Məqalə müəllimlər və valideynlər üçün nəzərdə tutulub, çünki uşaqların yolda və həyatda təhlükəsizliyi onlardan asılıdır.
Uyğunluq: Yolda insanların təhlükəsizliyinin təmin edilməsi məsələsi avtomobillərin meydana çıxması ilə eyni vaxtda yaranmış, daha sonra avtomobil sənayesinin inkişafı ilə daha da güclənməyə başlamışdır. Azyaşlı uşaqların iştirakı ilə baş verən yol qəzaları ilə bağlı məyusedici məlumatlar heç kəsi biganə qoymur.
Statistikalar göstərir ki, yol qəzalarının səbəbkarı çox vaxt uşaqların özləri olur. Uşaq kiçik bir yetkin deyil, bədəni böyümə və inkişaf vəziyyətindədir və dünyada uyğunlaşma üçün çox zəruri olan bütün zehni funksiyalar tam formalaşmamışdır. Uşaqlar dinamik, həyəcanlı və eyni zamanda diqqətsizdirlər, təhlükəni qabaqcadan görə bilmirlər, hərəkət edən avtomobilə olan real məsafəni, sürətini, eləcə də imkanlarını qiymətləndirə bilmirlər. Ona görə də ictimaiyyətin, KİV-lərin, avtonəqliyyat təşkilatlarının əməkdaşlarının, valideynlərin diqqətini bu problemə cəlb etmək lazımdır. Eyni səbəb dövlət səviyyəsində artan yol təhlükəsizliyinin təmin edilməsinin zəruriliyini izah edir.
Uşaq bağçalarında kiçik və böyük məktəbəqədər uşaqlara qaydaları öyrətmək trafik(yol hərəkəti qaydaları) və qarşısının alınması uşaq zədəsi yollarda - məktəbəqədər təhsil müəssisələrində tədris prosesinin məcburi hissəsi. bəndində göstərilən tələblər təhsil proqramı uşaqlara yol əlifbasını öyrətmək üçün uşaqların yaşından asılı olaraq daha mürəkkəb olmalıdır.
Məktəbəqədər təhsil müəssisəmizdə hər il yol-nəqliyyat xəsarətlərinin qarşısının alınması və qarşısının alınmasına yönəlmiş tədbirlər təşkil edilir və həyata keçirilir:
Yol-nəqliyyat hadisələrinin qarşısının alınması üçün normativ-hüquqi baza hazırlanmışdır;
- Hər qrupda uşaqların yaşına və proqramın tələblərinə uyğun olaraq yol hərəkəti təhlükəsizliyi guşələri, illüstrativ material, habelə yol-nəqliyyat hadisələrinin qarşısının alınması ilə bağlı valideynlər üçün tövsiyələr;
- Müəllimlər yığırlar didaktik material, müxtəlif təhsil oyunları hazırlayın, birgə fəaliyyətlər təşkil edin (uşaqların və valideynlərin iştirak etdiyi əyləncələr, ekskursiyalar, tematik söhbətlər).
İşimizdə müxtəlif texnika və üsullar tətbiq edirik. Ən çox təsirli yoldur Uşaqlara yolda əsas davranış qaydalarını gətirmək onların iştirakçısı olduqları bir oyundur. Oyun zamanı uşaqlar əsas qaydaları və tələbləri öyrənir, piyadanın, sürücünün və yol nəzarətçisinin kim olduğunu başa düşürlər.
Küçələrdə yol hərəkəti qaydalarına uyğun olaraq uşaqlar oynayır, eyni zamanda, küçələrdə, irili-xırdalı, səkilərdə, küçələrdə evlərin olduğu barədə məlumat əldə edirlər. Maşınlarla oynayarkən avtomobillərin, yük maşınlarının olduğunu görür, nəqliyyatda, yolu keçərkən, səkidə davranış qaydalarını öyrənir, işıqforla tanış olurlar.
Həmçinin yol hərəkəti qaydaları küncündə uşaqlar yol ayrıcını görür, zebra və ayırıcı xətt işarələri ilə tanış olur, birtərəfli və ikitərəfli hərəkət anlayışlarını öyrənirlər.
Oynayarkən uşaqlar yolu düzgün keçməyi öyrənir və yollarda sürücüləri və piyadaları qarşıda nələr gözlədiyini xəbərdar edən nişanların olduğunu öyrənirlər.
Məktəbəqədər uşaqlara yol hərəkəti qaydalarını öyrətmək işlərinin əksəriyyəti böyük və hazırlıq qruplarında baş verir. Bu yaşda olan uşaqların yol, sürücü, piyada və sərnişinlər haqqında artıq müəyyən bilik və təsəvvürləri olur.
Buna görə də, bu qruplarda materialın məzmunu daha mürəkkəbdir: yol hərəkəti qaydalarının künclərində müxtəlif növ nişanlar, səkilər, müxtəlif növ nişanlar, yol hərəkəti dayanacaqları və s. Uşaqlar “çox zolaqlı hərəkət”, “təhlükəsizlik adası” anlayışları və yolda hərəkətin tənzimlənməsi vasitələri ilə tanış olurlar. Qeyd edək ki, yol hərəkəti qaydalarının öyrədilməsi müxtəlif növlərdə baş verir. birgə fəaliyyətlər dirijorluqda şagirdlər və müəllimlər təhsil fəaliyyəti“Ünsiyyət”, “İdrak”, “Sağlamlıq”, “Musiqi” sahələrində.
Rollu oyunların təşkilində mövzu-inkişaf mühitinin yaradılması böyük əhəmiyyət kəsb edir. Bu məqsədlə məktəbəqədər təhsil müəssisəsində yolayrıcı olan küçənin maketi, piyadalar üçün nişanlar, evlərin maketləri quraşdırılıb. Burada uşaqlar təkcə oynaya bilməz, həm də mədəni sürücü və piyadanın davranış qaydaları, yol nişanları haqqında əldə etdikləri bilikləri məşq edə və möhkəmləndirə, müəllimlə birlikdə yol təhlükəsizliyi ilə bağlı situasiya tapşırıqlarını təhlil edə bilərlər.
Tərbiyəçilərə uşaqlar üçün yol hərəkəti qaydaları ilə bağlı təlimləri təşkil etməkdə kömək etmək üçün tədris-metodiki kompleks mövcuddur: nümayiş və didaktik material, oyunların kart faylları, dərs qeydləri, tapmacalar, şeirlər, uzunmüddətli planlar uşaqların yaşına uyğun olaraq uşaqları yol hərəkəti qaydaları ilə tanış etmək.
Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin şagirdlərin təhlükəsiz hərəkət qaydalarını öyrənmələrini təmin etmək istiqamətində görülən işlər yalnız o halda səmərəli nəticə verə bilər. birlikdə işləmək valideynlərlə.
Bu əməkdaşlığı təşkil edərkən yadda saxlamaq lazımdır ki, bu, deklarativ xarakter daşımamalıdır. Valideynlərin və uşaqların yol əlifbasına maraq göstərməsi üçün biz müxtəlif fəaliyyət növləri təşkil edirik: müsabiqələr, viktorinalar, bayramlar.
Başlanğıcda yaxşı bir ənənə var tədris ili“Yol hərəkəti təhlükəsizliyinə dair ən yaxşı rəsm üçün” müsabiqəsini təşkil edin. Bu müsabiqənin məcburi tələbi var - valideynlərin iştirakı.
Bu cür tədbirlər vacibdir, çünki uşaqlar və valideynlər onlarda iştirak edərkən bir komanda kimi çıxış edirlər və bəzən uşaqlar valideynlərinin müəllimi olurlar. Axı, bir çox valideynlər hələ də uşaqların yolda təhlükəsizliyi problemi barədə düşünmürlər.
Təkcə ehtiyatlılıqdan danışmaqla yolda təhlükəsiz davranış bacarıqlarını aşılamaq mümkün deyil. Uşağa müstəqil yeriməyə başladığı andan yol hərəkəti qaydaları və yolda təhlükəsiz davranış öyrədilməlidir.
Belə ki, uşaqlara “yol hərəkəti savadlılığı”nın əsaslarının öyrədilməsi, pedaqoji kollektivimiz məktəbəqədər qaydalara riayət edir:
- Məktəbəqədər uşaqlara yolda davranış mədəniyyətini aşılamaq, uşaqlarla yol hərəkəti qaydalarını mexaniki şəkildə əzbərləməmək;
- Qaydaların öyrənilməsini və uşaqlarda koordinasiyanın, diqqətin və müşahidənin inkişafını birləşdirin;
- Bütün mövcud üsul və iş formalarından istifadə edin: oyunlar, söhbətlər, məhsuldar fəaliyyət, viktorinalar, praktik məşğələlər, kitab oxumaq, videoçarxların nümayişi, ekskursiyalar.
Bütün bunlar uşaqlarda yolda təhlükəsiz davranış bacarıqlarını formalaşdırmaq və möhkəmləndirmək üçün lazımdır.
Kiçik məktəbəqədər uşaqların valideynləri üçün:
- Siz uşağınız üçün davranış modeli və sevgi və təqlid obyektisiniz. Körpənizlə yola çıxdığınız anı xatırlayın.
- Uşağın bəlaya girməsinin qarşısını almaq üçün ona hər gün diqqətsiz və səbirlə yol hərəkəti qaydalarına hörmət aşılamaq lazımdır.
- Uşaq yalnız böyüklərin nəzarəti altında həyətdə oynamalı və bilməlidir ki, yola çıxmamalıdır!
- Uşağınızı mümkün vəziyyətlərlə qorxutmamalısınız, ancaq onunla yolda, həyətdə, küçədə olan vəziyyətləri müşahidə etməli, piyadalar və nəqliyyat vasitələri ilə nə baş verdiyini izah etməlisiniz.
- Uşağınızı piyadalar üçün qaydalar və nəqliyyat qaydaları ilə tanış edin.
- Körpənin diqqətini və vizual yaddaşını inkişaf etdirin. Bunun üçün evdə oyun vəziyyətləri yaradın. Rəsmlərdə gördüklərinizlə bağlı təəssüratlarınızı birləşdirin. Uşağınıza sizi aparmağa imkan verin uşaq bağçası, və axşam evə get.
Bu yaşda uşaq bilməlidir:
- Yola çıxa bilməzsən.
- Yolu yalnız bir yetkinlə, onun əlindən tutaraq keçə bilərsiniz.
- Siz çıxa bilməzsiniz.
- Yolu yalnız piyada keçidində sakit sürətlə keçə bilərsiniz.
- Piyadalar küçə ilə gedən insanlardır.
- Yolda asayişin olması, qəzaların baş verməməsi, piyadanı avtomobil vurmaması üçün hər kəs svetofora tabe olmalıdır: qırmızı işıqda - hərəkət yoxdur, yaşıl işıqda isə: “Yol keç, yol açıqdır”.
- Müxtəlif növ avtomobillər var, onlar nəqliyyatdır. Maşınları sürücülər (şoferlər) idarə edir. Avtomobillər (nəqliyyat) yol boyu (magistral, səki) hərəkət edir.
- Trolleybusda və ya avtobusda səyahət edəndə biz sərnişinik.
- İctimai nəqliyyatda səyahət edərkən pəncərədən çölə söykənə bilmirik; ananın, atanın əlindən və ya tutacaqdan yapışmalıyıq.
Yaşlı məktəbəqədər uşaqların valideynləri üçün:
- Körpəniz böyüdü, daha çox maraqlanan oldu, həyat təcrübəsi zənginləşdi, daha müstəqil oldu. Amma sizin səlahiyyətiniz heç də azalmayıb. Siz hələ də küçədə və ictimai nəqliyyatda mədəni davranışın aşılanmasında onun sadiq köməkçisi olaraq qalırsınız.
- Bilən fərdi xüsusiyyətlər uşağınız (temperament, intellekt, sinir sistemi və s.), ona küçəyə hörmət elminə yiyələnməyə kömək etməyə davam edin: müdaxilə ilə deyil, israrla, səbirlə, sistematik şəkildə.
- Uşağınıza küçədə diqqətli, tədbirli və diqqətli olmaq vərdişini aşılayın.
- Uşaq bağçasına, evə, gəzintiyə gedərkən, əvvəllər əldə edilmiş bilikləri möhkəmləndirməyə davam edin, problemli suallar verin, hərəkətlərinizə diqqət yetirin, niyə piyada keçidinin qarşısında dayandınız, niyə yolun qarşısında dayandınız və dəqiq burada və s.
Bu yaşda uşaq aşağıdakı qaydaları bilməli və onlara əməl etməlidir:
- Sağ tərəfdəki səkidə gəzmək lazımdır.
- Yolu keçməzdən əvvəl sağa-sola baxaraq avtomobillərin olmadığına əmin olmalısınız, bundan sonra hər iki istiqamətə yenidən baxdıqdan sonra hərəkət edə bilərsiniz.
- Yalnız piyada yolu keçmək lazımdır.
- Svetofora riayət etməlisiniz.
- Nəqliyyatda yıxılmamaq üçün sakit davranmaq, sakit səslə danışmaq, böyüklərin əlindən və ya tutacaqdan yapışmaq lazımdır.
- Əllərinizi avtobusun və ya trolleybusun pəncərəsindən çıxara bilməzsiniz.
- Avtomobilə yalnız hərəkətsiz vəziyyətdə girib çıxa bilərsiniz.
- Yalnız həyətdə oynaya bilərsiniz.
Uşağınızla yolda, həyətdə, piyadalarda vəziyyətləri müşahidə edin, gördüklərinizi uşağınızla müzakirə edin. Uşağınıza uyğun bir ibrətamiz sənət əsəri oxuyun və sonra oxuduqlarınız haqqında danışmağı təklif edin, uyğun bir şəkil çəkə bilərsiniz.
Valideynlər üçün yol hərəkəti təhlükəsizliyi dərsləri
Qucaqda uşaq. Diqqətli və diqqətli olun - qucağında olan uşaq yola baxmağınıza mane olur.
Xizəkdə uşaq. Yadda saxlayın ki, xizəklər asanlıqla devrilə bilər. Buna yol kənarında və ya yaxınlığında icazə verilməməlidir. Uşağınıza daha tez-tez baxın. Səkinin ortasında, buzlaqlardan uzaqda getməyə çalışın.
İctimai nəqliyyatdan çıxın. Qoy uşağı qəbul edəndə həmişə birinci böyüklər çıxsın, çünki o, qaçıb yola çıxa bilər. Yetkinlər üçün nəzərdə tutulmuş pilləkənlərdə gedərkən uşaq düşə bilər. Siz ayrılan və ya daxil olan sonuncu sərnişin olduğunuz zaman həddindən artıq ehtiyatlı olmaq lazımdır. Sürücü pilləkənlərdə dayanan, siz düşərkən götürməyə hazırlaşdığınız uşağı görməyə bilər, enişin bitdiyini hesab edib, qapını bağlayıb yola düşəcək. Ona görə də ən son gedən olmamalı, ya uşağı qucağına almalı, ya da yola düşməzdən əvvəl sürücüyə xəbərdarlıq etməlisən.
İctimai nəqliyyatla səyahət. Trolleybusda, avtobusda və ya tramvayda sürərkən sabit mövqe tutmalı, sürücü kabinəsinin yaxınlığında və çıxmağa hazırlaşarkən xüsusilə diqqətli olmalısınız.
Uşaqla əl-ələ. Yolda və onun yaxınlığında həmişə unutmayın ki, uşaq mübarizə apara bilər. Bu hal tez-tez baş verir və yol qəzalarına səbəb olur. Uşaq qarşı tərəfdə əziz dostlar, qohumlar və s. görsə qaçmağa cəhd edə bilər.
Müşahidə etməyi öyrənin. Uşaq küçədə sizin yanınızda olarkən, 2 yaşdan 6 yaşa qədər, gəzinti zamanı, uşaq bağçasına gedərkən və geri dönərkən yuxarıda qeyd olunan bacarıqları ona aşılamaq ən yaxşı və əlverişlidir! Yolda uşağınızın yanında olarkən fürsətdən istifadə edin ki, ona yol “tələlərini” müşahidə etməyi və tanımağı öyrədin. Qoy o, həm də müşahidə etsin, düşünsün və yolu keçərkən təkcə sənə güvənməsin. Əks halda o, yola baxmadan yola çıxmağa öyrəşəcək.
Valideynlər nümunəsi. Valideynlərin uşağın gözü qarşısında və ya onunla birlikdə bir səhv hərəkəti sözlə yüzlərlə düzgün göstərişin üstündən xətt çəkə bilər. Ona görə də heç vaxt uşağınızla yolun hərəkət hissəsində tələsməyin, avtobusa tələsərkən yolu keçməyin, yolu keçərkən kənar şeylər haqqında danışmayın. İşıqforun qırmızı işığında yolu diaqonal və ya keçidin kənarında keçməyin. Bu, uşağınızın yolda maksimum təhlükəsizliyini təmin etməyin yeganə yoludur.
Uşaq eynək taxırsa. Yolda “yandan görmə” çox mühüm rol oynayır, çünki piyada avtomobilin yan tərəfində olarkən yolu keçir. Eynəklə "yan görmə" zəiflədiyi üçün uşağa ikiqat diqqətli şəkildə müşahidə etməyi, "maneələnmiş baxış" vəziyyətlərini tanımağı öyrətmək lazımdır. Uşağınıza yaxınlaşan trafikin sürətini hesablamağı daha da diqqətlə öyrədin.
Beləliklə, yalnız valideyn davranış mədəniyyəti, yol hərəkəti qaydalarına ciddi riayət, səbr və övladınızın həyatı və sağlamlığı üçün məsuliyyət bizə birlikdə ona küçədə təhlükəsiz davranış vərdişləri və bacarıqlarını öyrətməyə və aşılamağa kömək edəcəkdir!
Biblioqrafiya
- O.A. Skorolupova “Yaşlı uşaqlarla dərslər məktəbəqədər yaş“Yol qaydaları və təhlükəsizliyi” mövzusunda. M.: “Scriptorium nəşriyyatı 2003”. 2004
- E.Ya.Stepankova, M.F.Filenko "Məktəbəqədər uşaqlar üçün - yol qaydaları haqqında."
- "Yol hərəkəti qaydaları". Komp. N.A.İzvekova və başqaları.M: “TC Sfera”. 2005
- "Yol hərəkəti qaydaları". M: “Üçüncü Roma”. 2006
- "Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin baş müəlliminin kataloqu." № 2/2007
- “Sovet ensiklopedik lüğəti”, M: “Sovet ensiklopediyası”. 1987
- “Uşaqlığın yaxşı yolu”, No 18 (156). 2007
Tərbiyəçilər üçün konsultasiya.
“Məktəbəqədər uşaqlar üçün yol hərəkəti qaydalarını öyrənmək üçün iş sisteminin qurulması metodikası”
İşin təşkilində məqsəd uşaqlarda ətraf yol nəqliyyatı mühitində təhlükəsiz davranış bacarıq və bacarıqlarını formalaşdırmaq və inkişaf etdirməkdir. Bu təhsil prosesi kifayət qədər mürəkkəb və uzun müddətdir, xüsusi məşqlər və bir sıra didaktik üsul və üsulların istifadəsini tələb edir. Bu təlim sistemi aşağıdakı vəzifələri həll etməlidir:
Uşaqlara yollarda təhlükəsiz davranışı öyrətmək.
Uşaqlarda yol vəziyyətini izləmək və təhlükəli vəziyyətləri qabaqcadan görmək, onlardan qaçmaq bacarığı və bacarıqlarının formalaşdırılması.
Yol nəqliyyatı prosesində nizam-intizamı və yol hərəkəti qaydalarına şüurlu riayət etməyi və davranış mədəniyyətini inkişaf etdirmək.
Uşaqların sağlamlıq anlayışını zənginləşdirin. Uşaqlara təkcə yol hərəkəti qaydalarını deyil, həm də küçələrdə, yollarda, nəqliyyatda təhlükəsiz davranışı öyrətmək lazımdır.
Məktəbəqədər uşaqlar üçün yol hərəkəti qaydalarını öyrənmək üçün bir iş sistemi qurarkən, şəhərin nəqliyyat sistemi ilə qarşılıqlı əlaqənin üç aspektini nəzərə almaq lazımdır:
Uşaq piyadadır;
Uşaq ictimai nəqliyyatın sərnişinidir;
Uşaq - uşaq sürücü Nəqliyyat vasitəsi(velosiped, qar skuteri, xizək, diyircəkli konki və s.).
Bu baxımdan, uşaqlara küçələrdə təhlükəsiz davranış bacarıqlarının öyrədilməsi işi heç bir halda birdəfəlik tədbir olmamalıdır. Planlı, sistemli, davamlı olaraq həyata keçirilməlidir. O, bütün fəaliyyət növlərini əhatə etməlidir ki, uşaq əldə etdiyi biliyi məhsuldar fəaliyyət vasitəsilə ötürsün, sonra onu oyunlarda və Gündəlik həyat uşaq bağçasından kənarda.
Bu iş ayrıca bölməyə ayrılmamalı, uşaq bağçasında təhsil proqramının bütün bölmə və sahələrinə daxil edilməlidir:
Sinifdə təşkil olunmuş təlim formaları,
Yetkin və uşağın birgə fəaliyyəti,
Uşağın müstəqil fəaliyyəti,
Davranış bacarıqlarının inkişafı
Ətrafınızla tanış olmaq
Nitqin inkişafı,
Uydurma,
Tikinti,
İncəsənət,
Uşaqlar üçün təhsil sistemində uşaqların iştirakı ilə baş verən yol qəzalarının ümumi səbəblərinin öyrənilməsinə xüsusi yer verilməlidir
1. Yaxınlıqdakı nəqliyyatın qarşısında müəyyən edilməmiş yerdə yolun hərəkət hissəsinə daxil olmaq (bir neçə uşaqlarımız yolu keçməzdən əvvəl dayanmaq, yolu keçməzdən əvvəl onu diqqətlə yoxlamaq, baş döndərməklə diqqətlə yoxlamaq və yolda vəziyyətə nəzarət etmək vərdişi var. sürərkən sağa və sola).
2. Avtobus, trolleybus və ya digər maneə səbəbindən yolun hərəkət hissəsinə daxil olmaq (uşaqlarımız nəqliyyat vasitəsindən düşəndən sonra piyada keçidinə getməyə və ya kol-kos və ya qar uçqunu arxasından çıxmazdan əvvəl yolun hərəkət hissəsinə baxış keçirməyə öyrəşməyiblər).
3. Yolda oynamaq (uşaqlarımız bütün boş ərazilərin oyun yeri olduğuna öyrəşiblər).
4. Yol boyu yerimək (yaxınlıqda piyada səkisi olsa belə, uşaqların əksəriyyətində hər cür qayda pozuntuları ilə yolun hərəkət hissəsi ilə getmək vərdişi var).
Uşaqların yolda davranışı bir sıra amillərdən təsirlənir, onların xüsusi əhəmiyyətini vurğulamaq lazımdır. yaş xüsusiyyətləri uşaqlar:
1. 8 yaşından kiçik uşaq hələ də səslərin mənbəyini yaxşı tanımır (o, həmişə səs-küyün hansı istiqamətdən gəldiyini müəyyən edə bilmir) və yalnız onun üçün maraqlı olan səsləri eşidir.
2. Uşağın görmə sahəsi böyüklərinkindən çox dar, uşağın baxış sahəsi isə çox kiçikdir. 5 yaşında uşaq 5 metrə qədər məsafəni idarə edə bilir. 6 yaşında 10 metrlik zonada hadisələri qiymətləndirmək mümkün olur. Solda və sağda qalan maşınlar onun arxasında görünməz qalır. O, ancaq əksini görür.
3. Uşağın reaksiyası böyüklərlə müqayisədə xeyli yavaş olur. Təhlükəyə reaksiya vermək üçün daha çox vaxt lazımdır. Uşaq qaçarkən dərhal dayana bilmir, buna görə də avtomobilin siqnalına əhəmiyyətli bir gecikmə ilə reaksiya verir. Hərəkət edən avtomobili stasionar avtomobildən ayırd etmək üçün belə, yeddi yaşlı uşağa 4 saniyəyə qədər vaxt lazımdır, böyüklərə isə saniyənin dörddə biri lazımdır.
4. Etibarlı sol-sağ oriyentasiyası yeddi yaşından gec olmayaraq əldə edilir.
Məktəbəqədər uşaqlarda yolda təhlükəsiz davranış bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün uşağı yolun kənarına aparmaq lazım deyil. Bu, yol hərəkəti qaydaları üzrə dərslər keçərkən, minimum yol simvolları və atributları ilə qrup şəklində edilə bilər.
Bəli, birincidə gənc qrup Uşaqlara qırmızı və yaşıl rəngləri ayırd etmək öyrədilir. Uşaqlara izah etmək olar ki, qırmızı və yaşıl rənglər piyadalar üçün işıqforun siqnallarına uyğun gəlir. Qırmızı siqnal hərəkəti qadağan edir, yaşıl isə buna imkan verir (onlara əvvəlcə svetoforları dairələrlə, sonra isə insanlarla göstərmək məsləhətdir). "Qırmızı - Yaşıl" oyununu keçirərkən müəllim izah edir ki, qırmızı dairə göstərirsə, dayanmalısan, yaşıldırsa, başını sola və sağa çevir, sonra yeri. Bu, hətta svetoforun yaşıl işığında olsa belə, yolun hərəkət hissəsinə girməzdən əvvəl ətrafa baxmaq vərdişini yaradır.
İkinci kiçik qrupda uşaqlar tanış olmağa davam edirlər müxtəlif növlər nəqliyyat vasitələri: yük maşınları və minik avtomobilləri, marşrut nəqliyyat vasitələri (avtobuslar, trolleybuslar, tramvaylar). Uşaqlar gəzinti zamanı avtomobillərin təsvirlərinə baxır və nəqliyyata baxırlar. Onlar artıq bilirlər ki, avtomobillərin müxtəlif “ölçüləri” var. Burada uşağın böyük bir nəqliyyat vasitəsini (ayaqda duran və ya yavaş-yavaş hərəkət edən) təhlükəni arxasında gizlədə bilən bir obyekt kimi “görmə” qabiliyyətini məşq etmək məqsədəuyğundur. Müxtəlif illüstrasiyalardan və əyani vəsaitlərdən istifadə edərək, uşaqlara yolda belə obyektləri (nəqliyyat vasitələri, ağaclar, kollar, qar yığınları) özləri tapmağı öyrətmək vacibdir. Və sonra praktik məşğələlər zamanı ətrafınıza diqqətlə baxaraq görünüşünüzə mane olan obyektlərin arxasından çıxmaq vərdişini inkişaf etdirin.
Marşrut nəqliyyat vasitələrinin məqsədi haqqında danışan müəllim uşaqları ictimai nəqliyyatda davranış qaydaları ilə tanış edir, sonradan əldə edilmiş bilikləri praktikada möhkəmləndirir. İctimai nəqliyyatda düzgün davranmaq bacarığı vərdişə çevrilməlidir.
Orta qrupda “səki” və “yol zolağı” anlayışlarını gücləndirərək, uşaqlar avtomobillərin və insanların hərəkət etdiyi yerlərlə tanış olur, səkidə yerimək, sağa yapışmaq bacarığını məşq edirlər).
Onlar üçün piyada keçidi və onun təyinatı barədə danışmaq yeni olacaq. Uşaqlar bunu kitablardakı illüstrasiyalarda və maketlərdə tapmağı öyrənməlidirlər. Sonra uşaqlara piyada keçidinin özündə və ona yaxınlaşarkən düzgün davranışın vacibliyini izah etməlisiniz (yolun kənarından bir qədər məsafədə dayanın, yolu diqqətlə nəzərdən keçirin, başınızı sola, sonra sağa çevirin. yolun ortasına doğru hərəkət edərək, vəziyyəti solda, yolun ortasından isə sağda nəzarət edin).
Həm orta qrupda, həm də daha sonra böyük qrupda praktik məşğələlər zamanı yolu keçmək vərdişlərini mütəmadi olaraq məşq etmək lazımdır. Bunun ən asan yolu oyundadır. Bir qrupda və ya oyun meydançasında yolu, səkiləri və səkiləri qeyd edin piyada keçidi. Hər bir uşaq piyada keçidinə yaxınlaşmalı, ondan müəyyən məsafədə dayanmalı, başını sola, sonra isə sağa çevirərək yolu diqqətlə nəzərdən keçirməli, nəqliyyatın olmadığına əmin olmalı, piyada keçidinə getməlidir. yolun ortasında vəziyyətə nəzarət solda, yolun ortası isə sağdadır. Uşaqların bütün hərəkətləri avtomatlaşdırılmalı, piyada keçidində düzgün davranış vərdiş halına gətirilməlidir.
Orta məktəbdə, sonra hazırlıq qrupu uşaqlar yol hərəkəti qaydalarının insanların həyat və sağlamlığının qorunmasına yönəldiyini aydın şəkildə başa düşməlidirlər, buna görə də hər kəs onlara əməl etməyə borcludur.
Uşaqlarda qanuna müsbət münasibət formalaşdırmaq lazımdır. Bu, çiçək xəstəliyinə qarşı peyvənd kimidir, yalnız zehni səviyyədə.
Beləliklə, birinci kiçik qrupda uşaqlar nəqliyyat vasitələri ilə tanış olurlar: yük maşınları və minik avtomobilləri, ictimai nəqliyyat. Maşınların hansı hissələrdən ibarət olduğunu müəyyənləşdirin. Qırmızı və yaşıl rəngləri ayırd etməyi öyrənin. Buna görə oyun küncündə olmalıdır
Maşınlar dəsti
Nəqliyyat vasitələrini təsvir edən illüstrasiyalar
Qırmızı və yaşıl dairələr, piyada svetoforunun modeli.
atributları rol oyunu“Nəqliyyat” (rəngli sükan çarxları, müxtəlif növ avtomobillərin şlyapaları, döş nişanları, müəyyən nəqliyyat növünün təsviri olan jiletlər və s.)
Didaktik oyunlar “Maşını yığın” (4 hissədən), “Maşını qaraja qoyun”, “Svetofor”.
İkinci kiçik qrupda uşaqlar nəqliyyat vasitələrinin tanınması üzərində işləməyə davam edir, ictimai nəqliyyatda davranış qaydaları ilə tanış olur, qırmızı, sarı və yaşıl rəngləri ayırd etmək bacarığını möhkəmləndirir, "səki" və "səki" anlayışları ilə tanış olurlar. "yol." Buna görə də, birinci kiçik qrupun yol təhlükəsizliyi küncündə mövcud olan maddələrə əlavə etməlisiniz:
Nəqliyyat növlərinin təsnifatı üzrə oyun üçün şəkillər “Sərnişinlər nə ilə səyahət edir”, “Eyni şəkli tapın”.
Səki və yolun işarələndiyi ən sadə küçə planı (tercihen böyük).
Nəqliyyat svetoforunun sxemi (planar).
Oğlanlar üçün orta qrup Piyada keçidi və onun təyinatı, səkidə və yolun hərəkət hissəsində sağ tərəfdən hərəkət haqqında söhbət yeni olacaq. Bundan əlavə, 4-5 yaşlı uşaqlar aydın şəkildə başa düşməlidirlər ki, svetoforun piyadalar üçün yaşıl yanıb hərəkət etməsinə icazə verəndə, sürücülər üçün həmin vaxt qırmızı işıqforun yanması qadağandır. Sürücülər üçün yaşıl işıq yandıqda və avtomobillərin hərəkətinə icazə verdikdə, qırmızı işıq piyadalar üçün yanır. Yol təhlükəsizliyi küncündə aşağıdakılar olmalıdır:
Kommutasiya siqnalları ilə batareya ilə işləyən svetofor
Didaktik oyunlar "Rənginizi tapın", "Svetofor yığın"
Küçə planında piyada keçidi qeyd edilməlidir.
Yaşlı qrupda uşaqlar yol hərəkəti haqqında çoxlu yeni şeylər öyrənirlər. Məhz bu yaşda “Yol ayrıcları”, “Yol nişanları” kimi iri və mürəkkəb mövzularla tanış olur. Beləliklə, yol təhlükəsizliyi küncündə aşağıdakılar görünməlidir:
Uşaqların yol təhlükəsizliyi və təcrübə bacarıqları ilə bağlı mürəkkəb məntiqi problemləri həll edə biləcəkləri kəsişmənin maketi. təhlükəsiz keçid yol kəsişməsində. Bu modeldə çıxarıla bilən obyektlərin olması arzu edilir, sonra uşaqların özləri küçəni modelləşdirə biləcəklər.
Həmçinin, yol nişanları toplusu tələb olunur ki, bunlara mütləq belə yol nişanları daxildir: məlumat nişanları - “Piyada keçidi”, “Yeraltı piyada keçidi”, “Avtobus və (və ya) trolleybus dayanacağı”; xəbərdarlıq nişanları - "Uşaqlar"; qadağanedici nişanlar - “Piyadaların hərəkəti qadağandır”, “Velosiped hərəkəti qadağandır”; məcburi nişanlar – “Piyada yolu”, “Velosiped yolu”; prioritet nişanları – “Əsas yol”, “Yol verin”; xidmət nişanları – “Xəstəxana”, “Telefon”, “Qida məntəqəsi”. Stendlərlə işləmək üçün kiçik işarələrin, yaradıcı, rollu oyunlar üçün isə stendlərdə daha böyük işarələrin olması yaxşıdır.
Didaktik oyunlar: "İşarələr nə deyir?", "İşarəni təxmin et", "İşarə harada gizlənib?", "Yolayrıcı", "Bizim küçə"
Bundan əlavə, uşaqlar üçün böyük qrup sizi trafik nəzarətçisinin işi ilə tanış edin. Bu o deməkdir ki, yol polisi küncündə yol nəzarətçisinin jestlərinin diaqramları, “Dəyənək nə deyir?” didaktik oyunu və yol polisi müfəttişinin atributları: dəyənək, papaq olmalıdır.
Hazırlıq qrupunda uşaqlar yollarda problemli vəziyyətlərlə qarşılaşırlar (yolda "tələ"lər) və uşaqların Yol Qaydaları haqqında bilikləri artıq sistemləşdirilir. Küncün məzmunu daha mürəkkəbdir:
"Təhlükəli vəziyyətlər" faylı toplanır (onları göstərmək üçün doğaçlama televizor və ya kompüter edə bilərsiniz)
Yol hərəkəti qaydaları üzrə imtahan verənlərə sürücülük vəsiqələrinin verilməsi üçün pəncərə təşkil edilir.
Bütün qruplarda bir flanelqrafın olması yaxşıdır - yolda vəziyyətləri simulyasiya etmək üçün, həmçinin müxtəlif mövzularda şəffaflıq dəsti.
Künc belə dizayn edilə bilər:
1. Tək stend (ölçülər boş yerin mövcudluğundan və yerləşdirilən məlumatların miqdarından asılıdır, lakin 30*65 sm-dən az olmamalıdır).
2. Komponentlər toplusu, hər biri ayrıca məlumatı ehtiva etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur
3. Qatlanan kitab
Bir küncü bəzəyərkən valideynlərin diqqətini cəlb etmək üçün parlaq, diqqəti cəlb edən şüarlardan istifadə etmək tövsiyə olunur, məsələn:
“Tələsməyin qiyməti uşağınızın həyatıdır”
"Diqqət - biz sizin övladlarınızıq!"
“Uşağın yaşamaq hüququ var!”
“Uşağın həyatı bahasına vaxtınıza qənaət etmək axmaqlıqdır”
Uşaqlara yol hərəkəti qaydalarını öyrətməkdə valideynlərin mühüm rolunu nəzərə alaraq, valideynlər üçün küncdə aşağıdakılar olmalıdır:
1. Şəhərdə yol-nəqliyyat xəsarətlərinin vəziyyəti haqqında məlumat
2. Uşaqların iştirakı ilə baş verən yol qəzalarının səbəbləri
4. Uşaqların yol hərəkəti qaydaları haqqında mövcud biliklərini möhkəmləndirməyə yönəlmiş oyunların siyahısı və təsviri
5. Valideynləri ilə uşaq bağçasına və geriyə maşın sürərkən yolda davranışları haqqında uşaqların hekayələri
Beləliklə, uşaqlara yol hərəkəti qaydalarını və təhlükəsizliyini öyrətmək sistemli və məqsədyönlü prosesdir ki, bu proses zamanı şagirdlər təhlükəsiz hərəkət üçün zəruri olan bilik, bacarıq və vərdişlərə yiyələnirlər.
"Məktəbəqədər uşaqlara yol hərəkəti qaydalarını öyrətmək üçün valideynlərlə qarşılıqlı əlaqə" pedaqoqlar üçün məsləhət
Küçədə hərəkət etmək, yol hərəkəti qaydalarına əməl etmək bacarığı uşaqlıqdan öyrədilməlidir. ilə uşaqlar erkən yaşətraf mühitin müxtəlifliyini cəlb edir: evlər, küçələr, piyadalar və onlar boyunca hərəkət edən nəqliyyat vasitələri. Küçə həyatını müşahidə etmək özlüyündə yol hərəkəti qaydaları haqqında düzgün təsəvvürlərin formalaşmasını təmin etmir. Uşaqlar üçün yol hərəkətinin ABC-lərini müstəqil öyrənmək, svetoforun dəyişməsini başa düşmək və onların mənasını başa düşmək çətindir. Eqo bizi məcbur edir ki, uşaqlara küçədə davranış qaydalarını vaxtında öyrətməyə başlayaq. Qaydalara riayət ümumi təhsilin nəticəsidir. Psixoloqların araşdırmaları göstərir ki, uşaqlarda nəzəri biliklər və onun praktiki tətbiqində boşluq var.
Onun sağlamlığı və həyatı daha çox uşağın yol hərəkəti qaydalarını nə qədər yaxşı öyrənməsindən və onlara dəqiq əməl etməyə başlamasından, nəinki yadda saxlamasından asılıdır.
Buna görə də çox vacibdir bu istiqamətdə məktəbəqədər uşaqlarla işləmək, valideynlərlə əməkdaşlıq etmək.
Uşaqların həyatı, sağlamlığı, qayğısı bizim üçün ən vacib məsələdir. Uşaqlarla bilavasitə ünsiyyətdə olan hər kəs onların nizam-intizamlı piyada kimi yetişməsinə kömək etməyə və onları qəzalardan qorumağa borcludur, bu, hər bir yetkinin borcudur. İlk növbədə, valideynlər nümunə göstərməlidirlər, ona görə də valideyn guşələrində tövsiyələr, xatırlatmalar, məlumat vərəqləri vasitəsilə valideynlərə yol hərəkəti qaydalarını xatırlatmaq lazımdır. Hər kəsdə lazımdır valideyn küncü məlumatı xatırladan yol polisi müfəttişinin yaxşı işlənmiş bir küncü var:
Yaxınlıqdakı nəqliyyat vasitələrinin qarşısından yolu keçməməlisiniz, çünki bu, qəzaya səbəb ola bilər;
hərəkət edən nəqliyyat vasitələrinə yol verməlisiniz, çünki sürücü problemin qarşısını ala bilməyəcək;
yadda saxlamalıyıq ki, sürücü və piyada hərəkətin bərabərhüquqlu iştirakçılarıdır;
Sürücü ilə piyada arasında qarşılıqlı hörmət yolların qəzasız olması və yol qəzalarının aradan qaldırılması deməkdir.
Həm böyüklərin, həm də uşaqların bilməsi vacibdir ki, ən çox yol qəzaları piyadaların günahı ucbatından baş verir. Qəzanın səbəbləri bunlardır:
yaxınlıqdakı nəqliyyatın qarşısından keçmək; qadağan olunmuş yerdən keçmək; piyada diqqətsizliyi;
səki varsa, yolun kənarında gəzmək.
Bir gün ərzində, bir ay ərzində və bir həftə ərzində şəhərdə baş verən hadisələrin sayının vaxtından asılılığı aydın görünür. Ən çox qəza pik saatlarda, xüsusən də pik saatlarda baş verir axşam vaxtı piyadalar və sürücülər yorulduqda.
Yol qəzalarının qurbanları arasında 20%-dən çoxu 7-12 yaş arası uşaqlardır. Bədbəxtliklər xüsusilə yazın ən isti günlərində və dərs ilinin əvvəlində, məktəb tətillərindən dərhal sonra baş verir. Bu, adətən evin yaxınlığında baş verir - halların təxminən yarısı evdən 600 metr radiusda olur. IN böyük şəhərlər Yol-nəqliyyat hadisələrinin qurbanı olan uşaqların sayı xüsusilə çoxdur.
Buna görə də valideynlərin uşaqlara yol hərəkəti qaydalarını öyrətmək prosesində fəal iştirakçı olması çox vacibdir. Uşaqların uşaq bağçasında əldə etdikləri bilikləri möhkəmləndirməli və uşaqları yolda təhlükəsiz davranış qaydaları ilə tanış etməlidirlər. Onlara bunu yolda müşahidə etməklə, uşaqla müxtəlif yol vəziyyətlərini müzakirə etməklə tövsiyə etmək olar. Uşaqlarda yol hərəkəti qaydalarını tətbiq etmək bacarığı şəkillərə baxmaq, kitab oxumaq, müəyyən sadə işləri yerinə yetirməklə də formalaşır. Bədii ədəbiyyatı oxuyarkən yadda saxlamaq lazımdır ki, bədii əsərin düzgün qavranılması onun səviyyəsindən asılıdır uşaq performansı. Buna görə də, oxuduqdan sonra uşaqların diqqətini yolda və küçədə nə etməməli olduqlarına bir daha cəlb etmək lazımdır. Valideynlərə bunu axıra kimi söyləmək lazımdır məktəbəqədər uşaqlıq Uşaqlar aşağıdakı sualların cavablarını bilməlidirlər:
1. Küçə hansı hissələrdən ibarətdir?
2. Kəsişmə nədir?
3. Səkilər nə üçün lazımdır?
4. Piyadalar səkilərdə necə davranmalıdırlar?
5. Küçəni nə vaxt və harada keçə bilərsiniz?
6. Bizə işıqfor nə üçün lazımdır?
7. Qırmızı, sarı nə edir, yaşıl rənglər işıqfor?
8. Niyə hərəkət edən avtomobilin qarşısından küçənin qarşısına keçə bilmirsiniz?
9. Avtobusdan düşərkən özünü necə aparmalısan?
10. Harada velosiped sürmək olar?
11. Sərnişinlər nəqliyyatı harada gözləməlidirlər?
12. Yol nişanları nə deməkdir və onlar nə üçündür?
Valideyn övladına yol hərəkəti qaydalarını öyrənməyə kömək etmək üçün özü də bu məsələlərdə savadlı olmalıdır; təhlükəsiz hərəkət qaydalarını bilmək və onlara əməl etmək, şəxsi nümunə olmaq, çünki böyüklər uşağın həyatına cavabdehdirlər.
Valideynlərə yolda bəzi davranış qaydalarını bir daha xatırlatmaq üçün tövsiyələr hazırlanmışdır.
Məlumat vərəqləri, qeydlər və tövsiyələrə əlavə olaraq, ümumi yığıncaqlar vasitəsilə valideynlərlə əlaqə saxlaya bilərsiniz seminarlar və məşğələlər, valideynlərin yol hərəkəti qaydalarına uyğun olaraq uşaqlarla asudə vaxt axşamlarında iştirakı yolu ilə. Məktəbəqədər uşaqlarla yol hərəkəti qaydalarının öyrənilməsi işində valideynlər üçün fəaliyyətlər təmin edilsə, məsələn, uşaq bağçasında yol polisi müfəttişi ilə görüşlər təşkil edilsə, valideynlər üçün təhlükəsizlik məktəbi təşkil edilsə, valideynlərin səviyyəni artıra biləcəyi çox yaxşıdır. onların bu problemlə bağlı səlahiyyətləri.
Bu gün valideynlərlə qarşılıqlı əlaqənin bir çox maraqlı üsulları arasında diqqəti çəkən biri var layihə fəaliyyətləri. Bu, məktəbəqədər uşaqlara təhsil prosesinin fəal subyektləri olmağa imkan verən uşaqlarla qarşılıqlı əlaqənin çox təsirli bir üsuludur.
Uşaqlara yol hərəkəti qaydalarını öyrətmək çox olacaq yaxşı nəticələr yalnız məktəbəqədər uşaq valideynləri ilə birlikdə bütün informasiya dəstəyi dairələrindən keçə bildikdə. Məktəbəqədər uşaqları yol hərəkəti qaydaları ilə tanış etməkdə tərbiyəçilər və valideynlər üçün əsas şey uşaqlara bu mövzuda mənasını, bilik və bacarıqlara ehtiyacı çatdırmaqdır. Həmişə yadda saxlamaq lazımdır ki, uşaq yol qanunlarını ailə üzvlərindən və digər böyüklərdən nümunə götürərək öyrənir.
Müəllimlər üçün konsultasiya
“Yol hərəkəti qaydalarının əsaslarının müxtəlif formalarda formalaşdırılması yaş qrupları»
“Müəllim yol hərəkəti qaydaları haqqında nə bilməlidir”
Hər bir müəllim avtomobili səriştəli idarə etmək üçün yol hərəkəti qaydalarını yaxşı bilməlidir təhsil işi uşaqlar və valideynlərlə birlikdə öz təhlükəsizliyinizi təmin edin.
1. Piyadalara yalnız sağ tərəfi saxlayaraq səkilərdə yeriməyə icazə verilir
2. Piyada səkiləri olmayan yerdə hərəkət edən nəqliyyatı görmək və vaxtında kənara çəkilmək üçün yolun kənarı ilə, yolun sol kənarı ilə hərəkətə tərəf getmək lazımdır.
3. Piyadalardan küçəni yalnız piyada keçidlərində, işarələnmiş xətlər və ya “piyada keçidi” nişanı olan sürətlə keçmələri tələb olunur, nəinki nişanlanmamış keçidlərin olduğu kəsişmələrdə - səki xətti ilə
4. Yolun hərəkət hissəsini tərk etməzdən əvvəl ikitərəfli nəqliyyat, tam təhlükəsizliyi təmin etməlisiniz.
5. Hərəkət edən nəqliyyat vasitələrinin yolu keçməsi və ya nəqliyyat vasitələrinin arxasından yolun hərəkət hissəsinə çıxması qadağandır.
6. Hərəkətin tənzimləndiyi keçid məntəqələrində piyadalar yalnız svetoforun yaşıl işığı yandıqda və ya nəzarətçi icazə verdikdə (yandan bizə tərəf dönəndə) yolu keçməlidirlər.
7. Keçidlərin nişanlanmadığı və hərəkətin tənzimlənmədiyi yerlərdə piyadalar bütün hallarda yaxınlaşan nəqliyyata yol verməlidirlər. Dairəvi və ya kəskin döngənin yaxınlığından küçəni keçmək qadağandır.
8. Uşaqlardan ibarət qrupları yalnız səkidə, iki cərgədən çox olmayaraq (uşaqlar əl-ələ gəzir) idarə etməyə icazə verilir. Sütunun qarşısında və arxasında qırmızı bayraqlı müşayiətçilər olmalıdır.
9. Uşaqlar yalnız qapıları və pəncərələri bağlı olan avtobuslarda daşına bilər. Ön şüşədə “Uşaqlar” tanınma nişanı olsun.
Şəhər daxilində velosiped sürmək (skuter, rollerblading).
Uşaqlardan kimin velosipedi, skuteri, diyircəkli konkisi və ya skeytbordu olduğunu və kimin onlara mindiyini soruşun. Onlardan, onların fikrincə, hara minə biləcəklərini və hara gedə bilməyəcəklərini və hansı qaydalara riayət etməli olduqlarını söyləmələrini xahiş edin.
cəlb etməklə mümkün təhlükəli vəziyyətlərin müzakirəsini təşkil etmək də məqsədəuyğundur Şəxsi təcrübə uşaqlar, həyatdan hadisələr.
Nəzərə almaq lazımdır üç növ vəziyyət:
1. Küçənin və ya həyətin yolu ilə velosiped və ya rolikli sürmələri uşaqların özləri üçün təhlükəlidir
2. Piyadalar üçün təhlükəlidir (məsələn, piyadanın üzərinə qaça, itələyə və ya gölməçədən su çiləyə bilərsiniz)
3. Və nəhayət, yıxılma və xəsarətlərlə bağlı vəziyyətlər.
Söhbət nəticəsində uşaqlar aşağıdakı qaydaları qəti şəkildə başa düşməlidirlər:
1. Velosipedləri (rolikli konki) ancaq səkidə sürmək olar; Siz küçənin və ya həyətin yoluna çıxa bilməzsiniz
2. At sürərkən uşaqlar yoldan keçənlərə qarşı düzgün davranmalıdırlar: siqnalı vaxtında çalın, ehtiyat tədbirlərinə əməl edin (balaca uşaqları, uşaqlı qadınları, qocaları keçərkən sürəti azaldın)
3. Velosipeddən və ya skuterdən yıxılarkən qançırlar və ya zədələr olduqda, ilk tibbi yardım göstərmək üçün dərhal böyüklərlə əlaqə saxlamalısınız.
3-4 il
1. Ərazimizə xas olan nəqliyyat vasitələri, onların adı.
2. Avtomobilin, yük maşınının hissələri.
3. Yol hərəkəti qaydaları:
Küçədə davranış
İctimai nəqliyyatda davranış
Trafik siqnalları
İnkişaf mühiti:
1. Plan: səki, yolun hərəkət hissəsi, işıqfor.
3. “Biz piyadayıq” didaktik və rollu oyun üçün atributlar
4. Didaktik oyun “Maşını yığ”, “Svetofor”.
S. Mixalkov “Svetofor”, “Dovşan Velosipedçi”
"Küçə səs-küylüdür"
4-5 il
1. İctimai nəqliyyat haqqında biliklər, yük nəqliyyatı ilə tanışlıq.
2. Küçə haqqında biliklər: yolun hərəkət hissəsi, səki, kəsişmə, piyada keçidi, nəqliyyat adası.
3. Yol nişanları: siqnal yoxdur, təcili yardım məntəqəsi, qida stansiyası, yanacaqdoldurma məntəqəsi, piyada keçidi.
4. Yol hərəkəti qaydaları: piyada kimi yolu keçmək, ictimai nəqliyyatda davranış, nişanlarda nə deyir.
İnkişaf mühiti
1. Plan: kəsişmə, zebra keçidi, trafik adası.
2. Böyük və kiçik yol nişanları.
3. Nəqliyyat növlərinin təsnifatı üçün şəkillər
4. Valideynlər üçün qatlanan kitab “Uşaqlar yol hərəkəti qaydaları haqqında nə bilməlidirlər
5. Flaneloqrafiya: avtomobillər, yol nişanları
Uydurma:
1. N. Nosov “Maşın”
2. Doroxov “Səki boyunca hasar”
5-6 il
1. Qadağa və göstəriş əlamətləri ilə tanışlıq.
2. Trafik nəzarətçisinin işinin öyrənilməsi
3. Uşaqlarda yolda sərbəst hərəkət etmək bacarığının formalaşdırılması
4. İctimai nəqliyyatda davranış qaydalarını müəyyən edin.
İnkişaf mühiti:
1. Layout: müxtəlif növ kəsişmələr
3. Atributlar sr oyunları: heyət, qapaqlar, avtomobil qapaqları.
4. Etdi. oyunlar: “Ağıllı nişanlar”, “Nə cür maşınlar var”, “Nə danışır...”
Uydurma:
N. Nosov “Kiryuşa bəlaya girir”
6-7 il
1. Uşaqlara yol hərəkəti qaydalarına əməl etməyi öyrətmək
2. Küçədə davranış qaydalarını müəyyənləşdirin:
Yalnız səkilərdə və piyada cığırlarında sağa doğru hərəkət edin
Keçidlərdə küçəni düzgün keçin, yolun hərəkət hissəsində oynamayın
İnkişaf mühiti:
1. Müxtəlif növ kəsişmələrlə düzülmə
2. Albomlar " Fərqli növlər nəqliyyat"
3. Didaktik oyunlar “Təxmin et hansı işarəni”, “Nəqliyyat nəzarətçisi nə göstərir”, “İnsanların nəyi idarə etməsi”, “Nəqliyyat növləri”, “Tap və adlandır”.
Uydurma:
1. N. Nosov “Maşın”
2. Yurlein “Maraqlı Siçan”
3. Konçalovskaya N “Skuter”
Olqa Mixaylovna
Hədəf: Qeyd pedaqoqlar uşaqlarla işi təşkil etmək yol hərəkəti qaydalarına uyğun olaraq məktəbəqədər yaş.
"Qırmızı adam - dayanırıq, yaşıl adam - gedirik".
Əksər ailələrdə valideynlər bu ifadə ilə izah etməyə başlayırlar uşaqlarınız üçün yol hərəkəti qaydaları. Müasir küçələrdə avtomobillərin sayı hər gün artır və buna uyğun olaraq qəzaların da sayı artır. Ona görə də bu gün bu məsələ daha da aktual və aktuallaşıb. Bu o deməkdir ki, uşaq öz yaşına uyğun olaraq mümkün qədər effektiv öyrənməlidir. Bu işdə ilk köməkçilər, əlbəttə ki, valideynlər və məktəbəqədər müəllimlər təhsil müəssisələri.
Uşaqda bacarıqların inkişafı üçün nə öyrənməlidir? küçədə düzgün davranış? Bir çox amillər iştirak edir. Uşaqlar nəyin baş verdiyini başa düşməyi öyrənməlidirlər trafik elementləri nədir yollar(Yol, yolun hərəkət hissəsi, səki, piyada keçidi, yol kənarı, kəsişmə). Uşaqlar nəqliyyat vasitələrinin növlərini (avtobus, tramvay, trolleybus, avtomobil və yük maşını, velosiped, motosiklet) ayıra bilsələr, çox yaxşıdır. Həmçinin uşaqlara tənzimləmə vasitələri haqqında məlumat vermək lazımdır. hərəkat və svetoforların rəngləri. Balaca piyadalar bilməlidir yol hərəkəti qaydaları səkilər və yol kənarları boyunca və Qaydalar yolu keçən. Öyrənmə prosesində vacibdir məktəbəqədər uşaqlar üçün yol hərəkəti qaydaları həm də tədqiqatdır davranış qaydaları, ictimai nəqliyyata minmə və enmə. Uşaqların yadda saxlamalı və anlamalı olduğu əsas şey odur ki, heç bir halda böyüklər olmadan gəzintiyə çıxmamalıdırlar.
Valideynlərin tədrisə cəlb olunduğu halda, optimal seçim gəzintilər zamanı aydın şəkildə istifadə edərək diqqəti cəlb etməyən hekayələr olacaqdır. trafik vəziyyətləri. Uşağa öz sözləri ilə izah etmək lazımdır yol hərəkəti qaydaları və ancaq mənimsəməyi bacardığı cildlərdə. Bir uşaqla küçədə gedərkən, onunla o anda yaxınlıqda olan nəqliyyat vasitələrinin növləri haqqında danışmaq, xüsusiyyətlərini izah etmək lazımdır. Küçədən keçərkən, necə və harada edə biləcəyinizi qeyd etməlisiniz Sağ yolu keçin, bunu necə və harada etməməyi unutmayın. Prosesdə təsirli qavrayış uşaq haqqında məlumat yol hərəkəti qaydaları piyadalara və ya sürücülərə bunları göstərən göstərişə təsir edəcək qaydalar pozuldu.
Öyrənmədə çox vacib məqam inkişafdır məkan təmsili və sürət haqqında fikirlər hərəkat. Uşaq kosmosda naviqasiya etməyi öyrənməli, yaxın, uzaq, sol, sağda, arxada, yol boyu hərəkat. Körpənin də ehtiyacı var hərəkət sürətini düzgün qavrayır, həm nəqliyyat, həm də piyadalar: sürətli, yavaş, dönər, dayanır.
Tədris prosesi zamanı uşağı küçə və nəqliyyatla qorxutmamaq çox vacibdir. Axı belə qorxu körpə üçün diqqətsizlik və ya diqqətsizlik qədər təhlükəlidir. Əksinə, onda diqqət, soyuqqanlılıq, məsuliyyət, inam və ehtiyatlılıq inkişaf etdirmək lazımdır. Çox təsirli üsul uşaqlara öyrətmək yol hərəkəti qaydaları həm də təhlükəsizliyə həsr olunmuş şeirlər, tapmacalar, uşaq kitabları oxuyur hərəkat.
Vəzifə məşq etməkdir məktəbəqədər uşaqlar üçün yol hərəkəti qaydaları müəllimlərin də yanındadır məktəbəqədər təhsil müəssisələri. Bu, əsas biliklərin verilməsindən və uşaqların məktəbə keyfiyyətli hazırlanmasından ibarətdir, çünki çox vaxt birinci sinif şagirdləri özləri məktəbə getməli olurlar. dərsləri, gəzintiləri, ekskursiyaları və müşahidələri özündə birləşdirən sistem üzrə uşaqlara təqdim edilməlidir. Bütün biliklər uşaqların yaşı və ətraf mühit şəraiti nəzərə alınmaqla onlara çatdırılmalıdır. Tədricən onlar əlavə edilməli, mürəkkəbləşdirilməli və zərifləşdirilməlidir. Əldə edilmiş bilikləri möhkəmləndirmək üçün onu təşkil etmək lazımdır oyun fəaliyyəti uşaqlar, bu müddət ərzində əldə etdikləri bilikləri praktikada tətbiq etməyi öyrənirlər.
Uşaqlara dərs verərkən məktəbəqədər təhsil müəssisələri yol hərəkəti qaydaları müxtəlif olmalıdır tədris materialları. Bu uşaq sənətidir və metodik ədəbiyyat, qeydlər bilavasitə təşkil olunmuş maarifləndirici fəaliyyətlər, rəsmlər, plakatlar, dərsliklər, didaktik oyunlar, multimedia.
Uşaq bağçasının ərazisində kiçik bir nüsxə olan xüsusi parkinq yerləri təchiz olunsa, çox yaxşıdır yollar bir neçə növ kəsişmə ilə. Oyundaxili avtomobillərdən istifadə (velosipedlər, pedallı avtomobillər, skuterlər) Belə saytlarda uşaqlar haqqında praktiki biliklər əldə edilir yol hərəkəti qaydaları və yol hərəkəti işarələri .
Mövcüd olmaq məktəbəqədər uşaqlar üçün yol hərəkəti qaydaları həm də müşayiət olunan ekskursiyalar üçün müəllimlər və valideynlər. Piyada hərəkətlər Uşaqlar adətən iki cərgədə düzülür və yalnız səkidə və ya bordürdə gəzirlər. Getmək yol yalnız tələb olunan yerlərdə lazımdır, isə müəllim ortada dayanmalıdır yollar bütün uşaqlar digər tərəfə keçənə qədər qırmızı bayrağı saxlayın.
Uşaqları kim öyrədirsə yol hərəkəti qaydaları, bu valideynlər və ya məktəbəqədər müəllimlər Təhsil müəssisələrində uşağın küçədə davranışının formalaşmasına ən böyük təsirin böyüklərin müvafiq davranışı olduğunu xatırlamaq lazımdır. Axı, uşağa sadəcə oxumaq, danışmaq, öyrətmək kifayət deyil, ona nümunə ilə bunu necə edəcəyini göstərmək lazımdır. küçədə düzgün davranmaq. Əks halda hər şey məqsədyönlüöyrənmək mənasız olur.
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
Təhsil Təhsili üzrə Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun olaraq, psixoloji və pedaqoji işin vəzifələri uşaqların fiziki, intellektual və şəxsi keyfiyyətlərini inkişaf etdirməkdir.
2-ci kiçik qrupda yol hərəkəti qaydalarına dair açıq dərsin xülasəsi "Pinocchio yol hərəkəti qaydalarını öyrədir" Məqsəd və vəzifələr: 1. Yol, yol nişanları və onların təyinatı haqqında bilikləri inkişaf etdirmək. 2. Svetoforu, onun siqnallarını və hərəkətlərini tanımağı və adlandırmağı öyrənin.
Valideynlər və müəllimlər üçün yol hərəkəti qaydaları ilə bağlı məsləhət. Küçə davranışı mədəniyyətinin aşılanması bu gün aktual vəzifədir. Küçələrdə və yollarda nizam-intizam və qalmanın təşkili.
Tərbiyəçilər üçün məsləhət “Təhsilçi yol hərəkəti qaydaları haqqında nə bilməlidir?” Tərbiyəçilər üçün məsləhət "Tərbiyəçi yol hərəkəti qaydaları haqqında nə bilməlidir?" Statistikaya görə, hər gün Rusiya yollarında.
