அமைதியான வீட்டு விளையாட்டுகள். மழலையர் பள்ளி குழுவில் அமைதியான விளையாட்டுகள்

படுக்கைக்கு முன் 10 விளையாட்டுகள்

மிகச் சில குழந்தைகள் தாங்களாகவே படுக்கைக்குச் செல்கின்றனர். எனவே, பெற்றோருக்கான குழந்தையின் தூக்கம் ஒரு உண்மையான வெகுமதியாகும், இது பல சோதனைகளுக்குப் பிறகு பெறப்பட வேண்டும் - கண்ணீர், அலறல் மற்றும் வற்புறுத்தல். இருப்பினும், குழந்தையை தூங்குவதற்கான மனநிலையில் வைக்கும் அமைதியான விளையாட்டுகளும் உள்ளன. அவை என்ன?

படுக்கைக்கு முன் விளையாட்டுகளை படுக்கையில் விளையாடலாம். அங்கு குழந்தை ஓய்வெடுக்கும் மற்றும் பின்னர் எளிதாக தூங்கும். பல நிதானமான விளையாட்டுகள் உள்ளன. அவற்றில் 10 பற்றி நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வோம்.

1. விளையாட்டு "மூன்று அமைதிகள்". படுக்கைக்கு முன் இந்த விளையாட்டின் விதிகள் மிகவும் எளிமையானவை. நீங்கள் முழுமையான அமைதியை உருவாக்க வேண்டும், பின்னர் சுற்றி என்ன நடக்கிறது மற்றும் குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள ஒலிகளைக் கேளுங்கள். எடுத்துக்காட்டாக, கம்ப்யூட்டர் ஹம்ஸ் அல்லது வெட்டுக்கிளிகள் சிணுங்குகிறது. யார் என்ன சத்தம் கேட்டது என்று சொல்ல வேண்டும்.

2. "மேஜிக் கார்பெட்". நீங்கள் ஒரு சிறிய விரிப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து, இந்த விரிப்பு எளிமையானது அல்ல, ஆனால் மாயாஜாலமானது என்று உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லலாம். படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன், குழந்தை அமைதியாகிவிடும், நீங்கள் அவருடன் இந்த அசாதாரண விரிப்பில் அமர்ந்து ஒரு கதையைத் தொடங்கலாம். இதைச் செய்ய, குழந்தை கண்களை மூடிக்கொண்டு உட்கார வேண்டும். நீங்கள், இதையொட்டி, "இன்று எங்கள் மேஜிக் கம்பளம் பறக்கும் ..." என்ற வார்த்தைகளுடன் விசித்திரக் கதையைத் தொடங்குங்கள், நீங்கள் எங்கு செல்கிறீர்கள் என்பதை குழந்தை சேர்க்க வேண்டும். பிறகு கதையை ஒவ்வொன்றாகச் சொல்லி, ஒன்றையொன்று பூர்த்தி செய்து கற்பனை செய்து கொள்கிறார்கள். இந்த விளையாட்டு குழந்தையின் படைப்பு சிந்தனையை முழுமையாக வளர்க்கிறது.

3. "டைரி". உங்கள் குழந்தையுடன் ஒரு நாட்குறிப்பை வைத்து, படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன், நீங்கள் இருவரும் பகலில் நடந்த நிகழ்வுகளை எழுதுங்கள்.

4. "விலங்குகளைப் பற்றி பேசுகிறது." உங்கள் பிள்ளையின் நாள் எப்படி சென்றது என்பதைச் சொல்லவும், இந்த நாளை ஒரு குறிப்பிட்ட விலங்குடன் ஒப்பிடவும் அழைக்கவும். இந்த நாள் ஏன் இந்த குறிப்பிட்ட விலங்கு போல் தெரிகிறது என்பதை அவர் உங்களுக்கு விளக்கட்டும்.

5. குழந்தையின் முதுகில் எதையாவது வரைய உங்கள் விரலைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும். குழந்தை, இதையொட்டி, யூகிக்க வேண்டும்.

6. "யார் எங்களிடம் வந்தார்கள்?" நீங்கள் ஒரு விலங்கைக் கண்டுபிடிக்கலாம், பின்னர் குழந்தையின் முதுகில் உங்கள் கைகளை "அடிக்கவும்", அது என்ன வகையான விலங்கு என்று அவர் யூகிக்கிறார்.

7. "மேஜிக் பை". பையில் சிறிய பொம்மைகளை வைக்கவும், குழந்தை தனது கையை பையில் வைக்கச் சொல்லவும், பொம்மைகளில் ஒன்றை எடுத்து, அதை பையில் இருந்து எடுக்காமல், குழந்தையின் கையில் என்ன இருக்கிறது என்பதைத் தொட்டு யூகிக்கவும்.

8. குழந்தையின் வயிற்றில் அவருக்குப் பிடித்த பொம்மையை வைக்கலாம். குழந்தை ஆழமாக சுவாசிக்க வேண்டும். அதனால் பொம்மை அதன் உயரும் வயிற்றில் "மிதக்கிறது". இந்தப் பயிற்சி யோகா பயிற்சிகளைப் போன்றது. இது உங்கள் சுவாசத்தை மெதுவாக்குகிறது மற்றும் உங்களை அமைதிப்படுத்துகிறது, இது படுக்கைக்கு முன் விளையாடுவதை ஒரு சிறந்த விளையாட்டாக மாற்றுகிறது.

9. "தருக்க சங்கிலிகள்." குழந்தையின் முன் வெவ்வேறு வடிவியல் உருவங்களை வைக்கவும். அவற்றை அடுக்கி வைக்கத் தொடங்குங்கள், எடுத்துக்காட்டாக: "சதுரம், வட்டம், முக்கோணம், சதுரம், வட்டம் ..." சங்கிலியைத் தொடர குழந்தையைக் கேளுங்கள்.

10. "எம்பிராய்டரி." காஸ் வளையத்தின் மீது இழுக்கப்படுகிறது, மேலும் குழந்தைக்கு பிரகாசமான வண்ண சரிகை கொடுக்க வேண்டும். குழந்தை இந்த தண்டு நெய்யில் "எம்பிராய்டரி" செய்யட்டும், துணியில் உள்ள துளைகள் வழியாக அதை இழுக்கவும். நெய்க்கு பதிலாக, நிறைய துளைகள் செய்த பிறகு நீங்கள் அட்டைப் பெட்டியைப் பயன்படுத்தலாம்.

உறங்கும் முன் பல அமைதியான விளையாட்டுகள் உங்கள் குழந்தையின் கவனத்தை, ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை மற்றும் நினைவாற்றலை வளர்க்கின்றன. எனவே, அத்தகைய அமைதியான ஆனால் சுவாரஸ்யமான நடவடிக்கைகளை நீங்கள் புறக்கணிக்கக்கூடாது.
________________________________________________________________

மாலையில் உங்கள் குழந்தையுடன் என்ன செய்ய வேண்டும் (14 அமைதியான விளையாட்டுகள்)

குழந்தை மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றது - உங்கள் குழந்தையை உங்களால் அடையாளம் காண முடியாது: அவர் கட்டுப்படுத்த முடியாதவராகி, ஒரு விண்கல் போல அபார்ட்மெண்ட் முழுவதும் விரைகிறார், சோஃபாக்கள் மற்றும் படுக்கைகளில் குதித்து, அலறுகிறார், சிரிக்கிறார், எளிதில் கண்ணீர் விடுகிறார் ... "குழந்தை எப்படி மாற்றப்பட்டது!" பெற்றோர் புலம்புகிறார்கள். "நீங்கள் ஆசிரியரிடம் பேச வேண்டும்!" மழலையர் பள்ளியில் அவர்கள் கூறுகிறார்கள்: "மிகவும் கீழ்ப்படிதலுள்ள பையன்!" அல்லது: "அவ்வளவு அமைதியான, அமைதியான பெண்!" அம்மாவும் அப்பாவும் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். ஆனால் வீண்!
மிகவும் நேசமான குழந்தைக்கு கூட, மழலையர் பள்ளி மன அழுத்தம். ஒரு பெரிய சத்தமில்லாத நிறுவனத்தில் பல மணிநேரம் செலவிட முயற்சி செய்யுங்கள், நீங்கள் அமைதியான மற்றும் "அமைதியான" நபராக இருந்தால், உங்களுக்கு விரைவில் தலைவலி வரும், எரிச்சல் குவியத் தொடங்கும், மேலும் நீங்கள் விரைவாக வீட்டிற்குச் செல்ல விரும்புவீர்கள். உங்கள் குழந்தை நாள் முழுவதையும் அத்தகைய சூழலில் செலவிடுகிறது, எனவே மாலைக்குள் பதற்றம் கண்ணீர், அலறல் மற்றும் விருப்பங்களுடன் வெடிக்கத் தயாராக உள்ளது.

அன்றைய மன அழுத்தத்திலிருந்து தங்கள் பிள்ளைக்கு உதவ பெற்றோர்கள் என்ன செய்யலாம்? துரதிர்ஷ்டவசமாக, மந்திர சிகிச்சை எதுவும் இல்லை - அனைவருக்கும் ஒன்று. ஒரு சிறிய நபரின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை நீங்கள் எப்போதும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்: வயது, தன்மை, மனோபாவம்.

முதலில், நீங்கள் குழந்தையை கவனமாகக் கவனித்து, உங்கள் மகளுக்கு அல்லது மகனுக்கு என்ன வகையான உதவி தேவை என்பதைத் தீர்மானிக்க ஆசிரியர்களுடன் பேச வேண்டும். குழந்தை பகலில் கட்டுப்பாடாகவும் பயமாகவும் இருந்தால், மாலையில் அவர் "இழந்த நேரத்தைப் பிடிக்கிறார்" என்றால், நீங்கள் அவருக்கு ஓய்வெடுக்க உதவ வேண்டும், அதைப் பேசுங்கள், ஆனால் அவரை இன்னும் உற்சாகமாக இருக்க அனுமதிக்காதீர்கள்.

குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் கூட ஒரு "சூறாவளி" மற்றும் வீட்டில் நிறுத்த முடியாது என்றால், "அமைதியான திசையில்" சுமூகமாகவும் படிப்படியாகவும் ஆற்றலை மாற்றுவது பெற்றோரின் பொறுப்பாகும். மாலை நேரத்தை முன்கூட்டியே திட்டமிடுவது நல்லது, இதனால் குழந்தை படிப்படியாக திரட்டப்பட்ட பதற்றத்திலிருந்து விடுபடுகிறது, குடும்பத்தின் வாழ்க்கையில் பங்கேற்கிறது, அதே நேரத்தில் அவர் தனது எண்ணங்கள் மற்றும் அன்றைய நிகழ்வுகளுடன் தனியாக இருக்க நேரம் கிடைக்கும்.

சிறந்த மன அழுத்த எதிர்ப்பு நுட்பங்களில் ஒன்று விளையாட்டு. இது குழந்தையை ஓய்வெடுக்கவும் ஓய்வெடுக்கவும் அனுமதிக்கிறது. சில எளிய விதிகளைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கவும். முதலாவதாக, தேர்வு - விளையாடுவது அல்லது விளையாடுவது - எப்போதும் குழந்தையுடன் இருக்க வேண்டும். ஒருவேளை இன்று அவர் மிகவும் சோர்வாக இருக்கிறார், அவர் நடக்க அல்லது படிக்க விரும்புகிறார். இரண்டாவதாக, "மாலை" விளையாட்டு சத்தமாக இருக்கக்கூடாது, ஓடுதல் மற்றும் கூச்சலிடுதல்.

உங்கள் பிள்ளை பகலில் "அமைதியாகவும்" மாலையில் "காட்டுமிராண்டித்தனமாகவும்" இருந்தால், "ருவாக்லியா" விளையாட்டு பதற்றத்தை போக்கவும், அழிவு ஆற்றலைக் கொடுக்கவும் ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

தேவையற்ற செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள், காகிதங்கள் மற்றும் ஒரு பரந்த வாளி அல்லது கூடை தயார். ஒரு குழந்தை காகிதத்தை கிழிக்கலாம், நொறுக்கலாம், மிதித்துவிடலாம், பொதுவாக, அவர் விரும்பியதைச் செய்யலாம், பின்னர் அதை கூடையில் எறியலாம். ஒரு குழந்தை காகிதத் துண்டுகளின் குவியல் மீது குதிக்க விரும்பலாம் - அவர்களுக்கு சிறந்த வசந்தம் உள்ளது.

ஒரு சிறிய நபர் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு நிமிடம் உட்காரவில்லை மற்றும் வீட்டிலேயே நிற்கவில்லை என்றால், போட்டியின் கூறுகளைக் கொண்டிருக்காத உடல் செயல்பாடுகளில் படிப்படியான குறைவு கொண்ட விளையாட்டுகள் அவருக்கு உதவும். இந்த விளையாட்டுகளில் ஒன்று "காளான் பிக்கர்". ஸ்கிட்டில்ஸ் அல்லது சிறிய பொம்மைகளை ஒருவருக்கொருவர் சிறிது தூரத்தில் சீரற்ற வரிசையில் வைக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். வீட்டில் விளையாட்டு வளாகம் இருந்தால், அதில் பொம்மைகளைத் தொங்கவிடலாம். பின்னர் கண்களை மூடிக்கொண்டு, நினைவகத்திலிருந்து, அனைத்து பொருட்களையும் - "காளான்கள்" - கூடையில் சேகரிக்கச் சொல்லுங்கள். சேகரிக்கப்பட்ட "காளான்கள்" நிறம், வடிவம், அளவு ஆகியவற்றால் வரிசைப்படுத்தப்படலாம் ... மாலைக்கான கூடுதல் திட்டத்துடன் உருப்படிகளில் ஒன்றில் ஒரு குறிப்பை நீங்கள் இணைக்கலாம்: "படிக்கலாமா?" அல்லது "சமையலறையில் எனக்கு உதவ முடியுமா?"

இந்த வழியில் "கூடுதல்" ஆற்றலை முடக்கிய பிறகு, நீங்கள் வழக்கமான வீட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு செல்லலாம் - வாசிப்பு, நடனம், ஒரு திரைப்படத்தை பார்ப்பது. மழலையர் பள்ளியில் வகுப்புகள் போதாது என்று உங்களுக்குத் தோன்றினாலும், மழலையர் பள்ளிக்குத் தழுவிய முதல் மாதத்திலாவது உங்கள் குழந்தையிலிருந்து கூடுதல் சுமைகளை அகற்ற முயற்சிக்கவும். உங்கள் குழந்தையை வெளியில் முடிந்தவரை அதிக நேரம் செலவிட முயற்சி செய்யுங்கள். நேரம் அனுமதித்தால், அவருடன் நடந்து செல்லுங்கள் - உங்கள் மகன் அல்லது மகளுடன் பேசவும், அன்றைய நிகழ்வுகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும் இது ஒரு சிறந்த வாய்ப்பு. "படுக்கைக்கு முன்" இந்த உரையாடலை நீங்கள் ஒத்திவைக்கக்கூடாது - உங்கள் குழந்தைக்கு விரும்பத்தகாத அல்லது தொந்தரவு ஏதாவது நடந்தால், மாலை முழுவதும் அவரை எடைபோட விடாதீர்கள்.

உங்கள் குழந்தையின் மாலை நேர பொழுதுபோக்கிலிருந்து டிவியைத் தவிர்த்துவிடுங்கள். திரை மினுமினுப்பு சோர்வுற்ற மூளையில் எரிச்சலையும் அழுத்தத்தையும் அதிகரிக்கும். "குட் நைட், குழந்தைகளே!" க்கு விதிவிலக்கு செய்யலாம் - இந்த திட்டம் ஒரே நேரத்தில் தொடர்கிறது மற்றும் படுக்கைக்குச் செல்வதற்கான "சடங்குகளின்" ஒரு பகுதியாக மாறும்.

தண்ணீரில் விளையாடுவது கிட்டத்தட்ட எல்லா குழந்தைகளும் அன்றைய மன அழுத்தத்தை சமாளிக்க உதவுகிறது. சிறிது வெதுவெதுப்பான நீரில் குளியல் நிரப்பவும், ஒரு எதிர்ப்பு சீட்டு பாயை வைத்து, சூடான, உயர் ஷவரை இயக்கவும். நாளின் அனைத்து குப்பைகளும் - சோர்வு, எரிச்சல், பதற்றம் - குழந்தையிலிருந்து "வடிகால்" போகும். தண்ணீரில் விளையாட்டுகள் பொது விதியைப் பின்பற்றுகின்றன - அவை அமைதியாகவும் அமைதியாகவும் இருக்க வேண்டும். நீங்கள் சோப்புக் குமிழ்களை ஊதலாம் (உங்கள் குழந்தையை ஒரு பெரிய பந்தையும் சிறிய குமிழியையும் ஊதச் சொல்லுங்கள்), கடற்பாசிகளுடன் விளையாடலாம் (அவை தண்ணீரை உறிஞ்சி வெளியிடுவதைப் பார்க்கவும், உங்கள் குழந்தைக்கு கடற்பாசியிலிருந்து "மழை" பொழியவும், படகுகள் அல்லது டால்பின்களாக மாற்றவும்) , இரண்டு அல்லது மூன்று ஜாடிகளை மட்டும் கொடுங்கள், சிறிது தண்ணீரை முன்னும் பின்னுமாக ஊற்றவும். தண்ணீர் ஊற்றும் பார்வை மற்றும் ஒலி ஒரு அடக்கும் விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது - 15-20 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு குழந்தை படுக்கைக்குச் செல்ல தயாராக இருக்கும்.

ஒளி, நுட்பமான வாசனைகளும் அமைதி மற்றும் தளர்வு சூழ்நிலையை உருவாக்க உதவுகின்றன. இதைச் செய்ய, நறுமண விளக்கில் டேன்ஜரின் போன்ற ஒன்று அல்லது இரண்டு துளிகள் எண்ணெயைச் சேர்க்கவும். வெதுவெதுப்பான சிட்ரஸ் நறுமணம் காற்றை நன்கு புத்துணர்ச்சியூட்டுகிறது, ஆற்றலைத் தருகிறது மற்றும் நரம்பு பதற்றத்தை நீக்குகிறது. புதினா வாசனை செய்தபின் மன அழுத்தத்தை விடுவிக்கிறது - இது மிகவும் புத்துணர்ச்சி மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது. ஆனால் குழந்தைக்கு ஆறு வயதுக்கு கீழ் இருந்தால் நீங்கள் அதைப் பயன்படுத்தக்கூடாது, படுக்கைக்கு முன் அதைச் செய்யாமல் இருப்பது நல்லது.

உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒவ்வாமை இருந்தால் மற்றும் நறுமண எண்ணெய்களைப் பயன்படுத்த நீங்கள் தயங்கினால், குழந்தையின் தலையணையில் வலேரியன் வேருடன் ஒரு சிறிய கேன்வாஸ் பையை வைக்கவும் அல்லது படுக்கையின் தலையில் இணைக்கவும் - இது குழந்தை நிம்மதியாக தூங்க உதவும்.

படுக்கைக்கு முன், உங்கள் குழந்தைக்கு நிதானமான மசாஜ் கொடுக்கலாம், அமைதியான மெல்லிசை இசையை ஒன்றாகக் கேட்கலாம், கடலின் ஒலி அல்லது மழையின் ஒலிகளைப் பதிவுசெய்யும் கேசட். கடந்த நாளின் அனைத்து மகிழ்ச்சிகளையும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், அடுத்த நாள் எப்படி இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். மழலையர் பள்ளி எவ்வளவு அற்புதமானதாக இருந்தாலும், அதில் எந்த தொழில் வல்லுநர்கள் பணிபுரிந்தாலும், உங்கள் குழந்தைக்கு உங்களை விட வேறு யாரும் உதவ மாட்டார்கள். ஒரு சத்தமில்லாத நாளின் முடிவில் ஒரு "அமைதியான புகலிடம்" தனக்குக் காத்திருக்கிறது என்பதை குழந்தை உறுதியாக அறிந்தால், மழலையர் பள்ளியில் எட்டு மணிநேரம் அவருக்கு காது கேளாத நித்தியம் போல் தோன்றாது, மேலும் மன அழுத்தம் குறையும்.

1) இளம் உலோகவாதி

உங்களுக்கு காகித கிளிப்புகள் ஒரு பெட்டி தேவைப்படும். காகித கிளிப்புகள் மேசையில் ஊற்றப்படுகின்றன. தலைவரின் சமிக்ஞையில், எதிரிகள் (2-4) காகித கிளிப்களைப் பயன்படுத்தி சங்கிலியை இணைக்கிறார்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குள் காகித கிளிப்களின் நீளமான சங்கிலியை சேகரிப்பவர் வெற்றியாளர்.

2) சிண்ட்ரெல்லா

உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்: பீன் விதைகள், பூசணி விதைகள், பெரிய பாஸ்தா போன்றவை. விளையாட்டுக்கு முன், அனைத்து விதைகளும் கலந்து, வீரர்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப சம குவியல்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன. ஹோஸ்டிலிருந்து வரும் சமிக்ஞையில், விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைத்து விதைகளையும் வெவ்வேறு குவியல்களாக வரிசைப்படுத்த வேண்டும். முதலில் பணியை முடித்தவர் வெற்றி பெறுகிறார். விருப்பங்கள்: ஒரு போட்டியை கண்மூடித்தனமாக நடத்துங்கள், குழு போட்டியை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்.

3) அலாரம் கடிகாரம் எங்கே

எல்லா குழந்தைகளும் அறையை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள். யாரோ ஒரு பெரிய, சத்தமாக டிக் அடிக்கும் அலாரம் கடிகாரத்தை மறைக்கிறார்கள். குழந்தைகள் திரும்பி வந்து அலாரம் கடிகாரத்தைத் தேடுகிறார்கள். யாராவது அவரைக் கண்டுபிடித்தால், அவர் அலாரம் கடிகாரம் இருக்கும் இடத்தை வழங்குபவரின் காதில் கிசுகிசுத்து அமைதியாக தரையில் அமர்ந்தார். கடைசியாக நிற்கும் குழந்தை, தண்டனையாக ஒரு கவிதையைப் பாடி அல்லது வாசித்து அனைத்து குழந்தைகளையும் மகிழ்விக்கிறது. உதவிக்குறிப்பு: சிறிய குழந்தைகளுக்கு, அலாரம் கடிகாரத்தை ஒரு சாஸர் அல்லது ஏதாவது உலோகத்தில் வைப்பது நல்லது, இதனால் அது நன்றாகக் கேட்கும்.

4) ஆடை பரிமாற்றம்

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் உட்கார்ந்து ஒருவருக்கொருவர் ஆடைகளை கவனமாகப் பார்க்கிறார்கள், யார் என்ன அணிந்திருக்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் வைக்க முயற்சிக்கிறார்கள். பின்னர் ஓட்டுனர் எண்ணும் ரைம் மூலம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார் மற்றும் அவர் கதவை வெளியே செல்கிறார். பல குழந்தைகள் உடைகளை மாற்றிக்கொண்டு டிரைவரை அழைக்கிறார்கள். மற்றவர்களின் பொருட்களை யார் அணிகிறார்கள், அவர்கள் யாருடையவர்கள் என்பதை அவர் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

5) ஷூ சாலட்

உங்களுக்கு பல ஜோடி காலணிகள் மற்றும் துண்டுகள் தேவைப்படும். குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அல்லது காகிதம் அல்லது எண்ணெய் துணியால் மூடப்பட்ட மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். எல்லோரும் தங்கள் ஷூ அல்லது செருப்புகளை மேசையில் வைக்கிறார்கள். பின்னர் குழந்தைகள் கண்களை மூடிக்கொண்டு மேசைக்கு வந்து, தொடுவதன் மூலம் தங்கள் காலணிகளைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறார்கள்.
விருப்பம்: வயதான குழந்தைகளுக்கு, அனைவரும் ஒரே நேரத்தில் மேஜையில் தங்கள் காலணிகளைப் பார்க்க வேண்டும். குரல் மூலம் யூகிக்கவும். குழந்தைகள் ஒரு வரிசையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். டிரைவர் அவர்களுக்கு முதுகில் அமர்ந்து, அருகில் ஒரு உதவியாளருடன் (முன்னுரிமை வயது வந்தவர்) அமர்ந்திருக்கிறார். உதவியாளர் பெயர்களை அழைக்காமல், குழந்தைகளை ஒவ்வொன்றாக அழைக்கிறார். ஓட்டுநரின் முதுகுக்குப் பின்னால் இருக்கும் குழந்தைகள் ஏதோ ஒரு மிருகத்தைப் போல் நடிக்கிறார்கள். அது யார் என்று டிரைவர் யூகிக்க வேண்டும். நீங்கள் சரியாக யூகித்தால், அவருடன் இடங்களை மாற்றவும்.

6) பூமி. காற்று, நீர்

குழந்தைகள் ஒரு வரிசையில் அல்லது வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஓட்டுநர் அவர்களுக்கு முன்னால் நடந்து, ஒவ்வொன்றையும் சுட்டிக்காட்டி, "நீர், பூமி, காற்று" என்று கூறுகிறார். அவர் எந்த நேரத்திலும் நிறுத்தலாம். ஓட்டுநர் "தண்ணீர்" என்ற வார்த்தையை நிறுத்தினால், அவர் சுட்டிக்காட்டிய குழந்தை தண்ணீரில் வாழும் மீன், ஊர்வன அல்லது விலங்குக்கு பெயரிட வேண்டும். அது "பூமி" என்று அழைக்கப்பட்டால், பூமியில் வாழ்பவருக்கு நீங்கள் பெயரிட வேண்டும். அது "காற்று" என்று அழைக்கப்பட்டால் - பறப்பவர்.

7) மார்பில் என்ன இருக்கிறது?

பல்வேறு பொருட்கள் நிரப்பப்பட்ட ஒரு மார்பு (பெட்டி) தயாராகி வருகிறது. ஒவ்வொரு வீரரும் தனது கையை மார்பில் வைக்கிறார்கள் (நீங்கள் பார்க்க முடியாது !!!), எந்த விஷயத்தையும் உணர்ந்து, அது என்னவென்று சொல்லுங்கள், பின்னர் சரிபார்க்க அதை வெளியே இழுக்கிறார்கள்.

8) நினைவகத்திலிருந்து வரையவும்

எத்தனை வீரர்களுக்கு. முதல் வீரர் பலகை அல்லது ஈசல் மீது ஒரு வீட்டை வரைகிறார். அடுத்த வீரர் வரைபடத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்கிறார், பின்னர் கண்களை மூடிக்கொண்டு, தன்னைத் தானே சுற்றிக் கொண்டு, கண்களைத் திறக்காமல், ஒரு ஜன்னல், கதவு, குழாய் அல்லது பறவையை வீட்டின் கூரையில் சேர்க்கிறார்.
நீங்கள் எந்த வகையான ஓவியத்தை முடிப்பீர்கள்?

9) கூர்மையான கண்

விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு ஜாடி, கிண்ணம் அல்லது பான் பார்க்க அழைக்கப்படுகிறார்கள். நீங்கள் அதை எடுக்க முடியாது. பின்னர் ஒரு துண்டு காகிதத்தை எடுத்து, ஜாடியின் இமைகளை வெட்ட முயற்சிக்கவும், இதனால் அவை ஜாடியின் திறப்புடன் சரியாக பொருந்துகின்றன. ஜாடியின் திறப்புடன் மூடி சரியாக பொருந்தியவர் வெற்றியாளர்.

10) உங்கள் அண்டை வீட்டாரை நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா?

எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், டிரைவர் மையத்தில் இருக்கிறார். அவர் அனைவரிடமும் கேட்கிறார்: "உங்கள் அண்டை வீட்டாரை நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா?" யாராவது அதை விரும்பவில்லை என்றால், கேள்வி பின்வருமாறு: "உங்களுக்கு என்ன வகையான அயலவர்கள் தேவை?" வீரர் தனது புதிய அண்டை நாடுகளில் இருக்க வேண்டிய பெயர்கள் அல்லது சில பண்புகளை பெயரிட வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக: “எனக்கு ஜீன்ஸ் அணிந்த அயலவர்கள் தேவை” - பின்னர் ஜீன்ஸ் அணிந்த அனைவரும் இடங்களை மாற்றுகிறார்கள், அவர்களில் இருவர் தங்கள் முன்னாள் அண்டை வீட்டாரின் இடங்களில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஓட்டுநரும் காலியாக உள்ள இருக்கையில் அமரலாம். போதுமான நாற்காலி இல்லாதவர் டிரைவராக மாறுகிறார், எல்லாமே ஆரம்பத்தில் இருந்து தொடங்குகிறது.

11) 1-2-நல்ல மதியம்

எல்லோரும் சங்கிலியில் விளையாடுகிறார்கள். நீங்கள் ஒன்று முதல் முடிவிலி வரை (உங்களால் முடிந்தவரை) எண்ண வேண்டும், ஆனால் மூன்றில் முடிவடையும் அல்லது மூன்றால் வகுபடும் எண்களுக்குப் பதிலாக, "நல்ல மதியம்" என்று சொல்ல வேண்டும். அதாவது, முதலாவது “ஒன்று,” இரண்டாவது “இரண்டு,” மூன்றாவது “நல்ல மதியம்,” நான்காவது “நான்கு,” ஐந்தாவது “ஐந்து,” ஆறாவது “நல்ல மதியம்” என்று கூறுகிறது. ஒரு வெற்றியாளர் மட்டுமே எஞ்சியிருக்கும் வரை, தவறு செய்பவர் விளையாட்டிலிருந்து வெளியேற்றப்படுவார்.

12) பாட்டி மார்க்கெட்டுக்கு சென்று வாங்கினார்...

அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று விளையாடுகிறார்கள். தொகுப்பாளர் தொடங்குகிறார்: “பாட்டி சந்தைக்குச் சென்று ஒரு பழைய காபி கிரைண்டரை வாங்கினார்” மற்றும் அவள் எப்படி காபியை அரைப்பாள் என்பதைக் காட்டுகிறாள் (அவள் வலது கையால் காபி கிரைண்டரின் கற்பனை கைப்பிடியைத் திருப்புகிறாள்). உங்களுக்கு அருகில் நிற்கும் நபர் அதே வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுகிறார், மேலும் கைப்பிடியைத் திருப்பத் தொடங்குகிறார். சுற்று. எல்லோரும் செயல்பாட்டில் ஈடுபடும்போது, ​​​​திருப்பு மீண்டும் தொகுப்பாளரை அடைகிறது, மேலும் அவர் பின்வரும் இயக்கத்தைக் காட்டுகிறார்: "பாட்டி சந்தைக்குச் சென்று பழைய இரும்பை வாங்கினார்" (அவரது இடது கையால் பக்கவாதம், அரைப்பதை நிறுத்தாமல்). அடுத்த சுற்றுகள்: பாட்டி ஒரு பழைய தையல் இயந்திரம் (உங்கள் காலால் மிதிவை அழுத்தவும்), ஒரு ராக்கிங் நாற்காலி (பாறை) மற்றும் இறுதியாக ஒரு குக்கூ கடிகாரம் ("பீக்-ஏ-பூ, பீக்-அ-பூ, பீக்-அ-பூ" ஆகியவற்றை வாங்கினார். ) எல்லா செயல்களையும் ஒரே நேரத்தில் செய்வதே முக்கிய விஷயம்.

13) மௌனத்தின் அரசன்

ராஜா நாற்காலியில் அமர்ந்திருக்கிறார். மற்ற வீரர்கள் அவரைத் தெளிவாகப் பார்க்கும் வகையில், அவரிடமிருந்து சில மீட்டர் தொலைவில் அரை வட்டத்தில் அமர்ந்துள்ளனர். ஒரு கை சைகையுடன், ராஜா வீரர்களில் ஒருவரை அழைக்கிறார். எழுந்து மௌனமாக மன்னனிடம் சென்று மந்திரியாவதற்காக அவன் காலடியில் அமர்ந்தான். இந்த இயக்கத்தின் போது வீரர் கவனமாகக் கேட்கிறார். ஒரு வீரர் சிறிதளவு சத்தம் போட்டால் (ஆடைகளின் சலசலப்பு, முதலியன), ராஜா அவரை தனது கையால் சைகை மூலம் தனது இடத்திற்கு அனுப்புகிறார்.
அரசரே அமைதியாக இருக்க வேண்டும். சத்தம் போட்டால், சத்தம் போட்டால், உடனடியாக அரியணையில் இருந்து இறக்கிவிடப்பட்டு, அவருக்குப் பதிலாக முதல்-அமைச்சர் முழு மௌனமாக தனது இடத்தைப் பிடித்து ஆட்டத்தைத் தொடர்கிறார் (அல்லது சோர்ந்து போன ராஜா அவரை மாற்ற வேண்டும் என்று அறிவித்து அமைச்சரை அழைக்கிறார். அவரது இடத்தில் உட்காருங்கள்).

14) இது என் மூக்கு

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். தலைவர் இடதுபுறத்தில் தனது அண்டை வீட்டாரிடம் சொல்வதன் மூலம் தொடங்குகிறார்: "இது என் மூக்கு", ஆனால் அதே நேரத்தில் அவரது கன்னத்தைத் தொடுகிறது. பக்கத்து வீட்டுக்காரர், "இது என் கன்னம்" என்று அவரது மூக்கை சுட்டிக்காட்டி பதிலளிக்க வேண்டும். சரியான பதிலைப் பெற்ற பிறகு, அவர் வலதுபுறத்தில் உள்ள பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் திரும்பி அவரிடம் கூறுகிறார்: "இது எனது இடது கால்," அவரது வலது உள்ளங்கையை அவருக்குக் காட்டுகிறது. அவரது பக்கத்து வீட்டுக்காரர் பதிலளிக்க வேண்டும்: "இது எனது வலது உள்ளங்கை," அவரது இடது பாதத்தை சுட்டிக்காட்டி, முதலியன. நீங்கள் எப்போதும் பேசப்படுவதைத் தவிர உடலின் ஒரு பகுதியைக் காட்ட வேண்டும்

"குட் நைட்," பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்கள். ஆனால், ஒவ்வொரு நாளும் இந்த சொற்றொடரை மீண்டும் மீண்டும், அவர்கள் அதன் ஆழமான பொருளைப் பற்றி அரிதாகவே சிந்திக்கிறார்கள். ஒரு குழந்தைக்கு அமைதியான, நல்ல தூக்கம் இன்றியமையாதது என்று மருத்துவர்கள் கூறுகிறார்கள். குழந்தை தனது நனவை அனைத்து பதிவுகளிலிருந்தும் விடுவித்து, அவரது உடலை "மறுதொடக்கம்" செய்ய அனுமதிக்கிறது என்பது ஒரு கனவில் உள்ளது. உங்கள் குழந்தை அமைதியான தூக்கத்தைப் பெறுவதற்கு, உங்கள் குழந்தை விரைவாகவும் நன்றாகவும் தூங்குவதற்கு உதவும் தினசரி சடங்குகளை உருவாக்குவது அவசியம்.

• உளவியலாளர்கள் பெற்றோர்கள் படுக்கைக்கு 2 மணி நேரத்திற்கு முன் அனைத்து வெளிப்புற விளையாட்டுகளையும் நிறுத்த பரிந்துரைக்கின்றனர். மேலும் அவை முற்றிலும் சரி, ஏனென்றால் அதிக உற்சாகமான குழந்தை உடனடியாக தூங்க முடியாது மற்றும் அவரது தூக்கம் நிம்மதியாக இருக்க வாய்ப்பில்லை.
• ஆங்கில குழந்தை மருத்துவர்கள் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு இனிமையான மசாஜ் கொடுக்க அறிவுறுத்துகிறார்கள், இது படுக்கைக்கு 40 நிமிடங்களுக்கு முன் மென்மையான பக்கவாதம் கொண்டது.
• குவாத்தமாலாக்கள் மிகவும் சுவாரஸ்யமான பாரம்பரியத்தைக் கொண்டுள்ளனர் - அவர்கள் குழந்தையின் தொட்டிலுக்கு அருகில் 6 சிறிய பொம்மைகளை வைக்கிறார்கள். குழந்தை படுக்கைக்குச் சென்று, ஒரு நேரத்தில் ஒரு பொம்மையை எடுத்து, அன்று தனக்கு என்ன விரும்பத்தகாதது நடந்தது என்று சொல்கிறது. அதன் பிறகு பொம்மைகள் தலையணையின் கீழ் வைக்கப்பட்டு குழந்தையுடன் தூங்குகின்றன. இந்த நாட்டில், எல்லா கவலைகளும் தொல்லைகளும் குழந்தையை சந்திரனுடன் விட்டுவிடும் என்று நம்பப்படுகிறது, மேலும் பொம்மைகள் அவருக்கு உதவும்.
• பிரெஞ்சுக்காரர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் விழாவில் நிற்பதில்லை. குழந்தைகள் கடிகாரத்தின்படி கண்டிப்பாக படுக்கைக்குச் செல்கிறார்கள், அவர்களின் தாய் அவர்களுக்குப் பிடித்த பொம்மையான "டுடா" கொடுக்கிறார். இந்த பொம்மை பொதுவாக தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்படுகிறது.

2-4 வயது குழந்தைகளுக்கு படுக்கைக்கு முன் 6 அமைதியான விளையாட்டுகள்

பெரும்பாலும் நம் குழந்தைகள் தூக்கத்தை ஒரு தண்டனையாக உணர்கிறார்கள். இப்போது அவர்கள் அப்பாவின் முதுகில் "உருட்டுகிறார்கள்" அல்லது ஒரு பந்துடன் விளையாடுகிறார்கள், இப்போது சில காரணங்களால் அவர்கள் படுக்கைக்குச் செல்ல வேண்டும். அம்மாவும் அப்பாவும் தொடர்ந்து விளையாடுவார்கள் என்று அவர்களுக்குத் தோன்றுகிறது, ஆனால் அவர்கள் இல்லாமல். அவர்கள் நடிக்க ஆரம்பித்ததில் ஆச்சரியமில்லை. பெரியவர்கள் உட்பட எல்லோரும் இரவில் தூங்குகிறார்கள் என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குவது அவசியம். மாலையில் ஒரு குழந்தை "குதிப்பவரால்" தாக்கப்படும் என்று மக்கள் கூறுவார்கள். கேப்ரிசியோஸை எப்படி அடக்குவது? தூங்குவதற்கு 2 மணி நேரத்திற்கு முன், உங்கள் குழந்தையை அமைதியான செயல்களில் ஈடுபடுத்துங்கள். கீழே உள்ள அட்டவணையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள 6 விளையாட்டுகள், படுக்கைக்கு முன் 2-4 வயது குழந்தைகளை அமைதிப்படுத்த உதவும்.

2-4 வயது குழந்தைகளுக்கான படுக்கை நேர விளையாட்டுகள்

"புதையல் மார்பு"

பெற்றோர்கள் ஒரு சாதாரண பெட்டியிலிருந்து ஒரு விசித்திர மார்பை உருவாக்குகிறார்கள். பெட்டியை பளபளப்பான காகிதத்தால் மூடலாம் அல்லது வர்ணம் பூசலாம். பின்னர், குழந்தையுடன் சேர்ந்து, அவர்கள் இந்த மார்பில் பொக்கிஷங்களை நிரப்ப வேண்டும். உதாரணமாக, உங்கள் குழந்தையுடன் (பக்கிள்கள் அல்லது பொத்தான்களிலிருந்து) ஒரு விசித்திரக் கதை இளவரசிக்கு மணிகளை உருவாக்கவும், பளபளப்பான படலத்தால் ஒரு கிரீடத்தை உருவாக்கவும், ஸ்கிராப்புகளிலிருந்து அவளுக்காக ஒரு சிறிய கம்பளத்தை நெசவு செய்யவும், இளவரசியின் உருவப்படத்தை வரையவும். இந்தப் பொக்கிஷங்கள் அனைத்தையும் ஒரு மாயப்பெட்டியில் வைத்து படுக்கைக்கு அடியில் வைக்கவும். இந்த விளையாட்டு குழந்தையின் கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்க்கிறது.

"மூன்று மௌனங்கள்"

அப்பா, அம்மா மற்றும் குழந்தை இரண்டு அல்லது மூன்று நிமிடங்கள் அமைதியாக இருந்து ஜன்னல் வெளியே ஒலிகளை கவனமாக கேட்க. மௌன நேரம் முடிந்ததும், ஒவ்வொருவரும் தாங்கள் கேட்டதை மாறி மாறிச் சொல்கிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு தாய் ஜன்னலுக்கு வெளியே இரண்டு பறவைகள் வாதிடுவதைக் கேட்டாள், அந்த வாதம் என்னவென்று அவளால் சொல்ல முடியும். ஒரு கார் ஒரு மோசமான உரிமையாளர் என்று மற்றொரு கார் புகார் செய்வதை அப்பா கேட்டார். அவர் அதை கழுவவில்லை மற்றும் எரிவாயு நிரப்ப மறந்துவிட்டார். குழந்தை என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயத்தைக் கேட்டது?

"யார் எங்களிடம் வந்தார்கள்?"

அப்பா, அம்மா மற்றும் குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். இன்று பலவிதமான விலங்குகள் அவர்களைப் பார்க்க வரும் என்று அப்பா அறிவிக்கிறார். அம்மா முதலில் தொடங்குகிறார். அவள் சில விலங்குகளை கேலி செய்கிறாள், அவற்றைப் பார்க்க யார் வந்தார்கள் என்று எல்லோரும் யூகிக்க முயற்சிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு தாய், ஒரு நாயைப் போல் பாசாங்கு செய்து, குரைத்து, தனது வாலை அசைக்கிறார் (அவள் பின்னால் அவள் கை). குழந்தைகள் யூகிக்க மட்டுமல்லாமல், நாய்களைப் பற்றி அவர்களுக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் சொல்ல வேண்டும். அடுத்த வீரர் மற்றொரு விலங்கைக் குறிக்கிறது. இந்த விளையாட்டு குழந்தை புதிய விலங்குகளை கற்றுக் கொள்ளவும், அவற்றின் பழக்கவழக்கங்களை அறிந்து கொள்ளவும் அனுமதிக்கிறது.

"பொம்மையை நினைவில் கொள்"

பெற்றோர்கள் பொம்மைகளை அடுக்கி, அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் மேசையில் என்ன பொருட்கள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளட்டும். பின்னர், அவர்கள் ஒரு துணியால் பொம்மைகளை மூடி, குழந்தைகளை எட்டிப்பார்க்காமல் திரும்பிப் போகச் சொல்கிறார்கள். இந்த நேரத்தில், அம்மா மேஜையில் இருந்து பொம்மைகளில் ஒன்றை அகற்றுகிறார். எந்த பொம்மை காணாமல் போனது என்பதை குழந்தைகள் யூகிக்க வேண்டும். விளையாட்டு குழந்தைகளில் கவனிப்பு மற்றும் கவனத்தை வளர்க்கிறது.

"கம்பள விமானம்"

தரையில் ஒரு சிறிய கம்பளம் போடப்பட்டுள்ளது. இந்தக் கம்பளம் மாயமானது என்றும் அவனால் பறக்க முடியும் என்றும் அம்மா குழந்தைக்குச் சொல்கிறார். குழந்தையுடன் சேர்ந்து, அவள் கம்பளத்தின் மீது அமர்ந்து, குழந்தையை கண்களை மூடச் சொன்னாள். அதன் பிறகு, அவள் கேட்கிறாள் - இன்று அவர்கள் எங்கு பறக்க விரும்புகிறார்கள்? பின்னர் அவர் மந்திர வார்த்தைகளை கூறுகிறார், விரிப்பு மேலே பறக்கிறது மற்றும் அவர்கள் ஒரு அற்புதமான பயணத்தை மேற்கொள்கிறார்கள். அம்மா கதை சொல்ல ஆரம்பிக்கிறார். "விமான முன்னேற்றத்தின்" போது கதை ஒவ்வொன்றாக சொல்லப்படுகிறது.

"மேஜிக் பென்சில்கள்"

1. இந்த விளையாட்டிற்கு உங்களுக்கு வாட்மேன் காகிதம் மற்றும் வண்ண பென்சில்கள் தேவைப்படும். குழந்தை வரையத் தொடங்குகிறது. உதாரணமாக, ஒரு வீடு. இந்த வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள் என்று சொல்ல அம்மா அவரிடம் கேட்கிறார். குழந்தை பேசும் போது, ​​​​அம்மா இந்த எழுத்துக்களை விரைவாக வரைகிறார். திரும்பி, குழந்தை அவர்களைப் பார்த்து, தொடர்ந்து வரைகிறது. உதாரணமாக, அவர் சூரியனை வரைகிறார். திரும்பி, சூரியன் எவ்வளவு பிரகாசமாகவும் சூடாகவும் இருக்கிறது என்று அவர் கூறுகிறார். அம்மா பூக்கள் மற்றும் மரங்கள் போன்றவற்றை வரைகிறார். "மேஜிக்" பென்சில்களின் உதவியுடன் நீங்கள் ஒரு அழகான நிலப்பரப்பை அல்லது முழு விசித்திரக் கதையையும் அதிக எண்ணிக்கையிலான கதாபாத்திரங்களுடன் வரையலாம்.
2. நீங்கள் விளையாட்டுத் திட்டத்தை மாற்றலாம்: குழந்தை ஒரு கோட்டை வரைகிறது - அம்மா வரைதல் தொடர்கிறது. இப்படி ஒவ்வொன்றாக. நிச்சயமாக, தாய் கலை திறன்களைக் கொண்டிருப்பது விரும்பத்தக்கது, ஆனால் இது அவசியமில்லை. வேடிக்கையான மற்றும் அபத்தமான வரைபடங்கள் பெரும்பாலும் குழந்தைகளை மகிழ்விக்கின்றன. எங்கள் இணையதளத்தில் உள்ள படங்கள் மற்றும் வழிமுறைகள் பெற்றோருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் எளிதாக உதவும்.

மொசைக்ஸ், பிளாஸ்டைனில் இருந்து மாடலிங், கட்டுமானத் தொகுப்புகளை அசெம்பிள் செய்தல் போன்ற விளையாட்டுகளை நாங்கள் விவரிக்கவில்லை. பெற்றோர்கள் இந்த நடவடிக்கைகளை நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே ஏற்றுக்கொண்டதாக நாங்கள் நினைக்கிறோம். மூலம், பாரம்பரிய குவாத்தமாலா விளையாட்டை ஏன் பயன்படுத்தக்கூடாது? எந்த வீட்டிலும் பல சிறிய பொம்மைகள் உள்ளன.

4-6 வயது குழந்தைகளுக்கான 6 மாலை வேடிக்கை விளையாட்டுகள்

4-6 வயது குழந்தைகளுடன், படுக்கைக்கு முன், நீங்கள் அறிவார்ந்த விளையாட்டுகளை விளையாடலாம், அது குழந்தைகளை அமைதிப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், பயனுள்ள திறன்களையும் கற்பிக்கவும்.

படுக்கைக்கு முன் 4-6 வயது குழந்தையை எப்படி அமைதிப்படுத்துவது: 6 அமைதியான விளையாட்டுகள்

கற்பனை விளையாட்டு "ஏன்"

இந்த வயதில் சிறிய "ஏன்" குறிப்பாக சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறார்கள்; அவர்கள் எல்லா வகையான கேள்விகளையும் கேட்க விரும்புகிறார்கள், இதைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளாதது அவமானமாக இருக்கும். விளையாட்டின் சாராம்சம் என்னவென்றால், ஒரு வயது வந்தவர் ஒரு குழந்தையிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறார், மேலும் அவர் ஒரு அற்புதமான (நம்பமுடியாத) பதிலைக் கொண்டு வருகிறார். ஒரு பெரியவர் கேள்வி கேட்கிறார்: "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் எங்கிருந்து வருகிறது?" இந்த கேள்விக்கு ஒரு குழந்தை மிக அருமையான பதிலைக் கொண்டு வர முடியும்: “ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்ட் தனது தேரில் வானத்தில் ஓடினார், விடுமுறைக்குத் தயாராகிறார். அவர் மிக வேகமாக விரைகிறார், அவரது முக்கோணத்தின் குளம்புகளுக்கு அடியில் இருந்து தீப்பொறிகள் பறக்கின்றன, அவை ஸ்னோஃப்ளேக்குகளாக மாறும். இந்த விளையாட்டு உங்கள் குழந்தையின் கற்பனையை வளர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது.

கடிதத்தைக் கண்டுபிடி

இந்த வயதில் குழந்தைகள் ஏற்கனவே கடிதங்களை அறிந்திருக்கிறார்கள் அல்லது கற்றுக்கொள்கிறார்கள். ஒரு விதியாக, அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் தங்கள் சொந்த "பிடித்த" கடிதம் உள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, Z என்ற எழுத்து. எந்தப் பக்கத்திலும் புத்தகத்தைத் திறந்து, உங்கள் குழந்தைக்கு பிடித்த கடிதத்தைக் கண்டுபிடிக்கச் சொல்லுங்கள். ஒரு பக்கத்தில் இந்த எழுத்துக்களில் எத்தனை உள்ளன என்பதை ஒன்றாக எண்ணுங்கள். அந்த கடிதத்தில் தொடங்கும் வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும்படி அவரிடம் கேளுங்கள்.

விளையாட்டு "அணைப்புகள்"

உங்கள் குழந்தையைக் கட்டிப்பிடித்து, அவருடைய காதில் பத்து அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள். உதாரணமாக: அன்பான, புத்திசாலி, கீழ்ப்படிதல், வலிமையான, தைரியமான, திறமையான, அக்கறையுள்ள, அழகான, அச்சமற்ற, கனிவான. பாத்திரங்களை மாற்றி, உங்களைப் பற்றிய இனிமையான வார்த்தைகளைக் கேளுங்கள். இந்த விளையாட்டு உங்களை நெருக்கமாக்கும் மற்றும் உங்கள் குழந்தைக்கு தன்னம்பிக்கை உணர்வை ஏற்படுத்தும்.

மறைக்கப்பட்ட வார்த்தை

உங்கள் குழந்தை படுக்கையில் இருக்கும் போது, ​​ஒரு காகிதத்தில் மூன்று வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். எடுத்துக்காட்டாக: “யலோக்” - “கோல்யா”. நீங்கள் எந்த வார்த்தையை "மறைத்துள்ளீர்கள்" என்று யூகிக்க முயற்சி செய்ய உங்கள் குழந்தையிடம் கேளுங்கள். மற்றொரு உதாரணம்: "ஷோகாக்" - "பூனை". வார்த்தைகள் பெரிய எழுத்துக்களில் எழுதப்பட வேண்டும். நீங்கள் ஒரு குறிப்பை எடுத்துக் கொள்ளலாம். எடுத்துக்காட்டாக, மறைக்கப்பட்ட வார்த்தை எந்த எழுத்தில் தொடங்குகிறது என்பதை ஒரு குழந்தை கண்டுபிடிக்க முடியும்.

நினைவகத்திலிருந்து வரைதல்

உங்கள் படுக்கை மேசையில் 5 பொருட்களை வைக்கவும். உங்கள் குழந்தைக்கு அவர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வாய்ப்பு கொடுங்கள். பொருட்களை ஒரு துணியால் மூடி, நினைவகத்திலிருந்து ஒரு துண்டு காகிதத்தில் வரையச் சொல்லுங்கள். படுக்கை மேசையிலிருந்து துணியை அகற்றி, குழந்தை அனைத்து பொருட்களையும் வரைந்ததா என்பதை ஒப்பிடவும். இந்த விளையாட்டு காட்சி நினைவகத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

இருவருக்கு ஒரு கதை

ஒவ்வொருவரும் ஒரு வாக்கியத்திற்கு பெயரிடுவதே இந்த விளையாட்டின் முக்கிய அம்சமாகும். இதன் விளைவாக ஒரு வேடிக்கையான விசித்திரக் கதை இருக்க வேண்டும். முன்மொழிவுகள் ஒவ்வொன்றாக செய்யப்படுகின்றன. உதாரணமாக, அம்மா சொல்கிறார்: "ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்ய மாநிலத்தில் ஒரு சிறுவன் வாழ்ந்தான்." குழந்தை: "அவர் ஒருமுறை காட்டுக்குள் சென்று அங்கு ஒரு பன்னியை சந்தித்தார்," போன்றவை. இது உங்கள் பொதுவான கற்பனையின் விஷயம். மூலம், நீங்கள் ஒரு புதிய விசித்திரக் கதைக்கான விளக்கப்படங்களை வரையலாம் மற்றும் உங்கள் சொந்த புத்தகத்தை "வெளியிடலாம்". சிறிய எழுத்தாளர்கள் பொதுவாக தங்கள் புத்தகத்தைப் பற்றி மிகவும் பெருமைப்படுவார்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும் அதைக் காட்டுகிறார்கள். யாருக்குத் தெரியும், ஒருவேளை முதல் புத்தகத்தைத் தொடர்ந்து இரண்டாவது புத்தகம் வரும். பின்னர் நீங்கள் பாருங்கள், ஒரு புதிய புஷ்கின் அல்லது டால்ஸ்டாய் நம் நாட்டில் தோன்றும். இந்த விளையாட்டு உங்கள் பிள்ளைக்கு பல்வேறு உளவியல் சிக்கல்களை சமாளிக்க உதவும்.

நீங்கள் ஏற்கனவே கவனித்தபடி, மேலே உள்ள அனைத்து விளையாட்டுகளும் குழந்தைகளின் படைப்பு மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சியை இலக்காகக் கொண்டவை.

உங்கள் குழந்தை தூங்கிய உடனேயே படுக்கையறையை விட்டு வெளியேற அவசரப்பட வேண்டாம். ஜப்பானிய விஞ்ஞானிகள், மூளையின் செயல்பாட்டை ஆய்வு செய்து, தூக்கத்தின் முதல் ஐந்து நிமிடங்களில் குழந்தையின் ஆழ் உணர்வு இன்னும் விழித்திருப்பதைக் கண்டறிந்தனர். இந்த நேரத்தில்தான் இது மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது. எனவே, நீங்கள் தூங்கும் குழந்தையின் தொட்டிலுக்கு அருகில் சில நிமிடங்கள் உட்கார்ந்து, அவர் எவ்வளவு கனிவானவர், நல்லவர், தைரியமானவர் மற்றும் அன்பானவர் என்று அமைதியாகச் சொன்னால், உங்கள் குழந்தை அனைத்து அச்சங்களிலிருந்தும் சிக்கல்களிலிருந்தும் விடுபடும். ஐந்து நிமிடங்களே, அவை உங்கள் பிள்ளைக்கு என்ன பலன்களைத் தரும்!

அமைதியான தூக்கம் உடல் ஆரோக்கியத்திற்கு மட்டுமல்ல, உளவியல் ஆரோக்கியத்திற்கும் முக்கியமாகும். தூக்கத்தின் போது, ​​குழந்தையின் இரத்த ஓட்டம் மேம்படுகிறது, துடிப்பு சமமாகிறது, மேலும் மூளை ஆக்ஸிஜனால் செறிவூட்டப்படுகிறது. மூலம், படுக்கைக்கு முன் உங்கள் குழந்தைக்கு தாலாட்டு பாட மறக்காதீர்கள்.

உங்கள் குழந்தைகளுக்கு மிக அற்புதமான கனவுகள் மட்டுமே இருக்கட்டும்!

குழந்தைகளுக்கான அமைதியான விளையாட்டுகள்

சேதமடைந்த தொலைநகல்

மிட்டாய்

நான் ஒரு கரடி கரடியைப் பார்க்கிறேன்

மர மனிதன்

• என்ன ஆடைகள்?
• என்ன நிறம்?
• என்ன பழம்?
• எந்த நாடு?
• என்ன உணர்வு?
• என்ன மாதம்?
• என்ன விளையாட்டு?

இது யார்?

டெலிபோனிஸ்ட் போட்டி

நாக்கு முறுக்கு:

கூடுதலாக:

உடைந்த தொலைபேசி

உங்கள் அண்டை வீட்டுக்காரருக்கான கேள்வி

மத்ரியோஷ்கா

தொகுப்பாளினிகள்

சிண்ட்ரெல்லா

விண்ட் தி கார்டு

குழந்தைகளுக்கான அமைதியான விளையாட்டுகள்

சேதமடைந்த தொலைநகல்

பங்கேற்பாளர்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஒரு வரிசையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். கடைசி பங்கேற்பாளர் தனக்கு முன்னால் அமர்ந்திருக்கும் நபரின் பின்புறத்தில் ஒரு படத்தை வரைகிறார். செய்தியைப் பெறும் வீரர், முன்னால் அமர்ந்திருக்கும் நபரின் பின்புறத்தில் முடிந்தவரை துல்லியமாக அதை மீண்டும் செய்ய வேண்டும். வரிசையில் முதல் வீரர், செய்தியைப் பெற்று, அதை காகிதத்தில் வரைகிறார். இதற்குப் பிறகு, முதல் மற்றும் கடைசி வீரர்களின் வரைபடங்கள் ஒப்பிடப்பட்டு, விளையாட்டில் எந்த பங்கேற்பாளர்கள் தொலைநகல் தோல்வியடைந்தது என்பது தெரியவரும். அடுத்த சுற்றுக்கு முன், அனைவரும் மற்றும் வீரர்கள் இடங்களை மாற்ற வேண்டும்.

வடிவியல் வடிவங்கள், எழுத்துக்கள் மற்றும் சிறிய சொற்கள், பல்வேறு குறியீடுகள் (டாலர் அடையாளம், யூரோ, ஆம்பர்சண்ட், பதிப்புரிமை) வரைபடங்களாகப் பயன்படுத்தப்படலாம்.
எளிய வடிவியல் படங்களுடன் விளையாட்டைத் தொடங்குவது நல்லது. விளையாட்டை மிகவும் ஆற்றல்மிக்கதாக மாற்ற, விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்து இரகசியமாக, முன்கூட்டியே பரிமாற்றத்திற்கான வரைபடங்களை நீங்கள் தயார் செய்யலாம்.
நீங்கள் விளையாட்டின் குழு பதிப்பை விளையாடலாம் - அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் 5-8 பேர் கொண்ட குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டு ஒரே நேரத்தில் ஒரு வரைபடத்தை சமர்ப்பிக்கவும். வெற்றிபெறும் அணியானது அதன் விளைவாக வரும் வரைதல் அசல் ஒன்றிற்கு மிக அருகில் உள்ளது.

மிட்டாய்

பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். அவர்களில் இருந்து ஒரு டிரைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார். வீரர்கள் மேசையின் கீழ் ஒருவருக்கொருவர் சாக்லேட் அனுப்புகிறார்கள். மிட்டாய் கடந்து செல்லும் வீரர்களில் ஒருவரைப் பிடிப்பதே ஓட்டுநரின் பணி. பிடிபட்டவர் புதிய டிரைவராக மாறுகிறார்.
பொதுவாக ஓட்டுநருக்கு எதிரே அமர்ந்திருப்பவர் விளையாட்டைத் தொடங்குவார்.

நான் ஒரு கரடி கரடியைப் பார்க்கிறேன்

அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் முடிந்தவரை நெருக்கமாக, ஒருவருக்கொருவர் பக்கவாட்டாக ஒரு வரிசையில் நிற்கிறார்கள். தலைவர் (வரியில் முதல்) கூறுகிறார்: "நான் ஒரு கரடியைப் பார்க்கிறேன்" மற்றும் அவரது கையை முன்னோக்கி சுட்டிக்காட்டுகிறார். அனைத்து வீரர்களும் தலைவரின் செயல்களை மீண்டும் செய்ய வேண்டும். பின்னர் தொகுப்பாளர் மீண்டும் கூறுகிறார்: "நான் ஒரு கரடியைப் பார்க்கிறேன்," கீழே குந்து மற்றும் அவரது கையை முன்னோக்கி சுட்டிக்காட்டுகிறது. வீரர்களும் குந்துகிறார்கள். மூன்றாவது முறையாக, தொகுப்பாளர் கத்துகிறார்: "நான் ஒரு கரடியைப் பார்க்கிறேன்," தனது அண்டை வீட்டாரை நோக்கி கையை சுட்டிக்காட்டி அவரைத் தள்ளுகிறார். இதன் விளைவாக, வீரர்கள் ஒருவர் பின் ஒருவராக தரையில் விழுந்து, அது ஒரு வேடிக்கையான குப்பையாக மாறிவிடும்.
பங்கேற்பாளர்களிடையே விளையாட்டை நன்கு அறிந்தவர்கள் இருந்தால், அவர்கள் மற்ற வீரர்களுக்கு இடையில் வைக்கப்பட வேண்டும், இதனால் அவர்கள் "தள்ளும் உந்துவிசை" அதிகரிக்கும்.

மர மனிதன்

ஓட்டுநர் விலகிச் செல்கிறார், மீதமுள்ள வீரர்கள் அங்கு இருப்பவர்களில் ஒருவருக்கு ஆசைப்படுகிறார்கள் (நீங்கள் டிரைவருக்கு ஒரு விருப்பத்தை செய்யலாம்). மூன்று முயற்சிகளில் வீரர்கள் யாரை யூகித்தார்கள் என்பதை யூகிப்பதே ஓட்டுநரின் குறிக்கோள். இதைச் செய்ய, டிரைவர் பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுடன் மறைக்கப்பட்ட நபரின் தொடர்பு குறித்து வீரர்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறார். ஒவ்வொரு கேள்விக்கும், வீரர்கள் தங்கள் சங்கங்களைப் புகாரளிக்கின்றனர். ஓட்டுநர் எந்த நேரத்திலும் தனது யூகங்களை வெளிப்படுத்தலாம். அவர் சரியாக யூகித்தால், மற்றொரு ஓட்டுநர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவார், அவர் அந்த நபரை யூகிக்காமல் அனைத்து முயற்சிகளையும் முடித்துவிட்டால், அவர் மீண்டும் டிரைவராக மாறுகிறார்.
டிரைவர் கேட்கக்கூடிய கேள்விகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

• இந்த மனிதன் ஒரு மரமாக இருந்தால், அது எப்படிப்பட்ட மரமாக இருக்கும்?
• அது என்ன தளபாடமாக இருக்கும்?
• என்ன ஆடைகள்?
• என்ன நிறம்?
• என்ன பழம்?
• எந்த நாடு?
• என்ன உணர்வு?
• என்ன மாதம்?
• என்ன விளையாட்டு?

இது யார்?

ஒவ்வொன்றும் ஒரு துண்டு காகிதத்தை எடுத்து மேலே ஒரு தலையை வரையவும் - ஒரு நபர், ஒரு விலங்கு, ஒரு பறவை. தாளை மடியுங்கள், அதனால் நீங்கள் வரைந்தது தெரியவில்லை - கழுத்தின் நுனி மட்டும், மற்றும் உங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரருக்கு வரைபடத்தை கொடுங்கள். விளையாட்டில் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் அவர் பார்க்காத ஒரு படத்துடன் ஒரு புதிய தாளுடன் முடிந்தது. ஒவ்வொருவரும் உடலின் மேல் பகுதியை வரைந்து, மீண்டும் வரைபடத்தை "மறைத்து" அதை அண்டை வீட்டாருக்கு அனுப்புகிறார்கள், இதனால் அவர்கள் பெறும் புதிய காகிதத்தில் மூட்டுகளை முடிக்க முடியும். இப்போது அனைத்து படங்களையும் விரித்து, அவற்றில் என்ன உயிரினங்கள் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைப் பார்க்கவும்.

நீங்கள் 3 க்கும் மேற்பட்ட நிலைகளில் வரையலாம். உதாரணமாக: தலை; தோள்கள் மற்றும் மேல் கைகள்; கீழ் கைகள், இடுப்பு மற்றும் மேல் கால்கள்; கீழ் கால்கள் மற்றும் கால்கள்.

டெலிபோனிஸ்ட் போட்டி

விளையாடும் 10-12 பேர் கொண்ட இரண்டு குழுக்கள் இரண்டு இணையான வரிசைகளில் அமர்ந்துள்ளன. தலைவர் உச்சரிக்க கடினமான நாக்கு ட்விஸ்டரைத் தேர்ந்தெடுத்து, ஒவ்வொரு அணியிலும் உள்ள முதல் நபரிடம் (நம்பிக்கையுடன்) தொடர்பு கொள்கிறார். தலைவரின் சிக்னலில், வரிசையில் உள்ள முதலாவது இரண்டாவது காதுக்கு அனுப்பத் தொடங்குகிறது, இரண்டாவது மூன்றாவது, மற்றும் கடைசி வரை. பிந்தையது, "தொலைபேசி செய்தியை" பெற்ற பிறகு, எழுந்து நின்று நாக்கு முறுக்கு சத்தமாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிக்க வேண்டும். வெற்றியாளர் குழுவானது, நாக்கு ட்விஸ்டரை சங்கிலியுடன் விரைவாக அனுப்பும் மற்றும் அதன் பிரதிநிதி அதை மிகவும் துல்லியமாகவும் சிறப்பாகவும் உச்சரிப்பார்.

நாக்கு முறுக்கு:

நீங்கள் வாங்கியதைப் பற்றி சொல்லுங்கள். - எந்த கொள்முதல்? - கொள்முதல் பற்றி, வாங்குதல் பற்றி, உங்கள் கொள்முதல் பற்றி.

நாற்பது நாற்பது பேர் அழகான சிவப்பு மேலோடு பாலாடைக்கட்டி சாப்பிட்டனர், நாற்பது நாற்பது பேர் விரைவாக பறந்து வந்து மலையின் அடியில் அமர்ந்தனர்.

பிரஸ்கோவ்யா க்ரூசியன் கெண்டையை மூன்று ஜோடி தூய்மையான பன்றிக்குட்டிகளுக்கு மாற்றினார், பன்றிக்குட்டிகள் பனி வழியாக ஓடின, பன்றிக்குட்டிகளுக்கு சளி பிடித்தது, ஆனால் அவை அனைத்தும் இல்லை.

அவர் அறிக்கை செய்தார், ஆனால் அவரது அறிக்கையை முடிக்கவில்லை, ஆனால் அவரது அறிக்கையை முடிக்கத் தொடங்கினார் - அவர் அறிக்கை செய்தார்.

எங்கள் செபோடார் அனைத்து செபோடார்களுக்கும் ஒரு செபோடார், எங்கள் செபோடரை யாரும் மிஞ்ச முடியாது.

கூடுதலாக:

உடைந்த தொலைபேசி

அனைவரும் வரிசையாக அமர்ந்துள்ளனர். இடதுபுறத்தில் இருப்பவர் தனது அண்டை வீட்டாரின் காதில் ஏதோ கிசுகிசுக்கிறார், மேலும் பிந்தையவர் மேலும் கிசுகிசுக்கிறார். வலதுபுறத்தில் இருப்பவர் தனக்கு வந்ததை உரக்கச் சொல்கிறார். தொடங்கியவர் தான் சொல்ல விரும்புவதைச் சொல்கிறார். சில நேரங்களில் சிதைவுகள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும். ஒவ்வொரு "அழைப்பிற்கு" பிறகு நீங்கள் இருக்கைகளை மாற்ற வேண்டும், இதனால் அனைவரும் "கம்பியின்" முனைகளில் இருக்க முடியும்.

உங்கள் அண்டை வீட்டுக்காரருக்கான கேள்வி

எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், தலைவர் மையத்தில் இருக்கிறார். அவர் எந்த வீரரை அணுகி ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறார், உதாரணமாக: "உங்கள் பெயர் என்ன?", "நீங்கள் எங்கே வசிக்கிறீர்கள்?" முதலியன ஆனால் யார் பதில் சொல்ல வேண்டும் என்று கேட்கப்படுபவர் அல்ல, இடதுபுறத்தில் உள்ள அவரது அண்டை வீட்டாரே. தொகுப்பாளர் யாரைக் கேட்டாரோ அவர் பதிலளித்தால், அவர் ஜப்தியைக் கொடுக்க வேண்டும். விளையாட்டுக்குப் பிறகு, தோல்விகள் விளையாடப்படுகின்றன.

மத்ரியோஷ்கா

நாற்காலியில் இரண்டு சண்டிரெஸ்களும் இரண்டு தாவணிகளும் உள்ளன. சண்டிரெஸ்ஸை அணிந்து, தாவணியை வேகமாக கட்டுபவர் வெற்றியாளர்.

தொகுப்பாளினிகள்

இரண்டு பொம்மைகள் படுக்கையில் கிடக்கின்றன. விளையாட்டில் இரண்டு பங்கேற்பாளர்கள் பொம்மைகளை எழுப்ப வேண்டும், அவர்களுடன் பயிற்சிகள் செய்ய வேண்டும், அவற்றைக் கழுவ வேண்டும், பல் துலக்க வேண்டும், தலைமுடியை சீவ வேண்டும், படுக்கையை உருவாக்க வேண்டும், உடுத்த வேண்டும், அவர்களுக்கு உணவளிக்க வேண்டும், பொம்மையுடன் நடக்க வேண்டும், அதனுடன் விளையாட வேண்டும், கைகளை கழுவ வேண்டும். அதை ஊட்டி, துவைத்து, ஆடைகளை அவிழ்த்து, படுக்கையில் வைத்து தாலாட்டுப் பாடலைப் பாடுங்கள் அதை வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் செய்பவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

சிண்ட்ரெல்லா

மேஜையில் பட்டாணி, பீன்ஸ், பருப்பு, உலர்ந்த ரோவன் பெர்ரி, வைபர்னம் ஆகியவற்றைக் கலக்கவும் - உங்களிடம் என்ன இருந்தாலும்: 3-4 வெவ்வேறு வகைகள், இனி இல்லை. நீங்கள் எல்லாவற்றையும் ஒரே மாதிரியான குவியல்களாக வரிசைப்படுத்த வேண்டும் - கண்மூடித்தனமாக. ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குள் (முன்கூட்டியே அமைக்கப்பட்டது), அதிக எண்ணிக்கையிலான தானியங்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை வரிசைப்படுத்துபவர் வெற்றியாளர். ஏதேனும் தவறான குவியலில் முடிந்தால், இரண்டு தானியங்கள் அல்லது பெர்ரி அதிலிருந்து அபராதமாக எடுக்கப்படும்.

விண்ட் தி கார்டு

தண்டு நடுவில் ஒரு முடிச்சு கட்டப்பட்டு, ஒரு எளிய பென்சில் முனைகளில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு பென்சிலைச் சுற்றி வடத்தின் ஒரு பகுதியை நீங்கள் சுழற்ற வேண்டும். யார் வேகமாக முடிச்சை அடைகிறாரோ அவர்தான் வெற்றியாளர். ஒரு தண்டுக்கு பதிலாக, நீங்கள் ஒரு தடிமனான நூலை எடுக்கலாம்.

யானை

தொகுப்பாளினி ஒவ்வொரு அணிக்கும் ஒரு தாளை வழங்குகிறார், அதில் அவர்கள் கூட்டாக ஒரு யானையை வரைந்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு: ஒருவர் உடலை வரைகிறார், மற்றவர் கண்களை மூடிக்கொண்டு தலை, மூன்றாவது கால்கள் போன்றவற்றை வரைகிறார். இதேபோன்ற ஒன்றை வேகமாகவும் வேகமாகவும் வரைந்தவர் மற்றொரு புள்ளியைப் பெறுகிறார்.

ஜாம்பி

ஒவ்வொரு அணியிலிருந்தும் இருவர் வெளியே வந்து அருகருகே நிற்கிறார்கள்: கைகோர்த்து. ஜோடிகளாக, தொடும் கைகள் கட்டப்பட்டுள்ளன, மற்றும் இலவச கைகளால், அதாவது, பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவர் இடது கையால் மற்றவர் வலது கையால், முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட்ட தொகுப்பை போர்த்தி, அதை ஒரு நாடாவால் கட்டி, அதை ஒரு கையால் கட்ட வேண்டும். வில். யாருடைய ஜோடி முன்னால் உள்ளது என்பது ஒரு புள்ளியைப் பெறுகிறது.

சுய உருவப்படம்

வாட்மேன் காகிதத்தில் கைகளுக்கு இரண்டு பிளவுகள் உள்ளன. பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் ஒவ்வொரு தாள்களையும் எடுத்து, ஸ்லாட்டுகளின் வழியாக கைகளை வைத்து, பார்க்காமல் ஒரு தூரிகை மூலம் ஒரு உருவப்படத்தை வரைந்து, அதன் "தலைசிறந்த படைப்பு" மிகவும் வெற்றிகரமாக மாறியது.

மெர்ரி குரங்குகள்

தொகுப்பாளர் வார்த்தைகளை கூறுகிறார்: "நாங்கள் வேடிக்கையான குரங்குகள், நாங்கள் மிகவும் சத்தமாக விளையாடுகிறோம். நாங்கள் கைதட்டுகிறோம், கால்களைத் தட்டுகிறோம், கன்னங்களைத் துடைக்கிறோம், கால்விரல்களில் குதிக்கிறோம், ஒருவருக்கொருவர் நம் நாக்கைக் காட்டுகிறோம். ஒன்றாக உச்சவரம்புக்கு குதிப்போம், எங்கள் கோவிலுக்கு விரலைக் கொண்டு வாருங்கள். தலையின் மேல் காதுகளையும் வாலையும் ஒட்டுவோம். நாங்கள் எங்கள் வாயை அகலமாக திறந்து முகமூடி செய்வோம். நான் எண் 3 ஐச் சொன்னால், எல்லோரும் முகம் சுளிக்கிறார்கள்.

வீரர்கள் தலைவருக்குப் பிறகு எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

குள்ளர்கள் மற்றும் ராட்சதர்கள்

கவனத்தை ஈர்க்கும் விளையாட்டு

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். அவர் "குள்ளர்கள்" என்று சொன்னால், எல்லோரும் குந்தியிருக்க வேண்டும், "ராட்சதர்கள்" என்று சொன்னால், அனைவரும் எழுந்து நிற்க வேண்டும் என்று தொகுப்பாளர் விளக்குகிறார். யார் தவறு செய்தாலும் விளையாட்டை விட்டு வெளியேறுகிறார். வழங்குபவர் வேண்டுமென்றே தவறான கட்டளைகளை வழங்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக:

"உருளைக்கிழங்கு! கயிறு! பாக்கெட்டுகள்! வாளி! மீதமுள்ள கடைசி வீரர் வெற்றியாளர்.

மற்றும் நான்!

கவனத்தை ஈர்க்கும் விளையாட்டு

விளையாட்டின் விதிகள்: தொகுப்பாளர் தன்னைப் பற்றிய ஒரு கதையைச் சொல்கிறார், முன்னுரிமை ஒரு கட்டுக்கதை. கதையின் போது, ​​அவர் இடைநிறுத்தப்பட்டு கையை உயர்த்துகிறார். மீதமுள்ளவர்கள் கவனமாகக் கேட்க வேண்டும், தலைவர் கையை உயர்த்தும்போது, ​​​​கதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள செயலை ஒருவரால் செய்ய முடியுமா என்றால் "மற்றும் நான்" என்று கத்தவும் அல்லது செயல் பொருந்தவில்லை என்றால் அமைதியாக இருக்கவும். உதாரணமாக, தொகுப்பாளர் கூறுகிறார்:

ஒரு நாள் நான் காட்டிற்குச் சென்றேன்.

அனைத்தும்: "நானும்!"

ஒரு அணில் மரத்தில் அமர்ந்திருப்பதை நான் காண்கிறேன்

அணில் உட்கார்ந்து கொட்டைகளை கடிக்கிறது

அவள் என்னைப் பார்த்தாள், என் மீது கொட்டைகளை வீசலாம்

நான் அவளை விட்டு ஓடினேன்

நான் வேறு வழியில் சென்றேன்

நான் காடு வழியாக நடந்து, பூக்களை பறிக்கிறேன்

நான் பாடல்கள் பாடுகிறேன்

ஒரு சிறிய ஆடு புல்லைக் கவ்வுவதை நான் காண்கிறேன்

நான் விசில் அடிப்பேன்

குட்டி ஆடு பயந்து ஓடியது

இந்த விளையாட்டில் வெற்றியாளர்கள் யாரும் இல்லை: முக்கிய விஷயம் ஒரு மகிழ்ச்சியான மனநிலை.

புதிர்கள்

இந்த விளையாட்டை மூன்று முதல் ஆறு குழந்தைகள் விளையாடலாம். ஏராளமான விவரங்கள் அல்லது அஞ்சல் அட்டைகள் உள்ள படங்களைக் கண்டறியவும், ஒவ்வொன்றும் நகல் எடுக்கவும். ஒவ்வொரு படத்தின் ஒரு பிரதியை சதுரங்களாக வெட்டுங்கள். சதுரங்களை அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டவும், அவற்றை ஒரு பெட்டியில் வைக்கவும். விளையாட்டு ஒரு பெரியவரால் வழிநடத்தப்படுகிறது. அவர் குழந்தைகளுக்கு முழு படங்களையும் காட்டுகிறார், மேலும் அவர்கள் சேகரிக்கும் படத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்படி அனைவரையும் கேட்கிறார். பின்னர் படங்களை ஒதுக்கி வைக்கிறார். தொகுப்பாளர் பெட்டியிலிருந்து சதுரங்களை எடுத்து வீரர்களுக்குக் காட்டி, அது யாருடைய துண்டு என்று கேட்கிறார். இந்த படத்தை சரியாகத் தேர்ந்தெடுத்த குழந்தை, தொகுப்பாளரால் காட்டப்படும் ஒரு பகுதி, தனக்காக சதுரத்தை எடுத்துக்கொள்கிறது. தனது படத்தை வேகமாக முடித்த வீரர் வெற்றி பெறுகிறார்.

முன்னால் உள்ளதைக் கண்டுபிடி

பேனாக்கள் காணவில்லை

என் பேனாக்கள் காணவில்லை. (தங்கள் கைகளை முதுகுக்குப் பின்னால் மறைக்கவும்.)

என் குட்டிக் கைகளே, நீ எங்கே இருக்கிறாய்? (அவர்கள் சுற்றிப் பார்க்கிறார்கள்.)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,

உன்னை மீண்டும் என்னிடம் காட்டு. (கைகளைக் காட்டுங்கள், அவற்றை முன்னோக்கி நீட்டவும், அவற்றை சுழற்றவும்.)

என் கால்கள் காணவில்லை. (அவர்கள் உட்காருகிறார்கள்.)

என் குட்டிக் கால்களே, நீ எங்கே இருக்கிறாய்? (உங்கள் கைகளால் உங்கள் கால்களை மூடு.)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.

உன்னை மீண்டும் என்னிடம் காட்டு. (அவர்கள் எழுந்து அந்த இடத்தில் குதிக்கிறார்கள்.)

இரண்டு தோழிகள்

ஆசிரியர் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார் மற்றும் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

புல்வெளியில் இரண்டு தோழிகள்: (தங்கள் முழங்கால்களை கைதட்டவும்.)

"க்வா-க்வா-க்வா, குவா-க்வா-க்வா." (அவர்கள் கைதட்டவும்.)

இரண்டு பச்சை தவளைகள்: (முழங்கால்களில் கைதட்டவும்.)

"க்வா-க்வா-க்வா, க்வா-க்வா" (அவர்கள் கைதட்டவும்.)

"க்வா!" (ஒரு கால் தட்டவும்.)

அவர்கள் கோரஸில் பாடல்களைப் பாடுகிறார்கள்: (தங்கள் உள்ளங்கைகளை மடித்து சிறிது "திறக்கவும்" - இது வாய்.)

"க்வா-க்வா-க்வா," (அவர்கள் கைதட்டவும்.)

"க்வா-க்வா-க்வா" (அவர்கள் தங்கள் கால்களை பல முறை தட்டுகிறார்கள்.)

மேலும் அவை உங்களை நிம்மதியாக தூங்கவிடாமல் தடுக்கின்றன. (அவர்கள் ஒரு விரலை அசைக்கிறார்கள்.)

"க்வா-க்வா-க்வா-க்வா-க்வா" (அவர்கள் கைதட்டவும்.)

"க்வா!" (அவர்கள் ஒரு தடவை செய்கிறார்கள்.)

மரம், புதர், புல்

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி ஒரு வட்டத்தில் சுற்றி வருகிறார்கள்.

ஆசிரியர் விளையாட்டின் விதிகளை விளக்குகிறார்: "மரம்" என்ற வார்த்தைக்கு குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறார்கள், "புஷ்" என்ற வார்த்தைக்காக அவர்கள் அவற்றைப் பரப்புகிறார்கள், "புல்" என்ற வார்த்தைக்கு அவர்கள் கைகளை கீழே இறக்கி, தரையைத் தொடுகிறார்கள்.

பெரியவர்கள் சீரற்ற சொற்களை உச்சரிக்கிறார்கள், குழந்தைகள் தொடர்புடைய இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

தவறு செய்பவர் விளையாட்டிலிருந்து வெளியேறுகிறார்.

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அல்லது சிதறி நிற்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார் மற்றும் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

காட்டின் விளிம்பில் ஒரு வீடு உள்ளது, (அவர்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை தங்கள் தலைக்கு மேல் ஒரு "வீடு" என்று மடக்குகிறார்கள்.)

கதவில் ஒரு பூட்டு தொங்குகிறது, (அவர்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை "பூட்டுக்குள்" மூடுகிறார்கள்.)

கதவுகளுக்குப் பின்னால் ஒரு மேஜை உள்ளது, (இடது கையின் முஷ்டியை வலது உள்ளங்கையால் மூடவும்.)

வீட்டைச் சுற்றி ஒரு அரண்மனை உள்ளது. (உங்களுக்கு முன்னால் கைகள், விரல்கள் பரவுகின்றன.)

"தட்டு-தட்டு-தட்டு - கதவை திற!" (முஷ்டியால் உள்ளங்கையில் தட்டவும்.)

"உள்ளே வா, நான் கெட்டவன் இல்லை!" (பக்கங்களுக்கு கைகள், உள்ளங்கைகள் மேலே.)

ஹெர்ரிங்போன்

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அல்லது சிதறி நிற்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார் மற்றும் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம் அழகாக இருக்கிறது, (அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்.)

வானத்திற்கு எழுந்து, (நிறுத்து, தங்கள் கைகளை மேலே நீட்டவும்.)

மெல்லிய அழகு, (அவர்கள் மீண்டும் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்.)

எல்லா தோழர்களுக்கும் பிடிக்கும். (அவர்கள் நிறுத்துகிறார்கள்.)

முட்டைக்கோஸ் - முள்ளங்கி

ஆசிரியர் விளையாட்டின் விதிகளை விளக்குகிறார்: "முட்டைக்கோஸ்" என்ற வார்த்தைக்கு நீங்கள் உங்கள் கைகளை உயர்த்த வேண்டும், "முள்ளங்கி" என்ற வார்த்தைக்கு நீங்கள் கைதட்ட வேண்டும்.

பின்னர் வயது வந்தோர் இந்த வார்த்தைகளை சீரற்ற வரிசையில் உச்சரிக்கிறார்கள், குழந்தைகள் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்.

வேகத்தை அதிகரிப்பதன் மூலம் அல்லது மற்றொரு மரத்தைச் சேர்ப்பதன் மூலம் நீங்கள் விளையாட்டை சிக்கலாக்கலாம் (உதாரணமாக, "கேரட்" என்ற வார்த்தைக்கு - இடத்தில் குதிக்கவும்).

பூனை அடுப்புக்கு வந்தது

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். ஆசிரியர் வீரர்களுடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார். ஆசிரியர் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார் மற்றும் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

பூனை அடுப்புக்கு வந்தது,

பூனை அடுப்பை நெருங்கியது. (ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.)

ஒரு பானை கஞ்சியைக் கண்டான்

அங்கே ஒரு பானை கஞ்சியைக் கண்டேன். (மற்ற திசையில் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.)

மற்றும் அடுப்பில் ரோல்ஸ் உள்ளன,

ஓ, சுவையாகவும் சூடாகவும்! (அவர்கள் நிறுத்தி, வட்டத்தின் மையத்தை நோக்கி திரும்பி, கைதட்டுகிறார்கள்.)

துண்டுகள் அடுப்பில் சுடப்படுகின்றன (முன்னோக்கி சாய்ந்து, கைகளை முன்னோக்கி, உள்ளங்கைகள் மேலே.) அவர்கள் கைகளுக்கு வழங்கப்படுவதில்லை. (நிமிர்ந்து, தங்கள் கைகளை முதுகுக்குப் பின்னால் மறைக்கவும்.)

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்

குழந்தைகள் ஒரு வரிசையில் அல்லது சிதறி நிற்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் பல்வேறு காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை பெயரிடுகிறார். ஒரு காய்கறிக்கு பெயரிடப்பட்டால், குழந்தைகள் விரைவாக உட்கார வேண்டும், ஒரு பழத்திற்கு பெயரிட்டால், கைகளை உயர்த்தவும். தவறு செய்த வீரர்கள் ஒரு படி மேலே செல்கிறார்கள். குறைந்த தவறுகளை செய்யும் வீரர்கள் வெற்றி பெறுவார்கள்.

பாதை நெடுகிலும்

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அல்லது சிதறி நிற்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார் மற்றும் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,

கால்களை நீட்டுவோம்.

நாங்கள் சாலையில் நடந்து செல்கிறோம்

உங்கள் கால்களை மேலே உயர்த்தவும். (இடத்தில் நடக்கவும்.)

மற்றும் அதே பாதையில்

நாங்கள் வலது காலில் குதிக்கிறோம். (உங்கள் வலது காலில் குதிக்கவும்.)

இப்போது இன்னும் கொஞ்சம்

மற்ற காலில் குதிப்போம். (உங்கள் இடது காலில் குதிக்கவும்.)

பாதையில் ஓடுவோம்,

நாங்கள் புல்வெளிக்கு ஓடுவோம். (இடத்தில் இயங்குகிறது.)

புல்வெளியில், புல்வெளியில்

முயல்கள் போல் குதிப்போம். (இரண்டு கால்களில் குதித்தல்.)

நாங்கள் கை தட்டுவோம்

நம் கால்களை ஆடட்டும். (இலவச நடன அசைவுகள்.)

நிறுத்து. உட்கார்ந்து ஓய்வெடுப்போம். (குந்து.)

நாங்கள் திரும்பி நடப்போம். (இடத்தில் நடக்கவும்.)

கைப்பிடிகள் - கால்கள்

குழந்தைகள் சிதறி நிற்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார் மற்றும் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

அனைவரும் கைதட்டினர் - (கைதட்டவும்.)

நட்பு, மேலும் வேடிக்கை! (அவர்கள் கால்களைத் தட்டுகிறார்கள்.)

எங்கள் கால்கள் படபடக்க ஆரம்பித்தன

சத்தமாகவும் வேகமாகவும்.

முழங்கால்களை அடிப்போம் - (அவர்கள் முழங்கால்களை அறைகிறார்கள்.)

ஹஷ், ஹஷ், ஹஷ்.

கைப்பிடிகள், கைகள் மேலே - (மெதுவாக கைகளை உயர்த்தவும்.)

உயர்ந்த, உயர்ந்த, உயர்ந்த!

எங்கள் கைகள் சுழல ஆரம்பித்தன, (எங்கள் கைகளை இப்போது வலதுபுறம், இப்போது இடதுபுறம் திருப்புங்கள்.)

மீண்டும் கீழே இறங்கினர். (அவர்கள் தங்கள் கைகளை குறைக்கிறார்கள்.)

சுற்றி சுழன்று, சுற்றி சுழற்று

அவர்கள் நிறுத்தினர். (அவர்கள் நிறுத்துகிறார்கள்.)

போக்குவரத்து விளக்கு

விளையாட, நீங்கள் காகித வட்டங்கள் (விட்டம் 10 செ.மீ.) வேண்டும் - சிவப்பு, பச்சை மற்றும் மஞ்சள் - குச்சிகள் இணைக்கப்பட்ட.

குழந்தைகள் ஒரு வரிசையில் நின்று தலைவரின் சமிக்ஞைகளுக்கு ஏற்ப பயிற்சிகளைச் செய்கிறார்கள்: சிக்னல் சிவப்பு நிறமாக இருக்கும்போது அவர்கள் குனிந்து நிற்கிறார்கள், சிக்னல் மஞ்சள் நிறமாக இருக்கும்போது அவர்கள் எழுந்து நிற்கிறார்கள், சிக்னல் பச்சை நிறமாக இருக்கும்போது அவர்கள் இடத்தில் அணிவகுத்துச் செல்கிறார்கள்.

ஒவ்வொரு தவறுக்கும், வீரர்களுக்கு பெனால்டி புள்ளிகள் வழங்கப்படுகின்றன. குறைவான பெனால்டி புள்ளிகளைப் பெற்றவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

மூன்று கரடிகள்

ஆசிரியர் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார் மற்றும் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

மூன்று கரடிகள் வீட்டிற்கு நடந்து கொண்டிருந்தன. (அவர்கள் இடத்தில் அணிவகுத்துச் செல்கிறார்கள்.)

அப்பா பெரியவர், பெரியவர், (அவர்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள்.)

அம்மா கொஞ்சம் குட்டையானவர், (மார்பு மட்டத்தில் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டவும்.)

மேலும் என் மகன் ஒரு சிறு குழந்தை. (அவர்களின் பெல்ட்களில் கைகளை வைக்கவும்.)

அவர் மிகவும் சிறியவராக இருந்தார்

சத்தத்துடன் சுற்றினார். (சத்தத்துடன் விளையாடுவதைப் பின்பற்றுங்கள்.)

தட்டு தட்டு

ஆசிரியர் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார் மற்றும் உரையைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் ஆசிரியருக்குப் பிறகு இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்:

- தட்டு தட்டு! (ஒருவருக்கொருவர் முஷ்டிகளால் மூன்று அடிகள்.)

- ஆம் ஆம் ஆம். (மூன்று கைதட்டல்கள்.)

- நான் உங்களிடம் வரலாமா? (ஒருவருக்கொருவர் முஷ்டிகளால் மூன்று அடிகள்.)

- நான் எப்போதும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்! (மூன்று கைதட்டல்கள்.)

கரடியை எழுப்பாதே!

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார். எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடுகிறார்கள், ஒரு கவிதையைப் படித்து, பின்வரும் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்:

மலையில் பனி போல, பனி,

மற்றும் மலையின் கீழ் பனி, பனி உள்ளது. (அவர்கள் எதிர் திசையில் திரும்பி ஒரு வட்டத்தில் நடனமாடுகிறார்கள்.)

மரத்தின் கீழ் பனி, பனி உள்ளது,

மற்றும் மரத்தில் பனி, பனி உள்ளது. (அனைவரும் ஒன்றாக வட்டத்தின் மையத்திற்கு நடக்கிறார்கள்.)

மற்றும் ஒரு கரடி மரத்தின் கீழ் தூங்குகிறது.

"அமைதி அமைதி! என்னை எழுப்பாதே

சத்தம் போடாதே உட்காரு!” (அவர்கள் குந்துகிறார்கள்.)

என்னுடன், உன்னுடன்

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அல்லது சிதறி நிற்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார் மற்றும் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

என்னிடம் உள்ளது, (தங்களை கைகளால் சுட்டிக்காட்டுங்கள்.)

உங்களிடம் உள்ளது (அவர்களின் கைகளை விரித்து, அவர்களின் அண்டை வீட்டாரை சுட்டிக்காட்டுங்கள்.)

பளபளப்பான கண்கள், (கண்களைக் காட்டு.)

உங்களுக்கும் எனக்கும் சுத்தமான காதுகள் உள்ளன. (காதுகளைக் காட்டு.)

நீயும் நானும், நீயும் நானும் கைதட்டுகிறோம். (அவர்கள் கைதட்டவும்.)

நீயும் நானும், நீயும் நானும் எங்கள் காலில் குதிக்கிறோம். (அவர்கள் இடத்தில் குதிக்கிறார்கள்.)

நான், உங்களுக்கு கருஞ்சிவப்பு உதடுகள் உள்ளன, (கண்களைக் காட்டுகிறது.)

நான், உங்களுக்கு ரோஜா கன்னங்கள் உள்ளன.

நீயும் நானும், நீயும் நானும் கைதட்டுகிறோம்.

நீயும் நானும், நீயும் நானும் எங்கள் காலில் குதிக்கிறோம்.

என்னிடம் எல்லாமே இருக்கிறது

விளையாட்டைத் தொடங்குவதற்கு முன், குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது படுத்து, உடலுடன் கைகளை நீட்டி, நீட்டுகிறார்கள்.

ஆசிரியர் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார் மற்றும் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

படுக்கையில் ஒரு தலையணி உள்ளது, (உங்கள் தலை மற்றும் தோள்களை உயர்த்தவும், கால்விரல்களை நேராக உயர்த்தவும்.)

மற்றும் தேநீர் தொட்டியில் ஒரு ஸ்பவுட் உள்ளது, (அவர்கள் உட்கார்ந்து இரண்டு முஷ்டிகளை மூக்கில் வைக்கிறார்கள், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக.)

மற்றும் படுக்கை மேசையில் கால்கள் உள்ளன, (குந்து.)

மற்றும் கடாயில் கைப்பிடிகள் உள்ளன. (கைகள் பெல்ட்டில் அல்லது தோள்களில் வைக்கப்படுகின்றன.)

இந்த பெரிய பாத்திரத்தில் (அவர்கள் எழுந்து நின்று பாத்திரத்தைக் காட்டுகிறார்கள், ஒரு வட்டத்தில் தங்கள் மார்பின் முன் கைகளைப் பற்றிக்கொள்கிறார்கள்.)

மிகவும் சுவையான கம்போட் உள்ளது. (அவர்கள் பான்க்குள் பார்க்கிறார்கள்.)

மற்றும் என்னிடம் உள்ளது -

மற்றும் கால்கள், (கால்களைக் காட்டு.)

மற்றும் பேனாக்கள், (பேனாக்களைக் காட்டு.)

மற்றும் ஒரு மூக்கு, (மூக்கைக் காட்டு.)

மற்றும் பின்புறம், (பின்புறத்தைக் காட்டு.)

இங்கே இன்னொரு விஷயம் -

வயிறு மிகவும் பசிக்கிறது! (வயிற்றைக் காட்டுகிறது.)

பனிப்பந்து

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அல்லது சிதறி நிற்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார் மற்றும் உரையை உச்சரிக்கிறார், குழந்தைகள் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு.

நீங்களும் நானும் ஒரு பனிப்பந்து செய்தோம். (ஒரு பனிப்பந்து செய்வதைப் பின்பற்றவும்.)

வட்டமானது, வலுவானது, மிகவும் மென்மையானது, (காற்றில் ஒரு வட்டத்தை வரையவும்.)

ஆனால் இனிமையே இல்லை. (அவர்கள் தங்கள் ஆள்காட்டி விரலை அசைக்கிறார்கள்.)

ஒருமுறை, அதை தூக்கி எறிவோம், (அவர்களின் கைகளை உயர்த்தவும்.)

இரண்டு - நாங்கள் அதைப் பிடிப்போம், (அவர்கள் கைகளைத் தாழ்த்துகிறார்கள்.)

மூன்று - கைவிடுவோம், (குனிந்து, தரையைத் தொடவும்.)

நாங்கள் அதை உடைப்போம். (அவர்கள் மேலே குதிக்கிறார்கள்.)

1. MRS MUBLE

10-15 பேர் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். வலதுபுறத்தில் உள்ள பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் கேட்கப்பட்ட பின்வரும் கேள்வியுடன் ஒருவர் விளையாட்டைத் தொடங்குகிறார்: "திருமதி மேபிள் வீட்டில் இருக்கிறாரா?" அவர் பதிலளிக்க வேண்டும்: "எனக்குத் தெரியாது, நான் என் பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் கேட்பேன்." மேலும் அவர் அதே கேள்வியை பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் கேட்கிறார், அதற்கு அவர் அதே பதிலைப் பெறுகிறார். வார்த்தைகள் எவ்வாறு உச்சரிக்கப்படுகின்றன என்பதிலிருந்து பங்கேற்பாளர்கள் அனைத்து மகிழ்ச்சியையும் பெறுகிறார்கள். அவை பற்களைக் காட்டாமல் பேசப்பட வேண்டும், அதாவது. என் உதடுகளை கடித்தது.

2. ராபி
விளையாட 5 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நபர்கள் தேவை. தொகுப்பாளர் சில கட்டளைகளை உச்சரிக்கிறார். அவர் சொன்னால்: ராபி கூறுகிறார்.... (இதைச் செய்யுங்கள்), மற்றவர்கள் கட்டளையைப் பின்பற்றுகிறார்கள். தொகுப்பாளர் ஒரு கட்டளையைச் சொன்னால் (ஏதாவது செய்யுங்கள்), அதைச் செயல்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை. யார் தவறு செய்தாலும் விளையாட்டை விட்டு வெளியேறுகிறார். கட்டளைகள் பின்வருவனவாக இருக்கலாம்: உங்கள் கண்களை மூடு, கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் கைகளை குறைக்கவும், மேலே குதிக்கவும், மியாவ் போன்றவை. கடைசியாக நிற்பவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

3. விஷயங்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்
15-20 வெவ்வேறு பொருட்கள் மேசையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன. வீரர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள 30 வினாடிகள் வழங்கப்படும். அதன் பிறகு பொருட்கள் மூடப்பட்டிருக்கும். ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் அவர் நினைவில் வைத்திருப்பதை எழுதுகிறார். அதிக பொருட்களை நினைவில் வைத்திருப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார். விளையாட்டை ஒரு குழு விளையாட்டாக மாற்றலாம், அதாவது, அது ஒரு நபர் மட்டுமல்ல, ஒரு அணியும்; அதிக பொருட்களை பெயரிடும் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

4. தொலைந்து போன ஆடு
"இயேசு நல்ல மேய்ப்பன்" என்ற கருப்பொருளில் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு. முக்கிய யோசனை: நாம் எங்கு இருக்கிறோம் என்பதை இறைவன் எப்போதும் அறிவான், நல்ல மேய்ப்பனைப் போல எப்போதும் நம்மைக் கண்டுபிடிக்க முடியும். 5-50 பேர் விளையாடுகிறார்கள். ஒரு நபர் அறையை விட்டு வெளியேறுகிறார், அந்த நேரத்தில் ஒரு "செம்மறியாடு" - சில பொருள் - மறைக்கிறது. "மேய்ப்பன்" உள்ளே நுழைந்து தேடத் தொடங்குகிறான், மற்ற அனைவரும் "சூடான-குளிர்" கொள்கையின்படி கைதட்டி அவருக்கு உதவுகிறார்கள்.

5. பை
பார்வையற்றவர்களை குணப்படுத்துவது பற்றிய பைபிள் கதையை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கு இந்த விளையாட்டு நல்லது. தொகுப்பாளர் குழந்தைகளை தங்களை குருடர்களாக கற்பனை செய்து கொள்ளவும், தொடுவதன் மூலம் பொருட்களை யூகிக்கவும் அழைக்கிறார். இதைச் செய்ய, ஒரு பையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அதில் பல்வேறு பொருட்கள் வைக்கப்படுகின்றன: ஒரு கடிகாரம், ஒரு ஆப்பிள், தீப்பெட்டிகள், ஒரு கண்ணாடி போன்றவை. விரும்பினால், எல்லோரும் பையில் நுழைந்து பொருட்களை ஒவ்வொன்றாக வெளியே இழுக்கலாம், அவற்றை யூகிக்கலாம்.

6. முதலை
விளையாட குறைந்தபட்சம் 4 பேர் தேவை. வீரர்கள் தோராயமாக ஒரே எண்ணிக்கையிலான நபர்களுடன் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். முதல் குழு ஒரு வார்த்தையைப் பற்றி சிந்திக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, "மாணவர்". அப்போது எதிரணி அணியில் உள்ள எந்த ஒரு வீரரையும் அழைத்து இந்த மறைவான வார்த்தையைச் சொல்கிறார்கள். இந்த வீரரின் பணி, இந்த வார்த்தையை அவரது குழுவினர் யூகிக்க பாண்டோமைம் செய்வதாகும். ஒரு வீரர் மறைக்கப்பட்ட வார்த்தையைக் காட்டும்போது, ​​அவரது குழு சத்தமாக யூகிக்கத் தொடங்குகிறது. உதாரணமாக: நீங்கள் பள்ளியைக் காட்டுகிறீர்களா? இதற்கு வீரர் தலையை அசைத்து பதிலளிக்கலாம், ஆனால் எந்த வார்த்தைகளையும் ஒலிகளையும் உச்சரிக்கக்கூடாது. வார்த்தை யூகிக்கப்படும் போது, ​​அணிகள் பாத்திரங்களை மாற்றுகின்றன.

7. நடத்துனர்
விளையாட குறைந்தபட்சம் 5 பேர் தேவை. எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒரு வீரர் வெளியே வருகிறார். ஒரு நபர் "கண்டக்டர்" ஆக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். அவர் ஒரு இசைக்கருவியை வாசிப்பது போல் காட்டுவார், அவருக்குப் பிறகு எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்வார். யூகிக்கும் வீரர் உள்ளே நுழைகிறார், எல்லோரும் விளையாடத் தொடங்குகிறார்கள், "கண்டக்டருக்குப் பிறகு" திரும்பத் திரும்பச் சொல்கிறார்கள். "கண்டக்டர்" யார் என்பதை யூகிக்கும் வீரர் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அவர் மூன்று முயற்சிகளுக்குள் சரியாக யூகித்திருந்தால், அவர் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார், அதற்கு பதிலாக "கண்டக்டர்" வெளியே வருகிறார், மேலும் அவர் இரண்டு முறை சரியாக யூகிக்கத் தவறினால், அவர் மீண்டும் யூகிக்கிறார், ஒரு புதிய நடத்துனர் மட்டுமே தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்.

8. சரியான குரல்
பாடம் தலைப்புக்கு விளையாட்டு நல்லது: இயேசுவைப் பின்பற்றுவது எப்படி. உங்களுக்கு குறைந்தது 5 பேர் மற்றும் விளையாடுவதற்கு ஒரு அறை அல்லது தெருவில், முற்றத்தில், காட்டில் இடம் தேவை. ஒரு வீரர் கண்மூடித்தனமாக இருக்கிறார். மீதமுள்ள வீரர்களில் ஒருவர் "சரியான குரலாக" தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். அறையில் (முற்றம், காடு) பலவிதமான தடைகள் உள்ளன. கண்மூடித்தனமாக விளையாடுபவர் இந்த அறிவுறுத்தப்பட்ட பொருட்களுக்கு இடையே ஒரு குறிப்பிட்ட பாதையில் நடக்க வேண்டும், மற்றவர்கள் அவருக்கு எப்படி செல்ல வேண்டும் என்று அறிவுறுத்துகிறார்கள். "சரியான குரல்" எப்பொழுதும் உண்மையைச் சொல்கிறது, ஆனால் மற்றவர்கள் அனைவரும் உங்களை ஏமாற்றி, உங்களைத் தவறாக வழிநடத்த முயற்சிக்கிறார்கள். யாருடைய குரல் உண்மையைச் சொல்கிறது என்பதை பயணி புரிந்து கொள்ள வேண்டும், பின்னர் அதை தொடர்ந்து கேட்க வேண்டும்.

9. சாலட்
இந்த விளையாட்டு மிகவும் எளிமையானது என்றாலும், இது உங்களுக்குப் பிடித்தமான ஒன்றாக மாறலாம். இதை ஒரு முறை விளையாடுவது மதிப்புக்குரியது, நீங்கள் அதை விரும்புவீர்கள்! விளையாடுவதற்கு, வீரர்களை விட ஒரு குறைவான நாற்காலி தேவை. 10-20 பேர் விளையாடுகிறார்கள். எல்லோரும் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், ஒருவர் வட்டத்தில் இருக்கிறார். பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளின் பெயர்களை அனைவருக்கும் வைக்கிறார். உதாரணமாக, இது 3 ஆப்பிள்கள், 3 பேரிக்காய் மற்றும் 4 வாழைப்பழங்கள் (வட்டத்தில் நிற்கும் நபர் பழத்தின் பெயரையும் எடுத்துக்கொள்கிறார்) மாறியது. விளையாட்டு தொடங்குகிறது. வட்டத்தில் நிற்கும் நபர் ஒரு பெயரைக் கத்துகிறார்: பேரிக்காய்! இப்பழத்தைப் பெற்றவர்கள் இடம் மாற வேண்டும். மீண்டும் ஒரு கூடுதல் மீதம் உள்ளது. அவர் பழத்தின் பெயரையும் அல்லது ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பெயரையும் கத்துகிறார். "சாலட்" என்ற வார்த்தை கத்தப்பட்டால், அனைத்து வீரர்களும் இடங்களை மாற்ற வேண்டும். விளையாட்டு காலவரையின்றி தொடரலாம்.

10. அதை இன்னொருவருக்கு மாற்றவும்
விளையாட்டுக்கு 5-7 பேர் கொண்ட இரண்டு அணிகள் தேவை. இந்த விளையாட்டு "முதலை" விளையாட்டைப் போன்றது. இங்கே மட்டுமே முதல் குழு ஒரு வார்த்தை மட்டுமல்ல, ஒரு முழு பைபிள் கதையையும் யூகிக்கிறது, உதாரணமாக, நோவா எப்படி விலங்குகளை பேழைக்குள் அழைத்துச் சென்றார். பின்னர் முதல் அணி இரண்டாவது அணியைச் சேர்ந்த ஒரு வீரரை அழைத்து, கடையில் என்ன இருக்கிறது என்று கூறுகிறது. "முதலை" விளையாட்டைப் போலல்லாமல், இரண்டாவது அணியின் வீரர்கள் இந்த நேரத்தில் மற்றொரு அறையில் இருக்க வேண்டும். அவர்கள் ஒரு நேரத்தில் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

எனவே, இரண்டாவது அணியைச் சேர்ந்த முதல் வீரர் தனது பணியைக் கற்றுக்கொண்டார்: நோவா எவ்வாறு விலங்குகளை பேழைக்குள் அழைத்துச் சென்றார் என்பதை சித்தரிக்க. இரண்டாவது அணியிலிருந்து இரண்டாவது வீரர் அழைக்கப்படுகிறார், பாண்டோமைமில் முதல் வீரர் மறைக்கப்பட்ட கதையை சித்தரிக்கிறார். அவர் இதை ஒரு முறை மட்டுமே செய்கிறார், இரண்டாவது வீரர் எதையும் கேட்கவில்லை, பார்க்கிறார். இரண்டாவது வீரரின் பணி, அவர்கள் விரும்பியதைப் புரிந்துகொள்வது, பின்னர் அவரது அணியிலிருந்து மூன்றாவது வீரருக்கு கதையை அனுப்புவதற்காக. எனவே, முழு கதையும் ஒரு வீரரிடமிருந்து இன்னொருவருக்கு ஒரு சங்கிலியுடன் அனுப்பப்படுகிறது. யூகிப்பவருக்கு கதை தெரிந்தால், அதை பாண்டோமைமில் சித்தரிப்பது அவருக்கு கடினமாக இருக்காது, ஆனால் அவர் சரியாக யூகிக்கவில்லை என்றால், அவர் புரிந்துகொள்ள முடியாத அசைவுகளைக் காட்டத் தொடங்குவார், இது மற்ற அனைவரையும் வெறுமனே மகிழ்ச்சியடையச் செய்யும்.

இரண்டாவது அணியின் கடைசி வீரர், பாண்டோமைமைப் பார்த்து, அது என்ன வகையான கதை என்று சொல்ல வேண்டும். அவர் முற்றிலும் மாறுபட்ட கதைக்கு பெயரிடுவார், இது பொதுவான சிரிப்பை ஏற்படுத்தும். பின்னர் எல்லோரும் அவர் என்ன புரிந்து கொண்டார், அவர் என்ன சித்தரித்தார் என்று கேட்கத் தொடங்குகிறார். இதற்குப் பிறகு, அணிகள் இடங்களை மாற்றுகின்றன.

11. நாணயத்தில்
10-20 பேர் தேவை. எல்லோரும் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், ஒருவருக்கொருவர் எதிரே நிற்கவும் அல்லது உட்காரவும், தங்கள் அண்டை நாடுகளின் முதுகுக்குப் பின்னால் தங்கள் கைகளை மறைக்கிறார்கள். தலைவர் சங்கிலிகளின் ஒரு முனையில் அமைந்துள்ளது. ஒரு பொருள் மறுமுனையில் வைக்கப்படுகிறது: ஒரு ஆப்பிள், ஒரு தீப்பெட்டி போன்றவை. தொகுப்பாளர் ஒரு நாணயத்தை வீசுகிறார், மேலும் அணிகளின் இறுதி வீரர்கள் வெளியே வருவதைப் பார்க்கிறார்கள், மற்றவர்கள் அனைவரும் ஆப்பிளை (பெட்டி) பார்க்க வேண்டும். "வால்கள்" எழுந்தால், எதுவும் நடக்காது மற்றும் நாணயம் புரட்டப்படும்; "தலைகள்" மேலே வந்தால், அணிகளின் இறுதி வீரர்கள் தங்கள் அண்டை வீட்டாருடன் கைகுலுக்க வேண்டும், மேலும் அவர் எதிர் முனையை அடையும் வரை அவர் சமிக்ஞையை மேலும் அனுப்புகிறார். . பிந்தையது, சிக்னலைப் பெற்ற பிறகு, ஆப்பிளைப் பிடிக்க வேண்டும். ஆப்பிளைப் பிடித்த குழு நகர்கிறது: அதைப் பிடித்தவர் சங்கிலியின் எதிர் முனையில் அமர்ந்திருக்கிறார், எல்லோரும் நகர்கிறார்கள். இப்போது அவர் நாணயம் விழுவதைப் பார்க்கிறார். அனைத்து வீரர்களின் வேகமான இயக்கம் கொண்ட அணி வெற்றி பெறுகிறது.

12. மெலடியை யூகிக்கவும்
விளையாட்டில் 10-15 பேர் உள்ளனர். அனைவரும் அறையில் தங்க, ஒருவர் வெளியேறுகிறார். வீரர்கள் ஒரு பாடலை உருவாக்குகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, "காட்டில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் பிறந்தது." பாடலின் முதல் வரி எடுக்கப்பட்டது, அதில் இருந்து அனைவருக்கும் ஒரு வார்த்தை கிடைக்கிறது. அதைத்தான் பாடுவார். யூகிப்பவர் நுழைகிறார், எல்லோரும் தங்கள் வார்த்தையை மட்டுமே பாடத் தொடங்குகிறார்கள். பாடலை யூகிப்பதே பணி.

13. மோதிரம்
8-20 பேர் விளையாடுகிறார்கள். விளையாட உங்களுக்கு ஒரு நூல் மற்றும் மோதிரம் தேவை. நூல் வளையத்தின் வழியாக திரிக்கப்பட்டு முனைகள் கட்டப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொருவரும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், இரு கைகளாலும் நூலைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். நூல் இறுக்கமாக இருக்க வேண்டும். வட்டத்தின் மையத்தில் ஒருவர் இருக்கிறார். மற்ற வீரர்கள் தொடர்ந்து சரத்துடன் நகரும் மோதிரத்தை அவர் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். அடுத்தவர் வட்டத்திற்குள் செல்வது மோதிரம் வைத்திருப்பவர்.

14. விவரங்களை நினைவில் கொள்க
விளையாட்டுக்கு 5-15 பேர் தேவை. தொகுப்பாளர் மற்றும் ஒரு வீரர் வெளியே சென்று இந்த பிளேயரின் தோற்றத்தில் சில விவரங்களை மாற்றுகிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, அவர்கள் ஒரு பட்டனை அவிழ்த்து, ஒரு ஸ்லீவை சுருட்டுகிறார்கள் அல்லது தங்கள் சிகை அலங்காரத்தை மாற்றுகிறார்கள். பின்னர் அவர்கள் மற்ற வீரர்களுக்குத் திரும்புவார்கள், என்ன மாறிவிட்டது என்பதை அவர்கள் யூகிக்க வேண்டும்.

15. சூட்கேஸ்
நினைவக வளர்ச்சி விளையாட்டு. 3-12 பேர் விளையாடுகிறார்கள். முதல் வீரர் கூறுகிறார்: "நான் ஒரு சூட்கேஸை எடுத்து அதில் ஒரு வெள்ளரிக்காயை வைத்தேன்." இரண்டாவது வீரர் தொடர்கிறார்: "நான் ஒரு சூட்கேஸை எடுத்து அதில் ஒரு வெள்ளரி மற்றும் ஒரு மரத்தை வைத்தேன்." மற்றும் பல. ஒவ்வொருவரும் தங்கள் வார்த்தையை சங்கிலியில் சேர்க்கிறார்கள். கடைசியாக முழு சங்கிலியையும் சரியாக பெயரிடுபவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

16. வெள்ளை யானை அல்லது எப்படி பரிசுகளை வழங்குவது
புத்தாண்டு ஈவ் அன்று சிறப்பு விளையாட்டு
"வெள்ளை யானை" ஏன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் அதுதான் அழைக்கப்படுகிறது.
இந்த விளையாட்டு புத்தாண்டு அல்லது கிறிஸ்துமஸ் இரவில் விளையாட நல்லது. ஆனால் இது விருப்பமானது.
எனவே, விளையாட்டில் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் (7-25 பேர்) அவருடன் ஒரு பரிசைக் கொண்டு வருகிறார்கள், உள்ளே என்ன இருக்கிறது என்று யூகிக்க முடியாது. அனைத்து பரிசுகளும் மரத்தின் கீழ் வைக்கப்படுகின்றன.
அனைத்து வீரர்களும் ஒரு அறையில் கூடி என்ன நடக்கிறது என்று பார்க்கிறார்கள். விளையாட்டு தொடங்குகிறது. முதல் பங்கேற்பாளர் மரத்தை அணுகி, அவர் விரும்பும் எந்த பரிசையும் எடுத்துக்கொள்கிறார். எல்லோர் முன்னிலையிலும் அதை விரித்து, அதைக் காட்டி, அதை நிரூபித்து, பரிசை தன் இடத்தில் வைத்துக்கொண்டு அமர்ந்தார். பின்னர் இரண்டாவது பங்கேற்பாளர் எழுந்து நின்று தனக்கு ஒரு பரிசைத் தேர்வு செய்கிறார். அவர் மரத்தடியில் இருந்து ஒரு பரிசை எடுக்கலாம் அல்லது முதல் வீரரிடமிருந்து பரிசு பெறலாம். எனவே ஒவ்வொரு அடுத்த பங்கேற்பாளரும் மரத்தின் அடியில் இருந்து ஒரு பரிசைப் பெறலாம் அல்லது வீரர்களில் ஒருவரிடமிருந்து ஏற்கனவே பிரிக்கப்படாத பரிசைப் பெறலாம். ஒருவரின் பரிசு பறிக்கப்பட்டால், அந்த நபர் தனக்கென ஒரு புதிய பரிசைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார். அவர் மீண்டும் மரத்தடியில் இருந்து எதையாவது எடுக்கலாம் அல்லது வேறொருவரிடமிருந்து எடுக்கலாம். ஆனால் தன்னிடம் இருந்து வாங்கிய பரிசை திரும்பப் பெற முடியாது. மரத்தடியில் பரிசுகள் எதுவும் இல்லாதபோது விளையாட்டு முடிந்ததாகக் கருதப்படுகிறது.
விளையாட்டின் போது, ​​​​ஏற்கனவே பரிசைப் பெற்ற ஒவ்வொரு நபரும் அதை மற்றவர்களிடமிருந்து மறைக்கக்கூடாது, மாறாக அவர் என்ன அற்புதமான பரிசு என்று விளம்பரப்படுத்த வேண்டும், அதை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், யார் விரும்பினாலும், நான் கவலைப்படவில்லை. இந்த விளையாட்டு தியாகத்தை கற்றுக்கொடுக்கிறது.
குறிப்பு: இந்த விளையாட்டை விளையாட, விதிகளை விளக்கி, "வெள்ளை யானை" இருக்கும் என்று அனைவருக்கும் முன்கூட்டியே எச்சரிக்க வேண்டும். பரிசுகள் ஆண் மற்றும் பெண் இருவருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்க வேண்டும்.

17. அழைப்பாளர்
தலைவரைத் தவிர அனைவரும் கண்மூடித்தனமாக உள்ளனர். அவர் கையில் ஒரு மணியுடன் எப்போதும் அறையைச் சுற்றி வர வேண்டும். எஞ்சியவர்கள் மணியடித்து தலைவனை பிடிக்க முயல்கின்றனர். சில சமயங்களில் அவர்கள் ஒருவரையொருவர் பிடித்துக்கொண்டு தூரத்தில் மணி அடிக்கும் சத்தத்தைக் கேட்டதும் தவறு செய்துவிட்டதாக நம்புகிறார்கள். அழைப்பாளரைப் பிடித்து அடையாளம் காணும் வீரர் புரவலராக மாறுகிறார்.

18. யார் இல்லை?
பங்கேற்பாளர்கள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். தொகுப்பாளர் அறையை விட்டு வெளியேறுகிறார். இந்த நேரத்தில், வீரர்களில் ஒருவர் போர்வையால் மூடப்பட்டிருக்கிறார், மற்ற வீரர்கள் இடங்களை மாற்றுகிறார்கள். பின்னர் தலைவர் அழைக்கப்படுகிறார். அறையில் யார் இல்லை என்பதை அவர் விரைவில் கண்டுபிடித்து தீர்மானிக்க வேண்டும். தலைவன் மறைந்திருப்பவனைப் பெயரிட்டால் பின்னவன் தலைவன் ஆவான். யார் காணவில்லை என்பதை விரைவாக தீர்மானிப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

19. யார் பர்பில்ஸ் லாங்கஸ்ட்?
குழுவின் முன் வெளியே வர சில தன்னார்வலர்களைக் கண்டறியவும். ஒவ்வொருவரும் தங்கள் வாயில் தண்ணீரை எடுத்துக்கொண்டு கக்க ஆரம்பிக்கிறார்கள். விழுங்க அனுமதி இல்லை! சிறிது காற்றைப் பெற சில வினாடிகள் நிறுத்தலாம். சிரிப்பு மற்றும் கிசுகிசுப்பிலிருந்து, தண்ணீர் தரையில் தெறிக்கிறது - பின்னர் பங்கேற்பாளர் தகுதியற்றவர்.

20. இருட்டில் குருட்டுப் பார்வை
ஒவ்வொரு வீரரின் பின்புறத்திலும் ஒரு சிறிய துண்டு காகிதத்தை வைக்கவும். ஒவ்வொரு நபரின் கண்களையும் மூடு. பின்னர் ஒவ்வொரு வீரருக்கும் ஒரு பென்சில் கொடுங்கள். விளையாட்டின் குறிக்கோள், அறையில் சுற்றித் திரிவது மற்றும் உங்கள் சொந்த அடையாளத்தை மறைக்க முயற்சிக்கும்போது நீங்கள் சந்திக்கும் நபர்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது. உங்கள் குரலை மாற்றுவதன் மூலமும், பேச மறுப்பதன் மூலமும், அறையைச் சுற்றியுள்ள இயக்கத்தின் பாதையை மாற்றுவதன் மூலமும், யாரும் உங்களைத் தொட அனுமதிக்காததன் மூலமும் இதை அடைய முடியும். அவர் சந்திக்கும் ஒவ்வொரு நபரின் பின்புறத்திலும், அந்த நபர் யார் என்று அவர் நினைக்கிறார் என்று வீரர் எழுத வேண்டும். ஒவ்வொரு சுழலிலும் ஏதாவது ஒன்றை எழுதுவதற்கு பெரும்பான்மையான வீரர்கள் வாய்ப்பு இருப்பதாக நீங்கள் உணரும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது.

21. ஷூ எ ஃப்ரெண்ட்
அறைக்குள் நுழையும் அனைத்து குழு உறுப்பினர்களும் தங்கள் காலணிகளை அகற்றி ஒரு பையில் வைக்கவும். அடுத்த அறையில் தொகுப்பை விட்டு விடுங்கள். ஒவ்வொரு அணியிலிருந்தும் ஒரு ஓட்டப்பந்தய வீரர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார், அவருடைய அணியில் உள்ள ஒவ்வொரு வீரர்களும் விவரிக்கும் ஷூக்களுக்காக ஓடுவார். எனவே, முதல் ஒருவர் தனது காலணிகளின் அறிகுறிகளை விவரிக்கிறார், ரன்னர் அதன் பின் ஓடி அதைக் கொண்டு வருகிறார், இரண்டாவது அவரது காலணிகளின் அறிகுறிகளைக் கூறுகிறார். ரன்னர் தனது அணியின் காலணிகளை விரைவாக கண்டுபிடித்து கொண்டு வருவதே விளையாட்டின் குறிக்கோள்.

22. என்சைக்ளோபீடியா
இந்த குழு அறிவுசார் விளையாட்டை நீங்கள் நிச்சயமாக விரும்புவீர்கள். 1-3 மணிநேரம் எஞ்சியிருப்பது அவளுக்கு நல்லது, உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு நட்பு நிறுவனத்தில் புத்தாண்டைக் கொண்டாடுகிறீர்கள் என்றால்.
விளையாட்டுக்கு ஒரு சிறிய தயாரிப்பு தேவை. தொகுப்பாளர் ஒரு கலைக்களஞ்சிய அகராதியை எடுத்து, பல தெரியாத சொற்களை ஒரு காகிதத்தில் எழுதட்டும். உதாரணமாக, இவை:
. லோபாரி - இலக்கியத்தில் பயன்படுத்தப்படும் சாமி மக்களின் பெயர்
. OBRAT - கொழுப்பு நீக்கப்பட்ட பாலுக்கான காலாவதியான பெயர், இது பால் தொழிற்சாலைகளில் இருந்து கன்றுகளுக்கு உணவளிப்பதற்காக பண்ணைகளுக்கு திருப்பி அனுப்பப்பட்டது.
. PERCAL - untwisted நூலால் செய்யப்பட்ட மெல்லிய பருத்தி தொழில்நுட்ப துணி
. ரெசிட்சா - கோமல் பிராந்தியத்தில் உள்ள ஒரு நகரம், டினீப்பரில் ஒரு மெரினா
. சூத்ரா - பண்டைய இந்திய இலக்கியத்தில், ஒரு சுருக்கமான மற்றும் துண்டு துண்டான அறிக்கை
. கிம்புண்டு - பாம்புண்டு மக்களின் மொழி
. மெல்டன் - 15-17 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் ரஷ்ய கட்டிடக்கலையில், ஒரு அலங்கார விவரம், தூண்களில் தடித்தல், ஜன்னல் சட்டங்களில் உள்ள நெடுவரிசைகள்
. கோக்கா - செவன் ஏரியின் முன்னாள் பெயர்
. ஸ்கோடியா - (கிரேக்க மொழியில் இருந்து - இருள்) - வெவ்வேறு ஆரங்களின் இரண்டு வளைவுகளின் குழிவான சுயவிவரத்துடன் கூடிய சமச்சீரற்ற கட்டிடக்கலை பம்மர்
அதன் பிறகு நீங்கள் விளையாடலாம். தலா 1-5 பேர் கொண்ட 4-5 அணிகள் விளையாடுகின்றன. அனைத்து அணிகளுக்கும் ஒரே மாதிரியான வெற்றுத் தாள்கள் வழங்கப்படுகின்றன, தொகுப்பாளர் தனக்கான வார்த்தைகளை எழுதியதைப் போலவே. வழங்குபவர் முதல் வார்த்தையை அதன் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்தாமல் படிக்கிறார். ஒவ்வொரு குழுவும் இந்த வார்த்தையின் சொந்த அர்த்தத்தை எழுதுகிறது (அதாவது, அதை கண்டுபிடித்தது). பின்னர் தொகுப்பாளர் அனைத்து காகிதத் துண்டுகளையும் சேகரித்து, அதன் மேல் சரியான பதிலுடன் தனது சொந்த காகிதத்தை வைத்து, அதைக் கலந்து படிக்கத் தொடங்குகிறார். அவர் அனைத்து பதிப்புகளையும் படித்தவுடன் (சரியான பதிலுடன்), ஒவ்வொரு குழுவும் சரியான பதிலை யூகிக்க வேண்டும். அவள் சரியாக யூகித்தால், அவளுக்கு ஒரு புள்ளி கிடைக்கும். மற்ற அணி அவளுடைய பதிலைச் சரியென ஏற்றுக்கொண்டால், அவள் மற்றொரு புள்ளியைப் பெறுகிறாள் (அல்லது இரண்டு, அல்லது மூன்று, இரண்டு அல்லது மூன்று அணிகள் அவளுடைய பதிலை நம்பினால்).
இந்த விளையாட்டில், ஒவ்வொரு அணியின் பணியும் சரியான பதிலை யூகிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் பதிலை உண்மை போல் எழுதுவதும் ஆகும், மேலும் இந்த "உண்மையை" அனைவரும் நம்புகிறார்கள்.
அதிக புள்ளிகளைப் பெற்ற அணி வெற்றி பெறுகிறது.

23. கையுறைகளுடன் சூயிங் கம்
இது ஒரு மினி ரிலே ரேஸ்.

ஒரே எண்ணிக்கையிலான வீரர்களைக் கொண்ட இரண்டு அணிகள் ஒரு ஜோடி ரப்பர் கையுறைகளைப் பெறுகின்றன, ஹெர்மெட்டிக் சீல் செய்யப்பட்ட ஒரு பை மற்றும் ஒவ்வொரு வீரருக்கும் இனிப்புகள் இருக்கும். தலைவரின் கட்டளையின் பேரில், ஒவ்வொரு அணியிலிருந்தும் முதல் வீரர் கையுறைகளை அணிந்து, பையைத் திறந்து, சாக்லேட்டை வெளியே எடுத்து அவிழ்த்து, வாயில் வைத்து, பையை இறுக்கமாக மூடி, கையுறைகளை கழற்றி எல்லாவற்றையும் அடுத்த வீரருக்கு அனுப்புகிறார். இந்த செயல்பாட்டை முதலில் முடித்த அணி வெற்றி பெறுகிறது.

24. சோப்பை அவசரமாக விடுங்கள்
இதுவும் ஒரு மினி ரிலே ரேஸ்.

ஒவ்வொரு அணியும் ஒரு கிண்ணம் தண்ணீர் மற்றும் ஒரு சோப்புப் பட்டையைப் பெறுகின்றன. தலைவரின் கட்டளையின் பேரில், ஒவ்வொரு அணியும் தங்கள் கைகளையும் தண்ணீரையும் மட்டுமே பயன்படுத்தி சோப்பைக் கழுவ முயற்சிக்கிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குப் பிறகு, தொகுப்பாளர் ஒவ்வொரு குழுவின் சோப்பின் அளவை சரிபார்க்கிறார். சரி, நிச்சயமாக, ஒரு சிறிய துண்டு.....

25. என்னுடன் வெளிநாட்டில் எதை எடுத்துச் செல்வது?
10-15 பேர் விளையாடுகிறார்கள். விளையாட்டின் சாராம்சம் என்ன என்பதை 2-3 பேர் அறிந்து கொள்ள முடியும். புரவலன் சுங்கப் பிரதிநிதி.
எனவே, எல்லோரும் இதையொட்டி கூறுகிறார்கள்: “நான் வெளிநாடு சென்று என்னுடன் அழைத்துச் செல்கிறேன் ... (மேசை, கோழி, எரிமலை போன்றவை) ஒரு நபர் தனது பெயரின் முதல் எழுத்தில் ஒரு பொருளை பெயரிட்டால், பின்னர் வழங்குபவர் (வழக்கம்) அதிகாரி) கூறுகிறார்: "நான் தவிர்க்கிறேன்." எடுத்துக்காட்டாக: டிமா - பணம், தான்யா - டிவி
இல்லையெனில், சுங்க அதிகாரி உங்களை அனுமதிக்க மாட்டார். எந்த அளவுகோல் மூலம் அவர்கள் வெளிநாடு செல்ல அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்வதே வீரர்களின் பணி.

26. BUN
சிரிக்க விரும்புபவர்களுக்கான விளையாட்டு
ஒரு பெரிய ரொட்டி ஒரு நபரின் வாயில் தள்ளப்படுகிறது, இதனால் அவர் கிட்டத்தட்ட பேச முடியாது. பின்னர் அவர் படிக்க ஒரு உரை வழங்கப்படுகிறது. அவர் வெளிப்பாட்டுடன் படிக்கத் தொடங்குகிறார் (அது சில அறிமுகமில்லாத வசனமாக இருந்தாலும் கூட).
இன்னொருவர் தனக்குப் புரிந்ததை எழுதிவிட்டு, அதை எல்லோருக்கும் உரக்கப் படிக்க வைக்கிறார். அதன் உரை மூலத்துடன் ஒப்பிடப்படுகிறது.

27. போர்வை
விளையாட்டுக்கு 15-40 பேர் தேவை. மக்கள் குறைந்தபட்சம் ஒருவருக்கொருவர் பெயர்களை அறிந்திருக்க வேண்டும், அல்லது இன்னும் நன்றாக தெரிந்திருக்க வேண்டும். ஒரு நபர் கதவை விட்டு வெளியேறுகிறார். மீதமுள்ளவர்களில் ஒருவர் நாற்காலியில் அமர்ந்து போர்வையால் மூடப்பட்டிருக்கிறார். கதவைத் தாண்டி வெளியே சென்றவன் மீண்டும் உள்ளே வருகிறான். போர்வையின் கீழ் யார் இருக்கிறார்கள் என்பதை யூகிப்பதே அவரது பணி. நிறைய பேர் இருந்தால், இது அவ்வளவு சுலபமாக இருக்காது.

28. மூன்று பேருக்கு பரிசு
இரண்டு பங்கேற்பாளர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எதிரே நிற்கிறார்கள் - அவர்களுக்கு முன்னால் ஒரு நாற்காலியில் ஒரு பரிசு உள்ளது. தலைவர் கணக்கிடுகிறார்: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று ... நூறு, ஒன்று, இரண்டு, பதின்மூன்று.... பதினொரு, ஒன்று, இரண்டு, முப்பது ... இருபது," போன்றவை. வெற்றியாளர் அதிக கவனத்துடன் இருப்பவர் மற்றும் தொகுப்பாளர் "மூன்று" என்று கூறும்போது முதலில் பரிசைப் பெறுபவர்.

29. வெள்ளரி
வீரர்கள் மையத்தில் தலைவருடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். வட்டம் இறுக்கமாக இருக்க வேண்டும் - தோள்பட்டை தோள்பட்டை, மற்றும் உங்கள் கைகள் உங்களுக்கு பின்னால் இருக்க வேண்டும். ஒரு சாதாரண புதிய வெள்ளரிக்காய் எடுத்து, முன்னுரிமை பெரியது, அதை சுற்றி அனுப்பவும். இந்த வெள்ளரி இப்போது யாருடைய கைகளில் உள்ளது என்பதை தீர்மானிப்பதே தொகுப்பாளரின் பணி. மற்றும் வீரர்களின் பணியானது வெள்ளரிக்காயை ஒருவருக்கொருவர் அனுப்புவதாகும், மேலும் புரவலன் பார்க்காதபோது, ​​​​ஒரு துண்டைக் கடிக்கவும். ஹோஸ்டின் சந்தேகத்தைத் தூண்டாதபடி நீங்கள் மிகவும் கவனமாக மெல்ல வேண்டும். அறுவை சிகிச்சை வெற்றியடைந்து, தலைவரால் கவனிக்கப்படாமல் வெள்ளரிக்காய் சாப்பிட்டால், அவரது சொந்த கவனக்குறைவால் பாதிக்கப்பட்ட அதே பாதிக்கப்பட்டவர் ஏற்கனவே நன்கு ஊட்டப்பட்ட கூட்டத்தின் ஆசையை நிறைவேற்றுவார் என்று அர்த்தம்!

30. மூக்கு சக்தி
போட்டிக்கு, ஒரு தீப்பெட்டி மூடியை எடுத்து உங்கள் மூக்கில் வைக்கவும் (வலுவானது). முக அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி மூடியை அகற்றுவதே பணி. மூக்கில் இறுக்கமாக வைக்கப்பட்ட பெட்டியுடன் சிறந்த முடிவுகள் பெறப்படுகின்றன.

31. ருஸ்லான் மற்றும் தலை
தலைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார் - ருஸ்லான், மீதமுள்ள பங்கேற்பாளர்கள் "தலை" பாத்திரத்தை வகிக்கிறார்கள். இதைச் செய்ய, நீங்கள் பின்வருமாறு பிரிக்க வேண்டும்: ஒன்று இடது கண்ணின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, மற்றொன்று வலதுபுறத்தின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, மூன்றாவது மூக்கு வகிக்கிறது, நான்காவது காது வகிக்கிறது, முதலியன பிறகு நீங்கள் ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும். mise-en-scène அதனால் ஒரு ராட்சத தலையை ஒத்த ஒரு உருவம் உருவாகிறது. பல பங்கேற்பாளர்கள் இருந்தால், ஒருவருக்கு இடது மற்றும் வலது கைகளின் பாத்திரத்தை வழங்குவது நல்லது. ருஸ்லான் "தலைக்கு" முன்னால் நின்று எளிமையான கையாளுதல்களைச் செய்கிறார். உதாரணமாக, அவர் கண் சிமிட்டலாம், பின்னர் கொட்டாவி விடலாம், தும்மலாம், காதை சொறிந்து கொள்ளலாம். "The Giant's Head" இந்த அனைத்து செயல்களையும் துல்லியமாக மீண்டும் உருவாக்க வேண்டும். பணியை சற்று மெதுவான வேகத்தில் செய்து முடிக்கலாம்.

32. என்னிடம் ஒரு பறவை உள்ளது...
சிரிப்புக்கான விளையாட்டு. 5-15 பேர் பங்கேற்கின்றனர். வாயை மூட முடியாதபடி பற்களுக்கு இடையே ஒரு தீப்பெட்டி வாயில் செருகப்படுகிறது. பின்னர் அனைவரும் மாறி மாறி, “ஹாய்! என் பெயர்... என்னிடம் ஒரு பறவை இருக்கிறது, அதன் பெயர்... (காக்கா, நைட்டிங்கேல், குருவி, முதலியன) மற்ற அனைவரும் பறவையின் பெயரை யூகிக்க வேண்டும்.

33. எண்கள்
இந்த விளையாட்டை 7-15 பேர் விளையாடுகிறார்கள். ஒவ்வொரு வீரருக்கும் 1 முதல் 15 வரையிலான எண் ஒதுக்கப்படுகிறது (பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கையின்படி). எல்லோரும் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து விளையாட்டு தொடங்குகிறது. வீரர்கள் பின்வரும் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்: இரண்டு கைதட்டல்கள், முழங்கால்களில் உள்ளங்கைகளால் இரண்டு வேலைநிறுத்தங்கள். எல்லோரும் ஒரே நேரத்தில் இதைச் செய்கிறார்கள், விளையாட்டின் தாளம் இப்படித்தான் பராமரிக்கப்படுகிறது. முதலாவது தொடங்குகிறது: "ஒன்று-ஒன்று (இரண்டு கைதட்டல்கள்), ஐந்து-ஐந்து! (முழங்காலில் உள்ளங்கைகளால் இரண்டு அடிகள்)." ஐந்து எண் கொண்ட வீரர் தொடர்கிறார்: "ஐந்து-ஐந்து, எட்டு-எட்டு." எனவே, யாராவது தொலைந்து போகும் வரை: அவர் தனது தாளத்தை இழக்கிறார் அல்லது இழக்கிறார். பின்னர் அத்தகைய வீரர் வெளியேற்றப்படுகிறார். அதன் எண்ணை இனி உச்சரிக்க முடியாது, இல்லையெனில் அது ஒரு பிழையாக கருதப்படும். இரண்டு வெற்றியாளர்கள் இருக்க வேண்டும்.

34. சைகைகள்
விளையாட்டு "எண்கள்" விளையாட்டைப் போன்றது, எண்களுக்குப் பதிலாக மட்டுமே, ஒவ்வொருவரும் தங்களுக்கு ஒரு சைகையைக் கண்டுபிடித்துள்ளனர். உதாரணமாக, உங்கள் காதை சொறிவது, கைதட்டுவது, உங்கள் கொம்புகளைக் காட்டுவது போன்றவை. இது மிகவும் வேடிக்கையாகவும் கடினமாகவும் இருக்கிறது.

35. சிண்ட்ரெல்லாவின் காலணிகள்
விருந்தினர்கள் இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒவ்வொன்றிலும் ஒரு கேப்டன் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார். அணிகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிரே அமர்ந்திருக்கின்றன, எல்லோரும் ஒரு ஷூ அல்லது பூட்டைக் கழற்றி மையத்தில் ஒரு குவியலில் வீசுகிறார்கள்: நீங்கள் கூடுதல் காலணிகளை வைக்கலாம். இதை கேப்டன்கள் கண்டுகொள்வதில்லை. கேப்டனின் பணி தனது அணிக்கு ஷூ போடுவதுதான். முதலில் காலணிகள் அணிந்த அணி வெற்றி பெறுகிறது.