மழலையர் பள்ளியின் ஜூனியர் குழுவில் உள்ளூர் வரலாறு. "எங்கள் பிராந்தியத்தின் விலங்குகள்" இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் உள்ளூர் வரலாற்று பாடத்தின் சுருக்கம்

2ல் உள்ளூர் வரலாறு பாடம் இளைய குழு

"பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள் செவஸ்டோபோல்."

பெண்கள் இசைக்கு மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள்.

வழங்குபவர்: கப்பல் புறப்படும் வரை நாங்கள் காத்திருக்கிறோம்.

விரைவில் அவர் எங்கள் துறைமுகத்திற்கு வருவார்.

அங்கே துணிச்சலான தோழர்கள் இருக்கிறார்கள்

நீங்கள் அவர்களை மலர்களுடன் சந்திக்க வேண்டும்.

சிறுவர்களும் கேப்டனும் உள்ளே வருகிறார்கள்.

குழந்தை: வணக்கம், எங்கள் அன்பான கடற்கரை

எங்கள் முழு ஆத்மாவுடன் நாங்கள் உன்னை நேசிக்கிறோம்.

குழந்தை: இங்கே பெண்கள் எங்களை சந்திக்கிறார்கள்.

எல்லோரும் நடனமாட அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

ஜோடி நடனம். போல்கா. சிறுவர்கள் சிறுமிகளை தங்கள் நாற்காலிகளுக்கு அழைத்துச் செல்கிறார்கள்.

கேப்டன்: நான் அனுபவம் வாய்ந்த கேப்டன்.

நான் கடல் முழுவதும் சுற்றி வந்தேன்

உங்கள் நகரத்தைப் பாருங்கள்

எனக்கு மரியாதையும் பாதையும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

உங்கள் நகரத்தின் பெயர் என்ன?

குழந்தைகள்: செவாஸ்டோபோல்.

கேப்டன்: செவஸ்டோபோல்? இது அதன் அழகுக்காக பிரபலமானது.

உங்கள் நகரம் 225 ஆண்டுகள் ஆகிறது என்று கேள்விப்பட்டேன்.

அவரைப் பற்றி ஒரு பாடலைத் தொடங்குங்கள்,

புகழ்பெற்ற நகரத்தைப் பற்றி சொல்லுங்கள்.

பாடல். "நீங்கள் ஒரு வெள்ளை அன்னம் போல நிற்கிறீர்கள்."

கேப்டன்: எனது கப்பல் விரிகுடாவிற்குள் நுழைந்தது,

நகரம் வெறுமனே ஆச்சரியமாக இருந்தது:

அப்படி ஒரு வெள்ளைக் கல்

அலையினால் கழுவப்பட்டவர் போல.

இப்படி வீடு கட்டுவது யார்?

பேசுவது மதிப்பு.

குழந்தை: இங்கே ஒரு பில்டர் வீடு கட்டுகிறார்:

அதில் அடித்தளம், சுவர்கள், ஜன்னல்கள்.

மேலும் அவர்கள் மேற்புறத்தை கூரையால் மூடினார்கள்,

கதவுகளையும் அவர்கள் மறக்கவில்லை.

வழங்குபவர்: எங்கள் பில்டர்கள் எளிமையானவர்கள் அல்ல,

அவர்களுக்கு தங்கக் கைகள் உள்ளன

மற்றும் வீடுகள் எவ்வாறு கட்டப்படுகின்றன,

எஜமானர்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்பார்கள்.

விளையாட்டு: "கஷ்டனோவா தெருவில்" அன்டோனோவின் இசைக்கு குழந்தைகள் வீடுகளைக் கட்டுகிறார்கள்.

கேப்டன்: வீடுகள் அற்புதமாக மாறியது. நல்லது! இது ஒரு பரிசாக இருக்கும் 2

நகரம் அதன் ஆண்டுவிழாவிற்கு.

வீடுகளைப் பற்றி வேறு என்ன சொல்ல முடியும்?

குழந்தை: தொகுதி வீடுகள் உள்ளன, செங்கல் வீடுகளும் உள்ளன

மரங்கள் உள்ளன, அவை அனைத்தும் சிறந்தவை.

உயர்வும் தாழ்வும்

தெருக்களில் நிற்கிறார்கள்.

ஒருவேளை அவர்கள் கனவு காண்கிறார்களா?

ஒருவேளை அவர்கள் ஏதாவது சொல்கிறார்களா?

வீடுகளின் நடனம்.

புரவலன்: மற்றும் கண்டுபிடிக்க சரியான வீடு, உங்கள் முகவரியை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

குழந்தை: அனைவருக்கும் முகவரி தெரிந்திருக்க வேண்டும்

உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடிக்க.

குழந்தை: ஒரு முகவரி என்பது ஒரு நகரம், ஒரு தெரு மற்றும் ஒரு வீடு,

அந்த கட்டிடத்தில் ஒரு அபார்ட்மெண்ட்.

கேப்டன்: உங்கள் வீட்டு முகவரி தெரியுமா?

பல குழந்தைகள் தங்கள் முகவரியைக் கொடுக்கிறார்கள்.

வேட்.: மேலும், விருந்தினர்கள் ஒரு வெளிநாட்டு நகரத்தில் தொலைந்து போகாதபடி, அவர்கள் வரைபடங்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

தொகுப்பாளர் அட்டையைக் காட்டுகிறார். குழந்தைகள் பொருள்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.

அது ஒரு சிறிய நகரம் போன்றது.அது ஒரு பள்ளிக்கூடம். மதிப்புள்ள க்ருஸ்தலேவா.

குழந்தைகள் அதில் வாழ்கின்றனர். நாங்கள் வளர்ந்ததும் பள்ளிக்குச் செல்வோம்

நாங்கள் அவருடைய மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வோம்.

எல்லா மக்களும் அழைக்கிறார்கள்.

மழலையர் பள்ளியின் வலதுபுறம்

விமானிகளின் நினைவுச்சின்னம் நிற்கிறது

விமானம் என்று தெரிகிறது

அது நீல வானத்தில் பறக்கும்.

புரவலன்: கேப்டனுக்கு ஒரு வரைபடத்தைக் கொடுப்போம், அதனால் அவர் தொலைந்து போகக்கூடாது.

கேப்டன் நன்றி கூறினார்.

வழங்குபவர்: எங்கள் தோழர்கள் வளர்ந்து மாலுமிகளாக மாறுவார்கள்.

பாடல். "நாங்கள் வளரும்போது மாலுமிகளாக இருப்போம்."

குழுவுடன் நாங்கள் அனைத்து கடல்களையும் கடந்து சென்றோம்,

நாங்கள் வெவ்வேறு மீன்களைப் பிடித்தோம்.

பார்த்தேன் சுறாக்கள், திமிங்கலங்கள்,

எங்களின் பிடி வளமாக இருந்தது.

உங்கள் கடலில் யார் வாழ்கிறார்கள்?

கடல் பற்றிய கதையை யார் தொடங்குவார்கள்?

நண்பர்களே, நமது கடல் என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

குழந்தைகள்: கருப்பு.

கருங்கடலில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மீன் வாழ்கிறது,

அவர்களின் பெயர்கள் நம் உலகில் உள்ள அனைவருக்கும் நீண்ட காலமாக அறியப்படுகின்றன.

எங்களுடன் விளையாடுங்கள் மற்றும் நீங்களே பாருங்கள்.

ஒரு விளையாட்டு. "ஒரு பொருத்தத்தைக் கண்டுபிடி." குழந்தைகளின் ஒரு துணைக்குழுவிற்கு மீன் படங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, மற்றொரு துணைக்குழுவிற்கு பொருள்கள் மற்றும் விலங்குகளின் படங்கள் (ஊசி, சேவல், நரி போன்றவை) வழங்கப்படுகின்றன.

அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

கேப்டன்: நீங்கள் பாடல்களைப் பாடுவதிலும், விளையாடுவதிலும் வல்லவர்.

உங்களை செயலில் காட்ட வேண்டிய நேரம் இது!

நடனம். "மாலுமிகளுக்கு நிறைய கவலைகள் உள்ளன."

கேப்டன்: நீங்கள் அற்புதமான தோழர்களே! உங்கள் நகரம் அற்புதமானது!

உங்களுக்கும் உங்கள் நகரத்திற்கும் ஒரு பரிசு கொடுக்க விரும்புகிறேன்.

ஒரு மந்திர வால்ட்ஸ் ஒலிகள்

ப்ரிமோர்ஸ்கி பவுல்வர்டைக் கேட்டேன்.

அவர் மெதுவாக அலைகளைத் தொட்டார்,

அது கப்பலின் மேல் சீராகச் சென்றது.

பெரிய குழந்தைகள் உள்ளே வருகிறார்கள். வால்ட்ஸ்.

மீண்டும் கட்டுதல்.

குழந்தைகள் "நாங்கள் எங்கள் நகரத்தை மிகவும் நேசிக்கிறோம்" பாடலின் கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள்.

கேப்டன் "மை செவாஸ்டோபோல்" பாடலின் ஒரு பகுதியைப் படிக்கிறார்.

பாடல். செவஸ்டோபோல் பிறந்தநாள் வாழ்த்துக்கள்.

லிடியா கர்சென்கோ
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் உள்ளூர் வரலாற்றிற்கான வேலைத் திட்டம்

இரண்டாம் ஜூனியரில் உள்ளூர் படிப்புகளுக்கான வேலைத் திட்டம்

குழு.

1 வாரம் 2 வாரம் 3 வாரம் 4 வாரம்

செப்டம்பர் நகரம், அதன் பெயர் பற்றிய உரையாடல்.

பற்றிய உரையாடல் கோடை விடுமுறை : நாங்கள் எங்கே ஓய்வெடுத்தோம், என்ன பார்த்தோம், என்ன சவாரி செய்தோம். நகரத்தைப் பற்றிய உரையாடல். பெயர் என்ன. குழந்தைகளும் நகரத்தில் வசிப்பவர்கள்.

குழந்தைகளின் கோடை விடுமுறைகள் மற்றும் அவர்களின் பதிவுகள் பற்றிய உரையாடல். \\

உரையாடல்: "ஒரு நகர வீட்டில் வசதிகள்"

பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்

வீட்டிற்கு அருகில் நடக்க ஒரு பூங்கா. உடன் உரையாடல் குழந்தைகள்:

"நாங்கள் வசிக்கும் தெருவின் பெயர் என்ன?".

இலக்கு: நகரத்தில் பல்வேறு தெருக்கள் உள்ளன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள்.

அக்டோபர் பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்: தெருவின் பெயரையும் வீட்டின் எண்ணையும் அறிக. விளக்கம் தேவை

பணி திறன். அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்

வீட்டு முகவரிகள்.

ஆர்.என். ஒரு விளையாட்டு "கொணர்வி". இலக்கு நடை

"முன்னேற்றம்

நகர வீதிகள், அழகான சதுரங்கள், ஆகியவற்றை சித்தரிக்கும் அஞ்சல் அட்டைகளைப் பார்த்து,

நீரூற்றுகள். வேலைவீட்டு முகவரிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்வது

புத்தக மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்:

“மை கோ- ஆல்பத்தைப் பார்க்கிறேன்

பில்டருடன் நவம்பர் கேம்கள்

பொருள்:

ஒரு தெருவைக் கட்டுங்கள்

அதற்கு ஒரு பெயர் கொடுங்கள்.

புத்தகங்களில் வேலை

மூலையில் இல்லை: படி-

ஒரு கவிதை எழுதுதல்

எஸ். மார்ஷக் "குளத்தின் தெருவில் இருந்து சிதறிக்கிடக்கிறது"

செய்தது. ஒரு விளையாட்டு:"ஒரு படத்தை சேகரிக்கவும்"

இலக்கு: மணிநேரத்திலிருந்து தெருவின் முழுமையான படத்தைப் பெற குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்-

டே, அதில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்று சொல்லுங்கள்

பற்றிய உரையாடல் சொந்த ஊரான : “என்ன இங்கிலாந்து-

எங்கள் நகரத்தை அழிக்கிறது

அதை அழகாக்குகிறது

பயன்படுத்தும் விளையாட்டுகள்

தெரு அமைப்பை மாற்றுகிறது

tsy, இயற்கையை ரசித்தல்

பொம்மை மரங்கள். புத்தக மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்: "சொந்த ஊரான பூங்காக்கள்".

பரிசீலனை

வண்ணத்தில் விளக்கப்படங்கள்

தோழர்கள், தோட்டக்காரர்கள் மற்றும்

களம். அவர்களின் பெயர்களுக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்,

கவனம் செலுத்த

அவர்களின் அழகு.

டிசம்பர் தாலாட்டுப் பாடலைக் கேட்பது. யார் கண்டுபிடித்தார்கள்

அத்தகைய பாடல்

அவர்கள் யாருக்கு பாடுகிறார்கள்?

பொம்மைகள் என்ன விளையாடின என்பதைக் காட்டு

பாட்டியின் குழந்தைப் பருவம்.

ஒரு விளையாட்டு: மகள்கள்-தாய்-

ரி" புத்தகக் கடையில் வேலை செய்யுங்கள்

மூலையில் நாங்கள் முன்பு விளையாடிய பொம்மைகளைப் பார்க்கிறோம்.

அவை எதனால் ஆனவை?

அவர்கள் எப்படி உடையணிந்தார்கள், ஏன் இன்றுவரை உயிர் பிழைத்தார்கள்?

கவிதை கற்றல்

வொரீனியா ஏ. பார்டோ

"நான் என் குதிரையை நேசிக்கிறேன்"

தலைப்பில் குழந்தைகளுடன் உரையாடல்: "இது எங்களுக்கு எங்கே வருகிறது? கிறிஸ்துமஸ் மரம்? அவளை வளர்த்தது யார்? எங்கே?

அத்தகைய காட்டின் பெயர் என்ன?

கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கு எப்படி உதவுவது

காட்டில் வளர வேண்டுமா?

உரையாடல்: “என் காதல்-

வெல்லக்கூடிய பொம்மை"

இலக்கு: எனக்கு ஒரு கோரிக்கை கொடுங்கள்

மிகப்பெரிய பிரதிநிதித்துவம்

உழைப்பு பற்றி காதல்

தயாரிப்பில்

பொம்மை ஆராய்ச்சி நிறுவனம்

கற்றல்

தேஷ்கி: “ஈ, வான்யா எளிமை ...”

புத்தாண்டு பற்றிய உரையாடல்

விடுமுறை நாட்கள்,

புத்தாண்டு குழந்தைகளின் பதிவுகள்

அவர்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், நகரத்தை சுற்றி நடக்கிறார்கள்.

கிறிஸ்துமஸ் மரம், குளிர்காலம், டி. மோ- பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்

உடல் உழைப்பு: இருந்து-

பொம்மைகளை தயாரித்தல்

குப்பையிலிருந்து கி

பொருள்

புத்தாண்டு மரம்.

உரையாடல்:"என்ன திருடியது -

வீட்டில் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை உருவாக்குதல்,

அதனால் அவள் ஆகிறாள்

நேர்த்தியான."

இலக்கு: கொண்டு வாருங்கள்

கவனமான அணுகுமுறை

பொம்மையுடன் தொடர்பு,

வயது வந்தோர் உழைப்பு.

பிப்ரவரி இலக்கு தெருவில் நடை. குளிர்கால இயற்கையின் அவதானிப்பு.

புத்தகக் கடையில் வேலை செய்யுங்கள்

மூலையில்: ரஸ்மத்-

விளக்கம்

குளிர்கால உள்ளடக்கத்துடன் வாக்கி-டாக்கிகள், படங்களின் அடிப்படையில் உரையாடல்

காம். விடுமுறை பற்றிய கதை

புனைப்பெயர் "பாதுகாப்பு நாள்"

தாய்நாட்டின் புனைப்பெயர்"

புத்தக மூலை:

ஐஐஎல் பரிசோதனை

இராணுவ மயக்கங்கள்

தொழில்நுட்பம், அதன் நோக்கம் பற்றிய உரையாடல். தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களைப் பற்றிய கதை

va, ஒரு அறிமுகம் கொடுங்கள்

எங்கள் குடியிருப்பாளர்களின் பன்னாட்டுத்தன்மை பற்றிய யோசனை

புத்தக மூலை: விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன்

இராணுவத்தின் ny கிளைகள். ஒரு கவிதை கற்றல்

மார்ஷாக் "பிப்ரவரி".

பரிசீலனை

குழந்தைகள் கைவினை கலை.

குழுக்கள்உங்களை வாழ்த்த

அவர்களின் தந்தைகள் மற்றும் தாத்தாக்கள்.

மார்ச் பாணி கற்றல்

எடை பற்றி ஆசைகள்

முதல் வசந்தத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

பூ - "பனித்துளி"

விண்ணப்பம். நிறம்

அம்மாவுக்கு கரண்ட். சொந்த நகரம் பற்றிய உரையாடல்

சவாரி. பொருள்: "விலங்கியல் பூங்கா".

குறிப்பு

வாழ்க்கையின் பன்முகத்தன்மை பற்றி குழந்தைகள்

எங்கள் பிராந்தியத்தின் வாக்கு உலகின்.

புத்தக மூலை.

புதிர்களை உருவாக்குதல்

விலங்குகள் பற்றி புத்தக மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்

சொந்த ஊர் மைல்கல். "சிட்டி எக்கோ பார்க்".

ஒரு வீடியோவைப் பார்க்கிறேன். பெயரை சரிசெய்யவும்

மக்கள் வாழும் தெருக்கள்

இங்கே குழந்தைகள். நினைவூட்டல்

நகரத்தில் நிறைய தெருக்கள் உள்ளன, அவற்றின் சொந்த பெயர்கள் உள்ளன

நியா மாயகோவ் யார் என்று சொல்லுங்கள் -

ஒரு கவிதை படித்தல் "எது நல்லது எது கெட்டது"

ஏப்ரல் இலக்கு நடை

மாயகோவ்ஸ்கி தெருவில்.

பள்ளி மாணவர்களின் வேலையை கவனித்தல்

கோவ் மற்றும் பெரியவர்கள்

இயற்கையை ரசித்தல்

குழந்தைகளைக் காட்டு

முதல் வசந்தம்

கிராமத்தின் எல்லையில் மலர்கள்.

கோல்ட்ஸ்ஃபுட்.

அவற்றைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள். சொந்த நகரம் பற்றிய உரையாடல்

சவாரி. நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்?

நீங்கள் என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைப் பார்த்தீர்கள்? நீங்கள் விரும்பும் இடம்

நிதானமாக, வேடிக்கையாக இருக்கிறீர்களா?

பெற்றோரைக் காண்பிப்பதற்கான சலுகை

குழந்தைகளுக்கு, கண்காணிப்பு தளத்திலிருந்து நகரம் கி: அதன் அழகு மற்றும் மகத்துவம். இடத்தைக் காட்டு வேலை - பெரிய ஆலை. தளத்தில் சுற்றி இலக்கு நடை.

தாவரங்கள் மற்றும் மரங்களின் பெயர்கள், வாழ்க்கையில் அவற்றின் அர்த்தத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

நாடகமாக்கல்

கற்பனை கதைகள் "டெரெமோக்". பரிசீலனை

தியேட்டரில் பொம்மைகள்

மூலையில் இல்லை. அவை எதனால் ஆனவை?

அவர்களை உருவாக்கியது யார்?

அவை எதற்கு தேவை?

ஒரு ஆசிரியரால் ஒரு விசித்திரக் கதையை நாடகமாக்குதல் "மாஷா மற்றும் கரடி"

பில்டருடன் மே கேம்கள்

பொருள்:

ஒரு தெரு கட்ட மற்றும்

அதை அலங்கரிக்க.

உங்கள் சொந்த ஊரைப் பற்றிய உரையாடல், தெருக்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள்

குழந்தைகள் வாழ்கின்றனர்.

பெயரை நினைவில் கொள்க

வசந்த மலர்களின் பூக்கள்

tov, ஞாபகம் மற்றும்

நீங்கள் அவர்களை எங்கே பார்க்கலாம் என்று சொல்லுங்கள்

இலக்கு நடை

சதுரத்தில் சதுரம்

"வெற்றி"

ஆசிரியரின் கதை

சதுரத்தின் மையத்தில் உள்ள நினைவுச்சின்னத்தின் முக்கியத்துவம் பற்றி.

நினைவுச்சின்னத்தில் மலர்கள் இடுவதைப் பாருங்கள்.

பெரியவர்கள் இதை ஏன் செய்கிறார்கள் என்பதை விளக்குங்கள்.. வேலை பற்றிய ஆசிரியரின் கதை

நகரவாசிகள்

போர் ஆண்டுகளில் தொழிற்சாலையில்.

"நகரின் அருங்காட்சியகம்" ஆல்பத்தின் புகைப்படங்களைப் பார்க்கிறது

மாக்னிடோகோர்ஸ்க்." தளத்தில் தோன்றும் அவற்றை ஈர்க்கும் முதல் பூச்சிகளைக் கவனித்தல்.

என்ன பூச்சிகள்

அவை மிகவும் பொதுவானவையா?

ஒரு கவிதை கற்றல்

"டேன்டேலியன்"

பிரிவுகள்: பாலர் பாடசாலைகளுடன் பணிபுரிதல்

உள்ளூர் வரலாற்று பாடம் "எனது தாய்நாடு" (மற்றும் இளைய குழு)

நிரல் உள்ளடக்கம்:குழந்தைகளில் ரஷ்யாவைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குவது, அவர்களின் சொந்த நாட்டிற்கான அன்பின் உணர்வை வளர்ப்பது.

பொருட்கள்:நிலப்பரப்புகளின் புகைப்படங்கள், ரஷ்ய தேசியக் கொடியின் படம், "ஒரு கொடியை உருவாக்கு" விளையாட்டுக்கான உறைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்: - வான்யா, நீங்கள் எந்த நகரத்தில் வசிக்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்? நீங்கள் கத்யா, பாஷா?

எங்கள் நகரம் நோவோகுஸ்நெட்ஸ்க் ஒரு அற்புதமான பெயரைக் கொண்ட ஒரு நாட்டில் அமைந்துள்ளது - ரஷ்யா. இதை அனைவரும் ஒன்றாக மீண்டும் செய்வோம் அழகான வார்த்தை- "ரஷ்யா"! பூமியில் பல அற்புதமான நாடுகள் உள்ளன, மக்கள் எல்லா இடங்களிலும் வாழ்கிறார்கள், ஆனால் ரஷ்யா ஒரு அசாதாரண நாடு, ஏனென்றால் அது நமது தாய்நாடு.

தாயகம் என்றால் அன்பே.

தாயகம் என்பது அம்மா அப்பா, தாத்தா, பாட்டி, மழலையர் பள்ளி, வீடு, நாங்கள் வசிக்கும் தெரு, பள்ளி, மரங்கள் மற்றும் பூக்கள். தாயகம் என்பது நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும். ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு தாயகம் உள்ளது, அது நேசிக்கப்பட வேண்டும், இயற்கையிலிருந்து பாதுகாக்கப்பட வேண்டும், எதிரிகளிடமிருந்து பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்.

நீங்கள் இன்னும் சிறியவர், ஆனால் தாய்நாட்டை இன்னும் அழகாக மாற்ற நீங்கள் ஏற்கனவே நிறைய செய்ய முடியும். உதாரணமாக: தெருவில் குப்பை போடாதீர்கள், புதர்கள் மற்றும் மரங்களை உடைக்காதீர்கள், புல்வெளிகளை மிதிக்காதீர்கள், உங்கள் அன்புக்குரியவர்களை நேசிக்கவும், குழந்தைகளுடன் நட்பு கொள்ளவும் மழலையர் பள்ளி, சண்டை போடாதே.

ஃபிஸ்மினுட்கா

நாங்கள் தூள் பயப்படவில்லை,
நாங்கள் பனி பிடிக்கிறோம், கைதட்டுகிறோம்.
கைகள் பக்கங்களிலும், தையல்களிலும்
உங்களுக்கும் எங்களுக்கும் போதுமான பனி உள்ளது.
நாங்கள் பனிப்பொழிவுகள் வழியாக நடக்கிறோம்,
செங்குத்தான பனிப்பொழிவுகள் வழியாக.
மேலே தூக்கு உங்கள் காலை உயர்த்துங்கள்,
மற்றவர்களுக்கு வழி செய்யுங்கள்.

உரையில் இயக்கங்களைச் செய்தல்.

ரஷ்யா உட்பட ஒவ்வொரு நாட்டிற்கும் அதன் சொந்த கொடி உள்ளது. அதைப் பாருங்கள், (ஒரு படத்தைக் காட்டி) கொடியைப் பார்த்து, ரஷ்யக் கொடியில் உள்ள கோடுகள் என்ன நிறம் என்று சொல்லுங்கள்.

வெள்ளைக் கோடு என்பது வெள்ளைப் பிர்ச்கள், ரஷ்ய குளிர்காலம், டெய்ஸி மலர்கள் மற்றும் வெள்ளை மேகங்களை நினைவூட்டுகிறது.

நீல நிற கோடு போல் தெரிகிறது நீல வானம், நீல ஆறுகள் மற்றும் கடல்கள்.

ரஷ்யாவில் சிவப்பு நிறம் மிகவும் அழகாக கருதப்பட்டது. இது பூக்கும் பூக்கள், அரவணைப்பு மற்றும் மகிழ்ச்சியின் நிறம்.

ரஷ்யாவின் கொடியான எங்கள் கொடியில் கோடுகள் எவ்வாறு அமைந்துள்ளன?

இப்போது உறைகளை எடுத்து ரஷ்ய கொடியை சேகரிக்கவும்.

விளையாட்டு "கொடி சேகரிக்க".

2 வது ஜூனியர் குழுவில் "காட்டு விலங்குகளை அறிந்து கொள்வது" கல்வி உரையாடல்.

நிகழ்ச்சி உள்ளடக்கம்: காட்டு விலங்குகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் சொந்த நிலம்(முயல், ஓநாய், கரடி). பேச்சில் ஒருமை பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். மற்றும் இன்னும் பல குழந்தை விலங்குகளை குறிக்கும் எண்கள். பொருள்:விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளின் படங்கள், கரடியின் தொப்பி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்:

"ஒரு பந்து பஞ்சு, ஒரு நீண்ட காது,
அவர் புத்திசாலித்தனமாக குதித்து கேரட்டை விரும்புகிறார்."

இவர் யார்? அது சரி, பன்னி (படத்தைக் காட்டு).

பன்னிக்கு என்ன வகையான ஃபர் கோட் உள்ளது? (மென்மையான, வெள்ளை, பஞ்சுபோன்ற, சூடான)

குளிர்காலத்தில் பன்னி வெண்மையாகவும், கோடையில் சாம்பல் நிறமாகவும் இருக்கும் (படத்தைக் காட்டு).

• முயல் எங்கே வாழ்கிறது? அவருக்கு வீடு உள்ளதா? (இல்லை, அவர் ஒரு புதரின் கீழ் தூங்குகிறார்)
• அது எதனை சாப்பிடும்? (புல், பட்டை, புதர்களின் கிளைகள்) தன் குழந்தைகளுடன் இருக்கும் முயலின் படத்தைக் காட்டு.
• முயலின் குட்டிகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?
• ஒரு சிறிய முயல், பல... (முயல்கள்)

மற்ற விலங்குகளும் காட்டில் வாழ்கின்றன. நான் இப்போது யாரைப் பற்றி பேசுகிறேன் என்று யூகிக்கவும்:

"சாம்பல், கோபம், பசி, பெரிய பற்கள், காடுகளில் உலாவும், இரை தேடும்."

• இவர் யார்? (படத்தைக் காட்டு)
• ஓநாய்க்கு என்ன வகையான பற்கள் உள்ளன? அவருக்கு ஏன் பெரிய பற்கள் தேவை?
• அவருக்கு என்ன வகையான ரோமங்கள் உள்ளன?
• ஓநாய் எங்கே வாழ்கிறது? அது எதனை சாப்பிடும்?
• ஓநாய் வீட்டின் பெயர் என்ன? (குகை)

குட்டிகளுடன் ஓநாய் படத்தைக் காட்டுகிறது - ஓநாய் யாரைக் கொண்டுள்ளது?

சரியாகச் சொல்லுங்கள்: ஒரு ஓநாய் குட்டி, பல... (ஓநாய் குட்டிகள்)

ஃபிஸ்மினுட்கா

சாம்பல் நிற முயல் தனது முகத்தை கழுவிக்கொண்டிருக்கிறது, பார்க்கத் தயாராகிறது.
அவர் தனது பாதங்களைக் கழுவி, மூக்கைக் கழுவி, காதைக் கழுவி, உலர்த்தி துடைத்துவிட்டு ஓடினார்.

மேலும் காட்டில் ஒரு பெரிய, கரடுமுரடான கரடி வாழ்கிறது (படத்தைக் காட்டு)

• அவள்-கரடிக்கு கொஞ்சம் இருக்கிறது...யார்? (கரடி குட்டிகள், படம் காட்டு)
• கரடியின் வீட்டின் பெயர் என்ன?
• கரடி என்ன சாப்பிடுகிறது? (பெர்ரி, தேன், இனிப்பு வேர்கள், கற்களைத் திருப்பி, புழுக்கள், நத்தைகள், மீன் பிடிக்கலாம், மேலும் விலங்குகளைத் தாக்கலாம்).
• குளிர்காலத்தில் கரடி சாப்பிடுமா? - அவர் குளிர்காலத்தில் என்ன செய்கிறார்?

பாடத்தின் சுருக்கம்.

• இன்று நாம் யாரைப் பற்றி பேசினோம்? (விலங்குகளைப் பற்றி)
• காட்டில் என்ன விலங்குகள் வாழ்கின்றன?
• முயலுக்கு சொந்த வீடு உள்ளதா?
• ஒரு கரடி குளிர்காலத்தை எவ்வாறு செலவிடுகிறது?
• ஓநாய் என்ன சாப்பிடுகிறது?

கல்வி சுருக்கம்

உள்ளூர் வரலாற்று நடவடிக்கைகள்

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில்

"ஃபாரஸ்ட் டெரெமோக்"

பொருள்:"ஃபாரஸ்ட் டெரெமோக்"

1. பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:பேச்சு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி.

2. செயல் வடிவம்:பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள்.

3. மென்பொருள் பணிகள்:

அ) கல்வி: சி விளையாட்டு வடிவம்பறவை அழைப்புகள் பற்றிய அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் தோற்றம்நடுத்தர மண்டலத்தில் மரங்கள். விரைவாக ஜோடிகளாக ஏறி ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்;

ஆ) வளரும்: ஆர்வம் மற்றும் செவிவழி உணர்வின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல். கவனத்தை விரைவாக மாற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

சி) கல்வி: பூர்வீக நிலத்தின் தன்மைக்கு அன்பின் உணர்வை வளர்ப்பது.

4. சொல்லகராதி வேலை:குழந்தைகளின் பேச்சில் சொற்களைச் செயல்படுத்தவும் (வூட் பெக்கர், ஸ்டார்லிங், ஆந்தை, அணில், தேனீக்களின் திரள், கரடி.

5. படிவம்:கல்வி விளையாட்டு.

6. பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

காட்டில் நடத்தை விதிகளை சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள்; flannelgraph, ஒரு flannelgraph க்கான படங்கள், ஒரு ஓக் மரம் ஒரு திறப்பு வெற்று (மரங்கொத்தி, ஸ்டார்லிங், ஆந்தை, அணில், தேனீக்களின் திரள், கரடி) இரண்டு பகுதிகளால் செய்யப்பட்ட ஒரு ஓக் மரம்;

இரண்டு மர குச்சிகள்- ஒவ்வொரு குழந்தை;

அணில் பொருட்களுடன் நான்கு கூடைகள் (கொட்டைகள், காளான்கள், கூம்புகள், பெர்ரி - சம அளவுகளில்);

ஐந்து தட்டையான பூக்கள், தம்பூரின்;

தேனுடன் கூடிய செவ்வாய்.

முன்னேற்றம்.

கல்வியாளர்.மே மாதத்தின் வெப்பமான, மிகவும் பூக்கும் வசந்த மாதம் வந்துவிட்டது.

பள்ளத்தாக்கின் லில்லி மே மாதத்தில் பூத்தது,

விடுமுறை நாளில் - முதல் நாளில்.

மே மாதத்தை பூக்களுடன் பார்க்க,

இளஞ்சிவப்பு மலர்கிறது.

(எஸ். மார்ஷக்)

ஸ்பிரிங் பாடல் நிகழ்த்தப்படுகிறது (விரும்பினால்)

நாம் காட்டுக்குள் வாக்கிங் போகக் கூடாதா? பூக்களைப் போற்றுவோம், பறவைகள் பாடுவதைக் கேட்போம். தோழர்களே, நாங்கள் போகலாமா? பிறகு, போகலாம்.

குழந்தைகள் மோட்டார் பயிற்சிகளைச் செய்கிறார்கள் “கைகளை ஒன்றாக வைத்திருப்போம்”:

ஒருவருக்கொருவர் கையை எடுத்துக்கொள்வோம்,

அவர்கள் ஜோடிகளாக ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்.

காட்டுக்குள் செல்லும் பாதையில் செல்வோம்.

நாங்கள் ஒரு குதிரையைப் பார்த்தோம்

ஒரு வட்டத்தில் நேராக கேலப்பை சித்தரிக்கவும் (ஒரு நேரத்தில் ஒன்று).

குதிரைகள் எப்படி பாய்ந்தன.

பாதை ஒரு பாம்பைப் போல சுழல்கிறது (குழந்தைகள் முன்னணிக்கு பின்னால் "பாம்பு" போல ஓடுகிறார்கள் schஅவர்களுக்கு.)

புல்வெளிகள் வழியாக, வயல்களின் வழியாக.

நண்பர்களே, நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஒரு பாம்பைப் போல ஓட முடியும்.

அவர்கள் காட்டின் விளிம்பில் குதிப்பதை நாங்கள் காண்கிறோம்

முன்னோக்கி நகரும் இரண்டு கால்களில் குதிக்கவும்.

இரண்டு பச்சை தவளைகள்.

குதி-குதி, குதி-குதி,

நீங்கள் உங்கள் கால்விரல்களில் குதிக்க வேண்டும்.

நாங்கள் பார்க்கிறோம், முன்னால் ஒரு நீரோடை உள்ளது.

அவர்கள் கால்விரல்களிலும், கைகளிலும் பக்கங்களிலும் நடக்கிறார்கள்.

அதை விரைவாக கடப்போம்.

ஸ்ட்ரீம் முழுவதும் ஒரு பதிவு உள்ளது

இது மிகவும் வழுக்கும்.

நாங்கள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக செல்கிறோம்

அணிவகுப்பு.

ஒரு பாடலை சத்தமாக பாடுவோம்.

ஓல்ட் மேன்-லெசோவிச்சோக்

என் காட்டில் யார் நடந்து செல்கிறார்கள்?

யார் இங்கே பாடல்களைப் பாடுகிறார்கள்? ஆமாம், இவர்கள் குழந்தைகள், வேடிக்கையான பெண்கள்,

வேடிக்கையான சிறுவர்கள்.

வணக்கம் நண்பர்களே!

குழந்தைகள். வணக்கம்!

பழைய லெசோவிச்சோக்.

குழந்தைகளே, நீங்கள் என்னை அடையாளம் காண்கிறீர்களா?

நான் பழைய லெசோவிச்சோக்.

இயற்கையை அழிப்பவன்

நான் அதில் கண்டிப்பாக இருக்கிறேன்.

யார் காட்டை மதிக்கிறார்கள்,

தாவரங்களை காயப்படுத்தாது, விலங்குகளுக்கு உதவுகிறது,

அவர் என்னுடன் வரவேற்பு விருந்தினர்.

கல்வியாளர்.பழைய Lesovichok, எங்கள் தோழர்களே இயற்கையை நேசிக்கிறார்கள். முதியவர் - லெசோவிச்சோக்.நீங்கள் பூக்களை பறிக்கிறீர்களா?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

குளிர்காலத்தில் பறவைகளுக்கு உதவுகிறீர்களா?

குழந்தைகள் சொல்கிறார்கள்அவர்கள் இயற்கையை எவ்வாறு கவனித்துக்கொள்கிறார்கள் என்பது பற்றி பழைய லெசோவிச்.

முதியவர் - லெசோவிச்சோக் . நல்லது! பிறகு நான் உன்னுடன் விளையாடுவேன். காட்டில் நடத்தை விதிகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

ஓல்ட் மேன்-லெசோவிச்சோக்படங்களைக் காட்டுகிறது, குழந்தைகள் கதைகளைச் சொல்கிறார்கள்.

சரி, நல்லது, உங்களுக்கு எல்லா விதிகளும் தெரியும். ஒரு ஓக் மரத்தைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதையை நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன்.

பழைய லெசோவிச்சோக், ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்லி, ஹீரோக்களை ஒரு வெற்றுக்கு முன்னால் ஒரு கிளையில் அமர வைக்கிறார்.

காட்டில் ஒரு கருவேலமரம் இருந்தது, பழைய, பழைய, அடர்ந்த, மிகவும் அடர்ந்த. சிவப்பு தொப்பி மற்றும் கூர்மையான மூக்குடன் ஒரு புள்ளி மரங்கொத்தி வந்துள்ளது. தும்பிக்கையை மூக்கால் தட்டி கேட்டேன்

மற்றும் ஒரு குழி தோண்டலாம். அவரை தட்ட உதவுங்கள்.

விளையாட்டு "ரிதம் எக்கோ" விளையாடப்படுகிறது.லெசோவிச்சோக் குச்சிகளில் இரண்டு-பட்டி ரிதம் சூத்திரங்களைத் தட்டுகிறார், குழந்தைகள் அவற்றை மீண்டும் செய்கிறார்கள். (ஒவ்வொரு நாற்காலியின் கீழும் இரண்டு குச்சிகள் கிடக்கின்றன.)

ஒரு மரங்கொத்தி கருவேல மரத்தில் ஒரு குழியை வெட்டியது. (ஓக் மரத்தில் ஒரு குழியைத் திறக்கிறது.) கோடைக்காலம் அதில் உள்ளது

வாழ்ந்தார், குழந்தைகளை வெளியே எடுத்துக்கொண்டு பறந்தார். குளிர்காலம் கடந்துவிட்டது, வசந்த காலத்தில் ஒரு நட்சத்திரம் குழிக்கு பறந்தது. அவர் கேட்கிறார்: "டெரெம்-டெரெமோக், கோபுரத்தில் யார் வசிக்கிறார்கள்?" வெற்று பதில்கள் யாரும் இல்லை. வெற்று கோபுரம். ஸ்டார்லிங் வைக்கோல் மற்றும் வைக்கோலை குழிக்குள் கொண்டு வந்து, குழிக்குள் வாழ ஆரம்பித்து, குழந்தைகளை வெளியே எடுத்தது. குஞ்சுகள் குஞ்சு பொரித்து, அண்டை வீட்டாரின் பாடலைக் கேட்க ஆரம்பித்தன, மற்ற பறவைகளுடன் பழக ஆரம்பித்தன.

"யார் பாடுகிறார்கள் என்று யூகிக்கவும்" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது.பறவைகள் பாடும் ஒலிப்பதிவை குழந்தைகள் கேட்கிறார்கள் (காக்காக்கள், குருவிகள், காக்கைகள், ஆந்தைகள்). தோழர்களே பறவைகளுக்கு தங்கள் குரலால் பெயரிட வேண்டும்.

ஒரு நட்சத்திரம் பல ஆண்டுகளாக ஒரு குழியில் வாழ்ந்தது. பழைய ஓக் இடிந்து விழுகிறது, குழி பெரியது

செய்யப்பட்டு வருகிறது. மூன்றாவது ஆண்டில், மஞ்சள் கண்கள் கொண்ட ஆந்தை அந்த குழியைப் பற்றி கண்டுபிடித்தது. அவர் பறந்து வந்து கேட்டார்: "டெரெம்-டெரெமோக், கோபுரத்தில் யார் வசிக்கிறார்கள்?" - "ஒரு காலத்தில் கூர்மையான மூக்குடன் ஒரு புள்ளி மரங்கொத்தி வாழ்ந்தது, இப்போது நான் ஒரு நட்சத்திரமாக வாழ்கிறேன் - தோப்பில் முதல் பாடகர். மேலும் நீங்கள் யார்?" - "நான் ஒரு ஆந்தை. நீ என் பிடியில் விழுந்தால் சிணுங்காதே. நான் இரவில் உன்னிடம் பறப்பேன்! - நான் அதை விழுங்குவேன். நீ உயிருடன் இருக்கும்போதே மாளிகையை விட்டு வெளியேறு!

விண்மீன் ஆந்தைக்கு பயந்து பறந்து சென்றது. இப்போது ஆந்தை வெற்று வாழ்கிறது. அவர் பகலில் தூங்குகிறார், இரவில் வேட்டையாட வெளியே பறக்கிறார், அனைவரையும் பயமுறுத்துகிறார்.

“பகல் மற்றும் இரவு” விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது. குழந்தைகள் பன்னிகள், எலிகள் மற்றும் பறவைகளின் அசைவுகளைப் பின்பற்றி மகிழ்ச்சியான இசையின் ஒலியுடன் மண்டபத்தைச் சுற்றி சுதந்திரமாக நகர்கிறார்கள். இசையின் தன்மை மாறும்போது, ​​குழந்தைகள் உறைகிறார்கள். "ஆந்தை" அவர்களுக்கு இடையே பறக்கிறது, அதனுடன் நகர்ந்தவர்களை அழைத்துச் செல்கிறது.

ஆந்தை இரண்டு ஆண்டுகள் குழியில் வாழ்ந்தது. பழைய ஓக் நொறுங்குகிறது, வெற்று பெரியதாகிறது. ஒரு அணில் குழிவரை பாய்ந்து கேட்டது: "டெரெம்-டெரெமோக், கோபுரத்தில் யார் வசிக்கிறார்கள்?" - "ஒரு காலத்தில் கூர்மையான மூக்குடன் ஒரு புள்ளி மரங்கொத்தி வாழ்ந்தது, ஒரு காலத்தில் தோப்பில் முதல் பாடகரான ஒரு நட்சத்திரம் வாழ்ந்தது. இப்போது நான் வாழ்கிறேன் - ஆந்தை. நீ என் நகங்களில் விழுந்தால், சிணுங்காதே. மேலும் நீங்கள் யார்?" - “நான் ஒரு அணில் - கிளைகளில் குதிக்கும் கயிறு, குழிகளில் ஒரு செவிலியர். என் பற்கள் நீளமாகவும், ஊசிகள் போலவும் கூர்மையானவை. நீ உயிருடன் இருக்கும்போதே மாளிகையை விட்டு வெளியேறு!

ஆந்தை பயந்து பறந்து சென்றது. அணில் ஒரு சரக்கறை செய்யட்டும். அவளுக்கு உதவுவோம்

குளிர்கால பொருட்களை தயார் செய்யவும்.

விளையாட்டு "அணில் க்ளோசெட்" விளையாடப்படுகிறது. விளையாட்டில் நான்கு குழந்தைகள் பங்கேற்கிறார்கள். மண்டபத்தின் ஒவ்வொரு மூலையிலும் ஒரு கூடை உள்ளது. அணில் பொருட்கள் தரையில் சிதறிக்கிடக்கின்றன. முதல் பங்கேற்பாளர் தனது கூடையில் காளான்களை சேகரிக்கிறார்,

இரண்டாவது - கொட்டைகள், மூன்றாவது - கூம்புகள், நான்காவது - பெர்ரி. முதல் பங்கேற்பாளர் தனது பொருட்களை சேகரிப்பவர் வெற்றி பெறுகிறார். கூம்புகள், காளான்கள், பெர்ரி மற்றும் கொட்டைகள் எண்ணிக்கை அதே இருக்க வேண்டும்.

அணில் குழியில் நன்றாக வாழ்ந்தது. ஆனால் பழைய ஓக் இடிந்து விழுந்தது, வெற்று பெரியதாகவும் பெரியதாகவும் மாறியது. தேனீக்கள் அதை விரும்பின. தேனீக்கள் வந்து, குழியைச் சுற்றி வட்டமிட்டு, "கோபுரம், கோபுரம், கோபுரத்தில் யார் வசிக்கிறார்கள்?" - "ஒரு காலத்தில் கூர்மையான மூக்குடன் ஒரு புள்ளி மரங்கொத்தி வாழ்ந்தது, தோப்பில் முதல் பாடகரான ஒரு ஸ்டார்லிங் வாழ்ந்தார்.

ஆந்தை - நீங்கள் அவரது நகங்களில் விழுந்தால் - சிணுங்க வேண்டாம். இப்போது நான் வாழ்கிறேன், ஒரு அணில் - கிளைகளில் ஒரு ஜம்ப் கயிறு, குழிகளில் ஒரு செவிலியர். மேலும் நீங்கள் யார்?" - "நாங்கள் ஒரு தேனீக்களின் கூட்டம், ஒரு மலை போல ஒருவருக்கொருவர் ஆதரவளிக்கிறோம். நாங்கள் பெரியவர்களையும் சிறியவர்களையும் வட்டமிடுகிறோம், சலசலக்கிறோம், குத்துகிறோம், அச்சுறுத்துகிறோம். நீ உயிருடன் இருக்கும்போதே கோபுரத்தை விட்டு வெளியேறு!” அணில் தேனீக்களுக்கு பயந்து ஓடியது. மற்றும் தேனீக்கள் மெழுகு செய்து, வெற்று வாழ தொடங்கியது, மற்றும் தேன் குவிக்கும்.

"தேனீக்கள் மற்றும் பூக்கள்" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது. தட்டையான பூக்கள் தரையில் போடப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகள் "தேனீக்கள்" "பறக்க" ஒளி இசைக்கு மண்டபத்தைச் சுற்றி சிதறிக்கிடக்கின்றன. ஒரு டம்ளர் அடித்தால், அவை ஒரு பூவில் நிற்கின்றன.

ஆனால் ஒரு கரடி கருவேல மரத்திற்கு வந்து தேன் சாப்பிட விரும்பியது. "நான் வந்தேன் -

கரடி, உங்கள் மாளிகை முடிந்துவிட்டது! அவர் கருவேல மரத்தின் மீது ஏறி, குழிக்குள் தலையை மாட்டி, எப்படி அழுத்தினார்! ஓக் பழமையானது, பாதியில் விழுந்தது. கோபுரம் இப்போது இல்லை. மற்றும் கரடி தன்னை தேன் சிகிச்சை செய்து கொண்டு நகர்ந்தது.

இது முழு வன விசித்திரக் கதை. குழந்தைகளே, அந்தக் கோபுரத்திலிருந்து கொஞ்சம் தேனை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன். (ஒரு பாட்டில் தேன் வழங்குபவருக்கு கொடுக்கிறது.)

குழந்தைகள்.நன்றி, ஓல்ட் மேன் லெசோவிச்சோக்!

பழைய மனிதன் - லெசோவிச்சோக். தேன் மற்றும் வீட்டிற்கு திரும்ப உதவுங்கள்.

ஒரு தகவல்தொடர்பு நடனம் "மெர்ரி ரவுண்ட் டான்ஸ்" நடைபெறுகிறது.

கல்வியாளர்:

எழுந்து, தோழர்களே, விரைந்து வந்து நடனமாடுங்கள்.

குழந்தைகள் கைகளை பிடித்துக்கொண்டு வட்டமாக நடப்பது இசை நம்மை சலிப்படைய விடாது...

கைகளைப் பிடிப்போம், ஒரு வட்டத்தில் நடந்து ஒரு மகிழ்ச்சியான பாடலைப் பாடுவோம்.

அவர்கள் இரண்டு முறை கைதட்டுகிறார்கள்.

தைரியமாக அடி!

அவர்கள் கால்களை முத்திரை குத்துகிறார்கள்.

அவர்கள் இரண்டு முறை கைதட்டுகிறார்கள்.

கைதட்டல் மிகவும் நட்பு!

அவர்கள் இரண்டு முறை கைதட்டுகிறார்கள்.

மற்றும் சுழல்!

அவர்களின் கால்விரல்களில் சுழல்கிறது.

அவர்கள் இரண்டு முறை கைதட்டுகிறார்கள்.

அனைவரும் சிரியுங்கள்!

அவர்கள் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டி புன்னகைக்கிறார்கள்

மண்டபத்தை சுற்றி ஒரு நடைக்கு செல்லலாம்,

குழந்தைகள் தங்கள் பெல்ட்டில் கைகளை வைத்து மண்டபத்தைச் சுற்றி சிதறி நடக்கிறார்கள்.

பாடல் நம்மை அப்படியே நிற்க விடாது.

நாங்கள் நடந்து சென்று ஒரு நண்பரைக் கண்டுபிடிப்போம்,

ஜோடிகளாகி, ஜோடிகளாக ஒரு வட்டத்தில் நடக்கவும்.

ஜோடியாக நின்று ஒன்றாகப் பாடுவோம்.

கூட்டாக பாடுதல்.ஒன்று இரண்டு!

தைரியமாக அடி!

அவர்கள் கால்களை முத்திரை குத்துகிறார்கள்.

உங்கள் துணையின் கைகளை இரண்டு முறை தட்டவும்.

கைதட்டல் மிகவும் நட்பு!

உங்கள் உள்ளங்கைகளால் உங்கள் முழங்கால்களை நான்கு முறை அடிக்கவும்.

உங்கள் துணையின் கைகளை இரண்டு முறை தட்டவும்.

மற்றும் சுழல்!

அவை ஜோடிகளாக வட்டமிடுகின்றன.

உங்கள் துணையின் கைகளை இரண்டு முறை தட்டவும்.

மற்றும் கட்டிப்பிடி!

நண்பருடன் கட்டிப்பிடித்தல்.

குழந்தைகள் ஜோடியாக நகர்ந்து ஒரு வட்டத்தில் சுற்றிக் கொண்டு மண்டபத்தை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள். பழைய லெசோவிச்சோக் அவர்களிடம் விடைபெறுகிறார்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவிற்கான பாடக் குறிப்புகள்

உள்ளூர் வரலாற்றில்

தலைப்பில்: "எங்களைப் பார்க்க வாருங்கள்."

நிகழ்த்தினார்

பெகுனோவா லியுட்மிலா இவனோவ்னா

MDOU எண். 160

ட்வெர் 2012

நிரல் உள்ளடக்கம்:

1. குழந்தைகளுக்கு சமோவர் மற்றும் அதன் கூறுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (குழாய், மூடி,
பேனாக்கள்).

தேநீர் தயாரிக்கும் செயல்முறைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: குழந்தைகள் பின்னர் விளையாடும் சூழ்நிலைக்கு மாற்றக்கூடிய செயல்களைக் காட்டுங்கள் மற்றும் பெயரிடுங்கள் (டீபாயில் தேநீர் ஊற்றவும், கொதிக்கும் நீரை ஊற்றவும், தேநீரில் பால் அல்லது சர்க்கரை சேர்க்கவும்).

தேநீர் பாத்திரங்கள் (கப், சாஸர், டீஸ்பூன், டீபாட், சர்க்கரை கிண்ணம், பால் குடம்) மற்றும் அவற்றின் நோக்கத்தை குழந்தைகளுக்குத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

ஆறு வண்ணங்கள் (சிவப்பு, மஞ்சள், நீலம், பச்சை, ஆரஞ்சு, ஊதா) மற்றும் வடிவங்களைப் பொருத்தும் திறனைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை வலுப்படுத்துதல்.

குழந்தைகளின் அளவு (பெரிய, சிறிய, சிறிய) மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

4. அ) குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்பவும் (சமோவர், டீபாட், கொதிக்கும் நீர்,
தேயிலை இலைகள், சர்க்கரை கிண்ணம், பால் குடம், மணம், நறுமணம், இனிப்பு தேநீர்).

b) குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியரின் உரையில் நர்சரி ரைம்களைப் பயன்படுத்துங்கள்: நாங்கள் அனைவரையும் ரொட்டி மற்றும் உப்புடன் வாழ்த்துகிறோம், நாங்கள் சமோவரை மேசைக்குக் கொண்டு வருகிறோம். தேநீர் அருந்துவதைத் தவறவிடுவதில்லை, இதைப் பற்றிப் பேசுகிறோம்.

கூடு கட்டும் பொம்மைகள் மற்றும் வண்ணமயமான ஆடைகளை நாங்கள் மிகவும் விரும்புகிறோம். நாங்களே நெசவு செய்கிறோம், சுழற்றுகிறோம், உங்களைப் பார்க்க நாங்களே வருவோம்.

ஏய், ஆடு, ஆடு, ஆடு! பார் - பேகல்ஸ், ரோல்ஸ்! பார் - பேகல்ஸ், ரோல்ஸ்! அடுப்பிலிருந்து சூடாக! வெப்பத்திலிருந்து, அடுப்பிலிருந்து வரும் வெப்பத்திலிருந்து - எல்லாம் ரோஸி, சூடாக இருக்கிறது.

சரி சரி!
_ பாட்டி சுட்ட அப்பத்தை

எண்ணெய் கொண்டு ஊர்ந்து,

குழந்தைகளுக்குக் கொடுத்தேன்.

நாஸ்தியா இரண்டு, மாக்சிமா இரண்டு,

அலெனா இரண்டு, ரோடியன் இரண்டு.

அப்பத்தை நன்றாக இருக்கிறது
எங்கள் பாட்டியிடம்.

5. குழந்தைகளிடம் நட்பு மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உதவி மற்றும் கவனத்திற்கு ஒரு சகா அல்லது வயது வந்தவருக்கு நன்றி தெரிவிக்கும் திறன்; கோரிக்கையை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்துங்கள், தெளிவாகக் கூறுங்கள்; வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தவும்: நன்றி, தயவுசெய்து.

ஆரம்ப வேலை:

"Matryoshka Nursery Rhymes" என்ற புத்தகத்தைப் படித்து அதற்கான விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது; பொருள் கருத்தில் மற்றும் கதை படங்கள்தேநீர் பாத்திரங்களின் படத்துடன்; கூடு கட்டும் பொம்மைகளுடன் விளையாட்டுகள்; பிரவுனி குஸ்யாவை சந்தித்து அவருடன் விளையாடுவது;

வீட்டு பாடம்மற்றும் தலைப்பில் ஒரு உரையாடல்: "எனது அம்மாவும் நானும் எப்படி தேநீர் தயாரித்தோம்";

செயற்கையான விளையாட்டுகள்நிறம் மற்றும் அளவை சரிசெய்ய.

உபகரணங்கள்:

ஒரு மேஜை துணியால் மூடப்பட்ட ஒரு மேஜை, தேநீருக்காக அமைக்கப்பட்டது (கப், தட்டுகள், டீஸ்பூன், கரண்டி, சர்க்கரையுடன் ஒரு சர்க்கரை கிண்ணம், பாலுடன் ஒரு பால் குடம், ஒரு குவளை, பேகல்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான உணவு ரோல்கள்); கோக்லோமா டேபிள் ஒரு துடைக்கும், samovar, டீபாட், தேயிலை இலைகள் கொண்ட ஜாடி, சிறிய தட்டு, தேக்கரண்டி, தேனீர் வார்மர்; மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை, பிரவுனி குஸ்யா, கோக்லோமா அட்டவணை மற்றும் அதன் மீது செயற்கையான விளையாட்டு "வண்ணத்தால் தேர்ந்தெடு" (கப் மற்றும் உணவுகள்).

பாடத்தின் அமைப்பு:

இலவசம், மேஜைக்கு அருகில் உட்கார்ந்து, நின்று, மேஜையில் உட்கார்ந்து.

பகுதி - 7 நிமிடம்

பகுதி - 5 நிமிடம்

அடிக்கடி - 10 நிமிடம்

பாடம் துணைக்குழுக்களில் நடத்தப்படுகிறது.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

இசை பாடத்திற்குப் பிறகு, ஆசிரியர் குழுவிற்கு கதவைத் திறக்கிறார்
அவரைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார்:

நான் கதவைத் திறந்து உன்னை அழைக்கிறேன்,
குழந்தைகளை பார்வையிட அழைக்கவும்!
குழந்தைகள் நீங்கள் எங்கே? உள்ளே வா!
நான் உங்களுக்கு தேநீர் அருந்துகிறேன்,
பின்னர் விளையாடுவோம்
பாடுவதற்கும் நடனமாடுவதற்கும் பாடல்கள்!
- வணக்கம் நாஸ்டென்கா மற்றும் அலியோனுஷ்கா!

வணக்கம் Maksimochka மற்றும் Rodion!

(ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கைகளைப் பிடித்து அவர்களின் கண்களைப் பார்க்கிறார்)

பாஸ்.

நீங்கள் என்னை சந்திக்க வந்தது மிகவும் நல்லது.

நன்றி, உங்களைப் பார்த்ததில் மிக்க மகிழ்ச்சி.

நான் உனக்காகக் காத்திருந்தேன் - நான் வீட்டை சுத்தம் செய்தேன், மேசையை ஒரு வெள்ளை மேஜை துணியால் மூடி ஏற்பாடு செய்தேன்

தேநீர் அழகான தேநீர்.

நீங்கள் என்னை சந்திக்க விரும்புகிறீர்களா?

வீட்டு வாசலில் விருந்தினர்கள் மற்றும் மேஜையில் ஒரு சமோவர்.

உள்ளே வாருங்கள், விருந்தினர்களே, வசதியாக உட்காருங்கள்.

குழந்தைகளின் பதில்.

நான் சமோவரைப் பற்றி ஒரு புதிர் செய்கிறேன்: ஃபோகாவில் பெரிய மூக்கு உடையவரிடம்

தொடர்ந்து இடுப்பில் கைகள்.

ஃபோகா தண்ணீரை கொதிக்க வைக்கிறது

மேலும் அது ஒரு கண்ணாடி போல பிரகாசிக்கிறது.

என்ன சமோவர் தோழர்களே?

பெரிய, பளபளப்பான, அழகான, கண்ணாடியில் இருப்பதைப் போல நீங்கள் அதில் பார்க்கலாம்.

சமோவரில் என்ன இருக்கிறது?

இடுப்பில் என்ன வகையான கைகள்? - இவை சமோவரின் கைப்பிடிகள்.

அவை எதற்கு தேவை?

அதனால் எரிக்கப்படக்கூடாது. சமோவரில் உள்ள நீர் சூடான, கொதிக்கும் நீர்.

சமோவரில் தண்ணீரை ஊற்றுவதற்கு, நீங்கள் முதலில் எதை அகற்ற வேண்டும்?

சமோவர் ஒரு சூடான பறவை!

குழாய் திறக்கிறது -

தேநீர் கொட்டுகிறது!

சமோவர் என்ன திறக்கிறது? (நான் பல குழந்தைகளிடம் கேட்கிறேன்).

நமக்கு ஏன் சமோவர் தேவை?

ஒரு டீ குடிக்க.

உங்கள் அம்மா, அப்பா அல்லது பாட்டி எப்படி டீ செய்கிறார்கள் என்று பார்த்தீர்களா? -ஆம்.

அவர்கள் அதை எப்படி செய்தார்கள்?

குழந்தைகளின் அறிக்கைகள்.

இப்போது நான் உங்களுக்கு தேநீர் தயாரிக்கிறேன்.

நான் ஒரு ஜாடி தேயிலை இலைகளை எடுத்து கேட்கிறேன்:

ஜாடியில் என்ன இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

நான் ஜாடியைத் திறந்து, தேயிலை இலைகளை தட்டில் ஊற்றி, குழந்தைகளுக்குக் காட்டுகிறேன்.

தோழர்களே தேயிலை இலைகளை ஒரு கரண்டியால் பிசைந்து கொள்ள முயற்சி செய்கிறார்கள்.

என்ன கஷாயம்?

கடினமான, உலர்ந்த, சிறிய.

ஒரு சிறப்பு கெட்டில் உள்ளது, அதில் தேநீர் காய்ச்சப்படுகிறது.

அதைத்தான் அழைக்கப்படுகிறது: ஒரு தேநீர் தொட்டி.

இந்த தேனீரும் எனது அட்டவணையில் உள்ளது, இல்லையா?

நாஸ்தென்கா, அவர் எங்கிருக்கிறார் என்பதைக் காட்டுவா?
நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் பெயர்கள்.
நான் பல குழந்தைகளிடம் கேட்கிறேன்.

நான் டீபாயின் மூடியைக் கழற்றி, தட்டில் இருந்து தேயிலை இலைகளை ஒரு டீஸ்பூன் கொண்டு டீபாயில் ஊற்ற குழந்தைகளை அழைக்கிறேன்.

தேயிலை இலைகளுக்கு நீங்கள் என்ன பயன்படுத்துகிறீர்கள்?

ஒரு தேக்கரண்டி.

தேநீர் தயாரிக்க வேறு என்ன செய்ய வேண்டும்?

கெட்டியில் தண்ணீர் ஊற்றவும்.

அது சரி, தண்ணீர். மேலும் தண்ணீர் மட்டுமல்ல. அப்புறம் எது?

சூடான, கொதிக்கும் நீர்.
நான் பல குழந்தைகளிடம் கேட்கிறேன்.

எங்கள் கொதிக்கும் நீர் எங்கே?

சமோவரில்...

நீங்கள் சமோவரைத் தொட முடியாது, நீங்கள் எரிக்கலாம், ஏனெனில் அதில் கொதிக்கும் நீர் உள்ளது.

நான் கெட்டியை சமோவருக்கு அருகில் வைப்பேன்,

குழாய் திறக்கிறது -

தேநீர் கொட்டுகிறது!

இப்போது நான் டீபாயின் மீது மூடியை வைத்து, தேயிலையின் மீது இவ்வளவு அழகான வெப்பமூட்டும் திண்டு கொண்டு மூடுவேன், இதனால் தேயிலை இலைகள் கொதித்து, வீங்கி, மணம், நறுமண தேநீர் கிடைக்கும்.

நண்பர்களே, இப்போதைக்கு தேநீர் காய்ச்சட்டும். மேலும், மற்றொரு விருந்தினர் எங்களிடம் வந்துள்ளார்.

பகுதி 2. நான் கூடு கட்டும் பொம்மையை வெளியே எடுத்து குழந்தைகளுக்கு காட்டுகிறேன்.

மாட்ரியோஷ்கா.

வணக்கம் நண்பர்களே!

வணக்கம், மெட்ரியோஷ்கா

நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை மிகவும் விரும்புகிறோம்,

பல வண்ண ஆடைகள்.

நாமே நெசவு செய்து சுழற்றுகிறோம்,

உங்களைப் பார்க்க நாங்களே வருவோம்

மெட்ரியோஷ்கா, நீங்கள் எங்களைப் பார்க்க வந்ததில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.

உண்மையில், தோழர்களே? -ஆம்.

நண்பர்களே, கூடு கட்டும் பொம்மையிடம் அவள் தேநீர் குடிக்க விரும்புகிறதா என்று கேளுங்கள்?

நான் அதை மிகவும் விரும்புகிறேன், அது மிகவும் மணம், நறுமணம், இனிப்பு.

நண்பர்களே, நான் உங்களுக்காக கோப்பைகளையும் தட்டுகளையும் தயார் செய்தேன், ஆனால் கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு எனக்கு நேரம் இல்லை. தயவுகூர்ந்து எனக்கு உதவி செய்யவும்.

குழந்தைகள் தட்டையான கோப்பைகள் மற்றும் தட்டுகளுடன் மேசையை அணுகுகிறார்கள் வெவ்வேறு நிறம்மற்றும் வெவ்வேறு அளவுகள்.

பார். வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கோப்பைகள் மற்றும் தட்டுகள்.

இந்த கோப்பை என்ன நிறம்?

குழந்தைகள் எல்லா வண்ணங்களுக்கும் பெயரிடுகிறார்கள்.

மற்றும் அதே நிறங்களின் தட்டுகள்.

நீங்கள் அவற்றை கோப்பைகளுடன் பொருத்த வேண்டும்.

தயவுகூர்ந்து எனக்கு உதவி செய்யவும்.

தோழர்களே கப் மற்றும் சாஸர்களை வண்ணத்தின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்.

மாக்சிம், உங்கள் கோப்பை மற்றும் சாஸர் என்ன நிறம்?

மற்றும் நீங்கள்?
எல்லா குழந்தைகளிடமும் கேட்கிறேன்.

எனது உதவியாளர்களுக்கு நன்றி.

எங்களிடம் ஒரு மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை உள்ளது, ஆனால் பல கோப்பைகள் மற்றும் தட்டுகள் உள்ளன.

ஆனால் எங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மை மாயமானது, பாருங்கள்.
நான் கூடு கட்டும் பொம்மையைத் திறந்து சிறிய ஒன்றை எடுத்து அதைச் சேகரிக்கிறேன்.

என்ன வகையான மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை?

மிகப் பெரியது - மேலும் இதுவா?
-சற்று குறைவாக

11 அதனால் நான் கூடு கட்டும் அனைத்து பொம்மைகளையும் சேகரித்து அவை என்னவென்று கேட்கிறேன் (சிறியது, இன்னும் சிறியது...).

இந்த கூடு கட்டும் பொம்மை என்ன?

சிறியது.

நான் குழந்தைகளுக்கு கூடு கட்டும் பொம்மைகளை விநியோகிக்கிறேன் மற்றும் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை பெரியது முதல் சிறியது வரை ஏற்பாடு செய்யும்படி கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மை யாரிடம் உள்ளது?

இப்போது யாருடைய கூடு கட்டும் பொம்மை அடுத்தது, சிறியது?

குழந்தைகள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளை பெரியது, சிறியது, இன்னும் சிறியது... மற்றும் சிறியது என்று சொல்லி உயரத்தின்படி ஏற்பாடு செய்கின்றனர்.

உங்களிடம் என்ன வகையான மெட்ரியோஷ்கா உள்ளது?

சிறியது.

பாருங்கள் நண்பர்களே, கோப்பைகளும் தட்டுகளும் ஒரே அளவில் உள்ளதா?

நிறத்தில் மட்டுமல்ல, அளவிலும் வேறுபட்டது.

எந்த கோப்பை பெரியது?

பச்சை. குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள்.

சிறியது? மஞ்சள்.

மிகப்பெரிய கூடு கட்டும் பொம்மை எந்த கோப்பையில் இருந்து குடிக்கும்?

மிகப்பெரிய பச்சை கோப்பையில் இருந்து.

மற்றும் இந்த matryoshka?

ஆசிரியர் கூடு கட்டும் பொம்மைகளைக் காட்டுகிறார், மேலும் குழந்தைகள் அளவுக்கு ஏற்ப கோப்பைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்.

நல்லது தோழர்களே. இப்போது ஒவ்வொரு கூடு கட்டும் பொம்மைக்கும் அதன் சொந்த கோப்பை உள்ளது.

எங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு "மெட்ரியோஷ்கா" நடனம் செய்வோம்
\(உடல் கல்வி நிமிடம்).

நாங்கள், கூடு கட்டும் பொம்மைகள்,

இவை நொறுக்குத் தீனிகள். நம்மிடம் இருப்பது போல

சுத்தமான உள்ளங்கைகள்.

நாங்கள் கூடு கட்டும் பொம்மைகள் நாங்கள் மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள்

இவைகள் தான் நொறுக்குத் தீனிகள்.

லைக் \- எங்களைப் போல, ஆடு, ஆடு

புதிய பூட்ஸ் நாங்கள் கொஞ்சம் வெளியே சென்றோம்.

ஒரு ஆச்சரியமான தருணம் - கதவைத் தட்ட, பிரவுனி குஸ்யா பேகல்கள் மற்றும் ரோல்களுடன் தோன்றுகிறார்.

யார் இவர். தோழர்களே?

வணக்கம்!

வணக்கம். குசென்கா!

குசென்கா வீட்டில் எங்காவது ஒளிந்திருப்பதாக நினைத்தேன், என்னால் அவரைப் பார்க்க முடியவில்லை, ஆனால் அவர் எங்கிருந்தோ வருகிறார்.

நண்பர்களே, பேகல்கள் மற்றும் ரோல்களுடன் குஸ்யா எங்கிருந்து வருகிறார் என்று கேளுங்கள். குழந்தைகள் கேட்கிறார்கள்.

கடையில் இருந்து. நான் அங்கே சில ரோல்ஸ் மற்றும் பேகல்களை வாங்கினேன்.

ஏய், ஊஞ்சல் - ஊஞ்சல் - ஊஞ்சல்!

பார் - பேகல்ஸ், ரோல்ஸ்!

பார் - பேகல்ஸ், ரோல்ஸ்!

அடுப்பிலிருந்து சூடாக.

அடுப்பின் வெப்பத்திலிருந்து -

எல்லாம் ரோஜா மற்றும் சூடாக இருக்கிறது.

ஏய் குசென்கா, நன்றாக முடிந்தது!

நண்பர்களே, குசென்காவிற்கு அப்பத்தை சுடுவோம்.

சரி சரி!

பாட்டி அப்பத்தை சுட்டார்.

குழந்தைகளுக்குக் கொடுத்தேன்.

குழந்தைகளுக்குக் கொடுத்தேன்.

நண்பர்களே, குசென்காவுக்கு விருந்து கொடுங்கள்.

குசா இரண்டு, நாஸ்தென்கா இரண்டு...

அப்பத்தை நன்றாக இருக்கிறது

எங்கள் பாட்டியின்!

ஓ, என்ன சுவையான அப்பத்தை! நன்றி!

உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்கு குசென்கா.

குசென்கா, உங்களுக்கு தேநீர் வேண்டுமா?

நிச்சயமாக, நான் இனிப்பு, மணம், நறுமண தேநீர் விரும்புகிறேன்.

நண்பர்களே, குசென்கா எந்த வகையான தேநீரை விரும்புகிறார்?

இனிப்பு, நறுமணம், மணம்.

இந்த டீயை எப்படி செய்வது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை.

வருத்தப்பட வேண்டாம், குசென்கா, குழந்தைகள் உங்களுக்கு கற்பிப்பார்கள்.

சமோவருடன் குஸ்யாவை மேசைக்கு அழைக்கவும். நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக மேசைக்கு வருகிறோம்.

எங்கள் தேநீர் ஏற்கனவே பழுத்துவிட்டது. நான் கெட்டியிலிருந்து வெப்பமூட்டும் திண்டு அகற்றி மூடியைத் திறக்கிறேன்.

பாருங்கள், தோழர்களே, குஸ்யா, தேயிலை இலைகள் எப்படி வீங்கியிருக்கிறார்கள், தேநீர் என்ன ஆனது - இருண்ட, மணம், நறுமணமானது.

பார், குசென்கா, நாங்கள் என்ன வகையான தேநீர் செய்தோம்.

இப்போது நாங்கள் அதை எவ்வாறு காய்ச்சினோம் என்பதைக் கேளுங்கள்!

I. குசென்கா, சமோவரில் வேகவைத்த நீர், அது என்ன ஆகிவிடும், என்ன வகையான தோழர்களே?

சூடான, கொதிக்கும் நீர்.

பின்னர் நாம் என்ன செய்தோம்?

தேயிலை இலைகள் ஊற்றப்பட்டன விகெட்டில்.

கெட்டியின் பெயர் என்ன? (காய்ச்சுவதற்கு).

நாங்கள் சமோவரில் குழாய் திறந்து, கொதிக்கும் நீரை தேனீரில் காய்ச்சுவதற்காக ஊற்றினோம். அவர்கள் அதை மூடினர்
மூடி மற்றும் அது காய்ச்ச அதனால் தேனீர் ஒரு வெப்பமான (காட்டும்) மூடப்பட்டிருக்கும்.

நன்றி தோழர்களே, இப்போது எனக்கு சுவையான தேநீர் தயாரிப்பது எப்படி என்று தெரியும்.

நண்பர்களே, குசென்காவை மேசைக்கு அழைக்கவும், உங்களை வசதியாக ஆக்குங்கள் (நான் குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறேன்).

நாங்கள் அனைவரையும் ரொட்டி மற்றும் உப்புடன் வாழ்த்துகிறோம்,

நாங்கள் சமோவரை மேசைக்கு கொண்டு வருகிறோம்

நாங்கள் டீயை தவறவிடுவதில்லை

நாங்கள் இதைப் பற்றி பேசுகிறோம்.

நான் சமோவாரை கைப்பிடிகள் மூலம் எடுத்துச் சென்று அட்டவணையின் நடுவில் வைக்கிறேன். காய்ச்சுவதற்கு அருகில் ஒரு தேனீரை வைத்தேன்.

நண்பர்களே, நான் தேநீர் எங்கே ஊற்றுவேன்?

முதலில் நான் தேநீர் ஊற்றுவேன் ......? குழந்தைகள் “தேனீரிலிருந்து” என்று கூறுகிறார்கள்

நான் தேனீரில் இருந்து தேநீர் ஊற்றி, எந்த வகையான தேநீர் - மணம், நறுமணமுள்ளவர்களுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறேன்.

இப்போது நான் சமோவரில் இருந்து கொதிக்கும் நீரை ஊற்றுவேன்.

நான் குழந்தைகள் மற்றும் குசாவுக்காக தேநீர் கோப்பைகளை அமைப்பேன்.

பேகல்கள் மற்றும் ரோல்களுக்கு நீங்களே உதவுங்கள்.

நன்றி குசென்கா!

நான் பேகல்களை சிதறடித்து, குவளைகளாக உருட்டுகிறேன். நான் என் கோப்பையிலிருந்து தேநீரை சுவைக்கிறேன்.

தேநீர் இனிப்பாக இல்லை.

தேநீர் இனிப்பாக தயாரிக்க என்ன தேவை?

சர்க்கரை எங்கே?

சர்க்கரை கிண்ணத்தில். நான் பல குழந்தைகளிடம் கேட்கிறேன்.

என் மேஜையில் இருக்கிறதா?

குழந்தைகள் காட்டுகிறார்கள். நான் ஒரு சர்க்கரை பாத்திரத்தை எடுத்து குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறேன்.

யாருக்கு அதிக சர்க்கரை தேவை?

எப்படி கண்ணியமாக கேட்க வேண்டும்?

தயவுசெய்து எனக்கு கொஞ்சம் சர்க்கரை கொடுங்கள்.

இப்போது நான் அதை எடுத்துக்கொள்கிறேன் .......இவர்கள் என்ன?

ஒரு தேக்கரண்டி.

நான் அனைவருக்கும் ஒரு டீஸ்பூன் சர்க்கரையைச் சேர்ப்பேன், நீங்கள், உங்கள் கோப்பைகளில் உங்கள் கரண்டியால் மெதுவாக கிளறவும், இதனால் சர்க்கரை உருகும்.

நாங்கள் தொடர்ந்து தேநீர் அருந்துகிறோம்.

ஏதோ சூடாக இருந்தது, நான் கிட்டத்தட்ட எரிந்துவிட்டேன்.

என் மேஜையில் எங்கோ பால் குடம் வைத்திருக்கிறேன். மற்றும் அதில் குளிர்ந்த பால் உள்ளது.

இங்கே அவர் பால்காரர். நான் டீயில் பால் சேர்ப்பேன், அது குளிர்ச்சியாக மாறும். சுவையானது!

குசென்கா, நீங்கள் என்னிடம் என்ன சொல்ல விரும்புகிறீர்கள்?

குஸ்யா என் காதில் கிசுகிசுக்கிறார்:

தயவு செய்து எனக்கு கொஞ்சம் பால் கொடுங்கள் (நான் அதை அவருடைய கப் பாலில் சேர்க்கிறேன்).

நன்றி!

உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்கு குசென்காவை குடிக்கவும்.

என்னை நாகரீகமாக பேசுமாறு தோழர்களை ஊக்குவிக்கிறேன்.

எனக்கு கொஞ்சம் பால் கொடுங்கள். நன்றி.

குழந்தைகள் பேகல்கள் மற்றும் ரோல்களுடன் தேநீர் குடிக்கிறார்கள்.

சுவையான தேநீர் நண்பர்களே? (ஆம்)

குசென்கா, உனக்கு தேநீர் பிடிக்கும். (மிகவும்)

வேறு என்ன தேநீர்?

இனிப்பு, நறுமணம், மணம், சூடான, பாலுடன்.

நன்றி சமோவர். விருந்தினர்கள் அனைவருக்கும் தேநீர் கொடுத்தேன். அதுதான் நான்!

நீங்கள் என்ன வகையான சமோவர்? (அழகான, பெரிய, பளபளப்பான, கண்ணாடியில் பார்க்கலாம்).

நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். நீங்கள் விருந்தினர்களைச் சந்தித்து அவர்களுக்கு தேநீர் வழங்குவீர்கள் என்று நான் இப்போது உறுதியாக நம்புகிறேன்.

இப்போது, ​​அன்பான விருந்தினர்களே, நாங்கள் விளையாடுவோம், பாடுவோம், நடனமாடுவோம். குசென்காவுக்குச் சென்று எங்களுடன் வேடிக்கையாக இருப்போம்.

நர்சரி ரைம் வாசித்தல்" நிழல்-நிழல்- வியர்வை", "இது குழாய் இல்லாமல் பிரச்சனை போன்றது", கவிதை "பெட்ருஷ்கா"