Bələdiyyə muxtar məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi
223 saylı uşaq bağçası
Ulyanovsk
Metodoloji inkişaf məktəbəqədər müəllimlər üçün:
"Mən necə geyinməyi bilirəm"
Tərəfindən hazırlanmış:
müəllim
Ştykova M.S.
Ulyanovsk, 2015
annotasiya
Federal Dövlət Təhsil Standartının tələblərinə uyğun olaraq, təhsil problemlərinin həlli yalnız təhsil fəaliyyəti çərçivəsində deyil, birgə və müstəqil fəaliyyət, həm də həssas məqamlarda.
Rejim anlarıdır gündəlik iş, bu, uşaqların məktəbəqədər təhsil müəssisəsində qaldığı bütün müddət ərzində həyata keçirilir. Bu fəaliyyət uşaqların ümumi mədəniyyətinin, davranış mədəniyyətinin, ünsiyyət, qidalanma, yuxu, sağlamlıq, həyat təhlükəsizliyi, şəxsi və fiziki keyfiyyətlərin inkişafı, təhsil fəaliyyətinin ilkin şərtləri kimi təhsil problemlərini həll edir.
Metodoloji inkişaf icranın xülasəsini təqdim edir əməliyyat anı kiçik uşaqlar üçün məktəbəqədər yaş Məzmunu yuxarıda göstərilən təhsil problemlərini həll etməyə yönəlmiş "Mən necə geyinməyi bilirəm" (gəzinti üçün geyinmək).
Metodiki inkişaf məktəbəqədər təhsil müəssisələrində məktəbəqədər uşaqların tərbiyəçiləri üçün faydalı olacaqdır.
2-də rejim anının xülasəsi gənc qrup:
"Mən necə geyinməyi bilirəm"
Hədəf: təşkilat təhsil fəaliyyəti ikinci kiçik qrupda xüsusi anlarda, geyim əşyaları ilə tanışlıq, gəzinti üçün geyinmə alqoritminin konsolidasiyası.
Tapşırıqlar:
Tərbiyəvi: sağlamlığı qorumaq üçün düzgün geyinmək lazım olduğu fikrini formalaşdırmaq; rus dilindən istifadə edin folklor sarğı prosesinin emosional rənglənməsi üçün; ardıcıl geyinmək bacarığını, uşaq qafiyəsinin məzmununu hərəkətə çatdırmaq istəyini inkişaf etdirmək.
İnkişaf etdirici: özünəxidmət bacarıqlarını inkişaf etdirmək; sarğı prosesində gözəl motor bacarıqları; lüğəti aktivləşdirin: tayt, şalvar, gödəkçə, papaq, əlcək, corab, eşarp, xəz palto.
Tərbiyəvi: böyüklər və uşaqlarla ünsiyyət mədəniyyətini inkişaf etdirmək, kömək üçün onlara müraciət etmək: xoş tonda "sehrli sözlər" söyləmək, utancaqlıq və məhdudiyyətləri aradan qaldırmağa kömək etmək, səliqəlilik, müstəqillik və kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək. Uşaq mahnılarını oxumaq üçün emosional reaksiya oyatmaq.
İlkin iş: uşaq mahnısını əzbərləmək: "Bizim Katya balacadır"didaktik oyun "Gəzinti üçün kukla geyinək", albomlara baxırıq: "Geyimlər", "Ayaqqabılar", " Papaqlar», yuxudan sonra geyinmək, kukla geyindirmək.
Didaktik dəstək: yaz paltarında kukla, qış paltarında kukla.
Struktur:
1. Oyun anı.
3. Geyinmə prosesi.
4. Yekun hissə.
Metodlar və texnikalar: oyun anı, söhbət, nümayiş, izahat, bədii ifadə, əməli hərəkətlər.
Lüğət işi: paltar, ayaqqabı, baş geyimi, bağlamaq, bağlamaq, geyinmək, tayt, şalvar, pencək, papaq, əlcək, corab, yaylıq, xəz palto.
Fərdi iş: geyinmə ardıcıllığı məşqləri.
Rejimin gedişi anı:
Oyun anı.
(Otağa yaz və qış paltarları geyinmiş gəlinciklər gətirilir.)
Tərbiyəçi: Uşaqlar, baxın, bizə kim gəldi?
Uşaqlar: Kuklalar.
Tərbiyəçi: Bizə iki dost gəldi - kuklalar Katya və Maşa, bizi gəzməyə dəvət edirlər.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, gəlinciklərimizin gəzinti üçün necə geyindiyinə diqqət yetirin?
Uşaqlar: Maşa isti geyinir, amma Katyanın taytları yoxdur.
Tərbiyəçi: Bəli, həqiqətən baxın, Maşa hava üçün isti geyinir, çünki çöldə qar və soyuq var, çöldə qışdır, amma Katya hava üçün deyil, çox yüngül geyinir. Onun belə paltarda bizimlə gəzintiyə çıxması mümkündürmü?
Uşaqlar: Xeyr, donub xəstələnəcək.
Tərbiyəçi: Bəli, həqiqətən, uyğun geyinmək lazımdır hava şəraiti, həm də düzgün, qaydasında geyinməlisən ki, rahat olasan və heç nə geyinməyi unutma.
Tərbiyəçi: Qışda donmamaq üçün necə geyinmək lazımdır?
Uşaqlar: Əllərinizin və qulaqlarınızın donmaması üçün şapka və əlcək taxmalısınız.
Tərbiyəçi:Düzdü, qışda gəzinti üçün əvvəlcə tayt, şalvar, pencək, sonra çəkmə, pencək, papaq, şərf və əlcək geyinirik.
2. Uşaq qafiyələrini oxumaq. Geyinmə alqoritmi.
Tərbiyəçi: Uşaqlar, Katya kuklasına baxın, nə geyinməyi unutdu? (siyahı). Katya gəlinciyini havaya uyğun geyindirək ki, o da bizimlə gəzintiyə çıxsın.
(Müəllim Katya kuklasını geyindirir: tayt, papaq, xəz palto, əlcək və s., uşaq mahnısını oxuyaraq hərəkətlərini müşayiət edir):
Bir iki üç dörd beş -
Gəzməyə gedirik.
Katya onu bağladı
Şərf zolaqlıdır.
Ayağınıza qoyun
Keçe çəkmələr
Və tez gəzməyə gedək,
Atlayın, qaçın və çapın.
Tərbiyəçi: Baxın, uşaqlar, hər iki kukla indi gəzməyə hazırdır? (Bəli)
Və Maşa gəzməyə hazırdır: (Müəllim kukla Maşanın adından uşaq bağçası oxuyur
)
Soyuq qışda gəzirəm -
Xəz paltarımı geyinirəm.
Və bunda, inanın, heç vaxt
Soyuqda donmayacağam!
Və Katya gəzməyə hazırdır: (Müəllim kukla Katya adından uşaq bağçası oxuyur
)
Bizim Katya artıq gəzməyə hazırdır.
Bir iki üç dörd beş
Gəzməyə gedirik.
(Müəllim uşaqlar və kuklalarla paltardəyişmə otağına gedir
).
3. Geyinmə prosesi.
Tərbiyəçi: İndi sizə gəzinti üçün necə geyindiyimizi öz sözlərimizlə izah etməyə çalışaq. (Müəllim uşaqların cavablarını dinləyir, təklif edir, tamamlayır)
Tərbiyəçi: Uşaqlar, bir şey sizin üçün işləmirsə, nə etməlisiniz? Mən nə etməliyəm? Kömək üçün kimə müraciət edə bilərsiniz? Müəllim və ya dostunuzdan necə kömək istəyirsiniz? (Müəllim uşaqların cavablarını dinləyir, təklif edir, tamamlayır)
Tərbiyəçi: İndi Katya və Maşaya necə geyinməyi bildiyimizi göstərək. (Müəllim uşaq qafiyəsini oxuyur və geyim əşyalarını göstərir, uşaqlar müəllimlə birlikdə uşaq qafiyəsini tələffüz edir, uşaq qafiyəsinin mətninə uyğun olaraq gəzintiyə geyinir - ardıcıl olaraq, müəllim və kiçik müəllim zəruri hallarda yardım göstərin):
Gəzmək istəyirsənsə,
Tez geyinmək lazımdır
Şkafın qapısını açın
Onları sıraya qoyun. (Uşaqlar şkafları açır və paltarları çıxarırlar)
Birinci - qısa tuman,
Və onların arxasında bir köynək:
Bir qız üçün - bir muncuq ilə,
Bir oğlan üçün - bir dovşan ilə. (Geyimini geyinir)
Və sonra taytlar
Sən və mən geyinəcəyik
Hər ayaq
Sizi öz evimizə yerləşdirəcəyik. (Geyimini geyinir)
Budur köynək
Oraya səninlə gəldim.
Hər əl burada
Ev də sizindir.
İndi də qısa tuman
Cəsarətlə geyin.
Onlar öz köynəklərini geyinirlər
Məharətlə yanacaq doldurun. (Geyimini geyinir)
Bax, küçədə
Daha da soyumağa başladı.
Bluza vaxtıdır
Uşaqları geyindirin. (Geyimini geyinir)
İndi çəkmələrimizi geyinək
Ayağımıza ayaqqabı taxacağıq.
İki çəkmə və iki ayaq -
Hər ayağın çəkməsi var. (Geyimini geyinir)
Qulaqlarınız ağrımasın deyə
Tez papağı taxdılar.
Və sonra bir gödəkçə
Uzun gəzinti üçün.
Son bir şeyimiz qalıb
Boynunuzun altına yaylıq bağlayın,
Əllərinizi əlcəklərdə gizləyin,
Hamısı budur! Gəzməyə getmək! (Geyimini geyinir)
(Uşaqlar hələ çox balaca olduqları üçün (düymələr, qıfıllar, düymələr) necə bağlanacağını bilmədiklərindən, müəllim və kiçik müəllim onlara şeirlə müşayiət edərək paltarları bağlamağa kömək edir). pedaqoq :
Gəlin qapaqları bağlayaq
Paltarınıza.
Düymələr və düymələr,
Müxtəlif pərçimlər.
Kukla Maşa deyir:
Biz uşaqlara kömək etməliyik və mümkün qədər tez gəzintiyə çıxmalıyıq!
Yekun hissə.
Tərbiyəçi: Saşa, Arişaya papağını taxmağa kömək et. Arişa, nə Sehrli söz demək lazımdır?
Arişa : Çox sağ ol.
pedaqoq
: Əgər hər hansı birinizin köməyə ehtiyacı varsa, “zəhmət olmasa” deməlisiniz.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, gəlinciklər Maşa və Katya bu gün necə yaxşı, düzgün və tez geyindiyinizi bəyəndilər. Saşanın digər uşaqlara necə kömək etməsi, Roma və Nastyanın soyunma ardıcıllığına düzgün əməl etməsi, Matveyin sürətlə digər uşaqlarla ayaqlaşmağa çalışması onların xoşuna gəldi. Əla!
(Kənara çıxmazdan əvvəl müəllim və kiçik müəllim uşaqlara əlcək taxmağa kömək edirlər).
pedaqoq
:
Analar, atalar və uşaqlar,
Qışda əlcək geyin.
Barmaqlarınız üşüməsin deyə,
Əllər isti idi.
Və bunlar əlcəklərdir,
Sizin və Vanyushka üçün.
Yenə daha uzun müddət edə bilərik
Soyuqda gəzin.
pedaqoq
: Beləliklə, gəzintiyə hazırıq.
(Uşaqlar
gəlincikləri Maşa və Katyaya minmək üçün çöldə xizək götürürlər və uşaqlarla birlikdə sürüşdürürlər).
Uşaqların məktəbəqədər təhsil müəssisələrində qalma rejimi gündəlik gəzintiləri əhatə edir. Onlar fiziki, zehni, emosional inkişaf, immuniteti yaxşılaşdırmağa kömək edir. Yaşlı qrupda demək olar ki, bütün uşaqlar özlərini geyinməyi bacarır və hərəkətlərin ardıcıllığını mükəmməl bilirlərsə, gənc qrupda həmişə bununla bağlı problemlər olur. Gəlin uşaqların necə geyinməli olduğunu nəzərdən keçirək uşaq bağçası və sarğı alqoritmini necə düzgün qurmaq olar.
Gəzintiyə hazırlıq
Körpələr və yaşlı məktəbəqədər uşaqlar aydın bir qayda bilməlidirlər - onlar müəllimin icazəsi olmadan geyinə və çölə çıxa bilməzlər. Qurumun iş rejiminə yenicə yiyələnən bir çox narahat insanlar hər an çölə çıxmağa can atırlar. Bunun baş verməməsi üçün qarşıdan gələn çıxışa hazırlıq zamanı xüsusi atmosfer yaradın. Məsələn, "Mən təmiz qrupa qayıtmaq istəyirəm" adlı bir ənənə təqdim edin. Bu, qrupun binalarının birgə qaydaya salınmasından ibarət olacaq.
Hər gün məktəbəqədər təhsil müəssisəsinə gəzintidən əvvəl uşaqlar oyuncaqlarını təmizləməyə və səpələnmiş kitabları və qələmləri rəflərə qoymağa başlasalar, bu ənənə yaxşı bir vərdişə çevriləcək - və gəzintidən soyunduqdan sonra israf etməli olmayacaqlar. təmizliyə vaxt. Hərəkətlərin alqoritmi gənclərin şüurunda saxlanılacaq: əvvəlcə təmizlik, sonra gəzinti. Təmizləmə prosesi zamanı uşaqlarınıza qarşıdan gələn oyunlar və küçədə müşahidələr, pəncərədən kənarda hava haqqında danışın. Onların marağı artacaq və özlərini geyinməyə daha həvəsli olacaqlar.
Geyinmə alqoritmi
Yetkin insan məntiqi düşünməyə qadirdir və hətta bunu tələb edən anda yeni bir şey qoyacaqdır. Bir uşağın böyük bir şeyin öhdəsindən gəlməsi daha çətindir, xüsusən də əgər. Qış sviterlər, eşarplar, əlcəklər, taytlar deməkdir - əlbəttə ki, uşaq üçün, bəzən hətta məktəbəqədər uşaq üçün çaşqınlıq çox asandır. Bizə məntiqi, başa düşülən diaqram lazımdır.
Düzgün alqoritm ən yaxşı şəkildə geyinmənin çox aydın şəkildə göstərildiyi şəkillərdə təqdim olunur. Unutmayın ki, onu böyüklərin göz səviyyəsində asmaq mənasız bir fikirdir. Xatirə uşaqların gözləri səviyyəsində yerləşdirilməlidir ki, hamının gündəmə gəlib içindəkiləri aydınlaşdırması rahat olsun. Bu an xərclər. Soyunma otağında yerləşən bir kukla əyani yardım kimi xidmət edə bilər. Bunun üzərinə, gəzintidən asudə vaxtlarında uşaqlar məşq edə və soyunma və soyunma biliklərini inkişaf etdirə bilərlər. Tədricən, şəkillərdəki hərəkətlərin ardıcıllığı mənimsəniləcək və uşaqlar daha sürətli toplanmağa başlayacaqlar.
| Gəzinti üçün hansı ardıcıllıqla geyinmək lazımdır? | |
|---|---|
 | 1. Koltuk geyin |
 | 2. Corab geyin |
| 3. T-shirt geyin | |
 | 4. Şalvarın geyinilməsi |
 | 5. Sviter və ya gödəkçə geyin |
 | 6. Ayaqqabıların geyinilməsi |
| 7. Biz şapka qoyduq | |
| 8. Gödəkçəni geyin | |
| 9. Bir yaylıq bağlayın | |
 | 10. Əlcək və ya əlcək taxın |
Bir neçə qayda
3-4 yaşlı uşaqlar üçün paltarların öhdəsindən təkbaşına gəlmək və onların tam tərkibinə nəzarət etmək, əlbəttə ki, çox çətindir, hətta qeyri-mümkündür (əlbəttə ki, əgər söhbət bundan getmirsə) yay gəzintiləri, dəyişərkən, geyinmə və soyunma minimuma endirilir). Məktəbəqədər müəllimin vəzifəsi hər bir uşağa kömək etməkdir, lakin qəyyumluq şəklində deyil, məsləhətlər və oyunlar şəklində. Şəkillərdə əşyaların qoyulması alqoritminə riayət etmək vacibdir, lakin yenə də müstəqillik arzusu lazımdır. Təlim prosesinin çox uzun çəkməməsi üçün uşaqlar üçün bir sıra qaydalar təqdim edin:
- Hər bir məktəbəqədər uşaq yalnız şkafının yanında geyinə bilər.
- Bir-birimizə kömək etməliyik.
- Siz kömək istəməli və onun təmin edilməsinə görə təşəkkür etməlisiniz.
- Hər hansı bir paltar öz yerində olmalıdır (şkafın üst qatı paltar dəyişdirmək üçündür) və tercihen geyinmə alqoritminin uyğun olacağı ardıcıllıqla mövcud olmalıdır.
- Uşaq şkafdan yalnız geyinmək istədiyi şeyi ardıcıllığı itirmədən çıxarmalıdır.
Uşaqlar gəzinti üçün geyinməyi rahat və əyləncəli hesab etməlidirlər, çünki bunu hər gün etməli olacaqlar. Uşaqların bacarıqlarının inkişafı üçün lazımdır. Məktəbəqədər müəllim Uşaqlarımızın sağlamlığının təhlükəsizliyini unutmamalıyıq - başqalarından daha tez geyinən uşaqların soyuq havada tərləməyə və soyuqdəyməyə vaxtları ola bilər. Əşyaları tərs qaydada çıxararaq uşaqlara soyunmağın necə olması lazım olduğunu nümayiş etdirin. Müəllimin sayıqlığı və bağçaya gələn uşaqların yaxşı əhval-ruhiyyəsi uğurlu səfərin açarıdır. Gəzintidən sonra unutmayın!
Lyubov Berezutskaya
Rutin anlarda dərsin xülasəsi "İkinci kiçik qrupda gəzintiyə geyinmək"
Tərbiyəçilər üçün konsultasiya" İkinci kiçik qrupda gəzinti üçün geyinmək"
Müəllim Berezutskaya L. Yu.
Müəllim kimi fəaliyyətim altı ay əvvəl başladı ikinci gənc qrup. Və dərhal bir problemlə üzləşdim - UŞAQLARA TEZ VƏ GÖZ YAŞLARISIZ NECƏ ÖYRƏTMƏK AÇIQ MƏHADA ÜÇÜN PLAY? Müəllim kabinetində, İnternetdə çoxlu ədəbiyyat oxudum, amma heç vaxt konkret bir alqoritm tapmadım, ona görə də təxəyyülümə güvənməli oldum. Başlanğıcını Krılovanın kitabından götürdüm ikinci kiçik qrup, qalanını isə özüm icad etdim, uşaqlarım bunu çox sevirlər, onlar geyinməkəylənin!
Sürücülər ayağa qalxdılar, gəlin maşınla paltardəyişmə otağına gedək. Benzin vuracağıq. (Ş-Ş-Ş-artikulyasiya aparatının məşqi)
pedaqoq:(mahnı oxuyur)“Maşın, maşın hərəkət edir, uğuldayır...
Maşında uşaqlar paltardəyişmə otağına gedirlər,
Sürücü oturur.
Bip bip...
(uşaqlar paltardəyişmə otağına gedirlər)
pedaqoq: Hara gəldik? paltardəyişmə otağına. Burada paltarlarımızın saxlandığı şkaflar var. Hamı skamyalarda oturur (ortada dayanırlar). Oğlanlar, şkaflarınıza gedin. Şəklinizi kimin tanıdığına baxın (ümumi göstərişlər inandırıcı və inamla verilməlidir, lakin fərdi göstərişlər çox yumşaq, mehriban, rəğbətlə verilməlidir).
pedaqoq: Yaxşı uşaqlar, hamı şkafını tapdı. İndi qızlar, şkaflarınızı tapın. Qapıları aç, diqqətlə bax, orada paltar var? Yeyin! Qapıları bağlayın. Əla! Polina, Stas, Katya məni yaxşı eşidir. (Pıçıltı). Skamyada oturun. (pıçıltı ilə, lakin güclü). Səndəllərini çıxar, onları belə döy (göstərir). Afərin Anjelika, onun artıq sandalları var. Yaxşı Alyoşa!
Və indi (sakit tonda) sandalları alt rəfdəki şkafın içinə qoyun və skamyada oturun. Bir corabını çıxar, o birini çıxar, hər iki corabını mənə göstər - mən bunu Daniildə görürəm, Nastyada görürəm. Onları şkafda, qapının cibində gizləyin və dərhal taytları çıxarın. Otur. Baxın, koltuğunuza qırmızı dairə yapışdırılıb (uşaqlar taytlara baxırlar, bir dairə tapırlar). Siz taytları çevirin ki, dairə "baxdım" mənim üzərimdə. Bu baş verəcək "əvvəl" taytlarda. Siz tayt geyinən kimi mən bura böyük ağ dairəni afişada yapışdıracağam. (yapışqan). İndi bluzalarınızı çıxarın. Bluzlarınızda ön sağ tərəfə yapışdırılmış mavi dairə var. Bluzlar geyin, və mən burada birinci dairənin üstündə başqa bir ağ dairə yapışdıracağam.
İndi isti şalvar götürün. Bax: Sizin də şalvarınızın üstündə, cibinizdə dairə var. Onları tez qoyun, və mən əvvəlki ikisinin üstündə kiçik bir ağ dairə yapışdıracağam.
Uşaqlar, baxın, plakatda nə var? Kimə oxşayır?
Uşaqlar: Qar adamına!
pedaqoq: Yaxşı oğlanlar. Və həqiqətən, sən və mən bir qar adamı aldıq. Ondan sadəcə bir şey çatışmır. Niyə, uşaqlar? Diqqətlə baxın.
Uşaqlar: Göz, burun, papaq.
pedaqoq: Əlbəttə, uşaqlar. Bütün bunları harda axtaracağıq? Bəlkə skamyanın altında? (uşaqlar skamyanın altına baxırlar). Və ya bəlkə şapkalarınızda? Tez şkaflarınızdan papaqları çıxarın və onlara baxın.
Uşaqlar: Tapıldı!
pedaqoq: Nə tapdın? Bir dairə?
Uşaqlar: Yox! Kvadrat.
pedaqoq: Əlbəttə. Bir kvadrat qar adamı papağı tapdınız. Şapkalarınızı belə geyinin meydanları görsün deyə. Mən qar adamına papaq yapışdıracağam. (dayə ilə birlikdə papaq bağlamağa kömək edirik).
İndi gödəkçələrinizi çıxarın. Bax, bunlar heç də pencək deyil, mağara qollu böyük dağdır. Mağaralarda gizlənmiş sehrli əlcəklər var, onları kim taxırsa, əlləri donmaz! Gəlin bu sehrli əlcəkləri tapaq. Dəstəyi əzməmək üçün yavaş və diqqətlə mağaraya sürünür. Hər kəs sehrli əlcəkləri tapıb? Yaxşı oğlanlar! (dayə ilə biz pencəklərimizin düymələrini bağlamağa kömək edirik)
İndi yaylıqlarınızı çıxarın, baxın, yaylıqlarınıza yapışdırılmış üçbucaq var. Burun üstündə olmalıdır, çünki qar adamının burnudur. (şərfləri bağlamağa kömək edirik).
İndi ayaqqabını götür və ayaqqabılarını geyinək. Baxın, çəkmələrinizin kənarına yapışdırılmış dairələr var, bunlar qar adamının gözləridir.Çəkmələrinizi yerləşdirin ki, ovuclarınızla dairələri sığallaya biləsiniz. (əl çalmağı göstər). İndi ayaqqabılarınızı geyin, onları bərkitməyə kömək edəcəyik. Ayaqqabılarınızı geyinmisiniz? Gəlin qar adamımıza bir neçə göz yapışdıraq. Beləliklə, gözəl bir qar adamımız var! Gəlin əlcək geyinək və haqqında şeir söyləyək qar adamı:
Bir əl, iki əl, bir qar adamı heykəlləndiririk!
Üç-dörd, üç-dörd - daha geniş bir ağız çəkək,
Beş - burun üçün bir yerkökü tapaq,
Gözümüzə kömür tapacağıq,
Altı, papağımızı əyilməyə qoyaq,
qoy bizimlə gülsün!
Yeddi və səkkiz, yeddi və səkkiz
Ondan rəqs etməyi xahiş edəcəyik!
Doqquz - on qar adamı, başının üstündə sallanma!
Nə sirk!
Çölə çıxırıq.
Əlbəttə ki, digər şəkillərdən istifadə edə bilərsiniz (məsələn, Yeni il qabağı Milad ağacı, yarpaqları və meyvələri olan bir ağac, bütün şəkilləri yapışdırmaq).
Şübhəsiz ki, bu, çox əmək tələb edir və hazırlıq tələb edir, amma nəticə buna dəyər!
Əlbəttə, mən bu oyunu hər gün oynamıram, amma həftədə iki dəfə mütləqdir. Digər günlərdə sadəcə yaradıcı sözdən istifadə edə bilərsiniz.
Daxil oldu qrup kukla Maşa üst paltar geyindi və müəllim üz tutur uşaqlar:
Uşaqlar, görün bizə kim gəldi. Bu Maşa kuklasıdır.
Maşamız kiçikdir,
Qırmızı kürk geyinir,
qunduz kənarı,
Maşa qara qaşlıdır.
Maşa hazırlaşdı gəzmək, və çöldə soyuqdur və buna görə də belə isti geyinirdi.
Buyurun, sən də, mən də indi geyinib çölə çıxaq oynayaq.
Bir iki üç dörd beş
Gəzməyə gedirik.
(Müəllim və uşaqlar paltardəyişmə otağına gedirlər).
Mən kukla Maşanı bura qoyacağam, o, uşaqlara bənzəyəcək geyinmək. Səndəllərini çıxarıb şkafa qoyursan.
Əgər sən istəsən gəzişmək,
Tez lazımdır geyin,
Şkafın qapısını açın
Sırayla geyin.
Birinci tayt geyin.
Pantolonlarınızı bir akkordeona yığın,
Və ayağınıza qoyun.
Sən şalvarın digər ayağını götürün
Eyni şəkildə çəkin.
Koltuk geyinirsən?
İndi nə geyin?
Bluzlar.
Sağ. Bəzilərinin bluzaları, bəzilərinin sviterləri var. Və Maşa kuklası sizə baxır, uşaqlar. Budur, Maşa, uşaqlar necə çalışırlar, özləri geyinmək.
Bax, küçədə
Daha da soyumağa başladı.
Bluza vaxtıdır
Uşaqlar üçün geyin.
Bluz və sviter geyindilər.
-Bütün şalvarları geyindik.
İndi tez ol və qalx
Və qısa tuman geyin.
Bütün uşaqların isti şalvarları var. Uşaqlar bu şalvarda çöldə donmazlar. Nastya, şalvarın hansı rəngdədir? (Qırmızı). Sağ. Sən də, Timur (mavi). Bəs sən, Adelinochka? (mavi). Əla.
Tuş-tutuşka
Qulaqların haradadır?
Şapkada qulaqlar
Pəncələr çatmayacaq
(Uşaqlar papaqlar taxmaq) .
Qulaqlarınız ağrımasın deyə
Tez papağı taxdılar.
Və sonra bir gödəkçə
Uzun müddət üçün gəzir.
Budur bizim gödəkçələrimiz. Uşaqlar hələ gödəkçələrini bağlaya bilmirlər, ona görə də biz onlara kömək edəcəyik. Və eşarplar bağlayacağıq.
(Müəllim və dayə uşaqlara kömək edir).
Bir iki üç dörd beş
Gəzməyə gedirik.
Nastenka onu bağladı
Şərf zolaqlıdır.
Ayağınıza qoyun
Keçe çəkmələr.
Və tez gəzməyə gedək,
Atlayın, qaçın və çapın.
Ayağınıza qoyun
Keçe çəkmələr.
Gözəl çəkmələr
Ayaqlarınız donmayacaq.
Uşaqların əlcək taxması qalır.
Donmamaq üçün
Beş oğlan
Onlar trikotaj sobada otururlar.
Söhbət əlcəklərdən gedir. Əlcəklərimizi geyindik və hamımız birlikdə çölə çıxırıq.
-a çıxın gəzmək.
Olqa Mazaeva
Gənc qrupda (2-3 yaş) iş rejiminin xülasəsi (gəzinti üçün geyinmə)
Hədəf: Uşaqları öyrətməyə davam edin geyin müəyyən bir ardıcıllıqla
Tapşırıqlar:
1. Söz ehtiyatını inkişaf etdirin və aktivləşdirin (koltuq, şalvar, pencək, papaq, əlcək, corab, şərf, xəz palto)
2. Müstəqil bacarıqları inkişaf etdirməyə davam edin soyunma
3. Uşaqları nə zaman diqqətli olmağı öyrətmək gəzinti üçün geyinmək
İlkin iş: oxutma didaktik oyun “Gəlin gəlincik Maşaya geyindirək gəzmək»
Metodlar və texnikalar: şifahi göstərişlər, xatırlatmalar, bədii ifadə
Didaktik material: Üst geyimli Maşa kuklası
Rejimin gedişi anı:
Uşaqlar tualetə gedəndən sonra müəllim içəri gətirir qrup kukla Maşa, üst paltar geyinmiş və ünvanlar uşaqlar:
Uşaqlar, siz və mən oyuncaqları qoyub tualetə gedəndə Maşa kukla hazırlaşdı. gəzmək. Hadi, sən də, mən də indi geyinib onunla çölə çıxıb oynayaq? (Bəli)
Bir iki üç dörd beş
Gəzməyə gedirik.
Uşaqlar, paltardəyişmə otağına gedin, hər biri öz soyunma otağında əyləşin. Hər kəs öz şəklini xatırlayırmı? (Bəli)
Müəllim və uşaqlar paltardəyişmə otağına gedirlər
Anya, şkafın üstündə nə çəkmisən? Sən xatırlayırsan?
Şkafınız haradadır? Şkafınıza oturun
Müəllim adından uşaq bağçası oxuyur Maşa:
Soyuq qışda gəzirəm -
Xəz paltarımı geyinirəm.
Və bunda, inanın, heç vaxt
Soyuqda donmayacağam!
Kukla Maşa, otur və uşaqlara bax (müəllim kuklanı stula qoyur və uşaqlar və mən indi Maşaya birlikdə necə işləyə biləcəyimizi göstərəcəyik. geyin, Həqiqət?
Uşaqlar, biz şkafımızdan xalçaları çıxarırıq, yerə qoyuruq (müəllim hamının xalçaları çıxarıb-çıxarmadığını yoxlayır və köməyə ehtiyacı olanlara kömək edir)
Uşaqlar, indi hamınız sandallarınızı çıxarıb şkafınıza qoyun (kimə kömək lazımdırsa, müəllim kömək edir)
İndi corablarınızı çıxarın. Bütün paltarlarımızı yan-yana skamyaya qoyduq.
Uşaqlar, biz corablarımızla şortik və ətəklər geyinirik və bluzkaları, köynəkləri, çadırları çıxarmağa başlayırıq ... (müəllim və kiçik müəllim bu zaman yaxşı olmayanlara kömək edir və artıq soyunmuş paltarları gözəl şəkildə qatlayır. , onları şkaflara qoyun)
Əgər sən istəsən gəzişmək,
Tez lazımdır geyin,
Şkafın qapısını açın
Və paltarını al.
Biz birinciyik tayt geyin. Uşaqlar, şalvarlarınızı şkaflarınızdan çıxarın. Bunu necə düzgün etmək olar tayt geyin? (2 zolaq haqqında uşaqların cavabları və s.)
Mənə necə olacağımızı göstər tayt geyin(hər şeyin düzgün tutulduğunu yoxlayır, əgər yoxsa, düzgün çevirir)
Roma, səhv başa düşürsən! Digər tərəf!
Onları akkordeona toplayın,
Və tez ayaqlarınıza qoyun.
İndi sağ əlimizi taytın içinə qoyuruq, yamağı tutub çıxarırıq və sol əlimizlə kömək edirik.
Sonya, yaxşı (müəllim və kiçik müəllim uşaqlara kömək edir "akkordeon")
-Geyinmə"akkordeon" dizə qədər
Yaxşı qız, Denis
İndi eyni şey, yalnız digər ayağında (müəllim və kiçik müəllim uşaqlara kömək edir)
Alena, ağıllı qız, tez geyinmək
Uşaqlar, hamınız tayt geyinirsiniz? (Bəli)
Daşenka, indi bizə nə lazımdır? geyin? (bluzka)
Bax, küçədə
Daha da soyumağa başladı.
Bluza vaxtıdır
Uşaqlar üçün geyin.
Sviter geyindik,
Soyuqdan qorunmaq üçün.
Doğru! Uşaqlar, şkaflarınızdan bluzaları çıxarın və onları geyindirin.
Vasya, bluzanı digər tərəfə çevirməyi unutmayın!
Bu gün çöldə şaxta var.
Uşağın donmaması üçün,
Şalvar geyindik -
Biz onları atlayıb qaçacağıq.
Uşaqlar, biz hamımız koftalarımızı taytımızın içinə soxuruq (müəllim və kiçik müəllim uşaqlara yaxşı bir şəkildə doldurmağa kömək edir)
Uşaqlar, indi şalvarımızı şkafımızdan çıxarırıq. Geyinməəvvəlcə bir ayağında, sonra digər ayağında...
Dima, zəhmət olmasa şalvarını çevir
Nastya və Artem bu gün tez buradadır geyinmək. Əla! Zəhmət olmasa digər oğlanları gözləyin. Onlar da tez geyinib sizə yetişəcəklər. (müəllim və kiçik müəllim uşaqlara kombinezonlarını bağlamağa kömək edir)
Uşaqlar, indi nə edəcəyik? geyin? (çəkmələr)
İndi çəkmələrimizi geyinək
Ayağımıza ayaqqabı taxacağıq.
İki çəkmə və iki ayaq -
Hər ayağın çəkməsi var.
Sol çəkməni çəkin - heç olmasa kimsə kömək edəcək,
Sağ olan çəkməni çəkir - özü də ayağında - tullanır!
Düzdü, çəkmələr! Ancaq əvvəlcə kilimləri şkafın içinə qoymaq lazımdır.
Uşaqlar xalçaları öz şkaflarına qoyurlar.
Ayaqqabılarınızı şkaflardan çıxarın və onları geyindirin. Unutma ki, ayaqlarımız olmalıdır "Dost olaq", amma yox "ayrı" olun (müəllim və kiçik müəllim uşaqlara kömək edir geyinçəkmələr geyin və hamının düzgün geyindiyini yoxlayın və ayaqlarınızı islatmamaq üçün kombinezonun elastik bantlarını düzəldin)
Nə yaxşı işimiz var! Nə qədər sürətliyik geyinmək!
Köynəyi olan uşaqlar şkafından çıxarın (kiçik müəllim kömək edir, köynəyi olmayanlar isə papaqlarını çıxarıb geyin(müəllim uşaqlara papaqlarını taxmağa kömək edir)
Gödəkçə həmişə bizi isitəcək.
Orada gəzməyə çıxırıq.
Külək hər yerdə əssin -
Gəlin əylənək!
Kürk daha istidir,
Qışda isə rahatdır,
Burnunuzu yaxanızda gizləyin
Bəlkə də Şaxta baba.
İndi şkaflardan gözəl gödəkçələrimizi çıxarırıq və onları geyindirin(müəllim və kiçik müəllim uşaqlara gödəkçələrini geyinib düymələməyə kömək edir)
Artıq pencək geyinənlər əlcəkləri, şərfləri çıxarıb gedək onlara geyindirin(müəllim və kiçik müəllim uşaqlara kömək edir geyinəlcəklər və qalstuk şərfləri)
Uşaqlar, gəlin şkaflardan buz kublarını çıxaraq ki, özümüz slayddan enib Maşamızı gəzdirək. Və biz cüt-cüt dayanırıq (müəllim və uşaqlar gedirlər bir ml gəzin. müəllim onları müşayiət edir)
Mövzu ilə bağlı nəşrlər:
İkinci kiçik qrup üçün "Yumma" rejim anının təşkilinin xülasəsi Məqsəd: Uşaqlara düzgün yuyulmağı öyrətmək. Məqsədlər: - uşaqların müəyyən bir ardıcıllıqla müstəqil yuyulmasını asanlaşdırmaq. - inkişaf.
Rutin bir anın açıq icmalının xülasəsi: orta qrupda yatmaq üçün yatmaq ritualı mücərrəd açıq baxış rutin an: orta qrupda yatmaq üçün yatmaq ritualı.
Qarışıq yaş qrupunda xüsusi anın xülasəsi "Nahara hazırlıq, yeməkxanada xidmət" Rejim anının xülasəsi qarışıq yaş qrupu birləşmiş diqqət "Nahara hazırlaşmaq, yeməkxanada xidmət etmək".
Rejim anının xülasəsi “Nahara hazırlıq” Rejim anının xülasəsi “Nahara hazırlıq” Böyük qrup"Günəş". Bu yazıqdır. M. S Sentyabr 2018 Nahara hazırlıq.
Rejim anının xülasəsi “Nahara hazırlıq. Nahar" hazırlıq qrupunda"İnsan sağlam doğulur, amma bütün xəstəliklər ona yeməklə ağızdan keçir." Hippokrat Məqsədlər: Təhsil Məqsədi: - Davam edin.
Önizləmə:
Mövzu: “Geyimi və soyunmağı öyrənmək”
(Gənc məktəbəqədər yaş)
Tərbiyəçi: Pavlenko Lidiya Mixaylovna,
Krasnoyarsk, Kirovski rayonu, MBDOU No 22
Hadisələrin dövrü:
- Didaktik məşqlər.
- Didaktik oyunlar.
- Oyunlar - fəaliyyətlər.
- Geyinmə və soyunma bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəlmiş oyunlar və məşqlər.
- Bədii əsərlər uşaqların mədəni və gigiyenik bacarıqlarını inkişaf etdirmək və özünə qulluqda müstəqilliyi inkişaf etdirmək üçün istifadə olunur.
Təlim dövrünün məqsədi:
Mikroprosesdən bütöv prosesə doğru özünəxidmətdə uşaqların müstəqilliyinin məqsədyönlü formalaşdırılması.
Oyun təhsil vəziyyətləri.
“Hər ayaq öz evinə gedir”
Hədəf: uşağa müstəqil olaraq tayt geyinməyi, paltarın hissələrini görməyi və məqsədə uyğun olaraq düzgün hərəkət etməyi öyrət (işarəyə diqqət yetirərək taytları elastik bantdan tutun - parlaq rəngli parça və ya tikmə parçası; hər ayaq; ayaqları bir-bir deşiklərə daxil edin; corabdan tayt geyin, əvvəlcə onları "akkordeona" toplayın ki, daban yerində olsun; taytları yuxarı çəkin ki, elastik beldə olsun).Uşağın diqqətini hərəkətlərin ardıcıllığına və nəzarət üsullarına yönəldin. Uşaqda özünə qulluq fəaliyyətlərində uğur qazanmaqla əlaqəli müsbət emosiyalar oyatmaq.
"İndi biz gəzinti üçün necə geyinəcəyimizi bilirik"
Hədəf: sarğı hərəkətlərinin rasional icrası ardıcıllığının və üsullarının konsolidasiyası. Gəzinti üçün geyinmə ardıcıllığının mövzu-sxematik modelindən istifadə edərək əsas özünü idarə etməyi öyrətmək. Həmyaşıdları ilə birgə fəaliyyətlərdə humanist davranış yollarının formalaşdırılması (kömək təklif etmək, təşəkkür etmək bacarığı).
"Katya yeni paltarda"
Hədəf : qızların geyim əşyaları ilə tanışlıq: geyim əşyalarını (paltar, tayt, ayaqqabı) və onların ən diqqət çəkən xüsusiyyətlərini adlandırın.
"Kolya uşaqları ziyarət edir"
Hədəf: oğlanın paltarını (şalvar, köynək, corab, çəkmə) yoxlayaraq: geyim əşyalarını və onların ən diqqət çəkən xüsusiyyətlərini adlandırın.
"Anya kuklası nə geyinir?"
Hədəf: geyim əşyalarını adlandırmağı öyrənmək; tamaşadan sonra adı çəkilən paltarı çıxarıb geyinməyi öyrətmək (daha sonra şifahi göstərişlə); uşaqlara kukla ilə oynamağı öyrətməyə davam edin.
"Katyanın kuklasının isti papağı"
Hədəf: uşaqların geyim əşyaları və onların təyinatı haqqında təsəvvürlərinin genişləndirilməsi: çöldə soyuqdur, uşaqlar çox küləkli olmasın və isti olması üçün qalstuklu isti papaqlar taxmağa başladılar. Bir obyekti araşdırmaq, hissələri təcrid etmək və hər bir hissənin məqsədini inkişaf etdirmək. Ən sadə sensor analiz əsasında parça keyfiyyətinin müəyyən edilməsi (qalın, tüklü, yumşaq).
"Kimin paltarı?"
Hədəf: şəkillərdəki geyim əşyalarına baxmaq və Katya və Kolya üçün geyimləri müəyyən etmək.
"Kuklalar üçün paltar seçək"
Hədəf:
"Gəlin kuklanı yuxuya verək"
Hədəf: lüğətdə geyim əşyalarının adlarını aktivləşdirmək və əşyaların hərəkət və keyfiyyətlərini bildirən sözləri mənimsəmək: düyməni aç, çıxar, səliqə ilə as, paltar qırmızı, gözəl, təmiz.
"Katya oyanır"
Hədəf: yuxudan sonra kukla geyindirin; söz ehtiyatınızı sözlərlə zənginləşdirin: taxın, kəmər bağlayın, bağlayın, kaman düzəldin.
"Gəlin Katyaya necə geyinməyi öyrədək"
Hədəf: bir diaqramdan - sarğı ardıcıllığı üçün bir alqoritmdən istifadə edərək bir kuklanın ardıcıl geyinməsini öyrət.
"Gəzinti üçün kukla geyindirək"
Hədəf: uşaqlara qış (demi-mövsüm) geyimlərinin əşyalarını xatırlamağı və adlandırmağı, onların təyinatını, geyinmə ardıcıllığını bilməyi öyrətməyə davam edin.
"Düzgün seç"
Hədəf: qış (demi-mövsüm) geyimləri haqqında bilikləri aydınlaşdırmaq və möhkəmləndirmək.
"Kukla Katya şaxtadan qorxmur"
Hədəf: qışda obyektləri tanımaq və adlandırmaq üst geyimi və ayaqqabılar; obyektlərin bəzi xüsusiyyətlərini müəyyənləşdirin və adlandırın qış paltarları və ayaqqabılar.
"Katya və Maşa ziyafətə gedirlər"
Hədəf: uşaqlara rənglə müqayisə etməyi öyrətmək; ən təəccüblü əlamətləri adlandırın.
Didaktik məşqlər və oyunlar
Didaktik məşq"Şkafınızı tapın"
Hədəf: paltar şkafından istifadənin məqsədi və üsullarını təqdim etmək; mövzu məkanında naviqasiya qabiliyyətini inkişaf etdirmək; sözlərdən istifadə edərək uşaqların lüğətini zənginləşdirin və aktivləşdirin: kabinet, qapı, rəf, açın, bağlayın, qoyun, qatlayın, asın.
Didaktik oyun"Kukla Katyaya soyunmağı öyrədək"
Hədəf: uşaqlara soyunma ardıcıllığını yadda saxlamağa kömək edin. Paltarları səliqəli şəkildə asmağı və qatmağı öyrənin. Kuklaya qayğıkeş münasibət bəsləməyə davam edin.
Didaktik oyun"Kuklalar üçün paltar seçək"
Hədəf: geyim əşyalarını adlandırmağı, oğlan və qızlar üçün geyimləri fərqləndirməyi və ardıcıl olaraq bir kukla geyindirməyi öyrənin.
Oyun - fəaliyyət "Gəzinti üçün kukla geyindirək"
Hədəf: gəzinti üçün geyinmək üçün ardıcıl hərəkətlər bacarıqlarını inkişaf etdirin. Uşaqlara qış (demi-mövsüm) geyimlərinin əşyalarını xatırlamağı və adlandırmağı, onların məqsədini bilməyi öyrətməyə davam edin. Səliqəliliyi və geyimə hörməti tərbiyə etmək; kuklaya qulluq etmək arzusu.
İnkişafa yönəlmiş oyunlar və məşqlər gözəl motor bacarıqlarıözünəxidmət bacarıqlarının və mədəni və gigiyenik bacarıqların uğurlu inkişafına töhfə verən əllər.
"Simli böyük toplar taxta ucu olan bir şnurda"
Hədəf: obyektləri bir çimdiklə tutmaq qabiliyyətini inkişaf etdirməyə davam edin, hər iki əlin işində ardıcıllığı inkişaf etdirməyə davam edin.
Lüğət: boncuklar, krujevalar; Mən ip çəkirəm, uzanıram.
"Şnurun üçün bir boncuk seçin"
Hədəf: barmaqlarınızı istifadə etmək qabiliyyətini inkişaf etdirməyə davam edin - bir çimdik ilə tutun; bir şnur üzərində simli muncuqlar; muncuq və şnurun rənginə uyğun.
" Pul qutusu"
Hədəf: "Maqqaş (çimdik) tutuşunu" yaxşılaşdırır, əl-göz koordinasiyasını inkişaf etdirməyə davam edir; donuz bankının dar açılışına kiçik pullar qoyun.
"Cüzdanda nə var?"
Hədəf: barmaqlarınızı müəyyən bir şəkildə qatlayın, fermuar dilini tutmaq üçün əlverişlidir; fermuarları, düymələri açın və bağlayın; yaddaşı inkişaf etdirin (şeyləri öz yerinə qoyun).
"Manya nə geyinməyi unutdu?"
Hədəf: kuklanın bluzasına "zip" bağlayın, geyinmə alqoritmini düzəldin, yaddaş və təxəyyülü inkişaf etdirin, düşüncə proseslərini təkmilləşdirin - təhlil və sintez.
"Qapılar bağlanır"
Hədəf: fermuarı bağlamaq və açmaq bacarığını təkmilləşdirmək; hər iki əlin barmaqlarının incə motor koordinasiyasını yaxşılaşdırır.
Lüğət: avtomobilin hissələrini anlayın və adlandırın: "qapılar", "kabin"; aktiv lüğətdə indiki və keçmiş zaman fellərindən istifadə edin: “Düyməni açdım - düyməni açdım”, “Açdım - açdım”.
"Kəpənəklər"
Hədəf : bərkitmə qabiliyyətini təkmilləşdirmək müxtəlif növlər bağlayıcılar: fermuar, düymələr, Velcro; düyməyə həşəratın rəngini uyğunlaşdırın.
Lüğət: həşəratları başa düşmək, bilmək, adlandırmaq, onları “kəpənək”, “cırcırama”, “tırtıl” isimləri ilə təyin etmək.
"Tülkü quyruğunu bağlayın"
Hədəf: Velcro bağlamaq qabiliyyətinin təkmilləşdirilməsi; tülkü bədən hissələri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; kosmosda oriyentasiyanı inkişaf etdirməyə davam edin (arxadan).
"Meyvə ilə kirpi"
Hədəf: Velcro bağlayıcılarını bağlamaq, meyvələri kirpi arxasına bağlamaq qabiliyyətini gücləndirmək; kosmosda naviqasiya - yuxarıdan; meyvənin adını düzəldin; ehtiyacı olanlara rəğbət bəsləyin və kömək edin.
"Paltar qurutma"
Hədəf : sancaq tutacağı ilə əşya götürmək; barmaq gücünü inkişaf etdirməyə davam edir; paltar sancağını açın və paltarı ipə yapışdırmaq üçün istifadə edin.
Lüğət: “clothespin - clothespins” tək və cəm isimlərini başa düşmək və istifadə etmək; göstərici əhval-ruhiyyənin indiki zaman felləri: “açıram”, “bağlayıram”, “asılıram”, “qururam”.
"Düymələri yerləşdirin"
Hədəf: korrelyativ hərəkətləri təkmilləşdirməyə davam edir; obyektləri "cımbızla" tutmaq bacarığı (iki barmaq - baş barmaq və indeks); obyektin ölçüsünü (böyük, kiçik düyməni) ayırd etmək və sözlə ifadə etmək.
Lüğət: “düymə - düymə” isimlərinin kiçildilmiş formalarını başa düşmək və istifadə etmək; indiki və keçmiş zaman felləri “aldı”, “aşağı etdi”, “düşdü”.
"Yarpaq hansı ağacdan düşdü?"
Hədəf: kiçik düymələri bağlayın; yarpaqları rəngə görə qruplaşdırın - sarı, qırmızı.
Lüğət: aktiv nitqdə tək və cəm isimləri başa düşmək və istifadə etmək: “yarpaq - yarpaq”, “budaq - budaqlar”; indiki və keçmiş zaman felləri: “asılmış”, “düşmüşdür”.
"Ayaqqabılarını bağla"
Hədəf: uşaqlara ilk düyünü bağlamağı öyrət.
"Kukla üçün bir yay bağlayaq"
Hədəf: düyün bağlamaq, digər insanlarla empati qurmaq və onlarla birlikdə sevinmək qabiliyyətini gücləndirəcək.
Lüğət: aktiv nitqdə “bağlayıram” isimlərini başa düşmək və istifadə etmək; yayın rəngini bildirən sifətlər.
Bədii əsərlər uşaqların mədəni və gigiyenik bacarıqlarını inkişaf etdirmək və özünə qulluqda müstəqilliyi inkişaf etdirmək üçün istifadə olunur.
Xalq mahnıları, uşaq mahnıları
- "Potyagunushki";
- “Maşamız kiçikdir...”;
- “Keçə çəkmə, keçə çəkmə, balaca, balaca...”;
Uşaqlar üçün yazıçılar
- "Yeni şeylər"
- A. Barto tərəfindən “Ayaqqabılar”;
- A. Barto tərəfindən “Soyuq gəldi”;
- E. Blaginin tərəfindən “Qardaşıma ayaqqabı geyinməyi öyrədəcəm”;
- “Balaca əlcəklərdə...” 3. Aleksandrova;
- "Mənim barmağım haradadır" N. Sakonskaya
- “Katya axurda” 3. Aleksandrova
Bir iki üç dörd beş -
Gəzməyə gedirik.
Katya onu bağladı
Şərf zolaqlıdır.
Ayağınıza qoyun
Keçe çəkmələr
Və tez gəzməyə gedək,
Atlayın, qaçın və çapın.
***
Maşa əlcəyini geyindi:
Oh, hara gedirəm?
Barmaq yoxdu, getdi,
Kiçik evimə çatmadım.
Maşa əlcəyini çıxartdı:
Bax, tapdım!
Siz axtarın və axtarın və tapacaqsınız.
Salam, balaca barmaq!
Necəsən?
***
Karkas, karkas,
Qulaqların haradadır?
Şapkada qulaqlar
Pəncələr çatmayacaq.
***
Bizim xiyabanda bir çəkməçi yaşayır,
Uşaqlar üçün ayaqqabı təmir edir, tikir.
Taqqıltı və döyün, döyün və döyün (bu sözləri deyərkən uşağın ayaqqabısına vurun)
Səhərdən axşama qədər ayaqqabı düzəldir,
Onlar təmirdən sonra təzə kimi olsunlar.
Knock-knock and knock-knock, knock-knock and knock-nock (ayaqqabıya yenidən toxun)
***
Ağaşka xala,
Mənə bir köynək tik!
Biz geyinməliyik
Gəlin gəzməyə gedək.
***
Sən və mən gəzintiyə çıxacağıq. Gəlin uşaqlarla oynayaq.
Katyam heç vaxt donmasın.
Qulaqlarımızı gizlətmək üçün şapka taxacağıq,
Katyanın başının üstündə. Və boynunda isti yaylıq,
Çox yumşaq və böyük. Yaxşı, indi kombinezon
Katenkinin sevimlisi. Gnome kimi olacaqsan
Mənim kiçik çiçəyim, əzizim! Səni uşaq arabasına qoyacağam
Mən sizə bir nağıl danışacağam.
***
Bir gurultu qoyduq
Başınız üçün papaq
Ayaq üçün keçə çəkmələr,
İndi isə çəkmələr
Gözləyin, ağlama,
Və kürkünüzü geyinin!
Əlcəklər kiçikdir
Quşlar kimi uçdular,
Sağ tutacaqla tullanmaq -
Sol tutacaqda tullanmaq
Gəzintiyə çıxacağıq
Köpəyi tapacağıq!
***
İndi gəzməyə gedək.
Gəlin uşaqlarla oynayaq.
Amma belə ki, mənim Nastenka
Heç vaxt donmamış.
Şapka taxacağıq
Qulaqlarını gizlətmək üçün
Nastyanın başının üstündə.
Və boynunda isti yaylıq,
Çox yumşaq və böyük.
Yaxşı, indi kombinezon
Nastenkinin sevgilisi.
Gnome kimi olacaqsan
Mənim kiçik çiçəyim, əzizim!
Səni uşaq arabasına qoyacağam
Sizə maraqlı bir nağıl danışacağam.
***
İndi gəzməyə çıxacağıq
Amma donmayaq.
Bizi daha isti etmək üçün,
Gəlin özümüzü yorğana saraq!
Lent parlaqdır!
Ədyal istidir!
Sadəcə gözlər və burunlar!
Gəzinti üçün! Soyuqda çölə!
***
Biz tombul kiçik əllərdəyik
Bir köynək geyindik
Məndən sonra sözləri təkrarlayın:
Qələm - bir, qələm - iki!
Gəlin qapaqları bağlayaq
Paltarlarınızda:
Düymələr və düymələr>
Müxtəlif pərçimlər.
***
Körpəmə
Şalvar geyinəcəyik.
Məndən sonra sözləri təkrarlayın:
ayaq - bir və ayaq - iki!
İndi gəzməyə gedək.
Gəlin uşaqlarla oynayaq.
***
Gəzintiyə çıxmaq istəyirsənsə, tez geyinməlisən,
Şkafın qapısını açın və onları sıra ilə qoyun.
Əvvəlcə qısa tuman, sonra köynək gəlir:
Bir qız üçün - bir muncuq ilə, bir oğlan üçün - bir dovşan ilə.
Sonra sən və mən tayt geyinəcəyik,
Hər ayağı öz evinə qoyacağıq.
Beləliklə, sizinlə köynəkə gəldik.
Burada hər qələmin də öz evi var.
İndi şalvarınızı geyinməkdən çəkinin.
Köynəyini onlara məharətlə sox.
Bax, bayırda hava getdikcə soyuyur.
Uşaqların bluza geyinmə vaxtıdır.
İndi çəkmələrimizi ayağımıza taxaq.
Qulaqlarınızın ağrımaması üçün tez bir zamanda şapka qoyursunuz.
Və sonra uzun bir gəzinti üçün bir gödəkçə.
