குழந்தைகளுக்கான குரல் வலிமை பயிற்சிகள். பாலர் குழந்தைகளுக்கு சுவாசம் மற்றும் குரல் வலிமையை வளர்ப்பதற்கான உடற்பயிற்சி

கலினா பாவ்லோவா
விமானம், வலிமை மற்றும் குரல் ஒலியை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்

குரல் ஒலி, ஒன்றுக்கொன்று நெருக்கமாக இருக்கும் பதட்டமான பதட்டங்களின் அதிர்வு மூலம் குரல்வளையில் உருவாகிறது குரல்வெளியேற்றப்பட்ட காற்றின் அழுத்தத்தின் கீழ் தசைநார்கள். எந்த முக்கிய குணங்கள் குரல்கள் சக்தி, பிட்ச், டிம்ப்ரே. நன்கு விநியோகிக்கப்பட்டது வாக்கு euphony போன்ற பண்புகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, பறக்கும் தன்மை, இயக்கம் மற்றும் பல்வேறு தொனி.

படை குரல்கள் அவற்றின் தொகுதி, சுவாச மற்றும் பேச்சு உறுப்புகளின் செயல்பாட்டைப் பொறுத்து. ஒரு நபர் வலிமையை மாற்றக்கூடியவராக இருக்க வேண்டும் வாக்குதொடர்பு நிலைமைகளைப் பொறுத்து. எனவே, சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் பேசும் திறன் சமமாக அவசியம்.

உயரம் வாக்கு- இது டோனல் மாற்றங்களுக்கான அவரது திறன், அதாவது அவரது வரம்பு. சாதாரணமானவர்களுக்கு வாக்குஒன்றரை ஆக்டேவ்களின் பொதுவான வரம்பு பொதுவானது, ஆனால் அன்றாட பேச்சில் ஒரு நபர் பெரும்பாலும் 3-4 குறிப்புகளை மட்டுமே பயன்படுத்துகிறார். வரம்பை விரிவுபடுத்துவது பேச்சை மேலும் வெளிப்படுத்துகிறது.

டிம்ப்ரே வாக்குஅதன் தனித்துவமான தனிப்பட்ட வண்ணத்தை அழைக்கவும், இது பேச்சு கருவியின் கட்டமைப்பால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, முக்கியமாக ரெசனேட்டர்களில் உருவாகும் மேலோட்டங்களின் தன்மையால் - குறைந்த (மூச்சுக்குழாய், மூச்சுக்குழாய்)மற்றும் மேல் (வாய் மற்றும் நாசி குழி). குறைந்த ரெசனேட்டர்கள் இருந்தால் நாம் தன்னிச்சையாக முடியாது நிர்வகிக்க, மேல் ரெசனேட்டர்களின் பயன்பாட்டை மேம்படுத்தலாம்.

மகிழ்ச்சிக்கு அடியில் வாக்குஅதன் ஒலியின் தூய்மையைப் புரிந்துகொள்கிறது, விரும்பத்தகாத மேலோட்டங்கள் இல்லாதது (முரசு, கரகரப்பு, மூக்குத்திறன் போன்றவை). மகிழ்ச்சியின் கருத்து, முதலில், சோனாரிட்டி. குரல் சத்தமாக ஒலிக்கிறதுஅது வாயின் முன்புறத்தில் எதிரொலிக்கும் போது. மென்மையான அண்ணத்திற்கு அருகில் ஒலி உருவானால், அது மந்தமான மற்றும் மந்தமானதாக மாறும். குரல் ஒலிப்புஒலியின் செறிவு (முன் பற்களில் அதன் செறிவு, ஒலியின் திசை மற்றும் உதடுகளின் செயல்பாடு ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.

யூஃபோனி குரல்கள் குறிக்கிறது, கூடுதலாக, அதன் ஒலியின் சுதந்திரம், இது பேச்சு அனைத்து உறுப்புகளின் இலவச செயல்பாட்டின் மூலம் அடையப்படுகிறது, பதற்றம் மற்றும் தசை பதற்றம் இல்லாதது. அத்தகைய சுதந்திரம் நீண்ட செலவில் அடையப்படுகிறது பயிற்சிகள். யூஃபோனி வாக்குபேச்சு சுவாரஸ்யத்துடன் அடையாளப்படுத்தப்படக்கூடாது

காதுக்கு வலிக்கும் ஒலிகளின் கலவை அல்லது அடிக்கடி திரும்பத் திரும்பப் பேசுவது பேச்சில் இல்லாதது பேச்சின் மகிழ்ச்சி. பேச்சின் மகிழ்ச்சியானது ஒலிகளின் மிகச் சரியான கலவையை முன்வைக்கிறது, உச்சரிப்புக்கு வசதியானது மற்றும் காதுக்கு இனிமையானது. உதாரணமாக, இது ககோபோனியை ஏற்படுத்துகிறது (அதாவது மோசமான ஒலி என மதிப்பிடப்பட்டது)சிறப்பு ஸ்டைலிஸ்டிக் இல்லாமல் விசில் மற்றும் ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளின் சொற்றொடர் அல்லது சொற்றொடரில் மீண்டும் மீண்டும் இலக்குகள்: "எங்கள் வகுப்பில் வரவிருக்கும் தேர்வுகளுக்கு மனசாட்சியுடன் தயாராகும் பல மாணவர்கள் உள்ளனர், ஆனால் வெளியேறியவர்களும் உள்ளனர்"; பல மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களை ஒன்றாக இணைத்தல் ஒப்பந்த: "எல்லா புலன்களின் பார்வையும் உன்னதமானது"; ஒரு இடைவெளியை உருவாக்கும் வகையில் சொற்றொடர்களை உருவாக்க பரிந்துரைக்கப்படவில்லை உயிரெழுத்துக்கள்: "மற்றும் ஜானில்." இருப்பினும், மகிழ்ச்சியின் சிக்கல்கள் பேச்சு நுட்பத்துடன் தொடர்புடையவை அல்ல

இயக்கம் வாக்கு- இது வலிமை, உயரம், பதற்றம் இல்லாமல் டெம்போவை மாற்றுவதற்கான அவரது திறன். இந்த மாற்றங்கள் தன்னிச்சையாக இருக்கக்கூடாது; அனுபவம் வாய்ந்த பேச்சாளர் சில குணங்களில் மாற்றத்தைக் கொண்டிருக்கிறார் வாக்குஎப்போதும் ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கைத் தொடர்கிறது.

தொனியில் வாக்குஉணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் வண்ணத்தைக் குறிக்கிறது வாக்கு, அவரது உணர்வுகள் மற்றும் நோக்கங்களை பேச்சாளரின் உரையில் வெளிப்படுத்த உதவுகிறது. பேச்சின் தொனி கனிவாகவும், கோபமாகவும், உற்சாகமாகவும், சம்பிரதாயமாகவும், நட்பாகவும் இருக்கலாம். இது அதிகரிப்பது அல்லது குறைப்பது போன்ற வழிகளில் உருவாக்கப்படுகிறது குரல் சக்தி, பேச்சின் வேகத்தை இடைநிறுத்துதல், வேகப்படுத்துதல் அல்லது குறைத்தல்.

பேச்சு விகிதம் ஒரு நேரடி சொத்து அல்ல மனித குரல்கள்இருப்பினும், தேவைப்பட்டால், சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் உச்சரிப்பின் வேகம் மாறுபடும் திறன், ஒழுக்கத்தை மேம்படுத்த வேண்டிய திறன்களுக்கு காரணமாக இருக்கலாம். "பேச்சு நுட்பம்".

உடற்பயிற்சி 1. உரைகளைச் சொல்லுங்கள், உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்து வலிமையை மாற்றவும் வாக்கு:

வார்த்தையை சத்தமாக சொல்லுங்கள் "இடி" -

வார்த்தை இடி போல் முழங்குகிறது!

மூச்சு விடாமல் உட்கார்ந்து கேட்கிறேன்

சலசலக்கும் நாணல்களின் சலசலப்பு.

நாணல்கள் கிசுகிசுக்கின்றன:

ஷி, ஷி, ஷி!

நீங்கள் அமைதியாக என்ன கிசுகிசுக்கிறீர்கள், நாணல்?

இல்லையாகிசுகிசுப்பது நல்லதா?

மற்றும் பதிலுக்கு சலசலக்கும் ஒலி உள்ளது:

ஷோ, ஷோ, ஷோ!

இடி முழக்கங்கள் - ஏற்றம்! குடுத்துடு!

அவர் மலைகளை அழிப்பது போல் உள்ளது.

பயத்தில் அமைதி - ஆ! -

அவரது காதுகளை மூடுகிறது.

மழை, மழை, மழை, மழை! நான் வளர வேண்டும், வளர வேண்டும்!

நான் சர்க்கரை இல்லை! நான் குக்கீ அல்ல! நான் ஈரத்திற்கு பயப்படவில்லை!

நான் முன்னோக்கி நகர்கிறேன் (திர்லிம்-போம்-போம்) -

மற்றும் பனி பொழிகிறது (திர்லிம்-போம்-போம்).

உடற்பயிற்சி 2. மந்திரங்கள், சத்தம் உருவாக்குபவர்கள், எண்ணும் ரைம்கள் (நாட்டுப்புறவியல் அல்லது இலக்கியம், பிற கவிதைப் படைப்புகள், உங்கள் கருத்துப்படி, பயிற்சிக்கு பயன்படுத்தப்படலாம் குரல் சக்தி.

உடற்பயிற்சி 3. ஒவ்வொரு முறையும் உங்கள் தொனியை உயர்த்தி, நீங்கள் மனதளவில் ஏறும் தளங்களுக்கு பெயரிடுங்கள் வாக்கு, பின்னர் கீழே "கீழே போ".

உடற்பயிற்சி 4. சொற்றொடரை எழுச்சியுடன் சொல்லுங்கள் இறுதிவரை குரல்கள்: "கோபம், ஓ தெய்வம், பீலியஸின் மகன் அகில்லெஸைப் பாடுங்கள்!"

உடற்பயிற்சி 5. சுருதி எழும்பி விழும் வகையில் கவிதையைப் படியுங்கள் வாக்குஉள்ளடக்கத்துடன் ஒத்துப்போகிறது அறிக்கைகள்:

நான் ஒரு ஸ்கூபா டைவர் ஆகிறேன்.

நான் கீழும் கீழும் மூழ்குகிறேன்!

மேலும் கடலின் அடிப்பகுதி நெருக்கமாகவும் நெருக்கமாகவும் உள்ளது.

இப்போது நான் நீருக்கடியில் ராஜ்யத்தில் இருக்கிறேன்!

நான் எளிதாக நிர்வகிக்கிறேன்.

மார்பு பதிவேட்டில் தேர்ச்சி பெற,

ஒரு ஸ்கூபா டைவர் ஆவதன் நன்மைகள்.

உடற்பயிற்சி 7. சாதிக்க சோனாரிட்டி, ஒலியின் அமைதி, எம் ஒலியை சீராக உச்சரித்தல் மற்றும் வெளியே இழுத்தல்.

உடற்பயிற்சி 8. மெதுவாகவும் சீராகவும் உச்சரிக்கவும் (பாடுவது போல்) அசைகள்: மை, நான், மா, மோ, மு, நாங்கள்.

உடற்பயிற்சி 9. இது உடற்பயிற்சிஒன்றாக செய்யப்பட வேண்டும். பேசும் இரண்டு நபர்களுக்கு இடையே ஒரு பெரிய தூரம் இருக்க வேண்டும் (குறைந்தது 6-10 மீட்டர், நீங்கள் அமைதியாக, கிட்டத்தட்ட ஒரு கிசுகிசுப்பாக, ஆனால் தெளிவாக பேச வேண்டும். உரையாடலின் தலைப்பு முன்கூட்டியே விவாதிக்கப்படவில்லை. நிகழ்த்துவதற்கு முன் பயிற்சிகள்நீங்கள் ஒரு பேச்சு சூழ்நிலையை உருவாக்க வேண்டும் (உதாரணமாக, சில காரணங்களால், உங்கள் உரையாடலின் உள்ளடக்கத்தை அறியாத மூன்றாவது நபர் அருகில் இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

உடற்பயிற்சி 10. இரண்டு நபர்களுக்கிடையேயான உரையாடல் கணிசமான தூரத்திலும் அமைதியாகவும் நடக்க வேண்டிய பேச்சு சூழ்நிலையைக் கொண்டு வாருங்கள். இந்த உரையாடலைக் காட்டு.

உடற்பயிற்சி 11. முதலில் வார்த்தைகளை மெதுவாகச் சொல்லுங்கள், பின்னர் படிப்படியாக வேகத்தை மிக வேகமாக வேகப்படுத்தவும் வேகத்தை குறை: "நாங்கள் வேகமாக ஓட்டினோம், நாங்கள் வேகமாக ஓட்டினோம், நாங்கள் வேகமாக ஓட்டினோம், நாங்கள் வேகமாக ஓட்டினோம், நாங்கள் வேகமாக ஓட்டினோம்."

உடற்பயிற்சி 12. வாக்கியத்தை படிப்படியாகப் படியுங்கள் முடுக்கம்:

பெண் பூச்சி,

சூரியனுக்கு பறக்கவும்,

வானத்திலிருந்து எங்களை அழைத்து வாருங்கள்

அதை கோடை செய்ய:

தோட்டத்தில் பீன்ஸ் உள்ளன,

காட்டில் பெர்ரி, காளான்கள் உள்ளன,

வசந்த காலத்தில் தண்ணீர் இருக்கிறது,

இல் கோதுமை வயல்.

உடற்பயிற்சி 13. கொடுக்கப்பட்ட கவிதையைப் படியுங்கள் வேகம்:

அரிதாக, அரிதாக - -- (மெதுவான வேகம்)

கொணர்வி சுற்ற ஆரம்பித்தது. ---- (மெதுவான வேகம்)

பின்னர், பின்னர், பின்னர் - - - (சராசரி டெம்போ)

எல்லோரும் ஓடுங்கள், ஓடுங்கள், ஓடுங்கள்! ---- (வேகமான வேகம்)

வேகமாக, வேகமாக, ஓடு, - - - (மிக வேகமான வேகம்)

கொணர்வி சுற்றி, சுற்றி! ---- (மிக வேகமான வேகம்)

ஹஷ், ஹஷ், அவசரப்படாதே - - - (சராசரி டெம்போ)

கொணர்வி நிறுத்து. ---- (சராசரி டெம்போ)

ஒன்று, இரண்டு, ஒன்று, இரண்டு ---- (மெதுவான வேகம்)

அதனால் ஆட்டம் முடிந்தது. ---- (மெதுவான வேகம்)

உடற்பயிற்சி 14. வரிகளை எந்த வேகத்தில் படிக்க வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கவும் கவிதைகள்:

நாங்கள் வட்டங்களில் செல்கிறோம்

பார்.

மேலும் நாங்கள் ஒன்றாக நடக்கிறோம்: ஒன்று இரண்டு மூன்று.

நாங்கள் சாலையில் ஓடுகிறோம்

நாங்கள் அடிக்கடி கால்களை மாற்றுகிறோம்.

கலாட்டா, கலாட்டா:

ஸ்கோக்-ஸ்கோக்-ஸ்கோக்!

பின்னர் அவர்கள் ஒரு நாரை போல எழுந்து நின்றனர் -

மற்றும் அமைதியாக இரு!

உங்கள் பேச்சின் தொனியில் வேலை செய்யுங்கள்

உடற்பயிற்சி 15. "அவரது தொழில் என்ன" என்ற சொற்றொடரைச் சொல்லுங்கள் வெளிப்படுத்துகிறது: மகிழ்ச்சி; அனுதாபம்; அவமதிப்பு; புறக்கணிப்பு; கேள்வி; பொறாமை; கேள்வி-கோரிக்கை; திகைப்பு.

உடற்பயிற்சி 16. பதிப்புரிமைக்கு ஏற்ப உரையைப் படியுங்கள் கருத்துக்கள்:

அவள் இங்கே இருக்கிறாள்! உங்களுக்காக நான் பயப்படுகிறேன்! ---- (பயத்துடன்)

எல்லாவற்றிற்கும் உங்களை நீங்களே குற்றம் சொல்லுங்கள்! ---- (பயத்துடன்)

அவள் இங்கே இருக்கிறாள்! சுய அன்பு எங்கே? ---- (கண்டனத்துடன்)

அவருக்குப் பின்னால் விசுவாசமான நாய்எங்கும்! ---- (கண்டனத்துடன்)

நீங்கள் வந்தீர்களா? அதனால் என்னை ஏமாற்று! ---- (அவமதிப்புடன்)

நீங்கள் ஒரு மனிதன் அல்ல, ஆனால் ஒரு ஸ்லோப்! ---- (அவமதிப்புடன்)

அவர் இங்கே இருக்கிறார்! இதோ நண்பா! ---- (தீமையுடன்)

நீங்கள் என்னை திடீரென்று ஏமாற்ற முடியாது! ---- (தீமையுடன்)

அவள் இங்கே இருக்கிறாள்! தெரியும், அப்படியே ஆகட்டும்! ---- (மகிழ்ச்சியுடன்)

நாம் ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் வாழ முடியாது! ---- (மகிழ்ச்சியுடன்)

போய்விட்டது. அவர் வருவாரா இல்லையா? மர்மம். ---- (கவலையுடன்)

நான் அவரை மிகவும் கேவலமாக நடத்தினேன்! ---- (கவலையுடன்)

போய்விட்டது! என் தோளில் இருந்து ஒரு மலை தூக்கி எறியப்பட்டது! ---- (துயர் நீக்கம்)

இந்தக் கூட்டங்களுக்கு கடவுள் தடை! ---- (துயர் நீக்கம்).

நூல் பட்டியல்

1. அல்மாசோவா ஈ. எஸ். பேச்சு சிகிச்சை வேலைமறுசீரமைப்பு மீது குழந்தைகளில் குரல்கள் / ஈ. எஸ். அல்மாசோவா; பொது கீழ் எட். ஜி.வி. சிர்கினா. - எம்: ஐரிஸ்-பிரஸ், 2005. - 151 பக்.

2. Arkhipova E. F. குழந்தைகளுடன் பேச்சு சிகிச்சை வேலை ஆரம்ப வயது/ ஈ.எஃப். ஆர்க்கிபோவா. - எம்.: AST: ஆஸ்ட்ரல், 2007. - 222 பக்.

3. Borozinets N. M. பேச்சு சிகிச்சை தொழில்நுட்பங்கள்: கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடு/ N. M. Borozinets, T. S. Shekhovtsova. - ஸ்டாவ்ரோபோல்: எஸ்ஜிபிஐ, 2009. - 224 பக்.

4. Vakulenko L. S. குழந்தைகளில் ஒலி உச்சரிப்பு கோளாறுகளை சரிசெய்தல் / L. S. Vakulenko. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: Detstvo-press, 2002. - 128 p.

ஒரு நபரின் முக்கிய இயற்கை செல்வங்களில் ஒன்று அவரது குரல், இது தகவலை தெரிவிக்க மட்டுமல்லாமல், உணர்ச்சிகளையும் மனநிலையையும் வெளிப்படுத்த உதவுகிறது. அதனால்தான் பொறுப்புள்ள பெற்றோர்கள் குழந்தையின் குரல் வளர்ச்சியின் நிலைகளை அறிந்து, தங்கள் குழந்தைக்கு உதவ வேண்டும். குரல்வளை, சுவாச உறுப்புகள் மற்றும் உச்சரிப்பு கருவியில் ஏற்படும் உடற்கூறியல் மற்றும் உடலியல் மாற்றங்களைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம், இதில் குரல் ஒலி, சுருதி மற்றும் குரல் வரம்பு சார்ந்துள்ளது.

உருவாக்கத்தின் நிலைகள்

• நுரையீரல்;
• குரல்வளை மற்றும் குரல் மடிப்புகள் - இங்குதான் ஒலி உருவாகிறது;
• ரெசனேட்டர்களின் தொகுப்பு - ஒரு உச்சரிப்பு கருவி.

இந்த அனைத்து பகுதிகளும் நிலையான தொடர்புகளில் உள்ளன.

குழந்தைகளில் குரல் வளர்ச்சியின் பின்வரும் நிலைகளை வேறுபடுத்துவது வழக்கம்.

1. - பிறப்பதற்கு முன்பே தொடங்குகிறது.
2. - பிறப்பு முதல் 2 வயது வரை.
3. ஆரம்ப குழந்தைப் பருவம்- 2-5 ஆண்டுகள்.
4. குழந்தைகளின் சராசரி வயது 5-9 ஆண்டுகள்.
5. குழந்தைப் பருவத்தின் பிற்பகுதி - 9 வயது முதல் பருவமடைதல் வரை.
6. ஆரம்ப வயது - 12-15 ஆண்டுகள்.
7. சராசரி வயது 15-18 ஆண்டுகள் ஆகும்.
8. இறுதி முதிர்வு 19-21 ஆண்டுகள்.

ஒவ்வொரு கட்டத்திலும், குரல் கருவியில் மாற்றங்கள் உள்ளன, இது குரல் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

• வழக்கமான;
• தீவிரமான;
• மெதுவாக

அவை வெவ்வேறு வழிகளில் தொடர்கின்றன, மாற்றம் ஒரே மாதிரியாகவோ அல்லது ஸ்பாஸ்மோடிக் ஆகவோ இருக்கலாம். கூடுதலாக, நிலைகள் ஒன்றுக்கொன்று மாறி மாறி மாற்றலாம்.

பாலர் மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகளுக்கு குழந்தைத்தனமான குரல் உள்ளது - ஒளி மற்றும் மென்மையானது. இது ஃபால்செட்டோ அல்லது உயர் அதிர்வு என்று அழைக்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், குரல் கருவி மிகவும் உடையக்கூடியது, குரல்வளையில் உருவாகும் ஒலிகள் தசைநார்கள் அதிர்வுகளால் உருவாகின்றன, அவற்றுக்கிடையே ஒரு இடைவெளி உள்ளது; 7-8 வயதில், தசைநார்கள் முழுமையாக மூடாது. குழந்தையின் குரல் இன்னும் பலவீனமாகவும் உயர்ந்ததாகவும் உள்ளது; கரகரப்பு ஏற்படலாம் என்பதால், நீங்கள் அதை அதிகமாக வடிகட்டக்கூடாது.

வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்களில் குரலின் அம்சங்கள்

குழந்தை ஒலிகளைக் கேட்கிறது மற்றும் அவற்றை இனப்பெருக்கம் செய்ய முயற்சிக்கிறது, ஆனால் வாழ்க்கையின் முதல் மாதங்களில் இது எப்போதும் வெற்றிகரமாக இல்லை. குழந்தையின் முதல் "சிக்னல்கள்" என்பது உள் அல்லது வெளிப்புற தூண்டுதலுக்கு எதிர்வினையாக அவர் செய்யும் அழுகைகள். படிப்படியாக அவை டிம்பர், நீளம் மற்றும் உயரத்தில் வேறுபடுகின்றன.

வாழ்க்கையின் முதல் மூன்று வாரங்களில், குழந்தை மூன்று வகையான அழுகைகளை மட்டுமே செய்கிறது:

• பசியிலிருந்து;
• வலி இருந்து;
• பறிக்கப்படும் போது (உதாரணமாக, ஒரு அமைதிப்படுத்தி அவரிடமிருந்து எடுக்கப்பட்டால்).

பின்னர் அது தோன்றும் புதிய வகை- ஒரு குழந்தை ஒரு தொட்டிலில் கவனிக்கப்படாமல் இருக்கும் போது தனிமையின் அழுகை. இதுதான் முதல் சமூக சமிக்ஞை. குழந்தைகள் உருவாக்கும் ஆரம்ப ஒலிகள் மிகவும் எளிமையானவை - உயிரெழுத்துக்கள் [a], [e] மற்றும் diphthong [əa].

இந்த வயது குழந்தைகளின் சமிக்ஞைகள் அவர்களுக்கு பிரச்சினைகள் உள்ளதா என்பதை வெளிப்படுத்த முடியும் என்பது சுவாரஸ்யமானது.

• அலறல் ஆரோக்கியமான குழந்தைசத்தமாக, ஒரு குறுகிய உள்ளிழுக்கும் மற்றும் ஒரு நீண்ட வெளியேற்றம் வகைப்படுத்தப்படும்.
• மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் பிரச்சனைகளால், அது மிகவும் சத்தமாக, அலறுகிறது, அல்லது மாறாக, அமைதியாக, அழுகிறது, அடிக்கடி உள்ளிழுக்கும் போது.

எனவே, குழந்தையின் முதல் ஒலி சமிக்ஞைகளை கவனமாகக் கேட்பது மிகவும் முக்கியம். குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரின் ஒலிகளைக் கேட்டு அவற்றை மீண்டும் செய்ய முயற்சிக்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்க, அதாவது பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான தூண்டுதல் செவிப்புலன் வளர்ச்சியாகும். இதனால்தான் காது கேளாத குழந்தைகளும் வாய் பேசாமல் இருக்கின்றனர்.

ஹம்மிங் மற்றும் பேபிளிங்கின் நிலைகள்

பேச்சுக்கு முந்தைய காலத்தின் மிக முக்கியமான கட்டம் ஹம்மிங் ஆகும், இதன் மூலம் குழந்தை தனது பெற்றோருடன் தொடர்பு கொள்கிறது. ஒரு குழந்தை 2 மாத வயதை அடைந்தவுடன், அது அம்மா மற்றும் அப்பாவின் குரல்களுக்கு பதிலளிக்கத் தொடங்குகிறது, எனவே வல்லுநர்கள் 6 மாதங்கள் வரை அவருடன் தீவிரமாக தொடர்பு கொள்ள பரிந்துரைக்கின்றனர் - இது ஒலிப்பு விழிப்புணர்வின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும். கூடுதலாக, ஹம்மிங்கின் ஒலிகள் பேச்சு சுவாசத்தை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாகும். இந்த கட்டத்தில், ஒலியின் வளர்ச்சி தொடங்குகிறது.

இப்போது, ​​குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த குரலில் அதிக ஆர்வத்தை அனுபவித்து வருகின்றனர், அதன் திறன்களை சோதிப்பது போல. இந்த காலகட்டத்தில், குழந்தைகளின் குரல்களில் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகள் மிகவும் கவனிக்கத்தக்கவை.

மூன்றாவது மாதத்தில், பேசும் நிலை தொடங்குகிறது - உற்பத்தி செய்யப்படும் ஒலிகளின் எண்ணிக்கை படிப்படியாக அதிகரிக்கிறது, மேலும் காலப்போக்கில், "பேப்லிங் போலி வார்த்தைகள்" என்று அழைக்கப்படும். பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு இது ஒரு மிக முக்கியமான நேரம், ஏனெனில் இது குரல் பயிற்சி மட்டுமல்ல, இயல்பான பேச்சுக்குத் தேவையான மோட்டார் மற்றும் செவிவழி எதிர்வினைகளின் வளர்ச்சியையும், ஒலிகளை அசைகளில் வைக்கும் உறுப்புகளின் திறனையும் உள்ளடக்கியது. ஹம்மிங்கைப் போலல்லாமல், babbling என்பது உயிர் ஒலிகள் மட்டுமல்ல, தனிப்பட்ட மெய்யெழுத்துக்களையும் உள்ளடக்கியது. செவிப்புலன் பங்கு அதிகரிக்கிறது - குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோர் மற்றும் தங்களைப் பின்பற்றத் தொடங்குகிறார்கள். அதனால்தான் குழந்தையின் ஒலி சூழலில் பெற்றோரின் பேச்சு இருக்க வேண்டும், தெளிவாகவும் சரியாகவும் இருக்க வேண்டும், குழந்தைகளிடம் பேச வேண்டும், இல்லையெனில் குறைபாடுகள் மற்றும் கவ்விகள், உள்ளுணர்வு இல்லாமை, ஒருவரின் சொந்த குரலின் பயம் கூட தவிர்க்க முடியாதவை.

1 முதல் 5 ஆண்டுகள் வரை வளர்ச்சி

வாழ்க்கையின் 12 வது மாத முடிவில் குழந்தை அர்த்தமுள்ள ஒலிகளை உருவாக்கத் தொடங்குகிறது. அவரது பெற்றோரைக் கேட்டு, அவர் ஒரு பொருளுக்கும் அதன் ஒலி ஷெல்லுக்கும் இடையிலான உறவை படிப்படியாக உணர்கிறார், எனவே இந்த நேரத்தில் அவர் தனது முதல் எளிய சொற்களை உச்சரிக்கிறார். வாழ்க்கையின் இரண்டாம் வருடத்தில், குழந்தை முதுகலை கேட்கிறது மற்றும் பெரியவர்களின் பேச்சைப் பின்பற்றி, தனது குரலால் தனது உணர்ச்சிகளை இன்னும் தெளிவாக வெளிப்படுத்துகிறது.

5 வயது வரை, தனிப்பட்ட ஒலிகளை உச்சரிப்பதில் சிக்கல்கள் மிகவும் சாத்தியம் - பெரும்பாலும் மெய், குறிப்பாக துடிப்பான மற்றும் ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகள். பெரும்பாலான குழந்தைகளில், குறைபாடுகள் 6-7 வயதில் மட்டுமே முற்றிலும் மறைந்துவிடும்.

குரல் வளர்ச்சி

குழந்தையின் செவித்திறன் மற்றும் குரலை வளர்க்க பெற்றோர்கள் தங்களால் இயன்ற அனைத்தையும் செய்ய வேண்டும், ஆனால் அவர்கள் மிகவும் கவனமாக இருக்க வேண்டும், ஏனெனில் அதிகப்படியான மன அழுத்தம் முழுமையான புறக்கணிப்பு போலவே தீங்கு விளைவிக்கும். குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது சுவாச பயிற்சி, இது இசை கற்பித்தல் கல்வி இல்லாமல் சுயாதீனமாக செய்ய கடினமாக உள்ளது. ஆனால் வீட்டில், ஸ்ட்ரெல்னிகோவாவின் சுவாசப் பயிற்சிகளைச் செய்ய உங்கள் பிள்ளையை அழைப்பதன் மூலம் உங்களால் முடிந்தவரை பங்களிக்க முடியும், இது குரலின் ஒலியில் நன்மை பயக்கும். உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பயனுள்ளதாக இருக்கும் - இது தனிப்பட்ட ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்புக்கு குழந்தையின் பேச்சு கருவியைத் தயாரிக்கும், மேலும் முகம், தாடை, உதடுகள், நாக்கு மற்றும் கன்னங்களின் தசைகளை வேலை செய்ய உங்களை அனுமதிக்கும்.

பின்வரும் நிபந்தனைகள் பூர்த்தி செய்யப்பட்டால் மட்டுமே தங்கள் குழந்தையின் குரலை வளர்க்க உதவ முடியும் என்பதை பெற்றோர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

1. குழந்தைகளுக்கு ஒரு நேர்மறையான உதாரணம் தேவை, எனவே பெரியவர்கள் சரியாக, உணர்ச்சிவசப்பட்டு, தேவையான ஒலியைக் கவனிப்பது மிகவும் முக்கியம்.
2. நேர்மறையான உணர்ச்சி பின்னணி. அம்மா குழந்தையைக் கத்தினால், அவர் பணியை முடிக்க முடியாததால் பதட்டமடைந்தால், அத்தகைய நடவடிக்கைகளின் நன்மைகள் குறைவாக இருக்கும், மேலும் குழந்தை விரைவில் அவற்றில் ஆர்வத்தை இழக்கும். எனவே, நீங்கள் செய்த முயற்சிகளுக்காக குறைந்தபட்சம் குழந்தையைப் பாராட்ட வேண்டும்.
3. குரலை வளர்ப்பதற்கு மிகவும் பயனுள்ள பயிற்சி பாடுவதாக பல ஆசிரியர்கள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள், எனவே உங்கள் குழந்தைக்கு பிடித்த பாடல்களை நீங்கள் பாதுகாப்பாகப் பாடலாம். சொற்றொடர்களை சரியாக கட்டமைக்கும் மற்றும் ஒலிகளை உச்சரிக்கும் திறனில் இசை நன்மை பயக்கும்.

அடிப்படை வேலை முறைகள்

பல ஆராய்ச்சியாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளின் குரல் வளர்ச்சியின் சிக்கலை அணுகியுள்ளனர் பாலர் வயது. உதாரணமாக, D.E. Ogorodnov குழந்தையின் குரல் நாண்களின் வளர்ச்சியை மட்டுமல்ல, அவரது உணர்ச்சி மற்றும் பேச்சு திறன்களையும், வடிவத்தை உணரும் திறனையும் தூண்டுகிறது. இந்த நுட்பம் ஃபால்செட்டோ ஒலியை முற்றிலும் மறுக்கிறது, அது தாழ்வானதாக அங்கீகரிக்கிறது. இது நெகிழ்வுத்தன்மை, டிம்ப்ரே மற்றும் அதிக எண்ணிக்கையிலான உள்ளுணர்வுகளை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது, ஆனால் உயர் பதிவேட்டில் நகர்த்துவதை கடினமாக்குகிறது. மணிக்கு ஒத்த நடவடிக்கைகள்குழந்தைகளின் குரல் மாறியது; கூடுதலாக, உயிரெழுத்துகளின் உச்சரிப்பில் மாறுபாடு இருந்தது. குரல் கீழ்நோக்கி வளர்ந்தது, ஏனெனில் ஓகோரோட்னோவ் அதிக ஒலிகளைக் கூர்ந்துபார்க்கவில்லை.

எமிலியானோவின் திட்டம் எதிர் திசையில் உள்ளது. இது "ஃபோனோபெடிக் குரல் மேம்பாட்டு முறை" என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் இது பாடும் குரல் உருவாக்கம் மற்றும் குரல் கருவியின் வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

இத்தகைய பயிற்சிகள் பல நிலைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.

1. தயாரிப்பு. உடன் வேலை செய்யுங்கள் பல்வேறு வகையானகுரல் செயல்பாடு (கீச்சு, மூச்சுத்திணறல், அலறல், மூச்சுத்திணறல், புலம்பல்).
2. கல்வி பாடும் குரலின் வளர்ச்சி. ஒலிப்பு, உணர்ச்சி மற்றும் ஒலிப்பு கேட்கும் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துவதற்கான பணிகள் நடைபெற்று வருகின்றன.
3. கல்வி பாடும் தொனியின் உருவாக்கம். இந்த கட்டத்தில், குரல் கருவியின் சீரற்ற வளர்ச்சி நீக்கப்பட்டது, மேலும் பருவமடைதல் காலத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கான தயாரிப்பு ஏற்படுகிறது.

மற்றொரு நுட்பம் குழந்தைகளுக்காக குறிப்பாக இசையை எழுதுவது, அவர்களின் குரல் திறன்களை வளர்க்க அனுமதிக்கிறது.

குழந்தைகளுக்கான குரல் மேம்பாட்டு பயிற்சிகள்

சிலவற்றைப் பார்ப்போம் பயனுள்ள பயிற்சிகள், பெற்றோர்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளலாம். முதலில், இது பேச்சு விளையாட்டுகள், அவற்றில் நிறைய உள்ளன.

• பேச்சுக்கு முந்தைய தகவல்தொடர்பு கூறுகளைப் பயன்படுத்தும் விசித்திரக் கதைகளை உங்கள் குழந்தையுடன் கேட்பது (இரைச்சல்கள், சத்தம், சத்தம், squeaks).
• வெவ்வேறு பதிவேடுகளில் கவிதைகளைப் படிப்பது - கரடி (மார்புப் பதிவு) மற்றும் முள்ளம்பன்றி (ஃபால்செட்டோ) செய்யும் விதத்தில் கவிதையைப் படிக்கச் சொன்னால் குழந்தைக்கு எளிதாக இருக்கும்.
• முந்தைய உடற்பயிற்சி சிக்கல்கள் இல்லாமல் செயல்படத் தொடங்கும் போது, ​​​​ஃபால்செட்டோ பதிவேட்டில் இருந்து ஒரு குவாட்ரெயினில் மார்பு பதிவேட்டிற்கு நகர்த்துவதன் மூலம் அதை சிறிது சிக்கலாக்கலாம்.
• இந்தப் பயிற்சியின் மூலம் உங்கள் குரலின் சுருதியை மாற்ற கற்றுக்கொள்ளலாம். உங்கள் கையால் காற்றில் ஒரே நேரத்தில் "வரைந்து" உங்கள் குரலுடன் ஒரு படத்தை சித்தரிக்கவும். கை எவ்வளவு உயரமாக நகர்கிறதோ, அவ்வளவு அதிகமாக குரல் ஒலிக்கிறது. இந்த வழியில் நீங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு உயரமான தளிர் சித்தரிக்க முடியும்.
• லிஃப்ட் சவாரி. குழந்தை ஒரு ஒலியை உச்சரிக்கிறது, ஒரே நேரத்தில் தனது கையை மேலும் கீழும் நகர்த்துகிறது (லிஃப்ட் காரின் இயக்கத்தை உருவகப்படுத்துகிறது), அதற்கேற்ப அவரது குரலின் ஒலியை மாற்றுகிறது.
• குரல் இயக்கம் உங்கள் வாயை மூடிக்கொண்டு பாடுவதை மேம்படுத்துகிறது.
• இந்த விளையாட்டு சத்தமாக பேசும் திறனை வளர்க்க உதவும். தேயிலைக்கு கரடியை அழைக்க பெற்றோர் குழந்தையை அழைக்கிறார்கள். ஆனால் கரடி கேட்கவில்லை, அவர் தொலைவில் இருக்கிறார், நீங்கள் அவரை சத்தமாக அழைக்க வேண்டும். குழந்தைகள் கத்துவதில்லை, மாறாக சத்தமாக பேசுவதை உறுதி செய்வது முக்கியம்.
• மற்றொரு விளையாட்டு இதற்கு நேர்மாறானது, கரடியை எழுப்பாதபடி அமைதியாக பேசுவதே குழந்தையின் பணி. ஆனால் ஒரு கிசுகிசுக்கு மாறாமல், குரலை அமைதியாக்குவது அவசியம்.
• மேலும் பணி மிகவும் சிக்கலாகிறது. பெற்றோர் ஜோடி பொம்மைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, பெரிய மற்றும் சிறிய கார்கள். பெரிய கார் என்ன சத்தம் எழுப்புகிறது (அது சத்தமாக இருக்க வேண்டும்) அதைப் பின்பற்றும்படி அவர் குழந்தையைக் கேட்கிறார். சிறியது, மாறாக, அமைதியாக பீப் அடிக்கிறது. பின்னர் இரண்டாவது ஜோடி பொம்மைகளுடன் நிலைமை மீண்டும் நிகழ்கிறது. குழந்தை தனது குரலின் அளவை விரைவாகவும் சரியாகவும் மாற்ற கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
• இந்த விளையாட்டு "மெல்லிய" மற்றும் குறைந்த குரலில் பேசும் திறனை வளர்க்க உதவும்: பூனை என்ன ஒலிக்கிறது மற்றும் பூனைக்குட்டி என்ன ஒலிக்கிறது என்பதை சித்தரிக்க தாய் குழந்தையிடம் கேட்கிறாள். இரண்டாவது வழக்கில், குழந்தை முதல் விட குறைவாக "மியாவ்" உச்சரிக்க வேண்டும். பறவைகளின் நிலைமை இதேபோல் விளையாடுகிறது.
• "மூன்று கரடிகள்" என்ற விசித்திரக் கதையை நீங்கள் உங்கள் குழந்தைக்குப் படிக்கலாம், பின்னர் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரத்தின் பேச்சின் தனித்தன்மையையும் தெரிவிக்கும்படி அவரிடம் கேட்கலாம்: மைக்கேல் இவனோவிச்சின் கரடுமுரடான, குறைந்த குரல் உள்ளது, நாஸ்தஸ்யா பொட்டாபோவ்னாவின் குரல் கொஞ்சம் குறைவாக உள்ளது. மிஷுட்கா ரீங்காரமான குரலில் பேசுகிறார்.
• சாலையில் செல்லும் காரை ஓட்டுவதைப் பின்பற்றுவது சிறுவர்களுக்கு சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். பின்னர் பணி மாறுகிறது - பெரிய காரை ஓட்டுவது சிறிய ஒன்றை ஓட்டுவதன் மூலம் மாற்றப்படுகிறது.

இத்தகைய விளையாட்டுகள் உங்கள் பிள்ளையை இலகுவாக, தடையின்றி விளையாடினால் அவர்களுக்கு உண்மையான மகிழ்ச்சியைத் தரும். கூடுதலாக, குரல் கருவியின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்கு அவை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், குறிப்பாக குரல்வளை. படிப்படியாக நேர்மறையான முடிவுகவனிக்கத்தக்கதாக இருக்கும் - குழந்தைகள் பேச்சில் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்வார்கள், வெவ்வேறு பலம் மற்றும் சுருதிகளின் ஒலிகளைப் பயன்படுத்துவார்கள், மாறாக பேச்சு குறைபாடுகள் குறைவாகவே வெளிப்படும்.

ஒக்ஸானா கோரோகோவா
குரல் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகளின் அட்டை அட்டவணை

குரல் வளர்ச்சிசெயல்பாடுகள் ஒரு தேவையான திசையாகும் பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சி. விளையாட்டுகள் குரல் வளர்ச்சிபேச்சு திருத்தத்தின் ஆயத்த கட்டங்களில் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் அடுத்தடுத்த திருத்தம் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சை வேலைகளிலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

1. "தொலைபேசி". வரிசையில் முதலில் நிற்கும் அல்லது அமர்ந்திருக்கும் குழந்தை தனக்குக் கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையை அண்டை வீட்டுக்காரரின் காதில் கிசுகிசுக்கிறது. கடைசிப் பிள்ளைக்கும் இப்படித்தான் வார்த்தை கடத்தப்படுகிறது. யார் அதை கடந்து செல்கிறார்களோ அவர் கொடுக்கப்பட்ட வசனத்தை தவறாக ஓதுகிறார்.

2. "எக்கோ". குழந்தைகள் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். குழுக்களில் ஒன்று "எதிரொலி". குழந்தைகளின் முதல் குழு பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் சேர்ந்து உயிரெழுத்து ஒலிகளை சத்தமாக உச்சரிக்கிறது (ஆ, ஓ, ஆ)அல்லது உயிர் சேர்க்கைகள் (ஏய், வா, ஓ, யுஐ). இரண்டாவது குழு ("எதிரொலி")அமைதியாக மீண்டும். பின்னர் குழுக்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுகின்றன.

3. "ரயில்". ரயில் நெருங்கி பின்வாங்கும்போது, ​​அது படிப்படியாக தீவிரமடையும் அல்லது மங்கச் செய்யும் ஒலிகளை உருவாக்குகிறது.

4. "மீசையுடைய பூனை." குழந்தைகளில் ஒன்று - "பூனை", மறைத்து மற்றும் ஊர்ந்து செல்கிறது தாழ்ந்த குரலில்: "நான் மீசை பிடித்த பேராசை பிடித்த பூனை, உங்கள் எலி அசைவதை நான் கேட்கிறேன்," மற்றும் மீதமுள்ள குழந்தைகள் ("எலிகள்")அமைதியாக அவரை கடந்து செல்லவும் இரகசியம் பேசு: "ஹஷ், எலிகள், பூனை நெருங்கி வருகிறது, நெருங்கி வருகிறது." உரக்கப் பேசுபவனைப் பூனை பிடித்து இழுக்கும்.

5. மாறும் வலிமையுடன் ரைம்களை உச்சரித்தல் வாக்கு: உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்து, சில வார்த்தைகள் மிகவும் அமைதியாகவும், மற்றவை சத்தமாகவும் உச்சரிக்கப்படுகின்றன.

எனது பணி எனக்கு மிகவும் பிடித்தமானது (அமைதியாக,

நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன் (சத்தமாக,

நான் பெருமைப்படுகிறேன் (இன்னும் சத்தமாக!

துக்கமோ அக்கறையோ இல்லை (மிதமாக,

என்ன விஷயம் (சத்தமாக)

நான் சத்தமாக வருகிறேன் (இன்னும் சத்தமாக!

6. "பனிப்புயல்". "பனிப்புயல் தொடங்கியது" என்ற சிக்னலில் குழந்தைகள் அமைதியாக அவை ஒலிக்கின்றன: ஊஹூம். சிக்னலில் "கடுமையான பனிப்புயல்" குழந்தைகள் சத்தமாக உச்சரிக்கவும்: ஊஹூம். "பனிப்புயல் குறைகிறது" என்ற சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் படிப்படியாக தங்கள் வலிமையைக் குறைக்கிறார்கள் வாக்கு. "பனிப்புயல் முடிந்துவிட்டது" என்ற சமிக்ஞையில் அவர்கள் அமைதியாகிவிடுகிறார்கள். பேச்சு சமிக்ஞைகள் கை அசைவுகளுடன் சேர்ந்து கொள்ளலாம் பேச்சு சிகிச்சையாளர்: கிடைமட்ட கை இயக்கம் - குழந்தைகள் அமைதியாக பேசுகிறார்கள், மேல்நோக்கி கை இயக்கம் - வலுப்படுத்துதல் வாக்கு, கையை கீழே நகர்த்துவது என்பது சக்தியைக் குறைப்பதாகும் வாக்கு.

7. "காற்று வீசுகிறது." குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தை வழிநடத்துகிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு கதையுடன் இயக்கங்களுடன் செல்கிறார். “காலையில் பிள்ளைகள் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள், சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, காற்று அமைதியாக இருக்கிறது தென்றல்: வி-வி-வி (அமைதியாக உச்சரிக்கப்படுகிறது). அமைதியான காற்று எப்படி வீசுகிறது? (குழந்தைகள் நிறுத்தி மீண்டும் செய்யவும் அமைதியான: v-v-v). பாடங்கள் முடிந்துவிட்டன. பிள்ளைகள் வீட்டுக்குப் போகிறார்கள். ஒரு வீட்டிற்கு வந்தார். மேலும் திடீரென பலத்த அடி விழுந்தது காற்று: வி-வி-வி (சத்தமாக உச்சரிக்கப்படுகிறது). வலுவான காற்று எப்படி வீசுகிறது?" குழந்தைகள் சத்தமாக மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.

8. "காட்டில்." குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படுகிறது படங்கள்"குழந்தைகள் காட்டில்", "தி பாய் காட் லாஸ்ட்", "ரயில்", பேச்சு சிகிச்சையாளர் கதை சொல்லும் செயல்பாட்டில் பயன்படுத்துகிறார்.

குழந்தைகள் காட்டுக்குள் சென்றனர். சிறுவன் பெட்டியா ஒரு பெரிய காளானைக் கண்டுபிடித்தான் பேசுகிறார்: ஓஓஓ! பெட்டியா என்ன சொல்கிறார்? (குழந்தைகள் நீண்ட நேரம் மீண்டும்)பெட்டியா காடு வழியாக நடந்து, காளான்களைத் தேடி, தொலைந்து போனார். பெட்யா ஆனார் அலறல்: ow-ow-ow! பெட்டியாவுக்கு உதவுவோம். (குழந்தைகள் மீண்டும்). தோழர்களே பெட்டியாவைக் கேட்டு அவரிடம் ஓடினார்கள். தோழர்களே நிறைய காளான்களை எடுத்தார்கள். பின்னர் ரயிலில் வீட்டிற்கு சென்றனர். தொடர்வண்டி சலசலத்தது: ஓஹோ! (குழந்தைகள் மீண்டும்).

9. "ஏணி". கரும்பலகையில் குழந்தைகள் முன் படம்வரையப்பட்ட ஏணி அல்லது ஒரு ஏணியின் போலி-அப். விளையாட்டு முன்னேறும் போது, ​​பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒவ்வொரு குறுக்கு பட்டையிலும் ஒரு குறிப்பிட்ட விலங்கின் உருவத்தை வைக்கிறார். குழந்தைகள் சுருதி மற்றும் வலிமையை மாற்றுவதன் மூலம் ஓனோமாடோபியாவை இனப்பெருக்கம் செய்கிறார்கள் வாக்கு.

"முற்றத்தில் ஒரு ஏணி உள்ளது, அதில் ஐந்து படிகள் உள்ளன, நான் கீழ் படியில் குதித்தேன். பெரிய நாய்மற்றும் குரைத்தது. (குழந்தைகள் தாழ்வாகவும் சத்தமாகவும் சொல்வார்கள் குரல்: aw-aw-aw). பூனை இரண்டாவது படியில் குதித்து மியாவ் செய்தது. (குழந்தைகள் அமைதியான மற்றும் உயர்ந்த சுருதியில் உச்சரிக்கிறார்கள் குரல்: மியாவ்-மியாவ்-மியாவ்) மூன்றாவது படியில் ஒரு சேவல் சத்தமாக குதித்தது பாடினார்: கு-க-ரீ-கு. (குழந்தைகள் சத்தமாகவும் உயரமாகவும் கூறுகிறார்கள் குரல்: கு-க-ரீ-கு). ஒரு வண்டு நான்காவது படியில் பறந்து வந்து அமர்ந்தது சலசலத்தது: w-w-w. (குழந்தைகள் குறைவாகவும் அமைதியாகவும் உச்சரிக்கிறார்கள் குரல்: w-w-w). ஐந்தாவது படியில் ஒரு கொசு அமர்ந்து பாடியது பாடல்: z-z-z. (குழந்தைகள் அமைதியாகவும் உயர்வாகவும் உச்சரிக்கிறார்கள் குரல்: z-z-z).

10. "பசு மற்றும் கன்றுகள்." குழந்தைகளுக்கு ஒரு கதை வழங்கப்படுகிறது படம்"புல்வெளியில்." குழந்தைகள் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். பேச்சு சிகிச்சையாளர் முதலில் உரையாற்றுகிறார் குழு: "பசுக்கள் புல்வெளியில் மேய்கின்றன. அவைகள் தங்கள் கன்றுகளை அழைக்கின்றன. அவற்றை என்ன அழைப்பார்கள்?" முதல் குழுவின் குழந்தைகள் குறைவாக உச்சரிக்கிறார்கள் குரல்: மூ-மூ-மூ. "கன்றுகள் பசுக்களுக்குப் பதில் சொல்கின்றன. எப்படிப் பதில் சொல்லும்?" பேச்சு சிகிச்சையாளர் இரண்டாவது குழுவின் குழந்தைகளை உரையாற்றுகிறார். குழந்தைகள் உயர்வாக பதிலளிக்கின்றனர் குரல்: மூ-மூ-மூ. பின்னர் குழுக்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுகின்றன.

11. "ஒலியை நீட்டவும்." விளையாட்டை ஜோடிகளாக விளையாட வேண்டும். குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் எதிர்கொண்டு நிற்கிறார்கள், ஒரு பெரியவரின் சமிக்ஞையில், ஆழமாக உள்ளிழுத்து, ஒரு குறிப்பிட்ட உயிரெழுத்து ஒலியை வரையத் தொடங்குகிறார்கள். (a, o, y, மற்றும், uh). கூடுதல் மூச்சு எடுக்காமல் ஒலியை அதிக நேரம் நீடிப்பவர் வெற்றியாளர்.

12. "எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யவும்." விளையாட்டை தனியாகவோ அல்லது ஜோடியாகவோ விளையாடலாம். "ஆ-ஆ-ஆ", "ஆ-ஆ-ஆ", "ஓ-ஓ-ஓ", "ஓ-ஓ" என்று ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலியுடன் உச்சரிக்கும்போது, ​​ஒரு வயது வந்தவர் முதலில் மகிழ்ச்சியான, பின்னர் சோகம், கோபம் மற்றும் ஆச்சரியமான நபரை மாறி மாறி சித்தரிக்கிறார். ஓ-ஓ" ", "ஓ-ஓ-ஓ" மற்றும் முகபாவனைகளுடன் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துதல். குழந்தையின் பணி வயது வந்தவர் என்ன மனநிலையை வெளிப்படுத்துகிறார் என்பதை யூகிக்க வேண்டும், பின்னர் அதே ஒலியுடன் வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்ய முயற்சிக்கவும்.

13. "பொம்மையை கீழே போடு." குழந்தை இழுபெட்டிக்கு அருகில் நின்று தனது கைகளில் ஒரு பொம்மையை வைத்திருக்கிறது. பெரியவர் விளக்குகிறார் குழந்தை: "பொம்மை சோர்வாக இருக்கிறது, அழுகிறது மற்றும் தூங்க விரும்புகிறது. அதை கொஞ்சம் அசைக்கவும். ஆனால் முதலில், அதை எப்படி செய்வது என்று பாருங்கள்." இந்த வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு, வயது வந்தவர் தனது கைகளில் பொம்மையை எடுத்துக்கொள்கிறார் ஹம்ஸ்: "ஆ-ஆ!", பின்னர் மட்டுமே குழந்தை இந்த செயல்களை செய்கிறது.

14. "அனைத்து நிலப்பரப்பு வாகனம்." நீங்கள் ஒன்றாக அல்லது 3-4 குழந்தைகள் குழுவாக விளையாடலாம். அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும் மேஜையில் அமர்ந்துள்ளனர். வயது வந்தோர் நிகழ்ச்சிகள் படம்அனைத்து நிலப்பரப்பு வாகனத்தின் படத்துடன் அது என்ன என்று கேட்கிறார். பின்னர் அவர் குழந்தைகளைப் பற்றி ஒரு சிறு கவிதையைக் கற்றுக்கொள்ள அழைக்கிறார் அனைத்து நிலப்பரப்பு வாகனம்:

இன்று நீங்கள் அதிகமாக தூங்கினீர்களா?

நாங்கள் ரயிலை தவறவிட்டோம்!

நீங்கள் அனைத்து நிலப்பரப்பு வாகனத்தில் ஏறுங்கள்.

சிறந்த அனைத்து நிலப்பரப்பு வாகனம்.

எல்லா இடங்களுக்கும் நம்மை அழைத்துச் செல்வார்.

கவிதையை லேசாக வாசிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் அனைத்து ஒலிகளையும் சரியாக உச்சரிக்கிறார்களா என்பதை ஒரு பெரியவர் உறுதி செய்ய வேண்டும்.

15. "காட்டில் நடைபயணம்." குழந்தைகள் பெரியவருடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். அவர்கள் ஒரே நேரத்தில் ஒரு கவிதையை வாசிப்பார்கள் இயக்கம்:

இன்று நாம் காட்டுக்குச் செல்கிறோம் (உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்)

மேலும் எங்கள் நண்பர்களை எங்களுடன் அழைக்கிறோம்: "ஐயோ! ஐயோ!" (உங்கள் உள்ளங்கைகளை மெகாஃபோன் ஆக்குங்கள்)

இந்த வெயில் நாளில் (உங்கள் கைகளை கீழே வைக்கவும்)

நான் மரத்தடியில் ஏறுவேன்: "அச்சச்சோ!" (உள்ளங்கைகளை கன்னங்களில் அழுத்தவும்)

மூச்சை வெளியேற்றும் போதும், கோஷமிடும்போதும் அனைத்து வார்த்தைகளும் உச்சரிக்கப்படுவதை உறுதிசெய்யவும்.

16. "மாடு". ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, ஒரு மூச்சை மெதுவாகச் சொல்லுங்கள் அசைகள்: "மோ-ஓ, மூ." விளையாட்டை மிகவும் வேடிக்கையாக மாற்ற, நீங்கள் பல்வேறு வேடிக்கையான கவிதைகளைப் படிக்கலாம், உதாரணத்திற்கு:

"மூ" - காலையில் மாடு

புல்வெளியில் மூடு.

அங்கே அவள் புல்லை மெல்லுகிறாள்,

மேலும் வீட்டில் பால் கொடுக்கிறார்.

17. "வீடு". குழந்தைகள், பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து, ஒரு வட்டத்தில் நின்று, ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, மூச்சை வெளியேற்றும்போது, ​​அவர்கள் நீண்ட நேரம் சொல்கிறார்கள். அசைகள்: "டிங்-ன், டாங்-ன், பிம்-ம், போம்-ம்." பின்னர் கவிதை இயக்கத்துடன் வாசிக்கப்படுகிறது.

பிம்-போம்! பிம்-போம்! (அமைதியாக நில்)

சேர்ந்து வீடு கட்டுவோம் (உங்கள் கைகளை உங்கள் பெல்ட்டில் வைத்து, முன்னோக்கி சாய்ந்து கொள்ளுங்கள்).

பிம்-போம்! பிம்-போம்! (கைதட்டல்)

நம் வீடு எவ்வளவு அழகாக இருக்கும்! (உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்).

18. "யார் அதிக நேரம் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்." குழந்தைகள் சோபாவில் அமர்ந்து ஆழ்ந்த மூச்சு எடுக்கிறார்கள். மூச்சை வெளியேற்றும் போது, ​​"m" மற்றும் "n" மற்றும் பல்வேறு மெய்யெழுத்துக்களைக் கொண்ட எழுத்துக்களை அவை உச்சரிக்கின்றன. உயிரெழுத்துக்கள்: "Mom-mm, mum-mm, mom-mm," முதலியன. அசைகள் முடிந்தவரை உச்சரிக்கப்பட வேண்டும்.

19. "விமானம்". குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். பிறகு, வளர்க்கப்படுகின்றனபக்கவாட்டிற்கு ஆயுதங்கள் மற்றும் அவர்களை குலுக்கி, தங்களை விமானங்கள் போல் கற்பனை. அவர்கள் "u" என்ற ஒலியை நீண்ட நேரம் உச்சரிக்கிறார்கள், விரைவாக தங்கள் கைகளை கீழே இறக்கி, குனிந்து, சுருக்கமாக "u" என்று கூறுகிறார்கள்.

20. "ராக்கெட்". குழந்தைகள் பெரியவருடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகள் ராக்கெட்டுகளாக மாறிவிட்டதாக கற்பனை செய்யச் சொல்கிறார். பின்னர் ராக்கெட் புறப்படுகிறது. குழந்தைகள் குறைந்த டிராவில் உச்சரிக்கத் தொடங்குகிறார்கள் குரல் ஒலி"y", கைகள் கொஞ்சம் பிரிந்து பரவியது. நமது ராக்கெட் நிலவுக்கு பறக்கிறது. குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்தி, நீண்ட, உயர்ந்த குரலில் கூறுகிறார்கள் குரல் ஒலி"y". ராக்கெட் நிலவில் இறங்குகிறது. நீங்கள் உங்கள் கைகளைத் தாழ்த்தி உட்கார வேண்டும், பின்னர் தாழ்வான, இழுக்கப்பட்ட முறையில் சொல்லுங்கள் குரல் ஒலி"y". இப்போது ராக்கெட் வீட்டிற்கு பறக்கிறது. அனைத்து இயக்கங்களையும் அதே வரிசையில் மீண்டும் செய்யவும்.

குரல் என்பது தொழில்முறை பாடகர்களின் ஆயுதம் மட்டுமல்ல சாதாரண மக்கள். வலுவான மற்றும் நன்கு தயாரிக்கப்பட்ட குரல் அதன் ஒலியால் மக்களை ஈர்க்கிறது, அதனால்தான் வணிக "சுறாக்கள்" ஒரு கூட்டாளரை ஒரே ஒரு பேச்சின் மூலம் எவ்வாறு கவர்ந்திழுப்பது என்பதை அறிவார்கள். சுமை அளவைப் பொறுத்தவரை ஒரு பாடகரின் பணி ஒரு ஏற்றியின் உடல் உழைப்புக்கு சமமாக இருக்கும்.

உளவியல் பக்கத்திலிருந்து வளர்ச்சி

பேச்சின் ஒலி ஒரு நபரின் உணர்ச்சி நிலை, அவரது நம்பிக்கை அல்லது அச்சத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு நபர் கவனிக்காவிட்டாலும், குரல் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கு அவரது தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் அரிதாகவே பொய் சொல்கிறது. எப்பொழுதும் கேட்க கடினமாக இருக்கும் ஒரு பாதுகாப்பற்ற பணியாளருடன் ஒத்துழைக்க சில முதலாளிகள் ஆர்வம் காட்டுவார்கள்.

எல்லா மக்களும் வலுவான மற்றும் தனித்துவமான குரலுடன் பிறந்தவர்கள். ஆச்சரியப்படும் விதமாக, மக்களைச் சுற்றியுள்ள நகர இரைச்சலின் பின்னணியில், இந்த சத்தத்தின் மீது கூச்சலிடுவதற்குப் பதிலாக, "அரை தொனியில்" பேசுவது சமூகத்தில் மிகவும் பொருத்தமானதாகிவிட்டது. இருப்பினும், அதிக சத்தமாகவும் தெளிவாகவும் பேசுவதன் மூலம் தேவையற்ற கவனத்தை ஈர்க்கும் பயத்தை சமாளிப்பது கடினம். எனவே, உங்கள் குரல் நாண்களை வளர்ப்பது உங்கள் குரலைப் பாடுவதற்குப் பயிற்றுவிப்பதற்கு மட்டுமல்ல, அன்றாட சூழ்நிலைகளுக்கும் அவசியம்.

ஒரு வெற்றிகரமான வாழ்க்கைக்கான முக்கிய காரணிகளில் ஒன்று பேசும் திறன் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். இது பேச்சின் எழுத்தறிவு மட்டுமல்ல, அதன் ஒலியையும் பற்றியது. மற்றவர்களின் அன்பையும் மரியாதையையும் பெற, சத்தமாகப் பேசினால் மட்டும் போதாது. நம்பிக்கையுடன் ஒலிப்பது ஒரு கூச்சல் அல்ல, ஆனால் ஒரு அமைதியான மற்றும் லாகோனிக் தொனி. இந்த முடிவை அடைய, குழு பயிற்சி மற்றும் தனிப்பட்ட பாடங்கள் இரண்டும் நடத்தப்படுகின்றன.

உடல் ஆரோக்கியத்தில் வளர்ச்சி

ஒரு நபர் அறியாமலேயே உதரவிதானத்தைப் பயன்படுத்தி ஒலியை சரிசெய்கிறார். ஆனால் நம் உடல் அதன் இருப்புக்களை வெளிப்படுத்தாது. சுவாசம் ஆக்ஸிஜனுடன் உடலை நிறைவு செய்கிறது, இது தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் குவிக்கப்படக்கூடாது. ஒலியைத் தொடர்ந்து தடுப்பது நமது சுவாசத்தை சமமாக இல்லாமல், இடைப்பட்டதாக ஆக்குகிறது, இது நமது நல்வாழ்வை பாதிக்கிறது. பெரும்பாலும், மன அழுத்த சூழ்நிலைகளில் ஒலி தடுக்கப்படுகிறது, இது உடலின் உடல் நிலையை பாதிக்கிறது. பெரும்பாலும் அனுபவங்களின் போது, ​​குரல் உடைகிறது, இது சுவாசிப்பதில் சிரமத்துடன் சேர்ந்து, பின்னர், மயக்கம்.

நிலையான மற்றும் அமைதியான உரையாடல்களில், சுவாசம் சீராகவும் அமைதியாகவும் இருக்கும். எனவே, அசாதாரண சூழலில் அல்லது மன அழுத்தம் நிறைந்த சூழ்நிலையில் அவர் அசையாமல் இருக்க அவரது குரலைப் பயிற்றுவிப்பது அவசியம். பார்வையாளர்களுக்கு முன்னால் குறிப்பாக அடிக்கடி பேசும் ஒரு நபர் தனது குரலில் நம்பிக்கையுடன் இருக்க வேண்டும், அதனால் அதன் ஒலியில் கவனம் செலுத்த முடியாது.

குரல் நாண்களின் முதல் பயிற்சிக்குப் பிறகும், உடல் பயிற்சிக்குப் பிறகு, நீங்கள் எரியும் உணர்வு மற்றும் பதற்றத்தை உணர முடியும். இந்த உண்மை குறிக்கிறது அன்றாட வாழ்க்கைகுரல் நாண்கள் சிரமப்படுவதில்லை. குரல் மற்ற தசைகள் போன்ற "பயிற்சி" முடியும்.

1. ஒலி உருவாக்கத்தில் ஈடுபடும் மைய உறுப்பு உதரவிதானம் ஆகும். இது ஒலிகளின் "மூலமாக" கருதப்படுகிறது. சுவாசத்தை பயிற்றுவிக்க பல ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் நுட்பங்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.
2. நீங்கள் குரல் சுவாசத்தை சரியாக நிறுவினால், பின்னர் ஒலியின் மற்ற அனைத்து அம்சங்களும் அதன் அடிப்படையில் இருக்கும். பல்வேறு வகையான சுவாச பயிற்சிகளில், இந்த சிக்கலை தீர்க்க குறிப்பாக வடிவமைக்கப்பட்டவை மட்டுமே செயல்படுகின்றன.
3. ஒரு அழகான குரலுக்கான அடிப்படை, முதலில், ஆரோக்கியம். அடிப்படை ஆட்சிக்கு இணங்குதல், சரியான ஊட்டச்சத்துமுதலியன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது மற்ற கூறுகளைப் போலவே உடலின் ஒரு பகுதியாகும், மேலும் இது வெளிப்புற காரணிகளால் பாதிக்கப்படக்கூடியது. உதாரணமாக, அதே நோய்கள் நீண்ட காலத்திற்கு குரல் நாண்களை சேதப்படுத்தும், அதன் இயல்பான செயல்பாட்டை மீட்டெடுப்பது எப்போதும் சாத்தியமில்லை.
4. வளர்ச்சிக்கான உடல் தடைகள் கூடுதலாக, உளவியல் தடைகள் மிகவும் பொதுவானவை. ஆச்சரியப்படும் விதமாக, குரல் மீதான உளவியல் கட்டுப்பாடுகள் உடல் செல்வாக்கைப் பயன்படுத்தி அகற்றப்படுகின்றன.
5. உடல் பதற்றமாக இருந்தால், குரலும் நிலையற்றதாக இருக்கும். தசைகளில் உள்ள பதற்றம் குரல் நாண்களுக்கு பரவுகிறது, இதனால் தொனி உயர்ந்து நடுங்கத் தொடங்குகிறது.
6. நீண்ட பேச்சுவார்த்தைகள் மற்றும் விவாதங்களுக்குப் பிறகு, குரல் நாண்கள் சிறிது நேரம் ஓய்வெடுக்க வேண்டும்.
7. உங்களுக்கு லேசான செயலிழப்பு இருந்தால், உங்கள் முழு உடலையும் ஓய்வெடுக்க இரண்டு பயிற்சிகளை செய்யலாம்.
8. ஷவர், கரோக்கி போன்றவற்றில் பாடல்களைப் பாடுவது குரல் வளர்ச்சியில், குறிப்பாக பாடுவதற்கு மிகவும் நன்மை பயக்கும். தசைகள் போன்ற தசைநார்கள் சூடாக வேண்டும்.

கவனம்! புகைபிடித்தல் உங்கள் குரலின் அளவைக் கணிசமாகக் குறைக்கிறது.

உங்கள் இணையதளங்கள் மற்றும் வலைப்பதிவுகள் அல்லது YouTube இல் Adsense கிளிக்கரைப் பயன்படுத்தவும்

குரல் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

பல குரல் பயிற்சிகள்

ஆரம்ப கலைஞர்களுக்கு, அவர்கள் பாடும் குரலை வளர்ப்பதற்காக வழங்கப்படுகிறார்கள், இது நடுக்கத்தை நீக்குகிறது, அதற்கு சக்தியையும் வலிமையையும் சேர்க்கிறது.

• உங்கள் வாயை முடிந்தவரை அகலமாக திறந்து, உங்கள் கீழ் தாடையை குறைக்கவும். "O" மற்றும் "A" இடையே ஒலி எழுப்ப உங்கள் உதடுகளை தளர்த்தவும். "R" என்று உச்சரிக்கும்போது, ​​குரல்வளை சற்று உயர்த்தப்பட வேண்டும். "O" ஐ வெளியே இழுக்கும்போது, ​​அதை சிறிது குறைக்கவும். இதன் விளைவாக மார்பில் இருந்து உயரும் "RO-O-O-O-O" ஒலி இருக்க வேண்டும்.
• அதே ஒலிப்பதிவு. விரைவாக மூச்சை உள்ளிழுக்கவும். மூச்சை வெளியேற்றும் போது, ​​வயிற்று தசைகள் சுருங்க வேண்டும். ஒலியை ஆழமாக்குவதற்கு எழுச்சி அதிகமாக இருக்க வேண்டும். வாய் மூடப்படவில்லை, தாடை மற்றும் கழுத்து தளர்வாக இருக்கும்.

சுவாச பயிற்சிகள்

1. நிமிர்ந்து நில். உங்கள் கையை உங்கள் வயிற்றில் வைக்கவும், மற்றொன்று உங்கள் மார்பின் அடிப்பகுதியில் வைக்கவும். உங்கள் வயிறு இறுக்கமடையும் மற்றும் உங்கள் மார்பு விரிவடையும் வகையில் (உங்கள் மூக்கின் வழியாக) ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இதற்குப் பிறகு, மார்பு மற்றும் வயிறு அவற்றின் அசல் நிலைக்குத் திரும்பும் வகையில் சீராக மூச்சை வெளியேற்றவும்.
2. சீராக உள்ளிழுக்கவும் (உங்கள் மூக்கைப் பயன்படுத்தி) உங்கள் மூச்சை 3-4 விநாடிகள் வைத்திருங்கள். சுவாசம் (வாய் வழியாக) மெதுவாகவும் மென்மையாகவும் இருக்க வேண்டும்.
3. சீராக சுவாசிக்கும்போது, ​​தொடர்ச்சியான மெய் ஒலிகளை உச்சரிக்கவும்.
4. ஒரே மூச்சில் 1 முதல் 6 வரை சத்தமாக எண்ணுங்கள். படிப்படியாக எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கவும்.

நல்ல உடற்பயிற்சிகளை ஒலிக்கிறது

• உங்கள் கால்களை தோள்பட்டை அகலமாக வைத்து நிற்கும் நிலையை எடுங்கள். ஓரிரு முறை நிதானமாக மூச்சை உள்ளிழுத்து வெளிவிடவும், அடுத்த உள்ளிழுப்பு ஆழமாக இருக்க வேண்டும், மேலும் சுவாசம் கூர்மையாகவும் சத்தமாகவும் "ஹா" என்ற ஒலியுடன் இருக்க வேண்டும்!
• ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மேலும் வெளியேற்றம் "போம்", "பான்" என்ற ஒலியுடன் நீடிக்க வேண்டும். மூக்கு மற்றும் மேல் உதடு மட்டத்தில் லேசான அதிர்வுகளை உருவாக்க வெளியே வரும் ஒலிகளை இழுக்க வேண்டும். இந்த பயிற்சியின் மற்றொரு பதிப்பு "mo-mo", "mi-mi", "mu-mu" ஒலிகளுடன் செய்யப்படுகிறது. ஆனால் இந்த எழுத்துக்கள் முதலில் விரைவாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன, பின்னர் இழுக்கவும்.
• உங்கள் நாக்கு வெளியே ஒட்டிக்கொண்டு, உங்கள் கன்னத்தை அடைய முயற்சிக்க வேண்டும். இந்த நிலையில், உங்கள் தலையை கீழே இறக்கவும். பின்னர் உங்கள் நாக்கை மேலே இழுக்கவும், உங்கள் மூக்கின் நுனியை அடைய முயற்சிக்கவும், நீங்கள் உங்கள் தலையை உயர்த்த வேண்டும்.

முக்கியமான! மேலே உள்ள பயிற்சிகள் காலையில் பயிற்சிக்கு மிகவும் பொருத்தமானவை; பத்து நிமிட மறுபடியும் போதுமானது.

சக்திக்கான பயிற்சி

1. வயிறு மற்றும் மார்பில் வேலை செய்வதை இலக்காகக் கொண்ட ஒரு உடற்பயிற்சி. மூச்சை உள்ளிழுத்து வெளிவிடவும். இரண்டாவது சுவாசத்தில், "m" என்ற ஒலியை சீராக உச்சரிக்கவும். வலுப்படுத்துவதன் மூலம் மூன்று முறை செய்யவும்.
2. உங்கள் நாக்கை வானத்திற்கு உயர்த்துங்கள், ஆனால் கஷ்டப்பட வேண்டாம். "r" என்ற ஒலியை உச்சரிக்க முயற்சிக்கவும். புலியின் உறுமல் சத்தம் போல ஒலி இருக்கும். உடற்பயிற்சியை மூன்று முறை செய்யவும். இதற்குப் பிறகு, "r" என்ற உச்சரிக்கப்படும் எழுத்துடன் சுமார் பத்து வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவும்.

கவனம்! ஒரு சாதாரணமான கர்ஜனை உண்மையில் குரலின் ஆற்றலைப் பயிற்றுவிக்கிறது, மேலும் பர்ரைக் குறைக்கிறது.

பொது வளர்ச்சி பயிற்சி

• உங்கள் உள்ளங்கையை உங்கள் காதில் வைத்து பாடி பேசுங்கள். இந்த வழியில், உங்கள் குரலை வெளியில் இருந்து கற்பனை செய்யலாம். இந்தப் பயிற்சிக்கு தினமும் அதிகபட்சம் பத்து நிமிடங்கள் போதும்.
• தொண்டையின் சுமையை உதடுகள் மற்றும் உதரவிதானத்திற்கு மாற்றுவதற்கான ஒரு பயிற்சி. வட்டமான உதடுகளுடன் "கியூ" என்ற எழுத்தை உச்சரிக்கவும், மீதமுள்ள "ix" ஐ புன்னகையுடன், முடிந்தவரை அகலமாக உச்சரிக்கவும். ஒரு வொர்க்அவுட்டில் முப்பது முறை செய்யவும். இது குரல் தண்டு சகிப்புத்தன்மைக்கான ஒரு பயிற்சியாகும், இது நீண்ட நிகழ்ச்சிகளுக்கு சிறந்தது.
• இந்த உடற்பயிற்சி தீவிர ஒலி மற்றும் சகிப்புத்தன்மையைப் பெற உதவும்: உரையைப் படித்தல், ஆனால் முதலில் மெய் இல்லாமல், பின்னர், மாறாக, உயிரெழுத்துக்கள் இல்லாமல்.
• அடிவயிற்றுப் பகுதியில் முயற்சி செய்ய முயற்சித்து, வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள். நீங்கள் கோபத்தை வெளியிடுவது போல் உச்சரிக்க வேண்டும், உங்கள் வாயைத் திறந்து மெய் எழுத்துக்களில் கவனம் செலுத்துங்கள். குரலில் உணர்ச்சிகளின் இத்தகைய கையாளுதல்கள் அதை மேலும் வண்ணமயமாக்கும்.

முக்கியமான! அனைத்து பயிற்சிகளும் நேரான தோரணையுடன் செய்யப்படுகின்றன.

முடிவுரை

"கண்கள் ஆன்மாவின் ஜன்னல்" என்ற வெளிப்பாடு குரலுக்கும் பொருந்தும். நமது பேச்சிலிருந்து நமது பிறந்த இடம், தேசியம், வயது போன்றவற்றை நாம் தீர்மானிக்க முடியும். மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், ஒரு நபரின் தன்மை மற்றும் வாழ்க்கையில் நிலையைப் பற்றி அறிய அதைப் பயன்படுத்தலாம்.

எனவே, இது தொழில்முறை மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையிலும் ஒரு ஆயுதம்.

குரல் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள் சுயாதீனமாக செய்யப்படலாம் அல்லது நிபுணர்களிடமிருந்து பாடம் எடுக்கலாம். எந்த உடற்பயிற்சிகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்: வீடு அல்லது குழு - இது ஒரு தனிப்பட்ட தேர்வாகும், இது இறுதி இலக்கின் அடிப்படையில் செய்யப்பட வேண்டும்.

1. Aukanye

நீங்கள் காட்டில் தொலைந்துவிட்டீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் நின்று கத்துகிறீர்கள்: "ஏய்-ஏய்." நீங்கள் முதலில் ஒலிகளை அமைதியாகவும், பின்னர் சத்தமாகவும், பின்னர் சத்தமாகவும் உச்சரிக்க வேண்டும்.

2. எதிரொலி

குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் இரண்டு வரிசைகளில் நிற்கிறார்கள். சிலர் சத்தமாக சொல்கிறார்கள்: "ஆ!" மற்றவர்கள் அமைதியாக பதிலளிக்கின்றனர்: "ஆ-ஆ".

3. பனிப்புயல்

ஒரு புயல் மாலையில் குளிர்கால பனிப்புயல் அலறுவதை சித்தரிப்போம். "பனிப்புயல் தொடங்குகிறது" என்ற சிக்னலில் நீங்கள் அமைதியாக "ஓஓ" என்று சொல்கிறீர்கள். "கடுமையான பனிப்புயல்" என்ற சமிக்ஞையில், சத்தமாக சொல்லுங்கள்: "ஓஓ". "பனிப்புயல் முடிவடைகிறது" என்ற சிக்னலில் இன்னும் அமைதியாகச் சொல்லுங்கள் மற்றும் "பனிப்புயல் முடிவடைகிறது" என்ற சமிக்ஞையில் பேசுவதை நிறுத்துங்கள்.

4. லோகோமோட்டிவ் விசில்

நீராவி இன்ஜினின் விசிலைப் பின்பற்றுவோம்: "U-oo-oo-oo." முதலில் நாம் நெருங்கி வரும் இன்ஜினின் ஒலியை இயக்குகிறோம், பின்னர் நகரும் ஒன்றை இயக்குகிறோம்.

5. வஜஸ்தானில் இருந்து சிறிய பேய்

A. Lindgren இன் கதையை நினைவில் கொள்வோம் "The Kid and Carlson, who live on the roof." கிட் வீட்டிற்குள் புகுந்த திருடர்களை பயமுறுத்துவதற்காக கார்ல்சன் எப்படி பேயாக உடை அணிந்தார் என்று ஒரு அத்தியாயம் சொல்கிறது. அவர் ஒரு வெள்ளை அங்கியில் பறந்து, பயங்கரமான குரலில் “ஓஓ” என்று அலறினார்.

6. தீயணைப்பு வண்டி

தீ விபத்து ஏற்பட்டது மற்றும் தீயணைப்பு வாகனம் வரவழைக்கப்பட்டது. அவள் நகரத் தெருக்களில் ஓட்டி, "உஹ்-உஹ்-உஹ்-உஹ்" என்று அதிக ஒலி எழுப்பும் சைரன் ஒலிகளை எழுப்புகிறாள்.

7. முன்னோடி கொம்பு

நீங்கள் ஒரு பயனியர் முகாமில் ஓய்வெடுக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். காலையில் நீங்கள் ஒரு முன்னோடி பக்ளின் சத்தத்தால் எழுந்திருக்கிறீர்கள். பக்லர் எக்காளம்: "டுட்-டு-டு-டு." (“எழுந்திரு - எழுந்திரு, உனது படுக்கைகளை உருவாக்கு!”) இப்போது ஒரு பக்லின் ஒலியைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கவும்.

13. போதுமான அளவைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான பயிற்சிகள்

1. கவிதைகளை வெளிப்படையாகப் படிக்கவும், விரும்பிய தொகுதி அளவைத் தேர்வு செய்யவும். கவிதைகளை எப்படி வாசிப்பது என்று உரையில் உள்ள எந்த வார்த்தைகள் உங்களுக்குச் சொல்கிறது - சத்தமாக அல்லது அமைதியாக?

இரவு. தெருக்கள் தூங்கின. ஓசை, மேகம், ஓசை, மழைத்துளிகளை கூரைகளில் விடாதே. குழந்தைகளுக்கு கனவுகள் வரும். விளக்குகள் எரிந்தன.

ஹஷ், ஹஷ், காற்று, ஜன்னல்களைத் தட்டாதே.

எல்.யாக்னின்

காற்று, புயல், சூறாவளி, உங்களால் முடிந்தவரை கடுமையாக வீசுங்கள்! சூறாவளிகள், பனிப்புயல்கள் மற்றும் பனிப்புயல்கள், இரவில் விளையாடுங்கள்! மேகங்களில் சத்தமாக எக்காளம் ஊதவும், பூமிக்கு மேலே உயரவும். வெள்ளைப் பாம்பைப் போல வயல்வெளிகளில் பனிப்பொழிவு ஓடட்டும்!

எஸ்.மார்ஷக்

இடது வலது! இடது வலது! அணிவகுப்புக்கு ஒரு பிரிவினர் செல்கிறார்கள். டிரம்மர் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்: டிரம்ஸ், ஒன்றரை மணி நேரம் டிரம்ஸ். ஆனால் அணி மீண்டும் வருகிறது. இடது வலது! இடது வலது! டிரம் ஏற்கனவே துளைகளால் நிறைந்துள்ளது.

ஏ.பார்டோ

14.குரல் வரம்பு மற்றும் வண்ணம்

ரேஞ்ச் (dia pason) என்ற வார்த்தை கிரேக்க வம்சாவளியைச் சேர்ந்தது மற்றும் "அனைத்து வழியாக" என்று பொருள்படும், அதாவது இசையில், அனைத்து ஒலிகள் மூலம். இசை வரம்பு என்பது ஒரு கருவி அல்லது குரல் மிகக் குறைந்த ஒலியிலிருந்து மிக உயர்ந்த அளவிற்கு உருவாக்கக்கூடிய தூரத்தைக் குறிக்கிறது. வற்புறுத்த விரும்பும் பேச்சாளர் மெதுவாகவும் குறைந்த தொனியிலும் பேசுகிறார். ஆனால் அவர் தனது குரலின் இயல்பான எல்லைக்குள் இருக்க வேண்டும், இல்லையெனில் அவர் நேர்மையற்றவராக ஒலிப்பார்.

1. உலோக ஒலி- ஆற்றல் மற்றும் உறுதியைப் பற்றி பேசுகிறது. மிகைல் உல்யனோவ் நிகழ்த்திய ஜுகோவை விட இதை விளக்குவதற்கு சிறந்த உதாரணம் இல்லை.

3. பாடும் பேச்சு(உயிரெழுத்துகளுக்கு வலுவான முக்கியத்துவம்) - மனோபாவம், சிற்றின்பம், "நல்ல குணம்" என்று அழைக்கப்படும் நபர்களின் பொதுவானது. "ஜென்டில்மென் ஆஃப் பார்ச்சூன்" படத்தில் மழலையர் பள்ளியின் தலைவரின் பாத்திரத்தில் எவ்ஜெனி லியோனோவ் அத்தகைய நல்ல குணமுள்ளவர் (ஆனால் இணை பேராசிரியரின் பாத்திரத்தில் இல்லை: கதாபாத்திரத்தின் சாராம்சம் மாறியது - குரலும் மாறியது; இது நடிப்பு திறமை).

4. கடினமான பேச்சு -இது கூர்மையாக வலியுறுத்தப்பட்ட மெய் எழுத்துக்களுக்கு முன் உயிரெழுத்துக்கள் பின்னணியில் பின்வாங்கும் பேச்சு - காரணம் மற்றும் விருப்பத்தின் ஆதிக்கம், துல்லியமாக பகுப்பாய்வு செய்யும் மனம்.

இதை விளாடிமிர் வைசோட்ஸ்கி திறமையாக நடித்தார்: "சந்திப்பு இடத்தை மாற்ற முடியாது" படத்தில் கேப்டன் ஜெக்லோவ்.

5. ஏகப்பட்ட குரல்- இரகசியம், இறுக்கம், கூச்சம். எனவே, அநேகமாக, பெலிகோவ் செக்கோவின் கதையான “தி மேன் இன் எ கேஸ்” இலிருந்து பேசலாம் - இது இரகசியத்தின் தரநிலை, “வழக்கு” ​​- அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, கோகோலின் “தி இன்ஸ்பெக்டர் ஜெனரல்” இலிருந்து ஒசிப், க்ளெஸ்டகோவின் வேலைக்காரன்.

7. ஒரு சொற்றொடரின் முடிவில் விழும் தொனி- ஒருவேளை பலவீனமான விருப்பம், மென்மை. சில நேரங்களில் இது உடல் பலவீனத்தின் விளைவாக இருக்கலாம், உதாரணமாக மிகவும் வயதானவர்களில்.

8. தாள சுருதி ஏற்ற இறக்கங்கள்- உள் சமநிலை மற்றும் படைப்பாற்றலுடன் புத்துயிர் பெறுதல். நடிகர் யுர்ஸ்கி ஓஸ்டாப் பெண்டரின் "தி கோல்டன் கால்ஃப்" இல் நடித்தது இப்படித்தான். (மீண்டும் ஒப்பிடுவோம்: இரண்டு நடிகர்கள் இன்னும் இரண்டு வெவ்வேறு பெண்டர்கள், மேலும் நடிகர்களின் குரல்களில் உள்ள வேறுபாடு இந்த படங்களை உருவாக்குவதில் முக்கிய பங்கு வகித்தது).

9. இரைதம் அதிர்வுகள்:தொனியில் ஒரு சீரற்ற உயர்வு மற்றும் வீழ்ச்சி உள்ளது - ஏற்றத்தாழ்வு, நிலைத்தன்மை இல்லாமை.

10. வட்டமாக பாயும் முறைதனிப்பட்ட ஒலிகள் மற்றும் வார்த்தைகளின் மென்மையான மாற்றங்களுடன் பேசுவது ஒரு ஆழமான, முழுமையான உணர்ச்சிகரமான வாழ்க்கை. "போர் மற்றும் அமைதி" நாவலில் இருந்து பியர் பெசுகோவ் இவ்வாறு கூறினார். நடாஷா ரோஸ்டோவா அவரைப் பற்றி ஏதோ "சுற்று" இருப்பதாக நம்பியது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல.

11. கோணல் மற்றும் திடீர் பேச்சுதொகுதியில் திடீர் மாற்றங்களுடன் - நிதானமான, கவனம், நடைமுறை சிந்தனை, சில நேரங்களில் பதட்டம். ஒரு குறிப்பிட்ட வகை அதிகாரிகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் அரசியல்வாதிகளிடம் வெளிப்படையான அல்லது மறைக்கப்பட்ட சர்வாதிகாரம், ஆணையிடும் போக்கு ஆகியவற்றைக் காணலாம்.

மனிதக் குரல் வெவ்வேறு சுருதிகளைப் பொறுத்து உள்ளது தனிப்பட்ட பண்புகள்உயிரினம் மற்றும் சூழ்நிலை: ஒரு உரையாடலின் போது, ​​ஒரு ஆணுக்கு இந்த மதிப்பு முதல் எண்கோணத்தின் "செய்" முதல் இரண்டாவது எண் "செய்" வரை, மற்றும் ஒரு பெண்ணுக்கு - இரண்டாவது எண்மத்தின் "சோல்" முதல் "சோல்" வரை மூன்றாவது எண்கோணம்; ஒரு ஆணுக்கு சத்தமாக வாசிக்கும் போது - முதல் எண்மத்தின் “G” முதல் இரண்டாவது எண்கோணத்தின் “G” வரை, மற்றும் ஒரு பெண்ணுக்கு - இரண்டாவது எண்மத்தின் “A” முதல் மூன்றாவது “A” வரை; கூச்சலிடும் போது, ​​ஒரு ஆணுக்கு ஆச்சர்யம் - மூன்றாவது எண்கோணத்தின் "செய்" முதல் மூன்றாவது எண்மத்தின் "மை" வரை, ஒரு பெண்ணுக்கு - நான்காவது ஆக்டேவின் "மை" முதல் நான்காவது ஆக்டேவின் "ஃபா" வரை.

ஒப்பிடுகையில், சூப்பர்சோனிக் பயணிகள் விமானமான கான்கார்ட், ஓடுபாதையில் இருந்து தூக்கும் போது, ​​சத்தத்தை உருவாக்குகிறது என்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம் 130 dB

ஒரு நபர் உருவாக்கிய ஒலியின் காலம்

ஒரு ஒலியின் சராசரி கால அளவு (உதாரணமாக, "A" என்ற குறிப்பு) தொனியில் மாற்றம் இல்லாமல், பெரும்பாலான மக்களுக்கு ஒரே மூச்சில் 20-25 கள், பின்னர் பதிவு ஆகும் 55 உடன்.

பேசும் விதம்

இரகசியம் பேசு

ஒரு சிறிய பரிசோதனை செய்யுங்கள், அது உங்களுக்கு குரல் கொடுக்காமல் போகும். ஆதாமின் ஆப்பிளின் மட்டத்தில் மூச்சுக்குழாயின் இருபுறமும் கழுத்தில் விரல்களை வைத்து முதலில் சாதாரண குரலில் பேசுங்கள். குரல் நாண்களுக்கு எதிரான காற்றின் உராய்வு காரணமாக, நீங்கள் அதிர்வுகளை உணருவீர்கள். பிறகு ஏதாவது கிசுகிசுக்கவும். தொடர்ந்து பேசினாலும் குரல் நாண்கள் அதிர்வதை நிறுத்திவிடும். ஏன்? ஏனெனில் இந்த வழக்கில், வார்த்தைகள் வெளிவிடும் காற்று மற்றும் வாய் அசைவுகளால் மட்டுமே உச்சரிக்கப்படுகின்றன.

உள்ளிழுக்கும் பேச்சு

நாம் எப்போதும் மூச்சை வெளிவிடும்போதுதான் பேசுகிறோம். அரிதான சந்தர்ப்பங்களில் மட்டுமே நாம் உள்ளிழுக்கும் போது "ஆம்" அல்லது "இல்லை" போன்ற குறுகிய வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறோம். பரிசோதனை செய்து உங்கள் குரலை மிகவும் தெளிவாக்க முயற்சிக்கவும். உங்கள் நண்பர்களில் ஒருவரை அழைத்து சுவாசிக்கும்போது அவருடன் பேசுங்கள். நெருங்கிய நண்பர் கூட உங்களை அடையாளம் காண முடியாத அளவுக்கு உங்கள் குரல் மாறும்.