Gənc qrupda bədən tərbiyəsi

Fəaliyyət növü:fiziki əyləncə.

Mövzu: "Əyləncəli səyahət edin."

Tapşırıqlar: 1) Uşaqların heyvanların vərdişləri (necə hərəkət etdikləri, bizimlə necə danışdıqları) haqqında anlayışlarını genişləndirin.

2) Yerində, ətrafınızda halqadan halqaya iki ayaq üzərində tullanmağı məşq edin.

3) Gəzmək qabiliyyətini gücləndirmək, bütün ayaq üzərində gəzmək və bir-birinin ardınca bir sütunda.

4) Fiziki fəaliyyətə ehtiyacı inkişaf etdirin.

5) Yaradıcı motor fəaliyyətini inkişaf etdirin.

Fərdi iş– iki ayaq üstə tullanmanın fərdi məşqi (yerində, öz ətrafında, halqadan halqaya). Heyvanın təsvirinin dəqiq təsviri ilə, səsin müşayiəti ilə təqlidedici hərəkətləri məşq edin.

Müəllim hazırlığı: dərslərdən boş vaxtlarında uşaqları heyvanlarla - dovşan, at, pişik, toyuq ilə tanış edin, vərdişləri haqqında danışın. Əyləncə otağını bəzəməkdə kömək edin.

H O D R A Z L E C H E N İ

Zal bahar səliqəsi (ağaclar, çiçəklər) kimi bəzədilib, təmizlikdə müxtəlif yumşaq oyuncaqlar (dovşanlar, ayılar, itlər) var, iri kublardan “stansiya” tikilib.

Uşaqlar zala daxil olur və "qatar" kimi bir-birinin ardınca düzülür, əlləri bir-birinin çiyinlərinə qoyulur, kim öndə dayanırsa, qollarını dirsəklərdə bükür - o, əsas mühərrikdir, qalan uşaqlar vaqonlardır.

Təqdimatçı - İndi siz və mən qatara və vaqonlara çevriləcəyik və dostlarımıza - oyuncaqlara əyləncəli bir səyahətə çıxacağıq, onlarla birlikdə oyuncaqlarımızın etməyi sevdiyi hərəkətləri oynayacağıq və yerinə yetirəcəyik.

Təqdimatçı - İndi yola düşmək vaxtıdır, qatar səslənir (uşaq qışqırır

"Tu - tu - tu") və uşaqlar bir-birinin ardınca qatar kimi irəliləyir, submuueyku (fonoqram - "Cucaracha", "Dünya ətrafında" toplusu) və eyni zamanda - "Çuh - çuh - çuh" deyirlər. ”).

Uşaqlar bir-birinin ardınca qatar kimi salonun ətrafında dövrə vurur və “Dovşan” şəklinin olduğu “stansiyada” dayanırlar.

Aparıcı - Beləliklə, gəldik, bu stansiyada yaşayırlar - Bunnies. Gəlin onlarla birlikdə tullanaq və fırlanaq.Uşaqlar musiqinin sədaları altında iki ayaq üstə tullanmağı yerinə yetirirlər, qollar sinədə qatlanmış, ayaqlar birlikdə

"dostlar qazandı"

Öz ətrafında sıçrayışlar edin, ayaqları bir-birinə bağlıdır;

- "Dovşan nağara döyür" - uşaqlar "bum - bum - bum" deyərkən, nağara kimi qarınlarına yüngülcə vururlar.

Təqdimatçı - İndi dovşanlar bir az fitnə-fəsad törətməyə və gölməçələrə tullanmağa qərar verdilər! (halqadan halqaya tullanmaq, əllər kəmərdə, ayaqlar birlikdə).

Təqdimatçı - belə gözəl dovşanlarımız var, onlar çox yüksək atladılar və yəqin ki, yoruldular. Gəlin mənim etdiyim kimi əllərimizi döyək və yarpaqları üfləyək (burunla nəfəs alın, ağızdan nəfəs alın).

Yaxşı, yola çıxmağın, yeni dostlarımızı ziyarət etməyin, gəlin dovşanlara əl yelləyək, qatara minib davam edək.

Uşaqlar qatar kimi bir-birinin ardınca düzülür və salonun ətrafında gəzməyə davam edirlər. Onlar “choo-choo-choo” deyirlər, qatar isə “tu-tu-oo-oo” deyir. Toyuq və ördək balası - şəkil olan "stansiyanın" yaxınlığında dayanırlar.

Ev sahibi - Toyuqları və ördək balalarını ziyarət etməyə gəldik, gəlin onlarla oynayaq:

Qolların yanlara doğru ritmik hərəkətləri ilə dabanlarda yerimək;

Sırtınızı irəli əyin, ancaq başınızı aşağı salmadan, qollarınızı yuxarı qaldırmadan - "qanadlar kimi" və barmaqlarınızla işləyin;

Dizləri yüksək, qolları yan tərəfə çıxararaq yerində yerimək

"Xoruzlar".

Təqdimatçı - Və ördək balası ilə birlikdə rəqs edəcəyik (saundtrek səslənir -

"Ördək balalarının rəqsi")

Təqdimatçı - ördək balaları çox yaxşı rəqs etdilər və yəqin ki, yoruldular, gəlin "Xoruzlar" kimi burnumuzdan nəfəs alaq (burunla nəfəs alın, ağız bağlandı, ağızdan nəfəs alın -

"Ku-ka-re-ku" və "qanadlarınızı" qaldırın - əllər yuxarı).

Aparıcı - Yaxşı, bundan sonra nə edək?

Bütün “maşınlar” bizim “qatar”ın arxasında düzülmüşdü və biz irəlilədik.

Uşaqlar soundtrack ilə zalın ətrafında bir dairədə gəzirlər. Şəkil olan "stansiyanın" yanında dayanırlar - Atlar.

Təqdimatçı - uşaqlar, atlar necə salamlaşdığını bilirsinizmi? Başlarını yelləyirlər, dırnaqları ilə yerə vururlar. Atlara salam deyək (uşaqlar məşq edirlər).

İndi isə atları sürək - "Ata minək" oyunu. Uşaqlara cilov verilir, bir uşaq atlı, digəri atdır, sözlərə görə: - "Amma" - temp dəyişikliyi ilə qaçır. – “Vay” – sağ və sol ayaqla sürüşən kranlar, sonra yerlərini dəyişirlər.

Təqdimatçı - Nə gözəl atlarımız var! Əsl adamlar kimi zalda çaparaq bizimlə yüksək səslə “danışırdılar”.Gəlin at dostlarımızla sağollaşaq, yenidən qonaq gedək.

Uşaqlar qatar kimi sıraya düzülür və saundtrek üçün zalda gəzirlər. Kittilərin şəklinin olduğu "stansiyanın" yanında dayanırlar.

Aparıcı - Biz balaca pişiklərə qonaq gəldik. Və həqiqətən də bizə baxmaq və bizi tanımaq istəyirlər. Gəlin pişik balalarına nə edə biləcəyimizi göstərək.Uşaqlar yerinə yetirirlər: - əlləri və dizləri üzərində dayaqla sürünmə;

Ön ayaqları və arxa ayaqları üzərində uzanın;

Dörd ayaqda oturarkən pişik "yuyulur", əl ilə, sanki ağzını və burnunu pəncə ilə "yuyur" - onlar siçanın ardınca "atılır", dörd ayaqda oturaraq, irəli və yuxarı tullanır.

Yeni dostlarımızı - pişikləri çox bəyəndik. Gəlin pişikləri "boru" üzərində oynayaq Nəfəs alma məşqləri - "boru".

Aparıcı - Yaxşı, indi qrupa qayıtmağımızın vaxtı gəldi. “Maşınlarımıza” əyləşək, “lokomotiv” bizim yerimizə fit çalacaq, qrupa keçəcək.

Qatar kimi zalda gəzib, zalı tərk etmək.

Vera İkonnikova

Hədəf: uşaqların əsas hərəkətlərinin inkişafı.

Tapşırıqlar:

cəlb etmək uşaqlar fəal iştirak etmək idman oyunları

töhfə verin inkişaf müsbət emosiyalar, qarşılıqlı yardım, dostluq və empatiya hissləri

Motor bacarıqlarını və bacarıqlarını inkişaf etdirin

-inkişaf hərəkətlərin koordinasiyası, çeviklik, məntiqi təfəkkür, hədəfi vurmaq, kosmosda naviqasiya bacarığı

Uşaqlar, bilirsiniz ki, ata kimi güclü, güclü və sağlam olmaq üçün idman etmək lazımdır idman. Bu gün sərf edəcəyik idman əyləncəsi. Kiçik dovşan Uşastik meşədən bizə qonaq gəldi. Ona salam deyin. Uşastik sənin yanına getməyə o qədər tələsirdi ki, sandal əvəzinə atasının başmaqlarını geyindi. Sənin necə olduğunu görmək istəyirdi oynayacaqsan. Görün dovşan nə qədər yumşaq və tüklüdür, qulaqları uzundur.

Gəlin dovşana nə qədər böyük olduğumuzu göstərək.

İstiləşmə "Biz nə qədər böyükük"

Ayaqların ucunda sürü halında gəzmək, normal sürətlə yerimək ilə növbələşmək.

(Müəllim uşaqları nə qədər böyük, sonra nə qədər kiçik olduqlarını göstərməyə dəvət edir).

pedaqoq. Yaxşı, uşaqlar! İndi oynayaq.

İlk oyun adlanır"Oyuncaqları topla"

Oyunun məqsədi: inkişafçeviklik və hərəkətlərin koordinasiyası, kosmosda naviqasiya, oyuncaqları ayırd etmək bacarığı.

Növbəti oyun "Ən dəqiq kimdir?"

Oyunun məqsədi: Bacarıqları gücləndirin uşaqlar topu sağ və sol əllə atmaq, atarkən istiqaməti saxlamaq, hədəfi vura bilmək.

"Qövsün altına dırmaşın"

Oyunun məqsədi: töhfə verin inkişaf hərəkətin koordinasiyası, məkanda oriyentasiya.

İndi uşaqlar, gəlin atamın başmaqları ilə gəzməyə çalışaq. Yəqin ki, Uşastik üçün onların içində gəzmək narahat idi.

"Atanın başmaqları ilə gəzmək"

Hədəf: töhfə inkişaf müsbət emosiyalar.

Yaxşı oğlanlar! Meşə qonağımızdan soruşaq, bizimlə xoşuna gəldi? (qulağına oyuncaq qoyur). Balaca dovşan sizin oynamağınızı bəyəndi. İndi onun evə meşəyə getməsinin vaxtıdır. Qonağımızla sağollaşaq, yenə bizə gəlin.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

"Payız meşəsi". Birinci kiçik qrup uşaqları üçün əyləncə Payız meşəsi. 1-ci kiçik qrup uşaqları üçün əyləncə. Personajlar: Böyüklər: Təqdimatçı. Uşaqlar: Kirpi hazırlıq qrupunun uşağıdır.

"Dovşanı ziyarət etmək." Birinci kiçik qrup uşaqları üçün musiqili və idman əyləncəsi"Dovşanı ziyarət etmək" 1-ci kiçik qrup uşaqları üçün musiqili və idman əyləncəsi. Məqsəd: Uşaqlarda musiqi fəaliyyətinə maraq yaratmaq.

"Dovşanı ziyarət etmək." Birinci kiçik qrup uşaqları üçün əyləncə Uşaqlar musiqi otağına axışır və stullarda otururlar. Musiqi rəhbəri uşaqları salamlayır və onları mahnı oxumağa dəvət edir.

"Payız Meşəsi" birinci kiçik qrupunun uşaqları üçün əyləncə Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi 5 saylı uşaq bağçası “Nağıl” 1-ci kiçik qrup uşaqları üçün əyləncə “Payız.

Natalya Vladimirovna Kislyanytsina, ən yüksək ixtisas kateqoriyalı müəllim, Ekaterina Veniaminovna Qushchina, MBDOU Uşaq müəllimi.

Sağlamlığa qənaət edən texnologiyalardan istifadə edərək ikinci kiçik qrup uşaqları üçün idman əyləncəsi "Meşəyə səyahət""Meşəyə səyahət" sağlamlıq qənaət texnologiyalarından istifadə edərək 2-ci kiçik qrup uşaqları üçün idman əyləncəsi. Məqsədlər: 1) Genişləndirin.

2-ci kiçik qrup uşaqları üçün "Günəşə səfər" idman əyləncəsi Məqsəd: açıq oyunlar vasitəsilə uşaqların motor fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Məqsədlər: - Uşaqlarda müsbət emosional əhval-ruhiyyə yaratmaq. - Yetişdirmək.

Sabit tarazlığı qoruyaraq məhdud bir dəstək sahəsi üzərində gəzməyə davam edin; yerində tullanma, əyilmiş ayaqlara enmə məşqi. Uşaqların motor bacarıqlarını və bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin. Gəzinti və qaçışda məşq edin, qollarınızın və ayaqlarınızın hərəkətlərini koordinasiya edin. Düzgün duruş formalaşdırın və düz ayaqların qarşısını alın. Çeviklik, sürət və zalın məkanında hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqların vəhşi heyvanlar haqqında biliklərini gücləndirin. Bədən tərbiyəsi, müstəqillik və nizam-intizamla məşğul olmaq istəyini inkişaf etdirmək.

Yüklə:

Önizləmə:

1-ci kiçik qrupda idman əyləncəsi

"Mischika Bear"

Müəllim Xoroşilova O.A.

Məqsədlər:

Sabit tarazlığı qoruyarkən məhdud bir dəstək sahəsi üzərində yeriməyi öyrənməyə davam edin; yerində tullanma, əyilmiş ayaqlara enmə məşqi. Uşaqların motor bacarıqlarını və bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin. Gəzinti və qaçışda məşq edin, qollarınızın və ayaqlarınızın hərəkətlərini koordinasiya edin. Düzgün duruş formalaşdırın və düz ayaqların qarşısını alın. Çeviklik, sürət və zalın məkanında hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirin. Uşaqların vəhşi heyvanlar haqqında biliklərini gücləndirin. Bədən tərbiyəsi, müstəqillik və nizam-intizamla məşğul olmaq istəyini inkişaf etdirmək.

Materiallar və avadanlıqlar:

Gimnastika taxtası, trek - treklər, kürəciklər, ekranlar, dırmaşma qövsü, "axın", skittles, halqa, kublar, saxta göbələklər, boru, stullar, ayı və kirpi kostyumları.

Tərbiyəçi:

Bir yerdə kimsə yoxdursa,

Bu o deməkdir ki, kimsə hardasa oradadır.

Bəs bu kimsə haradadır?

Və o, hara dırmaşa bilərdi?

Bu kimsə bizim qrupda gizlənirdi. Gəlin onu axtaraq.

(uşaqlar salonda, gimnastika taxtasında gəzirlər, "axın" üzərindən tullanır, sancaqlar arasında, halqadan dırmaşırlar, ayı tapırlar)

Tərbiyəçi: Bu kimdir? (ayı, oyuncaq ayı). Bəli, yatır! Onu oyataq.(uşaqlar ayaq üstələyir, əl çalır, ayı oyandırır)

ayı. Məni yatmağa qoymurlar: hay-küy salırlar, ayaq basırlar... Gedib rahat yata biləcəyim yer axtaracam. Məni izləmə, məni oyatma!

(zaldan keçir, müəllimlə uşaqlar onun arxasınca gizlənirlər. Ayı birdən arxaya dönüb hönkürür. Uşaqlar qaçırlar)

Tərbiyəçi: Bizi qorxutma, Mişka, bizimlə oynamaq daha yaxşıdır.

ayı. Yaxşı, oynayacağam.

(“Ayı və uşaqlar” oyunu oynanılır. Uşaqlar stulların arxasında dayanırlar. Ayı zalda gəzir.

pedaqoq.

Ayı meşədə gəzirdi,

Ayı uşaqları axtarırdı.

O, yorğun, yorğun,

Otun üstünə oturub yuxuya getdi.

(ayı oturur və yuxuya gedir)

Uşaqlar rəqs etməyə başladılar,

Ayaqlarını döyməyə başladılar.

(Rus xalq mahnısı. Uşaqlar rəqs edir, ayaq üstələyir, əl çalır)

Teddy ayı, balaca sevgilim, qalx,

Uşaqlarımızla ayaqlaşın.

(ayı tullanır, uşaqları tutur, uşaqlar stulların arxasına qaçırlar. Oyun təkrarlanır)

ayı. Yaxşı, yaxşı qaçmağı bilirsən. Mən heç kimə çatmadım! Bir taxta üzərində necə gəzməyi bilirsinizmi?

pedaqoq. Əlbəttə, ayı!

ayı. Onda məni izlə.(uşaqlar qabırğalı lövhə boyunca gəzir, müəllimdən sonra deyirlər: üst, yuxarı)

pedaqoq.

Budur kiçik ayımız gəlir,

Heç vaxt düşməyəcək.

Üst-üst, yuxarı-yuxarı,

Üst-üst, yuxarı-yuxarı.

ayı. Siz sürətli və çeviksiniz. Məndən bezmirsən? Gəlin başqa bir şey axtaraq!

Tərbiyəçi:

Bir yerdə kimsə yoxdursa,

Bu o deməkdir ki, kimsə hardasa oradadır.

Bəs bu kimsə haradadır?

Və o, hara dırmaşa bilərdi?

(uşaqlar zalda, yol izləri ilə gəzirlər, bir dərədən tullanır, halqadan dırmaşırlar, kirpi tapırlar)

Kirpi. Salam uşaqlar!

Tərbiyəçi: Salam, kirpi. Necə də qəlizsən. Bizə iynə vurmayacaqsan?

Kirpi. Qorxma, sənə iynə vurmayacağam. Mənə göbələkləri daha yaxşı toplamaqda kömək et.

(səbət götürür, zalda gəzir, uşaqlar göbələk dummiyalarını toplayır və səbətə qoyurlar)

Kirpi. Kömək üçün təşəkkür edirik. İndi oynayaq.

(uşaqlar stulların, ekranların arxasında gizlənirlər)

Otağın ətrafında gəzirəm

Mən heç kimi tapa bilmirəm.

Mən boru almalıyam

Və boru çalın.

Hamı eşidib qaçacaq

Və mənimlə rəqs edəcəklər!

(kirpi tütək çalır, uşaqlar çıxır, rəqs edirlər, musiqi bitdikdə gizlənirlər. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır)

Tərbiyəçi: Əyləncəli oyun üçün təşəkkür edirəm, kirpi.

ayı. Gəlin zalda gəzək, uşaqlar, bəlkə başqa bir şey taparıq.

(uşaqlar kublar olan qutu tapırlar. Ayı sizin onlarla necə oynaya biləcəyinizi göstərir: onların üstündən keçin, üstündən tullayın, başınızı döyün, arxada gizləyin, onlarla birlikdə fırladın və s. uşaqlar təkrarlayır)

Tərbiyəçi: Gəlin, uşaqlar, Mişka və Kirpiyə təşəkkür edək(Deyirlər). Əlvida (çıxın).

Uşaqlarda oyun fəaliyyətinə emosional reaksiya və orada iştirak etmək istəyi oyatmaq;

Uşaqlara bir-birini itələmədən və ya incitmədən birlikdə oynamağı öyrətmək;

Digər uşaqlara kömək etmək üçün daha çevik uşaqlara öyrədin;

Uşaqlara nağıl personajına rəğbət bəsləməyi və empatiya qurmağı öyrətmək;

TƏHSİL MƏQSƏDLƏR:

Uşaqlara müəllimin nitqini dinləməyi öyrətmək;

Rəng qavrayışını inkişaf etdirmək;

Diqqəti inkişaf etdirmək;

MOTOR VƏZİFƏLƏR:

Uşaqları müxtəlif istiqamətlərdə qaçmağa həvəsləndirin;

Uşaqların müəllimin arxasında bir sürüdə gəzmək bacarıqlarını gücləndirmək;

Uşaqlara iki ayaq üzərində hoppanmağı öyrətməyə davam edin;

Uşaqlara müəllimin siqnalı ilə qaçmağı və dayanmağı öyrət;

Əyləncənin əsas məqsədi: Uşaqları ruhlandırmaq, hərəkətlərdə fəallıq, müstəqillik və təşəbbüs göstərmək.

Avadanlıq: meşə (Milad ağacları, çiçəklər), bataqlıq, axın (mavi parçadan hazırlanmış), şam qozaları olan səbətlər, göbələklər.

Dərsin gedişatı:

Uşaqlar salona daxil olur və bir dairədə dururlar. Müəllim onları "qatarla" meşəyə gəzməyə dəvət edir. Uşaqlar "vaqonlarda" otururlar (müəllim arxasında bir sütunda düzülürlər). Dirijor fit çalır və qatar yola düşür. "Qatar" mahnısı

Gəlin əyləncəli qatara minək. Qatar gəldi, şu-şu-şu. Dirijor dayandığını elan edir. Uşaqlar maşınlardan “düşürlər”.

Təlimatçı: Uşaqlar! Meşəyə çatdıq. Burada şən təmizlik var. Ancaq ona çatmaq üçün bataqlığı keçmək, sonra dərənin üstündən tullanmaq lazımdır. Əvvəlcə bir az məşq edək, sonra maneəni dəf etmək daha asan olacaq.

Səhər tezdən qaydada, dovşan edir doldurulur :

1. Pəncələrini yuxarı qaldırır və onlarla şən oynayır.

Pəncələrini yerə qoyub şad-şaxır oynayır.

2. Dovşan başını çevirir, o, çox gülməli.

3. Dovşan aşağı çömbəlir, dovşan dərindən nəfəs alır.

(çömbülüb ah çəkib).

Təlimatçı:İndi konusları olan səbətləri götürək və təmizliyə gedək. Ehtiyatlı olun, burada bataqlıq var! Ayaqlarınızı islatmadan onun içindən keçmək lazımdır.

Oyun "Dar yolda" (sağlamlıq yolu ilə gedir; uşaqlar bir-bir cığırla gedirlər, təlimatçı uşaqların bir-birini itələməməsinə əmin olur).

Təlimatçı:Əla! Heç kim ayağını islatmadı! İndi bu axını keçməyə çalışaq.

Oyun "Axın üstündən tullanmaq"

Çayın eni (40 sm) və dar olduğu (20 sm) olduğu yerdə tullanmaq lazımdır.

Tərbiyəçi: Yəqin yorulmusan. İndi biz bu gölün kənarında dincələcəyik. Uşaqlar müəllimlə sahildə “otururlar”.

(Qapı döyülür və içəri ayı gəlir.)

Ayı: Salam uşaqlar, mən sizi ziyarət etməyə gəlmişəm və sizinlə oynamaq istəyirəm.

"Meşədəki Ayıda" oyunu oynanılır

Kiçiklər üçün oyun. Oyunun bütün iştirakçılarından "ayı" təyin olunan bir sürücü seçilir. Oyun sahəsinə iki dairə çəkilir. 1-ci dairə "ayı" yuvasıdır, 2-ci isə oyunun bütün digər iştirakçılarının evidir.

Oyun başlayır və uşaqlar evdən çıxırlar:

Meşədəki ayı ilə

Göbələk və giləmeyvə götürürəm.

Amma ayı yatmır,

Və o, bizə qışqırır.

Uşaqlar bu sözləri dedikdən sonra “ayı” yuvadan qaçaraq uşaqlardan birini tutmağa çalışır. Kiminsə evə qaçmağa vaxtı yoxdursa və "ayı" onu tutursa, o, özü "ayı" olur və yuvaya gedir.

Təlimatçı: Və burada şən klirinq var. Bizi burada gözəl karusel gözləyir (lentlərlə çox rəngli halqa).

"Karusel" oyunu oynanılır.

Oyuna hazırlıq: oyunçular diametri 6-8 m olan bir dairədə dururlar.Liderin siqnalı ilə yüksək səslə deyirlər.

“Çox az, güclə, çətinliklə.

Karusellər fırlanır

Və sonra ətrafında, ətrafında

Hamı qaç, qaç, qaç”.

Mətnə uyğun olaraq, uşaqlar əvvəlcə yavaş-yavaş, sonra yavaş-yavaş hərəkətlərini sürətləndirərək bir dairədə gəzirlər. Uşaqlar iki dairəni qaçdıqdan sonra yavaş-yavaş yeriməyə keçirlər və deyirlər:

“Sus, sus, tələsmə!

Karuseli dayandırın!

Bir-iki, bir-iki!

Oyun bitdi!”

Karuselin hərəkəti yavaşlayır, uşaqlar əllərini aşağı salırlar; Oyun təkrarlanır, uşaqlar digər istiqamətdə bir dairədə hərəkət edirlər.

Ayı: Oh, sağ olun uşaqlar, sizinlə çox əyləndim, sizinlə xoşuma gəldi və sizin üçün hədiyyələr hazırladım (şirniyyat verir). Uşaqlarla birlikdə ayıya təşəkkür edirik və onu yola salırıq.

bədən tərbiyəsi müəllimi

MB 4 saylı məktəbəqədər təhsil müəssisəsi “Ekiyat” Tatarıstan Respublikası.

Saratov şəhərinin Oktyabr rayonu "40 nömrəli uşaq bağçası" bələdiyyə məktəbəqədər təhsil müəssisəsi
mücərrəd

idman əyləncəsi

(valideynlərlə birlikdə)

"Kloun ziyarəti"

1-ci kiçik qrup uşaqları üçün.

Məsul:
müəllimlər Solovyova O.A.
Saratov, 2015

"Talxayı ziyarət etmək."

1-ci kiçik qrupda analarla idman əyləncəsi.

İnkişaf xətlərinin inteqrasiyası:
 Fiziki.  Sosial – şəxsi.  Bədii və estetik.
Uşaq fəaliyyət növləri:
 Fiziki.  Ünsiyyətcil.  Yaradıcı.
Hədəf:
bədən tərbiyəsinin populyarlaşdırılması və uşaqların və onların valideynlərinin sağlam həyat tərzinə cəlb edilməsi.
Tapşırıqlar.
 Uşaqların hərəkətə marağının artırılması.  Əsas hərəkətləri oynaq şəkildə gücləndirin.  Uşaqlarda musiqi və ritmik hərəkətləri inkişaf etdirmək.  Komandada oynamağı və müəllimin siqnalı ilə hərəkət etməyi öyrət.  Müsbət valideyn-övlad münasibətlərinin inkişafına kömək edin.
Avadanlıq.
 Gimnastika skamyası 2 əd.,  çəngəllər 6 əd.,  iri piramidalar 2 əd.,  taxta kərpiclər 6 əd.,  uşaq slaydları 1 əd.,  kartondan kəsilmiş “ayaq izləri” 6 əd.,  musiqi mərkəzi,  uşaqlarla disk. mahnılar,  təlxək kostyumu.

Əyləncənin inkişafı.
("Maşa və ayı" cizgi filmindən "Dostluq haqqında" mahnısına müəllim uşaqları musiqi otağına aparır və valideynlərinin yanında stullara qoyur.) Müəllim paltar geyinib pərdə arxasından qaçır. təlxək kostyumu.
Kloun.
- Salam, uşaqlar, qızlar və oğlanlar! (Uşaqların cavabı.) - Salam, əziz valideynlər! (Valideynlərin cavabı.) - Mənimlə oynamaq istərdinizmi? (Uşaqların və valideynlərin cavabları.)
Kloun.
Bir, iki, üç, dörd, beş Sizinlə oynamağa gəlmişik. Biz həm böyüklər, həm də uşaqlar üçün oyunla çox mehribanıq!
pedaqoq
. Ancaq oynamağa başlamazdan əvvəl hər kəsi tanımalıyıq.
Kloun.
Gəlin birlikdə bir dairədə dayanaq, Ananın əlindən tutaq, topu ötürək, adımızı söyləyək.
Oyun "Topu ötür və adınızı deyin."
(Kloun oyuna başlayır: - Mənim adım Svetik. Sənin adın nədir? - topu uşağa ötürür. Uşaq öz adını deyir və topu növbəti birinə ötürür və s.)
Kloun.
Bu necə gözəldir, dostlar, hamının adını bilirəm!
pedaqoq.
Yaxşı, oynamaq vaxtı gəldi, Kloundan sonra bütün hərəkətləri təkrarlayacağıq.
Kloun
. Bir, iki, üç, dörd, beş - Biz təkrar etməyə başlayırıq. Əl çalacağıq (hamı əl çalacaq). Belə, belə... (4 dəfə) Ayağımızı tapdalayırıq (hamı ayaqlayır). Belə, belə... (4 dəfə) Gəlin əllərimizi yelləyək (hamı əlini yelləyir). Belə, belə... (4 dəfə) Ayaqlarımızla rəqs edək (hamı rəqs hərəkətləri edir).
Belə, belə... (4 dəfə) Biz ətrafında fırlana bilərik (hamı fırlanır) Belə, belə... (4 dəfə) Baş əyə bilərik (hamı əyilir). Belə, belə... (4 dəfə) Biz əsəbiləşə bilərik (hamı barmağını silkələyir). Belə, belə... (4 dəfə) Biz barışa bilərik (uşaqlar analarla qucaqlaşır). Belə, belə... (4 dəfə).
Kloun.
- Yaxşı oğlanlar! Valideynlər də oynayaraq əla vaxt keçirdilər! Amma mən daha oynamaq istəmirəm, şən rəqs etmək istəyirəm. Uşaqlar və valideynlər “Boogie-woogie” rəqs oyununu ifa edirlər.
Kloun.
- Yaxşı oğlanlar! Və necə rəqs etməyi bilirsən! Amma mən daha rəqs etmək istəmirəm!
pedaqoq.
- İndi nə istəyirsən?
Kloun.
- Mən zalda gəzəcəm və maneələri dəf edəcəm! (“Maşa və Ayı” filmindən “İzlər haqqında” mahnısı işə salınır, uşaqlar Klounun ardınca gedirlər, anaları ilə birlikdə bu yaş qrupuna uyğun olan “Maneələr kursu”ndan keçirlər. Analar bəzi maneələri yerinə yetirirlər. uşaqları ilə birlikdə).  Gimnastika skamyasında yerimək (uşaq bunu edir, valideynlər sığorta verir).  15 sm hündürlükdə maneənin (taxta kərpic) üzərindən hər ayaqla addımlamaq (hamı bunu edir).  70 sm hündürlüyü olan sürüşməni aşağı sürüşdürün (uşaqlar bunu edir, valideynlər sığorta verir).  “ilan” tərzində yerimək (və ya qaçmaq), sancaqlar ətrafında qaçmaq (hamı bunu edir).  Piramidanın yığılması (uşaq vedrədən üzük götürüb dayağa qoyur).  “ayaq izləri” (kartondan kəsilmiş ayaq izləri) ilə yerimək (hamı bunu edir).
Kloun.
- Hey, uşaqlar! Hey, yaxşı! Və valideynlər də cəhd etdilər! Bütün maneələr dəf edildi!

Kloun
. Artıq yerimək istəmirəm, top oynamaq istəyirəm. Bəli, kiçikdə deyil, böyük, böyük, böyük! (Kloun analara şar paylayır. Uşaqlar və analar şarlarla oynayırlar. 4-5 dəqiqə.) (İt hürür.)
Kloun.
- Bu, Tuzik dostum, məni necə tapa bildi? (Müəllim oyuncaq iti çıxarır və Tuzik rolunu oynayır. Təlxək itin başından sığallayır.)
Tuzik
. Uzun, uzun müddət qaçdım və dostlarım mənə dedilər ki, sən uşaqlar və analarla oynamaq üçün bağçaya getdin. Mən səni şirin bir yolda tapdım, çünki insanlar yeməksiz ziyarətə getmirlər.
Kloun
. Madam ki, məni tapdın, bizimlə oynayaq, bizə yetişəcəksən. Oğlanlar isə tez qaçıb analarını qucaqlamalıdırlar.
Oyun "Saçlı it"
(2-3 dəfə təkrarlayın). (Tuzik zalın ortasında yatır, analar qıraqlarda dayanır. Müəllim uşaqları Tuzikin ətrafında dayanmağa dəvət edir, Kloun şeir oxuyur və uşaqları Tuzikin yanına gətirir.) Burada tüklü bir it yatır, burnunu içəri basdırdı. pəncələri. Sakitcə, sakitcə yalan danışır, Yoxsa mürgüləyir, yatır? Onun yanına qalxaq, oyanaq, görək nəsə olar?!
(Uşaqlar yatmış Tuziyə toxunur, onu sığallayır. İt birdən oyanır, hürür, uşaqlar analarının yanına qaçırlar)
Kloun.
Vay, nə gözəl oyun oynadılar! Uşaqlar, yorulmusunuz? (Uşaqların cavabları). Analar, yorulmursunuz? (Anaların cavabları).
Tuzik.
Və mən əla oynadım, bütün uşaqları qovdum. Svetik - konfet, mənə şirin bir şey ver!
Kloun.
Tuzik - sən dilənçisən! Yaxşı, yaxşı, əyləncəli oyun üçün sizə konfet verəcəyəm!
Tuzik.
Təşəkkür edirəm, Svetik! Oğlanlar və analar üçün bir müalicə haqqında nə demək olar?
Kloun
. Nə qədər diqqətlisən, Tuzik, heç kimi unutmamısan. Sənin yanına bir ləzzətlə gəldim, böyük, böyük bir konfet gətirdim. Amma hara qoyduğumu xatırlamıram, səninlə oynayırdım. Yoxsa sən Tuzik, gizlədin? Nə etməli?
Tuzik
. Bəlkə uşaqlar və onların anaları konfetinizi tapmaqda bizə kömək edəcəklər? Kloun. Siz, əzizlərim, zalda gəzin və mənim böyük konfetimi tapın! (Analar və uşaqları zalda gəzir, böyük konfet axtarır və tapırlar. Kloun hamıya konfet verir)
Kloun.
Və çöldə qaranlıqdır. Ev bizi gözləyir və orada istidir. Bizi evdə oyuncaqlar, yumşaq yastıqlar gözləyir.
Tuzik.
Hamının evə getmə vaxtıdır, Əlvida, uşaqlar, Əlvida, analar! (Kloun və Tuzik sakit musiqi sədaları altında səhnə arxasına keçirlər.) (Uşaqlar anaları ilə birlikdə musiqi otağından çıxırlar).