Təhsil prosesi çərçivəsində uşaqlarla qarşılıqlı əlaqənin effektivliyi yalnız məzmundan deyil, həm də təşkilatçılıq səviyyəsindən asılıdır. Sonuncu planlaşdırma çərçivəsi ilə müəyyən edilir. Buna görə də müəllim planların növlərini, hazırlanmasının xüsusiyyətlərini aydın başa düşməlidir ki, onların inkişafının hər bir mərhələsini faydalı və vacib materiallarla ahəngdar şəkildə doldursun, həmçinin öz işini sxemə uyğun təşkil edə bilsin. İkinci ən gənc qrup (3-4 yaşlı uşaqlar) üçün təqvim-tematik planın yazılmasının metodoloji incəliklərini nəzərdən keçirək.
Uşaq bağçasında planlaşdırma niyə lazımdır?
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin (DOU) fəaliyyətini strukturlaşdıran iş proqramı məzmunu olan iş planı ilə müəyyən edilmiş hissələrdə həyata keçirilir. təhsil prosesi saat (gün, həftə) üzrə paylanır. Planın təfərrüat səviyyəsi onun müxtəlif növlərində təcəssüm olunur:
- mövzularla tanışlıq və onların təhsilin müxtəlif sahələrində (idrak, oyun və s.) inkişafı üçün ayrılan saatların sayı haqqında ümumi təsəvvür əldə etmək üçün uzunmüddətli plan tərtib edilir;
- təqvim planı məktəbəqədər uşaqlar üçün hər bir fəaliyyət növü üçün həftədə ayrılan saatlara görə mövzuları qruplaşdırmaq üçün nəzərdə tutulmuşdur;
- təqvim-tematik plan əvvəlki ilə müqayisədə daha təfərrüatlıdır, çünki burada mövzular çərçivəsində qarşılıqlı əlaqə növləri bütün siniflər üçün nəzərdə tutulmuşdur (xarici dünya ilə tanışlıq, bədən tərbiyəsi və s.);
- blok planı müxtəlif təhsil sahələrindən mövzuları qruplaşdırır və onları öyrənərkən fəaliyyət növlərini təsvir edir (məsələn, "Mən bir insanam" mövzular qrupuna "Bədənin hissələri", "Özünü təsəvvür et" və s. );
- müəyyən bir mövzunun öyrənilməsi zamanı hər bir fəaliyyət növünün mahiyyətini göstərmək üçün hərtərəfli tematik plan yazılır;
- gündəlik plan, materialın mənimsənilməsinin bütün səviyyələrində konkret bir mövzu kontekstində həyata keçirilməsinin gedişatı ilə fəaliyyətlərin ətraflı təsviri, onların məqsədləri - yeni məlumatlarla tanışlıq, onun praktiki anlayışı üçün lazımdır.
İstənilən növ planlaşdırma bütün növ fəaliyyətlərdə uşaqlarla işin təşkilinə yönəldilmişdir
Təqvim-tematik planın mahiyyəti
Ən çox ətraflı təlimatlar Dərslər keçirmək üçün hər gün üçün tərtib edilmiş bir plan var, lakin onu yaratmaq üçün müəllim bir mövzunu öyrənərkən iş növləri, məqsədləri ilə diqqətlə tanış olmalıdır, yəni təqvim-tematik planı təhlil etməlidir.
Bu maraqlıdır. Plan tərtib etmək və işdə ona əməl etmək müəllimin üzərinə düşür. Müəyyən edilmiş sxemin praktiki icrasına nəzarət isə məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin baş müəllimi, metodisti və direktoruna verilir.
Cədvəl: missiya təqvim-tematik plan
| Hədəf komponentləri | Hansı konkret təhsil məsələlərini həll etməyə kömək edir? |
|
|
Təqvim-tematik plan, onların şəxsi xüsusiyyətlərinə əsaslanaraq, uşaqlarla qarşılıqlı əlaqə üsullarını seçməyə kömək edir.
Təqvim-tematik planlaşdırma obyektləri nədir
Təqvim-tematik planın məqsədi mövzularla tanışlıq ardıcıllığını uyğun olaraq tənzimləmək olduğundan fərqli növlər birbaşa təhsil fəaliyyətləri, sonra bu tip planlaşdırmanın obyektləri aşağıdakılar üzrə dərslər olacaqdır:
- dünyanın vahid mənzərəsinin formalaşdırılması;
- nitqin inkişafı;
- ətraf aləmlə tanışlıq;
- təsviri incəsənət (rəsm, aplikasiya ilə heykəltəraşlıq);
- Bədən tərbiyəsi;
- musiqi;
- bədii ədəbiyyat oxumaq.
Təqvim-tematik plan üçün zəruri olan metodik texnikalar
Planda, hər bir mövzu üçün texnikaların xüsusi birləşməsi seçilir ki, bu da bir yetkinin bütün növ fəaliyyətlərdə uşaqlarla səmərəli əlaqə saxlamasına imkan verir. Buna görə də müəllim dörd blokun texnikasını dəyişir:
- şifahi;
- vizual;
- praktiki;
- oyun
Onların həyata keçirilməsinin konkret nümunələrinə baxaq.
Plan tərtib edərkən müəllim şagirdlərlə şifahi, vizual, praktiki və oynaq ünsiyyət üsullarını nəzərə alır.
Şifahi texnikanın bloklanması
3-4 yaşlı uşaqlar tərəfindən qulağı ilə qəbul edilən böyüklərin sözü onların nitqinin inkişafı üçün vacibdir. Bu, uşaqlara öz monoloq ifadələrini qurmaq cəhdləri ilə söz ehtiyatlarını doldurmağa, onu passivdən aktivə köçürməyə kömək edir, həmçinin ifadələr və cümlələrdə sözlərin birləşmələri haqqında fikirlər əldə edir (keçən il kimi sadə deyil, həm də mürəkkəb) . Bütün bunlar bir qrup nitq texnikasını uşaqlar arasında istənilən (!) növ qarşılıqlı əlaqəni müşayiət edən məcburi elementə çevirir.
İzahat
3-4 yaşlı uşaqlar bu və ya digər problemi həll etmək üçün böyüklərdən izahat almadan hər hansı bir sahədə çox az şəxsi təcrübəyə malikdirlər: iplə tullanmağı, qələm tutmağı və ya futbol oynamağı öyrənmək. Bundan əlavə, izahat həm də intizam funksiyasını yerinə yetirir: uşaqlar əvvəlcə dinləməyi, düşünməyi və yalnız sonra hərəkət etməyi öyrənirlər.
İkincidə gənc qrup izahatlar uşaqlar üçün başa düşülən səviyyədə tərtib edilməlidir (tanış sözlər, sadə sintaktik quruluşa malik cümlələr və s.). Təlimatları, məsələn, oyunun qaydalarını izah etməkdən danışırıqsa, müəllim hər dəfə başlamazdan əvvəl onların mahiyyətini xatırlatmalıdır. oyun fəaliyyəti və mümkün olduqda eyni söz və cümlələr toplusundan istifadə edin.
İzahatlar, məsələn, müəllim uşaqlara şəkildə göstərilənləri izah etdikdə, vizual olanlar da daxil olmaqla, digər texnika növlərini müşayiət edir.
Söhbət
3-4 yaşlı uşaqlar üçün bu nitq texnikası əhəmiyyətsiz görünə bilər, lakin bu tamamilə doğru deyil. Xarici dil öyrənməklə qarşılaşan hər kəs bilir ki, tələbə “mühitdə” olarsa, onun mənimsənilməsi daha sürətli və daha yaxşı baş verir, yəni nitqi 90% hallarda dialoq formasında həyata keçirən təsadüfi ünsiyyətdə əldə edir. Bu vəziyyəti öz ana dilinin lüğətini və onun qrammatikasını fəal şəkildə mənimsəyən ikinci gənc qrupun uşaqları kontekstində nəzərə alaraq, belə bir nəticəyə gəlirik: əgər uşaqlar söhbətə, dialoqa daxil edilərsə, onda onlar bu bacarığı mənimsəyəcəklər. düzgün nitq daha tez gedəcək.
Təcrübəmdə danışıq texnikasını tədricən tətbiq etməyə başlayıram, əvvəlcə uşaqlardan suallara bir və ya iki sözlə cavab vermələrini xahiş edirəm və zaman keçdikcə onları 1-2 cümlədən ibarət cavablar tərtib etməyə aparıram. Məsələn, dərs ilinin əvvəlində “Tərəvəzlər” mövzusunu öyrənməyə başlayanda mən mövcud biliklərin yenilənməsini, yəni ətraf aləmi tanımaq dərsinin giriş mərhələsini aşağıdakı suallar ətrafında söhbət:
- "Xiyar hansı rəngdədir?"
- "Pomidor nəyə bənzəyir?"
- "Qarpızın dadı necədir?"
Ekaterina Kulikanova (Sorvaçova)
İkinci kiçik qrupda "Mənim uşaq bağçam" mövzusunda planlaşdırma
Mövzu: "Mənim uşaq bağçası»
Hədəf: Uşaqlarda olmaq sevinci oyatmaq uşaq bağçası: uşaqların anlayışını inkişaf etdirin uşaq bağçası, ən yaxın sosial-mədəni kimi əhatə olunub: işçilər haqqında uşaq bağçası, fənn mühiti, məktəbəqədər təhsil müəssisələrində davranış qaydaları haqqında; uşaqlar arasında, uşaqlar və işçilər arasında dostluq, mehriban münasibətlər yaratmaq uşaq bağçası; uşaqları birgə fəaliyyətə cəlb etməklə emosional əlaqənin qurulmasına, qarşılıqlı əlaqə üçün motivasiyanın formalaşmasına kömək etmək.
Yekun hadisə: Əyləncə “Bizim bağda yaxşıdır”, Şəkil Albomu "Sevgilimiz uşaq bağçası» .
Mövzu ilə bağlı Səhər Situasiya söhbəti “Biz nə etməyi xoşlayırıq uşaq bağçası» . Hədəf: uşaqlarda həmsöhbətini dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək, Didaktik bir oyun: "Səyahət qrup» Hədəf: uşaqları tanış edin qrup, içərisində yerləşən obyektlər və künclər qrup, fikirlərinizi ifadə etməyi öyrənin. Fərdi İş: "Tərsinə deyin" Hədəf: əzmkarlıq və dözümlülük inkişaf etdirməyə davam edin. (Miroslav, Anyuta, Seraphim). Səhər məşqləri.
Köməkçi müəllimin işini müşahidə etmək.
Hədəf: dayə işi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək (yuyur, qabları düzür); böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirin. Qoşalaşmış şəkillərlə işləmək “Bu nəyə bənzəyir? Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Uşaqları müxtəlif oyunlar oynamağa həvəsləndirin.
GCD 1. Rəsm.
Mövzu: "Bizim gözəlimiz qrup»
Hədəf: uşaqları fırça, quaş, su və kağızla tanış etmək.
İçində hökm sürən əhval-ruhiyyənin fərqinə varmağın inkişafına kömək etmək qrup, və onu rənglərlə göstərin. Uşaqlara öz rənglərini seçmək imkanı verin. Fırça ilə rəngləmək istəyini inkişaf etdirin.
Metodlar: şifahi (söhbət, praktiki (quaş ilə işləmək).
Obyektlər: Mənzərə vərəqi, quaş, salfetlər
2. Bədii ədəbiyyat oxumaq.
Mövzu: “A.Blokun şeirini oxumaq "Dovşan". A. Pleşçeyevin şeirini əzbərləmək "Payız gəldi"
Hədəf: uşaqlara A. Pleshcheevin şeirini xatırlamağa kömək edin "Payız gəldi", poetik mətnin məzmununu anlamaq, onu real təbiət şəkilləri ilə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Dovşana rəğbət oyatmaq, heyvanlara qayğıkeş münasibət bəsləmək.
Metodlar: şifahi (şeir oxumaq, uşaqlar üçün təkrar danışmaq, şeir əzbərləmək
Obyektlər: A. Blokun şeiri "Dovşan", A. Pleshcheevin şeiri "Payız gəldi"
gəzmək
Müşahidə: Saytın arxasında uşaq bağçası
Hədəf: uşaqların diqqətini ərazidə yerləşən onlara məlum olan çiçəklər, ağaclar və kollarla təbiətdə baş verən dəyişikliklərə cəlb etmək. uşaq bağçası.
Əmək fəaliyyəti : Oyun üçün qumun suvarılması. Hədəf: ərazidə təmizliyi və nizam-intizamı qorumaq bacarığını inkişaf etdirmək, böyükləri kömək etməyə təşviq etmək
Açıq hava oyunu: "Evinizi tapın"
Hədəf: kosmosda naviqasiya etmək, birinin ətrafında qaçmaq bacarığını inkişaf etdirmək qrup.
Didaktik oyun: "Nə dəyişdi?" Hədəf: Yaddaş, müşahidə, diqqəti inkişaf etdirin.
Tur uşaq bağçasıilə görüş gözəl insanlar» Hədəf: uşaqların ətrafdakı insanlar haqqında biliklərini möhkəmləndirin. Yuxudan sonra gimnastika.
Bağda onu necə bəyəndiyim barədə situasiya söhbəti. Hədəf: uşaqlarda gördükləri haqqında düşünmək və fikirlərini ifadə etmək bacarığını inkişaf etdirin. Koqnitivdə işləyin Mərkəz: Mozaika incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün bir oyundur. Lövhədə çap edilmiş oyunu təqdim edirik "Loto".
Axşam gəzin
Quş müşahidəsi. Hədəf: uşaqlarda quşlar haqqında ümumi təsəvvür formalaşdırmaq, müəyyən quş növlərini tanıtmaq. Açıq hava oyunu "Bayrağa qaç". Hədəf: uşaqların oyun hərəkətlərini yerinə yetirmək və kosmosda naviqasiya etmək bacarığını inkişaf etdirin. Qaçış zamanı əsas hərəkətləri düzgün yerinə yetirmək bacarığını inkişaf etdirin. Söhbət "Biz həmişə birlikdə oynayırıq". Hədəf: dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək, empatiya hissini inkişaf etdirmək, mübahisəli vəziyyətlərin həllində əsas bacarıqları inkişaf etdirmək.
Səhər Situasiya söhbəti "Masa arxasında necə davranmalı". Hədəf: masa arxasında davranış mədəniyyətini yetişdirmək.
Didaktik oyun: "Rəngə görə seçin" Hədəf: dörd rəng haqqında fikirləri birləşdirin. Obyektin digər xüsusiyyətlərindən yayındıraraq rəngləri vurğulamağı öyrənin.
Taxta tikinti dəsti hissələrindən tikinti. Hədəf: uşaqların konstruktiv qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək.
Fərdi iş : Söz oyunu "Bu baş verir, ya yox?"- məntiqi təfəkkürün inkişafı. (Katya, Kostya, Polina. M). Səhər məşqləri.
Davranış qaydaları haqqında situasiya söhbəti qrup. Hədəf: uşaqlarda bir-birinə mehriban münasibət bəsləmək, emosional əlaqənin qurulmasına kömək etmək.
Mədəni-gigiyenik təhsil bacarıqlar: Uşaq qafiyələri söyləmək “Su, su, üzümü yu”- yuyarkən. Nağıl əsasında oyun "şalgam". Stolüstü teatr fiqurları ilə müstəqil oyunlar.
Rəsm "Mənim sevimli oyuncaqlarım"
GCD 1. Musiqi fəaliyyəti. (musiqi direktoru əlavəsinə baxın)
2. Dizayn
Mövzu: "Qüllə".
Hədəf: binanın hündürlüyünü artırmaqla uşaqların hissələri əlavə etmək bacarığını möhkəmləndirmək (4-5 hissə, binanın rənginə uyğun olan bayraq seçmək. Şifahi göstərişlərə uyğun qurmağı öyrətmək, binalarla oynamaq. Nitq fəaliyyətini inkişaf etdirmək.
Metodlar: şifahi (söhbət, izahat) vizual (imtahan).
Obyektlər: taxta konstruktor.
3. Bədən tərbiyəsi. (fiziki təlimatçı əlavəsinə baxın)
Müşahidə Gəzintisi: Şehin müşahidəsi.
Hədəf: uşaqları şeh kimi təbiət hadisəsi ilə tanış etmək.
Didaktik oyun "Şeh hansı çiçəyin üzərində yatır?"- təklif olunan çiçəyi təsvir edin.
Hədəf: sifətləri seçmək bacarığını inkişaf etdirin, lüğətinizi zənginləşdirin.
Barmaq oyunu "Çiçəklər"
Açıq hava oyunu: "Sərçələr və maşın". Hədəf: uşaqların bir siqnalla tez qaçmaq, lakin bir-birinə çarpmamaq, hərəkətə başlamaq və müəllimin siqnalı ilə onu dəyişdirmək, öz yerlərini tapmaq inkişafını təşviq etmək.
Əmək fəaliyyəti: Qum qutusunu yarpaqlardan təmizləyin. Hədəf: uşaqlarda böyüklərə kömək etmək və qapıçının işinə hörmət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Axşam Kostya ilə səsli nitq mədəniyyəti üzərində fərdi iş. M, Miroslav. Z, Arseni. İLƏ: "Şar" Hədəf: nitqdə səsi aktivləşdirin "ş".
Əmək fəaliyyəti: Saşaya öyrət. C. ficus yarpaqlarını silin. Hədəf: bitkilərə qulluq etmək və böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək. Yuxudan sonra gimnastika.
mədəni-gigiyenik formalaşdırılması bacarıqlar: Oyun vəziyyət: "Gəlin ayıya əşyalarımızın harada olduğunu göstərək". Hədəf: uşaqlarda öz əşyalarına diqqətli olmaq bacarığını formalaşdırmaq. Uşaq qafiyələrini öyrənmək "Dovşan Egorka" Hədəf: könüllü yaddaşı, nitqi inkişaf etdirin. tərəfindən vəziyyət yaratmaq eksperimental fəaliyyətlər “Qum istidir. Mən qum dənələrini hiss edirəm, amma sən nə hiss edirsən? (qumla təcrübənin təşkili)
Axşam gəzmək Səmaya baxmaq. Hədəf: uşaqlarda səmanın mavi olduğunu, ağ buludların onun üzərində yavaş-yavaş üzdüyünü qeyd etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Uzaqdan avadanlıqla müstəqil fəaliyyət.
Açıq hava oyunu "Tələlər". Hədəf: uşaqları qaçışda məşq edin, verilmiş hərəkət istiqamətini saxlamaq bacarığını inkişaf etdirin.
Qum ilə eksperimental oyunlar "Hansı qumdan tikə bilərsən, niyə?" Hədəf: uşaqları qumun xüsusiyyətləri ilə tanış etmək, əsas təcrübə bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
| Həftənin günləri | Rejim | Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün inkişaf mühitinin təşkili | Valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə |
|||||
| Qrup, alt qrup | fərdi | |||||||
| Əl sənətlərinin payız sərgisi haqqında məlumat. Valideynlərə təklif Uşaqlarla birlikdə müşahidə edin "Ardınca gölməçələr yağış." Məqsədlər: nə demək GölcüklərDərin və dayaz olanlar var, bunun üçün onlar çubuqla ölçülür; Əllərinizi və ayaqlarınızı gölməçələrdə islatmamalısınız, çünki xəstələnə bilərsiniz. |
||||||||
| Səhər: uşaqları qəbul etmək, oyunlar, ünsiyyət, səhər məşqləri, səhər yeməyinə hazırlıq, səhər yeməyi, səhər yeməyindən sonra fəaliyyətlər, OOD üçün hazırlıq | 1. Açıq hava oyunu “Sarı (qırmızı) yarpaq, mənə uç.” 2. Oyun vəziyyəti “Bağdakı yarpaqlar”. Məqsədlər: uşaqları bir-biri ilə tanış etmək, həmyaşıdlarını adları ilə çağırmağı öyrətmək, özünə inam hissini inkişaf etdirmək. 3. Barmaq oyunu “Yağış, yağış, damcı-damcı-damcı” 4. Bağlı bitkiləri sulayın, ficus yarpaqlarını silin. | Uşaq üçün fərdi tapşırıq "Bir çox yarpaq gətirin (bir yarpaq)" | "Mişanın ayaqları islandı" süjet oyun vəziyyəti.Məqsədlər:uşaqların danışıq dilini və ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək, kömək etmək istəyi yaratmaq. Payız yarpaqlarının düşməsinə baxmaq (sakit havada yavaş-yavaş, tez - küləkli havada), yarpaq çalarlarının zənginliyinə diqqət yetirin | Didaktik oyunlar: “Sehrli çanta”, “Tərəvəzləri tanı və adlandır”. Hədəf:lüğətinizi zənginləşdirin və sensor təcrübə uşaqlar |
||||
| Rəsm"Gözəl pilləkənlər" Uşaqlara yuxarıdan aşağıya xətt çəkməyi, onları dayanmadan düz çəkməyi, fırçanın üzərinə boya qoymağı, bütün tükləri ilə boyaya batırmağı, bankanın kənarındakı artıqlığı çıxarmağı, fırçanı suda yaxalamağı öyrət. , fırçanı salfetdə qurutun, rəngləri təqdim etməyə davam edin. T.S.Komarova s.49 | ||||||||
| Musiqi rəhbərinin planına uyğun musiqi | ||||||||
| Hazırlıq gəzmək üçün. Gəzinti: oyunlar, müşahidələr, iş, | 1. Oyun vəziyyəti “Yarpaqları toplamağa kömək edək”. Məqsədlər: uşaqların ardıcıl nitqini inkişaf etdirmək, böyüklərə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək. 2. Nəzarətçinin işini müşahidə etmək. Məqsədlər: uşaqların lüğətini zənginləşdirmək, kömək etmək istəyi yaratmaq. Açıq hava oyunu "Gəlin məhsul yığaq" | “Bir yarpaq götür” Uşaqlarla söhbət "Payız bizə nə gətirdi?" | “Qönçələr, çiçək yatağında çiçəklər”in yoxlanılması. Əmək tapşırığı. | Uşaqlar tökülmüş yarpaqlarla yollarla qaçır, onların xışıltısına qulaq asırlar. Uşaqları bəyəndikləri bir vərəq seçməyə dəvət edin. |
||||
| Yatmazdan əvvəl işləyin | “Tərəvəzlər, meyvələr, giləmeyvə” inkişaf etdirici oyun vəziyyəti (Y. Tuvimin “Tərəvəzlər” şeirindən, K. Uşinskinin “Gözləməyi bil” nağılından istifadə etməklə). Məqsədlər: uşaqlara bəzi tərəvəzlərin göründüyünü, çarpayıda özünü göstərdiyini, digərlərini yarpaqlarda axtarmaq lazım olduğunu göstərmək; Uşaqları tərəvəzləri yoxlamağa dəvət edin: vuruş (hamar şalgam, kobud xiyar), basın (sərt), dadın. | |||||||
| Axşam: oyunlar, asudə vaxt, ünsiyyət və hobbi fəaliyyətləri, hazırlıq şam yeməyi | Açıq hava oyunu "Günəş və Yağış". Didaktik oyun "Gəlin toplayaq gözəl buket yarpaqlardan." | Polina B, Dima E. - "Top", "Kukla" oyuncağında söhbət. | Kömək vəziyyəti "Göbələklər səpələnib." Məqsəd: böyüklərin hərəkətlərinə marağı, kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək. | Təbiətin bir küncündə “Şeylərin böyüdüyü yer” mövzusunda şəkillərə baxaraq. |
||||
| gəzmək | Əmək tapşırığı "Acorns və konuslar." Məqsədlər: təbii materialların necə yığılacağını öyrətmək, uşaqların obrazlı hərəkətlərə və müqayisələrə marağını qorumaq: konus kirpiyə bənzəyir, palamutun insan kimi şapkası var. | |||||||
| valideynlər və uşaqlar - müşahidə yarpaq düşməsinin arxasında. Məqsədlər: gəzmək uşaqlarla yarpaqlarda, qulaq as necə xışıltılar tərs diqqət rəngə görə və forma, |
||||||||
| Səhər: | 1. “Yarpaqlar” situasiya-dramatizasiyası Məqsəd: uşaqları küləkdə uçan yarpaqları təsvir etməyə dəvət etmək. 2. Didaktik oyunlar: “Belə bir yarpaq”, “Vərəqə, mənə uç”, “Sarı yarpaqları topla”. Məqsədlər: rəng qavrayışını formalaşdırmaq, uşaqları birgə fəaliyyətlərdə iştirak etməyə təşviq etmək, təbii obyektlərə və yarpaqların düşməsinə marağı inkişaf etdirmək. | Didaktik uşaqlarla oynamaq “Bizim nəyimiz var... Mişutka daşıyırdı? Məqsəd: adları birləşdirin tanış tərəvəz və meyvələr. | Yığıla bilən xalq oyuncaqları ilə oyun “Yığmaq səbətdə göbələk." Məqsəd: oyun formalaşdırmaq hərəkətlər, böyüklər və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağı öyrənin. | Didaktik oyun "Tap və şəkildəki tərəvəzlərin adını verin”. Məqsəd: uşaqların tərəvəzlər, onların forması, ölçüsü, rəngi haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. |
||||
| Təşkil olunmuş maarifləndirici tədbirlər | FEMP Kəmiyyət. Uşaqların bir, çox, az sözlərindən istifadə edərək obyektlərin sayını ayırd etmək bacarığını gücləndirin. Pomoraeva I.A., Pozina V.A., s.12 | |||||||
| Motor fəaliyyəti fiziki təlimatçının planına uyğun olaraq. mədəniyyət | ||||||||
| Hazırlıq gəzmək üçün. Gəzinti: oyunlar, müşahidələr, iş, fərdi iş, bədən tərbiyəsi və sağlamlıq işləri | 1. “Bağda nə bitib?” Müşahidəsi. 2. Açıq hava oyunları: “Yağış və yarpaqlar”, “Payız bizi payız meşəsinə aparır”. 3. "Göbələk" müşahidəsi. | Uşaqlarla öyrət saf danışıq | 1. İş tapşırığı. Yetkinlərə qurudulmuş bitkiləri çiçək yatağından və ya çarpayıdan çıxarmağa kömək edin, onları arabaya qoyun və müəyyən bir yerə aparın. | Didaktik oyun "Çələng toxun." Məqsəd: öyrətmək Bəstələməkyarpaqlardan hazırlanmış çoxrəngli yollar. |
||||
| Yatmazdan əvvəl işləyin | Əyləncəli əl yuma: Qollarınızı yuvarlayın, kranı açın - su. Mikrobları yumaq üçün əlimizə sabun aldıq. Barmaqlarınızı və ovuclarınızı yuyun! Avuçlarınıza baxın, balacalar. Və xurmalarımız var! Təmiz ovuclar! | |||||||
| Axşam: yemək, günorta qəlyanaltı, şam yeməyi | Meşədə davranış qaydaları haqqında uşaqlarla söhbət.Hədəf:bitki və heyvanlarla qarşılıqlı əlaqə yolları haqqında əsas təsəvvürləri formalaşdırmağa davam edir. Pantomima "Payız yarpaqları" | "Bir oyuncaq götür (bir çox oyuncaq)" ku | Uşaq hekayələri "Meşəyə necə getdik". Məqsəd: təəssüratlarınızı bölüşmək ehtiyacını yaratmaq, hekayəçiyə hörmət bəsləmək. | "Bağda nə böyüyür?" trafaretindən rəsm. |
||||
| gəzmək | Aşağı hərəkətlilik oyunu "Yarpaqların düşməsi".Hədəf:payız yarpaqlarının rəngi və ölçüsü haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; verilmiş təlimatlara əməl edərək sayt ətrafında hərəkət etməyi öyrənin oyun forması; “Yarpaq düşməsi” anlayışını dəqiqləşdirmək V. Miroviçin “Yarpaq düşməsi” şeirinin oxunması | |||||||
Valideynləri istifadə üçün tövsiyə olunan açıq oyunlarla tanış etmək
ibtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlarla.
Səhər: uşaqları qəbul etmək, oyunlar, ünsiyyət, səhər məşqləri, səhər yeməyinə hazırlıq, səhər yeməyi, səhər yeməyindən sonra fəaliyyətlər, OOD üçün hazırlıq
Didaktik məşq“Yarpaqların bənzərinə görə düzülməsi”. Məqsədlər: "yarpaq" anlayışını aydınlaşdırmaq və konsolidasiya etmək; anlayışları təqdim edin:
hamar, tikanlı, uzun, qısa.
Uşaqlarla söhbət
"Bağda gəzinti" mövzusunda
və tərəvəz bağçası"
Xoş gəldin ritualı:
Salam, qızıl günəş!
Salam, mavi səma!
Salam, pulsuz meh!
Salam, balaca palıd ağacı!
Biz eyni rayonda yaşayırıq
hamınızı salamlayıram!
Stolüstü çap oyunu
"Bir cüt tapın
yarpaq (göbələk, şam qozası).”
Təşkil olunmuş maarifləndirici tədbirlər
Səs nitq mədəniyyəti: səs Uşaqları səsin aydın artikulyasiyasında məşq edin (təcrid olunmuş, səs birləşmələrində); hamar ekshalasiya tətbiq edin; no6y təqliddə müxtəlif həcmli müxtəlif düymələrdə səsi tələffüz etməyi gözləyirlər).Gerbova V.V. “İkinci kiçik qrupda nitqin inkişafı dərsləri”
Fiziki inkişaf bədən tərbiyəsi təlimatçısının planına uyğun olaraq
Hazırlıq
gəzmək üçün.
Gəzinti: oyunlar, müşahidələr, iş,
fərdi iş, bədən tərbiyəsi və sağlamlıq işləri
1. İnkişaf təhsil vəziyyəti"Yarpaqlar tökülür, yarpaqlar tökülür, sarı yarpaqlar uçur" oyunu əsasında.
Məqsəd: havanı təyin etməyi öyrənin
By xarici əlamətlər.
2. Didaktik tapşırıqlar: “Ən gözəl yarpağı tapın”, “Ağacı yarpağından tanıyın”.
3. “Nə böyüyür?” tematik gəzinti. Məqsəd: müxtəlif bitkilər, onların quruluşu və insan sağlamlığı üçün faydaları haqqında anlayışı birləşdirmək
Fərdi tapşırıq
"Müəyyənləşdirmək
bunlardan hansı
bəzi treklər daha uzun, bəziləri isə daha qısadır; hansı daha geniş, hansı daha dar"
Bir qapıçının işini müşahidə etmək - payız yarpaqlarını təmizləmək.
Uşaq bağçası ərazisində yarpaqların yığılmasında təmizləyiciyə köməklik etmək. Məqsədlər: uşağın ən sadə əmək prosesini vahid qavrayışını təmin etmək (motiv
və əməyin təyinatı, alətlər, 2-3 hərəkətin ardıcıllığı, əməyin nəticəsi); diqqət, müşahidə, dəqiqlik, yan-yana, birlikdə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək
Açıq hava oyunu
"Birinə qaç
nə deyirəmsə.”
Məqsəd: "ağac" anlayışlarını tanıtmaq
və "kol".
Yatmazdan əvvəl işləyin
"Kompot" funksional məşqi: Kompot bişirəcəyik,
Sizə çoxlu meyvə lazımdır - burada:
Alma doğrayaq
Armud doğrayacağıq,
Limon suyunu sıxın
Bir az drenaj və qum qoyacağıq.
Biz bişiririk, kompot bişiririk,
Gəlin vicdanlı insanlarla rəftar edək!
(Uşaqlar şeirin mətninə uyğun hərəkətlər edirlər.)
Axşam: oyunlar, asudə vaxt, ünsiyyət və hobbi fəaliyyətləri, qəbula hazırlıq
yemək, günorta qəlyanaltı,
şam yeməyi
Oyun "Meyvə seçin" (uşaqlardan sözləri dinləmələri xahiş olunur; oyuncağın adını eşidən kimi əllərini çırpmalıdırlar, meyvənin adı əllərini yuxarı qaldırmalıdır).
Öyrənmə etüdləri: “Külək əsir”, “Yağış.
Uşaqları öyrətməkdüymələmə
düymələr
Rol oyunu "Gəzinti üçün kukla". Məqsədlər: uşaqları geyinərkən və soyunarkən müstəqil olmağa təşviq etmək; dəqiqlik bacarıqlarının inkişafına nail olmaq.
Oyun mühitinin mövsümə uyğun olaraq gəlinciklər üçün paltar və ayaqqabılarla təchiz edilməsi.
gəzmək
"Çiçək bağı" tematik gəzintisi. Məqsəd: bir neçə çiçəyin görünüşünü və adını tanıtmaq, bitkinin quruluşunu göstərmək (çiçəyin vargövdə, yarpaq, çiçək ); "yüksək" və "aşağı" anlayışlarını birləşdirin.
Açıq havada oyunlar: "Atlar", "Saçlı it".
valideynlərlə
rol oynayan dialoqlar,
mahnılar və rəqslər
matin üçün
"Bayram
payız".
Hədəf:
iştirak
valideynləri fəaliyyətə cəlb edirlər
məktəbəqədər təhsil müəssisəsi
rolunda
personajlar
payız matinası.
Səhər: uşaqları qəbul etmək, oyunlar, ünsiyyət, səhər məşqləri, səhər yeməyinə hazırlıq, səhər yeməyi, səhər yeməyindən sonra fəaliyyətlər, OOD üçün hazırlıq
1. Dramatizasiya oyunları: “Bir sahədə dayanmaq
Teremok", "Şalgam".
2. Yağışın əlamətləri haqqında söhbət: “Nə
Yağış nə qədər az olsa, bir o qədər uzun müddət davam edər
gedəcək”, “Qunduzlar bütün gecəni yağışdan əvvəl işləyir, qurbağalar isə sahilə sürünür”.
Oyuna nəzarətMəni yaxından tanıyırsınız.
Mən mehriban pişikəm.
Yuxarıda qulaqlarda qotazlar var,
Pəncələr yastıqlarda gizlənir.
Miyav!...»,
Uşaqlarla söhbət
əlamətlər haqqında
payız
D. "Naxışı qatla" oyunu
2. Yeməkxana vəzifəsi.
Qaşıqları boşqabın sağına, çömçə yuxarıya qoyaraq yerləşdirməyi öyrənin;
yeməkdən sonra qabların təmizlənməsində iştirak edin: çay qaşığı toplamaq,
süfrəyə aparın
salfet tutacaqları və çörək qabları.
yaradılış
uşaqlarla kitab sərgisi
payız haqqında
kitab mağazasında
künc.
Təşkil olunmuş maarifləndirici tədbirlər
Dünya"Geyim" Uşaqları paltarları müəyyən etmək və ayırmaq, geyim əşyalarının əsas xüsusiyyətlərini (rəng, forma, quruluş, ölçü) vurğulamaq bacarığında məşq edin; xüsusiyyətlərinə görə obyektləri qruplaşdırmaq. O.V..Dybina küç.14
Hazırlıq
gəzmək üçün.
Gəzinti: oyunlar, müşahidələr, iş,
fərdi iş, bədən tərbiyəsi və sağlamlıq işləri
1. “Çiçək yatağında” tematik gəzinti.
Məqsədlər: bir neçə çiçəyin adını təqdim etmək - phlox, marigold (calendula); bitkinin quruluşunu göstərin, "hündür" anlayışını gücləndirin -"aşağı" (çiçək), "uzun" - "qısa" (gövdə).
2. Açıq hava oyunu “Xiyar”. Məqsəd: uşaqları iki ayaq üzərində tullanmaq və müəyyən bir istiqamətdə qaçmaq öyrətmək
Əzbərləmə
uşaqlarla payız haqqında şeirlər
1. “Külək və yarpaqlar” müşahidəsi.
Məqsəd: başa düşməyi və qiymətləndirməyi öyrətmək
təbiət hadisələrini izah etmək.
2. Açıq hava oyunu “Yarpaqların düşməsi”.
3. Təcrübə “Can our
əllər günəşi hiss edir?
Uşaq yaradıcılığı emalatxanası "Yarpaq və çiçəklərdən buketlərin hazırlanması".
Yatmazdan əvvəl işləyin
"Biz artıq böyükyük" məşqi.
Məqsədlər: qaşığı düzgün tutma qabiliyyətini inkişaf etdirin, ikinci kursu yeyin, əti yan yeməklə əvəz edin, yeməyi yanağın arxasında qoymadan udmaq.
Yemək vəzifəsi: çömçə yuxarı qalaraq qaşıqları boşqabın sağına qoymağı öyrənin; yeməkdən sonra qabların təmizlənməsində iştirak edin: çay qaşığı toplayın, salfet tutacaqlarını və çörək qablarını xidmət masasına aparın.
Yatağa hazırlaşarkən məşq edin: əvvəlcə paltarı və ya köynəyi, sonra ayaqqabıları çıxarın, taytları düzgün çıxarın, paltarları hündür stulda və ya şkafda asın, əşyaları içəri çevirin.
Axşam: oyunlar, asudə vaxt, ünsiyyət və hobbi fəaliyyətləri, qəbula hazırlıq
yemək, günorta qəlyanaltı,
şam yeməyi
Əyləncə "Tərəvəz bağı".
Məqsəd: uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək
tərəvəzlər, onların görünüşü, forması, ölçüsü, rəngi haqqında.
Məşqlər: "Top üçün mağazaya gedək", "Top yuvarlanır".
Məqsədlər: fiziki keyfiyyətləri inkişaf etdirmək; motor fəaliyyətinin qarşılıqlı əlaqəsi və inkişafı, top oyunlarında uşaqların motor təcrübəsinin toplanması və zənginləşdirilməsi üçün şərait yaratmaq.
Uşaq üçün fərdi tapşırıq
“Çoxlu piramidalar yerləşdirin (bir neçə piramida, bir piramida)”
"Ağıllı qız, Katenka" uşaq qafiyəsini oxumaq və öyrənmək.
Suallar üzrə söhbət: “Uşaq qafiyəsi kimin haqqındadır? Katya nə yemək istəmədi? Hansı sıyıq? Axşam yeməyində nə yeyəcəksiniz?
Məqsədlər: hərəkətin inkişafını izləmək bacarığını inkişaf etdirmək, işin qəhrəmanları ilə empatiya qurmaq; uşaq mahnılarını əzbərləmək üçün şərait yaratmaq; əsas özünə qulluq bacarıqlarını inkişaf etdirin
Rəsm "Bağda nə böyüyür?"
gəzmək
Günəşi seyr etmək. Məqsəd: qızıl payız haqqında hekayə oxuyarkən zərif günəşin istiliyini qeyd etməyi öyrənin.
Fərdikonsaltinq
valideynlər
suallar üzrə
təhsil,
inkişaf
və təlim
uşaqlar
işə əsaslanır
"Post" qrupunda
Qutu".
Kömək edin
valideynlər
hazırlıqda
uşaqlar
müsabiqə üçün.
Səhər: uşaqları qəbul etmək, oyunlar, ünsiyyət, səhər məşqləri, səhər yeməyinə hazırlıq, səhər yeməyi, səhər yeməyindən sonra fəaliyyətlər, OOD üçün hazırlıq
Uşaqlarla söhbət:
Bağçanın saytına daxil olanda ilk tanış olduğunuz insan kim oldu?
O nə edirdi?
O nə etdi?
Nəzarətçi peşəsi nəyə lazımdır?
Təmizləyiciyə hansı alətlər lazımdır?
Süpürgə nə üçündür? Kürək nə üçündür?
Fərdi tapşırıq
uşağa
“Şəkildə hansını tapın
maddələr
çox, bəziləri -
Malo - BİR
maddə"
1. Əl yuma qaydaları və davranış qaydaları haqqında xatırlatma
yemək zamanı.
2. Yuma texnikasının nümayişi
əllər, çətinlik yaradan bıçaq tutma yolları.
Aşağı hərəkətlilik oyunu "Oyuncaq tap".
Məqsəd: ortaya çıxmağı təşviq etmək
və dözümlülük və müşahidənin inkişafı.
Təşkil olunmuş maarifləndirici tədbirlər
“Bədii yaradıcılıq” (tətbiq).
"Böyük və kiçik toplar (almalar)" Bir zolaqda dairələr yapışdırmağı öyrənin. Uşaqların müxtəlif ölçülü obyektlər haqqında fikirlərini gücləndirin. Alternativ şəkilləri öyrət müxtəlif ölçülərdə. Düzgün yapışdırma üsullarından istifadə edərək məşq edin. T.S.Komarova s.47
Motor fəaliyyəti. (fiziki menecerin planına uyğun olaraq)
Hazırlıq
gəzmək üçün.
Gəzinti: oyunlar, müşahidələr, iş,
fərdi iş, bədən tərbiyəsi və sağlamlıq işləri
Əmək tapşırığı "Yarpaqları bir səbətə yığaq."
Məqsədlər: uşaqlara sadə tapşırıqları yerinə yetirməyi, iş tapşırıqlarını yerinə yetirərkən ehtiyat tədbirlərinə riayət etməyi öyrətmək.
Payız təbiətinin və havanın xarakterik xüsusiyyətləri və bu mövsümi xüsusiyyətlərlə əlaqəli insanların geyimindəki dəyişikliklər haqqında fikirlərin genişləndirilməsi
Fərdi tapşırıq
uşağa
"Müəyyənləşdirmək
kim daha uzundur:
Saşa və ya Tanya"
"Yarpaqların düşməsi" tematik gəzintisi.
Məqsədlər: uşaqlarda maraq, maraq, diqqəti qavrayış və təbiət hadisələrinə emosional reaksiya vermək, qızıl payızın rənglərinin müxtəlifliyini göstərmək;
yeni “yarpaq düşməsi” anlayışının mənasını açır.
Əmək fəaliyyəti: günəşlə işıqlanan əraziləri süpürmək.
Məqsədlər: öyrənməyə davam edin
istifadə edin
süpürgələr, başladığınız işi bitirin
Yatmazdan əvvəl işləyin
Oyun "Əlavələr". Müəllim cümləni oxuyur və uşaqlar bitirir:
Çirkli adam həmişə kömək edir...;
Lyudmila əllərini yumağa getdi, ona lazım idi...
Toxunma, balam, çox itidir...
Anam ipi götürdü və dərhal qopdu...
Əşyalarımı qatladım, cibimdə gördüm... .
Məqsədlər: uşaqlarda təhlükəli obyektlər haqqında təsəvvürləri formalaşdırmaq, onlara qafiyələri mənalarına uyğun seçməyi öyrətmək.
Axşam: oyunlar, asudə vaxt, ünsiyyət və hobbi fəaliyyətləri, qəbula hazırlıq
yemək, günorta qəlyanaltı,
şam yeməyi
Rəsm "Yağış, yağış, daha çox, sənə kolluq verəcəyəm"
Məqsədlər: vuruşları ritmik şəkildə tətbiq etməyi öyrənmək, onları vərəq boyunca yerləşdirmək; təbiət hadisəsini (yağış) təqdim etmək; vuruşlar və yağış damcıları arasında oxşarlıq tapmağı öyrənin; qələmlə çəkmək bacarığını inkişaf etdirmək.Xülasə: Qələmlə giriş söhbəti, yağış haqqında şeir, barmaq gimnastikası “Damla, damcı, damcı...”, “Yağış” mahnısının oxunması (musiqi V. Ferre, xalq sözləri), metallofonun müşayiəti, uşaqlar üçün praktik iş. , yekun : Ağır və yüngül yağış nümunələri arasında seçim edin
Uşaq üçün fərdi tapşırıq
"Ən uzun zolağı tapın, daha qısa zolağı tapın, ən qısasını tapın"
Hekayə oyunu"Kukla Katya qonaqları dadlı və sağlam yeməklərlə qarşılayır və onlara ikram edir" sağlam qida haqqında situasiya söhbəti.
Məqsəd: uşaqların birgə oyunlarda iştirakını təşviq etmək; müxtəlif oyuncaqlara marağı inkişaf etdirmək; şəxsi simpatiya əsasında uşaqların qruplara birləşməsinə köməklik göstərmək; sağlam məhsullar haqqında biliklərin artırılması.
Kukla küncündə uşaqları qaydaya salmaq: qabların yuyulması, kuklalar üçün yataq dəstlərinin yuyulması, rəflərin tozunun silinməsi, kukla paltarlarının şkafdakı rəflərə qoyulması, mebellərin düzülməsi və s. d.
gəzmək
Açıq hava oyunu "Səviyyəli yolda."
Məqsəd: hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək.
Həftənin günüXüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti
Böyüklərin və uşaqların inteqrasiyasını nəzərə alaraq birgə fəaliyyəti təhsil sahələri
Fərdi iş
(fəaliyyət mərkəzləri, bütün qrup otaqları)
Qrup, alt qrup
P
HAQQINDA
N
E
D
E
L
b
N
VƏ
TO
Səhər
fiziki mədəniyyət, sağlamlıq
təhlükəsizlik
sosiallaşma, iş
idrak, ünsiyyət
oxu x/l
Problemli motivasiya yaratmaq
Səhər məşqləri
d/i “Bağçaya gedin”
"Tərəvəzlər" albomuna baxmaq
Barmaq gimnastikası"Kələm"
Müəllim uşaqlarla
(müəllimin planına uyğun olaraq)
Yaradıcılıq mərkəzində işləmək:
Boyama səhifələri
Plastilin
Mürəkkəb oyuncağı
"Tərəvəzlər" mövzusunda demo albomlar əlavə edin
Sərgi vizual material valideynlər üçün: "Təbii materiallardan sənətkarlıq"
Birbaşa
təhsil fəaliyyəti
idrak
rabitə
oxu x/l
Şotland mahnısı "Buy a Bow"u öyrənmək
P/s: əcnəbi şairlərin əsərlərindən istifadə edərək uşaqların tərəvəz haqqında təsəvvürlərini genişləndirmək; nitqi aktivləşdirmək, nitqin ifadəliliyini inkişaf etdirmək (alt qrup).
musiqi
rabitə
(qrup)
gəzmək
Fizik. mədəniyyət,
Sağlamlıq,
Təhlükəsizlik,
Sosiallaşma,
iş.
İdrak,
Ünsiyyət
Valideynlər tərəfindən gətirilən tərəvəzlərin müayinəsi.
D/i “Onlar necə oxşardırlar və nə ilə fərqlənirlər”
(rəng, forma, ölçü düzəltmək)
P/n “Tələs və mənə tərəf qaç.”
D/i "Əlavə nədir?"
hərəkətlərin inkişafı üzrə: topu bir-birinə atmaq.
Sasha, Katya, Oleq ilə tərəvəz və meyvələrin adlarını gücləndirmək.
Səsin tələffüzü üzərində işləmək (müəllimin planına uyğun olaraq)
Yolların və körpülərin tikintisi üçün lövhələr (taxta, plastik),
Sahədə əmək avadanlığının çıxarılması (düşmüş yarpaqların toplanması).
Axşam
fiziki mədəniyyət, sağlamlıq
təhlükəsizlik
sosiallaşma, iş
idrak, ünsiyyət
oxu x/l
incəsənət, musiqi
Tikinti "Tərəvəz əkilməsi".
Bitkilərə qulluq edən müəllimin işini müşahidə etmək (gevşetmə)
Su ilə təcrübə
(isti - soyuq). "Tərəvəzləri sulayın"
Uşaqların oyuncaqları necə yerə qoyduğunu və fəaliyyət mərkəzlərini necə yığışdırdıqlarını izləyin.
"Bağda" s/r oyunu üçün şərait yaradın:
Tərəvəz dummies
Hasar
Yataqların düzülüşü, alətlər
Fotoreportaj üçün fotoşəkillər hazırlamağı xahiş edin
"Və bir tərəvəz bağçamız var" (ailə fotoşəkilləri, rəsmlər, hekayələr).
Ərazinin təmizlənməsi üçün birgə iş təşkil edin.
gəzmək
fiziki mədəniyyət,
P/i “Tərəvəz bağı”, “Tərəvəz qaçmağa tələsin mənə”, d/i “Cütlənmiş şəkillər”, p/i oyunu “Məhsulun toplanması”, havanın müşahidəsi.
Həftənin günü
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası
Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti
Fərdi iş
Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün inkişaf mühitinin təşkili
(fəaliyyət mərkəzləri, bütün qrup otaqları)
Valideynlər/sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə
Qrup, alt qrup
IN
T
HAQQINDA
R
N
VƏ
TO
Səhər
fiziki mədəniyyət, sağlamlıq
təhlükəsizlik
sosiallaşma, iş
idrak, ünsiyyət
oxu x/l
incəsənət, musiqi
Səhər məşqləri
Didaktik oyunlar "Tərəvəzinizi tapın", "Tərəvəz harada gizlənir?", "Düzgün adlandırın"
Tərəvəz yeməklərinin şəkillərinə baxır.
Kuisenaire çubuqları ilə oyunlar "Bağ üçün hasar tikmək"
(müəyyən edilmiş dəyər)
Nitqin inkişafı üzrə: tərtib qısa hekayə Yura, Sasha, Dima ilə tərəvəz haqqında müəllimlə birlikdə
Tərəvəz bağının modelini hazırlamaq üçün material seçin: ətrafında oynamaq
"Bizim bağda."
Tərəvəz və meyvələrdən hazırlanmış kuklalar, mətbəx çubuqları, D/i “Tərəvəzinizi tapın”, “Tərəvəz harada gizlənib?”, “Adını düzgün qoyun” gətirin.
"Tərəvəz yeməklərinin bişirilməsi" albomu
Məsləhətləşmə: "Uşağın bağçada işi"
(ekran).
“Kolajın yaradılması” mini məsləhəti
Birbaşa
təhsil fəaliyyəti
İdrak, sağlamlıq
rabitə
oxu x/l
Riyaziyyatda ilk addımlar: “Tərəvəz və meyvələr”. P/s: "bir", "çox", "bir çox", "daha çox", "az" anlayışlarının konsolidasiyası; uşaqların kosmosda naviqasiya qabiliyyətinə yiyələnməsi, dairəvi obyektləri tapmaq və adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirmək. oval forma, idrak fəaliyyətini stimullaşdırmaq, uşaq lüğətini aktivləşdirmək.
Sağlamlıq, musiqi
fiziki mədəniyyət
Motor fəaliyyəti: PE təlimatçısının planına uyğun olaraq).
gəzmək
Fizik. mədəniyyət,
Sağlamlıq,
Təhlükəsizlik,
Sosiallaşma,
iş.
İdrak,
Ünsiyyət
Bağdakı yaşlı məktəbəqədər uşaqların işini müşahidə etmək: çarpayıları qışa hazırlamaq.
P/i "Tərəvəz və meyvələr".
D/i " Möhtəşəm çanta».
Oynamaq (tərəvəz və meyvələrin modelləri ilə uşaq oyunları).
ISO-ya görə:
dairəvi formalar çəkmək "Nə növ tərəvəz?" Katya, Dima, Maşa ilə.
"Ailə" ailə oyununun atributlarını gətirin: qış üçün tərəvəz hazırlayaq.
Qumla oynamaq üçün materialın çıxarılması:
- çömçələr, dırmıqlar, vedrələr, qəliblər
Axşam
fiziki mədəniyyət, sağlamlıq
təhlükəsizlik
sosiallaşma, iş
idrak, ünsiyyət
oxu x/l
incəsənət, musiqi
Yuxudan sonra sağlamlaşdırıcı gimnastika, masaj yolları ilə gəzinti.
Sasha, Kolya və Viti tərəfindən gəzinti üçün geyinmə ardıcıllığına əməl edin. D/i “Gəzintiyə geyinmək”
"Fərqli hündürlüklərin hasarları" oyunu üçün avadanlıq gətirin.
Uşaqlara qırmızı, sarı və yaşıl rənglərdə qələm və boyalar təklif edin.
Fərdi məsləhətləşmələr.
Tərəvəzdən sənətkarlıq etmək üzrə valideynlər üçün master-klassın keçirilməsi
"Sehrli zucchini"
gəzmək
fiziki mədəniyyət,
idrak, sosiallaşma, iş, ünsiyyət
P/ və "Bağda və ya tərəvəz bağçasında." Dəyirmi rəqs oyunu "Bizim tərəvəz bağçamız var".
Onlara bir-birlərinə qarşı mehriban olmağı xatırlat. Nəzarətçinin işinə nəzarət. Uşaqların qapıçı işi haqqında fikirlərini gücləndirin.
Həftənin günüXüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası
Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti
Fərdi iş
Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün inkişaf mühitinin təşkili
(fəaliyyət mərkəzləri, bütün qrup otaqları)
Valideynlər/sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə
Qrup, alt qrup
İLƏ
R
E
D
A
Səhər
fiziki mədəniyyət, sağlamlıq
təhlükəsizlik
sosiallaşma, iş
idrak, ünsiyyət
x/l oxu,
incəsənət, musiqi
Səhər məşqləri
D/i "Tərəvəzlər və meyvələr: onların fərqləri." Payızın hədiyyələri haqqında tapmacaların oxunması. D/i “Möhtəşəm çanta”.
“Tərəvəzlər” mozaikası ilə oyunlar: əsas rənglərin və formaların düzəldilməsi Tərəvəz və meyvələrin siluetlərinin rənglənməsi.
Sasha, Dasha, Katya ilə meyvələr haqqında danışın, adları düzəldin.
"Tərəvəzlər" mozaikasını əlavə edin. Tərəvəz və meyvələrin siluetləri.
"Ailə" oyunu üçün mövzu-inkişaf mühitinin yaradılması: süjet meyvə kompotu bişirməkdir.
Payız hədiyyələri haqqında uşaq kitablarının sərgisi.
"Payız" mövzusunda oxumaq üçün uşaq ədəbiyyatı sərgisi: şeirlər, hekayələr, atalar sözləri və məsəllər.
Birbaşa
təhsil fəaliyyəti
Təhlükəsizlik,
sosiallaşma,
əmək, ünsiyyət
Əmək, ünsiyyət
oxu x/l, bədii yaradıcılıq.
gəzmək
Fizik. mədəniyyət,
Sağlamlıq,
Təhlükəsizlik,
Sosiallaşma,
iş.
İdrak,
Ünsiyyət
D/i "Nə çatışmır?"
P/ və "Məhsulu səbətə yığın", "Meyvə-tərəvəz", "Müqəddəs"
D/i "Cütlənmiş şəkillər"
Riyaziyyatda: Yuliya, Daşa, Nikita ilə “çox”, “az”, “çox”, “bir” anlayışları (tərəvəz və meyvələrlə)
Axşam
fiziki mədəniyyət, sağlamlıq
təhlükəsizlik
sosiallaşma, iş
idrak, ünsiyyət
oxu x/l
incəsənət, musiqi
Yuxudan sonra sağlamlaşdırıcı gimnastika, masaj yolları ilə gəzinti.
S. Marşak "Tərəvəzlər" oxu
Seçdiyiniz oyunlar.
təbiətə görə: Kolya, Dasha, Maşa ilə tərəvəz və meyvələrin adları.
gəzmək
fiziki mədəniyyət,
idrak, sosiallaşma, iş, ünsiyyət
Səbəb-nəticə əlaqələri.
Həftənin günüXüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası
Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti
Fərdi iş
Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün inkişaf mühitinin təşkili
(fəaliyyət mərkəzləri, bütün qrup otaqları)
Valideynlər/sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə
Qrup, alt qrup
H
E
T
IN
E
R
G
Səhər
fiziki mədəniyyət, sağlamlıq
təhlükəsizlik
sosiallaşma, iş
idrak, ünsiyyət
x/l oxu,
incəsənət, musiqi
Səhər məşqləri.
Bağdakı və bağdakı insanların işi haqqında illüstrasiyaların yoxlanılması.
Di "Cütlənmiş şəkillər".
Təbii materiallarla oyunlar: müayinə, sənətkarlıq üçün seçim.
Musiqi üçün: Nastya, Katya, Saşa, Mişa ilə tərəvəz və meyvələr haqqında mahnıların sözlərini təkrarlayın.
Tərəvəz və meyvələr haqqında rəngləmə səhifələri əlavə edin.
Tərəvəz və meyvələri təsvir edən illüstrasiyalar.
D\i "Cütlənmiş şəkillər".
Təbii material.
Valideynlərdən tərəvəz və meyvələr haqqında hekayələr və mahnılar olan audio yazıları gətirmələrini xahiş edin.
Birbaşa
təhsil fəaliyyəti
Təhlükəsizlik,
sosiallaşma,
əmək, ünsiyyət
Sosial dünya: "Payız bizə nə gətirdi." Məqsəd: uşaqları müəllimin suallarına cavab verməyə təşviq etmək; uşaqların tərəvəz və meyvələr haqqında biliklərini möhkəmləndirmək; payızda insanları bağçada işləmək üçün təqdim etmək; zəhmətkeşlik yetişdirmək.
Əmək, ünsiyyət
oxu x/l, sənət. yaradıcı
"Tərəvəz və meyvələr" tətbiqi. Məqsəd: hazır formalardan istifadə edərək obyektlərin şəkillərini yaratmaq bacarığını birləşdirmək; işin ardıcıllığını mənimsəmək; yapışqan ilə işləyərkən dəqiqliyi inkişaf etdirin.
gəzmək
Fizik. mədəniyyət,
Sağlamlıq,
Təhlükəsizlik,
Sosiallaşma,
iş.
İdrak,
Ünsiyyət
Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə gətirilən tərəvəzlərin boşaldılmasına nəzarət.
Qum yataqları tikmək, onlarla oynamaq.
D/i "Nə çatışmır?"
P/ və "Məhsulu səbətə yığın",
"Tərəvəz-meyvə", "Müqəddəs"
D/i "Cütlənmiş şəkillər"
riyaziyyatda: Yuliya, Daşa, Nikita ilə "daha çox", "az", "çox", "bir" anlayışları. Nümunə olaraq tərəvəz və meyvələrdən istifadə etmək.
Saytdan yarpaqları toplamaq üçün avadanlıqların çıxarılması.
Qumla oynamaq üçün materialın çıxarılması:
- çömçələr, dırmıqlar, vedrələr, qəliblər
Axşam
fiziki mədəniyyət, sağlamlıq
təhlükəsizlik
sosiallaşma, iş
idrak, ünsiyyət
oxu x/l
incəsənət, musiqi
Yuxudan sonra sağlamlaşdırıcı gimnastika, masaj yolları ilə gəzinti.
S. Marşak "Tərəvəzlər" oxu
Seçdiyiniz oyunlar.
təbiətə görə: Sasha, Dasha, Kolya ilə tərəvəz və meyvələr arasındakı fərq
Uşaqlarla birlikdə "Ailə" oyunu üçün avadanlıq seçin: qışa hazırlıq
Valideynlərinizlə birlikdə "Payız mənzərələri" fotosessiyasını keçirin.
gəzmək
fiziki mədəniyyət,
idrak, sosiallaşma, iş, ünsiyyət
Ərazidə uşaqlar üçün müstəqil oyun fəaliyyəti, onların seçdiyi oyunlar. P/ və "Sənin yerində", "Məhsulu səbətə yığ", "Meyvə-tərəvəz", "Müqəddəs"
Hava Müşahidələri: Küləkli. Küləkli havada ağacların vəziyyəti.
Səbəb-nəticə əlaqələri.
Həftənin günüXüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası
Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti
Fərdi iş
Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün inkişaf mühitinin təşkili
(fəaliyyət mərkəzləri, bütün qrup otaqları)
Valideynlər/sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə
Qrup, alt qrup
P
I
T
N
VƏ
C
A
Səhər
fiziki mədəniyyət, sağlamlıq
təhlükəsizlik
sosiallaşma, iş
idrak, ünsiyyət
x/l oxu,
incəsənət, musiqi
Səhər məşqləri
Tərəvəz və meyvələrdən xörəkləri təsvir edən şəkillər əsasında imtahan və söhbət.
Barmaq gimnastikası "Kələm".
ZKR: Maşa, Nataşa ilə fısıltı səslərinin tələffüzü (tərəvəz şəkilləri olan kartlar).
D/i “Bulmacalar”, “Rəssamın səhvlərini tapın”.
Valideynlərdən uşaq işlərinin kollajını yaratmağa kömək etmələrini xahiş edin.
Birbaşa
təhsil fəaliyyəti
Musiqi
Ünsiyyət
Musiqi fəaliyyətləri: musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq.
Rəssam yaradılması
oxu x/l
ünsiyyət, əmək
Rəsm: "Pomidor və xiyar." Məqsəd: Dəyirmi və oval formalı obyektləri çəkmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin, cisimləri forma ilə fərqləndirmək bacarığını inkişaf etdirin və əlin incə əzələlərini inkişaf etdirin.
gəzmək
Fizik. mədəniyyət,
Sağlamlıq,
Təhlükəsizlik,
Sosiallaşma,
iş.
İdrak,
Ünsiyyət
Budaqları budayan bir qapıçının işini müşahidə edin, uşaqlara bunun niyə edildiyini söyləyin.
D/i "Əlavə nədir?"
Çiçək toxumlarını toplamaq, sənətkarlıq etmək.
S/r oyunu "Məhsul"
P/i "Kim məhsulu daha tez yığacaq", "Tut və adlandır"
Təhlükəsizlik
təbiətdə davranış qaydaları: tərəvəz və meyvələri necə yemək.
Qumla oynamaq üçün materialın çıxarılması:
- çömçələr, dırmıqlar, vedrələr, qəliblər.
Axşam
Fizik. mədəniyyət, sağlamlıq
təhlükəsizlik
sosiallaşma, iş
idrak, ünsiyyət
oxu x/l
incəsənət, musiqi
Yuxudan sonra sağlamlaşdırıcı gimnastika, masaj yolları ilə gəzinti.
Oyun - Marşakın "Tərəvəzlər" poeması əsasında dramatizasiya
“Payız bizə nə verdi” foto kollajının nümayişi və təqdimatı, meyvə mürəbbəsi ilə çay süfrəsi.
Riyaziyyatda: “çox”, “az”, “çox”, “bir” anlayışları.Tərəvəz və meyvələrdən nümunə götürmək.
“Payız bizə nə verdi” foto kollajının nümayişi və təqdimatı üçün mühitin təşkili
gəzmək
Fizik. mədəniyyət,
idrak, sosiallaşma, iş, ünsiyyət
Ərazidə uşaqlar üçün müstəqil oyun fəaliyyəti, onların seçdiyi oyunlar. P/ və “Sənin yerində”, “Məhsulu səbətə yığ”, “Meyvə-tərəvəz”, “Müqəddəs”, payızda ağacları seyr etmək, nə dəyişdi.
Oxşar əsərlər:
MÖVZU: "Qızıl payız"
SON MÜDDƏT: 28.09 – 23.10.2014
YEKUN TƏDBİR:
"Payız" bayramı. “Məhsul payızı” adlı sənətkarlıq sərgisiHƏDƏF: Uşaqların payız fəsli, payız hadisələri, tərəvəzlər, meyvələr haqqında anlayışlarını genişləndirin. Təbiətdə təhlükəsiz davranış qaydalarını təqdim edin. Təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək. Payız təbiətinin gözəlliyini görmək və havanı müşahidə etmək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqların yaradıcı və konstruktiv qabiliyyətlərini inkişaf etdirin. Elementar riyazi anlayışları formalaşdırmaq.
Günlər
həftələr
Rejim
Təhsil sahələrinin inteqrasiyası
Təhsil sahələrinin inteqrasiyasını nəzərə alaraq böyüklər və uşaqların birgə fəaliyyəti
Uşaqların müstəqil fəaliyyəti üçün inkişaf mühitinin təşkili (fəaliyyət mərkəzləri, bütün qrup otaqları)
Valideynlər/sosial tərəfdaşlarla qarşılıqlı əlaqə
Qrup, alt qrup
Fərdi
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti
Bazar ertəsi, 28.09
02.09
Səhər
Səhər məşqləri. Hər bir uşağı səmimiyyətlə salamlayın. Qrupun nəzərdən keçirilməsi. Qrupumuzda nə var? Oyuncaqlar haqqında söhbət. Onlar harada yerləşirlər? (oyuncaqları götürüb müəyyən bir yerə qoymaq bacarığını və istəyini aşılamaq) Oyun görüşü təşkil edin. "Mənə zəng et" - uşaqlara ünsiyyət qurmaq və bir-birinin adlarını xatırlamaq bacarığını öyrətmək.
Ölçüsünə görə (böyük üzükdən kiçikə və əksinə) bir piramida qurmağı öyrənin. Piramida qurmağı təklif edin
Situasiya söhbəti “Bu, bizik”. Uşaqlarla uşaq bağçasına kiminlə gəldikləri barədə söhbət. Onlar hansı əhval-ruhiyyədədirlər? Suallara cavab verməyi öyrənin.
Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Yaradıcılıq mərkəzində işləmək: evdə hazırlanmış kitabların dizaynı. Pambıq materialları ilə sınaq (Evdə hazırlanmış kitablar üçün illüstrasiyalar hazırlayarkən).
Ekoloq/oyun: “Əlinizdə nə olduğunu təxmin edin” Məqsəd : analizatorlardan birini istifadə edərək obyekti tanıyın.Söhbət "İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək ehtiyacı haqqında".
və s.
Koqnitiv inkişaf (sosial dəyərlərə giriş) Mövzu:
A. Pleşçeyevin “Payız gəldi” şeirini əzbərləmək.və s. soda: uşaqlara A. Pleshcheevin "Payız gəldi" şeirini xatırlamağa kömək edin. Yaddaşı, diqqəti inkişaf etdirin, estetik qavrayışşeir və musiqi. Zatulina G.Ya.
İkinci kiçik qrup
", səh. 41F.r.
Bədən tərbiyəsi
Tapşırıqlar:
Avadanlıq:
uşaq sayına görə dəf, sükan.gəzmək
Payız çiçək yatağında çiçəkli bitkilərin müşahidəsi (marigolds, asters, petunias və s.)
P/n. "Tülkü və Dovşan" - qaçış sürətini və istiqamətini inkişaf etdirin.
Sürətli qaç - "Mənə qaç" oyunu
Situasiya söhbəti "Çiçəklər nə üçündür?"
Geyinmə və soyunma ardıcıllığını gücləndirin
Gəzinti zamanı müstəqil fəaliyyət. Saytdan quru yarpaqların toplanması. Süjet - uşaqların istəyi ilə kuklalarla rollu oyun.
Yatmazdan əvvəl işləyin
“Yaxşı, tamam...” uşaq qafiyəsini oxumaq, əsərin illüstrasiyalarına baxmaq, müəllimlə uşaq bağçasını təkrarlamaq.
Axşam
Yuxudan sonra sağlamlaşdırıcı gimnastika, masaj yolları ilə gəzinti. Onomatopeya üzrə oyun “Yaxşı, tamam...” – rəssamı dinləmək bacarığını inkişaf etdirin. mətn, ritm hissi yaratmaq.
Barmaq oyunu: “Meymunlar” Məqsəd:Oyun "Faspels" - inkişaf etdirin gözəl motor bacarıqları
Qrupda davranış qaydaları haqqında situasiya söhbəti. Uşaqlara gözəl davranmağı, bir-birinə kömək etməyi, bir-birinə qayğı ilə yanaşmağı öyrədin.
Kitab mərkəzində işləmək, janr üzrə kitabların seçilməsi: nağıllar, şeirlər, qısa hekayələr - kitablarla ehtiyatlı davranmağı öyrət.
"Rəngli toplar və kublar ilə oyunlar" (qırmızı və mavi) sensor oyunu təşkil edin - uşaqlara topun və kubun rəngini və formasını ayırd etməyi və adlarını başa düşməyi öyrədin.
gəzmək
"Yuvalarda quşlar" proqramını təşkil edin - uşaqlara müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi və bir-birinə kömək etməyi öyrədin. Qum ilə müstəqil uşaq oyunları.
çərşənbə axşamı, 29.09
03.09
Səhər
Səhər məşqləri. Uşaqlarla uşaq bağçasına kiminlə gəldikləri barədə söhbət. Uşaqlarla birlikdə "Kolobok" nağılının təsvirlərinə baxın - uşaqlara eşitdiklərindən duyğularını ifadə etməyi öyrətmək. "Payızda nə olur?" Nitq inkişaf oyunu təşkil edin. - payız hadisələri anlayışını möhkəmləndirmək, mövzu ilə bağlı lüğəti aktivləşdirmək.
Böyük düymələri bağlamaq bacarıqlarını inkişaf etdirin, əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin
Yuma zamanı situasiya söhbəti - uşaqlara dəsmallarını tapmağı öyrətmək, müəllim hər kəsin niyə öz dəsmalları ilə qurudulması lazım olduğunu izah edir.
Birgə iş - oğlanlarla, maşınları qaraja qoyun, böyük və kiçik anlayışları birləşdirin; Səliqəliliyi və oyuncaqları yerə qoymaq bacarığını inkişaf etdirin.
Riyaziyyat/oyun: “Ayı balaları üçün moruq” Məqsəd: Uşaqlarda iki qrup obyektin müqayisəsi əsasında bərabərlik ideyasını formalaşdırmaq, nitqdə “çox, çox, bərabər” sözlərini aktivləşdirmək.Məsləhətləşmə "Məktəbəqədər uşaq riyaziyyatla necə dostluq edə bilər".
H.-e. R.
F.r.
Bədən tərbiyəsi. Tapşırıqlar:
1. Gəzərkən qollarınızı düzgün hərəkət etdirmək bacarığını gücləndirin.2. Ümumi inkişaf məşqlərində uşaqlara qollarını düz irəli qaldırmağı və onları gərgin tutmağı öyrədin.
3. Çarpaz koordinasiyadan istifadə edərək əllər və dizlər üzərində sürünmə məşqi edin.
4. Ayaqlarınızı dizlərdə yayaraq, barmaqlarınızla asanlıqla qaçmağı öyrənin.
5. “Maşınlar” oyununun məzmunu və qaydaları ilə tanış olun. Hərəkət zamanı siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin.
Avadanlıq:
uşaq sayına görə dəf, sükan.gəzmək
Qidalanarkən quşları müşahidə etmək. Quşlara qayğı göstərmək, quşların vərdişləri haqqında bilikləri inkişaf etdirmək və təbiət sevgisini inkişaf etdirmək arzusunu aşılamaq. "Sərçələr və Pişik" təlim proqramını təşkil edin - onlara bir-birinə toxunmadan qaçmağı öyrədin.
"Kukla yemək istəyir" kuklaları ilə oyunlar oynayın - uşaqları mətbəx və yemək qabları ilə tanış edin, onlara lazımi əşyaları tapmağı öyrədin.
Tez qaçmağı öyrənin, yerinizi tapın
Uşaqlarla quşlar haqqında söhbət. Gəzintidən əvvəl uşaqlar üçün yemək hazırlayın. Hansı quşların qidalandırıcıya uçduğunu müşahidə edin. Tapmaca “Cücə - tvit et, taxıllara atla. Pek - utanma! Bu kimdir? (sərçə)
Əmək - qidalanan quşlar. Uşaqları müstəqil olaraq əsas vəzifələri yerinə yetirməyə təşviq edin və quşlara qulluq etmək istəyini inkişaf etdirin. Saytda uşaqların müstəqil aktiv fəaliyyəti.
Yatmazdan əvvəl işləyin
Yumşaq oyuncağın müayinəsi - bir xoruz, bədən hissələrinin tərifi və adı. Bir xoruz haqqında rus xalq uşaq bağçası qafiyəsini oxumaq.
Axşam
Yuxudan sonra sağlamlığı yaxşılaşdıran gimnastika. Qrupda "Nə getdi?" d/i oynayın. - uşaqların obyektlər haqqında təsəvvürlərini aydınlaşdırmaq, onlara tanış obyektləri yadda saxlamağı öyrətmək. Uşaqlara oyunlardan sonra oyuncaqları qoymağı öyrədin.
Psixo-gimnastika: “Uşaqlar hansı tərəvəz və meyvələri yeyirlər” Məqsəd
: böyüklərin göstərişi ilə emosional vəziyyəti üz ifadələri ilə təsvir edin (turş limon, şirin alma).İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirərək bərkitmə və açma məşqi edin
Evdə, qrupda və ya kənarda davranış qaydaları haqqında situasiya söhbəti. Uşaqlara ictimai yerlərdə düzgün davranmağı öyrətmək üçün "Nənəni ziyarət etmək" oyununu təşkil edin.
Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti.
Teatr guşəsi:stolüstü teatr "Vəhşi heyvanlar".Musiqi guşəsi:
borular, nağara, qaval.gəzmək
Hava müşahidəsi. Çöldə hava necədir? Günəş varmı? Göydə buludlar uçurmu? Yağış yağmır? Qum ilə müstəqil uşaq oyunları. P/i "Hədəfi vur" - müxtəlif obyektlərlə işləmək bacarığını təkmilləşdirin.
çərşənbə, 30.09
Səhər
Səhər məşqləri. Uşaqları maşında oyuncaq sürməyə dəvət edin: bir dovşan, bir it. Onları ləzzətli meyvələrlə qidalandırmaq oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləyəcək. Oyunun sonunda uşaqlara oyuncaqlarını yerinə qoymağı öyrədin. Vokal aparatının və onomatopeyanın inkişafı üçün oyun: "Buxar lokomotivi" - "u" səsini aydın şəkildə tələffüz etməyi öyrənin.
Kiçik düymələri bağlamaq bacarıqlarını inkişaf etdirin, əl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin
Musiqi/oyun: “Payız yarpaqları”
musiqi N Veresokina - Uşaqlara mahnının mətninə uyğun olaraq xarakterik hərəkətləri çatdırmağı öyrət (bir-birinin ardınca gəzmək; ayaqlarını döymək; yarpaqları əvvəlcə bu və ya digər tərəfdən göstərməklə əllərini çevirmək; sakitcə ətrafında fırlanmaq; əyilmək; əyilmək, yarpaqların arxasında gizlənir).İncəsənət mərkəzində uşaqlar üçün müstəqil oyunlar. Uşaqlardan küləyin çəkməsini xahiş edin, havanın vəziyyətini təyin etmək bacarığını inkişaf etdirin. Riyaziyyat oyunu"Üzükləri bir çubuğa bağlamaq (eyni ölçülü 5 üzük) - üzüyü yuxarıdan tutaraq barmaqlarınızın ucu ilə götürmə qabiliyyətini gücləndirin.
Məsləhətləşmə "3 yaşlı uşağın böhranı".
və s.
FEMP-nin bilişsel inkişafı
3 nömrəli dərsH. – e. R.
Bədii olaraq - estetik inkişaf. Musiqi
Musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq
gəzmək
Çiçək yatağına baxır. İki çiçəkli bitkini rənginə, ölçüsünə görə ayırd etməyi və adlandırmağı öyrətməyə davam edin, rənglərinə diqqət yetirin, təbiət sevgisini inkişaf etdirin. "Yuvalarda quşlar" təlim proqramını təşkil edin - onlara hər istiqamətə qaçmağı və bir-birinə toxunmadan yeriməyi öyrədin.
P/i “Yuvalarda quşlar” - müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi, bir-birinə kömək etməyi öyrət
Gəzinti zamanı uşaqları papatya və marigoldların böyüdüyü çiçək yatağına aparın. Uşaqları bitkilərlə tanış edin və onlar haqqında danışın.
Əmək - marigoldları qazmaq və təbiətin bir küncündə sonrakı müşahidələr üçün qutulara köçürmək. Bitki baxımında iştirak etmək arzusunu aşılayın.
Ərazidə uşaqların müstəqil oyunları.
Yatmazdan əvvəl işləyin
Rus xalq uşaq bağçası "Dovşan, dovşan, rəqs et!" vizual müşayiət olmadan, Məzmun əsasında söhbət: uşaq bağçası kimin haqqındadır, dovşan nə edir; dovşan kimin üçün rəqs edir; dovşan necə rəqs edir; nə dovşan.
Axşam
Yuxudan sonra gimnastika, Gəzinti masaj döşəkləri. Uşaqlarla birlikdə “Su, su...” uşaq qafiyəsini təkrarlayın - uşaqları tanış uşaq qafiyəsini dinləyərkən müəllimə fəal kömək etməyə təşviq edin. D/i “Kim gəldi, kim getdi?” - quşları ayırd etməyi və adlandırmağı öyrətmək, onları quşların səslərini təqlid etməyə təşviq etmək. Barmaq oyunu "Magpie - Belobok" - əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin: növbə ilə barmaqlarınızı bükün, sağ və sol əllərinizin yumruqlarını bükün və düzəldin.
Bağlı bitkilərin suvarılması - əsas ağır iş bacarıqlarının inkişafı
Uşaqlarla paltar haqqında situasiya söhbəti - düymələri düzgün bağlamağın öyrədilməsi.
S/r oyunu "Ailə" - uşaqlara birlikdə oynamağı və bir-birinə kömək etməyi öyrədin. İncəsənət mərkəzində uşaqlar üçün pulsuz fəaliyyət, kağız, karandaşlar verin və uşaqlara yollar çəkməyi təklif edin.
Məntiq oyunu: “Şəkillərin düzülməsi” Məqsəd: uşaqların məntiqi təfəkkürünün inkişafı, biliklərin möhkəmləndirilməsi həndəsi fiqurlar.gəzmək
Yağışlı havalarda verandadan müşahidə edin. Z. Aleksandrovanın “Yağış” şeirini oxuyun. Uşaqları verandanın damında yağan yağışı dinləməyə dəvət edin. “Körpüdə gəzinti” p/i təşkil edin - balansı inkişaf etdirmək üçün uşaqları məhdud ərazidə gəzintiyə çıxarın.
Cümə axşamı, 1.10
5.09.
Səhər
Səhər məşqləri. Uşaqlara stolüstü usta təklif edin. Müxtəlif formalarla təcrübə etmək imkanı verin. Son nəticənin (ev, stol, stul) olduğundan əmin olun. Oynamaq söz oyunu"Uçmaq" - uşaqları aydın tələffüzdə öyrətmək və məhdud ərazidə gəzmək. z-z-z, s-s-s, z-z-z səsləri. "Yol boyu" təlim proqramını təşkil edin - uşaqlara yerində tullanmağı öyrədin.
Konstruktiv bacarıqları təkmilləşdirin - yuva kuklası üçün masa və stul qurun
tatar/uyen : Didaktik“Tosle yafraklar” - Balalarnın iqtibarın, ziһəngə aluların ustərü; tabigatneңmaturlygyn anlara өyrәtü; unay mәnәsәbәt tәrbiyalәү.
Əmək - uşaqlarla, qapalı bitkilərin suvarılması, qurudulmuş yarpaqların çıxarılması. Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Ekoloji oyun "Payız" - şəkildəki obyektləri müəyyənləşdirməyi, onlara ad verməyi, diqqət, yaddaş və dinləmə bacarıqlarını inkişaf etdirməyi öyrənin.
Valideynlərinizdən qışda pəncərədə tərəvəz bağı əkmək üçün torpaq hazırlamağı xahiş edin
Valideynlərlə söhbət “Uşaq geyim və ayaqqabılarına gigiyenik tələblər”.
H.-e. R.
Mövzu 11. "Çox rəngli yarpaq xalçası."
və s. sod: Estetik qavrayış inkişaf etdirin, təxəyyüllü fikirlər formalaşdırın. Uşaqlara fırçanı düzgün tutmağı öyrədin, bütün tükləri boyaya batırın və bankanın kənarındakı artıq damcıları çıxarın. Fırça tüklərini kağıza tətbiq edərək yarpaqları çəkməyi öyrənin.
Materiallar: payız ağacı yarpaqları, kağız, sarı və qırmızı quaş, su qabları, fırçalar.
İkinci kiçik qrup", səh. 52F.r.
Bədən tərbiyəsi.
gəzmək
Bulud izləmə. Müxtəlif təbiət hadisələri ilə tanış olun, təbiətdəki suyun vəziyyətinin müxtəlifliyini göstərin. “Günəş və Yağış” proqramını təşkil edin. "Təpüşmədən zərbəyə" - uşaqlara müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi öyrətmək.
Tullanma vərdişlərini təkmilləşdirin, iki ayaq üzərində tullanmağı öyrənin - p/i “Dömrükdən yumruğa”
Uşaqlarla buludlar haqqında danışın. Buludların su damcılarından əmələ gəldiyini izah edin. Hər bir uşağı bəyəndiyi bulud seçməyə və onun tez və ya yavaş hərəkət etməsindən asılı olmayaraq harada üzdüyünü müşahidə etməyə dəvət edin.
Əmək: saytda düşmüş yarpaqları toplamaq - saytda asayişi necə qorumağı öyrətmək. Qum ilə müstəqil uşaq oyunları.Təcrübələryarpaqları və otları ilə: istilik olmadıqda onlara nə olur.
Uzaqdan material: vedrələr(yarpaqları toplamaq üçün).
İdman avadanlıqları:top.
Yatmazdan əvvəl işləyin
“Bizim pişik kimi” uşaq qafiyəsinin illüstrasiyasına baxaraq, bu barədə danışırıq: kimi tanıyırsınız; pişik necə danışır; pişiyin hansı xəz paltosu var? pişiyin hansı bığları var? pişiyin hansı gözləri var? pişiyin hansı dişləri var? Uşaq mahnısı oxumaq.
Axşam
Yuxudan sonra gimnastika, masaj döşəklərində gəzinti. Psixo-gimnastika "Pozanızı yadda saxla" - motor yaddaşın inkişafı.
Həyat tərzi oyunu: "Etiket - zərif davranış məktəbi"
Hədəf: uşaqlara masa rəftarını öyrətmək; bıçaqdan istifadə edərək hansı qabların və məhsulların yeyildiyini söyləmək; bıçaqdan istifadə etməyi öyrənin.
"Uç" oyununu oynayın, z-z-z, z-z-z, s-s-s səslərinin aydın tələffüzünə məşq edin
Bağlı bitkilərin faydaları haqqında situasiya söhbəti, Hansı çiçəklərimiz var? Onlar nədirlər? Hansı rəng? Çoxlu çiçək var? – qapalı bitkilərin adlarını birləşdirin, onlara qayğı ilə yanaşmağı öyrədin.
Uşaqların diqqətinə "Böyük və Kiçik" kitabını gətirin - uşaqların heyvanlar haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, onlara heyvanları və balalarını adlandırmağı öyrətmək.
Stolüstü oyunlar təşkil edin. Uşaqlara gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün tikinti oyuncaqları verin. Uşaqlar üçün müstəqil oyunlar.
gəzmək
Yağışlı havalarda verandadan müşahidə edin. Z. Aleksandrovanın “Yağış” şeirini oxuyun. Damda yağan yağışı dinləməyi təklif edin. "Körpü ilə gəzin" proqramını təşkil edin - uşaqları məhdud bir səthdə gəzməyə öyrədin, tarazlıq hissi inkişaf etdirin.
Cümə, 2.10
8.09.
Səhər
Səhər məşqləri. Qrupa çınqıllarla bir qutu gətirin, uşaqları “Qutu, qutu, aç, oynamaq istəyirik” sözləri olan qutunu açmağa dəvət edin. "Qatar" təlim proqramını təşkil edin - uşaqlara bir siqnalla hərəkət etməyi öyrədin, müəllimdən sonra sözləri təkrarlayın.
Əsas iş bacarıqlarını inkişaf etdirin - qapalı bitkiləri suvarmağı təklif edin
Su haqqında situasiya söhbəti - əllərinizi düzgün yumağı, üzünüzü necə yumağı öyrədin.
Sensor oyun: “Meyvə yığımı” Məqsəd: model əsasında müəyyən ölçülü obyektləri seçmək üçün uşaqların gözünü inkişaf etdirmək.
Uşaqlarla təbii bir küncdə, onun hansı torpaq olduğunu müəyyənləşdirin və barmağınızla ona toxunmasına icazə verin. Çiçəkləri suvarmaq - uşaqları bitkilərə qulluq qaydaları ilə tanış etmək. Ətrafdakılarla tanış olmaq üçün bir oyun təşkil edin "Saytda nə böyüyür" - uşaqların təbii obyektlərə marağını stimullaşdırın: ağacları, otları, çiçəkləri təqdim edin.
“Uşaqların tərbiyəsi” konsultasiyası daha gənc yaşözünə qulluqda müstəqillik”.
R.r.
Nitqin inkişafı. Nitqin inkişafı. Mövzu: Payız haqqında şeirlər oxumaq. Didaktik məşq "Bundan nə çıxır".
və s. sod: Uşaqları şeirlə tanış etmək, poetik qulağı inkişaf etdirmək. Bənzətmə ilə sözlər yaratmağı məşq edin. V.V. Gerbova “Uşaq bağçasında nitqin inkişafı. İkinci kiçik qrup", səh. 41
H. – e. R.
Bədii və estetik inkişaf Tətbiqi
Mövzu 13 " Bir boşqabda böyük və kiçik alma"
və s. sod: Uşaqlara yuvarlaq əşyalar yapışdırmağı öyrət. Obyektlərin ölçülərindəki fərqlər haqqında fikirləri gücləndirin. Düzgün yapışdırma üsullarını düzəldin (fırçada bir az yapışqan götürün və formanın bütün səthinə tətbiq edin).
Material. Böyük və kiçik alma. Dairələr - ağ kağızdan kəsilmiş boşqablar (diametri 15 -18 sm), eyni rəngli kağız dairələri (diametri 3 sm və 2 sm), yapışqan, yapışqan fırçalar, yağlı paltarlar, salfetlər. Komarova T. S. “Uşaq bağçasında sənət fəaliyyəti.İkinci kiçik qrup", səh. 54
gəzmək
Hava vəziyyətini müşahidə etmək - xarakterik əlamətlərlə ilin vaxtını təyin etməyi öyrənin. Uşaqları səmada günəşin və ya buludların olub olmadığını görməyə dəvət edin. "Sərçələr və avtomobil", "Obyektə diqqət yetirin" proqramını təşkil edin - uşaqlara bir siqnalla hərəkət etməyi və naviqasiya etməyi öyrədin.
Bir siqnal əsasında kosmosda hərəkət etməyi və naviqasiya etməyi öyrənin, çeviklik inkişaf etdirin: p/i “Sərçələr və avtomobil”
Uşaqlarla qum haqqında situasiya söhbəti. Uşaqlara izah edin ki, quru qum parçalanır, amma onu sulasanız, yaş olur və ondan piroqlar hazırlaya bilərsiniz. Uşaqları kuklalar üçün tortlar hazırlamağa dəvət edin.
Əmək: oynamaq üçün qumun üzərinə su tökün. Qum ilə müstəqil uşaq oyunları. Uşaqları süpürgə ilə yolları süpürməyə cəlb edin - onlara süpürgədən düzgün istifadə etməyi öyrədin və başladıqları işi bitirin.
Yatmazdan əvvəl işləyin
K.Uşinskinin “Ryaba toyuq” rus xalq nağılının stolüstü teatr tamaşası ilə müşayiəti ilə oxunması.
Axşam
Yuxudan sonra gimnastika, masaj döşəklərində gəzinti. Eşitmə diqqətinin inkişafı üçün məşqlər "Nə səsləndiyini təxmin et" - a, y səslərinin düzgün tələffüzünü gücləndirin; yüksək səslə tələffüz etməyi öyrənin. D/i "Nə çatışmır?" - uşaqların obyektlər haqqında təsəvvürlərini aydınlaşdırmaq.Nitqin inkişafı üçün oyun: “Mənim kiçik Vətən"Hədəf: nitqin hərəkətlə koordinasiyası, inkişafı kobud motor bacarıqları və motor təqlidi, lüğətin zənginləşdirilməsi.
Çevikliyin inkişafı - iki ayaq üzərində tullanma
Bir qrupda davranış qaydaları haqqında situasiya söhbəti - ictimai yerlərdə necə düzgün davranmağı öyrətmək.
Uşaq müstəqil oyunları tikinti materialları ilə. Uşaqlara ağsaqqallara qayğı ilə yanaşmağı öyrətmək üçün "Nənənin ziyarəti" oyunu. Əmək: oyunlardan sonra oyuncaqları təmizləmək - ağır iş yetişdirmək.
gəzmək
Hava müşahidəsi. Axşam saatlarında küçədə hansı dəyişikliklər baş verdi? P/i “Sərçələr və maşın” - siqnalla hərəkət etməyi öyrət. Ərazidə uşaqların müstəqil oyunları.
Bazar ertəsi, 5.10
9.09.
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Evdə uşağın sağlamlığı ilə bağlı valideynlərlə söhbət. Səhər məşqləri. Bitkilərə qayğıkeş münasibət aşılamaq üçün çiçəkləri sulayın və yarpaqları silin. İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün didaktik oyunlar təklif edin
Düymə bacarıqlarınızı təkmilləşdirin
Suyun faydaları, ondan necə istifadə edilməli və mühafizəsi haqqında situasiya söhbəti. Uşaqlara suyun bizə necə fayda verdiyini izah edin.
Qızlardan soyunub-geyinmə otağında hər şeyi qaydasına salmağı xahiş etmək zəhməti aşılamaqdır. Fəaliyyət guşələrində uşaqlar üçün pulsuz oyun.Ekoloq/oyun: “Mən sizə göstərəcəyimi tapın” Məqsəd: oxşarlığına görə bir element tapın.
Söhbət “Uşaqlarla birlikdə payız təbiətini və havasını müşahidə etmək haqqında”.
və s.
Koqnitiv inkişaf (sosial dəyərlərə giriş) Mövzu: " Yarpaq tökülür, yarpaq tökülür, sarı yarpaqlar uçur...”
və s. soda: Uşaqlara təbiətdəki payız dəyişiklikləri haqqında əsas anlayış verin. Xarici əlamətlərlə havanı təyin etmək bacarığını inkişaf etdirin və ardıcıl olaraq, mövsümə uyğun olaraq, gəzinti üçün geyinin. Ağacların gövdəsini, budaqlarını və yarpaqlarını müəyyən etməyi öyrənin.O.A.Solomennikova “Elementar ekoloji fikirlərin formalaşması üzrə dərslər” səh.8
F.r.
Bədən tərbiyəsi.
Məqsədlər: Məhdud bir dəstək sahəsi üzərində gedərkən tarazlığı qorumaq üçün məşq edin: atlayarkən əyilmiş ayaqlara enmə qabiliyyətini inkişaf etdirin.
Avadanlıqlar: 2 lövhə, dəf, bütün uşaqlar üçün toplar.
gəzmək
Quş müşahidəsi. Uşaqlara quşun bədəninin əsas hissələrini ayırd etməyi və onları adlandırmağı öyrətməyə davam edin (gaga, quyruq, baş, ayaqlar), quşlara qayğıkeş münasibət bəsləməyə davam edin. "Sərçələr və avtomobil" təlim proqramını təşkil edin - dizlərinizi əyərək yumşaq tullanmağı öyrədin.
Bir-birinizə toxunmadan qaçmağı öyrənin, sürücüdən yayının, tez qaçın, yerinizi tapın
Quşlar haqqında situasiya söhbəti. Payızda quşlar sürülərə yığılır, məftillərin və kolların üstündə oturub yüksək səslə cik-cikləyirlər. Onlar soyuq havanın başlanğıcını hiss edirlər. Uşaqları quş qırıntılarını qidalandırmaq üçün dəvət edin.
Əmək: quşları bəsləmək - onları əsas iş tapşırıqlarını müstəqil şəkildə yerinə yetirməyə təşviq edin, quşlara qulluq etmək istəyini inkişaf etdirin.
Yatmazdan əvvəl işləyin
“Şalğam” nağılının oxunması, məzmunu üzrə söhbət.
Yatmazdan əvvəl hündür kresloda paltarları səliqə ilə qatlamaq qabiliyyətini gücləndirin.
Axşam
Uşaqların tədricən böyüməsi hava hamamları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolu ilə gəzmək. Uşaqlara taytları və başmaqları düzgün geyinməyi öyrətməyə davam edin. Əllərinizi yumadan əvvəl qollarınızı necə bükməyi və yuduqdan sonra quru silməyi öyrətməyə davam edin. P\i "Pişik və Siçanlar" Kukla küncündə oyunlar: kukla oyandırın, yuyun, geyinin, qidalandırın.Barmaq oyunu: "Dələ" Məqsəd: uşaqlara şeir dinləməyi, böyüklərdən sonra sözləri təkrarlamağı və hərəkətlər etməyi öyrətmək.
İki ayaq üzərində tullanmağı məşq edin - çevikliyi inkişaf etdirin
Geyinmə küncündə oyunlar - qızları istədikləri kimi geyinməyə dəvət edin. Oğlanlara tikinti materialları verin və avtomobil üçün qaraj tikməyi təklif edin - onların konstruktiv bacarıqlarını inkişaf etdirin. Oyunlardan sonra təmizləyin.
Uşaqların alt qrupunu iki hissədən bir şəkil çəkmək üçün məşq edin - zəka və bacarıq inkişaf etdirmək.
Sensor oyunu "Böyük və kiçik oyuncaqlarla tanış olmaq" - uşaqlara obyektlərin ölçüsünü ayırd etməyi öyrət.
gəzmək
Quş müşahidəsi. Onların qidalandırıcılarında yemək qalıb-qalmadığını yoxlayın. "Hədəfi vurun" oyununu oynayın - gözünüzü inkişaf etdirin. Ərazidə uşaqların müstəqil oyunları.
çərşənbə axşamı, 6.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Qrupa girərkən böyükləri və həmyaşıdları salamlamağı öyrətməyə davam edin. Səhər məşqləri Tikinti küncündə uşaqları "hasar" qurmağa və quruluşla oynamağa dəvət edin. Lotto "Ev heyvanları" Uşaqlara yeməkdən sonra şükür etmək lazım olduğunu xatırladın.Riyaziyyat/oyun: “Dovşanlarla Müalicə Edin” Məqsəd: uşaqlarda iki qrup obyektin müqayisəsi əsasında bərabərlik ideyasını formalaşdırmaq, nitqdə “çox, bərabər, bərabər” sözlərini aktivləşdirmək.
İncə motor bacarıqlarının inkişafı - "Krujeva" oyunu
Səliqəliliyi aşılamaq üçün uşaqları kiçik oyuncaqları - blokları, tikinti dəstlərini - ayrı qutulara ayırmağa dəvət edin. Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil oyunları. Nitq inkişafı oyunu "Payız yarpaqları" - "Payız" mövzusunda lüğətinizi genişləndirin
Məsləhətləşmə "3-4 yaşlı uşaqların sərtləşdirilməsi".
H.-e.r.
Bədii və estetik inkişaf Musiqi
F.r.
Bədən tərbiyəsi
gəzmək
Yolun monitorinqi. Uşaqlara yol - magistral və yolda davranış qaydaları haqqında bir fikir verin. "Quşlar və Avtomobil" təlim proqramını təşkil edin - yolda davranış qaydaları haqqında əsas biliklər verin.
Uşaqlara iki ayaq üzərində tullanmağı öyrədin - "Tamdan zərbəyə" oyunu -
Yolun kənarına gedin və hərəkətə baxın. Bağçanın yolun kənarında yerləşdiyini izah edin.
Əmək: müəyyən bir yerdə quru yarpaqları tırmıklamaq - uşağın dırmıqından düzgün istifadə etməyi öyrənin, yarpaqları çantalara yığın. Açıq oyuncaqlar olan ərazidə uşaqlar üçün müstəqil oyunlar.
Yatmazdan əvvəl işləyin
“Qurd və balaca keçilər” nağılını oxumaq. Uşaqlarla gündüz yuxusunun faydaları, uşaqların gün ərzində yatmağı sevib-sevməmələri, həftə sonları isə gündüz evdə yatıb-yatmamaları barədə danışın.
Axşam
Uşaqların tədricən yüksəlməsi, hava vannaları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolunda gəzinti. P\i "Karusellər" - uşaqların tez, sonra yavaş-yavaş dairələrdə qaçma qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Tikinti küncündə oyunlar. Kukla üçün mebel ilə bir otaq tikin.
Psixo-gimnastika: “Humpty Dumpty” Məqsəd: qol, arxa və sinə əzələlərini rahatlamağı öyrənin.
İncə motor bacarıqlarının inkişafı - bağlama və açma -
Uşaqlara stolüstü oyunlar verin (domino, loto və s.) - onlara bir-birinə kömək edərək, birlikdə oynamağı öyrədin.
Oyunlardan sonra uşaqları Leqonun təmizlənməsinə cəlb edin - böyük komandada işləmək bacarığını inkişaf etdirin. Kuklalarla oyun "Maşa oyandı" - mebelin adını düzəldin - çarpayı.
gəzmək
Bulud izləmə. Necə üzürlər (yavaş və ya sürətli)? "Döyüşdən qarmaqarışıq" təlim proqramını təşkil edin - uşaqlara iki ayaq üzərində yerdən yerə tullanmağı öyrədin. Ərazidə uşaqların müstəqil oyunları.
Çərşənbə, 7.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Səhər məşqləri. D\i Lotto "Tərəvəzlər" - tərəvəzlərin adını təkrarlayın. Uşaqlarınızla birlikdə “Otda dovşanlar” təsvirlərini nəzərdən keçirin.
Barmaq oyunu "Bayraq" - uşaqlara şəhadət, orta, üzük və kiçik barmaqlarını bir-birinə basmağı öyrət.
D/i “Kukla geyindirin” - geyim əşyalarını ayırd etməyi və adlandırmağı öyrət
Uşaqlarla yemək zamanı davranış mədəniyyəti haqqında söhbət - uşaqları yemək zamanı düzgün davranış tərzində tərbiyə etmək.Musiqi/oyun:
"Səssiz və yüksək səsli zənglər"
musiqi E. Tilicheevo Dinamik eşitmə, sakit və yüksək səsləri ayırd etmək bacarığını inkişaf etdirin.
Oyun küncündə yeməkləri toplayın. Uşaqları qabların yuyulmasına cəlb edin, nümayiş etdirin və izah edin, "qablar" haqqında ümumi anlayışı birləşdirin, səliqə və zəhmətkeşlik tərbiyə edin. Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil aktiv fəaliyyəti.
“Yaxşı vərdişlər” konsultasiyası.
və s.
FEMP-nin bilişsel inkişafı
4-cü dərs
böyük kiçik.
R/M: tərəvəzlər (uşaqların sayına görə), plastilin, modelləşdirmə lövhələri, salfetlər İ.A. Pomoraeva, V.A. Pozin “FEMP. İkinci kiçik qrup”, səh.15
H.- e.r.
Musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq.
gəzmək
Payız meşəsinin müşahidəsi, meşə haqqında anlayışınızı genişləndirin, gözəlliyə heyran olmağı öyrədin doğma təbiət. P/I "Yuvalarda Quşlar" - bir-birinə toqquşmadan bütün istiqamətlərdə yeriməyi və qaçmağı öyrət.
Müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi, bir-birinizə kömək etməyi öyrətmək - p/i “Evinizi tapın” -
Uşaqlarla meşədə gəzinti. Rəngarəng meşəyə heyran olun və uşaqların diqqətini mənzərənin gözəlliyinə cəlb edin. Payız ağacları üçün hansı rəngin xarakterik olduğunu öyrənin.
Əmək: saytda zibil və quru yarpaqları təmizləmək - saytda təmizliyi və nizam-intizamı qorumağı öyrət. Açıq oyuncaqlarla uşaq müstəqil oyunları.
Yatmazdan əvvəl işləyin
"Buynuzlu keçi gəlir" uşaq qafiyəsini oxumaq.
Paltarları səliqə ilə qatlamaq bacarığını gücləndirin.
Axşam
Yuxudan sonra gimnastika, masaj döşəklərində gəzinti. "Kim gəldi və kim getdi" d/i təşkil edin - uşaqlara quşları ayırd etməyi və adlandırmağı öyrədin, onları quşların səslərini təqlid etməyə və onomatopeyanı yadda saxlamağa təşviq edin. Riyazi oyun "Bir çubuqdakı üzüklər" (eyni ölçülü üzüklər) - baş və şəhadət barmağınızla üzük götürməyi, onu yan tərəfdən tutmağı öyrənin.
Əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin - ovuclarınız arasında bir parça plastilin yuvarlamaq bacarığını məşq edin
Uşaqlarla meyvələr haqqında danışın. Onlar hansı meyvələri bilirlər? (turş və şirin, böyük və kiçik) - yaddaş və düşüncə inkişaf etdirin.
Oyun künclərində uşaqlar üçün müstəqil oyunlar. S/r oyunu "Kuklaya çay verək" - mehribanlığı inkişaf etdirmək, birlikdə oynamağı öyrətmək.Məntiq oyunu: "Sxem üzrə tikinti" Məqsəd: ibtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlarda məntiqi təfəkkürün inkişafı.
gəzmək
Yarpaqların düşməsinin müşahidəsi. Uşaqlara yarpaq tökülməsinin nə olduğunu izah edin. Qum ilə müstəqil uşaq oyunları.
Cümə axşamı, 8.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Səhər məşqləri. D/i “Topu sürüşdürün” (rəngləri düzəldin). D/i “Yumşaq əlavələr” - uşaqlara fiqurun formasına uyğun gələn “pəncərələri” seçməyi öyrətmək. Uşaqlara nəzakətli olmağı öyrədin.
"Siçanın gizlənməsinə kömək et" oyununu oynayın - rəngləri adlandırmağı öyrənin, qırmızı, mavi, sarı, yaşıl rənglər haqqında bilikləri möhkəmləndirin
Yarpaqların düşməsi, payız haqqında situasiya söhbəti. Sadə suallara cavab verməyi öyrənin: bizim ölkədə payız necədir?Tatar/uen: Yyrly-biule uyen“Gömbələr biyue” - Tüğərəkkə basarga,kümək uynarga,hərəkətlərne dores itep bashkaryrga öyrətü.
Qeyri-aktiv qızları kuklalarla oynamağa cəlb edin - kuklalara qulluq etməyi təklif edin - qayğıkeş münasibət inkişaf etdirin. Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil oyunları. Ekoloji oyun "Ad verəcəyimi tap" - bir obyekti sözlə - adla tapmağı öyrənin.
Məsləhət “Uşağı kitabları sevməyi necə öyrətmək olar”.
H.-e.r.
Bədii və estetik inkişaf Rəsm Mövzu 12. "Rəngli toplar"
və s. sod: Uşaqlara flomasteri kağızdan qaldırmadan dairəvi hərəkətlə davamlı xətlər çəkməyi öyrətmək; markeri düzgün tutun; Rəsm çəkərkən müxtəlif rəngli flomasterlərdən istifadə edin. Uşaqların diqqətini rəngli şəkillərin gözəlliyinə cəlb edin.
Materiallar: ip topları, rəngli markerlər, albom vərəqləri.Komarova T. S. “Uşaq bağçasında sənət fəaliyyəti.İkinci kiçik qrup", səh. 53
F.r.
Bədən tərbiyəsi.
Tapşırıqlar: Bükülmüş ayaqlara enişlə atlama məşqi; bir-birinə yuvarlanarkən topu güclü şəkildə itələməkdə.
Avadanlıqlar: Qaf, 4 halqa, böyük top, bütün uşaqlar üçün sükan.
gəzmək
Yarpaqların düşməsinin müşahidəsi. Payızın əlamətlərini müəyyən etməyi öyrənin, müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirin - gözəllikdən həzz almaq, təbiətə qayğı ilə yanaşmaq bacarığını inkişaf etdirin. "Sərçələr və Pişik" təlim proqramını təşkil edin - müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi öyrənin.
"Səssiz gəzin" oyununu oynayın - aydın, ritmik, yaxşı duruş və hərəkət koordinasiyası ilə yeriməyi öyrənin -
Yarpaqların düşməsi haqqında situasiya söhbəti. Uşaqların diqqətini düşmüş yarpaqlara cəlb edin. Bütün ağacların eyni yarpaqları olub olmadığını soruşun. Rənginə, formasına görə müqayisə edin.
Əmək: dərslər üçün gözəl çoxrəngli yarpaqların toplanması - onları əsas vəzifələri müstəqil şəkildə yerinə yetirməyə təşviq edin. Qum ilə müstəqil uşaq oyunları.
Yatmazdan əvvəl işləyin
D. Bissetin “Qa-ha-ha!” nağılını oxumaq Quş balığı necə danışır? və s.
Paltarları hündür kresloya səliqəli qoymaq bacarığını gücləndirin.
Axşam
Uşaqların tədricən yüksəlməsi, hava vannaları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolunda gəzinti. Psixo-gimnastika "Bayquş" - özünə nəzarətin inkişafı.
Yol hərəkəti qaydaları oyunu: “Qırmızı, sarı, yaşıl” Məqsəd: qırmızı və yaşıl rəngləri ayırd etmək bacarığını gücləndirmək, müşahidə və rəng qavrayışını inkişaf etdirmək.
Nağıl oxumaq; "Pişik, xoruz və tülkü"
Qızlara "qızlarını bəsləməyi" tapşırın - oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləmək.
"Xəstəxana" s/r oyununu təşkil edin - uşaqlara birlikdə, birlikdə oynamağı öyrədin. Uşaq müstəqil oyunları tikinti materialları ilə.
Uşaqlarınızla birlikdə "Ryaba Toyuq" nağılının təsvirlərinə baxın. P/i “Təyyarələrin enişi”, sensor küncdə oyunlar
Uşaqların alt qrupunu iki hissədən bir şəkil çəkmək üçün məşq edin - zəka və bacarıq inkişaf etdirmək. Oynadıqdan sonra oyuncaqları kənara qoyun.
gəzmək
Yarpaqların düşməsini müşahidə etməyə davam edin - təbiətin gözəlliyindən həzz almağı öyrədin. "Evinizi tapın" p/i təşkil edin - siqnalla naviqasiya etməyi öyrədin.
Cümə, 9.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Evdə uşağın sağlamlığı ilə bağlı valideynlərlə söhbət. Səhər məşqləri: Uşaqlarla "Ev heyvanları" seriyasından rəsmlərə baxaraq, "Kim itkin" ekoloji oyunu. İnsanlara xatırladın ki, yeməkdən əvvəl və hər zaman çirkləndikdə əllərini yusunlar; əl yuma ardıcıllığını xatırlayın
Oyun "Şəkil yığın" (4 kubdan) - təfərrüatları görməyi və onları hissələrə birləşdirməyi öyrədin -
Uşaqların ev ünvanlarını bilmələri ilə bağlı situasiya söhbəti.
Bufetdə qabları təmizləyin, oyuncaqları yerə qoymaq bacarığını inkişaf etdirin, onlara komandada işləməyi öyrədin. Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti.Sensor oyunu: “Gəlin bir qüllə yığaq” Məqsəd: uşaqlara modelə diqqət yetirərək bir qüllə yığmağı öyrətmək və üzükləri azalan qaydada təşkil etmək.
"Uşaq bağçasında keçirilən tədbirlər haqqında" söhbət.
R.r.
Mövzu: "Toyuq Ryaba." Rus xalq nağılının təkrarı
və s. sod: Uşaqları müstəqil olaraq tanış nağılı təkrar danışmağa yönəldin; mətni çoxaltmağı, ifadəli intonasiyaları inkişaf etdirməyi öyrənmək; rus xalq nağıllarına maraq yaratmaq. Zatulina G.Ya.
"Qeydlər mürəkkəb siniflər nitqin inkişafı haqqında.İkinci kiçik qrup", səh. 15
H.- e.r.
Bədii və estetik inkişaf MODELLEŞME
Mövzu: « Çörək samanı"
və s. sod: Avuçlarınızın düz hərəkətləri ilə plastilin yayaraq çubuqlar hazırlamağı məşq edin. Diqqətlə öyrədin, plastilinlə işləyin; qəliblənmiş məhsulları lövhəyə qoyun. Uşaqlarda heykəltəraşlıq etmək və yaratdıqlarından həzz almaq istəyini inkişaf etdirmək.
Material: plastilin, modelləşdirmə lövhələri. Komarova T. S. “Uşaq bağçasında sənət fəaliyyəti.İkinci kiçik qrup", səh. 48
gəzmək
Yağışa baxmaq. Yağış təbiət hadisəsini təqdim edin. P\i "Günəş və Yağış". D\i "Yarpaqlar harada gizləndi": kosmosda gəzməyi öyrənin, bir-birinə dəymədən bütün istiqamətlərə qaçın.
Müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağı məşq edin - siqnalla hərəkət etməyi öyrənin -
Yağışlı havada uşaqları pəncərədən yağış damcılarının yerə necə düşdüyünü və şüşəni necə döydüyünü izləməyə dəvət edin. Birlikdə yağışın səsinə qulaq asın.
Əmək: müəllim yağış suyu toplamaq üçün əvvəlcədən bir qab çıxarır - qrupdakı bitkiləri yağış suyu ilə suvarır. Məqsəd qapalı bitkilərə qulluqda iştirak etmək istəyini inkişaf etdirməkdir.
Yatmazdan əvvəl işləyin
Uşaqlara sandaletləri düzgün geyinməyi və bağlamağı öyrədin.
Zoluşka nağılından bir parça oxumaq"
Axşam
Uşaqların tədricən yüksəlməsi, hava vannaları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolunda gəzinti. D/i “Möcüzəli çanta” - obyektləri yoxlamaq bacarığını inkişaf etdirməyə kömək etmək. Ətraf mühitlə tanış olmaq üçün oyun "Qapalı bitkilərlə tanışlıq və müayinə" - uşaqlara bitkilərə qulluq etməyi və onları düzgün sulamağı öyrət.Nitqin inkişafı üçün oyun: "Cütlənmiş şəkillər" Məqsəd: uşaqları şəkildə təsvir olunan obyektləri müqayisə etmək, oxşarlıqları tapmaq və eyni şəkilləri seçməkdə məşq etmək; diqqəti, konsentrasiyanı inkişaf etdirmək, nitq formalaşdırmaq, oyun qaydalarına riayət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
İncə motor bacarıqlarının inkişafı - bərkidicilərlə məşq etmək -
Kəndimiz haqqında situasiya söhbəti, niyə belə adlanması. Kənddə hansı maraqlı şeylər var? Valideynlərinizlə hara gəzməyi xoşlayırsınız?
P/i “Topu yuvarla” - topla hərəkətlərə maraq oyatmaq, topu iki əllə itələməyi öyrətmək və ona istədiyiniz istiqaməti vermək. Xoruz, toyuq, cücə illüstrasiyalarına baxırıq. P/i “Toyuq gəzməyə çıxdı” - mətnə uyğun hərəkətləri yerinə yetirməyi öyrət. Sensor küncündə oyunlar.
gəzmək
Hava müşahidəsi. Hava dəyişdi? "Günəş və Yağış", "Toyuq qəfəsindəki tülkü" məşq proqramını təşkil edin - 2-3 metr irəliləyərək iki ayaq üzərində atlamağı öyrət.
Bazar ertəsi, 12.10
16.09
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Səhər məşqləri. D/i “Obyektləri qruplara ayırın”: obyektləri rəngə görə qruplaşdırmaq bacarığını birləşdirin. Yemək zamanı onlara diqqətlə yemək, yeməyi yaxşı çeynəmək, stəkanı qulpundan tutmaq və salfetdən istifadə etməyi öyrətmək lazım olduğunu xatırladın. Sensor oyunu "Böyük və kiçik oyuncaqlarla tanış olmaq" - ölçüləri ayırd etməyi öyrənin.
Piramida yığmaq, rənglərin adlarını düzəltmək üçün məşq edin
Uşaq bağçamızın adı və harada yerləşməsi haqqında situasiya söhbəti.
Ekoloq/oyun: “Payız” Məqsəd: uşaqlara şəkildəki obyektləri müəyyən etməyi və onları adlandırmağı öyrət.
P/i "Ətrafda nə var" - tanış obyektləri adlandırmağı öyrətmək, uşaqların danışıq dilini inkişaf etdirmək. S/r oyunu “Oyuncaq mağazası” - oyun hərəkətlərini, bir-birinizə nəzakətli müraciət etməyi öyrətmək.
Tərəvəz sənətkarlığı müsabiqəsi: "Bağdan möcüzələr."
və s.
Koqnitiv inkişaf (sosial həyata giriş)
"Gözəl səbət" dərsi
Proqram məzmunu. Davam et uşaqları ayırd etməyi öyrət görünüş və tərəvəzləri (xiyar, pomidor, yerkökü, şalgam) dadın və adlandırın. Tərəvəz yetişdirilməsi haqqında anlayışınızı genişləndirin. Rus xalq nağılı "Şalgam"ın dramatizasiyasında iştirak etmək istəyini oyatmaq. Zatulina G.Ya.
“Nitqin inkişafı üzrə hərtərəfli dərslərin qeydləri.İkinci kiçik qrup", səh. 13
F.r.
Bədən tərbiyəsi.
Tapşırıqlar.
gəzmək
Pişik müşahidəsi. P\i "Pişik və Siçanlar" - hərəkətlərin koordinasiyasının inkişafı, çeviklik. İş tapşırıqları: gəlin budaqları yığaq. Top, qum, açıq material ilə oyunlar
Cüt-cüt gəzintiyə məşq edin
Sahibləri tərəfindən gəzdirilən pişiklərə baxın. Heyvanın görünüşünü və davranışını təsvir edin. Gəzinti zamanı uşaqlardan evdə kimin pişiyi olduğunu və ona necə qulluq etdiklərini soruşun.
Uşaqların xarici materiallarla müstəqil fəaliyyəti. P/i “Rəqs et və fırla, ən çevik ol” - balans və çeviklik inkişaf etdirin.
Yatmazdan əvvəl işləyin
K. Çukovskinin “Toyuq” nağılının oxunması, məzmunu ilə bağlı söhbət: bu hansı toyuq idi, böyük və ya kiçik?, gölməçədə kim oturmuşdu? və s.
Bir dəsmaldan istifadə etmək bacarığını gücləndirin.
Axşam
Uşaqların tədricən yüksəlməsi, hava vannaları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolunda gəzinti. "Tanya göyərçinləri bəsləyir" rəsmini nəzərdən keçirək. Uşaqlara şəkildəki təsviri qavramağı, onun məzmunu ilə bağlı müəllimin suallarına cavab verməyi, ayrı-ayrı söz və ifadələri təkrarlamağı öyrət.Barmaq oyunu: “Kirpi” Məqsəd: uşaqlara şeir dinləməyi, böyüklərdən sonra sözləri təkrarlamağı və hərəkətlər etməyi öyrətmək.
Göbələkləri masanın deşiklərinə iki rəngdə yerləşdirmək - barmaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək -
Nənə haqqında söhbət: kimin nənəsi var? Uşaqlar nənələrini sevirlərmi? Niyə onları sevirlər?
S/r oyunu "Oyuncaqların yatmaq vaxtıdır" - oyun otağında asayişi qoruyun. Uşaqların obyekt əsaslı və oyun fəaliyyətlərində müstəqilliyini artırmaq. P\i "Pişik və Siçanlar"Mumyalama küncündə oyunlar
gəzmək
Pişiyi izləməyə davam edin. P/i “Gömrükdən yumruğa” - irəli hərəkətlə tullanır.
çərşənbə axşamı, 13.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Səhər məşqləri. Barmaq oyunu "Keçi" - əl koordinasiyasını və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. Kukla küncündə oyunlar: qonaqlar gəldi, hər kəsə çay verməliyik. P/i "Hədəfi vurun" - dəqiqliyi inkişaf etdirin. Gəzinti üçün geyinərkən, geyinmə ardıcıllığını və başmaqlarınızı şkafın içərisinə qoymağın zəruriliyini xatırladın.
İki hissədən bir şəkil qurmağı məşq edin - zəka və bacarıq inkişaf etdirin -
Ailə haqqında situasiya söhbəti. Onlarla kim yaşayır? Ananın, atanın, böyük qardaşların və ya bacıların adı nədir.Riyaziyyat/oyun: “Yarpaqlardakı böcəklər” Məqsəd: uşaqlarda müqayisə əsasında iki qrup obyekti müqayisə etmək, iki çoxluğun bərabərliyini və bərabərsizliyini qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
Uşaqlarla birlikdə tozu silin, çiçəkləri sulayın - onlara qayğıkeş münasibət bəsləyin qapalı bitkilər. Nitqin inkişafı üçün oyun "Gəlin bağçada meyvələr yığaq" - meyvələrin adlarını birləşdirin, onlara müəyyən qaydada meyvə seçməyi öyrədin.
Məsləhətləşmə "Gəlin uşaqlar üçün bulmacalar haqqında danışaq."
H.-e.r.
Bədii və estetik inkişaf Musiqi
Musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq.
F.r.
Bədən tərbiyəsi
Tapşırıqlar. Uşaqları gəzinti və qaçışda məşq edin, siqnalda dayanın; sürünərkən. Çeviklik inkişaf etdirin oyun tapşırığı top ilə.
Avadanlıqlar: Bütün uşaqlar üçün kiçik toplar, qaval, kordon, 8 sancaq.
gəzmək
Göyə və buludlara baxmaq. Müxtəlif təbiət hadisələri ilə tanış olmaq, suyun müxtəlif vəziyyətləri haqqında təsəvvür yaratmaq. Buludların necə göründüyünə baxın. P/i “Cərəyan boyu” - maneənin üstündən tullanmağı öyrət.
"Topu tut" oyunu - topu iki əllə tutmağı öyrənin
Buludlar haqqında situasiya söhbəti. Uşaqları buludlara baxmağa dəvət edin və buludların su damlalarından ibarət olduğunu söyləyin.
İş tapşırıqları: saytda çınqıl yığın. Xarici materiallarla oyunlar
Yatmazdan əvvəl işləyin
L. Tolstoyun “Üç ayı” nağılını oxumaq. Söhbət: nağıl xoşunuza gəldi? Kim evdən meşəyə getdi? Meşədəki qıza nə oldu? Meşə evində kim yaşayırdı? Ayıların adları nə idi? Nağıl üçün illüstrasiyalara baxır.
Axşam
Uşaqların tədricən yüksəlməsi, hava vannaları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolunda gəzinti. P/i “Qatar” - uşaqları kiçik qruplarda irəli getməyə öyrədin, müəllimin işarəsi ilə hərəkətə başlayın və bitirin. Barmaq gimnastikası "Ladushki" - əlin kiçik hərəkətlərini inkişaf etdirin. Stolüstü oyunlarla oyunlar: mozaika, kublar.Psixo-gimnastika: “Köhnə göbələk” Məqsəd: hərəkətləri yerinə yetirmək: dayanmaq, ayaqları ayrı, dizlər bir az əyilmiş.
Oyun "Obyektin adını verin" - nitqi inkişaf etdirin, sözləri tələffüz etməyi öyrənin
Ailə haqqında situasiya söhbəti - ailədə neçə nəfər var, ailə üzvlərinin adları nədir.
S/r oyunu "Maşanın sağalması" - xəstə kuklaya rəğbət oyatmaq, problemi müzakirə etmək və kömək göstərmək üçün xüsusi yollar axtarmaq üçün uşaqları cəlb edin.
gəzmək
Göyə baxmağa davam edin. Axşam dəyişdi? Xarici materiallarla uşaqlar üçün müstəqil oyunlar. P/I "Günəş və Yağış" - siqnalla tez hərəkət etməyi öyrət.
Çərşənbə, 14.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Səhər məşqləri. D/i “Səslə tap” - inkişaf etdirin eşitmə diqqəti və fraza nitqi. D/i “Tapşırıq” - “yuxarı”, “aşağı” sözlərinin mənasını anlamağı öyrətməyə davam edin. P/i "Quşlar". İnsanlara xatırladın ki, əllərini yuyarkən qollarını yuxarı çəksinlər
Bağlayıcılarla işləyin, sökmə ilə məşğul olun, gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin
Evdə kimin bişirdiyi, nə bişirdiyi və nə qədər dadlı olduğu haqqında situasiya söhbəti.Musiqi/oyun:
“Gömbәlәр biyue” tatar xalq köe
Mahnının sözlərinə uyğun sadə rəqs hərəkətləri edin.
Uşaqlarla birlikdə kitablara və jurnallara baxın - onlara kitabları diqqətlə idarə etməyi, yarpaqları qoparmamağı və qırışmamağı öyrədin. Fəaliyyət mərkəzlərində uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Barmaq oyunu "Çəkməçi" - uşaqlara hərəkətləri təqlid etməyi öyrət.
Valideynləri "Mənim sevimli kəndim" birgə iş müsabiqəsində iştirak etməyə dəvət edin
Qrip və ARVI-ya qarşı peyvənd edilməsinin zəruriliyi barədə valideynlərlə fərdi söhbətlər.
və s
FEMP-nin bilişsel inkişafı
3 nömrəli dərs
və s. sod: bir qrup obyekt toplamaq qabiliyyətini inkişaf etdirməyə davam edin fərdi əşyalar və ondan bir elementi təcrid edin, “nə qədər?” sualına necə cavab verməyi öyrədin.
Və aqreqatları bir, çox, heç bir sözlə müəyyən edin. Dairəni təqdim edin; onun formasını toxunma-motor yolu ilə yoxlamağı öyrənin.
D/M: kukla, səbət, dairə, təkərsiz karton qatar, nimçə, salfet, su ilə hövzə.
R/M:: eyni ölçülü və rəngli dairələr, ördəklər. İ.A. Pomoraeva, V.A. Pozin “FEMP. İkinci kiçik qrup”, səh.14
H.-e.r.
Bədii və estetik inkişaf Musiqi
Musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq.
gəzmək
Payız ağacını araşdırmaq ağacın əsas hissələri, hündürlüyü və qalınlığı haqqında fikir verməkdir. P/i "Toyuq və Cücələr" - diqqəti, çevikliyi, sürəti inkişaf etdirin. D/i “Belə bir kağız parçası tap” - diqqətlilik üçün. Üfüqi hədəfə atmaq və ipin altında sürünmək məşqi edin.
İrəli hərəkət edərkən iki ayaq üzərində tullanmağı məşq edin, çevikliyi inkişaf etdirin
Uşaqları ağaca gətirin, onun əsas hissələrini xatırlayın. Uşaqlara ağacların müxtəlif qalınlıqlarda və hündürlüklərdə olduğunu əyani şəkildə təqdim edin. Uşaqların diqqətini ağacdakı yarpaqların rənginə cəlb edin.
İş tapşırıqları: qum qutusunun kənarından qumu süpürün. Peonies arasında torpağı gevşetin, bunun niyə edildiyini izah edin - bitkilərə qulluqda iştirak etmək arzusunu inkişaf etdirmək. Qum üzərində müstəqil uşaq oyunları.
Yatmazdan əvvəl işləyin
Uşaqlara hündür stulda əşyaları gözəl şəkildə qatmağı öyrədin.
"Çəkməli pişik" nağılından bir parçanın oxunması
Axşam
Uşaqların tədricən yüksəlməsi, hava vannaları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolunda gəzinti. P/n “Toyuq gəzməyə çıxdı.” Riyazi oyun "Qutulara yerləşdirin" - uşaqlara həndəsi fiqurları ayırmağı, onları adlandırmağı, rənginə, ölçüsünə görə qruplaşdırmağı öyrədin. Kukla küncündə oyunlar: kukla oyandırın, yuyun, geyindirin və qidalandırın.Oyun aktivdir məntiqi təfəkkür: "Göbələk üçün yer tapın" Məqsəd: homojen obyektləri rəngə görə qruplaşdırmaq bacarığını möhkəmləndirmək.
Şəkili iki hissədən qatlamağa məşq edin - zəka və bacarıq inkişaf etdirin
"Yemək üçün yemək" oyununu təşkil edin - zəhmətkeşliyi, aşpazın işinə marağı inkişaf etdirmək və qablardan təyinatı üzrə istifadə etməyi öyrətmək.
Uşaqlarla birlikdə oyuncaqları öz yerlərində diqqətlə yerləşdirin, konstruksiya dəstlərini və kubları öz qutularına düzün. Riyazi oyun "Müxtəlif ölçülü üzüklərdən bir qüllə yığmaq" - uşaqlara üzüklərin ölçülərini ayırd etməyi və onları müəyyən, tədricən azalan qaydada təşkil etməyi öyrət.
gəzmək
Uşaq bağçasının ərazisində bitən ağaclar haqqında uşaqlarla söhbət. Bitki həyatında hansı dəyişikliklər baş verir? P/i "Yuvalarda Quşlar" - bir-birinə dəymədən bütün istiqamətlərdə yeriməyi və qaçmağı öyrət.
Cümə axşamı, 15.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Səhər məşqləri. Barmaq gimnastikası "Magpie-Crow" - motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. "Əllərimiz haradadır" oyunu - mətnə uyğun hərəkət etməyi öyrənin. Ekoloji oyun "Şəkildəki tərəvəzləri tapın və adlandırın" - inkişaf etdirin vizual qavrayış.
Ölçülərə görə obyektlər arasındakı əlaqəni məşq edin - vizual qavrayışı inkişaf etdirin
Uşaq bağçasında yeməklərimizi kimin bişirdiyi barədə situasiya söhbəti. Sıyıq bişmiş və ya bişmiş piroqlar dadlıdır?Tatar/uen:: Üstereshle uyen“Sərlə yançık” - Yaşelçәlәр belen tanıştırunu dәvam itü. Isemnәren dores әytergә өyrәtü.
Kitab guşəsindən uşaqların istəyi ilə kitab oxumaq. Sensor küncündə oyunlar: bağlama, əlavələr. "Əlinizdə nə olduğunu təxmin et" ekoloji oyunu - analizatorlardan birini istifadə edərək adlandırılmış obyekti tanımağı öyrənin.
Valideynlərdən yarpaqların sahəsini təmizləməyə kömək etmələrini xahiş edin.
Məsləhətləşmə "Uşağımı peyvənd etməliyəmmi (müsbət və mənfi cəhətlər)."
H.-e. R.
Bədii və estetik inkişaf Rəsm
Mövzu 8. "Gözəl pilləkənlər."
və s. sod: Uşaqlara yuxarıdan aşağıya doğru xətt çəkməyi öyrətmək; onları dayanmadan düz aparın. Fırçaya boya qoymağı öyrənin, bütün tükləri boyaya batırın; bankanın kənarına lint ilə toxunaraq artıq damcı çıxarın; fırçanı suda yuyun, fərqli rəngdə bir boya seçmək üçün yüngül bir parça toxunuşu ilə qurudun. Çiçəkləri təqdim etməyə davam edin. Estetik qavrayış inkişaf etdirin.
Materiallar: 2 rəngli quaş boyaları, su qabları, fırçalar, salfetlər.Komarova T. S. “Uşaq bağçasında sənət fəaliyyəti.İkinci kiçik qrup", s.49
F.r.
Bədən tərbiyəsi.
Tapşırıqlar.
Avadanlıq:
gəzmək
Quşlara baxmaq (görünüş, vərdişlər). P/i “Top atın” - top atma bacarığının mənimsənilməsini təşviq edin, çevikliyi inkişaf etdirin. D/i "Bütün qırmızı çömçələri toplayın" - rəng haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi..
Atlama ilə məşq edin - güc və çeviklik inkişaf etdirin
Gəzinti üçün quşlar üçün qırıntıları və toxumları çıxarın, uşaqları quşların özlərinə qulluq etməyə dəvət edin, qidalandırıcıya yemək tökün.
Əmək tapşırıqları: qum evinin tikintisi. Saytda çınqıl toplamaq, iş tapşırıqlarında iştirak etmək istəyini inkişaf etdirməyə davam etmək deməkdir. Açıq oyuncaqlar olan ərazidə uşaqlar üçün müstəqil oyunlar.
Yatmazdan əvvəl işləyin
Səndəllərin düzgün geyinilməsi və bərkidilməsi bacarıqlarını gücləndirin.
“Tülkü və durna” nağılını oxumaq
Axşam
Uşaqların tədricən yüksəlməsi, hava vannaları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolunda gəzinti. Psixo-gimnastika "Sakit" - könüllü özünütənzimləmənin inkişafı.
Yol hərəkəti qaydaları oyunu: “Mən bacarıqlı piyadayam” Məqsəd: uşaqlara yolda vəziyyətləri təhlil etməyi öyrətmək, uşaqların kənd küçələrində təhlükəsiz davranış bacarıqlarını gücləndirmək.
Obyektləri formaya görə qruplaşdırmağı, formaları ayırmağı öyrənin -
Uşaq bağçasında kimin bizə yemək hazırladığı barədə situasiya söhbətinə davam edin. Uşaqlardan sevdikləri yeməklər haqqında soruşun.
Barmaq oyunu "Barmaq, barmaq, harada idin." D/i “Gəzinti üçün kukla geyindirək” - paltar hissələrinin adlarını xatırlayın. P/i "Pişik gizlidir" - müəllimin siqnalı ilə hərəkət etməyi öyrət.
gəzmək
Uşaqlarla hava haqqında söhbət. Hava necədir? (soyuq və ya isti, günəşli və ya buludlu) - uşaqlara suallara cavab verməyə öyrədin. P/i “Siçanlar kilerdə” - mətnə uyğun hərəkət etməyi öyrət.
Cümə, 16.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Həftə sonları uşağın sağlamlıq vəziyyəti ilə bağlı valideynlərlə söhbət. Səhər məşqləri. "Qızını yuyan ana" rəsmini nəzərdən keçirin və müəllimin rəsmin məzmunu ilə bağlı suallarına cavab verin. Ətraf mühitlə tanış olmaq üçün oyun "Meyvə ağacına - alma ağacına baxaraq" - meyvələrin yerdən - ağaclarda və ya kollarda "yüksək" böyüdüyü barədə bilikləri möhkəmləndirmək; "meyvə" anlayışını birləşdirin.
Üç nəfərlik matryoshka kuklasını qatlamağı məşq edin
Ananın peçenye bişirməsi haqqında situasiya söhbəti.Sensor oyunu: “Yüngül - sərt” Məqsəd: uşaqlara təcrübə keçmək imkanı verin tanış obyektlərin şiddətini ölçmək, bununla da uşaqların duyğu təcrübəsini zənginləşdirmək.
S/r oyunu “Analar və qızlar” - onların necə ünsiyyət qurduqlarına, kuklalarla necə oynadıqlarına baxın; izah edin ki, ananın uşağına necə davrandığı kimi, siz də gəlinciklərə necə davranmalısınız. Gəzinti üçün geyinərkən, geyinmə ardıcıllığını xatırlayın
Fərdi məsləhətləşmələr: “Qrupda uşaqların geyimi”.
R.r.
Nitqin inkişafı (nitqin inkişafı)
Mövzu: "Kokerel, xoruz.."
“Nitqin inkişafı üzrə hərtərəfli dərslərin qeydləri.İkinci kiçik qrup", səh. 12
H.-e.r.
Bədii və estetik inkişaf Modelləşdirmə
Mövzu 18 " boşqabda giləmeyvə və alma"
və s. sod: Uşaqların obyektlərin forması haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Obyektləri ölçülərinə görə ayırmağı öyrənin. Diqqətlə yapışqan istifadə edin və diqqətli yapışdırmaq üçün salfetdən istifadə edin. Sərbəst öyrənin, şəkilləri kağıza yerləşdirin.
Material. Böyük və kiçik alma. Dairələr - ağ kağızdan kəsilmiş lövhələr (diametri 20 sm), qırmızı kağız dairələri (diametri 2 sm). və sarımtıl-yaşıl rəngli (4-6 sm), yapışqan, yapışqan fırçalar, yağlı paltarlar, salfetlər. Komarova T. S. “Uşaq bağçasında sənət fəaliyyəti.İkinci kiçik qrup", səh. 57
gəzmək
Göy müşahidəsi: boz, tutqun, bulud yoxdur. Uşaqlardan günəşin harada gizləndiyini, günəş yoxdursa çöldə isti olub olmadığını soruşun. P/i "Topu tut" - çeviklik və hərəkət sürətini inkişaf etdirin.
Topu iki əllə tutmağı məşq edin
Günəş haqqında situasiya söhbəti. Uşaqlardan buludlu havanı sevib sevmədiklərini soruşun.
Əmək tapşırıqları: gəzintinin sonunda oyuncaqların toplanması. Qum və xarici materiallarla oyunlar. Ərazidə uşaqların müstəqil oyunları.
Yatmazdan əvvəl işləyin
V. Stepanovun “Fəsillər” kitabını oxumaq - məzmunca əlçatan olan qısa şeirləri başa düşməyi öyrət, şəkillər, oyuncaqlar və hərəkətlər göstərməklə oxunu müşayiət et.
Axşam
Uşaqların tədricən yüksəlməsi, hava vannaları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolunda gəzinti. P/n "Mənə qaç" - bir-birinizlə toqquşmadan qaçmağı öyrədin." Bartonun "At" şeirini oxumaq - şeirin mənasını anlamağa kömək edin, oyuncaqdan istifadə edərək onunla oynayın. Nitqin inkişafı oyunu: “Hansı tərəvəz” Məqsəd : toxunma, vizual və qoxu analizatorlarının inkişafı.
Təsəvvür, barmaqların incə motor bacarıqlarını, əzmkarlığı inkişaf etdirin - d/i "Rəqəmlər üçün evlər" -
"Biz hər şeyi qaydasında edirik" məşqi - uşaqlara müəyyən bir qaydada paltarı çıxarıb geyinməyi, səliqə-sahmanı inkişaf etdirməyi öyrət.
Sensor küncündə uşaq oyunları. S/r oyunu "Oyuncaqların yatmaq vaxtıdır" - uşaqların obyektə əsaslanan oyun fəaliyyətlərində və özünə qulluqda müstəqilliyini artırmaq.
gəzmək
Nəqliyyat nəzarəti. P/i “Gömrükdən yumruğa” - irəli hərəkətlə tullanır.
Bazar ertəsi, 19.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Qrupa girərkən insanlara salam deməyi xatırladın. Səhər məşqləri. Riyazi oyun "Obyektləri qruplara yerləşdirin" - obyektləri rəngə görə qruplaşdırmaq bacarığını birləşdirin. P/i "Quşlar və Pişik" - siqnalla hərəkət etməyə başlamağı öyrədin.Ekoloq/oyun: “Yarpağı tap, sənə göstərəcəyəm” Məqsəd: oxşarlığa görə obyektləri tapmağı öyrənmək; onların fərqi ölçüdədir.
Uşaqların nitqini inkişaf etdirin, onlara sözləri tələffüz etməyi öyrədin - "Obyektin adını verin" -
Ana haqqında situasiya söhbəti. O evdə nə edir? Nə cür iş görür? Ona kim kömək edir?
Musiqili oyun təşkil edin"Bəli-bəli-bəli" musiqisi. E. Tiliçeyeva- V mətnə uyğun hərəkətlər edin (əllərinizi çırpın, ayaqlarınızı döyün, qollarınızı yelləyin, ayaqlarınızı vurun).
Tikinti küncündə oyunlar - avtomobillər üçün qapılar qurmaq.
İnkişaf mühitinin yaradılmasında valideynlərin iştirakı.
Məsləhətləşmə "Bu nağıllar nə gözəldir!"
və s.
Koqnitiv inkişaf (sosial dəyərlərə giriş) Mövzu: " bulka". Çörək məhsullarının müayinəsi
və s. soda: Uşaqları çörək məhsulları ilə tanış etmək, onlara məhsulun əsas xüsusiyyətlərini və keyfiyyətlərini ayırd etməyi və adlandırmağı öyrətmək; sözləri uşaq lüğətinə daxil edin: bulka, bulka, rulon, sulu, qızılı, çovdar və əşyaların digər keyfiyyətlərini ifadə edən sözlər; uşaqlara verilən sualı başa düşməyi və ona cavab verməyi öyrət. Zatulina G.Ya.
“Nitqin inkişafı üzrə hərtərəfli dərslərin qeydləri.İkinci kiçik qrup", səh. 26
F.r.
Bədən tərbiyəsi.
Tapşırıqlar. Uşaqlara bir dairədə gəzmək və qaçmaq, müəllimin siqnalı ilə digər istiqamətə dönmək üçün məşq edin; dörd ayaqda sürünərkən hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin və tarazlıq məşqləri edin.
Avadanlıq: Bütün uşaqlar üçün stullar, dəf, şnur, 6 skittle, pişik maskası.
gəzmək
Küləyi seyr etmək. Külək əsir, ağacların yarpaqları qopar, yağışdan sonra gölməçələr qalır. Ekoloji yol "Ağacanın ziyarətində" P/i "Yatmaq" - bütün ərazini gəzməyi öyrənin. Yerdə çubuqla rəsm çəkmək.
Yol boyu gəzməyi məşq edin - tarazlığı inkişaf etdirin -
İş tapşırıqları: yarpaqları toplamaq - işə marağı inkişaf etdirmək. Açıq oyuncaqlarla uşaq müstəqil oyunları.
Yatmazdan əvvəl işləyin
Tanış nağılları oxumaq - uşaqlara müəllim tərəfindən oxunduqda sözləri və ifadələri bitirmək imkanı verin.
Axşam
Uşaqların tədricən yüksəlməsi, hava vannaları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolunda gəzinti. Yatmadan sonra uşaqlara özbaşına tayt geyinməyi öyrətməyə davam edin. P/i “Topların atılması” - çevikliyi inkişaf etdirmək, top atmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Sensor oyunu "Bir qabdan rəngli topları yuvarlamaq" - uşaqlara bir oyuncaq ilə konsentrasiya ilə oynamağı öyrət.
Avtomobillər üçün qaraj tikməyi təklif edin
D/i “Güzgüdə özünə bax, biz nə qədər gözəl və səliqəliyik” - əşyalara səliqə və qayğıkeş münasibət bəsləmək.
Kukla küncündə uşaq oyunları: nahar hazırlayın, yeməklərin adını təkrarlayın. Kitabların, jurnalların yoxlanılması - kitablarla düzgün davranmağı öyrətmək.Barmaq oyunu: "Burada kim yaşayır" Məqsəd : uşaqlara şeir dinləməyi, böyüklərdən sonra sözləri təkrarlamağı və hərəkətlər etməyi öyrətmək.
gəzmək
Quşlara baxmaq – quşlara qulluq etmək istəyini aşılayır. "Sərçələr və avtomobil" təlim proqramını təşkil edin - dizlərinizi əyərək yumşaq tullanmağı öyrədin.
çərşənbə axşamı, 20.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Səhər məşqləri. Barmaq oyunu "Keçi" - əl koordinasiyasını və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin. P\i "Zəng çaldığı yer" - eşitmə diqqətini inkişaf etdirin. Uşaqlarla balonlarla oynayın: şən əhval-ruhiyyə yaradın, rəngin adını gücləndirin, çeviklik və diqqəti inkişaf etdirin
Qələmi düzgün tutmaq bacarığını gücləndirin - "Rəngli toplar çəkin" -
Doğma kəndiniz haqqında situasiya söhbəti: necə adlanır, küçənin adı nədir, ev harada yerləşir.Riyaziyyat/oyun: “Gəlin dələləri göbələklə müalicə edək” Məqsəd: uşaqlarda iki qrup obyektin müqayisəsi əsasında bərabərlik ideyasını formalaşdırmaq.
Uşaqlarla birlikdə tikinti dəstlərini kənara qoyun - oyuncaqlara qayğıkeş münasibət bəsləyin, uşaqları bir-birinə kömək etməyi öyrədin. "Səbətdə nə var" nitqini inkişaf etdirmək üçün bir oyun - meyvələri təqdim etməyə, adını, rəngini, formasını, dadını aydınlaşdırmağa davam edin.
“Uşaqlar və Təbiət” konsultasiyası.
H.-e. R.
Bədii və estetik inkişaf Musiqi
Musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq.
F.r.
Bədən tərbiyəsi
Tapşırıqlar: 1. Böyük topu iki əllə aşağıdan məsafəyə atarkən düzgün başlanğıc mövqeyi tutmaq bacarığını gücləndirin. Uşaqlarda topu əlləri ilə enerjili şəkildə itələmək bacarığını inkişaf etdirmək.
2. Uşaqları yerə qoyulmuş taxtada əlləri və dizləri üzərində hərəkət etmək bacarığında məşq edin.
3. Uşaqları açıq havada "Dovşan və canavar" oyununun qaydaları ilə tanış edin. İki ayaq üzərində yerində tullanarkən, barmaqdan bütün ayağa yuvarlanaraq yarı əyilmiş ayaqlara enməyi öyrənin.
4.Uşaqlara meydançanın kənarları ilə gəzməyi öyrədin.
Avadanlıqlar: Bütün uşaqlar üçün dəsmallar, qaval, taxta, gimnastika skamyası, böyük top.
gəzmək
Quşlara baxmaq, çörək parçaları ilə qidalandırmaq. Xarici materiallarla oyunlar. P/i “Günəş və Yağış” - siqnalla hərəkət etməyi öyrədir. D/i “Eyni kağız parçasını tapın
Bir maneəni keçməyi məşq edin -
Uşaqları quşların üzərinə çörək qırıntıları tökərək yemləməyə dəvət edin və quşların yeməkləri dəmləməsinə baxın.
İş tapşırıqları - saytda çubuqlar toplamaq - sadə iş tapşırıqlarını yerinə yetirməyi öyrətmək. Saytda uşaqların müstəqil aktiv fəaliyyəti. Uşaqların istəyi ilə oyunlar.
Yatmazdan əvvəl işləyin
"Mitten" nağılını oxumaq - şəkilləri göstərməklə oxunu müşayiət edin. Qrupda və ya yataq otağında əsas davranış qaydalarına riayət etməyi öyrət.
Axşam
Uşaqların tədricən yüksəlməsi, hava vannaları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolunda gəzinti. D/i “Köpək harada gizləndi” - məkanda oriyentasiya inkişaf etdirin, nitqdə ön sözlərdən istifadə etməyi öyrət. Kuklalarla oynamaq "Olya kuklası paltarını çirkləndirdi" - uşaqlara bəzi iş tapşırıqları və yuyulmaq üçün lazım olan əşyalar (su, sabun, çanaq) haqqında təsəvvür yaratmaq, iş tapşırıqlarına maraq yaratmaq.
"Xoruz üçün qırmızı xalça tikək" oyunu - qırmızı rəng haqqında bilikləri möhkəmləndirin, qurmaq istəyini inkişaf etdirin -
Böyük qardaş və bacılar haqqında situasiya söhbəti. Onlarla nə oynayırlar? Necə və hansı oyuncaqlarla oynayırlar?
P/i "Shaggy Dog", siqnal üzərində hərəkət etməyə başlamağa öyrədin. Stolüstü oyunlarla uşaq oyunları: "Yarım şəkilləri", "Əlavələr", "Parçalar düzəldin"Psixo-gimnastika: “Sürpriz” Məqsəd: müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
gəzmək
Küləyi seyr etmək. P/i "Tələlər" - qaçış, kosmosda naviqasiya, çeviklik.
Çərşənbə, 21.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Səhər məşqləri. Sabun köpüyü ilə uşaq oyunları - şən əhval-ruhiyyə yaratmaq, uşaqların dərin ekshalasiyasını inkişaf etdirmək. Riyazi oyun "Müxtəlif ölçülü üzüklərdən piramida yığmaq" - obyektin fiziki xüsusiyyətləri ilə tanış olmaq imkanı verir.
D/i "Səhvləri tapın" - diqqəti inkişaf etdirin -
Oyuncaqlar haqqında situasiya söhbəti. Evdə hansı oyuncaqlarınız var? Oyuncaqlar çoxdur, ya yox?
Musiqi/oyun: “Saat, çırp, at” musiqisi. E. Tilicheeva Usta obrazlı-oyun hərəkətləri. Uşaqlara bir-birinin ardınca hərəkət etməyi öyrədin.
Kukla küncündə oyunlar. D/i "Kukla yuxuya get". D/i “Səslə tanımaq” - eşitmə diqqətinin inkişafı
və s.
FEMP-nin bilişsel inkişafı
4-cü dərs
və s. sod: ayrı-ayrı obyektlərdən bir qrup obyekt yaratmaq və bir obyekti qrupdan təcrid etmək bacarığını təkmilləşdirmək, aqreqatları bir, çox, heç biri sözləri ilə işarələmək. Bir dairəni ayırd etməyi və adlandırmağı öyrətməyə davam edin, onu toxunma-motor şəkildə yoxlayın və dairələri ölçülərinə görə müqayisə edin:
böyük kiçik.
D/M: avtomobil, çanta, eyni rəngli iri və kiçik dairələr.
R/M: meyvələr (uşaqların sayına görə), plastilin, modelləşdirmə lövhələri, salfetlər. İ.A. Pomoraeva, V.A. Pozin “FEMP. İkinci kiçik qrup”, səh.15
H.-e.r.
Bədii və estetik inkişaf Musiqi
Musiqi rəhbərinin planına uyğun olaraq.
gəzmək
Kəndə yemək gətirən maşının müayinəsi, maşının hissələrini xatırlayın. P/i "Maşınlar" - oyun qaydalarına riayət etməyi öyrədir. Yerdə çubuqla maşınlar üçün yol çəkin, qumdan maşınlar üçün qaraj tikin.
"Kubun üstündən addımlayın" oyununu oynayın - dizlərinizi əyməyi, tarazlığı qorumağı öyrənin -
Uşaq bağçasına kimin maşınla gəlməsi haqqında situasiya söhbəti.
Saytda uşaqların müstəqil aktiv fəaliyyəti. Açıq hava oyuncaqları ilə uşaq oyunları.
İş tapşırıqları: oyuncaqları qrupa aparın
Yatmazdan əvvəl işləyin
"Şalğam" nağılının oxunması, stolüstü teatr tamaşası ilə oxunuşun müşayiəti.
Axşam
Uşaqların tədricən yüksəlməsi, hava vannaları, canlandırıcı gimnastika, sağlamlıq yolunda gəzinti.Məntiqi təfəkkür oyunu "Çubuqlardan tikinti" Məqsəd: həndəsi fiqurlar haqqında biliklərin möhkəmləndirilməsi, məntiqi təfəkkürün inkişafı.
Oyun "Söz deyin" - uşaqların nitqini inkişaf etdirin, sözləri tələffüz etməyi öyrədin -
Ailə haqqında şəkillərə baxmaq - uşaqlara şəkillərə baxmağı və fraqmentləri vurğulamağı öyrətmək.
P/i "Günəş və Yağış". Gəzintiyə gedərkən öz şalvarınızı, çəkmələrinizi geyinməyi, başmaqlarınızı şkafın içinə qoymağı öyrətməyə davam edin.
gəzmək
Pəncərədən yağışa baxın. Şüşəyə dəyən yağış damcılarına qulaq asın. P/i "Günəş və Yağış" - siqnalla tez hərəkət etməyi öyrət.
Cümə axşamı, 22.10
Səhər
Uşaqların qrupa qəbulu. Səhər məşqləri. Pəncərədən kənarda hava haqqında danışın - müşahidə, nitq, diqqəti inkişaf etdirin. "Gətir və göstər" riyazi oyunu - qrupda naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirin. Oyun - şarlar ilə əyləncə - şən əhval-ruhiyyə yaratmaq. "Əlinizdə nə olduğunu təxmin et" ekoloji oyunu - analizatorlardan birini istifadə edərək adlandırılmış obyekti tanımağı öyrənin.
Müəllimi "Cockerel" uşaq qafiyəsini təkrarlamağa təşviq edin - düzgün tələffüz -
Müəllimin kədərli yaş köynək qolları haqqında hekayəsi - uşaqları yumadan əvvəl qollarını bükməyi öyrətmək; səliqəni tərbiyə etmək. “Əllər təmiz yuyulmalı, qollar yaş olmamalıdır”Tat/uyen: Didaktik“Bakçada nilar usə?” - Mövzu buencha suzlekne baetu: agachta, chiya, әçe, tügәrәk. Fonatika ischet sәlәten ussterü.
İqtibarlılıq tәrbiyalәü.
“Bərbər” küncündə olan əşyaları (qayçı, butulkalar, fen, daraq) yoxlayın, hər bir əşyanın məqsədi ilə tanış olun. "Saçımı düzəlt" oyununun təşkili - oyun qaydalarına əməl etməyi öyrət.
Valideynlər üçün tövsiyə
Həftənin günü Çərşənbə axşamı günü "4" _09.2018 Həftənin mövzusu: “Əlvida, yay! Salam, uşaq bağçası!
Səhər | Fərdi iş | ||
Səhər məşqləri. 1 nömrəli. FKGN: "Təmiz əllər" məşqi. Məqsəd: Uşaqlarda səliqəli olmaq üçün şüurlu bir istək, görünüşlərinə diqqət yetirmək vərdişini formalaşdırmaq. Stolüstü teatr:"Kukla Tanya bizə qonaq gəlir"(Kart indeksi). Məqsəd: Uşaqlara qonaqların görüşündə rol oynamağı öyrətmək, onları ətrafdakı dünya ilə tanış etmək (insanlar, oyuncaqlar və avadanlıqlar). | Eyni tipli, rəngi, ölçüsü, forması, materialı olan homojen oyuncaqlar qrupları ilə oyunlar Məqsəd: "çox" anlayışını birləşdirmək. | “Əlvida yay!” sərgisinin dizaynı. Mövzu ilə bağlı illüstrasiyaların seçilməsi. |
|
GCD | Rəsm. Mövzu "Kağız və qələmlə tanışlıq" Hədəf : Karandaşla çəkmək bacarığının formalaşdırılması; Qələmi düzgün tutun və kağız üzərində istiqamətləndirin. Material : Rəngli karandaşlar, mənzərə vərəqləri. Musiqi. |
||
"Qırmızı oyuncaq tap" Məqsədlər: Rəng qavrayışında uşaqların vizual oriyentasiyasını inkişaf etdirmək. Qırmızı rəngi tanımağı və adlandırmağı öyrənin. Qırmızı müxtəlif rənglərdən (mavi, sarı, yaşıl) müəyyən etməyə çalışın. (Kart indeksi D/i No 1) | "A" səsi Məqsəd: Səsi aydın tələffüz etməyi öyrənin A. Fonemik eşitmənin inkişafı. | Kitab guşəsi: Yay haqqında şeirlər və hekayələr - “Qırmızı yay gəlir”, “Ah, sən niyə, çəyirtkə”, A. Maykov “Yay yağışı”, |
|
gəzmək | Müşahidə Saytın ərazisini gəzmək "Uşaq bağçasında nə var?" (Kart indeks №1) Açıq hava oyunu "Cəsur uşaqlar". Məqsədlər: sürətli qaçış məşqi; çeviklik inkişaf etdirmək. | Hərəkətlərin inkişafı. Məqsəd: gücü sürətlə birləşdirərək atlama qabiliyyətini inkişaf etdirin |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Canlandırıcı gimnastika №1 S/R - "Uşaq bağçası" oyunu Hədəf: Uşaq bağçalarında çalışan işçilərin peşələri, yaşadıqları qrup haqqında fikir verin, müstəqil fəaliyyət göstərin. müxtəlif oyuncaqlar, uşaq bağçasında gündəlik iş rejimi haqqında bilikləri möhkəmləndirin. | Barmaq gimnastikası "Bizim qrup" |
|
GCD | |||
Təşkilat prosesində birgə fəaliyyət müxtəlif növlər fəaliyyətləri | "Təxmin et nə kimi səslənir" Hədəf : Uşaqları ətrafdakı dünyanın səsləri ilə tanış etmək, onları təcrid etmək və tanımaq. K/M №1 | Oyun "Qonaqlar" - çoxunu və birini müəyyənləşdirməyi öyrənin" | Rəngli qələmlər, rəngləmə kitabları. Board oyun, didaktik oyunlar. |
gəzmək | Mövsümi dəyişikliklərin monitorinqiMəqsədlər: fəsillərin dəyişməsi haqqında anlayışlar formalaşdırmaq; |
||
Valideynlərlə iş | Valideynlərin tədris prosesinin gedişi haqqında məlumatlandırılması. |
||
Həftənin günü Çərşənbə günü "5" _09.2018 Həftənin mövzusu: “Əlvida, yay! Salam, uşaq bağçası!
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər məşqləri № 2 FKGN: “Mən özüm” məşqi. Hədəf: diqqətlə yemək qabiliyyətini gücləndirmək. D/i “Saat” Məqsəd: Uşaqların nitq diqqətini inkişaf etdirin. | Uşaqlara müəyyən bir ardıcıllıqla paltarı çıxarıb geyinməyi öyrədin. | Mərkəz bədii yaradıcılıq: uşaqların müstəqil bədii fəaliyyəti üçün materiallar. |
GCD |
|
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | D/i tanışlıq yolu ilə. ətrafdan "Dovşan harada gizlənir!" Hədəf: bitkiləri səciyyəvi xüsusiyyətlərinə görə və ətraf mühitlə bağlı olaraq təsvir edir, adlandırır. Təsviri tapmacalar yazın və bitkilər haqqında tapmacalar tapın. | Artikulyasiya gimnastikası"Dudochka" | Qum, kukla, maşınla oynamaq üçün hər bir uşağın suvarma qabları, kublar və qəliblər. |
gəzmək | Hava şəraitinin monitorinqi (Kartinok №2) Hədəf: onun xarakterik xüsusiyyətlərinə əsasən ilin vaxtını təyin etməyi öyrənin. Açıq hava oyunu. "Əşyaya diqqət yetirin." Hədəf: | Hərəkətlərin inkişafı. |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 2 nömrəli canlandırıcı gimnastika C.H.L. S. Çerni. "Prestalka" Loto oyunu | Oyun "Köməkçilər" - müxtəlif peşələr üçün obyektləri müəyyən etməyi öyrənin. | Uşaqlarla söhbət "Uşaq bağçasında paltar üçün nə gözəl, geniş şkaflar var." |
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Didaktik oyun"Bu nə vaxt baş verir?" Hədəf: Uşaqların biliklərini aydınlaşdırmaq və möhkəmləndirmək mövsümi dəyişikliklər ilin müxtəlif fəsillərində təbiətdə və heyvanlar aləmində. | Oyun "Bir piramida yığın" - rəng və ölçüləri təyin edin. | nitqin inkişafı guşəsi (həftənin mövzusunda bədii ədəbiyyat, illüstrasiyalar, məktəbəqədər uşaqlar üçün ensiklopediya) və s. |
gəzmək | Açıq hava oyunları "Sərçələr və avtomobil." Hədəf: uşaqlara bir siqnal üzərində sürətlə qaçmağı, lakin bir-birinə çarpmamağı öyrətmək, hərəkətə başlamaq və müəllimin siqnalı ilə dəyişdirmək, yerlərini tapmaq. |
||
Valideynlərlə iş | Valideynlər üçün məsləhət "Gündəlik iş rejimi niyə bu qədər vacibdir!" |
||
Həftənin günü Cümə axşamı günü "6" _09.2018 Həftənin mövzusu: “Əlvida, yay! Salam, uşaq bağçası!
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər məşqləri №3 FKGN: Məşq"Təmiz burun" Hədəf: Hekayə oxumaq V.V. Mayakovski "Yaxşı nədir və pis nədir?" Məqsəd: Uşağı mədəniyyət və əxlaq standartlarında tərbiyə etmək | "Əlavə nədir" məşqləri - diqqəti inkişaf etdirmək | Səliqəli və çirkli haqqında cizgi filminə baxmaq |
GCD | Modelləşdirmə mövzusu: “Plastilinə giriş” Məqsəd:Plastilinin yumşaq olması fikrini formalaşdırın, ondan heykəl düzəldə bilərsiniz, onu çimdikləyə bilərsiniz. Musiqi |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Hədəf: uşaqlara oyuncaqların rəng xüsusiyyətlərinə diqqət yetirməyi öyrətmək, onlarda homojen obyektlərin şəxsiyyətini və rəng fərqlərini təyin etmək üçün ən sadə üsulları inkişaf etdirmək. | "Nə səsləndiyini təxmin et" məşqi - səsli tələffüz məşqi | Barmaq gimnastikası"Bizim qrup" Məqsəd: Yetkinlərin əl hərəkətlərini təqlid etmək, nitq anlayışını inkişaf etdirmək. |
gəzmək | Avtobus Nəzarət Məqsədləri: nəqliyyat vasitələrini xarici görünüşünə görə fərqləndirməyi öyrənmək;avtomobilin əsas hissələrini adlandırın. Açıq hava oyunları “Maşınlar”, “Sərçələr və maşın”. Məqsədlər: yol hərəkəti qaydalarına əməl etməyi öyrətmək; avtobuslar haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. | "Kukla xəstələndi" oyunu - xəstəxana haqqında bilikləri genişləndirin |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 3 nömrəli canlandırıcı gimnastika D/I “Möcüzəli çanta” Məqsəd:obyekti xüsusiyyətlərinə görə təyin edərkən ismin cinsinə diqqət yetirin. | “Gözəl çanta” oyunu sizə tərəvəz və meyvələri ayırd etməyi öyrədir. | Uzaqdan material Sükan çarxları, çömçələr, qəliblər, oyuncaqlar, təbaşir, avtomobillər. |
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | d/i "itirdim" Məqsəd: heyvanın adını körpənin adı ilə uyğunlaşdırın | Hərəkətlərin inkişafı. | Kitab küncündə mövzuya aid kitabları göstərin. |
gəzmək | P/I "Obyektə diqqət yetirin." Hədəf: bir siqnala görə hərəkət etməyi və naviqasiya etməyi öyrənin, kosmosda çeviklik inkişaf etdirin. |
||
Valideynlərlə iş | Valideynləri sağlamlaşdırıcı fəaliyyətlərlə tanış etmək. |
||
Həftənin günü Cümə günü "7" _09.2018 Həftənin mövzusu: “Əlvida, yay! Salam, uşaq bağçası!
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər məşqləri № 4FKGN: "Ətirli sabun" məşqi. Hədəf : özünüzü həvəsləndirin, sabun qabından sabun götürün, ovuclarınızı ovuşdurun. Söhbət. Mövzu: “Qrupumuzda təhlükəsizlik”Məqsəd: qrupunuz haqqında bilikləri möhkəmləndirin. | D/ böyüklərin nə etdiyini müəyyən etməyi öyrətmək üçün “Şəkili göstər” oyunu. | Kublar, loto. D/I - “Games with pins” Stolüstü konstruktorMəqsəd: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı. |
GCD |
|
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | D/i tərəfindən sensor təhsil: Rəngi müxtəlif olan homojen əşyaların iki qrupa düzülməsi Hədəf: uşaqlara oyuncaqların rəng xüsusiyyətlərinə diqqət yetirməyi öyrətmək, onlarda homojen obyektlərin şəxsiyyətini və rəng fərqlərini təyin etmək üçün ən sadə üsulları inkişaf etdirmək. | Oyun "Kukla qidalandırmaqda kömək et" - yeməklərin və qida məhsullarının adını çəkməyi öyrənin. | Barmaq gimnastikası"Bizim qrup" |
gəzmək | Payız meşəsinin müşahidəsi Kartotekka 3 №-li Məqsədlər: | oyun "Maşın hansı rəngdədir, kukla" - rəng, hissələr, gövdələr. |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 4 nömrəli canlandırıcı gimnastika "Yeməli - yeməli deyil" Hədəf: uşaqların tərəvəz, meyvə və giləmeyvə haqqında biliklərini formalaşdırmaq və möhkəmləndirmək. Yaddaş və koordinasiyanı inkişaf etdirin. | Artikulyasiya gimnastikası | Bağlama, bulmacalar. |
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Yüngül ağır. Hədəf: obyektlərin yüngül və ağır ola biləcəyini təqdim edin. Obyektlərin çəkisini təyin etməyi öyrənin və obyektləri çəkiyə görə qruplaşdırın (yüngül - ağır). | ||
gəzmək | Açıq hava oyunları "Yuvalarda quşlar". Məqsədlər: bir-birinizlə toqquşmadan bütün istiqamətlərdə gəzməyi və qaçmağı öyrənin |
||
Valideynlərlə iş | Valideynlərin istəyi ilə söhbətlər. |
||
Həftənin günü Bazar ertəsi günü "10" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər gimnastikası №1FKGN “Təmiz burun”. Hədəf:uşaqları xarici görünüşlərinə diqqət yetirməyə təşviq edin.Söhbət "Payız bizə nə verdi?" Hədəf: fəsillər haqqında anlayışı genişləndirməyə kömək etmək, payızın əsas əlamətləri: buludlu, yüngül yağış, yarpaqların düşməsi, soyuqlaşma. | "Məhsul" süjet rəsminin nəzərdən keçirilməsi. |
|
GCD | 9.00-9. 20 - Bədən tərbiyəsi (Hovuz) (liderin planı) 10.00 -10.15 - Musiqi (musiqi rəhbərinin planı) |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Didaktik oyun "Təxmin et və adlandır" Məqsəd:Uşaqlara tərəvəz və meyvələrin əsas xüsusiyyətlərinə və xassələrinə görə təsnifatını başa düşməyə kömək etmək, meyvələri aydın tələffüz etmək bacarığını inkişaf etdirmək: alma, armud, banan, gavalı, albalı və s. | Artikulyasiya gimnastikası. | Uşaqları payız mənzərələrinin şəkillərinə baxmağa dəvət edin. Məqsəd: uşaqların payız, onun təbiəti haqqında anlayışını genişləndirmək, uşaqların nitqini inkişaf etdirmək. |
gəzmək | 3 nömrəli gəzinti kartı Payız meşəsinin müşahidəsi Məqsədlər: meşə haqqında anlayışınızı genişləndirin; doğma təbiətimizin gözəlliyinə heyran olmağı öyrətmək. | Uşaqların oynayacağı meşə sahəsinin təmizlənməsi. Məqsəd: uşaqlara meşədə təmizliyi və nizamı qorumağı öyrətmək. |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 1 nömrəli canlandırıcı gimnastika Oyun Wonderful Çanta Hədəf: Bir obyekti toxunmaqla təsvir etmək bacarıqlarının inkişafına kömək etmək (dəyirmi, uzun, kobud və s.) | Barmaq gimnastikası."Kuklalar rəqs edir: bir, iki!" | D/I “Tərəvəzləri tanıyın və adlandırın” |
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Uşaqlarla yol hərəkəti qaydaları haqqında danışın, uşaqların hansı yol hərəkəti qaydalarını bilməli olduqlarını aydınlaşdırın, şəkillərə baxın. Məqsəd: Uşaqların yol hərəkəti qaydaları haqqında biliklərinin ilkin səviyyəsini müəyyən etmək. | "Seasons. Autumn" demo albomları "Tərəvəz meyvələri" "Göbələklər" "giləmeyvə" Tərəvəz və meyvə dəsti |
|
gəzmək | Açıq hava oyunları "Yuvalarda quşlar." Məqsədlər: - bir-birinizlə toqquşmadan bütün istiqamətlərdə gəzməyi və qaçmağı öyrənin; Müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi və bir-birinizə kömək etməyi öyrənin. |
||
Valideynlərlə iş | Valideynləri uşağın fiziki sağlamlığına təsir edən amillər (sakitlik, ünsiyyət, qidalanma, sərtləşmə, hərəkət) haqqında məlumatlandırın. |
||
Həftənin günü Çərşənbə axşamı günü "11" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər məşqləri № 1FKGN “Ətirli sabun.” Hədəf: sabun qabından sabun götürməyi öyrənin, ovuclarınızı ovuşdurun, sabunu yuyun, dəsmalınızın yerini bilin. Söhbət: “Uşaq bağçasında özünü necə düzgün aparmalı” Məqsəd:digər uşaqlarla ünsiyyət qurarkən itələməmək, qışqırmamaq, oyuncaqları bölüşmək bacarıqlarının formalaşmasına töhfə vermək | D/ "Rəngli çubuqlar" oyunu - rənglər, vərəqdəki yer. | Uşaq bağçasının saytını lazımi bədən tərbiyəsi materialı ilə təmin etmək. |
GCD | 9. 10- 9. 15 - Bədən tərbiyəsi (müəllim planına uyğun olaraq) 9.40 – 9.55- RiyaziyyatGiriş dərsi Məqsəd: uşaqların riyaziyyat sahəsində biliklərini aydınlaşdırmaq üçün bir oyun keçirmək. |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Didaktik oyun "Bağda nə böyüyür" Məqsəd: tərəvəzləri növə görə təsnif etmək bacarığını təşviq etmək (yerdə böyüyən və budaqlarda olan) | Payız haqqında tapmacaların həlli Məqsəd: Uşaqların tapmacaları həll etmək və təfəkkürünü inkişaf etdirmək |
|
gəzmək | Gəzinti kartı № 5 Çiçək yatağına baxaraq Məqsədlər:iki çiçəkli bitkini rənginə, ölçüsünə görə fərqləndirməyi və adlandırmağı öyrətməyə davam edin və onların rənginə diqqət yetirin; təbiətə sevgi aşılamaq | "Tapşırıq" məşqi - böyüklərə və dostlara kömək etməyi öyrənin. |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Canlandırıcı gimnastika №1Baxır: payız yarpaqları Hədəf : payızın əlamətləri ilə tanış olmağa davam edin, yarpaq düşməsi anlayışını təqdim edin. | ||
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Boyama: payız yarpaqları Məqsəd: uşaqlarla payızda yarpaqların hansı rəngdə olduğunu aydınlaşdırmaq, onları rəngli rəsmlər yaratmağa təşviq etmək. | qələmlərdən istifadə etmək və onları düzgün tutmaq bacarığını gücləndirməyə davam edin. | Uşaqlara skittles və toplar təklif edin. Məqsəd: motor fəaliyyətini, gücü və çevikliyi müstəqil inkişaf etdirməyi öyrənmək. |
gəzmək | Məqsədlər: |
||
Valideynlərlə iş | Qrupun dizaynında mümkün qədər çox iştirak etmək üçün valideynləri cəlb etmək. |
||
Həftənin günü Çərşənbə günü "12" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | əlləri diqqətlə yumaq bacarığını inkişaf etdirmək.Söhbət: "Ehtiyatlı olun"Məqsəd: uşaqlara küçədə təhlükəsizlik haqqında məlumat vermək. Heç vaxt böyüklərdən qaçmamalı və yad adamlara yaxınlaşmamalısınız. | D/ başa düşülən sözlərin ehtiyatını genişləndirmək üçün "Gözəl qutu" oyunu. | Uşaq oyunları mozaika ilə. Məqsəd: əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək |
GCD | 9. 40 -9. 55 - Musiqi (musiqi direktoru planı) (menecerin planı) |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Söhbət: “Mənim sevimli oyuncağım”Məqsəd: uşaqları danışmağa çağırın, obyekti təsvir etmək bacarığı.Açıq hava oyunu: Baloncuğunuzu partlatın Məqsəd: yeni bir oyun təqdim etmək, açıq havada oyun oynamaq bacarığını inkişaf etdirmək. | D/oyun "Kublar" - şəkil toplayın. | Demo albomlar müxtəlif nəqliyyat vasitələri (avtobuslar, trolleybuslar, yük maşınları və minik avtomobilləri) |
gəzmək | Gəzinti kartı № 6 Bulud seyri Məqsədlər: müxtəlif təbiət hadisələrini tanıtmaq; | D/ "Kimin yarpağı" oyunu - ağacları adlandırmağı öyrənin. |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 1 nömrəli canlandırıcı gimnastika Oxu: "Şalgam" nağılları Hədəf: Rus xalq nağıllarına məhəbbət, diqqətlə dinləmək və personajlarla empatiya qurmaq bacarığını inkişaf etdirin. | ||
GCD | 16 00-16 15. Rəsm. "Yağış yağır" Məqsəd:Ətrafdakı həyat təəssüratlarını rəsmdə çatdırmaq bacarığının formalaşdırılması. |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | "Şalğam" stolüstü teatrı Məqsəd: uşaqları izləməyə maraq göstərmək, müsbət emosiyalar oyatmaq. | Barmaq gimnastikası "Yağış yağır" | Stolüstü oyunlar "Mozaika" Məqsəd: uşaqlara diaqramlar əsasında nümunələr düzəltməyə, fantaziya etmək bacarığına və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək etmək. |
gəzmək | Məqsədlər: bir-birinizlə toqquşmadan bütün istiqamətlərdə gəzməyi və qaçmağı öyrənin; onlara müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi və bir-birinə kömək etməyi öyrədin. |
||
Valideynlərlə iş | |||
Həftənin günü Cümə axşamı günü "13" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər məşqləri № 1FKGN “Biz özümüzü yumağı sevirik”. Hədəf: uşaqlarda mədəni və gigiyenik bacarıqların formalaşdırılması. etdi. Oyun "Sarı yarpağı tap" Məqsəd:rəng qavrayışının formalaşmasına töhfə vermək, sarı rəngi tapmaq və adlandırmaq, birgə fəaliyyətlərdə iştirak etmək, təbii obyektlərə marağı inkişaf etdirmək. | D/məşq "Tapşırıq" - böyüklərə və dostlara kömək etməyi öyrənin. | Payız herbari kolleksiyası (quru yarpaqlar, meyvələr) |
GCD | 10.00-10.15 - Nitqin inkişafıRNS oxumaq "Pişik, xoruz və tülkü" Məqsəd: Uşaqları nağılla tanış etmək (M. Bogolyubskaya haqqında) |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Payız mənzərələrinin şəkillərinə baxır Məqsəd: süjeti başa düşmək qabiliyyətinin inkişafına kömək etmək, müəllimin izahatlarını dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək və payız təbiətinin gözəlliyini dərk etməyə təşviq etmək. | D/oyun "Gözəl çanta" - həndəsi fiqurları müəyyənləşdirməyi öyrənin. | Payız mənzərəsini təsvir edən illüstrasiyalar "Meşədə payız" "Şəhərdə payız" "Payızda heyvanlar" |
gəzmək | Gəzinti kartı № 7 Quşları müşahidə etmək Məqsədlər:saytda quş seyrinə davam edin; bədənin əsas hissələrini ayırd etməyi öyrənin. | "Kukla geyindir" oyunu - özünə xidmət və başqalarına kömək etmək. |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 1 nömrəli canlandırıcı gimnastika Uşaq qafiyələrini öyrənmək “Günəş pəncərədən baxır, otağımıza baxır. Əl çalacağıq, günəşə çox sevinirik”. Məqsəd: nitq fəaliyyətini, yaddaşı inkişaf etdirmək. | Barmaq oyunu "Barmaqlar" | D/I “Tərəvəzləri tanıyın və adlandırın” Məqsəd: uşaqların lüğətini və duyğu təcrübəsini zənginləşdirmək. |
GCD | 16.00-16.15 Modelləşdirmə. Ərizə. Mövzu: "Böyük və kiçik toplar." Hədəf:böyük və kiçik obyektləri seçmək bacarığını inkişaf etdirmək dəyirmi forma. |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Tikinti küncündə oyunlar: avtomobil üçün qapı tikmək. Məqsəd: avtomobilləri qapılardan keçirməyi öyrənin | ||
gəzmək | Açıq hava oyunu "İtaətkar yarpaqlar"; "Külək əsir" Məqsəd:müəllimin əmrlərinə diqqətlə qulaq asın; tapşırığın düzgün yerinə yetirilməsinə nəzarət etmək üçün diqqəti inkişaf etdirmək. |
||
Valideynlərlə iş | Müxtəlif təəssüratlar əldə etmək üçün gəzinti və ekskursiyaların faydaları haqqında söhbətlər. |
||
Həftənin günü Cümə günü "15" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər gimnastikası №1FKGN “Masa arxasında davranış”. Hədəf: uşaqlarda mədəni və gigiyenik özünə qulluq bacarıqlarını formalaşdırmaq.Söhbət: "Yol təhlükəlidir!" Məqsəd: uşaqlara yalnız böyüklərlə və müəyyən bir yerdə yolu keçə biləcəklərini izah etmək. | Artikulyasiya gimnastikası. | "Road Safety" demo albomları "Ehtiyatlı ol" |
GCD | 9. 10-9. 30 - Xarici dünya ilə tanışlıq Mövzu: "Dayə qabları yuyur" Məqsəd:uşaqları köməkçi müəllimin işi ilə tanış etmək, ona adı və atasının adı ilə zəng etməyi öyrətmək. |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Oyun məşqi "Biri çoxdur" Məqsəd: uşaqlara cəm isimlər yaratmaq və uşaqların nitqini inkişaf etdirmək bacarığını öyrətmək. | Barmaq gimnastikası "Göbələk" Məqsəd: uşaqların incə motor bacarıqlarının və nitqinin inkişafı. | Uşaqları "Göbələklər" kitabına baxmağa dəvət edin. Məqsəd: Uşaqlara göbələklərin yeməli və yeməli olmadığını izah edin |
gəzmək | Gəzinti kartı № 8 Yolun hərəkət hissəsinin müşahidəsi Məqsədlər: avtomobil yolunun - avtomobil yolunun təqdim edilməsi; yol hərəkəti qaydaları haqqında fikir vermək. | "Təkrar et" oyunu - heyvan səsləri çıxarmağı öyrənin. |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 1 nömrəli canlandırıcı gimnastika "Bir səbət toplamaq" oyunu Hədəf: uşaqların meyvə və tərəvəz haqqında biliklərini aydınlaşdırmaq, meyvələri tanımaq və adlandırmaq. | "Oyuncaq sərgisi" məşqi - aktiv bir lüğət yaradın, böyüklərdən sonra təkrarlayın | "Səbət yığın" "Təmizlikdə göbələklər" |
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Oyun vəziyyəti "Sehrli söz" Məqsəd: mədəni davranış bacarıqlarını inkişaf etdirmək, müxtəlif vəziyyətlərdə nəzakətli sözlərdən istifadə etmək, simpatiya inkişaf etdirmək. Nəzakət və xeyirxahlıq tərbiyə edin. | "Lələk" nəfəs məşqləri | "Cəsarətli - yetişdirmək." Məqsəd: hərəkətlərinizi yoldaşlarınızın hərəkətləri ilə əlaqələndirməyi öyrənmək. |
gəzmək | Açıq hava oyunu "Sərçələr və pişik" Məqsəd:Dizlərinizi əyərək, bir-birinizə toxunmadan qaçaraq, yerinizi taparaq yumşaq bir şəkildə tullanmaq bacarığını inkişaf etdirin |
||
Valideynlərlə iş | Valideynləri uşaq bağçasında keçirilən tədbirlərlə tanış etmək. |
||
Həftənin günü Bazar ertəsi günü "17" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər məşqləri № 2FKGN "Mən özüm." Hədəf:yalnız bir qaşıq ilə yemək götürün.etdi. "Əşyanı hara qoymaq lazımdır" oyunu Məqsəd: Uşaqlara müxtəlif əşyaları ağızlarına qoymamalı, qulaqlarına və ya burnuna qoymamalı olduqlarını izah etməyə davam edin. | D/ "Köməkçilər" oyunu - müxtəlif peşələr üçün obyektləri müəyyənləşdirməyi öyrənin. | Nümayiş albomları "Meşələrin heyvanları" "Kənddə yaşayanlar" |
GCD | 10.00 -10.15 - Musiqi |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Oxu: E. Lavrentieva "Dost pişik", illüstrasiyalara baxır.Məqsədlər: uşaqlara əsəri diqqətlə dinləməyi və onun məzmununu başa düşməyi öyrətmək. Oxumağa maraq oyatmaq, estetik hissləri inkişaf etdirmək.Dəyirmi rəqs oyunu "Hörümçək-hörümçək" (rus xalq oyunu). | Didaktik oyun "Kimin evidir?" Məqsədlər: uşaqları vəhşi heyvanları tanımaq və evlərini adlandırmaq üçün öyrətmək |
|
gəzmək | 9 nömrəli gəzinti kartı Yağışı seyr etmək Məqsəd: təbiət hadisəsini - yağışı tanıtmaq. | Barmaq gimnastikası "yağış" |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 2 nömrəli canlandırıcı gimnastika "Dovşan, rəqs et" uşaq qafiyəsini əzbərləmək. Tapşırıqlar: Uşaqları uşaq qafiyəsini ifadəli şəkildə söyləməyə təşviq edin. Yaddaşı inkişaf etdirin, uyğun hərəkətlərlə nitqi müşayiət edin | Artikulyasiya gimnastikası. "Pussy Lapping Milk" | etdi. bir oyun "Əşyanı hara qoymaq lazımdır" "Bir iki üç, nəyin təhlükəli ola biləcəyini tapın" |
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Didaktik oyun "Ev və vəhşi heyvanlar". Tapşırıqlar : uşaqları nitqdə ümumiləşdirici sözlərdən istifadə edərək obyektləri müəyyən meyarlara görə təsnif etməkdə məşq edin. | D/ "Oyuncaq sərgisi" məşqi - aktiv söz ehtiyatı formalaşdırın, böyüklərdən sonra təkrarlayın. | möhür çəkmək, d/ və "Düzgün adlandırın" |
gəzmək | Açıq hava oyunları "Günəş və Yağış". Məqsədlər: -bir-birinizlə toqquşmadan bütün istiqamətlərdə gəzməyi və qaçmağı öyrənin; onlara müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi, bir-birinə kömək etməyi öyrətmək. |
||
Valideynlərlə iş | Valideynlər üçün məsləhət“Biz rejimə əməl edirik” |
||
Həftənin günü Çərşənbə axşamı günü "18" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər məşqləri № 2 FEGN “Təmiz burun”. Hədəf: Uşaqları dəsmaldan vaxtında istifadə etməyə təşviq edin. Söhbət "Uşaq bağçasına gedən yolda nə gördün" Hədəf: müəllimlə dialoq aparmaq, verilən sualı dinləmək və anlamaq və cavab vermək bacarığını inkişaf etdirmək. | D/ "Əlavə nədir" məşqləri - diqqətin inkişafı. | "Qızıl payız" albomu E. Golovin "Payız", |
GCD | 9.10-9.15 - Bədən tərbiyəsi (menecerin planına uyğun olaraq) 9.40 – 9.55- Riyaziyyat Mövzu “Böyük Kiçik” Məqsəd:"böyük", "kiçik" sözlərindən istifadə edərək, ziddiyyətli ölçülü obyektləri ayırd etmək bacarığını birləşdirmək |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Payız haqqında illüstrasiyaların yoxlanılması.Məqsəd: Təbiətdəki dəyişiklikləri görmək qabiliyyətinin inkişafına kömək etmək (yarpaqlar rəngini dəyişdi, insanlar isti paltar geyindilər). Yenidən izahatın tərtib edilməsi“Teremok” və “Ryaba toyuq” nağılları üçün illüstrasiyalar əsasında. | D/oyun "Hansı" - rəngləri ayırd edin və adlandırın | atributlar s/r oyunları üçün, “Teremok”, “Ryaba toyuq” nağılları. |
gəzmək | Gəzinti kartı № 9 Göydəki buludları müşahidə etməkMəqsəd: müxtəlif təbiət hadisələrini tanıtmaq, uşaqlara küləyin əsdiyi yerdə buludların uçduğu barədə məlumat vermək, | ||
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 2 nömrəli canlandırıcı gimnastika etdi. oyun "Bağda, tərəvəz bağçasında ..." Məqsəd:Homojen obyektlərin qruplarını yaratmaq və onlardan ayrı-ayrı obyektləri təcrid etmək bacarığını inkişaf etdirin. | D/oyun "Şəkli göstər" - detalları ayırd edin, düzgün tələffüzü gücləndirin | Öyrədici oyunlar küncü "Bağda və ya tərəvəz bağçasında" Tərəvəz və meyvələr mövzusunda kəsilmiş şəkillər |
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Rol oyunu "Ailə": oyun vəziyyəti "Ana uşaqları yatağa qoyur." Məqsədlər: Uşaqlarda rol seçmək və oyunda bir-biri ilə əlaqəli bir neçə hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək | "Bunu et - bunu" oyunu - tapşırığın sonuna qulaq as, başa düş və tamamla. | kitab küncündə atributlar Müstəqil fəaliyyət üçün, s/r oyunları, əvəzedici maddələr |
gəzmək | Açıq hava oyunu "Günəş və Yağış".Məqsəd: motor fəaliyyətinə marağı və müsbət emosional əhval-ruhiyyəni qoruyun. |
||
Valideynlərlə iş | Valideyn küncünün qurulması payız mövzusu. “Qızıl payız” Xatırladaq ki, 19.09. 7.00 valideyn iclası. |
||
Həftənin günü Çərşənbə günü "19" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər məşqləri №1 FKGN “Ətirli sabun.” Hədəf: öyrət, sabunu yuyun, dəsmalınızın harada olduğunu bil. Söhbət "Payız bizə nə verdi" Məqsəd:Uşaqların tərəvəz və meyvələrin payızda yığılması haqqında anlayışlarını genişləndirmək, onları kənd təsərrüfatı peşəsi ilə tanış etmək (traktor sürücüsü) | D/ "Bizə kim gəldi" oyunu - vəhşi heyvanları tanımağı öyrət. | Vəhşi heyvanların şəkilləri. |
GCD | 9. 40 -9. 55 - Musiqi 10. 10 – 10.30 - Bədən tərbiyəsi (üzgüçülük hovuzu). |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Did.game "Dediyimi tap"Məqsəd: uşaqların tərəvəz və meyvələri təsvirə görə ayırd etmək bacarığını gücləndirmək.Tərəvəz və meyvələrin faydaları haqqında söhbət Məqsəd: uşaqlara tərəvəz və meyvələrin yalnız dadlı deyil, həm də çox sağlam olduğunu bilmək | D/ "Mən və Dostum" oyunu - dosta necə qulluq etməyi öyrət. | Didaktik oyunlar "Dediyimi tap" "Şəkil toplayın" |
gəzmək | 10 nömrəli gəzinti kartıTəbiətdə mövsümi dəyişiklikləri müşahidə etmək "Nə dəyişdi?" Məqsəd: diqqəti obyektlərə və hadisələrə yönəltmək, havadakı dəyişiklikləri hiss etmək bacarığının formalaşmasına kömək etmək. | uşaqların tarazlığı qoruyarkən iki ayaq üzərində tullanmaq qabiliyyətini gücləndirmək |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 2 nömrəli canlandırıcı gimnastika K. Uşinskinin "Kolobok" nağılını oxumaq Məqsəd:nağılları dinləmək, süjeti izləmək və personajlarla empatiya qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək. | "Kukla geyindir" oyunu - özünə xidmət və başqalarına kömək etmək. | |
GCD | 16 00-16 15. Rəsm. Mövzu: “Rəngli ipləri toplara bağlayaq” Məqsəd:qələmi düzgün tutmaq və yuxarıdan aşağıya düz xətlər çəkmək bacarığını inkişaf etdirmək; xətləri sabit saxlayın |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Söhbət: “Evdə nə edə bilməzsən” K#13 Məqsəd: Uşaqlara evdə də təhlükələrin ola biləcəyi barədə məlumat vermək və onlardan necə qorunmağı izah etmək | Barmaq gimnastikası, əşyalarla. | Meyvə və tərəvəzləri təsvir edən uşaqlar üçün rəngləmə səhifələri dəsti. |
gəzmək | Açıq hava oyunları "Tülkü toyuq evində". Məqsədlər:qaçış məşqi, müəllimin siqnalı ilə hərəkət etmək və skamyadan tullanmaq bacarığı; |
||
Valideynlərlə iş | "Dörd illik böhran" təşkilati valideyn iclası. |
||
Həftənin günü Cümə axşamı günü "20" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər gimnastikası №1FKGN “Quru qollar”. Hədəf:əlləri diqqətlə yumaq, qolları bükmək, əlləri yaxşıca köpürtmək və kirləri yaxşıca yumaq bacarığını inkişaf etdirmək. Söhbət “Maşınlar bizim küçədə” Hədəf: uşaqların yol hərəkəti qaydaları haqqında təsəvvürlərinin formalaşmasına töhfə vermək, avtomobillərin yolda, piyadaların isə səkidə getdiyini söyləmək. | D/ məşq "Nə səsləndiyini təxmin et" - səsli tələffüz məşqi. | "Belə müxtəlif yarpaqlar" Kiçik və böyük mozaika dəstləri, kəsilmiş şəkillər. |
GCD | 9.10-9.30 - Bədən tərbiyəsi (menecerin planına uyğun olaraq) 10.00-10.15 - Nitqin inkişafı Mövzu: ZKR “səsləri A, U. D\ və “Səhv etmə” Məqsəd: Səslərin düzgün və aydın tələffüzünə məşq edin (təcrid olunmuş, səs birləşmələrində). |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Yol hərəkəti qaydalarının şəkillərinə baxır Hədəf : yolda davranış qaydaları haqqında fikirlərin formalaşmasına töhfə vermək, yol nişanlarını təqdim etmək. Didaktik oyun "Tap və adlandır" Məqsəd: uşaqlara birlikdə oynamaq üçün 2-3 nəfərlik qruplarda birləşməyə kömək edin. Düşüncə və müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirin. | D / oyun "Bunu et - bu" - tapşırığın sonuna qulaq as, başa düş və tamamla | Nümayiş şəkillər toplusu yol hərəkəti qaydaları. |
gəzmək | Gəzinti kartı №11 Piyada yoluna giriş - səkiMəqsədlər: küçədə davranış qaydaları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; diqqət və orientasiya bacarıqlarını inkişaf etdirmək | D/ oyun "Maşın hansı rəngdədir, kukla" - rəng, hissələr, gövdələr |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 2 nömrəli canlandırıcı gimnastika Söhbət "Kukla Ninaya necə təsəlli vermək olar"Məqsəd: uşaqların yeni nağılları, hekayələri, şeirləri dinləmək, hərəkətlərin inkişafına nəzarət etmək və əsərin qəhrəmanları ilə empatiya yaratmaq bacarıqlarının formalaşmasına kömək etmək. | Artikulyasiya gimnastikası "Ayı dodaqlarını uzadır." | |
GCD | 16.00-16.15 Modelləşdirmə. Ərizə. Mövzu "Çubuqlar" Məqsəd:kiçik gil parçalarını çimdikləmək və ovuclarınız arasında gəzdirmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək. |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | "Gecə gəldi" uşaq qafiyəsini əzbərləmək. Məqsədlər: Yaddaşı inkişaf etdirmək, uşaqları qısa mətni əzbərlə ifadə etməyi öyrətmək. | Barmaq gimnastikası. | Teatr fəaliyyəti üçün atributlar, usaq seiri "Gecə gəldi" Top |
gəzmək | Açıq hava oyunları "Sərçələr və avtomobil." Məqsəd: yol hərəkəti qaydaları və məkan oriyentasiyası haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. |
||
Valideynlərlə iş | Valideynlər üçün məsləhət “3-4 yaşlı uşaq nəyi bacarmalıdır”. |
||
Həftənin günü Cümə günü "21" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər gimnastikası №2 FKGN “Biz özümüzü yumağı sevirik”. Məqsəd: fərdi dəsmalların düzgün istifadəsini təşviq etmək. Söhbət nömrəsi Mövzu: “Təhlükəli vəziyyətlər: küçədə yad insanlarla təmaslar” Məqsəd: | D/ "Su" oyunu - cisimlərlə təcrübə və uşaq mahnılarının yadda saxlanmasının konsolidasiyası. | Didaktik oyun "Eyni kağız parçasını tapın." Məqsədlər: Uşaqları bitkilərin yarpaqlarını ayırd etməyi, əlaqələndirməyi öyrətmək onları müəyyən bir ağacla |
GCD | 9. 10-9. 30 - Ətraf aləmlə tanışlıq "Bağdan tərəvəzlər". Hədəf: görünüşü və dadı ilə fərqləndirmək və tərəvəzləri adlandırmaq bacarığını inkişaf etdirmək. |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Rol oyunu "Avtobus". Tapşırıqlar : Oyunun süjetinin inkişafına töhfə verin, uşaqlara tanış rolları götürməyi öyrədin və nəzakətli ünsiyyət qaydaları haqqında bilikləri tətbiq edin. Yeni bir rol - dirijor təqdim edin | D/oyun "Kublar" - şəkil toplayın. | Didaktik oyun "Sehrli qutu". Məqsədlər: Uşaqları təsviri və xüsusi xüsusiyyətləri ilə obyektləri tanımağa öyrətmək. Təsəvvür və məntiqi təfəkkür inkişaf etdirin. |
gəzmək | Kart № 11 Göyü və günəşi müşahidə etmək. Məqsədlər: Uşaqlarda təbiət hadisələrinə marağını inkişaf etdirmək, müşahidə zamanı sadə səbəb-nəticə əlaqələri qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək. | D/ Tərəvəz və meyvələr arasındakı fərqi öyrətmək üçün “Gözəl çanta” oyunu. |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Oxu: A. Barto “Çirkli qız”. Tapşırıqlar:Uşaqları şeirlə tanış etmək, onlara əsərin məzmununu anlamağı öyrətmək. Səliqəli olmaq istəyi yaradın, şairin yaratdığı obrazla özünüzü müqayisə etməyə məşq edin. | D/ “Mövsümlər” məşqi - şəkildən mövsümü və əlamətləri müəyyən etməyi öyrənin. | A. Barto “Çirkli qız”, iş üçün atributlar, |
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Rol oyunu "Ailə": oyun vəziyyəti "Qonaqlarımız var." Tapşırıqlar : Uşaqların çay qabları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək, nitqi aktivləşdirmək, onlara masa arxasında davranış qaydaları, qonaqlarla ünsiyyət təcrübəsi haqqında biliklərdən istifadə etməyi öyrətmək, mehribanlıq və həssaslıq tərbiyə etmək. | D/ oyunu "Kukla xəstələndi" - xəstələrə empatiya və qayğı göstərməyi öyrət | s/r oyunları üçün atributlar, teatr oyunu üçün, müxtəlif ağacların yarpaqları |
gəzmək | Açıq hava oyunları "Cəsarətli - yetişdirmək". Hədəf: öz hərəkətlərinizi yoldaşlarınızın hərəkətləri ilə əlaqələndirməyi öyrənin. |
||
Valideynlərlə iş | |||
Həftənin günü Bazar ertəsi günü "24" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər gimnastikası №3 FKGN “Mən özüm.” Hədəf:ayaqqabı və paltarları müstəqil şəkildə çıxarmaq və onları şkafa qoymaq qabiliyyətini gücləndirmək. Söhbətin mövzusu: “Təhlükəli vəziyyətlər: küçədə yad insanlarla təmaslar” Məqsəd:küçədə tanımadığı şəxslərlə mümkün təmasların tipik təhlükəli vəziyyətlərini nəzərdən keçirin və müzakirə edin, belə vəziyyətlərdə necə davranmağı öyrədin. | D / oyun "Kukla qidalandırmağa kömək et" - yeməklərin və qida məhsullarının adını çəkməyi öyrənin. | "Meyvə Dükanı" rol oyunu üçün atributlar; |
GCD | 9.00-9. 20 - Bədən tərbiyəsi (Hovuz) 10.00 -10.15 - Musiqi |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | "Şalğam" nağılı əsasında hazırlanmış oyun. Hədəf: uşaqların stolüstü teatr fiqurları ilə müstəqil oynamaq bacarığını inkişaf etdirin |
| - tərəvəz və meyvələrin çəkilməsi (heykəltəraşlıq) üçün material; - tərəvəz və meyvələrin rənglənməsi vərəqləri və trafaretləri; |
gəzmək | Walk kart faylı № 6 Buludları müşahidə etmək Məqsədlər: müxtəlif təbiət hadisələri ilə tanış olmaq; ətraf mühitdə su şəraitinin müxtəlifliyini göstərir. | Çeviklik və dəqiqliyin inkişafı |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 3 nömrəli canlandırıcı gimnastika Uşaqların müstəqil fəaliyyəti. Didaktik oyun: "Rəngə görə uyğunlaşdır"Məqsəd: dörd rəng haqqında fikirləri birləşdirmək. Obyektin digər xüsusiyyətlərindən yayındıraraq rəngləri vurğulamağı öyrənin. | D/oyun "Hansı" - rəngləri ayırd edin və adlandırın | - tərəvəzlər haqqında illüstrasiyalar və kitablar; - tərəvəz və meyvələrin dummies |
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Nağıl əsasında teatrlaşdırılmış oyun: "Teremok"Məqsəd: Uşaqların teatr oyunlarına marağını inkişaf etdirmək, oyun mühiti yaratmağa kömək etmək. | Barmaq gimnastikası. | Teatrlaşdırma üçün atributlar |
gəzmək | Açıq hava oyunları: "Günəş və yağış".Məqsədlər: bir-birinə dəymədən bütün istiqamətlərdə yeriməyi və qaçmağı öyrənmək; onlara müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi və bir-birinə kömək etməyi öyrədin. |
||
Valideynlərlə iş | Valideynlərə təklifUşaqlarınızla birlikdə ərzaq mağazasına gedin və tərəvəz və meyvələr haqqında danışın. |
||
Həftənin günüçərşənbə axşamıTarix"25" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər gimnastikası №3 FKGN “Təmiz burun”. Hədəf:vaxtında həvəsləndirmək, dəsmaldan istifadə etmək, səliqəlilik və müstəqillik tərbiyə etmək.Barmaq oyunu“Kələm doğrayıb doğrayırıq...” Məqsəd: hərəkətlərin, jestlərin, üz ifadələrinin ifadəliliyinə nail olmaq. Tərəvəzlərin qışa hazırlanması haqqında fikir verin. | Barmaq gimnastikası. | Mərkəzləri doldurun stolüstü və çap oyunları: bağlama "Muncuqları toplayın"; "Meyvələr", "Tərəvəzlər", "Göbələklər" - loto, kəsilmiş şəkillər |
GCD | 9.10- 9.15 - Bədən tərbiyəsi 9.40 – 9.55- Riyaziyyat Məqsədi:“Böyük” və “kiçik” sözlərindən istifadə edərək, təzadlı ölçülü obyektləri ayırd etmək bacarığını gücləndirmək. |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Situasiya söhbəti “Vitaminlər vacibdir!” Hədəf: uşaqlarda meyvə-tərəvəzdə olan vitaminlər, sağlam həyat tərzi haqqında təsəvvür formalaşdırmaq; üfüqlərinizi genişləndirin | D/oyun "Şəkli göstər" - detalları ayırd edin, düzgün tələffüzü gücləndirin. | "Meyvə və Tərəvəz Dükanı" rollu oyununu yeni əşyalar və dummies ilə doldurun. |
gəzmək | Gəzinti kart faylı №5 Çiçək yatağına baxaraq Məqsədlər: iki çiçəkli bitkini rənginə, ölçüsünə görə fərqləndirməyi və adlandırmağı öyrətməyə davam edin və onların rənginə diqqət yetirin; təbiətə sevgi aşılamaq. | uşaq bağçası ərazisində asayişi qorumağı öyrət. |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Canlandırıcı gimnastika №3 D/ Oyun “Maşa çay içir” Məqsəd:lüğətinizi genişləndirin və uşağınızın nitq bacarıqlarını inkişaf etdirin. | D/oyun "Kublar" - şəkil toplayın. | Topla oyunlar, maşınlar. |
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | "Şalğam" nağılının dramatizasiyası. Didaktik oyun: "Rəng seç" Məqsəd: Yaddaş, müşahidə, diqqət, məntiq inkişaf etdirin. | “Biz nənə ilə yaşayırdıq...” əzbərləmək Məqsəd: uşaqların könüllü yaddaşını və tələffüzünü inkişaf etdirmək. | Uşaqların seçdiyi çap olunmuş stolüstü oyunlar. Pulsuz rəsm. |
gəzmək | Açıq hava oyunları "Yuvada quş".Məqsədlər: bir-birinə dəymədən bütün istiqamətlərdə yeriməyi və qaçmağı öyrənmək; onlara müəllimin siqnalı ilə tez hərəkət etməyi, bir-birinə kömək etməyi öyrətmək. |
||
Valideynlərlə iş | Tərəvəz salatı və meyvə salatı hazırlayın, dadını, rəngini, formasını və bu tərəvəz və meyvələrdən başqa nə hazırlana biləcəyini göstərin. |
||
Həftənin günüçərşənbəTarix"26" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər gimnastikası №3 FKGN “Masada davranış”.Məqsəd: uşaqlarda mədəni və gigiyenik özünə qulluq bacarıqlarını inkişaf etdirmək.Musiqili-didaktik oyun"Quş və Cücələr." Məqsəd: uşaqlarda səsləri yüksəklikdə ayırmaq və onları səsləri ilə təkrarlamaq bacarığını inkişaf etdirmək. | Barmaq gimnastikası“Quş bir az su içir | Şapka gətirin - quş maskaları. Avadanlıqları, quş səslərinin yazılarını dinləmək üçün hazırlayın. |
GCD | 9. 40 -9. 55 - Musiqi 10. 10 – 10.30 - Bədən tərbiyəsi (üzgüçülük hovuzu). |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Didaktik oyun"O nə edir?". Məqsəd: Quşları təsvir edən illüstrasiyaların tədqiqi. Məqsəd: fel formalarını və hərəkətlərini seçmək bacarığının inkişafına kömək etmək.Oxumaq r.n.s. "Tülkü və Dovşan." | Qolların və çiyin qurşağının əzələlərini inkişaf etdirmək üçün oyun məşqi "Kiçik çiçək". | Musiqi alətləri: metallofon, zəng, musiqi üçbucağı və s. |
gəzmək | Walk kart faylı № 6 Buludları müşahidə etmək Məqsədlər: müxtəlif təbiət hadisələri ilə tanış olmaq; ətraf mühitdə su şəraitinin müxtəlifliyini göstərmək; işə yaradıcı münasibət inkişaf etdirmək. | Bir-birinizlə toqquşmadan bütün istiqamətlərdə gəzməyi və qaçmağı öyrənin |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Canlandırıcı gimnastika № 3 Didaktik oyunlar: "Təxmin et, mən nə oynayıram?" Hədəf:Sabit eşitmə diqqətini, alətləri səsləri ilə qulaqdan ayırd etmək bacarığını inkişaf etdirmək. | Obyektlərin ölçülərini ayırd etməyi və müqayisə etməyi məşq edin | Avadanlıqlar: nağara, dəf, boru və s. |
GCD | 16 00-16 15. Rəsm. "Gözəl pilləkənlər" Məqsəd:Uşaqlarda yuxarıdan aşağıya doğru xətt çəkmək, onları düz, dayanmadan çəkmək bacarığını formalaşdırmaq. |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Rol oyunu "Ailə ilə meşəyə səyahət".Rolların bölüşdürülməsi; oyun zamanı rolların dəyişdirilməsi, əsas rol uşağa verilir. Məqsəd: rol qarşılıqlılığının formalaşması: ana-qız, ana-ata, ailəyə qayğı. | D/ "Mən və Dostum" oyunu - dosta necə qulluq etməyi öyrət. | Uşaqların seçdiyi çap olunmuş stolüstü oyunlar. Pulsuz rəsm. D/i “Gözəl çanta” - toxunmaqla obyektlərin formasını müəyyənləşdirin. |
gəzmək | Açıq hava oyunları "Evinizi tapın".Məqsəd: bir siqnal üzərində necə tez hərəkət etməyi və kosmosda naviqasiya etməyi öyrətmək. |
||
Valideynlərlə iş | Valideynlərin istəyi ilə fərdi söhbətlər və məsləhətləşmələr. |
||
Həftənin günücümə axşamıTarix"27" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər gimnastikası №3 FKGN “Masada davranış”. Hədəf:uşaqlara masada düzgün oturmağı və bıçaqdan istifadə etməyi öyrətmək.Təqdimat"Payızda ağaclar" mövzusunda Məqsəd: uşaqlarda ağacların adları və əsas hissələri haqqında təsəvvür formalaşdırmaq, onların xarakterik xüsusiyyətlərini görmək. | Barmaq oyunları. | Ağaclar və kollar haqqında kitabların sərgisi. |
GCD | 9. 10- 9. 30 - Bədən tərbiyəsi 10.00-10.15 - “ZKR səsi U” nitqinin inkişafı Məqsəd: səsin aydın artikulyasiyası üzrə məşqlər (təcrid olunmuş səs birləşmələri) |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | İ.Buninin “Düşən yarpaqlar” şeirini əzbərləmək. Məqsəd: şeirin məcazi dilini başa düşmək və sonra çoxaltmaq bacarığını inkişaf etdirmək, ifadəli şəkildə əzbər oxumaq, təbiətə və ağaclara sevgini inkişaf etdirmək. | D/ "Tracks" oyunu - bir, çox, üçə qədər saymaqla. | Təcrübə üçün lazım olan materialı əlavə edin. |
gəzmək | Kart No 7 Floranın müşahidəsi. Hədəf: digər ağaclardan fərqləndirilə bilən ağcaqayın xüsusiyyətləri haqqında təsəvvür yaratmaq; təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək. | Atlama bacarıqlarınızı təkmilləşdirin. |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 3 nömrəli canlandırıcı gimnastika Didaktik oyun"Ağacdakı kimi bir yarpaq tapın." Məqsəd: uşaqların təsnifat qabiliyyətinin inkişafına kömək etmək müəyyən bir xüsusiyyət üçün bitkilər. | D/ “Kublardan qüllə tikmək” oyunu - ölçü, rəng. . | Müayinə üçün müxtəlif ağaclardan qabıq nümunələrini gətirin. |
GCD | 16.00-16.15 Modelləşdirmə. Tətbiq "Toplar yol boyu yuvarlanır" Məqsəd:uşaqları yuvarlaq obyektlərlə tanış etmək. Bir əlin və ya digərinin barmağı ilə kontur boyunca formanı izləməyə təşviq edin. |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | "Keçi daxmanı necə tikdi" rus xalq nağılını oxumaq.Məqsəd: rus xalq nağıllarına sevgi aşılamaq. | D / oyun "Ayıya kömək et" - yüksək - aşağı, geniş - dar müəyyənləşdirin. | Kartların sandığını gətirmək. |
gəzmək | Açıq hava oyunu: "Bir, iki, üç - sıra ağacına qaçın."Məqsəd: bir siqnal üzərində tez hərəkət etmək və kosmosda naviqasiya etmək bacarığını inkişaf etdirmək. |
||
Valideynlərlə iş | “Payızın rəngləri” həftəsinin mövzusuna həsr olunmuş sərginin yekunları: .Fotoqrafiya sərgisi: “Uşaqlar payız meşəsində”. |
||
Həftənin günücüməTarix"28" 09.2018 Həftənin mövzusu: "Payız"
Səhər | Müxtəlif tədbirlərin təşkili | Fərdi iş | Subyekt-məkan inkişaf mühitinin təşkili |
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | Səhər gimnastikası №3 FKGN “Geyim və soyunma”. Hədəf: Velcro bərkidicilərin açılması və bərkidilməsi bacarıqlarını gücləndirmək. Mini-söhbətuşaqlarla birlikdə Lesoviçə "Payız haqqında bildiklərimiz" deyəcəyik. Məqsəd: təbiətdəki mövsümi dəyişikliklər haqqında təsəvvür yaratmaq; şifahi nitqin komponentlərini inkişaf etdirmək. | D/ "İş üçün alətlər" oyunu - iş üçün obyektləri tanımağı öyrət. | “Payız” mövzusunda kitablar və illüstrasiyalar təqdim edin. |
GCD | 9. 10-9. 30 - Xarici dünya ilə tanışlıq "uşaq bağçasında nə edirik" Məqsəd: uşaqları məktəbəqədər işçilərin - müəllimlərin işi ilə tanış etməyə davam etmək. |
||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | Gəzinti üçün didaktik oyun"Böyük və kiçik yarpaqlar." Məqsəd: duyğu qavrayışını formalaşdırmaq; tədqiqat fəaliyyəti; oynaq ünsiyyəti inkişaf etdirin. Uşaqlarla tapmacalar tapın. Məqsəd: nitq normalarının praktiki mənimsənilməsi; üfüqlərini genişləndirmək | D/ "Məhsul" oyunu - üçə qədər sayın. | Müstəqil fəaliyyətlər üçün payız temalı rəngləmə səhifələri və trafaretlər. |
gəzmək | "Saytda payız" müşahidəsi.Məqsəd: uşaqları payızın əlamətlərini tapmağa həvəsləndirmək, onlara payız mənzərəsinin gözəlliyini görməyə kömək etmək. | tez öyrənmək, siqnalla hərəkət etmək, kosmosda naviqasiya etmək. |
|
Axşam | |||
Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti | 3 nömrəli canlandırıcı gimnastika Barmaq gimnastikası "Kirpi"Məqsəd: məzmuna uyğun hərəkətlər etmək, sözlərin aydın tələffüzünə nail olmaq. | D/oyun" Hava balonları" - rənglər, formalar. | "Qızıl payız" şəklini daxil edin. ("Payız" mövzusunda nitqin inkişafına dair bir sıra rəsmlərdən). |
GCD | |||
Müxtəlif fəaliyyətlərin təşkili prosesində birgə fəaliyyətlər | "Kiçik evdə kim yaşayır" mini oyun. Hədəf:uşaqlar üçün papaq-maska bəzəkləri hazırlamağa maraq göstərin rollu oyunlar, hazır formalar (dairə, oval). Konstruktiv fəaliyyətləri və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirin | D/oyun "Hansı" - rəngləri ayırd edin və adlandırın | “Payızın sirləri”, “Payız haqqında şeirlər” albomları. |
gəzmək | Açıq hava oyunu "Günəş və Yağış" Məqsəd: bir siqnal üzərində hərəkət etmək, uşaqların motor təcrübəsinin yığılması və zənginləşdirilməsi. |
||
Valideynlərlə iş | Yaşa, proqrama, dizayna uyğun olaraq qrup stolu və öyrədici oyunların sərgisi |
||
