ஆயத்த நிலையில் ஃபெம்ப் பற்றிய குறிப்புகள். தலைப்பில் ஆயத்தக் குழுவில் ஃபெம்ப் முனைகள் பற்றிய குறிப்புகள்: "வேடிக்கையான கணிதம்"

சுருக்கம் திறந்த வகுப்புகணிதம்

ஆயத்த பள்ளி குழுவில்

"தென்னோவின் உதவியாளர்கள்"

நிரல் உள்ளடக்கம்:

கல்விப் பகுதி"அறிவாற்றல்".

1. 20க்குள் குழந்தைகளின் அளவு மற்றும் ஒழுங்குமுறை எண்ணிக்கையுடன் வலுப்படுத்துதல்;

10க்குள் எண்ணுங்கள்.

2. பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பது மற்றும் கண்டுபிடிப்பது எப்படி என்று தொடர்ந்து கற்பித்தல்

3. கருத்தை உருவாக்குவதைத் தொடரவும் - "சிக்கல் நிலை", "கேள்வி", "தீர்வு", "பதில்".

4. இரண்டு சிறிய எண்களில் 10க்குள் எண்களின் கலவை பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்.

5. நாளின் பகுதிகள், வாரத்தின் நாட்கள், மாதங்களின் பெயர்கள் மற்றும் பருவங்களின் வரிசையின் யோசனையை ஒருங்கிணைக்க.

6. ஸ்கொயர் பேப்பரின் தாளில் நோக்குநிலையை பயிற்சி செய்யுங்கள்

7. வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்.

8. தருக்க சிந்தனை மற்றும் கவனத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

9. கேட்கும் திறனையும் உதவி செய்யும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"தொடர்பு"

புத்தி கூர்மை, காட்சி நினைவகம், கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மன செயல்பாடுகள், பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் ஒருவரின் அறிக்கைகளுக்கான காரணங்களைக் கூறும் திறன் ஆகியவற்றின் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிப்பு செய்யுங்கள்.

"சமூகமயமாக்கல்"

சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்றல் பணியைப் புரிந்துகொண்டு அதை சுயாதீனமாக முடிக்கும் திறன்.

டெமோ பொருள்: டன்னோ பொம்மை, ஒரு கடிதத்துடன் உறை, பணிகளுடன் உறைகள்;

கையேடு: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும், ஒரு தாள் சரிபார்க்கப்பட்ட காகிதம் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள், எளிய பென்சில்கள், எண்கள், ஒரு வெள்ளை தாள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே, இன்று எங்களுக்கு விருந்தினர்கள் உள்ளனர். அவர்களை அமைதியாக வாழ்த்துவோம்.

குழந்தைகள்: வணக்கம்!

நண்பர்களே, இன்று நான் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தபோது, ​​​​இந்த அசாதாரண உறையை மேசையில் பார்த்தேன், ஒரு விசித்திரக் கதாபாத்திரத்தின் கடிதம் இருந்தது. அது யார் என்று கண்டுபிடிக்க முயலவா? (குழந்தைகள் பதில்). நல்லது! இது டன்னோவின் கடிதம். ஃபேரி டேல் சிட்டியில் ஒரு துரதிர்ஷ்டம் ஏற்பட்டது என்று அது கூறுகிறது. ஒரு தீய மந்திரவாதி அதை மயக்கினான், இப்போது சூரியன் அங்கு பிரகாசிக்கவில்லை, அது எப்போதும் வெளியே இருட்டாக இருக்கிறது. விரக்தியில் சிறு சிறு ஓடுதல்கள், நன்றாக எண்ணி, பிரச்சனைகளை தீர்க்கும் மற்றும் உதவ தயாராக இருக்கும் குழந்தைகளால் மட்டுமே தீய மந்திரத்தை தூக்கி எறிய முடியும்.

நண்பர்களே, இந்த நகரத்தில் வசிப்பவர்களுக்கு உதவ ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? பின்னர் முதல் பணியை முடிக்கலாம்.

1 பணி:"மீண்டும் கூறுவது கற்றலின் தாய்"!

கல்வியாளர்: முதல் பணி உறை எண் 1 இல் உள்ளது.

சரி, என்ன, தோழர்களே? நாம் டன்னோவுக்கு உதவலாமா?

குழந்தைகள்: ஆமாம்!

ஆசிரியர்: (குழந்தைகளில் ஒருவரிடம்) தயவுசெய்து உறை எண் 1 கொண்டு வரவும்.

(குழந்தை ஒரு உறை கொண்டு வருகிறது; ஆசிரியர் உறையிலிருந்து பணியுடன் ஒரு துண்டு காகிதத்தை எடுத்து அதைப் படிக்கிறார்).

நண்பர்களே, பணி அழைக்கப்படுகிறது"மீண்டும் கூறுவது கற்றலின் தாய்." நீங்களும் நானும் சிலவற்றிற்கு பதில் சொல்ல வேண்டும் எளிய கேள்விகள், இது கடினமாக இருக்கக்கூடாது, ஏனென்றால் எங்கள் வகுப்புகளில் நாங்கள் உங்களுடன் இதையெல்லாம் கடந்து சென்றோம்.

கேள்விகள்:

1. பருவங்களுக்கு பெயரிடவும் - 1 வது குழந்தை

2. ஆண்டின் மாதங்களுக்கு பெயரிடவும் - 2 வது குழந்தை

3. 20 - 3வது குழந்தை வரை எண்ணுங்கள் (ஒன்று, இரண்டு மூன்று....)

4. எண்ணுங்கள் சாதாரண எண்ணிக்கை 10 - 4 வது குழந்தை வரை (முதல், இரண்டாவது, மூன்றாவது...)

5. 10 முதல் 1 - 5வது குழந்தை வரை பின்னோக்கி எண்ணுங்கள்

6. 10 - 6 வது குழந்தை வரை "கூட" எண்களை பெயரிடுங்கள்

7. 10 - 7 வது குழந்தை வரை "ஒற்றைப்படை" எண்களை பெயரிடவும்

8. வாரத்தின் நாட்களின் பெயர் - 8 வது குழந்தை.

9. எண் 3 க்குப் பின் வரும் எண்ணுக்குப் பெயரிடவும்.

10. எண் 8 இன் அண்டை நாடுகளுக்கு பெயரிடவும்.

11. எண்கள் 8 மற்றும் 10 க்கு இடையில் என்ன எண்.

12. எந்த எண் 3 ஐ விட அதிகமாக உள்ளது ஆனால் 5 ஐ விட குறைவாக உள்ளது என்று பெயரிடவும்.

13. எந்த எண்ணுக்குப் பிறகு எண் 6 வருகிறது?

14. எண் 4 க்கு முந்தைய எண்ணுக்கு பெயரிடவும்.

15. எண் 7 க்குப் பின் வரும் எண்ணுக்குப் பெயரிடவும்.

கல்வியாளர்: நல்லது! கேள்விகளுக்கு நன்றாக பதிலளித்தீர்கள். பணியுடன் கூடிய அடுத்த உறை ஏற்கனவே எங்களுக்காக காத்திருக்கிறது.

இது பணி எண் 2 ஆகும்.

இலியுஷா, தயவு செய்து உறை எண் 2 கொண்டு வாருங்கள்.

பணி 2:"எண்களை ஒப்பிடு" (போர்டில் வேலை).

நண்பர்களே, டன்னோ கேட்கிறார், எண்களை ஒப்பிடுவதற்கான அறிகுறிகள் என்ன தெரியுமா? (அதிக, குறைவான, சமம்).

அடுத்த பணியில் நாம் எண்களை சரியாக ஒப்பிட வேண்டும்.

3 மற்றும் 5 11 மற்றும் 20 18 மற்றும் 18

6 மற்றும் 6 16 மற்றும் 8 14 மற்றும் 9

4 மற்றும் 7 15 மற்றும் 3 13 மற்றும் 12

நல்லது நண்பர்களே, இந்த பணியை முடித்துவிட்டீர்கள்!

பணி 3:"கூடுதல் வார்த்தையைக் கண்டுபிடி."

உறை எண் 3ல் என்ன இருக்கிறது என்று பார்க்கலாம்.

நண்பர்களே, பணி அழைக்கப்படுகிறது"கூடுதல் வார்த்தையைக் கண்டுபிடி."

நான் வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடுகிறேன், எது மிதமிஞ்சியது, ஏன் என்று நீங்கள் பெயரிடுங்கள்.

1. திங்கள், செவ்வாய், புதன், வெள்ளி, காலை.

3. கோடை, இலையுதிர், குளிர்காலம், ஞாயிறு.

4. காலை, மாலை, இரவு, பகல், மாதம்.

நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் மற்றொரு தடையைத் தாண்டிவிட்டீர்கள். இப்போது சிறிது ஓய்வெடுப்போம், இதனால் மற்ற பணிகளை அதே வழியில் தீர்க்க முடியும்.

உடற்கல்வி நிமிடம்:

திங்களன்று நான் நீந்தினேன் (நீச்சல் பாசாங்கு)

செவ்வாயன்று நான் வரைந்தேன், (நாங்கள் வரைவது போல் நடிக்கிறோம்)

புதன்கிழமை நான் என் முகத்தை கழுவ நீண்ட நேரம் எடுத்தேன், (என் முகத்தை கழுவவும்)

வியாழன் அன்று நான் கால்பந்து விளையாடினேன் (இடத்தில் ஓடுகிறேன்)

வெள்ளிக்கிழமை நான் குதித்து, ஓடி, (குதித்து)

நான் மிக நீண்ட நேரம் நடனமாடினேன் (இடத்தில் சுழன்று)

மற்றும் சனி, ஞாயிறு (கைதட்டல்)

நான் நாள் முழுவதும் ஓய்வெடுத்தேன்.

(குழந்தைகள் உட்கார்ந்து, கன்னத்தின் கீழ் கைகள் - தூங்குகிறார்கள்)

4 பணி: "மேஜிக் பாக்ஸ்."

நண்பர்களே, டன்னோ எங்களிடம் கொண்டு வந்ததைப் பாருங்கள், இது ஒரு உறை அல்ல, ஆனால் ஒரு முழு பார்சல். ஓ, என்ன ஒரு அசாதாரண தொகுப்பு, அதில் என்ன எழுதப்பட்டுள்ளது? டன்னோவின் மாயப் பெட்டி, அதில் என்ன இருக்கிறது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. நண்பர்களே, பெட்டியில் லாஜிக் பிரச்சனைகள் உள்ளன. பணி என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதை யார் என்னிடம் கூற முடியும்?

(நிபந்தனை, கேள்வி, தீர்வு, பதில்).

நல்லது, இப்போது வேலைக்குச் செல்வோம் (பெட்டியிலிருந்து சிக்கல்களை எடுக்கிறது, குழந்தைகள் பதில் சொல்கிறார்கள்).

பணிகள்:

ஐந்து பூனைக்குட்டிகள் மணல் அள்ளுகின்றன

மூன்று பேர் வெயிலில் குளிக்கிறார்கள்,

இருவர் சாம்பலில் குளிக்கிறார்கள்.

எத்தனை உள்ளன? சொல்லுங்க?

(10)

2. நான்கு எலிகள் சிறியவை,

மிகவும் நட்பான தோழிகள்

நாங்கள் ஒரு நடைக்கு வயலுக்குச் சென்றோம்,

மேலும் ஐந்து பேர் ஓடி வந்தனர்.

மிக நன்றாகப் பாடினார்கள்

அவை அனைத்தும் சரியாக இருந்தன ...

(9)

3. ஒரு காலி கண்ணாடியில் எத்தனை கொட்டைகள் உள்ளன? (0 - கண்ணாடி காலியாக உள்ளது)

4. குவளையில் 3 டூலிப்ஸ் மற்றும் 7 டாஃபோடில்ஸ் இருந்தன. குவளையில் எத்தனை துலிப் மலர்கள் இருந்தன? (குவளையில் 3 டூலிப்ஸ் மட்டுமே இருந்தன)

5. எனவே முள்ளம்பன்றி மனதில் சில நண்பர்களைக் கொண்டுள்ளது

ஆண்டுவிழாவிற்கு அழைக்கவும்

நான் இரண்டு கரடி குட்டிகளை அழைத்தேன்,

மூன்று முயல்கள் மற்றும் ஐந்து அணில்கள்.

விரைவாக எண்ணுங்கள்

முள்ளம்பன்றிக்கு எத்தனை நண்பர்கள் உள்ளனர்?

(10)

ப்ளாட்டர் மற்றும் நோட்புக்,

மற்றும் எழுத ஒரு பேனா

மற்றும் கறைகளை உருவாக்க ஒரு மீள் இசைக்குழு

அதை கவனமாக சுத்தம் செய்தார்

மற்றும் ஒரு பென்சில் வழக்கு மற்றும் ஒரு பென்சில்,

மற்றும் ப்ரைமர் எங்கள் நண்பர்.

பிரீஃப்கேஸில் எத்தனை விஷயங்கள் உள்ளன?

(7)

7. நான், செரியோஷா, கோல்யா, வாண்டா

கைப்பந்து அணி.

இப்போதைக்கு ஷென்யா மற்றும் இகோர் -

இரண்டு மாற்று வீரர்கள் உள்ளனர்.

மற்றும் எப்போது கற்க வேண்டும்,

நம்மில் எத்தனை பேர் இருப்போம்?

(6)

8. Andryushka ஏற்பாடு

இரண்டு வரிசை பொம்மைகள்.

குரங்குக்கு அடுத்து -

கரடி பொம்மை.

நரியுடன் சேர்ந்து -

பன்னி சாய்ந்த.

அவரைப் பின்தொடர்ந்து -

முள்ளம்பன்றி மற்றும் தவளை.

எத்தனை பொம்மைகள்

ஆண்ட்ரியுஷ்கா அதை ஏற்பாடு செய்தாரா?

(6)

9. ஒரு அணில் ஒரு வண்டியில் அமர்ந்திருக்கிறது,

அவள் கொட்டைகள் விற்கிறாள்.

சிறிய நரி-சகோதரி,

குருவி, டைட்மவுஸ்,

கொழுத்த தொப்பை கரடிக்கு,

மீசையுடன் முயல்,

யாருக்கு தாவணி தேவை?

யார் கவலைப்படுகிறார்கள்,

யார் கவலைப்படுகிறார்கள்?

அணில் எத்தனை கொட்டைகள் விற்றது?

(5)

10. பாட்டி Dasha ஒரு பேத்தி Masha, ஒரு பூனை Fluff, மற்றும் ஒரு நாய் Druzhok உள்ளது. பாட்டிக்கு எத்தனை பேரக்குழந்தைகள்? (ஒரு பேத்தி)

கல்வியாளர்: நல்லது! நீங்கள் அனைவரும் லாஜிக் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் சிறந்தவர்கள். இப்போது நீங்கள் சாதாரண பிரச்சனைகளை தீர்க்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன் (முன் ஆய்வு).

பணிகள்:

1. “ஒரு கிளையில் 4 ஆப்பிள்கள் தொங்கிக் கொண்டிருந்தன, 2 ஆப்பிள்கள் பறிக்கப்பட்டன. கிளையில் எத்தனை ஆப்பிள்கள் தொங்கிக் கிடக்கின்றன?

2. “அம்மா 7 பேரிக்காய் வாங்கினார், மிஷா 4 பேரிக்காய் சாப்பிட்டார். தட்டில் எத்தனை பேரிக்காய்கள் உள்ளன? (3)

3. ஆறு வேடிக்கையான கரடி குட்டிகள்,

அவர்கள் ராஸ்பெர்ரிக்காக காட்டுக்குள் விரைகிறார்கள்,

ஆனால் தனியாக குழந்தை சோர்வாக இருக்கிறது,

என் தோழர்களை விட்டுச் சென்றேன்

இப்போது பதிலைக் கண்டுபிடி

முன்னால் எத்தனை கரடிகள் உள்ளன?

கல்வியாளர்: மீண்டும் நீங்கள் அதை செய்தீர்கள்! நல்லது! கத்யா, உங்கள் சொந்த பிரச்சனையை உருவாக்க முயற்சி செய்யுங்கள் (குழந்தை ஒரு பிரச்சனையை உருவாக்குகிறது).

5 பணி"ஒரு உருவத்தை வரையவும்":

உறை எண் 5ல் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம்.

பணி "ஒரு உருவத்தை வரையவும்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. பணியைத் தொடங்குவதற்கு முன், என்ன வடிவங்கள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்வோம் ("ஜியோமெட்ரிக் வடிவங்கள்" என்ற சுவரொட்டியுடன் வேலை செய்தல்). இப்போது பணிக்கு வருவோம். உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு வெற்று ஸ்லேட் உள்ளது, உங்களுக்கும் எனக்கும் தெரியும் வடிவியல் உருவங்கள், நண்பர்களே, உங்கள் வண்ண பென்சில்களை எடுத்துக்கொண்டு பின்வரும் பணிகளை முடிக்க தயாராகுங்கள்.

1. மேல் வலது மூலையில் சிவப்பு முக்கோணத்தை வரையவும்.

2. கீழ் இடது மூலையில் நீல சதுரத்தை வரையவும்.

3. மேல் இடது மூலையில் ஒரு பச்சை வட்டம் உள்ளது.

4. கீழ் வலதுபுறத்தில் மஞ்சள் செவ்வகம் உள்ளது.

தீய மந்திரவாதியை தோற்கடிக்க நீங்கள் நெருங்கி வருகிறீர்கள்! அடுத்த உறைக்கு செல்வோம்.

பணி 6 அழைக்கப்படுகிறது"எண் 10 ஐப் பெறுங்கள்."

2 சிறிய எண்களிலிருந்து 10 என்ற எண்ணைப் பெற வேண்டும். டன்னோவுக்கு உதவுவோம், இந்தப் பணியைச் சமாளிக்க முயற்சிப்போம் (முன்னணி கணக்கெடுப்பு).

பணி 7"உதாரணங்களைத் தீர்க்கவும்."

நீங்கள் பெரியவர்களே! இன்று நீங்கள் அனைத்து பணிகளையும் சரியாக முடித்தீர்கள், ஆனால்

நீங்கள் கடைசி கட்டிடத்தை சமாளிக்க வேண்டும்.

பணி என்னவென்றால், நாம் எடுத்துக்காட்டுகளைத் தீர்க்க வேண்டும்:

3+3= 8-5=

7+2= 9-4=

6+1= 4-2=

நல்லது சிறுவர்களே! நீங்கள் பணிகளை எவ்வளவு நன்றாக சமாளிக்கிறீர்கள்.

நீங்கள் அனைவரும் சோர்வாக இருக்கிறீர்கள், சிறிது ஓய்வெடுக்க பரிந்துரைக்கிறேன்:

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

என் கையில் ஐந்து விரல்கள் உள்ளன

ஐந்து கிராப்பர்கள், ஐந்து வைத்திருப்பவர்கள்,

பிடிப்பதற்கும் பார்ப்பதற்கும்,

எடுப்பதற்கும் கொடுப்பதற்கும்,

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

சரி, நீங்கள் ஓய்வெடுத்தீர்களா?

அடுத்த பணி.எண் 8 "ஒரு உருவத்தை வரையவும்."

நேரத்தை வீணடிக்க வேண்டாம். உங்கள் குறிப்பேடுகளை நகர்த்தி சிவப்பு புள்ளியில் பென்சில் வைக்கவும். தொடங்கு. 4 செல்கள் - வலது 2 செல்கள் - மேல் 4 செல்கள் - வலது 5 செல்கள் - கீழே 4 செல்கள் - இடது 2 செல்கள் - மேல் 4 செல்கள் - இடது 1 செல் - கீழே 1 செல் - இடது 1 செல் - கீழே 1 செல் - இடது 3 செல்கள் - மேல், 2 வலதுபுறத்தில் செல்கள்.

கல்வியாளர்: என்ன நடந்தது?

குழந்தைகள்: சாவி.

"தோழர்களே, நாங்கள் தீய மந்திரவாதியை தோற்கடித்துவிட்டோம். நல்லது, நீங்கள் அனைத்து பணிகளையும் சரியாக முடித்தீர்கள், டன்னோவிற்கும் ஃபேரி டேல் சிட்டியின் சிறிய குடியிருப்பாளர்களுக்கும் உதவியுள்ளீர்கள். நீங்கள் புத்திசாலி மற்றும் திறமையான குழந்தைகள், எந்த நேரத்திலும் உதவ தயாராக இருப்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். நண்பர்களே, இன்று நாம் என்ன தடைகளை எதிர்கொண்டோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? நீங்கள் என்ன பணிகளை செய்தீர்கள்? எந்தப் பணியை நீங்கள் மிகவும் கடினமாகக் கண்டீர்கள்? பாடம் பிடித்திருக்கிறதா? (குழந்தைகள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்). நண்பர்களே, பள்ளியில் சிறந்த தரம் எது தெரியுமா? நிச்சயமாக 5! உங்களை நீங்களே மதிப்பீடு செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன். என்னிடம் எண்கள் 5 மற்றும் எண்கள் 4 உள்ளன. இன்று நீங்கள் எப்படி வேலை செய்தீர்கள், எல்லாப் பணிகளையும் முடித்து உங்களுக்கே மதிப்பெண் வழங்குகிறீர்களா என்று யோசித்துப் பாருங்கள்.

கல்வியாளர்: சாஷா, உங்களை ஏன் 4 என்று மதிப்பிட்டீர்கள்? (குழந்தையின் பதில்) நல்லது, நீங்கள் நேர்மையாக செயல்பட்டீர்கள்.

(இளைய ஆசிரியர்தபால்காரரிடமிருந்து ஒரு பார்சலைக் கொண்டுவருகிறது).

ஓ, எங்களுக்கு மீண்டும் ஒரு தொகுப்பு கிடைத்தது, அதற்கான கடிதம் (ஆசிரியர் கடிதத்தைப் படிக்கிறார்).

“குழந்தைகளே, எங்கள் இரட்சிப்பில் நீங்கள் செய்த உதவிக்கு மிக்க நன்றி! நீங்கள் இல்லாமல் நாங்கள் இறந்திருப்போம். நீங்கள் பணிகளை சிறப்பாக செய்து தீய மந்திரவாதியை தோற்கடித்தீர்கள். இப்போது எங்கள் விசித்திரக் கதை நகரத்தில் சூரியன் மீண்டும் பிரகாசிக்கிறது மற்றும் பூக்கள் பூக்கின்றன. நன்றியுடன், மற்ற ஷார்ட்டிகளுடன் சேர்ந்து, இந்த இனிப்புகளை உங்களுக்கு வழங்குகிறேன்.அன்புடன், உங்கள் தெரியாது. ”

(குழந்தைகளுக்கு இனிப்பு பரிசுகள் வழங்கப்படுகின்றன).

சுருக்கம்

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள் மூலம் உருவாக்கம் ஆரம்பநிலை கணிதவியல் சமர்ப்பிப்புகள் வி தயாரிப்பு செய்ய பள்ளி குழு.

"கணிதத்தின் நிலத்திற்கு பயணம்."

பார்கோமென்கோ டாட்டியானா இவனோவ்னா,

கல்வியாளர்.

ஒரு படத்தைப் பயன்படுத்தி எண்கணித சிக்கல்களைத் தொகுக்கவும், தீர்க்கவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள், அதன் கூறு பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும் (நிலை, கேள்வி, தீர்வு மற்றும் பதில், எண்களைப் பயன்படுத்தி அவற்றின் தீர்வை அமைக்கவும்.

ஒரு ஸ்கொயர் பேப்பரின் தாளில் நோக்குநிலை திறன்களை வளர்த்து, ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின்படி செயல்களைச் செய்யுங்கள்.

ஆட்சியாளரைப் பயன்படுத்தி அளவீடுகளை எடுக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

வாரத்தின் நாட்களையும் அவற்றின் வரிசையையும் பெயரிடுவதில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தருக்க சிந்தனை, நினைவகம், படைப்பு கற்பனை.

வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் பொதுப் படத்தில் இருந்து தனிமைப்படுத்தும் திறன்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: வார்த்தைக்கான கடிதங்கள் "நன்று!", சுட்டி, அறிவு தேவதையின் அழைப்பிதழ், வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து ஒரு முயல் வரைதல், கார்பெட் வரைபடம் "வோஸ்கோபோவிச்".

கையேடு:

ஒரு கூண்டில் காகிதத் தாள்கள், ஒரு பேனா;

1 முதல் 10 வரையிலான எண்கள், அறிகுறிகள் +, -, =;

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்: ஆச்சரியமான தருணம், விளையாட்டு நுட்பங்கள், தெளிவுபடுத்தல்கள், ஆய்வுகள்.

அறிமுக பகுதி: (குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது நிற்கிறார்கள்).

நண்பர்களே, இன்று எங்களிடம் விருந்தினர்கள் உள்ளனர், அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்லுங்கள், கவனமாக இருக்க முயற்சிப்போம், கேள்விகளுக்கு நன்றாக பதிலளிக்கவும்.

நண்பர்களே, நான் இன்று மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தேன், உங்களுக்கான அழைப்புக் கடிதத்தைக் கண்டேன். அதைப் படிக்கலாம். அதில் என்ன இருக்கிறது என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது?

ஆசிரியர் கடிதத்தைப் படிக்கிறார்:

"வணக்கம் குழந்தைகளே! நீங்கள் புத்திசாலி, கவனமுள்ளவர், நிறைய கற்றுக்கொண்டவர் என்பது எனக்குத் தெரியும். உங்கள் அறிவை சோதிக்க வேண்டுமா? கணிதத்தில் எனக்குப் பிடித்த நாட்டிற்குச் செல்ல உங்களை அழைக்கிறேன். நான் உங்களுக்காக பணிகளை தயார் செய்துள்ளேன். நீங்கள் அவர்களை கையாள முடியும் என்று நம்புகிறேன்." - அறிவு தேவதை.

நான் ஆச்சரியப்படுகிறேன், நண்பர்களே, இன்று நாம் என்ன பயணிப்போம்? நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்?

கல்வியாளர்: உங்களில் யார் சரியாக யூகித்தீர்கள் என்பதை இப்போது நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம்! சில சதுர இலைகளையும் பேனாவையும் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். எங்கள் வரைபடத்தின் ஆரம்பம் சிவப்பு புள்ளியுடன் குறிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்க. பாதையின் தொடக்கத்தில், சிவப்பு புள்ளியில் கைப்பிடிகளை வைப்போம். நாங்கள் கட்டளைகளைக் கவனமாகக் கேட்டு, பணியைச் செய்கிறோம்.

கிராஃபிக் டிக்டேஷன்: வலப்புறம் 5 செல்கள், 2 செல்கள் கீழே, 2 செல்கள் வலப்புறம், 2 செல்கள் கீழே, 2 செல்கள் இடதுபுறம், 1 செல் மேலே, 2 செல்கள் இடதுபுறம், 1 செல் கீழே, 3 செல்கள் இடதுபுறம், 1 செல் மேலே, 2 செல்கள் இடதுபுறம், 1 செல் கீழே, 1 செல் இடது, 2 செல்கள் மேலே, 3 செல்கள் வலது, 2 செல்கள் மேலே.

கல்வியாளர்: நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்? இந்த நேரத்தில் நாம் என்ன பயணம் செய்யப் போகிறோம்?

குழந்தைகள்: கார்! (கார்).

கல்வியாளர்: எங்கள் கார் என்ன காணவில்லை?

குழந்தைகள்: சக்கரங்கள்.

காணாமல் போன சக்கரங்களை வரையவும்.

எல்லோரும் இந்த பணியை சமாளித்தார்களா?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்: நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சித்தீர்கள், நீங்கள் கவனத்துடன் இருந்தீர்கள். மற்றும் இது கவனிக்கப்பட வேண்டும்! நீங்கள் முடிக்கும் ஒவ்வொரு பணிக்கும் ஒரு கடிதம் வரும். பாடத்தின் முடிவில், பெறப்பட்ட எழுத்துக்களிலிருந்து எந்த வார்த்தையை உருவாக்கலாம் என்று பார்ப்போம்.

பிரமாதம்!முடிக்கப்பட்ட முதல் பணிக்கு, நீங்கள் ஒரு கடிதத்தைப் பெறுவீர்கள், ஒன்று மட்டுமல்ல, இரண்டும் ஒரே நேரத்தில் - "எம்", "ஓ"

இந்தக் கடிதங்கள் என்னவென்று கண்டுபிடித்தீர்களா? அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள். (குழந்தைகள் பதில்).

(அவர்கள் கம்பளத்திற்கு வெளியே செல்கிறார்கள்)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாம் ஒவ்வொருவரும் எங்கள் சொந்த காரின் ஓட்டுநராக இருப்போம், எங்கள் கார்களைத் தொடங்குவோம்.

“ஆர்-ஆர்-ஆர்” - போகலாம்!

கல்வியாளர்: நாங்கள் நகரத்திற்கு வந்தோம் "வேடிக்கையான தர்க்க புதிர்கள்"! யார் அதை விரைவாகக் கண்டுபிடித்து சரியான பதிலைச் சொல்ல முடியும் என்று பார்ப்போம். இருக்கையில் இருந்து கத்த வேண்டாம், கையை உயர்த்த ஒப்புக்கொள்கிறோம். நான் கேட்கும் போது பதில் சொல்லுங்கள்.

1) லீனா தனது நண்பர்களுடன் ஒளிந்து விளையாடுகிறார். திடீரென்று 8 கால்கள் பகிர்வின் கீழ் இருந்து தெரியும் என்று அவள் கவனிக்கிறாள். எத்தனை குழந்தைகள் கண்ணாமூச்சி விளையாடுகிறார்கள்? (5)

2) தோட்டத்தின் வாழ்க்கை மூலையில் 2 கேனரிகள் மற்றும் 5 மீன்கள் வாழ்கின்றன. மொத்தம் எத்தனை விலங்குகள் உள்ளன? (யாரும் இல்லை).

3) ஒரு கோழி ஒரு காலில் நின்று 2 கிலோ எடை இருந்தால், 2 கால்களில் நின்றால் கோழி எவ்வளவு எடை இருக்கும்? (2 கிலோ)

கல்வியாளர்: நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சித்தீர்கள், இதற்காக நான் உங்களுக்கு மற்றொரு கடிதத்தை தருகிறேன் "எல்"

இது என்ன கடிதம்?

(குழந்தைகள் பதில்)

கல்வியாளர்: தொடரலாம். எண்கணித சிக்கல்களின் நகரம். அறிவு தேவதை படங்களையும் அவற்றின் அடிப்படையில் பணிகளை உருவாக்குவதற்கான சலுகைகளையும் அனுப்பியது. பணி எதைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? (நிபந்தனை, கேள்வி தீர்வு பதில்). முதல் படத்தைப் பார்ப்போம்.

யாரைப் பற்றிய பிரச்சனையை எழுதப் போகிறோம்?

(பறவைகளைப் பற்றி). நாம் என்ன நிலைமையைப் பெறுவோம்? கிளையில் 5 பறவைகள் இருந்தன, மேலும் 1 பறவைகள் பறந்தன. கேள்வி எப்படி இருக்கும்? கிளையில் எத்தனை பறவைகள் உள்ளன? என்ன தீர்வு இருக்கும்? பிரச்சனைக்கான தீர்வை எண்களில் வெளிப்படுத்துங்கள். முடிவைப் படியுங்கள். நீங்கள் சிக்கலை சரியாக தீர்த்தீர்களா என்பதை நாங்கள் இப்போது சரிபார்க்கிறோம்.

இன்னொரு சிக்கலை உருவாக்குவோம். இந்தப் பணி யாரைப் பற்றியதாக இருக்கும்? (வாத்து குஞ்சுகள் பற்றி). பிரச்சனையில் என்ன நிலை இருக்கும்? ஏரியில் 10 வாத்து குஞ்சுகள் நீந்திக் கொண்டிருந்தன. 2 வாத்து குஞ்சுகள் நீந்தி கரைக்கு வந்தன. எங்கள் பணியில் என்ன கேள்வி இருக்கும்? ஏரியில் எத்தனை வாத்து குஞ்சுகள் நீந்துகின்றன? குழந்தைகளிடம் நிலைமை எங்கே, கேள்வி, இந்த பிரச்சனைக்கு என்ன தீர்வு என்று கேளுங்கள். இந்த பிரச்சனைக்கான தீர்வை இடுகையிடவும். தீர்வைப் படியுங்கள். இது எல்லோருக்கும் நடந்ததா? நீங்கள் சிக்கலை சரியாக தீர்த்தீர்களா என்பதை நாங்கள் இப்போது சரிபார்க்கிறோம்.

நன்று! நீங்கள் புத்திசாலியாகவும் கவனமுள்ளவராகவும் மாறிவிட்டீர்கள்! இதற்கு மேலும் ஒரு கடிதம் கிடைக்கும் "பற்றி"

கல்வியாளர்: "விடுபட்ட எண்ணுக்கு பெயரிடவும்", "முந்தைய (அடுத்து) பெயரிடவும்" விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

ஒரு பந்துடன் விளையாடி, குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.

உங்களுக்கு அடுத்த கடிதம் கிடைக்கும் "டி"

இது என்ன எழுத்து என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

கல்வியாளர்: சரி, அறிவு தேவதையின் அடுத்த பணி உங்களுக்கும் எனக்கும் காத்திருக்கிறது. முதலில், புதிர்களைத் தீர்க்கவும்.

1. அவர் நீண்ட காலமாக என் நண்பர்,

அதில் உள்ள ஒவ்வொரு கோணமும் சரியானது

நான்கு பக்கமும்

அதே நீளம் (சதுரம்)

இது ஒரு சதுரம் என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (அனைத்து பக்கங்களும் சமம்)

எனக்கு மூலைகள் இல்லை

மேலும் நான் ஒரு சாஸர் போல் இருக்கிறேன்

நான் யார் நண்பர்களே?

என்னை அழையுங்கள். (வட்டம்)

இது ஒரு வட்டம் என்று ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (மூலைகள் இல்லை)

மூன்று பக்கமும், மூன்று மூலைகளும்,

நான் யார் என்று பதில் சொல்லுங்கள்? (முக்கோணம்)

வட்டம், சதுரம், முக்கோணம். இது என்ன? வடிவியல் உருவங்கள்.

மற்றவை உங்களுக்குத் தெரியும் (ஓவல், ட்ரேப்சாய்டு, கன சதுரம், பந்து, பலகோணம்).

இந்த நகரத்தின் பெயர் என்ன என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: வடிவியல் வடிவங்களின் நகரம்.

கல்வியாளர்: அருமை! நீங்கள் பணிகளை முடிப்பதில் சிறந்தவர்.

இதற்கு மேலும் ஒரு கடிதம் தருகிறேன் "சி"

இது என்ன எழுத்து என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

கல்வியாளர்: நகரத்தில் உள்ள தோழர்கள் புதிய வீடுகளைக் கட்டினார்கள். அறிவின் தேவதைகள் குடியிருப்பாளர்களை மாடிகளில் சரியாகக் குடியமர்த்த உதவ வேண்டும். ஆனால் இதைச் செய்ய, நீங்கள் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும். ஒரு குழு குடியிருப்பாளர்களை மீள்குடியேற்றும் அதே வேளையில், மற்றொன்றுடன் நாங்கள் மற்றொரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

அறிவின் தேவதை அவளது வடிவியல் உருவங்களைக் கலக்கிவிட்டது, கூடுதல் உருவத்தைக் கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவுங்கள்.

விளையாட்டு "நான்காவது சக்கரம்".

உங்கள் அறிவு மற்றும் திறமையால் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். நான் உங்களுக்கு ஒரு கடிதம் தருகிறேன் ... (கள்)

கல்வியாளர்: நாடு முழுவதும் எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. "கணிதம்". உங்களுடன் எங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்புவோம். கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, கண்களை மூடிக்கொண்டு, 10 முதல் 1 வரை ஒன்றாக எண்ணுங்கள். இங்கே நாங்கள் எங்கள் குழுவில் இருக்கிறோம்.

- இன்று நீங்கள் பயணம் செய்வதை ரசித்தீர்களா? நீங்கள் எதை மிகவும் விரும்பினீர்கள்? ஏன்?

நம் எழுத்துக்களில் இருந்து ஒரு வார்த்தையை உருவாக்குவோமா? உங்களுக்கு என்ன வார்த்தை கிடைத்தது?

"நன்று" .

இன்று நீங்கள் சிறப்பாக செயல்பட்டதால், நான் உங்களுக்கு ஒரு ஆச்சரியக்குறி தருகிறேன். இன்று இந்தப் பட்டத்தைப் பெற்றுள்ளீர்கள்! ஒருவரையொருவர் கைதட்டி நம் விருந்தினர்களிடம் விடைபெறுவோம்.

தொடக்கநிலை உருவாக்கம் பற்றிய GCDயின் சுருக்கம்

கணித பிரதிநிதித்துவங்கள்வி ஆயத்த குழு

"மகிழ்ச்சியான எண்ணிக்கை"

இலக்குகள்: - 10 (முன்னோக்கி மற்றும் பின்தங்கிய எண்ணும்) அளவு மற்றும் ஒழுங்குமுறை எண்ணும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல்;

எளிய கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் சிக்கல்களைத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு சிக்கலில் ஒரு நிபந்தனை அல்லது கேள்வியை முன்னிலைப்படுத்தவும், எண்கள் மற்றும் அறிகுறிகளைப் பயன்படுத்தி சிக்கலுக்கான தீர்வை எழுதவும்;

இரண்டு சிறியவற்றிலிருந்து ஒரு எண்ணை உருவாக்கப் பயிற்சி செய்யுங்கள்;

வடிவியல் வடிவங்கள், வாரத்தின் நாட்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் விமானத்தில் செல்லக்கூடிய திறன் (தாள் தாள்) பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க;

தர்க்கரீதியான சிந்தனை, நினைவகம், கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள், கருவிகள், உபகரணங்கள்: ஒரு முள்ளம்பன்றியின் படங்கள், அணில், ஓநாய், முயல், நரி; 0 முதல் 10 வரையிலான எண்களைக் கொண்ட அட்டைகள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் எண் வரிசை (0 - 10) கொண்ட அட்டைகள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் "எண் வீடு" அட்டைகள், சதுர வடிவ வண்ணத் தாள்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வடிவியல் அட்டை புள்ளிவிவரங்கள், பேனாக்கள், பென்சில்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

1. நிறுவன தருணம்

ஒரு வருடத்தில் நான்கு பருவங்கள் உள்ளன, அவை அனைத்தும் நட்புடன் இருக்கும்.

தோழர்களே இந்த நான்கு முறை தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்!

நண்பர்களே, நான்கு பருவங்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்? (குளிர்காலம்) எந்த மாதம்? (டிசம்பர்)

டிசம்பர் முதல் குளிர்கால மாதம்! இரண்டாவது பெயரிடுங்கள். (ஜனவரி) மூன்றாவது. (பிப்ரவரி)

இன்று என்ன தேதி? (டிசம்பர் 5ம் தேதி) இன்று 5ம் தேதி என்றால் நேற்று என்ன? (4வது) நாளை இருக்குமா? (6வது)

இன்று வாரத்தின் எந்த நாள்? (வியாழன்) இன்று வியாழன் என்றால், நேற்று வாரத்தின் எந்த நாள்? (புதன்) மற்றும் நாளை? (வெள்ளி)

இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண கணித உயிரியல் பூங்காவிற்கு செல்வோம்!

1. முள்ளம்பன்றியிலிருந்து கணித வெப்பம்

முள்ளம்பன்றி தோட்டத்திலிருந்து மூன்று ஆப்பிள்களைக் கொண்டு வந்தது!

அவர் அணிலுக்கு மிகவும் ரோஜாவைக் கொடுத்தார்.

அணில் மகிழ்ச்சியுடன் பரிசைப் பெற்றது.

முள்ளம்பன்றியின் தட்டில் ஆப்பிள்களை எண்ணுங்கள். (இரண்டு)

இரண்டு எலிகள் குடியிருப்பில் நுழைந்தன

நாங்கள் கொஞ்சம் சீஸ் முயற்சி செய்ய முடிவு செய்தோம்!

பின்னர் தோழிகள் தோன்றினர் -

மூன்று சிறிய சாம்பல் சிறிய எலிகள்.

அந்த நேரத்தில் பூனை கூரையில் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது.

இந்த விருந்து பற்றி தெரியவில்லை.

சரி, எத்தனை எலிகள் உள்ளன என்று எண்ணுங்கள்

இடது சீஸ் சாப்பிட்டோம். (ஐந்து)

இங்கே எட்டு முயல்கள் பாதையில் நடக்கின்றன,

இரண்டு பேர் பின்னால் ஓடுகிறார்கள்.

அப்படியானால் காட்டுப் பாதையில் எவ்வளவு இருக்கிறது?

குளிர்காலத்தில் பள்ளி முயல்களுக்கு அவசரப்படுகிறீர்களா? (பத்து)

ஒரு காலி கண்ணாடியில் எத்தனை கொட்டைகள் உள்ளன? (பூஜ்யம்)

நீங்கள் ஒரு பிளம் சாப்பிட்டால், என்ன மிச்சம்? (எலும்பு)

யாருக்கு அதிக கால்கள் உள்ளன: ஒரு வாத்து அல்லது வாத்து? (சமமாக)

நான்கு பூனைகளுக்கு எத்தனை வால்கள் உள்ளன? (நான்கு)

1. அணில் கொண்ட டிடாக்டிக் கேம் (எண் தொடர்)

அணில் எங்களை "அண்டைக்கு பெயரிடுங்கள்" விளையாட்டை விளையாட அழைக்கிறது.

5 பேர் 1, 3, 5, 7, 9 எண்கள் கொண்ட அட்டைகளை எடுத்து ஒருவருக்கொருவர் சிறிது தூரத்தில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். மற்ற குழந்தைகள் மாறி மாறி மேசைக்கு வருகிறார்கள், அங்கு 2, 4, 6, 8, 10 எண்கள் கொண்ட அட்டைகள் போடப்பட்டுள்ளன, ஒரு நேரத்தில் ஒரு அட்டையை எடுத்து, எண் வரிசையில் தங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடித்து, அண்டை வீட்டாருக்கு பெயரிடுங்கள்.

பின்னர் குழந்தைகள் மேசைகளில் அமர்ந்து பின் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்(கீழே காண்க) எண் தொடரில் விடுபட்ட எண்களை உள்ளிடவும் (0, 1,..., 3, 4,...,..., 7,..., 9,...)

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

தடித்த மற்றும் பெரிய விரல்

நான் பிளம்ஸ் எடுக்க தோட்டத்திற்கு சென்றேன்.

வாசலில் இருந்து குறியீட்டு

அவருக்கு வழி காட்டினார்.

நடுத்தர விரல் மிகவும் துல்லியமானது -

அவர் கிளையிலிருந்து பிளம்ஸைத் தட்டுகிறார்.

பெயர் தெரியாத சாப்பிடுகிறார்

மற்றும் சிறிய விரல் ஒரு ஜென்டில்மேன்

நிலத்தில் விதைகளை விதைக்கிறது!

1. ஓநாயிடமிருந்து பணி (இரண்டு சிறியவற்றிலிருந்து ஒரு எண்ணைத் தொகுத்தல்)

ஓநாய் எங்களுக்காக இந்த அசாதாரண இரண்டு மாடி வீடுகளைத் தயாரித்துள்ளது: ஒவ்வொரு தளத்திலும் நேரடி எண்கள் உள்ளன - அண்டை வீட்டார், ஒன்றாக வீட்டின் எண்ணைக் கொடுக்கிறார்கள். எண்களைக் கொண்டு வீடுகளை நிரப்பவும்:

2 = ... + ... (1 மற்றும் 1)

3 = ... + ... (1 மற்றும் 2; 2 மற்றும் 1)

4 = ... + … (1 மற்றும் 3; 3 மற்றும் 1; 2 மற்றும் 2)

5 = ... + … (1 மற்றும் 4; 4 மற்றும் 1; 2 மற்றும் 3; 3 மற்றும் 2)

6 = … + … (1 மற்றும் 5; 5 மற்றும் 1; 2 மற்றும் 4; 4 மற்றும் 2; 3 மற்றும் 3)

7 = … + … (1 மற்றும் 6; 6 மற்றும் 1; 2 மற்றும் 5; 5 மற்றும் 2; 3 மற்றும் 4; 4 மற்றும் 3)

1. இசை உடல் பயிற்சி
2. பன்னியிலிருந்து சிக்கல்கள்

மூன்று சிறிய பன்றிகள் புல்வெளியில் நடந்து கொண்டிருந்தன. இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது, வீடு கட்டுவதற்கான நேரம் இது. நுஃப்-நுஃப் ஒரு வீட்டைக் கட்டச் சென்றார். புல்வெளியில் நடக்க இன்னும் எத்தனை பன்றிக்குட்டிகள் உள்ளன?

பிரச்சனை அறிக்கையை மீண்டும் செய்யவும். பிரச்சனையில் உள்ள கேள்வி என்ன?

அங்கே மூன்று சிறிய பன்றிகள் இருந்தன, ஒன்று தப்பி ஓடியது. பன்றிக்குட்டிகள் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ உள்ளனவா? (குறைவு)

நான் என்ன அடையாளம் வைப்பேன்? (கழித்தல்)

சிக்கலுக்கான தீர்வை நாங்கள் எழுதுகிறோம்: 3 - 1 = 2

கேள்விக்கு முழுமையான பதிலுடன் பதிலளிக்கவும் (புல்வெளியில் நடக்க இன்னும் இரண்டு சிறிய பன்றிகள் உள்ளன)

இரண்டாவது பிரச்சனை இதே வழியில் கையாளப்படுகிறது:

கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் நான்கு காளான்கள் வளர்ந்தன. மழை பெய்து மேலும் இரண்டு காளான்கள் வளர்ந்தன. கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் எத்தனை காளான்கள் வளர ஆரம்பித்தன?

1. நரியிடமிருந்து பணி

நரி ஒரு வடிவத்துடன் அழகான தாவணியைக் கொண்டிருந்தது, ஆனால் மழை அவர்களிடமிருந்து முழு வடிவத்தையும் கழுவியது. தாவணியை அலங்கரிக்க நரிக்கு உதவுவோம்.

மேல் இடது மூலையில் ஒரு ஓவல் வைத்து அதை வட்டமிடுங்கள்.

கீழ் வலது மூலையில் ஒரு சதுரத்தை வைத்து அதை வட்டமிடுங்கள்.

மேல் வலது மூலையில் ஒரு வட்டத்தை வைத்து அதை வட்டமிடுங்கள்.

கீழ் இடது மூலையில் ஒரு முக்கோணத்தை வைத்து அதை வட்டமிடுங்கள்.

8. சுருக்கமாக

நல்லது சிறுவர்களே! இன்று நீங்கள் மிகவும் கடினமாக உழைத்தீர்கள், விலங்குகள் உங்களுடன் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கின்றன, மேலும் உங்களுக்காக ஒரு ஆச்சரியத்தை தயார் செய்துள்ளன: சுவையான வைட்டமின்கள் நீங்கள் ஆரோக்கியமாகவும் புத்திசாலியாகவும் வளரலாம். தந்திரமான நரி எங்கள் குழுவில் வைட்டமின்களின் பெட்டியை மறைத்து வைத்தது, ஆனால் ஒரு குறிப்பை விட்டுவிட்டது: சாளரத்தின் தொடக்கப் புள்ளியிலிருந்து (உங்கள் பின்புறத்துடன் சாளரத்திற்கு), 6 படிகள் முன்னோக்கி, 5 படிகள் வலதுபுறம், 2 படிகள் முன்னோக்கி, 3 இடதுபுறம் படி, உங்கள் கையை மேலே உயர்த்தி, அலமாரியில் இருந்து பெட்டியை எடுக்கவும்.

"லிட்டில் விஸார்ட்ஸ்" என்ற ஆயத்தப் பள்ளிக் குழுவில் கணிதத்தில் ஜிசிடியின் சுருக்கம்

ஆயத்தக் குழுவில் அடிப்படை கணிதக் கருத்துகளை உருவாக்குவது குறித்த திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம்

ஒரு தாளில் நோக்குநிலை திறனை மேம்படுத்தவும்;

வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துதல்;

காது மூலம் பணியை உணருங்கள்;

எண்ணும் குச்சிகளிலிருந்து வடிவியல் வடிவங்களை இடுங்கள்;

அடிப்படை கணினி திறன்களை வளர்த்து பயன்படுத்துவதைத் தொடரவும்;

மன செயல்பாடுகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கவும், ஒருவரின் அறிக்கைகளுக்கு காரணங்களை வழங்கும் திறன்;

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குழந்தைகளின் படைப்பு முயற்சியைத் தூண்டுகிறது;

புத்தி கூர்மை, நினைவகம், கற்பனை, ஒத்திசைவான பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கணிதத்தில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சுதந்திரம், நட்பு உறவுகள், நேர்த்தி;

தயவையும், கஷ்டத்தில் இருக்கும் ஒருவருக்கு உதவ விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கையேடு:

ஒரு கூண்டில் தாள்கள்;

எளிய பென்சில்கள்;

வீடுகளுடன் விண்ணப்பம்;

எண்ணும் குச்சிகள்;

தினேஷ் தொகுதிகள்.

நண்பர்களே, இன்று எங்களுக்கு விருந்தினர்கள் உள்ளனர். அவர்களை அமைதியாக வாழ்த்துவோம்.

குழந்தைகள்: வணக்கம்!

Vs:இப்போது ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துவோம்.

ஆங்காங்கே நிற்போம்

"வணக்கம்!" என்று கூறுவோம். ஒருவருக்கொருவர்.

வணக்கம் சொல்ல நாங்கள் மிகவும் சோம்பேறியாக இருக்கிறோம்:

அனைவருக்கும் வணக்கம்!" மற்றும் "நல்ல மதியம்!";

எல்லோரும் சிரித்தால் -

காலை வணக்கம் தொடங்கும்.

- காலை வணக்கம்!!!

Vs:நண்பர்களே, புராட்டினோ என்னிடம் உதவி கேட்டு வந்தார். ஃபாக்ஸ் ஆலிஸ் மற்றும் கேட் பசிலியோ தங்க சாவியை அவரிடமிருந்து எடுத்து ஆழமான இடத்தில் மறைத்து, அதைப் பெற உதவுங்கள்.

Vs:நாங்கள் எந்த வகையான போக்குவரத்தில் செல்வோம், யூகிக்க முயற்சிக்கவும்:

இந்தப் பறவைக்கு இறக்கைகள் இல்லை

ஆனால் ஒருவர் ஆச்சரியப்படாமல் இருக்க முடியாது:

பறவை அதன் வாலை விரித்தவுடன் -

மேலும் நட்சத்திரங்களுக்கு உயரும்.

(பதில்: ராக்கெட்)

Vs:நண்பர்களே, நீங்கள் பெரியவர். ஆனால் ராக்கெட் பறக்க முடியாது; அது கூடியிருக்க வேண்டும். "டாங்க்ராம்" என்ற கணினி விளையாட்டு இதற்கு உதவும். ராக்கெட்டை இணைக்க என்ன புள்ளிவிவரங்களைப் பயன்படுத்துவோம்? (ராக்கெட்டில் முக்கோணங்கள், சதுரங்கள், செவ்வகங்கள் உள்ளன)

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

Vs:இப்போது ராக்கெட் தயாராக உள்ளது. 10,9,8,7... ( ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறது)

Vs:முதல் கிரகம் "ஜியோமெட்ரிக்". பாருங்கள், சுற்றியுள்ள அனைத்தும் பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்கள் போல் தெரிகிறது. சுற்றிப் பார்த்து, முக்கோணங்கள், செவ்வகங்கள் மற்றும் வட்டங்களைப் போல தோற்றமளிக்கும் பொருட்களைக் கண்டுபிடிப்போம். ( குழந்தைகள் பொருள்களுக்கு அடுத்ததாக உருவங்களை வைக்கிறார்கள்)

உருவங்களை வரைய முடியாது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா, ஆனால் அவை எண்ணும் குச்சிகளிலிருந்து உருவாக்கப்படலாம். அதை இடுகையிட முயற்சிப்போம்:

"5 குச்சிகளிலிருந்து 2 ஒத்த முக்கோணங்களை உருவாக்கவும்"

"ஒரு சதுரம் மற்றும் 2 ஒத்த முக்கோணங்களை உருவாக்க 5 குச்சிகளைப் பயன்படுத்தவும்"

"2 சம சதுரங்களை உருவாக்க 7 குச்சிகளைப் பயன்படுத்தவும்"

உங்கள் வீடுகளில் அனைத்து வடிவியல் வடிவங்களையும் வைக்கவும். (தினேஷா தொகுதிகள், வரைபடங்களுடன் வளையங்கள்)

Vs:அடுத்த கிரகம் "கணினி". இந்த கிரகத்தில் நாம் கணினியில் பணிகளை முடிக்க வேண்டும். நண்பர்களே, நீங்கள் முக்கோணங்களை வண்ணமயமாக்க வேண்டும் மஞ்சள், சதுரங்கள் பச்சை நிறத்திலும், சிறிய வட்டங்கள் சிவப்பு நிறத்திலும், பெரிய வட்டங்கள் நீல நிறத்திலும் இருக்கும். நல்ல அதிர்ஷ்டம்! (குழந்தைகளுக்கு பெயிண்ட் திட்டத்தில் வெவ்வேறு வடிவியல் வடிவங்களில் வண்ணம் தீட்ட ஒரு பணி வழங்கப்படுகிறது, வெவ்வேறு நிறங்கள்)

பணியை யார் முடித்திருந்தாலும், திரையில் உள்ள வண்ண அடையாளங்களை உங்கள் கண்களால் கவனமாகப் பாருங்கள், உங்கள் கண்களைப் பின்தொடரவும் பச்சை முதல் சிவப்பு வரை, பின்னர் நீலம் முதல் மஞ்சள் வரை. இப்போது உங்கள் கண்கள் ஓய்வெடுக்கின்றன.

Vs:தொடரலாம். நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சி செய்ய வேண்டும். இரண்டைக் கண்டுபிடி பெண் பூச்சிகள்பின்புறத்தில் அதே எண்ணிக்கையிலான புள்ளிகளுடன். சுட்டியைப் பயன்படுத்தி அவற்றை ஒவ்வொன்றாகத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

Vs:அடுத்த கிரகம் "தெரியாது". அதன்மீது வீடுகளை கட்டி குடியமர்த்துவது அவசியம்.

மூன்றாவது வீட்டை இடமிருந்து வலமாக எண்ணி, நடுவில் ஒரு புள்ளியை வைக்கவும்.

இந்த வீட்டிற்கு கீழே உள்ள அனைத்து வீடுகளுக்கும் முக்கோண கூரைகளை வரையவும்.

மிக உயரமான வீட்டில், நான் கைதட்டுவது போல் வட்டமான ஜன்னல்களை வரையவும்.

நான்காவது வீட்டை வலமிருந்து இடமாக எண்ணி அதில் 1 செவ்வக சாளரத்தை வரையவும்.

மேல் இடது மூலையில் ஒரு பறவையை வரையவும்.

Vs:எனவே கிரகம் "உயிருடன்" ஆனது

Vs:இந்த கிரகம் "கவனம்", அதில் தான் நமக்குத் தேவையானதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

இங்கே ஒரு திட்டம் இருக்கிறது. நேரத்தை வீணடிக்க வேண்டாம். உங்கள் குறிப்பேடுகளை நகர்த்தி சிவப்பு புள்ளியில் பென்சில் வைக்கவும். தொடங்கு. 4 செல்கள் - வலது 2 செல்கள் - மேல் 4 செல்கள் - வலது 5 செல்கள் - கீழே 4 செல்கள் - இடது 2 செல்கள் - மேல் 4 செல்கள் - இடது 1 செல் - கீழே 1 செல் - இடது 1 செல் - கீழே 1 செல் - இடது 3 செல்கள் - மேல், 2 வலதுபுறத்தில் செல்கள்.

வி - எல்:என்ன நடந்தது?

குழந்தைகள்:முக்கிய

Vs:நீங்கள் பெரியவர்களே, உங்கள் புத்திசாலித்தனத்தால் என்னை வியக்க வைத்தீர்கள். பினோச்சியோ இப்போது தனது சாவியை எடுக்க முடியும்.

Vs:நாம் பூமிக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது.

பாடச் சுருக்கம்:

நண்பர்களே, பினோச்சியோவுக்கு உதவ நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

எந்தப் பணிகளை நீங்கள் கடினமாகக் கண்டீர்கள்?

நீங்கள் என்ன பணிகளை விரும்பினீர்கள்?