საუკეთესო გრაფიკული კარნახები. რთული გრაფიკული კარნახები

კითხვის დრო: 7 წუთი.

სივრცითი წარმოსახვის განვითარების მეთოდი

გრაფიკული კარნახები- ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური მეთოდი ბავშვის სივრცითი წარმოსახვის განვითარებისთვის. ისინი ხელს უწყობენ ხელის მოძრაობის სიზუსტის მიღწევას, ასწავლიან მათ ოსტატურად გამოიყენონ კალამი და ფანქარი და ნავიგაცია სივრცეში. ხოლო ბავშვის თავისუფალი ორიენტაცია სივრცეში არის საგანმანათლებლო მასალის წარმატებული ათვისების გასაღები.

გარდა ამისა, ასეთი დავალებები ბავშვებისთვის ძალიან საინტერესო ჩანს. ისინი ჰგავს თამაშს, რომლის დროსაც ბავშვი აკვირდება პატარა სასწაულს: მის თვალწინ, საკუთარი მოქმედებების წყალობით, უჯრედებში ჩნდება გარკვეული გმირი ან ობიექტი, რვეულის გვერდი ცოცხლდება.

ასეთი გრაფიკული სავარჯიშოების შესრულებისას ყალიბდება შრომისმოყვარეობა, გამძლეობა, ვითარდება ფანტაზია. ბავშვები განიცდიან სიამოვნებას და სიხარულს, რაც პირდაპირ აისახება მათ ემოციურ მდგომარეობაზე.

მხოლოდ ქმედუნარიან ბავშვს შეუძლია შექმნას ჩვეულებრივი ლამაზი ნახატი, მაგრამ ეს ყველას შეუძლია! ეს შთააგონებს ბავშვს და აძლევს მას ნდობას თავის შესაძლებლობებში.

დიაგნოსტიკური პრაქტიკაში ხშირად გამოიყენება გრაფიკული კარნახები.

შესრულების სტანდარტების გამოყენებით, ფსიქოლოგს აქვს შესაძლებლობა პირობითად დაყოს ბავშვები 4 კატეგორიად:

1. ბავშვები, რომლებმაც აჩვენეს ტესტის შესრულების კარგი და საკმარისი დონე. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ მათ არ ექნებათ რაიმე განსაკუთრებული სწავლის სირთულე ცოდნის მიღების პროცესში.
2. ბავშვები, რომლებმაც დაასრულეს დავალება საშუალო დონეზე, უმეტესად სწორად ასრულებდნენ სიტყვიერ მითითებებს, მაგრამ დაუშვეს რამდენიმე მნიშვნელოვანი შეცდომა რეპროდუქციულ დონეზე სამუშაოს დამოუკიდებლად შესრულებისას. ჩვეულებრივ საჭიროა ინდივიდუალური დახმარება საწყის ეტაპზე, ძირითადად ადაპტირება შესასრულებლად საგანმანათლებლო დავალებებიერთი საკუთარი.
3. ბავშვები, რომლებმაც აჩვენეს შესრულების დაბალი დონე. მითითებულია კონკრეტული მიზეზები და გაანალიზებულია ინდივიდუალური სირთულეები. ასეთი ბავშვები ითხოვენ მასწავლებლის ყურადღებას და მისი მხრიდან ნაბიჯ-ნაბიჯ კონტროლს ახალი ცოდნის დაუფლების პროცესში. დროულად შესამჩნევი სირთულეები და წარუმატებლობის თავიდან ასაცილებლად გარკვეული ზომების გამოყენება მნიშვნელოვნად ზრდის სიტუაციის გამოსწორების ალბათობას.
4. ბავშვები, რომლებიც თითქმის არ აკეთებდნენ რაიმე სამუშაოს. გაანალიზებულია ინდივიდუალური მიზეზები, რათა შემუშავდეს მაკორექტირებელი და განმავითარებელი ზომები კონკრეტული ბავშვების არასრულფასოვნების დასაძლევად. ამ ბავშვებს ესაჭიროებათ უფრო ღრმა ფსიქოდიაგნოსტიკური გამოკვლევა და ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური მხარდაჭერა.

გრაფიკული კარნახები - როგორ ვიმუშაოთ?

გრაფიკული კარნახი შეიძლება შესრულდეს ორი ვერსიით:

1. ბავშვს სთავაზობენ გეომეტრიული დიზაინის ნიმუშს და სთხოვენ ზუსტად იგივე დიზაინის გამეორებას უჯრიან რვეულში.
2. ზრდასრული კარნახობს მოქმედებების თანმიმდევრობას, სადაც მითითებულია უჯრედების რაოდენობა და მათი მიმართულებები (მარცხნივ, მარჯვნივ, ზევით, ქვევით), ბავშვი ასრულებს სამუშაოს ყურით და შემდეგ ადარებს ორნამენტის ან ფიგურის გამოსახულებას სახელმძღვანელოში მოცემულ მაგალითთან. გადახურვის მეთოდი.

გრაფიკულ კარნახებს ემატება გამოცანები, ენის ტრიალები და ენები. გაკვეთილზე ბავშვი ვარჯიშობს სწორ, მკაფიო და წიგნიერ მეტყველებას, ვითარდება შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელებს, სწავლობს ობიექტების გამორჩეული თვისებების ხაზგასმას, ავსებს მის ლექსიკას.

დავალებები შეირჩევა პრინციპით "მარტივიდან რთულამდე". თუ შვილთან ერთად დაიწყებთ ამ გრაფიკული კარნახების შესწავლას, თანმიმდევრულად შეასრულეთ დავალებები: დაიწყეთ პირველივე მარტივი კარნახებით და თანდათან გადადით უფრო რთულზე.

გაკვეთილებისთვის საჭიროა კვადრატული რვეული, მარტივი ფანქარი და საშლელი, რათა ბავშვმა ყოველთვის შეძლოს არასწორი ხაზის გამოსწორება.

5-6 წლის ბავშვებისთვის უმჯობესია გამოიყენოთ რვეული დიდი კვადრატით (0,8 მმ), რათა არ დაიძაბოს მხედველობა.

უფროსი ასაკიდან დაწყებული, გრაფიკული კარნახისთვის, ყველა ნახატი განკუთვნილია ჩვეულებრივი სასკოლო რვეულისთვის (ისინი არ ჯდება დიდ კვადრატულ რვეულში).

ამოცანებში გამოიყენება შემდეგი აღნიშვნები: დათვლილი უჯრედების რაოდენობა მითითებულია რიცხვით, ხოლო მიმართულება მითითებულია ისრით.

მაგალითად, ჩანაწერი:

გრაფიკული კარნახის მაგალითი უნდა წაიკითხოს: 1 უჯრედი მარჯვნივ, 3 უჯრედი ზემოთ, 2 უჯრედი მარცხნივ, 4 უჯრედი ქვემოთ, 1 უჯრედი მარჯვნივ.

გაკვეთილების დროს ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის დამოკიდებულება და უფროსების მეგობრული დამოკიდებულება. გახსოვდეთ, რომ ბავშვისთვის გაკვეთილები არ არის გამოცდა, არამედ თამაში.

დაეხმარეთ თქვენს შვილს, დარწმუნდით, რომ ის არ უშვებს შეცდომებს. სამუშაოს შედეგი ყოველთვის უნდა აკმაყოფილებდეს ბავშვს, რათა მას ისევ და ისევ სურდეს უჯრედებში დახატვა.

თქვენი ამოცანაა დაეხმაროთ ბავშვს თამაშის ფორმადაეუფლოს კარგი სწავლისთვის საჭირო უნარებს. ამიტომ, არასოდეს გაკიცხოთ იგი. თუ რამე არ გამოდგება, უბრალოდ აუხსენით როგორ გააკეთოს ეს სწორად. უფრო ხშირად შეაქეთ თქვენი ბავშვი და არასოდეს შეადაროთ ვინმეს.

ერთი გაკვეთილის ხანგრძლივობა გრაფიკული კარნახით არ უნდა აღემატებოდეს 10 - 15 წუთს 5 წლის ბავშვებისთვის, 15 - 20 წუთს 5 - 6 წლის ბავშვებისთვის და 20 - 25 წუთს 6 - 7 წლის ბავშვებისთვის.

მაგრამ თუ ბავშვი გაიტაცა, არ გააჩეროთ და შეწყვიტოთ გაკვეთილი.

ყურადღება მიაქციეთ ბავშვის მჯდომარე პოზიციას კარნახის დროს და როგორ უჭირავს ფანქარი. აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ დაიჭიროს ფანქარი საჩვენებელი, ცერა და შუა თითების ფალანგებს შორის. თუ თქვენი შვილი კარგად არ ითვლის, დაეხმარეთ მას ბლოკნოტის უჯრედების დათვლაში.

ყოველი გაკვეთილის წინ აუცილებლად ესაუბრეთ თქვენს შვილს იმის შესახებ, რომ არსებობს სხვადასხვა მიმართულებები და მხარეები. აჩვენე სად არის მარჯვნივ, სად არის მარცხნივ, სად არის ზემოთ, სად არის ქვემოთ. მიაქციეთ ყურადღება ბავშვს, რომ ყველა ადამიანს აქვს უფლება და მარცხენა მხარე.

აუხსენით, რომ ხელი, რომლითაც ის ჭამს, ხატავს და წერს, მისი მარჯვენაა, მეორე ხელი კი მარცხენა. მემარცხენეებისთვის კი, პირიქით, მემარცხენეებს უნდა აუხსნათ, რომ არსებობენ ადამიანები, ვისთვისაც სამუშაო ხელი მარჯვენაა და არიან ადამიანები, ვისთვისაც სამუშაო ხელი მარცხენაა.

ამის შემდეგ შეგიძლიათ გახსნათ რვეული და ასწავლოთ თქვენს შვილს ნავიგაცია ფურცელზე. აჩვენეთ თქვენს შვილს, სად არის რვეულის მარცხენა კიდე, სად არის მარჯვენა, სად არის ზედა, სად არის ქვედა.

შეიძლება აიხსნას, რომ ადრე სკოლაში იყო დახრილი მერხები, რის გამოც რვეულის ზედა კიდეს ზედა კიდეს ერქვა, ქვედა კიდეს კი ქვედა კიდეს. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ თუ ამბობთ „მარჯვნივ“, მაშინ ფანქარი უნდა მიუთითოთ „იქ“ (მარჯვნივ). და თუ იტყვით "მარცხნივ", მაშინ ფანქარი უნდა მიუთითოთ "იქ" (მარცხნივ) და ასე შემდეგ. აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ დათვალოს უჯრედები.

თქვენ თვითონაც დაგჭირდებათ ფანქარი და საშლელი წაკითხული სტრიქონების აღსანიშნავად. კარნახები შეიძლება საკმაოდ გრძელი იყოს და დაბნეულობის თავიდან ასაცილებლად, ფანქრით წერტილები დადეთ თქვენს მიერ წაკითხული სტრიქონების საპირისპიროდ. ეს დაგეხმარებათ არ დაიკარგოთ. კარნახის შემდეგ შეგიძლიათ წაშალოთ ყველა წერტილი.

ყოველი გაკვეთილი მოიცავს გრაფიკულ კარნახს, სურათების განხილვას, ენის გადახვევას, ენის ტრიალს, გამოცანებს და თითის ტანვარჯიშს. გაკვეთილის ყოველი ეტაპი ატარებს სემანტიკურ დატვირთვას.

თქვენს შვილთან ერთად აქტივობები შეიძლება მოეწყოს სხვადასხვა თანმიმდევრობით. შეგიძლიათ ჯერ გააკეთოთ თითების ვარჯიშები, წაიკითხოთ ენის გადახვევა და ენის ტრიალი და შემდეგ გააკეთოთ გრაფიკული კარნახი. პირიქით, შეგიძლიათ ჯერ გრაფიკული კარნახის გაკეთება, შემდეგ ენის გადახვევა და თითის ტანვარჯიში. გაკვეთილის ბოლოს უკეთესია გამოცანების გაკეთება.

როდესაც ბავშვი ხატავს ნახატს, ისაუბრეთ იმაზე, რომ არსებობს საგნები და მათი გამოსახულებები. სურათები შეიძლება იყოს განსხვავებული: ფოტოები, ნახატები, სქემატური სურათები. გრაფიკული კარნახები არის ობიექტის სქემატური წარმოდგენა.

ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ აქვს თითოეულ ცხოველს თავისი გამორჩეული მახასიათებლები. სქემატური გამოსახულება გვიჩვენებს განმასხვავებელ მახასიათებლებს, რომლითაც შეგვიძლია ამოვიცნოთ ცხოველი ან ობიექტი.

ჰკითხეთ თქვენს შვილს, რა გამორჩეული თვისებები აქვს მის მიერ დახატულ ცხოველს. მაგალითად, კურდღელს აქვს გრძელი ყურები და პატარა კუდი, სპილოს აქვს გრძელი ღერო, სირაქლემას აქვს გრძელი კისერი, პატარა თავი და გრძელი ფეხები და ა.შ.

იმუშავეთ ენების სამაგრებით და ენით გადამხვევებით სხვადასხვა გზები:

1. ნება მიეცით ბავშვს აიღოს ბურთი და რიტმულად გადააგდოს და ხელით დაიჭიროს, თქვით ენის ტრიალი ან ენის ტრიალი. თქვენ შეგიძლიათ გადააგდოთ და დაიჭიროთ ბურთი თითოეული სიტყვისთვის ან სიბრისთვის.
2. ნება მიეცით ბავშვს თქვას ენის ტრიალი (სუფთა ენის ტრიალი) ბურთის ერთი ხელიდან მეორეზე გადაგდებისას.
3. თქვენ შეგიძლიათ წარმოთქვათ ენის ტრიალი ხელისგულებით რიტმის დაჭერით.
4. შესთავაზეთ ზედიზედ 3-ჯერ თქვათ ენის ტრიალი და არ დაიკარგოთ.

გააკეთეთ თითის ვარჯიშები ერთად ისე, რომ ბავშვმა დაინახოს და გაიმეოროს მოძრაობები თქვენს შემდეგ.

ახლა კი, როცა გაეცანით გრაფიკული კარნახის ჩატარების ძირითად წესებს, შეგიძლიათ დაიწყოთ გაკვეთილები.

მე შევარჩიე ბავშვებისთვის გრაფიკული კარნახის რამდენიმე ვარიანტი სკოლამდელი ასაკი. იმედი მაქვს, რომ თქვენი ბავშვი ადვილად უმკლავდება მათ.

სულით ყველა ხელოვანები ვართ. და ჩვენ ყველას გვინდა ჩვენი სამყაროს გაფორმება. აქედან გამომდინარე, ამაში დაგვეხმარება ბლოკნოტების უჯრედებზე ნახატები. მათთან ერთად შეგიძლიათ მარტივად შეასრულოთ კომპლექსური და მარტივი ნახატები. გაიგეთ, როგორ დახატოთ გული უჯრედებით, ან საკვებით, ყვავილებით, მხიარული დედა კატა და მისი მოძალადე კნუტი. ისურვებდით პორტრეტების გაკეთებასაც? მაგალითად, არის უჯრედების მიხედვით ისეთი ნახატები, რომელთა ფოტოებიც ადამიანების გამოსახულებებს წააგავს: ყველა ეს განსხვავებული ნახატი არ არის რთული დასაუფლებელი.

იმის გასაგებად, თუ როგორ დავხატოთ ფერადი უჯრედები ლამაზი სურათები, ღირს გაეცნოთ ნიმუშის გამოყენების ტექნიკას ციფრებით. ნახეთ რა არის სხვადასხვა სქემებიდა ისინი ყველა ძალიან მარტივია, ხელმისაწვდომი დამწყებთათვისაც კი. მათი სწრაფად ათვისება შესაძლებელია. ყოველივე ამის შემდეგ, თითოეული ჩვენგანისთვის, მცირე ნაწილებში, რთული არ იქნება დახატული ცხოველების, ღიმილიანი სახეების და გულების რეპროდუცირება.

და მაინც, რა პატარა და დიდი, ფერადი და შავ-თეთრი ნახატებია, შესრულებული ისე, რომ ადვილად განმეორდეს; და რა პერსპექტივებია ამ ტექნიკის დაუფლებისთვის:

• რა არის კვადრატული ნახატების მნიშვნელოვანი უპირატესობები დამწყებთათვის?
• თემატური ფანქრით ნახატები უჯრედებში;
• ასეთი ორიგინალური ნახატების გამოყენების ფარგლები;
• რა შესაძლებლობებს აძლევენ ისინი? ლამაზი ნახატებიმცირე ნაწილებში.

მარტივი ნახატები: აქ ყველას შეუძლია იყოს მხატვარი

ჩვენ გვაქვს არა მხოლოდ მზა ღია ბარათების ნიმუშები, არამედ ნახატები უჯრედების მიხედვით: დიაგრამები. ასეთი მინიშნება, როგორც მზა ინსტრუქცია, დაგეხმარებათ მკაფიოდ იმოძრაოთ გეგმის მიხედვით და, შესაძლოა, ნებისმიერი სირთულის სამუშაოს დასრულება თქვენივე, ნაცნობი, საყვარელი წესით. მაგალითად, გააკეთეთ ნაყინის ნახატი უჯრედების, ცხოველების, იგივე კატის ან მთლიანი კომპოზიციური ილუსტრაციების პირადი დღიურისთვის.

ეს შესაძლებლობა ეძლევა არა მხოლოდ ჩვენი გასართობი რესურსის დიდი ხნის მეგობრებს, არამედ ახალ სტუმრებსაც ექნებათ საშუალება ისწავლონ ეს ხელოვნება, მათ საშუალება ექნებათ გაიარონ ერთგვარი მასტერკლასი, გაკვეთილი ყველა სახის სურათის გამოსახატავად. , ყველა გემოვნებისა და სხვადასხვა სირთულის.

სურათები სხვადასხვა თემაზე

სპეციალურად ყველა ბავშვისთვის, ვისაც უყვარს მულტფილმები საყვარელი პონისა და მათი მეგობრობის შესახებ, ჩვენ მოვამზადეთ სიურპრიზი! ჩვენ გვაქვს პონის უჯრედების სურათები. ნათელი, ფერადი, ისინი ძალიან მიმზიდველია ბავშვებისთვის. ამიტომ გთავაზობთ დიაგრამას, თუ როგორ დავხატოთ პონი უჯრედებში. ეს და მსგავსი „ინსტრუქციები“ საკმაოდ გასაგები და მარტივია ბავშვისთვისაც კი. და რაც მთავარია, ისინი საინტერესოა ბავშვებისთვის.

ცალკე კატეგორიაა ნახატები, რომლებიც ეფუძნება ღიმილის უჯრედებს. ისინი ყოველთვის საინტერესო და ყოველთვის აქტუალურია. ისინი გადმოსცემენ განწყობას და ადვილად იმეორებენ. უფროსებისთვის და ბავშვებისთვის ეს თემა სწორედ ისაა, რისი მოტანა შეუძლია ნაყოფიერ მუშაობას.

გასაოცარია, რამდენად ხშირად გვეხმარება მსგავსი სურათები. მათი წყალობით შეგიძლიათ შვილთან ერთად გაატაროთ დრო, რამდენი წლისაც არ უნდა იყოს ის, 5,7 თუ სულ რაღაც ერთი წლის. ჩვენ შეგვიძლია გამოვიყენოთ ბლოკნოტი, რათა ჩავწეროთ ესკიზები მოსაწყენი შეხვედრების დროს, ან იმისთვის, რომ თავი დავიკავოთ მოძრაობისას. და პირადი დღიურის უჯრედებში სურათები საერთოდ შეუცვლელი რამ არის. ამიტომ, ყველგან და ნებისმიერ შემთხვევაში, ჩამოტვირთეთ ან დახატეთ საყვარელი ილუსტრაციები.

უფრო რთული ნახატები

გრაფიკული კარნახები
(უჯრედების მიხედვით ხატვა)

სკოლაში შესვლა მნიშვნელოვანი მომენტია ბავშვისა და მისი მშობლების ცხოვრებაში. Როგორ უკეთესი ბავშვიმომზადებული იქნება სკოლისთვის ფსიქოლოგიურად, ემოციურად და ინტელექტუალურად, რაც უფრო თავდაჯერებულად იგრძნობს თავს, მით უფრო გაუადვილდება მისი ადაპტაციის პერიოდი დაწყებით სკოლაში.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის გრაფიკული კარნახები ეხმარება მშობლებსა და მასწავლებლებს, სისტემატიურად მოამზადონ თავიანთი შვილი სკოლაში და თავიდან აიცილონ ისეთი ტიპიური სწავლის სირთულეები, როგორიცაა მართლწერის განუვითარებელი სიფხიზლე, მოუსვენრობა და უაზრობა. რეგულარული გაკვეთილები ამ გრაფიკული კარნახით ავითარებს ბავშვის ნებაყოფლობით ყურადღებას, სივრცით წარმოსახვას, თითების მშვენიერ მოტორულ უნარებს, მოძრაობების კოორდინაციას და გამძლეობას.

უჯრედებით ხატვა ძალიან საინტერესო და სასარგებლო აქტივობაა ბავშვებისთვის. ეს არის სათამაშო გზა ბავშვის სივრცითი წარმოსახვის, თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარების, მოძრაობების კოორდინაციისა და გამძლეობის გასავითარებლად. გრაფიკული კარნახები წარმატებით გამოიყენება 5-დან 10 წლამდე ბავშვებისთვის.

ქვემოთ მოცემულ გრაფიკულ კარნახებში შემოთავაზებული ამოცანების შესრულებით, ბავშვი გააფართოვებს თავის ჰორიზონტს, გაზრდის ლექსიკას, ისწავლის რვეულში ნავიგაციას და გაეცნობა საგნების გამოსახვის სხვადასხვა გზებს.

როგორ ვიმუშაოთ ამ გრაფიკულ კარნახებთან:

თითოეული კარნახი შეიცავს დავალებებს 5-7 წლის ბავშვებისთვის.

გრაფიკული კარნახი შეიძლება შესრულდეს ორი ვერსიით:
1. ბავშვს სთავაზობენ გეომეტრიული დიზაინის ნიმუშს და სთხოვენ ზუსტად იგივე დიზაინის გამეორებას უჯრიან რვეულში.
2. ზრდასრული კარნახობს მოქმედებების თანმიმდევრობას უჯრედების რაოდენობის და მათი მიმართულებების მითითებით (მარცხნივ, მარჯვნივ, ზევით, ქვევით), ბავშვი ასრულებს სამუშაოს ყურით და შემდეგ ადარებს ორნამენტის ან ფიგურის გამოსახულებას მაგალითზე. სახელმძღვანელო გადაფარვის მეთოდის გამოყენებით.

გრაფიკულ კარნახებს ემატება გამოცანები, ენის გადახვევა, ენის ტრიალი და თითის ვარჯიშები. გაკვეთილზე ბავშვი ავარჯიშებს სწორ, მკაფიო და წიგნიერ მეტყველებას, ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს, სწავლობს საგნების გამორჩეული ნიშნების ამოცნობას და აფართოებს ლექსიკას.

დავალებები შეირჩევა პრინციპით "მარტივიდან რთულამდე". თუ შვილთან ერთად დაიწყებთ ამ გრაფიკული კარნახების შესწავლას, თანმიმდევრულად შეასრულეთ დავალებები: დაიწყეთ პირველივე მარტივი კარნახებით და თანდათან გადადით უფრო რთულზე.

გაკვეთილებისთვის საჭიროა კვადრატული რვეული, მარტივი ფანქარი და საშლელი, რათა ბავშვმა ყოველთვის შეძლოს არასწორი ხაზის გამოსწორება. 5-6 წლის ბავშვებისთვის უმჯობესია გამოიყენოთ რვეული დიდი კვადრატით (0,8 მმ), რათა არ დაიძაბოს მხედველობა. No40 გრაფიკული კარნახიდან დაწყებული, ყველა ნახატი გათვლილია ჩვეულებრივი სკოლის რვეულზე (დიდი კვადრატულ რვეულში არ ჯდება).

ამოცანებში გამოიყენება შემდეგი აღნიშვნები: დათვლილი უჯრედების რაოდენობა მითითებულია რიცხვით, ხოლო მიმართულება მითითებულია ისრით. მაგალითად, ჩანაწერი:

უნდა წაიკითხოს: 1 უჯრედი მარჯვნივ, 3 უჯრედი ზემოთ, 2 უჯრედი მარცხნივ, 4 უჯრედი ქვემოთ, 1 უჯრედი მარჯვნივ.

გაკვეთილების დროს ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის დამოკიდებულება და უფროსების მეგობრული დამოკიდებულება. გახსოვდეთ, რომ ბავშვისთვის გაკვეთილები არ არის გამოცდა, არამედ თამაში. დაეხმარეთ თქვენს შვილს, დარწმუნდით, რომ ის არ უშვებს შეცდომებს. სამუშაოს შედეგი ყოველთვის უნდა აკმაყოფილებდეს ბავშვს, რათა მას ისევ და ისევ სურდეს უჯრედებში დახატვა.

თქვენი ამოცანაა დაეხმაროთ თქვენს შვილს დაეუფლოს კარგი სწავლისთვის საჭირო უნარებს თამაშში. ამიტომ, არასოდეს გაკიცხოთ იგი. თუ რამე არ გამოდგება, უბრალოდ აუხსენით როგორ გააკეთოს ეს სწორად. უფრო ხშირად შეაქეთ თქვენი ბავშვი და არასოდეს შეადაროთ ვინმეს.

ერთი გაკვეთილის ხანგრძლივობა გრაფიკული კარნახით არ უნდა აღემატებოდეს 10 - 15 წუთს 5 წლის ბავშვებისთვის, 15 - 20 წუთს 5 - 6 წლის ბავშვებისთვის და 20 - 25 წუთს 6 - 7 წლის ბავშვებისთვის. მაგრამ თუ ბავშვი გაიტაცა, არ გააჩეროთ და შეწყვიტოთ გაკვეთილი.

ყურადღება მიაქციეთ ბავშვის მჯდომარე პოზიციას კარნახის დროს და როგორ უჭირავს ფანქარი. აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ დაიჭიროს ფანქარი საჩვენებელი, ცერა და შუა თითების ფალანგებს შორის. თუ თქვენი შვილი კარგად არ ითვლის, დაეხმარეთ მას ბლოკნოტის უჯრედების დათვლაში.

ყოველი გაკვეთილის წინ აუცილებლად ესაუბრეთ თქვენს შვილს იმის შესახებ, რომ არსებობს სხვადასხვა მიმართულებები და მხარეები. აჩვენე სად არის მარჯვნივ, სად არის მარცხნივ, სად არის ზემოთ, სად არის ქვემოთ. ყურადღება მიაქციეთ პატარას, რომ ყველა ადამიანს აქვს მარჯვენა და მარცხენა მხარე. აუხსენით, რომ ხელი, რომლითაც ის ჭამს, ხატავს და წერს, მისი მარჯვენაა, მეორე ხელი კი მარცხენა. მემარცხენეებისთვის კი, პირიქით, მემარცხენეებს უნდა აუხსნათ, რომ არსებობენ ადამიანები, ვისთვისაც სამუშაო ხელი მარჯვენაა და არიან ადამიანები, ვისთვისაც სამუშაო ხელი მარცხენაა.

ამის შემდეგ შეგიძლიათ გახსნათ რვეული და ასწავლოთ თქვენს შვილს ნავიგაცია ფურცელზე. აჩვენეთ თქვენს შვილს, სად არის რვეულის მარცხენა კიდე, სად არის მარჯვენა, სად არის ზედა, სად არის ქვედა. შეიძლება აიხსნას, რომ ადრე სკოლაში იყო დახრილი მერხები, რის გამოც რვეულის ზედა კიდეს ზედა კიდეს ერქვა, ქვედა კიდეს კი ქვედა კიდეს. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ თუ თქვენ ამბობთ „მარჯვნივ“, მაშინ ფანქარი უნდა მიუთითოთ „იქ“ (მარჯვნივ). და თუ იტყვით "მარცხნივ", მაშინ ფანქარი უნდა მიუთითოთ "იქ" (მარცხნივ) და ასე შემდეგ. აჩვენეთ თქვენს შვილს როგორ დათვალოს უჯრედები.

თქვენ თვითონაც დაგჭირდებათ ფანქარი და საშლელი წაკითხული სტრიქონების აღსანიშნავად. კარნახები შეიძლება საკმაოდ გრძელი იყოს და დაბნეულობის თავიდან ასაცილებლად, ფანქრით წერტილები დადეთ თქვენს მიერ წაკითხული სტრიქონების საპირისპიროდ. ეს დაგეხმარებათ არ დაიბნეთ. კარნახის შემდეგ შეგიძლიათ წაშალოთ ყველა წერტილი.

ყოველი გაკვეთილი მოიცავს გრაფიკულ კარნახს, სურათების განხილვას, ენის გადახვევას, ენის გადახვევას, გამოცანებს და თითის ტანვარჯიშს. გაკვეთილის ყოველი ეტაპი ატარებს სემანტიკურ დატვირთვას. თქვენს შვილთან ერთად აქტივობები შეიძლება მოეწყოს სხვადასხვა თანმიმდევრობით. შეგიძლიათ ჯერ გააკეთოთ თითების ვარჯიშები, წაიკითხოთ ენის გადახვევა და ენის ტრიალი და შემდეგ გააკეთოთ გრაფიკული კარნახი. პირიქით, შეგიძლიათ ჯერ გრაფიკული კარნახის გაკეთება, შემდეგ ენის გადახვევა და თითის ტანვარჯიში. გაკვეთილის ბოლოს უკეთესია გამოცანების გაკეთება.
როდესაც ბავშვი ხატავს ნახატს, ისაუბრეთ იმაზე, რომ არსებობს საგნები და მათი გამოსახულებები. სურათები შეიძლება იყოს განსხვავებული: ფოტოები, ნახატები, სქემატური სურათები. გრაფიკული კარნახი არის ობიექტის სქემატური წარმოდგენა.

ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ აქვს თითოეულ ცხოველს თავისი გამორჩეული მახასიათებლები. სქემატური გამოსახულება გვიჩვენებს განმასხვავებელ მახასიათებლებს, რომლითაც შეგვიძლია ამოვიცნოთ ცხოველი ან ობიექტი. ჰკითხეთ თქვენს შვილს, რა გამორჩეული თვისებები აქვს მის მიერ დახატულ ცხოველს. მაგალითად, კურდღელს აქვს გრძელი ყურები და პატარა კუდი, სპილოს აქვს გრძელი ღერო, სირაქლემას აქვს გრძელი კისერი, პატარა თავი და გრძელი ფეხები და ა.შ.

იმუშავეთ ენების გადასახვევებთან და ენების გადამხვევებთან სხვადასხვა გზით:
1. ნება მიეცით ბავშვს აიღოს ბურთი და რიტმულად გადააგდოს და ხელით დაიჭიროს, თქვით ენის ტრიალი ან ენის ტრიალი. თქვენ შეგიძლიათ გადააგდოთ და დაიჭიროთ ბურთი თითოეული სიტყვისთვის ან სიბრისთვის.
2. ნება მიეცით ბავშვს თქვას ენის ტრიალი (სუფთა ენის ტრიალი) ბურთის ერთი ხელიდან მეორეზე გადაგდებისას.
3. ენის ბრუნვის წარმოთქმა შეგიძლიათ რიტმის ხელისგულებით დაჭერით.
4. შესთავაზეთ ზედიზედ 3-ჯერ თქვათ ენის ტრიალი და არ დაიკარგოთ.
გააკეთეთ თითის ვარჯიშები ერთად ისე, რომ ბავშვმა დაინახოს და გაიმეოროს მოძრაობები თქვენს შემდეგ.
ახლა კი, როცა გაეცანით გრაფიკული კარნახის ჩატარების ძირითად წესებს, შეგიძლიათ დაიწყოთ გაკვეთილები.

მათემატიკური კარნახები

1 კლასი

გონებრივი გამოთვლების სარგებელი უზარმაზარია. ზეპირი არითმეტიკული მოქმედებების შესრულებით ბავშვები არა მხოლოდ იმეორებენ არითმეტიკის წესებს, აძლიერებენ მათ, არამედ, რაც მთავარია, სწავლობენ არა მექანიკურად, არამედ აზრობრივად. ზეპირი გამოთვლებით ვითარდება ისეთი ღირებული თვისებები, როგორიცაა ყურადღება, კონცენტრაცია, გამძლეობა, გამომგონებლობა და დამოუკიდებლობა.

ზეპირი არითმეტიკის ეფექტურობა დამოკიდებულია არა მხოლოდ ამ კლასების მოცულობისა და შინაარსის სწორ განსაზღვრაზე, არამედ მათ ორგანიზაციაზეც: დავალებების სწორად დაყენებაზე და დაკითხვაზე, მოსწავლეთა ცოდნისა და უნარების რაციონალურ აღრიცხვაზე, ზეპირსიტყვიერების სწორ მონაცვლეობაზე. და წერილობითი გამოთვლები. ყველაზე ხშირად, დავალებებს სთავაზობენ ზეპირად. გაკვეთილების ორგანიზების ეს ფორმა ყველაზე ღირებულია, რადგან მოსწავლეებს უვითარდებათ ყურადღება და მეხსიერება და რაც მთავარია, ემზადებიან „სიცოცხლის“ არითმეტიკისთვის, სადაც ხშირად უწევთ მოქმედებების შესრულება ყურით აღქმულ რიცხვებზე. თუმცა ეს ფორმა დიდ გონებრივ ძალისხმევას მოითხოვს და ამიტომ შედარებით სწრაფად ღლის ბავშვებს, განსაკუთრებით მათ, ვისაც ჭარბობს ვიზუალური მეხსიერება.

სასკოლო პრაქტიკაში დაფიქსირებული გაკვეთილების მხოლოდ ამ ფორმის გამოყენება იწვევს იმ ფაქტს, რომ ყველა ბავშვი არ მონაწილეობს გონებრივ გამოთვლაში. განსაკუთრებით ბევრია პასიური მოსწავლე, როდესაც ნაკარნახევი სავარჯიშოები შეიცავს დიდ რიცხვებს ან როცა ზედიზედ ბევრი მოსმენის დავალებაა მოცემული. ამის თავიდან ასაცილებლად აუცილებელია წმინდა სმენითი ვარჯიშების მონაცვლეობა ვიზუალური აღქმის სავარჯიშოებით.

ამ ნაშრომში წარმოდგენილი მათემატიკური კარნახების მთავარი მიზანია დაეხმაროს მასწავლებელს ეფექტურად ავარჯიშოს ბავშვების ყურადღების დიაპაზონი, სამუშაო მეხსიერება და კონცენტრაციის უნარი. ამ მიზნებიდან გამომდინარე, კარნახებში მოცემულია დავალებების შემდეგი ჯგუფები:

· საოპერაციო ოთახები , რომელშიც საჭიროა გამოთვალოთ, ამოხსნათ ამოცანები, შეასრულოთ გარდაქმნები და ა.შ, ინფორმაციის მიღება ყურით;

· ტვინი, რომელშიც თქვენ უნდა შეაფასოთ განცხადების სიმართლე, რისთვისაც უნდა იყოთ ყურადღებიანი და კონცენტრირებული, შეძლოთ მონაცემების მოსმენა, მოსმენა და ანალიზი;

· მიზნად ისახავს მათემატიკის დაუფლებასტერმინოლოგია.

შემოთავაზებული ამოცანები აზრს იძლევა სასწავლო მასალაეტაპიზეპირი სამუშაო მათემატიკის გაკვეთილის დასაწყისში, ასევე გაკვეთილის ბოლოს შემაჯამებელი ეტაპი. კომპეტენტური მათემატიკური მეტყველების განვითარებას ხელს უწყობს მათემატიკური გამონათქვამების წაკითხვის ნიმუშების თითოეულ კარნახში ყოფნა.

მათემატიკური კარნახში თამაშის ელემენტებისა და არასტანდარტული ამოცანების დანერგვა ეხმარება ბავშვებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან მათემატიკით, შეინარჩუნონ და განავითარონ ინტერესი მათ მიმართ, ხოლო ბავშვებს, რომლებსაც აქვთ სირთულეები მათემატიკაში, ესმით და უყვართ იგი.

კარნახის ჩატარება შეიძლება ორგანიზებული იყოს ასე:

1. მასწავლებელი ხმამაღლა კითხულობს კარნახის დავალებებს ერთი ვარიანტიდან. მოსწავლეები წერენ პასუხებს ფურცლებზე ან რვეულებში. დაუყოვნებლივ (ან გაკვეთილის ბოლოს) თქვენ უნდა აჩვენოთ სწორი პასუხები და განიხილოთ ინდივიდუალური ამოცანების გადაწყვეტილებები.

2. ცალკეულ მოსწავლეებს შეუძლიათ მასწავლებლის მითითებით ხმამაღლა წაიკითხონ კარნახის დავალებები. ეს განსაკუთრებით სასარგებლოა კითხვის უნარების მქონე ბავშვებისთვის, ასევე მათთვის, ვისაც ჭარბობს ვიზუალური აღქმა.

3. კლასში დროდადრო სასარგებლოა ყველა მოსწავლეს მივცეთ კარნახის ტექსტები მათთან დამოუკიდებელი მუშაობისთვის (კარნახის ტექსტის დაფაზე ჩაწერით). ეს მნიშვნელოვანია მათემატიკური ტერმინების მართლწერის დასამახსოვრებლად.

4. მათემატიკური კარნახის მიცემაც შეიძლება საშინაო დავალებამშობლების ხელმძღვანელობით. ეს საშუალებას მისცემს თითოეულ მოსწავლეს დამატებით მშვიდად ივარჯიშოს მათემატიკური ტექსტების კითხვაში, ნელ-ნელა გაიაზროს ცალკეული ამოცანები და შეამოწმოს თავისი ცოდნა.

სამუშაოსთვის შეფასებები მოცემულია სწორად ამოხსნილი ამოცანების რაოდენობის გათვალისწინებით. თუ კარნახში არის 6 (ან 8) დავალება, ქულები შეიძლება იყოს შემდეგი:

ნაკლები სწორი პასუხების რაოდენობა

6 (8)

5 (7)

4 (5–6)

4 (5)

შეფასება

საგანი. "ობიექტებისა და ობიექტების ჯგუფების შედარება"

მიზნები. შეამოწმეთ ობიექტების დათვლის უნარი; ობიექტების შედარება სხვადასხვა კრიტერიუმების მიხედვით: ფერი, ფორმა, ზომა; ნავიგაცია სივრცეში (მარჯვნივ, მარცხნივ, ზემოთ, ქვემოთ); შეადარეთ ობიექტების ჯგუფები (ნაკლები, მეტი, იგივე).

კარნახი 1

1. ზედა ხაზზე დახაზეთ იმდენი წრე, რამდენი პომიდორია დაფაზე (დაფაზე 6 პომიდორია). შეღებეთ მესამე წრე.

2. დახაზეთ 3 წითელი კვადრატი მარცხნივ და 1 მწვანე სამკუთხედი მარჯვნივ.

3. დახაზეთ კვადრატი და წრე მის ქვეშ. გააფერადე ქვემოთ დახატული ფიგურა.

4. დახაზეთ კვადრატი, სამკუთხედი და წრე ისე, რომ სამკუთხედი იყოს წრესა და კვადრატს შორის.

5. რამდენი კაკალი არის ცარიელ ჭიქაში?

კარნახი 2

1. დახატეთ იმდენი ჯოხი, რამდენიც სამკუთხედია დაფაზე.

2. ბინა არის ორი ოთახიანი. ერთიდან ორი ოთახი გააკეთეს. დახაზეთ იმდენი წრე, რამდენი ოთახია.

3. გააგრძელეთ ნიმუში ფერის მიხედვით:

რომ - წითელი,და - ყვითელი,თან - ლურჯი

4. ირას აქვს 3 თხილზე მეტი და 5-ზე ნაკლები. რამდენი კაკალი აქვს ირას? დახაზეთ ეს თხილი.

5. შეღებეთ მართკუთხედები ორი ფერის ფანქრებით ისე, რომ 2 მართკუთხედი ერთნაირი იყოს და 2 განსხვავებული.

6. კატას ჰყავდა 3 შავი და 2 ნაცრისფერი კნუტი. რომელი კნუტები უფრო მრავალრიცხოვანია: ნაცრისფერი თუ შავი?

კარნახი 3

1. დახაზეთ 6 სამკუთხედი უჯრაში. ქვემოთ დახაზეთ 8 ჯოხი.

2. ტილოზე გამოსახულია 5 სახლი. შემოხაზეთ ბლოკნოტში 1 კვადრატით მეტი, ვიდრე არის სახლები.

3. ანა სკოლასთან უფრო ახლოს ცხოვრობდა, ვიდრე ვალია. რომელი მათგანი ცხოვრობდა სკოლიდან შორს?

4. დაასახელეთ მე-4 ნომრის მეზობლები.

5. შემოხაზეთ იმდენი უჯრედი ხაზში, რამდენი წრეა ტილოზე (9). შეღებეთ ისინი ასე: მესამე წითელი ფანქრით, ხოლო მეშვიდე და მეცხრე ლურჯი ფანქრით.

6. გრაფიკული კარნახი.

7. დაჩრდილეთ მოედანი ჰორიზონტალური ხაზებიმარცხნიდან მარჯვნივ (კვადრატი მოცემულია ფურცელზე).

საგანი. "რიცხვები 1-დან 10-მდე. შეკრება და გამოკლება."

მიზნები. შეამოწმეთ თქვენი უნარი, გაამრავლოთ რიცხვების თანმიმდევრობა 1-დან 10-მდე და დააკავშიროთ ისინი ობიექტების შესაბამის ჯგუფთან; შეადარეთ რიცხვები 10-ში, წაიკითხეთ მარტივი მათემატიკური აღნიშვნები, როგორიცაა 1 + 1 = 2 და ა.შ.; ამ შენიშვნების დაკავშირება კონკრეტულ ილუსტრაციასთან (ნახატთან); შეასრულეთ ცხრილის დამატება 10-ის ფარგლებში; წარმოადგენენ პირველი ათეულის რიცხვებს ორი წევრის ჯამის სახით; ლოგიკური და ტექსტური ამოცანების გადაჭრა ერთი მოქმედებით.

კარნახი 1

1. ჩაწერეთ რიცხვები: 1, 5, 7.

2. ბიჭმა 2 თევზი დაიჭირა და ვედროში ჩაუშვა. შემდეგ მან კიდევ 3 თევზი დაიჭირა. დახატეთ იმდენი თევზი, რამდენიც სულ თევზია ვედროში.

3. ოჯახში 4 შვილია: იმდენი და, რამდენი ძმა. რამდენი და არის ოჯახში?

4. ჩაწერეთ რიცხვები 1-დან 6-მდე.

5. ჩაწერეთ რიცხვები 9-დან 4-მდე.

6. დაჩრდილეთ მართკუთხედი ქვემოდან ზემოდან ვერტიკალური ხაზებით (მართკუთხედი მოცემულია ფურცელზე).

კარნახი 2

1. დაასახელეთ რიცხვი, რომელიც მოჰყვება 9 რიცხვს; 5 ნომრის უკან.

2. ჩაფიქრებულ რიცხვს მივამატეთ 1 და მივიღეთ 7. რა რიცხვი გვქონდა მხედველობაში?

3. რა რიცხვები აკლია, თუ თითოეულ სვეტში ჯამი არის 8?

4. შეავსეთ ფიგურები ისე, რომ ნაკრებებში ელემენტების რაოდენობა თანაბარი იყოს.

5. მოხუც ჰოტაბიჩს ექიმ აიბოლიტზე გრძელი წვერი აქვს, მაგრამ კარაბას ბარაბასზე უფრო მოკლე. ვისი წვერია ყველაზე გრძელი?

6. გაზრდა: 9 1-ით; 4 2-ზე; 7-დან 1-მდე; 6 2-ზე.

კარნახი 3

1. პირველი წევრი უდრის 4-ს, ხოლო მეორე წევრი უდრის 2-ს. იპოვეთ ჯამის მნიშვნელობა.

2. Minuend არის 5, subtrahend არის 3. იპოვეთ სხვაობის მნიშვნელობა.

3. გაზარდეთ 7-ით 2-ით.

4. შეამცირეთ 8-ით 3-ით.

5. თითოეული წყვილის რიცხვებს შორის იპოვეთ რიცხვი, რომელიც უფრო დიდია და წითელი ფანქრით შემოხაზეთ რიცხვების რიგში: 9 და 8; 5 და 3; 1 და 4.

6. იპოვნეთ უცნაური ფორმა.

7. ჩალა უფრო მაღალია ვიდრე ბუშტი, ხოლო ლაპოტი უფრო დაბალია ვიდრე ბუშტი. ვინ არის უფრო მაღალი: ლაპოტი თუ ჩალა?

8. გრაფიკული კარნახი.

საგანი. "რიცხვები 11-დან 20-მდე. შეკრება და გამოკლება"

მიზნები. შეამოწმეთ 0-დან 20-მდე რიცხვების წაკითხვისა და ჩაწერის უნარი; შეასრულოს ცხრილის შეკრება და გამოკლება 20-ის ფარგლებში; წარმოადგინოს ყველა რიცხვი 2-დან 20-მდე, როგორც ორი წევრის ჯამი; ტექსტური და ლოგიკური ამოცანების ამოხსნა ერთი მოქმედებით.

კარნახი 1

1. ჩაწერეთ რიცხვი, რომელიც 12-მდე, 13-მდეა...

2. გაზარდეთ 10-ით 1-ით.

3. შეამცირეთ 19 1-ით.

4. რომელი რიცხვია 15-ზე 1-ზე ნაკლები?

5. რამდენად მეტია 12 ვიდრე 7?

6. პირველი წევრი არის 7, მეორე არის 4. იპოვეთ ჯამი.

7. რამდენი უნდა დაამატოთ 5-ს, რომ მიიღოთ 12?

8. რა არის ჯამი, თუ პირველი წევრი არის 6, ხოლო მეორე არის 7?

9. ავტოფარეხში 5 მანქანა იყო, კიდევ 3 მანქანა მოვიდა. რამდენი მანქანაა ავტოფარეხში?

კარნახი 2

1. 10 არის 7 და კიდევ რამდენი?

2. რა რიცხვი უნდა გამოკლდეს 5-ს 7-ის მისაღებად?

3. იპოვნეთ განსხვავება 15 და 9 რიცხვებს შორის.

4. გაზარდეთ 7-ით 5-ით.

5. Minuend არის 12, subtrahend არის 8. იპოვეთ განსხვავება.

6. ჩემს ძმას აქვს 5 ბლოკნოტი, ჩემს დას - იგივე ნომერი. რამდენი რვეული აქვთ და-ძმას ერთად?

7. წვეტიანი ტრიტონი დნება ყოველ 7 დღეში. რამდენჯერ დნება ტრიტონი 14 დღეში?

კარნახი 3

1. მოცემული რიცხვები: 10, 3, 7. ჩაწერეთ რიცხვი, რომელიც არის დანარჩენი ორის ჯამის მნიშვნელობა.

2. მოცემული რიცხვები: 15, 9, 6. ჩაწერეთ რიცხვი, რომელიც სხვა ორს შორისაა.

3. ჩაწერეთ რიცხვი, რომელსაც აქვს 1 ათეული და 3 ერთეული.

4. გაზარდეთ სხვაობა 5 და 3 რიცხვებს შორის 10-ით.

5. ჩაწერეთ რიცხვი, რომელიც 12-ზე ნაკლებია 1-ით.

6. როდესაც ქილადან 3 ლიტრი რძე ამოიღეს, მასში 7 ლიტრი მეტი დარჩა, ვიდრე აღებული იყო. რამდენი ლიტრი რძე იყო ქილაში?

7. ბოთლი წვენი ღირს 9 რუბლი. ცარიელი ბოთლი 3 მანეთი ღირს. რა ღირს წვენი?სპილო, ქალი სპილო, ორი პატარა სპილო
ისინი ხალხში დადიოდნენ საწყალ ორმოში,
და სამი ვეფხვის ბელი მოდის შენსკენ
საწყალიდან სახლში წავიდნენ.
სწრაფად დაითვალეთ
რამდენ ცხოველს შეხვდით?

3.

ბიძია ზღარბი შემოვიდა ბაღში,
ათი მწიფე მსხალი ვიპოვე.
მან შვიდი მათგანი მისცა ზღარბებს,
დანარჩენი კურდღლებისთვისაა.

რამდენი მსხალი აქვს ბიძია ზღარბს?
კურდღლებს მისცა?

4.

ქალბატონი ბარგს ამოწმებდა
დივანი, ჩემოდანი, სამგზავრო ჩანთა,
სურათი, კალათა, მუყაო
და პატარა ძაღლი.

რამდენი რამ, მათ შორის ძაღლი,
ქალბატონმა ჩააბარა როგორც ბარგი?

5.

ციყვი ბაზრიდან ბრუნდებოდა
და ლიზა გავიცანი.
- რას ლაპარაკობ, ციყვი? -
ლიზამ დაუსვა კითხვა.
- ჩემს შვილებს მივუტან
ორი კაკალი და სამი კონუსი.
შენ, ლიზა, მითხარი:
რამდენია ორს პლუს სამი?

6.

ხუთი ლეკვი ფეხბურთს თამაშობდა
ერთს სახლში ეძახდნენ.
ის ფანჯარაში იყურება და ფიქრობს:
რამდენი მათგანი თამაშობს ახლა?

7.

აქ არის რვა კურდღელი
ისინი მიდიან ბილიკზე
Მათ შემდეგ
ორი დარბის.
ასე რომ, რამდენია ეს ყველაფერი
ტყის ბილიკის გასწვრივ
ის ჩქარობს
კურდღლები სახლში?

8.

ერთხელ უღრან ტყეში
ზღარბმა თავად ააშენა სახლი,
მოწვეული ტყის ცხოველები.
დათვალეთ ისინი სწრაფად:
ორი კურდღელი, ორი მელა,
ორი მხიარული პატარა დათვი
ორი ციყვი, ორი თახვი.
პასუხის დასახელების დროა!