விரல் விளையாட்டுகள்பழங்காலத்திலிருந்தே அறியப்படுகிறது. இதுவரை பொம்மைகள் இல்லாத நேரத்தில் அவை கண்டுபிடிக்கப்பட்டிருக்கலாம், மேலும் விளையாடுவதற்கான ஒரே பொருட்கள் கைகள் மட்டுமே. வெளிப்படையாக, இறைவன் தானே அவற்றை நம் முன்னோர்களின் மனதில் வைத்தார், ஏனெனில் இந்த வகையான விளையாட்டுகள் குழந்தை வளர்ச்சியின் தனித்துவமான வழியாகும்.
விரல் விளையாட்டுகள், ஒரு விதியாக, குழந்தைகளுக்கு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய ஒரு எளிய கவிதை வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன, மேலும் கைகள் மற்றும் விரல்களின் உதவியுடன், பெரியவர், குழந்தையுடன் சேர்ந்து, கதையை "விளக்கப்படுத்துகிறார்". ஒரு குழந்தையின் ஆளுமை வளர்ச்சியில் அன்பான வயது வந்தவருடனான உடல் தொடர்பு எவ்வளவு பெரிய பங்கு வகிக்கிறது என்பது நீண்ட காலமாக அறியப்படுகிறது. வகுப்புகளின் போது நிறுவப்பட்ட தொடர்பின் அளவிற்கு விரல் விளையாட்டுடன் எதையும் ஒப்பிட முடியாது. முதலாவதாக, குழந்தைகள் பொதுவாக தங்கள் மடியில் தங்கள் முதுகுகளை எதிர்கொள்ளும் வகையில் அமர்ந்திருப்பார்கள். இது தாயின் அணைப்பு வளையத்திலிருந்து குழந்தைக்கு பாதுகாப்பு உணர்வைத் தருகிறது. இரண்டாவதாக, விளையாட்டின் போது நடக்கும் அனைத்து செயல்களும் - அடித்தல், தட்டுதல், வளைத்தல் மற்றும் விரல்களை நேராக்குதல் ஆகியவை நம்பிக்கையை நிலைநாட்டவும் வலுப்படுத்தவும், குழந்தையின் தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்க்கவும் உதவுகின்றன, இறுதியாக, இது தொடர்பு மற்றும் விளையாட்டிலிருந்து நேர்மறையான உணர்ச்சிகளின் பெரும் கட்டணம். .
மூலம் அறிவியல் பூர்வமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்குழந்தைகள் புத்திசாலித்தனத்தை வளர்க்கிறார்கள். குழந்தையின் மூளையின் செயல்பாடு மிகவும் நெருக்கமாக தொடர்புடையது தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள்குழந்தை தனது உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்கள் மூலம் பெறுகிறது. அதனால்தான் சிறிய குழந்தைகளுக்கான சிறந்த பொம்மைகள் வெவ்வேறு கட்டமைப்புகள் மற்றும் வடிவங்களின் பகுதிகளைக் கொண்டவை, மென்மையான மற்றும் கடினமான, கடினமான மற்றும் மென்மையான, மென்மையான மற்றும் கடினமான வித்தியாசத்தை குழந்தை புரிந்துகொள்ள அனுமதிக்கிறது. ஆனால் உலகின் சிறந்த பொம்மை கூட தனிப்பட்ட தொடர்பு, கண்ணுக்குப் பார்வை அல்லது ஒரு தாய் அல்லது பாட்டியின் ஒப்புதல் புன்னகையை மாற்ற முடியாது என்பதை பெற்றோர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். உங்கள் குழந்தைகளுடன் விளையாடுங்கள்! அவற்றை உங்கள் கைகளில் வைக்கவும், அவர்களுக்காக திறக்கவும் மந்திர நிலம்விரல் விளையாட்டுகள்.
உங்கள் குழந்தையுடன் எப்படி விளையாட வேண்டும்?
— விளையாட்டிற்கு முன், விளையாட்டின் சாரத்தை அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் உங்கள் குழந்தைக்கு சுருக்கமாக விளக்கவும்.
- ஆர்வத்துடன் விளையாடுங்கள், உங்கள் குழந்தையின் உலகில் மூழ்கிவிடுங்கள்.
- உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு பெரிய தொகுதி மற்றும் பல பணிகளை ஒரே நேரத்தில் கொடுக்க வேண்டாம். ஒரு நாளைக்கு ஒன்று அல்லது இரண்டு விரல் விளையாட்டுகளில் தேர்ச்சி பெற்றால் போதும்.
- உங்கள் பிள்ளையின் வெற்றிகளை ஊக்குவிக்கவும் மற்றும் அவரது தவறுகளுக்கு கண்மூடித்தனமாக இருக்கவும்.
- விளையாட்டு உங்கள் இருவருக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தர வேண்டும்.
- சிறியவர் திடீரென்று விரல் விளையாட்டுகளில் ஒன்றை விரும்புவதில்லை. அவரை விளையாட கட்டாயப்படுத்தாதீர்கள்.
சிறிய குழந்தைகளுக்கான விரல் விளையாட்டுகள்
மாக்பி காகம்
பெரியவர் குழந்தையின் திறந்த உள்ளங்கையின் மேல் விரலை நீட்டி கூறுகிறார்:
- மாக்பி-காகம் கஞ்சி சமைத்துக்கொண்டிருந்தது,
குழந்தைகளுக்கு உணவளித்தது:
(ஒரு நேரத்தில் ஒரு விரலை எடுத்து, அதை அசைத்து, உள்ளங்கையை நோக்கி வளைக்கிறது)
- நான் இவரிடம் கொடுத்தேன்,
இதை கொடுத்தார்
இதை கொடுத்தார்
இதை கொடுத்தார்
இந்த (கடினமாக ஊசலாடுகிறது) -கொடுக்கப்படவில்லை!
நீங்கள் காட்டிற்கு செல்லவில்லை
நீ மரம் வெட்டவில்லை
நீ அடுப்பைப் பற்ற வைக்கவில்லை!
உன்னிடம் ஒன்றுமில்லை!
காளான் விரல்கள்
நாங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக எடுத்து, சிறிய விரலில் தொடங்கி, ஒவ்வொன்றையும் ஆட்டி, உள்ளங்கையில் அழுத்தவும்:
இந்த விரல் காட்டுக்குள் சென்றது
இந்த விரல் ஒரு காளான் கண்டுபிடித்தது,
நான் இந்த விரலை சுத்தம் செய்ய ஆரம்பித்தேன்,
இந்த விரல் வறுக்க ஆரம்பித்தது.
சரி, இது ஒன்று (கட்டைவிரல்)- அதை எடுத்து சாப்பிட்டேன்,
அதனால்தான் கொழுத்தேன்!
இரண்டு குழந்தைகள்
(இரண்டு கைகளிலும் நாம் நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களை எங்கள் கட்டைவிரலால் அழுத்துகிறோம்).
ஒருமுறை ஒருவரைப் பார்க்க
ஒரு சிறிய ஆடு பாலத்தின் குறுக்கே நடந்து சென்றது,
(உங்கள் கைகளை கிடைமட்டமாக பிடித்து, உங்கள் கைகளை நெருக்கமாக கொண்டு வாருங்கள்).
மேலும் ஒருவர் என்னை நோக்கி நடந்து வந்தார்.
வீடு திரும்பிக் கொண்டிருந்தார்.
(ஒவ்வொரு வரியின் முதல் எழுத்திலும் நாம் ஒரு ஊஞ்சலில் கைகளை இணைக்கிறோம்).
ஐந்து வாத்துகள்
ஐந்து வாத்துகள் முன்னோக்கி நீந்துகின்றன
அவர்களின் தாய் கரையில் காத்திருக்கிறார்,
(கைகளில் ஒன்று - "தாய் வாத்து" - மேஜையில் நிற்கிறது, முழங்கையில் சாய்ந்து, விரல்கள் ஒரு சிட்டிகையில் மடிக்கப்படுகின்றன. இரண்டாவது கை வாத்துகள். நாங்கள் "வாத்து" நோக்கி அலை போன்ற இயக்கங்களைச் செய்கிறோம்.
நீட்டிய விரல்களின் எண்ணிக்கை வாத்து குஞ்சுகளின் எண்ணிக்கையுடன் ஒத்துள்ளது)
ஆனால் நான்கு வாத்துகள் மட்டுமே
நாங்கள் அம்மாவிடம் திரும்பினோம்.
(விரல்கள் படிப்படியாக வளைந்து)
நான்கு வாத்து குஞ்சுகள் நீந்துகின்றன...
மூன்று வாத்து குஞ்சுகள் நீந்துகின்றன...
இரண்டு வாத்து குஞ்சுகள் நீந்துகின்றன...
இதோ ஒன்று முன்னோக்கி மிதக்கிறது
அவனுடைய தாய் கரையில் காத்திருக்கிறாள்.
(“அவர்களின் தாய் கரையில் காத்திருக்கிறார்” என்ற வார்த்தைகளுக்கு, நாங்கள் எங்கள் கையால் (“தாய் வாத்து”) தலையசைக்கிறோம்.
மற்றும் ஒரே நேரத்தில் ஐந்து வாத்துகள்
நாங்கள் அம்மாவிடம் திரும்பினோம்.
பார்க்கவும்
(நாங்கள் ஒரு கம்பளம் அல்லது தலையணையில் (எங்கள் முழங்கால்களில்) உட்கார்ந்து கொள்கிறோம். நாங்கள் எங்கள் விரல்களை ("ரன்") எங்கள் முழங்கால்களிலிருந்து தலையின் மேல் நோக்கி நகர்த்துகிறோம்).
முதன்முறையாக சுட்டி ஏறியது
நேரம் என்ன என்று பாருங்கள்.
திடீரென்று கடிகாரம்: "பேங்!"
(மேலே ஒரு கைதட்டல்).
சுட்டி தலைக்கு மேல் உருண்டது.
(கைகள் தரையில் "உருட்ட").
சுட்டி இரண்டாவது முறையாக ஏறியது
நேரம் என்ன என்று பாருங்கள்.
திடீரென்று கடிகாரம்: "போம், போம்!"
(இரண்டு கைதட்டல்கள்).
சுட்டி தலைக்கு மேல் உருண்டது.
மூன்றாவது முறையாக எலி ஏறியது
நேரம் என்ன என்று பாருங்கள்.
திடீரென்று கடிகாரம்: "போம், போம், போம்!"
(மூன்று கைதட்டல்கள்).
சுட்டி தலைக்கு மேல் உருண்டது.
புழுக்கள்
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,
புழுக்கள் ஒரு நடைக்குச் சென்றன.
(உள்ளங்கைகள் உங்கள் முழங்கால்களில் அல்லது மேசையில் கிடக்கின்றன. உங்கள் விரல்களை வளைத்து, உங்கள் உள்ளங்கையை உங்களை நோக்கி இழுக்கவும் (ஒரு ஊர்ந்து செல்லும் கம்பளிப்பூச்சியின் இயக்கம்), உங்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களால் மேசையுடன் நடக்கவும் (மீதமுள்ள விரல்கள் உள்ளங்கையை நோக்கி அழுத்தப்படும்).
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,
புழுக்கள் ஒரு நடைக்குச் சென்றன.
திடீரென்று ஒரு காகம் ஓடுகிறது
அவள் தலையை ஆட்டினாள்
(நாங்கள் எங்கள் விரல்களை ஒரு சிட்டிகைக்குள் மடித்து, மேலும் கீழும் ஆடுகிறோம்).
குரோக்ஸ்: "இதோ இரவு உணவு வருகிறது!"
(உங்கள் உள்ளங்கையைத் திறந்து, உங்கள் கட்டைவிரலை கீழே நகர்த்தவும், மீதமுள்ளவற்றை மேலே நகர்த்தவும்).
இதோ, புழுக்கள் இல்லை!
(எங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி, அவற்றை மார்பில் அழுத்தவும்)
ஒட்டகச்சிவிங்கிகளில்
ஒட்டகச்சிவிங்கிகளுக்கு எல்லா இடங்களிலும் புள்ளிகள், புள்ளிகள், புள்ளிகள், புள்ளிகள் உள்ளன.
ஒட்டகச்சிவிங்கிகளுக்கு எல்லா இடங்களிலும் புள்ளிகள், புள்ளிகள், புள்ளிகள், புள்ளிகள் உள்ளன.
(உடல் முழுவதும் உள்ளங்கைகளால் கைதட்டவும்.)
(உடலின் தொடர்புடைய பாகங்களைத் தொட இரண்டு ஆள்காட்டி விரல்களையும் பயன்படுத்தவும்.
யானைகளுக்கு மடி, மடி, மடி, மடி என்று எங்கும் உண்டு.
யானைகளுக்கு மடி, மடி, மடி, மடி என்று எங்கும் உண்டு.
(மடிப்புகளை எடுப்பது போல் நம்மை நாமே கிள்ளுகிறோம்.)
நெற்றியில், காதுகளில், கழுத்தில், முழங்கைகளில்,
மூக்கு, வயிறு, முழங்கால் மற்றும் கால்விரல்களில்.
(உடலின் தொடர்புடைய பாகங்களைத் தொடுவதற்கு இரண்டு ஆள்காட்டி விரல்களையும் பயன்படுத்தவும்).
எங்கள் குடும்பம்
இதோ தாத்தா
இதோ பாட்டி
இதோ அப்பா
இதோ அம்மா
இதோ என் குழந்தை
இங்கே முழு குடும்பமும் உள்ளது.
மாறி மாறி உங்கள் விரல்களை உங்கள் உள்ளங்கையில் வளைத்து, பெரியதில் தொடங்கி, "முழு குடும்பமும் வருகிறது" என்ற வார்த்தைகளுடன், உங்கள் இரண்டாவது கையால் முழு முஷ்டியையும் மறைக்கவும்.
ஆடு
தேவதாரு மரங்களின் கிளைகள் நடுங்கின.
ஊஞ்சலில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.
நாங்கள் மேலும் கீழும் பறக்கிறோம்
எங்களுடன் மகிழுங்கள். (டி. சிகச்சேவா)
உடற்பயிற்சியை முதலில் உங்கள் வலது கையால் செய்யவும், பின்னர் உங்கள் இடது கையால் செய்யவும், பின்னர் இரு கைகளாலும் செய்யவும்.மணிக்கட்டில் இருந்து, உங்கள் கைகளை நேராக, மூடிய விரல்களால் உயர்த்தவும், பின்னர், உங்கள் விரல்களை சற்று வளைத்து, மெதுவாக கீழே இறக்கவும்.
பூனைக்குட்டிகள்
(நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளை மடித்து, விரல்களை ஒன்றாக அழுத்துகிறோம். முழங்கைகள் மேசையில் ஓய்வெடுக்கின்றன).
எங்கள் பூனைக்கு பத்து பூனைகள் உள்ளன,
(நாங்கள் அவற்றைப் பிரிக்காமல் கைகளை அசைக்கிறோம்).
இப்போது அனைத்து பூனைக்குட்டிகளும் ஜோடிகளாக உள்ளன:
இரண்டு கொழுப்பு, இரண்டு வேகமான,
இரண்டு நீண்ட, இரண்டு தந்திரமான,
இரண்டு சிறியவர்கள்
மற்றும் மிக அழகானவை.
(பெரிய விரல் முதல் சிறிய விரல் வரை) தொடர்புடைய விரல்களை ஒன்றோடொன்று தட்டவும்.
சிலந்தி
ஒரு சிலந்தி ஒரு கிளை வழியாக நடந்து சென்றது,
குழந்தைகளும் அவரைப் பின்தொடர்ந்தனர்.
(கைகள் கடக்கப்படுகின்றன; ஒவ்வொரு கையின் விரல்களும் முன்கையுடன் "ஓடுகின்றன", பின்னர் மற்றொரு கையின் தோள்பட்டையுடன்.)
திடீரென்று வானத்திலிருந்து மழை பெய்தது,
(தூரிகைகள் சுதந்திரமாக குறைக்கப்படுகின்றன, நாங்கள் நடுங்கும் இயக்கத்தை (மழை) செய்கிறோம்.)
சிலந்திகள் தரையில் கழுவப்பட்டன.
(மேசை / முழங்கால்களில் உங்கள் உள்ளங்கைகளை தட்டவும்.)
சூரியன் வெப்பமடையத் தொடங்கியது,
(உள்ளங்கைகள் பக்கவாட்டில் ஒன்றோடொன்று அழுத்தப்பட்டு, விரல்களை விரித்து, கைகளை அசைக்கிறோம் (சூரியன் பிரகாசிக்கிறது)
சிலந்தி மீண்டும் ஊர்ந்து செல்கிறது
எல்லா குழந்தைகளும் அவரைப் பின்தொடர்கிறார்கள்,
ஒரு கிளையில் நடக்க.
(செயல்கள் அசல் செயல்களைப் போலவே இருக்கும், "சிலந்திகள்" தலையில் ஊர்ந்து செல்கின்றன.)
தேனீக்கள்
ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் ஒரு சிறிய வீடு,
தேனீக்களுக்கான வீடு, தேனீக்கள் எங்கே?
நாம் வீட்டைத் தட்ட வேண்டும்,
(ஒரு கை மேசையில் நிற்கிறது, முழங்கையில் ஓய்வெடுக்கிறது, விரல்கள் விரிந்திருக்கும் (கிறிஸ்துமஸ் மரம்) இரண்டாவது கையில், விரல்கள் ஒரு வளையத்திற்குள் (தேனீ கூட்டை) மூடுகின்றன. "தேனீ கூடு" "கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில்" அழுத்தப்படுகிறது. குழந்தைகள் "தேனீ கூட்டை" பார்க்கிறார்கள்).
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.
நான் மரத்தில் தட்டுகிறேன், தட்டுகிறேன்,
(எங்கள் முஷ்டிகளைப் பிடுங்கவும். கைகளை மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி மாறி வரும்)
இந்த தேனீக்கள் எங்கே, எங்கே?
அவர்கள் திடீரென்று வெளியே பறக்க ஆரம்பித்தார்கள்:
(நாங்கள் எங்கள் கைகளை விரித்து, விரல்களை விரித்து அவற்றை நகர்த்துகிறோம் (தேனீக்கள் பறக்க).
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து!
கையுறை
மகிழ்ச்சியான சுட்டி
நான் ஒரு கையுறையைக் கண்டேன்
(உங்கள் உள்ளங்கையைத் திறக்கவும், விரல்களை விரிக்கவும் (கையுறை). உங்கள் கைகளை உள்ளங்கை அல்லது பின் பக்கமாகத் திருப்பவும்.
அதில் கூடு கட்டி,
(நாங்கள் எங்கள் கைகளை ஒரு "வாளியில்" மடக்குகிறோம்).
அவள் எலிகளை அழைத்தாள்.
(நாங்கள் எங்கள் விரல்களை வளைத்து நேராக்குகிறோம் ("அழைப்பு" சைகை).
அவர்களுக்கு ஒரு மேலோடு ரொட்டி கொடுங்கள்
எனக்கு ஒரு கடி கொடுத்தார்
(உங்கள் மற்ற விரல்களின் நுனிகளை ஒவ்வொன்றாகத் தட்ட உங்கள் கட்டைவிரலின் நுனியைப் பயன்படுத்தவும்).
எல்லோரையும் செல்லமாக அடித்தார்
("ஸ்லாப்") மீதமுள்ளவற்றை எங்கள் கட்டைவிரலால் அடிக்கிறோம் (சிறிய விரலிலிருந்து ஆள்காட்டி விரலுக்கு நெகிழ் இயக்கம்).
என்னை படுக்கைக்கு அனுப்பினார்.
(நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக அழுத்தி, அவற்றை எங்கள் கன்னங்களுக்கு அடியில் வைக்கிறோம் (தூக்கம்).
பன்றிக்குட்டிகள்
(விரல்கள் விரிந்துள்ளன; ஒவ்வொரு விரல்களாலும் மேசை அல்லது முழங்கால்களுடன் மாறி மாறி "நடக்கிறோம்").
இந்த கொழுத்த பன்றிக்குட்டி நாள் முழுவதும் வாலை ஆட்டிக் கொண்டிருந்தது.
(சிறிய விரல்கள்).
இந்த கொழுத்த பன்றி வேலிக்கு எதிராக முதுகை சொறிந்து கொண்டிருந்தது.
(பெயரிடப்படாதது).
("விளக்குகள்").
லா-லா-லா-லா, லு-லு-லியா, நான் பன்றிக்குட்டிகளை விரும்புகிறேன்
இந்த கொழுத்த பன்றி தனது மூக்கால் நிலத்தை பறித்துக் கொண்டிருந்தது.
(சராசரி).
இந்த கொழுத்த பன்றி தானே எதையோ வரைந்தது.
(குறிப்பு).
லா-லா-லா-லா, லு-லு-லியா, நான் பன்றிக்குட்டிகளை விரும்புகிறேன்
(நாங்கள் எங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்க்கிறோம்.)
இந்த கொழுத்த பன்றி சோம்பேறி மற்றும் முட்டாள்தனமானது,
(பெரியது).
அவர் நடுவில் தூங்க விரும்பினார் மற்றும் அனைத்து சகோதரர்களையும் வெளியே தள்ளினார்.
(உங்கள் கையை ஒரு முஷ்டியில் பிடித்து, உங்கள் கட்டைவிரலை உள்நோக்கி அழுத்தவும்.)
"தயார் ஆகு"
(உரைக்கு ஏற்ப நாங்கள் சாயல் இயக்கங்களைச் செய்கிறோம்).
நாங்கள் தலையை ஆட்டுகிறோம்,
மூக்கை அசைப்போம்,
மேலும் நம் பற்களை தட்டுவோம்
மேலும் சிறிது நேரம் அமைதியாக இருப்போம்.
(ஆள்காட்டி விரல்களை உதடுகளுக்கு அழுத்தவும்).
நாங்கள் எங்கள் தோள்களை உருட்டுவோம்
பேனாக்களைப் பற்றி மறந்துவிடக் கூடாது.
விரல்களை அசைப்போம்
மேலும் சிறிது ஓய்வெடுப்போம்.
(குனிந்து, தளர்வான கைகளால் ஆடு).
நாங்கள் கால்களை உதைப்போம்
மற்றும் நாம் கொஞ்சம் குந்துவோம்,
ஒரு காலுடன் ஒரு காலைப் பிடிக்கலாம்
மேலும் மீண்டும் தொடங்குவோம்.
(உரையின் தாளத்திற்கு ஏற்ப நாம் குதிக்கிறோம். பின்னர் டெம்போ வேகமடைகிறது.)
நாங்கள் தலையை ஆட்டுகிறோம்,
...நாங்கள் தோள்களை உருட்டுவோம்...
"நத்தை"
நத்தை வீட்டில் அமர்ந்து, கொம்புகளை நீட்டிக்கொண்டு அமைதியாக இருக்கிறது.
(ஒரு கை "மலர்". அது மேஜையில் நிற்கிறது, முழங்கையில் சாய்ந்து, விரல்கள் பாதி வளைந்து, விரிந்திருக்கும். உள்ளங்கை ஒரு பூவின் கோப்பை. இரண்டாவது கை ஒரு நத்தை. கட்டைவிரல் , நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்கள் நுனிகளைத் தொடும்.ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்கள் முன்னோக்கி நீட்டப்பட்டிருக்கும் (நத்தை கொம்புகள் ).
இங்கே ஒரு நத்தை ஊர்ந்து செல்கிறது
("நத்தை" பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக ஊசலாடுகிறது).
மெதுவாக முன்னோக்கி.
(மேசையில் முன்னோக்கி ஊர்ந்து செல்கிறது).
அது ஒரு பூவின் மீது ஊர்ந்து செல்லும்,
("நத்தை "பூ" மீது ஊர்ந்து செல்கிறது).
அவர் இதழ்களை கசக்குவார்.
(“நத்தை” இரண்டாவது கையின் (“மலர்”) விரல்களை (“இதழ்கள்”) மாறி மாறிப் பிடிக்கிறது.
அவள் தன் கொம்புகளை தலைக்குள் இழுத்தாள்
(கை ("நத்தை") ஒரு முஷ்டியில் சுருண்டுள்ளது ("கொம்புகளை பின்வாங்குகிறது").
அவள் வீட்டில் ஒளிந்து கொண்டு தூங்கினாள்.
(இரண்டாவது கை ("மலர்") மூடுகிறது, "மொட்டு" இல் "நத்தை" மறைக்கிறது).
"வசந்த"
(நாங்கள் எங்கள் விரல்களை ஒரு சிட்டிகைக்குள் மடிப்போம். அவற்றை ஆடுகிறோம்.)
மரங்கொத்திகள் சத்தமாக தட்டுகின்றன,
டைட்மிஸ் பாட ஆரம்பித்தது.
(உள்ளங்கைகள் ஒரு வாளியில் மூடப்பட்டிருக்கும், நாங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறோம், உள்ளங்கைகளைத் திறக்கிறோம், பக்கங்கள் அழுத்தப்பட்டிருக்கும், விரல்கள் பரவுகின்றன).
சூரியன் அதிகாலையில் உதிக்கும்
நமது பூமியை வெப்பப்படுத்த.
(இயக்கங்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன).
சூரியன் அதிகாலையில் உதிக்கும்
நமது பூமியை வெப்பப்படுத்த.
நீரோடைகள் கீழ்நோக்கி ஓடுகின்றன,
பனியெல்லாம் உருகிவிட்டது,
(நாங்கள் எங்கள் கைகளால் அலை போன்ற இயக்கங்களைச் செய்கிறோம் (விரல்கள் நேராக்கப்பட்டது, மூடப்பட்டது, உள்ளங்கைகள் கீழே திரும்பியது).
மற்றும் பழைய புல் கீழ் இருந்து
(பனைகள் ஒரு "வாளியில்" மூடப்பட்டிருக்கும்).
பூ ஏற்கனவே தேடுகிறது ...
(உள்ளங்கைகள் திறந்திருக்கும், கைகளின் பக்கங்கள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, விரல்கள் திறந்திருக்கும், அரை வளைந்திருக்கும் (மலர் கோப்பை).
மற்றும் பழைய புல் கீழ் இருந்து
பூ ஏற்கனவே பார்த்துக்கொண்டிருக்கிறது
(இயக்கங்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன).
மணி திறந்தது
(கைகள் மேசையில் நிற்கின்றன, முழங்கைகளில் ஓய்வெடுக்கின்றன. விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்படுகின்றன.)
பைன் மரம் இருக்கும் நிழலில்,
(விரல்கள் படிப்படியாக தளர்ந்து சுதந்திரமாக தளர்வாக இருக்கும் (பெல் கப்).
டிங்-டிங், மென்மையாக மோதிரங்கள்,
("டிங்-டிங்" என்று கூறி, வெவ்வேறு திசைகளில் கைகளை அசைப்போம்).
டிங்-டிங், வசந்தம் வந்துவிட்டது.
டிங்-டிங், மென்மையாக மோதிரங்கள்,
டிங்-டிங், வசந்தம் வந்துவிட்டது.
"முயல்கள்"»
கைகள் மேஜையில் அல்லது முழங்கால்களில் ஓய்வெடுக்கின்றன, விரல்கள் தளர்வானவை. உரைக்கு இணங்க, கட்டைவிரலில் தொடங்கி, அதே பெயரில் ஒரு ஜோடி விரல்களை ஒவ்வொன்றாக உயர்த்துகிறோம்.
பத்து சாம்பல் முயல்கள்
நாங்கள் ஒரு புதரின் கீழ் தூங்கிக் கொண்டிருந்தோம்,
இருவரும் திடீரென்று சொன்னார்கள்:
"துப்பாக்கியுடன் ஒரு மனிதன் இருக்கிறான்"
இருவர் கூச்சலிட்டனர்:
"ஓடுவோம்!"
இருவரும் கிசுகிசுத்தனர்
"அமைதியாக இருப்போம்!"
இரண்டு பரிந்துரைக்கப்பட்டது:
"நாங்கள் புதர்களுக்குள் ஒளிந்து கொள்வோம்!"
இருவரும் திடீரென்று கேட்டார்கள்:
"அவர் 'பேங்' செய்ய முடியுமா?"
“பேங்” - வேட்டைக்காரன் ஷாட்,
(எங்கள் கைதட்டல்.)
துப்பாக்கியின் தூண்டுதலை அழுத்துவதன் மூலம், (மேசை அல்லது முழங்கால்களுடன் உங்கள் விரல்களை இயக்கவும்).
மற்றும் பத்து சாம்பல் முயல்கள்
அவர்கள் ஓடினார்கள்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் நேர்மறையான அம்சங்கள் மூளையின் மோட்டார் மற்றும் பேச்சு பகுதிகளின் தூண்டுதலாகும், இது விரைவான பேச்சு உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எந்த வயதினருக்கும் ஏற்றது.
கைக்கும் மூளைக்கும் இடையிலான இணைப்பு குறுக்கு: இடது கை வலது அரைக்கோளத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, மற்றும் வலது கை இடது அரைக்கோளத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் போது, இரண்டு கைகளும் வேலை செய்கின்றன. முதலில், குழந்தையின் விரல்களை சரியாக வைக்க நீங்கள் உதவ வேண்டும். ஒரு கையால் வேலை செய்வதும் சாத்தியமாகும், மேலும் செயல்பாட்டில் மற்றொன்று வேலை செய்யத் தொடங்கும், முதல் கையின் அனைத்து இயக்கங்களையும் முழுமையாக மீண்டும் செய்யும். எதிர்காலத்தில், ஆசிரியர் வாய்மொழி வழிமுறைகளை மட்டுமே பயன்படுத்துவார்.
இந்த வயதில் குழந்தைகள் ஒவ்வொரு கையிலும் மாறி மாறி தங்கள் விரல்களை வளைக்கவும் நேராக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். பயிற்சிகளைத் தொடங்குவதற்கு முன், குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை லேசான பக்கவாதம் மூலம் சூடுபடுத்துகிறார்கள், அவர்கள் இனிமையான சூடாக உணருவார்கள்.
ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் உடனடியாக உடற்பயிற்சியை முடிக்க மாட்டார்கள் மற்றும் ஆசிரியருக்குப் பிறகு வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுகின்றனர், ஏனெனில் குழந்தைகளின் கவனம் விரைவாக குறைந்துவிடும். மீண்டும் விளையாட்டை விளையாடும்போது, குழந்தைகள் பெரும்பாலும் உரையை ஓரளவு உச்சரிக்கத் தொடங்குகிறார்கள் (குறிப்பாக சொற்றொடர்களின் ஆரம்பம் மற்றும் முடிவு).
படிப்படியாக, உரை இதயத்தால் கற்றுக் கொள்ளப்படுகிறது, குழந்தைகள் அதை முழுவதுமாக உச்சரிக்கிறார்கள், வார்த்தைகளை இயக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்துகிறார்கள்.
இதன் மாணவர்கள் வயது குழுஅவர்கள் கவிதைகள், நர்சரி ரைம்கள் அல்லது ரைம்களை கற்பிக்கிறார்கள். அவர்கள் விளையாட்டிற்கு முன் 3-4 முறை வேலையைப் படித்து, விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.
விலங்குகளை பரிசோதித்த பிறகு, குழந்தைகள் தங்கள் விரல்கள் மற்றும் கைகளால் அவற்றைக் காட்டுகிறார்கள். இயக்கங்களின் போது, குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களை ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையில் வைத்திருக்கிறார்கள். விரல் விளையாட்டின் போது ஆசிரியர் விரல்களின் நிலையைக் காட்டுகிறார்.
கையின் சரியான இடம் மற்றும் ஒரு இயக்கத்திலிருந்து மற்றொரு இயக்கத்திற்கு துல்லியமாக மாறுவதை உறுதி செய்வது அவசியம். அதிக மன அழுத்தம் இல்லாமல், குழந்தைகளுடன் பயிற்சிகளை எளிதாக செய்ய முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் இயக்கங்கள் குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவர வேண்டும்.
ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சிக்கும் அதன் சொந்த பெயர் உள்ளது, பல நிமிடங்கள் நீடிக்கும் மற்றும் பகலில் 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.
வேலை செய்ய, நீங்கள் இரண்டு அல்லது மூன்று பயிற்சிகளைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், படிப்படியாக அவற்றை புதியவற்றுடன் மாற்றவும். உங்களுக்கு பிடித்த விளையாட்டுகளை உங்கள் திறமையில் விட்டுவிட்டு, குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி அவர்களிடம் திரும்பவும்.
கார்
பீப் - பீப் - பீப் - மெஷின் ஹம்ஸ்.
(குழந்தைகள் ஒரு கையின் முஷ்டியை மற்றொரு உள்ளங்கையில் தாளமாகத் தட்டுகிறார்கள்)
தட்டுங்கள் - தட்டுங்கள் - தட்டுங்கள் - இயந்திரம் தட்டுகிறது.
(தாளமாக கைதட்டுகிறது)
நாங்கள் போகிறோம், போகிறோம், போகிறோம், போகிறோம், -
அவ்வளவு சத்தமாகப் பேசுவார்.
(தாளமாக கால்களை மிதிப்பது)
டயர்கள் சாலையில் தேய்கின்றன.
ஷு - ஷு - ஷு - அவர்கள் சலசலக்கிறார்கள்.
(உள்ளங்கைகளை தேய்த்தல்)
சக்கரங்கள் வேகமாக உருளும்.
தா - தா - தா - அவை முன்னே விரைகின்றன.
(உங்கள் கைகளால் ஒரு தாள "சுழல்" செய்யுங்கள்)
உங்கள் பாடல் என்ன?
நடைபயிற்சி செய்பவர்களிடம் இந்த பாடல் உள்ளது:
தேக்கு. தேக்கு. தேக்கு.
(கைகள் - "அம்புகள்")
பறவை, டைட்மவுஸ், இதைக் கொண்டுள்ளது:
உச்சம். உச்சம். உச்சம்.
பன்றிக்கு இது உள்ளது:
Ryuh. Ryuh. Ryuh.
(உள்ளங்கைகள் - "புள்ளிகள்")
முள்ளம்பன்றியின் பாடல் பின்வருமாறு:
ப்ளாப். ப்ளாப். ப்ளாப்.
(விரல்கள் - "முதுகெலும்புகள்")
கிட்டியின் பாடல் பின்வருமாறு:
மியாவ். மியாவ்.
(உரோமங்களை உள்ளங்கைகள் தாக்குகின்றன).
மற்றும் மீன் பற்றி என்ன?
பை. பை. பை.
(கைகள் மேலிருந்து கீழாக நகரும்).
சொற்கள்
ஒன்று மற்றும் இரண்டு, ஒன்று மற்றும் இரண்டு!
(விரல்களை இறுக்கி அவிழ்த்து)
கடிதங்களிலிருந்து வார்த்தைகளை ஒன்றாக இணைப்போம்.
சூரியன் என்பது ஒரு பிரகாசமான சொல்.
(விரல்களை விரித்து, ஒரு கையின் உள்ளங்கையின் பின்புறத்தை மற்றொன்றின் உள்ளங்கையில் வைக்கவும், இதனால் விரல்கள் கதிர்களை உருவாக்குகின்றன)
பூனை என்பது பஞ்சுபோன்ற வார்த்தை.
(நடுவிரல் மற்றும் மோதிர விரல்களை கட்டைவிரலால் பிடிக்கவும்; வளைந்த ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்களை சற்று உயர்த்தவும் - "காதுகள்")
பசு என்பது கொம்புள்ள சொல்.
(ஆள்காட்டி விரல் மற்றும் சிறிய விரலை நேராக்க - "கொம்புகள்")
மற்றும் "தர்பூசணி" என்ற வார்த்தை கோடிட்டது.
(விரல் நுனியை இணைக்கவும், கையின் வளைவைச் சுற்றி - "தர்பூசணி")
"எலி மற்றும் பூனை"
Pi-pi-pi, - சுட்டி squeaked
(தாளமாக விரல்களை பிடிப்பது)
பூனை வேட்டையாடுகிறது!
நான் மிகவும் பயப்படுகிறேன், நான் நடுங்குகிறேன்.
Schu - schu - schu, schu - schu - schu.
(மார்பில் குறுக்காக கைகளால் தோள்களில் தாளமாக தட்டுதல்)
நான் என் மின்க்கை தேடுகிறேன்.
Schu-schu, schu-schu, schu-schu-schu.
பூனை அன்பாக நடித்தது:
முர் - முர் - முர் - அவள் பாடுகிறாள்.
(ஒரு கையால் மற்றொன்றை தாளமாக அடிக்கவும்)
இல்லை - இல்லை - இல்லை, - சுட்டி squeaks.
(தலையை தாளமாக அசைக்கவும்)
இது பூனையின் பாதங்களில் பொருந்தாது.
"பூனைக்குட்டி குறும்பு"
பூனைக்குட்டி அம்மாவை அழைக்கிறது:
மியாவ் மியாவ் மியாவ்!
(குழந்தைகள் இரு கைகளின் ஒரே விரல்களை தாளமாக இணைக்கிறார்கள்)
அவர் பால் குடிக்கவில்லை:
கொஞ்சம் கொஞ்சமாக, கொஞ்சம் கொஞ்சமாக இருக்கிறது.
(விரல்களைக் கடப்பது, தாளமாகப் பறிப்பது மற்றும் விரல்களை உயர்த்துவது)
அம்மா உங்களுக்கு பால் கொடுப்பார்:
முர் - முர் - முர் (2 முறை)
(ஒரு கையின் உள்ளங்கையால் மற்றவரின் பின்புறத்தை தாளமாக அடிக்கவும்)
ஒரு சிறிய பந்தாக சுருண்டு:
ஊர் - ஊர் - ஊர், ஊர் - ஊர் - ஊர்.
(முஷ்டியை முஷ்டிக்கு எதிராக தாளமாக தேய்க்கவும்)
பின்னர் அவர் பந்துடன் விளையாடுவார்:
ட்சப் - tsap - tsap, tsap - tsap - tsap.
(தாளமாக இறுக்கி விரல்களை அவிழ்த்து)
மேலும் நூல் விரைவாக அவிழ்த்துவிடும்:
அப் - அப் - அப், அப் - அப் - அப் - அப்.
(தாளமாக்குங்கள் வட்ட இயக்கங்கள்ஒருவருக்கொருவர் சுற்றி ஆள்காட்டி விரல்கள்)
"வாத்து குஞ்சுகள்"
ஒன்று அல்லது இரண்டு முறை, வாத்துகள் நடந்தன.
மூன்று - நான்கு - தண்ணீருக்கு.
ஐந்தாவது ஒருவன் அவர்களுக்குப் பின்னால் ஓடினான்.
ஆறாவது மனிதன் பின்னால் ஓடிக்கொண்டிருந்தான்.
ஏழாவது அவர்கள் பின்னால் விழுந்தார்.
மற்றும் எட்டாவது ஏற்கனவே சோர்வாக உள்ளது.
மேலும் ஒன்பதாவது அனைவருக்கும் பிடித்து விட்டது.
மற்றும் பத்தாவது ஒரு பயம் -
அவர் சத்தமாக கத்தினார்:
பீ - பீ - பீ - உணவு இல்லை!
நாங்கள் அருகில் இருக்கிறோம், பார்!
(வலதுபுறத்தின் அனைத்து விரல்களையும் மாறி மாறி வளைக்கவும், பின்னர் இடது கை, கட்டைவிரலில் தொடங்கி, மற்றும் ஒலிகளுடன்: "பை - பை - பை ..." - இரு கைகளின் விரல்களையும் தாளமாக வளைத்து நேராக்குங்கள்)
« பூனைகள் மற்றும் எலிகள்»
கேட் மவுஸ் டிஏசி கீறல்
(இரண்டு கைகளின் விரல்களும் முஷ்டிகளாக இறுகியது)
நான் அதைப் பிடித்தேன், நான் அதைப் பிடித்தேன், நான் அதை விடுகிறேன்
(ஒரே நேரத்தில் கைமுட்டிகள் அவிழ்கின்றன)
சுட்டி ஓடியது, ஓடியது
(இரு கைகளின் விரல்களும் ஒரே நேரத்தில் மேசையின் விமானத்தில் நகரும்)
அவள் வாலை ஆட்டினாள், அசைத்தாள்
(இரு கைகளின் ஆள்காட்டி விரல்களும் பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக நகரும்)
குட்பை, சுட்டி, குட்பை!
(ஒரே நேரத்தில் கைகளை முன்னும் பின்னும் வளைத்தல்)
« படகு»
நான் இரண்டு உள்ளங்கைகளை அழுத்துவேன்
நான் ஆற்றில் மிதப்பேன்
(உள்ளங்கைகள் கப் செய்யப்பட்டன)
இரண்டு உள்ளங்கைகள், நண்பர்கள், -
இது என்னுடைய படகு.
நான் பாய்மரங்களை உயர்த்துவேன்
நான் நீலக் கடலில் நீந்துவேன்.
(உங்கள் தலைக்கு மேல் நேராக உள்ளங்கைகளை உயர்த்தவும்)
என்னுடன் அலைகளில்
மீன்கள் அங்கும் இங்கும் நீந்துகின்றன.
(ஒரே நேரத்தில் இரண்டு உள்ளங்கைகளுடன் அலை போன்ற அசைவுகள், மீன் மற்றும் அலைகளின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறது)
« பொம்மைகள்»
வரிசையாக ஒரு பெரிய சோபாவில்
கட்டினாவின் பொம்மைகள் அமர்ந்துள்ளன:
இரண்டு கரடிகள், பினோச்சியோ,
மற்றும் மகிழ்ச்சியான சிபோலினோ,
மற்றும் ஒரு பூனைக்குட்டி மற்றும் ஒரு குட்டி யானை.
(அனைத்து விரல்களையும் ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்)
(விரல்களை மாறி மாறி வளைக்கவும்)
(மாறி மாறி கைதட்டவும், முஷ்டிகளை அடிக்கவும்)
« ஊஞ்சலில்"
ஊஞ்சல் - ஊஞ்சல் - ஊஞ்சல் - ஊஞ்சல் பறக்கிறது,
மிகவும் மூச்சடைக்கக்கூடியது!
(குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக தாளமாக அசைக்கிறார்கள்)
என் இதயம் வேகமாகவும் வேகமாகவும் துடிக்கிறது:
தட்டி-தட்டி-தட்டி!
மேலும் கீழும் மீண்டும் சூரியனுக்கு
நீங்கள் பறவை போல் பறக்கிறீர்கள்.
(ஒருவருக்கொருவர் தங்கள் கைமுட்டிகளை தாளமாக தட்டவும்)
உயர்ந்த, உயர்ந்த, உயர்ந்த, உயர்ந்த! -
நீங்கள் மீண்டும் உங்கள் தோழர்களிடம் கத்துகிறீர்கள்.
(தாளமாக அவர்களின் கைகளை அவர்களுக்கு முன்னால் உயர்த்தவும்)
« புல்வெளியில் பூச்சிகள்"
Zhu-zhu-zhu, - தேனீ ஒலிக்கிறது:
நான் தூரத்திலிருந்து பறக்கிறேன்.
(குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை பக்கவாட்டில் உயர்த்தி, "இறக்கைகள்" போல தாளமாக அசைக்கின்றனர்)
Zu-zu-zu, - கொசு squeaks.
(ஆள்காட்டி விரல்கள் தாளமாக முன்னோக்கி "எறிகின்றன")
ஊஃ - ஊஃ - ஊஃ - நீராவி இன்ஜின் போல
பம்பல்பீ கொப்பளித்து, மகரந்தத்தை கொண்டு வருகிறது.
(அவர்கள் தங்கள் கால்களை தாளமாகத் தட்டுகிறார்கள்)
வண்டு முணுமுணுக்கிறது: "கு-ஜு, கு-ஜு,
நான் யாரையும் எழுப்புவேன்"
(தாளமாக கைதட்டவும்)
« முள்ளம்பன்றி»
முள்ளம்பன்றி பாதையில் மிதித்தது
மேலும் அவர் ஒரு கூடையில் காளான்களை எடுத்துச் சென்றார்.
(எங்கள் விரல்களை விரித்து நடைபயிற்சி செய்கிறோம்)
நீங்கள் உங்கள் விரல்களை வளைக்க வேண்டும்.
(குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களை வளைக்கிறார்கள், முதலில் இடது கையில், பின்னர் வலது கையில்; உடற்பயிற்சியின் முடிவில், அவர்களின் கைகளை முஷ்டிகளாகப் பிடிக்க வேண்டும்)
« காளான்கள்»
(விரல் மசாஜ்)
மேல் - மேல் - ஐந்து படிகள்,
(இடத்தில் நடக்க)
சிறிய கொள்கலனில் ஐந்து காளான்கள் உள்ளன.
(ஒரு "கூடை" வடிவத்தில் விரல்களை ஒன்றோடொன்று இணைக்கவும், 5 விரல்களைக் காட்டவும்; கட்டைவிரலில் தொடங்கி ஒவ்வொரு விரலையும் மசாஜ் செய்யவும்)
சிவப்பு ஈ அகாரிக் -
காளான் ஆபத்தானது.
இரண்டாவது ஒரு நரி -
சிவப்பு பன்றி வால்.
மூன்றாவது காளான் ஒரு அலை,
இளஞ்சிவப்பு காது.
நான்காவது காளான் ஒரு மோரல்,
தாடி வைத்த முதியவர்.
ஐந்தாவது காளான் வெள்ளை,
நம்பிக்கையுடன் சாப்பிடுங்கள்.
« கழுவுதல்»
(விரல் மசாஜ்)
எங்களுக்குத் தெரியும், எங்களுக்குத் தெரியும் - ஆம் - ஆம் - ஆம்,
நீ எங்கே ஒளிந்திருக்கிறாய், நீர்!
(ஒவ்வொரு விரலையும் மாறி மாறி மசாஜ் செய்யவும்)
வெளியே வா, ஓட்கா,
துவைக்க வந்தோம்!
உங்கள் உள்ளங்கையில் ஓய்வு
அன்று - அது - கத்தி - கு.
இல்லை, கொஞ்சம் இல்லை -
தைரியம்!
உங்கள் முகத்தை கழுவுவது மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும்!
(உள்ளங்கைகள் மற்றும் கைகளை தீவிரமாக தேய்க்கவும்)
« மார்ட்டின்»
விழுங்கு, விழுங்கு,
அன்புள்ள கொலையாளி திமிங்கலம்,
நீ எங்கிருந்தாய்,
என்ன கொண்டு வந்தாய்?
வெளிநாட்டில் இருந்தவர்
எனக்கு வசந்தம் கிடைத்தது.
நான் அதை சுமக்கிறேன், நான் அதை சுமக்கிறேன்
வசந்தம் சிவப்பு.
(ஒவ்வொரு வரிக்கும், கட்டைவிரலை "ஹலோ" என்று ஒரு விரலால் இரண்டு முறை, ஆள்காட்டி விரலில் தொடங்கி, முதலில் வலதுபுறம், பின்னர் இடது கையில்)
« உங்கள் விரலை சுட்டிக்காட்டுங்கள்»
உங்கள் விரலை சுட்டிக்காட்டுங்கள்
(குழந்தைகள் தங்கள் வலது கையை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்குகிறார்கள்)
(நடுத்தர மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்களை நீட்டவும்)
(இரண்டு திறந்த உள்ளங்கைகள் அருகருகே மடிக்கப்படுகின்றன)
(உள்ளங்கைகள் தலையின் மேல் வைக்கப்படுகின்றன)
(முஷ்டியை இறுக்க)
ஆள்காட்டி விரல்
எல்லாம் நன்றாக அறியப்படுகிறது.
(ஆள்காட்டி விரலை மேல்நோக்கி நீட்டி, வளைத்து வளைக்கவும்)
“எலிகள் குறும்புப் பெண்கள்»
அறையில் ஒரு கடிகாரம் இருந்தது
அவர்கள் தட்டினர்: போம் - போம் - போம்.
(குழந்தைகள் தாளமாக கைதட்டுகிறார்கள்)
எலிகள் ஒவ்வொரு முறையும் பயந்தன
பயங்கரமான ஒலியைக் கேட்கிறது.
எடைகள் கீழே இழுக்கப்பட்டன -
எனவே - அதனால் - அதனால் (2 முறை)
(தங்கள் கைகளை உயர்த்தி, தாளமாக கைதட்டவும், கைகளை கீழே இறக்கவும்)
அம்புகள் விரைவாக காயமடைகின்றன -
டிக் - டிக் - டாக் (2 முறை)
(ஆள்காட்டி விரல்கள் தாளமாக பக்கமாக நகரும்)
எலிகளின் அம்புகள் பயமுறுத்தியது
எலிகள் துளைக்குள் ஓடின.
« Compote»
நாங்கள் கம்போட் சமைப்போம்,
உங்களுக்கு நிறைய பழங்கள் தேவை. இங்கே:
(இடது உள்ளங்கை "வாளி" மூலம் பிடிக்கப்படுகிறது, வலது கையின் ஆள்காட்டி விரல் "குறுக்கீடு")
ஆப்பிள்களை நறுக்குவோம்
பேரிக்காயை நறுக்குவோம்;
எலுமிச்சை சாறு பிழிந்து கொள்ளவும்
நாங்கள் கொஞ்சம் வடிகால் மற்றும் மணல் போடுவோம்.
நாங்கள் சமைக்கிறோம், நாங்கள் compote சமைக்கிறோம்.
நேர்மையானவர்களை நடத்துவோம்.
(மீண்டும் "சமையல்" மற்றும் "அலை")
« உதவியாளர்கள்»
நாங்கள் பாத்திரங்களைக் கழுவினோம்:
(ஒரு உள்ளங்கை ஒரு வட்டத்தில் மற்றொன்றின் மேல் சறுக்குகிறது)
தேநீர் தொட்டி, கோப்பை, கரண்டி, கரண்டி
(கட்டைவிரலில் தொடங்கி விரல்களை ஒரு நேரத்தில் வளைக்கவும்)
மற்றும் ஒரு பெரிய கரண்டி.
பாத்திரங்களைக் கழுவினோம்
(ஒரு உள்ளங்கை மற்றொன்றின் மேல் சறுக்குகிறது)
நாங்கள் கோப்பையை உடைத்தோம்,
(கட்டைவிரலில் தொடங்கி விரல்களை ஒரு நேரத்தில் வளைக்கவும்)
கரண்டியும் உடைந்து விழுந்தது,
டீபாயின் மூக்கு உடைந்துவிட்டது.
நாங்கள் சிறிது கரண்டியை உடைத்தோம்,
இப்படித்தான் அம்மாவுக்கு உதவி செய்தோம்.
(உங்கள் முஷ்டிகளை ஒன்றாக இணைக்கவும், கைதட்டவும்; மீண்டும் செய்யவும்)
« துணிச்சலான வாத்துகள்»
வாத்துகள் முக்கியத்துவத்துடன் ஆற்றுக்கு நடந்தன:
அவர்கள் கூறினார்கள்: "க-ஹா-ஹா."
(குழந்தைகள் ஒரு கையின் 4 விரல்களை நெருக்கமாக மூடி, கட்டைவிரல் "கொக்கு" மூலம் தாளமாக இணைக்கிறார்கள்)
யார் நம்மை புண்படுத்த விரும்புகிறார்கள்?
எப்பொழுதும் மறக்க மாட்டேன்.
ஷ் - ஷ் - ஷ், - நாங்கள் பயமுறுத்தும் வகையில் சிணுங்குகிறோம், -
(தாளமாக உங்கள் கழுத்தை நீட்டவும்)
வலியுடன் நம்மை நாமே கிள்ளுகிறோம். ஓடு!
(ஒரு கையின் விரல்களால் மற்றொன்றின் ஒவ்வொரு விரலையும் தாளமாக கிள்ளவும்)
நாம் இறக்கைகளை அசைக்கலாம்.
(கைகளை பக்கவாட்டில் தட்டவும்)
எங்களைக் கடந்து செல்லாதே!
(தாளமாக அடி)
« துண்டுகள்»
நாங்கள் நன்றாக சுடுகிறோம்
கோதுமை துண்டுகள்.
(“அவர்கள் சுடுகிறார்கள்” துண்டுகள் - ஒரு உள்ளங்கை மேலே, மற்றொன்று கீழே)
எங்களிடம் வாங்க யார் வருவார்கள்
பைகள் பெரியதா?
(உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தேய்த்தல்)
அப்பா, அம்மா, தம்பி, தங்கை,
முற்றத்தில் இருந்து ஒரு ஷாகி நாய்.
மற்றும் முடிந்த அனைவரும்,
(விரல்களை இறுக்கி அவிழ்த்து)
அவர்களும் அவர்களுடன் வரட்டும்.
(மீண்டும் திரும்பும்போது, மறுபுறம் விரல்களை மசாஜ் செய்யவும்)
« மொட்டு»
இரவு நேரத்தில் மொட்டு அதன் இதழ்களை சேகரித்தது
(வலது மற்றும் இடது கைகளின் விரல்கள் ஒரு "கையளவு" சேகரிக்கப்படுகின்றன)
சூரியன் தன் கதிர்களை அனுப்புகிறது.
சூரியன் கீழ் காலை
மலர்கள் திறக்கின்றன
(இரு கைகளின் விரல்களையும் ஒரே நேரத்தில் மெதுவாக விரிக்கவும்)
சூரியன் மறைந்தது மற்றும்
இருள் அடர்ந்துவிட்டது
காலை வரை என் மலர் மூடப்பட்டது.
(வலது மற்றும் இடது கைகளின் விரல்கள் ஒரே நேரத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன)
« இலையுதிர் கால இலைகள்»
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து
நாங்கள் இலைகளை சேகரிப்போம்.
(உங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்)
பிர்ச் இலைகள்,
ரோவன் விட்டு,
பாப்லர் இலைகள்,
ஆஸ்பென் இலைகள்,
(கட்டை விரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை வளைக்கவும்)
நாங்கள் ஓக் இலைகளை சேகரிப்போம்,
நாங்கள் அம்மாவுக்கு இலையுதிர்கால பூச்செண்டை எடுத்துச் செல்வோம்.
(நடு மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்களால் மேசையில் "நட")
"அக்கறையுள்ள சூரியன்»
சூரியன் வானத்திலிருந்து அனுப்புகிறது
கதிர், கதிர், கதிர்.
(குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை தலைக்கு மேல் தாளமாக கடக்கிறார்கள்)
மேலும் அவர் தைரியமாக அவற்றை முடுக்கிவிடுகிறார்
மேகங்கள், மேகங்கள், மேகங்கள்.
(மேலே மென்மையாக கைகுலுக்கி)
கோடையில் மெதுவாக வெப்பமடைகிறது
கன்னங்கள், கன்னங்கள், கன்னங்கள்.
(அவர்களின் கன்னங்களை தாளமாகத் தேய்க்கவும்)
மற்றும் வசந்த காலத்தில் அவர் அதை மூக்கில் வைக்கிறார்
புள்ளிகள் - புள்ளிகள் - புள்ளிகள்.
குழந்தைகளின் குறும்புகள் பொன்னிறமாக மாறும்.
அவர்கள் உண்மையில் அதை விரும்புகிறார்கள்!
(தாளமாக மூக்கில் விரல் தட்டுகிறது)
« என்னிடம் பொம்மைகள் உள்ளன»
என்னிடம் பொம்மைகள் உள்ளன:
(அவர்கள் கைதட்டி அவர்களின் முஷ்டிகளை மாறி மாறி அடிக்கவும்)
நீராவி இன்ஜின் மற்றும் இரண்டு குதிரைகள்
வெள்ளி விமானம்
மூன்று ராக்கெட்டுகள், அனைத்து நிலப்பரப்பு வாகனம்,
டிரக், கிரேன் -
ஒரு உண்மையான மாபெரும்.
(இரண்டு கைகளிலும் விரல்களை வளைக்கவும்)
ஒன்றாக எத்தனை? எப்படி கண்டுபிடிப்பது?
(தங்கள் கைகளை மாறி மாறி கைதட்டி, ஒருவரையொருவர் முஷ்டி அடித்துக் கொள்ளவும்)
« லாரிஸ்காவுக்கு இரண்டு முள்ளங்கிகள் உள்ளன»
லாரிஸ்காவுக்கு இரண்டு முள்ளங்கிகள் உள்ளன.
Alyosha இரண்டு உருளைக்கிழங்கு உள்ளது.
செரியோஷ்கா, டாம்பாய், உள்ளது
இரண்டு பச்சை வெள்ளரிகள்.
மற்றும் Vovka இரண்டு கேரட் உள்ளது.
மேலும், பெட்காவில் இரண்டு வால் கொண்ட முள்ளங்கிகள் உள்ளன.
(முஷ்டியில் இருந்து விரல்களை விரித்து, பெரியது முதல்; ஒன்று அல்லது இரண்டு கைகளிலும்)
« பெர்ரிகளுக்கு»
(இரு கைகளின் விரல்களும் "ஹலோ", கட்டைவிரலில் தொடங்கி)
நாங்கள் காட்டில் நடக்கப் போகிறோம்.
(இரு கைகளும் மேசையில் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுவிரல்களுடன் "நடக்க")
அவுரிநெல்லிகளுக்கு
ராஸ்பெர்ரிக்கு
லிங்கன்பெர்ரிகளுக்கு,
வைபர்னத்தின் பின்னால்.
நாங்கள் ஸ்ட்ராபெர்ரிகளைக் கண்டுபிடிப்போம்
நாங்கள் அதை என் சகோதரரிடம் எடுத்துச் செல்வோம்.
(கட்டைவிரலில் தொடங்கி விரல்களை வளைக்கவும்)
« கப்பல்»
ஒரு படகு ஆற்றின் குறுக்கே செல்கிறது,
(உள்ளங்கைகள் கப் செய்யப்பட்டன)
அவர் தூரத்திலிருந்து நீந்துகிறார்.
(உங்கள் கைகளால் அலை போன்ற அசைவுகளைச் செய்யுங்கள்)
படகில் நான்கு பேர் உள்ளனர்
மிகவும் துணிச்சலான மாலுமி.
(ஒவ்வொரு கையிலும் ஒரே நேரத்தில் 4 விரல்களைக் காட்டு)
அவர்களின் தலைக்கு மேல் காதுகள் உள்ளன
(இரண்டு உள்ளங்கைகளையும் உங்கள் தலையின் மேல் நோக்கி வைக்கவும்)
அவை நீண்ட வால்களைக் கொண்டுள்ளன.
(உங்கள் விரல்களை ஒரு சிட்டிகையாக மடித்து அவற்றை விரித்து வைக்கவும்)
பூனைகள் மட்டுமே அவர்களுக்கு பயமாக இருக்கிறது,
பூனைகள் மற்றும் பூனைகள் மட்டுமே.
(இரு கைகளின் விரிந்த விரல்களால் கீறல் அசைவுகளைச் செய்யுங்கள்)
« ஊட்டி»
நம் உணவிற்கு எத்தனை பறவைகள் உள்ளன?
வந்துவிட்டதா? நாங்கள் உங்களுக்கு சொல்கிறோம்.
(முஷ்டிகளை தாளமாக இறுக்கி அவிழ்க்கவும்)
இரண்டு மார்பகங்கள், ஒரு குருவி,
ஆறு தங்க மீன்கள் மற்றும் புறாக்கள்,
பலவிதமான இறகுகள் கொண்ட மரங்கொத்தி
(பறவையின் ஒவ்வொரு பெயருக்கும் அவர்கள் ஒரு விரலை வளைக்கிறார்கள்)
அனைவருக்கும் போதுமான தானியங்கள் இருந்தன.
(மீண்டும் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்த்து)
« தபால்காரர் நமக்கு என்ன கொண்டு வந்தார்?? »
தபால்காரர் நமக்கு என்ன கொண்டு வந்தார்?
(முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்த்து)
அவர் ஒரு தடிமனான பையுடன் சுற்றி வருகிறார்.
(மேசையில் விரல்களால் "நட")
மொழிபெயர்ப்பு, பத்திரிகை, செய்தித்தாள்,
ஒரு பார்சலில் - இரண்டு கேசட்டுகள்
மற்றும் அத்தை வால்யாவின் கடிதம்,
அதனால் அவளுடைய வருகைக்காக அவர்கள் காத்திருக்கிறார்கள்.
(கட்டை விரலில் தொடங்கி ஒவ்வொரு பெயருக்கும் ஒரு விரல் வளைந்திருக்கும்)
« வெற்றி தினம்»
வணக்கம்.
வணக்கம், தங்க சூரியன்!
வணக்கம், நீல வானம்!
வணக்கம், இலவச தென்றல்!
வணக்கம், சிறிய ஓக் மரம்!
நாங்கள் ஒரே பகுதியில் வசிக்கிறோம் -
உங்கள் அனைவரையும் வாழ்த்துகிறேன்!
உங்கள் வலது கையின் விரல்களைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் மாறி மாறி "ஹலோ" எடுத்துக்கொள்கிறீர்கள்
இடது கையின் விரல்கள், ஒருவருக்கொருவர் தட்டுகிறது
உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் வளைத்து, பின்னர் கட்டை விரலில் தொடங்கி ஒவ்வொன்றாக நேராக்கவும்.
"சர்வதேச மகளிர் தினம்"
இந்த உலகில் எத்தனையோ தாய்மார்கள் இருக்கிறார்கள்.
எல்லா குழந்தைகளும் அவர்களை மிகவும் நேசிக்கிறார்கள்!
(கைதட்டல், முஷ்டி)
பத்திரிகையாளர் மற்றும் பொறியாளர்
சமையல்காரர் மற்றும் போலீஸ்காரர்
தையல்காரர், நடத்துனர் மற்றும் ஆசிரியர்,
மருத்துவர், சிகையலங்கார நிபுணர் மற்றும் கட்டடம் -
(உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்)
எங்களுக்கு வெவ்வேறு தாய்மார்கள் தேவை
வெவ்வேறு தாய்மார்கள் முக்கியம்!
(முஷ்டிகளை பிடுங்கவும், அவிழ்க்கவும்)
"தந்தையர் தினத்தின் பாதுகாவலர்"
இந்த விரல்கள் அனைத்தும் போராளிகள்
தைரியமான தோழர்கள்
(உங்கள் விரல்களை விரித்து, பின்னர் அவற்றை ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்கவும்)
இரண்டு பெரிய மற்றும் வலுவான சிறியவை
மற்றும் போர்களில் அனுபவம் வாய்ந்த ஒரு சிப்பாய்.
(2 கட்டைவிரல்களை உயர்த்தி, மற்றவற்றை அழுத்தவும்)
இரண்டு காவலர்கள் - துணிச்சலான ஆண்கள்
(2 ஆள்காட்டி விரல்களை உயர்த்தவும்)
இரண்டு புத்திசாலிகள்
(2 நடு விரல்களை உயர்த்தவும்)
பெயர் தெரியாத இரண்டு ஹீரோக்கள்
ஆனால் வேலையில் மிகவும் அருமை
(2 மோதிர விரல்களை உயர்த்தவும்)
இரண்டு சிறிய விரல்கள் - குறுகிய
ரொம்ப நல்ல பையன்கள்.
(2 சிறிய விரல்களை உயர்த்தவும்)
பேச்சு வளர்ச்சியில் விரல்களின் தாக்கம் என்ன
பல குழந்தைகளில் பேச்சு கோளாறுகள்வெவ்வேறு அளவுகளில் வெளிப்படுத்தப்படும் பொதுவான மோட்டார் பற்றாக்குறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அத்துடன் விரல் இயக்கங்களின் வளர்ச்சியில் விலகல்கள், ஏனெனில் விரல்களின் இயக்கங்கள் பேச்சு செயல்பாட்டுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை. இது சம்பந்தமாக, அவர்களின் பயிற்சி மற்றும் கல்விக்கான அமைப்பு இந்த திசையில் கல்வி மற்றும் திருத்த நடவடிக்கைகளை வழங்குகிறது.
குழந்தைகளின் மூளையின் செயல்பாடு மற்றும் குழந்தைகளின் ஆன்மாவைப் படிக்கும் விஞ்ஞானிகள் கை செயல்பாட்டின் பெரும் தூண்டுதல் மதிப்பைக் குறிப்பிடுகின்றனர். கல்வியியல் அறிவியல் அகாடமியின் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலியல் நிறுவனத்தின் ஊழியர்கள், குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சியின் அளவு விரல்களின் சிறந்த இயக்கங்களை உருவாக்கும் அளவை நேரடியாக சார்ந்துள்ளது என்பதை நிறுவியுள்ளனர்.
இவ்வாறு, நடத்தப்பட்ட சோதனைகள் மற்றும் அதிக எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகளின் பரிசோதனையின் அடிப்படையில், பின்வரும் முறை வெளிப்படுத்தப்பட்டது: விரல் அசைவுகளின் வளர்ச்சி வயதுக்கு ஒத்திருந்தால், பின்னர் பேச்சு வளர்ச்சிசாதாரண வரம்புக்குள் உள்ளது. விரல் இயக்கங்களின் வளர்ச்சி பின்தங்கியிருந்தால். பேச்சு வளர்ச்சியும் தாமதமாகிறது, இருப்பினும் மொத்த மோட்டார் திறன்கள்இது சாதாரணமாக இருக்கலாம் அல்லது இயல்பை விட அதிகமாக இருக்கலாம்.
எனவே, குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியைத் தூண்டுவதற்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது
விரல்களின் அசைவுகளைப் பயிற்றுவிப்பதன் மூலம். விரல் பயிற்சி ஏற்கனவே 6-7 மாத வயதில் தொடங்கலாம்: இதில் கை மற்றும் ஒவ்வொரு விரலின் மசாஜ், அதன் ஒவ்வொரு ஃபாலன்க்ஸும் அடங்கும். பிசைதல் மற்றும் ஸ்ட்ரோக்கிங் தினமும் 2-3 நிமிடங்கள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.
ஏற்கனவே பத்து மாத வயதிலிருந்து, விரல்களுக்கு சுறுசுறுப்பான பயிற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, நல்ல, போதுமான வீச்சுடன் இயக்கத்தில் அதிக விரல்களை ஈடுபடுத்துகின்றன. உடற்பயிற்சிகள் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்படுகின்றன வயது பண்புகள். எனவே, குழந்தைகளுக்கு விரல்களால் உருட்ட பல்வேறு விட்டம் கொண்ட மர பந்துகளை கொடுக்கலாம். உங்கள் அனைத்து விரல்களையும் இயக்கத்தில் ஈடுபடுத்த வேண்டும். இந்த பயிற்சிக்கு நீங்கள் பிளாஸ்டைன் பந்துகள் மற்றும் மணிகளைப் பயன்படுத்தலாம். நீங்கள் க்யூப்ஸ் மூலம் வடிவமைக்கலாம், பல்வேறு பிரமிடுகளை அசெம்பிள் செய்யலாம், பென்சில்கள், பொத்தான்கள் மற்றும் தீப்பெட்டிகளை ஒரு குவியலிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு நகர்த்தலாம்.
ஆறு மாத வயதில், குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சிக்கலான பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன:
பொத்தான்களை கட்டுதல், முடிச்சுகளை கட்டுதல் மற்றும் அவிழ்த்தல், லேசிங்.
நாட்டுப்புற நர்சரி ரைம் விளையாட்டுகள் விரல் அசைவுகளுக்கு சிறந்த பயிற்சி அளிக்கின்றன.
இந்த வழக்கில், வலது கையின் ஆள்காட்டி விரல் இடது கையின் உள்ளங்கையில் வட்ட இயக்கங்களைச் செய்கிறது. பிறகு சுண்டு விரல், மோதிர விரல், நடுவிரல், ஆள்காட்டி விரல் மற்றும் கட்டைவிரல்.
இந்த நர்சரி ரைமின் மற்றொரு பதிப்பு:
இந்த வழக்கில், கட்டைவிரல் வளைவதில்லை.
குழந்தைகள் தங்கள் இடது மற்றும் வலது கைகளின் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் வளைத்து நேராக்க ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்.
பின்வரும் வசனங்களைப் பயன்படுத்தலாம்:
பயிற்சிகள் குழந்தைகளுக்கு சில சிரமங்களை ஏற்படுத்தினால், பெற்றோர்கள் குழந்தைக்கு தன்னிச்சையான அசைவுகளிலிருந்து மீதமுள்ள விரல்களைத் தடுக்க உதவுகிறார்கள்.
இந்த கவிதைகளில் நீங்கள் உங்கள் விரல்களை வளைக்கலாம், கட்டைவிரலில் தொடங்கி, பின்னர் சிறிய விரலால், பின்னர் வலதுபுறம், பின்னர் இடது கையில்.
பேச்சுத் துணையின்றி விரல்களைப் பயிற்றுவிக்க உடற்பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தலாம். ஒரு குறிப்பிட்ட பணியை எப்படி முடிப்பது என்று குழந்தைக்கு விளக்கப்பட்டுள்ளது. பெற்றோர்கள் எல்லாவற்றையும் தாங்களாகவே நிரூபிக்கிறார்கள். "விரல்கள் ஹலோ கூறுகின்றன" - வலது கையின் கட்டைவிரலின் முனை மாறி மாறி ஆள்காட்டி, நடுத்தர, மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்களின் நுனிகளைத் தொடும்.
"சிறிய மனிதன்" - வலது கையின் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்கள் மேசை முழுவதும் "ஓடுகின்றன".
"குழந்தை யானை" - நடுத்தர விரல் முன்னோக்கி வைக்கப்படுகிறது (தண்டு), மற்றும் ஆள்காட்டி மற்றும் மோதிர விரல்கள் கால்களில் உள்ளன. குட்டி யானை மேசையில் "நடக்கிறது".
"மர வேர்கள்" - கைகள் பின்னிப்பிணைந்தன, விரல்கள் வெளியே மற்றும் கீழே பரவுகின்றன.
தனது விரல்களால் பல்வேறு பயிற்சிகளைச் செய்வதன் மூலம், குழந்தை கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் நல்ல வளர்ச்சியை அடைகிறது, இது மட்டுமே பாதிக்கிறது. நன்மையான செல்வாக்குபேச்சின் வளர்ச்சியில் (இது பேச்சு மையங்களை தூண்டும் வகையில் தூண்டுகிறது), ஆனால் குழந்தையை வரைவதற்கும் எழுதுவதற்கும் தயார்படுத்துகிறது.
கைகள் நல்ல இயக்கம் மற்றும் நெகிழ்வுத்தன்மையைப் பெறுகின்றன, இயக்கங்களின் விறைப்பு மறைந்துவிடும், இது எழுதும் திறனைப் பெறுவதற்கு மேலும் உதவும்.
இங்கே இரண்டு தொகுதி பணிகள் உள்ளன: முதலாவது விரல்களால் வேலை செய்கிறது; இரண்டாவது எண்ணும் குச்சிகள் மற்றும் தீக்குச்சிகள் வேலை.
முதல் தொகுதியில் பொருள்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை சித்தரிக்கும் உருவங்கள் உள்ளன. அனைத்து உருவங்களும் சிறிய கவிதைத் துணையுடன் மற்றும் வரைபடங்கள். ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியையும் செய்யும்போது, உங்கள் அனைத்து விரல்களையும் ஈடுபடுத்த முயற்சிக்க வேண்டும்; உங்கள் வலது மற்றும் இடது கைகளால் பயிற்சிகளைச் செய்யுங்கள்.
குழந்தை இலவச புள்ளிவிவரங்களை செயல்படுத்துவதில் தேர்ச்சி பெற்றால், பயிற்சிகள் சிக்கலானதாக இருக்கும்: சிறிய காட்சிகளில் நடிப்பு, மறுபரிசீலனை செய்தல் சிறுகதைகள்கை மற்றும் விரல்களில் இருந்து உருவங்களின் கட்டுமானத்துடன் சேர்ந்து.
உதாரணமாக, இந்தக் கதை.
வாஸ்கா பூனை ஒரு மரத்தில் கூடு இருப்பதைக் கண்டது. குஞ்சுகள் கூட்டில் வாழ்ந்தன (நாங்கள் ஒரு பூனையின் உருவம், ஒரு மரம், குஞ்சுகளுடன் ஒரு கூட்டை சித்தரிக்கிறோம்). வாஸ்கா பூனை குஞ்சுகளை சாப்பிட விரும்பி மரத்தில் ஏறியது. ஆனால் பின்னர் ஒரு தாய் பறவை பறந்து தனது குஞ்சுகளை பாதுகாக்க தொடங்கியது (படம் ஒரு பறவை). பூனை பயந்து ஓடியது (படம் ஒரு பூனை). பெற்றோரின் நல்ல கற்பனையுடன், நீங்கள் வரலாம்
விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்லுங்கள், இது பல்வேறு விரல் உருவங்களின் படங்களுடன் இருக்கலாம். அனைத்து பயிற்சிகளும் குழந்தையால் எளிதாக, சிரமமின்றி செய்யப்படுவதை உறுதி செய்வது அவசியம், இதனால் நடவடிக்கைகள் அவருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகின்றன. இரண்டாவது தொகுதி, கவிதைத் துணையுடன், எண்ணும் குச்சிகள் அல்லது தீப்பெட்டிகளால் செய்யப்பட்ட உருவங்களைக் காட்டுகிறது. முதலாவதாக, மற்ற அனைத்தும் கட்டமைக்கப்பட்ட வடிவியல் புள்ளிவிவரங்களுடன் அவர்கள் பழகுகிறார்கள். புள்ளிவிவரங்கள் கவிதைகளுடன் இணைகின்றன, இதனால் குழந்தைக்கு பொருளின் காட்சி உருவம் மட்டுமல்ல, செவிவழியும் கூட இருக்கும்.
இந்த பயிற்சிகள் அனைத்து குழந்தைகளுடனும், குறிப்பாக உள்ளவர்களுடனும் செய்யப்படலாம் பொது வளர்ச்சியின்மைபேச்சு அல்லது அதன் ஏதேனும் கோளாறுகள் (தடுமாற்றம், முதலியன).
விரல் விளையாட்டுகளுடன் படங்களைப் பதிவிறக்கி அச்சிடுங்கள்
கணக்கீடு மற்றும் வடிவியல் புள்ளிவிவரங்களுக்கான அறிமுகம்
குச்சி உருவங்களை உருவாக்கும் போது, நீங்கள் பின்வரும் செயல்பாடுகளை நடத்தலாம்:
1. உருவம் செய்யப்பட்ட குச்சிகளை எண்ணுங்கள்.
2. உருவம் பல வண்ண குச்சிகளால் ஆனது என்றால், பிறகு
ஒவ்வொரு நிறத்தின் குச்சிகளையும் எண்ணுங்கள்.
3. எண்ணிக்கை வடிவியல் உருவங்கள்ஒரு பொருளை சித்தரிக்கிறது
(எத்தனை முக்கோணங்கள், சதுரங்கள்).
4. படத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள கோணங்களை (கூர்மையான மற்றும் மழுங்கிய) எண்ணுங்கள்.
5. உருவத்தை நீங்களே கண்டுபிடித்து ஒன்றாக இணைக்கவும்.
I. விரல் உருவங்களை உருவாக்குதல்
வீடு
வீடு ஒரு புகைபோக்கி மற்றும் நிற்கிறது
கூரை,
நான் பால்கனியில் நடக்கிறேன்
வெளியே வந்தது.
உள்ளங்கைகள் ஒரு கோணத்தில் இயக்கப்படுகின்றன, விரல் நுனியைத் தொடும்; வலது கையின் நடுத்தர விரல் மேலே உயர்த்தப்பட்டுள்ளது, சிறிய விரல்களின் நுனிகள் ஒருவருக்கொருவர் தொட்டு, ஒரு நேர் கோடு (குழாய், பால்கனி) செய்கிறது.
கண்ணாடிகள்
பாட்டி கண்ணாடி போட்டாள்
பேத்தியும் பார்த்தாள்.
வலது மற்றும் இடது கையின் கட்டைவிரல், மற்றவற்றுடன் சேர்ந்து, ஒரு மோதிரத்தை உருவாக்குகிறது. உங்கள் கண்களுக்கு மோதிரங்களைக் கொண்டு வாருங்கள்
தேர்வுப்பெட்டி
நான் கையில் ஒரு கொடியை வைத்திருக்கிறேன்
நான் தோழர்களுக்கு அலைகிறேன்.
நான்கு விரல்கள் (ஆள்காட்டி, நடுத்தர, மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்கள்) ஒன்றாக கட்டைவிரல் கீழே. உங்களை நோக்கி கையின் பின்புறம்.
படகு 
படகு ஆற்றில் மிதக்கிறது,
தண்ணீரில் மோதிரங்களை விட்டுச் செல்கிறது.
இரண்டு உள்ளங்கைகளும் விளிம்பில் வைக்கப்பட்டுள்ளன, கட்டைவிரல்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு அழுத்தப்படுகின்றன (ஒரு கரண்டி போல)
நீராவி படகு
நீராவி படகு ஆற்றின் குறுக்கே பயணிக்கிறது,
மேலும் அவன் அடுப்பைப் போல் கொப்புகிறான்
இரண்டு உள்ளங்கைகளும் விளிம்பில் வைக்கப்பட்டு, சிறிய விரல்கள் அழுத்தப்பட்டு (ஒரு கரண்டி போல), மற்றும் கட்டைவிரல்கள் மேலே உயர்த்தப்படுகின்றன.
நாற்காலி
கால்கள், பின் மற்றும் இருக்கை -
உங்கள் ஆச்சரியத்திற்கு இதோ ஒரு நாற்காலி.
இடது உள்ளங்கை செங்குத்தாக மேலே. ஒரு கேம் அதன் கீழ் பகுதியில் வைக்கப்பட்டுள்ளது (கட்டைவிரல் உங்களை எதிர்கொள்ளும் வகையில்).
குழந்தை இந்த பயிற்சியை எளிதாக செய்தால், நீங்கள் பல முறை மாறி மாறி கைகளின் நிலையை மாற்றலாம்.
மேசை
மேசைக்கு நான்கு கால்கள் உள்ளன
மூடி மேலே உள்ளங்கை போன்றது.
முஷ்டியில் இடது கை. உள்ளங்கை முஷ்டியின் மேல் வைக்கப்பட்டுள்ளது.
குழந்தை இந்த பயிற்சியை எளிதில் செய்தால், நீங்கள் கைகளின் நிலையை மாற்றலாம்: முஷ்டியில் வலது கை, முஷ்டியின் மேல் இடது உள்ளங்கை. எண்ணிக்கையில் மாறி மாறிச் செய்யலாம்.
ரேக்
தோட்டத்தில் இலைகள் உதிர்கின்றன
நான் அவற்றை ஒரு ரேக் மூலம் துடைப்பேன்.
உங்களை எதிர்கொள்ளும் உள்ளங்கைகள், விரல்கள் பின்னிப்பிணைந்து, நேராக்கப்பட்டு உங்களை நோக்கிச் செல்லும்
சங்கிலி
விரல் விரல்கள்
நாங்கள் ஒரு சங்கிலியைப் பெறுகிறோம்.
இடது கையின் கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்கள் ஒரு வளையத்தில் உள்ளன. மோதிரங்கள் அதன் வழியாக மாறி மாறி அனுப்பப்படுகின்றனவலது கை விரல்களில் இருந்து: கட்டைவிரல் - ஆள்காட்டி, கட்டைவிரல், நடுத்தர, முதலியன. விரல்களின் நிலைகளை மாற்றுவதன் மூலம் இந்த உடற்பயிற்சி மாறுபடும். அனைத்து விரல்களும் இந்த பயிற்சியில் ஈடுபட்டுள்ளன.
பறவை இல்லம்
ஸ்டார்லிங் பறவை இல்லத்தில் வசிக்கிறார்
மேலும் அவர் ஒரு சோனரஸ் பாடலைப் பாடுகிறார்.
உள்ளங்கைகள் ஒருவருக்கொருவர் செங்குத்தாக வைக்கப்படுகின்றன, சிறிய விரல்கள் அழுத்தப்படுகின்றன (படகு போல), மற்றும் கட்டைவிரல்கள் உள்நோக்கி வளைந்திருக்கும்.
பந்து
பலூனை விரைவாக உயர்த்தவும்.
அவர் பெரியவராகிறார்.
திடீரென்று பலூன் வெடித்தது, காற்று வெளியே வந்தது -
அவர் மெலிந்து மெலிந்தார்.
இரண்டு கைகளின் அனைத்து விரல்களும் ஒரு "பிஞ்ச்" மற்றும் அவற்றின் குறிப்புகள் தொடுகின்றன. இந்த நிலையில், விரல்கள் ஒரு பந்தின் வடிவத்தை எடுக்கும் போது, நாம் அவர்கள் மீது ஊதுகிறோம். காற்று "வெளியே வருகிறது" மற்றும் விரல்கள் அவற்றின் அசல் நிலைக்குத் திரும்புகின்றன.
கிறிஸ்துமஸ் மரம்
கிறிஸ்துமஸ் மரம் விரைவாக மாறுகிறது,
உங்கள் விரல்கள் ஒன்றோடொன்று இணைந்தால்.
உங்கள் முழங்கைகளை உயர்த்தவும்
உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும்.
உள்ளங்கைகள் உங்களிடமிருந்து விலகி, விரல்கள் ஒருவருக்கொருவர் கடந்து சென்றன (உள்ளங்கைகள் ஒருவருக்கொருவர் ஒரு கோணத்தில்). விரல்கள் முன்னோக்கி சுட்டிக்காட்டுகின்றன. முழங்கைகள் உடலுக்கு எதிராக அழுத்தப்படவில்லை.
கூடை
நான் ஒரு கூடையை காட்டிற்கு எடுத்துச் செல்கிறேன்
நான் அதில் காளான்களை வைத்தேன்.
உங்களை எதிர்கொள்ளும் உள்ளங்கைகள், விரல்கள் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன
மற்றும் முழங்கைகள் பக்கங்களிலும் பரவுகின்றன. உள்ளங்கைகள் விலகிச் செல்வதாகத் தெரிகிறது, விரல்களுக்கு இடையில் இடைவெளிகள் உருவாகின்றன. தம்ஸ் அப்
ஒரு கைப்பிடி அமைக்க.
மணி
மணி அடித்துக் கொண்டே இருக்கிறது
அவன் நாக்கை அசைக்கிறான்.
கைகளின் பின்புறம் மேல்நோக்கி எதிர்கொள்ளும், இரு கைகளின் விரல்களும் கடந்து, வலது கையின் நடுவிரல் கீழே குறைக்கப்பட்டு, குழந்தை அதை சுதந்திரமாக சுழற்றுகிறது.
நாய்
நாய் கூர்மையான மூக்கு உடையது
ஒரு கழுத்து மற்றும் ஒரு வால் உள்ளது.
விலா எலும்பின் வலது உள்ளங்கை, உங்களை நோக்கி. தம்ஸ் அப். ஆள்காட்டி, நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்கள் ஒன்றாக உள்ளன. சுண்டு விரல் மாறி மாறி தாழ்ந்து உயரும்.
பூனை
மேலும் பூனைக்கு தலையின் மேல் காதுகள் உள்ளன.
நன்றாக கேட்க
சுட்டி அவள் துளையில் உள்ளது.
நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்கள் கட்டைவிரலில் தங்கியிருக்கும். சுட்டி
மற்றும் சிறிய விரல் உயர்த்தப்பட்டது.
சுட்டி
சிறிய சாம்பல் கட்டி அமர்ந்திருக்கிறது
மற்றும் எல்லாம் காகிதத்துடன் சலசலக்கிறது.
நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்கள்
பெரியவருக்கு எதிராக ஓய்வெடுக்கவும். ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்கள்
வளைவுகளில் வளைந்து நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களுக்கு எதிராக அழுத்தியது.
முயல் மற்றும் காதுகள்
முயல் காதுகள் நீளமானது,
அவை புதர்களிலிருந்து வெளியேறுகின்றன.
அவர் குதித்து குதிக்கிறார்,
உங்கள் முயல்களுக்கு மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது.
முஷ்டியில் விரல்கள். உங்கள் ஆள்காட்டி விரல்களை மேலே சுட்டிக்காட்டுங்கள். அவற்றை பக்கங்களுக்கு நகர்த்தவும்
ஒரு துளையில் முயல்
மலை மீது கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில்
சிறிய முயல் ஒரு துளைக்குள் ஒளிந்து கொண்டது.
இடது உள்ளங்கை கிட்டத்தட்ட கிடைமட்டமாக உள்ளது, வலதுபுறமும் உள்ளது. வலது கையின் ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்கள் இடது கையின் ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்களுக்கு எதிராக நிற்கின்றன. வலது கையின் நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்கள் உயர்த்தப்பட்டு விரிந்திருக்கும் (காதுகள்). கட்டைவிரல் அழுத்தியது.
பன்னி மற்றும் டிரம்.
பன்னி தனது டிரம் எடுத்தார்
மேலும் அவர் டிராம் - டிராம் - டிராம் அடித்தார்.
முஷ்டியில் விரல்கள். ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்கள் மேலே உள்ளன, அவை அழுத்தப்படுகின்றன.
அவர் தனது மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்களால் கட்டைவிரலைத் தட்டுகிறார்.
குதிரை
குதிரையின் மேனி சுருண்டு,
விளையாட்டுத்தனமாக அதன் குளம்புகளால் அடிக்கிறது.
வலது உள்ளங்கை உங்களிடமிருந்து விளிம்பில் உள்ளது.
தம்ஸ் அப். இடது உள்ளங்கை ஒரு கோணத்தில் அதன் மேல் வைக்கப்பட்டு, விரல்களால் ஒரு மேனியை உருவாக்குகிறது. பெரிய
கட்டைவிரல் மேலே. இரண்டு கட்டைவிரல்கள் காதுகளை உருவாக்குகின்றன.
முயல் மற்றும் கண்ணாடி
முயல் கண்ணாடியில் பார்க்கிறது
மேலும் அவர் காதுகளை அசைக்கிறார்.
இடது பனை மேலே, ஒரு "ஆடு" செய்யும். நாங்கள் எங்கள் வலது கையை அதன் மேல் வைக்கிறோம், அதுவும்
ஒரு "ஆடு" (பின்புறம் மேல்) சித்தரிக்கிறது. இரண்டு கைகளின் நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களை மேலும் கீழும் வைத்து எதிர் திசைகளில் நகர்த்துகிறோம்.
வெள்ளாடு
ஆட்டுக்கு கொம்புகள் வெளியே ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும்
அவள் கசக்கக்கூடும்.
உள்ளங்கையின் உள் பக்கம் கீழே உள்ளது. ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்கள் முன்னோக்கி சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன. நடுத்தர மற்றும் மோதிரங்கள் உள்ளங்கையில் அழுத்தி, பெரிய ஒன்றால் பிடிக்கப்படுகின்றன.
வாத்து
வாத்து எப்பொழுதும் நின்று கத்துகிறது,
அவர் உங்களை கிள்ள விரும்புகிறார்.
முன்கை செங்குத்தாக உள்ளது. வலது கோணத்தில் உள்ளங்கை. ஆள்காட்டி விரல் கட்டை விரலில் உள்ளது. அனைத்து விரல்களும் ஒருவருக்கொருவர் எதிராக அழுத்தப்படுகின்றன.
சேவல்
சேவல் பிரகாசமாக நிற்கிறது,
அவர் தனது பாதத்தால் சீப்பை சுத்தம் செய்கிறார்.
உள்ளங்கை மேலே, ஆள்காட்டி விரல் கட்டை விரலில் உள்ளது. மீதமுள்ள விரல்கள் பக்கங்களுக்கு விரிந்து மேலே உயர்த்தப்படுகின்றன.
கோழி
கோழி தாழ்வாரத்தில் குதிக்கிறது:
நான் உனக்கு முட்டையிட்டேன்.
உள்ளங்கை கிடைமட்டமாக அமைந்துள்ளது. கட்டைவிரலும் ஆள்காட்டி விரலும் கண்ணை உருவாக்குகின்றன. அடுத்த விரல்கள் அரை வளைந்த நிலையில் ஒன்றையொன்று இணைக்கின்றன.
குளவிகள்
குளவிகள் இனிப்புகளை விரும்புகின்றன மற்றும் இனிப்புகளுக்கு பறக்கின்றன.
மேலும் குளவிகள் வேண்டுமானால் கடிக்கும்.
உங்கள் நடுவிரலை நீட்டி, உங்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் மோதிர விரல்களுக்கு இடையில் பிடித்து வெவ்வேறு திசைகளில் சுழற்றுங்கள்.
பிழை
வண்டு பறக்கிறது, சலசலக்கிறது, ஒலிக்கிறது
மேலும் அவர் தனது மீசையை நகர்த்துகிறார்.
முஷ்டியில் விரல்கள். ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்கள் பரவுகின்றன, குழந்தை அவற்றை நகர்த்துகிறது.
கூட்டில் குஞ்சுகள்
பறவை அதன் இறக்கைகளை அசைக்கிறது
மற்றும் அதன் கூட்டிற்கு பறக்கிறது.
அவர் தனது குஞ்சுகளிடம் சொல்வார்,
அவளுக்கு தானியம் எங்கே கிடைத்தது?
உங்கள் வலது கையின் அனைத்து விரல்களையும் உங்கள் இடது உள்ளங்கையால் பிடித்து அவற்றை நகர்த்தவும்.
நண்டு
நண்டு கீழே ஊர்ந்து செல்கிறது
அவரது நகத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.
உள்ளங்கைகள் கீழே, விரல்கள் குறுக்காக மற்றும் கீழே. நீங்களே கட்டைவிரல். உங்கள் உள்ளங்கைகளை உங்கள் விரல்களில் நகர்த்தவும்
முதலில் ஒரு வழி, பின்னர் மற்றொன்று.
பூட்டு
விரல்களை ஒன்றோடொன்று இணைத்து பூட்டுவோம்
நாம் பெறுவோம்.
அதை மீண்டும் மீண்டும் செய்வோம், மற்றும்
அது சிறப்பாக மாறும்.
உள்ளங்கைகள் ஒன்றோடொன்று அழுத்தப்பட்டன. விரல்கள் பின்னிப் பிணைந்தன. திரும்பச் சொல்லக்கூடியது.
யானை
மிருகக்காட்சிசாலையில் ஒரு யானை உள்ளது.
காதுகள், தண்டு, சாம்பல்.
தலையை அசைத்து,
அவர் உங்களை பார்வையிட அழைப்பது போல் உள்ளது.
உங்களை நோக்கி உள்ளங்கை. நடுவிரல் உள்ளே உள்ளது.
ஒரு பக்கத்தில் அது சிறிய மற்றும் மோதிர விரல்களுக்கு இடையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது,
மற்றும் மறுபுறம் - குறியீட்டு மற்றும் கட்டைவிரல். நடுவை அசைக்கவும்
விரல். முழு தூரிகை மூலம் ஆடு.
மரம்
மரத்திற்கு ஒரு தண்டு உள்ளது, தண்டு மீது பல கிளைகள் உள்ளன,
மற்றும் கிளைகளில் இலைகள் பச்சை நிறத்தில் இருக்கும்.
உங்கள் கைகளை மீண்டும் அழுத்தவும்
ஒருவருக்கொருவர். விரல்கள் விரிந்தன
மற்றும் உயர்த்தப்பட்டது. உங்கள் தூரிகைகளை நகர்த்தவும்
மற்றும் விரல்கள்.
பறவை
விரல்கள் - தலை,
இறக்கைகள் - பனை.
உள்ளங்கைகள் உங்களை நோக்கித் திரும்புகின்றன, கட்டைவிரல்கள் உங்களிடமிருந்து நேராக்கப்பட்டு பின்னிப்பிணைந்துள்ளன.
ஒருவருக்கொருவர் ஒட்டிக்கொள்ளுங்கள்), கட்டைவிரல்கள் தலை, மீதமுள்ள மூடிய விரல்கள் இறக்கைகள். அவர்களை அலைக்கழிக்கவும்.
ஆந்தை
ஒரு ஆந்தை ஒரு கிளையில் அமர்ந்திருக்கிறது
மற்றும் பூ-பூ-பூ-பூ என்று கத்துகிறது.
ஒரு முஷ்டியில் கைகள், அழுத்தி, கட்டைவிரல் (காதுகள்), ஆள்காட்டி விரல்கள் ஒன்றாக; அவர்கள் உங்களை நோக்கி, (மூக்கு).
ஓநாய் மற்றும் நரி
சாம்பல் ஓநாய் காடு வழியாக ஓடுகிறது,
மேலும் ஒரு நரி அவருக்குப் பின்னால் ஓடுகிறது.
அவை எக்காளம் போல எழுந்தன
இரண்டு பஞ்சுபோன்ற வால்கள்.
ஓநாய். நாங்கள் ஒரு "ஸ்டீம்போட்" செய்கிறோம், எங்கள் கட்டைவிரலை பக்கங்களுக்கு பரப்புகிறோம். ஆள்காட்டி விரல்கள் உள்ளங்கைகளுக்குள் வளைந்து நெற்றியை உருவாக்குகின்றன, மீதமுள்ளவை “படகு” வடிவில் - மேல் மற்றும் கீழ் தாடைகள்.
நரி நாங்கள் அதையே செய்கிறோம், ஆனால் நரியின் முகவாய் கூர்மையாக இருக்கும் வகையில் உள்ளங்கைக்குள் சிறிய விரல்களை வளைக்கிறோம். உங்கள் கட்டைவிரலை சற்று வளைக்கவும். ஒரு உருவம் மற்றொன்றிலிருந்து பாய்கிறது.
முதலை.
ஒரு முதலை ஆற்றின் குறுக்கே நீந்துகிறது
என் கண்களை விரித்து.
அவர் அனைத்து பச்சை, சேறு போன்ற,
கிரீடம் முதல் வால் வரை.
உள்ளங்கை கிடைமட்டமாக முன்னோக்கி வைக்கப்படுகிறது (தரையில் இணையாக). பெரிய
உள்ளங்கையின் கீழ் விரல். ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்கள் வளைந்து (கண்கள்) மற்றும் முறையே நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களுக்கு அழுத்தும்.
II. புள்ளிவிவரங்களை நிறைவேற்றுதல்
குச்சிகளில் இருந்து
சதுரம்
நான்கு குச்சிகளை மடித்தார்
அதனால் நான் ஒரு சதுரத்தைப் பெற்றேன்.
முக்கோணம்
முக்கோணத்தில் மூன்று உள்ளது
பக்கங்களிலும்,
மற்றும் அவர்கள் இருக்கலாம்
வெவ்வேறு நீளம்
கன
ஒரு கனசதுரம் பல சம பக்கங்களைக் கொண்டுள்ளது.
நீங்கள் க்யூப்ஸிலிருந்து ஒரு வீட்டைக் கட்டலாம்.
ட்ரேப்சாய்டு
ட்ரெப்சாய்டு ஒரு கூரை போல் தெரிகிறது.
பாவாடை ஒரு வரியாகவும் வரையப்பட்டுள்ளது.
முக்கோணத்தை எடுத்து மேலே அகற்றவும்
நீங்கள் இந்த வழியில் ஒரு ட்ரெப்சாய்டைப் பெறலாம்.
ஆலை
மில் தூரத்தில் இறக்கைகளை விரிக்கிறது.
கேக் சுட மாவு இருக்கும்.
பட்டாம்பூச்சி
பட்டாம்பூச்சி அதன் இறக்கைகளை விரித்து பறக்கிறது
இது பூவிலிருந்து பூ வரை தேனை சேகரிக்கிறது.
செவ்வகம்
சதுரத்தின் செவ்வகம் நீளமானது.
உருவம் எளிமையானது, நாங்கள் மிகவும் தைரியமாக வரைகிறோம்.
நட்சத்திரம்
வானத்திலிருந்து நட்சத்திரங்கள் நமக்காக பிரகாசிக்கின்றன
இரவில் அவர்கள் எங்கள் வழியை ஒளிரச் செய்கிறார்கள்
மீன்
மீன் தண்ணீரில் நீந்துகிறது
தெறித்து விளையாடுகிறது.
தேர்வுப்பெட்டி
கொடியை கையில் எடுப்பேன்
நான் அவருடன் விடுமுறைக்கு செல்வேன்.
பிழை
பச்சை புல் மீது வண்டு
சேவை செய்கிறது,
அவன் முடிவை அடைந்து வீழ்வான்.
படகு
படகு ஆற்றின் கரையில் நிற்கிறது,
ஒரு மீனவர் படகில் இருந்து மீன்பிடிக்கிறார்.
பாலம்
ஆற்றின் குறுக்கே பாலம் கட்டுவோம்
இயந்திரங்களுக்கும் மக்களுக்கும்.
ரோஷிட்சா
கண்ணாடியில் என்னை நானே பார்த்துக் கொண்டேன்.
முகம் எனக்கு வேடிக்கையாகத் தோன்றியது.
கார்
தெருக்களில் ஒரு கார் வேகமாக ஓடுகிறது
சக்கரங்களுக்கு அடியில் இருந்து தூசி சுழல்கிறது.
ஜன்னல்
எங்கள் அறையில் ஒரு பெரிய ஜன்னல் உள்ளது,
நான் அதிலிருந்து புல்வெளியைப் பார்க்கிறேன்.
ராக்கெட்
ராக்கெட் அம்பு போல விண்ணில் பறந்தது.
விண்வெளி வீரர் அதில் அமர்ந்திருக்கிறார், வலிமையான மற்றும் தைரியமானவர்.
நீராவி படகு
பெரிய நீராவி கப்பல் பயணிக்கிறது,
கேப்டன் அவரை வழிநடத்துகிறார்.
தொட்டி
போரில் ஒரு தொட்டி ஒரு போர் வாகனம்,
வலிமையான, துணிச்சலான, அழியாத.
ஆடு
ஊஞ்சல் எவ்வளவு உயரத்தில் பறக்கிறது?
மற்றும் மகிழ்ச்சியான குழந்தைகள் உலுக்கப்படுகிறார்கள்.
ஸ்பேட்டூலா
நான் மண்வெட்டியால் மணலை தோண்டுகிறேன்,
நான் காரில் மணல் ஏற்றுகிறேன்.
பூஞ்சை
நான் ஒரு கூடையுடன் காட்டுக்குள் சென்றேன்,
ஒரு மரக் கட்டையில் ஒரு பூஞ்சை இருப்பதைக் கண்டேன்.
ஹெர்ரிங்போன்
ஹெர்ரிங்போன் பச்சை
காட்டில் வளர்ந்தது.
விடுமுறைக்கு கிறிஸ்துமஸ் மரம்
நான் வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்கிறேன்.
பாய்மரத்துடன் கூடிய படகு
பாய்மரத்துடன் ஒரு படகு பயணிக்கிறது,
பயணம் செய்ய அழைப்பு.
தொட்டில்
படுக்கையறையில் ஒரு தொட்டிலை வைப்போம்
மேலும் அதில் இனிமையாக உறங்குவோம்.
டி.வி
டிவி இல்லாமல் சலிப்பாக இருக்கிறது நண்பர்களே,
மேலும் நீண்ட நேரம் டிவி பார்க்க முடியாது.
மலம்
அவர்கள் மேஜையில் ஒரு ஸ்டூலில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்,
அவள் இல்லாமல் எங்கள் வீடு சங்கடமாக இருக்கிறது.
விமானம்
தெளிவான வானத்தில் ஒரு விமானத்தைப் பார்த்தேன்.
நான் அதில் பறந்ததே இல்லை என்பது வருத்தம்.
கோபுரம்
உயரமான கோபுரம் கட்டுவோம்.
கோபுரத்தில் ஜன்னல்கள் மற்றும் ஓட்டைகள் தெரியும்
சரி
கிணறு ஆழமானது, கிணற்றில் தண்ணீர் உள்ளது
வெப்பத்தில் கிணற்றில் இருந்து குடிப்பது நல்லது.
வேலி
தோட்டம் வேலி போடப்பட்டது,
அதனால் மரங்கள் நீண்ட காலம் வாழ்கின்றன.
சவாரி
குளிர்காலத்தில் மலைகளில் ஸ்லெட்ஸ் பறக்கிறது.
ஸ்லெட்டில் உள்ள தோழர்கள் சிரிக்கிறார்கள் மற்றும் கத்துகிறார்கள்.
மிகச் சிறிய குழந்தைகளுக்கான மிகவும் பொதுவான கவிதைகள் மற்றும் நர்சரி ரைம்கள்:
கொம்புள்ள ஆடு வருகிறது,
முட்டப்பட்ட ஆடு நடந்து வருகிறது.
மேல் கால்கள்,
கண்கள் கைதட்டல்.
கஞ்சி சாப்பிடாதவர் யார்?
பால் குடிப்பதில்லை -
துடிதுடித்தேன், கொறித்தேன்!
ஜன்னல் வழியாக எங்கள் கோழிகள் -
கோ கோ கோ, கோ கோ கோ.
காலையில் எங்கள் வாத்துகள் -
குவாக் குவாக் குவாக் குவாக் குவாக்.
குளத்தின் அருகே எங்கள் வாத்துக்கள் -
ஹா ஹா ஹா, ஹா ஹா ஹா.
வாத்து, வாத்து - ஹா ஹா ஹா,
நீ சாப்பிட விரும்புகிறாயா? ஆம் ஆம் ஆம்
சரி, பறக்க! இல்லை இல்லை இல்லை
மலையின் கீழ் சாம்பல் ஓநாய்,
பற்களை கூர்மையாக்குகிறது
எங்களை சாப்பிட வேண்டும்!
ஓ, வானவில்-வில்,
நீங்கள் உயரமாகவும் இறுக்கமாகவும் இருக்கிறீர்கள்!
மழை பொழிய விடாதே
எங்களுக்கு ஒரு வாளி கொடுங்கள்.
குழந்தைகள் நடந்து செல்ல,
அதனால் கன்றுகள் குதிக்க முடியும்,
சூரிய ஒளி வேண்டும்
மணி!
காடு, மலைகள் என்பதால்
தாத்தா எகோர் வருகிறார்:
நானே குதிரையில்,
மாட்டின் மேல் மனைவி,
கன்றுகளின் மீது குழந்தைகள்,
ஆடு குட்டி மீது பேரப்பிள்ளைகள்.
நம் அண்டை வீட்டாரைப் போல
உரையாடல் வேடிக்கையாக இருந்தது:
வாத்து - குஸ்லி,
வாத்துகள் - குழாய்களுக்கு,
செம்மறி ஆடுகள் - டொனெட்களுக்கு,
கரப்பான் பூச்சிகள் - டிரம்ஸுக்கு.
ஜன்னலில் பூனை
ஒரு சட்டை தைக்கிறார்.
காலணிகளில் கோழி
குடிசையை துடைக்கிறது.
தெருவில் இரண்டு கோழிகள் உள்ளன
சேவலுடன் சண்டை.
இரண்டு அழகான பெண்கள்
பார்த்து சிரிக்கவும்:
ஹா ஹா ஹா, ஹா ஹா ஹா,
சேவலுக்காக நாம் எப்படி வருந்துகிறோம்!
நெனிலா பன்றி
மகனைப் பாராட்டினார்:
அது மிகவும் நல்லது
மிகவும் அழகாக
பக்கவாட்டில் நடக்கிறான்
காதுகள் நிமிர்ந்து,
குக்கீ போனிடெயில்,
மூக்கு கொண்ட மூக்கு!
ஃபெத்யா-ராவிங்
ஒரு கரடி சாப்பிட்டது
ஒரு குழியில் விழுந்து தனது தாயிடம் கத்தினார்:
அம்மா!
நம்மிடம் ஒரு ஆடு இருப்பது போல,
அவர் எவ்வளவு புத்திசாலி:
நானே தண்ணீரில் நடந்தேன்,
கஞ்சியை நானே சமைத்தேன்,
என் தாத்தா, பாட்டிக்கு ஊட்டினேன்.
பை-பை, பைங்கி,
எங்கள் மகனுக்கு ஃபீல்ட் பூட்ஸ் வாங்கினோம்.
அதை கால்களில் வைப்போம்,
பாதையில் செல்வோம்.
எங்கள் மகன் நடப்பான்
புதிய பூட்ஸ் அணியுங்கள்.
குழந்தை வளர்ச்சி பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படும் கவிதைகள்:
ஒன்று முதல் மூன்று வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான இயக்கங்களைக் கொண்ட கல்விக் கவிதைகள்
நாங்கள் முட்டைக்கோஸை நறுக்கி வெட்டுகிறோம் (கத்திகளைப் போல உங்கள் கைகளை மேலும் கீழும் அசைக்கிறீர்கள். உங்கள் உள்ளங்கைகள் நேராக்கப்படுகின்றன)
நாங்கள் முட்டைக்கோஸை வெட்டுகிறோம், அதை வெட்டுகிறோம் (உள்ளங்கையில் கைகளை நேராக்கி, கத்தியின் இயக்கத்தைப் பின்பற்றவும் - முன்னும் பின்னுமாக)
நாங்கள் முட்டைக்கோஸை உப்பு, உப்பு, (நீங்கள் உப்பிடுவதைப் பின்பற்றுகிறீர்கள் - உங்கள் விரல்களை ஒரு சிட்டிகையில் நகர்த்தவும்)
நாங்கள் முட்டைக்கோஸை பிசைந்து, பிசைந்து, (எங்கள் கைமுஷ்டிகளை பிடுங்கவும், அவிழ்க்கவும்)
மற்றும் மூன்று கேரட், மூன்று. (ஒருவருக்கொருவர் எதிராக மூன்று உள்ளங்கைகள்)
வாத்துக்கள் ஒரு பாடலைப் பாடினர் - ஈடர், ஈடர். (நீங்கள் வாத்து வாயைப் பின்பற்றுவது போல், உங்கள் மற்ற விரல்களால் உங்கள் கட்டைவிரலை மூடு)
நாங்கள் அமர்ந்தோம் (முஷ்டிகளை இறுக்கி முழங்கால்களில் வைத்தோம்)
பெக்ட் (விரல்களைக் கிள்ளுங்கள் மற்றும் முழங்கால்களில் தட்டவும் (குத்து)
அம்மாவும் போரியாவும் கிள்ளப்பட்டனர் (அவள் கால்களைக் கிள்ளுதல்) - ஹாஹா, ஹாஹா.
ஆனால் நாங்கள் அவர்களிடமிருந்து ஓடிவிட்டோம் (எங்கள் கால்களில் விரல்கள் ஓடுகின்றன).[
இது உட்கார்ந்திருக்கும் போது செய்யப்படுகிறது. வாத்துக்களைப் பற்றிய எனது விளக்கத்தை நீங்கள் எவ்வளவு புரிந்து கொண்டீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.
ஐயோ, சரி, சரி. frets (கைதட்டல்)
நாங்கள் தண்ணீருக்கு பயப்படுவதில்லை (எங்கள் தலையை எதிர்மறையாக அசைக்கிறோம்)
நாம் நம்மை சுத்தமாக கழுவுகிறோம் (கழுவுவதைப் பின்பற்றுவது)
மற்றும் அம்மாவைப் பார்த்து புன்னகைக்கவும் (புன்னகை)
பறவைகள் எங்களிடம், எங்களிடம், எங்களிடம் பறக்கின்றன (நாம் நம்மை அழைப்பது போல் கைகளை அசைக்கிறோம்)
நான் பறவைகளுக்கு தானியங்களைக் கொடுப்பேன், கொடுப்பேன், கொடுப்பேன் (நாங்கள் திறந்த உள்ளங்கைகளைக் காட்டுகிறோம் - நாங்கள் தானியங்களைக் கொடுக்கிறோம்)
பறவையின் கொக்குகளால், பெக்-பெக்-பெக் (நாம் மற்றொரு கையின் விரல்களால் உள்ளங்கையில் தட்டுகிறோம் - ஒரு வெள்ளை பக்க மாக்பி போல, அதாவது பறவைகள் பெக்)
நான் பறவைகளைப் பார்த்து பாடுகிறேன் (நாங்கள் எங்கள் கைகளால் "விளக்குகளை" உருவாக்குகிறோம்)
டாரிகி-டாரிகி (கைதட்டல்)
கொசுக்கள் பறந்து கொண்டிருந்தன (உங்கள் விரல்களை ஒரு சிட்டிகையில் இணைக்கவும்)
z-z-z, z-z-z - சுருண்டது, வட்டமானது (இரண்டு கைகளும் வட்ட இயக்கங்களை உருவாக்குகின்றன)
கையை (கால், காது, கன்னம், மூக்கு போன்றவை) பிடித்துக் கொண்டார்கள்! குஸ்! முதல் மூன்று வரிகள் மெதுவாக, அரை கிசுகிசுப்பாகவும், "அவர்கள் உங்கள் காதைப் பிடித்தார்கள்!" - விரைவாக, ஆர்வத்துடன்
சுவர், சுவர் (கன்னங்களைக் காட்டு)
இரண்டு படிகள் (உதடுகளைக் காட்டுகிறது)
உச்சவரம்பு (நெற்றியைக் காட்டுகிறது)
இரண்டு ஜன்னல்கள் (கண்களைக் காட்டுகிறது)
ரிங் பெல்! (ஸ்பூட் மீது அழுத்தவும்)
உட்கார்ந்து - எழுந்து, உட்கார்ந்து - எழுந்து, (உட்கார் - எழுந்து நிற்க)
நாங்கள் எங்கள் கால்களை மிதித்தோம், (நாங்கள் மிதித்தோம்)
நாங்கள் எங்கள் குதிகால்களைத் தட்டினோம் (எங்கள் குதிகால்களைத் தட்டினோம்)
பின்னர் கைதட்டினர். (எங்கள் கைதட்டல்)
சிறிய கைகள் நடனமாடுகின்றன (நாங்கள் எங்கள் கைகளால் விளக்குகளை உருவாக்கினோம்)
நாங்கள் சுழல்கிறோம், சுழல்கிறோம், (நாங்கள் சுற்றி வருகிறோம்)
தாழ்வாரத்தில் இறங்கினோம்! (உட்காரு)
(நாங்கள் அறையைச் சுற்றி குதித்து கைகளை அசைக்கிறோம்)
பறவைகள் வந்துவிட்டன
சிறிய பறவைகள்.
எல்லோரும் பறந்தார்கள், எல்லோரும் பறந்தார்கள்,
அவர்கள் தங்கள் சிறகுகளை அசைத்தனர்.
அவர்கள் பாதையில் பறந்தனர்,
தானியங்கள் கொத்தப்பட்டன.
(கடைசி 2 வரிகளில் நாம் குந்து மற்றும்
நம் விரல்களை தரையில் தட்டுவது)
அதிகாலையில் வெட்டவெளியில்
குரங்குகள் உல்லாசமாக இருப்பது இதுதான்:
வலது கால் அடி, அடி!
இடது கால் அடி, அடி!
கைகள் மேலே, கைகள் மேலே!
யார் உயர்ந்து உயர்வார்?
(உங்கள் கால்விரல்களில் நின்று நீட்டவும்)
குழந்தைகளுக்கான கட்டணம்
நாங்கள் மேல், மேல் உதைக்கிறோம்
நாங்கள் கைதட்டுகிறோம், கைதட்டுகிறோம்
நாம் ஒரு கணம், ஒரு கணத்தின் கண்கள் வழியாக இருக்கிறோம்
நாம் தோள்கள் குஞ்சு, குஞ்சு
ஒன்று இங்கே, இரண்டு இங்கே (உடல் வலது மற்றும் இடது பக்கம் திரும்புகிறது)
உங்களைத் திருப்புங்கள்
ஒரு முறை அமர்ந்தான், இரண்டு முறை எழுந்து நின்றான்
உட்கார்ந்து, எழுந்து, உட்கார்ந்து, எழுந்து நின்றார்
அவர்கள் ஒரு ரோலி-பாலி ஆனது போல
பின்னர் அவர்கள் வேகமாக ஓடத் தொடங்கினர் (வட்டத்தில் ஓடினார்கள்)
என் மீள் பந்து போல
ஒன்று, இரண்டு, ஒன்று, இரண்டு (சுவாசப் பயிற்சி)
விளையாட்டு முடிந்தது.
உடற்பயிற்சி: "கரடி குட்டிகள் அடர்ந்து வாழ்ந்தன..."
குட்டிகள் அடர்ந்து வாழ்ந்தன
தலையை சுழற்றினார்
இப்படி, இப்படி, (தலையின் வட்ட இயக்கங்கள்)
தலையை சுழற்றினார்
குட்டிகள் தேனைத் தேடின
ஒன்றாக மரத்தை அசைத்தார்கள் (உங்கள் கைகளை உயர்த்தி செய்யுங்கள்
இது போல, இது போல், வலது மற்றும் இடது பக்கம் சாய்கிறது)
ஒன்றாக மரத்தை உலுக்கியது
பின்னர் அவர்கள் நடந்தார்கள் (கரடியின் மீது நடந்து)
மற்றும் ஆற்றில் இருந்து தண்ணீர் குடித்தார்
இப்படி, இப்படி,
ஆற்றில் இருந்து தண்ணீர் குடித்தார் (உடல் முன்னோக்கி வளைகிறது)
பின்னர் அவர்கள் நடனமாடினார்கள் (உடல் இடது மற்றும் வலது பக்கம் திரும்பிய நீரூற்று)
தங்கள் பாதங்களை மேலே உயர்த்தி (குதித்து, மேலே கைதட்டுதல்)
இப்படி, இப்படி,
தங்கள் பாதங்களை உயர்த்தினார்கள்
குழந்தைகளுக்கான உடற்பயிற்சி "மேஜிக் விமானம்"
நாங்கள் கைதட்டுவோம் - கைதட்டல்-கைதட்டல்,
நாங்கள் எங்கள் கால்களை அடிப்போம் - டாப்-டாப்-டாப்,
நாங்கள் அனைவரும் கைகளை உயர்த்தினோம்
அவர்கள் அதை ஒன்றாக கீழே இறக்கினர்.
மேலும் அனைவரும் மாயமான விமானத்தில் ஏறினர். (மார்புக்கு முன்னால் முழங்கைகளில் கைகள் வளைந்திருக்கும்)
இயந்திரத்தைத் தொடங்கியது - F-f-f, z-f-f-f-f-f (நாங்கள் மார்பின் முன் மெதுவாக கைகளை சுழற்றுகிறோம், வேகத்தை அதிகரிக்கிறோம்)
விமானம் பறக்கிறது, மற்றும் இயந்திரம் முணுமுணுக்கிறது - ஓ, ஓ (கைகளை பக்கவாட்டில், மாறி மாறி இடது மற்றும் வலது பக்கம் சாய்த்து),
பறப்போம்...(நீங்கள் அறையைச் சுற்றி சில வட்டங்களைச் செய்துவிட்டு, காலையில் கழுவ, சாப்பிட அல்லது வேறு ஏதேனும் விஷயங்களைச் செய்ய பறக்கலாம்)
2 முதல் 5 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான விரல் விளையாட்டுகள்
கைப்பிடிகளில் ஒன்று (அல்லது வயது வந்தவரின் கை) ஒரு கிளை ஆகும். நாம் அதை முன்னோக்கி நீட்டுகிறோம், விரல்கள் பரவுகின்றன. இரண்டாவது கைப்பிடி "கிளையுடன்" நடக்கும் ஒரு சிலந்தி.
சிலந்தி கிளையுடன் நடந்து சென்றது, ("சிலந்தி" முன்கையில் ஓடுகிறது, பின்னர் தோள்பட்டையுடன்)
குழந்தைகளும் அவரைப் பின்தொடர்ந்தனர்.
திடீரென்று வானத்திலிருந்து மழை பெய்தது, (தூரிகைகள் சுதந்திரமாக குறைக்கப்படுகின்றன, நாங்கள் ஒரு நடுங்கும் இயக்கத்தை (மழை) செய்கிறோம்.)
சிலந்திகள் தரையில் கழுவப்பட்டன. (எங்கள் உள்ளங்கைகளை முழங்காலில் தட்டவும்)
சூரியன் வெப்பமடையத் தொடங்கியது, (உள்ளங்கைகள் பக்கவாட்டில் ஒருவருக்கொருவர் அழுத்தப்படுகின்றன, விரல்கள் விரிந்திருக்கும், நாங்கள் கைகளை அசைக்கிறோம் (சூரியன் பிரகாசிக்கிறது))
சிலந்தி மீண்டும் ஊர்ந்து செல்கிறது, ("சிலந்தி" முன்கையில் ஓடுகிறது, பின்னர் தோள்பட்டை வழியாக)
எல்லா குழந்தைகளும் அவரைப் பின்தொடர்கின்றனர், ("சிலந்திகள்" அவரது தலையில் ஊர்ந்து செல்கின்றன)
ஒரு கிளையில் நடக்க.
குழந்தைகளுக்கு மீன் காட்டுங்கள் - அவர்கள் எப்படி நீந்துகிறார்கள் மற்றும் டைவ் செய்கிறார்கள், மற்றும் ஒரு முதலை - அது எப்படி அதன் வாயைத் திறக்கிறது. குழந்தைகளை "மீன் விளையாட" அழைக்கவும். உள்ளங்கைகள் மூடப்பட்டு, சற்று வட்டமானது.
ஆற்றில் விளையாடிய ஐந்து சிறிய மீன்கள், (காற்றில் அலை போன்ற அசைவுகளைச் செய்கிறோம்)
ஒரு பெரிய மரத்தடி மணலில் கிடந்தது, (கைகளை ஒன்றோடு ஒன்று அழுத்தி. பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திருப்பவும் (பதிவு))
மேலும் மீன் சொன்னது: "இங்கே டைவ் செய்வது எளிது!" (உள்ளங்கைகள் மூடப்பட்டிருக்கும், சற்று வட்டமானது. நாங்கள் அவற்றுடன் "டைவிங்" இயக்கம் செய்கிறோம்.)
இரண்டாவது கூறினார்: "இது இங்கே ஆழமானது." (மூடிய உள்ளங்கைகளுடன் ஆடு (எதிர்மறை சைகை))
மூன்றாவது கூறினார்: "எனக்கு தூக்கம் வருகிறது!" (நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளை கன்னத்தின் கீழ் வைக்கிறோம் (மீன் தூங்குகிறது).
நான்காவது கொஞ்சம் உறைய ஆரம்பித்தது. (நம் உள்ளங்கைகளை விரைவாக அசைக்கவும் (நடுக்கம்).
ஐந்தாவது கத்தினான்: "இங்கே ஒரு முதலை இருக்கிறது!" (மணிக்கட்டுகள் இணைந்தன. உள்ளங்கைகள் திறந்து இணைகின்றன (வாய்))
அதை விழுங்காமல் விரைவாக நீந்தவும்!" (நாங்கள் எங்கள் கைகளை பின்னால் மறைக்கிறோம், ஆசிரியர் அவர்களை பிடிக்க முயற்சிக்கிறார்)
என் குடை
விளையாட்டுக்கு முன், பாடலில் விவாதிக்கப்பட்ட அனைத்து பொருட்களையும் குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள். உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்: ஒரு குடை, ஒரு புத்தகம், ஒரு பந்து, ஒரு பூனைக்குட்டி. குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்: நாங்கள் எப்போது ஒரு குடையைத் திறப்போம்? புத்தகத்தில் உள்ள படங்களில் அவர்கள் என்ன பார்க்கிறார்கள்? பந்தை வைத்து நாம் என்ன செய்ய முடியும்? நாம் எப்படி பந்து விளையாட முடியும்? பூனைக்குட்டி எப்படி பேசுகிறது? விளையாட்டை விளையாட தேவையான சைகைகளைக் காட்டு.
இது என் குடை, நான் மழையில் அதனுடன் நடக்கிறேன் (எங்கள் வலது கையை எங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தவும், அதை வளைக்கவும் (குடை))
மழை முருங்கை விடு, நான் காய்ந்து இருப்பேன். (வலதுபுறத்தில் இடது கையின் விரல்களால் "டிரம்" (குடை))
ஆனால் இதோ என் புத்தகம், என்னால் அதை படிக்க முடியும், (நாங்கள் ஒரு "புத்தகம்" (சிறிய விரல்கள் மூடப்பட்டது) போல எங்கள் உள்ளங்கைகளைத் திறக்கிறோம்)
அதில் உள்ள படங்களை என்னால் காட்ட முடியும். (நாங்கள் எங்கள் கைகளை நீட்டுகிறோம், உள்ளங்கைகளைத் திறக்கிறோம் (கட்டைவிரல்கள் மூடப்பட்டுள்ளன))
இது எனது பந்து, மிகவும் திறமையானது, வேடிக்கையானது (உங்கள் முஷ்டியை அழுத்துங்கள், உங்கள் கையால் சுழற்றுங்கள்)
நான் அதை என் தலைக்கு மேல் வீசுகிறேன். (உங்கள் தலைக்கு மேலே "பந்து குதிக்கிறது", உங்கள் மற்றொரு கையின் உள்ளங்கையில் அடிக்கிறது)
ஆனால் இதோ என் பூனைக்குட்டி, நான் அதை அடிக்கிறேன், (நாங்கள் எங்கள் இடது கையை முழங்கையில் வளைத்து, முஷ்டியைப் பிடித்து, கையை உடலில் அழுத்துகிறோம். எங்கள் வலது கை எங்கள் இடது கையைத் தாக்குகிறது - பூனைக்குட்டி.)
அவர் எனக்காக தனியாக மியாவ் செய்கிறார்! (மியாவ் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்)
வசனத்தில் குழந்தைகளுக்கான விரல் விளையாட்டுகள்
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,
விரல்களை எண்ணுவோம்
எல்லோரும் மிகவும் அவசியம்
வலுவான மற்றும் நட்பு.
- உங்கள் விரல்களை எண்ணி அவற்றை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்குங்கள். கைகளை மாற்றவும்.
இன்று வரைந்தோம்
எங்கள் விரல்கள் சோர்வாக உள்ளன.
விரல்களை அசைப்போம்
மீண்டும் வரைய ஆரம்பிக்கலாம்.
- உங்கள் முன் உங்கள் கைகளை உயர்த்தி, உங்கள் கைகளை குலுக்கி முத்திரை
குழந்தையின் கையை எடுத்து கூசவும்:
இங்கே ஸ்டம்ப் (மணிக்கட்டு),
இங்கே டெக் (முழங்கை),
இங்கே நீரூற்று நீர் (அக்குள்) உள்ளது.
இவான் போல்ஷாக் - மரம் வெட்டுவதற்கு.
வாஸ்கா-உகாஸ்கா - தண்ணீரை எடுத்துச் செல்லுங்கள்.
நடுத்தர கரடி அடுப்பை பற்ற வைக்க வேண்டும்.
க்ரிஷ்கா அனாதை கஞ்சி சமைக்க வேண்டும்.
லிட்டில் திமோஷ்கா - பாடல்களைப் பாட,
பாடல்களைப் பாடி நடனமாடுங்கள்.
- உங்கள் இடது கையின் ஒவ்வொரு விரலையும் மசாஜ் செய்ய உங்கள் வலது கையைப் பயன்படுத்தவும், பின்னர் நேர்மாறாகவும்.
இந்த விரல் தூங்க விரும்புகிறது
இந்த விரல் படுக்கைக்குச் சென்றது
இந்த விரல் சிறிது தூக்கம் எடுத்தது,
இந்த விரல் ஏற்கனவே தூங்கிவிட்டது,
இந்த விரல் வேகமாக தூங்குகிறது
இனி யாரும் சத்தம் போட வேண்டாம்.
- குழந்தையின் உள்ளங்கையை உங்கள் கையில் எடுத்து, சிறிய விரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்.
பாட்டி கண்ணாடி போட்டாள்
பேத்தியும் பார்த்தாள்.
- வலது மற்றும் இடது கையின் கட்டைவிரல், மற்றவற்றுடன் சேர்ந்து, ஒரு மோதிரத்தை உருவாக்குகிறது. உங்கள் கண்களுக்கு மோதிரங்களைக் கொண்டு வாருங்கள்.
பன்னி ஒரு புத்தகத்தைக் கண்டுபிடித்தார்
அவர் அதைத் திறந்து படித்தார்,
நான் அதை மூடிவிட்டு எல்லாவற்றையும் மறந்துவிட்டேன்.
மற்றும் அதை மீண்டும் திறந்தார்
அவர் எல்லாவற்றையும் மீண்டும் கூறினார்,
நான் அதை மூடிவிட்டு மீண்டும் மறந்துவிட்டேன்.
- உள்ளங்கைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிராக அழுத்தி, விரல்கள் கிடைமட்டமாக நிலைநிறுத்தப்படுகின்றன. "திறந்த" என்ற வார்த்தையில் - உங்கள் உள்ளங்கைகளைத் திறக்கவும், சிறிய விரல்கள் ஒருவருக்கொருவர் அழுத்தவும். "மூடிய" என்ற வார்த்தையில் - உள்ளங்கைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிராக அழுத்தப்படுகின்றன.
இந்த விரல் சிறியது
சிறிய விரல் தொலைவில் உள்ளது.
பெயர் தெரியாதவர் மோதிரம் அணிந்துள்ளார்.
எதற்கும் அவனை விட்டு விலக மாட்டாள்.
சரி, இது நடுத்தரமானது, நீளமானது.
அவர் நடுவில் இருக்கிறார்.
இந்த ஆள்காட்டி விரல்
விரல் அற்புதம்.
கட்டைவிரல் நீளமாக இல்லாவிட்டாலும்,
விரல்களில் வலிமையானது.
விரல்கள் சண்டையிடுவதில்லை
ஒன்றாக, விஷயங்கள் முன்னோக்கி நகர்கின்றன.
- ஒவ்வொரு இரண்டு வரிகளுக்கும், முதலில் கேள்விக்குரிய விரலை உங்களை நோக்கி இழுக்கவும், பின்னர் அதைத் தாக்கவும். முடிவில், உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கி, உங்கள் கைகளை அவிழ்த்து, சுழற்றுங்கள்.
நான்கு சகோதரர்கள் உயரமான மற்றும் மெல்லியவர்கள்,
அவர்கள் ஒன்றாக இருக்க, ஐந்தாவது ஒதுங்கி நிற்கிறது.
ஆனால் நான் கொஞ்சம் வேலை செய்ய வேண்டும்,
ஐந்தாவது சகோதரனை நான்கு பேர் அழைக்கிறார்கள்.
- உள்ளங்கை செங்குத்தாக அமைந்துள்ளது, ஆள்காட்டி, நடுத்தர, மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்கள் ஒருவருக்கொருவர் எதிராக அழுத்தப்படுகின்றன, கட்டைவிரல் பக்கமாகத் தெரிகிறது. கடைசி வரியில், நான்கு விரல்களும் ஒன்றாக வளைக்கத் தொடங்குகின்றன (உங்களை அழைக்கவும்).
வீடு ஒரு புகைபோக்கி மற்றும் கூரையுடன் நிற்கிறது.
நான் ஒரு நடைக்கு பால்கனிக்கு சென்றேன்.
- முதல் வரியில், உள்ளங்கைகள் நேராக, விரல்கள் ஒருவருக்கொருவர் தொட்டு, வீட்டின் கூரையை சித்தரிக்கும். உங்கள் ஆள்காட்டி விரலை மேல்நோக்கி வளைக்கவும் (குழாய்). இரண்டாவது வரியில், உங்கள் சிறிய விரல்களை வளைத்து, ஒரு பால்கனியை சித்தரிக்கவும்.
அடுப்பு, அடுப்பு, அடுப்பு மூலம்
நாங்கள் துண்டுகளை சுடுவோம்.
- சிற்பக் பைகளின் அசைவுகளைப் பின்பற்ற உங்கள் உள்ளங்கைகளைப் பயன்படுத்தவும்.
தோட்டத்தில் இலைகள் உதிர்கின்றன
நான் அவற்றை ஒரு ரேக் மூலம் துடைப்பேன்.
- உங்களை எதிர்கொள்ளும் உள்ளங்கைகள், விரல்கள் பின்னிப் பிணைந்து, நேராக்கி உங்களை நோக்கிச் சுட்டிக் காட்டவும்.
நாய் கூர்மையான மூக்கு உடையது
ஒரு கழுத்து மற்றும் ஒரு வால் உள்ளது.
- விளிம்பில் வலது உள்ளங்கை, கட்டைவிரல், ஆள்காட்டி, நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்கள் ஒன்றாக. சுண்டு விரல் மாறி மாறி தாழ்ந்து உயரும். இடது உள்ளங்கையால் மீண்டும் செய்யவும்.
மரம் விரைவாக மாறுகிறது,
உங்கள் விரல்கள் ஒன்றோடொன்று இணைந்தால்.
உங்கள் முழங்கைகளை உயர்த்தவும்
உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும்.
- உள்ளங்கைகள் ஒருவருக்கொருவர் ஒரு கோணத்தில் உங்களிடமிருந்து விலகி, உங்கள் விரல்களை ஒன்றிணைத்து அவற்றை முன்னோக்கி சுட்டிக்காட்டவும். முழங்கைகள் சற்று விலகி.
இதோ என் உதவியாளர்கள்,
நீங்கள் விரும்பும் வழியில் அவற்றைத் திருப்புங்கள்.
வெள்ளை, மென்மையான சாலை வழியாக
விரல்கள் குதிரைகளைப் போல விரைகின்றன.
சோக்-சோக்-சோக், சோக்-சோக்-சோக்,
ஒரு சுறுசுறுப்பான கூட்டம் ஓடுகிறது.
- கைகள் மேசையில், உள்ளங்கைகள் கீழே. மாறி மாறி இடது மற்றும் வலது கையை ஒரே நேரத்தில் நெகிழ்வு மற்றும் விரல்களின் நீட்டிப்புடன் முன்னோக்கி நகர்த்தவும்.
நாம் எழுதினோம்
நாங்கள் எழுதினோம், எழுதினோம், எங்கள் விரல்கள் சோர்வடைந்தன. உங்கள் முஷ்டிகளை தாளமாக இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்.
நீங்கள் குதிக்க, விரல்கள், விரல்கள் மேஜையில் "குதி"
சூரியக் கதிர்களைப் போல. ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களை மேல்நோக்கி நீட்டி, மீதமுள்ளவற்றை நேராக்கி அவற்றை இணைக்கவும்.
குதி, குதி, குதி, நாங்கள் புல்வெளியில் பாய்ந்தோம். விரல்கள் மேஜையில் "குதி".
காற்று புல்லை அசைத்து, இடது மற்றும் வலது பக்கம் சாய்க்கிறது. - கைகளின் ஒளி இயக்கங்கள் வலமிருந்து இடதுபுறம்
காற்று, பன்னிக்கு பயப்படாதீர்கள் அல்லது உங்கள் விரலை அசைக்காதீர்கள்.
புல்வெளியில் வேடிக்கையாக இருங்கள். கடைசியாக, இரண்டு கைகளின் விரல்களையும் அசைக்கவும்
கதவில் பூட்டு இருக்கிறது. உங்கள் விரல்களைப் பூட்டி, அவற்றை சிறிது அசைக்கவும்
அதை யார் திறக்க முடியும்? முன்னும் பின்னுமாக "பூட்டு"
நாங்கள் பூட்டைத் திருப்பினோம், பூட்டைத் திருப்புகிறோம்
நாங்கள் பூட்டை முறுக்கினோம், விரல்கள் மூடப்பட்டிருக்கும், உள்ளங்கைகள் ஒன்றோடொன்று உராய்கின்றன.
நாங்கள் பூட்டுடன் தட்டினோம், எங்கள் விரல்கள் மூடப்பட்டன, எங்கள் உள்ளங்கைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிராக தட்டுகின்றன.
தட்டித் திறந்தார்கள்! உங்கள் உள்ளங்கைகளைக் காட்டு.
பனை-பனை
சோப்பு போட்டு கை கழுவினோம்.
கால்களை சோப்பு போட்டு கழுவினோம்.
அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது,
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
நாங்கள் கொஞ்சம் கஞ்சி சமைத்தோம்
கரண்டியால் கிளறவும்.
அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது,
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
பனை செய்தோம்
மெட்ரியோஷ்காவுக்கான வீடு.
அது எவ்வளவு நன்றாக இருக்கிறது
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
லிட்டில் ஹென் பெஸ்ட்ருஷ்கா
அவர்கள் நொறுக்குத் தீனிகளை நசுக்கினார்கள்.
அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது,
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
கைதட்டல்
கால்கள் நடனமாடியது.
அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது,
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
உள்ளங்கைகள் கீழே கிடந்தன
கொஞ்சம் ஓய்வெடுங்கள்.
அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது,
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
வசனத்தில் குழந்தைகளுக்கான பயிற்சிகள்.
உங்கள் கற்பனையின் கட்டளைப்படி, உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்கள் செய்யப்படுகின்றன.
குழந்தைகளுக்கான உடற்பயிற்சி "பட்டாம்பூச்சி" (தூக்கத்திற்குப் பிறகு)
காலையில் வண்ணத்துப்பூச்சி எழுந்தது
சிரித்து நீட்டினார்
ஒருமுறை - அவள் பனியால் தன்னைக் கழுவினாள்
இரண்டு - அழகாக சுழன்றது
மூன்று - குனிந்து அமர்ந்தான்
நான்கு மணிக்கு - பறந்து சென்றது
குழந்தைகளுக்கான உடற்பயிற்சி "டாப்-டாப்"
நாங்கள் அடிக்கிறோம், அடிக்கிறோம்!
நாங்கள் கைதட்டுகிறோம், கைதட்டுகிறோம்!
நாம் ஒரு கணத்தின் கண்கள், ஒரு கணம்!
நாங்கள் தோள்களில் குஞ்சு, குஞ்சு!
குழந்தைகளுக்கான பயிற்சிகள் "வான்கா-விஸ்டாங்கா"
ஒன்று இங்கே, இரண்டு இங்கே (உடல் வலது மற்றும் இடது பக்கம் திரும்புகிறது)
உங்களைத் திருப்புங்கள்!
ஒருவர் அமர்ந்தார், இருவர் எழுந்து நின்றனர்.
உட்கார், நிற்க, உட்கார, எழுந்து நிற்க!
அவர்கள் ஒரு ரோலி-பாலி ஆனது போல,
பின்னர் அவர்கள் வேகமாக ஓடத் தொடங்கினர் (வட்டத்தில் ஓடினார்கள்)
என் துள்ளல் பந்து போல!
ஒன்று, இரண்டு, ஒன்று, இரண்டு (சுவாசப் பயிற்சி)
அதனால் ஆட்டம் முடிந்தது.
குழந்தைகளுக்கான உடற்பயிற்சி "கரடி"
உங்கள் பாதங்களை உயர்த்துங்கள், சிறிய கரடி,
கரடி உங்கள் பாதங்களை கீழே வைக்கவும்,
கரடி கரடி, கரடி கரடி, சுற்றி சுழன்று,
பின்னர் தரையைத் தொடவும்!
மற்றும் உங்கள் வயிற்றில் தேய்க்கவும்
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - ஒன்று, இரண்டு, மூன்று!
கைதட்டல்! மீண்டும் ஒரு முறை
நாங்கள் இப்போது கைதட்டுவோம்.
பின்னர் விரைவாக, விரைவாக
கைதட்டல், கைதட்டல், மகிழுங்கள்!
கைதட்டல், கைதட்டல், கைதட்டல்!
விரலில் விரல், தட்டி தட்டி,
ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப்!
நாங்கள் பாதையில் நடக்கிறோம்
மேல்-மேல், கால்கள், மேல்!
மேலும் நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்.
கைதட்டல், கைதட்டல், கைதட்டல்!
ஏய் குழந்தைகளே!
ஏய் தோழர்களே!
கைகளை பக்கவாட்டில், ஒரு முஷ்டியில்,
அதை பக்கவாட்டில் அவிழ்த்து விடுங்கள்.
மேலே விட்டு!
சரி!
பக்கவாட்டில், குறுக்காக,
பக்கங்களிலும், கீழே.
தட்டி-தட்டி, தட்டி-தட்டி! (முஷ்டியை முஷ்டியில் தட்டுங்கள்)
ஒரு பெரிய வட்டத்தை உருவாக்குவோம். (உங்கள் கைகளால் ஒரு வட்டத்தை "வரையுங்கள்")
நாங்கள் எங்கள் கால்களை மிதிக்கிறோம், ஸ்டாம்ப்-ஸ்டாம்ப்-ஸ்டாம்ப்!
நாங்கள் கைதட்டுகிறோம், கைதட்டுகிறோம் - கைதட்டுகிறோம்!
நம் தலையை ஆட்டுகிறது
மேலும் நாங்கள் தலையைத் திருப்புகிறோம்.
நாங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறோம்
விட்டுவிடுகிறோம்
நாங்கள் கைகுலுக்குகிறோம்
நாங்கள் சுற்றி ஓடுகிறோம்.
ஏய்! அந்த இடத்திலேயே குதித்தார். (குதித்தல்)
ஈ! நாங்கள் எங்கள் கைகளை ஒன்றாக அசைக்கிறோம் (எங்கள் கைகளால் கத்தரிக்கோல் இயக்கம்)
எஹே-அவன்! உங்கள் முதுகை வளைக்கவும் (முன்னோக்கி சாய்ந்து, உங்கள் பெல்ட்டில் கைகள், உங்கள் முதுகை வளைக்கவும்)
படங்களைப் பார்த்தோம். (குனிந்து உங்கள் தலையை முடிந்தவரை உயர்த்தவும்)
ஏய்-ஏய்! கீழே குனிந்தேன். (ஆழமான முன்னோக்கி வளைவு, இடுப்பில் கைகள்)
தரைக்கு நெருக்கமாக வளைக்கவும் (உங்கள் கைகளால் தரையைத் தொடவும்)
அட! நீங்கள் என்ன சோம்பேறி! (நிமிர்ந்து, ஒருவருக்கொருவர் உங்கள் விரலை அசைக்கவும்)
நீட்டு, ஆனால் கொட்டாவி விடாதே! (உங்கள் கைகளை மேலே நீட்டவும், உங்கள் கால்விரல்களில் உயரவும்)
நேர்த்தியாக இடத்தில் திரும்பவும். (சுற்றவும்)
இதில் திறமை வேண்டும்.
என் நண்பரே, நீங்கள் என்ன விரும்பினீர்கள்? (நிறுத்தி, பக்கங்களுக்கு கைகள், உயர்த்தப்பட்ட தோள்கள்)
நாளை மீண்டும் ஒரு பாடம் இருக்கும்! (பெல்ட்டில் கைகளை வைத்து, உடலை வலப்புறம், வலதுபுறம் திருப்புங்கள்
கை பக்கமாக, பின்னர் இடது மற்றும் இடது கை பக்கமாக)
இப்போது எல்லா குழந்தைகளும் எழுந்து நிற்கிறார்கள்,
உங்கள் கைகளை மெதுவாக உயர்த்தவும்
உங்கள் விரல்களை அழுத்தி, பின்னர் அவற்றை அவிழ்த்து விடுங்கள்.
கைகளைக் குனிந்து அப்படியே நிற்கவும்.
அனைவரும் சிறிது ஓய்வெடுத்தனர் (முன்னோக்கி சாய்ந்து கைகளை அசைக்கவும்)
நாங்கள் சாலையைத் தாக்கினோம். (இடத்தில் அல்லது ஒரு வட்டத்தில் படிகள்)
உங்கள் உள்ளங்கைகள் அனைத்தையும் காட்டு
மற்றும் கொஞ்சம் கைதட்டவும்
கைதட்டல்-கைதட்டல், கைதட்டல்-கைதட்டல்.
இப்போது என்னைப் பாருங்கள் (எந்த அசைவையும் செய்யுங்கள்)
நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாக மீண்டும் செய்வீர்கள்.
ஒன்று-இரண்டு-மூன்று, ஒன்று-இரண்டு-மூன்று.
இப்போது கால்களைக் காட்டுவோம்
நாம் கொஞ்சம் மூழ்கிவிடுவோம்.
டாப்-டாப்-டாப், டாப்-டாப்-டாப்.
உங்கள் கைகள், கால்களை எனக்குக் காட்டுங்கள்,
அவர்களுடன் சிறிது விளையாடுங்கள் (உங்கள் கைகள் மற்றும் கால்களால் தன்னார்வ அசைவுகள்)
ஒன்று-இரண்டு-மூன்று, ஒன்று-இரண்டு-மூன்று.
கதவில் பூட்டு இருக்கிறது. (கைகளை கட்டிக்கொண்டு)
அதை யார் திறக்க முடியும்? (கைகளைப் பிரிக்க முயற்சிக்கிறது)
திரும்பியது, திரிந்தது,
தட்டிக்கொடுத்து திறந்தார்கள்.
எங்களிடம் ஒரு நல்ல தோரணை உள்ளது
நாங்கள் எங்கள் தோள்பட்டைகளை ஒன்றாக அழுத்தினோம்.
நாங்கள் கால்விரல்களில் நடக்கிறோம்
பின்னர் உங்கள் குதிகால் மீது.
சிறிய நரிகளைப் போல மென்மையாக செல்வோம்
சரி, நீங்கள் சோர்வாக இருந்தால்.
பின்னர் அனைவரும் கிளப்பிங் செல்வோம்,
கரடிகள் எப்படி காட்டுக்குள் செல்கின்றன.
கைகளுக்கான பயிற்சிகள்
மாணவர்களுடன் பணிபுரியும் போது இளைய வகுப்புகள் சிறப்பு கவனம்கைகளின் நன்றாக ஒருங்கிணைந்த இயக்கங்களை உருவாக்க பயிற்சிகள் கொடுக்கப்பட வேண்டும். இளைய குழந்தைகளில் பள்ளி வயதுகைகள் இன்னும் வளரும் மற்றும் அதிகப்படியான மோட்டார் சுமைகள் (தொடர்ந்து எழுதுதல்) அவர்களுக்கு விரும்பத்தகாதவை. எழுதும் செயல்முறை முக்கியமாக வலது கையின் சிறிய புழு வடிவ தசைகளால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது; ஒரு குழந்தையில் இந்த தசைகள் ஆரம்பத்தில் உள்ளன. பள்ளிப்படிப்புஇன்னும் போதுமான அளவு வளர்ச்சியடையவில்லை. கையின் உருவாக்கம் 7 வயதிற்குள் முடிவடையாது என்பது அறியப்படுகிறது. மணிக்கட்டு எலும்புகள் மற்றும் விரல்களின் ஃபாலாங்க்ஸ் ஆகியவற்றின் ஆசிஃபிகேஷன் 10-13 ஆண்டுகளில் மட்டுமே நிறைவடைகிறது. 1 ஆம் வகுப்பில் எழுதப்பட்ட வேலையை 7-10 நிமிடங்களுக்கு (V.M. Zubkova) கட்டுப்படுத்த வேண்டியதன் அவசியத்தை சுகாதார ஆய்வுகள் உறுதிப்படுத்தியுள்ளன. 1 ஆம் வகுப்பு குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து எழுதுவதற்கான உகந்த கால அளவும் நிறுவப்பட்டுள்ளது - 3 நிமிடங்கள் முதல் 5 நிமிடங்கள் 20 வினாடிகள் (N.N. குயிண்ட்ஷி). நான்காம் வகுப்பில் 17-20 நிமிடங்களுக்கு தொடர்ந்து எழுதலாம்.
பறவை
விருப்பம் 1
இந்த உடற்பயிற்சி கையின் தசைகளை வளர்க்க உதவுகிறது. குழந்தைகள் தங்கள் கட்டைவிரலையும் நடுவிரலையும் இணைத்து, தங்கள் ஆள்காட்டி விரலை மேலே வைக்கவும், பேனாவைப் பிடிப்பது போல. உடற்பயிற்சியின் போது, கை மட்டுமே வேலை செய்கிறது. கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்க குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை மேலும் கீழும், இடது மற்றும் வலதுபுறமாக நகர்த்துகிறார்கள்.
- பறவை சாப்பிட விரும்புகிறதா?
- பறவை குடிக்க விரும்புகிறதா?
தூரிகையை மேலும் கீழும் நகர்த்துவதன் மூலம், குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்: "ஆம்."
- பறவை தூங்க விரும்புகிறதா?
- பறவை விளையாட விரும்புகிறதா?
கையை இடது மற்றும் வலதுபுறமாக நகர்த்துவதன் மூலம், குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்: "இல்லை."
விருப்பம் 2
ஒரு கோழி எப்படி தானியங்களைக் குத்துகிறது என்பதைக் காட்ட ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.
விருப்பம் 3
உடற்பயிற்சி ஆள்காட்டி விரலின் இலவச இயக்கத்தை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. கட்டைவிரல் மற்றும் நடுவிரலின் பட்டைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிராக அழுத்தப்படுகின்றன. குழந்தைகள் தங்கள் நடுவிரலை பல முறை உயர்த்துகிறார்கள். மோதிர விரல் மற்றும் சிறிய விரல் உள்ளங்கைக்கு எதிராக அழுத்தும். "பறவையின் கொக்கு எவ்வாறு திறக்கிறது" என்பதைக் காட்ட ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.
வணக்கம்
குழந்தைகள் ஒவ்வொரு கையின் விரல்களின் பட்டைகளால் ஒரே கையின் கட்டைவிரலை மாறி மாறித் தொடுகிறார்கள்.
ஒரு கையின் விரல் நுனியில், குழந்தைகள் மாறி மாறி மற்றொரு கையின் விரல் நுனியைத் தொடுகிறார்கள்.
டெட்டி பியர், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், பன்னி
இந்த பயிற்சிகள் அனைத்தும் ஒரே கொள்கையின்படி மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. குழந்தைகள் மாறி மாறி வருகிறார்கள் வெவ்வேறு பலம்கையின் மீதமுள்ள விரல்களால் கட்டைவிரலின் திண்டு மீது அழுத்தவும்.
"கரடி" - வலிமையுடன்.
"ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்" - லேசாக தொடுகிறது.
"பன்னி" - திடீரென்று.
வன வரலாறு
ஆசிரியர் காட்டில் நடந்த ஒரு கதையைச் சொல்கிறார், குழந்தைகள் அதை கை அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி காட்டுகிறார்கள்.
- முயல்கள் வெட்ட வெளியில் ஓடின. குதி-குதி, குதி-குதி.
முட்டாள்தனமான அசைவுகளுடன், குழந்தைகள் தங்கள் விரல் நுனிகளை மேசையில் டிரம்ஸ் செய்கிறார்கள், முயல்கள் போல் நடிக்கிறார்கள்.
- நரி வந்தது. அவள் மிகவும் அமைதியாகவும் கவனமாகவும் நடந்தாள்.
குழந்தைகள் மேசையைத் தொடும்போது விரல் நுனியை மெதுவாக அழுத்தவும்.
- நரி அமைதியாக மட்டுமல்ல, கவனிக்கப்படாமலும் நடந்தது. அவள் வாலால் தன் தடங்களை மறைத்தாள்.
குழந்தைகள் வால் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள், தூரிகையை ஒரு திசையில் அல்லது மற்றொன்றில் ஆடுகிறார்கள்.
- முயல்கள் அவளைப் பார்த்து சிதறின.
இரண்டு கைகளின் அனைத்து விரல்களையும் ஒரே நேரத்தில் அடிப்பதன் மூலம், குழந்தைகள் பன்னி தாவல்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.
சூரியன்
கோடையில் சூரியன் எப்படி பிரகாசிக்கிறது?
குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களை அகலமாக விரித்து, உள்ளங்கையின் அனைத்து தசைகளையும் நன்றாக நீட்டுகிறார்கள்.
- இலையுதிர்காலத்தில் சூரியன் எவ்வாறு பிரகாசிக்கிறது?
உள்ளங்கையின் தசைகள் பதட்டமானவை, விரல்கள் வளைந்திருக்கும்.
- குளிர்காலத்தில் சூரியன் எப்படி பிரகாசிக்கிறது?
விரல்கள் ஒரு பிஞ்சில் சேகரிக்கின்றன.
ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியும் பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.
என் கைகளை கழுவுகிறேன்
குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை கழுவும்போது செய்த பழக்கமான இயக்கங்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.
விரல்கள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. பனை மாறி மாறி திறந்து மூடுகிறது, குழந்தைகள் அலையின் இயக்கத்தை பின்பற்றுகிறார்கள்.
விலா, உள்ளங்கை, முஷ்டி
குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு கைகளாலும் வேலை செய்கிறார்கள். உள்ளங்கையின் விளிம்பு, ஒரு திறந்த உள்ளங்கை மற்றும் ஒரு முஷ்டி மாறி மாறி மேசை மீது வைக்கப்படுகிறது.
இரண்டு கைகளின் விரல்களும் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்படுகின்றன. முழங்கைகள் மேஜையில் உள்ளன. சிறிய விரலில் தொடங்கி, குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் இரு கைமுட்டிகளையும் திறந்து, ஒரு நேரத்தில் ஒரு விரலை உயர்த்துகிறார்கள்.
இந்த விரல் பாட்டி.
இந்த விரல் தாத்தா.
இந்த விரல் அப்பா.
இந்த விரல் அம்மா.
இந்த விரல் நான்.
அதுதான் என் முழு குடும்பம்.
ஆரஞ்சு
நாங்கள் ஒரு ஆரஞ்சுப் பழத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டோம்.
குழந்தைகள் ஒரு ஆரஞ்சு நிறத்தைக் காட்டுகிறார்கள் - அவர்களின் விரல்கள் வளைந்திருக்கும், அவர்கள் ஒரு பந்தை வைத்திருப்பதைப் போல.
- நம்மில் பலர் இருக்கிறார்கள், ஆனால் அவர் தனியாக இருக்கிறார்.
உள்ளங்கை முதலில் திறந்திருக்கும், பின்னர் விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்படுகின்றன, ஒவ்வொரு கையின் கட்டைவிரலும் மட்டுமே நேராக இருக்கும். - இந்த துண்டு முள்ளம்பன்றிக்கானது,
- இந்த துண்டு ஸ்விஃப்ட்,
- இந்த துண்டு வாத்து குஞ்சுகளுக்கு,
- இந்த துண்டு பூனைக்குட்டிகளுக்கானது,
- இந்த துண்டு நீர்நாய்க்கானது.
உள்ளங்கைகள் முஷ்டிகளாக இறுகப் பட்டன. கட்டைவிரலிலிருந்து தொடங்கி, குழந்தைகள் ஒவ்வொரு சொற்றொடருக்கும் ஒரு விரலைப் பயன்படுத்தி தங்கள் கைமுட்டிகளைத் திறக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.
- மற்றும் ஓநாய்க்கு ... தலாம்.
- அவர் எங்கள் மீது கோபமாக இருக்கிறார் - பிரச்சனை!
- எல்லா திசைகளிலும் ஓடுங்கள்.
குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கைகளைத் திறந்து மூடுகிறார்கள், கடைசி இரண்டு சொற்றொடர்களின் ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் தங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்குகிறார்கள்.
மாஷ்கி ஒரு நாள் வெளியே வந்தார்
நேரம் என்ன என்று பாருங்கள்.
எலிகள் வெளியே வருவதைச் சித்தரிக்க குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு.
எலிகள் எடைகளை இழுத்தன.
விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்பட்டன. கட்டைவிரல் எப்போதும் உள்ளங்கைக்கு எதிராக அழுத்தும். ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் மீதமுள்ள விரல்கள் நீட்டப்படுகின்றன. பின்னர் அவர்கள் மீண்டும் தங்கள் அசல் நிலைக்குத் திரும்புகிறார்கள். "இழுக்கப்பட்ட" இயக்கம் உருவகப்படுத்தப்படுகிறது.
அப்போது பயங்கர சத்தம் கேட்டது.
குழந்தைகள் தங்கள் தலையைத் தங்கள் கைகளால் தொட்டு, சிறிது அசைப்பார்கள்.
ஓடு, எலிகள், வெளியேறு.
மேசைகளில் விரல்களை நகர்த்துவதன் மூலம், குழந்தைகள் எலிகளின் ஓட்டத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.
விரல் விரல்கள்
நாங்கள் அவற்றை ஒரு சங்கிலியில் சேகரிக்கிறோம்.
குழந்தைகள் மாறி மாறி தங்கள் விரல் நுனியால் கட்டைவிரலைத் தொடுகிறார்கள். பின்னர், இரு கைகளிலும், குறியீட்டு மற்றும் கட்டைவிரலில் இருந்து ஒரு மோதிரம் தயாரிக்கப்பட்டு, மோதிரங்கள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டு ஒரு சங்கிலியை உருவாக்குகின்றன.
கிறிஸ்துமஸ் மரம் விரைவாக மாறுகிறது,
உங்கள் விரல்கள் ஒன்றோடொன்று இணைந்தால்.
உங்கள் முழங்கைகளை உயர்த்தவும்
உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும்.
விரல்கள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்படுகின்றன. பின்னர் விரல்கள் மேலும் கீழும் செல்லும். இது ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரமாக மாறிவிடும்.
விரல்களிலிருந்து ஓவல்களை உருவாக்குதல்.
பல்வேறு வகையான தொலைநோக்கிகள் இருப்பதாக ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார். மாற்றாக, கையில் உள்ள ஒவ்வொரு விரலும் கட்டைவிரலால் திண்டு தொடுகிறது - ஒரு ஓவல் பெறப்படுகிறது. இதன் விளைவாக வரும் தொலைநோக்கியின் மூலம் குழந்தைகள் பார்க்கிறார்கள்.
மந்திர விரல்கள்
இதோ என் உதவியாளர்கள்,
நீங்கள் விரும்பும் வழியில் அவற்றைத் திருப்புங்கள்.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.
அவர்களால் மீண்டும் உட்கார முடியாது.
தட்டியது, திரும்பியது
மேலும் அவர்கள் வேலை செய்ய விரும்பவில்லை.
வார்த்தைகளை உச்சரிக்கும் போது குழந்தைகள் எழுதும் கையின் ஒவ்வொரு விரலையும் தனித்தனியாக மசாஜ் செய்கிறார்கள்.
இந்த விரல் தூங்க விரும்புகிறது.
இந்த சிறிய விரல் படுக்கையில் குதித்தது.
இவன் அருகிலேயே தூங்கினான்.
இந்த சிறிய விரல் ஏற்கனவே தூங்குகிறது.
மற்றவர் நீண்ட நேரமாக தூங்கிக் கொண்டிருந்தார்.
வேறு யார் இங்கே சத்தம் போடுகிறார்கள்?
அடுத்து, ஒவ்வொரு வரியும் அது பேசும் இயக்கத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது.
ஹஷ், ஹஷ், சத்தம் போடாதே.
உங்கள் விரல்களை எழுப்ப வேண்டாம்.
தெளிவான காலை வரும்,
சிவப்பு சூரியன் உதிக்கும்.
பறவைகள் பாட ஆரம்பிக்கும்,
உங்கள் விரல்கள் உயர ஆரம்பிக்கும்.
விழித்துக்கொள் குழந்தைகளே!
உங்கள் விரல்கள் பள்ளிக்குச் செல்லும் நேரம் இது!
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.
கட்டை விரலில் தொடங்கி, ஒரு நேரத்தில் உங்கள் முஷ்டியிலிருந்து உங்கள் விரல்களை அவிழ்த்து விடுங்கள்.
விரல்கள் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றன.
நாங்கள் எங்கள் விரல்கள் அனைத்தையும் ஒன்றாக இணைக்கிறோம்.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து.
சிறிய விரலில் தொடங்கி, பரந்த இடைவெளியில் உள்ள விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்குகிறோம்.
மீண்டும் வீட்டிற்குள் ஒளிந்து கொண்டனர்.
நாங்கள் தொடக்க நிலைக்குத் திரும்புகிறோம்.
வணக்கம் விரல்
ஒவ்வொரு வரியையும் உச்சரிக்கும்போது, குழந்தைகள் தாங்கள் எழுதும் கையின் விரலை ஒரு முஷ்டியாக வளைத்து மசாஜ் செய்கிறார்கள்.
சிறிய விரல், நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்?
நான் இந்த சகோதரனுடன் காட்டிற்குச் சென்றேன்.
நான் இந்த சகோதரருடன் முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைத்தேன்.
இந்த தம்பியுடன் கஞ்சி சாப்பிட்டேன்.
இந்த அண்ணனுடன் பாடல்கள் பாடினேன்.
இந்த விரல் காட்டுக்குள் சென்றது.
இந்த விரல் ஒரு காளான் கிடைத்தது.
நான் இந்த விரலை சுத்தம் செய்ய ஆரம்பித்தேன்.
இந்த விரலை நானே வறுத்தேன்.
இந்த சிறிய விரல் எல்லாவற்றையும் தானே சாப்பிட்டது,
அதனால்தான் நான் கொழுத்தேன்.
ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை உருவாக்குதல்
குழந்தைகள் எப்படி பனிப்பந்துகளை உருவாக்குகிறார்கள் மற்றும் இலக்கை நோக்கி எறிவார்கள்.
உங்கள் விரல்கள் அனைத்தும் எழுந்திருக்கும்,
உங்கள் உதடுகள் சிரிக்கின்றன.
உங்கள் விரல்கள் கூட நடனமாடுகின்றன.
மற்றும் மறைக்க என்ன இருக்கிறது?
ஒவ்வொரு விரலிலும்
நீங்கள் நடனமாடலாம்.
குழந்தைகள் ஒவ்வொரு வரிக்கும் பொருத்தமான இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார்கள்.
ஆசிரியர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களால் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறார்கள்.
நூல் நூல் - விரலுக்கு
முதுகு உடைக்கும் வேலை
ஆனால் இரண்டு விரல்கள்
ஆடை தைக்கப்படும்.
எங்கள் குறிப்பேட்டில் மூன்று
எங்கும் எழுதுகிறார்கள்.
பத்து வயல்கள் உழப்படுகின்றன,
நகரங்களை உருவாக்குகிறார்கள்.
உள்ளங்கைகள் எங்கே - இங்கே? இங்கே.
குழந்தைகள் திறந்த உள்ளங்கைகளைக் காட்டுகிறார்கள்.
உங்கள் உள்ளங்கையில் குளம் உள்ளதா? குளம்.
கைதட்டுகிறார்கள். பின்னர், கவிதையின் ஒவ்வொரு வரிக்கும், ஒவ்வொரு விரலும் மசாஜ் செய்யப்படுகிறது.
கட்டைவிரல் ஒரு இளம் வாத்து.
ஆள்காட்டி விரல் - பிடிபட்டது.
நடுவிரல் - கிள்ளியது.
இந்த விரல் அடுப்பை பற்ற வைத்தது.
இந்த விரல் சூப் செய்தது.
வாத்து நேராக அவன் வாய்க்குள் பறந்தது. இங்கே.
குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்துவதன் மூலம் மரங்களை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள். முதலில், "இலைகள் தொங்கின" - அவர்கள் தங்கள் விரல்களைத் தாழ்த்தினர். பின்னர் "கிளைகள்" - கைகள், "கிளைகள்" - முன்கைகள்; "மரங்கள் தூங்கிவிட்டன" - கைகள் கைவிடுகின்றன.
குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கமாகப் பிடிக்கிறார்கள். பத்து வரை எண்ணுங்கள். நிதானமான கையை எளிதாக தூக்கி கைவிடவும்.
உங்கள் முழங்கால்களில் கைகள்
முஷ்டிகள் இறுகியது
உறுதியாக, பதற்றத்துடன்,
விரல்கள் அழுத்தப்படுகின்றன.
கைமுட்டிகள் விழுந்தன.
விரல்கள் அவிழ்ந்தன.
குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சிக்கு இரண்டு முதல் மூன்று ஆண்டுகள் மிக முக்கியமான வயது. குழந்தைகளுக்கு இந்த பயனுள்ள திறமையை முழுமையாக மாஸ்டர் செய்ய பெரியவர்கள் உதவ வேண்டும். குழந்தையின் பேச்சு திறன்களை செயல்படுத்துவதற்கான வழிகளில் ஒன்று, அவருடன் தொடர்ந்து விரல் பயிற்சிகளை செய்வது.
அது என்ன
பல சிறப்பு பயிற்சிகள் உள்ளன இளைய பாலர் பள்ளிகள்இது உங்களை தூண்ட அனுமதிக்கிறது பேச்சு மையங்கள்சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மூலம். தேய்த்தல், தடவுதல், பிசைதல் விரல்கள் குழந்தை எவ்வளவு விரைவாகவும் நன்றாகவும் பேசுகிறது என்பதில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. 2 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, பெரியவர்கள் தங்கள் கைகளை மசாஜ் செய்வதன் மூலமும் சிறப்பு விளையாட்டுகளை விளையாடுவதன் மூலமும் இந்த பயிற்சியை செய்ய உதவுகிறார்கள், அதே நேரத்தில் வயதான குழந்தைகள் ஏற்கனவே நினைவில் வைத்து செயல்பட முடியும். எளிய பயிற்சிகள்சொந்தமாக.
குழந்தைகளுக்கான அனைத்து விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸும் குறுகிய வேடிக்கையான ரைம்கள் மற்றும் தாள மறுபரிசீலனைகளுடன் விசித்திரக் கதைகள் வடிவில் இருப்பது ஒரு பெரிய பிளஸ். இத்தகைய பொருள் செயல்களின் வரிசையை "பரிந்துரைக்கிறது", ஆனால் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது.
உங்கள் குழந்தையுடன் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்ய நீங்கள் முடிவு செய்தால், கருத்தில் கொள்ள வேண்டிய சில விஷயங்கள் உள்ளன: எளிய விதிகள். அவை பயிற்சிகளை முடிந்தவரை பயனுள்ளதாக மாற்ற உதவும்:
- எளிமையானது முதல் சிக்கலானது வரை படிப்படியாக தனிப்பட்ட பயிற்சிகளை கற்கத் தொடங்குங்கள். முக்கிய குறிக்கோள் எளிமையான திறன்களை வளர்ப்பது, தனிப்பட்ட கூறுகளைக் கற்றுக்கொள்வது, பின்னர் நீங்கள் மிகவும் சிக்கலான பயிற்சிகளுக்கு செல்லலாம்.
- ஒவ்வொரு பாடமும் வேடிக்கையாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்க வேண்டும். இது ஒரு சிறப்பு விளையாட்டு என்று குழந்தை நினைக்க வேண்டும், பின்னர் அவர் அதை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதில் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்.
- தொடர்ந்து ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யுங்கள், ஆனால் அதிக நேரம் அல்ல. இந்த வயது குழந்தைகள் மிக விரைவாக சோர்வடைகிறார்கள் மற்றும் செயல்களில் ஆர்வத்தை இழக்கிறார்கள்.
- ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியையும் பல முறை, நான்கு அல்லது ஐந்து முறை ஒரு அமர்வில் மீண்டும் செய்வது நல்லது.
- பெரிய விரல் முதல் சிறிய விரல் வரை ஒவ்வொரு விரலிலும் கவனம் செலுத்துங்கள்.
- ஒரு புத்தகத்திலிருந்து படிப்பதை விட, பயிற்சிகளுடன் வரும் வசனங்களை இதயத்தால் சொல்ல முயற்சிக்கவும்.
- ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியையும் நீங்களே செய்யுங்கள், உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு உதாரணத்தைக் காட்டுங்கள்.
விரல்களுக்கான கதைகள்
குழந்தைகள் கேட்க விரும்புவார்கள் சுவாரஸ்யமான கதைகள், அதனால் தான் சிறு கதைகள்பயன்படுத்த முடியும் மற்றும் பயன்படுத்த வேண்டும், அத்தகைய சிக்கலான ஒரு எடுத்துக்காட்டு இங்கே:
விரல்கள் ஒரு நடைக்கு ஓடியது (மேசையில் "ஸ்டாம்பிங்"). அவர்கள் ஓடி ஓடுகிறார்கள், திடீரென்று மியாவ் சத்தம் கேட்கிறார்கள். இவர் யார்? அது உண்மையில் பூனையா? நிச்சயமாக அது. ஒரு சிவப்பு பூனை பாதையில் பதுங்கி, அதன் நகங்களை மறைத்து காட்டுகிறது (நாங்கள் எங்கள் விரல்களைத் திறந்து மூடுகிறோம்). பூனைக்கு பால் கொடுப்போம்.
மற்றும் முயல் ஒரு நாயைப் பார்த்தது (அவரது உள்ளங்கை திறந்திருந்தது, அவரது விரல்கள் அனைத்தும் ஒன்றாக இருந்தன, அவரது கட்டைவிரல் உயர்த்தப்பட்டது). நாய் என்றால் என்ன, அவள் கனிவானவள். நான் ஒரு சிறிய பன்னியை சந்தித்து ஓடிவிட்டேன்.
விரல்கள் ஓடி ஓடி ஒரு ஆட்டைச் சந்தித்தன. ஆஹா, அவள் கொம்பு! ஆஹா, அவளுக்கு ஒரு தலை இருக்கிறது! (நாங்கள் "கொம்புகளை" காட்டுகிறோம், அவற்றை பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக சாய்த்து, "பட்").
அடுத்து எங்கள் விரல்கள் சந்தித்தது ஒரு சேவல் (எங்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் கட்டைவிரலை ஒன்றாக இணைத்து மீதமுள்ளவற்றை உயர்த்தினோம்). சேவலை தானியங்களுடன் நடத்துவோம் (தானியங்களை ஊற்றவும்). சேவல் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது மற்றும் விருந்தில் பெக்ஸ் செய்கிறது (மேசையில் எங்கள் விரல்களின் "கொக்கை" தட்டுகிறோம்). இப்போது கோழியும் அதன் குஞ்சுகளும் சேவலிடம் ஓடி வந்துள்ளன (நாங்கள் முஷ்டியில் ஒரு கொக்கை உருவாக்குகிறோம்). கோழி தானியங்களைத் தேடுகிறது, தன் பாதங்களால் தரையைத் தோண்டுகிறது ("தோண்டியும்"), தன் குழந்தைகளை நடத்துகிறது (மீண்டும் "பெக்கிங்").
மேலும் இங்கு மற்றொரு பறவை விருந்துக்கு வந்துள்ளது. இது ஒரு மாக்பி, ஒரு வெள்ளை பக்க மாக்பி. அவளைப் பற்றி ஒரு கவிதை சொல்வோம்! "வெள்ளை-பக்க மாக்பி கஞ்சி சமைத்து குழந்தைகளுக்கு உணவளித்தது." (குழந்தை தனது உள்ளங்கையில் விரலை இயக்குகிறது, பின்னர் அவரது விரல்களை வளைக்கிறது). விரல்கள் மேலும் ஓடின.
ஓ, இது யார்? அது ஒரு பன்றி! இளஞ்சிவப்பு பீப்பாய், மூக்கு - மூக்கு (இறுக்கமாக இறுக்கப்பட்ட முஷ்டியுடன் "பன்றிக்குட்டியை" காண்பிப்போம்). குட்டி விரல்கள் பன்றிக்கு வணக்கம் சொல்லிவிட்டு ஓய்வெடுக்க வீட்டிற்கு ஓடின.
பயிற்சிகள்
விரல் பயிற்சிகளுக்கு பல விருப்பங்கள் உள்ளன; அவை முழுமையான கதையின் பகுதியாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. அவர்கள் குழந்தையின் வயதுக்கு ஏற்ப மட்டும் தேர்ந்தெடுக்கப்படலாம், ஆனால் வெவ்வேறு தலைப்புகள். உதாரணமாக, காய்கறிகள் அல்லது செல்லப்பிராணிகள், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்அல்லது போக்குவரத்து. அத்தகைய சில கட்டணங்கள் இங்கே:
பூக்களைப் பற்றிய விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எளிமையான ஒன்றாகும்:
ஒரு தெளிப்பில் மலர் வளர்ச்சி, (உங்கள் முழங்கையில் உங்கள் கையை வைக்கவும்)
அதிகாலையில் பூத்தது. (உள்ளங்கையில் விரல்களைத் திறக்கவும்)
பகலில் நான் நின்று காட்டினேன் (நாங்கள் தூரிகையை வெவ்வேறு திசைகளில் சாய்க்கிறோம்)
சரி, அது இரவில் மூடப்பட்டது (நாங்கள் விரல்களை மூடுகிறோம்).
நாங்கள் பூக்களை சேகரித்தோம் (எங்கள் திறந்த உள்ளங்கைகளை கப் செய்தோம்)
அவற்றை மாலைகளாக நெய்ய வேண்டும். (உங்கள் உள்ளங்கையில் உங்கள் விரலை இயக்கவும்)
இது எப்படி மாறியது (எங்கள் விரல்களால் ஒரு பெரிய வட்டத்தை உருவாக்குகிறோம்)
பிரகாசமான, பஞ்சுபோன்ற மற்றும் பெரிய!
மிகவும் எளிமையான மற்றும் பயனுள்ள விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மரங்கள் ஊசலாட்டம்:
காட்டில் இரண்டு மரங்கள் உள்ளன (முழங்கையில் கைகள், விரல்கள் திறந்திருக்கும்)
அவற்றின் மேற்புறத்தில் இலைகள் உள்ளன (நாங்கள் விரல்களை ஒன்றாக இணைத்து, உள்ளங்கைகளை நகர்த்துகிறோம்)
காற்று வீசத் தொடங்கியது (திறந்த விரல்களால் கைகள் ஊசலாடுகின்றன)
மற்றும் இலைகளை கிழிக்கவும். (உள்ளங்கைகள் "சேகரிக்கப்பட்டு" மெதுவாக மேசையில் குறைக்கப்பட்டன)
ஆரஞ்சுப் பழத்தைப் பற்றிய விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸை குழந்தைகள் மிகவும் விரும்புகிறார்கள், இது வேடிக்கையாகவும் எளிமையாகவும் இருக்கிறது:
இதோ சாஷாவின் ஆரஞ்சு (எங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்குகிறோம்)
தனியாக சுத்தம் செய்தார். (ஒரு நேரத்தில் விரல்களைத் திறக்கவும்)
ஜூசி பழத்தை நானே உடைத்தேன் (இந்த செயலை இரு கைகளாலும் சித்தரிக்கிறோம்)
நான் என் நண்பர்கள் அனைவருக்கும் சிகிச்சை அளித்தேன்! (எங்கள் உள்ளங்கைகளை எங்களுக்கு முன்னால் திறக்கவும்).
உங்கள் குழந்தை ஏற்கனவே கொஞ்சம் வயதாகி, இந்த கார்ட்டூனை நன்கு அறிந்திருந்தால், "நாங்கள் ஒரு ஆரஞ்சுப் பழத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டோம்" என்ற கவிதையுடன் இந்த பயிற்சிகளின் தொகுப்பையும் செய்யலாம்.
3 வயது குழந்தைகளுக்கு, சூடான நாடுகளின் விலங்குகளைப் பற்றிய விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் அல்லது தூர வடக்கு. படிப்படியாக, அவர்களுக்கான பயிற்சிகள் மற்றும் கவிதைகள் மிகவும் சிக்கலானதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாறும்.
முட்டைக்கோஸ் ஊறுகாய் பற்றிய விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஆசிரியர்களிடையே மிகவும் பிரபலமானது:
இங்கே ஒரு பெரிய முட்டைக்கோசு உள்ளது (நாங்கள் எங்கள் கைகளால் ஒரு பெரிய பந்தை வரைகிறோம்)
ஆனால் உப்பு இல்லாமல் அது சுவையாக இருக்காது.
நாங்கள் அதை வெட்டுவோம் (எங்கள் உள்ளங்கைகளை விலா எலும்புகளில் வைத்து மேசையில் தட்டுங்கள்)
மற்றும் உப்பு-உப்பு-உப்பு (உங்கள் விரல்களை ஒன்றாக இணைத்து, உப்பு தெளிப்பதைப் பின்பற்றவும்)
எல்லாவற்றையும் நன்றாக அசைப்போம் (நம் விரல்களை சுறுசுறுப்பாக அழுத்தி அவிழ்த்து விடுகிறோம்)
மற்றும் நாம் கேரட் தட்டி வேண்டும். (திறந்த உள்ளங்கையில் ஒரு முஷ்டியை இயக்கவும்)
விரல் விளையாட்டுகள் குழந்தையின் பேச்சு மற்றும் மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கின்றன, விரல்களின் ஒருங்கிணைப்பு திறன்களை அதிகரிக்கின்றன (வரைதல், எழுதுவதற்கான தயாரிப்பு), விரல் பிளாஸ்டிசிட்டியை வெளிப்படையான மெல்லிசை மற்றும் பேச்சு ஒலிப்புடன் இணைக்கின்றன மற்றும் உருவக மற்றும் துணை சிந்தனையை உருவாக்குகின்றன.
3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான ஃபிங்கர் கேம்ஸ்
என் குடும்பம்
இந்த விரல் தாத்தா
இந்த விரல் பாட்டி
இந்த விரல் அப்பா
இந்த விரல் அம்மா
இந்த விரல் நான்
அதுதான் என் குடும்பம்!
கட்டைவிரலில் தொடங்கி விரல்களை மாறி மாறி வளைக்கவும். முடிந்ததும், உங்கள் முஷ்டியால் திருப்பவும்.
மறை மற்றும் மறை
விரல்கள் ஒளிந்து விளையாடின
மேலும் தலைகள் அகற்றப்பட்டன.
இப்படி, இப்படி
மேலும் தலைகள் அகற்றப்பட்டன.
உங்கள் விரல்களை தாளமாக வளைத்து நேராக்குங்கள். சிக்கல்: மாறி மாறி இரு கைகளிலும் விரலை வளைத்தல்.
ஃபிங்கர்-பாய்
சிறுவன், நீ எங்கே இருந்தாய்?
நான் இந்த சகோதரனுடன் காட்டுக்குச் சென்றேன்.
நான் இந்த சகோதரருடன் முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைத்தேன்,
நான் இந்த சகோதரனுடன் கஞ்சி சாப்பிட்டேன்,
இந்த அண்ணனுடன் பாடல்கள் பாடினேன்.
முதல் வரியில், இரு கைகளிலும் உங்கள் கட்டைவிரலைக் காட்டுங்கள். பின்னர் உங்கள் மீதமுள்ள விரல்களால் அவற்றை ஒவ்வொன்றாக இணைக்கவும்.
HIVE
தேனீக்கள் மறைந்திருந்த ஒரு சிறிய கூடு இங்கே உள்ளது.
அவர்களை யாரும் பார்க்க மாட்டார்கள்.
இங்கே அவர்கள் கூட்டிலிருந்து தோன்றினர்.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து! Zzzzz!
உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கவும், பின்னர் அவற்றை ஒரு நேரத்தில் வளைக்கவும். கடைசி வரியில், உங்கள் விரல்களை நீட்டி உங்கள் கைகளை கூர்மையாக உயர்த்துங்கள் - தேனீக்கள் பறந்துவிட்டன.
ஆமை
இங்கே என் ஆமை, அவள் ஒரு ஓட்டில் வாழ்கிறாள்.
அவள் வீட்டை மிகவும் நேசிக்கிறாள்.
அவள் சாப்பிட விரும்பும்போது, அவள் தலையை வெளியே நீட்டினாள்.
அவர் தூங்க விரும்பும்போது, அவர் அதை மீண்டும் மறைக்கிறார்.
கைகள் முஷ்டிகளாக, கட்டைவிரல்கள் உள்ளே. பின்னர் உங்கள் கட்டைவிரலைக் காட்டி அவற்றை மீண்டும் மறைக்கவும்.
முட்டைக்கோஸ்
நாங்கள் முட்டைக்கோஸை நறுக்குகிறோம், நறுக்குகிறோம்,
நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் உப்பு, நாங்கள் அதை உப்பு,
நாங்கள் மூன்று, மூன்று, முட்டைக்கோஸ்
நாங்கள் முட்டைக்கோஸை அழுத்தி அழுத்துகிறோம்.
உங்கள் உள்ளங்கைகளை நேராக மேலும் கீழும் நகர்த்தவும், மாறி மாறி உங்கள் விரல் நுனியில் தடவவும், உங்கள் முஷ்டிக்கு எதிராக உங்கள் முஷ்டியை தேய்க்கவும். உங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்.
ஐந்து விரல்கள்
என் கையில் ஐந்து விரல்கள் உள்ளன
ஐந்து கிராப்பர்கள், ஐந்து வைத்திருப்பவர்கள்.
திட்டமிட்டு பார்ப்பதற்கு,
எடுக்கவும் கொடுக்கவும்.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து!
உங்கள் முஷ்டிகளை தாளமாக இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள். எண்ணிக்கையில் - மாறி மாறி இரு கைகளிலும் விரல்களை வளைக்கவும்.
நாங்கள் வரைகிறோம்
நாங்கள் இன்று வரைந்தோம், எங்கள் விரல்கள் சோர்வாக உள்ளன.
விரல்களை அசைத்து மீண்டும் வரைய ஆரம்பிக்கலாம்.
உங்கள் கைகளை உங்களுக்கு முன்னால் மென்மையாக உயர்த்தி, கைகளை அசைக்கவும்.
நாம் சந்தித்தோம்
இரண்டு பூனைக்குட்டிகள் சந்தித்தன: "மியாவ்-மியாவ்!"
இரண்டு நாய்க்குட்டிகள்: "ஐயோ!"
இரண்டு குட்டிகள்: இகோ-கோ!",
இரண்டு புலி குட்டிகள்: "ர்ர்ர்!"
இரண்டு காளைகள்: "மூ!"
கொம்புகளைப் பாருங்கள்.
ஒவ்வொரு வரிக்கும், சிறிய விரலில் தொடங்கி வலது மற்றும் இடது கைகளின் விரல்களை மாறி மாறி இணைக்கவும். கடைசி வரியில், உங்கள் ஆள்காட்டி விரல்கள் மற்றும் சிறிய விரல்களை நீட்டுவதன் மூலம் கொம்புகளைக் காட்டவும்.
படகு
நான் இரண்டு உள்ளங்கைகளை அழுத்துவேன்
மேலும் நான் கடலைக் கடந்து செல்வேன்.
இரண்டு உள்ளங்கைகள், நண்பர்களே,
இது என்னுடைய படகு.
நான் பாய்மரங்களை உயர்த்துவேன்
நான் நீலக் கடலில் நீந்துவேன்.
மற்றும் புயல் அலைகள் மீது
மீன்கள் அங்கும் இங்கும் நீந்துகின்றன.
முதல் வரிகளுக்கு, இரண்டு உள்ளங்கைகளை ஒரு படகுடன் இணைத்து, உங்கள் கைகளால் அலை போன்ற அசைவுகளைச் செய்யுங்கள். "நான் பாய்மரங்களை உயர்த்துவேன்" என்ற வார்த்தைகளுக்கு உங்கள் நேராக்கிய உள்ளங்கைகளை உயர்த்துங்கள். பின்னர் அலைகள் மற்றும் மீன்களின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுங்கள்.
மீன்
மீன்கள் வேடிக்கை பார்க்கின்றன
சுத்தமான, சூடான நீரில்.
அவை சுருங்கிவிடும், அவிழ்த்துவிடும்,
மணலில் புதைந்து கொள்வார்கள்.
உரைக்கு ஏற்ப மீன்களின் அசைவுகளை உங்கள் கைகளால் பின்பற்றவும்.
பூட்டு
|
கதவில் பூட்டு இருக்கிறது. |
உங்கள் விரல்களைப் பூட்டி, அவற்றை சிறிது அசைக்கவும் |
|
அதை யார் திறக்க முடியும்? |
முன்னும் பின்னுமாக "பூட்டு" |
|
பூட்டைத் திருப்பினோம் |
ஒரு பூட்டுடன் திரும்பவும் |
|
பூட்டைத் திருப்பினோம் |
விரல்கள் மூடப்பட்டிருக்கும் மற்றும் உள்ளங்கைகள் ஒன்றோடொன்று தேய்க்கின்றன. |
|
பூட்டைத் தட்டினோம் |
விரல்கள் மூடப்பட்டு, உள்ளங்கைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிராக தட்டுகின்றன. |
|
தட்டித் திறந்தார்கள்! |
உங்கள் உள்ளங்கைகளைக் காட்டு. |
முயல்கள்
பன்னி பக்கவாட்டு பார்வையுடன் குதிக்கிறது
ஒரு உயரமான பைன் மரத்தின் கீழ்.
மற்றொரு பைன் மரத்தின் கீழ்
மற்றொரு முயல் குதிக்கிறது.
வலது கையின் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களை நீட்டி, மீதமுள்ளவற்றை நேராக்கி அவற்றை இணைக்கவும். இரண்டாவது வரியில், உங்கள் இடது கையின் உள்ளங்கையை செங்குத்தாக மேல்நோக்கி உயர்த்தவும், விரல்கள் அகலமாக விரிந்து வைக்கவும்; மூன்றாவது வரியில், உங்கள் வலது கையின் உள்ளங்கையை செங்குத்தாக மேல்நோக்கி உயர்த்தவும், விரல்கள் அகலமாக விரிக்கவும். கடைசி வரியில், இடது கையின் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களை நீட்டி, மீதமுள்ளவற்றை நேராக்கி அவற்றை இணைக்கவும்.
காலை வணக்கம்!
|
உடன் காலை வணக்கம், சிறிய கண்கள்! நீங்கள் எழுந்தீர்களா? |
உங்கள் கண்களைத் தாக்க உங்கள் ஆள்காட்டி விரல்களைப் பயன்படுத்தவும் |
|
காலை வணக்கம், காதுகள்! |
உங்கள் உள்ளங்கைகளால் உங்கள் காதுகளை அடிக்கவும் |
|
காலை வணக்கம், கைகள்! |
ஒன்று அல்லது மற்றொரு கையை அடிப்பது |
|
காலை வணக்கம், கால்கள்! |
முழங்கால்களை அடிப்பது |
|
காலை வணக்கம், சூரியன்! |
உங்கள் கைகளை உயர்த்தி, சூரியனைப் பாருங்கள் |
பனை பனை
சோப்பு போட்டு கை கழுவினோம்.
கால்களை சோப்பு போட்டு கழுவினோம்.
அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது,
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
நாங்கள் கொஞ்சம் கஞ்சி சமைத்தோம்
கரண்டியால் கிளறவும்.
அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது,
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
பனை செய்தோம்
மெட்ரியோஷ்காவுக்கான வீடு.
அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது,
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
லிட்டில் ஹென் பெஸ்ட்ருஷ்கா
அவர்கள் நொறுக்குத் தீனிகளை நசுக்கினார்கள்.
அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது,
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
கைதட்டல்
கால்கள் நடனமாடியது.
அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது,
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
உள்ளங்கைகள் கீழே கிடந்தன
கொஞ்சம் ஓய்வெடுங்கள்.
அது எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது,
உள்ளங்கைகள், உள்ளங்கைகள்!
உங்கள் கற்பனையின் கட்டளைப்படி, உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்கள் செய்யப்படுகின்றன.
