Xramtsova Tatyana Andreevna
Təhsil müəssisəsi: MBDOU - uşaq bağçası 32 nömrəli kompensasiya növü
Qısa iş təsviri:
Nəşr tarixi: 2019-12-10 Dərs hazırlıq qrupu mülki vətənpərvərlik tərbiyəsi"Biz ruslarıq" Xramtsova Tatyana Andreevna MBDOU - 32 saylı kompensasiya uşaq bağçası vətənpərvərlik tərbiyəsi dərsi

Vətəndaş-vətənpərvərlik tərbiyəsi üzrə hazırlıq qrupunda "Biz ruslarıq" sinfi

Məqsədlər: uşaqların Rusiya haqqında biliklərini ümumiləşdirmək və sistemləşdirmək; dövlət rəmzlərinə hörmətli münasibət formalaşdırmaq; Rusiyanın böyük şəhərlərinin adlarını düzəltmək; Vətənə məhəbbət, vətəndaşlıq tərbiyəsi vətənpərvərlik hissləri.

Avadanlıq və materiallar : gerb və bayrağın təsvirləri; ağ, mavi, qırmızı rəngli zolaqlar; foto V.V. Putin; "Moskvanın görməli yerləri" təqdimatı; rus himni.

Dərsin gedişatı

pedaqoq.Biz heyrətamiz bir ölkədə yaşayırıq gözəl ad- Rusiya. Çoxlu gözəl ölkələr yer üzündə insanlar hər yerdə yaşayır, ancaq Rusiya yeganə, qeyri-adi ölkədir, çünki bu, bizim Vətənimizdir.

- Sizcə Vətən nədir? (Vətən doğma tərəf, doğulduğumuz, yaşadığımız yer deməkdir. Bura Vətəndir, Vətəndir. İnsanın bir vətəni var)

İndi isə Vətən haqqında şeir (uşaqlar oxuyur).

V. Stepanovun mahnısı

Vətənə nə deyirik?

Sənin və mənim yaşadığım ev,

Və boyunca olan ağcaqayın ağacları

Ananın yanında gəzirik.

Vətənə nə deyirik?

İncə sünbüllü tarla,

Bayramlarımız və mahnılarımız,

Pəncərədən kənarda isti axşam.

Vətənə nə deyirik?

Qəlbimizdə saxladığımız hər şey,

Və mavi-mavi səmanın altında

Kremlin üzərində Rusiya bayrağı.

- İndi oynayacağıq.

Oyun “Mən başlayacağam, sən də bitir” adlanır.

Mən cümlələr deyəcəyəm və siz onları bitirəcəksiniz.

Ölkəmiz ...... Rusiya adlanır.

Rusiya vətəndaşlarına... ruslar.

Rusiyanın paytaxtı... şəhərdir. Moskva.

Rusiyanın ən məşhur çayı... Volqa.

“Vətən haqqında atalar sözləri”.

1. Dünyada bundan gözəl heç nə yoxdur Bizim Vətən.

2. Olmayan adam Vətən nəğməsiz bülbül kimi.

3. Doğma torpağın qayğısına qal, sevimli anan kimi.

4. Üçün olan qəhrəman Dağ yanında Vətən.

5. Bir insan anası və onun biri var Vətən.

"Dövlət rəmzləri"

Hər bir dövlətin öz dövlət rəmzləri var.

– Rusiyanın hansı dövlət rəmzlərini bilirsiniz? (gerb, bayraq, himn)

Dövlət himni nədir? (Ölkənin əsas mahnısı, xüsusilə təntənəli hallarda ifa olunur, onu ayaq üstə, hörmət göstərərək dinləmək lazımdır)

- Rusiya bayrağını harada görmək olar? (bayram günlərində dövlət binalarında, gəmilərdə, yaşayış binalarında)

– Gerbimizdə nə təsvir olunub? (qalxanda əsa və kürə ilə qızılı ikibaşlı qartal, Qalxanda Müqəddəs Georgi Qalib təsvir olunub, o, nizə ilə ilanı öldürür).

"Rusiya bayrağı".

Bayrağa baxın, üç üfüqi var zolaqlar: Ağ, mavi və qırmızı. Ağ, mavi və qırmızı nə deməkdir?

Məlumdur ki Ağ rəng sülh və ruhun saflığı deməkdir,

Mavi - sədaqət və həqiqət,

Qırmızı - cəsarət və sevgi.

Uşaqlar, siz bu simvollara əməl etməli, mehriban, dürüst və cəsarətli olmağa çalışın, sevdiklərinizi və sevdiklərinizi sevin. Vətən.

İndi oynayaq. – D.I. “Bayrağı toplayın Rusiya."

Rəng zolaqları ilə işləmək. Uşaqlar bayrağı düzgün ardıcıllıqla yığırlar.

"Rusiyanın şəhərləri"

- Rusiya dünyanın ən böyük ölkəsidir! Rusiyada mindən çox şəhər, çoxlu kənd və oba var. Bildiyiniz şəhərləri adlandırın (uşaqların cavabları).

pedaqoq:Hər ölkənin əsas şəhəri var - paytaxtı. Baş şəhərin adı nədir? Rusiya?

Uşaqlar: Moskva.

Xəritədə Rusiyanın əsas şəhərini tapaq……….

Əla..

İndi sizi Rusiyanın əsas şəhərinin gözəlliyinə heyran olmağa dəvət edirəm.

TƏQDİMAT “MOSKVAnın attraksionları”.

pedaqoq: Moskva bizim paytaxtımızdır Vətən, bu ölkənin ən gözəl şəhərlərindən biridir. Digər şəhərlərdən işləməsi ilə fərqlənir Rusiya hökuməti ,Prezident. O, ölkənin həyatına rəhbərlik edir.

Prezidentin adı nədir Rusiya?

Uşaqlar:IN. V. Putin.

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi.

Gəlin birlikdə meşəni gəzək .

Gəlin birlikdə meşəni gəzək,
Biz tələsmirik, geri qalmırıq.
Budur, çəmənliyə çıxırıq. (Yerində gəzin.)
Ətrafda min çiçək! (Uzanır - qolları yanlara.)
Budur çobanyastığı, qarğıdalı,
Ağciyər otu, sıyıq, yonca.
Xalça düzülür
Həm sağ, həm də sol. (Əyilib sağ əlinizlə sol ayağınıza toxunun, sonra isə əksinə - sol əlinizlə sağ ayağınıza toxunun.)
Əllər uzadıb göyə,
Onurğası dartılmışdı. (Uzanır - qolları yuxarı.)
Hamımızın dincəlməyə vaxtımız var idi
Və yenə oturdular. (Uşaqlar oturur.)

pedaqoq: Simvolla Rusiya himnidir .

himn Rusiyaümumiyyətlə ifa olunan təntənəli mahnı və ya melodiyadır dövlət bayramları və xüsusi tədbirlərdə, eləcə də idman yarışları zamanı idmançılarımızı qələbəyə görə medallarla təltif edərkən.

Həmişə ayaq üstə Himni dinləyirlər, kişilər havaya qalxır papaqlar və heç vaxt danışmazlar.

Ayağa qalxıb Dövlətimizin mahnısını - Himnini dinləyək Rusiya.

Himninin bir hissəsini dinləyin Rusiya.

pedaqoq:

Bizim gələcəyimiz Rusiyaəsasən siz uşaqlardan, özünüzü nə qədər sevdiyinizdən asılıdır Vətən Yetkin olanda ona nə yaxşılıq edə bilərsən?

Nəşr sertifikatına baxın

Təşkilat: BOU “54 nömrəli lisey”, Omsk

Bölgə: Omsk vilayəti, Omsk

Hədəf : Uşaqların Rusiya haqqında biliklərini sistemləşdirmək və ümumiləşdirmək və birgə fəaliyyət prosesində inkişaf etdirmək.

Tapşırıqlar Maarifləndirici:

• Rusiyanın dövlət rəmzləri (bayraq, gerb, himn), Rusiyanın dövlət bayrağının rənglərinin simvolik mənası haqqında uşaqların biliklərini möhkəmləndirmək; uşaqları Rusiyanın dövlət himni ilə tanış etmək.
• Rusiyanın böyük şəhərlərinin və çaylarının adlarını, Rusiya Federasiyasında yaşayan xalqların adlarını, xalq sənətkarlıqlarının adlarını və Moskva şəhərinin görməli yerlərini düzəldin.

Təhsil:

• Tam, ətraflı cümlələrlə suallara cavab verərək qrammatik cəhətdən düzgün nitq inkişaf etdirməyə davam edin. Qohum sözlər, sifətlər, isimlər, fellərin köməyi ilə uşaqların lüğətini zənginləşdirin.
• Uşaqların müstəqilliyini və təşəbbüskarlığını, həmyaşıdları ilə dostluq münasibətlərini və əməkdaşlığı inkişaf etdirin.
• Konstruktiv və yaradıcı qabiliyyətləri inkişaf etdirin.
• İnkişaf koqnitiv proseslər: qavrayış, yaddaş, diqqət, təxəyyül.

Təhsil:

• Vətənpərvərlik hisslərini, Vətənə sevgini tərbiyə etmək; dövlət rəmzlərinə hörmət, dövlət rəmzlərinin bir ölkənin sakinlərini birləşdirmək üçün nəzərdə tutulduğunu başa düşmək.

İlkin iş: Vətəndaş tərbiyəsi üzrə guşənin yaradılması, keçirilməsi təhsil fəaliyyəti Rusiyanın bayrağı, gerbi, bayrağın rənglərinin mənası ilə tanış olmaqla; müxtəlif xalqlar arasında dostluq haqqında söhbətlər; Rusiya haqqında bədii və tarixi ədəbiyyat oxumaq. İllüstrasiyaların araşdırılması: xalqların geyimləri, Rusiyanın böyük şəhərləri, Moskvanın görməli yerləri.

Lüğət işi: Ruslar, simvollar, sülhsevər insanlar, ikibaşlı qartal, Müqəddəs Georgi qalib, əsa, kürə.

Viktorina gedişatı:

Uşaqlar, biz hansı ölkədə yaşayırıq?

Ölkəmizin niyə belə bir adı var bilirsinizmi?

Şehlə yuyulmuş aydın şəfəqlər üçün,

Hündür qarğıdalı sünbülləri olan bir rus tarlası üçün,

Mavi alov içində axan çaylar

Sənə slavyan dilində Rusiya deyirdilər.

Yer üzündə çoxlu gözəl ölkələr var, insanlar hər yerdə yaşayır, Rusiya yeganə, qeyri-adi ölkədir, çünki bu, bizim Vətənimizdir.

Sizcə Vətən nədir? ( Vətən ana, ata kimi əziz deməkdir. Vətən bizim doğulduğumuz yerdir; yaşadığımız ölkə. Hər insanın bir vətəni var).

Bu gün sizi "Biz ruslarıq" mövzusunda viktorina oynamağa dəvət edirəm. Razısan?

Viktorina üçün iki komandaya bölünməlisiniz:

Qarğıdalı çiçəkləri.

Papatyalar.

Və sizi ciddi, lakin ədalətli münsiflər heyəti qiymətləndirəcək. ( qonaqlar)

Mərasim tədbirləri, yarışlar, oyunlar başlamazdan əvvəl ölkənin əsas mahnısı səsləndirilir. Bu nədir? ( himn) Onu necə dinləmək lazımdır? ( dayanmaq, susmaq, hörmət göstərmək) Hamıdan ayağa qalxmağı xahiş edirəm.

Rus himni səslənir.

Komandalar, bir-birinizi salamlayın.

"Vasilki" komandası:

Qarğıdalı çiçəyi - Rusiyanın çiçəyi,

O, göy kimidir, mavi - mavidir.

Rus ruhu sevir

Qarğıdalı mavi gözləri.

"Romaşki" komandası:

Biz papatya tarlasıyıq

Rus genişliyinin simvolu.

Amma heç isti deyil

Çobanyastığı ağ şüaları.

Viktorinamıza istiləşmə ilə başlayaq. Hər iki komanda üçün tapşırıq. Mən cümlənin əvvəlini deyəcəm, siz də bitirin. Ehtiyatlı ol.

• Ölkəmiz adlanır...
• Rusiyanın paytaxtı...
• Rusiyanın ən məşhur çayı...
• Volqa sahillərində şəhərlər var...
• Sankt-Peterburqda qurulan...

Yaxşı, görürəm ki, oynamağa hazırsınız. ( gong vurmaq).

Müsabiqə №1

"Dövlət rəmzləri"

Hər iki komanda üçün sual. Hansı dövlət rəmzlərini bilirsiniz? (gerb, bayraq, himn)

Vasilkov komandası üçün tapşırıq:

Afişada Rusiya bayrağını tapın və onun harada yerləşdiyini söyləyin.

Rusiya bayrağı rus xalqının şücaət və şərəf rəmzidir.

Rusiya bayrağını harada görmək olar? (dövlət binalarında, gəmilərdə, təyyarələrdə, yaşayış binalarında dövlət bayramlarında).

Bayrağın ağ rənginin nə demək olduğunu xatırlayırsınız? (sülh və vicdan təmizliyi).

Bunun mənası nədi Mavi rəng bayraq? (sədaqət və həqiqət).

Bayrağın qırmızı rəngi nə deməkdir? (cəsarət və cəsarət).

Bayrağın rənglərindən nə deyə bilərsiniz? (Rusiyada necə insanların yaşadığı haqqında).

Bəs Rusiyada necə insanlar yaşayır?

"Papatyalar" komandası üçün tapşırıq:

Digər ölkələrin gerbləri arasında Rusiya gerbini tapın və onun harada yerləşdiyini söyləyin.

Gerb dövlətin fərqləndirici əlamətidir.

Gerbimizdə nə təsvir olunub? ( əsa və kürə ilə qızıl ikibaşlı qartal).

Qartalın sinəsində nə var? (at üzərində atlı ilə qalxan).

Atlının adı nədir? (Müqəddəs Georgi qalib).

Müqəddəs Georgi Qələbə uzun müddət Rusiyada döyüşçülərin himayədarı kimi hörmətlə qarşılanır.

Müqəddəs Georgi Qələbənin əlində nə var? (gümüş nizə).

Ona niyə lazımdır? ( qara ilan şər rəmzidir və cəsur döyüşçü Müqəddəs Georgi Qələbə pis ilanı məğlub edir).

Hər iki komanda Hansı nağıllarda Serpent Gorynych haqqında danışdığını xatırlayırsınız?

Bu nağıllar həmişə necə bitir? ( yaxşılıq pisliyə qalib gəlir).

Gerbimiz gözəlliyi və ədaləti, xeyirin şər üzərində qələbəsini belə simvolizə edir.

Müsabiqə № 2

"Ədəbi"

İndi də ədəbi müsabiqəmiz var. Hər komanda Vətən haqqında şeir hazırladı. Münsiflər heyəti məzmunu və ifadəli oxumağı qiymətləndirir.

“Vətən” sözünü desələr,

Dərhal ağlına gəlir

Köhnə ev, bağda qarağat,

Darvazada qalın qovaq.

Çayın yanında ağcaqayın ağacı - utancaq

Və çobanyastığı təpəsi...

Və yəqin ki, başqaları xatırlayacaq

Doğma Moskva həyətiniz...

Ya da xaşxaşlarla qırmızı çöl,

Bakirə qızıl...

Vətən başqadır

Ancaq hər kəsdə bir var!

Z. Aleksandrova

Mənim vətənim sonsuz Rusiyadır,

Sibir də, Volqa da, Ural da...

Ruslar üçün bütün yerlər müqəddəsdir.

Rusiyanın harasında olursunuzsa olun,

Hər ağcaqayın, hər kol,

Qarda uyuyan tarlalar -

Hər şey bizə ən vacib şeyləri xatırladacaq,

Yalnız bura bizim vətənimizdir!

Və tale səni hara aparırsa,

Bir şeyi unutmağa icazə verilmir -

Bu sevimli Rusiyadır

Yeganə ata evimiz var.

3 nömrəli müsabiqə

"Rusiya şəhərləri" (hər iki komanda üçün)

Rusiya dünyanın ən böyük ölkəsidir! Rusiyada mindən çox şəhər, çoxlu kənd və oba var. Bildiyiniz şəhərləri adlandırın?

İndi də sizə təklif edirəm ki, kim kiminlə olmaq istəyirsə, qoşa-qoşa birləşəsiniz.

Hər cütə bulmacalar olan bir zərf verəcəyəm. Bir şəkil toplamaq və hansı əlamətdarlığın təsvir olunduğunu təxmin etməlisiniz.

D/I "Kim hansı ölkədə yaşayır?"

Müsabiqə № 4

"Rusiya xalqları" (hər iki komanda üçün)

Rusiyada çoxlu müxtəlif xalqlar yaşayır, hər bir xalqın öz mədəniyyəti, öz dili var. Bütün millətlər bərabərdir. Rusiyada hansı xalqların yaşadığını xatırlayaq? Ölkəmizin bütün xalqları bir yerdə yaşayırlar.

Sən və mən birlikdə yaşayırıq? İndi bunu yoxlayacağıq.

Oyun "Siam Əkizləri".

Əsl dostlar tez-tez görüşür, hər şeyi birlikdə edirlər. Öz həyat yoldaşını tap. Bir qolu bir-birinizin belinə dolayaraq çiyin-çiyinə durun. İndi sən olursan" Siam əkizləri": iki başınız, üç ayağınız, bir gövdəsi, iki qolu var. Üçüncü ayağı "dost" etmək üçün onu iplə bağlayacağıq. Mən sizə belə yeriməyi, dönməyi, uzanmağı, oturmağı, ayağa qalxmağı, tullanmağı təklif edirəm.

Müsabiqə № 5

"Xalq sənətləri"

İndi sizi rus ustalarının dekorativ-tətbiqi sənətinin məhsullarını xatırlamağa dəvət edirəm. Sehrli sandıqda nəyin gizləndiyini təxmin edin.

Bu rəsm sadəcə bir möcüzədir.

Bütün yeməklər mavidir.

Mavi qıvrımla rəsm

Rus qarğıdalı çiçəyi ilə çağırır. (Gzhel)

Bir qaşıqda qızıl ot bitdi,

Bir qabda qırmızı çiçək açdı. ( Xoxloma)

Alma ilə gil keçi,

O, yaraşıqlı, çox yaraşıqlıdır.

Budur, incə ayaqları olan bir maral,

Maralın bütün gözəlliyi buynuzlarındadır. (Dymkovo oyuncağı)

Sizin üçün bir oyuncaq da var,

At deyil, cəfəri deyil -

Gözəl qız,

Onun bacıları var

Hər bacı kiçik bir zindandır. (matryoshka)

Müsabiqə № 6.

"Vətən haqqında atalar sözləri"

Rus xalqı Vətən, onun müdafiəsi, ona məhəbbət haqqında çoxlu gözəl, ağıllı kəlamlar və atalar sözləri ilə çıxış etmişdir. İndi bu atalar sözlərini xatırlayaq. Onları bir-bir çağıracağıq. "Qarğıdalı çiçəkləri" başlayacaq.

Başqasının tərəfində əzizim Voronuşkanı görməyə şadam.

Öz torpağınız bir ovucda belə şirindir.

Ana - Volqa həm geniş, həm də uzundur.

Yuvasını sevməyən quş axmaqdır.

Vətənimizdən gözəl torpaq yoxdur.

Öz ananız kimi sevimli torpağınızın qayğısına qalın.

İnsanın bir anası, bir vətəni var.

Biz başqasının torpağını istəmirik, amma öz torpağımızı da verməyəcəyik.

Müsabiqə № 7

"Rus çayı krossvordu"

Növbəti yarışma krossvorddur. Açar sözdən istifadə edərək, təxmin edin, bu krossvord nə haqqındadır? Doğrudur, Rusiyanın çayları haqqında. Rusiyanın qüdrətli, dərin çayları sularını dənizlərə və okeanlara aparır.

1. Bu çay çoxlu muzeylərin, qədim parkların, gözəl fəvvarələrin, möhtəşəm sarayların olduğu şəhərdə axır. (Neva)

2. Bu çayın adı şəhərin adı ilə eynidir. (Moskva)

3. Bu çay ahəngdədir qadın adı. (Lena)

Maqnit əlifbasından olan uşaqlar cavabları yerləşdirirlər.

“Biz ruslarıq” viktorinamız başa çatdı. Münsiflər heyəti nəticələri yekunlaşdırarkən düşünün və deyin: biz Rusiya ilə niyə fəxr edirik?

(Rusiya ərazi baxımından çox böyükdür, mineral sərvətlərlə zəngindir. Yer üzündə ilk kosmonavt Rusiya vətəndaşı Yuri Qaqarindir. Rusiya Böyük Vətən Müharibəsində nasistləri məğlub edib. Rusiya zəngin mədəniyyətə malik ölkədir...)

Münsiflər heyətinin sözü. Mükafatlandırmaq.

Sizə böyük, ağıllı, güclü böyümənizi və işiniz və nailiyyətlərinizlə Rusiyanı şöhrətləndirmənizi arzulayıram.

İstifadə olunmuş Kitablar:

1. Biz Rusiyada yaşayırıq. Məktəbəqədər yaşlı uşaqların vətəndaşlıq və vətənpərvərlik tərbiyəsi. N.G. Zelenova, L.E. Osipova. – M.: “Scriptorium nəşriyyatı 2003”, 2008.

2. Moskva və doğma ölkəsi haqqında məktəbəqədər uşaqlar üçün. Smirnova T.V., Filippova T.Yu.. – M.: “Scriptorium nəşriyyatı 2003”, 2010.

3. Gəlin tanış olaq! 4-6 yaşlı məktəbəqədər uşaqların emosional dünyasının inkişafı və korreksiyası. I. A. Pazuxina. – SPb.: “UŞAQLIQ MƏTBUATI”, 2005

4-cü sinif

Proqram məzmunu.

Təhsil vəzifələri:

Vətənpərvərlik hisslərini, Vətənə, rus xalqına - Vətənin müdafiəçilərinə məhəbbət, rus xarakterinə və qəhrəmanlığına qürur və heyranlıq hissini inkişaf etdirmək;

İnkişaf etdirici tapşırıqlar:

"Sosiallaşma" təhsil sahəsi:

Ölkəmizi müdafiə edən insanlara qarşı həssaslığı, həssaslığı və mehribanlığı təbliğ etmək.

Təlim vəzifələri:

"İdrak" təhsil sahəsi:

Uşaqları Rusiya tarixinin Vətənin müdafiəsi ilə bağlı bəzi məqamları - 1812-ci il Vətən Müharibəsi, rus əsgərlərinin və sadə insanların qəhrəmanlığı və o günlərdə Rusiyanı müdafiə edənlərin xatirəsinin necə əbədiləşdirildiyi ilə tanış etmək.

"Ünsiyyət" təhsil sahəsi:

“Dostluq böyük olarsa, vətən möhkəm olar” atalar sözünün məcazi mənasını düzgün başa düşmək.

"Oxu" təhsil sahəsi uydurma»:

Oxuduqlarınızı başa düşmək istəyini inkişaf etdirin, personajların hərəkətlərini və hərəkətlərini qiymətləndirin;

Şeirlərdən parçaları əzbərdən emosional və ifadəli oxumaq bacarığını gücləndirmək;

Təhsil sahəsi "Musiqi"

Uşaqları əsərdə musiqi obrazının inkişafını eşitməyə həvəsləndirmək.

İlkin iş:

M. Yu. Lermontovun “Borodino” əsərini oxumaq.

M.Yu.Lermontovun “Borodino” kitabından parçaları öyrənmək.

Vətən və dostluq haqqında atalar sözlərini öyrənmək.

Avadanlıq:

M. I. Kutuzovun portretləri; B. Napoleon; D. V. Davydova; P.I.Baqration; Panorama "Borodino döyüşü"; "Rus genişlikləri" rəsm;

“Kutuzovskaya metrostansiyası”nın fotoşəkilləri; "Zəfər tağı";

Musiqi yazısı: P. İ. Çaykovski “1812-ci ilin uvertürası”;

G. Struve “Mənim Rusiyam”.

Birbaşa təhsil fəaliyyətinin gedişi.

Bəstəkar V.Basnerin musiqisi “Vətən haradan başlayır” mahnısından səslənir.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, Vətən sözü sizin üçün nə deməkdir? (Uşaqların cavabları).

Uşaqlar bir şeir oxuyurlar:

Mən səni əbədi sevirəm Rusiya!

Çaylarınız mavi rəngdədir.

Mən sənin maili yağışlarını sevirəm,

Gənc aspenlərin sakit pıçıltısı.

Rusiya haqqında danışmaq lazımdır,

Bəli, o qədər ki, təkrar etmək istəyirsən

Ən güclü ad Rusiyadır!

G. Struvenin “Mənim Rusiyam” mahnısı səslənir.

Müəllim: Hər bir xalqın öz tarixi var və tarixdə ruhun gücünü və böyüklüyünü mühakimə etmək üçün kritik məqamlar var. Rusiya zəngin və gözəl ölkədir, rus xalqı isə cəsur və cəsurdur.

“Rus genişlikləri” rəsm əsəri nümayiş etdirilir

Rusiya mənim Rusiyamdır -

Və mənim ağrım və sevgim!

Və çətinliklər və güllələr biçildi

Amma sən yenidən yüksəldin.

Döyüşməyi və dayanmağı bilmək

Sübh mavisində qalxırsan

Qəhrəmanlarınız ölməzdir

Sənin ziyarətgahların əbədidir.

Çox adam Rusiyanı ələ keçirmək istəyirdi. Və sonra 200 il əvvəl Fransa İmperatoru Bonapart Napoleonun ordusu vətənimizə hücum etdi. (Portret nümayiş etdirilir).

O vaxta qədər Napoleon Bonapart, demək olar ki, bütün Avropanı fəth etmişdi və o, bizim Rusiyanın dünya hökmranlığına son maneəni aradan qaldırmağa qərar verdi. O deyirdi: “Kiyevi alsam, Rusiyanı ayaqlarımdan tutacağam, Peterburqu tutsam, başından tutacağam, amma Moskvanı işğal etməklə onun ürəyinə bir zərbə vuracağam.

Uşaqlar, sizcə, Moskva niyə Rusiyanın ürəyi adlanır? (Uşaqların cavabları).

Napoleonun ordusu çox güclü idi. Lakin o, torpaqlarımıza girəndə bütün rus xalqı onunla döyüşmək üçün ayağa qalxdı. Fransızlara qarşı döyüşmək üçün təkcə ordu deyil, adi kəndlilər də ayağa qalxdılar. Partizan dəstələri yaradıldı. Beləliklə, polkovnik Denis Davydov partizan hərəkatının lideri oldu. (Portret nümayiş etdirin).

1812-ci il müharibəsinin niyə Vətən Müharibəsi adlandırıldığını neçəniz bilirsiniz? (Uşaqların cavabları)

Bəli, uşaqlar, partizanların düşmənin məğlub edilməsinə verdiyi töhfə bizə 1812-ci il müharibəsini Vətən Müharibəsi adlandırmağa imkan verdi.

Sizcə rus ordusunun baş komandanı kim idi? (Uşaqların cavabları).

Sağ. Cəsur marşal Mixail İllarionoviç Kutuzov. (Portret nümayiş etdirin).

Əsgərlər onu tanıyırdı və sevirdilər. Dedilər: "Kutuzov fransızları döyməyə gəldi".

Rus əsgərləri canları bahasına fransız qoşunlarının çatmağa can atdıqları Moskvanı müdafiə etməyə çalışırdılar. Onlar döyüşə hazırlaşırdılar. Moskva yaxınlığındakı Borodino kəndi yaxınlığındakı sahədə, 7 sentyabr 1812-ci ildə ən məşhur döyüş baş verdi (döyüş panoramasının şəklini yerləşdirin).

Uşaqlar, bu döyüşün adı nə idi? (uşaqların cavabları)

Bəli, Borodino döyüşü idi. Rus əsgərləri ölümünə qədər vuruşdular. Dəhşətli hadisə idi.

Uçan tüstü vasitəsilə

Fransızlar buludlar kimi hərəkət edirdilər...

Heç vaxt belə döyüşləri görməyəcəksiniz!

Pankartlar kölgə kimi geyildi,

Yanğın tüstüdə parıldadı...

Düşmən o gün çox şey yaşadı,

Rus döyüşü nə deməkdir?

Yalnız qaranlıq gecə döyüşü dayandırdı. Napoleon deyirdi: "Mənim bütün döyüşlərimdən ən dəhşətlisi Moskva yaxınlığında idi, burada rusların məğlubedilməz olduğunu gördüm."

Fransızlar Moskvaya girdilər.

Baxmayaraq ki, Moskva fransızların əlindədir

Düzdü, problem yoxdur!

Bizim Feldmarşal Şahzadə Kutuzov

O, onların ölməsinə icazə verdi! –

Rus ordusunun əsgərləri qələbə ümidini itirmədən belə oxuyurdular. Və belə də oldu. Fransızların qida ehtiyatı tükənirdi və atları yedizdirəcək heç bir şey yox idi. Yemək üçün heç bir yer yox idi, bütün Moskva yanırdı.

Qış yaxınlaşırdı, fransızlar buna hazır deyildilər.

Napoleon Moskvanı tərk etməyi əmr etdi, fransız ordusu geri çəkilməyə başladı və ordumuz onlara fasilə vermədən hücuma keçdi.

1812-ci ilin sonunda müharibə düşmənin demək olar ki, tamamilə məhv edilməsi ilə başa çatdı. Ordumuz qalib gəldi, düşmən şücaət və qəhrəmanlıq göstərərək rus torpaqlarından qovuldu. Bu müharibənin əsas döyüşü Borodino xalqın yaddaşında əbədi olaraq qaldı və müxtəlif əsərlərdə, rəsmlərdə, musiqilərdə öz əksini tapdı.

Bəstəkar P. İ. Çaykovski "1812" adlı təntənəli uvertüra yazdı. (Musiqi bəstəsi işə salınır).

Rus əsgərlərinin şücaətinin başqa necə tərənnüm edildiyini neçəniz bilirsiniz? (Uşaqların cavabları.

Cavablara əsasən şəkillər göstərilir: Borodino döyüşünün panoraması; Kutuzovskaya metro stansiyası, Zəfər tağı).

Uşaqlar, bir çoxunuz Zəfər Tağında idiniz, bəlkə sizlərdən bəziləri və ya böyüklər üzərində qabartma olan sözləri oxuyursunuz?

Bu sözlər Mixail İllarionoviç Kutuzov rus xalqına müraciət edərək dedi: “Bu şanlı il keçdi, lakin sizin bu il ərzində gördüyünüz yüksək səviyyəli iş və səriştələriniz ötüb keçməyəcək və susmayacaq, nəsliniz onu öz yaddaşında saxlayacaqdır. Siz öz qanınızla, igid və qalib qoşunlarınızla Vətəni xilas etdiniz! Hər biriniz Vətənin xilaskarısınız. Rusiya sizi bu adla salamlayır”.

Uşaq Borodindən bir parça oxuyur:

Bəli, bizim dövrümüzdə insanlar var idi

Qüdrətli, cəsur qəbilə.

Qəhrəmanlar sən deyilsən.

Çox pis oldular:

Meydandan çoxu qayıtmadı...

Təəccüblü deyil ki, bütün Rusiya xatırlayır

Borodin Günü haqqında!

Müəllim: Siz kiçik ruslarsınız, ölkəmizin gələcəyisiniz. Siz Vətəninizi, ailənizi, dostlarınızı sevsəniz, ölkəmizi güclü və qüdrətli edə bilərsiniz. Bir-birimizə baxıb deyək: “Dostluq böyük olarsa, Vətən möhkəm olar”.

Vətəndaşlıq və vətənpərvərlik tərbiyəsi üzrə dərsin xülasəsi

"Rus boqatirləri"4-cü sinif

Mövzu: Rus boqatirləri.

Hədəf:

Rusiya tarixinə marağın artırılması; Böyük rusun qəhrəmanlıq gücü ilə qürur hissi; müdafiəçilərə - qəhrəmanlara hörmət, onlar kimi olmaq arzusu.

Tapşırıqlar:

Uşaqların rus qəhrəmanları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək və genişləndirmək: İlya Muromets, Alyosha Popoviç, Dobrynya Nikitich və başqaları, qədim döyüşçülərin silahları haqqında.

Suallara ardıcıl və ardıcıl cavab verməyi öyrənin; müqayisə və sinonimlərdən istifadə edərək personajların xarakterləri haqqında danışın; rəsmdə rus qəhrəmanının geyiminin təfərrüatlarını çatdırmaq;

Vətənpərvərlik hisslərini formalaşdırmaq və tərbiyə etmək.

Lüğət işi:

Bogatyrs, zəncirli poçt, dəbilqə, qalxan, flail, sulitsa, quslars, furrow, daş-qaşlar, forpost.

Avadanlıq:

V. Vasnetsovun “Üç qəhrəman” tablosu, qəhrəmanları təsvir edən illüstrasiyalar, “Rus silahları” mövzusunda illüstrasiyalar, M.P. Mussorgski "Xovanşçina" - "Moskva çayında şəfəq", A. Paxmutovanın "Qəhrəmanlıq gücümüz" mahnısı, A.P. Borodinin "Qəhrəmanlıq simfoniyası"

İlkin iş:

“İlya Muromets”, “Dobrınya Nikitiç və ilan Tuqarin”, “Sadko” və s. dastanları oxumaq. Vasnetsovun "Üç Qəhrəman", "Yol ayrıcında Bogatyr" rəsm əsərinin yoxlanılması. Atalar sözləri, məsəllər öyrənmək, DVD filmlərə baxmaq. Musiqiyə qulaq asmaq.
Dərsin gedişatı.

Qədim dövrlərdən bəri Rusiyada noyabrın 21-də Mixaelmas günü qeyd olunur. İnsanlar Müqəddəs Mixaili döyüşçülərin və rus torpağının müdafiəçilərinin himayədarı hesab edirlər. Ölkəmizin tarixi heç vaxt buludsuz və dinc olmayıb. Onun açıq yerləri və təbii sərvətləri qədim zamanlardan həmişə işğalçıları cəlb etmişdir. Lakin rus torpağının müdafiəçiləri həmişə onların yolunda dayanıblar. Bizim əcdadlarımız Böyük Rusiyanı çox sevirdilər və buna görə də öz qəhrəmanlıq gücü ilə onu müdafiə edirdilər.

Qəhrəmanlar kimlərdir? (uşaqların cavabları)

Bəziləri 1000 il əvvəl yaşadıqları üçün qəhrəmanları necə bilirsiniz? (Qəhrəmanların şücaətlərindən bəhs edən dastanlara qulaq asırdıq).Bəli, xalq çoxlu dastanlar bəstələmişdir.Dastanlar həqiqətin uydurma ilə kəsişdiyi qəhrəmanlıq nəğmələridir.Onları quslar nağılçıları bütün rus torpağına aparırdılar.

Əvvəllər Vətənimiz Rusiya adlanırdı. qədim rus dağların və kəndlərin arxasında sıx meşələr, meşələrin arxasında isə ucsuz-bucaqsız çöllər uzanırdı. Bu çöllərdən Ana Rusa böyük dərd gəldi, düşmənlər şəhərlərə, kəndlərə hücum etdilər: yandırdılar, qarət etdilər, insanları əsarətə aldılar.

Rus torpağını düşmənlərdən qorumaq üçün çöllərin kənarında qəhrəmanlıq postları, kiçik qalalar ucalırdılar.Düşmənlərdən, yadlardan qoruyurlar.

Şanlı qəhrəmanlar rus torpağını qorudular: Dobrynya Nikitich, Alyosha Popoviç, Dunay İvanoviç, Mikula Selyaninoviç, lakin İlya Muromets şanlı və güclü idi.

İlya Muromets kəndli oğludur.Uşaqlıqdan ayaqları və qolları ağrıyır.Atasının və anasının Rusiyada nə qədər dərd olduğuna görə necə kədərləndiyini gördü.Sobanın üstündə oturub fikirləşdi: “Kaş mən yeriyə bilsəydim və içəri girə bilsəydim. əllərim silah, atamı və anamı qoruyardım." Və bir möcüzə baş verdi. Qollarında və ayaqlarında güc göründü. Onun gücündə tayı-bərabəri yox idi, çünki Svyatogor qəhrəman ona gücünün bir hissəsini verdi. O, insanlar üçün yaşadı, etdi. onlar üçün çoxlu yaxşılıqlar etdi və canını doğma torpağına verdi.

İlya Muromets müdrik, ədalətli, səxavətli idi, buna görə bütün insanlar onu sevirdi.

Rusda əməyə həmişə yüksək qiymət verilir, ona görə də dastanlarda qəhrəmanlar iş yerində təsvir olunurdu.Mikul Selyaninoviç haqqında belə oxunur:

“Şumçu şumlayır, madyanını çağırır, ulayır,

Dərin arxlar kimi şırımlar qoyur, yerdən palıd ağaclarını qoparır,

Yan tərəfə daşlar və daşlar atılır.

Yalnız şumçunun qıvrımları yellənir və ipək kimi çiyinlərinə düşür”.

Mikuluşka deyir: "Mən öz həqiqətimi bilirəm - mənim yenilməz gücüm budur. Gücümü əylənməyə sərf etmirəm. Mən taxıl yetişdirirəm, insanları yedizdirirəm, insanlara xoşbəxtlik gətirirəm. Buna görə zəif olmayacağam."

Bu gün üç qəhrəman haqqında danışacağıq və çox maraqlı bir şəkil ilə tanış olacağıq.

V.M.-nin rəsminin reproduksiyası lövhədə nümayiş etdirilir. Vasnetsov "Üç qəhrəman".

Bəlkə kimsə bu rəsmin adını bilir və kim çəkib?

Uşaqların cavabları.

Bəli, bu, rəssam V.Vasnetsovun “Üç qəhrəman” tablosudur.

M.Musorqskinin “Xovanşçina” operasının “Moskva çayında şəfəq” adlı giriş sözü səslənir. Uşaqlar bir neçə dəqiqə şəkilə baxırlar.

Şəkilə bax. Burada kim təsvir edilmişdir? (Rus qəhrəmanları).

Adlarını kim çəkəcək? (Alyosha Popoviç, Dobrynya Nikitich və İlya Muromets).

Qəhrəmanlar necə təsvir olunur? (Rəssam qəhrəmanları nağıl qəhrəmanları şəklində təsvir etmişdir).

Onların hər biri haqqında ayrı-ayrılıqda bizə məlumat verin. Onların üzləri, geyimləri, silahları necədir? Onların altında hansı atlar var və nə ilə bəzədilib? (uşaqların cavabları).

Qəhrəmanları hansı mənzərə əhatə edir? (Burada hər şey gözəl çəkilib - buludlar, səma və hətta atların ayaqları altındakı yolkalar. Burada hər şey realdır).

Düzdü, hər şey gözəldir, amma şəkildən gələn sakitliyə diqqət yetirin. Təbiət sanki dondu, susdu. Bu sakitlik haradan qaynaqlanır? (Təbiət belə müdafiəçiləri olanda sakitdir).

Qəhrəmanlar tarlada nə edirlər? (Zastavada Rusiyanı düşmənlərdən qoruyurlar).

Hansı qəhrəmanı daha çox bəyənirsiniz?

*Mən İlya Muromets xoşlayıram - o, hamıdan çox gücə malikdir.

*Mən isə Alyoşa Popoviçdən xoşum gəlir - o, gənc və cəsurdur. Düşməni qəhrəmanlıq gücü ilə yox, hiylə və məharətlə məğlub edir.

*Dobrynya Nikitich xoşuma gəlir. O, qorxmaz bir döyüşçüdür, hətta İlan Qoriniçi məğlub etdi. O, yaraşıqlıdır, qəhvəyi saçları və iti gözləri var.

*Və bütün qəhrəmanları bəyənirəm. Onlar cəsur və ədalətlidirlər, heç kimi incitməzlər.

Qəhrəmanlar necə oxşar və fərqlidirlər?

* Hər kəs Vətəni düşməndən qoruyur. Hamı at üstündə oturur, hamının silahı, zirehi var.

* Yaşlarına görə fərqlidirlər, fərqli atları, müxtəlif silahları var.

*Onların var müxtəlif üzlər və personajlar. Onlar müxtəlif mənşəlidirlər.

S: Dedikləriniz doğru idi. İlya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popoviç ən sevimli və məşhur rus qəhrəmanlarıdır. Müqəddəs Rusun mühafizəçiləri kimi, nə heyvanın sürüşməyəcəyi, nə də quşun uçmayacağı qəhrəmanlıq postunda (sərhəddə) dayanırlar.

Mərkəzdə kəndli oğlu İlya Muromets cüssəli qara atda oturur. Uşaqlıqdan bəri onu əhatə edən qədim meşə kimi köklü və güclüdür. Şanlı qəhrəman. Onun bütün görünüşündə güc, qüvvət və müdriklik hiss olunur. Onun nəcib rus siması, boz zolaqlı geniş saqqalı var. Bir at onun altında dayanır, "çanqıllarını bir az silkələyir". At sakitdir, yalnız qəzəblə gözlərini düşmənə zilləyir. “Hərəkət etsə, deyəsən, onun addımı ilə yer səslənəcək”. Qəhrəman yaxşı silahlanıb: sağ əlindən damask dəyənəyi asılıb, arxasında oxlardan ibarət ox görünür, sol əlində qalxan və uzun nizə var. O, dəmir zəncirvari paltar geyinib və başında dəbilqə var. İlya çöl məsafəsinə diqqətlə baxır. O, döyüşə hazırdır, amma tələsmir: belə qəhrəman boş yerə insan qanı tökməz. Qəhrəman vətənini sevir, ona vicdanla xidmət edir.

İlya Murometsin sağ əlində məşhur və xalq tərəfindən sevilən döyüşçü Dobrynya Nikitich var. Dobrynya döyüş, üzgüçülük və ox atmaqda mahirdir. O, zəngin və zərif geyinir. Dobrynyanın qalxanı daşlarla və qılıncla bəzədilib

Şamdır, baxışı niyyətdir. Onun altında burun dəlikləri alovlanan ağ uzun yallı at, görünür, düşməni hiss edir.

Üçüncü qəhrəman Alyoşa Popoviç keşişin oğludur. O, həm də İlya və ya Dobrınya qədər güclü olmayan cəsur və cəsur döyüşçüdür, lakin çevikliyi, sürəti, hazırcavablığı ilə qalib gəlir. O, həm döyüşçüdür, həm də məzmurçudur. Mahnı oxumağı da, döyüşməyi də bilir. Dodaqlarında hiyləgər təbəssüm, indi bütün çöldə mahnı oxuyacaq. O, daha təvazökarcasına silahlanmışdır. Sol əlində kaman var, sağ əlində qaz tumurcuqları var. Alyoşanın qırmızı atı ona uyğun gəlir: otu dişləmək üçün başını aşağı saldı, lakin qulaqları dikildi. Heather Alyosha! O, düşmən tərəfə baxmır, sadəcə gözlərini qıyır və sıx yayını hazır saxlayır.

Qəhrəmanların bir məqsədi var - düşməni əldən verməmək, Vətənin keşiyində möhkəm dayanmaq. Onların üstündə soyuq, qurğuşun buludlarla örtülmüş alçaq bir səma var. Təpələrin arxasında qəhrəmanlar yetişdirən və müdafiəsinə göndərən azad ruhlu Rus var. Qəhrəmanları rəssam Viktor Mixayloviç Vasnetsov tərəfindən necə təsvir olunduğundan başqa təsəvvür etmək çətindir.

Vasnetsov öz rəsm əsəri ilə təsdiq edir ki, rus torpağının qəhrəmanları həmişə hazırdır:

Düşmənə qarşı Vətən namusu üçün ayağa qalx,

Ehtiyacı olan Vətən üçün başını qoymaq.

Rəsm epik qəhrəmanları təsvir edir, amma biz onları canlı insanlar kimi qəbul edirik. Rəssam Vətən müdafiəçilərini tərənnüm edir. Vasnetsov bizim hamımızın qəhrəman əcdadlarımızla fəxr etməyi, onları xatırlamağı, doğulduğumuz torpağı sevməyimizi istəyir. Belə bir mənzərəni xalqını, tarixini çox sevən bir insan yarada bilərdi. Şəkil insanı narahat edir və ən gözəl hissi - Vətən üçün qürur hissini yaşadır.

Uşaqlar, rus torpaqlarının düşmənlərinə qarşı mübarizədə qəhrəmanlara nə kömək edir? (Güc, cəsarət, cəsarət, bacarıq, Vətən sevgisi).

Gücü və çevikliyi necə tətbiq edəcəyinizi bilirsinizmi? (uşaqların cavabları). Göstər.

A. Paxmutovanın “Bizim qəhrəmanlıq gücümüz” mahnısı səslənir.

Döyüş kəməri.

Gəlin rus silahlarının tarixi ilə tanış olaq.

Müəllim: Bax, bu zəncir poçtudur. Metal üzüklərdən hazırlanmış bu dəmir paltar geyəni döyüşdə düşmən zərbələrindən etibarlı şəkildə qoruyur. Dəbilqələr (dəmir qapaqlar) döyüşdə sahibinin başını yaralardan qorumaq üçün istifadə olunur. Bu pirsinq silahına sulitsa deyilir. Və bu bir çırpıntıdır, çox sadədir - əlin ətrafına sarılmış və ya bir çubuqla bağlanan bir zəncir və ya kəmər üzərində bir metal çəki. Bu baltadır. Balta qədim rus ordusunda çox yayılmış silah idi. Və bunlar qədim rus qalxanlarıdır. Qalxanlar dairəvi, dəmirdən (damask poladı, polad, taxta) hazırlanmışdı.Bunlar rus əsgərlərinin Rusiyada döyüşdüyü silahlardır.

Oğlanlar, siz qəhrəmanlardan hansına bənzəmək istərdiniz? (uşaqların cavabları).

Qızlar, qəhrəmanlardan hansını şirin su ilə müalicə edərdiniz? (uşaqların cavabları).

Uşaqlar, hansı qəhrəmanların zirehlərini çəkmək istərdiniz? (uşaqların cavabları).

Uşaq işi. A.P.Borodinin “Boqatır simfoniyası” çalınır.

Qəhrəmanlardan hansını digərlərindən daha çox bəyəndiniz? (uşaqların cavabları).

Sizcə zəmanəmizdə qəhrəmanlar varmı (uşaqların cavabları).

Sizcə, müasir qəhrəman hansı keyfiyyətlərə malik olmalıdır? (uşaqların cavabları).

Onları harada tapa bilərsiniz? (yanğınsöndürənlər, sərhədçilər, astronavtlar, həkimlər və s.)

S: Bu insanlar gecə-gündüz vətənlərini qoruyur, başqalarını xilas etmək üçün canlarını verirlər. Köhnə günlərdə olduğu kimi, Ana Rus həmişə güclü oğullar, Vətənin vətənpərvərləri dünyaya gətirmişdir və bundan sonra da dünyaya gətirəcəkdir.

Bölmələr: Məktəbəqədər uşaqlarla işləmək

Məqsəd və məqsədlər:

• Uşaqların öz bölgələrinə marağını inkişaf etdirməyə davam edin və onların yaşadıqları ölkə haqqında anlayışlarını genişləndirin.
• Uşaqların Rusiyanın dövlət rəmzləri haqqında biliklərini möhkəmləndirmək.
• Bədii sözlərin köməyi ilə vətənə məhəbbət və qürur hissi aşılayın.
• Şeir oxumaq həvəsini aşılayın
• Fikirlərinizi və hisslərinizi düzgün ifadə etmək bacarığını inkişaf etdirməyə davam edin.
• Uşaqların lüğətini zənginləşdirin, düzgün öyrədin, cümlələr qurun.
• Uşaqlarda müsbət emosional əhval-ruhiyyə yaradın.

İlkin iş:

• Uşaqların yaşadığı ölkə, bölgə haqqında söhbətlər.
• Şəhər turları.
• Kemerovo şəhəri haqqında albomlara baxırıq.
• “Şəhərimiz” mövzusunda rəsm
• Yerli tarix materialının öyrənilməsi.
• Şeir oxumaq və öyrənmək.
• “Mən şəhəri gəzirəm” fotosərgisi.
• “Bölgəmizin peşələri” albomunun yaradılması...

Dərs üçün material:

• Ürək oynamaq üçündür.
• Xəritə Rusiya Federasiyası və Kemerovo bölgəsi.
• Rusiya Federasiyasının bayrağı.
• Mənzərə rəsmləri.
• Top oynamaq üçündür.
• Kemerovo mənzərəsi olan açıqcalar.
• Günəş oynamaq üçündür.

Dərsin gedişatı:

Uşaqlar bir dairədə dayanırlar ...

Salam, qızıl günəş,
Salam, göy mavidir,
Salam, azad meh,
Salam, balaca palıd ağacı.

Biz eyni rayonda yaşayırıq
hamınızı salamlayıram.

Uşaqlar stullarda otururlar.

Uşaqlar, bu gün biz Vətən, yaşadığımız ölkə haqqında söhbətimizə davam edəcəyik. Şairlərin bu mövzuda yazdığı gözəl şeirləri sayaq.

Sakit, sakit musiqi səslənir.

Mavi dumanda səcdə edin
Möhtəşəm torpaqlar,
Bu sənsən, mənim Rusiyam,
Mənim işığım, vətənim!

İnsanı yedizdirən çörək, insanın yaşadığı torpaq, həyat verən ana... Bütün bunlar olmadan insanın yaşaması sadəcə olaraq mümkün deyil. İnsanın ən gərəklisi, ən qiymətlisi vətəni var!

Reb.: Vətən! Bunun mənası nədi?

Bölgəmizdə bitən güllər bunlardır,
Bu, tükənmədən yanan şəfəqdir...
Vətən ananın gözüdür,
Göz yaşları və ya gülüş parıltıları ilə dolu.
Vətən. Daha gözəl söz bilmirəm
Nağıllarımız, şanlılarımız orada idi,
Babaların uzaq qəmli nəğmələri,
Hələ də unutmadıqlarımız.
Vətən qapının ağzındadır,
Adınızı ilk dəfə harada öyrənmisiniz?
Vətən böyük yoldur,
Siz və başqaları ilə birlikdə addımlayacaqsınız.

Belə gözəl və anlaşıqlı sözlərlə şairlərdən biri Vətənin nə olduğunu deyib.

Uşaqlar, bu söz sizin üçün nə deməkdir?

Uşaqlar: (cavablar...)

Təbii ki, Vətən sözünün mənası çox şeydir və bunu hər kəs özünəməxsus şəkildə başa düşür. Vətən həm torpaqdır, həm də doğulduğumuz ölkədir. Bu sənin həm anan, həm də atandır.

Vətənə ata vətən, ata vətən, doğma yurda isə “ata evi” deyirlər. Səninlə mənim danışdığımız dil bizə doğmadır, onu Vətənimiz verib.

Vətən çiçəklərdir, havadır, hətta səmadır, çünki o, hər yerdə eyni deyil. Doğma səma var - bu sənin altında doğulub yaşadığın göydür.

Reb.: V. Jukovskinin "Doğma səmanın əziz işığı" şeiri.

Doğma dünyanın əziz işığı,
Tanış axınlar
İlk illərin qızıl oyunları
Və dərslərin ilk illəri,
Gözəlliyinizi nə əvəz edəcək?
Ey müqəddəs Vətən,
Nə ürək titrəməz,
Salam olsun?

Bir oyun:"Mənə ürəyini ver və bir söz söylə" - Vətən sözünə sifətlər seçin.

Voss: Uşaqlar, siz Vətən haqqında belə gözəl sözlər dediniz. Hansı ölkədə yaşadığınızı bilirsinizmi?
Uşaqlar: (cavablar...)

Voss: Bəli, ölkəmiz Rusiya adlanır və siz və mən orada yaşayırıq.

Reb.: Koval-Volkovun "Rusiya" şeiri.

İnsanlara ilk dəfə göründünüz
Çayın adında - Ros
Sonra Rusiyaya dön
Meşə şehi baş verdi.
Səni ürəyimizə yaxın apardıq
Döyüşlərdə özlərini sipər edirdilər
Sən bir anadan daha çoxsan
Sən Rusiyasan
Və hamımız sənin yanında ölməzik.
Və dünyada bundan gözəl söz yoxdur
Qaranlıqda günəş kimidir
Və Rusiyanın parlaq adı ilə
Yer üzündə bütün şehlər yanır.

Voss: Ölkəmiz Rusiya çox böyükdür, hətta böyük demək olar.

Rusiya Federasiyasının xəritəsi göstərilir.

Kənarın ucu görünmür. Bir ucdan digərinə təxminən bir həftə qatarla səyahət etmək lazımdır.

Ölkəmizin təbiəti müxtəlifdir: boz tundra, yaşıl tayqa, qəhvəyi dağlar, ağ şimal. Hər kəsə məlum olan dənizlər və çaylar var.

- Ölkəmizdə 3 simvol var, bu hansı simvollardır?

Uşaqlar: (cavablar...) Himni ölkənin əsas mahnısıdır; Ölkəmizin bayrağı və gerbi.

Voss: - Uşaqlar, bizim qrupda Rusiyanın hansı simvolu var?
Uşaqlar: (cavablar...)- bayraq.

Vos: Mənə deyin, Rusiya bayrağındakı rənglər nə deməkdir?

Uşaqlar: (cavablar...)

Voss: Bəli, düzdür, ağ vətəndir; mavi - sədaqət, iman; qırmızı - cəsarət, döyüş.

Uşaqlar, bu gün biz Vətəndən, yaşadığımız ölkədən danışırıq, amma belə bir anlayış var " Kiçik Vətən" “Kiçik Vətən”in nə olduğunu necə başa düşürsən?
Uşaqlar: (cavablar...)

Vos: Əlbəttə, “Kiçik Vətən” səninlə mənim doğulduğumuz, yaşadığımız, günəş işığını görüb öyrənməyə başladığımız yerdir. dünya. Bura getdiyin rayon, şəhər, rayon, küçə, ev və uşaq bağçamızdır. Bu, nəhəng ölkəmizin kiçik bir parçasıdır.

Uşaqlar, ananız sizə harada doğulduğunuzu söylədi?

Uşaqlar: (cavablar...)

Reb.: Vekşeqonovun "Mənim torpağım" şeiri

Mənim torpağım qovaqdır -
Ya tük, ya qar,
Mənim şəhərim Sibirdir
Dik bank.
Bağın arxasında darvaza var
Ot - qarışqa
Yol ip kimidir
Az nəzərə çarpır
O, darıdan keçdi
Küləklə kəndə çatdı
Həm də soruşmadan ürəyində
Əbədi daxil oldu.

Vos-l: Bir daha xatırladacağam ki, bizim ölkə Rusiyadır.

Bəs biz hansı bölgədə yaşayırıq?

Rayonumuzun adı nədir?

Uşaqlar: (cavablar...)

Vos: Əlbəttə, biz Sibirdə, Kemerovo vilayətində yaşayırıq və əsas şəhər Kemerovodur.

(Sözlər Kemerovo vilayətinin xəritəsində obyektlərin nümayişi ilə müşayiət olunur).

Bölgəmizə Kuzbass da deyilir. Bilirsən niyə?

Bəli, çünki Kuznetsk kömür hövzəsi bizim bölgədə yerləşir. O, rayonumuza şöhrət gətirdi, çünki orada kömür hasil olunurdu və hasil olunur, xalqımıza işıq və istilik verir.

Kemerovo bölgəsi həm də parlaq və geniş binaların tikildiyi müxtəlif minerallar və tikinti materialları ilə məşhurdur.

Rayonumuzun zavodlarında istehsal olunan kömür, kimyəvi gübrələr, avtomobillər nəhəng ölkəmizin hər guşəsinə göndərilir.

Reb.: O. Jilin tərəfindən "Bizim Kuznetsk Torpağımız" şeiri.

Doğma Rusiyamız zəngindir,
Amma bəzəmədən düz deyəcəm,
Hər hansı bir kənar daha gözəldir
Bizim gənc güclü Kuzbass.

Mən onun möhkəm addımını sevirəm,
Fabriklərin və mədənlərin nəfəsi,
İşıqların parlaq ulduzlu səpilməsi
Gənc şəhərlərində.
Polad və kömürlə zəngindir
Doğma tərəfim
Sevgilim, sən necə də gözəlsən
Kuznetsk bizim torpaqdır.

Bir oyun:"Sakinlərin adları nədir" - Uşaqlara yaşayış yeri təklif olunur və onlar bu yerin sakinlərinin adını çəkməlidirlər. Məsələn: Ayda dəlilər, Yerdə yerlilər, Rusiyada ruslar...

Şəkildə görürsənsə
Bir çay çəkilir
Və ya ladin və ağ şaxta,
Ya da bir bağ və buludlar,
Ya da qarlı düzənlik
Ya da tarla və daxma,
Tələb olunan şəkil
Buna deyilir... ( mənzərə)

Bunlar indi kiçik rəsm qalereyamızı gəzərək baxacağımız mənzərəli rəsmlərdir.

Ancaq əvvəlcə xatırlatmaq istəyirəm ki, sənət qalereyasında özünüzü sakit aparmaq, başqalarını narahat etməmək lazımdır və rəsmlərə uzaqdan baxmaq daha yaxşıdır.

Zəhmət olmasa keçin...

(Uşaqlar sakit musiqinin müşayiəti ilə rəsmlərə yaxınlaşır və onlara baxır və müəllimin suallarına cavab verirlər.).

Sual: Hansı fəsillər təsvir edilmişdir?

Bu mənzərələrdə hansı ağacları görmüsünüz?

Bu rəsmlərdə ən çox hansı ağaca rast gəlinir?

sizcə niyə?

Uşaqlar : (cavablar...)

Vos: Təbii ki, meşələrimizdəki bütün ağaclardan ən şirini və ən sevimlisi ağcaqayındır. Ağcaqayın Rusiya meşəsinin rəmzidir və hətta ölkəmizi tərk edən ruslar da yeni yerdə ağac əkmək üçün özləri ilə ağcaqayın tingləri aparırlar.

Uşaqlar, biz hər gün harada ağ gövdəli gözəllərlə qarşılaşırıq?

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi:

Əllər qaldırıldı və titrədi
Bunlar meşədəki ağcaqayınlardır.
Qollar əyilmiş, əllər titrəyir
Külək şehini uçurur.
Əllər yanlara, hamar bir şəkildə dalğalayın
Bunlar bizə tərəf uçan quşlardır.
Onların necə oturduğunu da sizə göstərəcəyik.
Qollar arxaya əyilmişdi.

Reb.: "Birch" şeiri, V. Rozhdestvensky

Günəş yamacları bir az isindirdi
Və meşədə daha isti oldu,
Ağcaqayın yaşıl hörükləri
Mən onu nazik budaqlardan asdım.
Hamısı daxil Ağ paltar geyinib.
Sırğalarda, krujeva yarpaqlarında
İsti yayı qarşılayır
O, meşənin kənarındadır.
Onun yüngül geyimi gözəldir.
Ürəyimdən əziz ağac yoxdur,
Və çoxlu düşüncəli mahnılar
İnsanlar onun haqqında mahnı oxuyurlar.
Onun sevincini və göz yaşlarını bölüşür
Və beləliklə onun günlər yaxşıdır,
Nə görünür - ağcaqayın səs-küyündə
Rus ruhundan bir şey var.

Voss: Biz “isti yayı qarşılayan” ağcaqayın ağacı haqqında şeir eşitdik. Ancaq ağcaqayınlar hər zaman yaxşıdır, qışda da gözəldirlər.

Reb.: "Rusiyada ağcaqayınlardan işıq" şeiri, Ekimtsev.

Və xizək yolu və təkərlərin izi
Gecə yarısı isə mən görərdim
Rusiyada ağcaqayınlardan işıq saçır,
Ağ qardan işıq.
Və burada yaşadığım üçün xoşbəxtəm,
Və ürəyimi nə xoşbəxt edir,
Nə qar işığı
Doğma ağcaqayınlar
Bütün planetə düşür.

Voss: Şairlərin ağcaqayınlar haqqında yazdıqları gözəl şeirlərdir.

Kuznetsk diyarımız öz təbiəti və faydalı qazıntıları ilə məşhurdur, lakin ən mühüm sərvət bölgəmizi şöhrətləndirən insanlardır. Kemerovoda bu insanların və bütün qrupların adını daşıyan çoxlu küçə və meydanlar var. Daha əvvəl hansı küçə və meydanlardan danışdığımızı xatırlayaq.

Volkov meydanı rayonumuzda kömür və dəmir filizi yataqlarını kəşf etmiş Mixailo Volkovun şərəfinədir.

Aleksey Leonovun adını daşıyan küçə - rayonumuzda doğulmuş, sonralar astronavt olmaqla məşhurlaşdı.

Şaxtyorov prospekti - kömür hasil edən insanların şərəfinə.

Ximikov prospekti - kimya sənayesində çalışan işçilərin şərəfinə.

İnşaatçılar Bulvarı - doğma şəhərimizi quran inşaatçılara həsr olunub.

(Hekayə irəlilədikcə “Kemerovo” albomundan illüstrasiyalar göstərin).

Bu insanlar və bir çoxları rayonumuzun şərəfini ucaltdılar. Və demək istərdim ki, uşaqlar bizim bağçaya getdilər və indi onlar böyüklər oldular və biz onlarla fəxr edirik, çünki:

Lugma Artyom - idmançı oldu - futbolçu.

Firstov Kolya çətin anlarda insanlara kömək edən hərbi həkimdir.

Olesya Prokoniç – məktəbdə uşaqlara dərs deyir.

Və düşünürəm ki, böyüyəndə sən də öz torpağına xeyir verəcəksən, onu xeyirxah əməllərlə şöhrətləndirəcəksən.

Reb.: "Salam sənə, doğma yurdum" şeiri, S. Drojjin.

Salam mənim doğma yurdum
Qaranlıq meşələrinlə,
Böyük çayınızla
Və sonsuz sahələr!
Salam sizlere eziz insanlar
Yorulmaz əmək qəhrəmanı
Qışın ortasında və yayın istisində
Salam sənə doğma yurdum.

Mahnı"Kemerovo küçələrində."

Bir oyun « Günəş şüası» - oyunçular dairəyə bir "şüa" tətbiq edirlər və orada olan hər kəsə bir arzu deyirlər, nəticə parlaq günəşdir.

Voss: Dərsimiz bitdi. Uşaqlar, dərsdə ən çox nəyi bəyəndiniz?

Albina Babasheva
Uşaqların vətəndaş-vətənpərvərlik tərbiyəsi üzrə dərsin xülasəsi böyük qrup"Biz ruslarıq"

Böyük qrupda uşaqların vətəndaş-vətənpərvərlik tərbiyəsinə dair qeydlər: Tərtib edənlər: “25 nömrəli uşaq bağçası” məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin müəllimi, Kirişi, Babaşeva A. Ya.

Mövzu: "Biz ruslarıq"

Hədəf: Uşaqların Rusiya haqqında biliklərini sistemləşdirmək və ümumiləşdirmək və birgə fəaliyyət prosesində inkişaf etdirmək.

Tapşırıqlar:

1. Təhsil:

Uşaqları Rusiyanın dövlət rəmzləri ilə tanış etmək (bayraq, gerb, himn, Rusiya dövlət bayrağının rənglərinin simvolik mənası ilə);

2. İnkişaf:

Tam, ətraflı cümlələrlə suallara cavab verərək qrammatik cəhətdən düzgün nitq inkişaf etdirməyə davam edin.

Bilişsel prosesləri inkişaf etdirin: qavrayış, yaddaş, diqqət, təxəyyül.

Uşaqların müstəqilliyini və təşəbbüskarlığını, həmyaşıdları ilə dostluq münasibətlərini və əməkdaşlığı inkişaf etdirin.

3. Təhsil:

Vətənpərvərlik hisslərini, Vətənə məhəbbət, dövlət rəmzlərinə hörmət hisslərini tərbiyə etmək;

4. Düzəliş:

Barmaq gimnastikasının köməyi ilə əlin incə motor bacarıqlarının inkişafı;

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası:

1. Koqnitiv inkişaf(dominant sahə).

2. Nitqin inkişafı.

3. Bədii-estetik inkişaf (rəsm)

4. Fiziki inkişaf.

İlkin iş:

Vətəndaş maarifləndirilməsi guşəsinin yaradılması; Rusiyanın bayrağı və gerbi ilə tanış olmaq üçün maarifləndirici dərslərin keçirilməsi;

Dostluq haqqında söhbətlər;

Bədii ədəbiyyat, N. Vinoqradovun “Mənim ölkəm Rusiya”, Vətən haqqında atalar sözləri və məsəllərin oxunması;

Moskvanı - Rusiyanın paytaxtını təsvir edən illüstrasiyaların, Rusiyanın müxtəlif şəhərlərinin mənzərələri olan açıqcaların, fotoşəkillərin və albomların araşdırılması doğma təbiət(bitkilər, heyvanlar və ağaclar);

Rusiya himninin audio yazısına qulaq asın.

Təlimatlar və materiallar: Rusiyanın coğrafi xəritəsi, qlobus, Rusiya bayrağı;

paylama materialı: albom vərəqləri, rəngli akvarel karandaşları.

Lüğət işi: Ruslar, simvollar, sülhsevər insanlar, ikibaşlı qartal, dirək, Müqəddəs Georgi Victorious.

Dərslərin gedişi.

Müəllim uşaqları Rusiyanın dövlət rəmzlərinin nümayiş materialı toplusunu nəzərdən keçirməyə dəvət edir.

Müəllim Vətən haqqında tapmaca (yaradır);

Doğulduğun və yaşadığın yer buradır,

Ayrılanda darıxırsan.

Bu yerin adı nədir?

Sən bilirsən? (Vətən.) (uşaqların cavabları.)

Müəllim uşaqların diqqətini Rusiyanın coğrafi xəritəsinin asıldığı lövhəyə cəlb edir və onları ona baxmağa dəvət edir.

pedaqoq. Bu gün, uşaqlar, biz böyük, gözəl Vətənimiz haqqında danışacağıq. Yer üzündə çox gözəl ölkələr var, insanlar hər yerdə yaşayır, amma Rusiya yeganə, qeyri-adi ölkədir, çünki bu, bizim Vətənimizdir.

Ölkəmizin xəritədə harada yerləşdiyini kim bilir? (uşaqların cavabları, əgər onlar çətin olsa, kömək lazımdır).

Sizcə Vətən nədir? (uşaqların cavabları.)

pedaqoq. Vətən ana, ata kimi əziz deməkdir. Vətən bizim doğulduğumuz yerdir; yaşadığımız ölkə. Hər insanın bir vətəni var.

Müəllim və uşaqlar şeiri oxudular:

"Vətənimiz böyükdür", V. A. Stepanov.

Uzun, uzun, uzun müddətdirsə

Təyyarədə uçacağıq,

Uzun, uzun, uzun müddətdirsə

Rusiyaya baxmalıyıq

O zaman görərik

Və meşələr və şəhərlər,

Okean boşluqları,

Çayların, göllərin, dağların lentləri...

Uzaqları kənarsız görəcəyik,

Baharın çaldığı tundra,

Və sonra nə başa düşəcəyik

Vətənimiz böyükdür,

Nəhəng bir ölkə.

pedaqoq. Uşaqlar, yaşadığımız ölkənin adını kim xatırlayır? (uşaqların cavabları.) Rusiya.

pedaqoq. Düzdü, bu o deməkdir ki, siz də, mən də rusuyuq.

pedaqoq. Uşaqlar, dövlətin fərqli əlamətinin nə olduğunu kim xatırlayır? (uşaqların cavabları).

Hər bir ölkənin öz bayrağı, gerbi və himni var. Onlar dövlət rəmzləridir.

Gerb dövlətin fərqləndirici əlamətidir.

O, bayraqlarda, möhürlərdə, sikkələrdə və mühüm sənədlərdə təsvir edilmişdir.

İKT-dən istifadə (proyektor, noutbuk).

Tapşırıq №1. (slayd №1)

İndi də mən təklif edirəm ki, başqa ölkələrin gerbləri arasında bizim Rusiya gerbimiz də tapılsın. Onun yerini qeyd edin. (Birinci soldan, aşağı cərgədə).

Gerbimizdə nə təsvir olunub? (qalxanda əsa və kürə ilə qızılı ikibaşlı qartal, Qalxanda Müqəddəs Georgi Qalib təsvir olunub, o, nizə ilə ilanı öldürür).

Rus himni səslənir.

Uşaqlar melodiyaya diqqət yetirir və onu xatırlayırlar.

Uşaqlar, gəlin xatırlayaq ki, bu hansı melodiya və ya mahnıdır? (uşaqların cavabları).

Mərasim tədbirləri, yarışlar, oyunlar başlamazdan əvvəl ölkənin əsas mahnısı səsləndirilir. Bu Himnidir və ayaq üstə, səssizcə və hörmətlə dinlənilməlidir. Hamıdan ayağa qalxmağı xahiş edirəm.

Himndən sonra uşaqlarla birlikdə dövləti düşünürük. Bayraq.

pedaqoq.

İndi cəld ağıl üçün bir tapşırıq. İKT-dən istifadə. Slayd nömrəsi 2.

Slayddakı müxtəlif bayraqlar arasından Rusiya bayrağını seçməyi, onun mövqeyini təyin etməyi təklif edirəm (uşaqların cavabları).

Rusiya bayrağı rus xalqının şücaət və şərəf rəmzidir.

Rusiya bayrağını harada görmək olar? (bayram günlərində dövlət binalarında, gəmilərdə, təyyarələrdə, yaşayış binalarında).

Dövlət Bayrağı yerə toxunmamalı, onu çevirməməli, ona hörmətlə yanaşmaq lazımdır. Dövlət bayrağımız üç bərabər zolaqdan ibarətdir: (ağ, mavi və qırmızı).

Bayrağın ağ rənginin nə demək olduğunu xatırlayırsınız? (sülh və vicdan təmizliyi).

Bayrağın mavi rəngi nə deməkdir? (sədaqət və həqiqət).

Bayrağın qırmızı rəngi nə deməkdir? (cəsarət və cəsarət).

Dinamik fasilə. Uşaqlar, gəlin dünən öyrəndiyimiz oyunu xatırlayaq. Kim xatırlayır?

"Biz ruslarıq." (barmaq oyunu)

Möhtəşəm şəhər, qədim şəhər,

Ucunuza sığarsınız

(əl çırpmaq, yumruq)

Və şəhərlər və kəndlər,

Palatalar və saraylar...

Qədim kilsələrinizdə

Ağaclar böyüdü.

(barmaqlarınızı bir-bir bükün)

Uzun küçələri göz tutmaz...

Bu Ana Moskvadır.

(əymək, barmaqları düzəltmək)

Dərsin xülasəsi:

Uşaqlar, mən sizi bir oyun oynamağa dəvət edirəm, mən bir cümlə deyəcəyəm və siz onu bitirəcəksiniz.

Ölkəmiz adlanır... Rusiya.

Rusiya vətəndaşlarına... ruslar.

Rusiyanın paytaxtı... şəhərdir. Moskva.

Rusiyanın ən məşhur çayı... Volqa.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, paltardəyişmə otağına getməyi və Rusiya bayrağını və Rusiya himnini asmağı təklif edirəm. Kim mənə kömək etmək istəyir? (uşaqların cavabları). Onda icazə ver himnin mətnini çap edim, sən bayrağı çək! (uşaqların cavabları). (uşaqların cavabları və təklifləri). Uşaqlar hər biri bayraq çəkməyi və ya qrup işi təklif edə bilər.

(uşaqlar pastel rəngli karandaşlarla çəkirlər).

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

29 saylı MDOU – “Brusniçka” uşaq bağçası Açıq dərs yaşlı uşaqların vətəndaş-vətənpərvərlik tərbiyəsinə dair məktəbəqədər yaş vasitəsilə.