விரல் விளையாட்டுகளின் எண்ணிக்கை மற்றும் மூத்த குழுவை எண்ணுதல். விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

முறைசார் வளர்ச்சி:

ஃபிங்கர் கேம்ஸ் - பாலர் குழந்தைகளின் கைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான சிறந்த வழி

மிக உயர்ந்த தகுதி வகையின் ஆசிரியர்

GBDOU மழலையர் பள்ளிஎண் 118 Vyborg மாவட்டம் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்

குழந்தைகளின் திறன்கள் மற்றும் பரிசுகளின் ஆதாரங்கள் விரல் நுனியில் உள்ளன. விரல்களில் இருந்து

அடையாளப்பூர்வமாகச் சொல்வதானால், படைப்பு சிந்தனையின் மூலத்திற்கு ஊட்டமளிக்கும் மிகச்சிறந்த நீரோடைகள் உள்ளன.

V. A. சுகோம்லின்ஸ்கி

அநேகமாக, சில பெற்றோர்கள், குறிப்பாக பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் சில ஆசிரியர்கள், குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் அவசியத்தைப் பற்றி கேள்விப்பட்டிருக்க மாட்டார்கள். சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள், குழந்தைகளின் பேச்சுடன் அதன் உறவு பற்றி. சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் என்றால் என்ன? உடலியல் வல்லுநர்கள் இந்த வெளிப்பாட்டை கைகளின் சிறிய தசைகளின் இயக்கத்தைக் குறிக்க பயன்படுத்துகின்றனர். அதே நேரத்தில், கை-கண் ஒருங்கிணைப்பைப் பற்றி நினைவில் கொள்வது அவசியம், ஏனெனில் சிறிய கை இயக்கங்களின் வளர்ச்சி பார்வையின் கட்டுப்பாட்டின் கீழ் நிகழ்கிறது. குழந்தையின் கைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது ஏன் மிகவும் முக்கியமானது? மனித பெருமூளைப் புறணியில் உள்ள மோட்டார் பேச்சு மையங்கள் விரல்களின் மோட்டார் மையங்களுக்கு அடுத்ததாக அமைந்துள்ளன, எனவே, பேச்சை வளர்ப்பதன் மூலமும், விரல்களின் மோட்டார் திறன்களைத் தூண்டுவதன் மூலமும், நாம் தூண்டுதல்களை அனுப்புகிறோம். பேச்சு மையங்கள், இது பேச்சை செயல்படுத்துகிறது. ஆனால் உண்மையில், குழந்தையின் கைகளின் போதுமான அளவு வளர்ந்த சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் அவரது பேச்சை மட்டுமல்ல, அவருடைய பேச்சையும் பாதிக்கின்றன பொது வளர்ச்சி, அன்று அறிவுசார் திறன்கள். குழந்தையின் இயல்பான உடல் மற்றும் நரம்பியல் வளர்ச்சியின் குறிகாட்டிகளில் ஒன்று கை, கைமுறை திறன்கள் அல்லது அவர்கள் சொல்வது போல் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி என்று அறிவியல் நிரூபித்துள்ளது. நவீன ஆராய்ச்சியின் அடிப்படையில், குழந்தைகளின் கைகளின் திறமையின் அடிப்படையில் மத்திய நரம்பு மண்டலம் மற்றும் மூளையின் வளர்ச்சி பற்றி நிபுணர்கள் முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள்.

பல உள்ளன வெவ்வேறு வழிகளில்பாலர் குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி. பாலர் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் இருவருக்கும் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் அணுகக்கூடிய ஒன்றாகும் விரல் விளையாட்டுகள்.

சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் என்றால் என்ன? பாலர் குழந்தைகளில் அதை வளர்ப்பதற்கான வழிகள் என்ன? விரல் விளையாட்டுகள் என்றால் என்ன, அவற்றை குழந்தைகளுடன் எப்படி விளையாடுவது? வழங்கப்பட்ட அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதில்களைக் காண்பீர்கள் வழிமுறை வளர்ச்சி, இது பாலர் ஆசிரியர்களுக்கும் பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கும் ஆர்வமாக இருக்கும்.

இந்த வழிமுறை வளர்ச்சியில் முன்மொழியப்பட்ட விரல் விளையாட்டுகள் பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஆரோக்கிய சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைச் சேர்ந்தவை என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்கள் . சான்றிதழை வெற்றிகரமாகப் பெறுவதற்கு, பாலர் ஆசிரியர்களின் தொழில்முறை செயல்பாடுகளின் போர்ட்ஃபோலியோவில் விரல் விளையாட்டுகள் மற்றும் பிற புதுமையான தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்பதை நீங்கள் அறிந்து கொள்ளலாம். கொரோபோவா டி.வி.யின் கட்டுரை "போர்ட்ஃபோலியோவில் ஒரு ஆசிரியரின் தொழில்முறை செயல்பாடுகளின் பதிவு DOW குறிப்புகள்மற்றும் நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி விளக்கக்காட்சிகள்"

விரல் விளையாட்டுகள் - சிறந்த வழிபாலர் குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி

குழந்தைகளின் மூளை மற்றும் குழந்தைகளின் ஆன்மாவின் செயல்பாட்டைப் படிக்கும் விஞ்ஞானிகள் கை செயல்பாட்டின் பெரும் தூண்டுதல் மதிப்பைக் குறிப்பிடுகின்றனர். கல்வியியல் அறிவியல் அகாடமியின் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினரின் உடலியல் நிறுவனத்தின் ஊழியர்கள், குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சியின் அளவு விரல்களின் சிறந்த இயக்கங்களை உருவாக்கும் அளவை நேரடியாக சார்ந்துள்ளது என்பதை நிறுவியுள்ளனர். உடற்கூறியல் பார்வையில், பெருமூளைப் புறணியின் மோட்டார் திட்டத்தின் மொத்த பரப்பளவில் மூன்றில் ஒரு பங்கு கையின் திட்டத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, இது பேச்சு மண்டலத்திற்கு மிக அருகில் அமைந்துள்ளது. எனவே, குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சி கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்நரம்பு, தசை மற்றும் எலும்பு அமைப்புகளின் ஒருங்கிணைந்த செயல்கள் மூலம் விரல்கள் மற்றும் கைகளின் சிறந்த இயக்கங்களைச் செய்யும் திறன் ஆகும். சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே உருவாகத் தொடங்குகின்றன இயற்கையாகவே. முதலில், குழந்தை ஒரு பொருளைப் பிடிக்கக் கற்றுக்கொள்கிறது, பின்னர் கையிலிருந்து கைக்கு மாற்றும் திறன் தோன்றும், பின்னர் குழந்தை வளர்ந்து, ஒரு ஸ்பூன் அல்லது பென்சில் வைத்திருக்க கற்றுக்கொள்கிறது. வயதுக்கு ஏற்ப, மோட்டார் திறன்கள் மிகவும் மாறுபட்டதாகவும் சிக்கலானதாகவும் மாறும். இரு கைகளின் ஒருங்கிணைந்த இயக்கங்கள் தேவைப்படும் செயல்களின் விகிதம் அதிகரித்து வருகிறது.

எல்லாம் அற்புதம் என்று தோன்றுகிறது - குழந்தைகள் வளர்ந்து வருகிறார்கள், ஒவ்வொரு ஆண்டும் அவர்களின் கைகள் வலுவாகவும் திறமையாகவும் மாற வேண்டும், ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, இது அனைவருக்கும் நடக்காது. பல குழந்தைகள் சிறிய பொருட்களைக் கையாள்வதில் சிரமப்படுகிறார்கள், அவர்கள் ஒரு பென்சிலை தவறாகப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் விரல்கள் மந்தமான மற்றும் மோசமானவை. அவர்களின் சிறிய விரல்களில் தேவையான சாமர்த்தியத்தை அடைய நாம் எவ்வாறு உதவலாம்? பல உள்ளன பல்வேறு வழிகளில்கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை துரிதப்படுத்த. இதில் கைகள் மற்றும் விரல்களின் மசாஜ், சிறிய பொருட்களைக் கொண்ட விளையாட்டுகள் (மொசைக்ஸ், புதிர்கள், மணிகள், அனைத்து வகையான கட்டுமானத் தொகுப்புகள்), மணல் மற்றும் தண்ணீருடன் கூடிய விளையாட்டுகள், அப்ளிக் (கிழித்தல் மற்றும் கத்தரிக்கோல் பயன்படுத்துதல்), ஓரிகமி, அனைத்து வகையான நெசவுகளும் அடங்கும். , மாடலிங், வரைதல், நிழல் மற்றும் வரைகலை பயிற்சிகள். மேலே உள்ள எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு ரிப்பன்கள், லேஸ்கள், முடிச்சுகளை ஒரு சரத்தில் கட்டி மற்றும் அவிழ்க்க வழங்கலாம்; வெட்டப்பட்ட படங்களை சேகரித்தல்; fastening மற்றும் unfastening பொத்தான்கள், புகைப்படங்கள், கொக்கிகள்; இமைகள், ஜாடிகள், குப்பிகளை திருகுதல் மற்றும் அவிழ்த்தல்; தானியங்களை வரிசைப்படுத்துதல் (பட்டாணி, பக்வீட், அரிசி) போன்றவை. சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட விளையாட்டுகள், பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் நிறைய உள்ளன, ஆனால் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் இந்த வகைகளில் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் அணுகக்கூடியது. விரல் விளையாட்டுகள். குழந்தை தனது உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்களின் உண்மையான மாஸ்டர் என்பதைக் கற்றுக்கொள்ள அவை உதவும்.

விரல் விளையாட்டுகள்- இவை விரல்கள் மற்றும் கைகளுக்கான வேடிக்கையான பயிற்சிகள், எந்தவொரு கவிதைகள், கதைகள் அல்லது விசித்திரக் கதைகளை அரங்கேற்ற அவற்றைப் பயன்படுத்துகின்றன. பாலர் குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதில் விரல் விளையாட்டுகள் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும். இந்த விளையாட்டுகள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் உணர்ச்சிகரமானவை, உற்சாகமானவை, மேலும் அவர்களின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சிக்கும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்:

1. பேச்சு வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். ஒரு விதியாக, விரல் அசைவுகள் வயதுக்கு ஏற்ப உருவாக்கப்பட்டால், குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சி வயது விதிமுறைக்குள் இருக்கும். கை அசைவுகள் மற்றும் கவிதை வாசிப்பு ஆகியவற்றின் கலவையானது குழந்தையின் பேச்சை தெளிவாகவும், தாளமாகவும், பிரகாசமாகவும் ஆக்குகிறது. அதனால்தான் விரல்கள் மற்றும் கைகளின் இயக்கங்களைப் பயிற்றுவிப்பது குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியைத் தூண்டும் மிக முக்கியமான காரணியாகும், உச்சரிப்பு இயக்கங்களை மேம்படுத்த உதவுகிறது, எழுதுவதற்கு கையைத் தயார்படுத்துகிறது மற்றும் குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, பெருமூளைப் புறணி செயல்திறனை அதிகரிக்கும் சக்திவாய்ந்த கருவியாகும். , குழந்தையின் சிந்தனை வளர்ச்சியை தூண்டுகிறது.
2. அவர்கள் உணர்தல் மற்றும் வயது வந்தவரின் பேச்சைக் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.
3. படைப்பு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்கள் கைகளால் முழு கதைகளையும் "சொல்ல" முடியும்!
4. கை மோட்டார் திறன்களை செயல்படுத்தவும். இது திறமை மற்றும் ஒருவரின் இயக்கங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் திறனை வளர்க்கிறது. விரல்கள் மற்றும் கைகள் நல்ல இயக்கம் மற்றும் நெகிழ்வுத்தன்மையைப் பெறுகின்றன, மேலும் இயக்கங்களின் விறைப்பு மறைந்துவிடும்.
5. அவை விளையாட்டில் அடிப்படை கணிதக் கருத்துகளை உருவாக்க உதவுகின்றன.
6. அவர்கள் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்தவும், அதை சரியாக விநியோகிக்கவும் குழந்தைக்கு கற்பிக்கிறார்கள்.
7. அவை நினைவகத்தை வளர்க்கின்றன, ஏனென்றால் விரல் விளையாட்டுகளில் நீங்கள் நிறைய நினைவில் கொள்ள வேண்டும்: விரல்களின் நிலை, இயக்கங்களின் வரிசை மற்றும் வெறும் கவிதை.
8. அவர்கள் உணர்ச்சிகளை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், குழந்தைகளிடையே நல்ல உறவுகளை உருவாக்குகிறார்கள், அதே போல் பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையில்.

விரல் விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் ஒரு சுவாரஸ்யமான மற்றும் உற்சாகமான செயலாகும். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுடன் அவர்களுடன் விளையாடலாம், பாலர் ஆசிரியர்கள் தங்கள் வேலையில் அவர்களைப் பயன்படுத்தலாம். ஃபிங்கர் கேம்களை எந்த நேரத்திலும் பயன்படுத்தலாம் ஆட்சி தருணங்கள், மற்றும் நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள். ஆனால் பெரியவர்கள் சிலவற்றை மறந்துவிடக் கூடாது விதிகள்:

1. உங்கள் குழந்தைகளுடன் ஒரு புதிய விரல் விளையாட்டைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு முன், அதை நீங்களே விளையாடி, உங்கள் கை மற்றும் விரல்களின் தெளிவான அசைவுகளை அடைய முயற்சிக்கவும்.
2. ஒவ்வொரு விளையாட்டுக்கும் முன், உங்கள் குழந்தைகளை அமைத்து, அவர்களுக்கு ஆர்வமூட்டுவதற்கான வழியைக் கண்டறியவும்.
3. உங்கள் விரல்களை சூடேற்றுவதன் மூலம் விரல் விளையாட்டுகளைத் தொடங்குவது நல்லது: நெகிழ்வு மற்றும் நீட்டிப்பு. இந்த பயிற்சிக்கு நீங்கள் ரப்பர் பொம்மைகள் மற்றும் பந்துகளைப் பயன்படுத்தலாம்.
4. கற்கும் போது புதிய விளையாட்டுவிரல்கள் மற்றும் கைகளின் அனைத்து அசைவுகளும் காட்டப்படும் பெரியவர் மற்றும் குழந்தையால் மெதுவாக செய்யப்படுகின்றன. குழந்தைக்கு தேவையான இயக்கத்தை சுயாதீனமாக செய்ய முடியாவிட்டால், நீங்கள் அவருடைய கையை உங்கள் கையில் எடுத்து அவருடன் செயல்பட வேண்டும்.
5. ஒரு வயது வந்தவர் விரல் விளையாட்டுகளின் உரைகளை முடிந்தவரை வெளிப்படையாக உச்சரிக்க வேண்டும்: அவரது குரலை உயர்த்துவது அல்லது குறைப்பது, இடைநிறுத்தங்கள் செய்வது, தனிப்பட்ட சொற்களை வலியுறுத்துவது மற்றும் உரையுடன் அல்லது இடைநிறுத்தங்களின் போது ஒத்திசைவாக இயக்கங்கள். ஒரு குழந்தைக்கு உரையை உச்சரிப்பது கடினம் என்றால், வயது வந்தவருடன் சேர்ந்து இயக்கங்களைச் செய்தால் போதும். சில விளையாட்டுகளுக்கு, உங்கள் விரல்களில் காகிதத் தொப்பிகளை வைக்கலாம் அல்லது உங்கள் விரல் நுனியில் முகங்களை வரையலாம்.
6. குழந்தைகள் தங்கள் கைகள் மற்றும் விரல்களால் உகந்த வீச்சு மற்றும் சுமைகளுடன் இயக்கங்களைச் செய்வதை உறுதி செய்வது அவசியம். மந்தமான மற்றும் கவனக்குறைவான இயக்கங்களால் எந்த நன்மையும் இருக்காது.
7. விரல் விளையாட்டுகளை தினமும், முறையாக மேற்கொள்ள வேண்டும். வாங்கிய திறன்களை ஒருங்கிணைக்க, குழந்தைகள் விரும்பும் நன்கு அறியப்பட்ட விளையாட்டுகளை நீங்கள் மீண்டும் செய்ய வேண்டும், அதே நேரத்தில் புதியவற்றைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
8. பல்வேறு விரல் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும், அழுத்துதல், நீட்டுதல், கையைத் தளர்த்துதல், ஒவ்வொரு விரலின் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட அசைவுகளைப் பயன்படுத்தவும். பெருமூளைப் புறணி ஒவ்வொரு விரலுக்கும் தனித் திட்டப் பகுதியைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
9. வலது மற்றும் இடது கைகளுக்கு விளையாட்டுகளை மீண்டும் செய்யவும்.
10. விரல் விளையாட்டுகள் பெருமூளைப் புறணியின் தொனியை அதிகரிக்கின்றன, எனவே அதிகரித்த வலிப்புத் தயார்நிலையுடன் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது கவனமாக இருங்கள்.
11. விரல் விளையாட்டுகளின் காலம் குழந்தைகளின் வயதைப் பொறுத்தது. இளைய பாலர் வயது (3 - 4 வயது வரை) பரிந்துரைக்கப்பட்ட நேரம் 3 முதல் 5 நிமிடங்கள் வரை, நடுத்தர மற்றும் பழைய பாலர் வயது (4 - 7 வயது) - 10-15 நிமிடங்கள் ஒரு நாள்.
12. முன்பள்ளி ஆசிரியர்களுக்குஉங்கள் குழந்தைகளுடன் புதிய விரல் விளையாட்டுகளை முறையாகக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்பல்வேறு கல்விப் பகுதிகளில் இலக்குகளைத் தீர்க்க உதவுகிறது, எனவே விரல் விளையாட்டுகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான திட்டமிடல் கல்விப் பகுதிகளில் "உடல் வளர்ச்சி", " பேச்சு வளர்ச்சி", "கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி" இல் "முன்னோக்கு வருடாந்திர திட்டமிடல் கல்வித் துறைகள்" திட்டமிடும் இடம், அன்புள்ள சக ஊழியர்களே, விரல்களுக்கான பயிற்சிகளின் தொகுப்புகளை நேரடியாகக் கற்றுக் கொள்ளும்போது நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளைப் பொறுத்தது.

மூத்த விரல் விளையாட்டுக்கான நீண்ட கால திட்டமிடல் பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் குழுக்கள்(5 - 6 ஆண்டுகள்)

செப்டம்பர்.

1 வாரம்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -
நாங்கள் இலைகளை சேகரிப்போம். அவர்கள் தங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்க்கிறார்கள்.
பிர்ச் இலைகள் , குனிந்து கட்டைவிரல்.
ரோவன் விட்டு, ஆள்காட்டி விரலை வளைக்கவும்.
பாப்லர் இலைகள், நடுவிரலை வளைக்கவும்.
ஆஸ்பென் இலைகள், மோதிர விரலை வளைக்கவும்.
நாங்கள் ஓக் இலைகளை சேகரிப்போம், சிறிய விரலை வளைக்கவும்.
நாங்கள் அம்மாவுக்கு இலையுதிர்கால பூச்செண்டை எடுத்துச் செல்வோம். அவர்கள் தங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்க்கிறார்கள்.

வாரம் 2.

விரல்கள் உறங்கி முஷ்டியில் சுருண்டன. உங்கள் வலது கையின் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்கவும்.

ஒன்று! இரண்டு! மூன்று! நான்கு! ஐந்து! உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக அவிழ்த்து விடுங்கள்.

விளையாட வேண்டும்! உங்கள் விரல்கள் அனைத்தையும் நகர்த்தவும்.

நாங்கள் அண்டை வீட்டை எழுப்பினோம், உங்கள் இடது கையை உயர்த்தவும், விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்கவும்

ஆறும் ஏழும் அங்கே எழுந்தன,
எட்டு ஒன்பது பத்து - உங்கள் விரல்களை ஒரு நேரத்தில் வளைக்கவும் மற்றவர்கள் செலவில்.

எல்லோரும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள்! இரு கைகளாலும் முறுக்கு.

ஆனால் அனைவரும் திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது:
பத்து, ஒன்பது, எட்டு, ஏழு உங்கள் இடது கை விரல்களை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வளைக்கவும்.

ஆறு சுருண்டு,

ஐந்து பேர் கொட்டாவி விட்டு திரும்பினர்.

நான்கு, மூன்று, இரண்டு, ஒன்று, உங்கள் வலது கையின் விரல்களை வளைக்கவும்.

ஆரஞ்சு போன்ற வட்டமான முஷ்டி.

வாரம் 3.

நாங்கள் ஒரு ஆரஞ்சுப் பழத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டோம் இடது கை ஒரு முஷ்டியில் உள்ளது, வலது கை அதை பிடிக்கிறது.
நம்மில் பலர் இருக்கிறார்கள், ஆனால் அவர் ஒருவர்.
இந்த துண்டு முள்ளம்பன்றிக்கானது. வலது கையால் இடது கை விரல்களை ஒவ்வொன்றாகத் திறக்கிறோம்.
இந்த துண்டு சிஸ்கினுக்கானது.
இந்த துண்டு பூனைக்குட்டிகளுக்கானது.
இந்த துண்டு வாத்து குஞ்சுகளுக்கானது.
இந்த துண்டு நீர்நாய்க்கானது.
மற்றும் ஓநாய்க்கு - தலாம்! இரண்டு தூரிகைகளையும் அசைக்கவும்.

வாரம் 4.

டிங்-டாங், டிங்-டாங், கைகளின் பின்புறம் மேல்நோக்கி, விரல்கள்

இது என்ன விசித்திரமான ஒலி? இரண்டு கைகளும் குறுக்காக. வலது கையின் நடு விரல்

இங்கே மணி அடிக்கிறது குறைக்கப்பட்டு சுதந்திரமாக சுழலும். மீண்டும் - உடன்

அவன் நாக்கை அசைக்கிறான்! இடது கை விரல்.

அக்டோபர்.

1 வாரம்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து! உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக அவிழ்த்து விடுங்கள்.
உங்கள் விரல்கள் நடக்கட்டும்!
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து! உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்.
மீண்டும் வீட்டிற்குள் ஒளிந்து கொண்டனர்.

வாரம் 2.

முயல் காதுகள் நீளமானது, குறியீட்டு மற்றும் நடுத்தர = காதுகள், நகரும்.

அவை புதர்களிலிருந்து வெளியேறுகின்றன மீதமுள்ள விரல்கள் ஒன்றாக உள்ளன, இது ஒரு முயல் முகம்.

அவர் குதித்து குதிக்கிறார்,

உங்கள் முயல்களை மகிழ்விக்கிறது!

பன்னி தனது டிரம் எடுத்தார் ஆள்காட்டி விரலை நடுவில் அழுத்தவும், அவற்றை நகர்த்த வேண்டாம்.

மற்றும் பாம்-பாம்-பாம் அடிக்க! மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்கள் கட்டைவிரலில் தட்டுகின்றன.

வாரம் 3.

துளிகள் சொட்ட சொட்ட , ஒவ்வொரு கையின் இரண்டு விரல்களால் மேசையைத் தட்டவும்.
மழை பெய்கிறது நான்கு விரல்களால் தட்டவும்.
பைத்தியம் போல் கொட்டுகிறது! நாங்கள் கடினமாக தட்டுகிறோம்.
ஆலங்கட்டி மழை பெய்ய ஆரம்பித்தது பின்னத்தை நாக் அவுட் செய்ய உங்கள் விரல் எலும்புகளைப் பயன்படுத்தவும்.
மின்னல் மின்னுகிறது , ஒலி, காற்றில் உங்கள் விரலால் மின்னலை வரையவும்.
இடி! நாங்கள் முஷ்டிகளால் டிரம் அடிக்கிறோம் அல்லது கைதட்டுகிறோம்.
எல்லோரும் விரைவாக வீட்டிற்கு ஓடுகிறார்கள் நாங்கள் எங்கள் கைகளை பின்னால் மறைக்கிறோம்.
மேலும் காலையில் சூரியன் மீண்டும் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது ! எங்கள் கைகளால் ஒரு பெரிய வட்டத்தை விவரிக்கிறோம்.

வாரம் 4.

வண்டு பறந்து ஓசை எழுப்பி மீசையை நகர்த்துகிறது: ஒரு முஷ்டியில் கைகள், ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்கள் - முன்னோக்கி.

“F - f - f - f - f ......” இது ஒரு மீசை, நாங்கள் அதை நகர்த்துகிறோம்.

நவம்பர்.

1 வாரம்.

விரல்கள் ஒளிந்து விளையாடின
மேலும் தலைகள் அகற்றப்பட்டன
இப்படி, இப்படி

இப்படி, இப்படி

இப்படித்தான் தலைகளை அகற்றினார்கள். இரண்டு கைகளிலும் ஒவ்வொரு விரலையும் ஒவ்வொன்றாக வளைக்கிறோம்.

பின்னர் அவர்கள் நடனமாடினார்கள். உங்கள் விரல்களை நீட்டி உங்கள் விரல்கள் அனைத்தையும் நகர்த்தவும்.

வாரம் 2.

குட்டி முயல் சீக்கிரம் எழுந்து துப்புரவுப் பகுதிக்குச் சென்றது. காதுகளுடன் ஒரு முயலைக் காட்ட ஒரு கையின் விரல்களைப் பயன்படுத்தவும்.
காட்டின் ஓரத்தில் நடந்தான் நாங்கள் மேஜையில் விரல்களால் நடக்கிறோம்.
நான் முட்டைக்கோசின் பெரிய தலையைக் கண்டேன் மறு கை முஷ்டி.
முறுவலுடன் பன்னி ஆனார்
முட்டைக்கோசின் தலையில் மெல்லுங்கள்:
முறுக்கு-முறுக்கு, முறுக்கு முயல் = ஒரு கை முட்டைக்கோசின் தலையை "கடிக்கிறது" = மறு கையின் முஷ்டி.
அவர் அதை சாப்பிட்டு, ஒரு புதரின் கீழ் விழுந்து தூங்கினார். அவர்கள் "முயலை" அவரது முழங்கால்களுக்கு குறைத்தனர்.

விழித்தேன், இனிமையாக நீட்டினேன் முயற்சியால் நம் விரல்கள் அனைத்தையும் விரித்தோம்.
நான் வீட்டிற்கு வந்ததும் நான் ஒரு நீண்ட மூச்சு எடுத்தேன்! மேசை முழுவதும் முயல் எப்படி நகர்கிறது என்பதை நாங்கள் காட்டுகிறோம்.

வாரம் 3.

சிறிய சாம்பல் கட்டி அமர்ந்திருக்கிறது நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்கள் ஓய்வெடுக்கின்றன

மேலும் அவர் காகிதங்களை சலசலக்கிறார். கட்டைவிரல், ஆள்காட்டி மற்றும் சிறிய விரல்கள் வளைவுகளாக வளைந்திருக்கும்

மேலும் பூனைக்கு தலையின் மேல் காதுகள் உள்ளன. மற்றும் அவர்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்பட்டது (சுட்டி). பின்னர் குறியீட்டு

நன்றாக கேட்க உங்கள் சிறிய விரலை உயர்த்தி அவற்றை (பூனை) நகர்த்தவும்.

சுட்டி அவள் துளையில் உள்ளது.

வாரம் 4.

பெருவிரலைப் பார்வையிடுதல்
நேராக வீட்டுக்கு வந்தார்கள் மாற்றாக அனைத்து விரல்களையும் சிறிய விரல் வரை இணைக்கவும்
குறியீட்டு மற்றும் நடுத்தர ஒரு கட்டைவிரலுடன்.
பெயரற்ற மற்றும் கடைசி சுண்டு விரல் கட்டை விரலைத் தட்டுகிறது.
சின்ன விரல் தானே
அவர் வாசலில் தட்டினார்.
ஒன்றாக விரல்கள் நண்பர்கள், உங்கள் விரல்களை ஒரு பிஞ்சில் சேகரிக்கவும்.
அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் வாழ முடியாது.

டிசம்பர்.

1 வாரம்.

பறவை அதன் இறக்கைகளை அசைக்கிறது இரண்டு உள்ளங்கைகளையும், கட்டைவிரல்கள் = கொக்கு,

மற்றும் அவரது கூட்டிற்கு பறக்கிறது, குழந்தையை நோக்கி திரும்பினார். மற்ற விரல்கள்

அவர் தனது குஞ்சுகளிடம் சொல்வார், குறுக்கு மற்றும் நகர்வு = இறக்கைகள்.

அவளுக்கு தானியம் எங்கிருந்து கிடைத்தது?

வாரம் 2.

நான்கு சகோதரர்கள் மூத்தவரை நோக்கி நடக்கிறார்கள்.
- வணக்கம், பெரிய பையன்! அனைத்து விரல்களையும் ஒரு பிஞ்சில் இணைக்கவும்.
- வணக்கம், வாஸ்கா சுட்டிக்காட்டி, பெரியவற்றுடன் மாறி மாறி இணைக்கவும்
சிறிய கரடி, அனாதை க்ரிஷ்கா, மற்ற அனைத்து விரல்களையும் விரல்.
ஆம், சிறிய திமோஷ்கா!

வாரம் 3.

விரல் விரல்கள் இடது கையின் கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்கள் -

நாங்கள் ஒரு சங்கிலியைப் பெறுகிறோம். ஒரு வளையத்தில், அவை மாறி மாறி கடந்து செல்கின்றன

ஒரு சங்கிலியை சேகரிப்போம் வலது கை விரல்களில் இருந்து மோதிரங்கள்: கட்டைவிரல் மற்றும் குறியீட்டு,

மற்றும் இரண்டாவது மீண்டும் தொடங்குவோம். பெரிய மற்றும் நடுத்தர முதலியன வெவ்வேறு விருப்பங்கள் உள்ளன.

வாரம் 4.

பலூனை விரைவாக உயர்த்தவும் இரண்டு கைகளின் விரல்களும் கிள்ளுதல் மற்றும் தொடுதல்

அவர் பெரியவராகிறார். குறிப்புகள். இந்த நிலையில் நாங்கள் அவர்கள் மீது வீசுகிறோம்,

திடீரென பலூன் வெடித்தது விரல்கள் ஒரு பந்தின் வடிவத்தை எடுக்கும். காற்று வெளியே வருகிறது

காற்று வெளியே வந்தது - விரல்கள் மீண்டும் அவற்றின் அசல் நிலையில் உள்ளன.

அவர் மெலிந்து மெலிந்தார்.

ஜனவரி.

1 வாரம்.

மகிழ்ச்சியான முயல் முயல் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்கள் = காதுகள், ஓய்வு

வெட்டவெளியில் உல்லாசமாக, விரல்கள் = பன்னி முகம், உங்கள் கையால் சுழற்றுங்கள்.

அவர் எவ்வளவு சத்தம் கேட்பார், "பன்னியை" உங்களுக்கு அருகில் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.

அவர் உறைந்து மூச்சு விடவில்லை,

மற்றும் அவரது தலையின் மேல்

காதுகள் அம்பு போல வளர்கின்றன! நேராக "காதுகளை" நகர்த்தவும்.

மேலும் அவருக்கு ஒரு மிங்க் உள்ளது

மலையின் மரத்தடியில், ஒரு மோதிரத்தை உருவாக்கவும் = மற்றொரு கையின் விரல்களிலிருந்து ஒரு துளை.

அவர் துளை வரை ஓடுகிறார், தூரிகையை "பன்னி" திருப்பவும், அதை "மிங்க்" க்கு நெருக்கமாக கொண்டு வரவும்,

தாவி - மற்றும் அதில் முழுக்கு! துளைக்குள் "டைவ்"!

வாரம் 2.

எழுதினோம், எழுதினோம்,

எங்கள் விரல்கள் சோர்வாக உள்ளன இரு கைகளின் முஷ்டிகளையும் இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்.

நீ குதி, விரல்கள், மாறி மாறி உங்கள் விரல்களை உங்கள் கட்டைவிரலில் அழுத்தவும்

சூரியக் கதிர்களைப் போல.

குதி-குதி, குதி-குதி, குறிப்பிடவும் மற்றும் புதன்கிழமை விரல்கள் (காதுகள்) நகரும்,

நாங்கள் புல்வெளியில் பாய்ந்தோம், மற்ற விரல்கள் = பன்னி முகம்.

காற்று புல்லை அசைக்கிறது, உங்கள் விரல்கள் அனைத்தையும் நகர்த்தவும்.

வலது, இடப்புறம் சாய்கிறது. உங்கள் கைகளை அசைக்கவும்.

பயப்படாதே முயல்களே,

புல்வெளியில் வேடிக்கையாக இருங்கள்! மீண்டும் - "காதுகளுடன் பன்னி."

வாரம் 3.

விரல் முதல் விரல் வரை விரைவாக வலது கை ஒரு முயல். ஒவ்வொரு அசைக்கும் முதலில்

பன்னி குதிக்கிறது, பன்னி குதிக்கிறது, ஆள்காட்டி விரல் ஒவ்வொன்றிலும் 2 முறை தாவுகிறது

அவர் கீழே சென்று, திரும்பி, கட்டைவிரல் இல்லாமல் இடது கையின் விரல், பின்னர் 1 முறை.

மேலும் அவர் மீண்டும் வந்தார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக - இடது கையின் கட்டைவிரலில்.

மீண்டும் விரல் முதல் விரல் வரை

பன்னி குதிக்கிறது, பன்னி குதிக்கிறது,

மீண்டும் மீண்டும் கீழே

முயல் மிக உயரமாக குதித்தது!
வாரம் 4.

விரல்கள் ஒன்றாக வரிசையாக நின்றன உள்ளங்கைகளைக் காட்டு.
பத்து வலிமையான தோழர்கள் உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்குங்கள்.
இவை இரண்டும் எல்லாவற்றிற்கும் வழிகாட்டி ஆள்காட்டி விரல்களைக் காட்டு.
எதுவும் கேட்காமல் காட்டப்படும்.
விரல்கள் - இரண்டு சராசரி நடுத்தர விரல்களைக் காட்டு.
இரண்டு ஆரோக்கியமான, மகிழ்ச்சியான தோழர்கள்.
சரி, இவை பெயரற்றவை மோதிர விரல்களைக் காட்டு.
அமைதியாக, எப்போதும் பிடிவாதமாக இருப்பவர்.
இரண்டு குறுகிய சிறிய விரல்கள் உங்கள் சிறிய விரல்களைக் காட்டு.
ஃபிட்ஜெட்டுகள் மற்றும் முரடர்கள்.
விரல்கள் முதன்மையானவை கட்டைவிரலைக் காட்டு.
இரண்டு பெரிய மற்றும் தைரியமான மீதமுள்ள விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்கவும்.

பிப்ரவரி.

1 வாரம்.

இன்று வரைந்தோம்
எங்கள் விரல்கள் சோர்வாக உள்ளன. அவர்கள் தங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்க்கிறார்கள்.
விரல்களை அசைப்போம்
மீண்டும் வரைய ஆரம்பிக்கலாம். உங்கள் விரல்கள் அனைத்தையும் நகர்த்தவும்.
வாரம் 2.

குழப்பம்- உள்ளங்கைகள் ஒருவருக்கொருவர் பார்க்கின்றன. இடது கையின் சிறிய விரல் வலது கையின் கட்டைவிரலுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் அவர்களுக்கு கீழே - வலது கையின் சிறிய விரல் இடது கையின் கட்டைவிரலுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, ஆள்காட்டி விரல் மோதிர விரலுடன், முதலியன. கீழே இருந்த அந்த விரல்களைத் திறந்து விரைவாக மேலே நகர்த்தவும், உடனடியாக அவற்றை மீண்டும் இணைக்கவும். உங்கள் விரல்களை மீண்டும் கீழிருந்து மேல் நோக்கி நகர்த்தவும். உங்கள் இயக்கங்களை விரைவுபடுத்துங்கள்!

வாரம் 3.

ஒரு அணில் வண்டியில் அமர்ந்திருக்கிறது அவர்கள் தங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்க்கிறார்கள்.
அவள் கொட்டைகள் விற்கிறாள்:
என் சிறிய நரி சகோதரிக்கு, உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக அவிழ்த்து விடுங்கள்.
குருவி, டைட்மவுஸ்,
கரடி பொம்மை
மற்றும் கோழைத்தனமான முயல்.

வாரம் 4.

எங்கள் குழுவில் உள்ள நண்பர்கள் உள்ளங்கைகளை தேய்த்தல்.

பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்.

நாங்கள் உங்களுடன் நட்பு கொள்கிறோம் உங்கள் விரல்கள் அனைத்தையும் நகர்த்தவும்.

சிறிய விரல்கள்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து. உள்ளங்கைகள் ஒன்றாக, அதே பெயரில் உள்ள விரல்கள் எண்ணும்போது ஒன்றையொன்று தாக்குகின்றன.

ஐந்து, நான்கு, மூன்று, இரண்டு, ஒன்று.

மார்ச்.

1 வாரம்.

விரல்கள் கால்பந்து விளையாடுகின்றன உங்கள் விரல்கள் அனைத்தையும் காற்றில் அசைக்கவும்.

ஒவ்வொருவரும் ஒருவரையொருவர் முந்திச் செல்கிறார்கள்

எல்லோரும் ஓடுகிறார்கள், குதிக்கிறார்கள், ஓடுகிறார்கள், மேசையில் உங்கள் விரல்களால் மாறி மாறி டிரம் செய்யுங்கள்.

எல்லோரும் பந்தை அடிக்க விரும்புகிறார்கள்.

எல்லோரும் ஒரு கோல் அடிக்கிறார்கள் விரல்கள் மாறி மாறி, மெதுவாக ஒரு கோலை "அடி".

கால்பந்து விளையாடுவது நல்லது.

வாரம் 2.

நான் இரண்டு கொட்டைகள் செய்ய முடியும் உங்கள் உள்ளங்கையில் 2 வால்நட்களை உருட்டவும்

உங்கள் விரல்களுக்கு இடையில் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள் . உங்கள் வலது மற்றும் இடது கைகளால் மாறி மாறி.

இது பள்ளியில் எனக்கு உதவும்

நேராக எழுத்துக்களை எழுதுங்கள்.

வாரம் 3.

வேகமான விரல்கள்- குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து, ஒரு பால்பாயிண்ட் பேனா அல்லது பென்சிலை வட்டத்தைச் சுற்றி கையிலிருந்து கைக்கு விரைவாக அனுப்பவும்.

வாரம் 4.

நீங்கள் விளையாட்டைத் தொடங்குவதற்கு முன், பட்டாணி (மணிகள்) உருட்டவும், அழுத்தவும்

உங்கள் விரல்களுக்கு நீங்கள் சொல்ல வேண்டும்: அவற்றை உங்கள் விரலால் மேசைக்கு. மாறி மாறி அனுப்பவும்

“விரல், என் நல்ல விரல் , எல்லா விரல்களுக்கும் ஒரு பட்டாணி.

நீங்கள் பட்டாணியை மேசையில் அழுத்தவும்,

ட்விஸ்ட் மற்றும் சவாரி

அதை வேறொருவருக்கு அனுப்பவும்! ”

நான் அதை என் கைகளில் சுருட்டுவேன்

மணிகள், போல்கா புள்ளிகள்.

விரைவாக சுறுசுறுப்பாக மாறுங்கள்

விரல்கள், உள்ளங்கைகள்.

ஏப்ரல்.

1 வாரம்.

லிட்டில்ஃபிங்கர் ஒரு நடைக்கு செல்ல முடிவு செய்தார் , ஒவ்வொரு விரலையும் ஒவ்வொன்றாகத் திறக்கவும்

ஆனால் பெயர் தெரியாதவர் அதை அனுமதிக்கவில்லை. முஷ்டி மற்றும் பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக அதை நகர்த்தவும்.

நடுத்தரவர் அதைப் பற்றி கேள்விப்பட்டார்,

நான் என் பொறுமையை கிட்டத்தட்ட இழந்துவிட்டேன்,

ஆள்காட்டி விரல் வருத்தத்துடன் சொன்னது:

"பெரியவர் நிச்சயமாக வருத்தப்படுவார்!"

பெரியவர் அனைவருக்கும் ஜன்னலைக் காட்டினார்

மேலும் அவர் மிகவும் தீவிரமாக கூறினார்:

"மழை இல்லாமல் நாம் நடக்க வேண்டும்,

அவர் மீண்டும் மேகங்களில் இருந்து சொட்ட ஆரம்பிக்கும் வரை!”

வாரம் 2.

சிறுவன், நீ எங்கே இருந்தாய்? விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்பட்டன, கட்டைவிரல் மேலே!

நான் இந்த சகோதரனுடன் காட்டுக்குச் சென்றேன். மாற்றாக, விரல்கள் அவிழ்த்து ஒன்றாக நெருக்கமாக நகரும்

நான் இந்த சகோதரருடன் முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைத்தேன், பெரியது.

நான் இந்த சகோதரனுடன் கஞ்சி சாப்பிட்டேன்,

இந்த அண்ணனுடன் பாடல்கள் பாடினேன்.

வாரம் 3.

வெள்ளைப் பக்க மாக்பி கஞ்சி சமைத்துக் கொண்டிருந்தது, வலது கையின் ஆள்காட்டி விரல் வட்டங்களை வரைகிறது

அவள் குழந்தைகளுக்கு உணவளித்தாள்: இடது உள்ளங்கையில். பின்னர் மாறி மாறி வளைகிறது

இதை கொடுத்தார் இடது கையின் விரல்கள், கட்டைவிரலை அடையும் -

இதை கொடுத்தார் அதை தட்டுகிறது.

இதை கொடுத்தார்

இதை கொடுத்தார்

ஆனால் நான் இதை கொடுக்கவில்லை,

அவர் மரம் வெட்டவில்லை

அவன் அடுப்பை பற்றவைக்கவில்லை

அவனிடம் எதுவும் இல்லை! உங்கள் ஆள்காட்டி விரலை அசைக்கவும்.

வாரம் 4.

நான் என் கைகளில் ஒரு பென்சிலை உருட்டுகிறேன் , பெரிய இடையே பென்சில் ரோல்

நான் என் விரல்களுக்கு இடையில் முறுக்குகிறேன் . விரல் மற்றும் அனைவரும் இதையொட்டி.

கண்டிப்பாக ஒவ்வொரு விரலும்

கீழ்ப்படிதலைக் கற்பிப்பேன்!

மே.

1 வாரம்.

நமது மென்மையான மலர்கள் நாம் ஒரு "மொட்டை" உருவாக்க எங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாகக் கொண்டு வருகிறோம். பின்னர் நாம் "வெளிப்படுத்துகிறோம்

இதழ்கள் திறந்து, மலர்" - நாங்கள் எங்கள் விரல்களைத் தவிர்த்து, பின்னர் எங்கள் விரல்களை விரிக்கிறோம்

தென்றல் சிறிது சுவாசிக்கிறது, நகர்த்து, மீண்டும் ஒரு "மொட்டு" ஆக ஒன்றுபடுங்கள். சற்று

இதழ்கள் அசைகின்றன. எங்கள் கைகளை குலுக்கி.

எங்கள் மென்மையான பூக்கள்

இதழ்கள் மூடுகின்றன

அவர்கள் தலையை ஆட்டுகிறார்கள்,

அவர்கள் அமைதியாக தூங்குகிறார்கள்.

வாரம் 2.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து , விரல்கள் முஷ்டிகளாக, உள்ளங்கைகள் மேலே.

விரல்கள் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றன.

இந்த விரல் ஒரு காளான் கிடைத்தது சிறிய விரல்கள் பின்னால் வளைந்தன, பின்னர் அடுத்த விரல்கள் ஒவ்வொன்றாக.

இந்த விரல் வெட்டத் தொடங்கியது,

நான் இந்த விரலை சுத்தம் செய்ய ஆரம்பித்தேன்,

இந்த விரல் சமைக்க ஆரம்பித்தது,

இந்த சுண்டு விரலிலும் உட்கார்ந்து எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டது , தம்ஸ் அப்!

அதனால்தான் கொழுத்தேன்!

வாரம் 3.

கட்டைவிரல் வணக்கம் உள்ளங்கைகள் மடித்து, அதே பெயரில் விரல்கள்

ஆள்காட்டி விரல்கள் வணக்கம் கூறுகின்றன ஒருவருக்கொருவர் தட்டுதல் = "வணக்கம் சொல்வது."

நடு விரல்கள் வணக்கம் சொல்கின்றன

மோதிர விரல்கள் ஹலோ கூறுகின்றன

குட்டி விரல்கள் வணக்கம் சொல்கின்றன.

இந்த விரல் தூங்க விரும்புகிறது அதே பெயரின் பெயர்களை மாறி மாறி வளைக்கிறோம்

இந்த விரல் படுக்கைக்குச் சென்றது விரல்கள், அது இரண்டு கைமுட்டிகளாக மாறியது.

இந்த விரல் சிறிது தூக்கம் எடுத்தது,

இந்த விரல் ஏற்கனவே தூங்கிவிட்டது,

இந்த விரல் வேகமாக தூங்குகிறது.

ஹஷ், ஹஷ், சத்தம் போடாதே , இரு கைகளின் ஆள்காட்டி விரல்களையும் அச்சுறுத்துங்கள்.

உங்கள் விரல்களை எழுப்ப வேண்டாம்

தெளிவான காலை வரும் , முஷ்டி!

சிவப்பு சூரியன் உதிக்கும், உங்கள் விரல்களை அவிழ்த்து விடுங்கள்!

பறவைகள் கிண்டல் செய்யும் உங்கள் விரல்களை நகர்த்தவும்!

விரல்கள் எழுந்து நிற்கும்!

வாரம் 4.

இங்கே ஐந்து பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன. ஒருவர் போய்விட்டார், இப்போது இல்லை . குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கின்றனர்.

சரி, இல்லை மற்றும் இல்லை. இன்னும் நான்கு பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன.

இங்கே நான்கு பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன. சில நேரங்களில் இரவில் தனியாக

அவர் ஒரு மரத்தில் ஏறினார், மூன்று பூனைக்குட்டிகள் எஞ்சியிருந்தன.

ஆனால் எங்கோ ஒரு சுட்டி மிக மெல்லியதாக சத்தமிட்டது,

பூனைக்குட்டி கேட்டது - இன்னும் இரண்டு பூனைக்குட்டிகள் உள்ளன.

அவர்களில் ஒருவர் பந்துடன் ஒரு தடயமும் இல்லாமல் கதவு வழியாக மறைந்தார்.

மேலும் எஞ்சியிருப்பவர் புத்திசாலி. கடந்த,

அவர் கிண்ணத்தை நெருங்கி, ஒரு பெண்ணைப் போல,

ஐந்து பேரும் ஒரு கிண்ணத்தில் இருந்து பால் எடுக்க ஆரம்பித்தனர்.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்

1. கொரோபோவா டி.வி. அறிவின் பிக்கி

வகுப்பறையில் விரல் விளையாட்டுகள்.

நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​குழந்தைகளின் பேச்சு நன்கு வளர்ச்சியடையவில்லை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். எனவே, பல்வேறு நடவடிக்கைகளில் விரல் விளையாட்டுகளின் உதவியுடன், பேச்சின் வளர்ச்சியில் நான் அதிக கவனம் செலுத்துகிறேன். கணித வகுப்புகளில், விரல் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தி எப்படி எண்ணுவது என்று குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்கிறேன். பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகளில்: "தி ஜர்னி ஆஃப் தி கோலோபோக்" (இணைப்பு எண் 2), நான் "கோலோபோக்" என்ற விரல் விளையாட்டையும் பயன்படுத்துகிறேன், இது செவிப்புலன், நினைவகம் மற்றும் சிந்தனையை உருவாக்குகிறது.

நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் விரல் பயிற்சிகளின் உதவியுடன், நான் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துகிறேன், அவர்களின் கற்பனை மற்றும் பேச்சை வளர்க்கிறேன்.

வரைதல் வகுப்புகளின் போது நான் விரல் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தினேன்: "அழகான மலர்கள்", "எங்கள் கைகள்" (இணைப்பு எண் 2), அவர்கள் கையை ஓய்வெடுக்க வேண்டும்.

நடுத்தர குழுவில் உள்ள குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியைக் கண்டறிதல்.

I. ஸ்வெட்லோவாவின் கையேடுகளைப் பயன்படுத்தி, நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான கண்டறிதல்களை நான் நடத்தினேன்.

"நறுக்குதல்" (நேராக உள்ளங்கைகளுடன் இயக்கம், விரல்கள் மூடப்பட்டன, மேஜையில் மாற்று தட்டுதல்). பெரும்பாலான குழந்தைகள் எனது மாதிரியின் படி இயக்கங்களை துல்லியமாக இனப்பெருக்கம் செய்தனர். மரணதண்டனையின் தவறான தன்மை என்னவென்றால், உள்ளங்கைகள் நேராக்கப்படவில்லை, விரல்கள் பாதி வளைந்தன. "உப்பு" (அனைத்து விரல் நுனிகளையும் கட்டைவிரலால் அடித்தல்).

பின்வரும் மாணவர்கள் அனைத்து விரல்களையும் ஸ்ட்ரோக்கிங் இயக்கத்தில் ஈடுபடுத்துவதில்லை:

ருஸ்லான். Sh. (5.3) - மோதிர விரலில் தொடங்கி விரல்களைத் தாக்கியது, அதே நேரத்தில் சிறிய விரல் பக்கமாக நகர்த்தப்பட்டது.

ஆண்ட்ரி. யு. (4.10), கிரில். கே. (5), கத்யா. பி. (4.11) - கட்டைவிரலால் தாக்கப்பட்டது - நடுத்தர மற்றும் குறியீட்டு.

“பிஞ்ச்-பனை” (இடது கையின் அனைத்து விரல்களையும் ஒரு பிஞ்சாக இணைத்து, மரங்கொத்தியின் கொக்கைப் பின்பற்றி, வலது செங்குத்தாக திறந்த கையைத் தட்டவும், விரல்களைத் தவிர்த்து, இந்த இயக்கங்களை மறுபுறம் மாற்றவும்).

குழந்தைகளின் முக்கிய சிரமம் ஒரு கையிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு இயக்கத்தை மாற்றுவதாகும். மாதிரியைப் பொருட்படுத்தாமல் தூரிகை சிதைப்பதில் சிரமங்கள் காணப்பட்டன. அன்யா. எஸ். (5,1) - இடமாற்றம் செய்யும் போது, ​​அவள் முதலில் முஷ்டியில் தட்டினாள், பின்னர் முஷ்டியில் முஷ்டியால் தட்டினாள், பின்னர் மட்டுமே, ஒரு சிட்டிகை கொண்டு, திறந்த உள்ளங்கையில்.

"மாற்று தட்டுதல்" (அனைத்து விரல்களாலும், சிறிய விரலில் தொடங்கி, மேசையில் இரு கைகளிலும்).

குழந்தைகள் செய்யும் தவறுகள்:

ஆர்ட்டியோம். ஜே. (4.11), நாஸ்தியா. எஸ். (5,1), கமில். ஆர். (4.10) - ஒரே நேரத்தில் அனைத்து விரல்களாலும் தட்டப்பட்டது.

ருஸ்லான். ஷ்

முடிவுகள்: விரல் விளையாட்டுகளின் பயன்பாடு பேச்சு, சிந்தனை, கவனம், நினைவகம் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான கற்பனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

முடிவுரை: குழந்தைகள் விரல் விளையாட்டுகளை விரும்புகிறார்கள், குழந்தைகள் விருப்பத்துடன் பயிற்சி செய்கிறார்கள், அதிக கவனத்துடன் இருக்கிறார்கள், மேலும் நர்சரி ரைம்களின் வார்த்தைகளை வெளிப்படையாக மீண்டும் செய்வதில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். வகுப்புகளில் இருந்து ஓய்வு நேரத்தில் ஃபிங்கர் தியேட்டரைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கைகள் மற்றும் பத்து விரல்களின் எஜமானராக இருக்க கற்றுக்கொண்டனர், மேலும் சிறிய மற்றும் பெரிய பொருள்களுடன் சிக்கலான கையாளுதல்களைச் செய்கிறார்கள்.

அனைத்து வகையான நடவடிக்கைகளிலும் விரல் விளையாட்டுகளைத் தொடர்ந்து பயன்படுத்துவது மிகவும் முக்கியம் என்று நான் நம்புகிறேன், ஏனென்றால் அவை பாலர் குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சியில் நேர்மறையான விளைவை அளிக்கின்றன.

நான் இந்த குறிப்பிட்ட திசையைத் தேர்ந்தெடுத்தது தற்செயலாக அல்ல, ஏனென்றால்... விரல் விளையாட்டுகளின் உதவியுடன் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதில் மிகுந்த கவனம் செலுத்துவது மிகவும் முக்கியம் என்று நான் நினைக்கிறேன், இது குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்த உதவுகிறது.

இந்த வேலையில், குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு விரல் விளையாட்டுகள் எவ்வாறு அவசியம் என்பதை வகுப்புகள் மற்றும் விளையாட்டுகளில் காட்ட முயற்சித்தேன். இந்த நோக்கத்திற்காக, ஐ. ஸ்வெட்லோவாவின் கையேடுகளைப் பயன்படுத்தி நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை அவர் கண்டறிந்தார்.

வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியில் கல்வியாளர்களுக்கு எனது பணி உதவும் என்று நம்புகிறேன்.

முடிவுரை.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வேலையின் முக்கிய பகுதி "விரல் விளையாட்டுகள்" ஆகும். இந்த விளையாட்டுகள் மிகவும் உணர்ச்சிகரமான மற்றும் உற்சாகமானவை. அவை பேச்சு மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கின்றன. "விரல் விளையாட்டுகள்" சுற்றியுள்ள உலகின் யதார்த்தத்தை பிரதிபலிக்கிறது - பொருள்கள், விலங்குகள், மக்கள், அவற்றின் செயல்பாடுகள், இயற்கை நிகழ்வுகள். "விரல் விளையாட்டுகள்" போது, ​​குழந்தைகள், பெரியவர்களின் இயக்கங்களை மீண்டும் மீண்டும், தங்கள் கை மோட்டார் திறன்களை செயல்படுத்துகின்றனர். இது சாமர்த்தியம், ஒருவரின் இயக்கங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் திறன் மற்றும் ஒரு வகையான செயல்பாட்டில் கவனம் செலுத்துகிறது.

ஃபிங்கர் கேம்ஸ் பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கு தங்கள் குழந்தைகளுடன் விளையாடுவதற்கும், அவர்களை மகிழ்விப்பதற்கும், அதே சமயம், பேச்சு மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கும் வாய்ப்பளிக்கிறது.அத்தகைய விளையாட்டுகளில், குழந்தை பலவிதமான உணர்ச்சிகரமான பதிவுகளைப் பெறுகிறது, அவர் கவனத்தையும் திறனையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார். கவனம் செலுத்த. இத்தகைய விளையாட்டுகள் குழந்தைகளுக்கும், பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையே நல்ல உறவுகளை உருவாக்குகின்றன.

இலக்கியம்:

1. பார்டிஷேவா டி.யு. திறமையான விரல்கள் - எம்.: எல்எல்சி டிடி பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் வேர்ல்ட் ஆஃப் புக்ஸ், 2008.
2. Eletskaya O.V., E.Yu. வாரனிட்சா நாளுக்கு நாள் நாம் பேசுகிறோம், வளர்கிறோம். எம்.: TC Sfera, 2005.-P.54-59.
3. Zakrevskaya O.V. வளருங்கள், குழந்தை! . -எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் GNOM மற்றும் D, 2007.-P.60,65.
4. Kozyreva L.M பேச்சு வளர்ச்சி. 5 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள். யாரோஸ்லாவ்ல் டெவலப்மெண்ட் அகாடமி, 2007.-P.41.
5. கோல்ட்சோவா பக். 146-148, பக். 149-154, பக். 173-181.
6. ருசினா எம்.எஸ். விரல் விளையாட்டு பயிற்சி. -எகடெரின்பர்க்: யு-ஃபாக்டோரியா, 2006.-173-180 பக்., 189 பக்., 200 பக்.
7. யானுஷ்கோ இ. குழந்தை பேச உதவுங்கள்!.- எம்.: டெரெவின்ஃப், 2007.- 127 பக்., ப. 162.

8. ஸ்வெட்லோவா I. சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கை ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல். எம்., "ஓல்மா பிரஸ்", 2001.

இணைப்பு எண் 1

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -

நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு ஒரு நடைக்கு சென்றோம்.

நாங்கள் புல்வெளி வழியாக நடந்து செல்கிறோம்,

அங்கு பூக்கள் வட்டமாக வளரும்.

சரியாக ஐந்து இதழ்கள் உள்ளன,

1-2 கோடுகள் - ஒரு கையின் விரலால் மற்றொன்றின் விரல்களை எண்ணி, பட்டைகளை லேசாக அழுத்தவும்.

3-4 கோடுகள் - ஒரு கையின் ஆள்காட்டி விரலால் மறுபுறம் உள்ளங்கையில் வட்ட பக்கவாதம் செய்கிறோம்.

5-6 கோடுகள் - தலைகீழ் வரிசையில் விரல்களை எண்ணி, அவற்றைத் தட்டவும்.

பின்னர் நாங்கள் மீண்டும் கவிதையைப் படித்து, மறுபுறம் அனைத்து இயக்கங்களையும் மீண்டும் செய்கிறோம்.

விளையாடிய பிறகு, ஓய்வெடுங்கள்

உங்கள் விரல்களை அசைக்கவும்.

உங்கள் விரல்களை வளைக்கவும்

பன்னி காதுகள் போல.

1-2 கோடுகள் - உங்கள் கைகளை நிதானப்படுத்தி அவற்றை அசைக்கவும்.

3-4 கோடுகள் - இரு உள்ளங்கைகளையும் விரல்களால் ஒன்றோடொன்று அழுத்தி தலையில் வைத்து மூடிய விரல்களை பல முறை வளைக்கவும்.

கவிதை மற்றும் அனைத்து இயக்கங்களும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படலாம்.

ஓநாய் வாயைத் திறக்கும்,

ஒரு முயல் திருட விரும்புகிறது:

கிளிக் செய்து கிளிக் செய்யவும், மீண்டும் கிளிக் செய்யவும்!

ஓநாய் முயலைப் பிடிக்காது.

வாய் வீணாக கிளிக் செய்கிறது -

முயல் நன்றாக ஓடுகிறது!

கோடுகள் 1-4 - இரு கைகளிலும் உள்ள ஆள்காட்டி, நடுத்தர, மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்கள் ஒருவருக்கொருவர் எதிராக அழுத்தப்பட்டு, கட்டைவிரலின் திண்டு மூடிய நான்கு விரல்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்பட்டு, பின்னர் வெளியிடப்பட்டது, ஒரு பிளவு அண்ணத்தை சித்தரிக்கிறது. இரு கைகளிலும் "வாய்" என்பதைக் கிளிக் செய்கிறோம்.

கோடுகள் 5-6 - இரு கைகளிலும் விரல்களைத் தளர்த்தி, மேசையின் குறுக்கே "ஓடவும்", அதன் மேற்பரப்பை பட்டைகளால் தொடவும்.

வீட்டில் ஒரு மேல் உட்கார்ந்து உள்ளது,

அவர் பீஃபோல் வழியாக உங்களைப் பார்க்கிறார்

கதவை ஒரு விரிசல் திறக்க முடியுமா?

மற்றும் உங்கள் விரலை கடிக்கவும்.

அது வலித்தால், கொஞ்சம்

உங்கள் உள்ளங்கைகளை தேய்க்கவும்!

1-2 கோடுகள் - இரண்டு கைகளிலிருந்தும் நாம் ஒரு "ஸ்பைக்ளாஸ்" அல்லது "பைனாகுலர்ஸ்" செய்து கண்களில் வைக்கிறோம்.

3-4 கோடுகள் - முந்தைய விளையாட்டைப் போலவே ஒரு உள்ளங்கையில் இருந்து ஒரு “பிளவு வாயை” உருவாக்குகிறோம், மேலும் மறு கையின் விரல்களை “வாய்” க்குக் கொண்டு வந்து, அதனுடன் அவற்றைப் பிடித்து, பட்டைகளால் அசைக்கிறோம்.

5-6 கோடுகள் - உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றோடொன்று லேசாக தேய்க்கவும்.

ஒரு புல்வெளியில் குடில்

கதவுகள் பூட்டப்பட்டுள்ளன.

விரைவில் சாவியைக் கண்டுபிடிப்போம்

நாங்கள் குடிசையைத் திறப்போம்.

நம் உள்ளங்கைகளை அசைப்போம்,

கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம்.

1 வது வரி - நாங்கள் இரு கைகளிலிருந்தும் ஒரு “வீட்டை” உருவாக்குகிறோம், அவற்றை விரல்களின் பட்டைகள் மற்றும் உள்ளங்கைகளின் அடிப்பகுதிகளுடன் இணைக்கிறோம்.

2 வது வரி - விரல்களை ஒரு பூட்டுடன் இணைக்கிறோம்.

3-4 கோடுகள் - பூட்டைத் திறக்காமல், இரு கைகளின் கட்டைவிரலை (ஒன்று மற்றொன்றைச் சுற்றி) சுழற்றுகிறோம்.

கோடுகள் 5-6 - உங்கள் விரல்களைத் திறந்து, உங்கள் உள்ளங்கைகளைத் தளர்த்தி, லேசான அசைவுகளுடன் அவற்றை அசைக்கவும்.

எங்கள் ஆலையின் இறக்கைகள்

தென்றல் ஒரு சிறைப்பிடிக்கப்பட்டதைப் போன்றது -

காற்று மாறும்போது,

மில் இப்படித்தான் மாறுகிறது.

கோடுகள் 1-4 - உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக அழுத்தி, தேய்க்கும் சுழற்சி இயக்கங்களைச் செய்யவும். விரல்கள் தொடுவதில்லை.

மீண்டும் உதவியாளர்கள் அனைவரும்

இந்த சகோதரர் விறகு வெட்டிக் கொண்டிருந்தார்.

இந்த சகோதரர் முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைத்தார்

இந்த அண்ணன் கஞ்சி சமைத்துக்கொண்டிருந்தான்

எங்கள் பெரிய குடும்பத்திற்கு.

அவர் விளக்குமாறு அசைத்துக் கொண்டிருந்தார்,

அவர் சுத்தமாக துடைத்தார்.

சரி இது சிறியது

எங்கள் அம்மாவுடன் தூங்கினோம்.

1-2 கோடுகள் - உங்கள் கைகளைத் தட்டவும் அல்லது அவற்றை ஒன்றாக தேய்க்கவும்.

வரிகள் 3-8 - கவிதையின் உரைக்கு இணங்க, இரண்டாவது கையின் விரல்களை ஒரு கையின் விரல்களால் தேய்க்கவும், கட்டைவிரலில் தொடங்கி, "அம்மாவின்" சிறிய விரல் "தூங்குகிறது." பின்னர் மறுபுறம் எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்கிறோம்.

குழந்தைகள் அலங்காரம் செய்தனர்

கையுறைகளில் உங்கள் விரல்கள்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -

பத்து விரல்கள் - ஒரு அணியைப் போல,

மேலும் இந்த உடையில் அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக உள்ளனர்.

வலுவாக மாற முயற்சிக்கிறது

அவர்கள் விளையாட்டு விளையாடுகிறார்கள்.

1-2 கோடுகள் - இரு கைகளின் விரல்களையும் விரிக்கவும் (உள்ளங்கைகள் வெளியே எதிர்கொள்ளும்).

3-4 கோடுகள் - இரண்டு முறை செய்யவும் மற்றும் எண்ணும் போது, ​​அனைத்து விரல்களையும் ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்.

கோடுகள் 5-6 - உங்கள் உள்ளங்கைகளை முஷ்டிகளாக இறுக்கி, பின்னர் அவற்றை அவிழ்த்து விடுங்கள். இரண்டு கைகளாலும் ஒரே நேரத்தில் செயல்களைச் செய்கிறோம்.

காலை உணவுக்குப் பிறகு நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம்

விறகுக்காக காட்டுக்குப் போவோம்.

பார்த்தேன், பார்த்தேன்!

பதிவை விரைவில் சமாளிப்போம்!

நறுக்கு, நறுக்கு, நறுக்கு, நறுக்கு!

நாங்கள் கோடரியுடன் வேலை செய்வோம்.

வீட்டிற்கு விறகு கொண்டு வருவோம்,

முற்றத்தின் நடுவில் வைப்போம்.

1-2 கோடுகள் - இரு கைகளின் மூடிய விரல்களால், முன்கைகளின் உட்புறத்தில் மாறி மாறி வரைகிறோம்.

3-4 கோடுகள் - இரு உள்ளங்கைகளையும் மேசையின் மீது விளிம்பில் வைத்து "பார்த்து", முன்னும் பின்னுமாக இயக்கங்கள்.

கோடுகள் 5-6 - ஒரு முஷ்டி அல்லது உங்கள் உள்ளங்கையின் விளிம்பில், மேஜையில் தட்டவும்.

வரிகள் 7-8 - நாங்கள் ஒரு சேகரிக்கும் இயக்கத்தைச் செய்கிறோம், நாங்கள் அனைத்து விறகுகளையும் ஒரு குவியலாகத் துடைப்பது போல, அதைப் பிடித்து, அதைத் தூக்கி, மீண்டும் மேசையில் இறக்கி, அதை எங்கள் உள்ளங்கைகளால் அடிக்கிறோம்.

எகோர்கா ஒரு குதிரையில் சவாரி செய்கிறார்

இப்போது மேல்நோக்கி, இப்போது கீழ்நோக்கி.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -

குதிப்பது அவனுக்கு வேடிக்கை!

ஒரு திறந்த வெளியில் ஓட்டுகிறது -

உங்கள் மனதுக்கு ஏற்றவாறு அலைய இடமுண்டு!

1-4 கோடுகள் - நாம் ஒரு கையை ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்குகிறோம், மற்றொன்றின் விரல்களால் அவற்றுக்கிடையேயான எலும்புகள் மற்றும் துளைகளை "படிக்கிறோம்".

கோடுகள் 5-6 - உங்கள் கையை அவிழ்த்து, மற்றொரு கையின் விரல்களைப் பயன்படுத்தி உங்கள் உள்ளங்கையை வட்ட இயக்கத்தில் அடிக்கவும்.

மறுபுறம் எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்கிறோம்.

சுவரில் சமையலறையில் நடனம்

சன்னி முயல்கள்,

மேலும் மாஷா குறும்பு செய்தாள்

சிறிய விரல்கள்.

வேகமாக ஓடுகிறார்கள்

இயந்திரத்தின் உள்ளங்கையில்.

அமைதியாக இருங்கள், குறும்புக்காரர்களே,

கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம்!

1-2 கோடுகள் - மேசை அல்லது சுவரில் "ஓட" இரு கைகளின் விரல் நுனிகளைப் பயன்படுத்தவும்.

3-4 கோடுகள் - ஒரு கையின் விரல்களை மற்றொன்றின் உள்ளங்கையில் "ஓடுகிறோம்".

5-6 கோடுகள் - ஒரு கையின் விரல்களால் மற்றொன்றின் உள்ளங்கையை அடிக்கிறோம்.

இரண்டாவது கைக்கான அனைத்து படிகளையும் நாங்கள் மீண்டும் செய்கிறோம்.

இரண்டு உள்ளங்கைகள் - இரண்டு வீடுகள்.

வேகாபாண்ட் கரடிகள் அங்கு வாழ்கின்றன.

கொஞ்சம் தூங்குவார்கள்

மேலும் அவர்கள் பாதைகளில் விரைந்து செல்வார்கள்.

மற்றும் தடங்கள் இரண்டு கைகள்.

வாருங்கள், கரடிகளுக்கு உதவுங்கள்:

அவற்றை ஒரு ஸ்லெட்டில் வைக்கவும்,

பாதைகளில் சவாரி செய்யுங்கள்!

கோடுகள் 1–4 - உங்கள் கைமுட்டிகளை இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்.

கோடுகள் 5-8 - ஒரு கையின் மூடிய விரல்களால், முழங்கை மூட்டு முதல் மணிக்கட்டு வரை முன்கையின் உட்புறத்தை நாங்கள் ஸ்ட்ரோக் செய்கிறோம், பின்னர் மறுபுறம் அதையே செய்கிறோம்.

விளையாட்டு பல முறை மீண்டும் செய்யப்படலாம்.

பாதையில் உருண்டது

பல வண்ண போல்கா புள்ளிகள்.

பறவைகள் மகிழ்ச்சியுடன் குத்துகின்றன,

அவர்கள் எங்களுக்கு பட்டாணி தருவதில்லை.

எனக்கு ஒரு பட்டாணி கொடு!

நான் மிகவும் அழகாக இருக்கிறேன்!

1-2 கோடுகள் - இரு கைகளின் விரல் நுனிகளைப் பயன்படுத்தி, மேசையின் மேற்பரப்பில் லேசாகத் தட்டவும், உருளும் பட்டாணியை சித்தரிக்கவும்.

3-4 கோடுகள் - இரு கைகளின் விரல்களையும் ஒரு சிட்டிகை மற்றும் "பெக்" கற்பனை பட்டாணிகளாக சேகரிக்கிறோம்.

வரி 5 - உங்கள் கைகளை ஒரு படகில் மடித்து, அவற்றை முன்னோக்கி நீட்டி, பட்டாணியை "கேளுங்கள்".

வரி 6 - இரண்டு உள்ளங்கைகளாலும் நாம் கன்னங்களில் அல்லது தலையில் நம்மைத் தாக்கிக் கொள்கிறோம்.

படகு கடலில் சென்று கொண்டிருந்தது,

நரி துடுப்புடன் படகோட்டிக் கொண்டிருந்தது.

நரி சோர்வாக இருக்கிறது

அவள் கப்பலை அமைத்தாள்.

இப்போது அவர் ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்திருக்கிறார்.

பைனாகுலர் மூலம் கடலைப் பார்க்கிறார்.

1 வது வரி - உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒரு படகில் மடித்து பல அலை போன்ற அசைவுகளை செய்யுங்கள்.

2 வது வரி - உங்கள் உள்ளங்கைகள் மற்றும் "வரிசையை" இரு கைகளாலும் வெவ்வேறு திசைகளில் பிரிக்கவும்.

3-4 கோடுகள் - உங்கள் கைகளை உங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தி, உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும்.

கோடுகள் 5-6 - உங்கள் உள்ளங்கைகளை முஷ்டிகளாகப் பிடுங்கி, அவற்றை உங்கள் கண்களில் தடவி, தொலைநோக்கியைப் போல் பாசாங்கு செய்யுங்கள்.

பெண்களும் சிறுவர்களும்!

உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும்!

பாதியாக வளைக்கவும்

ஒரு முஷ்டி செய்!

உங்கள் உள்ளங்கைகளைத் திறக்கவும்

கொஞ்சம் அசை!

சரியாக எழுத,

நாம் நம் கைகளை ஓய்வெடுக்க வேண்டும்!

கவிதையின் உரைக்கு ஏற்ப அனைத்து இயக்கங்களையும் நாங்கள் செய்கிறோம். மழலையர் பள்ளியில் வகுப்புகளுக்கு, நீங்கள் வரி 7 இன் உரையை மாற்றலாம்: "அழகாக வரைய" அல்லது "அழகாக வெட்ட."

நிகோல்கா முள்ளம்பன்றி மரத்தின் கீழ் விழுந்தது,

நிகோல்கா முள்ளம்பன்றி புல் மீது உருண்டு கொண்டிருந்தது.

அவர் தனது வயிற்றை வெயிலில் சூடேற்ற முடிவு செய்தார்.

மற்றும் நிச்சயமாக, ஒரு சிறிய பழுப்பு கிடைக்கும்.

சூரியன் மறைந்தது, முள்ளம்பன்றி உறைந்தது,

என் சிறிய மூக்கு மட்டும் சிவக்க முடிந்தது.

1-2 கோடுகள் - நாங்கள் எங்கள் கைகளை முஷ்டிகளாகப் பிடுங்கி, மெட்டாகார்பல் எலும்புகள் மற்றும் விரல்களின் ஃபாலாங்க்களின் மூட்டுகளைப் பயன்படுத்தி மேசையில் உருளும் இயக்கங்களைச் செய்கிறோம்.

3-4 கோடுகள் - உங்கள் கைமுட்டிகளை அவிழ்த்து மற்றொன்றை ஒரு உள்ளங்கையால் அடிக்கவும்.

கோடுகள் 5-6 - மாறி மாறி உங்கள் விரல்களால் மூக்கின் நுனியைத் தொடவும்.

மரிங்கா ஒரு நடைக்குச் சென்றார்

ஒரு குறுகிய பாதையில்.

ஒரு புல்வெளியில் காட்டிற்கு அருகில்

அவள் பூக்களைப் பறித்தாள்.

நான் வீட்டிற்கு ஓடிக்கொண்டிருந்தபோது,

நான் பூக்களை இழந்தேன்.

1-2 கோடுகள் - அட்டவணையில் "நடக்க" இரு கைகளின் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களைப் பயன்படுத்தவும்.

3-4 கோடுகள் - இரு கைகளிலும் விரல் நுனிகளை இணைத்து "பூக்களை கிழிக்கிறோம்", பின்னர் பிஞ்சைத் திறந்து மூடுகிறோம்.

கோடுகள் 5-6 - இரண்டு உள்ளங்கைகளையும் திறந்து, மேஜையின் மேற்பரப்பை விரல் நுனியில் தொட்டு, வீட்டிற்கு "ஓடவும்".

இணைப்பு எண் 2

"தி ஜர்னி ஆஃப் தி கோலோபாக்" குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான பாடம்

நிரல் உள்ளடக்கம்:

குழந்தைகளில் பேசும் மொழியை உருவாக்க - வினைச்சொற்கள், உரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொடுப்பது, எண், பாலினம், வழக்கு ஆகியவற்றில் பெயர்ச்சொற்களுடன் அவற்றை ஒருங்கிணைக்க; "மேலே, கீழ், பற்றி, உடன்" முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்தும் திறன்.

வெவ்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்தி மொத்த மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்தவும்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி நடவடிக்கைகளில் திறன்களை உருவாக்குதல்.

ஆரம்ப வேலை:

"கோலோபோக்", "மூன்று கரடிகள்", "கோலோபோக்" விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்,

ஒரு ஃபிளானெல்கிராப்பில் விளையாடுகிறது,

டேபிள் தியேட்டர் விளையாட்டுகள்.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்:

டெமோ:டேபிள்டாப் தியேட்டர் "கோலோபோக்", ஸ்டோரி பேனல் (படம் 1), செயற்கை தளிர், மேஜிக் பை, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் பிளாஸ்டிக் பந்துகள்.

விநியோகம்:முக்கிய புலம் (படம். 1), விலங்குகளின் படங்கள் கொண்ட அட்டைகள் (படம். 2), பன்கள் (படம். 3), போட்டி குச்சிகள், வண்ண பென்சில்கள், பச்சை முக்கோணங்கள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 3.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

குழந்தைகள், இசையுடன் சேர்ந்து, பாதையில் குழுவில் நுழைந்து அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:

நாங்கள் பாதையில் செல்வோம்
நேராக ஒரு விசித்திரக் கதைக்குள் செல்வோம்.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -
நாங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையை விளையாடுவோம்.

என் அன்பான தோழர்களே! உங்களுக்கு விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்பது பிடிக்குமா? எனக்கும் விசித்திரக் கதைகள் மிகவும் பிடிக்கும், அவற்றைச் சொல்ல நீங்கள் எனக்கு உதவுவீர்கள்.

(ஆசிரியர் குழந்தைகளை மேசைக்கு அழைத்துச் செல்கிறார், அங்கு டேபிள்டாப் தியேட்டர் "கோலோபோக்" கதாபாத்திரங்கள் காட்டப்படும்)

இது மாவிலிருந்து சுடப்பட்டது,
இது புளிப்பு கிரீம் கலந்து,
அவர் ஜன்னலில் குளிர்ந்து கொண்டிருந்தார்
பாதையில்: (சுருட்டப்பட்டது)
அவர் மகிழ்ச்சியானவர், தைரியமானவர்,
வழியில் அவர் ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்: (பாடினார்)
இது யார்?.. (கோலோபோக்)

நண்பர்களே! பன் என்ன பாடல் பாடினார்?

விரல் விளையாட்டு "கோலோபோக்"

நான், கோலோபோக், கோலோபோக்! (அவர்களின் கைகளில் ஒரு கற்பனை ரொட்டியை உருட்டுகிறது)
பீப்பாயின் அடிப்பகுதியில் கீறப்பட்டது, (வலது உள்ளங்கை இடது உள்ளங்கையில் கீறப்பட்டது)
அது கொட்டகையின் வழியாக துடைக்கிறது, (தரையில் துடைப்பதைப் பின்பற்றுங்கள்)
புளிப்பு கிரீம் கலந்து, (செய் வட்ட இயக்கங்கள்வலது கை)
அடுப்பில் அமர்ந்து, (இரண்டு கைகளையும் முன்னோக்கி நீட்டிக் காட்டு)
ஜன்னலில் குளிர். (தங்கள் கைகளால் ஜன்னலைக் காட்டுகிறது)
நான் என் பாட்டியை விட்டுவிட்டேன் (வலது கையின் நடு மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்களை இடது உள்ளங்கையின் மேல் இயக்கவும்)
நான் என் தாத்தாவை விட்டுவிட்டேன்.

பாதையில் ரொட்டி எங்கே உருண்டது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

காட்டில் யாரை பன் சந்தித்தது என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

(குழந்தைகள் ஒரு முயல், ஓநாய், கரடி, நரி (படம். 3) மற்றும் ஒரு தனி ரொட்டி (படம். 4) ஆகியவற்றை சித்தரிக்கும் அட்டைகள் இருக்கும் மேஜைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்).

நான் முற்றிலும் மறந்துவிட்டேன், பன் யாரை முதலில் சந்தித்தது?

உங்கள் ரொட்டியை முயலுக்கு அருகில் வைக்கவும். அப்போது அவர் யாரை சந்தித்தார்? (ஓநாய்)

(குழந்தைகள் தங்கள் கோலோபோக்கை ஓநாய்க்கு அருகில் வைக்கிறார்கள்)

ஓநாய் அவரிடம் என்ன சொன்னது? ("கோலோபோக், கோலோபோக்! நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்!") ஒரு கரடி கொலோபோக்கை சந்தித்தது (குழந்தைகள் கரடிக்கு அருகில் கொலோபாக் வைக்கிறார்கள்) மற்றும் மெல்லிய குரலில் அவரிடம் கூறினார்: "கோலோபோக், கோலோபோக்! நான் உன்னை சாப்பிடுவேன்!"

அல்லது நான் ஏதாவது குழப்பம் செய்திருக்கலாம், எனக்கு உதவுங்கள். (கரடி தடிமனான கரடுமுரடான குரலில் சொன்னது)

ஆனால் எங்கள் சிறிய ரொட்டி எளிதானது அல்ல; நரியைச் சந்தித்த பிறகு, அவர் அவளிடமிருந்து ஓடிப்போய் உருண்டார்.

(குழந்தைகள் தங்கள் மேஜையில் ஒரு கதைக் குழுவைக் கொண்டுள்ளனர்)

எங்கள் அடுத்த அட்டையில் ஒரு பாதை வரையப்பட்டுள்ளது, கோலோபோக்குடன் சேர்ந்து பாதையில் சவாரி செய்வோம், கோலோபோக்கை வலது கையால் பிடித்துக்கொள்வோம். ரொட்டி உருண்டு உருண்டு, அதை நோக்கி: (முள்ளம்பன்றி).

ரொட்டி முள்ளம்பன்றியைப் பார்த்து ஆச்சரியப்பட்டது. ரொட்டி எவ்வளவு ஆச்சரியமாக இருந்தது என்பதைக் காட்டு.

(ஓ! - குழந்தைகள் ஆச்சரியத்தைக் காட்டுகிறார்கள்) நண்பர்களே, எங்கள் முள்ளம்பன்றிக்கு சிக்கல் ஏற்பட்டது - அவர் தனது ஊசிகளை இழந்தார், அவற்றை சேகரிக்கவும், தீப்பெட்டிகளிலிருந்து தயாரிக்கவும் அவருக்கு உதவுவோம். (குழந்தைகள் தீக்குச்சிகளிலிருந்து முள்ளம்பன்றிக்கு முட்களை இடுகிறார்கள்)

எங்களிடம் என்ன அற்புதமான முள்ளம்பன்றிகள் உள்ளன! ரொட்டி முள்ளம்பன்றியைப் பாராட்ட முடிவு செய்தது, ஆனால் எங்கள் ரொட்டி சிறியது, முள்ளம்பன்றி பெரியது. ஸ்டம்பிலிருந்து கோலோபோக்கைப் பார்க்க கோலோபோக்கை அழைப்போம். ரொட்டி சுருட்டப்பட்டது: (ஸ்டம்ப்), அதன் மீது ஏறியது: (ஸ்டம்ப்), முள்ளம்பன்றியைப் பார்த்தது: (ஸ்டம்ப்). ரொட்டிக்கு முள்ளம்பன்றி மிகவும் பிடித்திருந்தது, அவன் சிரித்தான். எங்கள் ரொட்டிக்கு ஒரு புன்னகையை வரைய நான் முன்மொழிகிறேன். இதற்கு என்ன வண்ண பென்சில் தேவைப்படும், நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? (சிவப்பு) நீங்கள் அனைவரும் என்ன வகையான ரொட்டியைப் பெற்றீர்கள்? (மகிழ்ச்சியுடன், மகிழ்ச்சியுடன்) இப்போது நாம் எப்படி மகிழ்ச்சியடையலாம் என்பதை ரொட்டியைக் காண்பிப்போம்.

(குழந்தைகள் அட்டவணையை விட்டு வெளியேறி உடல் பயிற்சிகளை செய்கிறார்கள்)

அவர்கள் தங்கள் கால்களை மிதித்தார்கள், (கால்களை மிதிப்பது)
கை தட்டியது. (கைதட்டல்)
ஹி ஹி ஹி, (கைகளை பக்கவாட்டில்)
ஹஹஹா (கையை உயர்த்தி)
என்ன ஒரு அழகு! (கைதட்டல்)

(குழந்தைகள் மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)

ஆம், தளிர் மரங்களிலும் ஊசிகள் உள்ளன. நல்லது! உங்கள் ஒவ்வொரு கோலோபாக்களுக்கும் ஒரு தளிர் செய்வோம், இதற்கு முக்கோணங்களைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறேன் மஞ்சள் நிறம்(குழந்தைகள் ஆசிரியரை திருத்துகிறார்கள், பச்சை முக்கோணங்கள் தேவை).

நீங்கள் என்னிடம் மிகவும் கவனமாக இருப்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்! (குழந்தைகள் வரையப்பட்ட உடற்பகுதியைப் பயன்படுத்தி ஒரு தளிர் இடுகிறார்கள்) எங்கள் தோழர்கள் மிகவும் நல்லவர்கள், அவர்கள் முழு தளிர் காடுகளையும் உருவாக்கினர்! (ஒரு செயற்கை தளிர் மரம் குழுவின் மையத்தில் தோன்றுகிறது.)

நண்பர்களே, நாங்கள் அனைவரும் சேர்ந்து "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் தொடர்ச்சியை இயற்றினோம். நீங்கள் அவளை விரும்பினீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பாருங்கள், எங்கள் குழுவில் ஒரு தளிர் மரமும் வளர்ந்தது, அதற்குச் செல்வோம்.

(குழந்தைகள் தளிர் மரத்தை அணுகி ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்)

ஒருவேளை அது எங்களுக்கு ஒருவித ஆச்சரியத்தைக் கொடுத்தது. அவரைத் தேடுவோம். அவர் அதை எங்கே விட்டுச் சென்றிருக்க முடியும்? முதலில் இதைப் பார்ப்போம்: (தளிர்), பின்னர் கீழ்: (தளிர்). (குழந்தைகள் ஒரு மாயப் பையைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்) அதில் என்ன இருக்கிறது என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகள் உணர்கிறார்கள், யூகிக்கிறார்கள், ஆசிரியர் பையில் இருந்து பல வண்ண பிளாஸ்டிக் பந்துகளை ஊற்றுகிறார்) பந்துகள் மற்றும் அவை அனைத்தும் யாரைப் போல இருக்கும்? (ஒரு கோலோபாக் மீது). அவர்களுடன் விளையாட (இசையை விளையாட) உங்களை அழைக்கிறேன்.

நடுத்தர குழுவில் கணித வகுப்புகள்

பொருள்:திட்டம் (பயண வரைபடம்)

மென்பொருள் பணிகள்:

ஒரு அடிப்படைத் திட்டத்தின்படி செல்லக்கூடிய திறனை வளர்ப்பதற்கு, விண்வெளியில் உள்ள பொருட்களின் ஒப்பீட்டு நிலையை சரியாக தீர்மானிக்க

ஒரு அட்டவணை விமானத்தில் குச்சிகள் மற்றும் நூல்களிலிருந்து எளிய வடிவியல் உருவங்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவற்றை காட்சி-தொட்டுணரக்கூடிய வழியில் ஆய்வு செய்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

5க்குள் எண்ணிக்கையை சரிசெய்து, பின்னோக்கி எண்ணும் யோசனையை உருவாக்கவும்

பொருள்:
டெமோ- பொம்மைகள், தியேட்டர் டிக்கெட்டுகள், ஒரு திட்டத்துடன் ஒரு அட்டவணை, 1 முதல் 5 வரையிலான எண்களின் தொகுப்பு.
விநியோகம்- எண்ணும் குச்சிகள், நூல்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

1. விளையாட்டு "தியேட்டர்"

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இன்று நாம் விலங்கு தியேட்டருக்குச் செல்வோம். முதலில் நீங்கள் டிக்கெட் வாங்க வேண்டும். உங்களில் எத்தனை பேர் ஆர்வமாக உள்ளீர்கள். நாங்கள் ஒரே நேரத்தில் ஐந்து பேர் கொண்ட குழுக்களாக நுழைவோம்.
முதல் குழுவிற்கான பணி:உங்கள் குழுவில் யார் முதல், மூன்றாவது, ஐந்தாவது? (எண்களை விநியோகித்தல்)
இரண்டாவது குழுவிற்கான பணி: 1 முதல் 5 வரை எண்ணுங்கள் (நான் எண்களை தருகிறேன்)
மூன்றாவது குழுவிற்கான பணி:"வால்" தொடங்கி எண்களை வரிசையாகப் பெயரிடுங்கள் (நான் எண்களை விநியோகிக்கிறேன்)
கல்வியாளர்:நல்லது! எண்ணைக் கொண்ட அட்டையைத் திருப்பவும் - இது தியேட்டருக்கான அழைப்பிதழ்-டிக்கெட் (விலங்குகள் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன).
நீங்கள் வாங்கிய டிக்கெட்டுகளின்படி நாற்காலிகளில் உட்காரவும்.

2. ஒரு திட்டத்துடன் வேலை செய்தல்.

விசித்திரக் கதை "முயல் மற்றும் நரி" (பொம்மைகளைப் பயன்படுத்துதல்)

கல்வியாளர்:ஒரு காலத்தில் ஒரு முயல் மற்றும் ஒரு நரி வாழ்ந்தது. சண்டை சச்சரவுகளால் சோர்வடைந்து ஒன்றாக வாழ முடிவு செய்தனர். நரி முயலை பார்வையிட அழைத்தது. அவள் வெகு தொலைவில் வாழ்ந்தாள், நீ உடனே அங்கு வரமாட்டாய். நரி ஹரேக்காக தனது வீட்டிற்குச் செல்லும் பாதையை வரைந்தது (ஆசிரியர் திட்டத்தை பலகையில் வைக்கிறார்). லிசாவுக்கு எப்படி செல்வது என்று சொல்லுங்கள்.

ஐந்து விரல்கள்

என் கையில் ஐந்து விரல்கள் உள்ளன

ஐந்து கிராப்பர்கள், ஐந்து வைத்திருப்பவர்கள்.

திட்டமிட்டு பார்ப்பதற்கு,

எடுக்கவும் கொடுக்கவும்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து!

உங்கள் முஷ்டிகளை தாளமாக இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள். எண்ணிக்கையில் - மாறி மாறி இரு கைகளிலும் விரல்களை வளைக்கவும்.

(குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து திட்டத்தை பகுப்பாய்வு செய்கிறார்கள்)

கல்வியாளர்:ஃபாக்ஸ் வீட்டிற்கு எத்தனை சாலைகள் செல்கிறது?
முயல் நீந்த விரும்பியது. ஏரிக்குச் செல்ல அவருக்கு உதவுங்கள்.
நரிக்கு காளான்களுடன் சிகிச்சையளிக்க முயல் முடிவு செய்தது. அவர் எப்படி காளான் இடத்திற்கு செல்ல முடியும்?

3. உடல் பயிற்சி.

கல்வியாளர்:நாங்கள் லிசாவைப் பார்க்கப் போகிறோம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். மேலும் காட்டில் பல பெர்ரிகள் உள்ளன. நரிக்காக சில ஸ்ட்ராபெர்ரிகளை எடுப்போம்.
குழந்தைகள் நடந்தார்கள், நடந்தார்கள், நடந்தார்கள்
ஸ்ட்ராபெர்ரி கிடைத்தது!
ஓ, என்ன ஒரு பெர்ரி!

4. விளையாட்டு "ஒரு உருவத்தை உருவாக்கு"

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 2 சரங்கள் மற்றும் மேஜையில் எண்ணும் குச்சிகள் உள்ளன.

பணிகள்:

ஒப்பனை □ மற்றும் ∆. உங்களுக்கு எத்தனை குச்சிகள் தேவைப்படும்?

பக்கங்களைக் காட்டு □ மற்றும் ∆. எத்தனை உள்ளன? எத்தனை கோணங்கள்?

Ο மற்றும் 0 (ஓவல்) நூல்களை உருவாக்கவும்
குச்சிகளில் இருந்து அவற்றை உருவாக்க முடியுமா? ஏன்? இந்த புள்ளிவிவரங்கள் எவ்வாறு ஒத்திருக்கின்றன?

5. விளையாட்டு "கயிறு"(மோதிரத்தில் கட்டப்பட்ட தடிமனான கயிற்றை நான் உங்களுக்கு தருகிறேன்)

கல்வியாளர்:குழந்தைகளே, உங்கள் கைகளால் கயிற்றைப் பிடித்து, Ο, 0 (ஓவல்), □, ∆ ஆகியவற்றை உருவாக்கவும்.

இணைப்பு எண் 3

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (2-3 ஆண்டுகள்).

நெனிலா பன்றி
அவள் தன் மகனைப் பாராட்டினாள்:
- அவர் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார், - 1
அவர் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார்; - 2
பக்கவாட்டில் நடப்பது - 3
காதுகள் நிமிர்ந்து, - 4
பன்றி மூக்கு! - 5


- சேவல், சேவல், - 1
தங்க சீப்பு, - 2
எண்ணெய் தலை. - 3
பட்டு தாடி, - 4
நீங்கள் சீக்கிரம் எழுந்திருங்கள் என்று
ஏன் சத்தமாகப் பாடுகிறாய்?
குழந்தைகளை தூங்க விடவில்லையா? - 5


கொஞ்சம் தண்ணீர், கொஞ்சம் தண்ணீர், - 1
என் முகத்தை கழுவ! - 2
உங்கள் கன்னங்களை சிவக்க, - 3
உங்கள் கண்கள் பிரகாசிக்க - 4
அதனால் வாய் சிரிக்கும் - 5
அதனால் பல் கடித்தது!

வாளி சூரிய ஒளி! - 1
சீக்கிரம் மேலே வா - 2
ஒளி, வெப்பம் -3
கன்றுகள் மற்றும் ஆட்டுக்குட்டிகள், - 4
மேலும் சிறியவர்கள் - 5


கால்கள், கால்கள், நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்? - 1
- நாங்கள் காளான்களை எடுக்க காட்டுக்குச் சென்றோம்.
- நீங்கள் சிறிய கைகள் என்ன வேலை செய்தீர்கள்?
- நாங்கள் காளான்களை சேகரித்தோம். - 2
- நீங்கள், சிறிய கண்கள், உதவி செய்தீர்களா?
- தேடிப் பார்த்தோம் – 3
எல்லா ஸ்டம்புகளையும் பார்த்தோம். - 4
இங்கே பூஞ்சையுடன் வான்யுஷ்கா - 5
பொலட்டஸுடன்!

ஃபிங்கர்-பாய்

சிறுவன், நீ எங்கே இருந்தாய்?

நான் இந்த சகோதரனுடன் காட்டுக்குச் சென்றேன்.

நான் இந்த சகோதரருடன் முட்டைக்கோஸ் சூப் சமைத்தேன்,

நான் இந்த சகோதரனுடன் கஞ்சி சாப்பிட்டேன்,

இந்த அண்ணனுடன் பாடல்கள் பாடினேன்.

முதல் வரியில், இரு கைகளிலும் உங்கள் கட்டைவிரலைக் காட்டுங்கள். பின்னர் உங்கள் மீதமுள்ள விரல்களால் அவற்றை ஒவ்வொன்றாக இணைக்கவும்.

விரல்கள் ஒளிந்து விளையாடின

மேலும் தலைகள் அகற்றப்பட்டன.

இப்படி, இப்படி

மேலும் தலைகள் அகற்றப்பட்டன.

உங்கள் விரல்களை தாளமாக வளைத்து நேராக்குங்கள். சிக்கல்: மாறி மாறி இரு கைகளிலும் விரலை வளைத்தல்.

முட்டைக்கோஸ்

நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் வெட்டுகிறோம் - அதை நறுக்கவும்

நாங்கள் முட்டைக்கோசுக்கு உப்பு மற்றும் உப்பு,

நாங்கள் மூன்று அல்லது மூன்று முட்டைக்கோஸ்,

நாங்கள் முட்டைக்கோஸை அழுத்தி அழுத்துகிறோம்.

1. நேராக உள்ளங்கைகள், விரல்கள் சரி, நாம் ஒரு கோடாரியின் இயக்கங்களை பின்பற்றுகிறோம், மேல், கீழ் - மீண்டும் மீண்டும், தாள இயக்கங்கள்;

2. மாறி மாறி விரல் நுனியில் stroking, விரல்கள் ஒரு பிஞ்சில் கூடி - ஊறுகாய் சாயல்;

3. முஷ்டிக்கு எதிராக ஃபிஸ்ட் தேய்த்தல் - செங்குத்து இயக்கங்கள், மேல் மற்றும் கீழ்;

4. நாம் நம் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் தீவிரமாகப் பிடுங்குகிறோம், அழுத்துகிறோம் மற்றும் அவிழ்க்கிறோம் - இயக்கங்கள் தாளமாக, ஒரே நேரத்தில் இருக்கும்.

மரங்கொத்தி

தட்டு-தட்ட-தட்ட, தட்டு-தட்ட-தட்ட,

யாரோ தட்டும் சத்தம் கேட்கிறது.

இது ஒரு பைன் மரத்தில் ஒரு மரங்கொத்தி

அதன் கொக்கினால் பட்டையை உரசுகிறது.

1. உங்கள் இடது கையின் திறந்த உள்ளங்கையை உங்கள் வலது கையின் முஷ்டியால் ஒரு வரிசையில் 6-7 முறை தட்டவும்;

2. - மாறாக, உங்கள் வலது கையின் திறந்த உள்ளங்கையில் உங்கள் இடது கையின் முஷ்டியைத் தட்டவும்;

3. வலது கையின் அனைத்து விரல்களையும் இணைக்கவும், ஒரு மரங்கொத்தியின் கொக்கை சித்தரித்து, இடது கையின் உள்ளங்கையை லேசாக அடிக்கவும், அதன் விரல்கள் பக்கங்களிலும் பரவி, ஒரு மரத்தை சித்தரிக்கும்;

16) செயல்பாடுகள் மற்றும் அவற்றின் செயல்திறனைப் பற்றிய பரஸ்பர மதிப்பீட்டைக் கொடுங்கள்...

ஒரு சிறிய மனிதன், இந்த உலகில் நுழைந்து, எல்லாவற்றையும் கற்றுக்கொள்கிறான்: தலையைப் பிடித்து, உட்கார, நடக்க, பேச. இந்த திறன்களை மாஸ்டர் செய்யும் செயல்முறையை முடிந்தவரை எளிதாக்க பெற்றோர்கள் விரும்புவது மிகவும் இயல்பானது. ஆனால் வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்களில் ஒரு எளிய உடற்பயிற்சி போதுமானதாக இருந்தால், எதிர்காலத்தில் வேலை விரிவானதாக இருக்க வேண்டும், அதாவது, முடிந்தவரை பல பகுதிகளை உள்ளடக்கியது உடல் மட்டுமல்ல, அறிவுசார், உணர்ச்சி வளர்ச்சிகுழந்தை. மற்றும் இவற்றில் ஒன்று சிக்கலான வகுப்புகள்பாலர் குழந்தைகளுக்கான விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஆகும்.

சாரம் மற்றும் வடிவங்கள்

இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது. மூளையின் செயல்பாட்டில் எளிய கை அசைவுகளின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றி முதலில் பேசியவர்கள் சீனர்கள். இது கிமு 2 ஆம் நூற்றாண்டில் நடந்தது.

குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ அறிந்த அனைத்து பெற்றோர்களும் ஒரு குழந்தைக்கு சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது முக்கியம் என்று கேள்விப்பட்டிருக்கிறார்கள். இருப்பினும், அது என்னவென்று அனைவருக்கும் தெரியாது, இந்த திறன் குழந்தையின் எதிர்காலத்துடன் என்ன தொடர்பு உள்ளது. மற்றும் இங்கே புள்ளி அது மட்டும் அல்ல மோட்டார் திறன்களை வளர்த்ததுவிரல்கள் அழகான கையெழுத்துக்கு திறவுகோலாகும், மேலும் விரல்கள் மற்றும் கால்விரல்களின் அசைவுகள், ஒன்றோடொன்று ஒருங்கிணைக்கப்பட்டு, துல்லியமான செயல்களைச் செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டு, மனித நனவின் மிக உயர்ந்த பண்புகளுடன் தொடர்பு கொள்கின்றன, அதாவது:

• பல்வேறு வகையான சிந்தனை (கற்பனை, விமர்சன, தர்க்கரீதியான);
• அனைத்து வகையான கவனத்துடன்;
• ஆப்டிகல்-ஸ்பேஷியல் உணர்தல்;
• குழந்தைகளின் கற்பனை;
• கவனிப்பு;
• மோட்டார் மற்றும் காட்சி நினைவகம்;
• பேச்சு.

நடைமுறைக் கண்ணோட்டத்தில், விரல் மோட்டார் திறன்கள் பொத்தான்கள், லேஸ் ஷூக்கள் மற்றும் கடிதங்களை எழுதுவதை எளிதாக்குகின்றன.

முழு வாழ்க்கைக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட வேலையின் மிகவும் உற்பத்தி வடிவம் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் என்று கருதப்படுகிறது. இந்த பயிற்சி (பெரும்பாலும் ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில், எனவே இலக்கியத்தில் "விரல் பயிற்சிகள்" மற்றும் "விரல் விளையாட்டுகள்" என்ற கருத்துக்கள் ஒத்தவை மற்றும் "விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்" என்ற உண்மையான கருத்தை உருவாக்குகின்றன), இது இயக்கங்களின் மாற்று காரணமாக சுருக்க, நீட்சி மற்றும் தளர்வு போன்றவை, சிந்தனை செயல்முறைகளைத் தூண்டுகிறது, தசை மற்றும் எலும்பு திசுக்களை பலப்படுத்துகிறது. மூலம், உள்ளே முறை இலக்கியம்ஒரு உடற்பயிற்சி சில நேரங்களில் பூர்வாங்க "மீஸ்-என்-காட்சியின் ஏற்பாடு" என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது வார்த்தைகளைச் சேர்த்து, உண்மையான விளையாட்டாக மாறும். கூடுதலாக, விரல் விளையாட்டுகள்:

• உங்கள் குறுநடை போடும் குழந்தையை விருப்பங்கள் அல்லது கண்ணீரிலிருந்து திசைதிருப்ப ஒரு சிறந்த வழி;
• எந்த நேரத்திலும் எங்கும் கிடைக்கும் பயனுள்ள செயல்பாடு (சுரங்கப்பாதையில், பஸ்ஸில், வரிசையில், முதலியன);
• மூளையின் வலது அரைக்கோளத்திலிருந்து (படைப்பு) இடது (பகுத்தறிவு) க்கு மன செயல்பாட்டை மாற்றுவதற்கான பயிற்சி.

இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது. சில அறிஞர்கள் பண்புகள் மற்றும் உத்திகளில் வேலை செய்கிறார்கள் ஆரம்ப வளர்ச்சிஒரு கையால் எவ்வளவு அதிகமாகச் செய்ய முடியுமோ, அவ்வளவு அறிவுத்திறன் அதன் உரிமையாளர் என்று குழந்தைகள் நம்புகிறார்கள்.

விரல் விளையாட்டுகளின் வடிவங்கள்

சிறந்த மோட்டார் திறன்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கு நர்சரி ரைம்களின் பல்வேறு வடிவங்கள் உள்ளன. ஆனால் பாலர் பாடசாலைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானவை:

• விளையாட்டுகள் அல்லது பயிற்சிகள் (விரல் இயக்கங்கள் கதையின் சதி மூலம் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன);
• நாடக ஓவியங்கள் (விரல் பொம்மைகளுடன் நிகழ்த்தப்பட்டது);
• உடல் பயிற்சிகள் (சாதனப் பொருட்கள் அல்லது பொருட்களைப் பயன்படுத்தலாம்; இந்த பிரிவில் அடங்கும், எடுத்துக்காட்டாக, பலகையில் பிளாஸ்டைன் தொத்திறைச்சிகளை உருட்டுதல்).

இந்த வடிவங்கள் குழந்தையை உடல் ரீதியாக மட்டுமல்ல (மேலே கண்டுபிடித்தபடி, அறிவுபூர்வமாக) ஆனால் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் வளர அனுமதிக்கின்றன.

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்

சிறந்த மோட்டார் திறன்களுக்காக ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்வதன் குறிக்கோள்கள் பாலர் வயதுஅவை:

• பேச்சு வளர்ச்சி;
• ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பு உருவாக்கம்;
• தெளிவாகவும் விரைவாகவும் பேசும் திறனைப் பயிற்றுவித்தல்;
• இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்த வேலை;
• அனைத்து வகையான நினைவகத்தின் வளர்ச்சி, தன்னார்வ மற்றும் விருப்பமில்லாத கவனம், பேச்சுடன் செயல்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறன்;
• பெரியவர்களின் வார்த்தைகளுக்கு சிந்தனையான அணுகுமுறையை உருவாக்க பங்களிக்கவும்.

பணிகளைப் பொறுத்தவரை, அவை ஒரு குறிப்பிட்ட பயிற்சியில் விரிவாக செயல்படுத்தப்படலாம் அல்லது அவை ஓரளவு வழங்கப்படலாம். முக்கிய பதவிகளில் பின்வரும் பணிகள் அடங்கும்:

• பேச்சு வளர்ச்சி;
• கணித திறன்களை பயிற்சி செய்தல்;
• ஒரு வெளிநாட்டு மொழியில் லெக்சிகல் அல்லது இலக்கணப் பொருட்களை மனப்பாடம் செய்தல்;
• ரைம்களைக் கற்றல்;
• சுற்றியுள்ள பொருட்களுடன் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான விரல் பயிற்சிகளின் வகைப்பாடு

நியமிக்கப்பட்ட இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களைப் பொறுத்து, பின்வரும் பயிற்சிகளின் இலக்கை நாம் வேறுபடுத்தி அறியலாம்:

• பல்வேறு திசைகளில் கைகளின் தசை எலும்புக்கூட்டின் வேலை;
• உடலில் அல்லது மேஜையில் விரல்களின் இயக்கங்கள்;
• இரு கைகளின் விரல்கள் மற்றும் கைகளின் ஒருங்கிணைந்த அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி, விலங்குகள் மற்றும் பொருள்களின் சிறிய உருவங்களை உருவாக்குதல்.

தனித்தனியாக, நாம் முன்னிலைப்படுத்தலாம்:

• வேடிக்கையான விளையாட்டுகள் (உதாரணமாக, "கொம்புள்ள ஆடு வருகிறது," "மேக்பி-வெள்ளை-பக்க," போன்றவை);
• சைகைகளுடன் கூடிய விசித்திரக் கதைகள் (வெவ்வேறு விளையாட்டுகளை ஒரே பயிற்சியாக இணைப்பதன் மூலம், எடுத்துக்காட்டாக, “நாங்கள் அதை கடையில் வாங்கினோம்”, “கத்தியைக் கூர்மைப்படுத்துகிறோம்”, “நாங்கள் முட்டைக்கோஸை வெட்டி வெட்டுகிறோம்”, “ஆரஞ்சு”, நீங்கள் கொண்டு வரலாம் ஒற்றை சதி - நீங்கள் உங்கள் கொள்முதல் செய்து, உங்கள் கத்தியை கூர்மைப்படுத்தி, காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை பதப்படுத்த ஆரம்பித்தீர்கள்);
• கவிதை விளையாட்டுகள் (மேலே உள்ள பயிற்சிகளின் ஒரு வடிவம்).

ஒரு உடற்பயிற்சி விளையாட்டுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது?

எந்த விளையாட்டிலும் பணிபுரியும் செயல்முறை ஒன்றுதான்:

1. ஒரு வயது வந்தவர் விளையாட்டில் பங்கேற்கும் இளையவருக்கு ஒரு உடற்பயிற்சியைக் காட்டுகிறார்.
2. முதலில், குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களின் செயல்களை (உள்ளங்கைகள், கைகள்) 1-2 முறை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.
3. ஒருமுறை முழு மிஸ்-என்-காட்சியும் மெதுவாக விளையாடப்படும், சிக்கலான கூறுகள் மீண்டும் மீண்டும், ஆனால் வார்த்தைகள் இல்லாமல்.
4. இயக்கங்களுக்கு வார்த்தைகள் சேர்க்கப்படுகின்றன.

பணிகளில் குழந்தைகளை ஓவர்லோட் செய்யாதது முக்கியம், எனவே ஒரு நாளைக்கு 1-2 விரல் விளையாட்டுகளுக்கு மேல் கொடுக்க வேண்டாம் என்று பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸிற்கான பயிற்சிகளின் அட்டை கோப்பு - பெற்றோருக்கான மெமோ

விளையாட்டுகளின் குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளைப் பற்றி பேசுவதற்கு முன், அவர்கள் விளையாடும் குழந்தைகளின் வயதைக் குறிப்பிடுவது அவசியம். நிச்சயமாக, சில பயிற்சிகளின் பயன்பாடு தீர்மானிக்கப்படுகிறது தனிப்பட்ட பண்புகள்ஒரு குழந்தையில் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி (சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் உட்பட). இன்னும், உலகளாவிய வேடிக்கையான விளையாட்டுகளுடன், ரைம்களுடன் கூடிய பயிற்சிகள் மற்றும் சைகைகளுடன் விசித்திரக் கதைகள், தசை எலும்புக்கூட்டை வெவ்வேறு திசைகளில் (இடது-வலது) வேலை செய்வதற்கான பயிற்சிகள் 1-3 வயது குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானவை. ஆனால் நீங்கள் 3 வயதிலிருந்தே புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்கத் தொடங்கலாம். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர மற்றும் பழைய குழுக்களில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு உடலில் அல்லது வெவ்வேறு அமைப்புகளுடன் கூடிய பரப்புகளில் இயக்கங்கள் பொருத்தமானவை. மேலும் ஒரு விஷயம்: பயிற்சிகளின் தொகுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​​​பணியின் உள்ளடக்கப் பக்கத்திற்கு (குறிப்பாக கவிதை விரல் விளையாட்டுகள்) கவனம் செலுத்த வேண்டும்: சில வார்த்தைகளை அவர் அறிந்திருக்கவில்லை என்றால் குழந்தை இந்த அல்லது அந்த செயலைச் செய்ய முடியாது. .

விரல் பயிற்சிகளின் உன்னதமான எடுத்துக்காட்டுகள்

"சிசிக்-பிஜிக்" விளையாட்டில் குழந்தைகள் தங்கள் கலைத் திறன்களை வெளிப்படுத்த மகிழ்ச்சியாக உள்ளனர் "ஒரு ராவன் ஓக் மரத்தில் அமர்ந்திருக்கிறது" விளையாட்டில் குழந்தைகள் தங்கள் கைகள் மற்றும் விரல்களால் வேலை செய்வது மட்டுமல்லாமல், குந்தும் வேலை செய்கிறார்கள், இந்த விளையாட்டை விளையாடலாம். உடற்கல்வியின் போது குழந்தைகளுக்கான போட்டி, குழந்தைகள் உண்மையில் சாயல் விலங்குகள் மற்றும் பூச்சிகளுடன் விளையாட்டுகளை விரும்புகிறார்கள் "மேக்பி-க்ரோ" ஒரு குழந்தையுடன் முதல் விளையாட்டு, ஒரு பெரியவர் ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தையின் சிறிய விரல்களால் அசைவுகளை நிகழ்த்தும் போது, ​​விளையாட்டு "Tsarev's Court" நீங்கள் விரல்கள் மற்றும் உள்ளங்கைகள் இரண்டையும் பயன்படுத்த வேண்டும்

கைகளின் தசை எலும்புக்கூட்டின் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்

இலக்குகள்: உங்கள் விரல்களை வளைத்து நேராக்குங்கள், இரு கைகளின் விரல்களையும் ஒன்றிணைக்கும் செயல்களைச் செய்யுங்கள், உங்கள் விரல்களால் எளிய இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள் (வட்டங்களை வரையவும், உங்கள் கைமுட்டிகளைப் பிடுங்கவும், முதலியன).

எந்தவொரு உடற்பயிற்சியையும் செய்யத் தொடங்கும் போது, ​​முதலில், ஒரு வயது வந்தவர் ஒவ்வொரு விரல் மற்றும் கையின் செயலையும் பேச வேண்டும் மற்றும் காட்ட வேண்டும், பின்னர் மட்டுமே வார்த்தைகளையும் இயக்கங்களையும் இணைக்கத் தொடங்குங்கள்.

ஆரஞ்சு

நாங்கள் ஒரு ஆரஞ்சுப் பழத்தைப் பகிர்ந்து கொண்டோம்

(நாங்கள் எங்கள் இடது கையை ஒரு முஷ்டியில் பிடித்து மற்றொரு கையால் பிடிக்கிறோம்)
நம்மில் பலர் உள்ளனர், ஆனால் அவர் ஒருவர்,
இந்த துண்டு முள்ளம்பன்றிக்கானது

(ஒவ்வொரு துண்டிலும், வலது கை மாறி மாறி இடது கையில் விரல்களை அவிழ்க்கிறது),
இந்த துண்டு சிஸ்கினுக்கானது,
இந்த துண்டு பூனைக்குட்டிகளுக்கானது,
இந்த துண்டு வாத்து குஞ்சுகளுக்கு,
இந்த துண்டு நீர்நாய்க்கானது,
மற்றும் ஓநாய்க்கு - தலாம்!

(துண்டுகள் முடிந்துவிட்டன என்பதைக் காட்ட இரண்டு தூரிகைகளையும் அசைக்கவும்)

இந்த பயிற்சியை ஒரு பந்து மூலம் செய்யலாம்.

கடையில் வாங்கினோம்

(உங்கள் முன் கைகள், இரு கைகளின் விரல்களையும் பிடுங்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்)

பேரிக்காய், பீச் மற்றும் பிளம்ஸ்

(எங்கள் வலது கையால் இடது கையின் விரல்களை மாறி மாறி வளைக்கிறோம்)

மற்றும் வாழைப்பழங்கள் மற்றும் பேரிச்சம் பழங்கள்

மேலும் அவர்கள் எல்லாவற்றையும் வீட்டிற்கு எடுத்துச் சென்றனர்.

(இடது கை ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்கப்பட்டு, வலதுபுறம் அதை மூடுகிறோம்).

வீட்டைப் பற்றிய கவிதை

எனக்கு வீடு கட்ட வேண்டும்

(உங்கள் கைகளை ஒரு வீட்டைப் போல மடக்கி, அவற்றை உங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தவும்)

அதனால் அதில் ஒரு சாளரம் உள்ளது,

(இரண்டு கைகளின் விரல்களையும் வட்டமாக இணைக்கவும்)

அதனால் வீட்டிற்கு ஒரு கதவு உள்ளது,

(எங்கள் உள்ளங்கைகளை செங்குத்தாக இணைக்கிறோம்)

ஒரு பைன் மரம் வளர அருகில்.

(நாங்கள் ஒரு கையை மேலே உயர்த்தி, விரல்களை "பரப்புகிறோம்")

அதனால் சுற்றிலும் வேலி அமைக்கப்பட்டுள்ளது

நாய் வாயிலைக் காத்தது,

(நாங்கள் ஒரு பூட்டில் கைகளை இணைத்து, எங்களுக்கு முன்னால் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறோம்)

வெயில் இருந்தது, மழை பெய்தது,

(முதலில், நாங்கள் எங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்துகிறோம், விரல்கள் "பரவுகின்றன". பின்னர் நாங்கள் எங்கள் விரல்களை கீழே இறக்கி, "குலுக்க" இயக்கங்களைச் செய்கிறோம்)

மற்றும் தோட்டத்தில் துலிப் மலர்ந்தது!

(உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக வைத்து மெதுவாக உங்கள் விரல்களைத் திறக்கவும் - "துலிப் மொட்டு")

விரல் குடும்பம்

இந்த பெரிய விரல் -

இது அப்பா அன்பே.

அப்பாவுக்கு அடுத்தபடியாக எங்கள் அம்மா.

என் அம்மாவுக்கு அடுத்தபடியாக என் மூத்த சகோதரர்.

அவரைப் பின்தொடர்ந்து, சிறிய சகோதரி -

இனிமையான பெண்.

மற்றும் மிகச்சிறிய வலிமையான பையன் -

இது எங்கள் இனிய குழந்தை.

(உங்கள் விரல்களை அடிப்பகுதியிலிருந்து பட்டைகள் வரை ஒவ்வொன்றாக அடிக்கவும்)

நண்பர்கள் - தோட்டக்காரர்கள்

தடித்த மற்றும் பெரிய விரல்

நான் பிளம்ஸ் எடுக்க தோட்டத்திற்கு சென்றேன்.

(உள்ளங்கை ஒரு "முஷ்டியில்" சேகரிக்கப்படுகிறது. கட்டைவிரலை வளைத்து, அதை நேராக்கவும், பின்னர் அதை பாதியாக வளைக்கவும். மீண்டும் வளைக்கவும், மற்றும் பல முறை)

வாசலில் இருந்து குறியீட்டு

அவருக்கு வழி காட்டினார்.

நடுவிரல் மிகவும் துல்லியமானது

அவர் கிளையிலிருந்து பிளம்ஸைத் தட்டுகிறார்.

(நடுவிரலை வளைத்து, "வளைத்து, வளைக்கிறோம்". அதே நேரத்தில், ஆள்காட்டி மற்றும் கட்டைவிரலை வளைக்காமல் இருக்க முயற்சி செய்ய வேண்டும்)

பெயர் தெரியாத பிக்குகள்

(நாங்கள் மோதிர விரலையும் வளைக்கிறோம், முந்தைய விரல்களை நகர்த்த வேண்டாம்)

மற்றும் ஜென்டில்மேன் சிறிய விரல் எலும்புகளை தரையில் வீசுகிறது!

(சுண்டு விரலை வளைக்கவும்)

நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் வெட்டுகிறோம்

நாங்கள் முட்டைக்கோஸை நறுக்குகிறோம், நறுக்குகிறோம்,

(நாங்கள் ஒரு கத்தியைப் போல கைகளை அசைக்கிறோம்)

நாங்கள் முட்டைக்கோஸை அழுத்துகிறோம், அழுத்துகிறோம்,

(நாங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்க்கிறோம்)
நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் உப்பு, நாங்கள் அதை உப்பு,

(நாங்கள் விரல்களை ஒன்றாக தேய்க்கிறோம் - "உப்பு")

நாங்கள் மூன்று கேரட், மூன்று.

(ஒரு கையின் முஷ்டியை மற்றொரு கையின் உள்ளங்கையின் குறுக்கே தேய்க்கவும்)

இந்த விளையாட்டை ஒரு பொருளுடன் மாறுபடலாம்: ஒரு பந்து அல்லது மணல் பை (பக்வீட் அல்லது சிறிய கூழாங்கற்கள்).

கத்தியை கூர்மையாக்குவோம்!

நாங்கள் கூர்மைப்படுத்துகிறோம், கூர்மைப்படுத்துகிறோம்,

கத்தியை கூர்மையாக்குவோம்!

அவர் மிகவும் நல்லவராக இருப்பார்.

(உங்கள் உள்ளங்கையின் விளிம்பை உங்கள் உள்ளங்கையின் குறுக்கே முன்னும் பின்னுமாக நகர்த்தவும்)

அவர் பொருட்களை வெட்டுவார்:

(ஒவ்வொரு விரலிலும் "வெட்டு")

தக்காளி வெள்ளரிகள்…

நீங்களே உதவுங்கள், நல்லது!

மதிய உணவு தயார்

ஒரு நாள் நாங்கள் மதிய உணவு சாப்பிட அமர்ந்தோம்

மேலும் அக்கம் பக்கத்தினரை தங்கள் வீட்டிற்கு வரவழைத்தனர்.

(எங்கள் கைகளால் விருந்தினர்களை அழைக்கிறோம்)

அவர்கள் வெள்ளை மேஜை துணியை மூடினார்கள்,

(உங்கள் முன் கைகள், பக்கங்களிலும் பரப்பவும்)

முட்கரண்டிகள் மற்றும் கரண்டிகள் போடப்பட்டன,

வெட்டப்பட்ட ரொட்டி மற்றும் சீஸ்

சைட் டிஷ் தயாராகிவிட்டது.

(கூர்மையான அசைவுகளுடன் உள்ளங்கைக்கு எதிராக உள்ளங்கையை தேய்க்கவும்)

(கைகளின் சுழற்சி இயக்கங்கள்)

மற்றும் அனைவருக்கும் துண்டு துண்தாக வெட்டப்பட்ட இறைச்சியில் செய்யப்பட்ட கட்லெட்டுகள்

டயட் இல்லாமல் வறுத்தோம்.

(கட்லெட் தயாரித்தல்)

உப்பு, மிளகுத்தூள்,

பிசைந்த (இயக்கங்களின் பிரதிபலிப்பு)

கோபமான வெங்காயத்தை வைக்க மறக்காதீர்கள்

மற்றும் எல்லாவற்றையும் விரைவாக மூடு.

தயார், சோர்வு,

அவர்கள் கேக் சுடவில்லை.

(கையால் நெற்றியைத் துடைக்க)

பூ

ஒரு உயரமான மலர் ஒரு வெட்டவெளியில் வளர்ந்தது,

(மணிக்கட்டுகளை இணைக்கவும், உள்ளங்கைகளை பக்கங்களிலும் பரப்பவும், விரல்களை சிறிது வட்டமாக வைக்கவும்)

ஒரு வசந்த காலையில் நான் இதழ்களைத் திறந்தேன்.

(உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும்)

அனைத்து இதழ்களுக்கும் அழகு மற்றும் ஊட்டச்சத்து

(தாளமாக உங்கள் விரல்களை ஒன்றாகவும் பிரிக்கவும்)

ஒன்றாக அவர்கள் நிலத்தடி வேர்கள் கொடுக்க.

(உங்கள் உள்ளங்கைகளை கீழே வைக்கவும், உங்கள் முதுகை ஒன்றாக அழுத்தவும், உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும்).

உணவுகள்

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு,

(மாறி கைதட்டுதல் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் முஷ்டிகளை அடித்தல்)

நாங்கள் பாத்திரங்களைக் கழுவினோம்:

(ஒரு உள்ளங்கை ஒரு வட்டத்தில் மற்றொன்றின் மேல் சறுக்குகிறது)

தேநீர் தொட்டி, கோப்பை, கரண்டி, கரண்டி

மற்றும் ஒரு பெரிய கரண்டி.

(கட்டைவிரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை ஒரு நேரத்தில் வளைக்கவும்)

நாங்கள் கோப்பையை உடைத்தோம்,

கரண்டியும் உடைந்து விழுந்தது,

டீபாயின் மூக்கு உடைந்துவிட்டது.

நாங்கள் சிறிது கரண்டியை உடைத்தோம்.

(கட்டைவிரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை ஒரு நேரத்தில் நீட்டவும்)

இப்படித்தான் அம்மாவுக்கு உதவி செய்தோம்!

(உங்கள் முஷ்டிகளை ஒன்றாக இணைத்து, கைதட்டவும்)

நீங்கள் உடற்பயிற்சியில் அடிப்படை கணித அறிவைச் சேர்த்தால், விளையாட்டு கல்வி மதிப்பையும் பெறும் - உங்கள் குழந்தை 10 ஆக எண்ணும் திறனை பலப்படுத்தும்.

பூனை மற்றும் பூனைகள்

எங்கள் பூனைக்கு 10 பூனைகள் உள்ளன

இப்போது அனைத்து பூனைக்குட்டிகளும் ஜோடிகளாக உள்ளன:

(உள்ளங்கைகள் ஒன்றையொன்று பார்க்கின்றன)

இரண்டு கொழுத்தவை

(இரண்டு கைகளின் கட்டைவிரலையும் இணைத்து, ஒன்றோடொன்று தட்டவும்)

இரண்டு சாமர்த்தியம்

(உங்கள் ஆள்காட்டி விரல்களை இணைத்து அவற்றை ஒன்றாகத் தட்டவும்)

இரண்டு நீளமானவை

(உங்கள் நடுத்தர விரல்களை இணைத்து அவற்றை ஒன்றாகத் தட்டவும்)

இரண்டு தந்திரம்

(உங்கள் மோதிர விரல்களை இணைத்து அவற்றை ஒன்றாக தட்டவும்)

இரண்டு சிறியவர்கள்

மற்றும் மிக அழகானவை.

(உங்கள் சிறிய விரல்களை இணைத்து அவற்றை ஒன்றாகத் தட்டவும்)

இலையுதிர் கால இலைகள்

நாங்கள் இலைகளை சேகரிப்போம்.

(நாங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கிறோம்)

பிர்ச் இலைகள்,

ரோவன் விட்டு,

பாப்லர் இலைகள்,

ஆஸ்பென் இலைகள்,

நாங்கள் ஓக் இலைகளை சேகரிப்போம்,

நாங்கள் அம்மாவுக்கு இலையுதிர்கால பூச்செண்டை எடுத்துச் செல்வோம்.

(நமது விரல்களை முழங்கால்களில் வைத்து "நட")

இலையுதிர் பூச்செண்டு

ஒரு நடைக்கு செல்லலாம், விரல்கள்

(உங்கள் முழங்கால்களுக்கு மேல் உங்கள் விரல்களை இயக்கவும்)

அவர்கள் இலைகளை சேகரிக்கத் தொடங்கினர்:

சிவப்பு இலை, மஞ்சள் இலை,

(ஆள்காட்டி விரலில் தொடங்கி கட்டைவிரல் வரை நம் விரல்களின் பட்டைகளை ஒவ்வொன்றாக தொடுகிறோம்)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து!

(நாங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கிறோம்)

நீங்கள் எத்தனை இலைகளை சேகரித்தீர்கள்?

(உங்கள் கையை உயர்த்தவும், உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும்)

நாங்கள் இலையுதிர் கால இலைகளுடன் விளையாடுவோம்,

நாங்கள் இலையுதிர் கால இலைகளுடன் நடனமாடுவோம்.

கிரகங்கள்

(விரல்களை எண்ணி வளைக்கவும்)

சந்திரனில் ஒரு ஜோதிடர் வாழ்ந்தார்.

அவர் கிரகங்களைக் கண்காணித்தார்:

புதன் - ஒருமுறை,

சுக்கிரன் - இரண்டு,

மூன்று - பூமி,

நான்கு - செவ்வாய்,

ஐந்து வியாழன்,

ஆறு - சனி,

ஏழு - யுரேனஸ்,

நீங்கள் பார்க்கவில்லை என்றால், வெளியேறு!

காளான்கள்

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,
நாங்கள் காளான்களைத் தேடப் போகிறோம்!
இந்த விரல் காட்டுக்குள் சென்றது,
இந்த விரல் ஒரு காளான் கிடைத்தது.
நான் இந்த விரலை சுத்தம் செய்ய ஆரம்பித்தேன்.
இந்த விரல் வறுக்க ஆரம்பித்தது,
இந்த விரல் எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டது
அதனால்தான் நான் கொழுத்தேன்.
(சிறிய விரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை மாறி மாறி வளைக்கவும்).

துணி

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -

(ஒரு கையின் விரல்களை மற்றொரு கையின் விரல்களுடன் வரிசையாக இணைக்கவும்).

நாங்கள் பொருட்களை கழுவுவோம்:

உடை, கால்சட்டை மற்றும் சாக்ஸ்,

பாவாடை, ரவிக்கை, தாவணி.

தாவணி மற்றும் தொப்பியை மறந்துவிடக் கூடாது -

அவற்றையும் கழுவுவோம்.

(கேம்கள் கழுவுவதைப் பின்பற்றுகின்றன).

வீடியோ: 1 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

மேஜையில் விரல்களை நகர்த்துவதற்கான விளையாட்டுகள்

இலக்குகள்: அட்டவணையின் கடினமான மேற்பரப்புடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது விரல்களின் செயல்களை ஒருங்கிணைக்க. இந்த பயிற்சிகள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள்குழந்தைகள்.

புதிய ஸ்னீக்கர்கள்

(பெரிய கைகளில் தொடங்கி, இரண்டு கைகளிலும் விரல்களை ஒரு நேரத்தில் வளைக்கவும்)

எங்கள் பூனை போல

என் காலில் பூட்ஸ்,

எங்கள் பன்றியைப் போல

என் காலில் காலணிகள் உள்ளன.

மற்றும் நாயின் பாதங்களில்

நீல செருப்புகள்.

மேலும் குழந்தை சிறியது

பூட்ஸ் போடுகிறார்.

மற்றும் மகன் வோவ்கா -

புதிய ஸ்னீக்கர்கள்.

(ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களால் மேசையில் "நடை").

புதிய ஸ்னீக்கர்கள்.

பை

வாசலில் பனி விழுந்து கொண்டிருந்தது.

(குழந்தைகள் மெதுவாக தங்கள் உள்ளங்கைகளை மேசையில் இரண்டு முறை குறைக்கிறார்கள்).

பூனை தன்னை ஒரு பையை உருவாக்கியது.

(பை எப்படி செய்வது என்று காட்டுகிறார்கள்.)

இதற்கிடையில், நான் செதுக்கி சுட்டேன்,

பை நீரோடை போல் ஓடியது.

(மேசையின் குறுக்கே இரு கைகளின் விரல்களையும் "இயக்கவும்").

உங்கள் சொந்த துண்டுகளை சுட்டுக்கொள்ளுங்கள்

(பை எப்படி சுடப்படுகிறது என்பதை அவர்கள் மீண்டும் காட்டுகிறார்கள்.)

பனியிலிருந்து அல்ல - மாவிலிருந்து.

கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில்

நாங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் வேடிக்கையாக இருந்தோம்

(தாளமாக கை தட்டுதல்).

அவர்கள் நடனமாடி உல்லாசமாக இருந்தனர்,

(தாள முஷ்டி புடைப்புகள்).

நல்ல சாண்டா கிளாஸுக்குப் பிறகு

(குழந்தைகள் இரண்டு கைகளின் நடு மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்களை மேசையில் வைத்து "நடக்க".

அவர் எங்களுக்கு பரிசுகளை வழங்கினார்

பெரிய தொகுப்புகளை கொடுத்தார்

(தங்கள் கைகளால் ஒரு பெரிய வட்டத்தை "வரையவும்").

அவற்றில் சுவையான பொருட்கள் உள்ளன:

(தாள கைதட்டல்களை செய்யுங்கள்).

நீல காகிதங்களில் மிட்டாய்கள்,

(கட்டை விரலில் தொடங்கி இரு கைகளிலும் விரல்களை வளைக்கவும்).

அவர்களுக்கு அடுத்த கொட்டைகள்

ஆப்பிள், ஒன்று

கோல்டன் டேஞ்சரின்.

கைகள் மற்றும் விரல்களின் அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி விலங்குகள் மற்றும் பொருட்களின் சிறிய உருவங்களை உருவாக்குவதற்கான விளையாட்டுகள்

குறிக்கோள்கள்: கை அசைவுகளை பல்வகைப்படுத்த, கைகள் மற்றும் கைகளின் தசைகளைப் பயன்படுத்துதல்.

மரங்கள்

காட்டில் உள்ள அனைவரும் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள்

(உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தேய்த்தல்)

வெவ்வேறு மரங்கள் வளரும்:

(உள்ளங்கைகளைத் திறந்து விரல்களை விரிக்கவும்)

இப்போது நான் விண்ணைத் தாக்கிவிட்டேன்

அனைத்து பிசின் பைன்.

(முழங்கைகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன - "தண்டு", உள்ளங்கைகள் திறந்திருக்கும் - "கிரீடம்")

பின்னப்பட்ட கிளைகளை அவிழ்த்தார்

வெள்ளை-தண்டு பிர்ச்.

("ஒளிரும் விளக்குகள்" மேலிருந்து கீழாக நகரும்)

கம்பத்தில் புல்லின் கத்தி போல,

ஆஸ்பென் மெல்லியதாக வளரும்.

(ஆள்காட்டி விரலைக் காட்டுங்கள், மீதமுள்ளவை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்படுகின்றன)

ஓக் அதன் கிளைகளை விரித்து,

மற்றும் காற்று அவரை பயப்படவில்லை.

(தங்கள் கைகளை மேலே நீட்டி, விரல்களை விரித்து)

லிண்டன் மலர்ந்தது,

(ஒரு சிட்டிகையில் விரல்களை சேகரிக்கவும் - "மொட்டு")

அவள் தேனீக்களை பார்வையிட அழைத்தாள்.

(ஆள்காட்டி விரலால் வட்ட சுழற்சிகளை செய்யுங்கள் - தேனீக்கள் பறக்கின்றன)

ஸ்ப்ரூஸ் ஊசிகள் fluffed

(அவர்கள் தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு கீழே இறக்கி, தங்கள் விரல்களை விரிக்கிறார்கள்)

நான் அனைத்து காளான்களையும் மூடினேன்.

(காளானைக் காட்டு: ஆள்காட்டி விரல் - தண்டு, மேல் உள்ளங்கை - தொப்பி)

மரங்கள் இலைகளை சலசலக்கும்

(உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தேய்த்தல் - "சலசலப்பு")

அவர்கள் உரையாடுவது போல் உள்ளது

(உள்ளங்கைகளை அசைக்கிறது)

கைகளும் கிளைகளும் விரிந்து,

பறவைகள் பார்வையிட வரவேற்கப்படுகின்றன.

(அவர்களின் கட்டைவிரலைப் பிடித்து, தங்கள் உள்ளங்கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்து - பறவைகளைக் காட்டு).

கூட்டில் குஞ்சுகள்

தாய் பறவை பறந்து சென்றது

குழந்தைகள் பிழைகளைத் தேட வேண்டும்.

(விரல்கள் விரிந்து, உள்ளங்கைகள் கடக்கப்படுகின்றன. கட்டைவிரல்கள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, மீதமுள்ளவை இறக்கைகள் போல அசைக்கப்படுகின்றன).

குஞ்சுகள் காத்திருக்கின்றன

அம்மாவின் பரிசுகள்.

உங்கள் வலது கையின் அனைத்து விரல்களையும் உங்கள் இடது உள்ளங்கையால் பிடிக்கவும். "கூடு".

(வலது கையின் விரல்களை நகர்த்துவது கூட்டில் வாழும் குஞ்சுகளின் தோற்றத்தை உருவாக்குகிறது).

பறவை இல்லம்

ஒரு பறவை இல்லத்தில் ஒரு நட்சத்திரம் வாழ்கிறது

(விரல்கள் ஒன்றோடொன்று தொட்டு, உள்ளங்கைகள் இணையாக).

மேலும் அவர் ஒரு சோனரஸ் பாடலைப் பாடுகிறார்.

(விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்பட்டு, கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்கள் நீட்டி, இணைக்கப்பட்டு பிரிக்கப்படுகின்றன).

வீடியோ: ஃபிங்கர் சர்க்கஸ்

வீடியோ: 10 எளிய விரல் விளையாட்டுகள், அல்லது போக்குவரத்து நெரிசலில் குழந்தையை எப்படி மகிழ்விப்பது

வீடியோ: உங்கள் வகுப்புகளிலிருந்து இன்னும் கூடுதலான பலனைப் பெறுவது எப்படி

பண்புகளுடன் கூடிய பயிற்சிகள்

விளையாட்டுக்கு பயன்படுத்தப்படும் கூடுதல் கூறுகள் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கின்றன. அத்தகைய பாகங்கள் பயன்படுத்தப்படலாம்

• பத்திரிகைகளிலிருந்து வெட்டப்பட்ட படங்கள் (7-8 செமீ உயரத்திற்கு மேல் இல்லை), அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டப்பட்டு, மீள் இசைக்குழுவுடன் விரலில் பாதுகாக்கப்படுகின்றன;
• விரல்களில் வைக்கப்படும் துணி துண்டுகள் (உதாரணமாக, ஆண்களின் உடையைப் பின்பற்றுவதற்கு ஒரு முக்காடு மற்றும் கருப்பு வெல்வெட் போன்ற வெள்ளை டல்லின் துண்டு);
• கவிதையின் ஒரு குறிப்பிட்ட ஹீரோவை "அடையாளம் காட்ட" பல வண்ண ரப்பர் பேண்டுகள் (லுமிகுருமிக்கு).

குறிக்கோள்கள்: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், படைப்பு சிந்தனை, கற்பனை.

"சார்ஜர்"

வழிமுறைகள்:

1. புள்ளிவிவரங்களை நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களில் இணைக்கிறோம் - "கால்கள்".
2. இரண்டாவது மற்றும் ஐந்தாவது விரல்கள் "கைப்பிடிகள்".
3. நாங்கள் கட்டைவிரலை உள்ளங்கைக்கு அழுத்துகிறோம்.
4. மேஜையில் நாம் கால்களை வைத்து நடக்கிறோம், எங்கள் "கால்கள்" உயரத்தை உயர்த்துகிறோம்.
5. நாங்கள் முன்னோக்கிச் செல்கிறோம், அவ்வப்போது நிறுத்துகிறோம்.
6. நாங்கள் எங்கள் கைகளால் மேல் மற்றும் கீழ் இயக்கங்களைச் செய்கிறோம்.

"பெரிய குடும்பம்"

வழிமுறைகள்:

1. ஒவ்வொரு விரலிலும் ஒரு மீள் இசைக்குழுவை வைக்கிறோம்.
2. யார் யார் என்பதை நாங்கள் தீர்மானிக்கிறோம் (நடுவிரல் - அப்பா, ஆள்காட்டி விரல் - அம்மா, மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்கள் - குழந்தைகள், கட்டைவிரல் - பாட்டி, முழு நட்பு குடும்பமும் கோடையில் யாருக்கு செல்கிறது).
3. ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினரும் பாட்டியை முத்தமிட வேண்டும், அதாவது அவளைத் தொட வேண்டும். உடற்பயிற்சி ஒவ்வொரு விரலின் பங்கையும் பெயரிடுகிறது.

பொருள்களுடன் பயிற்சிகள்

இலக்குகள்: விரல் நுனியின் நரம்பு முடிவுகளைத் தூண்டுதல், விரல் அசைவுகளின் துல்லியம் மற்றும் வேகத்தைப் பயிற்சி செய்தல், கற்பனையை வளர்த்தல்.

"தி லேஸ்மேக்கர்"

வழிமுறைகள்:

1. நாங்கள் மடிகிறோம் காகித துடைக்கும்இரண்டு முறை நான்கு முறை.
2. உங்கள் விரல்களால் சிறிய துண்டுகளை கிழிக்கவும்.
3. துடைக்கும் திறக்க - துளைகள் ஒரு சரிகை விளைவை உருவாக்க.

"வானவில் கம்பளம்"

வழிமுறைகள்:

1. சிறிய காகித செவ்வகங்களில் தொடர்ச்சியான துளைகளை உருவாக்குகிறோம், அவற்றை கிடைமட்டமாக சமமாக விநியோகிக்கிறோம்.
2. குழந்தையின் பணி, ஒரு தறியைப் பின்பற்றி, வண்ண நூல்களை துளைகளுக்குள் திரிப்பதாகும்.

• போட்டிகளிலிருந்து புள்ளிவிவரங்களை உருவாக்குதல் (உதாரணமாக, வடிவியல்);
• சிறிய கற்களால் பல்வேறு வடிவங்களை இடுதல்;
• லேசிங் செய்தல், முதலியன

ஆங்கிலத்தில் Fingerplays

இலக்குகள்: ஆங்கில ஒலிகளின் உச்சரிப்பு பயிற்சி, கற்றுக்கொள்ளுங்கள் சொற்பொருள் பொருள்தலைப்புகளில்: "எண்கள்", "விலங்குகள்", "விரல்களின் பெயர்கள்", கற்பனை சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

(ஒரு கையின் ஆள்காட்டி விரல் மற்றும் கட்டைவிரல் ஒரு வளையத்தில் இணைக்கப்பட வேண்டும்)
மற்றும் ஒரு பந்து உள்ளது

(இப்போது நாங்கள் அதே இயக்கத்தை மறுபுறம் செய்கிறோம்)
நான் பார்க்கிறேன் ஒரு பெரிய பெரிய பந்து

(இரண்டு கைகளையும் மேலே உயர்த்தவும், இதனால் ஒரு கையின் விரல்கள் மற்றொரு கையின் விரல்களைத் தொடும், ஒரு பெரிய பந்தைக் காட்டுகின்றன)
இப்போது அவற்றை எண்ணுவோம் -
ஒன்று இரண்டு மூன்று

(மேலே விவரிக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு இயக்கத்தையும் நாங்கள் செய்கிறோம்)

பூனை மற்றும் எலிகள்

வழிமுறைகள்:

1. குழந்தை தனது இடது கையை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்குகிறது.
2. பின்னர் அவர் ஒவ்வொரு விரலையும் வார்த்தைகளுடன் திறக்கிறார்: "நான் ஒரு சுட்டி."
3. நாங்கள் எலிகள், எலிகள், எலிகள். நாங்கள் மிக மிக நல்லவர்கள்.
4. இறுதியாக, அவரது வலது கையின் ஆள்காட்டி விரலை நேராக்க, அவர் கூறுகிறார்: "நான் ஒரு பூனை."
5. பெரியவர் கூறுகிறார்: "பூனை, எலிகளைப் பிடி!", குழந்தை தனது விரல்களை முஷ்டியில் மறைத்து, ஆள்காட்டி விரலால் தனது உள்ளங்கையைத் திறக்க முயற்சிக்கிறது.
6. நாங்கள் கைப்பிடிகளை மாற்றுகிறோம் (இடதுபுறம் "பூனை", வலதுபுறம் "சுட்டி").

ஆங்கிலத்தில் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் மற்றொரு பதிப்பு, குறிப்பிட்ட விரல் அசைவுகளை விளக்குவதற்கு ஆங்கிலத்தில் பாடல்களை மறுவேலை செய்வதாகும்.

ஹிக்கரி, டிக்கரி, கப்பல்துறை

வழிமுறைகள்:

1. இருந்து உப்பு மாவைஒரு கடிகார டயலை உருவாக்குதல்.
2. நாங்கள் மீண்டும் சொல்கிறோம்: ஹிக்கரி, டிக்கரி, கப்பல்துறை, சுட்டி கடிகாரத்தை மேலே ஓடியது (நாம் உருவாக்கிய கடிகாரத்தின் மேற்பரப்பில் விரைவாக விரல்களை டிரம் செய்தோம், அதனுடன் ஒரு சுட்டி ஓடுவது போல) கடிகாரம் ஒன்றைத் தாக்கியது, (நாங்கள் சத்தமாக கைதட்டுகிறோம். ஒருமுறை) மவுஸ் கீழே ஓடியது (சுட்டி ஓடுவது போல் விரல் அசைவுகளால் செய்கிறோம்) ஹிக்கரி, டிக்கரி, டாக்.

வீடியோ: ஆங்கிலத்தில் ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் “தி ஃபிங்கர் ஃபேமிலி சாங்”

பாலர் குழந்தைகளுக்கான ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் என்பது பயனுள்ள விஷயங்கள் எவ்வளவு சுவாரஸ்யமாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்கும் என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டு. குழந்தைகள் தங்கள் கைகளால் எளிய செயல்களைச் செய்வதில் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள், எளிதாகவும் விரைவாகவும் நினைவில் இருக்கும் கவிதை வரிகளை மீண்டும் மீண்டும் கூறுவார்கள். எனவே, இந்த குறுகிய உடற்கல்வி நிமிடங்கள் அவர்களின் முக்கிய இலக்கை நிறைவேற்றுவது மட்டுமல்லாமல் - சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, ஆனால் நினைவகத்தைப் பயிற்றுவிப்பதற்கும், பேச்சை வளர்ப்பதற்கும், குழந்தைகள் அணியில் நிதானமான மற்றும் நட்பு சூழ்நிலையை உருவாக்குவதற்கும் ஒரு சிறந்த வழியாகும்.

குழந்தைகளுக்கான விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

வழிகாட்டுதல்கள்

"மோதிரங்கள்"

கட்டைவிரல்களின் பட்டைகள் வெறுமனே மீதமுள்ள விரல்களின் பட்டைகளை ஒவ்வொன்றாகத் தொடுவதில்லை, ஆனால் அவற்றை சக்தியுடன் அழுத்தவும்.

"முஷ்டிகள்"

உங்கள் வளைந்த விரல்களை உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு எதிராக உறுதியாக அழுத்தவும்.

"கதிர்கள்"

உங்கள் முஷ்டிகளை அவிழ்க்கும்போது, ​​உங்கள் நேராக்கிய விரல்களை வடிகட்டவும்.

"விசிறி"

நேராக, பதட்டமான விரல்களை ஒன்றாகவும் பிரிக்கவும்.

"பூட்டு"

இரு கைகளின் உள்ளங்கைகளையும் இணைத்து, உங்கள் விரல்களைக் கடந்து வளைத்து, அவற்றை உங்கள் கைகளின் பின்புறத்தில் அழுத்தவும்.

"ஸ்காலப்"

உள்ளங்கைகளின் நிலை முந்தைய பயிற்சியைப் போலவே உள்ளது, ஆனால் குறுக்கு விரல்கள் நேராகவும் பதட்டமாகவும் இருக்கும்.

"கொக்குகள்"

கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்கள் தாளத்துடன் பட்டைகளைத் தொடுகின்றன, மீதமுள்ள விரல்கள் நேராக்கப்பட்டு ஒருவருக்கொருவர் அழுத்தப்படுகின்றன.

"வெள்ளாடு"

கட்டைவிரல், நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களின் பட்டைகளை இணைக்கவும்; உங்கள் ஆள்காட்டி விரலையும் சிறிய விரலையும் நேராக்கி அவற்றை நகர்த்தவும்.

"ஊசல்"

நேராக ஆள்காட்டி விரலை இடது மற்றும் வலது பக்கம் சாய்த்து, மீதமுள்ள விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் வளைந்திருக்கும்.

"பொத்தான்கள்"

உங்கள் கைகளை ஒருவருக்கொருவர் இணையாக வைக்கவும், அழுத்தத்துடன், அதே பெயரின் விரல்களின் பட்டைகளை தாளமாக இணைக்கவும் (பட்டைகளுடன் "தட்டவும்").

"நகங்கள்"

நேராக விரல்கள் தவிர, பதட்டமான - தாளமாக விரல்களின் முதல் மற்றும் இரண்டாவது ஃபாலாங்க்களை வளைக்கவும்.

"அணில்"

கிளைகளில் குதித்தல்

குட்டி அணில்.

கிளைகளுக்கு இடையில் வால் ஒளிரும். யார் அவளுடன் தொடர்வது?

உங்கள் கட்டைவிரலைப் பயன்படுத்தி மீதமுள்ள விரல்களைத் தொடவும், முதலில் ஒரு கையால் உடற்பயிற்சி செய்யவும், பின்னர் மற்றொரு கையால் செய்யவும்.

"குளிர்காலத்தில் யார் தூங்குகிறார்கள்?"

குகையில் உள்ள கரடி நன்றாக தூங்குகிறது, வசந்த காலம் வரை குளிர்காலம் முழுவதும் குறட்டை விடுகிறது.

சிப்மங்க்ஸ் குளிர்காலத்தில் தூங்குகிறது,

முட்கள் நிறைந்த முள்ளம்பன்றி மற்றும் பேட்ஜர்.

முயல் மட்டுமே தூங்க முடியாது - அவர் நரியிலிருந்து ஓடுகிறார்.

அவர் புதர்களுக்கு இடையில் ஒளிர்கிறார், அவர் அரட்டை அடித்தார் - அவர் அப்படித்தான்!

சிறிய விரலில் தொடங்கி, உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் அழுத்தவும். உங்கள் கட்டைவிரலைக் காட்டி சுழற்றவும். வலது கையின் கட்டைவிரலை இடது கையின் ஆள்காட்டி விரலுடன் இணைக்கவும் மற்றும் நேர்மாறாகவும்

"ஒரு விசித்திரக் கதையைப் பார்வையிடுதல்"

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து - நாங்கள் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்க விரும்புகிறோம்.

இளவரசி தவளை,

லிட்டில் ஹம்ப்பேக்ட் குதிரை,

லிட்டில் மவுஸ் மற்றும் கொலோபாக். நாங்கள் இன்னும் கோழிக்கு ரியாபா என்று பெயரிட வேண்டும் - விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து ஹீரோக்களை நினைவில் கொள்வதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.

சிறிய விரலில் தொடங்கி, முஷ்டியிலிருந்து உங்கள் விரல்களை அவிழ்த்து விடுங்கள். கட்டைவிரலில் தொடங்கி, உங்கள் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்குங்கள்.

விசித்திரக் கதைகள் என்று அழைக்கலாம்:

இந்த விசித்திரக் கதை "டெரெமோக்".

இந்த விசித்திரக் கதை "கோலோபோக்".

இந்த விசித்திரக் கதை "டர்னிப்":

பேத்தி, பாட்டி, தாத்தா பற்றி.

"ஓநாய் மற்றும் ஏழு இளம் ஆடுகள்" -

இந்த விசித்திரக் கதைகளால் அனைவரும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்.

அவர்கள் தங்கள் கைகளை முன்னோக்கி நீட்டி, தங்கள் விரல்களால் விளையாடுகிறார்கள். உங்கள் ஆள்காட்டி விரலில் தொடங்கி, உங்கள் கட்டைவிரலால் மற்றவர்களைத் தொடவும். கட்டைவிரலைக் காட்டு.

"வேடிக்கையான சந்திப்பு"

வணக்கம் பூனைக்குட்டி!

வணக்கம், குட்டி ஆடு!

வணக்கம், நாய்க்குட்டி!

மற்றும் வணக்கம், வாத்து!

வணக்கம், மகிழ்ச்சியான, வேடிக்கையான பன்றி!

உங்கள் விரல்களை நீட்டவும், சிறிய விரலில் தொடங்கி, ஒவ்வொரு விரலையும் நகர்த்தி, விலங்குகளை வாழ்த்தவும்.

"வேடிக்கையான ஆண்கள்"

வேடிக்கையான மக்கள் ஆற்றைக் கடந்து ஓடினர்.

குதித்தேன், பாய்ந்தேன்,

சூரியனை வாழ்த்தினோம்.

நாங்கள் பாலத்தின் மீது ஏறினோம்

மேலும் அவர்கள் ஒரு ஆணியை அடித்தார்கள்.

பின்னர் நாங்கள் ஆற்றில் மூழ்குகிறோம்.

சிறிய மனிதர்கள் எங்கே?

"ஆண்கள்" - விரல்கள் "பாதைகளில்" ஓடுகின்றன - ஒருவருக்கொருவர் எதிரே நிற்கும் குழந்தைகளின் கைகள். உங்கள் விரல்களை ஒருவருக்கொருவர் தோள்களில் குதிக்கவும். உங்கள் நண்பரின் கன்னங்களில் உங்கள் கைகளை மெதுவாக வைக்கவும். உங்கள் கைகளால் ஒரு பாலத்தை உருவாக்கவும். உங்கள் முஷ்டிகளைத் தட்டவும். குனிந்து உங்கள் கைகளை சுதந்திரமாக ஆடுங்கள். உங்கள் விரல்களை ஒருவருக்கொருவர் அக்குள்களின் கீழ் மறைக்கவும்.

பயிற்சிகள்

பேச்சு துணை இல்லாமல் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு

1. வலது கையின் கட்டைவிரலின் முனை மாறி மாறி ஆள்காட்டி, நடுத்தர, மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்களின் நுனிகளைத் தொடுகிறது ("விரல்கள் ஹலோ கூறுகின்றன").

2. அதே உடற்பயிற்சி இடது கையின் விரல்களால் செய்யப்படுகிறது.

3. அதே உடற்பயிற்சி வலது மற்றும் இடது கைகளின் விரல்களால் ஒரே நேரத்தில் செய்யப்படுகிறது.

4. வலது கையின் விரல்கள் இடது கையின் விரல்களைத் தொடுகின்றன (“ஹலோ சொல்லு”): முதலில் கட்டைவிரலுடன் கட்டைவிரல், பின்னர் ஆள்காட்டி விரலால் ஆள்காட்டி விரல் போன்றவை.

5. வலது கையின் விரல்கள் அனைத்தும் ஒரே நேரத்தில் இடது கையின் விரல்களை "ஹலோ".

6. உங்கள் வலது கையின் ஆள்காட்டி விரலை நேராக்கி அதை சுழற்றவும் ("குளவி").

7. அதே இயக்கங்கள் இடது கையின் ஆள்காட்டி விரலால் செய்யப்படுகின்றன.

8. அதே இயக்கங்கள் இரு கைகளின் ஆள்காட்டி விரல்களால் ("குளவிகள்") ஒரே நேரத்தில் செய்யப்படுகின்றன.

9. வலது கையின் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்கள் மேசையின் குறுக்கே "ஓடுகின்றன" ("சிறிய மனிதன்").

10. அதே இயக்கங்கள் இடது கையின் விரல்களால் செய்யப்படுகின்றன.

11. அதே இயக்கங்கள் இரண்டு கைகளின் விரல்களால் ஒரே நேரத்தில் செய்யப்படுகின்றன ("குழந்தைகள் ஒரு பந்தயத்தில் ஓடுகிறார்கள்").

12. வலது கையின் சிறிய விரலுக்கு ("ஆடு") ஆள்காட்டி விரலை நீட்டவும்.

13. அதே உடற்பயிற்சி இரண்டு கைகளின் விரல்களால் ("குழந்தைகள்") ஒரே நேரத்தில் செய்யப்படுகிறது.

14. அதே உடற்பயிற்சி இடது கையின் விரல்களால் செய்யப்படுகிறது.

15. இரு கைகளின் கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்களிலிருந்து இரண்டு வட்டங்களை உருவாக்கவும், அவற்றை இணைக்கவும் ("கண்ணாடிகள்").

16. உங்கள் வலது கையின் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுவிரல்களை மேல்நோக்கி நீட்டி, மோதிரத்தின் நுனி மற்றும் சிறிய விரல்களை கட்டைவிரலின் முத்திரையுடன் இணைக்கவும் ("பன்னி").

17. அதே உடற்பயிற்சி இடது கையின் விரல்களால் செய்யப்படுகிறது.

18. அதே - இரு கைகளின் விரல்களால் ("முயல்கள்") ஒரே நேரத்தில்.

19. இரு கைகளையும் உயர்த்தவும், உள்ளங்கைகள் உங்களை எதிர்கொள்ளும், விரல்களை அகலமாக விரிக்கவும் ("மரங்கள்").

20. இரு கைகளின் விரல்களையும் பின்புறமாக உயர்த்தி, மேலேயும் கீழேயும் நகர்த்தவும் ("பறவைகள் பறக்கின்றன, இறக்கைகளை அசைக்கின்றன").

21. கட்டை விரலில் தொடங்கி வலது கை விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்.

22. அதே பயிற்சிகளைச் செய்யுங்கள், உங்கள் விரல்களை மட்டும் வளைத்து, சிறிய விரலில் தொடங்கி.

23. உங்கள் இடது கையின் விரல்களால் முந்தைய இரண்டு பயிற்சிகளைச் செய்யவும்.

24. உங்கள் வலது கையின் விரல்களை ஒரு முஷ்டிக்குள் வளைத்து, கட்டைவிரலில் தொடங்கி ஒவ்வொன்றாக நேராக்கவும்.

25. அதே பயிற்சியைச் செய்யுங்கள், சிறிய விரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை மட்டும் நேராக்குங்கள்.

26. உங்கள் இடது கையின் விரல்களால் முந்தைய இரண்டு பயிற்சிகளைச் செய்யவும்.

27. கட்டைவிரலைத் தவிர அனைத்து விரல்களையும் ஒன்றாக இணைக்கவும், கட்டைவிரலை மேல்நோக்கி நீட்டவும் ("கொடி").

28. இரு கைகளையும் முஷ்டிகளாக வளைத்து, உங்கள் கட்டைவிரலை மேலே நீட்டி, அருகில் கொண்டு வாருங்கள் ("இரண்டு பேர் பேசுகிறார்கள்").

29. உங்கள் வலது கையை ஒரு முஷ்டியில் பிடித்து, உங்கள் இடது கையை செங்குத்தாக சாய்க்கவும் ("ஸ்ட்ரீம்" - "நாற்காலி").

30. உங்கள் வலது கையை ஒரு முஷ்டியில் பிடுங்கவும், உங்கள் இடது கையை கிடைமட்டமாக அதன் மேல் வைக்கவும் ("அட்டவணை").

31. உங்கள் இடது கையின் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் வளைத்து, மேலே ஒரு துளை விட்டு, மேலே ஒரு துளை விட்டு ("ஒரு பீப்பாய் தண்ணீர்").

32. அதே இடது நிலையில் இடது கை, வலது கையின் ஆள்காட்டி விரலை மேலே இருந்து துளைக்குள் செருகவும் ("பறவை தண்ணீர் குடிக்கிறது").

33. இரண்டு கைகளின் விரல்களையும் சிறிது வளைத்து, ஒருவருக்கொருவர் அவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள் ("கிண்ணம்" - "கூடு").

34. இரண்டு கைகளும் முந்தைய பயிற்சியின் அதே நிலையில் உள்ளன, மற்றும் கட்டைவிரல்கள் கீழே உள்ளன ("முட்டைகளுடன் கூடிய பறவையின் கூடு").

35. உங்கள் விரல்களை மேலே பிடித்து, இரு கைகளின் நடு மற்றும் மோதிர விரல்களின் நுனிகளை இணைக்கவும், உங்கள் கட்டைவிரலை உயர்த்தவும் அல்லது கிடைமட்டமாக உள்நோக்கி நீட்டவும் ("கேட்", "கதவு"). 36. உங்கள் வலது மற்றும் இடது கைகளின் விரல் நுனிகளை ஒரு கோணத்தில் இணைக்கவும் ("கூரை", "கோபுரம்", "வீடு").

37. முந்தைய பயிற்சியின் அதே நிலையில் கைகள், "கூரை" முன் கிடைமட்டமாக ஆள்காட்டி விரல்களை மட்டும் வைக்கவும்.

38. விரல்கள் முந்தைய இரண்டு பயிற்சிகளைப் போலவே அதே நிலையில் உள்ளன, கட்டைவிரல்கள் மட்டுமே "எதிர்" (கிடைமட்டமாக அமைந்துள்ள ஆள்காட்டி விரல்களால் குறிக்கப்படுகிறது) மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் "பேச" இரண்டு பக்கங்களிலும் உள்ளன.

39. உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் வகையில் உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் விரல்களை கிடைமட்டமாக வைக்கவும், இரு கைகளின் நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களின் முனைகளை இணைக்கவும் ("பாலம்", "சாலை", "வீடு"). 40. ஒரு செங்குத்து நிலையில் கைகள், இரு கைகளின் உள்ளங்கைகளையும் ஒன்றாக அழுத்தவும், பின்னர் அவற்றை சிறிது பரப்பவும், விரல்களை வட்டமிடவும் ("கப்", "மலர்").

41. உங்கள் கைகளை ஒருவருக்கொருவர் முதுகில் அழுத்தவும், உங்கள் விரல்களை கீழே குறைக்கவும் ("தாவர வேர்கள்").

42. வலது கையின் ஆள்காட்டி விரலை நீட்டவும், மீதமுள்ள விரல்கள் "மேசையுடன் ஓடுகின்றன" ("நாய் ஓடுகிறது", "குதிரை ஓடுகிறது").

43. வலது கையின் விரல்கள் முந்தைய பயிற்சியின் அதே நிலையில் உள்ளன, ஆனால் கன்னி கையின் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களை பரப்பவும் (அவை "சவாரி"யைக் குறிக்கின்றன), "சவாரி"யை "குதிரை" மீது வைக்கவும் - வலது கையின் ஆள்காட்டி விரல்.

44. உங்கள் வலது கையை மேசையில் வைக்கவும், உங்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களை உயர்த்தவும், அவற்றை பரப்பவும் ("ஆன்டெனாவுடன் நத்தை").

45. வலது கை - முந்தைய பயிற்சியைப் போலவே, உங்கள் இடது கையால் சமரசத்தை ("நத்தை ஷெல்") வைக்கவும்.

46. ​​வலது கையின் நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களை உள்ளங்கையில் கட்டைவிரலால் அழுத்தவும், ஆள்காட்டி விரல் மற்றும் சிறிய விரலை வளைத்து, கையை மேலே உயர்த்தவும் ("பூனை").

47. வலது கை, ஆள்காட்டி விரல் மற்றும் சிறிய விரல் ஆகியவற்றின் கட்டைவிரல், நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களை இணைக்கவும், சிறிது வளைந்து, மேலே உயர்த்தவும் ("பூனை", "நாய்").

48. உங்கள் இடது கையை ஒரு முஷ்டியில் வளைத்து, உங்கள் கட்டைவிரலை உயர்த்தி, உங்கள் வலது கையின் விரல்களைச் சுற்றி ("கூட்டில் உள்ள பறவை") அதை மடிக்கவும்.

49. உங்கள் விரல்களின் முனைகளை முன்னோக்கி சுட்டிக்காட்டி, உங்கள் கைகளை ஒருவருக்கொருவர் உங்கள் உள்ளங்கைகளால் அழுத்தவும், அவற்றை சிறிது திறக்கவும் ("படகு").

50. உங்கள் விரல்களைக் கடக்கவும், உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும், உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும் ("சூரியன் கதிர்கள்").

51. பின் பக்கங்களை ஒன்றாக அழுத்தவும், உங்கள் விரல்களைக் கடந்து, அவற்றை உயர்த்தவும் ("கிறிஸ்துமஸ் மரம்", "கிளைகள்").

52. இரு கைகளின் விரல்களைக் கடக்கவும், கைகளின் பின்புறம் மேல்நோக்கி எதிர்கொள்ளவும். உங்கள் வலது கையின் நடுவிரலை கீழே இறக்கி சுதந்திரமாக சுழற்றுங்கள் ("மணி").

53. குறுக்கு விரல்கள் கீழே எதிர்கொள்ளும், கைகளின் பின்புறம் மேல்நோக்கி, கட்டைவிரல்கள் மேல்நோக்கி நீட்டி ("பஸ்ஸில் பயணிகள்").

54. பிளாஸ்டிக் பந்துகளை உருட்டுதல்.

55. காகிதத்தை சிறிய துண்டுகளாக கிழித்தல்.

56. சரம் வளையங்கள், பெரிய பொத்தான்கள், மணிகள்.

57. ஃபாஸ்டிங் பொத்தான்கள்.

58. முடிச்சுகளை அவிழ்த்தல் மற்றும் கட்டுதல்.

59. லேசிங் பூட்ஸ்.

60. மடிப்பு பிரமிடுகள், வீடுகள் போன்றவை.

61. விளையாட்டு "அஞ்சல் பெட்டி".

62. மாடலிங், வரைதல், ஷேடிங், மொசைக், குச்சிகள், கட்டுமானத் தொகுப்புகள் போன்றவற்றுடன் பணிபுரிதல்.

63. விரல் விளையாட்டுகள் ("வெள்ளை-பக்க மாக்பீ", "இந்திய ஏணி").

64. நிழல் தியேட்டர்.

சரிசெய்தல் பயிற்சிகள் ஸ்டீரியோக்னோசிஸ்

ஸ்டீரியோக்னோசிஸ் (ஸ்டீரியோ + கிரேக்க ஞானம் அறிவாற்றல்)- இது பொருட்களை உணருவதன் மூலம் அவற்றை அடையாளம் காணும் திறன்.

அ) பல்வேறு பொருள்களின் அமைப்பைத் தீர்மானித்தல் கண்கள் மூடப்பட்டன, முதலில் "சிறந்த" பின்னர் "மோசமான" கையால்;

b) தொடுவதன் மூலம் பல்வேறு பொருட்களின் வடிவத்தை தீர்மானிக்கும் திறனை வளர்த்து, முதலில் "சிறந்த" கையால், பின்னர் "மோசமான" கையால்;

c) அளவு, தடிமன் போன்றவற்றின் மூலம் பல்வேறு வடிவியல் உடல்களின் வடிவத்தை தீர்மானித்தல்;

ஈ) தொடுவதன் மூலம் துணியின் அமைப்பை தீர்மானித்தல்;

இ) முப்பரிமாண எண்கள் மற்றும் கடிதங்களை தொடுவதன் மூலம் அடையாளம் காணுதல்;

f) தொடுவதன் மூலம் 2 மற்றும் 3 வகையான பொருட்களை வரிசைப்படுத்துதல்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகங்கள்

1. மேஜையில் உள்ளங்கைகள் (விரல்களைத் தவிர்த்து, ஒன்றாக சேர்த்து "ஒன்று-இரண்டு" என எண்ணுங்கள்).

2. உள்ளங்கை - முஷ்டி - விலா எலும்பு ("ஒன்று, இரண்டு, மூன்று" எண்ணுதல்)

3. விரல்கள் கைகுலுக்குகின்றன ("ஒன்று-இரண்டு-மூன்று-நான்கு-ஐந்து" என்ற எண்ணிக்கையில் இரு கைகளின் விரல்களும் இணைக்கப்பட்டுள்ளன: கட்டைவிரல் முதல் கட்டைவிரல், குறியீட்டு முதல் குறியீட்டு போன்றவை)

4. சிறிய மனிதன் (வலது மற்றும் இடது கையின் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்கள் மேசையின் குறுக்கே ஓடுகின்றன, அதே இயக்கங்கள் இரண்டு கைகளின் விரல்களாலும் ஒரே நேரத்தில் செய்யப்படுகின்றன ("குழந்தைகள் ஒரு பந்தயத்தில் ஓடுகிறார்கள்")

5. குழந்தைகள் பந்தயத்தில் ஓடுகிறார்கள் (நான்காவது பயிற்சியில் உள்ள அசைவுகள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும், ஆனால் இரண்டு கைகளையும் ஒரே நேரத்தில் செய்யுங்கள்)

6. மோதிரம் (வலது கையின் கட்டைவிரலின் நுனி மாறி மாறி ஆள்காட்டி, நடுத்தர, மோதிரம் மற்றும் சிறிய விரல்களின் நுனிகளைத் தொடுகிறது; இடது கையின் விரல்களால் அதே பயிற்சியைச் செய்யுங்கள்; அதே இயக்கங்களை ஒரே நேரத்தில் விரல்களால் செய்யவும். வலது மற்றும் இடது கைகள்)

7. ஒரு பீப்பாய் தண்ணீர் (உங்கள் இடது கையின் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் வளைத்து, மேலே ஒரு துளை விட்டு)

8. மாறி மாறி விரல்களை உயர்த்துதல் மற்றும் குறைத்தல் (கைகள் மேசையில் உள்ளன):

அ) வலது கை,

b) இடது கை,

c) இரண்டு கைகளும் ஒரே நேரத்தில்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

1. கொடி (உங்கள் கட்டைவிரலை மேலே இழுக்கவும், மீதமுள்ளவற்றை ஒன்றாக இணைக்கவும்)

2. பறவைகள் (மாற்றாக கட்டைவிரல் மற்றவற்றுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது)

3. கூடு (ஒரு கிண்ணத்தின் வடிவத்தில் இரு கைகளையும் இணைக்கவும், விரல்களை இறுக்கமாகப் பிடிக்கவும்)

4. மலர் (அதே, ஆனால் விரல்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன)

5. தாவர வேர்கள் (வேர்கள்-கைகளை ஒருவருக்கொருவர் முதுகில் அழுத்தவும், உங்கள் விரல்களை கீழே இறக்கவும்)

6. கொம்புகள் (ஒரு முஷ்டியில் கைகள், சிறிய விரல்கள் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்கள் மட்டுமே மேலே உயர்த்தப்பட்டவை, ஒத்திசைவாக)

7. சுதந்திரமாக உங்கள் கைகளை மாறி மாறி ஒரே நேரத்தில் மேசையில் தட்டவும்

8. "நகங்கள்" - வலுவான அரை-வளைவு மற்றும் விரல்களின் நீட்டிப்பு.

1. தேனீ (வலது மற்றும் இடது கையின் ஆள்காட்டி விரலை சுழற்றவும்)

2. தேனீக்கள் (இரு கைகளாலும் ஒரே உடற்பயிற்சி செய்யப்படுகிறது)

3. படகு (விரல்களின் முனைகளை முன்னோக்கி சுட்டிக்காட்டி, உங்கள் உள்ளங்கைகளால் உங்கள் கைகளை ஒருவருக்கொருவர் அழுத்தவும், அவற்றை சிறிது திறக்கவும்)

4. சூரியக் கதிர்கள் (உங்கள் விரல்களைக் கடக்கவும், உங்கள் கைகளை மேலே உயர்த்தவும், உங்கள் விரல்களை விரிக்கவும்)

5. பேருந்தில் உள்ள பயணிகள் (விரல்கள் கீழே குறுக்காக, கைகளின் பின்புறம், கட்டைவிரல் மேலே)

6. காதுகள் (இரு கைகளின் விரல்களாலும் "V" என்ற லத்தீன் எழுத்தை ஒத்திசைவாகக் காட்டுகிறோம்)

7. ஃபிஸ்ட்-பனை. கைகள் மார்பு மட்டத்தில் முன்னோக்கி நீட்டப்பட்டுள்ளன. ஒரு கை ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்பட்டு அதே நேரத்தில் முழங்கையில் வளைந்திருக்கும், மற்றொன்று உள்ளங்கையை கீழே நேராக்கியது, பின்னர் கைகளின் நிலை மாறுகிறது

8. கத்தரிக்கோல் - விரல்களை விரித்து முதலில் ஒன்றையும், பின்னர் மற்றொரு கையையும், பின்னர் இரு கைகளையும் ஒன்றாகக் கொண்டு வருதல்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

1. பூட்டு ("ஒன்று" எண்ணிக்கையில் - உள்ளங்கைகள் ஒன்றாக உள்ளன, மற்றும் "இரண்டு" எண்ணிக்கையில் - விரல்கள் பூட்டுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன)

2. நரி மற்றும் முயல் (நரி பதுங்கிக் கொண்டிருக்கிறது - அனைத்து விரல்களும் மெதுவாக மேசையில் முன்னோக்கி நடக்கின்றன;

முயல் ஓடுகிறது - விரல்விட்டு, விரைவாக பின்னோக்கி நகர்கிறது)

3. சிலந்தி (விரல்கள் வளைந்து, மேசையின் குறுக்கே மெதுவாக நகரும்)

4. பட்டாம்பூச்சி (உங்கள் உள்ளங்கைகளை உங்கள் கைகளின் பின்புறத்துடன் சேர்த்து, உங்கள் விரல்களை ஒன்றாக இறுக்கமாக அசைக்கவும்)

5. நான்காக எண்ணுங்கள் (கட்டைவிரல் மற்றவற்றுடன் மாறி மாறி இணைக்கப்பட்டுள்ளது)

6. வளைக்கவும், வளைக்கவும் (உங்கள் வலது கையின் விரல்களை ஒரு முஷ்டியில் வளைத்து, கட்டைவிரலில் இருந்து அவற்றை ஒவ்வொன்றாக நேராக்கவும்; அதே பயிற்சியை செய்யவும், உங்கள் விரல்களை நேராக்கவும், சிறிய விரலில் இருந்து தொடங்கவும்; முந்தைய இரண்டு பயிற்சிகளை செய்யவும். உங்கள் இடது கை விரல்கள்)

7. ரிங் ஃபிஸ்ட். ஒரு கையின் விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் இறுக்கப்படுகின்றன, மற்றொன்றின் விரல்கள் கட்டைவிரலால் மாறி மாறி மோதிரத்தை உருவாக்குகின்றன, பின்னர் கைகளின் நிலைகள் மாறுகின்றன.

8. மணிக்கட்டுகளைத் திறக்காமல் கைகளை பக்கவாட்டில் உயர்த்துதல் (கைகள் முன்னோக்கி நீட்டப்பட்டவை)

நர்சரி ரைம்
வாருங்கள், சகோதரர்களே, வேலைக்குச் செல்வோம்!

உங்கள் வேட்டையைக் காட்டு.

பெரியது மரம் வெட்ட வேண்டும்.

அடுப்புகள் அனைத்தும் வெளிச்சத்திற்கு உங்கள் கையில்.

மேலும் தண்ணீரை எடுத்துச் செல்ல வேண்டும்.

மற்றும் நீங்கள் இரவு உணவை சமைக்க வேண்டும்.

மற்றும் சிறிய ஒரு பாடல் பாட.

பாடல்களைப் பாடி நடனமாடுங்கள்,

உடன்பிறந்தவர்களை மகிழ்விக்க.

குழந்தைகள் தங்கள் வலது கைக்குத் திரும்பி, ஒரு முஷ்டியில் வளைந்து, அனைத்து விரல்களையும் வளைக்கிறார்கள்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

1. விரல்களின் நெகிழ்வு-நீட்டிப்பு (கட்டைவிரலில் தொடங்கி வலது கையின் விரல்களை மாறி மாறி வளைக்கவும்; அதே பயிற்சியைச் செய்யவும், விரல்களை மட்டும் வளைக்கவும், சிறிய விரலில் தொடங்கி; இடது கை விரல்களால் முந்தைய இரண்டு பயிற்சிகளைச் செய்யவும். )

2. கிண்ணம் (இரண்டு கைகளின் விரல்களும் சற்று வளைந்து ஒன்றோடொன்று வைக்கப்படும்)

3.கூரை (வலது மற்றும் இடது கைகளின் விரல் நுனியை ஒரு கோணத்தில் இணைக்கவும்)

4. இதழ் (முந்தைய பயிற்சியின் அதே நிலையில் கைகள், கூரையின் முன் கிடைமட்ட நிலையில் ஆள்காட்டி விரல்களை மட்டும் வைக்கவும்)

5. மலர் (ஒரு செங்குத்து நிலையில் கைகள், இரு கைகளின் உள்ளங்கைகளையும் ஒன்றாக அழுத்தவும், பின்னர் அவற்றை சிறிது விரித்து, விரல்களை வட்டமிடவும்)

6.பறவைகள் பறக்கின்றன (இரு கைகளின் விரல்களாலும், பின்புறமாக உங்களை நோக்கி உயர்த்தி, மேலும் கீழும் அசைவுகள்)

7. மேசையின் மேற்பரப்பில் உங்கள் விரல்களின் பட்டைகளால் மாறி மாறி அழுத்தவும். முதலில் ஒன்றாலும், பின்னர் மற்றொன்றாலும், பின்னர் இரு கைகளாலும் ஒரே நேரத்தில் நிகழ்த்தப்பட்டது.

8. பூட்டுடன் கூடிய பயிற்சிகள் (விரல்கள் பின்னிப் பிணைந்தவை, உள்ளங்கைகள் இறுக்கமாக): உள்ளங்கைகளை அழுத்துதல், திருப்புதல், இடது மற்றும் வலது பக்கம் சாய்த்தல், பூட்டை வெளியிடாமல் விரல்களை அவிழ்த்தல் - "சூரியன் கதிர்கள்".

கை மசாஜ்

இது முதலில் ஒருபுறம், பின்னர் மறுபுறம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

1. விரல் நுனியில் இருந்து கையின் நடுப்பகுதிக்கு வெளியிலும் பின்புறமும் இருந்து அடித்தல்

2. விரல்களை பிசைதல்: ஒவ்வொரு விரலையும் சுற்றி தீவிர வட்ட இயக்கங்கள்

3. உடற்பயிற்சி "மேக்பி-வெள்ளை-பக்க"

4. கட்டைவிரலின் தீவிர அசைவுகள் முன்னும் பின்னுமாக, மேலும் கீழும், ஒரு வட்டத்தில்

5. ஒரே நேரத்தில் அனைத்து விரல்களின் நெகிழ்வு-நீட்டிப்பு

6. மணிக்கட்டு மூட்டில் கையின் நெகிழ்வு-நீட்சி

7. ஒவ்வொரு விரலின் தீவிர தேய்த்தல்

8. பக்கவாட்டு மற்றும் இருந்து phalanges இடையே ஒவ்வொரு விரல் அக்குபிரஷர்

முன்-பின் பக்கங்கள்

9. "விரல்கள் படுக்கைக்குச் செல்கின்றன": மாறி மாறி விரல்களை வளைத்து, பின்னர் அவற்றை ஒரே நேரத்தில் நேராக்க, ஒரு கவிதையுடன்:

இந்த விரல் தூங்க விரும்புகிறது

இந்த விரல் படுக்கையில் குதித்தது

இந்த விரல் ஒரு தூக்கம் எடுத்தது

இந்த சிறிய விரல் ஏற்கனவே தூங்குகிறது.

சுண்டு விரல், சத்தம் போடாதே,

உங்கள் சகோதரர்களை எழுப்ப வேண்டாம்.

விரல்கள் எழுந்து நின்றன, ஹர்ரே!

மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.

10. "விரல்கள் ஹலோ கூறுகின்றன"

11. முதல் பயிற்சியை மீண்டும் செய்யவும்.

கைகள் மற்றும் விரல்களின் சுய மசாஜ்

1. ஒரு கையின் நான்கு விரல்களை கட்டை விரலின் அடிப்பகுதியிலும், உள்ளங்கையின் நடுப்பகுதியிலும், மற்றொரு கையின் விரல்களின் அடிப்பகுதியிலும் இறுக்கமாக அழுத்தவும்.

2. முயற்சியில் படிப்படியான அதிகரிப்புடன் உள்ளங்கைகளை ஒரு அறுகோண பென்சிலால் தேய்த்தல்.

3. உங்கள் உள்ளங்கைகளை மேல் மற்றும் கீழ் அசைவுகளுடன் தேய்த்தல்.

4. பிடிபட்ட விரல்களின் பக்க மேற்பரப்புகளை தேய்த்தல்.

5. பிசைந்து, பின்னர் ஒவ்வொரு விரலையும் நீளமாக தேய்க்கவும், பின்னர் குறுக்காகவும்.

6. உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் வால்நட் வைக்கவும், வட்ட இயக்கங்களை உருவாக்கவும், படிப்படியாக அழுத்தம் மற்றும் வேகத்தை அதிகரிக்கும். நீங்கள் இரண்டு பயிற்சிகளை செய்யலாம் அக்ரூட் பருப்புகள், ஒரு கையால், பின்னர் மற்றொன்றின் மேல் மற்றொன்றை உருட்டுதல்.

7. கூர்மைப்படுத்தப்படாத பென்சிலை உள்ளங்கையின் வலிமிகுந்த புள்ளிகளில் அழுத்தி, பின்னர் பென்சிலை வலது மற்றும் இடதுபுறமாக சுழற்றவும்.

8. வலது கையை இடது மற்றும் நேர்மாறாக விரல்களால் பிசைந்து, பின்னர் மாறி மாறி தேய்க்கவும்.

விரல்கள் மற்றும் கைகளின் தளர்வு

குழந்தை சில உண்மையான பொருளுடன் செயல்களை மீண்டும் உருவாக்குகிறது. "வேலி ஓவியம்" கையின் இயக்கம் மேலும் கீழும், இடது மற்றும் வலது.

"பூனைக்குட்டியை வளர்ப்போம்" மென்மையான ஸ்ட்ரோக்கிங் இயக்கங்கள் முதலில் ஒரு கையால் செய்யப்படுகின்றன, பின்னர் மற்றொன்று.

"கோழி தண்ணீர் குடிக்கிறது": முழங்கைகள் மேசையில் ஓய்வெடுக்கின்றன, விரல்கள் ஒரு கொக்கு வடிவத்தில் மடிக்கப்படுகின்றன; கைகளின் தாள முன்னோக்கி வளைவு.

"இசைக்கலைஞர்கள்", கை அசைவுகளுடன், குழந்தை பல்வேறு இசைக்கருவிகளை வாசிக்கிறது.

"உப்பு சூப்": முழங்கைகள் மேசையில் ஓய்வெடுக்கின்றன, இரு கைகளின் விரல்களும் தொடர்புடைய இயக்கங்களை இனப்பெருக்கம் செய்கின்றன.

எளிதில் அவிழ்க்கக்கூடிய மென்மையான முஷ்டிகளை உருவாக்கவும், அதில் ஒரு வயது வந்தவர் தனது விரல்களை ஒட்டவும், மேலும் அவிழ்க்க முடியாத வலிமையானவை.

« வானிலை"
குளிர். இலையுதிர் காலம். என் விரல்கள்

அவர்கள் அனைவரும் குளிர் நாட்களை திட்டுகிறார்கள்.

டேன்டேலியன் விரல் (சிறிய விரல்) புகார் கூறுகிறது:

எவ்வளவு குளிராக இருக்கிறது!

ஆள்காட்டி விரல் அரிதாகவே கேட்கும்படி கிசுகிசுக்கிறது:

பனி பெய்தால் என்ன? நடுவிரல் முணுமுணுக்கிறது:

காற்று என்னை செவிடாக்கியது! மோதிர விரல் அலறுகிறது:

ஆ ஆ ஆ ஆ! சூரியனே, வெளியே வா!

பெருவிரல் கூச்சலிடுகிறது:

நான் பூட்ஸ் அணியவில்லை என்பது பரிதாபம்!

எனக்கு உறையை கொடுங்கள்!

நாங்கள் எங்கள் விரல்களைத் தேய்த்து, அடிக்கிறோம்

"பத்து விரல்கள்"
பத்து மெல்லிய விரல்கள் காளான்களை பறித்துக் கொண்டிருந்தன.

ஒருவர் மரத்தடியில் தூங்கிவிட்டார், அவர்களில் ஒன்பது பேர் எஞ்சியிருந்தனர்.

ஒன்பது மெல்லிய விரல்கள் காளான்களை பறித்துக் கொண்டிருந்தன.

மரத்தடியில் ஒருவர் தூங்கிவிட்டார், அவர்களில் எட்டு பேர் எஞ்சியிருந்தனர்.

எட்டு மெல்லிய விரல்கள் காளான்களை பறித்துக் கொண்டிருந்தன.

மரத்தடியில் ஒருவர் தூங்கிவிட்டார், அவர்களில் ஏழு பேர் எஞ்சியிருந்தனர்.

ஏழு மெல்லிய விரல்கள் காளான்களை பறித்துக் கொண்டிருந்தன.

ஒருவர் மரத்தடியில் தூங்கிவிட்டார், அவர்களில் ஆறு பேர் எஞ்சியிருந்தனர்.

ஆறு மெல்லிய விரல்கள் காளான்களை பறித்துக் கொண்டிருந்தன.

மரத்தடியில் ஒருவர் தூங்கிவிட்டார், அவர்களில் ஐந்து பேர் எஞ்சியிருந்தனர்.

ஐந்து மெல்லிய விரல்கள் காளான்களை எடுத்துக்கொண்டிருந்தன.

ஒருவர் மரத்தடியில் தூங்கிவிட்டார், அவர்களில் நான்கு பேர் எஞ்சியிருந்தனர்.

நான்கு மெல்லிய விரல்கள் காளான்களை பறித்துக் கொண்டிருந்தன.

மரத்தடியில் ஒருவர் தூங்கிவிட்டார்.

இன்னும் மூன்று பேர் எஞ்சியிருக்கிறார்கள்.......

"உங்கள் விரல்கள்"
இந்த விரல் மிகப்பெரியது.

மிகவும் மகிழ்ச்சியான, வேடிக்கையான!

(உங்கள் குழந்தைக்கு உங்கள் கட்டைவிரலைக் காட்டி தேய்க்கவும்.)

இந்த விரல் ஆள்காட்டி விரல்.

அவர் மரியாதைக்குரியவர் மற்றும் கவனமுள்ளவர்.

(ஏதாவது சுட்டி

ஆள்காட்டி விரல்.)

இந்த விரல் நடுவில் உள்ளது

முதலும் இல்லை கடைசியும் இல்லை.

(உங்கள் நடுவிரலை வளைக்கவும்.)

இந்த விரல் மோதிர விரல்,

அவருக்கு ரவை கஞ்சி பிடிக்காது.

(உங்கள் மோதிர விரலை வளைக்கவும்

அவனுக்கு கஞ்சி வேண்டாம் போல.)

மிகச் சிறியது சுண்டு விரல்,

கடைக்கு ஓட பிடிக்கும்!

(அவர் போல் உங்கள் சிறிய விரலை நீட்டவும்

மற்ற விரல்களில் இருந்து தப்பிக்க விரும்புகிறது.)

"விரல்கள்"
தடித்த மற்றும் பெரிய விரல்

நான் பிளம்ஸ் எடுக்க தோட்டத்திற்கு சென்றேன்.

வாசலில் இருந்து குறியீட்டு

அவருக்கு வழி காட்டினார்

நடு விரல்- மிகவும் துல்லியமானது,

அவர் கிளையிலிருந்து பிளம்ஸைத் தட்டுகிறார்.

பெயர் தெரியாத சாப்பிடுகிறார்

மற்றும் சிறிய விரல் ஜென்டில்மேன்

நிலத்தில் விதைகளை விதைக்கிறது.

"அணில்"
(ஒரு நாட்டுப்புற பாடலை அடிப்படையாகக் கொண்டது)

ஒரு அணில் வண்டியில் அமர்ந்திருக்கிறது

தனது கொட்டைகளை விற்கிறார்;

என் சிறிய நரி சகோதரிக்கு,

குருவி, டைட்மவுஸ்,

கால்களைக் கொண்ட கரடிக்கு,

மீசையுடன் பன்னி.

(கட்டைவிரலில் தொடங்கி அனைத்து விரல்களையும் ஒவ்வொன்றாக நீட்டவும்)

"இலையுதிர் கால இலைகள்"
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,

(கட்டை விரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை வளைக்கவும்)

நாங்கள் இலைகளை சேகரிப்போம்.

(உங்கள் முஷ்டிகளை இறுக்கி அவிழ்த்து விடுங்கள்)

பிர்ச் இலைகள், ரோவன் இலைகள்,

(கட்டை விரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை வளைக்கவும்)

பாப்லர் இலைகள், ஆஸ்பென் இலைகள்,

ஓக் இலைகளை சேகரிப்போம்.

இந்த கொழுத்த பன்றிக்குட்டி நாள் முழுவதும் வாலை ஆட்டிக் கொண்டிருந்தது.

இந்த கொழுத்த பன்றி வேலியில் முதுகை சொறிந்து கொண்டிருந்தது

இந்த கொழுத்த பன்றி தன் மூக்கால் நிலத்தை பறித்துக் கொண்டிருந்தது

இந்த கொழுத்த பன்றி தானே எதையோ வரைந்தது

இந்த கொழுத்த பன்றி சோம்பேறி மற்றும் துடுக்குத்தனமானது

நான் நடுவில் தூங்க விரும்பினேன், என் சகோதரர்கள் அனைவரையும் வழியிலிருந்து வெளியேற்றினேன்

உங்கள் குழந்தையின் விரல்களை, முதலில் சிறிய மற்றும் மோதிர விரல்களையும், பின்னர் நடுத்தர மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்களையும் தடவவும்.

இது கட்டைவிரல்

அவர் ஒரு கொழுத்த பையன் போன்றவர்

பத்து வேளை கஞ்சி சாப்பிட்டேன்,

அதனால்தான் நான் கொழுத்தேன்.

இது ஆள்காட்டி விரல்,

அவர் மிகவும் கவனமுள்ளவர்

அவர் எல்லாவற்றையும் பார்ப்பார், ஆனால் சொல்ல மாட்டார்.

அது பக்கத்தை மட்டுமே சுட்டிக்காட்டும்.

நடு விரல் இங்கே உள்ளது,

அவர் இதயத்தில் வாழ்கிறார்.

மற்றும் மற்றொரு விரலுக்கு

பெயர் எதுவும் கொடுக்கப்படவில்லை

அதனால்தான் பெயர் இல்லாதது

எல்லோரும் அவரை அழைத்தார்கள்.

சரி, இந்த விரல் -

ஒரு சிறு பையன்,

சிறிய விரல் என்று அழைக்கப்படுகிறது -

கை அங்கேயே முடிகிறது.

பெருமூளைப் புறணிப் பகுதியில் கையில் ஒரு பெரிய "பிரதிநிதித்துவம்" உள்ளது, எனவே குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மிகவும் பொதுவான வகைகளில் ஒன்று விரல் விளையாட்டுகள். ஃபிங்கர் கேம்ஸ் கைமுறை திறமையையும் துல்லியத்தையும் மட்டுமல்ல, குழந்தையின் மூளையையும் தூண்டுகிறது. படைப்பு திறன்கள், கற்பனை மற்றும் பேச்சு. விரல்களின் திறமை மற்றும் துல்லியத்தை வளர்ப்பதற்கான வகுப்புகளின் குறிக்கோள், மூளையின் அரைக்கோளங்களுக்கும் அவற்றின் வேலையின் ஒத்திசைவுக்கும் இடையிலான உறவை வளர்ப்பதாகும். மூளையின் வலது அரைக்கோளத்தில், பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் படங்கள் எழுகின்றன, இடது அரைக்கோளத்தில் அவை வாய்மொழியாக இருக்கும், அதாவது. வாய்மொழி வெளிப்பாடு கண்டுபிடிக்க. இந்த செயல்முறை வலது மற்றும் இடது அரைக்கோளங்களுக்கு இடையில் உள்ள "பாலம்" காரணமாக ஏற்படுகிறது. இந்த பாலம் வலிமையானது, விஞ்ஞானிகள் நம்புகிறார்கள், வேகமாகவும் அடிக்கடி நரம்பு தூண்டுதல்களும் அதனுடன் பயணிக்கின்றன, சிந்தனை செயல்முறைகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக இருக்கும், மேலும் துல்லியமாக கவனம், அதிக திறன்கள்.

விரல் விளையாட்டுகள் விரல் பிளாஸ்டிசிட்டியை பாதிக்கின்றன, கைகள் கீழ்ப்படிதலாகும், இது குழந்தை வரைவதற்கு தேவையான சிறிய இயக்கங்களைச் செய்ய உதவுகிறது, மேலும் எதிர்காலத்தில், எழுதும் போது. விஞ்ஞானிகள் விரல் விளையாட்டுகளை வெளிப்படையான பேச்சு உள்ளுணர்வு, விரல் தியேட்டரை உருவாக்குதல் மற்றும் உருவக மற்றும் துணை சிந்தனையின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றுடன் விரல் பிளாஸ்டிசிட்டியின் கலவையாக கருதுகின்றனர். இதன் பொருள் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பேச்சின் வளர்ச்சியை மட்டுமல்ல, அதன் வெளிப்பாடு மற்றும் படைப்பு திறன்களை உருவாக்குவதையும் பாதிக்கிறது.

விரல் விளையாட்டுகள், விஞ்ஞானிகளின் கூற்றுப்படி, சுற்றியுள்ள உலகின் யதார்த்தத்தின் பிரதிபலிப்பாகும் - பொருள்கள், விலங்குகள், மக்கள், அவற்றின் செயல்பாடுகள், இயற்கை நிகழ்வுகள். விளையாட்டின் போது, ​​குழந்தைகள், பெரியவர்களின் இயக்கங்களை மீண்டும் மீண்டும், கை மோட்டார் திறன்களை செயல்படுத்துகின்றனர். இது சாமர்த்தியம், ஒருவரின் இயக்கங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் திறன் மற்றும் ஒரு வகையான செயல்பாட்டில் கவனம் செலுத்துகிறது.

குழந்தையின் வயதை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸிற்கான பயிற்சிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

✔ 2 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள்:

அவர்கள் உள்ளங்கையை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள், எளிய இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்: தட்டுதல், முழங்கால்களில் தட்டுதல், கைகளை பின்னால் மறைத்தல்.

உதாரணமாக, உடற்பயிற்சி "பன்னி"

சிறிய சாம்பல் முயல் உட்கார்ந்து காதுகளை அசைக்கிறது.

அவ்வளவுதான், அவ்வளவுதான்! மேலும் அவர் காதுகளை அசைக்கிறார்.

ஒரு வயது வந்தவரின் உதவியுடன், அவர்கள் ஒரு கையால் உருவத்தைக் காட்டுகிறார்கள் (கதிர்கள், நகங்கள், மோதிரம், கொக்கு, விசிறி, மழை);

உங்கள் விரல்களை சூடேற்றுவதன் மூலம் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் தொடங்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: நெகிழ்வு மற்றும் நீட்டிப்பு. இந்த பயிற்சிக்கு நீங்கள் ரப்பர் பொம்மைகளை squeaks உடன் பயன்படுத்தலாம்.

உடற்பயிற்சி அதன் செயல்பாட்டின் விளக்கத்துடன் தொடங்குகிறது, விரல்கள் மற்றும் கைகளின் தோரணை காட்டப்பட்டுள்ளது.

படிப்படியாக அவை காட்டுவதில் இருந்து வாய்மொழி வழிமுறைகளுக்கு மாறுகின்றன. (குழந்தை தவறாக செயல்பட்டால், சரியான போஸ் மீண்டும் காட்டப்படும்).

முதலில், அனைத்து பயிற்சிகளும் மெதுவாக செய்யப்படுகின்றன. குழந்தை சுயாதீனமாக ஒரு போஸ் எடுத்து தேவையான இயக்கத்தை செய்ய முடியாவிட்டால், ஆசிரியர் குழந்தையின் கையை தன் கையில் எடுத்து அவருடன் இணைந்து செயல்படுகிறார்; ஒரு கையை மற்றொரு கையால் ஆதரிக்க அல்லது தனது சுதந்திரக் கையால் வேலை செய்யும் ஒருவரின் செயல்களுக்கு உதவ நீங்கள் குழந்தைக்கு கற்பிக்கலாம்.

விரல்கள் மற்றும் கைகளின் இயக்கங்களை வளர்ப்பதற்கான வேலை தினமும் 2-5 நிமிடங்கள் முறையாக மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். எந்த வயதினரும் குழந்தைகளுடன் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யும் போது இந்த விதிகள் கடைபிடிக்கப்படுகின்றன.

✔ 2 முதல் 3 வயது வரையிலான குழந்தைகள்:

கைகளால் ஆற்றல்மிக்க இயக்கங்கள் (மாவை பிசைந்து, ஒரு கிராம்பு உள்ள சுத்தி).

உதாரணமாக, "முட்டைக்கோஸ்" உடற்பயிற்சி

நாங்கள் முட்டைக்கோஸை நறுக்கி வெட்டுகிறோம்,

நாங்கள் மூன்று அல்லது மூன்று கேரட்,

நாங்கள் முட்டைக்கோசுக்கு உப்பு மற்றும் உப்பு,

நாங்கள் முட்டைக்கோஸை அழுத்தி அழுத்துகிறோம்.

ஒரு கை விரல்களில் இருந்து எளிய உருவங்கள்.

"பன்னி" பன்னிக்கு நீண்ட காதுகள் உள்ளன, அவை புதர்களிலிருந்து வெளியேறுகின்றன. அவர் குதித்து குதித்து, தனது முயல்களை மகிழ்விக்கிறார்.

"ஆடு" ஆட்டுக்கு கொம்புகள் வெளியே ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும், அது காயமடையலாம்.

புள்ளிவிவரங்களை நீங்களே முடித்த பிறகு, நீங்கள் காட்சிகள் அல்லது சிறு விசித்திரக் கதைகளை நடிக்கலாம், ஆசிரியருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையில் பாத்திரங்களை விநியோகிக்கலாம் (எடுத்துக்காட்டாக, காட்டில் ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கும் பன்னிக்கும் இடையிலான சந்திப்பு).

விரல்கள் மற்றும் உள்ளங்கைகளிலிருந்து எளிய உருவங்களை உருவாக்குதல் (மோதிரம், கரண்டி);

இரண்டு கைகள் (வீடு, வாயில், கோட்டை, கண்ணாடிகள், சங்கிலி) சம்பந்தப்பட்ட விளையாட்டுகள்.

"பூட்டு"

கதவில் பூட்டு இருக்கிறது. (இரு கைகளின் விரல்களையும் ஒரு பூட்டில் இணைக்கவும்)

அதை யார் திறக்க முடியும்? (விரல்கள் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டு, கைகள் வெவ்வேறு திசைகளில் நீட்டப்பட்டுள்ளன)

தட்டப்பட்டது (உங்கள் விரல்களை வெளியிடாமல், உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தட்டவும்)

முறுக்கி, (மணிக்கட்டில் கைகளை முறுக்கி) இழுத்து (விரல்கள் பிடித்து, கைகளை வெவ்வேறு திசைகளில் நீட்டி) மற்றும் திறக்கப்பட்டது. (விரல்களை அவிழ்த்து)

"வீடு"

வெட்டவெளியில் ஒரு வீடு உள்ளது,

சரி, வீட்டிற்கு செல்லும் பாதை மூடப்பட்டுள்ளது.

நாங்கள் வாயில்களைத் திறக்கிறோம்

உங்கள் அனைவரையும் வீட்டிற்கு அழைக்கிறோம்.

"பந்து"

பலூனை விரைவாக உயர்த்தவும்.

அவர் பெரியவராகிறார்.

திடீரென்று பலூன் வெடித்தது, காற்று வெளியே வந்தது -

அவர் மெலிந்து மெலிந்தார். (இரண்டு கைகளின் அனைத்து விரல்களும் ஒரு "பிஞ்ச்" மற்றும் அவற்றின் நுனிகளால் தொடுகின்றன. இந்த நிலையில், நாம் அவற்றின் மீது ஊதுகிறோம், விரல்கள் ஒரு பந்தின் வடிவத்தை எடுக்கும். காற்று "வெளியே வரும்" மற்றும் விரல்கள் அவற்றின் அசல் தன்மையை எடுக்கும். நிலை.)

✔ குழந்தைகள் 3 - 4 வயது.

இரண்டு கைகளை உள்ளடக்கிய விளையாட்டுகள், ஆனால் ஒவ்வொரு கைக்கும் அதன் சொந்த இயக்கம் உள்ளது.

"பூனை".

மேலும் பூனைக்கு தலையின் மேல் காதுகள் உள்ளன.

அவளுடைய துளையில் சுட்டியை நன்றாகக் கேட்க. - ஒரு விலங்கு உருவம் செய்யப்படுகிறது (முதலில் ஒரு கையால், பின்னர் மற்றொன்று, பின்னர் இரு கைகளாலும் ஒன்றாக). - இரண்டாவது உருவம் அதே கொள்கையின்படி கற்றுக் கொள்ளப்படுகிறது.

"சுட்டி"

சாம்பல் தோல்

சிறிய கண்கள்,

தலைக்கு மேல் காதுகள்.

சுட்டியிடம் கூறுவோம்: “ஹலோ!” - குழந்தைகள் முதல் உருவத்தை ஒரு கையால் செய்கிறார்கள், இரண்டாவது மற்றொரு கையால், கைகளின் நிலை மாறுகிறது. - புள்ளிவிவரங்களை இலவசமாக செயல்படுத்துவதில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, பயிற்சிகள் மிகவும் சிக்கலாகின்றன: சிறிய காட்சிகள் விளையாடப்படுகின்றன, மீண்டும் சொல்லப்படுகின்றன. சிறுகதைகள்கை மற்றும் விரல்களில் இருந்து உருவங்களின் கட்டுமானத்துடன் சேர்ந்து.

கதை.

வாஸ்கா பூனை ஒரு மரத்தில் கூடு இருப்பதைக் கண்டது. கூட்டில் குஞ்சுகள் வாழ்ந்தன (நாங்கள் ஒரு பூனையின் உருவத்தை சித்தரிக்கிறோம், குஞ்சுகளுடன் ஒரு கூடு). வாஸ்கா பூனை குஞ்சுகளை சாப்பிட விரும்பி ஒரு மரத்தில் ஏறியது. ஆனால் பின்னர் ஒரு தாய் பறவை பறந்து தனது குஞ்சுகளை பாதுகாக்க தொடங்கியது (படம் ஒரு பறவை). பூனை பயந்து ஓடியது (படம் ஒரு பூனை).

வலது (இடது) கையின் விரல்களின் நெகிழ்வு மற்றும் நீட்டிப்பு மாறி மாறி.

"விரல்கள்"

இந்த விரல் தடிமனானது, வலிமையானது மற்றும் மிகப்பெரியது!

அதைக் காட்டத்தான் இந்த விரல்!

இந்த விரல் மிக நீளமானது மற்றும் நடுவில் நிற்கிறது!

இந்த மோதிர விரல் தான் மிகவும் கெட்டுப்போனது!

மற்றும் சுண்டு விரல் சிறியதாக இருந்தாலும், அது திறமையானது மற்றும் தைரியமானது!

✔ குழந்தைகள் http://x-apple-data-detectors://1years:

வலது மற்றும் இடது கையால் வெவ்வேறு உருவங்கள் மற்றும் இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்;

இரு கைகளின் விரல்களையும் ஒன்றாக மற்றும் மாறி மாறி அழுத்தி அவிழ்க்கவும்;

விரல்களை இணைத்து, இரு கைகளிலிருந்தும் ஒரு உருவத்தை உருவாக்கவும்.

"நண்டு"

பின்னோக்கி, பின்னோக்கி தவழும்

தண்ணீருக்கு அடியில் உள்ள அனைத்தும் நகங்களால் பிடிக்கப்படுகின்றன.

நண்டு அதன் நகத்தை நீட்டிக்கொண்டு கீழே ஊர்ந்து செல்கிறது. உள்ளங்கைகள் கீழே, விரல்கள் குறுக்காக மற்றும் கீழே. நீங்களே கட்டைவிரல். நாம் விரல்களில் உள்ளங்கைகளை நகர்த்துகிறோம், முதலில் ஒரு திசையில், பின்னர் மற்றொன்று.

நான்கு வயது பாலர் குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் பின்பற்றும் பல நிகழ்வுகளைப் பயன்படுத்தி விளையாடலாம்.

"முயல் மற்றும் முட்டைக்கோஸ்"

குட்டி முயல் சீக்கிரம் எழுந்ததுவெட்ட வெளியில் சென்றார்.

ஒரு கையின் விரல் நுனிகள் முகவாய் மற்றும் நேராக்கப்பட்ட ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்கள் காதுகளை உருவாக்குகின்றன..

நான் காட்டின் விளிம்பில் காட்டை நோக்கி நடந்தேன், ஒரு பெரிய முட்டைக்கோஸ் தலையைக் கண்டேன்.

மேஜையில் விரல்களால் "நாங்கள் நடக்கிறோம்". மறு கையால் ஒரு முஷ்டியைக் காட்டுகிறோம்.

சிறிய பன்னி முட்டைக்கோசின் தலையில் ஒரு முறுக்குடன் கசக்க ஆரம்பித்தது: க்ரஞ்ச்-க்ரஞ்ச், க்ரஞ்ச்-க்ரஞ்ச். "முயல்" தனது முஷ்டியைப் பிடுங்கி, உதடுகளை அறைகிறது. அவர் அதை சாப்பிட்டு, ஒரு புதரின் கீழ் விழுந்து தூங்கினார். விழித்தேன்... இனிமையாக நீட்டி, முயற்சியால் நம் விரல்கள் அனைத்தையும் விரித்தோம். நான் வீட்டிற்கு வந்ததும் நான் ஒரு நீண்ட மூச்சு எடுத்தேன்! மேசை முழுவதும் முயல் எப்படி நகர்கிறது என்பதை நாங்கள் காட்டுகிறோம்.

✔ குழந்தைகள் 5 - 7 வயது

அவர்கள் தங்கள் கைகளால் கவிதைகள் மற்றும் நர்சரி ரைம்களை அடிக்கடி உருவங்களை மாற்றுகிறார்கள். அவர்கள் கூடுதல் பொருட்களை (பந்து, கைக்குட்டை, பென்சில்) பயன்படுத்தி விரல்களிலிருந்து விலங்கு உருவங்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

ஒரு கையின் விரல்களை மாறி மாறி இணைக்கவும் (1-2, 1-3, 1-4, 1-5). பின்னர் மற்றொரு கை மற்றும் இரண்டு கைகளையும் இணையாக. பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, ​​உருவத்தின் தரம், தனிப்பட்ட விரல்கள் மற்றும் முழு கையின் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் ஒரு பொருளை வைத்திருக்கும் திறன் ஆகியவற்றிற்கு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. கருப்பொருள் ஒற்றுமையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பயிற்சிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம்.

உதாரணமாக, தீம் "காளான்கள்".

இந்த விரல் காட்டுக்குள் சென்றது

இந்த விரல் ஒரு காளான் கிடைத்தது

நான் இந்த விரலை சுத்தம் செய்ய ஆரம்பித்தேன்,

இந்த விரல் வறுக்க ஆரம்பித்தது

இந்த விரல் எல்லாவற்றையும் சாப்பிட்டது, அதனால்தான் அது எடை இழந்தது.

முறையான வழிமுறைகள். சிறிய விரலில் தொடங்கி உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்.

"காளான்களுக்கு"

அதிகாலையில் சூரியன் உதயமாகி எல்லாக் குழந்தைகளையும் அரவணைத்தது. (உள்ளங்கைகள் குறுக்கே, விரல்கள் அகலமாக பரவுகின்றன - சூரிய ஒளி.)

நாங்கள் காளான்களுக்குச் சென்றோம். (விரல்கள் மேசையில் நடக்கின்றன, முழங்கால்கள்.)

அவர்கள் மூன்று கூடைகளைக் கொண்டு வந்தார்கள். (மூன்று விரல்களைக் காட்டு)

குச்சி புள்ளிவிவரங்கள்

நான் ஒரு கூடையுடன் காட்டுக்குள் சென்றேன்,

ஒரு மரக் கட்டையில் ஒரு பூஞ்சை இருப்பதைக் கண்டேன்.

ஒரு விளையாட்டு - வரையப்பட்ட வெளிப்புறத்துடன் பட்டாணி வைக்கவும். "கூடை" நான் ஒரு கூடையை காட்டிற்கு எடுத்துச் சென்று அதில் காளான்களை வைக்கிறேன். முறையான வழிமுறைகள். உங்கள் உள்ளங்கைகளை உங்கள் மீது வைக்கவும், உங்கள் விரல்களை ஒன்றோடொன்று இணைக்கவும், உங்கள் முழங்கைகளை பக்கங்களிலும் பரப்பவும் - உள்ளங்கைகள் "பிரிந்து", மற்றும் விரல்களுக்கு இடையில் இடைவெளிகள் உருவாகின்றன.

புல்வெளியில் காளான்கள்

படத்தில் மறைந்திருப்பது யார்? உதவி, விரல்கள்! நீங்கள் விளிம்பில் ஓடுகிறீர்கள், படத்தை அடையாளம் காண எனக்கு உதவுங்கள். பால் காளான். சிறிய இருந்து வெளியே போட வடிவியல் வடிவங்கள்மாதிரியின் படி வரைதல். " அற்புதமான பை» பல்வேறு பொம்மைகளில் பூஞ்சையைக் கண்டறியவும்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸில் ஒரு சுவாரஸ்யமான உடற்பயிற்சி விரல் தியேட்டர் ஆகும். உங்கள் விரல்களைப் பயன்படுத்தி ரைம் கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை அரங்கேற்ற இது உங்களை அனுமதிக்கிறது, இது குழந்தைகளை ஈர்க்கிறது. பல விளையாட்டுகளுக்கு இரு கைகளின் பங்கேற்பு தேவைப்படுகிறது, இது குழந்தைகள் "வலது", "இடது", "மேலே", "கீழே" போன்ற கருத்துகளை செல்ல அனுமதிக்கிறது. 5-6 வயதில், விரல் நாடக திறன்கள் எழுதுவதற்கு கையை தயார் செய்கின்றன. சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தைகளுக்கு விரல் காட்சிகளைக் காட்ட பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. டிடாக்ட்ஸ் ஃபிங்கர் தியேட்டருக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கிறது, ஏனெனில் இது ஒரு உடற்பயிற்சி:

சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது;

வடிவம், நிறம், அளவு போன்ற கருத்துக்களுக்கு குழந்தையை அறிமுகப்படுத்துகிறது;

இடஞ்சார்ந்த உணர்வை வளர்க்க உதவுகிறது (கருத்துகள்: வலது, இடது, ஒருவருக்கொருவர் அடுத்தது போன்றவை);

கற்பனை, நினைவகம், சிந்தனை மற்றும் கவனத்தை வளர்க்கிறது; சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்க உதவுகிறது மற்றும் பேச்சு செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துகிறது;