ჩვენს გარშემო სამყაროს დაგეგმვა საშუალო ჯგუფი. სამუშაო პროგრამის ფრაგმენტი მეორე უმცროს ჯგუფში "ობიექტური სამყარო ჩვენს გარშემო"

02/01/16

ორშაბათი

პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობა(NOD)

საგანმანათლებლო აქტივობები მგრძნობიარე მომენტებში (EDDM)

ბავშვთა დამოუკიდებელი აქტივობები (CHI)

დილა

საუბარი ბავშვებთან თემაზე: ”ჩვენს ირგვლივ არსებული ობიექტები: რისგან შედგება ისინი” -გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა ობიექტების თვისებების შესახებ.

ბუნების კალენდართან მუშაობა. -მოიწვიე კატია და ნინა, რომ დაათვალიერონ კალენდარი, გაამდიდრონ ზამთრის დამახასიათებელი ნიშნების გაგება. გაითვალისწინეთ, რომ დღის საათები იზრდება. ხელი შეუწყოს ბავშვებში თანმიმდევრული მეტყველების განვითარებას.

დილის ვარჯიშები"გასხივოსნებული მზე".საავტომობილო უნარების ჩამოყალიბება და გაუმჯობესება, ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება.

პრაქტიკული ვარჯიში:"დაიბანე, დაიბანე, საპონი, საპონი - ჩვენი პატარა ხელები სუფთაა!"

განაგრძეთ ბავშვების ცოდნის განმტკიცება, რომ ჭამის წინ ხელები საპნით უნდა დაიბანონ.

სიტუაციის მოქმედება "ვორქშოპი" -უზრუნველყოს ბავშვების ჩართვა სახსარში სათამაშო აქტივობასიუჟეტის გამოგონება, რეალისტური, ზღაპრული, ფანტასტიკური ხასიათის სხვადასხვა მოვლენის გაერთიანება.

მუსიკალური განათლების კუთხეში მუშაობა:"საბავშვო მუსიკალური ინსტრუმენტები" - გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა მუსიკალური ინსტრუმენტების შესახებ, განუვითარდებათ მათი დასახელების და მუსიკალური ბგერების ამოღება.

GCD

კვირეულის ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა თემაზე "რისგან არის შექმნილი?" მოიცავს კლასების განვითარებას, ბავშვების დამოუკიდებელ და ერთობლივ აქტივობებს ამ თემაზე, ასევე მშობლებთან მუშაობას.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"კვირის ყოვლისმომცველი თემატური დაგეგმვა თემაზე "რისგან შედგება?" საშუალო ჯგუფისთვის"

ჯგუფი: შუა ჯგუფი თემა „რისგან შედგება საგნები“

მიზანი: გამდიდრება სენსორული გამოცდილებაბავშვებს ასწავლეთ ობიექტების აღწერა, მათი სახელების, დეტალების, ფუნქციების, მასალის წარმოთქმა, ცნობისმოყვარეობის განვითარება და საგნების დათვალიერება, დამოუკიდებლობის გამოვლინების მხარდაჭერა მათ გარშემო არსებული სამყაროს ცოდნაში.

ნატალია ზიურკალოვა
პერსპექტიულ-თემატური დაგეგმარება „ადამიანთა სამყარო“ საშუალო ჯგუფში

ფიზიკური განვითარება

საგანმანათლებლო მიზნები:

სავარცხლისა და ცხვირსახოცის გამოყენების უნარის გაძლიერება

აძლიერებს ცოცვის, ცოცვის, ცოცვის, ობიექტებზე ასვლის უნარს

პრაქტიკული სავარჯიშოები:

"მოდით ვასწავლოთ ვინი პუჰს ხელსახოცი"

"მოდით ვასწავლოთ დუნოს თმის ვარცხნა"

თემა: „სწორ ხაზზე ოთხზე ცოცვა“

თემა: ტანვარჯიშის სკამზე მუცელზე ცოცვა, ხელებით აწევა

თემა: "ტანვარჯიშის სკამზე გვერდულად ასვლა"

p\i: "მწყემსი და ნახირი", "ჩიტების მიგრაცია", "კნუტები და ლეკვები" (ბარათის ინდექსი P\I)

შემოიტანეთ თმის სალონის ნაკრები

თამაშის სავარჯიშოები: „დააკარი ქინძისთავები“, „გადააგდე“, „გაიარე დარტყმის გარეშე“

ოჯახთან ურთიერთობა

მოიწვიე მშობლები, რომ მოიტანენ ბავშვებისთვის ქაღალდის ცხვირსახოცი

მოიწვიე მშობლები გააკეთონ ლენტები ტანვარჯიშისთვის

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება

საგანმანათლებლო მიზნები:

განუვითარდებათ თამაშისათვის ობიექტებისა და ატრიბუტების შერჩევის უნარი, ბავშვების მოლაპარაკების, როლების განაწილების უნარი (გამყიდველი, მყიდველი, ფოსტალიონი)

განამტკიცეთ უსაფრთხო გადაადგილების წესები შიდა სივრცეში: ფრთხილად ახვიდეთ კიბეებით; მოაჯირზე დაიჭირე;

ასწავლეთ ბავშვებს დამოუკიდებლად დაიცვან წესრიგი

ჯგუფური ოთახი და საბავშვო ბაღის ტერიტორია; ამოიღეთ სამშენებლო მასალები და სათამაშოები;

S\R თამაშები: "შოპი"

(გამყიდველი იწონის პროდუქტებს, მყიდველები ასახელებენ სასურველ ბოსტნეულს და ხილს)

c\r თამაში: "ფოსტა" (ფოსტალიონი იღებს წერილს და აწვდის მისამართებს)

ექსკურსია ფოსტაში (ვირტუალური)

საუბარი: "ვინ მუშაობს ფოსტაში"

კითხულობს: S. Marshak "Mail"

პროდუქტიული საქმიანობა: „ღია ბარათების დამზადება“

პრაქტიკული სავარჯიშო: "ფრთხილად ჩადი კიბეებზე"

საუბარი "რატომ არის მნიშვნელოვანი ჯგუფში წესრიგის აღდგენა"

გააკეთა/ივარჯიშა: „ყველაფერი თავის ადგილზე“

კითხულობს: ზ. ალექსანდროვა „რაც წაიღე, დააბრუნე“

დამოუკიდებელი საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება

წარმოგიდგენთ თამაშს "პროფესიები"

შეიყვანეთ პროფესიების ამსახველი სურათები: ექიმი, მძღოლი, გამყიდველი, ფოსტალიონი

შეიყვანეთ სურათები, რომლებიც ასახავს კონკრეტული პროფესიისთვის საჭირო ნივთებს

ოჯახთან ურთიერთობა

მშობლების ყურადღება მიაქციეთ იმას, რაც ბავშვის კარადაშია

კოგნიტური განვითარება

საგანმანათლებლო მიზნები:

გააფართოვეთ იდეები უფროსების მუშაობის შესახებ, სხვადასხვა პროფესიის შესახებ, განაგრძეთ პროფესიების დანერგვა (მძღოლი, ფოსტალიონი, გამყიდველი, ექიმი)

განაგრძეთ სამშენებლო ობიექტების გარჩევისა და დასახელების უნარის განვითარება (კუბი, ფირფიტა, აგური, ბლოკი)

ნომერი 5-ის ფარგლებში (დათვალე 4 მამალი, მოიტანე 3 კურდღელი)

თემა: ზრდასრულთა შრომა. ექიმის მუშაობის შესახებ

d\i: "ვის რა სჭირდება სამუშაოდ"

გაცნობა მძღოლის პროფესიაში

საუბარი: „ვის მოაქვს საჭმელი საბავშვო ბაღში“

კითხულობს: ა. ბარტო „სატვირთო მანქანა“

დანადგარის მშენებლობა სამშენებლო მასალისგან

თემა: რიცხვი და დათვლა 5-მდე

თემა: რიცხვი და დათვლა 5-მდე

დამოუკიდებელი საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება

დაამატეთ ილუსტრაციები თემაზე "პროფესიები"

d\i: "რა არის ზედმეტი", "რისგან არის დამზადებული"

d\i: "ვის რა სჭირდება სამუშაოსთვის", "ვინ რას აკეთებს"

დაამატეთ ზოლები სხვადასხვა სიგრძის, სიგანე, სისქე თამაშისთვის

ოჯახთან ურთიერთობა

კონსულტაცია მშობლებისთვის "რა შეუძლია ოთხი წლის ბავშვს?"

მეტყველების განვითარება

საგანმანათლებლო მიზნები:

განუვითარეთ ბავშვების მოთხრობის უნარები: აღწერეთ მათი მშობლების პროფესიები, განაგრძეთ მუშაობა დიქციაზე: გააუმჯობესეთ სიტყვებისა და ფრაზების მკაფიო გამოთქმა.

შესთავაზეთ ბავშვებს ნაცნობი ნაწარმოებების ილუსტრირებული გამოცემები, აუხსენით, რამდენად მნიშვნელოვანია ნახატები წიგნში; აჩვენე რამდენი საინტერესო რამის სწავლა შეიძლება წიგნის ილუსტრაციების ყურადღებით დათვალიერებით

გააცანით ბავშვებს ბ.ზახოდერის შემოქმედება

თემა: „ჩემი მშობლების პროფესიები“ აღწერა

ნახატის „აღმაშენებლის“ შემოწმება, საუბარი ნახატზე

ნაცნობი ნამუშევრების ილუსტრაციების დათვალიერება, საუბარი "რა საინტერესო რამ ნახე"

კითხულობს: ბ.ზახოდერი “შოფეორი”, “მშენებლები”

დამოუკიდებელი საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება

თამაში "რისგან ვარ შექმნილი"

d\i: "რა რისგან მზადდება"

სავარჯიშოები: შეკრა მშვილდი, გაიკეთე თოჯინის თმა

მეტყველების თამაშები: "გამოიცანი და დაასახელე", "სიყვარულით დაასახელე", "განაგრძე", "აირჩიე სიტყვა"

ოჯახთან ურთიერთობა

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

საგანმანათლებლო მიზნები:

ხაზების, შტრიხების, წერტილების, წრეების დახატვის და ობიექტის დიზაინის უნარის გაძლიერება

ისწავლეთ ჭურჭლის გამოძერწვა თითებით ჩამოსხმის, დაჭერის და ყალიბის კიდეების გასწორების ტექნიკის გამოყენებით.

ზოლებიდან (ფარგადა, პირამიდა) სხვადასხვა საგნის გამოსახულების გაკეთების უნარის გამომუშავება. გააძლიერე წებოვანი უნარები.

თემა: „სვიტრის გაფორმება“ ნახატი

თემა: „მოდი თოჯინის კაბა გავაფორმოთ“ ნახატი

თემა: "თასის" მოდელირება

თემა: "ლამაზი პირამიდების" აპლიკაცია

დამოუკიდებელი საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზება

შესთავაზეთ ბავშვებს საღებარი წიგნები

თემაზე: მოიწვიე ბავშვები თოჯინების კერძების დასამზადებლად

მოიწვიე ბავშვები, რომ დაამშვენონ ხალიჩა დედისთვის ზოლებით

ოჯახთან ურთიერთობა

ლიტერატურა:

Shcherbak A. P. თემატური ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილებიდა არდადეგები სკოლამდელ დაწესებულებაში. - M.: VLADOS, 1999 წ.

ალიაბიევა E.A. თემატური დღეებიდა კვირები საბავშვო ბაღში. – მ.: შემოქმედებითი ცენტრი „სფერა“, 2006 წ.

ზელენოვა N. G., Osipova L. E. ჩვენ ვცხოვრობთ რუსეთში ( შუა ჯგუფი) - მ.: "გამომცემლობა Skripotry 2003", 2007 წ.

ალეშინა ნ.ვ. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა გარემოსთან და სოციალურ რეალობასთან (საშუალო ჯგუფი). – M.: “Elise Trading”, 2003 წ.

Uruntaeva G. A., Afonkina Yu. ბავშვების გაცნობა მათ გარშემო არსებულ სამყაროში. – მ.: განათლება, 1999 წ.

კოლესნიკოვა E.V. მათემატიკა სკოლამდელი აღზრდისთვის 4-5 წლის ასაკში. მ.: შემოქმედებითი ცენტრი, 2002 წ.

Dybina O. V. რა მოხდა ადრე ... თამაშები და მოგზაურობა ობიექტების წარსულში

უშაკოვა ო.

Ushakova O. S., Gavrish N. V. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გაცნობა ლიტერატურაში. – მ.: “TC Sfera”, 2003 წ.

კომაროვა ტ.ს., საკულინა ნ.პ. ვიზუალური აქტივობებისაბავშვო ბაღში. – მ.: განათლება, 1982 წ.

სექტემბერი 19.09.2016-23.09.2016წ გ.

კვირის თემა : ”ობიექტური სამყარო ჩვენს გარშემო"(შემეცნება)

სამიზნე: პირველადი იდეების ჩამოყალიბება გარემომცველი სამყაროს ობიექტების, გარემომცველი სამყაროს ობიექტების თვისებებისა და ურთიერთობების შესახებ.

Დავალებები:

იდეების გაფართოება გარემომცველი სამყაროს საგნების (სუბიექტების) შესახებ, რომლებიც ხელს უწყობენ ადამიანის მუშაობას ყოველდღიურ ცხოვრებაში; მათი მიზანი.

ბავშვების წახალისება, რომ ხაზი გაუსვან საგნების თავისებურებებს (ფერი, ზომა, ფორმა, მასალა, ნაწილები, ფუნქციები, დანიშნულება).

მინის, ლითონის, ხის შესახებ ცოდნის გაძლიერება; მათი თვისებები.

გააცნოს ზარების და ზარების ისტორია რუსეთსა და სხვა ქვეყნებში.

გააცანით ბავშვებს ნათურის ისტორია.

გააცანით ბავშვებს ტელეფონის გამოგონებისა და გაუმჯობესების ისტორია.

გააღვიძეთ ინტერესი საგნების წარსულის მიმართ. იმის გაგება, რომ ადამიანი იგონებს და ქმნის სხვადასხვა მოწყობილობებს სამუშაოს გასაადვილებლად.

საგნებზე ზრუნვის აუცილებლობის გაგების ჩამოყალიბება

ტექნიკისა და საყოფაცხოვრებო ნივთების დამუშავების უნარების გაძლიერება.

ცხოვრების უსაფრთხოების ძირითადი საფუძვლების გაცნობა გარკვეული საყოფაცხოვრებო ტექნიკისა და საყოფაცხოვრებო ნივთების მუშაობისას.

დაგეგმილი შედეგები :

აქვს პირველადი პრეზენტაციამიმდებარე სამყაროს ობიექტების შესახებ.

მოსწავლეები ადვილად ხაზს უსვამენ საგნების მახასიათებლებს (ფერი, ზომა, ფორმა, მასალა, ნაწილები, ფუნქციები, დანიშნულება).

ბავშვებს აქვთ წარმოდგენა მინის, ლითონის, ხის შესახებ; მათი თვისებები

მოსწავლეები სწავლობენ ზარების შექმნის ისტორიას და ელექტრო ნათურის და ტელეფონის გამოგონებას.

მოსწავლეები ორიენტირებულნი არიან სიცოცხლის უსაფრთხოების ძირითად საფუძვლებზე და იცნობენ საყოფაცხოვრებო ტექნიკისა და საყოფაცხოვრებო ნივთების გამოყენებისას აუცილებელ ზომებს.

აქვს გარკვეული უნარების გამოყენება. ისინი ცდილობენ გაუმკლავდნენ იმას, რაც ხალხს ემსახურება.

კვირები

პრიორიტეტი

საგანმანათლებლო

რეგიონი

საგანმანათლებლო საქმიანობა შეზღუდულ ადგილებში, ინტეგრაციის გათვალისწინებით

საგანმანათლებლო სფეროები

მშობლებთან/სოციალურ პარტნიორებთან ურთიერთობა

ორშაბათი 19/09/2016

შემეცნებითი

განვითარება.

კოგნიტური განვითარება (მიმდებარე სამყაროს გაცნობა)

თემა: ნივთები, რომლებიც აადვილებს ადამიანის მუშაობას ყოველდღიურ ცხოვრებაში და ქმნის კომფორტს (ხორცის საფქვავი, მიქსერი, ყავის საფქვავი, ქვაბი, მტვერსასრუტი, მიკროტალღური ღუმელი, წვენსაწური, ღუმელი, კონდიციონერი, ვენტილატორი, ხალიჩა, საფქვავი)“Დავალებები : უთხარით ბავშვებს საყოფაცხოვრებო ნივთების მნიშვნელობაზე.ჩამოყალიბდეს კონცეფცია, რომ საყოფაცხოვრებო ნივთები ჩვენს ცხოვრებას უფრო კომფორტულს და კომფორტულს ხდის

კონსტრუქციულ-სამოდელო საქმიანობა (მხატვრული ნამუშევარი) : გეგმის მიხედვით თხელი. ხელმძღვანელი

დილა ბავშვების მიღება.
საუბარი "რა ვიცი საყოფაცხოვრებო ტექნიკის შესახებ"

დიდაქტიკური თამაში: „სახელი მახასიათებლების მიხედვით“ (საყოფაცხოვრებო ტექნიკისა და საყოფაცხოვრებო ნივთების სახელებისა და ფუნქციების კონსოლიდაცია).

დილის ვარჯიშები

ფეხით „ჩიტების ყურება.. ჩიტების სიმღერის მოსმენა“.

მიზანი: ცოდნის კონსოლიდაცია ფრინველების, მოზამთრე და გადამფრენი ფრინველების მრავალფეროვნების შესახებ.

ძნელია სკამებიდან და მაგიდებიდან მტვრის მოწმენდა.

გარე თამაში "უსინათლო კაცის ბლეფი", "დაჭერა", "კლასიკები", "დათვთან ტყეში", "დოჯბოლი".

ინდივიდუალური სამუშაო

მოძრაობების განვითარება.

ძილის წინ: მუშაობა:"კონკია".

ტანვარჯიში ძილის შემდეგ.

საუბარი: „ზამთრის ჩიტები. როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მათ?

თამაშის სიტუაცია: "საყოფაცხოვრებო ტექნიკის მაღაზიაში"

დამოუკიდებელი საქმიანობა. წაახალისეთ ბავშვები იმღერონ ნაცნობი სიმღერები. დიზაინი დიზაინით

მუშაობა. ინსტრუქციები რომასა და ილიუშას სათამაშო მოედნის მოწესრიგება

დაბეჭდილი სამაგიდო თამაში "მოზაიკა"განავითაროს ვიზუალური აღქმადა შესანიშნავი საავტომობილო უნარები

დაამატეთ მასალა გამოსახულების მქონე ჯგუფში სხვადასხვა სახისსაყოფაცხოვრებო ნივთები

სამშაბათი 20.09.2016წ

კოგნიტური განვითარება

საგანმანათლებლო საქმიანობა საგანმანათლებლო ფსიქოლოგთან . განათლების ფსიქოლოგის გეგმის მიხედვით

FEMP-ის კოგნიტური განვითარება:

"მითხარი რამდენი წლის ხარ?" გააძლიერეთ დათვლის უნარი 6-ში.

აჩვენეთ მე-6 რიცხვის ფორმირება ორი ჯგუფის ობიექტების შედარების საფუძველზე, რომლებიც გამოხატულია მიმდებარე ნომრებით 5 და 6.

განაგრძეთ 6-მდე ობიექტის სიგრძის შედარების უნარის განვითარება და მათი განლაგება აღმავალი და დაღმავალი მიმდევრობით, შედარების შედეგების სიტყვებით მითითებით.ყველაზე მოკლე, გრძელი, მოკლე, გრძელი, კიდევ უფრო მოკლე, კიდევ უფრო გრძელი.. (და პირიქით)

გააძლიერეთ იდეები ნაცნობი მოცულობითი ობიექტების შესახებ გეომეტრიული ფორმებიდა მათი ჯგუფებად დახარისხების უნარი თვისებრივი მახასიათებლების მიხედვით (ფორმა, ზომა)

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. მოდელირება . გეგმის მიხედვით, თხელი. უფროსი

დილა ბავშვების მიღება.

საუბარი: „რა ნივთები ხდის ცხოვრებას კომფორტულს? მოგზაურობა ტელეფონისა და მტვერსასრუტის წარსულში"
დილის ვარჯიშები
ფეხით

სამუშაო ადგილზე: გაწმინდეთ მაგიდა მტვრისგან, შეაგროვეთ მშრალი ყლორტები საიტიდან.
მცენარეებზე დაკვირვება. წინადადება ბავშვებს შექმნან საკუთარი "პატარა წითელი წიგნი". მცენარეების შეგროვება მისთვის.

გარე თამაშები: "ჯუჯები და გიგანტები", "მზე და ღრუბლები", "რეზინის ზოლები", "მელა ქათმის კოტეჯში", "სკიტლები", "დოჯბოლი", "ჰოპსკოჩი"

ვიქტორინა: "საგნის გამოყენება". ისწავლეთ მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დამყარება თქვენს ირგვლივ არსებულ ცხოვრების მოვლენებს შორის და ობიექტებიგაუადვილეთ ცხოვრება.

Ძილის წინ კითხვა ჩუკოვსკის "ტელეფონი" ნაწარმოებები
გამამხნევებელი ტანვარჯიში. "ჩვენ მივდივართ ბილიკზე." ჩვენ ვაგრძელებთ თავის გამკვრივებას. გამაძლიერებელი ვარჯიშები ჯანმრთელობის ხალიჩებზე
თითის ტანვარჯიში
"თით-თითი".
საუბარი: „ჩვენი დამხმარეები ყოველდღიურ ცხოვრებაში. იცით, რისთვის არის განკუთვნილი ნივთი?

თამაშის სიტუაცია: "ტელეფონზე საუბარი (არასწორი ნომერი)."

ნახატი დიზაინით ცვილის სანთლის გამოყენებით.

თ მადნის დავალება არინა გოლოვინას და ვლადიკ ალექსეევსსათამაშო კუთხის ჩასხდომა.

ბავშვებთან მუშაობა, რომლებსაც აქვთ სირთულეები საგანმანათლებლო საქმიანობაში.

ინდივიდუალური სამუშაო: დახმარება ხატვის პროცესში. ისწავლეთ საღებავებთან სწორად მუშაობა.

ბავშვთა ქვეჯგუფთან მუშაობა.

საუბარი: "რა განსხვავებაა სახლის ცოცხით და მტვერსასრუტით დასუფთავებას შორის?"

შექმენით პირობები საყოფაცხოვრებო ტექნიკისა და საყოფაცხოვრებო ნივთების სურათების სანახავად

მშობლების ინფორმირება პროგრესის შესახებ სასწავლო პროცესი. რეკომენდაციები მშობლებისთვის ბავშვებთან საშინაო დავალების შეღავათების შესახებ.

ოთხშაბათი 21/09/2016

მეტყველების განვითარება

მეტყველების განვითარება. წიგნიერების ტრენინგი
(გაკვეთილი სამუშაო წიგნების გამოყენებით და მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელოები, დავალება No4)
საგანი : "ზარის სიმღერა"
ისაუბრეთ იმაზე, თუ რატომ აკეთებს ადამიანი ზარს ლითონისგან და არა, მაგალითად, ხისგან.

გააგრძელეთ ბავშვების გაგება სხვადასხვა საყოფაცხოვრებო ნივთების გამოგონების ისტორიის შესახებ. ხელი შეუწყოს ახალი ცოდნისადმი ინტერესის განვითარებას. არსებითი და ზედსართავი სახელების გააქტიურება ბავშვების მეტყველებაში;

ფიზიკური კულტურა: ფიზიკური ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით

დილა ბავშვების მიღება.
საუბარი „რა მასალები (ლითონი, მინა, ხე და ა.შ.) იცით. რა შეიძლება გაკეთდეს მათგან?
დილის ვარჯიშები.
ფეხით : სამუშაო დავალება: მოიწმინდეთ მტვერი სკამებიდან.
მცენარეებზე დაკვირვება ბუნებაში. ესთეტიკური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება გარემომცველი რეალობის მიმართ. ადამიანებისა და ცხოველებისთვის მცენარეების სარგებლობის შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია. გააგრძელეთ ბიჭებთან ერთად, რომლებიც აგროვებენ მცენარეებს ჰერბარიუმისთვის ("პატარა წითელი წიგნი"
თამაში "რა ჰქვია მცენარეს?" (მცენარეების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.პ გარე თამაშები: "ზღვა აჟიტირებულია ერთხელ...", "კატა და თაგვი", "ნახტომი", "ჰოპსკოჩი", "რეზინის ზოლები", "საჭმელი - არა საჭმელად".
მიზანი: წესებით თამაშის უნარის კონსოლიდაცია, მასწავლებლის ბრძანებების მოსმენა და მათი სწორად შესრულება, შემთხვევით გადაადგილება მოცემულ სივრცეში.
Ძილის წინ : კითხვა : "ერთგული ღერო" თანდათან მატება. გამამხნევებელი ტანვარჯიში.
გამოცანების ამოხსნა: "ბებიას გამოცანები".
მიზნები: ლექსიკის ჩამოყალიბება; მატარებელი მეხსიერება, დიქცია, რეაქცია.
თემატური როლური თამაში „კარზე ზარი რეკავს. სტუმრების შეხვედრა", თამაში-სიტუაცია: "სატელეფონო საუბარი"
D/I „შეაგროვე საბანი“ მაშას თოჯინასთვის
ზარის დახატვა (სამრეკლო - ბავშვების თხოვნით)
საღამო . კითხულობს: ა. ბარტო „სათამაშოები“, „სატვირთო მანქანა“, „თვითმფრინავი“

საუბარი: "რატომ გვჭირდება ტრანსპორტი?"
ყვავილების მორწყვა. არტიომისა და დანიილის სამუშაო დავალება სათამაშო მოედნის გასუფთავებაა.

ბავშვებთან მუშაობა, რომლებსაც აქვთ სირთულეები საგანმანათლებლო საქმიანობაში.

"ზარის დახატვა". ხელი შეუწყოს განვითარებას მხატვრული აღქმასურათი, შემოქმედებითი ფანტაზია.ბავშვთა ქვეჯგუფთან მუშაობა.

მოაწყეთ ბავშვთა ნახატებისა და პლასტილინისგან დამზადებული ნამუშევრების გამოფენა "ჩვენი დამხმარეები".

თოჯინების თეატრისთვის ეკრანის დაყენება - “RED HIDING Hood”.

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა ბავშვებისა და მოზრდილებისთვის

ინდივიდუალური პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები ბავშვებისთვის

ბავშვთა დამოუკიდებელი საქმიანობის განვითარების გარემოს ორგანიზება

ხუთშაბათი 22.09.16

მეტყველების განვითარება. „ეჰ, მე გავატარებ. და მეტალის სამყარო"

გააცანით ბავშვებს საავტომობილო, წყლის, საჰაერო და სარკინიგზო ტრანსპორტის ისტორია. ტრანსპორტი. ისაუბრეთ ცხენებით გაყვანილ ტრანსპორტზე. წარმოადგინეთ მათი განსხვავებები

მიზანი: მეხსიერების, ლოგიკური აზროვნების, ყურადღების განვითარება;

გაამდიდრე შენი ლექსიკა, განავითარე ინტერესი და სიყვარული სხვების მიმართ, გააფართოვე შენი ჰორიზონტი

ასწავლეთ ბავშვებს ობიექტის აღწერა ალგორითმის გამოყენებით ობიექტების აღწერისთვის (ჩვეულებრივი სიმბოლოები: ბუნებრივ ან ხელოვნურ სამყაროს მიეკუთვნება, ფორმა, ფერი, ზომა, მძიმე ან მსუბუქი, ნაწილები, ფუნქციები, მასალა, მიზანი, ობიექტის წარსული)

გაკვეთილების ჩატარება სამუშაო წიგნების გამოყენებით.

გარე ფიზიკური აღზრდა: ფიზიკური ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. მუსიკა: მუსიკალური გეგმის მიხედვით ხელმძღვანელი

დილა ბავშვების მიღება.
საუბარი "რა მასალები ვიცი (ლითონი, ხე და ა.შ.)"
დილის ვარჯიშები.
ფეხით
სამუშაო დავალება გასეირნებისას - გაწმინდეთ სკამები და მაგიდა მტვრისგან, განავითარეთ სამუშაო უნარები და პასუხისმგებლობის გრძნობა.
მცენარეების დაკვირვება საბავშვო ბაღის ტერიტორიაზე. საუბარი მცენარეების სასარგებლო თვისებების შესახებ. რატომ არის საჭირო მცენარეები სოფლის მეურნეობაში? თამაში: "რისი მომზადება შეგიძლიათ აქედან?"
გარე თამაშები: "ნაძვის ხეები", "კატა და ჩიტები", "დაჭერა", "დამალვა", "ნახტომი", "კატერპილარი" მოძრაობა სვეტში ლიდერის უკან, იმეორებს მის მოძრაობებს). თამაშები ქვიშით.კითხვა ძილის წინ: "პატარა ხავროშეჩკა"
მაკორექტირებელი ტანვარჯიში

თამაში: "რას ამბობს ობიექტი თავის შესახებ?"

სამუშაო დავალებები ბავშვების ქვეჯგუფისთვის: თამაშების შემდეგ ნივთების მოწესრიგება. ბავშვების ჯგუფი (ჯგუფში საგნების სისუფთავე და პატივისცემა).

ბავშვებთან მუშაობა, რომლებსაც აქვთ სირთულეები საგანმანათლებლო საქმიანობაში

საყურადღებო თამაში "სურათების ამოჭრა"

მიზანი: მეხსიერების, ყურადღების, გამძლეობის განვითარება.

ბავშვთა ქვეჯგუფთან მუშაობა

ჯგუფს დაამატეთ ენციკლოპედია მანქანების სურათებით. შექმენით პირობები ლითონის საგნების სურათების სანახავად. დაურიგეთ თემატური საღებარი წიგნები ბავშვებისთვის, რომლებზეც დამოუკიდებლად იმუშაონ

ინფორმაცია მშობლებისთვის სტენდზე.

Კვირის დღეები

პრიორიტეტული საგანმანათლებლო სფეროები

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა ბავშვებისა და მოზრდილებისთვის

საგანმანათლებლო საქმიანობა მგრძნობიარე მომენტებში, საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაციის გათვალისწინებით

ინდივიდუალური პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები ბავშვებისთვის

ბავშვთა დამოუკიდებელი საქმიანობის განვითარების გარემოს ორგანიზება

მშობლებთან (სოციალურ პარტნიორებთან) ურთიერთობა.

პარასკევი 23.09.16

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება. ნახატი: სამხატვრო ხელმძღვანელის გეგმის მიხედვით.

გარე ფიზიკური აღზრდა: ფიზიკური ინსტრუქტორის გეგმის მიხედვით

დილა 1. ბავშვების მიღება.
საუბარი "როგორ გვეხმარება ნათურა?" მოგზაურობა ნათურის წარსულში.
დილის ვარჯიშები
როლური თამაში. "დენი გაითიშა..."
ფეხით

გარე თამაშები: "საღებავები", "კატა და თაგვი", "რეზინის ზოლები", "ტურნიპი", "დაიჭირე, თევზი", "ოჰ, მე გავატარებ!", "მატარებელი. სადგურებზე გაჩერებებით“, „დაწვა, დაწვა ნათელი!“
ადგილზე მუშაობა ბავშვების თხოვნით. მიზანი: ვასწავლოთ ბავშვებს დამოუკიდებლად აირჩიონ პროფესია

კითხვა ძილის წინ „ზღაპრები ცრემლებიდან. რატომ გჭირდებათ შუქის გამორთვა ღამით?
ეტაპობრივი აწევა, მაკორექტირებელი ტანვარჯიში.

გამოცანები განათების თემაზე.. საუბარი გასული კვირის თემაზე

გარე თამაში "დავეხმაროთ მალვინას ჯგუფში წესრიგის აღდგენაში."
საყოფაცხოვრებო ტექნიკისა და საყოფაცხოვრებო ნივთების უსაფრთხო მუშაობის ცოდნისა და უნარების კონსოლიდაცია.

ბავშვებთან მუშაობა, რომლებსაც აქვთ სირთულეები საგანმანათლებლო საქმიანობაში. ივარჯიშეთ 1,2,3,4,5,6 რიცხვების წერაში (საშა რახინსკი, გოშა ლარინი, კრისტინა გრანკინა, ფაშა ვორონცოვი, ილია ბოჩკოვი)

შექმენით პირობები მათი თანამედროვე წინამორბედების განათების მოწყობილობების ამსახველი სურათების სანახავად.

შესწავლილი მასალის მიხედვით ფილმების ყურების შეთავაზება

მოაწყეთ ბავშვთა ნახატების გამოფენა განხილულ თემაზებავშვის საგნობრივი გარემოს მრავალფეროვნებისადმი ინტერესის განვითარება, ასევეჯგუფში ბავშვების თვითდადასტურება