მოსამზადებელ ჯგუფში პეიზაჟების დახატვის არატრადიციული ტექნიკა. მასტერკლასი მასწავლებლებისთვის ”ხატვა ჩინური კომბოსტოს ფოთლებით ნახატი კომბოსტოს ფოთლებით

გალინა კარპოვა

ნახატი კომბოსტოს ფოთლით.

ისე, მე ძალიან მომეწონა ტექნიკა კომბოსტოს ფოთლის ნახატი, რომლის შესახებაც მან ისე გვითხრა, რომ ბავშვებთან ერთად ეს მშვენიერი ტექნიკა არ გამოვცადე. ბავშვები მაშინვე გაიტაცეს ამ აზრმა. ჯერ ფონი მოვამზადეთ. ნახატისველი აკვარელის საღებავებით. ბავშვებს ვთხოვე წარმოედგინათ დღის რა დრო უნდოდათ ასახავს: დილა, დღე, საღამო ან ღამე, გარდა ამისა, ვარაუდობდა, რომ ამინდი შეიძლება განსხვავებული იყოს. ალბათ ნათელი მზიანი დილა ან მოღრუბლული დღეა. აქედან გამომდინარე, მან შესთავაზა დაფიქრება იმაზე, თუ რა ფერებს გამოიყენებდნენ ფონისთვის. მერე ჯერ კიდევ სველი ფურცელიდააფარეთ დაქუცმაცებული ფილმით, დაჭერით და ოდნავ გაშრეს. შედეგად მიღებული ფონი ასე გამოიყურება.

თავად ტექნიკის შესახებ არ დავწერ, ის დეტალურად არის აღწერილი მარინა იაკურინას ბლოგზე. აქ არის ჩვენი ნამუშევრები. მცირე ნაწილები დასრულდათხელი ფუნჯი და ფლომასტერები.

მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის. გაკვეთილის შემდეგ გამიჩნდა იდეა და მე თვითონ გადავწყვიტე ამაში ჩემი წვლილი შემეტანა « კომბოსტოს კრეატიულობა » . თუ კომბოსტოს ფოთოლიზემოდან ამოატრიალეთ და ჯერ მწვანეში დაბეჭდეთ, შემდეგ კი თეთრში, მიიღებთ შესანიშნავ თოვლით დაფარული ნაძვის ხეს.

მე ვცადე და იმუშავა! კიდევ ერთხელ მადლობა მარინა!

MBDOU No. 95

„არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენება ვიზუალური ხელოვნებაბავშვები სკოლამდელი ასაკი. ნახატი ჩინური კომბოსტოს ფოთლებით"

მიზანი: გააცნოს მასწავლებლებს ხატვის არატრადიციული ტექნიკის მეთოდები და ტექნიკა და მათი გამოყენება ბავშვებთან მუშაობისას.

მიზნები: ბავშვების გაცნობის მეთოდებისა და ტექნიკის დემონსტრირება არატრადიციული ტექნოლოგიანახატი ჩინური კომბოსტოს ფოთლებით. წაახალისოს მასწავლებლები, გამოიყენონ არატრადიციული ხატვის ტექნიკა ბავშვებთან მუშაობისას.

მასალები: შეღებილი ქაღალდი, ფუნჯები, თეთრი და მწვანე გუაში, ჩინური კომბოსტოს ფოთლები.

მასტერკლასის ეტაპები.

ეტაპი 1. შესავალიოსტატები

ოსტატი: ”ბავშვებმა უნდა იცხოვრონ სილამაზის, თამაშების, ზღაპრების, მუსიკის, ფანტაზიის, კრეატიულობის სამყაროში” (სუხომლინსკი).

სკოლამდელ ასაკში ბავშვში გარემომცველი სამყაროს შემეცნების პროცესს აქვს ემოციური და პრაქტიკული შემეცნების ხასიათი. ამ ასაკის ბავშვი აღმოაჩენს მის გარშემო არსებულ სამყაროს, ის ბედნიერი და გაკვირვებულია მისი აღმოჩენებით, სურს იმოქმედოს აქტიურად, გამოსცადოს საკუთარი შესაძლებლობები საკუთარი საქმიანობის პრაქტიკაში. ვიზუალური აქტივობა მას სრულად აძლევს ასეთ შესაძლებლობებს.

ვიზუალურ აქტივობებს დიდი მნიშვნელობა აქვს ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის. ის ვითარდება შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, ინტელექტუალური შესაძლებლობებიბავშვები. მისი წყალობით, ბავშვებს შეუძლიათ ასახონ თავიანთი შთაბეჭდილებები, გადმოსცენ თავიანთი განწყობა სკოლამდელ ბავშვებს ვიზუალური მასალებით იღებენ დიდ სიამოვნებას.

არატრადიციული მასალებისა და არასტანდარტული ტექნიკის გამოყენებით ნახატი განვითარების უნიკალურ შესაძლებლობას იძლევა შემოქმედებითი უნარებისკოლამდელი ასაკის ბავშვები. ზრდასრულთა დახმარებით ისინი სწავლობენ ფიქრს და პოულობენ უჩვეულო გამოყენებას ჩვეულებრივი ნივთებისთვის. ისეთი ტექნიკა, როგორიცაა პალმის ხატვა, მონოტიპი, ბლოტოგრაფია, კოლაჟი ავითარებს წარმოსახვას. მძიმე ფუნჯით ჩხვლეტა, სხვადასხვა ანაბეჭდები, ქაღალდის ტკეპნა და ა.შ. - განავითარეთ მოძრაობების კოორდინაცია, თვალის და ხელის წვრილი მოტორული უნარები. ბავშვები იწყებენ ექსპერიმენტებს და ქმნიან არა მხოლოდ დროს საგანმანათლებლო საქმიანობა, არამედ დროსაც დამოუკიდებელი საქმიანობა. მათ უჩნდებათ ახალი იდეები კომბინაციისთვის სხვადასხვა ტექნიკანახატი და მასალები.

არატრადიციული ხატვის ტექნიკა ეფექტურია ექსპრესიული გამოსახულების შესაქმნელად, ანუ ხატვაში ბავშვების ნიჭის დემონსტრირებისა და განვითარებისათვის. გადავწყვიტე სიღრმისეულად მემუშავა თემაზე „არატრადიციული ხატვის ტექნიკის გამოყენება სკოლამდელი აღზრდის ვიზუალურ საქმიანობაში“, რადგან ის ეხმარება ბავშვებს წარმატებით დაეუფლონ ვიზუალურ ხელოვნებას და განავითარონ მათი შემოქმედება.

ამ თემის საფუძველი აიღო R. G. Kazakova– ს მეთოდოლოგიამ "ნახატი სკოლამდელ ბავშვებთან: არატრადიციული ტექნიკა, დაგეგმვა". შერჩევით ვიყენებ ჟურნალებსა და ინტერნეტში გამოქვეყნებულ მეთოდებსა და სტატიებს.

(ვაჩვენებთ პრეზენტაციას)

ჩემს ნამუშევრებში ვხატავ სხვადასხვა მასალას: მარკებს, მშრალ ფოთლებს, სანთლებს, კოქტეილის ღეროებს, ბამბის ტამპონებს, დაქუცმაცებულ ქაღალდს და ა.შ. ჩინური კომბოსტოს ფოთლების პრინტით ნახატმა ბავშვებში დიდი ინტერესი გამოიწვია. თავიდან ბავშვები უბრალოდ კომბოსტოს ფოთოლს ხატავდნენ და ბეჭდავდნენ. ბავშვების თვალებში დიდი სიამოვნება იყო, როცა ფურცელი ასწიეს და სურათი დაინახეს. და მერე ყველამ ერთად ვიფანტაზიორეთ, როგორი იქნებოდა? შემდეგ ბავშვებს გაუჩნდათ სურვილი შეექმნათ გარკვეული იმიჯი.

პირველ რიგში, მასწავლებელმა უნდა გააკეთოს წინასწარი სამუშაო. სთხოვეთ ბავშვებს წარმოიდგინონ, დღის რომელი დროის გამოსახვა სურთ თავიანთ ნახატზე? აქედან გამომდინარე, შესთავაზეთ დაფიქრდეთ იმაზე, თუ რა ფერის საღებავს გამოიყენებენ ისინი ფონისთვის? მოამზადეთ ფონი ისე, როგორც იცით. პირველ რიგში, უბრალოდ დახატეთ ჩინური კომბოსტოს ფოთოლი გუაშის საღებავებით და დაბეჭდეთ იგი ფოთოლზე. ბავშვები თავად ნახავენ, რას ახსენებს მათ ფურცლის პრინტი. ვიღაც ახვევს ფურცელს, ვიღაც კომბოსტოს ფოთოლს, ვიღაც ფოთლის ნაჭრებს ახვევს და ა.შ. შედეგად ჩნდება ყვავილები, პეპლები და თევზი.

თუ ჯერ კომბოსტოს ფოთოლი დაიბეჭდება მწვანე, შემდეგ კი ზემოდან თეთრი - თქვენ მიიღებთ შესანიშნავ მწვანე ნაძვის ხეს!

შედეგად, როდესაც ბავშვები ამას ახერხებენ, ისინი ისწავლიან პროცესის კონტროლს, დახატვას კომბოსტოს ფოთლის ნაწილით ან ზუსტად იმ ადგილას, სადაც საჭიროა ანაბეჭდი ნახატის დიზაინის მიხედვით.

ეტაპი 2. ძირითადი.

ოსტატი: ახლა კი მინდა გაგაცნოთ ჩინური კომბოსტოს ფოთლებით და ბამბის ტამპონებით ხატვის მეთოდები და ტექნიკა. მე ვიწვევ 4 ადამიანს შემომიერთდეს.

მოისმინეთ ნაწყვეტი ფ.ტიუტჩევის ლექსიდან.

ჯადოქარი ზამთარში

მოჯადოებული, ტყე დგას.

და თოვლის ფარდის ქვეშ,

უმოძრაო, მუნჯი,

ის ბრწყინვალე ცხოვრებით ანათებს.

რას აღწერს პოეტი ლექსში? (ტყე)

რას დაარქმევდით ამ ტყეს? (ზღაპრული, მოჯადოებული, მძინარე)

გირჩევთ დახატოთ ნახატი ამ ლექსისთვის.

მასწავლებლები ასრულებენ სამუშაოს: მომზადებულ კომბოსტოს ფოთლებს ხატავენ გუაშით, კომბოსტოს ფოთოლს ათავსებენ ლურჯ ფურცელზე, ძლიერად აჭერენ და ტოვებენ შტამპს. მას შემდეგ, რაც ყველამ ფოთლებზე დაბეჭდა, მასწავლებლები ასრულებენ მთლიან კომპოზიციას ფიფქებით, ასახავს მათ ბამბის ტამპონებით.

ეტაპი 3. მოდელირება.

ოსტატი: აღწერილი ხერხებიდან, თქვენი აზრით, რომელი ავითარებს თითების მშვენიერ მოტორულ უნარებს? როგორ ფიქრობთ, ღირს თუ არა სამუშაოს ტექნიკურ მხარეზე დიდი ყურადღების მიქცევა თუ ამ აქტივობის შემოქმედებით კომპონენტზე ფოკუსირება? რა სხვა არატრადიციული ხატვის ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზამთრის პეიზაჟის გამოსახვისთვის?

ეტაპი 4. ანარეკლი.

ოსტატი: ახლა კი გეპატიჟებით მასტერკლასის შესაფასებლად. ამისათვის მე გთავაზობთ ფიფქების გამოყენებას. თეთრი ფიფქი ნიშნავს იმას, რომ მოგეწონათ და შეგეძლოთ ასეთი ხატვის ტექნიკის გამოყენება ნამუშევრებში. და წითელი ფიფქი ნიშნავს, რომ ეს რთული ან გაუგებარი იყო თქვენთვის. (მასწავლებელთა განცხადებები, კითხვები).

ოსტატი: გმადლობთ ყურადღებისთვის. ყველას გისურვებთ წარმატებებს და წარმატებებს!

გადახედვა:

არატრადიციული ნახატი. მოსამზადებელი ჯგუფი. თემა:"ზამთარი. ზამთრის ტყე".

თემა: „ზამთარი. ზამთრის ტყე".

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: "მხატვრული შემოქმედება“, „კომუნიკაცია“, „მუსიკა“.

ბავშვთა საქმიანობის სახეები:სათამაშო, კომუნიკაბელური, მუსიკალური და მხატვრული, პროდუქტიული.

სამიზნე: ბავშვებს ხატვის არატრადიციული ტექნიკის სწავლება, რათა ჩამოაყალიბონ ბავშვებში ზამთრის, როგორც სეზონის შესახებ განზოგადებული იდეა.

პროგრამული დავალებები:

საგანმანათლებლო:

ისწავლეთ კომბოსტოს ფოთლის დაჭერა შეღებილ (ლურჯ) ქაღალდზე და ანაბეჭდის გაკეთება ქაღალდზე;

დანერგეთ ტექნიკა - კომბოსტოს ფოთლით ამობეჭდვა, ბამბის ტამპონით დახატვა, სპონგური, მორთვა რაინსტებით.

ისწავლეთ სიტყვების პოვნა ბუნების სილამაზის, მოქმედების დროის აღსაწერად.

2. განმავითარებელი:

განავითარეთ შემოქმედებითი ინდივიდუალობა და მეხსიერება.

ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

ხელი შეუწყოს განვითარებას ბავშვთა შემოქმედებითობადამოუკიდებლად მუშაობისას.

3. საგანმანათლებლო:

ბავშვებში სილამაზის გრძნობის, სიყვარულის გამომუშავება სამშობლოვიზუალური ხელოვნების, მუსიკის, პოეზიის მეშვეობით.

- გამოიმუშავეთ სიზუსტე საღებავებთან მუშაობისას.

ტექნიკა: ანაბეჭდის (ანაბეჭდის) დახატვა კომბოსტოს ფოთლით და ნახატი ბამბის ტამპონით, ღრუბლით, მორთვა rhinestones-ით.

აღჭურვილობა : დაზგური, ქლიავი, ზამთრის ილუსტრაციები, ჩამწერი, გუაში თეთრი; ლურჯი შეღებილი ქაღალდის ფურცლები, ფუნჯები, წყლის ქილები, ხელსახოცები, ბამბის ტამპონები, ღრუბელი, კომბოსტოს ფოთლები, თოვლის ბურთი შიგნით სიურპრიზით, თოვლის ბურთი.

ლექსიკონის გამდიდრება და გააქტიურება:

თვეების უძველესი სახელები: პირქუში, სასტიკი, თოვლიანი;

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

1.ორგანიზაციული მომენტი.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, გეპატიჟებით სამოგზაუროდ ზამთრის ბუნების სამეფოში...

უფრო მაგრად ჩავკიდოთ ხელი,

და გავუღიმოთ ერთმანეთს,

მოდით შემოვბრუნდეთ, გავაფართოვოთ წრე,

მე შენი მეგობარი ვარ და შენ ჩემი მეგობარი ხარ.

განმანათლებელი: ბიჭებო, მე მინდა დავიწყო ჩვენი გაკვეთილი A.S. პუშკინის ლექსით "ზამთრის დილა":

ლურჯი ცის ქვეშ
ბრწყინვალე ხალიჩები,
თოვლი ანათებს მზეს,
მარტო გამჭვირვალე ტყე შავდება,
და ნაძვი მწვანე ხდება ყინვის მეშვეობით,
და მდინარე ანათებს ყინულის ქვეშ.

2. მთავარი ნაწილი.

განმანათლებელი: ბიჭებო, მითხარით, წელიწადის რომელი დროა აღწერილი ლექსში? (ზამთარი). – (ზამთრის სურათს ვდებ).

დიახ, მაგრამ ზამთარი, სამწუხაროდ, მთავრდება და ვისურვებდი, რომ დღეს საბოლოოდ გავიხსენოთ ზამთარი და ვისაუბროთ წლის ამ მშვენიერ დროზე.

განმანათლებელი:

თითოეულ სეზონს აქვს თავისი 3 თვე. Იცი ზამთრის თვეები? დაასახელეთ ისინი გთხოვთ.

ბავშვების პასუხები:

დეკემბერი იანვარი თებერვალი.

განმანათლებელი:

ბიჭებო, იცით, რომ ძველად დეკემბერს "პირქუშს" ეძახდნენ. Რატომ ფიქრობ? (ბავშვების პასუხები) სწორია, რადგან დეკემბერში მზე იშვიათად იყურება დაბალ ნაცრისფერ ღრუბლებში, დღეები პირქუში და მზის გარეშეა.

და ძველად იანვარს ეძახდნენ "სასტიკი". Რატომ ფიქრობ? (ბავშვების პასუხები). გეთანხმები, რადგან სიცივე სასტიკია, ყინვა ხრაშუნებს და თოვლი ცვივა ფეხქვეშ. თებერვალს ხალხში "თოვლს" უწოდებდნენ. რატომ? დიახ, ამ თვეში ქარბუქი და ქარბუქი ქმნის მაღალ თოვლს და სწორედ ამ დროს მოდის ყველაზე მეტი თოვლი.

კითხვა: რა თამაშები უყვართ ბავშვებს ყველაზე მეტად ზამთარში?

თამაში: "თოვლის ბურთი"

გეპატიჟები თოვლში სათამაშოდ, თოვლს (ბურთს) დაგაგდებ და ზამთარი ერთი სიტყვით უნდა აღწერო. მაგალითად: „როგორი ზამთარია? – თოვლიანი, ცივა...“ და უკან გადააგდე თოვლის ბურთი.

მითხარი, გთხოვ, როგორი ზამთარია აქ?

ბავშვების პასუხები:

თეთრი, ცივი, თოვლიანი, ლამაზი, ფუმფულა, ქარბუქი, იდუმალი, ჯადოსნური, ცქრიალა, მკაცრი, ყინვაგამძლე, ვერცხლისფერი, ყინულოვანი, მოულოდნელი, ზღაპრული, არაპროგნოზირებადი, მოულოდნელი.

განმანათლებელი:

დიახ, ბიჭებო, მართალი ხართ, ჩვენი ზამთარი მართლაც ძალიან განსხვავებულია. ცივა და დათბობა, ქარბუქითა და წვეთოვანი თოვლით, მკვეთრი თოვლით.

აღმზრდელი.

პოეტებს, მხატვრებს, კომპოზიტორებს ძალიან ხშირად უყვართ ზამთრის შესახებ მოგვიყვნენ თავიანთ შემოქმედებაში. პოეტები - სიტყვებში (ლექსები, მოთხრობები), კომპოზიტორები - ბგერებში (მუსიკა), მხატვრები - ფერებში (ნახატები).

აღმზრდელი.

კომპოზიტორები თავიანთ ნამუშევრებში გადმოსცემენ ზამთრის ხასიათს და განწყობას მუსიკაში. მე გთავაზობთ იცეკვოთ ექსპრომტი ცეკვა სვირიდოვის მუსიკაზე "Blizzard. ვალსი" და შექმენით სურათები, სადაც ბიჭები ზამთრის ხეებს დაინახავენ, გოგოები კი თოვლს.

(ბავშვებს აძლევენ ბუმბულებს და „წვიმს“, ბავშვები ასრულებენ ექსპრომტ ცეკვას გ. სვირიდოვის მუსიკაზე „Blizzard. ვალსი“. მუსიკის დასრულების შემდეგ ბავშვები სხედან სკამებზე და აშორებენ ატრიბუტებს.

კარგად ბიჭებო, მშვენივრად ცეკვავთ.

3. ერთ-ერთი სურათის გათვალისწინება.

მოდით აღფრთოვანებული ვიყოთ ნახატით: შიშკინის "ზამთრის ტყე"

როგორ გავიგოთ, რომ ზამთარია გამოსახული?
რას ასახავდა მხატვარი?
რა ფერის საღებავი გამოიყენა მხატვარმა?
რა აზრები და სურვილები ჩნდება თქვენში, როდესაც უყურებთ ამ სურათს?

ბიჭებო, მაგრამ ჩვენ თვითონ შეგვიძლია გადმოგცეთ ზამთრის ხასიათი და განწყობა. შევეცადოთ თავად დავხატოთ სურათი ზამთრის თემაზე.

4. მასწავლებლის ახსნა საბჭოსთან.

შეხედე, რა უჩვეულო ნივთებია შენს მაგიდებზე? (კომბოსტოს ფოთლისა და ბამბის ტამპონები, ღრუბელი, rhinestones)

ბიჭებო, დღეს მინდა წარმოგიდგინოთ არაჩვეულებრივი ხატვის ტექნიკა. ხატვის ტექნიკას, რომელსაც დღეს გაგაცნობთ, ეწოდება კომბოსტოს ფოთლის ანაბეჭდი, ბამბის ტამპონით ხატვა, ღრუბელი. ნახეთ, როგორ კეთდება ეს ტექნიკა.

ჯერ უნდა აირჩიოთ კომბოსტოს ფოთლის უფრო გამოკვეთილი, ამოზნექილი მხარე. ფუნჯის გამოყენებით კომბოსტოს ფოთოლს თეთრი საღებავი წაუსვით.

ჩვენ ვბეჭდავთ მას.

ხე თითქმის მზად არის! შემდეგ ჩვენ დავხატავთ ტოტებს და ტოტებს ოდნავ უფრო ნათელ და გამომხატველ.

შეგიძლიათ რამდენიმე მაგარი ჩრდილის აღება, ჩვენ გადავწყვიტეთ ავიღოთ ლურჯი და ასევე წავუსვათ კომბოსტოს ფოთოლს, ძალიან საინტერესო გამოდის.

დასასრულს შეგიძლიათ დახატოთ თოვლით დაფარული მიწის ნაკადები (სპონჯით)

და ბამბის ტამპონით დახატეთ თოვლის ბურთი. ჯერ ბამბის ტამპონი ჩაყარეთ წყალში, შემდეგ საღებავში. ფიფქებს ვხატავთ, ბოლოს კი ნამუშევრებს ცისფერი პრიალებით ვაფორმებთ, ნამუშევარზე ვაწებებთ.

ოღონდ ჯერ თითები მოვამზადოთ სამუშაოდ.

5. თითის ტანვარჯიში.

თეთრმა ფიფქებმა დაიწყეს ტრიალი და ტრიალი.

(ფანრები)

მსუბუქი ფუმფულა აფრინდა ზევით თეთრ ფარაში.

(ხელები მაღლა და ქვევით, თითების მოძრაობით)

ბოროტი ქარბუქი ცოტათი დაწყნარდა - ყველგან ჩამდგარა.

(ხელები ქვემოთ)

ისინი მარგალიტებივით ბრწყინავდნენ - ყველას უკვირდა სასწაული.

(თითების დაჭერა, მოხსნა)

ბავშვები და მოხუცები ჩქარობდნენ სასეირნოდ.

(ერთი ხელის თითებს მეორე ხელის გულზე გადავავლებთ)

6. სამუშაოს შესრულება:

ბიჭებო, საიდან დავიწყოთ? (დადგენილია სამუშაოს შესრულების თანმიმდევრობა)

7.გუნდური მუშაობა.

ბიჭებო, გირჩევთ, დაფაზე ყველა ნამუშევარი ერთ რიგში მოათავსოთ და ზამთრის გაუთავებელი ტყით აღფრთოვანდეთ.

8. სამუშაოს ანალიზი:

როგორ ფიქრობთ, ვინ მიიღო ყველაზე თოვლიანი სამუშაო?

ვის აქვს ყველაზე მკვრივი ტყე? ვის აქვს ყველაზე ლამაზი და სწორი ზამთრის ხეები? მისი აზრით ვინ შეასრულა თავისი საქმე? ვის არ ჰქონდა კარგი სამუშაო დღეს?

9. გაკვეთილის შედეგი.

მაშ, ბიჭებო, წელიწადის რომელ დროზე ვსაუბრობდით დღეს? რა ახალი გზით დავხატეთ ხეები? რა გამოვიყენეთ თოვლის ჩამოსასვლელად? თოვლები? როგორ გავაფორმეთ ჩვენი ნამუშევარი?

მინდა დავასრულო ჩვენი დღევანდელი გაკვეთილი პოეტ ს.ესენინის ლექსით:

თეთრი თოვლი, ფუმფულა,

ჰაერში ტრიალებს
და მიწა მშვიდია
ეცემა და წევს.
და დილით თოვლი
ველი გათეთრდა
ფარდასავით
მას ყველაფერი ეცვა.
ბნელი ტყე - რა ქუდი
უცნაურად დაიფარა
და მის ქვეშ ჩაეძინა
ძლიერი, შეუჩერებელი...

მინდა, რომ ჩვენი გაკვეთილის ნაწილი დარჩეს თქვენს გულში და ამ უჩვეულო, ჯადოსნურმა, თოვლმა გაგახაროთ. (ბავშვები დამოუკიდებლად არღვევენ თოვლს და იღებენ საჩუქრებს)

როგორ დავხატოთ პეიზაჟი თემაზე: სეზონები. მაგალითად, ჭარხლის ფოთლის გამოყენებით.

ჭარხლის ფოთლებით შეღებვის არატრადიციული ტექნიკა

Მასტერკლასი. პეიზაჟების დახატვა. საზაფხულო პეიზაჟი, შემოდგომის პეიზაჟი და ზამთრის პეიზაჟი

აღწერა: Მუშაობა საბავშვო ბაღი, ხშირად ხელოვნების გაკვეთილებზე ხშირად ვიყენებთ ხატვის არატრადიციულ ხერხებს: ჯგუფურად ადრეული ასაკიბავშვები ხატავენ თითებით, ნეკერჩხლის ფოთლებით, ბამბის ტამპონებით და პალმებით. ისე, ჩემი ნამუშევარი განკუთვნილია მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის და მასწავლებლებისთვის.

მიზანი: ასეთ ნამუშევრებს შეუძლიათ დაამშვენონ ბავშვთა შემოქმედების გამოფენები.