வாத்து சிற்பம் பற்றிய பாடக் குறிப்புகள். மாடலிங் தலைப்பில் OD சுருக்கம்: "வாத்து குஞ்சுகளுடன் வாத்து" பாடத் திட்டம், மாடலிங் (நடுத்தர குழு)

எலெனா பிரைலோவா
"வாத்து குஞ்சுகளுடன் வாத்து" நடுத்தர குழுவில் மாடலிங் செய்வதற்கான ஜிசிடியின் சுருக்கம்

கல்விப் பகுதி:"கலை படைப்பாற்றல்."

OO ஒருங்கிணைப்பு: "அறிவாற்றல்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்".

படிவம்:நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்.

பொருள்:"வாத்துகளுடன் வாத்து."

குறிக்கோள்: காட்சி கலைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, மாடலிங் மூலம் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி, அழகியல் உணர்வின் வளர்ச்சி.

பணிகள்:

1. பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளைச் செதுக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல், சில சிறப்பியல்பு அம்சங்களை முன்வைத்தல் (நீளமான கொக்கு, வால், சிற்பத்தில் படத்தின் வெளிப்பாட்டை வெளிப்படுத்துதல்

2. சிற்ப நுட்பங்களை மேம்படுத்தவும்: உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டைனை உருட்டுதல் (ஒரு தொகுதி, ஒரு பந்து, பகுதிகளை ஒன்றாக இணைத்தல், இறுக்கமாக ஒன்றாக அழுத்துதல், சீம்களை மென்மையாக்குதல், கிள்ளுதல், இழுத்தல் (கொக்கு, வால்).

3. ஒட்டுமொத்த முடிவுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை உருவாக்கவும்.

சொல்லகராதி வேலை: கொக்கு, வால்.

முறைசார் நுட்பங்கள்: வாய்மொழி (வாத்து பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல், காட்சிப்படுத்தல் (குழந்தைகளுடன் பொம்மை வாத்து, விளக்கம் (உடல், தலை, கொக்கு, வால், சுதந்திரம் (குழந்தைகளின் வேலை) என்ன வடிவம்), ஒரு ஆச்சரியமான தருணம் (முகமூடி அணிந்து ஏரியைச் சுற்றி நடனமாடுதல்) தொப்பிகள்).

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: பிளாஸ்டைன், பலகைகள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நாப்கின்கள், ஒரு வாத்து பொம்மை, ஒரு கண்ணாடி ஏரி, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வாத்து முகமூடி தொப்பிகள், ஒரு வீட்டின் மாதிரி, வாட்டில் வேலி, கோழி பொம்மைகள்; இசைக்கருவி.

பூர்வாங்க வேலை.கோழிகளைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல் (வாத்துகள், வாத்துகள், கோழிகள், "வாத்துகள் - வாத்துகள்", "கோழிகள் - கோழிகள்", "வாத்துக்கள் - குஞ்சுகள்", செயற்கையான விளையாட்டு "அவை எப்படி ஒத்திருக்கின்றன? அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?" (ஒப்பிடுதல் கோழிகள் மற்றும் வாத்துகள், பறவைகள் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

வகுப்பு சாப்பாட்டு பகுதியில் தொடங்குகிறது.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்.

அவள் மழையில் நடக்கிறாள்

புல் எடுப்பது பிடிக்கும்!

"விரைவு!" அலறுகிறது

இது எல்லாம் ஒரு நகைச்சுவை

சரி, நிச்சயமாக அது... (வாத்து)

கல்வியாளர்:- நல்லது நண்பர்களே, இதோ இன்னொரு புதிர்.

அற்புதமான குழந்தை!

டயப்பர்களில் இருந்து வெளியே வந்தேன்

நீந்தலாம், டைவ் செய்யலாம்

சொந்த தாயைப் போல. (வாத்து)

கல்வியாளர்:- ஒரு வாத்து மற்றும் வாத்து என்ன வகையான பறவைகள் என்று உங்களில் எத்தனை பேருக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள்:- வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்டது.

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, உங்களுக்கு கிராமத்தில் வசிக்கும் பாட்டி இருக்கிறார்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) இன்று காலை ஸ்மேடன்கோவோ கிராமத்திலிருந்து பாட்டி வர்வராவிடமிருந்து எனக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது. அது என்ன சொல்கிறது என்று படிக்க வேண்டுமா?

குழந்தைகள்:- ஆம்.

கல்வியாளர்:"வணக்கம் நண்பர்களே! பாட்டி வர்வருஷ்கா உங்களுக்கு எழுதுகிறார், என் பேத்தி மாஷா என்னைப் பார்க்க வந்தாள், அவள் எனக்கு உதவ முடிவு செய்தாள், வாத்து மற்றும் வாத்துகள் ஏரிக்குச் செல்லட்டும், ஆனால் என் வாத்துகள் அனைத்தும் புல் முழுவதும் சிதறிக்கிடக்கின்றன, அவற்றை எங்களால் சேகரிக்க முடியாது. வாருங்கள், அனைத்து வாத்து குஞ்சுகளையும் கண்டுபிடிக்க எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

கல்வியாளர்:- உங்கள் பாட்டிக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா? பின்னர் நாங்கள் ஸ்மெட்டான்கோவோ கிராமத்திற்குச் செல்கிறோம்.

கல்வியாளர்:- இங்கே, தோழர்களே, நாங்கள் கிராமத்தில் இருக்கிறோம், பாட்டி வர்வருஷ்கா தனது பேத்தி மாஷாவுடன் எங்களை சந்திக்கிறார்.

பாட்டிக்கு ஆசிரியர்: - நான் உங்களுக்காகக் காத்திருக்கிறேன், என் வாத்து வாத்து குட்டிகளை இழந்தது, அவள் வருத்தமடைந்தாள், அவள் தொடர்ந்து துடிக்கிறாள்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, வாத்துக்கு எப்படி உதவுவது?

குழந்தைகள்:- வாத்து குஞ்சுகளைக் கண்டுபிடி.

கல்வியாளர்:வாத்து குஞ்சுகளைத் தேடும் போது வாத்து அழாமல் இருக்க, அதற்கு வேறு என்ன செய்வது?

குழந்தைகள்:- குருடர்.

கல்வியாளர்:- நிச்சயமாக, நீங்கள் வாத்துகளை உருவாக்கலாம்! ஆனால் முதலில், உங்களுடன் கொஞ்சம் விளையாடுவோம்.

உடல் பயிற்சி "வாத்துகள் புல்வெளியில் சென்றன."

வாத்துகள் புல்வெளிக்குள் வந்தன,

குவாக்-குவாக்-குவாக்! நடக்கிறார்கள்.

ஒரு மகிழ்ச்சியான வண்டு பறந்தது

ஆஹா! அவர்கள் தங்கள் கைகளை இறக்கைகள் போல தட்டுகிறார்கள்.

வாத்துகள் தங்கள் கழுத்தை வளைத்து,

ஹஹஹா! கழுத்தின் வட்ட சுழற்சிகள்.

கொக்கு இறகுகளை நேராக்குகிறது. உடலை இடது மற்றும் வலது பக்கம் திருப்புகிறது.

காற்று கிளைகளை அசைத்தது. அவர்கள் தங்கள் கைகளை மேலே ஆடுகிறார்கள்.

பந்தும் உறுமியது,

ர்ர்ர்ர்! உங்கள் பெல்ட்டில் கைகளை வைத்து, முன்னோக்கி சாய்ந்து, முன்னோக்கி பாருங்கள்.

நாணல்கள் தண்ணீரில் கிசுகிசுத்தன,

ஷ்ஷ்ஷ்! உங்கள் கைகளை உயர்த்தி நீட்டவும்.

மீண்டும் அமைதி நிலவியது,

ஷ்ஷ்ஷ். உட்காரு.

கல்வியாளர்:- நல்லது! இப்போது மேஜையில் உட்காருங்கள், நாம் தாய் வாத்துக்கு உதவ வேண்டும்.

கல்வியாளர்:- பாருங்கள், குழந்தைகளே, ஒரு வாத்து என்ன பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது? (வாத்து பொம்மையைப் பாருங்கள்)

குழந்தைகள்:- தலை, உடல். தலை சிறியது, உடல் பெரியது.

கல்வியாளர்:- நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், அது என்ன? (கொக்கு, வால் புள்ளிகள்)

குழந்தைகள்:- கொக்கு, வால்.

கல்வியாளர்:- நல்லது! முதலில் நீங்கள் பிளாஸ்டைனை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும். ஒரு பெரிய துண்டு உடலாகவும், ஒரு சிறிய துண்டு தலையாகவும் இருக்கும். ஒரு வாத்து உடலை செதுக்க, நாம் ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைனை எடுத்து, அதை நம் உள்ளங்கைகளால் ஓவலாக உருட்ட வேண்டும். பின்னர் நாங்கள் தலையையும் ஒரு பந்தால் மட்டுமே செதுக்குகிறோம். அடுத்து, இந்த இரண்டு பகுதிகளையும் இணைக்கிறோம், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்துகிறோம். வடிவம் உடைக்காதபடி கவனமாக இணைக்கிறோம். பிறகு, தோழர்களே, கிள்ளுவதன் மூலம், வாத்து தலையில் ஒரு கொக்கை உருவாக்கி, அதை சிறிது பின்னால் இழுக்கவும், உடலில், வால் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், அதை வெளியே இழுக்கிறோம். நான் எப்படி செய்கிறேன் என்று பாருங்கள்.

எங்கள் வாத்து கிட்டத்தட்ட தயாராக உள்ளது. அவர் கண்களை இழக்கிறாரா அல்லது வேறு ஏதாவது இருக்கிறாரா?

குழந்தைகள்:- சிறகுகள்!

கல்வியாளர்:- பார், உங்கள் தட்டில் பக்வீட் தானியங்கள் உள்ளன, வாத்து குஞ்சுக்கு கண்களை உருவாக்குங்கள். கவனமாக! கண்கள் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், தானியத்தை அழுத்தவும். எல்லாம் தெளிவாக இருந்தால், பாடத்தைத் தொடங்குங்கள்.

(இசை ஒலிகள், குழந்தைகள் சுயாதீனமாக வேலை செய்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்:குளத்தில் உள்ள எங்கள் வாத்து தன் வாத்து குட்டிகளை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறது! இப்போது, ​​தோழர்களே, எல்லா வாத்துகளையும் ஏரியில் வைப்போம்.

குளத்தில் ஒரு மீன் உள்ளது,

மற்றும் வாத்துகள் சாப்பிட விரும்புகின்றன

காலையில் இந்த மீன்

காலையிலும் மாலையிலும்.

மற்றும் நிச்சயமாக மதிய உணவிலும்!

மீன் வளர உதவும்!

கல்வியாளர்:- எங்கள் வாத்து ஒன்று, ஆனால் பல வாத்துகள் உள்ளன! நல்லது, இன்று சிறப்பாகச் செய்தீர்கள்! தாய் வாத்து எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது பாருங்கள்! பார், புதருக்கு அடியில், ஒன்றாக பதுங்கியிருப்பது யார்? (ஆசிரியர் ஒரு புதரின் கீழ் கோழி பொம்மைகளைக் கண்டுபிடித்தார்) தொலைந்து போன குழந்தைகள் இவை! தாய் வாத்து இன்னும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தது, அவளுடைய வாத்துகள் திரும்பின! எல்லோரும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள், நாமும் கூட! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாங்கள் ஒரு நல்ல செயலைச் செய்தோம். இது உண்மையா?

குழந்தைகள்:- ஆம்!

கல்வியாளர்:- அதனால் பாட்டியும் மாஷாவும் நல்ல மனநிலையில் இருப்பார்கள், அவர்களுக்காக எங்கள் வாத்து மற்றும் வாத்துகளுடன் சேர்ந்து நடனமாடுவோம். தயவுசெய்து, எல்லோரும் ஏரியைச் சுற்றி ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும், நான் உங்களுக்கு வாத்து தொப்பிகள் மற்றும் முகமூடிகளை அணிந்துகொள்கிறேன். இப்போது இசையைக் கேட்டு, எனக்குப் பிறகு எல்லா அசைவுகளையும் மீண்டும் செய்யவும்.

"சிறிய வாத்துகளின் நடனம்". இசை ஒலிக்கிறது. குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்:- நண்பர்களே, வாத்து குஞ்சுகளைக் கண்டுபிடிக்க பாட்டிக்கு உதவ முடிந்ததா? நீங்கள் அதை எப்படி செய்தீர்கள்?

பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்:

1. Kovalko V.I. உடற்கல்வி நிமிடங்கள் (தரங்கள் 1-4): உடற்கல்வி நிமிடங்கள், ஜிம்னாஸ்டிக் வளாகங்கள், ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் நடைமுறை வளர்ச்சி. -எம். : வைகோ. 2007

2. Lykova I. A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ்", 2009.

ஷபோவலோவா எலினா யூரிவ்னா

குறிக்கோள்: ஒரு பொருளைச் சிற்பம் செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்பித்தல் (பல பாகங்களைக் கொண்ட ஒரு வாத்து. உருவத்தின் வெளிப்பாடு மற்றும் வாத்துகளின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைச் சிற்பம் செய்வதில் குழந்தைகளுக்குக் கற்பித்தல்: ஓவல் வடிவ உடல்; பந்து வடிவ தலை, ஒரு நீளமான அகலமான கொக்கு, ஒரு வால் காட்சி கலை மற்றும் அழகியல் உணர்வில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

பணிகள்:

கல்வி:சிற்ப நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும் மேம்படுத்தவும்: பிளாஸ்டைனை சமமற்ற பகுதிகளாக பிரிக்கவும்; உள்ளங்கைகளுக்கும் பலகைக்கும் இடையில் பிளாஸ்டிக்னை உருட்டுதல்; வாத்து பகுதிகளை இணைக்கவும், இறுக்கமாக ஒன்றாக அழுத்தவும்; சீம்களை கிள்ளுதல், இழுத்தல் மற்றும் மென்மையாக்குதல் போன்ற நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி செய்யுங்கள்.

வளர்ச்சி:மாடலிங்கில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் சொந்த செயல்திறன் முடிவுகளை மட்டுமல்ல, மற்ற குழந்தைகளின் வேலைகளையும் மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒட்டுமொத்த முடிவுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஏற்படுத்துகிறது.

கல்வி:கவனமாக செதுக்கும் நுட்பங்களை புகுத்தவும்; தன்னார்வ கவனம்; கற்பனை மற்றும் நினைவகம்.

சொல்லகராதி வேலை:கொக்கு, வால், நீர்ப்பறவை, உடல் பாகங்கள்

முறை நுட்பங்கள்:

வாய்மொழி (வாத்து மற்றும் வாத்துகள் பற்றிய புதிர்களை யூகிக்கவும்);

காட்சிப்படுத்தல் (குழந்தைகளுக்கு ஒரு பொம்மை வாத்து காட்டு);

விளக்கம் (வாத்து உடல் பாகங்களின் வடிவம் என்ன: உடல் (ஓவல், தலை (பந்து, கொக்கு, வால்);

சுதந்திரம் (குழந்தைகளின் வேலை);

தருணம் (ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு தனிப்பட்ட உதவியை வழங்குகிறார்);

ஆச்சரியம் (வாத்து முகமூடிகளில் நடனம்; வாத்துக்கு உதவுவதற்காக குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல்).

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:மாடலிங் செய்வதற்கான பலகைகள்; மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு பிளாஸ்டைன்; buckwheat (வாத்துகளின் கண்களுக்கு); ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும், வாத்து பொம்மைகள் மற்றும் வாத்து முகமூடிகள் (நடனத்திற்காக); ஏரி, வீடு மற்றும் வேலி (மாதிரி); பொம்மைகள் - செல்லப் பறவைகள்; ஆசிரியருக்கான ரஷ்ய நாட்டுப்புற உடை; இசைக்கருவி; குழந்தைகளை ஊக்குவிக்க ஒரு அற்புதமான பை மற்றும் காக்கரெல் லாலிபாப்ஸ்.

துணைக்குழுக்களில் வகுப்புகளில் குழந்தைகளை ஒழுங்கமைத்தல்

பூர்வாங்க வேலை."தி அக்லி டக்லிங்" என்ற கார்ட்டூனைப் பார்த்து, அசிங்கமான வாத்துக்கு என்ன நடந்தது என்று குழந்தைகளுடன் விவாதித்தல்; விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து, கோழி மற்றும் அவற்றின் குஞ்சுகள் (வாத்து-வாத்து, கோழி-கோழி, வாத்து-வாத்து) பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுங்கள்; செயற்கையான விளையாட்டு "அவை எப்படி ஒரே மாதிரியாக இருக்கின்றன? என்ன வேறுபாடு உள்ளது?" (குஞ்சுகள் மற்றும் வாத்துகளின் ஒப்பீடு); கோழி பற்றிய புதிர்களைத் தீர்ப்பது.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

(குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து ரஷ்ய நாட்டுப்புற உடையில் ஒரு ஆசிரியரால் வரவேற்கப்படுகிறார்கள்.)

கல்வியாளர்: வணக்கம், தோழர்களே!

கல்வியாளர்: வணக்கம், அன்பர்களே! நீங்கள் வந்ததில் மிக்க மகிழ்ச்சி. உள்ளே வாருங்கள், அன்புள்ள விருந்தினர்களே!

குழந்தைகள்: வணக்கம்!

இப்போது நான் என் கோழிக்கு உணவளிக்க கோழி முற்றத்திற்குச் செல்கிறேன்.

குழந்தைகள்: ஓ, என்ன பறவைகள்? கல்வியாளர்: இப்போது, ​​எந்த பறவைகள் என்று யூகிக்க முயற்சிக்கவும்:

நீந்தலாம், டைவ் செய்யலாம்

வானத்தில் உயரமாக பறக்கவும்

அது எப்படி நதிக்கு பறக்கிறது

நேராக தண்ணீரில் இறங்குகிறது

"குவாக்" - ஒரு நிமிடம் டைவ்

கண்டுபிடித்தீர்களா? இந்த…

குழந்தைகள்: வாத்து!

கல்வியாளர்: நல்லது தோழர்களே. இங்கே மற்றொரு புதிர்:

சிவப்பு பூட்ஸில் குட்டையான கால்களில் ஸ்பேட்டூலா மூக்குடன் பஞ்சுபோன்ற மாலுமி

கல்வியாளர்: நல்லது! நீங்கள் யூகித்தீர்கள். இது ஒரு வாத்து மற்றும் வாத்து

ஆனால் அவர்கள் முற்றத்தில் இல்லை, ஒருவேளை அவர்கள் ஏரிக்கு சென்றிருக்கலாம். அவர்களைத் தேடிச் செல்வோம். (குழந்தைகள் உடற்கல்வி உபகரணங்களுடன் ஒரு துண்டு வழியாக செல்கிறார்கள்: ஒரு பாலம்; ஒரு பாதை; புடைப்புகள்.

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் ஏரி அலங்கரிக்கப்பட்ட மேசையை அணுகுகிறார்கள், ஒரு வாத்து ஏரியில் நீந்துகிறது).

கல்வியாளர்: பார், தோழர்களே, ஒரு வாத்து நீந்துகிறது, ஆனால் சில காரணங்களால் அது தனியாக நீந்துகிறது, வெளிப்படையாக குழந்தைகள் புல்லில் ஒளிந்து கொள்கிறார்கள்.

வாத்துகள் தொலைந்து போனதால் எங்கள் வாத்து மிகவும் வருத்தமாக உள்ளது. "குவாக்-குவாக்-குவாக்!", ஆனால் வாத்துகள் பதிலளிக்கவில்லை.

கல்வியாளர்: வாத்தை எடுத்து காதுக்குக் கொண்டுவருகிறார். அம்மா வாத்து என் காதில் சொன்னாள். நாங்கள் எப்படி உதவ முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள் (பதில் விருப்பங்கள்): ...நீங்கள் வாத்துகளை உருவாக்கலாம்...

கல்வியாளர்: அல்லது ஒருவேளை எங்கள் வாத்துக்காக சிறிய வாத்துகளை உருவாக்க முயற்சிப்போம்! ஆனால் இப்போது எங்கள் வாத்தை உற்சாகப்படுத்த கொஞ்சம் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்.

வாத்துகள் புல்வெளிக்குள் வந்தன, (நாங்கள் இடத்தில் நடக்கிறோம்) - குவாக்-குவாக்-குவாக்!

ஒரு மகிழ்ச்சியான வண்டு பறந்தது - Zhzhzhzhzh! (நாங்கள் எங்கள் கைகளை அசைக்கிறோம் - இறக்கைகள்).

வாத்துகள் தங்கள் கழுத்தை வளைக்கின்றன - ஹா-கா-கா (நாங்கள் கழுத்தை நீட்டுகிறோம், தலையை முன்னோக்கி நீட்டுகிறோம்).

இறகுகள் கொக்குடன் நேராக்கப்படுகின்றன (தலையை வலது கை மற்றும் இடது கை நோக்கி நகர்த்துதல்).

காற்று கிளைகளை அசைத்தது (கைகளை மேலே அசைத்து,

பந்து கூட உறுமியது - ர்ர்ர்ர்ர் (உங்களுக்கு முன்னால் கைகள், முன்னோக்கி சாய்ந்தன).

நாணல்கள் தண்ணீரில் கிசுகிசுத்தன - ஷ்ஷ் (கைகளை மேலே ஆடுவது,

மீண்டும் அமைதி நிலவியது - ஸ்ஸ்ஸ்ஸ்... (உட்கார்ந்து, உதட்டில் விரலை அழுத்தி அமைதியாக இருந்தோம்).

கல்வியாளர்: நல்லது! இப்போது நாம் தாய் வாத்து உதவ வேண்டும். மேசைகளில் உட்கார்ந்து பாருங்கள், நண்பர்களே, எங்கள் தட்டுகளில் என்ன இருக்கிறது.

குழந்தைகள்: பிளாஸ்டிசின்

கல்வியாளர்: அதைத் தொடவும், அது என்ன? மஞ்சள், மென்மையானது. சொல்லுங்கள், வாத்து என்ன பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது?

குழந்தைகள்: குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: அது சரி, வாத்துக்கு உடலும் தலையும் உண்டு, அது என்னவென்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: கொக்கு, வால்.

கல்வியாளர்: நல்லது! முதலில் நீங்கள் பிளாஸ்டைனை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும், ஆனால் பாகங்கள் வித்தியாசமாக இருக்க வேண்டும். பிளாஸ்டிசின் ஒரு பெரிய துண்டு உடலாகவும், ஒரு சிறிய துண்டு தலையாகவும் இருக்கும். ஒரு வாத்து உடலைப் பெற, நீங்கள் ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைனை எடுத்து உங்கள் உள்ளங்கையில் உருட்ட வேண்டும், முதலில் ஒரு பந்தாகவும், பின்னர் ஒரு ஓவலாகவும். அடுத்து, வாத்து தலையை உருவாக்க, ஒரு சிறிய துண்டு பிளாஸ்டைனை எடுத்து ஒரு பந்தாக உருட்டவும். அதன் விளைவாக வரும் இரண்டு பகுதிகளையும் இணைக்கிறோம், கவனமாகவும் இறுக்கமாகவும் அவற்றை ஒன்றாக அழுத்தி, வடிவம் உடைந்துவிடாது. இப்போது தோழர்களே, உடலில், வாத்து வால் இருக்கும் இடத்தில், அதை கிள்ளுவதன் மூலம் அதை வெளியே இழுப்போம். நான் அதை எப்படி செய்ய முடியும் என்று பாருங்கள். எங்களிடம் சிவப்பு பிளாஸ்டைன் உள்ளது, அதிலிருந்து எங்கள் வாத்துக்கு ஒரு கொக்கை உருவாக்கி அதை சிறிது பின்னால் இழுப்போம். எங்கள் வாத்து கிட்டத்தட்ட தயாராக உள்ளது. அவர் எதையாவது தவறவிட்டதாக நான் நினைக்கிறேன்?

குழந்தைகள்: இறக்கைகள்! கதவு துவாரம்!

கல்வியாளர்: பார், உங்கள் தட்டில் தானியங்கள் உள்ளன - பக்வீட். வாத்துகளின் கண்கள் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், ரம்பை அழுத்தவும். எனக்கு கிடைத்த அற்புதமான அழகான வாத்து இது. தோழர்களே, வாத்துகளை உருவாக்கத் தொடங்குவோம், ஆனால் முதலில் நாம் விரல்களை நீட்ட வேண்டும், எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யவும்:

கோழிக்கு ஒரு குஞ்சு உண்டு,

(கட்டைவிரல் அனைத்து விரல்களையும் தொடுகிறது)

வாத்துக்கு வாத்து குஞ்சு உண்டு

வான்கோழியில் ஒரு வான்கோழி குஞ்சு உள்ளது,

மற்றும் வாத்துக்கு ஒரு வாத்து உள்ளது,

ஒவ்வொரு தாய்க்கும் குழந்தை உள்ளது (நாங்கள் எல்லா விரல்களையும் பிடுங்குகிறோம், அவிழ்க்கிறோம்)

எல்லோரும் அழகாகவும் நல்லவர்களாகவும் இருக்கிறார்கள்! கல்வியாளர்: ஏரியில் உள்ள வாத்து தனது வாத்துகளை எதிர்நோக்குகிறது! எங்கள் விரல்கள் சூடாக இருக்கின்றன, வேலைக்குச் செல்வோம். நண்பர்களே, யாராவது வெற்றிபெறவில்லை என்றால், நான் வந்து உதவுவேன், நாங்கள் ஒப்புக்கொண்டோம். (இலகு இசை நாடகங்கள், குழந்தைகள் பாடம் தொடங்கும்).

(குழந்தைகள் வாத்துகளை உருவாக்கி முடித்தனர்).

கல்வியாளர்: இப்போது, ​​தோழர்களே, போகலாம், நீங்கள் செய்த எங்கள் வாத்துகளைக் காட்டி, அனைத்து வாத்துகளையும் ஏரியில் வைக்கவும்.

குளத்தில் ஒரு மீன் உள்ளது,

மற்றும் வாத்துகள் சாப்பிட விரும்புகின்றன

காலையில் இந்த மீன்

காலையிலும் மாலையிலும்.

மற்றும் நிச்சயமாக மதிய உணவிலும்!

மீன் வளர உதவும்!

கல்வியாளர்: பாருங்கள் தோழர்களே, எங்கள் வாத்துகள் எவ்வளவு அழகாக மாறியது! வாத்து இப்போது சலிப்படையாது, ஏனென்றால் அவளுக்கு இப்போது எத்தனை வாத்துகள் உள்ளன? அவர்களை எண்ணுவோம் தோழர்களே! ஓ, பாருங்கள், சிறிய வாத்துகள் புதர்களில் தூங்குகின்றன, அதை எங்கள் வாத்து இழந்து தேடுகிறது. பாரு, தன் வாத்துகள் தன்னிடம் திரும்பியதில் தாய் வாத்து மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தது! நல்லது, இன்று சிறப்பாகச் செய்தீர்கள்! வாத்து நல்ல மனநிலையில் உள்ளது, ஏனென்றால் இப்போது அவளுக்கு சொந்த வாத்துகள் மட்டுமல்ல, எங்கள் வாத்துகளும் உள்ளன. இன்று நாம் என்ன செய்தோம்? அவர்கள் ஒரு நல்ல வேலை செய்தார்கள்! இது உண்மையா?

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, விருந்தினர்களுக்கு எப்படி நடனமாடுவது என்பதைக் காண்பிப்போம், இதனால் எங்கள் விருந்தினர்களும் நல்ல மனநிலையில் இருக்கிறார்கள். நாங்கள் ஒரு பெரிய வட்டத்தில் நிற்கிறோம், நான் உங்களுக்கு முகமூடிகளை அணிவேன், சிறுவர்களுக்கு முகமூடி ஒரு வாத்து, மற்றும் பெண்களுக்கு இது ஒரு வாத்து முகமூடி.

நாங்கள் தயாராக இருக்கிறோம், நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக நடனமாடுகிறோம், எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்கிறோம்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, தாய் வாத்து தனது வாத்துகளை கண்டுபிடிக்க எங்களால் உதவ முடிந்ததா? நீங்கள் அதை எப்படி செய்தீர்கள்? கல்வியாளர்: நாங்கள் பெரியவர்கள்! அற்புதமான நடனத்திற்கு வாத்து நன்றி. நீங்கள் குழந்தைகளை அவளிடம் திருப்பி அனுப்பியதால், அவர் உங்களை இனிப்பு சேவல்களுக்கு நடத்த விரும்புகிறார்!

இப்போது எங்கள் வாத்து மற்றும் வாத்துகளை தொந்தரவு செய்ய வேண்டாம், அனைவருக்கும் விடைபெறுவோம். (குழந்தைகள் வெளியேறுகிறார்கள்).

அச்சிடுக நன்றி, அருமையான பாடம் +15

நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் வேடிக்கையான குழந்தைகள் பாடல்களைப் பாடுகிறீர்களா, உதாரணமாக, இரண்டு வேடிக்கையான வாத்துக்களைப் பற்றி? ஆம் எனில், வாத்துக்கள் வெள்ளையாகவும் சாம்பல் நிறமாகவும் இருக்கலாம் என்பது உங்கள் குழந்தைக்குத் தெரியும். உங்களுக்கு இந்த அறிவு தேவைப்படும், ஏனென்றால் இந்த மாடலிங் பாடத்தில் பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு வாத்தை எவ்வாறு செதுக்குவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வோம். எனவே, ஒரு கைவினைப்பொருளை உருவாக்க, நீங்கள் வெள்ளை பிளாஸ்டைனை மட்டுமே பயன்படுத்தலாம், அதை சிவப்பு அல்லது ஆரஞ்சு நிறத்துடன் இணைக்கலாம் அல்லது ஒரு சாம்பல் தொகுதி அல்லது இரண்டின் கலவையை மட்டுமே பயன்படுத்தலாம். ஒரு வாத்தை மாதிரியாக்குவது என்பது சிறிய குழந்தைகளால் கூட செய்யக்கூடிய ஒரு எளிய வேலை, ஆனால் பெரியவர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ்.

படிப்படியான புகைப்பட பாடம்:

1. மேலே உள்ள பட்டியலின் படி, வேலைக்கு பார்கள் மற்றும் தட்டு தயார் செய்யவும். பறவையின் அனைத்து கூறுகளையும் சிந்தியுங்கள். இது தலை, உடல், வால் மற்றும் இறக்கைகள், மேலும், நாம் வாத்து கோழியைப் பற்றி பேசினால், நீண்ட கழுத்தை சேர்க்க வேண்டியது அவசியம். இந்த விவரங்கள் அனைத்தையும் வெள்ளை மற்றும் சாம்பல் பிளாஸ்டைனின் கலவையிலிருந்து செதுக்குவோம். நாங்கள் கொக்கு மற்றும் பாதங்களை சிவப்பு அல்லது ஆரஞ்சு நிறத்தில் இருந்து உருவாக்குகிறோம்.

இரண்டு பந்துகளை உருவாக்கவும், அவற்றின் அளவுருக்கள் வாத்தின் தலை மற்றும் உடலுக்கு விகிதாசாரமாக இருக்க வேண்டும். மேலும் ஒரு துண்டை நீளமான தொத்திறைச்சி-கழுத்துக்குள் இழுக்கவும்.

வால் தனித்தனியாக இணைப்பதைத் தவிர்க்க, உங்கள் விரல்களால் வெள்ளை நிறத்தை சிறிது வெளியே இழுக்கவும், நீங்கள் ஒரு கூர்மையான வால் பெற வேண்டும். அனைத்து பகுதிகளையும் ஒன்றாக இணைக்கவும். நீங்கள் கழுத்துக்குள் ஒரு நெகிழ்வான கம்பியை மறைக்க முடியும், பின்னர் முடிக்கப்பட்ட வாத்து உண்மையில் குனிந்து கொள்ளலாம்.

முகவாய் முன் ஒரு பரந்த சிவப்பு கொக்கை இணைக்கவும்.

கண்களுக்கு இரண்டு கருப்பு புள்ளிகளை ஒட்டவும்.

இறக்கைகளை செதுக்க, சாம்பல் நிற துண்டுகளை அரை வளைவுகளில் வரைந்து அவற்றை தட்டையாக மாற்றவும். ஸ்டேக் நீங்கள் இறக்கைகள் மீது இறகுகள் காட்ட அனுமதிக்கும்.

உடலுடன் இறக்கைகளை இணைக்கவும்.

ஃபிளிப்பர் போன்ற கால்களை உருவாக்க, அடுக்கின் தட்டையான பக்கத்துடன் குறிப்புகளை உருவாக்கவும்.

கால்களை உடலுடன் இணைக்கவும்.

பிளாஸ்டைன் வாத்து தயாராக உள்ளது. உங்கள் குழந்தையுடன் இரண்டு மகிழ்ச்சியான வாத்துக்களைப் பற்றிய பாடலை மீண்டும் ஒருமுறை பாடுவதற்கான நேரம் இது.

டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் நிஸ்னேகாம்ஸ்க் நகராட்சி மாவட்டத்தின் நிர்வாகக் குழுவின் நகராட்சி நிறுவனம் "பாலர் கல்வித் துறை"

"மழலையர் பள்ளி எண். 38 Podsolnushek"

நடுத்தரக் குழுவிற்கான பாடக் குறிப்புகள்

தலைப்பில் மாடலிங்:

"வாத்து"

ஆசிரியரால் தொகுக்கப்பட்டது

நிக்மட்சியானோவா எல்விரா டாகிரோவ்னா

நிஸ்னேகாம்ஸ்க்

இலக்கு: சில சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் காட்டும் (நீளமான கொக்கு, வால்) பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளைச் செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பணிகள்:
- சிற்ப நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்: உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டிக்னை உருட்டுதல்;
- கிள்ளுதல் மற்றும் இழுத்தல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி செய்யுங்கள்;
- பகுதிகளை இணைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்தி, மற்றும் சீம்களை மென்மையாக்குதல்;
- ஒட்டுமொத்த முடிவுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஏற்படுத்துங்கள்.

சொல்லகராதி வேலை:கொக்கு, வால்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: பிளாஸ்டைன்; பலகைகள்; நாப்கின்கள்; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வாத்து பொம்மைகள்); ஏரி ஒரு கண்ணாடி; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வாத்து மாஸ்க் தொப்பிகள்; வீட்டின் அமைப்பு; வாட்டல் வேலி; பொம்மைகள் - செல்லப் பறவைகள்; ஆசிரியருக்கான தொகுப்பாளினி ஆடை; இசைக்கருவி; குழந்தைகளை ஊக்குவிக்க ஒரு பெரிய பொம்மை முட்டை மற்றும் "புழுக்கள்" மர்மலாட்.

4. குழந்தைகளின் அமைப்பு துணைக்குழுக்களில் பாடத்தின் போது.

5. பூர்வாங்க வேலை. கோழி (வாத்துக்கள், வாத்துகள், கோழிகள்) பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்; வாத்துகள், கோழிகள், வாத்துக்கள், வாத்து குஞ்சுகள் ஆகியவற்றின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறது; விளையாட்டு "அவை எப்படி ஒத்திருக்கின்றன? என்ன வேறுபாடு உள்ளது?" (குஞ்சுகள் மற்றும் வாத்துகளின் ஒப்பீடு); பறவைகள் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, இன்று நாம் கோழிக்கு உணவளிப்போம். இப்போது நீங்கள் எந்த பறவைகள் என்று யூகிக்க முடியும்.
அவள் மழையில் நடக்கிறாள்
புல் வெட்டுவது பிடிக்கும்!
"விரைவு!" அலறுகிறது
இது எல்லாம் ஒரு நகைச்சுவை
சரி, நிச்சயமாக அது...
குழந்தைகள்: வாத்து!
கல்வியாளர்: நல்லது, நண்பர்களே, இங்கே மற்றொரு புதிர்.
அற்புதமான குழந்தை!
டயப்பர்களில் இருந்து வெளியே வந்தேன்
நீந்தலாம், டைவ் செய்யலாம்
சொந்த தாயைப் போல.
குழந்தைகள்: வாத்து!

கல்வியாளர்: நல்லது! எனவே நீங்கள் யூகித்தீர்கள். இது ஒரு வாத்து மற்றும் வாத்து. அவர்கள் முற்றத்தில் இல்லை, ஒருவேளை அவர்கள் ஏரிக்குச் சென்றிருக்கலாம். அவர்களைத் தேடிச் செல்வோம்.
(குழந்தைகள் உடற்கல்வி உபகரணங்களுடன் ஒரு பட்டையை கடக்கிறார்கள்: ஒரு பாலம்; ஹம்மோக்ஸ். ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் ஏரி அலங்கரிக்கப்பட்ட மேசையை அணுகுகிறார்கள். அவர்கள் அதை எல்லா பக்கங்களிலும் சுற்றி வளைக்கிறார்கள். ஒரு வாத்து ஏரியின் மீது நீந்துகிறது).
கல்வியாளர்: பாருங்கள், தோழர்களே, வாத்து தனியாக நீந்துகிறது, குழந்தைகள் புல்லில் ஒளிந்து கொண்டிருப்பதை நீங்கள் காணலாம். தாய் வாத்து தனிமையாக உணர்ந்து அவர்களை அழைக்க ஆரம்பித்தது. "குவாக்-குவாக்-குவாக்!", ஆனால் வாத்துகள் பதிலளிக்கவில்லை. தாய் வாத்து தன் வாத்து குட்டிகளைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்படி கேட்கிறது. அவளுக்கு உதவுவோம்! நாம் அவளுக்கு எப்படி உதவுவது, நண்பர்களே?
குழந்தைகள் (பதில் விருப்பங்கள்): ... நீங்கள் கண்மூடித்தனமாக...

கல்வியாளர்: நிச்சயமாக, நீங்கள் வாத்துகளை உருவாக்கலாம்! ஆனால் முதலில், உங்களுடன் கொஞ்சம் விளையாடுவோம்.
வாத்துகள் புல்வெளிக்குள் வந்தன, (நாங்கள் வாத்துகளைப் போல நடக்கிறோம்) -
குவாக்-குவாக்-குவாக்!
ஒரு மகிழ்ச்சியான வண்டு பறந்தது -
Zhzhzhzhzh! (நாங்கள் எங்கள் கைகளை அசைக்கிறோம் - இறக்கைகள்).
வாத்துக்கள் தங்கள் கழுத்தை வளைக்கிறார்கள் -
Ga-Ga-Ga (கழுத்தின் வட்ட சுழற்சி).
இறகுகள் கொக்குடன் நேராக்கப்படுகின்றன (உடல் இடது மற்றும் வலதுபுறமாக மாறும்).
காற்று கிளைகளை அசைத்தது (நாங்கள் எங்கள் கைகளை உயர்த்தி ஆடுகிறோம்),
பந்து கூட உறுமியது -
ர்ர்ர்ர்ர்... (இடுப்பில் கைகள், முன்னோக்கி குனிந்து, உங்கள் முன் பார்த்து).
நாணல்கள் தண்ணீரில் கிசுகிசுத்தன -
ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்...(உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தி நீட்டவும்),
மீண்டும் அமைதி நிலவியது -
ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்... (உட்கார்ந்தார்).
கல்வியாளர்: நல்லது! இப்போது மேஜையில் உட்கார்ந்து, நாம் தாய் வாத்து உதவ வேண்டும். பாருங்கள், நண்பர்களே, எங்கள் தட்டுகளில் என்ன அற்புதமான வண்ண பிளாஸ்டைன் உள்ளது. அதை தொடவும், அது என்ன?..
குழந்தைகள்: மென்மையான...
கல்வியாளர்: பாருங்கள், குழந்தைகளே, ஒரு வாத்து என்ன பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது?
குழந்தைகள்: தலை, உடல். தலை சிறியது, உடல் பெரியது.
கல்வியாளர்: நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், இது என்ன?
குழந்தைகள்: கொக்கு, வால்.

கல்வியாளர்: நல்லது! முதலில் நீங்கள் பிளாஸ்டைனை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும். பிளாஸ்டிசின் ஒரு துண்டு, இது பெரியது, உடலாக இருக்கும்; ஒரு சிறிய துண்டு தலை. ஒரு வாத்து உடலை செதுக்க, நாம் ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைனை எடுத்து, அதை நம் உள்ளங்கைகளால் ஓவலாக உருட்ட வேண்டும். பின்னர் நாங்கள் தலையையும் ஒரு பந்தால் மட்டுமே செதுக்குகிறோம். அடுத்து, இந்த இரண்டு பகுதிகளையும் இணைக்கிறோம், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்துகிறோம். ஆனால் வடிவம் உடைந்து போகாதபடி மிகவும் கவனமாக இருங்கள். பின்னர் நாங்கள் வாத்து தலையில் கொக்கைக் கிள்ளினோம், அதை சிறிது பின்னால் இழுத்தோம், உடலில், வால் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், அதை வெளியே எடுத்தோம். நான் எப்படி செய்கிறேன் என்று பாருங்கள்.
எங்கள் வாத்து கிட்டத்தட்ட தயாராக உள்ளது. அவர் கண்களை இழக்கிறாரா அல்லது வேறு ஏதாவது இருக்கிறாரா?
குழந்தைகள்: சிறகுகள்!..
கல்வியாளர்: பார், உங்கள் தட்டில் பக்வீட் உள்ளது, வாத்துக்கு கண்களை உருவாக்குங்கள். கவனமாக! கண்கள் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், தானியத்தை அழுத்தவும். எல்லாம் தெளிவாக இருந்தால், பாடத்தைத் தொடங்குங்கள்.
கல்வியாளர்: குளத்தில் உள்ள எங்கள் வாத்து உண்மையில் தனது வாத்துகளை எதிர்நோக்குகிறது!
(குழந்தைகள் தங்கள் வேலையை முடித்தனர்).

கல்வியாளர்: இப்போது, ​​தோழர்களே, எல்லா வாத்துகளையும் ஏரியில் வைப்போம்.
எங்கள் வாத்து ஒன்று, ஆனால் பல வாத்துகள் உள்ளன! அவர்களை எண்ணுவோம் தோழர்களே! நல்லது, இன்று சிறப்பாகச் செய்தீர்கள்! தாய் வாத்து எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது பாருங்கள்! மற்றும் வாத்துகள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கின்றன, அவர்கள் தங்கள் தாயிடம் திரும்பினர்! எல்லோரும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள், நாமும் கூட! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாங்கள் ஒரு நல்ல செயலைச் செய்தோம். இது உண்மையா?
குழந்தைகள்: ஆமாம்!!

கல்வியாளர்: எங்கள் விருந்தினர்களும் நல்ல மனநிலையில் இருக்க வேண்டும், எங்கள் வாத்து மற்றும் வாத்துகளுடன் சேர்ந்து அவர்களுக்காக நடனமாடுவோம். தயவுசெய்து, எல்லோரும் ஏரியைச் சுற்றி ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும், நான் உங்களுக்கு வாத்து தொப்பிகள் மற்றும் முகமூடிகளை அணிந்துகொள்கிறேன். இப்போது இசையைக் கேட்டு, எனக்குப் பிறகு எல்லா அசைவுகளையும் மீண்டும் செய்யவும்.

(இசை ஒலிகள். குழந்தைகள் சிறிய வாத்துகளின் நடனம்).
கல்வியாளர்: நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய தோழர்கள்! அற்புதமான நடனத்திற்கு நானும் வாத்தும் நன்றி. மேலும் வாத்து குழந்தைகளை தன்னிடம் திருப்பி கொடுத்ததற்கு நன்றி சொல்ல விரும்புகிறது! அவள் விருந்துகளை அனுப்பினாள்.

நாம் என்ன வகையான பறவையை உருவாக்க வேண்டும்? ரூக் - பொம்மை ஏற்கனவே நகலெடுக்கப்பட்டது. நாம் முன்னேற வேண்டும். என்னிடம் இனி ஒத்த பொம்மைகள் எதுவும் இருப்பதாகத் தெரியவில்லை. எனவே, படத்திற்கு ஏற்ப செதுக்குவோம். எனவே, ஒருவேளை இன்று நாம் ஒரு வாத்து தேர்வு செய்வோம் - நடுத்தர சிக்கலான ஒரு மாதிரி. எனவே, பார், அவளுக்கு பல ஒத்த உறவினர்கள் உள்ளனர்: ஒரு வாத்து மற்றும் ஸ்வான்! சிறந்தது, நீங்கள் "பரிணாம மாற்றங்களை" பயிற்சி செய்யலாம்: நாம் ஒரு வாத்தை குருடாக்கினால், அதை மற்ற பறவைகளாக மாற்றுவது எளிதாக இருக்கும் என்பதை நீங்கள் உடனடியாகக் காணலாம். அவை நீளமான கழுத்து கொண்டவை.

நீங்கள் சிற்பம் செய்வதற்கு முன் வரைவதைப் பயிற்சி செய்ய நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன், நீங்கள் எதைச் செதுக்கப் போகிறீர்கள் என்பது பற்றி உங்களுக்கு நல்ல யோசனை இருக்கிறதா என்பது உங்களுக்குத் தெளிவாகத் தெரியும்.

ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைனை எடுத்து ஒரு நீளமான வடிவத்தை கொடுக்கலாம்.

ஒரு முழு துண்டிலிருந்தும் ஒரு வாத்தை வடிவமைப்போம்: தலை மற்றும் உடலின் அளவுகளின் விகிதத்தை உடனடியாக தீர்மானிக்கிறோம்.

நாங்கள் கழுத்தை சிறிது மெல்லியதாக, அதை நீட்டி மீண்டும் வளைக்கிறோம். எங்கள் விரல்களால் கடினத்தன்மையை மென்மையாக்குகிறோம்: வாத்து சுத்தமாக இருக்கட்டும். கொக்கை நீட்டுவோம், தலையை சிறிது சமன் செய்து, கண்களுக்கு ஒரு இடத்தை வரையறுப்போம்.

வாலை கூர்மைப்படுத்தி உயர்த்துவோம், இறக்கைகளை கோடிட்டுக் காட்டுவோம். சூ. இப்போது நாம் பாதங்களை அடைந்துவிட்டோம். படத்தில் வாத்து ஒரு காலில் நிற்கிறது, மற்றொன்று வச்சிட்டுள்ளது. சரி, அது அவளுக்கு மிகவும் வசதியாக இருந்தால், நாங்கள் அதை அப்படியே குருட்டுப்போம். நாங்கள் உடலில் இருந்து பாதங்களை வெளியே இழுக்கிறோம்: இழப்பு சிறியது. அத்தகைய காலில் வாத்தை உண்மையில் வைக்க முடியாது: பிளாஸ்டைன் சுமைகளைத் தாங்காது. கம்பியிலிருந்து ஒரு சட்டத்தை உருவாக்கலாம், ஆனால் இன்று இல்லை: தீக்கோழிகள் மற்றும் மாராபூவைச் செதுக்கும் வரை காத்திருங்கள், பின்னர் நாங்கள் எல்லா வகையான தந்திரமான கோட்டைகளையும் கொண்டு வருவோம்.

முதுகில் இருந்து வார்க்கப்பட்ட வாத்தைப் பார்ப்போம் - அது சமச்சீராக இருக்கிறதா? உடலின் இருபுறமும் இறக்கைகளை சீரமைத்து, நீர்ப்பறவைகளுக்கு குந்து தோற்றத்தைக் கொடுப்போம். சரி, சரி, அது ஒரு உறுதியான வாத்து என்று மாறியது, அது குவாக் செய்யாத ஒரே விஷயம்.

சரி, தோழர்களே, வாத்து வாத்துக்கு மிகவும் ஒத்ததாகத் தெரிகிறது, அதை மறுசீரமைப்பதா?

குறிப்பாக உடலை மாற்ற வேண்டிய அவசியம் இல்லை, கழுத்தை நீட்டி, தலையை சிறியதாக ஆக்குவோம், கொக்கையும் சிறியதாக ஆக்குவோம்.

அவர் ஒரு வாத்து போல் தெரிகிறது, ஆனால் ... அவரது வாத்து தோற்றம் இன்னும் அவரை பாதிக்கிறது. அல்லது நான் பிடிவாதமாக இருக்கிறேனா? சரி, வாத்து அப்படியே இருக்கட்டும், நான் அன்னத்தை வழக்கமான முறையில் செதுக்குவேன் - அதை ஒரு வாத்திலிருந்து ரீமேக் செய்வதன் மூலம் அல்ல: இந்த சோதனை எனக்கு தோல்வியுற்றது.

மறுபுறம், நான் அதை முயற்சி செய்யவில்லை என்றால், ஒரு வாத்து ஒரு வாத்தை உருவாக்குகிறது, வாத்து அல்ல என்பதை நான் அறிந்திருக்க மாட்டேன்.

அதே சமயம் ஒரு வேடிக்கையான சம்பவத்தையும் சொல்கிறேன். எங்கள் குளத்தில் எப்போதும் காட்டு வாத்துகள் உள்ளன, ஆனால் சமீபத்தில் நகரவாசிகள் அவர்களுக்கு உணவளிக்கிறார்கள், அதிக வாத்துகள் உள்ளன, அவை அடக்கமாகவும் தைரியமாகவும் மாறிவிட்டன. சமீபத்தில், நான் என் சொந்த விஷயங்களைப் பற்றி யோசித்து, ஒரு குளத்தை கடந்து நடந்து கொண்டிருந்தேன், திடீரென்று ஒரு வாத்து கரையில் குதித்தது - வாத்து செடியால் மூடப்பட்டிருந்தது, அதன் முழு வலிமையுடன், அதன் கொக்கு திறந்த, அதன் கண்களில் கவலையுடன் என்னை நோக்கி விரைந்தது. மற்றும் "முகத்தில்" அது தெளிவாக எழுதப்பட்டுள்ளது: உஃப்! நான் கிட்டத்தட்ட தாமதமாகிவிட்டேன்!... சரி, இதோ - எனக்கு, உங்கள் ரொட்டித் துண்டை விரைவாகக் கொடுங்கள்!

மெரினா நோவிகோவா பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு வாத்து மற்றும் வாத்து எப்படி செய்வது என்று உங்களுக்குச் சொன்னார்.

குறிக்கோள்: பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளைச் செதுக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்பித்தல், சில சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் கொடுக்கும் (ஒரு நீளமான கொக்கு, ஒரு வால்).

பணிகள்: 1) சிற்ப நுட்பங்களை ஒருங்கிணைத்து, ஒரு முழு பகுதியிலிருந்து தனித்தனி பகுதிகள் மற்றும் சிற்பம் செய்யும் போது அவற்றின் அளவை பராமரிக்கவும்;

2) விலங்குகளின் சிறப்பியல்பு இயக்கங்களை தெரிவிக்கவும்;

3) ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்தும் பகுதிகளை இணைக்கவும்.

பொருட்கள்: பிளாஸ்டைன், மாடலிங் பலகைகள், அடுக்குகள், வாத்து மாதிரி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்: நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்

அது எப்படி நதிக்கு பறக்கிறது

உடனடியாக தண்ணீரில் ஏறுகிறது.

"குவாக்" - ஒரு நிமிடம் டைவ்

கண்டுபிடித்தீர்களா? இந்த...

குழந்தைகளின் பதில்கள்

நல்லது, இதோ இன்னொரு புதிர்

கட்டளை இல்லாமல் அவை உருவாகின்றன.

அவர்கள் குளத்திற்குச் செல்கிறார்கள்.

நீண்ட சங்கிலியில் நடப்பவர்,

ஒழுக்கத்தை அதிகம் விரும்புபவர் யார்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

அது சரி, வாத்து குஞ்சுகள். வாத்து குட்டிகளுடன் வாத்து எங்கு கிடைக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

நண்பர்களே, நான் ஒரு ஏரியைப் பார்க்கிறேன், எல்லோரும் அதை ஒன்றாக அணுக பரிந்துரைக்கிறேன். பார், வாத்து தனியாக நீந்துகிறது. அவளுடைய வாத்து குட்டிகள் எங்கே? நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

வாத்து குஞ்சுகள் எங்கோ ஒளிந்து கொண்டன. தாய் வாத்து மிகவும் தனிமையில் இருக்கிறது, அவள் எவ்வளவு சோகமாக இருக்கிறாள் என்று பாருங்கள்! நாம் எப்படி அவளுக்கு உதவ முடியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

நிச்சயமாக, நாம் அவர்களை குருடாக்க முடியும். மேசைகளுக்குச் செல்லுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன். நேராக உட்கார்ந்து, உங்கள் முதுகை நேராக்குங்கள். ஒரு வாத்து என்ன பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது என்று பார்ப்போம்?

குழந்தைகளின் பதில்கள் (தலை, உடல்)

நல்லது! எது பெரியது, உடலா அல்லது தலையா? தலையின் வடிவம் என்ன? உடல் என்ன வடிவம்?

குழந்தைகளின் பதில்கள் (சுற்று, ஓவல்)

நீங்களும் நானும் எப்படி செதுக்குவோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். முதலில், பிளாஸ்டைனை இரண்டு சமமற்ற பகுதிகளாக பிரிக்கவும். பெரிய துண்டு உடலாகவும், சிறிய துண்டு தலையாகவும் இருக்கும். உடலை செதுக்க, நாம் ஒரு பெரிய துண்டு எடுத்து அதை ஒரு ஓவல் உருட்ட வேண்டும். பின்னர் நாங்கள் தலையையும் செதுக்குகிறோம், ஆனால் ஒரு ஓவல் அல்ல, ஆனால் ஒரு பந்தால். அடுத்து, இந்த இரண்டு பகுதிகளையும் இணைக்கிறோம், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்துகிறோம். ஓவல் உடலாக இருக்கும், பந்து தலையாக இருக்கும். பின்னர் நாம் கிள்ளுகிறோம், அதனால் தலையில் ஒரு கொக்கை உருவாக்கி, சிறிது பின்னால் இழுக்கவும். மற்றும் உடலில், வால் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், நாம் சில பிளாஸ்டிக்னை வெளியே இழுக்கிறோம். பாருங்கள், நண்பர்களே, நான் அதை எப்படி செய்ய முடியும். வேலைக்குச் செல்வதற்கு முன், விரல்களை நீட்டுவோம்.

உடற்கல்வி நிமிடம்:

கோழியில் கோழி உள்ளது (நாங்கள் அதை எங்கள் விரல்களால் ஒவ்வொன்றாகத் தொடுகிறோம்)

வாத்துக்கு வாத்து குஞ்சு உண்டு

வான்கோழியில் ஒரு வான்கோழி குஞ்சு உள்ளது,

மற்றும் வாத்து ஒரு வாத்து உள்ளது.

ஒவ்வொரு தாய்க்கும் குழந்தை உள்ளது (விரல்கள் வளைந்து வளைக்கப்படாதவை)

எல்லோரும் அழகாகவும் நல்லவர்களாகவும் இருக்கிறார்கள்.

இரண்டாவது கையால் அதையே செய்யவும்

எங்கள் விரல்கள் சூடாக உள்ளன, நாங்கள் வேலைக்குச் செல்லலாம். நேராக உட்கார்ந்து, வேலை செய்ய இசைக்கு, உங்கள் தலை சிந்திக்கிறது, உங்கள் கண்கள் பார்க்கின்றன, உங்கள் கைகள் வேலை செய்கின்றன.

- (குழந்தைகள் வேலை செய்யத் தொடங்குகிறார்கள்)

அவை என்ன நல்ல வாத்துகளாக மாறின! தாய் வாத்துக்கு ஏரிக்கு அழைத்துச் செல்வோம். வாத்து எங்கள் வாத்துகளை விரும்பியதாக நினைக்கிறீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

எந்த வாத்து குஞ்சு உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்தது?

குழந்தைகளின் பதில்கள்

நன்றாக முடிந்தது. வாத்து குட்டிகளிடம் இருந்து விடைபெற்று மீண்டும் எங்களை சந்திக்க அவர்களை அழைப்போம்!

நடுத்தர குழுவில் பாடம். மாடலிங் "டக்"

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

புதிர்கள்
பிடிப்பது, பிடிப்பது, குழந்தைகளை ஒன்றாக அழைப்பது,
அவர் அனைவரையும் தனது பிரிவின் கீழ் சேகரிக்கிறார்.
குழந்தைகள்:கோழி
கல்வியாளர்:நல்லது, மற்றொரு புதிரை யூகிக்கவும்:
சிவப்பு பாதங்கள், குதிகால் கிள்ளுதல்,
திரும்பிப் பார்க்காமல் ஓடு!
குழந்தைகள்: வாத்து!
கல்வியாளர்:இந்த புதிரை நீங்கள் யூகித்தீர்கள்! சரி, இப்போது நீங்கள் உறுதியாக யூகிக்க முடியாது:
அவள் மழையில் நடக்கிறாள்
புல் வெட்டுவது பிடிக்கும்!
“விரைவு! "கத்துகிறார்,

இது எல்லாம் ஒரு நகைச்சுவை
சரி, நிச்சயமாக அது...
குழந்தைகள்:வாத்து!
கல்வியாளர்:நல்லது நண்பர்களே, இதோ இன்னொரு புதிர்.
அற்புதமான குழந்தை!
டயப்பர்களில் இருந்து வெளியே வந்தேன்
நீந்தலாம், டைவ் செய்யலாம்
சொந்த தாயைப் போல.
குழந்தைகள்: வாத்து குஞ்சு!
கல்வியாளர்:நல்லது! எனவே நீங்கள் யூகித்தீர்கள். இது ஒரு வாத்து மற்றும் வாத்து. அவர்கள் முற்றத்தில் இல்லை, ஒருவேளை அவர்கள் ஏரிக்குச் சென்றிருக்கலாம். அவர்களைத் தேடிச் செல்வோம்.
ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் ஏரி அலங்கரிக்கப்பட்ட மேசையை அணுகுகிறார்கள். அவர்கள் அவரை எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் சூழ்ந்துள்ளனர். ஒரு வாத்து ஏரியில் நீந்துகிறது).
கல்வியாளர்: பாருங்கள், தோழர்களே, வாத்து தனியாக நீந்துகிறது, குழந்தைகள் புல்வெளியில் ஒளிந்து கொண்டிருப்பதை நீங்கள் காணலாம். தாய் வாத்து தனிமையாக உணர்ந்து அவர்களை அழைக்க ஆரம்பித்தது. “குவாக்-குவாக்-குவாக்! ", ஆனால் வாத்துகள் பதிலளிக்கவில்லை. தாய் வாத்து தன் வாத்து குட்டிகளைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்படி கேட்கிறது. அவளுக்கு உதவுவோம்! நாம் அவளுக்கு எப்படி உதவுவது, நண்பர்களே?
குழந்தைகள்: ...உன்னால் குருடனாக முடியும்...
கல்வியாளர்:நிச்சயமாக, நீங்கள் வாத்துகளை உருவாக்கலாம்! ஆனால் முதலில், உங்களுடன் கொஞ்சம் விளையாடுவோம்.
வாத்துகள் புல்வெளிக்குள் வந்தன, (நாங்கள் வாத்துகளைப் போல நடக்கிறோம்) -
குவாக்-குவாக்-குவாக்!
ஒரு மகிழ்ச்சியான வண்டு பறந்தது -
Zhzhzhzhzh! (நாங்கள் எங்கள் கைகளை அசைக்கிறோம் - இறக்கைகள்).
வாத்துக்கள் தங்கள் கழுத்தை வளைக்கிறார்கள் -
Ga-Ga-Ga (கழுத்தின் வட்ட சுழற்சி).
இறகுகள் கொக்குடன் நேராக்கப்படுகின்றன (உடல் இடது மற்றும் வலதுபுறமாக மாறும்).
காற்று கிளைகளை அசைத்தது (நாங்கள் கைகளை மேலே ஆடுகிறோம்,
பந்து கூட உறுமியது -
ர்ர்ர்ர்ர் (இடுப்பில் கைகள், முன்னோக்கி வளைந்து, முன்னோக்கிப் பார்க்கவும்).
நாணல்கள் தண்ணீரில் கிசுகிசுத்தன -
ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ் (உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தி நீட்டவும்,
மீண்டும் அமைதி நிலவியது -
ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்... (உட்கார்ந்தார்).
கல்வியாளர்:நல்லது! இப்போது மேஜையில் உட்கார்ந்து, நாம் தாய் வாத்து உதவ வேண்டும்.
கல்வியாளர்:பாருங்கள், குழந்தைகளே, வாத்து என்ன பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது?
குழந்தைகள்: தலை, உடற்பகுதி. தலை சிறியது, உடல் பெரியது. தலை வட்டமானது மற்றும் உடல் ஓவல் ஆகும்.
கல்வியாளர்:நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள்?
குழந்தைகள்: கொக்கு, வால்.
கல்வியாளர்:நல்லது! முதலில் நீங்கள் மாவை இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்க வேண்டும். மாவை ஒரு துண்டு, இது பெரியது, உடல் இருக்கும்; ஒரு சிறிய துண்டு தலை. ஒரு வாத்து உடலை செதுக்க, நாம் ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைனை எடுத்து, அதை நம் உள்ளங்கைகளால் ஓவலாக உருட்ட வேண்டும். பின்னர் நாங்கள் தலையையும் ஒரு பந்தால் மட்டுமே செதுக்குகிறோம். அடுத்து, இந்த இரண்டு பகுதிகளையும் இணைக்கிறோம், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்துகிறோம். ஆனால் வடிவம் உடைந்து போகாதபடி மிகவும் கவனமாக இருங்கள். பின்னர் நாங்கள் வாத்து தலையில் கொக்கைக் கிள்ளினோம், அதை சிறிது பின்னால் இழுத்தோம், உடலில், வால் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், அதை வெளியே எடுத்தோம். நான் எப்படி செய்கிறேன் என்று பாருங்கள்.
எங்கள் வாத்து கிட்டத்தட்ட தயாராக உள்ளது. அவர் கண்களை இழக்கிறாரா அல்லது வேறு ஏதாவது இருக்கிறாரா?
குழந்தைகள்:இறக்கைகள்.
கல்வியாளர்: பார், உங்கள் தட்டில் தானியங்கள் உள்ளன (என்ன வகையான தானியங்கள்) - buckwheat, வாத்து அதை கண்கள் செய்ய. கவனமாக! கண்கள் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், தானியத்தை அழுத்தவும்.
(இசை ஒலிகள், குழந்தைகள் பாடத்தைத் தொடங்குகிறார்கள்).
கல்வியாளர்:குளத்தில் உள்ள எங்கள் வாத்து தன் வாத்து குட்டிகளை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறது!
(குழந்தைகளுக்கு தனிப்பட்ட உதவிகளை வழங்குதல்)
(குழந்தைகள் தங்கள் வேலையை முடித்தனர்).
கல்வியாளர்:இப்போது, ​​தோழர்களே, எல்லா வாத்துகளையும் ஏரியில் வைப்போம்.
எங்கள் வாத்து ஒன்று, ஆனால் பல வாத்துகள் உள்ளன! அவர்களை எண்ணுவோம் தோழர்களே, அவர்கள் அனைவரும் தங்கள் தாயிடம் திரும்பினார்களா என்று பார்ப்போம்!
குழந்தைகள் எண்ணிக்கை: 1;2;3;4;5;6;7;8;9;10.
நீங்கள் நன்றாக இருக்கிறீர்கள், நீங்கள் ஒரு பெரிய வேலை செய்தீர்கள்! தாய் வாத்து எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது பாருங்கள்! மற்றும் வாத்துகள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கின்றன, அவர்கள் தங்கள் தாயிடம் திரும்பினர்! எல்லோரும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள், நாமும் கூட!
கல்வியாளர்:எங்கள் விருந்தினர்களும் நல்ல மனநிலையுடன் இருக்க, எங்கள் வாத்து மற்றும் வாத்துகளுடன் சேர்ந்து அவர்களுக்காக நடனமாடுவோம். தயவு செய்து, எல்லோரும் ஏரியைச் சுற்றி நிற்கவும், நான் உங்களுக்கு வாத்து தொப்பிகள் மற்றும் முகமூடிகளை அணிவிக்கிறேன். இப்போது இசையைக் கேட்டு, எனக்குப் பிறகு எல்லா அசைவுகளையும் மீண்டும் செய்யவும்.
(இசை ஒலிகள். குழந்தைகள் சிறிய வாத்துகளின் நடனம்)
கல்வியாளர்: நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய தோழர்கள்! அற்புதமான நடனத்திற்கு நானும் வாத்தும் நன்றி. மேலும் வாத்து குழந்தைகளை தன்னிடம் திருப்பி கொடுத்ததற்கு நன்றி சொல்ல விரும்புகிறது! அவள் உங்களுக்கு உபசரிப்பைக் கொடுத்தாள். இப்போது வாத்து மற்றும் வாத்து குஞ்சுகளை தொந்தரவு செய்யாமல் விளையாடுவோம்.

பாணி முனைகளின் சுருக்கம்

கல்வித் துறை: "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி."

தலைப்பு: "வாத்துகளுடன் வாத்து."

வயது: நடுத்தர குழு

ஆசிரியரால் தொகுக்கப்பட்டது: க்ளோச்கோவா ஈ.வி.

வகை, GCD வகை:முன்னர் பெற்ற அறிவு மற்றும் திறன்களின் ஒருங்கிணைப்பு;

அமைப்பின் வடிவம்: முன்பக்கம்

இலக்கு:சில சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் காட்டும் (நீளமான கொக்கு, வால்) பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளைச் செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பணிகள்:

கல்வி:

மாடலிங் நுட்பங்களை வலுப்படுத்துங்கள்: உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் மாவை உருட்டுதல்;

கிள்ளுதல் மற்றும் இழுத்தல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி செய்யுங்கள்;

கல்வி:

பகுதிகளை இணைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்தி, சீம்களை மென்மையாக்கவும்.

கல்வியாளர்கள்:

ஒட்டுமொத்த முடிவுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை வளர்க்கவும்.

OO ஒருங்கிணைப்பு: "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி", "சமூக-தொடர்பு", "கலை-அழகியல்".

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பு: விளையாட்டு, மோட்டார், உற்பத்தி, தொடர்பு.

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பு: விளையாட்டு, மோட்டார், உற்பத்தி.

ஆரம்ப வேலை: கோழி (வாத்துக்கள், வாத்துகள், கோழிகள்) பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்; வாத்துகள், கோழிகள், வாத்துக்கள், வாத்து குஞ்சுகள் ஆகியவற்றின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறது; விளையாட்டு "அவை எப்படி ஒத்திருக்கின்றன? என்ன வேறுபாடு உள்ளது?" (குஞ்சுகள் மற்றும் வாத்துகளின் ஒப்பீடு); பறவைகள் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்.

திட்டமிட்ட முடிவு: பல பகுதிகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு வாத்து உருவாக்கவும்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: உப்பு நிற மாவை; பலகைகள்; நாப்கின்கள்; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வாத்து பொம்மைகள்); ஏரி ஒரு கண்ணாடி; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வாத்து மாஸ்க் தொப்பிகள்; வீட்டின் அமைப்பு; வாட்டல் வேலி; பொம்மைகள் - செல்லப் பறவைகள்; ஆசிரியருக்கான தொகுப்பாளினி ஆடை; இசைக்கருவி; குழந்தைகளை ஊக்குவிக்க ஒரு பெரிய பொம்மை முட்டை மற்றும் "புழுக்கள்" மர்மலாட்.

GCD நகர்வு

அறிமுக பகுதி:

(குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து ரஷ்ய நாட்டுப்புற உடையில் ஒரு ஆசிரியரால் வரவேற்கப்படுகிறார்கள்).
கல்வியாளர்: வணக்கம், தோழர்களே!
குழந்தைகள்: வணக்கம்!
(கோழி மற்றும் விலங்குகளின் குரல்களில் இருந்து இசை ஒலிக்கிறது).
கல்வியாளர்: ஓ, எனக்கு என்ன விருந்தினர்கள் உள்ளனர்! உங்களைப் பார்த்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்! உள்ளே வாருங்கள், அன்புள்ள விருந்தினர்களே! நான் என் கோழிக்கு உணவளிக்கவிருந்தேன். இப்போது நீங்கள் எந்த பறவைகள் என்று யூகிக்க முடியும்.
அவள் மழையில் நடக்கிறாள்
புல் வெட்டுவது பிடிக்கும்!
"விரைவு!" அலறுகிறது
இது எல்லாம் ஒரு நகைச்சுவை
சரி, நிச்சயமாக அது...
குழந்தைகள்: வாத்து!
கல்வியாளர்: நல்லது, நண்பர்களே, இங்கே மற்றொரு புதிர்.
அற்புதமான குழந்தை!
டயப்பர்களில் இருந்து வெளியே வந்தேன்
நீந்தலாம், டைவ் செய்யலாம்
சொந்த தாயைப் போல.
குழந்தைகள்: வாத்து!

கல்வியாளர்: நல்லது! எனவே நீங்கள் யூகித்தீர்கள். இது ஒரு வாத்து மற்றும் வாத்து. அவர்கள் முற்றத்தில் இல்லை, ஒருவேளை அவர்கள் ஏரிக்குச் சென்றிருக்கலாம். அவர்களைத் தேடிச் செல்வோம்.
(குழந்தைகள் உடற்கல்வி உபகரணங்களுடன் ஒரு பட்டையை கடக்கிறார்கள்: ஒரு பாலம்; ஹம்மோக்ஸ். ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் ஏரி அலங்கரிக்கப்பட்ட மேசையை அணுகுகிறார்கள். அவர்கள் அதை எல்லா பக்கங்களிலும் சுற்றி வளைக்கிறார்கள். ஒரு வாத்து ஏரியின் மீது நீந்துகிறது).
கல்வியாளர்: பாருங்கள், தோழர்களே, வாத்து தனியாக நீந்துகிறது, குழந்தைகள் புல்லில் ஒளிந்து கொண்டிருப்பதை நீங்கள் காணலாம். தாய் வாத்து தனிமையாக உணர்ந்து அவர்களை அழைக்க ஆரம்பித்தது. "குவாக்-குவாக்-குவாக்!", ஆனால் வாத்துகள் பதிலளிக்கவில்லை. தாய் வாத்து தன் வாத்து குட்டிகளைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்படி கேட்கிறது. அவளுக்கு உதவுவோம்! நாம் அவளுக்கு எப்படி உதவுவது, நண்பர்களே?
குழந்தைகள் (பதில் விருப்பங்கள்): ... நீங்கள் கண்மூடித்தனமாக...

கல்வியாளர்: நிச்சயமாக, நீங்கள் வாத்துகளை உருவாக்கலாம்! ஆனால் முதலில், உங்களுடன் கொஞ்சம் விளையாடுவோம்.
வாத்துகள் புல்வெளிக்குள் வந்தன, (நாங்கள் வாத்துகளைப் போல நடக்கிறோம்) -
குவாக்-குவாக்-குவாக்!
ஒரு மகிழ்ச்சியான வண்டு பறந்தது -
Zhzhzhzhzh! (நாங்கள் எங்கள் கைகளை அசைக்கிறோம் - இறக்கைகள்).
வாத்துக்கள் தங்கள் கழுத்தை வளைக்கிறார்கள் -
Ga-Ga-Ga (கழுத்தின் வட்ட சுழற்சி).
இறகுகள் கொக்குடன் நேராக்கப்படுகின்றன (உடல் இடது மற்றும் வலதுபுறமாக மாறும்).
காற்று கிளைகளை அசைத்தது (நாங்கள் எங்கள் கைகளை உயர்த்தி ஆடுகிறோம்),
பந்து கூட உறுமியது -
ர்ர்ர்ர்ர்... (இடுப்பில் கைகள், முன்னோக்கி குனிந்து, உங்கள் முன் பார்த்து).
நாணல்கள் தண்ணீரில் கிசுகிசுத்தன -
ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்...(உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தி நீட்டவும்),
மீண்டும் அமைதி நிலவியது -
ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்... (உட்கார்ந்தார்).

முக்கிய பாகம்:

கல்வியாளர்: நல்லது! இப்போது மேஜையில் உட்கார்ந்து, நாம் தாய் வாத்து உதவ வேண்டும். பாருங்கள், நண்பர்களே, எங்கள் தட்டுகளில் என்ன அற்புதமான வண்ண மாவு உள்ளது. அதை தொடவும், அது என்ன?..
குழந்தைகள்: மென்மையான, மஞ்சள் ...
கல்வியாளர்: பாருங்கள், குழந்தைகளே, ஒரு வாத்து என்ன பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது?
குழந்தைகள்: தலை, உடல். தலை சிறியது, உடல் பெரியது.
கல்வியாளர்: நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், இது என்ன?
குழந்தைகள்: கொக்கு, வால்.

கல்வியாளர்: நல்லது! முதலில் நீங்கள் மாவை இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்க வேண்டும். மாவை ஒரு துண்டு, இது பெரியது, உடல் இருக்கும்; ஒரு சிறிய துண்டு தலை. ஒரு வாத்து உடலை செதுக்க, ஒரு பெரிய மாவை எடுத்து, அதை நம் உள்ளங்கைகளால் ஓவலாக உருட்ட வேண்டும். பின்னர் நாங்கள் தலையையும் ஒரு பந்தால் மட்டுமே செதுக்குகிறோம். அடுத்து, இந்த இரண்டு பகுதிகளையும் இணைக்கிறோம், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்துகிறோம். ஆனால் வடிவம் உடைந்து போகாதபடி மிகவும் கவனமாக இருங்கள். பிறகு, தோழர்களே, பறிப்பதன் மூலம், வாத்து தலையில் ஒரு கொக்கை உருவாக்கி, அதை சிறிது பின்னால் இழுக்கிறோம், உடலில், வால் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், அதை வெளியே இழுப்போம். நான் எப்படி செய்கிறேன் என்று பாருங்கள்.
எங்கள் வாத்து கிட்டத்தட்ட தயாராக உள்ளது. அவர் கண்களை இழக்கிறாரா அல்லது வேறு ஏதாவது இருக்கிறாரா?
குழந்தைகள்: சிறகுகள்!..
கல்வியாளர்: பார், உங்கள் தட்டில் பக்வீட் உள்ளது, வாத்துக்கு கண்களை உருவாக்குங்கள். கவனமாக! கண்கள் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், தானியத்தை அழுத்தவும். எல்லாம் தெளிவாக இருந்தால், பாடத்தைத் தொடங்குங்கள்.
(இசை ஒலிகள், குழந்தைகள் பாடத்தைத் தொடங்குகிறார்கள்).
கல்வியாளர்: குளத்தில் உள்ள எங்கள் வாத்து உண்மையில் தனது வாத்துகளை எதிர்நோக்குகிறது!
(குழந்தைகள் தங்கள் வேலையை முடித்தனர்).

கல்வியாளர்: இப்போது, ​​தோழர்களே, எல்லா வாத்துகளையும் ஏரியில் வைப்போம்.
குளத்தில் ஒரு மீன் உள்ளது,
மற்றும் வாத்துகள் சாப்பிட விரும்புகின்றன

காலையில் இந்த மீன்
காலையிலும் மாலையிலும்.
மற்றும் நிச்சயமாக மதிய உணவிலும்!
மீன் வளர உதவும்!

எங்கள் வாத்து ஒன்று, ஆனால் பல வாத்துகள் உள்ளன! அவர்களை எண்ணுவோம் தோழர்களே!

இறுதிப் பகுதி:

கல்வியாளர்: நல்லது, நீங்கள் இன்று ஒரு பெரிய வேலை செய்தீர்கள்! தாய் வாத்து எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது பாருங்கள்! மற்றும் வாத்துகள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கின்றன, அவர்கள் தங்கள் தாயிடம் திரும்பினர்! எல்லோரும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள், நாமும் கூட! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாங்கள் ஒரு நல்ல செயலைச் செய்தோம். இது உண்மையா?
குழந்தைகள்: ஆமாம்!!

பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்:

லைகோவா I. A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், முறையான பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ்", 2009.

2722880152400
முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்
மழலையர் பள்ளி எண். 28 "ரோட்னிசோக்", நோவோடோனெட்ஸ்காயா ஸ்டானிட்ஸ்காயா
முனிசிபல் உருவாக்கம் வைசெல்கோவ்ஸ்கி மாவட்டம்
காட்சியைத் திறக்கவும்
கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியின் படி (மாடலிங்)
பொது வளர்ச்சி நோக்குநிலையின் நடுத்தர குழுவில்
தலைப்பில்: "வாத்துகளுடன் வாத்து"
தயாரித்தவர்:
MBDOU DS எண். 28 இன் ஆசிரியர்
"வசந்த" கலை. நோவோடோனெட்ஸ்காயா
கொலுபேவா அல்லா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா
திறந்த கல்வி நடவடிக்கை தலைப்பு: "வாத்து குஞ்சுகளுடன் வாத்து" (மாடலிங் நடுத்தர குழு)
1. குறிக்கோள்: சில சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் காட்டும் (ஒரு நீளமான கொக்கு, ஒரு வால்) பல பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளைச் செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.
பணிகள்:
கல்வி: - சிற்ப நுட்பங்களை வலுப்படுத்துதல்: உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டைனை உருட்டுதல்; - கிள்ளுதல் மற்றும் இழுத்தல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி; - பகுதிகளை இணைக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல், அவற்றை ஒன்றாக இறுக்கமாக அழுத்துதல் மற்றும் சீம்களை மென்மையாக்குதல்;
கல்வி:
- கற்பனையான யோசனைகள், கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி: - உங்கள் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளைப் பற்றி நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
சொல்லகராதி வேலை: கொக்கு, வால்.
2. முறை நுட்பங்கள்: வாய்மொழி (ஒரு வாத்து பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்), காட்சிப்படுத்தல் (குழந்தைகளுடன் பொம்மை வாத்துகளைப் பார்ப்பது), விளக்கம் (உடல் என்ன வடிவம், தலை, கொக்கு, வால் என்ன), சுதந்திரம் (குழந்தைகளின் வேலை), தருணம் (ஆசிரியரால் தனிப்பட்ட உதவியை வழங்குதல்) 3. பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: பிளாஸ்டைன், பலகைகள், நாப்கின்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்), வாத்து பொம்மைகள், ஒரு கண்ணாடி ஏரி, வாத்து தொப்பிகள் மற்றும் முகமூடிகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்), ஒரு வீட்டின் மாதிரி, வாட்டில் வேலி, பொம்மைகள் - செல்லப் பறவைகள், இசைக்கருவிகள், ஒரு பெரிய பொம்மை குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கும் முட்டை மற்றும் "புழுக்கள்" மர்மலாட்.4. துணைக்குழுக்களில் வகுப்புகளுக்கு குழந்தைகளை ஒழுங்கமைத்தல்.
5. ஆரம்ப வேலை. கோழி (வாத்துக்கள், வாத்துகள், கோழிகள்) பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்; வாத்துகள், கோழிகள், வாத்துக்கள், வாத்து குஞ்சுகள் ஆகியவற்றின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறது; விளையாட்டு "அவை எப்படி ஒத்திருக்கின்றன? என்ன வேறுபாடு உள்ளது?" (குஞ்சுகள் மற்றும் வாத்துகளின் ஒப்பீடு); பறவைகள் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்.
6. பிரச்சனையின் அறிக்கை: வாத்துகள் மறைந்துவிட்டன.
முன்னேற்றம் OD. (உள்நாட்டு பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் குரல்களின் இசை ஒலிகள்) கல்வியாளர்: யூகிக்கவும், தோழர்களே, நாம் என்ன பறவைகளைப் பற்றி பேசுகிறோம்? அவள் மழையில் நடக்கிறாள், புல் பறிக்க விரும்புகிறாள்! "குவாக்!" அலறல், இது எல்லாம் ஒரு ஜோக், சரி, நிச்சயமாக, இது... குழந்தைகள்: வாத்து! கல்வியாளர்: நல்லது, நண்பர்களே, இதோ இன்னொரு புதிர். ஆச்சரியமான குழந்தை! டயப்பரில் இருந்து வெளியே வந்தேன், தன் சொந்த தாயைப் போல நீந்தலாம் மற்றும் டைவ் செய்யலாம். குழந்தைகள். : வாத்து!
கல்வியாளர்: அருமை! எனவே நீங்கள் யூகித்தீர்கள். இது ஒரு வாத்து மற்றும் வாத்து. வாருங்கள், தோழர்களே, நாங்கள் உங்களுடன் ஏரிக்குச் சென்று அவர்கள் எப்படி நீந்துகிறார்கள் என்று பார்ப்போம். (குழந்தைகள் உடற்கல்வி உபகரணங்களுடன் ஒரு பட்டையை கடக்கிறார்கள்: ஒரு பாலம், ஹம்மோக்ஸ். ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் ஏரி அலங்கரிக்கப்பட்ட மேசையை அணுகுகிறார்கள். அவர்கள் அதை எல்லா பக்கங்களிலும் சூழ்ந்துள்ளனர். ஒரு வாத்து ஏரியில் நீந்துகிறது). கல்வியாளர்: பார், தோழர்களே, வாத்து தனியாக நீந்துகிறது, நீங்கள் பார்க்க முடியும், குழந்தைகள் புல்வெளியில் ஒளிந்து கொண்டனர். தாய் வாத்து தனிமையாக உணர்ந்து அவர்களை அழைக்க ஆரம்பித்தது. "குவாக்-குவாக்-குவாக்!", ஆனால் வாத்துகள் பதிலளிக்கவில்லை. தாய் வாத்து தன் வாத்து குட்டிகளைக் கண்டுபிடிக்க உதவும்படி கேட்கிறது. அவளுக்கு உதவுவோம்! நாங்கள் அவளுக்கு எப்படி உதவுவது, தோழர்களே?குழந்தைகள் (பதில் விருப்பங்கள்): ... நீங்கள் அவற்றை உருவாக்கலாம்... கல்வியாளர்: நிச்சயமாக, நீங்கள் வாத்துகளை உருவாக்கலாம்! ஆனால் முதலில், உங்களுடன் கொஞ்சம் விளையாடுவோம். வாத்துகள் புல்வெளிக்குள் வந்தன, (நாங்கள் வாத்துகள் போல் நடக்கிறோம்) - குவாக்-குவாக்-குவாக்! ஒரு மகிழ்ச்சியான வண்டு பறந்தது - Zhzhzhzhzh! (நாங்கள் எங்கள் கைகளை - இறக்கைகளை அசைக்கிறோம்) வாத்துகள் தங்கள் கழுத்தை வளைக்க - Ga-Ga-Ga (கழுத்தின் வட்ட சுழற்சி) இறகுகளை அவற்றின் கொக்கால் நேராக்குங்கள் (உடலை வலது மற்றும் இடது பக்கம் திருப்புங்கள்). காற்று கிளைகளை அசைத்தது ( நாங்கள் எங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்துகிறோம்), பந்து கூட உறுமியது - ர்ர்ர்ர்ர்... ( பெல்ட்டில் கைகள், முன்னோக்கி குனிந்து, எங்களுக்கு முன்னால் பார்க்கின்றன). நாணல்கள் தண்ணீரில் கிசுகிசுத்தன - ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்... (உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும் மற்றும் நீட்சி), மீண்டும் அமைதி நிலவியது - ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்... இப்போது மேஜையில் உட்கார்ந்து, நாம் தாய் வாத்து உதவ வேண்டும். பாருங்கள், நண்பர்களே, எங்கள் தட்டுகளில் என்ன அற்புதமான வண்ண பிளாஸ்டைன் உள்ளது. அதைத் தொடவும்... கல்வியாளர்: கவனம் செலுத்துங்கள் குழந்தைகளே, வாத்து என்ன பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது?குழந்தைகள்: தலை, உடல். தலை சிறியது, உடல் பெரியது. கல்வியாளர்: நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், இது என்ன? குழந்தைகள்: கொக்கு, வால்.
கல்வியாளர்: நல்லது! முதலில் நீங்கள் பிளாஸ்டைனை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும். ஒரு துண்டு, இது பெரியது, உடலாக இருக்கும்; ஒரு சிறிய துண்டு தலை. ஒரு வாத்து உடலை செதுக்க, நாம் ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைனை எடுத்து, அதை நம் உள்ளங்கைகளால் ஓவலாக உருட்ட வேண்டும். பின்னர் நாங்கள் தலையையும் ஒரு பந்தால் மட்டுமே செதுக்குகிறோம். அடுத்து, இந்த இரண்டு பகுதிகளையும் இணைக்கிறோம், ஒருவருக்கொருவர் இறுக்கமாக அழுத்துகிறோம். ஆனால் வடிவம் உடைந்து போகாதபடி மிகவும் கவனமாக இருங்கள். பின்னர் நாங்கள் வாத்து தலையில் கொக்கைக் கிள்ளினோம், அதை சிறிது பின்னால் இழுத்தோம், உடலில், வால் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், அதை வெளியே எடுத்தோம். நான் எப்படி செய்கிறேன் என்று பாருங்கள். எங்கள் வாத்து கிட்டத்தட்ட தயாராக உள்ளது. அவருக்கு கண்கள் மற்றும் வேறு ஏதாவது குறைபாடு உள்ளதா? குழந்தைகள்: இறக்கைகள்!..
கல்வியாளர்: சற்று ஓய்வெடுக்க வேண்டிய நேரம் இது.
உடற்கல்வி நிமிடம்
அதிகாலையில் வாத்து
அனைத்து வாத்துகளையும் குளத்திற்கு அழைத்துச் செல்கிறது. (வட்டத்தில் நடப்பது)
ஏய் வாத்து குஞ்சுகளே, சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள்
உங்கள் கால்விரல்களில் நிற்கவும். (கால்விரல்களில் நடப்பது)
இப்போது உங்கள் குதிகால் மீது
அழகான வாத்து குஞ்சுகள். (குதிகால் மீது நடப்பது)
நாங்கள் வந்துவிட்டோம், என் தோழர்களே,
உங்கள் பாதங்களை ஒன்றாக கழுவவும். (தரையில் உட்கார்ந்து, கால்களை முன்னோக்கி நீட்டி, நீட்டி - சேகரிக்கப்பட்ட)
ஓ, குளிர்ந்த நீர்!
குழந்தை அலறியது.
நான் உங்களுக்கு டைவ் செய்ய கற்றுக்கொடுக்கிறேன்
என் சிறிய மஞ்சள் வாத்துகள். (தலை சாய்ந்து)
இப்போது பறக்க வேண்டிய நேரம் இது,
நாங்கள் எங்கள் இறக்கைகளை திறமையாக தட்டுகிறோம். (உங்கள் கைகளை மேலும் கீழும் ஆடுங்கள்)
ஓய்வெடுப்போம் நண்பர்களே.
கண்ணாமூச்சி விளையாடுவோம். (குருகி, கைகளால் முகத்தை மூடிக்கொண்டு, நிமிர்ந்து முகத்தைத் திறந்து)
எல்லோரும் என் பின்னால் நிற்கிறார்கள்
நாங்கள் வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது (வட்டங்களில் நடப்பது)
மற்றும் வாத்துகள் பெருமூச்சு விடுகின்றன,
சோகமான முகத்துடன் நடக்கிறார்கள். (வாய் வழியாக உள்ளிழுக்கவும், மூக்கு வழியாக சுவாசிக்கவும்)
சோகமாக இருக்காதே, வாத்து குட்டிகளே!
நாளை, அதிகாலையில்,
நான் உன்னை மீண்டும் குளத்திற்கு அழைத்துச் செல்கிறேன் (மேலே கைதட்டி குதிக்கிறேன் - வாத்துகள் மகிழ்ச்சியாக உள்ளன)
கல்வியாளர்: பார், உங்கள் தட்டில் பக்வீட் உள்ளது, வாத்துக்கு கண்களை உருவாக்குங்கள். கவனமாக! கண்கள் இருக்க வேண்டிய இடத்தில், தானியத்தை அழுத்தவும். எல்லாம் தெளிவாக இருந்தால், தொடரவும். (இசை விளையாடுகிறது, குழந்தைகள் செதுக்கத் தொடங்குகிறார்கள்) கல்வியாளர்: குளத்தில் உள்ள எங்கள் வாத்து உண்மையில் தனது வாத்துகளை எதிர்நோக்குகிறது! (குழந்தைகள் தங்கள் வேலையை முடித்தனர்).
கீழ் வரி.
கல்வியாளர்: இப்போது, ​​தோழர்களே, எல்லா வாத்துகளையும் ஏரியில் வைப்போம். குளத்தில் ஒரு மீன் உள்ளது, வாத்துகள் காலையிலும், காலையிலும், மாலையிலும் இந்த மீனை விரும்பி உண்ணும், மதியத்திலும், நிச்சயமாக, மீன் வளர உதவும்!
எங்கள் வாத்து ஒன்று, ஆனால் பல வாத்துகள் உள்ளன! அவற்றை எண்ணுவோம்! நண்பர்களே, இன்று நீங்கள் சிறப்பாகச் செய்தீர்கள்! இதையெல்லாம் ஏன் செய்தோம் என்று சொல்லுங்கள்? குழந்தைகள்: தாய் வாத்துக்கு உதவ, அவள் மிகவும் தனிமையாக இருந்தாள்.
கல்வியாளர்: தாய் வாத்து எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருந்தது என்று பாருங்கள்! மற்றும் வாத்துகள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கின்றன, அவர்கள் தங்கள் தாயிடம் திரும்பினர்! எல்லோரும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள், நாமும் கூட! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாங்கள் ஒரு நல்ல செயலைச் செய்தோம். அப்படியா?குழந்தைகள்: ஆமாம்!!
கல்வியாளர்: எங்கள் விருந்தினர்களும் நல்ல மனநிலையில் இருக்க வேண்டும், எங்கள் வாத்து மற்றும் வாத்துகளுடன் சேர்ந்து அவர்களுக்காக நடனமாடுவோம். தயவுசெய்து, எல்லோரும் ஏரியைச் சுற்றி ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும், நான் உங்களுக்கு வாத்து தொப்பிகள் மற்றும் முகமூடிகளை அணிந்துகொள்கிறேன். இப்போது இசையைக் கேட்டு, எனக்குப் பிறகு எல்லா அசைவுகளையும் மீண்டும் செய்யவும்.
(இசை ஒலிக்கிறது. குழந்தைகள் சிறிய வாத்துகளின் நடனத்தை ஆடுகிறார்கள்) கல்வியாளர்: அருமை, தோழர்களே! அற்புதமான நடனத்திற்கு நானும் வாத்தும் நன்றி. மேலும் வாத்து குழந்தைகளை தன்னிடம் திருப்பி கொடுத்ததற்கு நன்றி சொல்ல விரும்புகிறது! அவள் விருந்துகளை அனுப்பினாள். இப்போது எங்கள் வாத்து மற்றும் வாத்துகளை தொந்தரவு செய்ய வேண்டாம், எங்கள் குழுவிற்கு செல்லலாம். (குழந்தைகள் வெளியேறுகிறார்கள்).