Qrafik bacarıqların formalaşdırılması yazı, rəsm, rəqəm çəkmək bacarıqlarının inkişafı üçün lazımdır. Bağça müəllimləri və valideynlər müxtəlif məşqlər və tapşırıqlardan istifadə edirlər. Ən təsirli və maraqlı üsullardan biri qrafik diktələrdir.
Təhsil proqramlarında valideynlər və müəllimlər sadə bir rəsm və ya diaqram üçün təlimatları diktə edə bilərlər və uşaqlar əldə edilən nəticələrdən çox sevinirlər. Məktəbə hazırlaşmağın bu üsulu haqqında daha ətraflı danışaq.
Bu məqalədən öyrənəcəksiniz
Qrafik diktə nədir
Qeyri-adi didaktik dərslər məktəbəqədər uşaqların xoşuna gəlir. Onlar uşaqdan dərin bilik və ya güclü psixi gərginlik tələb etmirlər. Belə iş üsullarına hüceyrələrdə qrafik diktələr də daxildir.
Bu, uşağın bir kağız parçasına xətlər və diaqonallar çəkdiyi və nəticədə bir şəkil aldığı bir oyundur. Bunu etmək asandır. Sadəcə müəllimə diqqətlə qulaq asmaq, qələmlə sola, sağa, yuxarı və ya aşağı xətlər çəkmək lazımdır. Motor bacarıqlarını inkişaf etdirərək, körpə saymağı, kosmosda naviqasiya etməyi, özünü qiymətləndirməyi və sinif yoldaşlarının uğurlarından zövq almağı öyrənir.
Əgər məktəbəqədər uşaq ağzını açıb diqqətini yayındırsa, şəkil bir araya gəlməyəcək. Uşaq məktəbdə gələcək təlim prosesində dərsə köklənmənin, sayıqlığın və ciddiliyin vacibliyini dərk edir.
Qrafik diktələr üçün sadə şəkillərdən istifadə olunur. Məsələn, ev, it, maşın. Şəkillər uşaqlara tanış olmalıdır və uzun icra müddəti tələb etməməlidir.
Riyazi diktələrin faydaları
Qrafik diktə məktəbəqədər uşaqlar üçün - inkişaf səviyyəsinin diaqnozu və məktəbə hazırlaşmaq üçün faydalı bir üsul uşaq bağçası, Evlər. IN Məktəbəqədər müəllimlər daha tez-tez müəlliflərin təlimatlarından istifadə edin: D.B. Elkonina, O.A. Xolodova. K.V. Shevelev 4-5 yaşlı, 5-6 yaşlı uşaqlar, eləcə də birinci sinif şagirdləri üçün addım-addım dərslərin bütün kursunu hazırladı. Xüsusi dəftərlər hazırlıq qrupundan olan məktəbəqədər uşaqlarda aşağıdakı bacarıq və bacarıqları inkişaf etdirir:
- hərəkətlərin koordinasiyası;
- diqqət;
- yaddaş;
- əzmkarlıq;
- təxəyyül;
- leksikon;
- gözəl motor bacarıqları;
- orfoqrafiya sayıqlığı.
Fiziki bacarıqlarla eyni vaxtda uşaq özünə hörmətini artırır. O, göstərişlərə qulaq asmağın vacibliyini bilir. Pəncərədəki quş və ya masasında qonşunun gülüşü ilə diqqəti yayındırmadan işi aydın və tez yerinə yetirir.
Qrafik riyaziyyatın başqa bir məqsədi insanın dünyagörüşünü genişləndirməkdir. Şəkilləri uşaqların yaşına və inkişaf səviyyəsinə uyğun seçməlisiniz, lakin bu, yalnız ilk vaxtlarda olur. Daha sonra məktəbəqədər uşaqlara tanış olmayan şəkilləri çəkin. Kağız üzərində belə bir hesab problemi çəkdikdən sonra qeyri-adi bir heyvan haqqında hekayə danışın, onu yaşayış yeri ilə tanış edin və fotoşəkili göstərin.
Rəqəmsal imla tapşırıqları uşaq bağçası uşaqlarını məktəbə uyğunlaşdırmaq üçün yaxşı bir üsuldur. Onlar altı yaşlı uşaqlara müstəqillik və yeni məkanda oriyentasiya öyrədirlər. Bu, proqramı mənimsəməyə kömək edəcək. ibtidai məktəb, yeni komanda ilə tanış olanda, müəllim.
Qələm tutmaq, şifahi göstərişlərə əməl etmək, mətni deşifrə etmək və yazmaq bacarığı birinci sinfə hazırlaşmaq üçün əla əsasdır. Uşağınızdan vərəqləri, şablonları çap etdirməyi və təlimatları şərh etməyə kömək etməyi xahiş edə bilərsiniz. Bu, gələcək məktəbəqədər uşağı ofis avadanlığı ilə tanış etməyə və ağsaqqallara hörmət aşılamağa kömək edir.
İcra qaydaları
Məsələn, riyaziyyat dərslərində qrafik diktələrdən ən yaxşı şəkildə istifadə olunur. İcra koordinat sistemi, sayma və həndəsi fiqurlarla bağlıdır. Metodologiya bir neçə mərhələdən ibarətdir:
- Tələbə üçün bir kvadrat kağız parçası hazırlayın. İmlanın hazır variantını yanınızda saxlayın.
- Tələbə kağızına bir nöqtə qoyun. Bu geri sayımın başlanğıcı olacaq. Və ya məktəbəqədər uşağınızın nə qədər yer verəcəyini izah edərək bunu özləri etmələrini xahiş edin.
- Yenicə öyrənməyə başlayan bir uşaq üçün tərəflərin istiqamətlərini göstərən kağız üzərində oxlar çəkin. Bu, düzgün nəticə əldə etməyi asanlaşdırır. Sonrakı dərslərdə artıq göstərişlərə ehtiyac olmayacaq.
- 1-ci addımın hüceyrə olduğunu izah edin. 2 addım atsaq, xətt 2 xana keçir.
- Müəllim iş şəraitini addım-addım diktə edir.
Müəllim üçün bitmiş vərəqdə rəsm, oxlardan və rəqəmlərdən ibarət koordinat müstəvisi var. Məsələn, Milad ağacı çəkmək üçün 1 hücrədə üfüqi bir xətt, şaquli olaraq - 3 hüceyrə, diaqonal olaraq - 3 hüceyrə və s. Daha tez-tez bu, sadəcə oxlar və sözlər olmayan rəqəmlərdir.
Müəllim məktəbəqədər uşaqların hansı xətləri, harada və hansı məsafəni çəkdiyini izah edir. Təlimatlar bir-birinin ardınca, tələsmədən verilir.
- Yazılı tapşırıqları yerinə yetirdikdən və nəticələri əldə etdikdən sonra dərs və məktəbəqədər uşaqların səyləri haqqında nəticə çıxarın. Uşaq xırda şeylərlə diqqətini yayındırsa, onu diqqətsizliyə görə danlayın və ya nailiyyətlərinə görə tərifləyin.
Əhəmiyyətli! Tələsməyə ehtiyac yoxdur. Məktəbəqədər uşağınız, adətən ilk dərslərdə davam etmirsə, onu gözləyin. Bir addımı belə atlamaq və ya səhv yazmaq bitmiş nəticəni pozacaq. Dərsdən dərsə prosesi bir neçə saniyə sürətləndirərək, vaxt çərçivəsini tədricən təyin edin.
Tapşırıqları yükləyin
Nümunələri İnternetdə Word formatında pulsuz yükləmək və rəngli və ya ağ-qara printerdə çap etmək olar. Beləliklə, özünüz üçün hər yaşda uşaq bağçası və məktəblilər üçün uyğun olan bütöv bir kart indeksi yaradacaqsınız.
.
01. Fil.
02. Zürafə.
03. İlan.
04. Açar.
05. Pişik.
06. Ürək.
07. Ördək.
08. Baca ilə ev.
09. Kişi.
10. Milad ağacı.
11. Gəmi.
12. Dələ.
13. Dəvə.
14. Kenquru.
15. Maral.
16. Kiçik it.
17. İt.
18. Dovşan.
19. Robot.
20. Piglet.
21. Kirpi.
22. Çiçək.
23. Ayı.
Tələb olunan Təlimatlar
Gənc uşaqlar və yaşlı məktəbəqədər uşaqlarla inkişaf dərsləri keçirmək üçün sizə lazım olacaq:
- hər uşaq üçün kvadrat dəftər. Kiçik məktəbəqədər uşaqlar üçün böyük bir qəfəs seçmək daha yaxşıdır, yaşlı və birinci sinif şagirdləri üçün - kiçik;
- sadə və çox rəngli qələmlər;
- pozan;
- nümunə şəkli olan forma;
- müəllim üçün təlimat;
- xətlər uzun və ya diaqonaldırsa, hökmdar;
- rəsmləri olan kart faylı.
İlk dərs sınaq dərsi olacaq. Bunun üzərinə uşaqlara iş prinsipini, məşqin məqsəd və vəzifələrini izah etməlisiniz. Gənc tələbənin maraqlanması üçün dərsi əyləncəli və həyəcanlı etməyə çalışın.
Şifahi göstərişləri aydın və aydın şəkildə verin. Uşaqlarınızla işin bütün mərhələləri haqqında danışın:
- Müxtəlif tirelərdən sehrli bir şəkil yaradaq. Bunlar sehrli fiqurlar olacaq. Bir kağız üzərində qeydlər edərək, onları deşifrə etməlisiniz.
- Təlimat və istəklərimə düzgün əməl etsəniz, sağ və solu qarışdırmayın və hüceyrələri diqqətlə saysanız, heyrətamiz nəticə əldə edəcəksiniz.
- Mən deyəcəyəm: "Formada sola 2 xana, sağa 4 xana ilə bir xətt çəkin." Əlinizi kağızdan qaldırmadan gözəl, bərabər xətt çəkirsiniz.
- Gəlin birlikdə lövhədə məşq edək. Nümunə olaraq, bir diktə çəkək asan rəsm. Və sonra xahiş etmədən başqa bir seçim edəcəksiniz.
Sadə bir məntiqi tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra, məktəbəqədər uşaqlara müstəqil iş üçün daha mürəkkəb sxemlər təklif edin. Düzgün cavabı aldıqda, uşaqları tərifləməyi unutmayın. Tərifnamələri, ulduzları çap edin, lövhə düzəldin şəxsi artım hər bir tələbə üçün.
Uşaqlar bu cür məşqlərdə çox çətinlik çəkirlərsə, müəllim metodologiyanı təhlil etməlidir, ümumi səhvlər. Dərs protokolunu saxlamaq və hər dərs üçün yekun nəticəni qeyd etmək məsləhətdir. Beləliklə, məktəbəqədər yaşlı uşaqların bacarıq və bacarıqlarının inkişaf dinamikasını izləmək olar.
Bəlkə də şəkillərin mürəkkəblik səviyyəsi yaşa, bacarıqların inkişafına uyğun deyil. Daha sadə şablonlardan istifadə edin, tapşırığı tamamlamaq üçün vaxtı artırın. Diktatlar üçün şəkillər üçün müstəqil olaraq təsvirlər hazırlamağa və ya tərtib etməyə ehtiyac yoxdur.
İcra üsulları
Diktasiya aparmaq üçün bir neçə üsul var:
- Eşitmə.
Uşaq imladan qrafik və ya şəkil çəkir. Müəllim xəttin neçə xana və hansı istiqamətdə çəkilməsi barədə şifahi göstərişlər verir. İşi bitirdikdən sonra nəticəni nümunə ilə müqayisə edin.
Bu texnologiya diqqəti, mürəkkəb tapşırıqları yerinə yetirərkən beyin konsentrasiyasını və uşağın konsentrasiyasını inkişaf etdirir.
- Naxışdan rəsm.
Hazır şablonu çap edin. Onu uşağınızın qarşısındakı masaya qoyun. Qoy onu dəftərinə köçürün. Xəttin istiqamətinə diqqətlə baxmaq və hüceyrələri saymaq vacibdir. Körpənizi rəqəmlər və diaqramlarla maraqlandırın. Qız kiçik bir naxış, çiçəkləri kopyalamaqdan xoşbəxt olacaq; oğlan - həndəsi fiqurlar, avtomobillər, heyvanlar. 4-5 yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün təxminən eyni xətləri olan sadə bir naxış seçin; altı yaşlı uşaqlar üçün uzun və qısa diaqonal xətlərin olduğu daha mürəkkəb birini seçin.
Texnologiya vizual diqqətin inkişafını, onun sabitliyini və əzmini əhatə edir.
- Simmetriyanın çəkilməsi.
Blank bir tərəfdən hazırlanmış yarımçıq rəsmdir. Uşaq bağçası simmetriyasını qoruyaraq şəklin yarısını özü tamamlamalıdır.
Texnika məkan oriyentasiyasını və təfəkkürünü inkişaf etdirir.
Vaxt çərçivəsi
Dərsin müddəti məktəbəqədər uşaqların yaşından asılıdır. Onların ciddi fəaliyyətə hazırlığını və əzmkarlıq səviyyəsini nəzərə alın. Uşaqlarınızla çox uzun dərslər planlaşdırsanız, onlar yorulacaq, vaxt və enerji itirəcəksiniz, çox qısa olsalar, tələb olunan işi başa çatdırmağa vaxtınız olmayacaq. Müəllimlər və valideynlər psixoloqlar tərəfindən müəyyən edilmiş vaxt çərçivələrinə diqqət yetirmələri daha yaxşıdır:
- 5 yaşlı uşaq bağçası üçün 15 dəqiqədən çox olmayan yazılı iş aparın.
- Altı yaşlı uşaqlarla - 15-20 dəqiqə.
- Birinci sinif şagirdlərini partalarında yarım saatdan çox olmayan, ən azı 20 dəqiqə saxlayın.
Qrafik məşqlər məktəbəqədər uşaqlar üçün sadə və bəzən lazımsız olan sadə tapşırıqlar kimi görünür. Bu yanlış fikirdir. Bu cür dərslər uşaqlara inamlı, adekvat özünə hörmət, inkişaf etmiş diqqət və əzmlə böyüməyə kömək edir. Və bu, məktəbə uyğunlaşmaq üçün faydalı olacaq.
Riyaziyyat elmini və yeni anlayışları mənimsəmə prosesində körpə və ana bəzi çətinliklərlə qarşılaşır. Təcrübəli müəllimlərin məsləhətləri onların öhdəsindən gəlməyə kömək edəcək.
- Dərslərə başlamazdan əvvəl uşağınıza aydın və başa düşülən şəkildə izah edin sonunda nə əldə etmək istəyirsən, bu dərslər niyə lazımdır, məktəbəqədər uşaq hansı bilikləri alacaq. Bu məlumat gələcək birinci sinif şagirdi üçün hərəkətləri və təlim prosesinə marağı stimullaşdırmaq üçün lazımdır.
- Səhvləri günahlandırmağa tələsməyin. Onları ayırın və düzəldin. Dost atmosferi yaradın.
- Uşağınızı ilk dərslərdən kompleks sxemlərlə yükləməyin. Uşaq bağçasının sol - sağ, yuxarı - aşağı anlayışlarını möhkəm qavraması üçün bir müddət keçməlidir. Şəkillərə əsasən seçin fərdi xüsusiyyətlər zəkanın inkişafı, rəsm sürəti. Yavaş uşaqlar üçün simmetrik naxışlara üstünlük verin, onlar üçün təlimatları bir neçə dəfə təkrarlayın.
- Gənc tələbələr üçün maili xətlər çətindir. Diaqonalın nə olduğunu, necə qoyulduğunu əvvəlcədən izah edin və bir hökmdardan istifadə etməyə icazə verin.
- Duruşunuza və əlinizin mövqeyinə diqqət yetirin. Kağız parçası masanın üstündə düz uzanmalı, yazarkən arxa əyilməməlidir.
- Sakit ol, uşaq bağçası uşaqları diqqətini cəmləməkdə çətinlik çəkirsə. Hiperaktivlik, diqqətsizlik və zehni geriliyi olan uşaqlar üçün daha yaxşıdır fərdi seanslar, evdə əlavə məşqlər üçün diaqramları çap edin.
- Müsbət nəticədən həzz alın. İşin nəticəsi orta olsa belə, məktəbəqədər uşağı səylərinə görə tərifləməyi unutmayın.
- Dəyişiklik edin. Məşqlər arasında barmaqlarınızı qızdırmaq, tullanmaq, oynamaq üçün məzəli şeirlər oxuyun.
ƏHƏMİYYƏTLİ! *Məqalə materiallarını kopyalayarkən, orijinala aktiv bir keçid əlavə etməyinizə əmin olun
Məktəbə hazırlıq uşağınızın inkişafında uzun bir mərhələdir. Bu andan bir ildən gec olmayaraq dərslərə başlamalısınız. Müəllimlər və valideynlər bu məqsədə çatmaq üçün riyaziyyatda geniş çeşidli məşq və tapşırıqların böyük seçiminə malikdirlər. Onların arasında məktəbəqədər uşaqlar üçün hüceyrələrə qrafik diktələr az əhəmiyyət kəsb etmir.
Əyləncəli və ya çətin?
Bir çox uşaq üçün bir notebookdakı hüceyrələrdəki bu cür şəkillər var maraqlı oyun və maraqlı əyləncə. Yetkin bir insanın bu fəaliyyəti darıxdırıcı, yorucu bir işə çevirməməsi vacibdir, burada uşağı uğursuzluqlara görə danlayırlar. Və sonra uşaq həmişə oxumaqdan xoşbəxt olacaq.
Ancaq bir çox uşaq çətinlik çəkə bilər. Çox vaxt bunlar uşağın hələ 10-da saymağı mənimsəməməsi ilə əlaqədardır, o, "sağ-sol", "yuxarı-aşağı" anlayışlarını qarışdırır. Bu vəziyyətdə böyüklər körpənin səhv etməməsinə kömək etməli, onu düzəltməli və müsbət nəticə üçün onu tərifləməlidirlər.
Məşqə başlaya biləcəyiniz yaş
Uşağınızla 4 yaşından etibarən qutularda rəsm çəkməyə başlaya bilərsiniz. Bu yaşda ilk ev tapşırığı asan olmalıdır. Əvvəlcə uşağınızla birlikdə tapşırığı taxta və ya kağız üzərində yerinə yetirə bilərsiniz ki, o, necə hərəkət edəcəyini görsün. Başlayanlar üçün sadə rəsmlər çəkmək olduqca uyğundur həndəsi fiqurlar. Kvadrat, düzbucaqlı və ya sadə naxışların təsviri ilə başlaya bilərsiniz. Üçbucaq, trapesiya və ya romb təsvirlərindən diaqonal hərəkət etməyi öyrənə bilərsiniz.
5 yaşında bir uşaq vizual dəstək olmadan asanlıqla diktədən sadə şəkillər çəkə bilər.. Məsələn, onu kağız üzərində çiçək çəkməyə dəvət edə bilərsiniz. Həmçinin, beş yaşlı məktəbəqədər uşaq ev və ya təyyarə çəkməyin öhdəsindən asanlıqla gələ bilər.
6-7 yaşlı uşaqlar üçün diaqonal olaraq daha çox xətt çəkməklə tapşırıqlar çətinləşə bilər. Belə bir tapşırığa misal olaraq bir raket çəkmək olar.
Dərsin aparılması metodikası
Dərs iş yerinin hazırlanması ilə başlamalıdır və zəruri materiallar . Rəsmlər sadə karandaşdan istifadə edərək damalı dəftərdə hazırlanır. Uşağın səhvini düzəltmək imkanı əldə etməsi üçün ona səhv çəkilmiş xətləri silmək üçün istifadə edilə bilən silgi lazımdır. Yetkin şəxs tapşırığı necə yerinə yetirmək üçün nümunə ilə təlimat hazırlamalı və ya çap etməlidir. Uşağa qrafik diktənin məqsədinin hansı rəsm olacağını söyləmək lazım deyil. Düzgün icra edildikdən sonra nəticəni vərəqində görəcək.
Bir qayda olaraq, təlimatlar 2, 3← kimi oxları olan rəqəmsal simvolları təklif edir. Bu vəziyyətdə rəqəmlər müəyyən bir istiqamətdə hərəkət etmək lazım olan hüceyrələrin sayını göstərir. Nömrənin yanında çəkilmiş ox ilə göstərilir. Beləliklə, nümunəmizdə oxunmalıdır: 2 hüceyrə yuxarı, 3 hüceyrə sola. Onlar kiçik uşaqlar üçün böyüklərin özü təyin etdiyi başlanğıc nöqtəsindən hərəkət etməyə başlayırlar və yaşlı məktəbəqədər uşaqlardan bunu özləri təyin etməyi artıq xahiş etmək olar.
Məktəbəqədər uşaqlar üçün dərsə başlamazdan əvvəl, 10-a qədər saymaqla, "sağ-sol", "yuxarı-aşağı" anlayışlarını təkrarlamaq lazımdır. Körpədən bunun nə demək olduğunu göstərməsini xahiş edə bilərsiniz: "sağ tərəfə, yuxarıya, sola, aşağıya doğru hərəkət edirik."
Qrafik imlanın özünü şaxələndirməyə çalışın ki, dil bükümləri, dil bükmələri, tapmacalar, barmaq hərəkətləri, fiziki məşqlər, əldə edilən nəticələrin müzakirəsi, söhbət və ya hekayə daxildir. Dərsdə olan hər şeyin rəsmlə eyni mövzuda olması məsləhətdir.
Qrafik diktə aparmazdan əvvəl uşağınıza göstəriş verin ki, o, düz, səliqəli xətlər çəkməyə çalışmalı və tapşırığı yerinə yetirərkən çox diqqətli olmalıdır.
Diktasiya bitdikdən sonra, əldə edilən nəticəyə görə uşağı tərifləməyi unutmayın, lazım gələrsə, onunla birlikdə səhv etdiyi yeri tapın və düzəldin. Uşağın arzusu varsa, onu hazır şəkli rəngləməyə və ya kölgə salmağa dəvət edə bilərsiniz. Əgər uşaq hələ yorulmayıbsa və dərsi davam etdirmək istəyirsə, ondan müstəqil olaraq hüceyrələrə uyğun bir rəsm çəkməsini və sonra onunla birlikdə fiquruna əsaslanaraq qrafik diktə etməyi xahiş edə bilərsiniz.
Qrafik diktantların aparılması üsulları
Qrafik diktəni müxtəlif üsullarla apara bilərsiniz.
- Onları öyrənməyə yeni başlayan uşaqlar üçün ən sadə üsul uyğun gəlir - böyüklərin diktəsi altında. Bu zaman müəllim və ya valideyn uşağa neçə hüceyrə və hansı istiqamətdə hərəkət etməsi lazım olduğunu diktə edir.
Belə diktəyə misal olaraq “İt” imlasını göstərmək olar. Tapşırıq böyüklərin göstərişləri ilə uşaq tərəfindən yerinə yetirilir.
- İkinci yol, uşağa tapşırığı yerinə yetirmək üçün təlimatların yazıldığı və uşağın hərəkət etməli olduğu bir başlanğıc nöqtəsinin təyin olunduğu bir kağız parçası təklif etməkdir. Uşaq özü hüceyrələrin sayına və hərəkət istiqamətinə baxır.
Nümunə olaraq qrafik diktəyə baxın
- "Maşın"
- "At"
- "Gəmi"
- Üçüncü yol simmetriya ilə çəkməkdir. Bu cür diktələrdə uşağa bir vərəq verilir ki, orada rəsmin yarısı təsvir olunur və simmetriya xətti çəkilir. Uşaq lazımi sayda hüceyrəni simmetrik olaraq hesablayaraq rəsmi tamamlayır.
Burada bir yetkin Milad ağacının yarısını çəkir və simmetriya xəttini çəkir. Uşaqlardan ikinci yarını simmetrik şəkildə tamamlamaları xahiş olunur.
- Dördüncü üsul yaşlı uşaqlar üçün uygundur. Burada uşağa nümunə qrafik diktəsi olan vərəq təklif olunur. Uşaq öz vərəqində nümunədəki kimi eyni şəkli çəkməlidir, müstəqil olaraq lazımi sayda hüceyrələri saymalı və hərəkət etməli olduğu istiqaməti təyin etməlidir. Bu cür diktələr yalnız hüceyrələr boyunca xətlər çəkmək şəklində deyil, həm də rəngli karandaşlarla lazımi sayda hüceyrəni tamamilə rəngləməklə də ola bilər. Nəticədə, körpə dəftərində rəngli, gözəl bir şəkil alır.
Sadə bir seçim bəlkə də "Fil" rəsmi. Uşağınıza yalnız bitmiş şəkli təklif edin və onun hərəkət etməsi lazım olan nöqtəni təyin edin.
Eyni şəkildə, uşağı "İlan" çəkməyə dəvət edə bilərsiniz, buna da əməl etmək asandır (təlimatlar silinməlidir, yalnız bitmiş versiyanı təklif edir) və ya "Dələ".
Daha çətin vəzifələr
Və aşağıdakı sxemləri həyata keçirmək daha çətin olacaq:
Tapşırıqları yerinə yetirməyin faydaları
Müsbət nəticələr Qrafik diktələrlə işləməyin faydalarını həftədə ən azı bir neçə dəfə məktəbəqədər uşaqlara müntəzəm olaraq təklif etsəniz, 2-3 ay ərzində görünə bilər. Hətta var diaqnostik texnika D.B. Elkonin, "Qrafik diktant" adlanır. Onun məqsədi yaşlı məktəbəqədər uşaqlarda ilkin şərtlərin inkişaf səviyyəsini müəyyən etməkdir təhsil fəaliyyəti. Axı təmin edən də onlardır yaxşı kömək körpəni məktəbə hazırlamaqda.
Qrafik diktələr yerinə yetirməklə, körpə əlini yazmağa hazırlayır, "sağ-sol", "yuxarı-aşağı" anlayışlarını möhkəmləndirir, kosmosda və notebook vərəqində naviqasiya etməyi öyrənir və 10-da saymağı birləşdirir. Uşaqlar diqqətini cəmləməyi öyrənirlər. böyüklərin dedikləri üzərində və onu başa düşmək və təklif etdiyi təlimatlara uyğun işləmək. Bu bacarıq olmadan məktəb onlar üçün çox çətin olacaq.
Sizi uşağın praktikada qrafik diktəni necə yazdığını göstərən videoya baxmağa dəvət edirik.
Qrafik diktələr diqqəti müəyyən bir tapşırıq üzərində saxlamaq, məkan təxəyyülünü, təfəkkürünü, təxəyyülünü, yaradıcılığını və əzmkarlığını inkişaf etdirməyə kömək edir. Körpə hərəkətlərini koordinasiya etməyi öyrənir.
Hüceyrələrlə rəsm, bir çox uşaqlar üçün öyrənmənin ilkin dövründə tez-tez yaranan çətinlikləri, məsələn, inkişaf etməmiş imla sayıqlığı və diqqətsizlik kimi çətinlikləri aradan qaldırmağa kömək edir. Onlar həmçinin uşağın üfüqlərini genişləndirməyə və söz ehtiyatını artırmağa kömək edir. Uşaqlar tanış olurlar fərqli yollar bir vərəqdəki obyektlərin təsvirləri.
Vacib məqamlar
Qrafik diktə etmək uşaq üçün maraqlı oyundur. Bu, məktəbəqədər uşaqlar üçün aparıcı fəaliyyətdir. Uşaqla işləməyə qərar verən böyüklər bunu həmişə yadda saxlamalıdırlar.
- Uşağınızı yaxşı çəkilmiş rəsm üçün tərifləyin.
- Bir işi pis yerinə yetirdiyinə görə uşağınızı danlamayın.
- Ona səhvi tapmağa və düzəltməyə kömək edin.
- Rəsm prosesində uşağınızı tələsməyin.
- Daha çoxuna keçməyə tələsməyin mürəkkəb variantlar rəsmlər, xüsusən də uşaq hələ də sadə olanlarda səhv edirsə.
- Çocuğunuzu belə bir diktəni təkbaşına yazmaq üçün təşəbbüs göstərməyə təşviq edin.
- Ona rəng və ya kölgə salmağa icazə verin bitmiş iş, amma buna israr etməyin.
- Unutmayın ki, uşaqlar uzun müddət oxuya bilməzlər. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün dərsin maksimum müddəti 25-30 dəqiqədən çox olmamalıdır.
- Uşağınız yorğundursa, işləməyə davam etməkdə israr etməyin.
- Dərslərinizi müxtəlif saxlayın. Uşağınıza təsvir olunan obyekt haqqında maraqlı hekayələr danışın.
- Əvvəlcə körpənizə vərəqinizdə və ya lövhədə tapşırığı yerinə yetirərək ona kömək edin ki, uşaq necə və hara hərəkət edəcəyini görsün və hüceyrələri düzgün istiqamətdə saymağı öyrənsin. Menyu
Məktəbəqədər uşaqlar üçün qrafik diktələr valideynlərə və müəllimlərə övladını sistemli şəkildə məktəbə hazırlamağa kömək edir və orfoqrafik sayıqlıq, narahatçılıq və diqqətsizlik kimi tipik öyrənmə çətinliklərinin qarşısını alır. Bu qrafik diktələrlə müntəzəm dərslər uşağın könüllü diqqətini, məkan təxəyyülünü, barmaqların incə motor bacarıqlarını, hərəkətlərin koordinasiyasını və əzmkarlığını inkişaf etdirir.
Hüceyrələrlə rəsm çəkmək uşaqlar üçün çox maraqlı və faydalı fəaliyyətdir. Bu, uşağın məkan təxəyyülünü inkişaf etdirməyin əyləncəli bir yoludur, gözəl motor bacarıqları barmaqlar, hərəkətlərin koordinasiyası, əzmkarlıq. Qrafik diktələrdən 5 yaşdan 10 yaşa qədər uşaqlar üçün uğurla istifadə edilə bilər.
Aşağıdakı qrafik diktələrdə təklif olunan tapşırıqları yerinə yetirməklə uşaq öz üfüqlərini genişləndirəcək, söz ehtiyatını artıracaq, dəftərdə naviqasiya etməyi öyrənəcək və obyektləri təsvir etməyin müxtəlif üsulları ilə tanış olacaq.
Bu qrafik diktələrlə necə işləmək olar:
Hər bir imlada 5-7 yaşlı uşaqlar üçün tapşırıqlar var.
Qrafik diktə iki versiyada həyata keçirilə bilər:
1. Uşağa həndəsi dizayn nümunəsi təklif olunur və damalı dəftərdə tam olaraq eyni dizaynı təkrarlaması xahiş olunur.
2. Yetkinlər hüceyrələrin sayını və onların istiqamətlərini (sol, sağ, yuxarı, aşağı) göstərən hərəkətlərin ardıcıllığını diktə edir, uşaq işi qulağı ilə yerinə yetirir, sonra isə öz ornament və ya fiqurun təsvirini ekrandakı nümunə ilə müqayisə edir. üst-üstə düşmə metodundan istifadə edərək əl ilə.
Qrafik diktələr tapmacalar, dil bükmələri, dil bükmələri və barmaq hərəkətləri ilə tamamlanır. Dərs zamanı uşaq düzgün, aydın və savadlı nitqdə məşq edir, incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirir, obyektlərin fərqli xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirməyi öyrənir, lüğətini genişləndirir.
Tapşırıqlar “sadədən mürəkkəbə” prinsipinə əsasən seçilir. Uşağınızla bu qrafik diktələri öyrənməyə başlasanız, onunla tapşırıqları ardıcıllıqla yerinə yetirin: ilk sadə diktələrdən başlayın və tədricən daha mürəkkəb olanlara keçin.
Dərslər üçün sizə kvadrat formalı dəftər, sadə qələm və silgi lazımdır ki, uşaq həmişə səhv xətti düzəldə bilsin. 5-6 yaşlı uşaqlar üçün görmə qabiliyyətini gərginləşdirməmək üçün böyük kvadrat (0,8 mm) olan bir notebook istifadə etmək daha yaxşıdır. 40 nömrəli qrafik diktədən başlayaraq, bütün rəsmlər adi məktəb dəftəri üçün nəzərdə tutulmuşdur (böyük kvadrat dəftərə sığmayacaqlar).
Tapşırıqlarda aşağıdakı qeydlərdən istifadə olunur: sayılan xanaların sayı rəqəmlə, istiqamət isə oxla göstərilir. Məsələn, giriş: oxunmalıdır: 1 xana sağa, 3 xana yuxarıya, 2 xana sola, 4 xana aşağıya, 1 xana sağa.
Dərslər zamanı uşağın münasibəti və böyüklərin mehriban münasibəti çox vacibdir. Unutmayın ki, uşaq üçün dərslər imtahan deyil, bir oyundur. Uşağınıza kömək edin, səhv etmədiyinə əmin olun. İşin nəticəsi həmişə uşağı qane etməlidir ki, o, hüceyrələrə təkrar-təkrar çəkmək istəyir.
Sizin vəzifəniz övladınıza yaxşı təhsil üçün lazım olan bacarıqları oynaq şəkildə mənimsəməsinə kömək etməkdir. Ona görə də heç vaxt onu danlama. Bir şey onun üçün işləmirsə, bunu necə düzgün edəcəyinizi izah edin. Körpənizi daha tez-tez tərifləyin və heç vaxt heç kimlə müqayisə edin.
Qrafik diktələrlə bir dərsin müddəti 5 yaşlı uşaqlar üçün 10 - 15 dəqiqə, 5 - 6 yaşlı uşaqlar üçün 15 - 20 dəqiqə, 6 - 7 yaşlı uşaqlar üçün 20 - 25 dəqiqədən çox olmamalıdır. Amma əgər uşaq lap lap çaşıbsa, onu dayandırmayın və dərsi kəsməyin.
Diktasiya zamanı uşağın oturma vəziyyətinə və qələmi necə tutduğuna diqqət yetirin. Uşağınıza indeks, baş barmaq və orta barmaqların falanqları arasında qələm tutmağı göstərin. Əgər uşağınız yaxşı saymırsa, ona dəftərindəki hüceyrələri saymağa kömək edin.
Hər dərsdən əvvəl uşağınızla fərqli istiqamətlərin və tərəflərin olması barədə danışdığınızdan əmin olun. Ona harada sağ, harada sol, harada yuxarı, harada aşağı olduğunu göstər. Körpəyə diqqət yetirin ki, hər bir insanın haqqı var və sol tərəf. İzah edin ki, onun yemək yediyi, çəkdiyi və yazdığı əli onun sağ əli, digər əli isə sol əlidir. Solaxaylara isə əksinə, solaxaylara başa salmaq lazımdır ki, elə insanlar var ki, onlar üçün işləyən əli sağdır, elə adamlar da var ki, onlar üçün işləyən əli soldur.
Bundan sonra, notebooku aça və uşağınıza bir kağız üzərində naviqasiya etməyi öyrədə bilərsiniz. Uşağınıza notebookun sol kənarının harada olduğunu, sağ kənarının harada olduğunu, yuxarı hissəsinin, aşağı hissəsinin harada olduğunu göstərin. Bunu izah etmək olar ki, əvvəllər məktəbdə maili partalar olub, buna görə də dəftərin yuxarı kənarı yuxarı kənar, aşağı kənarı isə aşağı kənar adlanırdı. Uşağınıza izah edin ki, əgər "sağa" deyirsinizsə, onda qələmi "ora" (sağa) yönəltməlisiniz. Əgər "sola" deyirsinizsə, onda qələmi "orada" (sola) və s. göstərməlisiniz. Uşağınıza hüceyrələri necə sayacağını göstərin.
Oxuduğunuz sətirləri qeyd etmək üçün özünüzə də qələm və pozan lazımdır. Diktatlar kifayət qədər uzun ola bilər və çaşqınlığın qarşısını almaq üçün oxuduğunuz sətirlərin qarşısına qələmlə nöqtələr qoyun. Bu, çaşqın olmamağınıza kömək edəcək. Diktasiyadan sonra bütün nöqtələri silə bilərsiniz.
Hər dərsə qrafik diktant, şəkillərin müzakirəsi, dil bükmələri, dil bükmələri, tapmacalar və barmaq gimnastikası daxildir. Dərsin hər bir mərhələsi semantik yük daşıyır. Uşağınızla fəaliyyətlər müxtəlif ardıcıllıqla təşkil edilə bilər. Əvvəlcə barmaq hərəkətləri edə bilərsiniz, dil və dil bükmələrini oxuya bilərsiniz, sonra qrafik diktə edə bilərsiniz. Əksinə, əvvəlcə qrafik diktə edə bilərsiniz, sonra dil bükmələri və barmaq gimnastikası. Dərsin sonunda tapmacalar etmək daha yaxşıdır.
Uşaq bir şəkil çəkərkən, orada obyektlərin və onların təsvirlərinin olması haqqında danışın. Şəkillər müxtəlif ola bilər: fotoşəkillər, rəsmlər, sxematik şəkillər. Qrafik diktə obyektin sxematik təsviridir.
Hər bir heyvanın özünəməxsus xüsusiyyətlərindən danışın. Sxematik təsvir heyvanı və ya obyekti tanıya biləcəyimiz fərqli xüsusiyyətləri göstərir. Çocuğunuzdan onun çəkdiyi heyvanın fərqli xüsusiyyətlərinin nə olduğunu soruşun. Məsələn, dovşanın uzun qulaqları və kiçik quyruğu, filin gövdəsi uzun, dəvəquşu uzun boynu, kiçik başı və uzun ayaqları və s.
Dil bükmələri və dil bükmələri ilə müxtəlif yollarla işləyin:
1. Uşağın topu götürməsinə icazə verin və ritmik şəkildə atıb əlləri ilə tutaraq, dil burma və ya dil burma deyin. Siz hər bir söz və ya heca üçün topu atıb tuta bilərsiniz.
2. Qoy uşaq topu bir əldən digərinə atarkən bir dil bükmə (saf dil bükmə) desin.
3. Ritmi ovuclarınızla vuraraq dil bükməsini tələffüz edə bilərsiniz.
4. Ardıcıl 3 dəfə dil bükməyi və itməməyi təklif edin.
Barmaq məşqlərini birlikdə edin ki, uşaq sizdən sonra hərəkətləri görüb təkrar etsin.
İndi qrafik diktənin aparılmasının əsas qaydaları ilə tanış olduğunuz üçün dərslərə başlaya bilərsiniz.
Hər bir imla yeni pəncərədə açılır.
Hüceyrələrin qrafik diktəsi uşağın təfəkkürünü inkişaf etdirmək üçün zehni oyundan başqa bir şey deyil. Çox vaxt 1-ci sinifdə və ya məktəbə hazırlıqda istifadə olunur. Bu cür təlim yaddaşı, diqqəti, vizual və eşitmə qavrayışını yaxşılaşdırır, buna görə də 6-7 yaşlı gənc tələbələr üçün tövsiyə olunur.
Digər bir üstünlük isə əlin yazmağa hazırlanmasıdır, belə nöqtəli diktə sayəsində şagird koordinasiyanı inkişaf etdirir, təfəkkür formalaşdırır, barmaqların motor bacarıqlarını təkmilləşdirir. Noutbuk hüceyrələrindən rəsmləri çəkmək asan deyil, bunun üçün qrafik bacarıq tələb olunur, bunun üçün ilkin mərhələdə yalnız böyük bir hüceyrədən istifadə etməlisiniz.
Təbii ki, bu cür məşq müəyyən dərəcədə əyləncəyə çevrilir, çünki ilkin şərtlər rəqəmlərlə verilsə, nə ilə nəticələnəcəyiniz məlum deyil. Hal-hazırda bu iş növü uşaqlarla dərslər üçün müəllimlər arasında çox populyardır. ibtidai siniflər.
Gələcək tələbəniz iştirak etmirsə hazırlıq dərsləri məktəbə getdiyiniz zaman evdə istifadə üçün bu cür məşqə diqqət yetirin. Bir neçə aydan sonra körpənizin düşüncə, yazı və inkişafının necə dəyişdiyini görəcəksiniz.
İlk növbədə çoxlarında olmayan istək, istək, qələm tutmaq bacarığı və əzmkarlıq lazımdır. Sonra yaxşı işıqlandırma ilə bir iş yeri hazırlayın, kiçik məktəbəqədər və ya məktəbli uşağınıza kvadrat şəklində bir notebook, adi bir qələm və silgi verin.
Mən sizə məsləhət görürəm ki, ilk dərsləri diktə ilə yox, övladınıza rəqəmləri aydın görmək imkanı verin. Onun başlamalı olduğu bir nöqtə qoyun, sonra tapşırığın məqsədini izah edin. Bu riyaziyyat problemindəki rəqəmlər xanaların sayını, ox isə əlin hansı istiqamətdə hərəkət etməli olduğunu göstərir.
Məsələn, 4 şagirdə 4 xana yuxarı düz xətt çəkməli olduğunu göstərir. Qrafik diktənin prinsipi heç də mürəkkəb deyil, 5-7 yaşlı uşaq asanlıqla öhdəsindən gələ bilər.
Belə təlimin üstünlükləri
Sizi əmin etmək istəyirəm ki, bu cür təlimin üstünlükləri var, mən onlar haqqında bir az yuxarıda yazdım, amma yenə də bir çox müəllimin niyə məktəblərdə oxşar üsullardan istifadə etdiyini xatırladacağam.
- Əl hərəkətlərinin koordinasiyası inkişaf edir.
- Yazı formalaşır.
- Diqqət və əzmkarlıq görünür.
- Qulaqla oriyentasiya öyrənilir.
- Barmaqların motor bacarıqları inkişaf edir.
- 10-a qədər rəqəmləri yadda saxlamaq.
Məncə, bunlar gələcək birinci sinif şagirdi üçün pis üstünlüklər və üstünlüklər deyil. Qrafik diktantlardan bütün ibtidai siniflərdə, əsasən riyaziyyat dərslərində istifadə olunur. Oğlunuzu və ya qızınızı belə bir riyazi məşqə hazırlamağı məsləhət görürəm.
Hüceyrələr tərəfindən riyazi diktə üsulları
- Diktasiya şəklində. Beləliklə, uşaq rəqəmi və onun istiqamətini qulağı ilə qəbul edir.
- Yenidən çəkmək. Tələbəyə nümunə verin və ona müəyyən vaxt ərzində onu yenidən çəkməyə çalışmasına icazə verin.
- Oxları olan nömrələr. Tələbənin qarşısına yalnız istiqamətləri olan rəqəmləri qoyun, sonunu qeyd edin və işi tamamlamaq üçün vaxt verin.
- Şəklin ikinci hissəsini tamamlamağı təklif edin.
Birinci sinif şagirdləri üçün qrafik təsvirlərin şəkilləri
Dostlar, sizə bu nümunələri kompüterinizə köçürməyi, yükləməyi və ya saxlamağı təklif edirəm. riyazi diktant kiçik məktəblilər və məktəbəqədər uşaqlar üçün. Boş vaxtlarınızda şəkli ekranda göstərin və ya çap edin və uşağınızı faydalı bir şeylə məşğul edin.
Robot
Balıq
Kran
Tay
Zürafə
kərtənkələ
Dəvə
kenquru
it
pişik
qaz
dələ
Çiçək
Kərgədan
ladin
çətir
dovşan
Açar
tutuquşu
gəmi
ev
Aspen yarpağı
xoruz
Armud
ürək
Təyyarə
Kukla
Yazı makinası
maral
Kəpənək
vurun
Görün sizin üçün nə qədər rəsm hazırlamışam və ən əsası 1-ci sinifdə uşaqlarla kameralarda qrafik diktantı necə düzgün yerinə yetirmək lazım olduğunu söylədim. Bunu dinləməyi və uşağınızla başlamağı məsləhət görürəm. məktəbəqədər yaş. Hər hansı bir sualınız varsa, şərh formasında soruşun.
Hörmətlə Nina Kuzmenko.
6-7 yaşlı uşaqlar və məktəbəqədər uşaqlar üçün qrafik diktantlar kimi bir çox tapşırıqlar məkan təfəkkürünü və ətraf aləmi qavrayışı, əzmkarlığı və diqqətliliyi inkişaf etdirir və ən əsası məktəbəqədər yaşlı uşaqların yazıya və riyaziyyatın əsaslarına hazırlanmasına kömək edir.
Qutularda qrafik diktə çox maraqlı bir tapşırıqdır ki, uşaq onu kağız üzərində diktə altında qutuda yerinə yetirməlidir. Qrafik diktə texnikasının özü uşağın diqqətini və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə əsaslanır. Bunu uşaq məktəbə getməzdən əvvəl inkişaf etdirmək çox faydalıdır, lakin uşaq artıq birinci və ya ikinci sinfə daxil olubsa, bu tapşırıqlar təhsilə faydalı əlavə olacaq.
- Qrafik imla tapşırığını yerinə yetirmək üçün nümunə tapşırıqlar hazırlamalı, uşağınıza kağız parçası, yazı aləti (qələm, qələm, flomaster), kiçik xətkeş və pozan verməlisən. Ən gənc tələbələr üçün qələmdən istifadə etmək daha asandır, həyatın dördüncü və ya beşinci ili artıq bu cür məşq üçün uyğundur.
- Məktəbəqədər uşaqlar üçün böyük kvadratlar (standart yarım santimetr deyil, məsələn - 1 sm) olacaq xüsusi kağız vərəqləri də edə bilərsiniz, onlar əvvəlcədən çəkilə və ya çap edilə bilər. Amma uşaqlar standart yoxlanılan dəftərlərdə 1-ci sinif qrafik diktantını tamamlamalıdırlar.
Vərəqinizdə bir rəsm olacaq, bu, müxtəlif heyvanlar, naxış və ya nəqliyyat ola bilər. Məşqin məqsədi uşaqlara sizin diktə etdiyiniz hərəkətləri təkrarlamaqdır, sonunda nümunə nümunə ilə eyni olmalıdır.
Hüceyrələrlə rəsm çəkmək qaydaları
Tapşırıqlar uyğun olaraq tamamlanır müəyyən qaydalar, bu riyaziyyat dərsi deyil, amma yenə də uşaqlara əsas saymağı və kosmosda istiqamət anlayışlarını öyrədir. Ən əvvəlində kvadratın küncündə kağıza bir nöqtə qoyursunuz (bu başlanğıc nöqtəsi olacaq), o, elə bir yerdə olmalıdır ki, uşaq naxışı təkrarlayaraq onu kağız parçasına sığdıra bilsin. . Həmçinin, uşağınız bu nöqtəni özü təyin edə bilər, ancaq ona vərəqin yuxarı və yan tərəfdən nə qədər geri çəkilməli olduğunu söyləməlisiniz.
Sonra, vərəqinizdə boşluq istiqamətinin tərəflərini və istədiyiniz nümunəni əldə etmək üçün neçə hüceyrənin çəkilməli olduğunu göstərən nömrələri göstərən oxlar çəkiləcəkdir. Misal: üfüqi oxlar “5←” – sola beş xana, “1→” – sağa bir xana.
Şaquli oxlar “3” – üç xana yuxarı, “6↓” – altı xana aşağı. Diaqonal oxlar: “2↖” – diaqonal olaraq sola doğru iki xana, “4↗” – diaqonal olaraq sağa doğru dörd xana, “↘” – sağa aşağı “↙” – sola aşağı.
Hüceyrə üzrə qrafik diktələr üçün seçimlər
- Diktatlar sadə və ya mürəkkəb ola bilər, hamısı uşağınızın inkişaf səviyyəsindən asılıdır. Beləliklə, məsələn, məktəbəqədər uşaqlar üçün diktə çox asan olmalıdır, çünki uşaqlar əllərində qələm tutmağı öyrənirlər və kosmosda gəzməyə başlayırlar. Ancaq 1-2-ci siniflərdə olan uşaqlar üçün hüceyrələrə diktələr daha mürəkkəb ola bilər və naxış müxtəlif rənglərdə hazırlana bilər.
- Məşqlər mətn şəklində yazıla bilər ( qısa hekayə) və ya sadəcə olaraq istiqamət təyinatları və nömrələri var. Digər imla variantları müxtəlif cinslər üçün nəzərdə tutula bilər. Beləliklə, oğlanlar üçün qrafik diktə oğlanların bəyəndiyi rəsmlərdən ibarət ola bilər, bunlar ola bilər: robot, təyyarə, heyvanlar (qutan, kərgədan, it və s.). Qızlar üçün şəkil ola bilər: çiçək, kukla, pişik və s.
Sadə tapşırıqlar
Sadə məşqlərin təkrarlanması və formalaşdırılması asan hesab olunur. Beləliklə, məsələn, kvadratlar, üçbucaqlar, trapezoidlər, romblar və s. olan şəkillərdən istifadə edərək həndəsənin əsaslarını öyrədə bilərsiniz. Kiçik uşağınızın dərsi tamamlamasını asanlaşdırmaq üçün yanında oturarkən ona kömək edin və istiqamətləndirin.
Körpənin çaşqınlığı varsa, ona səhv istiqamətdə çəkdiyini söyləyin və onu təriflədiyinizə əmin olun. düzgün hərəkət. Sadə dərslərdə xətlər ciddi şəkildə üfüqi və ya şaquli istiqamətə yönəldilməlidir. Kağız parçasının küncündə oxlar və bir sıra istiqamət adları şəklində işarə çəkə bilərsiniz.
it
"Köpək" diktəsini çəkmək üçün vərəqin solunda altı xana və yuxarıdan altı xana çəkilir, nöqtə qoyur və ondan çəkməyə başlayırıq:
2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.
Köpəyi rəngləyin sarı, gözlərini boyayın, ləkələri fərqli bir rənglə, məsələn, qəhvəyi rənglə boyaya bilərsiniz.
Robot
Yuxarıdan 6 hüceyrə və 7 sola çəkilirik, nöqtədən çəkirik:
1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.
İstənilən rəngə boyayın.
Robot (hüceyrələrin qrafik diktəsi), hüceyrələrlə robot çəkin
Avtomobil
Maşını çəkmək üçün vərəqin soluna iki kvadrat və yuxarıdan 9 hərəkət edin, bir nöqtə qoyun və oradan başlayın.:
4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.
Avtomobilin təkərlərinin və pəncərə və qapılarının çəkilişini bitirməyi və istənilən rəngə boyamağı təklif edin.
Çətin vəzifələr
Çətin dərs odur ki, rəsm sadə formada deyil, artıq sadəcə kvadratlar və üçbucaqlar deyil, çoxlu əyriləri olan tam hüquqlu qrafik təsvirlərdir. Üfüqi və şaquli xətlərə əlavə olaraq, diaqonallar əlavə edə bilərsiniz.
Bu, prosesi kifayət qədər çətinləşdirir və uşağın marağını itirməsi və hər şeyi çox tez tamamlaması halında edilməlidir. Siz də əlavə edə bilərsiniz müxtəlif rənglər, yəni. rəsmin bir hissəsi bir rəngdə (qırmızı), ikinci yarısında isə rəng dəyişir (mavi və ya yaşıl).
eşşək
Eşşək əldə etmək üçün 32 hücrəni sola, 2 hücrəni yuxarıdan geri çəkmək, bir nöqtə qoymaq və başlamaq lazımdır.:
1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.
Eşşəyi boz rəngə boyayın və bir göz əlavə edin.
Təyyarə
Körpənizlə bir təyyarə çəkməyə çalışın, bunun üçün xüsusi bir "düstur" istifadə edin.:
2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→, 1↘, 2←, 1, 1→, 2↘, 5←, 3↙, 2←, 3↗, 5←, 3↖, başlanğıc nöqtəsində birləşdirin. Təyyarəni boz, mavi və ya rəngləndirin yaşıl, kokpitin üzərinə rəng verməyin.
kenquru
Beləliklə, bir kenqurunun qrafik diktəsi bir nöqtə qoyaraq, solda 2 və yuxarıda 5 geri çəkilməklə başlamalıdır.:
1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 1→, 4, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 →, 1↓, 1←, 2↓, 2→, 2↓, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 2←, 1↓, 2→, 1↓, 4←, 1 , 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3←, başlanğıca bağlıdır.
Kenquru rəngləyin narıncı rəng, gözü tamamlayın.
Kenquru (hüceyrələrin qrafik diktəsi), hüceyrələrlə kenquru çəkin
Zürafə
Zürafə çəkmək üçün başlanğıc nöqtəsindən başlamaq lazımdır:
1↗, 2→, 1, 1→, 10↓, 4→, nöqtə təyin edin, ondan 2↘, 1→, 1↓, 1←, 1, təyin olunmuş nöqtəyə qayıdın, ondan 8↓, 1-ə sol, 5 , tərs 5↓, 1←, 5, 3←, 5↓, 1←, 4, 1↙, 2↓, 1←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ←, 1↖ və başlanğıc nöqtəsinə qoşulun.
Zürafənin üzərində ləkələr çəkib gözü tamamlaya bilərsiniz.
Balıq
Balığın qrafik diktəsini çəkmək üçün vərəqin solunda altı xana və yuxarıdan yeddi xana çəkilir, bir nöqtə qoyur və ondan çəkməyə başlayırıq:
1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.
Balığın üzgəclərini mavi rəngə boyayın, bir göz əlavə edin və balığın özünü yaşıl və ya bənövşəyi rəngə boyayın.
Balıq (hüceyrələrin qrafik diktəsi), hüceyrələrə görə balıq çəkin
