Nataşa İşçenko
Böyük qrupda avqust ayı üçün iş planı

AVQUST

“Qırmızı yay gözəl vaxtdır”

Bədii ədəbiyyat oxumaq ədəbiyyat: V. Bianchi “Qarışqa kimi evə tələsdi”, K. Çukovski "Tsokotuxa uçun", A. Puşkin "Çar Saltanın nağılı", "Arı ilə söhbət" M. Boroditskaya

Rəsm "Çəmənlikdəki kəpənəklər"

Di: "Bir çiçək toplayın", "Rəssamın səhvlərini tapın", "Tırtılın metamorfozu"

Transformasiya oyunu "Kəpənək olsaydın"

P/n: "Ayı və arılar", "Gündüz və gecə", "Ağcaqanad tut", "Harada yaşayırsan"

Gəzinti zamanı həşəratların müşahidələri

S/r oyunu: "Ölkədə"

Tərbiyəçilər

2 avqust Heyvanlar Günü Söhbətlər: "Vəhşi və ev heyvanları", "Qırmızı kitab niyə çıxdı"

Açıqcalara, illüstrasiyalara, albomlara baxır

Oxumaq uydurma, tapmacaların həlli

Rəsm "Mövcud olmayan heyvan", rəsmini bitirmək.

Di: "Kim harada yaşayır", "Kimin uşaqları", "Kim qışqırır", "Cüt tap", "Kim gizləndi"

P/n: "Meşədəki ayı ilə", "Canavar və Dovşan", "Evsiz dovşan", "Boz dovşan özünü yuyur"

S/r oyunu: "Baytarlıq Xəstəxanası" Pedaqoqlar, mütəxəssislər

3 avqust Su və Təmizlik Günündə şəxsi gigiyena qaydalarına riayət etmək haqqında söhbət uşaq bağçası və evdə.

Söhbət "Su dost və ya düşməndir".

"Damlacıqlar" rəsm

Bədii ədəbiyyat oxumaq ədəbiyyat: "Moidodir".

Teatr oyunları "Vitaminlər və mikroblar haqqında"

Uşaq bağçasının ərazisinin təmizlənməsi.

Oyuncaqların, mebellərin yuyulması.

Açıq hava oyunları.

Oyunlar və su ilə təcrübələr.

Sərtləşmə.

Sağlamlıq fəaliyyəti.

Hekayəyə əsaslanan rol oyunları "Xəstəxana", "Həkim" Tərbiyəçilər, mütəxəssislər N. A. Rıjova "Su sehrbazı"

« AVQUST

“Sağlamlıq həftəsi”

avqust Dərman bitkiləri günü Söhbətlər: "Dərman bitkiləri nədir", “Dərman bitkilərindən harada və necə istifadə olunur.

Dərman bitkiləri haqqında kitablara, albomlara, ensiklopediyalara baxın.

Dərman bitkilərinin herbari kolleksiyası

Valideynlərlə birlikdə mini albomların hazırlanması "Evimizdə dərman"- tapmacalar, şeirlər, öz kompozisiyasından hekayələr.

Didaktik oyunlar “Onlar yoxa çıxsaydı, nə olardı...”, "Hansı bitki getdi?", "Sözlər", "Əlavə nədir"

Açıq hava oyunları "1-2-3 zavoda qaç", "Cüt tap"

Hekayəyə əsaslanan rol oyunu "Aptek".

Layihə fəaliyyətləri. Müəllimlər, tibb bacısı

T. A. Şorıgina "Bitkilər. Onlar necədirlər?

avqust Vücudumun Söhbətləri "Mən necə olmuşam", "Dərinin düşmənləri varmı?", “Orqanizm üçün nə yaxşı, nələr zərərlidir”.

Dərslər - oyunlar "Bədəniniz haqqında məlumat əldə edin", “Dişləriniz ağrımasın”

Bədii və populyar elmi ədəbiyyat oxumaq.

Şeirlər və kəlamlar əzbərləmək.

Rəsm "Sağlam vərdişlər", "xurma"

Oyun fəaliyyəti.

Vəziyyətlərin simulyasiyası.

Maraqlı insanlarla görüşlər (peşəsi həkim, tibb bacısı olan valideynlər)

Sərtləşmə, gigiyena prosedurları. Tərbiyəçilər

Avqust günü"Səbətdə vitaminlər" "Xiyar Festivalı"

Tərəvəz və meyvələr haqqında maarifləndirici söhbət.

Di "Nə dəyişdi?", "Tərəvəzi təsvirə görə tapın", "Dadını tap", "İnsanlar nə böyüdü", “Tərəvəz və meyvəni onun hissəsindən tanıyın”

"Nə harada böyüyür?", "Tərəvəz bilirsən?", "Hansı şirə hazırladınız?", "Salat nədən hazırlanır?"

"Üstlər - köklər".

Mnemonik cədvəldən istifadə edərək təsviri hekayələrin tərtib edilməsi "Mənə xiyar haqqında danış", "Mənə alma haqqında danış".

N. Nosovun hekayələrini oxumaq "Xiyar", G. Yudin "Tərəvəzlərin necə döyüşməsi haqqında nağıl", P. Dziubun şeirləri "Skvoruşka və Yablonka".

Ekol. oyunlar "Möhtəşəm çanta", "Üstlər və köklər", “Adını ver, təxmin edərik”.

Rəsm "Bir boşqabda tərəvəz".

Hekayə yazmaq "Bağda məhsul yığımı".

Mövzu ilə bağlı trafaretlərin izlənməsi və kölgələnməsi "Tərəvəz və meyvələr".

Oyun - dramatizasiya "Gülməli tərəvəzlər".

Meyvələr haqqında tapmacalar.

Tərəvəz və meyvələr haqqında illüstrasiyalara, kitablara, albomlara baxın. Tərbiyəçilər

avqust

Bədən tərbiyəsi günü Söhbətlər: "Təhlükəsizlik dərsləri", "Sağlamlıq haqqında, təmizlik haqqında söhbət" İcmal. idman haqqında illüstrasiyalar, fotoşəkillər, rəsmlər.

Sağlamlıq və idman haqqında atalar sözləri və məsəllərin öyrənilməsi.

Oxumaq ədəbiyyat: V. Lebedev - Kumaç "Sərtləşin!", S. Marşak "Yurtmaq və əsnəmək", S. Mixalkov "Yaxşı yeməyən qız haqqında", E. Uspenski "Bağçada pis qidalanan uşaqlar", A. Barto "Gəzmək",

S. Mixalkov "Gəzmək", "Qraft",

V. Semernin "Qadağan - icazə verilir!"

Rəsm müsabiqəsi "Sağlamlıq və idman ölkəsinə səyahət"

P/n: "Mənim etdiyim kimi et", "Top məktəbi", "Bir dairədə tələlər"…

S/r oyunları: "Poliklinika", "Aptek" Bədən tərbiyəsi müəllimi, müəllimlər

10 avqust Yay idman festivalı "Uşaq bağçasında sağlamlıq üçün" Tuzikova S.V.

AVQUST

“Təhlükəsizlik həftəsi”

Həftənin günləri Nümunə fəaliyyətlər Məsul ədəbiyyat

avqust

işıqfor

Piyada qaydaları haqqında söhbət, “Niyə lazımdır yol hərəkəti işarələri» , "Şəhər küçəsi", "Nəqliyyat haqqında", "Nəzakətli küçə" və s.

Şəhərə ekskursiya, işıqfora, piyada keçidinə.

Didaktik oyunlar "Səhv nədir", "Labirint", "Məntiqi zəncirlər"

Bədii əsərlər oxumaq

Viktorinalar, müsabiqələr.

Ekskursiya - müşahidə "Velosiped və yol"

Ərizə "İşıqfor".

Tikinti "Yol hərəkəti işarələri".

Rəsm "Nəqliyyat növləri"

Modelləşdirmə "Mənim küçəm".

Tematik albomların hazırlanması, küçə tərtibatı.

Situasiyaların düzülüşündə oynanması "Yol ayrıcı".

Maraqlı insanlarla görüşlər.

Ekskursiyalar, məqsədyönlü gəzintilər.

N. N. Avdeeva "Təhlükəsizlik"

avqust Küçələrdə təhlükəsizlik Əyləncə "Pinocchio yol nişanları ölkəsində"

Mahnıları dinləmək, öyrənmək.

Stolüstü və çap oyunları. Tuzikova S.V., Taranova N.A. pedaqoqlar

avqust Yanğın təhlükəsizliyi Oyunlar: "Yanğın təhlükəli maddələr", "Yanğınsöndürən nə lazımdır"

Təxmin edən tapmacalar.

Söhbət “Yanğın zamanı davranış qaydaları”, "Xidmət 01", "Yanğınsöndürənlərin əməyi", "Diqqət - yanğın", "Yanğın ehtiyatsızlığın hökmüdür" və s.

Viktorinalar, müsabiqələr.

Didaktik oyunlar "Labirintlər", "Səhvləri tapın", "Təxmin et - tamamla"

Vəziyyətlərin simulyasiyası "Evdə yanğın olarsa"

Yanğınsöndürmə məntəqəsinə ekskursiya.

Alboma baxır "Qəhrəmanlıq peşəsinin insanları"

Bədii əsərlərin oxunması və müzakirəsi.

Plakatların və illüstrasiyaların yoxlanılması.

Rəsm müsabiqəsi “Kibrit uşaqlar üçün oyuncaq deyil”.

Didaktik oyunlar "Mümkündür - mümkün deyil", “Əşyalar yanğın mənbəyidir”,"Evdə köməkçilər", "Kimə nə lazımdır?", "Mən başlayacağam, sən də bitir"

Açıq hava oyunları "Tələlər", "Gizlənqaç", "Obyekti tap", "Təpədən zərbəyə", "Səssiz qaç", Atəş Əjdahası"

Təlim sessiyaları “Məktəbəqədər təhsil müəssisəsində yanğın”

Hekayəyə əsaslanan rol oyunu "Cəsur yanğınsöndürənlər", "Xilasedicilər", "Fövqəladə"

Videolara baxılır.

Təcrübə "Yanğın təhlükəli maddələr" Tərbiyəçilər

avqust Təbiətdə və suda təhlükəsizlik Şəxsi təhlükəsizlik qaydaları "Bitkilərdən ehtiyatlı olun", "Diqqət - göbələklər"

İllüstrasiyalarla söhbət "Zəhərli bitkilər, göbələklər", "Dərman bitkiləri", "Göy gurultusu", "Qonşularımız"(Ev heyvanları, "Təbiətdə təhlükəsizlik".

Origami "Pişiklər", "İtlər"

“Giləm səltənəti” aplikasiyasının hazırlanması

Şirəli pastadan modelləşdirmə "göbələk krallığı"

Açıq hava oyunları.

Teatr tamaşaları.

AVQUST

"Tanış"

Həftənin günləri Nümunə fəaliyyətlər Məsul ədəbiyyat

avqust

çörək Taxıl bitkilərinin sünbüllərinin müayinəsi, silsilədən süjet şəkilləri "Çörək haradan gəldi", taxıl yetişdirmək üçün istifadə olunan maşın və alətləri təsvir edən illüstrasiyalar.

Çörək haqqında şeirlər, atalar sözləri, bədii əsərlər oxumaq və öyrənmək.

Alboma baxır "Spikeletin səyahəti".

Bir nağılın dramatizasiyası "Kolobok"

Duzlu xəmirdən modelləşdirmə. Sr oyunu "Çörək zavodu".

Açıq hava oyunları "Siçanlar kilerdə", "Cüt tap", "Çörək".

Rəsm “Çörək evin ağasıdır”, "Çörəyin qayğısına qalın"

Taxıl sahəsinə ekskursiya (uşaq bağçasının eksperimental sahəsi).

Çörək haqqında atalar sözləri və məsəllər oxumaq.

Oyunlar: "Dadını tap"(buğda və ya çovdar çörəyi, "Kim daha çox yemək adlandıra bilər", "Sıyıq nədən hazırlanırdı?", "Toxunmaqla təxmin et"(taxıl, "Peşənizin adını verin" Tərbiyəçilər

21 avqust Rusiya Federasiyasının Dövlət Bayrağı Günü Tematik dərs təqdimatı ilə "Rusiyanın dövlət bayrağı".

Rəsm "Rusiya bayrağı"

Söhbət "Dövlət rəmzləri" Pedaqoqlar İ.Mülko “İnsan, tarix və mədəniyyət haqqında təsəvvürlərin inkişafı”.

Avqust Ağacları ziyarət etmək. Əyləncə

"Meşədən möcüzələr".

Söhbətlər "Rayonumuzun ağacları",

"Uşaq bağçasının yaxınlığında hansı ağaclar böyüyür", "Meşəni yanğından qoruyun", "Ağacların faydaları haqqında", "Bütün meşələri kəssəniz nə olar".

Rəsmlərin, albomların, illüstrasiyaların yoxlanılması.

Meşədə məqsədli gəzinti, kolleksiya təbii material.

Ağaca baxmaq.

Ağaclar haqqında şeirlər, hekayələr oxumaq, tapmacalar həll etmək.

Didaktik oyunlar "Yarpaq hansı ağacdandır?", "Təsvirə görə təxmin et", "Meyvə hansı ağacdandır?".

Açıq hava oyunları “1-2-3-ağaca qaç”.

Ağacların çəkilməsi.

Psixo-gimnastika, istirahət.

pedaqoq

Avqust günü

memarlıq. Didaktik oyunlar "Evi tikməyi bitirək", "Çıxış yolu tap" (labirint)

Tikinti "Mənim sevimli küçəm", "Mənim evim", "Oyun meydançası", "Gələcəyin Parkı"

Qum binalar.

Açıq hava oyunları "Fiqur düzəldin", "Ağ və qara", "Boyalar"

C - rol oyunu "Qum şəhərinin inşaatçıları".

Rəsm müsabiqəsi "Gələcəyin şəhəri".

"Qumun sirləri":

Araşdırma - eksperimental fəaliyyətlər qum ilə.

Oyunlar - yarışlar "Qum fantaziyaları"

Qum rəsmləri

Qum üzərində sənətkarlıq

Açıq hava oyunları "Hədəfi vur"- qum torbaları atmaq.

Oyunlar - qumlu attraksionlar.

Uşaqlarla söhbətlər "Qumla oynamaq qaydaları", "Qumun sirləri", "Qum fırtınaları" və digər pedaqoqlar

Avqust günü

saat söhbətlər: "Zaman haqqında", "Əgər saatlar olmasaydı", "Biz saatlar haqqında nə bilirik", Müxtəlif növ saatları əks etdirən illüstrasiyaların tədqiqi; günün hissələri; təqvimlər.

Oxumaq "Oğurlanmış Günəş", Moidodyr", Axmaq Siçan Nağılı", "Maşa çaşqındır", "Balıqların yatdığı yer"

Didaktik oyunlar "Bu baş verəndə", "Saatınız üçün nümunə seçin", "Səhərə, günortaya, axşama, gecəyə səyahət"

avqust Gənc Pathfinder Günü Təcrübələr: "Suyun xüsusiyyətləri haqqında", "Şəffaf - şəffaf deyil", "Hava və Su" və s.

Qeyri-ənənəvi üsullarla rəsm (əvvəllər şam tərəfindən tətbiq olunan naxışın görünüşü).

Açıq hava oyunları "Rənginizi tapın", "Gizlənqaç",

"Bayrağı tap"

Sosial rol oyunu

"Gəzintidə"

Söhbətlər "Yol tapanlar kimlərdir"

Labirintləri təxmin etmək, xəritələri deşifrə etmək, tapmacalar.

Bədii ədəbiyyat oxumaq.

28 Avqust Yer Günü Söhbətləri: "Təbii fosillər, onlar nədir", "Yer üzünün zənginliyi haqqında".

Əyləncə "Mis dağının xanımı".

Daş kolleksiyasına baxmaq, maarifləndirici təqdimatlara və videolara baxmaq.

Minerallar haqqında ensiklopediyaların icmalı.

Hekayəyə əsaslanan rol oyunları "Geoloqlar", "Təbiət kəşfiyyatçıları".

Mineral ehtiyatların öyrənilməsi üçün eksperimental fəaliyyətlər. Müəllimlər Kulikovskaya "Uşaq bağçasında təcrübə"

avqust"Xanım və Cənab Yay, ƏLVİDA"- oyunlar, müsabiqələr, estafet yarışları Müəllimlər, Musiqi rəhbərləri

Anaprienko Nina Mixaylovna
Vəzifə: müəllim
Təhsil müəssisəsi: MBDOU "Teremok"
Yer: Noyabrsk şəhəri, Yamalo-Nenets Muxtar Dairəsi
Materialın adı: metodoloji inkişafı
Mövzu:"Yayda böyük qrupda təqvim-tematik planlaşdırma" (iyun)
Nəşr tarixi: 18.07.2017
Fəsil: məktəbəqədər təhsil

Böyük qrupda təqvim və tematik planlaşdırma

yayda (iyun)

Uşaqlarla işləmək üçün tapşırıqlar:

"Fiziki inkişaf":

1. Orqanizmin uyğunlaşma imkanlarını artırmaqla uşaqların sağlamlığını gücləndirmək,

motor və zehni qabiliyyətləri inkişaf etdirin, formalaşmasına kömək edin

müsbət emosional vəziyyət.

2. Orqanizmin fiziki funksiyalarını hərtərəfli təkmilləşdirmək.

3. Müxtəlif sərtləşmə formaları vasitəsilə uşağın bədəninin performansını artırın.

4. Fiziki məşqlərə maraq və ehtiyac yaradın.

5. Hərəkətə təbii ehtiyacı ödəmək, şərait yaratmaq

hər bir uşağın motor bacarıqlarının nümayişi.

6. Xəstəliyin və uşaqlıq yaralanmalarının qarşısının alınmasına töhfə vermək.

"Bədii estetik inkişaf »:

1. İl ərzində alınan musiqi təəssüratlarını birləşdirin və dərinləşdirin.

2. Uşaqların improvizasiyada təşəbbüsünü dəstəkləmək.

3. Uşağın təxəyyülünü, təşəbbüskarlığını və yaradıcılığını aktivləşdirin.

4. Musiqi və teatr mədəniyyətinin əsaslarını inkişaf etdirin, uşaqları mənəvi cəhətdən zənginləşdirin

müsbət emosiyalar

5. Uşaqların bədii obraz yaratmaqda ifaçılıq bacarıqlarını təkmilləşdirmək,

bu məqsədlə oyun, mahnı və rəqs improvizasiyalarından istifadə edir.

6. Müxtəlif ünsiyyət vəziyyətlərində ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin: həmyaşıdları ilə,

müəllimlər, valideynlər və digər insanlar.

7. Uşaqları reallığı müşahidə etməyə, dünyanı görmək qabiliyyətini inkişaf etdirməyə cəlb edin

yaradıcı-sənətkarın gözü ilə.

8. Düşüncədə azadlığı təmin edin - uşaq üçün əlçatan olan bədii ifadələr

deməkdir - dünyaya baxışınız.

9. Əhval-ruhiyyəni, vəziyyəti, təsvir olunanlara münasibəti çatdırmaq bacarığını inkişaf etdirin,

ilə təcrübə müxtəlif növlər və təsvir üsulları.

10. Təşəbbüs üçün maksimum sərbəstlik yaradın və bunun üçün nə lazımdır

fiziki və psixoloji məkan.

« Koqnitiv inkişaf»:

1. Uşaqların öyrənməyə marağını boğmadan onların marağını təmin edin

Təbiət üçün lazımlı formalaşdırır çoxşaxəli inkişaf uşaq təqdimatı

haqqında, fəaliyyət və müstəqil düşünmə bacarıqlarını aşılamaq.

2. Həmyaşıdları, böyüklər və ətraf mühitlə ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin

qeyri-zorakı davranış modelinə istiqamətlənmə.

3. Bütün beş hissdən istifadə etmək üçün geniş imkanlar təmin edin: bax,

eşitmək, toxunmaq, dadmaq, müxtəlif elementləri hiss etmək

ətraf dünya.

"Sosial və kommunikativ inkişaf":

1. Şagirdlərin oyun fəaliyyətini inkişaf etdirmək;

2. ilə münasibətlərin elementar ümumi qəbul edilmiş normalarına giriş

həmyaşıdlar və böyüklər;

3. Gender, ailə, mülki formalaşma üzərində işi davam etdirmək

aidiyyət, vətənpərvərlik hissləri;

4. İş fəaliyyətini inkişaf etdirin, özünə dəyərli münasibət bəsləyin

iş, başqa insanların işi, onun nəticələri;

5. İnsanlar və ətraf aləm üçün təbii təhlükələr haqqında təsəvvür formalaşdırmaq

vəziyyətlər və onlarda davranış üsulları.

« Nitqin inkişafı»

1. Böyüklər və uşaqlarla sərbəst ünsiyyətin inkişafı.

2. Bütün komponentlərin inkişafı şifahi nitq uşaqlar (leksik tərəf, qrammatik

nitqin quruluşu, nitqin tələffüz tərəfi; ardıcıl nitq – dialoq və

monoloq formaları) ilə müxtəlif formalar və uşaq fəaliyyət növləri.

3. Şagirdlər tərəfindən nitq normalarının praktiki mənimsənilməsi.

4. Nitqin stimullaşdırılması (təkrar, izahat, müzakirə, həvəsləndirmə,

xatırlatma, aydınlaşdırma).

5. Sosial əlaqənin saxlanması.

6. Uşaqların birgə substantiv və məhsuldar fəaliyyəti (kollektiv monoloq).

7. Uşaqların müstəqil bədii və nitq fəaliyyəti.

Sağlamlığın yaxşılaşdırılması işinin planlaşdırılması prinsipləri.

Məktəbəqədər təhsil şöbələrində sağlamlaşdırma işlərini planlaşdırarkən, etməlisiniz

aşağıdakı prinsiplərə riayət edin:

1. profilaktik, sərtləşdirici və sağlamlaşdırıcının kompleks istifadəsi

texnologiya;

2. davamlı profilaktik, sərtləşdirici və sağlamlaşdırıcı

hadisələr;

3. qeyri-dərman müalicəsinin üstünlük təşkil etməsi;

4. sadə və əlçatan texnologiyalardan istifadə;

5. tibb işçilərinin və müəllimlərin uşaqları arasında müsbət motivasiyanın formalaşdırılması

profilaktik sərtləşmə və sağlamlıq tədbirlərinin aparılması;

6. profilaktika və səhiyyə sisteminin səmərəliliyinin artırılması

əsas qaydalara və qaydalara riayət etməklə fəaliyyət: optimal

motor rejimi, fiziki fəaliyyət, müəssisənin sanitar vəziyyəti,

iaşənin təşkili, hava-termal şərait və su təchizatı.

Həftənin mövzusu: “Rusiya Günü!”

Məqsəd: Uşaqları "Rusiya Günü" bayramı ilə tanış etmək, qürur hissini inkişaf etdirmək

ölkəni, insanları, canlı təbiətin - bitki və heyvanın müxtəlifliyi ilə tanış etmək

Rejim

Fəaliyyətin təsviri

Uşaqlarla Rusiya haqqında söhbət edin, rus simvollarını xatırlayın, danışın

poçtalyon peşəsi haqqında. Məqsəd: uşaqlara hansı ölkədə olduğumuzu xatırlatmaq

necə yaşayırıq, onun simvolizmi nədir, Rusiyada hansı bayramları qeyd edirik,

poçtalyon peşəsi haqqında danışmaq, onun əməyinə hörmət tərbiyə etmək.

Problemli vəziyyət “Ağaclar yoxa çıxdı”.

Didaktik

böyüyür?"

Məqsəd: uşaqları başa düşməyə öyrətmək

baş verir

proseslər;

göstərmək

asılılıq

bitki örtüyünün vəziyyətindən yer üzündəki canlılar.

Günün mövzusunda illüstrasiyalara baxırıq (Ağacların şəkilləri)

Səhər

gimnastika

1 saylı gimnastika kompleksi

Səhər yeməyi.

davam et

Sağ

süfrə açmaq; masanı təmizləyin; zəhmətkeşlik yetişdirmək.

Barmaq

gimnastika

“Vanyanın maşını var...” “Motya xala” “Tez kitabı aç...” Məqsəd:

nitq və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

1 Rəsm: "Yaşamaq istədiyim ev"

Məqsəd: uşaqları binaların təsviri texnikası ilə tanış etmək. İnkişaf

Yaradıcı bacarıqlar. Söz ehtiyatını genişləndirin (hissələrin adları

Avadanlıqlar: Evlərin təsvirləri, albomlar, boyalar, karandaşlar, fırçalar,

salfetlər, su stəkanları, təbaşir taxtası, parça.

Musiqili

fəaliyyət.

İnkişaf

obrazlı

qavrayış

musiqi; musiqi əsərlərini müqayisə etməyi və təhlil etməyi öyrənir

eyni

adlar,

xarakter;

Birgə

fəaliyyət

V.Draqunskinin “Uşaqlıq dostu” hekayəsini oxumaq. C: bacarıq formalaşdırmaq

işi diqqətlə dinləyin, haqqında suallara cavab verin

oxumağa maraq.

Vanya, Polina, Andrey.

gəzmək

Gəzintiyə hazırlaşır. Sayta çıxın. Müşahidə: Ağacların arxasında.

Məqsəd: ağacların quruluşu haqqında bilikləri möhkəmləndirmək.

D\I “Ot, kol, ağac” Məqsəd fərqli xüsusiyyətləri birləşdirməkdir

bitkilər.

Açıq hava oyunları: “Ağaca qaç”; "Görək kim gəldi?" İnkişaf

hərəkətlərin koordinasiyası, hərəkətləri müşahidə etmək və göstərmək bacarığı;

emosional tonun artması. Müstəqil qum oyunu

çıxarılan material. Asfalt üzərində təbaşirlə rəsm. ilə qayıdın

gəzir.

Gündüz yuxusu

Uzanmaq. Xəyal.

2 yarım

Yol

sağlamlıq.

Əmək

fəaliyyət

Akvarium balıqlarına qulluq. Akvariumun təmizlənməsi, qidalanması, altından

liderlik.

Birgə

fəaliyyət

müəllimlə.

Pulsuz

fəaliyyət

Fərdi iş ("Çiçəklər" tətbiqi): özünüz öyrənin

kompozisiya yaradın, bir kağız vərəqinə düzgün yapışqan tətbiq edin

Alisa, Yaroslav, Katya ilə əks tərəf.

Rol oyunu "Poçt". Məqsəd: oyunun təşkilinə kömək etmək,

oynayan uşaqlar arasında dostluq münasibətləri yaratmaq.

"Qurd və yeddi balaca keçi" stolüstü teatrının nümayişi. Məqsəd: davam edin

inkişaf

oyun oynamaq

tanışlar

uşaqlarda bədii ədəbiyyata maraq yaratmaq.

Didaktik oyun "Yaxşı - pis".

“Yol nişanları” konstruktiv fəaliyyəti.

Didaktik oyun “Yaxşı - pis” Konstruktiv fəaliyyət

gəzmək

"Yol hərəkəti işarələri".

Müşahidə: "Saytdakı kollar." Məqsəd: xarakteristikanı birləşdirmək

kolun struktur xüsusiyyətləri.

Açıq hava oyunu: "Biz gülməli oğlanlarıq." Məqsəd: oynamaq istəyi yaratmaq

tanış oyuna. Açıq hava oyunu "Dovşanlar və canavarlar". Məqsəd: inkişaf etdirmək

hərəkət koordinasiyası.

Saytda işləyin: "Gəlin çiçək yatağından alaq otlarını çıxaraq." Məqsəd: arzu yaratmaq

böyüklərə kömək edin.

Oyun məşqi "Qurbağalar" - iki ayaq üzərində atlama

irəliləyir.

kuklalar,

iplər, toplar. Tematik rol oyunu "Kosmonavtlar"

Qarşılıqlı əlaqə

valideynlər:

Uşaq baxımı

Məsləhətləşmə: "Günəş sağaldır və şikəst edir" və ya "Necə qarşısını almaq olar

günəşdə problem."

Valideynlik məsələlərinə dair məsləhətləşmələr.

Rejim

Fəaliyyətin təsviri

Tematik söhbət: "Vətənimiz" Məqsəd: Uşaqları tanış etmək

bayram "Rusiya Günü".

Səhər

gimnastika:

1 saylı gimnastika kompleksi

Səhər yeməyinə hazırlaşmaq, növbətçilərin fəaliyyətinə nəzarət etmək.

Barmaq

gimnastika:

“Ördək balalar” “Bir, iki... kiçik barmaqlar gəzməyə çıxdı” “Bizim haradadır?

uşaqlar?..." "Salam qızıl günəş" Məqsəd: aydın öyrətmək

mətnin sözlərini tələffüz edin.

1 Dizayn: Yaradıcı iş. Təbiətdən dizaynla

material.

Məqsəd: konstruktiv bacarıqları inkişaf etdirmək. istifadə etməyi öyrənin

praktiki bilik müstəqil fəaliyyət. Yetişdirmək

yaradıcılığa maraq.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

Avadanlıqlar: Müxtəlif təbii materiallar, plastilin,

tel, yapışqan, fırçalar, salfetlər.

2 Fiziki mədəniyyət:

Məqsəd: Uşaqları 2 dəqiqəyə qədər davamlı qaçış, gəzinti ilə məşq etmək

atlama ipləri üzərində addımlamaq, dizlərinizi yüksək qaldırmaq.

"Tülkü və küpə" rus nağılını oxumaq, arr. O. Kapitsa.

Məqsəd: ədəbi diqqətlə dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək

işləmək, məzmunu ilə bağlı suallara cavab vermək, maarifləndirmək

rus xalq nağıllarına maraq və sevgi.

Didaktik oyun "Quşlar". Məqsəd: quşlar haqqında bilikləri genişləndirmək.

Fərdi iş: genişlikdə müqayisə etmək qabiliyyətini gücləndirin

Roma M., Artyom, Dasha ilə zolaqlar.

Gəzinti:

Müşahidə: "Hava". Məqsəd: hava şəraitini təyin etməyi öyrənin.

Açıq hava oyunu: "Lentlə tələ." Məqsəd: qaçmağı öyrət, yox

bir-birinə toqquşmaq, çeviklik inkişaf etdirmək.

Saytda işləyin: "Gəlin çarpayıları boşaldaq." Məqsəd: arzu yaratmaq

iş.

Açıq hava oyunu: "Topu tut." Məqsəd: topu iki ilə tutmağı öyrənin

əllərinizlə, sinənizə basmadan.

Rol oyunu "Xəstəxana". Məqsəd: bacarıqları artırmaq

uşaqlar partnyorları ilə oyunun mövzusu, hərəkətləri ilə razılaşırlar,

oyunda tərəfdaşlıq qarşılıqlı əlaqəsini çatdırmaq bacarığını məşq edin

xəstəxana işçiləri.

asfalt üzərində təbaşirlər. Gəzintidən qayıtmaq.

Gigiyena prosedurları. Növbətçilərin fəaliyyətinə rəhbərlik.

Nahara hazırlıq. Şam yeməyi. Masanın təmizlənməsi.

Gündüz yuxusu:

Yuxuya hazırlıq. Gigiyena prosedurları. Yatağın açılması.

Uzanmaq. Xəyal.

2-ci yarım gün:

Yataqda gimnastika. Sərtləşmə prosedurları: gəzinti

sağlamlıq yolu.

Günorta çayına hazırlıq. Gigiyena prosedurları. İdarəetmə

növbətçilərin fəaliyyəti. Günorta qəlyanaltısı.

Əmək

fəaliyyət

"Gəlin çarpayıları boşaldaq." Məqsəd: işləmək istəyi yaratmaq.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

Board oyun: "Kimə nə lazımdır?" Məqsəd: diqqəti inkişaf etdirmək,

Pulsuz

fəaliyyət

Gəzinti:

Dəyirmi rəqs oyunu: "Qalya bağı gəzdi." Məqsəd: necə yoxlayın

Uşaqlar oyunu mənimsəmiş, sadə rəqs hərəkətlərini mənimsəmişlər.

Didaktik oyun: "Orkestrimiz." Məqsəd: uşaqlara oynamağı öyrətmək

Uşaqların istədiyi kimi “orkestr”.

Board oyun: " Həndəsi fiqurlar", "Mənim təsvir edəcəyim şeyi tapın."

Məqsəd: oxşar obyektləri tapmaq bacarığını birləşdirmək

həndəsi fiqurlar.

Oyun küncündə oyunlar, pulsuz yaradıcı fəaliyyətlər və s.

Müşahidə: "Qum". Eksperimental fəaliyyətlər

"Canlı qum" Məqsəd: qum haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, inkişaf etdirmək

müşahidə.

Açıq hava oyunu: "Rənglər". Məqsəd: diqqəti, sürəti inkişaf etdirin

reaksiyalar. Saytda əmək: "Saytdakı yolları süpürün." Hədəf:

süpürgədən düzgün istifadə etməyi öyrənin. Tək başına oyunlar:

kublar, qumla oynamaq üçün qəliblər, maşınlar.

Qarşılıqlı əlaqə

valideynlərlə:

Uşaq baxımı

Məsləhətləşmə: “Sərtləşmə üçün təbii amillərdən istifadə

yayda uşaqlar."

Valideynlər üçün xatirə: "Suda davranış qaydaları"

Rejim

Fəaliyyətin təsviri

Tematik söhbət: "Nə yaxşı, nə pisdir." Hədəf:

natiqə diqqətlə qulaq asmağı inkişaf etdirmək; istifadə etməyi öyrətmək

nəzakətli sözlər və ifadələr.

Səhər

gimnastika:

1 saylı gimnastika kompleksi

Səhər yeməyinə hazırlaşmaq, növbətçilərin fəaliyyətinə nəzarət etmək.

Səhər yeməyi. Masadan qabların təmizlənməsi.

Barmaq

gimnastika:

"Teremok". Məqsəd: nitq və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

1 Ərizə: "Rusiya bayrağı"

Məqsəd: Rusiyanın simvolları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, texnikanı tanıtmaq

aplikasiyanı pozmaq.

Materiallar: rəngli kağız, yapışqan, fırçalar, ağ vərəq

2 Təbiət aləminə giriş

Mövzu: Yamalın təbiəti.

Məqsəd: uşaqları gözəlliklə tanış etmək kiçik Vətən, imtahan

Yamal təbiət mənzərəsi.

3 Bədən tərbiyəsi

Məqsəd: saxlayarkən asılmış dayaq üzərində yeriməyi məşq edin

tarazlıq; ip atlamada və çanta atmaqda

"Sivka-Burka" nağılını oxumaq, arr. M. Bulatova.

Məqsəd: bir parçanı sona qədər dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək,

rus xalq sənətinə maraq və məhəbbət inkişaf etdirmək.

adlı obyekti Andrey, Katya, Rita N ilə təsvir edin.

Ekologiya üzrə didaktik oyun: "Təsvir et, təxmin edəcəm." Hədəf:

xarakterik xüsusiyyətləri müəyyən etmək və adlandırmaq bacarığını təkmilləşdirmək

böyüklərin suallarına cavab olaraq mövzu. Aşağı hərəkətlilik oyunu:

"Harada olduğumuzu deməyəcəyik..." Məqsəd: bacarıq inkişaf etdirmək

ekran hərəkətlərini tanıyın.

Gəzinti:

Müşahidə. Cansız təbiət: "Günəş". Məqsəd: genişləndirmək

günəş parlayanda çöldə isti olması fikri.

Eksperimental fəaliyyət “Günəş quruyur

obyektlər."

Açıq hava oyunu: "Qırtlaq". Məqsəd: siqnal üzərində hərəkət etməyi öyrətmək,

bir-birinə dost münasibət inkişaf etdirmək.

Saytda işləmək: "Saytda zibil toplamaq." Məqsəd: uyğunluğu öyrətmək

ərazidə sifariş.

Oyun məşqi: “Qabırğalı lövhədə yerimək, addımlamaq

mövzu vasitəsilə." Məqsəd: hərəkətlərin koordinasiyasını inkişaf etdirmək.

Müstəqil oyunlar: uşaqların istəyi ilə. Gəzintidən qayıtmaq.

Gigiyena prosedurları. Növbətçilərin fəaliyyətinə rəhbərlik.

Nahara hazırlıq. Şam yeməyi. Masanın təmizlənməsi.

Gündüz yuxusu:

Yuxuya hazırlıq. Gigiyena prosedurları. Yatağın açılması.

Uzanmaq. Xəyal.

2-ci yarım gün:

Yataqda gimnastika. Sərtləşmə prosedurları: gəzinti

sağlamlıq yolu.

Günorta çayına hazırlıq. Gigiyena prosedurları. İdarəetmə

növbətçilərin fəaliyyəti. Günorta qəlyanaltısı.

Əmək

fəaliyyət

Saytda işləyin: "Gəlin çınqıl toplayaq." Məqsəd: bacarıqları inkişaf etdirmək

saytı qaydasına salın.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

Pulsuz

fəaliyyət

Gəzinti:

Fərdi iş (tətbiq): düzgün və dəqiq öyrətmək

nümunəni Zhenya, Vika, Alisa ilə hazırlanmış fonda yerləşdirin.

Rəsm: “Meyvə bağı” Məqsəd: Rəsm texnikasını inkişaf etdirmək

barmaqlar, tam bir kompozisiya yaradın.

Didaktik oyun: "Giləmeyvələr - meyvə" Məqsəd: ayırd etməyi öyrətmək və

meyvə və giləmeyvə adlandırın.

Stolüstü oyun: "Çiçəklər çiçək açır." Məqsəd: bacarıqları möhkəmləndirmək

Rənglərin müqayisəsi, onların ümumi və fərdi xüsusiyyətlərini vurğulamaq.

Rol oyunu

"Uşaqlar

konsolidasiya

uşaqlar tibb bacısı və həkimin işi haqqında, paltaryuyan, aşpaz, qapıçı və s.

uşaq bağçası işçiləri. Onlara maraq və hörmətin artırılması

əmək; uşaqlarda böyüklərin əməyinə görə minnətdarlıq hissini inkişaf etdirmək

onlara hər cür kömək göstərmək istəyi.

Müşahidə: Çiçək yatağı. Məqsəd: ayırd etməyi və adlandırmağı öyrətməyə davam edin

rənginə, ölçüsünə görə çiçəkli bitkilər.

Qum və xarici materiallarla müstəqil oyunlar. Rəsm

asfalt üzərində təbaşir

Qarşılıqlı əlaqə

valideynlərlə:

Uşaq baxımı

Məsləhətləşmə: “Günəş, hava və su bizim ən yaxşı dostumuzdur”

Söhbət: “Baş geyimi” (yayda papaq ehtiyacı haqqında)

Həftənin mövzusu: "İnsan təbiətin bir hissəsidir"

Hədəf: Məqsədli şəkildə müşahidə etmək, araşdırmaq, vermək bacarığını inkişaf etdirin

münasibətlərə, hərəkətlərə müstəqil olaraq düzgün mənəvi qiymət tapın

problemin həlli

Rejim

Fəaliyyətin təsviri

Tematik söhbət: "Mən və ətrafımdakı hər şey." Məqsəd: uşaqlara verin

insanın təbiətin bir hissəsi olması fikri.

Didaktik oyun: "Dərman bitkiləri." Məqsəd: genişləndirmək

dərman bitkiləri haqqında biliklər. Aşağı hərəkətlilik oyunu:

"İndiki". Məqsəd: tanış bir oyun oynamaq istəyi yaratmaq.

Səhər

gimnastika:

1 saylı gimnastika kompleksi

Səhər yeməyinə hazırlaşmaq, növbətçilərin fəaliyyətinə nəzarət etmək.

Səhər yeməyi. Masadan qabların təmizlənməsi.

Barmaq

gimnastika:

"Dovşan." Məqsəd: inkişaf gözəl motor bacarıqları barmaqlar

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

1 Modelləşdirmə Mövzu: Gzhel naxışlı panel.

Məqsəd: düz modelləşdirmə bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi, konsolidasiya

Gzhel rəsminin xüsusiyyətləri haqqında bilik, motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək,

heykəltəraşlığa maraq.

Avadanlıqlar: panel nümunəsi, plastilin ağ, mavi, tünd göy,

salfetlər, yığınlar. Gzhel rəsm və fərdi ilə rəsmlər

elementləri

2. Musiqi fəaliyyətləri

Məqsəd: musiqi xarakterində ritmik hərəkəti öyrətməyə davam edin;

rəqsləri emosional, ritmik, musiqinin təbiətində ifa etməyi öyrətmək.

V. Dmitriyevanın "Körpə və böcək" hekayəsini oxumaq.

Məqsəd: uşaqların kitaba marağını inkişaf etdirmək üzərində işi davam etdirmək,

yaddaş və yaradıcı təfəkkür inkişaf etdirmək.

Fərdi iş (tətbiq): ondan düzgün istifadə etməyi öyrənin

Dasha, Katya, Lisa ilə fırça, yapışqan, salfet.

Gəzinti:

bir-birinə çırpılır.

Açıq hava oyunu: "Biz gülməli oğlanlarıq." Məqsəd: diqqəti inkişaf etdirmək

uşaqlar, bir siqnal üzərində hərəkət etmək qabiliyyətini inkişaf etdirin, qaçışla məşq edin.

hərəkət koordinasiyası.

Müstəqil oyun fəaliyyəti uşaqlar. Məqsəd: davam edin

uşaqlara öz oyunlarını seçməyi öyrətmək, dostluq etmək

oyunlar zamanı münasibətlər. Qum ilə müstəqil oyunlar, portativ

material. Asfalt üzərində təbaşirlə rəsm. ilə qayıdın

gəzir.

Gigiyena prosedurları. Növbətçilərin fəaliyyətinə rəhbərlik.

Nahara hazırlıq. Şam yeməyi. Masanın təmizlənməsi.

Gündüz yuxusu:

Yuxuya hazırlıq. Gigiyena prosedurları. Yatağın açılması.

Uzanmaq. Xəyal.

2-ci yarım gün:

Yataqda gimnastika. Sərtləşmə prosedurları: gəzinti

sağlamlıq yolu.

Günorta çayına hazırlıq. Gigiyena prosedurları. İdarəetmə

növbətçilərin fəaliyyəti. Günorta qəlyanaltısı.

Əmək

fəaliyyət

bitkilər.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

Pulsuz

fəaliyyət

Fərdi iş (heykəltəraşlıq): bütövlükdə heykəltəraşlıq üsulunu birləşdirin

Lisa, Polina, Roma ilə parça.

Fərdi iş: çayxana əşyalarının adlarını düzəldin,

Polina K., Vanya, Danila Ş ilə qab-qacaq.

Stolüstü oyunlar: "Konstruktor". Məqsəd: qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək

plana uyğun tikililər.

Kitab küncündə işləyin: heyvanlar, quşlar və haqqında tapmacaların həlli

həşəratlar Məqsəd: uşaqlara tapmacaları həll etməyi öyrətməyə davam edin,

onların janr xüsusiyyətləri haqqında bilikləri möhkəmləndirmək, aşılamaq

ətrafımızdakı bütün canlılara sevgi tapmacaları.

Didaktik oyun "Bəyəndim - bəyənmədim". Məqsəd: obyektləri müqayisə etmək,

rəng, forma, ölçü, materialda oxşarlıq əlamətlərinə diqqət yetirin.

"Uşaq bağçası" rol oyunu: "Gündəlik iş" süjeti. Hədəf:

rolları bölüşdürməyi öyrənmək, birləşmək bacarığını artırmaq

oyun. Oyuncaqları səliqəli şəkildə kənara qoymaq vərdişini formalaşdırın

onlar üçün yer ayrılmışdır.

"Teremok" teatr oyunu. Məqsəd: inkişafına kömək etmək

uşaqların rus xalq sənətinə marağını artırmaq, çoxaltmaq

Müşahidə: "Günəş". Məqsəd: obyektlər haqqında bilik formalaşdırmaq

Gəzinti:

cansız təbiət. Açıq hava oyunu: "Canavar və Dovşan." Məqsəd: öyrətmək

siqnalla hərəkət edin, iki ayaq üzərində tullanaraq irəliləyin.

Saytda işləyin: "Gəlin verandanı süpürək." Məqsəd: istəyi inkişaf etdirmək

iş. Müstəqil oyunlar: sancaqlar, atlama ipləri, toplarla.

Qarşılıqlı əlaqə

valideynlərlə:

Uşaq baxımı

Rejim

Fəaliyyətin təsviri

"Heyvanlar aləmi" (həşəratlar) albomunun müayinəsi. Hədəf:

böcəklər, onların görünüşü, davranışı haqqında fikirləri birləşdirin.

Riyaziyyatda didaktik oyun: "Böyük və kiçik." Hədəf:

böyük və kiçik fərqləndirmə qabiliyyətini gücləndirmək

maddələr.

Səhər

gimnastika:

1 saylı gimnastika kompleksi

Səhər yeməyinə hazırlaşmaq, növbətçilərin fəaliyyətinə nəzarət etmək.

Səhər yeməyi. KGN: salfetdən istifadə etmək qabiliyyətini inkişaf etdirin.

Masadan qabların təmizlənməsi.

Barmaq

gimnastika:

mətnə ​​əsasən.

1 Nitqin inkişafı Mövzu: “Xoş sözlər”

Məqsədlər: uşaqlarda ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirmək, davam etdirmək

uşaqlara müxtəlif sualları və cavabları başa düşməyi öyrət

dialoqa marağını qoruyur, monoloq inkişaf etdirir

çıxış, uşaqları müzakirədə fəal iştirak etməyə təşviq edin

yaranan problem (izah et, dəstəklə); uşaqlara öyrətmək

əks mənalı sözləri seçin.

2 Bədən tərbiyəsi Məqsəd: uşaqları sürətlə qaçmağa öyrətmək;

işləmək

kisələr

məşq edin

şnurun altında sürünmək.

Qrimm qardaşlarının "Sıyıq qabı" nağılını oxumaq. Məqsəd: dinləməyi öyrət

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

nağıl, tanış ifadələri təkrarlamaq istəyini oyatmaq.

Fərdi iş: genişlikdə müqayisə etmək qabiliyyətini gücləndirmək,

Katya, Dima, Dasha ilə zolağın uzunluğu.

Gəzinti:

Müşahidə: "Buludlar". Məqsəd: haqqında bilikləri genişləndirmək cansız təbiət.

Açıq hava oyunu: "Təyyarələr". Məqsəd: qaçış qabiliyyətini artırmaq,

Açıq hava oyunu: “Təpüşdən zərbəyə”. Məqsəd: oynamaq istəyi yaratmaq

tanış oyun.

Müstəqil oyunlar: çömçələr, qəliblər, kuklalarla,

avtomobillər. Gəzintidən qayıtmaq.

Gigiyena prosedurları. Növbətçilərin fəaliyyətinə rəhbərlik.

Nahara hazırlıq. Şam yeməyi. Masanın təmizlənməsi.

Gündüz yuxusu:

Yuxuya hazırlıq. Gigiyena prosedurları. Yatağın açılması.

Uzanmaq. Xəyal.

2-ci yarım gün:

Yataqda gimnastika. Sərtləşmə prosedurları: gəzinti

sağlamlıq yolu.

Günorta çayına hazırlıq. Gigiyena prosedurları. İdarəetmə

növbətçilərin fəaliyyəti. Günorta qəlyanaltısı.

Əmək

fəaliyyət

Saytda işləyin: "Gəlin alaq otlarını təmizləyək." Məqsəd: kömək etmək istəyi yaratmaq

böyüklər.

Özünə qulluq işi: bağlamaq qabiliyyətini yaxşılaşdırmaq və

ayaqqabılarının bağlarını aç.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

Pulsuz

fəaliyyət

Gəzinti:

Fərdi iş: əsas rənglər və onların biliklərini möhkəmləndirmək

Andrey, Rita, Katya ilə kölgələr.

uşaqlar səsləri yüksəkliyə görə fərqləndirirlər.

Stolüstü oyun: "Kimin anası?" Məqsəd: vəhşi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək

heyvanlar və onların balaları.

Uşaqlarla onların maraqlarına uyğun fəaliyyətlər. Rəsm “Mənim sevimli

heyvan".

Küncdə işləyin sensor təhsil. Məqsəd: təqdim etməyə davam edin

müxtəlif növ kağızlar və onun xüsusiyyətləri olan uşaqlar. Zənginləşdirmək

uşaqların duyğu təcrübəsi.

Süjet-rol oyunu: "Zopark". Məqsəd: rolları bölüşdürməyi öyrənin

Oyun başlamazdan əvvəl dostluq münasibətlərini inkişaf etdirin.

Stolüstü oyun: "Mozaika". Məqsəd: naxış yaratmaq bacarığını gücləndirmək

dizaynla.

Müşahidə: "Qarışqalar." Məqsəd: təqdim etməyə davam edin

qarışqaların görünüşünün xarakterik xüsusiyyətləri,

davranışlarının xüsusiyyətləri. Açıq hava oyunu: "Xəndəkdəki canavar". Hədəf:

diqqət və çeviklik inkişaf etdirmək. Saytda iş: “Düşmüş budaqların yığılması

Məkan aktivdir". Məqsəd: işləmək istəyini inkişaf etdirməyə davam edin.

Oyun məşqi: "Keç və məni vurma." Məqsəd: inkişaf etdirmək

hərəkət koordinasiyası. Müstəqil oyunlar: suvarma qutuları, qəliblər

qum oyunları, kuklalar, maşınlar. Müstəqil oyunlar: halqalarla,

iplər, toplar.

Qarşılıqlı əlaqə

valideynlərlə:

Uşaq baxımı

Məlumat vərəqi: “Yayda su anbarlarında təhlükəsizlik”

Rejim

Fəaliyyətin təsviri

Tematik söhbət "Bizə həkimlər nə üçün lazımdır?" Söz oyunu"ÜST

daha çox tibbi ixtisaslar adlandırın”.

Səhər

gimnastika:

2 saylı gimnastika kompleksi

Yeməkxana vəzifəsi. Məqsəd: bacarıqları ardıcıl olaraq inkişaf etdirmək

və diqqətlə masa qurun, yerinə yetirilən tapşırığın əhəmiyyətini müzakirə edin

iş. KGN. Məqsəd: uşaqlarda monitorinq vərdişini formalaşdırmaq

bədəninizin saflığı.

Barmaq

gimnastika:

Barmaq oyunları: "Dovşan", "Ev tikmək". Məqsəd: aydın öyrətmək

mətnin sözlərini tələffüz edin.

1 Rəsm mövzusu: Heyvanların təsviri.

Məqsədlər: Bir heyvanı - çöl donuzu təsvir etmək üçün texnika və texnikaları öyrətmək,

əməliyyatların ardıcıllığını, kompozisiyanın qurulmasının xüsusiyyətlərini

köpük kauçuk istifadə edərək bir kağız vərəqində.

Yaradıcı qabiliyyətləri inkişaf etdirin. arasında əlaqələr qurmağı öyrənin

onun köməyi ilə qaban obrazının özəlliyi çatdırılır

hərəkat. Nadir hallarda cavablardan istifadə edərək uşaqların nitqini inkişaf etdirin

işlənən sözlər: heyvanın adı – qaban, diş əti,

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

gurultu və s. ifadəli ifadələrdən istifadə etməyi öyrənin,

heyvanı təsvir edərkən epitetlər.

Təbiətə diqqətli münasibət bəsləyin, həvəsləndirin

heyvanlar aləminə təhsil marağı. Verməyi təşviq edin

başqa bir uşağın rəsmini qiymətləndirərkən cavabınızı əsaslandırmaq,

rəsmdə niyə məhz bunu bəyəndiniz, əhval-ruhiyyə necədi

təsvir olunan qabana münasibətini necə göstərdiyini xatırladır

Avadanlıq: təbiətdə çöl donuzu təsviri

şərtlər, heyvanın vərdişləri və həyat tərzi haqqında bir hekayə,

uşaqlarda whatman kağızında köpük kauçuklu çöl qabanının ardıcıl təsviri:

köpük kauçuk, kağız vərəqi, boyalar, salfet, stəkan su, fırça

kiçik detalların çəkilməsi.

2 Musiqi fəaliyyətləri

rəqs.

"Gülüm"

V. Şainski

cizgi filmi

Musiqili və ritmik

hərəkat

"Günəş çıxdı", arr. N. Metlova. 3 rus xalq oyunu

K. Çukovskinin “Aibolit”ini oxuyur. Məqsəd: dinləmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək

nağıl, suallara tam cümlələrlə cavab verin.

Fərdi iş: bütöv bir parçadan heykəltəraşlıq üsulunu birləşdirin

Roma, Alisa, Yaroslav "Mənim ev heyvanım".

Gəzinti:

Müşahidə: "Çiçək yatağındakı bitkilər üzərində." Məqsəd: istəyi inkişaf etdirmək

müşahidə etmək.

Saytda işləyin: "Gəlin düşmüş budaqları yığaq." Məqsəd: hədəf seçməyi öyrətmək

qrup saytında sifariş.

P/i "Hədəfə atəş." Məqsəd: atma texnikasını təkmilləşdirmək

obyekti 3-4 metr məsafədən üfüqi hədəfə daxil edin. İnkişaf

dəqiqlik, çəkilişlərə maraq.

P/i "Böyük top". Məqsəd: uşaqları topu yuvarlamağı öyrətmək

sağ və sol ayaqla bir-birinə, çeviklik və dəqiqliyi inkişaf etdirin.

Skuter sürmək. Məqsəd: uşaqların at sürmə qabiliyyətini müəyyənləşdirmək

skuter Müstəqil və minmək imkanı təmin edin

bacarıqlarınızı qiymətləndirin. Dinamik tarazlığı inkişaf etdirin.

Müstəqil oyunlar: sancaqlar, atlama ipləri, toplarla. Qayıt

gəzintidən.

Gigiyena prosedurları. Növbətçilərin fəaliyyətinə rəhbərlik.

Nahara hazırlıq. Şam yeməyi. Masanın təmizlənməsi.

Gündüz yuxusu:

Yuxuya hazırlıq. Gigiyena prosedurları. Yatağın açılması.

Uzanmaq. Xəyal.

2-ci yarım gün:

Yataqda gimnastika. Sərtləşmə prosedurları: gəzinti

sağlamlıq yolu.

Günorta çayına hazırlıq. Gigiyena prosedurları. İdarəetmə

növbətçilərin fəaliyyəti. Günorta qəlyanaltısı.

Əmək

fəaliyyət

Özünə qulluq işi: bacarıqların təkmilləşdirilməsi

paltarınızı içəri çevirin, öz əşyalarınızı düzün

şkaf.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

Pulsuz

fəaliyyət

Gəzinti:

Fərdi iş (ətraf mühitlə tanışlıq): öyrətmək

Andrey, Galya, Rita N ilə obyektləri materiala görə qruplaşdırın

Stolüstü oyun: "Loto - bitkilər." Məqsəd: haqqında bilikləri möhkəmləndirmək

çəmən, tarla, bağ, bağ bitkiləri.

Rol oyunu "Avtobus". Məqsəd: ərazini genişləndirmək

rol seçərkən uşaqların müstəqil qərarları, istifadə

atributlar. Öz hərəkətlərinizi başqalarının hərəkətləri ilə əlaqələndirməyi öyrənin

digərləri və birgə səylərlə nəticə əldə etmək.

Didaktik oyun "Rəngli sinə". Məqsəd: uşaqları öyrətmək

razılaşarkən sözün sonuna diqqət yetirin

əvəzlik ilə əvəzsiz isimlər.

Didaktik oyun "Mən sizə göstərdiyimi tapın." Məqsəd: birləşdirmək

uşaqların müəyyən formalı bir obyekti tapmaq, inkişaf etdirmək bacarığı

diqqət.

Müşahidə: "Hava". Məqsəd: hava şəraitini müşahidə etməyi öyrənmək,

müşahidə bacarıqlarını inkişaf etdirmək. Açıq hava oyunu: "Təyyarələr". Hədəf:

çeviklik inkişaf etdirmək. Saytda işləyin: "Yolları süpürün." Hədəf:

süpürgədən düzgün istifadə etməyi öyrənin. Müstəqil oyunlar: ilə

halqalar, atlama ipləri, toplar.

Qarşılıqlı əlaqə

valideynlərlə:

Uşaq baxımı

Məsləhətləşmə: "Evdəki təhlükəli əşyalar."

Sağlam həyat tərzinin inkişafı ilə bağlı valideynlər üçün memo

uşaqları.

Rejim

Fəaliyyətin təsviri

Tematik söhbət: "Diqqət: yol!" Məqsəd: bilikləri genişləndirmək

yolda və səkidə davranış qaydaları haqqında.

Davranış mədəniyyəti: böyüklərə uyğun olaraq müraciət etmək bacarığını inkişaf etdirin

adı və atasının adı.

Səhər

gimnastika:

2 saylı gimnastika kompleksi

Səhər yeməyinə hazırlaşmaq, növbətçilərin fəaliyyətinə nəzarət etmək.

Səhər yeməyi. Masadan qabların təmizlənməsi.

Barmaq

gimnastika:

"Teremok". Məqsəd: uyğun hərəkətlər etməyi öyrənin

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

1 Tikinti mövzusu: "Şanterel". (Kağız və kartondan həcmli

oyuncaq).

Məqsəd: uşaqları üç ölçülü oyuncaqlar hazırlamaqla tanış etmək,

gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək, konstruktivliyə marağı inkişaf etdirmək

fəaliyyətləri.

Avadanlıqlar: nümunə, narıncı və ağ karton və kağız,

qələm, yapışqan, fırçalar, salfetlər.

2 Bədən tərbiyəsi Məqsəd: uşaqları bir-bir qaçmağa öyrətmək

cütlərə və yenidən sütuna çevrilmək; sürət qaçışını təkrarlayın

rütbələrdə; gimnastika divarına dırmaşmaq qabiliyyətini gücləndirmək

ixtiyari şəkildə.

R. Rotenberqin "Uşaq Sağlamlıq Ensiklopediyası" nın oxunması.

Rita, Katya, Saşa ilə fərdi iş "Səslə tapın" -

uşaqların eşitmə qabiliyyətini inkişaf etdirmək.

Gəzinti:

dəyişikliklər.

oyun qaydalarına əməl edin.

Açıq oyun: "Bir, iki, üç - adı çəkilən ağaca qaçın." Hədəf:

uşaqlarla saytda bitkiləri müəyyən etmək bacarığını gücləndirin. Bir oyun

aşağı hərəkətlilik: "Əyləncəlilər." Məqsəd: dəqiq təkrarlamağı öyrənin

sürücünün arxasındakı hərəkətlər.

Qumla oynamaq: "Bu gün Katyanın kuklasının doğum günüdür." Hədəf:

qumun xüsusiyyətləri haqqında bilikləri inkişaf etdirin, böyük bir tort bişirməyi öyrənin.

Müstəqil oyunlar: çömçələr, qəliblər, maşınlar,

Gigiyena prosedurları. Növbətçilərin fəaliyyətinə rəhbərlik.

Nahara hazırlıq. Şam yeməyi. Masanın təmizlənməsi.

Gündüz yuxusu:

Yuxuya hazırlıq. Gigiyena prosedurları. Yatağın açılması.

Uzanmaq. Xəyal.

2-ci yarım gün:

Yataqda gimnastika. Sərtləşmə prosedurları: gəzinti

sağlamlıq yolu.

Günorta çayına hazırlıq. Gigiyena prosedurları. İdarəetmə

növbətçilərin fəaliyyəti. Günorta qəlyanaltısı.

Əmək

fəaliyyət

Təbiətin bir küncündə işləyin: "Torpağın boşaldılması." Məqsəd: təkmilləşdirmək

torpağı boşaltmaq qabiliyyəti.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

Pulsuz

fəaliyyət

Gəzinti:

Fərdi iş (rəsm): Rəng çəkmək bacarığını gücləndirmək,

Roma M., Polina, Katya ilə konturdan kənara çıxmadan.

Süjet-rol oyunu: "Bərbər". Məqsəd: bacarıq inkişaf etdirmək

uşaqlar əməkdaşlıq oyununda bir-biri ilə qarşılıqlı əlaqə qurur və birlikdə olurlar.

Stolüstü oyun: "Konstruktor - Lego". Məqsəd: bacarıq inkişaf etdirmək

model əsasında binalar tikmək.

Müşahidə: “Buludun” cansız təbiəti. Məqsəd: anlayışlar formalaşdırmaq

buludlar və buludlar haqqında.

Açıq hava oyunu: "Xəndəkdəki canavar". Məqsəd: çeviklik inkişaf etdirmək,

sürət, dostluq münasibətləri.

Açıq hava oyunu: "Karusel". Məqsəd: çevikliyi inkişaf etdirmək.

Saytda işləyin: "Saytın təmizlənməsi." Məqsəd: uyğunluğu öyrətmək

nizam və təmizlik.

Müstəqil oyunlar: toplar, atlama ipləri, qəliblərlə.

Qarşılıqlı əlaqə

valideynlərlə:

Uşaq baxımı

Məsləhətləşmə: “Canlı vitaminlər”.

Memo: "İlk yardımın göstərilməsi."

Rejim

Fəaliyyətin təsviri

Söhbət: "Bitkilər suvarılmazsa nə olar?"

Didaktik oyun "Peşələr". Məqsəd: uşaqların biliklərini genişləndirmək

peşələr. Açıq hava oyunu: "Kor Adamın Bluffu".

Səhər

gimnastika:

2 saylı gimnastika kompleksi

Səhər yeməyinə hazırlaşmaq, növbətçilərin fəaliyyətinə nəzarət etmək.

Səhər yeməyi. Masadan qabların təmizlənməsi.

Barmaq

gimnastika:

Barmaq oyunu: "Kozonka". Məqsəd: hərəkətləri yerinə yetirməyi öyrənin

mətnə ​​əsasən.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

1. Aplikasiya Mövzu: Herringbone Ornament

Məqsədlər: akkordeon qatlanmış kağızdan bir şəkil kəsməyi öyrənin

zolaqda bəzək, qayçı istifadəsini yaxşılaşdırmaq, inkişaf etdirmək

göz, ​​əl əməyinə marağı tərbiyə etmək.

Avadanlıq: rəngli kağız, qayçı, qələm, nümunə.

2 Giriş sosial mühit Mövzu: “Bütün peşələr

Məqsəd: uşaqların dialoq nitqini inkişaf etdirmək, bacarıqlarını artırmaq

makiyaj etmək qısa hekayələr peşələr haqqında, aydın cavab verin

müəllimin sualları, anlamaq və izah etmək bacarığını inkişaf etdirin

atalar sözləri və məsəllərin mənası;

hərəkətlərdən peşə adlarını formalaşdırmağı öyrədir, zənginləşdirir

uşaqların lüğəti;

nitqin ifadəliliyi üzərində işləməyə davam edin: yüksək səslə danışın, amma

qışqırmayın, sözləri və ifadələri aydın tələffüz edin, tələsməyin.

Avadanlıqlar: oyun üçün insanlara lazım olan əşyalar

müəyyən peşələr: çəkic, çömçə, şpris, göstərici,

kamera, tərəzi, teatr kostyumu, parça və qayçı, qamçı,

mala, polis dəyənəyi, fırçalar və boyalar və s., cavablar

illüstrasiyalar.

3 Bədən tərbiyəsi

Məqsəd: uşaqları sürətlə qaçmağa öyrətmək; atlamağı təkrarlayın

uçuş hündürlüyü; çantaları məsafəyə atmaq bacarıqlarını məşq edin.

P.Pranuzun oxuması “Yayı çəkirəm”, şeirlər, yay haqqında atalar sözləri.

Məqsəd: uşaqların diqqətini və yaddaşını aktivləşdirmək.

Fərdi iş: təəssüratlarınızı çatdırmağı öyrənin

Daniil, Andrey, Sasha ilə birlikdə görüldü. Ardıcıl nitq inkişaf etdirin.

Gəzinti:

Müşahidə: "Bağdakı bitkilər." Məqsəd: uşaqların biliklərini genişləndirmək

bağ bitkiləri və onlara qulluq.

Açıq hava oyunu: “Təpüşdən zərbəyə”. Məqsəd: bacarıq inkişaf etdirmək

hündür obyektlərdən tullanmaq, yumşaq yerə enmək.

Açıq hava oyunu: “Gecə-Gündüz”. Məqsəd: əmrləri dəqiq yerinə yetirmək

müəllimdən siqnal verin, çeviklik və sürəti inkişaf etdirin.

Oyun məşqi: "Bir obyektin üstündən tullanmaq." Məqsəd: inkişaf etdirmək

motor fəaliyyəti.

Saytda işləyin: "Bağdakı bitkiləri sulayaq." Məqsəd: həvəsləndirmək

tapşırıqları müstəqil yerinə yetirmək.

Müstəqil oyunlar: çömçələr, qəliblər, maşınlar,

kuklalar. Gəzintidən qayıtmaq.

Gigiyena prosedurları. Növbətçilərin fəaliyyətinə rəhbərlik.

Nahara hazırlıq. Şam yeməyi. Masanın təmizlənməsi.

Gündüz yuxusu:

Yuxuya hazırlıq. Gigiyena prosedurları. Yatağın açılması.

Uzanmaq. Xəyal.

2-ci yarım gün:

Yataqda gimnastika. Sərtləşmə prosedurları: gəzinti

sağlamlıq yolu.

Günorta çayına hazırlıq. Gigiyena prosedurları. İdarəetmə

növbətçilərin fəaliyyəti. Günorta qəlyanaltısı.

Əmək

fəaliyyət

Mədəni və gigiyenik bacarıqların formalaşdırılması - uşaqlara öyrətmək

Özünüzü geyinin, görünüşünüzü qaydasına salın.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

Pulsuz

fəaliyyət

Gəzinti:

Fərdi iş: tikinti materiallarının adlarını düzəldin

Kirill, Andrey, Alina ilə.

Teatr fəaliyyəti: Nağıl əsasında çinar teatrı

K. Çukovski "Aibolit" Məqsəd: uşaqları ifadə etməyə təşviq etmək

yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək emosional sahə uşaqlar.

Stolüstü oyun: "Əyləncəli gündəlik iş". Məqsəd: bilikləri genişləndirmək

günün vaxtı haqqında uşaqlar.

Aşağı hərəkətlilik oyunu "Cap". Məqsəd: inkişaf etdirmək

bir-biri ilə dostluq münasibətləri.

Stolüstü oyun: "Loto - heyvanlar." Məqsəd: vəhşi haqqında bilikləri möhkəmləndirmək

və ev heyvanları.

Müşahidə: "Göy". Məqsəd: fantaziya və təxəyyül inkişaf etdirmək.

Açıq hava oyunu: "Təyyarələr". Məqsəd: dostluq inkişaf etdirmək

münasibət. Saytda işləyin: "Saytın təmizlənməsi." Məqsəd: öyrətmək

asayişi və təmizliyi qorumaq. Müstəqil oyunlar: toplarla,

atlama ipləri, qəliblər.

Qarşılıqlı əlaqə

valideynlərlə:

Uşaq baxımı

Qovluq: "Ehtiyatlı olun, bitkilər!"

Həftənin mövzusu: “İdmanla dost olmaq sağlam olmaq deməkdir!”

Hədəf: Uşaqların sağlamlığın əsas insan dəyəri olması barədə fikirlərini möhkəmləndirmək

həyat. vərdiş formalaşdırmaq sağlam görüntü həyat, nəyin faydalı olduğunu dərk etməyə kömək etmək,

sağlamlıq üçün zərərli olan.

Rejim

Fəaliyyətin təsviri

Tematik söhbət: “Niyə səhər rejimini etmək lazımdır?

gimnastika? Məqsəd: sağlam həyat tərzi vərdişini formalaşdırmaq

"Bitki dünyası" "Ağaclar" albomunun nəzərdən keçirilməsi. Hədəf:

ağaclar və onların xarakterik xüsusiyyətləri haqqında bilikləri genişləndirmək.

Aşağı hərəkətlilik oyunu: "Qapaq və çubuq". Məqsəd: zəng

tanış oyun oynamaq istəyi.

Səhər

gimnastika:

2 saylı gimnastika kompleksi

Səhər yeməyinə hazırlaşmaq, növbətçilərin fəaliyyətinə nəzarət etmək.

Səhər yeməyi. Yeməkxanalardan istifadə etmək bacarığınızı təkmilləşdirin

cihazlar. Masadan qabların təmizlənməsi.

Barmaq

"Dovşan." Məqsəd: nitq və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

gimnastika:

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

1 Modelləşdirmə Mövzu: "Xoxloma paneli"

Məqsəd: Uşaqları rəsmlər və onların texnikası ilə tanış etməyə davam edin

plastilində çıxış etmək, müşahidə və dəqiqliyi inkişaf etdirmək.

Avadanlıq: nümunə, plastilin, elementləri olan şəkillər

Xoxloma rəsmləri.

2 Musiqi fəaliyyətləri

Məqsəd: uşaqlarda şən əhval-ruhiyyə, mahnı oxumaq, oynamaq və oynamaq istəyi yaratmaq

rəqs. 1. “Çəyirtkə haqqında mahnı” musiqisini oxumaq. Şainski.

2. “Mənim və qarışqa haqqında” mahnısı 3. “Ağaca” dəyirmi rəqsi.

Suteevin "Bir begemot peyvənddən necə qorxurdu" nağılını oxumaq. Məqsəd: öyrətmək

nağıl dinləmək, məzmunu ilə bağlı suallara cavab vermək, nitqi inkişaf etdirmək.

Fərdi iş (riyaziyyat): ardıcıl və konsolidasiya

Yaroslav, Anya, Dima ilə ona qədər kəmiyyət sayma.

Gəzinti:

Müşahidə: "Ağaca". Məqsəd: ağacı ayırd etməyi öyrətmək, tərbiyə etmək

ağacın gözəlliyinə heyran olmaq arzusu.

Açıq hava oyunu: “Siçan tələsi”. Məqsəd: oynamaq istəyi yaratmaq

tanış oyun.

Açıq hava oyunu: "Karusel". Məqsəd: qaçış qabiliyyətini artırmaq

bir-birinə dəymədən.

Saytda işləyin: "Gəlin çiçək yatağını alaq." Məqsəd: istəyi inkişaf etdirmək

böyüklərə kömək edin.

Müstəqil oyunlar: halqalarla, iplərlə, toplarla.

Gəzintidən qayıtmaq.

Gigiyena prosedurları. Növbətçilərin fəaliyyətinə rəhbərlik.

Nahara hazırlıq. Şam yeməyi. Masanın təmizlənməsi.

Gündüz yuxusu:

Yuxuya hazırlıq. Gigiyena prosedurları. Yatağın açılması.

Uzanmaq. Xəyal.

2-ci yarım gün:

Yataqda gimnastika. Sərtləşmə prosedurları: gəzinti

sağlamlıq yolu.

Günorta çayına hazırlıq. Gigiyena prosedurları. İdarəetmə

növbətçilərin fəaliyyəti. Günorta qəlyanaltısı.

Əmək

fəaliyyət

Təbiətin bir küncündə işləyin: "Gəlin tozu silək." Məqsəd: istəyi inkişaf etdirmək

çiçəklərə qulluq edin, qapalı bitkilərin yarpaqlarını nəm bir parça ilə silin

bitkilər.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

Fərdi iş: bilikləri möhkəmləndirmək həndəsi fiqurlar ilə

müəllim:

Pulsuz

fəaliyyət

Gəzinti:

Vanya, Polina, Andrey.

Süjet-rol oyunu: "Kitabxana". Məqsəd: paylamağı öyrənin

oyun başlamazdan əvvəl rollar, dostluq münasibətləri inkişaf etdirin.

Didaktik oyun "İdmanı tapın". Məqsəd: uşaqlarla birləşdirmək

yay idman növlərinin adları.

Dəyirmi rəqs oyunu: "Günəş vedrədir." Məqsəd: daha da irəli

oyun qaydalarını gücləndirmək, vəhşi qaçmağı öyrətmək deyil

bir-birinə çırpın.

Müşahidə: "Saytdakı quşlar." Məqsəd: formalaşmağa davam edin

quşların görünüşü və davranışı haqqında bir fikir.

Açıq hava oyunu: "Quşlar və yağış". Məqsəd: qaçmağı öyrət, yox

bir-birinə çırpılır.

İdman oyunu "Serso". Məqsəd: çeviklik və gözü inkişaf etdirmək.

Oyun məşqi: "Halqa ilə dırmaşmaq." Məqsəd: inkişaf etdirmək

hərəkət koordinasiyası.

Saytda işləyin: "Saytda daşların yığılması." Məqsəd: davam edin

işləmək istəyini formalaşdırmaq.

Müstəqil oyunlar: toplar, qum oyuncaqları, kuklalar,

Qarşılıqlı əlaqə

valideynlərlə:

Uşaq baxımı

Məlumat vərəqi: “Günəş və istilik profilaktikası

Rejim

Fəaliyyətin təsviri

Tematik söhbət: “Sağlam böyümək.” Məqsəd: bilikləri möhkəmləndirmək

uşaqlar sağlam həyat tərzi haqqında.

Kəsilmiş şəkillər "Yay idmanı". Məqsəd: adı birləşdirmək

yay idmanı.

Səhər

gimnastika:

2 saylı gimnastika kompleksi

Səhər yeməyinə hazırlaşmaq, növbətçilərin fəaliyyətinə nəzarət etmək.

Səhər yeməyi. KGN: ağzınız bağlı yemək qabiliyyətini inkişaf etdirin,

Yeməyi hərtərəfli çeynəyin. Masadan qabların təmizlənməsi.

Barmaq

gimnastika:

"Günəş". Məqsəd: mətnin sözlərini aydın şəkildə tələffüz etməyi öyrənmək, öyrətmək

mətnə ​​uyğun hərəkətlər etmək.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

1 Nitqin inkişafı Mövzu: Kollektiv təcrübədən hekayə tərtib etmək.

"Yay meşəsi"

Məqsədlər: Uşaqlara kollektiv təcrübədən hekayə yazmağı öyrətmək

meşəyə ekskursiyalar. Öz və digər hekayələrinizi təhlil etməyi öyrənin.

Lüğəti aktivləşdirin. Monoloji nitqi inkişaf etdirin

yaddaşdan gələn fikirlərə əsaslanaraq söylə.

2 Bədən tərbiyəsi

Məqsəd: uşaqların bir-bir sütunda yerimə bacarıqlarını gücləndirmək

müəllimin siqnalı ilə tapşırıqları yerinə yetirmək; təcrübə keçidi

gimnastika

təkrarlamaq

balans və atlama.

Nenets "Kuku" nağılının oxunması təşkil edildi. K.Şavrova.

Məqsəd: uşaqları onlar üçün yeni olan bir işlə tanış etmək, inkişaf etdirmək

əsəri kəsmədən diqqətlə dinləmək, cavab vermək bacarığı

məzmunu ilə bağlı suallar.

İdman haqqında tapmacalar hazırlamaq. Məqsəd: bacarıq inkişaf etdirmək

tapmacaları həll edin.

Fərdi iş (rəsm): İstifadə etmək bacarığını gücləndirmək

palitrası və Lisa, Polina, Katya ilə istədiyiniz rəngi seçin.

Gəzinti:

Hörümçək torunun müşahidəsi. Məqsəd: uşaqlara onun haradan gəldiyini söyləyin

hörümçək toru, kiçik hörümçəyi araşdırın, xüsusiyyətlərini qeyd edin

davranış.

Açıq hava oyunu: P/i “Evsiz Dovşan”. Məqsəd: inkişaf etdirmək

hərəkətlərin koordinasiyası, çeviklik, reaksiya sürəti. Uşaqlara öyrət

hərəkət edərkən duruşunuza baxın.

Açıq hava oyunu: "Top məktəbi". Məqsəd: uşaqları öyrətmək

bir əllə topu atmaq və tutmaq, qabiliyyəti artırmaq

topu yuxarı atın, yerə vurun və iki əlinizlə tutun

sinənizə basmadan.

Skuter sürmək. Məqsəd: skuterdə necə dönməyi öyrənin

sağ sol. Qarşılıqlı yardımı, bir-birini sığortalamaq bacarığını öyrədin

dönərkən. Cəsarət və dözümlülük tərbiyə edin.

Müstəqil oyunlar: çömçələr, qəliblər, maşınlar,

kuklalar. Gəzintidən qayıtmaq.

Gigiyena prosedurları. Növbətçilərin fəaliyyətinə rəhbərlik.

Nahara hazırlıq. Şam yeməyi. Masanın təmizlənməsi.

Gündüz yuxusu:

Yuxuya hazırlıq. Gigiyena prosedurları. Yatağın açılması.

Uzanmaq. Xəyal.

2-ci yarım gün:

Yataqda gimnastika. Sərtləşmə prosedurları: gəzinti

sağlamlıq yolu.

Günorta çayına hazırlıq. Gigiyena prosedurları. İdarəetmə

növbətçilərin fəaliyyəti. Günorta qəlyanaltısı.

Əmək

fəaliyyət

Özünə qulluq işi: bağlamaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək və

ayaqqabılarının bağlarını aç.

Birgə

ilə fəaliyyət göstərir

müəllim:

Pulsuz

fəaliyyət

Gəzinti:

Fərdi iş (riyaziyyat): 2, 3, 4 ədədlərinin tərkibini birləşdirin,

5 Katya, Dima, Dasha ilə.

Tikinti "Çoxmərtəbəli binanın tikintisi." Məqsəd: uşaqları öyrətmək

birlikdə oyun üçün lazım olan binaları birlikdə tikin

planlarınızı həyata keçirin. İnşaatçıların əməyinə hörməti tərbiyə edin.

Ətrafınızla tanış olmaq üçün didaktik oyun: “Nəyin adını verin

Görürsən." Məqsəd: nitqi, təsvir etmək bacarığını inkişaf etdirmək və aktivləşdirmək

Didaktik oyun: "Quşlar və cücələr." Məqsəd: öyrənməyə davam edin

uşaqlar alətin səsinə qulaq asır və yüksək ilə fərqləndirirlər

aşağı səslər.

Stolüstü oyun: "İdman". Məqsəd: yay haqqında bilikləri möhkəmləndirmək

idman növləri.

Stolüstü oyun: "Kimin körpəsi?" Məqsəd: ev haqqında bilikləri möhkəmləndirmək

heyvanlar və onların balaları.

Rəsm (rəngli karandaşlar) “Mənim sevimli idman növüm.”

Teatr fəaliyyəti: səyahət oyunu “Ölkə

Sağlam."

Müşahidə: Uşaq bağçası ərazisində məqsədyönlü gəzinti. Hədəf:

müşahidə bacarıqlarını, baş verənləri fərq etmək bacarığını inkişaf etdirmək

dəyişikliklər.

Açıq hava oyunu: "Biz gülməli oğlanlarıq." Məqsəd: bacarığı inkişaf etdirmək

oyun qaydalarına əməl edin.

Oyun məşqi: "Dömrüdən kürəyə tullanmaq." Məqsəd: inkişaf etdirmək

motor fəaliyyəti.

Saytda işləyin: "Ərazinin təmizlənməsi." Məqsəd: istəyi inkişaf etdirmək

iş.

Müstəqil oyunlar: çömçələr, qəliblər, maşınlar,

Qarşılıqlı əlaqə

Məsləhətləşmə: “Sərtləşmə tədbirlərinin təşkili”.

valideynlərlə:

Uşaq baxımı

Memo: "Təbiətdə davranış qaydaları."

Həftənin günü: Cümə axşamı, 1 sentyabr 2016-cı il orta № 11 Layihə "Uşaq bağçası!" Tərbiyəçi: Şaqaliyeva L.R.

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI. Həftənin günü: Bazar ertəsi 5 sentyabr 2016-cı il orta № 11

Mövzu: "Əlvida yay, salam uşaq bağçası!" Layihə "Uşaq bağçası!" Tərbiyəçi: Şaqaliyeva L.R.

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI. Həftənin günü: Çərşənbə, 7 sentyabr 2016-cı il orta № 11

Mövzu: "Əlvida yay, salam uşaq bağçası!" Layihə "Uşaq bağçası!" Tərbiyəçi: Şaqaliyeva L.R.

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI. Həftənin günü: Cümə axşamı, 8 sentyabr 2016 orta № 11

Mövzu: "Əlvida yay, salam uşaq bağçası!" Layihə "Uşaq bağçası!" Tərbiyəçi: Şaqaliyeva L.R.

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI. Həftənin günü: Çərşənbə, 14 sentyabr 2016-cı il orta № 11

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI. Həftənin günü: Cümə axşamı, 15 sentyabr 2016-cı il orta qrup No 11

Mövzu: "Payız gəldi." "Çiçək bağı bitkiləri" layihəsi

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI. Həftənin günü: Bazar ertəsi 19 sentyabr 2016-cı il orta № 11

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI. Həftənin günü: Çərşənbə, 21 sentyabr 2016-cı il orta № 11

Mövzu: “Ailə ənənələri”. "Mən kişiyəm" layihəsi. Tərbiyəçi: Şaqaliyeva L.R.

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI. Həftənin günü: Cümə axşamı, 22 sentyabr 2016-cı il orta

Mövzu: “Ailə ənənələri”. "Mən kişiyəm" layihəsi. Tərbiyəçi: Şaqaliyeva L.R.

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI. Həftənin günü: Bazar ertəsi 26 sentyabr 2016-cı il orta № 11

Tərbiyəçi: Şaqaliyeva L.R.

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI. Həftənin günü: Çərşənbə, 28 sentyabr 2016-cı il orta qrup No 11

Mövzu "Müəllimlər Günü" Layihəsi "Peşələr" Tərbiyəçi: Şaqaliyeva L.R.

TƏHSİL İŞİNİN PLANLANMASI. Həftənin günü: Cümə axşamı, 29 sentyabr 2016-cı il orta № 11

Mövzu "Müəllimlər Günü" Layihəsi "Peşələr"» Tərbiyəçi: Şaqaliyeva L.R.

Anastasiya Puxova
Böyük qrupun uşaqları ilə avqust ayı üçün (1-2 həftə) yay təqvim-tematik planı.

avqust- Saytların nəzərdən keçirilməsi-müsabiqəsi.

1 həftə

1-ci gün: uşaq yazıçılarının əsərlərinə həsr olunmuş “Sevimli kitablarımız” mövzusu.

Qruplar şəklində kitab guşələrinin bəzədilməsi (N.Çaruşinin “Müxtəlif heyvanlar”, A.Paxomovun “Bizim uşaq”larına baxmaq üçün tematik albomların hazırlanması)

Uşaq yazıçılarının (K.Çukovski, S.Marşak, S.Mixalkov, A.Barto və s.) əsərləri ilə tanışlıq.

Uşaq Teatrı Festivalı - V. Suteyevin əsəri əsasında qrup tərəfindən "Miyav dedi" nağılının dramatizasiyası.

“Sevimli kitablarımız” ədəbi viktorina.

“Gəlin nağıl yazaq” ədəbi məşğələsi.

S/r oyunu "Kitabxanada".

D/i: “Hansı nağıldan?” loto “Nağıllar”, “Məni kim çəkdi?”, “Şəkillərdən nağıl danış”

gəzir. Kart 21.

Məqsədlər: uşaqların oxumağa və uşaq yazıçılarının əsərlərinə marağını inkişaf etdirmək. Uşaqlara əsərlərin məzmununu başa düşməyi, qəhrəmanların hərəkətlərini qiymətləndirməyi, nağıl və ya hekayənin onlara verdiyi dərsi dərk etməyi öyrət. Qəhrəmanların əhval-ruhiyyəsini, hisslərini, xarakterini çatdırmaq, dünyaya onların gözü ilə baxmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Yaşlı uşaqlara illüstrasiyalar əsasında öyrədin, biliklərini intellektual yarışlar zamanı tətbiq edin. Oyun və sosial təcrübələrin zənginləşdirilməsinə töhfə verin.

Ətraflı yaradılış - məkan mühiti müstəqil fəaliyyətlər və uşaqların təşəbbüsünə dəstək üçün: kartpostallar, qayçı, yapışqan, albomlar, rənglər. və sadə karandaşlar, yazıçılar K.Çukovskinin, S.Marşakın, S.Mixalkovun, A.Bartonun portretləri, maskalar (küçük, xoruz, it, arı, qurbağa, pişik, uşaqlara tanış olan kitablar, şəkillər olan qutu, kartotek, karandaşlar) , açıqcalar dəstləri, loto “Nağıllar”, “Məni kim çəkdi?”, “Şəkillərdən nağıl danış”. Ərazi: tıqqıltı çubuğu, bayraqlar, vedrələr, qəliblər, spatulalar, taxta kublar. Fərdi iş üçün uzaqdan materiallar: velosiped, konuslar.

Ailələrin cəlb edilməsi təhsil fəaliyyəti: valideynləri və uşaqları “Mənim sevimli kitabım” mövzusunda kitab sərgisində iştirak etməyə dəvət edin.

2-ci gün: mövzu "Matryoshka Kuklaları Günü".

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti:

“Rus yuvalayan kuklalar” sərgisi ilə tanışlıq.

Əyləncə "Matryoshka bizə qonaq gəldi."

D/i “Matryoshka”, “Rus yuvalayan kuklalar” (məntiqlə “Nə dəyişdi”.

"Matryoshka kuklasının çəkilməsi" yaradıcılıq emalatxanası.

"Xalq sənətləri" matryoshka kuklası ilə virtual ekskursiya.

gəzir. Kart 22.

Məqsədlər: uşaqlara yuva quran kuklanın tarixi haqqında məlumat verin, müxtəlif sənətkarların məhsullarını göstərin. Uşaqları xalq sənətkarlığı ilə tanış etmək, onlara maraq və öz əlləri ilə sənətkarlıq yaratmaq istəyi oyatmaq. Matryoshka kuklaları ilə müxtəlif oyunlar təqdim edin, inkişafı təşviq edin məntiqi təfəkkür, asudə vaxt bacarıqlarının inkişafı.

Müstəqil fəaliyyət üçün mövzu-məkan mühitinin yaradılması və uşaqların təşəbbüsünün dəstəklənməsi: Cəfəri, hər biri 5 ədəd olan 2 dəst yuva kuklaları (dizayn və ölçüdə fərqli, noutbuk, "Gözəllik Matruşka" təqdimatı, rəsm elementləri ilə illüstrasiyalar müxtəlif texnikalar, rəng elminin elementləri olan kartlar, boya fırçaları, matryoshka kukla şablonu. Ərazi: konuslar, kublar, bayraqlar, karandaşlar, ip. bumeranq.

Ailələrin maarifləndirici fəaliyyətə cəlb edilməsi: mini-muzeyi zənginləşdirmək üçün valideynləri uşaqları ilə birlikdə öz yuva kuklalarının rəsm nümunələrini hazırlamağa dəvət edin.

3-cü gün: mövzu "Sirk günü".

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti:

Sirkə virtual ekskursiya.

S/r oyunu "Sirk"

Yaradıcılıq emalatxanası: "Kloun maskası" dizaynı.

İdman festivalı "Hər kəs sirki sevir".

"Sehrbazı ziyarət" master-klassı.

gəzir. Kart 23.

Məqsədlər: uşaqların sirk sənətinə marağını inkişaf etdirmək, onları sirk ifaçılarının inanılmaz qabiliyyətləri ilə tanış etmək və özünü inkişaf etdirmək istəyini oyatmaq. Uşaqların motor və oyun təcrübəsini zənginləşdirin və asudə vaxt bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Müstəqil fəaliyyət üçün mövzu-məkan mühitinin yaradılması və uşaqların təşəbbüsünün dəstəklənməsi: sirkdə işləmək üçün zəruri olan atributlar: akrobatlar, klounlar, sehrbazlar üçün - toplar, şarlar, atlama ipləri, halqalar, lentlər, dəsmallar və s., afişa - dəvətnamə sirk şousu. Ərazi: Fərdi iş üçün uzaqdan material: bumeranq.

Ailələrin təhsil fəaliyyətlərinə cəlb edilməsi: "Sirkə, delfinariyaya, zooparka, muzeyə maarifləndirici səfər necə etmək olar" mövzusunda valideynlər üçün məsləhət.

4-cü gün: mövzu "Kosmos Günü".

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti:

Video təqdimat "Sonsuz Kosmos".

Yaradıcılıq emalatxanaları: “Yer planeti” rəsmləri, “Kosmik gəmi” dizaynı.

“Aya uçuş”, “Mən kosmonavt” fantaziya hekayələrinin tərtibi.

gəzir. Kart 23.

Məqsədlər: uşaqlarda formalaşdırmaq elementar təmsillər kosmos haqqında, Yer planeti haqqında. Koqnitiv marağı qoruyun, lüğəti zənginləşdirin. Astronavtların ən yaxşı şəxsi keyfiyyətlərini tanıtmaq, onlar kimi olmaq istəyini oyatmaq.

Müstəqil fəaliyyət üçün mövzu-məkan mühitinin yaradılması və uşaqların təşəbbüsünün dəstəklənməsi: Noutbuk, “Sərhədsiz Kosmos” USB diskində saxlanılan təqdimat, Yerin maketi, kağız, dairəvi trafaretlər, rəng. karandaşlar, flomasterlər, boyalar, fırçalar, ardıcıl süjetli “Aya uçuş”, “Mən astronavt”, mnemonik cədvəllər. Ərazi: toplar, şarlar, atlama ipləri, halqalar, lentlər, dəsmallar, sabun köpüyü. Fərdi iş üçün uzaqdan material: bumeranq.

Ailələrin təhsil fəaliyyətinə cəlb edilməsi: uşaq-valideyn münasibətlərinin təlimi "Kosmosa uçuş".

5-ci gün: "Lesoviçkaya səfər" mövzusu.

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti:

“Meşələr planetin ağciyərləridir” təqdimatı.

Əmək tapşırıqları: sənətkarlıq üçün təbii materialların toplanması.

Yaradıcılıq emalatxanası: təbii materiallardan sənətkarlıq "Sehrli meşəyə səyahət".

“Yanımızdakı Bitkilər” park ərazisinə məqsədli gəzinti.

Məqsədlər: uşaqları meşələrin müxtəlifliyi, meşə sakinləri ilə tanış etmək, yaşlı məktəbəqədər uşaqlara canlı və cansız təbiətdəki münasibətləri görməyə öyrətmək. Təbiətlə ünsiyyətdən sevinc oyatmaq, idrak marağı qorumaq. Özünüz və təbiət üçün təhlükəsiz olan davranış qaydalarına riayət etməyi öyrənin. Müxtəlif təbii materiallarla işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Müstəqil fəaliyyət üçün mövzu-məkan mühitinin yaradılması və uşaqların təşəbbüsünün dəstəklənməsi: noutbuk, USB sürücüsündə saxlanan təqdimat "Meşə planetin ağciyəridir", taxta muncuqlar, şabalıdlar, konuslar, çınqıllar, budaqlar, palamutlar, taxta kötüklər, mamır , yarpaqlar, yapışqan, plastilin. Ərazi: Fərdi iş üçün uzaqdan material: atlama ipləri

Ailələri maarifləndirici fəaliyyətlərə cəlb etmək: valideynləri uşaqları ilə birlikdə yol hərəkəti qaydalarına əsaslanan "Lesoviçka ziyarəti" nağılı və ya hekayəsi ilə tanış olmağa və yazmağa dəvət edin.

2 həftə

1-3 gün: mövzu dövrü"Heç kim qırmızı yaydan darıxmaz."

1-ci gün: mövzu “Göbələk və giləmeyvə üçün bir gün”.

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti:

Uşaqlarla söhbətlər: "Göbələk və giləmeyvə - meşə hədiyyələri", "Göbələklərin faydaları və xüsusiyyətləri".

S/r oyunu: "Meşəyə səyahət."

Oyun vəziyyətləri: "Özünüzü meşədə tək görsəniz", "Bu hansı bitkidir?", "Budur - göbələklər."

Əl əməyi: göbələklərin heykəlciklərinin, giləmeyvə olan budaqların, kolların - tullantı materialından heykəltəraşlıq

Musiqi dinləmək: Abelyan L. “Göbələk yığmaq”.

“Meşə mozaikası” kitabından V. Zotovun hekayələrini oxumaq (“Lingonberry”, “Çiyələk”, “Moruq”, “Amanita”, “Ağaca boletus”, Suteyev “Göbələk altında”, Əliyeva N. “Göbələk sehrbazı”, Tolstoy A. “Göbələklər”, Pavlova N. “Çiyələk”.

gəzir. Kart 24.

Müstəqil fəaliyyət üçün mövzu-məkan mühitinin yaradılması və uşaqların təşəbbüsünün dəstəklənməsi: ağacların maketləri, yaşıl parça, göbələk, giləmeyvə, mamır, ağac yarpaqları, zənbillər, çubuqlar, acorns, şabalıd, lentlər, plastilin, musiqi təsvirləri. disk, L.Abelyanın portreti. Ərazi: göbələk, giləmeyvə, 2 səbət, böyüdücü şüşə, vedrələr. Fərdi iş üçün uzaqdan material: iplərlə tullanma.

Ailələri təhsil fəaliyyətlərinə cəlb etmək: valideynləri uşaqlarına giləmeyvə və göbələklər haqqında tapmacalar oxumağa dəvət edin.

2-ci gün: "Bal Günü" mövzusu.

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti:

Söhbət “Balın faydası nədir?” (arıçı ilə).

Oyun vəziyyəti "Özünüzü mikroblardan necə qorumalısınız?"

“Bu sehrli bal” tədqiqat işi

Görülən təcrübələrin təsviri ilə “Balın Faydaları” adlı illüstrasiyalı albomun dizaynı.

Oxu hekayələri: M. Prişvin “Çiçəklənən otlar”; K. Uşinski “Arılar kəşfiyyatda”.

Başqırd hekayəsi Xalq nağılları: “Ayı və arılar”, “Bal nağılı”;

“Bal haqqında” teatr tamaşası;

gəzir. Kart 25.

Məqsədlər: uşaqların idrak və tədqiqat fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Fəsillər, onların ardıcıllığı, yayın xarakterik xüsusiyyətləri haqqında bilikləri yeniləyin və sistemləşdirin, yay aylarını adlandırmağı öyrənin. Bilişsel marağı inkişaf etdirin, təbiət sevgisini inkişaf etdirin. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlara vəziyyətləri təhlil etmək, bilik və bacarıqları tətbiq etmək, onların inkişafını proqnozlaşdırmaq və proqnozlaşdırmaq, təhlükəsiz davranış üçün bacarıqları inkişaf etdirmək. təbiətə sevgi aşılamaq.

Müstəqil fəaliyyət üçün mövzu-məkan mühitinin yaradılması və uşaqların təşəbbüsünün dəstəklənməsi: Qaşıqlar, bal, yod, su, çörək parçaları, illüstrasiyalar, arı ailəsinin həyatından bəhs edən rəsmlər, maskalar, papaqlar, papaqlar, M. Prişvinin portreti, K. Uşinski, rəng. Qələmlər, flomaster, albom. Ərazi: açıq oyunlar üçün atributlar (maskalar, papaqlar, 2 barel, toplar, qum dəsti. Fərdi iş üçün uzaqdan material: skuter.

Ailələri təhsil fəaliyyətlərinə cəlb etmək: valideynləri və uşaqları "Arıxana" divar qəzetləri yaratmaq üçün şəkillər çəkməyə dəvət edin.

3-cü gün: mövzu “Hər Zövq üçün Alma Günü”.

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti:

Təhlükəsiz davranış qaydaları haqqında situasiya söhbətləri meyvə bağı. - - Problemli vəziyyət “Tərəvəz və meyvələrin faydalarını necə qorumaq olar”.

Kağız konstruksiya "Apple Basket"

Oyun vəziyyəti "Meyvə bağımızın yolları."

“Tərəvəz və meyvələr” rəsm əsəri əsasında hekayə.

Rəsm "Bağdakı ağaclar".

Didaktik oyunlar "Təxmin et, harada böyüyür?", "Əvvəl nə gəldi, sonra nə gəldi?" (toxum - cücərti - çiçək - meyvə, "Dadını tap"

gəzir. Kart 25.

Məqsədlər: uşaqların idrak və tədqiqat fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Fəsillər, onların ardıcıllığı, yayın xarakterik xüsusiyyətləri haqqında bilikləri yeniləyin və sistemləşdirin, yay aylarını adlandırmağı öyrənin. Bilişsel marağı inkişaf etdirin, təbiət sevgisini inkişaf etdirin. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlara vəziyyətləri təhlil etmək, bilik və bacarıqları tətbiq etmək, onların inkişafını proqnozlaşdırmaq və proqnozlaşdırmaq, təhlükəsiz davranış üçün bacarıqları inkişaf etdirmək. təbiətə sevgi aşılamaq.

Müstəqil fəaliyyət üçün mövzu-məkan mühitinin yaradılması və uşaqların təşəbbüsünün dəstəklənməsi: müxtəlif növ kağız növləri, qayçı, yapışqan, yağlı parça, salfetlər, “Tərəvəz və meyvələr” rəsm əsəri, boyalar, fırçalar, düz və rəngli. qələmlər, almalar, armudlar. Ərazi: açıq oyunlar üçün atributlar (maskalar-şapkalar, papaqlar, karandaşlar, toplar, qum dəsti. Fərdi iş üçün uzaqdan material: skuter.

Ailələri maarifləndirici fəaliyyətlərə cəlb etmək: valideynlər və uşaqlarla birlikdə "Meyvə bağında təhlükəsiz davranış qaydaları" plakatını yaradın.

4-cü gün: “Yay və təhlükəsizlik” mövzusu.

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti:

“Təhlükəsiz küçə” maarifləndirici söhbət

D/oyunlar: "Nəqliyyatı tap", "Biz sərnişinik", "Şən çubuq", "Oyna və ağıllı ol!".

"Piyadalar və Sürücülər" mərtəbə modelində oyun modelləşdirilməsi.

Oyun yoxdur "Əla tələbə kimdir - piyada?"

Səyahət oyunu "Yol nişanları ölkəsində".

"Metro Station" yumşaq modullarından tikinti oyunu.

S/r oyunu "Metro ilə Sirkə Səyahət".

Oyun "Meşə problemi".

D/oyunlar: “İnsanların doğru və ya səhv etdikləri”, “Vəhşi təbiət”, “Doğrudur - yanlış”, “Əgər...”.

Oyun vəziyyəti: "Pinokkioya meşədə necə davranacağını deyin."

Təqdimata baxın: “Meşədə davranış qaydaları”.

Diaqramların və nümayiş şəkillərinin nümayişi: "Təbiətdə nə edilə bilər və edilə bilməz", "Uşaqlar üçün təhlükəsizlik qaydaları".

Albomların icmalı: “Təbiətin şikayət kitabı”, “Təbiətdə davranış qaydaları”, “Doğma torpağın təbiəti”.

Rəsmlərin reproduksiyalarının tədqiqi: "Şam meşəsində səhər", I. I. Şişkinin "Meşə məsafələri", Levitan I. I. "Ağaca bağı", V. M. Vasnetsovun "Palıd ağacları".

Meşə və onun sakinləri haqqında tapmacalar tapın.

Meşə haqqında atalar sözləri və məsəllər oxumaq.

Boyama şəkilləri "Meşədə kim yaşayır", "Meşədə nə böyüyür".

Söhbətlər: “Mən və başqa insanlar”

Oyun vəziyyəti "İki qəzəbli oğlan".

Oxumaq Əsərləri: N. Nosov “Bilmirəm”, A. L. Barto “Tək deyil”, “Hər şey hamı üçün”, D. N. Mamin-Sibiryak “Boz boyun”, dünya xalqlarının nağılları “Ayoqa”, “Dağ gülməli, ədalətli” , “Ağ fil”, N.Sladkovun “Belkin Fly Agaric”, E.Çaruşinin “Qurd”.

"Nəzakət ölkəsi" yaradıcı oyunu

gəzir. Kart 25.

Məqsədlər: uşaqların idrak və tədqiqat fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Fəsillər, onların ardıcıllığı, yayın xarakterik xüsusiyyətləri haqqında bilikləri yeniləyin və sistemləşdirin, yay aylarını adlandırmağı öyrənin. Bilişsel marağı inkişaf etdirin, təbiət sevgisini inkişaf etdirin. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlara vəziyyətləri təhlil etmək, bilik və bacarıqları tətbiq etmək, onların inkişafını proqnozlaşdırmaq və proqnozlaşdırmaq, təhlükəsiz davranış üçün bacarıqları inkişaf etdirmək. təbiətə sevgi aşılamaq.

Müstəqil fəaliyyət üçün mövzu-məkan mühitinin yaradılması və uşaqların təşəbbüsünün dəstəklənməsi: d/oyunlar: “Nəqliyyatı təxmin et”, “Biz sərnişinik”, “Şən çubuq”, “Oyna və ağıllı ol!”, “İnsanlar hər şeyi düzgün və səhv edir. ”, “Vəhşi təbiət” ”, “Doğrudur - yalan”, “Əgər...”, “Piyadalar və sürücülər” mərtəbə planı, yol nişanları, yumşaq modullar, “Meşə sakinləri” maskaları, noutbuk, USB-də saxlanılan təqdimat sürücü "Meşədə davranış qaydaları", diaqramlar və nümayiş şəkilləri: "Təbiətdə nə edilə bilər və edilə bilməz", "Uşaqlar üçün təhlükəsizlik qaydaları", albomlar: "Təbiətin şikayət kitabı", "Təbiətdə davranış qaydaları", “Doğma diyarın təbiəti”, rəsmlər: “Şam meşəsində səhər”, İ.İ.Şişkinin “Meşə məsafələri”, Levitan I.I.-nin “Ağaca bağı”, V.M.Vasnetsovun “Palıd ağacları”, musiqi. “Quş səsləri”, “Təbiət səsləri” audioyazıları olan disk. qələmlər, albomlar. Ərazi: yol nişanları, kəndir, zənbillər, qum dəstləri, lentlər, bayraqlar. Fərdi iş üçün uzaqdan material: Futbol topu.

Ailələrin təhsil fəaliyyətlərinə cəlb edilməsi: valideynlər üçün “Təbiətdə necə davranmalı” təlimatı. Valideynləri və uşaqları “Uşaqlar və Təbiət” sərgisi üçün ailə rəsmləri çəkməyə dəvət edin.

5-ci gün: mövzu "İdmançılar Günü".

Xüsusi anlarda təhsil fəaliyyəti:

“Güclü, çevik, cəsur” idman festivalı.

Multi-konsert “Multi-Remote ölkəsinin idmançıları”.

İdman haqqında kitablara və albomlara baxır.

Oxu: “Mən böyüyürəm”, A. Barto, “Kiçik atlet”, E. Baqryan. və s.

“Komanda emblemi” yaradıcılıq emalatxanası.

gəzir. Kart 25.

Məqsədlər: uşaqların idrak və tədqiqat fəaliyyətini inkişaf etdirmək. Fəsillər, onların ardıcıllığı, yayın xarakterik xüsusiyyətləri haqqında bilikləri yeniləyin və sistemləşdirin, yay aylarını adlandırmağı öyrənin. Bilişsel marağı inkişaf etdirin, təbiət sevgisini inkişaf etdirin. Yaşlı məktəbəqədər uşaqlara vəziyyətləri təhlil etmək, bilik və bacarıqları tətbiq etmək, onların inkişafını proqnozlaşdırmaq və proqnozlaşdırmaq, təhlükəsiz davranış üçün bacarıqları inkişaf etdirmək. təbiətə sevgi aşılamaq.

Müstəqil fəaliyyət üçün mövzu-məkan mühitinin yaradılması və uşaqların təşəbbüsünün dəstəklənməsi: kitablar, idman haqqında albomlar, rənglər. qələmlər, markerlər, yapışqan, qayçı, rənglər. kağız, karton, lentlər. Ərazi: konuslar, yol nişanları, kəndir, zənbillər, qum dəstləri, lentlər, bayraqlar. Fərdi iş üçün uzaqdan material: Futbol topu.

Ailələrin təhsil fəaliyyətinə cəlb edilməsi: valideynləri və onların uşaqlarını “Ata, ana, mən – idman ailəsi” adlı ailə qəzeti müsabiqəsində iştirak etməyə dəvət edin.