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“캘린더 테마 기획 “가을의 색””
시니어 그룹 주제: "가을의 색" 프로그램 내용: 1. 가을에 대한 어린이의 생각 확장, 가을의 연속(겨울철 식물 생명에 대한 낙엽의 중요성, 계절 변화가 식물, 동물, 식물의 생명에 미치는 영향) 인간) 2. 자연에서 안전하고 환경 친화적인 유능한 행동의 규칙에 대한 지식을 통합합니다. 3. 예술 작품의 가을 표현에 대한 아이디어 형성.
| 요일 | 방법 | |||||||||
| 그룹, 하위 그룹 | 개인 | |||||||||
| 월요일 | 아침 | 인지발달; 언어 발달; | 아침 운동. C: 근육과 정서적 톤을 증가시킵니다. 가을 현상에 대한 지식을 통합 대화“가을. 그녀에 대해 무엇을 알고 있나요? C: 아이들의 지식을 통합하세요. 계절의 변화자연 속에서 가을의 특징에 대한 생각을 일반화하고 체계화하고, 민속 달력을 소개합니다. 게임 "그룹 찾기"C: 자연 속에서 관계를 복원하는 방법을 배우고 필요한 이미지를 찾습니다. | "콜럼버스 달걀" 지식 통합 기하학적 모양, 자신의 위치에 대한 시각적, 정신적 분석을 수행하는 능력을 개발하고 상상력과 창의적 사고를 개발합니다. | 주제별 그림 "행동의 문화" 세트. | 추가: - 공예품용 천연 소재; 가을, 사람들의 직업에 관한 삽화; 교훈적인 게임 "정리하기", "연중 몇시" 디/나 " 멋진 파우치» - 터치로 사물을 인식하는 능력을 개발합니다. | 자녀의 복지에 관해 부모와 대화하십시오. 개별 대화그리고 부모님의 요청에 따른 상담. |
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| 모니터링 | ||||||||||
| 걷다: | 사회의 의사소통 발달; 인지발달; | 계절 변화 관찰 (가을의 계절 변화에 대한 아이디어 형성, 가을의 특징적인 징후를 구별하는 방법 학습, 시에서 인식) 2. 자연 속에서의 작업 : 눈으로 나무 뿌리를 단열 : 눈의 보호 특성에 대한 아이디어 강화) 4..P/i “가을 숲에서” C: 선생님의 명령을 잘 듣고, 그에 따라 행동하고, 서로 부딪히지 않고 다른 방향으로 달리는 법을 배우고, 숲 속의 안전 규칙을 일반화합니다 나무는 찬 바람에 더 많이 노출되기 때문에 위에서부터 노랗게 변하기 시작한다는 점을 분명히 합니다. | 단정함, 개인 소지품, 친구 소지품에 대한 신중한 태도, 라커룸에서의 행동 문화를 기릅니다. “동작 발달”은 균형 동작을 수행할 때 자기 보험을 가르칩니다. | 활동적인 스포츠를 통해 하루 종일 어린이의 최적의 신체 활동을 보장합니다. 민속놀이그리고 운동. 대화 "친구와 노는 방법"-다른 사람에 대한 친근한 태도 기술, 함께 노는 능력을 강화합니다. | 산책 중 아이들의 독립적인 활동. 게임 엔터테인먼트 "발로 세기." - 아이들의 눈을 키워주세요. P/n “자신의 짝을 찾아보세요.” 테이크아웃: 삽, 자동차, 양동이. | |||||
| 자기 전에 일해라 | 사회적, 의사소통적 발달; | I. S. Ostroukhov "Golden Autumn"의 그림 복제품 조사 (그림에 소개하고, 그림에서 가을 이미지의 특징을 알아차리도록 가르치고, 작가가 사용한 표현 수단에 주목) | ||||||||
| 저녁: | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달. | 낮잠 후의 건강 증진 체조. I. Bunin의 시 "Falling Leaves"에서 발췌 학습(시를 표현적으로 읽는 법을 배우고, 시의 비유적 언어를 이해 및 재현하고, 별명 선택 연습) A. Glazunov, P. Tchaikovsky "The Seasons" 작품의 단편 듣기 C: 음악 단편을 주의 깊게 듣고, 상상력을 발휘하고, 가을과 관련된 이미지를 기억하고, 비유적인 표현, 대사를 사용하여 묘사할 수 있습니다. 시에서 | 디. “잎은 어떤 나무에서 나오나요? 가을에 나뭇잎의 모양과 색깔을 알고, 신호를 기반으로 사진을 빠르게 탐색하고 올바른 나무를 찾을 수 있습니다. | 자신의 행동을 파트너의 행동과 조화시키는 능력 개발, 게임 내 역할 상호 작용 및 관계 관찰, 어린이 간의 우호적 관계 육성, 함께 일하는 습관. | 일년 중 다양한 계절을 묘사한 그림입니다. 계절을 담은 카드 D/I “집 찾기” - 기하학적 모양을 구별하고 색상과 크기의 차이에도 불구하고 이러한 모양의 모델을 찾는 연습을 하세요. | S. Pogorelovsky "Harvest"읽기(어린이의 문학적 수하물을 풍부하게 하고 성인의 작업에 대한 존경심을 심어줌) |
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| 걷다. | 하늘 관찰(특정 현상의 원인에 대한 자신의 추측, 가정 표현 장려, 무생물에 대한 지식 통합) "상판-뿌리"(채소 이름을 알고, 뿌리 채소를 구별할 수 있습니다. 채소 이름에 빠르게 반응합니다. 뿌리 채소라면 쪼그리고 앉고, 채소가 위로 익으면 손을 들어 올리세요). | |||||||||
| 요일 | 방법 | 완성 교육 분야 | 협력 활동교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이 | 개발 환경 구성 독립적인 활동어린이(활동센터, 모든 단체실) | 부모/사회적 파트너와의 상호작용 |
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| 그룹, 하위 그룹 | 개인 | 교육 활동 정권 순간 |
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| 화요일 | 아침 | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달. | 아침 운동. 게임 - 여행 "가을 방문 중" vC: 상상력과 기억력을 사용하여 주제에 대한 이미지 만들기, 무언극과 연설을 사용하여 이미지를 표현적으로 보여주기, 시를 표현적으로 읽기, 리드미컬하게 동작 수행 심리 체조 "가을 숲속 산책" C: 내부 감각, 근육 긴장 또는 이완에 집중할 수 있고, 어린이와 교사가 하는 일에 주의를 기울이고, 예의바르게 행동합니다. 디. “소리가 사라졌습니다” C: 소리를 단어로 분리하는 능력 강화, 음소 청각 발달 | S/r. 그리고. "가족." 줄거리 "가을 산책 준비"(아이들의 독립성을 장려합니다) 게임 환경; 대체 아이템과 즉석 수단을 사용하여 게임 속성을 만드는 방법을 배웁니다. 관계 발전, 친근감 형성 촉진 | 자료를 준비하는 기술을 강화합니다. 시각 예술 활동: 재료를 배치하다 모델링, 드로잉, 아플리케. | 추가: - 롤플레잉 게임 "Tourists", "Pathfinders"에 대한 속성; 잎과 씨앗의 식물표본관; 전시회 가족 일"황금 가을"; D/I "말할 내용 찾기" - 나열된 특성으로 사물을 인식하는 방법을 가르칩니다. 지역별 식물 수집(N,D,-Y,U,) 디. "도미노"는 게임의 규칙을 강화하고 주의력과 기억력을 키우며 함께 우호적으로 플레이하는 방법을 계속 가르치고 교대로 게임 동작을 수행합니다. | ||||
| 곧장 교육 활동 | ||||||||||
| 모니터링 | ||||||||||
| 걷다: | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 신체 발달 | 계절 변화 관찰 C: 자연 현상에 대한 개념 형성, 가을 태양에 대한 지식 통합 노동 활동: 지역 청소 C : 열심히 일하고 팀으로 일하는 능력을 키우십시오. P/i “Cap and Stick” C: 아이들에게 게임 동작을 올바르게 수행하도록 가르칩니다. 규칙 준수를 모니터링하고 달릴 때 기본 동작 실행 개선에 기여합니다. 속도 특성을 개발하십시오. | 일반 발달 운동(일반 발달 운동에 대한 관심 유지, 시작 위치, 움직임의 템포 및 진폭 변경) | 기분을 상하게 하지 않고 승자를 위해 기뻐할 수 있도록 그룹 게임을 하고 싶은 욕구를 계속 발전시키십시오. 게임에서 조심하면서 두 다리로 착지하면서 점프하는 손재주를 개발하십시오. | D/i “이름이 있는 나무로 달려가세요.” 아이들의 요청에 따라 S/S. 단풍나무 씨앗 실험 - 낙하산처럼 날아갑니다. 원격 자료: 현장 작업용 장비, 놀이용 기계, 도로 표지판., 금형, 버킷. 스토리 게임아이들의 선택에 따라. | |||||
| 자기 전에 일해라 | 사회적, 의사소통적 발달; | “잠들기 전” 목표: 잠자리 준비에 대한 어린이의 지식을 통합합니다(잠들기 전 몇 가지 팁). P.I.의 뮤지컬 작품을 감상해보세요. 차이코프스키 "계절. 가을" | ||||||||
| 저녁: | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달. | “하늘은 이미 가을에 숨 쉬고 있었다”라는 시를 암기한다. C: 시를 읽을 때 예술적 능력과 화술 능력을 향상시키고, 소설에 대한 사랑을 키운다. 가을 C에 대한 수수께끼 만들기 (아이들에게 질문에 완전히 답하도록 계속 가르치십시오) 라운드 댄스 게임 "Wreath" C: 아이들에게 게임 동작 수행, 공간에서의 자유로운 탐색, 음악적 및 청각적 인식, 리듬감 개발(N.D.-Y.U.) 가르치기 S/R 게임 “Shop”은 어린이들의 소셜 게임 경험을 풍부하게 해줍니다. | 어린이를 위한 책 만들기 “가을이 우리를 찾아왔습니다” 디/나. “행동 이름 짓기”(문장 내용에 따라 행동 선택 가능, 가을 현상에 대한 지식 활성화) | 아이들에게 장난감을 정리정돈해야 한다는 점을 상기시켜주세요. 아이들이 장난감을 치우는 방법과 활동 센터를 정리하는 방법을 모니터링하세요. | 플라스틱 스케치 "나는 단풍잎입니다"C : 음악에 맞춰 리드미컬하게 움직이는 법을 배우고 무언극으로 이미지를 전달합니다. 가을 잎; 상상력, 기억력을 포함하다 D/I "쌍 찾기" - 각 개체의 서로 다른 간격에 따라 개체 그룹의 동일성을 설정하는 기능을 통합합니다. 10 이내로 세는 연습을 해보세요 | |||||
| 걷다. | 가을에 조류 관찰(새에 대한 어린이의 지식을 지속적으로 강화하고 행동 변화를 보도록 가르치며 주의력과 기억력을 활성화합니다) P/i. “비”(어른의 명령에 따라 행동하는 법을 배우고 특징적인 동작을 수행함) | |||||||||
시니어 그룹 주제: 연방 주 교육 표준에 따른 "가을의 색"
| 요일 | 방법 | 교육 분야의 통합 | 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 | 어린이의 독립적 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실) | 부모/사회적 파트너와의 상호작용 |
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| 그룹, 하위 그룹 | 개인 | 특별한 순간의 교육 활동 |
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| 수요일 | 아침 | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달. | 아침 운동. 대화 “누가 겨울을 준비하고 있나요?” 식물과 동물이 겨울을 준비하는 방법에 대한 아이디어를 명확히 합니다(색 변경, 겨울을 위한 물품 준비, 나뭇잎 날리기 등). 손가락 체조"골든 매트"C: 손 운동 능력 개발 디. "Letter Lotto"C: 음소 청각 발달, 단어의 첫 번째 소리를 결정하는 능력, 주의력 및 듣기 능력 발달 | 도서 코너에서 작업 : 가을 자연의 삽화를 보면서 T: 가을에 관한 그림, 문장을 바탕으로 이야기 구성 연습 | 자신의 상황을 모니터링하는 능력을 교육하기 위한 게임 문제 상황 모습 언어적 공손함의 공식을 통합합니다(안녕하세요, 안녕, 감사합니다, 실례합니다) | 추가: - "러시아 예술가의 눈으로 본 가을" 전시회; "가을"이라는 주제의 오디오 라이브러리; 가을에 관한 신간 도서, 잡지, 백과사전 | ||||
| 직접적인 교육 활동 | ||||||||||
| 모니터링 | ||||||||||
| 걷다: | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 신체 발달 | 관찰: 바람의 특성 C: 아이들의 지식과 기술 사용을 자극합니다. 바람의 주요 특성을 식별하고, 관찰 결과를 기반으로 바람의 강도와 방향을 특성화하도록 제안하고, 관찰 기술을 개발하고, 논리적 사고, 호기심을 자극하다 노동 활동: 그룹 플롯의 나뭇잎 청소 C: 어린이의 적절한 노동 기술 사용을 조직하고 합리적인 작업 방법을 선택하도록 가르칩니다. 상호작용을 협상하고, 노력과 책임감을 기르십시오. P/n. "Hunters and Ducks" Ts: 게임 규칙 소개, 기본 동작 수행 기술 개선, 정확성, 손재주, 손의 총 운동 능력 개발, 관절 이동성 증가 | 서서 멀리뛰기 C: 점프 연습, 두 다리로 밀기, 움직임 조정 향상. | 기본적인 신체적 자질, 운동 능력, 인지 능력을 개발합니다. 의사 소통 능력공동 활동에 참여하는 어린이. | 어린이를 위한 독립 게임. 목표: 아이들에게 함께 놀고, 독립적으로 게임, 역할, 행동을 선택하도록 가르치는 것입니다. 야외 게임 "The Sea is Rising" - 상상력을 키우고, 계획된 이미지를 움직임으로 표현하는 능력 | |||||
| 자기 전에 일해라 | M. Voloshin "가을"C 읽기: 어린이들이 텍스트를 기반으로 캐릭터를 이해하도록 돕고 다양한 표현 언어, 표정 표현 방법을 사용하도록 가르칩니다. 노래 창의성 "가을", G. Singer의 음악 (개발 예정) 아이들은 멜로디와 가사를 만들 때 감정과 기분을 전달하기 위해 자신에게 친숙한 음악 수단을 사용할 수 있는 능력 | |||||||||
| 저녁: | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달. | 수면 후 건강 증진 체조. K. Ushinsky "네 가지 소원"의 이야기 읽기 창의적인 추가로 다시 말하는 기술의 형성. 디/나. "기하학적 모자이크" C: 논리적 사고의 발달, 복잡한 그림을 구성 요소로 분리하는 능력 손 작업"숲은 녹색, 황금색, 진홍색으로 칠해진 탑과 같습니다."C: 가을이 시작되면서 식물 세계의 변화에 대한 지식 요약, 플라스틱 기술 연습, 풍경 묘사 능력 강화 | 자연 달력을 작성합니다. D/u “세고, 기억하고, 숫자를 고르세요”(숫자와 숫자의 비율) 교육용 게임 "패턴 접기" C: 아이들에게 새로운 패턴을 만들고, 논리적 사고를 개발하고, 쌍으로 플레이하는 능력을 가르칩니다. | 상황별 대화 “그룹 내 안전” C: 아이들과 함께 상황을 고려하고, 어떤 위험이 위협하는지 토론하고, 알아보세요. 왜 이런 상황이 생겼는가? 수면 후 빠르고 정확하게 세안하는 능력을 향상시키고, 화장실의 질서를 유지합니다. | 러시아 동화의 속성을 갖춘 플레이 코너의 독립 게임. S/r.i. "가을 숲으로의 여행." Ts: 역할을 분배하고 협력 기술을 개발하는 어린이의 능력을 개발합니다. | 부모 문제에 대한 개별 상담. |
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| 걷다. | 저녁 날씨 관찰: 날씨 상태를 언어로 식별하고 반영하는 어린이의 능력을 강화합니다. 특정 기간 동안 발생한 변화를 특성화 P/n. "코너" C: 기본적인 운동 능력과 능력을 향상시키고, 아이들이 가능한 한 최선을 다해 운동을 수행하도록 격려합니다. 시니어 그룹 주제: 연방 주 교육 표준에 따른 "가을의 색" | |||||||||
| 요일 | 방법 | 교육 분야의 통합 | 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 | 어린이의 독립적 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실) | 부모/사회적 파트너와의 상호작용 |
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| 그룹, 하위 그룹 | 개인 | 특별한 순간의 교육 활동 |
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| 목요일 | 아침 | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달. | 아침 운동. 대화 "가을, 눈의 매력..." Ts: 아이들의 가을에 대한 지식 심화를 바탕으로 어휘력을 보충하고 활성화합니다. M. Zoshchenko C의 "Great Travelers"읽기: 아이들에게 작품의 비유적인 내용을 정서적으로 인식하고 이해하도록 가르치기 위해 아이디어가 전달되었습니다. 라운드 댄스 게임 “이렇게” C: 아이들에게 게임 동작을 정확하게 수행하도록 가르치고 발달을 촉진합니다. 창작활동음악 및 공연 활동을 하는 어린이 | I. Gorlov의 그림 "가을" 검토 그림을 바탕으로 줄거리를 구성하는 기술의 형성. 디. "반대로"C: 가을의 징조에 대해 반대 의미를 선택하는 방법을 배웁니다. | 강화 및 자기 마사지의 기본 기술을 통합하기 위한 게임 문제 상황 빠르게 옷을 벗고 옷을 입는 능력을 향상시킵니다. 침실에서의 행동 규칙을 상기시켜주세요 | 소개: - 자연의 올바른 행동 모델; "숲에서의 생존" 규칙 모델; 로또 "동물", "식물". 게임 "Atelier"의 속성: 직물, 재봉틀, 실, 바늘, 가위, 마네킹. | 속담, 속담, 자연 현상에 대한 수수께끼, 민속 기호, 민속 달력 정보의 의미와 내용에 대해 어린이들과 토론하십시오. |
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| 직접적인 교육 활동 | ||||||||||
| 모니터링 | ||||||||||
| 걷다: | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 신체 발달 | 풀 관찰 C: 아이들에게 풀이 어떻게 되었는지 말하고, 관찰하고, 만져보고, 신선한 냄새와 마른 냄새를 비교하고, 검사 결과에 대해 이야기하고, 가을에 풀이 시드는 이유를 설명하도록 초대합니다. 스포츠 게임"축구" C: 어린이들에게 공을 놓고 싸우는 기술 소개, 코트 주위를 이동하는 기술 향상, 오른발과 왼발로 공 드리블 연습, 팀 플레이에 대한 관심 개발 노동 활동: 아이들이 주변을 청소하도록 돕는 것 C: 열심히 일하는 것을 키우는 것, 아이들을 돕는 능력 | Valeological 대화“우리는 산책하러갑니다”C : 건강에 대한 의식적인 태도를 형성하기 위해 가을 감기 예방에 대해 이야기합니다. | 아이들에게 외모와 옷의 청결함을 관리해야 한다는 점을 상기시켜 주세요. | 원격 재료: 현장 작업용 장비, 깃발, 스테핑용 스틱. 아이들이 선택한 스토리 게임. D/i “살아있고 무생물인 자연”. 활동을 위해 나뭇잎을 모으세요 | |||||
| 자기 전에 일해라 | 사회적, 의사소통적 발달; | A. Tolstoy의시“가을. 우리의 불쌍한 정원 전체에 뿌립니다." T: 아이들에게 시에 묘사된 자연 그림을 관찰된 가을 현상과 연관시키도록 가르치고, 시적 이미지를 이해하고, 시의 내용에 따라 다양한 표현 언어 수단을 사용하도록 가르칩니다. | ||||||||
| 저녁: | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달. | 수면 후 건강을 위한 체조 게임 상황 "Pathfinders"; 겨울을 대비하여 나무를 준비하는 방법에 대한 지식을 강화합니다. 나뭇잎의 구조를 소개합니다. TRIZ 요소를 활용하여 “숲이 없다면 어떻게 될까요?” S/r. 그리고. "사진관". 줄거리 “데미시즌 의류” C: 아이들의 단결력 향상 플레이 그룹, 자신이 맡은 역할의 질에 어린이의 주의를 집중시키고 일관성 있는 언어 능력을 개발합니다. 놀이 활동 D/U. “구름 모으기” C: 부분에서 전체를 만드는 방법을 가르치고 아이들이 아름다운 구성을 만들도록 격려합니다. | 대규모 건설 세트가 포함된 게임 "가을 공원 건설" C: 어린이가 습득한 기술을 사용하여 새로운 유형의 건설을 수행하고, 창의력을 개발하고, 생성된 건물을 가지고 노는 방법을 가르칩니다. | 사회적 행동 기술 강화: 어른들에게 먼저 인사하고, 정중하게 작별 인사를 하세요. 도움을 주셔서 감사합니다. | 독립적인 활동을 위한 조건 만들기: 스텐실 작업, 건축 자재 놀이를 위한 미술 코너 어린이의 관심을 위한 다양한 센터에서의 활동 | 식물표본관을 위해 나뭇잎과 마른 풀을 모으십시오. |
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| 걷다. | 가을 비 관찰 C: 아이들에게 비의 특성을 식별하고 설명하도록 가르치고, 적절한 정의와 별명을 선택하고, 비의 특성에 대한 일반적인 결론을 도출하는 데 도움을 줍니다. "깃발을 쓰러 뜨리지 마십시오"(안전 규칙을 준수하면서 물체 사이를 뱀처럼 걷는 법을 배우십시오). P/n. "숨바꼭질" C: (놀이터 전체에서 아이들이 놀 수 있는 능력을 향상시키기 위해, 그들의 행동을 다른 플레이어인 운전자의 행동과 연관시키기 위해, 공간에서 탐색하는 능력을 향상시키기 위해, 반응 속도를 개발하기 위해) | |||||||||
시니어 그룹 주제: 연방 주 교육 표준에 따른 "가을의 색"
| 요일 | 방법 | 교육 분야의 통합 | 교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 | 어린이의 독립적 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실) | 부모/사회적 파트너와의 상호작용 |
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| 그룹, 하위 그룹 | 개인 | 특별한 순간의 교육 활동 |
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| 금요일 | 아침 | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달. | 아침 운동 대화 “우리는 유쾌한 관광객입니다” 가을 숲에서 환경을 고려하고 안전한 행동 규칙을 확대합니다. 관광객을 위한 "유용한" 팁(길을 잃지 않는 방법, 불 피우는 방법 등)에 대해 알아보세요. S/r. 그리고. “야채와 과일 가게” C: 게임 환경 만들기, 속성 만들기, 관계 발전하기, 친근감 만들기 | 자연 한구석에서의 의무: 자연 한구석에 있는 식물을 돌보는 것에 대한 어린이의 지식을 업데이트하고 일반화합니다. D / 게임 "누구의 공급품"-in 게임 형태야생 동물이 먹는 음식에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. | 테이블에서의 문화적 행동 기술을 강화하고, 똑바로 앉고, 팔꿈치를 대지 마십시오. 식탁, 조용히 음식을 마시고 씹기, 냅킨을 올바르게 사용하기 | 엔. 그리고. "모자이크" C: 아이들에게 모델에 따라 다양한 물체의 이미지를 구축하고, 시각적 인식을 개발하고, 훌륭한 운동 능력 D/I “어느 것, 어느 것?” - 딸기 설탕에 절인 과일 – 어느 것? (딸기 설탕에 절인 과일). 라즈베리 잼 - 어떤 종류인가요? -... | ||||
| 직접적인 교육 활동 | ||||||||||
| 모니터링 | ||||||||||
| 걷다: | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; | 가을 구름 관찰 C: 어린이들에게 이전 관찰을 바탕으로 맑고 흐린 날씨에 구름의 성질이 어떻게 변하는지 말하고, 가을에 관찰된 변화의 이유에 대한 제안을 공식화하도록 가르칩니다. 피/i. “표적에 사격”(눈의 발달, 정확도) 우리가 어디에 있었는지 말해주지는 않겠지만, 우리가 무엇을 했는지는 보여줄 것입니다.” 아이들에게 행동을 단어로 부르도록 가르치십시오. 동사를 올바르게 사용하십시오. 개발하다 창의적인 상상력, 지능 게임 연습 "공 잡기"는 양손으로 공을 잡는 방법을 가르치는 것입니다. | 가을에 관한 수수께끼 만들기 C: 수수께끼에서 가을의 특징적인 징후를 식별할 수 있고 논리적으로 사고할 수 있습니다. 수수께끼를 어떻게 풀었는지 설명해주세요 게임 연습 "시냇물 위로 점프" 균형 연습: | 아이들이 관심 있는 활동을 찾고, 또래들과 건설적으로 의사소통하고, 정서적 스트레스를 예방하는 능력을 개발합니다. | 독립적인 어린이 활동 영역, 외부 자료를 이용한 게임 - 공동 기술 개발 놀이 활동 초등 업무 과제 - 산책 후 바구니에 장난감을 모으는 것입니다. s/r에 대한 BallsAttributes. 가족 게임(가방, 유모차, 인형) | |||||
| 자기 전에 일해라 | 사회적, 의사소통적 발달; | 음악 게임"내가 무엇을 연주하는지 맞춰보세요"C: 접근 가능한 유형의 음악 활동에서 어린이의 창의적 활동 개발, 악기 연주 기술 향상 | ||||||||
| 저녁: | 사회적, 의사소통적 발달; 인지발달; 언어 발달; 예술적, 미적 발전; 신체 발달. | 수면 후 건강 증진 체조. 집단모델 '가을숲' 만들기. 준비 과정에 어린이를 참여시키세요 천연 소재, 계획 작성, 레이아웃 내용 논의, 참여에 대한 책임 분배 팀워크. D/game “일어나거나 말거나” - 논리적 사고력을 키워주세요. P/n “잎은 어느 나무에서 나오나요?” 당신의 고국에 대해 계속 알아가십시오. 가을의 예만젤린스크에 대해 아이들에게 이야기하면서 그림을 보면 아이들의 시야가 넓어질 것입니다. | 구내식당 의무 C: 직원의 의무를 독립적이고 책임감 있게 수행하도록 가르치고, 다른 어린이를 위한 셀프 서비스를 조직하고, 날카로운 수저를 안전하게 취급하기 위한 규칙을 반복합니다. | 어린이들에게 질서에 대한 의식적인 태도, 환경에서 질서를 유지하려는 열망, 독립적이고 성실하게 직무 담당자의 의무를 수행하려는 욕구를 형성합니다. | “가을의 선물” 모델링 C: 다양한 모델링 기술을 사용하는 능력 개발, 스태킹 적용 D/I “정원에는 무엇을 심나요?” - 아이들에게 특정 특성(성장 장소, 용도에 따라)에 따라 물건을 분류하고 빠른 사고력을 개발하도록 가르치십시오. 청각 주의 | '가을의 선물' 전시회. 천연재료로 공예품을 만들어보세요. |
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| 걷다. | 강수량 관찰 C: 강수량 P/i에 대한 아이디어를 명확히 합니다. "링"C: 아이들에게 규칙에 따라 게임 동작을 수행하고 주의력, 속도 및 "트랩"을 개발하도록 가르칩니다. 목적: 신호에 따라 행동하고 손재주, 속도를 개발하는 방법을 가르칩니다. | |||||||||
나데즈다 페테츠카야
이번주 주제는 '가을' 입니다. 일일 계획교육사업
(에 02부터 주 2017.10.10 ~ 2017.10.06)
주제: "가을, 가을, 낙엽."
최종 이벤트 이벤트: 금요일2017.10.06
이벤트: 페테츠카야 N.P.
낮 주
완성 기르다 교육적인
그룹,
하급 집단
개인 교육적인
아침: 물리. 개발
사회적, 의사소통적 발달 어린이 수용. 아침 운동.
대화 « 가을. 나무들에게 무슨 일이 일어나고 있나요?. 늦은 주요 징후 가을" 논의.
에 관한 수수께끼와 시 가을.
디: “잎이 떨어진 곳을 알려주세요”. 디 “어느 것, 어느 것, 어느 것?”.
표적: 주어진 예나 현상에 해당하는 정의를 선택하는 방법을 배웁니다. 다샤 A., 다닐 S.
포스터를보고 주제에 대한 사진 « 가을»
상황대화 "늦게 옷을 어떻게 입어야 할까요? 가을에» . 추운 계절에 옷을 입는 알고리즘에 대해 토론합니다. 포스터 전시 « 가을» . 주제에 관한 책 출판 « 가을» . 예술과 창작 코너를 사진으로 보충하기 « 가을, 자연 현상";
고용 센터에서의 독립적 활동.
산책하다 가을 공원, 날씨를 살펴보세요.
색칠 공부 페이지 인쇄에 대한 부모의 도움 가을.
곧장 교육적인
음악 1. 언어 발달. 독서 문학 A. 마이코프 « 가을나뭇잎이 바람에 흩날리는데...". nsportal.ru>유치원>언어 발달>…-osennie-listya-po-vetru
표적: 아이들이 A. Maykov의 작품에 익숙해지고 미취학 아동의 시적 작품에 대한 인식에 대한 관심과 필요성을 조성할 수 있는 조건을 조성합니다.
2. 음악 - by 계획뮤지컬 감독.
걷다: 신체발달
인지 발달
언어 발달
걷다: 나무 관찰 - 나무에 대한 아이디어 제공 (저 높은).P\I "우리는 단풍".게임 - 동일한 시트를 찾으십시오. O. A. Solomennikova p. 47.
표지판, 말 및 잠언. 논의. Vika, Arisha, Vanya와 함께. 두 다리로 점프하며 앞으로 나아갑니다. 표적: 움직임의 조정을 개발합니다. I. Pivovarov의시 읽기 " 가을의 보물"(스프링헤드 89페이지).퍼즐.
디: “언제 이런 일이 일어나나요?”, “이 일은 언제 합니까?”. 노동 - 모으다해당 지역에 작은 잔해가 있습니다. 표적: 열심히 일하는 기술을 기르십시오. 해당 지역 어린이의 독립적인 운동 활동.
직업잠자리에 들기 전에 아이들에게 물건을 조심스럽게 의자 위에 놓아야 한다는 점을 상기시켜 주세요. KGN 개발.
저녁:
K. D. Ushinsky의 독서 "이야기와 이야기" 가을» 표적: 소설에 대한 어린이의 관심을 계속해서 발전시킵니다.
인디애나/ 언어 발달 작업. 물체를 설명하는 능력에 대해 Maxim K.를 연습하십시오. 표적: 일관된 연설을 개발합니다.
비카 K., 리다, 파샤. 남을 가르치고 싶어하는 게임: "무엇이 바뀌었나요?" 표적: 기억력, 관찰력, 주의력을 키워주세요.
어린이들에게 주제에 관한 색칠책과 스텐실을 제공하십시오.
아이들이 선택한 S/R 게임. s/r 게임의 속성입니다. 아이들의 창작 활동을 위한 조건을 만들어주세요.
연필, 스텐실, 색칠 공부 책을 꺼내십시오. 아이들에게 연필을 올바르게 잡는 방법을 가르치십시오.
걷다
황혼 관찰, d/i "이제 이름을 지어주세요" 표적: 오늘의 일부를 수정합니다. P/I "공 잡아"독립적인 놀이 활동.
교육 사업 계획(에 02부터 주 2017.10.10 ~ 2017.10.06)
주제: "가을,가을 잎 가을. "
최종 이벤트: 예능 "산책하자, 우리 유치원에서 산책하자" 결승전 날짜 이벤트: 2017년 10월 6일 금요일
최종 진행을 담당합니다. 이벤트: 페테츠카야 N.P.
낮 주
완성 기르다-l 영역 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 교육적인지역 어린이의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 (활동센터, 모든 단체실)부모/사회적 파트너와의 상호작용
그룹,
하급 집단
개인 교육적인제한된 순간의 활동
아침: 신체발달
인지 발달
언어 발달
대화 "그들은 뭐하는거야? 가을의 동물과 새?» . 논의.
D/게임 "물체를 찾아라"
표적: 물체의 모양을 기하학적인 모양과 비교하는 방법을 배웁니다. 견본. 디/ 게임: 로또 감각적 기준, 주의력, 기억력, 관찰력, 논리적 사고력 발달을 위한 "색상으로 선택하세요."
파샤, 리사 M., 아리샤. 게임 상황 “인형 마샤가 산책하러 갑니다”계절 의류, 드레싱 순서에 대한 지식을 통합합니다.
D/I 운동 “그림을 완성해 가을 사진» 주제에 대한 사진 표시 "동물과 새 가을에» . 얇은 선택 문학, 시, 수수께끼. 고용 센터에서 어린이를 위한 무료 활동. 준비하다 가을 사진, 인형.
디, 보드 게임어린이들을위한. 인디애나 자녀의 안녕에 관해 부모와 대화
곧장 교육 활동
인지 발달
물리. 개발 1. 환경 세계.
주제: "가족" - 아이들이 가장 가까운 가족 구성원을 돌보고 존경하며 가능한 모든 지원을 제공해야 할 필요성을 조성합니다. N. V. 알레시나 p.
2. 신체 발달 - 균형 발달을 위한 조건을 만들고 특정 방향으로의 달리기를 개선합니다. (p.n.d.) 367쪽.
걷다:
신체발달
인지 발달
언어 발달
사회적, 의사소통적 발달
예술적, 미적 발전 나무를 계속 관찰하고 구조적 특징을 보여줍니다. (줄기, 가지, 잎, 바늘).뿌리가 나무를 붙잡고 있습니다. O. A. Solomennikova p.47. P\I "우리는 단풍". D\I "가장 큰 잎사귀를 찾아보세요." 오리엔테이션 개발 공간: 결정하도록 가르치다 "오른쪽", "왼쪽"다샤, 아르테마, Maxima K. 상황별 대화 “낯선 물건을 발견했을 때 대처 방법” 표적: 안전한 행동 규칙을 가르칩니다. 문제 상황을 연기하기 위해 익숙하지 않은 물건을 준비합니다. 아이들의 독립적인 놀이 활동.
직업잠자리에 들기 전에 낮 시간의 이점을 상기하세요 잠: “걷고, 놀고, 조금 피곤해서 좀 더 힘을 얻으려면 잠도 좀 자야 해요. 자장가를 듣고 있습니다.
저녁:
수면 후 건강 증진 체조. 마사지 매트 위를 걷는다.
V. Berestov "아픈 인형"읽기 (스프링헤드 116페이지)
S/R 게임: "들어간다 가을 공원» 나/너 "시끄럽게 조용히"
표적: 아이들에게 힘을 바꾸도록 가르치십시오 투표: 큰 소리로 또는 조용히 말하세요.
리다, 단야, 반야. 클럽 시간: 에 의해 매니저의 계획.
디 “모든 것에는 그 자리가 있습니다” 표적: 그룹 내 질서를 유지하려는 욕구를 키우고 장난감을 제자리에 놓으세요. s/r 게임의 속성입니다.
걷다
계속해서 저녁 날씨를 관찰하세요. 아침, 오후, 저녁 날씨를 비교할 수 있는 능력입니다. 관찰력과 기억력을 발달시킵니다. 아이들이 선택한 야외 게임.
교육 사업 계획(에 02부터 주 2017.10.10 ~ 2017.10.06)
주제: "가을, 가을 - 낙엽. "
최종 이벤트: “산책하자, 우리 유치원에서 산책하자.” 결승전 날짜 이벤트: 2017년 10월 6일 금요일
최종 진행을 담당합니다. 이벤트: 페테츠카야 N.P.
낮 주
완성 기르다-l 영역 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 교육적인지역 어린이의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 (활동센터, 모든 단체실)부모/사회적 파트너와의 상호작용
그룹,
하급 집단
개인 교육적인제한된 순간의 활동
아침: 신체발달
인지 발달
언어 발달
사회적, 의사소통적 발달 어린이 수용. 아침 운동.
대화 "사람들은 무엇을 합니까? 가을에?» . 논의.
디 "친절하게 전화주세요"인디애나 직업: 그리고/예. "마법의 상자"사고, 논리, 형태를 구별하는 능력의 발달에 대해 - Dasha A, Anya V., Ksyusha V. 서로의 행동 규칙에 대한 상황 대화, 예의 바르게 행동해야한다는 사실에 대해 싸울 수 없습니다 , 욕심을 부리면 안 돼요.
얇은 모서리 보충. 이야기, 시, 수수께끼가 있는 문학 선행, 좋은 행동과 나쁜 행동. O. M. Zhuravleva의 책 소개 “예의 바른 어린이의 행동 규칙”.
아이들의 독립적인 활동.
인디애나 자녀의 안녕에 관해 부모와 대화
곧장 교육적인활동 언어 발달
음악 주제: “낙엽이 떨어지다” – 시를 외우기. nsportal.ru>유치원>언어 발달>...-po-razvitiyu-rechi-s...
목표는 시를 학습할 수 있는 여건을 조성하고, 아이들의 어휘력을 활성화하며, 직업억양 표현력이 뛰어납니다.
에 의해 계획뮤지컬 감독.
걷다: 신체발달
인지 발달
언어 발달
사회적, 의사소통적 발달
계속해서 식물을 관찰해 보세요 가을에- 나뭇잎의 색깔이 변하고, 나뭇잎을 색깔별로 구별하는 법을 배웁니다. 운동 Liza K., Pasha, Vanya, 아르테마서서 멀리뛰기. P\I "참새와 고양이.","공을 잡아라." (P.N.D. 387페이지) A. Stepanov의시 읽기 "가지가 어두워졌습니다". 논의.
디 "말해 봐", "오류를 찾아보세요". 산책 중 어린이의 독립적 활동, 선택한 게임. 전환하다아이들의 관계와 갈등 상황에서 벗어나는 방법에 관심을 갖습니다.
직업자기 전 게임 상황 "테이블 밑에 앉아서 식사할 수 있나요?"식사 중 행동 문화를 조성합니다.
저녁:
수면 후 건강 증진 체조. 마사지 매트 위를 걷는다.
Yu.Grigoriev의 시 암기 "Boo-Boo I'm Horned." Dasha, Ksyusha와 함께 손가락 체조를 반복합니다. "우리는 친한 친구들이에요"
유치원에서 어린이와 성인을 친절하게 대할 수 있는 어린이의 기술을 개발합니다.
서로 의사 소통하는 법을 배우십시오.
s/r 게임의 속성입니다.
얇은 모서리 보충. 주제에 대한 M. Sadovsky의 시가 담긴 문학.
어린이를 위한 교훈적인 보드 게임 선택.
고용센터에서의 독립놀이 활동.
걷다
해당 지역의 어린이를 위한 독립적인 놀이 활동, 어린이가 선택한 게임. 서로에게 친절하게 대하도록 상기시켜 주십시오. 부품번호 “누구의 팀이 더 빨리 모일 것인가”
교육 사업 계획(에 03부터 일주일 2017.10.10 ~ 2017.10.06)
주제: "가을, 가을 - 낙엽. "
최종 이벤트: 산책하자, 우리 유치원에서 산책하자. 결승전 날짜 이벤트: 금요일2017.10.06
최종 진행을 담당합니다. 이벤트: 페테츠카야 N.P.
낮 주
완성 기르다-l 영역 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 교육적인지역 어린이의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 (활동센터, 모든 단체실)부모/사회적 파트너와의 상호작용
그룹,
하급 집단
개인 교육적인제한된 순간의 활동
아침: 신체발달
인지 발달
언어 발달
사회적, 의사소통적 발달
어린이접수. 아침 운동.
환경에 관한 대화 세계: 아이가 길에서 본 것; 자연스러운 날씨 변화.
표적: 아이들의 일관된 말하기 및 관찰 능력을 개발합니다.
교훈적인 게임 "페어링된 사진"시각적 기억력, 관찰력, 주의력을 분산시키고 같은 것을 찾는 능력의 발달 이미지.
아리샤., 키라. 기하학 지식 복습 피규어: 원형, 사각형, 삼각형. 그룹에서 이 그림과 유사한 개체를 찾는 방법을 알아보세요.
게임 "장난감이 제자리를 찾을 수 있도록 도와주세요"- 아이들의 장난감 정리 능력을 지속적으로 개발합니다. 다음에 대한 조건 생성 일하다놀이방에 있는 아이들 센터: 소근육 운동 능력을 개발하는 게임입니다. 보드프린팅 게임 소개 "로토 야채", "협회".
인디애나 자녀의 안녕에 관해 부모와 대화
상의 “아이와 함께 쉬는 날을 보내는 방법”.
곧장 교육 활동
그림
물리. 거리문화 드로잉. 주제: « 가을 숲» nsportal.ru>유치원>그림>...v-sredney-gruppe-po-teme
표적: 만들다 사회적 상황예술 활동 과정에서의 발전. 아이들에게 나뭇잎을 그리는 법을 가르치고, 나뭇잎을 그릴 때 리듬감을 키워주세요. 나무에 대한 지식을 통합합니다. 자연을 존중하려는 욕구를 키우는 것 일상 생활; 사고력, 인지적 관심의 발달을 촉진하고, 상상력.
제 2과 "출생부터 학교까지"프로그램에 따르면, 매일의 계획. 367쪽.
걷다:
신체발달
인지 발달
언어 발달
사회적, 의사소통적 발달
계속 시청하세요 가을자연 현상 - 낙엽. 매일 나무에 나뭇잎이 줄어들고 많은 잎이 땅에 누워 있습니다. D\I "나뭇잎을 색깔별로 배열해 보세요." O. A. Solomennikova p.47.
부품 번호: "자신만의 짝을 찾아보세요". 아이들에게 걷기와 달리기 운동을 시켜주세요 "뱀" Kira, Maxim K, Lisa, Elina와의 물체 사이. 시 읽기 "낙엽이 떨어지다". 논의.
디 "누구의 시트인지 알아보세요". 현장 작업 및 롤플레잉 게임을 위한 장비 제거. 산책 중 독립적인 활동. 어린이의 요청에 따른 롤플레잉 게임.
자기 전에 일해 게임"누구세요?" (이름 사진에 보이는 동물) .
저녁:
수면 후 건강 증진 체조. 마사지 매트 위를 걷는다.
S/R 게임 "가족"표적: 아이들의 롤플레잉 게임에 대한 흥미를 키우고, 놀이 환경을 조성하는데 도움을 줍니다.
게임을 통해 우정을 쌓으세요. 드레싱 알고리즘 수정 "먼저 무엇이고 다음은 무엇인가". 안야, 다샤, 리다와 함께. 아이들이 선택한 인쇄된 보드 게임. 무료 그리기.
디 "멋진 가방"- 터치로 물체의 모양을 결정합니다. 결승전을 위한 조건을 만들어라 드로잉 작품 전시« 가을» 표적: 올해의 시간 개념을 통합 가을, 그리고 아름다움에 감탄하세요 가을 그림. (나뭇잎 인쇄)
걷다
사람 옷 관찰..F/N “누가 없어졌나요?”
교육 사업 계획(에 03부터 일주일 2017.10.10 ~ 2017.10.06)
주제: "가을, 가을 - 낙엽. "
최종 이벤트: 산책하자, 우리 유치원에서 산책하자. 최종 이벤트 날짜는 2017년 10월 6일 금요일입니다.
최종 진행을 담당합니다. 이벤트: 페테츠카야 N.P.
낮 주
완성 기르다-l 영역 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동 교육적인지역 어린이의 독립적 활동을 위한 발달 환경 구성 (활동센터, 모든 단체실)부모/사회적 파트너와의 상호작용
그룹,
하급 집단
개인 교육적인제한된 순간의 활동
2017년 10월 6일 금요일
아침: 물리. 개발
인지 발달
언어 발달
사회적, 의사소통적 발달 어린이 수용. 아침 운동.
아이들과의 대화: “가족이란 무엇인가?” 토론.
디: "색상별로 선택하세요"
Arisha 및 Yana와 함께 - 시즌의 일관된 이름을 통합합니다. "연중무휴"를 제공합니다. - 계절과 자연 현상의 고정. 고려 사항 주제별 그림"가을. "
P/게임 « 정원에서 일하기» .
야채, 버섯, 과일에 관한 수수께끼를 추측합니다.
주제에 대한 무료 그림 « 가을» . 전시회 주제별 그림. 얇은 모서리 보충. 이야기, 시, 요리에 관한 수수께끼가 담긴 문학.
고용 센터에서 어린이의 독립적 활동.
D/i, 주제에 관한 어린이용 보드 게임. 인디애나 자녀의 복지에 관해 부모와 대화
곧장 교육 활동
신체발달
"우리는 숲에 가서 곰팡이를 찾을 것입니다"-식용 버섯에 대한 아이디어 형성을 위한 조건을 만듭니다. 아이들에게 플라스틱 Paramonova p의 두 부분을 연결하도록 가르치십시오.
걷다:
신체발달
인지 발달
언어 발달
사회적, 의사소통적 발달
예술적 및 미적 발전
우리는 태양을 봅니다. 아이들에게 무생물의 현상을 계속해서 소개하세요. 자연: 태양과 함께 일어나는 변화. 태양이 더 이상 따뜻해지지 않는다는 것을 어린이들에게 설명하십시오. 하루가 짧아졌습니다.
부품 번호 "달리고 점프하세요"
운동 활동과 멀리뛰기 능력을 개발합니다. Lisa M, Gleb과 함께하는 게임 연습 - 줄타기 걷기, 균형 유지.
문제 상황 해결 "만약 그러하다면..."- 개발하다 상상력, 창의적인 기술. 해당 지역 어린이의 독립적 활동, 외부 자료를 사용한 게임 - 공동 놀이 활동 기술 개발.
직업자기 전에 러시아 민속 읽기 전래 동화: "여우와 학". (로드니체크 12페이지)
저녁:
수면 후 건강 증진 체조. 마사지 매트 위에서 걷기
디: “차를 위한 식탁을 차리자”
표적:기구의 목적을 수정하십시오. 인디애나 스텐실을 사용하여 나뭇잎을 그리는 과정에서 Dasha A, Maxim K, Lisa M을 연습해 보세요. 상황대화 “국을 끓이려면 어떤 도구가 필요해요?”. 논의.
어린이들에게 도구 색칠 시트를 제공하십시오.
s/r 게임의 속성입니다.
얇은 모서리 보충. 주제에 관한 이야기가 담긴 문학. 얇은 조건을 만듭니다. 아이들의 창의력.
고용센터에서의 독립놀이 활동.
걷기 지역 내 어린이들을 위한 독립적인 놀이 활동, 자신이 선택한 게임. 서로에게 친절하게 대하도록 상기시켜 주십시오. 부품번호 "데이 나이트". 계속해서 지나가는 사람들을 관찰하세요.
이리나 렌키나
시니어 그룹의 캘린더 계획 "가을"
이번주 주제: « 가을» .(4주차 9월 26일부터 9월 30일까지)
16/09/26 SDD 어린이들과의 공동 활동
아침 Lesha M, Sasha D/i와 함께 "숫자 카드 맞추기 놀이". 표적: 규칙에 따라 플레이하고 그림을 연관시키는 능력을 향상시킵니다. 대화 « 가을은 황금빛이다» . 표적: 표지판에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 가을, 다음에 관한시, 잠언 및 말을 기억하십시오 가을, 관찰 기술을 개발하고 주제에 대한 어휘를 활성화합니다.
일러스트를 보면 "자연 가을에» (에 관한 아이디어의 통합 및 확장 가을) . 디 “언제 이런 일이 일어나나요?”. 표적: 계절에 대한 아이들의 지식을 통합합니다.
GCD 데이 그룹: 1. 인지발달 "생태탐방로 가을에» . 생태탐방로의 대상과 자연의 계절적 변화에 대한 이해를 넓혀보세요.
2. 그리기 “무엇을 가장 그리고 싶나요?”. 그림의 내용에 대해 생각하는 능력을 익히려면 필요한 묘사 방법을 기억하십시오.
3. 음악.
산책 계절의 변화를 관찰하세요
표적: 생활과 생활의 관계에 대한 지식을 통합합니다. 무생물의 자연; 식물과 동물의 삶의 변화를 강조합니다. 가을 시간; 에 대한 아이디어를 형성 가을 달.
노동 활동: 현장 청소 유치원낙엽에서.
목표: 완료된 작업에서 자신과 자녀가 즐거운 분위기를 조성하는 데 기여합니다. 생태문화를 조성합니다.
야외 게임 "세번째 바퀴".
목표: 게임의 규칙을 따르십시오. 민첩성과 달리기 속도를 개발하십시오.
"올빼미".
목표: 우주 탐색 능력을 촉진합니다. 게임에 대한 관심을 키우십시오.
표적: 말하기 게임 “단어에서 소리를 찾아보세요”. 표적: 주어진 사운드를 단어로 강조하는 기능을 Radimir, Grisha G로 통합합니다.
외부 자료를 사용한 독립 게임.
Artem K. 게임과 함께 저녁 "레이스". 표적낮잠 후 자기 관리. 표적: 독립적이고 일관되게 옷을 입을 수 있는 능력을 개발합니다.
에 관한 시를 읽는다 가을. 표적: 인내력 개발, 주의력, 시야 확대.
손가락 체조 "채소" (Y. 투빔). 표적: 손의 미세한 운동 능력 개발.
S/R 게임 "가자, 숲으로 가자 가을» . 표적: 줄거리를 생각해 내고, 그것을 연기하고, 역할을 분배하고, 필요한 속성을 사용하는 능력을 향상시킵니다. "여행".
이번주 주제: « 가을» .
09/27/16 SDD 어린이들과의 공동 활동
(아이들의 독립적인 활동)
인디애나 GCD 작업, 산업. ODRM 작업
(제한된 시간의 교육 활동)
아침 Dasha V, Andrey L. D/ 및 "세다". 표적: 5 이내로 계산을 개선합니다.
에 관한 대화 건강한 식생활 : « 가을 비타민» . 표적: 야채와 과일의 이점, 건강에 좋은 음식에 대한 어린이들의 아이디어 형성.
디\게임 "정원의 수수께끼". 표적: 주제에 대한 연설 개발 및 어휘 활성화, 사회에 대한 성인 노동의 중요성에 대한 아이디어 확장. 데스크탑 인쇄 계략: “에 관한 사진을 수집하세요. 가을» , “이 나뭇잎은 어느 나무에서 났나요?”. 표적: 아이디어의 통합과 확장 가을.
GCD 데이 그룹: 1. 발화 전개 “줄거리 그림 검토 « 가을날» 그리고 이를 바탕으로 이야기를 쓴다. 표적: 그림을 바탕으로 이야기를 구성하는 어린이의 능력을 향상시킵니다. 계획.
2. 신청 (1 하급 집단) . 표적
(2 하급 집단) .
3. 신체 문화.
산책 관리인의 작업을 관찰합니다. 목표: 성인의 일에 대한 지식을 넓힌다 가을에; 일에 대한 존중심을 키우십시오.
노동 활동 “현장에서 꽃 식물을 옮겨 심기 그룹(금잔화, 데이지).». 목표: 꽃을 조심스럽게 파내고, 흙과 함께 화분에 조심스럽게 다시 심는 능력을 습득합니다.
야외 게임 "고양이와 생쥐". 목표: 게임 규칙 준수를 지속적으로 개선합니다. 신체 활동을 강화하십시오. "코너". 표적: 민첩성, 달리기 속도를 강화합니다.
개인작업 "운동 발달". 표적: Danil P, Varya L과 함께 목표물에 공을 던지는 기술을 개발합니다.
야외 소재를 활용해 신선한 공기 속에서 어린이들의 자유로운 놀이 (견갑골, 원추체).
저녁 Nastya G, Arseny P와 함께 버섯을 조각합니다. 표적: 압연기법을 이용하여 버섯의 적절한 성형을 위한 조건을 조성합니다. 롤 플레잉 게임 "약국". 표적: 줄거리를 구상하고, 연기하고, 역할을 분배하고, 속성을 활용하는 능력을 강화합니다.
P/n " "잡히지 마세요". 목표: 다양한 방향으로 달리는 연습을 해보세요. 느리고 빠른 달리기를 개발하십시오.
읽기 followed 각색: Y. 투빔 "채소". 표적: 작품의 의미를 이해하는 능력을 향상시킵니다. 센터 내 어린이들을 위한 독립놀이 활동 수학적 발달. 표적: 논리와 사고의 발달을 위한 조건을 조성합니다.
이번주 주제: « 가을» .
09/28/16 SDD 어린이들과의 공동 활동
(아이들의 독립적인 활동)
인디애나 GCD 작업, 산업. ODRM 작업
(제한된 시간의 교육 활동)
아침 개인작업 “나무를 그리자” (줄기, 가지, 잎, 비율 유지) Alena M, Lesha M과 대화 중 주제: "내 친구들" 표적: 우정, 상호 지원, 학생들 사이에서 친구 이름 부르기에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 여러 떼.
자연의 한 구석에서 일해보세요. 표적: 계속해서 식물 관리 기술을 향상시키세요. 그룹(물, 나뭇잎의 먼지를 닦아냅니다).
디 "수확물을 모아라". 표적: 야채와 과일을 구별하는 능력을 지속적으로 향상시킵니다.
GCD 데이 그룹: 1. FEMP "5 이내로 센다". 표적: 5 이내로 계산 능력을 향상시킵니다.
2. 공중 체육.
마가목 산책 관찰. 표적: 어린이들에게 마가목과 그 구조를 계속 소개합니다.
노동 활동 “포플러, 마가목, 버드나무 잎을 모아서 가을 공예 » . 표적: 다양한 나무의 잎을 정확하게 수집하고 구별하는 능력을 향상시킵니다.
야외 게임 "연과 어미닭", "다음 사람?" 표적: 달리고, 서로를 붙잡고, 교사의 신호를 듣는 능력을 개발합니다.
개인작업 "운동 발달"사샤 K, 다샤 V. 표적: 하나에 점프 연습 (오른쪽 왼쪽)다리.
산책 중 어린이를 위한 무료 놀이 활동.
저녁 개별 작업 하급 집단언어 발달에 관한 어린이-작문 능력 강화 짧은 이야기주제에 « 가을» .
음악 듣기 "소리 가을» . 표적: 캐릭터별로 음악을 평가할 수 있는 조건(슬픔, 쾌활함, 발췌된 음악을 듣고 어떤 분위기가 만들어지는지)을 만듭니다.
손가락 체조. 표적: 손의 미세한 운동 능력 개발.
놀이 공간에서의 노동 활동 여러 떼. 표적: 성인을 돕고 싶은 욕구를 높이고 게임이 끝난 후 물건을 정리합니다. 체육관에서 게임. 표적: 신체 활동 발달을 위한 조건을 조성합니다.
이번주 주제: « 가을» .
09.29.16 SDD 어린이들과의 공동활동
(아이들의 독립적인 활동)
인디애나 GCD 작업, 산업. ODRM 작업
(제한된 시간의 교육 활동)
아침 FEMP에서 Dasha V., Sasha D.와 함께 개별 작업합니다. 표적: 물체의 수, 숫자 및 그림 간의 대응 관계를 설정합니다. 실험활동 - 경험: “잎은 왜 초록색이에요? 표적: 식물의 잎에 왜 채색그리고 왜 가을에는 나뭇잎이 노랗게 변한다.
평발을 예방하기 위해 골이 있는 길을 걷는다.
아침 식사 준비. (유리잔, 냅킨 홀더 정리 능력은 지속적으로 개선).
GCD 데이 그룹: 1. 언어발달 (자격증). "단어의 음절 수 결정". 표적: 단어의 음절 수를 결정하는 능력을 개발하기 위한 조건을 만듭니다.
2. 신청 (2 하급 집단) “오이와 토마토가 접시에 있어요”. 표적: 정사각형과 직사각형에서 원형 및 타원형 개체를 잘라내는 기능을 계속 개선합니다.
2. 사회적, 의사소통적 발달 (1 하급 집단) .
3. 신체 문화.
걷기 태양을 바라보며. 표적: 날씨의 특정 징후, 동식물의 계절적 변화, 생명체와 무생물에 대한 태양의 영향 사이의 연관성을 발견하는 데 도움이 됩니다.
노동 활동 “잔해물과 나뭇잎으로 인한 길 청소”. 표적: 함께 일하고 서로 돕고 싶은 욕구를 키우십시오.
야외 게임 "공 잡아", "붕어와 파이크". 목표: 역할 분배를 독립적으로 협상하는 능력을 지속적으로 향상시킵니다. 공을 잡고 패스하는 능력을 연습하고, 공을 가지고 놀 때 안전한 행동 규칙을 따르십시오.
Nastya G, Vika F. D/i와의 개별 작업 “이 나뭇잎은 어느 나무에서 났나요?”. 표적: 다양한 유형의 나무에 대한 지식을 통합하고 나뭇잎과 나무를 연관시키는 방법을 배웁니다.
야외 장비를 갖춘 어린이를 위한 무료 놀이 활동입니다.
저녁 Sasha K와 함께 Varya L.은 언어 발달에 관한 노트북 작업을 합니다. 표적: 올바른 단어를 선택하는 능력을 향상시킵니다 - 설명. D/I “어떤 식물인지 맞춰보세요”. 표적: 특정 특성에 따라 식물을 분류하는 능력이 향상됩니다.
G. Novitskaya의시 읽기 "고요". 표적: 시의 비유적 내용을 정서적으로 인지하고 이해하는 능력을 지속적으로 향상시킨다. 게임 수학 코너. 표적: 사고 발달을 위한 조건을 조성합니다.
이번주 주제: « 가을» .
09/30/16 SDD 어린이들과의 공동 활동
(아이들의 독립적인 활동)
인디애나 GCD 작업, 산업. ODRM 작업
(제한된 시간의 교육 활동)
아침 Radimir, Grisha d/i와 함께 "세다". 표적: 5 내에서 계산을 개선합니다. 대화에 주제: “예의바르다는 게 무슨 뜻이에요?” 표적: 진정으로 예의바른 사람이 무엇인지, 왜 그 사람이 예의바른 사람인지 "마법 같은"말은 하지만 언제나 시도하다다른 사람들을 위해 뭔가 좋은 일을 하세요.
부품 번호 "박수치는 소리를 들어보세요". 표적: 주의력, 기억력, 반응 속도의 발달. 롤플레잉 게임의 중심에는 어린이 독립 게임이 있습니다. 표적: 플롯과 액션의 전개를 위한 조건을 만듭니다.
GCD 데이 그룹:
1. 그리기 « 가을 숲» . 표적: 사진에 표시할 조건을 만듭니다. 가을의 인상, 다양한 나무, 나뭇잎을 그리기 위한 것입니다.
2. 음악.
직장에서 운전자의 도보 관찰. 목표: 다양한 유형의 자동차를 운전하는 운전자의 작업에 대한 아이디어를 명확히 합니다. 개발하다 인지 활동; 성인의 일에 대한 관심과 존경심을 키우십시오.
노동 활동 “잎과 식물의 조달 및 건조 (식물표본관 및 응용 분야용)».
목표: 나무와 식물의 이름을 수정합니다. 식물 세계에 대한 사랑을 키우십시오. 올바르게 가르치고, 식물의 잎을 모으십시오.
야외 게임 "그림 물감", "연과 어미닭". 목표: 서로 붙잡고 사슬로 달리는 연습을 하고, 리더의 신호를 듣습니다. 주의력, 속도, 손재주를 개발하십시오.
개인 작업 - 수수께끼를 묻습니다. 가을의 자연현상(비카, 안드레이). 표적: 아이들의 시야를 넓히고 어휘력을 키워줍니다.
어린이를 위한 무료 놀이 활동.
저녁 Vika F.와 함께 카피북 작업을 합니다. 표적: 직선을 그리는 능력을 향상시킵니다. 독서 문학. “I. Maznin의시 배우기 « 가을» . 표지판에 대한 어린이의 지식 강화 가을삽화를 보는 과정에서 그림에 대한 감정적 반응을 불러일으킵니다. 가을의 자연.
책 코너에서 일하세요 (책 수리). 표적: 도서를 세심하게 취급할 수 있는 여건 조성(도서가 손상된 경우, 노력하다순서대로 정리하세요). 롤 플레잉 게임 "가게". 표적: 플롯을 생각해내고 이를 실행하는 능력을 향상시키고, 다양한 속성을 사용합니다. (새 속성 도입 - 금전등록기)
아트센터에서의 무료 놀이 활동 (조각, 드로잉, 아플리케)
| 날짜: 02.10.17 ______ | 완성 | 개인작업 |
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| (정권 순간) | 시간 |
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| 아침 월요일 | 홍보, SKR, 프랑스. | 대화 " 가을. 그녀에 대해 무엇을 알고 있나요? 목표: 자연의 계절 변화에 대한 어린이의 지식을 통합하고 가을의 특징에 대한 아이디어를 일반화하고 체계화합니다. 자연의 한 구석에서 일해보세요. 살수 실내 식물. 목표: 아이들에게 자연의 한 구석에서 의무 책임자의 임무를 독립적이고 책임감 있게 수행하도록 계속 가르치고 작업 결과를 평가하는 것입니다. 교훈적인 게임 " 어느? 어느? 어느?"- 어휘력 강화, 언어 발달. 아침 운동 (5단지) | 개인작업 Katya B., Misha R.과 함께 FEMP에 관해 목표: 크고, 작으며, 작은 크기를 비교하는 능력을 강화합니다. |
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| OOOD | 홍보, 그녀. | 1. NGO "인지" "가을은 어떤 모습일까요"(P. 124 Golitsyna N.S.) 표적 : 가을 세 기간의 특징에 대한 아이디어를 요약합니다. 가을에 사람들의 농사일을 명확하게 하라. 2. "다채로운 비" 그리기 (p. 21 Koldina D.N.) 표적: 젖은 종이에 그리는 기술을 계속 소개합니다. 색다른 기술을 사용하여 기상 조건을 표시하는 방법을 알아보세요. 3. 길거리 체육 (전문가의 계획에 따름) | 9.00-9.20 9.35-10.00 11.25-11.50 | |||
| 걷다 | 홍보, SKR, 프랑스, | 관찰: 떨어지는 나뭇잎 뒤에 . 표적: 가을의 다양한 색을 소개하고 '낙엽'이라는 개념을 도입하여 자연에 대한 사랑을 함양하고자 합니다. 2. 야외 게임 « "거위-기러기" 목적: 움직임의 조정, 공간에서의 방향 조정, 손재주 및 속도 개발을 촉진합니다. 3. 교훈적인 게임"나뭇잎을 위한 집" 표적: 나무의 줄기, 가지의 방향, 열매를 보고 나무와 관목의 이름을 추측하는 능력을 기릅니다. 4. 노동 활동: 신청할 잎 준비 잎 건조 규칙을 소개합니다. 나무 이름에 대한 지식을 강화하고,가방에 나뭇잎을 모으는 법을 가르치고, 유용하고 싶은 아이들의 욕구를 격려하십시오. 5. 독립적인 어린이 놀이 활동 | 대화, |
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| 저녁 | SKR, RR. | 1. 롤플레잉 게임 : « 오랫동안 기다려온 만남" 표적: 아이들에게 의사소통을 통해 기쁨을 느끼게 합니다. 2. A.S. 푸시킨 "가을..." 표적: 아이들에게 문학을 소개합니다. 관심을 키우세요 소설, 선생님의 질문에 대답하는 법을 배우십시오. | 생산적인 활동. |
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| 걷다 | PR, 프랑스, SKR. | 1. 관찰:중간의 계절 변화가을 . 표적: 계절의 변화에 대한 개념 형성. 자동차의 움직임과 운전자의 작업에 대해. 2. 야외 게임 " 나뭇잎을 찾아보자." 목표:신호에 따라 신속하게 조치를 취하고 우주를 탐색하는 능력을 계속 개발합니다. 3. 노동 활동: 청소 경로. 목표: 빗자루를 올바르게 사용하는 방법을 가르치는 것입니다. | 개인작업 세면A와 함께, 바딤 P., 니키타 R. 움직임의 발달. 목표: 한쪽 다리(오른쪽 및 왼쪽)로 점프하는 능력 강화 |
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| 날짜: 03.10.17 ______ | 완성 | 성인과 어린이의 공동 교육 활동 | 개인작업 |
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| 그룹 (하위 그룹) 작업 형태 (정권 순간) | 시간 |
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| 아침 화요일 | 홍보, SKR, 프랑스. | 검토 및 I. Levitan "황금빛 가을", V. Volkov "가을"의 그림 비교. 표적: 아이들에게 그림을 보고 풍경화에 대한 관심을 키우도록 계속 가르치십시오. 교훈적인 게임"계절". 표적 : 계절의 순서에 대한 지식을 통합합니다. 각 계절의 특징을 알아보세요. 실습 "향이 나는 비누" 목표: 아이들에게 조심스럽게 씻고 개인 수건을 사용하도록 가르치십시오. 아침 운동 (단지 5호). | 개인작업 FEMP로 Arseniy G., 아미르 D. 목표: 종이 위를 탐색하고 기하학적 모양의 위치를 말로 표시합니다. |
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| OOOD | 홍보, 프랑스. | 1. NGO “포즈나니” FEMP (E.V. Kolesnikova.) 2과 p.28 목표: 통합 - 숫자와 숫자 2에 대한 지식, 숫자 1을 쓰는 능력, 종이 탐색, 기하학적 도형의 위치 표시, 물체의 모양을 기하학적 도형과 연관시키는 능력. 2. "뮤지컬"(전문가의 계획에 따름). | 9.00 – 9.25 15.40 – 16.05 | |||
| 걷다 | 홍보, SKR, 프랑스. | 1.관찰: 가을나무(자작나무)를 바라보며. 목표: 나무의 주요 부분, 높이, 두께에 대한 지식을 개발합니다. 2. 야외 게임 « 당신의 집을 찾아보세요." 표적 3. 교훈적인 게임 " 가을 단어 » - 개발됨 단어에 대한 정의를 선택하는 능력« 가을 » 4. 노동 활동 : 정원 청소. 표적 : 근면함, 함께 일하는 능력을 기릅니다. 5. 독립적인 어린이 놀이 활동 | 대화, 모방 동작, 교육용 게임. |
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| 저녁 | SKR, RR. | 1. 교훈적인 게임 « 이름을 붙이다 가을의 자연현상 » - 낙엽, 비, 바람, 추위. 2. 독서 수보로바의 시"사과" 표적: 사과의 색깔과 모양에 관한 대화. 독서에 대한 관심을 유지하세요 인지적 관심을 활성화합니다. | 실험 게임, 플롯 기반 아마추어 교훈, 보드 및 인쇄 게임. 독립적인 예술 활동, 센터에서 어린이의 독립적 활동: 자연, 책, 예술적 창의성. 실험. 스토리 게임용 건물. 생산적인 활동. |
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| 걷다 | PR, 프랑스, SKR. | 관찰바람 뒤에 . 목표: 아이들이 직접 설명을 합니다.바람 : 강한, 돌풍, 약한, 단기, 허리케인. 야외 게임 " "순록". 표적 : 두 다리로 앞으로 나아갈 수 있는 능력을 강화합니다."사슴은 큰 집을 갖고 있어요".텍스트에 따라 동작을 수행하는 능력을 강화합니다.(게임 속도를 높이다). 3. 노동 활동: 우리는 사이트에 물건을 정리합니다 - 교육 노력, 정확성, 책임감. | 개인작업 Lisa R., Ksyusha P., Nadya D. "공을 바구니에 던져라" 표적: 아이들이 바닥에서 양손으로 던지도록 훈련하고 움직임의 정확성과 조정력을 개발하십시오. |
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04.10.17
______
완성
성인과 어린이의 공동 교육 활동
시간
개인작업
그룹 (하위 그룹) 작업 형태
(정권 순간)
아침
수요일
홍보, SKR, 프랑스.
음악 듣기 A. Vivaldi의 "The Seasons" 사이클 중 "가을"
표적: 음악을 통해 황금빛 가을에 대한 아이들의 생각을 발전시킵니다.
교훈적인 게임 " 먹을 수 있다 – 먹을 수 없다”
표적: 반응 속도와 주의력 발달을 자극합니다.
실습 "가장 깔끔한 것"
표적: 아이들에게 이전에 습득한 개인 위생 기술을 신속하고 독립적으로 적용하도록 가르치고 위생 절차의 질을 향상시키는 데 도움을 줍니다.
아침 운동 (단지 5호).
개인작업 미술 분야에서
니키타 R., 아르템 K., 아미르 D.
목표: 타원형 물체를 묘사하는 어린이의 능력을 향상시키는 것입니다.
OOOD
그녀,프랑스.
1. 언어 발달 S. Marshak의 시 "Poodle" 읽기(p. 40Gerbova V.V.)
표적 : 아이들의 말에서 명사와 형용사를 활성화하고, 거꾸로 된 작업을 소개합니다.
2. 생산적인 OO " 예술적 창의성", 그림
"가을. 무너지고 있어요…” (P. 132 Golitsyna N.S..)
목적 : 수채화로 풍경을 그리는 능력을 강화하고 젖은 색으로 그리는 기술을 소개하는 등 비전통적인 기술그림.
3. 신체문화 거리에서 (전문가의 계획에 따라).
9.00-9.20
9.35-9.55
15.40-16.05
걷다
홍보, SKR, 프랑스.
1관찰: " 하루의 지속 시간. 관찰은 유치원 현장의 같은 장소에서 진행됩니다. 아이들은 하루의 길이가 태양의 움직임, 태양이 서 있는 고도와 관련이 있다는 것을 점차 이해하게 됩니다.
2야외 게임 " 쥐덫"
표적: 신체 능력 발달을 위한 조건 조성(걷기, 달리기)
3. 교훈적인 게임 "“이름 좀 제대로 지어줘”(딸기, 과일, 야채)
4. 노동활동 : 단체현장 청소.
표적: 어린이가 필요한 것을 선택하고 사용하는 능력을 개발합니다.
목록. 열심히 일하고 역할에 대한 아이디어를 개발하십시오.
노동.
5. 어린이의 독립놀이 활동
대화,
모방 동작, 교육용 게임.
저녁
RR, PR.
1. 독서 시e U. 라시드 “우리의 아름다운 가을 정원»
목표: 정중한 단어를 사용하는 능력을 개발합니다.건설적인 활동: 우리의 정원 정원
표적: 간단한 건물 샘플에서 기본 다이어그램을 독립적으로 작성하고 설계에 사용하는 기능인 평면 모델링을 연습합니다.
실험 게임, 플롯 기반 아마추어 교훈, 보드 및 인쇄 게임.
독립적인 예술 활동,
센터에서 어린이의 독립적 활동: 자연, 책, 예술적 창의성.
실험. 스토리 게임용 건물.
생산적인 활동.
.걷다
홍보, SKR, 프랑스.
1. 관찰 철새
목표: 어린이의 지식을 통합합니다. 철새, 새에 대한 관심과 사랑을 키우고, 살아있는 유기체의 징후를 식별하도록 가르칩니다..
2 . 야외 게임 « "대싱 - 따라잡기" .
표적: 당신의 행동을 동료들의 행동과 조화시키는 법을 배우십시오.
3 . 작업 활동: 유치원 현장에서 쓰레기를 수거합니다.
목표: 적절한 업무 기술을 개발하고 교육합니다.
책임, 일의 의미를 이해하도록 가르치십시오.
개인작업 Dima A., Vadim P., Katya B.와 함께
“흐름을 통해” 연습
표적: 아이들에게 두 발로 수평 장애물을 뛰어넘고 부드럽게 착지하도록 훈련하세요. 움직임의 조정을 개발하십시오.
날짜:05.10.17
______
완성
성인과 어린이의 공동 교육 활동
개인작업
그룹 (하위 그룹) 작업 형태
(정권 순간)
시간
아침
목요일
홍보, SKR, 프랑스.
생태동화-대화 "바람의 모험" 목표: 바람에 대한 지식을 구체화하고 통합하는 것입니다.
독립적인 놀이 활동
실습 "깔끔한 신발"
표적: 어린이의 셀프 서비스 기술을 개발하려면 신발을 조심스럽게 벗고 신는 방법을 가르치십시오. 질서에 대한 의식적인 태도를 형성하십시오.
아침 운동 (단지 5호).
개인작업 Arseny G., Maxim L.과 함께 언어 발달에 관해
"행동을 취하다"
표적 : 아이들에게 말의 명령형 분위기에서 반의어 동사를 이해하고 사용하도록 가르칩니다.
OOOD
RR, 그녀,
1 .인지( 교육 및 연구그리고 생산적이다 건설적인 활동) "Gegetable shop"(p. 79 Lishtvan Z.V.)
표적 : 중간 그룹의 어린이가 습득한 기술을 복원하고 통합합니다. 다양한 높이를 만드는 법을 배우십시오. 사용 다양한 변형매장 디자인, 어린이의 독립성과 주도권 개발.
3. “쐐기잎” 모델링
표적: 다양한 색상을 혼합하는 방법, 누르기 및 번짐 기술 통합, 손가락의 미세한 운동 능력 개발 및 "플라스틱 조영술" 기술을 사용하여 작업하는 능력을 배우십시오.
2. 뮤지컬(전문가의 계획에 따름)
9.00-9.25
9.35-10.00
10.10-10.30
걷다
PR, 프랑스, SKR.
1. 낙엽 관찰 식물에 대한 지식을 넓혀보세요. 자연 현상 사이의 원인과 결과 관계를 확립하는 방법을 배웁니다.
2. 야외 게임 « "잎아, 나에게 날아라."
표적: 서로 부딪히지 않고 달리는 능력을 연습하세요.
3. 교훈적인 게임 " 누가 어디에 살고 있나요?"
표적: 구조(관목, 나무)에 따라 식물을 그룹화하는 기능을 통합합니다.
4.노동활동 : 베란다 정리 중 –
어린이에게 적절한 기술을 개발하고 교육하십시오.
맡겨진 일에 대한 책임.
5. 독립 놀이 활동.
저녁
SKR,RR
1.독서 소설.
K.D.Ushinsky “가을 이야기와 이야기”
표적:
가을에 관한 이야기와 이야기를 듣고 싶은 욕구를 키우십시오.
2. 게임 드라마화 “아기돼지 삼형제”
표적: 연극에 대한 관심을 계속해서 발전시키십시오. 캐릭터의 이미지를 전달하기 위해 다양한 표현 수단을 사용하도록 아이들에게 가르칩니다. 창의적인 능력을 개발합니다.
실험 게임, 플롯 기반 아마추어 교훈, 보드 및 인쇄 게임.
독립적인 예술 활동,
창의적인 작업, 의무, 자연 달력 유지.
센터에서 어린이의 독립적 활동: 자연, 책, 예술적 창의성.
실험. 스토리 게임용 건물.
생산적인 활동.
걷다
PR, 프랑스, SKR.
1. 관찰 자작나무 뒤에
목표 : 연중 시간과 관련된 특징과 변화를 강조하면서 자작나무에 대해 계속 알아가십시오. 자연의 살아있는 대상인 나무에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.
2 . 야외 게임 "사냥꾼과 오리." 표적: 눈과 손재주의 발달.
3. 노동 활동 : 가지 수집.
표적 : 일에 대한 긍정적인 태도를 기른다.
개인작업 Semyon A., Amir D., Matvey O.와 함께
"잎에서 잎으로" 표적 : 아이들에게 서서 멀리뛰기를 훈련시킵니다.
날짜:06.10.17
______
완성
성인과 어린이의 공동 교육 활동
개인작업
그룹 (하위 그룹) 작업 형태
(정권 순간)
아침
금요일
홍보, SKR, 프랑스.
대화 "우리는 행복한 관광객입니다"
가을 숲에서 환경을 고려하고 안전한 행동 규칙을 확대합니다. 관광객을 위한 "유용한" 팁(길을 잃지 않는 방법, 불 피우는 방법 등)에 대해 알아보세요.
실습 "손수건" – 어떤 경우에 손수건이 필요한지 어린이들과 토론하고 사용 기술을 강화하십시오.
교훈적인 게임 " 누구의 물품인가요? 목표: 겨울을 대비하여 동물을 준비하는 방법에 대한 지식을 통합합니다.
아침 운동 (5단지)
개인작업 Artem K., Arseny G.와의 언어 발달에 대해
« 동물과 그 새끼들"
표적: 아이들에게 아기 동물의 이름을 지어주는 연습을 하세요.
시간
OOOD
RR, 그녀.
1. 언어 발달 “(p. 34 Gerbova V.V.)
표적: 아이들이 인형 설명 계획을 세우도록 도와주세요. 계획에 따라 스스로 설명을 작성하여 미취학 아동을 가르칩니다.
2. 신체문화 (전문가의 계획에 따라).
9.00-9.20
9.35 –
10.00
걷다
홍보, SKR, 프랑스
1. 관찰 까마귀 뒤에.
목표: 까마귀에 대한 지식을 넓힙니다. 새의 삶에 대한 호기심과 관심을 키워보세요.
2. 야외 게임 " 누가 떠났나요? - 어린이들에게 우주에서 빠르게 탐색하는 능력을 형성하고 주의력과 반응 속도를 개발합니다.
3. 잎이 있는 게임: "잡종 카펫"- 아이들에게 자신의 도구를 사용하도록 가르치십시오.
새로운 게임 문제를 해결하기 위해 나뭇잎을 다루는 기술
(낙엽으로 카펫을 만든다.
4. 작업 활동: 경로 청소 – 팀으로 일하는 능력을 향상시킵니다. 작업 후 장비를 선택하고 올바르게 사용하고 정리하는 방법을 배우십시오.
5. 독립적인 어린이 놀이 활동
대화,
모방 동작, 교육용 게임.
저녁
SKR, RR.
1.작업 활동: 캐비닛 선반을 닦습니다.
표적 : 아이들에게 필요한 것을 정확하고 정확하게 수행하도록 가르칩니다.
행위. 아이들에게 일에 대한 긍정적인 태도를 심어주기 위해,
일하고 싶은 욕구. 개인 및 집단 수행 방법을 배우십시오.
지침.
2. K. Chukovsky의 "Aibolit"이야기 읽기
표적: 아이들에게 새로운 일을 소개하고, 아이들을 도와주세요
작품의 의미를 이해하고 선생님의 질문에 답하세요.
독립적인 예술 활동,
창의적인 작업, 의무, 자연 달력 유지.
센터에서 어린이의 독립적 활동: 자연, 책, 예술적 창의성.
생산적인 활동.
걷다
PR, 프랑스, SKR.
1.관찰 날씨 . 목표: 자연의 계절적 변화에 대한 지식을 통합합니다.
2. 야외 게임 "백조기러기".
표적 : 손재주, 신호에 따라 행동하는 능력을 개발하고 게임 규칙을 따르십시오.
3.노동활동: 정원에서 일하세요.
표적: 함께 일하는 능력을 강화합니다. 에 대한 지식을 쌓다
식물의 성장과 발달.
개인작업 Vadim P., Katya B., Danila L.
“다음에는 누가 던질까?”
표적: 움직임의 조정, 던지는 힘을 전달하는 능력을 개발합니다.
.
시니어 그룹. 주제 : "황금빛 가을 축제". 날짜: 02.10.17부터 ~ 06.10.17
최종 이벤트 Plasticineography “단풍” 10/05/17
일주일 예정
주제 개발 환경에서 조건 만들기(아동의 독립적인 활동을 위한 발달환경 조성)
가을, 가을의 사람들의 일을 그린 그림. 장난감: 야채 가게를 짓기 위한 목조 건축 세트, 인형.
시각적이고 교훈적인 자료. 세 가지 유형의 가을을 담은 그림. 나이가 많은 미취학 아동을 위한 리더입니다.
사회적, 의사소통적 발달
커뮤니케이션 활동: 롤플레잉 게임 '대망의 만남'
취사 가능 및 초등학생 가사 노동: 실내 식물에 물 주기, 가지 모으기, 적용할 잎 준비하기.
인지 발달
삽화, 그림을 보고, 수수께끼를 푸는 것입니다.
교훈적인 게임: “어느 것? 어느? 어느 것입니까?", "계절", "가을 단어", "나뭇잎을 위한 집", "가을 자연 현상 이름 지정", "먹을 수 있음 - 먹을 수 없음", "정확하게 이름 지정", "어디에 사는 사람은 누구입니까?", "누구의 공급품입니까?" ? » "게터블 가게" 건설
언어 발달
S. Marshak의 시 “Poodle”을 읽는 말하기 발달
A. Pushkin의 "가을 시간", S. Suvorov "Apple", W. Reard의시 "우리 가을 정원은 아름답다", K. Ushinsky "가을의 이야기와 이야기"K. Chukovsky "Aibolit"의 읽기
예술적 및 미적 발전
시각 활동: “다채로운 비”, “가을. 무너지고 있어..."
"단풍잎" 모델링
음악 활동 : 음악 작품 "가을", 음악 듣기. A.비발디
신체발달
손가락 체조: "가을 단풍."
눈 체조: "바람". 호흡 운동 “바람이 분다.”
체육 시간: “ 단풍조용히 돌고 있어."
부모와의 상호 작용
부모들에게 가을에 관한 소설을 자녀에게 읽어 달라고 권유하십시오.
아침 운동. 어린이의 건강을 강화하고 정상적인 기능을 위해 신체를 깨우도록 돕습니다. 밝고 쾌활한 분위기를 조성하십시오.
대화: “우리는 학생입니다 중간 그룹" “그룹의 행동 규칙에 대해. 낮잠의 이점에 관해 아이들과 이야기하기.
대화 "버섯과 열매 - 숲의 선물" - 다양한 버섯과 열매를 소개합니다. 야생베리가 인체에 미치는 이점에 대해 이야기해 보세요.
P/게임 "친구를 찾아보세요"
그룹 룸에서 탐색하는 능력, 반응 속도, 신호를 듣는 능력, 야외 게임을 즐기고 싶은 욕구를 개발합니다.
우호적인 관계를 구축하세요.F/S “우리는 이미 꽤 컸어요”
C: 독립적인 옷 입기와 옷 벗기 기술의 발달 수준 파악
인사말: "친구를 찾자" ), 그들은 정원에 무엇을 심나요?
표적. 어린이들에게 특정 특성(성장 장소, 용도)에 따라 물건을 분류하고 빠른 사고력과 청각 주의력을 개발하도록 가르치십시오. 소식교환 : 마을로 가는 길에 본 것 오늘의 계획 : 주제
"화자" 주제 : 식물을 바라보는 '가을 꽃'. 목적: 아이들에게 꽃밭의 식물을 소개하고, 부분, 색상 및 모양을 강조하면서 식물을 보도록 가르칩니다. 개발하다 집중된 관심, 생각, 기억. 미적 감각을 키우세요. (
"메리 노트"
(음악가의 계획에 따라)클라우드 와칭
.표적 : 아이들에게 무생물 현상을 계속해서 소개합니다. '클라우드'의 개념을 명확히 합니다. 관찰력과 기억력을 키우세요.
야외 게임 우주에서 방향을 찾기 위해 달리는 중입니다. "범프에서 범프까지." “자동차”, “참새와 자동차”.
목표: 아이들이 앞으로 나아갈 때 두 다리로 점프하는 능력을 개발합니다. 규칙을 따르도록 가르치다 교통; 버스에 대한 지식을 통합합니다.
개인작업Roma, Arseny와 함께 기본 동작 개발: 성인을 위한 작업을 완료하면서 걷기: 회전, 물체 주위 회전, "뱀".
목표: 기본적인 움직임 기술을 개발하십시오.
노동 보조원 현장으로 이어지는 길을 쓸고 있습니다.목표: 빗자루를 올바르게 사용하는 방법을 가르치고 열심히 일하십시오.
자고 난 후의 건강 체조: “일어났어요.”
목표: 운동 활동의 발달. 아이들에게 스스로 옷을 입고 외모를 관리하는 방법을 계속 가르치십시오.
마사지 길을 따라 걷는다.
활동상품 발표, 성공과 어려움 분석, 성찰
게임 상황 "빛, 나의 거울이여, 나를 도와주세요. 나를 정리해주세요."
"나는 세계를 탐험하고 있어요." 대화"아, 버섯아, 버섯아"
목표: 버섯에 대해 알아가기. 버섯에 대한 어린이의 지식(이름, 성장 장소, 구조)을 확장하고 식용 버섯과 먹을 수 없는 버섯을 구별하도록 가르칩니다. 어린이의 활동적인 어휘(버섯 이름)를 개발합니다. 자연과 친근함에 대한 존중을 기릅니다.
경쟁 게임"버섯을 더 빨리 따는 사람", "베리를 운반하는 사람".
창의적인 게임 "시 복원"(어린이가 누락된 음절을 시에 독립적으로 삽입함)(지와 시). 표적: 자연사 개념 확장
S/R 게임 "가을 숲을 산책해요"
건설 게임"던노의 친구들을 위한 집"- 아이들의 창의력과 서로 협상하는 능력을 키워주세요. 풍부한 건설 경험. 우호적인 관계를 구축하세요.
스텐실 "버섯과 열매"를 사용하여 그리기. 다양한 방향으로 부화합니다.
목표: 아이들에게 관심 있는 활동을 찾고, 즐거운 상호작용을 조직하고, 자유로운 의사소통 기술을 개발하도록 가르치는 것입니다.
