Möhtəşəm məşq
Qulaq asın, gözəl insanlar,
Biz görüşə gedirik.
Tez sıraya gir
Və doldurmağa başlayın. (Uzanır.)
Uzan, uzan!
Tələsin, tez oyan!
Gün çoxdan gəldi
Pəncərənizi döyür.
Nağıl şalgamına əsaslanan fiziki məşq
Baba bağda şalgam əkdi (otur)
Və şalgamın üzərinə suvarma qabından su tökdü (sakitcə qalxırıq)
Böyü, böyü, şalgam, həm şirin, həm də güclü (ayaqlarımızın ucunda uzanırıq)
Şalgam hər kəsi təəccübləndirdi (çiyinlərini qaldırdılar)
Böyük - çox böyük, hər kəs üçün kifayət qədər yemək var (əllər yanlara)
Şalgam böyüdü, şirin və güclüdür (ayaqlarımızın ucunda uzanırıq)
Kolobok nağılı əsasında bədən tərbiyəsi dərsi
Fidget - Kolobok
Meşəyə yuvarlandı.
Tutmaq olar
Qaçmaq istəyənlər? (əlləri ilə fırlanan Kolobokun təqlidi)
Nənə pəncərədən baxır,
Baba eyvandan baxır: (sözlər tamaşa ilə müşayiət olunur)
- Oğlanı görmüsən? (Yox)
Kolobok yorulmur
Tez irəli yuvarlanır. (əl fırlanması)
Qarşıda meşə gördüm,
Ağacların göyə çatdığı yer. (ayaqların ucunda durmaq, uzanmaq)
Solda bir siçan qaçdı,
Sağ tərəfdə qurbağa xırıldadı.
Magpies dayanmadan danışır,
Oturmaq köhnə Milad ağacı. (bütün sözlər ekranla müşayiət olunur)
Uzun müddət açıq səmaya baxaraq,
Çörək topu yoruldu.
O, çətin yoldan gəlib
Və o, fasilə vermək üzrə idi. (otur)
Teremok nağılı əsasında fiziki məşq
Açıq sahədə bir qüllə var
O, nə qısa, nə də uzun boylu idi (çömüldü, dayandı, qolları uzadıldı)
Orada müxtəlif heyvanlar yaşayırdı,
Birlikdə yaşadıq və kədərlənmədik (əy)
Orada bir siçan var (qarşınızda əllər ayaqlarınızın ucunda)
Və qurbağa (əzildi)
Dovşan (atlama)
Kiçik bir tülkü dostu ilə (quyruğunu bükdü)
Boz canavar - dişləri tıklayır (əlləri ilə "ağız" göstərir)
Onlar dostluq haqqında çox şey bilirdilər. (yay)
Ancaq bir qüllə ilə qarşılaşdım
Teddy Bear (ayı təsvir edin)
Qülləni sındırdı
Böyük pəncənizlə. (yumruğa yumruq)
Heyvanlar çox qorxdular
Tez qaçaq (yerində qaçaq)
Və sonra yenidən bir araya gəldik
Yeni bir malikanə tikmək üçün. (stullarda oturdu)
Bir nağıl bizə istirahət verəcək
Bir nağıl bizə istirahət verəcək.
İstirahət edib yenidən yola çıxaq!
Malvina bizə məsləhət görür:
- Bel aspen olacaq,
Əgər əyilsək
Sol - sağ on dəfə.
Budur Düyməcik sözləri:
- Beliniz düz olsun,
Ayaq barmaqlarınıza qalxın
Sanki çiçəklərə uzanırsan.
Bir iki üç dörd beş,
Bir də de:
Bir iki üç dörd beş.
Qırmızı papaq məsləhəti:
- Atlasan qaç,
Uzun illər yaşayacaqsınız.
Bir iki üç dörd beş.
Bir də de:
Bir iki üç dörd beş.
Nağıl bizə istirahət verdi!
İstirahət etmisiniz?
Yenidən yolda! (Uşaqlar təsvir olunan hərəkətləri təkrarlayırlar.)
Rus xalq nağılları əsasında fiziki məşqlər
***
Qaranlıq meşədə bir daxma var. (Uşaqlar gəzirlər.)
Arxaya dayanır. (Uşaqlar çevrilir.)
O daxmada yaşlı bir qadın var. (Bir barmağını silkələyirlər.)
Yaga nənə yaşayır. (Digər əlin barmağını silkələyirlər.)
Qarmaqlı burun (barmaqla işarələyin.)
Gözlər böyükdür, (Göstər.)
Yanan kömür kimi. (Başını bulayır.)
Vay, necə qəzəbli! (Yerində qaçır.)
Saçlarım dirənir. (Əllər yuxarı.)
İvan Tsareviç
İvan Tsareviç, nə qəhrəman!
Cəsarətlə döyüşə girir,
Qılıncını sehrli şəkildə yelləyəcək -
Və Zmey-Qorynych vecinə deyil.
Bir və iki dəfə ağciyərlə -
Baş uçdu.
Başqa bir zərbə - üç və ya dörd -
Qalanları uçdu. (Ağlayır.)
Pişik, xoruz və tülkü
Bir zamanlar Kotik (barmaqlar açılır)
Xoruzla (qanadları təsvir edən əllərlə)
Meşənin kənarında,
Amma bir gün Balaca Tülkü (quyruğunu fırladı)
O, daxmaya qədər süründü. (əlimizlə dam düzəltdik)
Cockerel tərəfindən sürükləndi
Hündür dağların üstündə (ayaqların ucunda uzanır)
Cockerel tərəfindən sürükləndi
Tülkü çuxuruna. (oturdu, başını gizlətdi)
Cəsarətli bir pişik meşəyə girdi (yerində gəzir)
Və mən Tülkünün dəliyini tapdım. (otur)
Ağıllı Kitty bir dostunu xilas etdi (özünüzü başınıza vurun)
Petya-Petyu-Kokerel. (əllərinizlə daraq düzəldin)
Pişik və xoruz yaşayır
Meşənin kənarında (əlləri ilə dam düzəltdilər)
İndi Tülkü (quyruğunu fırladı)
Onların daxmasına getmir. (bir barmağını silkələdilər)
Natalya Kovryzhkina
Hədəf:
Uşaqlara nağıl dinləməyi öyrətməyə davam edin, lüğətlərini sifətlərlə zənginləşdirin: dəyirmi, çəhrayı, isti (çörək, böyük, tüklü (ayı, hiyləgər, qırmızı (tülkü, boz), uzun qulaqlar (dovşan).
Çörəyi rəngləmək qabiliyyətini gücləndirin.
Material:
"Kolobok" nağılı ilə şəkillər, rəngləmə, fırça, quaş üçün Kolobokun hazır konturları sarı rəng, fırça, salfet üçün təchizat.
Dərsin gedişatı:
Tərbiyəçi: Uşaqlar, lövhəyə baxın və mənə deyin ki, şəkillərdə hansı nağıl göstərilib? (Uşaqların cavabı)
Düzdü, bu "Kolobok" nağılı. İndi sizə bu nağılı xatırladacağam. (Müəllim şəkillərdən istifadə edərək nağıl danışır)
Müəllim nağıl haqqında suallar verir, uşaqlar cavab verir. Daha sonra uşaqlarla birlikdə nağılı yenidən söyləyirlər.
Fiziki məşq: KOLOBOK
Kolobok, kolobok, isti və çəhrayı. (sağa, sola əyilir)
Atla və tullanma, tullan və tullanma, dostumuz başladı, (atlama, yerində qaçma)
Sağa döndü, sonra sola döndü, (sağa və sola dönür)
Sonra yarpaqla fırlandı (360 dərəcə fırladın)
sonra balaca dələ ilə dost oldu. (çömbəlmək)
Yol boyunca yuvarlandı (qrup halında qaçış)
və ovuclarıma düşdü. (uşaqlar müəllimə tərəf qaçırlar)
Tərbiyəçi: İndi uşaqlar, görün bizə kim gəldi? Bu nənədir.
Nənə: Çörək bişirdim, bu belədir (əllə göstərir). Nə çörək?
Uşaqlar: dəyirmi, çəhrayı, isti.
Nənə: Pəncərənin üstünə qoymuşam ki, sərin olsun. Ay, baxıram, yuvarlanıb bizdən qaçdı. Çox tez, oğlan. Ona yetişmək üçün qaçdıq. Tuta bilmədik. Babam yadigar olaraq portret çəkmək istəyirdi.
Vay, yoruldum. Nə sürətli oğlan. Uşaqlar, xahiş edirəm mənə kolobokun portretini çəkməyə kömək edin.
Tərbiyəçi: Yaxşı, nənə üçün kolobokun portretini çəkməliyik? (uşaqların cavabı)
Barmaq gimnastikası "Kolobok"
Mən, kolobok, kolobok, (əllərində xəyali kolobok gəzdirirlər)
Barelin dibi boyunca sürtün, (sağ xurma ilə sol ovucunu sürtün)
Anbarın ətrafını süpürün (döşəməni süpürməyi simulyasiya edin)
xama ilə meşen (hazırlanıb dairəvi hərəkətlər sağ əl)
Sobada Sazhen (hər iki qolu irəli uzadılmış göstərin)
Pəncərədə soyuqdur. (xurmalara zərbə)
Nənəmi tərk etdim
Babamdan ayrıldım (baş və orta barmaqlarla yerimə təqlidi)
Uşaqlarla oynadım və yoruldum. (əl çalır)
Tərbiyəçi: Uşaqlar, mənə deyin, çörək nə rəngdədir? (uşaqların cavabı). Baxın, masanızda sarı boya varmı? (uşaqlar sarı boya göstərir). Gəlin əlimizə bir fırça götürək, sarı boyaya batıraq və çörəyi rəngləməyə başlayaq. Görün necə edəcəm. (lövhədə göstər)
Uşaqlar rəngləməyə başlayır, müəllim uşaqlara rəngləmədə kömək edir. Oğlanlar bitmiş portretləri nənələrinə verirlər.
Nənə gözəl portretlərə görə təşəkkür edir və oynamağı təklif edir
didaktik oyun "Çörək bəsləyin"
Uşaqlar, çörəyi qidalandırmaq lazımdır: lobya vitamindir, onları bir-bir çörəyin ağzına qoymaq lazımdır.
Uşaqlar növbə ilə tapşırığı yerinə yetirirlər: paxlaları kəsilmiş çuxurda - ağızda yerləşdirirlər. Şeiri danış:
Yeyin, Kolobok yeyin,
Çörəyi yedik və o daha da sevindi. Müalicə üçün təşəkkür edirəm və "sağ ol" deyir. Bu sözə necə cavab verməlisiniz?
Doğrudur, "zəhmət olmasa!" Gəlin hər birimiz koloboka nəzakətli qarşılıqlı söz deyək.
Uşaqlar növbə ilə “zəhmət olmasa” sözünü düzgün tələffüz edirlər.
Nənə: Portretlər üçün, mənimlə oyun oynadığınız üçün təşəkkür edirəm, amma mənim evə getməyin vaxtı gəldi, babam məni gözləyir və mən ona kolobokun portretlərini göstərəcəyəm.
Tərbiyəçi: Nənə ilə sağollaşaq, o, evə tələsməlidir.
Biz vidalaşanda hansı sözü deyirik?
Düzdü, “əlvida!”
Uşaqlar bir-bir nənələri ilə sağollaşırlar.
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
"Kolobok tərs" orta qrupda inteqrasiya olunmuş ikili dərs Müəlliflər: Nikiforova Yana Aleksandrovna, müəllim 1-ci rüb. cat., Mişukova Snezhana Vasilievna, musiqi direktoru 1 kv. pişik. Məqsəd: inkişaf etdirmək.
Böyük qrupda "Kolobok dostlar axtarır" inteqrasiya olunmuş dərsi Təşkil olunanların xülasəsi təhsil fəaliyyəti V böyük qrup KOLOBOK DOSTLAR AXTARIR Tərbiyəçi: Marinenko N.F.MBDOU No 19.
"Kolobok" birinci kiçik qrupunda inteqrasiya olunmuş dərs "Kolobok" 1-ci kiçik qrupda dərs. Proqramın məzmunu: - uşaqların nitqində sifətləri aktivləşdirin: şirin, dadlı, yuvarlaq, kədərli;
"Kolobok" kiçik qrupunda inteqrasiya olunmuş dərs Məqsəd: Uşaqlara nağıl danışarkən fəal iştirak etməyi, rol oynayan dialoq aparmağı öyrətmək; Məqsədlər: 1. Təhsil Uşaqlara kompozisiya öyrətməyə davam edin.
RNS "Kolobok" əsasında 1 nömrəli birinci kiçik qrupda inteqrasiya olunmuş dərs Məqsədlər: Uşaqların meşə heyvanları (dovşan, canavar, ayı, tülkü) haqqında biliklərini möhkəmləndirmək; Mətnə uyğun hərəkətləri yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək;
"Kolobok qırmızı tərəfdir." Erkən yaş qrupunda bədii və estetik inkişaf haqqında OOD-nin xülasəsi Mövzu: “Kolobok - qırmızı tərəf" Məqsəd: xəmirlə işləməyi öyrətmək. Tapşırıqlar: Topu ovuclarınız arasında dairəvi hərəkətlə yuvarlamağa məşq edin;
Svetlana Makarova
Proqram məzmunu:
Uşaqlara "Kolobok" nağılını xatırladın, onları müəllimlə birlikdə danışmağa həvəsləndirin; uşaqları nağıl personajları arasında dialoqların bərpasına cəlb etmək;
Uşaqlarda dramatizasiyaya maraq aşılayın.
Xalq nağılları əsasında obrazlar yaratmağı öyrənin.
Uşaqlara heyvan şablonlarından (ayı, tülkü, dovşan, canavar) istifadə edərək ştamplar, köpük kauçuk və yarı quru sərt fırça ilə rəsm çəkmə texnikasını öyrədin (ayı, tülkü, dovşan, canavar, şablonun bütün səthinə bir rəsm çəkmək, bir heyvanın xəzini təqlid etmək, çatışmayan detalları (burun, göz) müəllimin köməyi ilə tamamlayın).
Fırça, boya, köpük kauçukunu diqqətlə istifadə etməyi öyrənin. Rəsmdən sonra materialları peçetə qoyun.
Əlçatan vasitələrdən istifadə edərək nağıl personajlarını təsvir etməyə marağı artırın.
Material: ağ vərəqlər (4 əd., şablonlar (4 əd.), gouache (boz, qəhvəyi, narıncı, sərt fırça, köpük kauçuk, salfetlər, əlavə material (gözlər, burun üçün qara flomaster).
Nağıl üçün atribut: ev, 4 yolka, yol, ağac kötüyü, kuklalar: yaşlı qadın, qoca, bulka.
İlkin iş: oxumaq, nağıl danışmaq, “Kolobok” nağılı üçün illüstrasiyalara baxmaq, yazıya qulaq asmaq, “Kolobok” stolüstü teatrını göstərmək.
Dərsin gedişatı
Müəllimlə birlikdə uşaqlar qrupa daxil olurlar. Qonaqları qarşılayır və nağıl atributlarını görürlər.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, baxın, bu gün bizə bir nağıl gəlib.
Və burada kim oturur?
Uşaqlar- Kolobok!
Tərbiyəçi: Bu o deməkdir ki, nağılımız KOLOBOK adlanır (hamısı birlikdə). Gəlin bu nağılı qonaqlarımıza danışaq (uşaqlar stullarda oturur).
Müəllim hekayəyə başlayır:
(kuklalar evdən çölə baxır: qoca və yaşlı qadın).
Bir vaxtlar bir qoca ilə qarı yaşayırdı.
Beləliklə, qoca soruşur:
Mənə çörək bişir, qoca.
Onu nədən bişirməliyəm? un yoxdur.
Siz anbarı işarələyin, ağacın dibini qaşıyın və kifayət qədər alacaqsınız.
Qarı elə belə etdi: süpürdü, iki ovuc unu bir-birinə qaşıdı, xama ilə xəmir yoğurdu, bulkaya yuvarladı, yağda qızardıb pəncərənin üstünə qoydu ki, soyusun.
Kiçik çörek uzanmaqdan yorulmuşdu: pəncərədən otlara, otdan otlara, otdan yola yuvarlandı və yol boyunca yuvarlandı.
Çörək yuvarlanırdı və ona doğru... (1-ci yolkada)
Oh! Burada heç kim.
Uşaqlar, koloboku kim qarşılamalı idi?
Uşaqlar- dovşan.
Tərbiyəçi: Dovşan necə tullanır? ... (uşaqlar hərəkətlər göstərir).
Tərbiyəçi:Çörək ətrafa baxdı və yuvarlandı.
(2-ci Milad ağacında).
Yenə heç kim yoxdur!
Tərbiyəçi:Çörək kiminlə görüşdü?
Uşaqlar: canavar
Tərbiyəçi: Canavar necə ulayır? Necə gəzir? (uşaqlar hərəkətləri və onomatopeyi göstərir, ooh).
Milad ağacının ətrafında sürdüm, heç kim yox idi!
Kolobok qorxdu. Nə baş verdi? Hamı hara getdi!
Tərbiyəçi: Kolobokdan kim gizləndi?
Uşaqlar: ayı
Tərbiyəçi: Ayı necə yeriyir və nərə çəkir? E-E-E
Tərbiyəçi: Kolobokla sonuncu görüşən kim oldu?
Uşaqlar: tülkü.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, tülkünün necə yeridiyini göstərin. Gənc oğlan!
Çörək kədərləndi və çörək geri döndü. Bir ağac kötüyünün üstündə oturub ağladı.
İndi nə etməliyəm? Heyvanlar olmadan nağıllar olmayacaq! Müəllim koloboka yazığı gəlir və uşaqları kolobokla oynamağa dəvət edir.
II. Hissə.
"Kolobok" bədən tərbiyəsi dərsi.
Nənə nə çörək, nə də pancake yoğurdu.
Əllər birləşdirilir, dairəvi hərəkətlər sola - sağa
Fırından çıxartdım
(qollar yuxarı, yanlara, aşağı)
Nə pasta, nə də rulon
(Torsonu sola - sağa, qolları yanlara çevirir)
Masanın üstünə necə qoydum
(çömbəlmək)
Nənə və babasını tərk etdi
Kim ayaqsız qaçır?
(əl çalır)
Bu sarı topdur! (birlikdə)
Yaxşı, uşaqlar! Kolobok oyunumuzu bəyəndi, amma gəlin ona kömək edək və heyvanları çəkək. Onda çörəyimiz yenə nağıla çevriləcək.
III hissə.
Uşaqlar masalarda otururlar.
Stollarda ağ vərəqlərə yapışdırılmış heyvan şablonları var.
Tərbiyəçi: Baxın, bu gün sehrli yarpaqlarımız var və kimsə bu yarpaqlarda gizlənir.
Gəlin yarpaqlarımızı canlandıraq, görək orda kim gizlənib?
Texnikanın nümayişi: Bu gün biz qalın fırça və köpük kauçuk (torbalar) ilə rəngləyəcəyik.
Necə çəkəcəyimizi göstərin (boyasız göstərin).
İndi fırçanızı və köpüyü boyaya batırın və trafaretdə işarələr qoymağa başlayın.
Bitirdikdən sonra uşaqlar rəsm alətlərini salfetin üzərinə qoyurlar.
Müəllim şablonları çıxarır və rəsmdə kimin əldə etdiyini müzakirə edir.
Gözləri bağlayın və hiss qələmlə burnunuza çəkin.
Kolobokun şəkillərini göstərin.
IV hissə.
Kolobok uşaqları tərifləyir və müəllim nağılı yenidən başlamağı təklif edir.
Tərbiyəçi:Çörək yuvarlandı və bir dovşan ona tərəf gəldi.
(bir uşaq bir dovşan rəsmi ilə çıxır).
Atlanır və sözləri deyir:
Kolobok, Kolobok! Mən səni yeyəcəm!
Kolobok: Yox, məni dərrakla yemə, daha çox sənin üçün hansı mahnını oxuyacağımı dinlə. (Kolobok mahnı oxuyur).
Qurd çıxır...
ayı…
Çörək tülküyə tərəf yuvarlanır:
Salam, topuz! Sən necə də yaraşıqlı və çəhrayısan!
Kolobok tərifləndiyinə sevindi və mahnısını oxumağa başladı və tülkü dinləyir və daha da yaxınlaşır:
Gözəl mahnı! - tülkü dedi. “Bəli, qocaldım, yaxşı eşidə bilmirəm.” Ayağımın üstündə otur və bir daha oxu.
Tərbiyəçi: Tülkü çörək yemək istədi, amma nağılımız bu gün yaxşı bitir!
Çörək yolkanın arxasında gizlənərək qaçıb.
O, yol boyu qaçır və oxuyur:
Nənəmi tərk etdim
Mən babamı tərk etdim.
Tutulmadı
Mən nə çörəyəm!
Bu nağılın sonu.
Kim qulaq asdısa, ƏLA!
Uşaqlar koloboka rəsmlər verirlər.
Kolobok: Uşaqlar, təşəkkür edirəm
Və hər kəsə təşəkkür edirəm
İndi yola düşürəm
Və bir gün sənin yanına gələcəm
Nağıllar mövzusunda fiziki məşq uşaqların dərslərində sağlamlıq anını təşkil etmək məqsədi daşıyır. uşaq bağçası. Oxuyarkən müxtəlif janrlardan istifadə etmək olar: sehrli, rus xalqı, nağıl qəhrəmanları haqqında.
Bədən tərbiyəsi sessiyasının məqsədi: kiçik yaşlı uşaqlarda yorğunluq və yuxululuğu aradan qaldırmaq orta qrup, məktəbəqədər uşaqların fiziki gücünün bərpası.
Möhtəşəm fiziki məşqlər
Qulaq asın, gözəl insanlar,
Biz görüşə gedirik.
Tez sıraya gir
Və doldurmağa başlayın. (Uzanır.)
Uzan, uzan!
Tələsin, tez oyan!
Gün çoxdan gəldi,
Pəncərənizi döyür.
şalgam
Baba bağda şalgam əkdi (otur)
Və şalgamın üzərinə suvarma qabından su tökdü (sakitcə qalxırıq)
Böyü, böyü, şalgam, həm şirin, həm də güclü (ayaqlarımızın ucunda uzanırıq)
Şalgam hər kəsi təəccübləndirdi (çiyinlərini qaldırdılar)
Böyük - çox böyük, hər kəs üçün kifayət qədər yemək var (əllər yanlara)
Şalgam böyüdü, şirin və güclüdür (ayaqlarımızın ucunda uzanırıq)
İvan Tsareviç
(Ağciyərlər edin)
İvan Tsareviç, nə qəhrəman!
Cəsarətlə döyüşə girir,
Qılıncını sehrli şəkildə yelləyəcək -
Və Zmey-Qorynych vecinə deyil.
Bir və iki dəfə ağciyərlə -
Baş uçdu.
Başqa bir zərbə - üç və ya dörd -
Qalanları uçdu.
Kolobok
Fidget - Kolobok
Meşəyə yuvarlandı.
Tutmaq olar
Qaçmaq istəyənlər? (əlləri ilə fırlanan Kolobokun təqlidi)
Nənə pəncərədən baxır,
Baba eyvandan baxır: (sözlər tamaşa ilə müşayiət olunur)
- Oğlanı görmüsən? (Yox)
Kolobok yorulmur
Tez irəli yuvarlanır. (əl fırlanması)
Qarşıda meşə gördüm,
Ağacların göyə çatdığı yer. (ayaqların ucunda durmaq, uzanmaq)
Solda - bir siçan qaçdı,
Sağda - bir qurbağa qarışdı.
Magpies dayanmadan danışır,
Köhnə Milad ağacının üstündə oturub. (bütün sözlər ekranla müşayiət olunur)
Uzun müddət açıq səmaya baxaraq,
Çörək topu yoruldu.
O, çətin yoldan gəlib
Və o, fasilə vermək üzrə idi. (otur)
Pişik, xoruz və tülkü
Bir zamanlar Kotik (barmaqlar açılır)
Xoruzla (qanadları təsvir edən əllərlə)
Meşənin kənarında,
Amma bir gün Balaca Tülkü (quyruğunu fırladı)
O, daxmaya qədər süründü. (əlimizlə dam düzəltdik)
Cockerel tərəfindən sürükləndi
Hündür dağların üstündə (ayaqların ucunda uzanır)
Cockerel tərəfindən sürükləndi
Tülkü çuxuruna. (oturdu, başını gizlətdi)
Cəsarətli bir pişik meşəyə girdi (yerində gəzir)
Və mən Tülkünün dəliyini tapdım. (otur)
Ağıllı Kitty bir dostunu xilas etdi (özünüzü başınıza vurun)
Petya-Petyu-Kokerel. (əllərinizlə daraq düzəldin)
Pişik və xoruz yaşayır
Meşənin kənarında (əlləri ilə dam düzəltdilər)
İndi Tülkü (quyruğunu fırladı)
Onların daxmasına getmir. (bir barmağını silkələdilər)
Teremok
Açıq sahədə bir qüllə var
O, nə qısa, nə də uzun boylu idi (çömüldü, dayandı, qolları uzadıldı)
Orada müxtəlif heyvanlar yaşayırdı,
Birlikdə yaşadıq və kədərlənmədik (əy)
Orada bir siçan var (qarşınızda əllər ayaqlarınızın ucunda)
Və qurbağa (əzildi)
Dovşan (atlama)
Kiçik bir tülkü dostu ilə (quyruğunu bükdü)
Boz canavar - dişləri tıklayır (əlləri ilə "ağız" göstərir)
Onlar dostluq haqqında çox şey bilirdilər. (yay)
Ancaq bir qüllə ilə qarşılaşdım
Teddy Bear (ayı təsvir edin)
Qülləni sındırdı
Böyük pəncənizlə. (yumruğa yumruq)
Heyvanlar çox qorxdular
Tez qaçaq (yerində qaçaq)
Və sonra yenidən bir araya gəldik
Yeni bir malikanə tikmək üçün. (stullarda oturdu)
Bir nağıl bizə istirahət verəcək
Bir nağıl bizə istirahət verəcək.
İstirahət edib yenidən yola çıxaq!
Malvina bizə məsləhət görür:
- Bel aspen olacaq,
Əgər əyilsək
Sol - sağ on dəfə.
Budur Düyməcik sözləri:
- Beliniz düz olsun,
Ayaq barmaqlarınıza qalxın
Sanki çiçəklərə uzanırsan.
Bir iki üç dörd beş,
Bir də de:
Bir iki üç dörd beş.
Qırmızı papaq məsləhəti:
- Atlasan qaç,
Uzun illər yaşayacaqsınız.
Bir iki üç dörd beş.
Bir də de:
Bir iki üç dörd beş.
Nağıl bizə istirahət verdi!
İstirahət etmisiniz?
Yenidən yolda!
Bir göbələk, iki göbələk
Bir goblin yol boyu getdi,
Təmizlikdə bir göbələk tapdım. (Yerində gəzin.)
Bir göbələk, iki göbələk,
Budur tam qutu. (Squats.)
Goblin inləyir: yorğun
Çömbəlməkdən.
Goblin şirin şəkildə uzandı, (Uzanır - əllər yuxarı.)
Və sonra arxaya əyildi
Və sonra irəli əyildi
Və mərtəbəyə çatdı. (İrəli və geri əyilir.)
Həm sağ, həm də sol
Ətrafında dönüb. Yaxşı, yaxşı. (Bədəni sağa və sola çevirir.)
Leşi isinmə hərəkətlərini etdi
Və yolun üstündə oturdu. (Uşaqlar oturur.)
Kral Noxud
(Uşaqlar təsvir olunan hərəkətləri təkrarlayırlar.)
Bir vaxtlar Kral Noxud yaşayırdı
Və hər gün məşqlər edirdim.
Başını çevirdi
Və çömelərək rəqs etdi.
Çiyinlərimlə qulaqlarıma çatdım
Və arxaya əyildi,
Əllərini göyə qaldırdı,
Günəşi tutdum.
Toyuq ayaqları üzərində bir daxma
Qaranlıq meşədə bir daxma var. (Uşaqlar gəzirlər.)
Arxaya dayanır. (Uşaqlar çevrilir.)
O daxmada yaşlı bir qadın var. (Bir barmağını silkələyirlər.)
Yaga nənə yaşayır. (Digər əlin barmağını silkələyirlər.)
Qarmaqlı burun (barmaqla işarələyin.)
Gözlər böyükdür, (Göstər.)
Yanan kömür kimi. (Başını bulayır.)
Vay, necə qəzəbli! (Yerində qaçır.)
Saçlarım dirənir. (Əllər yuxarı.)
Pinokkio
, (Əllər yuxarı, nəfəs al - uzan)
Bir dəfə - əyilib,
İki - əyilmiş,
Üç - əyilmiş. (əyirlər - bir, iki, üç)
Qollarını yan tərəfə yaydı, (qollarını yanlara yaydı)
Deyəsən açarı tapa bilmədim.
Bizə açarı almaq üçün,
Ayaq barmaqlarınızın üstündə dayanmaq lazımdır. (ayağın ucunda durmaq)
Gnome
Gnome meşədə gəzirdi, (Yerində gəzir.)
Şapkamı itirdim. (İrəli əyilir - "çatışmayan bir şey axtarır.")
Şapka asan deyildi
Qızıl zəng ilə. (Alqışlayın.)
Gnomu kim daha dəqiq deyə bilər, (Yerində tullanır.)
O, itirdiyini harda axtarmalıdır? (Yerində gəzin.)
Padşah meşəni gəzdi
Kral meşədən keçdi, meşədən keçdi,
Özümü şahzadə tapdım, şahzadə.
Gəl atlayaq, atlayaq,
Gəl bir daha tullanmaq, tullanmaq,
Gəlin əllərimizi çırpaq, əl çalaq,
Və ayaqlarımızı tapdalayacağıq, ayaqlarımızı tapdalayacağıq. (Gəlin boğulaq.)
