டிக்டேஷன் பறவை கடிகாரத்தை எப்படி வரையலாம். பாலர் குழந்தைகளுக்கான ஒரு வேடிக்கையான செயல்பாடு

(2 மதிப்பீடுகள், சராசரி: 5,00 5 இல்)

குழந்தைகள் வரைய விரும்புகிறார்கள்; உங்களை வெளிப்படுத்தவும் உங்கள் காட்சி நினைவகத்தை மேம்படுத்தவும் இது ஒரு வழியாகும். ஆனால் சில சமயங்களில் அவர்கள் முன்னேற ஒரு சிறிய உத்வேகம் தேவை, அதனால்தான் நாங்கள் எங்கள் தேர்வை உருவாக்கினோம்! உங்கள் பிள்ளை முயற்சி செய்ய வருடாந்தம் வரிசைப்படுத்தப்பட்ட சில வரைபடங்கள் இங்கே உள்ளன.

தொடங்குவதற்கு முன் இந்தக் கட்டுரையில் உள்ள செல்கள் மூலம் வரைவதற்கான விதிகளைப் படிக்க மறக்காதீர்கள்.

உங்கள் குழந்தை தனது வயதுக்கு ஏற்ப படங்களை வரைய முடியவில்லை என்றால் எல்லா குழந்தைகளும் வித்தியாசமானவர்கள் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். அவர் மீது தவறு இருப்பதாக இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை, அவர் வேறு ஏதாவது திறமையானவர்.

5 வயது குழந்தைகளுக்கான சதுரங்கள் மூலம் வரைபடங்கள்

ஆமை

இதயம்

6 வயது குழந்தைகளுக்கான சதுரங்கள் மூலம் வரைபடங்கள்

முதலை

9 வயது குழந்தைகளுக்கான சதுரங்கள் மூலம் வரைபடங்கள்

9 வயதிலிருந்தே, ஒரு குழந்தை ஏற்கனவே தனது எளிய வரைபடங்களை வண்ணமயமாக்க முடியும்.

தர்பூசணியின் எளிய வண்ண வரைதல்

செல்கள் மூலம் வரைந்த படங்கள் (வீடியோ)

10 வயது குழந்தைகளுக்கான சதுரங்கள் மூலம் வரையப்பட்டது

10 வயதில், ஒரு குழந்தை மிகவும் சிக்கலான மற்றும் சுவாரஸ்யமான வண்ண வரைபடங்களை வரைகிறது.

வண்ண ஆமை

வண்ண நாய்

பிங்க் போகிமொன்

12 வயது குழந்தைகளுக்கான சதுரங்கள் மூலம் வரைபடங்கள்

12 வயதில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே தங்கள் திறமையின் உச்சத்தில் இருப்பார்கள்! பின்னர் எல்லாம் உங்கள் குழந்தையின் திறமை மற்றும் கற்பனை சார்ந்தது.

உங்கள் படிப்பில் அனைவருக்கும் வாழ்த்துக்கள். உங்கள் வரைபடங்களை மின்னஞ்சல் மூலம் எங்களுக்கு அனுப்ப மறக்காதீர்கள். [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]. நாங்கள் நிச்சயமாக எங்கள் வலைத்தளத்தில் வெளியிடுவோம்!

செல்கள் மூலம் வரைதல் (வீடியோ)

கிராஃபிக் கட்டளைகள்
(செல்கள் மூலம் வரைதல்)

பள்ளியில் நுழைவது ஒரு குழந்தை மற்றும் அவரது பெற்றோரின் வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கியமான தருணம். எப்படி சிறந்த குழந்தைபள்ளிக்கு உளவியல் ரீதியாகவும், உணர்ச்சி ரீதியாகவும், அறிவு ரீதியாகவும் தயாராக இருப்பார், அவர் அதிக நம்பிக்கையுடன் இருப்பார், ஆரம்பப் பள்ளியில் அவரது தழுவல் காலம் எளிதாக இருக்கும்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான கிராஃபிக் கட்டளைகள் பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் தங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு முறையாக தயார்படுத்த உதவுகின்றன மற்றும் வளர்ச்சியடையாத எழுத்துப்பிழை விழிப்புணர்வு, அமைதியின்மை மற்றும் மனச்சோர்வு போன்ற வழக்கமான கற்றல் சிரமங்களைத் தடுக்கின்றன. இந்த கிராஃபிக் கட்டளைகளுடன் கூடிய வழக்கமான வகுப்புகள் குழந்தையின் தன்னார்வ கவனம், இடஞ்சார்ந்த கற்பனை, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்விரல்கள், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, விடாமுயற்சி.

செல்கள் மூலம் வரைதல் என்பது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் உற்சாகமான மற்றும் பயனுள்ள செயலாகும். குழந்தையின் இடஞ்சார்ந்த கற்பனை, விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் விடாமுயற்சி ஆகியவற்றை வளர்ப்பதற்கு இது ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியாகும். 5 முதல் 10 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு கிராஃபிக் கட்டளைகளை வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்தலாம்.

கீழே உள்ள கிராஃபிக் கட்டளைகளில் முன்மொழியப்பட்ட பணிகளை முடிப்பதன் மூலம், குழந்தை தனது எல்லைகளை விரிவுபடுத்தும், தனது சொற்களஞ்சியத்தை அதிகரிக்கும், ஒரு நோட்புக்கை வழிசெலுத்த கற்றுக்கொள்வது மற்றும் பழகுவது வெவ்வேறு வழிகளில்பொருட்களின் படங்கள்.

இந்த கிராஃபிக் கட்டளைகளுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது:

ஒவ்வொரு ஆணையிலும் 5-7 வயது குழந்தைகளுக்கான பணிகள் உள்ளன.

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் இரண்டு பதிப்புகளில் செய்யப்படலாம்:
1. குழந்தைக்கு ஒரு வடிவியல் வடிவமைப்பின் மாதிரி வழங்கப்படுகிறது மற்றும் சரிபார்க்கப்பட்ட நோட்புக்கில் அதே வடிவமைப்பை மீண்டும் செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறது.
2. செல்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவற்றின் திசைகள் (இடது, வலது, மேல், கீழ்) ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் செயல்களின் வரிசையை வயது வந்தவர் கட்டளையிடுகிறார், குழந்தை காது மூலம் வேலையைச் செய்கிறது, பின்னர் ஆபரணம் அல்லது உருவத்தின் உருவத்தை உதாரணத்துடன் ஒப்பிடுகிறது. மேலடுக்கு முறையைப் பயன்படுத்தி கையேடு.

கிராஃபிக் கட்டளைகள் புதிர்கள், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள், நாக்கு முறுக்குகள் மற்றும் விரல் பயிற்சிகளுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன. பாடத்தின் போது, குழந்தை சரியான, தெளிவான மற்றும் கல்வியறிவு பேச்சு பயிற்சி, சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்து, பொருட்களின் தனித்துவமான அம்சங்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் அவரது சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துகிறது.

"எளிமையிலிருந்து சிக்கலானது" என்ற கொள்கையின்படி பணிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன. உங்கள் குழந்தையுடன் இந்த கிராஃபிக் கட்டளைகளைப் படிக்கத் தொடங்கினால், அவருடன் பணிகளை ஒழுங்காகச் செய்யுங்கள்: முதல் எளிய கட்டளைகளுடன் தொடங்கி படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலான கட்டளைகளுக்குச் செல்லுங்கள்.

வகுப்புகளுக்கு, உங்களுக்கு ஒரு சதுர நோட்புக், ஒரு எளிய பென்சில் மற்றும் ஒரு அழிப்பான் தேவை, இதனால் குழந்தை எப்போதும் தவறான வரியை சரிசெய்ய முடியும். 5-6 வயது குழந்தைகளுக்கு, அவர்களின் கண்பார்வை சிரமப்படாமல் இருக்க, ஒரு பெரிய சதுரம் (0.8 மிமீ) கொண்ட நோட்புக்கைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 40 இலிருந்து தொடங்கி, அனைத்து வரைபடங்களும் வழக்கமான பள்ளி நோட்புக்கிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன (அவை ஒரு பெரிய சதுர நோட்புக்கில் பொருந்தாது).

பணிகளில் பின்வரும் குறிப்புகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: எண்ணப்படும் கலங்களின் எண்ணிக்கை எண்ணால் குறிக்கப்படுகிறது, மேலும் திசை அம்புக்குறியால் குறிக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, நுழைவு:

படிக்க வேண்டும்: 1 செல் வலதுபுறம், 3 செல்கள் மேலே, 2 செல்கள் இடதுபுறம், 4 செல்கள் கீழே, 1 செல் வலதுபுறம்.

வகுப்புகளின் போது, குழந்தையின் அணுகுமுறை மற்றும் வயது வந்தவரின் நட்பு மனப்பான்மை மிகவும் முக்கியம். ஒரு குழந்தைக்கு வகுப்புகள் ஒரு தேர்வு அல்ல, ஆனால் ஒரு விளையாட்டு என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவுங்கள், அவர் தவறு செய்யவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். வேலையின் விளைவாக எப்போதும் குழந்தையை திருப்திப்படுத்த வேண்டும், அதனால் அவர் மீண்டும் மீண்டும் செல்களை வரைய விரும்புகிறார்.

குழந்தைக்கு உதவுவதே உங்கள் பணி விளையாட்டு வடிவம்நல்ல படிப்புக்குத் தேவையான திறன்களை மாஸ்டர். எனவே, அவரை ஒருபோதும் திட்டாதீர்கள். அவருக்கு ஏதாவது வேலை செய்யவில்லை என்றால், அதை எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது என்பதை விளக்குங்கள். உங்கள் குழந்தையை அடிக்கடி புகழ்ந்து பேசுங்கள், யாருடனும் ஒப்பிடாதீர்கள்.

கிராஃபிக் கட்டளைகளைக் கொண்ட ஒரு பாடத்தின் காலம் 5 வயது குழந்தைகளுக்கு 10 - 15 நிமிடங்களுக்கும், 5 - 6 வயது குழந்தைகளுக்கு 15 - 20 நிமிடங்களுக்கும் மற்றும் 6 - 7 வயது குழந்தைகளுக்கு 20 - 25 நிமிடங்களுக்கும் மிகாமல் இருக்க வேண்டும். ஆனால் குழந்தை தூக்கிச் செல்லப்பட்டால், அவரை நிறுத்தி பாடத்தை குறுக்கிடாதீர்கள்.

கட்டளையிடும் போது குழந்தையின் உட்கார்ந்த நிலை மற்றும் அவர் பென்சிலை எவ்வாறு வைத்திருக்கிறார் என்பதைக் கவனியுங்கள். ஆள்காட்டி, கட்டைவிரல் மற்றும் நடுத்தர விரல்களின் ஃபாலாங்க்களுக்கு இடையில் பென்சிலை எவ்வாறு வைத்திருப்பது என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்குக் காட்டுங்கள். உங்கள் பிள்ளை சரியாக எண்ணவில்லை என்றால், அவருடைய நோட்புக்கில் உள்ள செல்களை எண்ண உதவுங்கள்.

ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் முன், வெவ்வேறு திசைகள் மற்றும் பக்கங்கள் உள்ளன என்பதைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். எங்கே வலது, எங்கே இடது, எங்கே மேலே, எங்கே கீழே என்று அவனுக்குக் காட்டு. ஒவ்வொரு நபருக்கும் உரிமை உண்டு என்று குழந்தைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் இடது புறம். அவர் உண்ணும், வரைந்து மற்றும் எழுதும் கை அவரது வலது கை, மற்றொரு கை அவரது இடது கை என்பதை விளக்குங்கள். இடது கை பழக்கம் உள்ளவர்களுக்கு, மாறாக, உழைக்கும் கைக்கு வலதுபுறம் இருக்கும் நபர்களும் இருக்கிறார்கள், உழைக்கும் கை இடது கையாக இருப்பவர்களும் இருக்கிறார்கள் என்பதை இடது கைக்காரர்களுக்கு விளக்குவது அவசியம்.

இதற்குப் பிறகு, நீங்கள் நோட்புக்கைத் திறந்து, ஒரு துண்டு காகிதத்தில் செல்ல உங்கள் குழந்தைக்கு கற்பிக்கலாம். நோட்புக்கின் இடது விளிம்பு எங்கே, வலது விளிம்பு எங்கே, மேல் எங்கே, கீழே எங்கே என்று உங்கள் பிள்ளைக்குக் காட்டுங்கள். முன்பு பள்ளியில் சாய்ந்த மேசைகள் இருந்தன என்பதை விளக்கலாம், அதனால்தான் நோட்புக்கின் மேல் விளிம்பு மேல் விளிம்பு என்றும், கீழ் விளிம்பு கீழ் விளிம்பு என்றும் அழைக்கப்பட்டது. நீங்கள் "வலதுபுறம்" என்று சொன்னால், பென்சிலை "அங்கு" (வலதுபுறம்) சுட்டிக்காட்ட வேண்டும் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். நீங்கள் "இடதுபுறம்" என்று சொன்னால், பென்சிலை "அங்கு" (இடதுபுறம்) மற்றும் பலவற்றை சுட்டிக்காட்ட வேண்டும். செல்களை எப்படி எண்ணுவது என்று உங்கள் பிள்ளைக்குக் காட்டுங்கள்.

நீங்கள் படித்த வரிகளைக் குறிக்க உங்களுக்கு ஒரு பென்சில் மற்றும் அழிப்பான் தேவைப்படும். கட்டளைகள் மிகவும் நீளமாக இருக்கும், மேலும் குழப்பமடையாமல் இருக்க, நீங்கள் படிக்கும் வரிகளுக்கு எதிரே பென்சிலால் புள்ளிகளை வைக்கவும். தொலைந்து போகாமல் இருக்க இது உதவும். கட்டளையிட்ட பிறகு, நீங்கள் அனைத்து புள்ளிகளையும் அழிக்கலாம்.

ஒவ்வொரு பாடத்திலும் கிராஃபிக் டிக்டேஷன், படங்களின் விவாதம், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள், புதிர்கள் மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஆகியவை அடங்கும். பாடத்தின் ஒவ்வொரு கட்டமும் ஒரு சொற்பொருள் சுமையைக் கொண்டுள்ளது. உங்கள் குழந்தையுடன் செயல்பாடுகளை வெவ்வேறு வரிசைகளில் ஏற்பாடு செய்யலாம். நீங்கள் முதலில் விரல் பயிற்சிகளை செய்யலாம், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் நாக்கு ட்விஸ்டர்களைப் படிக்கலாம், பின்னர் ஒரு கிராஃபிக் டிக்டேஷன் செய்யலாம். மாறாக, நீங்கள் முதலில் ஒரு கிராஃபிக் டிக்டேஷன் செய்யலாம், பின்னர் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். பாடத்தின் முடிவில் புதிர்களை உருவாக்குவது நல்லது.
குழந்தை ஒரு படத்தை வரையும்போது, பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் படங்கள் உள்ளன என்ற உண்மையைப் பற்றி பேசுங்கள். படங்கள் வேறுபட்டிருக்கலாம்: புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள், திட்டவட்டமான படங்கள். ஒரு கிராஃபிக் டிக்டேஷன் என்பது ஒரு பொருளின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவம் ஆகும்.

ஒவ்வொரு விலங்குக்கும் அதன் சொந்த தனித்துவமான பண்புகள் உள்ளன என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள். ஒரு விலங்கு அல்லது பொருளை நாம் அடையாளம் காணக்கூடிய தனித்துவமான அம்சங்களை திட்டவட்டமான படம் காட்டுகிறது. உங்கள் குழந்தை வரைந்த விலங்கின் தனித்துவமான அம்சங்கள் என்ன என்று கேளுங்கள். உதாரணமாக, ஒரு முயலுக்கு நீண்ட காதுகள் மற்றும் சிறிய வால் உள்ளது, யானைக்கு நீண்ட தும்பிக்கை உள்ளது, ஒரு தீக்கோழிக்கு நீண்ட கழுத்து, ஒரு சிறிய தலை மற்றும் நீண்ட கால்கள் மற்றும் பல.

வெவ்வேறு வழிகளில் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் நாக்கு முறுக்குகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்:
1. குழந்தை பந்தை எடுக்கட்டும், தாளமாக தூக்கி எறிந்து கைகளால் பிடிக்கவும், நாக்கு ட்விஸ்டர் அல்லது நாக்கு முறுக்கு என்று சொல்லுங்கள். ஒவ்வொரு வார்த்தை அல்லது எழுத்துக்கும் பந்தை எறிந்து பிடிக்கலாம்.
2. பந்தை ஒரு கையிலிருந்து மற்றொரு கைக்கு எறியும் போது குழந்தை நாக்கு ட்விஸ்டர் (தூய நாக்கு முறுக்கு) என்று சொல்லட்டும்.
3. உங்கள் உள்ளங்கைகளால் தாளத்தை தட்டுவதன் மூலம் நாக்கு முறுக்கு உச்சரிக்கலாம்.
4. நாக்கை ட்விஸ்டரை தொடர்ச்சியாக 3 முறை சொல்லிவிட்டு தொலைந்து போகாமல் இருக்க பரிந்துரைக்கவும்.
விரல் பயிற்சிகளை ஒன்றாகச் செய்யுங்கள், இதனால் குழந்தை உங்களுக்குப் பின் அசைவுகளைப் பார்க்கிறது மற்றும் மீண்டும் செய்கிறது.
இப்போது நீங்கள் ஒரு கிராஃபிக் டிக்டேஷனை நடத்துவதற்கான அடிப்படை விதிகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள், நீங்கள் வகுப்புகளைத் தொடங்கலாம்.

கணித கட்டளைகள்

1 ஆம் வகுப்பு

மன கணக்கீடுகளின் நன்மைகள் மகத்தானவை. வாய்வழி எண்கணித செயல்பாடுகளைச் செய்வதன் மூலம், குழந்தைகள் எண்கணித விதிகளை மீண்டும் செய்வது மட்டுமல்லாமல், அவற்றை வலுப்படுத்தவும், ஆனால், மிக முக்கியமாக, இயந்திரத்தனமாக அல்ல, ஆனால் அர்த்தத்துடன் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். வாய்வழி கணக்கீடுகளுடன், கவனம், செறிவு, சகிப்புத்தன்மை, புத்தி கூர்மை மற்றும் சுதந்திரம் போன்ற மதிப்புமிக்க குணங்கள் உருவாகின்றன.

வாய்வழி எண்கணிதத்தின் செயல்திறன் இந்த வகுப்புகளின் அளவு மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் சரியான தீர்மானத்தை மட்டுமல்ல, அவற்றின் அமைப்பையும் சார்ந்துள்ளது: பணிகளின் சரியான அமைப்பு மற்றும் கேள்வி, மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களின் பகுத்தறிவு பதிவு, வாய்வழி சரியான மாற்று மற்றும் எழுதப்பட்ட கணக்கீடுகள். பெரும்பாலும், பணிகள் வாய்வழியாக வழங்கப்படுகின்றன. வகுப்புகளை ஒழுங்கமைக்கும் இந்த வடிவம் மிகவும் மதிப்புமிக்கது, ஏனெனில் மாணவர்கள் கவனத்தையும் நினைவகத்தையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், மிக முக்கியமாக, அவர்கள் "வாழ்க்கை" எண்கணிதத்திற்குத் தயாராகிறார்கள், அங்கு அவர்கள் பெரும்பாலும் காதுகளால் உணரப்பட்ட எண்களில் செயல்பாடுகளைச் செய்ய வேண்டும். இருப்பினும், இந்த படிவத்திற்கு நிறைய மன முயற்சி தேவைப்படுகிறது, எனவே குழந்தைகளை ஒப்பீட்டளவில் விரைவாக சோர்வடையச் செய்கிறது, குறிப்பாக காட்சி நினைவகம் அதிகமாக உள்ளவர்களுக்கு.

பள்ளி நடைமுறையில் கடைபிடிக்கப்படும் இந்த வகை வகுப்புகளின் பயன்பாடு அனைத்து குழந்தைகளும் மன கணக்கீட்டில் பங்கேற்கவில்லை என்பதற்கு வழிவகுக்கிறது. கட்டளையிடப்பட்ட பயிற்சிகள் அதிக எண்ணிக்கையில் இருக்கும் போது அல்லது பல கேட்கும் பணிகள் வரிசையாக வழங்கப்படும் போது குறிப்பாக பல செயலற்ற மாணவர்கள் உள்ளனர். இதைத் தவிர்க்க, காட்சி உணர்வின் பயிற்சிகளுடன் முற்றிலும் செவிவழி பயிற்சிகளை மாற்றுவது அவசியம்.

இந்த வேலையில் வழங்கப்பட்ட கணித கட்டளைகளின் முக்கிய நோக்கம் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கும் திறன், வேலை செய்யும் நினைவகம் மற்றும் கவனம் செலுத்தும் திறனை திறம்பட பயிற்றுவிப்பதற்கு ஆசிரியர் உதவுவதாகும். இந்த இலக்குகளின் அடிப்படையில், பின்வரும் பணிகளின் குழுக்கள் கட்டளைகளில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன:

· அறுவை சிகிச்சை அறைகள் , இதில் நீங்கள் கணக்கிட வேண்டும், சிக்கல்களைத் தீர்க்க வேண்டும், மாற்றங்களைச் செய்ய வேண்டும், முதலியன, காது மூலம் தகவல்களைப் பெறுதல்;

· மூளைக்கு வேலை, அதில் நீங்கள் ஒரு அறிக்கையின் உண்மையை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும், அதற்காக நீங்கள் கவனத்துடன் மற்றும் கவனம் செலுத்த வேண்டும், தரவைக் கேட்கவும், கேட்கவும் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் முடியும்;

· கணிதத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டதுகலைச்சொற்கள்.

முன்மொழியப்பட்ட பணிகள் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும் கல்வி பொருள்மேடைவாய்வழி வேலை ஒரு கணித பாடத்தின் தொடக்கத்தில், அதே போல் பாடத்தின் முடிவில் ஒரு சுருக்கமான நிலை. கணித வெளிப்பாடுகளைப் படிக்கும் மாதிரிகளின் ஒவ்வொரு ஆணையிலும் இருப்பதன் மூலம் திறமையான கணித பேச்சின் வளர்ச்சி எளிதாக்கப்படுகிறது.

கணித கட்டளைகளில் விளையாட்டு கூறுகள் மற்றும் தரமற்ற பணிகளை அறிமுகப்படுத்துவது கணிதத்தில் ஆர்வமுள்ள குழந்தைகளுக்கு அதில் ஆர்வத்தை பராமரிக்கவும் வளர்க்கவும் உதவுகிறது, மேலும் கணிதத்தில் சிரமங்களைக் கொண்ட குழந்தைகள் அதைப் புரிந்துகொண்டு நேசிக்கிறார்கள்.

ஒரு ஆணையை நடத்துதல் இப்படி ஒழுங்கமைக்க முடியும்:

1. ஆசிரியர் ஒரு விருப்பத்திலிருந்து டிக்டேஷன் பணிகளை உரக்கப் படிக்கிறார். மாணவர்கள் தங்கள் பதில்களை காகித துண்டுகள் அல்லது குறிப்பேடுகளில் எழுதுகிறார்கள். உடனடியாக (அல்லது பாடத்தின் முடிவில்) நீங்கள் சரியான பதில்களைக் காட்ட வேண்டும் மற்றும் தனிப்பட்ட பணிகளுக்கான தீர்வுகளைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டும்.

2. தனிப்பட்ட மாணவர்கள் ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின்படி டிக்டேஷன் பணிகளை உரக்கப் படிக்கலாம். மோசமான வாசிப்புத் திறன் கொண்ட குழந்தைகளுக்கும், முதன்மையான காட்சி உணர்வைக் கொண்டவர்களுக்கும் இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

3. வகுப்பில் அவ்வப்போது அனைத்து மாணவர்களுக்கும் அவர்களுடன் சுயாதீனமாக வேலை செய்வதற்கான டிக்டேஷன் உரைகளை வழங்குவது பயனுள்ளதாக இருக்கும் (பலகையில் டிக்டேஷன் உரையை எழுதுவதன் மூலம்). கணித சொற்களின் எழுத்துப்பிழைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள இது முக்கியமானது.

4. கணித கட்டளைகளையும் கொடுக்கலாம் வீட்டு பாடம்பெற்றோரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ். இது ஒவ்வொரு மாணவரும் கணித நூல்களைப் படிக்கவும், தனிப்பட்ட பிரச்சனைகளை மெதுவாகப் புரிந்து கொள்ளவும், அவர்களின் அறிவை சோதிக்கவும் கூடுதலாக அமைதியாக பயிற்சி செய்ய அனுமதிக்கும்.

சரியாக தீர்க்கப்பட்ட பணிகளின் எண்ணிக்கையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு வேலைக்கான தரங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. ஆணையில் 6 (அல்லது 8) பணிகள் இருந்தால், தரங்கள் பின்வருமாறு இருக்கலாம்:

குறைவான சரியான பதில்களின் எண்ணிக்கை

6 (8)

5 (7)

4 (5–6)

4 (5)

தரம்

பொருள். "பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களின் குழுக்களின் ஒப்பீடு"

இலக்குகள். பொருட்களை எண்ணும் உங்கள் திறனை சோதிக்கவும்; பல்வேறு அளவுகோல்களின்படி பொருட்களை ஒப்பிடுக: நிறம், வடிவம், அளவு; விண்வெளியில் செல்லவும் (வலது, இடது, மேலே, கீழே); பொருள்களின் குழுக்களை ஒப்பிடுக (குறைவான, அதிக, அதே).

டிக்டேஷன் 1

1. மேல் வரியில், பலகையில் தக்காளி இருக்கும் அளவுக்கு பல வட்டங்களை வரையவும் (போர்டில் 6 தக்காளிகள் உள்ளன). மூன்றாவது வட்டத்திற்கு வண்ணம் கொடுங்கள்.

2. இடதுபுறத்தில் 3 சிவப்பு சதுரங்களையும் வலதுபுறத்தில் 1 பச்சை முக்கோணத்தையும் வரையவும்.

3. ஒரு சதுரத்தையும் அதன் கீழ் ஒரு வட்டத்தையும் வரையவும். கீழே வரையப்பட்டுள்ள உருவத்திற்கு வண்ணம் கொடுங்கள்.

4. ஒரு சதுரம், ஒரு முக்கோணம் மற்றும் ஒரு வட்டத்தை வரையவும், இதனால் முக்கோணம் வட்டத்திற்கும் சதுரத்திற்கும் இடையில் இருக்கும்.

5. ஒரு காலி கண்ணாடியில் எத்தனை கொட்டைகள் உள்ளன?

டிக்டேஷன் 2

1. பலகையில் எத்தனை முக்கோணங்கள் உள்ளனவோ அவ்வளவு குச்சிகளை வரையவும்.

2. குடியிருப்பில் இரண்டு அறைகள் உள்ளன. ஒன்றில் இரண்டு அறைகளை உருவாக்கினார்கள். அறைகள் இருக்கும் அளவுக்கு பல வட்டங்களை வரையவும்.

3. வண்ணத்தின் படி வடிவத்தைத் தொடரவும்:

செய்ய - சிவப்பு,மற்றும் - மஞ்சள்,உடன் - நீலம்

4. ஈராவில் 3 கொட்டைகள் அதிகமாகவும், 5க்கு குறைவாகவும் உள்ளன. ஈராவிடம் எத்தனை கொட்டைகள் உள்ளன? இந்த கொட்டைகளை வரையவும்.

5. 2 செவ்வகங்கள் ஒரே மாதிரியாகவும் 2 வித்தியாசமாகவும் இருக்கும் வகையில் செவ்வகங்களை இரண்டு வண்ணங்களின் பென்சில்களால் வண்ணம் தீட்டவும்.

6. பூனைக்கு 3 கருப்பு மற்றும் 2 சாம்பல் பூனைகள் இருந்தன. எந்த பூனைக்குட்டிகள் அதிக எண்ணிக்கையில் உள்ளன: சாம்பல் அல்லது கருப்பு?

டிக்டேஷன் 3

1. ஒரு செல் வழியாக ஒரு கோட்டில் 6 முக்கோணங்களை வரையவும். கீழே, 8 குச்சிகளை வரையவும்.

2. டைப் செட்டிங் கேன்வாஸில் 5 வீடுகள் காட்டப்பட்டுள்ளன. உங்கள் நோட்புக்கில் வீடுகள் இருப்பதை விட 1 சதுரம் அதிகமாக வட்டமிடுங்கள்.

3. அன்யா வால்யாவை விட பள்ளிக்கு நெருக்கமாக வாழ்ந்தார். அவர்களில் யார் பள்ளிக்கு அப்பால் வாழ்ந்தார்?

4. எண் 4 இன் அண்டை நாடுகளுக்கு பெயரிடவும்.

5. டைப்செட்டிங் கேன்வாஸில் உள்ள வட்டங்கள் (9) போன்ற பல செல்களை ஒரு வரியில் வட்டமிடுங்கள். அவற்றை இப்படி வண்ணமயமாக்குங்கள்: மூன்றாவது சிவப்பு பென்சிலுடன், ஏழாவது மற்றும் ஒன்பதாவது நீல பென்சிலுடன்.

6. கிராஃபிக் டிக்டேஷன்.

7. சதுரத்தை நிழலிடு கிடைமட்ட கோடுகள்இடமிருந்து வலமாக (சதுரம் காகிதத்தில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது).

பொருள். "1 முதல் 10 வரையிலான எண்கள். கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்."

இலக்குகள். 1 முதல் 10 வரையிலான எண்களின் வரிசையை மீண்டும் உருவாக்க உங்கள் திறனைச் சோதித்து, அவற்றை தொடர்புடைய பொருள்களின் குழுவுடன் தொடர்புபடுத்தவும்; 10க்குள் எண்களை ஒப்பிட்டு, 1 + 1 = 2 போன்ற எளிய கணிதக் குறியீடுகளைப் படிக்கவும். இந்த குறிப்புகளை ஒரு குறிப்பிட்ட விளக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்தவும் (வரைதல்); 10க்குள் அட்டவணை கூட்டல் செய்யவும்; இரண்டு சொற்களின் கூட்டுத்தொகையாக முதல் பத்தின் எண்களைக் குறிக்கும்; ஒரு செயலில் தருக்க மற்றும் உரை சிக்கல்களை தீர்க்கவும்.

டிக்டேஷன் 1

1. எண்களை எழுதுங்கள்: 1, 5, 7.

2. சிறுவன் 2 மீன்களைப் பிடித்து ஒரு வாளியில் விடுவித்தான். அப்போது மேலும் 3 மீன்களை பிடித்தார். வாளியில் மொத்த மீன்கள் இருக்கும் அளவுக்கு மீன்களை வரையவும்.

3. குடும்பத்தில் 4 குழந்தைகள் உள்ளனர்: சகோதரர்களைப் போலவே பல சகோதரிகள். குடும்பத்தில் எத்தனை சகோதரிகள் உள்ளனர்?

4. 1 முதல் 6 வரையிலான எண்களை எழுதுங்கள்.

5. 9 முதல் 4 வரையிலான எண்களை எழுதுங்கள்.

6. செவ்வகத்தை செங்குத்து கோடுகளுடன் கீழிருந்து மேல் வரை நிழலிடுங்கள் (செவ்வகமானது காகிதத்தில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது).

டிக்டேஷன் 2

1. எண் 9ஐத் தொடர்ந்து வரும் எண்ணுக்குப் பெயரிடுங்கள்; எண் 5 க்கு பின்னால்.

2. நாம் மனதில் இருந்த எண்ணுடன் 1ஐக் கூட்டி 7ஐப் பெற்றோம். எந்த எண்ணை மனதில் வைத்திருந்தோம்?

3. ஒவ்வொரு நெடுவரிசையிலும் கூட்டுத்தொகை 8 ஆக இருந்தால் என்ன எண்கள் இல்லை?

4. தொகுப்புகளில் உள்ள உறுப்புகளின் எண்ணிக்கை சமமாக இருக்கும்படி புள்ளிவிவரங்களை முடிக்கவும்.

5. வயதான ஹாட்டாபிச், டாக்டர் ஐபோலிட்டை விட நீளமான தாடியுடன் இருக்கிறார், ஆனால் கராபாஸ் பராபாஸை விட குறைவாக இருக்கிறார். யாருடைய தாடி நீளமானது?

6. அதிகரிப்பு: 9 ஆல் 1; 4 ஆல் 2; 7 முதல் 1 வரை; 6 ஆல் 2.

டிக்டேஷன் 3

1. முதல் சொல் 4 க்கு சமம், இரண்டாவது சொல் 2 க்கு சமம். தொகையின் மதிப்பைக் கண்டறியவும்.

2. மினுஎண்ட் 5, சப்ட்ராஹெண்ட் 3. வேறுபாட்டின் மதிப்பைக் கண்டறியவும்.

3. 7 ஆல் 2 அதிகரிக்கவும்.

4. 8 ஆல் 3 குறைக்கவும்.

5. ஒவ்வொரு ஜோடியின் எண்களிலும், பெரிய எண்ணைக் கண்டுபிடித்து, சிவப்பு பென்சிலால் எண்களின் வரிசையில் வட்டமிடுங்கள்: 9 மற்றும் 8; 5 மற்றும் 3; 1 மற்றும் 4.

6. ஒற்றைப்படை வடிவத்தைக் கண்டறியவும்.

7. வைக்கோல் குமிழியை விட அதிகமாக உள்ளது, மற்றும் லேபாட் குமிழியை விட குறைவாக உள்ளது. யார் உயரம்: லேபாட் அல்லது ஸ்ட்ரா?

8. கிராஃபிக் டிக்டேஷன்.

பொருள். "11 முதல் 20 வரையிலான எண்கள். கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்"

இலக்குகள். 0 முதல் 20 வரையிலான எண்களைப் படிக்கவும் எழுதவும் உங்கள் திறனை சோதிக்கவும்; அட்டவணை கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் ஆகியவற்றை 20க்குள் செய்யவும்; 2 முதல் 20 வரையிலான அனைத்து எண்களையும் இரண்டு சொற்களின் கூட்டுத்தொகையாகக் குறிக்கவும்; ஒரு செயலில் உரை மற்றும் தர்க்க சிக்கல்களை தீர்க்கவும்.

டிக்டேஷன் 1

1. 12, 13க்கு முன் வரும் எண்ணை எழுதுங்கள்...

2. 10 ஆல் 1 அதிகரிக்கவும்.

3. 19 ஐ 1 ஆல் குறைக்கவும்.

4. 15க்கு 1க்குக் குறைவான எண் என்ன?

5. 7 ஐ விட 12 எவ்வளவு அதிகம்?

6. முதல் சொல் 7, இரண்டாவது 4. தொகையைக் கண்டறியவும்.

7. 12ஐப் பெற, 5ல் எவ்வளவு சேர்க்க வேண்டும்?

8. முதல் சொல் 6 ஆகவும், இரண்டாவது 7 ஆகவும் இருந்தால் தொகை என்ன?

9. கேரேஜில் 5 கார்கள் இருந்தன, மேலும் 3 கார்கள் வந்தன. கேரேஜில் எத்தனை கார்கள் உள்ளன?

டிக்டேஷன் 2

1. 10 என்பது 7 மற்றும் இன்னும் எத்தனை?

2. 7ஐப் பெற 5லிருந்து எந்த எண்ணைக் கழிக்க வேண்டும்?

3. 15 மற்றும் 9 எண்களுக்கு இடையே உள்ள வித்தியாசத்தைக் கண்டறியவும்.

4. 7 ஆல் 5 அதிகரிக்கவும்.

5. மினுஎண்ட் 12, சப்ட்ராஹெண்ட் 8. வித்தியாசத்தைக் கண்டறியவும்.

6. என் சகோதரனிடம் 5 குறிப்பேடுகள் உள்ளன, என் சகோதரிக்கு அதே எண் உள்ளது. அண்ணனும் தம்பியும் சேர்ந்து எத்தனை நோட்டுப் புத்தகங்களை வைத்திருக்கிறார்கள்?

7. முகடு நியூட் ஒவ்வொரு 7 நாட்களுக்கும் உருகும். ஒரு நியூட் 14 நாட்களில் எத்தனை முறை உருகும்?

டிக்டேஷன் 3

1. கொடுக்கப்பட்ட எண்கள்: 10, 3, 7. மற்ற இரண்டின் கூட்டுத்தொகையின் மதிப்பான எண்ணை எழுதவும்.

2. கொடுக்கப்பட்ட எண்கள்: 15, 9, 6. மற்ற இரண்டிற்கும் உள்ள வித்தியாசமான எண்ணை எழுதவும்.

3. 1 பத்து மற்றும் 3 அலகுகளைக் கொண்ட எண்ணை எழுதுங்கள்.

4. 5 மற்றும் 3 எண்களுக்கு இடையிலான வித்தியாசத்தை 10 ஆல் அதிகரிக்கவும்.

5. 12க்கு 1க்குக் குறைவான எண்ணை எழுதவும்.

6. கேனில் இருந்து 3 லிட்டர் பாலை எடுத்தபோது அதில் எடுத்ததை விட 7 லிட்டர் அதிகமாக மிச்சம் இருந்தது. கேனில் எத்தனை லிட்டர் பால் இருந்தது?

7. ஒரு பாட்டில் சாறு 9 ரூபிள் செலவாகும். ஒரு வெற்று பாட்டில் 3 ரூபிள் செலவாகும். சாறு எவ்வளவு செலவாகும்?யானை, பெண் யானை, இரண்டு குட்டி யானைகள்
அவர்கள் கூட்டமாக ஒரு நீர்ப்பாசன குழிக்கு நடந்தார்கள்,
மேலும் மூன்று புலிக்குட்டிகள் உங்களை நோக்கி வருகின்றன
அவர்கள் தண்ணீர் தொட்டியிலிருந்து வீட்டிற்கு நடந்தார்கள்.
விரைவாக எண்ணுங்கள்
நீங்கள் எத்தனை விலங்குகளை சந்தித்தீர்கள்?

மாமா ஹெட்ஜ்ஹாக் தோட்டத்திற்குள் வந்தார்,
பத்து பழுத்த பேரிக்காய் கண்டேன்.
அவற்றில் ஏழு முள்ளம்பன்றிகளுக்குக் கொடுத்தார்.
மீதமுள்ளவை முயல்களுக்கானவை.

மாமா ஹெட்ஜ்ஹாக் எத்தனை பேரிக்காய் வைத்திருக்கிறார்?
முயல்களுக்கு கொடுத்தாரா?

அந்தப் பெண்மணி சாமான்களைச் சரிபார்த்துக் கொண்டிருந்தார்
சோபா, சூட்கேஸ், பயணப் பை,
படம், கூடை, அட்டை
மற்றும் ஒரு சிறிய நாய்.

நாய் உட்பட எத்தனை விஷயங்கள்
அந்த பெண் அதை லக்கேஜாக சோதனை செய்தாரா?

அணில் சந்தையில் இருந்து திரும்பி வந்து கொண்டிருந்தது
நான் லிசாவை சந்தித்தேன்.
- நீங்கள் எதைப் பற்றி பேசுகிறீர்கள், அணில்? –
லிசா ஒரு கேள்வி கேட்டாள்.
- நான் அதை என் குழந்தைகளுக்கு கொண்டு வருகிறேன்
இரண்டு கொட்டைகள் மற்றும் மூன்று கூம்புகள்.
நீ, லிசா, என்னிடம் சொல்:
இரண்டு கூட்டல் மூன்று எவ்வளவு?

ஐந்து நாய்க்குட்டிகள் கால்பந்து விளையாடிக் கொண்டிருந்தன
ஒருவர் வீட்டிற்கு அழைக்கப்பட்டார்.
அவர் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்து சிந்திக்கிறார்:
அவர்களில் எத்தனை பேர் இப்போது விளையாடுகிறார்கள்?

இங்கே எட்டு முயல்கள் உள்ளன
அவர்கள் பாதையில் நடக்கிறார்கள்
அவர்களுக்கு பின்
இரண்டு ஓடுகின்றன.
அப்படியானால் எல்லாம் எவ்வளவு
காட்டுப் பாதையில்
அவர் அவசரத்தில் இருக்கிறார்
முயல்கள் வீட்டில்?

ஒரு காலத்தில் அடர்ந்த காட்டில்
முள்ளம்பன்றி தனக்கு ஒரு வீட்டைக் கட்டியது,
வன விலங்குகள் அழைக்கப்பட்டன.
அவற்றை விரைவாக எண்ணுங்கள்:
இரண்டு முயல்கள், இரண்டு நரிகள்,
இரண்டு வேடிக்கையான சிறிய கரடிகள்
இரண்டு குட்டி அணில்கள், இரண்டு பீவர்ஸ்.
பதிலுக்கு பெயரிட வேண்டிய நேரம் இது!

எழுதுதல், வரைதல் மற்றும் எண் வரைதல் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு கிராஃபிக் திறன்களின் உருவாக்கம் அவசியம். மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் வெவ்வேறு பயிற்சிகள் மற்றும் பணிகளை பயன்படுத்துகின்றனர். மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் சுவாரஸ்யமான நுட்பங்களில் ஒன்று கிராஃபிக் கட்டளைகள்.

கல்வித் திட்டங்களில் உள்ள பெற்றோர்களும் ஆசிரியர்களும் வரைபடத்திற்கான எளிய வரைபடம் அல்லது வழிமுறைகளை ஆணையிடலாம், மேலும் குழந்தைகள் பெறப்பட்ட முடிவுகளால் விவரிக்க முடியாத வகையில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். பள்ளிக்குத் தயாரிக்கும் இந்த முறையைப் பற்றி மேலும் விரிவாகப் பேசலாம்.

இந்த கட்டுரையிலிருந்து நீங்கள் கற்றுக்கொள்வீர்கள்

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் என்றால் என்ன

அசாதாரணமானது போதனை வகுப்புகள்மழலையர் அதை விரும்புகிறார்கள். குழந்தையிடமிருந்து அவர்களுக்கு ஆழ்ந்த அறிவு அல்லது வலுவான மன அழுத்தம் தேவையில்லை. இத்தகைய வேலை முறைகளில் செல்களில் கிராஃபிக் கட்டளைகளும் அடங்கும்.

குழந்தை ஒரு காகிதத்தில் கோடுகள் மற்றும் மூலைவிட்டங்களை வரைந்து அதன் விளைவாக ஒரு படத்தைப் பெறும் விளையாட்டு இது. செய்வது எளிது. நீங்கள் ஆசிரியரிடம் கவனமாகக் கேட்க வேண்டும், இடது, வலது, மேல் அல்லது கீழ் பென்சிலால் கோடுகளை வரைய வேண்டும். மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதன் மூலம், குழந்தை எண்ணவும், விண்வெளியில் செல்லவும், தன்னை மதிப்பீடு செய்யவும் மற்றும் தனது வகுப்பு தோழர்களின் வெற்றியை அனுபவிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறது.

ஒரு பாலர் குழந்தை இடைவெளி விட்டு கவனத்தை சிதறடித்தால், படம் ஒன்றாக வராது. பள்ளியில் எதிர்காலக் கற்றல் செயல்பாட்டில் பாடம், விழிப்புணர்வு மற்றும் தீவிரத்தன்மை ஆகியவற்றுடன் இணங்குவதன் முக்கியத்துவத்தை குழந்தை உணர்கிறது.

கிராஃபிக் கட்டளைகளுக்கு, எளிய படங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. உதாரணமாக, ஒரு வீடு, ஒரு நாய், ஒரு கார். படங்கள் குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்திருக்க வேண்டும் மற்றும் நீண்ட செயலாக்க நேரம் தேவையில்லை.

கணித கட்டளைகளின் நன்மைகள்

பாலர் குழந்தைகளுக்கான கிராஃபிக் டிக்டேஷன் என்பது வளர்ச்சியின் அளவைக் கண்டறிவதற்கும் பள்ளிக்குத் தயாரிப்பதற்கும் ஒரு பயனுள்ள நுட்பமாகும். மழலையர் பள்ளி, வீடுகள். IN முன்பள்ளி ஆசிரியர்கள்பெரும்பாலும் ஆசிரியர்களின் கையேடுகளைப் பயன்படுத்துங்கள்: டி.பி. எல்கோனினா, ஓ.ஏ. கோலோடோவா. கே.வி. ஷெவெலெவ் 4-5 வயது, 5-6 வயது குழந்தைகள் மற்றும் முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான படிப்படியான பாடங்களின் முழு படிப்பையும் உருவாக்கினார். சிறப்பு குறிப்பேடுகள் ஆயத்த குழுவிலிருந்து பாலர் குழந்தைகளில் பின்வரும் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குகின்றன:

இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு;
கவனம்;
நினைவு;
விடாமுயற்சி;
கற்பனை;
அகராதி
சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்;
எழுத்துப்பிழை விழிப்பு.

உடல் திறன்கள் அதே நேரத்தில், குழந்தை சுயமரியாதையை அதிகரிக்கிறது. அறிவுரைகளைக் கேட்க வேண்டியதன் அவசியத்தை அவர் அறிந்திருக்கிறார். ஜன்னலில் ஒரு பறவையால் திசைதிருப்பப்படாமல் அல்லது தனது மேசையில் அண்டை வீட்டாரின் சிரிப்பால் திசைதிருப்பப்படாமல், வேலையை தெளிவாகவும் விரைவாகவும் செய்கிறது.

வரைகலை கணிதத்தின் மற்றொரு குறிக்கோள், ஒருவரின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதாகும். குழந்தைகளின் வயது மற்றும் வளர்ச்சியின் நிலைக்கு ஏற்ப நீங்கள் படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், ஆனால் இது முதலில் மட்டுமே. பின்னர், பாலர் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகமில்லாத படங்களை வரையவும். அத்தகைய எண்கணித சிக்கலை ஒரு காகிதத்தில் வரைந்த பிறகு, ஒரு அசாதாரண விலங்கைப் பற்றி ஒரு கதையைச் சொல்லுங்கள், அதன் வாழ்விடத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள், ஒரு புகைப்படத்தைக் காட்டுங்கள்.

மழலையர் பள்ளி மாணவர்களை பள்ளிக்கு மாற்றியமைக்க எண் டிக்டேஷன் பணிகள் ஒரு சிறந்த வழியாகும். அவர்கள் ஆறு வயது குழந்தைகளுக்கு ஒரு புதிய இடத்தில் சுதந்திரத்தையும் நோக்குநிலையையும் கற்பிக்கிறார்கள். இது நிரலில் தேர்ச்சி பெற உதவும். ஆரம்ப பள்ளி, ஒரு புதிய குழுவை சந்திக்கும் போது, ஆசிரியர்.

பென்சிலைப் பிடிப்பது, வாய்வழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுவது, உரையைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் எழுதுவது ஆகியவை முதல் வகுப்புக்குத் தயாராவதற்கு ஒரு சிறந்த அடித்தளமாகும். தாள்கள், வார்ப்புருக்கள் மற்றும் வழிமுறைகளை விளக்குவதற்கு உதவுமாறு உங்கள் பிள்ளையை நீங்கள் கேட்கலாம். இது எதிர்கால பாலர் பாடசாலையை அலுவலக உபகரணங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தவும், பெரியவர்களுக்கு மரியாதையை ஏற்படுத்தவும் உதவுகிறது.

மரணதண்டனை விதிகள்

எடுத்துக்காட்டாக, கணிதப் பாடங்களில் கிராஃபிக் கட்டளைகள் சிறப்பாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. செயல்படுத்தல் ஒருங்கிணைப்பு அமைப்பு, எண்ணுதல் மற்றும் வடிவியல் வடிவங்களுடன் தொடர்புடையது. முறை பல நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது:

மாணவருக்கு ஒரு சதுர காகிதத்தை தயார் செய்யவும். கட்டளையின் ஆயத்த பதிப்பை உங்களுடன் வைத்திருங்கள்.
மாணவர் தாளில் ஒரு புள்ளி வைக்கவும். இது கவுண்ட்டவுனின் தொடக்கமாக இருக்கும். அல்லது எவ்வளவு இடம் கொடுக்க வேண்டும் என்பதை விளக்கி, உங்கள் முன்பள்ளி குழந்தையே அதைச் செய்யச் சொல்லுங்கள்.
கற்றுக் கொள்ளத் தொடங்கும் குழந்தைக்கு, பக்கங்களின் திசைகளைக் குறிக்கும் காகிதத்தில் அம்புகளை வரையவும். இது சரியான முடிவைப் பெறுவதை எளிதாக்குகிறது. அடுத்தடுத்த பாடங்களில், குறிப்புகள் இனி தேவைப்படாது.
படி 1 ஒரு கூண்டு என்பதை விளக்குங்கள். நாம் 2 படிகள் எடுத்தால், வரி 2 செல்கள் செல்கிறது.
ஆசிரியர் பணி நிலைமைகளை படிப்படியாக ஆணையிடுகிறார்.

ஆசிரியருக்கான முடிக்கப்பட்ட தாளில் ஒரு வரைபடம் உள்ளது, அம்புகள் மற்றும் எண்களைக் கொண்ட ஒரு ஒருங்கிணைப்பு விமானம். உதாரணமாக, ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைய, 1 கலத்தில் கிடைமட்டமாக ஒரு கோட்டை வரையவும், செங்குத்தாக - 3 செல்கள், குறுக்காக - 3 செல்கள் மற்றும் பல. பெரும்பாலும் இது வார்த்தைகள் இல்லாத அம்புகள் மற்றும் எண்கள் மட்டுமே.

பாலர் பாடசாலைகள் எந்த கோடுகள், எங்கே, எந்த தூரத்தில் வரைய வேண்டும் என்பதை ஆசிரியர் விளக்குகிறார். அவசரப்படாமல், அறிவுறுத்தல்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வழங்கப்படுகின்றன.

எழுதப்பட்ட பணிகளை முடித்து, முடிவுகளைப் பெற்ற பிறகு, பாடம் மற்றும் பாலர் பாடசாலைகளின் முயற்சிகள் பற்றிய முடிவுகளை எடுக்கவும். குழந்தை அற்ப விஷயங்களால் திசைதிருப்பப்பட்டால் கவனமின்மைக்காக அவரைத் திட்டவும் அல்லது அவரது சாதனைகளுக்காக அவரைப் புகழ்ந்து பேசவும்.

முக்கியமான! அவசரப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை. உங்கள் preschooler தொடரவில்லை என்றால், வழக்கமாக முதல் பாடங்களில், அவருக்காக காத்திருங்கள். ஒரு படி கூடத் தவிர்த்தல் அல்லது தவறாக எழுதுதல் முடிக்கப்பட்ட முடிவைக் கெடுக்கும். கால அளவை படிப்படியாக அமைக்கவும், பாடத்திலிருந்து பாடத்திற்கு இரண்டு வினாடிகளில் செயல்முறையை விரைவுபடுத்தவும்.

பணிகளைப் பதிவிறக்கவும்

எடுத்துக்காட்டுகளை வேர்ட் வடிவத்தில் இணையத்தில் இலவசமாகப் பதிவிறக்கம் செய்து, வண்ணம் அல்லது கருப்பு-வெள்ளை அச்சுப்பொறியில் அச்சிடலாம். எனவே நீங்கள் உங்களுக்காக ஒரு முழு அட்டை குறியீட்டை உருவாக்குவீர்கள், எந்த வயதினருக்கும் மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஏற்றது.

01. யானை.

02. ஒட்டகச்சிவிங்கி.

03. பாம்பு.

04. திறவுகோல்.

05. பூனை.

06. இதயம்.

07. வாத்து.

08. புகைபோக்கி கொண்ட வீடு.

09. மனிதன்.

10. கிறிஸ்துமஸ் மரம்.

11. கப்பல்.

12. அணில்.

13. ஒட்டகம்.

14. கங்காரு.

15. மான்.

16. சிறிய நாய்.

17. நாய்.

18. ஹரே.

19. ரோபோ.

20. பன்றிக்குட்டி.

21. முள்ளம்பன்றி.

22. மலர்.

23. கரடி.

தேவையான வழிமுறைகள்

இளம் குழந்தைகள் மற்றும் பழைய பாலர் குழந்தைகளுடன் வளர்ச்சி வகுப்புகளை நடத்த உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்:

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு சதுர நோட்புக். இளைய பாலர் பாடசாலைகளுக்கு ஒரு பெரிய கூண்டு தேர்வு செய்வது நல்லது, பழைய மற்றும் முதல் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு - ஒரு சிறியது;
எளிய மற்றும் பல வண்ண பென்சில்கள்;
அழிப்பான்;
மாதிரி படத்துடன் படிவம்;
ஆசிரியருக்கான வழிமுறைகள்;
கோடுகள் நீளமாகவோ அல்லது குறுக்காகவோ இருந்தால் ஆட்சியாளர்;
வரைபடங்களுடன் அட்டை கோப்பு.

முதல் பாடம் சோதனை பாடமாக இருக்கும். அதில் நீங்கள் செயல்பாட்டின் கொள்கை, உடற்பயிற்சியின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களை குழந்தைகளுக்கு விளக்க வேண்டும். இளம் மாணவர் ஆர்வமாக இருக்கும் வகையில் பாடத்தை வேடிக்கையாகவும் உற்சாகமாகவும் மாற்ற முயற்சிக்கவும்.

வாய்மொழி வழிமுறைகளை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் கொடுங்கள். வேலையின் அனைத்து நிலைகளையும் பற்றி உங்கள் குழந்தைகளுடன் பேசுங்கள்:

வெவ்வேறு கோடுகளிலிருந்து ஒரு மாயாஜால படத்தை உருவாக்குவோம். இவை மந்திரித்த உருவங்களாக இருக்கும். ஒரு துண்டு காகிதத்தில் குறிப்புகளை உருவாக்குவதன் மூலம் அவற்றைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.
நீங்கள் எனது அறிவுறுத்தல்களையும் கோரிக்கைகளையும் சரியாகப் பின்பற்றினால், வலது மற்றும் இடது என்று குழப்ப வேண்டாம், மேலும் கலங்களை கவனமாக எண்ணினால், நீங்கள் ஒரு அற்புதமான முடிவைப் பெறுவீர்கள்.
நான் சொல்வேன்: "படிவத்தில் இடதுபுறத்தில் 2 செல்கள், வலதுபுறம் 4 செல்கள் மூலம் ஒரு கோட்டை வரையவும்." காகிதத்தில் இருந்து உங்கள் கையை உயர்த்தாமல் ஒரு நல்ல, சமமான கோடு வரைகிறீர்கள்.
குழுவில் ஒன்றாக பயிற்சி செய்வோம். எடுத்துக்காட்டாக, டிக்டேஷனிலிருந்து மிக எளிமையான வரைபடத்தை வரைவோம். பின்னர் நீங்கள் கேட்காமல் மற்றொரு விருப்பத்தை உருவாக்குவீர்கள்.

ஒரு எளிய தர்க்கரீதியான பணியை முடித்த பிறகு, பாலர் பாடசாலைகளுக்கு சுயாதீனமான வேலைக்கான மிகவும் சிக்கலான திட்டங்களை வழங்கவும். நீங்கள் சரியான பதிலைப் பெற்றால், தோழர்களைப் பாராட்ட மறக்காதீர்கள். பாராட்டுச் சான்றிதழ்கள், நட்சத்திரங்கள், ஒரு பலகையை அச்சிடுங்கள் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிஒவ்வொரு மாணவருக்கும்.

இத்தகைய பயிற்சிகளில் குழந்தைகளுக்கு பல சிரமங்கள் இருந்தால், ஆசிரியர் முறையை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். பொதுவான தவறுகள். ஒரு பாடம் நெறிமுறையை வைத்து ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் இறுதி முடிவை பதிவு செய்வது நல்லது. இவ்வாறு, பாலர் குழந்தைகளின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சியின் இயக்கவியல் கண்டறியப்படலாம்.

ஒருவேளை படங்களின் சிக்கலான நிலை வயது, திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு ஏற்றதாக இல்லை. எளிமையான டெம்ப்ளேட்களைப் பயன்படுத்தவும், பணியை முடிக்க நேரத்தை அதிகரிக்கவும். கட்டளைகளுக்காக படங்களுக்கான விளக்கங்களை சுயாதீனமாக உருவாக்கவோ அல்லது உருவாக்கவோ தேவையில்லை.

செயல்படுத்தும் முறைகள்

கட்டளைகளை நடத்துவதற்கு பல முறைகள் உள்ளன:

செவிவழி.

குழந்தை ஆணையிலிருந்து ஒரு வரைபடம் அல்லது ஒரு படத்தை வரைகிறது. எத்தனை செல்கள் மற்றும் எந்த திசையில் கோடு வரையப்பட வேண்டும் என்பது குறித்து ஆசிரியர் வாய்மொழி வழிமுறைகளை வழங்குகிறார். வேலையை முடித்த பிறகு, முடிவை மாதிரியுடன் ஒப்பிடவும்.

இந்த தொழில்நுட்பம் கவனம், சிக்கலான பணிகளைச் செய்யும்போது மூளையின் செறிவு மற்றும் குழந்தைகளின் செறிவு ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது.

ஒரு வடிவத்திலிருந்து வரைதல்.

முடிக்கப்பட்ட டெம்ப்ளேட்டை அச்சிடவும். உங்கள் குழந்தையின் முன் மேஜையில் வைக்கவும். அவர் அதை தனது நோட்புக்கில் நகலெடுக்கட்டும். கோட்டின் திசையை கவனமாகப் பார்த்து, செல்களை எண்ணுவது முக்கியம். உங்கள் குழந்தைக்கு புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் வரைபடங்களில் ஆர்வம் காட்டுங்கள். பெண் ஒரு சிறிய முறை, பூக்களை நகலெடுப்பதில் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்; சிறுவன் - வடிவியல் உருவங்கள், கார்கள், விலங்குகள். 4-5 வயதுடைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு, ஏறக்குறைய ஒரே வரிகளைக் கொண்ட எளிய வடிவத்தைத் தேர்வுசெய்க; ஆறு வயது குழந்தைகளுக்கு, மிகவும் சிக்கலான ஒன்றைத் தேர்வுசெய்க, அங்கு குறுக்குக் கோடுகள் நீண்ட மற்றும் குறுகியதாக இருக்கும்.

தொழில்நுட்பமானது காட்சி கவனத்தின் வளர்ச்சி, அதன் நிலைத்தன்மை மற்றும் விடாமுயற்சி ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.

வரைதல் சமச்சீர்.

வெற்று என்பது ஒரு பக்கத்தில் செய்யப்பட்ட முடிக்கப்படாத வரைதல். மழலையர் பள்ளி சமச்சீர்நிலையைப் பேணுவதன் மூலம் பாதி படத்தை சொந்தமாக முடிக்க வேண்டும்.

நுட்பம் இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை மற்றும் சிந்தனையை உருவாக்குகிறது.

கால அளவு

பாடத்தின் காலம் பாலர் குழந்தைகளின் வயதைப் பொறுத்தது. தீவிர நடவடிக்கைகளுக்கான அவர்களின் தயார்நிலை மற்றும் அவர்களின் விடாமுயற்சியின் அளவைக் கவனியுங்கள். உங்கள் குழந்தைகளுடன் நீண்ட பாடங்களைத் திட்டமிட்டால், அவர்கள் சோர்வடைவார்கள், நீங்கள் நேரத்தையும் சக்தியையும் இழக்க நேரிடும், அவை மிகவும் குறுகியதாக இருந்தால், தேவையான வேலையை முடிக்க உங்களுக்கு நேரம் இருக்காது. உளவியலாளர்களால் நிறுவப்பட்ட காலகட்டங்களில் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் கவனம் செலுத்துவது நல்லது:

5 வயதிற்குட்பட்ட மழலையர் பள்ளிகளுக்கு, 15 நிமிடங்களுக்கு மேல் எழுதப்பட்ட வேலையைச் செய்யுங்கள்.
ஆறு வயது குழந்தைகளுடன் - 15-20 நிமிடங்கள்.
முதல் வகுப்பு மாணவர்களை அவர்களின் மேசைகளில் அரை மணி நேரத்திற்கும் மேலாக, குறைந்தது 20 நிமிடங்களுக்கு வைத்திருக்கவும்.

கிராஃபிக் பயிற்சிகள் பாலர் குழந்தைகளுக்கு நேரடியான பணிகளாகத் தோன்றுகின்றன, எளிமையானவை மற்றும் சில நேரங்களில் தேவையற்றவை. இது தவறான கருத்து. இத்தகைய பாடங்கள் குழந்தைகள் தன்னம்பிக்கையுடன் வளர உதவுகின்றன, போதுமான சுயமரியாதை, வளர்ந்த கவனம் மற்றும் விடாமுயற்சி. மேலும் பள்ளிக்கு ஏற்றவாறு இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

கணித அறிவியல் மற்றும் புதிய கருத்துகளில் தேர்ச்சி பெறும் செயல்பாட்டில், குழந்தையும் தாயும் சில சிரமங்களை எதிர்கொள்கின்றனர். அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியர்களின் ஆலோசனைகள் அவற்றைக் கடக்க உதவும்.

வகுப்புகளைத் தொடங்குவதற்கு முன், உங்கள் பிள்ளைக்கு தெளிவாகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் விளக்கவும் இறுதியில் நீங்கள் எதைப் பெற விரும்புகிறீர்கள், இந்த பாடங்கள் ஏன் தேவை, பாலர் பாடசாலைக்கு என்ன அறிவு கிடைக்கும். கற்றல் செயல்பாட்டில் செயல்கள் மற்றும் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கு எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவருக்கு இந்தத் தகவல் அவசியம்.
தவறுகளுக்கு அவசரப்பட வேண்டாம். அவற்றைப் பிரித்து சரிசெய்யவும். நட்பு சூழ்நிலையை உருவாக்குங்கள்.
முதல் பாடங்களிலிருந்து சிக்கலான திட்டங்களை உங்கள் பிள்ளைக்கு ஓவர்லோட் செய்யாதீர்கள். மழலையர் பள்ளி இடது - வலது, மேல் - கீழ் என்ற கருத்துகளை உறுதியாகப் புரிந்து கொள்ள சிறிது நேரம் கடக்க வேண்டும். அடிப்படையில் படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் தனிப்பட்ட பண்புகள்நுண்ணறிவு வளர்ச்சி, வரைதல் வேகம். மெதுவான குழந்தைகளுக்கான சமச்சீர் வடிவங்களுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள், அவர்களுக்கான வழிமுறைகளை பல முறை செய்யவும்.
இளம் மாணவர்களுக்கு சாய்வான கோடுகள் கடினம். ஒரு மூலைவிட்டம் என்றால் என்ன, அது எவ்வாறு அமைக்கப்பட்டது என்பதை முன்கூட்டியே விளக்கவும், மேலும் ஒரு ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கவும்.
உங்கள் தோரணை மற்றும் கை நிலையை கண்காணிக்கவும். காகிதத் துண்டு மேசையில் நேராக இருக்க வேண்டும், எழுதும் போது பின்புறம் வளைக்கக்கூடாது.
அமைதியை கடைப்பிடி, மழலையர் பள்ளி மாணவர்களுக்கு கவனம் செலுத்துவதில் சிரமம் இருந்தால். அதிவேகத்தன்மை, கவனக்குறைவு மற்றும் மனநல குறைபாடு உள்ள குழந்தைகளுக்கு, இது சிறந்தது தனிப்பட்ட அமர்வுகள், வீட்டில் கூடுதல் பயிற்சிகளுக்கான வரைபடங்களை அச்சிடவும்.
மகிழுங்கள் நேர்மறையான முடிவு . வேலையின் முடிவு சராசரியாக இருந்தாலும், பாலர் பாடசாலையின் முயற்சிகளுக்காக அவரைப் பாராட்ட மறக்காதீர்கள்.
ஒரு மாற்றத்தை உருவாக்கு. பயிற்சிகளுக்கு இடையில், உங்கள் விரல்களை சூடேற்றவும், குதிக்கவும், விளையாடவும் வேடிக்கையான கவிதைகளைப் படியுங்கள்.

முக்கியமான! *கட்டுரைப் பொருட்களை நகலெடுக்கும் போது, அசலுக்கு செயலில் உள்ள இணைப்பைக் குறிப்பிடுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளவும்

செல்கள் மூலம் வரைபடங்கள்

கிராஃபிக் டிக்டேஷன்(கலங்களால் வரையப்பட்டவை) பெற்றோர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் தங்கள் குழந்தைகளை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்த உதவுகிறது. கிராஃபிக் கட்டளைகளுடன் கூடிய முறையான வகுப்புகள் குழந்தைகளின் கவனம், கற்பனை, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், விடாமுயற்சி மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை வளர்க்கின்றன.

செல்கள் மூலம் வரைதல் என்பது குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல மிகவும் பயனுள்ள மற்றும் உற்சாகமான செயலாகும் பாலர் வயது, ஆனால் வயதான தோழர்களுக்கும். இடஞ்சார்ந்த கற்பனையை வளர்க்க இது ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியாகும். 5 வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு கிராஃபிக் கட்டளைகள் செய்யப்படலாம்.

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் நடத்த இரண்டு விருப்பங்கள் உள்ளன:

குழந்தைக்கு வடிவியல் வடிவமைப்பின் மாதிரி கொடுக்கப்பட்டு, நோட்புக்கில் அதே வடிவமைப்பை மீண்டும் செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறது.
பெரியவர் செயல்களின் வரிசையை ஆணையிடுகிறார் - செல்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் திசையை (வலது, இடது, மேல், கீழ்) பெயரிடுகிறது, குழந்தை காது மூலம் வேலையைச் செய்கிறது, பின்னர் தனது வேலையை மாதிரியுடன் ஒப்பிடுகிறது.

கிராஃபிக் டிக்டேஷனுக்கு உங்களுக்கு எளிய பென்சில், அழிப்பான் மற்றும் ஒரு சதுர நோட்புக் தேவைப்படும்.

ஒரு பாடத்தின் காலம் 10 - 25 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும் (குழந்தையின் வயதைப் பொறுத்து).

5 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கான சிறிய கட்டளைகளை தொகுத்துள்ளேன். துவங்க எளிய வரைபடங்கள்மேலும் சிக்கலானவற்றுக்கு செல்லவும். சில கட்டளைகளில், நீங்கள் கீழே அல்லது வலதுபுறம் செல்ல வேண்டும், இதனால் வரைபடங்கள் ஒன்றுடன் ஒன்று அல்லது நோட்புக்கிற்கு அப்பால் நீட்டிக்கப்படாது. வரைபடத்தின் ஆரம்பம் ஒரு புள்ளியுடன் குறிக்கப்பட்டுள்ளது.

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 1

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 2

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 3

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 4

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 5

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 6

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 7

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 8

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 9

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 10

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 11

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 12

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 13

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 14

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 15

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 16

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 17

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 18

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் எண். 19

"" செல்கள் மூலம் உங்கள் குழந்தை வரைய முயற்சிக்கவும்.

உங்கள் குழந்தையுடன் செல்லுங்கள்.

படிக்கும் நேரம்: 7 நிமிடங்கள்.

இடஞ்சார்ந்த கற்பனையை வளர்ப்பதற்கான முறை

குழந்தையின் இடஞ்சார்ந்த கற்பனையை வளர்ப்பதற்கு கிராஃபிக் கட்டளைகள் மிகவும் பயனுள்ள முறைகளில் ஒன்றாகும். அவை கை அசைவுகளில் துல்லியத்தை அடைய உதவுகின்றன, பேனா மற்றும் பென்சில் சாமர்த்தியமாக பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுக்கின்றன, விண்வெளியில் செல்லவும். விண்வெளியில் குழந்தையின் இலவச நோக்குநிலை கல்விப் பொருட்களின் வெற்றிகரமான தேர்ச்சிக்கு முக்கியமாகும்.

கூடுதலாக, இதுபோன்ற பணிகள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமாகத் தெரிகிறது. அவை ஒரு குழந்தை ஒரு சிறிய அதிசயத்தைக் கவனிக்கும் ஒரு விளையாட்டைப் போன்றது: அவரது கண்களுக்கு முன்பாக, அவரது சொந்த செயல்களுக்கு நன்றி, ஒரு குறிப்பிட்ட ஹீரோ அல்லது பொருள் கலங்களில் தோன்றும், ஒரு நோட்புக் பக்கம் உயிர்ப்பிக்கிறது.

இத்தகைய கிராஃபிக் பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, கடின உழைப்பு, விடாமுயற்சி ஆகியவை வளர்க்கப்படுகின்றன, மேலும் கற்பனை வளரும். குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியையும் மகிழ்ச்சியையும் அனுபவிக்கிறார்கள், இது அவர்களின் உணர்ச்சி நிலையை நேரடியாக பாதிக்கிறது.

சாதாரண அழகான வரைதல்ஒரு திறமையான குழந்தை மட்டுமே உருவாக்க முடியும், ஆனால் யாராலும் முடியும்! இது குழந்தைக்கு ஊக்கமளிக்கிறது மற்றும் அவரது திறன்களில் நம்பிக்கையை அளிக்கிறது.

கிராஃபிக் கட்டளைகள் பெரும்பாலும் கண்டறியும் நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

செயல்திறன் தரங்களைப் பயன்படுத்தி, உளவியலாளருக்கு குழந்தைகளை நிபந்தனையுடன் 4 வகைகளாகப் பிரிக்க வாய்ப்பு உள்ளது:

சிறந்த மற்றும் போதுமான அளவிலான சோதனை செயல்திறனைக் காட்டிய குழந்தைகள். அறிவைப் பெறுவதற்கான செயல்பாட்டில் அவர்களுக்கு சிறப்பு கற்றல் சிரமங்கள் இருக்காது என்று கருதலாம்.
சராசரி மட்டத்தில் பணியை முடித்த குழந்தைகள் பெரும்பாலும் வாய்மொழி வழிமுறைகளை சரியாகப் பின்பற்றினர், ஆனால் சுயாதீனமாக வேலையை முடிக்கும்போது இனப்பெருக்க மட்டத்தில் சில குறிப்பிடத்தக்க பிழைகளைச் செய்தனர். பொதுவாக ஆரம்ப கட்டத்தில் தனிப்பட்ட உதவி தேவை, முக்கியமாக செயல்பாட்டிற்கு ஏற்ப கல்வி பணிகள்சொந்தமாக.
குறைந்த அளவிலான செயல்திறனைக் காட்டிய குழந்தைகள். குறிப்பிட்ட காரணங்கள் சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன மற்றும் தனிப்பட்ட சிரமங்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு ஆசிரியரிடமிருந்து அதிக கவனம் தேவை மற்றும் புதிய அறிவை மாஸ்டர் செய்யும் செயல்பாட்டில் அவரது பங்கில் படிப்படியான கட்டுப்பாடு தேவைப்படுகிறது. சரியான நேரத்தில் கவனிக்கப்பட்ட சிரமங்கள் மற்றும் தோல்வியைத் தடுக்க சில நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்துவது நிலைமையை சரிசெய்யும் வாய்ப்பை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது.
எந்த வேலையும் செய்யாத குழந்தைகள். குறிப்பிட்ட குழந்தைகளின் குறைபாட்டைச் சமாளிப்பதற்கான திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி நடவடிக்கைகளை உருவாக்குவதற்காக தனிப்பட்ட காரணங்கள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. இந்த குழந்தைகளுக்கு மிகவும் ஆழமான உளவியல் பரிசோதனை மற்றும் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் ஆதரவு தேவைப்படுகிறது.

கிராஃபிக் கட்டளைகள் - எப்படி வேலை செய்வது?

கிராஃபிக் டிக்டேஷன் இரண்டு பதிப்புகளில் செய்யப்படலாம்:

குழந்தைக்கு ஒரு வடிவியல் வடிவமைப்பின் மாதிரி வழங்கப்படுகிறது மற்றும் சரிபார்க்கப்பட்ட நோட்புக்கில் அதே வடிவமைப்பை மீண்டும் செய்யும்படி கேட்கப்படுகிறது.
செல்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் அவற்றின் திசைகள் (இடது, வலது, மேல், கீழ்) ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் செயல்களின் வரிசையை வயது வந்தவர் கட்டளையிடுகிறார், குழந்தை காது மூலம் வேலையைச் செய்கிறது, பின்னர் கையேட்டில் உள்ள எடுத்துக்காட்டுடன் ஆபரணம் அல்லது உருவத்தின் படத்தை ஒப்பிடுகிறது. மேலடுக்கு முறை.

கிராஃபிக் கட்டளைகள் புதிர்கள், நாக்கு முறுக்குகள் மற்றும் நாக்கு முறுக்குகளுடன் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன. பாடத்தின் போது, குழந்தை சரியான, தெளிவான மற்றும் கல்வியறிவு பேச்சு பயிற்சி, சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்து, பொருட்களின் தனித்துவமான அம்சங்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் அவரது சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துகிறது.

வகுப்புகளுக்கு, உங்களுக்கு ஒரு சதுர நோட்புக், ஒரு எளிய பென்சில் மற்றும் ஒரு அழிப்பான் தேவை, இதனால் குழந்தை எப்போதும் தவறான வரியை சரிசெய்ய முடியும்.

5-6 வயது குழந்தைகளுக்கு, அவர்களின் கண்பார்வை சிரமப்படாமல் இருக்க, ஒரு பெரிய சதுரம் (0.8 மிமீ) கொண்ட நோட்புக்கைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

பழைய வயதிலிருந்தே, கிராஃபிக் டிக்டேஷனுக்காக, அனைத்து வரைபடங்களும் வழக்கமான பள்ளி நோட்புக்கிற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன (அவை பெரிய சதுர நோட்புக்கில் பொருந்தாது).

பணிகளில் பின்வரும் குறிப்புகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: எண்ணப்படும் கலங்களின் எண்ணிக்கை எண்ணால் குறிக்கப்படுகிறது, மேலும் திசை அம்புக்குறியால் குறிக்கப்படுகிறது.

உதாரணமாக, நுழைவு:

கிராஃபிக் டிக்டேஷனின் உதாரணம் படிக்க வேண்டும்: 1 செல் வலதுபுறம், 3 செல்கள் மேலே, 2 செல்கள் இடதுபுறம், 4 செல்கள் கீழே, 1 செல் வலதுபுறம்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவுங்கள், அவர் தவறு செய்யவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். வேலையின் விளைவாக எப்போதும் குழந்தையை திருப்திப்படுத்த வேண்டும், அதனால் அவர் மீண்டும் மீண்டும் செல்களை வரைய விரும்புகிறார்.

உங்கள் குழந்தை விளையாட்டுத்தனமான முறையில் நல்ல படிப்புக்குத் தேவையான திறன்களை மாஸ்டர் செய்ய உதவுவதே உங்கள் பணி. எனவே, அவரை ஒருபோதும் திட்டாதீர்கள். அவருக்கு ஏதாவது வேலை செய்யவில்லை என்றால், அதை எவ்வாறு சரியாகச் செய்வது என்பதை விளக்குங்கள். உங்கள் குழந்தையை அடிக்கடி புகழ்ந்து பேசுங்கள், யாருடனும் ஒப்பிடாதீர்கள்.

ஆனால் குழந்தை தூக்கிச் செல்லப்பட்டால், அவரை நிறுத்தி பாடத்தை குறுக்கிடாதீர்கள்.

அவர் உண்ணும், வரைந்து மற்றும் எழுதும் கை அவரது வலது கை, மற்றொரு கை அவரது இடது கை என்பதை விளக்குங்கள். இடது கை பழக்கம் உள்ளவர்களுக்கு, மாறாக, உழைக்கும் கைக்கு வலதுபுறம் இருக்கும் நபர்களும் இருக்கிறார்கள், உழைக்கும் கை இடது கையாக இருப்பவர்களும் இருக்கிறார்கள் என்பதை இடது கைக்காரர்களுக்கு விளக்குவது அவசியம்.

முன்பு பள்ளியில் சாய்ந்த மேசைகள் இருந்தன என்பதை விளக்கலாம், அதனால்தான் நோட்புக்கின் மேல் விளிம்பு மேல் விளிம்பு என்றும், கீழ் விளிம்பு கீழ் விளிம்பு என்றும் அழைக்கப்பட்டது. நீங்கள் "வலதுபுறம்" என்று சொன்னால், பென்சிலை "அங்கு" (வலதுபுறம்) சுட்டிக்காட்ட வேண்டும் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். நீங்கள் "இடதுபுறம்" என்று சொன்னால், பென்சிலை "அங்கு" (இடதுபுறம்) மற்றும் பலவற்றை சுட்டிக்காட்ட வேண்டும். செல்களை எப்படி எண்ணுவது என்று உங்கள் பிள்ளைக்குக் காட்டுங்கள்.

உங்கள் குழந்தையுடன் செயல்பாடுகளை வெவ்வேறு வரிசைகளில் ஏற்பாடு செய்யலாம். நீங்கள் முதலில் விரல் பயிற்சிகளை செய்யலாம், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் நாக்கு ட்விஸ்டர்களைப் படிக்கலாம், பின்னர் ஒரு கிராஃபிக் டிக்டேஷன் செய்யலாம். மாறாக, நீங்கள் முதலில் கிராஃபிக் டிக்டேஷன் செய்யலாம், பின்னர் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யலாம். பாடத்தின் முடிவில் புதிர்களை உருவாக்குவது நல்லது.

குழந்தை ஒரு படத்தை வரையும்போது, பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் படங்கள் உள்ளன என்ற உண்மையைப் பற்றி பேசுங்கள். படங்கள் வேறுபட்டிருக்கலாம்: புகைப்படங்கள், வரைபடங்கள், திட்டவட்டமான படங்கள். கிராஃபிக் கட்டளைகள் ஒரு பொருளின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவம் ஆகும்.

உங்கள் குழந்தை வரைந்த விலங்கின் தனித்துவமான அம்சங்கள் என்ன என்று கேளுங்கள். உதாரணமாக, ஒரு முயலுக்கு நீண்ட காதுகள் மற்றும் சிறிய வால் உள்ளது, யானைக்கு நீண்ட தும்பிக்கை உள்ளது, ஒரு தீக்கோழிக்கு நீண்ட கழுத்து, ஒரு சிறிய தலை மற்றும் நீண்ட கால்கள் மற்றும் பல.

வெவ்வேறு வழிகளில் நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் மற்றும் நாக்கு முறுக்குகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்:

குழந்தை பந்தை எடுக்கட்டும், தாளமாக தூக்கி எறிந்து கைகளால் பிடிக்கவும், நாக்கு ட்விஸ்டர் அல்லது நாக்கு ட்விஸ்டர் என்று சொல்லுங்கள். ஒவ்வொரு வார்த்தை அல்லது எழுத்துக்கும் பந்தை எறிந்து பிடிக்கலாம்.
பந்தை ஒரு கையிலிருந்து மற்றொரு கைக்கு எறியும் போது குழந்தை ஒரு நாக்கு ட்விஸ்டர் (தூய நாக்கு முறுக்கு) என்று சொல்லட்டும்.
உங்கள் உள்ளங்கைகளால் தாளத்தை தட்டுவதன் மூலம் நாக்கு ட்விஸ்டரை உச்சரிக்கலாம்.
நாக்கை ட்விஸ்டரை ஒரு வரிசையில் 3 முறை சொல்லவும், தொலைந்து போகாமல் இருக்கவும் பரிந்துரைக்கவும்.

விரல் பயிற்சிகளை ஒன்றாகச் செய்யுங்கள், இதனால் குழந்தை உங்களுக்குப் பின் அசைவுகளைப் பார்க்கிறது மற்றும் மீண்டும் செய்கிறது.

இப்போது நீங்கள் ஒரு கிராஃபிக் டிக்டேஷனை நடத்துவதற்கான அடிப்படை விதிகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறீர்கள், நீங்கள் வகுப்புகளைத் தொடங்கலாம்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான கிராஃபிக் கட்டளைகளுக்கான பல விருப்பங்களை நான் தேர்ந்தெடுத்துள்ளேன். உங்கள் குழந்தை அவற்றை எளிதில் கையாளும் என்று நம்புகிறேன்.