"Payız hədiyyələri" Böyük qrupda təqvim planı

Rejim

Qrup, alt qrup

Fərdi

Səhər

Səhər məşqləri.

Mövzu üzrə söhbət: “Qızıl

payız".

Uşaqlarınıza fəsillərin dəyişməsini xatırladın və payızın əlamətlərini vurğulayın. Payız aylarını təkrarlayın.

Fəsillərin, ilin aylarının və həftənin günlərinin ardıcıllığını təkrarlayın. Oyun "Nə üçün?"

(Kostya, Kolya, Diana)

Yemək yeyərkən düzgün duruşunuzu gücləndirməyə davam edin.

Payız və ağaclar haqqında foto illüstrasiyalara baxırıq.

Valideynlərə təklif :

"Payız buketi" işi üçün yarpaqları toplayın;

Bitki toxumlarını və meyvə toxumlarını gətirin.

Bədən tərbiyəsi.

Mövzu və sosial mühitlə tanışlıq.

Mövzu: "Payız bizə nə gətirdi."

Məqsəd: uşaqların payız və payız hadisələrinin xarakterik əlamətləri haqqında fikirlərini birləşdirmək.

Musiqi.

gəzmək

Küləyi seyr etmək.

Diqqət yetirin

uşaqlar küləyə, öyrətməyə

dəyişikliklərə baxın

bir növ küləkli havada.

Sonya, Daşa, Eva hərəkətdə bir əllə topa vurmaq üçün məşq edin.

Tədqiqat fəaliyyəti:

“Biz yarpaqları, qabıqları, gövdələri, meyvələri və toxumları öyrənirik”;

P/i "Toyuq qəfəsindəki tülkü" - dizlərinizi əyərək yumşaq tullanmağı və bir-birinizə toxunmadan qaçmağı öyrədin.

Yatmazdan əvvəl işləyin

M. Sadovskinin sevimli “Payız” kitabını oxuyuram.

Axşam

Yuxudan sonra sağlamlaşdırıcı gimnastika, masaj yolları ilə gəzinti. Təbii əraziyə bitki baxım avadanlıqlarının əlavə edilməsi.

gəzmək

.

təxmini planlaşdırma təhsil fəaliyyəti

Mövzu: "Payız bizə hədiyyə olaraq nə gətirdi."

Yekun tədbir: “Təbiət nümunələri” uşaq işlərinin sərgisi.

Rejim

Böyüklər və uşaqlar arasında birgə fəaliyyət

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti

Əsasların həyata keçirilməsində şagirdlərin ailələri ilə qarşılıqlı əlaqə təhsil proqramı

Qrup, alt qrup

Fərdi

Təhsil fəaliyyəti rejim anları

Səhər

Səhər məşqləri.

Söhbət:"Payız. Onun haqqında nə bilirsən? Məqsəd: Uşaqların təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.

Artem, Matvey, Seryozha ilə payız aylarının adlarını birləşdirin.

Situasiya söhbəti“Havanın və ağacların insanlar üçün faydaları haqqında”

Təbiət haqqında kitabların, uşaq ensiklopediyalarının sərgisi.

Valideynlərə tövsiyə edin:

Uşaqlarınızla birlikdə aplikasiya edin Xəzəl"Kloun"

Mütəşəkkil təhsil fəaliyyəti

Təbiət aləminə giriş.

Mövzu: “İstər bağda, istərsə də tərəvəz bağçasında”

Məqsəd: uşaqların bitki dünyasının müxtəlifliyi haqqında anlayışını genişləndirmək; tərəvəz, meyvə, giləmeyvə haqqında. Öyrən

Onları tanıyın və tərəvəzləri, meyvələri və giləmeyvələri düzgün adlandırın. Baxım seçimləri haqqında anlayışınızı genişləndirin

Bağçılıq bitkiləri üçün. Təəssüratlarınızı bölüşmək istəyi yaradın.

Rəsm.

Mövzu: "Payız məhsulu"

Məqsəd: payız hədiyyələri haqqında məcazi fikirləri birləşdirmək. Göbələk çəkmək qabiliyyətini inkişaf etdirməyə davam edin,

Tərəvəz və meyvələr, onların forma və xarakterik xüsusiyyətlərini çatdırmaq.

Modelləşdirmə.

Mövzu: "Göbələk ilə səbət"

Məqsəd: obyektləri və ya onların hissələrini yuvarlaq, oval, disk formalı formalarda heykəlləndirmək bacarığını möhkəmləndirmək.

Bütün əl və barmaqların hərəkəti.

gəzmək

Günəşi seyr etmək

Uşaqların günəş və onun təbiətin vəziyyətinə təsiri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.

Fərdi iş istiqamət dəyişikliyi ilə yan çapmağı təmin etmək üçün.

Uşaqlara xatırlatmaq lazımdır ki, onların görünüşünə və paltarlarının təmizliyinə diqqət yetirmək lazımdır.

Özü Saytda uşaqlar. p/n

"Skok, skok"

Verandanın zibildən təmizlənməsi.

Yatmazdan əvvəl işləyin

Uşaqlara yataq örtüklərinin diqqətlə qatlanması lazım olduğunu xatırladın.

Oxumaq V.A. Suxomlinsky "Qaranquşlar doğma tərəfləri ilə vidalaşır."

Axşam

Yuxudan sonra gimnastika. Sərtləşmə prosedurları. Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti.

gəzmək

Buludların müşahidələri (forma, rəng, necə hərəkət edir, niyə?)

Müstəqil oyun fəaliyyətiərazidəki uşaqlar, seçdikləri oyunlar.

Təhsil fəaliyyətinin təxmini təqvim planlaşdırılması

Mövzu: "Payız bizə hədiyyə olaraq nə gətirdi."

Yekun tədbir: “Təbiət nümunələri” uşaq işlərinin sərgisi

Rejim

Böyüklər və uşaqlar arasında birgə fəaliyyət

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti

Əsas təhsil proqramının həyata keçirilməsində şagirdlərin ailələri ilə qarşılıqlı əlaqə

Qrup, alt qrup

Fərdi

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Səhər

Səhər məşqləri.

Söhbət: “Niyə qrupda nizam olmalıdır”

İnkişaf gözəl motor bacarıqları. (Seryozha, Bogdan, Diana)

Salfetdən istifadə etmək qabiliyyətinizi gücləndirməyə davam edin.

Semena mağazasının materialları ilə rollu oyunların zənginləşdirilməsi.

Uşağınızla birlikdə payızın əvvəlində və gecində insanların geyimlərini müqayisə edin;

onun diqqətini havanın necə dəyişdiyinə cəlb etmək.

Təşkil olunmuş maarifləndirici tədbirlər

Riyaziyyat.

Mövzu: “5-də sayma bacarıqlarının gücləndirilməsi”

Məqsəd: ifadə olunan iki qrup obyektin müqayisəsi əsasında 5 nömrəsini yaratmaq bacarığını birləşdirmək.

Bitişik rəqəmlər 4 və 5. Günün hissələrinin ardıcıllığı haqqında fikirləri aydınlaşdırın (səhər, günorta, axşam, gecə)

Nitqin inkişafı.

Mövzu: “Biz yuxarı qrup tələbələriyik”

Məqsəd: uşaqlara indi böyük məktəbəqədər yaşda olmaları ilə fəxr etmək imkanı vermək.

Bədən tərbiyəsi.

gəzmək

Uşaq bağçasında böyüklərin işinə dair müşahidələr

(böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək - müəllim, qapıçı)

Əmək fəaliyyəti: qayğı qapalı bitkilər, quru yarpaqların təmizlənməsi

D/I "Bir ağacı toxumlarına görə tapın." Böyüdücü şüşə altında yarpaqları yoxlayın. Xarici materiallarla oyunlar.

Yatmazdan əvvəl işləyin

Barmaq oyunu "Kələm"

Axşam

Yuxudan sonra gimnastika, sərtləşdirmə prosedurları. "Zirvələr və köklər" oxumaq Board oyun uşaqların istəyi ilə. Didaktik oyunlar: "Əksini deyin" “Körpələr kimin budağındandır?”; S/I mağazası "Toxumlar"

gəzmək

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti. P/I "Tut və onu əldə et", saytda işləyin - verandanı süpürəcəyik.

Təhsil fəaliyyətinin təxmini təqvim planlaşdırılması

Mövzu: “Payız bizə nə hədiyyə etdi”

Yekun tədbir: “Təbiət nümunələri” uşaq işlərinin sərgisi

Rejim

Böyüklər və uşaqlar arasında birgə fəaliyyət

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti

Əsas təhsil proqramının həyata keçirilməsində şagirdlərin ailələri ilə qarşılıqlı əlaqə

Qrup, alt qrup

Fərdi

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Səhər

Səhər məşqləri.

Mövzu ilə bağlı söhbət: “Bu gün həftənin hansı günü, ay, gün, mövsümdür?”

Lera və Sonya müəllimə dərs üçün masa hazırlamağa kömək etməyə dəvət edin.

Qrupda davranış qaydalarını gücləndirməyə davam edin.

Rəsm mərkəzinə Xokhloma və Gorodets rəsmlərinin şəkillərini əlavə edin.

Təşkil olunmuş maarifləndirici tədbirlər

Rəsm.

Mövzu: “Təbiətin hədiyyələri (göbələk, giləmeyvə, qoz-fındıq)”

(bədii rəhbərin planına uyğun olaraq)

Musiqi.

gəzmək

Yağışların monitorinqi. Sentyabrda yağıntının təbiəti yağış və dumandır. Uşaqlar uzun və qısa yağışlar arasındakı fərqləri tapırlar.

Bacarıqlarınızı təkmilləşdirməyə davam edin müxtəlif növlər gəzmək, qaçmaq, tullanmaq. (Zhenya, Kirill, Ulyana)

Söhbət: "Payızda böyüklərin işi haqqında"

Xarici materiallarla uşaq oyunları. p/i “Yarpağı tut” üçün atributları daxil edin

Yatmazdan əvvəl işləyin

Axşam

Yuxudan sonra gimnastika, sərtləşdirmə prosedurları. Kitabdakı illüstrasiyaların və “Payız” mövzusunda mövzu şəkillərinin yoxlanılması.

Oxumaq : S. Prokofyev “Kiçik palıd ağacı haqqında nağıl”.

gəzmək

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti, p/i “Yarpağı tut”

Təhsil fəaliyyətinin təxmini təqvim planlaşdırılması

Mövzu: “Payız bizə nə hədiyyə etdi”

Yekun tədbir: “Təbiət nümunələri” uşaq işlərinin sərgisi

Rejim

Böyüklər və uşaqlar arasında birgə fəaliyyət

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti

Əsas təhsil proqramının həyata keçirilməsində şagirdlərin ailələri ilə qarşılıqlı əlaqə

Qrup, alt qrup

Fərdi

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti

Səhər

Səhər məşqləri.

Rəsmlərə baxır

I. Levitan “Qızıl payız”."Yarpaqlar tökülür" bədən tərbiyəsi dərsini öyrənmək

Yarpaqları ilə FEMP üzrə məşqlər "Növbəti sayma"

(Alisa, Seryozha, Ksyusha)

Uşaqlara kitabları və oyuncaqları qaydasında saxlamaq lazım olduğunu xatırladın.

Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti.

Valideynləri “Şəhərimizdə payız” mövzusunda fotoşəkillər gətirməyə dəvət edin.

Təşkil olunmuş maarifləndirici tədbirlər

Nitqin inkişafı.

Mövzu: “Payız şeirini əzbərləmək”

Məqsəd: uşaqlara şeiri yadda saxlamağa və ifadəli oxumağa kömək etmək.

Əl işi.

Mövzu: “Təbiət nümunələri”

Məqsəd: sənətkarlıq etmək üçün əl bacarıqlarını birləşdirmək təbii material.

“Təbiət nümunələri” uşaq işlərinin sərgisi

gəzmək

Küləyi seyr etmək. Uşaqlar küləyi müstəqil olaraq xarakterizə edirlər: güclü, güclü, zəif, qısamüddətli, qasırğa. Küləyin harada və harada əsdiyini müəyyənləşdirin.

Sol və sağ əllərlə hədəfə atmaq. (İlya, Artem)

Kağızın ağacdan necə hazırlanması haqqında situasiya söhbəti. Uşaqlar hansı kağız növlərini bilirlər?

Xarici materiallarla oyunlar, p/i “Catch up your parity”

Yatmazdan əvvəl işləyin

Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqlar üçün pulsuz fəaliyyət. L. Tolstoyun “Palıd və fındıq ağacı”nı oxuması.

Axşam

Yuxudan sonra gimnastika, masaj yollarında gəzinti. Uşaqların istəyi ilə “Yarpaqlardan şəkillər” lövhəsi və çap oyunları “Öyrənmə məktubları”, “Loto”

gəzmək

Xarici materiallarla uşaq oyunları. Saytda əmək. Uşaqların seçdiyi rol oyunları. Hava müşahidələri, səhər və axşam havasını müqayisə edin. P/n “Həyat yoldaşını tut”

Larisa Rudenko
"Payız hədiyyələri" Təqvim planı V böyük qrup

Mövzu üzrə yuxarı qrup üçün təqvim planı: « Payız hədiyyələri» . Müəllim MBDOU 119 Rudenko L.V.

Rejim anları prosesində müəllimin uşaqlarla birgə fəaliyyəti. Təşkilat müstəqil fəaliyyət uşaqlar müəllim və ailə arasında qarşılıqlı əlaqə

Səhər yeməyi vəzifəsi.

Müəllimin göstərdiyi kimi masanı düzgün və dəqiq qurmağı öyrənin.

Didaktik oyun "Tərsinə deyin". Öyrən

Uşaqlar antonim sözləri seçirlər.

Mövzu üzrə söhbət: "Oh natürmort". Rəsmlərin reproduksiyalarına baxır "Tərəvəz" A. Lentulov və “Moskva yeməyi. Çörəklər"İ.Maşkov. Natürmort ideyasını gücləndirin.

FEMP-in fərdi işi. Mişa və Alena ilə 5-ə qədər saymağı birləşdirin (sayma materialından istifadə edərək kəmiyyət və sıra.

Sərginin təşkili « Payız hədiyyələri» .

Rol oyunları üçün tərəvəz və bişmiş malların dummies gətirin.

Açıq oyunlar üçün rəngli modulları təqdim edin.

Təbii material hazırlayın məhsuldar fəaliyyət uşaqlar. -a məlumat göndərin valideyn küncü həftənin mövzusu və məqsədləri haqqında.

Onları mağazaya və ya bazara öz-özünə bələdçi turuna dəvət edin. Hədəf: tərəvəz və çörək şöbələrinə, satıcıların işinə diqqət yetirin.

Birbaşa təhsil fəaliyyəti. İdrak. “Çörək hər şeyin başıdır”

Hədəf: taxılın tarladan süfrəyə səyahətini təqdim edin (çörək necə hazırlanır).

Proqram məzmunu:

İdrak: -uşaqların çörək, çörəyin yetişdirilməsi və hazırlanması prosesi, çörək məmulatlarının müxtəlifliyi haqqında biliklərini ümumiləşdirmək və sistemləşdirmək;

Uşaqlara təbiətə qayğı və ağlabatan insan müdaxiləsi anlayışını aşılamaq;

iş: -əsaslıdırətrafımızdakı dünya haqqında biliklərin genişləndirilməsi, uşaqlarda əməkçi insanlara (taxılçılara, çörəkçilərə, çörəyə hörmət) hörmət aşılamaq;

İş formaları: göstərmək, izah etmək, danışmaq, problemli vəziyyətlər qoymaq, bədii ədəbiyyat oxumaq.

İlkin iş: çörək haqqında tapmacalar tapmaq; çörək haqqında şeirlər və nəğmələr əzbərləmək; çörək haqqında atalar sözləri və məsəllərin izahı və əzbərlənməsi; M. Qlinskayanın hekayələrini oxumaq "Çörək", M. Prişvina "Tülkü çörəyi"; çovdar və buğda sünbüllərinin müqayisəsi; buğda və çovdar çörəyinin rənginə, formasına, dadına görə müqayisəsi.

Bədii yaradıcılıq. Xəmirin modelləşdirilməsi "Çörəklər".

Hədəf: uşaqların xəmir modelləşdirməsinə marağını və relyef fiqurları yaratmaq bacarığını inkişaf etdirməyə davam etmək;

Ekspressivliyin həyata keçirilməsinə nail olmaq üçün, parlaq dizayn işi dekorativ elementlərlə tamamlayan məhsullar;

İş formaları:

Nəzərə almaq

Müəllimin nümayişi

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti

Əl sənətləri ilə oynamaq.

gəzmək. -nin müşahidəsi bitkilər: sentyabr ayında ağcaqayın. Hədəf: ağacın hissələrinin adlarını düzəldin, yarpaqlarının gözəlliyinə diqqət yetirin, rəng və çalarların ən dəqiq təyinatlarını seçin.

İş formaları: göstərmək, baxmaq, danışmaq, bədii ədəbiyyat oxumaq.

İş tapşırıqları: bağın təmizlənməsi.

Hədəf: uşaqlarda zəhmətkeşlik və nəticə əldə etmək istəyi aşılamaq.

Uşaqlarınızla birlikdə tərəvəz yetişdirmək üçün lazımi şərtləri xatırlayın. tərəvəzlərin yetişməsini müəyyən edin.

İş formaları: söhbət, birgə iş.

İdman oyunu "Şəhərlər".

Hədəf: uşaqları xalq oyunu və onun yaranma tarixi ilə tanış etmək.

Uşaqlarda çeviklik inkişaf etdirin.

Oynayarkən uşaqlara bir-biri ilə danışıqlar aparmağı öyrədin.

İş formaları: söhbət, izahat, Komanda işi. Açıq hava oyunlarının təşkili üçün atributlar əlavə edin (qürur, Futbol topu, skuterlər).

Nikita və Semyonu uşaqlarla birgə oyunlara cəlb edin.

Oyunun zənginləşdirilməsi təcrübə:

Poçt şöbəsinə ekskursiya.

Valideynləri və uşaqlarını təbii materiallardan sənətkarlıq etməyə və ya natürmort çəkməyə dəvət edin.

TƏRBİYƏ İŞİNİN NÜMUNƏ PLANLANMASI

Mövzu: "Meşənin hədiyyələri: göbələklər, giləmeyvə"

Qrup: böyük

Hədəf: Uşaqların göbələk və giləmeyvə haqqında anlayışlarının genişləndirilməsi. Bu mövzuda uşaqların biliklərinin sistemləşdirilməsi.

Tarix: 25.09.2015

Oksana Petrova
Planlaşdırma mövzu həftəsi"Göbələk. Giləmeyvə" (orta qrup)

Tematik həftə« Göbələklər, giləmeyvə» .

bazar ertəsi Səhər məşqləri

Situasiya söhbəti: “Qələbə gününü necə qeyd etdim”

Hədəf: uşaqların yaddaşını və nitqini inkişaf etdirmək, bayram təəssüratlarını bölüşmək bacarığı.

Təbiətin guşəsində müşahidə və iş.

Hədəf: qapalı bitkilərə qulluq bacarıqlarını gücləndirmək.

Di "Obyektin bir hissəsini adlandırın"

Hədəf: öyrənin "sökmək" hər hansı bir obyekti onun tərkib hissələrinə.

Şri « Bayram konserti kuklalar üçün"

Hədəf: uşaqların oyunu təşkil etmək bacarığını inkişaf etdirin. O

OD. Uydurma.

Mövzu: "Meşəçini ziyarət" Abstrakt əlavə olunur.

OD Bədən tərbiyəsi

gəzmək

Çiçək bağını müşahidə etmək

Məqsədlər: çiçək bağı haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; çiçək tumurcuqlarını göstərmək; çiçək yatağına qulluq etmək və çiçək tumurcuqlarını göstərmək arzusunu inkişaf etdirmək.

Di “Kim bilir, davam etsin”

Hədəf: həşəratlar haqqında bilikləri inkişaf etdirmək; ümumiləşdirici sözlərin mənalarını aydınlaşdırın.

P/i "Günəbaxan"

Hədəf: uşaqların oyun bacarıqlarını inkişaf etdirin xalq oyunları. R

Hərəkətin inkişafı üzrə Ind/r. qaçmaq "ilan" bir sıra düzülmüş sancaqlar arasında.

Məqsədlər: sancaqlar arasında qaçarkən onlara toxunmamağı öyrətmək; sürəti, çevikliyi, tarazlığı inkişaf etdirmək.

Əmək fəaliyyəti. Süpürgə yolları.

Hədəf: işləmək istəyini, əsas əmək proseslərini yerinə yetirmək bacarığını formalaşdırmaq.

Günorta Oyanış gimnastikası Sağlamlıq yollarında gəzinti

V.Dalın nağılını oxumaq "Müharibə giləmeyvə ilə göbələk»

Hədəf: uşaqlara diqqətlə qulaq asmağı və müəllimin suallarına cavab verməyi öyrət.

İncə motor bacarıqları məşqləri əllər: "Onu qumun üstünə qoyun"

Hədəf: əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; təxəyyül.

Ind/r, rəsm. "Hərbi texnikanın paradı"

Hədəf: bilik istəyini inkişaf etdirmək; daldırma üsulundan istifadə edərək trafareti izləmək bacarığını məşq edin.

Söhbət "Müxtəliflik göbələk və giləmeyvə»

Hədəf: haqqında uşaqların biliklərini genişləndirmək göbələk və giləmeyvə.

Axşam gəzintisi

Quş müşahidəsi

Hədəf: quşlara qulluq etmək istəyi yaratmaq.

Di. "Bəs onda?"

Hədəf: uşaqların günün hissələri, günün müxtəlif vaxtlarında insanların fəaliyyəti haqqında biliklərini möhkəmləndirin.

Asfalt üzərində karandaşlarla çəkirik. "Bu Qələbə Günüdür"

Hədəf: bağlamaq məkan təsvirləri, təxəyyül inkişaf etdirmək və Yaradıcı bacarıqlar. Qarşılıqlı əlaqə valideynlər: Qovluq- hərəkat: “Uşaq nəyi bilməlidir göbələk və giləmeyvə» .

Səhər məşqləri

Şən görüşlərin səhəri. "Sənə təbəssüm verirəm"

Hədəf: bir-birinə mehriban münasibət formalaşdırmaq.

İllüstrasiyaların, rəsmlərin, şəkillərlə fotoşəkillərin yoxlanılması göbələk və giləmeyvə.

Hədəf: adları təqdim etməyə davam edin göbələk və giləmeyvə.

Di "Bu kifayət etməyəcək!"

Hədəf: isimlərin cəm halını əmələ gətirmək; diqqəti və nitqi inkişaf etdirmək.

Barmaq oyunları "Arxada giləmeyvə»

Məqsədlər: gözəl motor bacarıqlarını, hərəkətlərin koordinasiyasını, ritm hissini inkişaf etdirin.

OD musiqili

Od Cognition FEMP.

Mövzu: “Oyun nağıllara səyahətdir”. Abstrakt əlavə olunur.

gəzmək.

Küləyi seyr etmək

Məqsədlər: - hava dəyişiklikləri haqqında fikirləri birləşdirməyə davam edin.

P/n "Dadlı giləmeyvə» .

Məqsədlər. uşaqları oyuna cəlb etmək; uşaqları tanış etməyə davam edin giləmeyvə və göbələk, diqqəti inkişaf etdirmək.

D\və həyat təhlükəsizliyi "Təbiətdə davranış qaydaları"

Hədəf: uşaqlara təbiətə qayğı göstərməyi öyrətmək; təbiətdəki davranış qaydalarına əməl edin.

Dəyirmi rəqs oyunu « Göbələk toplayanlar»

Hədəf: bir dairədə rəqs etmək və sözlərin sonunda hərəkət etmək bacarığını möhkəmləndirin.

Əmək fəaliyyəti: Ərazinin təmizlənməsi.

Məqsədlər: ağır iş yetişdirmək; bir-birinizə kömək etməyi öyrənin.

D/i " "Nənəmin ABC"

Hədəf: diqqəti, yaddaşı və nitqi inkişaf etdirmək; cümləni sona qədər dinləmək bacarığı.

Pulsuz ünsiyyət: "Onlar böyüdüyü yerdə göbələk və giləmeyvə?» ,

Hədəf: uşaqların meşə haqqında biliklərini genişləndirmək giləmeyvə və göbələk.

Tətbiq üzrə fərdi iş "Sülh göyərçini"

Hədəf: haqqında təsəvvür yaratmaq qeyri-ənənəvi texnologiya iş - kəsmə, yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək.

Aşağı hərəkətlilik oyunu "Biz harada idik"

Hədəf: motor bacarıq və bacarıqlarını inkişaf etdirmək; müşahidə, diqqət, zəka, tənəffüs inkişaf etdirin.

Axşam gəzintisi

Tikinti avadanlığının monitorinqi

Məqsədlər:- tikintinin müxtəlif mərhələlərində texnologiyanın rolu, inşaatçı peşəsi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək və genişləndirmək.

P/n "Meşədəki ayı ilə"

Hədəf: kosmosda naviqasiya etməyi öyrənmək; diqqəti inkişaf etdirmək

Di "Cüt tap"

Hədəf: Uşaqların fonemik eşitmə qabiliyyətini inkişaf etdirin.

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə. Memo “Uşaqların görmə qabiliyyətinə diqqət yetirin və qoruyun çərşənbə Səhər məşqləri

Bir ağcaqayın ağacının müşahidəsi.

Hədəf: bitki həyatı haqqında bilikləri inkişaf etdirmək.

Di "Təsvirlə tapın"

Hədəf: təsvirə görə ağacları tanımaq və ya istədiyiniz bitkini özünüz təsvir etmək bacarığını gücləndirin.

Şeirlə işləmək « Göbələklər» , « Giləmeyvə» .

Hədəf: sözlərin yadda saxlanmasını təşviq etmək; yaddaş və nitqi inkişaf etdirmək.

Çərşənbə axşamı və "Meşəyə səyahət".

Hədəf: bir neçə süjeti birləşdirərək uşaqların oyun təşkil etmək bacarığını inkişaf etdirin.

OD Uşaq və ətrafındakı dünya

Mövzu: "Meşəyə göbələk, By giləmeyvə» Abstrakt əlavə olunur.

OD Bədən tərbiyəsi

OD Tikintisi

gəzmək.

Qaranquşlara baxmaq.

Hədəf: uşaqların biliklərini genişləndirmək, diqqəti, müşahidəni inkişaf etdirmək,

D/i " "Bu baş verəndə"

Hədəf: aylar və fəsillər haqqında bilikləri inkişaf etdirmək; .

P/n "Tunel"

Hədəf: hamı üçün eyni sürəti saxlayaraq sütunda yeriməyi məşq edin.

Yol hərəkəti qaydaları üzrə oyun məşqi. “Beləliklə, bu problem baş verməsin”

Hədəf: uşaqları küçədə və yolda davranış qaydaları ilə tanış etmək.

Əmək fəaliyyəti. Bağda işləyin.

Məqsədlər

Günorta. Oyanış gimnastikası. Sağlamlıq yolları ilə gedirik.

İdman əyləncəsi "Doğma diyarda səyahət"

Hədəf: uşaqların ümumi sağlamlığına töhfə vermək.

Tədris filmlərinin nümayişi. « Göbələk - teremok»

Hədəf: Belə cizgi filmləri yaxşılığı öyrədir, uşağa sevimli və gülməli personajlarla birlikdə dünyanı öyrənməyə kömək edir

Söhbət: « Göbələk və giləmeyvə - meşənin hədiyyələri»

Hədəf: ardıcıl nitq bacarıqlarını inkişaf etdirmək; doğma təbiətimizin gözəlliyini və zənginliyini görüb hiss etməyi öyrətmək.

Axşam gəzintisi

Müşahidə "Bahar səması"

Hədəf: yaz səmasının xüsusiyyətlərini göstərin, uşaqlara payız səması ilə bahar səmasını müqayisə etməyi öyrədin.

P/i "Göyərçin"

Hədəf: hərəkətlərin koordinasiyasını, kosmosda oriyentasiyanı inkişaf etdirmək; səsləri tələffüz etməyə məşq edin.

Qum və su ilə oyunlar "Qumda gizlənpaç"

Hədəf: toxunma həssaslığının, vizual qavrayışın inkişafı, təsəvvürlü düşüncə, özbaşınalıq.

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə. Buklet "Zəhərlilərdən ehtiyatlı olun göbələk!"

Səhər məşqləri

Di “Bir söz, iki söz”

Hədəf: bir sıra rəsmlər əsasında hekayə tərtib etmək bacarığını tətbiq edin - "Meşədə"

Şeirlə işləmək « Göbələklər» , « Giləmeyvə» .

Hədəf: ifadəli oxumağı təşviq etmək; yaddaş və nitqi inkişaf etdirmək.

Stolüstü çap oyunu: « « Göbələk ovu»

Hədəf: təfəkkür inkişaf etdirmək, haqqında bilikləri möhkəmləndirmək göbələk.

OD musiqili

OD Rəsm

Mövzu: Giləmeyvə, göbələk«» Abstrakt əlavə olunur

gəzmək

Müşahidə "Xalqçı işləyirəm"

Hədəf: böyüklərin əməyinə hörmət etməyi öyrət.

P/i "Fişəng"

Hədəf: müstəqilliyi inkişaf etdirmək; Uşaqlara topu aşağıdan yuxarı atmağa məşq edin.

D/i " "Bağda nə əkirlər"

Hədəf:- uşaqlara obyektləri müəyyən meyarlara görə təsnif etməyi öyrətmək (böyümə yerinə görə, istifadə üsuluna görə).

Əmək fəaliyyəti: Çiçək yataqlarını səliqəyə salmaq, torpağı boşaltmaq, şitil əkmək.

Hədəf: birlikdə işləməyi öyrət.

Söhbət " "Meşədə necə itməmək olar?"

Hədəf: meşədə davranış qaydaları haqqında təsəvvür formalaşdırmaq.

D/i k- triz "Çələng"

Hədəf: sualların köməyi ilə onları mənaca birləşdirərək sözlər zəncirini qurmaq bacarığını inkişaf etdirin.

Ind/r tətbiqi ilə "Səbət göbələk»

Hədəf: uşaqların yeməli haqqında təsəvvürlərini möhkəmləndirin göbələk; uşaqları aplikasiya etməyə həvəsləndirin.

Musiqi tərbiyə. Mahnı öyrənmək « Göbələk giləmeyvə»

Hədəf: sözləri yadda saxlamağa kömək edin, birlikdə oxumağı öyrənin.

Axşam gəzintisi

Saytda həşəratların monitorinqi

Hədəf: həşəratlar haqqında, haqqında bilikləri genişləndirmək görünüş və yaşayış yeri.

P/n "Yandırın, aydın şəkildə yandırın!"

Hədəf: uşaqların özünü idarə etmə və məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirin. Sürətli qaçışla məşq edin.

D/n Təbiət və İnsan"

Hədəf: Pin haqqında uşaqların biliklərini sistemləşdirmək insan tərəfindən yaradılan və təbiətin insana nə verdiyi.

Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə. Məsləhətləşmə “Oğlanlar və qızlar iki fərqli insandır”

Cümə səhər məşqləri

Müsbət emosiyaların inkişafı” "Tırtıl"

Hədəf: uşaq komandasının birliyinə töhfə vermək.

Təqdimat "Səltənət göbələk» İKT

Məqsədlər: haqqında uşaqların biliklərini inkişaf etdirməyə davam edin göbələk, onların müxtəlifliyi və meşə üçün faydaları haqqında.

Di "Təxmin et"

Hədəf: Düşüncə, yaddaş və nitqi inkişaf etdirin.

Barmaq gimnastikası : "Arxada giləmeyvə»

Hədəf: mətnlə hərəkətlərin koordinasiyası.

OD 1. Bədii yaradıcılıq. Modelləşdirmə.

Mövzu: "Çəmən ilə göbələk» Abstrakt əlavə olunur.

OD 2. Bədən tərbiyəsi

gəzmək

Ərazidən kənara ekskursiya uşaq bağçası.

Hədəf: uşaqlara cüt-cüt gəzməyi öyrədin, bunun nə üçün lazım olduğunu söyləyin. Uşaq bağçasının ərazisini özbaşına tərk etməyin mümkün olub-olmadığını soruşun, bu niyə təhlükəlidir?

Eksperimental fəaliyyət: "İşıq və kölgə"

Hədəf: obyektlərdən kölgələrin əmələ gəlməsini təqdim edin, kölgə ilə obyekt arasında oxşarlığı müəyyənləşdirin, kölgələrdən istifadə edərək şəkillər yaradın.

Di "Şən aşpaz".

Hədəf: sifət yaratmaq bacarığını, məntiqi düşünmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək; dialoq bacarığı.

P/n "Bağban və çiçəklər"

Hədəf: qaçış, çeviklik məşqi; hərəkətlərin koordinasiyasını, siqnaldan sonra hərəkət etmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

.Əmək fəaliyyəti: Bağda işləyin.

Məqsədlər: - kollektiv işləmək bacarığını möhkəmləndirmək, müəllimin göstərişlərini yerinə yetirmək (bağda əkin).

Günorta Oyanış gimnastikası. Sağlamlıq yolları ilə gedirik

Tolstoyun əsərini oxuyan A. « Göbələklər»

Hədəf: uşaqlara diqqətlə qulaq asmağı və müəllimin suallarına cavab verməyi öyrət. Uşaqları söhbətdə iştirak etməyə və ardıcıl olmağa təşviq edin.

Stolüstü çap oyunları "Şəkili qatlayın",

Hədəf: zəka və diqqəti inkişaf etdirmək.

Şri “Sürücülər. qaraj"

Məqsədlər: uşaqlara rolları bölüşdürməyi və üzərinə götürdükləri rola uyğun hərəkət etməyi öyrət.

Rəsm üzrə Ind/r "İz və Rəng"

Hədəf: nöqtələrdə düz xətlər çəkmək, rəsm üzərində diqqətlə rəngləmək bacarığını inkişaf etdirin.

Axşam gəzintisi

Lilacların müşahidəsi.

Məqsədlər: kolun quruluşu haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; may ayında təbiətin dəyişməsi haqqında fikir formalaşdırın.

Di "Götür - alma"

Hədəf: meşə fərqi giləmeyvə və göbələk. saat

Qum və su ilə oyunlar "Qumda nə gizləndiyini təxmin et"

Hədəf: Obyektlərin şifahi təsvirinə görə təmsil etmək bacarığının inkişafı.

P/ və " "Evsiz dovşan"

Hədəf: uşaqlarda məkan oriyentasiyasını inkişaf etdirin; sürətli qaçışla məşq edin.

MOTOR FƏALİYYƏTİ:

Oyun məşqləri

1) “Göbələk toplayanlar”: müəllim deyir: “İndi biriniz göbələk yığan, qalanınız isə göbələk olacaq. Hər bir göbələk meşədə özünə yer tapacaq və göbələk toplayan şəxs diqqətlə baxıb xatırlayacaq. Bundan sonra göbələk toplayan və göbələklər rəqs edir, musiqi bitəndə göbələk toplayan üzünü çevirir və yerlərini göbələklər tutur. Sonra göbələk toplayan göbələklərin düzgün oturduğunu yoxlayacaq.

2) Yarış oyunu: "Göbələkləri (giləmeyvələri) kim daha tez yığa bilər."

3) Oyun: "Ovçular və Göbələklər."

Açıq hava oyunu

1. "Göbələk, ağac, giləmeyvə" - uşaqlar boş yerə qaçırlar, lider "Göbələk" dedikdə - uşaqlar çömbəlirlər, "Ağac" - əllərini yuxarı qaldırır, "Giləvilə" - əllərini bağlayır.
2. "Ayının meşədə göbələkləri var, giləmeyvə götürürəm"

ƏMƏK:

1. Kürəklə qar üyütmək, kürəklə təmizləmək - kürəkdən düzgün istifadə etməyi öyrənin.

2. Oyuncaqları toplamaq, onları qardan təmizləmək - oyuncaqlara qayğı ilə yanaşmağı öyrətmək, oyunlardan sonra onları bir yerə yığmaq.

3. Ağacların kökləri açıq olan yerlərdə qar kürəyi ilə kürəkləmək (onları isti saxlamaq üçün) - onlara birgə işləməyi, birgə səylə hədəflərə çatmağı öyrət.

4.Müəyyən bir yerə qar kürəkləmək.

Hədəf:uşaq ərazisində təmizliyi və nizam-intizamı qorumağı öyrət bağ

5. Qar kürəkləmək, yolları təmizləmək.

Çox qar, qaçmağa yer yoxdur.

Yolda qar da var.

Budur sizin üçün kürəklər,

Biz hamı üçün çalışacağıq.

Hədəf:kürəklərdən istifadə etməyi, qarı müəyyən istiqamətdə kürəkləməyi öyrət yer.

MUSİQİYƏ _ BƏDİYYƏ:

Eşitmə

Musiqili oyun "Göbələk"

Bu oyun üçün bir göbələk lazımdır. Oyunun iştirakçıları musiqi sədaları altında rəqs edir və eyni zamanda göbələyi bir-birinə ötürürlər. Aparıcı vaxtaşırı musiqini söndürür. Həmin anda əlində göbələk olan kəs aradan götürülür. Rəqs edən sonuncu oyunçu qalib gəlir və göbələklə mükafatlandırılır.

Aşağı hərəkətlilik açıq oyunu "Və biz meşəni gəzdik"

Və meşəni gəzdik,

Bir kolun altında göbələklər tapıldı

Boletuslar, mamırlı göbələklər, boletus göbələkləri

MƏHSUL:

Rəsm

· "Göbələk Glade" (rəsm)

· "Bir dələ qış üçün göbələkləri necə qurudur" (bax: Volchkova s. 96)

· Göbələklər

Modelləşdirmə

"Göbələk səbəti"

"Meşəyə gedəcəyik, bir göbələk tapacağıq" (bax: Volchkova s. 96)

"Kirpi üçün müalicə"

“Kötükdəki göbələklər” (bax. Lykova səh. 46)

Tikinti
Origami "Göbələklər"

Ərizə

"Boroviçki"

“Mushroom Glade” (bax. Lykova səh. 48)

Yaradıcılıq işləri

"Göbələk ilə səbət"

"Payız meşəsi" modelinin hazırlanması

Valideynlərlə iş :

· Mobil qovluq: "Uşaq göbələk və giləmeyvə haqqında nə bilməlidir."

· Həftə sonu marşrutu: “Meşədə ailə gəzintisi.”

· Birgə rəsm müsabiqəsi: "Meşəyə səyahətimiz"

· “Yeməli və yenilməz göbələklər” sürüşmə qovluğunun yaradılması

· Layihə: Uşaqlar üçün "Göbələk altında" nağılının nümayişi (kostyum tikmək)

· Müsabiqə birgə iş uşaqlar və valideynlər "Payız Hədiyyələri" - göbələklərdən və təbii materiallardan uşaqlarla sənətkarlıq.

Söhbət “Əl gigiyenası” (uşaqlarda mədəni və gigiyenik bacarıqları inkişaf etdirmək, tualetə getdikdən sonra, yeməkdən əvvəl əlləri yumaq zərurətini müzakirə etmək, çirkli əllərlə bağlı təhlükələr haqqında danışmaq. Uşaqlardan hansının həmişə yuyulma ehtiyacını xatırladığını öyrənin. onların əlləri, istirahət üçün fikirlər təklif edin “ rəsmlər - xatırlatmalar")

Di. “Şəklimdə nə olduğunu təxmin et” (uşaqlarda obyekti vizual yoxlamaq və obyektlərin formasının şifahi təsvirini vermək bacarığını inkişaf etdirmək. vizual qavrayış. Nitq. şifahi təsəvvür)

Mahnı yaradıcılığı: "Mahnı" mahnısı ilə işləmək payız yağışı"(uşaqlara model əsasında verilmiş mövzuda mətn və melodiyalar yaratmağı öyrətmək, musiqi və eşitmə qavrayışlarını, musiqiyə emosional reaksiyanı inkişaf etdirmək)

Təhsil oyunu "Naxışı qatla" (yaradıcılığın, yaddaşın, təxəyyülün inkişafı)

Təbiətin guşəsində işləmək: şlamların əkilməsi (uşaqların şlamlarla bitkilərin çoxalması haqqında fikirlərini möhkəmləndirmək. Müvafiq iş bacarıqlarını formalaşdırmaq, maraq, müşahidəni inkişaf etdirmək. Təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək, birgə fəaliyyətlərdə iştirak etmək istəyini təşviq etmək).

Gəzinti (səhər):

1. Müşahidə mövsümi dəyişikliklər(təbiət hadisələri haqqında anlayışlar formalaşdırmaq, günəş haqqında bilikləri möhkəmləndirmək)

2. Əmək fəaliyyəti: saytdakı zibillərin təmizlənməsi (görülən işdən həzz almaq üçün)

3.P/i. “Tələlər” (bir-birinə dəymədən qaçmağa məşq edin).

4. Fərdi iş: tarazlığı inkişaf etdirmək üçün məşq edin (təpəyə qaçmağı və aşağı qaçmağı öyrənin).

2-ci yarım gün:

Di. “Çantada nə olduğunu təxmin et” (uşaqlara toxunmadan istifadə edərək giləmeyvələri ardıcıl olaraq yoxlamağı, onların formasını təyin etməyi öyrət. Səthin keyfiyyəti. İşin gedişatı haqqında danışmaq, ümumiləşdirmək və nəticələrini qiymətləndirmək bacarığını inkişaf etdirin.)

P. Voronkonun şeirini əzbərləmək “Yaxşısı yox doğma torpaq"(uşaqlara şeirin məcazi dilini başa düşməyi və hiss etməyi öyrət, onu ifadəli söylə. Poetik qulağı, ədəbi nitqi inkişaf etdirin.)

S/r.i. "Meşəyə səyahət." "Giləmeyvələr tərəfindən" süjeti (uşaqların rol təyin etmək bacarığını inkişaf etdirmək, əməkdaşlıq bacarıqlarını inkişaf etdirmək).

Təhsil oyunu "Tam Səbət" Toplama Oyunu (giləmeyvə adlarını yadda saxlamağı öyrənin, meşə hörmə səbətindən mümkün qədər çox yeməli giləmeyvə toplayın)

Gəzinti (axşam):

1. Piyadaya nəzarət (yolun piyada hissəsi, yol hərəkəti qaydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək)

2.) P/n. "Svetofor" (çevikliyi inkişaf etdirin, svetoforun mənası haqqında bilikləri möhkəmləndirin).

3. Əmək fəaliyyəti: herbari üçün gözəl yarpaqların yığılması; Düşmüş yarpaqları ağacların kökünə sürtmək).

4.Fərdi iş: hərəkətlərin inkişafı (əşyaların atılması bacarıqlarını möhkəmləndirmək üçün).

“Göbələklər” MÖVZUSUNDA İŞİN NÜMUNƏ PLANLANMASI

Böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla işləyən pedaqoqlar üçün federal tələblərə uyğun olaraq təxmini tematik planlaşdırma hazırladım.

Məqsədlər: Uşaqların göbələklər haqqında anlayışının genişləndirilməsi. "Göbələklər" mövzusunda uşaqların biliklərinin sistemləşdirilməsi

Tapşırıqlar:

Bu mövzuda uşaqların biliklərinin ümumiləşdirilməsi və sistemləşdirilməsi.

“GÖBƏRLƏR” mövzusunda lüğətin genişləndirilməsi, ümumiləşdirilməsi, aktivləşdirilməsi və yenilənməsi.

Uşaqlara insanlar və təbiət arasında əlaqə və qarşılıqlı əlaqə qurmağı öyrətmək.

Uşaqların məhsuldar və digər fəaliyyət növlərində uşaqların bacarıqlarının inkişafı.

Ailə yaradıcılığının və ailə ilə uşaq bağçası arasında əməkdaşlığın inkişafı. Birgə fəaliyyət növləri

Bilişsel və nitqin inkişafı

Ünsiyyət

istifadə edərək söhbət Şəxsi təcrübə uşaqlar.

göbələk yığan valideynlərin hekayələri.

Pulsuz ünsiyyət:

"Göbələk nədir"

"Göbələklərin faydaları nələrdir"

Bölmənin birgə yenilənməsi/valideynlər üçün stend/:

"Diqqət, zəhərli göbələklər!"

"Yeməli göbələklər"

İdrak

Müəllimin hekayəsi

"Ətrafda gedən ətrafa gəlir"

“Zəhmət yox, meyvə yoxdur”

Tapmacalar və şeirlər öyrənmək.

Baxış-icmal:

fotoşəkillər, reproduksiyalar, illüstrasiyalar, dummies, təbii göbələklər, digər uşaqların rəsmləri

Tədqiqat fəaliyyəti:

göbələklərin tədqiqi və müqayisəsi (forma, ölçü, uzunluq, dad üzrə)

Didaktik, koqnitiv-nitq, barmaq oyunları

D/i “Kim daha tez yığacaq”

D/i “Böyük-kiçik”

D/i” “Mənə bir söz ver”

D/i “Yeməli – yeyilməz”

"Göbələk toplayan" oyun məşqi

FEMP(istifadə etdiyiniz üsula görə)

Bədii ədəbiyyat oxumaq

Bu mövzuda şeirlər, hekayələr və nağılların oxunması (əlavə bax)

Sosial və şəxsi inkişaf

Sosiallaşma

Ekskursiyalar:

Göbələk salatı, şorba və digər göbələk yeməklərinin hazırlanmasında iştirak.

Rol oyunları:

"mağaza"

üçün alqoritmlərin tərtib edilməsi rollu oyunlar müəllimlə birlikdə modellərdən istifadə (göbələk salatı, kürü hazırlamaq ardıcıllığı)

Uşaqlar üçün "Göbələk altında" nağılının səhnələşdirilməsi

Peşələrə giriş

Əl işi:

göbələk yeməklərinin hazırlanmasında iştirak.

göbələklərdən dummies hazırlamaq.

Təhlükəsizlik

Uşaqlarla söhbət

"Niyə çiy göbələk yeyə bilmirsən?"

"Niyə zəhərli göbələkləri yığa bilmirsən?"

Böyük tibb bacısı ilə söhbət. bacı “Sağlam olmaq istəyirsənsə! "

Bədii və estetik inkişaf

Bədii yaradıcılıq.

Məhsuldar fəaliyyət.

Rəsm - "Göbələklər"

Modelləşdirmə - "Kirpi üçün müalicə"

Ərizə - "Boroviçki"

Origami "Göbələklər"

Musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq

M/i “Və biz meşəni gəzdik”

Fiziki inkişaf

Bədən tərbiyəsi

Açıq hava oyunları

"Göbələk altında kim daha sürətli"

Sağlamlıq

Pulsuz ünsiyyət "Yeməli göbələklərin faydaları haqqında", "Zəhərli göbələklərin təhlükələri haqqında"

Uydurma

Şeirlər:

T.Dneprovskaya . Göbələklər və s. (Əlavə bax)

Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün şərait yaratmaq

Kitab guşəsi :

"Göbələklər" mövzusunda mövzu şəkilləri

V. Suteev. "Göbələk altında"

Müxtəlif uşaq kitabları

Rol oyunları mərkəzi: subyekt-inkişaf mühitinin yaradılması və atributların birgə istehsalı.

"Mağaza": xüsusi. paltarlar, tərəzilər, saxta göbələklər, kassa aparatı, çeklər, “pullar”, çantalar, çəkilər...

"Bişir": oyuncaq sobası, oyunlar. mətbəx, qab-qacaq, göbələk dummies, xüsusi. parça.

Sadə yeməklərin hazırlanması alqoritmləri (göbələk şorbası, salat, göbələk kürüsü,

Məhsuldarlıq Mərkəzi:

"Göbələk altında" nağılı üçün şəkillər, "Göbələk altında" nağılı əsasında maskalar hazırlamaq üçün materiallar seçimi. Rəsm, heykəltəraşlıq, aplikasiya və bədii işlər üçün materiallar və alətlər.

Ailə ilə qarşılıqlı əlaqə

“Yeməli və yenilməz göbələklər” sürüşmə qovluğunun yaradılması

Layihə: Uşaqlar üçün "Göbələk altında" nağılının nümayişi (kostyum tikmək)

Uşaqların və valideynlərin birgə işlərinin müsabiqəsi "Payız hədiyyələri" - göbələklərdən və təbii materiallardan uşaqlarla sənətkarlıq.

TƏTBİQ

Musiqili oyun "Göbələk"

Bu oyun üçün bir göbələk lazımdır. Oyunun iştirakçıları musiqi sədaları altında rəqs edir və eyni zamanda göbələyi bir-birinə ötürürlər. Aparıcı vaxtaşırı musiqini söndürür. Həmin anda əlində göbələk olan kəs aradan götürülür. Rəqs edən sonuncu oyunçu qalib gəlir və göbələklə mükafatlandırılır.

Aşağı hərəkətlilik açıq oyunu "Və biz meşəni gəzdik"

Və meşəni gəzdik,

Bir kolun altında göbələklər tapıldı

Boletuslar, mamırlı göbələklər, boletus göbələkləri

Didaktik oyun "Kim daha tez toplayacaq" (Modellər–leu)

Hədəf. Uşaqlara göbələkləri qruplaşdırmağa öyrədin, müəllimin sözünə tez reaksiya, dözümlülük və nizam-intizam inkişaf etdirin.

Oyun qaydası. Göbələkləri yalnız işarəyə uyğun toplayın - səbətdəki işarə (birində "ağ" göbələk şəkli, digərində - "yağ qutusu"). Səbətdəki bütün əşyaları səhv etmədən daha tez toplayan komanda qalib gəlir.

Oyun hərəkətləri. Obyektləri axtarın, komanda yarışması.

TƏSVİRİ. Uşaqlara müraciət edərkən müəllim onlara bir çox göbələk bildiklərini xatırladır.

“İndi kimin komandasının göbələkləri daha tez yığacağını görmək üçün yarışacağıq. Bax, bu səbətdə ("xanterelle göbələkləri" şəklini göstərir) toplamaq lazımdır, bu səbətdə də (burada "qırmızı göbələklər" çəkilir. Hər şeyi yığdığını düşünənlər səbəti belə qaldırsınlar. Hamımız edəcəyik. sonra "bağda və ya tərəvəz bağçasında" nəyi unutduqlarını yoxlayın.

Müəllim və uşaqlar yerə (və ya ərazidə) göbələklərin şəkillərini qoyurlar.

İki komanda seçilir: (hər biri iki və ya üç nəfər). Müəllimin işarəsi (əl çalma) ilə uşaqlar göbələkləri müvafiq səbətlərə yığırlar. Səbəti ilk götürən komanda qalib gəlir (oyunçuların səhv edib-etmədiyini və səhv göbələyin səbətə daxil olub olmadığını yoxlamaq lazımdır).

Bundan sonra qalib komanda elan olunur. Oyun digər komandalarla davam edir.

Didaktik oyun"Yeməli- yeyilməz"

Hədəf. Uşaqlara obyektləri müəyyən xüsusiyyətlərə görə təsnif etməyi öyrətmək (harada böyüdüyünə, necə istifadə edildiyinə görə), sürətli təfəkkürün inkişafı, eşitmə diqqəti, nitq bacarıqları.

Oyun qaydası. Siz sadəcə sürücünün suallarına “bəli” və ya “yox” cavabını verməlisiniz.

Oyun hərəkəti. Kim səhv edirsə, o, geri qazanır.

TƏSVİRİ. Müəllim soruşur: “Uşaqlar, göbələklərin harada bitdiyini bilirsinizmi? Gəlin bu oyunu oynayaq: Mən göbələklərin adını çəkəcəyəm, siz isə diqqətlə qulaq asın. Yeməli göbələklərin adını çəksəm, siz “bəli” cavabını verirsiniz, amma yeməli deyilsə, “yox” deyirsiniz.

Əgər kimsə tələsirsə və səhv cavab verirsə, müəllim deyə bilər: “Tələssən, insanları güldürəcəksən. Ehtiyatlı ol!"

"Göbələk toplayan" oyun məşqi

Hədəf:Ümumi nitq bacarıqlarının inkişafı, nitqin və hərəkətin koordinasiyası, incə motor bacarıqlarının inkişafı, inkişafı qrammatik quruluşçıxış.

Dünən meşədə gəzdik, (Uşaqlar əl-ələ tutaraq bir dairədə gəzirlər.)

Göbələk yığdıq. (Göbələklərin necə yığıldığını təsvir edin.)

Və onları bir səbətə qoydular. (Sağ əlinizi yuxarı və aşağı hərəkət etdirin.)

Söhbətə başladıq: -

Sən mənə de

Sən bizim göbələk toplayanımızsan,

Bizim üçün nə demək istəyirsən

Mükafat olaraq verəcəksən? (Üzləri bir dairədə dururlar, bir uşaq mərkəzə gəlir.)

Mən sənə bir mükafat verəcəm

Boletus, mamır milçəyi,

boletus

Və chanterelles, russula,

Sizə lazım olan budur

Mən sənə mükafat verəcəyəm!

(Meyvələrin hər adı üçün sağ tərəfdən bir barmağını bükün.)

Barmaq gimnastikası "Sahibkar bir dəfə bazardan gəldi"

Ev sahibəsi bir gün bazardan gəldi, (Barmaqlarını stolun üstündə gəzdirirlər.)

Sahibə onu bazardan evə gətirdi (Bir barmağını hər iki əlinə bükün.)

Kəpənəklər, chanterelles, bal göbələkləri, morels, volushki, russula. OH! (Pambıq.)

Burada göbələklər masanın üstündə mübahisəyə başladılar - (Yumruqlar və ovuclarla alternativ zərbələr.)

Yer üzündə kim daha yaxşı, daha dadlı və daha zəruridir.

Kəpənəklər, chanterelles, morels, volushki, russula, bal göbələkləri? (Hər iki əlin barmaqlarını bükün.) OH! (Pambıq.)

Bu vaxt sahibə bıçağı götürdü (Hər ovucunun kənarı ilə stolu döyürlər.)

Və bu bıçaqla o, doğramağa başladı

OH! (Pambıq.)

Qapaqla örtülmüş, dolu qazanda (Palmalar stolun üstündə çarpaz qatlanır.)

Kəpənəklər, chanterelles, morels, volnushki, russula, bal göbələkləri (Barmaqlarınızı bükün.)

OH! (Pambıq.)

Və göbələk şorbası olduqca yaxşı çıxdı! (Şorbanı necə yediklərini göstərirlər.)

Oyun "Mənə bir söz ver"

Bu göbələk ladin ağacının altında, onun böyük kölgəsi altında yaşayır. Müdrik saqqallı qoca, meşə sakini - ... (boletus)

Qırmızı papaq geyinmişəm, ağcaqovaq kökləri arasında böyüyürəm. Məni bir mil uzaqda görəcəksən - mənim adım ... (boletus)

Şokoladlı qəhvəyi göbələk - sürüşkən qapağa yapışmış yarpaq. Açıq yaxası nazikdir - bu göbələk adıdır... (yağ qabı) Çəhrayı tüklü papaqda - amma bungler kimi görünmür. Turşu üçün təmtəraqlı qulaq kimi...(volnushka)

Qardaşlar bir kötükdə oturublar. Hamısı çilli nadinc qızlardır. Bu mehriban oğlanlar adlanır... (bal göbələkləri)

Meşədə insanların kefinə, cavan şamların arasında, Parlaq qaranlıq papaqda bir göbələk böyüyür... (yağ qabı)

İncə paltarlarda qız yoldaşları meşənin kənarında dairəvi rəqs edirlər.Geyimlər zolaqlı ipəkdir: qırmızı, ağ, çəhrayı, atlaz.Payız günü meşənin kənarında, sən necə də gözəlsən... (dalğalar)

Qırmızı beret geyinirlər, yayda meşəyə payız gətirirlər.Çox mehriban bacılar - qızılı... (chanterelles)

Meşənin kənarında, qaranlıq meşəni bəzəyir, Cəfəri kimi rəngarəng, böyüdü, zəhərlidir...

Baxın, uşaqlar: burada xanterelles var, bal göbələkləri var və bunlar təmizlikdə zəhərli olanlardır ... (toadstools)

Bunlardan daha mehriban göbələk yoxdur, böyüklər və uşaqlar bilir, Onlar meşədəki ağac kötüklərində, burundakı çillər kimi böyüyürlər.

Düşünün uşaqlar, hə?onların adlarıBu... (bal göbələkləri)

Meşə yolları boyunca uzaqdan nəzərə çarpan çox rəngli papaqlarda ağ ayaqlar var. Bəziləri boz, bəziləri yaşıl, bəziləri çəhrayı, bəziləri sarı, götürün, çəkinməyin, çünki bunlar... (russula)

Çəhrayı xoş rəngdir, Üzüklərin də parlaq izi var.Sevgililər çox narahatdırlar, Bunlar göbələkdir... (dalğalar)

Şeir

Göbələklər harada bitir?Mamırlı göbələk boz mamırda bitir, Aspen boletus sıx ağcaqovaqlıqda bitir, Ağcaqayın ağacının altında boletus təpədə bitir.Çanterelle harada bitir?Tülkü çuxurunda?

Chanterelle Bu göbələk niyə xanterelle adlanırdı?Bəlkə hiyləgərdir, tülkü bacısı kimi?Və o, cəsarətlə göbələk toplayanlardan qaçır, izlərini qarışdırır, meşədə dolanır.Yox, yox, yox, əlbəttə ki, göbələk yoxdur. ayaqları!Sadəcə bütün xanterellər qırmızı rəngdədir.

Bu şirin balaca tülkülər toyuq yemirlər.

Bu mehriban bacılar

Onlar bir-birinin yanında dayanırlar.

Kiçik sarı düymələr kimi

Onlar yolun yaxınlığındakı mamırda ilişib qaldılar.

Çap et

Sekisova Svetlana Borisovna
Vəzifə: müəllim
Təhsil müəssisəsi: MBDOU "9 saylı uşaq bağçası"
Yer: Altay diyarı, Barnaul
Materialın adı: Metodoloji inkişaf
Mövzu:"Payız hədiyyələri" mövzusunda Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq təqvim tematik planlaşdırması
Nəşr tarixi: 17.01.2017
Fəsil: məktəbəqədər təhsil

Həftənin mövzusu: “Payızın hədiyyələri” Oktyabrın 1-ci həftəsi Bazar ertəsi
rejimi

Maarifləndirici

bölgə

Təhsil sahəsinin formaları

məqsəd və vəzifələr

ədəbiyyat

Mövzu-

inkişaf edir

çərşənbə

Qeyd

Səhər

GCD 1

GCD 2
Nitqin inkişafı Koqnitiv inkişaf Sosial və kommunikativ inkişaf Koqnitiv inkişaf Fiziki inkişaf Sosial və kommunikativ inkişaf Nitqin inkişafı - Artikulyar gimnastika - Baxmaq üçün meyvə və giləmeyvə şəkillərini verin. - Söhbət: Bu nədir? Adı (alma, armud, gavalı). Məqsədlər: Ümumi söz - meyvə ilə tanış olun. Mənə deyin, harada böyüyürlər. - Uşaqlara nəzakətli olmağı öyrətmək üçün "Almanı başqasına ötür" oyunu - Fərdi. Sasha Mil, Vanya ilə işləmək: D / i "Bir şəkil toplayın" (Bağ yatağında nə böyüyür və ağacda böyüyür). Məqsədlər: hissələrdən bütövlük yaratmaq bacarığını həyata keçirmək, tərəvəz və meyvələri ayırd etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Səhər məşqləri № 3 Mədəni-gigiyenik normalar. Masada davranış qaydaları. Məqsəd: mədəni və gigiyenik standartları, yemək zamanı masa arxasında düzgün davranış bacarıqlarını formalaşdırmaq: ağzınız bağlı yeyin, yemək zamanı danışma.
GCD 1 Nitqin inkişafı

MÖVZU: “TƏRƏBƏZİN TƏSVİRİ”
MƏQSƏDLƏR: tərəvəzlər haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Bəstə etməyi öyrənin qısa hekayə. Kiçikləşdirici şəkilçilərdən istifadə edərək sözlər yaratmağı məşq edin. Sözlərdə təcrid olunmuş sh səsini düzgün tələffüz etməyi öyrənin.
GCD 2 Bədən tərbiyəsi № 16
P/o: uşaqlara Golitsyna N.S.-də öz yerlərini tapmağı öyrət. “Meyvələr, giləmeyvə” mövzusunda oktyabr ayı şəkilləri. Saxta tərəvəzlər. Fərdi valideyn məsələləri üzrə söhbətlər və məsləhətləşmələr Cavabın düzgün formalaşdırılmasına köməklik göstərmək

gəzmək

yarım

gün
Fiziki inkişaf Koqnitiv inkişaf Fiziki inkişaf Sosial və kommunikativ inkişaf Fiziki inkişaf Gəzinti və qaçışdan sonra xəttin sosial və kommunikativ inkişafı; halqadan halqaya tullanarkən əyilmiş ayaqlara enmə məşqi; hərəkət istiqamətində dəqiqliyi inkişaf etdirərək topu bir-birinə yuvarlamaq qabiliyyətini gücləndirin.
Gəzinti 1
1. Doğma şəhərinizlə tanışlıq. Məqsəd: uşaqların üfüqlərini genişləndirmək; doğma şəhəriniz, kəndiniz, adı, əsas (uşaq bağçasına yaxın) attraksionları, əsas yol hərəkəti qaydaları ilə tanış olun; Söz biliklərini genişləndirin. 2. Açıq hava oyunu “Sərçələr və avtomobil” Məqsəd: motor təcrübəsinin toplanması və zənginləşdirilməsinə kömək etmək; yolun əsas qaydalarını mənimsəməyə şərait yaratmaq P/i “Səviyyəli yolda” - tarazlığı məşq edin. 3. “Biz nə köməkçiyik!” işləyin. Uşaq bağçasının həyətindəki cığırları süpürək. Məqsəd: uşaqlara uşaq bağçası ərazisində asayişi və təmizliyi qorumağı öyrətmək; mümkün işlərdə iştirak etmək arzusunu inkişaf etdirmək.
Günün 2-ci yarısı
1. Yuxudan sonra gimnastika. Düymələrdən düzəldilmiş cığırla ayaqyalın gəzmək. Ayaq masajı. 2. Mədəni-gigiyenik bacarıqlar. Yemək yeyərkən davranış qaydaları. Özünəxidmət. Məqsəd: mədəni və gigiyenik bacarıqları, masada davranışın əsas qaydalarını inkişaf etdirmək; L.I. Penzulaeva ilə tanış olmaq üçün şərait yaratmaq. Kartofka Kartofka B. toplar, halqalar. Kalıplar, çömçələr, süpürgələr. Yolu keçmək qaydalarının xatırladılması; sual-cavabın mətninin aydınlaşdırılması Həyətdə təhlükəsiz davranış qaydalarına əməl olunmasının zəruriliyinin xatırladılması Akupressuranın aparılmasına köməklik edilməsi

gəzmək

Axşam.

Koqnitiv inkişaf Fiziki inkişaf Sosial və kommunikativ inkişaf menyusu 3. D/i “Bizdə sifariş var” - uşaqlara yumşaq konstruksiya dəstindən avtobus qurmağa kömək edin. S/r oyunu “Avtobus”, süjet “Ana qızını uşaq bağçasına aparır”. Məqsəd: sərnişinlər üçün davranış qaydaları haqqında bilikləri genişləndirmək, danışıqlar aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək və birlikdə oynamağı öyrətmək.
2-ci Gəzinti
1. Yolun hərəkət hissəsinin müşahidəsi. “Dörd təkər, rezin təkərlər, motor və əyləclər. Və bu nədir?" (Maşın). Yol hərəkəti qaydaları Məqsəd: dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşmasına töhfə vermək; uşaqların üfüqlərini genişləndirmək; yolun hərəkət hissəsi, yol hərəkəti qaydaları ilə tanış olmaq; tapmacanın mənasını dərk etmək bacarığını inkişaf etdirmək; uşaqların lüğət ehtiyatını genişləndirmək və aktivləşdirmək üçün şərait yaratmaq. 2.P.I. "Sərçələr və maşın." Məqsədlər: fiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirmək, motor təcrübəsinin toplanmasına və zənginləşdirilməsinə töhfə vermək; yol hərəkəti qaydalarını mənimsəməyə şərait yaratmaq. P/i "Günəş və Yağış" - müəllimin siqnalı ilə hərəkət etməyi öyrət. Fərdi. Lida, Andryusha ilə işləmək - məşq: "Maneədən keçin"
Axşam.
1. “Seçimli” nağılını oxumaq. İllüstrasiyalardan istifadə edərək oxuduqlarınız haqqında söhbət. Niyə qıza seçici qız deyirdilər? Seçici olmaq yaxşıdır, yoxsa pis? Məqsəd: yaxşı və pis əməllər haqqında anlayışı genişləndirmək. 2. D/i “Mozaika” - mənim kimi edin. Yaradıcılıq emalatxanası: meyvələri rəngləyin. Oyun küncündə uşaqların istəyi ilə oyunlar. Kart indeksi Qəliblər, sükan çarxları, çömçələr, süpürgələr. gigiyena standartları Gördüklərini təsvir etməkdə köməklik göstərmək, suallara düzgün cavablar qurmaq Oyunun qaydalarını xatırlatmaq Həftənin mövzusu: “Payız hədiyyələri”
Oktyabrın 1-ci həftəsi Çərşənbə axşamı rejimi Təhsil sahəsi Tədris sahəsinin formaları məqsəd və vəzifələri ədəbiyyat Mövzu-inkişaf mühiti Qeyd səhər Nitqin inkişafı Sosial-kommunikativ, nitqin inkişafı Koqnitiv inkişaf - Barmaq gimnastikası "Ailə" - biz sözləri öyrənirik və böyüklərdən sonra hərəkətləri təkrar edirik. - “D/s-yə gedən yolda nə gördüm?” Söhbəti, Tapşırıqlar: tanış obyekt və hadisələrin adlarını aydınlaşdırmaq. - "Əllərimizi düzgün yuyuruq" məşqi, Məqsədlər: əlləri düzgün yumağı öyrətmək, hər barmağı yaxşıca qurutmaq. - Fərdi. Nastya, Kira, Yarik Z - D/i ilə işləmək "Piramidanı sıra ilə yığın" (böyükdən kiçikə) Piramidalar Fərdi. valideynlik məsələlərinə dair söhbətlər və məsləhətlər Fiziki inkişaf Nitqin inkişafı Səhər məşqləri №3 GCD kart faylı Koqnitiv inkişaf
Riyaziyyat

Hədəf:
Cütlüklərin müqayisəsi əsasında onların bərabərliyini və ya qeyri-bərabərliyini təyin edərək, forması fərqli olan iki qrup cisimləri müqayisə etməyi öyrətməyə davam edin. Həndəsi fiqurları ayırd etmək və adlandırmaq bacarığını gücləndirin: dairə, kvadrat, üçbucaq. İ.A.Pomoraeva, V.A.Pozina Səhifə 5 Art. estetik inkişaf
Musiqili
Gəzinti №1 Fiziki inkişaf,
Nəqliyyat nəzarəti

Hədəf:
Nəqliyyat vasitələrini xarici görünüşünə görə ayırmağı öyrənin.Yol hərəkəti qaydaları haqqında fikir verin.
Açıq hava oyunları: “İçəridə quşlar

yuvalar."

Məqsədlər:
bir-birinə dəymədən, səpələnmiş şəkildə gəzməyi və qaçmağı öyrətmək; accustom Kart indeksi Spatulalar, Kovalar, Qum qəlibləri, b. toplar.
müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət edin, bir-birinizə kömək edin.
"Evinizi tapın."

Hədəf:
siqnal üzərində tez hərəkət etməyi və kosmosda naviqasiya etməyi öyrənin.
Fərdi. Sasha Mil, Vika ilə işləmək -

topla oynamağı məşq edin.

Əmək fəaliyyəti:
Rəngarəng yarpaqların kolleksiyası.
Hədəf:
Onları əsas vəzifələri müstəqil şəkildə yerinə yetirməyə təşviq edin. Günün 2-ci yarısı Fiziki inkişaf sosial və kommunikativ nitqin inkişafı Yuxudan sonra məşqlər. Masaj döşəklərində gəzinti. "Ailə" s/r oyununa hazırlıq. N.Zabilin “Bir ana kimi evin daxması xoşuma gəlmir”, “Qız Marina haqqında” şeirinin oxunması, illüstrasiyalara baxmaq, bədii ədəbiyyat oxuyaraq oyun təcrübəsini zənginləşdirməyə kömək etmək.Stol teatrı “Zayuşkinanın daxması” ” - yeni bir nağıl təqdim edin. Əsas rənglərin düzəldilməsi N.E. Veraksy, T.S. Komarova Oyun küncünün atributları. Gəzinti №2 Fiziki inkişaf, koqnitiv, sosial və ünsiyyət
Payız ağacına baxmaq

Hədəf:
Ağacın hissələri, hündürlüyü və qalınlığı haqqında bilikləri inkişaf etdirmək. P/I “Quşlar yuvalarda” “Dairəyə girin”
Fərdi. İş
Vanya, Yarik K ilə - "Bunnies" məşqi - iki ayaq üzərində atlama məşqi.
Əmək fəaliyyəti:
Saytda zibil yığılması.
Hədəf:
işdə iştirak etmək istəyini inkişaf etdirməyə davam edin. Kart indeks Kürəklər Qum torbaları, toplar, halqalar, kiçik oyuncaqlar, qəliblər, nişanlar, karandaşlar, vedrələr, çömçələr. Axşam sosial - - Lego ilə oyunlar, Konstruktor
kommunikativ nitqin inkişafı Məqsədlər: hissələri sadə bir quruluşa birləşdirməyi öyrətmək, onları binalarla oynamağa təşviq etmək. - Rəngli kağızdan əzilmiş kağız topların hamarlanması - Məqsədlər: İncə motor bacarıqlarının inkişafına kömək etmək. -Fərdi. Yaroslav Z, Kira, Dasha ilə işləmək_ D/i "Kupanı nəlbəki ilə uyğunlaşdırın." Məqsədlər: obyektləri rəngə görə əlaqələndirməyi öyrənin. "Lego" kağız parçaları. D/i “Kupanı nəlbəki ilə uyğunlaşdırın.”

Həftənin mövzusu: “Payız hədiyyələri”

Oktyabrın 1-ci həftəsi çərşənbə
rejimi Təhsil sahəsi Tədris sahəsinin formaları məqsəd və vəzifələr ədəbiyyat Fənn-inkişaf mühiti Qeyd səhəri Nitqin inkişafı Koqnitiv inkişaf - Artikulyar gimnastika - Söhbətlər: Ağacda nə bitir? Alma (alma, armud, gavalı) necə dad verir? Sərt yoxsa yumşaq? Meyvələrdən nə hazırlamaq olar? - Fərdi. Yarik K, Andryusha, Nastya ilə işləmək - D/i "Bu naxışı qatlayın". Məqsədlər: Ritm hissini inkişaf etdirin, diqqətin inkişafına kömək edin. Meyvə ağaclarının şəkilləri; meyvə, şirə, kompot, mürəbbə. D/i "Bu naxışı qatlayın." Fərdi söhbət, valideyn məsələləri üzrə məsləhətləşmələr Fiziki inkişaf Nitqin inkişafı Səhər məşqləri №3 Barmaq məşqləri “Narıncı”. GCD kart indeksi Koqnitiv inkişaf
Təhsil fəaliyyəti
MÖVZU:
"Payız hədiyyələri"
P/o: payız təbiət hadisələri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Şeirdəki poetik obrazları başa düşməyi öyrənin. Xəstələnməmək üçün hava şəraitinə uyğun geyinməyin zəruriliyi haqqında fikir verin. Golitsyna N.S. Oktyabr Səhifəsi 36 Bədii estetika İnkişafın MODELləşdirilməsi MÖVZUSU:
"Kirpi üçün göbələklər"
P/o: göbələk ideyasını birləşdirin. Zəhərli göbələklər haqqında fikir verin. Yayma üsullarından istifadə edərək tanış obyektləri heykəlləndirmək bacarığını gücləndirin. N. S. Golitsyna Oktyabr Səhifəsi. 41 Plastilin, modelləşdirmə üçün lövhələr. Fiziki inkişaf
Açıq havada məşq
P/o: müxtəlif tapşırıqları yerinə yetirərkən uşaqları yeriməkdə, tullanmaqda məşq etmək, siqnalla hərəkət etmək bacarığını gücləndirmək. L.I. Penzulaeva № 18 Səhifə. 34 Gəzinti №1 Fiziki inkişaf,
Quş müşahidəsi
Kürəklərin kart indeksi,
koqnitiv, sosial - kommunikativ
Hədəf:
Quşlar haqqında anlayışınızı genişləndirin; Hansı quşların qidalandırıcıya ən çox uçduğu və nə ilə qidalanmalı olduqları barədə biliklərin formalaşdırılması; quşlara mehriban münasibət bəsləmək P/i “Təyyarələr”. Bir-birinizlə toqquşmadan müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağı öyrənin. Oyun "Tut və at". Məqsədlər: Topu tutmaq və atmaq üçün məşq edin. Nikita, İlyusha ilə fərdi iş - ilin vaxtını aydınlaşdırın. Onun xarakterik xüsusiyyətləri.
Əmək fəaliyyəti
Ərazinin təmizlənməsi.
Hədəf:
süpürgələrdən düzgün istifadə etməyi öyrənin. Vedrələr, Qum qəlibləri Günün 2-ci yarısı Fiziki inkişaf, sosial və ünsiyyət Yuxudan sonra məşq №3 Masaj döşəklərində gəzinti. "Zayushkina Izbushka" stolüstü teatrı - stolüstü teatrdan istifadə edərək tanış bir nağıl səhnələşdirmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin. N.E.Veraksi, T.S. Komarova stolüstü taxta teatr. Gəzinti No 2 Fiziki inkişaf, idraki, sosial və kommunikativ Yük daşımalarının müşahidəsi Məqsəd: Yük daşımalarını xarici görünüşünə görə fərqləndirməyi öyrətmək. P/I: "Sərçələr və avtomobil" - siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını həyata keçirin. Konusları sağ və sol əllərlə bir dairəyə atmaq. Məqsədlər: dəqiqliyi inkişaf etdirmək. Vika, Sasha Men ilə fərdi iş - "Bir çuxura dırmaşmaq" məşqi Məqsəd: bir tağ altında sürünmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Kart indeksi Uzaqdan material, yazı makinaları.
Axşam sosial və kommunikativ nitqin inkişafı Z. Petrovanın şeirinin oxunması və müzakirəsi: “Oyuncaqlar bizimlə dost olsunlar, biz onları incitməyəcəyik...” Məqsəd: oyun küncündə hər şeyi qaydasına salmağı öyrətmək. Eva, Dasha, Vika ilə fərdi iş - "Günəş yarat" paltar sancaqları ilə oyun. sensor qavrayış. Uşaqlar üçün oyun meydançalarında pulsuz fəaliyyət Paltar sancaqları ilə oynamaq “Günəş yarat”. Oyunlar üçün atribut
Həftənin mövzusu: “Payız hədiyyələri”

Oktyabrın 1-ci həftəsi cümə axşamı
rejimi Təhsil sahəsi Təhsil sahəsinin formaları məqsəd və vəzifələri ədəbiyyat Mövzu-inkişaf mühiti Qeyd səhəri İdrak, nitqin inkişafı - Söhbətlər: ilin vaxtını xatırlayın və adlandırın. "Payız bizə nə gətirdi?" Tərəvəz və meyvələr nə vaxt yığılır? - "Qızlar üçün yaylar, oğlanlar üçün düymələr" məşqi. Özünə qulluq bacarıqlarını inkişaf etdirin, yay bağlamağı və düymələri bağlamağı öyrənin, motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Fərdi Valideynlərin problemləri ilə bağlı danışıq konsultasiyası Bilişsel inkişaf. Fərdi. Eva, Yarik, Vika D/i ilə işləmək “Gəlin almaları yığaq”, homojen obyektləri ölçülərinə görə ayırmağı öyrənin, artan və azalan ardıcıllıqla sıralar düzəldin. Tərəvəz və meyvələrin modelləri. Tapşırığı yerinə yetirməkdə köməklik göstərmək. Fiziki inkişaf Nitqin inkişafı Səhər məşqləri №3 Barmaq hərəkətləri: “Narıncı”. GCD-nin kart indeksi Bədii və estetik inkişafın.
Ərizə
MÖVZU: “Tərəvəz və meyvələrin körpüdən mağazaya daşınması” MƏQSƏDLƏR: tərəvəz və meyvələrin qışa hazırlanması vaxtı kimi payız haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Nümunəni müstəqil təhlil etməyi, binanı dəyişdirməyi, detallar əlavə etməyi, onunla oynamağı öyrənin. N. S. Golitsyna Oktyabr Fiziki inkişaf Dərs No 17 P/z: gəzinti və qaçışdan sonra uşaqlara cərgədə yerlərini tapmağı öyrətmək; halqadan halqaya tullanarkən əyilmiş ayaqlara enmə məşqi; hərəkət istiqamətində dəqiqliyi inkişaf etdirərək topu bir-birinə yuvarlamaq qabiliyyətini gücləndirin. Penzulaeva L.I., səh.34 Gəzinti №1 Fiziki inkişaf,
Floranın müşahidəsi
Kürəklərin kart indeksi,
koqnitiv, sosial - kommunikativ
Hədəf:
ladin digər ağaclardan fərqləndirilə bilən xüsusiyyətləri haqqında təsəvvür yaratmaq; Təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək. Uzatılmış bir addımla bir skamyada yeriməyi məşq edin.
"Maşınlar"

Məqsədlər:
yol hərəkəti qaydalarına riayət etməyi öyrətmək; yük maşınları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. Fərdi. Seryozha, Maksim, Matvey ilə işləmək - D/i "Nə çatışmır?" - diqqətin inkişafına kömək etmək.
Əmək fəaliyyəti
Skamyalar və eyvanlardakı qumu süpürmək üçün əmək əmri.
Hədəf:
verandada asayişi qorumaq arzusunu inkişaf etdirmək. Vedrələr, qum qəlibləri, süpürgə. Günün 2-ci yarısı 3 nömrəli “Neboleyka” yuxudan sonra fiziki inkişaf, sosial və kommunikativ məşqlər. Masaj döşəklərində gəzinti. Oyun küncündə işləmək Məqsəd: nizam-intizamı qorumaq, oyuncaqları təmiz saxlamaq və iş bacarıqlarını inkişaf etdirmək. ünsiyyət bacarıqları, birlikdə işləməyi öyrənin. Kartoteka Gəzinti № 2 Fiziki inkişaf, koqnitiv, sosial və kommunikativ
Yağışa baxmaq

Hədəf:
yağışın təbii hadisəsini təqdim edin.
P/I
: “Siçan tələsi” Məqsəd: bir dairədə gəzmək bacarığını möhkəmləndirmək. Diqqəti inkişaf etdirin. Sürətli və çevik qaçmaq bacarığı. "
"Təpədən zərbəyə."

Hədəf:
D çevikliyin inkişafı, kosmosda naviqasiya bacarığı. Ind r. Sasha Men, Sasha Mil ilə. balansda nəzarət. "Körpünün üstündən keçin." Kart indeks Uzaqdan idarə olunan materiallar, sükan çarxları, çömçələr, qəliblər, oyuncaqlar, təbaşir, avtomobillər.

Əmək fəaliyyəti
Sayta aparan yolu süpürmək.
Hədəf:
düzgün öyrədin, süpürgələrdən istifadə edin. inkişaf. Başlıq. estetik inkişaf. Sağlam və faydalı qida haqqında söhbət. Məqsəd: sağlam və faydalı qida (meyvələr) haqqında təsəvvürləri genişləndirmək Meyvələri adlandırın.Onların dadı necədir?Onlar necə faydalıdır? - D\oyun: “Bağda, tərəvəz bağçasında” Məqsəd: təsnifatda məşq etmək (tərəvəz, meyvə). - Nikita, İlyusha ilə fərdi iş Məqsəd: qələmi düzgün tutmaq, dəyirmi və oval formalar çəkmək bacarığını inkişaf etdirmək. (tərəvəz). Meyvə replikaları. Kağız vərəqləri. qələmlər.
Həftənin mövzusu: “Payız hədiyyələri”

Oktyabrın 1-ci həftəsi cümə
rejimi Təhsil sahəsi Təhsil sahəsinin formaları məqsəd və vəzifələri ədəbiyyat Mövzu-inkişaf mühiti Qeyd səhər Sosial-kommunikativ, nitq inkişafı Uşaqlarla uşaq bağçasında davranış qaydalarını təkrarlayın. Başqalarına hörmətli münasibət inkişaf etdirin. Fərdi cin və valideyn məsələləri üzrə məsləhətləşmələr Nitqin inkişafı Söhbətlər: payızın əlamətləri haqqında, “Qızıl payız” Məqsəd: təbiət hadisələrini qiymətləndirmək və hər kəsdə yaxşı və sevinc tapmaq. D/i “Poçttal bağlama gətirdi”, obyektləri təsvir edin və onların təsvirini tanıyın. “Mağaza” s/r oyununa hazırlaşaraq, S. Mixalkovun “Sənin nəyin var? Mövzuya aid şəkillər və illüstrasiyalar: “Payız.” Söhbət zamanı uşaqlara ardıcıl nitqi mənimsəməyə kömək etmək. Fiziki inkişaf Fərdi. Seryozha, Vika ilə işləmək - "Kontur boyunca bir ip çəkin" (armud) Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarının inkişafına kömək etmək. Flaneloqrafiya, saplar. Fiziki inkişaf Nitqin inkişafı Səhər məşqləri №3 Barmaq hərəkətləri “Narıncı”. Artikulyar gimnastika Kart faylı NOD Hood. estetik inkişaf
Rəsm:
MÖVZU: “PAYIZ YAPAQLARI HAQQINDA” MƏQSƏDLƏR: payızın texnikası haqqında bilikləri aydınlaşdırmaq. Nitqdə “yarpaq düşməsi” sözlərindən istifadəni gücləndirin. Yarpaqların yuvarlaq və oval formasını təsvir etməyi, bütün kağız vərəqinə rəsmləri yerləşdirməyi öyrənin və payızın rəngini çatdırmaq üçün iki və ya üç rəngli boyalardan istifadə edin.
Musiqili
N. S. Golitsyna Gəzinti № 1 Fiziki inkişaf, idrak,
Müşahidə
hava günəşli və ya buludludur. Solğun bitkilərin müşahidəsi. Kart indeks Kürəklər, vedrələr,
sosial - kommunikativ İllik otdan qalan otların çıxıntılı bıçaqlarına diqqət yetirin. Bu şəkilə baxanda hansı əhval-ruhiyyə yarandığını soruşun. P/i “Şən, səsli topum”, p/i “Dəniz həyəcanlanır” təxəyyülü, nəzərdə tutulan obrazı hərəkətdə ifadə etmək bacarığını inkişaf etdirir.
Açıq hava oyunları

"Biz sürücüyük."

Hədəf:
kosmosda naviqasiya etməyi öyrənin.
"Pişik və Siçanlar"
Məqsəd: vuruşmadan qaçın, müəllimin siqnalı ilə hərəkət edin.
Fərdi. İş
Maksim, Andryusha, Seryozha ilə: "Dairəyə gir."

Məqsədlər:
obyektləri idarə etmək qabiliyyətini artırmaq; hədəfi vurmağı öyrənin, gözü və çevikliyi inkişaf etdirin.
Əmək fəaliyyəti
Əlavə müşahidə üçün bir marigold kolunu qazmağı və bir çiçək qabına köçürməyi təklif edin. Qum üçün qəliblər, çırpıcılar. Günün 2-ci yarısı 3 nömrəli “Neboleyka” yuxudan sonra fiziki inkişaf, sosial və kommunikativ məşqlər. Masaj döşəklərində gəzinti. Rol oyunu "Aşpaz" Məqsəd: birlikdə oynayarkən süjeti müstəqil inkişaf etdirmək, həmyaşıdları ilə qarşılıqlı əlaqə yaratmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Kart indeksi Müəllimə ortaq oyunda qarşılıqlı əlaqə qurmaq və bir-biri ilə ünsiyyət qurmaq bacarığında kömək edin. Gəzinti №2 Fiziki inkişaf, koqnitiv, sosial və ünsiyyət
Müşahidə
hava günəşli və ya buludludur. Ağaclar və kollar. Fərq nədir. Onların hansı yarpaqları var? Məqsəd: ağacları və kolları ayırd etmək bacarığını inkişaf etdirmək, oyun məşqi "halqa ilə tutmaq", çeviklik və koordinasiyanı inkişaf etdirmək. “Pançayı yıxın” Kart indeksi Uzaqdan materiallar, avtomobillər, halqalar, top.
- Fərdi. Sasha Men, Sasha Mil, Eva ilə işləmək - "Bir - çox" top oyunu (alma - alma, gavalı - gavalı)
Təbiətdə əmək fəaliyyəti.
Çiçək yatağından quru bitkilərin təmizlənməsi.
Hədəf:
uşaqları birgə əmək fəaliyyətlərində iştirak etməyə təşviq etmək; saytda bitkilərə qulluqda iştirak etmək arzusunu inkişaf etdirmək. Axşam Koqnitiv inkişaf - Söhbət
«
Tərəvəz və meyvələr". Görünüşünə görə bir-birindən fərqlənən tərəvəz və meyvələr haqqında fikirləri aydınlaşdırmaq, bir-birini dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək. - D \ oyun: "Toxunmaqla təxmin et" Məqsəd: Uşaqların tərəvəz və meyvələr haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, qoxu hisslərini inkişaf etdirmək.
Fərdi iş
Vanya, Nastya, Yarik K - "Dördüncü əlavə", Məqsəd: diqqətin inkişafı, təsnif etmək bacarığı (tərəvəz, meyvələr). Tərəvəz və meyvə modelləri...