"போக்குவரத்து" மூத்த குழுவின் தலைப்பில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம். தலைப்பில் பாடம் “மழலையர் பள்ளியில் போக்குவரத்து போக்குவரத்து பாடம் குறிப்புகள்

சுருக்கமான சுருக்கம். முன்பக்கத்தின் போது பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகுழந்தைகள் "போக்குவரத்து" என்ற தலைப்பில் தங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துகிறார்கள், சிறிய பின்னொட்டுகளுடன் பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; பேச்சில் முன்மொழிவுகளை சரியாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள். பாடம் விளையாட்டு வடிவம், பாலர் குழந்தைகளுக்கான நோக்கம்.

"போக்குவரத்து" என்ற தலைப்பில் முன் பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம்.

• "போக்குவரத்து" என்ற தலைப்பில் அகராதியை செயல்படுத்துதல் மற்றும் புதுப்பித்தல்.

திருத்தம் மற்றும் கல்வி:

• வாசிப்புத் திறனை மேம்படுத்துதல்.
• கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.
• ஒலிப்பு விழிப்புணர்வின் வளர்ச்சி, சிறிய பின்னொட்டுகளுடன் பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்க கற்றல்; பேச்சில் முன்மொழிவுகளின் நடைமுறை பயன்பாடு; புதிர்களை தீர்க்கும்.

திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி:

• பேசும் பேச்சைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• செவிவழி கவனம்;
• மன செயல்முறைகளை உருவாக்குங்கள்: கவனம், நினைவகம், சிந்தனை; விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கல்வி:

• குழந்தைகளின் சுயமரியாதையை அதிகரித்தல் மற்றும் அவர்களின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வை மேம்படுத்துதல்;
• பச்சாதாப உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:

• போக்குவரத்து படங்கள், மின்னல் மெக்வீன், டன்னோ. டிடாக்டிக் கையேடு"கேரேஜ்" (அதை நீங்களே உருவாக்குங்கள்), பந்து, பல்வேறு வகையான போக்குவரத்தை சித்தரிக்கும் புதிர்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

ஏற்பாடு நேரம்.

நண்பர்களே, ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம்!

பாடத்தின் தலைப்புக்கு அறிமுகம்.

எங்களிடம் வந்தவர் யார் என்று பாருங்கள்? இது மின்னல் மெக்வீன்! அவர் நமக்கு என்ன கொண்டு வந்தார்? புதிர்கள்! அவற்றை யூகிக்கலாமா?

1. கம்பிகள் அதன் மேல் தொங்கும்.
அவனுடைய எல்லா பலமும் அவர்களிடம்தான் இருக்கிறது.
தன் கொம்புகளால் அவற்றைத் தொடுவார்
மேலும் அது தெருவில் விரைகிறது. (ட்ரோலிபஸ்)

ஜன்னலுக்கு வெளியே அதிகாலையில்
தட்டுதல், ஒலித்தல் மற்றும் குழப்பம்.
நேராக எஃகு தடங்கள் வழியாக
சிவப்பு வீடுகள் சுற்றி நடக்கின்றன. (டிராம்)

நான் திருகுகளை அவிழ்ப்பேன் -
நான் வானத்தில் பறப்பேன். (ஹெலிகாப்டர்)

நான் ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் இருக்கிறேன்
மற்றும் எந்த மோசமான வானிலையிலும்
எந்த நேரத்திலும் மிக வேகமாக
நான் உன்னை நிலத்தடிக்கு அழைத்துச் செல்கிறேன். (மெட்ரோ)

அவர் தள்ளுவண்டி அல்ல, டிராம் அல்ல,
மேலும் இது பயணிகளை ஏற்றிச் செல்கிறது.
மாறாக அவரை அழைக்கவும் -
நாங்கள் உங்களிடம் மிகவும் கேட்கிறோம். (பேருந்து)

ஒரு பறவை பறக்கிறது - ஒரு கட்டுக்கதை,
மேலும் மக்கள் உள்ளே அமர்ந்துள்ளனர்
அவர் ஒருவருக்கொருவர் பேசுகிறார். (விமானம்)

இன்று எங்கள் தலைப்பு என்ன என்று யூகித்தீர்களா? டிராம், டிராலிபஸ், விமானம் - அனைத்தையும் ஒரே வார்த்தையில் எப்படி அழைப்பது?

போக்குவரத்து சரக்குகளை கொண்டு சென்றால், அது என்ன?

போக்குவரத்து பயணிகளை ஏற்றிச் சென்றால், அது என்ன?

நம் உதவிக்கு விரைந்து செல்லும் போக்குவரத்தின் பெயர் என்ன?

2. இப்போது நான் உங்களுக்கு படங்களைக் காண்பிப்பேன், சரக்கு, சிறப்பு மற்றும் பயணிகள் போக்குவரத்திற்கு எந்த போக்குவரத்து சொந்தமானது என்பதை நீங்கள் என்னிடம் கூறுவீர்கள்.

3. "என்னை அன்புடன் அழைக்கவும்" - ஒரு பந்தைக் கொண்ட விளையாட்டு.

விமானம்-விமானம், ஹெலிகாப்டர்-ஹெலிகாப்டர், படகு-படகு, டிராம்-டிராம், கார்-கார், சைக்கிள்-சைக்கிள்.

4. "கேரேஜ்"

நண்பர்களே! பாருங்கள், டன்னோ எங்களிடம் வந்தார்... சன்னி நகரத்தைச் சேர்ந்த நண்பர்கள் அவரது பிறந்தநாளுக்கு அவருக்கு ஒரு காரைக் கொடுத்தனர், ஆனால் அது என்ன செயல்களைச் செய்ய முடியும் என்பதை அவரால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை, மேலும் உங்களிடம் உதவி கேட்கிறார் (உபகரணங்கள்: கேரேஜ் மற்றும் கார்)

குழந்தைகள் மாறி மாறி செயல்களைச் செய்கிறார்கள்: ஒரு கார் கேரேஜுக்குள் செல்கிறது, ஒரு கார் கேரேஜை விட்டு வெளியேறுகிறது, ஒரு கார் கேரேஜில் நிற்கிறது, ஒரு கார் சாலையில் செல்கிறது, ஒரு கார் கேரேஜ் வரை செல்கிறது, ஒரு கார் கேரேஜிலிருந்து விலகிச் செல்கிறது.

ஃபிஸ்மினுட்கா:

நாம் விமானம் என்று காட்டிக் கொள்வோம்! உயரமாக, உயரமாக பறப்போம், கண்ணாடி வரை பறப்போம், பொம்மைகளுக்கு இடையில் பறப்போம், மேசையின் இடதுபுறமாகப் பறப்போம், நாற்காலியின் வலது பக்கம் பறந்து, தாழ்வாகப் பறந்து நாற்காலிகளில் இறங்குவோம்.

5. விளையாட்டு "கேளுங்கள் மற்றும் பெயரிடுங்கள்."

போக்குவரத்து ஒலிகளை இயக்கவும் (இணையத்திலிருந்து பதிவிறக்கவும்). குழந்தைகள் போக்குவரத்துக்கு பெயரிட வேண்டும். போக்குவரத்து வகையைக் குறிப்பிடவும்: தரையில் - தரையில், தண்டவாளத்தில் - ரயில்வே, தண்ணீரில் - நீர், காற்று - காற்று, நிலத்தடி - நிலத்தடியில் நகர்கிறது.

6. "யார் எதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்?"

மக்கள் இல்லாமல் போக்குவரத்து செல்ல முடியாது.

நான் போக்குவரத்துக்கு பெயரிட்டு பந்து வீசுவேன், இந்த போக்குவரத்தை ஓட்டுபவர்களின் தொழிலை நீங்கள் சொல்லி திருப்பி வீசுங்கள். ஆனால் முழுமையான பதிலுடன் பதிலளிக்கவும்! பேருந்தை ஓட்டுநர்/ஓட்டுநர் இயக்குகிறார்.

• பேருந்து - ஓட்டுநர்/ஓட்டுநர்
• சைக்கிள் - சைக்கிள் ஓட்டுபவர்
• மோட்டார் சைக்கிள் - மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டுபவர்
• ரயில் ஓட்டுனர்
• விமானம் - பைலட்/பைலட்
• கப்பல்-கேப்டன்

7. புதிர்கள். அவற்றை சேகரிக்கும் போது, ​​வாகனத்தின் படம் கிடைக்கும்.

பாடத்தின் சுருக்கம்.

எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? உங்களுக்கு என்ன வகையான போக்குவரத்து தெரியும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? எந்த பணியை நீங்கள் மிகவும் விரும்பினீர்கள்?

டக்கசென்கோ எம்.ஏ.,
பேச்சு சிகிச்சையாளர்

கூடுதல் கல்விக்கான முனிசிபல் பட்ஜெட் நிறுவனம்
படைப்பாற்றல் மையம் "சன்னி சிட்டி"
முனிசிபல் உருவாக்கம் திமாஷெவ்ஸ்கி மாவட்டம்

பாடத்தின் சுருக்கம்

தலைப்பில்:

"போக்குவரத்து"

தயாரித்து நடத்தப்பட்டது

ஆசிரியர் கூடுதல் கல்வி

சங்கம் "வானவில்"

ஆர்.ஜி. டிகோனோவா

திமாஷெவ்ஸ்க்

தலைப்பு: "போக்குவரத்து".

இலக்கு

பணிகள்:

கல்வி:

கல்வி:

புதிர்களைத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

உபகரணங்கள்:

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

நான்.வாழ்த்துக்கள்:

வணக்கம், வலது கை! வணக்கம் இடது கை!

வணக்கம் நண்பரே! வணக்கம் நண்பரே!

வணக்கம், வணக்கம், நட்பு வட்டம்!

எங்கள் பாடத்தில் விருந்தினர்கள் உள்ளனர், அவர்களை வரவேற்போம்.

II. புதிய விஷயங்களைப் படிக்கத் தயாராகிறது.

ஆசிரியர்: புதிர்களை யூகிக்கவும் (பலகையில் உள்ள படங்கள்) எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

1.நீல வீடு என்ன வகையான அதிசயம்? ஜன்னல்கள் சுற்றிலும் பிரகாசமாக உள்ளன!

ரப்பர் ஷூ அணிந்து பெட்ரோல் சாப்பிடுகிறாரா?

குழந்தைகள்: பேருந்து.

2. என்ன வகையான பறவை: பாடல்களைப் பாடுவதில்லை, கூடு கட்டுவதில்லை,

ஆட்களையும் சரக்குகளையும் ஏற்றிச் செல்வதா?

குழந்தைகள்: விமானம்.

3. கடலில், ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளில்,

நான் சுறுசுறுப்பாகவும் வேகமாகவும் நீந்துகிறேன்.

போர்க்கப்பல்களுக்கு மத்தியில்

வேகத்திற்கு பெயர் பெற்றவர்.

குழந்தைகள்: கேட்டர்.

4. சகோதரர்கள் வருகைக்கு தயாராகிவிட்டனர்,

ஒருவரையொருவர் பிடித்துக்கொண்டனர்

மேலும் அவர்கள் ஒரு நீண்ட பயணத்திற்கு விரைந்தனர்

ஏப்பம் விட்டார்கள்.

குழந்தைகள்: ரயில்.

விளைவாக:இந்த பொருட்களை ஒரே வார்த்தையில் எப்படி அழைக்க முடியும்?

குழந்தைகள்: போக்குவரத்து.

ஆசிரியர்: -எனவே, இன்று நாம் போக்குவரத்து பற்றி பேசுவோம்.

என்ன வகையான போக்குவரத்து உள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?

குழந்தைகள்: நிலம், காற்று, நீர்.

III.முக்கிய பாகம்.

அ) பயணம். எல்லாவற்றையும் தெளிவாகப் பார்க்க நாம் எந்த வகையான போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்துவோம்?

குழந்தைகள்: கார் மூலம்.

பி) வடிவமைப்பு. ஒரு காரை அசெம்பிள் செய்வோம் வடிவியல் வடிவங்கள். (பலகையில் மற்றும் ஜோடிகளில்)

சொல்லுங்கள், எங்கள் டிரக் என்ன பாகங்களைக் கொண்டுள்ளது?

குழந்தைகள்: உடல், அறை, சக்கரங்கள், இயந்திரம்.

நீங்கள் என்ன சிறிய விவரங்களைச் சேர்க்கலாம்?

குழந்தைகள்: ஹெட்லைட்கள், பம்பர், கூரை, ஸ்டீயரிங்.

B) பேச்சு வளர்ச்சி. டிடாக்டிக் கேம்: “எது? எந்த?"

கதவு உலோகத்தால் ஆனது, அது எப்படி இருக்கும்? ...(உலோகம்)

சக்கரம் ரப்பரால் ஆனது, அது என்ன? ...(ரப்பர்)

ஸ்டீயரிங் பிளாஸ்டிக்கால் ஆனது, அது எப்படி இருக்கும்? ...(நெகிழி)

உடல் மரத்தால் ஆனது, அது எப்படி இருக்கும்? ...(மரம்)

ஆசிரியர்:-நம்ம கார் செல்ல என்ன செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைகள்: எரிவாயு நிரப்பவும், தொடங்கவும்.

ஆசிரியர்: பெட்ரோலில் இயங்கும் கார்கள் வெளியேற்ற வாயுக்களால் காற்றை மாசுபடுத்துகின்றன. சுற்றுச்சூழலுக்கு தீங்கு விளைவிக்காத வகையில் எங்கள் டிரக் எவ்வாறு வேலை செய்யும்?

குழந்தைகள்: பேட்டரியால் இயங்கும், சூரிய சக்தியால் இயங்கும், எரிவாயு மூலம் இயங்கும், மின்சார - மின்சார கார்கள்)

ஆசிரியர்: - பயணத்தில் எங்களுடன் எத்தனை கார்கள் செல்லும் என்று எண்ணுங்கள்?

ஃபிஸ்மினுட்கா:

ஒரு காரை ஓட்ட, நாம் டயர்களை பம்ப் செய்ய வேண்டும் (sh-sh-sh-sh-)

ஒன்றாக காரில் ஏறினோம்

அவர்கள் ஜன்னல் வழியாக வெளியே பார்த்தார்கள்.

எங்கள் டிரைவர் பெடலை அழுத்தினார்,

எங்கள் லாரி ஓடியது.

கார் டயர்கள் சாலையில் சத்தமாக உள்ளன (Zh-zh-zh-zh-zh)

B) போக்குவரத்துடன் சந்திப்பு

ஸ்லைடுகள்: 1-20

1.காவல் வாகனம்.

இந்த கார் அனைவருக்கும் தெரியும்.

அவர்கள் அவளை போலீஸ் பெண் என்று அழைக்கிறார்கள்.

அவள் கண்டிப்புடன் பார்க்கிறாள்

சாலைகளில் ஒழுங்கை வைத்திருங்கள்.

2.தீயணைப்பு துறை

சிவப்பு நிற கார் ஹெட்லைட்களை அணைக்காமல் அவசரத்தில் உள்ளது.

ஒரு ஆபத்தான கடமையில், அவர் தீயை அணைக்க விரைகிறார்.

3. ஆம்புலன்ஸ்.

வெள்ளை வண்டியில் சவாரி செய்து விரைகிறார்

மிகவும் மருத்துவ அவசர ஊர்திஇந்த உலகத்தில்.

வெள்ளை பட்டையுடன் நீல நிற கார்

அவள் கோடை மற்றும் குளிர்காலத்தில் அஞ்சல் அனுப்புகிறாள்.

இவை சிறப்பு சேவை வாகனங்கள்..

5.டிராம்.

தண்டவாளத்தில் ஒரு வண்டி உருண்டு வருகிறது, உள்ளே நாற்காலிகள் உள்ளன,

மக்கள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். இந்த வண்டியை நினைவில் வையுங்கள்,

அது டிராம் என்று அழைக்கப்படுகிறது

6. டிராலிபஸ்.

இங்கே ஒரு தள்ளுவண்டி உள்ளது, அதற்கு மீசை உள்ளது, அது கம்பிகளின் கீழ் சவாரி செய்கிறது.

திடீரென்று மீசை நழுவினால், தள்ளுவண்டி உடனடியாக உறைந்துவிடும்.

7.பஸ்.

வீடு சக்கரங்களில் உள்ளது, மக்கள் அதில் சவாரி செய்யலாம்.

ஓரங்களில் பெரிய ஜன்னல்களும், மேல் கூரையும் நனையாமல் இருக்க வேண்டும்.

வீடு பஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது, அதற்கு அதன் சொந்த வழி உள்ளது.

தூரத்திலிருந்து இடி சத்தம் கேட்கிறது. வானத்தில் இன்னும் மேகங்கள் இல்லை.

இது புழுதியை சிதறடிக்கிறது, ரயில் விரைகிறது: chug-chug-chug.

ஆசிரியர்: - அத்தகைய மின்சார ரயில்கள் சுரங்கப்பாதையில், நிலத்தடியில் இயங்குகின்றன.

இது ஒரு பயணிகள் போக்குவரத்து.

எந்த போக்குவரத்து சுற்றுச்சூழலுக்கு உகந்தது?

குழந்தைகள்: டிராம், டிராலிபஸ், மின்சார ரயில்கள்.

பி) விளையாட்டு. கடைக்குச் சென்று கார் வாங்குங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி: திட்டத்தின் படி காரை விவரிக்கவும்: நிறம், அளவு, வடிவம், பொருள், பாகங்கள், அதற்கு என்ன தேவை (பலகையில் கொத்து)

விளையாட்டுகள்: " என்ன கூடுதல்?»

ரயில், டிராம், விமானம். பேருந்து, படகு, டாக்ஸி. மேசை, ஸ்டீயரிங், ஹூட்.

« எதிர் சொல்லுங்கள்»

கார் நெருங்கியது - கார் புறப்பட்டது.

பஸ் வந்தது - பஸ் கிளம்பியது.

டிராம் நகர்கிறது - டிராம் அசையாமல் நிற்கிறது.

"அவன் என்ன செய்கிறான்?"

ரயில் (விரைவு, பயணம், அணுகுமுறைகள், புறப்பாடு, நிறுத்தங்கள்).

IV.இறுதிப் பகுதி.

அ) வீடு திரும்புதல். ஒரு குறிப்பேட்டில் வேலை செய்கிறேன் " உலகம். பொருட்கள்" ப.24.

விளையாட்டு "காரை கேரேஜில் வைக்கவும்."

சரியான இணைப்புக்கான ஸ்டிக்கர் உள்ளது.

பி) பிரதிபலிப்பு: பாடத்தில் ஆர்வமுள்ளவர்கள் - வெள்ளை காருடன் ஸ்டிக்கரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்; போக்குவரத்தைப் பற்றி மேலும் அறிய விரும்புவோர் - பச்சை காருடன் ஸ்டிக்கரை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

இந்த தலைப்பை அடுத்த பாடத்தில் தொடர்வோம், இந்த பாடம் முடிவுக்கு வருகிறது, உங்கள் பணிக்காக அனைவருக்கும் நன்றி.

"நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" என்ற தலைப்பில் பாடத்தின் சுய பகுப்பாய்வு.

ஆசிரியர்: டிகோனோவா ரைசா கிரிகோரிவ்னா.

தேதி: 02/25/16

குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை: 9 நபர்கள்

வயது: 5-6 ஆண்டுகள்

முதல் வருடம் படிப்பு.

தலைப்பு: "போக்குவரத்து".

இலக்கு: முக்கிய வகைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் வாகனம்சாலைகள் மற்றும் தண்டவாளங்களில் நகரும்.

பணிகள்:

கல்வி:

போக்குவரத்துக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்;

"போக்குவரத்து" என்ற லெக்சிகல் தலைப்பில் அகராதியை செயல்படுத்தவும்;

மேம்படுத்து இலக்கண அமைப்புபேச்சு (பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களுக்கு இடையிலான ஒப்பந்தத்தின் பயன்பாடு);

இடஞ்சார்ந்த கருத்துக்களை வலுப்படுத்துதல்;

கல்வி:

வளர்ச்சி: செவிவழி மற்றும் காட்சி கவனம், நினைவகம், சிந்தனை.

புதிர்களைத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஒத்திசைவான பேச்சு மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களை உருவாக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும்.

ஆக்கபூர்வமான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கல்வி:

குழந்தைகளுக்கு இடையே நட்பு உறவுகளை வளர்ப்பதற்கு, வகுப்பறையில் செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரம்;

உபகரணங்கள்:மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், "போக்குவரத்து" தொடரின் படங்கள், கையேடுகள், பணிப்புத்தகங்கள் எண். 1 "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம். பொருள்கள்", வண்ண பென்சில்கள்.

பாடத்தின் வகை - புதிய பொருள் கற்றல்.

"ABVGDeyka", "அறிவு", "ஆசாரம்" பாடங்களுடன் ஒருங்கிணைப்பு.

பாட அமைப்பு:

1.வாழ்த்து.

2.புதிய பொருள் படிப்பதற்கான தயாரிப்பு.

3. புதிய நிலைமைகளுக்கு அறிவை மாற்றுவதற்கான பயிற்சிகள்.

4. செயல்திறன்.

5.பிரதிபலிப்பு.

முறைகள்:

1. காட்சி.

2. வாய்மொழி.

3.நடைமுறை.

4.தேடல்.

5. கேமிங்.

செயல்பாடு முழுவதும் குழந்தைகளின் அறிவை உருவாக்குவது பொருளின் தர்க்கரீதியான விளக்கக்காட்சி, அணுகல் மற்றும் விளையாட்டு சூழ்நிலையை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றால் எளிதாக்கப்பட்டது. ஒரு வகை செயல்பாட்டிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாறுவது ஒவ்வொரு குழந்தையையும் செயலில் உள்ள செயல்பாட்டில் ஈடுபடுத்துவதை சாத்தியமாக்கியது.

பாடத்திற்கான பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​நான் வயது மற்றும் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டேன் உளவியல் பண்புகள்மாணவர்கள், அவர்களின் பேச்சு திறன். செயல்பாடுகளின் கட்டமைப்பை உருவாக்கும்போது, ​​​​தற்போதுள்ள அறிவை செயல்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட கேள்விகளைப் பயன்படுத்தினார் புதிய பொருள், தலைப்பைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்தியது மற்றும் ஒரு நடைமுறை பணியை முடிக்க முன்வந்தது.

நடைமுறை வேலையின் போது, ​​குழந்தைகள் பணியில் அதிக ஆர்வம் காட்டினர், மேலும் சோர்வு காணப்படவில்லை. வாய்மொழி உரையாடலின் போது, ​​குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள் மற்றும் குழந்தைகளின் பதில்கள் குறித்து அவர் நேர்மறையான மதிப்பீட்டை வழங்கினார். பேச்சு செயல்பாடு, ஒரு உரையாசிரியரைக் கேட்கும் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் திறன் - குழந்தைகள் இந்த திறன்களை நிதானமாகப் பெற்றனர். என் குரலின் உள்ளுணர்வுடன் நட்பு சூழ்நிலையை உருவாக்க முயற்சித்தேன்.

இலக்கு மற்றும் குறிக்கோள்கள் அடையப்பட்டன. கல்வி நடவடிக்கைகள்கற்றலுக்கான கேமிங் ஊக்கத்தை அதிகரிக்க பங்களித்தது, படைப்பு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் ஆர்வம். தலைப்பு பல பக்கங்களில் இருந்து கருதப்பட்டது: தத்துவார்த்த, நடைமுறை மற்றும் காட்சி. குழந்தைகளின் செயல்பாட்டின் நிலை போதுமான அளவில் இருந்தது, அனைத்து குழந்தைகளும் செயல்பாட்டில் ஈடுபட்டுள்ளனர், முழு பாடம் முழுவதும் ஆர்வம் பராமரிக்கப்பட்டது. பல்வேறு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இது எளிதாக்கப்பட்டது, குழந்தைகளுடன் ஜனநாயக பாணியிலான தொடர்பு மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல். குழந்தைகளுடன் திட்டமிடப்பட்ட அனைத்து வகையான பணிகளும் மேற்கொள்ளப்பட்டன. வேலையின் முடிவு சுருக்கப்பட்டுள்ளது.

பாடத்தின் சுருக்கம் "போக்குவரத்து"

போக்குவரத்து என்பது போக்குவரத்து வழிமுறைகளின் தொகுப்பாகும் (ரயில்கள், கப்பல்கள், கார்கள் போன்றவை), அத்துடன் இந்த வழிமுறைகளின் தனி வகை. ரயில், பயணிகள், நீர் போக்குவரத்து. நகர்ப்புற போக்குவரத்து வேலை.

போக்குவரத்து வகைகள்: நிலம் (ரயில், நகரம்), நிலத்தடி, காற்று, நீர்.

தரைவழி போக்குவரத்து:

A) ரயில்வே: ரயில் (கார்கள், நீராவி இன்ஜின், டீசல் இன்ஜின்), மின்சார ரயில்.
b) நகர்ப்புற: பயணிகள் கார், டிரக்குகள் (டிரக், டம்ப் டிரக், வேன், தொட்டி), பேருந்து, தள்ளுவண்டி, டிராம், மிதிவண்டி, மோட்டார் சைக்கிள், ஸ்கூட்டர், சிறப்பு வாகனங்கள் (ஆம்புலன்ஸ், தீ, போலீஸ், அவசர, டாக்ஸி).

நிலத்தடி போக்குவரத்து: மெட்ரோ. மெட்ரோபொலிட்டன் என்பது நகர மின்சார சாலை, பொதுவாக நிலத்தடி.

விமான போக்குவரத்து: பலூன், விமானம், ஹெலிகாப்டர், ராக்கெட், விண்கலம்.

நீர் போக்குவரத்து: படகு (மோட்டார், ரோயிங், பாய்மரத்துடன், நீருக்கடியில்), கட்டர், நீராவி, கப்பல், படகு, ஐஸ் பிரேக்கர், மோட்டார் கப்பல், படகு.

போக்குவரத்து வகைகள்: சரக்கு மற்றும் பயணிகள். சரக்கு - பொருட்கள், எங்காவது கொண்டு செல்லப்படும் பொருட்கள். ஒரு பயணி என்பது பயணிக்கும் அல்லது எதையாவது சவாரி செய்ய விரும்புபவர்.

போக்குவரத்தின் பகுதிகள்: ஹெட்லைட், பாடி, கேபின், எஞ்சின், சக்கரம், கதவுகள், டயர்கள், டிரங்க், ஸ்டீயரிங், இருக்கை, பெடல்கள், பிரேக், டெயில், ப்ரொப்பல்லர், கேங்வே, சலூன், கேபின், டெக், மாஸ்ட், பக்கவாட்டு, ஸ்டெர்ன், ஹோல்ட், லைஃப் பாய் , போர்ட்ஹோல்.

போக்குவரத்து மேலாண்மை மற்றும் அதன் பராமரிப்பு: ஓட்டுநர், வண்டி ஓட்டுநர், ஓட்டுநர், ஓட்டுநர், மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டுபவர், சைக்கிள் ஓட்டுபவர், கேப்டன், பைலட், பைலட், ஹெலிகாப்டர் பைலட், விமான உதவியாளர், நேவிகேட்டர், கட்டுப்படுத்தி, பயணிகள், மாலுமி, விண்வெளி வீரர்.

போக்குவரத்து மற்றும் அதை பயன்படுத்தும் மக்கள்: நிலையம், விமான நிலையம், விமானநிலையம், ஹெலிகாப்டர் நிலையம், கப்பல், துறைமுகம், கேரேஜ், தள்ளுவண்டி டிப்போ, பஸ் டிப்போ, விண்வெளி, டிப்போ.

உரையாடலுக்கான கேள்விகள்

1. என்ன வகையான போக்குவரத்து உள்ளது?

A) தண்ணீரில் மிதக்கும் வாகனத்தின் பெயர் என்ன?
b) இரயில் மூலம் நகருமா?
c) தரையில் நகருமா?
ஈ) நிலத்தடி?
ஈ) காற்றில் பறக்குமா?

2. பெயர் (பட்டியல்) தரை (ரயில்வே, நகரம்), நிலத்தடி, நீர், விமான போக்குவரத்து?

3. உங்களுக்கு என்ன வகையான கார்கள் தெரியும்? (டிரக், பயணிகள், சிறப்பு).

4. என்ன வகையான ரயில்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்? (பயணிகள், சரக்கு).

5. உங்களுக்கு என்ன வகையான விமானங்கள் தெரியும்? (பயணிகள், இராணுவம்).

6. உங்களுக்கு என்ன வகையான படகுகள் தெரியும்? (மோட்டார், ரோயிங், படகோட்டம், நீருக்கடியில்).

7. இயந்திரங்களின் பாகங்களைக் காட்டி பெயரிட வேண்டுமா? (சக்கரங்கள், அறை, உடல், ஹெட்லைட்கள், ஸ்டீயரிங், கதவுகள்).

8. படகின் பாகங்களைக் காட்டி பெயரிடவா? (மாஸ்ட், பாய்மரம், துடுப்புகள் போன்றவை).

9. கப்பலின் பாகங்களைக் காட்டி பெயரிடவா? விமானம்?

10. கார், விமானம், கப்பல், ரயில், டிராம், மோட்டார் சைக்கிள் போன்றவற்றை யார் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்? (ஓட்டுநர், விமானி, விமானி, கேப்டன், பொறியாளர், முதலியன).

11. வாகனம் ஓட்டுவதில் என்ன தொழில்கள் அடங்கும்?

12. டிரைவர், டிரைவர், இன்ஜினியர், கேப்டன் போன்றவர்கள் எப்படி இருக்க வேண்டும்? (கவனமான, கண்ணியமான, கண்ணியமான, நேர்த்தியான, கண்டிப்பான, திறமையான, முதலியன).

13. நீங்கள் வாகனம் ஓட்ட விரும்புகிறீர்களா?

14. வீட்டில் என்ன வகையான போக்குவரத்து உள்ளது?

15. நீங்கள் எந்த போக்குவரத்துக்கும் ஓட்டுநராக விரும்புகிறீர்களா?

16. சொல்லுங்கள், மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல நீங்கள் எந்தப் போக்குவரத்தைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள்?

17. வீட்டை விட்டு எவ்வளவு தூரம் சென்றீர்கள், எதைப் பயன்படுத்தினீர்கள்?

கற்பனை

எம்.வி. வோடோபியானோவ் "காஸ்மோனாட் -1";
பி.எஸ். ஜிட்கோவ் "நான் பார்த்தது";
வி வி. மாயகோவ்ஸ்கி "இது கடல்கள் மற்றும் கலங்கரை விளக்கத்தைப் பற்றிய எனது சிறிய புத்தகம்", "நான் யாராக இருக்க வேண்டும்?";
ஏ.வி. மித்யேவ் “இன்று விடுமுறை” (ஏப்ரல் 12 - காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்);
எஸ்.வி. மிகல்கோவ் "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?";
V. ஓர்லோவ் "மின்சார ரயில்";
எஸ்.வி. சகர்னோவ் "சிறந்த நீராவி கப்பல்";
ஒரு. டால்ஸ்டாய் "தி ஏரோனாட்ஸ் டேல்", "ஜம்ப்";
E. Tarakhovskaya "மெட்ரோ";
E. உஸ்பென்ஸ்கி "ட்ரோலிபஸ்";
D. கார்ம்ஸ் "கப்பல்";
A. Shalygin "எச்சரிக்கையான ஆடு சவாரி";
எஸ்டோனியன் நாட்டுப்புறக் கதை"தடைசெய்யப்பட்ட முடிச்சு"

கூடுதல் இலக்கியம்

கார்ல் அரோன் "மனிதன் வானத்திற்கு உயர்ந்தான்";
ஜூல்ஸ் வெர்ன் "ஐந்து வாரங்கள்" சூடான காற்று பலூன்”;
அனடோலி மார்குஷா "போகாடிர்ஸ்";
மெரினா மோஸ்க்வினா "பலூன் என் தோழர்."

உயிரெழுத்து ஒலிகளை சரியான முறையில் உருவாக்குவதற்கான பயிற்சிகள்

ஒலி y - வாய் சற்று திறந்திருக்கும், உதடுகள் சற்று குறுகலாம், ஆனால் ஒரு குழாய் போல நீட்ட வேண்டாம்.
நுட்பங்கள்: 1. - ரயில் ஒரு சமிக்ஞையை அளிக்கிறது; - விமானம் பறக்கிறது; - கப்பல் முனகுகிறது.

சுவாசப் பயிற்சிகள்

நுட்பங்கள்: 1. “யார் அதிக நேரம் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்” - மூச்சைப் பாதுகாத்து அதைச் சரியாகப் பயன்படுத்துதல்: - யாருடைய லோகோமோட்டிவ் நீண்ட நேரம் ஒலிக்கிறது; - யாருடைய குழாய் நீண்ட நேரம் பாடுகிறது.

2.. "லோகோமோட்டிவ்". அறையைச் சுற்றி நடக்கவும், மாறி மாறி உங்கள் கைகளால் அசைவுகளைச் செய்து "சுஹ்-சுஹ்-சுஹ்" என்று சொல்லுங்கள்.

3. ஹிஸ்ஸிங் மற்றும் விசில் ஒலிகளை உச்சரிக்கும்போது சுவாசத்தை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டு. "தண்ணீரில் பந்தயம்" - அ) காகிதம், செல்லுலாய்டு பொம்மைகள். ஆசிரியர் குழந்தைகளை பேசினில் அமைந்துள்ள ஒளி பொம்மைகளை ஒவ்வொன்றாக ஊதுமாறு அழைக்கிறார். படகு வெகுதூரம் மிதக்கும் வகையில் நீங்கள் கடுமையாக ஊத வேண்டும். எப்படி ஊதுவது என்று ஆசிரியர் காட்டுகிறார். வலுவான மற்றும் நேரடியாக இயக்கப்பட்ட காற்றோட்டத்தைப் பெறுங்கள் b) "கடலின் அலையில்." முதுகில் கிடக்கும் ஒரு குழந்தை பொம்மை படகுடன் வயிற்றில் வைக்கப்படுகிறது. உள்ளிழுத்தல் மற்றும் வெளியேற்றம் வயிற்றில் செய்யப்படுகிறது.

டிக்ஷனில் வேலை

3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான "கார்கள்" பயிற்சி. வி.: "கார்களை விளையாடுவோம்." குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வரிசையில் நிற்கிறார்கள். வி. முன்னால் உள்ளது. வி. சத்தமாக, தெளிவாக ஒலிக்கிறது: "பீப்-பீப்" அல்லது "டூ" .” -du" மற்றும் குழந்தைகளையும் சலசலக்க அழைக்கிறது. முழு நெடுவரிசையும் பல முறை அறையைச் சுற்றி நகர்கிறது, தெளிவான, உரத்த பீப்களுடன் இயக்கத்துடன் வருகிறது.

வெவ்வேறு ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பைப் பயிற்சி செய்வதற்கான கவிதைகள், நகைச்சுவைகள், புதிர்கள்

நாம் படிக்கட்டுகளில் ஏறி நடக்க வேண்டும்
உன்னுடன் இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை -
அற்புதமான படிக்கட்டு
அவள் தானே ஓடுகிறாள்.

தெருவில் வளைந்து செல்கிறது
லேசான தூசி
தெருவில் விரைகிறது
ஆட்டோமொபைல்

கடல் முழுவதும் காற்று வீசுகிறது
மேலும் படகு வேகமெடுக்கிறது.
அவர் அலைகளில் ஓடுகிறார்
முழு பாய்மரங்களுடன்.

மழலையர் பள்ளி

நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு வருகிறோம்
அங்கு பொம்மைகள் உள்ளன:
நீராவி இன்ஜின், நீராவி கப்பல்
அவர்கள் தோழர்களுக்காக காத்திருக்கிறார்கள்.

இயக்கி

கோஸ்ட்யா மற்றும் ரோஸின் அப்பா -
இன்ஜினில் டிரைவர்.
அவன் உள்ளே இருக்கிறான் பெருநகரங்கள்
விரைவாக ரயில்களை இயக்குகிறது.

வரிசையாக முப்பத்து மூன்று கார்கள்
அரட்டை அடிக்கிறார்கள்.

SOUND S AND W டிரைவரின் பாடல்

ஓநாய்கள் தூங்குமா?
அவர்கள் தூங்குகிறார்கள். அவர்கள் தூங்குகிறார்கள்.
தேனீக்கள் தூங்குமா? அவர்கள் தூங்குகிறார்கள். அவர்கள் தூங்குகிறார்கள்.
பறவைகள் தூங்குமா?
அவர்கள் தூங்குகிறார்கள். அவர்கள் தூங்குகிறார்கள்.
மற்றும் chanterelles? அவர்கள் தூங்குகிறார்கள். அவர்கள் தூங்குகிறார்கள்.
உலகில் உள்ள அனைவரும் தூங்கிக் கொண்டிருக்கிறார்கள். அவர்கள் தூங்குகிறார்கள்.
நானும் என்ஜினும் மட்டும் -
நாங்கள் தூங்கவில்லை, நாங்கள் தூங்கவில்லை.
மற்றும் நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்கிறது
வானத்திற்கு புகை.

சென்யா வைக்கோல் வண்டியை எடுத்துச் சென்றாள்.

நாங்கள் ஒரு டிரக்கை ஓட்டுகிறோம்.
நம் கையில் உள்ள கொடியின் படி.
போக்குவரத்து ஒளி சிவப்பு கண்
எங்களை மேலும் செல்ல விடுவதில்லை!

இரும்பு குதிரை விரைகிறது, விரைகிறது,
இரும்பில் இரும்பு சத்தம்.
நீராவி வீசுகிறது, புகை விரைகிறது,
இரும்பு குதிரை விரைகிறது, விரைகிறது.

இயக்கத்துடன் பேச்சு விளையாட்டுகள்

பச்சை டிரெய்லர்கள்
அவர்கள் ஓடுகிறார்கள், ஓடுகிறார்கள், ஓடுகிறார்கள்.
மற்றும் சுற்று சக்கரங்கள்
எல்லாமே தட்டுவது, தட்டுவது, தட்டுவது.

குழந்தைகள் ஒரு நெடுவரிசையில் நின்று தவறாமல் நகர்கிறார்கள் (ஒன்றாக ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்க), அதே நேரத்தில் லோகோமோட்டிவ் சக்கரங்களின் நெம்புகோல்களைப் போல தங்கள் கைகளால் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள். இந்த இயக்கங்கள் மற்ற வசனங்களுக்கு செய்யப்படலாம்.

என்ஜின் விசில் அடித்தது
மேலும் அவர் டிரெய்லர்களைக் கொண்டு வந்தார்
சூ-ச்சூ, சூ-ச்சூ, சூ-ச்சூ
நான் உன்னை வெகுதூரம் அழைத்துச் செல்கிறேன்.

ராக்கெட் அம்பு போல விண்ணில் பறந்தது.
அதில், விண்வெளி வீரர் வலிமையான மற்றும் தைரியமானவர்.

குழந்தைகள் ஒரு நெடுவரிசையில் நிற்கிறார்கள் (ஒருவேளை சிதறியிருக்கலாம்), கைகளை மேலே உயர்த்தி, அவர்களை "படகு" (ராக்கெட்டின் முனை வானத்தை நோக்கி செலுத்துகிறது) மற்றும் விமானத்தின் காலத்திற்கு ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்கவும்.

விமானம்

விமானம் பறக்கிறது, பறக்கிறது,
ஒரு துணிச்சலான விமானி அதில் அமர்ந்துள்ளார்.

குழந்தைகள் ஒரு நெடுவரிசையில் நின்று, தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு (இறக்கைகள்) விரித்து ஒருவருக்கொருவர் பின் ஓடுகிறார்கள்.

படகு

இப்போது உன்னுடன் மட்டும்
நாங்கள் படகில் பயணம் செய்கிறோம்.
கடல் முழுவதும் காற்று வீசுகிறது,
காற்று படகை அசைக்கிறது.
நாங்கள் துடுப்புகளை எங்கள் கைகளில் எடுத்துக்கொள்கிறோம்,
நாங்கள் விரைவாக கரையை நோக்கி ஓடுகிறோம்.
ஒரு படகு கரையில் இறங்கியது
சாமர்த்தியமாக கரைக்கு குதிப்போம்.
மற்றும் புல்வெளி முழுவதும் ஓடுவோம்
முயல்களைப் போல, முயல்களைப் போல.

குழந்தைகள் சிதறி நிற்கிறார்கள், கைகள் பக்கவாட்டில் நீட்டப்பட்டு, இடது மற்றும் வலது மற்றும் மேலும் கீழும் அசைகின்றன. அவை துடுப்புகளுடன் படகோட்டுவதை சித்தரிக்கின்றன. அவை நின்று குனிந்து நிற்கின்றன. அவை முயல்களைப் போல பாய்ந்து முன்னோக்கி குதிக்கின்றன.

ஒரு கார்

நாங்கள் ஓட்டினோம், ஓட்டினோம்,
பாலத்திற்கு வந்தோம்
உள்ளே சென்றார், வெளியே சென்றார்
மறுபடியும் போகலாம்
போகலாம், போகலாம்
நாங்கள் குழி வரை ஓட்டினோம்
நாங்கள் குழியைச் சுற்றி ஓட்டினோம்
மேலும் நாங்கள் வீட்டிற்கு சென்றோம்.

குழந்தைகள் ஒரு நெடுவரிசையில் நின்று, ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடந்து, ஸ்டீயரிங் சுழற்சியை தங்கள் கைகளால் பின்பற்றி, கைகளை கீழே இறக்கி, மேலே உயர்த்தவும், நீட்டவும், குந்தவும், "போ", குந்து, ஒரு திருப்பத்தை உருவாக்கவும், "செல்", நிறுத்தவும் .

நீராவி படகு

பெரிய நீராவி கப்பல் பயணிக்கிறது,
கேப்டன் அவரை வழிநடத்துகிறார்.

குழந்தைகள் விரிந்து நின்று, தங்கள் கைகளை மார்பின் முன் வைத்து, முன்னோக்கி, ஒரு "வாளி" போல தங்கள் உள்ளங்கைகளை இணைக்கவும் (இரண்டு உள்ளங்கைகளும் விளிம்பில் வைக்கப்பட்டு, சிறிய விரல்கள் அழுத்தப்பட்டு, கட்டைவிரலை உயர்த்தி) குழுவைச் சுற்றி சுதந்திரமாக நகரவும். .

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

A) "படகு" (விரல்களின் முனைகளை முன்னோக்கி சுட்டிக்காட்டி, உங்கள் கைகளை ஒருவருக்கொருவர் உங்கள் உள்ளங்கைகளால் அழுத்தவும், அவற்றை சிறிது திறக்கவும்).
b) "பேருந்தில் உள்ள பயணிகள்" (குறுக்கு விரல்கள் கீழே சுட்டிக்காட்டுகின்றன, கைகளின் பின்புறம் மேலே, கட்டைவிரலை மேலே நீட்டியது).
c) படகு.

படகு ஆற்றில் மிதக்கிறது,
தண்ணீரில் மோதிரங்களை விட்டுச் செல்கிறது.

D) "ஸ்டீம்போட்".

நீராவி படகு ஆற்றின் குறுக்கே செல்கிறது
மேலும் அது அடுப்பைப் போல் கொப்புகிறது.

இரண்டு உள்ளங்கைகளும் விளிம்பில் வைக்கப்பட்டு, சிறிய விரல்கள் அழுத்தப்பட்டு (ஒரு கரண்டி போல), மற்றும் கட்டைவிரல்கள் மேலே உயர்த்தப்படுகின்றன.

ஈ) “பயணம்” (விரல் கதை) உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒரு வீட்டைப் போல வைக்கவும், உங்கள் கையை அல்லது மடித்த கைகளை மேசையின் மேற்பரப்பில் (கேரேஜ், கார்) முன்னோக்கி நகர்த்தவும். உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றையொன்று நோக்கி விளிம்பில் வைக்கவும், உங்கள் விரல்களை ஒரு இடத்தில் வளைக்கவும். அவர்கள் தொடும் வரை சரியான கோணம் (கேரேஜிலிருந்து, கேட் மூடப்பட்டுள்ளது).

உங்கள் கையை அல்லது மடிந்த கைகளை மேசையில் மிகவும் இறுக்கமாக அழுத்தவும் (கார் கேட் முன் நிற்கிறது - பிப்! து-து!).

மூடிய வாயிலை மீண்டும் வரையவும். மெதுவாக உங்கள் விரல்களை நேராக்குங்கள் (கேட் திறக்கிறது).

கை அல்லது மடிந்த கைகளை முன்னோக்கி நகர்த்தவும் (கார் நகரும்).

ஆற்றின் ஓட்டத்தைப் பின்பற்ற அலை போன்ற இயக்கத்தைப் பயன்படுத்தவும் (கார் ஆற்றை நோக்கி நகர்கிறது).

உங்கள் முழங்கைகளை தோள்பட்டை அகலமாக மேசையில் வைக்கவும், உங்கள் விரல்களை அவை தொடும் வரை வலது கோணத்தில் வளைக்கவும். காரின் இயக்கத்தை மீண்டும் சித்தரிக்கவும் (இது ஒரு பாலம், ஒரு கார் அதனுடன் செல்கிறது).

உங்கள் உள்ளங்கைகளை விளிம்பில் வைத்து, இரு கைகளின் விரல்களையும் ஒரு கப்பலின் வில் போன்ற கடுமையான கோணத்தில் இணைத்து, சீராக முன்னோக்கி நகர்த்தவும் (ஒரு கப்பல் பாலத்தின் கீழ் பயணிக்கிறது).

காரின் இயக்கத்தை மீண்டும் சித்தரிக்கவும் (கார் பாலத்திலிருந்து வெளியேறியது).

உங்கள் உள்ளங்கைகளால் வீட்டை மீண்டும் காட்டுங்கள் (நாங்கள் ஓட்டி, ஓட்டி வீட்டிற்கு வந்தோம்).

வெளிப்புற விளையாட்டுகள். கவர்ச்சிகள்

1. டேஷிங் டிரைவர்கள். விளிம்பு வரை நிரப்பப்பட்ட கண்ணாடிகள் அல்லது வாளிகள் குழந்தைகள் கார்களில் வைக்கப்படுகின்றன. கயிறு (10-15 மீ நீளம்) கார்களுடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது; நீங்கள் விரைவாக கயிறு குச்சியைச் சுற்றிக் கொண்டு, காரை உங்களை நோக்கி இழுக்க வேண்டும். தண்ணீர் தெறித்துக்கொண்டிருந்தால், தொகுப்பாளர் ஓட்டுநரின் எண்ணை அழைக்கிறார், மேலும் அவர் ஒரு நொடி வாகனம் ஓட்டுவதை நிறுத்துகிறார். தண்ணீரைக் கொட்டாமல் காரை வேகமாக மேலே இழுத்தவர் வெற்றியாளர்.

2. ரயில். ஆசிரியர் ரயிலில் விளையாட முன்வருகிறார்: "நான் ஒரு நீராவி இன்ஜினாக இருப்பேன், நீங்கள் வண்டிகளாக இருப்பீர்கள்." குழந்தைகள் ஒரு நெடுவரிசையில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நிற்கிறார்கள், முன்னால் இருப்பவரின் தோள்கள் அல்லது ஆடைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். "போகலாம்" என்று கூறுகிறார். ஆசிரியர், மற்றும் அனைவரும் நகரத் தொடங்குகிறார்கள்: "சு-சு." ஆசிரியர் ரயிலை ஒரு திசையில் ஓட்டுகிறார், பின்னர் மறுபுறம், பின்னர் வேகத்தைக் குறைத்து, இறுதியாக நிறுத்தி, "நிறுத்து" என்று கூறுகிறார். சிறிது நேரம் கழித்து, மீண்டும் விசில் சத்தம், ரயில் மீண்டும் புறப்பட்டது. 2-4 நபர்களுக்கான விளையாட்டு கோடை வயதுகுழந்தைகள், மற்ற வயதினருக்கு சதி மிகவும் சிக்கலானதாகிறது. அதே நேரத்தில், குழந்தைகளுக்கு ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளை உச்சரிக்க பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது. மிகவும் சிக்கலான பதிப்பில், தோழர்களே வெவ்வேறு ரயில்களை சித்தரிக்கிறார்கள்: வேகமான, சரக்கு. நீங்கள் செயலில் உள்ள விளையாட்டை ரோல்-பிளேமிங் கேமாக உருவாக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ரயில்கள் மோதுவதைத் தடுக்க சுவிட்ச்மேனின் பங்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. பொருட்களை இறக்குதல் போன்றவற்றை நீங்கள் ஒழுங்கமைக்கலாம். நீங்கள் நிறுத்தங்களை வெல்ல முடியும்.

3. குருவிகள் மற்றும் ஒரு கார். 3-5 வயது குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு. தளத்தின் எல்லைகள் குறிக்கப்பட்டுள்ளன. அதன் ஒரு முனையில், நாற்காலிகளில் சிட்டுக்குருவிகள் வைக்கப்பட்டுள்ளன. மறுபுறம் ஒரு காருக்கான இடம் (கேரேஜ்). சிட்டுக்குருவிகள் பயந்து தங்கள் கூடுகளுக்கு பறந்து செல்கின்றன. கார் கேரேஜுக்குத் திரும்புகிறது. விளையாட்டு மற்றொரு வாகனத்துடன் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

4. விண்வெளி வீரர்கள். 5-7 வயது குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு. ராக்கெட்டுகளின் வரையறைகள் (2-4 இருக்கைகள்) தளத்தின் விளிம்புகளில் வரையப்பட்டுள்ளன. விளையாடும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையை விட மொத்த இருக்கைகளின் எண்ணிக்கை குறைவாக இருக்க வேண்டும். தளத்தின் நடுவில், விண்வெளி வீரர்கள், கைகளைப் பிடித்து, ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, "கிரகங்களைச் சுற்றி நடப்பதற்கான வேகமான ராக்கெட்டுகள் எங்களுக்காக காத்திருக்கின்றன, நாங்கள் விரும்பிய இடத்திற்கு நாங்கள் பறக்கிறோம்! ஆனால் விளையாட்டில் ஒரு ரகசியம் உள்ளது. : தாமதமாக வருபவர்களுக்கு இடமில்லை.” கடைசி வார்த்தையுடன், குழந்தைகள் கைகளை வீசி, ராக்கெட்டில் இருக்கை எடுக்க ஓடுகிறார்கள், ராக்கெட்டில் இடம் இல்லாதவர்கள் காஸ்மோட்ரோமில் இருக்கிறார்கள், மற்றும் அமர்ந்திருப்பவர்கள். ராக்கெட் அவர்கள் எங்கு பறக்கிறார்கள், எதைப் பார்க்கிறார்கள் என்று மாறி மாறிச் சொல்கிறது, அதன் பிறகு, அனைவரும் மீண்டும் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் நிகழ்கிறது.

5. விமானங்கள். 4-5 வயது குழந்தைகளுக்கு. குழந்தைகள் தளத்தில் வெவ்வேறு இடங்களில் 3-4 நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். வீரர்கள் விமானிகளை சித்தரிக்கின்றனர். அவர்கள் பறக்க தயாராகி வருகின்றனர். சிக்னலில்: "விமானத்திற்கு தயாராகுங்கள்!" - குழந்தைகள் தங்கள் கைகளால் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள் - இயந்திரத்தைத் தொடங்கவும். "பறக்கவும்!" - ஆசிரியர் கூறுகிறார். குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு உயர்த்தி எல்லா திசைகளிலும் பறக்கிறார்கள். சிக்னலில்: "லேண்டிங்!" - விமானங்கள் தங்கள் இடங்களைக் கண்டுபிடித்து தரையிறங்குகின்றன: அவை நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நின்று ஒரு முழங்காலில் கீழே செல்கின்றன.

6. டிராம். 4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு. குழந்தைகள் அறையின் சுவர்களில் ஜோடிகளாக ஒரு நெடுவரிசையில் நிற்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை: பல வண்ண கொடிகளைப் பயன்படுத்தி ஆசிரியர் போக்குவரத்து விளக்கின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார். நீங்கள் ஒரு நிறுத்தத்தை ஏற்பாடு செய்யலாம்.

டிடாக்டிக் கேம் "ஒரு வார்த்தை சொல்லு"

வார்த்தை எங்கோ மறைந்திருந்தது.
வார்த்தை மறைந்து காத்திருக்கிறது.
"தோழர்கள் என்னைக் கண்டுபிடிக்கட்டும்
சரி, என்னை யார் கண்டுபிடிப்பார்கள்?
தண்டவாளத்தில் வீடு இங்கேயே உள்ளது
ஐந்து நிமிடத்தில் அனைவரையும் கொன்றுவிடுவார்.
நீங்கள் உட்கார்ந்து கொட்டாவி விடுங்கள் -
புறப்படுகிறது... (டிராம்)

எரிவாயு இல்லாமல் போகாது
பஸ்ஸும் இல்லை... (கார்)

இரண்டு சக்கரங்களில் சவாரி செய்கிறார்
சரிவுகளில் சறுக்குவதில்லை
மற்றும் தொட்டியில் பெட்ரோல் இல்லை -
இது என்னுடைய... (பைக்)

சாலையோரம் அதிகாலை
புல் மீது பனி மின்னுகிறது.
பாதங்கள் சாலையில் நகர்கின்றன
மற்றும் இரண்டு சக்கரங்கள் ஓடுகின்றன.
புதிருக்கு விடை உண்டு.
இது என்னுடைய... (பைக்)

நான் பியானோ போல் இல்லை
ஆனால் எனக்கும் ஒரு பெடல் உள்ளது.
கோழையோ, கோழையோ இல்லாதவன்,
நான் அவருக்கு நல்ல சவாரி கொடுப்பேன்.
என்னிடம் மோட்டார் இல்லை.
என்னுடைய பெயர் என்ன? ... (உந்துஉருளி)

காற்றில் வேகமாக ஓடுகிறது
துடுப்புகள் மற்றும் மோட்டார் இல்லாமல்... (பாய்மரப் படகு)

நான் ஒரு டம்ப் டிரக் என்று அழைக்கப்படுகிறேன்,
நானே திணிக்கிறேன்... (சுமை)

எனக்கு பெட்ரோல் ஊட்டவும்
என் குளம்புகளுக்கு கொஞ்சம் ரப்பர் கொடுங்கள்,
பின்னர், தூசி எழுப்புகிறது,
ஓடுகிறது.... (கார்)

பின் டயரில் ஒட்டிக்கொண்டது
கரடி ஓட்டுகிறது... (கார்)

உலகம் முழுவதும் படித்தது
செய்தித்தாள்களில் செய்தி
என்ன பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா
நாங்கள் பறந்தோம்... (ஏவுகணைகள்)

முடுக்கம் இல்லாமல் உயர்கிறது,
எனக்கு ஒரு டிராகன்ஃபிளை நினைவுக்கு வருகிறது.
விமானம் எடுக்கிறது
ரோட்டரி பிரிவு... (ஹெலிகாப்டர்)

இந்த வீட்டில் அமைதி நிலவுகிறது
பல ஜன்னல்கள், ஒரு கதவு.
வீடு வானத்தில் பறக்கிறது.
நாடு முழுவதும் ஜன்னலுக்கு வெளியே உள்ளது.
வீடு பறந்தது.
எனவே இது... (விமானம்)

தோப்பு கடந்த, பள்ளத்தாக்கு கடந்த,
அது புகை இல்லாமல் விரைகிறது, நீராவி இல்லாமல் விரைகிறது
என்ஜின் சகோதரி...
யார் அவள்? ... (தொடர்வண்டி)

டிரைவர் கடைக்கு ஓட்டினார்
துடைப்பங்கள் மற்றும் கூடைகள் நிறைய.
ஜினாவுக்கு எவ்வளவு நன்றாக இருந்தது
அவருடன் உட்காருங்கள்... (கேபின்)

நான் ஒரு கடற்படையை உருவாக்க ஆரம்பித்தேன்.
கடற்பாசி ஆனது... (raft)

அடிவானத்தில் மேகங்கள் இல்லை,
ஆனால் வானத்தில் ஒரு குடை திறந்தது.
இன்னும் சிறிது நிமிடங்களில்,
கைவிடப்பட்டது... (பாராசூட்)

பாடத்தின் நோக்கம் : தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல்.

பணிகள்:

1. போக்குவரத்து மற்றும் போக்குவரத்து தொடர்பான தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல், ஒரு கேள்விக்கு முழுமையான பதிலுடன் பதிலளிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

2. பேச்சில் உறவினர் உரிச்சொற்களை சரியாகப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் பாலினம் மற்றும் எண்ணில் பெயர்ச்சொற்கள், வினைச்சொற்கள் கொண்ட பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் பன்மை பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்கும் திறன் ஆகியவற்றை ஒத்துக்கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. தங்கள் தோழர்களின் பதில்களைக் கேட்க குழந்தைகளின் விருப்பத்தையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது, அவர்களின் தோழர்களின் பதிலைத் திருத்தும் அல்லது துணைபுரியும் திறனை வளர்ப்பது.

ஆரம்ப வேலை:

1. உரையாடல் "என்ன வகையான போக்குவரத்து உள்ளது?"

2. டிடாக்டிக் கேம்கள்: "போக்குவரத்து விளக்கு", "உங்கள் தொழிலுக்கு பெயரிடுங்கள்";

3. பல்வேறு வகையான போக்குவரத்தை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு.

பாடத்திற்கான பொருள்: காட்சி பொருள்போக்குவரத்து மற்றும் தொழில்கள் என்ற தலைப்பில், ப்ரொஜெக்டருடன் கூடிய பலகை, மடிக்கணினி, கட்-அவுட் படங்கள், ஒரு பந்து.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

1) அறிமுகம்

கல்வியாளர்:நண்பர்களே! "டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதையில் எல்லோரும் ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்து ஒரே இலக்கை நோக்கிச் சென்றது பற்றிய கதை உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா. அவர்கள் அதை சமாளித்தார்கள், ஏனென்றால் ... ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்து உண்மையான நண்பர்களானார்கள். இன்று அனைத்து சோதனைகளையும் பணிகளையும் நட்பாகவும் இணக்கமாகவும் கடந்து செல்லும் தோழர்களை அவர்கள் சந்திக்க விரும்புகிறார்கள். இப்போது நாம் அனைவரும் புதிர்களைத் தீர்ப்போம், இது இன்று பாடத்தின் எந்த தலைப்பு நமக்குக் காத்திருக்கிறது என்பதைக் கண்டறிய உதவும்.

அவர் கடமான் அல்ல, ஆனால் இரண்டு கொம்புகள் கொண்டவர்

சாலையில் ஓட்டுவது முக்கியம்.

கொம்புகள் திடீரென்று பறந்தால்

இரண்டு தொடர்பு கம்பிகளிலிருந்து -

டிரைவர் அவற்றை சரிசெய்கிறார்,

மற்றும் டிரெய்லர் செல்ல தயாராக உள்ளது! (ட்ரோலிபஸ்) ஸ்லைடு 1

நாங்கள் பயணிகளை ஏற்றிச் செல்கிறோம்

அங்கும் இங்கும் செல்லும் பாதைகளில்,

நாங்கள் சுற்றுலா பயணிகளை வழங்குகிறோம்

வரலாற்று இடங்களுக்கு.

ஒன்றாக இலக்கை நோக்கி செல்வோம்

வழிகள் மற்றும் நெடுஞ்சாலைகளில்.

(பஸ்கள்) ஸ்லைடு 2

நான் ஒரு எளிய இயந்திரம் அல்ல

அனைத்தும் அலுமினியத்தால் ஆனது.

மற்றும் இறக்கைகளில் நான் பறக்கிறேன்

இந்த வானம் நீலமானது.

பயணிகள், சரக்கு,

சில நேரங்களில் சூப்பர்சோனிக்.

(விமானம்) ஸ்லைடு 3

நான் ஒரு முக்கியமான இயந்திரம்

ஒரு உடல் மற்றும் ஒரு அறை உள்ளது.

நான் எந்த சரக்குகளையும் எடுத்துச் செல்கிறேன்

சாலைகளின் ரிப்பன்களை ஒட்டி.

மற்றும் மேசைகள் மற்றும் தர்பூசணிகள்

நான் அதை சரியான நேரத்தில் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன்.

(டிரக்) ஸ்லைடு 4

இரும்பு சாலையில்

நான் காட்டைக் கடந்து வேகமாக ஓட்டுகிறேன்,

டன்ட்ரா மற்றும் மணல் கடந்த,

கிராமங்கள் மற்றும் நகரங்கள்.

எனக்கு ஏற்கனவே பல வயது.

என் தாத்தா ஒரு நீராவி இன்ஜின்.

(தொடர்வண்டி) ஸ்லைடு 5

யாராவது நோய்வாய்ப்பட்டால்,

உதவிக்காக எங்களை அவசரமாக அழைக்கிறேன், -

பூஜ்யம் அல்லது மூன்றை விரைவாக டயல் செய்யவும்...

அவரும் வருவார்...

(மருத்துவ அவசர ஊர்தி) ஸ்லைடு 6

நான் சைரனுடன் நெருப்புக்கு விரைகிறேன்,

நான் நுரையுடன் தண்ணீரை எடுத்துச் செல்கிறேன்,

உடனடியாக நெருப்பை அணைப்போம், சூடுபடுத்துவோம்.

நாங்கள் அம்புகளைப் போல வேகமானவர்கள்.

(தீயணைப்பு வாகனம்) ஸ்லைடு 7

2) முக்கிய பாகம்

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு என்ன என்பதை நீங்கள் யூகித்தீர்கள்.

குழந்தைகள்:போக்குவரத்து (ஸ்லைடு 8)

கல்வியாளர்:இப்போது நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடுவோம்.

விளையாட்டு "நீச்சல், சவாரி, பறக்கிறது".

(குழந்தைகள் பட்டியல் பல்வேறு வகையானஅவற்றைக் கொண்டு சென்று தட்டச்சு அமைப்பு கேன்வாஸில் காட்டவும்)

என்ன மிதக்கிறது? படகு, கட்டர், படகு, பாய்மரப் படகு, கப்பல்.

என்ன வருகிறது? பேருந்து, சைக்கிள், கார், டிரக், ரயில், மோட்டார் சைக்கிள்.

என்ன பறக்கிறது? ராக்கெட், விமானம், ஹெலிகாப்டர், விமானம், ஆகாயக் கப்பல்.

தண்ணீரில் செல்லும் வாகனத்தின் பெயர் என்ன? (நீர் போக்குவரத்து).

காற்றில் செல்லும் வாகனத்தின் பெயர் என்ன? (விமான போக்குவரத்து),

தரையில் நகரும் வாகனத்தின் பெயர் என்ன? (தரை போக்குவரத்து).

நிலத்தடியில் நகரும் போக்குவரத்தின் பெயர் என்ன? (நிலத்தடி போக்குவரத்து).

(குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர்:இந்த முழு போக்குவரத்தையும் 3 குழுக்களாக பிரிக்கலாம். நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள்?

குழந்தைகள்: 1-சரக்கு 2-பயணிகள்

கல்வியாளர்:சிறப்பு போக்குவரத்தும் உள்ளது. எந்த சந்தர்ப்பங்களில் சிறப்பு என்று அழைக்கிறோம்?

குழந்தைகள்:ஆபத்து சந்தர்ப்பங்களில்.

கல்வியாளர்:தீ விபத்து ஏற்பட்டால் தொலைபேசியில் என்ன எண்களை டயல் செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைகள்: 01 .

கல்வியாளர்:யாருக்காவது உடம்பு சரியில்லையா?

குழந்தைகள்: 03

கல்வியாளர்:அத்தகைய சேவைகளை நாங்கள் மீட்பு சேவை என்று அழைக்கிறோம். நண்பர்களே, மீட்பு சேவையில் என்ன வகையான நபர்கள் வேலை செய்கிறார்கள்?

குழந்தைகள்:வலுவான, துணிச்சலான, தைரியமான மற்றும் நெகிழ்ச்சி.

(குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)

அந்த - அந்த - அந்த - நாங்கள் ஒரு விமானத்தில் பறக்கிறோம்;

ஆண்டுகள் - ஆண்டுகள் - ஆண்டுகள் - விமானம் புறப்பட தயாராக உள்ளது;

லேடா - விமானம் - விமானத்திலிருந்து வெகு தொலைவில்;

பறக்க - பறக்க - அவர்கள் எங்களை விமானத்திற்கு அழைத்துச் சென்றனர்;

கோடையில் - கோடையில் - கீழே தரையில் விமானத்தின் கீழ் உள்ளது;

பறக்க - பறக்க - ஒரு விமானத்தில் பறப்பது பயமாக இல்லை;

கல்வியாளர்: இந்த பணியை நீங்கள் கண்ணியத்துடன் சமாளித்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.

விமானம் தரையிறங்குகிறது, நீங்கள் கொஞ்சம் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்.

விளையாட்டு: "யார் எதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்"- ஒரு பந்தைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. (குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்).

விமானத்தை ஓட்டுவது யார்? (விமானி)

காரை ஓட்டுவது யார்? (சாரதி, ஓட்டுநர்)

ராக்கெட்டை கட்டுப்படுத்துவது யார்? (விண்வெளி)

கப்பலை யார் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்? (கேப்டன்)

ஹெலிகாப்டரை ஓட்டுவது யார்? (விமானி)

பேருந்தை ஓட்டுவது யார்? (இயக்கி)

ரயிலைக் கட்டுப்படுத்துவது யார்? (இயக்கி)

ஒரே வார்த்தையில் நீங்கள் பெயரிட்டதை எப்படி அழைப்பது? (தொழில்கள்)

உடற்கல்வி நிமிடம்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து (இடத்தில் நடக்கவும்).

போக்குவரத்தை அழைப்போம்.

பயணிகள் தரையில் கொண்டு செல்லப்படுகிறார்கள் (கைதட்டவும்).

கார், பேருந்து மற்றும் ரயில் (உங்கள் முன் ஒரு கற்பனை ஸ்டீயரிங் சுழற்று).

விமானம் புறப்படுகிறது (அவர்களின் கைகளை பக்கவாட்டில் உயர்த்தி, விமானத்தின் இறக்கைகள் போல ஆடுங்கள்).

ஒரு கப்பல் கடலில் பயணிக்கிறது (உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக இணைத்து, கப்பலின் வில்லை சித்தரித்து, உங்கள் கைகளை சிறிது அசைத்து, கப்பல் அலைகளில் ஆடுவது போல).

விளையாட்டு "2, 5"பேச்சின் இலக்கண அமைப்பை மேம்படுத்துதல் (இரண்டு, ஐந்து எண்களுடன் பெயர்ச்சொற்களின் ஒருங்கிணைப்பு)

உங்கள் குழுவில் ஒரு தொழிலை பட்டியலிடுங்கள். (குழந்தைகள் அழைக்கிறார்கள்).

இப்போது அவற்றில் இரண்டு, ஐந்து என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். புதிய வார்த்தை சேர்க்கைகளை உருவாக்கவும்.

1வது குழந்தை. இரண்டு டிரைவர்கள். ஐந்து டிரைவர்கள்.

2வது குழந்தை. இரண்டு கேப்டன்கள். ஐந்து கேப்டன்கள்.

3வது குழந்தை. இரண்டு நடத்துனர்கள். ஐந்து நடத்துனர்கள்.

4வது குழந்தை. இரண்டு டிரைவர்கள். ஐந்து டிரைவர்கள்.

கல்வியாளர்:இப்போது பந்து விளையாடுவோம். போக்குவரத்தில் வேலை செய்பவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நான் உங்களில் ஒருவருக்கு பந்தை எறிந்து உங்கள் தொழிலுக்கு பெயரிடுகிறேன். நீங்கள் பந்தைப் பிடித்து, இந்த நபர் என்ன செய்கிறார் என்று கூறி, பந்தை என்னிடம் திருப்பித் தரவும். ஒவ்வொரு நபரைப் பற்றியும் முடிந்தவரை பல வார்த்தைகளைச் சொல்ல முயற்சிக்கவும்.

1வது குழந்தை. அவர் ஸ்டீயரிங் திருப்புகிறார், சக்கரத்தை மாற்றுகிறார், சிக்னலை அழுத்துகிறார், பிரேக்கை அழுத்துகிறார்.

2வது குழந்தை. பைனாகுலர் மூலம் பார்க்கிறது, ஸ்டீயரிங் பிடித்து, கட்டளைகளை கொடுக்கிறது, வரைபடத்தை பார்க்கிறது.

இயக்கி.

3வது குழந்தை. சிக்னல் கொடுக்கிறது, ரயிலை நிறுத்துகிறது, பிரேக் போட்டு, ரயிலை ஓட்டுகிறது.

டிராம் டிரைவர்.

4வது குழந்தை. நிறுத்தங்களை அறிவிக்கிறது, கதவுகளைத் திறக்கிறது, கைப்பிடியைத் திருப்புகிறது, ஒலிக்கிறது, பேச்சு சிகிச்சையாளர். நல்லது! இது மிகவும் கடினமான விளையாட்டாக இருந்தது. உன்னை கண்டு பெருமைப்படுகிறேன்.

கல்வியாளர்:இப்போது வாகனங்களுக்கு எரிபொருள் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம். -

மின்சாரம் (இணைக்கப்பட்டது, இணைக்கப்பட்டுள்ளது) மூலம் எரிபொருளாகிறது என்று சொல்ல முடியுமா?

A) ஒரு தள்ளுவண்டிக்கு மின்சாரம் தேவை, பேருந்துக்கு பெட்ரோல் தேவை.

B) ஒரு டிராம் மின்சாரம் தேவை, மற்றும் ஒரு மினி பஸ் எரிவாயு தேவை.

கல்வியாளர்:எனது படத்தின் அடிப்படையில் நான் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவேன் "ஒரு பயணிகள் கார் ஒரு உடல், ஒரு பேட்டை, ஒரு தண்டு மற்றும் சக்கரங்களைக் கொண்டுள்ளது. இது பெட்ரோலால் இயக்கப்படுகிறது, கார் ஓட்டுநரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் கார் தரையில் நகர்கிறது.

இப்போது ஒரு டிரக்கைப் பற்றி ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.

1-2 குழந்தைகள் வாக்கியங்களை உருவாக்குகிறார்கள்

கல்வியாளர்:வெட்டப்பட்ட பகுதிகளிலிருந்து நகர்ப்புற போக்குவரத்தை அமைப்பது மற்றொரு பணி

நான் அதை இடுகையிடுவேன் மற்றும் எனது போக்குவரத்தைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுவேன், மேலும் ஒரு வரைபடம் எனக்கு உதவும். "இது ஒரு பயணிகள் போக்குவரத்து, இது ஒரு உடலைக் கொண்டுள்ளது, இது ஒரு உள்துறை, ஒரு பேட்டை மற்றும் சக்கரங்களைக் கொண்டுள்ளது. இது பெட்ரோல் நிரப்பப்பட்டு ஒரு ஓட்டுனரால் இயக்கப்படுகிறது. அவர் எப்போதும் சாலையில் செல்கிறார். மக்களை கொண்டு செல்கிறது." 2-3 பையன்களின் கதை.

ஏன் அப்படி அழைக்கப்பட்டது?

விமானம் தானே பறக்கிறது.

அனைத்து நிலப்பரப்பு வாகனம் - எல்லா இடங்களிலும் செல்கிறது.

ஒரு நீராவி என்ஜின் நீராவியைக் கொண்டு செல்கிறது (இது நீராவியின் உதவியுடன் செயல்படுகிறது).

டம்ப் டிரக் சுமையை தானே கொட்டுகிறது.

ஸ்கூட்டர் தானே உருளும்

இந்த தோழர்களே சிக்கலான சொற்கள், அவை இரண்டு சொற்களைக் கொண்டிருக்கின்றன.

3) பிரதிபலிப்பு

கல்வியாளர்: இப்போது நாங்கள் எங்கள் பயணத்தை முடித்துவிட்டோம். நண்பர்களே, நீங்கள் A பிளஸ் மூலம் அனைத்து பணிகளையும் முடித்துவிட்டீர்கள். சொல்லுங்கள், எங்கள் பயணம் எப்படி இருந்தது?

எங்கள் பயணத்தில் நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்?

இந்தப் பாதையைக் கடக்கவும், எல்லாச் சவால்களையும் எதிர்கொள்ளவும் எங்களுக்கு உதவியது எது?

இன்று வகுப்பில் எதைப் பற்றி பேசினோம் (போக்குவரத்து பற்றி) எது?

வேறு என்ன செய்தாய்? போக்குவரத்து பற்றிய திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்கினோம்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

மாநில பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்மழலையர் பள்ளி எண். 52

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் Frunzensky மாவட்டம்

பேச்சு வளர்ச்சி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்.

தலைப்பு: "போக்குவரத்து, போக்குவரத்தில் தொழில்கள்"

ஆயத்த குழு

கல்வியாளர்

தந்தை ஒலேஸ்யா விக்டோரோவ்னா

ஒப்புக்கொண்டார்

துணை உள்நாட்டு விவகாரங்களின் தலைவர்

சிமன்கோவா I.V.

22.01.2016

செயிண்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

2016

பாடத்தின் நோக்கம்: தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல்.

பணிகள்:

1. போக்குவரத்து மற்றும் போக்குவரத்து தொடர்பான தொழில்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல், ஒரு கேள்விக்கு முழுமையான பதிலுடன் பதிலளிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்.
2. பேச்சில் உறவினர் உரிச்சொற்களை சரியாகப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் பாலினம் மற்றும் எண்ணில் பெயர்ச்சொற்கள், வினைச்சொற்கள் கொண்ட பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் பன்மை பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்கும் திறன் ஆகியவற்றை ஒத்துக்கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
3. தங்கள் தோழர்களின் பதில்களைக் கேட்க குழந்தைகளின் விருப்பத்தையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது, அவர்களின் தோழர்களின் பதிலைத் திருத்தும் அல்லது துணைபுரியும் திறனை வளர்ப்பது.

ஆரம்ப வேலை:

1. உரையாடல் "என்ன வகையான போக்குவரத்து உள்ளது?"
2. டிடாக்டிக் கேம்கள்: "போக்குவரத்து விளக்கு", "உங்கள் தொழிலுக்கு பெயரிடுங்கள்";
3. பல்வேறு வகையான போக்குவரத்தை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு.

பாடத்திற்கான பொருள்:போக்குவரத்து மற்றும் தொழில்கள் என்ற தலைப்பில் காட்சி பொருள், ஒரு ப்ரொஜெக்டர் கொண்ட பலகை, ஒரு மடிக்கணினி, கட்-அவுட் படங்கள், ஒரு பந்து.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

1. அறிமுகம்

கல்வியாளர்: நண்பர்களே! "டர்னிப்" என்ற விசித்திரக் கதையில் எல்லோரும் ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்து ஒரே இலக்கை நோக்கிச் சென்றது பற்றிய கதை உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா. அவர்கள் அதை சமாளித்தார்கள், ஏனென்றால் ... ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்து உண்மையான நண்பர்களானார்கள். இன்று அனைத்து சோதனைகளையும் பணிகளையும் நட்பாகவும் இணக்கமாகவும் கடந்து செல்லும் தோழர்களை அவர்கள் சந்திக்க விரும்புகிறார்கள். இப்போது நாம் அனைவரும் புதிர்களைத் தீர்ப்போம், இது இன்று பாடத்தின் எந்த தலைப்பு நமக்குக் காத்திருக்கிறது என்பதைக் கண்டறிய உதவும்.

அவர் கடமான் அல்ல, ஆனால் இரண்டு கொம்புகள் கொண்டவர்

சாலையில் ஓட்டுவது முக்கியம்.

கொம்புகள் திடீரென்று பறந்தால்

இரண்டு தொடர்பு கம்பிகளிலிருந்து -

டிரைவர் அவற்றை சரிசெய்கிறார்,

மற்றும் டிரெய்லர் செல்ல தயாராக உள்ளது! (ட்ரோலிபஸ்)ஸ்லைடு 1

நாங்கள் பயணிகளை ஏற்றிச் செல்கிறோம்

அங்கும் இங்கும் செல்லும் பாதைகளில்,

நாங்கள் சுற்றுலா பயணிகளை வழங்குகிறோம்

வரலாற்று இடங்களுக்கு.

ஒன்றாக இலக்கை நோக்கி செல்வோம்

வழிகள் மற்றும் நெடுஞ்சாலைகளில்.

(பஸ்) ஸ்லைடு 2

நான் ஒரு எளிய இயந்திரம் அல்ல

அனைத்தும் அலுமினியத்தால் ஆனது.

மற்றும் இறக்கைகளில் நான் பறக்கிறேன்

இந்த வானம் நீலமானது.

பயணிகள், சரக்கு,

சில நேரங்களில் சூப்பர்சோனிக்.

(விமானம்) ஸ்லைடு 3

நான் ஒரு முக்கியமான இயந்திரம்

ஒரு உடல் மற்றும் ஒரு அறை உள்ளது.

நான் எந்த சரக்குகளையும் எடுத்துச் செல்கிறேன்

சாலைகளின் ரிப்பன்களை ஒட்டி.

மற்றும் மேசைகள் மற்றும் தர்பூசணிகள்

நான் அதை சரியான நேரத்தில் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன்.

(டிரக்) ஸ்லைடு 4

இரும்பு சாலையில்

நான் காட்டைக் கடந்து வேகமாக ஓட்டுகிறேன்,

டன்ட்ரா மற்றும் மணல் கடந்த,

கிராமங்கள் மற்றும் நகரங்கள்.

எனக்கு ஏற்கனவே பல வயது.

என் தாத்தா ஒரு நீராவி இன்ஜின்.

(ரயில்) ஸ்லைடு 5

யாராவது நோய்வாய்ப்பட்டால்,

உதவிக்காக எங்களை அவசரமாக அழைக்கிறேன், -

பூஜ்யம் அல்லது மூன்றை விரைவாக டயல் செய்யவும்...

அவரும் வருவார்...

(ஆம்புலன்ஸ்) ஸ்லைடு 6

நான் சைரனுடன் நெருப்புக்கு விரைகிறேன்,

நான் நுரையுடன் தண்ணீரை எடுத்துச் செல்கிறேன்,

உடனடியாக நெருப்பை அணைப்போம், சூடுபடுத்துவோம்.

நாங்கள் அம்புகளைப் போல வேகமானவர்கள்.

(தீயணைப்பு வாகனம்)ஸ்லைடு 7

1. முக்கிய பாகம்

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு என்ன என்பதை நீங்கள் யூகித்தீர்கள்.

குழந்தைகள்: போக்குவரத்து (ஸ்லைடு 8)

கல்வியாளர்: இப்போது நாங்கள் உங்களுடன் விளையாடுவோம்.

விளையாட்டு "நீச்சல், சவாரி, பறக்கிறது".

(குழந்தைகள் பல்வேறு வகையான போக்குவரத்தை பட்டியலிட்டு அவற்றை தட்டச்சு அமைப்பு கேன்வாஸில் காண்பிக்கிறார்கள்)

என்ன மிதக்கிறது? படகு, கட்டர், படகு, பாய்மரப் படகு, கப்பல்.

என்ன வருகிறது? பேருந்து, சைக்கிள், கார், டிரக், ரயில், மோட்டார் சைக்கிள்.

என்ன பறக்கிறது? ராக்கெட், விமானம், ஹெலிகாப்டர், விமானம், ஆகாயக் கப்பல்.

தண்ணீரில் செல்லும் வாகனத்தின் பெயர் என்ன? (நீர் போக்குவரத்து).

காற்றில் செல்லும் வாகனத்தின் பெயர் என்ன? (விமான போக்குவரத்து),

தரையில் நகரும் வாகனத்தின் பெயர் என்ன? (தரை போக்குவரத்து).

நிலத்தடியில் நகரும் போக்குவரத்தின் பெயர் என்ன? (நிலத்தடி போக்குவரத்து).

(குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)

கல்வியாளர்: இந்த முழு போக்குவரத்தையும் 3 குழுக்களாக பிரிக்கலாம். நீங்கள் என்ன நினைக்கறீர்கள்?

குழந்தைகள்: 1-சரக்கு 2-பயணிகள்

கல்வியாளர்: மேலும் ஒரு சிறப்பும் உள்ளதுபோக்குவரத்து. எந்த சந்தர்ப்பங்களில் சிறப்பு என்று அழைக்கிறோம்?

குழந்தைகள்: ஆபத்து சந்தர்ப்பங்களில்.

கல்வியாளர்: தீ விபத்து ஏற்பட்டால் தொலைபேசியில் என்ன எண்களை டயல் செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைகள்: 01.

கல்வியாளர்: யாராவது உடம்பு சரியில்லையா?

குழந்தைகள்: 03

கல்வியாளர்: அத்தகைய சேவைகளை நாங்கள் அழைக்கிறோம்-அவசரம். நண்பர்களே, மீட்பு சேவையில் என்ன வகையான நபர்கள் வேலை செய்கிறார்கள்?

குழந்தைகள்: வலுவான, துணிச்சலான, தைரியமான மற்றும் நெகிழ்ச்சி.

(குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)

உடற்பயிற்சி "சொற்றொடரை மீண்டும் செய்யவும்"

அந்த - அந்த - அந்த - நாங்கள் ஒரு விமானத்தில் பறக்கிறோம்;

ஆண்டுகள் - ஆண்டுகள் - ஆண்டுகள் - விமானம் புறப்பட தயாராக உள்ளது;

லேடா - விமானம் - விமானத்திலிருந்து வெகு தொலைவில்;

பறக்க - பறக்க - அவர்கள் எங்களை விமானத்திற்கு அழைத்துச் சென்றனர்;

கோடையில் - கோடையில் - கீழே தரையில் விமானத்தின் கீழ் உள்ளது;

பறக்க - பறக்க - ஒரு விமானத்தில் பறப்பது பயமாக இல்லை;

கல்வியாளர் : இந்த பணியை நீங்கள் கண்ணியத்துடன் சமாளித்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்.

விமானம் தரையிறங்குகிறது, நீங்கள் கொஞ்சம் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்.

விளையாட்டு: "யார் எதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்"- ஒரு பந்தைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. (குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்).

விமானத்தை ஓட்டுவது யார்? (விமானி)

காரை ஓட்டுவது யார்? (ஓட்டுனர், ஓட்டுநர்)

ராக்கெட்டை கட்டுப்படுத்துவது யார்? (விண்வெளி)

கப்பலை யார் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்? (கேப்டன்)

ஹெலிகாப்டரை ஓட்டுவது யார்? (விமானி)

பேருந்தை ஓட்டுவது யார்? (இயக்கி)

ரயிலைக் கட்டுப்படுத்துவது யார்? (இயக்கி)

ஒரே வார்த்தையில் நீங்கள் பெயரிட்டதை எப்படி அழைப்பது? (தொழில்கள்)

உடற்கல்வி நிமிடம்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து (இடத்தில் நடக்கவும்).

போக்குவரத்தை அழைப்போம்.

பயணிகள் தரையில் கொண்டு செல்லப்படுகிறார்கள் (கைதட்டவும்).

கார், பஸ் மற்றும் ரயில் (உங்கள் முன் ஒரு கற்பனை ஸ்டீயரிங் சுழற்று).

விமானம் புறப்படுகிறது (அவர்களின் கைகளை பக்கவாட்டில் உயர்த்தி, விமானத்தின் இறக்கைகள் போல ஆடுங்கள்).

ஒரு கப்பல் கடலில் பயணிக்கிறது (உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக இணைத்து, கப்பலின் வில்லை சித்தரித்து, உங்கள் கைகளை சிறிது அசைத்து, கப்பல் அலைகளின் மீது ஆடுவது போல).

விளையாட்டு "2, 5" பேச்சின் இலக்கண அமைப்பை மேம்படுத்துதல் (இரண்டு, ஐந்து எண்களுடன் பெயர்ச்சொற்களின் ஒருங்கிணைப்பு)

உங்கள் குழுவில் ஒரு தொழிலை பட்டியலிடுங்கள். (குழந்தைகள் அழைக்கிறார்கள்).

இப்போது அவற்றில் இரண்டு, ஐந்து என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். புதிய வார்த்தை சேர்க்கைகளை உருவாக்கவும்.

1வது குழந்தை. இரண்டு டிரைவர்கள். ஐந்து டிரைவர்கள்.

2வது குழந்தை. இரண்டு கேப்டன்கள். ஐந்து கேப்டன்கள்.

3வது குழந்தை. இரண்டு நடத்துனர்கள். ஐந்து நடத்துனர்கள்.

4வது குழந்தை. இரண்டு டிரைவர்கள். ஐந்து டிரைவர்கள்.

பந்து விளையாட்டு "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?"

கல்வியாளர்: இப்போது பந்து விளையாடுவோம். போக்குவரத்தில் வேலை செய்பவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நான் உங்களில் ஒருவருக்கு பந்தை எறிந்து உங்கள் தொழிலுக்கு பெயரிடுகிறேன். நீங்கள் பந்தைப் பிடித்து, இந்த நபர் என்ன செய்கிறார் என்று கூறி, பந்தை என்னிடம் திருப்பித் தரவும். ஒவ்வொரு நபரைப் பற்றியும் முடிந்தவரை பல வார்த்தைகளைச் சொல்ல முயற்சிக்கவும்.

ஓட்டுநர்.

1வது குழந்தை. அவர் ஸ்டீயரிங் திருப்புகிறார், சக்கரத்தை மாற்றுகிறார், சிக்னலை அழுத்துகிறார், பிரேக்கை அழுத்துகிறார்.

கேப்டன்.

2வது குழந்தை. பைனாகுலர் மூலம் பார்க்கிறது, ஸ்டீயரிங் பிடித்து, கட்டளைகளை கொடுக்கிறது, வரைபடத்தை பார்க்கிறது.

இயக்கி.

3வது குழந்தை. சிக்னல் கொடுக்கிறது, ரயிலை நிறுத்துகிறது, பிரேக் போட்டு, ரயிலை ஓட்டுகிறது.

டிராம் டிரைவர்.

4வது குழந்தை. நிறுத்தங்களை அறிவிக்கிறது, கதவுகளைத் திறக்கிறது, கைப்பிடியைத் திருப்புகிறது, ஒலிக்கிறது, பேச்சு சிகிச்சையாளர். நல்லது! இது மிகவும் கடினமான விளையாட்டாக இருந்தது. உன்னை கண்டு பெருமைப்படுகிறேன்.

கல்வியாளர்: இப்போது வாகனங்களுக்கு எரிபொருள் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம். -

மின்சாரம் (இணைக்கப்பட்டது, இணைக்கப்பட்டுள்ளது) மூலம் எரிபொருளாகிறது என்று சொல்ல முடியுமா?

A) ஒரு தள்ளுவண்டிக்கு மின்சாரம் தேவை, பேருந்துக்கு பெட்ரோல் தேவை.

B) ஒரு டிராம் மின்சாரம் தேவை, மற்றும் ஒரு மினி பஸ் எரிவாயு தேவை.

கல்வியாளர்: எனது படத்தின் அடிப்படையில் நான் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்குவேன் "ஒரு பயணிகள் கார் ஒரு உடல், ஒரு பேட்டை, ஒரு தண்டு மற்றும் சக்கரங்களைக் கொண்டுள்ளது. இது பெட்ரோலால் இயக்கப்படுகிறது, கார் ஓட்டுநரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் கார் தரையில் நகர்கிறது.

இப்போது ஒரு டிரக்கைப் பற்றி ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.

1-2 குழந்தைகள் வாக்கியங்களை உருவாக்குகிறார்கள்

கல்வியாளர்: வெட்டப்பட்ட பகுதிகளிலிருந்து நகர்ப்புற போக்குவரத்தை அமைப்பது மற்றொரு பணி

நான் அதை இடுகையிடுவேன் மற்றும் எனது போக்குவரத்தைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதுவேன், மேலும் ஒரு வரைபடம் எனக்கு உதவும். "இது ஒரு பயணிகள் போக்குவரத்து, இது ஒரு உடலைக் கொண்டுள்ளது, இது ஒரு உள்துறை, ஒரு பேட்டை மற்றும் சக்கரங்களைக் கொண்டுள்ளது. இது பெட்ரோல் நிரப்பப்பட்டு ஒரு ஓட்டுனரால் இயக்கப்படுகிறது. அவர் எப்போதும் சாலையில் செல்கிறார். மக்களை கொண்டு செல்கிறது." 2-3 பையன்களின் கதை.

விளையாட்டு: "அவர்கள் ஏன் அழைக்கப்படுகிறார்கள்?"

ஏன் அப்படி அழைக்கப்பட்டது?

விமானம் தானே பறக்கிறது.

அனைத்து நிலப்பரப்பு வாகனம் - எல்லா இடங்களிலும் செல்கிறது.

ஒரு நீராவி என்ஜின் நீராவியைக் கொண்டு செல்கிறது (இது நீராவியின் உதவியுடன் செயல்படுகிறது).

டம்ப் டிரக் சுமையை தானே கொட்டுகிறது.

ஸ்கூட்டர் தானே உருளும்

இந்த தோழர்களே சிக்கலான சொற்கள், அவை இரண்டு சொற்களைக் கொண்டிருக்கின்றன.

1. பிரதிபலிப்பு

கல்வியாளர் : இப்போது நாங்கள் எங்கள் பயணத்தை முடித்துவிட்டோம். நண்பர்களே, நீங்கள் A பிளஸ் மூலம் அனைத்து பணிகளையும் முடித்துவிட்டீர்கள். சொல்லுங்கள், எங்கள் பயணம் எப்படி இருந்தது?

ஏன்?

எங்கள் பயணத்தில் நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்?

இந்தப் பாதையைக் கடக்கவும், எல்லாச் சவால்களையும் எதிர்கொள்ளவும் எங்களுக்கு உதவியது எது?

இன்று வகுப்பில் எதைப் பற்றி பேசினோம் (போக்குவரத்து பற்றி) எது?

வேறு என்ன செய்தாய்? போக்குவரத்து பற்றிய திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்கினோம்.

தயாரித்தவர்:ஆசிரியர் பெலோசோவா இன்னா விளாடிமிரோவ்னா

பயன்பாட்டு நேரம்:லெக்சிகல் தலைப்பைப் படிக்கும் போது “போக்குவரத்து. போக்குவரத்து வகைகள்".

இலக்கு:போக்குவரத்து, போக்குவரத்து வகைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல், முக்கிய அம்சங்களை (செயல்பாடுகள், நிறம், வடிவம், அளவு, முதலியன) அடையாளம் காண அவர்களுக்கு கற்பித்தல்.

கல்வி நோக்கங்கள்:

போக்குவரத்து வகைகள், அதன் நோக்கம், "போக்குவரத்து" என்ற பொதுவான கருத்தை ஒருங்கிணைக்க ஒரு யோசனையை உருவாக்குதல்.

தலைப்பில் சொல்லகராதியை தெளிவுபடுத்தவும், விரிவுபடுத்தவும் (கார், பஸ், டிராம், டிராலிபஸ், ரயில், படகு, கப்பல், விமானம், ஹெலிகாப்டர், சாலை, காற்று, நீர், நிலம், சவாரி, பாய்மரம், பறக்க போன்றவை).

வளர்ச்சி பணிகள்:

பேச்சின் இலக்கண கட்டமைப்பை மேம்படுத்தவும்: கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கான வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களை ஒருங்கிணைக்கவும்.

ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; குறிப்புப் படங்களைப் பயன்படுத்தி எளிய வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.

பேச்சின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துதல், டெம்போ-ரிதம் அமைப்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

புதிர்கள் மற்றும் சதிப் படங்களைப் பயன்படுத்தி செவிப்புல கவனத்தை (ஒலிப்பு உணர்வு), நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மொத்த, சிறந்த மற்றும் முக மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்விப் பணிகள்:

விளையாட்டு மற்றும் வகுப்பு, சுதந்திரம், முன்முயற்சி மற்றும் பொறுப்பு ஆகியவற்றில் ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்:பொம்மைகள் - பல்வேறு வகையான போக்குவரத்து, போக்குவரத்தின் பொருள் படங்கள், சாலைகள், ஆறுகள், மேகங்கள், கட்டுமானத் தொகுப்பிலிருந்து கேரேஜ்கள் ஆகியவற்றின் பொருள் படங்கள்.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

MADOU எண். 4 "ஒருங்கிணைந்த மழலையர் பள்ளி"

கெமரோவோ, கெமரோவோ பகுதி.

பாடத்தின் சுருக்கம் “போக்குவரத்து. போக்குவரத்து வகைகள்"

தயாரித்தவர்: ஆசிரியர் பெலோசோவா இன்னா விளாடிமிரோவ்னா

பயன்பாட்டு நேரம்:லெக்சிகல் தலைப்பைப் படிக்கும் போது “போக்குவரத்து. போக்குவரத்து வகைகள்".

இலக்கு: போக்குவரத்து, போக்குவரத்து வகைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல், முக்கிய அம்சங்களை (செயல்பாடுகள், நிறம், வடிவம், அளவு, முதலியன) அடையாளம் காண அவர்களுக்கு கற்பித்தல்.

கல்வி நோக்கங்கள்:

• போக்குவரத்து வகைகள், அதன் நோக்கம், "போக்குவரத்து" என்ற பொதுவான கருத்தை ஒருங்கிணைக்க ஒரு யோசனையை உருவாக்குதல்.
• தலைப்பில் சொல்லகராதியை தெளிவுபடுத்தவும், விரிவுபடுத்தவும் (கார், பஸ், டிராம், டிராலிபஸ், ரயில், படகு, கப்பல், விமானம், ஹெலிகாப்டர், சாலை, காற்று, நீர், நிலம், சவாரி, பாய்மரம், பறக்க, முதலியன).

வளர்ச்சி பணிகள்:

• பேச்சின் இலக்கண கட்டமைப்பை மேம்படுத்தவும்: கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கான வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களை ஒருங்கிணைக்கவும்.
• ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்: ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; குறிப்புப் படங்களைப் பயன்படுத்தி எளிய வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.
• பேச்சின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துதல், டெம்போ-ரிதம் அமைப்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• செவிவழி கவனத்தை (ஒலிப்பு உணர்வு), நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்புதிர்கள் மற்றும் சதி படங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
• மொத்த, நேர்த்தியான மற்றும் முக மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்விப் பணிகள்:

• விளையாட்டு மற்றும் வகுப்பு, சுதந்திரம், முன்முயற்சி மற்றும் பொறுப்பு ஆகியவற்றில் ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்: பொம்மைகள் - பல்வேறு வகையான போக்குவரத்து, போக்குவரத்தின் பொருள் படங்கள், சாலைகள், ஆறுகள், மேகங்கள், கட்டுமானத் தொகுப்பிலிருந்து கேரேஜ்கள் ஆகியவற்றின் பொருள் படங்கள்.

வகுப்பின் முன்னேற்றம்

1 பகுதி. அறிமுகம்.

1.1 ஆச்சரியமான தருணம் (நிறுவன தருணம்).

இலக்கு: நேர்மறையான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல்; கவனத்தை தீவிரப்படுத்துதல்;கவிதை வடிவில் பல்வேறு வகையான போக்குவரத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்;கவனம், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வியாளர். வணக்கம் நண்பர்களே. இன்று எங்களிடம் ஒரு அசாதாரண பார்வையாளர் இருக்கிறார், PAW ரோந்து.

கல்வியாளர். வணக்கம் சொல்வோம் தனக்காகப் ரோந்து.

குழந்தைகள் (அனைவரும் ஒன்றாக).வணக்கம் நாய்க்குட்டிகள்.

கல்வியாளர். PAW ரோந்து தனியாக இல்லை, ஆனால் நண்பர்களுடன் (கார், பஸ், விமானம்) வந்தது.

PAW பேட்ரோல் தங்கள் நண்பர்களைப் பற்றிய புதிர்களைக் கேட்க விரும்புகிறது. புதிர்களை யூகிக்க முயற்சிக்கவும், பின்னர் PAW ரோந்துப் படையினருடன் எங்களைப் பார்க்க வந்தவர்கள் யார் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

ஆசிரியர் ஒரு புதிரை உருவாக்கி, குழந்தைகளுக்கு முன்னால் போடப்பட்ட பொம்மைகளில் பதிலைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களை அழைக்கிறார்.

கல்வியாளர். நல்லது, உங்கள் நண்பர்கள் அனைவரையும் யூகித்துள்ளீர்கள்.

பகுதி 2. முக்கிய.

2.1 பொம்மை போக்குவரத்து மற்றும் போக்குவரத்தை சித்தரிக்கும் பொருள் படங்கள் பரிசீலித்தல்(கார், பஸ், டிராம், டிராலிபஸ், ரயில், படகு, கப்பல், விமானம், ஹெலிகாப்டர் போன்றவை).

இலக்கு: வாகனங்களை அடையாளம் காணவும் வேறுபடுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

கல்வியாளர். நல்லது, உங்கள் நண்பர்கள் அனைவரையும் யூகித்துள்ளீர்கள். எல்லா நண்பர்களையும் ஒரே வார்த்தையில் அழைக்கலாம் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா - போக்குவரத்து. போக்குவரத்து என்பது பொருட்களையும் மக்களையும் கொண்டு செல்ல உதவும் இயந்திரங்கள். வேறு என்ன போக்குவரத்து வகைகள் உள்ளன என்பதைப் பார்க்க படங்களைப் பார்ப்போம்.

2.2 சதி படங்களை பரிசீலித்தல்.

இலக்கு: வாகனங்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்.

கல்வியாளர். படத்தை பார்த்துட்டு சொல்லுங்க..

ஆசிரியர் குழந்தையின் பெயரைச் சொல்லி ஒரு கேள்வியைக் கேட்கிறார்.

• பேருந்தில் யார்? - பேருந்தில் கரடி குட்டிகள் உள்ளன.
• குட்டிகள் எங்கே போகின்றன? - கரடி குட்டிகள் பேருந்தில் பயணிக்கின்றன.
• டிராமில் யார்? - முயல்கள் டிராமில் சவாரி செய்கின்றன.
• முயல்கள் எங்கு செல்கின்றன? - முயல்கள் டிராமில் சவாரி செய்கின்றனவா?
• தள்ளுவண்டியை ஓட்டுவது யார்? – தள்ளுவண்டியை நரி இயக்குகிறதா?
• லிசா என்ன செய்கிறார்? - லிசா ஒரு தள்ளுவண்டியை ஓட்டுகிறார்.
• லாரியை ஓட்டுவது யார்? - டிரக் ஒரு பூனையால் இயக்கப்படுகிறது.
• பூனை எதை வழிநடத்துகிறது? - பூனை ஒரு டிரக்கை ஓட்டுகிறது.
• டிரக் என்ன கொண்டு செல்கிறது? - மணல்.

2.3 வெளிப்புற விளையாட்டு: "போகலாம்"

இலக்கு: உருவாக்க மொத்த மோட்டார் திறன்கள், சாயல், படைப்பு கற்பனை.

கல்வியாளர். இப்போது கார்களாகவும், கப்பல்களாகவும், விமானங்களாகவும் மாறுவோம்.

குழந்தைகள் எழுந்து நின்று, ஆசிரியருக்குப் பிறகு சொற்களையும் அசைவுகளையும் மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

I. டோக்மகோவா

2.4 விளையாட்டு "கவனமாக கேளுங்கள்" (கவிதைகளைப் படித்தல், போக்குவரத்து பெயர்களை முன்னிலைப்படுத்துதல்).

இலக்கு: செவிவழி கவனம் மற்றும் நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; வாகனங்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்.

கல்வியாளர். கவனம். எங்கள் பாவ் ரோந்து போக்குவரத்து பற்றிய கவிதைகளை உங்களுக்கு படிக்க விரும்புகிறது. நீங்கள் கவனமாகக் கேளுங்கள், பின்னர் எங்கள் நாய்க்குட்டிகளுக்கு கவிதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள போக்குவரத்தின் பெயரைச் சொல்லுங்கள்.

2.5 விளையாட்டு "அவர் என்ன செய்கிறார்?"

இலக்கு: தலைப்பில் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துங்கள் (போக்குவரத்து வகைகள்), பந்தைப் பிடித்து எறியும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

கல்வியாளர். ஓ, டிரக்கிற்கும் விமானத்திற்கும் என்ன வித்தியாசம் என்று PAW பேட்ரோல் கேட்கிறது.

குழந்தைகள்: விமானம் பறக்கிறது, டிரக் சாலையில் செல்கிறது.

கல்வியாளர். வாகனங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைக் கண்டறிய PAW ரோந்துக்கு உதவுவோம். உங்கள் கைகளில் ஒரு பந்து இருந்தால், பாவ் ரோந்து உங்களுக்கு ஒரு படத்தைக் காண்பிக்கும், மேலும் வாகனம் என்ன செய்கிறது என்று நாய்க்குட்டிகளுக்குச் சொல்லுங்கள்: ஓட்டவும், பறக்கவும் அல்லது நீந்தவும். நான் ஆரம்பிக்கிறேன்.

இது ஒரு பேருந்து. பேருந்து சாலையில் சென்று கொண்டிருக்கிறது.

இது ஒரு விமானம். விமானம் வானில் பறக்கிறது.

இது ஒரு படகு, படகு தண்ணீரில் மிதக்கிறது.

ஆசிரியர் பந்தை குழந்தைக்கு வீசுகிறார் (அல்லது குழந்தைகள் பந்தை ஒருவருக்கொருவர் மாறி மாறி அனுப்புகிறார்கள்), மற்றும் ஒரு பொம்மை வாகனம் அல்லது படத்தை சுட்டிக்காட்டுகிறார், குழந்தை பந்தைப் பிடித்து, இந்த வாகனம் எவ்வாறு நகர்கிறது என்று கூறுகிறது.

முடிவில், எந்த வகையான போக்குவரத்து முடியும் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்க பல குழந்தைகளைக் கேட்கலாம்:

ஈ - ... (விமானம், ஹெலிகாப்டர்).

ஆசிரியர் பொதுமைப்படுத்துகிறார்: "எனவே இது அனைத்தும் விமான போக்குவரத்து."

சவாரி - ... (பஸ், டிராம், டிராலிபஸ், கார், டிரக்).

ஆசிரியர் பொதுமைப்படுத்துகிறார்: "எனவே இவை அனைத்தும் தரைவழி போக்குவரத்து."

நீந்தவும் - .. (கப்பல், படகு, கட்டர்).

ஆசிரியர் பொதுமைப்படுத்துகிறார்: "எனவே இவை அனைத்தும் நீர் போக்குவரத்து."

2.6. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"போக்குவரத்து".

இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஓ.ஐ. க்ருபென்சுக்

2.7 வகையின் அடிப்படையில் போக்குவரத்தை தொகுத்தல்.

இலக்கு: தலைப்பில் சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குங்கள்.

கல்வியாளர். உங்கள் வீட்டு பொம்மைகளுக்கு PAW Patrol ஐ அறிமுகப்படுத்துவோம். அவர்கள் எவ்வளவு அழகாக அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்பது இப்போதுதான் நமக்குத் தெரியும் வெவ்வேறு வகையானபோக்குவரத்து, எனவே இது ஒரு பொம்மை மட்டுமல்ல, எடுத்துக்காட்டாக, இது ஒரு டிரக் - தரை போக்குவரத்து. அல்லது. இது ஒரு விமானம் - விமான போக்குவரத்து.

தொடங்க விரும்பும் எவரும்... PAW ரோந்துக்குச் சென்று, கூடையிலிருந்து ஒரு பொம்மையை எடுத்து எங்கள் நாய்க்குட்டிகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

இப்போது அதை கேரேஜ் அருகில் வைக்கவும். மேகங்கள் (விமான நிலையம்) கீழ் கேரேஜ் அருகே இந்த மேசையில் விமானப் போக்குவரத்தை வைப்போம். சாலைக்கு (பார்க்கிங் லாட்) அருகே கேரேஜ் அருகே இந்த மேசையில் தரைவழி போக்குவரத்தை வைக்கவும்.ஆற்றின் (வாட்டர் போர்ட்) அருகே கேரேஜ் அருகே இந்த மேசையில் நீர் போக்குவரத்தை வைக்கவும்.

பகுதி 3. சுருக்கமாக.

இலக்கு: பொருள் செக்யூரிங்; வேலைக்கான வெகுமதி; அடுத்த பாடத்துடன் இணைப்பு.

கல்வியாளர். இன்று எங்களை சந்திக்க வந்தவர் யார்?

குழந்தைகள் (அனைவரும் ஒன்றாக).தனக்காகப் ரோந்து.

கல்வியாளர். PAW ரோந்து நண்பர்களின் பெயர்கள் என்ன? (பொம்மைகளை சுட்டி)

குழந்தைகள் (அனைவரும் ஒன்றாக).கார், பஸ், விமானம்.

கல்வியாளர். ஒரு வார்த்தையில், நீங்கள் என்ன நண்பர்களை அழைக்க முடியும்?

குழந்தைகள் (அனைவரும் ஒன்றாக).போக்குவரத்து.

கல்வியாளர். கார், பஸ், தள்ளுவண்டி, டிராம்

கல்வியாளர். படகு, கப்பல் - இது என்ன வகையான போக்குவரத்து (நிலம், காற்று அல்லது நீர்)?

கல்வியாளர். விமானம், ஹெலிகாப்டர்- இது என்ன வகையான போக்குவரத்து (நிலம், காற்று அல்லது நீர்)?

கல்வியாளர். நீங்கள் பாவ் பேட்ரோலுடன் நன்றாக விளையாடியதால், அவர் உங்களுக்காக பரிசுகளை தயார் செய்தார். இந்த படங்கள், அடுத்த முறை வண்ணமயமாக்குவோம்.

கல்வியாளர். இப்போது PAW Patrol க்கு விடைபெறுவோம்.

குழந்தைகள் (அனைவரும் ஒன்றாக).பிரியாவிடை.