மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி பற்றிய திறந்த பாடம். பேச்சு வளர்ச்சியில் மூத்த குழுவில் திறந்த பாடம் பேச்சு வளர்ச்சியில் பாலர் பள்ளியில் திறந்த பாடம்

ஒரு திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம் மூத்த குழு மழலையர் பள்ளி

பொருள்: பேச்சு வளர்ச்சி. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மூத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கு

முறையான பணிகள்:

1. ஒரு திட்டம் அல்லது அறிவுறுத்தல்களின்படி செயல்பட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

2. குழு உறுப்பினர்களிடையே பணிகளை விநியோகிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

பொருள் பணிகள்:

ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

வகுப்பின் முன்னேற்றம்

1. நிறுவன தருணம்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று எங்களிடம் எத்தனை விருந்தினர்கள் வந்தார்கள் என்று பாருங்கள். அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.

குழந்தைகள்: வணக்கம்!

கல்வியாளர்: வேறு எப்படி ஹலோ சொல்ல முடியும்?

குழந்தைகள்: காலை வணக்கம்! மதிய வணக்கம் மாலை வணக்கம்!

கல்வியாளர்: இப்போது உங்கள் மனநிலை என்ன? (நல்ல). மேலும் நான் நல்ல மனநிலையில் இருக்கிறேன்.

நண்பர்களே, பாருங்கள், என் கையில் ஒரு பந்து உள்ளது, நீங்கள் விளையாட விரும்புகிறீர்களா? (ஆம்) இந்த விளையாட்டு "வேறு வழியில் சொல்லுங்கள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. நான் வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடுவேன், நீங்கள் வார்த்தைகளைக் கொண்டு வருவீர்கள் - "மாறாக", எதிர் பொருள் கொண்ட வார்த்தைகள்.

நல்ல தீமை

வீரம் - கோழைத்தனம்

கடின உழைப்பு - சோம்பல்

பயங்கரமான - அழகான

பலவீனமான - வலிமையான

துணிச்சலான, அடக்கமான - தற்பெருமை

கடினம் - எளிதானது

கோபம் - பாசம்

ஆரம்பமே முடிவு.

குழு டன்னோவிடமிருந்து ஒரு கடிதத்தைப் பெறுகிறது: “நண்பர்களே, தயவுசெய்து உதவுங்கள். உண்மை என்னவென்றால், நான் ஒரு விசித்திரக் கதை நாட்டில் இருக்கிறேன், என் சொந்த விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வரும் வரை என்னால் வீட்டிற்குத் திரும்ப முடியாது. விசித்திரக் கதைகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்று உங்கள் ஆசிரியர் உங்களுக்குச் சொல்வார்.

நண்பர்களே, டன்னோவுக்கு உதவலாமா?

கல்வியாளர்: நீங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வர முடியுமா?

மேசைகளுக்குச் செல்லுங்கள்

கல்வியாளர்: சதித்திட்டத்தை தொடர்ந்து நினைவில் வைக்க நான் எங்கு தொடங்க வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள்?

நிச்சயமாக, நீங்கள் முதலில் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டும். நாம் முயற்சிப்போம்.

ஒரு விசித்திரக் கதை என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதை எனக்கு நினைவூட்டுங்கள்?

குழந்தைகள்: ஆரம்பம், நடுத்தர, முடிவு.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, உங்கள் விசித்திரக் கதை ஒரு விசித்திரக் கதையின் தொடக்கத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

நண்பர்களே, விசித்திரக் கதையின் தொடக்கத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? விசித்திரக் கதைகள் பொதுவாக எப்படித் தொடங்குகின்றன? (ஒரு காலத்தில்... ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்ஜியத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையில்... இது நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு நடந்தது...)

முதல் பகுதியில் வேறு என்ன விவாதிக்கப்படுகிறது?

குழந்தைகள்: ஹீரோக்கள் மற்றும் முக்கிய தீம் பற்றி.

கல்வியாளர்: நடுத்தர பகுதியைப் பற்றி யார் உங்களுக்குச் சொல்வார்கள், அது மற்ற பகுதிகளிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது?

குழந்தைகள்: நடுத்தர பகுதி மிகப்பெரியது; இது கதாபாத்திரங்களுக்கு நடக்கும் நிகழ்வுகளை பட்டியலிடுகிறது.

கல்வியாளர்: விசித்திரக் கதையில் என்ன ஹீரோக்கள் தோன்றுகிறார்கள்?

குழந்தைகள்: நல்லது மற்றும் தீமை

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, உங்களுக்கு என்ன நல்ல மற்றும் தீய விசித்திரக் கதை ஹீரோக்கள் தெரியும்?

குழந்தைகள்: பாபா யாகா, கோசே அழியாத, நல்ல சக.

கல்வியாளர்: ஒரு விசித்திரக் கதையில் எப்போதும் ஒருவித மந்திரம் இருக்க வேண்டுமா? உனக்கு என்ன மந்திரம் தெரியும்? இதை எப்படி வரைய முடியும்?

கல்வியாளர்: முடிவு என்ன?

குழந்தைகள்: இது எப்படி முடிந்தது என்று சொல்கிறது.

கல்வியாளர்: இது எந்த வார்த்தைகளுடன் முடிவடைகிறது?

குழந்தைகள்: அவர்கள் வாழவும் வாழவும் நல்ல விஷயங்களைச் செய்யவும் தொடங்கினர். அது கதையின் முடிவு, கேட்டவர்களுக்கு நல்லது!

கல்வியாளர்: இப்போது தோழர்களே அனைவரும் என்னிடம் வந்துவிட்டார்கள், நீங்கள் உண்மையான கதைசொல்லிகளாக மாற பரிந்துரைக்கிறேன். சொல்லலாம் மந்திர வார்த்தைகள்: "இடதுபுறமும் வலதுபுறமும் திரும்பி கதைசொல்லிகளாக மாறுங்கள்!" சரி, இப்போது நீங்கள் உண்மையான கதைசொல்லிகள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் அணிகளில் விசித்திரக் கதைகளை கண்டுபிடிப்போம்.

இந்த அட்டவணையில் வட்டங்கள் உள்ளன, வட்டத்தை எடுத்து அட்டவணைகளுக்குச் சென்று உங்கள் இடத்தையும் உங்கள் குழுவையும் கண்டறியவும்.

குழுவின் பெயரைக் கொண்டு வருவோம், அதை நான் பலகையில் எழுதுகிறேன்.

நண்பர்களே, வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கலாம். எங்கள் திட்டத்தைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்.

நண்பர்களே, நாங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்கி முடிக்கிறோம்.

அன்புள்ள கதைசொல்லிகளே, ஒவ்வொரு அணியிலிருந்தும் யார் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்வார்கள் என்பதை இப்போது ஒப்புக்கொள்கிறேன். டன்னோவுக்கு அனுப்ப நான் அதை பதிவு செய்கிறேன்.

முதலில் முடித்த அணி... கேட்போம்

(அனைத்து துணைக்குழுக்களாலும் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட கதைகள் தொடர்ந்து கேட்கப்படுகின்றன; ஆசிரியர், தேவைப்பட்டால், துணைக்குழு உறுப்பினர்களை கதையில் சேர்க்க அழைக்கிறார்.)

நீங்கள் பணியை முடிக்க முடிந்ததா? உங்கள் விசித்திரக் கதை திட்டத்தின் படி வரையப்பட்டதா என்று பார்க்கலாம். விசித்திரக் கதையின் வகை அம்சங்கள் அதைத் தொகுக்கும்போது மற்றும் திட்டத்தின் படி கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட்டதா என்பதை ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார்.

டன்னோவுக்கு விசித்திரக் கதைகளை எழுத கற்றுக்கொடுப்போம், நண்பர்களே. நண்பர்களே, ஒரு விசித்திரக் கதை என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, ஒவ்வொரு பகுதியிலும் என்ன சொல்லப்படுகிறது, வேலை எங்கு தொடங்குகிறது என்பதை எங்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள். இப்போது டன்னோ, எங்கள் திட்டத்தின் படி, கதைசொல்லிகளாக மாற முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன்.

நீங்கள் ஒவ்வொருவரும், உங்கள் சொந்தத் திட்டத்தின்படி, வீட்டில் உள்ள உங்கள் பெற்றோரிடம் அதைச் சொல்லலாம்.

இது உங்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கலாம்:

1. Loading... பேச்சு வளர்ச்சி திறந்த பாடம்தலைப்பு: "பொம்மையின் விளக்கம்." ஆசிரியரால் நடத்தப்பட்டது நடுத்தர குழுஎண் 6 விஷ்னியாகோவா நினா விக்டோரோவ்னா. குறிக்கோள்கள்: ஒத்திசைவான பேச்சு, ஒரு சிறிய விளக்கத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்...


2. ஏற்றுகிறது... நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் Tashla, Orenburg பகுதியில் இருந்து "பரிசு". உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மற்றும் வரைபடத்தின் கூறுகளுடன் பேச்சு வளர்ச்சியில் குழந்தைகளுடன் ஒரு திறந்த பாடம். கல்வியாளர்...


3. Loading... நோக்கம்: - லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண வகைகளின் ஒருங்கிணைப்பு; - குழந்தைகளின் பேச்சின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண கட்டமைப்பின் வளர்ச்சி. குறிக்கோள்கள்: - விரல் அசைவுகள், படிவம் ஆகியவற்றைப் பயிற்றுவிப்பதன் மூலம் குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது.


4. Loading... வணக்கம் நண்பர்களே! சொல்லுங்கள், இது ஃபயர்ஃபிளை மழலையர் பள்ளியா? ஆஹா எவ்வளவு நல்லது! நண்பர்களே, உங்களால் மட்டுமே எனக்கு உதவ முடியும் என்று இந்த மந்திர மலர் கூறியது. உங்கள்...


5. Loading... இலக்கு: நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குதல்; உணர்ச்சி வளர்ச்சி; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி; காட்டு விலங்குகள் (அணில், முயல், கரடி, அவற்றின்...

பொது பேச்சு வளர்ச்சியடையாத (2 - 3 நிலைகள்) இரண்டாம் நிலை பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் குழந்தைகளுடன் பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான பேச்சு மற்றும் மன திறன்களின் வளர்ச்சி குறித்த திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம். தலைப்பு: "குட்டி முயல் தனது தாயைத் தேடுகிறது"

திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி பணிகள்:

பேச்சின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண கட்டமைப்பின் வளர்ச்சி:

"காட்டு விலங்குகள்" என்ற தலைப்பில் அகராதியை செயல்படுத்துதல். பெயர்ச்சொல்லுடன் பாலினம், எண், வழக்கு, எண் ஆகியவற்றில் ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள வார்த்தைகளின் ஒப்பந்தம். பேச்சில் எளிய முன்மொழிவுகளின் ஒருங்கிணைப்பு: கீழ், இல், மணிக்கு. சிறிய பின்னொட்டுகளுடன் பெயர்ச்சொற்களின் பேச்சு உருவாக்கம் மற்றும் பயன்பாடு.

ஒத்திசைவான பேச்சைக் கற்பித்தல்:

பேசும் பேச்சைக் கேட்கும் மற்றும் வாய்மொழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறனை வளர்ப்பது. உரையாடல் பேச்சின் வளர்ச்சி (பேச்சு எதிர்வினைகளின் தூண்டுதல், 2-3 வார்த்தைகளின் வாக்கியங்களில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன்). விலங்குகளைப் பற்றிய விளக்கமான புதிர்களை உருவாக்கி யூகிக்கும் திறன்.

மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி:

நினைவகத்தின் வளர்ச்சி, கவனத்தை செயல்படுத்துதல், காட்சி இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை(ஒரு விலங்கின் நிழற்படத்தின் அங்கீகாரம்), சிந்தனை.

கல்விப் பணிகள்:

இரக்கம் மற்றும் உதவி வழங்கும் திறனை வளர்ப்பது. பொது மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

ஏற்பாடு நேரம்

சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "உங்களுக்கு அன்பாக பெயரிடுங்கள்"

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

ஓ! என்ன மாதிரியான சிறிய குடிசை இது? ஒரு செம்மறி கையுறை! யாரோ அழுகிறார்கள். நான் கேட்கிறேன்! நீங்கள் எங்களுக்கு உதவ வேண்டாமா நண்பர்களே?

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

அங்கே யார் அழ முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள். கையுறையிலிருந்து ஒரு முயல் வெளிவருகிறது.)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

நண்பர்களே, இது யார்? அவர் ஏன் அழுகிறார் என்று கேட்கலாமா?

முயல்:

நான் சிறியவன், நான் இன்னும் முட்டாள், எனக்கு அதிகம் தெரியாது, நான் அடிக்கடி மறந்துவிடுகிறேன், நான் என் அம்மாவைக் கேட்கவில்லை, நான் அவளிடமிருந்து ஓடிப்போய் தொலைந்துவிட்டேன். என் அம்மாவைக் கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவுங்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

நண்பர்களே, நீங்கள் பன்னிக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா? இதை நாம் எப்படி செய்யலாம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: சிறிய முயல் மற்றும் அவரது தாயார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) அவருடைய தாய் யார்?

முயல்:

அது என்னவென்று சொல்லுங்கள்: வெள்ளை அல்லது சாம்பல்? உங்கள் காதுகள் குட்டையாக உள்ளதா? வால் கூட நீளமாக இருக்கிறதா?

முயல் பற்றிய கவிதை

பன்னியின் ஃபர் கோட்களை மாற்றியது
புல்வெளி முழுவதும் சிதறிக்கிடக்கிறது
அனைவருக்கும் வெள்ளை ஃபர் கோட் உள்ளது.
முயல்கள் அல்லது பனி?

(ஒரு முயலின் படம் ஃபிளானெல்கிராப்பில் காட்டப்படும்).

முயல்:

ஆம் ஆம்! அவள் தான்! நன்றி, நான் ஓடுவேன்!

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

காத்திருங்கள், அவசரப்பட வேண்டாம். நண்பர்களே, காட்டில் முயல்கள் யாருக்கு பயப்பட வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒரு நரி மற்றும் ஓநாய் பற்றிய விளக்கம், இந்த விலங்குகள் பற்றிய கவிதைகள்.)

ஓநாய்

ஒரு பசி, கோபம் கொண்ட ஓநாய் அலைகிறது
குளிர்காலத்தில் சாம்பல் நிறத்திற்கு மோசமானது
ஆம், எவ்வளவு துரதிர்ஷ்டவசமானது
காட்டில் அவர் கண்ணுக்குத் தெரிகிறார்.

நரி

நரி தன் வாலை விரித்தது
மேலும் அவர் உறைவதற்கு பயப்படவில்லை
அதனால் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை,
அவர்களின் தடங்களை உள்ளடக்கியது.

(ஒரு நரி மற்றும் ஓநாய் ஆகியவற்றின் படங்கள் ஃபிளானெல்கிராப்பில் காட்டப்பட்டுள்ளன.)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

பன்னி, உங்களுடன் காட்டில் வேறு யார் வசிக்கிறார்கள் என்பதை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்களா?

முயல்:

அவளுடைய பெயர் என்னவென்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் நான் உங்களுக்கு ஒரு புதிர் சொல்கிறேன். அவள் பெரியவள், ஷாகி, கிளப்ஃபுட். (ஒரு கரடி ஃபிளானெல்கிராப்பில் செருகப்பட்டுள்ளது.)

உடற்கல்வி பாடம் "கரடியை எழுப்பாதே!"

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

நாங்கள், சிறிய முயல், கரடியைப் பற்றிய விளையாட்டை அறிவோம்:

மலையில் பனி போல, பனி,
மற்றும் மலையின் கீழ் பனி, பனி உள்ளது,
மேலும் ஒரு கரடி பனியின் கீழ் தூங்குகிறது
ஹஷ், ஹஷ், சத்தம் போடாதே
கரடியை எழுப்பாதே!

(கவிதை பொருத்தமான அசைவுகளுடன் சேர்ந்துள்ளது; இரண்டாவது முறையாக விளையாட்டு பன்னியுடன் செய்யப்படுகிறது).

முயல்:

இதோ இன்னொரு மர்மம்.

ஊசிகளின் பந்து கிடக்கிறது
முட்கள் மற்றும் உயிருடன்.

(ஃபிளானெல்கிராப்பில் ஒரு முள்ளம்பன்றியின் படம் உள்ளது.)

முயல்:

குறுகிய காதுகள், பஞ்சுபோன்ற வால், கிளையிலிருந்து கிளைக்கு - குதி, ஹாப்! (குழந்தைகளின் பதில்கள்) (ஃபிளானெல்கிராப்பில் ஒரு அணில் படம் உள்ளது.)

விரல் விளையாட்டு "ஒரு வண்டியில் அணில்"

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

மேலும் ஒரு அணிலைப் பற்றிய நர்சரி ரைம் நமக்குத் தெரியும்.

ஒரு அணில் வண்டியில் அமர்ந்திருக்கிறது
அவள் கொட்டைகள் விற்கிறாள்
சிறிய நரி-சகோதரி,
குருவி, டைட்மவுஸ்,
கொழுத்த கரடிக்கு,
மீசை முயலுக்கு,
சிலர் கோயிட்டரில், சிலர் தாவணியில்,
யார் கவலைப்படுகிறார்கள்?

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

குழந்தைகளே, தயவுசெய்து இந்த தாய்மார்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.
(குழந்தைகளின் பெயர் மற்றும் சொற்களை பகுதிகளாக பிரிக்கவும் - எழுத்துக்கள்).

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

அவர்களின் குட்டிகளையும் கண்டுபிடிக்க உதவுவோம்.
(பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளின் படங்களை எடுத்து, அவர்களுக்கு பெயரிட்டு, தாயின் அருகில் உள்ள ஒரு ஃபிளானெல்கிராப்பில் வைக்க பரிந்துரைக்கிறார்).

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

ஒரு நரிக்கு எத்தனை குட்டிகள் உள்ளன? (குழந்தைகள் பதில்: நரிக்கு இரண்டு நரிகள் உள்ளன. முயலுக்கு ஒரு சிறிய முயல் போன்றவை)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

எனதருமை நண்பர்களே,
நான் உங்களுக்கு ஒரு ரகசியம் சொல்கிறேன்:
ஒவ்வொரு மிருகம், மிருகம் மற்றும் சிறிய மிருகம்
காடு வானத்தின் கீழ் அதன் சொந்த குடிசை உள்ளது.

(ஒரு குளிர்கால காடு மற்றும் விலங்குகளின் "வீடுகளை" சித்தரிக்கும் ஒரு ஓவியம் காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ளது.)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

எங்கள் சிறிய முயல் எங்கே வாழ்கிறது? முதலியன (குழந்தைகளின் பதில்கள் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டங்கள்) ஆம், அனைவருக்கும் ஒரு வீடு உள்ளது, எல்லோரும் அதில் சூடாகவும் வசதியாகவும் இருக்கிறார்கள், அம்மா அருகில் இருந்தாலும் கூட!

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:

குட்டி முயல், நீ எங்களுடன் விளையாட விரும்புகிறாயா?

முயல்:

விளையாட்டு "4 வது சக்கரம்"

ஈசல் மீது விலங்கு நிழற்படங்கள் போன்ற மூன்று விருப்பங்கள் உள்ளன. 1 விருப்பம் - ஓநாய், கரடி, காகம், அணில்

விருப்பம் 2 - கரடி, முயல், முள்ளம்பன்றி, மாடு

விருப்பம் 3 - ஓநாய், கரடி, நரி, முயல்

பாடச் சுருக்கம்:

முயல்:

இங்கே, சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள்,
இப்போது என் அம்மாவை அடையாளம் கண்டுகொண்டேன்
யாருக்கு பயப்பட வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியும்
உங்கள் அயலவர்கள். எங்கே நான் வாழ
நன்றி! நான் வீட்டிற்கு ஓடுவேன்! ”
என்னுடன் விளையாடு.

ஓல்கா ஷிபிட்சினா
மூத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி பற்றிய திறந்த பாடம்

நிரல் உள்ளடக்கம்: தூதுவர் பேச்சு: நிகழ்வுகளை விவரிக்கும் போது சரிசெய்யவும், செயலின் நேரத்தைக் குறிப்பிடவும், பொதுவான மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

அகராதி: கொடுக்கப்பட்ட சொற்களுக்கான வரையறைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ள.

இலக்கணம்: வாக்கியங்களின் கட்டமைப்பை ஒத்திசைவான முறையில் மேம்படுத்தவும் பேச்சுக்கள்.

ஒலி கலாச்சாரம் பேச்சுக்கள்: ஒலிகள் (எல் (எல்) உட்பட வார்த்தைகளின் தெளிவான உச்சரிப்பை அடைய, அவற்றை வார்த்தைகளில் வேறுபடுத்தி அறிய தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கல்வி: குழந்தைகளுக்கு சரியாக உட்காரவும், கத்தாமல் இருக்கவும் கற்றுக்கொடுங்கள். தோழர்கள் சொல்வதைக் கேளுங்கள்.

வளர்ச்சிக்குரிய: உருவாக்ககதைகள் எழுதுவதில் படைப்பாற்றல்.

பூர்வாங்க வேலை: வரைபடங்களின் அடிப்படையில் கதைகளைத் தொகுத்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

1. தொடர்பு விளையாட்டு "ஹலோ"

"கால்கள் நேராக பாதையில் நடந்தன,

சிறிய கால்கள் ஒரு நண்பரை சந்தித்தன.

வணக்கம், வணக்கம், அன்பு நண்பரே.

வணக்கம். வணக்கம், சுற்றி பாருங்கள்.

வணக்கம். வணக்கம், என்னைப் பார்த்து சிரியுங்கள்.

ஹெலோ ஹெலோ. தலை வணங்கு!"

சரி, நீங்களும் நானும் ஒருவரையொருவர் வாழ்த்தினோம். இப்போது ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம் பந்து:

நான் உங்களுக்கு ஒரு பெர்ரி சொல்கிறேன், அதில் இருந்து என்ன வகையான ஜாம் வரும் என்று நீங்கள் சொல்லுங்கள்; அல்லது ஒரு பழம், மற்றும் நீங்கள் எது என்று பெயரிடுங்கள் சாறு:

லிங்கன்பெர்ரி-லிங்கன்பெர்ரி.

பேரிக்காய், முதலியன.

இப்போது நான் உங்களை ஒரு விலங்கு என்று அழைக்கிறேன், நீங்கள் என்னை அதன் குழந்தை என்று பன்மையில் அழைக்கிறீர்கள் எண்:

கரடி குட்டிகள்,

நரி குட்டிகள்,

முயல் முயல்கள், முதலியன.

குழந்தைகள் தங்கள் இருக்கைகளை எடுக்கிறார்கள்.

நாங்கள் அமைதியாக, அமைதியாக அமர்ந்திருக்கிறோம்.

கதவை தட்டு: அவர்கள் ஜோதிடரிடம் இருந்து ஒரு கடிதம் தெரிவிக்கிறார்கள், அவருடைய ஆசிரியர் படிக்கிறான்:

"வணக்கம் குழந்தைகளே மூத்த குழு d/s"ஃபயர்ஃபிளை".

நண்பர்களே, இது உங்களைப் பற்றியதா? (ஆம்)

"நான் உங்களுக்கு விரும்பத்தகாத செய்திகளை அவசரமாகச் சொல்கிறேன். (இடைநிறுத்தம்). உண்மை என்னவென்றால், விடுமுறை நாட்களில் நான் என் நட்சத்திரங்கள் அனைத்தையும் மேஜிக் கேப்பிலிருந்து இழந்தேன். இதற்குப் பிறகு நான் எப்படிப்பட்ட நட்சத்திரக்காரர்? உங்களால் மட்டுமே உதவ முடியும் என்று எனக்குத் தெரியும்! நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? இது எளிதான விஷயம் அல்ல. தேவையான முயற்சிநீங்கள் கடினமான பணிகளை முடித்தவுடன் நட்சத்திரங்கள் என் தொப்பிக்குத் திரும்பும். எனவே நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

இன்னும் செய்ய வேண்டும் ஆட்சி:

“எங்கள் இருக்கையில் இருந்து கத்தக்கூடாது என்று விதி செய்வோம்.

பதில் தெரிந்தால் உடனே கையை உயர்த்தி பதிலளிப்போம்” என்றார்.

ஆசிரியர் உறையிலிருந்து ஒரு நட்சத்திரத்தை எடுக்கிறார். குழந்தைகளுக்கு வேலையைப் படித்தல்.

- எனவே, முதல் பணி:

"நான் பாதைகளை தூசி விட்டேன்,

ஜன்னல்களை அலங்கரித்தேன்.

குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொடுத்தது

நான் ஸ்லெடிங் சவாரிக்கு சென்றேன்."

குழந்தைகள்: குளிர்காலம்!

நன்றாக முடிந்தது (நட்சத்திரத்தை தொப்பியுடன் இணைக்கிறது). நீங்கள் யூகித்தீர்கள். நண்பர்களே. இன்று நாம் குளிர்காலத்தைப் பற்றி பேசுவோம்.

இப்போது அடுத்த பணி:

எந்த குளிர்கால மாதங்கள்தெரியுமா? (டிசம்பர் ஜனவரி பிப்ரவரி)

நாங்கள் மற்றொரு பணியை முடித்தோம்!

இப்போது பழமொழிகளுக்கு பெயரிடுங்கள் குளிர்காலம்:

"உறைபனி பெரிதாக இல்லை, அது என்னை நிற்கச் சொல்லவில்லை.

நிறைய பனி. நிறைய ரொட்டி

ஆழ்ந்த உறைபனியில் உங்கள் மூக்கை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்."

விளையாட்டு "ஒரே பொருளைக் கொண்ட சொற்களைத் தேர்வுசெய்க."

"வானிலை" என்ற சொல்லுக்கு அதே பொருள் கொண்ட வார்த்தைகளைத் தேர்வு செய்வோம் (உறைபனி. குளிர். பனிக்கட்டி)

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

"வா நண்பா. தைரியமாக இரு நண்பா.

உங்கள் பனிப்பந்தை பனியில் உருட்டவும்.

அது பனிப்பந்தாக மாறும்

மற்றும் கட்டி ஒரு பனிமனிதனாக மாறும்.

அவரது புன்னகை மிகவும் பிரகாசமானது

இரண்டு கண்கள். தொப்பி. மூக்கு, விளக்குமாறு.

ஆனால் சூரியன் அரிதாகவே பிரகாசிக்கும்

ஐயோ! மேலும் பனிமனிதன் இல்லை."

2. மிகவும் நல்லது! மேலும் இது மிகப்பெரியது நட்சத்திரம்: குளிர்காலத்தைப் பற்றிய ஒரு கதையைக் கொண்டு வருமாறு நட்சத்திரக் காட்சியாளர் நம்மைக் கேட்கிறார், ஆனால் நாங்கள் ஒரு கதையை உருவாக்கத் தொடங்கும் முன். உன்னுடன் செல்வோம் நினைவில் கொள்வோம்:

(ஆசிரியர் திறக்கிறதுவெளிப்பட்ட அட்டைகள்). குளிர்காலத்தில் வானிலை எப்படி இருக்கும்? (சன்னி, பனி, பனிப்புயல், உறைபனி)

குளிர்காலத்தில் மரங்களுக்கு என்ன நடக்கும்? (மரங்கள் "ஓய்வு, தூக்கம், பனி போர்வையால் மூடப்பட்டிருக்கும்")

குளிர்காலத்தில் என்ன வகையான பனி உள்ளது? (மிருதுவான, சத்தம். மென்மையான, வெள்ளை, குளிர்)

பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள் குளிர்காலத்தில் எப்படி வாழ்கின்றன (குளிர்கால பறவைகள் பனிக்கு பயப்படுவதில்லை. ஆனால் அவைகளுக்கு உணவளிக்க வேண்டும், ஏனென்றால் அவை பெறுவது கடினம். உணவு: "பறவைகள் குளிர்காலத்திற்கு, நீங்கள் பறவைகளுக்கு உதவ வேண்டும்")

மிக அழகு, இனிமையான வார்த்தைகள்உங்களுக்கு குளிர்காலம் பற்றி தெரியுமா? (பனி, படிக, மின்னும், பனி வெள்ளை)

உடற்பயிற்சி.

"ஒரு புல்வெளியில், ஒரு பனிப்பந்து அமைதியாக விழுகிறது

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் மற்றும் வெள்ளை பஞ்சுகள் சுழல்கின்றன.

இங்கே காற்று வீசியதால், எங்கள் பனிப்பந்து சுழலத் தொடங்கியது.

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் மற்றும் வெள்ளை பஞ்சுகள் சுழல்கின்றன

அவர்கள் பறந்து, விரைந்து வந்து மரத்தடியில் படுத்துக் கொண்டனர்."

சரி, இப்போது, ​​நண்பர்களே, நீங்கள் எழுத்தாளர்களாக இருப்பீர்கள், இந்த வரைபடங்களின் அடிப்படையில் உங்கள் சொந்தக் கதையைக் கொண்டு வருவீர்கள். அதில் நாங்கள் உங்களுடன் பணியாற்றினோம். பின்னர் நான் அவற்றை எழுதி உங்கள் அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் படிக்க வைக்கிறேன். மட்டுமே முயற்சிகதைகளை மீண்டும் சொல்ல வேண்டாம். ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த கதையை விரும்புவார்கள். (2-3 குழந்தைகள் ஒரு கதையுடன் வருகிறார்கள்).

இப்போது நான் ஒரு கவிதையைப் படிப்பேன். கவனமாகக் கேட்டு என்ன ஒலி வருகிறது என்று சொல்லுங்கள் அடிக்கடி:

"லா-லா-லா - குளிர்கிறது

உல்-உல்-உல் - குளிர் காற்று வீசியது." (எல்)

"டெல்-டெல்-டெல் - வெளியே ஒரு பனிப்புயல் உள்ளது

டெலி-தெலி-தெலி - நாள் முழுவதும் பனிப்புயல் வீசுகிறது." (எல்)

இப்போது சிந்தித்து, ஒலிகளைக் கொண்ட வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடுங்கள் (எல்). (எல்)

(பால். சோப்பு, முகம். வெங்காயம்; பனிப்புயல், சொட்டு)

3.-இன்று நாம் என்ன செய்தோம்? வர்க்கம்? (நட்சத்திரங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. நிகழ்த்தப்பட்டது பணிகள்: குளிர்காலம் பற்றி யூகிக்கப்பட்ட புதிர்கள். குளிர்காலத்தைப் பற்றி ஒரு கதையை உருவாக்கினார். ஒரு வார்த்தையில் ஒலியை முன்னிலைப்படுத்துதல்).

மூத்த குழுவில் திறந்த பாடம் "ஒரு விசித்திரக் கதை எங்களைப் பார்க்க வருகிறது"

மூத்த குழுவில் திறந்த பாடத்தின் சுருக்கம்

தலைப்பு: "ஒரு விசித்திரக் கதை எங்களைப் பார்க்க வருகிறது"

இலக்கு: வளர்ச்சி பேச்சு செயல்பாடுமூலம் பழைய preschoolers கற்பனை

குறிக்கோள்கள்: கல்வி:

சிறப்பியல்பு அம்சங்களால் தனிப்பட்ட விசித்திரக் கதைகளை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்த்து, அவற்றை விளையாடவும், பேச்சை செயல்படுத்தவும், சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும், ஹீரோக்களை வரையறுக்கும் வார்த்தைகள் மற்றும் எதிர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளவும்;

கல்வி:

விசித்திரக் கதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்விரல் விளையாட்டு மூலம் கைகள்.

கல்வி:

பதிலளிக்கும் தன்மையையும் உதவி செய்யும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்: "சமூக-தொடர்பு வளர்ச்சி", "அறிவாற்றல்", " உடல் வளர்ச்சி", "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி".

ஆரம்ப வேலை: விலங்குகளைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல், விசித்திரக் கதைகள், சமூக விசித்திரக் கதைகள், விசித்திரக் கதைகளுக்கான எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்பது, விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றி பேசுவது, பழமொழிகளைப் படித்தல், விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் நாடகமாக்கல் விளையாட்டுகள்.

குழந்தைகள் "ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்" பாடலுக்கு நுழைகிறார்கள்.

நல்ல மதியம், அன்புள்ள குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள்! நண்பர்களே, எங்களிடம் எத்தனை விருந்தினர்கள் வந்திருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள், நாம் எப்படி ஒருவரையொருவர் வாழ்த்துகிறோம் என்பதைக் காண்பிப்போம்.

வணக்கம், சொர்க்கம்! (உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்)

வணக்கம், சூரியன்! (உங்கள் கைகளால் உங்கள் தலைக்கு மேல் ஒரு பெரிய வட்டத்தை உருவாக்கவும்)

வணக்கம் பூமி! (கம்பளத்திற்கு உங்கள் கைகளை மென்மையாகக் குறைக்கவும்)

நண்பர்கள் அனைவருக்கும் வணக்கம்! (எல்லா தோழர்களும் கைகளைப் பிடித்து உயர்த்துகிறார்கள்)

சொல்லுங்கள், உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகள் பிடிக்குமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகள் யாவை? சிறிது நேரம் மழலையர் பள்ளியை விட்டுவிட்டு நீங்கள் செல்ல பரிந்துரைக்கிறேன் விசித்திர நிலம். நீங்கள் என்ன செல்லலாம்? என்னிடம் விமான கம்பளம் உள்ளது. கூடிய விரைவில் அங்கு செல்லுங்கள்.

"கம்பள விமானம்" பாடல் ஒலிக்கிறது

குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது நின்று கண்களை மூடுகிறார்கள்.

வாருங்கள் நண்பர்களே

ஒரு அதிசய விசித்திரக் கதையில் - நீயும் நானும். (நான் ஒரு தாவணியை அணிந்தேன்)

இதோ நாங்கள்! இங்கே கொஞ்சம் மார்பைப் பாருங்கள். அதில் என்ன இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? அங்கே என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம்! குழந்தைகள் மாறி மாறி மார்பிலிருந்து பொருட்களை எடுத்து, இந்த பொருள் எந்த ஹீரோ மற்றும் எந்த விசித்திரக் கதையுடன் தொடர்புடையது என்று பெயரிடுங்கள் (தங்க சாவி (பினோச்சியோ, முட்டை ("ரியாபா கோழி"), பை ("மாஷா மற்றும் கரடி"), அம்பு ("தவளை" இளவரசி”, முதலுதவி பெட்டி (“டாக்டர் ஐபோலிட்”, மாவு (“கோலோபோக்”), கிண்ணம் (“மூன்று கரடிகள்”, வீடு (“டெரெமோக்”) நீல பந்து(வின்னி தி பூஹ்), ஷெல் வால்நட்(Thumbelina), samovar (Fly Tsokotukha).

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பிடித்த கதைகள்"

விசித்திரக் கதைகள் என்று அழைக்கலாம்

மிட்டன், டெரெமோக், - விசித்திரக் கதையின் ஒவ்வொரு பெயருக்கும் நாம் வளைக்கிறோம்

கோலோபோக் - முரட்டு பக்கம்மாற்று விரல்கள்

ஒரு ஸ்னோ மெய்டன் உள்ளது - அழகு,

மூன்று கரடிகள், ஓநாய் - நரி.

சிவ்கா-புர்காவை மறந்து விடக்கூடாது,

எங்கள் தீர்க்கதரிசன கவுர்கா.

ஃபயர்பேர்ட் பற்றிய விசித்திரக் கதை நமக்குத் தெரியும்,

டர்னிப்பை நாங்கள் மறக்க மாட்டோம்

ஓநாய் மற்றும் குழந்தைகளை நாங்கள் அறிவோம்.

இந்த விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றி அனைவரும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள் (கைதட்டல்)

இசை ஒலிக்கிறது

பாபா யாக தோன்றுகிறது.

பாபா யாக: வணக்கம் குழந்தைகளே! நீங்கள் என்னை அடையாளம் கண்டுகொண்டீர்களா?

சரி, நிச்சயமாக நான் பாபா யாகா, ஆனால் நீங்கள் யாருக்காக காத்திருந்தீர்கள்? ஒருவேளை வாசிலிசா தி பியூட்டிஃபுல்!

(மகிழ்ச்சியாகவும் கேலியாகவும்): ஹா ஹா ஹா! செய்தியை கேள்விப்பட்டீரா? கோரினிச் என்ற பாம்பு அனைத்து ஹீரோக்களையும் பிடிக்க முடிவு செய்தது, அவர்களை தனது குகைக்குள் இழுத்து வேறு யாருக்கும் கொடுக்க வேண்டாம். அவர் சிலரைப் பிடித்தார், ஆனால் மற்றவர்கள் ஓடி ஒளிந்து கொண்டனர். அவர் என்னையும் கொள்ளையர்களையும் - வில்லன்களையும் விட்டுவிட்டார் - நாங்கள் தீங்கு விளைவிப்பவர்கள் மற்றும் அருவருப்பானவர்கள்.

ஒரு பேரழிவு நடந்தது, நீங்கள், பாபா யாக, மகிழ்ச்சியுங்கள்! விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களை நாம் காப்பாற்ற வேண்டும்! சரி, தோழர்களே? எங்களுடன் வாருங்கள், நீங்கள் வழி காட்டுவீர்கள், உதவுவீர்கள்.

பாபா யாக: சரி, ஆம், நிச்சயமாக! அதனால் பாம்பு கோரினிச் என்னைப் பூட்டி விடுமா? வழி இல்லை! இருப்பினும், நான் கொள்ளையர்களிடையே சலித்துவிட்டேன் ... ஆனால் நான் உங்களுக்கு உதவ மாட்டேன் - அதை நீங்களே கையாளுங்கள்!

சரி, விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களின் உதவிக்கு செல்லலாம்!

ஓடும் போது, ​​பாபா யாக இலைகளை விடுகிறார். நாங்கள் அதை எடுத்து பார்க்கிறோம்.

நண்பர்களே, இவை புத்தகங்களின் பக்கங்கள், துண்டுகளாக கிழிந்த விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களை சித்தரிக்கும் படங்கள். நாம் அவற்றை சேகரிக்க வேண்டும். எனவே பாம்பு கோரினிச் யாரைப் பிடித்தார் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

குழந்தைகள் ஸ்கிராப்புகளை சேகரித்து ஒரு முழு படமாக வைக்கிறார்கள்.

ஒரு விசித்திரக் கதையை இணைப்பது கடினம்,

ஆனால் நாம் கவலைப்படத் தேவையில்லை.

நட்பு, தைரியமான மற்றும் திறமையான

நாங்கள் உங்களுடன் வணிகத்தில் இறங்கினோம்)

நீங்கள் யாரைப் பெற்றீர்கள்? இந்த ஹீரோக்கள் என்ன விசித்திரக் கதைகளைச் சேர்ந்தவர்கள்?

பாம்பு கோரினிச் விசித்திரக் கதைகளின் பெயர்களைக் கலக்கினார். அவற்றை சரி செய்ய வேண்டும்.

"அசிங்கமான பூனைக்குட்டி."

"மூன்று சிறிய ஓநாய்கள்."

"சூரிய ராணி"

"ரியாபா தி காக்கரெல்"

"இவான் தி சரேவிச் மற்றும் பச்சை முதலை."

"ஓநாய் மற்றும் 7 புலி குட்டிகள்"

"பஷெங்கா மற்றும் கரடி"

"துருக்கி இளவரசி"

"சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் நிகிதுஷ்கா"

"இவான் சரேவிச் மற்றும் பச்சை ஓநாய்"

"சகோதரி ஃபாக்ஸ் மற்றும் கிரே மவுஸ்"

"கிரீன் ரைடிங் ஹூட்"

"பூனையில் உணர்ந்த பூட்ஸ்"

ஒரு விசித்திரக் கதைக்குப் பிறகு உடல் ரீதியான நிமிடம்

நாங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதை வழியாக நடந்து கொண்டிருந்தோம்.

மற்றும், நிச்சயமாக, நாங்கள் சோர்வாக இருந்தோம்.

மூன்று கரடிகளின் விசித்திரக் கதைக்குச் செல்ல நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.

மூன்று கரடிகள் வீட்டிற்கு நடந்து கொண்டிருந்தன (இடத்தில் நடந்து)

அப்பா பெரியவர் - பெரியவர், (உங்கள் கைகளை உயர்த்தி, உங்கள் கால்விரல்களில் நிற்கவும்)

அம்மா அவனுடன் இருக்கிறார், குட்டையாக, (கைகள் மார்புக்கு முன்னால் முழங்கைகளில் வளைந்திருக்கும்)

என் மகன் ஒரு சிறிய குழந்தை, (உட்கார்)

அவர் மிகவும் சிறியவர் (பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக ஆடினார்)

சத்தத்துடன் சுற்றி நடந்தார் (சத்தம் போடுவது போல்)

சில விசித்திரக் கதை ஹீரோக்களுக்கு இரட்டை பெயர்கள் உள்ளன. பெயரின் முதல் பகுதியை நான் பெயரிடுவேன், இரண்டாவது பகுதியை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

1. பிரவுனி (குஸ்யா)

2. வாசிலிசா (அழகான)

3. முதியவர் (ஹாட்டாபிச்)

4. தபால்காரர் (பெச்ச்கின்)

6. சைனர் (தக்காளி)

7. சுட்டி (நோருஷ்கா)

8. சாண்டரெல்லே (சகோதரி)

9. தவளை (வா)

10. மாமா (ஃபெடோர்)

11. கஷ்செய் (அழியாத)

12. வயதான பெண் (ஷாபோக்லியாக்)

13. முதலை (ஜெனா)

14. சிறிய (கவ்ரோஷெச்கா)

15. சகோதரி (அலியோனுஷ்கா)

சர்ப்ப கோரினிச் நம் விசித்திரக் கதைகள் அனைத்தையும் குழப்புவது மட்டுமல்லாமல், ஹீரோக்களுக்கும் தீங்கு விளைவிக்கிறது. எனவே அவர் சிண்ட்ரெல்லா வரிசைப்படுத்தும் அனைத்து தானியங்களையும் கலக்கினார். ஆனால் நாங்கள் அவளை சிக்கலில் விட மாட்டோம். சிண்ட்ரெல்லா பந்துக்கு தாமதமாக வராமல் இருக்க உதவுவோம்.

குழந்தைகள் "சிண்ட்ரெல்லாவின் பாடல்" இசைக்கு தானியங்களை ஏற்பாடு செய்கிறார்கள்

இந்த புதிர் யாரைப் பற்றியது என்று யூகிக்கவா?

கை, கால்கள் இல்லாமல் இருந்தாலும்,

ஆனால் அவர் வீட்டில் இருந்து தப்பிக்க முடிந்தது.

ஓநாய் மற்றும் முயல் மற்றும் கரடி

அவர்களால் அவருடன் தொடர முடியவில்லை.

ஆனால் நரிக்கு ஒப்பந்தம் தெரியும் -

"ஆம்" அதை வேகமாக சாப்பிட்டான்.

(கோலோபோக்)

நான் நீண்ட காலமாக கொலோபோக்கைப் பார்க்கவில்லை. மற்றும் நீங்கள்? பாம்பு கோரினிச் அவருக்கு எந்தத் தீங்கும் செய்யவில்லை என்று நம்புகிறேன்.

சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்:

கொலோபோக்கின் கன்னங்கள் எவ்வளவு தடிமனாக இருக்கின்றன என்பதைக் காட்டுங்கள் (குழந்தைகள் தங்கள் கன்னங்களைத் துப்புகிறார்கள்).

Kolobok எப்படி உருளும் என்பதைக் காட்ட உங்கள் கைகளைப் பயன்படுத்தவும்.

இப்போது உங்கள் மூக்கு வழியாக காற்றை மெதுவாக உள்ளிழுக்கவும், உங்கள் வயிற்றை கொலோபோக்கின் பக்கமாக வட்டமாக உயர்த்தவும்.

இப்போது முதலில் ஒரு சோகமாகவும் பின்னர் மகிழ்ச்சியான கோலோபோக்கை சித்தரிக்கவும்.

கோலோபோக்கைப் பற்றி அது எப்படி இருக்கும் என்று சொல்லலாம் (குழந்தைகள் கோலோபோக்கை ஒருவருக்கொருவர் கடந்து, பெயரடைகளைக் கொண்டு வருகிறார்கள்).

கோலோபோக்கைப் பற்றி நாங்கள் எத்தனை வார்த்தைகளைச் சொன்னோம்! (குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்).

உங்களுக்குத் தெரியும், விசித்திரக் கதைகளில் நல்ல கதாபாத்திரங்கள் உள்ளன மற்றும் கெட்டவை உள்ளன. நீங்கள் எந்த விசித்திரக் கதாபாத்திரமாக இருக்க விரும்புகிறீர்கள்? ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

- என்னிடம் உள்ளது மந்திரக்கோலை! அதன் உதவியுடன், எதிர்மறை குணநலன்களை நேர்மறையாக மாற்றுவோம்.

வஞ்சக - உண்மை

கோழை - வீரம்

தீமை - நல்லது

பேராசை - பெருந்தன்மை

சோம்பேறி - கடின உழைப்பாளி

முட்டாள்-புத்திசாலி

பலவீனமான-வலிமையான

அழுக்கு-சுத்தம்

(இசை வினாடிவினா)

4. புராட்டினோவின் பாடல் (இறுதி)

5. ஆட்டின் பாடல் (ஏழு குட்டி ஆடுகளின் கதை).

6. கார்ல்சனின் பாடல்

7. வின்னி தி பூஹ் பாடல்

இன்று நாங்கள் விசித்திரக் கதைகளைப் பார்க்கவில்லை, நிறைய நல்ல செயல்களைச் செய்தோம். விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களுக்கு நாங்கள் உதவினோம். யாருக்கு உதவி செய்தோம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

சரி, இப்போது நாங்கள் எங்கள் குழுவிற்கு திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது, எல்லோரும் மேஜிக் கம்பளத்தில் ஏறுங்கள், அது எங்களை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லும்.

1, 2, 3 நாங்கள் புறப்படுகிறோம், மீண்டும் கண்களை மூடுகிறோம்

இங்கே நாங்கள் மீண்டும் குழுவில் இருக்கிறோம்,

நீங்கள் கண்களைத் திறக்கலாம் (கதைசொல்லியின் தாவணியை நான் கழற்றுகிறேன்)

நீங்கள் இப்படி வளர வாழ்த்துகிறேன்

வெற்றிகரமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான, இவான் சரேவிச் போல,

கனிவான, எமிலியாவைப் போல

செபுராஷ்காவைப் போல அழகான,

மெட்ரோஸ்கின் போன்ற பொருளாதாரம்,

சிண்ட்ரெல்லா போன்ற கடின உழைப்பாளி

புஸ் இன் பூட்ஸ் போன்ற வளமான.

நாங்கள் எந்த விசித்திரக் கதைகளைப் பார்வையிட்டோம்? நண்பர்களே, புத்தகங்களின் பக்கங்களில் உங்களுக்குப் பிடித்த விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களை நீங்கள் எப்போதும் சந்திக்கலாம். இப்போது நான் உங்களுக்கு மறக்கமுடியாத நினைவு பரிசுகளை வழங்க விரும்புகிறேன் - உங்களுக்கு பிடித்த கதாபாத்திரங்களுடன் புத்தகங்கள்!