பாலர் குழந்தைகளின் கல்வியில் விடுமுறை ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. அதன் முக்கிய பணிகள்:

■ மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குதல், நேர்மறையான உணர்ச்சி நிலையைத் தூண்டுதல்;

■ புதிய பதிவுகள் மூலம் வளப்படுத்தவும், பலவிதமான உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகளை உருவாக்கவும் மிக முக்கியமான நிபந்தனைஆளுமை வளர்ச்சி;

■ ஒரு பண்டிகை கலாச்சாரத்தை (விடுமுறை மரபுகள், விருந்தினர் ஆசாரம்) வளர்ப்பது.

எனவே, பாலர் பள்ளியில் விடுமுறை கல்வி நிறுவனம்பிரகாசமாக இருக்க வேண்டும், மகிழ்ச்சி மற்றும் வேடிக்கை நிறைந்த, குழந்தையின் நினைவகத்தில் ஒரு அழியாத அடையாளத்தை விட்டுச்செல்லும் புனிதமான நிகழ்வுகள்.

இசை என்பது விடுமுறையின் முக்கிய அங்கமாகும், மேலும் கலைகளின் தொகுப்பை ஒருங்கிணைக்கிறது - கலை பேச்சு, நடனம், நாடகமாக்கல், கலை(வடிவமைப்பு), முதலியன, குழந்தைகளில் உணர்ச்சிகரமான மனநிலையை உருவாக்குகிறது. இசையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் தீர்மானிக்கும் காரணிகள் பொருள்மற்றும் உள்ளடக்கம்விடுமுறை.

இன்று, விடுமுறையின் கருப்பொருள்கள் மிகவும் வேறுபட்டவை, ஆனால் அவை குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை காலண்டர் விடுமுறைகள்(ஓசெனின்கள், புதிய ஆண்டு, கிறிஸ்துமஸ், மஸ்லெனிட்சா, முதலியன), நம் நாட்டிற்கான பாரம்பரிய விடுமுறைகள் அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை குறிப்பிடத்தக்க தேதிகள்(மார்ச் 8, தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர், வெற்றி நாள், முதலியன), பள்ளிக்கு குழந்தைகளின் பட்டப்படிப்பு, அத்துடன் குளிர்காலம் மற்றும் கோடைகால விளையாட்டு விடுமுறைகள்.

முக்கியமான கருத்துவிடுமுறை ஒரு அடையாள வடிவத்தில் குழந்தைகளுக்கு தெரிவிக்கப்பட வேண்டும், மேலும் அதன் உள்ளடக்கம் ஒவ்வொரு குழந்தையும் பல்வேறு கலை நடவடிக்கைகளில் ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சியைக் காட்ட அனுமதிக்க வேண்டும்.

விடுமுறை நாட்களில் கற்பித்தல் தலைமை ஒரு ஒழுங்கமைக்கும் இயல்புடையது. விடுமுறைக்குத் தயாராகும் பணியில், ஆசிரியர் மற்றும் இசை இயக்குனரின் பணிகள் கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும் கையால் எழுதப்பட்ட தாள்,பாத்திரங்களின் விநியோகத்தில், இசை மற்றும் இலக்கியப் பொருட்கள், நிகழ்ச்சிகள், ஈர்ப்புகள் மற்றும் ஆச்சரியமான தருணங்களின் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையை உருவாக்குதல்.

மூத்த ஆசிரியர் (முறையியலாளர்) மற்றும் பெற்றோர்களும் காட்சியின் கருத்தை விவாதிப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளனர். பணியின் ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் பொறுப்பான நபர்கள் தீர்மானிக்கப்படுகிறார்கள்: மண்டபத்தை அலங்கரித்தல், ஆடைகளை தயாரித்தல், பண்புகளை உருவாக்குதல் போன்றவை.

பெரியவர்களின் நிகழ்ச்சிகள் விடுமுறை நிகழ்ச்சிகளில் பல்வேறு வகைகளைக் கொண்டு வருகின்றன. அவர்கள் குழந்தைகளின் மனநிலையை மேம்படுத்துகிறார்கள், புதிய பதிவுகள் மூலம் அவர்களை வளப்படுத்துகிறார்கள், மேலும் குழந்தைகள் மற்றும் கற்பித்தல் ஊழியர்களை பொதுவான உணர்வுகளுடன் ஒன்றிணைக்கிறார்கள்.

குறிப்பாக முக்கியமானது கல்வியாளரின் பங்குஅனைத்து ஆயத்த வேலைகளின் செயல்பாட்டில், இந்த காலகட்டத்தில்தான் விடுமுறையின் உள்ளடக்கம் குழந்தையின் உணர்வுக்கு தெரிவிக்கப்படுகிறது. குழந்தைகளில் உணர்ச்சி எழுச்சியின் தோற்றம் ஆசிரியரைப் பொறுத்தது, இது சரியான வேலை அமைப்புடன், விடுமுறையின் அணுகுமுறையுடன் அதிகரிக்கிறது. விடுமுறை நாட்களில், குழந்தைகளுக்கு நல்ல, மகிழ்ச்சியான மனநிலையை பராமரிப்பது பெரும்பாலும் அதைப் பொறுத்தது. அவர் கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளை ஊக்குவிப்பவராக இருக்க வேண்டும் மற்றும் சரியான நேரத்தில் செயல்படுபவர்களை நிறுத்த வேண்டும். அவர் தனது குழுவின் குழந்தைகளின் நிகழ்ச்சிகளைக் கண்காணித்து, ஆடை விவரங்களை சரியான நேரத்தில் மாற்றுகிறார், விளையாட்டு அல்லது நடனத்திற்காக எப்போது வெளியே செல்ல வேண்டும் என்று அவர்களிடம் கூறுகிறார், இசை இயக்குனரின் அறிவுறுத்தல்களை குழந்தைகள் விரைவாகப் பின்பற்ற உதவுகிறார், மேலும் பொதுவான நடனங்களில் பங்கேற்கிறார். விளையாட்டுகள், நடனங்கள் மற்றும் பாடல்கள்.

மிக முக்கியமானது வழங்குபவரின் தேர்வு.அவர்கள் தொடர்பு கலாச்சாரம், நல்லெண்ணம், மாணவர்களை நன்கு அறிந்தவர், சமயோசிதமானவர், கலைத்திறன், செயலூக்கமுள்ளவர், நிதானமாக நடந்துகொள்ளத் தெரிந்த ஆசிரியராக இருக்க வேண்டும்.

வயதுக்கு குறைவான குழந்தைகளுக்கு விடுமுறை நாட்களில் பள்ளி வயதுவழங்குநர்களாக, நீங்கள் ஒரு பொம்மை, ஒரு விளையாட்டு பாத்திரம் (அல்லது பல கேம் கேரக்டர்கள்) பயன்படுத்தலாம், அவை வயது வந்தோரால் குரல் கொடுக்கப்படுகின்றன. நிரல்விடுமுறை கட்டப்பட வேண்டும் முன்பு தேர்ச்சி பெற்ற பொருள்,குழந்தைகளால் மிகவும் அற்புதமாக நிகழ்த்தப்படும் படைப்புகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. இதை செய்ய, கவனமாக செயல்படுத்த வேண்டியது அவசியம் முன்னோக்கி திட்டமிடல்அவசரப்படாமல் விடுமுறைக்குத் தயாராக வேண்டும். அதே நேரத்தில், அது நடத்தப்படும் நேரத்தில், குழந்தைகள் சோர்வடையவில்லை மற்றும் அவர்களின் பதிவுகளின் புத்துணர்ச்சியை இழக்கவில்லை என்பது முக்கியம்.

ஒரு ஸ்கிரிப்டை உருவாக்கும் போது, ​​முதலில் குழந்தைகளின் வயது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது.விடுமுறையின் அமைப்பு மற்றும் அதற்கான தயாரிப்பு ஆகிய இரண்டும் குழந்தைகளின் நலன்களைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும் மற்றும் அவர்களின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். ஒவ்வொரு குழந்தையும் அதில் சாத்தியமான பங்களிப்பை வழங்குவதும் அவசியம்.

இருந்து வயது பண்புகள்பாலர் பாடசாலைகளும் சார்ந்துள்ளது விடுமுறை காலம்:

■ இளம் மற்றும் நடுத்தர வயது குழந்தைகளுக்கு - 20 முதல் 30 நிமிடங்கள் வரை;

■ பழைய மற்றும் முன்பள்ளி வயதில் - 1 மணி நேரத்திற்கு மேல் இல்லை. அதே நேரத்தில், குழந்தைகளின் விகிதத்தையும் கவனமாகக் கருத்தில் கொள்வது அவசியம்

வயது வந்தோர் பங்கேற்பு, அத்துடன் விடுமுறையின் கட்டமைப்பில் எண்களின் வரிசை, அதன் கலவை குழந்தைகளை மிகைப்படுத்தாது.

கூடுதலாக, விழாவில் பயன்படுத்தப்படும் படைப்புகள் இருக்க வேண்டும் மிகவும் கலை, சுவாரஸ்யமான மற்றும் அணுகக்கூடியக்கு

நண்பர்களே. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு நல்ல கவிதை உரை மற்றும் வெளிப்படையான மெல்லிசை மட்டுமே தெளிவான கலை பதிவுகளை விட்டுச்செல்ல முடியும், மேலும் இலவச, இயற்கையான செயல்திறன் மட்டுமே குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது.

விடுமுறையைத் தயாரிக்கும் பணியில், அது அவசியம் குழந்தைகளின் உணர்வுகளை பிரகாசமாக வைத்திருங்கள் விடுமுறையின் போது சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களின் நிகழ்ச்சிகளிலிருந்து, எனவே, அதைத் தயாரிக்கும் போது, ​​அனைத்து குழந்தைகளின் முன்னிலையில் முழு விடுமுறை திட்டத்தையும் மீண்டும் செய்வது விரும்பத்தகாதது. கொண்டாட்டத்தில் பங்கேற்கும் குழுக்களுக்கு பல ஒருங்கிணைந்த இசை அமர்வுகள் இருக்கக்கூடாது.

விடுமுறையின் பதிவுகள் இசை வகுப்புகளிலும், விளையாட்டுகள் மற்றும் நடனங்கள் நடைபெறும் போது வலுப்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் விடுமுறை நிகழ்ச்சியின் பாடல்கள் குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின் பேரில் நிகழ்த்தப்படுகின்றன. வரைபடங்கள், மாடலிங், கதைகள் மற்றும் உரையாடல்களில் பெறப்பட்ட பதிவுகளின் பிரதிபலிப்பால் இது எளிதாக்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், ஆக்கபூர்வமான விளையாட்டுகள், வரைபடங்கள் மற்றும் அறிக்கைகளில் பிரதிபலிக்கும் குழந்தைகளின் பதிவுகள், விடுமுறைப் பொருள் குழந்தைகளுக்கு எவ்வளவு சுவாரஸ்யமாகவும் நெருக்கமாகவும் இருந்தது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள ஆசிரியருக்கு உதவுகிறது.

ஒரு உளவியல் விடுமுறையின் வெற்றிக்கான முக்கிய அளவுகோலாக (ஈ.ஏ. டுப்ரோவ்ஸ்காயா, ஜி.ஏ. பிரஸ்லோவா, முதலியன) அவர்கள் அதன் வளிமண்டலத்தின் உணர்ச்சி நிறத்தை முன்னிலைப்படுத்துகிறார்கள், இது தீர்மானிக்கப்படுகிறது: குழந்தைகளின் நடத்தை எளிமை, செயல்பாடு, என்ன நடக்கிறது என்பதில் ஆர்வம், மகிழ்ச்சி உணர்ச்சிகள். விடுமுறையில் அதிக ஆச்சரியங்கள் மற்றும் ஆச்சரியங்கள் உள்ளன, அது அதன் முக்கிய நோக்கத்துடன் ஒத்திருக்கும்: மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவருவது.

கூடுதலாக, வெற்றிகரமான விடுமுறைக்கான அளவுகோல்கள்:

■ சுவாரஸ்யமான காட்சி, குழந்தைகளின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பாத்திரங்களை விநியோகிக்கும் திறன், பண்டிகை அலங்காரம்மண்டபம்;

■ நிறுவன பிரச்சினைகள்விடுமுறை, விடுமுறையைத் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துவதில் முழு ஆசிரியர் ஊழியர்களின் பணியின் ஒருங்கிணைப்பு;

■ செயல்களின் ஒத்திசைவு மற்றும் பெரியவர்கள் தங்கள் பாத்திரங்களின் கலை செயல்திறன், ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும் அளவு மற்றும் தன்மை;

■ விடுமுறையின் போது இசை, கலை, பேச்சு மற்றும் நாடக நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் நிகழ்ச்சிகளின் தரம்;

■ பயன்படுத்தப்படும் இசைத் தொகுப்பின் தரம் மற்றும் அதன் செயல்திறனின் தரம், அதன் அணுகல், கலைத்திறன் மற்றும்விடுமுறையின் கருப்பொருளுக்கு கடிதம்.

பாலர் குழந்தைகளின் இசை செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைக்கும் இந்த வடிவத்தை கருத்தில் கொண்டு, ஈ.ஏ. டுப்ரோவ்ஸ்கயா, உள்நாட்டு பாலர் கல்வி முறையில் வளர்ந்த விடுமுறை மேட்டினிகளை நடத்துவதற்கான அனைத்து சிறந்த மரபுகளையும் பராமரிக்கும் அதே வேளையில், இது நம்பிக்கைக்குரியதாகத் தெரிகிறது:

■ மாட்டினியின் நிறுவப்பட்ட மாதிரியிலிருந்து ஒரு செயல்திறன் அல்லது பெற்றோருக்கான பல்வேறு நிகழ்ச்சியாக விலகுதல்;

■ அதிகப்படியான அமைப்பு தடை, குழந்தைகள் நிலையான ஒத்திகை மூலம் தீர்ந்து போது;

■ இயற்கையான சூழலில் விடுமுறையை தயார் செய்தல், மற்றும் இசை வகுப்புகளில் பயிற்சி அளிக்காமல் இருப்பது;

■ பெற்றோருடன் நெருங்கிய தொடர்பு, குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் அழகியல் கல்வியில் பொதுவான பணிகள் மற்றும் குறிக்கோள்களைப் பற்றிய பரஸ்பர புரிதலின் அடிப்படையில், விடுமுறையில் அவர்களின் பங்கேற்பு.

விடுமுறையின் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி திறனை அதன் அமைப்பின் வடிவத்தை மாற்றுவதன் மூலம் மேம்படுத்தலாம். இங்கே நிகழ்வுகள், விவகாரங்கள் மற்றும் விளையாட்டுகள் (ஐ.வி. டிடோவா) (வரைபடம் 30) ​​ஆகியவற்றை வேறுபடுத்திப் பார்ப்பது நல்லது.

நிகழ்வுகள்- இவை மாணவர்களுக்காக ஆசிரியர்களால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட விடுமுறைகள், இங்குள்ள குழந்தைகள் கலைஞர்களாகவும் பங்கேற்பாளர்களாகவும் செயல்படுகிறார்கள். இது விடுமுறையை ஏற்பாடு செய்வதற்கான பாரம்பரிய, பரவலான வடிவமாகும். அதன் தனித்தன்மை: குழந்தைகளின் சிந்தனை-செயல்திறன் நிலை மற்றும் பெரியவர்களின் நிறுவன பங்கு.

விவகாரங்கள்- இது பொதுவான வேலை, குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து பெரியவர்களால் நடத்தப்படும் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முக்கியமான நிகழ்வுகள். குழந்தைகள் செயல்திறனில் மட்டும் பங்கேற்கிறார்கள், ஆனால் மற்றும்விடுமுறை மாடலிங்கில்: விருப்பத்தில்

திட்டம் 30

கதைக்களம், விடுமுறைக்கான கதாபாத்திரங்கள், அவர்களின் ஆடைகளின் வளர்ச்சி, மேடை நடத்தை போன்றவை. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, விடுமுறை மேட்டினியை மாதிரியாக்குவதற்கான ஒரு வகையான வழிமுறையாக, குழந்தைகளுக்கு பின்வரும் திட்டத்தை வழங்கலாம், இது குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து தேவைப்படுகிறது. உள்ளடக்கத்தால் நிரப்பப்பட வேண்டும்: விடுமுறைக்கு ஒரு பாத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது (எடுத்துக்காட்டாக: பனி ராணி, கார்ல்சன், டன்னோ, சிண்ட்ரெல்லா, முதலியன); விருந்தினர்கள்; மண்டபத்தின் அலங்காரம்; வாழ்த்துக்கள் (யாரிடமிருந்து மற்றும் யாரிடம்); விளையாட்டுகள், சுற்று நடனங்கள்; தற்போது; அழைக்கப்படாத விருந்தினர். இல் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் மழலையர் பள்ளிஇந்த படிவம் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுவதில்லை, ஏனெனில் நிறுவன செயல்பாடுகள் இன்னும் குழந்தைகளுக்கு முழுமையாக கிடைக்கவில்லை.

விளையாட்டுகள்- இது ஒரு கற்பனை அல்லது உண்மையான செயல்பாடு, இதில் ஒரு விதியாக, ஒரு கற்பனையான சூழ்நிலை, பாத்திரங்கள், விதிகள், போட்டி உள்ளது. விளையாட்டுக்கு இடையேயான முக்கிய வேறுபாடு மகிழ்ச்சி, செயல்முறையின் மகிழ்ச்சி, மற்றும் விளைவாக இருந்து அல்ல. விளையாட்டுகள் ஒரு விடுமுறை-நிகழ்வு அல்லது விடுமுறை-வணிகத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக இருக்கலாம், அதன் வெளிப்பாட்டின் சுதந்திரம், பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பார்வையாளர்களின் உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாட்டின் உடனடித்தன்மை ஆகியவற்றுடன் மேம்படுத்தல்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது.

எனவே, விடுமுறைக்கான தயாரிப்பு இயற்கையான அமைப்பில் நடைபெற வேண்டும், இசை வகுப்புகளில் பயிற்சி மூலம் அல்ல; குழந்தைகளின் கலை மற்றும் அழகியல் கல்வியில் பொதுவான பணிகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் பற்றிய பரஸ்பர புரிதலின் அடிப்படையில் பெற்றோருடன் நெருங்கிய தொடர்பு அவசியம்; குழந்தைகள் விடுமுறையில் மட்டுமல்ல, அதன் மாடலிங் மற்றும் தயாரிப்பிலும் பங்கேற்க வேண்டும்.

விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு என்பது பாலர் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் பிரகாசமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான நிகழ்வுகள். இணைத்தல் வெவ்வேறு வகையானகலைகள், அவை குழந்தைகளின் உணர்வுகள் மற்றும் நனவில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. P.K. Krupskaya வலியுறுத்தினார்: "குழந்தையின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளைப் பற்றி மேலும் அறிந்துகொள்ளவும், இன்னும் தெளிவாக சிந்திக்கவும் மேலும் ஆழமாக உணரவும் கலை மூலம் குழந்தைக்கு உதவ வேண்டும்..."

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

MKDOU மழலையர் பள்ளி№ 19-குழந்தை மேம்பாட்டு மையம்

பொருள்: பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் கல்வியில் விடுமுறை நாட்களின் பங்கு

தயாரித்தவர்: இசையமைப்பாளர்

மென்சுலினா Zh. V.

ரோசோஷ் நகரம்

இசை சிந்தனையின் சக்திவாய்ந்த ஆதாரம். இசைக் கல்வி இல்லாமல், முழு மன வளர்ச்சி சாத்தியமற்றது.

இசை ஒரு நபரின் தார்மீக, உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் கோளங்களை ஒன்றிணைக்கிறது. இசை என்பது உணர்வுகளின் மொழி.

வி.ஏ. சுகோம்லின்ஸ்கி

விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு என்பது பாலர் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் பிரகாசமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான நிகழ்வுகள். பல்வேறு வகையான கலைகளை ஒன்றிணைத்து, அவை குழந்தைகளின் உணர்வுகள் மற்றும் நனவில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. P.K. Krupskaya வலியுறுத்தினார்: "குழந்தையின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளைப் பற்றி மேலும் அறிந்துகொள்ளவும், இன்னும் தெளிவாக சிந்திக்கவும் மேலும் ஆழமாக உணரவும் கலை மூலம் குழந்தைக்கு உதவ வேண்டும்..."

விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு சேவைகளை தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துதல் தார்மீக கல்விகுழந்தைகள்: நாட்டுப்புற படைப்புகள், தாய்நாட்டைப் பற்றிய பாடல்கள் மற்றும் கவிதைகள், பற்றி சொந்த இயல்பு, உழைப்பு வடிவம் தேசபக்தி உணர்வுகள்; விடுமுறை நாட்களிலும் பொழுதுபோக்கிலும் பங்கேற்பது பாலர் குழந்தைகளில் ஒழுக்கம் மற்றும் நடத்தை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குகிறது. பாடல்கள், கவிதைகள் மற்றும் நடனங்களைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம், குழந்தைகள் தங்கள் நாடு, இயற்கை மற்றும் வெவ்வேறு தேசங்களைச் சேர்ந்தவர்களைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பண்டிகை சூழ்நிலை, அறை வடிவமைப்பு அழகு, உடைகள், நன்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட திறமை, குழந்தைகளின் வண்ணமயமான நிகழ்ச்சிகள் - இவை அனைத்தும் அழகியல் கல்வியில் முக்கிய காரணிகள்.

பாடுதல், விளையாட்டுகள், சுற்று நடனங்கள் மற்றும் நடனம் ஆகியவற்றில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு குழந்தையின் உடலை பலப்படுத்துகிறது மற்றும் மேம்படுத்துகிறது மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துகிறது. விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்குக்கான தயாரிப்பு முறையாகவும் முறையாகவும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒவ்வொரு விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கின் மையத்தில் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தெரிவிக்கப்பட வேண்டிய ஒரு குறிப்பிட்ட யோசனை உள்ளது. குழந்தைகளின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய கலைப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தப்பட்டால், விடுமுறை பற்றிய யோசனை ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தெரிவிக்கப்படும்.

குழந்தைகள் விடுமுறை- ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் ஒரு முக்கிய பகுதி, இது ஒரு மகிழ்ச்சியான நிகழ்வாகும், இது உங்களை ஓய்வெடுக்கவும், உங்களை அசைக்கவும், மறக்கவும், சில சமயங்களில் அன்றாட வாழ்க்கையிலிருந்து ஓய்வு எடுக்கவும் அனுமதிக்கிறது. விடுமுறைகள் ஒரு குழந்தையை ஆன்மீக ரீதியில் வளப்படுத்துகின்றன, அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துகின்றன, பழைய மற்றும் நல்ல மரபுகளை மீட்டெடுக்க உதவுகின்றன, படைப்பாற்றலை ஒன்றிணைத்து ஊக்குவிக்கின்றன. அதைத் தயாரிக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் முதலில் ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட குழந்தை மற்றும் இந்த விடுமுறை தயாரிக்கப்படும் குழந்தைகளின் குழுவின் நலன்களில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். இங்கே பொருள் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான முக்கிய அளவுகோல் பொழுதுபோக்கு, பிரகாசம் மற்றும் வேடிக்கை.

விடுமுறை என்பது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் அவசியமான பேச்சு சூழல். விடுமுறை ஒரு குழந்தையின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான பணக்கார வாய்ப்புகளை வெளிப்படுத்துகிறது.

எந்த விடுமுறையிலும் பல்வேறு வகைகள் உள்ளன பல்வேறு வகையானகலை: இலக்கியம், இசை, ஓவியம், நாடகம், பாண்டோமைம். எனவே, விடுமுறை என்பது கிட்டத்தட்ட அனைத்து வகையான கலைகளின் தொகுப்பாகும். பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளில், விருப்பங்கள் வெளிப்படுகின்றன, சில திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் உருவாகின்றன. பண்டிகை சூழ்நிலை, அறை வடிவமைப்பு அழகு, உடைகள், நன்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட திறமை, குழந்தைகளின் வண்ணமயமான நிகழ்ச்சிகள் - இவை அனைத்தும் அழகியல் கல்வியில் முக்கிய காரணிகள்.

விடுமுறை நிகழ்ச்சியானது பல்வேறு வகையான கலைகள், கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட செயல்திறன் ஆகியவற்றை இணக்கமாக இணைப்பது விரும்பத்தக்கது. ஒரு தலைப்பைத் தீர்ப்பதில் ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்வதன் மூலம், அவர்கள் குழந்தைகளில் உணர்ச்சித் தாக்கத்தின் சக்தியை அதிகரிக்கிறார்கள், அதே நேரத்தில், அவை ஒவ்வொன்றும் குழந்தைக்கு அதன் சொந்த சிறப்பு தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. குழந்தைகளின் ஒப்பீட்டளவில் விரைவான சோர்வு மற்றும் உற்சாகத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, அவர்களின் பல்வேறு வகையான கலை நடவடிக்கைகளை சரியாக மாற்றுவது அவசியம்.

விடுமுறை எல்லா குழந்தைகளுக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. எனவே, ஒவ்வொரு குழந்தையும் கூடுமானவரை இதில் பங்கேற்பது அவசியம்.

பாலர் குழந்தைகள் நன்கு அறியப்பட்ட பாடல்கள், சுற்று நடனங்கள் மற்றும் நடனங்களை மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் செய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், அவர்கள் குறிப்பிட்ட மகிழ்ச்சியுடனும் வெளிப்பாட்டுடனும் செய்கிறார்கள்.

மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை என்பது மகிழ்ச்சி, வேடிக்கை, கொண்டாட்டம், இது பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளால் பகிர்ந்து கொள்ளப்படுகிறது. இது ஒரு பிரகாசமான நிகழ்வாக குழந்தையின் வாழ்க்கையில் நுழைந்து நீண்ட காலமாக நினைவகத்தில் இருக்க வேண்டும். ஆரம்பகால குழந்தைப் பருவத்தின் பதிவுகள் மிகவும் சக்திவாய்ந்தவை மற்றும் மறக்க முடியாதவை என்று அவர்கள் சொல்வது காரணமின்றி இல்லை. மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை நாள் என் நினைவில் வாழ்கிறது: சிரிப்பு, வேடிக்கை, விளையாட்டுகள், பாடல்கள், பிரகாசமான உடைகள், பரிசுகள் மற்றும் முதல் தனி செயல்திறன். பலர் குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே தங்களுக்குப் பிடித்த பாடல், விளையாட்டு, நண்பர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் குடும்பத்தினருடன் பகிர்ந்து கொண்ட அனுபவங்களின் நினைவை எடுத்துச் சென்றனர்.

கூடுதலாக, விடுமுறை கலைக் கல்வியின் முக்கிய வழிமுறையாகும். இங்குதான் குழந்தைகளின் ரசனை உருவாகிறது.கொண்டாட்டத்தின் வடிவங்கள் மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கும்.

மேட்டினி திட்டத்தில் குழந்தைகள் இசைக்குழுவின் செயல்திறன் அடங்கும். குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பது சிறந்த கல்வி மற்றும் கல்வி முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது; இது செவிப்புலன், இசை நினைவகம், தாள உணர்வை உருவாக்குகிறது மற்றும் குழந்தைகளில் பொறுப்பு, அமைப்பு மற்றும் கவனத்தை வளர்க்கிறது. குழந்தைகள் ஒரு பண்டிகை மேட்டினியில் கவிதை செய்ய விரும்புகிறார்கள். ஆனால் விரும்பும் அனைவரையும் ஒரே நாளில் திருப்திப்படுத்துவது சாத்தியமில்லை. எனவே, விடுமுறை திட்டத்தின் பிற எண்களில் ஆக்கிரமிக்கப்படாத குழந்தைகளின் செயல்திறனை திட்டமிடுவது அவசியம். குழந்தைகள் முழு விடுமுறையையும் பார்க்கவும், பொது வேடிக்கையில் பங்கேற்கவும் வாய்ப்பு கிடைக்கும் வகையில் மேட்டினி திட்டம் கட்டமைக்கப்பட வேண்டும்.

பெற்றோர்கள் பங்கேற்கும் விடுமுறைகள் சிறப்பு அரவணைப்பு மற்றும் தன்னிச்சையான தன்மையால் வேறுபடுகின்றன. அவர்கள் குழந்தைகளின் விளையாட்டுகள் மற்றும் ஈர்ப்புகளில் ஈடுபடலாம். இரண்டு அம்மாக்கள் அல்லது அப்பாக்கள் ஒருவருக்கொருவர் போட்டியிடும்போது குழந்தைகள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்.

மழலையர் பள்ளி வளாகத்தின் அலங்காரம் விடுமுறைபெரும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

மண்டபத்தின் அலங்காரமானது சிறப்பு ஆடம்பரத்துடனும் தனித்துவத்துடனும் குழுவின் வடிவமைப்பிலிருந்து வேறுபட வேண்டும். முக்கிய பிரகாசமான இடம் விடுமுறையின் கருப்பொருளுக்கு ஏற்ப மத்திய சுவரின் வடிவமைப்பு ஆகும்.

பாலர் நிறுவனங்களில் விடுமுறை நாட்களை நடத்துவதற்கான கட்டமைப்புகள் மற்றும் முறைகள் அவை ஒவ்வொன்றின் பண்புகள் மற்றும் அது நடத்தப்படும் குழந்தைகளின் வயது ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. குழந்தைகளுக்கான மேட்டினிகளின் கட்டுமானம் அதன் தனித்துவமான அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது. இது இசை வகுப்புகளில் உள்ளடக்கப்பட்ட மற்றும் நன்கு தேர்ச்சி பெற்ற பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறது. எனவே, ஒரு புதிய, அசாதாரண சூழலில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்கும் போது, ​​குழந்தைகள் இயல்பாகவும் எளிதாகவும் உணர்கிறார்கள், நன்றாகப் பாடுகிறார்கள், நடனமாடுகிறார்கள், சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறார்கள், பழக்கமான செயல்களைச் செய்கிறார்கள். பல்வேறு கண்கவர் தருணங்கள், குழந்தைகளின் நிகழ்ச்சிகளுடன் இணைந்து, ஆர்வத்தைத் தூண்டுகின்றன. சிறியவர்களுக்கு, அவர்களின் எளிமையான வெளிப்பாடு வண்ணமயமான பண்புகளையும் பொம்மைகளையும் காட்டுவதும் விளையாடுவதும் ஆகும். குழந்தைகளுக்கான ஸ்கிரிப்ட்களில் எழுத்துக்கள் பெரும்பாலும் தோன்றும் பொம்மை தியேட்டர். நர்சரிகளில் மற்றும் இளைய குழுக்கள்பெரியவர் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறார். அவர் தொடர்ந்து குழந்தைகளின் செயல்களை மட்டுமல்ல, அவர்களின் உணர்வையும் வழிநடத்துகிறார். பெரியவர் புதிய கதாபாத்திரங்களின் தோற்றத்தில் குழந்தைகளின் கவனத்தை நிலைநிறுத்துகிறார், அவர்களை நன்றாகப் பார்க்க அனுமதிக்கிறார், பின்னர் நடவடிக்கை எடுக்கத் தொடங்குகிறார்: அவர்கள் பாடுகிறார்கள், நடனமாடுகிறார்கள், எல்லோருடனும் ஒன்றாக விளையாடுகிறார்கள், இது குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் செயல்களில் நம்பிக்கையை அளிக்கிறது. 2 வது ஜூனியர் மற்றும் நடுத்தர குழுக்களுக்கான விடுமுறையில், ஒரு சிறிய சடங்கு பகுதி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, பாடல்கள் பாடப்படுகின்றன, விளையாட்டுகள் விளையாடப்படுகின்றன, இறுதியில் ஒரு ஆச்சரியமான தருணம் நடத்தப்படுகிறது. IN நடுத்தர குழுகுழந்தைகளுக்கு தனிப்பட்ட நிகழ்ச்சிகளில் தங்களை வெளிப்படுத்த அதிக வாய்ப்புகள் உள்ளன, மேலும் இது கவிதைகளைப் படிப்பது மட்டுமல்லாமல், எளிமையான நிகழ்ச்சிகள், சிறிய நடனங்கள், இசைக்கருவிகள் வாசித்தல் போன்றவற்றைக் காட்டலாம். பழைய குழுக்களின் குழந்தைகள் உணர்தல் மற்றும் நிர்வாக நடவடிக்கைகளில் அதிக செயல்பாடுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். அறையின் வண்ணமயமான அலங்காரம், பல்வேறு பண்புக்கூறுகள், கதாபாத்திரங்களின் உடைகள் - இவை அனைத்தும் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கின்றன. அவர்கள் அணிக்கு சுதந்திரமாக செல்லவும், தங்கள் தோழர்களின் செயல்களின் சரியான செயல்பாட்டை கண்காணிக்கவும். நல்லது போது ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வேலைஇசைக் கல்வியில், எல்லா குழந்தைகளும் நிரல் உள்ளடக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள், இது ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கு பின்வரும் விடுமுறைகள் நடத்தப்படுகின்றன:

இலையுதிர் விடுமுறை. இது கோடையில் இருந்து விடைபெறும் கொண்டாட்டமாகும்.

புதிய ஆண்டு. குழந்தைகள் பாரம்பரியமாக தந்தை ஃப்ரோஸ்ட் மற்றும் ஸ்னோ மெய்டன் ஆகியோரால் பார்வையிடப்படுகிறார்கள்.

மார்ச் 8. குழந்தைகள் தங்கள் தாய்மார்கள், பாட்டி மற்றும் ஆசிரியர்களை விடுமுறைக்கு வாழ்த்துகிறார்கள்.

- "குட்பை, மழலையர் பள்ளி." இந்த விடுமுறை குழந்தைகளுக்கானது ஆயத்த குழுமுடிவில் பள்ளி ஆண்டு. குழந்தைகள் தங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு விடைபெற்று ஆசிரியர்களுக்கு நன்றி கூறுகின்றனர். ஒரு விதியாக, பள்ளியின் தீம் இந்த விடுமுறையில் பரவலாக குறிப்பிடப்படுகிறது.

இந்த விடுமுறைகளை இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கலாம்:

மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை என்பது குழந்தையின் வாழ்க்கையின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும். இது ஒரு மகிழ்ச்சியான நிகழ்வாகும், இது குழந்தையை ஓய்வெடுக்கவும், வேடிக்கையாகவும், அதே நேரத்தில் ஆன்மீக ரீதியில் அவரை வளப்படுத்தவும், படைப்பாற்றலை ஊக்குவிக்கவும் அனுமதிக்கிறது.

விடுமுறை நாட்களின் நோக்கம், குழந்தைகளை மகிழ்விப்பது, அவர்களை மகிழ்விப்பது, மறக்கமுடியாத பதிவுகள் மூலம் அவர்களை வளப்படுத்துவது மற்றும் வாழ்க்கை பற்றிய தகவல்களை வழங்குவது மற்றும் உயிரற்ற இயல்பு, அதன் மிகவும் மாறுபட்ட குடிமக்களுக்கு இடையிலான உறவுகளைப் பற்றிய போதனையான கதைகளைச் சொல்லுங்கள்.

மகிழ்ச்சியான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுவது, பொழுதுபோக்கு ஒரே நேரத்தில் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கிறது, பேச்சு, ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சி மற்றும் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துகிறது. அழகியல் சுவை, குழந்தையின் ஆளுமை, உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும் தார்மீக கருத்துக்கள்(கருணை காட்டுவதில் நேர்மறையான அணுகுமுறை, முரட்டுத்தனத்தை கண்டனம், சுயநலம், அலட்சியம்).

பைபிளியோகிராஃபி:

1. அல்பரோவா என்.என். பாலர் மற்றும் ஆரம்பப் பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கான இசை மற்றும் கேமிங் பொருள். 2 பாகங்களில்: கல்வி முறை. pos. பகுதி 2: கோல்டன் இலையுதிர் காலம் / அல்பரோவா N.N., நிகோலேவ் V.A., சுசிட்கோ I.P.-M.: VLADOS, 2000.

2. வெட்லுகினா என்.ஏ., கென்மேன் ஏ.வி. மழலையர் பள்ளியில் இசைக் கல்வியின் கோட்பாடு மற்றும் முறைகள். - எம், 1983.

3. வெட்லுகினா என்.ஏ. இசை வளர்ச்சிகுழந்தை. - எம்., 1968.

4. ஜிமினா ஏ.என். 4-7 வயது குழந்தைகளுடன் இசை வகுப்புகளில் பாடல்களை நாடகமாக்குதல்: ஆசிரியர்களுக்கான பட்டறை / Zimina A.N.-M.: Gnom-Press, 1998.

5. கோலோட்னிட்ஸ்கி ஜி.ஏ. இசை விளையாட்டுகள், தாள பயிற்சிகள்மற்றும் குழந்தைகளுக்கான நடனம்: கல்வி முறை. கிராமம்/கோலோட்னிட்ஸ்கி ஜி.ஏ.-எம்.: க்னோம்-பிரஸ், 2000.

6. Koreneva Tatyana Fedorovna பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கான இசை மற்றும் தாள இயக்கங்கள். 2 பாகங்களில். பகுதி 2.-எம்.: VLADOS, 2001.-

7. இசை மற்றும் இயக்கம்: 3-5 வயது குழந்தைகளுக்கான பயிற்சிகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் நடனங்கள் / ஆசிரியர்-comp. எஸ். பெகினா மற்றும் பலர். - எம், 1981.

எலெனா சடோவ்கா
ஒரு பாலர் பாடசாலையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சியில் இசைக் கல்வியின் பங்கு

இசைக் கல்வி என்பது இசைக்கலைஞரின் கல்வி அல்ல, மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக மனித வளர்ப்பு.

V. A. சுகோம்லின்ஸ்கி.

பல்வேறுகலை வகைகள் ஒரு நபரை பாதிக்கும் குறிப்பிட்ட வழிகளைக் கொண்டுள்ளன. இசைஆரம்ப நிலையிலேயே குழந்தையின் மீது செல்வாக்கு செலுத்தும் வாய்ப்பும் உள்ளது. மகப்பேறுக்கு முற்பட்ட காலம் கூட அடுத்தடுத்த காலத்திற்கு மிகவும் முக்கியமானது என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது மனித வள மேம்பாடு: இசைஎதிர்பார்ப்புள்ள தாய் கேட்பது குழந்தையின் நல்வாழ்வில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

இசைபண்டைய காலத்தில் எழுந்தது. நீண்ட காலமாக இசைஉருவாக்கும் ஒரு முக்கியமான மற்றும் தவிர்க்க முடியாத வழிமுறையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டது ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட குணங்கள், அவரது ஆன்மீக உலகம். பண்டைய கிரேக்கத்தில் தாக்கத்தை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு கோட்பாடு கூட இருந்தது மனித உணர்வுகளுக்கான இசை. சில மெல்லிசைகள் தைரியத்தையும் விடாமுயற்சியையும் பலப்படுத்துகின்றன என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது, மற்றவை, மாறாக, செல்லம்.

இசைபேச்சைப் போன்ற ஒரு உள்ளுணர்வு இயல்பு கொண்டது. மொழி கையகப்படுத்தும் செயல்முறையைப் போலவே, காதலில் விழுவதற்கு பேச்சுச் சூழல் தேவைப்படுகிறது இசை, குழந்தைக்கு அனுபவம் இருக்க வேண்டும் இசை பற்றிய கருத்துவெவ்வேறு காலங்கள் மற்றும் பாணிகளின் படைப்புகள், அதன் உள்ளுணர்வுகளுடன் பழகி, மனநிலையுடன் பச்சாதாபம் கொள்ளுங்கள்.

அம்சம் இசை என்பது ஒன்றுஅவள், மகத்தான தன்னிச்சை மற்றும் சக்தியுடன், ஒரு நபரின் உணர்ச்சி நிலையை, நிஜ வாழ்க்கையில் இருக்கும் உணர்வுகள் மற்றும் நிழல்களின் அனைத்து செழுமையையும் வெளிப்படுத்த முடியும்.

கேட்பது இசைவெவ்வேறு நேரங்களில் எழுதப்பட்ட, மக்கள் ஒரு யோசனை பெற பல்வேறுஒவ்வொரு காலகட்டத்திலும் இருந்த உணர்வுகள் மற்றும் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் வழிகள். எனவே, அதன் அறிவாற்றல் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி நாம் பேசலாம்.

இசைஅழகான மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள வழிகளில் ஒன்றாகும் கல்வி, இது பெரும் உணர்ச்சி தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, ஒரு நபரின் உணர்வுகளை பயிற்றுவிக்கிறது, வடிவங்கள் சுவைகள்.

என்று நவீன அறிவியல் ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன இசை திறன்களின் வளர்ச்சி, அடித்தளங்களை உருவாக்குதல் இசை சார்ந்த

கலாச்சாரம் - அதாவது. இசைக் கல்வி தொடங்க வேண்டும் பாலர் வயது . முழுக்க முழுக்க இல்லாதது இசை சார்ந்தகுழந்தை பருவத்தில் சிரமத்துடன் பதிவுகள் பின்னர் நிரப்ப முடியும்.

இசை வளர்ச்சிஒட்டுமொத்தமாக ஈடுசெய்ய முடியாத தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது வளர்ச்சி: உணர்ச்சிக் கோளம் உருவாகிறது, சிந்தனை மேம்படுத்தப்படுகிறது, கொண்டு வரப்பட்டதுகலை மற்றும் வாழ்க்கையில் அழகுக்கான உணர்திறன். "மட்டும் உணர்ச்சிகளை வளர்க்கும், குழந்தையின் ஆர்வங்கள், சுவைகள், நீங்கள் அவரை அறிமுகப்படுத்தலாம் இசை கலாச்சாரம், அதன் அடித்தளத்தை இடுங்கள். பாலர் பள்ளிமேலும் தேர்ச்சி பெற வயது மிகவும் முக்கியமானது இசை கலாச்சாரம். செயல்பாட்டில் இருந்தால் இசை சார்ந்தசெயல்பாடுகள் உருவாகும் இசை ரீதியாக- அழகியல் உணர்வு, இது எதிர்காலத்திற்கான ஒரு தடயமும் இல்லாமல் போகாது மனித வள மேம்பாடு, அவரது பொது ஆன்மீக உருவாக்கம்.

அடித்தளங்களை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை மேலே இருந்து நாம் முடிவு செய்யலாம் பாலர் குழந்தைகளின் இசை கலாச்சாரம்.

முக்கிய பணிகள் இசைக் கல்வியை கருத்தில் கொள்ளலாம்:

1. இசை வளர்ச்சிமற்றும் படைப்பாற்றல், (ஒவ்வொருவரின் திறன்களையும் கணக்கில் கொண்டு)மூலம் பல்வேறு வகையான இசை நடவடிக்கைகள்;

2. உருவாக்கம் தொடங்கியது இசை கலாச்சாரம், ஒரு பொதுவான ஆன்மீக கலாச்சாரத்தை உருவாக்க பங்களிக்கவும்.

பட்டியலிடப்பட்ட பணிகளின் வெற்றிகரமான தீர்வு உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்தது இசைக் கல்வி, முதலில், பயன்படுத்தப்படும் திறனாய்வின் முக்கியத்துவம், கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள், அமைப்பின் வடிவங்கள் இசை நடவடிக்கைகள், முதலியன.

ஒரு குழந்தைக்கு இது முக்கியமானது அனைத்து சிறந்த அபிவிருத்திஇயல்பிலேயே அவருக்குள் என்ன இருக்கிறது; சில வகைகளுக்கான முன்கணிப்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது இசை செயல்பாடு, அடிப்படையில் பல்வேறுஇயற்கையான விருப்பங்களை உருவாக்க சிறப்பு இசை திறன்கள், பொது பங்களிப்பு வளர்ச்சி.

என்ற கருத்தை அரிஸ்டாட்டில் கூட வெளிப்படுத்தினார் இசைஆன்மாவின் தார்மீக பக்கத்தை பாதிக்கும் திறன் கொண்டது; மற்றும் நேரங்கள் இசைஅத்தகைய பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது, பின்னர் அது உருப்படிகளில் சேர்க்கப்பட வேண்டும் என்பது வெளிப்படையானது இளைஞர் கல்வி.

அழகியல் உறவுகளில் அழகான, நல்ல, நியாயமான மற்றும் அன்பின் ஒற்றுமை பற்றிய கருத்தை பிளேட்டோ வைத்திருக்கிறார்.

பண்டைய தத்துவவாதிகளின் கருத்துக்கள் பெறப்பட்டன வளர்ச்சிஅனைத்து அடுத்தடுத்த காலங்களிலும். உயர்வாக உறுதி செய்யப்பட்டது கலையின் கல்வி மதிப்பு, அவரது பங்குமனித மதிப்பு நோக்குநிலைகளை உருவாக்குவதில்.

பிரபல ரஷ்ய உளவியலாளர் எல்.வி. வைகோட்ஸ்கி அதை எழுதினார் உணர்தல்கலை மனிதனில் எழுகிறது "ஸ்மார்ட் உணர்ச்சிகள்", உணர்வு மற்றும் கற்பனையின் ஒற்றுமையை வலியுறுத்தியது. மனிதர்களுக்கு ஏற்படும் பாதிப்பைப் பற்றி பேசுகிறது இசை, அதன் விளைவை உடனடியாக உணர முடியாது என்று அவர் நம்பினார், ஆனால் பின்னர், பொறுத்து "அது எதை வெளியிடும் மற்றும் எதை ஆழமாக தள்ளும்?", வலியுறுத்துகிறது இசையின் கல்வி மதிப்பு, எதிர்காலத்தில் நமது நடத்தையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வாய்ப்புகள்.

கலாச்சாரத்தில் ஈடுபடுதல் இசை பாரம்பரியம், குழந்தை அழகின் தரங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் தலைமுறைகளின் மதிப்புமிக்க கலாச்சார அனுபவத்தைப் பெறுகிறது. பல உணர்தல்கலைப் படைப்புகள் படிப்படியாக ஒரு நபருக்கு முக்கியமான எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் மனநிலைகளை அடையாளம் காண வழிகாட்டுகின்றன, கலைப் படங்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, அவருக்கு அர்த்தமுள்ள உள்ளடக்கத்தில்.

மூலம் வாழ்க்கையை ஆராய்தல் இசை படங்கள், ஒரு நபர் ஆன்மீக ரீதியிலும் தார்மீக ரீதியிலும் சுத்திகரிக்கப்பட்டு மேம்படுத்தப்படுகிறார். அதே நேரத்தில், தன்னை இசை மதிப்புமிக்கது, உருவாகிறதுகலை மற்றும் வாழ்க்கையில் அழகு பற்றிய மனித கருத்துக்கள்.

டி.டி. ஷோஸ்டகோவிச்சின் கூற்றுப்படி, " இசைஒரு நபரின் ஆன்மாவில் என்ன நடக்கிறது என்பதை மில்லியன் கணக்கான மக்களுக்குக் காட்ட முடியும், மேலும் அனைத்து மனிதகுலத்தின் ஆன்மாவையும் ஒரு நபருக்கு வெளிப்படுத்த முடியும்.

குழந்தை பருவத்தில், கலாச்சார விழுமியங்களை ஒருங்கிணைப்பது மிகவும் முக்கியம் குழந்தையின் தனிப்பட்ட அனுபவம். மதிப்புகளின் உலகத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் இசை சார்ந்தவாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் இருந்து கலாச்சாரம் கலை, வாழ்க்கை மற்றும் அழகியல் மதிப்புகள் பற்றிய விழிப்புணர்வு பற்றிய மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை உருவாக்க பங்களிக்கிறது. தனிப்பட்ட வளர்ச்சி.

இசைவெவ்வேறு சகாப்தங்கள் மற்றும் பாணிகள் கடந்த காலத்தின் சிறந்த இசையமைப்பாளர்களுடன் அவர்களின் படைப்புகள் மூலம் தொடர்பு கொள்ள உங்களை அனுமதிக்கிறது மற்றும் அதன் மூலம் ஒரு நபரின் எல்லைகளை வளப்படுத்துகிறது.

இசை ஒரு குழந்தையை மனரீதியாக வளர்க்கிறது. என்பது பற்றிய பல்வேறு தகவல்கள் கூடுதலாக இசைஅறிவாற்றல் முக்கியத்துவம் கொண்ட, அது பற்றிய உரையாடல் உணர்ச்சி மற்றும் அடையாள உள்ளடக்கத்தின் விளக்கத்தை உள்ளடக்கியது. குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியம் உருவக வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளால் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது, அவை வெளிப்படுத்தப்படும் மனநிலைகள் மற்றும் உணர்வுகளை வகைப்படுத்துகின்றன. இசை.

இசை உருவாகிறது உணர்ச்சிக் கோளம் . உணர்ச்சிப்பூர்வமான பதில் இசை மிக முக்கியமான இசை திறன்களில் ஒன்றாகும். அவள் இணைக்கப்பட்டிருக்கிறாள் வளர்ச்சிஉணர்வுபூர்வமான வினைத்திறன் மற்றும் வாழ்க்கையில், உடன் அத்தகைய ஆளுமை பண்புகளை வளர்ப்பது, இரக்கம் போல, மற்றொரு நபருடன் அனுதாபம் கொள்ளும் திறன்.

இசை சார்ந்தநடவடிக்கைகள் மட்டும் அடங்கும் இசை உணர்தல், ஆனால் குழந்தைகளுக்கு சாத்தியமான மற்றும் அனுபவத்தின் அடிப்படையில் செயல்திறன் உணர்தல்- பாடுதல், விளையாடுதல் இசை கருவிகள், இசை ரீதியாகதாள இயக்கங்கள்.

ஒவ்வொரு வகை செயல்திறனிலும், குழந்தைகள் பங்களிக்கும் சாத்தியமான சுயாதீனமான மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளைச் செய்கிறார்கள் அவர்களின் கற்பனையை வளர்க்கிறது, கற்பனை, தன்னம்பிக்கை, தன்னம்பிக்கை, அடித்தளங்களை உருவாக்குதல் இசை மற்றும் பொது கலாச்சாரம்.

இசை சார்ந்தஒவ்வொரு குழந்தையின் திறன்களும் வித்தியாசமாக வெளிப்படுகின்றன. வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில் ஏற்கனவே உள்ள சிலருக்கு மூன்று அடிப்படை திறன்களும் உள்ளன - நல்லிணக்க உணர்வு, இசை ரீதியாக- செவிப்புலன் உணர்வுகள் மற்றும் தாள உணர்வு - மிகவும் தெளிவாகவும், விரைவாகவும், எளிதாகவும் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன உருவாகி வருகின்றன, இது குறிக்கிறது இசைத்திறன்; மற்றவர்களுக்கு இது பின்னர், மிகவும் கடினம். மிகவும் கடினமான இசை ரீதியாக வளரும்- செவிப்புலன் உணர்வுகள் - திறன் குரல் மெல்லிசையை இசைக்கவும், சரியாக, உள்வாங்குதல் அல்லது காது மூலம் அதைத் தேர்ந்தெடுப்பது இசைக்கருவி. பெரும்பாலான குழந்தைகளில், இந்த திறன் ஐந்து வயது வரை தோன்றாது. ஆனால் திறன்களின் ஆரம்ப வெளிப்பாட்டின் பற்றாக்குறை வலியுறுத்துகிறது இசைக்கலைஞர்-உளவியலாளர் பி. M. Teplov, பலவீனம் அல்லது, குறிப்பாக, திறன் இல்லாமை ஒரு காட்டி அல்ல. ஒரு குழந்தை வளரும் சூழல் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது (குறிப்பாக வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில்). ஆரம்ப வெளிப்பாடு இசை சார்ந்தஒரு விதியாக, போதுமான பணக்காரர்களைப் பெறும் குழந்தைகளில் திறன்கள் காணப்படுகின்றன இசை பதிவுகள்.

முடிவுரை

இசை சார்ந்தவகுப்புகள் ஒரு முக்கியமான படியாகும் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வி. இதன் விளைவாக, குழந்தை மற்ற வகை செயல்பாடுகளுடன் ஒப்பிடுகையில் மிகப்பெரிய அளவைப் பெறுகிறது இசை பதிவுகள்; இசை உணர்வு உருவாகிறது - சிந்தனை. முழுமையாக செயல்படுத்துவதற்கு இசை ரீதியாக- கல்வித் திட்டத்திற்கு விடுமுறைகள், ஓய்வு நடவடிக்கைகள் தேவை, இசை பொழுதுபோக்கு.

ஒரு குழந்தையை அறிமுகப்படுத்துதல் பாலர் பள்ளிபல்வேறு கொண்ட நிறுவனம் இசை - கிளாசிக்கல், நாட்டுப்புற, வெவ்வேறு பாணிகள்மற்றும் சகாப்தங்கள், குறிப்பாக குழந்தைகளுக்காக இசையமைப்பாளர்களால் உருவாக்கப்பட்டது, ஒரு பாலர் பள்ளியின் ஆர்வத்தையும் இசை மீதான அன்பையும் வளர்க்கிறது, மற்றும் இதன் விளைவாக அடித்தளங்களை மேலும் உருவாக்குவதற்கான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குகிறது இசை சார்ந்தகலாச்சாரம் மற்றும் வெற்றிகரமான இசை திறன்களின் வளர்ச்சி.

குழந்தை தனது செயல்களின் அர்த்தத்தை உணர்வுகள் மூலம் மாஸ்டர் நோக்கி நகர்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உயர்ந்த ஆர்வம் மற்றும் உணர்ச்சி எழுச்சியின் நிலையில் மட்டுமே ஒரு குழந்தை தனது கவனத்தை செலுத்த முடியும் இசை துண்டு, பொருள், அனைத்து விவரங்கள் மற்றும் நுணுக்கங்களுடன் நிகழ்வை நினைவில் கொள்க. ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை மீண்டும் அனுபவிக்கும் விருப்பம் அவரது செயல்பாட்டிற்கான ஒரு உந்துதலாகவும், செயல்பாட்டின் வெளிப்பாட்டிற்கான தூண்டுதலாகவும் செயல்படும். உணர்ச்சிகளின் செல்வாக்கின் கீழ், கவனம், சிந்தனை மற்றும் பேச்சு ஆகியவை தரமான வித்தியாசமான வழியில் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன.

வளரும்உணர்ச்சி ரீதியான பதில், இசை திறன்கள், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன், பெற்றோரின் முயற்சிகளை இணைப்பது அவசியம், கல்வியாளர்கள், இசை இயக்குனர், மழலையர் பள்ளியிலும் வீட்டிலும் குழந்தைகளுக்கு உணர்ச்சிவசப்பட்ட ஆறுதல், சுவாரஸ்யமான மற்றும் அர்த்தமுள்ள வாழ்க்கையை வழங்குவதற்காக.

நூல் பட்டியல்

1. வெட்லுகினா என். ஏ., கென்மேன் ஏ.வி. கோட்பாடு மற்றும் முறை மழலையர் பள்ளியில் இசைக் கல்வி. - எம், 1984.

2. Dubrovskaya E. A., Kazakova T. G., Yurina N. N. et al. அழகியல் பாலர் குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி. - எம்., 2002.

3. Radynova O. P., Komisarova L. N. கோட்பாடு மற்றும் முறை பாலர் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வி. டப்னா பீனிக்ஸ் + 2011

4. ராடினோவா ஓ.பி., கடினென் ஏ.ஐ., பலவண்டிஷ்விலி எம்.எல். பாலர் குழந்தைகளின் இசைக் கல்வி: கல்வியியல் மாணவர்களுக்கான பாடநூல். நிறுவனங்கள் மற்றும் கல்லூரிகள் - எம்., 2002.

இந்த விடுமுறைகளை இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கலாம்:

காலண்டர் கருப்பொருள்

எட்டாவது மார்ச் இலையுதிர் விழா

புத்தாண்டு குட்பை, மழலையர் பள்ளி

விடுமுறையின் முக்கிய குறிக்கோள்கள்

சமீபத்திய தசாப்தங்களில் நமது நாட்டிலும் சமூகத்திலும் ஏற்பட்டுள்ள ஆழமான மாற்றங்கள் கல்வியின் சமூக நோக்குநிலையை தீவிரமாக மாற்றியுள்ளன என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். துரதிர்ஷ்டவசமாக, தேசபக்தி மற்றும் தாய்நாட்டிற்கான அன்பு போன்ற கருத்துக்கள் மழலையர் பள்ளியில் இருந்து மறைந்துவிட்டன. இதனுடன், அனைத்து சோவியத் விடுமுறைகளும் கொண்டாடப்படுவது நிறுத்தப்பட்டது. அவற்றில் வெற்றி நாள் மற்றும் பிப்ரவரி 23 - இராணுவம் மற்றும் கடற்படை தினம். ஆனால் அதே நேரத்தில், மழலையர் பள்ளிகளில் புதிய விடுமுறைகள் தோன்றும். நடத்துவதில் அனுபவம் உள்ளது தேசிய விடுமுறை"மஸ்லெனிட்சா".

1.4 மழலையர் பள்ளியில் இசை மற்றும் கொண்டாட்டம்.

பாலர் குழந்தைகளின் கல்வியில் ஒரு சிறப்பு இடம் விடுமுறையால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, இதன் முக்கிய குறிக்கோள்களில் ஒன்று பல்வேறு உணர்ச்சிகள் மற்றும் உணர்வுகளின் உருவாக்கம் ஆகும், இது தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனையாகும். விடுமுறை பல்வேறு வகையான கலைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது: இசை, இலக்கிய வெளிப்பாடு, நடனம், நாடகமாக்கல், காட்சி கலைகள்; எனவே, முதலில், இது குழந்தைகளில் அழகியல் உணர்வுகளை உருவாக்குகிறது, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை நோக்கி ஒரு அழகியல் அணுகுமுறை.

விடுமுறையின் முக்கிய அங்கமாக இசை, அனைத்து வகையான கலைகளையும் இணைக்கிறது மற்றும் கொண்டாட்டத்தின் முக்கிய கருப்பொருளுக்கு ஏற்ப ஒரு குறிப்பிட்ட உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குகிறது. இது தோழர்களிடம் பச்சாதாபத்தை ஏற்படுத்த வேண்டும். எனவே, மகிழ்ச்சியான, உற்சாகமான, விளையாட்டுத்தனமான இசை புத்தாண்டு விடுமுறைஆச்சரியங்களின் மகிழ்ச்சியான எதிர்பார்ப்புக்கு குழந்தைகளை அமைக்கிறது; மார்ச் 8 ஆம் தேதி கேட்கப்பட்ட உண்மையான, பாடல் வரிகள் தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளுக்கு உரையாற்றப்பட்ட மென்மையான மற்றும் அன்பான உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துகின்றன. "பள்ளி பட்டப்படிப்பு" விடுமுறையில், வருத்தத்தின் குறிப்புகள் இருக்கலாம்: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பிரிந்து செல்வது எப்போதும் சோகமாக இருக்கும், ஆனால் இங்கே, பொது மனநிலை பிரகாசமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க வேண்டும்.

பருவகால விடுமுறைகளின் தீம் மற்றும் உள்ளடக்கம் இசையின் தேர்வையும் தீர்மானிக்கிறது. எனவே, குளிர்காலத்தை சந்திப்பது பொதுவாக வேடிக்கைக்கான நம்பிக்கைகள் நிறைந்ததாக இருக்கும் குளிர்கால விளையாட்டுகள், ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்ட் மற்றும் ஸ்னோ மெய்டனுடன் புத்தாண்டு கொண்டாட்டம் ("ஹலோ, குளிர்காலம்-குளிர்காலம்!"); சூடான, நல்ல நாட்கள், பறவைகளின் வருகை வசந்த வருகையுடன் தொடர்புடையது ("நாங்கள் வசந்தத்தை வரவேற்கிறோம்"); ஆற்றில் நீந்துவது, காட்டில் நடப்பது கோடைகாலத்தை நினைவூட்டுகிறது ("ஹலோ, கோடை!"); இறுதியாக, மரங்களின் பிரகாசமான, வண்ணமயமான இலைகள் - இலையுதிர் காலம் பற்றி ("கோல்டன் இலையுதிர் காலம்"). இந்த விடுமுறை நாட்களின் படங்கள் மற்றும் மனநிலைகளை வெளிப்படுத்தும் இசைப் படைப்புகளின் தட்டு மிகவும் மாறுபட்டது: மகிழ்ச்சியான, புனிதமான, மகிழ்ச்சியான, மென்மையான, அமைதியான, சிந்தனைமிக்கது. பருவகால விடுமுறைகள் பொழுதுபோக்கு வடிவத்திலும் நடத்தப்படலாம், இது முக்கியமாக கல்வி நோக்கங்கள் மற்றும் பொருளின் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடையது.

ஒரு குறிப்பிட்ட விடுமுறைக்கு பொருத்தமான உணர்ச்சிகரமான மனநிலையை உருவாக்குவது பெரும்பாலும் கவனமாக தொகுக்கப்பட்ட நிரலைப் பொறுத்தது. ஆசிரியர் நிகழ்ச்சியின் தீம் மற்றும் வடிவத்தைப் பற்றி சிந்திக்கிறார், இசை மற்றும் இலக்கியப் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், ஆச்சரியமான தருணங்கள் மற்றும் கலை வடிவமைப்பில் கவனம் செலுத்துகிறார். கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம் குறிப்பிட்ட நிபந்தனைகள்மழலையர் பள்ளி, வயதுக் குழு, இதனால் விடுமுறையின் முழு அமைப்பும் குழந்தைகளின் நலன்களைப் பூர்த்தி செய்கிறது, மேலும் ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் திறனுக்குள் அதில் பங்கேற்பதை அனுபவிக்கிறது. ஆசிரியருக்கு இது ஒரு கடினமான பணியாகும், ஆனால் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் அவர்களின் பலம், திறன்கள் மற்றும் விருப்பங்களுக்கு ஏற்ப நிகழ்ச்சிகளைத் தேர்ந்தெடுக்க அவர் பாடுபட வேண்டும். குறிப்பாக கூச்ச சுபாவமுள்ள ஆண்களுக்கு வழங்குவது நல்லது சுவாரஸ்யமான எண்கள்(பாடல், நகைச்சுவை நாடகம், கவிதை போன்றவை) அதனால் அவர்கள் கூச்சத்தை போக்க முடியும். குறைந்த இசை திறன் கொண்டவர்கள் குழு நடனம் அல்லது இசைக்குழுவில் எளிதான பாத்திரங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். விடுமுறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான இந்த அணுகுமுறை கல்வி ரீதியாக நியாயமானது மற்றும் ஒரு விதியாக, கொடுக்கிறது நல்ல முடிவுகள்: உணர்ச்சி மேம்பாடு குழந்தைகளை செயல்படுத்துகிறது மற்றும் அவர்களுக்கு நம்பிக்கையை ஏற்படுத்துகிறது.

விடுமுறையின் அமைப்பு வேறுபட்டிருக்கலாம். உதாரணமாக, குழந்தைகள் முதலில் நிகழ்த்துகிறார்கள், பின்னர் பொது நடனங்கள், சுற்று நடனங்கள், விளையாட்டுகள் மற்றும் ஈர்ப்புகள் உள்ளன. இந்த எண்கள் அனைத்தும் மாறி மாறி வரும்போது மற்றொரு விருப்பம் அனுமதிக்கப்படுகிறது. பெரியவர்கள் பங்கேற்கும் ஒரு சிறிய செயல்திறன் அல்லது கச்சேரியை முதலில் காண்பிப்பது மிகவும் சாத்தியமாகும், பின்னர் குழந்தைகளை நிகழ்ச்சிக்கு அழைக்கவும்.

மழலையர் பள்ளியில், குறிப்பாக இசைக் கல்வியில் முறையான பணிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டால் விடுமுறை அதன் கல்விச் செயல்பாட்டை நிறைவேற்றுகிறது. தெளிவான நீண்ட கால திட்டமிடல் (இசைத் தொகுப்பை விநியோகிக்கும் போது, ​​வரவிருக்கும் விடுமுறை நாட்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது) குழந்தைகளை அமைதியாக, அவசரம் மற்றும் அதிக வேலை இல்லாமல், விடுமுறைக்குத் தயார் செய்து, அவர்களுடன் தேவையான அனைத்து பொருட்களையும் கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது.

விடுமுறைத் திட்டம் எல்லாவற்றிற்கும் வழங்க வேண்டும்: கால அளவு, நிகழ்ச்சிகளின் வேகம், எண்களின் மாற்று, குழந்தைகள் மற்றும் வயது வந்தோர் பங்கேற்பின் விகிதம், இதனால் கலவை முழுமையானது, இணக்கமானது மற்றும் குழந்தைகளை மிகைப்படுத்தாது.

மடினியை வயதுக்கு அருகில் இரண்டு குழுக்களாக நடத்தலாம். இரு குழுக்களும் இணைந்து சில பாடல்களை (விளையாட்டுகளை) நிகழ்த்தலாம் என்றாலும், கச்சேரி நிகழ்ச்சி குழந்தைகளுக்கு முழுமையாகத் தெரிந்திருக்கக் கூடாது. ஸ்கிரிப்டில் குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட நிகழ்ச்சிகளும் அடங்கும்.

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் இசைத் தொகுப்பின் திறமையான செயல்திறன் விடுமுறையின் கல்வி தாக்கத்திற்கு அவசியமான நிபந்தனையாகும். தயாரிப்புகள், ஈர்ப்புகள் மற்றும் ஆச்சரியமான தருணங்களின் ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் கண்கவர் அரங்கேற்றத்தின் மூலம் இது சாத்தியமாகும். பெரியவர்களைப் பொறுத்தவரை, இசை இயக்குனர், தொகுப்பாளர் மற்றும் அவரது உதவியாளர்கள் முழு விடுமுறை நிகழ்ச்சியிலும் சரளமாக இருக்க வேண்டும். இசையமைப்பாளர்இசை படைப்புகளின் முழு அளவிலான ஒலி மற்றும் அவற்றின் கலை செயல்திறன் ஆகியவற்றை வழங்குகிறது. குழந்தைகளை வெளிப்படுத்தும் செயல்திறனுக்காக அமைக்க அவர் பாடல் மற்றும் நடனத்தின் அறிமுகத்தில் கவனமாக கவனம் செலுத்த வேண்டும். நீங்கள் டெம்போ, நுணுக்கம் போன்றவற்றை சிதைக்க முடியாது. ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, தொகுப்பாளரின் பங்கு கொண்டாட்டத்தின் மையமாக உள்ளது, ஆனால் அதன் வெற்றி பெரும்பாலும் உதவியாளர்களைப் பொறுத்தது, தேவைப்பட்டால், அமைதியாக செயல்பாட்டின் போக்கில் சேரும் அதன் இணக்கத்தையும் எளிமையையும் பராமரிக்கவும்.

அனைத்து பெரியவர்களும் பதற்றம் மற்றும் சலசலப்பு இல்லாமல் நன்றாக விளையாடும் குழுமத்தில் நடிக்க வேண்டும். நிகழ்ச்சி கலைஞர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களை உள்ளடக்கியிருந்தால், அவர்களின் ஒவ்வொரு நிகழ்ச்சியும் ஸ்கிரிப்ட்டின் நேர்மையை அழிக்காதபடி சரியான நேரத்தில் இருக்க வேண்டும். கொண்டாட்டத்தின் போது, ​​​​ஆச்சரியங்களும் சாத்தியமாகும்: கலைஞர்களில் ஒருவர் பாட அல்லது நடனமாட மறுத்துவிட்டார், அல்லது சரியான நேரத்தில் நுழைய முடியவில்லை, அல்லது ஒரு குழந்தை வெறுமனே அழுதது, மேலும் பல. எல்லா எதிர்பாராத சூழ்நிலைகளிலும், விடுமுறையை சரியான திசையில் திருப்பித் தருவதற்கு, புரவலன் நிதானத்தையும் வளத்தையும் காட்ட வேண்டும்.

விடுமுறைக்கு பிரியாவிடை என்று அழைக்கப்படுவது மழலையர் பள்ளியில் ஒரு நல்ல பாரம்பரியமாக மாறியுள்ளது, அலங்காரங்கள், உடைகள் மற்றும் பண்புக்கூறுகள் விளையாட்டுகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளுக்கு இசை அறையில் விடப்படுகின்றன. குழந்தைகள், அவர்கள் விரும்பினால், அவர்கள் விரும்பிய பாடல்கள், சுற்று நடனங்கள் மற்றும் ஈர்ப்புகளை மீண்டும் செய்யலாம். இது உங்கள் விடுமுறை பதிவுகளை ஒருங்கிணைத்து மீண்டும் செயல்திறனை அனுபவிக்க அனுமதிக்கிறது.

விடுமுறையில், குழந்தைகள் தங்கள் சாதனைகளைக் காட்டுகிறார்கள், கூடுதலாக, விடுமுறைகள் குழந்தைக்கு புதிய பதிவுகள் மூலமாகவும், அவரது மேலும் வளர்ச்சிக்கான தூண்டுதலாகவும் இருக்கின்றன.

முடிவுரை.

மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை என்பது குழந்தையின் வாழ்க்கையின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும். இது ஒரு மகிழ்ச்சியான நிகழ்வாகும், இது குழந்தையை ஓய்வெடுக்கவும், வேடிக்கையாகவும், அதே நேரத்தில் ஆன்மீக ரீதியில் அவரை வளப்படுத்தவும், படைப்பாற்றலை ஊக்குவிக்கவும் அனுமதிக்கிறது.

"மழலையர் பள்ளிக் கல்வித் திட்டம்" ஒவ்வொரு வயதினருக்கும், முதல் இளையவர்களில் தொடங்கி, பொழுதுபோக்குகளை ஏற்பாடு செய்ய பரிந்துரைக்கிறது, இதன் நோக்கம் குழந்தைகளை மகிழ்விப்பது, மகிழ்விப்பது, மறக்கமுடியாத பதிவுகள் மூலம் அவர்களை வளப்படுத்துவது, வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயல்பு பற்றிய தகவல்களை சுவாரஸ்யமாக வழங்குவது. , அற்புதமான வழி, மற்றும் அதன் பல்வேறு குடிமக்களுக்கு இடையிலான உறவுகளைப் பற்றிய போதனையான கதைகளைச் சொல்லுங்கள்.

மகிழ்ச்சியான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுவது, பொழுதுபோக்கு ஒரே நேரத்தில் குழந்தைகளின் உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கிறது, பேச்சு, ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சி மற்றும் அழகியல் சுவை ஆகியவற்றை வளர்க்கிறது, குழந்தையின் ஆளுமை வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, தார்மீக கருத்துக்களை உருவாக்குகிறது (கருணையின் வெளிப்பாட்டிற்கு நேர்மறையான அணுகுமுறை, கண்டனம். முரட்டுத்தனம், சுயநலம், அலட்சியம்).

மழலையர் பள்ளியில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது கலை கல்விஒவ்வொரு குழந்தையும், அது நுண்கலை வகுப்புகள், இசை வகுப்புகள் மற்றும் கலை வகுப்புகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பொழுதுபோக்கு, இந்த வகையான கலைகள் அனைத்தையும் ஒன்றிணைக்கிறது, மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகள் தங்குவதை மகிழ்ச்சியாக மாற்றுவதற்கு அவற்றை ஆக்கப்பூர்வமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது.

பைபிளியோகிராஃபி:

1. அல்பரோவா என்.என். பாலர் மற்றும் ஆரம்பப் பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கான இசை மற்றும் கேமிங் பொருள். 2 பாகங்களில்: கல்வி முறை. pos. பகுதி 2: கோல்டன் இலையுதிர் காலம் / அல்பரோவா N.N., நிகோலேவ் V.A., சுசிட்கோ I.P.-M.: VLADOS, 2000.

2. வெட்லுகினா என்.ஏ., கென்மேன் ஏ.வி. மழலையர் பள்ளியில் இசைக் கல்வியின் கோட்பாடு மற்றும் முறைகள். - எம், 1983.

3. வெட்லுகினா என்.ஏ. குழந்தையின் இசை வளர்ச்சி. - எம்., 1968.

4. ஜிமினா ஏ.என். 4-7 வயது குழந்தைகளுடன் இசை வகுப்புகளில் பாடல்களை நாடகமாக்குதல்: ஆசிரியர்களுக்கான பட்டறை / Zimina A.N.-M.: Gnom-Press, 1998.

5. கோலோட்னிட்ஸ்கி ஜி.ஏ. குழந்தைகளுக்கான இசை விளையாட்டுகள், தாள பயிற்சிகள் மற்றும் நடனங்கள்: கல்வி முறை. கிராமம்/கோலோட்னிட்ஸ்கி ஜி.ஏ.-எம்.: க்னோம்-பிரஸ், 2000.

6. Koreneva Tatyana Fedorovna பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கான இசை மற்றும் தாள இயக்கங்கள். 2 பாகங்களில். பகுதி 2.-எம்.: VLADOS, 2001.-

7. இசை மற்றும் இயக்கம்: 3-5 வயது குழந்தைகளுக்கான பயிற்சிகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் நடனங்கள் / ஆசிரியர்-comp. எஸ். பெகினா மற்றும் பலர். - எம், 1981.

பட்டதாரி வேலை

1.2 இசை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதில் விடுமுறையின் முக்கியத்துவம்

சிறுவயது அனுபவங்கள் பெரும்பாலும் வாழ்நாள் முழுவதும் நினைவில் இருக்கும். அவர்களின் பிரகாசமும் செழுமையும் பல ஆண்டுகளாக ஒரு நபரின் ஆன்மாவை சூடாகவும் அலங்கரிக்கவும் முடியும். குழந்தைப் பருவத்தின் மகிழ்ச்சியான மனநிலைகள் மற்றும் மறக்க முடியாத உணர்ச்சிகளின் பொதுச் சங்கிலியில் விடுமுறைகள் அவற்றின் சொந்த சிறப்பு உணர்வுகளையும் அனுபவங்களையும் சேர்க்கின்றன. விடுமுறைகள் என்பது தகவல்தொடர்பு மகிழ்ச்சி, படைப்பாற்றலின் மகிழ்ச்சி மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டின் மகிழ்ச்சி, விடுதலை மற்றும் பரஸ்பர செறிவூட்டலின் மகிழ்ச்சி.

"விடுமுறை என்பது தன்னை வெளிப்படுத்துவதற்கும் மற்றவர்களிடம் கவனத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கும், அவர்களுடன் முறைசாரா, உணர்ச்சிவசப்பட்ட தொடர்பை ஏற்படுத்துவதற்கும் ஒரு சந்தர்ப்பமாகும்."

விடுமுறை என்பது ஒரு சிக்கலான, பன்முகத்தன்மை கொண்ட, வளர்ந்து வரும் நிகழ்வாகும், இது இளைய தலைமுறையினரின் வாழ்க்கைக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, மேலும் இது கூட்டு ஒற்றுமையின் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவமாகும், இது பங்கேற்பாளர்களின் பொதுவான மனநிலையையும் அனுதாபத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறது. இது சமூக இருப்பின் இயக்கவியலால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இதில் வாழ்க்கையின் சில காலங்கள் ஒரு சிறப்பு உணர்ச்சி வழியில் மக்களால் அங்கீகரிக்கப்பட்டு அனுபவிக்கப்படுகின்றன, அன்றாட வாழ்க்கையை விட வித்தியாசமான நடத்தை மற்றும் செயல்பாட்டை அவர்களுக்கு ஆணையிடுகின்றன, கொண்டாட்டத்தில் நேரடியாக பங்கேற்பதை பரிந்துரைக்கின்றன.

விடுமுறை என்பது கூட்டு ஒற்றுமையின் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவமாகும், இதில் பங்கேற்பாளர்களின் பொதுவான மனநிலையும் அனுதாபமும் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. இது சமூக இருப்பின் இயக்கவியலால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இதில் வாழ்க்கையின் சில காலங்கள் ஒரு சிறப்பு உணர்ச்சி வழியில் மக்களால் அங்கீகரிக்கப்பட்டு அனுபவிக்கப்படுகின்றன, அன்றாட வாழ்க்கையை விட வித்தியாசமான நடத்தை மற்றும் செயல்பாட்டை அவர்களுக்கு ஆணையிடுகின்றன, கொண்டாட்டத்தில் நேரடியாக பங்கேற்பதை பரிந்துரைக்கின்றன.

குழந்தைகள் விடுமுறை என்பது ஒரு பாலர் பாடசாலையின் வாழ்க்கையில் பிரகாசமான தருணங்களில் ஒன்றாகும். குழந்தைகளின் விடுமுறை நாட்களின் சிறப்பு உளவியல் மதிப்பு, ஒரு இளைஞன் தன்னில் உள்ள சிறந்ததை உணர உதவுகின்றன, ஏனெனில் கொண்டாட்டத்தின் செயல்முறை தனிப்பட்ட முறையில் அவருக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, நேர்மறையான வண்ண உணர்ச்சி அனுபவங்களை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் படைப்பு தொடர்புகளின் தனித்துவமான அமைப்பை உருவாக்குகிறது. குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இடையே. இசை கலாச்சார விடுமுறை பாலர் பள்ளி

மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை என்பது குழந்தையின் வாழ்க்கையின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும். மழலையர் பள்ளியில் ஒரு வெற்றிகரமான கொண்டாட்டம், முதலில், நன்கு சிந்திக்கக்கூடிய சூழ்நிலையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இது மிதமான அளவில் கண்ணாடிகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகள் நிறைந்ததாக இருக்க வேண்டும். விடுமுறை பல்வேறு வகையான கலைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது: இசை, இலக்கிய வெளிப்பாடு, நடனம், நாடகமாக்கல், காட்சி கலைகள்; எனவே, முதலில், இது குழந்தைகளில் அழகியல் உணர்வுகளை உருவாக்குகிறது, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தை நோக்கி ஒரு அழகியல் அணுகுமுறை.

ஒவ்வொரு விடுமுறையும் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தெரிவிக்கப்பட வேண்டிய ஒரு குறிப்பிட்ட கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. எடுத்துக்காட்டாக, மார்ச் 8 விடுமுறை சர்வதேச மகளிர் தினம், மே 9 விடுமுறை நாஜி ஜெர்மனி மீது சோவியத் யூனியன் மக்கள் வெற்றி பெற்ற விடுமுறை, முதலியன. இந்த யோசனை விடுமுறையின் முழு உள்ளடக்கத்திலும் இயங்க வேண்டும்; பாடல்கள் , கவிதைகள், இசை, நடனங்கள் அதை வெளிப்படுத்த உதவும். சுற்று நடனங்கள், நிகழ்ச்சிகள், அலங்காரம்.

விடுமுறைகள் பிரகாசமாகவும், சுவாரஸ்யமாகவும், பல்வேறு செயல்பாடுகளால் நிரப்பப்பட்டதாகவும், பொழுதுபோக்கு மற்றும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி ஆகிய இரண்டிலும் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

நன்றாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விடுமுறைகள்மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியில் நன்மை பயக்கும்: நினைவகம், கவனம்; குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு சிறந்த சூழ்நிலையை உருவாக்கவும், பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்காகவும் பல்வேறு நடவடிக்கைகள்; அவரது தார்மீக கல்விக்கு பங்களிக்கவும்.

"விடுமுறையின் போது, ​​குழந்தைகள் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் கூறுகளை தீவிரமாக உள்வாங்குகிறார்கள், அவை அவர்களின் உணர்வு மற்றும் நடத்தையில் நிலையானவை மற்றும் அவர்களின் தற்போதைய மற்றும் அவர்களின் முழு வாழ்க்கையையும் பாதிக்கின்றன. குழந்தைகளுக்கான விடுமுறை குழந்தையின் சுய-உணர்தலை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் உயர்ந்த உலகளாவிய இலட்சியங்களை உருவாக்குவதற்கும் விருப்பங்களின் அமைப்பை உருவாக்குவதற்கும் சாதகமானது. பண்டிகை சூழல் சமூகமயமாக்கலின் ஒரு கோளம்."

மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறையைத் தயாரிப்பது மற்றும் நடத்துவது கடினமான மற்றும் மிகவும் பொறுப்பான வேலை. ஒரு குறிப்பிட்ட விடுமுறைக்கு பொருத்தமான உணர்ச்சிகரமான மனநிலையை உருவாக்குவது பெரும்பாலும் கவனமாக தொகுக்கப்பட்ட நிரலைப் பொறுத்தது. ஆசிரியர் நிகழ்ச்சியின் தீம் மற்றும் வடிவத்தைப் பற்றி சிந்திக்கிறார், இசை மற்றும் இலக்கியப் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், ஆச்சரியமான தருணங்கள் மற்றும் கலை வடிவமைப்பில் கவனம் செலுத்துகிறார். மழலையர் பள்ளி மற்றும் வயதுக் குழுவின் குறிப்பிட்ட நிபந்தனைகளையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம், இதனால் விடுமுறையின் முழு அமைப்பும் குழந்தைகளின் நலன்களைப் பூர்த்தி செய்கிறது மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் திறனுக்கு ஏற்றவாறு அதில் பங்கேற்பதை அனுபவிக்கிறது. ஆசிரியருக்கு இது ஒரு கடினமான பணியாகும், ஆனால் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் அவர்களின் பலம், திறன்கள் மற்றும் விருப்பங்களுக்கு ஏற்ப நிகழ்ச்சிகளைத் தேர்ந்தெடுக்க அவர் பாடுபட வேண்டும். கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளுக்கு குறிப்பாக சுவாரஸ்யமான எண்களை (பாடல், நகைச்சுவை நாடகம், கவிதை போன்றவை) வழங்குவது நல்லது, இதனால் அவர்கள் கூச்சத்தை சமாளிக்க முடியும். குறைந்த இசை திறன் கொண்டவர்கள் குழு நடனம் அல்லது இசைக்குழுவில் எளிதான பாத்திரங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். விடுமுறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான இந்த அணுகுமுறை கல்வியியல் ரீதியாக நியாயமானது மற்றும் ஒரு விதியாக, நல்ல முடிவுகளைத் தருகிறது: ஒரு உணர்ச்சி எழுச்சி குழந்தைகளை செயல்படுத்துகிறது மற்றும் அவர்களுக்கு நம்பிக்கையைத் தூண்டுகிறது.

பலவிதமான தெளிவான பதிவுகள் சில சமயங்களில் குழந்தைகளின் கவனத்தை சிதறடிக்கும். அதனால் தான் மண்டபம் பலூன்கள், ரிப்பன்கள், வில் ஆகியவற்றால் முன்கூட்டியே அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது, குழந்தைகள் விடுமுறைக்கு முன்பு அதைப் பார்த்து, அதில் ஒத்திகை நடத்தலாம். மேலும், இந்த ஒத்திகையை ஆடைகளில் நடத்துவது நல்லது, அதனால் அவர்கள் இயக்கத்தை கட்டுப்படுத்த மாட்டார்கள், அதனால் குழந்தைகள் அவர்களுடன் பழகுவார்கள்.

விடுமுறை நிகழ்ச்சியானது பல்வேறு வகையான கலைகள், கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட செயல்திறன் ஆகியவற்றை இணக்கமாக இணைப்பது விரும்பத்தக்கது. ஒரு தலைப்பைத் தீர்ப்பதில் ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்வதன் மூலம், அவர்கள் குழந்தைகளில் உணர்ச்சித் தாக்கத்தின் சக்தியை அதிகரிக்கிறார்கள், அதே நேரத்தில், அவை ஒவ்வொன்றும் குழந்தைக்கு அதன் சொந்த சிறப்பு தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. குழந்தைகளின் ஒப்பீட்டளவில் விரைவான சோர்வு மற்றும் உற்சாகத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, அவர்களின் பல்வேறு வகையான கலை நடவடிக்கைகளை சரியாக மாற்றுவது அவசியம்.

குழந்தைகள் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு நிகழ்ச்சிகளை அனுபவிக்கிறார்கள். அவர்கள் பல்வேறு நடனங்கள் காட்ட முடியும், மற்றும் ஒரு விருந்தினர் உதவியுடன் முக ஓவியர்கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகள் கூட தங்களை மாற்றிக் கொள்ள முடியும், தங்களுக்கு பிடித்த கதாபாத்திரத்தின் படத்தை உள்ளிடவும் மற்றும் பொது விடுமுறையில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும் முடியும்!

குழந்தைகளின் சோர்வைக் குறைக்க, நடவடிக்கைகளில் அடிக்கடி மாற்றங்கள் தேவை. இந்த நோக்கங்களுக்காக, விடுமுறையில் விளையாட்டுகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவர்கள் குழந்தைகளை ஓய்வெடுக்கவும் சுற்றி செல்லவும் அனுமதிக்கிறார்கள்.

மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை நாட்களின் நோக்கம் குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொடுப்பதாகும், ஓய்வெடுக்கவும், வேடிக்கையாகவும், அவர்களின் திறமைகளை வெளிப்படுத்தவும், அதே நேரத்தில் ஆன்மீக ரீதியில் செழுமைப்படுத்தவும், குழந்தையை ஆக்கப்பூர்வமாக ஊக்குவிக்கவும்.

வெகுஜன விடுமுறைகள் வலுவான உணர்ச்சி அனுபவங்களைத் தூண்டுகின்றன மற்றும் பயனுள்ள பிரச்சாரத்திற்கு வசதியானவை; கூடுதலாக, விடுமுறையை கலாச்சாரத்தின் ஒரு பழமையான அங்கமாக மீண்டும் மீண்டும் செய்வது இந்த உணர்ச்சிகளையும் அதனுடன் இணைந்த பிரச்சாரத்தையும் ஆழ் மனதில் அறிமுகப்படுத்தவும், அவற்றை பழக்கமாகவும், கரிமமாகவும் மாற்றவும் மற்றும் உருவாக்கவும் உதவுகிறது. உணர்வுபூர்வமான ஸ்டீரியோடைப்களின் சில மேட்ரிக்ஸ்.

விடுமுறையின் உதவியுடன், குழந்தைகள் சுறுசுறுப்பாக இருப்பது மட்டுமல்லாமல், பள்ளி விதிகள், ஒழுக்கம் மற்றும் அன்றாட பள்ளி வாழ்க்கையின் பதற்றம் ஆகியவற்றிலிருந்து ஓய்வு எடுப்பது போல் சுய வெளிப்பாட்டின் சுதந்திரத்தையும் உணர முடியும்; விடுமுறை குழந்தைகளுக்கு சில இறையாண்மை உரிமைகள் மற்றும் சுதந்திரங்களை வழங்குகிறது. விடுமுறையின் போது, ​​குழந்தை தன்னை நோக்கி மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்கிறது, மேலும் தனது சொந்த செயல்பாடு மூலம், தனிப்பட்ட குறைபாடுகள் சமாளிக்கப்படுகின்றன. குழந்தைகள் விடுமுறை அறிவார்ந்த மற்றும் ஒரு முக்கிய காரணியாகும் உடல் வளர்ச்சிகுழந்தைகள்.

பெரும்பாலான விடுமுறைகள் மீண்டும் மீண்டும் வருகின்றன, பெரும்பாலும் சுழற்சி முறையில்; இது சடங்கு, சடங்கு போன்ற நடைமுறைகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதாகும், இது நவீன மனிதனுக்கு சுய வெளிப்பாட்டிற்கான பல உள் வாய்ப்புகளைத் திறக்கிறது. சடங்கு ஒரு அற்புதமான, உண்மையில் அதிர்ச்சியூட்டும் சொத்து உள்ளது: இது கலாச்சார படைப்பாற்றல், அனைத்தையும் உள்ளடக்கிய அன்பு, எல்லையற்ற மகிழ்ச்சி ஆகியவற்றிற்கான மனிதனின் உள்ளார்ந்த திறனை எழுப்பி, சமூக இடத்திற்கு கொண்டு வர முடியும் - அதற்காக, ஒருவேளை, தனியாக வாழத் தகுதியானது, ஆனால் இது ஒரு சுருக்கமான ஃபிளாஷ் மட்டுமே. விடுமுறை என்றால் இதுதான்.

சமூக நடவடிக்கைகள் இல்லாமல் விடுமுறையின் சாராம்சத்தை புரிந்து கொள்ள முடியாது. குழந்தைகளின் நலன்களுக்கு மிக நெருக்கமான ஒரு செயலாக, அவர்களின் நெருங்கிய வளர்ச்சியின் மண்டலத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, அவர்களின் உலகக் கண்ணோட்டம், விடுமுறை என்பது கல்வியை மனிதமயமாக்குவதற்கான சக்திவாய்ந்த வழிமுறையாகக் கருதப்பட வேண்டும், மற்ற அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளுடன் (அறிவாற்றல், வேலை, அழகியல், தொடர்பு) - ஒரு விடுமுறை என்பது தனிநபரின் விரிவான வளர்ச்சியாக வழங்கப்படுகிறது.

ஒரு பொருளாக கற்பித்தல் செயல்பாடுகுழந்தையின் தழுவல் செயல்முறையை உறுதி செய்வதில் விடுமுறை ஒரு உளவியல் மத்தியஸ்தராக செயல்படுகிறது. விடுமுறையின் குறிப்பிடத்தக்க யோசனை, ஒருபுறம், நிகழ்வுகள், காரணிகள், பெயர்கள், வரலாற்றால் விளக்கப்படும் தொன்மங்களின் கூட்டுத்தொகை. மறுபுறம், இது மக்களின் கலாச்சாரம், ஒழுக்கம், பழக்கவழக்கங்கள், தேசிய மற்றும் உள்ளூர் இயல்புகளின் மரபுகள்.

விடுமுறைகள் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கான இடத்தைத் திறக்கின்றன, குழந்தையின் ஆன்மாவில் பிரகாசமான உணர்வுகள் மற்றும் உன்னதமான தூண்டுதல்களைப் பெற்றெடுக்கின்றன, ஒரு குழுவில் வாழும் திறனை வளர்க்கின்றன, மனதையும் இதயத்தையும் ஆன்மீக ரீதியில் வளப்படுத்துகின்றன. "குழந்தைகள் விடுமுறை நாட்களின் சிறப்பு உளவியல் மதிப்பு, ஒரு இளைஞன் தன்னில் உள்ள சிறந்ததை உணர உதவ முடியும் என்பதில் உள்ளது, ஏனெனில் கொண்டாட்டத்தின் செயல்முறை தனிப்பட்ட முறையில் அவருக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, நேர்மறையான வண்ண உணர்ச்சி அனுபவங்களை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் ஒரு தனித்துவமான அமைப்பை உருவாக்குகிறது. குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களிடையே ஆக்கப்பூர்வமான தொடர்பு."

மாணவர்களின் சுகாதார மற்றும் சுகாதார கலாச்சாரத்தை வளர்க்க சூழ்நிலை விளையாட்டைப் பயன்படுத்துதல்

பொது இடைநிலைக் கல்வியின் மறுசீரமைப்பு போஸ் நவீன பள்ளிபல முக்கியமான பணிகள்: மாணவர்களுக்கு அறிவியலின் அடிப்படைகள் பற்றிய ஆழமான மற்றும் உறுதியான அறிவை வழங்குதல், வாழ்க்கையில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் மற்றும் நடைமுறையில் ஒரு விஞ்ஞான உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குதல் ...

IN நவீன ரஷ்யாஇசைக் கல்வி முறை தேவைகளுக்கு ஏற்ப ஒழுங்கமைக்கத் தொடங்குகிறது நவீன கலாச்சாரம்மற்றும் சமூகம். நிபுணர்கள் தேவை...

நவீன அமைப்பில் நாட்டுப்புற இசை கலாச்சாரம் கூடுதல் கல்விதிமாஷெவ்ஸ்க் நகரில் உள்ள குழந்தைகள் இசைப் பள்ளிகளின் வேலையின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி

அடித்தளங்களை உருவாக்குவதற்கான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்குரல் துறையில் குழந்தைகள் இசைப் பள்ளியில் - ஒரு சிறந்த ஆசிரியர், மரியாதைக்குரிய கலாச்சார தொழிலாளியின் தகுதி இரஷ்ய கூட்டமைப்புகலினா நிகோலேவ்னா ஸ்மிர்னா...

திமாஷெவ்ஸ்க் நகரில் உள்ள குழந்தைகள் இசைப் பள்ளிகளின் வேலையின் உதாரணத்தில் கூடுதல் கல்வியின் நவீன அமைப்பில் நாட்டுப்புற இசை கலாச்சாரம்

ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தின் மிக முக்கியமான கூறுகளில் ஒன்று இசைக்கருவிகள் வாசித்தல். ரஸின் முதல் தொழில்முறை இசைக்கலைஞர்களில் பஃபூன்கள், கேலி செய்பவர்கள் மற்றும் டோம்ரா மற்றும் இரைச்சல் கருவிகளில் மெல்லிசைகளை இசைப்பதில் வல்லவர்கள்.

கலாச்சாரத்தால் மூடப்பட்ட நிகழ்வுகளின் அகலம் மற்றும் நவீன சமுதாயத்தின் வாழ்க்கையில் கலாச்சாரத்தின் அதிகரித்து வரும் பங்கு ஆகியவை வரலாற்று செயல்முறையிலும் ஒவ்வொரு நபரின் மீதும் ஆழமான செல்வாக்கின் சாராம்சம், சாத்தியம் மற்றும் சாத்தியக்கூறுகளை வெளிப்படுத்துவது அவசியம்.

கல்வியியல் நிலைமைகள்நவீன இசையை உணரும் செயல்பாட்டில் இளம் பருவத்தினரின் இசை கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி

நவீன கல்வியியல் மற்றும் உளவியல் இலக்கியங்களில், "சூழல்", "சூழ்நிலை", "அமைப்பு" ஆகியவற்றின் பொதுவான கருத்துக்களுடன் தொடர்புடைய "நிலை" வகை குறிப்பிட்டதாகக் கருதப்படுகிறது, இது பொருட்களின் மொத்தத்தை விரிவுபடுத்துகிறது.

பழைய பாலர் குழந்தைகளின் இசை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதில் ஒரு காரணியாக பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் விடுமுறைகள்

இசை கலாச்சாரத்தின் கருத்தின் முக்கிய விதிகள் டி.பி.யின் கற்பித்தல் வேலைகளில் உருவாக்கப்பட்டன. கபாலெவ்ஸ்கி, என்.ஏ. மெட்லோவா, பி.எம். அசாஃபீவா, என்.பி. வெட்லுகினா, ஓ.பி. ராடிஜினா மற்றும் பலர் "கலாச்சாரம்" என்ற கருத்து வரலாற்று வளர்ச்சியின் சிக்கலான பாதையில் சென்றது.

பழைய பாலர் குழந்தைகளின் இசை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதில் ஒரு காரணியாக பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் விடுமுறைகள்

பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் கல்வியில் விடுமுறை நாட்களின் பங்கு

விடுமுறை என்பது ஒரு சிறப்பு மனநிலை, சில சிறப்பு நிகழ்வுகளின் அனுபவத்தால் ஏற்படும் உணர்ச்சிகரமான மகிழ்ச்சியான எழுச்சி. ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில், தனிப்பட்ட மற்றும் பொது நெருக்கமாக பின்னிப்பிணைந்துள்ளது. நாட்டின் வரலாறு தொடர்பான விடுமுறை நாட்கள்...

ஆங்கிலம் கற்கும் செயல்பாட்டில் தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான தத்துவார்த்த அடித்தளங்கள்

தகவல் தொடர்பு திறன் ஆங்கில பாடம் முதலில், படிப்பது அவசியம் என்று கருதினோம் கோட்பாட்டு அடிப்படைதகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பதில் சிக்கல்கள்...

ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளில் கல்வி இசையை உணரும் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்

"கலாச்சாரம்" என்ற கருத்துக்கு தெளிவான விளக்கம் இல்லை. பரந்த பொருளில், கலாச்சாரம் என்பது செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் மக்களால் உருவாக்கப்பட்டதைக் குறிக்கிறது. பொருள் ஒதுக்கு...

பாலர் குழந்தைகளின் இசை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதில் நாடக நடவடிக்கைகள் பெரும் கல்வி முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. பல்வேறு தயாரிப்புகளில் பங்கேற்பதன் மூலம், குழந்தைகள் மூலம் கலை படம், இசை, உடை...

நாடக நடவடிக்கைகள் மூலம் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் இசை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்

டோலியாட்டி நகரில் உள்ள பாலர் கல்வி நிறுவன எண் 71 இல் சோதனை ஆய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது. இந்த ஆய்வில் மூத்த பாலர் வயதுடைய 30 குழந்தைகள் ஈடுபடுத்தப்பட்டனர்.

நாடக நடவடிக்கைகள் மூலம் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் இசை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்

இசை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதற்காக, மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு நாடக விளையாட்டுகள் மற்றும் நிகழ்ச்சிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. இந்த நாடக நிகழ்வுகள் வாரத்திற்கு இருமுறை...