문자 z의 언어 치료 발음. 부모를 위한 상담 “아이에게 어려운 소리를 내는 방법은 무엇입니까? 입술을 올바르게 움직이는 법 배우기

"sh"라는 소리를 올바르게 발음하려면 혀가 입에서 특정 위치를 차지해야 합니다. 넓게 퍼지며 끝이 경구개쪽으로 올라가고 윗니 뒤로 틈이 형성됩니다. 혀의 측면 가장자리가 위 앞니에 밀착됩니다.

집에서 아이에게 문자 "sh"를 말하도록 가르치는 방법 - 아이와 함께 혀 연습하기

아기가 소리를 올바르게 발음하지 못하면 관절 체조가 필요합니다. 가정 운동의 경우 음성 장치를 훈련하는 특수 운동이 사용됩니다. 아이는 엄마가 보여주는 것을 어떻게 반복할 수 있는지 알아보기 위해 거울 앞에서 이 동작을 수행해야 합니다.

• "울타리" - 아기는 이를 닫고 어머니에게 자신이 만든 "울타리"를 보여주어야 합니다.
• "튜브" - 아이가 튜브처럼 입술을 앞으로 쭉 뻗은 다음 "튜브"와 "울타리" 운동을 빠르게 번갈아 가며 수행합니다.
• "게으른 혀" - 혀가 입 밖으로 튀어나와 있어야 합니다. 아랫 입술, 완전히 휴식을 취하면서;
• "버킷" - 편안한 혀를 위로 구부려 윗니 뒤에 놓고 입으로 불어 "쉬"라는 소리를냅니다.

주어진 기본 연습 외에도 다른 연습을 사용할 수 있습니다. 아이가 모든 작업을 쉽고 정확하게 반복할 수 있게 되면 '쉬' 소리를 내는 단계로 넘어갑니다.

"sh"소리를 만드는 방법에 대한 수업

아이의 교육은 놀이 없이는 이루어질 수 없습니다. 먼저 주의력과 인식의 명확성을 확인해야합니다. "sh" 문자가 포함되거나 포함되지 않은 단어를 순서에 관계없이 말해보세요. 아이가 "sh" 소리가 포함된 단어를 들으면 손뼉을 치도록 권유하세요.

자녀의 성공에 대해 반드시 칭찬해 주십시오.

아이에게 손을 사용하여 쉿쉿거리는 뱀을 묘사하라고 하세요. 뱀은 그려진 미로를 따라 목표 지점까지 따라가야 합니다.

집에서 아기의 언어 발달 문제를 다루는 것이 가능합니까?

부모가 자녀의 언어 발달에 문제를 겪지 않는 경우는 거의 없습니다. 그러나 그들 모두가 언어 치료사와 함께 공부할 기회를 갖는 것은 아닙니다. 이 경우 집에서 수업을 진행할 수 있습니다.

아이에게 말하기를 빨리 가르치는 방법은 무엇입니까?

1. 우리의 시야를 확장합니다.아이는 가능한 한 다양한 장소에서 걸어야 합니다. 다양한 환경, 사람, 동물, 자연을 살펴보세요. 이것이 환경에 대한 지식의 축적이 형성되는 방식입니다. 더 많이 보고 느끼는 아이들은 자신의 감정을 표현하는 것조차 훨씬 더 쉽게 합니다. 감정과 경험이 많을수록 아기는 더 빨리 옹알이를 시작할 것입니다.
2. 우리는 아이와 끊임없이 이야기합니다.아이와 함께 조용히 앉아 있으면 아이는 훨씬 나중에 말을 하게 될 것입니다. 아기는 항상 말을 들어야 합니다. 우리는 아이와 의사소통을 하며, 우리가 보는 것, 우리가 하는 모든 것을 큰 소리로 말합니다.
3. 우리는 책을 읽습니다.아이들은 같은 동화와 시를 여러 번 듣는 것을 좋아합니다. 어린이에게는 이것이 가장 쉬운 인식 방법입니다.
4. 노래 부르기.아이들은 노래하는 것을 좋아합니다. 악기를 연주하면서 노래를 부르거나 그냥 듣고 노래하면서 아기가 당신을 응원하도록 격려합니다. 이것은 다음 중 하나입니다 최선의 선택, 그래서 아이들은 음악을 매우 좋아합니다.
5. 우리는 관심 대상을 지정합니다.러시아어는 방대합니다. 아이가 처음부터 최소한 몇 단어를 기억할 수 있도록 우리는 종종 자주 반복되는 대상에 주의를 집중합니다. 증기 기관차가 운전하고, 소년이 걷고 있고, 개가 걷고 있습니다. 그런 다음 우리는 아이에게 이 물체의 이름이 무엇인지 꼭 물어봅니다.
6. 우리는 글을 읽고 쓸 줄 아는 성인 언어로 말합니다.. 우리는 아기를 돌보거나 아기의 언어로 말하지 않습니다. 개 대신에 '아바카'라는 단어 등 우리는 반복하지 않고 정확하게 말합니다. 크게 강조하지 않고
7. 아이가 말하는 것을 들어보자!엄마 아빠에게 중요한 조건은 아기가 말하는 모든 것을주의 깊게 듣고 듣는 능력입니다. 부모에게 말할 때마다 아이는 존경심과 관심을 느껴야 합니다. 아이는 매우 분명하게 부주의함을 느낍니다. 그러므로 아이가 어떤 질문이나 요청을 하면 모든 의사소통을 중단합니다. 아기가 옹알이하는 것이 무엇인지 완전히 불분명하더라도. 소통 자체가 중요하다
8. 우리는 아이에게 듣는 능력을 심어줍니다.억양과 관련하여 아이의 말하기를 발전시키기 위해서는 듣기를 가르치는 것이 필요합니다. 이것은 엄마 아빠의 말뿐만 아니라 모든 외부 소리에도 적용됩니다. 이 순간에는 각 소리를 설명하는 것이 중요합니다.
9. 상호 대화.아이가 말하는 내용이 명확하지 않은 경우 아이를 설명하는 다양한 기호를 읽습니다. 아기가 바지를 벗고 자신의 언어로 무언가를 옹알이를 한다면 아마도 글을 쓰고 싶어할 것입니다. 우리는 그에게 이에 대해 물어봅니다. 그리고 우리는 그의 추가 반응을 바탕으로 결론을 도출합니다. 우리는 "거기서 무슨 소리를하고 있니, 아무것도 이해가 안 돼, 내버려둬"라는 말을 피합니다. 이는 상호 대화를 방해할 수 있음
10. 우리는 일을 서두르지 않습니다.모든 부모는 아기의 대화를 더 빨리 듣고 싶어합니다. 하지만 모든 엄마, 아빠가 인내심을 갖고 있는 것은 아닙니다. 아기를 서두를 필요도 없고, 지체할 필요도 없습니다. 많은 어머니와 아버지는 조바심으로 "글쎄, 왜 침묵하고 있습니까!", "무슨 말도 안되는 소리를하고 있습니까? 이 문구를 어디서 얻었습니까? "라고 말합니다. 아이는 이것에 기분이 상할 것입니다. 그는 언어를 배우는 과정에 대한 욕구를 잃게 될 것입니다.

언어 치료사 없이 아이에게 말하도록 가르치는 방법은 무엇입니까?

언어 치료사 없이 아이에게 말하도록 가르치는 방법은 무엇입니까? 집에서 아이를 가르칠 때 일반적으로 유용한 규칙:

1. 아기와 엄마의 눈은 같은 높이에 있어야 합니다. 이렇게 하면 아기가 수행되는 모든 조작을 더 쉽게 관찰할 수 있습니다.
2. 우리는 매일 수업을 진행합니다 게임 형태. 10~15분
3. 우리는 매일 얼굴 마사지와 체조를 실시합니다. 우리는 일주일에 최소 4번 소리와 혀 트위스터를 발음합니다.

얼굴 마사지

별도의 요소로서 마사지는 특별한 요소는 아니지만 조음 체조 및 음성 말하기 훈련과 함께 올바른 말하기 생성에 긍정적인 영향을 미칩니다.

마사지를 할 때 우리는 움직임을 다음과 같이 발음합니다.

• 손가락으로 눈썹을 부드럽게 쓰다듬으며 우리는 이렇게 말합니다. “이것이 우리 자신을 사랑하는 방식입니다. 이것이 우리 자신을 사랑하는 방식입니다.” 다음으로, 코를 쓰다듬으면서 우리는 이렇게 말합니다. "코가 참 예쁘네요. 우리는 들창코를 갖고 있어요." 입술, 볼, 귀 주변을 마사지합니다. “웃는 입, 여전히 말하는 사람”

얼굴의 같은 부위를 손가락으로 가볍게 두드립니다. 반대 운동과 반대 운동. 우리는 끊임없이 아이와 소통합니다. “우리는 아름답습니다! 우리는 행복합니다! 이것이 우리가 우리 자신을 애무하는 방법입니다!”

명확하고 정확한 발음을 위한 체조

• 부풀려진 것들에 의해, 풍선, 뺨, 마사지
• 우리는 기차처럼 피리를 불며 입술을 앞으로 당깁니다. 우리는 먼저 한 방향으로 비틀고 다른 방향으로 비틀습니다.
• 우리는 아기와 함께 웃는다. 그런 다음 활로 입술을 수집합니다. 우리는 그것을 여러 번 한다
• 우리는 아이에게 뽀뽀하고, 튜브로 입술을 긴장시킨 후 긴장을 푼다.
  우리는 입술 위로 혀를 한 방향과 다른 방향으로 움직입니다.
• 혀를 윗입술까지 확장한 다음 아랫입술까지 확장합니다. 또한 왼쪽과 오른쪽
• 마지막에는 세수 같은 일을 합니다. 아이가 반복해야 해요

모음의 발음으로 넘어 갑시다

아이는 이 글자를 발음하는 데 거의 문제가 없습니다. 하지만 여전히 운동을 해야 합니다.

• 긴장감 없이 길고 날카롭게 발음하지 않음 - A - a - a
  숨을 내쉬면서 우리는 억양을 높이거나 낮추지 않고 한숨에 긴 소리를 오랫동안 발음합니다. 모든 모음에 대해 같은 방식으로 반복합니다.

자음을 이용한 체조

우리는 텅 트위스터처럼 짝을 이루는 음절을 발음합니다. 교대로 발음하는 것이 더 좋습니다. 먼저 음절을 발음한 다음 해당 문자로 시작하는 텅 트위스터를 발음합니다.
P – Pu-po-pa-pe-pi-py V – Vu-vo-va-ve-vi-vy F – Fu-fo-fa-fe-fi-fy G – 구고가게기 -K – Ku-ko-ka-ke-ki-by D – Du-do-da-de-di-dy T – Tu-to-ta-te-ti-you F – Zhu-jo-zha-zhe -zhi-zhy B – Bu-bo-ba-be-bi-by Sh –
Shu-sho-sha-she-shi-shy Z – Zu-zo-za-ze-zi-zy S – Su-so-sa-se-si-sy

이러한 수업의 장점은 진료소, 비행기, 길을 걷는 등 어디에서나 수행할 수 있다는 것입니다.

• 언어발달에 매우 중요 훌륭한 운동 능력.
• 우리는 손과 부드러운 붓으로 아이의 손바닥을 마사지합니다.
• 우리는 응용 프로그램을 붙이고, 시리얼을 수집하고, 실에 작은 구슬을 묶고, 플라스틱으로 조각하고, "Magpie-Crow"와 같은 다양한 동요를 사용합니다.

• 아이가 펜 뚜껑을 이빨 사이에 물게 하세요. 그런 다음 우리는 아이에게 불기를 요청합니다
• 우리는 아기에게 미소를 지으며 입을 펴고 혀를 아랫니에 올려 놓도록 요청합니다. 우리는 혀 끝에 성냥을 놓고 아이에게 혀 밑 부분을 강하게 불도록 요청합니다. 명확한 "s" 소리가 생성됩니다. 나중에 결과를 얻으면 일치하지 않고 이 연습을 수행할 수 있습니다.

비디오: 사운드 제작 p. 아이에게 소리 s를 발음하도록 가르치는 방법은 무엇입니까?

아이에게 문자 z를 말하도록 가르치는 방법은 무엇입니까?

• 우리는 이렇게 어려운 글자가 포함된 단어를 가능한 한 자주 발음합니다.
• 아기에게 입술과 혀의 올바른 위치를 보여줍니다.
• 우리는 특별한 운율과 혀 트위스터를 발음합니다.
• 우리는 딱정벌레의 윙윙거리는 소리를 흉내내며 단어를 느릿느릿 발음합니다.

비디오: 문자 Z를 올바르게 발음하는 방법은 무엇입니까?

아이에게 편지 t를 말하도록 가르치는 방법은 무엇입니까?

• 입술은 편안하다
• 치아가 닫히지 않았습니다
• 혀끝이 윗니를 두드린다
• 목이 움직이지 않는다

비디오: 집에서 T 사운드 설정하기

아이에게 문자 g를 말하도록 가르치는 방법은 무엇입니까?

• 아기가 음절 "예"를 발음하면 티스푼으로 혀의 앞쪽을 누르면서 점차적으로 혀를 움직입니다. 혀를 움직일 때 음절 "dia"가 먼저 나타나고 그 다음 "cha"가 나타나고 그 다음에는 "ha"가 나타납니다.

• 5~6년이 지나면 이 편지의 정확한 발음에 주의를 기울여야 합니다.
• 우리는 웃으면서 이 글자를 발음합니다. 우리는 혀끝을 입천장에 대고 누릅니다. 우리는 아기에게 이 자세를 보여주며 동시에 흥얼거리도록 요청합니다. 시간이 지남에 따라 우리는 아이가 "l"을 발음하는 것을 듣게 될 것입니다.
• 아기가 딱딱한 소리 'l'을 발음하는 데 어려움을 겪는다면 혀 운동을 해주세요. 우리는 아기에게 입술을 핥는 방법, 혀로 입천장과 이를 쓰다듬는 방법을 보여줍니다. 우리는 혀로 코에 닿으려고 노력하고 있습니다.
• 아이가 이 소리의 정확한 발음을 기억할 수 있도록 라라라를 부를 때 혀를 살짝 깨물도록 요청합니다. 이렇게 하면 아기가 혀의 정확한 위치를 쉽게 기억할 수 있습니다.

비디오: 사운드 제작 l. 아이에게 소리 l을 발음하도록 가르치는 방법은 무엇입니까?

• "sh"라는 글자를 정확하게 발음하기 위해 혀를 아랫입술에 대고 누르는 동시에 혀의 끝과 옆면을 올려서 혀의 위치를 ​​잡는 방법을 아기에게 보여줍니다.
• 입가에 미소를 그리며 운동을 해요
• 씹는 동작 흉내내기

비디오: 스테이징 사운드 sh. 아이에게 sh 소리를 발음하도록 가르치는 방법은 무엇입니까?

1. 우리는 표현에 중점을 둡니다. 아기가 올바르게 발음하지 못하는 단어를 명확하고 명확하며 정확하게 발음합니다. 정확하게 발음해주세요
2. 의사소통을 할 때 우리는 복잡한 단어를 간단한 단어로 바꾸지 않습니다. 예를 들어 당근, 토마토, 양배추와 같은 다양한 물체에 대해 이야기할 때 이것이 야채라고 일반화하지 않습니다. 우리는 아이를 가르친다 다른 이름아이템
3. 우리는 동사로 아이의 어휘를 보충합니다. 우리는 명사가 아닌 짧은 문장으로 말합니다. 예를 들어, 호랑이가 으르렁거립니다(걷기, 자기, 놀기).
4. 우리는 구어체 연설에서 사물의 기호를 사용합니다: 수박 - 달콤하고, 육즙이 많고, 큽니다.
5. 우리는 반대가 무엇인지 설명합니다. 바닥은 단단하고 장난감은 부드럽습니다. 차가 운전하고 비행기가 날아간다
6. 우리는 아이의 어휘력을 보충하고, 동화와 시를 읽습니다.

기사에 나열된 모든 방법을 사용하고 정기적으로 연습하면 언어 발달의 사소한 문제를 쉽게 해결할 수 있습니다.

언어 편차가 매우 크면 전문가의 도움 없이는 할 수 없습니다.

비디오: 아이에게 말하는 법을 가르치는 방법은 무엇입니까?

우리 아이들은 자라면서 어휘력을 점점 더 확장합니다. 대화에 대한 필요성이 매일 증가하고 있습니다. 불행하게도 대부분의 아기들은 특정 소리를 발음하는 데 문제가 있습니다. 집에서 아기에게 소리를 올바르게 발음하도록 가르치는 것이 가능합니까? 아니면 언어 결함을 제거하려면 언어 치료사의 도움이 필요합니까?

잘못된 발음의 원인은 무엇입니까?

어른들이 아이와 대화할 때 저지르는 가장 흔한 실수는 아이의 말을 흉내내는 것입니다. 우리는 그 작은 남자의 말을 종종 왜곡하면서 혀를 쯧쯧 찼습니다. 우리의 말이 아기 수준으로 떨어지는 것으로 밝혀졌습니다. 우리는 가능한 한 최선을 다해 모든 소리와 글자를 명확하게 발음하면서 어린 아이들과 대화하는 대신 의도적으로 우리의 말을 불분명하게 만듭니다.

그 아이는 당신의 말을 듣지 못하기 때문에 올바른 연설, 그는 그것을 기억하고 반복할 수 없습니다. 그러므로 아기가 올바르게 말하는 법을 배우려면, 부모의 말이 분명하고 이해하기 쉬워야 합니다.

개별 소리가 잘못 재생되는 이유는 음성 장치의 구조적 특징일 수 있습니다.

• 혀 밑의 인대는 원래보다 짧아서 움직이기가 어렵습니다.
• 정상적인 말하기는 혀의 크기(너무 작거나 반대로 너무 큰 경우)로 인해 방해를 받습니다.
• 입술이 매우 얇거나 반대로 통통하여 발음이 어렵습니다.
• 치아 또는 턱 구조의 편차.
• 특정 소리를 듣지 못하여 올바르게 발음하지 못하게 하는 보청기의 결함입니다.

부모는 일부 언어 결함을 스스로 쉽게 고칠 수 있습니다. 아기는 Zh, Ch, Sh, Shch, 문자 P, Z, G, K, L, S 및 C와 같은 쉿쉿거리는 소리를 발음할 때 주요 어려움을 경험합니다.

아이가 쉿하는 소리를 발음하도록 돕는 방법은 무엇입니까?

어린이에게 Zh, Ch, Sh 및 Sh 문자를 발음하도록 가르치는 것은 예를 들어 R 문자보다 약간 쉽습니다. 대부분의 경우 어린이는 Zh 및 Sh의 발음에 문제가 있습니다. Sh 소리는 잘못 발음된 Zh만큼 귀에 거슬리지 않습니다.

일반적으로 치찰음 문제는 아기가 혀를 이완시키고 혀의 가장자리가 위쪽 옆니에 닿도록 늘릴 수 없기 때문에 발생합니다.

그러므로 아기에게 몇 가지 간단한 운동을 가르쳐야 합니다.

1. 혀를 풀어보자 . 혀를 팬케이크처럼 아랫니에 대고 윗니로 두드리면서 “타타타”라고 말합니다. 그 후에는 혀가 편안하게 누워 있어야 합니다. 그런 다음 윗입술을 찰싹 때리며 "파파파"라고 말해야 합니다.
2. 혀끝을 위로 들어올려 . 과제를 완료하려면 사탕이나 껌을 씹어야 합니다(아이에게 좋은 동기가 됩니다). 입을 2-3cm 벌리고 혀를 아랫 입술 위로 펴고 끝을 내밀어 야합니다. 그 위에 사탕 한 조각을 올려놓고 아이에게 그것을 윗니 뒤의 입천장에 붙이도록 하세요. 아기가 턱이 아닌 혀만 사용하는지 확인하십시오.
3. 혀 중앙으로 공기를 불어넣으세요 . 테이블 위에 작은 탈지면 조각을 놓습니다. 아기가 이전 작업에서처럼 웃으면서 혀의 위치를 ​​잡게 하세요. 아기의 임무는 뺨을 부풀리지 않고 테이블 반대편 끝까지 탈지면을 불어 넣는 것입니다. 동시에 그는 문자 F와 같은 것을 발음해야 합니다.
4. 코에서 솜 불기 . 아이는 입을 살짝 벌리고 혀 중앙에 홈이 생기고 가장자리가 거의 맞닿도록 혀를 놓습니다. 코에 탈지면 조각을 올려 놓습니다. 아기는 코를 통해 숨을 깊게들이 쉬고 입으로 날카롭게 숨을 내쉬어야합니다. 탈지면이 날아가야합니다.
5. 우리는 Zh와 Sh 소리를 발음합니다. . 아기에게 음절 SA를 발음하도록 요청하세요. 이때 혀는 치아 뒤에 있어야 합니다. 그런 다음 혀를 입 속으로 더 깊이 움직여야 합니다. 폐포쪽으로 이동하면 S의 소리가 Sh로 변합니다. 소리 Zh를 얻으려면 먼저 음절 ZA를 발음하면서 연습을 반복합니다.
6. Zh 및 Sh에 대한 추가 단어 . Zh와 Sh라는 글자가 단어에서 자주 발견되는 운율이나 혀 트위스터를 기억하거나 생각해 보세요.
7. 우리는 문자 H를 발음합니다 . 아기의 혀 톤이 증가하면 처음에는 운동에 대처하기가 더 어려울 것입니다. CH 소리는 먼저 TH와 Sh로 구성됩니다. 먼저 혀가 폐포에 닿아 TH를 발음한 다음 긴장을 풀어 소리 Sh를 슬릿을 통해 처음에는 천천히, 그 다음에는 더 빠르게 전달해야 합니다. 여러 번의 훈련을 통해 아기는 성공할 것입니다!

다양한 짧은 운율로 발음을 연습해보세요. 예를 들어:

• 새끼 늑대를 찾아온 갈까마귀들이 있었고,
• 갈까마귀 새끼들을 찾아온 새끼 늑대들이 있었고,
• 이제 새끼 늑대들은 갈까마귀처럼 소리를 지르고 있습니다.
• 그리고 새끼 늑대처럼 갈까마귀 새끼도 조용합니다.

문자 R을 발음하는 법 배우기

아기는 5~6세가 되어서야 문자 R을 잘 발음하기 시작합니다. 아기가 아직 이 연령에 이르지 않았다면 미리 당황하지 마십시오.

일반적으로 문자 P와 관련된 몇 가지 문제가 있습니다.

• 그 작은 남자는 으르렁거리는 소리를 전혀 내지 않는다 , 그것은 단순히 그의 말에서 벗어났습니다. 이는 문자 P가 모음 사이에 위치할 때 발생합니다. 예를 들어, 차고는 "하 - 이미"처럼 들립니다.
• 아기는 소리 R을 L, Y 또는 Y로 바꿉니다. . 장미 대신에 "포도 나무", 빨간색 - "yzhy", 까치 - "jay"가 있음이 밝혀졌습니다.
• 아기는 R이라는 소리를 발음하지만 러시아어로 들리는 방식은 아닙니다. . 그것은 영국인처럼 진동하거나 프랑스인에게 전형적인 격자입니다.

몇 가지 연습을 통해 문자 P 발음의 결함을 바로잡을 수 있습니다. 등을 곧게 펴고 앉아서 수행하는 것이 좋습니다. 이 경우 아이는 거울을 통해 자신의 모습을 보아야 한다.

이런 식으로 그는 자신이 작업을 얼마나 잘 완료했는지 확인할 수 있습니다.

• 돛 . 아이는 입을 크게 벌리고 혀 끝을 윗니 뒤로 들어 올려야합니다. 혀의 아래쪽 부분을 약간 앞으로 구부리고 가장자리를 어금니에 대고 위쪽으로 누릅니다. 이것을 10초 동안 3회 연속 반복해야 합니다.
• 말 . 혀로 입천장을 세게 누른 다음 재빨리 풀어야 합니다. 이렇게 하면 발굽이 부딪치는 소리를 연상시키는 소리가 생성됩니다. 작업을 최소 10~15회 반복하세요.
• 칠면조 . 아기와 함께 화난 칠면조를 그려보세요. 아이는 혀를 입 밖으로 던져 치아 사이로 밀어야합니다. 이 경우에는 "bl-bl"과 유사한 소리를 발음해야 합니다. 작업은 느린 속도로 수행되며 점차 속도가 빨라집니다.
• 혀를 깨물자 . 혀 끝을 내밀고 미소를 지으며 입을 벌리세요. 그런 다음 천천히 치아로 혀를 물으십시오.
• 양치질하기 . 아기는 아래턱을 움직이지 않고 활짝 웃으며 혀끝을 윗니의 내벽을 따라 움직여야합니다.
• 누가 더 오래 걸렸나요? 아기에게 누가 가장 긴 혀를 가지고 있는지 비교해 보도록 권유하십시오. 턱까지, 코끝까지 닿을 수 있을까?
• 딱따구리 . 입을 크게 벌리고 혀로 윗니 근처 잇몸 안쪽을 세게 두드려야 합니다. 이때 "d-d-d"라고 말해야 합니다.

아이가 수많은 운동으로 지치지 않도록 휴식을 취하고 사자처럼 포효하도록 유도하십시오. 새로운 성공을 통합하기 위해 자녀와 함께 문자 R이 포함된 혀 트위스터와 단어를 추가로 배울 수 있습니다.

Z, S, C 문자를 올바르게 발음하기

아이가 문자 S를 발음하지 않으면 동시에 다른 휘파람 문자와 음절(Z, Ts, Zь, Сь)도 발음할 수 없습니다. 그 이유는 저개발 조음 장치 때문입니다.

특별한 연습도 상황을 해결하는 데 도움이 될 것입니다.

1. 공을 골대 안으로 들어가세요 . 이 작업의 목적은 길고 방향성 있는 공기 흐름을 방출하는 방법을 배우는 것입니다. 블록이나 다른 장난감을 사용하여 테이블 위에 문을 만드세요. 느슨한 면봉을 굴립니다. 아기는 입술을 튜브 모양으로 접은 채 공을 불어 문 안으로 밀어넣어야 합니다. 운동을 하는 동안 볼을 부풀려서는 안 되며, 불어오는 공기는 중단 없이 하나의 긴 흐름으로 흘러야 합니다.
2. 혀의 노래 . 입을 살짝 벌린 상태에서 혀를 아랫입술에 올려야 합니다. 그런 다음 스펀지로 때려야합니다 - "5-5-5"(혀가 노래합니다). 공기는 중단 없이 부드러운 흐름으로 나옵니다. 그런 다음 입을 크게 벌리고 부드러운 혀를 아랫 입술에 대어 말리지 않도록하십시오. 혀의 가장자리가 입가에 닿아야 합니다.
3. 팬케이크 . 아기에게 혀의 긴장을 풀도록 가르치는 것이 중요합니다. 이렇게 하려면 그는 미소를 지으며 혀의 앞쪽 가장자리를 아랫입술에 대야 합니다. 미소는 긴장해서는 안 되며, 혀는 입술에서 약간만 늘어져 있어야 합니다.
4. 양치질하기 . 운동은 문자 P에 대한 작업과 유사합니다. 단, 위쪽 치아가 아닌 아래쪽 치아를 닦을 것입니다.

문자 Z는 문자 C와 짝을 이루므로 소리 C와 동일한 방식으로 생성됩니다.

소리 T는 T와 S라는 두 가지 소리로 구성되며 서로 빠르게 이동합니다. 아기에게 하나의 소리를 다른 소리와 분리하도록 가르치는 것이 중요합니다. 아기에게 먼저 긴 소리인 "쉿"을 말한 다음 짧은 "쉿, 쉿, 쉿" 소리를 말하도록 하세요. 결과적으로 아기는 C라는 소리를 냅니다.

K와 G는 어떻습니까?

K, G, X 소리는 혀 뒤쪽에 속하며, 이는 발음할 때 혀가 높게 올라가는 것을 의미합니다. 아이가 이 문자를 발음하지 않으면 대부분의 경우 혀가 게으릅니다(의사만이 교정할 수 있는 선천적 병리를 제외함). 혀를 움직이게 하려면 운동을 해야 합니다.

내리막길을 미끄러지듯 . 아기 손바닥 위에 면봉을 올려주세요. 아기는 입을 살짝 벌리고 혀의 뿌리를 들어 올린 자세로 잡고 혀 끝을 낮추어야 합니다. 그런 다음 손바닥에서 탈지면을 날려 버리기 위해 빠르게 숨을 내쉬어야합니다. 소리는 K가 됩니다.

숟가락 . 아기에게 천천히 "타타타"라고 말하도록 하세요. 티스푼을 가져다가 혀의 뒤쪽 앞쪽을 눌러 부드럽게 혀를 옮깁니다. "ta" 대신에 아기는 먼저 "cha"를 얻은 다음 "kya"를 얻습니다. 계속해서 혀를 누르면서 아기가 깨끗한 "카"를 발음하는 순간을 포착하십시오. 그 순간 자신의 혀가 어떤 위치에 있었는지 기억해야 합니다. 즉시 해결되지 않더라도 걱정하지 마십시오.

어떤 글자를 발음하기 위해 자녀와 함께 하는 연습에 관계없이, 수업이 끝난 후 이 글자와 함께 가능한 한 많은 단어, 운율 또는 노래를 아이와 함께 반복하십시오.

6세 어린이라도 치찰음(Sh, Zh, Shch, Ch)이 항상 가능한 것은 아닙니다. "범프"라는 단어 대신 "탐정", "fifka", "tytka", "hykhka"를 들을 수 있습니다. 이것 다양한 변형 Sh 소리의 잘못된 발음.

소리 Ш를 정확하게 발음하려면 혀가 구강 내에서 특정 위치를 차지해야 합니다. 그것은 확실히 넓고, 혀의 앞쪽 가장자리가 위로 올라가 위쪽 앞니 근처의 경구개와 틈을 형성하고, 혀의 측면 가장자리가 위쪽 어금니에 단단히 밀착됩니다. 혀가 완전히 대칭을 이루는 것이 중요합니다. 그렇지 않으면 치찰음이 측면으로 발음될 수 있습니다.

말소리는 어린이가 특정 순서로 획득합니다. 더욱이, 아이가 발음하기 시작하는 첫 번째 소리는 더 자주 듣는 소리가 아니라 발음하기 더 쉬운 소리입니다. 대략 3세 정도가 되면 혀 끝을 위로 들어올리는 것이 가능해집니다. 따라서 쉿쉿거리는 소리는 3~4세에 음성으로 나타납니다.

아이에게 스스로 히스 소리를 가르치기 전에 전문가에게 언어 치료 검사를 받는 것이 좋습니다. 아마도 단축된 설소대는 혀가 올라가는 것을 허용하지 않을 것입니다. 혀 근육 긴장으로 인해 측면 발음이 발생할 수 있습니다. 전문가만이 관절 기관의 이러한 특징에 대처할 수 있습니다.

아기의 관절 기관이 정상인 경우 다음과 같은 실행 계획을 제안합니다. 작업 순서는 엄격하게 정의되어 있습니다. 한 지점에서 다음 지점으로 이동하기 위해 서두를 필요가 없습니다.

1. 관절 체조. (부록 1 참조)

우선, 정확한 발음을 위한 조음기관의 준비가 필요합니다. 특별히 선택된 관절 체조 복합체가 이에 도움이 될 것입니다. 조음 운동을 하는 동안 아기는 혀를 넓게 만들고, 들어올리고, 혀 중앙에 공기를 불어넣는 동시에 입술을 확장하는 방법을 배워야 합니다. 모든 운동은 즐겁고 재미있고 흥미로운 방식으로 자유롭게 수행되어야 합니다. 아이들은 모방을 통해서만 배웁니다. 그러므로 운동을 시작하기 전에 거울 앞에서 필요한 모든 운동을 직접 배우십시오. 연습은 점차적으로 학습되어 새로운 연습을 추가합니다. 관절 체조는 매일 수행되어야 합니다. 정권 순간(우리는 씻고, 이를 닦고, 옷을 입고, 걷고, 놀아요). 명확하고 올바른 실행을 달성하는 것이 중요합니다. 작은 아이한 유형의 활동에서 다른 유형의 활동으로 매우 빠르게 전환되므로 2-3개의 운동을 하는 것이 더 좋지만 낮에는 더 자주 수행하십시오. 가장 중요한 것은 관심을 유지하고 아기를 지나치게 피곤하게 하지 않는 것입니다. 체조는 음악에 맞춰 연주할 수도 있고 시적인 가사를 곁들여 할 수도 있습니다. 연습이 쉽게 완료되면 두 번째 단계로 진행할 수 있습니다.

2. Sh 소리를 불러옵니다.

우리는 소리의 "비밀"을 유지하는 데 주목합니다. 어떤 소리를 낼지 말하지 마세요. 우리는 Ш 소리를 말하는 법을 배우지 않고 뱀처럼 쉭쉭거리는 법을 배울 것입니다.

우리는 Sh 소리를 불러일으키는 여러 가지 방법을 제공합니다.
1. 쉿쉿거리는 소리는 뱀의 특권이다. 따라서 손으로 묘사하는 것이 좋습니다. 그녀는 뱀이 될 것입니다. 손은 머리이고 다른 모든 것은 유연한 몸입니다. 여기 테이블 위를 기어다니는 "뱀"이 있습니다. 그런 다음 그는 머리를 들고 (팔꿈치에 기대어) 서서 머리를 앞으로 쭉 뻗은 다음 입을 벌리고 쉿쉿 소리를냅니다. “Sh-sh-sh-… 이 경우 혀, 즉 "컵"이 위로 올라가고 입술이 튜브에서 앞으로 당겨진다는 사실에 어린이의 관심을 끌 가치가 있습니다. 아기가 입술을 펴기가 어렵다면 도와주세요. 엄지 손가락과 중지로 뺨의 어금니 부분을 누르면 안쪽의 혀가 어금니에 더 단단히 밀착되고 입술이 "마우스피스"처럼 앞으로 튀어나오게 됩니다. 우리는 뱀에게 말하도록 가르칩니다. 기호나 모음 소리 문자(SHSHSH - SHA, SHSHSH - SHE, SHSHSH - SHO, SHSHSH -SHU)가 포함된 카드를 사용합니다.
2. 우리는 아이에게 혀로 "컵"을 만들도록 요청합니다. 우리는 혀의 넓은 끝인 "컵 가장자리"를 윗니 끝 부분에 기대어 놓습니다. 컵에 매우 뜨거운 차가 있습니다. 차를 식히려면 컵 가장자리에 바람을 불어넣어야 합니다. 숨을 내쉬는 느낌은 입에 대고 있는 손바닥으로 느껴져야 합니다. 막연한 휘파람 소리가 들립니다. 이제 차가 쏟아지지 않도록 조심스럽게 컵을 입에 넣어야합니다. "컵의 가장자리"는 윗니 끝에서 앞니 안쪽을 따라 미끄러진 다음 입천장을 따라 폐포까지 미끄러집니다. 이번에도 우리는 “컵 가장자리에” 불기를 멈추지 않습니다. 휘파람 소리가 쉭쉭 소리로 바뀌게 됩니다. Ш 소리가 들리면 아이에게 이것이 뱀이 쉿쉿거리는 소리라고 말해주세요. 앞으로는 아이가 즉시 "컵 가장자리"를 폐포에 대고 "쉿"하게 하십시오. 손바닥에 "쉭쉭 떨어지는 소리", "뜨거워요." 우리는 입술을 둥글게 펴고 본격적인 Sh가 나올 것입니다. 우리는 뱀에게 음절로 말하도록 가르칩니다.
3. 아이의 소리 C가 맞다면 “모기처럼 휘파람을 불어라”라고 해보세요. 입술은 미소를 짓고 있고, 윗니와 아랫니가 보입니다. 휘파람 소리를 중단하지 않고 아이의 혀는 아래 앞니의 안쪽 표면에서 위 앞니의 안쪽 표면으로, 그리고 더 나아가 폐포까지 이동합니다. 모기는 입안이 어둡기 때문에 길을 잃지 않도록 끊임없이 코로 길을 느끼면서 기어야합니다. 모기는 다른 생물로 변해야 합니다. 모기가 누구로 변할지 알아보기 위해 함께 노력하는 것이 좋습니다. 처음에는 흐릿한 쉿쉿거리는 소리가 들립니다. 혀가 폐포에 도달하면 거의 본격적인 소리가 나며 모기는 뱀으로 변해 쉭쉭 소리를 냅니다. 남은 것은 입술을 둥글게 하고 앞으로 펴는 것입니다(스스로 또는 손가락을 사용하여). 우리는 뱀에게 말하는 법을 가르칩니다.
4. 아이는 혀의 넓은 끝을 폐포의 바깥 표면에 대고 T 소리를 오랫동안 뽑아냅니다. 이어서 쉭쉭 소리가 납니다. 아이가 이 소리를 자신의 손바닥에 겨냥하게 하세요. 아이가 T 소리와 그에 따른 쉿하는 소리를 끄는 동안 나는 입을 살짝 벌리고 있습니다. 위쪽 앞니를 아래쪽 앞니 위에 올려주세요. 거의 본격적인 Sh가 손바닥에 넓은 뜨거운 흐름으로 나타날 것입니다. 그런 다음 참조 소리 T없이 즉시 뱀처럼 쉭쉭 소리를 내야합니다. 입술은 활짝 웃으며 윗니와 아랫니를 벌립니다. 아기가 "쉭쉭"하는 동안 엄지와 중지로 뺨을 눌러 입술을 "마우스피스"처럼 앞으로 밀어냅니다. 소리 Ш가 완전히 정확해집니다. 앞으로는 아이가 스스로 소리를 발음하는 법을 배우게 될 것입니다. 보조기구. 우리는 “뱀”에게 말하는 법을 가르칩니다.
5. 아이가 R 소리를 올바르게 발음하는 경우, 즉 넓은 혀가 윗니 뒤에 있고 혀 끝만 진동하는 경우 R을 사용하여 Sh 소리를 낼 수 있습니다. 아래 앞니가 보이면 아이는 소리 R을 그립니다. 같은 소리를 발음하되 속삭임으로 혀의 진동을 멈추도록 요청합니다. Sh 소리가 들릴 것입니다. 우리는 이것이 뱀이 "쉿"하는 방식이라고 아이에게 말합니다. 입술을 둥글게 만드십시오. 소리를 음절로 수정합니다.
고립된 소리 Ш를 발음하는 방법을 배운 후 우리는 무엇을, 또 누가 쉿쉿 소리를 낼 수 있는지 기억하고 찾습니다. 타이어에 구멍이 뚫려 쉭쉭거리는 소리, 화난 고양이와 거위, 바람에 바스락거리는 나무잎, 발 밑에 떨어진 낙엽, 바닥 아래를 긁는 쥐.

3. 음절과 단어의 소리 자동화.

단어의 소리를 자동화할 때 아기가 발음할 수 없는 소리가 포함된 단어를 제외해야 합니다. 저것들. 아이가 R 소리를 말하지 않으면 우리는 그에게 BALL이라는 단어를 제공하지 않습니다.

직선 음절(SHA, SHO, SHU, SHE, SHI, SHU)
= 보컬간 위치(ASHA, OSHO, USHU, ESHE, ISHI, USHU)
= 역음절(АШ, ОШ, УШ, ЭШ, ИШ, УШ)

4. 문장, 시, 일관된 연설에서 소리의 자동화.

이 작업은 단순한 것부터 복잡한 것까지 원칙에 따라 점진적으로 수행됩니다.

5. 소리의 차별화.

아기가 처음에 소리 Ш를 다른 소리(보통 소리 S - "sapka", "masina")로 바꾼 경우 이 작업 단계가 필요합니다.

언어 치료 노트는 소리를 자동화하고 차별화하는 데 도움이 됩니다(부록 참조).
부록 1.

쉿하는 소리를 위한 조음 체조의 복합체

1. 창.

입을 크게 벌리고 혀가 입 안에 자유롭게 놓여 있으며 끝은 아랫니에 있습니다. 이 자세로 1부터 5까지 셀 때까지 입을 유지하세요. 입을 다물고 1~5까지 셀 때까지 닫힌 상태를 유지하세요. 3~5회 반복하세요.

2. 울타리.

입술은 미소를 짓고 있고, 치아는 자연스럽게 물려 있어 눈에 띕니다. 1부터 10까지 계속 세어보세요.

3. 튜브.

치아가 닫혀 있습니다. 입술이 앞으로 확장되었습니다. 1부터 10까지 계속 세어보세요.

4. 코(도넛).

치아가 닫혀 있습니다. 입술은 앞으로 당겨지고 둥글게됩니다. 상부 및 하부 앞니가 보입니다. 1부터 10까지 계속 세어보세요.

5. '스마일', '튜브', '도넛'을 번갈아가며다른 순서로. 각 관절 자세를 4~8초 동안 유지하고 최대 5회 반복합니다.

6. 장난꾸러기+전설을 벌주자.

웃다. 입을 살짝 벌려 보세요. 침착하게 혀를 아랫입술에 대고 입술로 두드리면서 5-5-5 소리를 냅니다. 1부터 10까지 세는 동안 혀를 차분한 자세로 유지하십시오. 입은 약간 열려 있습니다. 입술은 긴장하지 않고 활짝 웃지 않습니다. 아랫입술이 아랫니 위로 늘어나지 않습니다. 혀는 멀리 튀어나오지 않고 아랫입술만 덮고 있다. 3-5회 반복하세요.

7.팬케이크 + 맛있는 잼.

웃다. 입을 살짝 벌려 보세요. 넓은 혀를 아랫입술에 올려놓으세요. 넓은 혀를 윗입술 위로 올리십시오. 하향식 동작을 사용하여 혀를 윗니 뒤로 움직입니다. 입을 닫으세요. 혀가 좁아지지 않습니다. 아래턱은 움직이지 않습니다. 5-10 반복.

8. 스윙.

큰 스윙. 혀를 입밖으로 내밀어 보세요. 넓은 혀 끝을 코까지 올렸다가 턱까지 내립니다.
작은 그네. 입은 열려 있지만 혀는 구강 내에서 움직입니다. 혀의 넓은 끝 부분은 윗니 안쪽에 닿은 다음 아래 앞니 안쪽에 닿습니다. 5~10회 반복하세요.

9. 꽃받침.

입을 크게 벌리세요. "팬케이크"를 만들고 혀 끝과 측면 가장자리를 위로 들어 올려 혀를 "컵" 모양으로 만듭니다. 1부터 10까지 세는 동안 기다리십시오. “컵”을 입의 윗니 옆에 놓고 1부터 5까지 세는 동안 기다리십시오.

10. 화가.

입을 벌리고 넓은 혀 끝으로 입천장을 쓰다듬으며 앞뒤로 움직입니다(치아에서 구강 깊은 곳까지 그리고 뒤로). "브러시" 혀는 "천장"을 칠합니다. 6~8회 반복하세요.

11. 손가락이 아프다.

넓고 평평한 혀 끝을 입술 사이에 놓고(즉, 입술이 혀 끝을 가볍게 잡습니다) 손가락을 불어보세요. 공기는 혀와 윗입술 사이의 작은 틈을 통해 혀 중앙으로 흘러야 합니다. 심호흡을 하고 길고 부드럽게 숨을 내쉬세요. 뺨이 부풀어 오르지 않습니다. 3-5회 반복하세요.

12. 말.

입이 열려 있습니다. 웃는 입술. 넓은 혀를 입천장에 대고 딸깍 소리를 내며 떼어냅니다. 입술이 미소를 짓고 있는지, 아래턱이 움직이지 않는지 확인하세요. 말의 덜거덕거리는 속도가 느려졌다가 빨라집니다.

13. 곰팡이.

입이 열려 있습니다. 웃는 입술. 넓은 혀의 전체 평면을 입천장에 대고 누르고(혀는 흡입됨) 이 위치에서 1~10까지 셀 때까지 유지합니다. 혀의 설소대(hyoid frenulum)는 버섯의 "다리"이고 혀는 버섯의 "다리"입니다. "캡". 혀의 측면 가장자리가 입천장에 단단히 밀착되고 입술이 치아 위로 늘어나지 않습니다. 3-5회 반복하세요.

14. 아코디언.

입이 열려 있습니다. 웃는 입술. 넓은 혀를 입천장에 대고 (혀를 빨고) 혀를 내리지 않고 입을 열고 닫습니다. 입을 열면 입술이 웃으며 움직이지 않고 혀가 처지지 않습니다. 5-10 반복.

15. 집중.

작은 솜을 코 끝에 대고 혀를 입 밖으로 내밀어 컵 모양을 만든 후 코끝을 불어 솜이 높이 날아오르도록 하세요. 불면 공기 흐름이 혀에서 위쪽으로 향합니다. 4-5회 반복하세요.

부록 2.

폴리아코바 M.A. 언어치료 자가교육 매뉴얼입니다. 유니버설 가이드. M .: T.Dmitrieva, 2015. - 160p.
Zhikhareva-Norkina Yu.B. 숙제 책 언어 치료 세션어린이와 함께: 언어 치료사와 부모를 위한 매뉴얼. 문제 7. Sh, Zh. M.: 인도주의 출판 센터 VLADOS, 2005. - 136 p.
코마로바 L.A. 소리 자동화 Ш в 게임 연습. 미취학 아동 앨범. M .: Gnome, 2015.- 32 p.
Azova E.A., Chernova O.O. 집 언어 치료 노트. 소리 배우기 Sh, Zh M.: Sphere 쇼핑 센터, 2010.- 32 p.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. 쉭쉭 소리의 발음 강화를위한 숙제 책 3 번. M .: Gnome, 2007.- 36 p.

이 기사는 Ulyanovsk의 언어 ​​교정 센터 "언어 치료사와 나"의 교사이자 언어 치료사인 Elena Aleksandrovna Stepanova가 작성했습니다.

어렵지만 가능합니다. 올바른 소리를 아주 빨리 발음하는 방법을 배울 수 있습니다. 어려움은 꽤 오랫동안 대화 중에 끊임없이 자신을 통제해야한다는 것입니다. 수년 동안 확립된 자동 기술을 변경해야 합니다.