გაკვეთილის შეჯამება "ოთხი სეზონი". მოსამზადებელი ჯგუფი

გაკვეთილის შეჯამება "სეზონები"

სამიზნე:ჩამოაყალიბონ და განავითარონ ბავშვების იდეები და ცოდნა სეზონების დამახასიათებელი სეზონური გამოვლინებების შესახებ.

Დავალებები:

გაამდიდრეთ ბავშვთა ლექსიკა თემაზე „სეზონები“; ვიზუალურ-ფიგურალური და ვერბალურის განვითარება ლოგიკური აზროვნება; განავითარეთ მშვენიერი საავტომობილო უნარები.

წინასწარი სამუშაოები:

სეზონების ამსახველი ილუსტრაციების შემოწმება; სეზონების შესახებ ლიტერატურული ნაწარმოებების კითხვა; დიდაქტიკური თამაშები: „განსაზღვრეთ თანმიმდევრობა“; „მართალი თქვი“; "რა სეზონი?"; სიტყვების თამაშები: "თქვი სიტყვა", "რა ამინდია?"; თავსატეხები; ბუნებაში დაკვირვება. სიმღერის სწავლა „შემოდგომამ დაგვიკაკუნა“ (ი. სმირნოვა)

აღჭურვილობა და მასალები:

პროექტორი, კომპიუტერი, დაფა; აუდიო ჩანაწერი P.I. ჩაიკოვსკის "სეზონები", სიმღერები "მზიანი წვეთები" (ს. სოსნინა), "სიმღერა თოვლის ქალწულის" (ა. ვარლამოვა), გამოკლებული სიმღერები "შემოდგომა დაგვიკაკუნა" (ი. სმირნოვა); სლაიდ შოუ პეიზაჟებითა და სეზონების სცენებით (გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა, ზამთარი), გადამფრენი და გამოზამთრებელი ფრინველების ილუსტრაციები (ბავშვთა რაოდენობის მიხედვით); სურათები სოკოთი, ბოსტნეულით და ხილით; ფანქრები, დათვლის ჩხირები; ერთჯერადი თეფშებისემოლინით ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.

ᲛᲔ.ბავშვები ჯგუფში შედიან P.I.-ს მუსიკით. ჩაიკოვსკის "სეზონები".

აღმზრდელი: რჯანდაბა, დავდგეთ წრეში ხელჩაკიდებული მათთან, ვისთანაც მეგობრობთ, საკუთარებთან საუკეთესო მეგობრები. რა სასიამოვნოა ერთმანეთის ხელის დაჭერა. გაუღიმეთ ერთმანეთს. გაიღიმეთ ყველა დამსწრე. შეამჩნიე როცა მიდიოდი საბავშვო ბაღიწელიწადის რომელი დროა ახლა?

ბიჭებო, მე ვიცი ერთი ზღაპრის ამბავითოვლის ქალწულის შესახებ, რომელიც ცივ ზამთარში მოხდა. გინდა მოუსმინო?

ზღაპრის მოყოლა მასწავლებლის მიერ

”ზამთრის ტყეში ჩუმად არის ხეების თეთრი ქუდები და მთვარის ქვეშ მყოფი ჭექა-ქუხილი არ ისმის.

ტყის სიღრმეში, გაწმენდაში, ყინულოვანი ზღაპრის სასახლეა, ფანჯრებზე მოხატული ნიმუშებით.

თოვლის ქალწული ფანჯარასთან ზის და უყურებს, მოვა თუ არა ფროსტი მალე. დაინახა ბაბუა, გახარებულმა წაიყვანა სასახლეში და დათოვლილ საწოლზე დააწვინა.

- დავიღალე, სნოუ მეიდენ, - ამოისუნთქა ფროსტმა. - ზამთარში ბევრი საქმე გავაკეთე. მდინარეები და ტბები გაიყინა. თოვლს ყინვამ შეაერთა, რათა ხეებისა და ბუჩქების გარშემო ბეწვის ქურთუკები და ქუდები არ დაშლილიყო. IN Ახალი წელიმან ბავშვებს საჩუქრები გადასცა. კარგია, რომ ზამთარი მთავრდება, ახლა შეგიძლია დაიძინო მომავალ ზამთრამდე.

თოვლის ქალწულმა გაიგო ბაბუის სიტყვები და ტირილი დაიწყო.

რა უბედურება დაგემართა? - წარბები შეჭმუხნა ფროსტმა.

მინდა ვნახო გაზაფხული, ზაფხული და შემოდგომა. ჩიტებმა მითხრეს, როგორ ხდება ყველაფერი მწვანე და ყვავის აქ, ტყეში, მაგრამ ყვავილები არასდროს მინახავს. ყოველწლიურად ზამთარი ისე მძინავს, რომ ცივ ამინდამდე ვიძინებ.

- სთხოვეთ თაგუნას დაგეხმაროთ, - შესთავაზა ფროსტმა. - მისმა სიმღერამ გაგაღვიძოს.

თოვლის ქალწული აღფრთოვანებული გაიქცა თაგუნასთან და ჩიტმა თქვა:

ძვირფასო თოვლის ქალწულო, სიამოვნებით დაგეხმარები, მაგრამ მეშინია შენთვის. მოვა გაზაფხული, სითბოს მოიტანს და შენ გადნება.

თოვლის ქალწულმა არაფერი უპასუხა, თაგუნას დაემშვიდობა და მომავალ ზამთრამდე ბაბუა ფროსტთან წავიდა დასასვენებლად.

ბიჭებო, ვის უნდა დაეხმაროს თოვლის ქალწულს გაზაფხულის, ზაფხულის და შემოდგომის შეხედვაში?

როგორ ვუთხრათ თოვლი ქალწულს სეზონების შესახებ? (ბავშვთა პასუხის ვარიანტები.)

II. განმანათლებელი:წლის რომელ დროზე ვისაუბრებთ ჯერ ჩემი მუსიკალური გამოცანის გამოცნობით გაიგებთ. ჟღერს სიმღერის „მზიანი წვეთები“ მე-2 ლექსი (ს. სოსნინა).

გაზაფხულის პეიზაჟების და სცენების სლაიდ შოუს პროექცია დაფაზე.

როგორია გაზაფხული ჩვენს რეგიონში? (ცივი და თბილი, მოღრუბლული და მზიანი, წვიმიანი, მწვანე და ა.შ.).

რა კარგი იცით გაზაფხულის შესახებ? (ბუნება ცოცხლდება, ჩნდება თოვლები - პირველი ყვავილები, კვირტები იშლება ხეებზე და ჩნდება ფოთლები და ა.შ.)

როგორია გაზაფხულის თვეები? (მარტი აპრილი მაისი)

ვის მოაქვს გაზაფხული თავის ფრთებზე? (ჩიტები.)

რა ჰქვია ამ ფრინველებს? (მიგრირებადი)

რა ჰქვია ფრინველებს, რომლებიც არ დაფრინავენ თბილ კლიმატებში? (ზამთარი)

თოვლის ქალწულს ალბათ ასევე სურს იცოდეს რომელი ფრინველი იზამთრებს და რომელი გადამფრენი. დავეხმაროთ მას? შემდეგ გადადით მაგიდებთან, ფურცელზე, ხედავთ ფრინველების სურათებს. თქვენი ამოცანაა: შემოხაზეთ გადამფრენი ფრინველები ლურჯში, გამოზამთრებელი ფრინველები წითლად.

კარგად გააკეთე! ყველამ ძალიან კარგად გააკეთეთ. თოვლის ქალწული მაშინვე მიხვდება, რომელი ფრინველი იზამთრებს და რომელი გადამფრენი. და ჩიტები ატარებენ მას ფრთებზე შემდეგ სეზონზე. რომელი გამოცანის ამოხსნით გაიგებთ.

საიდუმლო: თუ მზე ლურჯია,
და ყვავილები ყვავის ბალახში,
თუ ყველაფერი სითბოთი თბება,
ეს ნიშნავს... (SUMMER) მოდის ჩვენთან

შეხედეთ ზაფხულის პეიზაჟებს, რა შეგიძლიათ უთხრათ თოვლის ქალწულს ზაფხულის შესახებ, რომ მოეწონოს? (საზაფხულო პეიზაჟების სლაიდ შოუ, ბავშვები აღწერენ სურათს).

სავარჯიშო: „დააწყვე ნიმუშის მიხედვით“

მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს სქემის ნიმუშს და ეკითხება: „ვის ჰგავს ნახატი? მაგრამ იმისათვის, რომ პეპელა მარტომ არ მოიწყინოს, ნება მიეცით თითოეულმა თქვენგანმა დადოს ზუსტად იგივე პეპელა მაგიდაზე დათვლის ჯოხებიდან, როგორც ჩემს ნახატზე. კარგი ბიჭებო, თქვენი პეპლები ჩემსას ჰგვანან“.

მე გირჩევთ გადაიქცეთ პეპელად.

ფიზმუტკა

ყვავილს ეძინა და უცებ გაიღვიძა (ტორსი მარჯვნივ, მარცხნივ.)

აღარ მინდოდა დაძინება, (ტორსი წინ, უკან.)

ის მოძრაობდა, გაიჭიმა, (ხელები მაღლა, გაჭიმვა.)

ავიდა და გაფრინდა (ხელები მაღლა, მარჯვნივ, მარცხნივ.)

მზე მხოლოდ დილით იღვიძებს, პეპელა ტრიალებს, ტრიალებს, (ტრიალებს)

პეპელა გაფრინდა მდელოზე და დაიძინა, ემზადებოდა შემდეგი სეზონისთვის. გამოიცანით გამოცანა:

მოვიყვან მოსავალს, ხელახლა ვთესავ მინდვრებს,

ჩიტებს სამხრეთისკენ ვაგზავნი, ხეებს ვხსნი,

მაგრამ ფიჭვებს არ ვეხები

და ნაძვის ხეები, მე - ... (შემოდგომა)

ახლა არის შესაძლებლობა, თოვლის ქალწული შემოდგომაზე გააცნო. როგორ შეიძლება ამის გაკეთება? (ბავშვების პასუხები). მართალია, შეგიძლიათ გამოიყენოთ სიმღერა. (ბავშვები მინუს მელოდიაზე მღერიან ი. სმირნოვის სიმღერას "შემოდგომა დაგვიკაკუნა")

რა მოგწონთ შემოდგომაზე? (მშვენიერი შემოდგომის პეიზაჟი, მდიდარი მოსავალი)

როგორ შეიძლება შემოდგომამ გაგაბრაზოს? (მოღრუბლული, წვიმიანი ამინდი)

(მოთხრობების დროს დაფაზე ასახულია შემოდგომის პეიზაჟებისა და სცენების სლაიდ შოუ).

რიდლია: თუ ირგვლივ ცივა,

თუ მდინარე ყინულის ქვეშაა,
ყველაფერი თოვლით არის დაფარული: მიწა, სახლები,
ეს ნიშნავს, რომ... (ზამთარი) ჩვენთან მოვიდა

ბიჭებო, თოვლის ქალწულს სურს იცოდეს, რას გვეტყვით ზამთრის შესახებ? ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის მისი საყვარელი წელიწადის დრო.

ზამთრის პეიზაჟებისა და სცენების სლაიდ შოუს პროექცია დაფაზე.

წარმოგიდგინეთ Snow Maiden, როგორი ზამთარია ჩვენს რეგიონში?

(თოვლიანი, ყინვაგამძლე, გრძელი, თეთრი, მხიარული და ა.შ.).

გვითხარით რომელია თქვენი საყვარელი ზამთრის აქტივობები?

(სრიალი, ციგა, ციგურაობა, თოვლის ბურთის ჩხუბი მეგობრებთან ერთად)

ბავშვი: ცისფერი თოვლი ანათებს მზეზე.

იქ მხიარული თოვლის კაცი დგას,

ბავშვები ბრბოში მიდიან საციგურაო მოედანზე,

ზამთარში გვჭირდება ციგურები და თხილამურები

ბეწვის ქურთუკი და ქუდი გვათბობს

და ჩვენ დავივიწყებთ ყინვებს!

ყინვა არა მხოლოდ აფერადებს სასეირნოდ ბავშვების ლოყებს, არამედ შაბლონებით ხატავს ფანჯრებს. დახუჭე თვალები და დაიმახსოვრე რა ნიმუშები დაინახეთ ფანჯრებზე ზამთარში. მე ვთავაზობ მათ დახატვას სემოლინით.

კრეატიული დავალება "ყინვაგამძლე ნიმუშები" (მუსიკალური აკომპანიმენტი ა. ვარლამოვის "თოვლის ქალწულის სიმღერა")

- თეფშზე უნდა დაასხათ სემოლინის თხელი ფენა და თანაბრად გადაანაწილოთ ზედაპირზე. საჩვენებელი თითის წვერით დაიწყეთ „ყინვაგამძლე“ შაბლონების დახატვა. არ არის საჭირო ძლიერად დაჭერა. თუ გსურთ შექმნათ ახალი ნახატი, მარცვალი თანაბრად გაანაწილეთ ზედაპირზე და დაიწყეთ ახალი ნიმუში.

კარგად გააკეთე! თქვენ ყველამ ძალიან ლამაზი სამუშაო გააკეთეთ.

ბიჭებო, თოვლის ქალწულს მოეწონა თქვენი იდეა სეზონების შესახებ და გამოგიგზავნათ SMS რთული კითხვებით. Მოდი ვითამაშოთ?

თამაში "რთული კითხვები"

წამყვანი სვამს კითხვებს, თუ კითხვაზე პასუხი არის „დიახ“, ბავშვები ტაშს უკრავენ, თუ „არა“ ფეხს აჭერენ.

სექტემბერი, ოქტომბერი, ნოემბერი ზაფხულის თვეებია?

თუ ფოთლები იწყებს ცვენას, გაზაფხულია?

დადიან თუ არა ბავშვები სკოლაში პირველ სექტემბერს?

ზაფხულში გოგოები და ბიჭები ატარებენ თბილი ქუდები, თბილი ჩექმები, ბეწვის ქურთუკები და წავიდეთ ციგა?

ზამთარში ყველა ცხოველი ემზადება ხანგრძლივი ჰიბერნაციისთვის?

ხეები შემოდგომაზე კაშკაშა მწვანე ფოთლებით ყვავის?

ზამთარში ჩვენ გვიყვარს ბანაობა და მზის აბაზანების მიღება, ყვავილებით აღფრთოვანება და კენკრის კრეფა?

ისინი გაზაფხულზე ბრუნდებიან გადამფრენი ფრინველები?

ზაფხულში შეგიძლიათ მდინარეში ბანაობა და სანაპიროზე გარუჯვა?

შემოდგომაზე ცივი წვიმაა, ფოთლები ყვითლდება და ცვივა?

ზამთარში ადამიანები ატარებენ მაისურებს, შორტებს, საფარებს?

არის თუ არა შემოდგომა წლის მშვენიერი დრო?

თქვენ კარგად იცით ყველაფერი სეზონების შესახებ.

III . შეჯამება:

რა სირთულეები იყო?

როგორ გაუმკლავდით მათ?

მადლობა ყველას თქვენი მუშაობისთვის!

ლიტერატურა:

1. პავლოვა ნ.ნ.; რუდენკო ლ.გ. ჭკვიანი სურათები. მასალები საბავშვო ბაღში გამასწორებელი და განმავითარებელი სამუშაოებისთვის. - მ.: „დაბადება“, 2011 წ.
2. უზოროვა ო.ვ., ნეფედოვა ე.ა. 1000 ვარჯიში სკოლისთვის მოსამზადებლად. - მ.: ბავშვობის პლანეტა, 2002 წ.
3. კოვალ ი.გ. ფიქრის სწავლა. საგანმანათლებლო თამაშები 4-დან 9 წლამდე ბავშვებისთვის. - ხარკოვი: წიგნის კლუბი „საოჯახო დასვენების კლუბი“, 2010 წ
4. პოსტოევა ლ.დ., ლუკინა გ.ა. ინტეგრირებული მაკორექტირებელი და განმავითარებელი კლასები 4-6 წლის ბავშვებისთვის. - მ.: კნიგოლიუბი, 2006 - 64 გვ.
5. კარპოვა S.I., Mamaeva V.V. სკოლამდელი აღზრდის 6-7 წლის ასაკის ბავშვების მეტყველებისა და შემეცნებითი შესაძლებლობების განვითარება. - პეტერბურგი: Rech, 2007. - 144გვ.
6. ზღაპრები დედამიწის შესახებ. გარემოსდაცვითი განათლებაზღაპრების, ლექსების და შემოქმედებითი ამოცანების მეშვეობით / ა. ლოპატინა, მ. სკრებცოვა. - მე-2 გამოცემა. - მ.: ამრიტა-რუსი, 2008 წ.

გაკვეთილის შენიშვნები ბავშვებისთვის

უფროსი სკოლამდელი ასაკი

მიერ კოგნიტური განვითარებათემაზე

"სეზონები"

Ხელოვნება. კუშჩევსკაია

MBDOU d/s OV No4

აღმზრდელი: არსენიევა ე.ე.

2014 წელი

საგანმანათლებლო სფერო:საგანმანათლებლო

აქტივობის სახე:უშუალოდ – საგანმანათლებლო

Ასაკობრივი ჯგუფი: უფრო ძველი

თემა: "სეზონები"

სამიზნე : ჩამოყალიბება პირველადი პრეზენტაციაგარშემო ობიექტების შესახებმშვიდობა.

პროგრამის შინაარსი

საგანმანათლებლო მიზნები: გააცანით ბავშვებს სეზონები, თვეები.

განვითარების ამოცანები: ბავშვებში განუვითარდეთ ყოველი სეზონის ნიშნების ამოცნობის უნარი, განუვითარდეთ ლოგიკური აზროვნება, წარმოსახვა, გამოცანების საშუალებით ლოგიკური ურთიერთობების აღდგენის უნარი.

საგანმანათლებლო დავალებები: ბავშვებს ბუნების სიყვარულის და მისი სილამაზის დანახვის აღზრდა.

წინასწარი სამუშაოები:ს. მარშაკის ზღაპრის "თორმეტი თვე" კითხვა, გამოცანები სეზონების შესახებ, ალბომების "სეზონები", "ზამთარი და გადამფრენი ფრინველები", ნახატების რეპროდუქციები, დიდაქტიკური თამაში « Ჯანმრთელი საკვები", "ბოსტნეული და ხილი".

ლექსიკაზე მუშაობა: გამოზამთრებელი ფრინველები: ტიტი, ხარი, ჯვარი, კოდალა; გადამფრენი ფრინველები: ვაგკუდი, ოროლე, ვარსკვლავები, ჭინკები, შაშვი, ლარნაკი, მერცხალი, ბულბული, გუგული, როკი; ჯანმრთელი საკვები; სექტემბერი, ოქტომბერი, ნოემბერი, დეკემბერი, იანვარი, თებერვალი, მარტი, აპრილი, მაისი, ივნისი, ივლისი, აგვისტო.

მასალები და აღჭურვილობა:მულტიმედიური ინსტალაცია, პრეზენტაცია

"სეზონები", დუმები: ხილი, ბოსტნეული; ბუშტები, ბურთი, გადამფრენი და მოზამთრე ფრინველების სურათები, ხის მოდელი, ორი კალათა, უჯრები, მიღწევების სამკერდე ნიშნები, საუნდტრეკი "სეზონები",

საქმიანობის მიმდინარეობა.

აღმზრდელი: ბიჭებო, მოდით მივესალმოთ ერთმანეთს - გაუღიმეთ ერთმანეთს.

გამარჯობა, ცისფერი ცა!

გამარჯობა, ოქროს მზე!

გამარჯობა, დედა დედამიწა!

გამარჯობა ჩემო მეგობრებო!

განმანათლებელი: ბიჭებო, ნახეთ რა არის ჩვენს ეკრანზე?

ბავშვები: ციხე

განმანათლებელი: როგორ ფიქრობთ, ვინ ცხოვრობს მასში?

ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი: შორს, შორს, მაღლა, მაღლა, საოცარ ჰაეროვან სასახლეში, ისინი ცხოვრობენ და ცხოვრობენ მთელი წლის განმავლობაში და მისი ოთხი ქალიშვილი (სლაიდი 1). და რა არის მათი სახელები ჩემი გამოცანებიდან (სლაიდი 2). თუ სწორად უპასუხებთ, ისინი გამოჩნდება ეკრანზე.

აღმზრდელი: მე ვხატავ ყვითელი საღებავით

ველი, ტყე, ხეობები.

და მე მიყვარს წვიმის ხმა,

Დამირეკე!

ბავშვები: შემოდგომა

განმანათლებელი: რატომ ფიქრობთ, რომ შემოდგომაა?

ბავშვები: იმიტომ რომ შემოდგომაზე ფოთლები ყვითლდება და წვიმს.

განმანათლებელი: ასეა, ბიჭებო - შემოდგომაა (სლაიდი 5).

ცივა.

წყალი ყინულად იქცა.

გრძელყურიანი ნაცრისფერი ბაჭია

თეთრ კურდღლად გადაიქცა.

დათვმა შეწყვიტა ღრიალი:

დათვი იზამთრებდა ტყეში.

ვინ თქვას, ვინ იცის

როდის ხდება ეს?

ბავშვები: ზამთარში

ბავშვები: ზამთარში ცივა, წყალი ყინულად იქცა, დათვი იზამთრდა, კურდღელი გათეთრდა.

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე. და ეკრანზე გამოჩნდა ზამთრის სურათი (სლაიდი 5)

თოვლი დნება, მდელო გაცოცხლდა.

დღე მოდის. როდის ხდება ეს?

ბავშვები: გაზაფხული

განმანათლებელი: რატომ ფიქრობ ასე?

ბავშვები: გაზაფხულზე თოვლი დნება, პირველი ყვავილები ჩნდება და დღეები გრძელდება.

განმანათლებელი: ასეა, ეკრანზე ხედავთ გაზაფხულის სურათს (სლაიდი 5)

მზის კაშკაშა სხივები,

ისეთი სასიამოვნო, ცხელი,

ყვავილები ყვავის მინდვრებში,

არაჩვეულებრივი სილამაზე.

კენკრა იწვის ლალივით,

ბიჭებისთვის დასვენების დროა.

ვინ თქვას, ვინ იცის

როდის ხდება ეს?

ბავშვები: ზაფხულში.

განმანათლებელი: კარგად გააკეთე - ეს ზაფხულია (სლაიდი 5). ბიჭებო, რაზეა ეს გამოცანები?

ბავშვები: სეზონების შესახებ.

განმანათლებელი: გსურთ ზღაპარში წასვლა მთელი წლის განმავლობაში და მისი ქალიშვილებისთვის?

ბავშვები: დიახ

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ რა მაქვს?

ბავშვები: ბუშტები.

აღმზრდელი: რამდენია?

ბავშვები: 4 ბურთი.

აღმზრდელი: რა ფერისაა ისინი?

ბავშვები: ნარინჯისფერი, თეთრი, მწვანე, წითელი.

აღმზრდელი: რას მოგაგონებთ ეს ბურთები?

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი: მოდით წავიდეთ ბუშტით. იმისათვის, რომ ზღაპარში გადავიდეთ, უნდა ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვებიდა მერე წავალთ და მერე წავალთ მოგზაურობაში!

მუსიკა უკრავს. წამწამები ცვივა და თვალები იხუჭება,

წამწამები ღია - ზღაპარი იწყება.

აღმზრდელი: სად აღმოვჩნდით? ალბათ მთელი წლის განმავლობაში სასახლეში და მისი ქალიშვილები.

ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი: წელიწადის რომელ დროს უხდება ამ ბურთის ფერი?

ბავშვები: შემოდგომაზე.

განმანათლებელი: რატომ?

ბავშვები: იმის გამო, რომ ხეებზე ფოთლები ყვითელი, ნარინჯისფერი, წითელია.

განმანათლებელი: ასეა, შემოდგომაზე ვსტუმრობთ (სლაიდი 6).

იცით, რომ ყოველ სეზონს სამი ვაჟი ჰყავს. როგორ ფიქრობთ ვინ არიან ეს ვაჟები?

ბავშვები: თვე.

აღმზრდელი: რამდენია?

აღმზრდელი: დაასახელეთ შემოდგომის სამი ვაჟი.

ბავშვები: სექტემბერი, ოქტომბერი, ნოემბერი.

განმანათლებელი: სწორია (სლაიდი 7 და აი, შემოდგომის შვილები). და რითი გვლოცავს შემოდგომა?

ბავშვები: შემოდგომის ფოთლები.

აღმზრდელი: ბიჭებო, რა არის ეს შემოდგომის მდელოზე?

ბავშვები: ტანგლი.

აღმზრდელი: ის ამბობს, რომ სურს თქვენთან თამაში "განაგრძე წინადადება".

აღმზრდელი: შემოდგომაზე ჩიტები მიფრინავენ... (თბილ კლიმატებში),

ფოთლები შემოდგომაზე...(გაყვითლდება და ცვივა)

ცხოველები ემზადებიან...(მარაგები ზამთრისთვის),

ხალხი აგროვებს ... (მოსავალი),

განმანათლებელი: რას გვაძლევს შემოდგომა?

ბავშვები: შემოდგომა გვაძლევს ბოსტნეულის და ხილის მოსავალს.

განმანათლებელი: რამდენად კარგია ბოსტნეული და ხილი ჩვენთვის?

ბავშვები: შეიცავს ბევრ ვიტამინს.

განმანათლებელი: რატომ გჭირდებათ ბოსტნეულის და ხილის ჭამა?

ბავშვები: ზამთარში ავადმყოფობის თავიდან ასაცილებლად.

განმანათლებელი: ტანგლი გვთავაზობს შემოდგომის მდელოზე წასვლას და თამაშის "ჯანსაღი პროდუქტების" თამაშს. დავყოთ 2 გუნდად. პირველი გუნდი შეარჩევს ხილსა და ბოსტნეულს, საიდანაც მათ შეუძლიათ მოამზადონ ჯანსაღი, ვიტამინებით მდიდარი წვენი. მეორე გუნდი შეარჩევს პროდუქტებს, საიდანაც მათ შეუძლიათ გემრიელი, ჯანსაღი სალათის მომზადება.

აღმზრდელი: როგორი წვენი გამოვა ამ ხილიდან?

ბავშვები: ვაშლი, მსხალი, ანანასი, ყურძენი, ფორთოხალი.

აღმზრდელი: რა სახის სალათს მიიღებთ ამ ბოსტნეულისგან?

ბავშვები: სტაფილო, კომბოსტო, კიტრი, ჭარხალი.

აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, ორივე გუნდმა დაასრულა დავალება.

განმანათლებელი: ახლა კი ჩვენ ვაგრძელებთ მოგზაურობას თეთრ ბურთზე. რომელ სეზონთან ასოცირდება ეს ფერი?

ბავშვები: ბედნიერი ზამთარი.

აღმზრდელი: სწორია. და ეკრანზე ვხედავთ...?

ბავშვები: ზამთარი (სლაიდი 8).

აღმზრდელი: როგორ გვესალმება ზამთარი?

ბავშვები: თოვლი, ფიფქები.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ზამთარი გვეპატიჟება მოვინახულოთ მისი თოვლიანი მდელო. ოჰ, არის ბურთი გაწმენდაში! Რა ფერი არის ეს?

ბავშვები: თეთრი.

განმანათლებელი: რატომ?

განმანათლებელი: მას სურს დაგისვათ კითხვები წელიწადის დროზე.

ზამთარში შეიძლება იყოს მძიმე...(ყინვა),

მდინარე დაფარულია გამჭვირვალე...(ყინული),

ზამთარში ბავშვები თამაშობენ ... (თოვლის ბურთები),

სახურავებზე ჩამოკიდებულია...(ყინულები).

აღმზრდელი: ოჰ, რამდენი ცივი სიტყვა თქვი, ცოტა გავიყინე კიდეც! Და შენ?

ბავშვები: დიახ.

აღმზრდელი: გირჩევთ ცოტა გათბოთ და ითამაშოთ.

”ზამთარში თოვლის ბურთებს ვთამაშობთ, ვთამაშობთ, ვთამაშობთ,

ჩვენ მივდივართ თოვლის ნაკადულებში, ვსეირნობთ, დავდივართ,

და თხილამურებზე დავრბივართ, ვრბივართ, დავრბივართ,

ჩვენ ვფრინავთ ციგურებით, ვფრინავთ, ვფრინავთ,

და ჩვენ ვძერწავთ თოვლის ქალწულს, ვძერწავთ, ვძერწავთ,

სტუმარი – ჩვენ გვიყვარს ზამთარი, გვიყვარს, გვიყვარს.”

აღმზრდელი: აბა, გათბები? ახლა შეგვიძლია ზამთრის შვილები ვუწოდოთ.

ბავშვები: დეკემბერი, იანვარი, თებერვალი (სლაიდი 9).

აღმზრდელი: შეხვდით, აქ არიან!

აღმზრდელი: კარგი, ვინ უკვე გამოიცნო, რა ფერის იქნება შემდეგი ბურთი?

ბავშვები: მწვანე.

განმანათლებელი: რატომ?

ბავშვები: იმიტომ რომ ზამთრის შემდეგ გაზაფხული მოდის.

აღმზრდელი: ნახეთ, ეკრანზე გამოჩნდა გაზაფხულის სურათი (სლაიდი 10). მეტი რა ფერია სურათზე?

ბავშვები: თეთრი.

აღმზრდელი: რატომ ავიღეთ მწვანე ბურთი და არა თეთრი ბურთი?

ბავშვები: იმიტომ, რომ სურათზე ჩანს თეთრი აყვავებული ხეები.

განმანათლებელი: როდის ყვავის ხეები?

ბავშვები: გაზაფხულზე.

აღმზრდელი: დამისახელე გაზაფხულის შვილები?

ბავშვები: მარტი, აპრილი, მაისი (სლაიდი 11).

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ, ჩვენ ისევ ჯადოსნური ბურთი გვაქვს! წელიწადის რომელი დროიდან არის?

ბავშვები: გაზაფხულიდან.

აღმზრდელი: მოდით ვასწავლოთ მას ჩვენი ნაცნობი თამაში "განაგრძე წინადადება"

გაზაფხულზე ჩნდება ხეები...(კვირტები),

გაზაფხულზე ჩნდება პირველი...(ყვავილები).

მწვანე...(ბალახი) იწყებს ზრდას,

ჩიტები იწყებენ აშენებას...(ბუდეები),

განმანათლებელი: რა ჰქვია ფრინველებს, რომლებიც დაფრინავენ თბილი რეგიონებიდან?

ბავშვები: გადამფრენი.

აღმზრდელი: დაასახელეთ გადამფრენი ფრინველები?

ბავშვები: ორიოლა, მერცხალი, ლარნაკი, ღორღი, გუგული, ვარსკვლავები, ვაგკუდი, ბულბული.

აღმზრდელი: გარდა გადამფრენი ფრინველებისა, არის თუ არა...?

ბავშვები: ზამთარი.

აღმზრდელი: დაასახელეთ მოზამთრე ფრინველები?

ბავშვები: ტიტი, ხარი, ჯვარი, კოდალა.

განმანათლებელი: რა ფრინველები შეიძლება განთავსდეს ჩვენს საგაზაფხულო ბაღში?

ბავშვები: გადამფრენი.

აღმზრდელი: გირჩევთ, წახვიდეთ გაზაფხულის მდელო, აირჩიე ერთი ჩიტი და დარგე ხეზე.

განმანათლებელი: რა შეიძლება ეწოდოს ამ ფრინველებს ერთი სიტყვით?
ბავშვები: გადამფრენი.
აღმზრდელი: მოუსმინეთ რა ლამაზად მღერიან ჩიტები.

აღმზრდელი: გთხოვთ გაითვალისწინოთ, მე დამრჩა ბოლო ბუშტი. რა ფერის არის ის?

ბავშვები: წითელი.

განმანათლებელი: სწორია და წელიწადის რომელ დროს უხდება ყველაზე მეტად?

ბავშვები: ზაფხულისთვის.

განმანათლებელი: რატომ ფიქრობ ასე?

ბავშვები: ზაფხულში წითელი მზე ანათებს, ცხელა, ისინი ყვავის ნათელი ყვავილები, ბავშვების გარუჯული სახეები.
აღმზრდელი: მართალია, ზაფხულში მოვედით სტუმრად! (სლაიდი 12). ზაფხულის რომელი თვეები იცით?

ბავშვები: ივნისი, ივლისი, აგვისტო (სლაიდი 1)

განმანათლებელი: ბიჭებო, აქ მოდის ზაფხულის მდელო! ოჰ, ჯადოსნური ბურთი იმალება ყვავილებს შორის. ვითამაშოთ მასთან?

ბავშვები: დიახ

აღმზრდელი: დაასახელეთ წლის ყველაზე ცხელი დრო?

რა არის ზაფხულის თვე?

კიდევ რომელი ზაფხულის თვეები იცით?

წელიწადის რომელ დროს შეიძლება მდინარეში ბანაობა?

როგორ ფიქრობთ, რომელი ბუნებრივი მოვლენა გამოხატავს ზაფხული სიხარულს?

როგორ ფიქრობთ, რომელი ბუნებრივი მოვლენა გამოხატავს ზაფხული მწუხარებას?

შესაძლებელია თუ არა თოვლის ბურთების თამაში ზაფხულში?

შესაძლებელია თუ არა ზაფხულში ქუდის გარეშე სიარული? რატომ?

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი: ეკრანზე ჩნდება ციხე ჰაერში, მოგზაურობა დასრულდა და დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. ამისათვის ჩვენ უნდა ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები

წამწამები ცვივა, თვალები დახუჭა,

წამწამები იხსნება და ბაღი ჩნდება.

განმანათლებელი: ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა. მთელი წლის განმავლობაში და მისი ქალიშვილები ძალიან უხარიათ, რომ ასეთი ექსპერტები სტუმრობდნენ მათ. გვემშვიდობებიან და გველოდებიან, რომ თითოეულს თავის დროზე მოვინახულოთ.

აღმზრდელი: ბიჭებო, გთხოვთ მითხრათ:

რა ისწავლე დღეს?

რა ისწავლე ახალი?

რა მიაღწიეთ ყველაზე მეტად წარმატებას?

რა იყო ყველაზე რთული (მხიარული, საინტერესო)?

ვის შეგიძლია შეაქო?

რისი გაკეთება არ გინდოდა და რატომ?

აღმზრდელი: ბიჭებო, შეხედეთ მაგიდას, არის მიღწევების სურათები.

მზიანი - ვცადე, ყველაფერი გამომივიდა.

მზე და ღრუბლები - ვცადე, მაგრამ ყველაფერი არ გამომივიდა.

თითოეული თქვენგანი აირჩევს სურათს, რომელიც მას შეეფერება. აწიე იგი.

აღმზრდელი: თქვენ ყველანი ძალიან ცდილობდით დღეს და მე გაძლევთ ამ მზეებს.

ისე რომ მზე ანათებს ყველას,

ისე რომ მწუხარება არ იყოს,

ჩვენ ყველანი ხელი შევუერთდებით

და ჩვენ მეგობრებს გავუღიმებთ.

თემა: სეზონები
მიზანი: ცოდნის სისტემატიზაცია სეზონებისა და მათი გამორჩეული თვისებების შესახებ. გააცნოს მოსწავლეებს სეზონების თავისებურებები და ბუნების ცვლილებები მთელი წლის განმავლობაში.
Დავალებები:
1. გააფართოვეთ და დააზუსტეთ ბავშვების წარმოდგენები სეზონების შესახებ, განუვითარეთ დაკვირვების უნარი და დაამყარეთ ბუნებაში მიზეზ-შედეგობრივი ურთიერთობები.
2. განუვითარდეთ აზროვნება, მეტყველება, შედარების, ნანახის ანალიზის და დასკვნების გამოტანის უნარი.
3. გამოუმუშავეთ მზრუნველი დამოკიდებულება გარემომცველი სამყაროს მიმართ, ცნობიერება ასიმილაციაში სასწავლო მასალა.
აღჭურვილობა: სახელმძღვანელო, სეზონების ილუსტრაციები, თემატური სურათები, ჩაიკოვსკის მუსიკა, გაკვეთილების დროს.

ორგ. მომენტი

გამარჯობა ყველას, ვინც დღეს მოვიდა ჩვენთან!

გამარჯობა ყველას, ვისაც სჯერა სიკეთის!

გამარჯობა ყველას ვინც ძალისხმევას არ იშურებს

იზიარებს თავის ბედნიერებას

D/Z შემოწმება

ახალი ცოდნის აღმოჩენა.

ასე შევედით ტყეში... და უცებ ძლიერი ქარი ამოვარდა და გაციება დაიწყო. ჩიტები დაფრინავენ თბილ კლიმატებში, ირგვლივ ხეები ფერადია და ზოგიერთი ფოთოლი უკვე ჩამოცვენილია. და ამ ტყის ბედია გვხვდება... - ვის ვესტუმრეთ, წლის რომელ დროს? (შემოდგომა)

თუ ხეებზე ფოთლები გაყვითლდა,

თუ ჩიტები შორეულ ქვეყანაში გაფრინდნენ,

თუ ცა ბნელია, თუ წვიმს,

წელიწადის ამ დროს შემოდგომა ჰქვია!

ვესტუმრეთ შემოდგომას, ვაგრძელებთ მოგზაურობას...
მზე გამოდის, შემდეგ ღრუბლებს მიღმა იმალება, შემდეგ ისევ ჰაერის სუნთქვა უკიდურესი სიცივე, ტყე ირგვლივ თეთრი და თეთრია და ყველგან ქარბუქი და ქარბუქია. და ტყის ბედია გვხვდება.

აბა, ზამთარია!.. თოვს, ყინავს,
შრიალებს, ტრიალებს, ქარებს,
იწვის ყინვით, ახშობს ყინულით,
მიგიყვანს ცხელ სახლში.
მოციმციმე ნაძვის ხე
თითქმის ჭრიჭინავით შემოფრინდება სახლში.
ფუმფულა, გაიცინებს,
ჩამოვა თოვლის ტენიანობა.

სანამ ზამთრის ქალის მონახულება მოვახერხეთ, მზემ ისევ დათბობა დაიწყო.
ცისფერი მოწმენდილი ცა და ნაკადულები,
ბეღურების ფარა ცვივა ლურჯ გუბეებში,
თოვლზე ყინულის მაქმანის გამჭვირვალე ნაჭრებია,
პირველი გაყინული ლაქები. პირველი ბალახი.
და ამ ტყის ბედია, მზეთუნახავი, გვხვდება... (გაზაფხული)

თუ თოვლი ყველგან დნება,დღე უფრო გრძელი ხდებათუ ყველაფერი მწვანე გახდებადა ნაკადი რეკავს მინდვრებში,თუ მზე ანათებს უფრო კაშკაშა,თუ ჩიტებს არ შეუძლიათ ძილი,თუ ქარი თბება,ასე მოვიდა ჩვენთან გაზაფხული...

ისე, დროა გავაგრძელოთ...
ვიარეთ და ვიარეთ... და უცებ ტყემ ისევ იცვალა... ირგვლივ აყვავებული მწვანე ბალახი, მაღალი წვრილი ხეები იყო. ჟანგიანი ფოთლები, ყველგან ულამაზესი ყვავილები და ჩიტების ხმა.
-წლის რომელ დროს ვართ? (ზაფხული)

თუ ცაზე ჭექა-ქუხილი,თუ ბალახი აყვავდა,თუ დილით ადრე ნამიაბალახის პირები მიწაზეა მოხრილი,თუ ვიბურნუმის ზემოთ კორომებშიღამემდე ფუტკრის გუგუნი,თუ მზეს ათბობსმთელი წყალი მდინარეში ძირამდე -ასე რომ, უკვე ზაფხულია!ასე რომ, გაზაფხული დასრულდა!...

Ფიზიკური ვარჯიში. შესწავლილი მასალის კონსოლიდაცია.

გაკვეთილის შეჯამება.ჩვენი მოგზაურობა დასრულდა! ლესოვიჩოკი გთავაზობთ რთული გამოცანა, ვცადოთ გამოვიცნოთ
ერთი წლის მოხუცი გამოვიდა. მან ყდის ქნევა დაიწყო და ჩიტებს გაფრენის საშუალება მისცა. თითოეულ ფრინველს აქვს თავისი განსაკუთრებული სახელი. მოხუცმა ერთი წლის ბავშვმა პირველად აიქნია ხელი - და პირველი სამი ჩიტი გაფრინდა. შემოვიდა სიცივე და ყინვა.მოხუცმა მეორედ აიღო ხელი - და მეორე ტროიკა გაფრინდა. თოვლმა დნობა დაიწყო, მინდვრებში ბალახი და ყვავილები გაჩნდა.მოხუცმა აიღო ხელი მესამედ - და მესამე ტროიკა გაფრინდა. ცხელოდა, დაბნეული, მხურვალე...მოხუცი ერთი წლის ბავშვმა მეოთხედ აიქნია ხელი - და კიდევ სამი ჩიტი გაფრინდა. ცივმა ქარმა დაუბერა, ხშირი წვიმა მოდიოდა და ნისლი ჩამოყალიბდა.
დ/ზ გამოცანა თქვენი დაბადების წელიწადის დროზე, პასუხის დახატვა რვეულში.
Დამატებითი სამუშაო. განსაზღვრეთ წელიწადის დრო აღწერილობის მიხედვით.

გაკვეთილის თემა: სეზონები. სეზონების შეცვლა.

ᲓᲐᲕᲐᲚᲔᲑᲔᲑᲘ:

• ჩამოაყალიბოს მოსწავლეებში წარმოდგენა სეზონების ცვალებადობაზე;
• აჩვენეთ მოსწავლეებს, რომ დედამიწის მოძრაობა მზის გარშემო არის პლანეტაზე სეზონების ცვლილების მიზეზი;
• მოსწავლეებში დაკვირვების, ყურადღების მიქცევის და კვლევის უნარების განვითარება;
• განაგრძეთ სახელმძღვანელოსთან მუშაობის უნარის განვითარება;
• ჩაუნერგეთ ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულება და სიყვარული.

აღჭურვილობა:

• ტელურიუმი(მზე-დედამიწა-მთვარე მოდელი) - მზის, დედამიწისა და მთვარის ფარდობითი პოზიციის მოძრავი მოდელი მათი ბრუნვის სხვადასხვა ფაზაში. საშუალებას გაძლევთ ნათლად აჩვენოთ: სეზონების ცვლილება, დღე და ღამე, მთვარის ფაზები, მზის და მთვარის დაბნელება;
• ილუსტრაციებიბუნება წელიწადის სხვადასხვა დროს
• გლობუსი;
• სახელმძღვანელო.

გაკვეთილების დროს

I. საორგანიზაციო მომენტი.

II. საბაზისო ცოდნის განახლება.

საშინაო დავალების შემოწმება:

• რატომ იცვლება დღე და ღამე პლანეტაზე?
• რა ბუნებრივი მოვლენები მეორდება ყოველდღე?
• რამდენჯერ ბრუნავს დედამიწა დღეში?
• იცვლება დღისა და ღამის ხანგრძლივობა ზამთარში?

III. გაკვეთილის თემისა და ძირითადი მიზნების გამოცხადება.

აირჩიეთ ერთადერთი სწორი დასკვნა შემდეგი სამიდან:

1. ღამე იმიტომ მოდის, რომ ცაზე მთვარე ჩნდება.
2. მზე ბრუნავს პლანეტების გარშემო.
3. დღე და ღამე ხდება იმის გამო, რომ დედამიწა ბრუნავს თავის ღერძზე და მზე განსხვავებულად ანათებს. (ბოლო გამომავალი სწორია.)

ახალი ინფორმაციის კონსოლიდაცია კითხვა-პასუხის მეთოდის გამოყენებით:

• დედამიწის რა მოძრაობები იცით?
• (მოძრაობა მისი ღერძის გარშემო, მოძრაობა მზის გარშემო.)
• რას იწვევს მისი ღერძის გარშემო მოძრაობა?
• (დღე-ღამის შეცვლაზე.)
• რას იწვევს დედამიწის მოძრაობა მზის გარშემო?
• (ჯერ არ ვიცით.)
• როგორ ფიქრობთ, რაზე იქნება გაკვეთილი?
• (ჩვენ ვიგებთ რა ხდება დედამიწაზე, როდესაც ის მზის გარშემო მოძრაობს.)

დაფაზე სეზონების ამსახველი 4 ილუსტრაციაა. მასწავლებელი ბავშვებს გამოცანებს სთხოვს.

წყალი ყინულად იქცა
დათვმა შეწყვიტა ღრიალი:
დათვი იზამთრებდა ტყეში.
ვინ თქვას, ვინ იცის
როდის ხდება ეს?

კვირტებს ვხსნი
მწვანე ფოთლებში
ხეებს ვაცვამ
ნათესებს ვრწყავ.

სითბოსგან ვარ შექმნილი
სითბოს თან ვატარებ
ვათბობ მდინარეებს
"ცურვა!" - Გეპატიჟები.

მოსავალი მომაქვს
ისევ ვთესავ მინდვრებს,
მე ვაგზავნი ფრინველებს სამხრეთით,
ხეებს ვხსნი.

გამოცანების გამოცნობას ახლავს ილუსტრაციების ჩვენება. კარგად ბიჭებო, დღეს გაკვეთილზე ვისაუბრებთ სეზონებზე და შევეცდებით ვუპასუხოთ კითხვას: რა მიზეზით იცვლება ისინი?

IV. ახალი მასალის სწავლა

ხალხს დიდი ხანია აინტერესებდა, რატომ არის ზაფხულში თბილი და ზამთარში ცივი, რატომ ზაფხულის დღეებიგრძელი და ღამეები მოკლე. დროთა განმავლობაში ცნობილი გახდა, რომ დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო და ამავე დროს ბრუნავს თავისი ღერძის გარშემო, წრეში მარჯვნიდან მარცხნივ (საათის ისრის მიმართულებით). სწორედ ამიტომ ხდება დედამიწაზე დღისა და ღამის ცვლილება, ასევე სეზონების შეცვლა (რეკომენდებულია მისი ჩვენება ვიზუალურად, გლობუსის და ფანრის გამოყენებით - ძალიან ეფექტური!).

თუ წარმოვიდგენთ ხაზს ჩრდილოეთ პოლუსიდან სამხრეთ პოლუსამდე, მაშინ მივიღებთ საძირკველს, რომელზეც რეალურად ეყრდნობა დედამიწა - ეს არის დედამიწის ღერძი. იგი მიდრეკილია დედამიწის ორბიტის სიბრტყისკენ კუთხით და ყოველთვის მიმართულია ჩრდილოეთ ვარსკვლავისკენ. იმის გამო, რომ დედამიწის ღერძის პოზიცია მუდმივად ერთი და იმავე მიმართულებით არის დახრილი, მზე დედამიწის ზედაპირს სხვადასხვა გზით ანათებს. დედამიწის სრული ბრუნი მზის გარშემო ხდება 365 დღეში და 6 საათში, ხოლო მისი ღერძის გარშემო 24 საათში.

ამ მხრივ, დედამიწაზე 4 სეზონია. მოდით დავარქვათ მათ (გაზაფხული, ზაფხული, შემოდგომა, ზამთარი). თუ ზაფხულში ჩრდილოეთ ნახევარსფერო მზისკენ არის მობრუნებული, სხივები პირდაპირ ეცემა, ჩვენ აღმოვჩნდებით დედამიწის კარგად განათებულ ზედაპირზე, შესაბამისად. გრძელი დღედა მოკლე ღამეში. ამ პერიოდში იწყება მცენარეთა სამყაროს აქტიური ზრდა და გამრავლება. ხოლო ზამთარში ჩრდილოეთ ნახევარსფერო, თავისი ორბიტის გავლით, შორდება მზეს, მზის სხივები მსუბუქად ეხება დედამიწას, შესაბამისად დღე მოკლეა და ღამე გრძელი. სიმშვიდეა, ბუნება სძინავს. როდესაც მზის სხივები თანაბრად ანათებს ჩრდილოეთ და სამხრეთ ნახევარსფეროებს, იქ იწყება შემოდგომა და გაზაფხული.

კიდევ ერთი მთავარი წერტილი არის დღეების არსებობა, როდესაც მზე იკავებს თავის უმაღლეს (ყველაზე დაბალ) პოზიციას ჰორიზონტის ზემოთ.

• 22 ივნისი - ზაფხულის მზებუდობა;
• 22 დეკემბერი - ზამთრის ბუნიობა;
• 22 მარტი და 22 სექტემბერი დღე ღამის ტოლია;

დედამიწის სრულ ბრუნვას მზის გარშემო 365 დღე და 6 საათი სჭირდება. ჩვენ ვიცით, რომ წელიწადში 4 სეზონია, თითოეულს სამი თვე აქვს. დაასახელეთ ისინი. ჩვენს წინაპრებს თვეების სრულიად განსხვავებული სახელები ჰქონდათ, სცადეთ, გამოიცანით, აუხსენით ზოგიერთი სახელი (სეჩენი, ლუტი, ბერეზოზოლი, მტვერი, ბალახი, ჭია, თეთრეული, გველი, ვერესენი, ფოთოლცვენა, მკერდი, ჟელე).

შემდეგი, რეკომენდებულია პრაქტიკული სამუშაოების ჩატარება გლობუსის და ფანრის გამოყენებით. ბავშვები მასწავლებლებთან ერთად უყურებენ გლობუსს იმ ადგილს, სადაც ცხოვრობენ. ისინი ერთობლივად ადგენენ, თუ როგორ უნდა მდებარეობდეს დედამიწის მოდელი წელიწადის სხვადასხვა დროს, ხოლო აღწერენ თითოეული სეზონის ძირითად განმასხვავებელ მახასიათებლებს (ამინდი, ბუნება, ტემპერატურა, ცხოველებისა და ადამიანების ცხოვრება).

კითხვები ინფორმაციის კონსოლიდაციისთვის:

• რა მოძრაობებს აკეთებს ჩვენი დედამიწა?
• რამდენი დღე გრძელდება წელიწადში?
• ახსენით, რატომ არის სეზონები. დაასახელეთ ისინი.
• გაიხსენეთ რა იცით დედამიწის მოძრაობის შესახებ მისი ღერძის გარშემო.
• რა არის სეზონები?
• ხალხმა დიდი ხანია შეამჩნია, რომ როდესაც მზე მაღლა ცაში ამოდის, დედამიწაზე თბილია, ხოლო როცა დაბლა იძირება, ცივა.
• რატომ იცვლება თბილი სეზონები (გაზაფხული, ზაფხული) ცივ სეზონებად (შემოდგომა, ზამთარი)?
• რატომ იღებს დედამიწა მზისგან სითბოს და სინათლეს არათანაბარი რაოდენობით წელიწადის სხვადასხვა დროს?
• როდესაც მზის სხივები პირდაპირ ეცემა, მზე უფრო ცხელია. თუ მზის სხივები დედამიწის ზედაპირზე კუთხით ეცემა, მაშინ ისინი ნაკლებად ათბობენ დედამიწის ზედაპირს. სწორედ ამიტომ იცვლება სეზონები დედამიწაზე. რამდენი დრო სჭირდება დედამიწას მზის გარშემო ბრუნვას? რა ქვია ამ დროს?

2. ფიზიკური აღზრდის წუთი

V. ცოდნის სისტემატიზაცია

დედამიწაზე სეზონების ცვლილების ჩვენება ტელურუმის გამოყენებით:

• ბავშვები! შეხედეთ ამ მოწყობილობას.
• რამდენმა იცით რა ქვია?
• (ტელურიუმი)
• თქვით სიტყვა გუნდში.
• დღეს თქვენ შეძლებთ გაამჟღავნოთ საიდუმლო, თუ რატომ მოვიყვანე ეს მოწყობილობა ამ გაკვეთილზე.
• (მასწავლებელი რთავს ტელურუმს.)
• თქვენი მოსაზრებების მოსმენა მინდა.
• როგორია თქვენი ვარაუდები?
• (დედამიწისა და მზის მოდელი, -თელურიუმი ასახავს როგორ ბრუნავს დედამიწა მზესთან შედარებით.)
• რა როლს ითამაშებს ნათურა?
• (ნათურა ასრულებს მზის როლს.)
• გამოვიტანოთ დასკვნა. ისაუბრეთ იმაზე, თუ როგორ ეცემა სხივები თქვენს ხელზე.
• (პირველ შემთხვევაში სხივები პირდაპირ ხელზე ეცემა, სხვა შემთხვევაში კი სხივები ირიბად ეცემა).
• რატომ იყო ხელი უფრო თბილი პირველ პოზიციაზე?
• (რადგან სხივები სწორი იყო და ხელი უფრო ახლოს იყო სითბოს წყაროსთან.)
• იგივე ექსპერიმენტი ჩავატაროთ გლობუსზე - დედამიწის მოდელზე. გლობუსს აქვს წარმოსახვითი ღერძი, რომლის გარშემოც დედამიწა ბრუნავს.
• მივყვეთ დედამიწის ბრუნვას.
• სად "იყურება" დედამიწის ღერძი: მზისკენ თუ მისგან შორს?
• (Მზიდან).
• როგორ ფიქრობთ, რას მოაქვს მზის სხივები: სინათლე, სითბო თუ ორივე?
• (მსუბუქიც და სითბოც.)
• მოდით განვსაზღვროთ, სად არის უფრო თბილი დედამიწის ამ პოზიციაზე: აფრიკაში თუ ანტარქტიდაში.
• (აფრიკა უფრო თბილია.)
• მოდით გავაგრძელოთ დედამიწის ბრუნვის დაკვირვება მზის გარშემო.
• დედამიწის ღერძი მზისკენ არის მიმართული თუ მზიდან მოშორებით?
• (Მზეზე.)
• სანამ ჩვენი ნახევარსფერო მზისკენ არის მიმართული, ჩვენი დღეები გრძელია, სხივები სწორია და სეზონი ზაფხული. სანამ ჩვენი ნახევარსფერო მზისგან შორს არის, დღეები ხანმოკლეა, სხივები ირიბია და სეზონი ზამთარია.
• რამდენი დრო დასჭირდება დედამიწას მზის გარშემო ბრუნვის დასასრულებლად?
• (Წელიწადში.)
• რამდენი წელია?
• (12 თვე).
• მაშ, რა ხდება, როდესაც დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო?
• (სეზონების შეცვლა.)
• რა არის სეზონების შეცვლის მთავარი მიზეზი?
• (დედამიწის ღერძის დახრილობა და დედამიწის მოძრაობა მზის გარშემო.)
• რატომ გრძელდება დღეები ზაფხულში?
• (მზე ჰორიზონტზე მაღლა ამოდის.)
• რატომ ცივა ზამთარში?
• (მზე ჰორიზონტზე დაბალია.)

VI. შეჯამება

• როგორ მოძრაობს ჩვენი დედამიწა?
• რა არის სეზონების მიზეზი?
• რა არის სეზონები?
• რამდენი დღეა წელიწადში?

დედამიწაზე 4 კლიმატური ზონაა:

• ყველაზე ცხელია ეკვატორული ზონა, სადაც გვალვა ხდება გაზაფხულზე და შემოდგომაზე, ხოლო მაღალი ტენიანობა ზაფხულსა და ზამთარში.
• ტროპიკული ზონა - ცხელი და მშრალი თითქმის მთელი წლის განმავლობაში. თუმცა, წელიწადში ერთხელ არის წვიმიანი სეზონი - წლის ყველაზე ცივი სეზონი.
• ზომიერი ზონა - ეს მოიცავს დასავლეთ ევროპას და რუსეთის ცენტრალურ ნაწილს. გაზაფხულზე და ზაფხულში შედარებით მშრალია ხანმოკლე ნალექებით შემოდგომაზე და ზამთარში დიდი რაოდენობითაა წვიმისა და თოვლის სახით.
• არქტიკა და ანტარქტიდა - ამ ნაწილში სეზონები არ იცვლება, ხდება მხოლოდ დღისა და ღამის ცვლილება, ვინაიდან ამინდიიგივეა მთელი წლის განმავლობაში, ტემპერატურა ყოველთვის ნულის ქვემოთაა.

VII. დაფარული მასალის გამაგრება.

გზას, რომლითაც დედამიწა ბრუნავს მზის გარშემო, ორბიტას უწოდებენ. სეზონების შეცვლა ბუნების მარადიული და უცვლელი მოვლენაა. მისი მიზეზი არის დედამიწის მოძრაობა მზის გარშემო, რომელიც გრძელდება 365 დღე, ანუ წელიწადი.

• რატომ ხდება დღისა და ღამის შეცვლა?
• რატომ იცვლება სეზონები?
• როდესაც ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში ზაფხულია, რა სეზონი იქნება სამხრეთ ნახევარსფეროში? (ზამთარი).
• თუ გაზაფხულია ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში, მაშინ სამხრეთ ნახევარსფეროში (შემოდგომა)
• სად ანათებს მზე ერთნაირად მთელი წლის განმავლობაში? (ეკვატორთან ახლოს)
• ახსენი რა მოხდებოდა დედამიწის ღერძი რომ ვერტიკალური იყოს? (სეზონები არ იარსებებდა. რადგან დედამიწის ნებისმიერი წერტილი, განათებულ მხარეს, თანაბრად დაშორებული იქნებოდა მზისგან. შესაბამისად, ჰაერი თანაბრად გათბებოდა).
• რომელ კლიმატურ ზონაში ვცხოვრობთ?

VIII. ბუნებრივი პრობლემების გადაჭრა

• თქვენ გარეცხეთ დაფა კლასში. ის სველია. სად წავიდა წყალი?
• მოდით ვიფიქროთ იმაზე, არის თუ არა წყლის ციკლი ზამთარში.
• (სტუდენტების პასუხები.)
• წყალი შეიძლება აორთქლდეს, როდესაც დაბალი ტემპერატურა?
• (არა)
• რატომ კიდებენ დიასახლისები გარეცხილ სამრეცხაოს გარეთ ზამთარში?
• (მშრალი)
• შრება?
• ეს ნიშნავს, რომ წყალი აორთქლდება.
• ბუნებაში, წყალი შეიძლება გადავიდეს აირისებრ მდგომარეობაში არა მხოლოდ თხევადი, არამედ მყარი: თოვლისა და ყინულისგან.
• ზამთარში რა სახით უბრუნდება წყალი დედამიწას?
• (თოვლის სახით).
• და თოვლი წყალია. წყლის ციკლი უსასრულოა!

X. გაკვეთილის შეჯამება.

მადლობა ბავშვებს გაკვეთილისთვის და მიეცით შეფასება.