1. სახის კუნთების განვითარების სავარჯიშო თემაზე „კენკრა“.
ბავშვები ცვლიან სახის გამომეტყველებას სხვადასხვა ემოციების ამსახველი დახატული პიქტოგრამების მიხედვით.
არის ტკბილი კენკრა - მარწყვი, მაყვალი.
არის მჟავეებიც - მოცვი, ლინგონბერი.
და არის ძალიან სასარგებლო - მოცვი.
2. თითის თამაში თემაზე „ბოსტნეული“.
Გამარჯობა ბიჭებო! ჰეი ჰეი!
ბოსტნეულის დასუფთავება კომბოსტოს სუპისთვის! ბავშვები ხელებს უკრავენ.
ჩვენ დავჭრათ კომბოსტო. ხელი მოათავსეთ ერთმანეთის პარალელურად, თითები გასწორებული.
მონაცვლეობით აწიეთ და ჩამოწიეთ ხელები.
წვნიანი გემრიელი იქნება.
კარტოფილს ვწმენდთ, თითებს ხელის ზურგს ვუსვამთ
ძალიან ჭკვიანურად ვასუფთავებთ
სტაფილოებს გავხეხავთ მკლავებს იდაყვებში, თითებს მუშტებად აჭერით და აწიეთ მხრებზე.
ისინი დაბლა წევენ და ერთდროულად აწევენ ხელებს.
შემდეგ კი, მეორე ხელის კიდით აკრავენ ხელისგულს
ჩვენ დავჭრათ პომიდორი
და ხახვის თავი,
და ნივრის კბილი.
წვნიანს მოვაყარებთ თითებს წვრილად, აკრიფეთ.
სცადე, ძვირფასო! გაშალეთ ორივე ხელი წინ.
3. თითის თამაში თემაზე „ბოსტნეული“.
Oh-oh-oh - ბარდა საუკეთესოა.
ბავშვები რიტმულად უკავშირებენ ცერა და საჩვენებელ თითებს.
ჰა-ჰა-ჰა - ეს სისულელეა!
ან-ან-ან - ყველა უგემრიელეს პომიდორს მუხლებზე ურტყამს მუშტს.
Ov-ov-ov - ტკბილი სტაფილო მუხლებზე ხელისგულებს უკრავს
ლა-ლა-ლა - გემრიელი ჭარხალი რიტმულად იჭერს თითებს მუშტებად.
Oop-op-op - სურნელოვანი კამა რიტმულად იკეცება და იშლება თითებით, ხელების მაღლა აწევით.
4.მოტორული ვარჯიში თემაზე „ველური ცხოველები“.
ოჰ, მანერები მატყუარაა, ბავშვები ფეხის თითებზე დადიან
შავი პანტერა მტაცებელი
ყველა გარბის, თითქოს ცეცხლს გარბოდნენ, ადვილად თითებზე.
ლაქებმა დაინახა იაგუარი
ისინი მთელ ფეხით დადიან ჭურჭელში
ჯუნგლებში მსუქანი სპილო დადიოდა.
ეს სიბრაზის მანე საშინელებაა,
მხეცთა მეფე, რა თქმა უნდა, თითებიდან მარცხენა ფეხით არიან, ხელებს უკან აბრუნებენ და კისერს ჭიმობენ
ის დადის რაც მთავარია, როგორც გრაფი,
ჩვენი ჟირაფი გრძელი კისრით
5. "ფოთოლცვენა" თემისთვის "შემოდგომა".
საჭიროა ხის ფოთლები
ფოთოლცვენა, ფოთოლცვენა ტრიალებს, ფოთლებს ასახავს
ყვითელი ფოთლები დაფრინავენ, ფოთლებს მაღლა აგდებენ
ფეხქვეშ ისინი შრიალებენ, შრიალებენ, დადიან ფოთლებზე
ბაღი მალე გაშიშვლდება იატაკზე წევენ და მუსიკას უსმენენ.
6.მოტორული ვარჯიში თემაზე ,,სოკო”.
ელექტრომატარებლით მგზავრობისას ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან და მიჰყვებიან წამყვან საფეხურს, აჩქარებენ და ანელებენ მუსიკისა და მეტყველების ტემპის შესაბამისად.
ვოლნუშკი და შანტერელები
შეყვარებულებთან და მეგობრებთან ერთად,
რძის სოკო.
დისკები გულმოდგინებით
ისინი ღრიალებენ რელსების გასწვრივ,
მიწოდება გრაფიკით
ისევ კომპანია.
7. თითის თამაშები თემაზე "ხეები".
ქარი დაფრინავდა ტყეში, ბავშვები გლუვ მოძრაობებს აკეთებდნენ ხელებით წინ - მკერდისკენ.
ქარმა დაითვალა ფოთლები:
აი მუხა სათითაოდ მხვევს ხელზე თითებს.
აი ნეკერჩხალი,
აქ არის მოჩუქურთმებული თოფი,
აქ არყის ხიდან - ოქროსფერი,
აქ არის ბოლო ფოთოლი ასპენის ხისგან
ქარმა ბილიკზე გაუშვა. ხელები მოხვიე.
8. თითის თამაში თემაზე „ბოსტნეული“.
პატარა გოგონა ზინოჩკას აქვს ბოსტნეული კალათაში: ბავშვები ხელებს „კალათად“ აქცევენ.
აი ქოთნის მუცელი ყაბაყი
გვერდზე მოათავსეთ
წიწაკა და სტაფილო
მან ის ოსტატურად დადო,
პომიდორი და კიტრი. მოხარეთ თითები, დაწყებული დიდიდან.
ჩვენი ზინა მშვენიერია! ჩვენება ცერა თითი.
9. თითის თამაში თემაზე "ხილი".
ჩვენი ზინას ხილის მსგავსად კალათაში: ბავშვები თავიანთ პალმებს "კალათად" აქცევენ.
ვაშლი და მსხალი
ისე, რომ ბიჭებმა ჭამა
ატამი და ქლიავი
Რა ლამაზია! მოხარეთ თითები, დაწყებული პატარა თითით.
ჩვენზე გემრიელი ხილი არ არსებობს!
მუცელზე მოფერება.
10. "ხილის პალმა".
ეს თითი არის ფორთოხალი
ის, რა თქმა უნდა, მარტო არ არის.
ეს თითი არის ქლიავი
გემრიელი, ლამაზი.
ეს თითი არის გარგარი,
მაღლა გაიზარდა ტოტზე.
ეს თითი არის მსხალი
ის ეკითხება: "მოდი, ჭამე!"
ეს თითი არის ანანასი
მონაცვლეობით გაშალეთ თითები მუშტიდან, დაწყებული დიდიდან.
ხილი თქვენთვის და ჩვენთვის. ისინი მიუთითებენ ხელისგულებით გარშემო და თავისკენ.
11. თითის თამაში თემაზე "სოკო".
ტყეში კალათას ვიღებ,
იქ სოკოს დავკრეფ.
ჩემი მეგობარი გაკვირვებულია:
”აქ ირგვლივ იმდენი სოკოა, ისინი გაოცებას გამოხატავენ გვერდებზე ხელების გაშლით.”
ბოლეტუსი, ზეთიანი,
ბოლეტუსი, თაფლის სოკო,
ბოლეტუსი, შანტერელი, რძის სოკო -
დაე არ ითამაშონ დამალვა!
ზაფრანის რძის ქუდები, ვოლუშკი
ტყის პირას გიპოვი
სახლში ვბრუნდები
ყველა სოკოს თან ვიღებ.
მონაცვლეობით მოხარეთ თითები ორივე ხელზე, დაწყებული მარჯვენა ხელის პატარა თითით.
ბუზის აგარიკას არ ვატან.
დაე, დარჩეს ტყეში! მარცხენა ხელის ცერა თითი უჭირავს და ემუქრება.
12. თითის თამაში თემაზე "კენკრა".
კენკრა არის gooseberries,
მოცვი, მოცვი, ლინგონბერი,
ჟოლო, მარწყვი, ვარდი,
მოცხარი და მარწყვი. ერთი ხელის საჩვენებელი თითი გამოიყენება მეორე მხრივ თითების დასათვლელად, მოსახვევად.
ბოლოს კენკრა გამახსენდა.
Რას ნიშნავს? მხრებს ასწევენ და გაკვირვებულნი არიან.
Მე მოვრჩი! ცერა თითი წინ არის გადაწეული.
13. თითის თამაში „სპორტსმენები“.
ისე, რომ არ შეგეშინდეთ დაავადებების
აუცილებელია სპორტით დაკავება.
ჩოგბურთელი თამაშობს ჩოგბურთს
ის სპორტსმენია და არა მხატვარი
ფეხბურთელი თამაშობს ფეხბურთს
ჰოკეის მოთამაშე თამაშობს ჰოკეის
ფრენბურთში - ფრენბურთელი,
კალათბურთში - კალათბურთელი.
14. თითის თამაში სიტყვის ფორმირების განვითარებისათვის.
ეს სახლი ერთსართულიანია.
ეს სახლი ორსართულიანია.
მაგრამ ეს არის სამსართულიანი.
ეს სახლი ყველაზე მნიშვნელოვანია:
გვაქვს ხუთსართულიანი კორპუსი.
15. თითის თამაში თემაზე "ავეჯი".
სკამი, მაგიდა, დივანი, საწოლი,
თარო, საწოლის მაგიდა, ბუფეტი,
გარდერობი, კომოდი და სკამი.
ორივე ხელის თითები მონაცვლეობით არის შეკრული მუშტებად.
ბევრი ავეჯი დაასახელა - ათი თითი დააჭირა!
შეკრული მუშტები მაღლა ასწიეთ.
16. თითის თამაში თემაზე „კერძები“. სიტყვის ფორმირებაზე.
გოგონა ირინკა საქმეებს აწესრიგებდა. აჩვენე ცერი.
გოგონამ ირინკამ თოჯინას უთხრა:
„ხელსახოცები უნდა იყოს ხელსახოცის სამაგრში,
ზეთის ქილაში უნდა იყოს ზეთი,
პურის ურნაში ცოტა პური უნდა იყოს,
რაც შეეხება მარილს? კარგად, რა თქმა უნდა, მარილის შაკერში! ”
მონაცვლეობით შეაერთეთ ცერა თითი დანარჩენთან, საჩვენებელი თითით დაწყებული.
17. თითის თამაში თემაზე „კერძები“.
ჩვენი ანტოშკა რეცხავს ჭურჭელს.
ხელისგულებს ერთმანეთში ახვევენ
რეცხავს ჩანგლს, ჭიქას, კოვზს.
გავრეცხე თეფში და ჭიქა,
გაშალეთ თითები მუშტიდან, დაწყებული პატარა თითით.
და ონკანი უფრო მაგრად დახურა.
შეასრულეთ სიმულაციური მოძრაობა.
18. თითის თამაში თემაზე „ტრანსპორტი“.
ყველა მანქანა წესრიგშია
ბენზინგასამართ სადგურზე მისვლა:
ორივე ხელი „გაატრიალეთ საჭე“ თქვენს წინ.
საწვავის მანქანა, ნაგვის მანქანა,
რძის სატვირთო მანქანა რძით,
პურის სატვირთო მანქანა ახალი პურით.
და მძიმე ხის სატვირთო მანქანა.
თითები მონაცვლეობით, პატარა თითიდან დაწყებული, ხელისგულს შეეხეთ.
19. თითის თამაში თემაზე "ველური ცხოველების კუბები".
ეს არის კურდღელი, ეს არის ციყვი,
ეს არის პატარა მელა, ეს არის მგლის ბელი,
მოხარეთ თითები მუშტად, დაწყებული პატარა თითით.
და ეს ერთი ჩქარობს, ძილში მყოფს
ყავისფერი, ბეწვიანი, მხიარული დათვის ბელი.
ატრიალეთ ცერით.
20. თითის თამაში თემაზე „მწერები“.
ჩვენ ერთად ვითვლით თითებს -
ჩვენ მათ მწერებს ვუწოდებთ.
თითებს იჭერენ და ხსნიან.
პეპელა, კალია, ფრენა,
ეს არის ხოჭო მწვანე მუცლით.
მოხარეთ თითები სათითაოდ მუშტში, დაწყებული ცერა თითით.
ვინ რეკავს აქ? ო, აქ კოღო დაფრინავს!
მოატრიალეთ პატარა თითი.
დაიმალე!
ხელებს ზურგს უკან მალავენ.
21. თითის თამაში თემაზე „საჭმელი“.
მცხობელი, მცხობელი, ფქვილისგან
გამოგვაცხვეთ კოლობოკები,
შეასრულეთ წრიული მოძრაობები ხელისგულებით - ფუნთუშის გადახვევის იმიტაცია.
დიახ გაშრობა - ვანიუშკა,
დიახ, ბაგელები - ტანია,
დიახ ბაგლები - მიშკა,
დიახ, რულონები - მარიშკასთვის.
მონაცვლეობით შეაერთეთ ორივე ხელის თითები დარჩენილი თითებით - სავარჯიშო „ბეჭდები“.
22. თითის თამაში თემაზე „კერძები“.
ბავშვები აკეთებენ ტექსტის შესაბამის მოძრაობებს.
Ერთი ორი სამი ოთხი -
ჭურჭელი გავრეცხეთ.
ჭიქა, ჩაიდანი, ჩაიდანი, კოვზი
და დიდი კალამი.
ჭურჭელი გავრეცხეთ
ჩვენ მხოლოდ ჭიქა გავტეხეთ,
კალამიც დაიშალა,
ჩაიდანს ცხვირი აქვს გატეხილი,
კოვზი ცოტა გავტეხეთ.
ასე დავეხმარეთ დედას!
23. თითის თამაში ბავშვებისთვის ადრეული ასაკი"Სხეულის ნაწილები".
თამაში "ჩიტები"
იპოვე შენი "ჯადოსნური თითები"
მოდით შევხედოთ მათ
Ძალიან ლამაზი,
მოდით, რბილად ავაფეთქოთ და თითები ოდნავ ამოძრავეთ,
მოდი უფრო ძლიერად ვიბეროთ, თითები უფრო მოძრაობენ,
ჩიტები შემოფრინდნენ და ჭიკჭიკდნენ (თითები ერთ წერტილშია ჩაკეცილი, რაც ჩიტების წვერას ქმნის)
- "ჭიკჭიკი, ჭიკჭიკი"
გამოვკვებოთ ჩიტებს (მტრედები – „გუ, გუ”, იხვები – „გუ, გუ”, ქათმები – „ჩიკი, ჩიკი“).
ჩიტები ჩამოვიდნენ, მარცვლებს ურტყამდნენ,
ყველაფერი დაალაგე?
და გაფრინდნენ, გაფრინდნენ, გაფრინდნენ და დაეშვნენ თავზე,
ისხდნენ ლოყებზე, შუბლზე, წარბებზე, ნიკაპზე, იდაყვებზე, მუხლებზე, წელზე, ზურგზე, მუცელზე, ხელისგულზე და მღეროდნენ „კაჭაჭა“.
24. თემა „სხეულის ნაწილები“.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!
ჩვენ შეგვიძლია გაჩვენოთ ყველაფერი!
ეს არის იდაყვები - მოდით შევეხოთ მათ.
მარჯვნივ, მარცხნივ ჩვენ ვიქნებით,
ეს არის მხრები - მოდი შევეხოთ მათ.
მარჯვნივ, მარცხნივ ვიქნევთ.
თუ წინ წავალთ,
შემდეგ მუხლებს შევეხებით.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი!
ჩვენ შეგვიძლია გაჩვენოთ ყველაფერი!
ხელებს რიტმულად უკრავენ.
ორივე იდაყვი ხელისგულებით დაჭერით.
ხელები დაიდეთ მხრებზე,
შეასრულეთ დახრილობები მარჯვნივ და მარცხნივ.
მოხარეთ წინ და შეეხეთ მუხლებს.
ხელებს რიტმულად უკრავენ.
გამოყენებული წიგნები:
1. არციშევსკაია ი.ლ. ფსიქოლოგის მუშაობა ჰიპერაქტიურ ბავშვებთან საბავშვო ბაღი. – M., “Knigolyub”, 2003. – 56გვ.
2.ბორისოვა ე.ა. თითის თამაშები 4-5 წლის ბავშვებისთვის // მეტყველების თერაპევტი. - No1. – 2006. გვ.65-74.
3. პილიპენკო ლ.ვ. საჭმელი. // Ლოგოპედი. - No1. – 2006. გვ.
4. სტრელნიკოვა ს.ი. კერძები. // Ლოგოპედი. - No1. – 2006. გვ.
ეს მოვლენები წარმოადგენენ მრავალფეროვან თამაშებსა და სავარჯიშოებს, რომლებიც საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ განვითარდეს ზოგადი და შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, მოტორული კოორდინაცია, ასტიმულირებს საყრდენ-მამოძრავებელი აპარატის დარღვევის მქონე ბავშვების მოტორულ აქტივობას, მაგრამ ასევე ასწორებს გონებრივ პროცესებს, ავითარებს მეტყველების ყველა ასპექტს ამ კატეგორიის ბავშვებში. თამაშები, სავარჯიშოები და ვიზუალიზაცია შეესაბამება შესასწავლ ლექსიკურ თემას.
ჩამოტვირთვა:
გადახედვა:
თარიღი_______ / თვე__იანვარი _____
კვირის ლექსიკური თემა: „ფეხსაცმელი“.
1. თითის ტანვარჯიში.
მიზანი: თითების მობილურობისა და სიძლიერის განვითარება, მათი მოძრაობების სიზუსტე.
სავარჯიშო "როგორც ჩვენს ფეხებზე...":
როგორც ჩვენს კატას აქვს ჩექმები ფეხებზე.
როგორც ჩვენს ღორს აქვს ჩექმები ფეხზე.
ძაღლს კი თათებზე ლურჯი ჩუსტები აქვს.
და პატარა თხა იცვამს თექის ჩექმებს.
და ვაჟი ვოვკა - ახალი სპორტული ფეხსაცმელი.
(ორივე ხელზე რიგრიგობით მოხარეთ თითები)
2. მეტყველება მოძრაობით.
მიზანი: ვისწავლოთ მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან, ხმის სიძლიერის, მეტყველების ტემპის შეცვლა, კონტექსტიდან გამომდინარე, თხრობითი და ძახილის ინტონაციების გადმოცემა, ჩ-ის ხმის ავტომატიზაცია.
სავარჯიშო "ჩოკი - ჩოკი, ქუსლი!":
ჩოკი - ჩოკი, ქუსლი,
(დასხმა)
გადაეყარა ყლორტს
(ადგილზე ხტუნვა)
ჩამოვიდა, გატყდა -
(ასწიეთ ფეხები სათითაოდ)
ჩოკი - ჩოკი, ქუსლი.
(ფეხზე აწევა, ქუსლებზე დაწევა)
მოხუცი კაცი ღობეზე -
(გადახრილი, ჩამოხრჩობა)
მე მას ქუსლი მივეცი:
(გაშალეთ ხელები გვერდებზე)
მოხუცი, მოხუცი,
(თავი იხრება)
გამისწორე ქუსლი!
(ხელები გაშალე წინ)
მიზანი: იმუშაონ ბავშვების მეტყველების ინტონაციურ ექსპრესიულობაზე, ასწავლონ ხმის ტემპისა და სიძლიერის შეცვლა კონტექსტიდან გამომდინარე, შ ბგერის ავტომატიზაცია, ბავშვებს ასწავლონ თხრობითი ინტონაციის გადმოცემა.
საბავშვო რითმა:
და ჩვენი ნატკა
ჩუსტები ფეხზე.
და ჩვენი ლეშა
ფეხზე კალოშები.
4. მეტყველების სუნთქვის კორექცია.
მიზანი: მეტყველების სუნთქვის განვითარება, ფრაზის გამოთქმის უნარი ერთ ამოსუნთქვაში სიტყვების რაოდენობის გაზრდა, საგნობრივი ლექსიკის კონსოლიდაცია ლექსიკურ თემებზე.
სავარჯიშო "ხუთი სახელი":
მასწავლებლის მითითებით, ბავშვები სურათზე ან იდეის საფუძველზე ჩამოთვლიან ზოგიერთი საგნის ხუთ სახელს.
მაგალითად, ბავშვი იღებს პირველ მოკლე სუნთქვას და ამბობს: „მე ვიცი ფეხსაცმლის ხუთი სახელი“ და აგრძელებს პაუზის და მეორე ამოსუნთქვის შემდეგ: „სპორტულები, ჩექმები, ფეხსაცმელი, ჩექმები, ჩუსტები“.
თუ ბავშვი ასახელებს ფეხსაცმელს ნახატიდან, მან საჩვენებელი თითით უნდა მიუთითოს მათზე, მაგრამ თუ ჩამონათვალი მეხსიერებიდან არის, მაშინ მარჯვენა ხელით უნდა მოხაროს თითები მარცხენაზე.
5. მეტყველების ტემპზე მუშაობა.
მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეთ მეტყველების ტემპის შეცვლის უნარი შესრულებული მოძრაობის ტემპის შესაბამისად, განვითარება. სმენის ყურადღება.
ვარჯიში" Დიდი ტერფიდადიოდა გზაზე":
მასწავლებლის სიტყვებზე: "დიდი ფეხები დადიოდნენ გზაზე ..." ბავშვები ნელა მიდიან ადგილზე, მაღლა ასწიებენ ფეხებს და ნელა ამბობენ: "ზედა, ზევით". სიტყვებზე: ”პატარა ფეხები გარბოდნენ ბილიკზე”, ბავშვები პატარა ნაბიჯებით გარბიან ადგილზე და სწრაფად ამბობენ: ”ზემო - ზევით - ზევით - ზევით”.
მომავალში, სავარჯიშო შეიძლება შესრულდეს მუსიკაზე.
თარიღი________ / თვე_იანვარი _______
კვირის ლექსიკური თემა: „ტანსაცმელი. ქუდები".
1. თითის ტანვარჯიში.
მიზანი: მობილურობის განვითარება, თითების მოძრაობის კოორდინაცია, რიტმული აღქმის განვითარება.
სავარჯიშო "სარეცხი":
ახლა ვერ ვითამაშებ...
(ზემოთ "ფარნები")
ტანსაცმელი უნდა გაირეცხოს:
(ხელის ხელის გახეხვა)
შენი კაბები და წინდები,
კალთები, შარვალი და წინდები,
სვიტრი, ხელჯოხები, ქურთუკი,
ქუდი და ფერადი ბერეტი.
(ორივე ხელზე ერთდროულად მოხარეთ თითები)
აუზში ჩავასხამ ცოტა წყალს
(საჩვენებელი თითებით მუხლებზე დაჭერა)
და დავასხამ ფხვნილს,
(„დაასხურეთ“ თითებით)
თოვლის ქაფს მოვასხამ,
(ქვემოთ "ფარნები")
და დავიწყებ რეცხვას.
2. მეტყველება მოძრაობით.
მიზანი: ვისწავლოთ მეტყველების კორელაცია მოძრაობასთან, ზუსტად და სწორად შეასრულოთ საჩვენებელი მოძრაობები.
სავარჯიშო "დედის დამხმარეები":
ჩვენ ერთად ვეხმარებით დედებს:
ჩვენ თვითონ ვრეცხავთ აუზში.
და მაისურები და წინდები
ჩემი შვილისა და ქალიშვილისთვის.
("სარეცხი")
ეზოს ოსტატურად გავჭიმავთ
სამი თოკი ტანსაცმლისთვის.
(გაჭიმეთ, ხელები გვერდებზე)
მზე ანათებს - გვირილა,
(ხელები თავზე გადაიჯვარედინე)
მაისური მალე გაშრება.
(ხელები გვერდებზე)
3. მეტყველების ინტონაციურ გამომსახველობაზე მუშაობა.
მიზანი: იმუშაონ ბავშვების მეტყველების ინტონაციურ გამომსახველობაზე, ასწავლონ ხმის ტემპისა და სიძლიერის შეცვლა კონტექსტიდან გამომდინარე, ავტომატიზირება მოახდინონ S, Sh ბგერების და მათი ერთმანეთისგან დიფერენცირება.
სუფთა გამონათქვამი (აირჩიე ერთი ორიდან):
ბეწვის ქურთუკი შევკერე - ქვედაკაბა შევკერე,
ქუდი შევკერე და ჩუსტი შევკერე.
ქუდი და ბეწვის ქურთუკი -
სულ ეს არის მიშუტკა.
(ნელა - უფრო სწრაფად - სწრაფად; ჩუმად - უფრო ხმამაღლა - ხმამაღლა; თხრობითი - ძახილის - კითხვითი ინტონაცია; გალობა - მარცვლის მიხედვით - მთელი სიტყვები).
4. მეტყველების თამაშიბურთით "ტანსაცმელი ან თავსაბურავი".
მიზანი: ლექსიკონის გააქტიურება ლექსიკურ თემაზე, კლასიფიკაციის სწავლება, ნებაყოფლობითი ყურადღების, მეხსიერების განვითარება, სიტყვების ფონემატური და სილაბური ანალიზის განვითარება.
თამაში (წრეში დგომა):
მასწავლებელი, რომელიც დგას წრის ცენტრში, ასახელებს ზოგად კონცეფციას და ბავშვს ესვრის ბურთს. ის თავის მხრივ ასახელებს მის შესაბამის კონკრეტულ კონცეფციას და უკან აგდებს ბურთს. თამაში გრძელდება მანამ, სანამ ყველა ბავშვი არ დაასახელებს ორ კონკრეტულ ცნებას. ამავდროულად, შეგიძლიათ გაართულოთ თამაში ბავშვებს დამატებითი დავალებების მიცემით (მოსამზადებელი ჯგუფი ხაზს უსვამს პირველ ან ბოლო ბგერას სიტყვაში, ხოლო უფროსი ჯგუფი სიტყვას რაიმე სახით ყოფს შრიფტებად, ასახელებს მათ რიცხვს).
სვეტლანა გეორგიევნა მაქსიმოვა
გაკვეთილი მეტყველების განვითარების შესახებ ლოგორითმიის გამოყენებით უფროსი ჯგუფიმეტყველების დარღვევის მქონე ბავშვები თემაზე „ტანსაცმელი. Ფეხსაცმელი"
სამიზნე: ცოდნის გაფართოება და კონსოლიდაცია ბავშვები ტანსაცმლის შესახებ, ფეხსაცმელი, ვარჯიში ბავშვებიზედსართავი სახელების შერჩევაში, ანტონიმების გამოყენებაში, თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, გაააქტიურეთ ლექსიკონი თემაზე « ქსოვილი, ფეხსაცმელი» , აძლიერებს შესრულების უნარს ლოგორითმული ვარჯიშებიმოძრაობების კოორდინაცია მეტყველებასთან, განავითაროსპატარა და უხეში მოტორული უნარები, განუვითარდეთ ურთიერთდახმარებისა და სიკეთის გრძნობა.
აღჭურვილობა: სარკეები, ზურგჩანთა, ელვა, 2 ღილაკი, საყელო, ილუსტრაციები ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ბურთი, დ\ი "დოშეის კაბა"
გაკვეთილის მიმდინარეობა.
ბიჭებო, მობრძანდით ჩვენთან დღეს კლასიმოგზაური დაშა ჩამოვიდა. ვნახოთ რა მოიტანა ზურგჩანთაში.
/ბავშვებმა ამოიღეს ელვა, 2 ღილაკი - დიდი და პატარა, ზურგჩანთიდან კი საყელო/
ეს ნივთები დაგვეხმარება ენის ვარჯიშების შესრულებაში.
არტიკულაციის ტანვარჯიში.
1. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენი ტუჩები ხელჩანთაზე ელვაა, ჩვენ კი გავხსნით და დავამაგრებთ მას.
სავარჯიშო "Zipping and unzipping" - გაიღიმე, მჭიდროდ დახუჭე ტუჩები, დაიჭირე ისინი ამ მდგომარეობაში სამის დათვლა. (შეკრული). გახსენი ტუჩები (გახსნილია).
2. ჩვენს წინაშეა დიდი და პატარა ღილაკები. ჯერ ვირჩევთ დიდებს, შემდეგ პატარებს.
„ივარჯიშეთ „დიდი და პატარა ღილაკები“ - ტუჩები მაქსიმალურად შემოახვიეთ (დიდი ღილაკი, გაშალეთ ტუჩები მილის მსგავსად) (პატარა ღილაკი).
3. ამ თხელი და ბასრი ნემსით ღილებს შევკერავთ.
„ივარჯიშეთ „ნემსი“ – ამოიღეთ „ბასრი“ ენა პირიდან რაც შეიძლება შორს და დაიჭირეთ ამ მდგომარეობაში. (ხუთამდე ან ექვსამდე დათვლა)
4. გვაქვს საყელოები ფართო და ბასრი კიდეებით.
სავარჯიშო „საყელო ფართო და ვიწრო კიდეებით“ შეცვალეთ „ფართო“ და „ვიწრო“ ენის პოზიციები ქვედა ტუჩზე ("მრგვალი საყელო"). ამოიღეთ "ბასრი" ენა ("საყელო ბასრი კიდეებით").
5. საყელოებზე საკერავი მანქანებით შევკერავთ.
სავარჯიშო „კერვა სხვადასხვა სამკერვალო მანქანებზე“ ფართოდ გახსენით პირი. აწიეთ ენა ზედა კბილებით, დააჭირეთ გვერდითი კიდეები მოლარებს. და თქვით "D-d-d".
6. ხაზი უნდა იყოს თხელი და თანაბარი.
სავარჯიშო „ნაკერი“: ენის წვერი „ნემსი“ რიტმულად ეხება ზედა ტუჩს დაწყებული პირის კუთხიდან.
დიდაქტიკური თამაში "მომეცი სიტყვა"
კატიას დაბადების დღეზე
დედამ შეკერა. / კაბა /
დედამ იყიდა ქალიშვილისთვის
ზოლიანი. /წინდები/
მისცა ლიუბოჩკას
პატარა ლურჯი. /კალთა/
არასწორ ტანსაცმელს ატარებ
ბეწვის ქურთუკი არ გჭირდებათ, მაგრამ... /ქურთუკი/
დათვს პერანგი შევუკერე,
შევკერავ მას. /შარვალი/
დ/თამაში "მეოთხე ბორბალი"
/კაბა, შარვალი, ჩექმები, ქვედაკაბა/
თითის ტანვარჯიში
მოდი პირველად დავთვალოთ
Რამდენი ფეხსაცმელი ჩვენგან:
ფეხსაცმელი, ჩუსტები, ჩექმები
ნატაშასა და სეროჟასთვის
დიახ, თუნდაც ჩექმები
ჩვენი ვალენტინობისთვის.
- Ტანსაცმელიშეკერილი სხვადასხვა ქსოვილისგან.
დი "აიღე განმარტება"
ტყავის ქურთუკი - ტყავის ქურთუკი
აბრეშუმის კაბა - აბრეშუმის კაბა
შალის კოსტიუმი - შალის კოსტიუმი
Chintz sundress - chintz sundress
ბეწვის ქურთუკი - ბეწვის ქურთუკი
რომელიც ზამთარში ჩაცმული ფეხსაცმელი?
ფიზიკური ვარჯიში მუსიკაზე. თანხლებით "თექის ჩექმები"
დი "Პირიქით"
კაბა გრძელი - მოკლე,
ფართო - ვიწრო ქვედაკაბა,
წინდები თეთრი - შავი,
მაისური არის სუფთა - ჭუჭყიანი,
დაუთოებული პერანგი - დანაოჭებული.
დღეს ისეთი ჭკვიანი და მოწესრიგებული ხარ.
დაშას სურდა ელეგანტური კაბის შეკერვა, მაგრამ უბედურება ის იყო, რომ ძალიან აჩქარდა.
ლაპარაკი ენის ტრიალი:
”დაშა ჩქარობდა, კაბას კერავდა,
დიახ, მეჩქარებოდა, ყდის დასრულება არ მქონდა. ”
დავეხმაროთ დაშას ჩაცმის დასრულებაში.
დი "დოშეის კაბა"
/ბავშვები კაბას ამატებენ დეტალებს - სახელოები, ქამარი, საყელო/
ლოგორითმია
დედამ ქალიშვილს შეუკერა / სხეულს აბრუნებს მარჯვნივ, მარცხნივ /
Ლურჯი კაბა
ლურჯი კაბა /სპინი/
თეთრი საზღვრით
რა ელეგანტურია /ადგილზე ხტუნვა/
სახალისო ყურება
ეს კაბა მჭირდება
ჩაიცვით დღესასწაულისთვის. / ტრიალი /
ბავშვები წრეში დგანან.
მოდით გავარკვიოთ დამოკიდებულია თუ არა თქვენი განწყობა იმაზე, თუ რა აცვიათ.
დი "Ჩემი ხასიათი"
შეეცადეთ აჩვენოთ, როგორ გრძნობთ თავს, როდესაც ატარებთ მას. ლამაზი sundress ან საზაფხულო კოსტუმი, მჭიდრო, პატარა ქსოვილი, რბილი, ფუმფულა ბეწვის ქურთუკი, დანაოჭებული ბლუზა და ქვედაკაბა ან შარვალი, ბურთის კაბა, საღამოს კოსტუმი.
Ბურთით თამაში "მომიყევი შენს საყვარელზე ტანსაცმელი»
თქვენ ატრიალებთ, მხიარული ბურთი,
სწრაფად, სწრაფად, გადასცეს ხელი.
ვის აქვს მხიარული ბურთი?
ყველაფერი თქვენს საყვარელზე ტანსაცმელი
ის სწრაფად გვეტყვის.
ერთი, ორი, სამი - ილაპარაკე!
მინიატურული მოთხრობები ბავშვები საყვარელი ტანსაცმლის შესახებ.
ქვედა ხაზი კლასები.
სამიზნე.განუვითარდეთ ფონემატური სმენა, ვიზუალური ყურადღება, მეხსიერება, ზოგადი და წვრილი მოტორული უნარები, წარმოსახვა. გააფართოვეთ თქვენი ლექსიკა. განავითარეთ საარტიკულაციო აპარატის მეტყველების მოძრაობების სიზუსტე.
მასალა.ვიტრინა. სათამაშო მანქანა, დათვი, ლოკომოტივი, მაიმუნი. მატრიოშკა, თოჯინა, ვანკა-ვსტანკა, ჯარისკაცები, ზედა, ბურთი.
Ლოგოპედი.ბიჭებო, გსურთ სათამაშოების მაღაზიაში წასვლა? ეს არ არის ჩვეულებრივი მაღაზია, არამედ ჯადოსნური: სათამაშოები შეიძლება გაცოცხლდეს, ხოლო მომხმარებელს შეუძლია მოკლედ გადაიქცეს სათამაშოებად.
შეხედე მაღაზიაში
გამოფენილი ყველა სათამაშო:
ბურღული კურდღლები,
თოჯინები და ბურთები,
ფუმფულა კნუტები,
მატრიოშკას თოჯინები, დათვის ბელი.
ყველა სხედან თაროებზე,
მათ ჩვენთან თამაში უნდათ.
ჩვენს მაღაზიაში თითოეულ სათამაშოს აქვს თავისი სიმღერა.
ზოგადი განვითარების სავარჯიშოების ნაკრები.
ლოგოპედი ხსნის სათამაშოებს ვიტრინიდან და კითხულობს პოეზიას თითოეულზე. ბავშვები ამბობენ ან მღერიან ბოლო სტრიქონს და აკეთებენ სავარჯიშოს.
Ლოგოპედი.
აქ ჯარისკაცები დგანან
აღლუმი იწყება.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი -
ვიწყებთ სიარულს.
(ისინი მიდიან.)
აი მანქანები დადიან,
საბურავებით შრიალებენ.
ყვითელი და წითელი -
ყველა ისეთი განსხვავებულია.
შ – შ – შ...
(ისინი მოძრაობენ წყალდიდობით.)
პატარა დათვმა აიღო აკორდეონი,
გადავწყვიტე ცოტა მეთამაშა.
(ისინი ხელები გვერდებზე გაშალეს, ჰარმონიკის დაკვრის იმიტაციით.)
Ერთი ორი! Მობრუნება…
ის ცეკვავს და მღერის.
(ისინი ტრიალებენ ირგვლივ, ასრულებენ „გაზაფხულის“ მოძრაობას.)
აქ არის მობუდარი თოჯინები - ნამსხვრევები,
ფერადი ტანსაცმელი,
ნათელი შარფები,
Ვარდისფერი ლოყები.
(შეასრულეთ "გაზაფხული" ხელის აწევით.)
ჰეი, იჩქარეთ და ნახეთ!
თოჯინები ცეკვაზე წავიდნენ.
ფეხები გამოკვეთილია
გეპატიჟებით სტუმრად.
(ისინი ერთსა და მეორე ფეხს ქუსლზე დებენ, იდაყვებში მოხრილი მკლავები მაღლა ასწიათ, თითები სწორი - საათის მექანიზმის თოჯინა.)
ეს ისეთი სასაცილო ბურთია
ასე ხტება და ისე ხტება!
ვისურვებდი, რომ სწრაფად დამეჭირა იგი
ისევ სათამაშოდ.
(ისინი ხტებიან ორ ფეხზე და ფრაზის ბოლოს იხრება.)
ვანკა-სტენდი, ვანკა-სტენდი,
სკუტ - კა, სკუტ - კა.
რა ბოროტი ხარ!
ჩვენ ვერ გიძლებთ!
(დაიხარე მარჯვნივ - მარცხნივ, შეასრულე ნახევრად ჩაჯდომა, საჩვენებელი თითით იმუქრება.)
ყველაზე ლამაზი ლოკომოტივი:
ორი მილი და ასი ბორბალი.
ისე, მასში არის სათამაშოები -
თოჯინები, კურდღლები, ოხრახუში.
(მოძრავი ფრაქციული ნაბიჯებით, იდაყვებში მოხრილი ხელებით მუშაობა)
აგრძელებენ მოძრაობას, ისინი ასრულებენ სიმღერას "Steam Locomotive" (მუსიკა ზ. კამპანიცის, ტექსტი ო. ვისოცკაია).
Ლოგოპედი.
აი მხიარული მაიმუნი
მაიმუნი ცელქი გოგოა.
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
შენთან თამაში სურს!
ბიოლოგიურად აქტიური წერტილების მასაჟი "მაიმუნი ჩი - ჩი - ჩი".ბავშვები თურქულ სტილში სხედან.
Ლოგოპედი.
მაიმუნი ჩი-ჩი-ჩი
მან აგური გაყიდა.
(ხელები გაიარეთ კისრის გასწვრივ, თავის უკანა მხრიდან ყელის ძირამდე.)
პატარა კურდღელი მივარდა მისკენ:
აგურის გაყიდვა გინდა?
(გაატარეთ საჩვენებელი და შუა თითები ცხვირის ფრთების გასწვრივ.)
არა! - თქვა ჩი-ჩი-ჩიმ. -
ვყიდი აგურს.
(ორივე ხელის თითები შუბლის შუა ნაწილიდან ტაძრებისკენ გაიარეთ).
იცოდე, პატარა ბაჭია!
არ არსებობს სიტყვა "აგური"!
(გაშალეთ ორივე ხელის საჩვენებელი და შუა თითი, მოათავსეთ ისინი ყურის წინ და უკან და ენერგიულად შეიზილეთ კანი ყურებთან).
რა ლამაზია მაღაზია!
მაგრამ გამოფენილი სათამაშოები
მოსაწყენი გახდა ასე დგომა,
თამაში მინდოდა.
თამაში "მაღაზია" იმპროვიზირებული სიმღერით და მოძრაობებით.
ბავშვები (მოძრავი მრგვალი ცეკვით და იმღერე).
ჩვენ ვხსნით მაღაზიას.
შემოდი, შემოდი,
იყიდე რაც გინდა!
თოჯინა (ბავშვი მიდის წრეში და მღერის).
Შემომხედე
და წაიყვანე შენს სახლში.
შემიყვარებ და მოგისმენ.
და მე მქვია კატიუშა.
Ლოგოპედი.
ვინ ყიდულობს სათამაშოს
და თან წაიღებს?
პირველი შვილი.სათამაშოს ვყიდულობ.
თოჯინა.
სანამ ამიყვან
უნდა დამიჭირო!
ბურთი
მე ჯემპერი ვარ, ბედნიერი ბურთი.
არ მიყვარს ვინც ტირის
არ მიყვარს ვინც ტირის
და მე მიყვარს ის, ვინც ხტება!
Ლოგოპედი.
ვინ ყიდულობს სათამაშოს
და თან წაიღებს?
მეორე შვილი.მე ვყიდულობ სათამაშოს!
სანამ ამიყვან
უნდა დამიჭირო!
ბავშვი იჭერს სათამაშოს და მასთან ერთად დგას წრეში. ბავშვები წრეში მოძრაობენ მრგვალ ცეკვაში და მღერიან "დინგ - დინგ - დინგი, დინგ - დინგ - დინგ ..."
Ცხენი(ბავშვი მიდის წრეში და მღერის).
მე არ ვარ ადვილი ცხენი,
მე ღრიალი ცხენი ვარ.
ტოპ - ზედა, კლოპი - კლოპი,
წამიყვანე, მეგობარო!
Ლოგოპედი.
ვინ ყიდულობს სათამაშოს
და თან წაიღებენ?
მესამე შვილი.მე ვყიდულობ სათამაშოს!
Ცხენი.
სანამ ამიყვან
უნდა დამიჭირო!
ბავშვი იჭერს სათამაშოს და მასთან ერთად დგას წრეში. ბავშვები წრეში მოძრაობენ მრგვალ ცეკვაში და მღერიან "დინგ - დინგ - დინგ, დინგ - დინგ - დინგ...".
კატა(ბავშვი მიდის წრეში და მღერის).
მე ვარ კნუტი კატა,
მე კარგად ვარ თაგვების დაჭერა.
ბავშვებს ვუმღერებ სიმღერას:
"მიუ, ბაიუშკი - ბაიუ!"
Ლოგოპედი.
ვინ ყიდულობს სათამაშოს
და თან წაიღებს?
მეოთხე შვილი.მე ვყიდულობ სათამაშოს!
კიტი.
სანამ ამიყვან
უნდა დამიჭირო!
ბავშვი იჭერს სათამაშოს და მასთან ერთად დგას წრეში.
ყველა ბავშვი.
დინგ - დინგ - დინგ, დინგ - დინგ - დინგ,
ჩვენ ვხურავთ მაღაზიას!
Ლოგოპედი.
თოჯინა გიწვევთ სანახავად,
ტკბილ ჩაის ეპყრობა:
„მოდი, ყველა სათამაშო!
იქნება თქვენთვის ნამცხვარი და ფუნთუშები“.
არტიკულაციის ტანვარჯიში.
- სავარჯიშო "გემრიელი ჯემი". პირი ღიაა. ტუჩები ღიმილით აცეცებს. ენის ფართო წინა კიდით, ბავშვები ილოკებენ ზედა ტუჩს, აკეთებენ მოძრაობას ზემოდან ქვემოდან, შემდეგ კი ენას პირის ღრუში, სასის ცენტრისკენ იწევენ.
მეტყველების თერაპევტი ზრუნავს, რომ ენა არ ვიწროვდეს უკან დახევისას, მისი გვერდითი კიდეები სრიალდეს მოლარებზე და ენის წვერი აწეული იყოს; ისე, რომ ტუჩები კბილებზე არ დაიჭიმოს და ქვედა ყბა არ „აწიოს“ ენა ზევით.
- სავარჯიშო "დაიბერე ჩაი". ბავშვები ათავსებენ ფართო ენას ქვედა ტუჩზე და ამოისუნთქავენ ენის წვერზე.
- სავარჯიშო "გაახვიეთ კანფეტი პირში". დახურული პირი. ენის წვერი ლოყაზე ეყრდნობა და მაღლა-ქვევით მოძრაობს. მეტყველების თერაპევტი ზრუნავს, რომ ყბა არ მოძრაობს.
Ლოგოპედი.
ტედი დათვი ცხელ ჩაის სვამს
და იწოვს კანფეტს.
არ დასველდე შემთხვევით
მიამაგრეთ ხელსახოცი.
იმიტირებული ვარჯიში. ბავშვები სახის გამომეტყველებით აჩვენებენ, თუ როგორ ჭამს დათვი ლიმონს, მწნილ კიტრს, კანფეტს, ნამცხვარს და ა.შ.
Ლოგოპედი.ჩვენი დათვი რატომღაც მოწყენილი გახდა: ალბათ ბევრი შოკოლადი შეჭამა.
სუნთქვითი ვარჯიში "მოდით, დათვს ვწუხდეთ". ბავშვები რაც შეიძლება დიდხანს იფეთქებენ ხელისგულებში და ცდილობენ უზრუნველყონ, რომ ჰაერი ერთგვაროვანი ნაკადით გამოვიდეს.
Ლოგოპედი.
ჩვენი დათვი სრულიად ჯანმრთელია -
საცეკვაოდ კი მზად ვარ.
ისე, თოჯინა და დათვი მხიარულობენ -
შესვენების გარეშე ცეკვავენ პოლკას.
ბავშვები შეასრულეთ ცეკვა „დათვი და თოჯინა ცეკვავენ პოლეკას“ (მუსიკა მ. სტაროკადომსკი).
Ლოგოპედი.(ვიტრინადან ზედა ნაწილს იღებს).
ჩოკი - ჩოკი - ჩოკი -
ჩვენმა ზედამ დაიწყო ტრიალი.
ის გუგუნებს, გუგუნებს, მღერის,
ის ბიჭებს სათამაშოდ იწვევს.
გარე თამაში "ტოპ" (მ.ქართუშინა).
ბავშვები თავისუფლად სხედან დარბაზის ირგვლივ და ხელებს ქამრებზე იდებენ.
Ლოგოპედი.
ზედა ტრიალებს და ტრიალებს.
მას არ შეუძლია მშვიდად ჯდომა.
(ისინი ტრიალებენ თითებზე, ჯერ ნელა, შემდეგ უფრო სწრაფად და სწრაფად.)
დატრიალებული, ზუზუნი,
დაიღალა და... დაეცა.
(შეანელეთ ტრიალი.)
ფ-ფ-ფ...
(ისინი იკუმშებიან.)
ეზოში გავაკეთოთ
ქვიშისგან დამზადებული სახლები.
საქმეები სწრაფად მიდის
თოჯინების სახლის მშენებლობა მიმდინარეობს.
თითების თამაში.
Ლოგოპედი.
ყველაფერი რაც ჩვენ გვინდა
ჩვენ მას ქვიშისგან გავაკეთებთ.
(ხელები დაუკრათ.)
გოშა აკეთებს ფუნთუშას,
("გააკეთე" ფუნთუშა)
და ალბინას პატარა სასახლე,
(დაათავსეთ პალმები ერთად თავზე - სახურავი.)
ლიუბა ძერწავს სხვადასხვა თევზს,
(დააჭირეთ ხელისგულები ერთმანეთზე და გადაიტანეთ მარჯვნივ - მარცხნივ.)
ისე, დაშა თეთრი სოკოა.
(ერთი ხელი მუშტშია შეკრული, ზემოდან მეორე ხელის ხელით არის დაფარული - სოკოს ქუდი.)
Ლოგოპედი.
ბომ - ბომ! ბიმ-ბანგი!
ჩვენ ვხურავთ მაღაზიას!
ლოგორითმული გაკვეთილის შეჯამება ქ მოსამზადებელი ჯგუფითემაზე „დავეხმაროთ ტყის ცხოველებს ჩაცმაში“ (ტანსაცმელი. ფეხსაცმელი. ქუდები)
მეტყველების თერაპევტის დავალებები:
1. მოძრაობათა კოორდინაციის განვითარება მუსიკის ტემპის მიხედვით ტემპის ცვლილებით.
2. აქტიურის გარკვევა და პასიური ლექსიკის გამდიდრება თემაზე: „ტანსაცმელი. Ფეხსაცმელი".
3. ზედსართავი სახელების ფორმირება არსებითი სახელიდან.
4. არსებითი სახელების ფორმის ფორმირება შემცირებული სუფიქსით.
5. სიტყვების მარცვლებად დაყოფა.
6. არსებითი სახელის ნაცვალსახელთან კოორდინაციის უნარის განვითარება.
7. მეტყველების მოძრაობასთან კოორდინაციის გაუმჯობესებაზე მუშაობა.
8. ძლიერი გლუვი ორალური ამოსუნთქვის განვითარება; ლაბიალური კუნთების გააქტიურება.
9. სმენითი და ვიზუალური ყურადღების, მეხსიერების განვითარება.
მუსიკალური დირექტორის დავალებები:
1. ასწავლე სხვადასხვა სახისსიარული, სირბილი, ხტუნვა მუსიკის ტემპისა და რიტმის შესაბამისად.
2. ვოკალური და სიმღერის უნარების განვითარება.
3. გამოუმუშავეთ ემოციური რეაგირება სხვადასხვა ტიპის მუსიკაზე.
4. ისწავლეთ მეტყველების მუსიკის შესაბამისად მოძრაობასთან კორელაცია.
აღმზრდელიატარებს მოსამზადებელი სამუშაოებილექსიკურ თემაზე მეტყველების თერაპევტის მითითებით, იმახსოვრებს ლექსების სამეტყველო მასალას მეტყველებისთვის მოძრაობით. ჩართულია ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებისწავლობს გარე თამაშებს, ავარჯიშებს მოძრაობების შესრულების სიზუსტეს მეტყველების თერაპიის რიტმიშესრულდა მუსიკაზე.
მე . ორგანიზების დრო.
Ლოგოპედი:ბიჭებო, დღეს ჩემს საფოსტო ყუთში ვიპოვე მელას წერილი. ვნახოთ რა მოგვწერა... (წერილს ხსნის ლოგოპედი)
”ძვირფასო ბავშვებო, გოგოებო და ბიჭებო, კარგია თქვენთვის საბავშვო ბაღში, თბილია, მაგრამ ჩვენს ტყეში ცივა. კურდღელს ახალი ქურთუკი აქვს, მაგრამ მე ვიყინები, თოფმა შეჭამა ჩემი ქურთუკი. დაზოგე, დაეხმარე! »
Ლოგოპედი:როგორ დავეხმაროთ მელას? (ახალი ბეწვის ქურთუკის მისაცემად) ოჰ, აქ კიდევ რაღაც წერია პატარა ხელნაწერით, ბაჭია, მგონი დაამატა.
„ძვირფასო ბიჭებო, მე მაქვს ახალი ბეწვის ქურთუკი, თბილი, თეთრი და ლამაზი და თოვლში არავინ შემამჩნია, მელა გარბის. მაგრამ ჩემი თათები ცივია. Დამეხმარე!"
Ლოგოპედი:რა მივცეთ კურდღელს, რომ თათები არ გაიყინოს? (Ფეხსაცმელი).
ეს ნიშნავს, რომ ჩვენ მოგვიწევს ტყეში წასვლა, მაგრამ ტყეში ცივა, ჩვენ უნდა ჩავიცვათ! რა გვეცვა? რა გვეცვა? (ტანსაცმელი, ფეხსაცმელი, ქუდები)
· არსებითი სახელის კოორდინაციის უნარის განვითარება ნაცვალსახელთან "ჩემი, ჩემი, ჩემი" .
ლოგოპედი ასახელებს ტანსაცმელს და ისვრის ბურთს. ბავშვი იმეორებს ტანსაცმლის სახელს შესაბამისი ნაცვალსახელით (მაისური - ჩემი მაისური, კოლგოტი - ჩემი კოლგოტი., აბრუნებს ბურთს.
II . შესავალი სავარჯიშო:
Ლოგოპედი:ჩავიცვით, ფეხსაცმელი ჩავიცვით - ახლა ტყეში შევდივართ.
ტყეში წავალთ ცხოველების სანახავად და ჩვენ გიშველით სიცივისგან | ნორმალური სიარული |
ისე, რომ თოვლში არ დავრჩეთ - თქვენ უნდა აწიოთ ფეხები მაღლა. | სიარული მაღალი თეძოს ამწევით მუსიკის "ცხენები". კრასევა მ. |
მოდი, ქუსლებით დავარტყით თოვლის ბურთს და ჩვენ უფრო სწრაფად წავალთ. | ქუსლებზე სიარული მუსიკა რუსული ტრადიციული |
ფეხის თითებზე დარბოდნენ და სულაც არ დაიღალა. | სირბილი ფეხის თითებზე |
ოჰ, ბილიკები დაბნეულია - არ დაიკარგები, ფეხები. | ღირშესანიშნაობების გასწვრივ სიარული ჯვრის საფეხურით |
III .Მთავარი ნაწილი:
1. საავტომობილო უნარების განვითარება. მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან.
Ლოგოპედი:ხელები ხელთათმანების გარეშე გაყინულია, სწრაფად უნდა ჩავიცვათ.
ჩავიცვით ხელთათმანები | "ფანრები" |
გვიყურეთ: | მიუთითეთ ერთმანეთზე და შემდეგ საკუთარ თავზე |
ჩვენს ახალ ხელთათმანებში ჩვენ დავიწყებთ მხიარულ ცეკვას | ხელები ქამარზე, ტრიალებს |
ხელებს დავკრავთ | ტაშს უკრავს |
ცოტას დავაკლებ | წყალდიდობები |
მოდი ხელთათმანები მოვიშოროთ | მოცურების ტაში |
და ჩვენ ისევ დავიწყებთ ცეკვას. | "წყაროები" |
2. ძლიერი გლუვი ორალური ამოსუნთქვის განვითარება; ლაბიალური კუნთების გააქტიურება. (სუნთქვის ვარჯიში "ნიავი")
Ლოგოპედი:ოჰ, და ცივი ქარი უბერავს.
3. სმენის ყურადღების, წარმოდგენის და მეხსიერების განვითარება. ტანსაცმლის, ფეხსაცმლისა და ქუდების ნივთების სახელების დაფიქსირება. თამაში "ქურთუკის საკიდი"
ბავშვები დარბაზში მოძრაობენ მუსიკაზე. როდესაც მეტყველების თერაპევტი ასახელებს ტანსაცმლის ნივთს, ისინი ჩერდებიან, ხელებს გვერდებზე გაშლიან, თავსაბურავის სახელის გაგონებისას თავზე ადებენ ხელებს, ფეხსაცმელს - აკაკუნებს ფეხებს (ქუსლებს).
4. მოსმენასტეპანოვის "ჩაიცვი თექის ჩექმები".
5. სიმღერასტეპანოვის "ჩაიცვი თექის ჩექმები" (მრგვალ ცეკვაში)
6. ლექსიკური მარაგის კონსოლიდაცია და გააქტიურება ლექსიკურ თემაზე. სიტყვების შრიფებად დაყოფა (კუბებით დაჭერა) თამაში "სიტყვებს ტაში"
Ლოგოპედი:რისი მიცემა გვინდოდა ბაჭიას (მელას)? (ფეხსაცმელი (ტანსაცმელი))
Ლოგოპედი:როგორი ფეხსაცმელი (ტანსაცმელი) იცით? გახსოვდეთ, რომ სიტყვები დაყოფილია ნაწილებად. ჩვენ მათ გამოვყოფთ თქვენთან ერთად ტაშის გამოყენებით. რამდენჯერ ვაკრავთ ხელებს - ამდენი მარცვალია ერთ სიტყვაში.
ბავშვები რიგრიგობით ასახელებენ ფეხსაცმლის (ტანსაცმლის) ნივთებს, ტაშს უკრავენ სიტყვებს, მარცვლების მიხედვით.
ბავშვები მელასა და კურდღელს ჩუქნიან (ბეწვის ქურთუკს, ფეხსაცმელს) და დაემშვიდობნენ მათ.
IV. დასკვნითი ნაწილი :
Ლოგოპედი:ბიჭებო, ჩვენ ვეხმარებოდით ცხოველებს, გავისეირნეთ, ვითამაშეთ და ახლა დროა დავბრუნდეთ სახლში.
ბავშვები ხალიჩაზე წევენ ზურგზე და უსმენენ ჩაიკოვსკის ალბომის „ნოემბერი“ „ტროიკაზე“ მუსიკას.
