குழந்தைகளுக்கான மோட்டார் திறன்கள் பாடம் குறிப்புகள். சிறு குழந்தைகளுக்கான சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான திருத்த வகுப்புகள்

கையேடு குழந்தைகளுக்கான சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான திருத்த நடவடிக்கைகளின் அமைப்பை வழங்குகிறது ஆரம்ப வயது. கையேட்டில் உள்ள பொருள் இயற்கையில் மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் ஆகும்: இது ஒரு ஒலிப்பு-ஃபோன்மிக் தளத்தை உருவாக்குகிறது; சொற்றொடர் மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சு, பேச்சு மோட்டார் திறன்கள், விரல்களின் பொதுவான மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குகிறது; உணர்ச்சி வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது; உயர்ந்த வளர்ச்சியை செயல்படுத்துகிறது மன செயல்பாடுகள், அறிவாற்றல் செயல்பாடு; பொம்மைகளுடன் விளையாட கற்றுக்கொடுக்கிறது; செயல்முறையை வடிவமைக்கிறது சமூக தழுவல்குழந்தைகளில்.

ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சியும் ஒரு பயனுள்ள பேச்சு பயிற்சியாகும், இது அதிக உணர்ச்சிவசப்பட்ட சூழ்நிலையில் குழந்தைகளின் பேச்சு செயல்பாட்டை வெற்றிகரமாக உருவாக்குகிறது. வாழ்க்கையின் மூன்றாம் ஆண்டு குழந்தைகளுக்கு வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன. வகுப்புகளின் நோக்கம்: பேச்சு குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளில் சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி. பல்வேறு அமைப்புகளின் பொருட்கள் மற்றும் பல்வேறு நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவது முறையாக மேற்கொள்ளப்பட்டால் மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கும், குழந்தைகளின் வயது பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மற்றும் நடவடிக்கைகளில் தொடர்ந்து ஆர்வத்தை பராமரிப்பது.

ஆசிரியரின் வசதிக்காக, பயிற்சிகள் வாராந்திர காலண்டர் திட்டத்தின் வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன. வகுப்புகளில் பல்வேறு லெக்சிகல் தலைப்புகளின் அடிப்படையில் பல்வேறு விளையாட்டுப் பயிற்சிகள் அடங்கும். வேலையின் வடிவம் வேறுபட்டிருக்கலாம்: குழந்தைகளின் முழுக் குழுவுடன், சிறிய துணைக்குழுக்கள் (3-4 குழந்தைகள்) மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தையுடனும் தனித்தனியாக.

ஒவ்வொரு லெக்சிகல் தலைப்பிலும் பணிபுரியும் போது, ​​​​பேச்சு நோயியல் நிபுணர் மற்றும் கல்வியாளரின் வேலையில் உறவு உறுதி செய்யப்படும்போது ஒரு நல்ல முடிவு அடையப்படுகிறது என்பதை பயிற்சி காட்டுகிறது.

இந்த கையேடு சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க உதவும், அதே போல் இளம் குழந்தைகளின் பேச்சு மற்றும் அவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது.

செப்டம்பர்

3வது வாரத்தில் வகுப்புகள் தொடங்கும்.

1 மற்றும் 2 வாரங்கள் - நோயறிதல்;

3வது வாரம்:

1 "வண்ண காகிதத்திலிருந்து நொறுக்கப்பட்ட காகிதக் கட்டிகளை மென்மையாக்குதல்." இலக்கு

2. "கண்டுபிடித்து அதன் அருகில் வைக்கவும்." இலக்கு: தொடர்புள்ள செயல்களை உருவாக்குதல், இரு கைகளின் ஒருங்கிணைப்பு, ஒருவரின் செயல்பாட்டின் விளைவாக உணர்ச்சி மனப்பான்மை.

3. "அம்மாவுக்கு மணிகள்." இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வழிகாட்டுதல்கள் : ஒரு காகிதத்தில் ஒரு வட்டத்தை வரையவும் அல்லது மென்மையான கோடு(மணி சரம்). குழந்தை தனது விரல்களை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கோவாச்சில் நனைக்கட்டும்: ஒரு விரல் சிவப்பு வண்ணப்பூச்சிலும், மற்றொன்று மஞ்சள் நிறத்திலும், மூன்றாவது பச்சை நிறத்திலும். "நூல்" வரையப்பட்ட காகிதத்தில் வலது மற்றும் இடது கைகளின் விரல்களை மாறி மாறி வைப்பதன் மூலம், குழந்தை உங்களுக்கு அழகான பல வண்ண மணிகளைக் கொடுக்கும்.

4. "எங்கள் கால்களை அடிப்போம்." இலக்கு

"நம் கால்களைத் தடவுவோம், ( அடிதடி)

கை தட்டுவோம். ( கைதட்டல்)

எங்கள் விரல்கள், ( சுட்டி இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்

முயல்கள் போல. விரல்கள் மேலும் கீழும்)

எங்கள் கைகள் பறவைகள் போன்றவை:

சிட்டுக்குருவிகள், டைட்மிஸ். ( மாறுபட்ட "விளக்குகளை" உருவாக்குங்கள்)

அவர்கள் மாட்ரியோஷாவிற்கு பறந்தனர், ( பொம்மையை நெருங்கி, தங்கள் கைகளால் பறக்கும் அசைவுகளைச் செய்யுங்கள்)

அவர்கள் மாட்ரியோஷாவில் அமர்ந்தனர். ( உட்கார்ந்து, தங்கள் கைகளை முழங்காலில் வைக்கவும்)

தானியங்கள் சாப்பிட்டோம், (முழங்காலில் "பெக்கிங்")

ஒரு பாடலைப் பாடினார்கள்.

2. "தாள் கிழித்தல் (தாளை கிள்ளுவதன் மூலம்)." இலக்கு:விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. "வேடிக்கையான தவளைகள்." இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வழிகாட்டுதல்கள் : படம் தவளைகளையும் பூக்களையும் காட்டுகிறது. பூவிலிருந்து பூவுக்கு தவளை குதிக்க எப்படி உதவுவது என்பதை நீங்கள் குழந்தைக்குக் காட்ட வேண்டும்: அவர் கவிதையின் உச்சரிப்புடன் ஒரே நேரத்தில் பூக்களுக்கு மேல் தனது வலது கையின் ஐந்து விரல்களாலும் "குதிக்கிறார்":

குதி-குதி, குதி-குதி,
நான் பூவிலிருந்து பூவுக்கு,
நான் ஒரு மகிழ்ச்சியான தவளை
உங்கள் அன்பு நண்பர்.

4. "இரண்டு தோழிகள்." இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்; உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:

சதுப்பு நிலத்தில் இரண்டு தோழிகள் உள்ளனர்,
இரண்டு பச்சை தவளைகள்
காலையில் நாங்கள் சீக்கிரம் கழுவினோம்,
ஒரு துண்டு கொண்டு தேய்த்து,
அவர்கள் தங்கள் கால்களை மிதித்தார்கள்,
அவர்கள் கைதட்டி,
வலதுபுறம், இடதுபுறம் சாய்ந்தேன்
மேலும் அவர்கள் திரும்பிச் சென்றனர்.

அக்டோபர்

பொருள்: "காய்கறிகள் பழங்கள்"

1 வது வாரம்:

1. "ஃபெடோராவின் தோட்டத்தில்." இலக்கு: விரல்களின் செயலில் மற்றும் செயலற்ற இயக்கங்களை செயல்படுத்தவும், வயது வந்தோருடன் வகுப்புகளுக்கு நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்கவும்.

ஃபெடோராவின் தோட்டத்தில்
தக்காளி படுக்கைகளில் வளரும்,
மற்றும் ஃபிலட்டின் தோட்டத்தில்
பல்வேறு சாலடுகள் நிறைய.
பாட்டி ஃபெக்லாவில்
பீட் நான்கு படுக்கைகள்.
மாமா போரிஸ்ஸில்
முள்ளங்கிகள் நிறைய உள்ளன.
மாஷா மற்றும் அந்தோஷ்காவில்
உருளைக்கிழங்கு இரண்டு படுக்கைகள்.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து
அறுவடை செய்ய உதவுவோம்!

(உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்)

2. "பிளாஸ்டிசின் சாலட்" - மாடலிங் பல வண்ண பந்துகள் ("தக்காளி" க்கான சிவப்பு, "வெங்காயம்" க்கான பச்சை "sausages"). இலக்கு: உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பந்துகள் மற்றும் "தொத்திறைச்சிகளை" உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைனில் இருந்து சிறிய துண்டுகளை அடுக்குகளில் வெட்டும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு வடிவம்; அடுக்கின் மீது அழுத்தும் சக்தியைக் கட்டுப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அடுக்கை சரியாகப் பிடிக்கவும்; கற்பனையை வளர்க்க.

இது ஒரு பச்சை வெங்காயம் - நான் அதை எடுத்தேன் ...
இந்த தக்காளி என் கைகளில் விழுந்தது.
நாங்கள் விரைவாக வெட்டுகிறோம் -
வெங்காயம் - துண்டுகள்
மற்றும் தக்காளி வட்ட வளையங்களில் உள்ளது.

3. "காய்கறி தோட்டத்தில் பாதைகளை அமைத்தல்" (எண்ணும் குச்சிகளைப் பயன்படுத்தி இடுதல்). இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு தாளில் (மேலே, கீழ்) செல்லக்கூடிய திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; அகராதியை செயல்படுத்தவும்: "பாதை", "பனை".

என் விரலை வழிநடத்துவது எனக்கு கடினம்
சரியான பாதையில்
அதைத்தான் அவர் விரும்புகிறார்
உள்ளங்கையில் மறை.
நான் அவரை அச்சுறுத்துகிறேன், நான் அவரை அச்சுறுத்துகிறேன்,
நான் அவரை வெட்கப்படுகிறேன், நான் அவரை அவமானப்படுத்துகிறேன்
விரல் வெட்கப்பட்டது
அதை எடுத்து கற்றுக்கொண்டேன்.
(பி. ஜாகோதர்)

4. "நடை". இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்; உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்.

ஒன்று-இரண்டு-மூன்று, ஒன்று-இரண்டு-மூன்று -

நாங்கள் பாதையில் நடந்தோம், ( அணிவகுப்பு படி)

நாங்கள் பாதையில் குதிக்கிறோம்
அடிக்கடி கால்களை மாற்றுவது, ( குதிக்கிறது)
துள்ளிக் குதிப்போம், குதிப்போம்,
பின்னர், ஒரு நாரை போல, அவர்கள் எழுந்து நின்றனர்.
எனவே நாங்கள் ஹம்மோக்ஸைப் பார்த்தோம்,
நாங்கள் அவர்கள் மீது குதிக்க ஆரம்பித்தோம். ( மேம்பட்ட உடன் குதித்தல்
முன்னோக்கி எரிகிறது)
ஒரு ஓடை முன்னால் ஓடுகிறது
சீக்கிரம் வா! ( கால்விரல்களில் நடப்பது)
கைகளை பக்கங்களிலும் விரிப்போம்,
அதைக் கடப்போம்
பின்னர் நாங்கள் ஓடினோம்.

1. "பெர்ரிகளை எடுப்பது" (மாண்டிசோரி வீட்டுப் பள்ளி). இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சிவப்பு நிறத்தை முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பச்சை நிறம்உதாரணத்தின் படி, வார்த்தையின் படி. வழிகாட்டுதல்கள் :

• கயிற்றை நீட்டி, வளைக்காத காகிதக் கிளிப்புகளைத் தொங்க விடுங்கள்.
• சிவப்பு மற்றும் பச்சை பந்துகளை ("செர்ரி" மற்றும் "நெல்லிக்காய்") சுயாதீனமாக வடிவமைக்க (உருட்ட) குழந்தைக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்.
• "பெர்ரிகளை" "கிளைகள்" மீது நறுக்கவும் (ஒரு வயது வந்தவருக்கு).
• உங்கள் வலது கையின் மூன்று விரல்களால் ஒரு நேரத்தில் "பெர்ரிகளை" தேர்ந்தெடுக்கவும். உங்கள் இடது கையால் காகிதக் கிளிப்பைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
• தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட "பெர்ரிகளை" ஒரு கூடையில் வைக்கவும் (குழந்தைகள் வயது வந்தவரின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்).

1. "நான் கிளைகளிலிருந்து பெர்ரிகளை எடுக்கிறேன்." இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கவிதையின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப செயல்களைச் செய்யுங்கள்:

நான் கிளைகளில் இருந்து பெர்ரிகளை எடுக்கிறேன்

நான் அதை ஒரு கூடையில் சேகரிக்கிறேன்.
ஒரு கூடை நிறைய பழங்கள்!
நான் கொஞ்சம் முயற்சி செய்கிறேன்.
இன்னும் கொஞ்சம் சாப்பிடுவேன்
வீட்டிற்கு செல்லும் பாதை எளிதாக இருக்கும்.
நான் இன்னும் கொஞ்சம் ராஸ்பெர்ரி சாப்பிடுவேன்
கூடையில் எத்தனை பழங்கள் உள்ளன?
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து…
மீண்டும் சேகரிப்பேன்.
(I. Lapukhina)

2. "நான் மழலையர் பள்ளியைச் சுற்றிக் கொண்டிருந்தேன்." இலக்கு: ஒரு மாதிரியின் படி ஒரு பணியைச் செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு விமானத்தை வழிநடத்தும் திறனை வளர்த்து, பொருள்களின் இருப்பிடத்தை தீர்மானிக்கவும்; அகராதியை செயல்படுத்தவும்: "கூடை", "ஆப்பிள்கள்", "பிளம்ஸ்", "நடந்தது", "சேகரிக்கப்பட்டவை". வழிகாட்டுதல்கள் : பொருள்- அட்டையின் விளிம்பில் வெட்டப்பட்ட ஒரு கூடை, 5 சிறிய ஓவல்கள் நீல நிறம் கொண்டது("பிளம்ஸ்"), 5 பெரிய சிவப்பு வட்டங்கள் ("ஆப்பிள்கள்"). பழங்களை கூடையில் வைக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும்.

நான் மழலையர் பள்ளியைச் சுற்றிக் கொண்டிருந்தேன்
மற்றும் அதை ஒரு கூடையில் சேகரித்தார்
ஆப்பிள்கள் மற்றும் பிளம்ஸ்
அது மிகவும் அழகாக மாறியது!

3. "ஆப்பிள்கள்". இலக்கு: இயக்கங்களின் ஒட்டுமொத்த ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

ஆப்பிள் மரத்தின் கிளைகள் சோகத்தால் தொங்கின.
(உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும், கைகளை கீழே உயர்த்தவும்)

ஆப்பிள்கள் கிளைகளில் தொங்கி சலித்துவிட்டன.
(தாழ்ந்த கைகளால் ஆடு)

பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் கிளைகளை அசைத்தனர்,
(உங்கள் கைகளை அசைக்கவும்)

ஆப்பிள்கள் தரையில் சத்தமாக சத்தமிட்டன.
(உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும் குறைக்கவும், முழங்கைகள் வளைந்து, உள்ளங்கைகள் நேராக, விரல்கள் இணைக்கப்பட்டு பதட்டமாக இருக்கும்).

3வது வாரம்:

1. "அம்மாவுடன் சமையல் சாலட்." இலக்கு: தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (மென்மையான தக்காளி, கரடுமுரடான வெள்ளரி); குழந்தையின் செயலில் மற்றும் செயலற்ற சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்: "வெள்ளரி", "தக்காளி"; "சாலட்", "கரடுமுரடான", "மென்மையான", "வெட்டு", "சமைத்த".

பொருள்: காய்கறிகள் (தக்காளி, வெள்ளரி), வலது மற்றும் இடது கைகளுக்கு பக்கங்களில் துளைகள் கொண்ட பெட்டி.

பணியை சிக்கலாக்குவது குழந்தைக்கு அறிவுறுத்தல்களின்படி பணிகளைச் செய்யக் கற்பிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது (“இந்த வரிசையில் காய்கறிகளைக் கண்டுபிடித்து ஏற்பாடு செய்யுங்கள்: கரடுமுரடான வெள்ளரி, மென்மையான தக்காளி போன்றவை.”) நீங்கள் விளையாட்டிற்கு வழங்கலாம்: இயற்கை காய்கறிகள், டம்மீஸ், பொம்மைகள், காய்கறிகளின் படங்கள்.

2. "கட்டிக்குள் யார் ஒளிந்திருக்கிறார்கள் என்று பார்?" - மென்மையாக்குதல்

நொறுக்கப்பட்ட காகிதக் கட்டிகள் (காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் உருண்டைகளாக நொறுக்கப்பட்டவை). இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. "யார் அதிக பீன்ஸ் எடுப்பார்கள்?" - அகலமான மற்றும் குறுகிய கழுத்துடன் ஒரு பாட்டில் பீன்ஸ் சேகரிக்கவும். பாட்டில்களில் திருகு தொப்பிகள். இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
4. "நாங்கள் இலையுதிர் கால இலைகள்." இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குங்கள், உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்:

நாங்கள் இலையுதிர் கால இலைகள்

நாங்கள் கிளைகளில் அமர்ந்திருக்கிறோம்.
காற்று வீசியது - அவை பறந்தன
மற்றும் அமைதியாக தரையில் அமர்ந்தார்.
மீண்டும் காற்று வந்தது
மற்றும் அனைத்து இலைகளையும் எடுத்தார்.
சுழன்று பறந்தது
மற்றும் அமைதியாக தரையில் அமர்ந்தார்.

4வது வாரம்:

1. "குக் compote." இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்து, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

பொருள்: கத்தி, மென்மையான கம்பி, எந்த பழம், தடிமனான அட்டை வட்டங்கள் (நிறம்) நடுவில் ஒரு துளை.

முறையான பரிந்துரைகள்: ஒரு ஆப்பிள், பேரிக்காய், பிளம் ஆகியவற்றை மெல்லிய வளையங்களாக வெட்டி, அவற்றை ஒரு கம்பியில் (உலர்த்துவதற்கு) சரம் செய்யச் சொல்லுங்கள். பின்னர் நீங்கள் அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து வெட்டப்பட்ட வட்டங்களுடன் பழத்தை மாற்றலாம் (நீலமானது "பிளம்ஸ்", சிவப்பு நிறமானது "ஆப்பிள்கள்", மஞ்சள் நிறமானது "பேரி").

2. "அற்புதமான பை" - தொடுவதன் மூலம் காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை அடையாளம் காணவும். இலக்கு: தொடுவதன் மூலம் (பையில் இருந்து) பொருட்களை அகற்றுவதன் மூலம் ஆய்வு நடவடிக்கைகளை உருவாக்குங்கள்.

3. "உங்கள் ஆத்ம துணையைக் கண்டுபிடி" - கட்-அவுட் படங்கள். இலக்கு: ஒரு பொருளின் பகுதிகளை அடையாளம் கண்டு அவற்றை ஒட்டுமொத்தமாக இணைக்கவும், காட்சி நோக்குநிலை மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கவும்.

4. "ஒரு நடைக்கு." இலக்கு: இயக்கங்களின் ஒட்டுமொத்த ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

ஒரு நடைக்கு இலையுதிர் காட்டில்
நான் உங்களை செல்ல அழைக்கிறேன்.
ஒருவருக்கொருவர் அருகில் நிற்கவும்,
உங்கள் கைகளை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
இலையுதிர் கால இலைகள் அமைதியாக சுழல்கின்றன,
இலைகள் அமைதியாக நம் காலடியில் விழும்
அவர்கள் சலசலக்கும் மற்றும் காலடியில் சலசலக்கும்,
மீண்டும் தலைசுற்ற வேண்டும் போலிருக்கிறது
ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்...

(குழந்தைகள் சுழன்று, மண்டியிட்டு, தரையில் கைகளை நகர்த்துகிறார்கள், தங்கள் கைகளை இடது மற்றும் வலதுபுறமாக ஆடுகிறார்கள்).

நவம்பர்

தலைப்பு: "ஆடை".

1 வது வாரம்:

1. "பெரிய வாஷ்". இலக்கு:கைகளின் தளர்வு, உரையுடன் இயக்கங்களின் தொடர்பு, வளர்ச்சி சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

பொருள்: ஒரு கிண்ணம் தண்ணீர், சோப்பு துண்டுகள் - "பந்து", "செங்கல்";

ஆடைகள், துணிமணிகள், கயிறு.

நாங்கள் அழிக்கிறோம், அழிக்கிறோம்,
துணி துவைக்கிறோம்.
துவைப்போம், துவைப்போம்,
நாங்கள் துணி துவைப்போம்.

2. "மூன்று கத்யுஷாஸ்" - விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மூன்று கத்யுஷ்காக்கள்
நாங்கள் மூன்று ரீல்களை எடுத்தோம்.
ஒரு ரீல், இரண்டு ரீல், மூன்று ரீல்.
அவர்கள் ஷூராவுக்கு ஒரு சண்டிரெஸ்ஸை தைத்தனர்,
நாங்கள் தாத்தாவுக்கு ஒரு கஃப்டானை தைத்தோம்,
பாட்டிக்கு சாக்ஸ் தைத்தோம்
மற்றும் பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களுக்கு -
அனைத்து ஆண்ட்ரியுஷ்காக்கள் மற்றும் நடாஷாக்களுக்கும்
நாங்கள் பிரகாசமான உடையை தைத்தோம்,
வண்ணமயமான சட்டைகளைத் தைத்தோம்.
(குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கிறார்கள்)
ஏ. ஸ்ட்ரோய்லோ

3. "விருந்தினர்கள்". இலக்கு: இயக்கங்களின் ஒட்டுமொத்த ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

பொம்மை மாஷா கேட்டது -
(குதிக்கிறது)
அவள்தான் முதலில் ஓடி வந்தாள்.
இங்கே சேவல்கள் நடக்கின்றன -
(அதிக முழங்கால்களுடன் நடைபயிற்சி)
கோல்டன் ஸ்கால்ப்ஸ்.
மற்றும் கூடு கட்டும் பொம்மைகள்,
(மிதிக்கும் படி)
குழந்தை பொம்மைகள்,
அவர்கள் கைதட்டி,
அவர்கள் தங்கள் கால்களை முத்திரையிட்டனர்.
மற்றும் மகிழ்ச்சியான வோக்கோசுகள்
நாங்கள் சலசலப்புகளை எடுத்தோம்,
சத்தம் எழுப்பியது
மிகவும் உல்லாசமாக நடனமாடினார்கள்.

2வது வாரம்:

1. "நாடாவை வெளியே இழுக்கவும்." இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: மூடியில் செய்யப்பட்ட துளைகள் கொண்ட ஜாடி, நான்கு வண்ணங்களின் ரிப்பன்கள் (நீலம், மஞ்சள், பச்சை மற்றும் சிவப்பு).

2. "மான்யாவை ஒரு நடைக்கு அலங்கரிப்போம்." இலக்கு: ஆள்காட்டி விரலின் தசைகளை வலுப்படுத்தவும், தாளம் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்கவும், கண்-கை இணைப்பை உருவாக்கவும்.

பொருள்: அட்டைப் பெட்டியால் செய்யப்பட்ட விளிம்பு ஸ்டென்சில் (தொப்பி, கையுறைகள்); பிளாஸ்டைன் (பல வண்ணங்கள்), குளிர்கால நிலப்பரப்புடன் கூடிய படம் மற்றும் காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட பொம்மை.

முறையான பரிந்துரைகள்: படத்தைப் பாருங்கள், பொம்மையின் கைகள் வெறுமையாக இருப்பதையும் அதன் தலையில் தொப்பி இல்லை என்பதையும் கவனியுங்கள். குழந்தைக்கு தொப்பி மற்றும் கையுறைகளின் ஸ்டென்சில் கொடுங்கள், மேலும் ஸ்டென்சிலுக்குள் பிளாஸ்டைனைப் பூசவும். உங்கள் படைப்பாற்றலைப் போற்றுங்கள் மற்றும் உங்கள் குழந்தை பொம்மையை அலங்கரிக்கட்டும்.

3. "Laces" - ஒரு துளைக்குள் ஒரு சரிகை எப்படி போடுவது என்று கற்பிக்கவும். இலக்கு: சாயல், மாதிரி மூலம் ஒரு துளைக்குள் ஒரு சரிகை நூல் கற்று; செயல்களின் நோக்கத்தையும் விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. "பூக்கள் வளர்ந்துள்ளன." இலக்கு

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - பூக்கள் வளர்ந்தன
(உட்கார்ந்த நிலையில் இருந்து மெதுவாக எழவும்)

(உங்கள் கைகளை உயர்த்தி நீட்டவும்)
பூக்கள் சூடாகவும் நன்றாகவும் இருக்கும்!
(உங்கள் கைகளால் உங்கள் முகத்தை விசிறிக்கவும்)

3 மற்றும் 4 வது வாரங்கள்:

1. "மகிழ்ச்சியான தோழிகள்." இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1வது விருப்பம்.

பொருள்: துணிக்கு தைக்கப்பட்ட பொத்தான்களின் "ஏணி".

ஒன்றாக படிக்கட்டுகளில் ஏறுங்கள்
நானும் என் நண்பனும் போகிறோம்.

நாங்கள் எழுந்திருக்க மிகவும் சோம்பலாக இல்லை,
படிகளால், படிகளால்
நாம் நாள் முழுவதும் குதிக்கலாம்!

2வது விருப்பம்.

பொருள்: படம் ஒரு படிக்கட்டு (படிகள்) காட்டுகிறது, இரண்டு பெண்கள் தோழிகள்.

முறையான பரிந்துரைகள்: படிக்கட்டுகளில் ஏற உங்கள் நண்பர்களுக்கு உதவ வேண்டும். "உங்கள் வலது கையின் விரல்களால் ஏணியில் நடக்கவும்: கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி, குறியீட்டு மற்றும் நடுத்தர, நடுத்தர மற்றும் மோதிரம், மோதிரம் மற்றும் சிறிய, பெரிய மற்றும் சிறிய, பெரிய மற்றும் மோதிரம், பெரிய மற்றும் நடுத்தர.

2. "போல்கா புள்ளிகள் உடைய ஆடை." இலக்கு: கை-கண் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்க. ஒரு பொருளின் வடிவத்திற்கு குழந்தையின் பார்வை நோக்குநிலையை உருவாக்குதல். சிறிய பொருட்களை (வட்டங்கள்) பிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் வெவ்வேறு நிறம்) மற்றும் அவற்றை ஸ்டென்சில் (ஆடைகள்) மீது வைக்கவும். விரல் திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: ஒரு பெரிய பொம்மைக்கு ஆடை ஸ்டென்சில், ஒரு சிறிய பொம்மைக்கு ஆடை ஸ்டென்சில், பெரிய மற்றும் சிறிய குவளைகள்.

3. "உங்கள் ஆடைகளை மூடு" - பொத்தான்கள், வெல்க்ரோ, ஜிப்பர்கள். இலக்கு: பொத்தான்கள், வெல்க்ரோ, zippers கட்டு கற்று; சிறிய கை அசைவுகளை உருவாக்குங்கள். கைகளின் நெகிழ்வு மற்றும் நீட்டிப்பு இயக்கங்களை உருவாக்குங்கள்.

4. "நாங்கள் பாதையில் ஓடுகிறோம்." இலக்கு: பொது இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

நாங்கள் பாதையில் குதிக்கிறோம்
அடிக்கடி கால்களை மாற்றுவது
(தாவுகிறது)
துள்ளிக் குதிப்போம், குதிப்போம்,
பின்னர், ஒரு நாரை போல, அவர்கள் எழுந்து நின்றனர்.
வந்து பாருங்கள்
இது இனி நாரை அல்ல - ஒரு பறவை,
அந்த தவளை ஒரு தவளை
(உட்கார்ந்து, உங்கள் முழங்கால்களை உங்கள் கைகளால் பிடிக்கவும்)
Kva-kva-kva தோழிகள் கத்துகிறார்கள்.
ஸ்கோக்-ஸ்கோக்-ஸ்கோக்
என்னால் முடிந்தவரை பாய்ந்தேன்.

டிசம்பர்

தலைப்பு: "குளிர்காலம். வீடு."

1 வது வாரம்:

1. "குளிர்காலம்". இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (வலது மற்றும் இடது கையின் விரல்களை மாறி மாறி வைக்கும் திறன்), உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களை இனப்பெருக்கம் செய்யும் திறன்.

பொருள்: குழந்தைகள் விளையாடுவதை சித்தரிக்கும் "குளிர்கால" படம்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து
(உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கமாக நீட்டவும்)
நாங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்கிறோம்.
(உங்கள் வலது கையின் விரிந்த விரல்களைக் காட்டு)
கத்யா தனது பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனத்தில் அதிர்ஷ்டசாலி
(உங்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களை ஸ்வைப் செய்யவும்
வலது கை மேசையில்)
தாழ்வாரம் முதல் வாசல் வரை,
மற்றும் செரியோஷா பாதையில் இருக்கிறார்
(உங்கள் விரல்களை ஒரு பிஞ்சாக மடித்து எறியுங்கள்
இயக்கங்கள்)
அவர் புறாக்களுக்கு நொறுக்குத் தீனிகளை வீசுகிறார்.
பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்
அவை பந்துகளைப் போல துள்ளுகின்றன.
(உங்கள் வலது மற்றும் இடது கைகளை அசைக்கவும்)

2. "புத்தாண்டு மரம்." இலக்கு: உருட்டுவதன் மூலம் சுற்று பொருட்களை செதுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் ஒரு வட்ட இயக்கத்தில்பனை பந்துகள். தசை உணர்வுகள் மீது படிவம் கட்டுப்பாடு; செயல்களைச் செய்வதில் தாளத்தைப் பயிற்சி செய்யுங்கள் (பந்து மீது ஆள்காட்டி விரலால் வலுவான - பலவீனமான அழுத்தம்).

பொருள்: வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பிளாஸ்டைன், பச்சை அட்டைப் பெட்டியால் செய்யப்பட்ட கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் ஸ்டென்சில்.

முறையான பரிந்துரைகள்: 1. கிறிஸ்மஸ் மரத்திற்கு அழகான பந்துகளை உருவாக்க முன்வரவும் (பிளாஸ்டிசினிலிருந்து சிறிய பல வண்ண பந்துகளை உருட்டவும்). 2. பந்தை கிறிஸ்மஸ் மரத்தில் (ஒரு கிளையில்) வைத்து, அதை உங்கள் விரலால் அழுத்தவும் - பந்து தட்டையானது மற்றும் உங்களுக்கு "கிறிஸ்துமஸ் பந்து" கிடைக்கும்

கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிப்போம்
அழகான பந்துகள்.
கிறிஸ்துமஸ் மரம் பிரகாசிக்கட்டும்
மகிழ்ச்சியான விளக்குகள்!

3. "கிறிஸ்மஸ் மரம் காட்டில் இருந்து வந்தது" என்று இடுகையிடுதல். இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; காட்சி கவனம் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலையை வளர்த்து, சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்: "கிறிஸ்துமஸ் மரம்", "ஊசிகள்", "பாதங்கள்".

விருப்பம் 1: குழந்தைக்கு வழங்கப்படும் படத்தின் படி குச்சிகளை எண்ணுவதிலிருந்து ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் வெளிப்புறத்தை இடுதல்.

விருப்பம் II: முக்கோணங்களிலிருந்து (சிறிய, நடுத்தர, பெரிய) மரத்தின் வெளிப்புறத்தை இடுதல்.

ஹெர்ரிங்போன் பச்சை
காட்டில் வளர்ந்தது.
விடுமுறைக்கு கிறிஸ்துமஸ் மரம்
நான் வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்கிறேன்.
எங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம் போல
முட்கள் நிறைந்த ஊசிகள்,
கிளைகள் பாதங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
குழந்தைகள் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள்!

4. "பன்னி". இலக்கு

ஸ்கோக் - ஸ்கோக், ஸ்கோக் - ஸ்கோக்,
முயல் உட்கார குளிர்
நான் என் பாதங்களை சூடேற்ற வேண்டும்,
பாதங்கள் மேலே, பாதங்கள் கீழே,
உங்கள் கால்விரல்களில் உங்களை இழுக்கவும்,
நாங்கள் எங்கள் பாதங்களை பக்கத்தில் வைத்தோம்,
உங்கள் கால்விரல்களில் குதித்து குதிக்கவும்,
பின்னர் குந்து,
அதனால் உங்கள் பாதங்கள் உறைந்து போகாது.

2வது வாரம்:

1. விரல் விளையாட்டு "விரல் - பையன்". இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (வலது மற்றும் இடது கையின் விரல்களை மாறி மாறி வைக்கும் திறன்), உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களை இனப்பெருக்கம் செய்யும் திறன்.

விரல் - பையன், நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்?
உங்கள் சகோதரர்களுடன் எங்கு சென்றீர்கள்?
(இடது கையின் விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன, கட்டைவிரல் நேராக்கப்பட்டு வளைந்திருக்கும்)
இத்துடன் நான் பனியில் படுத்திருந்தேன்,
நான் இதனுடன் மலையில் சவாரி செய்தேன்,
இதனுடன் - நான் பூங்காவில் நடந்தேன்,
இதனுடன் - நான் பனிப்பந்துகளை விளையாடினேன்.
(குறியீட்டில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்)
நாம் அனைவரும் விரல்கள் - நண்பர்கள்,
அவர்கள் எங்கே,
அங்கே நானும் இருக்கிறேன்!

(விரல்களைப் பிடுங்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்; 4 விரல்களைக் காட்டவும், கட்டைவிரலை உள்ளங்கையில் அழுத்தவும்).

2. "நாங்கள் வான்யாவுக்கு ஸ்கை கம்பங்களை உருவாக்குகிறோம்." இலக்கு: பிளாஸ்டைனை சரியாகப் பயன்படுத்துவதற்கான குழந்தையின் திறனை வளர்க்க - குச்சிகளை உருட்டவும்; வலது மற்றும் இடது கைகளின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்; செயல்களை தாளமாகச் செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: பிளாஸ்டைன், குளிர்கால நிலப்பரப்புடன் கூடிய படம். படம் ஒரு சிறுவன் வான்யா ஒரு மலையில் நிற்பதைக் காட்டுகிறது (ஸ்கைஸ் மீது, ஆனால் ஸ்கை கம்பங்கள் இல்லாமல்).

முறையான பரிந்துரைகள்: 1. வான்யாவுக்கான ஸ்கை கம்பங்களை உருவாக்குவதற்கான சலுகை (குச்சிகளை உருட்டவும்). 2. கீழே ஒரு அட்டை வட்டத்தை இணைக்கவும் - நீங்கள் ஒரு "ஸ்கை கம்பம்" கிடைக்கும். இரண்டாவது "குச்சியை" நீங்களே உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறோம். 3. வரைபடத்தில் "குச்சிகளை" வைத்து, உங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் பல இடங்களில் அழுத்தவும். "இப்போது வான்யா ஸ்லைடில் கீழே சரிய முடியும், விழாமல் இருக்க முடியும்!"

ஓ, வெளியே உறைபனி இருக்கிறது,
அவர் குழந்தைகளுக்கு பயப்படுவதில்லை
வான்யா தனது ஸ்கைஸை வீட்டில் எடுத்தார்
மேலும் அவர் மலைக்கு ஓடினார்.
ஆனால் ஏதோ வேலை செய்யவில்லை,
அது வேலை செய்யாது…
நான் என் ஸ்கை கம்பங்களை மறந்துவிட்டேன் -
அவருக்கு யார் அவற்றைப் பெறுவார்கள்?

3. குச்சிகளில் இருந்து "ஸ்லெட்ஜ்" வெளியே போடுதல். இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; காட்சி கவனம் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலையை உருவாக்குதல்.



குளிர்காலத்தில் மலைகளில் ஸ்லெட்ஸ் பறக்கிறது,

ஸ்லெட்டில் உள்ள தோழர்கள் சிரிக்கிறார்கள் மற்றும் கத்துகிறார்கள்.

4. "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்". இலக்கு: பொது இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

ஓ, ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பறக்கின்றன, பறக்கின்றன,
பனி-வெள்ளை பஞ்சுகள்.
(மாறி மாறி கைகளை உயர்த்தவும் குறைக்கவும்)
இது குளிர்காலம் - குளிர்காலம்
அவள் கைகளை அசைத்தாள்.
(வலது பக்கம் திரும்பவும், வலது கையை பக்கமாக நீட்டவும்; இடது பக்கம் திரும்பவும்)
அனைத்து பனித்துளிகளும் சுழன்றன
அவள் அவளை தரையில் இறக்கினாள்.
நட்சத்திரங்கள் சுழல ஆரம்பித்தன,
தரையில் படுக்க ஆரம்பித்தார்கள்.
இல்லை, நட்சத்திரங்கள் அல்ல, ஆனால் பஞ்சுகள்,
பஞ்சு அல்ல, ஆனால் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்.
(வட்டம், பக்கவாட்டில் கைகள்; குந்து; உடற்பயிற்சி செய்யும் போது, ​​நீங்கள் எப்போதும் சரியான தோரணையை உறுதி செய்ய வேண்டும்)

3வது வாரம்:

1. "வீடு" - விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; உரைக்கு ஏற்ப விரல் அசைவுகளை மீண்டும் உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,
(உங்கள் விரல்களை உங்கள் முஷ்டியிலிருந்து ஒவ்வொன்றாக அவிழ்த்து விடுங்கள்
பெரிய)
விரல்கள் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றன.
(அனைத்து விரல்களையும் ஒன்றாக இணைக்கவும்)
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,
(சுண்டு விரலில் தொடங்கி, பரந்த இடைவெளியில் இருக்கும் விரல்களை ஒரு நேரத்தில் ஒரு முஷ்டியாகப் பிடுங்குகிறோம்)
மீண்டும் வீட்டிற்குள் ஒளிந்து கொண்டனர்.
(அனைத்து விரல்களையும் தாளமாக அழுத்தவும்)

2. "இது என்ன வகையான சிறிய வீடு?" இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு; செயல்களின் நோக்கத்தையும் கவனத்தின் நிலைத்தன்மையையும் உருவாக்குதல்.

பொருள்: ஒரு மென்மையான கோர் மற்றும் அதே அளவு மூன்று வளையங்கள் கொண்ட பிரமிடு; ஐந்து வளையங்களைக் கொண்ட ஒரு பிரமிடு, ஆனால் அளவு வேறுபட்டது.

இது என்ன வகையான கோபுரம்?
புகைபோக்கியில் இருந்து புகை வருகிறது...

(பிரமிட்டை எப்படிப் பிடிப்பது என்பதைக் காட்டு)

சிக்கலானது: 5 வளையங்களின் பிரமிடு.

"சிறிய மாளிகை எவ்வளவு அழகாக மாறியது பாருங்கள், புகைபோக்கியில் இருந்து புகை வருகிறது."

3. "வீட்டை வண்ணம் தீட்டவும் வடிவியல் வடிவங்கள்". இலக்கு: பல்வேறு பொருட்களை சித்தரிக்க வண்ணம் மற்றும் வடிவம் பயன்படுத்தப்படலாம் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்; வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து எளிய பொருட்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - ஒரு ஜன்னல் கொண்ட வீடு. நேர்த்தியான வேறுபாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கையில் இருக்கும் பணியில் இருந்து திசைதிருப்பப்படாத திறன்; விரல் மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கை ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துதல்.

பொருள்: வெவ்வேறு வண்ணங்கள் மற்றும் அளவுகளின் வடிவியல் வடிவங்கள்.

5. "பெரிய வீடு, சிறிய வீடு." இலக்கு: பொது இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

கரடிக்கு ஒரு பெரிய வீடு உள்ளது,
ஓ ஓ ஓ!
(கைகளை பக்கவாட்டில் விரிக்கவும்)
மற்றும் முயல் சிறியது,
ஆ ஆ ஆ ஆ!
(புகார்; அவர்கள் குந்துகிறார்கள், மூச்சை வெளியேற்றுகிறார்கள், குறைக்கிறார்கள்
பிடிக்கவும், உங்கள் கைகளால் முழங்காலை மூடவும்)
எங்கள் கரடி வீட்டிற்கு சென்றுவிட்டது
(அவை துண்டுகளாக செல்கின்றன)
ஓ ஓ ஓ!
மேலும் சிறியவர் ஒரு முயல்,
ஆ ஆ ஆ ஆ!
(இரண்டு கால்களில் குதிக்கவும்)

கதவில் பூட்டு இருக்கிறது
(இரண்டு கைகளின் விரல்களை ஒரு பூட்டுக்குள் தாள விரைவு இணைப்புகள்)
அதை யார் திறக்க முடியும்?
இழுக்கப்பட்டது
(விரல்கள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டு, கைகள் வெவ்வேறு திசைகளில் நீட்டப்பட்டுள்ளன)
முறுக்கப்பட்ட
(உன்னை விட்டு விலகி, உன்னை நோக்கி விரல்களை கட்டிக்கொண்டு நகர்தல்)
தட்டினார்கள்
(விரல்கள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, உள்ளங்கைகளின் அடிப்பகுதிகள் ஒன்றோடொன்று முட்டிக்கொண்டிருக்கும்)

அவர்கள் அதைத் திறந்தார்கள்!
(விரல்கள் அவிழ்த்து, பக்கவாட்டில் உள்ளங்கைகள்)

2. “இது ஒரு வீடு” - ஜன்னல், கதவு, ஆண்டெனாவுடன் குச்சிகளால் ஒரு மாடி வீட்டை இடுதல். இலக்கு: யோசனைகளின்படி செயல்பட கற்றுக்கொடுங்கள்; தேர்வு மற்றும் தொடர்புகளை மேற்கொள்ளும்போது மிகவும் நுட்பமான வேறுபாடுகளை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்; ஒரு கிராஃபிக் படத்தை (வரைதல்) பயன்படுத்தி ஒரு வீட்டை எவ்வாறு இணைப்பது என்று கற்பிக்கவும்; ஒருங்கிணைந்த கை அசைவுகள் மற்றும் விரல் நுனிகளின் சிறந்த அசைவுகளை உருவாக்குதல்.

பொருள்: எண்ணும் குச்சிகள், ஒரு வீட்டின் படம் மற்றும் ஒரு தளவமைப்பு வரைபடம்.

சிக்கலானது: இடும் போது, ​​பொருளின் நிறத்தை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்; உதாரணத்தின்படி ஒரு பூனையை இடுவதை பரிந்துரைக்கவும்.

நான் பிரபஞ்சத்தில் ஒரு வீட்டைக் கட்டுகிறேன்.
இது ஒரு கூரை மற்றும் ஒரு ஆண்டெனா உள்ளது.
அதில் ஒரு கதவு உள்ளது, ஒரு ஜன்னல் உள்ளது -
எங்கள் பூனை அதில் வாழட்டும்!

3. "வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள்?" இலக்கு: உருவாக்க தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள்; தூரத்தை உணர கற்றுக்கொடுங்கள்; செயல்களின் முடிவு அதைப் பொறுத்தது என்பதைக் காட்டுங்கள், விண்வெளியில் கையின் இயக்கத்தின் திசையில் கவனம் செலுத்துங்கள் மற்றும் சுயாதீனமாக இந்த திசையைத் தேர்வுசெய்க; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; அகராதியை செயல்படுத்தவும்: "கரடி - சிறிய கரடி", "அணில் - சிறிய அணில்", "நரி - சிறிய நரி", "பெரிய - சிறிய".

பொருள்: வீடு, ஜன்னல்கள் திறந்திருக்கும், விலங்குகள் கொண்ட அட்டைகள் உள்ளே செருகப்படுகின்றன.

4. "கேட் ஹவுஸ்" - ரஷ்ய நாட்டுப்புற நாற்றங்கால் ரைம். இலக்கு: இயக்கங்களின் ஒட்டுமொத்த ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

போம் - போம், போம் - போம்!
(முஷ்டிகளில் இறுக்கமாக உயர்த்தி கீழே கைகளை உயர்த்தவும்)
பூனையின் வீடு தீப்பிடித்தது!
(படிப்படியாக தங்கள் கைகளை உயர்த்தி, அவற்றைக் குறைக்கவும், காற்றில் ஒரு வட்டத்தை விவரிக்கவும், விரைவாக விரல்களை நகர்த்தவும்)
பூனை வெளியே குதித்தது
(உங்கள் தலையை உங்கள் கைகளால் பிடித்து உங்கள் தலையை அசைக்கவும்)
அவள் கண்கள் கலங்கின
(உங்கள் கண்களுக்கு கட்டைவிரல்கள் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்களின் "கண்ணாடிகளை" வைக்கவும்)
நான் ஓக் மரத்திற்கு ஓடினேன்,
(ஒருவருக்கொருவர் பின்னால் ஓடவும், மாறி மாறி "பாதங்கள் மற்றும் கீறல்களை" முன்வைக்கவும்)
என் உதட்டை கடித்தது
(நிறுத்து, உங்கள் உதடுகளை மேல் பற்களால் கடிக்கவும்)
ஒரு கோழி வாளியுடன் ஓடுகிறது,
பூனை வீட்டில் வெள்ளம்
(உங்கள் கைகளை முஷ்டிகளாகப் பக்கவாட்டில் விரித்து, உங்கள் கால்விரல்களில் ஓடவும்)
மற்றும் நாய் ஒரு விளக்குமாறு உள்ளது,
(முன்னோக்கி சாய்ந்து, ஒரு கை உங்கள் பெல்ட்டில், மற்றொன்று தரையை துடைப்பது போல)
மற்றும் குதிரை ஒரு விளக்குடன் உள்ளது,
(உங்கள் கையை ஒரு முஷ்டியில் மேலே உயர்த்தவும்)
சாம்பல் பன்னி - ஒரு இலையுடன்.
(இரண்டு உள்ளங்கைகளும் உங்களிடமிருந்து விலகி ஊசலாடுங்கள்)
ஒரு முறை! ஒரு முறை!
மேலும் நெருப்பு அணைந்தது!
(உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும், உள்ளங்கைகள் கீழே திறக்கவும்; ஒவ்வொரு எழுத்துக்கும், அவற்றை படிப்படியாக கீழே இழுக்கவும்)

ஜனவரி

தலைப்பு: "வீட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகள்."

கொம்புள்ள ஆடு வருகிறது,
(ஆள்காட்டி விரல் மற்றும் சிறிய விரலை மேலே உயர்த்தவும், மீதமுள்ளவற்றை உள்ளங்கையில் அழுத்தவும், வளைந்த கட்டைவிரலை மேலே கொண்டு)
ஒரு பணக்கார ஆடு வருகிறது.
(ஆள்காட்டி மற்றும் மோதிர விரல்கள் மேலே சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன, மீதமுள்ளவை உள்ளங்கையில் அழுத்தப்படுகின்றன)
குட்டி ஆடு அவளிடம் விரைகிறது,
மணி அடிக்கிறது.
(ஒரு சிட்டிகையில் இணைக்கப்பட்ட விரல்கள், கீழே இறக்கப்பட்டன)

2. "அற்புதமான பை" - தொடுவதன் மூலம் தீர்மானிக்கவும். இலக்கு:தொடுவதன் மூலம் பொருட்களை அகற்றுவதன் மூலம் ஆய்வு நடவடிக்கைகளை உருவாக்கவும் (பையில் இருந்து).

பொருள்: போதை பை, வெவ்வேறு பொருட்களால் செய்யப்பட்ட வீட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகளின் பொம்மைகள்.

3. "காட்டில் விலங்குகளின் சுற்று நடனம்." இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்து, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

பொருள்: விலங்குகளின் உருவங்கள் (முயல், கரடி, நரி), ஷாம்பு பாட்டில்களிலிருந்து வண்ண அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து வெட்டப்படுகின்றன; சரத்திற்கு சரம்.

நிழல் - நிழல், நிழல்,
நகரத்திற்கு மேலே ஒரு வேலி உள்ளது.
விலங்குகள் வேலியின் கீழ் அமர்ந்தன,
நாங்கள் நாள் முழுவதும் பெருமை பேசினோம்.
நரி பெருமிதம் கொண்டது:
- நான் உலகம் முழுவதும் அழகாக இருக்கிறேன்!
முயல் பெருமிதம் கொண்டது:
- போய் பிடி!
கரடி பெருமிதம் கொண்டது:
- என்னால் பாடல்கள் பாட முடியும்!

4. டைனமிக் உடற்பயிற்சி "கரடி குட்டிகள்". இலக்கு

குட்டிகள் அடர்ந்து வாழ்ந்தன,
அவர்கள் தலையைத் திருப்பினர்.
குட்டிகள் தேனைத் தேடின.
அவர்கள் ஒன்றாக மரத்தை உலுக்கினர்:
இப்படியும் இப்படியும்
அவர்கள் ஒன்றாக மரத்தை அசைத்தனர்.
நாங்கள் தத்தளித்தோம்
மேலும் ஆற்றில் இருந்து தண்ணீர் குடித்தார்கள்.
பின்னர் அவர்கள் நடனமாடினார்கள்
ஒன்றாக அவர்கள் தங்கள் பாதங்களை உயர்த்தினார்கள்:
இப்படி, இப்படி
ஒன்றாக அவர்கள் தங்கள் பாதங்களை உயர்த்தினார்கள்.

2வது வாரம்:

1. a) "பூனை மற்றும் நாய்கள்" - விரல் விளையாட்டு. இலக்கு

பூனை முன்னால் வந்தது
(வலது கையின் ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்கள் மேலே வளைந்திருக்கும், மீதமுள்ள விரல்கள் உள்ளங்கையில் அழுத்தப்பட்டு, கட்டைவிரல் மேல் வளைந்திருக்கும்)
எங்களை நோக்கி வந்து வாலை ஆட்டுகிறார்.
(எங்கள் இடது உள்ளங்கையை வலது கையின் அடிப்பகுதியில் அசைக்கிறோம்)
வாசலில் இருந்து அவளை சந்திக்க
(இரண்டு கைகளிலும் கட்டைவிரலை உயர்த்தி, உள்ளங்கைகளின் உட்புறம் உங்களை எதிர்கொள்ளும், மீதமுள்ள விரல்கள் ஒன்றாக கிடைமட்ட நிலையில், நடுத்தர விரல்களின் நுனிகளைத் தொடும்)
இரண்டு நாய்கள் ஓடிவிட்டன.

b) "நாய்" - விரல் உருவங்களை உருவாக்குதல். இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வலது மற்றும் இடது கைகளால் பயிற்சிகளை (அனைத்து விரல்களையும் உள்ளடக்கியது) செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வயது வந்தோருடன் வகுப்புகளுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை உருவாக்குதல்.

நாய் கூர்மையான மூக்கு உடையது
ஒரு கழுத்து மற்றும் ஒரு வால் உள்ளது.

முறையான பரிந்துரைகள்: முதலில் ஒரு பெரியவரால் செய்யப்படுகிறது, பின்னர் ஒரு குழந்தையால் பின்பற்றப்படுகிறது. விலா எலும்பின் வலது உள்ளங்கை, உங்களை நோக்கி; கட்டைவிரல் வரை; குறியீட்டு, நடுத்தர மற்றும் மோதிரம் - ஒன்றாக; சுண்டு விரல் மாறி மாறி தாழ்ந்து உயரும்.

2. "காட்டில் கால்தடங்கள்" - விரல் ஓவியம். இலக்கு: வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பரிசோதனை செய்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்; விரல் ஓவியத்தின் நுட்பத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; உங்கள் விரல்களை (கட்டைவிரல், ஆள்காட்டி, சிறிய விரல்) வண்ணப்பூச்சில் கவனமாக நனைத்து காகிதத்தில் மதிப்பெண்களை விட்டுவிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; நேர்த்தியை வளர்க்க.

பொருள்: காகிதம், பெயிண்ட், பொம்மைகள்: கரடி, முயல், அணில்; ஒரு கிண்ணம் தண்ணீர், நாப்கின்கள்.

3. "முள்ளம்பன்றி" - எண்ணும் குச்சிகளைக் கொண்ட விளையாட்டு. இலக்கு: குச்சிகளை எண்ணும் ஒரு "முள்ளம்பன்றி" வெளியே போட கற்றுக்கொள்ள; விரல்கள், கவனம், கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: முள்ளம்பன்றி பொம்மை, எண்ணும் குச்சிகள், குச்சிகளால் செய்யப்பட்ட முள்ளம்பன்றியின் படம்:

பூஞ்சையைக் கொப்பளித்து வீட்டிற்கு இழுத்துச் செல்கிறது
சுறுசுறுப்பான சிறிய விலங்கு.
தலை இல்லை, கால்கள் இல்லை, -
நிச்சயமாக இது ஒரு முள்ளம்பன்றி!

4. டைனமிக் உடற்பயிற்சி "பூனைக்குட்டிகள்". இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்; உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:

எங்கள் பூனை போல
சிறுவர்கள் வளர்ந்துவிட்டார்கள்
சிறுவர்கள் வளர்ந்துவிட்டார்கள்
பஞ்சுபோன்ற பூனைகள்.
முதுகு வளைந்திருக்கும்,
அவர்கள் வாலுடன் விளையாடுகிறார்கள்.
மற்றும் அவர்களின் பாதங்களில்
கூர்மையான கீறல்கள்
நீண்ட மீசை
பச்சை கண்கள்.

(குழந்தைகள் பூனைக்குட்டிகளின் செயல்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள்: முதுகு மற்றும் சீட்டு; முழங்காலில் நின்று, தங்கள் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டி, விரல்களை நகர்த்தவும், முஷ்டிகளை இறுக்கவும், அவிழ்க்கவும்)

அவர்கள் தங்களைக் கழுவ விரும்புகிறார்கள்
உங்கள் பாதத்தால் உங்கள் காதுகளை கீறவும்
மற்றும் வயிற்றை நக்குங்கள்.
பக்கத்தில் படுத்துக் கொள்ளுங்கள்

(கழுவுவதைப் பின்பற்றவும், காதுகளுக்குப் பின்னால் கீறவும், வயிற்றை "நக்கு", முதுகை வளைக்கவும்)

மற்றும் ஒரு பந்தாக சுருண்டது,
பின்னர் அவர்கள் முதுகை வளைத்து,
அவர்கள் கூடையை விட்டு ஓடினர்.

(ஓடவும், 30 விநாடிகள் ஓடவும்).

ஒரு துளையில் சிறிய சுட்டி
அவள் அமைதியாக ரொட்டியின் மேலோட்டத்தைக் கவ்வினாள்.
(மேசையின் குறுக்கே, உங்கள் முழங்கால்களுக்கு குறுக்கே உங்கள் நகங்களை கீறவும்)
"ஹ்ரம், க்ரஞ்ச்!" –
அது என்ன சத்தம்?
(உங்கள் விரல்களை முஷ்டிகளாக இறுக்கி, அவற்றை அவிழ்த்து விடுங்கள்)
இது ஒரு துளைக்குள் ஒரு சுட்டி
ரொட்டி மேலோடு சாப்பிடுகிறது
(உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தேய்க்கவும்).

b) "நகங்கள்" என்பது ஒரு விரல் விளையாட்டு. இலக்கு

பூனை அதன் நகங்களைக் கூர்மைப்படுத்துகிறது
(விரல்கள் நேராகி, முஷ்டிகளாக இறுக்கப்படுகின்றன)
ஜன்னலில் உட்கார்ந்து.
ஓ, அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள்?
பூனைகளுக்கு மசாலா!
ஓ, அவளிடம் என்ன இருக்கிறது
சிறிய பாதங்கள்!
(உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக அடிக்கவும்)
இப்போதைக்கு இந்தப் பாதங்களில்
கீறல் சிறியவர்கள் தூங்குகிறார்கள்.
(அவர்களின் விரல்களை முஷ்டிகளாகப் பிடுங்கவும், அவர்களின் முஷ்டிகளை வலது - இடது பக்கம் திருப்பவும்).
வி. குத்ரியவ்ட்சேவ், வி. எகோரோவ்

2. "எலி ஒரு துளையில் உள்ளது, பூனையிலிருந்து மறைகிறது." இலக்கு: உங்கள் விரல்களால் காகிதத்தை சிறிய துண்டுகளாக கிழிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; காகித துண்டுகளிலிருந்து ஒரு சுட்டிக்கு ஒரு "துளை" உருவாக்கவும், சுட்டியை காகித துண்டுகளால் மூடவும்; கற்பனையை வளர்க்க.

பொருள்: மெல்லிய வண்ண காகிதம், பொம்மை (சுட்டி, பூனை).

3. a) "கூழாங்கற்களின் பாதையை உருவாக்குவோம்" - மாடலிங். இலக்கு: மாடலிங் செய்வதற்கு ஏற்ற பொருட்களுடன் எளிமையான செயல்களில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கு; முக்கிய துண்டிலிருந்து சிறிய துண்டுகளை உங்கள் விரல்களால் கிள்ளவும், அவற்றை மாடலிங் போர்டின் மேற்பரப்பில் அழுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பொருள் : பொம்மை சுட்டி, பிளாஸ்டைன்.

b) "பாதைகளை தெளிக்கவும்" - உடற்பயிற்சி விளையாட்டு (மாண்டிசோரி வீட்டு பள்ளி). இலக்கு: மூன்று விரல்களால் மணல் (தானியங்கள்) தெளிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: சுத்தமான மணல், தினை, அரிசி, காகித துண்டுகள் கொண்ட ஒரு அழகான ஆழமான தட்டு.

முறையான பரிந்துரைகள்: 3-5 செமீ அகலமுள்ள மேசையில் ஒரு பாதையில் "மணல்" (தினை, அரிசி) தெளிப்பதை பரிந்துரைக்கவும்; அதை காகித துண்டுகளாக மட்டுப்படுத்தவும். தீப்பெட்டிகளால் ஆன ஒரு வீட்டிலிருந்து மற்றொரு வீட்டிற்கு பாதை செல்லலாம். பாதையின் விளிம்புகளுக்கு அப்பால் செல்லாமல், மூன்று விரல்களால் மணலைத் தெளிக்கவும் (அவற்றை ஒரு "பிஞ்சில்" மடியுங்கள்.

4. அ) "சுட்டி" - குச்சிகளிலிருந்து வெளியே போடுதல். இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒரு துளையில் சிறிய சுட்டி
அவள் அமைதியாக ரொட்டியின் மேலோட்டத்தைக் கவ்வினாள்.
"ஹ்ரம், க்ரஞ்ச்" -
அது என்ன சத்தம்?
இது ஒரு துளைக்குள் ஒரு சுட்டி
ரொட்டி மேலோடு சாப்பிடுகிறது.

b) "எலிகள்" - விரல்களால் ஒரு உடற்பயிற்சி. இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: படம் காட்டுகிறது: பூனை ஒளிந்து கொண்டிருக்கிறது, எலிகள் பாதையில் ஓடுகின்றன (வட்டங்களின் பாதை):

• குறியீட்டு, நடுத்தர, மோதிரம் (மையத்தில் நடுத்தர);
• நடுத்தர, மோதிரம், சிறிய விரல் (மையத்தில் மோதிரம்);
• கட்டைவிரல், குறியீட்டு, நடுத்தர (மையத்தில் குறியீட்டு).

1. டைனமிக் உடற்பயிற்சி.

a) "அணில்". இலக்கு

சிவப்பு அணில்கள் கிளைகளுடன் குதிக்கின்றன,
(உரையின் படி இயக்கங்கள்)
பஞ்சுபோன்ற வால்கள் அங்கும் இங்கும் மின்னுகின்றன.
சிறிய அணில்கள் பனியில் உறைந்தன.
குளிர்கால பனிப்புயலில் அவர்களின் சிறிய பாதங்களை சூடேற்றுவது எப்படி?
பாதம் பாதத்தை அடிக்கிறது
விரைவாக வெப்பமடைகிறது.
குதித்து குதி, குதித்து குதி,
நாம் ஒரு பந்தாக சுருண்டு விடுவோம்.

b) "டெடி பியர்." இலக்கு

கரடி பொம்மை
காடு வழியாக செல்கிறது.
(குழந்தைகள் காலில் இருந்து கால் வரை அலைகின்றனர்)
கூம்புகளை சேகரிக்கிறது
(குந்துகைகள், பைன் கூம்புகளை சேகரிப்பது போல் நடித்து)
பாடல்கள் பாடுகிறார்.
சங்கு துள்ளியது
நேராக மிஷ்காவின் நெற்றிக்கு,
(உள்ளங்கையால் நெற்றியைத் தொடவும்)
மிஷ்காவுக்கு கோபம் வந்தது
மற்றும் உங்கள் கால் மேல்!
(கால் மிதிப்பது)

தலைப்பு: "பறவைகள்".

பறவை, பறவை,
உன்னிடம் கொஞ்சம் தண்ணீர் இருக்கிறது.
(பறவையை அழைக்கவும், ஒரு கையை உன்னை நோக்கி அசைக்கவும்,
மற்ற உள்ளங்கையை கப் செய்யவும்)
கிளையிலிருந்து என்னை நோக்கி குதி
நான் உங்களுக்கு தானியங்கள் தருகிறேன்.
(ஒரு கையால் மற்றொரு கையால் உணவைத் தெளிக்கவும்)
க்ளுக்-க்ளு-க்ளு...
(உங்கள் ஆள்காட்டி விரல்களை மேசையில், முழங்கால்களில் தட்டவும்
வெவ்வேறு தாளங்களில்).

2. "கட்டிக்குள் யார் ஒளிந்திருக்கிறார்கள் என்று பார்?" - உருண்டைகளாக நொறுக்கப்பட்ட காகிதத் தாள்களை மென்மையாக்குதல், அவற்றில் பறவைகளின் வெளிப்புறங்கள் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன. இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. "ஸ்வான் ஏரி" - உள்ளங்கைகளுடன் வரைதல். இலக்கு: வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பரிசோதனை செய்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துதல் - உள்ளங்கைகளுடன்; கைரேகைகளை கவனமாக உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: பெரிய வடிவம் நீல தாள், வெள்ளை குவாச், தண்ணீர் கொண்ட பேசின், நாப்கின்கள்.

ஒரு அன்னம் ஆற்றின் குறுக்கே மிதக்கிறது,
கரைக்கு மேலே சிறிய தலை எடுத்துச் செல்லப்படுகிறது.
அவர் ஒரு வெள்ளை இறகு அசைக்கிறார்,
அவர் பூக்களின் மீது சிறிது தண்ணீரை அசைக்கிறார்.

4. "குருவிகள்" - ஒரு மாறும் உடற்பயிற்சி. இலக்கு

பறவைகள் கூடுகளில் அமர்ந்துள்ளன
அவர்கள் தெருவைப் பார்க்கிறார்கள்.
அவர்கள் ஒரு நடைக்கு செல்ல விரும்புகிறார்கள்
அவர்கள் அமைதியாக பறக்கிறார்கள்,
பறப்போம், பறப்போம்
அவர்கள் கிளைகளில் அமர்ந்தனர்.
இறகுகள் சுத்தம் செய்யப்பட்டன
வால் அசைந்தது.
அவை மீண்டும் பறந்தன.
அவர்கள் பாதையில் அமர்ந்தனர்,
குதித்தல், கிண்டல்,
தானியங்கள் கொத்தப்படுகின்றன.

(குழந்தைகள், குந்துதல், தலையைத் திருப்புங்கள், எழுந்து நிற்கவும், ஓடவும், வலது மற்றும் இடதுபுறமாக கைகளை அசைக்கவும்; வேகம் சராசரியாக உள்ளது; நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து, தங்கள் கைகளால் தோள்களைத் தேய்க்கவும், தங்கள் பிட்டங்களைத் திருப்பவும், மீண்டும் "பறக்கவும்" (ஓடவும்) , குந்து, அவர்களின் தலையை வலது - இடது, குஞ்சுகளின் செயல்களைப் பின்பற்றவும்).

1. "பறவைகள்" - ஒரு விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பறவைகள் பறந்துவிட்டன
(கட்டைவிரலை கிடைமட்ட நிலைக்கு வளைத்து, மீதமுள்ள நேரான விரல்களை மேலே இணைக்கவும்)
அவர்கள் தங்கள் சிறகுகளை அசைத்தனர்.
(உங்கள் விரல்களை அகலமாக திறந்து கொண்டு உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஆடுங்கள்)
அவர்கள் மரங்களில் அமர்ந்தனர்,
(கைகளை மேலே, அனைத்து விரல்களும் அகலமாக விரிந்து)
நாங்கள் ஒன்றாக ஓய்வெடுத்தோம்.
(கட்டைவிரலை கிடைமட்ட நிலைக்கு வளைத்து, மீதமுள்ள நேரான விரல்களை மேலே இணைக்கவும்)

2. "பறவைகளுக்கு உபசரிக்கவும்." இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்: பூசணி விதைகள், சூரியகாந்தி விதைகள், ஒரு பெரிய தாள், பிளாஸ்டைன், பறவைகள், ஊட்டி.

3. "பறவை" - மாடலிங். இலக்கு: பந்துகளை உருட்டுவதன் மூலம் ஒரு சிறிய பறவையை செதுக்க ஒரு ஆசையை உருவாக்கவும், ஒன்றை மற்றொன்று, கண்கள் - பட்டாணி; உங்கள் விரல்களால் கிள்ளவும், கொக்கு மற்றும் வாலை உருவாக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: பிளாஸ்டைன், பொம்மைகள், இயற்கை பொருள் - பட்டாணி.

4. "கைகளை உயர்த்தியது ..." - மாறும் உடற்பயிற்சி. இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குங்கள், உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:

கைகளை உயர்த்தி குலுக்கியது -
இவை காட்டில் உள்ள மரங்கள்
அவர்கள் கைகளை வளைத்து, கைகுலுக்கினர் -
காற்று பனியை வீசுகிறது.
சுமூகமாக, பக்கவாட்டில் கைகளை அசைப்போம் -
இவை நம்மை நோக்கி பறக்கும் பறவைகள்.
அவர்கள் எப்படி அமர்ந்திருக்கிறார்கள் என்பதையும் நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம்,
இறக்கைகள் பின்னோக்கி மடிக்கப்பட்டன.

1. "மேக்பி" ஒரு விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நாற்பது, நாற்பது,
நீ எங்கிருந்தாய்? இதுவரை.
(குழந்தை ஒரு கையின் ஆள்காட்டி விரலை மற்றொன்றின் உள்ளங்கையின் மேல் இயக்குகிறது)
சமைத்த கஞ்சி
அவள் குழந்தைகளுக்கு உணவளித்தாள்:
இந்த ஒரு கஞ்சி கொடுத்தார்
இது ஜெல்லி,
(ஒரு கையால் மற்றொரு கையின் ஒரு விரலை வளைக்கவும்)
இதற்கு புளிப்பு கிரீம் தேவை,
இதற்கு - மிட்டாய்,
ஆனால் அவள் அதை கொடுக்கவில்லை:
"நீங்கள் மரம் வெட்டவில்லை.
(அவர்கள் இரு கைகளின் ஆள்காட்டி விரலை அசைக்கிறார்கள்)
தண்ணீர் கொண்டு செல்லவில்லை
நான் கஞ்சி சமைக்கவில்லை.

2. "ஹெரோன்" - குச்சிகளிலிருந்து வெளியே போடுதல். இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒரு காலில் நிற்கிறது
எல்லோரும் தவளைகளைப் பார்க்கிறார்கள்.
நாள் முழுவதும் ஒரு காலில்
அவள் நிற்க சோம்பலாக இல்லை.

3. "பேர்ட்ஹவுஸ்" (நான் விருப்பம்)

"கூட்டில் குஞ்சுகள்" (II விருப்பம்) - விரல் உருவங்களை உருவாக்குதல். இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை உருவாக்க வலது மற்றும் இடது கைகளால் (அனைத்து விரல்களையும் உள்ளடக்கியது) உடற்பயிற்சி செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஸ்டார்லிங் பறவை இல்லத்தில் வசிக்கிறார்
மேலும் அவர் ஒரு சோனரஸ் பாடலைப் பாடுகிறார்.
(உள்ளங்கைகள் ஒருவருக்கொருவர் செங்குத்தாக வைக்கப்படுகின்றன; சிறிய விரல்கள் படகு போல ஒன்றாக அழுத்தப்பட்டு, கட்டைவிரல்கள் உள்நோக்கி வளைந்திருக்கும்).

விருப்பம் II:

பறவை அதன் இறக்கைகளை அசைக்கிறது
மற்றும் அதன் கூட்டிற்கு பறக்கிறது.
அவர் தனது குஞ்சுகளிடம் சொல்வார்,
அவளுக்கு தானியம் எங்கிருந்து கிடைத்தது?
(உங்கள் வலது கையின் அனைத்து விரல்களையும் உங்கள் இடது உள்ளங்கையால் பிடித்து அவற்றை நகர்த்தவும்).

4. "சாம்பல் வாத்துகள் பறந்து கொண்டிருந்தன" - ஒரு மாறும் உடற்பயிற்சி. இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குங்கள், உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:

சாம்பல் வாத்துகள் பறந்தன,
அவர்கள் புல்வெளியில் அமைதியாக அமர்ந்தனர்.
அவர்கள் சுற்றி நடந்தார்கள், குத்தினார்கள்,
பின்னர் அவர்கள் வேகமாக ஓடினர்.

1. "வயல் முழுவதும் ஒரு காகம் நடந்து சென்றது" - விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒரு காகம் வயல் முழுவதும் நடந்து சென்றது
(மேசையின் குறுக்கே ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களை நகர்த்தவும்)
அவள் ஆறு காளான்களை தன் விளிம்பில் சுமந்தாள்:
(விரல்களை எண்ணி அவற்றை ஒரு நேரத்தில் நேராக்கவும்)
Russula, boletus, pod-osi-no-vik.
(சுண்டு விரல், மோதிர விரல், நடுவிரல் ஆகியவற்றை முஷ்டியிலிருந்து உயர்த்தவும்)
பால் காளான், தேன் காளான், சாம்பினான்.
(ஆள்காட்டி, கட்டைவிரல், ஆள்காட்டி விரல்)
யார் பார்க்கவில்லை -
(உங்கள் உள்ளங்கைகளால் உங்கள் முகத்தை மறைக்கவும்)
வெளியே போ!
(ஆள்காட்டி விரலால் காட்டு)

2. "கட் படங்கள்" - மூன்று பகுதிகளிலிருந்து ஒரு பறவையின் படத்தை வரிசைப்படுத்துங்கள். இலக்கு: மூன்று பகுதிகளிலிருந்து ஒரு முழு (பறவை) இசையமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கற்பனை மற்றும் நினைவாற்றலை வளர்க்க.

பொருள் : படத்தில் பறவை; 3 பாகங்கள் (தலை, உடல், கால்கள்) கொண்ட ஒரு பறவை.

3. “இது ஒரு பறவை - ட்ரேஸ் அண்ட் டிரா” - தடிமனான அட்டைப் பெட்டியால் செய்யப்பட்ட ஸ்டென்சில் அல்லது பிளாஸ்டிக்கால் செய்யப்பட்ட பறவையின் ஸ்டென்சில். இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சுற்றும் இயக்கத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு பொருளை உணர கற்றுக்கொடுங்கள், அதன் விளைவாக வரும் படத்தை (பறவைகள்) காட்சி நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தவும்.

பொருள்: பென்சில், உணர்ந்த-முனை பேனா, அட்டை அல்லது பறவையின் நிழற்படத்தின் பிளாஸ்டிக் ஸ்டென்சில்.

4. "கோழி வீடு" - வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து ஒரு வீட்டை இடுதல். இலக்கு: பல்வேறு பொருட்களை சித்தரிக்க வண்ணம் மற்றும் வடிவம் பயன்படுத்தப்படலாம் என்பதை நினைவில் கொள்க; வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து ஒரு பறவைக்கு ஒரு வீட்டை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; விரல் மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கை ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: வடிவியல் வடிவங்கள் (வட்டம், சதுரம், முக்கோணம்), வடிவியல் வடிவங்களால் செய்யப்பட்ட வீட்டின் படத்துடன் கூடிய அட்டை.

5. a) "பறவைகள்" ஒரு மாறும் பயிற்சி. இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குங்கள், உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:

பறவைகள் பறந்து கொண்டிருந்தன
குழந்தைகளுடன் விளையாடினோம்.
(கால்விரல்களில் வட்டமாக ஓடி, கைகளை அசைத்து)
அவர்கள் தங்கள் சிறகுகளை அசைத்தார்கள்,
(விரல்களை அகலமாகத் திறந்து உள்ளங்கைகளை அசைத்தல்)
மரங்களில் அமர்ந்தனர்.
(தோள்களில் கைகள்)

b) "கோழி":

கோழி ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றது,
புதிய புல்லைக் கிள்ளுங்கள்,
(கால்விரல்களில் நடக்கவும், கைகளை கீழே வைக்கவும், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளவும்
உடலுக்கு செங்குத்தாக)
அவளுக்குப் பின்னால் சிறுவர்கள் -
மஞ்சள் கோழிகள்.
(எளிதான ஓட்டம், தோள்களுக்கு வளைந்த கைகள்)
டி.வோல்ஜினா

பொருள்: "போக்குவரத்து".

1 வது வாரம்:

1. "போக்குவரத்து". இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; உரைக்கு ஏற்ப உங்கள் விரல்களால் அசைவுகளை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (அவற்றை ஒரு நேரத்தில் வளைக்கவும்):

நாங்கள் முதல் விரலுடன் இருக்கிறோம் - குழந்தை
கால் நடையாக டிராம் பார்க் செல்வோம்.
இன்னொருவருடன் - நாங்கள் ஒரு டிராமில் செல்வோம்,
அமைதியாக பாடல்களைப் பாடுவது.
மூன்றாவது உடன், நாங்கள் ஒரு டாக்ஸியில் ஏறுவோம்,
எங்களைக் கடைக்கு அழைத்துச் செல்லச் சொல்லுங்கள்!
ராக்கெட்டில் நான்காவது விரலால்
நாம் வேறு கிரகத்திற்கு பறப்போம்.
விமானத்தில் ஏறுங்கள், ஐந்தாவது,
உங்களுடன் விமானத்தில் செல்வோம்.

2. "யாருக்கு என்ன இருக்கிறது?" - ஒரு பஸ் அல்லது காரின் படங்களுடன் காகிதத் தாள்களின் நொறுக்கப்பட்ட பந்துகளை மென்மையாக்குதல். இலக்கு: கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. "கார் சக்கரங்கள்" - மாடலிங் (உருட்டுதல், அழுத்துதல்). இலக்கு: பிளாஸ்டைன் பந்துகளை உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் பந்தை அழுத்தி, ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் அடித்தளத்துடன் இணைக்கவும்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கவும், வேலையில் ஆர்வத்தை உருவாக்கவும், ஒரு பொருளின் நிறத்தை சரிசெய்யவும்.

பொருள்: பிளாஸ்டைன், அட்டைப் பெட்டியால் செய்யப்பட்ட சக்கரங்கள் இல்லாத காரின் ஸ்டென்சில்.

4. "இயந்திரம்". இலக்கு

இரு-பை-பை
கார் முனகுகிறது.
(குழந்தைகள் ஒரு கையின் முஷ்டியை மற்றொரு உள்ளங்கையில் தாளமாகத் தட்டுகிறார்கள்)
தட்டு தட்டு -
மோட்டார் தட்டுகிறது.
(தாளமாக கைதட்டுகிறது)
நாங்கள் போகிறோம், போகிறோம், போகிறோம், போகிறோம், -
(தாளமாக கால்களை மிதிப்பது)
அவ்வளவு சத்தமாகப் பேசுவார்.
டயர்கள் சாலையில் தேய்கின்றன
ஷு - ஷு - ஷு -
அவர்கள் சலசலக்கிறார்கள்.
(உள்ளங்கைகளை தேய்த்தல்)
சக்கரங்கள் வேகமாக சுழல்கின்றன
Ta-ta-ta-
அவர்கள் விரைந்து செல்கிறார்கள்.
(உங்கள் கைகளால் ஒரு தாள "சுழல்" செய்யுங்கள்)

எப்படி இருக்கிறீர்கள்?
- இது போன்ற!
(உங்கள் முஷ்டியை இறுக்கி, கட்டைவிரலை உயர்த்தவும்)
நீங்கள் நீந்துகிறீர்களா?
- இது போன்ற!
(நாங்கள் கைகளை வீசுகிறோம்)
எப்படி ஓடுகிறீர்கள்?
- இது போன்ற!
(வளைந்த முழங்கைகளில் கைகள்)
நீங்கள் தூரத்தைப் பார்க்கிறீர்களா?
- இது போன்ற!
(உங்கள் உள்ளங்கையை உங்கள் நெற்றியில் வைக்கவும்)
மதிய உணவை எதிர்நோக்குகிறீர்களா?
- இது போன்ற!
(முழங்கையில் வளைந்த கை மற்றும் கன்னத்தின் கீழ் முஷ்டி)
நீங்கள் என்னைப் பின்தொடர்கிறீர்களா?
- இது போன்ற!
(நாங்கள் கையை அசைக்கிறோம்)
நீங்கள் காலையில் தூங்குகிறீர்களா?
- இது போன்ற!
நீ குறும்புக்காரனா?
- இது போன்ற!
(கன்னங்களில் உள்ளங்கைகள்)

2. "வேடிக்கையான பேருந்து". இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: வரையப்பட்ட பேருந்து மற்றும் முறுக்கு பாதையுடன் கூடிய படம்.

முறையான பரிந்துரைகள்: குழந்தைக்கு வீட்டில், மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல உதவுங்கள்: "உங்கள் வலது மற்றும் இடது கையின் விரல்களால் நடக்கவும். ஒவ்வொரு விரலுக்கும் அதன் சொந்த பாதை உள்ளது: கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல், ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர, நடுத்தர மற்றும் மோதிரம், மோதிரம் மற்றும் சிறியது விரல், கட்டைவிரல் மற்றும் சிறிய விரல், பெரிய மற்றும் மோதிரம், பெரிய மற்றும் நடுத்தர.

போகலாம், காலையில போகலாம்,
நாங்கள் குழந்தைகளை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்கிறோம்.
நாங்கள் ஒரு வளைந்த பாதையில் ஓட்டுகிறோம்,
குழந்தைகள் ஜன்னல்களுக்கு வெளியே பார்க்கிறார்கள்.

3. "குச்சிகளால் ஒரு காரை உருவாக்குவோம்." இலக்கு: யோசனைகளின்படி செயல்பட கற்றுக்கொடுங்கள்; ஒரு காரை அதன் கிராஃபிக் படத்தின் அடிப்படையில் (வரைதல்) எவ்வாறு அசெம்பிள் செய்வது என்று கற்பிக்கவும்; ஒருங்கிணைந்த கை அசைவுகள் மற்றும் விரல் நுனிகளின் சிறந்த அசைவுகளை உருவாக்குதல்.

பொருட்கள்: வண்ண குச்சிகள், ஒரு காரை சித்தரிக்கும் பொருள் படங்கள் மற்றும் குச்சிகளை இடுவதற்கான வரைபடம், சக்கரங்களுக்கான வட்டங்கள்.

கார் தெருக்களில் விரைகிறது,
சக்கரங்களுக்கு அடியில் இருந்து தூசி சுழல்கிறது.

4. "விமானம்". இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குங்கள், உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:

விமானம் உயரமாக, உயரமாக பறக்கிறது,
அவர் தரையிறங்குவது எளிதானது அல்ல!
பைலட் ஒரு வட்டத்திற்குப் பிறகு ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்.
(குழந்தைகள் கால்விரல்களில், கைகளை பக்கவாட்டில் எளிதாக ஓடுகிறார்கள்)
விமானம் அவன் தோழனும் நண்பனும்!
விமானம் ஓடுபாதையில் தரையிறங்கியது,
(குந்து, பக்கவாட்டில் கைகள்)
முன்னோக்கி ஓடியது -
மற்றும் விமானம் முடிந்தது.
கதவுகள் திறந்தன, தரை ஏணியின் கீழ் இருந்தது,
மற்றும் பயணிகள் நண்பர்களால் வரவேற்கப்படுகிறார்கள்!
ஓ. அஸ்பிசோவா.

1. "யார் வந்திருக்கிறார்கள்?" - விரல் விளையாட்டு. இலக்கு

யார் வந்திருக்கிறார்கள்?
(இரண்டு உள்ளங்கைகளும் மேலே, ஒவ்வொரு விரலும் மற்ற விரலைத் தொடும்)
- நாங்கள், நாங்கள், நாங்கள்!
(எங்கள் உள்ளங்கைகளின் அடிப்பகுதியில், விரல்களால் மட்டுமே நாங்கள் திறக்கிறோம்
இணைக்கப்பட்டுள்ளது)
- அம்மா, அம்மா, அது நீங்களா?
(கட்டைவிரலை பக்கமாக வளைக்கவும்)
- ஆம் ஆம் ஆம்!
- அப்பா, அப்பா, அது நீங்களா?
(ஆள்காட்டி விரலை பக்கவாட்டில் வளைக்கவும்)
- ஆம் ஆம் ஆம்!
- தம்பி, தம்பி, அது நீங்களா?
(நடுவிரலை வளைக்கவும்)
- ஆம் ஆம் ஆம்!
- ஓ, சிறிய சகோதரி, அது நீதானா?
(மோதிர விரலை வளைக்கவும்)
- ஆம் ஆம் ஆம்!
- நாங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக இருக்கிறோம்
- ஆம் ஆம் ஆம்!
(திறந்த உள்ளங்கைகள்)

2. "ஒரு காருக்கான சாலை" - ஒரு தூரிகை மூலம் ஓவியம். இலக்கு: நீண்ட நேர்கோடுகளை வரைந்து பழகுங்கள் கிடைமட்ட கோடுகள்; சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், துல்லியம் மற்றும் வரைவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கார்களின் படங்களுடன் கூடிய தாள்கள், கார்களின் நிறத்தின் அடிப்படையில் கோவாச், தூரிகைகள், பொம்மைகள் - கார்கள்.

கார்கள் வருகின்றன

டயர்கள் சலசலக்கிறது.

சற்று நேரம் காத்திருக்கவும்

இதோ சாலை...

மற்றும் குச்சிகள் நீளமானவை -

இயந்திர குறிகள்.

எங்கள் கார்கள் வேறுபட்டவை

மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு இரண்டும்.

கார்களுக்குப் பின்னால் கார்கள்

அவர்களின் டயர்களை சலசலக்கிறது.

3. "டிரக்" - கார் ஸ்டென்சிலின் அவுட்லைன். இலக்கு: சுற்றும் இயக்கத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு பொருளை உணர கற்றுக்கொடுங்கள்; டிரேசிங் இயக்கங்கள் ஒரு பொருளின் விளிம்பை கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: அவுட்லைனிங் இயந்திர டெம்ப்ளேட்.

முறையான பரிந்துரைகள்: முதலில் டெம்ப்ளேட்டைக் கவனியுங்கள், டெம்ப்ளேட்டில் ஒரு முழுமையான பொருளைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுங்கள். படத்துடன் டெம்ப்ளேட்டைப் பொருத்துவது குழந்தைக்கு கடினமாக இருந்தால், உங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் (வார்ப்புருவைப் பின்பற்றி) பொருளின் வெளிப்புறத்தைக் கண்டறிய நீங்கள் உதவ வேண்டும்; பின்னர் குழந்தை ஒரு பெரியவருடன் சேர்ந்து டெம்ப்ளேட்டின் படி பென்சிலால் வெளிப்புறத்தைக் கண்டுபிடித்து, இறுதியாக, குழந்தை சுதந்திரமாக செயல்படுகிறது.

4. "விமானம்" (ஏ. பார்டோ). இலக்கு: இயக்கங்களின் ஒட்டுமொத்த ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

விமானத்தை நாமே உருவாக்குவோம்
(கைகளை விரிக்கவும் - பக்கங்களுக்கு "இறக்கைகள்")
காடுகளுக்கு மேல் பறப்போம்,
(தங்கள் கைகளை மேலும் கீழும் அசைத்து, சிறிது சாய்த்து
வலது - இடது பிடி)
காடுகளுக்கு மேல் பறப்போம்,
(கால்விரல்களில் ஓடுதல், கைகள் பக்கவாட்டில்)
பின்னர் நாங்கள் அம்மாவிடம் செல்வோம்.
(ஒரு முழங்காலில் குந்து, பக்கங்களுக்கு நேராக கைகள்)

1. "சாஷா நெடுஞ்சாலையில் நடந்து கொண்டிருந்தார்" - விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சாஷா நெடுஞ்சாலையில் நடந்தாள்,
(ஆள்காட்டி மற்றும் நடுவிரல் மேசையுடன் "நடக்க")
அவர் ஒரு பையில் உலர்த்தும் பொருட்களை எடுத்துச் சென்றார்.
(கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரலை இணைக்கிறோம்: செய்
இரு கைகளிலும் "உலர்த்துதல்")
உலர்த்துதல் - க்ரிஷா,
(நாங்கள் மறுபுறம் ஒரு "ட்ரையர்" வைக்கிறோம், அதாவது
கட்டை விரலில்)
உலர்த்துதல் - மிஷா,
(நாங்கள் அதை ஆள்காட்டி விரலில் வைக்கிறோம்)
உலர்த்திகள் உள்ளன Proshe,
(நடுவிரலில் வைக்கவும்)
வன்யுஷா, அந்தோஷா.
(மோதிர விரலில், சிறிய விரலில்)
நியுஷாவுக்கு இன்னும் இரண்டு உலர்த்தும் அமர்வுகள்
(கைகளை மாற்றி, கட்டை விரலில் வைக்கவும்)
மற்றும் பெட்ருஷ்கா,
பாஷாவுக்கு இன்னும் மூன்று உலர்த்துதல்,
(நாங்கள் அதை குறியீட்டு, நடுவில் வைக்கிறோம்)
தன்யுஷ்கா, வான்யுஷ்கா.
(மோதிரம், சுண்டு விரல்)

2. "காருக்கான சக்கரங்களை அசெம்பிள் செய்" - ஒரு சரம் விளையாட்டு. இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்து, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

பொருள்: 4 பொத்தான்கள் - வெவ்வேறு வண்ணங்களின் “சக்கரங்கள்” (இரண்டு பெரியது, இரண்டு சிறியது), சக்கரங்களுக்குப் பதிலாக புஷ்பின்கள் ஒட்டப்பட்ட வெவ்வேறு அளவுகளில் 2 வரையப்பட்ட கார்கள்.

முறையான பரிந்துரைகள்: படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள அதே எண்ணிக்கையிலான சக்கரங்களை (2 சக்கரங்கள்) பொத்தானில் வைக்குமாறு குழந்தையைக் கேளுங்கள் (பெரிய காருக்கு இரண்டு பெரிய சக்கரங்கள், சிறிய காருக்கு இரண்டு சிறியவை). சிக்கல்: மூன்று வயதில், "சிறியது" என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

3. "விமானம்" - மாடலிங். இலக்கு: பிளாஸ்டைனை நீளமாக உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஆயத்த குச்சிகளிலிருந்து ஒரு விமானத்தை உருவாக்கவும், அதனுடன் விளையாடவும், பறக்கும் விமானத்தின் ஒலியைப் பின்பற்றவும்: "r-r-r"; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: பிளாஸ்டைன், பொம்மை - பார்க்கும் விமானம், துடைக்கும்.

4. "ஒரு விமானம் பறக்கிறது." இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்; உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்:

ஒரு விமானம் பறக்கிறது
அவருடன் பறக்கத் தயாரானேன்.
(குழந்தைகள் மேலே பார்த்து தங்கள் விரல்களை நகர்த்துவது போல
பறக்கும் விமானம்)
வலது இறக்கையை விலக்கி பார்த்தான்!
இடது சாரியை பின்னால் எடுத்து ஒரு பார்வை பார்த்தான்.
(அவர்கள் தங்கள் கைகளை மாறி மாறி நகர்த்தி தங்கள் பார்வையைப் பின்தொடர்கிறார்கள்)
நான் இன்ஜினை ஸ்டார்ட் செய்கிறேன்
மேலும் நான் கூர்ந்து பார்க்கிறேன்.
நான் எழுந்து - நான் பறக்கிறேன்,
நான் திரும்பிச் செல்ல விரும்பவில்லை.
(உங்கள் கால்விரல்களில் எழுந்து பறக்கும் இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்)

ஏப்ரல்

பொருள்: "தளபாடங்கள், உணவுகள்."

1 வது வாரம்:

1. "ஹலோ, சிறிய விரல்!" - ஒரு விளையாட்டு. இலக்கு: இரு கைகளின் விரல்களையும் இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சுட்டிக்காட்டப்பட்ட இடத்தில் விரலை வைக்கவும்.

பொருட்கள்: நாற்காலி, மேஜை, வெற்று காகித தாள், பென்சில்கள்.

முறையான பரிந்துரைகள்: 1. வயது வந்தோருக்கான நிகழ்ச்சிகள்: முழங்கைகள் மேசையில் உள்ளன, உள்ளங்கைகளின் கீழ் பகுதிகள் மூடப்பட்டிருக்கும், விரல்கள் கைகுலுக்கி, சிறிய விரலில் தொடங்கி. பின்னர் உள்ளங்கைகள் கைகுலுக்குகின்றன. ஆர்ப்பாட்டத்திற்குப் பிறகு, குழந்தை சுயாதீனமாக செயல்படுகிறது. 2. ஒரு வயது வந்தவர் குழந்தையின் உள்ளங்கையை பென்சிலால் கண்டுபிடித்து, காகிதத்தில் அவரது விரல்கள் எப்படி இருக்கும் என்பதைக் காட்டுகிறது. வரையப்பட்ட விரல்களுக்கு ஹலோ சொல்ல குழந்தையை அழைக்கிறது (படத்துடன் அவரது விரல்களை இணைக்கவும்). 3. குழந்தையின் விரல்கள் வயது வந்தவரின் விரல்களை "ஹலோ"; விளையாட்டின் முடிவில் குழந்தை ஒரு "பூட்டு" செய்கிறது.

2. "குச்சிகளால் படுக்கையை உருவாக்குவோம்." இலக்கு: ஒரு கிராஃபிக் படத்தை (வரைதல்) பயன்படுத்தி ஒரு படுக்கையை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒருங்கிணைந்த கை அசைவுகள் மற்றும் விரல் நுனிகளின் சிறந்த அசைவுகளை உருவாக்குதல்.

பொருள்: வண்ண குச்சிகள், ஒரு படுக்கையின் படம், ஒரு தளவமைப்பு வரைபடம்.

படுக்கையறையில் ஒரு தொட்டிலை வைப்போம்
மேலும் அதில் இனிமையாக உறங்குவோம்.

3. "ஜியோமெட்ரிக் மொசைக்ஸுடன் கூடிய விளையாட்டு" - ஒரு படுக்கை மற்றும் நாற்காலியை இடுதல். இலக்கு: ஒரு வடிவியல் மொசைக் இருந்து ஒரு படுக்கை மற்றும் நாற்காலி செய்ய கற்று; சிறந்த வேறுபாட்டை உருவாக்குதல், விரல் மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

பொருள்: வடிவியல் வண்ண மொசைக்.

4. "நாங்கள் அறையைச் சுற்றி நடந்தோம்." இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்; உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்:

நாங்கள் அறையைச் சுற்றி நடந்தோம்
மேலும் கைகளில் கொடிகளை ஏந்தியிருந்தனர்.
மேல் - மேல், மீண்டும்!
எங்கள் கொடிகள் பிரகாசமானவை.
கொடிகளை பின்னால் மறைப்போம்
மேலும், முயல்களைப் போல, குதிப்போம்.
தாவி - குதி, மீண்டும்!
எங்களிடம் கொடிகள் எதுவும் இல்லை.
கொடிகளைப் பார்த்தோம்
அவர்கள் மயக்கம் அடைய விரும்பினர்.
இங்கே - இங்கே, மீண்டும்!
எங்கள் கொடிகள் பிரகாசமானவை.
நாங்கள் அமைதியாக அமர்ந்தோம்,
அவர்கள் அரிதாகவே தட்டினார்கள்.
தட்டுங்கள், தட்டுங்கள், மீண்டும்!
எங்கள் கொடிகள் பிரகாசமானவை.
(ஏ. அனுஃப்ரீவா)

1. "நடை" - விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒரு நடைக்கு செல்லலாம், விரல்கள்
(இரண்டு கைகளின் விரல்களும் முஷ்டிகளாகப் பிணைக்கப்பட்டுள்ளன, கட்டைவிரல்கள் கீழே உள்ளன மற்றும் தாவல்களில் மேசையில் நகர்வது போல் தெரிகிறது)
மற்றும் இரண்டாவது பிடிக்க வேண்டும்.
(ஆள்காட்டி விரல்களால் மேசையில் தாள இயக்கங்கள்)
மூன்றாவது விரல் ஓடுகிறது,
(விரைவான வேகத்தில் நடுத்தர விரல்களின் அசைவுகள்)
மற்றும் நான்காவது காலில்,
(மேசையில் மோதிர விரல்களின் மெதுவான அசைவுகள்)
ஐந்தாவது விரல் குதித்தது
(இரண்டு சிறிய விரல்களாலும் மேசை மேற்பரப்பின் தாள தொடுதல்
மேலும் சாலையின் முடிவில் அவர் விழுந்தார்.
(மேசையில் இரு கைமுட்டிகளையும் அறைந்து)

2. "குச்சிகளால் ஒரு மலத்தை உருவாக்குவோம்." இலக்கு: ஒரு கிராஃபிக் படத்தை (வரைதல்) பயன்படுத்தி ஒரு ஸ்டூலை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒருங்கிணைந்த கை அசைவுகள் மற்றும் விரல் நுனிகளின் சிறந்த அசைவுகளை உருவாக்குதல்.

பொருள்: வண்ணக் குச்சிகள், ஒரு ஸ்டூலின் பொருள் படம் மற்றும் குச்சிகளை இடுவதற்கான வரைபடம்.

அவர்கள் மேஜையில் ஒரு ஸ்டூலில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்,
அவள் இல்லாமல் எங்கள் வீடு சங்கடமாக இருக்கிறது.

3. "மேசைகள் மற்றும் பெஞ்சுகளை இடுதல்" - வடிவியல் மொசைக்ஸுடன் ஒரு விளையாட்டு. இலக்கு: ஒரு வடிவியல் மொசைக் இருந்து ஒரு அட்டவணை, பெஞ்ச் செய்ய கற்று; உங்கள் ஆள்காட்டி விரல் மற்றும் கட்டைவிரலால் ஒரு பிஞ்ச் பிடியை உருவாக்குங்கள்; கண்-கை இயக்கத்தை மேம்படுத்தவும். பொருள் : வடிவியல் மொசைக்.

4. "நடைபயிற்சி". இலக்கு: இயக்கங்களின் ஒட்டுமொத்த ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

உங்கள் தோரணையைச் சரிபார்த்தோம்
மற்றும் தோள்பட்டை கத்திகளை ஒன்றாக கொண்டு,
(உங்கள் தோள்களை பின்னால் இழுக்கவும்)
நாங்கள் எங்கள் கால்விரல்களில் நடந்தோம்
(கால்விரலில் நடக்கவும்)
நாங்கள் எங்கள் குதிகால் மீது நடக்கிறோம்.
நாங்கள் எல்லா ஆண்களையும் போல செல்கிறோம்
(அணிவகுப்பு)
மற்றும் கால்களைக் கொண்ட கரடி போன்றது.
(உருட்டவும்)

1. "உணவுகள்" ஒரு விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு,
நாங்கள் பாத்திரங்களைக் கழுவினோம்:
(வலது கை விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்)
தேநீர் தொட்டி, கோப்பை, கரண்டி, கரண்டி
மற்றும் ஒரு பெரிய கரண்டி.
பாத்திரங்களைக் கழுவினோம்
நாங்கள் கோப்பையை உடைத்தோம்,
கரண்டி கூட
சரிந்தது
டீபாயின் மூக்கு உடைந்துவிட்டது.
நாங்கள் கரண்டியை சிறிது உடைத்தோம் -
இப்படித்தான் அம்மாவுக்கு உதவி செய்தோம்!
N. நிஷ்சேவா

2. "குச்சிகளால் டிவியை உருவாக்குவோம்." இலக்கு: ஒரு கிராஃபிக் படத்தை (வரைதல்) பயன்படுத்தி டிவியை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒருங்கிணைந்த கை அசைவுகள் மற்றும் விரல் நுனிகளின் சிறந்த அசைவுகளை உருவாக்குதல்.

பொருள்: வண்ண குச்சிகள், டிவியின் படம் மற்றும் தளவமைப்பு வரைபடம்.

டிவி இல்லாமல் சலிப்பாக இருக்கிறது நண்பர்களே,
மேலும் நீண்ட நேரம் டிவி பார்க்க முடியாது.

3. "முழு விஷயத்தையும் ஒன்றாக இணைக்கவும்." இலக்கு: பொருள்களின் யோசனையைத் தொடர்ந்து தெளிவுபடுத்துங்கள்; பகுதிகளை தனிமைப்படுத்தி அவற்றை முழுவதுமாக இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒப்பிடுவதன் மூலம் பொருட்களின் நிறத்திற்கு காட்சி நோக்குநிலையை உருவாக்கவும் (இது - அது அல்ல); சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: உணவுகளின் பொருள் படங்கள், இரண்டு பகுதிகளாக வெட்டப்பட்ட உணவுகளின் பொருள் படங்கள்.

4. "சரி." இலக்கு: இயக்கங்களின் ஒட்டுமொத்த ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

சரி சரி,
நாங்கள் அப்பத்தை சுட்டோம்
("அவர்கள் அப்பத்தை சுடுகிறார்கள்" மேலே ஒரு நேரத்தில் அறைந்து
மறுபுறம் உள்ளங்கை)
அவர்கள் அதை ஜன்னலில் வைத்தார்கள்,
(உள்ளங்கைகளை முன்னோக்கி நீட்டவும்)
குளிர்விக்க விட்டு.
குளிர்ந்து சாப்பிடலாம்
அதை சிட்டுக்குருவிகளுக்குக் கொடுப்போம்.
(அவர்கள் தங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒவ்வொன்றாக வாயில் கொண்டு வருகிறார்கள்)
சிறிய குருவிகள் அமர்ந்தன,
(முழங்காலில் உள்ளங்கைகளை வைக்கவும்)
எல்லா அப்பத்தையும் சாப்பிட்டோம்
(விரல்களைத் தட்டுதல்)
ஷூ, ஷூ - பறப்போம்!
(தங்கள் கைகளை உயர்த்தி, கைகளை அசைத்து, ஓடவும்)
அவர்கள் தலையில் அமர்ந்தனர்!
(உள்ளங்கைகளை தலையில் வைக்கவும்)
(ரஷ்ய நாட்டுப்புற நர்சரி ரைம்)

நாம் விரும்பும் அனைத்தும்
நாங்கள் மணலில் இருந்து தயாரிப்போம்,
(கை தட்டுகிறது)
சாஷா ஒரு ரொட்டி செய்கிறார்,
(உங்கள் உள்ளங்கைகளை "வாளியாக" மடித்து, ஒரு ரொட்டியை உருவாக்கவும்)
இரிங்கா ஒரு சிறிய மாளிகை,
(தலைக்கு மேலே நேராக உள்ளங்கைகளை இணைக்கவும்: "கூரை")
லியூபா வெவ்வேறு மீன்களை செதுக்குகிறார்,
(உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக அழுத்தி வலது - இடது பக்கம் நகர்த்தவும்)
சரி, வேரா ஒரு வெள்ளை காளான்.
(ஒரு கையை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கி, மற்றொரு கையால் அதை மூடவும்: "காளான் தொப்பி")

2. "கட்டியில் என்ன மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்று யூகிக்கவா?" - நொறுங்கிய காகிதக் கட்டிகளை மென்மையாக்குதல். இலக்கு: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: உணவுகள் மற்றும் தளபாடங்களின் வெளிப்புற படங்களுடன் காகித கட்டிகள்.

3. "டீ செட்" - வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம். இலக்கு:ஒரு தூரிகை மூலம் புள்ளிகள், பக்கவாதம், கோடுகள், மோதிரங்கள் போன்றவற்றை வரையும் முறையை ஒருங்கிணைக்கவும்; இரண்டு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சியை தொடர்ந்து பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பொருளின் முழு மேற்பரப்பிலும் ஒரு வடிவத்தை வைக்கவும்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்: ஒரு தேநீர் தொகுப்பின் நிழற்படங்கள் (கப், டீபாட், தட்டுகள்), தூரிகைகள், இரண்டு வண்ணங்களில் கவ்வாச், மேஜைப் பாத்திரங்களின் மாதிரிகள்.

அவர்கள் பொம்மைகளை ஆடைகளில் அலங்கரித்தனர்,
பொம்மைகள் பார்வையிட அழைக்கப்பட்டன,
அவர்களுக்கு இனிப்பு தேநீர் வழங்கப்பட்டது
மேலும் அவர்கள் எங்களுக்கு கிங்கர்பிரெட் ஊட்டினார்கள்.

4. “போல்கா புள்ளிகள் கொண்ட அழகான கோப்பை” - ஒரு கப் ஸ்டென்சிலைக் கண்டுபிடித்து, அதில் தயாரிக்கப்பட்ட வண்ண வட்டங்களை ஒட்டவும். இலக்கு: சுற்றும் இயக்கத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு பொருளை உணர கற்றுக்கொடுங்கள் மற்றும் விளையாட்டில் விளைந்த படத்தைப் பயன்படுத்தவும்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள்: பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனா, காகிதம் அல்லது பிளாஸ்டிக் ஸ்டென்சில், வண்ண குவளைகள்.

5. "சன்னி". இலக்கு: இயக்கங்களின் ஒட்டுமொத்த ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

இப்படித்தான் சூரியன் உதிக்கிறான்
(மெதுவாக கைகளை உயர்த்தவும்)
உயர்ந்த, உயர்ந்த, உயர்ந்த!
இரவில் சூரியன் மறையும்
(மெதுவாக கைகளை குறைக்கிறது)
கீழே, கீழே, கீழே.
நல்லது நல்லது
("ஒளிவிளக்குகள்")
சூரியன் சிரிக்கிறது
மற்றும் அனைவருக்கும் சூரியன் கீழ்
பாடுவது வேடிக்கையாக இருக்கிறது!
(கைதட்டல்)
அதிகாலையில் சூரியன் உதயமானது,
(கைகளை உயர்த்தி)
குளிர்ந்த நீரில் முகம் கழுவினேன்.
("கழுவி" கை அசைவுகளை செய்யுங்கள்)
சூரியன் நூறு பாதைகளை மிதித்தது!
(ஒன்றன் பின் ஒன்றாக செல்லவும்)
சூரியனுக்கு ஏன் இத்தனை கால்கள்?
ஜி. லாக்ஸ்டின்

மே

தலைப்பு: "தாவர உலகம். பொம்மைகள்."

1 வது வாரம்:

1. "மலர்" - விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒரு உயரமான மலர் ஒரு வெட்டவெளியில் வளர்ந்தது,
(செங்குத்து நிலையில் கைகள், உள்ளங்கைகள் ஒன்றையொன்று எதிர்கொள்ளும்,
உங்கள் விரல்களை விரித்து அவற்றைச் சிறிது வட்டமிடுங்கள்)
ஒரு வசந்த காலையில் நான் இதழ்களைத் திறந்தேன்.
(உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும்)
அனைத்து இதழ்களுக்கும் அழகு மற்றும் ஊட்டச்சத்து
(விரல்களின் தாள இயக்கங்கள் ஒன்றாக - தவிர)
ஒன்றாக அவர்கள் வேர்களை நிலத்தடியில் வளர்க்கிறார்கள்.
(உங்கள் உள்ளங்கைகளை கீழே வைத்து, உங்கள் கைகளின் பின்புறத்தை ஒருவருக்கொருவர் அழுத்தவும், உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும்)

2. "ஒவ்வொரு இலைக்கும் அதன் இடம் உண்டு" - பல்வேறு இலைகளின் வரையறைகளை பெட்டியிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட தேவையான இலைகளுடன் மூடவும். இலக்கு: மாதிரியின் படி இலையின் வெளிப்புறத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை முயற்சி செய்து சரிபார்க்கவும்; "இது மற்றும் அது" வண்ணங்களை வேறுபடுத்துவதைத் தொடரவும்; இலை வண்ணங்களின் பெயர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; வாய்மொழி அறிவுறுத்தல்களின்படி செயல்பட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; சிறந்த கை அசைவுகள், செயல்களின் நோக்கம் ஆகியவற்றை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு பணியை முடிப்பதில் நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை உருவாக்குங்கள்.

பொருள்: பிர்ச், பாப்லர், மேப்பிள், ரோவன், ஓக் இலைகள் கொண்ட அட்டைகள்; இந்த மரங்களிலிருந்து தனித்தனியாக இலைகள்.

3. "மேஜிக் மலர்" - வரைதல். இலக்கு: வழக்கத்திற்கு மாறான வரைதல் நுட்பங்களைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள், உங்கள் உள்ளங்கையால் எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதைக் கற்றுக் கொடுங்கள்; கற்பனையை வளர்க்க.

பொருட்கள்: அற்புதமான அலங்கார பூக்கள், தண்ணீர் ஒரு பேசின், நாப்கின்கள், கோவாச் சித்தரிக்கும் படங்கள்.

பூச்செடிக்கு மேலே ஒரு பட்டாம்பூச்சி வட்டமிடுகிறது,
எங்கே உட்கார வேண்டும்? இது எல்லாவற்றையும் தீர்க்காது:
ஒவ்வொரு பூவும் மிகவும் அழகாக இருக்கிறது!
எது மிகவும் அழகாக இருக்கிறது - நீங்கள் புரிந்து கொள்ள மாட்டீர்கள்!

4. "ஒரு குறுகிய பாதையில்" - ரஷ்ய நாட்டுப்புற நாற்றங்கால் ரைம். இலக்கு: இயக்கங்களின் ஒட்டுமொத்த ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

ஒரு குறுகிய பாதையில்
எங்கள் கால்கள் நடக்கின்றன
(ஒரு வட்டத்தில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்கவும், உங்கள் கால்களை உயரமாக உயர்த்தவும்)
கூழாங்கற்களால், கூழாங்கற்களால்,
(மெதுவான வேகத்தில் காலில் இருந்து கால் வரை தாவவும்)
மற்றும் துளைக்குள் ... களமிறங்கினார்!
(கடைசி வார்த்தையில் தரையில் உட்கார்ந்து)

1. "மேல் - மேல்" - விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப்!
(உள்ளங்கைகள் மேலே, உள்ளங்கைகள் கீழே மற்றும் விரல்கள் "செல்")
பன்னி காட்டின் விளிம்பில் நடனமாடுகிறது,
(முயல்களின் மார்புக்கு முன்னால் உங்கள் கைகளை வளைக்கவும்)
ஒரு முள்ளம்பன்றி ஒரு ஸ்டம்பில் நடனமாடுகிறது,
(எங்கள் கைகளை ஒரு கோணத்தில் இணைக்கிறோம்)
நாய் தாழ்வாரத்தில் நடனமாடுகிறது,
(கட்டைவிரல் நான்கு விரல்களைத் தொடுகிறது, ஆள்காட்டி விரல் மூட்டில் வளைந்தது)
ஒரு துளைக்கு அருகில் ஒரு சுட்டி நடனமாடுகிறது,
(நாங்கள் எங்கள் தலையில் கைகளை உயர்த்துகிறோம், விரல்களை விரிக்கிறோம்)
ஒரு ஆடு ஒரு மலையில் நடனமாடுகிறது,
(ஆள்காட்டி விரலை தலையில் வைக்கவும்)
ஒரு வாத்து ஆற்றில் நடனமாடுகிறது,
(நாங்கள் இரண்டு உள்ளங்கைகளை இணைக்கிறோம், ஒரு கொக்கை உருவாக்குகிறோம்
துண்டிக்கவும்)
ஆமை - மணலில்,
(ஒரு கையால் நாம் ஒரு முஷ்டியை உருவாக்குகிறோம், மற்றொரு கையால் இந்த முஷ்டியை உருவாக்குகிறோம்
நெருக்கமான)
ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப், ஸ்டாம்ப்!
(விரல்கள் மேசையின் குறுக்கே நடக்கின்றன)
வாத்துகள் நடனமாடுகின்றன,
(உங்கள் உள்ளங்கைகளை விரித்து உங்கள் தலையில் வைத்து)
ஏன் நிற்கிறாய்?
நடனமும் ஆடு!

2. "ஒரு பூவை சேகரிக்கவும்." இலக்கு: கை-கண் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்க; ஒரு பொருளின் வடிவத்திற்கு காட்சி நோக்குநிலையை உருவாக்குதல்; நோக்குநிலையின் நடைமுறை முறைகளை உருவாக்கவும் (சோதனை முறை); உங்கள் செயல்களில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்; உங்கள் விரல்களால் சிறிய பொருட்களை (இதழ்கள்) பிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; இரு கைகளின் விரல்களாலும் செயல்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: ஒரு பூ (அப்ளிக்) ஒரு தாளில் தயாரிக்கப்படுகிறது, இதழ்கள் தனித்தனியாக செய்யப்படுகின்றன, மற்றும் ஒரு தட்டு.

3. "டான்டேலியன்ஸ் இன் எ கிளியரிங்" - மாடலிங் (கிள்ளுதல், உருட்டுதல், அழுத்துதல்). இலக்கு: ஒரு பெரிய துண்டில் இருந்து சிறிய துண்டுகளை கிள்ளவும், உருண்டைகளாக உருட்டவும், உங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் பந்துகளை அழுத்தவும், அவற்றை அடித்தளத்துடன் இணைக்கவும்.

4. “அழகான டேன்டேலியன்” - தீக்குச்சிகளை பிளாஸ்டைன் கட்டியில் ஒட்டுதல். இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

5. "பூக்கள் வளர்ந்துள்ளன." இலக்கு: இயக்கங்களின் ஒட்டுமொத்த ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - பூக்கள் வளர்ந்தன,
(உட்கார்ந்த நிலையில் இருந்து மெதுவாக எழுந்து நிற்கவும்)
சூரியனை நோக்கி உயரமாக, உயரத்தை அடைந்தோம்!
(உங்கள் கைகளை உயர்த்தி, நீட்டவும்)
பூக்கள் சூடாகவும் நன்றாகவும் இருக்கும்!
(ரசிகர்கள் தங்கள் கைகளால் தங்கள் முகத்தை)
E. பொழிலென்கோ

3வது வாரம்:

1. "இரண்டு சென்டிபீட்ஸ்" என்பது ஒரு விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாதையில் இரண்டு செண்டிபீடுகள் ஓடிக்கொண்டிருந்தன,
(உள்ளங்கைகள் நேராக உள்ளன, நாங்கள் எங்கள் விரல்களை நகர்த்துகிறோம், அதாவது இணைக்கவும்-
ஆம்)
ஓடி ஓடி ஒருவரை ஒருவர் சந்தித்தனர்.
(உள்ளங்கைகள் மேலே, விரல்கள் நேராக)
அப்படியே ஒருவரையொருவர் அணைத்துக் கொண்டார்கள்
("கொக்கிகள்" போல விரல்களை ஒன்றாக இணைக்கிறோம்)
அப்படியே ஒருவரையொருவர் அணைத்துக் கொண்டார்கள்
(பனை "பூட்டு" போல உள்ளங்கையில் ஒட்டிக்கொண்டது)
அப்படியே ஒருவரையொருவர் அணைத்துக் கொண்டார்கள்
நாங்கள் அவர்களை அரிதாகவே பிரித்தோம்.
("பூட்டு" திறக்கப்பட்டது போல்)

2. "குச்சிகளால் ஒரு படகை உருவாக்குங்கள்." இலக்கு: ஒரு கிராஃபிக் படத்தை (வரைதல்) பயன்படுத்தி குச்சிகளில் இருந்து ஒரு படகை ஒன்று சேர்ப்பது (தயாரிக்க) கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒருங்கிணைந்த கை அசைவுகள் மற்றும் விரல் நுனிகளின் சிறந்த அசைவுகளை உருவாக்குதல்.

பொருள்: வண்ணக் குச்சிகள், படகின் படத்துடன் கூடிய பொருள் படம் மற்றும் தளவமைப்பு வரைபடம்.

ஒரு கப்பல் ஆற்றின் குறுக்கே பயணிக்கிறது,
கேப்டன் அவரை வழிநடத்துகிறார்.

3. "பந்துகள்" - வரைதல். இலக்கு: வட்டமான பொருட்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வண்ணங்களின் பெயர்களை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள், அவற்றுக்கிடையே வேறுபடுத்தி அறியவும்; ஒரு தூரிகையை எவ்வாறு சரியாகப் பிடிப்பது, வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டுவது மற்றும் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்பதை அறிக; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: பல வண்ண பலூன்களின் படங்களுடன் கூடிய தாள்கள், கௌச்சே.

பந்துகள், பந்துகள்
எங்களிடம் கொடுத்தார்!
சிவந்த நீல ம்
குழந்தைகளுக்கு கொடுங்கள்!
பந்துகள் எழுப்பப்பட்டன
நாங்கள் தலைக்கு மேல் இருக்கிறோம்.
பந்துகள் நடனமாடுகின்றன!
சிவந்த நீல ம்.

4. "ஃபாக்ஸ்" - டைனமிக் உடற்பயிற்சி. இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குங்கள், உரையின் படி இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்:

காலையில் ஃபாக்ஸி எழுந்தாள்,
அவள் பாதத்தை வலது பக்கம் நீட்டி,
அவள் பாதத்தை இடது பக்கம் நீட்டி,
அவள் சூரியனைப் பார்த்து மென்மையாக சிரித்தாள்.
நான் என் விரல்கள் அனைத்தையும் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கினேன்,
நான் என் பாதங்கள் அனைத்தையும் தேய்க்க ஆரம்பித்தேன் -
கைகள், கால்கள் மற்றும் பக்கங்கள்:
என்ன ஒரு அழகு!
பின்னர் உங்கள் உள்ளங்கையால்
கொஞ்சம் அடித்தார்.
நான் என் கைகளையும் கால்களையும் அடிக்க ஆரம்பித்தேன்
மற்றும் ஒரு சிறிய பக்கம்.
சரி, அழகான நரி!
(காட்டவும், வலதுபுறமாக உடலின் பாதி திருப்பங்களைச் செய்யவும் -
இடதுபுறம், உங்கள் கைகளை உங்கள் பெல்ட்டில் வைத்து, உங்கள் முதுகை நேராக்குங்கள்)
எவ்வளவு நல்லது!

1. "விரல்கள் - ஒரு நட்பு குடும்பம்" - விரல் விளையாட்டு. இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விரல்கள் ஒரு நட்பு குடும்பம்,
அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் வாழ முடியாது.
(ஒவ்வொரு கையின் விரல்களையும் முஷ்டிகளாக இறுக்கி அவிழ்க்கிறோம்)
இது பெரியது, இது நடுத்தரமானது,
பெயரற்ற மற்றும் கடைசி -
எங்கள் சிறிய விரல், குழந்தை!
வூஹூ! உங்கள் ஆள்காட்டி விரலை மறந்துவிட்டீர்கள்.
அதனால் விரல்கள் ஒன்றாக வாழ்கின்றன.
(இரு கைகளின் விரல்களையும் மாறி மாறி மேலே உயர்த்தவும்)
அவற்றை இணைப்போம்
மற்றும் இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள் ...
(ஒவ்வொரு விரலையும் கட்டைவிரலுடன் இணைக்கிறோம்)

2. "மழை." இலக்கு: விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: படம் (ஒரு மேகம் வரையப்பட்டது, மேகத்திலிருந்து மழை பெய்கிறது, குழந்தைகள் பாதையில் மழையிலிருந்து ஓடுகிறார்கள்).

முறையான பரிந்துரைகள்: மழையிலிருந்து குழந்தைகளை மறைக்க உதவ குழந்தையை அழைக்கவும்: “உங்கள் வலது கையின் விரல்களால் குடைக்குச் செல்லும் பாதையில் (வட்டங்களைக் கொண்டது) நடக்கவும்: கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல், ஆள்காட்டி விரல் மற்றும் நடுத்தர விரல், நடுத்தர மற்றும் மோதிரம் விரல், மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல், பெரிய மற்றும் சிறிய விரல், பெரிய மற்றும் மோதிர விரல், பெரிய மற்றும் நடுத்தர.

ஒரு மேகம் அமைதியாக வானத்தில் மிதக்கிறது,
இந்த மேகத்திலிருந்து மழை பெய்கிறது.
எல்லா குழந்தைகளும் மழையிலிருந்து மறைக்கிறார்கள்,
முற்றத்தின் நடுவில் குடையின் கீழ் ஓடுகிறார்கள்!

3. "கட் படங்கள்" - இரண்டு பகுதிகளிலிருந்து பொம்மைகளின் படங்களை சேகரிக்கவும். இலக்கு: பொருள்கள் (பொம்மைகள்) பற்றிய யோசனையை தெளிவுபடுத்துங்கள், பகுதிகளை அடையாளம் கண்டு அவற்றை முழுவதுமாக இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒப்பிடுவதன் மூலம் பொருட்களின் நிறத்திற்கு காட்சி நோக்குநிலையை உருவாக்கவும் (இது - அது அல்ல); சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விளையாட்டின் மீது உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை வலுப்படுத்துங்கள்.

பொருள்: பொம்மைகளின் படங்கள்: பந்து, பிரமிட், கார், மெட்ரியோஷ்கா மற்றும் இந்த பொருட்களின் கட்-அவுட் படங்கள்.

முறையான பரிந்துரைகள்: ஆசிரியர் பொருள் படங்களைக் காட்டுகிறார், குழந்தையுடன் இந்த பொருட்களின் பாகங்களை ஆய்வு செய்கிறார், பின்னர் ஒவ்வொரு பொம்மைக்கான பாகங்களைக் கண்டுபிடித்து, வயது வந்தவரின் உதவியுடன் அவற்றை இணைக்க (பொம்மை செய்ய) குழந்தையை அழைக்கிறார்.

4. "ஒரு பிரமிடு செய்யுங்கள்." இலக்கு: ஒரே நிறத்தில் நான்கு முதல் ஐந்து மோதிரங்களைக் கொண்ட பிரமிட்டைத் தொகுக்கக் கற்றுக்கொள்வது, அடுத்தடுத்து குறைந்து ஒரு தாளில் அமைந்துள்ளது; அளவைக் குறைக்கும் வரிசையில் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது மிகவும் நுட்பமான வேறுபாட்டை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: வெற்று காகிதத்தின் தாள், நான்கு முதன்மை வண்ணங்களின் அட்டை பிரமிடுகள் (மோதிரங்கள்).

5. "நடை". இலக்கு: இயக்கங்களின் பொதுவான ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்; உரையின் படி இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்:

ஒன்று - இரண்டு - மூன்று, ஒன்று - இரண்டு - மூன்று,
நாங்கள் பாதையில் நடந்தோம்.
(மார்ச் படி)
பாதை காற்றடிக்க ஆரம்பித்தது
உயரமான புற்களுக்கு மத்தியில்
நாங்கள் அதனுடன் எளிதாக நடக்கிறோம்,
என் தலையை உயர்த்துகிறேன்.
(பாம்பு போல் நடப்பது)
எனவே நாங்கள் ஹம்மோக்ஸைப் பார்த்தோம்,
நாங்கள் அவர்கள் மீது குதிக்க ஆரம்பித்தோம்.
(முன்னோக்கி குதித்தல்)
ஒரு ஓடை முன்னால் ஓடுகிறது
சீக்கிரம் வா!
(கால்விரல்களில் நடப்பது)
கைகளை பக்கங்களிலும் விரிப்போம்,
அதைக் கடப்போம்.
நாங்கள் வசந்த காட்டைக் கண்டோம்,
மேலும் அனைவரும் அவரிடம் ஓடினார்கள்.
(கைகளை பக்கவாட்டில்)
நாங்கள் ஓடும்போது பார்த்தோம்,
புல்வெளியில் மேய்வது யார்?
(வட்டங்களில் இயங்கும்)

இலக்கியம்

1. Alyabyeva ஈ.ஏ. இசைக்கருவி இல்லாமல் லாகோரித்மிக் பயிற்சிகள்: வழிமுறை கையேடு. – எம்.: TC Sfera, 2006. – 64 p. (பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் பேச்சு சிகிச்சையாளர்).
2. பெலாயா ஏ.இ. பாலர் குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான விரல் விளையாட்டுகள்: பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான வழிகாட்டி. – M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006. – 46, p.: ill.
3. போரிசென்கோ எம்.ஜி., லுகினா என்.ஏ. எங்கள் விரல்கள் விளையாடுகின்றன (சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி). - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: "பரிடெட்", 2003. - 144 பக். - (தொடர் "நான் பிறந்தேன். நான் வளர்கிறேன். நான் வளர்கிறேன்.)
4. கல்கினா ஜி.ஜி., டுபினினா டி.ஐ. விரல்கள் பேச உதவுகின்றன. - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "க்னோம் அண்ட் டி", 2006. - 40 பக்.
5. டெடியுகினா ஜி.வி., கிரில்லோவா ஈ.வி. பேச கற்றுக்கொள்வது. மாஸ்கோ பப்ளிஷிங் சென்டர் "டெக் இன்ஃபார்ம்", MAI, 1997.
6. ஜகரோவா எல்.வி. சைக்கோபிசிகல் வளர்ச்சியில் விலகல்கள் கொண்ட இளம் குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள். 2004. - 23 பக்.
7. ஜகரோவா எல்.வி. நீண்ட கால திட்டம்இரண்டு முதல் மூன்று வயது குழந்தைகளுக்கு வரைதல் மற்றும் விண்ணப்பம். இரண்டு முதல் மூன்று வயது குழந்தைகளுக்கு மாடலிங் செய்வதில் ஒரு வருடத்திற்கான நீண்ட கால பாடத் திட்டம். (ஒரு அனாதை இல்லத்தில் பணிபுரிந்த அனுபவத்திலிருந்து), 2006.
8. இசேன்கோ ஓ.வி. முன்னோக்கி திட்டமிடல்மாடலிங், வரைதல். (அனுபவத்திலிருந்து குழந்தைகள் இல்லம்), 2007
9. "சைக்கோபிசிகல் வளர்ச்சியில் விலகல்கள் உள்ள சிறு குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகள்: ஆசிரியர்களுக்கான புத்தகம்" / எட். ஈ.ஏ. ஸ்ட்ரெபெலேவா, ஜி.ஏ. மிஷினா. எம்.: பாலிகிராஃப் சேவை, 2002. - 128 பக்.
10. கர்துஷினா எம்.யு. குழந்தைகளுக்கான லோகோரித்மிக்ஸ். – எம்.: TC Sfera, 2005. – 144 p. (வளர்ச்சித் திட்டம்)
11. கர்துஷினா எம்.யு. லோகோரித்மிக் பயிற்சிகள் மழலையர் பள்ளி: கருவித்தொகுப்பு. – எம்.: டிசி ஸ்ஃபெரா, 2004. – 192 பக்.
12. Mashin L., Madysheva E. மாண்டிசோரி வீட்டுப் பள்ளி. சிறியவர்களுக்கு 2-4.
13. பொஜிலென்கோ ஈ.ஏ. ஆர்டிகுலேஷன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: இதற்கான வழிகாட்டுதல்கள் மோட்டார் வளர்ச்சி, பாலர் குழந்தைகளில் சுவாசம் மற்றும் குரல். – செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: KARO, 2006. – 92 p.: ill. - (பிரபலமான பேச்சு சிகிச்சை)
14. ரோமானோவ் ஏ.ஏ. குழந்தைகளுக்கான ஆள்காட்டி விரல் விளையாட்டுகள். விளையாட்டுப் பணிகளைக் கொண்ட அட்டைகள்: குழந்தை உளவியலாளர்கள், ஆசிரியர்கள், குறைபாடுகள் உள்ளவர்கள், பெற்றோர்களுக்கான கையேடு. - எம்.: "தட்டு"; 2005. – 48 பக்.: உடம்பு.
15. Timofeeva E.Yu., Chernova E.I. விரல் படிகள். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள். – செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: கிரீடம் அச்சு; எம்.: பினோம் - பிரஸ், 2006. - 32 பக்.; நோய்வாய்ப்பட்ட.
16. உசோரோவா ஓ.வி. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். – எம்.: ஆஸ்ட்ரல் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் எல்எல்சி: ஏஎஸ்டி பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் எல்எல்சி, 2003. – 127, ப.
17. Tsvintarny V.V. விரல்களால் விளையாடி பேச்சை வளர்க்கிறோம். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: லான், 1996. - 32 பக்.
18. யனுஷ்கோ ஈ. ஏழு குள்ளர்களின் பள்ளி. இரண்டு முதல் மூன்று வயது வரையிலான குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி. பிளாஸ்டிசின் படங்கள். 2006

சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் என்பது கை மற்றும் விரல்களால் துல்லியமான இயக்கங்களை இனப்பெருக்கம் செய்யும் திறன் ஆகும். இது வளர்ச்சிக்கு மட்டுமல்ல, பல தொழில்களின் பிரதிநிதிகளுக்கான வேலையில் விரல்களின் ஃபாலாங்க்கள் முக்கிய கருவிகள் என்பதையும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். 6-7 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியானது, வரைதல், இசைக்கருவிகள் வாசித்தல், பிளாஸ்டைன் மற்றும் சிறிய கட்டுமானத் தொகுப்புகளுடன் வேலை செய்வதன் மூலம் எளிதாக்கப்படுகிறது. ஆனால் சிறப்பு வகுப்புகளின் விளைவாக மிகப்பெரிய விளைவு பெறப்படுகிறது.

குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படும் பயிற்சிகள் இயக்கத்தின் துல்லியம் மற்றும் வேகத்தை வளர்க்க உதவுகின்றன. அவற்றின் செயல்பாட்டின் விளைவாக, கைகள் மற்றும் விரல்கள் வலுவாகவும், நெகிழ்வாகவும், மொபைலாகவும் மாறும். அத்தகைய பணிகளில் மூன்று வகைகள் உள்ளன:

• சிறிய பொருள்களுடன் பயிற்சிகள்;
• கிராஃபிக் பணிகள்;
• விரல் விளையாட்டுகள்.

பள்ளிக்குத் தயாராகும் வெளிச்சத்தில், கிராஃபிக் பணிகளை முடிப்பதில் மிகுந்த கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். வெவ்வேறு தடிமன் மற்றும் வடிவங்களின் கோடுகளை குஞ்சு பொரிக்கவும் வரையவும் குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். அதே நேரத்தில், காகிதத்தில் இருந்து பேனாவைத் தூக்காமல் அவர்கள் கோடுகளை வரைவதை உறுதி செய்வது அவசியம், நியமிக்கப்பட்ட வரையறைகளுக்கு அப்பால் செல்லாதீர்கள், இடைவெளிகளை விட்டு வெளியேறாதீர்கள், இயக்கங்களைச் சரியாகச் செய்யுங்கள் (மேலிருந்து கீழாக, இடமிருந்து வலமாக), செய்யுங்கள். நோட்புக்கைத் திருப்பி, மேஜையில் சரியாக உட்கார வேண்டாம்.

கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வகுப்புகள் தவறாமல் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், ஒரு நாளைக்கு 10 - 20 நிமிடங்கள் படிக்க வேண்டும். ஏகபோகம் மற்றும் ஏகபோகம் அனுமதிக்கப்படக்கூடாது; பாடத்தின் போது, ​​குழந்தைகளுக்கு அற்புதமான விளையாட்டு உள்ளடக்கத்துடன் பல்வேறு பயிற்சிகளை வழங்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, 6 - 7 வயது குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகளின் அட்டை கோப்பைப் பயன்படுத்த ஆசிரியர் மற்றும் பெற்றோர் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

கிராஃபிக் பணிகள்

இந்த பணிகளில் பெரும்பாலானவை தயாரிக்கப்பட்ட அட்டைகளில் செய்யப்படுகின்றன. நீங்கள் சிறப்பு குறிப்பேடுகள், நகல் புத்தகங்கள் மற்றும் வண்ணமயமான புத்தகங்களை வாங்கலாம்.

அவுட்லைன்கள்

அட்டையில் பொருள்களின் வெளிப்புறங்கள் மற்றும் நிழல் வடிவங்கள் (செங்குத்து, கிடைமட்ட, சாய்ந்த) உள்ளன. கோடுகளின் திசை குறிக்கப்படுகிறது.

குழந்தைகள் வரைபடங்களை நிழலிட வேண்டும், அவற்றின் வரையறைகளுக்கு அப்பால் செல்ல வேண்டாம் மற்றும் கோடுகளுக்கு இடையில் கூட இடைவெளிகளை உருவாக்க வேண்டும்.

மழை

கீழே உள்ள மேகங்களையும் பூக்களையும் படம் காட்டுகிறது. குழந்தைகள் பூக்கள் வாடாமல் இருக்க தண்ணீர் கொடுக்கச் சொல்கிறார்கள். இதைச் செய்ய, அவர்கள் கோடுகளை வரைய வேண்டும். இந்த பணியை பல முறை செய்ய முடியும், ஒவ்வொரு முறையும் வெவ்வேறு வகையான வரிகளுடன் ஒரு படத்தை வழங்குகிறது.

அலைகள்

நீங்கள் படகை வட்டமிட்டு தண்ணீரில் அலைகளை வரைய வேண்டும். கோடுகள் வெவ்வேறு வகைகளில் (நேராக மற்றும் வளைந்தவை) என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

மீன்

நீங்கள் துடுப்புகள் மற்றும் செதில்களின் வரிகளை முடிக்க வேண்டும்.

வடிவ நிழல்

அட்டையில் எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன சுருள் கோடுகள். குழந்தைகள் ஒரு புள்ளியில் ஒரு பென்சிலை வைத்து, வடிவங்களை முடிக்க ஒரு கோடு வரைய வேண்டும். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், வரி முடிவடையும் வரை பேனாவை காகிதத்திலிருந்து தூக்க வேண்டாம்.

வரைபடத்தை முடிக்கவும்

படங்களை முடிக்க குழந்தைகள் பணிகளை முடிப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள்:

• புலிக்குட்டிக்கான கூண்டை முடிக்கவும்;
• பிரமிட்டை முடிக்கவும், ஒவ்வொரு இரண்டாவது வளையத்திற்கும் நிழல்;
• பட்டாம்பூச்சி, முதலியவற்றை முடிக்கவும்.

புள்ளிகளை இணை

விரும்பிய திசையில் கோடுகளை வரைய மட்டும் அவசியம், ஆனால் ஜோடிகளில் புள்ளிகளை இணைப்பதன் மூலம் வீட்டின் அருகே புல் வரைய வேண்டும். மேலும் சிக்கலான பதிப்புஅனைத்து புள்ளிகளையும் ஒரே வரியுடன் இணைக்க முன்மொழியப்பட்டது.

உங்கள் கண்ணை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

அத்தகைய பணிகளில், பொருள்களுக்கு இடையில் கோடுகளை நீங்களே வரைய முயற்சிக்க வேண்டும். முதலில், குழந்தைகள் வளைந்த வளைந்த கோடுகளை வரைய வேண்டியிருக்கும் போது அவர்களுக்கு எளிதான பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன. குழந்தைகள் நேர்கோடுகளை வரைவது மிகவும் கடினம், இதனால் அவர்கள் இலக்கை முடிந்தவரை துல்லியமாக தாக்குகிறார்கள்.

• புடைப்புகள் மீது பன்னி குதிக்க உதவும்;
• கூடையில் பந்தை அடிக்கவும்;
• கைப்பந்து வலையை மீட்டெடுக்க உதவுங்கள்;
• துப்பாக்கி சுடும் வரம்பில் இலக்கைத் தாக்கியது.

• அழுத்தத்துடன் வரையவும்
• இந்த பணியில் நீங்கள் சரியான அழுத்தத்தைப் பயன்படுத்தி ஷேடிங் செய்ய வேண்டும்:
• ஒன்று கருமையாகவும் மற்றொன்று இலகுவாகவும் இருக்கும்படி மேகங்களை நிழலிடுங்கள்;
• கண்ணாடிகளை நிழலிடு - ஒன்று தண்ணீருடன் (இது கிட்டத்தட்ட வெளிப்படையானது), மற்றொன்று சாறுடன் (மிகவும் இருண்டது);
• இலைகளை நிழலிடுங்கள், வண்ணத் தீவிரத்தில் அவற்றை வேறுபடுத்துங்கள்.

செல்கள் மூலம் முறை மீண்டும்

அத்தகைய பணிக்காக, ஒரு கூண்டில் வரிசையாக அட்டைகள் தயாரிக்கப்படுகின்றன. வரியின் தொடக்கத்தில், வடிவத்தின் "ரிதம்" அமைக்கப்பட்டுள்ளது, இது வரியின் இறுதி வரை நீங்கள் சுயாதீனமாக மீண்டும் செய்ய வேண்டும்.

கிராஃபிக் கட்டளைகள்

பொருள்களுடன் விளையாட்டுகள்

பொதுவாக சிறு குழந்தைகள் சிறிய பொருட்களுடன் விளையாடுவதிலிருந்து பாதுகாக்கப்படுகிறார்கள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் அவற்றை வாயில் வைக்கலாம் அல்லது காதில் வைக்கலாம். இருப்பினும், 5 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு இத்தகைய வகுப்புகள் வெறுமனே அவசியம்.

மணல் மற்றும் சிறுமணி பொருட்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள்

குழந்தைகளுக்கு பின்வரும் பணிகளை வழங்கலாம்:

• ஒரு கொள்கலனில் இருந்து மற்றொன்றுக்கு மணலை ஊற்றவும்;
• ஒரு அளவிடும் கரண்டியால் மணல் ஊற்றவும்;
• ஒரு சல்லடை மூலம் மணல் சல்லடை;
• மணலில் விரல் ஓவியம்;
• ஈரமான மணலில் இருந்து மாடலிங்;
• மணலில் புதைந்து கிடக்கும் சிறிய பொருட்களை தேடுகிறது.

இந்த தொடரின் மிகவும் உற்சாகமான செயல்பாடு வண்ண உப்பில் இருந்து கைவினைகளை உருவாக்குகிறது.

தானியங்கள் மற்றும் விதைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்

தானியங்கள் மணலை விட கரடுமுரடான அமைப்பைக் கொண்டுள்ளன. எனவே, அவற்றை வரிசைப்படுத்தப் பயன்படுத்தலாம். இதைச் செய்ய, ஒரு சில தானியங்கள் அல்லது மூன்று விதைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் பல்வேறு வகையானமற்றும் ஒரு குவியலில் ஊற்றப்படுகிறது. குழந்தைக்கு மூன்று சிறிய கொள்கலன்கள் கொடுக்கப்படுகின்றன, அதில் அவர் தானியங்களை வைக்க வேண்டும். இதை உங்கள் விரல்களால் செய்யலாம் அல்லது சாமணம் பயன்படுத்தலாம்.

மற்றொரு விளையாட்டில், குழந்தைகள் தொடுவதன் மூலம் எந்த தானியங்கள் என்பதை தீர்மானிக்கும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள். இதைச் செய்ய, அவை இறுக்கமாக கட்டப்பட்ட சிறிய துணி பைகளில் சிதறடிக்கப்படுகின்றன. நீங்கள் பையை எடுத்து, அதை உங்கள் கைகளில் நசுக்கி, தானியத்திற்கு பெயரிட வேண்டும்.

நீங்கள் தானியங்கள் மற்றும் விதைகளிலிருந்து படங்களை உருவாக்கலாம் மற்றும் பிளாஸ்டைனில் பயன்பாடுகளை உருவாக்கலாம்.

பொத்தான்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள்

பொத்தான்கள் பெரியவை. அவை வரிசைப்படுத்துவதற்கும் ஏற்றது (அளவு, வடிவம், நிறம்). கூடுதலாக, ஆபரணங்கள், பாதைகள், கொடுக்கப்பட்ட வடிவத்தின் படி கோடுகள், படங்கள் ஆகியவற்றை அமைக்க பொத்தான்களைப் பயன்படுத்தலாம்.

திசையன் எடுத்து

படத்தில் உள்ள வட்டங்களை பொத்தான்கள் மூலம் நிரப்புவது, அவற்றை வண்ணத்தால் பொருத்துவது மிகவும் சுவாரஸ்யமான பணி.

கயிறுகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்

குழந்தைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு கயிறுகள் மற்றும் சரிகைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள் சிறந்தவை. அவை முடிச்சுகளை கட்டுவதற்கும் அவிழ்ப்பதற்கும், பின்னல் அல்லது மேக்ரேம் செய்வதற்கும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

சரம் மணிகளுடன் தொடர்புடைய பணி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். காக்டெய்ல் குழாய்களை வெட்டுவதன் மூலம் இந்த "மணிகளை" நீங்களே உருவாக்குவது நல்லது. கட்டப்பட வேண்டிய மணிகளின் சரியான எண்ணிக்கையை நீங்கள் குறிப்பிடலாம் அல்லது அவற்றிலிருந்து ஒரு அழகான வடிவத்தை உருவாக்கச் சொல்லலாம், அவற்றை வண்ணத்தால் மாற்றலாம்.

பல விளையாட்டுகளில் லேசிங் அடங்கும். இத்தகைய பணிகள் பெரும்பாலும் உணரப்பட்ட கல்வி புத்தகங்களின் பக்கங்களில் காணப்படுகின்றன.

காகிதத்துடன் விளையாட்டுகள்

காகிதத்துடன் பணிபுரியும் போது, ​​​​குழந்தைகளுக்கு பின்வரும் பணிகளை வழங்கவும்:

• ஒரு தாளை நொறுக்கி மென்மையாக்குதல்;
• மடிப்பு ஓரிகமி.

மிகவும் அற்புதமான விளையாட்டுதிட்டமிட்ட குழப்பத்தை உருவாக்க வேண்டும். முதலில், குழந்தைகள் உடைக்குமாறு கேட்கப்படுகிறார்கள் வண்ண காகிதம்சிறிய துண்டுகளாக, பின்னர் அவற்றை காற்றில் வீசுவதன் மூலம் வண்ணமயமான மழையை உருவாக்குங்கள். விளையாட்டின் சுறுசுறுப்பான கட்டத்திற்குப் பிறகு, அனைத்து ஸ்கிராப்புகளையும் சேகரிக்க உதவும்படி குழந்தைகளை நீங்கள் கேட்க வேண்டும், இது சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த துண்டுகள் கிழிந்த applique பயன்படுத்த முடியும். இந்த விளையாட்டின் போது, ​​வெவ்வேறு தடிமன் கொண்ட காகிதத்தை (செய்தித்தாள்கள் முதல் அட்டை வரை) கிழிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

துணிமணிகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்

தொகுப்பில் வெவ்வேறு வண்ணங்களின் துணிமணிகள் இருக்க வேண்டும். மேலும், அத்தகைய விளையாட்டுகளுக்கு நீங்கள் வெவ்வேறு டெம்ப்ளேட்களை தயார் செய்ய வேண்டும். நீங்கள் பின்வரும் பணிகளை வழங்கலாம்:

• முள்ளம்பன்றிக்கு ஊசிகளை இணைக்கவும்;
• சூரியனுக்கு கதிர்களைச் சேர்க்கவும்;
• ஒரு பையன் முடி செய்ய.

க்ளோத்ஸ்பின்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள் கணிதம் மற்றும் வாசிப்பு வகுப்புகளில் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன, எனவே நீங்கள் இந்த வகையான செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைத்து, துணிமணிகளைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளைக் கேட்கலாம்:

• உதாரணங்களை எண்ணுங்கள்;
• எண் வார்ப்புருவுடன் பொருத்தமான எண்ணிக்கையிலான துணிகளை இணைக்கவும்;
• தேவையான கடிதத்தை குறிப்பிடவும்.

போட்டிகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்

தீப்பெட்டிகள் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுப் பொருளாக இல்லாவிட்டாலும், பின்வரும் பணிகளை வழங்குவதன் மூலம் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான நடவடிக்கைகளுக்கு அவை பயன்படுத்தப்படலாம்:

• அடுக்கிலிருந்து அடுக்கிற்கு நகரும்;
• போட்டியில் இருந்து படத்தில் வரையப்பட்ட உருவங்களை இடுதல்;
• ஒரு பெட்டியில் மடிப்பு.

குழந்தைகள் ஒரு முகத்தின் மையத்தில் ஒரு சிறிய துளையுடன் ஒரு கனசதுரத்தில் தீப்பெட்டிகளை இணைக்க விரும்புகிறார்கள். தீப்பெட்டிகளுக்குப் பதிலாக பருத்தி துணியைப் பயன்படுத்தலாம்.

பெயர்:சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கான பாடத்தின் சுருக்கம் "பிரவுனி குஸ்யாவுடன் விரல் விளையாட்டுகள்"
நியமனம்:மழலையர் பள்ளி, பாடக் குறிப்புகள், ECD, சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, இரண்டாம் இளைய குழு

பதவி: முதல் தகுதிப் பிரிவின் ஆசிரியர்
வேலை செய்யும் இடம்: MADOU d/s இணைந்த வகை எண். 40 “தங்கமீன்”
இடம்: டோமோடெடோவோ, மாஸ்கோ பகுதி

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பாடம் "பிரவுனி குஸ்யாவுடன் விரல் விளையாட்டுகள்"

குறிக்கோள்: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு பல்வேறு நுட்பங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளில் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

*குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் பல்வேறு நுட்பங்கள்சுய மசாஜ்;

*வீட்டுப் பொருட்கள் (துணிகள், தானியங்கள்) கொண்ட விளையாட்டுகளில் விரல்கள் மற்றும் கைகளின் சிக்கலான ஒருங்கிணைந்த இயக்கங்களின் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

* உச்சரிப்பு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல், ஒலிப்பதிவுடன் கூடிய அசைவுகளுடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பு;

* பேச்சைச் செயல்படுத்தவும், செயலில் உள்ள பேச்சில் விரல்களின் பெயரைக் குறிக்கும் சொற்களைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்;

*நுட்பமான மோட்டார் திறன்களை (ரவை மீது விரல் ஓவியம் வரைவதற்கு) பணியில் பாரம்பரியமற்ற வரைதல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

* மாணவர்களிடையே அறிவாற்றல் ஆர்வத்தையும், உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான உறவுகளையும் உருவாக்குதல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: வணக்கம், தோழர்களே! இன்று எங்களுக்கு சுவாரஸ்யமான பணிகள் காத்திருக்கின்றன, அவற்றை முடிக்க எங்கள் உதவியாளர்கள் எங்களுக்கு உதவுவார்கள். புதிரை யூகித்து அவர்கள் யார் என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

ஐந்து மற்றும் ஐந்து சகோதரர்கள்,

அதனால் எல்லோரும் ஒன்றாகப் பிறப்பார்கள்.

நீங்கள் ஒரு தோட்ட படுக்கையை தோண்டினால் -

அவர்கள் அனைவரும் ஒரு ஸ்பேட்டூலாவை வைத்திருக்கிறார்கள்.

அவர்கள் சலிப்படைய மாட்டார்கள், விளையாடுகிறார்கள்

எல்லாம் சேர்ந்து ஒரு பொம்மை.

மற்றும் குளிர்காலத்தில் முழு கூட்டம்

அவர்கள் சூடான வாகனங்களில் ஒன்றாக ஒளிந்து கொள்கிறார்கள்.

இவை "ஐந்து மற்றும் ஐந்து."

அவர்களின் பெயர்கள் என்னவென்று யூகிக்கவா?

(விரல்கள்)

கல்வியாளர்: அது சரி, இந்த உதவியாளர்கள் எங்கள் விரல்கள். எங்கள் விரல்கள் நட்பு மற்றும் கீழ்ப்படிதல். அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்ல எப்படி தெரியும் என்று காட்டுவோம்.

வணக்கம், தங்க சூரியன்!

வணக்கம், நீல வானம்!

வணக்கம், இலவச தென்றல்!

வணக்கம், சிறிய ஓக் மரம்!

நாங்கள் ஒரே பகுதியில் வசிக்கிறோம் -

உங்கள் அனைவரையும் வாழ்த்துகிறேன்!

(குழந்தைகள் கவிதையின் ஒவ்வொரு வரிக்கும் ஒரே பெயரில் தங்கள் விரல்களை மாறி மாறி இணைக்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்: ஒவ்வொரு கையிலும் ஐந்து விரல்கள் உள்ளன. அவை ஒத்திருந்தாலும், ஒவ்வொரு விரலுக்கும் அதன் சொந்த பெயர் உள்ளது. நம் விரல்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்வோம்.

உங்கள் முஷ்டியை அவிழ்த்து விடுங்கள்

விரைவாகப் பாருங்கள்:

உங்கள் முஷ்டியில் வாழ்கிறது

நல்ல குடும்பம்.

முதல் விரல் மிக முக்கியமானது,

அவர் அப்பாவைப் போன்றவர், அவர் பெரியவர்.

மேலும் அவர் தனது தாயைப் போலவே இருக்கிறார்

குறியீட்டு, இரண்டாவது.

மூன்றாவது விரல் நடு விரல்,

உன் தம்பிக்கு ஐந்து வயது

நான்காவது மிகவும் விசித்திரமானது,

ஏனென்றால் அது பெயரற்றது.

அவர் ஒரு நாய்க்குட்டி போன்றவர்

இன்னும் பெயர் இல்லை.

மற்றும் சிறிய விரல் ஐந்தாவது விரல்,

நான் எப்படி அவரை அடையாளம் காண முடியாது?

நீ என் பையன்

(குழந்தைகள் படிப்படியாக தங்கள் முஷ்டிகளை அவிழ்த்து, முதலில் தங்கள் இடது கையில், ஒவ்வொரு விரலையும் தங்கள் வலது விரல்களால் தொட்டு, அவற்றைத் தடவுகிறார்கள், பின்னர் அவர்களின் வலதுபுறத்தில்.)

கல்வியாளர்: எங்கள் விரல்கள் எங்கள் மந்திர உதவியாளர்கள். அவர்கள் கடினமாக உழைக்க வேண்டும். வேலைக்குச் செல்வதற்கு முன் அவர்களை எழுப்புவோம்.

ஒரு கட்டைவிரல் எழுந்து நின்றது

ஆள்காட்டி விரல் அதன் பின்னால் உள்ளது.

நடுவானவர் பெயரில்லாதவனை எழுப்புகிறார்

சுண்டு விரலை உயர்த்தினான்.

சகோதரர்கள் அனைவரும் எழுந்து நின்றனர் - "ஹர்ரே!"

அவர்கள் வேலைக்குச் செல்லும் நேரம் இது.

(உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கி, கட்டை விரலில் தொடங்கி ஒவ்வொன்றாக நேராக்கவும். மேலும் "அனைத்து சகோதரர்களும் எழுந்து நின்றனர்" என்ற வார்த்தைகளுடன் உங்கள் விரல்களை பக்கவாட்டில் அகலமாக விரிக்கவும்).

குழுவின் கதவை யாரோ தட்டுகிறார்கள். ஆசிரியர் கதவைத் தட்டும்போது குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்.

- கேள், யாரோ எங்களிடம் வந்தார்கள். இவர் யார்? (ஆசிரியர் ஒரு பெரிய பொம்மையைக் கொண்டு வருகிறார்) இது எங்கள் நண்பர் - குஸ்யா பிரவுனி. வணக்கம், குஸ்யா! (குழந்தைகள் குஸ்யாவை வாழ்த்துகிறார்கள்). நண்பர்களே, குஸ்யா அவருடன் ஒரு மாயப்பெட்டியைக் கொண்டு வந்தார்.

இந்த மார்பில் என்ன இருக்கிறது?

அதை நாம் திறக்க நேரமில்லையா?

ஒருவேளை முதலில் நாம் எடுக்க வேண்டும்

உங்கள் விரல்களால் குஸ்யாவுடன் விளையாடவா?

- நண்பர்களே, எங்கள் வேடிக்கையான ரைம்களை குசாவிடம் கூறுவோம்.

("விரல், உங்கள் வீடு எங்கே?", "கையுறை", "ஸ்பைடர்", "கடிகாரம்" என்ற ஆடியோ பதிவில் உள்ள விரல் விளையாட்டுகள்).

கல்வியாளர்: சரி, மார்பைத் திறக்க முயற்சிப்போம். (மூடியை உயர்த்த முயற்சிக்கிறது, ஆனால் தோல்வியுற்றது).

இதன் பொருள் என்ன?

நெஞ்சு மீண்டும் திறக்காது!

காத்திருங்கள், நாங்கள் இதயத்தை இழக்க மாட்டோம்,

உறவினரின் புதிர்களை நாம் தீர்க்க வேண்டும்!

ஆனால் முதலில், குஸ்யா எங்களுக்காக ஒரு பணியைத் தயாரித்தார்.

(ஆசிரியர் பல்வேறு தானியங்களின் கலவையால் நிரப்பப்பட்ட "உலர்ந்த குளத்தை" குழந்தைகளுக்கு முன் வைக்கிறார்).

"இப்போது எங்கள் விரல்கள் மாய குட்டி மனிதர்களாக மாறி, குஸ்யா மறைத்து வைத்திருக்கும் "புதையல்களை" கண்டுபிடிக்க உதவும்.

(குழந்தைகள் "உலர்ந்த குளத்தில்" இருந்து வெவ்வேறு வண்ணங்களின் துணிகளை வெளியே எடுக்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்: இந்த துணிமணிகள் எதற்காக? முதல் புதிரைக் கேளுங்கள்:

நான் பாலத்தின் கீழ் நீந்துகிறேன்

நான் என் வாலை ஆட்டுகிறேன்.

நான் தரையில் நடப்பதில்லை

எனக்கு வாய் இருக்கிறது, ஆனால் நான் பேசவில்லை

எனக்கு கண்கள் உள்ளன - நான் இமைக்கவில்லை,

எனக்கு இறக்கைகள் உள்ளன, ஆனால் நான் பறக்கவில்லை. (மீன்)

(ஆசிரியர் வெளியே எடுக்கிறார் காகித வெற்றுதுடுப்புகள் மற்றும் வால் இல்லாத மீன்).

- நண்பர்களே, எங்கள் மீன் என்ன காணவில்லை? கிடைத்த துணிப்பைகளை வைத்து சரி செய்வோம். (குழந்தைகள் துடுப்புகள் மற்றும் வால் ஆகியவற்றில் துணிகளை இணைக்கிறார்கள்).

- நல்லது! இரண்டாவது புதிரைக் கேளுங்கள்.

குளிர்காலத்திலும் கோடைகாலத்திலும் ஒரே நிறம். (ஸ்ப்ரூஸ்)

(குழந்தைகள் ஊசிகளுக்கு பதிலாக பச்சை துணிகளை இணைக்கிறார்கள்).

ஷாகியான அனைத்தையும் சீப்புங்கள்,

பின்னல் சுருட்டை ஜடைகளாக,

ஒரு நாகரீகமான சிகை அலங்காரம் செய்யுங்கள்

நமக்கு உதவுகிறது. (சீப்பு)

(குழந்தைகள் உடைந்த சீப்பை சரி செய்கிறார்கள். காணாமல் போன பற்களுக்கு பதிலாக, அவர்கள் துணிகளை இணைக்கிறார்கள்).

அவர் ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கீழ் காட்டில் வசிக்கிறார்,

கூர்மையான ஊசிகளை எடுத்துச் செல்வது.

பாதைகளில் நடந்து அலைகிறார்கள்

எல்லாம் முட்கள் அண்ணன். (முள்ளம்பன்றி)

(குழந்தைகள் ஊசிகளுக்கு பதிலாக முள்ளம்பன்றிக்கு துணிகளை இணைக்கிறார்கள்).

இரவில் அது மறைந்துவிடும் -

முற்றத்தில் இருட்டாகிவிடும்.

காலையில் மீண்டும் எங்கள் ஜன்னலில்

மகிழ்ச்சியான துடிப்புகள். (சூரியன்)

(குழந்தைகள் கதிர்களுக்கு பதிலாக மஞ்சள் துணிகளை இணைக்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்: உறவினரின் அனைத்து புதிர்களையும் நாங்கள் யூகித்தோம். (மீண்டும் மார்பைத் திறக்க முயற்சிக்கிறது, ஆனால் தோல்வியுற்றது.)

என்ன நடந்தது? எப்படி?

திறக்க வழி இல்லை!

நாங்கள் மார்பைத் திறப்போம்,

வரைய ஆரம்பிக்கலாம்.

(ஆசிரியர் சூரியனை ஈசல் மீது வைக்கிறார்).

- நண்பர்களே, அது ஏன் மிகவும் வெளிச்சமாகவும் சூடாகவும் மாறியது?

சூரியன் எப்படி இருக்கும்? பூவைப் போல் இருக்கிறது என்று சொல்ல முடியுமா? எப்படி? அது என்ன, சூரிய ஒளி? நீங்கள் சூரியனை வரைந்திருந்தால், எங்கு தொடங்குவீர்கள்? ஒரு வட்டத்தை வரைந்த பிறகு, எதை வரைய வேண்டும்? பார், எனக்கு சூரிய ஒளி இருக்கிறது, ஆனால் உங்களிடம் இன்னும் அது இல்லை. இப்போது எங்கள் விரல்கள் மேஜிக் பென்சில்களாக மாறும், மேலும் நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்களுக்காக சூரியனை வரைவீர்கள், பின்னர் எங்கள் இடம் இன்னும் பிரகாசமாகவும் வெப்பமாகவும் இருக்கும்.

(குழந்தைகள் ரவையுடன் தட்டுகளை அணுகி, தங்கள் விரல்களால் தானியத்தின் மீது சூரியனை வரைகிறார்கள்).

கல்வியாளர்: நம் விரல்களும் காற்றில் வரைய முடியும்.

நாங்கள் ஒரு வட்டம் வரைந்தோம்

எங்கள் விரல்கள் சோர்வாக உள்ளன.

நாங்கள் கைகுலுக்குவோம்

மற்றும் வரைய ஆரம்பிக்கலாம்.

(குழந்தைகள், இசைக்கு, அவர்களின் ஆள்காட்டி விரல்களால் காற்றில் உள்ள உருவங்களைக் கண்டறியவும்: ஒரு வட்டம், ஒரு கோடு, ஒரு அலை, ஒரு புள்ளி).

அதுதான் பாடலின் முடிவு!

எங்கள் மார்பு இறுதியாக உள்ளது

அவன் மூடியைத் தூக்கினான்!

அவர் நம்மிடம் எதை மறைத்தார்?

ஆம், இங்கே இனிப்புகள் உள்ளன

ஆண்களுக்கும் பெண்களுக்கும்!

(ஆசிரியர் மார்பைத் திறந்து அதில் மிட்டாய்களைக் காண்கிறார்).

- நண்பர்களே, நீங்கள் அனைவரும் சிறந்தவர்கள்! உறவினரின் அனைத்துப் பணிகளையும் முடித்துவிட்டீர்கள், அவர் உங்களைப் பார்ப்பதில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார்! எங்கள் மந்திர உதவியாளர்கள் - எங்கள் விரல்கள் - எல்லா பணிகளையும் முடிக்க எங்களுக்கு உதவியது. நாக்கு நன்றாகப் பேசக் கற்றுக்கொள்ள அவர்கள் கடினமாக உழைக்க வேண்டும்.

இப்போது குசா வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது! அவர் நம்மிடம் இருந்து விடைபெறுகிறார். அவரிடம் விடைபெறுவோம்!

குட்பை, குட்பை

மீண்டும் எங்களைப் பார்க்க வாருங்கள்

குட்பை, குட்பை

குஸ்யாவுடன் விளையாடுவோம்,

குட்பை, குட்பை

மீண்டும் எங்களிடம் வாருங்கள்,

குட்பை, குட்பை

நாங்கள் உன்னை மனதார நேசிக்கிறோம்.

கைகள் மற்றும் கால்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பாடத்தின் சுருக்கம் "நாங்கள் எங்கள் விரல்களால் விளையாடுகிறோம்"

நிரல் உள்ளடக்கம்:

சதி விரல் பயிற்சிகளை கற்றுக்கொடுங்கள், கவனம், நினைவகம், இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை, வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் கூறுகளை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் "கையில் தியேட்டர்", இது கவனத்தையும் நினைவகத்தையும் வளர்க்கிறது, மனோ-உணர்ச்சி அழுத்தத்தை விடுவிக்கிறது;
கைகள் மற்றும் கால்களின் சுய மசாஜ் கூறுகளை கற்பிக்கவும்;
தட்டையான கால்களைத் தடுக்க கற்றுக்கொடுங்கள், கால்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:

உங்கள் விரல்கள் மற்றும் கால்விரல்கள் என்ன செய்ய முடியும்? (பதில்) சரி! வரையவும், செதுக்கவும், ஒரு கரண்டியால் பிடிக்கவும், குறும்புகளை விளையாடவும். இப்போது விளையாடுவோம் விரல் விளையாட்டு"எப்படி இருக்கிறீர்கள்?".

விரல் விளையாட்டு "நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்?"

எப்படி இருக்கிறீர்கள்?
- இது போன்ற! (கட்டைவிரல் முன்னோக்கி)
- நீங்கள் எப்படி நீந்துகிறீர்கள்?
- இது போன்ற! (நீச்சல் சாயல்)
- நீங்கள் எப்படி ஓடுகிறீர்கள்?
- இது போன்ற! (ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்கள் "ரன்")
- நீங்கள் தூரத்தைப் பார்க்கிறீர்களா?
- இது போன்ற! ("பைனாகுலர்")
- நீங்கள் மதிய உணவுக்காக காத்திருக்கிறீர்களா?
- இது போன்ற! (உங்கள் கன்னத்தை உங்கள் முஷ்டியில் வைக்கவும்)
- நீங்கள் என்னைப் பின் அசைக்கிறீர்களா?
- இது போன்ற! (கையை அசைத்து)
- நீங்கள் காலையில் தூங்குகிறீர்களா?
- இது போன்ற! (இரு கைகளும் கன்னத்தின் கீழ்)
- நீங்கள் குறும்புக்காரரா?
- இது போன்ற! (வீங்கிய கன்னங்களை அறைந்து)

கல்வியாளர்:

நல்லது! உங்கள் விரல்களால் வேறு என்ன செய்ய முடியும் என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா? (ஆம்) பின்னர் நாங்கள் ஒரு பயணத்திற்கு செல்கிறோம். ஆனால் முதலில் நீங்கள் அதை தயார் செய்ய வேண்டும்.

(பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் சுய மசாஜ் செய்கிறார்கள்).

சிறிய கண்களே, நீங்கள் தயாரா?
- ஆம்! (கண் இமைகளை அடிப்பது)
- நீங்கள் தயாரா, காதுகள்?
- ஆம்! (காதுகளை அடிப்பது)
- நீங்கள் தயாரா, கைகள்?
- ஆம்! (கைகளை அடிப்பது)
- நீங்கள் தயாரா, கால்கள்?
- ஆம்! (கால்களை அடிப்பது)
- நீ தயாராக இருக்கிறாய்? (உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரிக்கவும்)
- ஆம்! (உன் கைகளால் உன்னை அணைத்துக்கொள்)

கல்வியாளர்:

இப்போது ரயிலில் ஏறி சாலைக்கு வருவோம். (பெற்றோர்களும் குழந்தைகளும் ஒரு ரிப்பட் பலகையுடன் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நகர்ந்து, வண்டிகள் போல ஒட்டிக்கொண்டு, இசைக்கு துணையாக)

கல்வியாளர்:

வந்துவிட்டோம்!

நிலையம் "லெஸ்னயா"

வெளிப்புற விளையாட்டு "உங்கள் கூடாரத்தைக் கண்டுபிடி"

குறிக்கோள்: சதி விரல் பயிற்சிகளை கற்பிக்க, கவனம், நினைவகம், இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை மற்றும் வேகத்தை வளர்ப்பது.
மண்டபத்தின் வெவ்வேறு பக்கங்களில் வண்ண நோக்குநிலைகளுடன் வளையங்கள் உள்ளன.

கல்வியாளர்:

இதோ பார், இவை கூடாரங்கள். ஒவ்வொரு நபரும் ஒரு கூடாரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அதன் நிறத்தை நினைவில் கொள்கிறார்கள். சிக்னலில் "காடு வழியாக செல்வோம்!" - நீங்கள் ஜோடியாக நடந்து காட்டில் விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளை சித்தரிக்கிறீர்கள். மற்றும் சமிக்ஞையில் "கூடாரங்களுக்கு!" ஒவ்வொரு ஜோடியும் தங்கள் இடத்தைப் பிடிக்க வேண்டும் - தங்கள் வண்ணத் துறையுடன் ஒரு வளையத்தில் நிற்க வேண்டும். தயாரா? (வன இசை அல்லது ஒரு இசைக்கலைஞர் சேர்ந்து விளையாடுகிறார்).

கரடி - காலின் வெளிப்புறத்தில் நடைபயிற்சி, உங்கள் முன் கைகள், முழங்கைகள் வளைந்திருக்கும்.
நரி - கால்விரல்களில் நடைபயிற்சி "பதுங்கி", உங்கள் முன் கைகளின் மென்மையான இயக்கங்கள்.
மான் - உயரமான முழங்கால்களுடன் நடப்பது, கைகள் தலைக்கு மேலே குறுக்காக, கொம்புகளைக் குறிக்கும் கைகள்.
காட்டு குதிரை - உயரமான முழங்கால்களுடன் ஓடுகிறது, கைகளை முஷ்டிகளாக இறுக்குகிறது.
கழுகு ஆந்தை - சாதாரண நடைபயிற்சி, கைகளின் மென்மையான அசைவுகள் பக்கங்களிலும், மேல், கீழ்.
பணியை விரைவாகவும் சரியாகவும் செய்யும் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

Teatralnaya நிலையம்

விளையாட்டு "கண்ணாடி மற்றும் குரங்குகள்"

குறிக்கோள்: "தியேட்டர் இன் தி ஹேண்ட்" என்ற விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் கூறுகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது, இது கவனத்தையும் நினைவகத்தையும் வளர்க்கிறது, இது மனோ-உணர்ச்சி அழுத்தத்தை நீக்குகிறது. (பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் துருக்கிய பாணியில் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்துள்ளனர், ஆசிரியர் கவிதை ரைம்களின் கீழ் கையின் தோரணையை பராமரிக்க கதை அடிப்படையிலான விரல் பயிற்சிகளைக் காட்டுகிறார், மேலும் குழந்தைகள் பயிற்சிகளைச் செய்கிறார்கள், அவர்களின் பெற்றோர் அவர்களுக்கு உதவுகிறார்கள்).

சேவல்:

சேவல் பிரகாசமாக நிற்கிறது
அவர் தனது பாதத்தால் சீப்பை சுத்தம் செய்கிறார்.

வாத்து:

வாத்து எப்பொழுதும் நின்று கத்துகிறது,
அவர் உங்களை கிள்ள விரும்புகிறார்.

பூனை:

பூனைக்கு தலையின் மேல் காதுகள் உள்ளன.
துளையில் உள்ள சுட்டியை நன்றாகக் கேட்க.

கல்வியாளர்:

நிலையம் "மசாஜ்"

குறிக்கோள்: கைகள் மற்றும் கால்களின் சுய மசாஜ் கூறுகளை கற்பிக்க.
(மசாஜ் பந்துகள் அல்லது கிண்டர் ஆச்சரியம் கொள்கலன்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன).

கல்வியாளர்:

இந்த நிலையம் எளிதானது அல்ல. இப்போது கை மற்றும் கால் மசாஜ் செய்வோம். இந்த வகையான ஆச்சரியமான பொம்மை கொள்கலன்கள் இதற்கு எங்களுக்கு உதவும். அவர்கள் உங்கள் உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்களை நன்றாக மசாஜ் செய்கிறார்கள்.

மசாஜ் விளையாட்டு "சீன பந்துகள்"

சர்க்கஸ் கலைஞரைப் பார்த்தீர்களா?
பந்து பந்தைச் சுற்றி செல்கிறது!
ஒரு நிபுணரின் காற்றோடு சுற்றுவது,
ஒரு பூவைச் சுற்றி ஒரு பம்பல்பீ போல.
(முதலில் நாம் இரண்டு உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பந்துகளை உருட்டுகிறோம், பின்னர் ஒவ்வொரு கையால்)

கல்வியாளர்:

சரி, இப்போது நீங்கள் முக்கிய மசாஜ் தொடங்க முடியும். உங்கள் பிள்ளைக்கு எதிரே தரையில் குறுக்கே உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். தயாரா?
(பிசைதல், தேய்த்தல், அழுத்துதல், உள்ளங்கைகளை கிள்ளுதல், கால்களை விரல்களால் சுற்றளவில் இருந்து மையம் வரை)

நான் என் உள்ளங்கைகளை கடினமாக தேய்ப்பேன்,
நான் ஒவ்வொரு விரலையும் திருப்புவேன்,
நான் அவருக்கு வணக்கம் சொல்வேன்
நான் வெளியே இழுக்க ஆரம்பிப்பேன்.
(நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளைத் தேய்த்து, ஒவ்வொரு விரலையும் அடிவாரத்தில் பிடித்து, ஒரு முறுக்கு இயக்கத்துடன் ஆணி ஃபாலங்க்ஸை அடைகிறோம்)

பிறகு நான் கை கழுவுவேன்
("கைகளை கழுவவும்)

உன் விரலில் என் விரலை வைப்பேன்,
நான் அவர்களைப் பூட்டி வைப்பேன்
நான் அதை சூடாக வைத்திருப்பேன்.
("பூட்டில்" விரல்கள்)

நான் என் விரல்களை விடுவிப்பேன்
அவர்கள் முயல்களைப் போல ஓடட்டும்.
(உங்கள் விரல்களைத் திறந்து அவற்றை நகர்த்தவும்)

கல்வியாளர்:

இப்போது கால் மசாஜ் செய்ய செல்லலாம்.
(பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் கால்களை மசாஜ் செய்கிறார்கள்)

கால்விரல்கள்,
உங்கள் உள்ளங்கையில் இருப்பது போல்,
ஒன்றாக நான் அவற்றை சேகரிப்பேன்
மற்றும் நான் அடிக்க ஆரம்பிக்கிறேன்.
(கால் மற்றும் கால்விரல்களை அடித்தல்)

ஒவ்வொரு விரலையும் தேய்ப்பேன்,
ஒவ்வொரு விரலையும் சுழற்றுவேன்.
(ஒவ்வொரு விரலையும் தேய்த்தல்)

நான் அதை முன்னும் பின்னும் விரித்து என் கைகளால் அழுத்துவேன்.
(உங்கள் கைகளால், உங்களிடமிருந்து விலகி, உங்கள் விரல்களை உங்களை நோக்கி இழுக்கவும்)

வணக்கம் விரல்களே! வன குட்டி மனிதர்கள்!
வணக்கம் விரல்களே! காற்று வீசும் பொம்மைகள்!

கல்வியாளர்:

நல்லது! மசாஜ் செய்வது எப்படி என்று கற்றுக்கொண்டோம். நாம் செல்லலாமா?

ஜங்கிள் ஸ்டேஷன்

வெளிப்புற விளையாட்டு "குரங்குகளைப் பிடிப்பது"

("சுங்கா-சங்கா" பாடலுக்கு)

நோக்கம்: கைகளின் வேகம் மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

கல்வியாளர்:

குழந்தைகள் இப்போது குரங்குகளாக இருப்பார்கள், பெரியவர்கள் தங்கள் பெற்றோரைப் போல நடித்து விளையாட்டு மைதானத்தின் ஒரு பக்கத்தில் இருப்பார்கள். எதிர் பக்கத்தில் குரங்குகளின் அசைவுகளைக் காட்டும் ஒரு பிடிப்பவர் இருக்கிறார், அவர்கள் அவற்றை மீண்டும் செய்கிறார்கள். சிக்னலில் "கேட்சர்" குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரிடம் ஓடுகிறார்கள். சரியான நேரத்தில் வராதவர்கள் பிடிப்பவர்களால் அழைத்துச் செல்லப்படுகிறார்கள்.

1. கைகள் முழங்கைகளில் வளைந்து பக்கங்களிலும் பரவுகின்றன - உங்கள் விரல்களைப் பிடுங்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்.
2. கைகள் உங்களுக்கு முன்னால் முழங்கைகளில் வளைந்து, கைகளின் குறுக்கு இயக்கம் மற்றும் விரல்களை ஒரே நேரத்தில் பிடுங்குதல் மற்றும் அவிழ்த்தல்.
3. கைகள் பக்கங்களிலும் பரவி, இடது மற்றும் வலது பக்கம் சாய்ந்து, இடது மற்றும் வலது கால்களை உயர்த்தி, முழங்கை முழங்காலை நோக்கி அடையும்.
4. கைகள் பக்கங்களிலும் பரவி, உங்களைச் சுற்றி வளைந்த கால்களில் நடக்கின்றன.
5. "குரங்கு" நடைபயிற்சி - நேராக கைகள் மற்றும் கால்கள் மீது, உங்கள் விரல்கள் மற்றும் கால்விரல்கள் மீது சாய்ந்து.

கல்வியாளர்:

பிடிப்பவன்!
(குழந்தைகள் பெற்றோரிடம் ஓடுகிறார்கள்)

கல்வியாளர்:

நன்றாக விளையாடினாய்! வேடிக்கையான குரங்குகள், வேகமானவை! தொடரலாம்.

நிலையம் "இக்ரோவாய்"

குறிக்கோள்: தட்டையான கால்களைத் தடுப்பதைக் கற்பிக்க, கால்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது.
பொருள்: பெரிய கைக்குட்டை, கிண்டர் ஆச்சரியங்களிலிருந்து சிறிய பொம்மைகள்.

1) தட்டையான பாதங்களைத் தடுப்பதற்கான பயிற்சிகள் (வார்ம்-அப்):
"கம்பளிப்பூச்சி" - கால்விரல்களை வளைத்து நேராக்குதல், பாதத்தை முன்னோக்கி நகர்த்துதல், முழங்கால்களை நேராக்குதல்.
"முருங்கை" - உங்கள் கால்விரல்களைத் தட்டுதல்.
"கால்விரல்கள் சண்டையிட்டுக் கொண்டன" - கால்விரல்களைத் திறந்து மூடுதல்.
"விரல்கள் விளையாடுகின்றன" - விரல்களின் அலை போன்ற அசைவுகள்.

கல்வியாளர்:

இப்போது எங்கள் விரல்கள் வெப்பமடைந்துள்ளன, அவை விளையாடுவதற்கான நேரம் இது.

2) பிடிப்பது, சிறிய பொம்மைகளை உங்கள் கால் விரல்களால் தூக்குவது.

3) கைக்குட்டையுடன் விளையாடுதல்: அதை உங்கள் கால்களால் சேகரித்து, அதை மடியுங்கள் - "மூலையிலிருந்து மூலையில்."

கல்வியாளர்:

எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. நீங்கள் பார்க்க வாய்ப்பு கிடைத்தது: உங்கள் கால்விரல்கள் மற்றும் கைகள் விளையாடலாம், விலங்குகளை சித்தரிக்கலாம், தியேட்டரைக் காட்டலாம்; அவர்கள் போட்டி மற்றும் மசாஜ் விரும்புகிறார்கள். நண்பர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன், வெளியிலும் வீட்டிலும் உங்கள் விரல்கள் மற்றும் கால்விரல்களால் விளையாடலாம். இப்போது ஒருவருக்கொருவர் நல்லதை விரும்புவோம், நம் குழந்தைகளுக்கும் நம் தாய்மார்களுக்கும் அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள்.

உலகில் உள்ள அனைத்தையும் பற்றி:

1930 ஆம் ஆண்டில், காகசஸ் மலைகளில் ஒரு பெண்ணைக் கடத்துவது பற்றிய "தி ரோக் சாங்" திரைப்படம் அமெரிக்காவில் வெளியிடப்பட்டது. நடிகர்கள் ஸ்டான் லாரல், லாரன்ஸ் டிபெட் மற்றும் ஆலிவர் ஹார்டி ஆகியோர் இந்தப் படத்தில் உள்ளூர் வஞ்சகர்களாக நடித்துள்ளனர். ஆச்சரியம் என்னவென்றால், இந்த நடிகர்கள் கதாபாத்திரங்களுக்கு மிகவும் ஒத்தவர்கள் ...

பிரிவு பொருட்கள்

நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுக்கான சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பாடம் "மிருகக்காட்சிசாலைக்கு பயணம்"

பணிகள்:
மிருகக்காட்சிசாலையைப் பற்றி, மிருகக்காட்சிசாலையின் பிரதிநிதிகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குதல்
குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்
இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துகிறது
சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விரல் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு
அடிப்படையை ஒருங்கிணைக்க கணித பிரதிநிதித்துவங்கள்: வடிவம், ஒரு பொருளின் நிறம்
வண்ணப்பூச்சுடன் பணிபுரியும் பாரம்பரியமற்ற வடிவங்களில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - விரல் ஓவியம்
மற்றவர்களிடம் நட்பு மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பாடத்தின் முன்னேற்றம்
அறிமுக பகுதி
- நண்பர்களே, எங்கள் குழுவிற்கு ஒரு அசாதாரண கடிதம் வந்தது. அது என்ன சொல்கிறது என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டுமா?
(ஆசிரியர், குழந்தைகளின் உதவியுடன், கடிதத்தை உறையிலிருந்து எடுத்து படிக்கிறார்)
- இந்த கடிதம் மிருகக்காட்சிசாலையில் இருந்து வந்தது. அவர்கள் எழுதுவதைக் கேளுங்கள்.

நண்பர்களே!
மிருகக்காட்சிசாலையில் தோன்றியது
குறும்பு குரங்கு
மற்றும்
குழப்பத்தை ஏற்படுத்தியது.
எங்களுக்கு உதவுங்கள். தயவு செய்து!

- மிருகக்காட்சிசாலையில் என்ன நடந்தது?
- குரங்கு ஒரு சிறிய குறும்புக்காரன். நாங்கள் அவளைக் கண்டுபிடித்து ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க வேண்டும். மிருகக்காட்சிசாலைக்கு சுற்றுலா செல்ல நீங்கள் தயாரா?

ஆனால் அங்கு செல்வதற்கு முன், மிருகக்காட்சிசாலையில் யாரை சந்திக்க முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். மேலும் "மேஜிக் மணல்" இதற்கு நமக்கு உதவும்.

வண்ண அரிசி விளையாட்டு
(குரங்கு, ஒட்டகச்சிவிங்கி, புலி, சிங்கம், முதலை, நீர்யானை, காண்டாமிருகம், வரிக்குதிரை போன்ற குரங்கு, ஒட்டகச்சிவிங்கி, காண்டாமிருகம், வரிக்குதிரை போன்ற குரங்கு, ஒட்டகச்சிவிங்கி, சிங்கம், வரிக்குதிரை போன்ற சிறிய விலங்குகளின் உருவங்களை குழந்தைகள் தங்கள் கைகளால் தேடி எடுத்து எடுக்கிறார்கள்)

- உங்கள் இடது கையால் முயற்சிக்கவும்!
- நீங்கள் கண்டுபிடித்த அனைவருக்கும் காட்டு. இவர் யார்?
- நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்களே! மிருகக்காட்சிசாலையில் நீங்கள் எத்தனை வித்தியாசமான மற்றும் சுவாரஸ்யமான விலங்குகளை சந்திக்க முடியும்.
- நீங்களும் நானும் சாலையில் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. எல்லோரும் எனக்குப் பின்னால் எழுந்திருங்கள். பயணம் செய்ய தயாரா?

வெளிப்புற விளையாட்டு "டூ தி ஜூ" (இசைக்கு)

நாங்கள் மிருகக்காட்சிசாலைக்கு செல்கிறோம்
அனைவரும் அங்கு இருப்பது மகிழ்ச்சியாக உள்ளது
கரடிகளும் பெங்குவின்களும் உள்ளன,
கிளிகள் மற்றும் மயில்கள்.
ஒட்டகச்சிவிங்கிகள் மற்றும் யானைகள், குரங்குகள், புலிகள், சிங்கங்கள் உள்ளன.
நாங்கள் ஒன்றாக மிருகக்காட்சிசாலைக்கு செல்கிறோம்
நாம் விலங்குகளுக்கு உதவ வேண்டும்!

வந்துவிட்டோம்!
- பார்! கதவில் பூட்டு இருக்கிறது. அதைத் திறக்க நாம் விளையாட்டை விளையாட வேண்டும்.

மேலும் சுவாரஸ்யமான பொருள்சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு:

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "கோட்டை"

கதவில் பூட்டு இருக்கிறதுதங்கள் கைகளை மடக்கி, அவர்களின் விரல்களை பின்னிப்பிணைக்கவும்
அதை யார் திறக்க முடியும்?"பூட்டை" வலது, இடது, கைகளை வளைத்து ஆடுங்கள்
பூட்டைத் திருப்பினோம்தூரிகைகள் கொண்ட வட்ட இயக்கங்கள்
பூட்டைத் திருப்பினோம்தூரிகைகள் கொண்ட வட்ட இயக்கங்கள்
பூட்டைத் தட்டினோம் விரல்களை விடுவிக்காமல், உள்ளங்கைகளால் தட்டுகிறோம்
தட்டித் திறந்தார்கள்!உங்கள் விரல்களை அவிழ்த்து, உங்கள் உள்ளங்கைகளை பக்கங்களுக்கு விரிக்கவும்

- நல்லது! பூட்டு திறந்திருக்கிறது. மிருகக்காட்சிசாலைக்குச் செல்லுங்கள் (ஆசிரியர் குழந்தைகளை மேசைக்கு அழைக்கிறார், அங்கு விலங்குகளுடன் பாட்டில் தொப்பிகள் உள்ளன: வரிக்குதிரை, ஒட்டகச்சிவிங்கி, முதலை, நீர்யானை, பென்குயின், துருவ கரடி, கிளி, குரங்கு)

விளையாட்டு "விலங்கை அடைப்பில் வைக்கவும்"
- இங்கே எத்தனை வெவ்வேறு விலங்குகள் உள்ளன என்று பாருங்கள். குறும்புக்கார குரங்கு கூண்டுகளைத் திறந்து விடுவித்தது. இப்போது அவை தொலைந்து போய்விட்டன, அவற்றின் உறைகளைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. அவர்களுக்கு உதவுவோம்! நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? (குழந்தைகள் ஒரு விலங்கின் உருவத்துடன் ஒரு அட்டையை எடுக்கிறார்கள்).

- இந்த அடைப்பைப் பாருங்கள். நீங்கள் இங்கே என்ன பார்க்கிறீர்கள்? இங்கு யார் வாழ்கிறார்கள்? (குழந்தைகளுக்கு முன்னால் நான்கு படங்கள் உள்ளன: பனி-நீர்-பனி; மரம்-காடு; புல்லை சுத்தம் செய்தல்; குளம்)

- அத்தகைய விலங்கு யாருக்கு உள்ளது? அதை ஒரு அடைப்பில் வைக்கவும் (குழந்தைகள் தேவையான விலங்குடன் ஒரு மூடியை அடிவாரத்தில் திருகவும்).

- நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்களே! ஆனால் குரங்கு இங்கேயும் ஒரு குறும்பு செய்ததாகத் தெரிகிறது (ஆசிரியர் குழந்தைகளை மற்றொரு மேசைக்கு அழைக்கிறார், அதில் கரடி மற்றும் யானையின் படங்கள் உள்ளன.

- கரடி டர்னிப்ஸை விரும்புகிறது (ஆசிரியர் பொம்மை டர்னிப்பைக் காட்டுகிறார்). என்ன வகையான டர்னிப்? அதன் வடிவம் என்ன? (மஞ்சள், சுற்று)

- யானை கேரட்டை விரும்புகிறது. என்ன வகையான கேரட்? அதன் வடிவம் என்ன? (ஆரஞ்சு, நீண்ட)

- குரங்கு அனைத்து காய்கறிகள் வரை கலந்து, நாம் அவற்றை வரிசைப்படுத்த மற்றும் விலங்குகள் உணவு வேண்டும். இதைச் செய்ய, நாங்கள் விளையாட்டை விளையாடுவோம் " மேஜிக் பை»

விளையாட்டு "மேஜிக் பை"

- நீங்கள் உங்கள் கையை பையில் வைத்து, ஒரு காய்கறியை எடுத்து, உங்கள் கையை அகற்றாமல், அது கேரட் அல்லது டர்னிப் என்பதைத் தொடுவதன் மூலம் தீர்மானிக்க வேண்டும்.
- உங்கள் மற்றொரு (இடது) கையால் காய்கறியைப் பெற முயற்சிக்கவும்.
- உங்கள் கையில் உள்ள காய்கறி எந்த வடிவத்தில் உள்ளது?

அதனால் கால்நடைகளுக்கு உணவளித்தோம்.

- பாருங்கள், யாரோ இங்கே மறைந்திருப்பது போல் தெரிகிறது (ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை துடைக்கும் நாற்காலியில் ஈர்க்கிறார்) - (குழந்தைகள் ஒரு பொம்மை - ஒரு குரங்கு)
- ஆம், இது எங்கள் குறும்புக்காரன். குழந்தைகளே, நடத்தை விதிகளைப் பற்றி அவளிடம் சொல்லலாம்.
- வீட்டை விட்டு ஓட முடியுமா?
- மற்றவர்களை இழிவுபடுத்துவது மற்றும் தொந்தரவு செய்வது சாத்தியமா?

"நாம் அவளை எங்களுடன் அழைத்துச் செல்வோம், அவள் குறும்புகளைச் சரிசெய்வதற்கு அவள் நமக்கு உதவட்டும், அவள் நம்மைப் பற்றி பயப்படாமல் இருக்க, நாங்கள் அவளைச் செல்லமாகச் சென்று அமைதி செய்வோம்." ஒரு குரங்கு எப்படி உணர்கிறது? (மென்மையான, பஞ்சுபோன்ற, ஃபர்)

- கேள், அங்கே யாரோ அழுவது போல் தெரிகிறது. இவர்கள் சிறுமிகள். அவர்கள் மிருகங்களைப் பார்க்க மிருகக்காட்சிசாலைக்கு வந்தார்கள், எங்கள் குறும்பு பெண் அவர்களுக்கு பிடித்த மணிகளை கிழித்துவிட்டாள். நாம் அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும், குரங்கு நமக்கு உதவும். சிறுமிகளுக்கு புதிய மணிகள் வரைய ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?
(குழந்தைகள் மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)

விரல் ஓவியம் "மணிகள்"

- மேலும் நாங்கள் எங்கள் மந்திர விரல்களின் உதவியுடன் வரைவோம். உங்கள் கையை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கி, இப்போது ஒரு ஆள்காட்டி விரலை மட்டும் வளைக்கவும். அவர் நமக்கு உதவுவார்.

- ஏற்கனவே இலைகளில் வரையப்பட்ட ஒரு கயிறு உள்ளது, நாம் மணிகள் சேர்க்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, முதலில் நம் விரலை தண்ணீரில் நனைக்கிறோம், பின்னர் சிறிது வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து சரத்தில் விரலை வைக்கவும். மணி இப்படித்தான் ஆனது. அருகில் இன்னொன்றை உருவாக்குவோம். வண்ணப்பூச்சு தீர்ந்துவிட்டால், மீண்டும் செய்யவும்: நீர்-பெயிண்ட்-வரைதல்.
(குழந்தைகள் சுயாதீனமாக வேலையைச் செய்கிறார்கள், ஆசிரியர் உதவுகிறார் மற்றும் திருத்துகிறார்)

- உங்கள் மணிகள் என்ன நிறம்?
(வேலை முடிந்ததும், உங்கள் விரலை துடைக்கும் துணியால் கழுவி உலர்த்துவது எப்படி என்று காட்டுங்கள்)

- இவை நீங்கள் செய்த சில அழகான மணிகள். பெண்கள் இனி அழுவதில்லை, எங்கள் குறும்புக்கார பெண்ணும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறாள். குரங்கு நல்ல செயல்களைச் செய்வதை மிகவும் விரும்பியது, மேலும் வீட்டை விட்டு ஓட வேண்டாம் என்று முடிவு செய்து தன் அடைப்புக்குத் திரும்பியது. நீங்களும் நானும் மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. ஆனால் முதலில், சுற்றிப் பார்த்து சொல்லுங்கள்: மிருகக்காட்சிசாலையில் நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்பினீர்கள்? (அனைத்து குழந்தைகளின் பதில்களும் கேட்கப்படுகின்றன)
"நான் நல்ல செயல்களைச் செய்வதையும் அனைவருக்கும் உதவுவதையும் விரும்பினேன்." நாம் எத்தனை நல்ல செயல்களைச் செய்துள்ளோம், பாதுகாப்பாக சாலையில் திரும்பிச் செல்லலாம் என்று பாருங்கள்.

குழந்தைகள் இசைக்கு குழுவை விட்டு வெளியேறுகிறார்கள்!

தலைப்பு: குழந்தைகளுக்கான சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர குழு"விலங்கியல் பூங்காவிற்கு பயணம்"
பரிந்துரை: மழலையர் பள்ளி, பாடக் குறிப்புகள், GCD, விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்

பதவி: ஆசிரியர்
வேலை செய்யும் இடம்: MDOU மழலையர் பள்ளி எண். 18 "ஃபேரி டேல்"
இடம்: Uglich, Yaroslavl பகுதி