İnteqrasiya edilmiş dərs “Bahar. Həftəlik tapşırıqlar erkən yaz Leksik oyun "Bahar köməkçiləri"

2-ci həftə

Erkən yaz

2. Gəzinti zamanı yaşayış və yazda baş verən dəyişikliklərə diqqət yetirin cansız təbiət.

3. Yaz aylarını adlandırın və uşağınızın onları xatırlamasına kömək edin.

4. Havanın necə dəyişdiyini müşahidə edin: isti və ya soyudu, günlər uzandı və ya qısaldı.

5. İsimlər üçün tərifləri və felləri seçmək üçün “Seç, ad” məşqi edin.

Günəş (nə cür?) - ...
Gün (nə?) - ...
Yazda qar (nə?) - ...
Icicle (nə?) - ...

6. Rəqəmləri isimlərlə əlaqələndirmək üçün “Say” məşqi edin.

7. Kiçikləşdirici şəkilçilərdən istifadə edərək isimlər yaratmaq üçün “Mehribanlıqla zəng edin” məşqi edin.

Axar - damlama, ərimiş yamaq - ərimiş yamaq, gölməçə - gölməçə, günəş - ..., buzlaq - ...

8. Cəm isimlərin cinsi halının istifadəsi üzrə “Bir - çox” məşqi. nömrələri.

Bir axın - çoxlu axın, bir gölməçə - çox gölməçə, bir ərimiş yamaq - çox..., bir buzlaq - çox...

9. Ardıcıl nitq. Suallar əsasında təkrar danışmaq.

İsti bahar gəlir. Günəş daha parlaq parlayır. Qar və buzlaqlar əriməyə başladı. Ağaclarda qönçələr şişir. Tezliklə isti ölkələrdən quşlar uçacaq. Yuvalar quracaqlar.

Lüğət işi. İfadələrin mənasını izah edin: “qönçələr şişir”, “isti ölkələr”.
- İlin hansı vaxtıdır?
- Günəş necə parlayır?
- Ağaclarda nə şişir?
- Tezliklə isti ölkələrdən kimlər uçacaq?
- Quşlar nə edəcək?

10. İnkişaf məntiqi təfəkkür. Tapmacaları həll edin.

Şadam ki, bahardır, qardaş Sashka,
Və it Zhulka xoşbəxtdir.
Damımızdan istidə
Səhər asıldı... (buzlaq)

Meşədə qar. Çoxlu qar yağışları var.
Və siz döşlərin tril səsini eşidə bilərsiniz.
Damdan düz yola
Ucadan düşür... (aşağı düşür)

11. İnkişaf gözəl motor bacarıqları. Barmaqlar üçün məşqlər.

Damla, damcı, damcı - damcılar çalır.
Apreldir!
(Baş barmağınızdan başlayaraq hər heca üçün barmaqlarınızın ucları ilə masaya ritmik şəkildə vurun.)

12. Eşitmə yaddaşının inkişafı. Bir şeir öyrənin (seçdiyiniz hər hansı bir şeir).

Bizə bahar gəlir
Sürətli addımlarla,
Və qar yağışları onun ayaqları altında əriyir.
Qara ərimiş ləkələr
Sahələrdə görünür.
Görünür, çox isti
Baharın ayaqları var.

(İ.Tokmakova)

Bütün qar fırtınaları söndü
Və şaxtalar çatlamır.
Damlardan damlalar,
Və buz sarğıları bir sıra asılır.
Daha əyləncəli və isti
Mart günləri gəldi.
Xiyabanlardakı bağçamızda
Ərimiş yamaqlar artıq görünür.
Tit yüksək səslə cingildəyir
Pəncərəmizin yanında...
Tezliklə qapımız döyüləcək
Əsl bahar!

(A. Alferov)

aprel

aprel! aprel!
Həyətdə damcılar cingildəyir.
Çöllərdən axır axınlar,
Yollarda gölməçələr var.
Qarışqalar tezliklə çıxacaqlar
Qış soyuqdan sonra.
Bir ayı gizlicə keçir
Ölü odun vasitəsilə.
Quşlar mahnı oxumağa başladı,
Və qar dənəsi çiçək açdı.

(S. Marşak)

13. ilə tanışlıq uydurma.
Oxuyun və müzakirə edin:

2. Fəsillərin ardıcıllığı haqqında biliklərinizi təkmilləşdirin.

3. Yazdan əvvəlki ilin vaxtını, yazdan sonrakı fəsli adlandırmağı xahiş edin.

4. Uşağınızın yaz ayları haqqında biliklərini aydınlaşdırın.

5. Uşaqdan soruşun ki, o, cansız təbiətdə hansı dəyişiklikləri görüb?

6. Uşağınıza yaz tarla işləri haqqında danışın.

7. İsimlər üçün tərifləri və felləri seçmək üçün “Seç, ad” məşqi edin.

Bahar (nə?) - erkən, isti, çoxdan gözlənilən və s.
Günəş (nə cür?) - ...
Gün (nə?) - ...
Yazda qar (nə?) - ...
Icicle (nə?) - ...
Yazda günəş (nə edir?) - qızdırır, bişirir, sığallayır, qızdırır...
Yazda qar (nə edir?) - qaralır, əriyir...
Yazda axınlar (onlar nə edirlər?) - ...
Yazda buzlaqlar (nə edirlər?) - ...

8. Rəqəmləri isimlərlə əlaqələndirmək üçün “Say” məşqi edin.

Bir axın, 2 axın, 3 axın, 4 axın, 5 axın.
Bir gölməçə, iki gölməçə, 3..., 4..., 5...
Bir ərimiş yamaq, 2..., 3..., 4..., 5...
Bir buz sarğı, 2..., 3..., 4..., 5...

9. Kiçikləşdirici şəkilçilərdən istifadə edərək isimlər yaratmaq üçün “Mehribanlıqla zəng edin” adlı məşq edin.

Axın damcıdır, ərimiş yamaq ərimiş yamaqdır, gölməçə ..., günəş ..., buzlaq ...

10. Cəm isimlərin cinsi halının istifadəsi üzrə “Bir - çox” məşqi. nömrələri.

Bir axın - çoxlu axın.
Bir gölməçə - çoxlu gölməçə.
Bir ərimiş yamaq çox...
Bir buzlaq - çoxlu...

11. Bənzətmə ilə işarə yaratmağı öyrənirik.

Mart - mart.
aprel - aprel.
Günəş -...
Bahar - ...
Bilər - ...
İsti - ...

12. “Əksini deyin” məşqi (biz antonimləri necə seçməyi öyrənməyə davam edirik).

Qışda qar təmiz, yazda isə...
Qışda günlər soyuq, yazda isə...
Qışda günəş tutqun olur, yazda -...
Qışda hava buludlu, yazda isə...

13. Ardıcıl nitq. Suallara əsaslanmadan təkrar danışmaq.

Günəş getdikcə istiləşir. Qar əriyir, damcılar cingildəyir, çaylar axır. Günlər uzanır, gecələr qısalır. Ağaclarda qönçələr şişir. İlk quşlar görünür. Qar altından qar dələləri cücərir. İnsanlar xəz paltarlarını çıxarır, pencək və palto geyinirlər. Bahar gəldi.

Yenidən danışmaq üçün "Yenidən danışmağı öyrənmək" kitabından istifadə edə bilərsiniz (müəllif - Bardysheva T.Yu., "Karapuz" nəşriyyatı).

14. İncə motor bacarıqlarının inkişafı.
Şəhərinizdə baharın gəlişini çəkin.

15. Məntiqi təfəkkürün inkişafı.

A) “Belə olur – olmur” məşqi.

Qışda ərimiş yamalar görünür.
Yazda uşaqlar xizək sürməyə gedirlər.
Yazda uşaqlar qarda oynayırlar.
Qışda ağaclarda yarpaqlar çiçək açır.

B) Tapmacaları həll edin.

Çayda xırıltı və ildırım var,
Bu buzqıran deməkdir.
Çayda buz var,
Bu o deməkdir ki - ... (buz sürüşməsi)

Əkinləri sulayıram, çox hərəkət var, amma məni çağırırlar... (bahar)

Qar əriyib, su guruldayır, gün gəlir, bu nə vaxt olur? (yaz)

16. Eşitmə yaddaşının inkişafı. Nitqin aydınlığı və ifadəliliyi üzərində işləyin. Bir şeir öyrənin (seçdiyiniz hər hansı bir şeir).

Bulaq suları

Çöllərdə qar hələ də ağdır,
Yazda sular səs-küylü olur -
Qaçıb yuxulu sahili oyandırlar,
Onlar qaçır, parlayır və qışqırırlar...
Hər yerdə deyirlər:
"Bahar gəlir, Bahar gəlir!
Biz gənc baharın elçiləriyik,
Bizi qabağa göndərdi!"
Bahar gəlir, bahar gəlir!
Və sakit, isti May günləri
Qırmızı, parlaq dairəvi rəqs
Camaat sevinclə onu izləyir!

(F. Tyutçev)

Təəccüblü deyil ki, qış qəzəblidir,
Onun vaxtı keçdi -
Bahar pəncərəni döyür
Və onu həyətdən qovur.
Və hər şey təlaşa başladı,
Hər şey qışı məcbur edir -
Göydəki larkslar isə artıq zəng çalmağa başlayıb.
Qış hələ də məşğuldur
Və bahardan gileylənir,
Gözlərində gülür
Və daha çox səs-küy yaradır...
Pis cadugər dəli oldu
Və qarı tutaraq,
Məni içəri buraxdı, qaçdı,
Gözəl uşağa...

(F. Tyutçev)

Artıq qar əriyir, çaylar axır,
Pəncərədən bahar nəfəsi gəlirdi...
Tezliklə bülbüllər fit çalacaq,
Və meşə yarpaqlara bürünəcək!
Saf cənnət mavisi,
Günəş daha isti və parlaq oldu;
Pis çovğunların və tufanların vaxtıdır
Yenə uzun müddət keçdi... (A. Pleşçeev)

17. Uşaqları atalar sözləri və məsəllərlə tanış edin.
Atalar sözünün, deyimin nə olduğunu, nə vaxt və nə üçün işlədildiyini söyləyin. Bahar haqqında bir neçə kəlamı müzakirə edin. Uşağınıza onları xatırlamağa kömək edin.

Torpaq apreldə batırsa, bu, may ayının vaxtında əkilməsi deməkdir.
(Əkinçi tarlalarda nə baş verdiyini görmək üçün kənara gedəcək, çünki onlar qarın altından çıxdılar.)

Bir qaranquş yaz yaratmaz.
(Hadisənin ayrı-ayrı əlamətləri və əlamətləri hələ onun faktiki baş verməsini və ya mövcudluğunu göstərmir.)

18. Bədii ədəbiyyatla tanışlıq.
Hekayələri oxumağı və müzakirə etməyi məsləhət görürəm:
- “Qoşa bahar” (V. Bianchi),
- “Arılar kəşfiyyatda” (V. Berestov),
- "Bahar" (I. Sokolov-Mikitov),
- “Dörd arzu” (K.Uşinski).

19. Rəssamlıq əsərləri ilə tanışlıq.
Rəsmlərin illüstrasiyalarına baxın:
- "Mart" (I. Levitan),
- “Ərimə” (F.Vasiliev).

Elena Shipitsyna
İnteqrasiya edilmiş dərs "Bahar"

Mövzu: « Bahar» .

Hədəf: Uşaqların əsas əlamətlər haqqında biliklərindən öyrənin bahar, təbiətin sonrakı müşahidəsini hədəfləyin yazda.

Tapşırıqlar:

1. Uşaqların təbiətdəki yaz dəyişiklikləri haqqında biliklərini aktivləşdirmək; sifət və felləri isimlərlə seçib uzlaşdırmağa məşq edin, formalaşmağa davam edin maraq təbiət hadisələrini və obyektlərini səciyyələndirən canlı təsvirlərlə, müqayisələrlə bədii sözə.

(Ünsiyyət, İdrak, Bədii ədəbiyyat)

2. Düşüncə bacarıqlarını inkişaf etdirin əməliyyatlar: obyektlərin və hadisələrin qavranılması prosesində xarakterik xüsusiyyətlərin müqayisəsi, bənzədilməsi, vurğulanması.

(İdrak, Sosiallaşma)

3. Yorğunluğun qarşısını almaq, fəaliyyətin dəyişməsini təmin etmək, öz hərəkətlərini başqalarının hərəkətləri ilə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək üçün uşaqların optimal motor fəaliyyətini saxlamaq.

(Sosiallaşma, Bədii yaradıcılıq)

Uşaqlar qarşısında yarımdairə şəklində dayanırlar interaktiv lövhə. Təqdimata baxın. Çərçivə « Bahar» .

Müəllim V. Alferovanın şeirini oxuyur

"Mart"

Bütün qar fırtınaları söndü

Və şaxtalar çatlamır.

Damlardan damlalar,

Və buz sarğıları bir sıra asılır.

Daha əyləncəli və isti

Mart günləri başladı.

Tit yüksək səslə kölgə salır

Pəncərəmizin yanında...

Tezliklə qapımız döyüləcək

Real (bahar)

Uşaqlar, bu gün ilin hansı vaxtından danışacağıq? (O bahar)

Sizcə artıq gəlib? bahar?

Və bu bizə nə ilə gəlir? bahar(oturdu)

Çərçivə "Şən qar adamları".

Və bu zaman bir təmizliyə toplaşdılar...

Uşaqlar, bu gülməli qar adamlarına baxın. Doğulmaqdan çox qürur duyurlar yazda. Qar adamları buna inanırlar bahar yumşaq qar deməkdir, bunlar buzlaqlardır, bu yaş qardır. Ona görə də hamı onu sevir bahar. Ancaq Qoca Qarğa onlara güldü və dedi ki, onlar, qar adamları, yaxşı bilmirlər bahar. Qar adamları maraqlandı, nə cür əslində bahardır. Sonra qarğa qar adamlarına günəşdən, bitkilərdən, quşlardan və uşaqlardan bu barədə soruşmağı tövsiyə etdi. Və qar adamları həqiqəti göndərdi bahar axtar.

Uşaqlar, qarğa qar adamlarına ilk olaraq kimə müraciət etməyi məsləhət gördü? Bu, qışda nadir hallarda gördüyümüz və çox darıxdığımız bir şeydir.

Sirr (adını çəkməsələr)

Göydə böyük günəbaxan

Uzun illər çiçək açır

Çiçəklənir Yazda və yayda

Ancaq hələ də toxum yoxdur. (Günəş)

Doğrudur, günəş.

Uşaqlar, sizcə günəş qar adamlarına özü haqqında nə dedi?

(Günəş mənə dedi uzun günlər Və qısa gecələr, ərimiş yamaqlar, axınlar, istilik və s. haqqında).

Uşaqlar, sualıma cavab verən hər kəs bir işıq şüası alacaq və sonra hamımız özümüzü edəcəyik bahar günəşi.

Top oyunu

Günəş yazda(hansı) bahar, sarı, isti, mehriban, laklı, parlaq, dost, aydın, şən, nadinc, yumru...

Günəş yazda(o nə edir) qızdırır, parlayır, parlayır, gülümsəyir, bişirir, qızdırır, kor edir.

(lentləri paylayın)

İndi yavaş-yavaş, addım-addım dolduracağımız planımızdakı şüalarımızdan bahar günəşini yaradaq. siniflər. (uşaqlar şəkilə qoyurlar). Yaxşı, uşaqlar. Bahar günəşi parlaq şəkildə parlayır.

Biz günəş haqqında danışarkən hava o qədər isti oldu ki, qar adamları yavaş-yavaş əriməyə başladılar və tez onunla vidalaşdılar.

Günəş hər gün daha da qızır, qar nə olur?

Qar əriyir, çaylar axır.

qar nə bahar? (tünd, çirkli, boz, yaş, boş).

Uşaqlar, zəhmət olmasa, ayın neçə olduğunu xatırlayın?

Xalq arasında mart ayı adlanır "protalnik". sizcə niyə? (İlk ərimiş ləkələr görünür, qar boşalır və rəngini dəyişir).

Ərimiş yamaqların nə olduğunu mənə kim deyə bilər? (İlk quru adaları görünür).

Əla. bu günə getdim uşaq bağçası və nədənsə əlamətləri hiss etmədim bahar. Kimsə mənə səbəbini izah edə bilərmi?

(Səhər tezdən gəzdin: günəş hələ isti deyil, soyuqdur; bəli və real baharərimiş yamaqlarla bir az sonra bizə gəlir).

Martdan sonra ay gəlir... (aprel)

İnsanlar ona qar adamı deyirlər. Bunun mənası nədi?

-Uşaqlar, tapmacanı tapın:

Günəş səhər tezdən parlayır

Qar qaraldı və yaş oldu

Və yüksək səslə mahnı oxumaq

Şən qaçır... (axın)

Uşaqlar, axın necə görünür?

Mən indi sizə axınları verəcəyəm və siz mənə orada hansı axınların olduğunu söyləyin.

Axınlar (hansı) sürətli, dar, səsli, zəngli, şəffaf, soyuq,

mavi, yaz, şən.

Axınlar (onlar nə edirlər) qaçırlar, oxuyurlar, axırlar, mırıldanırlar, zəng edirlər, tələsirlər, parlayırlar, parıldayırlar, səs-küy salırlar.

İndi axınlar bizim planımızda işləsin, onları yerləşdirin.

Aprel axınları yer üzünü oyadır.

Bədən tərbiyəsi Fasilə

Damla-damcı-damcı, damcılar cingildəyir, (alqış)

Sanki bizimlə danışır. (dayan)

Buzlaqlar istidən ağlayır (toplayırıq "göz yaşları"

Damlarda isə ovucunuzda əriyən qar var)

Və bütün insanlar yazda(torso çevrilir)

Bu məni güldürür. (Əllərimizi yaydıq)

Nə görünür yazda ilk ərimiş yamaqlarda?

Bir şeirdən bir parça oxudum:

Günəş həm böyükləri, həm də uşaqları qızdırır,

Günəş qar yığınlarını və buzları batırır,

Çəmənlikdə, ərimiş yamaqlardakı evlərin yaxınlığında

Ot ləpələri yarılır.

Düzgün, ilk çiçəklər ərimiş yamaqlarda görünür - "primroz". Hansı primrosları bilirsiniz? (uşaqların cavabları).

Çərçivə "Primroslar" Gəlin ilk çiçəklərə baxaq.

(layihə keçin)- Uşaqlar, planımızda nə görürsünüz? (qar, ərimiş ləkələr)

Burada nə çatışmır? İndi nədən danışırdıq?

Gəlin əmin olaq ki, ərimiş yamaqlarımızda ilk, ən cəsur primroslar çiçək açsın. Burada ecazkar güllər çiçək açıb.

Uşaqlar, nə baş verir ağaclarla bahar? Baxın, onlar bizim ağacımızdadırlarmı? (ağac əvvəldən plandadır)

Sirr. (sizə deməsələr)

Budaqlarda

Sıx topaklar.

Onlarda yatırlar

Yapışqan yarpaqlar.

Bu nədir? (böyrəklər)

Uşaqlar oyandılar, təkcə çiçəklər deyil, ağaclarda qönçələr. Bu o deməkdir ki, tezliklə... gənc yaşıl yarpaqlar görünəcək

Bitkilərin ən parlaq çiçəklənməsi may ayında baş verir. Buna polen, ot deyilir.

Uşaqlar, qar adamları kiminlə görüşməyə qalıblar?

Bir şeirdən bir parça oxudum:

Və təsadüfi və düz

Axınlar işləyir. Tweet! Tweet!

Ulduzlar, qarğıdalılar, qarğalar qışqırır

Hər kəsi qışqırmağa çalışın... ?

Tapmacaya qulaq asın?

Ən gözəl və ən qara

Əkin sahələrini qurdlardan təmizləyir

Əkin sahəsində irəli-geri sıçrayış

Və quşun adı (qala)

Niyə qayalara ilk elçilər deyilir? bahar? xalq arasında Deyirlər: "Mən bir qala gördüm - xoş gəldin bahar» .

Gənc qarğaların qara dimdiyi, qocalarının isə ağ dimdiyi var, çünki dimdiyi ilə özlərinə yemək almaq üçün çox çalışıblar.

Qala arxasınca gəlir….(şəkili göstər "sığırcık").

Bunlar cənubdan bizə qayıdan ilk quşlardır.

Başqa nə olduğunu xatırlayaq köçəri quşlar bizə qayıt yazda qardan adamlar isə onları heç vaxt görməmişdilər.

Onu reallaşdırmaq üçün planımızda kim çatışmır? bahar(heykəl çəkdik qala heykəltəraşlıq sinfi, onları layoutumuza qoyaq) oturdu

Uşaqlar, qar adamlarına bunun hansı dəyişikliklər gətirəcəyini söyləyin həyatınıza bahar?

Sən və mən gəldiyimiz yerdə təbiətin kiçik bir guşəsi yaratmışıq bahar. Sən xoşlayırsan?

Bütün əlamətlər var qar adamları baharı öyrəndilər(Yox)Ən mühüm əlamətlər artıq məlumdur:

Bahar günəşi parlaq şəkildə parlayır.

Qar əriyir, səs-küylü çaylar axır.

Qar dənələri ərimiş yamaqlarda çiçək açdı.

Ağaclardakı tumurcuqlar şişib.

Köçəri quşlar isti ölkələrdən qayıdırlar.

Uşaqlar, günəş hər gün daha da qızarsa, qar adamlarının taleyi necə olacaq? Qar adamlarına necə kömək edə bilərik ki, əriməsinlər (Şimal qütbünə gedin, çünki bizdə real bahar və istilik, orada soyuq və qar yağır)

Yaratdığımız tərtibatı bəyəndinizmi? Ancaq burada hər şeyi əks etdirmədik (göstərdik ki, zaman keçdikcə, gəzintilərdən sonra təbiətdəki dəyişiklikləri müşahidə edərək, onu tədricən dolduracağıq və bütün əlamətləri yoxlayacağıq. bahar planımıza yerləşdirdik.

Marina Korenkova
Nitq terapiyası ev tapşırığı By leksik mövzu"Bahar".

Bahar(Nitqin leksik strukturu) .

2. Fəsillərin ardıcıllığı haqqında biliklərinizi təkmilləşdirin.

3. Öncəkini adlandırmağı xahiş edin ilin yaz vaxtı,

aşağıdakıları adlandırın ilin yaz vaxtı.

4. Hansı yaz aylarını bilirsiniz? Carisini adlandırın (mart aprel may).

5. Təbiətdə hansı dəyişikliklərin baş verdiyini bizə deyin yazda(işarələr bahar- günəş daha tez-tez və daha parlaq işıq saçır, qar əriyir, çaylar axır, yerdə ərimiş ləkələr görünür, damcılar çalır, səma maviləşdi, ağ buludlar onun üzərində üzür, quşlar isti ölkələrdən qayıdır, heyvanlar qış yuxusundan oyanır, paltolarını dəyişdirin, balaları çıxmağa hazırlaşın. Tezliklə qönçələr ağaclarda şişəcək, yerdə ilk bahar çiçəkləri görünəcək - qar dələləri və ana və ögey ana, otlar yaşıllaşacaq)

6. Uşağınıza yaz tarla işləri haqqında danışın.

Uşağın lüğəti olmalıdır sözlər:

Əşyalar: ay, bahar, Mart, Aprel, May, ərimə, damcılar, ərimiş yamaqlar, gölməçələr, çaylar, quş yuvası, quşlar (köçərilər, yuvalar, qönçələr, yarpaqlar, otlar, qar dələləri, günəş, şüalar, buz sarğıları, tufan...

Tədbirlər: gəldi, gəldi, mırıldanmaq, yarmaq, şişmək, partlamaq, çiçəklənmək, oyanmaq, uçmaq, cıvıldamaq, ildırım gurultusu, gurultu, gurultu, parıldamaq, isti, parıldamaq, isti, qaralmaq, nəvaziş etmək, yaşıllaşmaq, çiçəklənmək, lütfən, qaynatmaq ...

İşarələr: erkən, gec, isti, soyuq, şən, yağışlı, zəngli, səs-küylü, mırıldanan, şən, sehrli, çiçəklənən, oxuyan, köçəri, ağcaqayın, tender...

7. Tərifləri və felləri seçmək üçün “Seç, ad” məşqi edin.

Bahar(hansı)- erkən, isti, çoxdan gözlənilən və s.

Günəş (hansı) -.

Hava yazda(hansı)-…

Gün (Hansı) -.

qar yazda(Hansı) -.

Icicle (hansı) -.

Günəş yazda(o nə edir)- qızdırır, bişirir, sığallayır, qızdırır.

qar yazda(o nə edir)- qara olur, əriyir.

Axınlar yazda(onlar nə edirlər) -.

Icicles yazda(onlar nə edirlər) -.

8. Mümkün qədər çox götürün sözlər:

BAHAR – gün, yağış, ildırım, çiçək və s.

BAHAR – damlalar, tufan….

BAHAR – çiçəklər, günlər,….

9. Ümumi bir söz tapın:

Tökülür, mırıldanır -...

Üfürmək, səs-küy salmaq -...

Qızdırır, parlayır -...

10. Əksini deyin:

isti - soyuq

işıq -...

nəm -...

çirkli -...

11. “Əksini deyin” məşqi (antonimləri necə seçməyi öyrənməyə davam edirik).

Qışda qar təmiz və Yazda -.

Qışda günlər soyuq və soyuq olur Yazda -.

Qışda günəş tutqun olur, Yazda -.

Qışda hava buludlu və buludlu olur Yazda -.

12. Şəkil çəkin və ya üzərinə yapışdırın mövzu« Bahar» . Yaz aylarını adlandırın.

13. Şeir öyrənin:

"Bahar"

Artıq qar əriyir, çaylar axır,

Pəncərədən külək əsirdi yazda.

Tezliklə bülbüllər fit çalacaq,

Və meşə yarpaqlara bürünəcək!

Saf cənnət mavisi,

Günəş daha isti və parlaq oldu;

Pis çovğunların və tufanların vaxtıdır

Yenə uzun müddət yox oldu. (A. Pleşcheev)

14. Məntiqi təfəkkürün inkişafı.

A) “Belə olur – olmur” məşqi.

Qışda ərimiş yamalar görünür.

Yazda uşaqlar xizək sürürlər.

Yazda uşaqlar qartopu oynayırlar.

Qışda ağaclarda yarpaqlar çiçək açır.

B) Tapmacaları həll edin.

Çayda xırıltı və ildırım var,

Bu buzqıran deməkdir.

Çayda buz var,

Bu o deməkdir ki -. (buz sürüşməsi)

Əkinləri sulayıram, çox hərəkət var, amma məni çağırırlar. (bahar)

Qar əriyib, su guruldayır, gün gəlir, bu nə vaxt olur? (yazda)

Bahar(Nitqin qrammatik quruluşu).

1."Niyə?" (elementar səbəb-nəticə əlaqələrinin qurulması)

Niyə yazda qar əriyir? (Günəş onu qızdırdığı üçün qar əriyir)

Nə üçün axınlar axır?

Niyə buz əriyir?

Niyə buz çatlayır?

Niyə qönçələr şişir?

Niyə qönçələr partlayır?

Quşlar niyə uçur?

İnsanlar niyə xoşbəxtdirlər?

İnsanlar niyə qışdan daha yüngül geyinirlər?

2. "Səhvi düzəldin" (çünki bağlayıcı ilə mürəkkəb cümlələrdən istifadə etməklə)

Günəş isti olduğu üçün parlayırdı.

gəldi bahar, çünki qalalar gəlib çatmışdır.

Çaylar axdığı üçün qar əriyir.

3. "Saymaq" (rəqəmlərin cins, nömrə və halda isimlərlə uzlaşması):

Bir buz sarğı, iki buz sarğı, beş buz sarğı.

(günəş, sığırcık, ağac., tumurcuq, yarpaq, qar sürüşməsi, axın, ərimiş sahə, qar dənəsi, gölməçə, buz parçası, qaya)

3. Biri çoxdur (cəm):

ərimiş yamaq - ərimiş yamaqlar, buzlaq -, şüa -, böyrək -,

qardelen -, axın - ...

4. Bəli - yox (Genitiv):

qardelen - qardelen yoxdur, buzlaq -, şüa -, qönçə - ...

ərimiş sahə -, axın - ...

5. Kiçikləşdirici şəkilçilərdən istifadə edərək isimlər yaratmaq üçün “Mehribanlıqla zəng edin” məşqi edin.

Axar su süzülür, ərimiş yamaq ərimiş yamaqdır, gölməçədir. , Günəş -. , buzlaq -.

6. Bənzətmə ilə işarə yaratmağı öyrənirik.

Mart - mart. aprel - aprel.

Günəş -. Bahar -.

Valideynlərə tövsiyə olunur:
Uşağınızla ilin hansı vaxtı olduğunu danışın.
Parkda gəzərkən yazın əvvəlində canlı və cansız təbiətdə baş verən dəyişikliklərə diqqət yetirin.
Yaz aylarını adlandırın, ilk bahar ayı - mart ayına diqqət yetirin.
Havanın necə dəyişdiyini müşahidə edin: daha isti və ya soyuq oldu, günlər qısaldı və ya uzun oldu.
Uşağınızla birlikdə yazın əvvəlində və sonunda insanların geyimlərini müqayisə edin.
Uşağınıza 8 MART bayramı haqqında danışın - bu gün kimin təbrik edildiyi, niyə "Analar Günü" adlandırıldığı.
Uşağınıza təbrik sözlərini öyrədin ki, o, bu gün anasına, bacısına, nənəsinə və ya uşaq bağçası müəlliminə desin.

Baharın ilk çiçəklərinin primroz adlandığını izah edin. Uşağınıza "primroses" sözünü xatırlamağa kömək edin.
Çiçəyə (hər hansı bir) baxın və uşağınızın quruluşunu yadda saxlamağa kömək edin: kök, gövdə, yarpaq, çiçək. Çiçəklərin rənginə və qoxusuna diqqət yetirin.

Mövzu lüğəti.
İsimlər: yaz, mart, aprel, may, hava, günəş, isti, yağış, gölməçə, çirk, bulud, qar əriməsi, ərimə, damcılar, oyanış, axın, ərimiş sahə, yüksək su, tökülmə, sel, buz sürüşməsi, buz yığını, şişkinlik, qönçə, çiçəklənmə, quş albalı, yasəmən, ot, yarpaq, primrose, koltsfoot, qardelen, zəncəfil, lalə, nərgiz, primrose, pion, torpaq, şum, səpin, əkin, əkin, bağ, bağ, tarla.

Fellər: qaçmaq, guruldamaq, qaynatmaq, üzük, axmaq, asmaq, çökmək, qırmaq, üzmək, buraxmaq, şişmək, partlamaq, çiçəklənmək, yaşıllaşmaq, çiçəklənmək, qayıtmaq, uçmaq, oxumaq, qazmaq, tırmık, şumlamaq, əkmək, əkmək, oyatmaq, yaşıllaşdırmaq, isitmək, ərimək, islatmaq, əkmək.

Sifətlər: bahar, erkən, gec, sürətli, təmiz, palçıqlı, səs-küylü, danışan, fırtınalı, danışan, yapışqan, yapışqan, ətirli, yumşaq, ipək, zərif, təzə, zümrüd, qızılağac, ağcaqayın, qovaq.

Zərflər: bahar kimi, parlaq, fırtınalı, isti, zərif, zəngli, işıqlı, yaşıl, gülməli, nəhayət, birdən.

Əks mənaları olan sözlər - "düşmən sözləri" ilə gəlin.
erkən - gec
günəşli - buludlu
gözlənilməz - çoxdan gözlənilən
dayaz - dərin
nem quru
boş - sıx
canlanmaq - donmaq
aydın - buludlu

Mənaca yaxın olan sözləri dinləyin və təkrarlayın - "dost sözləri".
sel - sel, sel, çuxur su, yüksək su
gəliş - qayıdış (quşların)
yaş - nəm, nəm (torpaq)
gəzir - gəzir, tələsir (yaz)
səs-küy salır - qaynar, guruldayır, üzüklər (axın)

Suallara cavab verin.
Sırğaları harada görmək olar? (Sırğaları erkən yazda ağcaqayın, söyüd və qızılağacda görmək olar. Sırğalar xoruz və toyuğun çənəsinin altından asılır).

Ananızın və ya bacınızın hansı sırğaları var?

Bir oğlana Seryozha hansı mehriban ad verə bilərsiniz? (Sırğa.)

"Biri çoxdur."
bir axın – axın – çoxlu axın
bir lalə - lalə - çoxlu lalə
bir gölməçə - gölməçələr - çoxlu gölməçələr
bir buz parçası - buz yığını - çoxlu buz parçası

Suallara cavab verin: hansı? hansı? hansı? hansı?
Bahar (nə?) (erkən, gec, gec, isti, gözlənilməz, parlaq, gözəl).
Yazda torpaq (nə?) (nəm, nəm, soyuq, boş, sıx, yaş).
Yazda damcılar (nə?) (zəng, aydın, şən, bahar).
Yazda hava (nə?) (yaz, günəşli, sakit, küləkli, yağışlı, aydın).
Yazda ot (nə?) (gənc, yumşaq, ipək, zərif, yaşıl, parlaq yaşıl, təzə, zümrüd).
Bahar günəşi (nə?) (parlaq, zərif, isti, parlaq, xoş, qızılı, narıncı).
Yazda yarpaqlar (nə?) (gənc, yapışqan, yapışqan, tender, təzə, açıq yaşıl, yaşıl, ətirli, məxmər).

Yazda axınlar (nə?) (sürətli, aydın, cingiltili, danışan, danışan, fırtınalı, gümüşü, palçıqlı).

Danış və davam et.
Mən nə edirəm? (Mən qazıram, əkirəm, əkərəm.)
Biz nə edirik? (Biz qazırıq, səpirik, əkirik.)
Dostdan soruş. (Sən qazırsan, əkirsən, əkirsən?)
Mənə nə etdiyimi söylə. (Sən qazırsan, əkirsən, əkirsən.)
Olya və ya Kolya nə edir, deyin. (O, qazır, əkir, əkir.)
Onlar nə edirlər? (Qazırlar, əkirlər, əkirlər.)

Səslər, hərflər və sözlər ilə oyunlar (Tapşırıqlar vizual materialdan istifadə etməklə yerinə yetirilir.)
Sözlərdəki ilk səsi adlandırın:

Tökül, qönçə, May, gölməçə, palçıq. Bu səslər nə adlanır? (Sərt samitlər.)
Sözlərdəki son səsi adlandırın:

Lilac, kir, damcılar. Bu səslər nə adlanır? (Yumşaq samit səslər.)
Sözlərdə eşidilən son səs hansıdır:

Gölməçə, istilik, axınlar, buz yığınları? Bu səslər nə adlanır? (Sait səslər.)

İncə motor bacarıqlarının inkişafı. Şeirin mətninin mənasına uyğun hərəkətlər edin.Qırmızı çiçəklərimiz

Ləçəklər açılır.
Külək bir az nəfəs alır,
Ləçəklər yellənir.
Qırmızı çiçəklərimiz
Ləçəklər bağlanır
Sakitcə yuxuya getmək
Başlarını yelləyirlər.
T. Tkaçenko

Mimik məşqlər.

Baharı qarşılayan heyvanları təsvir edin: kirpi çuxurdan sürünür, porsuq və ayı oyanır, dovşan və dələ sevinir.
Özünüzü danışan axınlar, kədərli qar adamları, ağlayan buz sarğıları və qarın altından qopan qar dənələri kimi təsəvvür edin.
"Bir yuvada ayı" plastik eskizi. Günəş isindi, qar əridi və ayının yuvasına su düşdü. Ayının necə qorxduğunu, təəccübləndiyini, üzüldüyünü göstər,
sonra baharın gəldiyini anlayana sevindi.

Boyun əzələləri üçün məşqlər
Külək qar dənəsini silkələyir. Başınızı sola və sağa əyin (boyun rahat).
Uşaqlar günəşə sevinir və ona saitlərdən ibarət bir mahnı oxuyurlar: "A-e-i-o-u".

Çeynəmə-artikulyasiya əzələləri üçün məşqlər
Ayı qış yuxusundan sonra oyandı. Dərin nəfəslə ağzınızı açın. (Əsnəməyin təqlidi.)
Çayın üzərindəki buzlar çatlayır və göllər üzür. Alt çənənizi sola və sağa hərəkət etdirin.

Övladlarınızla tapmacalar öyrənin və həll edin. Cavabları çəkin.

Qar əriyir, çəmən canlandı.
Gün gəlir.
Bu nə vaxt baş verir?

Qönçələri yaşıl yarpaqlara açıram.
Ağacları geyindirirəm, əkinləri sulayıram.
Çox hərəkət var. Mənim adım...(bahar).

E. Karqanova

Qar hər yerdə əriyirsə,
Gün uzanır
Hər şey yaşıllaşsa
Çöllərdə bir dərə çalır,

Günəş daha parlaq olsa,

Quşlar yata bilmirsə,

Külək isinsə,

Beləliklə, o, bizə gəldi ... (bahar).

Mənbələr:
E.A. Pozhilenko "Uşaq İnkişafı Ensiklopediyası", S-P KARO, 2006.
E. A. Pojilenko "Artikulyasiya gimnastikası", S-P KARO, 2004

Yeni lüğət

İsimlər:

buz sarğı, axın, quşlar, günəş, səma, gövdə, bahar, ərimə,ərimiş yamaq, mart, aprel, may, ay,

Mırıltılar, zənglər, damlalar.

Fellər:

isitmək, dondurmaq, asmaq, böyümək, cıvıldamaq, tvit etmək, ərimək,qaralmaq, bükmək, isinmək, isinmək, qızdırmaq, dondurmaq,

dondurmaq, əritmək, irəliləmək, geri çəkilmək, çalmaq, ərimək, isitmək,çiçəklənmək, çiçəklənmək,

şişmək, iyləmək, oyanmaq,hücum etmək, çatlamaq, sındırmaq, mızıldanmaq, yarmaq.

Sifətlər:

yaz, qış, günəşli, isti, sərin, parlaq,boş, erkən, gec, səs-küylü,

şən, yağışlı,səs-küylü, gözəl, parlaq, gözəl.

Zərflər:

isti, soyuq, rütubətli, çirkli, işıqlı, parlaq, yüksək səsli.

Barmaq gimnastikası

BAHAR

Get, yaz, get, qırmızı, (Barmaqlar yüzlərlə "gedir" lu.)

Bir sünbül çovdar gətirin, (Balaca barmağınızdan başlayaraq bir barmağınızı hər iki əlinizə bükün.)

yulaf demeti,

Ətirli alma,

Qızıl armud,

Rayonumuz üçün böyük məhsul.

Açıq hava oyunu

Məqsədlər:ümumi nitq bacarıqlarını, nitqin koordinasiyasını inkişaf etdirmək hərəkat.

GÜNƏŞ

Günəşli, (Kiçik bir dairədə dayanmaq;

Bell, mümkün qədər geri çəkildairəni genişləndirmək, tutmaqəllər.)

Erkən qalxırsan, (Əllərini yuxarı qaldır, sənayaq barmaqlarında durun - nəfəs alın, inhalyasiya ifadəsi.)

Bizi erkən oyat. (Əllərini aşağı salırlar - nəfəs alırlar,nəfəs alma ifadəsi.)

Biz sahəyə qaçmalıyıq, (Əl-ələ tutaraq bir dairədə qaçırlar.)

Yazda görüşəcəyik.

Dialoq

Hədəf:ümumi nitq bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

- Yaxşı, bahar, necəsən? - Təmizləmə işlərim var.

- Süpürgə nəyə lazımdır? - Təpədən qisas qarı.

- Axınlar sizə nəyə lazımdır? - Zibilləri yollardan yuyun!

- Şüalar nəyə lazımdır? - Təmizlik üçün də.

Hamısı Mən onu yuyub qurudacağam və sizi bayrama dəvət edəcəyəm!

O. Vısotskaya

Zənglər

Məqsədlər:ümumi nitq bacarıqlarını, intonasiyanı inkişaf etdirməknitqin ifadəliliyi, səsin gücü.

Biz baharı çoxdan gözləyirik,

Və bir yerdə gəzirsən!

olmadan gəlməyəcəksən

Günəşli yay!

G. Laqzdin

Günəş aydındır, geyin.

Qırmızı günəş, özünü göstər.

Qırmızı paltar geyin

Bizə qırmızı bir gün verin!

A. Prokofyev

Oyun "Səhvləri tapın"

Məqsədlər: eşitmə diqqətini inkişaf etdirmək, söz ehtiyatını zənginləşdirmək mövzu ilə bağlı səhm.

Oyunun gedişatı. Müəllim uşaqları mətndəki səhvləri tapmağa dəvət edir(düzgün cavablar mötərizədə göstərilir).

Əvvəlcə bütün mətni oxuyurbütövlükdə. Uşaqların hansı səhvləri gördüklərini soruşur. Sonra oxuyur bir bir

təklif, uşaqlara tapmaq imkanı verirdigər səhvlər. O, cümləni düzəldərək soruşur:

bütövlükdə düzgün şəkildə təkrarlayın.

Bahar gəldi, çaylar şən səslənir, damlarBuzlaqlar damlayır - yarpaqlar tökülməyə başladı (damla).

getdikcə daha qısa (daha uzun) və daha uzun (qısa) olur.Qışlayan (köçəri) quşlar qayıdır, insanlar artıq qayıdırlar

Hamamböcəklərinə (sığırğalara) qulluq etdik və quş evləri düzəltdik.Qış yuxusundan oyanmaq

həşəratlar: milçəklər, nənələr (kəpənəklər), arılar.İlk bahar çiçəkləri açılmaq üzrədir -

bluebells (qardələnlər).

S. Çeşeva

Yaz aylarının adlarının təkrarı

Məqsədlər: yaz aylarının adlarını birləşdirin, öyrədinardıcıl monoloq ifadəsi.

Oyunun gedişatı: Müəllim uşaqları parçanı dinləməyə dəvət edir“On iki ay” şeirindən.mövzusunda söhbət aparır

şeir deyir və uşaqlara öyrədir.

Bahar başlamağa tələsir,

Axınlarda mart ayı bahar.

Köhnələrdən yarpaqlardan arı süründü,

Çiçəklənir qardelen aprel.

Buryonkanı çəmənliyə sürün -

Yaşıl otla gəldi Bilər.

Suallar və tapşırıqlar:

Mart ayında təbiətdə hansı dəyişiklikləri görə bilərsiniz? (apreldə, mayda)

Yazın birinci (ikinci, üçüncü) ayını adlandırın.

Yaz aylarını sıra ilə qeyd edin.

Oyun "Cümlələri tamamlayın"

Məqsədlər: forma qrammatik quruluş danışmaq, öyrətməkgələcək zaman fellərinin istifadəsi.

Hodigames. Müəllim uşaqları əlavə etməyə dəvət edirmümkün qədər çox sözdən istifadə edərək cümlələr.

Misal üçün:

Tezliklə bahar gələcək.

Günəş (nə edəcək?)... (daha parlaq, isti parlayacaq.

Qar (nə edəcək?)... (qaralaşacaq, əriyəcək).

Yerdə, ərimiş yamalar (nə edəcəklər?) ... (görünəcək).

Axınlar (nə edəcəklər?) ... (qaçacaq, cırıldayacaq).

Oyun "Öyünmək"

Məqsədlər: sifətlərin müqayisəli dərəcələrinin formalaşması.

Hodigames. Müəllim uşaqları siçanı ilə tanış edir -kiçik bir şeylə öyünür və məsələn izah edir: belə ki, siçan

Onun həmişə öyündüyünü eşitdim: "Mən daha yaxşıyam!"

Misal üçün:

Siçana "uzun" deyirsən və o, "daha uzun" və s.

Sonra uşaqlar siçan rolunu oynamağa dəvət olunur.

Müəllim sifətləri adlandırır, uşaqlar isə onlara uyğun olaraq onları dəyişirlər nümunə

isti - daha isti

yüngül - daha yüngül

parlaq - ... qaranlıq - ...

yüksək - ... boş - ...

yüksək - ... təzə - ...

təmiz - ... şəffaf - ...

güclü - ... sürətli - ...

şən -...

Oyunun sonunda uşaqlar təkliflər verirlərnəticələnən sözlər.

Oyun "Səsə ad verin"

Məqsədlər: fonemik eşitməni inkişaf etdirin, müəyyən etməyi öyrəninsözlərdəki son səs.

Oyunun gedişatı. Müəllim uşaqları sonuncunun adını çəkməyə dəvət edir sözlərdə səslənir.

Sözlər: bahar, qardelen, buzlaq, axın, sığırcık, uçmaq, kəpənək.

BAHAR

Pis çovğun keçib getdi.

Gecə gündüzdən qısaldı.

Cənubdan isti külək əsir,

Damcılar düşür, zəng çalır.

Günəş yer üzünü qızdırır,

Təpəmizdən buz gedir.

Qar qadın əriyir və

göz yaşları axır.

G. Ladonshchikov

Qar damcıları

Qar qız ağladı,

Qışla vidalaşır.

Kədərlə onun arxasınca getdi,

Meşədəki hər kəs üçün qəribədir.

Gəzdiyim, ağladığım yerdə,

Ağcaqayın ağaclarına toxunmaq

Qardələnlər böyüdü -

Qar Qızlar

Göz yaşları.

T. Belozerov

BAHAR GƏLDİ

Bahar gəldi, buzlaqlarla

Kornişlərin bəzədilməsi. Axınlar

qızğın gurultu, Snowdrifts

yuyulur.

Keçmiş şaxtaları unudaraq,

Yan tərəfə düşmək mümkün deyil

Gözyaşardıcı qarlı

Ərimiş qadın.

Qış tamamilə pis keçir -

Onun yola düşmə vaxtıdır...

Və hər gölməçədə günəş

Üzməyə hazırsınız!

Və yaş qarlar arasında

Pəncərələrimi sındırıb,

Cəsarətli qartopları

Onlar artıq ayaq üstədirlər!

E. Stüart

YAPRAQLAR OYANDI

Böyrəklərdən çıxdı

İlk yarpaqlar

Günəşdən həzz alın, yox

yuxudan anlayacaq:

Bu həqiqətənmi...

Həqiqətən yaydır?

Yox, hələ yay deyil

Ancaq artıq bahardır!

V. Danko

Oyun "Niyə"

Məqsədlər: ardıcıl nitqi inkişaf etdirmək, istifadə etməyi öyrətmək“çünki” bağlayıcısı olan mürəkkəb cümlələr.

Oyunun gedişatı. Müəllim uşaqlara suallar verir, cavab verərkən tələb edir“çünki” bağlayıcısından istifadə etməklə.

Uşaq topları tutur, müəllimin sualına cavab verir(suallar öyrənilən leksik mövzu ilə bağlıdır).

Misal üçün:

Qar niyə əriyir? - Qar əriyir, çünki günəş onu qızdırır.

və s.

Oyun "Çək"

Məqsədlər: mövzu ilə bağlı lüğəti yeniləmək, inkişaf etdirməkardıcıl nitq, hekayə-təsvir planlaşdırmağı öyrətməkşəkil.

Hodigames. Uşaqlar bir yay çəkməyə dəvət olunurşəkil.Müəllim uşaqlardan birinə düzəltməyi xahiş edir

şəkil əsasında hekayə Uşaqlar müəllimlərəsmin təfərrüatlarını müzakirə edin: əvvəlcə nə haqqında danışmaq lazımdır

nə - sonra. Sonra hekayə yazılır. Fərdi üzrəDərslər zamanı digər uşaqlarla hekayələr uydurmaq olar.

Yenidən izah etmək üçün mətn

BAHAR QIRMIZIDIR

Yollar boyu şən, danışan çaylar axırdıçay qaraldı.. qoxulu ağaclara tökdülər

böyrəklər. ArtıqQalalar isti iqlimlərdən uçdu. Uşaqlar onu ağaclara qoydularquş evləri. Məktəbdən tələsirlər

görün gülməli olanlar varmıqonaqlar - sığırcıklar. Çayımız geniş şəkildə daşdı. Çəmənləri su basdısahilləri su basdı

kollar.

I. Sokolov-Mikitov

Suallar:

Hekayə ilin hansı vaxtından bəhs edir?

Hekayədə baharın hansı əlamətləri qeyd olunur?

MART

Mart - insanlar deyirlər - istixana, damlama qabı.Günəşqışı dəf etməyə başlayır.

Boşalır, burun dəlikləri olur, olurboz qar - artıq qışda olduğu kimi deyil - imtina edir! rəng,

ki, işlər yaya doğru gedir.

Buz buzlaqları damlardan asılır, parıldayır və onların arasından axır.su damlar, damlar...

Gölməçələr və küçələr sızırsərçələr lələklərindəki qış ləkələrini yuyaraq şənliklə özlərini yuyurlar. his...

Bahar bizə günəşli qanadlarda uçdu...

V. Bianchi

Suallar:

İnsanlar martı nə adlandırırlar?

Baharın gəlişini hansı əlamətlərlə tanıya bilərsiniz?

Bahar bizə hansı qanadlarla gəlir?

Yeni lüğət

İsimlər: hədiyyə, çiçəklər, ana, nənə,ulu nənə, ata, baba, ulu baba, oğul, qız, nəvə,qardaş, bacı, bacı oğlu, dayı, bibi.

Fellər:

qayğı, sevgi, hörmət, cəhd, kömək,bişirmək, təmizləmək, yumaq, yumaq, işləmək, silmək,silmək, qulluq etmək, qaldırmaq.

Sifətlər:

əziz, sevimli, qayğıkeş, böyük, kiçik,mehriban, mehriban, çalışqan, sərt, nəzakətli, itaətkar.

Barmaq gimnastikası

MƏNZİLİN QEYDİ

Ana evə girib nəfəsini kəsəcək: (Barmaqları ilə yeriyir hər iki əl stolun üstündə.)

Mənzilimizdən necə qoxu gəlir? (Onlar çiyinlərini çəkirlər.)

Çox şey - (Alternativ olaraq vurunyumruğa yumruq və ovuc üzərində xurma.)

Cavab verək ana. -

Bir dəfə - yandırılmış pancake ilə, (Hər say üçün eyni vaxtda hər iki əldə baş barmaqdan başlayaraq barmaqları uzadın.)

İki - qırıq ruhlar,

Balıq yağında üç şalvar...

Ana deyəcək:

Və dörd -

Camaşırxana və təmizlik qoxusu gəlir.

Həm də - yaxşı bir şillə!

İ.Şevçuk

Nitqin hərəkətlə koordinasiyası

BİŞİR

Nahar etmək nə qədər asandır! Bunda çətin bir şey yoxdur, Bu, armudları atəşə tutmaq qədər asandır: Bu dəfə - və bitirdiniz! (Əgər ana nahar bişirirsə!) Amma elə olur ki, ananın vaxtı yoxdur Və naharımızı özümüz bişiririk, Daha sonra (Sirrin nə olduğunu başa düşmürəm!) - Axşam yeməyi bişirmək çox çətindir! B. Zaxoder

(Sol əl qarşınızda"tava tutur", sağ əli yumruğa sıxıb,"şorbanı qarışdırır.") (Aydın qarışdırınöndəki ovucların hərəkətləri özünüz - 4 dəfə.) (Qollarını yanlara yayın.) (Əlləri aşağı,çiyinlərini çək.) (xurma düyməsini basın döşlər.) (Əlləri aşağı,çiyinlərini çək.) (Arxa hərəkət edinxurma tərəfi yerdə) (“tərini silmək”).

Bir oyun "Ana nə edir?"

Məqsədlər: nitqin qrammatik strukturunu formalaşdırır.

Oyunun gedişatı.

Müəllim uşaqları cümlələri tamamlamağa dəvət edir.

Anam uşaqlara dərs deyir, o... (müəllim).

Anam paltar tikir, o... (dərzi, dərzi).

Anam yemək hazırlayır, o... (bişirir).

Anam idmanla məşğuldur, o... (idmançı).

Anam masaj edir, o... (masaj).

Anam paltar satır, o... (satıcı).

Anam oxuyur, o... (müğənni).

Anam şəkillər çəkir, o... (rəssam).

Anam kitab yazır, o... (yazıçı).

Oyun "Yaxşı adlandırın"

Məqsədlər: qrammatik nitq formalaşdırmaq, öyrətməkisimləri kiçildərək düzəldin

mehriban şəkilçilər, tam qadın və təqdimkişi adları.

Hodigames. Müəllim uşaqları necə düşünməyə dəvət edirBir insanı bu və ya digər adla mehribanlıqla çağıra bilərsiniz.

Misal üçün:

Nastya - Nastenka

Dasha - ...

Lida - ... İra - ...

Olya - ... Sveta - ...

Maşa - ... Tanya - ...

Sonra uşaqlar bir-birlərini mehribanlıqla çağırır, onları bir dairədə gəzdirirlər. top.

Oyun "Ana üçün hədiyyələr"

Məqsədlər: fonemik prosesləri inkişaf etdirin, seçməyi öyrəninmüəyyən bir səslə sözlər, yaradıcı təxəyyül inkişaf etdirmək,

gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Hodigames. Müəllim uşaqları rəsm çəkməyə dəvət ediranalar üçün hədiyyələr, hədiyyələrin adlarında [ts] səsi var

(müəllim istənilən başqa səs təklif edə bilər).

Oxumaq və əzbərləmək üçün şeirlər

MANANI SEVİRƏM

Anam məni gətirir

Oyuncaqlar, şirniyyatlar,

Amma mən anamı sevirəm

Heç bunun üçün deyil.

Gülməli mahnılar

O zümzümə edir

Biz birlikdə darıxırıq

Heç vaxt baş vermir.

Mən onun üçün açıram

Bütün sirləriniz.

Amma mən anamı sevirəm

Təkcə bunun üçün yox.

Mən anamı sevirəm

Mən sizə düz deyəcəm

Yaxşı, yalnız bunun üçün

Ki, o mənim anamdır!

L. Davydova

NƏNƏNİN ƏLLƏRİ

Mən nənəmlə

Mən çoxdan dost olmuşam.

O, bütün fəaliyyətlərdədir

Eyni zamanda mənimlə.

Onunla darıxmağı bilmirəm,

Və mən onun haqqında hər şeyi sevirəm.

Amma nənənin əlləri

Mən hər şeyi hər şeydən çox sevirəm.

Oh, bu əllər neçədir?

Onlar gözəl işlər görürlər!

Uçurlar, toxuyurlar, etiketləyirlər,

Hər kəs nəsə edir...

Yataq üçün gecə işığı yandırılacaq

Və sonra birdən susurlar.

Dünyada daha ağıllı insan yoxdur

daha mehriban əllər yoxdur.

L . Kvitko

ƏYLƏNMƏK KÜZÜCƏ DÖNDÜ

Alma dadsız oldu.

Şən şey kədərləndi.

Şəkər şirin deyil.

Duz duzlu deyil.

Yağış yaş deyil.

Ot yaşıl deyil.

Göydən kiməsə ildırım guruldayır...

Anam mənimlə danışmaq istəmir.

Ana susur.

L. Nikolaenko

Yenidən izah etmək üçün mətnlər

QADINLAR GÜNÜ

Tanya tezdən oyandı və təqvimə baxdı.Təqvimin qırmızı nömrəsi var idi: 8 Mart.

Tanya oyuncaqlar və hədiyyələri olan bir qutu çıxardıgözəl fincanlar - və oyanıb oyanmadığını görmək üçün qaçdı

nənə.Nənə artıq oyanmışdı, dadlı piroq bişirirdi.Tanya bütün qabları yudu, döşəməni süpürdü, süfrəni düzdü

təmiz süfrə... Və fincanlarınızı yerə qoyun...Zalda telefon zəng çaldı və anamı yuxudan oyatdı. O yatdıvə kiminləsə Tanyanı dinlədi

Telefonla danışırdı.

Sus, sus... - Tanya dedi. - Oyanma ana...Bu gün üçqat tətilimiz var! Anam, nənəm və mənim! Biz hamımız

Burada atadan başqa qadınlar var! Və bu gün bizim Qadınlar Günümüzdür.

V. Oseeva

Suallar:

Tanya anası və nənəsi üçün hansı hədiyyələr hazırladı?

Nənə bayram üçün nə bişirdi?

Tanya nənəyə necə kömək etdi?

Tanya anasına necə davrandı? Sən niyə belə fikirləşirsən?

ANA

Dünyanın ən gözəl sözü "ana"dır.Dünyanın ən yaxşı anası mənimdir.

Mən anamsız edə bilmərəm, o da onsuz edə bilməzmən. Ona görə də məni uzağa buraxmır

və getdiyimiz zamanuşaq bağçası, əl-ələ.

Bu gün istirahət günüdür, ana işə getmədi.Biz parkdayıq.Ətrafda hər şey yaşıl və çoxlu çiçəklər var. Uşaqları da çoxdur.

Ana skamyada oturub başqa ana ilə danışır, biz dəPasxa tortları hazırlayırıq. Həqiqi olanlar - qumdan hazırlanmışdır.

Ana mənə baxıb gülür Güllər gülür Anagüləndə çox mehribandır. Və mən ona gülümsədim.

D. Gabe

Suallar :

Dünyanın ən gözəl sözü hansıdır?

Kimin anası ən yaxşısıdır?

Ana niyə işə getmədi?

Analar və uşaqlar parkda nə edirdilər?