நோக்கம்: ஒலிகளைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல். மழலையர் பள்ளியில் திறந்த பேச்சு சிகிச்சை பாடம் நடத்துதல், பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் முதல் பாடம், குறிப்புகள்

தலைப்பில் GCD இன் சுருக்கம்: "மழலையர் பள்ளி"

இலக்குகள் பேச்சு சிகிச்சை அமர்வு :

அகராதியை செயல்படுத்துதல்: பொருள், வினைச்சொல், அம்சங்கள், வினையுரிச்சொற்கள்.

வெவ்வேறு நிகழ்வுகளில் பெயர்ச்சொற்களின் உருவாக்கம், ஒருமை மற்றும் பன்மை. பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கில் பெயர்ச்சொற்களுடன் எண்களின் ஒப்பந்தம்.

முன்னொட்டு வினைச்சொற்களின் பயன்பாடு.

சரியான மற்றும் முழுமையற்ற வினைச்சொற்களின் வேறுபாடு. மோனோலாக் பேச்சின் வளர்ச்சி.

ஏற்பாடு நேரம்.

"மழலையர் பள்ளி" விளக்கக்காட்சியின் ஆர்ப்பாட்டம்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் லாரிசா ஜிமினாவின் "மழலையர் பள்ளி" கவிதையைப் படிக்கிறார்.

மழலையர் பள்ளி இரண்டாவது வீடு,

நாங்கள் அனைவரும் இங்கு ஒன்றாக வாழ்கிறோம்.

நாங்கள் விடுமுறையை கொண்டாடுகிறோம்,

நாங்கள் தூங்குகிறோம், பாடுகிறோம், விளையாடுகிறோம், கடிதங்களைப் படிக்கிறோம்,

மிக விரைவில் நாங்கள் வளர்ந்து, அனைவரும் பள்ளிக்குச் செல்வோம்!

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: இந்தக் கவிதை எதைப் பற்றியது?

விளையாட்டு "கேள்வி மற்றும் பதில்"

பேச்சு சிகிச்சையாளர். எங்கள் மழலையர் பள்ளி எப்படி இருக்கிறது? (அழகான, பெரிய, ஒளி, பிரகாசமான, குழந்தைத்தனமான, மகிழ்ச்சியான)

நீங்கள் ஏன் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்கிறீர்கள்? (விளையாடு, பயிற்சி)

எதைப் பின்பற்ற வேண்டும் மழலையர் பள்ளி? (ஆட்சி, நடத்தை விதிகள்)

மழலையர் பள்ளியில் யார் வேலை செய்கிறார்கள்? (ஆசிரியர்கள், மேலாளர், பேச்சு சிகிச்சையாளர், செவிலியர், சமையல்காரர், சலவையாளர், உடற்கல்வி ஆசிரியர், இசைத் தொழிலாளி, துப்புரவுத் தொழிலாளி, காவலாளி, எலக்ட்ரீஷியன்)

ஆசிரியர்கள், ஆயா, பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆகியோரின் பெயர்கள் என்ன?

மழலையர் பள்ளியில் அவர்கள் உங்களுக்கு என்ன கற்பிக்கிறார்கள்? (வெட்டு, பசை, வரைதல், நடனம், பாடுங்கள், ஹலோ சொல்லுங்கள், விடைபெறுங்கள், தூங்குங்கள்).

மழலையர் பள்ளியில் நீங்கள் என்ன செய்ய விரும்புகிறீர்கள்? (விளையாடு, வரைய, நடக்க, ஓடு)

குழு புதுப்பிக்கப்பட்டது, எனவே அது ... (எப்படி?) - வசதியான, சூடான, நேர்த்தியான, அழகானது.

மழலையர் பள்ளியில் நிறைய விஷயங்கள் உள்ளனவா? (குழுக்கள், பொம்மைகள், வகுப்பறைகள், ஆசிரியர்கள்).

ஆசிரியர்கள் யாரைப் பற்றி கவலைப்படுகிறார்கள் (என்ன)? (ஒரு இயற்கை மூலையில் குழந்தைகள், தாவரங்கள், விலங்குகள் பற்றி).

விளையாட்டு "எண்ணிக்கை"எங்கள் தோட்டத்தில் எத்தனை குழுக்கள் உள்ளன என்று கணக்கிடுவோம். ஒரு குழு, இரண்டு குழுக்கள், ஐந்து குழுக்கள். எத்தனை கார்கள், பொம்மைகள், மேஜைகள்...

விளையாட்டு "வந்தேன், சென்றேன், நெருங்கினேன்."

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: டானிலா காலையில் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றார் ... அவர் என்ன செய்தார்? (நான் வந்தேன்).

டெனிஸ் மேஜையில் என்ன செய்தார்? (அணுகியது).

மாலையில் மழலையர் பள்ளியில் இருந்து மாக்சிம் வீட்டில் என்ன செய்தார்? (போய்விட்டது).

விளையாட்டு "அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள், என்ன செய்தார்கள்?"

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: குழந்தைகள் பொம்மைகளை என்ன செய்கிறார்கள்? அவர்கள் விளையாடுகிறார்கள். பொம்மைகளை என்ன செய்தார்கள்? விளையாடிக் கொண்டிருந்தனர்.

குழந்தைகள் பொம்மைகளுடன் விளையாடி முடித்தவுடன், அவர்கள் என்ன செய்வார்கள்? (அவர்கள் பொம்மைகளை அகற்றுகிறார்கள்.)

பொம்மைகளை தூக்கி எறியும்போது, ​​குழந்தைகள் என்ன செய்தார்கள்? (பொம்மைகள் அகற்றப்பட்டன)

உடற்பயிற்சி.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: இப்போது நாங்கள் சூடாக இருப்போம்.

சூடு போட ஒன்றாக நின்றோம்

மற்றும் பின்புறத்தை வளைக்கவும்.

ஒன்று-இரண்டு, ஒன்று-இரண்டு, ஒன்று-இரண்டு-மூன்று, (குழந்தைகள் பின்னால் சாய்ந்து, பாதுகாப்பிற்காக தங்கள் உள்ளங்கைகளை கீழ் முதுகில் சாய்த்துக் கொள்கிறார்கள்)

விழாதே, பார்.

நாங்கள் முன்னோக்கி சாய்ந்து கொள்கிறோம்.

யார் தரையை அடைகிறார்கள்?

இந்த கடினமான வேலையை நாமும் ஒவ்வொருவராக செய்கிறோம். (முன்னோக்கி வளைந்து)

பறப்போம், பறப்போம்,

அவர்கள் தங்கள் கைகளை முன்னோக்கி சுழற்றினர்.

பின்னர் நேர்மாறாக - விமானம் மீண்டும் விரைந்தது. (நேரான கைகளால் முன்னும் பின்னும் சுழற்றவும்) இப்போது ஒன்றாகச் செய்வோம் நாம் இடத்தில் நடப்போம். (இடத்தில் நடப்பது)

மழலையர் பள்ளி பற்றி ஒரு கதை எழுதுதல்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: எங்கள் மழலையர் பள்ளியைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்வோம்.

என் கேள்விகளுக்கு பதில் சொல்லுங்கள். - எங்களுடையது என்ன வகையான மழலையர் பள்ளி? மழலையர் பள்ளியில் என்ன இருக்கிறது? மழலையர் பள்ளியில் யார் வேலை செய்கிறார்கள்?

பாடத்தை சுருக்கவும்.

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

லெக்சிகல் தலைப்பில் பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம் “காடு. காளான்கள். பெர்ரி"

கல்விப் பகுதி: பேச்சு மேம்பாடு;செயல்பாட்டின் வகை: நேரடிக் கல்விச் செயல்பாடு; வயதுக் குழு: மூத்தவர்; தலைப்பு: குறிக்கோள்: பேச்சுத் திட்டத்தின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அமைப்பை மேம்படுத்துதல்...

"எனது தாய்நாடு. தேசிய ஒற்றுமை நாள்" என்ற லெக்சிகல் தலைப்பில் பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம்

லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண வகைகளின் உருவாக்கம் மற்றும் "எனது தாய்நாடு. தேசிய ஒற்றுமை நாள்" என்ற லெக்சிகல் தலைப்பில் ஒத்திசைவான பேச்சு பற்றிய பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம்...

லெக்சிகல் தலைப்பில் பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம்: "குளிர்காலம்"

லெக்சிகல் தலைப்பில் பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம்: "குளிர்கால" பணிகள்: "குளிர்காலம்" என்ற தலைப்பில் அகராதியை செயல்படுத்துதல் மற்றும் விரிவாக்குதல்; குளிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல்; உறவினர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை உருவாக்குதல் ...

"பழங்கள்" என்ற லெக்சிகல் தலைப்பில் மூத்த குழுவில் முன் பாடத்தின் சுருக்கம். தோட்டம்"

(முதல் ஆண்டு படிப்பு)

நிரல் உள்ளடக்கம்:

இலக்கு:அகராதியின் விரிவாக்கம் மற்றும் செயல்படுத்தல்.

1. பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து உரிச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

2. பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கில் உரிச்சொற்களுடன் பெயர்ச்சொற்களை ஏற்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

3. பெயர்ச்சொற்களுடன் எண்களை ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

4. ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விளக்கமாக எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பழங்கள் பற்றிய கதைகள்.
5. ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு மற்றும் சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
6. இயக்கத்துடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பேச்சின் வேகம் மற்றும் தாளத்தில் வேலை செய்யுங்கள்.
7. அபிவிருத்தி சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்.
8. காட்சி-பொருள் ஞானத்தை உருவாக்குதல்.
9. மென்மையான பேச்சு மூச்சை வளர்க்கவும்.

உபகரணங்கள்: பழங்களின் படங்கள், ஒரு பந்து, சரங்களில் வண்ண காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட பழங்கள், வரைவதற்கான வரைபடம் விளக்கமான கதை, டம்மீஸ் அல்லது பழங்களின் படங்கள்கணக்கிற்கு.

நான். ஏற்பாடு நேரம்

1. பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- பழங்களுக்குப் பெயர் வைப்பவர் அமர்ந்திருப்பார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- நல்லது! இப்போது நான் பேனலில் ஒரு நேரத்தில் ஒரு படத்தைக் காண்பிப்பேன், எந்த கேள்விகளுக்கு நீங்கள் பதிலளிப்பீர்கள்? எந்த? எந்த?

எலுமிச்சை - மஞ்சள், தாகமாக, புளிப்பு, ஓவல்;

ஆரஞ்சு - ஆரஞ்சு, சுற்று, இனிப்பு, தாகமாக;

பேரிக்காய் - இனிப்பு, மஞ்சள், தாகமாக, கடினமான;

ஆப்பிள் - இனிப்பு, சிவப்பு, தாகமாக, சுற்று;

பிளம் - நீலம், ஓவல், இனிப்பு, தாகமாக;

பீச் - சுற்று, தாகமாக, இளஞ்சிவப்பு, இனிப்பு;

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- நல்லது! இப்போது பந்துடன் விளையாடுவோம்.

II. விளையாட்டு "தவறை விரைவாகக் கண்டுபிடி" (ஒரு பந்துடன்)

2. பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- நான் ஒரு வாக்கியத்தை உச்சரித்து பந்தை உங்களிடம் வீசுவேன், நீங்கள் ஒரு தவறைக் கண்டுபிடித்து, வாக்கியத்தை சரிசெய்து பந்தை என்னிடம் வீசுவீர்கள்.

மரத்தில் வளரும் (அழகான) ஆப்பிள்கள் உள்ளன. மரத்தில் என்ன வகையான ஆப்பிள்கள் வளரும்?

பேரிக்காய் அறுவடையை (செல்வத்தை) சேகரித்துள்ளோம். நாம் என்ன அறுவடை செய்தோம்?

அம்மா தன் மகளுக்கு ஒரு (இனிப்பு) பீச் வாங்கி கொடுத்தார். அம்மா என்ன பீச் வாங்கினார்?

பாட்டி (அழுக்கு) பழம் சாப்பிடுவதை தடை செய்கிறார். உங்கள் பாட்டி என்ன பழங்களை சாப்பிட தடை விதித்தார்?

நாங்கள் கடையில் (பெரிய) பிளம்ஸ் வாங்கினோம். கடையில் என்ன பிளம்ஸ் வாங்கினீர்கள்?

3. பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- நண்பர்களே, நீங்கள் பணியை சிறப்பாக முடித்தீர்கள். ஒரு நேரத்தில் ஒரு பழத்தை எடுத்து பெயரிடுங்கள். இப்போது அதை சரத்தால் எடுத்து ஊதவும். ஒரு லேசான காற்று எழுந்தது மற்றும் கிளைகளில் பழங்கள் அமைதியாக அசைந்தன. இப்போது பலத்த காற்று வீசியது, கிளைகளில் உள்ள பழங்கள் வலுவாக ஊசலாடுகின்றன.

(சரங்களில் வண்ண காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட பழங்களை குழந்தைகள் ஊதுகிறார்கள்.)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- நல்லது, காற்று முடிந்துவிட்டது. பழத்தை உறைக்குள் வைக்கவும்.

இப்போது நம் விரல்களால் விளையாடுவோம்.

4. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"பிளம்ஸ் தோட்டத்திற்கு"

விரல் தடிமனாகவும் பெரியதாகவும் உள்ளது. மாறி மாறி விரலை வளைக்கவும்,

நான் பிளம்ஸ் எடுக்க தோட்டத்திற்கு சென்றேன். பேசப்பட்டு வருகிறது

வாசலில் இருந்து குறியீட்டு மற்றும் பின்னர் அதை நேராக்க.

அவருக்கு வழி காட்டினார்.

நடுத்தர விரல் மிகவும் துல்லியமானது:

அவர் கிளையிலிருந்து பிளம்ஸைத் தட்டுகிறார்.

பெயர் தெரியாத சாப்பிடுகிறார்

மற்றும் சிறிய விரல் ஜென்டில்மேன்

நிலத்தில் விதைகளை விதைக்கிறது.

5. திட்டத்தின் படி பழம் பற்றிய விளக்கமான கதையை தொகுத்தல். (படம்)

இது என்ன?

என்ன நிறம்?

அது எங்கே வளரும்?

என்ன வடிவம்

அதன் சுவை எப்படி இருக்கிறது?

அதிலிருந்து என்ன சமைக்க முடியும்?

1. உடல் பயிற்சி "தோட்டக்காரர்"

நேற்று நாங்கள் தோட்டத்தில் நடந்தோம், அவர்கள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்.

வத்தல் விதைத்தோம். அவர்கள் ஒரு குழியை "தோண்டி" அதில் ஒரு புதரை "நடுகின்றனர்".

நாங்கள் ஆப்பிள் மரங்களை சுண்ணாம்பு மற்றும் வெண்மையாக்கினோம். உங்கள் வலது கையை மேலும் கீழும் நகர்த்தவும்.

நாங்கள் வேலியை சரிசெய்தோம், ஒரு சுத்தியலால் "அடி".

நாங்கள் ஒரு உரையாடலைத் தொடங்கினோம்: ஒரு குழந்தை வட்டத்திற்குள் வருகிறது.

- சொல்லுங்கள், எங்கள் தோட்டக்காரர்,

வெகுமதியாக எங்களுக்கு என்ன தருவீர்கள்?

- நான் உங்களுக்கு ஊதா நிற பிளம்ஸை வெகுமதியாக தருகிறேன். ஒரு நேரத்தில் ஒரு விரலை வளைக்கவும்.

தேன் பேரிக்காய், மிகப்பெரியது,

ஒரு முழு கிலோகிராம் பழுத்த ஆப்பிள்கள் மற்றும் செர்ரிகள்.

இதைத்தான் நான் உங்களுக்கு வெகுமதியாகக் கொடுப்பேன்!

7. விளையாட்டு "நீங்கள் என்ன பழங்களைப் பார்க்கிறீர்கள்?"

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- படத்தைப் பார்த்து, நீங்கள் பார்க்கும் பழங்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

8. விளையாட்டு "பழங்களை எண்ணுங்கள்"

ஒரு ஆப்பிள், இரண்டு ஆப்பிள்கள், மூன்று ஆப்பிள்கள், நான்கு ஆப்பிள்கள், ஐந்து ஆப்பிள்கள்.

ஒரு வாழைப்பழம், இரண்டு வாழைப்பழங்கள், மூன்று வாழைப்பழங்கள், நான்கு வாழைப்பழங்கள், ஐந்து வாழைப்பழங்கள்.

ஒரு பேரிக்காய், இரண்டு பேரிக்காய், மூன்று பேரிக்காய், நான்கு பேரிக்காய், ஐந்து பேரிக்காய்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- அனைத்து பழங்களும் எண்ணப்பட்டன, நன்றாக செய்யப்பட்டுள்ளன.

9. விளையாட்டு "பழங்களிலிருந்து நாம் என்ன செய்யலாம்"

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:- இப்போது நான் பழத்திற்கு பெயரிடுவேன், அதிலிருந்து என்ன தயாரிக்க முடியும் என்று நீங்கள் பதிலளிப்பீர்கள்:
ஆப்பிள் - ஆப்பிள் சாறு, பை, ஆரஞ்சு கம்போட்
பிளம் - பிளம் சாறு, ஜாம், தர்பூசணி compote

பேரிக்காய் - பேரிக்காய் சாறு, பீச் கம்போட்
அன்னாசி - அன்னாசி பழச்சாறு திராட்சை

10. விளையாட்டு "சொல் சொல்"

நானும் என் சகோதரனும் இன்றுவரை வாதிடுகிறோம், ஓ, ஏமாற்றுபவர்களே, நீங்கள் பொய் சொல்கிறீர்கள்,

எது சுவையானது: தர்பூசணி அல்லது... கிறிஸ்துமஸ் மரங்களில் வளர்க்க வேண்டாம்...

நாடாவை நாங்கள் தரிசித்தால், அவள் ஒரு கிளையில் பெருமையுடன் பாடுவாள்.

பாதுகாப்பான கையெறி குண்டுகள், குழியுடன் கூடிய நீலம்...

வீரர்கள் அவர்களைக் கைவிடுவதில்லை.

ஓ, சுவையான, ஜூசி மாதுளை.

எங்களிடம் ஒரு வெப்பமண்டல விருந்தினர் இருக்கிறார், எங்களுக்கு ஒரு சர்க்கரை கார் தேவை,

நீண்ட வால்... புன்னகையுடன் சாப்பிட...

பேச்சு சிகிச்சை ஆசிரியரால் உருவாக்கப்பட்டது

கிமாடிவா லியுட்மிலா பாவ்லோவ்னா

Sverdlovsk பிராந்தியத்தின் Asbestovsky நகர்ப்புற மாவட்டத்தின் MB பாலர் கல்வி நிறுவனம் எண் 53.

இலக்கு:ஒலிகளைப் பற்றிய யோசனைகளின் உருவாக்கம்.

திருத்தம் மற்றும் கல்வி:ஒலிகளைப் பற்றிய யோசனைகளின் உருவாக்கம். "ஒலி", "பேச்சு ஒலிகள்" என்ற கருத்துக்கு அறிமுகம். சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல். உரையாற்றப்பட்ட பேச்சின் புரிதலின் வளர்ச்சி.

திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சிஇ: உச்சரிப்பு, பொது மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, இடஞ்சார்ந்த உணர்வின் வளர்ச்சி, திட்டத்தில் நோக்குநிலை சொந்த உடல், எதிரே அமர்ந்திருக்கும் நபரின் உடல் வரைபடத்தில் நோக்குநிலை, செவிப்புலன் கவனம், இயக்கத்துடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பு, எதிர்வினை வேகத்தின் வளர்ச்சி, நீண்ட மென்மையான வெளியேற்றம்.

திருத்தம் மற்றும் கல்வி:ஒத்துழைப்பு, பரஸ்பர புரிதல், நல்லெண்ணம், சுதந்திரம், முன்முயற்சி, பொறுப்பு ஆகியவற்றின் திறன்களை உருவாக்குதல்.

உபகரணங்கள்:ஒலிக்கும் பொம்மைகள், ஒரு திரை, தனிப்பட்ட கண்ணாடிகள், ஒரு உச்சரிப்பு சுயவிவரம், படங்களில் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், ஒரு "ஒலிகள்" ப்ராம்ட் கார்டு, பேபி மானிட்டர் பாடலின் ஆடியோ பதிவு "ஒலி என்றால் என்ன", வெவ்வேறு ஒலிகளின் ஆடியோ பதிவு: சலசலக்கும் காகிதம், கர்ஜனை மோட்டார், அழுகிற குழந்தை, சிங்கத்தின் கர்ஜனை, காற்றின் அலறல் போன்றவை.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

1. நிறுவன தருணம்.

வணக்கம் குழந்தைகளே!

இன்று நீங்களும் நானும் ஒரு பயணம் செல்கிறோம் (அதாவது எங்கள் நகரத்திலிருந்து வெகு தொலைவில்). இது ஒரு வருடம் முழுவதும் நீடிக்கும்.

நண்பர்களே, எங்கள் வகுப்புகளின் போது நாங்கள் நகரத்திற்குச் செல்வோம் அழகான பேச்சு வேண்டும். எங்கள் சந்திப்புகள் சுவாரஸ்யமாகவும் சில சமயங்களில் கடினமாகவும் இருக்கும்.

பயணம் செய்பவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்?

பயணிகள் என்பது விஞ்ஞான நோக்கங்களுக்காக எதையாவது கற்றுக்கொள்வதற்காக பயணம் செய்பவர்கள்.

அப்படியானால் நீங்களும் நானும் யாராக மாறுவோம்?

பயணிகள்.

2. விளையாட்டு "யார் அதிக கவனத்துடன்" (ஒருவரின் சொந்த உடலின் வரைபடத்தில் நோக்குநிலை, எதிரே அமர்ந்திருக்கும் நபரின் உடலின் வரைபடத்தில் நோக்குநிலை).

தொலைந்து போகாமல் இருக்க, நாம் விண்வெளியில், அறிமுகமில்லாத பகுதிகளில் நன்கு நோக்குநிலையுடன் இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் மேலாதிக்கக் கையைக் காட்டுங்கள், அங்குதான் நீங்கள் பென்சிலை வைத்திருக்கிறீர்கள். பெயரிடுங்கள். இன்னொன்றை எடு. பெயரிடுங்கள்.

உங்கள் இடது தோள்பட்டை, வலது புருவம், காது ஆகியவற்றைக் காட்டுங்கள். உங்கள் இடது கையால், உங்கள் வலது முழங்கையைக் காட்டுங்கள். வலது கை இடது கண். இடது கை இடது காது.

உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். ஒருவரையொருவர் எதிர்கொள்ளுங்கள். உங்கள் அண்டை வீட்டாரின் வலது தோள்பட்டையைக் காட்டுங்கள். பக்கத்து வீட்டுக்காரரின் இடது கை.

நீங்கள் பயணம் செய்ய தயாராக உள்ளீர்கள்.

3. பொருள் செய்தி.

இன்று நாம் வெவ்வேறு ஒலிகளைக் கேட்போம், அடையாளம் கண்டு, உச்சரிப்போம்.

இப்போது நாம் கண்டுபிடிப்போம்ஒலிகள் என்ன?

4. விளையாட்டு "அமைதி".

உன் கண்களை மூடு. ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து - நாங்கள் அமைதியாகவும் அமைதியாகவும் ஒலிகளைக் கேட்கத் தொடங்குகிறோம்.

நீங்கள் என்ன கேட்டீர்கள்? உங்களைச் சுற்றி பல ஒலிகள் உள்ளன. பொருள்கள் ஒலிக்க முடியும் வித்தியாசமாக. இந்த ஒலிகளைக் கேளுங்கள். (பல்வேறு ஒலிகளின் ஆடியோ பதிவு - சலசலக்கும் காகிதம், கர்ஜிக்கும் இயந்திரம், அழும் குழந்தை, கர்ஜிக்கும் சிங்கம், ஊளையிடும் காற்று போன்றவை).

5. விளையாட்டு "என்ன ஒலித்தது."

நண்பர்களே, மேஜையில் என்ன இருக்கிறது என்று பாருங்கள்? - கரடி, பொம்மை, குதிரை, ஆரவாரம், விசில், ஸ்பின்னிங் டாப் (ஒலிக்கும் பொம்மைகள்).

இந்த அனைத்து பொருட்களையும் ஒரே வார்த்தையில் எப்படி அழைக்க முடியும்? - பொம்மைகள்.

உங்களுக்கு முன்னால் இருக்கும் பொம்மைகளைப் பாருங்கள், அவை ஒரே மாதிரியானதா அல்லது வேறுபட்டதா?

வெவ்வேறு.

அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன, நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? அளவு, நிறம், மேலும் அவை தயாரிக்கப்படுகின்றன வெவ்வேறு பொருட்கள்.

அவை எந்தெந்த பொருட்களால் ஆனவை என்று பட்டியலிடுங்கள்? - பேச்சு சிகிச்சையாளரின் உதவியுடன், குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்: டெட்டி பியர், ரப்பர் பொம்மை, பிளாஸ்டிக் விசில், ராட்டில், இரும்பு ஸ்பின்னிங் டாப்.

நமக்கு ஏன் பொம்மைகள் தேவை? - விளையாட.

இப்போது பொம்மைகள் உங்களுடன் விளையாடும்.

இந்த பொருட்களை அவற்றின் ஒலி மூலம் நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும், ஆனால் முதலில், அவற்றின் பொம்மை பெயர்களை தெளிவுபடுத்துவோம். (செயல்கள் திரைக்குப் பின்னால் செய்யப்படுகின்றன, மேலும் குழந்தைகள் ஒலிப்பதைப் பெயரிடுகிறார்கள்).

நீங்கள் என்ன கேட்டீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? இதை ஒரே வார்த்தையில் என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

நீங்கள் வெவ்வேறு ஒலிகளைக் கேட்டீர்கள், அவற்றின் மூலம் எந்த கருவி அல்லது பொருள் ஒலிக்கிறது என்பதை நீங்கள் அறிந்துகொண்டீர்கள். நாம் என்ன கேட்டோம்? (காதுகள்.) காதுகள் நம் உடலின் ஒரு உறுப்பு. நமது செவித்திறனைப் பாதுகாக்கவும், அதற்கு தீங்கு விளைவிக்காமல் இருக்கவும் என்ன செய்ய வேண்டும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள் - பேச்சு சிகிச்சையாளரின் உதவி).

நண்பர்களே, கேளுங்கள்: ஏ, கே, யு, ஓ, டி, பி, டி

நான் எழுப்பிய ஒலிகளும் பொம்மைகள் எழுப்பும் ஒலிகளும் ஒரே மாதிரியானவை அல்லது வேறுபட்டவை என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

வெவ்வேறு.

என்ன வேறுபாடு உள்ளது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). (பேச்சு - பேசாதது)

எங்கள் கூட்டங்களில் நாம் படிக்கும் ஒலிகள் பேச்சின் ஒலிகள். - ஒலிகள் என்பது நாம் கேட்பதும் உச்சரிப்பதும் ஆகும். (ஒரு அட்டை காட்டப்படும் - ஒரு குறிப்பு). "ஒலி" என்ற கருத்து வலுவூட்டப்பட்டு க்யூ கார்டுடன் தொடர்புடையது.

நாங்கள் எங்கள் பயணத்தைத் தொடர்கிறோம்

நாங்கள் வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்கிறோம்

நாம் அனைவரும் ஒலிகளை உருவாக்குகிறோம்.

என்ன புரியவில்லை, உடனே கேட்கலாம்.

அனைத்து உயிரினங்களும் ஒலிகளை எழுப்புகின்றன.

6. பந்துடன் கூடிய உடற்கல்வி அமர்வு, விளையாட்டு "யார் பேசுகிறார்கள்?"

பந்தை பிடிக்கவும், சீக்கிரம்

விலங்குகளின் மொழிக்கு பெயரிடுங்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் பந்தை ஒவ்வொன்றாக குழந்தைகளுக்கு வீசுகிறார், விலங்குகளுக்கு பெயரிடுகிறார். குழந்தைகள், பந்தைத் திருப்பித் தரும்போது, ​​​​இந்த அல்லது அந்த விலங்கு எவ்வாறு குரல் கொடுக்கிறது என்பதற்கு சரியாக பதிலளிக்க வேண்டும்: ஒரு மாடு மூஸ், ஒரு புலி உறுமுகிறது, ஒரு பாம்பு சீறுகிறது, ஒரு கொசு சத்தம், ஒரு நாய் குரைக்கிறது, ஒரு ஓநாய் அலறுகிறது, ஒரு வாத்து குரைக்கிறது, ஒரு பன்றி முணுமுணுக்கிறது ஒரு காகம் கூக்குரலிடுகிறது, ஒரு பூனை மியாவ் செய்கிறது.

விலங்குகள் ஒலி எழுப்புகின்றன, நீங்களும் நானும் பேசுகிறோம். (ஒலிகள் என்பது நாம் கேட்பது மற்றும் உச்சரிப்பது).

7. விளையாட்டு "ஹவுஸ் ஆஃப் சவுண்ட்ஸ்".

ஒலிகளை உச்சரிக்க எது உதவுகிறது? (உதடுகள், நாக்கு). அது சரி, நாம் வாயால் ஒலி எழுப்புகிறோம். நம் வாய் ஒலிகளின் வீடு. பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை உச்சரிப்பு உறுப்புகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார்.

மேலும் வழிதவறிச் செல்லாதீர்கள்

ஒரு மரக்கிளையில் ஒட்டிக்கொள்ளாதே

உங்கள் நாக்கை நீட்டவும்.

குழந்தைகள் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்கிறார்கள்.

ஒலியின் கருத்தை வலுப்படுத்த, "ஒலி என்றால் என்ன" என்ற பேபி மானிட்டர் பாடலைக் கேளுங்கள்.

8. சுருக்கம்.

இன்று நாம் என்ன செய்தோம்? - பயணம் செய்தார், விளையாடினார்.

நாங்கள் என்ன கேட்டுக் கொண்டிருந்தோம்?

நாம் என்ன கேட்டோம்?

ஒலிகள் எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டன?

நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? நீங்கள் வேறு என்ன தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறீர்கள்?

நீண்ட நேரம் பயணம் செய்தார்

நாங்கள் இப்போது வீட்டிற்கு செல்கிறோம்!

ஆனால் பயப்பட வேண்டாம், விரைவில் ஒன்றாக,

நாங்கள் உங்களுடன் இங்கு வருவோம்.

நூல் பட்டியல்:

1. டி.ஏ. வோரோபியோவா, ஓ.ஐ. Krupenchuk பந்து மற்றும் பேச்சு - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: டெல்டா, 2001. - 96 பக்.
2. இ.ஏ. பொழிலென்கோ ஒலிகள் மற்றும் வார்த்தைகளின் மாயாஜால உலகம். -எம்.: பதிப்பகம். விளாடோஸ், 1999.

லெக்சிகல் தலைப்புகளில் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் குறிப்புகள். (ஆயத்த குழு)

தலைப்பு: "காய்கறிகள்".

பணிகள்: பெயர்ச்சொற்களின் பன்மை உருவாக்கம்;
அன்பான பின்னொட்டுகள்;

மற்றும் பேச்சின் தாளம்;

உபகரணங்கள்: காய்கறிகளின் படங்கள், ஒரு பந்து, விளையாட்டுக்கான பொருள் "யாருடைய நிழல் எங்கே?"
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. Org. கணம். ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "கேபேஜ்"
பேச்சு சிகிச்சையாளர். புதிரை யூகிக்கவும்:
அவள் சத்தமில்லாத பட்டு உடுத்தி உனது தோட்டப் படுக்கையில் வளர்கிறாள். நாங்கள் அவளுக்காக தொட்டிகளையும் கரடுமுரடான உப்பு அரை பையையும் தயார் செய்கிறோம்.
குழந்தைகள். முட்டைக்கோஸ்!
பேச்சு சிகிச்சையாளர். குளிர்காலத்திற்கு முட்டைக்கோஸ் தயார் செய்வோம்.

தட்டுங்கள்! தட்டுங்கள்! தட்டுங்கள்! தட்டுங்கள்!
வீட்டில் சத்தம் கேட்கிறது.
நாங்கள் முட்டைக்கோஸ் வெட்டினோம்
அரைக்கப்பட்டது
உப்பு
அவர்கள் அதை ஒரு தொட்டியில் இறுக்கமாக அடைத்தனர்.
இப்போது எங்களுடன் எல்லாம் நன்றாக இருக்கிறது. (மேசையின் மீது உள்ளங்கைகளின் விளிம்புகளுடன் தாள வேலைநிறுத்தங்கள்.)

(இரண்டு கைகளாலும் அசைவுகளைப் பற்றிக்கொள்ளுதல்.)
(ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்கள் கட்டைவிரலுக்கு எதிராக உராய்கின்றன.)
(இரு கைகளையும் மேசையில் ஊதுகிறார்.)
(அவர்கள் தங்கள் கைகளை தூசி எடுக்கிறார்கள்.)
2. தலைப்பு அறிமுகம். (காய்கறிகளின் படங்கள்)
உங்களுக்கு வேறு என்ன காய்கறிகள் தெரியும்?
காய்கறிகள் எங்கே வளரும்? (தரையில், நிலத்தடியில்)
தரையில் வளரும் காய்கறிகளை எவ்வாறு சேகரிப்பது. ஒரு புதரில்? (பறித்து, வெட்டப்பட்ட)
நிலத்தடியில் வளரும் காய்கறிகளை எப்படி சேகரிக்கிறார்கள்? (தோண்டி எடுக்கவும், 3. வெளியே இழுக்கவும்)
3. விளையாட்டு "ஒரு அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடு"

தக்காளி-தக்காளி கேரட்-கேரட்
வெள்ளரி - வெள்ளரி பூசணி - பூசணி
வெங்காயம் - வெங்காய கிழங்கு - பீட்ரூட்
பூண்டு - பூண்டு முட்டைக்கோஸ் - முட்டைக்கோஸ்
பட்டாணி-பட்டாணி உருளைக்கிழங்கு-உருளைக்கிழங்கு
5. விளையாட்டு "ஒன்று - பல"
தக்காளி - தக்காளி
வெள்ளரி - வெள்ளரிகள்
பூசணி - பூசணிக்காய்
சுரைக்காய் - சுரைக்காய்
கத்தரிக்காய் - கத்திரிக்காய்



3 முறை.)

7. விளையாட்டு "சாறு, சாலட் என்று பெயரிடவும்."
கேரட் சாறு - கேரட்
இருந்து சாறு முட்டைக்கோஸ் - முட்டைக்கோஸ்
பீட்ரூட் சாறு
வெள்ளரி சாலட் - வெள்ளரி
பட்டாணி சூப் - பட்டாணி
8. விளையாட்டு "யாருடைய நிழல் எங்கே?" (காய்கறிகளின் நிழல்களைக் கண்டுபிடி)

விளையாட்டு "எனக்கு ஒரு வார்த்தை கொடுங்கள்."
குளிர்காலத்தில் கோடையில் காலியாக இருந்த இடத்தில் ... முட்டைக்கோஸ் வளர்ந்தது.
தரையில் இருந்து, முன்னோக்கி மூலம், நாம் ஒரு ஜூசி ... கேரட் இழுக்கிறோம்.

தலைப்பு: "காய்கறிகள்".

குறிக்கோள்கள்: பெயர்ச்சொற்களை வழக்கின் அடிப்படையில் மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- பெயர்ச்சொற்களை உரிச்சொற்களுடன் ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- எளிய வாக்கியங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- கவனம், நினைவகம், சிந்தனை வளர்ச்சி.
கதை, பந்து.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
(காய்கறிகளின் படங்கள்)
நாங்கள் சாப்பிடுவதற்கு முன், அனைவருக்கும் அழுவதற்கு நேரம் கிடைத்தது.(வெங்காயம்)

ஒரு வட்டப் பக்கம், ஒரு மஞ்சள் பக்கம், ஒரு கட்டிலில் உட்கார்ந்திருக்கும் ஒரு ரொட்டி.
அது தரையில் உறுதியாக வளர்ந்தது. இவர் யார்? (டர்னிப்)

நூறு சட்டை போட்டதும் பல்லைக் கடித்தேன்.(முட்டைக்கோஸ்)

நான் ஒரு தோட்டத்தில் படுக்கையில் தரையில் வளரும், சிவப்பு, நீண்ட, இனிப்பு. (கேரட்)

கோடையில் தோட்டத்தில், புதிய, பச்சை, மற்றும் குளிர்காலத்தில் ஜாடிகளில் - சுவையாக,
உப்பு வெள்ளரிகள்)

எங்கள் தோட்ட படுக்கையில் மர்மங்கள் எவ்வாறு வளர்ந்தன -
ஜூசி மற்றும் பெரிய, மிகவும் வட்டமானது.
கோடையில் பச்சை நிறமாகவும், இலையுதிர்காலத்தில் சிவப்பு நிறமாகவும் மாறும்.(தக்காளி)
2. விளையாட்டு "என்ன காணவில்லை"
இதையெல்லாம் (காய்கறிகளின் படங்கள்) ஒரே வார்த்தையில் பெயரிடுங்கள். (காய்கறிகள்)
கண்கள். என்ன நடந்தது?)
3. விளையாட்டு "ஒரு அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடு"
கேரட் (பீட், டர்னிப்ஸ், முட்டைக்கோஸ்) - (என்ன வகையான?) - சுவையான, மிருதுவான, ஆரஞ்சு, பெரிய, வட்டமான, ஆரோக்கியமான, ஜூசி, பெரிய, சிறிய….
வெங்காயம் (வெள்ளரிக்காய், தக்காளி, பூண்டு, சுரைக்காய்) - (எது?) - சுவையானது, மிருதுவானது, சிவப்பு, பெரியது, வட்டமானது, ஆரோக்கியமானது, தாகமானது, பெரியது, சிறியது, கசப்பானது....
4. ஒரு எளிய வாக்கியத்தை உருவாக்கவும் (படத்தின் அடிப்படையில்).
உதாரணமாக: "என்னிடம் ஒரு பச்சை வெள்ளரி உள்ளது," போன்றவை.
5. விளையாட்டு "சாறு, சாலட் என்று பெயரிடவும்."
கேரட் சாறு - கேரட்
முட்டைக்கோஸ் சாறு - முட்டைக்கோஸ்
பீட்ரூட் சாறு
வெள்ளரி சாலட் - வெள்ளரி
உருளைக்கிழங்கு சாலட் - உருளைக்கிழங்கு
பட்டாணி சூப் - பட்டாணி
சுரைக்காய் கேவியர் - சீமை சுரைக்காய்
6. உடற்கல்வி பாடம் "அறுவடை".
தோட்டத்திற்குச் சென்று அறுவடை செய்வோம். (அணிவகுப்பு)
நாங்கள் கேரட்டை இழுப்போம் ("இழு")
நாங்கள் சில உருளைக்கிழங்கை தோண்டி எடுப்போம். ("தோண்டி")
நாங்கள் முட்டைக்கோசின் தலையை வெட்டுவோம், ("வெட்டு")
வட்டமானது, தாகமானது, மிகவும் சுவையானது, (அவர்கள் தங்கள் கைகளால் வட்டத்தைக் காட்டுகிறார்கள் -
3 முறை.)
கொஞ்சம் சிவந்த பழத்தை எடுப்போம் ("கண்ணீர்")
மேலும் பாதையில் திரும்பிச் செல்வோம். (அணிவகுப்பு)

7. திட்டத்தின் படி ஒரு கதையை தொகுத்தல்:
-இது என்ன?
-என்ன நிறம்?
- அது எங்கே வளரும்?
-அதன் சுவை எப்படி இருக்கிறது?
-என்ன வடிவம்?
உதாரணமாக: “இது ஒரு வெள்ளரி. இது பச்சை நிறத்தில் தரையில் வளரும். வெள்ளரிக்காய் தாகமாகவும், சுவையாகவும், மிருதுவாகவும் இருக்கும். இது ஓவல். வெள்ளரியில் இருந்து வெள்ளரிக்காய் சாலட் செய்யலாம்.”
கதைகளின் பகுப்பாய்வு.
8. பாடத்தின் சுருக்கம். அவர்கள் பேசியதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு "நான்காவது சக்கரம்".
முட்டைக்கோஸ், கேரட், ஆப்பிள், பூண்டு.
வெள்ளரி, ஆரஞ்சு, கேரட், பூசணி.

தலைப்பு: "பழங்கள்".

நோக்கம்: - அகராதியின் விரிவாக்கம் மற்றும் செயல்படுத்தல்.
பணிகள்: -பெயர்ச்சொற்களின் பன்மை உருவாக்கம்;
பெயர்ச்சொற்களை சிறியதாக உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்-
அன்பான பின்னொட்டுகள்;
- பெயர்ச்சொற்களை எண்களுடன் ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- உறவினர் உரிச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை உருவாக்குதல்;
- இயக்கத்துடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், டெம்போவில் வேலை செய்யுங்கள்
மற்றும் பேச்சின் தாளம்;
- சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- வடிவம் காட்சி-பொருள் ஞானம்.

உபகரணங்கள்: பழங்களின் படங்கள், பந்து.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. Org. கணம். விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "COMPOT".


மேலும் தொடங்கும்.)
பேரிக்காய் நறுக்குவோம்.
எலுமிச்சை சாறு பிழிந்து கொள்ளவும்
நாங்கள் கொஞ்சம் வடிகால் மற்றும் மணல் போடுவோம்.
நேர்மையானவர்களை நடத்துவோம்.

2. தலைப்பு அறிமுகம். (பழங்களை சித்தரிக்கும் படங்கள்).
இவை அனைத்தையும் (பழங்களின் படங்கள்) ஒரே வார்த்தையில் (பழம்) பெயரிடுங்கள்.
உங்களுக்கு வேறு என்ன பழங்கள் தெரியும்?
பழங்கள் எங்கே வளரும்? (மரங்களில், புதர்களில்; சூடான நாடுகளில், எங்கள் பகுதியில்; தோட்டங்களில்).
3. விளையாட்டு "ஒரு அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடு"
பேரிக்காய் (பிளம்) - (என்ன?) – சுவையான, ஆரோக்கியமான, மென்மையான, பச்சை, ஓவல், இனிப்பு, தாகமாக, பெரியது, சிறியது….
வாழைப்பழம் (எலுமிச்சை, பீச், ஆரஞ்சு) - (எது?) - சுவையானது, புளிப்பு, மஞ்சள், பெரியது, வட்டமானது, ஆரோக்கியமானது, தாகமானது, பெரியது, சிறியது,....
ஆப்பிள் (என்ன?) - தாகமாக, இனிப்பு, பழுத்த, கடினமான,….
4. விளையாட்டு " பெரிய சிறிய»
ஆப்பிள் - ஆப்பிள் எலுமிச்சை - எலுமிச்சை
ஆரஞ்சு - ஆரஞ்சு வாழைப்பழம் - வாழைப்பழம்
Apricot - apricot tangerine - tangerine
பிளம் - கிரீம் (கிரீம்) பேரிக்காய் - பேரிக்காய்

5. விளையாட்டு "ஒன்று - பல"
ஆப்பிள் - ஆப்பிள்கள் எலுமிச்சை - எலுமிச்சை
ஆரஞ்சு - ஆரஞ்சு வாழை - வாழைப்பழம்
Apricot - apricots tangerine - tangerines
பிளம் - பிளம்ஸ் பேரிக்காய் - பேரிக்காய்
பீச் - பீச் பழம் - பழம்

நான் என் கால்விரல்களில் நிற்கிறேன்,
எனக்கு ஆப்பிள் கிடைக்கிறது
நான் ஒரு ஆப்பிளுடன் வீட்டிற்கு ஓடுகிறேன்,
அம்மாவுக்கு என் பரிசு.

7. விளையாட்டு "பழங்களை எண்ணுங்கள்."
ஒரு எலுமிச்சை, இரண்டு எலுமிச்சை,... ஐந்து எலுமிச்சை (ஆரஞ்சு, வாழைப்பழம், பீச்,
பாதாமி).
ஒரு பேரிக்காய், இரண்டு பேரிக்காய்,... ஐந்து பேரிக்காய் (பிளம்).
ஒரு ஆப்பிள், இரண்டு ஆப்பிள்கள்,... ஐந்து ஆப்பிள்கள்.
8. விளையாட்டு "எனக்கு ஜூஸ் அல்லது ஜாம் என்ன வேண்டும் என்று யூகிக்கவும்."
எனக்கு ஆப்பிள் வேண்டும்...
எனக்கு ஆப்பிள் வேண்டும்...
எனக்கு பேரிக்காய் வேண்டும்...
எனக்கு பேரிக்காய் வேண்டும்...
எனக்கு பாதாமி பழம் வேண்டும்...
எனக்கு பாதாமி பழம் வேண்டும்...
எனக்கு ஆரஞ்சு வேண்டும்...
எனக்கு பீச் வேண்டும்...
எனக்கு பிளம் வேண்டும்...
எனக்கு வாழைப்பழம் வேண்டும்...
9. விளையாட்டு "நாம் என்ன சமைக்க வேண்டும்?"
எலுமிச்சையிலிருந்து - எலுமிச்சை சாறு;
வாழைப்பழத்திலிருந்து - வாழைப்பழ கூழ்;
ஆப்பிள் இருந்து - ஆப்பிள் ஜாம்;
பேரிக்காய் இருந்து - பேரிக்காய் கம்போட் (ஆரஞ்சு, பீச், பிளம்).
பழங்களிலிருந்து - பழ சாலட்.
மேலும் ஆப்பிள்கள் அல்லது தக்காளி என்ன?

தலைப்பு: "பழங்கள்".

நோக்கம்: - ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி.
குறிக்கோள்கள்: - மரபணு மற்றும் டேட்டிவ் வழக்குகளின் வகைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- உறவினர் உரிச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- ஒரு விளக்கக் கதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (வரைபடத்தின் படி);
உபகரணங்கள்: காய்கறிகளின் படங்கள், வரைவதற்கான வரைபடம்
கதை, பந்து.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. Org. கணம். புதிர்களை யூகித்தல். (படங்கள் காட்டுகின்றன
பழம்)
குரங்குகள் பழுத்ததை விரும்பி உண்ணும்...(வாழைப்பழம்)

வட்டமான, முரட்டுத்தனமான, நான் ஒரு கிளையில் வளர்கிறேன்,
பெரியவர்கள் மற்றும் சிறிய குழந்தைகள் என்னை நேசிக்கிறார்கள். (ஆப்பிள்)

பழுத்த, தாகமாக, நறுமணமுள்ள, நான் ஒரு ஆப்பிள் போல் இருக்கிறேன்.
பாதியாக வெட்டினால் உள்ளே குழி காணப்படும்.(பீச்)

பந்துகள் கிளைகளில் தொங்கும், வெப்பத்திலிருந்து நீலம். (பிளம்)

எங்களிடம் ஒரு "கடைசி பெயர்" உள்ளது: நாங்கள் சிட்ரஸ் பழங்களின் குடும்பம்.
நான் ஒரு ஆரஞ்சு இளைய சகோதரர், நான் வைட்டமின்கள் நிறைந்துள்ளேன். (மாண்டரின்)

2. விளையாட்டு "என்ன காணவில்லை"
இவை அனைத்தையும் (பழங்களின் படங்கள்) ஒரே வார்த்தையில் பெயரிடுங்கள். (பழங்கள்)
(குழந்தைகள் கண்களை மூடிக்கொண்டு, படங்களில் ஒன்றை மூடி, குழந்தைகள் திறக்கிறார்கள்
கண்கள். என்ன நடந்தது?)

3. விளையாட்டு "நான் என்ன பழத்தைப் பற்றி பேசுகிறேன் என்று யூகிக்கவும்"
சுவையான, ஆரோக்கியமான, மென்மையான, பச்சை, இனிப்பு, ஜூசி பசியை உண்டாக்கும்.
புளிப்பு, மஞ்சள், ஓவல், ஆரோக்கியமான, ஜூசி. (எலுமிச்சை)
ஜூசி, இனிப்பு, பழுத்த, உறுதியான, சிவப்பு. (ஆப்பிள்)
சுவையானது, மஞ்சள், மென்மையானது, நீளமானது.(வாழைப்பழம்)
சுவையானது, ஆரோக்கியமானது, மென்மையானது, நீலம், ஓவல், இனிப்பு, தாகமானது, சிறியது. (பிளம்)
சுவையான, ஆரஞ்சு, வட்டமான, ஆரோக்கியமான, ஜூசி, பெரிய. (ஆரஞ்சு)

4. விளையாட்டு "விலங்குகளுக்கு சிகிச்சை அளிப்போம்."
குழந்தைகள் மாறி மாறி விலங்குகளுக்கு பழங்களைக் கொடுத்து சிகிச்சை செய்கிறார்கள். "நான் கரடிக்கு ஒரு ஆப்பிள் தருகிறேன்" (பன்னி, குட்டி யானை,...).

5. விளையாட்டு "நாம் என்ன சமைக்க வேண்டும்?" (படங்களின் அடிப்படையில்)
குழந்தைகள் என்ன சமைப்பார்கள் என்று மாறி மாறிச் சொல்கிறார்கள்.
“நான் கொஞ்சம் ஆப்பிள் ஜூஸ் செய்கிறேன். நான் ஆப்பிள் ஜாம் செய்வேன்.
நான் பேரிக்காய் கம்போட் செய்வேன். பேரிக்காய் ஜாம் செய்வேன்.
நான் பெருங்காயம் ஜாம் செய்வேன். நான் பாதாமி பழச்சாறு தயார் செய்கிறேன்.
நான் கொஞ்சம் ஆரஞ்சு ஜூஸ் பண்ணுவேன். நான் பீச் ஜாம் செய்வேன்.
நான் பிளம் ஜாம் செய்வேன். நான் வாழைப்பழச் சாறு செய்து தருகிறேன்.
6. உடற்கல்வி நிமிடம். (ஒரு கவிதையின் துடிப்புக்கு அசைவுகளை மேம்படுத்துதல்)
நான் என் கால்விரல்களில் நிற்கிறேன்,
எனக்கு ஆப்பிள் கிடைக்கிறது
நான் ஒரு ஆப்பிளுடன் வீட்டிற்கு ஓடுகிறேன்,
அம்மாவுக்கு என் பரிசு.
7. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "COMPOT".
நாங்கள் கம்போட் சமைப்போம் (இடது உள்ளங்கையைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்
உங்களுக்கு நிறைய பழங்கள் தேவை. இங்கே: "வாளி", குறியீட்டு
வலது கை விரலால் அவர்கள் "தலையிடுகிறார்கள்.")
ஆப்பிள்களை நறுக்குவோம் (விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்
மேலும் தொடங்கும்.)
பேரிக்காய் நறுக்குவோம்.
எலுமிச்சை சாறு பிழிந்து கொள்ளவும்
நாங்கள் கொஞ்சம் வடிகால் மற்றும் மணல் போடுவோம்.
நாங்கள் சமைக்கிறோம், நாங்கள் compote சமைக்கிறோம். (மீண்டும் "சமைக்கவும்" மற்றும் "அசைக்கவும்.")
நேர்மையானவர்களை நடத்துவோம்.

8. திட்டத்தின் படி ஒரு கதையை தொகுத்தல்:
-இது என்ன?
-என்ன நிறம்?
- அது எங்கே வளரும்?
-அதன் சுவை எப்படி இருக்கிறது?
-என்ன வடிவம்?
- நீங்கள் என்ன சமைக்க முடியும்?
உதாரணமாக: "இது ஒரு எலுமிச்சை. அவர் மஞ்சள். எலுமிச்சை மரத்தில் வளரும். இது புளிப்பு மற்றும் ஓவல் ஆகும். எலுமிச்சை ஆரோக்கியமானது. தேநீரில் போட்டார்கள். எலுமிச்சை சாறு தயாரிக்க எலுமிச்சையை பயன்படுத்தலாம்.
கதைகளின் பகுப்பாய்வு.
9. பாடத்தின் சுருக்கம். அவர்கள் பேசியதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு "நான்காவது சக்கரம்".
ஆப்பிள், தக்காளி, எலுமிச்சை, வாழைப்பழம்.
பிளம், பேரிக்காய், பீச், வெள்ளரி.
பேரிக்காய், வாழைப்பழம், எலுமிச்சை, ஆப்பிள்.

தலைப்பு: "காடு. காளான்கள். பெர்ரி".

நோக்கம்: - அகராதியின் விரிவாக்கம் மற்றும் செயல்படுத்தல்.

அன்பான பின்னொட்டுகள்;
- உறவினர் உரிச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- பேச்சில் புரிதல் மற்றும் நடைமுறை பயன்பாட்டின் ஒருங்கிணைப்பு
முன்மொழிவுகள்;
- பேச்சில் வினைச்சொற்களின் ஒருங்கிணைப்பு: "தேடல்", "பறி", "சேகரி"

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. Org. கணம். விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
மேலும் தொடங்கும்.)

பெரியது.)
லிங்கன்பெர்ரிகளுக்கு, வைபர்னத்திற்கு.
நாங்கள் ஸ்ட்ராபெர்ரிகளைக் கண்டுபிடிப்போம்
நாங்கள் அதை என் சகோதரரிடம் எடுத்துச் செல்வோம்.
2. தலைப்பு அறிமுகம். விளையாட்டு "காட்டில் நடக்க". (காட்டில் இருந்து படம்.)
காடு என்பது பெரிய வீடுபல்வேறு தாவரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் வாழ்கின்றன.
நாங்கள் காட்டுக்குச் செல்கிறோம். "நீங்கள் காட்டில் யாரைப் பார்ப்பீர்கள்?" அல்லது "நீங்கள் காட்டில் என்ன பார்ப்பீர்கள்?"
குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்: "நான் மரங்களைப் பார்ப்பேன். நான் புதர்களைப் பார்ப்பேன். நான் பூக்களைப் பார்ப்பேன். நான் விலங்குகளைப் பார்ப்பேன். பறவைகளைப் பார்ப்பேன். நான் காளான்களைப் பார்ப்பேன். நான் பெர்ரிகளைப் பார்ப்பேன்."
நாங்கள் காளான்களுக்கு (படங்களிலிருந்து) பெயரிடுகிறோம் - போர்சினி காளான், பொலட்டஸ், ருசுலா, தேன் பூஞ்சை, சாண்டெரெல்ஸ், போலட்டஸ் - உண்ணக்கூடிய காளான்கள்; ஃப்ளை அகாரிக், டோட்ஸ்டூல் ஆகியவை விஷ காளான்கள்.
நாங்கள் காட்டு பெர்ரிகளை (படங்களிலிருந்து) அழைக்கிறோம் - லிங்கன்பெர்ரி, ராஸ்பெர்ரி, அவுரிநெல்லிகள், குருதிநெல்லிகள், அவுரிநெல்லிகள், ப்ளாக்பெர்ரிகள், ஸ்ட்ராபெர்ரிகள்.
3. விளையாட்டு "பெரிய-சிறிய"

இலை-இலை பறவை-பறவை
மலர்-மலர் கிளை-கிளை.
4. விளையாட்டு "ஒன்று - பல"
காளான் - காளான் பெர்ரி - பெர்ரி
மரம் - மரங்கள் புதர்- புதர்கள்
இலை இலைகள் பறவை - பறவைகள்
மலர் - மலர்கள் கிளை - கிளைகள்
Bough-bough தண்டு-தண்டுகள்.

அனைத்து சிறிய விலங்குகளும் விளிம்பில் உள்ளன
அவர்கள் பால் காளான்கள் மற்றும் ட்ரம்பெட் காளான்களைத் தேடுகிறார்கள்.
அணில்கள் துள்ளிக் குதித்தன
குங்குமப் பால் தொப்பிகள் பறிக்கப்பட்டன.
நரி ஓடியது
நான் சாண்டரெல்லை சேகரித்தேன்.
முயல்கள் துள்ளிக் குதித்தன
தேன் காளான்களைத் தேடிக்கொண்டிருந்தார்கள்.
கரடி கடந்து சென்றது

6. விளையாட்டு "நாம் என்ன சமைக்க வேண்டும்?"
காளான் சூப்
ராஸ்பெர்ரிகளிலிருந்து - ராஸ்பெர்ரி ஜாம்
அவுரிநெல்லிகளிலிருந்து - புளுபெர்ரி ஜாம்
ஸ்ட்ராபெர்ரிகளிலிருந்து - ஸ்ட்ராபெரி ஜாம்
கிரான்பெர்ரிகளிலிருந்து - குருதிநெல்லி ஜாம்
லிங்கன்பெர்ரிகளிலிருந்து - லிங்கன்பெர்ரி ஜாம்
7. விளையாட்டு "இது என்ன?" (வாக்கியத்தை முடித்து அதை முழுமையாக மீண்டும் செய்யவும்).
பிர்ச், ஆஸ்பென், ஓக் இவை...(மரங்கள்).
ஹேசல், ரோஸ்ஷிப், இளஞ்சிவப்பு இவை...(புதர்கள்).
கெமோமில், கார்ன்ஃப்ளவர், மறதி-என்னை-நாட் இவை...(பூக்கள்).
தேன் பூஞ்சை, ருசுலா, ஃப்ளை அகாரிக் ஆகியவை... (காளான்கள்).
ஒரு கொசு, ஒரு வெட்டுக்கிளி, ஒரு வண்டு இவை...(பூச்சிகள்).
காக்கா, ஆந்தை, கழுகு இவை...(பறவைகள்).
ஒரு முயல், ஒரு நரி, ஒரு ஓநாய்...(காட்டு விலங்குகள்).
8. விளையாட்டு "மொசைக்" (6 முக்கோணங்களில் ஒரு காளானை வைக்கவும்).
9. விளையாட்டு "யார், எங்கே, எங்கே" (படத்தின் அடிப்படையில் கேள்விகளுக்கான பதில்கள்).
கம்பளிப்பூச்சி எங்கே? மற்றும் பல.

10. பாடத்தின் சுருக்கம். அவர்கள் பேசியதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
கேள்விக்கு பதில் சொல்லுங்கள்.
கருவேல மரத்தின் அருகே உள்ள ஒரு மச்சத்தில், ஒரு மச்சம் இரண்டு பூஞ்சைகளைக் கண்டது.
மேலும் தொலைவில், ஆஸ்பென் மரங்களுக்கு அருகில், அவர் இன்னொன்றைக் கண்டார்.
மச்சம் எத்தனை பூஞ்சைகளைக் கண்டுபிடித்தது என்று சொல்ல யார் தயாராக இருக்கிறார்கள்?

தலைப்பு: "காடு. காளான்கள். பெர்ரி".

நோக்கம்: - ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி.
குறிக்கோள்கள்: - பெயர்ச்சொற்களின் பாலினத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் கற்பிக்கவும். வழக்கு;
- உறவினர் உரிச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- பேச்சில் வினைச்சொற்களின் ஒருங்கிணைப்பு: "தேடல்", "பறி", "சேகரி";
- மீண்டும் சொல்லும் பயிற்சி;
- சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், செவிவழி கவனம், சிந்தனை.

உபகரணங்கள்: ஒரு காட்டின் படங்கள், காளான்கள், பெர்ரி, ஒரு பந்து.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. Org. கணம். விளையாட்டு "எனக்கு ஒரு வார்த்தை கொடுங்கள்."
விளிம்பில் காடுகளுக்கு அருகில், இருண்ட காட்டை அலங்கரித்தல்,
இது வோக்கோசு போல, நச்சு... (ஃப்ளை அகாரிக்) போன்ற வண்ணமயமானதாக வளர்ந்தது.

பார், நண்பர்களே, இங்கே சாண்டரெல்ல்கள் உள்ளன, தேன் காளான்கள் உள்ளன,
சரி, இவை, தெளிவுபடுத்தலில், விஷம்... (டோட்ஸ்டூல்ஸ்).

காட்டுப் பாதைகளில் பல வெள்ளைக் கால்கள் உள்ளன
பல வண்ண தொப்பிகளில், தூரத்திலிருந்து கவனிக்கப்படுகிறது.
சேகரிக்க தயங்க வேண்டாம், இவை... (ருசுலா).
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, (இரு கைகளின் விரல்கள் "ஹலோ",
மேலும் தொடங்கும்.)
நாங்கள் காட்டில் நடக்கப் போகிறோம். (இரு கைகளும் குறியீட்டுடன் "செல்" மற்றும்
மேசையில் நடுத்தர விரல்கள்.)
அவுரிநெல்லிகளுக்கு, ராஸ்பெர்ரிக்கு, (உங்கள் விரல்களை வளைக்கவும்
பெரியது.)
லிங்கன்பெர்ரிகளுக்கு, வைபர்னத்திற்கு.
நாங்கள் ஸ்ட்ராபெர்ரிகளைக் கண்டுபிடிப்போம்
நாங்கள் அதை என் சகோதரரிடம் எடுத்துச் செல்வோம். (இரு கைகளும் குறியீட்டுடன் "செல்" மற்றும்
மேசையில் நடுத்தர விரல்கள்.)
2. விளையாட்டு "காட்டில் என்ன நிறைய இருக்கிறது?" (முன்மொழிவுகளை வரைதல்)
உதாரணமாக: "காட்டில் நிறைய காளான்கள் உள்ளன. காட்டில் காளான்கள் வளரும்."
காளான் - காளான்கள் - நிறைய காளான்கள் பெர்ரி - பெர்ரி - பெர்ரி நிறைய
மரம் - மரங்கள் - பல மரங்கள் புதர் - புதர்கள் - பல புதர்கள்
இலை - இலைகள் - நிறைய இலைகள் தேன் பூஞ்சை - தேன் காளான்கள் - நிறைய தேன் காளான்கள்
மலர் - மலர்கள் - பல மலர்கள் கிளை - கிளைகள் - பல கிளைகள்.
3. விளையாட்டு "நாம் என்ன சமைக்க வேண்டும்?" (படங்களின் அடிப்படையில்)
நான் காளான்களில் இருந்து காளான் சூப் தயாரிப்பேன்.
நான் ராஸ்பெர்ரிகளில் இருந்து ராஸ்பெர்ரி ஜாம் செய்வேன்.
நான் ப்ளூபெர்ரியில் இருந்து புளுபெர்ரி ஜாம் செய்வேன்.
நான் ஸ்ட்ராபெர்ரியில் இருந்து ஸ்ட்ராபெரி ஜாம் தயாரிப்பேன்.
நான் குருதிநெல்லியில் இருந்து குருதிநெல்லி சாறு தயாரிப்பேன்.
நான் லிங்கன்பெர்ரிகளிலிருந்து லிங்கன்பெர்ரி ஜாம் தயாரிப்பேன். மற்றும் பல.

4. உடற்கல்வி நிமிடம். "காளான்களுக்கு"

அனைத்து சிறிய விலங்குகளும் விளிம்பில் உள்ளன
அவர்கள் பால் காளான்கள் மற்றும் ட்ரம்பெட் காளான்களைத் தேடுகிறார்கள்.
அணில்கள் துள்ளிக் குதித்தன
குங்குமப் பால் தொப்பிகள் பறிக்கப்பட்டன.
நரி ஓடியது
நான் சாண்டரெல்லை சேகரித்தேன்.
முயல்கள் துள்ளிக் குதித்தன
தேன் காளான்களைத் தேடிக்கொண்டிருந்தார்கள்.
கரடி கடந்து சென்றது
ஈ அகாரிக் நசுக்கப்பட்டது. (குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தில் நடக்கிறார்கள்.)

(அவர்கள் ஒரு குந்துவில் குதித்து கற்பனை காளான்களை எடுக்கிறார்கள்.)

(அவர்கள் ஓடி, கற்பனை காளான்களை சேகரிக்கிறார்கள்.)

(அவர்கள் நின்று கொண்டு குதித்து காளான்களை "எடு".)

(அவர்கள் அலைகிறார்கள், கோட்டின் முடிவில் அவர்கள் வலது காலால் மிதிக்கிறார்கள்.)

5. மீண்டும் சொல்ல கற்றுக்கொள்வது. யா. டெய்ட்ஸ் "காளான்களுக்கு".
பாட்டியும் நதியாவும் காளான் பறிக்க காட்டுக்குச் சென்றனர். தாத்தா அவர்களிடம் ஒரு கூடையைக் கொடுத்து கூறினார்:
- சரி, யார் அதிகம் பெறுகிறார்களோ!
அதனால் அவர்கள் நடந்து நடந்து, சேகரித்து சேகரித்து, வீட்டிற்குச் சென்றனர். பாட்டிக்கு முழு கூடை உள்ளது, நதியாவிடம் பாதி மட்டுமே உள்ளது. நதியா கூறியதாவது:
- பாட்டி, கூடைகளை பரிமாறிக்கொள்ளலாம்!
- நாம்!
அதனால் வீட்டிற்கு வந்தனர். தாத்தா பார்த்து சொன்னார்:
- ஓ ஆமாம் நதியா! பார், என் பாட்டியை விட நான் அதிகம் சம்பாதித்தேன்!
இங்கே நதியா வெட்கப்பட்டு அமைதியான குரலில் சொன்னாள்:
- இது என்னுடைய கூடை அல்ல... முற்றிலும் பாட்டியின்.
கே: நதியா ஏன் தன் தாத்தாவிடம் முகம் சிவந்து அமைதியான குரலில் பதிலளித்தாள்?
நதியாவும் பாட்டியும் எங்கே போனார்கள்?
- அவர்கள் ஏன் காட்டுக்குள் சென்றார்கள்?
- தாத்தா அவர்களை காட்டுக்குள் பார்த்தபோது என்ன சொன்னார்?
- அவர்கள் காட்டில் என்ன செய்து கொண்டிருந்தார்கள்?
- நதியா எவ்வளவு சம்பாதித்தார், பாட்டி எவ்வளவு சம்பாதித்தார்?
- அவர்கள் வீட்டிற்கு சென்ற நதியா பாட்டியிடம் என்ன சொன்னாள்?
- அவர்கள் திரும்பி வந்ததும் தாத்தா என்ன சொன்னார்?
- நதியா என்ன சொன்னாள்?
திரும்ப திரும்ப படித்தல்.
குழந்தைகளின் மறுபரிசீலனைகள்.
கதைகளின் பகுப்பாய்வு.
6. பாடத்தின் சுருக்கம். அவர்கள் பேசியதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
கேள்விக்கு பதில் சொல்லுங்கள்.
நான் புதர்களுக்குள் சென்றவுடன், நான் ஒரு ஆஸ்பென் போலட்டஸைக் கண்டேன்,
இரண்டு சாண்டரெல்ஸ், ஒரு பொலட்டஸ் மற்றும் ஒரு பச்சை பாசி.
நான் எத்தனை காளான்களைக் கண்டேன்? யாரிடம் பதில் இருக்கிறது?

நோக்கம்: - அகராதியின் விரிவாக்கம் மற்றும் செயல்படுத்தல்.
பணிகள்: - பெயர்ச்சொற்களின் பன்மை உருவாக்கம்;
- பெயர்ச்சொற்களை சிறியதாக உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
அன்பான பின்னொட்டுகள்;
- உறவினர் உரிச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- பெயர்ச்சொல்லுக்கான உரிச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;
- எண்களுடன் பெயர்ச்சொற்களின் ஒப்பந்தம்;
- சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், செவிப்புலன் கவனம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்: இலையுதிர் படங்கள், இலைகள், பந்து.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. Org. கணம். விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். "இலையுதிர் காலம்"

காடு வழியாக காற்று பறந்தது,
காற்று இலைகளை எண்ணியது:
இதோ ஒரு ஓக்,
இதோ ஒரு மேப்பிள் ஒன்று,
இங்கே ஒரு செதுக்கப்பட்ட ரோவன் மரம்,
இங்கே பிர்ச் மரத்திலிருந்து - தங்கம்,
ஆஸ்பென் மரத்தின் கடைசி இலை இங்கே
காற்று அதை பாதையில் வீசியது.

2. தலைப்பு அறிமுகம்.
இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்? (இலையுதிர் காலம்)
இலையுதிர் மாதங்கள் என்ன? (செப்டம்பர் அக்டோபர் நவம்பர்)
இலையுதிர் காலத்தின் அறிகுறிகள் என்ன? (மழை, விழும் இலைகள், குளிர், காற்று, காய்கறிகள், பழங்கள், காளான்கள்).
3. விளையாட்டு "பெரிய - சிறிய"
ஒரு குட்டி மனிதர் பார்க்க வந்தார். அவர் இருந்து விசித்திர நிலம். குட்டி மனிதர்களின் நிலத்தில், எல்லாம் சிறியது, அதனால்தான் அவர்கள் எல்லாவற்றையும் பற்றி அன்பாகப் பேசுகிறார்கள். மேலும் அன்பாக பேசுவோம்.
காளான் - பூஞ்சை, காளான் பெர்ரி - பெர்ரி
மரம் - மரக்கன்று - புதர் - புதர்
இலை-துண்டு சூரியன்-சூரியன்
மலர்-மலர் கிளை-கிளை
காடு - காடு புல் - புல்
மழை - மழை - காற்று - தென்றல்
மேகம்-மேகம்
4. விளையாட்டு "ஒன்று - பல"
காளான் - காளான்கள் பெர்ரி - பெர்ரி
மரம் - மரங்கள் புதர் - புதர்கள்
இலை - இலைகள் குட்டை - குட்டைகள்
மழை - மழை கிளை - கிளைகள்
Bough - பிச் மேகம் - மேகங்கள்.
5. உடற்கல்வி நிமிடம். "காளான்களுக்கு"

அனைத்து சிறிய விலங்குகளும் விளிம்பில் உள்ளன
அவர்கள் பால் காளான்கள் மற்றும் ட்ரம்பெட் காளான்களைத் தேடுகிறார்கள்.
அணில்கள் துள்ளிக் குதித்தன
குங்குமப் பால் தொப்பிகள் பறிக்கப்பட்டன.
நரி ஓடியது
நான் சாண்டரெல்லை சேகரித்தேன்.
முயல்கள் துள்ளிக் குதித்தன
தேன் காளான்களைத் தேடிக்கொண்டிருந்தார்கள்.
கரடி கடந்து சென்றது
ஈ அகாரிக் நசுக்கப்பட்டது. (குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தில் நடக்கிறார்கள்.)

(அவர்கள் ஒரு குந்துவில் குதித்து கற்பனை காளான்களை எடுக்கிறார்கள்.)

(அவர்கள் ஓடி, கற்பனை காளான்களை சேகரிக்கிறார்கள்.)

(அவர்கள் நின்று கொண்டு குதித்து காளான்களை "எடு".)

(அவர்கள் அலைகிறார்கள், கோட்டின் முடிவில் அவர்கள் வலது காலால் மிதிக்கிறார்கள்.)
5. விளையாட்டு "மாறாக"

6. விளையாட்டு "ஒரு அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடு".
இலையுதிர் காலம் (என்ன?) - ஆரம்ப, தாமதம், தங்கம், மழை, வெயில், பலனளிக்கும், குளிர்,...
இலைகள் (எவை?) - மஞ்சள், சிவப்பு, பல வண்ணங்கள், உலர்ந்த,...
7. விளையாட்டு "இலைக்கு பெயரிடவும்" (படங்களின் அடிப்படையில்).
பிர்ச், ஓக், ரோவன், லிண்டன், மேப்பிள், ஆஸ்பென்,...
8. விளையாட்டு "1, 2, 5"
ஒரு ஓக், இரண்டு ஓக்ஸ், ஐந்து ஓக்ஸ்;
(மேப்பிள், பாப்லர், இலை)
ஒரு லிண்டன், இரண்டு லிண்டன்கள், ஐந்து லிண்டன்கள்;
(பைன், வைபர்னம், ஆஸ்பென்)
9. பாடத்தின் சுருக்கம். அவர்கள் பேசியதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
விளையாட்டு "நான்காவது சக்கரம்".
பிர்ச், ஆஸ்பென், இளஞ்சிவப்பு, ஓக்.
ரோஸ்ஷிப், ஹேசல், இளஞ்சிவப்பு, லிண்டன்.

தலைப்பு: "இலையுதிர் காலம். இயற்கையில் மாற்றங்கள்".

நோக்கம்: - ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி.
குறிக்கோள்கள்: - உரிச்சொற்களுடன் வாக்கியங்களை நீட்டிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- வரைபடத்தின் அடிப்படையில் ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
- பாலின பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வழக்கு;
- எதிர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், கவனம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்: இலையுதிர் காலத்தின் படத்துடன் ஓவியம், ஃபிளானெல்கிராஃப், ஃபிளானெல்கிராஃப் படங்கள், துணை படங்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. Org. கணம். புதிர்களை யூகித்தல்.
இது எப்போது நடக்கும்? (இலையுதிர் காலம்)
இது வயல்களிலும் காட்டிலும் சத்தம் எழுப்புகிறது, ஆனால் அது வீட்டிற்குள் வராது.
மேலும் அவர் செல்லும் போது நான் எங்கும் செல்வதில்லை. (மழை)
ஒரு கிளையிலிருந்து தங்க நாணயங்கள் விழுகின்றன. (இலைகள்)

2. விளையாட்டு "என்ன காணவில்லை?"
(ஃபிளானெல்கிராப்பில் உள்ள படம்).

3. விளையாட்டு "என்ன மாறிவிட்டது?"
(ஃபிளானெல்கிராப்பில் உள்ள படம்).

4. விளையாட்டு "மாறாக"
மரம் உயரமானது - குறுகிய இலை அகலம் - குறுகியது
தண்டு தடித்த - மெல்லிய மரங்கள் ஈரமான - உலர்ந்த
பாதை அழுக்கு - சுத்தமானது, இலையுதிர்காலத்தில் நாள் குறுகியது - கோடையில் நீண்டது

5. உரிச்சொற்களுடன் வாக்கியங்களைப் பரப்புதல்.
இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது. குளிர், மழை, தாமதமான வீழ்ச்சி.
மழை பெய்கிறது. குளிர், நன்றாக இருக்கிறது, தூறல் மழை.
காற்று அடிக்கிறது. ஒரு வலுவான, குளிர் காற்று வீசுகிறது.

6. உடற்கல்வி நிமிடம். "காளான்களுக்கு"

அனைத்து சிறிய விலங்குகளும் விளிம்பில் உள்ளன
அவர்கள் பால் காளான்கள் மற்றும் ட்ரம்பெட் காளான்களைத் தேடுகிறார்கள்.
அணில்கள் துள்ளிக் குதித்தன
குங்குமப் பால் தொப்பிகள் பறிக்கப்பட்டன.
நரி ஓடியது
நான் சாண்டரெல்லை சேகரித்தேன்.
முயல்கள் துள்ளிக் குதித்தன
தேன் காளான்களைத் தேடிக்கொண்டிருந்தார்கள்.
கரடி கடந்து சென்றது
ஈ அகாரிக் நசுக்கப்பட்டது.
(குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தில் நடக்கிறார்கள்.)

(அவர்கள் ஒரு குந்துவில் குதித்து கற்பனை காளான்களை எடுக்கிறார்கள்.)

(அவர்கள் ஓடி, கற்பனை காளான்களை சேகரிக்கிறார்கள்.)

(அவர்கள் நின்று கொண்டு குதித்து காளான்களை "எடு".)

(அவர்கள் அலைகிறார்கள், கோட்டின் முடிவில் அவர்கள் வலது காலால் மிதிக்கிறார்கள்.)
8. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். "இலையுதிர் காலம்"

காடு வழியாக காற்று பறந்தது,
காற்று இலைகளை எண்ணியது:
இதோ ஒரு ஓக்,
இதோ ஒரு மேப்பிள் ஒன்று,
இங்கே ஒரு செதுக்கப்பட்ட ரோவன் மரம்,
இங்கே பிர்ச் மரத்திலிருந்து - தங்கம்,
ஆஸ்பென் மரத்தின் கடைசி இலை இங்கே
காற்று அதை பாதையில் வீசியது.
N. நிஷ்சேவா (உள்ளங்கைகளின் மென்மையான, அலை போன்ற அசைவுகள்.)

(இரண்டு கைகளிலும் ஒரு விரலை வளைக்கவும்.)
(அமைதியாக அவர்களின் உள்ளங்கைகளை மேசையில் வைக்கவும்.)

9. வரைபடத்தின் அடிப்படையில் ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையைத் தொகுத்தல்.
குளிர் இலையுதிர் காலம் வந்துவிட்டது. இலையுதிர்காலத்தில் வானம் சாம்பல், இருண்டது, அடிக்கடி லேசான மழை பெய்யும். குளிர்ந்த காற்று வீசுகிறது. இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறி தரையில் விழும். புல் காய்ந்து கருப்பாக மாறும். பறவைகள் கூட்டமாக கூடி வெப்பமான பகுதிகளுக்கு பறந்து செல்கின்றன. எனக்கு இலையுதிர் காலம் பிடிக்கும், ஏனெனில் இலையுதிர் காலத்தில் அழகான மரங்கள்.

10. பாடத்தின் சுருக்கம். அவர்கள் பேசியதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

தலைப்பு: "பொம்மைகள்".

பணிகள்: - பெயர்ச்சொற்களின் பன்மை உருவாக்கம்;
- பெயர்ச்சொற்களை சிறியதாக உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
அன்பான பின்னொட்டுகள்;
- பெயர்ச்சொற்களுக்கான உரிச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- இயக்கத்துடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- செவிவழி கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- 1-2 படி வழிமுறைகளை செயல்படுத்தவும் மற்றும் வாய்மொழியாகவும்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:


மற்றும் மகிழ்ச்சியான சிபோலினோ,
மற்றும் ஒரு பூனைக்குட்டி மற்றும் ஒரு குட்டி யானை.

2. தலைப்பு அறிமுகம். (பொம்மைகள், பொம்மைகளின் படங்கள்)
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸில் என்ன கருதப்பட்டது? (பொம்மைகள்)
உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மைக்கு பெயரிடுங்கள்.
எல்லோரும் நிறைய பொம்மைகளை வைத்திருக்க விரும்புகிறார்களா?
விளையாடுவோம்.
3. விளையாட்டு "ஒன்று - பல"
பந்து - பந்துகள் யானை - யானைகள்
கார் - கார்கள் பொம்மை - பொம்மைகள்
வாத்து - வாத்து கரடி - கரடிகள்
பன்னி - முயல்கள் கன சதுரம் - க்யூப்ஸ்
Matryoshka - கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஸ்கூப் - ஸ்கூப்ஸ்
டிரம் - டிரம்ஸ் வாளி - வாளிகள்
4. விளையாட்டு "பெரிய - சிறிய"
நிறைய பொம்மைகள் உள்ளன, இப்போது அவற்றை அன்பாக அழைப்போம்.
பந்து - பந்து - பந்துகள் யானை - யானை - யானைகள்
கார் - இயந்திரம் - கார்கள் பொம்மை - பொம்மை - பொம்மைகள்
வாத்து - வாத்து - வாத்து விமானம் - விமானம் - விமானங்கள்
முயல் - பன்னி - முயல்கள் வாளி - வாளி - வாளிகள்
மேட்ரியோஷ்கா - மெட்ரியோஷ்கா - கூடு கட்டும் பொம்மைகள் ஸ்கூப் - ஸ்கூப் - ஸ்கூப்ஸ்

5. விளையாட்டு "என்ன?"
டன்னோவிடம் நிறைய பொம்மைகள் உள்ளன, ஆனால் அவை எதனால் செய்யப்பட்டன என்பது அவருக்குத் தெரியாது. பொம்மைகள் வெவ்வேறு பொருட்களிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன. டன்னோவுக்கு உதவுவோம்.
என்ன பொம்மைகள் செய்யப்படுகின்றன என்று யாருக்குத் தெரியும்? (மரம், இரும்பு, பிளாஸ்டிக், ரப்பர், துணி, காகிதம்,...).
ஒரு பொம்மை மரத்தால் ஆனது என்றால், அது என்ன? (மரம்)
ஒரு பொம்மை இரும்பினால் ஆனது என்றால், அது என்ன? (இரும்பு)
ஒரு பொம்மை பிளாஸ்டிக்கால் ஆனது என்றால், அது என்ன? (நெகிழி)
ஒரு பொம்மை ரப்பரால் ஆனது என்றால், அது என்ன? (ரப்பர்)
ஒரு பொம்மை காகிதத்தால் ஆனது என்றால், அது என்ன? (காகிதம்)
பொம்மை பட்டு செய்யப்பட்டால், அது என்ன? (பட்டு)
ஒரு பொம்மை கண்ணாடியால் ஆனது என்றால், அது என்ன? (கண்ணாடி)

6. உடல் கல்வி "பால்".
. பந்தை அடிப்பார்)

அவை பந்துகளைப் போல துள்ளுகின்றன.

7. விளையாட்டு "நான் சொல்வதைச் செய், நீ செய்ததைச் சொல்."
- கத்யா, மேசையிலிருந்து தட்டச்சுப்பொறியை எடுத்து தைமூரிடம் கொடுங்கள்.
- நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?
- திமூர், நீ என்ன செய்தாய்?
- அலினா, மேசையிலிருந்து பொம்மையை எடுத்து ஷென்யாவிடம் கொடுங்கள்.
- நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?
- ஷென்யா, நீ என்ன செய்தாய்?
- நிகிதா மேசையில் இருந்து பந்தை எடுத்து க்ரிஷாவிடம் கொடுத்தார்.
- நீ என்ன செய்தாய்?
- க்ரிஷா, நீ என்ன செய்தாய்?
- பாஷா, கரடியை மேசையிலிருந்து எடுத்து லெராவிடம் கொடுங்கள்.
- நீ என்ன செய்தாய்?
- லெரா, நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?
- வோவா, மேசையிலிருந்து பன்னியை எடுத்து உலியானாவிடம் கொடுங்கள்.
- நீ என்ன செய்தாய்?
- உலியானா, நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?
- கிரில் மேசையிலிருந்து கோழியை எடுத்து அன்யாவிடம் கொடுங்கள்.
- நீ என்ன செய்தாய்?
- அன்யா, நீ என்ன செய்தாய்?

8. விளையாட்டு "எது, எது, எது"
பொம்மைகள் (என்ன?) - சிறிய, பெரிய, அழகான, வண்ணமயமான, மென்மையான, பிடித்த….

9. விளையாட்டு "என்னுடையது, என்னுடையது, என்னுடையது, என்னுடையது." (படங்களின் அடிப்படையில்)
என்னுடையது ஒரு பந்து, ஒரு விமானம்,....
என்னுடையது ஒரு பொம்மை, ஒரு கார்,...
என்னுடையது ஒரு வாளி...
என்னுடையது பொம்மைகள், தொகுதிகள், பொம்மைகள்,...
10. பாடத்தின் சுருக்கம். அவர்கள் பேசியதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
"ஆண்ட்ரியுஷ்காவுக்கு உதவுங்கள்."
ஆண்ட்ரியுஷ்கா இரண்டு வரிசைகளில் பொம்மைகளை ஏற்பாடு செய்தார்.
குரங்குக்கு அடுத்ததாக ஒரு கரடி கரடி உள்ளது.
நரியுடன் சேர்ந்து அரிவாளுடன் ஒரு பன்னி உள்ளது.
அவர்களைத் தொடர்ந்து ஒரு முள்ளம்பன்றி மற்றும் ஒரு தவளை.
ஆண்ட்ரியுஷ்கா எத்தனை பொம்மைகளை வைத்தார்?

தலைப்பு: "பொம்மைகள்".

நோக்கம்: - ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி.
குறிக்கோள்கள்: - மரபணு வழக்கின் வகைகளைக் கற்றுக்கொள்வது;
- கீழ், முன்மொழிவுகளை வேறுபடுத்து;
- உரிச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல்
பெயர்ச்சொல்;
- ஒரு மாதிரியைப் பயன்படுத்தி வாக்கியங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- ஒரு கதை எழுத கற்றுக்கொள்ள - விளக்கம்;
- கவனத்தையும் சிந்தனையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: பொம்மைகள், பந்து, பொம்மைகளின் படங்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. Org. கணம். விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "பொம்மைகள்"
வரிசையாக ஒரு பெரிய சோபாவில், (மாறி கைதட்டல் மற்றும்
கட்டினாவின் பொம்மைகள் அமர்ந்திருக்கின்றன: தங்கள் கைமுஷ்டிகளை இடிக்கின்றன)
இரண்டு கரடிகள், பினோச்சியோ, (அவற்றின் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்.)
மற்றும் மகிழ்ச்சியான சிபோலினோ,
மற்றும் ஒரு பூனைக்குட்டி மற்றும் ஒரு குட்டி யானை.
ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து. (விரல்களை மாறி மாறி வளைக்கவும்)
நாங்கள் எங்கள் கத்யாவுக்கு உதவுகிறோம் (மாறி கைதட்டி
நாங்கள் பொம்மைகளை எண்ணுகிறோம். முஷ்டிகளைத் தட்டுதல்).
புதிர்களை யூகித்தல்.
அவர் உயரத்தில் சிறியவர் மற்றும் என்னிடமிருந்து விலகி ஓடினார். (பந்து)
இந்த இளம் பெண்ணில் பெண்கள் மறைந்துள்ளனர்,
ஒவ்வொரு சகோதரியும் ஒரு சிறிய சிறை.
சிவப்பு கன்னங்கள், வண்ணமயமான தாவணி.
மகிழ்ச்சியான மக்கள் கைதட்டுகிறார்கள்...(மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைகள்)
ஏப்ரல் அதன் எண்ணிக்கையை எடுக்கும் போது நீரோடைகள் ஓடி, ஒலிக்கின்றன,
நான் அவள் மேல் குதிக்கிறேன், அவள் என் மேல் குதிக்கிறாள். (ஜம்ப் கயிறு)
இன்று எல்லோரும் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள்: குழந்தைகளின் கைகளில்
பலூன்கள் மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாடுகின்றன...
இந்த அதிசய செங்கற்களை பரிசாக பெற்றேன்.
நான் எதைச் சேர்த்தாலும், உடைக்கிறேன், மீண்டும் தொடங்குகிறேன். (கட்டமைப்பாளர்)
2. விளையாட்டு "என்ன காணவில்லை?"
(ஃபிளானெல்கிராப்பில் உள்ள படம்).

3. விளையாட்டு "எது, எது, எது"
நம்மிடம் என்ன வகையான பொம்மைகள் உள்ளன என்று சொல்லலாம்.
பொம்மைகள் (என்ன?) - சிறிய, பெரிய, அழகான, வண்ணமயமான, மென்மையான, பிடித்த, ரப்பர், மர….
பொம்மை (என்ன?) - நேர்த்தியான, அழகான, பெரிய, பேசும்,….
கார் (என்ன?) - அழகான, பெரிய, பயணிகள் கார், டிரக்,….
பந்து (என்ன?) அழகானது, வண்ணமயமானது, சிறியது,...
விமானம் (எது?) அழகானது, பொம்மை, பிளாஸ்டிக்,...

4. விளையாட்டு "என்ன என்றால் என்ன?" (மாதிரியின் படி வாக்கியங்களை உருவாக்குதல்)
பொம்மைகள் வெவ்வேறு பொருட்களிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன.
மெட்ரியோஷ்கா மரத்தால் ஆனது, அதாவது அது மரமானது.
இயந்திரம் இரும்பினால் ஆனது, அதாவது அது இரும்பு.
கன சதுரம் பிளாஸ்டிக்கால் ஆனது, அதாவது அது பிளாஸ்டிக் ஆகும்.
பந்து ரப்பரால் ஆனது, அதாவது அது ரப்பர்.
விமானம் காகிதத்தால் ஆனது, அதாவது காகிதம்.
கரடி பட்டு, அதாவது அது பட்டு.
நாய் கண்ணாடியால் ஆனது, அது எப்படி இருக்கும்? (கண்ணாடி)

5. விளையாட்டு "பொம்மைகள் எங்கே"
(செயல்பாட்டிற்கான முன்மொழிவுகளை வரைதல்)
கன சதுரம் மேஜையில் உள்ளது, மற்றும் இயந்திரம் மேசையின் கீழ் உள்ளது.
பொம்மை மேசையில் உள்ளது, மற்றும் மேட்ரியோஷ்கா பொம்மை மேசையின் கீழ் உள்ளது. மற்றும் பல.

6. உடல் கல்வி "பால்".
ஒன்று, இரண்டு, குதி, பந்து. (உங்கள் வலது உள்ளங்கையை அசைப்பது போல
பந்தை அடிப்பார்)
ஒன்று, இரண்டு, நாங்கள் குதிப்போம். (தாள தாவல்கள்
பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் சாக்ஸ் அணிந்து, பெல்ட்டில் கைகள்)
அவை பந்துகளைப் போல துள்ளுகின்றன.

7. விளையாட்டு "1, 2, 5"
ஒரு பந்து, இரண்டு பந்துகள், ஐந்து பந்துகள். (யானை, கன சதுரம், ஸ்கூப், டிரம், பன்னி,
தாங்க)
ஒரு கார், இரண்டு கார்கள், ஐந்து கார்கள். (பொம்மை, வாத்து,
மெட்ரியோஷ்கா)
ஒரு வாளி, இரண்டு வாளிகள், ஐந்து வாளிகள்.

8. விளக்கமான கதை எழுதுதல்.
இது ஒரு மாஷா பொம்மை. பொம்மைக்கு தலை, மஞ்சள் நிற முடி, நீல நிற கண்கள், கருப்பு இமைகள் மற்றும் புருவங்கள் உள்ளன. ஒரு உடற்பகுதி, கைகள் மற்றும் கால்கள் உள்ளன. அதன் மீது வெண்ணிற ஆடைமற்றும் வெள்ளை காலணிகள். மாஷா பொம்மை ஒரு பொம்மை. அவளுடன் விளையாடுகிறார்கள். உடன்
பொம்மை கவனமாக கையாளப்பட வேண்டும்.

9. பாடத்தின் சுருக்கம். அவர்கள் பேசியதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். உங்களுக்கு என்ன பிடித்தது?

தலைப்பு: "எங்கள் உடல்"

நோக்கம்: - அகராதியின் விரிவாக்கம் மற்றும் செயல்படுத்தல்.
பணிகள்: - பெயர்ச்சொற்களின் பன்மை உருவாக்கம்;
- பெயர்ச்சொற்களை சிறியதாக உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
அன்பான பின்னொட்டுகள்;
- சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - எதிர்ச்சொற்கள்;
- பேச்சில் நா என்ற முன்மொழிவின் நடைமுறை பயன்பாடு;
- பேச்சில் உடைமை பிரதிபெயர்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: ஒரு நபரின் படங்கள், ஒரு பந்து, படங்கள், ஒரு பொம்மை, டாக்டர் பில்யுல்கின்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. Org. கணம். விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (முன்பு கற்றுக்கொண்ட பயிற்சிகளை மீண்டும் செய்யவும்).

2. தலைப்பு அறிமுகம்.
டாக்டர் பில்யுல்கின் வருகை தந்தார். அந்த பகுதிகளை அவர் நமக்கு அறிமுகப்படுத்துவார்
நாம் இன்னும் அறியாத உடல்கள்.
இது (தலை). உங்கள் தலையில் என்ன இருக்கிறது? (தலையில் முடி, முகம், காதுகள் உள்ளன.)
முகத்தில் என்ன இருக்கிறது? (கண்கள், மூக்கு, வாய், கன்னங்கள், கன்னம், புருவங்கள்).
உங்கள் கையில் என்ன இருக்கிறது? (விரல்கள், நகங்கள், முழங்கை)
உங்கள் காலில் என்ன இருக்கிறது? (முழங்கால், குதிகால், கால்விரல்கள், நகங்கள்).
உடம்பில் என்ன இருக்கிறது? (வயிறு, மார்பு, முதுகு, இடுப்பு).

3. விளையாட்டு "ஒன்று - பல"
மருத்துவர் பலரை குணப்படுத்தினார், அதாவது ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட மூக்கு, வாய்...
மருத்துவர் கண் - கண் கால் - ... வாய் - வாய்க்கு சிகிச்சை அளித்தார்
மூக்கு - ... கை - ... நெற்றி - ...
காது - ... விரல் - ... தொப்பை - ...

4. விளையாட்டு "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது, பொம்மைக்கு என்ன இருக்கிறது?"
உங்களுக்கு ஒரு முகம் இருக்கிறது, பொம்மைக்கு ஒரு முகம் இருக்கிறது.
உங்களுக்கு காதுகள் உள்ளன, பொம்மைக்கு காதுகள் உள்ளன.
உங்களுக்கு கண்கள் உள்ளன, பொம்மைக்கு கண்கள் உள்ளன.
உங்களுக்கு ஒரு கால் உள்ளது, பொம்மைக்கு ஒரு கால் உள்ளது.
உங்களுக்கு ஒரு கன்னமும், பொம்மைக்கு கன்னமும் உண்டு.
உங்களுக்கு வயிறு இருக்கிறது, பொம்மைக்கு வயிறு இருக்கிறது.
உங்களுக்கு ஒரு நெற்றி உள்ளது, பொம்மைக்கு ஒரு நெற்றி உள்ளது.
உங்களுக்கு மூக்கு உள்ளது, பொம்மைக்கு மூக்கு உள்ளது. முதலியன

5. விளையாட்டு "மாறாக" (படங்களின் அடிப்படையில்).
உயரமான பெண் - (குட்டை பெண்).
கருமையான முடி - (ஒளி முடி).
நீண்ட முடி - (குறுகிய)
சுருள் முடி - (நேராக)

பையன் குண்டாக இருக்கிறான் - (பையன் ஒல்லியாக இருக்கிறான்). வலுவான - (பலவீனமான).
நோய்வாய்ப்பட்ட நபர் (ஆரோக்கியமானவர்). வயதானவர்கள் - (இளம்).
மகிழ்ச்சி - சோகம்.

6. உடற்கல்வி நிமிடம்.

7. விளையாட்டு "என்னுடையது, என்னுடையது, என்னுடையது, என்னுடையது." (படங்களின் அடிப்படையில்)
என்னுடையது - (நெற்றி, மூக்கு போன்றவை) என்னுடையது - (முகம், உடல் போன்றவை)
என்னுடையது - (கை, முதுகு, முதலியன) என்னுடையது - (கால்கள், காதுகள் போன்றவை)

8. விளையாட்டு "தவறு கண்டுபிடி".
அவர்கள் தங்கள் கைகளால் குதித்து, தங்கள் கால்களால் தொடுகிறார்கள்.
அவர்கள் கண்களால் வாசனை மற்றும் மூக்கால் பார்க்கிறார்கள்.
அவர்கள் காதுகளால் சாப்பிடுகிறார்கள், வாயால் கேட்கிறார்கள்.
அவர்கள் தங்கள் கால்களைத் தட்டுகிறார்கள், கைகளைத் தட்டுகிறார்கள்.
அவர்கள் அதை தங்கள் நகங்களால் எடுத்து, தங்கள் கைகளால் கீறுகிறார்கள்.

9. பாடத்தின் சுருக்கம். அவர்கள் பேசியதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
உங்களுக்கு என்ன பிடித்தது?

தலைப்பு: "எங்கள் உடல்".

நோக்கம்: - ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி.
குறிக்கோள்கள்: - மரபணு வழக்கின் வகைகளை மாஸ்டர்;
- பெயர்ச்சொற்களை எண்களுடன் ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- உரிச்சொற்களுக்கான பெயர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
- மீண்டும் சொல்ல கற்றுக்கொடுங்கள்;
- புதிர்களைத் தீர்க்க கற்றுக்கொடுங்கள்;
- கவனத்தையும் சிந்தனையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: எண்கள், பந்து.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
1. Org. கணம். புதிர்களை யூகித்தல்.
அவர்கள் தெரு முழுவதும் வசிக்கிறார்கள், ஆனால் ஒருவரை ஒருவர் பார்க்கவில்லை. (கண்கள்)

மக்கள் எப்போதும் அதை வைத்திருக்கிறார்கள், கப்பல்கள் எப்போதும் வைத்திருக்கின்றன. (மூக்கு)

அவர் இல்லையென்றால், அவர்கள் எதுவும் சொல்ல மாட்டார்கள். (மொழி)

ஐந்து சகோதரர்கள் ஒன்றாகப் பிறப்பார்கள், ஆனால் வெவ்வேறு உயரங்களில். (விரல்கள்)

அவர்களின் வாழ்நாள் முழுவதும் அவர்கள் பந்தயத்தில் ஈடுபட்டுள்ளனர், ஆனால் அவர்களால் ஒருவரையொருவர் முந்த முடியாது. (கால்கள்)

ஒருவர் பேசுகிறார், இருவர் பார்க்கிறார்கள், இருவர் கேட்கிறார்கள். (நாக்கு, கண்கள், காதுகள்)

2. விளையாட்டு "என்ன தெரியவில்லை?" (முகம் மற்றும் உடலின் பாகங்கள் மூடப்பட்டிருக்கும்)

3. விளையாட்டு "நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்..."
சிறியது - மூக்கு, வாய், விரல்.
சிறியது - கை, கால், தலை.
சிறிய - காது.

4. விளையாட்டு "1, 2, 5"
ஒரு மூக்கு, இரண்டு மூக்கு, ஐந்து மூக்கு. (கண், வாய், விரல்)
ஒரு கன்னம், இரண்டு கன்னங்கள், ஐந்து கன்னங்கள். (கை, கால், தலை)
ஒரு காது, இரண்டு காதுகள், ஐந்து காதுகள்.

5. உடற்கல்வி நிமிடம்.
இடது கைப்பிடியுடன் - தோளில், வலது கைப்பிடியுடன் - நான் அதை திருப்புவேன்,
உங்கள் கால்விரல்கள் மற்றும் உங்கள் குதிகால் மீது, நீங்கள் சார்ஜ் தீர்ந்துவிடும் போது.
விளையாட்டு "காது, மூக்கு, கை..." (அவர்கள் அதை அழைப்பதைக் காட்டு).

6. "கைகள் எதற்கு" (E. Permyak) கதையை மீண்டும் கூறுதல்
பெட்யாவும் தாத்தாவும் சிறந்த நண்பர்கள். எல்லாம் பேசினோம்.
தாத்தா ஒருமுறை கேட்டார்