üçün layihə kiçik məktəbəqədər uşaqlar 4-6 yaş "Bu, belədir, bizim yay!"

Gözlənilən nəticə:
1. Uşaqların sağlamlığının qorunması, xəstələnmə səviyyəsinin azaldılması
2. Ətrafımızdakı dünya haqqında yeni bilik və təəssüratlar əldə etmək
3. Qrupda əlverişli psixoloji mikroiqlimin yaradılması

Layihənin İcra Planı

1) Musiqi materialının seçilməsi, açıq oyunlar, nəfəs məşqləri, barmaq oyunları (Musiqi rəhbəri - Protasova N.N.)
2) Seçim uydurma Mövzu üzrə oxumaq üçün (tərbiyəçilər, valideynlər)
3) Seçim didaktik material, əyani vəsaitlər (baxış üçün albomlar, illüstrasiyalar, oyuncaqlar, atributlar, oyun üçün papaqlar, teatr fəaliyyətləri) (Musiqi rəhbəri - Protasova N.N.,
müəllimlər, valideynlər)
4) Valideynlər üçün məsləhətlərin hazırlanması (Musiqi direktoru)

Əsas mərhələ:

1 iyun - Uşaqların Müdafiəsi Günü. Əyləncə "Uşaqlar yayı xoş gəlmisiniz!" (Musiqi direktoru, müəllimlər, uşaqlar)

Bir ay ərzində

Bu material hər gün üçün plan yazarkən pedaqoqlar üçün faydalı olacaqdır.
02.05.17
Çərşənbə axşamı Səhər 1. Söhbət “Bizə yay gəldi”. Məqsəd: ünsiyyət vasitəsi kimi nitqin inkişafına kömək etmək. Nitq anlayışını inkişaf etdirin və lüğəti aktivləşdirin.
2. Didaktik oyun“Kimin körpəsi” Məqsəd: heyvanlara və onların balalarına ad verməyi öyrənmək
3. P.I: "Rənginizi tapın." Məqsəd: qaydalara uyğun hərəkət etməyi öyrətmək.
4. RESMƏ üzrə ilkin iş - sarafanlar geyinmiş gənc xanımları təsvir edən uşaqlarla illüstrasiyaların nəzərdən keçirilməsi

ÇİZİM "Gəlin kuklalar üçün sarafanlar bəzəyin" məqsədi: sarafanın siluetinə ritmik şəkildə tətbiq edərək parlaq xətlər, vuruşlarla bəzəmək istəyi yaratmaq.

2. Fiziki inkişaf
Bədən tərbiyəsi 1 nömrəli dərs Məqsəd: uşaqların gimnastika skamyasında yerimək və ondan tullanmaq qabiliyyətini gücləndirmək, onlara topu atmağı və tutmağı öyrətmək, tarazlıq hissini və hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirməyə kömək etmək S.Ya.Laize “ Phys.kul. uşaqlar üçün” səh.121

2. Rol oyunu"Qatar" Məqsəd: uşaqları qatar maşinisti peşəsi ilə tanış etmək
3. P.İ. "Məni tut!". Məqsədlər: Uşaqlara müəllimin atdığı topu tutmağı öyrət. Məqsəd: motor fəaliyyətini artırmaq, müsbət emosional əhval-ruhiyyə yaratmaq.
4. İş tapşırıqları: oyunlardan sonra işləri qaydasına salmaq. Məqsəd: Uşaqlarda müvafiq iş bacarıqlarını inkişaf etdirmək və onlara rasional hərəkət etməyi öyrətmək.
Fərdi iş MUSİQİ – rəqs hərəkətlərini öyrənin

03.05.17
Çərşənbə axşamı Səhər 1. V. Berestovun “Şən yay” şeirinin oxunması. Məqsəd: bədii ədəbiyyata sevgi aşılamaq
2. D/i “Onu çantadan çıxarın”. Məqsəd: çoxlu bir anlayışı birləşdirmək.

4. FKGN “Təmiz əllərimiz haradadır” məqsədi: Əlləri düzgün yumaq, yaxşı köpükləmək bacarığını möhkəmləndirmək
5. Bədən tərbiyəsi üzrə ilkin iş - uşaqların köməyi ilə dərs üçün lazımi avadanlıq hazırlamaq
Fərdi iş ÇİZİM məqsədi: parlaq xətlər, vuruşlarla bəzəməyi öyrənin, onları sarafanın siluetinə ritmik şəkildə tətbiq edin

GCD 1. Nitqin inkişafı
Nitqin inkişafı A. və P. Bartonun nağılının oxunması 1 nömrəli dərs “Ulyan qız” Məqsəd: uşaqları əsərlə tanış etmək, uşaqlara şıltaqlığın nə qədər gülməli olduğunu, hər şeyi sevməyən V.V. Gerbovaya kömək etmək. “Uşaq bağçasında nitqin inkişafı” 2015 (s.89)

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ 2-ci dərs Məqsəd: uşaqlarda bir yerdən uzağa tullanmaq, üfüqi hədəfə atmaq bacarığını gücləndirmək, onlara atışı hədəfə qədər olan məsafə ilə tarazlamağı öyrətmək, sürünmək və sürünmək, S.Ya.Laise “ Phys.kul. uşaqlar üçün” səh.122

Axşam
,
2. Ayaqyalın gəzmək masaj döşəkləri. Məqsəd: kəskin respirator infeksiyaların qarşısının alınması
3. “Yay” mövzusunda şəkillərə baxmaq. Məqsəd: yay əlamətlərini birləşdirmək.
4. P/oyun “Grasshopper Competition”. Məqsəd: atlama məşqi
5. Müstəqil fəaliyyət uşaq zirzəmisi Oyunlar Məqsəd: uşaqları müstəqil oynamağa təşviq etmək

04.05.17
PER Səhər 1. “Mən hansı quşları gördüm?” mövzusunda uşaqlarla söhbət Məqsəd: uşaq bağçası ərazisindəki quşların adlarını xatırlayın.
2. D/oyun “Cütlənmiş şəkillər”. Məqsəd: düşüncə, incə motor bacarıqlarının inkişafı
3. P/oyun “Gündüz və Gecə”. Məqsəd: siqnal üzərində hərəkət etməyi öyrənin
4. Modelləşdirmə üzrə ilkin işlər. – uşaqlarla boşqaba baxın
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ üzrə fərdi iş məqsədi: ayaq üstə uzunluğa tullanmağı öyrətmək

GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
“Uşaqlar üçün qablar” modelləşdirilməsinin məqsədi: bir parça plastilindən qabı heykəlləndirməyi, onu ovucların arasında düzəltməyi və depressiya yaratmağı öyrənmək

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ 3 nömrəli dərs Məqsəd: uşaqların başlarının arxasından bir məsafəyə atmaq, topu bir-birinə yuvarlamaq bacarığını gücləndirmək, S.Ya.Laise “Uşaqlar üçün bədən tərbiyəsi məktəbi” səh.123.

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. Masaj topları ilə məşq Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı
3. “Ailə” s/r oyunu. Məqsəd: süjeti oynamağa davam edin.

05.05.17
PT Səhər 1. Söhbət “Yay gəlir!” Məqsəd: yay və yazın əlamətlərini birləşdirmək, nitqin inkişafı
2. D/i “Şəkili yığın.” Məqsəd: təfəkkürün, incə motor bacarıqlarının inkişafı
3. “Su-Su” uşaq qafiyəsini söyləmək Məqsəd: nitqin inkişafı
4. P/n “Kim daha da tullanacaq?” Məqsəd: atlama məşqi
5. musiqi üzərində ilkin iş - mahnıların sözlərini xatırlayın
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf

2. Koqnitiv inkişaf
NİTQİN İNKİŞAFİ “Uşaqlar toyuq və cücələri bəsləyir” rəsminə baxan 2-ci dərs toyuq oynaması. Məqsəd: uşaqlara şəklə baxmağı öyrətməyə davam etmək, V.V.Gerbova “2-3 yaşlı uşaq bağçasında nitqin inkişafı”, 2015 (səh. 90)

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. qabırğalı taxtada ayaqyalın gəzmək. Məqsəd: sərtləşmə, düz ayaqların qarşısının alınması
3. S/r oyunu “Poliklinika”. Məqsəd: rolların paylanmasına kömək etmək


Bədən tərbiyəsində fərdi iş. – topu başın arxasından uzaqdan atmağı öyrənin

8.05.17
Bazar ertəsi Səhər 1. "Quşlar nə yeyir" mövzusunda uşaqlarla söhbət Məqsəd: uşaqların quşların vərdişləri haqqında anlayışını genişləndirmək, nitqi aktivləşdirmək Suallara ümumi cümlələrlə cavab verməyi öyrənin.
2. Təbiətin bir küncündə işləmək Təbiətin bir küncündə çiçək səpmək Məqsəd: qapalı bitkilərin adlarını birləşdirmək
3. Açıq hava oyunu “Məzəli Bugs” Məqsəd: bir-birinə dəymədən bütün istiqamətlərdə hərəkət etmək bacarığını möhkəmləndirmək
4. Musiqi üzərində ilkin iş - sözləri xatırlayın
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
MUSIC (musiqi direktoru tərəfindən təşkil olunur)
2. Koqnitiv inkişaf
Ətraf mühitlə tanışlıq - Dərs №1 Oyun "Yerləşdirmə, yerdəyişmə, toplama" Məqsəd: homojen cisimlərin qruplarını yaratmaq, onların sayını ayırd etmək və müvafiq sözlərlə təyin etmək bacarığını inkişaf etdirmək: bir-çox, çox-bir , çox-çox, İ.A.Pomorayevin, V.A.Pozinin mövzu hərəkətlərini inkişaf etdirir “2-3 yaşlı uşaqlarla FEMP, 2015 (səh. 34)

Axşam 1. Yuxudan sonra gimnastika
2. “Bərbər” rollu oyunu Məqsəd: Danışıqlar aparmaq və götürülmüş rola uyğun hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
3. Açıq hava oyunu “Tutlayan dovşanlar” Məqsəd: iki ayaq üzərində tullanmağı məşq etmək
MUSİQİ üzərində fərdi iş - hərəkətləri təkrarlayın

10.05.17
Çərşənbə axşamı Səhər 1. "Yayda uşaqların əyləncəsi" illüstrasiyalarının araşdırılması Məqsəd: geyim, papaq əşyalarının adlarını və məqsədlərini aydınlaşdırmaq, ümumi sözləri başa düşmək bacarığını inkişaf etdirmək.
2. Didaktik oyun “Kim daha çox adını çəkə bilər?” Məqsəd: obyektin hərəkətlərini, hissələrini və xüsusiyyətlərini ifadə edən sözləri öyrətmək.
3. Mövzu üzrə kəsilmiş şəkillər, illüstrasiyaların tədqiqi Məqsəd: təşəbbüskar nitqin inkişafı, yaxın ətrafdakı obyektlər haqqında fikirlərin zənginləşdirilməsi.
4. Açıq havada oyun “Cəsur siçanlar” Məqsəd: uşaqları sürünərək məşq etmək, koordinasiyanı inkişaf etdirmək
5. Bədən tərbiyəsi üzrə ilkin iş - dərs üçün avadanlıq hazırlamaq
Fərdi iş MÜHİTİNİZDƏN BİLDİRİLMƏK Məqsəd: homojen obyektlərin qruplarını yaratmaq, onların sayını ayırd etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

GCD 1. Nitqin inkişafı
NIQIQ İNKİŞAF 3 nömrəli dərs Q. Ballin “Sarı balaca” hekayəsinin oxunması Məqsəd: uşaqları nağılla tanış etmək, onlara vizual müşayiət olmadan əsəri dinləməyi öyrətmək, V.V.Gerbovun “2-3 yaşlı uşaqları olan uşaq bağçalarında nitqin inkişafı” suallarına cavab vermək. köhnə” (s.91)
2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ (qrupda) 3-cü dərs Məqsəd: uşaqların başlarının arxasından bir məsafəyə atmaq, topu bir-birinə yuvarlamaq bacarığını gücləndirmək, S.Ya.Laize “Uşaqlar üçün bədən tərbiyəsi məktəbi” səh.123

Axşam
2. Rol oyunu “Xəstəxana” Məqsəd: uşaqlara oyun ideyasını inkişaf etdirməyi öyrətmək
3. Didaktik oyun "Harada böyüyür" Məqsəd: uşaqların rənglər haqqında fikirlərini aydınlaşdırmaq, yaddaşı və təfəkkürünü inkişaf etdirmək
4. Açıq hava oyunu “Topu tut” Məqsəd: topu yerə atmaq və onu iki əllə tutmaq bacarığını inkişaf etdirmək.

11.05.17
BAZI Səhər 1. Savrasovun “Qalalar gəldi” tablosu əsasında söhbət Məqsəd: müəllimin suallarına cavab verərək uşaqlara nağıl yazmağı öyrətmək.
2. "Tskotukha fly" şeirinin oxunması Məqsəd: uşaqlara mətnin mənasını anlamağı öyrətmək
3. Açıq hava oyunu “Gizlə və tap” Məqsəd: otağın məkanında necə naviqasiya etməyi öyrətmək
4. Modelləşdirmə üzrə ilkin işlər. – düz və dəyirmi obyektləri nəzərdən keçirin
NİTQİ İNKİŞAF MƏQSƏDİ üzərində fərdi iş: vizual müşayiət olmadan bir parçaya qulaq asmağı öyrənin, suallara cavab verin

GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
Modelləşdirmə “Alma ilə boşqab” Məqsəd: düz və heykəltəraşlıq etməyi öyrənmək dəyirmi formalarəvvəllər əldə edilmiş bacarıqlardan istifadə etməklə

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ 4-cü dərs Məqsəd: uşaqlara topu yuxarı və irəli atmağı öyrətmək, maili taxtada yeriməyi təkmilləşdirmək, S.Ya.Laise “Fis.kul. uşaqlar üçün” səh.124

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. Rol oyunu “Biz qonaq edirik...” Məqsəd: uşaqlara ictimai yerdə davranış mədəniyyətini öyrətmək
3. Didaktik oyun “Mənə deyin hansını?” Məqsəd: Uşaqlara bir obyektin xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirməyi öyrətmək
4. avtomobil sürmək üçün aktiv oyun və velosiped məqsədi: uşaqların motor fəaliyyətinin inkişafı
5. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti kitab künc oyunları məqsədi: uşaqları yeni kitablara cəlb etmək

12.05.17
Cümə Səhəri 1. “Günəş pəncərədən parlayır” söhbəti Məqsəd: Günəşin canlı təbiətə heç də həmişə yaxşılıq gətirməməsindən, bəzən günəşin dəridə yanıqlara və insanlarda gün vurmasına səbəb olmasından danışmaq. Meşə yanğınları baş verir və tarlalardakı bitkilər quruyur.
2. “Pançanı yıxın” məşqi. Məqsəd: yuvarlanan zaman topu enerjili şəkildə itələmək bacarığını gücləndirmək.
3. P.İ. "Qatar". Məqsəd: Uşaqlarda replika, ritmik hərəkətlər və bacarıqlı hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Bir dairədə gəzməyi məşq edin.
4. musiqi üzərində ilkin iş - mahnıların sözlərini təkrarlayın
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
MUSIC (musiqi direktoru tərəfindən təşkil olunur)
2. Koqnitiv inkişaf
NİTQİN İNKİŞAFİ Dərs № 4 D/y “Belə, ya yox?” şeir oxumaq. A. Barto “Qayıq” məqsədi: V.V.Gerbovun “2-3 yaşlı uşaqlarla uşaq bağçasında nitqin inkişafı” nitqində uşaqlara problemli vəziyyəti anlamağa kömək etmək və öz təəssüratlarını ifadə etməyə çalışmaq (səh. 91).

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. Masaj topları ilə məşq Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, nitq nəfəsi
3. S/r oyunu “Səyahət”. Məqsəd: yol hərəkəti qaydaları ilə bağlı bilik, bacarıq və bacarıqları möhkəmləndirmək
4. Açıq hava oyunu "Sərçələr və pişik" Məqsədlər: qaçmaq, kosmosda hərəkəti əlaqələndirmək, nitq siqnallarına cavab vermək (hərəkətlərə başlamaq və müəllimin siqnalında dayanmaq) bacarığını inkişaf etdirmək.
5. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti Geyinmə küncündə oyunlar Məqsəd: Uşaqlarda müsbət emosiyalar oyatmaq
Fərdi heykəltəraşlıq işi. – düz və dəyirmi formaları heykəlləndirməyi öyrənin

15.05.17
Bazar ertəsi Səhər 1. Uşaqlarla “Niyə ağaclara qulluq etmək lazımdır” mövzusunda söhbət Məqsəd: təbiətə qayğıkeş münasibət inkişaf etdirmək Ağacların əhəmiyyəti haqqında fikirləri genişləndirmək
2. Yumşaq konstruksiya dəstindən bina Məqsəd: kollektiv binalar yaratmağı və onlarla oynamağı öyrətmək
3. Didaktik oyun "Uzaq - Yaxın" Məqsəd: obyektlərin yerini özünə münasibətdə müəyyən etmək bacarığını inkişaf etdirmək (uzaq - yaxın).
4. Açıq hava oyunu “Tələlər” Məqsəd: hərəkətliliyi və çevikliyi inkişaf etdirmək
5. İlkin iş Ətrafınızla tanışlıq - uşaqlarla birlikdə müxtəlif ölçülü bir sıra obyektləri götürün.

GCD 1. Bədii və estetik inkişaf

2. Koqnitiv inkişaf

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. FKGN Səliqəli olmağı xatırlatma Məqsəd: xarici görünüşünüzə diqqət yetirmək vərdişini inkişaf etdirmək
3. P/n “topu tut.” Məqsəd: siqnal üzərində qaçmağa məşq edin.
4. “Mağaza” rol oyunu: “Oyuncaq şöbəsi” süjeti. Məqsəd: tanış bir oyunda rol oynayan hərəkətlərin diapazonunun genişləndirilməsinə töhfə vermək, rol oynama davranışı üsulları haqqında fikirləri zənginləşdirmək
5. Rəsmdə uşaqların müstəqil fəaliyyəti Məqsəd: uşaqları rəngli karandaşlarla maraqlandırmaq
MUSİQİ üzərində fərdi iş - mahnıların sözlərini xatırlayın

16.05.17
Çərşənbə axşamı Səhər 1. Situasiya söhbəti “Niyə kolları və ağacları qıra bilmirsən.” Məqsəd: təbiətə qayğıkeş münasibət bəsləmək.
2. Aşağı hərəkətlilik oyunu “Cüt tap” Məqsəd: müəllimin tələblərini yerinə yetirməyi öyrətmək
3. D/i “Nədən hazırlanmışdır?” Məqsəd: obyektlərin hazırlandığı materialı müəyyən etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
4. ÇİZİM üzrə ilkin iş - oval və dairəvi obyektləri uşaqlarla birlikdə yoxlayın
Fərdi iş MÜHİTİNİZDƏN BİLDİRİLMƏK Məqsəd: obyektləri ölçülərinə görə ayırmaq bacarığını inkişaf etdirmək

GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
ÇƏKMƏK “Mehə tabe olan hava balonları” Məqsəd: dairə və oval şəklini çəkməyi öyrənin, onları vərəq boyunca yerləşdirin. Boyalarla işləmək bacarıqlarını gücləndirmək

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ (qrupda) 5-ci dərs Məqsəd: uşaqları bir əllə məsafəyə atmağı və ayaq üstə uzunluğa tullanmağı öyrətməyə davam edin, S.Ya.Laise “Fis.kul. uşaqlar üçün” səh.125

Axşam 1. Yuxudan sonra gimnastika
2. S/r oyunu “Ailə”. Məqsəd: rollar təyin edin, oyun qaydalarına əməl etməyi öyrədin
3. Tikinti oyunu "Gəlin çiçək yatağının yaxınlığında bir hasar tikək" Məqsəd: tikinti hissələrini şaquli şəkildə yerləşdirmək bacarığını möhkəmləndirmək
4. P/oyun “Qırmızı Tülkü”. Məqsəd: qaçış məşqi
5. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti: canlı küncdə oyunlar Məqsəd: uşaqları heyvan fiqurları ilə oynamağa həvəsləndirmək

17.05.17
Çərşənbə axşamı Səhər 1. "Çiçək çeşidləri" söhbəti Məqsəd: çiçəklərin müxtəlifliyi, onların böyüməsi və inkişafı haqqında ilkin fikirlər formalaşdırmaq
2. Barmaq oyunu “Gül çiçək açır” Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək
3. P/i “Tək ayaq üzərində yolda” Məqsəd: tullanma ilə məşq etmək.
4. BƏDƏN TƏRBİYƏSİ üzrə ilkin iş - uşaqlarla birlikdə topları məşq etmək üçün hazırlamaq
Fərdi iş ÇƏKMƏM Məqsəd: dairə və ovala bənzər fiqurları çəkməyi öyrənin

GCD 1. Nitqin inkişafı
NİTQİN İNKİŞAFİ Dərs № 5 D/y “Belə, ya yox?” "Snegirek" mahnısını oxumaq məqsədi: uşaqlara müxtəlif həyat vəziyyətlərini dərk etməyi öyrətməyə davam etmək, oyunların köməyi ilə uşaqlarda hamar, asan ekshalasiya məşq etmək V.V. Gerbova "2-3 yaşlı uşaqlarla uşaq bağçasında nitqin inkişafı" (s. 92)

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ (qrupda) 4-cü dərs Məqsəd: uşaqlara topu yuxarı və irəli atmağı öyrətmək, maili taxtada yeriməyi təkmilləşdirmək, S.Ya.Laise “Fis.kul. uşaqlar üçün” səh.124

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika,
2. "Çiçəklər" trafaretləri ilə rəsm Məqsəd: trafaretlərlə rəsm bacarıqlarını inkişaf etdirmək, gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək
3. D/i “Sizə nə danışacağımı tapın” məqsədi: uşaqlara bitkinin xüsusiyyətlərini təsvir etmək və adlandırmaq bacarığını öyrətmək.
4. M.P/Top oyunu “Ağac, çiçək, kol” - məqsəd: idrak marağı inkişaf etdirmək
5. Uşaq teatr guşəsinin müstəqil fəaliyyəti Məqsəd: uşaqları müstəqil oynamağa həvəsləndirmək

18.05.17
PERŞEMS Səhər 1. Çiçəklərin mənası, faydaları haqqında söhbət. Çiçəklər və həşəratlar haqqında tapmacalar tapmaq. Məqsəd: düşüncəni inkişaf etdirmək.
2. D/i “Bu nə vaxt baş verir?” Məqsəd: günün vaxtını təyin edin
3. P/oyun “Çəyirtkə yarışması” Məqsəd: tullanma ilə məşq etmək
4. modelləşdirmə üzrə ilkin işlər - nəzərdən keçirin bitmiş işlər yaşlı uşaqlar
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
MODELLEŞME “Ay roll, swing, swing...” (uşaq qafiyəsi əsasında) Məqsəd: plastilinlə işləmək, yuvarlamaq, hamarlamaq, girintilər yaratmaq bacarıqlarını möhkəmləndirmək. işinizi yığınlarla bəzəməyə təşviq edin

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ 5-ci dərs Məqsəd: uşaqlara bir əllə məsafəyə atmağı və uzunluğa tullanmağı öyrətməyə davam edin, S.Ya.Laize “Phys.kul. uşaqlar üçün” səh.125

Axşam
2. C\r oyunu: “Çimərliyə hazırlaşmaq” Məqsəd: Süjetlər oynayarkən uşaqlar arasında dostluq münasibətləri yaratmaq. Təhlükəsizlik əsaslarını təqdim edin
3. Yardımla nağıl danışmaq kukla teatrı"Şalgam" nağılları. Məqsəd: uşaqları nağıl danışmağa həvəsləndirmək
4. P/oyun “Kittens and Puppies” Məqsəd: dörd ayaq üzərində sürünməyi öyrətmək
5. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti fiziki künc Məqsəd: skittles və toplarla oynamaq istəyini inkişaf etdirmək
Bədən tərbiyəsində fərdi iş. – meylli lövhədə yeriməyi öyrənin

19.05.17
PT Səhər 1. “Yay” mövzusunda şəkillərə baxmaq. Məqsəd: yay əlamətlərini birləşdirin
2. Didaktik oyun “Ev heyvanları”. Məqsəd: dialoq nitqini, söhbətə girmə qabiliyyətini formalaşdırmağa davam edin

4. musiqi üzərində ilkin iş - mahnıların sözlərini xatırlayın
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
MUSIC (musiqi direktoru tərəfindən təşkil olunur)
2. Koqnitiv inkişaf
NIQIQ İNKİŞAF 6-cı dərs V.Biankinin “Tülkü və siçan” nağılının oxunması Məqsəd: uşaqları əsərlə tanış etmək, müəllimə nağılı oxumağa kömək etməyi öyrətmək, sözləri və kiçik ifadələri bitirmək, V.V.Gerbova “nitqin inkişafı. 2-3 yaşlı uşaqları olan uşaq bağçalarında” (s.93)

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika

3. Sensor oyunu "Muncuqları bir simdə bağlamaq" Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı
4. P/i “Meşədəki ayıda”. Məqsəd: bir-birinə dəymədən qaçmağa məşq edin
5. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti P/I məqsədi: uşaqları qruplarda oynamağa həvəsləndirmək
Bədən tərbiyəsində fərdi iş. – bir əllə məsafəyə atmağı öyrənin

22.05.17
Bazar ertəsi Səhər 1. Situasiya söhbəti “Sərçə niyə cənuba uçmur”. Məqsəd: Sadə bir cümlə ilə cavab vermək bacarığını inkişaf etdirin. Quşlara marağı inkişaf etdirin
2. D/oyun “Cütlənmiş şəkillər” Məqsəd: təfəkkürün, incə motor bacarıqlarının inkişafı.
3. P/i: “Günəşli dovşanlar” məqsədi: diqqətin, motor fəaliyyətinin inkişafı.
4. İlkin iş Ətrafınızla tanışlıq - uşaqlarla birlikdə müxtəlif ölçülü obyektləri seçin
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
MUSICAL CLASS (musiqi rəhbəri tərəfindən təşkil olunur)
2. Koqnitiv inkişaf
Ətrafdakı FEMP dərsi № 2 Oyunu "Pasxa tortlarını böyük və kiçik etmək" Məqsəd: obyektləri ölçülərinə görə ayırmaq və onları böyük, kiçik sözləri ilə təyin etmək bacarığını inkişaf etdirmək, obyekt hərəkətlərini inkişaf etdirmək I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP ilə uşaqlar 2 -3 yaş, 2015 (səh. 35)

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. Oyun vəziyyəti “Kuklanın yatması.” Məqsəd: modelə uyğun olaraq melodiya bəstələmək üçün əsas bacarıqları inkişaf etdirmək
3. P/oyun “Gecə və Gündüz” Məqsəd: siqnalla hərəkət etməyi öyrətmək
4. Rəsmdə uşaqların müstəqil fəaliyyəti Məqsəd: uşaqları rəngli karandaşlarla maraqlandırmaq
MUSİQİ üzrə fərdi iş - mahnıların sözlərini öyrənmək

23.05.17
Çərşənbə axşamı Səhər 1. V. Berestovun “Sərçələr nə haqqında oxuyur” şeirinin oxunması. Məqsəd: bədii sözə marağı inkişaf etdirmək.
2. D/i “Bir piramida yığın.” Məqsəd: düşüncəni inkişaf etdirmək
3. P/oyun “Kittens and Puppies” Məqsəd: dörd ayaq üzərində sürünməyi öyrətmək
4. ÇİZİM üzrə ilkin iş - pəncərədən uşaqlarla birlikdə hava şəraitini izləmək
Fərdi iş MÜHİTİNİZDƏN BİLDİRİLMƏK – obyektləri ölçülərinə görə ayırmağı və onları böyük, kiçik sözləri ilə təyin etməyi öyrənin.
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
"Günəş və Yağış" ÇƏKİLMƏSİ Məqsəd: müxtəlif hava şəraitini çatdırmağı öyrənmək, boyalarla dairəvi və düz xətlər çəkmək, ritmik vuruşlar etmək.

2. Fiziki inkişaf

Axşam 1. Yuxudan sonra gimnastika
2. S/r və “Mağaza” Məqsəd: qaydalarla oynamağı öyrət
3. Açıq hava oyunu “Quşlar yuvada”. Məqsəd: tez və çevik qaçmaq, kosmosda hərəkətləri əlaqələndirmək, səs siqnalına cavab vermək (hərəkətlərə başlamaq və müəllimin siqnalında dayanmaq) bacarığını inkişaf etdirmək.
4. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti: canlı küncdə oyunlar Məqsəd: uşaqları heyvan fiqurları ilə oynamağa həvəsləndirmək

24.05.17
Çərşənbə axşamı Səhər 1. Söhbət “Yay hansı rəngdədir?” Məqsəd: fəsilləri əlamətlərə görə ayırmağı öyrətmək
2. Barmaq gimnastikası “On quş – sürü”. Məqsəd: əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Mətn sözlərini jestlərlə çatdırmaq bacarığını təkmilləşdirin
3. P/n “Ayaqlarımızı döyürük.” Məqsəd: hərəkətlərinizi mahnının sözləri ilə əlaqələndirməyi öyrənin
4. BƏDƏN TƏRBİYƏSİ üzrə ilkin iş - skamyada yeriyən uşaqların bədən tərbiyəsi ilə bağlı şəkillərə baxın

Fərdi iş ÇİZİM məqsədi: müxtəlif hava şəraitini çatdırmağı öyrənmək

GCD 1. Nitqin inkişafı

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ (qrupda) 6-cı dərs Məqsəd: uşaqların gimnastika skamyasında yerimə qabiliyyətini gücləndirmək, hündürlükdən tullanmağı məşq etmək, topu atmağı və tutmağı öyrənmək, siqnalla hərəkət etmək, S.Ya.Laize “Fiz. kul. uşaqlar üçün” səh.126

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. Təbiətin bir küncündə işə cəlb olun - suvarma qablarından su otaq bitkiləri Məqsəd: çiçək sevgisini, müəllimə kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək.
3. Süjet/rol. "Ailə" məqsədi: dostluq münasibətlərini, oyuncaqları bölüşmək istəyini, kuklaları diqqətlə idarə etmək bacarığını inkişaf etdirmək
4. P/oyun “Bayrağı tap” Məqsəd: kosmosda oriyentasiya
5. Uşaq teatr guşəsinin müstəqil fəaliyyəti Məqsəd: uşaqları müstəqil oynamağa həvəsləndirmək

25.05.17
BAZI Səhər 1. “Günəş harada yaşayır?” Söhbəti Məqsəd: Cansız təbiət hadisələri: günəş, ay, ulduzlara marağı inkişaf etdirmək. Cansız təbiət hadisələri arasında ən sadə əlaqələri qurmağa təşviq edin: səmada günəş - səhər gəldi, səmada ay və ulduzlar - gecə gəldi
2. İş “Çiçəkləri Sulayın” Məqsəd: bütün canlılara sevgi aşılamaq
3. D/i “Kukla və ayı üçün şəkillər seçin” Məqsəd: obyektləri formalarına görə qruplaşdırmağı öyrənmək, diqqəti rəngdən yayındırmaq
4. Asma/i. "Kubaya qaç" məqsədi: hərəkətliliyi inkişaf etdirin
5. modelləşdirmə üzrə ilkin iş - böyük uşaqların hazır işlərini nəzərdən keçirin - hazırlanmış.gr.

GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
MODELLEŞME "Biz nəyi heykəlləndirə bilərik" Məqsəd: ən sadə formaları heykəlləndirmək, onlarda olan obyektlərin və personajların tanış şəkillərini tanımaq bacarığını birləşdirmək.

2. Fiziki inkişaf

BƏDƏN TƏRBİYƏSİ 6-cı dərs Məqsəd: uşaqların gimnastika skamyasında yerimək bacarığını gücləndirmək, hündürlükdən tullanmağı məşq etmək, topu atmağı və tutmağı öyrənmək, siqnalla hərəkət etmək, S.Ya.Laise “Phys.kul. uşaqlar üçün” səh.126

Axşam
1. Yuxu kompleksindən sonra gimnastika
2. D/I “Gəl güzgüyə baxaq necə səliqəli geyinmişik” Məqsəd: paltarda pozğunluğu hiss etməyi və onu aradan qaldırmağı öyrətməyə davam edin; böyüklərdən və həmyaşıdlarından kömək istəmək; şeylərə qayğıkeş münasibət bəsləmək
3. s/r oyunu “Poçt” Məqsəd: oyun qaydalarına riayət etməyi öyrətməyə davam edin
4. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti fiziki künc Məqsəd: skittles və toplarla oynamaq istəyini inkişaf etdirmək
Bədən tərbiyəsində fərdi iş. - hündürlükdən tullanmağı məşq edin

26.05.17
Cümə Səhəri 1. Pəncərədən kənardan müşahidə “Kənarda hava” Məqsəd: havanın dəyişməsini, qışla müqayisədə nələrin dəyişdiyini müşahidə etməyi öyrənmək
2. “Uşaqlar üçün yay əyləncəsi” şəkillərinə baxarkən məqsəd uşaqlarda yay oyunlarına maraq oyatmaqdır.
3. d/i “Eyni şeyi tap” məqsədi: diqqətliliyi və yaddaşı inkişaf etdirmək
4. P/I “Günəşli dovşan tutmaq” məqsədi: motor fəaliyyəti və diqqətliliyi inkişaf etdirmək, komandada oynamağı öyrətmək
5. musiqi üzərində ilkin iş - mahnıların sözlərini xatırlayın
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
MUSIC (musiqi direktoru tərəfindən təşkil olunur)
2. Koqnitiv inkişaf
NİTQİN İNKİŞAFİ Dərs № 7 Salam, bahar! Məqsəd: baharın əlamətlərini tapmaq və onu qarşılamaq üçün uşaq bağçasının ərazisini gəzmək V.V.Gerbova “2-3 yaşlı uşaqlarla uşaq bağçasında nitqin inkişafı” (səh. 94)

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. Döşəmə, stolüstü, yol planları, avtomobillər üçün konstruktor dəstləri Məqsəd: binalar tikmək və onlarla oynamaq istəyini inkişaf etdirmək, nəqliyyatın əhəmiyyəti haqqında anlayışı genişləndirmək.
3. Açıq hava oyunu “Hətta addım” Məqsəd: Obyektlərin, şnurların və s. üzərindən addımlamaq bacarığını təkmilləşdirmək.
4. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti P/I məqsədi: uşaqları qruplarda oynamağa həvəsləndirmək
Bədən tərbiyəsində fərdi iş. - topu atmağı və tutmağı öyrənin

29.05.17
Bazar ertəsi Səhər 1. "Yay yeri necə bəzəyir" mövzusunda uşaqlarla söhbət Məqsəd: yazın əlamətlərini birləşdirmək, uşaqların nitqini aktivləşdirmək
2. Didaktik oyun "Sehrli qutu" Məqsəd: tanış obyektləri toxunmaqla müəyyən etməyi öyrənmək
3. Açıq hava oyunu “Cəsur siçanlar” Məqsəd: uşaqları dırmaşmada məşq etmək, koordinasiyanı inkişaf etdirmək
4. Əmək Uşaqları oyuncaqları yerinə qoymağa dəvət edin Məqsəd: onlara komandada birlikdə işləməyi öyrətmək
5. İlkin iş Ətrafınızla tanışlıq - uşaqlarla dərs üçün obyektləri seçin müxtəlif ölçülərdə
GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
MUSICAL CLASS (musiqi rəhbəri tərəfindən təşkil olunur)
2. Koqnitiv inkişaf
Ətrafdakı FEMP dərsi № 2 Oyunu "Pasxa tortlarını böyük və kiçik etmək" Məqsəd: obyektləri ölçülərinə görə ayırmaq və onları böyük, kiçik sözləri ilə təyin etmək bacarığını inkişaf etdirmək, obyekt hərəkətlərini inkişaf etdirmək I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP ilə uşaqlar 2 -3 yaş, 2015 (səh. 35)

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika
2. “Nə yaxşı, nə pis” oxumaq, V. Mayakovskinin şeirindən bir parça, A. Barto “Çirkli qız” oxumaq Məqsəd: daraqdan istifadə etmək, dəsmaldan vaxtında istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
3. Rol oyunu “Kuklalar” Məqsəd: uşaqlarda müəyyən ardıcıllıqla kukla paltarlarını düzgün soyunma və geyinmə bacarıqlarını gücləndirmək.
4. Açıq hava oyunu “Məzəli Bugs” Məqsəd: bir-birinə dəymədən bütün istiqamətlərdə qaçmaq bacarığını möhkəmləndirmək
MUSİQİ üzrə fərdi iş - hərəkətləri düzgün yerinə yetirməyi öyrət

30.05.17
Çərşənbə axşamı Səhər 1. Çiçəklər və həşəratlar haqqında tapmacalar tapın. Məqsəd: düşüncəni inkişaf etdirmək
2. Didaktik oyun “Ayaqlarımız nə edə bilər?” Məqsəd: müəyyən bir istiqamətdə bir-birinin ardınca getmək bacarığını inkişaf etdirmək
3. P/i “Günəş və Yağış”. Məqsəd: müəllimin siqnalı ilə hərəkət etmək bacarığını həyata keçirmək
4. RƏSM üzrə ilkin iş - orta qrupdakı uşaqların hazır işlərini nəzərdən keçirin
5. Mədəni və gigiyenik bacarıqların formalaşdırılması: məqsəd sizə paltarlarınızı müstəqil şəkildə çıxarıb stulda səliqəli asmağı öyrətməkdir.
Fərdi iş MÜHİTİNİZDƏN BİLDİRİLMƏK – obyektləri ölçülərinə görə ayırmaq və onları böyük, kiçik sözləri ilə təyin etmək bacarığını inkişaf etdirin

GCD 1. Bədii və estetik inkişaf
ÇİZİM “Biz belə çəkə bilərik” Məqsəd: təxəyyülü inkişaf etdirmək. öz rəsminizi seçməyi öyrənin

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ (qrupda) 7-ci dərs Məqsəd: uşaqlara gimnastika skamyasında sürünməyi və sinədən bir məsafədə atmağı öyrətməyə davam edin, S.Ya.Laise “Phys.kul. uşaqlar üçün” səhifə 127

Axşam 1. Yuxudan sonra gimnastika
2. Mədəni və gigiyenik bacarıqların tərbiyəsi: sabun qabından sabun götürmək, köpük əmələ gələnə qədər əllərinizi köpürtmək bacarığını inkişaf etdirin.
3. Rol oyunu "Müalicə edin" Məqsəd: uşaqların oyun planını həyata keçirmək bacarığını inkişaf etdirmək
4. “Yaya səfərdə” səyahət oyunu Məqsəd: erkən yazın əlamətlərini birləşdirmək
5. Uşaqların müstəqil fəaliyyəti: canlı küncdə oyunlar Məqsəd: uşaqları heyvan fiqurları ilə oynamağa həvəsləndirmək

31.05.17
Çərşənbə axşamı Səhər 1. Didaktik oyun “Maşanın ziyarəti. Çayı hansı qablardan içəcəyik?” Məqsəd: çay qablarını və qab-qacaqları qruplaşdırmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
2. Kukla teatrından istifadə edərək “Şalğam” nağılının danışılması. Məqsəd: uşaqları nağıl danışmağa həvəsləndirmək
3. P/n “Hədəfi vurun. Məqsəd: hədəfə atmağı məşq etmək, çeviklik inkişaf etdirmək
4. BƏDƏN TƏRBİYƏSİ üzrə ilkin iş - meylli lövhədə necə düzgün yerimək barədə illüstrasiyalara baxın

Fərdi iş ÇİZİM məqsədi: fırçanı düzgün tutmağı öyrətmək

GCD 1. Nitqin inkişafı
NİTQİN İNKİŞAFİ Dərs № 7 Salam, bahar! Məqsəd: baharın əlamətlərini tapmaq və onu qarşılamaq üçün uşaq bağçasının ərazisini gəzmək V.V.Gerbova “2-3 yaşlı uşaqlarla uşaq bağçasında nitqin inkişafı” (səh. 94)

2. Fiziki inkişaf
BƏDƏN TƏRBİYƏSİ (qrupda) 8-ci dərs Məqsəd: uşaqların üfüqi hədəfə atmaq və meylli lövhədə yerimək bacarığını gücləndirmək, S.Ya.Laize “Phys.kul. uşaqlar üçün” səhifə 127

Axşam
1. Yuxudan sonra gimnastika,
2. Sensor oyunu “Muncuqları bir simə bağlamaq” Məqsəd: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı
3. p/ musiqi üçün "Kiçik quşlar" oyunu. Məqsəd: Oyundan sözlərlə hərəkətləri müşayiət edərək musiqiyə keçmək bacarığını inkişaf etdirmək.
4. Uşaq teatr guşəsinin müstəqil fəaliyyəti Məqsəd: uşaqları müstəqil oynamağa həvəsləndirmək

Qonçarova Yana Yakovlevna
Vəzifə: müəllim
Təhsil müəssisəsi: MBDOU "TsRR" 22 saylı uşaq bağçası
Yer: Transbaikal bölgəsi, Çita
Materialın adı: layihə
Mövzu:"Letne - birinci kiçik qrupda sağlamlıq layihəsi"
Nəşr tarixi: 08.05.2018
Fəsil: məktəbəqədər təhsil

MBDOU "Uşaq İnkişaf Mərkəzi - 22 nömrəli "Laduşki" uşaq bağçası

Layihə

yay sağlamlıq işi

"Yay parlaq rənglərdə geyinir"

(iyun, iyul, avqust 2018)

Müəllim tərəfindən tamamlandı:

Qonçarova Ya.Ya.

UŞAQLARIN SİYAHISI

TƏHSİL FƏALİYYƏTLƏRİ İLK

GƏNC QRUP

"TOPOTUŞKI"

Həftənin günləri

Dərslər

bazar ertəsi

Musiqili 15.35 – 15.50

çərşənbə axşamı

Bədən tərbiyəsi 15.25 – 15.40

çərşənbə

Musiqili 15.35 – 15.50

cümə axşamı

Bədən tərbiyəsi 15.35 – 15.50

Cümə

Açıq havada bədən tərbiyəsi 15.25 – 15.50

VALİDEYNLƏR İLƏ İŞ:

1. Bir ay ərzində valideynlərlə mövzularda söhbətlər: “Bağda içmə rejimi

və evdə", "Valideynlər tətildə" (uşaq bağçasından kənarda uşaq rejimi), "Su

prosedurlar və günəş vannası qəbul etmək”, “Şəhərdən kənar səfərlər (dişləmə təhlükəsi

gənələr, od yandırmaq, od yandırmaq, uşaqları onsuz qoymaq

nəzarət)".

2. Sürüşən qovluqların dizaynında yay mövzusu, məlumat

qəbul otağında dayanır.

1. Bir ay ərzində valideynlərlə mövzularda söhbətlər: “Kitabları necə oxumaq olar

birlikdə”, “Biz “köhnə” oyuncaqlardan böyüdük” (valideynlərə seçim etmək üçün

böyük uşaqlar üçün uyğun oyuncaqlar), "Uşaq geyimləri"

(paltarda səliqə, səliqə, zövq və mütənasibliyin tərbiyəsi;

geyim körpənin yaşına uyğun gəlir), “Ayaqqabı ən əhəmiyyətlilərindən biridir

uşaq sağlamlığının komponentləri."

uşaq bağçasına keçid zamanı uşaqların psixoloji vəziyyəti ilə bağlıdır

qrup və üç illik böhran.

1. Valideynlərlə bir ay ərzində mövzularda söhbətlər: “Uşağın uyğunlaşması

bağ”, “Bağda və evdə qidalanma” (qidalanma saatlarına riayət edilməsi və uyğun olaraq

imkanlar, müxtəliflik), “Mədəni-gigiyenik bacarıqlar: bağda və

evdə”, “Rejim: evin bağçasında”.

2. Mövzular üzrə məlumat stendlərinin və hərəkət qovluqlarının dizaynı,

valideynlərlə sonrakı söhbətlər.

LAYİHƏNİN AKTİVLİYİ

Problem

fiziki

psixi

sağlamlıq

böyümək

nəsil qrup halında olmasından ötəri bu gün çox aktualdır

düşmək

məktəbəqədər

yaş. Belə ki

məktəbəqədər

qurum ilk addımdır xalq təhsili, sonra dəqiq

həvalə olunur

təhsil,

sağlamlıq

həyata keçirilməsi

çatdırılmış

edir

təşkilat

sağlamlıq

uşaqlar. Yay ən çox

uşaqların güclənməsi və inkişafı üçün əlverişli vaxt. Yay işi

dövr elə təşkil edilməlidir ki, uşaqlar onu sevinclə keçirsinlər

məmnuniyyətlə və enerji və sağlamlıq yükü aldı. Əhəmiyyətli

edir

əsas

var

Təmiz havada vaxtın artması formalaşma fürsəti verəcəkdir

sağlam

təşviq

motor

fəaliyyət.

əyləncə,

teatral

tamaşalar,

zənginləşdirmək

təəssüratlar,

töhfə vermək

inkişaf

yaradıcı

qabiliyyətlər, qabiliyyətlər

formalaşacaq

ünsiyyətcil

bacarıqlar. Və çox vacibdir

Məktəbəqədər uşaqların həyatını elə təşkil edin ki, hər gün onlara nəsə gətirsin...

yeni bir şey, maraqlı məzmunla dolu idi ki, xatirələr

yay vaxtı, oyunlar, gəzintilər, bayramlar və əyləncələr, maraqlıdır

Onların həyatından epizodlar uşaqları uzun müddət sevindirdi. Ən vaciblərindən biri

suallar

məktəbəqədər

qurumlar

edir

uşaqların asudə vaxtının təşkili. Bir tərəfdən yaxşı hava və fürsət

davranış

yetər

bu problemin ciddiliyi. Ancaq uşaqlar adi oyunlarından tez sıxılırlar və

onların fəaliyyəti tətbiq tapmazsa, öz yerini doldurmağa çalışırlar

fəaliyyətləri. İcra

təmin edir

imkanlar

istehkamlar

fiziki,

psixi

sosial

sağlamlıq

şagirdlər,

inkişaf

intellektual, yaradıcı və ünsiyyət bacarıqları.

Layihənin müddəti:İyun - Avqust 2018

Layihə növü: koqnitiv-yaradıcı, sağlamlaşdırıcı.

Layihə iştirakçıları: birinci kiçik qrupun uşaqları, məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin işçiləri,

müəllim, valideynlər.

LAYİHƏNİN MƏQSƏDİ: Fiziki və zehni inkişafın qorunması və gücləndirilməsi

uşaqların sağlamlığı, onların fərdi xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla, məmnunluq

böyüməkdə olan orqanizmin istirahətə, yaradıcı fəaliyyətə və ehtiyaclarına

hərəkat

LAYİHƏNİN MƏQSƏDLƏRİ:

təmin edir

gücləndirilməsi

sağlamlıq

uşaqlar, xəstəlik və yaralanmaların qarşısının alınması.

Yaradın

sərtləşmə

istifadə edərək

əlverişli

töhfə vermək

hər kəsin fiziki fəaliyyətini optimallaşdırmaqla fiziki inkişaf

Həyata keçirmək

hadisələr,

hədəflənmişdir

inkişaf

müstəqillik,

təşəbbüs,

maraq

koqnitiv

müxtəlif təhsil sahələrində fəaliyyət göstərir.

Genişləndirin

aydınlaşdırmaq

mövcuddur

təmsil

obyektlər

təbii

hadisələr

forma

ekoloji mədəniyyət.

Layihə mərhələləri:

- Hazırlıq mərhələsi

Əsas mərhələ

Son mərhələ

Layihənin icra planı:

Məsuliyyətli

Uşaqlara təlimat vermək

yaralanmaların qarşısının alınması

idmanla oyunlar

avadanlıq

gündəlik

müəllim

Rejimə keçin

istiliyə uyğun olaraq

ilin dövrü (gəzinti 4-5

saat, 3 saat yatmaq, idman etmək

təmiz hava)

gündəlik

müəllim

yaradılış

u s l o v i y

hərtərəfli

inkişaf

(sanitariya-gigiyenik

şərtlər,

şərtlər

gündəlik

müəllim

fiziki,

təhsil,

ekoloji

inkişaf,

inkişaf

təsviri sənət

yaradıcılıq

REALIZALAR

iş fəaliyyəti).

Səhər məşqləri (havada)

gündəlik

pedaqoq

Oyanış gimnastikası

gündəlik sonra

yatmaq

pedaqoq

bədən tərbiyəsi dərsləri

həftədə 3 dəfə

pedaqoq

P o d b o r

m a t e r i a l a

didaktik, idman oyunları

məşqlər

həyata keçirmək

aktiv

gündəlik

müəllim

Gəzinti zamanı açıq havada oyunlar

gündəlik

müəllim

Oyun sahəsinin dekorasiyası

yay mövsümü.

müəllim

Sərtləşmə

Hava hamamları (in

yüngül geyim)

gündəlik

müəllim

Havada gəzin

gündəlik

müəllim

Yol boyu ayaqyalın gəzmək

sağlamlıq

gündəlik

müəllim

Su oyunları

gəzir və

siniflər

müəllim

Düzəliş işi

Yuxudan sonra məşq etmək

(duruş korreksiyası və

düz ayaqlar)

gündəlik

müəllim

Barmaq gimnastikası

Həftədə 2-3 dəfə

müəllim

GÖZLƏNİLƏN NƏTİCƏ:

Bədən tərbiyəsi və idmana marağı artırmaq.

Xəstəliyin azalması;

Ətraf aləmə marağın artması;

Müstəqil oyun və iş fəaliyyətinin təkmilləşdirilməsi

Uşaqların nitq inkişafını yaxşılaşdırmaq, marağı artırmaq

kitab mədəniyyəti.

TƏHSİL SAHƏLƏRİ ÜÇÜN MƏQSƏDLƏR

"Sosial və kommunikativ inkişaf":

İnkişaf oyun fəaliyyətişagirdlər;

Elementar ümumi qəbul edilmiş münasibətlər normalarına giriş

həmyaşıdlar və böyüklər;

Cinsiyyət, ailə, vətəndaşın formalaşması üzərində işi davam etdirin

aidiyyət, vətənpərvərlik hissləri;

İş fəaliyyətini inkişaf etdirin, dəyərli münasibət bəsləyin

öz işi, başqa insanların işi, onun nəticələri;

İnsanlar və ətraf mühit üçün təhlükələr haqqında təsəvvür formalaşdırmaq

vəziyyətlərin xarakteri və onlarda davranış yolları.

Ətrafınızdakı dünyaya mehriban münasibət bəsləyin.

"Koqnitiv inkişaf":

Uşaqların marağını boğmadan onları təmin edin

Təbiətin tanınması, çox yönlü olması üçün zəruridir

uşağın bu barədə fikirlərini inkişaf etdirmək, fəaliyyət bacarıqlarını aşılamaq və

düşüncə müstəqilliyi.

Həmyaşıdları, böyüklər və ətraf mühitlə ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin

qeyri-zorakı davranış modelinə diqqət yetirməklə təbiət.

Bütün beş orqanı istifadə etmək üçün geniş imkan təmin edin

hisslər: görmək, eşitmək, toxunmaq, dadmaq, hiss etmək

ətraf aləmin müxtəlif elementləri.

Uşaqlarda öyrənmə prosesinə maraq və zehni əmək mədəniyyəti aşılamaq.

"Nitqin inkişafı":

Böyüklər və uşaqlarla sərbəst ünsiyyətin inkişafı.

Uşaqların şifahi nitqinin bütün komponentlərinin inkişafı (leksik tərəf,

nitqin qrammatik quruluşunu, nitqin tələffüz tərəfini; ardıcıl nitq -

dialoji və monoloq formaları) ilə müxtəlif formalar və uşaq növləri

fəaliyyətləri.

Şagirdlər tərəfindən nitq normalarının praktiki mənimsənilməsi.

Nitqin stimullaşdırılması (təkrar, izahat, müzakirə, həvəsləndirmə,

xatırlatma, aydınlaşdırma) - elementar təkrarlamanın formalaşması.

Sosial əlaqə saxlamaq (fatik söhbət, evristik

Birgə mövzu və məhsuldar fəaliyyət uşaqlar (kollektiv

monoloq).

Uşaqların müstəqil bədii və nitq fəaliyyəti.

Şifahi ünsiyyət mədəniyyətini inkişaf etdirin.

“Bədii və estetik inkişaf”:

"Musiqi"

Alınan musiqi təəssüratlarını birləşdirin və dərinləşdirin

Uşaqların improvizasiyada təşəbbüsünü dəstəkləyin.

Uşağın təxəyyülünü, təşəbbüskarlığını və yaradıcılığını aktivləşdirin.

Musiqi və teatr mədəniyyətinin əsaslarını inkişaf etdirmək, mənəvi cəhətdən zənginləşdirmək

müsbət emosiyaları olan uşaqlar

Yaratmada uşaqların ifaçılıq bacarıqlarını təkmilləşdirin

bədii obraz, oyunlardan, mahnılardan və istifadə etməklə

rəqs improvizasiyaları.

Müxtəlif ünsiyyət vəziyyətlərində ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin: ilə

həmyaşıdlar, müəllimlər, valideynlər və digər insanlar.

Musiqi yaradıcılığına marağı inkişaf etdirmək.

"Rəsm, heykəltəraşlıq, aplikasiya"

Uşaqları reallığı müşahidə etməyə cəlb edin, qabiliyyəti inkişaf etdirin

dünyaya yaradıcı rəssamın gözü ilə baxın.

Düşüncə azadlığını təmin edin - uşaq üçün əlçatandır

bədii vasitələrlə - onların dünyaya baxışı.

Əhval-ruhiyyəni, vəziyyəti, münasibəti çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirin

təsvir, müxtəlif növ və üsullarla təcrübə

Şəkillər.

Təşəbbüs və zəruri həyata keçirmək üçün maksimum sərbəstlik yaradın

bunun üçün fiziki və psixoloji yer var.

Əsərləri dərk edərkən emosional həssaslığı inkişaf etdirin

vizual incəsənət.

"Fiziki inkişaf":

Uyğunlaşma qabiliyyətini artırmaqla uşaqların sağlamlığını gücləndirin

bədən, motor və zehni qabiliyyətləri inkişaf etdirmək,

müsbət emosional vəziyyətin formalaşmasına kömək edir.

Bədənin fiziki funksiyalarını hərtərəfli yaxşılaşdırın.

Müxtəlif formalarda uşağın bədəninin performansını artırın

sərtləşmə.

Hərəkətə təbii ehtiyacı ödəmək, şərait yaratmaq

hər bir uşağın motor bacarıqlarının nümayişi.

Xəstəliyin və uşaqlıq yaralanmalarının qarşısının alınmasına töhfə verin.

Fiziki məşqlərə maraq və ehtiyac yaradın.

YAY ÜÇÜN SAĞLAMLIQ FƏALİYYƏTLƏRİ

SƏHƏR GİMNASTİKA KOMPLEKSLERİ:

Günəş çıxdı və sizi gəzməyə dəvət edir.

Günəşlə birlikdə gəzmək bizim üçün necə də gözəldir

Günəş çıxdı və yüksəkdə parlayır.

Günəşlə birlikdə yolda qaçmaq bizim üçün asandır.

"İşıq şüası axtarıram"

Günəş şüası göründü - bizim üçün daha parlaq oldu.

Sağda bir şüa var, solda bir şüa, daha əyləncəli oldu.

I.p. – ayaqlarınızı çiyin genişliyində, əllərinizi belinizdə ayrı tutaraq. Sağa dönün - I.p., sola

– I.p. - 2 dəfə

"Günəşdə sevin"

Dünyada hamı günəşə, sərçələrə və uşaqlara sevinir. 5 dəfə

I.p. – o.s. – Yerində iki ayaq üstə tullanmaq.

Oyun bitdi!

İndi uşaqlar səhər yeməyi üçün bir araya gəldilər

Bağa gedib məhsulu yığacağıq!

10 saniyə müəllimin arxasında bir sürüdə gəzmək.

Ey at, get-gop,

Bizi bağçaya aparın.

8 saniyə müəllimin arxasınca sürü ilə qaçın.

"Şən tərəvəz bağçası"

"Kələm"

Kələmin rulonları var - onlar nə qədər böyükdürlər!

təşkil edilmiş,

tərəflər yuxarı, barmaqlarınızı bir üzük yaratmaq üçün birləşdirin - I.p. - 3 dəfə.

"kök"

Yerkökü burnunu bağçada gizlədir.

Görünür, yerkökü gizlənqaç oynayır!

I.p. – oturmaq, yanlara qoyulmuş əllərə söykənmək. Ayaqlarınızı bükün

dizlərinizi əllərinizlə bağlayın, başınızı aşağı salın - i.p. - 4 dəfə

"Əyləncəli"

Bizim mehriban bağımız əylənir və mahnı oxuyur

I.p. – os. Yerində iki ayaq üzərində tullanmaq. - 4 dəfə

Oyun bitdi!

İndi uşaqlar səhər yeməyi üçün birlikdə gəzməyə başladılar.

Sürüdə müəllimin arxasında gəzmək.

10 saniyə müəllimin arxasında bir sürüdə gəzmək,

Quşlar uçub qanadlarını çırpdılar.

Beləcə, beləcə, qanadlarını çırpdılar.

8 saniyə müəllimin arxasınca sürü ilə qaçın.

"Quşlar"

1. “Quşlar suyun üzərində gəzirlər”

Kiçik quşlar su boyunca gəzirlər.

Kiçik quşlar gəzir, pəncələrini qaldırır.

Suyun kənarında belə gəzirlər

I.p. – o.s. yerində gəzmək, dizlərinizi yüksək qaldırmaq. - 6 dəfə

2. “Mən quşlar içirəm”

Kiçik quşlar suyun kənarında oturdular.

Pəncələrini və dimdiklərini yumaq üçün suyun kənarında oturdular.

I.p. – o.s. Yerində çömbəlmək. - 4 dəfə

3. “Taxıllar əzilir”

Sərçələr isə elə oradadırlar, yerdən dənləri dəyir.

I.p. - ayaqları çiyin genişliyində, qollar aşağı, irəli əyilir.

Quşlar uçdu, kiçik quşlar.

Quşlar səmaya qalxıb uçdular.

Sürüdə müəllimin arxasında gəzmək.

KORREKTİV GİMNASTİKA KOMPLEKSİ:

İYUN

Beşikdə məşqlər:

sol qolu yuxarı, bədən boyunca (5 dəfə).

2. “Körpəni silkələmək” - I. s.: oturmaq. Uşaq ayağını sinəsinə sıxır,

"körpəni" silkələyir, alnını dizinə, ayağına toxundurur, "körpəni" qaldırır

başın üstündə, üz ətrafında fırlanma hərəkətləri edir.

Döşəmə üzərində məşqlər:

Çəmənlikdə papatyalar

Böcək rəngli köynəkdə uçurdu. -

Çju-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,

Mən papatyalarla dostum

Küləkdə sakitcə yellənirəm,

Mən aşağı və aşağı əyilirəm.

Ayağa qalxın, qollar yanlara. Sola əyilmək, ayaqlarınızla addımlamaq. Eyni - sağa.

Orta sürətlə 2-4 dəfə təkrarlayın. Ayağa qalxın, ayaqları ayrı. İrəli əyilmək

əlləri aşağı. Qolların soldan sağa eyni vaxtda sarkaç kimi hərəkətləri və

sağdan sola. Yavaş bir sürətlə 2-3 dəfə təkrarlayın.

Nəfəs alma məşqləri:

1. Dərin nəfəs alın - səsi tələffüz edərək burundan nəfəs alın: “z-z-z” (ağız)

sıx bağlıdır).

2. “Şama üfürün.” Zəmində oturun, ayaqları ayrı, xəyali tutun

şam. “Bir, iki” saymaqla, burnunuzdan və ağzınızdan dərin nəfəs alın; "üç,

dörd" - uzun və yavaş ekshalasiya, üfürmə simulyasiyası

şamlar. 3-4 dəfə təkrarlayın

İYUL.

Beşikdə məşqlər:

1. "Uzanmaq" - I. p.: arxa üstə uzanaraq, nəfəs alarkən, qollarınızı yuxarıya uzatın

baş. Nəfəs alınır, qollar və ayaqlar mümkün qədər uzanır. Aktiv

nəfəs alır, uşaq rahatlaşır və deyir: "Fuuuu"

2. Ayaq masajı. I. p. - ayaqları çarpaz oturmaq. Sol ayağını özünə tərəf çəkib,

uşaq ayaq barmaqlarını uzadır, ayaq barmaqları arasında vuruşlar, yayılır

barmaqlar. Daban üzərində möhkəm basır, ayağı sürtür, çimdikləyir, vurur

qabarıq

fırlanma

hərəkət, barmağını irəli çəkir, daban, sonra ovucu ilə ovuşdurur

bütün ayaq. Arzularla maşın sürən kimi deyir: “Sağlam ol, gözəl ol,

güclü, çevik, mehriban, xoşbəxt. “Sağ ayaqla eyni şey.

Döşəmə üzərində məşqlər:

Bunny özünü yuyur

Boz dovşan özünü yuyur,

Görünür, ziyarətə gedəcək

Burnumu yudum, quyruğumu yudum,

Qulağımı yudum və quru sildim!

Uşaqlar müvafiq hərəkətlər edir. Sonra uşaqlar ikiyə minirlər

irəliləyir

öz yerlərinə qayıt.

Düzəliş və duz yolları ilə gəzmək.

Nəfəs alma məşqləri:

1. Dərin nəfəs alın - səsi tələffüz edərək burundan nəfəs alın: "w-w-w" (ağız).

sıx bağlıdır).

2. “Qazlar fısıldayır”. Ayaqları ayrı, çiyin genişliyində, əllər belinizdə durun. "Bir iki,

əyilmək

dartmaq

tələffüz etmək

uzadılmış ekshalasiya: "Ş-ş-ş-ş." Yavaş bir sürətlə 3-4 dəfə təkrarlayın

Gündüz yuxusundan sonra düzəldici gimnastika.

AVQUST

Beşikdə məşqlər:

1. “Uzanmaq” - I. p.: arxa üstə uzanmaq. çəkin sol ayaq daban irəli,

bədən boyunca sağ qolu yuxarı qaldırın; sağ ayağını topuqla irəli çəkin,

sol qolu bədən boyunca yuxarı qaldırın (5 dəfə).

2. Sinə nahiyəsinin masajı. I. p. - ayaqları çarpaz oturmaq.

Sinə nahiyəsini sığallamaq.

"Gəlin başlayaq

barmaqlar

orta

timus vəzi aşağı (baş barmaqlar istisna olmaqla, bütün digər səkkiz).

yuxarıdan aşağı eyni xəttə yerləşdirilir, 5-6 dəfə fırlanma hərəkətləri edir

"w-w-w-w."

fırlanma

saat yönünün əksinə hərəkətlər.

Döşəmə üzərində məşqlər:

Piglet Piglet

Mən bir bareldə dincəldim.

Ayağa qalxdım

uzandı

Və sonra oturdu və əyildi

Və bir az tullandı

Və yerindəcə getdi.

Sonra yenə uzandı,

Amma sol tərəfdə.

fırlanmaq

uzanmaq. Oturun, ayağa qalxın, irəli əyilin, düzəldin. Əllər

kəmər, yerində iki ayaq üzərində atlama. Əllər aşağı, yerində addımlayın.

Düzəliş və duz yolları ilə gəzmək.

Nəfəs alma məşqləri:

1. Dərin nəfəs alın - səsin tələffüzü ilə burundan nəfəs alın: “o-o-o” (ağız)

sıx bağlıdır).

2. "Zəpək". Bir yetkin çiçəyə üfürməyi təklif edir ki, uçsun

hamısı tük. Burun və ağızdan dərin nəfəs alın və kəskin şəkildə nəfəs alın. Təkrarlayın (3-4

Gündüz yuxusundan sonra düzəldici gimnastika.

SÜRTLƏNMƏ HADİSƏLƏRİ:

1. Yüngül geyim;

2. Binaların havalandırılması;

3. Sərin su ilə yuyulma;

4. Uşaqları açıq havada qəbul etmək.

Xüsusi sərtləşmə hadisələri:

1. Günəş vannası qəbul etmək bərkitmə məqsədi ilə;

2. Su prosedurları;

3. Ayaqları tökmək.

Bədən tərbiyəsi işi.

1. Fiziki fəaliyyətdə birbaşa tərbiyəvi fəaliyyətin aparılması

uzunmüddətli planlaşdırmaya görə açıq mədəniyyət

birbaşa təhsil fəaliyyəti.

YUXUDAN SONRA GİMNASTİKA

İYUN

"qurtum"

I.p. kürəyinizdə uzanaraq, qollarınızı bədəniniz boyunca. Nəfəs alarkən hər iki əlinizlə uzanın

yuxarı, iki ayağın dabanları irəli;

I.p. - nəfəs alma (4-6 dəfə)

"Ağcaqanad tut"

I.p. – arxa üstə uzanaraq, qollarınızı yanlarınıza keçirin, qarşınızda əl çalın

IP-yə qayıt (4-6 dəfə)

"Velosiped"

I.p. arxa üstə uzanmaq (10-12 saniyə)

Ayılar velosiped sürürdülər

Onların arxasında isə arxadan bir pişik var.

"Musiqiçilər"

Harmonika çalırıq

Əlimizi yüksək səslə çırpırıq.

Ayaqlarımız: üst, üst.

Əllərimiz: əl çalın, çırpın!

Avuçlarımızı aşağı salırıq,

İstirahət edək, istirahət edək.

« Yataqda isinmə, özünü masaj"

Uşaqlar melodik musiqi sədaları altında oyanır, sonra çarpayıya uzanırlar

yorğanın üstündə kürəyinizdə 5-6 ümumi inkişaf məşqini yerinə yetirin

təsir.

Başınızı sağa, sola çevirin.

Qolları, qarınları, ayaqları, dabanları yüngülcə sığallamaq.

Əllərinizlə dizlərinizi sıxaraq və tədricən hər iki ayağı bükün

onları düzəltmək.

"Xoşbəxt Ayaqlar"

Ayaqları yuxarı! Üst, üst!

Daha çox əyləncə! Qop, hop!

Zəng, don, don!

Daha ucadan, daha yüksək səslə, zəng çalır, zəng çalır!

Hop, at, gop, gop!

Whoa - ru - y, at:

Dur, dayan!

İYUL

"Günəşi ziyarət"

"Günəşə gülümsəyin ». I. p. - ayaq üstə, ayaqları bir az ayrı, əllər çiyinlərdə.

Sağ ayaq və sağ qol irəli, ovuc yuxarı, gülümsəmək. Qayıtmaq

Və. p. Digər əl və ayaqla da eyni şeyi edin. i-ə qayıt. P.

Üç dəfə təkrarlayın; temp orta səviyyədədir.

Təlimatlar: diqqətli olun, tapşırığı dəqiq yerinə yetirin: eyni vaxtda

sağ əlinizlə və sağ ayağınızla hərəkət edin.

"Günəşlə oynamaq" ». I. p. - oturma, ayaqları dizlərdə, dizlərdə əyilmiş

qollarına bükülmüş. Döşləri açın, ayaqlarınıza basaraq, 360 °.

i-ə qayıt. p. Beş dəfə təkrarlayın; temp orta səviyyədədir.

Qeyd: Dönərkən əllərinizi istifadə etməyin.

« Gəlin günəş şüaları ilə oynayaq”. I. p. - oturmaq, ayaqları birlikdə və endirmək. Ayaqlar

tərəflərə yayılın, ovuclarınızı dizlərinizə çırpın. i-ə qayıt. P.

Altı dəfə təkrarlayın;

"Günəşdə dincəlmək." I. p. - arxa üstə uzanaraq, ayaqları dizlərdə əyilmiş və

sinəsinə sıxılır. Sağ tərəfinizə yuvarlayın. i-ə qayıt. P.

Sol tərəfinizə yuvarlayın. i-ə qayıt. p Hər üç dəfə yerinə yetirin

hər tərəf, orta temp.

(qrupa keçirlər, sərtləşmə prosedurları aparılır)

AVQUST

"Əyləncəli zoopark"

"Heyvanlar oyandı." I. n. - arxa üstə uzanmaq, bədən boyunca qollar. Əsnəmək və

yaxşı uzanma. Bir neçə dəfə təkrarlayın; tempi yavaşdır.

pedaqoq . Tapmacanı tapın:

Soyuq qışda meşədə

O, hirsli və ac dolaşır.

Dişlərini döyür! Bu boz... (canavar)

"Canavar balalarına xoş gəlmisiniz." I.p. - arxa üstə uzanmaq, qolları bədən boyunca. Əllər

göğsünüzə gətirin, sonra irəli çəkin. i-ə qayıt. n. Beş təkrarlayın

bir dəfə; temp orta səviyyədədir.

"Filin". I.p. - arxa üstə uzanaraq, bir əliniz qarnınızın üstündə, digər əlinizlə

döşlər Mədədə çəkmək - nəfəs almaq, mədənizi çıxarmaq - nəfəs almaq. Yüksək səslə nəfəs almaq

"f-f-f-f" tələffüz edin. Dörd dəfə təkrarlayın; tempi yavaşdır.

"Çevik meymunlar".İ. n. - arxa üstə uzanmaq, bədən boyunca qollar. By

Müəllimin "Qarın" əmri mədəyə dönməkdir. Əmrlə

"Geri" arxa tərəfə dönün. Beş dəfə təkrarlayın; əvvəlcə orta, sonra

"Ayı balası iniltisi" ». Burnunuzdan nəfəs alın. Nəfəs alarkən, şərti olaraq “mmm-” çəkin

mmm,” hər iki əlin barmaqları ilə eyni zamanda burun qanadlarına vurmaq.

V-l: Nə gözəl zooparkımız var. Sən təkcə gözəl deyilsən və

təklif olunan heyvanları düzgün göstərdilər, amma bu artıqdır

oyandı (uşaqlar sərtləşdirmə prosedurlarını yerinə yetirirlər)

Açıq havada OYUNLAR

Açıq hava oyunu "Dəyirmi rəqs"

Məqsəd: uşaqlara yuvarlaq bir rəqsdə necə rəqs etməyi öyrətmək; çömbəlmə məşqi.

Uşaqlar müəllimin arxasındakı sözləri tələffüz edirlər. Əl-ələ verib gedirlər

Qızılgül kollarının ətrafında, otlar və çiçəklər arasında

Dəyirmi rəqsi dövrə vurub dövrə vururuq, ey biz şən insanlarıq!

Başımız o qədər gicəllənmişdi ki, yerə yıxıldıq.

Son cümləni tələffüz edərkən çömbəlmə hərəkətləri edin.

Açıq hava oyunu "Karusel"

Məqsəd: uşaqların hərəkətdə tarazlığını, qaçış bacarıqlarını inkişaf etdirmək, artırmaq

emosional ton.

Təsvir. Müəllim uşaqları karuselə minməyə dəvət edir.

Əlində halqa tutur (halqanın ortasında olmaqla) ilə

çox rəngli lentlər. Uşaqlar lentləri götürür, müəllim

halqa ilə hərəkət edir. Uşaqlar bir dairədə gəzir və sonra qaçırlar. pedaqoq

Karusel çətinliklə, çətinliklə fırlandı,

Və sonra, və sonra hər şey qaçır, qaçır, qaçır!

Sus, sus, qaçma, karuseli dayandır,

Bir və iki, bir və iki, oyun bitdi!

Uşaqlar dayanırlar.

Açıq hava oyunu "Sərçələr və avtomobil"

Hədəf : uşaqları bir-birinə vurmadan müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağı öyrət

dostum, hərəkətə başla və müəllimin siqnalı ilə dəyişdir, tap

öz yeri.

Təsvir. Uşaqlar - "sərçələr" skamyada otururlar - "yuvalar".

Müəllim “maşını” təsvir edir. Müəllimin sözlərindən sonra:

"Gəlin, sərçələr, yola çıxaq" - uşaqlar ayağa qalxıb qaçırlar

platforma, qollarını yelləyərək - "qanadlar". Müəllimin işarəsi ilə:

"Maşın hərəkət edir, uçun, balaca sərçələr, yuvalarınıza!" - "avtomobil"

"qarajı tərk edir", "sərçələr" öz "yuvalarına" uçurlar (onlar

skamyalar). “Maşın” “qaraj”a qayıdır.

Açıq hava oyunu "Bir, iki, üç - qaç!"

Məqsəd: uşaqları siqnal üzərində hərəkət etmək bacarığına öyrətmək; sürəti inkişaf etdirmək

qaçış, kollektiv hərəkətlərin uyğunluğu.

Təsvir. Uşaqlar müəllimin yanında durub onun dediklərinə qulaq asırlar. Əgər

müəllim deyir: "Bir, iki, üç, ağaca qaçın", uşaqlar ağaca qaçırlar və

müəllimi gözləyir. Müəllim deyirsə: “Bir, iki, üç, qum qutusuna

qaç,” uşaqlar qum qutusuna qaçır və müəllimi gözləyirlər.

Açıq hava oyunu "Çələng toxun"

Məqsəd: uşaqlara yuvarlaq bir rəqsdə necə rəqs etməyi öyrətmək; qaçış məşqi.

Təsvir. Uşaqlar və müəllim ətrafda ola biləcəkləri bir ağacın yanında dayanırlar

bir dairə təşkil edin və bir dairədə rəqs edin. Müəllim deyir: “Sən,

Uşaqlar, çələnglər toxuyacağım yarpaqlar. Külək əsdi

yarpaqlar səpələnir" (uşaqlar oyun meydançasının ətrafında qaçırlar). Siqnalda

müəllim: “Çələng toxuyun! Qıvrım, çələng! Qarışıq olmayın! (uşaqlar qaçır

müəllimə). Müəllim bir dairə yaratmağa kömək edir. Birlikdə

Müəllim qafiyəli deyərək uşaqları ağacın ətrafında dairəvi rəqsə aparır

Çıxaq, gəzməyə, bağçaya gəzməyə,

Yarpaqları toplayacağıq və çələng edəcəyik.

Bir çox yarpaq toplayacağıq, sarı və qırmızı,

Və müxtəlif yarpaqlardan çələnglər toxuyacağıq.

Açıq hava oyunu "Köpək balığı və balıq"

Məqsəd: uşaqların müəyyən bir istiqamətdə qaçmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək;

kosmosda naviqasiya etmək.

Uşaqlar "balıqdır" və "üzərlər". Müəllimin işarəsi ilə: "Köpəkbalığı" - uşaqlar

gizlənmək, sığınacağa (ip evə) “üzən”.

Açıq hava oyunu "Balaca ağ dovşan oturur"

Məqsəd: uşaqlara mətni dinləməyi və mətnlə hərəkətlər etməyi öyrətmək; öyrənmək

tullanmaq, əl çalmaq, son sözləri eşitdikdən sonra qaçmaq

mətn; uşaqlara sevinc bəxş et.

Təsvir. Uşaqlar - "dovşanlar" skamyada otururlar. Müəllim təklif edir

"dovşanlar" saytın ortasına qaçır ("təmizləmə"). Uşaqlar çölə çıxırlar

meydançanın ortasında müəllimin yanında durun və çömbəlmək

çömbəlmək. Müəllim mətni deyir:

Kiçik ağ dovşan oturur Uşaqlar əllərini hərəkət etdirirlər

Və qulaqlarını yelləyir. əllər, onları başına qaldıraraq,

Bu kimi, bu kimi, dovşan qulaqlarını təqlid etmək.

Qulaqlarını yelləyir.

Dovşanın oturması soyuqdur, əllərini çırpırlar.

Pəncələrimi qızdırmalıyam

Əl çalmaq, əl çalmaq, əl çalmaq,

Pəncələrimizi qızdırmalıyıq.

Dovşanın ayaq üstə durması soyuqdur, hər ikisinin üstünə sıçrayırlar

Bunny tullanmaq lazımdır. ayaqları yerində.

Skok-skok, skok-skok,

Bunny tullanmaq lazımdır.

(Oyuncağın adı) dovşanı qorxutdu, Xüsusilə göstərildi,

dovşanı kim qorxutdu

Dovşan tullandı və qaçdı. (müəllim göstərir

oyuncaq).

Uşaqlar öz yerlərinə qaçırlar.

Həyata keçirmək üçün göstərişlər. Oyun istənilən sayda uşaqla oynana bilər.

Oyun başlamazdan əvvəl qaçacaqları yerləri hazırlamaq vacibdir

uşaqlar “dovşan”dır. Əvvəlcə sürücünü, bütün uşaqları ayırmaq lazım deyil

eyni zamanda mətnə ​​uyğun hərəkətlər etmək. sonra

oyunu dəfələrlə təkrarlayaraq, uşağı "dovşan" roluna ayıra bilərsiniz

dairənin ortasına qoyun. Mətni oxuyub bitirdikdən sonra etməməlisiniz

tez uşaqların arxasınca qaç, onlara özlərinə yer tapmaq imkanı vermək lazımdır.

Uşaqlardan öz yerində oturmalarını tələb etməyə ehtiyac yoxdur;

hamı skamyada boş yerə oturur. Sistematik olaraq

Oyun zamanı uşaqlar yerlərini yaxşı xatırlayır və tez tapırlar

Açıq hava oyunu "Mənim məzəli zəng topum"

Hədəf : uşaqlara iki ayaq üzərində hoppanmağı öyrətmək, mətni diqqətlə dinləmək və

yalnız son sözlər deyiləndə qaç.

Təsvir. Uşaqlar oyun meydançasının bir tərəfində dayanırlar, onların yanında bir müəllim var

top əlində. Topun nə qədər asan və yüksək sıçradığını göstərir

hərəkətləri sözlərlə müşayiət edərək əlinizlə döyün:

Mənim şən zəng topum,

Hara qaçmağa başladın?

Qırmızı, sarı, mavi,

Səninlə ayaqlaşa bilmirəm.

Sonra müəllim uşaqları atlamaları yerinə yetirməyə dəvət edir

topu yerə vurmaq. Şeiri yenidən oxuyandan sonra deyir: “İndi

Mən tutacağam!” Uşaqlar tullanmağı dayandırıb qaçırlar. Müəllim iddia edir

onları nə tutur. Müəllim topdan istifadə etmədən uşaqlara təklif edir

atlamalar yerinə yetirərkən, özü də əlini qaldırıb aşağı salır

uşaqların başları ilə, sanki top vurur.

Açıq hava oyunu "Günəş və Yağış"

Məqsəd: uşaqları bir-birinə vurmadan bütün istiqamətlərdə gəzməyi və qaçmağı öyrətmək

dost, onlara müəllimin siqnalı ilə hərəkət etməyi öyrət.

Təsvir. Uşaqlar işarələnmiş xəttin arxasında çömbəlirlər

müəllim Müəllim deyir: “Günəş göydədir! gedə bilərsən

gəzmək". Uşaqlar oyun meydançasında qaçırlar. İşarəyə: “Yağış! Evə tələsin! -

işarələnmiş xəttin arxasına qaçın və çömbəlmək. pedaqoq

yenə deyir: “Günəşli! Gəzintiyə çıxın” və oyun təkrarlanır.

BARMAQ GİMNASTİKASI

Hədəf:

Mən oyuncaqlarla oynayıram:

(Əllər önünüzdə, hər iki əlin barmaqlarını sıxın və açın.)

Mən topu sənə atıram

(Qollarımızı irəli uzatırıq - "topu atın.")

Mən piramida yığıram

(Əlləri düz, ovucları aşağı, bir-birinin üstünə qoyun.

dəfələrlə.)

Mən hər yerdə yük maşını sürürəm.

(Sağ əlinizi bir az açıq əlinizlə qarşınızda hərəkət etdirin -

yazı makinası.")

Barmaq gimnastikası "Oyuncaqlar"

Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

Mənim gülməli dəyirmi topum

(Bir əlimizlə xəyali bir topa vurduq.)

Yumru yanaqlarınızı gizlətməyin!

(Əlləri dəyişdirin.)

səni tutacağam

(Hər iki əllə, eyni adlı barmaqları birləşdirərək,

topu göstər.)

Mən onu əllərimdə sürəcəyəm!

(Xəyali topu ovuclarınız arasında yuvarlayın.)

Barmaq gimnastikası "Giləmeyvələr"

Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

Budaqdan giləmeyvə yığıram,

(Barmaqlar rahat, aşağı sallanır. Digərinin barmaqları

əllərinizi sığallayın

bazadan ən ucuna qədər hər barmaq kimi

-dən çıxarmaq kimi

ona xəyali giləmeyvə.)

Və mən onu səbətə yığıram.

(Hər iki ovucunuzu qarşınızda tutun.)

Tam səbət olacaq,

(Bir xurma ilə örtün, digəri ilə

da qatlanmış

xurma.)

Bir az cəhd edəcəm.

(Bir qatlanmış xurma səbəti təqlid edir, digəri

Bir az daha yeyəcəm

xəyali giləmeyvə çıxarın və ağzınıza qoyun.)

Evə gedən yol asan olacaq!

(Ayaqları, orta və şəhadət barmaqlarını təqlid etmək

Barmaq gimnastikası "Göbələklər"

Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

Qırmızı-qırmızı milçək ağarısı-

(Göbələk şapkası yaratmaq üçün barmaq uclarımızı birləşdiririk.)

Ağ xallı naxış.

(Bir əl - "göbələk qapağı", şəhadət barmağı

Digər tərəfdən

"xəttləri" göstərin.)

Sən gözəlsən, amma göz yaşı tökmə!

(Onlar barmağını silkələdilər.)

Və biz onu səbətə qoymuruq!

(Düz ovucunuzu sizdən uzağa - uzaqlaşma jesti.)

Barmaq gimnastikası "Payız"

Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

Payız gəzməyə çıxdı,

(Bir əlin şəhadət və orta barmaqları ilə gedək.)

Yarpaqları toplamağa başladım.

(Biz yarpaqları bir əlimizlə "götürürük", digər əlimizlə "qoyuruq".)

Barmaq gimnastikası "Ağaclar"

Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

salam meşə,

(Hər iki əlinizi ovuclarınızla üzbəüz qaldırın, geniş yayın

Sıx meşə,

Nağıllar və möcüzələrlə dolu!

Barmaq gimnastikası "Tərəvəzlər"

Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

Mən yaşıl kələməm

(Əllər qarşınızda bir dairə təşkil edir.)

Mənsiz qazan boşdur.

(Başımızı əydik - "tavaya baxırıq.")

Məndən yarpaqları götür

(Qollarımızı yanlara yayırıq.)

Və yalnız mən qalacağam!

Barmaq gimnastikası "Meyvələr"

Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

Sarı-sarı limonumuzdur,

(Eyni adlı barmaqlar yastıqlarla bağlanır -

limon göstər.)

Turş suyu ilə sıçrayır.

(Barmaqlarımızı kəskin şəkildə yanlara yayırıq.)

Çaya qoyaq

(Baş barmaq, indeks və orta barmaqları birləşdiririk

bir əl və

"limonu çaya batırın.")

Sarı dəri ilə birlikdə.

(Barmaqlar eyni vəziyyətdə, fırlanma edin

hərəkətlər -

"çayı qarışdırın.")

Barmaq gimnastikası "Tərəvəz və meyvələr"

Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

Bağda çoxlu çarpayı var,

(Onlar barmaqlarını sıxıb açır.)

Burada şalgam və salat var,

(Barmaqları bir-bir bükün.)

Burada çuğundur və noxud var,

Kartof pisdir?

Yaşıl bağımız

(Əllərini çırpın.)

Bizi bir il qidalandıracaq.

Barmaq gimnastikası "Geyim"

Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

Çəkmələrimi geyinəcəm

(Ayaqlara, gövdəyə, başa işarə edirik.)

Gödəkçə və papaq.

Və hər tərəfdən

(Bir əl düzəldilmiş barmaqları ilə yuxarıya doğru, digəri birlikdə qaçır

kiçik barmaq və qabırğa

xurma, əlcək taxma istiqamətini göstərir.)

Mən əlcəyi çəkəcəyəm.

(Əlləri dəyişdirin.)

Barmaq gimnastikası "Ayaqqabılar"

Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

Trasda qaçmaq üçün ayağımıza ayaqqabı taxırıq.

(İki barmaqları ilə masa boyunca "gəzirlər".)

Məndən sonra sözləri təkrarlayın:

(Onlar barmaqlarını sıxıb açır.)

Ayaq - bir, ayaq - iki!

(İki barmağını masaya qoyun və yuxarı qaldırın

Mağazada alırlar

(Onlar barmaqlarını sıxıb açır.)

Və onu ayağınıza qoydular

Baba, ana, qardaş və mən -

(Onlar barmaqlarını bükürlər.)

Bütün ailə ayaqqabıları sevir.

(“Onlar barmaqlarını masanın üstündə gəzdirirlər”.)

Barmaq gimnastikası "Qablar"

Hədəf: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaq hərəkətlərinin koordinasiyası.

Plitələrdən, bir kimi,

(Avuçlar birlikdə “boşqab” qarşısında.)

Qaşıqlarla şorba yeyirik.

(Xəyali ilə əlin fırlanma hərəkətləri

Kotletləri çəngəllə yeyirik,

(Şəhadət və orta barmaqlar düz, baş barmaq

üzük və kiçik barmaqları tutur - “tutun

Bıçaq omletlərimizi kəsir.

("Düz xurma ilə irəli-geri kəsin".)

DİDAKTİK OYUNLAR

"Təxmin et nə kimi səslənir"

Hədəf: Uşaqları ətrafdakı dünyanın səsləri ilə tanış etmək, onları təcrid etmək və

öyrənmək.

Tərəqqi: Müəllim əşyaları bir-bir göstərir və onların necə olduğunu nümayiş etdirir

səs. Sonra müəllim tapmacaları həll etməyi təklif edir. Ekranı bağlayır və

müxtəlif obyektlərlə hərəkət edir və uşaqlar hansı obyektləri tanıyırlar

müxtəlif səslərə aiddir. Dünyada çoxlu səslərin olduğunu və hamısının səsləndiyini izah edir

öz yolumla.

"Bax"

Hədəf:

Tərəqqi: V-l: Saatın necə vurduğuna qulaq asın: “Tik-tak, tik-tak”, saat necə vurur:

"Bom-bom..." Onların yeriməsi üçün onları işə salmaq lazımdır: “tri-track...”! .

Gəlin böyük saatı işə salaq (uşaqlar uyğun olanı təkrarlayırlar

səs birləşməsi 3 dəfə); saatımız gedir və əvvəlcə işarələnir, sonra vurur

(səs birləşmələri uşaqlar tərəfindən 5-6 dəfə təkrarlanır).

İndi balaca saatı quraq, saat gedir və sakitcə oxuyur, saat çox sakitdir

"Ayı balaları bal yeyir"

Hədəf: Uşaqların artikulyasiya aparatını inkişaf etdirin.

Tərəqqi: Müəllim uşaqlara deyir ki, onlar ayı balası olacaqlar, ayı balaları

balı çox sevirlər. Avuçunuzu ağzınıza yaxınlaşdırmağı təklif edir (barmaqlar və

özləri) və balı "yalayırlar" - uşaqlar dillərini çıxarır və toxunmadan

xurma bal yeyirmiş kimi davranır. Sonra dilin ucunu qaldıraraq çıxarın

onun. (Müəllim tərəfindən bütün hərəkətlərin məcburi nümayişi.)

Oyun 3-4 dəfə təkrarlanır.

Sonra müəllim deyir: “Ayı balaları doydu. Üstünü yalayırlar

dodaq (göstərmək, alt dodaq (göstərmək). Qarınlarını sığallayırlar: "Oooh” (2-3)

"Qurbağa və kiçik qurbağalar"

Hədəf: Uşaqların nitq diqqətini inkişaf etdirin.

Tərəqqi: Müəllim uşaqları iki qrupa ayırır: böyük və kiçik

qurbağalar. O deyir: “Böyük qurbağalar gölməçəyə tullanır, suda üzür və

yüksək səslə qışqırmaq: “Kva-kva” (uşaqlar üzdüklərini təqlid edirlər və yüksək səslə qışqırırlar)

Balaca qurbağalar da gölməçəyə tullanır, üzür, sakitcə xırıldayır (uşaqlar

hərəkətləri təqlid edin və sakitcə qışqırın). Bütün qurbağalar yorulub oturdular

qum üzərində sahil." Sonra uşaqlar rolları dəyişir və oyun təkrarlanır.

"Gəlin balaları yedizdirək"

Hədəf: Uşaqların nitq aparatını inkişaf etdirin.

Tərəqqi:(Mən ana quşam, siz isə mənim balaca balalarımsınız. Cücələr gülməli, onlar

ciyildirlər: “pee-pee” və qanadlarını çırpırlar. Ana quş dadlı yemək almaq üçün uçdu

uşaqları üçün qırıntılar, cücələr isə uçub şən xırıltılar. Gəldi

ana və uşaqlarını yedizdirməyə başladı (uşaqlar əyilir, başlarını qaldırırlar

yuxarı, cücələr dimdiklərini geniş açır, dadlı qırıntılar istəyirlər.

(Müəllim uşaqların ağızlarını daha geniş açmağa çalışır.) Bir oyun

2-3 dəfə təkrarlanır.

"Həkimdə"

Hədəf: Uşaqların artikulyasiya aparatını inkişaf etdirin.

Tərəqqi: Kukla həkimdir. O, uşaqların dişlərinin ağrıdığını görmək istəyir.

S: Həkimə dişlərinizi göstərin (kukla ilə müəllim cəld uşaqların ətrafında gəzir və

deyir ki, hamının yaxşı dişləri var. Həkim indi ağrınızın olub olmadığını yoxlayacaq.

boğaz. Kimə yaxınlaşırsa, ağzını geniş açacaq (uşaqlar geniş açır

Həkim sevinir: heç kimin boğazı ağrımır.

"Təxmin et nə kimi səslənir"

Hədəf: Fərdi musiqinin səslərini təcrid etməyə və tanımağa davam edin

alətlər.

Hərəkət edin: Müəllim musiqi alətlərini bir-bir göstərir və

necə səsləndiyini nümayiş etdirir. Sonra müəllim sizdən təxmin etməyi xahiş edir

bulmacalar. Ekranı bağlayır və müxtəlif alətlərlə işləyir və uşaqlar

müxtəlif səslərin nəyə aid olduğunu tanıyın.

Hədəf: Səslərin düzgün tələffüzünü aydınlaşdırın və gücləndirin.

Tərəqqi: Müəllim oyuncaqları göstərir və kim olduğunu soruşur, soruşur

qışqıraraq tələffüz edin. Ekranı bağlayır və bir alt qrup uşaq götürür

oyuncaqlar və növbə ilə heyvanları üçün danışır. Başqa bir qrup

kimin qışqırdığını təxmin edir.

“Evdə kim yaşayır? »

Hədəf: Səslərin düzgün tələffüzünü gücləndirin. Nitqi inkişaf etdirin

uşaqların nəfəs alması.

Tərəqqi:(Müəllim itin şəklini göstərir). Bu kimdir?

Köpək yüksək səslə hürür: "au-aw". Və bu kimdir? (uşaqların cavabları) Köpək sakitcə hürür (uşaqlar

səs birləşməsini 3-4 dəfə təkrarlayın). (Müəllim bir şəkil göstərir

pişik şəkli). Bu kimdir? Pişik ucadan miyavlayır: “Miyav-miyov”. Və bu

ÜST? (uşaqların cavabları) Pişik bala sakitcə miyavlayır.

Kiçik heyvanlar evə getsinlər (şəkillər kubların arxasına qoyulur). Təxmin et kim var

bu evdə yaşayır: “av-av” (ucadan tələffüz olunur? (Uşaqların cavabları)

Düzdü, it (şəkil göstərir). O necə hürdü? (uşaqların cavabları).

Bu evdə kimin yaşadığını təxmin edin: “miyov-miyov” (sakitcə tələffüz olunur? Necə

pişik bala miyavladı?

Eynilə, uşaqlar başqa evlərdə kimin yaşadığını təxmin edir və təkrarlayırlar

bir neçə dəfə səs birləşmələri.

“Kim qışqırır? »

Hədəf: Uşaqların nitq diqqətini inkişaf etdirin.

Tərəqqi: Quşun anasının balaca cücəsi var idi (şəkilləri qoyur). ana

ona oxumağı öyrətdi. Quş yüksək səslə oxudu: "cik-cik" (uşaqlar təkrarlayır

səs birləşməsi). Və cücə sakitcə cavab verdi: "cik-cik" (uşaqlar təkrarlayırlar

səs birləşməsi 3-4 dəfə). Cücə uçub anasından uzaqlara uçdu

(cücənin şəklini daha da uzaqlaşdırır). Quş çağırır

oğlum. Onu nə adlandırır? (Uşaqlar və müəllim təkrarlayır

səs birləşməsi). Cücə anasının onu çağırdığını eşidib cik-cik. O necədir

tvitlər? (Uşaqlar sakitcə deyirlər). Anasının yanına uçdu. Quş yüksək səslə oxudu.

GƏZİŞLƏR

Yay №1 gəzinti

Müşahidə. Sayta uçan quşları izləyirik. Çevirmək

uşaqların quşların necə hərəkət etdiyinə diqqəti: gəzmək, tullanmaq, uçmaq. Necə

Yemək yeyirlər və gölməçədən su içirlər.

P/Oyun "Pişik və Sərçələr"

Məqsəd çeviklik, sürət və reaksiya inkişaf etdirməkdir.

Oyunun gedişi: Sürücü (pişik) seçilir. Pişik yatır, sərçələr (qalan uşaqlar)

ətrafa tullanır və qanadlarını çırpırlar. Pişik oyandı - sərçələr dağıldı

müxtəlif tərəflər. Pişik tutduğuna yetişir, o da sürücü olur.

C\R oyunu "Mağaza"

iş. Dəzgahı nəm bir parça ilə tozdan silin

Yay №2 gəzinti

Müşahidə. Günəşi seyr etmək. Uşaqları nə qədər parlaq olduğunu görməyə təşviq edin

və günəş şən parlaya bilər. Uşaqlarda sevinc və istək hissi aşılayın

münasibətinizi sözlərlə, mimikalarla, jestlərlə ifadə edin. Lüğəti genişləndirin

sifətlər - parlaq, nurlu, şən.

Müşahidə etdikdən sonra günəş şüaları ilə (verandanın divarının yaxınlığında) oynayın

Günəş bütün heyvanlar üçün parlayır:

quşlar, dovşanlar, hətta milçəklər,

otda dandelion,

mavidə ağ qağayı,

hətta pəncərədəki pişiyi və əlbəttə ki, mən.

C/Rol oyunu “Mağaza”

P/Oyun "Toyuq və Cücələr"

Məqsəd: diqqəti, çevikliyi, sürəti inkişaf etdirmək.

OYUNUN GERİSİ: Saytın bir tərəfində “toyuq hini” var.

"toyuq" ilə "toyuqlar" (uşaqlar). Yan tərəfdə "böyük quş" var

(uşaqlardan biri). "Ana toyuq" "toyuq hinini" tərk edir, ipin altında sürünür və

yemək axtarışına çıxır. O, "toyuqları" çağırır: "Ko-ko-ko", "toyuqlar"

onun çağırışında onlar ipin altında sürünür və onunla platformada gəzirlər ("deyir

taxıl": əyilmək, çömbəlmək və s.). Yetkin adam deyəndə: "Uçur

böyük quş!”, “toyuqlar” evə qaçırlar.

iş. Verandanı süpürün.

Yay №3 gəzinti

Müşahidə. Mənim otlarım ipəkdir - otları seyr etmək. İnkişaf

bitkilərin istiliyə ehtiyacı olan uşaqların fikirləri. Genişləndirin

uşağın lüğəti (ot, yaşıl). qarşı çox diqqətli münasibət

yaşıl ot. Müşahidələr zamanı müəllim uşaqlara ətrafda qaçmağı xatırladır

qazon və siz otları qopara bilməzsiniz. İstifadə olunan folklor mətni: tapdalanmış

mənimlə oynayan balaca uşaqlar...

P/Oyun "Jmurki"

Maneələri olmayan düz bir yerdə həyata keçirilir.

Məqsəd: koordinasiya, eşitmə, təxəyyül inkişaf etdirin.

Sürücünün gözü bağlıdır. Uşaqlar bir dairədə durur və növbə ilə hərəkət edirlər

alqış. Sürücü kimə birinci çatırsa, o aparır.

C\R oyunu "Mağaza"

Yay №4 gəzinti

Müşahidə. Ağaclar haqqında fikirləri möhkəmləndirin. Dəyişiklikləri göstərin

yayda ağaclarda çiçək əvəzinə giləmeyvə göründü (rowan,

quş albalı). Yarpaqların müxtəlif formalarına diqqət yetirin.

C/Rol oyunu. “Kapitan və Sərnişinlər” Məqsəd: Kapitanın kim olduğunu deyin

və gəmidə hansı vəzifələri yerinə yetirir. Biz kapitan seçirik və

Çay boyunca səyahətə çıxaq.

P/Oyun. "Arılar"

Məqsəd: çevikliyin inkişafı.

OYUNUN GERİSİ: Uşaqlar özlərini arı kimi göstərir, qaçır, qanadlarını yelləyir,

"Vızıldayırlar." Yetkin bir "ayı" peyda olur və deyir:

Teddy ayı gəlir

Bal arıların əlindən alınacaq.

Arılar, evə get!

"Arılar" "pətəyə" uçurlar. “Ayı” eyni yerə doğru yellənir. "Arılar"

"Arılar" qanadlarını çırparaq "ayı"nı qovur, ondan "uçurlar", qaçırlar

otaq. "Ayı" onları tutur.

iş. Ərazidən quru budaqları və daşları toplayın.

Yay №5 gəzinti

Müşahidə. Qırmızı sarafan, qara polka nöqtələri - Tanrının müşahidəsi

inək. Uşaqlarda inkişaf etdirin elementar təmsillər həşəratlar haqqında -

böcək sürünür, uçur, qara nöqtələrlə qırmızı, başında antenalar.

Kiçik heyvanlara qarşı humanist münasibət tərbiyə edin. Allahın

inəyi yarpaqda, ovucunuzda müşahidə edə bilərsiniz, görün necədir

qanadlarını açıb uçur. Bir böyüdücü şüşə istifadə edə bilərsiniz.

P/Oyun "Teddy Bear"

OYUNUN GÖRÜŞÜ: Uşaqlar bir dairədə otururlar, onlardan biri dairənin mərkəzindədir. Yetkin

Çıx, Mişenka, rəqs et, rəqs et.

Pəncə, pəncə, Mişa, dalğa, dalğa.

Mişenkanın ətrafında rəqs edəcəyik,

Gülməli bir mahnı oxuyaq, oxuyun!

Biz vuracağıq, əlimizi vuracağıq, vuracağıq!

Var olacaq, Mişenka bizim üçün rəqs edəcək, biz rəqs edəcəyik!

Dairənin mərkəzində "ayı" rəqs edir, uşaqlar əllərini çırpırlar.

C\R oyunu "Şoför"

Masa və skamyaların yuyulması

6 nömrəli yay yürüşü

Yağışa baxmaq. İnkişaf etmiş təqdim etdi. yağış haqqında - yağış ola bilər kiçik,

sakit, amma ola biler buluddan yağan güclü, tez-tez yağış. Zənginləşdirin və hərəkət edin

əlavə edilmiş lüğət. Şagirdləri hava və geyim arasındakı əlaqəni görməyə təşviq edin.

Oyunlarda və rəsmlərdə müqəddəs təəssüratları ifadə etməyə kömək edin.

C/Rol oyunu “Tərəvəz bağının əkilməsi” Uşaqlara çarpayı düzəltməyi, necə əkmək lazım olduğunu göstərin

bəzi toxumlar. Bağda hansı tərəvəzlərin böyüdüyünü xatırlayın.

P/Oyun "Günəş və Yağış"

iş. Çiçək yataqlarından alaq otlarını çıxarırıq.

Yay №7 gəzinti

Müşahidə. Dandelion müşahidəsi. Uşaqların əsasını inkişaf etdirmək

çiçək açan dandelions haqqında fikirlər. Uşaqları öyrənməyə həvəsləndirin

çiçəklənən dandelionlar haqqında elementar fikirlər. Uşaqları həvəsləndirin

dandelionları tanıyın və onlara ad verin. Sifətlərin lüğətini inkişaf etdirin

(sarı, qızılı, günəş kimi) rəğbət, qayğıkeşlik hissi tərbiyə etmək

bitki ilə əlaqə.

Qızlar və oğlanlar!

Dandelionları götürməyin!

Evlər arasında, maşınlar arasında -

Şən, çəmən

Onu ovucunuzda tutmağa tələsməyin -

Sənin kimi bir çiçək yaşayır!

P/oyun "Nənəmlə bir keçi yaşayırdı"

Məqsəd: qaçış, gəzinti, sürünmə ilə məşq edin.

Uşaqlar bir dairədə dururlar, müəllim deyir: “Nənə ilə bir keçi yaşayırdı. O idi

ayaqları belə idi (ayaqlarını qabağa qoydular), dırnaqlar belə idi

burada (çökmək, göstərmək) və s. (buynuzlar, quyruq). Keçi istədi

gəzintiyə çıxdı və o, dağları, dərələri keçdi (dörd ayaqlarına qalxıb dağılırlar)

sayt boyu). Nənə keçini evə çağırır.” Get keçi evə, yoxsa

canavar yeyəcək.” Müəllim özünü canavar kimi göstərir və uşaqları qaçmağa dəvət edir

iş. Verandanı süpürün

Yay №8 gəzinti

Milad ağacına baxmaq. Təqdim olunan inkişaf etdirin. ladin iynələrinin unikallığı haqqında

yıxılmır, soyuqda belə yaşıl qalır, yolka qalındır,

cəsur, payızdan qorxmur. soyuq. Milad ağacına heyranlıq oyatmaq, pişik qorxmurdu

soyuq hava, onun gözəlliyinə heyran olmaq hissini oyadır. ayəni oxuyun:

Qoy yarpaqlar göydə fırlansın və soyuq yaxındır,

Yaşıl iynələrimi heç vaxt itirməyəcəyəm!

Sadəcə meşə geyimimə baxın,

Sadəcə gəl mənimlə danış.

Milad ağacına nə deyəcəyimizi soruşun. Gizlənqaç oynamağı təklif edin

Milad ağacının yanında oyuncaqlar.

P \ Oyun "Karusel"

Az, azacıq

Karusellər fırlanır

Və sonra, və sonra

Hamı qaç, qaç, qaç!

Sus, sus, qaçma,

Karuseli dayandırın.

Bir və iki, bir və iki,

Oyun bitdi!

iş. Çiçəkləri sulayırıq.

9 nömrəli yay yürüşü

Müşahidə. Həşəratları digər canlılardan ayırmağı öyrənməyə davam edin

canlılar Böcəklər kiçikdir, otda, torpaqda, ağacların qabığında yaşayır,

ot, yarpaq və nektarla qidalanır.

C\R oyunu "Mağaza"

P \ Oyun "Pişik və Siçanlar"

Məqsəd: Hərəkətlərin koordinasiyasının inkişafı.

OYUNUN GERİSİ:

Bir gün siçanlar çıxdı

Görün saat neçədir.

Bir iki üç dörd,

Siçanlar çəkiləri çəkdilər.

Birdən dəhşətli bir zəng səsi gəldi -

Siçanlar qaçdı!

Yetkin əllərini çırpır, uşaq "siçan" "çuxur"a qaçır və "pişik"

onu təqib edir.

iş. Mənim küçə oyuncaqlarım

10 nömrəli yay yürüşü

Müşahidə. Yağış, yağış, üstəlik - yaz yağışını seyr etmək.

Uşaqlarda yağış haqqında əsas fikirləri inkişaf etdirmək - şiddətli yağış,

yağış yağır, yağış damcılayır damcı-damcı, yağış keçdi. Yağışdan hamı sevinir

Və otlar, çiçəklər və ağaclar. Müşahidə gücünüzü inkişaf etdirməyə davam edin

yağışdan sonra yer islanır - yağış islanır)

Yağış yağır yuxarıdan,

ot və çiçəklər xoş gəldi,

xoşbəxt ağcaqayınlar, qovaqlar,

Nəm torpaq sevindim.

Mümkünsə, pəncərədən keçənlərə baxın

Tez yeriyir, yağışdan çətir altında gizlənirlər.

P/Oyun. "Gündüz Gecəsi"

Oxucu kimi baxan seçilir. Baxan deyir: “gün...gün” uşaqlar

yeriyir, tullanır, qaçır, görən deyir: “gecə”, uşaqlar donurlar. İtirilmiş

köçən.

iş. Verandanın süpürülməsi

11 nömrəli yay yürüşü

Müşahidə. Yayda küləkli havanın xüsusiyyətlərini göstərin. Külək əsir -

budaqlar, ağaclar yırğalanır, yarpaqlar xışıltılı. Güclü bir külək əsir - budaqlar

qırılır və yerə yıxılır. Uşaqların duyğu qavrayışını inkişaf etdirin və

emosional reaksiya (sevinc, sürpriz): külək isti, mülayim əsir,

gənc yarpaqlarda necə xışıltıya qulaq asmağı təklif edin. Uşaqlara təklif

küləyə "baxın" (ağaclar yellənir, otlar hərəkət edir, yellənir).

Uşaqlarda bu təbiət hadisəsinə maraq oyatmaq. Müşahidədən sonra

Uşaqlara sultanlar və pinwheels verin və onları onlarla oynamağa dəvət edin.

P \ Oyun "Meşədəki Ayıda"

Sürücü seçilir və üz döndərir. Uşaqlar qafiyəni oxuyurlar: “Ü

Meşədəki ayıdan göbələk və giləmeyvə yığıram, amma ayı yatmır, bizə uğuldayır”.

Bu sözlərdən sonra uşaqlar qaçır, aparıcı-ayı tutur. Kimi tutacaq?

o ayı.

C\P oyunu "Mağaza"

iş. Çiçək yataqlarında alaq otlarını çıxarırıq

12 nömrəli yay yürüşü

Müşahidə. Suyun xüsusiyyətlərini göstərin. Su günəş tərəfindən qızdırılır və

isti olur. Bitkilər sulanır, quşlar gölməçələrdən su içirlər

su təmizdir, şəffafdır. Su axır, birindən tökülə bilər

gəmini başqa birinə.

C\P oyunu "Mağaza"

P\Game "Qaz-qu quşları"

Aparıcı canavar seçilir və sahənin ortasında dayanır. Uşaqlar bir yerdə dayanırlar

canavardan 5-10 addım məsafədə sətir çəkin və qafiyəni söyləyin: “Qazlar-

qazlar, ha ha ha, yemək istəyirsən? Hə hə hə. Yaxşı, evə uç. Altında boz canavar

dağa qalxır, dişlərini itiləyir, su içir, bizi buraxmır. Yaxşı, istədiyin kimi uç

yalnız qanadlarına bax.” Bu sözlərdən sonra bütün uşaqlar o biri tərəfə qaçırlar, canavar da

tutur Tutulan canavar olur.

iş. Xarici oyuncaqları yuyun.

13 nömrəli yay yürüşü

Müşahidə. Yay yağışının fərqli ola biləcəyini göstərin. Yay gəlir

isti yağış. Yağışdan sonra səmada göy qurşağı görünür. Ağaclar, evlər və

yağışdan sonra torpaq nəm olur. Yağış keçib, gölməçələr yaranıb. İsti günlərdə

Gölməçələrdə ayaqyalın gəzə bilərsiniz.

P\Game "Kağız qartopu"

İki komanda böyüklərə qədər bir-birinə kağız topları atır

deyəcək: “Dayan!” “Dayan” sözündən sonra qartopu atan uşaqlar ayrılırlar

komandalar. Ən çox uşaq qalan komanda qalib gəlir.

C\R Oyunu "Şoferlər"

iş. Bütün kağız parçaları toplayın

14 nömrəli yay yürüşü

Müşahidə. Qumun xüsusiyyətlərini göstərin. Səhər qum sulanır ki, olsun

rütubətli və ərazidə hava təzə idi. Quru qum parçalanır və ondan

Yaş olduqda, Pasxa tortları edə bilərsiniz. Yaş qum üzərində çəkə bilərsiniz, amma əgər

üzərinə addım atsanız, bir iz qalacaq.

C\R Oyunu "Şoferlər"

P\Oyun. "Günəşli dovşanlar"

Məqsəd: çevikliyin inkişafı.

OYUNUN GÖRÜŞÜ: Yetkin bir adam güzgü ilə günəş şüaları yaradır və danışır

Günəşli dovşanlar

Divarda oynayırlar

Onları barmağınızla çəkin

Qoy sənə tərəf qaçsınlar!

Sonra əmrlə: "Dovşanı tut!" - uşaq qaçır və tutmağa çalışır

"dovşan".

Əmək Solğun çiçəklərin və qurudulmuş yarpaqların çıxarılması

15 nömrəli yay yürüşü

Yay paltarında və uşaq paltarında yoldan keçənləri müşahidə etmək. İnkişaf

uşaqların geyim əşyaları haqqında əsas təsəvvürləri var. Aktivləşdirin

uşaq lüğəti (paltar, sarafan, köynək, şort, qısa tuman, corab, panama papağı)

Paltarın rənginin həssas qavrayışını inkişaf etdirin (Kolya sarı köynək, Anya var

Qırmızı sarafan)

P \ Oyun "Bubble"

partlat, qabar,

Böyük partlatın

Belə qalın

partlamayın.

iş. Verandanı süpürüb skamyanı silirik.

16 nömrəli yay yürüşü

Müşahidə. Qarışqalara baxırıq. Yorulmaz qarışqalar işləyir

Evlərinə çubuq, ot və saman gətirirlər. Qarışqa yuvasında olduğu kimi

böyük ev, yataq otaqları, uşaq otaqları və çoxlu dəhlizlər var

öz evlərinizi tikin.

P \ Oyun "Bubble"

Məqsəd: uşaqlara bir dairədə dayanmağı öyrətmək, onu daha geniş, sonra daraltmaq, alışdırmaq.

onların hərəkətlərini danışıq sözlərlə əlaqələndirmək.

partlat, qabar,

Böyük partlatın

Belə qalın

partlamayın.

iş. Ərazidən daş və quru budaq yığırıq

17 nömrəli yay yürüşü

Yarpaqların müşahidəsi. Uşaqların bacarıqlarını inkişaf etdirin

müstəqil müşahidələr, uşaqları bir nəticəyə gətirin: külək əsir,

yarpaqlar xışıltılıdır. Obyektlərə hörmət hissi aşılayın

vəhşi təbiət (yaşıl budaqları qırmırıq, yarpaqları qoparmırıq). Bu

müşahidə dəfələrlə aparılır, uşaqlardan tapmağı xahiş etmək olar

iri və xırda yarpaqları, təravətin ətirli ətrini iyləmək və s.

P\Game "Mənə toxunma"

Uşaqlar oyun meydançasında təsadüfi olaraq obyektləri düzürlər. Onlar əmrlə

Onlar qaçmağa başlayırlar, lakin toqquşmamaq və obyektlərə toxunmamaq üçün.

Obyektə dəyən uşaq oyundan kənarlaşdırılır. Oyuna qədər davam edir

son oyunçu qalana qədər. O, qalibdir.

C\R oyunu "Xəstəxana"

iş. Masa və skamyaları yuyuruq.

18 nömrəli yay yürüşü

Ağ dandelion müşahidə. Uşaqların əsasını inkişaf etdirmək

çiçəkləmə zamanı dandelionun həyatı haqqında fikirlər. İstək oyatmaq

uçan tüklərə, qar kimi ağ çiçək başlarına heyran olun,

maraqlı bir fenomenə emosional reaksiya oyatmaq (dandeliona zərbə

Tük uçdu). Bir tapmaca düzəldin: bir çiçək var idi - sarısı kimi, indi də

qartopu kimi.

P\Oyun. "Pişik və sərçələr"

Qumda bir dairə çəkin. Dairənin mərkəzində bir pişik var. Uşaqlar sərçədir. Onlar

dairənin ətrafında tullanmaq, lağ etmək, pişik onları görmədikdə dairənin içinə tullanmaq,

və onun onları tutmasına imkan verməməyə çalışın. Pişik üçü tutan kimi

Sərçələr, pişiyin rolu başqa bir uşağa keçir.

C\R oyunu "İnşaatçılar" Uşaqlara inşaatçı peşəsi haqqında danışın. Necə göstər

qumdan, daşdan, quru budaqlardan ev tikmək. Uşaqlara təklif

öz evlərinizi tikin.

iş. Biz bağ çarpayısını alaq otlamışıq. Kiçik dırmıqlarla gevşetin

19 nömrəli yay yürüşü

Müşahidə. Ağaclar haqqında anlayışınızı genişləndirin. Onların necə fərqləndiyini göstərin

iynəyarpaqlı yarpaqlı ağaclar. Bunun əvəzinə bəzi ağaclarda göstərin

çiçəklər, giləmeyvə göründü.

C\R oyunu "Şoferlər"

P \ Oyun "Arılar və Ayı"

Uşaqlar "qanadlarını" çırparaq oyun meydançasının ətrafında qaçırlar (uçurlar). Hərdən

aparıcı deyir: “Arılar, arılar, pətəyə uçun, ayıdan bal

diqqətli ol!” Arılar bu sözləri eşidən kimi tez qaçmalıdırlar

ayıdan uzaqlaşaraq pətəyə (dairə) uçun. Ayı arıları yaxalayır. Ondan sonra

arılar pətəyə uçduqca ayıya tərəf dönüb qəzəblə ona baxırlar

vızıltı. Oyun təkrarlanır.

iş. Verandanı süpürür, açıq oyuncaqları yuyuruq.

20 nömrəli yay yürüşü

Müşahidə. Təmizləyicinin işinə baxırıq. Səhər qapıçı su verir

çiçəklər solmasın deyə, yolları sulayır və onları mismarlamaq üçün qum edir

toz. Suvarmadan sonra çöldə nəfəs almaq asandır.

P \ Oyun "Siçanlar və Pişik"

Məqsəd: uşaqlara ayaq barmaqlarında yüngül qaçmağı öyrətmək; daxil olun

boşluq, müəllimin siqnalına uyğun olaraq hərəkətləri dəyişdirin. Təsvir: uşaqlar

skamyalarda və ya stullarda oturmaq - bunlar minklərdəki siçanlardır. Əksinə

Müəllim pişik otağın küncündə oturub. Pişik yuxuya gedir (gözlərini yumur) və

siçanlar otağa səpələnir. Lakin sonra pişik oyanır və tutmağa başlayır

siçan. Siçanlar tez qaçıb öz yerlərində - minklərdə gizlənirlər. Tutulub

Pişik siçanları evə aparır. Bundan sonra pişik otaqda təkrar-təkrar gəzir

yuxuya getmək.

iş. Herbari üçün yarpaq və çiçəklər yığırıq.

Qabaqcıl PLANLAŞMA

İYUN “Uşaqlıq sən və mən”

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

Cümə

1.06.18.

Müdafiə günü

uşaqlar - Uşaq

bayram

Söhbət: “Ümumdünya Uşaqlar Günü”, “Yay nədir?”

: "Haqqında hekayələr

uşaqlar”, “Uşaqlarımıza”, L. Voronkova “Mən nə deyərdim

Ana", "Ümumdünya Uşaqlar Günü", "Uşaqlarımız üçün".

Rəsm müsabiqəsi: “Yay kiçikdir

həyat”, “Dünya uşaqların gözü ilə”.

Sərgi birgə yaradıcılıq uşaqlar və

valideynlər "Xoşbəxt uşaqlıq".

Uşaqların Müdafiəsi Günü. "Balon Festivalı"

"Musiqi palitrası"

Əyləncə "Salam, qırmızı yay!"

İYUN 1 HƏFTƏSİ

"Vətənim"

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

4.06.18

İdman

istirahət "Günəş"

hava və su -

bizim ən yaxşımız

Açıq hava oyunları "Günəşli dovşanlar", "Özünüzü tapın

rəng”, “Gündüz - gecə”, “Suya tullanmaq”, “Günəş və

yağış”, “Dəniz həyəcanlanır”, “Axar vasitəsilə”, “Sea” və

Nəfəs alma məşqləri: "Buxarlı qayıq", "Suda gizlən"

(nəfəsini tutaraq) - Söhbətlər: “Nə fayda gətirirlər

günəş, hava və su”, “Düzgün günəş vannası qəbul etmək”,

“Günəş, hava və su zərər verə bilər

sağlamlıq”, “Günəş və onun xassələri”.

Təlimatların tərtib edilməsi: "Suda davranış qaydaları",

"Necə düzgün qaralmaq olar"

Mövzu ilə bağlı tapmacalar tapın

"Qırmızı Günəş" rəsm

Günəşi qeyri-ənənəvi üsullarla çəkmək.

Müşahidələr: "Günəşin getdiyi yer."

Oyunlar "Günəş və kölgə", "Günəşli dovşanlar", "Göz yaşı

Müşahidələr : "Günəşli Dovşan".

Təcrübə: "Bir qabda su" (su qızdırmaq

günəş şüaları).

çərşənbə axşamı

5.06.18

Söhbət “Nə növ kitablar var?” Uşaqlara belə bir fikir verin

kitab uşaqların dostudur.

Kitab Günü -

“Kitab mənim ən yaxşı dostumdur” sərgisinin təşkili

"Sevimli nağılı oxumaq" nitqinin inkişafı dərsi

Əl işi kitablar - kiçiklər

Küncdə əmək Təcili yardım» Uşaqlara təmin etməyi öyrədin

kitabların təmirində köməklik etmək, diqqətli olmağı aşılamaq

kitaba münasibət

çərşənbə

06/06/18

dünya günü

ətraf

Söhbət: “Ətraf mühit” nədir? (çiçəklər,

ağaclar, dağlar, çaylar, tarlalar, günəş, hava, səma). Cavab-

sual - Fly, ağcaqanad, kəpənək, cırcırama, qarışqa - kim

bunlar (Böcəklər) və s.

"Təbiətdə necə davranmalı".

Dinləyirəm

səslər, onun hansı səs olduğunu müəyyən edirik (yağış səsi, səs-küy

külək, quş nəğməsi və s.).

cümə axşamı

7.06.18

Yumor günü və

Əyləncə oyunu "Kor Adamın Bluffu".

təsvirlər"

"Yeralaş"dan.

Cümə

8.06.18

"Rusiya Günü"

Beynəlxalq

dostlar günü

Dostuna hədiyyə etmək

A. Bartonun “Oyuncaqlar” şeirlərinin oxunması

Rusiya haqqında söhbətlər

"Mənim Şəhərim" albomlarının icmalı

İYUN HƏFTƏSİ 2

"Road ABC"

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

çərşənbə

13/06/18

Yay tətili və

su "dəniz"

Söhbət: "Sehrbaz - Su" - birləşdirin və

uşaqların su və onun xüsusiyyətləri haqqında biliklərini genişləndirmək.

Oyun-təcrübə "Suda nə həll olunur?"

"Suyun təmizlənməsi" - su haqqında materialın birləşdirilməsi

empirik olaraq.

cümə axşamı

14/06/18

Yol günü

savadlılıq

Söhbətlər: “İnsanlara hansı maşınlar lazımdır”, “Siqnallar

işıqforlar", "Yol nişanları niyə lazımdır",

“Küçədə təhlükəsiz davranış”

Bədii ədəbiyyat oxumaq:

S. Mixalkov “Styopa əmi polisdir”

Yol hərəkəti qaydalarına uyğun vəziyyətlərin oynanması

S/r oyunları: “Qaraj”; "Avtobusda"; "Səyahət"

İnşaat oyunları: "Qaraj"; "Şəhərin yeni ərazisi";

"Sərnişin dayanacaqları", "Müxtəlif tipli yollar"

şəhər"; "Yol ayrıcı"

Cümə

15/06/18

Savadlılıq günü

piyada

Söhbət "Yolu haradan keçmək lazımdır"

İnşaat oyunları: "Qaraj"; "Yeni sahə

şəhərlər"; "Sərnişin dayanacaqları", "Müxtəlif növlər

P/n: “Svetofor”; "Rəngli avtomobillər"

Rəsm: “Yolda qadağan nişanları”; "Bizim

şəhər"; "Yol ayrıcı"

Əyləncə "Qırmızı, Sarı, Yaşıl"

3 İYUN HƏFTƏSİ

“Ziyalılar həftəsi”

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

18/06/18

Oxu günü

şəxs

Nağıl oxumaq

Nağıl personajlarının modelləşdirilməsi

Müəllimlə uşaqlar üçün nağıl yazmaq

Müsabiqə uşaq rəsm:

Sevimli nağılların dramatizasiyası

Tematik açıq oyunlar

S/r oyunu "Kitabxana"

çərşənbə axşamı

19/06/18

tibbi

Sağlamlıq haqqında söhbətlər: “Əgər bir şey səni incidirsə, sənə kömək edər

Aibolit", "Canlı vitaminlər", "Zərərli yeməklər"

Oxu: S. Mixalkov “Möcüzə həbləri”

İllüstrasiyaların müayinəsi: “Həkim peşəsi”

işçi

Kraliçanın gəlişi - Diş fırçası

Tapmacalar - K.-nin "Aibolit" nağılına əsaslanan hiylələr.

Çukovski

K. Çukovskinin “Aibolit” nağılının qəhrəmanını çəkin

Sr oyunu "Xəstəxana"

Oyun - "Aibolit" nağılının dramatizasiyası

P/n: “Aibolitə tibbi toplamaqda kömək edin

çamadan”, “Köməyə çağırın”, su ilə oyunlar

çərşənbə

20/06/18

Kraliça Günü

Riyaziyyatçılar

Riyazi məşqlər: “Çəkmələr üçün yamaq”, “Ad

qonşuların nömrələri", "Oxşar əlaqə qurun", "Səs-küylü

qutular”, “Şəkilləri kəsin”, “Fiqur yığın”

Öyrədici oyunlar: Mozaika, kiçiklərin inkişafı üçün oyunlar

motor bacarıqları

P/n: “Bir cüt tapın”, “Körpü tikin”, “Gizlənqaç”

S/r oyunu "Mebel emalatxanası"

cümə axşamı

21/06/18

sənət günü

“Yay” rəsmlərinə baxmaq

Müxtəlif materiallardan istifadə edərək rəsm.

Rəsm: "İsti günəşli gün."

Söhbət “Böyük Rəssamlar”.

Qeyri-ənənəvi rəsm müsabiqəsi

"Yay Təbəssümləri"nin yolları

"Gənc Rəssamlar" müsabiqəsi kollektiv rəsm

Cümə

22/06/18

cizgi filmləri

Söhbət "Nağıl kiçik insanlar".

Sevimli nağıllardan uşaq mahnılarına qulaq asmaq

Cizgi filmləri.

Söhbət “Mənim sevimli cizgi filmim”

İYUN 4 HƏFTƏSİ

"Oyun Həftəsi"

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

25/06/18

Yanğınsöndürən Günü

təhlükəsizlik

Oyunlar: “Yanğın təhlükəli əşyalar”, “Nə lazımdır”

yanğınsöndürən"

Təxmin edən tapmacalar

Söhbətlər “Yanğın zamanı davranış qaydaları”

“People of the Heroic” albomunun icmalı

peşələr"

Plakatlara və illüstrasiyalara baxır

“Kibrit uşaqlar üçün oyuncaq deyil” rəsm müsabiqəsi

D/i: “Mümkündür – mümkün deyil”, “Məşhurlar – mənbələr

yanğın", "Evdə köməkçilər", "Kimə nə lazımdır",

"Mən başlayacağam, sən də bitir"

P/n: “Tələlər”, “Gizlənqaç”, “Obyekt tapın”, “Birlikdə

zərbələr, "Səssiz qaç"

S/r oyunları: “Cəsur yanğınsöndürənlər”

çərşənbə axşamı

26/06/18

Rəsm müsabiqəsi

asfalt üzərində

"Dəvət

Pinokkio"

Yay haqqında tapmacalar tapmaq; "Sözü söylə" oyunu

"Smile", "Balacaların rəqsi" mahnısı

rəngarəng ilə asfalt üzərində rəsm

karandaşlarla “Mən Günəşi çəkirəm” musiqisinə.

çərşənbə

27/06/18

intellektual

x oyunları “Hətta və

Söhbət “Mənim sevimli oyunum”, “Oyun qaydaları

dostlar, buna görə oynamaq əyləncəlidir."

Sevimli didaktik, rollu oyunlar,

aktiv, teatrlaşdırılmış oyunlar.

oyun vəziyyətləri: "Oyuncaqları yuyaq",

Oyun "Oyuncaqlarla gizlən və axtar".

Oyun "Topları halqaya yığın."

cümə axşamı

28/06/18

İdman günü

oyunlar "İdman"

"Dostunu tərifləyin" məşq oyunu.

Emosiyaların inkişafı üçün oyun "Hurray, qələbə"

Cümə

29/06/18

Sağlamlıq günü

Söhbətlər: "Sağlamlığın gizləndiyi yer." "Dərslər

təhlükəsizlik”, “Sağlamlıq, təmizlik haqqında söhbət” “Dostlar

Moidodyra"

sağlamlıq.

Bədii ədəbiyyat oxuyur: S.

Mixalkov “Pis yeyən qız haqqında”, A.

Barto "Gəzmək".

İYULUN 1 HƏFTƏSİ

“Ana, ata, mən mehriban ailəyəm”

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

2.07.18

Dostluq günü

Söhbətlər: " mehriban ailə hər kəsə lazımdır”, “Nədir

ailə”, “Ev nədir”, “Sizi sevindirən və kədərləndirən

sevdiklərim"

valideynlərlə birlikdə

Rəsm sərgisi “Mənim ailəm”, “Ailə

ənənələri".

Əyləncə "Ad günü" (oyun - diskoteka,

hədiyyələrin təqdimatı, bayram çay süfrəsi).

Rəsm "Çobanyastığı - ailənin simvolu".

mehriban ailə"

İdman yarışları “Ata, ana, mən atletikəm

çərşənbə axşamı

3.07.18

Baxım günü və

Uşaqlarla söhbətlər: “Mənim ailəm”, “Nədir

nəsil ağacı", "Sizi sevindirən və kədərləndirən

sevdiklərim"

Müsabiqələr: " Ailə ağacı", "Ailə gerbi" -

valideynlərlə birlikdə

Ailə və dostlar üçün hədiyyələr hazırlamaq

Söhbət “Sevdiklərini sevindirən və kədərləndirən”

"Bizim mehriban ailəmiz" foto sərgisi.

S/r: “Ailə”

P/n: “Bubble”, “Boz dovşan üzünü yuyur”, “Qatar”,

"Topu tut"

çərşənbə

4.07.18

Yumor günü və

Söhbət "İnsan bunu gülməli hesab edəndə."

Əyləncə oyunu "Kor Adamın Bluffu".

"Ən gülməli üz" müsabiqəsi.

Geyim oyunu "Müqəddəs-tərəvəz bağı".

Rəsm "Naməlum kiçik heyvan", "Gülməli

təsvirlər"

Rol oyunu "Sirk: klounlar çıxış edir."

“Yeralaşı hamı sevir” söhbəti, hekayə

"Yeralaş"dan.

cümə axşamı

5.07.18

Ad günü xalqını təbrik edirəm

Ad günü insanlara hədiyyələr hazırlamaq

ad günü oğlanı

P/n: "Çörək", "Mən 5 ad bilirəm" - topla,

"Klassiklər"

Oyunlar: "Salam, bu mənəm", "Bağban"

D/i: “Rəngarəng su”

kokteyl samanı, su ilə vaza, budaq;

"Sabun köpüyü" - Boşqab, sabun məhlulu,

saman

Əyləncə "Loaf"

Cümə

6.07.18

Ümumrusiya

ailə, sevgi günü

və sədaqət

Bayram "Ata, ana, mən - xoşbəxt ailə"

Söhbətlər: "Ailə nədir", "Ev nədir"

Ailə şəkillərinə baxır

Albom dizaynı "Uşaq bağçası - böyük"

mehriban ailə"

Rəsm "Mənim ailəm"

S/r oyunu "Ailə"

2 İYUL HƏFTƏSİ

"Su həftəsi"

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

07/09/18

Su oyunu günü

sabunlu

Köpük

“Sabun hazırlamaq”, “Sabun köməkçidir” söhbəti.

Təcrübə: “Sabunun xüsusiyyətləri”, “Necə

daha tez əriyir”, “Üçün maye hazırlayırıq

sabun köpükləri", "Hansı maddələrdən istifadə edilə bilər

sabun köpüyü üfürmək”, “Sabunla çəkmək

Köpük."

"Bubble ən yaxşısıdır" müsabiqəsi.

Açıq hava oyunu "Baloncukları daha sürətli partlatın".

"Ən böyük baloncuk" müsabiqəsi

Sabun köpüyü festivalı. Sabunun buraxılışı

Köpük .

çərşənbə axşamı

07/10/18

Təbiət günü

təbiət haqqında tapmacalar

Bədii ədəbiyyat oxumaq

təbii Tarix

Sənətkarlıq müsabiqəsindən təbii material"Lesnaya"

“Qırmızı Kitab”ın, “Native

yarpaq bitki"

"Günəşli dovşanlar", "İp atla", "Gizlənqaç",

"Tələlər"

çərşənbə

07/11/18

Çaylar və dənizlər günü

və okeanlar "C"

mavi axın

başlayır

Posterə baxaraq “Su dövranı

təbiət."

“Suya diqqət yetirin”, “Suyun həyatverici xüsusiyyətləri” söhbəti.

Söhbət “Təbiətdə su dövranı”.

cümə axşamı

07/12/18

Neptun günü.

İdman

bayram

Oyun - "Okeanın dibində" səyahət

"Qayıq" modelləşdirmə

Rəsm "Dənizlərin o tayında, dalğalar boyunca"

"Plastilindən hazırlanmış okean" kollektiv işi.

Tikinti materialları ilə oyunlar “Gəlin tikək

gəmi"

“Neptun Günü” idman festivalı

P/n: “Topu yuvarlayın”, “Üzüyü alın”, “Harada tapın

gizli", "Obyektə diqqət yetirin"

S/r oyunu: "Dənizçilər"

Cümə

13/06/18

təcrübələr

Təcrübə “Buxarlanma”, “Buxar sudur”.

Müşahidələr, eksperimentlər: “Bir damlacığın səyahəti”

(suyun xüsusiyyətləri, müxtəlif vəziyyətləri: şeh, gölməçə,

yağış, çay, gölməçə, bataqlıq və s.).

İYULUN 3 HƏFTƏSİ

“Olimpiya Oyunları Həftəsi”

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

16/07/18

Açılış günü

Olimpiya

İdman və onun sağlamlıq faydaları haqqında söhbət.

Yarışlar üçün nəğmələrlə gəlir.

“İdman növləri” illüstrasiyasına baxırıq.

Yarış oyunları: "Kim daha sürətli", "Qurbağalar",

"Pançanı yıxın", "Topu ötür."

Oyun məşqləri bədən tərbiyəsi ilə

avadanlıq.

Rəsm "Stadionda", "Gözəl top".

Söhbətlər: “Mənim sevimli açıq hava oyunu”, “Niyə

qaydalara ehtiyacımız var

çərşənbə axşamı

17/07/18

Top Günü

Topdan istifadə edən idman haqqında söhbət.

Açıq hava oyunları: "Dairəyə gir" (kiçik top

çərşənbə

18/07/18

Həyətlər günü

Yarış oyunları: "Kəskin atıcılar", "Kimin əlaqəsi

daha tez hazırlaşacaq”, “Topu yuvarla”, “Tez

qaçın”, “Yalxın - ilişməyin”.

Söhbət "Bir dostumuzun uğuruna sevinməliyikmi?"

"Dostunu tərifləyin" məşq oyunu.

Duyğuları inkişaf etdirmək üçün oyun "Ura, qələbə!"

"Daha sürətli, daha yüksək, daha güclü" idman yarışı

cümə axşamı

19/07/18

səyyah

Söhbətlər: “Ən çox bəyəndiyim şey

səyahət"

Oxu: " Qar Kraliçası» G.H. Andersen, "Çiçək"

- yeddi rəngli" V. Kataev, "Doktor Aibolit" K.

Çukovski, “Pinqvinlər haqqında” G. Snegirev

P/n: "Xəzinəni tap" - xəritəyə əsasən,

"Evsiz dovşan", "Sərçələr və avtomobil"

“Gələcəyə səyahət” rəsm sərgisi -

gələcəyin nəqliyyatı” mövzusunda valideynlərlə birlikdə

Cümə

20/07/18

beynəlxalq

şahmat günü

Uşaqları şahmatla tanış etmək

Kağız aplikasiyası "Şahmat taxtası"

"Şahmat fiqurları"nın modelləşdirilməsi

Rəsm müsabiqəsi “Mövcud olmayan şahmat

rəqəm" - valideynlərlə birlikdə

Oyunlar: “Şəklə ad verin”, “Şəkli müəyyənləşdirin

toxunma", "arasında rəqəmi tapın

başqaları”, “Dama”, “Şahmat”

P/n: "Klassiklər", "Begemotlar", "Səssiz hərəkət et -

S/r oyunu: "Məktəb"

İYULUN 4 HƏFTƏSİ

"Nağıl ziyarəti"

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

23/07/18

Nağıl günü

A.S.Puşkin

Qruplarda kitab guşələrinin bəzədilməsi.

Yazıçı A.S.Puşkinin portretinə baxış

Əsərlər üçün illüstrasiyalara baxır

Nağıllara əsaslanan rəsm

D/i: "Qəhrəmanı tamamlayın", "Qəhrəmanı rəngləyin"

S/r: “Pirat gəmisində səyahət”,

"Kitab mağazası"

P/n: " sehrli çubuq","Meşədəki ayıda",

“Karusel”, “Obyektə diqqət yetirin”

çərşənbə axşamı

24/07/18

Musiqi baxımından -

idman

əyləncə

"Gəzinti

Skazkograd"

Qruplarda kitab guşələrinin bəzədilməsi.

Bədii ədəbiyyat oxumaq

Göstər fərqli növlər tamaşalar

Nağılların dramatizasiyası

"Sevimli nağıllarınızın səhifələri ilə" rəsm

Uşaq kitablarının hazırlanması

Ədəbiyyatın süjeti əsasında kollajın hazırlanması

işləyir

“Nağıllar aləmində” ədəbi viktorina

“Rus xalq nağılları” kitab sərgisi

"Qəhrəmanlar" əl işlərinin, ev oyuncaqlarının sərgisi

sehrli rus nağılları"

Uşaq rəsmlərinin sərgisi “Bu sehrlilər

nağıllar”, “Biz illüstratoruq

çərşənbə

25/07/18

Sevgililər Günü

Qruplarda kitab guşələrinin bəzədilməsi.

Nağıl oxumaq

Nağıllar üçün illüstrasiyalara baxır

Kitabxanaya ekskursiya

Nağıl personajlarının modelləşdirilməsi

Audioyazılarda nağıllara qulaq asmaq

Uşaqlar üçün nağıl yazmaq

Uşaq rəsm müsabiqəsi:

“Gəlin boyaların köməyinə tələsək - birlikdə çəkək

nağıl”, “Nağıl qəhrəmanını rənglə”

Sevimli nağılların dramatizasiyası

Tematik açıq oyunlar

S/R oyunu "Kitabxana"

cümə axşamı

26/07/18

Müsabiqə "Yay

fantaziyalar"

(istehsal

kostyumlar )

valideynlər:

istehsal

kostyumlar

nağıl qəhrəmanları icad etdi)

Müsabiqə - kostyumların nümayişi

Uşaqların istəyi ilə nağılların dramatizasiyası

Cümə

27/07/18

viktorina "Bunlar

heyrətamiz

nağıllar »

Qruplarda kitab guşələrinin bəzədilməsi

Nağıl personajlarının çəkilməsi

Sevimli nağıl qəhrəmanları haqqında söhbət

Viktorina "Təxmin et kimdi?"

“Sevimli nağıl” musiqi müsabiqəsi

AVQUST 1 HƏFTƏSİ

“Dostluq və mehribanlıq həftəsi”

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

30/07/18

İnsanlara verin

Söhbətlər: "Dost nədir", "Dostlar nə üçündür"

Əyləncə "Birlikdə gəzmək əyləncəlidir"

Bədii ədəbiyyat oxumaq: "Teremok",

A. Bartonun “Oyuncaqlar”, S. Mixalkovun “Dostlar mahnısı”,

V.Draqunskinin “Üç balaca donuz”, “Uşaqlıq dostu”,

"Çiçək - yeddi rəngli" V. Kataev, "Bobik ziyarət edir

Barbosa"

Dostuna hədiyyə etmək

P/n: "Hopskotch", "İp atlama", "Siçan tələsi",

“Tələlər”, “Karusellər”

çərşənbə axşamı

31/07/18

Yaxşı gün

Söhbətlər: "Sevdiklərinizi necə və nə ilə sevindirə bilərsiniz"

“Davranış qaydalarını kim və niyə ortaya atdı”, “Necəsən

böyüklərə kömək etmək”, “Yaxşı əməllərim”

Nəzərə almaq hekayə şəkilləri"Yaxşı -

Bədii ədəbiyyat oxumaq: “Nədir

nə yaxşı, nə pisdir” - V. Mayakovski; "İki

Acgöz ayı”, “Axmaq siçanın nağılı”

S. Marşak, “Pis məsləhət”

Etüdlərin ifası: “Dostuna yaxşı söz söylə”

"Mənə mehriban zəng et"

Tapşırıqlar: “Necə edə bilərsən...(salam deyin, sağollaşın,

təşəkkür edirəm, soruşun, imtina edin, əlaqə saxlayın)

P/n: “Xoş sözlər”, “Kim daha çox ad verə bilər

nəzakətli sözlər" - topla, "Məktubu ötür"

S/r oyunları: "Supermarket", "Gözəllik salonu"

çərşənbə

1.08.18

Heyvanlar Günü

Mari bölgəsinin Qırmızı Kitabı çıxdımı?

"Heyvan" rəsm (rəsmi bitirmə)

"Bir cüt tap", "Kim gizlənir"

P/n: “Meşədəki ayıda”, “Canavar və

dovşanlar”, “Evsiz dovşan”, “Boz dovşan özünü yuyur”

cümə axşamı

2.08.18

Böcək Günü

Həşəratlar haqqında söhbətlər

Bədii ədəbiyyat oxumaq: V. Bianchi “Necə

qarışqa evə tələsirdi”, K. Çukovski “Uç -

“Tsokotuha”, A. Puşkin “Çar Saltanın nağılı”,

"Arı ilə söhbət" M. Boroditskaya

"Çəmənlikdə kəpənəklər" rəsm

D/i: “Bir çiçək topla”, “Rəssamın səhvlərini tap”,

"Tırtılın metamorfozu"

Transformasiya oyunu "Kəpənək olsaydın"

P/n: “Ayı və arılar”, “Gecə və gündüz”, “Tut

ağcaqanad", "Harada yaşayırsan"

Gəzinti zamanı həşəratların müşahidələri

S/r oyunu: "Daçada"

Cümə

3.08.18

Xeyirxahlıq dünyasında

Dostların görüşü.

B. Zaxoderin oxuması “Biz dostuq”

Müsahibə “Dostun haqqında danış”, “Nə dost deyil

bu olmalıdır?"

Oyun "Dostunuzu təsvirə görə tanıyın"

D/i “Göy qurşağının hansı rəngini özünüzə verərdiniz?

dost və niyə?

V.Şaynskinin “Dünya rəngli olana bənzəyir” mahnılarını oxuyur.

çəmən", "Dostlarım yanımda olanda"

Dostluq haqqında atalar sözləri və məsəllər.

Müxtəlif millətlərdən olan insanlar haqqında söhbət

AVQUST HƏFTƏSİ 2

"Məhsul"

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

6.08.18

Bağbanlar Günü

Ensiklopediyaların nəzərdən keçirilməsi

Mövzu ilə bağlı illüstrasiyalar, açıqcalar seçimi

Bədii ədəbiyyat oxumaq, təxmin etmək

"Tərəvəz mübahisəsi"nin səhnələşdirilməsi

"Heyrətamiz tərəvəzlər" qəzetinin dizaynı

D/i: “Təsvirə görə tap”, “Bulmacalar”, “Kəs

şəkillər", "Domino", "Gözəl çanta",

"Üstlər - köklər"

P/n: “Yeməli – yeyilməz”, “Tap

bir cüt", "Xiyar"

S/r oyunları: “Tərəvəz mağazası”, “Ailə”

çərşənbə axşamı

08/07/18

Tətil -

Fərziyyə günü

"Spojinki,

qıvrım"

çərşənbə

8.08.18

Taxıl Günü

Müayinə: Taxıl bitkilərinin sünbülləri,

“Çörək haradan gəldi” serialından səhnə şəkilləri

Avtomobilləri təsvir edən illüstrasiyalar və

yetişdirmək üçün istifadə olunan cihazlar

Çörək haqqında atalar sözləri və məsəllər oxumaq

Oyunlar: "Dadı tap" - buğdanı müəyyənləşdirin

və ya çovdar çörəyi, “Kim daha çox yemək adlandıra bilər”, “From

niyə sıyıq bişirdin”, “Toxunmaqla təxmin et” (taxıl),

"Peşənizin adını verin"

"Kolobok" flaneloqrafiya teatrı

Uşaq rəsm müsabiqəsi "Sehrli

çevrilmələr"

P/n: "Gizləndiyi yeri tapın", "Yeməli -

yeyilməz"

S/r oyunları: "Çörək zavodu", "Supermarket"

cümə axşamı

9.08.18

Analar Günü

Söhbətlər: “Yaşadığımız torpaq”, “Bəs

abidələr deyir”, “Şöhrətləndirən insanlar

bizim rayon"

Bədii ədəbiyyatı oxuyur: V. Stepanov.

“Vətən dediyimiz yer”

Doğma diyarımızın təbii sərvətləri haqqında söhbət

Haqqında şeirlər oxumaq və öyrənmək doğma torpaq

Haqqında illüstrasiyaları olan kitablara və albomlara baxır

şəhərin görməli yerləri, "Doğma yurd"

Yelets haqqında mahnıların audio yazılarına qulaq asmaq.

D/i: "Birliklər - şəhər", "Nədir harada"

S/r oyunları: "Xəstəxana"

Rəsm "Şəhərimiz"

Cümə

08/10/18

Əyləncə "B"

nənəni ziyarət etmək

Marusi »

"Laduşki" mahnısının oxunması və səhnələşdirilməsi,

tapmaca təxmin etmək, didaktik

oyun "Rəngli kublar", onomatopeya

ev heyvanları, açıq oyun "pişiklər -

siçanlar", "The Chicken Came Out" mahnısının dramatizasiyası

gəzmək”, xoruz haqqında şeir oxumaq, A. Barto

"at", "uşaq", "öküz", oxumaq və

"Top, Top" mahnısının səhnələşdirilməsi).

AVQUST HƏFTƏSİ 3

“Sağlamlıq və İdman həftəsi”

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

13/08/18

atlet

Söhbət “Çox məsafəli ölkə idmançıları”

İdman haqqında kitablara və albomlara baxır

Oxu: A.Bartonun “Mən böyüyürəm”, K.Çukovskinin “Moidodır”,

“Mimoza haqqında” S. Mixalkov.

“Ata, ana, mən idmançıyam” ailə qəzeti müsabiqəsi

“Aktiv ailə tətilləri” fotoalbomunun dizaynı

Rəsm "Qrupun idman emblemi"

P/n: “Biz gülməli oğlanlarıq”, “Hədəfi vurun”, “Döyün

pin", "Kim bayrağa daha sürətli"

çərşənbə axşamı

14/08/18

İnşaatçılar günü

Qum tikinti müsabiqəsi

Nəzərə almaq

illüstrasiyalar

şəkil

memarlıq

tikinti peşələri

D/i: "Evi tamamlayın", "Çıxış yolu tapın" - labirint,

Tikinti: “Mənim sevimli küçəm”, “Mənim evim”,

"Uşaq meydançası", "Gələcəyin Parkı"

Qum binalar

P/n: “Fiqur düzəldin”, “Ağ və qara”, “Boyalar”

S/r oyunu: "Şəhər qurucuları"

gələcək"

birlikdə

valideynlər

çərşənbə

15/08/18

qum günü

Qum tikinti müsabiqəsi “Müəyyən bir krallıqda, in

qum dövləti"

Qum üzərində rəsm

Təcrübələr: quru və yaş qumun öyrənilməsi

Yaş - quru qablarda qumun müşahidəsi

Təcrübələr: "Bu hansı qumdur?" (yuxu,

süzmə, temperaturun müqayisəsi)

Sandboxdakı S/R “Treasure Hunt” əvvəlcədən gizlədilib

oyuncaqlar və müxtəlif əşyalar

Qum oyunları

Barmaq gimnastikası "Qum üzərində rəsm"

P/ və "Karusel"

"Qumda ayaqyalın" - qarşısının alınması

cümə axşamı

16/08/18

Söhbətlər: "Mən vitaminləri sevirəm - sağlam olmaq istəyirəm,"

“Təhlükəsizlik dərsləri”, “Sağlamlıq və təmizlik haqqında söhbət”

Sağlamlıq günü

"Moidodirin dostları"

İllüstrasiyalara, fotoşəkillərə, rəsmlərə baxır

sağlamlıq.

Bədii ədəbiyyat oxumaq: V. Lebedev-Kumaç

“Özünü tut!”, A. Barto “Gəz”, S. Mixalkov

“Gəzinti”, S.Mixalkov “Peyvəndləşmə”

Sağlamlıq mövzusunda uşaq rəsmlərinin sərgisi

“Sağlamlıq diyarına səyahət” rəsm müsabiqəsi

P/n: "Mənim etdiyim kimi et", "Top məktəbi", "Dairədəki tələlər"

S/r oyunları: “Poliklinika”, “Aptek”.

Cümə

17/08/18

günəş günü

Oxu: “Qayğılı Günəş”

Gəzinti oyunu: "Yol tapanlar"

D/i: “Ləkələr”, “Günəşi söndürün”

"Günəş" rəsm - qeyri-ənənəvi

yollar

Gəzərkən günəşə baxmaq

P/n: "Günəş və Yağış", "Günəşli Dovşanlar",

“Rəngini tap”, “Gündüz-gecə”

AVQUST 4 HƏFTƏSİ

"Təbiət bizim ən yaxşı dostumuzdur"

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

20/08/18

əyləncə

"Günəş

nurlu, içində

qonaqlar gəlir »

Hava hadisələrinin müşahidələri

"Seasons" albomlarına baxış

Təbiət tapmacaları yarışması

Bədii ədəbiyyat və təbiət tarixini oxumaq

xarakter

Təbii materiallarla oyunlar

“Meşədə davranış qaydaları” işarələrinin hazırlanması

D/i: “Təbiəti qoru”, “Adını de” “Ad

yarpaq bitki"

P/n: "Yer, su, od, hava" - topla,

"Günəşli dovşanlar", "İp atla", "Gizlənqaç"

S/r oyunu: “Meşə səyahəti”

çərşənbə axşamı

21/08/18

Çiçəklər Günü

əyləncə

Çiçəkli bitkilər haqqında söhbətlər

İllüstrasiyalara baxır

Albom dizaynı "Mənim sevimli çiçək" -

uşaq rəsmləri

P/n “Bağban”, “Rəngini tap”, “Belə bir çiçək

mənə qaç"

"Çiçək topu" »

D/i: “Buket topla”, “Gül dükanı”

Kağızdan çiçək hazırlamaq (origami üsulu)

Bağa ekskursiya, çiçək yataqlarına baxış

Çiçək yatağında çiçəklərə qulluq

S/r oyunu "Gül Dükanı"

çərşənbə

22/08/18

rus bayrağı

“Rusiya – Mənim Vətənim” albomunun yoxlanılması, bayraq

Rusiya Federasiyası, müxtəlif ölkələrin bayraqları

Vətən haqqında, dünya haqqında şeirlər oxumaq

Oxu: r.n.s. "İlya Muromets və Bülbül -

quldur",

Xalq sənətkarlarının əsərlərindən ibarət sərgi

Rus xalq oyunları "Ruçeek", "Dəsmal".

cümə axşamı

23/08/18

Sevilənlər Günü

ev

ev heyvanları

Əyləncə

"Konsert

pişiklərə hörmət,

siçanlar, pişiklər »

Söhbətlər: “Vəhşi və ev heyvanları”, “Niyə

Trans-Baykal ərazisinin Qırmızı Kitabı çıxdımı?

Açıqcalara, illüstrasiyalara, albomlara baxır

Bədii ədəbiyyat oxumaq, təxmin etmək

"Heyvan" çəkmək, nöqtələrlə çəkmək və ya

eskizlər

D/i: “Kim harada yaşayır”, “Kimin uşaqları”, “Kim necə qışqırır”,

"Bir cüt tap", "Kim gizlənir"

P/n: “Meşədəki ayıda”, “Canavar və dovşanlar”,

“Evsiz dovşan”, “Boz dovşan yuyulması”

S/r oyunu: "Baytarlıq Xəstəxanası"

Cümə

24/08/18

Göy qurşağı boyunca -

Göy qurşağı-qövs haqqında söhbət.

"Əl-ələ verək dostlar..." tətbiqi

Xalq əlamətlərini öyrənmək.

D/i "Oxşar görünür."

“Rəngli süd” şeirinin dramatizasiyası.

Söhbət “Təbiət və musiqi”.

Göy müşahidələri.

A. Vengerin “Göy qurşağının rəngləri” şeiri.

AVQUST HƏFTƏSİ 5

"Yaya əlvida"

Həftənin günləri

Uşaqlarla fəaliyyətlər

bazar ertəsi

27/08/18

Quşlar günü

Mövzu üzrə söhbət: “Quşlar, onlar kimdir?”, “Quşlar və

gələcək"

Quşlar haqqında tapmacalar tapın

Quşlar haqqında atalar sözləri və məsəllərlə tanış olmaq

Uşaqlar üçün quşlar haqqında hekayələr yazmaq

Quş müşahidəsi

D/i: “Təxmin et, hansı quşdur?”, “Dördüncü təkər”

“Sərçənin yemək yediyi yerdə” S. Marşak, Quşları bəslə A.

Yaşin, "Tit" E. İlyin,

P/n: “Yuvalarda quşlar”, “Quşlar və cücələr”,

"Qarğalar və yuvalar"

çərşənbə axşamı

28/08/18

Ad günü

"Çobanyastığı" müsabiqəsi

Oyun "Çörək"

Oyun "Sehrli çanta"

çərşənbə

29/08/18

-a səyahət

Yol

"Nəqliyyat", "İşarələr" mövzularında tapmacalar tapmaq

trafik"

D/i: “Maşın üçün təkər götür”; "Mən nəyəm?

səyahət"; "Danışan işarələr"; "Kimə nə lazımdır"

Yol hərəkəti qaydalarına uyğun vəziyyətlərin oynanması

“Yol qaydaları” albomunun dizaynı

Rəsm "qırmızı, sarı, yaşıl"

cümə axşamı

30/08/18

Sabun Günü

"Sehrli su" - su ilə əyləncəli oyunlar

"Sağlamlığın ABC" - su ilə rəqabət oyunları

Təcrübələr: "Üfür, üfür, üfür" - Bir stəkan su,

kokteyl samanı, su ilə vaza, budaq;

"Sabun köpüyü" - Boşqab, sabun məhlulu,

saman

Cümə

31/08/18

Əlvida

Söhbətlər "Yay haqqında nə xatırlayırsınız"

Kollektiv tətbiq "Çəmənliyi çiçəklərlə bəzəyin" (ilə

istifadə edərək müxtəlif materiallar: salfetlər, kağız,

dəri, rəngli karandaşlardan qırxmalar...)

"Yayımı necə keçirdim" albom dizaynı - ilə əməkdaşlıqda

valideynlər

Əyləncə "Nağıl ziyarəti"

Tapşırıqlar: Uşaqlarda möhtəşəmliyə emosional reaksiya oyatmaq

performans; teatr oyununa marağı stimullaşdırmaq. Onları təqdim edin

rus xalq sənəti ilə; paylaşılan təkrar danışıqla məşğul olun

tanış nağıl; hərəkətlərlə oyunu təşviq edin; genişləndirmək və zənginləşdirmək

leksikon; təfəkkür inkişaf etdirmək - tapmacaları həll etmək.

V-l: Əziz uşaqlar, bu gün nənəmizi ziyarətə gəldik

Tapmaca. Gəlin onu birlikdə çağıraq!

(Uşaqlar əllərini çırpırlar).

Nənə: - Salam, əziz uşaqlarım! Mən Riddle nənəyəm! Bu gün

Sən və mən bir nağıl ziyarətinə gedəcəyik. Səyahət etmək istəyirsən

sehrli, heyrətamiz ölkə "Nağıl"?

Beləliklə, başlayaq!

“Bu nağıllar nə möcüzədir! Sehrli görünüşlər, gözəl çevrilmələr!

Bir, iki, beş və səkkiz - hamını bir nağıla daşıyırıq!"

(Nənə “sehr edir”, uşaqlar ətrafda fırlanır).

Beləliklə, özümüzü sehrli bir təmizlikdə tapdıq!

(Uşaqlar oturur).

İndi sizə tapmacalar deyəcəyəm:

“Mən onların çoxunu, çoxunu tanıyıram,

Bu gün sənə bir arzu deyəcəyəm,

Kim diqqətlidir -

O, onları tez başa düşəcək”.

“O, hamıdan tez qalxır,

Ku-ka-re-ku! Oxuyur. (xoruz)

“Bu hansı quşdur?

İnsanlardan qorxmur

Yüksək uçmur

Və oxuyur: "Ko-ko-ko-ko!" (toyuq)

Bəli, uşaqlar, yaxşı etdiniz, bütün tapmacaları həll etdiniz.

Baxın, uşaqlar, bu necə evdir? Orada kim yaşayır? Düzdü, baba və

qadın. Onlarda toyuq Ryaba var idi...

(Nənə nağıl danışır, uşaqlar kukla tamaşasına baxırlar).

Gəlin “Quşlar uçur” oyununu oynayaq.

Sən quş olacaqsan, mənə quşların necə uçduğunu göstər?

(Oyunun sonunda nənə uşaqların diqqətini masaya yönəldir

kuklalar).

“Mən canavar qarşısında titrəmədim,

Ayıdan qaçdı

Tülkünün dişi var,

Yenə də tutuldu... (bulka).

(Uşaqlar nağıl personajlarına baxırlar).

Kimin uzun qulaqları var? (dovşanda).

Dovşanımız necə tullanır?

Kimin qırmızı xəz paltosu və tüklü quyruğu var? (tülküdə).

Kimin ləzzətli çəlləyi var, amma əli və ayağı yoxdur? (kolobokda).

Kimin boz xəz paltosu və iti dişləri var? (qurdda).

(Uşaqlar nağıl personajlarının hərəkətlərini təqlid edirlər - dovşan kimi tullanırlar;

ayı kimi gəzmək; tülkü kimi qaçır).

Hərəkətli mahnı:

1. Bir vaxtlar bir baba və bir qadın yaşayırdı

Çayın kənarındakı boşluqda. (əllər kəmərdə, növbələr edərək)

Və çox, çox sevirdilər

Xama ilə koloboks.

2. Nənənin gücü az olsa da,

Nənə xəmir yoğurdu (xurma arasında yuvarlanır)

Yaxşı, və kiçik nəvə

O, çörəyi əlində yuvarladı.

3. Kolobokda çox çətinlik var

İstənilən yerə axmaq tullanır (yuxarı, aşağı)

Bəlkə meşəyə yuvarlanacaq,

Bir tülkü yeyə bilər. (yerində qaç)

4. Bizə bir az çörək götürmək daha yaxşıdır

Və onu kilidin altında gizlədin (əllər geri, döndərin)

Və sonra kiliddən və açardan

Onun kiçik çörəyini oğurlamayın. (qabaqcıl)

Oh, uşaqlar, əlasınız!

Səninlə çox əyləndim, sən ən bacarıqlı və ağıllısan.

İndi səyahətimiz bitdi, uşaq bağçasına qayıtmağın vaxtı gəldi.

Nağıllar ölkəsini bəyəndinizmi?

Nağıl qəhrəmanları ilə vidalaşaq.

"Bir, iki, beş və səkkiz -

Hamını uşaq bağçasına köçürürük!”

V-l: Uşaqlar, Riddle nənə sizin üçün bir yemək hazırladı.

(Şərəflərin paylanması).

İndi nənəyə təşəkkür edək!

(Uşaqlar Tapmaca nənə ilə vidalaşır).

Əyləncə "Balon Festivalı"

Hədəf: şən, şən əhval-ruhiyyə yaratmaq.

Məqsədlər: fəaliyyət, maraq inkişaf etdirmək,

təşkilat; bir-biri ilə ünsiyyət qurmaq istəyini inkişaf etdirin

rahat atmosfer; toplardan müxtəlif üsullarla istifadə etməyi bacarmaq

açıq oyunlar, düşüncə kimi zehni fəaliyyətləri inkişaf etdirmək,

təxəyyül.

Avadanlıqlar: rəngli toplar, şarlar, sabun köpüyü,

Şirin kostyum, musiqi müşayiəti, çətir, 2 çanaq, çoxrəngli

Tərəqqi: Gülməli uşaq mahnısı səslənir. Toffee böyük ilə salona qaçır

qutu (qutuda bir şar var).

Şirin: salam, salam! Sizinlə tanış olduğuma çox şadam! I

Eşitdim ki, siz “tətil” keçirirsiniz şarlar" Mən də ala bilərəm?

sizinlə qeyd edin? oynamaq və əylənmək? Mən buradayam (göstərir

qutu) sevimli toplarını gətirdi (qutunu açır və

uşaqlara göstərir şarlar). Sarı top günəş kimidir və

mavi top göy və dəniz kimidir.

Şirniyyat: Sizin bayramınız olduğuna görə rəqs edək.

"Balaca qurbağalar tullanmağı sevirlər" mahnı-rəqsi.

Konfet: Uşaqlar, çox yaxşı rəqs edirsiniz, indi sizinlə oynayaq.

P/i "Günəş və Yağış"

Şirin: Yağış bitdi, bax, yağış doldu

su gölləri. Düşünürəm ki, indi sizinlə mənim balıq tutmağın vaxtıdır

və balıq əvəzinə rəngli ulduzları tut.

Oyun "Rəngarəng balıqçılıq"

Şirin: bu qədər rəngli ulduz tutduğuna görə, gəlin

Gəlin rəqs edək və mahnı oxuyaq.

"Rəngarəng oyun" mahnı-rəqsi

Konfet: Uşaqlar, mən sizin üçün rəngli toplar hazırlamışam (tələsik və

sanki topları olan bir qab düşür, toplar bir-birindən ayrılır). Oh, mən nəyəm

yöndəmsiz, bütün topları səpələdim, uşaqlar, xahiş edirəm toplamaqda kömək edin

Oyun "Top toplayın"

Şirin: Hər şeyi qarışdırdım, bunlar heç də eyni şarlar deyil, mənə hava şarları lazımdır.

İndi sizə əsl şarlar gətirəcəklər.

Müəllimlər balonları çıxararkən. Şirin oyununu oynayır “Oh, bəli

"top yanaqlar" (Sweetie şeir oxuyur və uşaqlar hər şeyi edir

hərəkətlər və tapşırıqlar.)

Yanaqlar şar kimi şişirdi,

Və sonra sakitcə onu uçurdular.

Və məni daha çox aldatdılar

Daha əyləncəli etmək üçün.

Topu iynə ilə vurdular. Bang!

Və şar yüksək səslə partladı!

Şirniyyat və müəllimlər uşaqlara rəngli toplar verirlər.

Toplarla rəqs edin.

Şirniyyat: Əla! Nə qədər ağıllısan! Necə də əyləncəli oynadıq! Mənim üçün vaxtdır

buraxmaq. Bu gözəl topları sizə buraxıram. Növbəti dəfəyə qədər!

Məqsədlər:

Uşaqların yay haqqında biliklərini genişləndirin.
Mövzu ilə bağlı uşaqların lüğətini zənginləşdirin.
Ölçü, kəmiyyət, rəng, həndəsi fiqurlar haqqında sabit fikirlər formalaşdırmaq.
Uşaqlara cisimlərin sayını nömrə ilə göstərməyi, obyektin kosmosdakı yerini təyin etməyi öyrətməyə davam edin.
Heykəltəraşlıq və barelyef modelləşdirmə, yapışdırma, barmaqlarla rəngləmə, möhür və karandaşlarla məşq edin.
Müəllimdən sonra hərəkətləri təkrarlamaq bacarığını inkişaf etdirin.
Düşüncə, motor bacarıqlarını, vizual və eşitmə konsentrasiyasını, hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirin.

Avadanlıq:

Qara karandaşlar, şpalsız relslərdə qatarı təsvir edən boş bir şəkil, yapışqan qələmlər, "çiçək", "çiyələk", "armud", "xiyar", "göbələk", "dovşan" rəngli siluet şəkilləri.
Eyni rənglərin ortasında plastik tıxaclarla müxtəlif rəngli çiçəkləri təsvir edən fon şəkli.
Boş şəkil "günəbaxan", qara plastilin, günəbaxan toxumu.
Karton "pirojnalar" - yarıya qatlanmış müxtəlif ölçülü kartondan hazırlanmış üçbucaqlar, müxtəlif ölçülü "çiyələklər".
Tərəvəz və meyvələrin rəngli siluet şəkilləri, həndəsi formalar şəklində çəkilmiş qutularla fon şəkli.
Barmaqları sarı və qırmızı rənglərdə boyalar, boş şəkil "alma".
Markalar "alma", qırmızı quaş, boş şəkillər "alma ağacı".
Paltar ipləri, ip, göbələklərin rəngli siluet şəkilləri.
Plastilin ağ, papaqda ağ ləkələr olmayan “milçək ağarının” boş şəkli.
Üçü eyni, biri digərlərindən fərqli olan dörd göbələyi təsvir edən bir şəkil.
Uyğun ölçülü rəngli kartondan kəsilmiş müxtəlif ölçülü göbələk ayaqları, göbələk qapaqları, yarpaqlar və ilbizləri əks etdirən fon şəkli.
Düz qabıqlar, şüşə parçaları, yapışqan, boş şəkil "Dəniz sahilində".
Müxtəlif ölçülü üç ayı təsvir edən fon şəkli, ayıların ölçüsünə uyğun rəngli kartondan kəsilmiş şişmə üzüklər.
Müxtəlif çınqılların basdırıldığı qumlu bir konteyner.
Səs yazısı: “Bu, bizim yaydır!”

Dərsin gedişatı:

"Ağıllı başlarımız" salamlama oyunu

Ağıllı başlarımız
Çox düşünəcəklər, ağılla.
Qulaqlar qulaq asacaq
Ağız aydın danışır.
Əllər çırpılacaq
Ayaqlar ayaq basacaq.
Arxalar düzəldilir,
Bir-birimizə gülürük.

Şeir oxumaq - "Yay hədiyyələri" məşqi

Yaz qatar kimi qaçır,
Bütün biletlər satıldı -
Yay qatarı yolumuza gəlir
Tarlalar və meşələr vasitəsilə.
Lokomotiv yüksək səslə zümzümə edir -
İçində boz bir dovşan oturur.
O, kloun deyil, rəssam deyil -
O, ağıllı sürücüdür!

Rəsm "Yay Qatarı"

Qara qələmlə şpalları çəkin - qısa şaquli zolaqlar və lokomotivin bacasından çıxan tüstü - qıvrımlar.

Bir nömrə, mən dəqiq bilirəm
Qatarda bir çiçək maşını var!
"Payıza gedən yol uzundur!" –
Qarğıdalı çiçəyi hər kəsə deyir.
Və başını yelləyir
tarla zəngi,
Və günəbaxan uzaqlara baxır -
Günəşə baxır!
Kiçik ola bilər, amma yenə də
Günəşə bənzəyir!

Didaktik oyun "Gülün mərkəzini seçin"

Hər çiçək üçün ləçəklərlə eyni rəngdə olan bir mərkəz seçin.

Əl işi "Günəbaxan"

Əsl günəbaxan kimi hazırlayaq: ortasını qara plastilinlə örtün, toxumları qara plastilinin üstünə qoyun.

Və iki nömrəli vaqonda
Çiçək deyil, ot deyil -
İçindəki giləmeyvə nəcibdir,
Çox ətirli.
Çiyələk və moruq
Səbətdən qaçdı -
Onlar yox olmaq istəmirlər
Və bizimlə mürəbbəyə girin!

Didaktik oyun "Çiyələk ilə tortlar"

Qarşınızda piroqlar var. Ən böyük tortu, orta olanı, ən kiçikini göstərin. İndi içliyi piroqlara - çiyələklərə qoymaq lazımdır. Yalnız diqqətli olun, ən böyük giləmeyvə ən böyük piroqa, orta giləmeyvə orta piroqa, kiçik giləmeyvə kiçik piroqa qoyun.

Üç nömrəli avtomobildə
İçəridə yalnız tərəvəz!
Kök deyir: “Uşaqlar,
Bizim bağdan gözəl bağ yoxdur!”
Onlar dərhal onunla mübahisə ediblər.
Xiyar və pomidor.

Didaktik oyun "Tərəvəz və meyvələri qutulara qoyun"

Tərəvəz və meyvələri uyğun formalı qutulara qoyun.

Modelləşdirmə “Xiyar və Pomidor Salatı”

Uşaqlar yaşıl plastilindən düz yuvarlamaqla xiyar, dairəvi yuvarlamaqla isə qırmızı plastilindən pomidor heykəl qoyurlar. Sonra dəbli tərəvəzlər parçalara kəsilir və boşqaba qoyulur. Üstünü göyərti ilə səpin - kiçik parçalara kəsilmiş yaşıl salfet.

Dördüncüsü, bağlarımıza
Yetişmiş meyvələr gəlir!
Alma armudu qorxudur
Hər kəs yemək istəyir.
Armud çox qorxaqdır
Gavalı isə ona gülür.

Didaktik oyun "Güldandakı meyvələri sayın"

Vazalardakı meyvələri sayın və onları nömrə ilə etiketləyin.

Apple Tree markaları ilə rəsm

Markaları boyaya batırın və ağacda izlər buraxın.

Boyalarla rəsm "Alma tökülməsi"

Bu almaya baxın. Onun bir tərəfi sarı, digər tərəfi isə qırmızıdır. Gəlin sarı və qırmızı çəlləklərlə eyni alma çəkək.

Dinamik pauza "Budur, bizim yay"

Uşaqlar eyniadlı mahnıya kilim götürür, qarın üstə uzanır, ayaqlarını, sonra qollarını yelləyir, yanlarına, sonra arxalarına çevirir, ayaqlarını və qollarını qaldırır. Onlar ayağa qalxır, qollarının sinə önündə dairəvi hərəkətləri ilə hər tərəfə qaçırlar - “üzmək”.

Və göbələk avtomobilində - beşinci
Bal göbələkləri yay meşəsinə gedir.
Və bir gün xəyal et
Hamıdan əvvəl kötüyü götürün.
Porcini göbələyi tülküdən soruşdu:
– Harda böyüyürsən, bacım?
“Mən otların arasında böyüyürəm,
Başqa sözlə, sən olduğun yerdə!”

Didaktik oyun "Göbələk qapaqlarını seçin"

Hər bir göbələk üçün uyğun ölçülü bir qapaq seçin. və qapağın üstünə bir yarpaq qoyun. Və göbələklərin altına ilbizlər ək.

"Zəhərli milçək göbələyi" barelyef heykəli

Zəhərli milçək agaric göbələyi üçün plastilindən ağ nöqtələr düzəldin.

Mənə bütün digər göbələklər kimi olmayan bir göbələk göstər.

"Göbələkləri qurutmaq üçün asın" məşqi

Uşaqlar paltar sancaqlarından istifadə edərək "göbələkləri" ipə asırlar.

Günortadan səhərə qədər
Qatar yayda qaçır.
Qatar mahnı oxuyur
Və hədiyyələr verir!

Tətbiq "Yay Qatarı"

Lokomotivdə böyük qulaqlı bir sürücü oturur - dovşanı lokomotivə yapışdırın. Birinci vaqonda bir çiçək, ikincidə - giləmeyvə, üçüncüdə - xiyar, dördüncüdə - armud, beşincidə - göbələk var.

"Dəniz sahilində" modelləşdirmə

Uşaqlar plastilin parçalarını qoparır, onları fon şəklinə yapışdırır və üzərinə düz qabıqları və şüşə parçalarını dəniz suyu ilə basaraq yerləşdirirlər.

Didaktik oyun "Ayılara şişmə üzüklər verin"

Ayılar isti dənizdə üzmək, onlara şişmə üzgüçülük halqaları vermək qərarına gəldilər. Düzgün ölçüdə olan dairələri seçin.

Didaktik məşq "Qumda çınqılları tapın"

Qumda müxtəlif gözəl çınqıllar tapmağa çalışın.

Yay işi tanış oyunlara və məşqlərə əsaslanır. Bu zaman 1-ci kiçik qrup davam edir KGN-nin inkişafı, ünsiyyət bacarıqları və böyüklərin tələbini yerinə yetirmək bacarığı. Yetkinlərin rəhbərliyi altında uşaqlar birlikdə oynamağı, istəklərini sakit şəkildə ifadə etməyi, qrup otağında və ərazidə gəzməyi öyrənirlər. 1-ci kiçik qrupda yay üçün plana oyun situasiyaları, barmaq və açıq oyunlar daxildir, bu oyunlarda uşaqların təbiət və sosial mühit haqqında biliklərini genişləndirirlər.

1-ci kiçik qrup üçün yay planı 5-ci fəaliyyətlərin siyahısını ehtiva edir təhsil sahələri Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq: sosial və kommunikativ inkişaf, koqnitiv inkişaf, nitqin inkişafı, bədii və estetik inkişaf və fiziki inkişaf.

Kompleks tematik planlaşdırma müəyyən bir mövzuya uyğun olaraq müəllimin işini nəzərdə tutur. Biz N.E. Veraxes.

Plan quruluşu

İyun ayında aşağıdakı həftələr planlaşdırılır: Bu cür planlaşdırma uşaqlara təbiətdəki yay dəyişiklikləri haqqında biliklərini genişləndirməyə, mövzu və süjet şəkillərinin, tanış nağılların illüstrasiyalarının və uşaq mahnılarının araşdırılması və müzakirəsi yolu ilə "heyvanlar" mövzusunda lüğətlərini zənginləşdirməyə imkan verir.

İyul ayında müəllim, qurulmasına kömək edən sosial duyğuların və motivlərin inkişafına diqqət yetirir şəxsiyyətlərarası münasibətlər uşaqlarda və həftələr planlayır.

Yayda müxtəlif janrlı proqram əsərlərini oxumaq və müzakirə etmək yolu ilə uşaqların teatr və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı istiqamətində işlər davam etdirilir. Avqust ayının planına aşağıdakı həftələr daxildir: , .

Yay planına həftənin mövzusuna uyğun olaraq yekun tədbirlər və valideynlərlə iş daxildir.

1-ci kiçik qrup uşaqları ilə yayda işin hərtərəfli tematik planlaşdırılmasına əsaslanan təqvim planı bölmədə veb saytında dərc edilmişdir.

Hərtərəfli tematik planın bir fraqmentinə baxın