--- Salam, dostlar! ---

Bu gün bütün valideynlər üçün çox vacib bir mövzuya toxunacağam - uşaqlarınıza lazımsız əsəblər olmadan ev işlərində kömək etməyi necə öyrətmək olar .

İnanıram ki, uşaqları xüsusi əhliləşdirməyə ehtiyac yoxdur. Yalnız dəyər daim nümunə götürür nə və necə. Uşaqlar isə maraqları və hər şeydə böyükləri təqlid etmək istəyi sayəsində bunu özləri sınamaq istəyəcəklər.

Məsələn, uşaqların hər biri üçün 6-8 aylıq yaşlarından (uşağın nəinki obyektə nəzər sala, həm də otura bildiyi vaxt) mən onlarla bir növ oyuncaq oynayırdım, sonra onu qoyurdum. yerində və bu məqamda danışdı:

İndi təmizləyək. Piramidanı öz yerinə qoyaq.

Uşaqların məni başa düşdüklərini gördüm, çünki çox tez onları maraqlandıran oyuncaqları göstərməyi öyrəndilər. Hətta elə hallar olub ki, oyuncaq rəfdən düşüb uşağa görünmür, amma o, yerini göstərərək deyirdi:

Kuk bumu!

Bu o demək idi ki, kukla düşdü.

Artıq 1 yaşında oğlum mənə yük boşaltmağa kömək etməyə başladı Paltaryuyan maşın və tozunu bir parça ilə silin.

Qızım da 1 yaşından qabyuyan maşını boşaltmağa kömək etdi (yox, heç nə sındırmadı, çünki hər şeyi yalnız mənimlə etdi).

Uşaqlara təmizliyi öyrətməyin ən asan yolunun olduğunu gördüm oyun forması. Ancaq bütün ev işləri uşağa sevinc gətirmir.

Bir şey rutindir və uşaqlar belə şeylərdən qaçmağa çalışırlar. Məsələn, uşaqlarımız çarpayılarını düzəltməyi sevmirlər...

Motivasion posterin köməyimizə çatdığı yer budur.

Kompleksin tam adı: Məktəbəqədər və ibtidai məktəb şagirdləri üçün "Kömək" motivasiya plakatı

Poster İnstaqram üçün stikerlər və “Hər il üçün müsahibə” ad günü dəsti ilə birlikdə Sticknclick.ru onlayn mağazasından alınıb.

Məqsəd

Uşaqlarınız oyuncaqlarını atmaq istəmir və ya əllərini yumaq istəmirlər?

Ev işlərini oyuna çevirin!

Gözəl bonus: Uşağınızla vaxt öyrənmək üçün begemot və zürafə ilə saat.

İstehsalçı məlumatı: MMC "HAPPY LINE", Rusiya, Moskva.

Qiymət: 290 rubl.

Xüsusi qeydlər:

2016-cı il Qızıl Ayı Mükafatının qalibi.

Hobbi və yaradıcılıq üçün ilin ən yaxşı məhsulu

Əlavə məlumat:

Paket

Poster parlaq karton zərfdə qablaşdırılır:

Asan açmaq üçün arxa tərəfdə kəsiklər var:

Həmçinin dəstin tamlığı və işləməsi haqqında məlumat:

Poster ölçüləri: 297 x 420 mm

2. Rəngarəng stikerləri olan vərəqlər

Hər biri sarı, qırmızı, yaşıl və 25 stiker mavi rənglər. Və sürpriz hədiyyə təsviri olan 10 stiker.

3. Karton saat

Kitdən istifadə üçün göstərişlər

Əslində hər şey sadə və intuitivdir.

Afişa

Uşağın adını və yaşını imzalayırıq:

Posterdən eyni anda istifadə edən iki uşağım var. Beləliklə, hamının adını və yaşını imzaladım.

Posteri divara yapışdırırıq.

Afişanı uşaqlara təqdim edirik, necə Yeni oyun. Biz tapşırıqları diqqətlə nəzərdən keçiririk və nəyin və necə edilməli olduğunu yumoristik şəkildə izah edirik. Afişada 2 sətir var ki, orada öz istəyinizlə tapşırıqları daxil edə bilərsiniz.

Sürpriz hədiyyə alma imkanlarını izah edirik.

Məsələn, hər 10 stiker üçün hədiyyə almaq seçimi bizim üçün uyğun deyil, çünki uşaqlar artıq hiyləgər olmağı bilirlər və oyuncaqları gündə 10 dəfə asanlıqla səpələyib yığa bilirlər)))

Hər tamamlanan tapşırıq üçün stiker qoyun:

Stikerləri uşaqlar arasında payladıq: sarı və yaşıl qıza, qırmızı və mavi oğula getdi.

Stikerlər posterə asanlıqla yapışır və iz qoymadan çıxır (lakin çətinlik çəkmədən):

Saatı kəsməyə ehtiyac yoxdur. Etməli olduğunuz şey perforasiya boyunca oxları ayırmaq, sonra bükmək və onu saatın əsasına çevirməkdir:

Karton klipləri bir az əyərək əlləri saatın ortasına qoyuruq:

Asanlıqla yerinə otururlar və yerində möhkəm qalırlar. Onlar asanlıqla, praktiki olaraq bir-birinə yapışmadan fırlanırlar:

Əllər saata nisbətdə optimal ölçüdür. Saat əqrəbinin harada, dəqiqə əqrəbinin harada olduğu aydındır.

Saat xarici görünüşünə görə çox gözəldir. Uşaqların diqqətini çəkirlər və həqiqətən onlara saatın neçə olduğunu anlamağa kömək edirlər.

Yaşıl əqrəbin saatı göstərdiyini və böyük qırmızı rəqəmlərin ona uyğun olduğunu izah etdim. Əlverişsiz olan yeganə şey: hər saatın nöqtəsi daha böyük/fərqli rəng ola bilər - aydınlıq üçün.

Sarı dəqiqə əqrəbi isə yığımın kənarında yerləşən yaşıl nöqtələrə və kiçik qara nömrələrə uyğun gəlir.

--- Şəxsi təcrübə motivator posteri ilə işləmək "Kömək" ---

Uşaqlara başa saldım ki, oyunun vaxt məhdudiyyəti yoxdur. Yəni tapşırıqlar hər gün tamamlana bilər.

Mən sadəcə stiker vermirəm. Tapşırıq tam, səmərəli və olmadan yerinə yetirilməlidir kənar yardım. Bu, prinsipial məsələdir, əks halda uşaqlar tapşırıqları yerinə yetirməyə maraqlarını itirəcəklər.

Düz 2 həftədir ki, posterdən istifadə edirik.

Qarşılaşdığımız ilk çatışmazlıq, stikerlərin arxadan soyulmasının inanılmaz dərəcədə çətin olması idi. Onlar nazik bir kağız təbəqəsi ilə çıxırlar və bəzən dairəni bir şəkildə ayırmaq üçün kənarını "yırtmaq" lazımdır ...

Sözlər əvəzinə işimizin "nəticələri" ilə substratın bir fotoşəkili:

Uşağın özü mütləq stikeri bazadan çıxara bilməyəcək!

Bizə də söz verildi:

Mən bu təriflə razı deyiləm, çünki təkrar istifadə edilə bilən stikerlər deyil, afişanın özüdür. Yəni stikerləri ondan soymaq olar, lakin bu, onları altlıqdan ayırmaq qədər çətindir... Nəticədə stikerlər qırışır və yenidən zəif yapışdırılır.

Uşaq stikeri qeyri-bərabər tətbiq etməyə başlasa və yenidən yapışdırmaq qərarına gəlsə belə, o, afişaya yaxşı yapışmır.

Bunun necə göründüyünü özünüz görün:

Məncə, hansı stikerlərin təkrar istifadə olunduğunu asanlıqla müəyyən edə bilərsiniz...

--- Üstünlüklər və posterin mənfi cəhətləri Kömək edin! ---

Afişa uşağa xatırlatmağa kömək edir gündəlik iş: səhər və axşam dişlərinizi fırçalayın və üzünüzü yuyun; yatağı hazırlamaq; yeməkdən sonra fincanı özünüzdən sonra yuyun və s.

Tapşırıqların sistematik şəkildə yerinə yetirilməsi bacarıqların və avtomatikliyin inkişafına səbəb olur. Yəni stiker almaq istəyən uşaq hər dəfə cəhd edir və nəticəni bəyənir. Nəticədə, iş stiker xatirinə deyil, əla nəticə əldə etmək məqsədi ilə aparılır. Zamanla stiker oyunu bitəcək, lakin hər gün iş görmək vərdişi qalacaq.

Oyunumuz rəqabət xarakteri daşıyır və buna görə də uşaq "aldatmaq" istəsə belə, başqasının stiker aldığını görəndə tapşırığı yerinə yetirməyə tələsir.

Posterdə göstərilən bütün tapşırıqlar bizim üçün aktual deyil. Məsələn, biz döşəməni süpürmürük, tozsoranla və ya yuyuruq. İndi mən böyük övladıma şaquli tozsorandan istifadə etməyi öyrədirəm.

Uşaqlar qab yumaq əvəzinə qabyuyan maşını boşaltmaq üçün stiker alırlar...

Bütün sahələri boş qoymaq və tapşırıqların nümunələrini ayrıca bir qeyddə sadalamaq daha rahat olardı. Əlavə olaraq, tapşırıqları olan onlarla və ya iki çox rəngli stiker təklif edə bilərik (in Bu an tapşırıqları olan rəsmlər artıq posterdə çəkilib).

Yenidən istifadə edilə bilən stikerləri arxadan ayırmaq çətindir və təkrar istifadə edildikdə estetik baxımdan xoş görünmür (yuxarıdakı mətnə ​​baxın). Biz stikerləri təkrar istifadə etməmək qərarına gəldik. Dəstdən olanlardan istifadə etdikdən sonra biz ölçülərinə görə digər stikerləri seçəcəyik - xoşbəxtlikdən mağazalarda onların çeşidi böyükdür.

Saat çox uğurludur - parlaq və cəlbedicidir. Onlardan istifadə edərək, vaxtı necə təyin edəcəyinizi aydın şəkildə göstərə bilərsiniz. Uşaqlar valideynlərinin təyin etdiyi vaxtı təyin edərək əllərini özləri çevirə bilərlər.

Karton saatın üzərindəki saat markerləri vurğulanmır (yuxarıdakı mətnə ​​baxın), bu da onu başa düşməyi bir az çətinləşdirir.

Ümumilikdə mən razıyam motivator posteri Mənə kömək et. Bu, həqiqətən valideynlərə övladına hər gün bunu öyrətməyə kömək edir ev tapşırığı. Yalnız tamamlanmış tapşırığı qiymətləndirdikdən sonra stikerlər paylamaqla, mən uşaqlara tapşırıqların kəmiyyəti ilə deyil, keyfiyyəti üzərində işləməyi öyrədirəm. Mən məsləhət görürəm!

Bir çox valideynlər övladının daha mütəşəkkil və dəqiq olmasına kömək etməyə çalışır. Bu çətin məsələdə sizə lazım olacaq uşaq təşkilatı lövhəsi və ya masa. Şura uşaqlara bir çox zəruri şəxsi bacarıqları, faydalı bacarıqları öyrənməyə və gündəlik və ev işlərini görməyi yadda saxlamağa kömək edəcək.

üçün istifadə edə bilərsiniz təşkilat şurası kağız və ya karton parçası, dəftər, hətta məktəb cədvəlinin maketi.

Biz sizə öz variantımızı təklif edirik uşaq üçün təşkilat şurası. Həftəlik təqvim prinsipi və həftənin hər günü üçün xanalarda görüləcək işlər siyahısı əsasında təşkil edilir. Siz masanın sol tərəfində görüləcək işlər olan şəkilləri yerləşdirə bilərsiniz, lakin sonra uşaq hər dəfə doğru hüceyrəni axtarmalı olacaq və bunu etmək uşaqlar üçün olduqca çətindir.

Mən hər həftə adi A4 vərəqinə masa çap edirəm və onu oğlumun masasına yapışdırıram. Yaxınlıqda stenddə 2 marker var qızım üçün qırmızı (4 yaşı var) və oğlum üçün mavi (10 yaşında). Tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra onlar tamamlanmış tapşırıq ikonasının yanında xaç və ya işarə qoyurlar.

Hələlik etməli olduğumuz işlər var: çarpayı düzəldin (beşik şəkli), səhər dişlərinizi fırçalayın (diş şəkli), kitab oxuyun (kitab şəkli), gözəl yazmağı məşq edin (beşik şəkli). qələmlə lövhə), rəqs - oğlum fasiləyə və bal zalına gedir, qızım uşaqlar üçün rəqslərə gedir (şəkillər dərslərə davamiyyət günlərinə uyğun qurulur, şəkillər buna uyğun seçilir), 2-3 öyrənin İngilis dili sözləri(şəkil mən ingilis dilini sevirəm), mətbəxdə anaya kömək et (şəkilli soba), təmizlikdə kömək et (şəkilli süpürgə və zibil qabı), axşam dişlərini fırçala (şəkilli diş), pis sözlər demə (şəkil dili), geyin ortodontik lövhə (breketli dişləri təsvir edin).

Uşağınızın yaşına və cədvəlinə əsasən fəaliyyətləri seçirsiniz. Məsələn, uşaq çox balacadırsa, görüləsi iş çox az olmalıdır: tək başına qazana get, oyuncaqlarını yerinə qoy, özünü geyin, ağlama, özünü yatağa qoy, qışqırma. , oyuncaqlarını paylaş. Əgər uşaq böyükdürsə, deməli iş daha ciddidir - əşyalarımı qoyuram, yatağı yığıram, dişlərimi fırçalayıram, süfrəni gözəl aparıram, yemək bişirməyə kömək edirəm, pis söz demərəm, anamın verdiyini yeyirəm, uzaq olan şeylər və s.

İdarə heyətinin təşkilinin başqa bir nümunəsidir.

Və daha bir misal.

Burada tapşırıqları olan kartların qarşısında həftənin günlərini göstərən bir təqvim şəbəkəsi var və valideynlər hər tapşırıq üçün uşağı hər gün ulduzlarla mükafatlandıra bilərlər (onlar maqnitlərlə lövhəyə yerləşdirilir) və ya yenidən masanı çap edib flomasterlərlə üzərinə ulduzlar qoyun.

Uşaq böyüdükdə, hər tapşırıq üçün qazanılan xalları saya bilərsiniz. Uşaq müəyyən sayda bal toplayanda əla davranışa görə mükafat alır. Xal az olsa da, mükafat olmalıdır!

Məsələn, bizim sxemimiz belədir: əgər uşaqlar birlikdə (komandada işləməyi öyrənən) 75 və yuxarıdan çox xal toplayıblarsa, mükafat böyükdür - məsələn, əyləncə mərkəzinə və ya əyləncə parkına səfərlə səyahət. oyuncaq mağazasına, xallar 70-dən azdırsa, daha kiçik bir mükafat - suşi, pizzacı, kino, teatra səyahət və kiçik sürprizlər almaq, lakin xallar 45-50-dən azdırsa, mükafat çox azdır. - biz sadəcə onların seçdiyi pizza və ya dadlı yemək hazırlayırıq.

Uşaqlar təriflənməyi sevirlər - və bu, onları bütün nailiyyətlərinə görə mükafatlandırmaq üçün əlverişli fürsət verir. Mükafat heç bir halda pul olmamalıdır, çünki uşaq gündəlik işləri görməyi öyrənir böyüklər həyatı heç kim onlara pul ödəməyəcək və bu xatirələr həmişə uşaqların qəlbini isitəcək.

Məqaləyə əlavə olaraq, təşkilat şurası ilə bir uşağın iş sahəsinin təşkili nümunələri.

Sizə və ailənizə xoşbəxtlik!

Məqalələrinizi və materiallarınızı atribusiya ilə yerləşdirməkdən məmnun olarıq.
Məlumatı e-poçtla göndərin

Hər bir valideyn övladının xoşbəxt və uğurlu insan kimi böyüməsini istəyir. Mən istisna deyiləm. Oğlum Fedorun 5 yaşı var.

Təhsil məsələsi son dərəcə vacibdir, çünki tanınmış hikmətə görə " bir hərəkət əkmək - bir vərdiş biçmək; vərdiş əkmək - bir xarakter biçmək; bir xarakter əkmək - bir tale biçmək".

Övladlarımızın hərəkətləri onların gələcəyini yaradır və son dərəcə vacibdir ki, bu hərəkətlər valideynlərinin məcburiyyəti deyil, onların öz təcrübələri və seçimləridir. Yalnız bundan sonra təcrübə düzgün şəkildə mənimsənilir və uşağın şəxsiyyəti ahəngdar şəkildə inkişaf edir.

Bir çox valideynlər üçün ümumi bir texnika yerkökü və çubuq üsuludur. Uşaq valideynlərinin dediyini edir və “kök” alır, bunu etməsə, “çubuq” istifadə olunur. Bəs bu uşaqlara nə öyrədir? Sizə deyilənləri edin və hər şey yaxşı olacaq! Razılaşın, bu ən yaxşı paradiqma deyil.

Fedya hələ 2,5 yaşında olanda uşaq üçün bir növ vahid motivasiya sistemi tapmaq istərdim. Asanlıqla və məcburiyyət olmadan onu hər gün inkişaf etdirməyə, yeni bacarıqlar öyrənməyə və öz seçiminin nəticəsi olan müsbət hərəkətlər etməyə sövq edən biri. İnternetdə çox saat sərf etdikdən sonra, təəssüf ki, belə bir şey tapmadım. Sonra aşağıdakıları etdim sadə şey. bir işarə çəkdim. Yeri gəlmişkən, o belə görünürdü))

Məni təəccübləndirən odur ki, Fedor bu oyuna çox tez başladı. Təklif etdiyim siyahıdakı hər tamamlanmış işə görə o, cədvəldə “smaylik” aldı. Və müəyyən sayda belə ifadələr toplayaraq bonus aldı. Bir qayda olaraq, bu, maddi hədiyyə idi.

Bu sistem olduqca sadədir və bir çox valideynlər tərəfindən bu və ya digər formada istifadə olunur. Və bütün təşəkkürlər aşağıdakı üstünlüklər:

1. Oyun tərzi. Uşaq bunu belə qəbul edir maraqlı oyun və zövqlə və öz iradəsi ilə, normal vəziyyətdə məcbur edilməli olduğu şeyləri (oyuncaqları qoyur, dişlərini fırçalayır və s.) edir.
2. Tək bir sistem daxilində təkrarların müntəzəmliyi. Bütün bu oyunun müntəzəm əsası olduğundan, uşaq onun qaydalarına öyrəşir və sonra, necə deyərlər, “avtomatik olaraq” bir çox şeyi etməyə başlayır. Tam olaraq nə özlüyündə bir sondur. Üstəlik, bu yanaşma çərçivəsində siz uşağınıza istənilən faydalı bacarıqları aşılaya bilərsiniz.
3. Məqsədlərə çatmaq bacarığı. Uşaq başa düşür ki, istənilən nəticəni əldə etmək üçün bir sıra şərtlər yerinə yetirilməlidir. Yetkinlik həyatında olduğu kimi: böyük bir məqsədə çatmaq üçün bir neçə alt məqsədə nail olmaq lazımdır. Bu çox vacib bir bacarıqdır!
4. Müsbət motivasiya (imtiyazlardan məhrum etmə). Biz bir məqsədə nail olmaq üçün bonus veririk, lakin ona çatmamaq üçün deyil. Bu sadədir. Və qamçı yoxdur! Biz imtiyaz yaradırıq və bir şey olarsa, sadəcə olaraq ondan məhrum edirik. Uşağın çox dəyərli bir həyat dərsi də öyrənməsi vacibdir - məqsədlərə həmişə ilk dəfə nail olmaq mümkün deyil. Ancaq üzülmək lazım deyil, sadəcə yenidən başlayın və hər şey düzələcək.
5. Və daha bir müsbət məqam: uşaq gözə çarpmayan bir formadadır həftənin günlərini öyrənir və ümumiyyətlə vaxtı qavramağı öyrənir.

1. Maddi motivasiya yanlışdır.Əgər uşaq maddi cəhətdən həvəsləndirilirsə, o, maddi sərvət əldə etməyi özlüyündə bir məqsəd kimi qəbul etməyə başlayacaq ki, bu da təhlükəli ola bilər. Bir motiv olaraq uşağa emosiyalar vermək daha yaxşıdır - valideynlərlə sirkə və ya zooparka səyahət, animatorlarla kafedə nahar, at sürmə və s.
2. Şəkillər başlıqlardan daha yaxşıdır. Azyaşlı uşaqlar oxuya bilmir, yəni valideynlərinin yazdığı mətnləri qavramırlar. Uşağınızdan nə gözlədiyinizi təsəvvür etmək daha yaxşıdır. Uşağın özü tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra sizə gələcək və uğurları haqqında məlumat verəcəkdir. Sadəcə onu tərifləmək lazımdır ki, onu yeni qələbələrə ruhlandırsın.
3. Özünə nəzarət valideyn nəzarətindən daha yaxşıdır. Uşaq sizə məlumat verdiyi bu və ya digər şərti/tapşırığı yerinə yetirdikdə. Siz ona stiker (smaylik, çiçək, ulduz və s.) verə bilərsiniz ki, o, özü onu masaya yapışdırsın və bununla da əlavə müsbət emosiyalar yükü alsın.
4. Bir anda 5-dən çox bacarıq yoxdur.Əvvəlcə uşağa tələblərin kifayət qədər böyük bir siyahısı var idi (cədvəldəki sətirlərin sayı). Oğlumun bunları qavraması çətin idi. Sonradan uşaq psixoloqlarından bir tövsiyə tapdım ki, bir dəfəyə 5-dən çox bacarıq aşılamaq daha yaxşıdır. Baxmayaraq ki, böyük uşaqlar üçün onların sayı arta bilər.
5. Məqsədə çatmaq üçün üfüq bir həftədir.Əvvəlcə mənim motivasiya cədvəlim təqvim ayı üçün nəzərdə tutulmuşdu. Ancaq bir uşaq üçün bu çox uzun müddətdir. Buna görə özünüzü həftəlik dövrlərlə məhdudlaşdırmaq daha yaxşıdır, bunun sonunda həftə sonu uşaq uğurlarına görə qeyri-maddi mükafatlar ala bilər.

Fikirimi uşaqları olan dostlarım və həmkarlarımla bölüşdüm. Və başa düşdüm ki, bu məsələ ilə bağlı narahat olan tək mən deyiləm. Layihə etmək istəyi var idi. Bütün mənfi cəhətlərin nəzərə alındığına və bütün üstünlüklərin həyata keçirildiyinə əmin olun. Ümid edirəm ki, sizin köməyinizlə layihə həyata keçəcək!

Layihənin məqsədi nədir?

• Valideynlərə xoşbəxt və uğurlu uşaq yetişdirməyə kömək edin.
• Uşaqları öyrənmək və həvəsləndirmək prosesini daha az stresli və daha əyləncəli edin.

Makivideo.com xidməti nominal məbləğə layihənin mahiyyətini qısaca təsvir edən təqdimat videosunun hazırlanmasına kömək etdi.

Uşaq Həftəsi faydası necə işləyir?

1. Təqvim yerləşdirin uşaq otağının divarında və ya uşaq üçün əlçatan başqa bir yerdə. Körpənin gözünün qarşısında olması vacibdir və ona asanlıqla çata bilər.

2. Tapşırıqların (bacarıqların) hər hansı 5 stikerini yapışdırın ilk həftədə konsolidasiya üçün. Təklif olunan siyahıdan uşağınız üçün ən uyğun tapşırıqları seçin:

• Yatağı hazırlamaq
• Dişlərini fırçala
• Özünüzü geyinin
• Oyuncaqları kənara qoyun
• Vaxtında yatağa get
• 30 dəqiqədən çox olmayan cizgi filmlərinə baxın
• Şeir öyrən
• Ev heyvanını qidalandırın
• Anaya qabları yumağa kömək et
• "Sağ ol" və "zəhmət olmasa" demək
• Valideynlərin telefonla danışmasına mane olmayın

Yeri gəlmişkən, Müxtəlif yaşda olan uşaqlar üçün tapşırıqları olan digər stikerlərin əlavə edilməsi planlaşdırılır. Zəhmət olmasa layihəyə hansı bacarıqları əlavə etmək istədiyinizi şərhlərdə qeyd edin?

Bacarıqların son dərəcə spesifik olması və inkişafa mane olmaması vacibdir emosional sahə uşaq. Məsələn, "ağlama" və ya "oyun meydançasında söyüş söyməyin" kimi stikerlərdən istifadə etməməlisiniz, çünki uşağın hisslərini içəri itələmək təhlükəlidir. Problemin mənbəyini başa düşməlisiniz və bu başqa bir şeydir. Təlimatımız ilk növbədə xüsusi gündəlik bacarıqların aşılanmasına və intizama sağlam uşaq münasibətinin formalaşmasına yönəlib.

3. Uşağınıza oyunun qaydalarını izah edin. Nə üçün stikerlər verəcəyinizi bizə ətraflı deyin. Uşaq lazımi sayda (məsələn, ən azı 20) toplasa, həftənin sonunda hansı hədiyyə alacaq.

4. Stikerlərə yığın ilk həftə üçün. Qalanını uşağın əli çatmayan yerə qoyun. Tamamlanmış tapşırığın stikerinin uşağınız sizdən tələb edəndə həmişə əlinizdə olması vacibdir.

5. Etiketlərin buraxılmasına başlayın siyahıdan tamamlanmış hərəkətlər üçün. Əvvəlcə sizə görüləcək işləri xatırlatmaq lazım gələ bilər. Gələcəkdə uşaq özü də xatırlatmalar olmadan öz vəzifələrini biləcək. Və işi uğurla başa vurduqda yanınıza gəlin. Uşağınıza təşəkkür etməyi və onu həvəsləndirməyi unutmayın, ona stiker verin. Qoy uşaq onu istədiyi kvadrata özü yapışdırsın.

Əgər uşaq hansısa tapşırığı yerinə yetirmək üçün sizdən kömək istəsə, mütləq ona kömək edin. İndi səninlə nə edirsə, sabah öz başına edə bilər!

6. Həftəni yekunlaşdırın. Bu şənbə günü edilə bilər. Uşağınızın yapışdırdığı stikerlərin sayını sayın. Uşağın ən yaxşı yerinə yetirdiyi tapşırıqları və bacarıqları qeyd edin (tərifləyin), həmçinin təkmilləşdirilməsi lazım olanları qeyd edin. Və ona gələn həftə bunu edə biləcəyini söyləyin. Lazımi sayda stiker yapışdırılıbsa, elan edilmiş qeyri-maddi hədiyyəni vermə vaxtıdır.

Məqsəd əldə olunmasa, bu həftə hədiyyə olmayacağını söyləmək lazımdır. Ancaq növbəti dəfə onu əldə etmək üçün hər şans var.

Ardıcıl və ədalətli olun; heç bir halda uşağınıza belə bir bonus verməyin. Uşağa bu təcrübə lazımdır. Və gələn həftə o, yenə də imtiyazsız qala biləcəyini bilərək daha yaxşı çalışacaq. Üstəlik, imtiyazlardan məhrum etmək ənənəvi mənada cəza deyil, gələcək uğur üçün yaxşı motivasiyadır!

7. Yeni bacarıqlar əlavə edin. 2-3 həftədən sonra, körpə öz vəzifələrini xatırlatmalar olmadan yerinə yetirdikdə, necə deyərlər, "avtomatik olaraq" tapşırıq etiketlərini yeniləyə bilərsiniz. Uşağınıza bu barədə danışmağı unutmayın ki, o, oyunda dəyişikliklərin olduğunu başa düşsün.

Həftə sonları siz təqvimdən istifadə edə bilməzsiniz ki, övladınız öz öhdəliklərinə ara vermək imkanı əldə etsin.

Uşaq psixoloqları nə deyir?

Çernobrovkina Svetlana Vladimirovna

Psixologiya elmləri namizədi.
Omsk Dövlət Universitetinin psixologiya fakültəsinin sosial psixologiya kafedrasının dosenti

<<По поводу проекта "Детская неделя" могу сказать следующее. В психологии это называется "метод жетонов". Разработка метода осуществляется в рамках научно-практического психологического направления - бихевиоральной психологии и психотерапии.

Metodun mahiyyəti şərti təşviqlərin toplanmasıdır (təqvim vəziyyətində bunlar uşağın effektiv davranışı üçün stikerlərdir) və onları real stimullara (hadisələr, obyektlər və s.) Mübadilə etməkdir.

Psixoloqlar kiçik uşaqlarda adaptiv davranış normaları və vərdişlərini inkişaf etdirərkən, həmçinin yaşlı uşaqların və hətta böyüklərin davranışını düzəltmək lazım olduqda bu metoddan istifadə etməyi tövsiyə edirlər (əlbəttə ki, onlar üçün davranış dəyişikliklərinin qeyd edilməsi tələbləri və formaları fərqli).

Bu layihə çərçivəsində token metodunun qurulduğu prinsiplər kifayət qədər dəqiq əks olunub (qiymətləndirmənin müntəzəmliyi, təkrarlanma qabiliyyəti, oyun xarakteri, məhdud sayda bacarıqlara nəzarət və s.).

Layihə həqiqətən dəyərlidir.>>

970 rubl üçün "Uşaq Həftəsi" motivasiya müavinətləri dəstinə nə daxildir?

1. 16 həftə (4 ay) müddətinə divar təqvim lövhəsi.
2. 72 standart tapşırıq stiker dəsti.
3. Valideynlərin uşaqlarının inkişafı üçün zəruri hesab etdikləri bacarıqları daxil etmək imkanı olan 36 universal stiker dəsti.
4. Tamamlanmış tapşırıqları göstərən 400 stiker dəsti.
5. Motivasiya faydalarından istifadə üçün təlimatlar və istifadə üçün tövsiyələr.

Pul nəyə sərf olunacaq?

1. Dizayn planının yekunlaşdırılması 18.000 RUB.
2. Tiraj çapı 125.700 rub.
3. Çap bacarığı stikerləri və marka stikerləri 11.800 RUB.
4. Ödəniş sistemləri və veb-sayt komissiyası 18,167 rubl.
5. Sponsorlara hədiyyələrin çatdırılması üçün ödəniş 9000 rubl.

P.S.

Layihəyə həm sözdə, həm də əməldə dəstək olsa, minnətdar olaram. Layihə sizə maraqlı görünsəydi, Zəhmət olmasa, sosial şəbəkədəki səhifənizdə bu barədə bir keçid yerləşdirin.

İndi dünyanın ən nüfuzlu psixoloqlarından birinin ikinci kitabını oxuyuram, “Çətin uşaq. Onunla və özünün öhdəsindən necə gəlmək olar”. Kitabın müəllifi Alan Kazdin deyir: “Bizim tez-tez etdiyimiz səhvlərdən biri, mükafatlar verildikdə, cəza ilə uşağın öhdəsindən gəlməyə çalışmaqdır. yaxşı davranış daha böyük təsirə malikdir”.

Mən də kitabda təsvir olunan sistemi çoxdan, o qədər güclü nəzəri bazam olmayanda belə həyata keçirməyə çalışmışam. Bir müddət uğur qazandı, amma çox təəssüf ki, uşaqlar buna böyük maraq göstərsələr də, düşüncəsizlik üzündən ondan imtina etdilər.

Bilirəm ki, bir çox başqa valideynlər mükafatlandırma sistemindən - xallardan, ulduzlardan, ifadələrdən istifadə edərək övladlarından istədikləri davranışı almağa çalışırdılar.

İndi mən sizə bu sistemin praktikada istifadəsi üçün bütöv bir elmi üsul haqqında məlumat verəcəyəm.

1. Əvvəlcə qərar verməlisiniz hansı uşaq davranışına sahib olmaq istəyirsiniz? müsbət mənada.
"İstəyirəm ki, hər gün axşam məktəbə getmək üçün çantasını yığsın."
"Mən onun hər gün vaxtında yatmasını istəyirəm."
“Mən onun müəyyən ev işləri ilə məşğul olmasını istəyirəm” və s.

2. Uşağı hər bir hərəkətə görə mükafatlandırırıq, bizə nə lazımdır. Amma biz mükəmməllik gözləmirik. Uşaq heç vaxt vaxtında yatmazsa, bir gecədə yaxşı oğlan olmayacaq.
Biz yaratmaq təşviq etmək nailiyyətlər cədvəli:
Sol sütunda həftənin günləri, sonra 1-2 vərdiş (əvvəlcə bu nömrədə dayanmaq daha yaxşıdır) və son sütunda gün üçün xalların ümumi sayı göstərilir.

Məsələn, uşağa axşam çantasını yığdığına görə 2 bal, vaxtında yatdığına görə 2 bal veririk. Ümumilikdə gündə 4 xal toplaya bilər. Biz boş xanalar qoymuruq, uşaq heç bir xal qazanmayıbsa, tire və ya sıfır qoyuruq. Nömrələrlə deyil, ulduzlar çəkə, ifadələr və ya bir növ stikerlər qoya bilərsiniz.
Başlamaq üçün, bazar ertəsindən cümə gününə qədər yalnız iş günlərini götürmək daha yaxşıdır.

Çox şey masanı harada yerləşdirdiyinizdən asılıdır. O, uşağın əlçatan olduğu görünən yerdə - soyuducunun üstündə, otağının divarında olmalıdır.

Hədiyyələr üçün xalları dəyişdirin.

Heç vaxt heç nə götürməyin. Elə bir vəziyyət olmamalıdır ki, uşaq sizin tələblərinizi yerinə yetirməsin, siz onun əşyalarını cəza olaraq götürəsiniz. Bu tabudur.

"Ucuz" hədiyyələrlə başlayın. Bunlar kiçik oyuncaqlar, zövqlər, əyləncələr ola bilər. Yaxşı olar ki, bir anda bir neçə oyuncaq hazırlayıb çantaya qoyun ki, uşaq onu oradan ala bilsin.
Mükafatlar üçün əsassız yüksək qiymətlər təyin etməyin. Söz vermənin mənası yoxdur balaca uşaq ki, 500 bal üçün o, valideynləri ilə konkisürmə meydançasına gedəcək. O, uzun müddət bu mükafat üçün xal toplaya bilməyəcək və məyus olacaq.

Hədiyyələrin qiymətini böyük uşaqlar üçün gündəlik xal məbləğindən aylıq bal məbləğinə qədər təyin edin. Ancaq bunlar arzu olunan, çoxdan gözlənilən mükafatlar olmalıdır, bunun üçün uşaq vərdişlərini dəyişdirməlidir.

3. Gəlin başlayaq

İlk günlərdə övladınıza “zəhmət olmasa” sözü ilə başlayaraq, istək şəklində, yatmağa getməsi lazım olduğunu yumşaq bir şəkildə xatırlatmalısınız. Əgər o, yataqda qalırsa və "sidik-içmək-yemək" haqqında sızıldamağa başlamazsa, ona 2 xal veririk və onları cədvələ daxil edirik.

Mükafat üçün xallar toplanan kimi uşağa kiçik bir mükafat almağı və ya daha böyük bir mükafat üçün qənaət etməyi təklif edirik. Adətən uşaqlar əvvəlcə kiçik mükafatlar qazanır, sonra isə getdikcə daha çox xal toplamağa başlayırlar.

Kitabın müəllifinin təklif etdiyi bəzi mükafatlar məni çaşdırdı. Məsələn, müəyyən sayda bal üçün uşağa mükafat verilir - nənəsinə zəng. Mənim üçün bu başa düşülən deyil.
Ancaq bəzi mükafatlar yaxşıdır: gecələr əlavə oxumaq, birlikdə cizgi filmlərinə baxmaq, konkisürmə meydançasına getmək, harasa səyahət, stolüstü oyun(qeyd edin, bu, normal olaraq uşağınızla necə əylənəcəyinizə əlavədir).

Bu sistemə görə siz və uşağınız istədiyiniz davranışı inkişaf etdirmək üçün çalışırsınız. Və bu, yalnız təlim vasitəsilə edilə bilər, yalnız bu şəkildə hərəkətlər təbii və avtomatik olur.
Vərdiş avtomatikləşəndən sonra uşağınızı mükafatlandırmanıza ehtiyac qalmayacaq. Və başqa bir vərdiş formalaşdırmağa davam edə bilərsiniz.

Burada mən ümumi olaraq bu mükafat sistemindən danışdım, bunun əsasında övladınızda lazımi vərdişi formalaşdırmağa başlaya bilərsiniz (yaxud özünüzdə, niyə olmasın?). Ancaq "Problemli Uşaq" kitabında tapa bilərsiniz ətraflı təlimatlar bu proqram üçün qeyri-standart vəziyyətlərin təhlili, uşaqlarla vəziyyətlər müxtəlif yaşlarda, bu həvəsləndirici proqramın daha da səmərəli həyata keçirilməsinə imkan verəcək.