5 yaşlı uşaqlar üçün kvadratlarda rəsm. Mürəkkəb qrafik diktələr

Qrafik diktələr
(Hüceyrələr üzrə rəsm)

Məktəbə girmək uşağın və onun valideynlərinin həyatında mühüm bir andır. Necə daha yaxşı körpə psixoloji, emosional və intellektual cəhətdən məktəbə hazır olacaq, özünü nə qədər inamlı hiss edərsə, adaptasiya dövrü də bir o qədər asan olar. ibtidai məktəb.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün qrafik diktələr valideynlərə və müəllimlərə övladını sistemli şəkildə məktəbə hazırlamağa kömək edir və orfoqrafik sayıqlıq, narahatçılıq və diqqətsizlik kimi tipik öyrənmə çətinliklərinin qarşısını alır. Bu qrafik diktələrlə müntəzəm dərslər uşağın könüllü diqqətini, məkan təxəyyülünü, barmaqların incə motor bacarıqlarını, hərəkətlərin koordinasiyasını və əzmkarlığını inkişaf etdirir.

Hüceyrələrlə rəsm çəkmək uşaqlar üçün çox maraqlı və faydalı fəaliyyətdir. Bu, uşağın məkan təxəyyülünü inkişaf etdirməyin əyləncəli bir yoludur, gözəl motor bacarıqları barmaqlar, hərəkətlərin koordinasiyası, əzmkarlıq. Qrafik diktələrdən 5 yaşdan 10 yaşa qədər uşaqlar üçün uğurla istifadə edilə bilər.

Aşağıdakı qrafik diktantlarda təklif olunan tapşırıqları yerinə yetirməklə uşaq öz dünyagörüşünü genişləndirəcək, söz ehtiyatını artıracaq, dəftərdə naviqasiya etməyi öyrənəcək və onlarla tanış olacaq. fərqli yollar obyektlərin şəkilləri.

Bu qrafik diktələrlə necə işləmək olar:

Hər bir imlada 5-7 yaşlı uşaqlar üçün tapşırıqlar var.

Qrafik diktə iki versiyada həyata keçirilə bilər:
1. Uşağa həndəsi dizayn nümunəsi təklif olunur və damalı dəftərdə tam olaraq eyni dizaynı təkrarlaması xahiş olunur.
2. Yetkinlər hüceyrələrin sayını və onların istiqamətlərini (sol, sağ, yuxarı, aşağı) göstərən hərəkətlərin ardıcıllığını diktə edir, uşaq işi qulağı ilə yerinə yetirir, sonra isə öz ornament və ya fiqurun təsvirini ekrandakı nümunə ilə müqayisə edir. üst-üstə düşmə metodundan istifadə edərək əl ilə.

Qrafik diktələr tapmacalar, dil bükmələri, dil bükmələri və barmaq hərəkətləri ilə tamamlanır. Dərs zamanı uşaq düzgün, aydın və savadlı nitqdə məşq edir, incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirir, obyektlərin fərqli xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirməyi öyrənir, lüğətini genişləndirir.

Tapşırıqlar “sadədən mürəkkəbə” prinsipinə əsasən seçilir. Uşağınızla bu qrafik diktələri öyrənməyə başlasanız, onunla tapşırıqları ardıcıllıqla yerinə yetirin: ilk sadə diktələrdən başlayın və tədricən daha mürəkkəb olanlara keçin.

Dərslər üçün sizə kvadrat formalı dəftər, sadə qələm və silgi lazımdır ki, uşaq həmişə səhv xətti düzəldə bilsin. 5-6 yaşlı uşaqlar üçün görmə qabiliyyətini gərginləşdirməmək üçün böyük kvadrat (0,8 mm) olan bir notebook istifadə etmək daha yaxşıdır. 40 nömrəli qrafik diktədən başlayaraq, bütün rəsmlər adi məktəb dəftəri üçün nəzərdə tutulmuşdur (böyük kvadrat dəftərə sığmayacaqlar).

Tapşırıqlarda aşağıdakı qeydlərdən istifadə olunur: sayılan xanaların sayı rəqəmlə, istiqamət isə oxla göstərilir. Məsələn, giriş:

oxumalıdır: 1 xana sağa, 3 xana yuxarıya, 2 xana sola, 4 xana aşağıya, 1 xana sağa.

Dərslər zamanı uşağın münasibəti və böyüklərin mehriban münasibəti çox vacibdir. Unutmayın ki, uşaq üçün dərslər imtahan deyil, bir oyundur. Uşağınıza kömək edin, səhv etmədiyinə əmin olun. İşin nəticəsi həmişə uşağı qane etməlidir ki, o, hüceyrələrə təkrar-təkrar çəkmək istəyir.

Sizin vəzifəniz uşağa kömək etməkdir oyun forması yaxşı oxumaq üçün lazım olan bacarıqlara yiyələnmək. Ona görə də heç vaxt onu danlama. Bir şey onun üçün işləmirsə, bunu necə düzgün edəcəyinizi izah edin. Körpənizi daha tez-tez tərifləyin və heç vaxt heç kimlə müqayisə edin.

Qrafik diktələrlə bir dərsin müddəti 5 yaşlı uşaqlar üçün 10 - 15 dəqiqə, 5 - 6 yaşlı uşaqlar üçün 15 - 20 dəqiqə, 6 - 7 yaşlı uşaqlar üçün 20 - 25 dəqiqədən çox olmamalıdır. Amma əgər uşaq lap lap çaşıbsa, onu dayandırmayın və dərsi kəsməyin.

Diktasiya zamanı uşağın oturma vəziyyətinə və qələmi necə tutduğuna diqqət yetirin. Uşağınıza indeks, baş barmaq və orta barmaqların falanqları arasında qələm tutmağı göstərin. Əgər uşağınız yaxşı saymırsa, ona dəftərindəki hüceyrələri saymağa kömək edin.

Hər dərsdən əvvəl uşağınızla fərqli istiqamətlərin və tərəflərin olması barədə danışdığınızdan əmin olun. Ona harada sağ, harada sol, harada yuxarı, harada aşağı olduğunu göstər. Körpəyə diqqət yetirin ki, hər bir insanın haqqı var və sol tərəf. İzah edin ki, onun yemək yediyi, çəkdiyi və yazdığı əli onun sağ əli, digər əli isə sol əlidir. Solaxaylara isə əksinə, solaxaylara başa salmaq lazımdır ki, elə insanlar var ki, onlar üçün işləyən əli sağdır, elə adamlar da var ki, onlar üçün işləyən əli soldur.

Bundan sonra, notebooku aça və uşağınıza bir kağız üzərində naviqasiya etməyi öyrədə bilərsiniz. Uşağınıza notebookun sol kənarının harada olduğunu, sağ kənarının harada olduğunu, yuxarı hissəsinin, aşağı hissəsinin harada olduğunu göstərin. Bunu izah etmək olar ki, əvvəllər məktəbdə maili partalar olub, buna görə də dəftərin yuxarı kənarı yuxarı kənar, aşağı kənarı isə aşağı kənar adlanırdı. Uşağınıza izah edin ki, əgər "sağa" deyirsinizsə, onda qələmi "ora" (sağa) yönəltməlisiniz. Əgər "sola" deyirsinizsə, onda qələmi "orada" (sola) və s. göstərməlisiniz. Uşağınıza hüceyrələri necə sayacağını göstərin.

Oxuduğunuz sətirləri qeyd etmək üçün özünüzə də qələm və pozan lazımdır. Diktatlar kifayət qədər uzun ola bilər və çaşqınlığın qarşısını almaq üçün oxuduğunuz sətirlərin qarşısına qələmlə nöqtələr qoyun. Bu, çaşqın olmamağınıza kömək edəcək. Diktasiyadan sonra bütün nöqtələri silə bilərsiniz.

Hər dərsə qrafik diktant, şəkillərin müzakirəsi, dil bükmələri, dil bükmələri, tapmacalar və barmaq gimnastikası daxildir. Dərsin hər bir mərhələsi semantik yük daşıyır. Uşağınızla fəaliyyətlər müxtəlif ardıcıllıqla təşkil edilə bilər. Əvvəlcə barmaq hərəkətləri edə bilərsiniz, dil və dil bükmələrini oxuya bilərsiniz, sonra qrafik diktə edə bilərsiniz. Əksinə, əvvəlcə qrafik diktə edə bilərsiniz, sonra dil bükmələri və barmaq gimnastikası. Dərsin sonunda tapmacalar etmək daha yaxşıdır.
Uşaq bir şəkil çəkərkən, orada obyektlərin və onların təsvirlərinin olması haqqında danışın. Şəkillər müxtəlif ola bilər: fotoşəkillər, rəsmlər, sxematik şəkillər. Qrafik diktə obyektin sxematik təsviridir.

Hər bir heyvanın özünəməxsus xüsusiyyətlərindən danışın. Sxematik təsvir heyvanı və ya obyekti tanıya biləcəyimiz fərqli xüsusiyyətləri göstərir. Çocuğunuzdan onun çəkdiyi heyvanın fərqli xüsusiyyətlərinin nə olduğunu soruşun. Məsələn, dovşanın uzun qulaqları və kiçik quyruğu, filin gövdəsi uzun, dəvəquşu uzun boynu, kiçik başı və uzun ayaqları və s.

Dil bükmələri və dil bükmələri ilə müxtəlif yollarla işləyin:
1. Uşağın topu götürməsinə icazə verin və ritmik şəkildə atıb əlləri ilə tutaraq, dil burma və ya dil burma deyin. Siz hər bir söz və ya heca üçün topu atıb tuta bilərsiniz.
2. Qoy uşaq topu bir əldən digərinə atarkən bir dil bükmə (saf dil bükmə) desin.
3. Ritmi ovuclarınızla vuraraq dil bükməsini tələffüz edə bilərsiniz.
4. Ardıcıl 3 dəfə dil bükməyi və itməməyi təklif edin.
Barmaq məşqlərini birlikdə edin ki, uşaq sizdən sonra hərəkətləri görüb təkrar etsin.
İndi qrafik diktənin aparılmasının əsas qaydaları ilə tanış olduğunuz üçün dərslərə başlaya bilərsiniz.

Riyazi diktələr

1-ci sinif

Zehni hesablamaların faydaları çox böyükdür. Uşaqlar şifahi hesab əməllərini yerinə yetirməklə hesab qaydalarını təkrar etmir, onları möhkəmləndirirlər, həm də ən əsası mexaniki deyil, mənalı şəkildə öyrənirlər. Şifahi hesablamalarla diqqət, konsentrasiya, dözümlülük, ixtiraçılıq, müstəqillik kimi dəyərli keyfiyyətlər inkişaf edir.

Şifahi hesabın effektivliyi təkcə bu dərslərin həcminin və məzmununun düzgün müəyyən edilməsindən deyil, həm də onların təşkilindən də asılıdır: tapşırıqların və sorğuların düzgün qoyulmasından, şagirdlərin bilik və bacarıqlarının rasional qeydə alınmasından, şifahi hesablamaların düzgün növbələşməsindən. və yazılı hesablamalar. Çox vaxt tapşırıqlar şifahi olaraq təklif olunur. Dərslərin təşkilinin bu forması ən qiymətlidir, çünki şagirdlər diqqət və yaddaşı inkişaf etdirirlər, ən əsası isə onlar “həyat” hesabına hazırlaşırlar, burada onlar tez-tez qulağı ilə qəbul edilən ədədlər üzərində əməliyyatlar yerinə yetirməli olurlar. Lakin bu forma çoxlu zehni səy tələb edir və buna görə də uşaqları, xüsusən də vizual yaddaşı üstünlük təşkil edənləri nisbətən tez yorar.

Məktəb praktikasında müşahidə edilən dərslərin yalnız bu formasının istifadəsi bütün uşaqların zehni hesablamada iştirak etməməsinə gətirib çıxarır. Diktə edilmiş tapşırıqlar çoxlu sayda olduqda və ya bir çox dinləmə tapşırıqları ardıcıl olaraq verildikdə, xüsusilə passiv tələbələr çox olur. Bunun qarşısını almaq üçün sırf eşitmə məşqlərini vizual qavrayış məşqləri ilə əvəz etmək lazımdır.

Bu işdə təqdim olunan riyazi imlaların əsas məqsədi müəllimə uşaqların diqqətini, iş yaddaşını və diqqəti cəmləmək qabiliyyətini səmərəli şəkildə öyrətməkdir. Bu məqsədlərə əsasən, diktələrdə aşağıdakı tapşırıq qrupları verilir:

· əməliyyat otaqları , hesablamaq, problemləri həll etmək, transformasiya etmək və s., qulaqdan məlumat almaq;

· beyin oyunu, bir ifadənin həqiqətini qiymətləndirməlisən, bunun üçün diqqətli və diqqətli olmalı, məlumatları dinləyə, eşitməli və təhlil edə bilməlisiniz;

· riyaziyyatın mənimsənilməsinə yönəlmişdirterminologiya.

Təklif olunan vəzifələr mənalı təmin edir tədris materialı mərhələşifahi iş riyaziyyat dərsinin əvvəlində, eləcə də dərsin sonunda yekunlaşdırma mərhələsi. Bacarıqlı riyazi nitqin inkişafı, hər bir diktədə riyazi ifadələrin oxunması nümunələrinin olması ilə asanlaşdırılır.

Riyazi diktəyə oyun elementlərinin və qeyri-standart tapşırıqların daxil edilməsi riyaziyyata marağı olan uşaqlarda ona olan marağı qoruyub saxlamağa və inkişaf etdirməyə, riyaziyyatdan çətinlik çəkən uşaqlara isə onu başa düşməyə və sevməyə kömək edir.

Diktatın aparılması belə təşkil edilə bilər:

1. Müəllim bir variantdan diktə tapşırıqlarını ucadan oxuyur. Şagirdlər cavablarını kağız parçalarına və ya dəftərlərə yazır. Dərhal (və ya dərsin sonunda) düzgün cavabları göstərməli və fərdi tapşırıqların həlli yollarını müzakirə etməlisiniz.

2. Ayrı-ayrı tələbələr müəllimin göstərişi ilə diktə tapşırıqlarını ucadan oxuya bilərlər. Bu, xüsusilə oxu bacarıqları zəif olan, eləcə də vizual qavrayışı üstünlük təşkil edən uşaqlar üçün faydalıdır.

3. Sinifdə vaxtaşırı bütün şagirdlərə onlarla müstəqil işləmək üçün (imla mətnini lövhəyə yazmaqla) diktə mətnlərinin verilməsi faydalıdır. Bu, riyazi terminlərin yazılışını yadda saxlamaq üçün vacibdir.

4. Riyazi diktələr üçün də verilə bilər ev tapşırığı valideynlərin rəhbərliyi altında. Bu, hər bir tələbəyə əlavə olaraq sakit şəkildə riyazi mətnləri oxumağa məşq etməyə, fərdi problemləri yavaş-yavaş başa düşməyə və biliklərini sınamağa imkan verəcəkdir.

İş üçün qiymətlər düzgün həll edilmiş tapşırıqların sayı nəzərə alınmaqla verilir. Əgər imlada 6 (və ya 8) tapşırıq varsa, qiymətlər aşağıdakı kimi ola bilər:

Daha az düzgün cavabların sayı

6 (8)

5 (7)

4 (5–6)

4 (5)

Sinif

Mövzu. “Obyektlərin və obyekt qruplarının müqayisəsi”

Məqsədlər. Obyektləri saymaq bacarığınızı yoxlayın; obyektləri müxtəlif meyarlara görə müqayisə edin: rəng, forma, ölçü; kosmosda naviqasiya (sağ, sol, yuxarı, aşağıda); obyekt qruplarını müqayisə edin (az, çox, eyni).

Diktasiya 1

1. Üst xəttdə, lövhədə pomidor varsa, o qədər dairə çəkin (taxtada 6 pomidor var). Üçüncü dairəni rəngləyin.

2. Solda 3 qırmızı kvadrat və sağda 1 yaşıl üçbucaq çəkin.

3. Bir kvadrat və onun altında bir dairə çəkin. Aşağıda çəkilmiş şəkli rəngləyin.

4. Bir kvadrat, üçbucaq və dairə çəkin ki, üçbucaq dairə ilə kvadrat arasında olsun.

5. Boş stəkanda neçə qoz var?

Diktasiya 2

1. Lövhədə nə qədər üçbucaq varsa, o qədər çubuq çəkin.

2. Mənzil iki otaqlıdır. Bir otaqdan iki otaq düzəltdilər. Otaqların sayı qədər dairə çəkin.

3. Naxışı rəngə görə davam etdirin:

Kimə - qırmızı,və - sarı,ilə - mavi

4. İrada 3-dən çox və 5-dən az qoz var.İrada neçə qoz var? Bu qoz-fındıqları çəkin.

5. Düzbucaqlıları iki rəngli karandaşlarla rəngləyin ki, 2 düzbucaqlı eyni, 2-si fərqli olsun.

6. Pişiyin 3 qara və 2 boz pişiyi var idi. Hansı pişiklər daha çoxdur: boz və ya qara?

Diktasiya 3

1. Hüceyrə boyunca bir xətt üzrə 6 üçbucaq çəkin. Aşağıda 8 çubuq çəkin.

2. Yazıçı kətan üzərində 5 ev nümayiş etdirilir. Dəftərinizdə evlərin sayından 1 kvadrat daha çox dairə çəkin.

3. Anya məktəbə Valyadan daha yaxın yaşayırdı. Onlardan hansı məktəbdən uzaqda yaşayırdı?

4. 4 rəqəminin qonşularını adlandırın.

5. Sətirdə çap olunan kətanda dairələrin sayı qədər xananı dairə edin (9). Onları belə rəngləyin: üçüncü qırmızı qələmlə, yeddinci və doqquzuncu isə mavi qələmlə.

6. Qrafik diktə.

7. Meydanı kölgələyin üfüqi xətlər soldan sağa (kvadrat kağız üzərində verilir).

Mövzu. "1-dən 10-a qədər ədədlər. Toplama və çıxma."

Məqsədlər. 1-dən 10-a qədər rəqəmlər ardıcıllığını təkrarlamaq və onları müvafiq obyektlər qrupu ilə əlaqələndirmək bacarığınızı yoxlayın; 10 daxilində ədədləri müqayisə edin, 1 + 1 = 2 kimi sadə riyazi qeydləri oxuyun və s.; bu qeydləri konkret illüstrasiya (rəsm) ilə əlaqələndirmək; 10 müddətində cədvəl əlavə etmək; ilk onluğun rəqəmlərini iki şərtin cəmi kimi təqdim edin; məntiqi və mətn məsələlərini bir hərəkətlə həll edir.

Diktasiya 1

1. Rəqəmləri yazın: 1, 5, 7.

2. Oğlan 2 balıq tutub vedrəyə buraxdı. Sonra daha 3 balıq tutdu. Kovanda cəmi balıq olduğu qədər balıq çəkin.

3. Ailədə 4 uşaq var: qardaşlar qədər bacı. Ailədə neçə bacı var?

4. 1-dən 6-ya qədər rəqəmləri yazın.

5. 9-dan 4-ə qədər olan nömrələri yazın.

6. Dikdörtgəni aşağıdan yuxarıya şaquli xətlərlə kölgələyin (düzbucaqlı kağızda verilir).

Diktasiya 2

1. 9 rəqəmindən sonra gələn rəqəmi adlandırın; 5 rəqəminin arxasında.

2. Düşündüyümüz rəqəmə 1-i əlavə etdik və 7-ni aldıq.Axılımızda hansı rəqəm var idi?

3. Hər sütundakı cəmi 8 olarsa, hansı rəqəmlər çatışmır?

4. Şəkilləri elə tamamlayın ki, dəstlərdəki elementlərin sayı bərabər olsun.

5. Qoca Hottabych-in saqqalı doktor Aibolitdən uzun, lakin Karabas Barabasınkından qısadır. Kimin saqqalı ən uzundur?

6. Artırın: 9-1; 4-ə 2; 7-dən 1-ə qədər; 6 ilə 2.

Diktasiya 3

1. Birinci hədd 4-ə, ikinci hədd isə 2-yə bərabərdir. Cəminin qiymətini tapın.

2. Minuend 5, çıxarma 3. Fərqin qiymətini tapın.

3. 7-ni 2-ə artırın.

4. 8-i 3-ə endirin.

5. Hər bir cütün nömrələri arasında daha böyük olan ədədi tapın və qırmızı karandaşla rəqəmlər cərgəsinə daxil edin: 9 və 8; 5 və 3; 1 və 4.

6. Qəribə formanı tapın.

7. Saman qabarcıqdan yüksəkdir, Lapot isə Baloncukdan aşağıdır. Kim daha uzundur: Lapot yoxsa Straw?

8. Qrafik diktə.

Mövzu. "11-dən 20-yə qədər ədədlər. Toplama və çıxma"

Məqsədlər. 0-dan 20-yə qədər rəqəmləri oxumaq və yazmaq bacarığınızı yoxlayın; 20 daxilində cədvəl toplama və çıxma əməliyyatlarını yerinə yetirmək; 2-dən 20-yə qədər bütün ədədləri iki şərtin cəmi kimi təmsil edin; mətn və məntiq məsələlərini bir hərəkətlə həll edin.

Diktasiya 1

1. 12, 13-dən əvvəl gələn rəqəmi yazın...

2. 10-u 1 artırın.

3. 19-u 1-ə endirin.

4. Hansı ədəd 15-dən 1-ə kiçikdir?

5. 12 7-dən nə qədər çoxdur?

6. Birinci hədd 7, ikincisi 4. Cəmi tapın.

7. 12 almaq üçün 5-ə nə qədər əlavə etmək lazımdır?

8. Birinci hədd 6, ikinci həddi 7 olarsa, cəmi neçə olar?

9. Qarajda 5 maşın var idi, daha 3 maşın gəldi. Qarajda neçə maşın var?

Diktasiya 2

1. 10 7 və neçə daha çox?

2. 7 almaq üçün 5-dən hansı ədədi çıxarmaq lazımdır?

3. 15 və 9 rəqəmləri arasındakı fərqi tapın.

4. 7-ni 5-ə artırın.

5. Minuend 12, subtrahend 8. Fərqi tapın.

6. Qardaşımın 5 dəftəri, bacımın da eyni nömrəsi var. Qardaş və bacının birlikdə neçə dəftəri var?

7. Təpəli triton hər 7 gündə əriyir. Bir triton 14 gündə neçə dəfə əriyir?

Diktasiya 3

1. Verilmiş ədədlər: 10, 3, 7. Qalan ikisinin cəminin qiyməti olan ədədi yazın.

2. Verilmiş ədədlər: 15, 9, 6. Digər ikisi arasında fərq olan ədədi yazın.

3. 1 on və 3 olan ədədi yazın.

4. 5 və 3 rəqəmləri arasındakı fərqi 10-a artırın.

5. 12-dən 1-ə kiçik olan ədədi yazın.

6. Konservdən 3 litr süd götürüləndə orada alınandan 7 litr çox qalıb. Konservdə neçə litr süd var idi?

7. Bir şüşə şirənin qiyməti 9 rubl təşkil edir. Boş bir şüşə 3 rubla başa gəlir. Şirənin qiyməti neçəyədir? Fil, dişi fil, iki fil balası
Onlar izdiham içində bir su quyusuna getdilər,
Üç pələng balası sizə tərəf gəlir
Onlar su quyusundan evə getdilər.
Tez sayın
Neçə heyvanla tanış oldunuz?

Kirpi əmi bağa gəldi,
On ədəd yetişmiş armud tapdım.
Onlardan yeddisini kirpilərə verdi,
Qalanları dovşanlar üçündür.

Kirpi dayının neçə armudu var?
bunnies verdi?

Xanım baqajı yoxlayırdı
Divan, çamadan, səyahət çantası,
Şəkil, səbət, karton
Və kiçik bir it.

Nə qədər şey, o cümlədən it,
xanım onu baqaj kimi yoxlayıb?

Dələ bazardan qayıdırdı
Və Liza ilə tanış oldum.
- Nə danışırsan, Dələ? –
Lisa sual verdi.
- Övladlarıma gətirirəm
İki qoz-fındıq və üç konus.
Sən, Lisa, mənə de:
İki üstəgəl üç nə qədərdir?

Beş bala futbol oynayırdı
Birini evə çağırdılar.
Pəncərədən çölə baxır və düşünür:
Onların neçəsi indi oynayır?

Budur səkkiz dovşan
Onlar yol boyu gedirlər
Onlardan sonra
İki qaçır.
Yəni hamısı nə qədərdir
Meşə yolu boyunca
O, tələsir
Bunnies ev?

Bir zamanlar sıx meşədə
Kirpi özünə ev tikdi,
Meşə heyvanlarını dəvət etdi.
Onları tez sayın:
İki dovşan, iki tülkü,
Iki gülməli kiçik ayı
İki balası dələ, iki qunduz.
Cavabın adını çəkməyin vaxtı gəldi!

6-7 yaşlı uşaqlar və məktəbəqədər uşaqlar üçün qrafik diktantlar kimi bir çox tapşırıqlar məkan təfəkkürünü və ətraf aləmi qavrayışı, əzmkarlığı və diqqətliliyi inkişaf etdirir və ən əsası məktəbəqədər yaşlı uşaqların yazıya və riyaziyyatın əsaslarına hazırlanmasına kömək edir.

Qutularda qrafik diktə çox maraqlı bir tapşırıqdır ki, uşaq onu kağız üzərində diktə altında qutuda yerinə yetirməlidir. Qrafik diktə texnikasının özü uşağın diqqətini və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə əsaslanır. Bunu uşaq məktəbə getməzdən əvvəl inkişaf etdirmək çox faydalıdır, lakin uşaq artıq birinci və ya ikinci sinfə daxil olubsa, bu tapşırıqlar təhsilə faydalı əlavə olacaq.

Qrafik imla tapşırığını yerinə yetirmək üçün nümunə tapşırıqlar hazırlamalı və uşağa kağız parçası, yazı aləti (qələm, qələm, flomaster), kiçik xətkeş və pozan verməlisən. Ən gənc tələbələr üçün qələmdən istifadə etmək daha asandır, həyatın dördüncü və ya beşinci ili artıq bu cür məşq üçün uyğundur.
Məktəbəqədər uşaqlar üçün böyük kvadratlar (standart yarım santimetr deyil, məsələn - 1 sm) olacaq xüsusi kağız vərəqləri də edə bilərsiniz, onlar əvvəlcədən çəkilə və ya çap edilə bilər. Amma uşaqlar standart yoxlanılan dəftərlərdə 1-ci sinif qrafik diktantını tamamlamalıdırlar.

Vərəqinizdə bir rəsm olacaq, bu, müxtəlif heyvanlar, naxış və ya nəqliyyat ola bilər. Məşqin məqsədi uşaqlara sizin diktə etdiyiniz hərəkətləri təkrarlamaqdır, sonunda nümunə nümunə ilə eyni olmalıdır.

Hüceyrələrlə rəsm çəkmək qaydaları

Tapşırıqlar uyğun olaraq tamamlanır müəyyən qaydalar, bu riyaziyyat dərsi deyil, amma yenə də uşaqlara əsas saymağı və kosmosda istiqamət anlayışlarını öyrədir. Ən əvvəlində kvadratın küncündə kağıza bir nöqtə qoyursunuz (bu başlanğıc nöqtəsi olacaq), o, elə bir yerdə olmalıdır ki, uşaq naxışı təkrarlayaraq onu kağız parçasına sığdıra bilsin. . Həmçinin, uşağınız bu nöqtəni özü təyin edə bilər, ancaq ona vərəqin yuxarı və yan tərəfdən nə qədər geri çəkilməli olduğunu söyləməlisiniz.

Sonra, vərəqinizdə boşluq istiqamətinin tərəflərini və istədiyiniz nümunəni əldə etmək üçün neçə hüceyrənin çəkilməli olduğunu göstərən nömrələri göstərən oxlar çəkiləcəkdir. Misal: üfüqi oxlar “5←” – sola beş xana, “1→” – sağa bir xana.

Şaquli oxlar “3” – üç xana yuxarı, “6↓” – altı xana aşağı. Diaqonal oxlar: “2↖” – diaqonal olaraq sola doğru iki xana, “4↗” – diaqonal olaraq sağa doğru dörd xana, “↘” – sağa aşağı “↙” – sola aşağı.

Hüceyrə üzrə qrafik diktələr üçün seçimlər

Diktatlar sadə və ya mürəkkəb ola bilər, hamısı uşağınızın inkişaf səviyyəsindən asılıdır. Beləliklə, məsələn, məktəbəqədər uşaqlar üçün diktə çox asan olmalıdır, çünki uşaqlar əllərində qələm tutmağı öyrənirlər və kosmosda gəzməyə başlayırlar. Ancaq 1-2-ci siniflərdə olan uşaqlar üçün hüceyrələrə diktələr daha mürəkkəb ola bilər və naxış müxtəlif rənglərdə hazırlana bilər.
Məşqlər mətn şəklində yazıla bilər ( qısa hekayə) və ya sadəcə olaraq istiqamət təyinatları və nömrələri var. Digər imla variantları müxtəlif cinslər üçün nəzərdə tutula bilər. Beləliklə, oğlanlar üçün qrafik diktə oğlanların bəyəndiyi rəsmlərdən ibarət ola bilər, bunlar ola bilər: robot, təyyarə, heyvanlar (qutan, kərgədan, it və s.). Qızlar üçün şəkil ola bilər: çiçək, kukla, pişik və s.

Sadə tapşırıqlar

Sadə məşqlərin təkrarlanması və formalaşdırılması asan hesab olunur. Beləliklə, məsələn, kvadratlar, üçbucaqlar, trapezoidlər, romblar və s. olan şəkillərdən istifadə edərək həndəsənin əsaslarını öyrədə bilərsiniz. Kiçik uşağınızın dərsi tamamlamasını asanlaşdırmaq üçün yanında oturarkən ona kömək edin və istiqamətləndirin.

Körpənin çaşqınlığı varsa, ona səhv istiqamətdə çəkdiyini söyləyin və onu təriflədiyinizə əmin olun. düzgün hərəkət. Sadə dərslərdə xətlər ciddi şəkildə üfüqi və ya şaquli istiqamətə yönəldilməlidir. Kağız parçasının küncündə oxlar və bir sıra istiqamət adları şəklində işarə çəkə bilərsiniz.

it

"Köpək" diktəsini çəkmək üçün vərəqin solunda altı xana və yuxarıdan altı xana çəkilir, nöqtə qoyur və ondan çəkməyə başlayırıq:

2→, 1, 2→, 1, 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1←, 7↓, 2←, 1, 1→, 3, 6←, 4↓, 2←, 1, 1→, 3, 1←5, 3, ←2.

Köpəyi rəngləyin sarı, gözlərini boyayın, ləkələri fərqli bir rənglə, məsələn, qəhvəyi rənglə boyaya bilərsiniz.

Robot

Yuxarıdan 6 hüceyrə və 7 sola çəkilirik, nöqtədən çəkirik:

1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3→, 1↓, 2←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3←, 2, 1←, 2↓, 3←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2←, 1, 3→, 1, 1←, 1, 1←, 1.

İstənilən rəngə boyayın.

Robot (hüceyrələrin qrafik diktəsi), hüceyrələrlə robot çəkin

Avtomobil

Maşını çəkmək üçün vərəqin soluna iki kvadrat və yuxarıdan 9 hərəkət edin, bir nöqtə qoyun və oradan başlayın.:

4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2←, 1, 2←, 1↓, 6←, 1, 2←, 1↓, 3←, 3.

Avtomobilin təkərlərinin və pəncərə və qapılarının çəkilişini bitirməyi və istənilən rəngə boyamağı təklif edin.

Çətin vəzifələr

Çətin dərs odur ki, rəsm sadə formada deyil, artıq sadəcə kvadratlar və üçbucaqlar deyil, çoxlu əyriləri olan tam hüquqlu qrafik təsvirlərdir. Üfüqi və şaquli xətlərə əlavə olaraq, diaqonallar əlavə edə bilərsiniz.

Bu, prosesi kifayət qədər çətinləşdirir və uşağın marağını itirməsi və hər şeyi çox tez tamamlaması halında edilməlidir. Siz həmçinin müxtəlif rənglər əlavə edə bilərsiniz, yəni. rəsmin bir hissəsi bir rəngdə (qırmızı), ikinci yarısında isə rəng dəyişir (mavi və ya yaşıl).

eşşək

Eşşək əldə etmək üçün 32 hücrəni sola, 2 hücrəni yuxarıdan geri çəkmək, bir nöqtə qoymaq və başlamaq lazımdır.:

1→, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 2↓, 1←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1←, 1↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 2↓, 1←, 6↓, 1←, 7, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6←, 1, 1←, 1, 2←, 1↓, 1←, 2↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 6↓, 1←, 8, 1→, 5, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←6, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 14→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.

Eşşəyi boz rəngə boyayın və bir göz əlavə edin.

Təyyarə

Körpənizlə bir təyyarə çəkməyə çalışın, bunun üçün xüsusi bir "düstur" istifadə edin.:

2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→, 1↘, 2←, 1, 1→, 2↘, 5←, 3↙, 2←, 3↗, 5←, 3↖, başlanğıc nöqtəsində birləşdirin. Təyyarəni boz, mavi və ya rəngləndirin yaşıl, kokpitin üzərinə rəng verməyin.

kenquru

Beləliklə, bir kenqurunun qrafik diktəsi bir nöqtə qoyaraq, solda 2 və yuxarıda 5 geri çəkilməklə başlamalıdır.:

1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 1→, 4, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 →, 1↓, 1←, 2↓, 2→, 2↓, 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 2←, 1↓, 2→, 1↓, 4←, 1 , 1←, 1, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 3←, başlanğıca bağlıdır.

Kenquru rəngləyin narıncı rəng, gözü tamamlayın.

Kenquru (hüceyrələrin qrafik diktəsi), hüceyrələrlə kenquru çəkin

Zürafə

Zürafə çəkmək üçün başlanğıc nöqtəsindən başlamaq lazımdır:

1↗, 2→, 1, 1→, 10↓, 4→, nöqtə təyin edin, ondan 2↘, 1→, 1↓, 1←, 1, təyin olunmuş nöqtəyə qayıdın, ondan 8↓, 1-ə sol, 5 , tərs 5↓, 1←, 5, 3←, 5↓, 1←, 4, 1↙, 2↓, 1←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7, 1 ←, 1↖ və başlanğıc nöqtəsinə qoşulun.

Zürafənin üzərində ləkələr çəkib gözü tamamlaya bilərsiniz.

Balıq

Balığın qrafik diktəsini çəkmək üçün vərəqin solunda altı xana və yuxarıdan yeddi xana çəkilir, bir nöqtə qoyur və ondan çəkməyə başlayırıq:

1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1↓, 2←, 1↓, 2←, 1, 3←, 1, 1←, 2.

Balığın üzgəclərini mavi rəngə boyayın, bir göz əlavə edin və balığın özünü yaşıl və ya bənövşəyi rəngə boyayın.

Balıq (hüceyrələrin qrafik diktəsi), hüceyrələrə görə balıq çəkin

Salam, dostlar! Bu gün qrafik diktələr haqqında danışacağıq - çox maraqlı variant yaşlı uşaqlar üçün inkişaf fəaliyyətləri məktəbəqədər yaş. 5-6 yaşlı uşaqlar üçün qrafik diktələr oğlan və qızları valeh edə bilər, ana və atalara qanuni on dəqiqəlik dinclik və sakitlikdən həzz almağa imkan verir, bu nadir hallarda kiçik daimi hərəkət maşınlarının, tullananların və niyələrin yaşadığı evdə olur.

Demək olar ki, bütün uşaqların bu əyləncədən həqiqətən zövq almalarına əlavə olaraq, bu materialdan öyrənəcəksiniz:

qrafik diktələr nədir;
onların uşaq üçün faydaları nələrdir;
beş yaşlı və daha böyük uşaqlarla qrafik diktantların necə aparılması;
dərsin inkişaf təsirini necə artırmaq olar.

Qrafik diktə: xanalar üzrə rəsm

Hər kəs diktənin nə olduğunu başa düşür: bu, təlim prosesində yazı bacarıqlarını öyrətmək, əldə edilmiş bilikləri möhkəmləndirmək və yoxlamaq üçün istifadə olunan yazılı iş növüdür.

Qrafik diktə imla altında xanalarda çertyojların yaradılmasını nəzərdə tutur.

Bu necə baş verir:

Uşaq kvadratda başlanğıcı olan bir vərəq alır (qalın, aydın görünən nöqtə).
Yetkin şəxs yavaş-yavaş neçə hüceyrənin və hansı istiqamətdə çəkilməsini əmr edir.
Addım-addım, böyüklərin əmrlərinə əməl edərək, şagird qrafik təsvir yaradır.

Nəhayət nə olduğunu başa düşməyiniz üçün sadə bir nümunəyə baxaq:

Bu şəkli əldə etmək üçün başlanğıc nöqtəsindən ardıcıl olaraq çəkmək lazımdır:

3 hüceyrə yuxarı;
2 hüceyrə aşağı sağa;
2 hüceyrə yuxarı sağa;
2 hüceyrə aşağı.

Qrafik diktələri tərtib edərkən və yerinə yetirərkən sadə qaydaları nəzərə almaq vacibdir:

Bütün rəsm möhkəm bir qırıq xəttə çevrilir. Qələmi kağızdan çıxarın.
Eyni xətt üzərində iki dəfə çəkməyin.

Bəzən dərsi daha maraqlı etmək üçün qrafik diktə əsasında şəkil yaratdıqdan sonra uşaqdan təsviri dəqiqləşdirməyi xahiş edirlər: konturun daha dolğun görünüşünü verən elementlər əlavə etmək:

kiçik kişilər üçün buruq saçlar;
heyvanlar üçün quyruqlar və gözlər;
binalar və nəqliyyat üçün pəncərələr.

Qrafik diktələrin faydaları: kim, niyə

Qrafik diktələr məktəbəqədər uşaqların birinci sinfə hazırlanması proqramında təsirli vasitədir. 5-6 yaşlı uşaqlar üçün onların faydaları böyükdür:

gözəl motor bacarıqlarını öyrətmək;
orfoqrafiya sayıqlığını qatar;
diqqətlilik və əzmkarlıq inkişaf etdirmək;
məkan təxəyyülünü və təfəkkürünü stimullaşdırmaq;
müstəqilliyi öyrətmək;
eşitməyə faydalı təsir göstərir.

Qrafik diktəni yerinə yetirməklə, uşaq şifahi olaraq verilən göstərişləri dəqiq şəkildə təkrar etməyi öyrənir. Razılaşın, bu, müasir məktəb sistemində təlimin uğurunu şərtləndirən bacarıqlardan biridir. Uşağa qulaq asmağı və eşitməyi, müəllimin sözlərini düzgün başa düşməyi və düzgün şəkildə təkrarlamağı öyrətmək çox vacibdir.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün qrafik diktələr bütöv bir oyuna çevrilə bilər.

Əvvəlcə tapşırığı müzakirə edin, sonra birbaşa xanalara çəkin, sonra bitmiş rəsmi müzakirə edin, yekunlaşdırın və rəngləyin.

hərflər;
nömrələri;
həndəsi fiqurlar;
heyvanlar;
nəqliyyat;
bitkilər.

Bu şəkildə çox fərqli obyektlər çəkə bilərsiniz, yəni əlavə inkişaf elementi fərqli ola bilər. Uşağınıza oxumağı və saymağı öyrətmək, nitqini inkişaf etdirmək və dünyagörüşünü genişləndirmək üçün qrafik diktələrdən istifadə edə bilərsiniz.

Uşaqla ilk qrafik diktə: öyrətməyi öyrənin

Bu metoddan istifadə edərək dərsləri uşağınızın sevimli inkişaf elementlərindən biri etmək üçün onları düzgün təqdim etməyi öyrənin. Qeyd etmək lazımdır ki, məktəbəqədər uşağın ağıllı birinci sinif şagirdləri sırasına daxil olması ilə qrafik diktələr nəinki aktuallığını itirməyəcək, əksinə, mütləq faydalı olacaqdır. İbtidai məktəbdə uşaqlar çox şey etməli olacaqlar, lakin bu məcburidir və qiymətləndiriləcəkdir. Beləliklə, analar və atalar, buna davam edin: varislərinizi öyrətməyi öyrənin, sonra onlara öyrənməyi öyrədin =)

Məktəbəqədər uşaqla dərsi necə düzgün aparmaq olar:

Lazım olan hər şeyi hazırlayın: kvadrat vərəq, karandaş, pozan (əvvəlcə mütləq qaçılmaz olan səhvləri düzəldə biləsiniz). Diktasiya tapşırıqlarını özünüz həll edə bilərsiniz və ya xüsusi iş dəftərləri ala bilərsiniz və ya İnternetdən qrafik diktələri yükləyib çap edə bilərsiniz.
Əvvəlcə tapşırığa özünüz baxın. Hər şeyin sizə aydın olduğuna əmin olduqda, uşağınızı yeni bir oyun oynamağa dəvət edin.
Uşağın düzgün oturduğundan, arxası düz olduğundan və qələmi düzgün tutduğundan əmin olun. Evdə məktəbəqədər uşağınız üçün təhsil fəaliyyətləri keçirdiyiniz zaman bu məqamlar nəzarətdə saxlanılmalıdır.
Sağ tərəfin harada olduğunu və solun harada olduğunu xatırlat. Yeri gəlmişkən, bu an uşağınıza solaxayların və sağ əllərin mövcudluğu haqqında məlumat vermək üçün istifadə edilə bilər. Yəni hər iki variant normaldır. Bütün uşaqlar, bütün insanlar fərqlidir. Ümumiyyətlə, körpəni ictimailəşdirmək üzərində işləyin - bu, heç vaxt artıq olmayacaq.
Sadə bir məşq edin. Sağa iki kvadrat çəkməyin nə demək olduğunu göstərin. Uşağınızın sizdən sonra təkrar etməsinə icazə verin. Bu konturlardan bir neçəsini düzəldin.
Damalı vərəqdə bir neçə düz xətt çəkin. müxtəlif uzunluqlar müxtəlif istiqamətlərdə (oxla istiqaməti göstərin). Hər bir xətti müzakirə edin: neçə hüceyrə tutdu, hansı istiqamətdə çəkildi, harada başladı.

Kiçik başlayın

Qrafik diktələrə mürəkkəb rəsmlər yaratmaqla başlamaq heç də lazım deyil. Üstəlik, onları diktə şəklində aparmaq lazım deyil - yəni. diktantdan bir tapşırığı yerinə yetirmək. Əvvəlcə hüceyrələr üzrə rəsm çəkmək, modelə uyğun şəkillər yaratmaq, nöqtəli xətləri çəkmək, şəkilləri tamamlamaq texnikasını mənimsəyin. Tapşırıqlar tapmaq problem deyil. Onları özünüz çəkə bilərsiniz.

Beləliklə, uşağınızın dəftərinə nazik bir xətt ilə sadə bir naxış çəkin:

O, əvvəlcə çəkilmiş fraqmenti dövrə vursun, sonra isə vərəqin sonuna qədər davam etdirsin.

Nümunənin necə yaradıldığını müzakirə edin:

1 kvadrat aşağı;
1 hüceyrə sağda;
1 kvadrat;
1 xana sağda...

İndi onlardan eyni naxışa uyğun bir şəkil çəkmələrini xahiş edin, lakin hər yerdə iki hüceyrə götürün.

Fərqli müxtəlif variantlar oxşar nümunə yaratmaq. Məsələn, başlanğıc nöqtəsindən aşağıya deyil, yuxarıya və ya yan tərəfə hərəkət etməyə başlaya bilərsiniz.

Ən sadədən daha mürəkkəb vəzifələrə rəvan keçirik. Məsələn, bu nümunələri istifadə edin:

Müvafiq çətinlik səviyyəsinə malik qrafik diktələri seçərək tapşırıqları tədricən çətinləşdirin.

Uşağınız bu fəaliyyətdə təsirli zirvələrə çatdıqda, onu rolları dəyişməyə dəvət edin: ona naxışlar və ya şəkillər yaratmağa icazə verin, sonra hüceyrə-hüceyrə, şah əsərini necə təkrarlamağı sizə diktə etsin. Bu cür “dəyişənlərin” oğlanlar və qızlar arasında əsl ləzzət yaratmadığı bir hadisəni bilmirik.

Ev tapşırığı

İndi sizi kiçik bir şey etməyə dəvət edirik ev tapşırığı Evrikadan. Bu əmrlərin arxasında hansı şəkil gizlənir?

Sola 1 hüceyrə, yuxarıdan 6 məsafədən başlayın. Aşağıda ən azı 5 hüceyrə olmalıdır. Gəlin çəkək:

1 kvadrat aşağı
sağda 3 xana
1 kvadrat aşağı
1 kvadrat sağa
2 hüceyrə aşağı
1 xana sola
1 kvadrat aşağı
2 xana sağda
1 kvadrat yuxarı
1 kvadrat sağa
1 kvadrat yuxarı
2 xana sağda
1 kvadrat aşağı
1 xana sola
1 kvadrat aşağı
sağda 3 xana
2 kvadrat yuxarı
1 kvadrat sağa
4 kvadrat yuxarı
1 kvadrat sağa
2 kvadrat yuxarı
1 xana sola
1 kvadrat aşağı
1 xana sola
1 kvadrat aşağı
6 hüceyrə qalıb
3 kvadrat yuxarı
1 xana sola
1 kvadrat aşağı
2 xana sola
3 hüceyrə aşağı
1 xana sola

Nə olub? Cavablarınızı və rəylərinizi şərhlərdə gözləyirik.

Effektiv inkişaf və sizə xoşbəxt valideynlik! Yenidən görüşərik!

Oxuma vaxtı: 7 dəqiqə.

Məkan təxəyyülünün inkişafı metodu

Qrafik diktələr uşağın məkan təxəyyülünün inkişafı üçün ən təsirli üsullardan biridir. Onlar əl hərəkətlərində dəqiqliyə nail olmağa kömək edir, onlara qələm və qələmdən məharətlə istifadə etməyi və kosmosda naviqasiya etməyi öyrədirlər. Uşağın kosmosda sərbəst oriyentasiyası təhsil materialının müvəffəqiyyətlə mənimsənilməsinin açarıdır.

Bundan əlavə, bu cür tapşırıqlar uşaqlar üçün çox maraqlı görünür. Onlar uşağın kiçik bir möcüzəni müşahidə etdiyi bir oyuna bənzəyir: onun gözləri qarşısında öz hərəkətləri sayəsində hüceyrələrdə müəyyən bir qəhrəman və ya obyekt peyda olur, dəftərin səhifəsi canlanır.

Belə qrafik məşqləri yerinə yetirərkən zəhmət, əzmkarlıq tərbiyə olunur, təxəyyül inkişaf edir. Uşaqlar həzz və sevinc yaşayırlar ki, bu da onların emosional vəziyyətinə birbaşa təsir edir.

Adi siravi gözəl rəsm Yalnız bacarıqlı uşaq yarada bilər, amma hər kəs edə bilər! Bu, uşağı ruhlandırır və ona öz qabiliyyətlərinə inam verir.

Diaqnostik praktikada tez-tez qrafik diktələrdən istifadə olunur.

Performans standartlarından istifadə edərək, psixoloq uşaqları şərti olaraq 4 kateqoriyaya bölmək imkanına malikdir:

Yaxşı və kifayət qədər test performansı göstərən uşaqlar. Güman etmək olar ki, onların bilik əldə etmə prosesində xüsusi öyrənmə çətinliyi olmayacaq.
Tapşırığı orta səviyyədə yerinə yetirən uşaqlar şifahi göstərişlərə əsasən düzgün əməl etdilər, lakin işi müstəqil şəkildə yerinə yetirərkən reproduktiv səviyyədə bir neçə əhəmiyyətli səhvlərə yol verdilər. Adətən ilkin mərhələdə fərdi kömək lazımdır, əsasən yerinə yetirmək üçün uyğunlaşır təhsil tapşırıqları tək başına.
Aşağı performans göstərən uşaqlar. Konkret səbəblər göstərilir və fərdi çətinliklər təhlil edilir. Belə uşaqlar müəllimdən artan diqqət və yeni biliklərin mənimsənilməsi prosesində ondan addım-addım nəzarət tələb edir. Vaxtında fərq edilən çətinliklər və uğursuzluğun qarşısını almaq üçün müəyyən tədbirlərin istifadəsi vəziyyəti düzəltmək ehtimalını əhəmiyyətli dərəcədə artırır.
Heç bir iş görməyən uşaqlar. Xüsusi uşaqların müvəffəqiyyətsizliyini aradan qaldırmaq üçün düzəldici və inkişaf etdirici tədbirlər hazırlamaq üçün fərdi səbəblər təhlil edilir. Bu uşaqlar daha dərin psixodiaqnostik müayinəyə və psixoloji-pedaqoji dəstəyə ehtiyac duyurlar.

Qrafik diktələr - necə işləmək olar?

Qrafik diktə iki versiyada həyata keçirilə bilər:

Uşağa həndəsi dizayn nümunəsi təklif olunur və damalı dəftərdə eyni dizaynı təkrarlaması xahiş olunur.
Yetkinlər hüceyrələrin sayını və onların istiqamətlərini (sol, sağ, yuxarı, aşağı) göstərən hərəkətlərin ardıcıllığını diktə edir, uşaq işi qulağı ilə edir, sonra bəzək və ya fiqurun təsvirini təlimatdakı nümunə ilə müqayisə edir. üst-üstə düşmə üsulu.

Qrafik diktələr tapmacalar, dil və dil burmaları ilə tamamlanır. Dərs zamanı uşaq düzgün, aydın və savadlı nitqdə məşq edir, incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirir, obyektlərin fərqli xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirməyi öyrənir, lüğətini genişləndirir.

Dərslər üçün sizə kvadrat formalı dəftər, sadə qələm və silgi lazımdır ki, uşaq həmişə səhv xətti düzəldə bilsin.

5-6 yaşlı uşaqlar üçün görmə qabiliyyətini gərginləşdirməmək üçün böyük kvadrat (0,8 mm) olan bir notebook istifadə etmək daha yaxşıdır.

Daha böyük yaşdan başlayaraq, qrafik diktə üçün bütün rəsmlər adi bir məktəb dəftəri üçün nəzərdə tutulmuşdur (böyük kvadrat notebooka sığmayacaqlar).

Tapşırıqlarda aşağıdakı qeydlərdən istifadə olunur: sayılan xanaların sayı rəqəmlə, istiqamət isə oxla göstərilir.

Məsələn, giriş:

Qrafik diktə nümunəsi oxunmalıdır: 1 xana sağa, 3 xana yuxarıya, 2 xana sola, 4 xana aşağıya, 1 xana sağa.

Dərslər zamanı uşağın münasibəti və böyüklərin mehriban münasibəti çox vacibdir. Unutmayın ki, uşaq üçün dərslər imtahan deyil, bir oyundur.

Uşağınıza kömək edin, səhv etmədiyinə əmin olun. İşin nəticəsi həmişə uşağı qane etməlidir ki, o, hüceyrələrə təkrar-təkrar çəkmək istəyir.

Sizin vəzifəniz övladınıza yaxşı təhsil üçün lazım olan bacarıqları oynaq şəkildə mənimsəməsinə kömək etməkdir. Ona görə də heç vaxt onu danlama. Bir şey onun üçün işləmirsə, bunu necə düzgün edəcəyinizi izah edin. Körpənizi daha tez-tez tərifləyin və heç vaxt heç kimlə müqayisə edin.

Qrafik diktələrlə bir dərsin müddəti 5 yaşlı uşaqlar üçün 10 - 15 dəqiqə, 5 - 6 yaşlı uşaqlar üçün 15 - 20 dəqiqə, 6 - 7 yaşlı uşaqlar üçün 20 - 25 dəqiqədən çox olmamalıdır.

Amma əgər uşaq lap lap çaşıbsa, onu dayandırmayın və dərsi kəsməyin.

İzah edin ki, onun yemək yediyi, çəkdiyi və yazdığı əli onun sağ əli, digər əli isə sol əlidir. Solaxaylara isə əksinə, solaxaylara başa salmaq lazımdır ki, elə insanlar var ki, onlar üçün işləyən əli sağdır, elə adamlar da var ki, onlar üçün işləyən əli soldur.

Bunu izah etmək olar ki, əvvəllər məktəbdə maili partalar olub, buna görə də dəftərin yuxarı kənarı yuxarı kənar, aşağı kənarı isə aşağı kənar adlanırdı. Uşağınıza izah edin ki, əgər "sağa" deyirsinizsə, onda qələmi "ora" (sağa) yönəltməlisiniz. Əgər "sola" deyirsinizsə, onda qələmi "orada" (sola) və s. göstərməlisiniz. Uşağınıza hüceyrələri necə sayacağını göstərin.

Hər dərsə qrafik diktant, şəkillərin müzakirəsi, dil bükmələri, dil bükmələri, tapmacalar və barmaq gimnastikası daxildir. Dərsin hər bir mərhələsi semantik yük daşıyır.

Uşağınızla fəaliyyətlər müxtəlif ardıcıllıqla təşkil edilə bilər. Əvvəlcə barmaq hərəkətləri edə bilərsiniz, dil və dil bükmələrini oxuya bilərsiniz, sonra qrafik diktə edə bilərsiniz. Əksinə, əvvəlcə qrafik diktə, sonra dil bükmə və barmaq gimnastikası edə bilərsiniz. Dərsin sonunda tapmacalar etmək daha yaxşıdır.

Uşaq bir şəkil çəkərkən, orada obyektlərin və onların təsvirlərinin olması haqqında danışın. Şəkillər müxtəlif ola bilər: fotoşəkillər, rəsmlər, sxematik şəkillər. Qrafik diktələr obyektin sxematik təsviridir.

Hər bir heyvanın özünəməxsus xüsusiyyətlərindən danışın. Sxematik təsvir heyvanı və ya obyekti tanıya biləcəyimiz fərqli xüsusiyyətləri göstərir.

Çocuğunuzdan onun çəkdiyi heyvanın fərqli xüsusiyyətlərinin nə olduğunu soruşun. Məsələn, dovşanın uzun qulaqları və kiçik quyruğu, filin gövdəsi uzun, dəvəquşu uzun boynu, kiçik başı və uzun ayaqları və s.

Dil bükmələri və dil bükmələri ilə müxtəlif yollarla işləyin:

Uşağın topu götürməsinə icazə verin və ritmik bir şəkildə atıb əlləri ilə tutaraq, bir dil və ya dil bükmə deyin. Siz hər bir söz və ya heca üçün topu atıb tuta bilərsiniz.
Qoy uşaq topu bir əldən digərinə atarkən bir dil bükmə (təmiz dil bükmə) desin.
Ritmi ovuclarınızla alqışlamaqla dil bükməsini tələffüz edə bilərsiniz.
Ardıcıl 3 dəfə dil bükməyi və itməməyi təklif edin.

Barmaq məşqlərini birlikdə edin ki, uşaq sizdən sonra hərəkətləri görüb təkrar etsin.

İndi qrafik diktənin aparılmasının əsas qaydaları ilə tanış olduğunuz üçün dərslərə başlaya bilərsiniz.

Mən məktəbəqədər uşaqlar üçün qrafik diktələr üçün bir neçə variant seçmişəm. Ümid edirəm ki, körpəniz onları asanlıqla idarə edə bilər.

Mən heç vaxt düşünməmişəm ki, tələbələrin meydanlarda şəkil çəkməklə məşğul olması təkcə mühazirələrdə vaxt keçirmək deyil!

Bu, əlbəttə ki, çox yaxşı deyil - mühazirələrə qulaq asmamaq, lakin bəzən (nadir hallarda və yaxşı bir səbəb varsa) məqbuldur.

Sonra bunun sadə bir əyləncə olmadığını, həm də psixoloji əhəmiyyəti olan bir hərəkət olduğunu və bizim dövrümüzdə çox populyar olacağını heç düşünmürdük!

Məlum olub ki, uşaqlarda hüceyrələrlə rəsm çəkmək incə motor bacarıqlarını, təxəyyülünü və məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdirir. Ancaq bütün bunlar yeniyetmələrə və bəşəriyyətin yetkin nümayəndələrinə aid edilə bilər, bəlkə də motor bacarıqları istisna olmaqla. İndi bu əyləncə (hüceyrələrdə rəsm) hətta gözəl bir ad aldı - piksel sənəti.

Uşaqlar və böyüklər üçün bir notebookda hüceyrələrlə rəsm çəkməyin faydaları

Vaxtı öldürmək və cansıxıcılığı müalicə etməklə yanaşı, gözəl motor bacarıqlarını və təxəyyülünü inkişaf etdirmək. Hüceyrələrlə rəsm, özünü təsdiqləməyə kömək edir.

Özünü təsdiqləmə necə baş verir? Bu sadədir. Elə insanlar var ki, çəkməyi sevirlər, amma bu işdə pisdirlər. Yaxşı, Allah onlara istedad vermədi! Və burada piksel sənəti onların köməyinə gəlir. Siz çəkə bilərsiniz! Dünyaya baxışınızı bir kağız parçasına köçürə və fikirlərinizi təsvir edə bilərsiniz!

Bu, həm də diqqəti cəmləmək və sakitləşmək üçün əla bir yoldur ki, bu da bizim sürətli templi stress və ehtiras çağımızda çox vacibdir.

Hüceyrələrlə rəsm çəkmək çox sadədir, bunu iki yolla edə bilərsiniz:

qutuda bir vərəqdə (bu, riyaziyyat dəftərindən sadə bir kağız parçası ola bilər)
hüceyrələri tətbiq edin müəyyən ölçü bəyəndiyiniz rəsm üzərində və sonra sistematik olaraq başqa bir kağız parçasına köçürün

Təbii ki, ikinci üsul plagiata bənzəyir, lakin heç kim bu və ya digər surətdə çəkilmiş şəklin müəllifi olduğunu iddia etmir, lakin siz yaradıcılığınızdan böyük mənəvi məmnunluq əldə edirsiniz.

Birinci üsul yalnız hər yaşda olan uşaqlar üçün - məktəbəqədər uşaqlardan yeniyetmələrə, həm də böyüklər üçün əladır.

Bütün sadalanan “faydalara” əlavə olaraq, hüceyrələrdə rəsm rəng hissini inkişaf etdirməyə kömək edir. Rəsm bütün rəng palitrasından istifadə edərək rəngli edilə bilər.

Piksel sənəti heç bir bahalı təchizat tələb etmir - hər bir insanın damalı kağız parçası, qələm və ya qələm var. Rəng əlavə etmək istəyirsinizsə, rəngli karandaşlar, qələmlər, karandaşlar götürün (baxmayaraq ki, onlar kiçik detalları çəkmək üçün çox əlverişli deyil).

Əgər götürdüyünüz kağız və ya kağız nazikdirsə və ya markerlər digər tərəfdə çap olunubsa, işlədiyiniz masanın və ya digər boş vərəqin səthini korlamamaq üçün qalın kağız və ya karton qoyun. kağız.

Qrafik diktə

Bu ifadəni ilk dəfə oxuyanlara izah edək - “qrafik diktə”. Bu, əvvəlcədən müəyyən edilmiş bir alqoritmə uyğun olaraq hüceyrələrdə rəsm çəkməkdir. Məsələn, siz uşağınıza hansı istiqamətə (sağ, sol, yuxarı, aşağı) və neçə xana xətti çəkəcəyini diktə edirsiniz.

Belə bir diktə üçün əvvəlcədən hazırlaşmaq lazımdır. Aydın planı, diktə alqoritmi və yekun nəticəsi olan bir kağız parçasına sahib olmalısınız (son nəticədə uşaq hansı rəsm çəkməlidir).

Belə bir diktənin müsbət tərəfləri:

zehinliliyin inkişafı
inkişaf məntiqi təfəkkür, kosmosda oriyentasiya
əli yazmağa hazırlamaq (incə motor bacarıqlarının inkişafı)
əzmkarlığın inkişafı (müasir hiperaktiv uşaqlar üçün vacibdir)

ilə qrafik diktələrə başlamaq lazımdır sadə təsvirlər(məsələn, nərdivandan) və tədricən daha mürəkkəb rəsmlərə keçin.

Diktatın ən əvvəlində rəsmə hansı nöqtədən başladığınızı aydın şəkildə bildirin, məsələn, yuxarıda 9 xana, solda 9 xana və nöqtə qoyun. Bu başlanğıc nöqtəsidir.

"Klyuchik" qrafik diktəsinin nümunəsi.

Yuxarıdan və sola 5 hüceyrəni geri çəkin, bir nöqtə qoyun - bu başlanğıc nöqtəsi olacaq.

1 xana sağa, 1 xana yuxarıya, 1 xana sağa, 1 xana aşağıya, 1 xana sağa, 1 xana aşağıya
8 xana sağda

bir hüceyrə:

yuxarı
sağ
yuxarı
sağ
sağ
sağ

Solda 12 xana və hər birində bir hüceyrə:

sol
sol
yuxarı
sol

3 kvadrat yuxarı.

Rəsm hazırdır!

Hüceyrələrlə çəkmək bacarığınız varsa və ya çoxlu təxəyyülünüz varsa, şəkli özünüz çəkə və sonra alqoritm yarada bilərsiniz. Bunu fərqli şəkildə edə bilərsiniz - qrafik diktələr toplusunu satın alın. Belə kolleksiyalar müəyyən yaşda olan uşaqlar, qızlar və ya oğlanlar üçün ola bilər. Hüceyrələrə görə rəsm və qrafik diktələr var maraqlı oyun inkişafına kömək edən uşaq üçün lazımdır bacarıqlar.

Sadə qrafik diktə üçün rəsm nümunələri.

Qrafik diktənin video nümunəsinə baxın.

Noutbukdakı hüceyrələr üzrə rəsmlər, asan və mürəkkəb

Yavaş-yavaş daha çoxuna keçərək, yüngül rəsmlərlə hüceyrələrdə rəsm çəkməyə başlamalısınız mürəkkəb variantlar. Asan rəsmləri etmək asandır və kiçik uşaqlar üçün əlçatandır. Aşağıda kiçik uşaqların idarə edə biləcəyi asan rəsm variantları verilmişdir.

Hüceyrələrin çəkmə texnikasını mənimsədikdən sonra daha mürəkkəb variantlara keçə bilərsiniz.

Yaxşı və nəhayət, "hüceyrə" rəsmini öyrəndikdən sonra rəsmin rəng dizaynını mənimsəməyə başlayın.

Uşaqlar üçün bir notebookda hüceyrələr tərəfindən rəsmlər

Kiçik bir insan doğulanda valideynlər daha çox narahatlıq və narahatlıq keçirirlər. Uşağı böyütmək təkcə qidalandırmaq, geyindirmək, ayaqqabı geyindirmək deyil. Təhsil həm də onun qabiliyyətlərinin inkişafıdır.

İndi çox şey hazırlanıb müxtəlif yollarla və bunun üçün üsullar, lakin bütün ekspertlər uşağın inkişafı ilə oynaq şəkildə məşğul olmağın ən yaxşısı olduğuna razılaşırlar. Oyun elementləri ilə metoddan istifadə edərək, riyaziyyatın əsas bilikləri öyrədilir, ana dili və daha çox, uşağın ahəngdar inkişafı üçün nə lazımdır.

Uşağın məntiqi qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyin yollarından biri hüceyrələr vasitəsilə çəkməkdir. Ən sadə rəsmlərdən, məsələn, Milad ağacı, buxar gəmisi, bayraq kimi başlamaq lazımdır.

Qutu təsvirləri hərfləri öyrənməyə kömək edəcək. Hüceyrələrdə bir məktub çəkərək, körpə onu nəinki qulağı ilə qəbul edir, nəinki yazısını görür, həm də sanki ona toxunur. Bütün növ yaddaş daxildir - eşitmə, vizual və mexaniki (hərf çəkir).

Məktubdan əlavə, çubuqlar, nərdivanlar və digər formalar yaza bilərsiniz, bununla da uşağın əlini öyrədir və onu yazmağa hazırlaya bilərsiniz. Bu cür məşqlər uşağınıza məktəbdə kömək edəcəkdir.

Uşaq kvadratlarda çəkərək nə öyrənir? Qələmi düzgün tutmaq, hərəkətlərin düzgün alqoritmi, saymaq, işə yaradıcı yanaşma, diqqətlilik və əzmkarlıq.

Tədricən şəklin qrafikasını çətinləşdirməyə və rəngləri təqdim etməyə dəyər. Uşaq rəng sxemini özü seçə bilər, bununla da rəng və rəng birləşmələri hissi inkişaf etdirir. Yeri gəlmişkən, belə bir rəsm müəyyən etməyə kömək edir Yaradıcı bacarıqlar uşaqlar.

Hüceyrələrə görə rəsmlər, qızlar və oğlanlar üçün asan və mürəkkəbdir

Siz artıq başa düşürsünüz ki, hüceyrələr və ya piksel sənəti ilə rəsmlər faydalı fəaliyyətdir. Rəsmləri seçərkən, onlar maraqlara görə seçilə bilər, qızlar üçün ayrıca, oğlanlar üçün ayrıca seçilə bilər. Bu rəsm texnikasından istifadə edərək, hətta rəsm bacarıqları olmadan da kağız üzərində istədiyinizi həyata keçirə bilərsiniz.

Oğlanlar üçün rəsmlərdən bəzi nümunələr.

Və hər hansı bir qız bu cür rəsmləri bir damalı kağıza çəkə bilər.