Əziz valideynlər! Yay fəsli, təbiət hadisələri, xüsusiyyətləri haqqında fikirləri birləşdirmək yay dövrü Aşağıdakı tapşırıqlar sizə kömək edəcək:
Uşağınızın diqqətini yay dövrünün xüsusiyyətlərinə yönəldin.

Göydə, yerdə, suda hansı dəyişikliklər baş verir. Bitki aləmində otların, çiçəklərin, ağacların dəyişməsi. Heyvanların, həşəratların, quşların davranışı dəyişirmi? Mövsümi geyim və ayaqqabılar. İnsanlar bağda, əkinçilikdə nə edirlər? Uşaqlar üçün mövsümi oyunlar, böyüklər üçün istirahət.

Nümunə lüğət

Söz-obyekt:

Yaz, günəş; meh, tufan, göy qurşağı, şeh; qoxu, çiçəklər, giləmeyvə, göbələk, çörək, məhsul.
Səhər günü; istilik, quraqlıq, yağıntı, yağış, ildırım, dolu, şimşək; səhər, gün batımı; ot biçən, dərən, dırmıq, biçən, taxıl; balıqçılıq, balıqçı; üzgüçülük, günəş vannası qəbul etmək
İl, mövsüm, ay, gün, iyun, iyul, avqust; istilik, günəş işığı, sərinlik; tətil, tətil, gəzinti, çimərlik; biçin, yetişən, çubuq, biçən, taxılçı.
İşarə sözləri: isti, qızmar, yay, çoxdan gözlənilən, günəşli, giləmeyvə sərin şəffaf, rəngli maye, ətirli, ətirli, mehriban.

Fəaliyyət sözləri:

istirahət etmək, günəş vannası qəbul etmək, üzmək, tutmaq, iyləmək, toplamaq, yetişmək, isitmək, səyahət etmək, dalmaq, üzmək, tökmək, qulaq, biçmək, qurutmaq, təmizləmək, biçmək, əkin, iyləmək

Zərflər: Erkən, gec, isti, buludlu, rəngli, aydın, günəşli, yağışlı, quru, parlaq, ətirli, gözəl.

Yaz ayları: iyun, iyul, avqust.

Aşağıdakı tapşırıqlar qrammatik quruluşunuzu təkmilləşdirməyə kömək edəcək:

1. İşarələri seçin(ən azı üç əlamət): yağış, gün.(nə?) - ... yay, günəş (nə?) -.....hava, paltar (nə?) -...,

2. Hərəkətləri seçin(ən azı üç hərəkət):
(nə edir?) -..., günəş-.., yağış-...

3. “1 çoxdur” məşqi gül-.., sahil-..., göbələk-..., hörük-..., balıqçı-....,

4. “Bəli və ya yox” məşqiçiçək, giləmeyvə, meyvə, məhsul, istirahət

5. Rəqəmlərin isimlərlə uzlaşması: bir çiçək yatağı, çarpayı -....., iki-..., üç....-, beş...-; göbələk, səbət, vedrə... - və s.
Qırmızı pomidor -..., göbələk səbəti -..., ətirli gül buketi -... və s.

6. İndiki, gələcək və keçmiş zamanda ifadələrin bağlanması.
Sahildə dincəlmək -..., isti göldə üzmək -..., göbələk yığmaq -..., moruq mürəbbəsi bişirmək -... və s.

7. “Əksini deyin” məşqi(antonim sözlər)
isti-.., quru-..., çirkli-.., buludlu-..., gündüz-..., səhər-..., solğun-..., tez-... və s. .

8. “Bir sözü izah et” məşqi: pis hava, məhsul, gün batımı, günəş, taxılçı, ot biçmək.

9. “Bu niyə belədir?” məşqi.
“Çünki” bağlayıcısı ilə cümlələr qurun:
Niyə hər şey çiçəkləndi?
Niyə ot biçirlər? Niyə bu bağ, çəmən çiçəkləridir?

10. Yay aylarını adlandırın.

11. Mnemonik cədvəldən istifadə edərək yay haqqında öz hekayənizi yazın
Yayın əlamətlərini digər fəsillərin əlamətləri ilə müqayisə edin:
a) necə fərqlənirlər; b) necə oxşardırlar.

12. “Yay” mövzusunda şəkil çəkin.

Bulmacalar:

Ağ səbət - Qızıl alt,
İçində bir şeh damcısı var
Və günəş parıldayır. (Çobanyastığı)

Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi Təhsil müəssisəsi –

13 saylı “Qırmızı çiçək” uşaq bağçası

Verkhneufaleysky şəhər rayonu.

Ev tapşırığı üçün fayl leksik mövzular

5-7 yaşlı uşaqlar üçün ümumi zəif inkişafçıxışlar

Tərəfindən hazırlanmış:

Müəllim loqoped

Sayfulloeva Ekaterina Mixaylovna

Ali Ufaley

2015

Hörmətli həmkarlar, bu təlimat müəllif hüquqları ilə qorunur. Müəllif - tərtibçi: ən yüksək ixtisas kateqoriyalı müəllim-loqoped Dubinina T.A.

Kart indeksi 38 qoşalaşmış kartdan ibarətdir - yaşlı və hazırlıq yaşlı məktəbəqədər uşaqlar tərəfindən leksik mövzularda ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün nəzərdə tutulmuş tapşırıqlar nitq qrupu OHP diaqnozu iləII – III səviyyələri.

Ev tapşırığı uşaqlara əldə etdikləri bilikləri möhkəmləndirmək üçün nəzərdə tutulub və həftə sonları valideynlərin köməyi ilə yerinə yetirilir. Leksik mövzu üzrə tapşırıq leksik və qrammatik məşqlər, ardıcıl nitqin inkişafı üçün təlimlər (hekayələr tərtib etmək), inkişaf üçün məşqlər daxildir. gözəl motor bacarıqları(rəngləmə, rəsmlər), fonemik şüurun inkişafı üçün məşqlər, yaddaşı inkişaf etdirmək üçün şeirlər əzbərləmək, təfəkkür və təxəyyülü inkişaf etdirmək üçün tapmacalar tapmaq.

Məktəbəqədər təhsil müəssisəmizdəki nitq qrupunun uşaqları 2 alt qrupa bölünür: I yarımqrup (hazırlıq) - bunlar 6 - 7 yaşlı uşaqlar, II alt qrup (böyük) - bunlar 5 - 6 yaşlı uşaqlardır. Müxtəlif alt qrupların uşaqları üçün, yaşlarını nəzərə alaraq, müxtəlif çətinlik səviyyələrində tapşırıqlar təklif olunur.

Kartlar kəsilməlidir və kartona yapışdırılmalıdır. Cümə axşamı bu kartlar danışma terapiyası küncündə göstərilir. Valideynlər ev tapşırıqlarını uşağın dəftərinə köçürürlər. Tapşırıqlar həftənin leksik mövzusuna uyğundur.

Valideynlərin ev tapşırıqlarını qarışdırmasının qarşısını almaq üçün kart müəyyən rəngli kartona yapışdırılır: uşaqlar üçün hazırlıq qrupu- açıqqırmızıkarton, daha böyük uşaqlar üçün - açıqyaşılkarton. Valideynlər tapşırığı notebooka köçürməkdən çəkinmək istəsələr, kartları çoxaltmaq və sadəcə uşağın notebookuna yapışdırmaq olar.

Təkliflərim işlərində təcrübəsiz mütəxəssislər üçün faydalı olsa, şad olaram!

UŞAQ BAĞÇASI. OYUNCAQLAR.

( I alt qrup)

Evinizdə olan oyuncaqları adlandırın. Hər oyuncağın xarici xüsusiyyətlərinə diqqət yetirin.

(Evdə bir dovşanım var, yumşaq, tüklü, ağdır).

Oyuncaq nədən hazırlanır? O necədir?

- Maşın dəmirdəndir - budəmir.

- Təyyarə plastikdən hazırlanıb - bu...

- Matryoshka ağacdan hazırlanır - bu...

- Ayı təmtəraqdan hazırlanmışdır - bu...

- Top rezindəndir - bu...

"Dünən bu gün sabah"

(tam cümlələrlə cavab verin)

- Dünən hansı oyuncaqla oynadın?

- Bu gün hansı oyuncaqla oynayırsan?

- Sabah hansı oyuncaqla oynayacaqsan?

Uşaq bağçasında kim işləyir? (peşələrin siyahısı)

(Uşaq bağçasında işləyirlər...)

Şeir öyrənin:

"Bizim Maşa erkən qalxdı,

Bütün kuklaları saydım,

Pəncərədə iki yuva kuklası var,

İki Tanya - yastıqda,

İki İrinka - tüklü çarpayıda,

Və papaqda cəfəri -

Palıd sinəsində”.

Dəftərinizdə bir vərəqdə solda 1 böyük, sağda 3 kiçik top çəkin.

PAYIZ. PAYIZ DÖVRÜ.

PAYIZ AYLARI.

( I alt qrup)

1. Suallara tam cümlələrlə cavab verin.

- İndi ilin hansı vaxtıdır?

- Hansı payız aylarını bilirsiniz? (öyrənmək)

Mənə de görüm, bu necə payızdır?

- Əgər payız gəlibsəerkən , sonra payız... (nə?)

- Əgər payız gəlibsəgec , sonra payız... (nə?)

“Suallara cavab verin” (nitqdə müxtəlif zaman formalarında fellərdən istifadə).

KÜLƏK YAĞIŞ ÇƏT YAPRAQLARI

O nə edir? Əsən… … …

O nə edəcək? Əsəcək… … …

Sən nə etdin? Dul............

Nə olacaq Əsəcək … … …

“Sözü tap” (nitqdə tək və cəm fellərdən istifadə etməklə).

- Külək əsiryox , və küləklər... (duut ).

- Uçan quşyox , və quşlar ...

- Yarpaq sarıdıryox və yarpaqlar...

- Yağış çiskino və yağışlar...

- Soyuq başlanğıcyox və soyuq...

Şeir öyrən.

“Bir durna isti cənuba uçur,

Sentyabr yarpaqları qızıllamışdı.

Oktyabr yarpaqları budaqlardan qopardı.

Noyabr ayı yarpaqları qarla örtürdü”.

TƏRƏZƏZ. TƏRƏBƏZLƏRİN MÜQAYISƏSİ.

BÖYÜKLƏRİN TƏRƏVƏZ BAĞINDA PAYIZDA İŞİ.

( I alt qrup)

"Mənə mehriban zəng et"

xiyar - xiyar soğan - ...

pomidor - ... sarımsaq - ...

noxud - ... kartof - ...

Yerkökü, kələm -…

"Tərəvəzdən hazırlanan yeməyin adı nədir?"

- kartof püresi – kartof püresi.

- Xiyar salatı -...

- Kök suyu - ...

- Noxud şorbası - ...

- Kələm pastası - ...

"Tərəvəzlərin müqayisəsi." Cümləni tamamlayın və sonra tam şəkildə təkrarlayın.

- Pomidor yumru, xiyar isə... (oval)

- Yerkökü uzunsov, balqabaq isə...

- Soğan acıdır, yerkökü isə...

- Xiyar yaşıl, çuğundur isə...

- Turp kiçikdir, amma turp...

- Balqabaq yuvarlaq, balqabaq isə...

Suallara cavab verin:

"Qardaş bacısını bağçanı otlamağa çağırır."

Kim çağırır? …. O kimə zəng edir? …. Niyə zəng edir? ….

5. Şeir öyrən

"Bir iki üç dörd,

Uşaqlar tərəvəzləri öyrəndilər:

Soğan, turp, zucchini,

Horseradish, yerkökü, sarımsaq”.

MEYVƏLƏR. BAĞDA BÖYÜKLƏRİN İŞİ.

“BAĞ – TƏRƏZƏZLİ TƏRƏZƏZ” MÜQAYISƏSİ.

( I alt qrup)

"Təklif verin." Yetkinlər bir cüt sözü adlandırır və uşaqdan bu meyvələrdən hansını özü yeyəcəyini və hansını dostuna verəcəyini söyləməsini xahiş edir.

Alma - armud

(Almanı özüm yeyəcəyəm, armudu isə dostuma verəcəyəm).

Şaftalı - portağal...

Banan - limon...

Mandarin - kivi...

Ərik - gavalı...

"Dördüncü təkər." Nə lazımsızdır və niyə?

Alma, armud, pomidor, portağal.

Gavalı, şaftalı, ərik, kompot.

"Şirəni adlandırın"

limon şirəsi...

portağal şirəsi...

alma şirəsi...

gavalı suyu...

Suallara əsasən hekayə yazın - “Mənim sevimli meyvəm”in təsviri: Bu nə adlanır? Harada böyüyür? Onun forması, rəngi, dadı nədir? Ondan nə bişirmək olar?

AĞACLARI: YAPRAQLI VƏ İYYƏNİLƏKLİ

( I alt qrup)

Suala cavab verin: "Meşədə hansı ağaclar bitir?"

Meşədə aspen ağacları bitir...( köçürməyə davam edin )

İynəyarpaqlı ağaclar...

Yarpaqlı ağaclar...

2. “Bir çoxdur”

ağac - ağaclar - çoxlu ağaclar

yarpaq - ... - çox ...

kol - kol - çoxlu kol

gövdə - ... - çox ...

filial - ... - çox ...

3. “Ağacın yarpağına və budaqına ad verin”

ağcaqayın yarpağı var - ağcaqayınci , budaq isə ağcaqayındırvə mən

palıd ağacının yarpağı var - ... və budağı - ...

ağcaqayın yarpağı var - ... və bir budaq - ...

dağ külünün bir yarpağı var - ... və bir budağı var - ...

4. “5-ə qədər sayın”

bir palıd yarpağı, iki palıd yarpağıhəyata yarpaq,

üç dörd beş...

bir ağcaqayın budağı, iki ağcaqayın ağacıs filiallar,

üç dörd beş...

Ağcaqayın yarpaqları saralır.

Yağış yağanda çöldə qurudur.

GİLƏMƏKLƏR: BAĞ VƏ MEŞƏ,

YEYİLƏ BİLƏN VƏ ZƏHƏRLİ

(I alt qrup)

1. “Bağ və meşə giləmeyvələri”

Bağ giləmeyvələri çiyələkdir,… (davam et)

Yabanı giləmeyvə çiyələkdir,… (davam et)

"Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngin çiyələyi, Cırtdanın isə çiyələyi var.

Nəhəngin qaragiləsi var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin qarğıdalı var, cırtdanın isə...

Nəhəngdə lingonberry var, Cırtdan isə...

Nəhəngin çiyələkləri var, Cırtdanın isə...

“Giləmeyvələrdən mürəbbə və şirə hazırlayırıq”

CAM ŞİRƏSİ

Dəniz taxılındanoh dəniz itici

Moruqdan......

Çiyələkdən......

Çiyələkdən......

Böyürtkəndən......

Qaragilədən......

lingonberries dən......

Zoğaldan......

"Əlavə nədir və niyə?"

Çiyələk, moruq, balqabaq, böyürtkən

Portağal, alma, banan, zoğal

Ağcaqayın, qarağat, palıd, ağcaqayın

Göbələklər: YEYİLƏ BİLƏN VƏ ZƏHƏRLİ

( I alt qrup)

"Bir söz götür." Göbələklərlə nə edə bilərsiniz?

Göbələk axtara bilərsiniz...(siyahıya davam et)

"Yeməli - yeyilməz"

Yetkinlər göbələklərin adlarını sadalayır və uşaq deyir: "yeməli" və ya "yeyilməz" (uşağın cavablarını iki sütuna yazın).

Bal göbələkləri, russula, toadstools, porcini göbələkləri, ağcaqanad göbələkləri, süd göbələkləri, əkmək göbələkləri, trubalar, chanterelles, öd göbələkləri, boletus göbələkləri, hörümçək toru göbələkləri, boletus göbələkləri.

Yeməli Yenilməz

"5-ə qədər sayın"

Bir qırmızı tülkü, iki qırmızı tülkü, üç..., dörd..., beş...

Bir qırmızı milçək ağartı, iki qırmızı milçək ağartı, üç..., dörd..., beş...

Bir ağ göbələk, iki ağ göbələk, üç..., dörd..., beş...

"Əlavə nədir və niyə?"

Porcini göbələyi, ağ göbələk, mərcanı, bal göbələyi.

Qaragilə, böyürtkən, milçək ağarı, moruq.

Göbələyi [M] səsi ilə adlandırın - boletus, milçək agarik;[L] - ..., [V] - ..., [S] - ..., [G] - ..., [B] - ..., [P] - ....

Geyim, Ayaqqabı, BAŞ GƏLİMİ

( I alt qrup)

Paltarlarınızı adlandırın: pencək, …

Ayaqqabılarınızı adlandırın: çəkmələr, …

Şapkalarınızı adlandırın: papaq, …

"Biri çoxdur"

papaq - papaqlar - çoxlu papaqlar

yaylıq -... çox...

yubka -... çox...

paltar -... çox...

ayaqqabı -... çox...

çəkmələr -... çox...

"Dunno'nun səhvlərini düzəldin"

Çəkmələrim, papağım, əlcəyim, yaylığım.

“Bu obyektlərin nə olduğunu adlandırın”

rezin çəkmələr – rezin çəkmələr

yun papaq -...

dəri əlcəklər -...

saman papaq - ...

tülkü xəz palto -...

"Gəlin cüt-cüt sayaq"

bir cüt çəkmə, iki cüt çəkmə... beş cüt...

bir cüt ayaqqabı, iki cüt... beş cüt...

bir cüt əlcək, iki cüt... beş cüt...

QABAQLAR. QABAN NÖVLƏRİ:

ÇAY, KOFE, MƏTBƏX, YEMƏK otağı

( I alt qrup)

Qab-qacaq parçasını səslə adlandırın:

[h] - çaydan, …[b] - ... [n] - ... [v] - ... [l] - ...

[k] - ... [s] - ... [t] - ... [m] - ...

"Məhsullar harada yaşayır?"

şəkər şəkər qabında yaşayır duzda yaşayır (duzçəkən)

krakerlər yaşayır... yağ yaşayır...

bibər yaşayır ... çay yaşayır (çaydan)

siyənək balığı yaşayır... qəhvə yaşayır...

kahı yaşayır...

şirniyyatlar yaşayır...

"Bu maddənin nə etdiyini izah edin?"

ət dəyirmanı - ət doğrayır

samovar -...

tərəvəz kəsici -...

çörək dilimləyən - ...

şirəçəkən -...

yumurta kəsici - ...

sarımsaq presi -...

"Bu yeməyi adlandırın"

Çay qabı samovardır,...

Qəhvə qabları qəhvə qabıdır,...

Qab-qacaq qabıqdır,...

Mətbəx qabları qazandır,...

Qida

( I alt qrup)

"Hansı yeməkləri bilirsiniz?"

Süd məhsulları: kefir, ... (siyahı)

Ət məhsulları: kolbasa,...

Balıq məhsulları: hisə verilmiş balıq,

Çörək məhsulları: çörək,...

Qənnadı məmulatları: marmelad,…

« Nə lazımsızdır və niyə?»

Süd, pendir, xiyar, xama

Kolbasa, kolbasa, vetçina, marshmallow

Tort, marmelad, qızardılmış balıq, şokolad

"Adı nədir?"

Bulyon sıyıq Şorba

toyuqdan - qarabaşaqdan toyuq - göbələkdən qarabaşaq - ...

balıqdan - ... düyüdən - ... düyüdən - ...

ətdən - ... darıdan - ... noxuddan - ...

"5-ə qədər sayın"

bir qızardılmış kotlet bir alma piroqu

iki qızardılmışs iki alma kotletis piroq

üç... dörd... beş... üç... dörd... beş...

"Şeir öyrən"

« Bir vaxtlar pendir, kotlet var idi,

Marmelad, zefir, konfet,

Şirələr, tərəvəzlər və meyvələr,

Biz onlara məhsul deyirik,

Biz onlara yemək deyirik

Biz onları həmişə çox sevirik!”

Köçəri Quşlar

( I alt qrup)

Köçəri quşu səsinə görə adlandırın:

[A], [C], [G], [L], [L], [S], [F], [K].

"Bala quşa ad verin"

qüllə - o, qarğadır - onlar çəməndirlər

leylək - ... - ...

cəld - ... - ...

kran - ... - ...

ququ - ... - ...

qu quşu - … - …

starling - ... - ...

"Təxmin et və ad"

Hansı quşun ən uzun boynu var? ... (qu quşunda)

Hansı quşun ən uzun ayaqları var? ...

Hansı quşun ən uzun dimdiyi var? ...

Hansı quşlar daha yaxşı oxuyur? ...

"Kimin qanadları?"

kranın krana bənzər

qaz var...

qalada - ...

bülbül var...

"Təxmin et və tapmacanı öyrən"

"Birində bir ayağına dəyər,

Diqqətlə suya baxır.

Təsadüfən dimdiyinə vurur -

Çayda qurbağa axtarıram"

QIŞ, QIŞ AYLARI.

QIŞ Geyimi və Ayaqqabı.

(I alt qrup)

"Cümlələrə davam edin"

- Qışda insanlar papaq taxırlar...

- Qış şaxta gətirir...

- Çaylarda sular dondu...

- Mən qışda sürməyi sevirəm...

"Nəyin arxasında və nədən əvvəl nədir?"

dekabrdan noyabrdan sonra və yanvardan əvvəl;

Yanvar geridə və əvvəl...

Fevral geridə... və əvvəl...

"Bunu tərsinə deyin"

Qışda gecə uzun, gündüz isə...

Qar ağ, asfalt...

Qışda külək soyuq, yayda isə...

"Beşə qədər sayın"

bir qış gecəsi, iki qış gecəsiyox gecə, üç... beş...

bir soyuq gün, iki soyuqs gün, üç... beş...

Şeir öyrənin:

“Payız gəmisi yola düşdü,

Və çayları buzla dondurdudekabr .

Təqvim başlayır

Adı ilə ayYanvar.

Bir şal ağ çovğunda qıvrılır,

Qarla örtülmüş gəldifevral »

MEŞƏLƏRİMİZİN VƏHŞİ HEYVANLARI

( I alt qrup)

Sözün əvvəlindəki səsə əsasən meşələrimizin heyvanını adlandırın:

[V] - ... [M] - ... [L] - ... [Z] - ... [L] - ... [B] - ...

"Bütün ailənin adını çək"

ata ana gənc balalar

canavar dişi-canavar balası canavar

ayı ………

kirpi.......

tülkü.......

sığın ………

dovşan………

“Kimin quyruğu, burnu; kimin başı; kimin qulaqları, pəncələri?”

quyruq , burun baş qulaqlar , pəncələr

ayı ayı ayı

canavarda.......

tülküdə.......

dovşanda.......

dələdə.......

"Sirli heyvan"

Sözlər hansı heyvanlardan gəldi?

Medwolf - ... ; dovşan - ...; tülkü - ... ;

Bu ilişib -...; Belzai - ...; qapaq - ...

"5-ə qədər sayın"

Bir qırmızı tülkü, iki qırmızıonların balaca tülkü, üç... dörd... beş...;

Bir çevik dələ, iki çeviks dələ, üç... dörd... beş...

( I alt qrup)

Ev heyvanınızı səslə adlandırın:

[İLƏ] - …; [L] - ...; [TO] - …; [B] - ...

"Bütün ailənin adını çək"

ana ata gənc balalar

qoyun qoç quzu quzular

at ………

inək ………

donuz ………

keçi.......

it ………

pişik………

"O nə edir O və nə edirlər Onlar?»

Pişik lakıyox , və pişiklər lakut.

Danalar mırıldayır, buzovlar...

Köpək qaçır, balalar isə...

Uşaq tullanır, uşaqlar isə...

Donuz balaları yeyir, donuz balaları isə...

Tay tullanır, taylar...

Quzu çeynəyir, quzular isə...

"Kimin, kimin, kimin?"

quyruq, burun baş qulaqlar

inək inək inək

itdə.........

pişikdə.......

keçidə.......

qoçda.......

QIŞLAYAN QUŞLAR, İNSAN YARDIMI

( I alt qrup)

"Mənə mehriban zəng et"

qara lələk - qara lələk

boz arxa - ... (boz arxa)

rəngarəng qanadlar - ...

ağ boyun -...

qırmızı döş -...

iti pəncələr - ...

uzun quyruq - ...

"Mənə hansı quş olduğunu deyin" (söz sonlarını əlavə edin)

gözəl..., sürətli..., gülmək..., oxumaq..., qışqırmaq...,

uzan..., balaca..., narahat..., ac..., tox....

"Nə üçün?" (bağlayıcıdan istifadə edərək tam cümlələrlə cavab verin üçün )

Niyə quşun dimdiyi var?

Bir quşun qanadları niyə lazımdır?

Bir quşun ayaqları nə üçün lazımdır?

Niyə quşun gözləri var?

“Dunnoya sözləri izah et”

uzunquyruqlu quş - quşun uzun quyruğu var;

boz gözlü - ..., qırmızı sinəli - ..., qara gözlü - ...,

termofil - ..., iti dimdikli - ..., həşərat yeyən - ...,

donanma ayaqlı - ...

YENİ İL ŞƏNDƏSİ. QIŞ ƏYLƏNCƏSİ.

( I alt qrup)

Qış tətillərini adlandırın. Yeni ilin əsas qəhrəmanları kimlərdir?

Eyni “qar adamı” sözü ilə cümlələri düzgün formada tamamlayın.

Biz kor olmağa qərar verdikqar adamı.

Bir kök burun əlavə etdik...

Qonşularımıza göstərdik...

Biz oynadıq...

Danışdıq...

"Cütləri 5-ə qədər sayın"

Bir cüt xizək, iki cüt..., üç cüt..., dörd cüt..., beş cüt...;

Bir cüt konki, iki cüt..., üç cüt..., dörd cüt..., beş cüt...

"Milad ağacımızı necə bəzəməliyik?"

Milad ağacımızı toplarla bəzəyəcəyik, ... (siyahıya davam edin).

"Yeni il ərəfəsində nə edəcəksən?"

Mən əylənəcəyəm - (nə edəcəyəm?) Mən əylənəcəyəm

fırlanacam...

Sevinəcəm -...

güləcəm -...

Mən geyinəcəyəm -...

İNSAN. BƏDƏN HİSSƏLƏRİ

( I alt qrup)

"Nə üçün?" (tam cümlələrlə cavab verin)

Gözlər nə üçündür? (Görmək üçün göz lazımdır).

Onlar nə üçün lazımdır: qulaqlar, burunlar, ağızlar, dillər, ayaqlar, dişlər, əllər.

"Dunno'nun səhvini tapın və düzgün deyin"

Gözlərə burun dəlikləri lazımdır.

Qulaqlara kirpik lazımdır.

Ayaqlar üçün dirsəklər lazımdır.

Boyun dizlərə ehtiyac duyur.

Başın dırnaqlara ehtiyacı var.

Başın arxası dabanlara lazımdır.

Mədə çiyin bıçaqlarına ehtiyac duyur.

"Düşün və cavab ver"

İki uşağın neçə gözü var? (İki uşağın dörd gözü var)

Üç oğlanın neçə qulağı var?

İki əlində neçə barmaq var?

Sağ ayaqda neçə barmaq var?

Dörd oğlanın neçə burnu var?

Oyun "Nəhəng və cırtdan"

Bir vaxtlar bir Nəhəng və Cırtdan yaşayırdı. Nəhəngdə hər şey böyük idi, lakin Cırtdanda hər şey kiçik idi.

Burun: Nəhəngin burnu varaxtarmaq , və Gnome-un burnu varIR .

Gözlər: Nəhəngin... və Cırtdanın...

Dodaqlar: Nəhəngin... və Cırtdanın...

Ruki: Nəhəngin..., Cırtdanın isə...

Ayaqlar: Nəhəngin..., Cırtdanın isə...

AİLƏ

( I alt qrup)

ilə yaşayıram…

Cümləni tamamlayın (söz sonlarına diqqət yetirin):

Mən yemək yeyirəm və atamyemək.

Mən mahnı oxuyuram və anam...

Mən tikirəm, nənə də...

Mən yemək bişirirəm, bacım isə...

Mən oynayıram və qardaş...

Mən planlaşdırıram və baba...

Oyun "Bəs sən?"

Ailəmiz böyükdür, bizdə də vardaha çox.

Ailəmiz güclüdür və biz...

Ailəmiz kiçikdir və biz...

Ailəmiz mehribandır və biz...

Ailəmiz mehribandır və biz...

Ailəmiz cəsarətlidir və biz...

"Kim böyük, kim kiçikdir?"

Qız - ana: Qız anadan kiçik, anası isə qızdan böyükdür.

Baba - baba...

Oğul - ata...

Baba - ana...

Nənə - ata...

Nənə - nəvə...

Baba - nəvə...

Oğul - ana...

PƏSƏLƏR, ƏMƏK FƏALİYYƏTİ

( I alt qrup)

Səsdən istifadə edərək peşəni adlandırın: [U], [V], [P], [S], [K].

"Kim nə edir?"

Müəllim - həkim öyrədir - ...

İnşaatçı - ... aşpaz - ...

Müəllim - ... bərbər - ...

Sürücü - ... yanğınsöndürən - ...

Satıcı - ... cərrah - ...

Müğənni - ... poçtalyon - ...

"O, O və Onlar"

O, o o, və öyrədirlər saat.

O, yatağa get o, və onlar …

O, sürətlidir bəli, və onlar …

O, tərbiyə olunur yox, və onlar …

O, o satılır bəli, və onlar …

"Bu nəqliyyat növündə kim işləyir?"

Traktorda işləyir... (traktorçu).

Ekskavatorda işləyir...

Kran işləyir...

Qatar sürür...

Maşın sürülür...

Təyyarədə uçur...

“Bu peşədə bir insanın nə etdiyini izah edin”

Taxılçı - çörək yetişdirir; Bağban -...

Balıqçı - ... Arıçı - ...

Odunçu - ... Baca Təmizləyən - ...

TİKİNTİ,

Peşələr, alətlər

( I alt qrup)

Bir insanın peşəsini adlandırın:

Şüşə daxil edir - ... (şüşəçi)

Kran idarə edir -...

Ekskavator idarə edir -...

Kərpiclərin döşənməsi -...

Dam örtüyü -...

Elektrik naqilləri çəkir -...

Divarları, pəncərələri rəngləyir -...

Kranları təmir edir -...

Sözlərdən cümlələr qurun.

Kran operatoru, dırmaşmaq, içəri, onun, kabin.

Ekskavator, qazma, torpaq, nəhəng, vedrə.

Bu soyadlar hansı peşələrdən olub?

Stolyarov – dülgər

Qonçarov - ...

Plotnikov - ...

Kuznetsov - ...

"5-ə qədər sayın"

Bir kran, iki... üç... dörd... beş...

Bir kərpic divar, iki... üç... dörd... beş...

MEBEL: MƏQSƏD, HİSSƏLƏR, MATERİALLAR

( I alt qrup)

Səs əsasında mebel parçasını adlandırın: [К], [Дь], [С], [Ш], [Т].

Bu hansı mebeldir?

plastik mebel - plastik

taxta mebel - ....

dəmir mebel -...

Mətbəx üçün mebel -…

ofis mebeli -...

Bu mebel nə üçündür?

qapaq lazımdır ... (masa)

arxa dayaq lazımdır...

ayaqlar lazımdır...

qapılar lazımdır...

qutular lazımdır...

döşək lazımdır...

qoltuqaltılar lazımdır...

Bu mebel hansı otaqdadır?

Çarpayı, qarderob, komodin, soyunma masası -...

Divan, kreslo, sehpa -...

Uşaq çarpayısı, komodin, yazı masası...

Yemək masası, stullar, divar şkafları -...

NƏQLİYYAT. NÖVLƏR.

YOL HAQQINDA QANUNLAR.

( I alt qrup)

Bu nəqliyyat nə deməkdir?

Sərnişin...

Yük daşımaları...

Yeraltı...

Xüsusi...

Su...

Hava...

Dayanacağı necə adlandırmaq olar:

Tramvay -...

Avtobus -...

Trolleybus -...

Bir sözlə bir maşını adlandırın:

Süd nəql edir - süd tankeri

Beton yoluna mane olur -...

Su daşıyır -...

Yer kürəsini götürür -...

Boruların çəkilməsi -...

Daşları əzər -...

Dunno səhvlərini düzəldin:

Ev maşının yanında dayandı.

Maşın dayandığı üçün qaz bitdi.

VƏTƏN MÜDAFİƏÇİSİ

( I alt qrup)

Təkliflərə davam edin:

Orduda xidmət edən çoxlu əsgər var...

Müdafiəçilərimiz döyüşməyi bilirlər...

"Onlar nə edirlər?"

pilot - bir təyyarə uçur

helikopter pilotu -...

tankçı -...

paraşütçü - ...

sualtı qayıq -...

snayper -...

istehkamçı - ...

sərhədçi -...

"Dunno'nun səhvlərini düzəldin və düzgün deyin"

Pilot təyyarəni havaya qaldıraraq uçuş-enmə zolağı boyunca sürətləndirib.

Bomba krater yarandığı üçün partlayıb.

"Qəribə kim və niyə"

Snayper, istehkamçı, tankçı, rəssam

"5-ə qədər sayın"

Bir ağır tank, iki... beş...

Bir sualtı qayıq, iki... beş...

( I alt qrup)

Analarımızın hansı peşələrini bilirsiniz? (köçürmə)

Düzgün cavabı seç:

Ana qızından böyükdür (bəzən, həmişə, heç vaxt);

Nənə... (atanın arvadı, ananın bacısı, ananın dostu, ananın anası).

- Ananızın adı necədir? (TAM ADI.)

- Ananın neçə yaşı var?

- Ananızın neçə uşağı var?

- Ananız necədir?

- Evdə nə edir?

- Ona necə kömək edirsən?

Dunno səhvlərini düzəldin:

Əvvəlcə qızı, sonra anası dünyaya gəldi.

Nənə anadan kiçikdir.

Mən nənənin qızıyam.

BAHAR. İLK ƏLAMƏTLƏR.

AYLAR. İLK GÜLLƏR.

( I alt qrup)

BAHAR nədir? De görüm, bu il BAHAR necədir?

Bahardır...

Bu il yaz...

"Bahar ayları". Cümləni tamamlayın.

Ayəni öyrənin!

Bahar başlamağa tələsir,

Yaz axınlarında ay...

Köhnə yarpaqlardan arı süründü,

Qardelen çiçəkləri...

Buryonkanı çəmənliyə sürün -

Yaşıl otla gəldi...

Ümumi bir söz tapın.

Yağır, mırıldanır -...

Üfürmək, səs-küy salmaq -...

İstiliklər, jalüzlər -...

Mavi, yüksək, təmiz -...

Dunno səhvini düzəldin və düzgün deyin.

Günəş isti olduğu üçün parlayırdı.

Bahar gəldi, çünki qalalar gəldi.

Çaylar axdığı üçün qar əriyir.

Əksini deyin.

İstilik – … Gün – …

Çirkli - ... Səhər - ...

İşıq - ... Bahar - ...

DƏNİZ VƏ OKEANLARIN BALIQLARI.

TƏRİZ SU VƏ AKVARİUM BALIQLARI.

( I alt qrup)

Mənə bir sözlə deyin ki, bunlar hansı balıqlardır:

Çayda ruff, yayın balığı, gudgeon yaşayır - bunlar ... (çay balığı);

Dənizdə kambala, çəhrayı qızılbalıq və siyənək yaşayır - bu...

Göldə sazan, crucian, roach yaşayır - bu...

Qızıl balıq, guppies, mələk balığı akvariumda yaşayır - bu...

Balıqla nə edə bilərsiniz?

Balıq tuta bilərsiniz... (davam edin)

"Kimin quyruğu, kimin başı?"

Pişik balığı – yayın balığının quyruğu, yayın balığının başı;

Köpəkbalığı - ... quyruq, ... baş;

Pike – ... quyruq, ... baş;

"Nəhəng və cırtdan balıq ovu"

Nəhəng xaç sazanını, Cırtdan isə xaç sazanını tutdu.

Nəhəng quduqu tutdu, Cırtdan isə...

Nəhəng çapaq tutdu, Cırtdan isə...

Nəhəng pişik balığı tutdu, Cırtdan isə...

Nəhəng sazan tutdu, Cırtdan isə...

Nəhəng ruffu tutdu və Cırtdan -...

"5-ə qədər sayın"

Bir kiçik perch, iki..., beş...

Bir yırtıcı pike, iki..., beş...

EV BAKIMLARI.

ÇOXALMA VƏ ONLARA QAYDLIQ.

( I alt qrup)

Ad verin otaq bitkiləri səs:

[F] - ...; [Gy] - ...; [T] - …; [X] - …; [B] - ...; [A] - …

Nə lazımsızdır və niyə?

Bənövşə, ficus, dandelion, xlorofitum

Begonia, Crassula, Ağcaqayın, Aloe

Hekayə - müqayisə "Ficus və bənövşəyi"

Ficus böyük qazanda bitir, bənövşə isə...

Ficus hündürdür, bənövşəyi isə...

Ficusun qalın gövdəsi var, bənövşənin isə...

Ficusun böyük yarpaqları var, bənövşəyi isə...

Ficusun hamar yarpaqları var, bənövşəyi isə...

"5-ə qədər sayın"

Bir ətirli ətirşah, iki ətirli ətirşah, üç... dörd... beş...

Bir hündür ficus, iki hündür ficus, üç... dörd... beş...

ÇÖRƏK. UN MƏHSULLARI.

( I alt qrup)

Çörək məhsullarını səslə adlandırın:

[B], [P], [X], [K], [P], [Пь], [С], [В].

"Nə cür çörək var?"

Buğda..., pas..., təzə..., bayat..., sərt..., dad..., xırtıldayan..., qoxu..., ətir..., iştah..., qızardılmış..., zəngin...

Oyun "Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngin çörəyi var, Cırtdanın da çörəyi.

Nəhəngin piroqu var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin zəncəfil çörəkləri var, Cırtdanın isə...

Nəhəngdə simit var, Cırtdanda isə...

Nəhəngin çörəyi var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin kalaxı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin tortu var, Cırtdanın isə...

Nəhəngdə kraker var, Cırtdanda isə...

Nəhəngin cheesecake var, Cırtdan isə...

Nə lazımsızdır və niyə?

Gingerbread, rulon, konfet, bulka

Süd, tort, xəmir, keks

Şeir öyrənin:

“Yağış, yağış, su,

Bir tikə çörək olacaq,

Ruletlər olacaq, çörək məhsulları olacaq,

Şirin cheesecakes olacaq!”

( I alt qrup)

Cümləni davam etdirin:

Kosmosda çoxlu kometalar var...

"Hansı? Hansı? Hansı?"

torpaq - o, yerlidir, o, yerlidir

günəş - o... o... o...

ay - o... o... o...

ulduz - o... o... o...

boşluq – o... o... o...

Sözlərdən cümlə qurun:

Ay Yerin peykidir.

Ay, Yer, daha kiçik.

Ay, dön, Yer, ətrafında.

"əksinə" deyin

Uzaq yaxın

Yüksək -...

Qaranlıq -...

Yaxın -...

Uzağa uç -...

Çıxarmaq -...

“Parlayır, parıldadır, hər kəsi istiləşdirir”

MUSİQİ ALƏTLƏRİ, PƏŞƏLƏR.

( I alt qrup)

Musiqi alətini səsinə görə adlandırın:

[Р], [Гь], [Г], [Пь], [Б], [С], [Т], [А]

İfa edən musiqiçinin peşəsini adlandırın

Pianoda - pianoçu Balalaykada - ...

Akkordeonda - ... Nağarada - ...

Gitarada - ... Skripkada - ...

Düyməli akkordeonda - ... Zurnada - ...

Dunno səhvlərini düzəldin:

Skripkaçı truba çalır.

Pianoçu nağara çalır.

Təbilçi balalayka çalır.

Akkordeon ifaçısı gitara çalır.

Gitaraçı düyməli akkordeonda ifa edir.

"O və o"

O violonçel ifaçısıdır, o isə violonçel ifaçısıdır

O, pianoçudur və o...

O, gitara ifaçısıdır və o...

O, qarmon ifaçısıdır və o...

O, skripkaçıdır və o...

O, nağara ifaçısıdır və o...

SANKT PETERBURQ ŞƏHƏRİ. ÜNVAN.

( I alt qrup)

Suallara cavab verin:

Sankt-Peterburqun əsas küçəsinin adı nədir?

Sankt-Peterburqun baş teatrının adı nədir?

Sankt-Peterburqun ən böyük kafedralının adı nədir?

Sankt-Peterburqun baş meydanının adı nədir?

Sankt-Peterburqda çoxlu fənərlər var. Xərcli bir fənəri nə adlandırmaq olar:

Küçədə - küçədə

Teatrda -…

Bulvarda -…

Stansiyada -…

Parkda - …

Nə lazımsızdır və niyə?

Sankt-Peterburq, Moskva, Nevski Prospekti, Novqorod

Maşın, küçə, prospekt, xiyaban

Hekayənizi planlaşdırın:

Yaşadığınız ünvanı verin.

Niyə ünvanı bilmək lazımdır?

Ünvanınızı kimə deyə bilərsiniz, kimə demirsiniz?

Eyni şeylər nədir və necə fərqlidirlər?

Küçə və sahil Şəhər və kənd

( I alt qrup)

Böyük Vətən Müharibəsi qəhrəmanlarına hansı bayram həsr olunur?

Cümləni tamamlayın:

- Bu müharibədən illər keçsə də, xalq qəhrəmanları xatırlayır...

- Bir çox filmlər buna həsr olunub... (daha nə?)

- Qəhrəmanların hamısı sağ qalmadı, çoxları...

- Onlara tapşırıq verilib...

-Onların şərəfinə yanır...

- İnsanlar əllərini Əbədi məşəl üzərinə qoyurlar...

- Bu gün hərbçi...

"Bunu tərsinə deyin"

gənc - qoca güclü - ...

cəsur - ... ağıllı - ...

Oyun "Bir - çox"

Veteran - veteranlar - çoxlu veteranlar

Döyüşçü -... çox...

Sifariş -... çox...

Qəhrəman -... çox...

Mükafat -... çox...

Şeir öyrənin:

"May bayramı - Qələbə günü

Bütün ölkə bayram edir.

Babalarımız hərbi əmrlər veriblər.

Səhər təntənəli parada gedən yol onları çağırır,

Nənələr isə eşidəndən onlara fikirli-fikirli baxırlar”.

İNSANLARIN YAZ İŞİ. Alətlər.

( I alt qrup)

Cümləni davam etdirin:

Yazda insanlar bağlarında qazırlar... (daha nə edirlər?)

"Biri çoxdur"

Kürək - kürək - çoxlu kürək

İstixana -... çox...

Bağ çarpayısı -... çox...

Tərəvəz bağı -... çox...

Bağ -... çox...

İstixana -... çox...

"Sözü dəyişdirin"

bitki - təkrar əkmək - rassa... - otsa...

damcılamaq - qazmaq - üçün... - dən... - haqqında...

"Dunno'nun səhvlərini düzəldin"

Çiçəklər böyüdüyü üçün suvarıldı.

Biz kartofu qazdıq, sonra suladıq və səpdik.

"Əvvəlcə nə gəlir, sonra nə gəlir və sonunda nə gəlir?"

Soğanlar turpdan əvvəl, lakin sarımsaqdan daha gec əkilmişdir.

Pomidorlar xiyardan əvvəl, lakin bibərdən daha gec əkilmişdir.

"Əlavə nədir və niyə?"

Qazın, əkin, turşu, su

Bağ, tərəvəz bağı, dırmıq, çiçək yatağı.

Dırmıq, kukla, kürək, çapan

YAY. ÇÖHÇƏLƏRİ.

ÇƏYƏN VƏ BAĞ BİTKİLƏRİ.

( I alt qrup)

Fəsilləri, yay aylarını adlandırın

"Hansı yay?"

Yay isti, isti... şən... qızmar... soyuq... yağış... sy... yaşıl... uzun... qısa... məhsul...

"Yayda nə edirlər?"

Yayda dincəlir, gedirlər... üzürlər... dalırlar... oynayırlar... üzürlər... velosipeddə kata...

"Bu hansı çiçəklərdir?"

Çöldə çobanyastığı, qarğıdalı çiçəkləri bitir, bunlar... çiçəklərdir.

Bağda güllər, qərənfillər bitir, bunlar... güllər.

Meşədə zənglər, zanbaqlar bitir, bunlar... güllər.

"Dostlar - dostlar deyil"

Yay skuterlərlə dostdur, amma xizəklərlə deyil.

Yaz çiçəklərlə, qarla dostdur...

Yay göbələklərlə, yarpaq tökülməsi ilə dostdur...

Yay rollerblades və konki ilə dostdur ...

Yay tufanlarla, buzlaqlarla dostdur...

Yay paltarla, kürklə isə dostdur...

Şeir öyrən

Yayda oynayacağıq:

Üzəcəyik və yellənəcəyik

Gəlin qaçaq və günəş vannası qəbul edək

Və çiçəkləri toplayın!"

Həşəratlar

( I alt qrup)

Həşəratı səslə adlandırın:

[F], [S], [M], [K], [P], [G]

Qəribə olan kimdir və niyə?

Böcək, kəpənək, qaranquş, cırcırama

Ulduz, bülbül, tırtıl, qarğa

Cümləni davam etdirin:

Quşlar həşərat yeyirlər: böcəklər,...

Dunno səhvini düzəldin

Tüklü tırtıl bir ququ yedi.

Qurd qaranı dimdi.

Eyni şeylər nədir və necə fərqlidirlər?

Kəpənək və qaranquş

Tapmacaları tapın, cavabları çəkin.

"Şəhərdə ağac kötüyünün yanında -

Təvazökarlıq, ətrafa qaçmaq,

Onlar işləyən insanlardır

O, ətrafda fırlanır və çaş-baş qalır" (M...)

“İp kimi yellənir,

Ağılla bir kağız parçasına,

Hər şey kukla kimi donacaq,

O, kəpənək kimi oyanacaq” (G...)

İSTİ ÖLKƏLƏRİN HEYVANLARI VƏ ONLARIN UŞAQLARI

(I alt qrup)

Bu səsə əsasən isti ölkələrin heyvanlarını adlandırın:

[A] - … [B] - … [Z] - … [VƏ] - … [Ty] - … [İLƏ] - … [L] - …

[Кь] - … [TO] - … [HAQQINDA] - … [Вь] - … [N] - … [H] - …

"Bu heyvanları müqayisə edin"

Fil hündür, zürafə isə hələ də... (daha yüksək)

Begemot ağırdır, amma fil hələ də...

At dözümlüdür, amma dəvə...

Dovşan uzağa tullanır, amma kenquru hələ də...

"Sözü izah et"

Baktriya dəvəsi; dromedary dəvə; kərgədan; donanma ayaqlı bəbir; marsupial kenquru

Tapmacaları tapın, cavabları çəkin

"Mən donqar heyvanam, amma uşaqlar məni sevirlər"

“Tənbəl adam ağzını açıq yatır...”

"Qalın dəri və iti buynuz,

Ağır addımlarla yeriyir...”

ELEKTRİK CİHAZLARI, TƏHLÜKƏSİZLİK

(I alt qrup)

Bu səsi yaradan elektrik cihazını adlandırın:

[F] - ..., [M] - ..., [S] - ..., [U] - ..., [Tb] - ..., [M] - ..., [X ] - ..., [K] - ..., [L] - ..., [B] - ..., [E] - ..., [P] - ..., [R] - ...

"Cümləni bitir"

Ana paltar yuyur ... (paltaryuyan maşın).

Atam xalça yuyur...

Qızım paltar ütüləyir...

Nənə əti çıxartdı...

Anam naharı qızdırır...

Cizgi filmləri nümayiş olunur...

"Və sizdə yoxdur ..."

Mənim televizorum var, amma sizin televizorunuz yoxdur.

Məndə maqnitofon var, səndə yox...

Məndə tozsoran var, amma sizdə yoxdur...

Mənim çilçıraqım var, amma sizdə yoxdur...

Mənim radiom var, amma sizdə yoxdur...

Məndə döşəmə lampası var, amma sizdə yoxdur...

Mənim kompüterim var, amma sizdə yoxdur...

"5-ə qədər sayın"

Bir iki kameralı soyuducu, iki kameralı soyuducunykh soyuducu, üç... dörd... beş...

Bir paltaryuyan, iki paltaryuyanyeni maşın, üç... dörd... beş...

Bir mikrodalğalı, iki mikrodalğalıyüksək soba, üç... dörd... beş...

UŞAQ BAĞÇASI. OYUNCAQLAR.

( II alt qrup)

Evinizdə olan oyuncaqları adlandırın.

(Evdə yazı makinam var...)

2. Bu oyuncaq nədən hazırlanmışdır?

- Dəmir maşın hazırlanırdəmirdən hazırlanmışdır.

- Taxta matryoshka...

- Rezin top...

- Plastik spatula...

3. "Bir - çox" oyunu

bir kub - bir çox kub

bir kukla çox...

bir maşın - çox ...

bir top çoxdur...

4. “Mənə mehribanlıqla zəng edin”

top - matryoshka topu - ...

kukla - ... avtomobil - ...

“İnci deyil, şişirdilmişdir.

Onu döşəmədən keçirdilər”. (...)

Şeir öyrənin:

“Ayı yerə atdılar,

Onlar ayının pəncəsini qoparıblar.

Mən hələ də onu tərk etməyəcəyəm,

Çünki o, yaxşıdır”.

PAYIZ. PAYIZIN ƏLAMƏTLƏRİ.

( II alt qrup)

Cümləni cəm sözlə tamamlayın:

Qızıl payız gəldi.

Külək əsir...

Ağaclar saraldı...

Göydə çox şey var ...

Çox tez-tez çiskin yağır...

Yağışdan sonra çox şey var...

"O nə edir? Onlar nə edirlər?

Payız nə edir? (gəlir, gəlir)

Payızda külək nə edir?

Payızda yarpaqlar nə edir?

Göydə buludların nə işi var?

"Hansı? Hansı? Hansı?"

Payız necədir? (qızıl, erkən, sərin, isti, gec, rəngarəng, soyuq...)

Payızda yarpaqlar necədir?

Payızda səma necədir?

Payızda külək necədir?

"5-ə qədər sayın"

Bir gölməçə, iki gölməçə, üç... dörd... beş....

Bir bulud, iki... üç... dörd... beş...

"Payız" şeirini öyrənin

“Payız yol boyu gedir,

Ayağımı gölməçələrdə isladım.

Yağış yağır və işıq yoxdur

Yay hardasa itirdi!”

TƏRƏZƏZ

( II alt qrup)

Suala cavab ver:

Tərəvəzlər nədir?

Tərəvəz harada böyüyür?

"Hansı? Hansı?" (siyahı işarələri)

Hansı soğan? (dəyirmi, sərt, hamar, çöldə sarı, içi ağ, şirəli, acı, sağlam, pis)

Hansı xiyar?

Hansı yerkökü?

Hansı pomidor?

Hansı kartof?

Hansı tərəvəzlər çoxlu “soyunmağı” xoşlayır?

Onlar “paltar”ı çox sevirlər...

"Mən nə edə bilərəm?" (hərəkətlərin siyahısı)

Kartofla? (bitki, alaq, təpə, qazmaq, təmizləmək, kəsmək, qızartmaq, bişirmək)

Pomidorla?

Kələm ilə?

"Qışa hazırlıq"

Dəftərinizdə bir banka çəkin, bankada turşu tərəvəzlər: pomidor və ya xiyar.

Şeir öyrənin:

“Əlimizə tərəvəz alırıq,

Masanın üzərinə iki sıra qoyun:

Soğan, yerkökü, balqabaq,

Pomidor, noxud, soğan”.

MEYVƏLƏR

( II alt qrup)

Suallara cavab verin:

- Alma, portağal, armud, banan - bu nədir?

- Meyvələr harada bitir?

- Meyvələr nə vaxt yığılır?

- Meyvələrdən nə hazırlamaq olar?

Oyun "Mənim üçün və sizin üçün ...".

Məndə limon var, sizdə... (limon)

Mənim armudum var, sən isə...

Məndə banan var, sən isə...

Məndə alma var, sizdə...

Məndə şaftalı var, sən isə...

"Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngin bağında portağalı var, Cırtdanın da portağalı var.

Nəhəngin bağında naringi var, Cırtdan isə...

Nəhəngin bağında banan var, Cırtdan isə...

Nəhəngin bağda alması var, Cırtdanın isə...

"5-ə qədər sayın"

Bir gavalı, iki gavalı, üç... dörd... beş...

Bir banan, iki banan, üç... dörd... beş...

Şeir öyrənin:

"Tərəvəz və meyvələr -

Dadlı məhsullar.

Bağda və bağda

Onları yemək üçün tapacağam”.

PAYIZDA AĞACLAR

( II alt qrup)

"Suallara cavab verin"

Ağcaqayın, ağcaqayın, aspen, cökə - bu nədir?

Başqa hansı ağacları bilirsiniz? (köçürmə)

Yayda ağacların yarpaqları hansı rəngdə idi?

Payızda ağacların yarpaqları hansı rəngdədir?

"Müqayisə et"

Palıd böyükdür, kürəkən isə... (hansı?)

Palıdın gövdəsi qalın, ağcaqayın isə...

Şam hündürdür, kol isə...

Ağcaqayın yarpaqları var, küknarın isə...

"Evdə və meşədə"

Evin yanında ağcaqayın böyüyür, meşədə də varut ... (ağcaqayıns )

Evin yaxınlığında ağcaqayın ağacı bitir, meşədə isə...

Evin yaxınlığında palıd ağacı bitir, meşədə isə...

Evin yanında yolka böyüyür, meşədə isə...

"5-ə qədər sayın"

(sayarkən barmağınızı bir-bir bükün)

bir şam, iki... üç... dörd... beş...

bir palıd, iki... üç... dörd... beş...

Tapmacanı tapın, cavabını çəkin:

“Qış və yay eyni rəngdə”

giləmeyvə

( II alt qrup)

"Bir giləmeyvə - çoxlu giləmeyvə"

Bir çiyələk, bir çox çiyələk

Bir göyərti, çoxlu...

Bir böyürtkən, çoxlu...

Bir lingonberry, çoxlu...

Bir zoğal, çoxlu...

Bir moruq, çoxlu...

"5-ə qədər sayın"

Bir çiyələk, iki..., üç..., dörd..., beş...

"Hansı giləmeyvə daha böyükdür?"

Çiyələk yoxsa yabanı çiyələk?

Ağ qarağat yoxsa qarğıdalı?

"Şirin, acı və ya turş?"

Moruq dadı nəyə bənzəyir? ...

Çiyələk dadı nəyə bənzəyir?

Zoğalın dadı nəyə bənzəyir?

Qarğıdalı dadı nəyə bənzəyir?

Lingonberry dadı nəyə bənzəyir?

"Giləmeyvələr harada böyüyür?"

Moruq bağda və meşədə böyüyür.

Çiyələk böyüyür...

Böyürtkən böyüyür...

Zoğal üzərində böyüyür...

Qarağat böyüyür...

MEŞƏ. Göbələklər

( II alt qrup)

"Təklifə davam et"

Meşəyə bal göbələyi, boletus üçün getdik...

"Biri çoxdur"

Bir porcini göbələyi – çoxlu porcini göbələyi

Bir tülkü - çoxlu...

Bir dalğa - çoxlu...

Bir russula çox şeydir ...

Bir milçək ağartı - çoxlu...

Bir süd göbələyi çox...

"Göbələk ilə nə edə bilərsiniz?"

Göbələkləri yığmaq, doğramaq,...

"Mənə mehriban zəng et"

Boletus - boletus

Mokhovik - ...

Russula - ...

Kütlə - ...

Meşə -…

Lukoşko -...

Tapmacanı tapın və öyrənin, cavabını çəkin.

“Heç vaxt ayaqqabı geyinmir,

Amma papaqsız heç yerə gedə bilməzsən!”

Geyim və Ayaqqabı

( II alt qrup)

"Əlavə nədir və niyə?"

Gödəkçə, papaq, çəkmə, şərf;

Ayaqqabı, terlik, idman ayaqqabısı, xəz palto.

"Geyim və ya ayaqqabı?"

Məqsədinə görə maddələr paylayın: ayaqqabı, idman ayaqqabısı, xalat, sandalet, paltar, keçə çəkmə, xəz palto, şərf, çəkmə, pencək, şort, köynək, idman ayaqqabısı, şalvar, sviter.

Geyim, Ayaqqabı:

"Bunu tərsinə deyin"

böyüklər üçün geyim - ... (uşaq geyimi)

böyük çəkmələr -...

təmiz ayaqqabı -...

uzun yaylıq -...

quru əlcəklər -...

"Sənin və mənim üçün"

Mənim köynəyim var, sənin də köynəyim var.

Mənim pencəyim var, sən isə...

Mənim köynəyim var, sən isə...

Mənim paltarım var, sən isə...

Mənim yaylığım var, sən isə...

Mənim plaşım var, sən isə...

QABAQLAR

(II alt qrup)

"Bu hansı qabda var?"

Burnu var...

deşiklər var...

Qapaq açıqdır...

Bir qolu var...

İki tutacaq var...

Bıçağın...

The...

"Əlavə nədir və niyə?"

Tava, qaşıq, şorba, boşqab.

Bıçaq, çəngəl, tava, ət.

"5-ə qədər sayın"

Bir stəkan, iki..., üç..., dörd..., beş...

Bir kasa, iki..., üç..., dörd..., beş...

Bir vedrə, iki..., üç..., dörd..., beş...

“Bir fincan və stəkanı müqayisə edin” (aydınlıq üçün)

Dəstəyi olan bir fincan və bir stəkan...

Kubok aşağıdır və şüşə...

Kubok genişdir, şüşə isə...

Fincan çini, şüşə isə...

Çay üçün bir stəkan və bir stəkan...

Tapmacanı tapın, cavabını çəkin:

“İsti quyudan su burundan axır”.

Qida

( II alt qrup)

"Onlar nədən hazırlanır?"

pendir süddən hazırlanır)

yağdan hazırlanır...

xama...

çörək hazırlanır...

kotletlər...

borsch hazırlanır...

"Nəhəng və cırtdan"

Nəhəng şorba bişirir, Cırtdan isə bişirir... (şorba)

Nəhəng piroq bişirir, Cırtdan isə...

Nəhəng kotlet qızardır, Cırtdan isə...

Nəhəng konfet yeyir, Cırtdan isə...

"5-ə qədər sayın"

bir kotlet, iki kotlet, üç..., dörd..., beş...

bir piroq, iki piroq, üç..., dörd..., beş...

"Bu məhsulla nə etdiniz?"

qızardılmış kartof - qızardılmış kartof

dondurulmuş zoğal -...

duzlu balıq - …

hisə verilmiş balıq - …

duzlu kələm - …

qaynadılmış tərəvəzlər -...

ət doğramaq -...

Köçəri Quşlar

( II alt qrup)

"Mənə mehriban zəng et"

cücə - cücə

lələk - …

baş -...

boyun - …

qanad -...

dimdik -...

"Biri çoxdur"

o, bir qarmaqdır - onlar çəngəldirlər - çoxlu çəngəllər

o çevikdir - onlar... - çox...

leyləkdir - onlar... - çox...

o sığırcıkdır - onlar... - çox...

o durnadır - onlar... - çox...

bülbüldür - onlar... - çox...

o qaranquşdur - onlar... - çox...

o ququdur – onlar... - çox...

"Qeyri-adi olan kimdir və niyə?"

Qaranquş, ququ, tutuquşu, bülbül

Turna, leylək, qarışqa, toyuq

"Kim qışqırır?"

Ördək: "Şallaq - şarlatan" - şarlatan

Rook: "Kra-kra" - ...

Qaranquş: “Rəis – Rəis” - ...

Ququ: "Ku-ku" - ...

Turna: “Qurlu – Kurly” - ...

"Təxmin et və tapmacanı öyrən"

"Bu quş heç vaxt balaları üçün yuva qurmaz."

QIŞ. QIŞ ƏLAMƏTLƏRİ.

( II alt qrup)

"Suallara cavab verin"

- İndi ilin hansı vaxtıdır?

- Qış necədir? (qəzəbli,...)

- Hansı qar var? (yumşaq, …)

- Qar dənəcikləri nə edə bilər? (uçmaq, ...)

"Bu harada baş verir?" Uşaqlara suallara tam cümlələrlə cavab verməyi öyrədirik.

- Qar dənəciyi haradadır? (Qar dənəciyi yerdə uzanır.)

- Buzlaq harada asılır?

-Buz harada donub?

-Uşaqlar hara minirlər?

-Qardan adamı harada düzəldiblər?

“Bir sözlə deyin Yox»

qış - qış yoxdur

qar - yox...

şaxta - yox...

çovğun - yox...

buz - yox...

"Beşə qədər sayın"

Bir qar dənəciyi, iki qar dənəciyi, üç... dörd... beş...

Bir qar adamı, iki qar adamı, üç... dörd... beş...

Şeir öyrənin:

“Qarın budaqlarında saçaq var,

Şaxta çatlayır, qış gəldi!

VƏHŞİ HEYVANLAR VƏ ONLARIN BALALARI

( II alt qrup)

"Heyvanın evini adlandırın"

Tülkü ... (çuxur) yaşayır.

Ayı qışda yatır...

Kirpi qış üçün... içəri girdi.

Sincab oturur...

Dovşan altında titrəyir...

Canavar oturur ... (den).

"Kim kim olacaq?"

Kirpi kirpi olacaq.

Balaca tülkü olacaq...

Canavar balası olacaq...

Balaca ayı olacaq...

Kiçik dovşan olacaq...

Dana olacaq...

Bu heyvanları müqayisə edin:

Dovşan kiçikdir, ayı isə...

Dovşanın qısa quyruğu, canavarın isə...

Dovşanın uzun qulaqları var, tülkü isə...

Dovşan yumşaqdır, kirpi isə...

Tülkünün pəncələri var, küyün isə...

“Meşəmizin vəhşi heyvanı” hekayəsini yazın.

- Bu kimdir?

- Heyvanın bədəninin hissələrini adlandırın.

-Nə yeyir?

- Balalar kimlərdir?

- Onun “evinin” adı nədir?

EV HEYVANLARI VƏ ONLARIN UŞAQLARI

( II alt qrup)

"Kim kim idi?"

Köpək bala idi.

At idi...

İnək idi...

Donuz idi...

Pişik idi...

“Balaya mehribanlıqla ad verin”

pişik - pişik

bala -...

donuz balası -...

balaca keçi -...

dana -...

"Hansı heyvan belə danışır?"

hürür - ..., kişnəyir - ..., moos - ..., ağlayır - ..., homurdanır - ...

"Kim (nə) əlavədir və niyə?"

At, qoç, dırnaq, öküz.

Qoyun, keçi, inək, uzunqulaq.

"Təxmin et və tapmacanı öyrən"

“Artıqda ağlamaq,

Pəncələrini gizlədir.

Sakitcə otağa girəcək,

Mırıldayacaq və oxuyacaq”.

vəhşi Quşlar

( II alt qrup)

"Orada burada"

Budur döş var, döşlər var, çoxlu döşlər

Budur göyərçin, orada... çox...

Burada qırx var, orada... çox...

Budur bayquş, orda... çox...

Budur qarğa, orada... çox...

Budur sərçə, orda... çox...

Budur bir öküz, orada... çox...

beşə qədər sayın"

Bir öküz, iki... beş...

Bir qarğa, iki... beş...

"Qeyri-adi olan kimdir və niyə?"

Qarğa, sərçə, qaranquş, öküz.

Ulduz, bülbül, durna, ağsağan.

"İnsan - Heyvanlar - Quşlar"

İnsanın övladı var, quşun balaları.

İnsanın burnu var, quşun isə...

Heyvanların tükü var, quşların isə...

Pişiyin pəncələri var, quşun isə...

"Təxmin et və tapmacanı öyrən"

Bir qurd uddu

Mən bulaqdan su içmişəm.

Çəmənlikdən atlayın və tullayın:

“Cücə-çi-rik, cücə-çi-rik!!!”

YENİ İL ŞƏNDƏSİ

( II alt qrup)

"Suallara cavab verin"

Şaxta baba bizə gəlir, o nəyə minir?

Santa Klaus kiminlə səyahət edir?

O nə ilə gedir? Bəxtiniz nədir?

Niyə bizə gəlir?

"Dunno'nun səhvlərini düzəldin"

Maşa maskanı taxdı.

Milad ağacı Qar Qızın yanında rəqs edir.

Ağac işıqlarla yanırdı.

Santa Klaus çantalarla hədiyyələr gətirdi.

"Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngdə qar, Cırtdanda isə qar var.

Nəhəngin Milad ağacı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin Milad ağacında topları var, Cırtdanın isə Milad ağacında...

Nəhəngin Milad ağacında ulduz, Cırtdanın isə Milad ağacında ulduz var...

Nəhəngin kirşəsi var, Cırtdanın isə...

"Əlavə nədir, kim əlavədir və niyə?"

Kayaklar, xizəklər, velosipedlər, konkilər

Qar adamı, Şaxta baba, Düyməcik, Qar Qız

Üzərinə bir Milad ağacı və toplar çəkin

Şeiri öyrənin:

"Milad ağacımıza, oh - oh - oh,

Şaxta baba böyük gəldi!

Şaxta baba, Şaxta baba -

Bizə hədiyyələr gətirdi!”

İNSAN. BƏDƏN HİSSƏLƏRİ

( II alt qrup)

Oyun "Bir - çox"

Alın - alın dirsək - ...

Ağız - ... qulaq - ...

Burun - ... yanaq - ...

Qaş - ... barmaq - ...

Əl ayağı -…

"Dunno'nun səhvini düzəldin və düzgün deyin"

Əlləri ilə tullanır, ayaqları ilə toxunurlar.

Gözləri ilə iy verir, burnu ilə baxırlar.

Qulaqları ilə yeyirlər, ağızları ilə dinləyirlər.

Ayaqlarını çırpır, əllərini döyürlər.

Dırnaqları ilə götürüb əlləri ilə cızırlar.

Oyun "O və mən"

O yeyir - mən yeyirəm; O yatır - mən...

O yeriyir - mən... O, burnunu çəkir - mən...

İçir - mən... O oynayır - mən...

Suallara cavab verin:

Neçə ayağınız var (qollar, barmaqlar 1-ci əlində, iki qolda; 1-ci ayaqda, iki ayaqda; neçə göz, qulaq, burun, saç)?

BİZİM AİLƏ

( II alt qrup)

Sualına cavab verin: "Kiminlə yaşayırsınız?"

ilə yaşayıram…

"Mənə mehriban zəng et"

ana - ana qızı - ...

ata - ... oğul - ...

nənə - ... nəvə - ...

baba - ... nəvə - ...

qardaş bacı - ...

Oyun "Mənim, mənim, mənim"

Kimin anası? anamənim.

Kimin nənəsi? ...

Kimin babası? ...

Kimin valideynləri? ...

Kimin qardaşı? ...

Kimin kiçik bacısı? ...

“Bildiyimi düzgün deyin və düzgün deyin”

Ana nənədən böyükdür.

Ata oğlundan kiçikdir.

Baba atadan kiçikdir.

Qız anasından böyükdür.

Nəvə nənədən böyükdür.

Baba nəvədən kiçikdir.

Peşələr: poçtalyon, aşpaz

( II alt qrup)

"Kim nə edir?"

Poçtalyon -...

Bişirmək -…

Tərbiyəçi -...

Həkim -…

Sürücü -…

"Bu iş üçün kimə lazımdır?"

Qəzetlər, məktublar, jurnallar - ...

Qazanlar, qablar, tavalar - ...

Termometr, şpris, spatula - ...

Avtobus, maşın -...

"Dunno'nun səhvlərini düzəldin və düzgün deyin"

Sürücü müalicə edir, həkim isə avtobusu idarə edir.

Aşpaz qəzet gətirir, poçtalyon şorba bişirir.

"Biri çoxdur"

Bişirin - çox ...

Poçtalyon - çox...

Doktor - çox...

Sürücü çox...

Müəllim - çox...

"5-ə qədər sayın"

Bir aşpaz, iki..., üç..., dörd..., beş...

Bir poçtalyon, iki..., üç..., dörd..., beş...

Alətlər

( II alt qrup)

Evin adı nədir:

Bloklardan - ... (blok)

Kərpicdən -...

Taxtadan -...

Çox mərtəbələr varsa -...

Əgər bir mərtəbə...

Oyun "Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngin çəkici var, Cırtdanın isə... (çəkic)

Nəhəngin dırnağı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin baltası var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin kürəyi var, Cırtdanın isə...

Hansı söz artıqdır və niyə?

Rəssam, fırça, çəkic, tornavida

Şüşəçi, usta, planer, santexnik

Mala, çəkic, təyyarə, sprey

Şeir öyrənin:

“Çəkic və balta ilə

Biz tikirik, yeni ev tikirik.

Ev çox mərtəbəlidir,

Çoxlu böyüklər və uşaqlar"

MEBEL

( II alt qrup)

"Biri çoxdur"

Cədvəl - masalar - çoxlu masalar

Divan -... çox...

Qarderob -... çox...

Kreslo –... çox...

Kreslo –... çox...

Yataq –... çox...

"Onsuz nə ola bilməz?"

Qapaqsız masa yoxdur

Onsuz kreslo yoxdur...

Onsuz şkaf yoxdur...

Onsuz kreslo yoxdur...

Onsuz divan yoxdur...

Komodin olmadan...

"Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngin stolu var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin çarpayısı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin şkafı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin divanı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin kreslosu var, Cırtdanın isə...

Şeir öyrənin:

"Bir iki üç dörd beş,

Kreslo, kreslo, divan, divan,

Rəf, qarderob, çarpayı, skamya"

NƏQLİYYAT.

YOL HAQQINDA QANUNLAR.

( II alt qrup)

Nə edə biləcəyini adlandırın:

Uçmaq -…

Sürmək -...

Üzmək -…

Bunun əksini deyin:

Evdən uzaqlaşdım - evə qədər sürdüm

Mən təpəyə çıxdım -...

Qarajdan çıxarılıb...

Təyyarə ilə uçdu...

Bir qayıqla uzaqlaşın -...

Nə lazımsızdır və niyə?

Təyyarə, vertolyot, qartal, raket.

Tramvay, trolleybus, dayanacaq, avtobus.

Şeiri öyrənin:

"İşıq qırmızıya çevrilərsə,

Bu o deməkdir ki, hərəkət etmək təhlükəlidir!

Sarı işıq - gözləyin,

Və yaşıl - içəri girin!"

BİZİM ORDU

( II alt qrup)

Bir şəxsin adı nədir:

Helikopterlə uçmaq - helikopter pilotu

Tankda gəzinti -...

Piyadada xidmət edir -...

Paraşütlə tullanma -...

Sualtı qayıqda xidmət edir -...

Təyyarədə uçmaq -...

"Biri çoxdur"

əsgər - əsgər - çoxlu əsgər

döyüşçü -... çox...

pilot -... çox...

tanker -... çox...

sualtı qayıq -... çox...

"Bu xidmət üçün kimə lazımdır?"

Avtomat lazımdır...

İt lazımdır...

Paraşüt lazımdır...

Tank lazımdır...

Bizə təyyarə lazımdır...

"Əlavə nədir və niyə?"

Tapança, çubuq, tüfəng, ov tüfəngi

Tapmacanı tapın, cavabını çəkin.

“Traktor deyil, izlərlə.

Qala deyil, qüllə ilə,

Silah deyil, lülə ilə"

ANALAR BAYRAMI

( II alt qrup)

"Ana bayramı"nın adı nədir?

Bu bayram qışdır yoxsa yaz?

Ananın necə olduğunu söylə.

Əziz anam, ... (siyahıya davam edin).

Bir tapmaca tapın:

“Kimin saçı qardan ağdır,

Əlləriniz qırışıb və quruyub?

Kimi sevirəm və peşmanam

Mən kim haqqında şeirlər yazmışam?”

Ananıza və nənənizə necə kömək etdiyinizi söyləyin.

Kim daha yaşlıdır:

- Nənə yoxsa ana?

- Qızım, yoxsa anam?

- Nənə, yoxsa nəvə?

Plana uyğun olaraq ananız haqqında bizə məlumat verin:

- Ananızın adı necədir?

- Ananın neçə yaşı var?

- Ananız harada işləyir?

-Ana harda işləyirsən?

- Ana evdə nə etməyi xoşlayır?

BAHAR. BAHAR ƏLAMƏTLƏRİ.

( II alt qrup)

"Mövsümlər". Cümlələri tamamlayın.

İsti hava gəldi...

Və soyuq idi ...

Yazdan sonra isti hava gələcək...

Sonra sərin hava gələcək...

Payızdan sonra soyuq hava gələcək...

"Düzgün cavab verin." Tam cümlə ilə cavab verin.

Yazda günəş isti, yoxsa soyuq?

Yazda qar əriyir yoxsa donur?

Yazda çaylar axır, yoxsa dayanır?

Yazda otlar yaşıllaşır, yoxsa quruyur?

Böcəklər yazda oyanır və ya gizlənir?

Uşaqlar yazda skuter və ya qar skuterinə minirlər?

İnsanlar yazda xəz və ya gödəkçə geyinirlər?

"Baharın rəngləri" Tam cümlə ilə cavab verin. Şəkillər çəkin.

Yazda günəş necədir? Bahar günəşi...

Yazda səma necədir? Göy yazda...

Yazda hansı ot var? Yazda ot...

Çiçəkləri beşə qədər sayın.

Bir qardelen, iki..., üç..., dörd..., beş...

Bir mimoza, iki..., üç..., dörd..., beş...

Şeir öyrən

“Damlalar bütün gecəni yata bilmir.

Qar əridi - yaz gəldi!

BALIQ

( II alt qrup)

Bildiyiniz 5 balığın adını çəkin

Mən beş balıq tanıyıram:...

Balıqlar harada yaşayır?

Balıqlar dənizlərdə yaşayır...

Balığın bədən hissələrini adlandırın

Balığın başı var...

Balıq yeməyi adlandırın

Balıq şorbası balıq şorbasıdır (ukha)

Balıq kotletləri...

Balıq güveç...

Konservləşdirilmiş balıq...

Bu hansı balıqdır?

Konservləşdirilmiş balıq konservləşdirilmiş balıqdır

Qızardılmış balıq...

Balıq qaynadıldı - bu ...

Balıq hisə verilmişdi - bu...

Duzlu balıq...

Balıqları beşə qədər sayın.

Bir pike, iki... üç... dörd... beş...

Bir perch, iki... üç... dörd... beş...

Bir köpəkbalığı, iki... üç... dörd... beş...

Bir xaç sazan, iki... üç... dörd... beş...

BİTKİLER

( II alt qrup)

Bildiyiniz qapalı bitkiləri adlandırın. Niyə onları “ev bitkiləri” adlandırırlar?

Bitki hissələrini adlandırın.

Bitkinin kökü var...

Oyun "Bir - çox"

Ficus - ficus - çoxlu ficus

Bənövşə -... çox...

Kök -... çox...

Barel -... çox...

Yarpaq –... çox...

Bud -... çox...

"Beşə qədər sayın"

Bir bənövşəyi, iki... üç... dörd... beş...

Bir ficus, iki... üç... dörd... beş...

Oyun "Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngin çiçəyi var, Cırtdanın isə... (çiçək)

Nəhəngin kökü var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin yarpağı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin qönçəsi var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin bənövşəyi var, Cırtdanın isə...

Tapmacanı tapın, cavabını çəkin

"Eqorkanın qəribə bir kirpi var -

Pəncərədə vedrədə oturmaq.

Gecə-gündüz yatır,

Ayaqları yerdə gizlətmək"

ÇÖRƏK

( II alt qrup)

Bişmiş məhsulları adlandırın.

Çörək məmulatları çörəkdir,...

Oyun "Bir - çox"

Çörək - çörək - çoxlu çörək

Gingerbread -... çox...

Simit -... çox...

Piroq -... çox...

Kalach -... çox...

Rusk -... çox...

Cheesecake -... çox...

Nə lazımsızdır və niyə?

Çörək, bulka, yağ, çörək

Qurutma, kraker, peçenye, kefir

Şeir öyrənin:

“Bagel, simit,

Çörək və bulka

çörəkçi xəmiri

Mən onu erkən bişirdim”.

SPACE

( II alt qrup)

Suallara cavab verin:

Kim kosmosa uçur?

Astronavt nə geyinir?

Kosmosa uçmaq üçün nədən istifadə edirlər?

Kosmosda nə var?

Oyun "Bir - çox"

Raket - raketlər - çoxlu raketlər

Planet -... çox...

Kometa -... çox...

Ulduz -... çox...

Peyk - ... çox ...

"5-ə qədər sayın"

Bir raket, iki... üç... dörd... beş...

Bir peyk, iki... üç... dörd... beş...

Cümlələri tamamlayın və rəsmlər çəkin.

"Səhər pəncərədən baxacağıq -

bizə tərəf işıq saçır..."

“Gecələr bizim üçün işıq saçır,

Ağ üzlü..."

MUSİQİ ALƏTLƏRİ

( II alt qrup)

Bunu bir ümumi sözlə adlandırın.

Gitara, piano, balalayka, skripka, truba, düyməli akkordeon, nağara, piano - bu (nədir?) ...

Oyun "Məndə var, amma sizdə yoxdur"

Mənim gitaram var, sənin isə gitara yoxdur

Məndə nağara var, səndə yox...

Mənim düyməli akkordeonum var, amma sizdə yoxdur...

Mənim skripkam var, səndə yox...

Məndə balalayka var, amma sizdə yoxdur...

Oyun "Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngin balalaykası var, Cırtdanın isə... (balalayka)

Nəhəngin skripkası var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin borusu var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin nağarası var, Cırtdanın isə...

"5-ə qədər sayın"

Bir skripka, iki... üç... dörd... beş...

Bir piano, iki... üç... dörd... beş...

Unutmayın: bir piano, iki piano, üç piano, ... beş piano (əyməz)

KƏNDİMİZ. ÜNVAN.

( II alt qrup)

"Harada yaşayırsan?"

Yaşadığınız kəndin adı nədir?

Kəndimizdə nə var, adını qoy.

Ünvanınızı verin (küçə, ev və mənzil nömrəsi).

Oyun "Burada və orada"

Budur bir ev, bir də evlər

Budur bir küçə və orada...

Budur mağaza, bir də...

Budur aptek, bir də...

Budur meydan, bir də...

"Bunu tərsinə deyin"

Cırtdanın evi alçaq, Nəhəngin evi hündürdür.

Gnome-un dar küçəsi var, Nəhəngin isə küçəsi var...

Cırtdanın kiçik bir evi var, amma Nəhəngin evi var...

Cırtdanın qısa eyvanı, Nəhəngin isə balkonu var...

Cırtdanın işıqlı otağı, Nəhəngin isə...

"Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngin evi, Cırtdanın isə evi var.

Nəhəngin mağazası var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin bazarı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin xəstəxanası var, Cırtdanın isə...

"5-ə qədər sayın"

Bir mağaza, iki... üç... dörd... beş...

Bir küçə, iki... üç... dörd... beş...

Evinizi çəkin

QƏLƏBƏ GÜNÜ!

( II alt qrup)

Cümlələri tamamlayın:

Hər kəs veteranları təbrik edir...

Bu gün veteranlara...

İnsanlar gül qoymağa gedirlər...

Əbədi məşəlin artıq çoxlu...

Qırmızı Meydanda…

"Orada-burada"

Budur bir əsgər, bir də əsgər var

Budur bir döyüşçü və orada...

Budur veteran və orada...

Budur bir qəhrəman və orada...

Sözləri tamamlayın:

Qəhrəmanlarımız cəsur..., cəsur..., güclü..., qorxmaz..., qəti..., ağıllı..., cəsur...

Veteranlarımız nə etdilər?

Böyük Vətən Müharibəsi illərində veteranlarımız vuruşdular..., Vətəni qorudular..., vuruşdular..., düşmənlə..., döyüşlərdə həlak oldular...

"5-ə qədər sayın"

Bir əmr, iki... üç... dörd... beş...

Bir medal, iki... üç... dörd... beş...

Bir mükafat, iki... üç... dörd... beş...

İNSANLARIN YAZ İŞİ

( II alt qrup)

Bağda nə böyüyür? Bağda nə böyüyür? Çiçək yatağında nə böyüyür?

Bağda böyüyən...

Bağda böyüyən...

Çiçək yatağında böyüyür...

Yazda bağçada nə etməlisiniz?

Yazda bağçada çarpayılar yaratmaq lazımdır..., əlverişli torpaq..., toxum..., fidan...

Bağda ağacları və kolları budamaq lazımdır..., su..., ağaclar...

"Orada-burada"

Budur çiçək yatağı və orada...

Budur istixana və orada...

Budur tərəvəz bağı və orada...

Burada bağ var və...

Budur bağça çarpayısı və orada...

"Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngin bağı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin tərəvəz bağı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin istixanası var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin bağça çarpayısı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin istixanası var, Cırtdanın isə...

"5-ə qədər sayın"

Bir çarpayı, iki... üç... dörd... beş...

Bir tərəvəz bağı, iki... üç... dörd... beş...

YAY. YAY ƏLAMƏTLƏRİ.

( II alt qrup)

Cümlələri tamamlayın.

Çoxdan gözlənilən...

Göydə parıldayır... O,... küçədə...

Ağaclar oldu... Çoxlu...

Uçurlar... Yerdə sürünürlər...

Onlar şən cingildəyir... Uşaqlar üzürlər..., minirlər... İnsanlar paltar geyinir,...

"Bunu tərsinə deyin"

Qışda soyuq, yayda isə...

Qışda xizək sürməyə gedirlər, yayda isə minirlər...

Qışda qardan qala düzəldirlər, yayda isə...

Qışda qar yağır, yayda qar...

Qışda soyuq külək əsir, yayda isə...

Qışda kürk geyinirlər, yayda isə xəz paltar geyinirlər...

"Cümlələr qurun"

Qarğıdalı çiçəyi təmizlikdə böyüdü.

Uşaqlar çayda çimirlər.

Üzərində, otur, kəpənək, çiçək.

"Hansı söz daha uzundur?"

İyun Avqust

haşhaş - çobanyastığı

qızılgül - zəng

palıd - ağcaqayın

Şeir öyrən

"Ətrafdakı hər şey yaşıl oldu,

Oxumağa və oxumağa başladı!”

Həşəratlar

( II alt qrup)

Bir sözlə adlandırın.

Böcək, cırcırama, qarışqa, ağcaqanad, arı, arı, milçək, tırtıl...

Həşəratın bədəninin hissələrini adlandırın.

Həşəratın başı, bru..., uşi..., qanadları..., altı...

"Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngin ağcaqanadları var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin arısı var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin böcəyi var, Cırtdanın isə...

Bu həşəratın evinin adı nədir?

Arının evi deyilir...

Arpanın evi adlanır...

Qarışqanın evi deyilir...

Tapmacaları tapın, cavabları çəkin:

"Çiçəyin yanında hərəkət etdik

Bütün dörd ləçək.

Mən onu yırtmaq istədim -

O, havaya qalxıb uçdu”.

"Ev xanımı

Çəmən üzərində uçmaq

Çiçəyin üstündə təlaşlanacaq -

O, balı bölüşəcək”.

İSTİ ÖLKƏLƏRİN HEYVANLARI

(I I alt qrup)

"Sözləri tamamlayın"

İsti ölkələrdə yaşayır slo..., cro..., be..., ze..., hər ikisi...,

leo..., ti..., zhi..., ver..., noso..., chere..., ken....

"Düz deyin"

Kim daha sürətlidir, tısbağa yoxsa kobra?

Kim daha ağırdır, timsah yoxsa kenquru?

Kim daha güclüdür, pələng yoxsa zebra?

Kim daha böyük fil və ya şirdir?

Kim daha uzundur, zürafə və ya pələng?

"Kimin nəyi var?"

Fil və aslan. Kimin gövdəsi, kimin yalası var?

Zürafə və timsah. Kimin dişləri və kimin ləkələri var?

Hippopotamus və dəvə. Kimin ağzı böyük, kimin iki donqarı var?

Tısbağa və bəbir. Kimin dərisi var, kimin qabığı var?

Kenquru və kərgədan. Kimin qarnında kisəsi var, kimin burnunda buynuz var?

“Tapmaca tap, cavabını çək”

Afrika çaylarında yaşayır

Qəzəbli, yaşıl gəmi.

Və kim çaya düşdü -

Hamını udacaq...

ARAÇLAR

(II alt qrup)

Suallara cavab verin

Elektrik cihazları hansı gücə malikdir?

Evlərdə elektrik haradan gəlir?

Evdə elektrik haradadır?

Niyə rozetkalara toxunmamalısınız?

"Nəhəng və cırtdan"

Nəhəngdə tozsoran var, Cırtdanda isə... (tozsoran)

Nəhəngin döşəmə lampası var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin lampası var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin soyuducusu, Cırtdanın isə...

Nəhəngin dəmiri var, Cırtdanın isə...

Nəhəngin maqnitofonu var, Cırtdanın isə...

"O nə edir?"

Elektrik çaydanı qaynar sudur.

Dəmir…

Mikser...

Tozsoran …

Elektrik qızdırıcısı…

Mikrodalğalı…

Paltaryuyan maşın …

Soyuducu…

Tapmacanı tapın, cavabını çəkin

"Mənzilimizdə robot var -

Onun böyük bir gövdəsi var.

O, həvəslə toz udur,

Xəstələnmir, asqırmaz!”

İstifadə olunmuş ədəbiyyatların siyahısı

Aqranoviç Z.E. Nitq terapevtlərinə və valideynlərə OSD olan məktəbəqədər uşaqlarda leksik və qrammatik nitqin zəif inkişafını aradan qaldırmağa kömək etmək üçün ev tapşırıqları toplusu. – SPb.: “UŞAQLIQ – MƏTBUAT”, 2006.

Gomzyak O.S. Düz danışırıq. Məktəbə hazırlıq loqo qrupunda uşaqlara savad öyrətmək üçün məşqlərin 1-ci albomu / O.S. Gomziak. – M.: GNOM və D nəşriyyatı, 2007.

Gomzyak O.S. Düz danışırıq. Məktəbə hazırlıq loqo qrupunda uşaqlara savad öyrətmək üçün 2 məşqdən ibarət albom / O.S. Gomziak. – M.: GNOM və D nəşriyyatı, 2007.

Gomzyak O.S. Düz danışırıq. Məktəbə hazırlıq loqo qrupunda uşaqlara savad öyrətmək üçün 3 məşqdən ibarət albom / O.S. Gomziak. – M.: GNOM və D nəşriyyatı, 2007.

Gromova O.E., Solomatina G.N. Bitki dünyası haqqında şeirlər və hekayələr. Məktəbəqədər uşaqların nitq inkişafına dair didaktik materiallar. – M.: TC Sfera, 2007.

Gromova O.E., Solomatina G.N., Pereverzeva I.V. Heyvanlar aləmi haqqında şeirlər və hekayələr: Məktəbəqədər uşaqların nitqinin inkişafına dair didaktik materiallar. – M.: TC Sfera, 2005.

Krupenchuk O.I. Mənə düzgün danışmağı öyrət! / Uşaqlar və valideynlər üçün loqopedik dərslik. – Sankt-Peterburq: “Litera” nəşriyyatı, 2005.

Skvortsova I.V. Danışıq terapiyası oyunları. 4-6 yaş uşaqlar üçün. – M.: ASC “OLMA Media Group”, 2008.

Smirnova L.N. Uşaq bağçasında nitq terapiyası. Ümumi nitq inkişaf etməmiş 5-6 yaşlı uşaqlarla dərslər: Danışıq terapevtləri, defektoloqlar və pedaqoqlar üçün dərslik. – M.: “Mosaika-Sintez”, 2006.

Smirnova L.N. Uşaq bağçasında nitq terapiyası. Ümumi nitq inkişafı olmayan 6-7 yaşlı uşaqlarla dərslər: Danışıq terapevtləri üçün dərslik. Defektoloqlar və pedaqoqlar. – M.: “Mozaika – Sintez”, 2006.

Stepanov V.A. Oxu dərsləri: ABC və tapmacalar. Flamingo Nəşriyyat Evi MMC, 2005.

Anastasiya Vasilievna Bespalova
Orta qrupda leksik mövzular üzrə ev tapşırığı

Leksik mövzu: Payız. Payızın əlamətləri.

1. Uşağınızla gələn ilin vaxtı haqqında danışın. Nitqinizdə sualın cavabını təyin edin - İndi ilin hansı vaxtıdır? - İndi payızdır. Çocuğunuza deyin ki, çöldə hava SOYUYUB, tez-tez yağış yağır, ağacların yarpaqları QIRMIZI YA SARI OLUB, DÜŞÜR, KƏPƏNƏKLƏR AZ OLUR, BÖLƏKLƏR, QUŞLAR UÇUR, TƏRƏBƏZ VƏ MEYVƏLƏR HƏRVƏTDƏ.

Uşağınızla bu ifadələri söyləyin və ondan payız haqqında müstəqil danışmasını xahiş edin.

2. Gəzinti zamanı uşağınızla payız haqqında danışın, onunla payızın əlamətlərini müşahidə edin.

3. Uşağınızla birlikdə mövzu ilə bağlı parlaq bir şəkil tapın "Payız" və dəftərinizə yapışdırın.

Şəkildə niyə payız olduğunu ona izah edin, sonra bu barədə sizə danışmasını istəyin.

4. Uşağınızla birlikdə ağcaqayın, qovaq, palıd, ağcaqayın kiçik parlaq yarpaqlarını tapın. Hər ağacdan bir yarpağı dəftərinizə yapışdırın. Uşaq bu yarpaqları tanımalıdır.

5. Məşq edin "Səhv tapın". Bunun payızda baş verib-verməyəcəyini müəyyənləşdirin.

Qönçələr şişir və yaşıl yarpaqlar görünür.

Quru, rəngli yarpaqlar ayaqların altında xışıltı ilə səslənir.

Uşaqlar üzmək və günəş vannası qəbul etmək.

İnsanlar məhsul yığır. Və s.

6. Məşq edin "Mənə mehriban zəng et".

Günəş günəşdir

bulud - bulud

Yağış - yağış

Külək - meh

Yarpaq - yarpaq və s.

7. Məşq edin "Saymaq".

(barmaqlarımızı bükürük və sayırıq)

Bir bulud, iki bulud, üç bulud, dörd bulud, beş bulud.

Eyni şəkildə hesablayırıq: yarpaq, göbələk, ağac.

Leksik mövzu: Bağ. Meyvələr.

1. Uşağınıza meyvələrin bağdakı ağaclarda bitdiyini və payızda yığıldığını söyləyin.

2. Şəkilləri olan şəkilləri dəftərinizə yapışdırın meyvə: alma, armud, gavalı, limon, portağal. Uşağınıza meyvələrin adlarını qoymağı öyrədin. Adları özünüz, sonra uşağınızla birlikdə söyləyin, sonra ondan adları özü söyləməsini xahiş edin. Uşağınızla birlikdə meyvə şəkillərinə baxın. Uşaq meyvələri göstərsin və adlandırsın. Əgər o, çətin olsa, ona kömək edin - meyvələri adlandırın və adları sizdən sonra təkrarlamağı təklif edin. Körpənin diqqətini hər birinin rənginə və formasına yönəldin meyvə: “Bax, bu gavalıdır. Mavi və ovaldır. Və bu alma. Qırmızı və yuvarlaqdır. Bəs bu nədir? Bildinmi? Limon hansı rəng və formadadır?” və s.

3. İcra edin Şəkillər əsasında tapşırıqlar:

Mənə alma göstər. Mənə armud göstər. Mənə gavalı göstər. Mənə limonu göstər. Mənə portağalı göstər. (Uşaq meyvələri göstərsin və adlandırsın.)

Mavi meyvə, narıncı meyvə, yaşıl meyvə, sarı meyvə, qırmızı meyvə göstərin. (Uşağın meyvələri göstərib yenidən adlandırmasına icazə verin.)

Dəyirmi meyvələri, oval meyvələri göstərin. (Uşaq yenidən göstərir və şərhlər: “Alma yuvarlaqdır. Portağal yuvarlaqdır. Gavalı ovaldır”. və s.)

4. Uşağınıza tapmacaları izah edin və onlarla öyrənin Ona:

DƏRİ QIZILI, ŞİRİN VƏ Ətirlidir. (narıncı).

DÖVLƏMƏK, TƏLƏŞMƏ, AĞACDAN DÜŞÜB, UŞAQLARIN AĞZINA DÜŞÜB. (Alma).

5. Məşq edin "Mənim, mənim, mənim".

Yetkinlər meyvənin adını çəkir, uşaq isə uyğun əvəzlik əlavə edir və nəticədə yaranan ifadəni adlandırır.

Gavalı mənim gavalimdir

Alma mənim almamdır

6. Məşq edin "Saymaq".

Barmaqlarımızı bükürük, meyvələri sayırıq.

Leksik mövzu: Meşə. Göbələklər. Giləmeyvə.

1. Meşədə giləmeyvə və göbələklərin necə böyüdüyü barədə uşağınızla danışın. Giləmeyvə kollarda və ya kollarda, göbələklər ağacların altında, mamırda, otda böyüyür.

2. Uşağınızla birlikdə qaragilə, moruq, çiyələk olan şəkillərə yapışdırın və baxın və ona bu adları aydın şəkildə tələffüz etməyi və şəkillərdəki giləmeyvələri tanımağı öyrədin. Birincisi, körpənin xahişinizlə giləmeyvə göstərməsinə icazə verin və sonra onları göstərməyin, həm də adını verin. Uşağın diqqətini rəngə və formaya cəlb edin giləmeyvə: “Bax, bu moruqdur. Qırmızı oval giləmeyvə var.

3. Uşağınızla nədən bişirə biləcəyiniz barədə danışın giləmeyvə: “Moruqdan, qaragilədən, yabanı çiyələkdən mürəbbə, kompot, mürəbbə, şirə hazırlayırlar. Bütün bunlar sağlam və dadlıdır”. Əgər imkanınız varsa, uşağınıza giləmeyvə qablarının necə hazırlandığını göstərin.

4. Uşağınızla bir qafiyə öyrənin.

Kollarda və kollarda,

Quru bataqlıq hummocks üzərində

Meşədə giləmeyvə böyüyür

Çəkildikdə tez yetişirlər.

5. Uşağınızla birlikdə milçək mantarı, porcini göbələyi və boletus göbələklərinin şəkillərinə yapışdırın və baxın. Körpənin istəyinizlə göbələkləri göstərməsinə icazə verin və sonra onları yalnız göstərməyin, həm də adını verin. Uşağınıza milçək ağarının yeyilə bilməyəcəyini izah edin. Ayaqların və qapaqların rənginə, formasına diqqət yetirin göbələk: “Bu ağ göbələkdir. Dəyirmi qəhvəyi papağı və oval qalın ağ ayağı var” və s.

Uşağınıza bir şeir oxuyun.

Milçək agaric baxmaq üçün gözəldir

Amma təhlükəli, zəhərli.

6. Uşağınızla hansı yeməklərdən hazırlana biləcəyini danışın göbələk: “Göbələkdən şorba hazırlamaq və qızartmaq üçün istifadə olunur”.

7. Uşağınıza cavab verməyə kömək edin suallar:

Meşədə nə böyüyür? (Meşədə göbələk və giləmeyvə bitir.)

Giləmeyvə harada böyüyür? (Giləmeyvələr kollarda və kollarda bitir.)

Göbələklər harada böyüyür? (Göbələklər ağacların altında böyüyür.)

Hansı giləmeyvə bilirsiniz? (Mavi, moruq, çiyələk.)

Hansı göbələkləri bilirsiniz? (Porçini göbələyi, boletus.)

Göbələkdən nə hazırlanır? (Şorba, qovurma.)

Giləmeyvədən nə hazırlanır? (Cem, kompot, şirə.)

Leksik mövzu: Bədən hissələri.

1. Bədənin və üzün hissələrini əvvəlcə özünüzdə, sonra isə kuklada göstərin və adlandırın.

Bədən hissələri: baş, boyun, gövdə, çiyinlər, mədə, arxa, qollar, barmaqlar, ayaqlar.

Üz hissələri: gözlər, burun, ağız, qulaqlar, yanaqlar, alın, çənə.

2. Suala cavab verin: "Bədənin bu hissəsi ilə nə edirik?"

Qulaqlarımızla nə edirik? (Dinləmək)

Ağzımızla nə edirik? (Biz yeyirik, içirik, danışırıq)

Burnumuzla nə edirik? (Nəfəs al)

Gözlərimizlə nə edirik? (Baxırıq.)

Başımızla nə edirik? (Biz düşünürük)

Əllərimizlə nə edirik? (Alqışlayın, alın, toxunun, vuruşun)

Ayaqlarımızla nə edirik? (Gəzmək, ayaq basmaq, qaçmaq)

3. Oyun "Mənə mehriban zəng et".

Ayaq - ayaq

Qarın - qarın

Geri - geri və s.

4. Oyun "Biri çoxdur".

Diş - diş ayağı -

Qulaq - əl -

Göz - baş -

yanaq - barmaq -

4. Oyun: "Dördüncü təkər"

Ayaq, əl, əlcək, barmaq.

Baş, alın, yanaq, papaq

Qulaq, göz, dəsmal, burun

5. Uşağınızı etməyə dəvət edin məşq edinşifahi olaraq komanda:

Ayaqlarınızı sıxın. - Burnuna toxun.

Əllərinizi qaldırın. - Ağzını aç.

Gözlərinizi yumun. - Qulaqlarından tut.

Qarınınızı döyün. - Alnınızı sığallayın.

6. Tapmacaları tapın. Cavabları çəkin və ya şəkilləri yapışdırın.

a) iki ana b) biri danışır, iki baxır,

Hər biri beş oğul. Və ikisi dinləyir.

Leksik mövzu: Ailə. Sağlam görüntü həyat.

uşağınızla ailə haqqında danışın (cavablar alın suallar: Kiminlə yaşayırsan? Ailənizdə neçə nəfərsiniz? Ailənizin bütün üzvlərinin adını çəkin. Ailənin ən kiçiyi kimdir, ən yaşlısı kimdir? Ən yaşlı kimdir? Ən kiçiyi kimdir?) (Cavablarınızı dəftərinizə yazın)

xilas etmək üçün nə edilməli olduğunu uşağınızla danışın sağlamlıq: əsəbləşin, dişlərinizi fırçalayın, düzgün yemək yeyin, üzünüzü yuyun, məşq edin və s.

2. Didaktik oyun "Mənə mehriban zəng et".

Sabun - sabun

Paltar, daraq, ana, ata, nənə, baba, qardaş, bacı və s.

3. Didaktik oyun "Kimin - kimin?".

Ananın sabunu ananın sabunudur.

Atanın paltarı var -

Tanyanın fırçası var -

Mənim daraqım var -

4. "Çətin suallar".

Niyə yuyulmaq lazımdır?

Sabun olmasa nə olacaq?

Niyə dişlərimizi fırçalayırıq?

Niyə idman edirik? (Uşağın cavablarını dəftərə yazın)

5. Barmaq gimnastikası.

Bu barmaq babadır

bu barmaq nənədir,

bu barmaq atadır

bu barmaq anadır.

Və bu mənəm. Bu mənim bütün ailəmdir! Əlinizlə bir yumruq düzəldin və baş barmağınızdan başlayaraq barmaqlarınızı bir-bir düzəldin.

Əlinizi bir neçə dəfə yumruğa sıxın.

6. Şeir öyrənin.

Nəyə görə doldurulur? Kimsə şarj edirsə

Bu heç də sirr deyil - Geriyə baxmadan qaçır -

Güc inkişaf etdirmək üçün O, heç bir şey etməyəcək

Və bütün gün yorulmayın. Əsl güclü adam.

Leksik mövzu: Ayaqqabı. Parça.

1. Uşağınızın tələffüzünə məşq edin sözlər:

çəkmələr, ayaqqabılar, çəkmələr, terliklər, sandaletlər. Uşağınıza bunların hamısının ayaqqabı olduğunu izah edin;

palto, palto, pencək, papaq, şalvar, pencək - geyim.

Onunla payızda hansı paltarları geyindiklərini, payızda niyə isti geyindiklərini danışın.

Paltar və ayaqqabı şəkillərini dəftərinizə yapışdırın.

2. Uşağınıza cavab verməyə kömək edin suallar:

Ayaqlarınıza nə geyinirsiniz? (Ayaqqabı.)

Hansı ayaqqabıları bilirsiniz? (Çəkmələr, ayaqqabılar, ayaqqabılar, çəkmələr, sandaletlər.)

Payızda nə geyinirsən? Niyə? (Payızda çəkmə və ya çəkmə geyin. Çöldə nəm və soyuqdur.)

İnsanlar nə geyinirlər? (Geyim.)

Hansı paltarın var? (Palto, gödəkçə, papaq, şalvar, pencək.)

Niyə payızda isti geyinmək lazımdır? (Payızda soyuq olur.)

3. Barmaq gimnastikası.

İlk dəfə sayaq,

Neçə ayaqqabımız var? Alternativ olaraq hər iki əlin ovuclarını və yumruqları masaya çırpın.

Ayaqqabılar, terliklər, çəkmələr

Nataşa və Seryozha üçün

Bəli, hətta çəkmələr də

Sevgililərimiz üçün.

Və bu çəkmələr

Uşaq Galenka üçün.

Baş barmaqlardan başlayaraq barmaqlarınızı eyni anda hər iki əlinizə bükün.

4. Oyun "Mənə mehriban zəng et"

Ayaqqabılar - ayaqqabılar;

Gödəkçə - gödəkçə və s.

5. Oyun "Biri çoxdur".

Çəkmə - çəkmələr

Şapka - papaqlar və s.

6. Şeir öyrənin.

Valya üçün yeni ayaqqabılar,

Hələ geyinilməyiblər.

Arişka üçün - sandalet,

Trasda qaçmaq üçün.

Leksik mövzu: Qablar.

1. Uşağınızla qabların nə üçün olması barədə danışın. Mənə hansı yeməklərin olduğunu göstər Evlər. Bizə deyin ki, qablar metal, şüşə və ya çini ola bilər.

2. Övladınızla birlikdə tapın və dəftərə ÇAYDAN, QAZ, TƏRƏK, BOŞQA, FISTAN şəkillərini yapışdırın. Bu sözləri tələffüz etməyi öyrədin və bu əşyaların nə üçün lazım olduğunu izah edin. Uşaq sizin istəyinizlə qabları göstərməyə başlayır, sonra onları adlandırır. Onun üçün çətin olsa, sözləri özünüz söyləyin, sonra körpə ilə xorda, sonra uşağı öz başına etməyə dəvət edin. Uşağınızın diqqətini bu yeməyin hazırlandığı materiallara, eləcə də altındakı yeməklərin adlarına yönəldin. şəkillər: “Bu bir fincandır. O, çinidir" və s.

3. Uşağınıza cavab verməyə kömək edin suallar:

Ana şorba hazırlamaq üçün nə istifadə edir? (Bir qazanda.)

Kartof qızartmaq üçün nə istifadə edirsiniz? (Bir qızartma qabda.)

Çay üçün suyu necə qaynadırsınız? (Çaynikdə.)

Nədən şorba yeyirsən? (Bir boşqabdan.)

Çayı nədən içirsən? (Bir fincandan.)

4. Məşq edin "Qablar"- inkişafı təşviq edir yaradıcı təxəyyül uşaq.

Budur, böyük bir şüşə çaydan, çox vacib, bir patron kimi. Qarnınızı şişirin, bir əlinizi kəmərinizə qoyun, digər əlinizi çaydanın musluğu kimi bükün.

Budur çini fincanlar

Çox kövrək, kasıb şeylər. Oturun, əlinizi kəmərinizə qoyun.

Budur çini nəlbəkilər,

Sadəcə döyün və onlar qırılacaq. Yerində fırladın.

Budur gümüş qaşıqlar

Baş nazik bir sap üzərindədir. Uzanın, əllərinizi başınızın üstündə birləşdirin.

Budur plastik qab.

Bizə qabları gətirdi.

Yerdə uzanın və uzanın.

5. Oyun "Biri çoxdur".

fincan - fincan tava - tava

çaynik - çayniklər tava - qızartma qabları

boşqab - boşqablar

6. Oyun "Acgöz": Təsəvvür edin ki, bu sizin yeməklərinizdir Cavab sual: Bu kimin fincanıdır? (Mənim fincanım.) Kimin çaydanı? (Mənim çaydanım.) Kimin nəlbəkisi? (Mənim nəlbəlim.) və s.

7. Övladınızla birlikdə öyrənin tapmaca: "İsti quyudan

Burundan su axır”.

(Çaynik).

Leksik mövzu"Yemək"

uşağa yeməyin hazırlandığı məhsulları göstərin;

nahar yeməklərinin adlarını (borş, şorba, sıyıq və s., məhsulların adlarını, habelə bişirmə üsullarını bildirən sözləri) düzəldin. (bişirin, qızardın, bişirin). Bu vəziyyətdə soruşmalısınız körpə: “Ətdən nə hazırlanır? kartof? kələm? Vinaigrette nədən hazırlanır?

Ekskursiya olaraq, uşağınızı yemək satan mağazaya aparın.

2. Uşaqlarınızla birlikdə soyuducunun içindəkiləri nəzərdən keçirin. (Cavablarınızı dəftərinizə yazın)

Süd məhsullarını adlandırın:

Süd, ___, ___, ___,.

Ət məhsulları:

Kıyılmış ət, ___, ___, ___,.

Çörək məmulatları:

Pasta, ___, ___, ___,.

Makaron və taxıl məhsullar:

Düyü, ___, ___, ___, ___,.

3. Oyun "Biri çoxdur"

Kotlet - kotletlər

Şorba - şorba və s.

4. Oyun "Mənə mehriban zəng et"

Şorba - şorba

Tort - tort və s.

5. Oyun "Saymaq"

Bir kotlet - iki kotlet - beş kotlet,

bir piroq - iki piroq - beş piroq və s.

6. Oyun "Nümunənin adını verin"

Kartof qızartmaq nə deməkdir? - qızardılmış;

Çuğundur bişirmək onların hansı çuğundur olduğunu bildirir? - qaynadılmış;

zoğal dondurmaq -. (dondurulmuş);

turşu pomidor -. (turşu);

kələm duz -. (duzlu).

7. Tapmacaları tapın.

Atamız yayda kimi ləzzətli gətirmişdi, deyin

Kələm şorbası bişirmək, Ağ qutuda şaxta var.

Bütün səhər yeməyi, nahar? İndi şaxta boz rəngdədir

Qoxulu kotletlər, salatlar, vinaiqretlər, Yay-qış bizdə.

(Bişir.) Qidaları qoruyur:

Ət, balıq, meyvə. (Soyuducu.)

8. Məhsulları öyrənin

Soyuducunu açın

Çıxarın kərə yağı çubuğunu,

Kolbasa, xama, pendir,

Kəsmik, fermentləşdirilmiş bişmiş süd, kefir,

Tortu və meyvəni unutmayaq,

Nə əldə etdik? Məhsullar!

Leksik mövzu: Mənim evim. Mebel.

1. Uşağınızla birlikdə əlinizdə olan mebellərə baxın. Evlər. Mebel üçün uşağınızın adlarını məşq edin. Göstərin və adlandırın: “Bu bir masadır. Bu şkafdır. çarpayıdır". Mebelin məqsədi haqqında danışın. Uşağa izah edin nku: “Onlar stulda oturublar. Onlar çarpayıda yatırlar. Paltarlar şkafda saxlanılır”. Uşağınızın diqqətini mebelin hansı materiallardan hazırlandığına yönəldin.

2. Stol, Kreslo, Şkaf, Yataq, Kreslo təsvir edən şəkilləri dəftərinizə yapışdırın. Yuxarıya yazın böyük: MEBEL, AŞAĞIDA – adlar. Uşağınıza onları aydın şəkildə tələffüz etməyi öyrədin. Mebel hissələrini adlandırmağı bacarın (arxa, ayaq, oturacaq, tutacaq, qoltuqaltı, qapı və s.)

3. Övladınızla birlikdə öyrənin ev ünvanı. Evdəki otaqları (yataq otağı, hamam, mətbəx, qonaq otağı, dəhliz və s., təyinatını) adlandırmağı bacarın.Cavab suallar: Harada yeyirik? Harada yuyuruq? Harada yatırıq? və s.

4. Oyun "Mənə mehriban zəng et".

stol - stol, çarpayı - beşik, qarderob - kabinet, stul - stul, stul - kreslo.

5. Oyun "Biri çoxdur" (Cədvəl - cədvəllər)

Qarderob -, çarpayı -, stul -, divan - və s.

6. Barmaq gimnastikası “Mənzildə çoxlu mebel var”.

Bir, iki, üç, dörd, baş barmaqlardan başlayaraq, eyni anda hər iki əlinizdə barmaqlarınızı bükün.

Mənzildə çoxlu mebel var. Yumruqlarınızı sıxın və açın.

Baş barmaqlardan başlayaraq barmaqlarınızı eyni anda hər iki əlinizə bükün.

Birlikdə çay və mürəbbə içdilər. Mənzildə çoxlu mebel var! Alternativ olaraq əllərinizi çırpın və yumruqlarınızı döyün.

7. Çocuğunuzla nitqdə mebel adlarını gücləndirməyə kömək edəcək bir şeir öyrənin.

Bizim yeməkxanada

Əla palıd masası var.

Uşaq otağında beşik var.

Uşaqlar beşiyində şirin-şirin yatırlar.

Qonaq otağında isə kreslo var,

Burada televizora baxırlar.

Leksik mövzu: Oyuncaqlar.

1. Uşağınıza əlində olan beş oyuncağın adını düzgün tələffüz etməyə kömək edin. Bunların hamısının oyuncaq olduğunu izah edin. Ona hər biri ilə necə oynamaq lazım olduğunu söyləməyə kömək edin onlar: “Bu yük maşınıdır. Onu yuvarlaya bilərsən, içində qum, daş və başqa oyuncaqlar daşıya bilərsən. Bu topdur. Ata bilərsən, yuvarlaya bilərsən, onunla futbol oynaya bilərsən” və s.

Qız yoldaşları müxtəlif boylardır, onları çaya atsan, boğulmazlar.

Ancaq bir-birinə bənzəyirlər. Divara vurursan - o inilmir.

Hamısı bir-birinin yanında oturur, əgər onları yerə atsan -

Və yalnız bir oyuncaq. (Matryoshka) Zirvəyə uçmağa başlayacaq. (Top)

Kuklanı yatağa qoydum

Amma kukla yatmaq istəmir.

Sonra onu silkələyirəm

Ədyal ilə örtürəm.

Kukla yatmaq istəmir,

Mahnılar oxuyur, gülür.

Pişik Yaşka təəccüblənir:

"Nə cür kukla?" (Burda)

2. Uşağınızla birlikdə oyuncaqların şəkillərinə baxın (Şəkil 5). Uşağınıza ad qoymağı öyrədin. Körpənin xahişinizlə əvvəlcə onları göstərməsinə icazə verin, sonra yalnız göstərməyin, həm də adını verin. Körpənizin diqqətini hər bir oyuncağın rənginə, eləcə də altında yazılmış adlarına yönəldin şəkillər: “Bu bir topdur. Çox rəngli, qırmızı, mavi, sarıdır. Burada top deyir" Körpənin diqqətini şəkillərin üstündə yazılmış söz oyuncaqlarına cəlb edin.

3. Uşağınıza sevimli oyuncağı haqqında danışmağa kömək edin. Misal üçün: “Bu topdur. Dəyirmi, qırmızı, rezin, böyükdür. Mən topla futbol oynayıram”.

4. Uşağınızla birlikdə oyuncaqların adlarını uşağınızın aktiv lüğətinə daxil etməyə kömək edəcək kupletlər öyrənin.

Budur oyuncaq maşın

Bacımın kiçik heyvanları üçün.

Çox rəngli salyangoz -

Üzüklərdən hazırlanmış piramida.

5. Uşağınızla açıq havada oyun oynayın "Kublar". Hərəkətləri necə yerinə yetirəcəyini göstərin və söyləyin. Körpənizlə gimnastika edin. Mətni sizinlə birlikdə oxumaq arzusu varsa, uşağınız üçün xoşbəxt olun.

Kublar dağda yatır

Mən onlardan bir qüllə tikəcəyəm. Alternativ olaraq əllərinizi çırpın və yumruqlarınızı bir-birinə vurun.

Bir, iki, üç, dörd, beş, böyük olanlardan başlayaraq hər iki əldə barmaqları eyni anda bükün.

Mən oynamağa başlayıram. Əl çırpma və yumruq zərbələrini yerinə yetirin.

Uşağınızla top oyunu oynayın "Mənə mehriban zəng et": uşağa top atın və obyektin adını verin; uşaq topu qaytararaq obyektin adını çəkir "sevgiylə". Misal üçün: top - top, kukla - kukla, çınqıl - çınqıl, maşın - maşın və s.

1. Suallara cavab verin:

Niyə oyuncaqlara ehtiyacımız var?

Onlar harada satılır?

Hansı oyuncaqlarınız var? Evlər?

Oyuncaqlarla necə davranmalısınız?

2. Tapmacaları tapın və cavabların şəkillərini çəkin və ya yapışdırın.

Müxtəlif yüksəklikdə olan dostlar

Ancaq bir-birinə bənzəyirlər.

Hamısı bir-birinin yanında oturur,

Və yalnız bir oyuncaq. ...

Onu çaya atarsan, boğulmaz.

Divara vurursan - o inilmir.

Onu yerə atacaqsan -

Zirvəyə uçmağa başlayacaq. ...

Kuklanı yatağa qoydum

Amma kukla yatmaq istəmir.

Sonra onu silkələyirəm

Ədyal ilə örtürəm.

Kukla yatmaq istəmir,

Mahnılar oxuyur, gülür.

Pişik Yaşka təəccüblənir:

"Nə cür kukla?"

3. Fərqlidən hazırlanmış oyuncaq nə adlanır materiallar:

rezindən hazırlanmış - rezin

şüşədən -

plastikdən hazırlanmış -

ağacdan hazırlanmış -

kağızdan -

kartondan -

xəzdən -

dəmirdən -

gildən -

peluşdan hazırlanmış -

4. "Bir - çox və mehriban":

kukla – kuklalar – kukla

avtomobil -

"Payız", "Göbələk" leksik mövzular üzrə ev tapşırığı kartoteki

Bederdinova Marina Valerievna

müəllim - loqoped MBDOU

"DSKV" № 56

Çerepovets

Ev tapşırığı kartı

"Payız" №1

payız
Yarpaqlar düşür və düşür - bağımızda yarpaq düşür.
Sarı və qırmızı yarpaqlar qıvrılır və küləkdə uçur.
Quşlar cənuba uçur - qazlar, çəngəllər, durnalar.
İndi axırıncı sürü uzaqlarda qanad çalır.

payız
Payız yarpaqlarla oynayır, budaqlardan yarpaq götürür.
Sarı yarpaqlar birbaşa uşaqların əllərinə uçur.

Payız hədiyyələri
Parkımızda payız gəzir, payız hər kəsə hədiyyələr verir:
Qırmızı muncuqlar - rowan, çəhrayı önlük - aspen,
Sarı çətir qovaqlar üçündür, payız bizə meyvə verir.

Sual. Payız kimə nə verir?

Ev tapşırığı kartı"Payız" №2

“Nə?” sualına cavab verən sözlər tapın. (obyektləri bildirən sözlər) “PAYIZ” mövzusunda

Gəlir (nə?)……

Üfürmək (nə?)……

Üzən (nə?)……

Yağış yağır (nə?)……

Uçmaq (kim?)……

Düşmək (nə?)……

Sarıya çevrilir (nə?)……

Islanmaq (nə?)……

Solmaq (nə?)……

Ev tapşırığı kartı "Payız" №3

Suallara cavab verən mümkün qədər çox söz tapın: “Hansı?”, “Hansı?”, “Hansı?”, “Hansı?” "Payız" mövzusunda

Günəş (nə?) - …….

Buludlar....

Yer .....

Ot ....

külək....

yarpaqlar….

Ev tapşırığı kartı "Payız" № 4

Cümlədəki ilk sözlərdən istifadə edərək "PAYIZ" mövzusunda əlaqəli bir hekayə tərtib etmək:

“Yay ​​keçdi və ... gəldi. Günlər oldu….. Əsməyə başladı….. oldu…. İnsanlar geyinir... Ağaclarda... Yerdə.... Yağış yağır... Solmaqda... Cənuba... Adamlar yığır... Tezliklə....”

Hekayəni yenidən danışın.

Ev tapşırığı kartı "Payız" № 5

Oyun "Təklif et"

Deformasiya olunmuş cümlələr üzərində işləmək.

Əsən, payız, külək, soyuq.

Yarpaqlar və ağaclar sarıya çevrilir.

Torpaq, ot, quruyur.

Quşlar cənuba uçur.

İşıq, payız, çiskin, yağış.

Ev tapşırığı kartı "Payız" № 6

Oyun "Düzgün sözü deyin"

Nümunə: Külək əsir, küləklər əsir.

Quş uçur, quşlar...

Yarpaq saralır, yarpaqlar...

Yağış yağır, yağış yağır...

Çiçək solur, çiçəklər...

Soyuq gəlir, soyuq...

Məhsul yetişir, məhsul yetişir...

Ev tapşırığı kartı "Payız" № 7

Oyun "Suallara cavab verin".

Nitqdə fellərin müxtəlif zaman formalarında istifadəsi.

(nə edir?) – zərbələr

külək (nə edəcək?) – əsəcək

(nə etdin?) - partladı

(nə edəcək?) – əsəcək.

Oyun sözlərlə təkrarlanır: yağış, ot, yarpaq və s.

Ev tapşırığı kartı "Göbələklər" №1

Oyun "Bir - çox"

Nümunə: göbələk – göbələk – çoxlu göbələk

Sözlər: porcini göbələyi, boletus, boletus, russula, voluşka, bal göbələyi, kərə yağı, toadstool, milçək agaric.

Ev tapşırığı kartı "Göbələklər" № 2

Oyun "Əyləncəli sayma"

Nümunə: bir russula, iki russula, üç russula, dörd russula, beş russula.

Sözlərlə 5-ə qədər sayın: toadstool, boletus, kərə yağı, bal göbələyi.

Ev tapşırığı kartı "Göbələklər" № 3

"Doldurulacaq suallar!"

Məqsəd: suallara tam cümlələrlə cavab vermək bacarığını inkişaf etdirmək.

Kənarda üç dalğa var. Daha çox nədir - kənarlar və ya dalğalar?

Meşədə daha çox nə var - göbələklər və ya porcini göbələkləri?

Təmizlikdə iki russula və bir toadstool dayanır. Daha çox nədir - qapaqlar və ya ayaqlar?

Ev tapşırığı kartı "Göbələklər" № 4

Bəstələmək təsviri hekayə plana görə bir göbələk (hər hansı) haqqında:

Harada böyüyür?

Hansı biri var görünüş(ölçüsü, qapağın rəngi; sapın uzunluğu, qalınlığı).

Yeməli və ya yeyilməz göbələk?

Ondan nə bişirmək olar?

Ev tapşırığı kartı "Göbələklər" № 5

Bu kimi ifadələr deyin:

Mən yığırıq, biz yığırıq, siz yığırsınız, siz yığırsınız, o yığır, onlar yığır.

Sözlərlə: toplamaq, seçmək, qurutmaq.

Ev tapşırığı kartı "Göbələklər" № 6

Oyun "Əksinə deyin"

Bir çox göbələk - bir neçə göbələk

Kiçik səbət -

Təmiz göbələk -

Yeməli göbələk -

Bal göbələklərinin ayaqları uzun, bal göbələkləri isə...

Boletusun qalın ayağı var, russula isə...

Əziz valideynlər!

"Meyvələr »

Ərzaq mağazasından evə qayıtdığınız zaman uşağınızla birlikdə aldığınız məhsulları nəzərdən keçirin. Onu meyvələri bir kənara qoymağa və onlara ad verməyə dəvət edin. Uşağınızdan danışmasını xahiş edin xarici əlamətlər bu meyvələr (ölçüsü, rəngi, forması).

Nitqinizdə ümumi anlayışları ifadə edən sözlərdən mümkün qədər tez-tez istifadə etmək məsləhətdir: “məhsullar”, “meyvələr”, “tərəvəzlər”, “qida məhsulları”.

uşaqların diqqətini inkişaf etdirməyə kömək edir, məkan oriyentasiyası, FOR, FROM, IN, ON, UNDER ön sözlərini ayırd etmək bacarığı.

Uşağınızdan yeməyi təşkil etməyə kömək etməsini xahiş edin və ondan aşağıdakıları etməyi xahiş edin:

– Zəhmət olmasa bananları yerə qoyunON masa.

– AlınFROM şkaf qırmızı boşqab.

– Bananları yerə qoyunIN qırmızı boşqab. və s.

uşaqların iradi səylərinin, eşitmə yaddaşının və diqqətinin inkişafına kömək edir.

Uşağınızı sizinlə söz əzbərləmə oyunu oynamağa dəvət edin. Siz ona yeməklərin və ya meyvələrin/tərəvəzlərin 6-8 adını söyləyin (süd, alma, banan, pomidor, şalgam, pendir, çörək, armud və ya:şaftalı, alma, banan, portağal, limon, armud ) və onlardan təkrar etmələrini xahiş edin.

Sonra uşağı rolları dəyişməyə dəvət edin. O sizə meyvə, tərəvəz, qida məhsullarının 6 - 8 adını desin, siz də onları xatırlayıb təkrarlayın.

Didaktik oyun "Hansı?" Hansı? Hansı? Hansı?" formalaşdırmaq bacarığını inkişaf etdirir sahiblik sifətləri, adlı mövzu üçün tərifləri seçin və sifətləri isimlərlə əlaqələndirin:

Alma suyu (bu necədir?) – alma şirəsi.

Şaftalı mürəbbəsi (bəs o necədir?) – şaftalı mürəbbəsi.

Banan (hansı?) – sarı, uzun, çirkli, dadlı, … .

Alma (hansı?) – dəyirmi, sulu, təmiz, qırmızı, ... .

Əziz valideynlər!

İnkişaf etməkdə olanı diqqətinizə çatdırırıq didaktik material uşaqları leksik mövzularla tanış etmək

"Meşə. Ağaclar »

Birlikdə gəzinti zamanı uşağınızla ağaclar və kollar, meşə haqqında danışın, bunun insanlara və vəhşi heyvanlara faydası haqqında danışın. Ağacların adlarını bildiyini soruşun və onları siyahıya almağa dəvət edin.

Ağacın xarici quruluşunu (gövdəsi, budaqları, yarpaqları, toxumları və meyvələri və s.) nəzərdən keçirin.

Uşağınızın diqqətini payız təbiətinin gözəlliyinə, ilin bu vaxtında yarpaqların rənginin dəyişməsinə yönəldin.

Uşağınızı aşağıdakı suallara cavab verməyə dəvət edin:

– Bir ağacla kol arasındakı fərq nədir?

– Şam və ladin arasındakı fərq nədir?

– Bir kol və ağacın ortaq nələri var?

Didaktik oyun "Vərəqə ad verin" (nisbi sifətlər yaratmaq bacarığını inkişaf etdirir):

ağcaqayın yarpağı - (bu hansı yarpaqdır?)ağcaqayın ;

palıd yarpağı – (bu hansı yarpaqdır?)palıd ;

ağcaqovaq yarpağı – ...;

qovaq yarpağı -...;

rowan yarpağı - .... və s.

Gəzərkənuşağınızdan yarpaqları tapmağa dəvət edin müxtəlif ağaclar və onların hansı ağaclardan uçduğunu müəyyənləşdirin. Həm də - eyni rəngli (forma) yarpaqları tapın və toplayın, onları ayrı yığınlara qoyun.

Əziz valideynlər!

Uşaqları leksik mövzu ilə tanış etmək üçün maarifləndirici didaktik materialı diqqətinizə çatdırırıq

“Payız ilin vaxtıdır »

Birlikdə şəhərdə və ya parkda gəzərkən uşağınızdan ilin hansı vaxtı olduğunu və nə adlandığını soruşun. Diqqətini payızdakı hava dəyişikliklərinə yönəldin (soyuqlaşdı, külək əsir, soyuq yağış tez-tez yağır); təbiətdəki dəyişikliklərə (ağacların, otların, çiçəklərin görünüşü necə dəyişdi). Uşağınızla birlikdə meşədə, şəhər küçələrində, həyətdə, parkda, meşədə, gölməçənin kənarında payızın 2-4 əlamətini tapıb adlandırın.

Payızın başlanğıcı ilə həşəratların, heyvanların və quşların həyatında nə baş verdiyini uşağınızdan soruşun. Adları yadda saxlamağı tövsiyə edin 3 X – 5 Sən köçəri quşlar və suala cavab verin: "Onlar niyə belə adlanır?"

Didaktik məşq"Hansı (hansı, hansı, hansı) adlandırın?"

(obyekt üçün atributları (sifətləri) seçmək bacarığını inkişaf etdirir).

Payız (nə?) – qızılı, yağışlı, soyuq... .

Yağış (nə cür?) – … .

Payızda səma (nə?) – … .

Xəzəl(hansı?) - … .

Didaktik oyun “Kimin? Kimin? Kimin?" (“mənim”, “mənim”, “mənim” əvəzlikləri ilə isimləri seçmək və əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirir).

Kimin papağı? - Bu mənim papağımdır.

Kimin yaylığı? - Bu mənim yaylığımdır.

Kimin çəkmələri? - Bunlar mənim çəkmələrimdir. və s.

Didaktik oyun "Böyük - kiçik"

Yarpaq - yarpaq, yarpaq.

Bulud -…….

Ot - …….

Bulud - … … .

Quş - …….

Günəş - …….

Çətir - ... ... və s.

Əziz valideynlər!

İnkişaf etməkdə olanı diqqətinizə çatdırırıq

"Qablar »

-dən qayıdır uşaq bağçası evde övladınızla evinizdəki qablara baxa bilərsiniz. Onu qabların və onların tərkib hissələrinin adını çəkməyə dəvət edin (qab üçün: qapaq, ağız, dib, sap, divarlar). Uşağınızdan qabların xarici əlamətləri (rəngi, forması, ölçüsü) haqqında danışmasını xahiş edin.

Nitqinizdə qabların adlarını ifadə edən sözlərdən mümkün qədər tez-tez istifadə etmək məsləhətdir və ümumi anlayışın özü - "qablar".

Qrupda uşaqlarla aşağıdakı oyunları oynadıq.

Didaktik oyun "Sifariş"

Uşağınızdan sizə kömək etməsini xahiş edin və onu obyektlərlə aşağıdakıları etməyə dəvət edin:

– Xahiş edirəm mənə böyük plastik qırmızı fincan gətirin və stolun üstünə qoyun (şkafda və s.).

(Eyni şeyi digər qablar ilə də edin).

Didaktik oyun "Nə haradadır?" (eşitmə qavrayışını, təfəkkürünü, diqqətini, nitqini inkişaf etdirir).

Çörək yatırçörək qutusu.

Şəkər içindədir...(qəndqabı).

İçinə duz tökülür...(duz çalan).

Yağ qoyuldu...(yağ qutusu).

Çay dəmlənir...(çaydan).

Şirniyyatlar var...(şirniyyatçı). və s.

( sifətləri isimlərlə əlaqələndirmək, adlandırılan obyekt üçün təriflər seçmək və nisbi sifətlər yaratmaq bacarığını inkişaf etdirir):

Bıçaq (nə?) -dəmir, iti, çirkli, mavi, … .

boşqab (nə?) -böyük, dərin, təmiz, gözəl, ... .

Şüşədən hazırlanmış şüşə (bəs o necədir?) –şüşə şüşə.

Plastik boşqab (bu necədir?) –plastik lövhə.

Didaktik oyun "Nəsiz yaşaya bilməzsən?" (diqqəti, təfəkkürü, cümlədəki sözləri əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirir).

Yetkin bir qab-qacaq göstərir və cümləyə başlayır, uşaq isə bu qabın göstərilən hissəsinin adını əlavə edib/tələffüz edərək onu bitirir):

Onsuz çaynik yoxdur...(tutucu/divarlar/alt/qulp/qapaq).

sürtgəcsiz yoxdur...(deşiklər).

Onsuz tava yoxdur...(qapaqlar/tutacaqlar/divarlar/alt).

Onsuz tava yoxdur...(alt/divarlar/qulp/qapaq).

Bıçaqsız olmaz...(bıçaqlar/tutacaqlar) və s.

Əziz valideynlər!

Diqqətinizə təqdim edirik

leksik mövzularda didaktik material

« Qış ilin vaxtıdır »

Şəhərdə və ya parkda birlikdə gəzərkən uşağınızla danışa bilərsinizilin gələn vaxtı haqqında - qış haqqında. Onun diqqətini təbiətdəki qış dəyişikliklərinə yönəldin (soyuq oldu, gecələr gölməçələr dondu və buzla örtüldü; tez-tez qar yağır, lakin bəzən yağışla ağacların görünüşü necə dəyişdi).

Gəzərkən insanların geyimindəki dəyişiklikləri qeyd etmək və müşahidə etmək faydalıdır.

Qrupda uşaqlarla mən aşağıdakı oyunları oynadıq.

Didaktik oyun "Yaxşı deyin" , uşağın azaldıcı şəkilçilərdən istifadə edərək isim yaratmaq qabiliyyətini inkişaf etdirən:

Qar - qartopu, qartopu.

Qar adamı - …….

Şərf - …… .

Xizək - …… .

Külək –……… s.

Didaktik oyun "Bir işarə seçin" (uşağın qabiliyyətini inkişaf etdirir

sifətləri isimlərlə seçin və əlaqələndirin):

Qar dənəcikləri (nə?) - yüngül, parlaq, gözəl, ... .

Didaktik oyun "Kimin? Kimin? Kimin?" ( uşağın qabiliyyətini inkişaf etdirir“mənim”, “mənim”, “mənim”, “mənim” əvəzlikləri ilə isimləri razılaşdırın):

Bu kimindi qar qadını? - Bu mənim qar qadınımdır.

Bu kimin qar adamıdır? - Bu mənim qar adamımdır.

Bu kimin xizəkidir? - Bu mənim xizəkdir.

Digər qış temalı sözlərlə eynidir.

Didaktik oyun "Qarda nə olur?" (bir xüsusiyyətə (sifətə) obyektləri (isimləri) seçmək və onları bir-biri ilə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirir):

Qar - yumru, qar yağışı, ev, adam... ;

Snezhnaya - ... ;

Snejnoye – ... .

Əziz valideynlər!

Diqqətinizə təqdim edirik

leksik mövzularda didaktik material

« Vəhşi heyvanlar »

Uşağınızla uşaq kitabxanasına getmək və meşələrimizin vəhşi heyvanları haqqında kitablar (nağıllar, şeirlər, nağıllar, tapmacalar) seçmək necə də gözəldir! Geri qayıtdıqdan sonra bütün ailə üçün onların məzmunu ilə tanış olmaq, onlarda olan illüstrasiyaları diqqətlə araşdırmaq, heyvanların bədən hissələrinin adlarını və onların sayını xatırlamaq maraqlıdır (4). e pəncələr; 2 A qulaq, ...; 1 n quyruq, ... və s.). Uşağınızdan izahat tələb edin: "Niyə bu heyvanlara vəhşi deyilir?"; və ata - "Vəhşi heyvanlar insanlara hansı fayda (və nə zərər) gətirir?"

Hər kəsi aşağıdakı oyunları birlikdə oynamağa dəvət edin:

Didaktik oyun "Yadda saxla və təkrar et" Uşaqların iradi səylərini, eşitmə yaddaşını və diqqətini inkişaf etdirməyə kömək edir.

Uşağınızı sizinlə söz əzbərləmə oyunu oynamağa dəvət edin. Əvvəlcə ona vəhşi heyvanların 6-9 adını söyləyin (eyni ardıcıllıqla 3 dəfə -dələ, tülkü, ayı, siçan, canavar, moose ) və bundan sonra uşaqdan xatırladığı heyvanların adlarını təkrarlamasını xahiş edin.

(Oyundakı vəhşi heyvanların adları ilə birlikdə digər əşyaların adlarından da istifadə edə bilərsiniz:dovşan, ev, qar, canavar, meşə, siçan, kök, quyruq ).

Sonra uşağınızla rolları dəyişin!

Didaktik oyun "Hansı?" Hansı?" uşaqda sifətləri isimlərlə əlaqələndirmək və adlandırılan heyvan üçün təriflər seçmək bacarığını inkişaf etdirir.

Kirpi (hansı?) -kiçik, tikanlı, sürətli, diqqətli, təhlükəli , … .

Tülkü (hansı?) -hiyləgər, tüklü, qırmızı , … .

Elk - ……. Qaban - ……. canavar - ……. Dələ - ……. Dovşan - …….

Ayı - ……. Siçan - … … .

Didaktik oyun "Adını de, səhv etmə!" Uşağın kiçildici şəkilçilərdən istifadə edərək körpə vəhşi heyvanların adlarını yaratmaq qabiliyyətini təşviq edir.

Ana -tülkü , və bala(lar) –balaca tülkü (tülkü balaları).

Ana -dələ , və bala(lar) –dələ balası (körpə dələ).

canavar – … . Dovşan - …. Ayı - .... Kirpi - ...; Elk -…. və s.

Didaktik oyun “Kimin quyruğu? Kimin pəncəsi? Kimin qulaqları? yiyəlik sifətləri yaratmaq bacarığını inkişaf etdirir.

Təqdimatçı vəhşi heyvanın bədəninin hər hansı bir hissəsini (və ya onun bütün şəklini) əks etdirən bir şəkil göstərir və sual verir:

Bu kimin pəncəsidir? - Bucanavar, dovşan, tülkü pəncə. Kimin quyruğu? - Bucanavar, dovşan, tülkü quyruq. Bunlar kimin qulaqlarıdır? - Bucanavar, dovşan, tülkü qulaqlar. və s.

Əziz valideynlər!

Diqqətinizə təqdim edirik

leksik mövzularda didaktik material

« Nəqliyyat »

Uşağınızla küçələrdə gəzmək necə də gözəldir doğma şəhər! Gəzinti zamanı uşağınızla müxtəlif nəqliyyat vasitələrinin hərəkətinə baxın və onun növlərini (torpaq, su, hava) bildiyini soruşun; Quru nəqliyyatını hansı iki qrupa bölmək olar (sərnişin avtomobilləri və yüklər) və niyə belə adlanır. Avtobusda səyahət edərkən, nəqliyyatda işləmək ilə əlaqəli insanların peşələrini (şofer/sürücü, konduktor, nəzarətçi, avtomobil ustası...) xatırlayın.

Gəzərkən uşağınızla yol hərəkəti qaydaları haqqında danışın; Svetofora birlikdə baxın və uşağınızın diqqətini onun rəng siqnallarına yönəldin. Oğlunuzdan/qızınızdan soruşun ki, o, hansı rəngli siqnalla küçəni keçə biləcəyinizi və yolun qarşısında nə vaxt dayanmalı olduğunuzu xatırlayır.

Uşağınızı aşağıdakı təhsil oyunlarını oynamağa dəvət edin:

"Kim nəzarət edir?" (bir cümlədəki sözləri əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirir):

Maşını idarə edir - sürücü, sürücü.

Təyyarə idarə olunur – … ;

Qatar -... tərəfindən idarə olunur;

Gəmi -... tərəfindən idarə olunur;

"Nəsiz ola bilməz?" (maşının komponentlərini/hissələrini qorumağa kömək edir):

Təyyarə nə olmadan mövcud ola bilməz? – Təyyarə eniş şassisi olmadan mövcud ola bilməz.

Yük maşını nə olmadan ola bilməz? Qayıqlar? Maşın? Gəmi? Velosiped? sal? Helikopter? və s.

"Yaxşı deyin" (kiçik şəkilçilərdən istifadə edərək isim yaratmaq bacarığını inkişaf etdirir):

Maşın maşındır, maşındır.

Təyyarə - ..., gəmi - ..., qayıq - ..., parovoz - ..., velosiped - ..., helikopter - ..., yük maşını - ... və s.

"Bir işarə seçin"

Qatar (hansı?) – uzun, yük, sərnişin, təmiz, gözəl, yaşıl, dəmir, güclü, sürətli.

Mikroavtobus taksi (hansı?) - sürətli, rahat, sarı, ... , ... . Avtomobil (nə?) –… , … . Velosiped (hansı?) – …, … .

Qayıq (nə?) – … , … . Balon(Hansı?) - … , … . Təyyarə (hansı?) – ... , ... və s.

Əziz valideynlər!

Leksik mövzularda oyun və məşqlərin məzmunu ilə tanış ola bilərsiniz

« Parça » (4-5 yaş uşaqlar üçün)

"Kumaş. papaqlar" (5-6 yaş uşaqlar üçün)

Şəhər küçələrində gəzərkən və ya uşaq bağçasından evə qayıdarkən, uşağınızla ilin vaxtı - payız haqqında danışa və diqqətini ona cəlb edə bilərsiniz. mövsümi dəyişikliklər təbiətdə baş verən. Suala cavab verməyi təklif edin: Nə üçün onun fikrincə, insan ilin vaxtından asılı olaraq paltar dəyişir? Və evdə, uşağınızla birlikdə, yay və müqayisə edə bilərsiniz payız paltarları və onların təfərrüatları.

“Geyimin nəyi var? (şalvar, gödəkçə və s.)"

– gödəkçə: yaxalıq, ciblər, düymələr, qollar, kəmər, başlıq;(4-6 yaş)

– şalvar: şalvar ayağı/şalvar ayağı, kəmər, ciblər, fermuar;(4-6 yaş)

– papaqda: ağız, tac, visor;(5-6 yaş)

"Yaxşı deyin" (kiçik şəkilçilərdən istifadə edərək isim yaratmaq bacarığını inkişaf etdirir):(4-6 yaş)

Köynək - köynək, köynək, köynək.

Paltar - ..., corab - ...,

köynək - ..., papaq - ...,

pencək - ..., şalvar - ...,

papaq - ..., qulaqcıqlı papaq - ... və s.

"Bir işarə seçin" (sifətləri isimlərlə seçmək və əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirir):(4-6 yaş)

Şapka (nə?) – qırmızı, isti, payız, trikotaj, xəz, rezin, yüngül, rahat, gözəl. … .

Corablar (nə?) – qəhvəyi, yun, qısa, çirkli, ... .

Şərf (nə?) – uzun, qısa, mavi, yaşıl, trikotaj, … .

Palto (nə?) – payız, isti, dəbli, sarı, təmiz, ...

"Acgöz" (MY, MY, MY, MY əvəzlikləri ilə isimləri seçmək və əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirir):

Mənim köynək, köynək, pijama, .... Mənimki papaq, köynək, şərf, pencək, ... .

Mənimki şərf, sviter, kəmər, corab,... . Mənimki yaylıq, corab, jumper, şal, ... .

Mənimki corablar, gödəkçələr, köynəklər,... Mənimki corablar, gödəkçələr, papaqlar, şərflər, köynəklər, ... .

Mənim - palto, paltar,...(45 yaş) Mənim - palto, paltar,...(5-6 yaş)

Əziz valideynlər!

leksik mövzuda

« Ayaqqabılar »

Şəhərin küçələrində gedərkən uşağınızla ilin vaxtı haqqında danışa bilərsiniz - gec payız, diqqətini təbiətdə baş verən mövsümi dəyişikliklərə və insanların ayaqqabılarına/geyimlərinə cəlb edir.

Ekskursiya olaraq, uşağınızla birlikdə ayaqqabıların detallarını diqqətlə araşdıraraq, ayaqqabı satdıqları mağazalara baş çəkə bilərsiniz.

"Çəkmədə nə var?" (geyim elementlərinin komponentlərini/detallarını qorumağa kömək edir):

– Çəkmədə var: altlıq, daban, mil, daban, barmaq, dil, bağlar(4-5 yaşlı uşaqlar üçün).

– Çəkmədə var: altlıq, daban, mil, ayaq barmağı, daban/daban/arxa, dil, altlıq, qaynaq, krujkalar, fermuar/velkro bağlayıcı(5-6 yaş uşaqlar üçün) .

"Kimin? Kimin? Kimin?" (isimləri MY, MY, MY əvəzlikləri ilə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirir):

Bu kimin ayaqqabılarıdır? - Bunlar MƏNİM ayaqqabılarımdır.

Bu kimin ayaqqabılarıdır? - Bunlar MƏNİM ayaqqabılarımdır.

Bu kimin çəkməsidir? - Bu MƏNİM ayaqqabımdır. və s.(4-5 yaş uşaqlar üçün)

"Acgöz" (ayaqqabı adlarını MY, MY əvəzliklərinə uyğunlaşdırmaq bacarığını inkişaf etdirir):

MİNİM – ayaqqabılar, idman ayaqqabıları, keçə çəkmələr, çəkmələr, ... .

MY – yaylıq, çəkmə, ayaqqabı, kostyum, çəkmə, ... . və s.(4-6 yaş uşaqlar üçün)

"Bir işarə seçin" (sifətləri isimlərlə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirir):

Ayaqqabı (nə?) – qırmızı, dəbli, qadına xas, rahat, gözəl, ... .

Çəkmələr (hansı növ?) – qəhvəyi, rezin, hündür, çirkli, ... .

Keçe çəkmələr (hansı cür?) – hündür, isti, qış, boz, … . və s.(4-6 yaş uşaqlar üçün)

Əziz valideynlər!

Oyunların və məşqlərin məzmunu ilə tanış ola bilərsiniz

leksik mövzuda « ev. Mebel »

Uşaq bağçasından və ya gəzintidən qayıdarkən, uşağın diqqətini yaşadığınız evə cəlb edə bilərsiniz: hansı rəngdədir, neçə mərtəbəlidir, balkonlar var, neçə giriş var və s. Evin ona məlum olan hissələrini (dam, divarlar, qapı, pəncərə, eyvan, giriş, mərtəbə, lift...) adlandırmağı təklif edin. Mənzildə siz uşağınızla yataq otağı, qonaq otağı, mətbəx, dəhliz üçün nəzərdə tutulmuş ev mebellərinə baxa və mebel parçalarının, onların komponentlərinin adlarını (masa üçün - qapaq/stolüstü, ayaqlar; stul üçün) yadda saxlaya bilərsiniz. - arxa, oturacaq, ayaqlar; şkaf üçün - qapı/qapı, tutacaq, çekmece, divarlar, altlıq və s.).

Oyun "İşarəni seçin" , uşağın sifətləri isimlərlə əlaqələndirmək bacarığını inkişaf etdirmək:(4-6 yaş uşaqlar üçün)

Kreslo (hansı cür?) – rahat, hündür/aşağı, qırıq, mavi, … .

Yataq (nə cür?) – yumşaq, geniş, dar, təmiz, hazırlanmış, … .

Stol (nə?) – mətbəx, alçaq/yüksək, masa, ağ, … .

Oyun "Tapşırıq" , məktəbəqədər uşaqda eşitmə yaddaşını, diqqətini, məkan oriyentasiyasını, ON, FOR, UNDER, IN ön sözlərinin ayrı-seçkiliyini inkişaf etdirmək(4-6 yaşlı uşaqlar üçün).

Uşağınızı obyektlərlə aşağıdakı hərəkətləri dəqiq yerinə yetirməyə kömək etməyə dəvət edin:

– Zəhmət olmasa divandan sarı yastığı götürün, mətbəxə aparın və stula qoyun (divanın arxasında, stolun altında, şkafda və s.).

Eyni şeyi başqa bir əşya və ya oyuncaq və digər mebel parçaları ilə də edin.

Oyun "Tapmacalar və təxminlər" Uşaqlarda məntiqi təfəkkürün, eşitmə qavrayışının və təxəyyülünün inkişafına kömək edir(4-6 yaş uşaqlar üçün) .

Uşaqla getmək maraqlı olardı kitabxanaya və birlikdə mebel parçaları, ev haqqında tapmacalar olan bir kitab seçin? Evdə isə içindəki təsvirlərə diqqətlə baxın; onu ev, mebel əşyaları (hissələri) haqqında tapmacalar tapmağa və cavabları çəkməyə dəvət edin.

Əziz valideynlər!

Oyunların və məşqlərin məzmunu ilə tanış ola bilərsiniz leksik mövzularda

"Yemək » (5-6 yaş) və "Qış ilin vaxtıdır" (45 yaş)

Şəhərdə və ya parkda birlikdə gəzərkən, uşağınızla ilin gələn vaxtı - qış haqqında danışa bilərsiniz. Onun diqqətini təbiətdəki qış dəyişikliklərinə yönəldin (soyuq oldu, gecələr gölməçələr dondu və buzla örtüldü; tez-tez qar yağır, lakin bəzən yağışla ağacların görünüşü necə dəyişdi). Gəzinti zamanı insanların geyimlərindəki dəyişiklikləri qeyd etmək faydalıdır(4-5 yaş uşaqlar üçün) .

Ərzaq mağazasından alış-verişinizlə evə qayıtdığınız zaman siz və uşağınız birlikdə aldığınız qida məhsullarına baxa bilərsiniz. Onu məşhur qida məhsullarını və onların növlərini (ət, qənnadı məmulatları, çörək, balıq, süd məhsulları) adlandırmağa dəvət edin.

Nitqinizdə qida məhsullarının adlarını, onların növlərini və ümumi anlayışın özünü ifadə edən sözlərdən mümkün qədər tez-tez istifadə etməyə çalışın - "qida"(5-6 yaş uşaqlar üçün) .

Oyun "Tapşırıq" (diqqəti, məkan oriyentasiyasını, FOR, IN, UNDER, WITH, ON ön sözlərini ayırd etmək bacarığını inkişaf etdirir).

Övladınızı əşyalarla aşağıdakıları etməklə alış-verişinizi təşkil etməyə kömək etməyə dəvət edin:

– Mətbəx şkafında olan meyvə üçün qırmızı dərin boşqaba ehtiyacımız olacaq. gətirə bilərsən? Meyvələri gözəl şəkildə düzəltməyə kömək et! Hansı meyvələri aldıq? Onların adını çəkə bilərsinizmi? (Mağazadan alınan digər qablar və yeməklərlə də eyni şeyi edin)(5-6 yaş uşaqlar üçün) .

Oyun "Bu olur, ya yox?" (4-5 yaş uşaqlar üçün) .

və s.

Didaktik oyun "Hansı?" Hansı?" ((4-6 yaş uşaqlar üçün) .

Qar (nə?) – ağ, tüklü, təmiz, soyuq, … .

Milad ağacı (nə cür?) – yaşıl, tikanlı, hündür, ... .

Köftə (hansı növ?) – ətli, dadlı, isti, … .

Kəsmik (nə?) – təzə, sağlam, ağ, xırdalanmış, … .və s.

Əziz valideynlər!

Oyunların və məşqlərin məzmunu ilə tanış ola bilərsiniz leksik mövzuda

“Qış ilin vaxtıdır »

Çocuğunuzla gələn mövsüm - qış haqqında danışa bilərsiniz. Onun diqqətini təbiətdəki qış dəyişikliklərinə yönəldin (soyuq oldu, gecələr gölməçələr donur və buzla örtülür; tez-tez qar yağır, ağacların görünüşü necə dəyişdi). Gəzərkən insanların geyimlərindəki dəyişiklikləri qeyd etmək faydalıdır.Uşağınızı meşədə, şəhər küçələrində, həyətdə, parkda, meşədə, gölməçənin kənarında qışın 4-5 əlamətini tapmağa və adlandırmağa dəvət edin.

İnsanların geyimindəki dəyişikliklərə diqqət yetirin.

Uşağınızdan qış gələndə heyvanların və quşların həyatında nə baş verdiyini soruşun. Adları yadda saxlamağı təklif edin 5 Sən qışlama

quşlar və suala cavab verin: "Onlara niyə belə deyilir?"

Oyun "Bu olur, ya yox?" (eşitmə qavrayışını, təfəkkürünü, diqqətini, nitqini inkişaf etdirir)(4-5 yaş uşaqlar üçün) .

Qışda cənubdan köçəri quşlar gəlir.

Xizəklərimizlə bayıra çıxanda özümüzlə çətir götürürük.

Qışda bütün yer üzü qarla örtülür.

Qar adamı gün ərzində mütləq əriyəcək.

Qışda bülbüllər ağacların budaqlarında nəğmələr oxuyurlar.və s.

Didaktik oyun "Hansı?" Hansı?" (sifətləri isimlərlə əlaqələndirmək, adlandırılan obyekt üçün təriflər seçmək bacarığını inkişaf etdirir):(4-6 yaş uşaqlar üçün) .

Qar (nə?) – ağ, tüklü, təmiz, soyuq, … .

Milad ağacı (nə cür?) – yaşıl, tikanlı, hündür, ... .

Qar dənəcikləri (nə?) - soyuq, kövrək, parıldayan, ... .

Qış səması (nə?) – alçaq, boz, tutqun, ... .və s.

"Yaxşı deyin" (kiçik şəkilçilərdən istifadə edərək isim yaratmaq bacarığını inkişaf etdirir):(4-6 yaş)

Qar - qartopu, qartopu.

Qış - ..., ağac - ...,

qar adamı - ..., qar yağışı - ...,

xizək - ..., qartopu - ....və s.

Əziz valideynlər!

Oyunların və məşqlərin məzmunu ilə tanış ola bilərsiniz leksik mövzuda

"Qışlayan quşlar » (4-6 yaş uşaqlar üçün)

Şəhərdə və ya parkda birlikdə gəzərkənrastlaşdığınız qışlayan quşlara baxa bilərsiniz, hansı quşların tez-tez həyətə uçduğuna diqqət yetirin; adlarını xatırlamaq; quşun bədəninin hissələri (baş, dimdik, qanadlar, bədən, pəncələr, quyruq, boyun, lələklər);

yaşayış yerləri; onlar nə yeyirlər və niyə qışlayanlar adlanırlar? Uşaq kitabxanasına səfər ibrətamiz və maraqlı olacaq, burada qışlayan quşlar haqqında çoxlu illüstrasiyalı kitablar tapa bilərsiniz və evdə siz və uşağınız onları diqqətlə araşdırıb oxuya bilərsiniz.

Siz və uşağınız quşlara qulluq və qışda tüklü dostlara kömək etmək ehtiyacı haqqında danışdıqdan sonra bir qidalandırıcı düzəldə və onu çöldə (həyətinizdə) asa bilərsiniz.

Oyun "İşarəni seçin" (sifətləri isimlərlə əlaqələndirmək, adlandırılmış obyekt üçün tərifləri seçmək bacarığını inkişaf etdirir):(4-6 yaş uşaqlar üçün) .

Tit (hansı?) – kiçik, çevik, sarı döşlü, narahat, tüklü, qış yuxusuna gedən və s.

Eynilə: göyərçin, sərçə, ağsağan, ağacdələn, qarğa, bayquş.

Oyun "Dörd təkər" (inkişaf edir məntiqi təfəkkür, quşları xarakterik xüsusiyyətlərə görə təsnif etmək bacarığı):(4-6 yaş uşaqlar üçün) .

Tit, sərçə, qarğa, qarğa.(4-6 yaş uşaqlar üçün) .

Sərçə, tit, qarğa, sıçan.(5-6 yaş uşaqlar üçün) .

Ağacdələn, göyərçin, bayquş, ulduz balığı.(4-6 yaş uşaqlar üçün) .

Bayquş, göyərçin, sərçə, sağsağan.(5-6 yaş uşaqlar üçün) .

Magpie, turna, bullfinch, qarğa.(4-6 yaş uşaqlar üçün) .

"Yaxşı deyin" (kiçik şəkilçilərdən istifadə edərək isim yaratmaq bacarığını inkişaf etdirir): (4-6 yaş uşaqlar üçün)

Bayquş bayquşdur.

Göyərçin - ..., sərçə - ...,

tit - ..., jay - ... və s.

Əziz valideynlər!

Oyunların və məşqlərin məzmunu ilə tanış ola bilərsiniz leksik mövzuda

« Yeni il »

Birlikdə şəhəri gəzərkənUşağınızla qarşıdan gələn haqqında danışa bilərsiniz qış tətili- Yeni il; şəhərin küçə və parklarının bayram Yeni il bəzəyinə diqqət yetirin. Uşağınıza Şaxta babanın hekayəsini danışmağınız məsləhətdir: Qış meşəsində yaşayan Yaxşı Şaxta baba rus nağıllarının ən gənc qəhrəmanlarından biridir. Onun doğulduğu dövr XIX əsrdir. Məhz o zaman Rusiyada uşaqlara hədiyyə vermək adəti yarandı. Yeni il ərəfəsi Santa Klausun gətirdiyi hədiyyələr. Daha sonra Qar Qız peyda oldu. Bu yaxınlarda Şaxta babamız təxminən 800 yaşı olan Veliky Ustyug şəhərində məskunlaşdı. Dünyanın bir çox ölkəsi var, hər yerdə onlar Yeni ili özünəməxsus şəkildə qeyd edirlər, lakin bütün ölkələrdə bu bayram həm böyüklər, həm də uşaqlar arasında ən sevimli bayramdır.

Sual-cavab oyunu (inkişaf edir qrammatik quruluşçıxış):

Uşağınızı albomda rəsm çəkməyə dəvət edin Milad bəzəkləri: mavi toplar, çoxrəngli bayraqlar və suallara cavab verin:

Bu nədir? - ... (Bunlar mavi toplar və çoxrəngli bayraqlardır )

yox, nə? - ... (Mavi toplar və rəngli bayraqlar yoxdur )

Nəyə sevinirsən? - ... (Mavi toplara, rəngli bayraqlara sevinirəm )

Gör nə? - ... (Mən mavi toplar və rəngli bayraqlar görürəm )

Nədən xoşbəxt? - ... (razı mavi toplar və rəngli bayraqlar )

Nə haqqında danışırsan? - ... (Mən mavi toplardan və rəngli bayraqlardan danışıram )

Didaktik oyun "Bir - çox" (nominativ halda isimlərin cəm halını yaratmaq qabiliyyətini inkişaf etdirir):

Qutuda bir top var, ağacda da asılmış toplar var.

Ağacın başında bir ulduz, göydə ulduzlar var.

Milad ağacını bəzəyən bütün oyuncaqlar haqqında və s.

"Yaxşı deyin" (kiçildici şəkilçilərdən istifadə edərək tək və cəm isimlər yaratmaq bacarığını inkişaf etdirir):

top -top, top .

Ulduz -ulduz, ulduzlar .

muncuq -muncuq, muncuq .

Fənər -fənər, fənərlər .

Bayraq – bayraq, bayraqlar, bayraqlar, bayraqlar.və s.