நடுத்தர குழுவில் நட்பு என்ற தலைப்பில் உரையாடல். தலைப்பில் நட்பு மற்றும் நண்பர்கள் பாடத் திட்டம் (நடுத்தர குழு) பற்றி

இலக்கு.மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளில் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

பணிகள்

1. மோதல் இல்லாத தகவல்தொடர்பு புதிய அறிவு மற்றும் திறன்களால் வளப்படுத்தவும்.

2. தகவல்தொடர்பு திறன், குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகள், பேச்சுவார்த்தை மற்றும் மீட்புக்கு வரும் திறன், நேர்மறையான சமூக நடத்தை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. நட்பைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில் குழந்தையின் ஆளுமையின் தார்மீக அடித்தளங்களைக் கற்பித்தல்.

நிரல் உள்ளடக்கம்.

· குழந்தைகளின் சரியான உச்சரிப்பை வலுப்படுத்தவும், முழுமையான பதில்களைக் கண்காணிக்கவும், பேச்சில் உரிச்சொற்களை செயல்படுத்தவும்.

· குழந்தைகள் குழுவின் ஒற்றுமைக்கு பங்களிக்கவும்.

· குழுவின் சாதகமான உளவியல் சூழலை உருவாக்குதல்.

· அவர்களைச் சுற்றியுள்ள மக்களிடம் நட்பு மனப்பான்மை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தி ஆழப்படுத்தவும். குடும்பம் மற்றும் நண்பர்களுக்கு அனுதாபம் மற்றும் அனுதாபத்தை வெளிப்படுத்த ஊக்குவிக்கவும்.

· தரநிலைகள் மற்றும் மாதிரிகளின் பார்வையில் இருந்து நடத்தையை அடையாளம் காணவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும் மற்றும் மதிப்பீடு செய்யவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

· மற்றொரு நபருக்கு உதவுவதற்கும் ஆதரவளிப்பதற்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குடும்பம் மற்றும் நண்பர்களிடம் மனிதாபிமான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

· செயல்களின் தார்மீக பக்கத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வை வளர்ப்பது.

· பச்சாதாபம், தளர்வு உணர்வு வளர்ச்சி.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்.

· ஸ்னோ ஒயிட் கடிதம் மற்றும் உள்ளே ஒரு வீடியோ கேமரா கொண்ட பார்சல் பெட்டி;

· ஒரு தாள் காகிதம், ஒரு பூவுக்கான மையத்துடன், இதழ்கள்

· உணர்ந்த பேனா

ஆரம்ப வேலை:"ஸ்னோ ஒயிட் மற்றும் ஏழு குள்ளர்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

1. வாழ்த்து சடங்கு.

வணக்கம் குழந்தைகளே! நீங்கள் அனைவரும் ஆரோக்கியமாகவும் நல்ல மனநிலையுடனும் இருப்பதைக் கண்டு நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். நீங்கள் நாள் முழுவதும் நல்ல மனநிலையில் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். இப்போது நாம் ஒருவருக்கொருவர் மட்டுமல்ல, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கும் வணக்கம் சொல்வோம். எனக்குப் பிறகு எல்லா வார்த்தைகளையும் அசைவுகளையும் மீண்டும் செய்யவும்.

ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகள் (ஒன்றாக):

வணக்கம், தங்க சூரியன்!

வணக்கம், நீல வானம்!

வணக்கம், இலவச தென்றல்!

வணக்கம், வலுவான ஓக் மரம்!

நாங்கள் எங்கள் சொந்த மண்ணில் வாழ்கிறோம்,

உங்கள் அனைவரையும் வாழ்த்துகிறேன்!

2. முக்கிய பகுதி.

நல்லது சிறுவர்களே! நாம் அனைவரும் ஒன்றே என்று நினைக்கிறீர்களா? நிச்சயமாக இல்லை! நாம் அனைவரும் ஒன்றாக தொடர்புகொண்டு அருகில் வாழ்ந்தாலும், குணம், எடை, உயரம், ஆசைகள் மற்றும் பலவற்றில் நாம் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகிறோம். எங்களை ஒன்றிணைக்கும் பொதுவான புள்ளிகளும் உள்ளன.

3. விளையாட்டு "கவனமாக கேள்!"

இதை இப்போது பார்ப்போம். ஒரு விளையாட்டு விளையாடுவோம். நான் உங்களுக்கு ஒரு பணியைச் சொல்வேன், அதற்கு நீங்கள் இயக்கங்களுடன் பதிலளிப்பீர்கள்.

ஐஸ்கிரீம் பிரியர்களே, கைகோர்க்கவும்.

உடற்பயிற்சியை விரும்புபவர்கள் உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள்.

வெளியில் நடமாட விரும்புபவர்கள், பெல்ட்டில் கைகளை வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

தரிசிக்க விரும்புபவர்கள், உங்கள் வலது கால் முத்திரையிடவும்.

கார்ட்டூன்களை விரும்புபவர்களின் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.

நமக்கு எவ்வளவு பொதுவானது, எத்தனை விருப்பமான செயல்பாடுகள் நம் அனைவருக்கும் பொதுவானவை என்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள்!

4.ஆச்சரிய தருணம்.

கதவைத் தட்டும் சத்தம் இளைய ஆசிரியர்ஒரு பார்சல் பெட்டியில் கொண்டு வருகிறார், அதை கொண்டு வந்ததாக கூறுகிறார் மழலையர் பள்ளிதபால்காரர்.

(பெட்டியில் திரும்பும் முகவரி உள்ளது: லெஸ்னயா பொலியானா, ஸ்னோ ஒயிட்டிலிருந்து)

ஸ்னோ ஒயிட் யார் தெரியுமா? (ஆம்)

அவள் எந்த விசித்திரக் கதையைச் சேர்ந்தவள்? (ஸ்னோ ஒயிட் மற்றும் ஏழு குள்ளர்கள்)

உள்ளே என்ன இருக்கிறது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? (குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, பெட்டியைத் திறந்து, அதில் வீடியோ கேமராவுடன் ஒரு கடிதத்தைக் கண்டறியவும்).

அது என்ன? (கடிதம், கேமரா)

உங்கள் நாற்காலியில் உட்காருங்கள், இப்போது நாங்கள் அதைப் படிப்போம்

« வணக்கம் நண்பர்களே! எனது குள்ள நண்பர்கள் அனைவரும் தங்களுக்குள் சண்டையிட்டுக் கொண்டனர். அவர்கள் இனி நண்பர்களாக இருக்க விரும்பவில்லை. எனக்கு என்ன செய்வதென்று தெரியவில்லை. அவர்கள் சமரசம் செய்ய உதவுங்கள், தயவுசெய்து!

ஸ்னோ ஒயிட் உதவி தேவை. அவளுடைய தோழர்களுக்கு நாங்கள் உதவலாமா? (ஆம்)

நண்பர்களே, வீடியோ கேமரா ஏன் தேவை என்று எனக்கு புரியவில்லை? (ஏதாவது எழுதுவதற்கு.)

நாங்கள் என்ன பதிவு செய்வோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (நாங்கள் எப்படி ஒன்றாக விளையாடுகிறோம் மற்றும் சண்டையிடாமல் இருக்கிறோம்)

நாற்காலிகளில் உட்காருங்கள், விருந்தினர்களில் ஒருவரிடம் எங்களுக்கு உதவுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறேன் மற்றும் எல்லாவற்றையும் வீடியோவில் பதிவு செய்கிறேன். (ஆசிரியர் வீடியோ கேமராவை ஒப்படைக்கிறார்.)

5. "நட்பு என்றால் என்ன?" என்ற தலைப்பில் உரையாடல்

நீங்கள் நண்பர்களாக இருக்கிறீர்களா? (ஆம்)

நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்? (ஏனென்றால் நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறோம், கவனித்துக்கொள்கிறோம், ஒருவருக்கொருவர் புண்படுத்தாமல் இருக்க முயற்சி செய்கிறோம்)

நட்பு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது? (ஒரு புன்னகையிலிருந்து, ஒரு அறிமுகத்திலிருந்து, இருந்து அன்பான வார்த்தைகள், பொதுவான நலன்கள் போன்றவை)

நட்பு என்ன நிறம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? என்ன வாசனை? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

வலுவான நட்பை எதனுடன் ஒப்பிடலாம்? (இரும்பு, கல், சங்கிலி, கயிறு, பூட்டு, சூரியன், பாடல் போன்றவற்றுடன்)

நட்பைப் பற்றி உங்களுக்கு எவ்வளவு தெரியும், நன்றாக இருக்கிறது. இப்போது நாம் எவ்வளவு நட்பாக இருக்கிறோம் என்பதைக் காட்டலாம். (குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது நிற்கிறார்கள்)

6. உடற்பயிற்சி "நண்பனுக்கு நண்பன்".

இந்த விளையாட்டில் நீங்கள் எல்லாவற்றையும் மிக விரைவாக செய்ய வேண்டும், பணிகளை கவனமாகக் கேளுங்கள்.

"நண்பனுக்கு நண்பன்" என்ற சொற்றொடரை நான் சொன்னவுடன், நீங்கள் ஒரு கூட்டாளரைக் கண்டுபிடித்து அவரது கைகுலுக்க வேண்டும், பின்னர் நான் பெயரிடும் உடலின் அந்த பாகங்களுடன் வாழ்த்துங்கள். நான் "ஒருவருக்கொருவர்" என்று சொல்லும் ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் ஒரு புதிய கூட்டாளரைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

காதுக்கு காது;

மூக்கு மூக்கு;

நெற்றிக்கு நெற்றி;

முழங்கால் முழங்கால்;

முழங்கை முழங்கை;

அடுத்தடுத்து;

தோள்பட்டை தோள்பட்டை (3-4 முறை விளையாடுங்கள், நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள்).

நல்லது சிறுவர்களே! பிடித்திருக்கிறதா? எளிதாக இருந்ததா? ஏன்?

நாம் நட்பான தோழர்களாக இருப்பதற்கு, குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் தினமும் காலையில் வணக்கம் சொல்ல வேண்டும். வன குட்டி மனிதர்கள் எங்கள் விளையாட்டைப் பார்க்க நான் மிகவும் விரும்புகிறேன்.

7. உடல் பயிற்சி

இப்போது நாங்கள் ஓய்வெடுப்போம் மற்றும் சில சூடுகளை செய்வோம்

ஒருமுறை - எழுச்சி, நீட்டுதல்,

இரண்டு - குனிந்து, நிமிர்ந்து,

மூன்று - கைதட்டல்,

மூன்று கைதட்டல்கள்

மூன்று தலையசைப்புகள்.

நான்கு - கைகள் அகலம்,

ஐந்து - உங்கள் கைகளை அசைக்கவும்,

ஆறு - அமைதியாக உட்காருங்கள்.

8 .கூட்டு வேலை "இனிமையான வார்த்தைகளின் மலர்".

நாங்கள் கொஞ்சம் ஓய்வெடுத்தோம், இப்போது நான் எனது நண்பர்களிடம் வேலை கேட்கிறேன், நாங்கள் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.

நண்பர்களே, இப்போது நாம் அன்பான வார்த்தைகளால் ஒரு பூவை உருவாக்கி அதை வன குட்டி மனிதர்கள் மற்றும் ஸ்னோ ஒயிட்களுக்கு அனுப்புவோம். அதனால் அவர்கள் அவரைப் பார்த்து, எங்கள் வார்த்தைகளைப் படித்து சமாதானம் செய்கிறார்கள்.

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு மலர் இதழ் கிடைக்கும். தொகுப்பாளர் பேசுகிறார்

அமைதியாக உட்காருவோம்

நாங்கள் ஒரு பூவை உருவாக்குவோம்

ஒரு இதழை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்

ஒரு அன்பான வார்த்தை சொல்லுங்கள்

மற்றும் அதை நடுவில் இணைக்கவும்

குழந்தைகள் ஆசிரியரை அணுகி கூறுகிறார்கள் அன்பான வார்த்தை, ஆசிரியர் அதை ஒரு இதழில் எழுதி, வாட்மேன் தாளில் நடுவில் ஒட்ட உதவுகிறார்.

10. சுருக்கம்.

நம்முடையது என்ன அழகிய பூஅது மாறியது, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், குட்டி மனிதர்கள் வீடியோ டேப்பைப் பார்த்து எங்கள் மந்திர மலரைப் பெற்ற பிறகு சமாதானம் செய்வார்களா? அவர்கள் குறிப்பாக சுவாரஸ்யமாக எதைக் காண்பார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

11. ஒரு பார்சலில் வீடியோ பதிவுடன் கூடிய கேசட்டை சீல் செய்து ஸ்னோ ஒயிட்டிற்கு அனுப்பவும்.

இப்போது, ​​நண்பர்களே, நாங்கள் ஒரு வீடியோ கேமராவை எடுத்து அதை குட்டி மனிதர்களுக்கு அனுப்புவோம், நாங்கள் என்ன நட்பான தோழர்கள் என்பதை அவர்கள் பார்க்கட்டும், மேலும் நண்பர்களாகவும் போட்டியிடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

12. பிரியாவிடை சடங்கு:"புன்னகை"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று, ஒருவருக்கொருவர் தோள்களில் கைகளை வைத்து, நட்பான குழந்தைகளின் குறிக்கோளைச் சொல்கிறார்கள்: "நதி ஒரு நீரோடையுடன் தொடங்குகிறது, ஆனால் நட்பு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது."

சுற்றிப் பாருங்கள், புன்னகைக்கவும், கட்டிப்பிடிக்கவும், தனித்தனியாக செல்லுங்கள்.

பிரிவுகள்: பாலர் பாடசாலைகளுடன் பணிபுரிதல்

நவீன சமுதாயம் மிகவும் வளர்ந்த, தனித்துவமான ஆளுமையை வளர்ப்பதில் ஆர்வமாக உள்ளது. ஒருவரின் சொந்த அகங்காரத்தின் வெளிப்பாடுகளைச் சமாளிக்கும் திறன், மற்றவர்களின் கருத்துக்களை மதிக்க, மீட்புக்கு வருதல், மற்றவர்களுடன் அனுதாபம் மற்றும் பச்சாதாபம் - இவை உட்பொதிக்கப்பட வேண்டிய தேவையான குணங்கள். ஆரம்ப வயது. குழந்தைகள் நண்பர்களாக இருக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன். நட்பின் கருத்து மிகவும் விரிவானது. ஒரு குழந்தையின் மன, மன, சமூக, உணர்ச்சி மற்றும் உடல் வளர்ச்சியும் நண்பர்களுடனான அவரது உறவுகள் எவ்வாறு வளர்கின்றன என்பதோடு நெருக்கமாக தொடர்புடையது என்பது கவனிக்கப்படுகிறது. உண்மையான நட்பு என்பது முழு உலகமும், மர்மங்கள் மற்றும் ரகசியங்கள், கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் குறும்புகள், மகிழ்ச்சிகள் மற்றும், ஐயோ, துக்கங்களும் நிறைந்தது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சிறிய சண்டைகள் மற்றும் அவமானங்கள் இல்லாமல் எந்த மனித உறவும் முழுமையடையாது.

ஆரம்ப பாலர் வயதில், நட்பு உறவுகள் விளையாட்டின் சூழலில் மிகவும் உணரப்படுகின்றன. இந்த வயதில் நட்பின் வளர்ச்சியின் முக்கிய உள்ளடக்கம் உணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட கூறுகளின் பங்கேற்புடன் ஒரு சக நபருடன் ஒரு நிலையான இணைப்பை உருவாக்குவதாகும். நட்பின் தோற்றமும் வளர்ச்சியும் உணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட கோளத்தின் வளர்ச்சியின் ஒருமைப்பாட்டை உறுதி செய்யும் இணைப்புகளில் ஒன்றாகக் கருதலாம்.

விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் போது தொடர்புகொள்வது சில தனிப்பட்ட உறவுகளை ஏற்படுத்துகிறது. பாலர் வயது- நட்பைப் பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்கும் காலம் மற்றும் நட்பு உறவுகளின் தோற்றம். மக்கள் மீதான மனிதாபிமான அணுகுமுறையின் அடிப்படையானது பல்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் தன்னை வெளிப்படுத்தும் அனுதாபம், அனுதாபம் ஆகியவற்றின் திறன் ஆகும். எனவே, குழந்தைகள் சரியான நடத்தை அல்லது தொடர்பு திறன் பற்றிய கருத்துக்களை மட்டும் உருவாக்க வேண்டும், ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக தார்மீக உணர்வுகளை உருவாக்க வேண்டும். இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே ஒரு குழந்தைக்கு மற்றவர்களின் கஷ்டங்களையும் சந்தோஷங்களையும் தங்கள் சொந்தமாக ஏற்றுக்கொள்ளவும் உணரவும் கற்பிக்க முடியும்.

இலக்கு:

1. கருணை என்பது ஒரு நபரின் மதிப்புமிக்க, ஒருங்கிணைந்த தரமாக குழந்தைகளின் புரிதலை ஆழப்படுத்துதல்;
2. செயல்களின் தார்மீக சாரத்தை பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
3. குழந்தைகளில் தங்களைப் பற்றியும் மற்றவர்களைப் பற்றியும் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்; தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
4. சமூக உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பரஸ்பர உதவி; வயதுக்குட்பட்ட தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி;
5. உலகளாவிய மனித மதிப்புகள் மற்றும் ஒருவரின் சொந்த உள் நிலை பற்றிய விழிப்புணர்வைப் புரிந்துகொள்வதை ஊக்குவிக்கவும்; ஒருவருக்கொருவர் நியாயமான அணுகுமுறை மற்றும் ஒருவரையொருவர் புண்படுத்தாத விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்:இசை மையம், பாடல்களின் ஆடியோ பதிவுகள்: B. Savelyev இசை, பாடல் வரிகள். M. Plyatskovsky "நீங்கள் கனிவாக இருந்தால்", V. ஷைன்ஸ்கியின் பாடல் வரிகள் இசை. M. Plyatskovsky "புன்னகை", E. Krylatov பாடல் வரிகள் இசை. யு. யாகோவ்லேவா "கரடியின் தாலாட்டு"; B. Savelyev இசை, பாடல் வரிகள். எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி " ஒரு உண்மையான நண்பன்”; தடைகளுக்கான உபகரணங்கள் (க்யூப்ஸ், ஹூப்ஸ்), காகிதம், வண்ண பென்சில்கள், கோவாச்.

குறுகிய விளக்கம்:இரண்டாம் நிலை மற்றும் குழந்தைகளுடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது மூத்த குழுநட்பைப் பற்றி பேசுவது, விளையாடுவது, வரைதல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

குழந்தைகள் இசையைக் கேட்கவும் அவர்களுக்கு வசதியான இருக்கைகளை எடுக்கவும் இசை அறைக்கு அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

(இசை B. Savelyev, M. Plyatskovsky பாடல் வரிகள் "நீங்கள் கனிவாக இருந்தால்").

இசை அறையில் ஒட்டோமான்கள் மற்றும் நாற்காலிகள் உள்ளன.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இன்று நமக்கு எத்தனை விருந்தினர்கள் இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்.

குழந்தைகள் வணக்கம் சொல்கிறார்கள் .

முதல் குழந்தை ஒரு கவிதை வாசிக்கிறது:

வணக்கம், குழந்தைகளே!
பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்
நாங்கள் வேடிக்கையான தோழர்களே:
எங்கள் மழலையர் பள்ளி "Altynchech"
இன்று உங்களை அழைக்கிறது
எங்களுடன் விளையாடு.

"உண்மையான நண்பர்" பாடலின் ஆடியோ பதிவு இயக்கப்பட்டது.

கல்வியாளர்:இந்தப் பாடலை நான் சேர்த்தது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. உங்களில் யார் புத்திசாலி மற்றும் இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று ஏற்கனவே யூகித்திருக்கிறீர்களா?

குழந்தைகள்:இன்று நாம் நட்பைப் பற்றி பேசுவோம்.

கல்வியாளர்:ஆம், இன்று வகுப்பில் நட்பைப் பற்றி பேசுவோம். அற்புதம் மந்திர வார்த்தை! கோரஸில் மீண்டும் மீண்டும் இந்த வார்த்தையை கவனமாகக் கேட்போம் - நட்பு.

(வார்த்தையின் கூட்டு குரல்).

கல்வியாளர்:நட்பு என்றால் என்ன என்பதை எப்படி புரிந்துகொள்வது?

குழந்தைகள்:நாம் பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளும்போது, ​​ஒருவரையொருவர் புண்படுத்துவதில்லை; நாம் ஒன்றாக ஏதாவது செய்யும்போது, ​​முதலியன

கல்வியாளர்:நட்பு என்பது மக்கள் ஒன்றாக இருக்க விரும்புவது, அவர்கள் ஒன்றாக விளையாடுவது மற்றும் சண்டையிடாமல் இருப்பது. நட்பு என்பது நண்பர்களின் புன்னகை. இதன் பொருள் நண்பர்கள் என்பது நாம் ஆர்வமாகவும் வசதியாகவும் இருக்கும் நபர்கள்.

"நட்பின் தீவு" ஒன்றைக் கொண்டு வந்து ஒரு அற்புதமான பயணத்தை மேற்கொள்வோம். அவர் எப்படிப்பட்டவர் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்:ஒளி, அழகான, பெரிய.

கல்வியாளர்:நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்?

குழந்தைகள்: அதனால் அனைவருக்கும் விளையாட போதுமான இடம் உள்ளது, அதனால் அது சுவாரஸ்யமானது.

ஆசிரியர் பழைய குழுவின் குழந்தைகளை உரையாற்றுகிறார்: நண்பர்களே, நீங்கள் நட்பாக இருக்கிறீர்களா? நடுநிலைப் பள்ளிக் குழந்தைகளுடன் நட்பு வைத்துக் கொண்டு அவர்களுடன் விளையாட விரும்புகிறீர்களா? அற்புதமான "நட்பின் தீவு" க்கு உங்கள் அனைவரையும் அழைக்கிறோம்.

எல்லோருடனும் நட்பாக இருப்பதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்,
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நண்பர்களுடன் இது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது.
நாங்கள் ஒரே அணியாக இருப்போம்
இனி நண்பர்களாக இருப்போம்.

கல்வியாளர்:ஆம் தோழர்களே. இந்த தீவில் பல்வேறு விலங்குகள், பூச்சிகள், பறவைகள் மற்றும் மக்கள் வாழ்கிறார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர்கள் அனைவரும் ஒருவருக்கொருவர் நண்பர்கள். அங்கு தேனீயும் பூவும் நண்பர்கள், இலையும் அந்துப்பூச்சியும் நண்பர்கள், பறவைகள் உயரத்தில் நண்பர்கள், மீன்கள் ஆழத்தில் நண்பர்கள்.

நாங்கள் நட்பின் தீவுக்குச் செல்வதற்கு முன், பாடலைக் கேட்டு, "நட்பு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்.

"நட்பு ஒரு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது" பாடலின் ஆடியோ பதிவு ஒலிக்கிறது.

கல்வியாளர்:எனவே நட்பு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?

குழந்தைகள்:புன்னகையுடன்.

கைகளைப் பிடிப்போம், ஒவ்வொருவரும், தங்கள் அண்டை வீட்டாரின் கண்களைப் பார்த்து, அவருக்கு மிகவும் அன்பான மற்றும் மிகவும் வரவேற்கத்தக்க புன்னகையைக் கொடுப்பார்கள்.

இரண்டாவது குழந்தை ஒரு கவிதை வாசிக்கிறது:

இந்த தீவு அனைவரையும் நண்பர்களாக்கும்
அவர் நம் அனைவருக்கும் நண்பர்களாக இருக்க கற்றுக் கொடுப்பார்.
அவர் தனது அரவணைப்பால் அனைவரையும் அரவணைப்பார்
மற்றும் உங்களை கவனமாக சுற்றி.

மூன்றாவது குழந்தை ஒரு கவிதை வாசிக்கிறது:

நாங்கள் உங்களை தீவுக்கு அழைக்கிறோம் -
"நட்பின் தீவு". அது அவர்களுக்கானது
அதிக நண்பர்கள் கொண்டவர்
மேலும் அவர் அனைவருக்கும் நண்பராக இருக்க விரும்புகிறார்.

கல்வியாளர்(அவரைச் சுற்றி குழந்தைகளைச் சேகரித்து). நான் உன்னைப் பார்க்க முடியும், அதனால் என்னையும் ஒருவரையொருவர் நீங்கள் பார்க்க முடியும், தயவுசெய்து கம்பளத்தின் மீது உட்கார்ந்து, ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குங்கள். இப்போது கண்களால் வணக்கம் சொல்வோம். உங்கள் ஒவ்வொருவரையும் அவருடைய கண்களைப் பார்த்து முதலில் வாழ்த்துவது நான்தான். என் தலையை லேசாக அசைத்து, நான் என் அண்டை வீட்டாரின் தோளைத் தொட்டேன். அதே போல நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் தோழர்களை ஒரு பார்வை மற்றும் புன்னகையுடன் வாழ்த்துவீர்கள். ( குழந்தைகள் பணியை முடிக்கிறார்கள்).

உங்கள் பக்கத்தில் அமர்ந்திருப்பவரின் கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஒருவருக்கொருவர் கைகளின் அரவணைப்பை உணருங்கள், ஒருவருக்கொருவர் அரவணைப்பை நம் கைகளால் உணருங்கள். நீங்கள் வெப்பமாக உணர்கிறீர்களா? நம்மில் பலர் இருப்பதால், நாம் அனைவரும் நண்பர்களாக இருக்க விரும்புகிறோம். ஆனால் ஒருவரையொருவர் பெயரால் அறியாத நாம் எப்படி நண்பர்களை உருவாக்க முடியும்? ஒருவரையொருவர் தெரிந்துகொள்ள உதவும் “நிசப்தம்” விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, கைகளைப் பிடித்துக் கூறுகிறார்கள்:

அமைதி, அமைதி, அமைதி...
தண்ணீர் அசைவதில்லை
நாணல்கள் சத்தம் போடுவதில்லை,
தூக்க நிலையில் இருக்கிறேன்... (குழந்தைகளின் பெயர்கள்).

"கரடியின் தாலாட்டு" இசையில் இயக்கங்கள் நிகழ்த்தப்படுகின்றன. குழந்தைகள், அவர்களின் பெயர்களைக் கேட்டு, குந்து, தூங்குவதைப் பின்பற்றுகிறார்கள். ஆசிரியர் அவர்களிடம் திரும்புகிறார்: "யார் இங்கே தூங்குகிறார்கள்?" குழந்தைகள் எழுந்து தங்கள் பெயரைச் சொல்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:நீங்கள் ஒருவருடன் நண்பர்களாக இருக்கும்போது, ​​​​அவரைப் பார்ப்பதில் நீங்கள் எப்போதும் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்கள், நீங்கள் அவரை இழக்கிறீர்கள். இப்போது நாம் ஒரு நண்பரைத் தேர்ந்தெடுப்போம். அடுத்த விளையாட்டு "ஒரு நண்பரைக் கண்டுபிடி" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாக (நடுத்தர மற்றும் மூத்த குழுக்கள்) பிரிக்கப்பட்டு ஒருவருக்கொருவர் எதிரே நிற்கிறார்கள். பழைய குழுவைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் ஒரு துணையைத் தேடுகிறார்கள் - நடுத்தரக் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் கண் நிறத்தின் அடிப்படையில் ஒரு நண்பர். பணி ஒருவருக்கு சிரமத்தை ஏற்படுத்தினால், அவர் உதவிக்காக தனது நண்பர்கள் அல்லது ஆசிரியரிடம் திரும்பலாம் அல்லது ஒரு கூட்டாளருடன் கண்ணாடிக்குச் சென்று அவரது கண்களின் நிறத்தை ஒப்பிடலாம். இங்கே ஒரு முழுமையான தற்செயல் இருக்க முடியாது என்பது தெளிவாகிறது. குழந்தைகளுக்கு ஆசிரியர் அமைத்த பணி வெளிப்புற ஒற்றுமையை வலியுறுத்துவதாகும்.

குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, அவர்கள் ஒருவரையொருவர் அறிந்து கொள்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:நீங்கள் நண்பர்களைக் கண்டுபிடித்து அறிமுகமானதை நான் காண்கிறேன். உங்கள் நண்பரின் பெயரைக் கண்டுபிடித்தோம். உங்கள் நட்பு எவ்வளவு வலிமையானது என்பதை சரிபார்க்கலாம். “நட்பு தோழர்களே” விளையாட்டு எங்களுக்கு உதவும்.

குழந்தைகள், ஒருவருக்கொருவர் முகம் திருப்பி, கைகளைப் பிடித்து, தங்கள் விரல்களை பின்னிப்பிணைத்து, தடைகளை கடக்கிறார்கள் (க்யூப்ஸ் மீது அடியெடுத்து, ஒரு வளையத்தின் வழியாகச் சென்று, ஒரு பாலத்தைக் கடக்கவும்).

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நட்பு என்ன நிறம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). அல்லது நட்பு கருப்பு? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்:இப்போது நட்பை வரைய முயற்சிப்போம். உங்களுக்கு முன்னால் வண்ண காகிதம், வண்ண பென்சில்கள் மற்றும் க ou செச்சின் தாள்கள் உள்ளன. உங்கள் நட்பை ஈர்க்க நீங்கள் நினைப்பதை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம்.

மகிழ்ச்சியான இசை நாடகங்களின் ஆடியோ பதிவு. குழந்தைகள் நட்பை ஈர்க்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:உங்கள் ஓவியங்கள் எவ்வளவு நன்றாக இருக்கின்றன என்று பாருங்கள், நன்றாக இருக்கிறது! (ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் வரைபடங்களைப் பார்க்கிறார்). இந்த பணியில் நீங்கள் ஒரு நல்ல வேலை செய்தீர்கள். இப்போது உங்கள் நண்பரை மற்றவர்களில் அடையாளம் காண முடியுமா என்று பார்க்கலாம்.

“பரந்த வட்டம்” பாடலின் ஆடியோ பதிவு இசைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் மண்டபத்தின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் இசைக்கு நடனமாடுகிறார்கள். இசை நின்றவுடன், அவர்கள் விரைவில் தங்கள் நண்பரைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

கல்வியாளர்:நல்லது! எதுவும் உன்னை பிரிக்க முடியாது. இப்போது உங்கள் நண்பரை அவரது குரலால் அடையாளம் காண முயற்சிப்போம். அடுத்த விளையாட்டு "குரல் மூலம் கண்டுபிடி - யார் சொன்னது?"

வாகனம் ஓட்டும் குழந்தை, வீரர்களுக்கு முதுகைக் காட்டி அமர்ந்து, எந்தக் குழந்தைகளைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் ( ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின்படி)"என் குரலை நீங்கள் அடையாளம் காண மாட்டீர்கள், யார் சொன்னது என்று யூகிக்க மாட்டீர்கள்" என்றார்.

ஜோடி மாறுவதை ஆசிரியர் உறுதி செய்கிறார்.

கல்வியாளர்:எங்கள் "நட்பு தீவு?" உங்களுக்கு பிடித்ததா?

இப்போது அனைவரும் கைகளைப் பிடித்து ஒரு பெரிய வட்டத்தை உருவாக்குவோம். நம் அன்பான நட்பை ஒருவருக்கொருவர் கடத்துவோம். இன்று நாங்கள் நண்பர்கள் ஆனோம். நண்பர்களே, நட்பை மதிக்கவும், அதைப் பாதுகாக்க எல்லாவற்றையும் செய்யுங்கள், உங்கள் உறவு திடீரென்று மோசமடைந்துவிட்டால், நீங்கள் எப்போதும் தைரியத்தைப் பெற வேண்டும், உங்களை வென்று, உறவை மீட்டெடுப்பதற்கான முதல் படியை எடுக்க வேண்டும், அதன் சரிவுக்கு யார் காரணம் என்பது முக்கியமல்ல.

குழந்தைகள் இசைக்கு விருந்தினர்களிடம் விடைபெற்று, கைகளைப் பிடித்து, இசை அறையை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்.

நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுடன் "நட்பைப் பற்றி பேசுவோம்" என்ற கருப்பொருள் உரையாடல்.

இலக்கு: "நண்பர்களாக இருக்க முடியும்" என்றால் என்ன என்பது பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள்
நிலைமையைப் புரிந்துகொள்ளவும் மதிப்பீடு செய்யவும் கற்றுக்கொடுங்கள். ஒருவருக்கொருவர் நட்பு மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உரையாடலின் முன்னேற்றம்.

"உண்மையான நண்பன்" பாடல் ஒலிக்கிறது. குழந்தைகள் குழுவில் சேர்க்கப்படுகிறார்கள்.
கல்வியாளர். வணக்கம் குழந்தைகளே! உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி.
- குழந்தைகளே, இந்த பாடல் உங்களுக்கு பிடிக்குமா? (ஆம்) இது யாரைப் பற்றி பாடப்பட்டது? (நண்பரைப் பற்றி)
அது சரி, நீங்கள் புத்திசாலி, கவனமுள்ள மற்றும் விரைவான புத்திசாலி.
இன்று நாம் நட்பைப் பற்றி பேசுவோம்.
கல்வியாளர். உங்களுக்கு நண்பர்கள் உள்ளனரா? அவர்கள் யார் என்று சொல்லுங்கள். அவர்கள் எங்கே வசிக்கிறார்கள்?
அவர்களுடன் நீங்கள் என்ன விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). இப்போது கவிதையைக் கேளுங்கள்.

சூரியனின் கதிர்களை விட பிரகாசமானது
உலகம் முழுவதும் நட்பு
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நண்பர்களுடன் இது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது,
எந்த கிரகத்திலும்!

கல்வியாளர். குழந்தைகளே, நட்பு என்றால் என்ன என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
ஒரு நபருக்கு நண்பர்கள் தேவை என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? நண்பர்களாக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன?
(சிக்கலில் ஒருவருக்கொருவர் உதவுங்கள், சண்டையிடாதீர்கள், மகிழ்ச்சியைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள்,
தங்கள் நண்பர்களுக்காக நிற்க முடியும்). நண்பர்களே, உங்களில் யாருக்கு நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகள் தெரியும், அவர் சொல்லட்டும். குழந்தைகள் பழமொழிகள் சொல்வார்கள்.

1. கோடாரியால் நட்பை வெட்ட முடியாது.
2. ஒரு நண்பர் இல்லாமல் - ஒரு அனாதை, ஒரு நண்பருடன் - ஒரு குடும்ப மனிதன்.
3. உங்களுக்கு நண்பர் இல்லையென்றால், அவரைத் தேடுங்கள், நீங்கள் அவரைக் கண்டால், அவரை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.
4. ஒரு நண்பர் தேவையில் அறியப்படுகிறார்.
5. இரண்டு புதிய நண்பர்களை விட பழைய நண்பர் சிறந்தவர்.
6.பணத்தால் நண்பனை வாங்க முடியாது.
கல்வியாளர். நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். ஒரு விளையாட்டு விளையாடுவோம்

"உங்கள் ஆத்ம துணையைக் கண்டுபிடி."

நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் பூக்களின் பாதிகள் உள்ளன, நீங்கள் ஒரே நிறத்தின் இரண்டு பகுதிகளிலிருந்து ஒரு பூவை ஒன்றாக இணைக்க வேண்டும், உங்களுக்காக ஒரு ஜோடியைக் கண்டறியவும். ("ஒரு புன்னகையிலிருந்து" பாடல் ஒலிக்கிறது,
குழந்தைகள் தங்கள் ஆத்ம துணையை கண்டுபிடிக்கிறார்கள்.

உடற்கல்வி அமர்வு "நட்பு" நடைபெறுகிறது

எங்கள் குழுவில் உள்ள நண்பர்கள்
பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்
நீங்களும் நானும் நண்பர்களாக மாறுவோம்
சிறிய விரல்கள்
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து
மீண்டும் எண்ணத் தொடங்குங்கள்
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து
எண்ணி முடித்தோம். (உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்கள் செய்யப்படுகின்றன)
கல்வியாளர். குழந்தைகளே, இப்போது உங்கள் நண்பர்களைப் பற்றி எங்களிடம் கூறுங்கள்.
ஆனால் அவரை பெயர் சொல்லி அழைக்காமல் சொல்லிவிடுவோம். (குழந்தைகள் அவரைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் தோற்றம், பழக்கவழக்கங்கள், பொழுதுபோக்குகள் மற்றும் பிறர் நாம் யாரைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்பதை யூகிக்க வேண்டும்).
கல்வியாளர். நல்லது சிறுவர்களே! இன்று நாம் நட்பைப் பற்றி மிகவும் சுவாரஸ்யமான உரையாடலைக் கொண்டிருந்தோம். நட்பைப் பற்றி உங்களுக்கு நிறைய தெரியும். நன்றி. உங்கள் பெற்றோருடன் வீட்டில், நட்பைப் பற்றிய சொற்களைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், பின்னர் அவற்றை எங்களிடம் கூறுங்கள்.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

"நட்பு" என்ற வார்த்தையின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளைக் கொண்டு வாருங்கள்.

ஒரு நண்பருக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும் என்பது பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள்

அறிய ஒரு எளிய வழியில்மோதலில் இருந்து வெளியேறும் வழி

ஒருவருக்கொருவர் நியாயமான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களிடம் நட்பான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளில் பச்சாதாபம் கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது, கடினமான சூழ்நிலையில் ஒருவருக்கொருவர் உதவிக்கு வர விருப்பம், சமூக உணர்வுகளை வளர்ப்பது, அத்துடன் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

உங்கள் உணர்வுகளையும் உணர்ச்சிகளையும் நிர்வகிக்கவும், நட்பைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்தவும், கருணை பற்றிய உங்கள் குழந்தைகளின் புரிதலை ஆழப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

V. ஷைன்ஸ்கியின் இசை "என் நண்பர்கள் என்னுடன் இருக்கும்போது" ஒலிக்கிறது.

கல்வியாளர்:

தென்றல் சூரியனுடன் நட்பு கொண்டது,
மேலும் பனி புல்லோடு உள்ளது.
ஒரு பூ ஒரு பட்டாம்பூச்சியுடன் நட்பு கொள்கிறது,
நாங்கள் உங்களுடன் நண்பர்கள்.
பாதியில் நண்பர்கள் எல்லாம்
பகிர்ந்து கொள்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறோம்!
நண்பர்கள் மட்டுமே சண்டையிடுகிறார்கள்
ஒருபோதும்!

. நட்பு என்றால் என்ன? கார்ட்டூனின் நல்ல பழைய பாடலில் இது பாடப்பட்டுள்ளது: “நானோ, நீயோ, யாரோ தனியாக எல்லா விளையாட்டுகளையும் விளையாட முடியாது,” மேலும் மேலும், “எப்போதும் ஐஸ்கிரீமைத் தனியாகச் சாப்பிடுங்கள், எனக்கும் உங்களுக்கும் சுவை இல்லை, அல்லது யாரும்...”.நண்பர்களே, உண்மையான நண்பர்கள் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

நான் கேள்விகளைக் கேட்பேன், நீங்கள் "ஆம், ஆம், ஆம்" அல்லது "இல்லை, இல்லை, இல்லை" என்று பதிலளிப்பீர்கள்.

ஒரு விளையாட்டு: "ஆம், ஆம், ஆம்," "இல்லை, இல்லை, இல்லை."

நாம் வலுவான நண்பர்களாக இருப்போமா?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

நட்பை நாம் மதிக்க வேண்டுமா?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

விளையாடக் கற்றுக்கொள்வோமா?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

நண்பருக்கு உதவுவோமா?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

ஒரு நண்பரை கோபப்படுத்த வேண்டுமா?

(இல்லை இல்லை இல்லை)

ஒரு புன்னகையைக் கொடுப்பது எப்படி?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

நீங்கள் ஒரு நண்பரை புண்படுத்த வேண்டுமா?

(இல்லை இல்லை இல்லை)

நண்பர்களுடன் தேநீர் அருந்தலாமா?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

நாம் வலுவான நண்பர்களாக இருப்போமா?

(ஆம் ஆம் ஆம்)

நல்லது! பணியை முடித்தோம்.

V. ஷைன்ஸ்கியின் பாடல் "புன்னகை" இசைக்கப்பட்டது.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, அறிமுகமும் நட்பும் எங்கிருந்து தொடங்குகிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) உண்மை, ஏனென்றால் சிரிக்கும் நபர் நட்பாக இருக்கிறார். ஒரு கருணையுள்ள நபர் உங்களுக்கு சிறந்ததை விரும்புபவர்.எங்கள் விருந்தினர்களுக்கு நட்பு புன்னகையை வழங்குவோம், அனைவருக்கும் நல்ல மனநிலை மற்றும் வெற்றிகரமான நாள் இருக்கட்டும்.
எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் கூடினர்
நான் உன் நண்பன் நீ என் நண்பன்
கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிப்போம்
மேலும் ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம். (குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்து ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்)

சூடான உள்ளங்கைகள் தொட்டன
மற்றும் குழந்தைகள் சிரித்தனர்.

எந்தவொரு நபரும் ஒரு வகையான புன்னகையை மட்டுமல்ல, நட்பான வார்த்தையையும் பாராட்டுகிறார்

விளையாட்டு "பாராட்டுகள்".
குழந்தைகள் நின்று, ஒரு வட்டத்தில் திரும்பி, தங்கள் உள்ளங்கைகளை அசைத்து, "சாஷா, நீங்கள் நல்லவர்" என்று கூறுகிறார்கள். மற்றும் பல. எடுத்துக்காட்டு சொற்கள்: மகிழ்ச்சியான, அழகான, வேகமான, தைரியமான, தைரியமான, அக்கறையுள்ள, கண்ணியமான, பண்பட்ட, கடின உழைப்பாளி, நட்பு.

ஒரு நபரின் மனநிலை உயர்த்தப்படுகிறதுநல்ல வார்த்தைகள்.

உடற்கல்வி தருணம்

கைகளை ஒன்றாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்
வலது - இடது (வலது - இடது திரும்ப)
வேடிக்கையாக இருப்போம் (கைதட்டல்)
ஜம்ப் (ஜம்பிங்)
மற்றும் சுழல் (சுழல்)
நிறைய மகிழ்ச்சியான மக்கள் (நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறோம்)
எங்களுக்கு நல்ல, விசுவாசமான நண்பர்கள்.
சண்டையிட வேண்டாம் (மையத்திற்கு செல்வோம்)
சோகத்தை மறந்துவிடுவோம் (நாங்கள் திரும்பிச் செல்கிறோம்).

கல்வியாளர் : நண்பர்களே, நீங்கள் சண்டையிடுவது எப்போதாவது நடக்குமா? அடிக்கடி சண்டைகளுக்கு என்ன காரணம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்: எனவே, மிகவும் பொதுவான காரணம்நீங்கள் எதையாவது பகிர்ந்து கொள்ள முடியாதபோது அல்லது அதே காரியத்தைச் செய்ய விரும்பும் போது சண்டைகள். இரண்டு நண்பர்கள் ஹெட்ஜ்ஹாக் மற்றும் பன்னி கற்பனை செய்து பாருங்கள், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு ஊஞ்சலில் சவாரி செய்ய விரும்புகிறார்கள், சண்டையிடாமல் அவர்களுக்கு எப்படி உதவ முடியும்?

(ஆசிரியர் விளையாட்டில் பங்கேற்க இரண்டு குழந்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், அவர்களுக்கு பொருத்தமான விலங்கு முகமூடிகளைத் தருகிறார், மேலும் தற்போதைய சூழ்நிலையை சித்தரிக்க குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள்.)

இரண்டு நண்பர்கள் பன்னி மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் வசித்து வந்தனர்

ஒரு நாள் அவர்கள் நடைபயிற்சி சென்றார்கள்

மற்றும் வெட்டவெளியில் அவர்கள் ஒரு ஊஞ்சலைக் கண்டார்கள்.

முள்ளம்பன்றி ஊஞ்சலை நோக்கி அடியெடுத்து வைத்தது

முயல் அவனை நோக்கி ஊஞ்சலை இழுத்தது

ஹரே: “நான் முதலில்!”

மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக்: “இல்லை, நான்!”

நண்பர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தாழ்ந்தவர்கள் அல்ல.

முயல் புண்படுத்தப்பட்டது: "எனவே நீங்கள் ஒரு முள்ளம்பன்றி,

தோழராக நான் நன்றாக இல்லை! ”

சிக்கலைப் பற்றி விவாதித்தல், அதைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பது.

கல்வியாளர்: முள்ளம்பன்றியுடன் நட்பு கொள்ள வேண்டாம் என்று முயல் ஏன் முடிவு செய்தது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

- இது குறித்து நண்பர்களுடன் சண்டையிடுவது மதிப்புக்குரியது என்று நினைக்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

- நண்பர்களை எவ்வாறு சரிசெய்வது, எந்தவிதமான சண்டையும் இல்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பன்னி மற்றும் முள்ளம்பன்றி ஒப்புக்கொண்டபோது, ​​ஒரு மகிழ்ச்சியான முடிவோடு, கவிதையை மீண்டும் படிப்போம்.

அமைதியான காட்டில், புதர்கள் மற்றும் பாதைகளில்,

இரண்டு நண்பர்கள் பன்னி மற்றும் ஹெட்ஜ்ஹாக் வசித்து வந்தனர்

ஒரு நாள் அவர்கள் நடைபயிற்சி சென்றார்கள்

மற்றும் வெட்டவெளியில் அவர்கள் ஒரு ஊஞ்சலைக் கண்டார்கள்.

முள்ளம்பன்றி ஊஞ்சலை நோக்கி அடியெடுத்து வைத்தது

முயல் அவனை நோக்கி ஊஞ்சலை இழுத்தது

முயல் கூறினார்: "நீங்களும் நானும் நண்பர்கள், முள்ளம்பன்றி."

கல்வியாளர்: எனவே, சண்டையிடுவதைத் தவிர்க்க நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: பேச்சுவார்த்தை நடத்த முடியும்) ஒரு நண்பர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: கனிவான, கவனமுள்ள, பதிலளிக்கக்கூடிய)

நட்பைப் பற்றி ஒரு அசாதாரண சுவரொட்டியை உருவாக்குவோம். (குழந்தைகள் ஒரு பெரிய வாட்மேன் காகிதத்தை ஒரு பூகோளத்துடன் ஒட்டியுள்ள அட்டவணையை அணுகுகிறார்கள்.)

நண்பர்களே, பனை என்பது நம்பிக்கை, நேர்மையான மற்றும் நட்பின் அடையாளமாகும். பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் எங்கள் கிரகத்தில் நண்பர்கள் என்றால், நாம் எங்கள் கிரகத்தை அழைக்கலாம் -அமைதி மற்றும் நட்பு கிரகம்.எங்கள் சுவரொட்டியில் எங்கள் கையெழுத்துக்களை விட்டுவிடுவோம். (குழந்தைகள் வண்ணமயமான வண்ணப்பூச்சுகளில் தங்கள் உள்ளங்கைகளை நனைக்கவும்)

(வேலை செய்யும் போது, ​​நட்பைப் பற்றிய பாடல் ஒலிக்கிறது)

கல்வியாளர்: ஆசிரியர் முடிக்கிறார்:
சூரியனின் கதிர்களை விட பிரகாசமானது
உலகம் முழுவதும் நட்பு
நண்பர்களுடன் அதிக மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்
எந்த கிரகத்திலும்.

V. ஷைன்ஸ்கியின் "என் நண்பர்கள் என்னுடன் இருக்கும் போது" பாடல் இசைக்கப்படுகிறது.

குறிக்கோள்: "நண்பர்", "நட்பு" என்ற கருத்துகளை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

கல்வி: விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (ரகசியங்கள், சட்டங்கள்) நட்பு உறவுகள், பழமொழிகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்.

வளர்ச்சி: சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல்; கூட்டு விளையாட்டில் பங்கேற்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், படைப்பு மற்றும் விளையாட்டுத்தனமான தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகளில் குறுகிய உரையாடல்களை நடத்துதல்.

கல்வி: மற்றவர்களின் உணர்வுகளையும் செயல்களையும் புரிந்து கொள்ளவும் மதிப்பீடு செய்யவும் கற்பித்தல்; பாலர் பாடசாலைகளுக்கு இடையில் நேர்மறையான உறவுகளை உருவாக்குதல் மற்றும் நல்ல செயல்களைச் செய்ய அவர்களை ஊக்குவித்தல்.

உபகரணங்கள்: "உண்மையான நண்பர்", "புன்னகை" பாடல்களின் ஆடியோ பதிவு, கேள்விகளைக் கொண்ட ஒரு அதிசய மரம், ஒரு பந்து, ஒரு விசித்திரக் கதை பாத்திரம் லியோபோல்ட்.

ஆரம்ப வேலை: நட்பைப் பற்றிய கவிதைகளை மீண்டும் செய்தல், பழமொழிகளுடன் வேலை செய்தல்.

கல்வியாளர்: வணக்கம், குழந்தைகளே! இன்று நாம் மிக மிக முக்கியமான ஒன்றைப் பற்றி பேசுவோம். பாடலைக் கேட்ட பிறகு நீங்கள் சரியாக என்ன கண்டுபிடிப்பீர்கள்? ("உண்மையான நண்பன்" பாடலின் ஆடியோ பதிவு ஒலிக்கிறது.) இந்தப் பாடல் எதைப் பற்றியது? இதற்கு நீங்கள் உடன்படுகிறீர்களா? ஏன்? இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று உங்களில் எத்தனை பேர் யூகித்தீர்கள்? (நட்பைப் பற்றி, கண்ணியம் பற்றி, உறவுகளைப் பற்றி).

இப்போது நான் உங்களுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்கிறேன். ஒரு காலத்தில் பூமியில் காதல் என்ற பெண் வாழ்ந்தாள். காதலியின்றி உலகில் வாழ்ந்து சலிப்படைந்தாள். எனவே அவள் நூறு வருடங்கள் வாழ்ந்த நரை முடி கொண்ட வயதான மந்திரவாதியிடம் திரும்பினாள்:

எனக்கு உதவுங்கள், தாத்தா, ஒரு காதலியைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், அதனால் நான் அவளுடன் என் வாழ்நாள் முழுவதும் நட்பாக இருக்க முடியும்.

மந்திரவாதி யோசித்து கூறினார்:

நாளை காலை என்னிடம் வா, முதல் பறவைகள் பாடும் போது, ​​பனி இன்னும் காய்ந்து போகவில்லை...

காலையில், கருஞ்சிவப்பு சூரியன் பூமியை ஒளிரச் செய்தபோது, ​​​​காதல் நியமிக்கப்பட்ட இடத்திற்கு வந்தது ...

அவள் வந்து பார்த்தாள்: அவற்றின் விலை ஐந்து அழகான பெண்கள், ஒன்று மற்றொன்றை விட அழகாக இருக்கிறது.

"தேர்ந்தெடு" என்றார் மந்திரவாதி.

ஒன்று மகிழ்ச்சி, மற்றொன்று கருணை, மூன்றாவது அழகு, நான்காவது சோகம், ஐந்தாவது நட்பு.

"அவர்கள் அனைவரும் அழகாக இருக்கிறார்கள்," லியுபோவ் கூறினார். யாரைத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று தெரியவில்லை...

உங்களுடையது, உண்மையில்," மந்திரவாதி பதிலளித்தார், "ஆனால் அவற்றில் ஒன்றை மட்டும் தேர்ந்தெடுக்கவும்." அவள் வாழ்நாள் முழுவதும் உன் தோழியாக இருப்பாள்.

காதல் பெண்களின் அருகில் வந்து ஒவ்வொருவரின் கண்களையும் பார்த்தது. காதல் நினைத்தது.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் யாரைத் தேர்ந்தெடுப்பீர்கள்? ஏன்? (குழந்தைகள் தங்கள் கருத்தை விளக்குகிறார்கள்).

அன்பு த்ருஷ்பா என்ற பெண்ணை அணுகி கையை நீட்டினார்.

காதல் ஏன் நட்பை தேர்ந்தெடுத்தது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

என்ன ஒரு அற்புதமான வார்த்தை "நட்பு". இந்த வார்த்தையை ஒன்றாகச் சொல்வோம்!

நண்பர்களே, உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகள் பிடிக்குமா? ஆனால் விசித்திரக் கதைகளில், விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களும் நண்பர்களாக இருப்பது எப்படி என்று தெரியும். யார் யாருடன் நண்பர்கள் என்று யூகிக்க முயற்சிக்கவும்.

1.பச்சை முதலை ஜீனா மற்றும் அவரது நண்பர்... (செபுராஷ்கா)

2. பேபி என்ற சிறுவனும் அவனது நண்பனும்... (கார்ல்சன்)

3. வேடிக்கையான கரடி வினி - பூஹ் மற்றும் அவரது நண்பர்... (பன்றிக்குட்டி)

உங்கள் முன்னால் உள்ளது அசாதாரண மரம், அது அசாதாரண பூக்கள் இருப்பதால். இந்த மரத்தின் பூக்களில் கேள்விகள் எழுதப்பட்டுள்ளன. அவர்களுக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம்.

1. ஓலெக் ஆசிரியரிடம் திரும்ப வேண்டும், இந்த நேரத்தில் அவள் பேசுகிறாள். என்ன செய்ய வேண்டும்?
2. இகோர் வாசலில் வேராவுக்குள் ஓடினார். அவர் என்ன செய்ய வேண்டும்?
3. மாஷா ஒரு புதிய பொம்மையை குழுவிற்கு கொண்டு வந்தார், மேலும் ஒல்யா பொம்மையுடன் விளையாட விரும்புகிறார். ஒலியா என்ன செய்ய வேண்டும்?
4. சிறுவர்கள் தொகுதிகளால் ஒரு வீட்டைக் கட்டினார்கள், மாக்சிம் அருகில் விளையாடிக் கொண்டிருந்தார், அதைத் தாக்கினார், வீடு உடைந்தது. மாக்சிம் என்ன செய்ய வேண்டும்?
5. நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்து மிட்டாய் கொண்டு வந்தீர்கள். அவர்களை என்ன செய்வீர்கள்?
6. சிறியவர்களை புண்படுத்தும் ஒருவரை கண்ணியமானவர் என்று அழைக்க முடியுமா?
7. பெண்கள் விளையாடுகிறார்கள் சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு, ஸ்வேதா அவர்களை நெருங்கினாள். பெண்கள் அவளிடம் என்ன சொல்வார்கள்?

நல்லது, நண்பர்களே, இப்போது "நட்பு புன்னகையுடன் தொடங்குகிறது" என்ற பயிற்சியைச் செய்வோம், இது உங்களை வேடிக்கையாகவும் இனிமையாகவும் உணர வைக்கும். (கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் அண்டை வீட்டாரை அன்பான பெயருடனும் புன்னகையுடனும் அழைக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, வணக்கம், மஷெங்கா.)

நட்பின் ரகசியத்தை அவிழ்க்க வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது. (ஆம்.) இந்த ரகசியம் ஒரு பாடலில் மறைக்கப்பட்டுள்ளது. கேட்போம். (“புன்னகை” பாடலின் ஆடியோ பதிவு விளையாடுகிறது.)

நட்பு எங்கே தொடங்குகிறது? (ஒரு புன்னகையுடன்) நன்றாகச் செய்யப்பட்டு, நட்பின் ரகசியத்தை மிக விரைவாகக் கண்டறிந்தீர்கள்.

உண்மையான நட்பு என்றால் என்ன, அது ஒரு நபருக்கு என்ன தருகிறது என்பதைப் பற்றி இன்று நாம் பேசுகிறோம். (குழந்தைகள் கோரஸில் முன்னர் கற்றுக்கொண்ட கவிதையை ஓதிக் கொள்கிறார்கள்.)

நாங்கள் அனைவரும் நட்பான தோழர்கள்.

நாங்கள் பாலர் குழந்தைகள்.

நாங்கள் யாரையும் புண்படுத்துவதில்லை.

கவனிப்பது எப்படி என்று எங்களுக்குத் தெரியும்.

யாரையும் சிக்கலில் விடமாட்டோம்.

நாங்கள் அதை எடுக்க மாட்டோம், நாங்கள் அதைக் கேட்போம்.

அனைவருக்கும் நல்ல நேரம் அமையட்டும்.

இது மகிழ்ச்சியாகவும் வெளிச்சமாகவும் இருக்கும்.

நண்பர்கள் மற்றும் நட்பைப் பற்றி பேசுவது எப்போதும் நல்லது. நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? “பழமொழியை முடிக்கவும்” விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்.

1.அனைவருக்கும் ஒன்று மற்றும் அனைவருக்கும் ஒன்று.

2. உங்களிடம் ஒரு நண்பர் இல்லையென்றால், அவரைத் தேடுங்கள், ஆனால் நீங்கள் அவரைக் கண்டால், அவரை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. நூறு ரூபிள் இல்லை, ஆனால் நூறு நண்பர்கள் உள்ளனர்.

4. நான் புதிய நண்பர்களை உருவாக்குகிறேன், ஆனால் பழையவற்றை நான் மறக்கவில்லை.

5. இரண்டு புதிய நண்பர்களை விட பழைய நண்பர் சிறந்தவர்.

இந்த பழமொழிகள் எதைப் பற்றி பேசுகின்றன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் இன்னும் நண்பர்களாக இருக்க கற்றுக்கொள்கிறீர்கள். நட்பு வலுவாக இருக்க, நீங்கள் பல சட்டங்களைப் பின்பற்ற வேண்டும். உதாரணத்திற்கு:

உங்கள் நண்பரை நம்புங்கள்.

உங்கள் நண்பரை ஏமாற்றாதீர்கள்.

உங்கள் நண்பரை புண்படுத்த வேண்டாம்.

ஒரு நண்பருக்காக எழுந்து நிற்கவும்.

ஒருவருக்கொருவர் உதவுவதற்காக.

மேலும், உங்களுக்கு என்ன சட்டங்கள் தெரியும்?

இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசினோம்?

நட்பு என்றால் என்ன?

பாடம் பிடித்திருக்கிறதா?

(கதவைத் தட்டும் சத்தம். ஒரு விசித்திரக் கதாபாத்திரம், பூனை லியோபோல்ட் உள்ளே வருகிறது.) நண்பர்களே, எங்களைப் பார்க்க வந்தவர்கள் யார்? (லியோபோல்ட் பூனை) அவருக்கு வணக்கம் சொல்வோம். (வணக்கம்.)

லியோபோல்ட்: நான் வெறுங்கையுடன் அல்ல, ஆனால் ஒரு மேஜிக் பந்துடன் வந்தேன், விளையாடலாமா? மற்றும் அதே நேரத்தில் ஒரு கண்ணியமான வார்த்தை கூறுகிறது.பின்னர் ஆசிரியரின் முறை வரும் வரை பந்தை அடுத்த குழந்தைக்கு அனுப்புகிறது.) நண்பர்களே, உங்களுக்கு விளையாட்டு பிடித்திருக்கிறதா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

கல்வியாளர்: இப்போது நீங்களும் நானும் ஒரு பந்து, நட்பின் பந்து மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ளோம். கார்ட்டூனில் லியோபோல்ட் பூனை சொன்னது நினைவிருக்கிறதா? நாம் அனைவரும் எழுந்து நின்று, கைகளைப் பிடித்து, ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைத்து, மீண்டும் வார்த்தைகளைச் சொல்வோம் அன்பான பூனைலியோபோல்ட்:

நண்பர்களே நாம் நண்பர்களாக இருப்போம்!

கல்வியாளர்: குட்பை, லியோபோல்ட்.

குழந்தைகளும் விடைபெறுகிறார்கள்.

இறுதியாக, "நட்பு ரிலே" விளையாட்டை விளையாடுவோம். "(கைகளைப் பிடித்து, தடியடியைக் கடந்து, கைகுலுக்கவும். ஆசிரியர் தொடங்குகிறார்: "நான் என் நட்பை உங்களுக்கு அனுப்புவேன், அது என்னிடமிருந்து மாஷாவுக்கு, மாஷாவிலிருந்து சாஷாவுக்குச் செல்கிறது. இறுதியாக, மீண்டும் என்னிடம் திரும்புகிறது) . நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் நட்பின் ஒரு பகுதியைச் சேர்த்ததால், அதிக நட்பு இருப்பதாக உணர்கிறேன். அது உங்களை விட்டு வெளியேறாமல் உங்களை சூடேற்றட்டும். பிரியாவிடை!