Uşağınıza düzgün yanaşmanı necə tapmaq olar. Tələbkar uşaq - səbəb nədir və yanaşmanı necə tapmaq olar? İnkişafın emosional və koqnitiv aspektləri

Bir çox valideynlər vaxtaşırı özlərinə sual verirlər: uşağına necə yanaşmaq və onun diqqətini bir şeyə necə cəlb etmək. Müasir uşaqlar boş vaxtlarını kompüter arxasında keçirir və cizgi filmlərinə baxmaqdan başqa heç nə ilə maraqlanmırlar. Ancaq uşağa bir yanaşma tapmaq üçün bir neçə variantı nəzərdən keçirəcəyik.

Seçim 1

Uşağınızla mümkün qədər çox danışmağa çalışın. Məsələn, evə gedərkən uşağınıza mağazaları göstərə və işarələri birlikdə oxuya bilərsiniz. Bir çox uşaq işarələri oxumağa valeh olur və bütün işarələri oxuyana qədər evə gələ bilmir. Həqiqətən də, bu məsləhətin köməyi ilə siz övladınıza oxumaq sevgisini aşılaya bilərsiniz. O ki qaldı oxumağa, birlikdə nağıl və ya kitab oxumaq bizi bir-birimizə daha da yaxınlaşdırır. Uşağınıza daha yaxın olmaq istəyirsinizsə, onu gecə maraqlı kitab oxumağa dəvət edin. Əminik ki, səyləriniz boşa çıxmayacaq.

Seçim 2

Birgə asudə vaxt. Uşağınızla mümkün qədər təmiz havada gəzin. Yayda bir çox aktiv oyunlarla qarşılaşa bilərsiniz, bu qarşılıqlı əlaqə sizi uşağınıza daha da yaxınlaşdıracaq. Siz qum qutusunda oynaya, qüllələr tikə bilərsiniz və uşağınızla danışmağı unutmayın. O, diqqət mərkəzində olmalıdır.

Uşaq şəklinə necə yanaşmaq olar

Yalnız sizinlə bağlı olduğunu hiss etdikdə asanlıqla əlaqə quracaq. Gənc uşaqlar ailələrinə çox həssasdırlar, lakin eyni zamanda diqqət tələb edirlər. Valideynlər uşağa və uşağının inkişafına lazımi diqqət yetirməlidirlər, çünki uşaqlıqda inkişafın əsasını qoyursunuz.

Seçim 3

Birlikdə jurnal və kitab oxuyun. Uşaqlıqdan uşağa mütaliəyə, ümumiyyətlə ədəbiyyata sevgi aşılamaq lazımdır. Başlamaq üçün uşağınızı maraqlandıran kitab janrını seçin. Axı, uşaq hekayələrin mövzuları ilə maraqlanmırsa, dinləmək istəməyəcək, oxuduğu məlumatı daha az qavrayacaq. Uşaqlar çox vaxt nağılları dinləməyi çox sevirlər, lakin nağıl oxumaqla bunu aşmayın. Axı uşaqlar nağılları oxuyandan sonra real dünyanı nağıl aləmindən ayıra bilməyəcəklər.

Kitablara əla alternativ sovet nağıllarına və ya cizgi filmlərinə baxmaqdır. Körpəniz üçün yaxşı tərbiyəçi olan sovet nağıllarıdır. Uşaq nağıllara baxarkən nəyin yaxşı, nəyin pis olduğunu başa düşəcək. Uşaqlar özlərini bir nağılda və ya bir şəkildə onlara bənzəyən bir qəhrəmanda tapacaqlar. Çox vacib bir məqam öz-özünə təhsildir. Baxarkən nələrin edilə biləcəyini, hansı hərəkətlərin cəmiyyətə və ya insanlara pis təsir etdiyini anlayacaq.

Seçim 4

Uğurlu uşaqlığın açarı düzgün tərbiyədir. Gənc valideynlər aydın başa düşməlidirlər ki, onların vəzifəsi yaşamağa hazır olan və cəmiyyətdə inkişaf etmiş layiqli insan yetişdirməkdir. Bunun üçün mən uşaqla söhbət etməliyəm və ona gələcəkdə fəal şəkildə istifadə edəcəyi həyatın əsaslarını izah etməliyəm. Təbii ki, ideal uşaqlar yoxdur, amma hər bir uşaq normal insan olmağa borcludur.

Uşağınızla aktual mövzuları müzakirə edin. Hər gün uşağınızdan soruşun: O, necədir? Onunla nə baş verib? Bu sualları eşidəndə o, ehtiyac duyduğunu hiss edəcək və siz onun problemləri ilə maraqlanacaqsınız. Əsas odur ki, uşağınızla söhbətinizdə səmimi olun, bütün ailə ilə danışmağa çalışın.

Əgər siz beş yaşlı uşağın valideynisinizsə, onda özünüzdən soruşun ki, onunla münasibətiniz necədir? Onu həmişə başa düşürsən, körpəni narahat edən şeylə maraqlanırsan? Axı, böyüklər tez-tez digər insanlara hörmət və diqqət göstərirlər, lakin uşağı ilə etibarlı münasibət qura bilmirlər. Beş yaşlı kiçik bir insana düzgün yanaşmanı necə tapmaq lazım olduğunu başa düşmək üçün ilk növbədə bu dövrdə uşaqların inkişafının psixoloji xüsusiyyətlərini araşdırmaq lazımdır.

5 yaşlı uşaqlar çox maraqlıdırlar

Beş yaşında bir uşağın psixologiyası

Uşağın həyatında bu mərhələ adətən keçid dövrü kimi xarakterizə olunur: erkən uşaqlıqdan məktəbəqədər uşaq statusuna qədər. Ətrafdakı dünya haqqında aktiv inkişaf və bilik var. Beş yaşında olan uşaqlar müəyyən dönüş nöqtəsini dəf edirlər, sosial mühitdə bir fərd kimi özlərini, keyfiyyət və imkanlarını dərk edirlər. Başqalarının özləri ilə necə davrandığına daha həssasdırlar. Bütün bunlar kiçik insanın özünə hörmətini inkişaf etdirdiyini göstərir. Bunun necə olacağı bir çox amillərdən asılıdır, lakin ilk növbədə onun ətrafındakı dünyadan nə alacağından asılıdır. Xüsusilə böyüklərlə ünsiyyətdən.

Məsləhət: bir valideyn kimi davranışınıza diqqət yetirməlisiniz, çünki uşaq onu çox aktiv surətdə kopyalayır. Yaxın qohumların (qardaş, bacı) nümunələri də bu baxımdan təsir göstərir.

Təbiətinə görə hər bir uşaq yaxşı olmaq, təqdir edilmək və təriflənmək istəyir. Buna görə də, həm valideynlər, həm də digər böyüklər (babalar, müəllimlər) üçün bu istəyi dəstəkləmək son dərəcə vacibdir. Uşaq müsbət bir şey edirsə, mütləq qeyd etməyə dəyər. Ancaq burada əsas şey onu nəyə görə təriflədiyinizi göstərməkdir. Uşaq bunun yaxşı olduğunu başa düşməli və gələcəkdə öz hərəkətlərini təkrarlamalıdır.

İnkişafın emosional və koqnitiv aspektləri

Beş yaşında emosional sahə davamlı olaraq inkişaf etməyə və yetkinləşməyə davam edir. Körpənizin hisslərinin daha da dərinləşdiyini görə bilərsiniz. Əvvəllər o, sadəcə ünsiyyət sevincini yaşayırdısa, indi bu, daha mürəkkəb formada ifadə olunur: simpatiya və sevgi. Və buradan dostluq, həssaslıq, xeyirxahlıq, zaman keçdikcə vəzifə hissi kimi əxlaqi anlayışlar öz köklərini alır.

Uşaq düşünmə qabiliyyətini də göstərir. Ancaq o, həmişə düzgün nəticələrə gəlməyə bilər.

Sonra bu tövsiyəyə əməl edin: valideynlər körpənin ilk nəticələrinə hörmət etməli və lazım gələrsə, onları maneəsiz şəkildə düzəltməlidirlər.

Beş yaşlı uşaqların ünsiyyət bacarıqları

Uşaq təxminən eyni yaşda olan uşaqlara artan maraq göstərir. Və yalnız ailədəki adi ünsiyyətdən getdikcə xarici dünya ilə daha geniş əlaqələrə keçir.

Çox vaxt məktəbəqədər uşaq bu dövrdə uşaqları "yaxşı" və "pis" olaraq ayırır.

Amma bu şəkildə onları böyüklərin rəyinə əsasən qiymətləndirir. Uşaqlar dost ola bilər, mübahisə edə bilər, inciyə bilər, barışmağa çalışa bilər, hətta paxıllıq edə bilər, ancaq bir-birlərinə kömək edirlər. Uşağın özünü bir fərd kimi tanınmasına və digər həmyaşıdları arasında hörmətə ehtiyacı artır.

Həmyaşıdları ilə ünsiyyət inkişafın vacib komponentidir

Beş yaşındakı uşaqlarda böyüklərlə ünsiyyət qurarkən bilişsel maraq üstünlük təşkil etdiyinə görə, onların verdikləri bir çox sual qaçılmazdır. Daha tez-tez "niyə" xarakterində. Bu ona görə baş verir ki, mübahisəsiz səlahiyyət, bilik mənbəyi olan yetkinlərdir.

Faydalı məsləhət: uşağı dinləmək vacibdir, çünki valideynlərdən başqa heç kim uşağa onu narahat edən hər şeyi aydın şəkildə izah edə və biliklərini artıra bilməz.

Güclü iradəli keyfiyyətlər və diqqət inkişaf edir. Onların köməyi ilə uşaqlar bu yaşda yaranan müəyyən çətinliklərin öhdəsindən gələ bilərlər. Ancaq "mən bunu özüm edirəm" ruhunda aktiv müstəqilliklə yanaşı, uşaqlar tez-tez uğursuzluqlarla üzləşirlər, eyni zamanda onları ruhdan salırlar. Və bir çox səhv varsa, bu, sonradan etibarsızlıq hissinə səbəb ola bilər.

Uşağınızla necə inam yaratmaq olar

Əslində, bu məsələdə xüsusi bilik və ya hərəkət tələb olunmur. Əsas odur ki, özünüzü həmişə uşağınızın yerinə qoyun, dünyanı onun gördüyü kimi təsəvvür etməyə çalışın. Və sonra körpənizin nə istədiyini və ona necə kömək edə biləcəyinizi başa düşmək daha asan olacaq. Aydındır ki, böyüklər beş yaşında necə olduqlarını həqiqətən xatırlamırlar, amma yaddaşlarında nəsə qalır. Yaxşı olardı ki, bəzən xatırlayıb özünüzə suallar verəsiniz: “Bu yaşda özümü necə apardım? nəyi bəyəndim və s.” Sadəcə olaraq, dünyaya bir uşağın gözü ilə baxın.

Valideynlər və uşaqlar arasındakı münasibət, belə desək, qayğı, kömək, hörmət kimi bacarıqların inkişafı üçün bütöv bir sahədir. Beş yaşlı uşaq təkcə qafiyələri, rəqəmləri və hərfləri yadda saxlamağa həssas deyil. Onunla həqiqətən, hətta sevgi haqqında da danışa bilərsiniz. Sadəcə cəhd edin, bəzən böyüklərin özlərinə söyləməkdən qorxduqları heyrətamiz həqiqəti eşidə bilərsiniz. Amma daha çox cəmiyyətdə belə başa düşülür: beş yaşlı uşaq nə bilə bilər?

Bir uşaqla münasibət qurmağı və bir-birinizə necə güvənməyi başa düşmək üçün bəzi şeyləri xatırlamalı və gündəlik ünsiyyətdə sadə qaydalara riayət etməlisiniz.

Beş yaşında uşağa düzgün yanaşma prinsipləri

Razılaşın ki, ağır iş günündən sonra kimsə onun yanına gəlib “necəsən?” deyə soruşanda, onu qucaqlayıb xoş sözlə isitsə, hətta böyüklər də sevinəcək. Uşaqlarla da eynidir. Sadəcə onlarla mehriban bir şəkildə danışın, günlərinin necə keçdiyini, bağda nə yeni olduğunu soruşun və ya bəlkə onları narahat edən şeylər haqqında daha dərin suallar verin.

Əhəmiyyətli məsləhət: bunu səmimiyyətlə, sevgi ilə etsəniz, uşaq mütləq açılacaq və sizə cavab verəcəkdir.

• Oğlunuz və ya qızınızla danışdığınız tonu izləyin. Nitq dostluq və həvəsləndirici olmalıdır. Körpə sizi bir şeylə incitmiş olsa belə, qışqırmadan, sakit bir tonda vəziyyəti aydınlaşdıra bilərsiniz. Beş yaşlı uşaqlara heç bir təzyiq olmadıqda, lakin nə üçün etdiklərini anlamağa çalışdıqda cavab vermək daha asandır. Əgər uşağa nəyisə izah edirsinizsə, bunu mümkün qədər sadə, onun başa düşdüyü dildə edin. Əlçatan, aydın və birmənalı.
• Həmişə uşağınıza qulaq asın. Bunu diqqətlə edin, tamamilə məntiqi olmayan bir şey desə belə, sözünü kəsməyə çalışmayın. Uşaq danışdıqdan sonra deyilənləri diqqətlə düzəldə bilərsiniz. Və sonra bunu mütləq nəzərə alacaq.
• Uşağın davranışında aydın sərhədlər qoyun, lakin onun yaş xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq. Onun başa düşməsi vacibdir: əgər müəyyən şeylər edilə bilməzsə, bu qayda dəyişmir.

Məsləhət: burada böyüklərin özünə boşluq verməmək vacibdir. Əgər bu gün üçün kifayət qədər konfet var desəniz və sonra daha çox versəniz, o zaman uşaqda sabit bir konsepsiya olmayacaq və bu, həqiqətən qeyri-mümkün olanda, icazə vermək hissi yaranacaq. Uşaqlar əslində sərhədləri və qaydaları sevirlər.

• Beş yaşlı uşaqla münasibətinizdə maksimum səbir göstərin. Axı, çox vaxt uşaqların özləri nə istədiklərini və bunun niyə başlarına gəldiyini bilmirlər. Onlar hələ də özlərini dərk etmək bacarığını öyrənirlər. Uşağın geyinmək, təmizləmək və gəzmək istədiyinizdən daha uzun çəkməsi normaldır. Kim daim geri çəkilmək və tələsmək istəyər?
• Valideynlər övladlarının marağını təşviq etdikdə yaxşıdır. Təbii ki, 5 yaşlı uşaq çoxlu sual verir. Burada bir xəbərdarlıq var. Uşaq mütləq cavab istəyir. Onu necə tanıması isə böyüklərdən birbaşa asılıdır. Bu yaşda onun üçün əsas düzgün məlumat mənbəyi olmağa çalışın. Bunu etmək üçün xüsusi erudisiyaya ehtiyacınız yoxdur. Valideynlərə məsləhət: övladınıza nə cavab verəcəyinizi bilmirsinizsə, onu birlikdə kitabda və ya heç olmasa İnternetdə axtarmağı təklif edin. Ancaq cavabı mütləq tapın, əks halda başqa yerdə tapa bilər. Və bu məlumatların doğru olacağına heç bir zəmanət yoxdur.
• Uşağınızın nə ilə maraqlandığına diqqət yetirin. Onun nəyə cəlb olunduğunu qavramağa və bu qabiliyyətləri inkişaf etdirməyə çalışın. Siz, əlbəttə ki, hobbinizin müxtəlif sahələrini sınaya bilərsiniz və sonra tədricən uşağınızın ən çox nəyi sevdiyini müəyyən edə bilərsiniz: mahnı oxumaq və ya rəsm çəkmək, ingilis dili və ya konki sürmək. Uşaq öz orijinallığını qorumalıdır. Valideynlər onun maraqlarını ona məcbur etməməlidirlər.

• Uşağınız üçün müsbət nümunə olun. Uşaqların valideynlərinin güzgüsü olduğunu söyləmələri səbəbsiz deyil. Bu yaşda hər şeyi anında qavrayırlar, həm yaxşı, həm də pis. Beləliklə, sözlərinizə, duyğularınıza, hərəkətlərinizə baxın. Ancaq bir uşağın yanında səhv etdinizsə, böyüklərin də səhv edə biləcəyini izah etməlisiniz.
• Heç vaxt, heç bir halda, uşağınızı başqaları ilə müqayisə etməyin. Bu amil onun özünə hörmətinə çox təsir edir. Həm də uşağınızı, xüsusən də başqalarının qarşısında daim tənqid etməməli və danlamamalısınız. Vəziyyəti sakit bir vəziyyətdə danışmaq daha yaxşıdır. Eyni zamanda, birbaşa körpənin gözlərinə baxmalısınız, ancaq anlayışlı bir görünüşlə.
• Uşağınızdan onun yaşında edə bilmədiyi şeyi tələb etməyin və gözləməyin. Qaydaların və məhdudiyyətlərin sayı da daxil olmaqla, hər şey mülayim olmalıdır. Onların sayı həddən artıq çox olduqda, onları görməyi dayandıra bilər.

Və son nöqtə ayrıca vurğulanır. Bunlar oyunlardır

Uşaqlarla mehriban, öyrədici oyunlar oynamalısınız. Və bu formada beş yaşlı uşaqla münasibət qurmaq ən yaxşısıdır. Bu o deməkdir ki, körpəni bu və ya digər fəaliyyətlə valeh etmək lazımdır: kubları kimin daha tez birləşdirə biləcəyini görmək üçün təmizliyi əyləncəli bir yarışa çevirin; Yemək bişirməyi də oyuna çevirə, övladınız üçün önlük tikə bilərsiniz və körpəniz mətbəxdə sizin köməkçiniz olacaq.

Siz də uşaqların oyunlarında özləri iştirak etməlisiniz. Sadəcə bu prosesə hopmaq üçün bunu ürəkdən, sevgi ilə edin. Sonra uşaq həqiqətən valideynləri ilə maraqlanacaq. Bu da öz körpənizlə yaxşı münasibət qurmağın açarıdır. Unutmayın ki, siz və uşağınız ünsiyyətdən zövq almalısınız. Əgər belədirsə, deməli doğru yoldasınız!

Belə erkən dövrdə uşağın psixikası olduqca həssasdır. Axı o, başqalarının emosiyalarını necə qavramağı, inciməyi, utanmağı, məyus olmağı bilir, bu yaşda məhz bunu dərk edir. Bir çoxları düşünür ki, əgər uşaq böyüyübsə və müstəqil məşğul olmaq üçün bir şey tapırsa, o zaman onun tərbiyəsinə xüsusi diqqət yetirməməlidir. Valideynlər çox vaxtını öz işlərinə sərf edir, onu unudurlar ki, o, həmişə diqqət yetirmək istəyir, sevildiyini bilmək istəyir.

Bu yaşda psixoloji üsullara riayət etmək çox vacibdir: birlikdə oyun oynamaq, kitab oxumaq, dərslər etmək, ev işləri görmək, çünki davranış böyükləri təqlid etməkdən ibarətdir, birlikdə vaxt keçirmək ən vacibdir.

Uşaq ona tapşırılan işdə məsuliyyət hiss etməli, bir işi bacarıbsa, onu tərifləmək də lazımdır. Əgər cəhd etdi, amma bacarmadısa, yenə də onu tərifləməli və "növbəti dəfə mütləq nəticə verəcək" deməlisən.

Uşağın tərbiyəsi və tərbiyəsi vəzifələri

4-5 və 6 yaşlı oğlan və qızların tərbiyəsi və təhsilinin əsas vəzifələri valideynlərdən və ailədəki harmoniyadan asılıdır, ilk növbədə bunlardır:

onlara cəmiyyətdə ünsiyyət qurmağı öyrətmək;
mümkün qədər çox məlumat və bilik vermək;
göstərilən kömək və hədiyyələr üçün təşəkkür edirik;
ağsaqqallara hörmət edin və söhbət zamanı onların sözünü kəsməyin.
Psixologiya göstərir ki, bu yaşda başqalarının qarşısında çıxış etmək eşqi, şeir söyləmək, rəqs etmək, oxumaq həvəsi üzə çıxır, ona görə də valideynlərin vəzifəsi uşaqlarına kömək etmək və onların istedadlarını inkişaf etdirməkdir.

Davranış və təhsil

4-5 yaş dövründə düzgün tərbiyə və davranış idrak fəaliyyətini yaxşı inkişaf etdirir. Psixologiyanın tövsiyə etdiyi tapşırıqları yerinə yetirmək, müəyyən üsullara əməl etməyə çalışmaq, uşaqla mümkün qədər tez-tez ünsiyyət qurmağa vaxt tapmaq, ona faydalı məlumatlar vermək, ona hər şeyi yeni öyrətmək lazımdır.

İndi hər şeylə maraqlandıqları dövrdür, bir çox sual yaranır, buna görə də oğlan və ya qız üçün ata əsl "həyat müəllimi" ola bilər. Kişilər çox şey bilirlər və uşağın sualına aydın cavab verə bilərlər.

Əxlaqi keyfiyyətlər formalaşmağa başlayır: həssaslıq, anlayış, xeyirxahlıq, dostluq hissi təzahür edir. Oğlan və qıza başqalarına müsbət münasibət bəsləməyi dəstəkləmək və öyrətmək lazımdır.

Valideynlər bu yaşda oğlan və qızların davranış psixologiyasını bilməli və öz nümunələri ilə onlara həmyaşıdları və böyüklərlə davranış mədəniyyəti qaydalarına yiyələnməyi, onlara verilən tapşırıqları yerinə yetirməyi öyrətməli, uşaqlara bu yaşda düzgün davranmağı öyrətməlidirlər. ictimai yerlər, oyuncaqları necə bölüşmək, harada təslim olmaq və harada dayanmaq.

Beş yaşlı uşaq əhval dəyişikliyi və davranışın gözlənilməzliyi ilə xarakterizə olunur, uşaqlar fiziki və psixoloji cəhətdən möhkəm olurlar və valideyn tərəfindən verilən tapşırıqları yerinə yetirə bilirlər.

İndi onlarla razılaşmaq asandır, valideynlər onlarla ən yaxşı dost olmalıdırlar. Yaxşı tərbiyə məhəbbət üzərində qurulur, bunu bütün hallarda, hətta pis bir iş görsən də hiss etmək lazımdır; valideynlərindən qorxmaq lazım deyil.

Həmişə uşağınızın yanında olun, ona etibar edin, problemləri həll etməyə kömək edin, həyatda ona dəstək olun. Həmişə alternativ tapmağı, kiçik insanın fərdiliyini pozmadan anlayış göstərməyi bilin.

4 yaşlı uşağı necə düzgün böyütmək barədə məsləhətlər

Tərbiyə düzgün olmalıdır, çünki bu, onlar üçün mühüm yaş dövrüdür. Şəxsiyyət xüsusiyyətləri sabitləşir və xarakter formalaşır. Uşaq öz valideynlərinin davranışını həyatında kopyalayır, çünki böyüklər onun üçün nümunədir.

Bu dövrdə əsas şey çox diqqət yetirmək və idrak proseslərini inkişaf etdirməkdir. Psixologiya uşağınıza əyləncəli tapşırıqlar verməyi, ona çox şey söyləməyi təklif edir, o, bunu maraqlı hesab edir və yaxşı xatırlayır.

Ailədə bəzi qaydalar hazırlayın və onların yerinə yetirilməsinə ciddi nəzarət edin, məsələn, uşaq öz-özünə təmizlik etməyi, oyuncaqları yığışdırmağı, zibil qutusuna atmağı və s. Ancaq görülən bir işə görə tərifləməyi və bir öpüşlə mükafatlandırmağı unutmamaq məsləhətdir.

Təhsilin xüsusiyyətləri

Uşağın 4 və 5 yaşında böyüdülməsinin özəllikləri ondan ibarətdir ki, onlar ailədə müəyyən edilmiş qaydalara riayət etməlidirlər, onlara ciddi riayət edilməlidir.Əgər ana bunu qadağan edibsə, deməli, ata da eyni vaxtda olmalıdır. ana. Heç bir istisna olmamalıdır: bu gün edə bilərsiniz, amma sabah edə bilməzsiniz.

Valideynləri tərbiyə edərkən itaətsizliyin səbəblərinə vaxtında cavab vermək üçün diqqətli və diqqətli olmalıdırlar.Valideyn-övlad münasibətləri davamlı, hər gün qurulur. Tərbiyənin bir xüsusiyyəti düzgün müəyyən edilmiş bir temperament növü hesab olunur, buna görə də onu nəzərə alaraq əminliklə deyə bilərik ki, ünsiyyət və tərbiyə daha asan və düzgün olacaqdır.

Bu qayda ahəngdar bir şəxsiyyət formalaşdırmağa kömək edəcəkdir. Həmişə etibarlı münasibətlər qurmağa, onların şəxsiyyətini inkişaf etdirməyə, təxəyyülünü məhdudlaşdırmamağa, dinləməyi bacarmalı, uşaqlarla daha tez-tez gülməli, onlara ünsiyyət qurmağı öyrətməli, isterikaya düzgün reaksiya verməyi bacarmalı, səhv etmələrinə imkan verməli və onlardan öyrənməlisən. onlar.

Uşağın əxlaqi tərbiyəsi

Uşaq öz iradəsi ilə əxlaq normalarına əməl etməyə başlayır, o, praktikada düzgün əxlaqi seçim edə bilir.Psixologiya göstərir ki, bu dövrdə onda həyatın əxlaqi dəyərləri və insanlarla etimad münasibətləri formalaşır, empatiya, günahkarlıq hissi təzahür edir və o, inandırıcı olur.Hər kəs üçün əxlaq normaları sosial davranış tərzini gücləndirir, məsələn: “Böyüklərə yalan danışa bilməzsən”, “başqasınınkini götürə bilməzsən” və s. Nəyin edilə biləcəyini və nəyin edilə bilməyəcəyini necə ayırd etməyi bilirlər.

4-5 yaşlı uşaqların mənəvi inkişafı əlamətləri:

ilk əxlaqi mühakimə və qiymətləndirmələrini formalaşdırırlar;
əxlaq normalarının mənasını anlamağa başlayır;
əxlaqi ideyaların effektivliyi artır;
şüurlu əxlaq yaranır, yəni onun davranışı əxlaq normasına əməl etməyə başlayır.
Psixoloqdan düzgün tərbiyə məsləhəti

Valideynlərə psixologiyadan düzgün valideynlik məsləhətləri

1. Pis davranışa səbəb olan suallar verməyə ehtiyac yoxdur;
2. Müsbət müraciətlər etmək;
3. Uşağa artıq bildiyini izah etməyə ehtiyac yoxdur;
4. Saatlıq qeydləri oxumağa ehtiyac yoxdur;
5. Uşağı manipulyasiya etməyə ehtiyac yoxdur
6. kompromis tapmağı bacarmaq, həyatda çətinliklərin öhdəsindən gəlməyi öyrətmək;

4, 5 və 6 yaşlarında valideynlikdə çətinliklər

Valideynlərin uşaqların davranış xüsusiyyətlərini bilməməsi və uşaqdan daim müəyyən hərəkətlər və nailiyyətlər tələb etməsi, onun şəxsi fikrini nəzərə almaması, onun özbaşına qərar qəbul etməsinə imkan verməməsi, dinləməməsi, daim tənqid, danlamaq və alçaltmaq.Bu zaman qız və ya oğlan tamamilə qapanır, valideynlərinə güvənməyi dayandırır, hər şeyi üsyankarcasına edir və xarakterini göstərir, məktəbdə zəif oxuyur, sonra yetkinlikdə problemlər yaranır.Tərbiyədə çətinliklərin qarşısını almaq üçün. , psixoloji üsullardan istifadə etməyə başlamalısan, ilk növbədə sifariş və tələb etməyi deyil, nəzakətlə soruşmağı, isterikaya düzgün cavab verməyi, şəxsiyyəti inkişaf etdirməyi öyrənməlisən.

Uşaq şənliyində uşaqlarla işləmək animatordan maksimum cazibə, incəlik və bacarıq tələb edir.

Qarşımızda qucaqlaşmalar və təbriklər burulğanında fırlanan bir uşaqdır; ətrafda çoxlu uşaq və böyüklər var, onların əksəriyyətini çətinliklə tanıyır. Və sonra eşikdə bir animator görünür. Kostyumlu və parikli qərib. Uşaqlar xarakterə ehtiyatla baxırlarsa, analarına yaxınlaşıb təmasda olmamaq, bu düzgün tərbiyədən danışır və sağlam özünü qoruma instinkti.
Uşaq yad adamdan qorxursa, bu normaldır.

Valideynlər üçün məsləhət

Valideynlər nə etməlidirlər ki, bir animatorun görünüşü ad günü oğlanı və qonaqları üçün sınaq deyil, sevincə çevrilsin? Bu bayram bəzəkləri, uşaq menyusu, hədiyyələr və qonaqların rahat sayı ilə ətraflı müzakirə olunur.

Təəssüf ki, bütün valideynlər faydalı məsləhətləri oxumur və bayrama gələn aparıcı uşaqlarla incə və mümkün qədər tez əlaqə qurmalı və onların dostu olmalıdır.

Əlcək kuklaları bu işdə bizə ideal şəkildə kömək edəcək - animatorun əlində sözün əsl mənasında canlanan yumşaq və sevimli oyuncaqlar və nə möcüzədir - uşaqlar gülümsəyir və yaxınlaşırlar!

İndi balaca qonaqlar qarşılarında yad adamın animatorunu deyil, özlərindən kiçik oyuncaq görürlər. Bu zaman uşaqlara bir az daha yaxınlaşa, onları toxunma təması ilə təhrik edə bilərsiniz: onlardan oyuncağı vurmalarını xahiş edin, ona yazığı gəlsin, çoxlu qonaqların olmasının utancının öhdəsindən gəlməyə kömək edin.

Hamısı! Sənin uşaqların! Tələsin, onları bir dairədə yerləşdir və proqramı başla!

Tətilin necə başlayacağını, hansı fəaliyyətlərin edilə biləcəyini və bayramın ritminin necə qurulacağını tapa biləcəyiniz videoda ətraflı təsvir etdik.

Köməkçi əlcək kuklasını necə etmək olar, onunla hansı oyunları oynamaq lazımdır, belə bir kuklanın faydası nədir - dedik

Videoda bu oyuncaqdan necə istifadə edəcəyinizi sizə xəbər verəcəyik. Bu gün qonağımız Piglet pişikimiz var və o, problemdədir. Kiçik bir heyvana asanlıqla kömək edə bilən uşaqların olması yaxşıdır.

Baxmaqdan həzz alın. Sual verməkdən çekinmeyin!

Gündə bir neçə dəfə "timsah" göz yaşları olan isteriklər? Uşağınız o qədər aktivdir ki, ətrafda qaçaraq başı gicəllənir? Eyni zamanda, çölə çıxmağa hazırlaşarkən çox yavaşdır və tez-tez sözün həqiqi mənasında qapının ağzında ilişib qalır? Dərin nəfəs alın, nəfəs alın - siz tək deyilsiniz.

Müasir dünyada uşaqlar çoxvektorlu doğulur. Axı indi bizi qədim savanna əvəzinə hündürmərtəbəli binalar, minlərlə avtomobil və internetdə giqabayt informasiyalar əhatə edir. Sağ qalmaq üçün, əlbəttə ki, ova getməyə, mamontları öldürməyə və ya yığmağa ehtiyac yoxdur. Beynimiz hər saniyədə eyni vaxtda yüzlərlə əməliyyat həyata keçirən müasir reallıqlara uyğunlaşmalıyıq.

Beynimiz və buna görə də psixikamız mənzərəyə uyğun olaraq daha mürəkkəbləşib və təkmilləşib.

Beləliklə, əgər qədim insanın beyni əsasən subkortikal formasiyalardan (əsas heyvan instinktlərindən) ibarət idisə, müasir insanın beyin qabığı şəklində heyrətamiz üst quruluşu var.

50 min il əvvəl insanların əksəriyyəti tək vektorlu idi. Savannada yaşamaq üçün daha çox şey tələb olunmurdu: dəri vektorunun sahibləri qədim sürünün ovçuları və qidalandırıcıları idi, analitlər toplanmış bilik və bacarıqları nəsildən-nəslə ötürürdülər...

Müasir informasiya dünyasında psixikamız daha çox “pompalı” və daha mükəmməl olmalıdır. Təbiət insan beynini "təkmilləşdirdi" ki, bu da eyni vaxtda üç və ya dörd, hətta altı və ya yeddi vektora sahib olan uşaqların bütün nəsillərinin meydana çıxmasında ifadə edilir. Və belə uşaqların psixikası, müvafiq olaraq, bütün mövcud vektorların xüsusiyyətlərini toplayaraq daha mürəkkəbləşdi.
Uşaqlarda vektorlar öz arxetiplərində özünü göstərir. Beləliklə, dəri dərili uşaq uşaqlıqdan anası ilə daimi fiziki təmasda olmağa can atır: o, anasının dərisinə toxunmağı, anası tərəfindən sığallanmağı xoşlayır. İnkişaf etdikcə onda “haptik” istedad formalaşır: o, dərisinin toxunuşu, toxunması ilə dünyanı öyrənir və ilk növbədə onu maraqlandıran əşyaları və oyuncaqları əli ilə tutub ağzına çəkir. Belə uşaq yeriməyi öyrənəndə sözün əsl mənasında əlçatmaz olur: qaçmağa və aktiv oyunlara məhəbbət üzə çıxır.

Dəri uşaq danışmağa başlayanda tez-tez onun dediyini eşidəcəksiniz: "Mən birinciyəm! Gəlin yarışaq! Gəlin tutma oynayaq!».

Burada, əlbəttə ki, körpənin diqqətinin kortəbiiliyi və situasiya xarakteri işə düşür ki, bu da uşağı başqa bir duyğuya çevirmək üçün yayındırıla bilər. Məsələn, sonuncudan: Mən özəl klinikadan çıxmaq istəmədim, çünki mənə istədiyimi vermədilər. İsteriya çox möhtəşəm idi: o, dəhlizdə hönkür-hönkür hönkür-hönkür ağlayır, dizləri üstə oturur, sıxılmış “timsah” göz yaşlarını tökür, bütün üzünə və köynəyinə axıntı və sümüyə bulaşırdı. “Xeyirxah” tibb bacıları və qulluqçular onun ətrafında konfet və hər cür “xeyirxah”larla sanki rəqs edirdilər. Qızım isə “minnətdar tamaşaçı”nı görərək, hər yeni xeyirxah adamın görünüşündə qıcıqlandı. Bu, həkimin kabinetində tək qalana qədər davam etdi (müayinədən sonra körpənin teatral hıçqırıqlarını eşitməmək üçün tez geri çəkildi).

Mən nə etdim? Yanında çöməldi, sakitcə vəziyyətdən danışdı, göz yaşlarının səbəblərini öyrəndi və həll yollarını təklif etdi (burada dəri hiylələri kömək etdi). Nəticədə ofisdən tamamilə sakit çıxdıq, tez geyinib evə getdik, yolda onun sevimli restoranında dayandıq (bu, bizim razılaşmamızın bir hissəsi idi).

Yuri Burlanın "Sistem-vektor psixologiyası" adlı tam təlimində əldə etdiyim biliklər sayəsində uşağımın psixikasının xüsusiyyətlərini başa düşürəm. Mən bilirəm ki, qızım niyə hər vəziyyətdə bu və ya digər şəkildə davranır. Sistemli bilik müasir çoxvektorlu uşaqların yetişdirilməsində güclü dəstək verir.

Əlfiyyə Smakova

Fəsil: