Ördək heykəltəraşlığı üzrə dərs qeydləri. Modelləşdirmə üzrə OD xülasəsi Mövzu: “Ördək balası ilə” aplikasiya, modelləşdirmə üzrə dərs planı (orta qrup)

Elena Brailova
"Ördək balası ilə ördək" orta qrupunda modelləşdirmə üçün GCD-nin xülasəsi

Təhsil sahəsi:"Bədii yaradıcılıq."

OO inteqrasiyası: “İdrak”, “Ünsiyyət”, “İctimailəşmə”.

Forma: birbaşa təhsil fəaliyyəti.

Mövzu:"Ördək balası ilə ördək."

Məqsəd: Təsviri sənətə marağın inkişafı, modelləşdirmə yolu ilə məhsuldar fəaliyyətin inkişafı, estetik qavrayışın inkişafı.

Tapşırıqlar:

1. Uşaqlara bəzi xarakterik xüsusiyyətləri (uzadılmış gaga, quyruq, heykəltəraşlıqda təsvirin ifadəliliyini çatdıran) bir neçə hissədən ibarət bir obyekti heykəlləndirməyi öyrətməyə davam edin.

2. Heykəltəraşlıq texnikasını təkmilləşdirmək: ovuclar arasında plastilini yuvarlamaq (bir blok, top, hissələri bir-birinə bağlamaq, bir-birinə möhkəm basmaq, tikişləri hamarlamaq, çimmək, çəkmək (gaga, quyruq).

3. Ümumi nəticəyə müsbət emosional reaksiya yaradın.

Lüğət işi: dimdik, quyruq.

Metodoloji üsullar: şifahi (ördək haqqında tapmacalar təxmin etmək, vizuallaşdırma (uşaqlarla oyuncaq ördəyi yoxlamaq, izahat (bədən, baş, dimdik, quyruq hansı formadadır), müstəqillik (uşaq işi), sürpriz an (maskalı gölün ətrafında rəqs etmək) papaqlar).

Materiallar və avadanlıqlar: hər bir uşaq üçün plastilin, lövhələr, salfetlər, oyuncaq ördək, göl - güzgü, hər bir uşaq üçün papaqlar və ördək maskaları, evin maketi, çəngəl hasar, oyuncaqlar - quşçuluq; musiqi müşayiəti.

İlkin iş. Uşaqlarla quşçuluq haqqında söhbət (qazlar, ördəklər, toyuqlar, "ördək - ördək balası", "toyuq - toyuq", "qazlar - cücə" illüstrasiyalarına baxmaq, "Onlar necə oxşardırlar? Onlar necə fərqlidirlər?" didaktik oyun (müqayisə toyuq və ördək balası, quşlar haqqında tapmacalar təxmin edir.

Dərsin gedişatı:

Dərs yeməkxanada başlayır.

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, tapmacanı tapın.

Yağışda gəzir

Ot yığmağı sevir!

"Şallaq!" qışqırır

Bütün bunlar zarafatdır

Yaxşı, əlbəttə ki... (Ördək)

Tərbiyəçi:- Yaxşı uşaqlar, burada başqa bir tapmaca var.

Möhtəşəm uşaq!

Uşaq bezlərindən təzəcə çıxdım

Üzmək və dalmaq olar

Öz anası kimi. (ördək balası)

Tərbiyəçi:- Neçəniz bilirsiniz ki, ördək və ördək balası necə quşlardır?

Uşaqlar:- Ev istehsalı.

Tərbiyəçi:- Uşaqlar, kənddə yaşayan nənələriniz varmı? (uşaqların cavabları) Bu səhər Smetankovo ​​kəndindən Varvara nənədən məktub aldım. Nə yazıldığını oxumaq istəyirsiniz?

Uşaqlar:- Bəli.

Tərbiyəçi:"Salam uşaqlar! Varvaruşka nənə sizə yazır, nəvəm Maşa məni ziyarətə gəldi, mənə kömək etmək qərarına gəldi, ördək və ördək balalarını gölə getməyə icazə verdi, amma bütün ördək balalarım otlara səpələnmişdi, biz onları yığa bilmirik. Gəl, bütün ördək balalarını tapmaqda bizə kömək et”.

Tərbiyəçi:- Nənənə kömək etmək istəyirsən? Sonra Smetankovo ​​kəndinə gedirik.

Tərbiyəçi:- Budur, uşaqlar, biz kənddəyik, Varvaruşka nənə bizi nəvəsi Maşa ilə qarşılayır.

Nənə üçün müəllim: - Uşaqlar, sizi gözləyirəm, mənim ördəyim ördək balalarını itirdi, əsəbiləşdi, şıltaqlıq etdi və şıltaqlıq etdi.

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, ördəkə necə kömək edə bilərik?

Uşaqlar:- Ördək balalarını tapın.

Tərbiyəçi:Ördək balalarını axtararkən ağlamaması üçün onun üçün başqa nə edə bilərik?

Uşaqlar:- Kor.

Tərbiyəçi:- Əlbəttə, ördək balası edə bilərsiniz! Ancaq əvvəlcə sizinlə bir az oynayaq.

Fiziki məşq "Ördəklər çəmənliyə çıxdılar."

Ördəklər çəmənliyə çıxdı,

Quak-quack-quack! Onlar gəzirlər.

Şən bir böcək uçdu

Heyrət! Vay! Qollarını qanad kimi çırpırlar.

Qazlar boyunlarını büküb,

ha-ha-ha! Boyun dairəvi fırlanmaları.

Gaga lələkləri düzəldir. Bədəni sola və sağa çevirir.

Külək budaqları silkələdi. Qollarını yuxarı qaldırırlar.

Top da hönkürdü,

Rrrr! Əllər kəmərinizdə, irəli əyilin, irəli baxın.

Suda qamışlar pıçıldadı,

şşşş! Qollarınızı qaldırın və uzanın.

Və yenə səssizlik oldu,

Şşşşş. Otur.

Tərbiyəçi:- Yaxşı! İndi masalarda oturun, ana ördəkə kömək etməliyik.

Tərbiyəçi:- Baxın, uşaqlar, ördək hansı hissələrdən ibarətdir? (ördək oyuncağına baxın)

Uşaqlar:- Baş, gövdə. Baş daha kiçik, bədən daha böyükdür.

Tərbiyəçi:- Nə düşünürsən, bu nədir? (dimdiyi, quyruğunu göstərir)

Uşaqlar:- Gaga, quyruq.

Tərbiyəçi:- Yaxşı! Əvvəlcə plastilini iki hissəyə bölmək lazımdır. Bir böyük parça bədən olacaq, bir kiçik parça baş olacaq. Ördəyin gövdəsini heykəlləndirmək üçün daha böyük plastilindən götürüb ovuclarımızla oval halına salmalıyıq. Sonra biz də başı heykəlləndiririk, yalnız bir topla. Sonra, bu iki hissəni bir-birinə sıx basaraq bağlayırıq. Formanın qırılmaması üçün diqqətlə birləşdiririk. Sonra biz uşaqlar, çimdiklə, ördək balasının başına bir dimdik düzəldirik və bir az geri çəkirik və bədəndə, quyruğun olduğu yerdə onu çıxarırıq. Görün necə edirəm.

Ördək balamız demək olar ki, hazırdır. Onun bəzi gözləri yoxsa başqa bir şey yoxdur?

Uşaqlar:- Qanadlar!

Tərbiyəçi:- Bax, boşqabında qarabaşaq yarması var, ondan ördək balası üçün göz düzəldin. Diqqətlə! Gözlərin olması lazım olan yerdə taxıl sıxın. Hər şey aydındırsa, dərsə başlayın.

(Musiqi səslənir, uşaqlar müstəqil işləyirlər).

Tərbiyəçi: Hovuzdakı ördəyimiz ördək balalarını səbirsizliklə gözləyir! İndi uşaqlar, gedək bütün ördək balalarını gölə qoyaq.

Hovuzda balıq var,

Və ördək balası yeməyi sevir

Bu balıq səhər

Səhərlər və axşamlar.

Və əlbəttə ki, naharda!

Balıq onların böyüməsinə kömək edəcək!

Tərbiyəçi:- Ördəyimiz birdir, amma çoxlu ördək balası var! Yaxşı, bu gün əla iş gördünüz! Görün ana ördək necə xoşbəxtdir! Baxın, kim kolun altında oturub, bir yerə yığılıb? (müəllim kolun altından toyuq oyuncaqları tapır) Bu itmiş uşaqlardır! Ana ördək daha da sevindi, ördək balaları qayıtdı! Hər kəs əylənir, biz də! Axı biz yaxşı iş görmüşük. Doğrudurmu?

Uşaqlar:- Bəli!

Tərbiyəçi:- Nənə və Maşa da yaxşı əhval-ruhiyyədə olsunlar, gəlin onlar üçün ördək və ördək balalarımızla birlikdə rəqs edək. Xahiş edirəm, hamı gölün ətrafında bir dairədə durun, mən də sizin üçün ördək balası və maskalar taxacağam. İndi musiqiyə qulaq asın və məndən sonra bütün hərəkətləri təkrarlayın.

"Balaca ördəklərin rəqsi". Musiqi çalınır. Uşaqlar rəqs edir.

Tərbiyəçi:- Uşaqlar, nənəyə ördək balalarını tapmaqda kömək edə bildikmi? Bunu necə etdin?

İstifadə olunmuş Kitablar:

1. Kovalko V.I. Bədən tərbiyəsi dəqiqələri məktəbi (1-4-cü siniflər): İbtidai məktəb şagirdləri üçün bədən tərbiyəsi dəqiqələrinin, gimnastika komplekslərinin, açıq hava oyunlarının praktik inkişafı. -M. : WACO. 2007

2. Lykova I. A. Uşaq bağçasında vizual fəaliyyətlər: planlaşdırma, dərs qeydləri, metodik tövsiyələr. Orta qrup. – M.: “Karapuz”, 2009.

Şapovalova Elina Yurievna

Məqsəd: Uşaqlara bir obyekti heykəl qoymağı öyrətmək (bir neçə hissədən ibarət olan ördək. Uşaqlara heykəltəraşlıqda təsvirin ifadəliliyini və ördək balalarının xarakterik xüsusiyyətlərini çatdırmağı öyrətmək: oval formalı bədən; top formalı baş, uzadılmış enli dimdik, quyruq təsviri sənətə marağı və estetik qavrayışı inkişaf etdirmək.

Tapşırıqlar:

Təhsil: Heykəltəraşlıq üsullarını gücləndirin və təkmilləşdirin: plastilini qeyri-bərabər hissələrə bölün; xurma arasında və taxtada plastilin yuvarlamaq; ördək hissələrini bir-birinə sıx basaraq birləşdirin; tikişləri çimdikləmək, çəkmək və hamarlamaq texnikasından istifadə etməklə məşq etmək.

İnkişaf: Modelləşdirməyə marağı inkişaf etdirin. Ümumi nəticəyə müsbət emosional reaksiya verərək təkcə öz performansınızın nəticələrini deyil, həm də digər uşaqların işini qiymətləndirməyi öyrənin.

Təhsil: Diqqətlə heykəltəraşlıq texnikalarını aşılamaq; könüllü diqqət; təxəyyül və yaddaş.

Lüğət işi: dimdik, quyruq, su quşları, bədən hissələri

Metodik üsullar:

Şifahi (ördək və ördək balası haqqında tapmacalar təxmin edin);

Vizuallaşdırma (uşaqlara oyuncaq ördək göstərin);

İzahat (ördəyin bədən hissələrinin forması nədir: bədən (oval, baş (top, dimdik, quyruq);

Müstəqillik (uşaq işi);

Moment (uşaqlara fərdi yardım göstərən müəllim);

Sürpriz (ördək balası maskalarında rəqs etmək; uşaqları ördəyə kömək etməyə həvəsləndirmək).

Materiallar və avadanlıqlar: modelləşdirmə üçün lövhələr; sarı və qırmızı plastilin; qarabaşaq yarması (ördək balalarının gözləri üçün); hər bir uşaq üçün ördək balası oyuncaqları və ördək balası maskaları (rəqs üçün); göl, ev və hasar (model); oyuncaqlar - ev quşları; Müəllim üçün rus xalq kostyumu; musiqi müşayiəti; uşaqları həvəsləndirmək üçün gözəl çanta və Cockerel lolipopları.

Uşaqları alt qruplarda siniflərdə təşkil etmək

İlkin iş.“Çirkin ördək balası” cizgi filminə baxmaq və uşaqlarla çirkin ördək balası ilə nə baş verdiyini müzakirə etmək; təsvirlərə baxın və uşaqlarla ev quşları və onların cücələri (ördək-ördək, toyuq-toyuq, qaz-qaz) haqqında danışın; didaktik oyun “Onlar necə eynidirlər? Fərq nədir?" (cücə və ördək balalarının müqayisəsi); quşçuluq haqqında tapmacaların həlli.

Dərsin gedişatı

(Uşaqlar qrupa daxil olur və rus xalq geyimində müəllim tərəfindən qarşılanır.)

Tərbiyəçi: Salam, uşaqlar!

Tərbiyəçi: Salam, əzizlərim! Gəldiyiniz üçün çox şadam. Buyurun, əziz qonaqlar!

Uşaqlar: Salam!

İndi mən ev quşlarımı bəsləmək üçün quşçuluğa gedirəm.

Uşaqlar: Oh, hansı quşlar? Tərbiyəçi: İndi hansı quşları təxmin etməyə çalışın:

Üzmək və dalmaq olar

Göydə yüksək uçun

Çaya necə uçur

Düz suya düşür

"Şarlatan" - bir dəqiqə daldı

Bildinmi? Bu…

Uşaqlar: Ördək!

Tərbiyəçi: Yaxşı uşaqlar. Budur başqa bir tapmaca:

Qırmızı çəkmələrdə qısa ayaqları üzərində spatula burunlu tüklü dənizçi

Tərbiyəçi: Əla! Siz təxmin etdiniz. Bu ördək və ördək balasıdır

amma həyətdə deyillər, bəlkə gölə gediblər. Gedək onları axtaraq. (Uşaqlar bədən tərbiyəsi avadanlığı olan bir zolaqdan keçir: körpü; cığır; zərbələr.

Müəllim və uşaqlar gölün bəzədildiyi masaya yaxınlaşırlar və göldə bir ördək üzür).

Tərbiyəçi: Baxın, uşaqlar, bir ördək üzür, amma nədənsə tək üzür, görünür, uşaqlar otda gizlənirlər.

Ördək balaları itdiyi üçün çox kədərlənir. “Şərt-şarla!”, amma ördək balaları cavab vermir.

Tərbiyəçi: Ördəyi götürüb qulağına gətirir. Ana ördək qulağıma dedi ki, sizdən ona kömək etməyinizi xahiş etmək istəyir. Sizcə, biz necə kömək edə bilərik?

Uşaqlar (cavab variantları): ...ördək balası edə bilərsiniz...

Tərbiyəçi: Ya bəlkə ördəyimiz üçün kiçik ördək balaları hazırlamağa çalışaq! Amma indi ördəyimizin şadlanmaq üçün bir az oynamağı təklif edirəm.

Ördəklər çəmənliyə çıxdılar, (yerimizdə gəzirik) - Quak-Şarla-Şarla!

Şən bir böcək uçdu - Zhzhzhzhzh! (qollarımızı yelləyirik - qanadlar).

Qazlar boyunlarını bükürlər - Ha-Ga-Ga (boyunlarımızı uzadırıq, başı irəli).

Lələklər gaga ilə düzəldilir (başı sağ ələ və sol ələ doğru hərəkət etdirir).

Külək budaqları yelləyirdi (yuxarıda yellənən əllər,

Top da hönkürdü - Rrrrr (əllər önünüzdə, irəli əyilib).

Qamışlar suda pıçıldadı - Şşş (yuxarıda əllər sallayır,

Və yenə susdu - Şşş... (oturduq, barmağımızı dodaqlarımıza basıb susduq).

Tərbiyəçi: Əla! İndi biz ana ördəyə kömək etməliyik. Masalarda əyləşin və baxın, uşaqlar, boşqablarımızda nə var.

Uşaqlar: Plastilin

Tərbiyəçi: Toxun, bu necədir? Sarı, yumşaq. Mənə deyin, ördək hansı hissələrdən ibarətdir?

Uşaqlar: Uşaqların cavabları.

Tərbiyəçi: Düzdür, ördəyin bədəni və başı var.Sizcə bu nədir?

Uşaqlar: gaga, quyruq.

Tərbiyəçi: Əla! Əvvəlcə plastilini iki hissəyə bölmək lazımdır, lakin hissələr fərqli olmalıdır. Daha böyük bir plastilin parçası gövdə, daha kiçik bir parça isə baş olacaq. Ördəyin gövdəsini almaq üçün böyük bir plastilini götürüb ovuclarınızda əvvəlcə topa, sonra isə oval halına salmaq lazımdır. Sonra, ördəyin başını düzəltmək üçün kiçik bir plastilin parçası götürün və topa yuvarlayın. Sonra meydana gələn iki hissəni bir-birinə bağlayırıq, formanın pozulmaması üçün diqqətlə və sıx bir şəkildə sıxırıq. İndi uşaqlar, ördək quyruğunun olduğu bədəndə, onu çimdiklə çıxaracağıq. Görün necə edə bilərəm. Qırmızı plastilinimiz var, ondan ördək balamız üçün dimdik düzəldəcəyik və bir az geri çəkəcəyik. Ördək balamız demək olar ki, hazırdır. Məncə, o, nəyisə əskik edir?

Uşaqlar: Qanadlar! Gözləmə dəliyi!

Tərbiyəçi: Baxın, boşqabınızda taxıl var - qarabaşaq yarması. Ördək balalarının gözləri harada olmalıdır, kürəyini sıxın. Bu mənim əldə etdiyim çox gözəl şirin ördək balasıdır. Uşaqlar, gəlin ördək balası hazırlamağa başlayaq, amma əvvəlcə barmaqlarımızı uzatmalıyıq, məndən sonra təkrarlayın:

Toyuqun cücəsi var,

(baş barmaq növbə ilə bütün barmaqlara toxunur)

Qazın balası var

Hinduşkanın hinduşka cücəsi var,

Ördəyin bir ördək balası var,

Hər ananın körpələri var (biz bütün barmaqlarımızı sıxıb açırıq)

Hər kəs gözəl və yaxşıdır! Tərbiyəçi: Göldəki ördək ördək balalarını səbirsizliklə gözləyir! Barmaqlarımız istidir, işə başlayaq. Uşaqlar, əgər kimsə bacarmasa, gəlib kömək edəcəm, razılaşdıq. (Yüngül musiqi çalınır, uşaqlar dərsə başlayırlar).

(Uşaqlar ördək balası hazırlamağı bitirdilər).

Tərbiyəçi: İndi uşaqlar, gedək, ördəyimizə kim hazırladığınızı göstərin və bütün ördək balalarını gölə qoyun.

Hovuzda balıq var,

Və ördək balası yeməyi sevir

Bu balıq səhər

Səhərlər və axşamlar.

Və əlbəttə ki, naharda!

Balıq onların böyüməsinə kömək edəcək!

Tərbiyəçi: Baxın uşaqlar, ördək balalarımız necə də gözəl çıxdı! Ördək indi darıxmayacaq, çünki indi onun neçə ördək balası var? Gəlin onları sayaq, uşaqlar! Oh, bax, ördəkimizin itirdiyi, axtardığı kolluqlarda balaca ördək balalar yatıb. Bax, ana ördək balalarının ona qayıtmasına çox sevindi! Yaxşı, bu gün əla iş gördünüz! Ördək yaxşı əhval-ruhiyyədədir, çünki indi onun təkcə öz ördək balası deyil, həm də bizim ördək balası var. Bu gün nə etdik? Yaxşı iş gördülər! Doğrudurmu?

Tərbiyəçi: Uşaqlar, gəlin qonaqlarımıza necə rəqs edəcəyimizi göstərək ki, qonaqlarımız da yaxşı əhval-ruhiyyədə olsunlar. Biz böyük bir dairədə dayanırıq, mən sizin üçün maskalar taxacağam, oğlanlar üçün maska ​​ördək balası, qızlar üçün isə ördək maskasıdır.

Biz hazırıq, hamımız birlikdə rəqs edirik və məndən sonra təkrar edirik.

Tərbiyəçi: - Uşaqlar, ana ördəyə ördək balalarını tapmağa kömək edə bildikmi? Bunu necə etdin? Tərbiyəçi: Biz əlayıq! Ördək gözəl rəqs üçün sizə təşəkkür edir. Uşaqları ona qaytardığınız üçün o, sizi şirin xoruzlarla müalicə etmək istəyir!

İndi də ördək-ördək balalarımızı narahat etməyək, hamı ilə sağollaşaq. (Uşaqlar ayrılır).

Çap et Təşəkkürlər, əla dərs +15

Siz və uşağınız komik uşaq mahnıları oxuyursunuz, məsələn, iki gülməli qaz haqqında? Əgər belədirsə, onda körpəniz yəqin ki, qazların ağ və boz ola biləcəyini bilir. Bu biliyə ehtiyacınız olacaq, çünki bu modelləşdirmə dərsində biz plastilindən qazı necə heykəl qoymağı öyrənəcəyik. Beləliklə, bir sənətkarlıq yaratmaq üçün qırmızı və ya narıncı ilə birləşdirən yalnız ağ plastilindən və ya yalnız boz blokdan və ya hər ikisinin qarışığından istifadə edə bilərsiniz. Bir qazı modelləşdirmək hətta kiçik uşaqlar tərəfindən də edilə bilən sadə bir işdir, lakin böyüklərin rəhbərliyi altında.

Addım-addım foto dərsi:

1. Yuxarıdakı siyahıya əsasən, çubuqları və boşqabları işə hazırlayın. Quşun bütün komponentlərini düşünün. Bu baş, bədən, quyruq və qanaddır, həmçinin qaz quşlarından danışırıqsa, uzun bir boyun əlavə etmək lazımdır. Bütün bu detalları ağ və boz plastilinin birləşməsindən heykəlləndirəcəyik. Gaga və pəncələri qırmızı və ya narıncıdan düzəldirik.

İki top yaradın, onların parametrləri qazın başı və gövdəsi ilə mütənasib olmalıdır. Həm də bir parçanı uzunsov kolbasa boyuna çəkin.

Quyruğu ayrı-ayrılıqda bağlamamaq üçün barmaqlarınızla ağ kütlədən bir az çəkin, uclu quyruq almalısınız. Bütün hissələri bir-birinə bağlayın. Boyun içərisində çevik bir teli maskalaya bilərsiniz, sonra bitmiş qaz həqiqətən əyilə bilər.

Ağızın ön hissəsinə geniş qırmızı gaga yapışdırın.

Gözlər üçün iki qara nöqtə yapışdırın.

Qanadları heykəlləndirmək üçün yarım tağlarda boz parçaları çəkin və onları düz hala gətirin. Yığın, qanadlardakı lələkləri göstərməyə imkan verəcəkdir.

Qanadları bədənə bağlayın.

Qabağa bənzər ayaqları etmək üçün yığının düz tərəfi ilə çentiklər düzəldin.

Ayaqları bədənə bağlayın.

Plastilin qazı hazırdır. İndi uşağınızla bir daha iki şən qaz haqqında mahnı oxumağın vaxtıdır.

Tatarıstan Respublikasının Nijnekamsk bələdiyyə dairəsi icraiyyə komitəsinin "Məktəbəqədər təhsil şöbəsi" bələdiyyə müəssisəsi

"38 saylı Podsolnuşek uşaq bağçası"

Orta qrup üçün dərs qeydləri

Mövzu üzrə modelləşdirmə:

"ördək"

Müəllim tərəfindən tərtib edilmişdir

Niqmatzyanova Elvira Tagirovna

Nijnekamsk

Hədəf: uşaqlara bəzi xarakterik xüsusiyyətləri (uzadılmış gaga, quyruq) göstərən bir neçə hissədən ibarət bir obyekti heykəlləndirməyi öyrətmək.

Tapşırıqlar:
- Heykəltəraşlıq üsullarını gücləndirmək: ovuclar arasında plastilin yuvarlamaq;
- Çimdikləmə və çəkmə texnikasından istifadə etmək məşqi;
- hissələri birləşdirmək, bir-birinə möhkəm basmaq və tikişləri hamarlamaq bacarığını gücləndirmək;
- Ümumi nəticəyə müsbət emosional reaksiya verin.

Lüğət işi: dimdik, quyruq.

Materiallar və avadanlıqlar: plastilin; lövhələr; salfetlər; hər uşaq üçün ördək oyuncaqları); göl güzgüdür; hər uşaq üçün ördək maskası şapkaları; evin planı; su çit; oyuncaqlar - ev quşları; müəllim üçün sahibə kostyumu; musiqi müşayiəti; uşaqları həvəsləndirmək üçün nəhəng oyuncaq yumurta və “Qurdlar” marmeladı.

4. Uşaqların təşkili alt qruplarda dərs zamanı.

5. İlkin iş. Uşaqlarla quşçuluq (qazlar, ördəklər, toyuqlar) haqqında söhbət; ördək balası, toyuq, qaz, goslings təsvirlərinə baxmaq; oyun “Onlar necə oxşardırlar? Fərq nədir?" (cücə və ördək balalarının müqayisəsi); quşlar haqqında tapmacalar tapmaq.

Dərsin gedişatı.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün quşları bəsləyəcəyik. İndi hansı quşları təxmin edə bilərsiniz.
Yağışda gəzir
Ot biçməyi sevir!
"Şallaq!" qışqırır
Bütün bunlar zarafatdır
Yaxşı, əlbəttə ki...
Uşaqlar: Ördək!
Tərbiyəçi: Yaxşı, uşaqlar, burada başqa bir tapmaca var.
Möhtəşəm uşaq!
Uşaq bezlərindən təzəcə çıxdım
Üzmək və dalmaq olar
Öz anası kimi.
Uşaqlar: Ördək balası!

Tərbiyəçi: Əla! Deməli, təxmin etdin. Bu ördək və ördək balasıdır. Həyətdə deyillər, yəqin gölə gediblər. Gedək onları axtaraq.
(Uşaqlar bədən tərbiyəsi ləvazimatları olan zolaqdan keçirlər: körpü; zümzümə. Müəllimlə uşaqlar gölün bəzədilmiş masasına yaxınlaşırlar. Onu hər tərəfdən əhatə edirlər. Göldə bir ördək üzür).
Tərbiyəçi: Baxın, uşaqlar, ördək tək üzür, görürsünüz ki, uşaqlar otda gizlənirlər. Ana ördək özünü tənha hiss etdi və onları çağırmağa başladı. “Şarlatan-şarla!”, amma ördək balalar cavab vermir. Ana ördək sizdən onun ördək balalarını tapmaqda kömək etməyinizi xahiş edir. Gəlin ona kömək edək! Ona necə kömək edə bilərik, uşaqlar?
Uşaqlar (cavab variantları): ... siz kor edə bilərsiniz...

Tərbiyəçi: Əlbəttə ki, ördək balası edə bilərsiniz! Ancaq əvvəlcə sizinlə bir az oynayaq.
Ördəklər çəmənliyə çıxdı, (ördək balası kimi gəzirik) -
Quack-Quack-Quack!
Şən böcək uçdu -
Zhzhzhzhzh! (qollarımızı yelləyirik - qanadlar).
Qazlar boyunlarını bükür -
Ga-Ga-Ga (boynun dairəvi fırlanması).
Lələklər gaga ilə düzəldilir (bədən sağa və sola çevrilir).
Külək budaqları yelləyirdi (qollarımızı yuxarı qaldıraraq yellənirik),
Top da hönkürdü -
Rrrrr... (əllər beldə, irəli əyilir, qarşınıza baxır).
Qamışlar suda pıçıldadı -
Shhhhhhhh...(qollarınızı yuxarı qaldırın və uzadın),
Və yenə səssizlik oldu -
Şşşşşş... (yerində oturdu).
Tərbiyəçi: Əla! İndi masalarda oturun, ana ördəkə kömək etməliyik. Baxın, uşaqlar, boşqablarımızda nə gözəl rəngli plastilin var. Toxun, bu necədir?..
Uşaqlar: Yumşaq...
Tərbiyəçi: Baxın, uşaqlar, ördək hansı hissələrdən ibarətdir?
Uşaqlar: baş, gövdə. Baş daha kiçik, bədən daha böyükdür.
Tərbiyəçi: Nə düşünürsən, bu nədir?
Uşaqlar: gaga, quyruq.

Tərbiyəçi: Əla! Əvvəlcə plastilini iki hissəyə bölmək lazımdır. Daha böyük olan bir parça plastilin bədən olacaq; daha kiçik bir parça başdır. Ördəyin gövdəsini heykəlləndirmək üçün daha böyük plastilindən götürüb ovuclarımızla oval halına salmalıyıq. Sonra biz də başı heykəlləndiririk, yalnız bir topla. Sonra, bu iki hissəni bir-birinə sıx basaraq bağlayırıq. Amma çox diqqətli olun ki, forma qırılmasın. Sonra biz uşaqlar dimdiyi ördək balasının başına sıxdıq və bir az geri çəkdik və quyruğun olması lazım olan bədəndən çıxardıq. Görün necə edirəm.
Ördək balamız demək olar ki, hazırdır. Onun bəzi gözləri yoxsa başqa bir şey yoxdur?
Uşaqlar: Qanadlar!..
Tərbiyəçi: bax, boşqabında qarabaşaq var, ondan ördək balası üçün göz düzəldin. Diqqətlə! Gözlərin olması lazım olan yerdə taxıl sıxın. Hər şey aydındırsa, dərsə başlayın.
Tərbiyəçi: Hovuzdakı ördəyimiz həqiqətən ördək balalarını gözləyir!
(Uşaqlar işlərini bitirdilər).

Tərbiyəçi: İndi uşaqlar, gedək bütün ördək balalarını gölə qoyaq.
Ördəyimiz birdir, amma çoxlu ördək balası var! Gəlin onları sayaq, uşaqlar! Yaxşı, bu gün əla iş gördünüz! Görün ana ördək necə xoşbəxtdir! Ördək balaları da xoşbəxtdirlər, analarının yanına qayıtdılar! Hər kəs əylənir, biz də! Axı biz yaxşı iş görmüşük. Doğrudurmu?
Uşaqlar: Bəli!!

Tərbiyəçi: Qonaqlarımız da yaxşı əhval-ruhiyyədə olsunlar, gəlin ördək və ördək balalarımızla birlikdə onlar üçün rəqs edək. Xahiş edirəm, hamı gölün ətrafında bir dairədə durun, mən də sizin üçün ördək balası və maskalar taxacağam. İndi musiqiyə qulaq asın və məndən sonra bütün hərəkətləri təkrarlayın.

(Musiqi səslənir. Uşaqlar balaca ördək balalarının rəqsini oynayırlar).
Tərbiyəçi: Siz nə gözəl insanlarsınız! Mən və ördək gözəl rəqs üçün təşəkkür edirik. Ördək də körpələri ona qaytardığınız üçün sizə təşəkkür etmək istəyir! O, yeməkləri ötürdü.

Hansı quşu hazırlamalıyıq? Rook - oyuncaq artıq kopyalanıb. Biz irəli getməliyik. Deyəsən, daha inandırıcı oxşar oyuncaqlarım yoxdur. Beləliklə, şəkilə uyğun olaraq heykəl qoyacağıq. Beləliklə, bəlkə də bu gün bir ördək seçəcəyik - orta mürəkkəblik modeli. Bax, onun çoxlu oxşar qohumları var: həm qaz, həm də qu quşu! Əla, "təkamül dəyişiklikləri" tətbiq edə bilərsiniz: dərhal görə bilərsiniz ki, bir ördəyi kor etdikdə onu başqa quşlara çevirmək asan olacaq. Onlar sadəcə daha uzun boyunludurlar.

Mən sizə heykəltəraşlıq etməzdən əvvəl rəsm çəkməyi məsləhət görərdim, onda nə heykəl qoyacağınıza dair yaxşı fikrinizin olub-olmadığı sizə aydın olacaq.

Böyük bir plastilin parçası götürək və ona uzadılmış forma verək.

Bütün bir parçadan bir ördək formalaşdıraq: dərhal baş və bədənin ölçülərinin nisbətini təyin edirik.

Boynu bir az incələşdiririk, uzadırıq və geri əyirik. Kobudluğu barmaqlarımızla hamarlayırıq: ördək səliqəli görünsün. Gəlin dimdiyi uzadaq, başı bir az yastılaşdıraq və gözlər üçün bir yer müəyyənləşdirək.

Gəlin quyruğu kəskinləşdirək və qaldıraq, qanadların konturlarını çəkək. Çoooox. İndi pəncələrə çatdıq. Şəkildə ördək bir ayağının üstündə dayanır, digəri yuxarıya bükülür. Yaxşı, əgər onun üçün daha əlverişlidirsə, biz də bu şəkildə kor edəcəyik. Biz də pəncələri bədəndən çıxarırıq: itki azdır. Ördəyi həqiqətən belə bir ayağa qoya bilməyəcəyik: plastilin yükə tab gətirməyəcək. Biz məftildən çərçivə düzəldə bilərdik, amma bu gün yox: biz dəvəquşu və marabu heykəltəraş edənə qədər gözləyin, sonra hər cür hiyləgər istehkamlar hazırlayacağıq.

Arxadan qəliblənmiş ördəyə baxaq - simmetrikdir? Bədənin hər iki tərəfindəki qanadları düzləşdirək və su quşlarına çömbəlmiş bir görünüş verək. Yaxşı, inandırıcı bir ördək oldu, şıltaq olmayan yeganə şeydir.

Yaxşı, yoldaşlar, qaz, deyəsən, ördəyə çox bənzəyir, onu düzəltməyə risk etməliyikmi?

Xüsusilə bədəni dəyişməyə ehtiyac yoxdur, boyunu uzadacağıq, başı kiçik edəcəyik, dimdiyi də kiçik edəcəyik.

O, qaz kimi görünür, amma... ördək mənşəyi hələ də ona təsir edir. Yoxsa mən seçici oluram? Yaxşı, qaz belə olsun, mən qu quşunu adi qaydada heykəlləndirəcəm - və onu qazdan düzəldərək yox: bu təcrübə mənə uğursuz göründü.

digər tərəfdən, sınamasaydım, ördəkdən qaz deyil, ördək olduğunu bilməzdim.

Eyni zamanda sizə gülməli bir hadisə danışacağam. Bizim gölməçəmizdə həmişə çöl ördəkləri olub, amma son vaxtlar şəhər əhalisi onları bəsləyir, ördəklər daha çox olur, əhliləşib, daha cəsarətli olublar. Bu yaxınlarda bir gölməçənin yanından keçir, öz əşyalarımı düşünürdüm və birdən bir ördək sahilə atıldı - ördək otu ilə örtülmüş və var gücü ilə mənə tərəf qaçdı, dimdiyi açıq, gözlərində narahatlıq. Və "üzdə" aydın şəkildə yazılmışdır: uff! Demək olar ki, gecikdim!... yaxşı, budur - mən, tez bir tikə çörəyini ver!

Marina Novikova sizə plastilindən ördək və qazın necə hazırlanacağını söylədi.

Məqsəd: uşaqlara bəzi xarakterik xüsusiyyətlər (uzadılmış gaga, quyruq) verən bir neçə hissədən ibarət bir obyekti heykəlləndirməyi öyrətmək.

Tapşırıqlar: 1) heykəltəraşlıq üsullarını birləşdirmək, hissələri bütöv bir parçadan ayırmaq və heykəltəraşlıq zamanı onların ölçüsünü saxlamaq;

2) heyvanların xarakterik hərəkətlərini çatdırmaq;

3) hissələri bir-birinə möhkəm basaraq birləşdirin.

Materiallar: plastilin, modelləşdirmə lövhələri, yığınlar, ördək modeli.

Dərsin gedişatı: Uşaqlar, tapmacanı tapın

Necə uçur çaya,

dərhal suya dırmaşır.

"Şarlatan" - bir dəqiqə daldı

Bildinmi? Bu...

Uşaqların cavabları

Yaxşı, burada başqa bir tapmaca var

Əmr olmadan formalaşdırılırlar,

Onlar gölməçəyə gedirlər.

Uzun bir zəncirdə kim gəzir,

Kim nizam-intizamı bu qədər sevir?

Uşaqların cavabları

Düzdür, ördək balası. Sizcə, ördək balası olan ördəyi harada tapmaq olar?

Uşaqların cavabları

Uşaqlar, mən bir göl görürəm, hamıya birlikdə yaxınlaşmağı təklif edirəm. Bax, ördək tək üzür. Onun ördək balaları haradadır? Necə düşünürsünüz?

Uşaqların cavabları

Görünür, ördək balalar hardasa gizləniblər. Ördək ana çox tənhadır, gör necə də kədərlidir! Biz ona necə kömək edə bilərik?

Uşaqların cavabları

Təbii ki, biz onları kor edə bilərik. Mən sizə masalara getməyi təklif edirəm. Düz oturun, kürəyinizi düzəldin. Gəlin görək ördək hansı hissələrdən ibarətdir?

Uşaqların cavabları (baş, gövdə)

Əla! Hansı daha böyükdür, bədən və ya baş? Baş hansı formadadır? Bədən hansı formadadır?

Uşaqların cavabları (dəyirmi, oval)

Gəlin sən və mən necə heykəl qoyacağımızı xatırlayaq. Əvvəlcə plastilini iki qeyri-bərabər hissəyə bölün. Böyük parça bədən olacaq, kiçik parça baş olacaq. Bədəni heykəlləndirmək üçün böyük bir parça götürüb oval halına gətirməliyik. Sonra biz də başı heykəlləndiririk, lakin oval ilə deyil, topla. Sonra, bu iki hissəni bir-birinə sıx basaraq bağlayırıq. Oval bədən olacaq, top baş olacaq. Sonra çimdikləyirik, buna görə başın üstündə bir gaga düzəldirik və bir az geri çəkirik. Və bədəndə, quyruğun olması lazım olan yerdə, biz plastilindən bir qədər çıxarırıq. Baxın, uşaqlar, mən bunu necə edə bilərəm. İşə başlamazdan əvvəl barmaqlarımızı uzadaq.

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi:

Toyuqda toyuq var (barmaqlarımızla bir-bir toxunuruq)

Qazın balası var

Hinduşkanın hinduşka cücəsi var,

Ördəyin də bir ördək balası var.

Hər ananın körpələri var (barmaqlar əyilir və açılır)

Hər kəs gözəl və yaxşıdır.

Eyni şeyi ikinci əllə təkrarlayın

Barmaqlarımız istidir, işə başlaya bilərik. Düz otur, işə köklə, başın düşünür, gözlərin baxır, əllərin işləyir.

- (uşaqlar işə başlayır)

Nə gözəl ördək balası oldular! Gəlin onları gölə ana ördəyin yanına aparaq. Sizcə ördək bizim ördək balalarımızı bəyəndi?

Uşaqların cavabları

Ən çox hansı ördək balası xoşunuza gəldi?

Uşaqların cavabları

Əla. Gəlin, ördək balası ilə vidalaşaq və onları yenidən bizə qonaq dəvət edək!

Orta qrupda dərs. Modelləşdirmə "Ördək"

Dərsin gedişatı.

Bulmacalar
Tıklamalar, tıqqıltılar, uşaqları bir yerə çağırmaq,
Hamını qanadının altına toplayır.
Uşaqlar: toyuq
Tərbiyəçi: Yaxşı, başqa tapmaca tapın:
Qırmızı pəncələr, dabanları çimdik,
Arxaya baxmadan qaç!
Uşaqlar: qaz!
Tərbiyəçi: və bu tapmacanı təxmin etdin! Yaxşı, indi dəqiq təxmin edə bilməzsiniz:
Yağışda gəzir
Ot biçməyi sevir!
“Şallaq! " qışqırır,

Bütün bunlar zarafatdır
Yaxşı, əlbəttə ki...
Uşaqlar:Ördək!
Tərbiyəçi: Yaxşı uşaqlar, burada başqa bir tapmaca var.
Möhtəşəm uşaq!
Uşaq bezlərindən təzəcə çıxdım
Üzmək və dalmaq olar
Öz anası kimi.
Uşaqlar: Ördək balası!
Tərbiyəçi:Əla! Deməli, təxmin etdin. Bu ördək və ördək balasıdır. Həyətdə deyillər, yəqin gölə gediblər. Gedək onları axtaraq.
Müəllim və uşaqlar gölün bəzədildiyi masaya yaxınlaşırlar. Onu hər tərəfdən əhatə edirlər. Bir ördək göldə üzür).
pedaqoq: Baxın uşaqlar, ördək tək üzür, görürsünüz uşaqlar otların arasında gizlənirlər. Ana ördək özünü tənha hiss etdi və onları çağırmağa başladı. “Şərt-şarlatan! ", amma ördək balalar cavab vermir. Ana ördək sizdən onun ördək balalarını tapmaqda kömək etməyinizi xahiş edir. Gəlin ona kömək edək! Ona necə kömək edə bilərik, uşaqlar?
Uşaqlar: ...kor edə bilərsiniz...
Tərbiyəçi:Əlbəttə ki, siz ördək balası edə bilərsiniz! Ancaq əvvəlcə sizinlə bir az oynayaq.
Ördəklər çəmənliyə çıxdı, (ördək balası kimi gəzirik) -
Quack-Quack-Quack!
Şən böcək uçdu -
Zhzhzhzhzh! (qollarımızı yelləyirik - qanadlar).
Qazlar boyunlarını bükür -
Ga-Ga-Ga (boynun dairəvi fırlanması).
Lələklər gaga ilə düzəldilir (bədən sağa və sola çevrilir).
Külək budaqları silkələdi (qollarımızı yuxarı qaldırırıq,
Top da hönkürdü -
Rrrrr (əllər beldə, irəli əyilmək, irəli baxmaq).
Qamışlar suda pıçıldadı -
Shhhhhhh (qollarınızı yuxarı qaldırın və uzadın,
Və yenə səssizlik oldu -
Şşşşşş... (yerində oturdu).
Tərbiyəçi:Əla! İndi masalarda oturun, ana ördəkə kömək etməliyik.
Tərbiyəçi: Baxın, uşaqlar, ördək hansı hissələrdən ibarətdir?
Uşaqlar: Baş, gövdə. Baş daha kiçik, bədən daha böyükdür. Baş yuvarlaq, bədəni ovaldır.
Tərbiyəçi: Nə fikirləşirsən?
Uşaqlar: gaga, quyruq.
Tərbiyəçi:Əla! Əvvəlcə xəmiri iki hissəyə bölmək lazımdır. Daha böyük olan bir parça xəmir bədən olacaq; daha kiçik bir parça başdır. Ördəyin gövdəsini heykəlləndirmək üçün daha böyük plastilindən götürüb ovuclarımızla oval halına salmalıyıq. Sonra biz də başı heykəlləndiririk, yalnız bir topla. Sonra, bu iki hissəni bir-birinə sıx basaraq bağlayırıq. Amma çox diqqətli olun ki, forma qırılmasın. Sonra biz uşaqlar dimdiyi ördək balasının başına sıxdıq və bir az geri çəkdik və quyruğun olması lazım olan bədəndən çıxardıq. Görün necə edirəm.
Ördək balamız demək olar ki, hazırdır. Onun bəzi gözləri yoxsa başqa bir şey yoxdur?
Uşaqlar: Qanadlar.
pedaqoq: Bax, sənin boşqabında taxıl var (hansı yarmadır) - qarabaşaq, ondan ördək balası üçün göz düzəldin. Diqqətlə! Gözlərin olması lazım olan yerdə taxıl sıxın.
(Musiqi səslənir, uşaqlar dərsə başlayırlar).
Tərbiyəçi: Hovuzdakı ördəyimiz ördək balalarını səbirsizliklə gözləyir!
(Uşaqlara fərdi yardımın göstərilməsi)
(Uşaqlar işlərini bitirdilər).
Tərbiyəçi:İndi uşaqlar, gedək bütün ördək balalarını gölə qoyaq.
Ördəyimiz birdir, amma çoxlu ördək balası var! Gəlin onları sayaq, görək hamısı analarının yanına qayıdıblarmı!
Uşaqların sayı: 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10.
Siz əlasınız, əla iş görmüsünüz! Görün ana ördək necə xoşbəxtdir! Ördək balaları da xoşbəxtdirlər, analarının yanına qayıtdılar! Hər kəs əylənir, biz də!
Tərbiyəçi: Qonaqlarımızın da yaxşı əhval-ruhiyyəsi olsun deyə, ördək və ördək balalarımızla birlikdə onlar üçün rəqs edək. Xahiş edirəm, hamı gölün ətrafında durun, mən sizin üçün ördək balası və maskalar taxacağam. İndi musiqiyə qulaq asın və məndən sonra bütün hərəkətləri təkrarlayın.
(Musiqi səslənir. Uşaqlar balaca ördək balalarının rəqsini oynayır)
pedaqoq: Siz nə gözəl insanlarsınız! Mən və ördək gözəl rəqs üçün təşəkkür edirik. Ördək də körpələri ona qaytardığınız üçün sizə təşəkkür etmək istəyir! Müalicəni sənə verdi. İndi ördək-ördək balalarımızı narahat etməyək, gedək oynayaq.

STYLE DÜZENLƏRİNİN XÜLASƏSİ

Təhsil sahəsi: “Bədii-estetik inkişaf”.

MÖVZU: "Ördək balası ilə ördək."

Yaş: orta qrup

Tərtib edən müəllim: Klochkova E.V.

GCD növü, növü:əvvəllər əldə edilmiş bilik və bacarıqların möhkəmləndirilməsi;

Təşkilat forması: frontal

Hədəf:uşaqlara bəzi xarakterik xüsusiyyətləri (uzadılmış gaga, quyruq) göstərən bir neçə hissədən ibarət bir obyekti heykəlləndirməyi öyrətmək.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

Modelləşdirmə üsullarını gücləndirin: xəmiri ovuclarınız arasında yuvarlayın;

Çimdikləmə və çəkmə texnikasından istifadə edərək məşq edin;

Təhsil:

Parçaları birləşdirmək, bir-birinə sıx basmaq və dikişləri hamarlamaq qabiliyyətini gücləndirin.

Tərbiyəçilər:

Ümumi nəticəyə müsbət emosional reaksiya verin.

OO inteqrasiyası: “Koqnitiv inkişaf”, “Sosial-kommunikativ”, “Bədii-estetik”.

Uşaq fəaliyyətlərinin inteqrasiyası: oyun, motor, məhsuldar, kommunikativ.

Uşaq fəaliyyətlərinin inteqrasiyası: oyun, motor, məhsuldar.

İlkin iş: Uşaqlarla quşçuluq (qazlar, ördəklər, toyuqlar) haqqında söhbət; ördək balası, toyuq, qaz, goslings təsvirlərinə baxmaq; oyun “Onlar necə oxşardırlar? Fərq nədir?" (cücə və ördək balalarının müqayisəsi); quşlar haqqında tapmacalar tapmaq.

Planlaşdırılan nəticə: bir neçə hissədən istifadə edərək bir ördək yaradın.

Materiallar və avadanlıqlar: duzlu rəngli xəmir; lövhələr; salfetlər; hər uşaq üçün ördək oyuncaqları); göl güzgüdür; hər uşaq üçün ördək maskası şapkaları; evin planı; su çit; oyuncaqlar - ev quşları; müəllim üçün sahibə kostyumu; musiqi müşayiəti; uşaqları həvəsləndirmək üçün nəhəng oyuncaq yumurta və “Qurdlar” marmeladı.

GCD hərəkəti

Giriş hissəsi:

(Uşaqlar qrupa daxil olur və rus xalq geyimində müəllim tərəfindən qarşılanır).
Tərbiyəçi: Salam, uşaqlar!
Uşaqlar: Salam!
(Quş və heyvanların səsindən musiqi səslənir).
Tərbiyəçi: Oh, nə qonaqlarım var! Sizi görməyə çox şadam! Buyurun, əziz qonaqlar! Mən isə az qalırdım ki, quşlarımı yedizdirsin. İndi hansı quşları təxmin edə bilərsiniz.
Yağışda gəzir
Ot biçməyi sevir!
"Şallaq!" qışqırır
Bütün bunlar zarafatdır
Yaxşı, əlbəttə ki...
Uşaqlar: Ördək!
Tərbiyəçi: Yaxşı, uşaqlar, burada başqa bir tapmaca var.
Möhtəşəm uşaq!
Uşaq bezlərindən təzəcə çıxdım
Üzmək və dalmaq olar
Öz anası kimi.
Uşaqlar: Ördək balası!

Tərbiyəçi: Əla! Deməli, təxmin etdin. Bu ördək və ördək balasıdır. Həyətdə deyillər, yəqin gölə gediblər. Gedək onları axtaraq.
(Uşaqlar bədən tərbiyəsi ləvazimatları olan zolaqdan keçirlər: körpü; zümzümə. Müəllimlə uşaqlar gölün bəzədilmiş masasına yaxınlaşırlar. Onu hər tərəfdən əhatə edirlər. Göldə bir ördək üzür).
Tərbiyəçi: Baxın, uşaqlar, ördək tək üzür, görürsünüz ki, uşaqlar otda gizlənirlər. Ana ördək özünü tənha hiss etdi və onları çağırmağa başladı. “Şarlatan-şarla!”, amma ördək balalar cavab vermir. Ana ördək sizdən onun ördək balalarını tapmaqda kömək etməyinizi xahiş edir. Gəlin ona kömək edək! Ona necə kömək edə bilərik, uşaqlar?
Uşaqlar (cavab variantları): ... siz kor edə bilərsiniz...

Tərbiyəçi: Əlbəttə ki, ördək balası edə bilərsiniz! Ancaq əvvəlcə sizinlə bir az oynayaq.
Ördəklər çəmənliyə çıxdı, (ördək balası kimi gəzirik) -
Quack-Quack-Quack!
Şən böcək uçdu -
Zhzhzhzhzh! (qollarımızı yelləyirik - qanadlar).
Qazlar boyunlarını bükür -
Ga-Ga-Ga (boynun dairəvi fırlanması).
Lələklər gaga ilə düzəldilir (bədən sağa və sola çevrilir).
Külək budaqları yelləyirdi (qollarımızı yuxarı qaldıraraq yellənirik),
Top da hönkürdü -
Rrrrr... (əllər beldə, irəli əyilir, qarşınıza baxır).
Qamışlar suda pıçıldadı -
Shhhhhhhh...(qollarınızı yuxarı qaldırın və uzadın),
Və yenə səssizlik oldu -
Şşşşşş... (yerində oturdu).

Əsas hissə:

Tərbiyəçi: Əla! İndi masalarda oturun, ana ördəkə kömək etməliyik. Baxın, uşaqlar, boşqablarımızda nə gözəl rəngli xəmir var. Toxun, bu necədir?..
Uşaqlar: Yumşaq, sarı...
Tərbiyəçi: Baxın, uşaqlar, ördək hansı hissələrdən ibarətdir?
Uşaqlar: baş, gövdə. Baş daha kiçik, bədən daha böyükdür.
Tərbiyəçi: Nə düşünürsən, bu nədir?
Uşaqlar: gaga, quyruq.

Tərbiyəçi: Əla! Əvvəlcə xəmiri iki hissəyə bölmək lazımdır. Daha böyük olan bir parça xəmir bədən olacaq; daha kiçik bir parça başdır. Ördəyin gövdəsini heykəl etmək üçün daha böyük bir xəmir parçası götürüb ovuclarımızla oval formada bükməliyik. Sonra biz də başı heykəlləndiririk, yalnız bir topla. Sonra, bu iki hissəni bir-birinə sıx basaraq bağlayırıq. Amma çox diqqətli olun ki, forma qırılmasın. Sonra biz uşaqlar, ördək balasının başına bir dimdik düzəldirik və bir az geri çəkirik və bədəndə, quyruğun olduğu yerdə onu çıxarırıq. Görün necə edirəm.
Ördək balamız demək olar ki, hazırdır. Onun bəzi gözləri yoxsa başqa bir şey yoxdur?
Uşaqlar: Qanadlar!..
Tərbiyəçi: bax, boşqabında qarabaşaq var, ondan ördək balası üçün göz düzəldin. Diqqətlə! Gözlərin olması lazım olan yerdə taxıl sıxın. Hər şey aydındırsa, dərsə başlayın.
(Musiqi səslənir, uşaqlar dərsə başlayırlar).
Tərbiyəçi: Hovuzdakı ördəyimiz həqiqətən ördək balalarını gözləyir!
(Uşaqlar işlərini bitirdilər).

Tərbiyəçi: İndi uşaqlar, gedək bütün ördək balalarını gölə qoyaq.
Hovuzda balıq var,
Və ördək balası yeməyi sevir

Bu balıq səhər
Səhərlər və axşamlar.
Və əlbəttə ki, naharda!
Balıq onların böyüməsinə kömək edəcək!

Ördəyimiz birdir, amma çoxlu ördək balası var! Gəlin onları sayaq, uşaqlar!

Yekun hissə:

Tərbiyəçi: Yaxşı, bu gün əla iş gördünüz! Görün ana ördək necə xoşbəxtdir! Ördək balaları da xoşbəxtdirlər, analarının yanına qayıtdılar! Hər kəs əylənir, biz də! Axı biz yaxşı iş görmüşük. Doğrudurmu?
Uşaqlar: Bəli!!

İstifadə olunmuş Kitablar:

Lykova I. A. Uşaq bağçasında vizual fəaliyyətlər: planlaşdırma, dərs qeydləri, metodiki tövsiyələr. Orta qrup. – M.: “Karapuz”, 2009.

2722880152400
BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏLİ MƏKTƏBƏQƏDƏR TƏHSİL MÜƏSSƏSƏSİ
28 nömrəli “RODNİÇOK” UŞAQ BAĞÇASI, NOVODONETSKAYA STANİTSKAYA
BƏLƏDİYYƏ FORMASI VISELKOVSKY RAYONU
Ekranı açın
Bədii və estetik inkişafa görə (modelləşdirmə)
ümumi inkişaf oriyentasiyasının orta qrupunda
mövzuda: "Ördək balası ilə ördək"
Tərəfindən hazırlanmış:
MBDOU DS No 28-in müəllimi
"Bahar" Art. Novodonetskaya
Kolupaeva Alla Aleksandrovna
Açıq təhsil fəaliyyəti Mövzu: "Ördək balası ilə ördək" (Modelləşdirmə orta qrup)
1. Məqsəd: uşaqlara bəzi xarakterik xüsusiyyətləri (uzadılmış gaga, quyruq) göstərən bir neçə hissədən ibarət bir obyekti heykəlləndirməyi öyrətmək.
Tapşırıqlar:
Tərbiyəvi: - Heykəltəraşlıq üsullarını gücləndirmək: plastilini ovuclar arasında yuvarlamaq;- çimdikləmə və çəkmə üsullarından istifadə etmək məşqi;- hissələri birləşdirmək, onları bir-birinə möhkəm basmaq və tikişləri hamarlamaq bacarığını gücləndirmək;
Təhsil:
- Təsəvvürlü ideyalar, təxəyyül və yaradıcılıq inkişaf etdirin.
Tərbiyəvi: - Fəaliyyətinizin nəticələrinə müsbət münasibət aşılayın.
Lüğət işi: dimdik, quyruq.
2. Metodik üsullar: şifahi (ördək haqqında tapmacalar təxmin etmək), vizuallaşdırma (uşaqlarla oyuncaq ördəyə baxmaq), izahat (bədənin forması, başı, dimdiyi, quyruğu nədir), müstəqillik (uşaq işi), an (müəllim tərəfindən fərdi yardımın göstərilməsi) 3. Materiallar və avadanlıqlar: plastilin, lövhələr, salfetlər (hər uşaq üçün), ördək oyuncaqları, güzgü gölü, ördək papaqları və maskalar (hər uşaq üçün), ev maketi, çəpər hasar, oyuncaqlar - ev quşları, musiqi müşayiəti, nəhəng oyuncaq uşaqları həvəsləndirmək üçün yumurta və “Qurdlar” marmeladı.4. Uşaqları alt qruplarda dərslər üçün təşkil etmək.
5. İlkin iş. Uşaqlarla quşçuluq (qazlar, ördəklər, toyuqlar) haqqında söhbət; ördək balası, toyuq, qaz, goslings təsvirlərinə baxmaq; oyun “Onlar necə oxşardırlar? Fərq nədir?" (cücə və ördək balalarının müqayisəsi); quşlar haqqında tapmacalar tapmaq.
6. Problemin izahı: Ördək balalar itdi.
Tərəqqi OD.(Ev quşlarının və heyvanların səslərinin musiqisi səslənir) Tərbiyəçi: Təxmin edin, uşaqlar, hansı quşlardan danışırıq? Yağışda gəzir, ot qoparmağı sevir! qışqırır,Hamısı zarafatdır,Yaxşı,əlbəttə...Uşaqlar:Ördək!Tərbiyəçi:Yaxşı, uşaqlar, daha bir tapmaca.Möhtəşəm uşaq!Yenicə uşaq bezlərindən çıxdı.Üzmək və dalmaq olar,Öz anası kimi.Uşaqlar : Ördək balası!
Tərbiyəçi: Əla! Deməli, təxmin etdin. Bu ördək və ördək balasıdır. Buyurun, uşaqlar, biz sizinlə gölə gedəcəyik və onların necə üzdüyünü görəcəyik. (Uşaqlar bədən tərbiyəsi ləvazimatları olan zolaqdan keçirlər: körpü, hörgülər. Müəllimlə uşaqlar gölün bəzədilmiş süfrəyə yaxınlaşırlar. Onu hər tərəfdən əhatə edirlər. Göldə bir ördək üzür).Tərbiyəçi: Bax, uşaqlar, ördək tək üzür, görürsən, uşaqlar otların arasında gizləndilər. Ana ördək özünü tənha hiss etdi və onları çağırmağa başladı. “Şarlatan-şarla!”, amma ördək balalar cavab vermir. Ana ördək sizdən onun ördək balalarını tapmaqda kömək etməyinizi xahiş edir. Gəlin ona kömək edək! Ona necə kömək edə bilərik, uşaqlar?Uşaqlar (cavab variantları): ... siz onları edə bilərsiniz... Tərbiyəçi: əlbəttə, siz ördək balası edə bilərsiniz! Ancaq əvvəlcə sizinlə bir az oynayaq. Ördəklər çəmənliyə çıxdılar, (ördək balası kimi gəzirik) - Quak-Quack-Quack!Şən böcək uçdu - Zhzhzhzhzh! (qollarımızı yelləyirik - qanadlar).Qazlar boyunlarını bükürlər - Qa-Qa-Qa (boynun dairəvi fırlanması).Lələkləri dimdiyi ilə düzəldin (bədəni sağa və sola çevirin).Külək budaqları yelləyirdi ( qollarımızı yuxarı qaldırırıq), top da hönkürdü - Rrrrr... (əllər kəmərdə, irəli əyilib, qarşımıza baxaraq).Qamışlar suda pıçıldadı - Şşşşşşş... (əllərinizi yuxarı qaldırın və uzanır), Yenə sükut çökdü - Şşşşşş... (çömülüb) Tərbiyəçi: Əla, uşaqlar! İndi masalarda oturun, ana ördəkə kömək etməliyik. Baxın, uşaqlar, boşqablarımızda nə gözəl rəngli plastilin var. Toxun... Tərbiyəçi: Diqqət edin, uşaqlar, ördək hansı hissələrdən ibarətdir?Uşaqlar: Baş, gövdə. Baş daha kiçik, bədən daha böyükdür. Tərbiyəçi: Nə düşünürsən, bu nədir? Uşaqlar: gaga, quyruq.
Tərbiyəçi: Əla! Əvvəlcə plastilini iki hissəyə bölmək lazımdır. Daha böyük olan bir parça bədən olacaq; daha kiçik bir parça başdır. Ördəyin gövdəsini heykəlləndirmək üçün daha böyük plastilindən götürüb ovuclarımızla oval halına salmalıyıq. Sonra biz də başı heykəlləndiririk, yalnız bir topla. Sonra, bu iki hissəni bir-birinə sıx basaraq bağlayırıq. Amma çox diqqətli olun ki, forma qırılmasın. Sonra biz uşaqlar dimdiyi ördək balasının başına sıxdıq və bir az geri çəkdik və quyruğun olması lazım olan bədəndən çıxardıq. Görün necə edirəm. Ördək balamız demək olar ki, hazırdır. Onun gözü yoxdu, başqa nəsə?Uşaqlar: Qanadlar!..
Tərbiyəçi: Bir az dincəlməyin vaxtı gəldi.
Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi
Səhər tezdən ördək
Bütün ördək balalarını gölməçəyə aparır. (bir dairədə gəzmək)
Ey ördək balalar, tənbəl olmayın
Ayaq barmaqlarınızın üstündə durun. (ayaq barmaqlarında gəzmək)
İndi dabanlarınızda
Şirin ördək balası. (dabanlarda gəzmək)
Gəldik, uşaqlarım,
Pəncələrinizi birlikdə yuyun. (ayaqları irəli uzanaraq yerə oturmaq, uzadılmış - yığılmış)
Oh, soyuq su!
Uşaq qışqırdı.
Mən sənə dalmağı öyrədəcəm
Mənim balaca sarı ördək balalarım. (baş əyilir)
İndi uçmaq vaxtıdır,
Qanadlarımızı məharətlə çırpırıq. (qollarınızı yuxarı və aşağı sallayın)
Gəlin istirahət edək, uşaqlar.
Gəlin gizlənqaç oynayaq. (çömüldü, əlləri ilə üzlərini örtdü, düzəldi və üzünü açdı)
Hamı arxamda dayanır
Evə getməyin vaxtı gəldi (dairələrdə gəzmək)
Və ördək balalar ah çəkməyə davam edir,
Kədərli üzlə gəzirlər. (ağızdan nəfəs alın, burundan nəfəs alın)
Kədərlənməyin, ördək balalar!
Sabah səhər tezdən,
Mən səni yenidən gölməçəyə aparıram (əl çalaraq tullanır - ördək balalar xoşbəxtdir)
Tərbiyəçi: bax, boşqabında qarabaşaq var, ondan ördək balası üçün göz düzəldin. Diqqətlə! Gözlərin olması lazım olan yerdə taxıl sıxın. Hər şey aydındırsa, davam edin. (Musiqi çalır, uşaqlar heykəl qoymağa başlayırlar) Tərbiyəçi: Bizim gölməçədəki ördəyimiz həqiqətən öz ördək balalarını səbirsizliklə gözləyir! (Uşaqlar işlərini bitirdilər).
Alt xətt.
Tərbiyəçi: İndi uşaqlar, gedək bütün ördək balalarını gölə qoyaq. Hovuzda balıq var və ördək balalar bu balığı səhərlər,səhərlər və axşamlar yeməyi çox sevirlər.Günorta da təbii ki!Balıq onların böyüməsinə kömək edəcək!
Ördəyimiz birdir, amma çoxlu ördək balası var! Gəlin onları sayaq! Uşaqlar, bu gün əla iş gördünüz! Zəhmət olmasa deyin bütün bunları niyə etdik? Uşaqlar: Ana ördəkə kömək etmək, çünki o, çox tənha idi.
Tərbiyəçi: Görün ana ördək nə qədər xoşbəxt idi! Ördək balaları da xoşbəxtdirlər, analarının yanına qayıtdılar! Hər kəs əylənir, biz də! Axı biz yaxşı iş görmüşük. Doğrudanmı?Uşaqlar: Bəli!!
Tərbiyəçi: Qonaqlarımız da yaxşı əhval-ruhiyyədə olsunlar, gəlin ördək və ördək balalarımızla birlikdə onlar üçün rəqs edək. Xahiş edirəm, hamı gölün ətrafında bir dairədə durun, mən də sizin üçün ördək balası və maskalar taxacağam. İndi musiqiyə qulaq asın və məndən sonra bütün hərəkətləri təkrarlayın.
(Musiqi səslənir. Uşaqlar balaca ördək balalarının rəqsini rəqs edirlər) Tərbiyəçi: Əla, uşaqlar! Mən və ördək gözəl rəqs üçün təşəkkür edirik. Ördək də körpələri ona qaytardığınız üçün sizə təşəkkür etmək istəyir! O, yeməkləri ötürdü. İndi ördək və ördək balalarımızı narahat etməyək, qrupumuza gedək. (Uşaqlar ayrılır).