குழந்தைகள் எப்போது விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்க ஆரம்பிக்க வேண்டும்? நாங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு படிக்க ஆரம்பிக்கிறோம்: எப்போது, ​​எப்படி? பிறப்பிலிருந்தே உங்கள் குழந்தைக்கு ஏன் புத்தகங்களைப் படிக்க வேண்டும்?

குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது ஒவ்வொரு பெற்றோருக்கும் பொதுவான செயல்முறையாகும். குழந்தையை அமைதிப்படுத்த, பல தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள் இந்த முறையை நாடுகிறார்கள், பல்வேறு படங்களுடன் அற்புதமான குழந்தைகளின் புத்தகங்களைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். சுவாரஸ்யமான கதைகள். ஆனால் எந்த வயதில் ஒரு குழந்தைக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது என்பது சாத்தியம் மட்டுமல்ல, அவசியமும் கூட என்பது அனைவருக்கும் தெரியாது.

கூடுதலாக, குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு முழுமையாக பொருந்தக்கூடிய சிறப்பு புத்தகங்களை புத்திசாலித்தனமாக தேர்ந்தெடுப்பது முக்கியம். அவர் எதைப் படித்தார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ளவும் அதிலிருந்து முக்கிய அர்த்தத்தைப் பிரித்தெடுக்கவும் இது அவருக்கு உதவும்.

உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் என்ன படிக்கலாம் என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்?

நீங்கள் உங்கள் குழந்தைக்கு புத்தகங்களைப் படிக்கலாம் ஆரம்ப வயது. உளவியலாளர்கள் எதிர்காலத்தில் இதுபோன்ற குழந்தைகள் தங்கள் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வது மிகவும் எளிதாக இருக்கும் என்று கூறுகின்றனர், அவர்கள் எளிதாக புதிய அறிமுகங்களை உருவாக்குவார்கள் மற்றும் மற்ற குழந்தைகளை விட வேகமாக பேசுவார்கள்.

உங்கள் குழந்தை சில பொருள்களில் கவனம் செலுத்த கற்றுக்கொண்ட தருணத்திலிருந்து நீங்கள் புத்தகங்களைப் படிக்க ஆரம்பிக்கலாம். இதன் விளைவாக, பெற்றோர்கள் படிப்படியாக தங்கள் குழந்தையை பிரகாசமான மற்றும் எளிமையான படங்களை காட்ட ஆரம்பிக்கலாம். இதுவே அழைக்கப்படுகிறது தயாரிப்பு செயல்முறைவிசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பிற புத்தகங்களைப் படிப்பதற்கு முன். முதலில், தாய்க்கும் குழந்தைக்கும் இடையே உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பை ஏற்படுத்துவது முக்கியம். படங்களைக் காண்பிக்கும் போது, ​​அதில் காட்டப்பட்டுள்ளதைச் சொல்ல வேண்டும். இதனால், குழந்தை தொடர்ந்து தாயின் குரலைக் கேட்கும் மற்றும் அவர் கேட்டதை மீண்டும் செய்ய முயற்சிக்கும்.

சிறுவயதிலிருந்தே உங்கள் குழந்தையை மடியில் உட்கார வைத்து புத்தகங்களைப் படிக்க வேண்டும். இது ஒரு உளவியல் தொடர்பு, இதன் போது குழந்தை தனது பெற்றோரை நம்ப கற்றுக்கொள்கிறது, அவர்களின் குரலைக் கேட்கிறது, அம்மா மற்றும் அப்பாவை தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கிறது.

இந்த வழக்கில், விதி செயல்படுகிறது: உங்கள் குழந்தைக்கு நீங்கள் அடிக்கடி புத்தகங்களைப் படிக்கிறீர்கள், அவர் வேகமாக பேச முடியும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சியில் நிலையான வாசிப்பு முக்கிய கூறுகளில் ஒன்றாகும். வழக்கமான வாசிப்பின் அடுத்த கட்டம் குழந்தையின் செயலற்ற சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்புவது மற்றும் அவரது எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவது. குழந்தை அவர் கேட்டதைக் காட்சிப்படுத்த முயற்சிக்கிறது, அவரது கற்பனை மற்றும் கற்பனை வேலை செய்யத் தொடங்குகிறது, மேலும் நினைவகத்தின் செயலில் வளர்ச்சி குறிப்பிடப்படுகிறது. படுக்கைக்கு முன் மட்டுமல்ல, நாள் முழுவதும் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது - ஒரு நாளைக்கு பல முறை.

மேலும், நீங்கள் சொல்வதைக் கேட்கும்படி உங்கள் குழந்தையை கட்டாயப்படுத்தக் கூடாது. குழந்தை எதிலும் பிஸியாக இல்லாத மற்றும் விளையாடிய பிறகு ஓய்வெடுக்கும் நேரத்தை நீங்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும். வாசிப்பு செயல்முறை குழந்தைகளில் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தக்கூடாது.

வயதுக்கு ஏற்ப புத்தகத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது

ஒரு குழந்தைக்கு நீங்கள் எந்த வயதில் படிக்கலாம் என்ற கேள்விக்கு பதிலளித்த உளவியலாளர்கள் கூறுகிறார்கள்: முந்தையது, சிறந்தது. 1 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்குப் படிக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் சில முக்கியமான நுணுக்கங்களை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

• முதலில், உங்கள் குழந்தையின் படங்களை நீங்கள் காட்ட வேண்டும் - இவை ஒன்று அல்லது இரண்டு எழுத்துக்கள் வரையப்பட்ட பிரகாசமான படங்களாக இருக்க வேண்டும் (சிறு குழந்தையின் மூளையை ஓவர்லோட் செய்ய வேண்டாம்).
• இந்த வயதில், பெற்றோர்கள் சிறப்பு புத்தக-பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தலாம், இது ஒரு புத்தகத்தில் குழந்தையை தொடர்ந்து வெளிப்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது. இதனால், குழந்தை நேரடியாக வாசிப்பு செயல்பாட்டில் ஈடுபடும்.
• பொருத்தமான மடல்கள், வெவ்வேறு பொத்தான்கள் மற்றும் பிற நகரும் பாகங்கள் கொண்ட புத்தகங்கள் சிறந்த தீர்வு. கரடுமுரடான பக்கங்களைத் தொடுவது, சரத்தை இழுப்பது, தெளிவற்ற செருகல்களைத் தொடுவது மற்றும் பலவற்றை குழந்தைகள் விரும்புகிறார்கள்.

இருப்பினும், அதை மிகைப்படுத்தாதீர்கள் மற்றும் வழக்கத்தை குழப்ப வேண்டாம் விளையாட்டு செயல்முறைமுக்கிய பணியுடன் - குழந்தைக்கு கேட்க கற்றுக்கொடுப்பது. பெற்றோர்கள் எதிர்கொள்ளும் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்று, சாத்தியமான அனைத்தையும் செய்வதாகும், இதனால் அவர்களின் குழந்தை மனித பேச்சில் ஆர்வமாக உள்ளது, ஆனால் படங்கள் மட்டுமல்ல. குழந்தைகள் வளர வளர, அவர்கள் கேட்பதை அவர்கள் புரிந்து கொள்ள ஆரம்பிக்கிறார்கள். காலப்போக்கில், குழந்தை அதை கண்டுபிடித்து புதிய தகவலின் அர்த்தத்தை புரிந்து கொள்ளும்.

எனவே, குறைந்த எண்ணிக்கையிலான சிறப்பு விளைவுகளைக் கொண்ட புத்தகங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மதிப்புக்குரியது, இதனால் அது சாதாரணமான விளையாட்டாக உருவாகாது. நீங்கள் குழந்தைக்கு சிறிது நேரம் கொடுக்க வேண்டும், இதனால் அவர் படத்தைப் பார்க்கவும் அதன் கூறுகளில் கவனம் செலுத்தவும் நேரம் கிடைக்கும்.

ஒரு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, நீங்கள் உணர்ச்சி புத்தகங்களை வாங்கலாம் - இவை மென்மையான மற்றும் கல்வி புத்தகங்கள், அவை கதைக்களம் இல்லாதவை. விசித்திரக் கதைகள் குறைந்தபட்ச உரைத் தொகுதிகள் மற்றும் கதையைச் சொல்லப் பயன்படுத்தக்கூடிய பல விளக்கப்படங்களுடன் நன்றாக வேலை செய்கின்றன. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை குறுகிய கவிதைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த வாய்ப்பு உள்ளது - ஒரு விதியாக, இவை ஒளி குவாட்ரெயின்கள்.

வயதான குழந்தைகளுக்கு - 1.5 வயது முதல், நீங்கள் சிறப்பு குழந்தைகள் கலைக்களஞ்சியங்களில் தேர்ச்சி பெறலாம், அங்கு ஆசிரியர் பல்வேறுவற்றை எழுப்புகிறார். சுவாரஸ்யமான தலைப்புகள். முதலாவதாக, குழந்தை பெயர்ச்சொற்களை அடையாளம் காணத் தொடங்குகிறது; காலப்போக்கில், அவர் வினைச்சொற்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார். எனவே, இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு அருகில், நீங்கள் 2-3 சொற்களைக் கொண்ட குறுகிய வாக்கியங்களை பாதுகாப்பாக எழுதலாம்.

ஆனால் குழந்தை இன்னும் பேசக் கற்றுக் கொள்ளாத நிலையில், அவனது பெற்றோர் அவனுக்காகப் பேசுகிறார்கள். எந்தக் கதையையும் அவர்கள் தங்கள் சொந்த வழியில் எளிதாக விளக்குவார்கள்.

1.5 முதல் 3 ஆண்டுகள் வரை - நீங்கள் பாதுகாப்பாக வாசிப்புக்கு செல்லலாம் சிறுகதைகள்வெவ்வேறு விலங்குகளைப் பற்றி, நீண்ட கவிதைகளைப் படியுங்கள், உற்சாகமானவற்றை விட்டுவிடாதீர்கள் கற்பனை கதைகள். இந்த பட்டியலில் நீங்கள் படங்களுடன் புத்தகங்களைச் சேர்க்க வேண்டும், அதில் இருந்து குழந்தை சுயாதீனமாக "படிக்க" அல்லது ஒரு கதையுடன் வரலாம்.

குழந்தைகளுடன் விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்

குழந்தைகளுக்கு ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முறையாவது விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கிறோம் - மதியம் மற்றும் மாலை தூக்கத்திற்கு முன். படிக்கும் போது, ​​உங்கள் குழந்தையுடன் உரையாடுவது முக்கியம் - அவர் படித்ததைப் பற்றி அவரிடம் கேளுங்கள், கதையில் நடந்த சில சூழ்நிலைகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும். ஒன்றாக, கதாபாத்திரங்களின் செயல்கள் மூலம் பேசுங்கள் (இந்த அல்லது அந்த பாத்திரம் நல்லதா அல்லது கெட்டதா).

குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட புத்தகத்தை ஒன்றாகப் படிக்க மறுத்தால், ஒரு மாற்றீட்டை நாட வேண்டியது அவசியம் - அவர் அல்லது அவள் சுயாதீனமாக படிக்கக்கூடிய புத்தகத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கட்டும். இந்த நேரத்தில். ஒரு குழந்தை சுயாதீனமாக ஒரு புத்தகத்தை எடுத்து, அம்மா அல்லது அப்பாவை தன்னுடன் படிக்கச் சொன்னால், அவரை மறுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து படிப்பது மகள்/மகன், தாய் மற்றும் தந்தைக்கு இடையே ஒரு தொடர்பை ஏற்படுத்த உதவுகிறது. கட்சிகளின் பரஸ்பர புரிதலுக்கு இது அவசியம். குழந்தை அரவணைப்பு, குடும்ப ஆறுதல் மற்றும் நம்பிக்கையை உணரும்.

ஒரு குழந்தைக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது எப்படி

உங்கள் பிள்ளைக்கு எப்போதும் செவிசாய்ப்பது மற்றும் அவரது மனநிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது முக்கியம்: குழந்தை இன்று எந்த புத்தகத்தையும் கேட்க மறுத்தால், நீங்கள் அவருடைய விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். சிறிது நேரம் கடந்துவிடும், அவரே அம்மா மற்றும் அப்பாவுடன் படிக்க முன்வருவார்.

ஒவ்வொரு தாயும் தன் அன்பான குழந்தையைப் படிக்கிறாள். அது விசித்திரக் கதைகள், குழந்தைகள் புத்தகங்கள் அல்லது ஒரு பளபளப்பான பத்திரிகை - குழந்தை எல்லாவற்றையும் கேட்க விரும்புகிறது. அவருக்கு முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவர் கேட்டவற்றின் உள்ளடக்கம் அல்ல, ஆனால் அவரது தாயின் விருப்பமான குரல் அவரை வாசிப்பதன் மூலம் உரையாற்றியது.

ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் அணுகுமுறை உள்ளது, ஆனால் என்னுடையதை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்கிறேன்.

க்ளெப் புத்தகங்கள்

நான் கர்ப்பமாக இருந்தபோது க்ளெபாவிடம் படிக்க ஆரம்பித்தேன். அவர் அதை விரும்புவதாகத் தோன்றியது - அவர் தீவிரமாகத் தள்ளி சிறுநீரகத்தைத் தாக்கினார். அந்த மாதங்களில் நான் படித்த அனைத்தையும் சத்தமாக வாசிக்க முயற்சித்தேன். குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்களில், எனக்குப் பிடித்த வின்னி தி பூஹ்வை மட்டுமே நான் படித்தேன், மற்ற அனைத்தும் எனக்கு ஆர்வமாக இருந்தன. எனவே, என் குழந்தை குவாண்டம் மெக்கானிக்ஸ், வெப்பச்சலன அடுப்பு பேக்கிங் மற்றும் ஃபிராங்கோயிஸ் சாகனின் தலைசிறந்த படைப்புகளின் அடிப்படைகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறது.

உறவினர்களும் நண்பர்களும் எங்களுக்கு புத்தகங்களைக் கொடுத்தார்கள், சில சமயங்களில் நானே அவற்றை வாங்கினேன். எனவே, இந்த நேரத்தில், எங்களிடம் ஒரு நல்ல சேகரிப்பு உள்ளது - க்ளெப் ஏற்கனவே தனது முழு புத்தக அலமாரியையும் வைத்திருக்கிறார். குழந்தைகளுக்கான கல்வி புத்தகங்கள், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கல்விப் பொருட்கள் உள்ளன. என் அம்மா கவனமாகப் பாதுகாத்த என் குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள், அதே போல் மென்மையான பட்டு புத்தகங்கள் மற்றும் ரப்பர் செய்யப்பட்ட குளியல் புத்தகங்களும் உள்ளன.

க்ளெப் புத்தகங்கள் இது எனக்கு மிகவும் பிடித்திருக்கிறது . முதலாவதாக: நீங்கள் அவற்றை மெல்லலாம், உறிஞ்சலாம் மற்றும் நக்கலாம், இரண்டாவதாக: நீங்கள் அவர்களுடன் வேடிக்கையாக விளையாடலாம் - ஒரு புத்தகத்தை மற்றொன்றின் மேல் வைப்பது, அவர்களிடமிருந்து பிரமிடுகளை சேகரிப்பது, மூன்றாவதாக: அம்மா, அவர்களைப் பார்த்து, மகிழ்ச்சியுடன் ஏதாவது சொல்லத் தொடங்குகிறார் ( இது, நிச்சயமாக, புத்தகங்களின் முந்தைய இரண்டு நன்மைகளைப் போல சுவாரஸ்யமானது அல்ல, ஆனால் இது மோசமானதல்ல). கோர்னி சுகோவ்ஸ்கி (“தொலைபேசி”, “மொய்டோடைர்” மற்றும் “கரப்பான் பூச்சி”) மற்றும் புஷ்கின் (விசித்திரக் கதைகளின் தொகுப்பு) ஆகியோரின் எனது நிகழ்ச்சிகளைக் கேட்க க்ளெப் விரும்புகிறார் - அவரது மகன் கிளாசிக்ஸை விரும்புகிறார். அத்தகைய காதல் கவிதைகளின் தாளத்தின் காரணமாக இருப்பதாக நான் நினைக்கிறேன், ஏனென்றால் அவர் உள்ளடக்கத்தை இன்னும் புரிந்து கொள்ளவில்லை.

சமீபத்தில், சேகரிப்பில் "மிட்டன்", "தி அக்லி டக்லிங்" மற்றும் "கேட்ஸ் ஹவுஸ்" ஆகியவை அடங்கும், இது என் பாட்டியின் பரிசு. ஈர்க்கும் மிக அற்புதமான பிரகாசமான எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன குழந்தைகளின் கவனம்முற்றிலும் மற்றும் எப்போதும்.

ஹீரோவை கண்டுபிடி

ஒரு நாள் வேறொரு புத்தகத்தைப் படிக்கும் போது எனக்கு அது தோன்றியது ஒரு புதிய கல்வி விளையாட்டுக்கான யோசனை மகனுக்கு. நாங்கள் அவளை அழைத்தோம் "ஹீரோவை கண்டுபிடி" . அதன் சாராம்சம், நீங்கள் பெயரிலிருந்து யூகித்திருக்கலாம், புத்தகத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட ஹீரோவைத் தேடுவது. இது இப்படிச் செயல்படுகிறது: சிறிய ஒன்றை அட்டையில் காட்டுகிறோம், எடுத்துக்காட்டாக, அசிங்கமான வாத்து, முக்கிய கதாபாத்திரம் பற்றிய புத்தகத்தில் - வாத்து தானே, பின்னர் மற்ற பக்கங்களில் வாத்துகளைக் கண்டுபிடிக்கச் சிறியவனிடம் கேட்கவும்.

ஒரு ஹீரோவைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது, இதனால் அவர் புத்தகத்தின் ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் தோன்றும், பின்னர் தேடல் செயல்முறை மிகவும் சுவாரஸ்யமாகிறது. இந்த விளையாட்டுக்கு நன்றி, நாங்கள் முதலில்: பக்கங்களை சொந்தமாகத் திருப்ப கற்றுக்கொள்கிறோம் (நாம் தொடர்ந்து வாத்து குட்டியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்), இரண்டாவதாக: நாங்கள் கவனிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறோம் (மற்ற கதாபாத்திரங்களில் வாத்து குட்டிகளைத் தேடுகிறோம்), மூன்றாவதாக: புதிய சொற்களைக் கற்றுக்கொள்கிறோம். ("வாத்து" என்ற வார்த்தையே, மேலும் இணையாக - என் மகன், முதலில், வாத்து குட்டியைக் குழப்பும் மற்ற எல்லா கதாபாத்திரங்களின் பெயர்களும்).

விளையாட்டு மிகவும் வேடிக்கையானது மற்றும் கல்வியானது, பொக்கிஷமான வாத்து அல்லது பூனைக்குட்டி இறுதியாக கண்டுபிடிக்கப்பட்டபோது என் மகன் முற்றிலும் மகிழ்ச்சியடைகிறான். இது ஒரு புத்தகத்தின் இணையான வாசிப்புடன் இணைக்கப்படலாம், பின்னர் செவிப்புலன் உணர்வும் இதில் அடங்கும். ஒட்டுமொத்தமாக, இந்த விளையாட்டு முன்னேற்றத்திற்கு நிறைய இடங்களைக் கொண்டுள்ளது.

இறுதியாக

ஒரு குழந்தைக்கு படிக்க வேண்டுமா அல்லது படிக்க வேண்டாமா? எனது அனுபவத்தின் அடிப்படையில் - கண்டிப்பாக படிக்க வேண்டும்! இது குழந்தை மற்றும் அவரது பெற்றோர் இருவருக்கும் ஒரு சிறந்த பொழுது போக்கு, வேடிக்கை மற்றும் பயனுள்ளது. உங்கள் குழந்தைக்கு எப்போது படிக்கத் தொடங்குவது என்பது முக்கியமல்ல: கர்ப்ப காலத்தில் அல்லது குழந்தைக்கு ஒரு வயது இருக்கும்போது. முக்கியமானது என்னவென்றால், அம்மா மற்றும் அப்பாவின் கவனமும் வேடிக்கையான நேரமும், வாசிப்பு எளிதில் வழங்கக்கூடியது. ஒரு குழந்தைக்கு இதை விட சிறந்தது எதுவுமில்லை பெற்றோர் அன்புமற்றும் அரவணைப்பு! உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்காக படியுங்கள்!

நன்றாகப் படித்து மகிழுங்கள்!

நீங்கள் கர்ப்பமாக இருக்கும்போது ஏற்கனவே விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்க ஆரம்பிக்கலாம், ஏனென்றால் குழந்தை எதிர்கால பெற்றோரின் உணர்ச்சிகளை உணர்கிறது மற்றும் விரைவில் அவர்களின் குரல்களைக் கேட்கத் தொடங்குகிறது. விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது தாய் மற்றும் குழந்தை இருவரையும் அமைதிப்படுத்துகிறது மற்றும் அவர்களுக்கு இடையே ஒரு வலுவான பிணைப்பை உருவாக்குகிறது. அத்தகைய நேரங்களில், நல்ல, உணர்ச்சியற்ற கவிதைகள், முன்னுரிமை ரஷ்ய நாட்டுப்புற படைப்புகள் பொருத்தமானவை. இனிமையான இசை மற்றும் தாலாட்டுப் பாடல்களையும் மறந்துவிடாதீர்கள். என்னை நம்புங்கள், குழந்தை எல்லாவற்றையும் உணர்கிறது மற்றும் புரிந்துகொள்கிறது!

பிறந்த பிறகு ஒரு விசித்திரக் கதையை தீர்மானிக்கும் முக்கிய விதி "வயதுக்கு ஏற்ப விசித்திரக் கதைகள்" என்ற விதி. குழந்தை பருவத்தில், விலங்குகளைப் பின்பற்றும் போதுமான ஒலிகளைக் கொண்ட சிறிய விசித்திரக் கதைகள் சரியானவை. மியாவ்-மியாவ், கர்-கர் மற்றும் இதே போன்ற குறுகிய சொற்றொடர்கள் குழந்தை விரைவாக சொந்தமாக பேச ஆரம்பிக்க உதவும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உங்களுக்குப் பிறகு எல்லாவற்றையும் மீண்டும் செய்வதில் அவர் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளார்!

குழந்தைக்கு 4 வயதாக இருக்கும்போது, ​​கதைக்களங்கள், பிரகாசமான நிகழ்வுகள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களுக்கான உணர்ச்சி அனுபவங்கள் கொண்ட விசித்திரக் கதைகள் முக்கியமானதாக மாறும். இந்த வயதில், நல்லது மற்றும் தீமையின் பொதுவான பிரச்சினைகளைத் தீர்க்கும் விசித்திரக் கதைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நேரம் இது; அவை ஏற்கனவே ஒன்றாக விவாதிக்கப்பட்டு தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளலாம். ஆறு வயதிற்குள், உங்கள் விசித்திரக் கதை நூலகத்தின் அடிப்படை விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகளால் ஆனது. 6 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஒரு விசித்திரக் கதை ஏற்கனவே ஒரு குறிப்பிட்ட சதியைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், மேலும் நேரத்தைச் சோதித்த ஆசிரியரின் விசித்திரக் கதைகள் சிறந்ததாக இருக்கும். சகோதரர்கள் கிரிம், ஹான்ஸ் கிறிஸ்டியன் ஆண்டர்சன் ஆகியோர் சிறந்த தேர்வு.

7 முதல் 11 வயது வரை லிண்ட்கிரென், மில்னா, ரோடாரி ஆகியோரின் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கத் தொடங்க வேண்டிய நேரம் இது ... குழந்தை அவற்றைப் படித்தால் நன்றாக இருக்கும், ஆனால், நிச்சயமாக, உங்கள் உதவியுடன். நினைவில் கொள்ளுங்கள்: ஒரு குழந்தை படிக்கும் முதல் புத்தகம் என்றென்றும் நினைவில் இருக்கும்! புஷ்கினின் விசித்திரக் கதைகளை வசனத்தில் படிக்கத் தொடங்க மறக்காதீர்கள்.

உங்கள் குழந்தை ஏற்கனவே உள்ளே உள்ளது இளமைப் பருவம்? அவருக்கு இனி விசித்திரக் கதைகள் தேவையில்லை என்று நினைக்க வேண்டாம். குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதைகள் முற்றிலும் வயது வந்தோரால் மாற்றப்படுகின்றன, சாகசங்கள் மற்றும் கற்பனைகள். ஒரு நல்ல உதாரணம்: அட்வென்ச்சர் எலக்ட்ரானிக்ஸ்.

இறுதியாக: நீங்கள் ஆன்லைனில் விசித்திரக் கதைகளைத் தேர்வு செய்யாவிட்டாலும், புத்தகங்களை வாங்க விரும்பினாலும், விசித்திரக் கதைகள் அசல் மற்றும் நவீன பதிப்பில் வழங்கப்படுவதை உறுதிப்படுத்த கவனமாக இருங்கள். எப்படியிருந்தாலும், நீங்கள் படிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், உரையை நீங்களே மீண்டும் படிக்கவும். பார்ப்பதற்கு அழகாக இருக்கும் பெரிய எண்ணிக்கையிலான புத்தகங்கள் தோன்றுவதில் உள்ள பிரச்சனையே இதற்குக் காரணம், ஆனால் அவற்றின் உரை சில சமயங்களில் அவமானப்படும் அளவிற்கு சிதைந்துவிடும்.

ஒரு குழந்தைக்கான புத்தகங்கள்

இந்த கேள்விக்கு சரியான பதிலைக் கண்டுபிடிப்பது, குழந்தைகளைப் பெற்ற பல பெற்றோரைக் கவலையடையச் செய்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒருபுறம், குழந்தைக்கு இன்னும் எதுவும் புரியவில்லை, சத்தமாக வாசிப்பது அர்த்தமற்ற செயலாகத் தெரிகிறது. ஆனால் மறுபுறம், உளவியலாளர்கள் மற்றும் குழந்தை மருத்துவர்கள் நீண்ட காலமாக இந்த செயல்முறை தொடங்கினால், குழந்தை பின்னர் பேச கற்றுக்கொள்வது எளிது என்று நிறுவியுள்ளனர். சமீபத்தில் பெறப்பட்ட தரவுகளின்படி, கூட சமூக தழுவல்சிறு வயதிலிருந்தே பெற்றோர் சத்தமாகப் படிக்கும் குழந்தைகளுக்கு சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வது மிகவும் சிறந்தது.

இது எவ்வளவு ஆச்சரியமாக இருந்தாலும், பிறப்பிலிருந்து. ஆம், குழந்தைக்கு அவர் படித்தவற்றின் அர்த்தத்தை மட்டுமல்ல, வார்த்தைகளை உருவாக்கவும் இன்னும் முடியவில்லை. ஆனால் எப்படியிருந்தாலும், அவர் தனது பெற்றோரின் குரல்களைக் கேட்கிறார், அவர்களின் உள்ளுணர்வைப் பிடிக்கிறார், மேலும் அவருக்கும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கும் இடையிலான உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பு நெருக்கமாகிறது. அதே நேரத்தில், ஒரு மயக்கமான தகவல் குவிப்பு ஏற்படுகிறது, வார்த்தைகளைப் புரிந்து கொள்ளாமல், குழந்தை, இருப்பினும், அவற்றைக் கேட்டு, படிப்படியாக அவற்றை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்கிறது. அத்தகைய சாமான்களை வைத்திருக்கும் குழந்தைகள் எதிர்காலத்தில் தங்கள் சகாக்களை விட முன்னதாகவே பேசத் தொடங்குவார்கள், மேலும் அவர்களின் பேச்சு மிகவும் சரியானதாகவும் கல்வியறிவு கொண்டதாகவும் இருக்கும். நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, சிறந்த விருப்பம்சிறு வயதிலேயே படிப்பது ஒரு வகையான சடங்குகளை வளர்க்கும் - இரவில் புத்தகம் படிப்பது. நிச்சயமாக, பகலில் புத்தகங்களுக்கு கவனம் செலுத்துவது மதிப்புக்குரியது, ஆனால் ஒரு விசித்திரக் கதை எப்போதும் படுக்கைக்கு முன் அவரிடம் வாசிக்கப்படுவதைப் பழக்கப்படுத்தினால், இது ஒரு பழக்கமாக மாறும் மற்றும் பல ஆண்டுகளாக இந்த செயல்முறையின் தேவையை வளர்க்கும். .

எந்த புத்தகங்களை தேர்வு செய்வது?

எந்தவொரு புத்தகக் கடையிலும் குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்ட புத்தகங்களின் பெரிய தேர்வு உள்ளது. ஆனால் வாங்க முடிவு செய்வதற்கு முன், பெற்றோர்கள் அவர்கள் விரும்பும் வெளியீட்டை விமர்சன ரீதியாக மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும்.

முதலில், நீங்கள் உள்ளடக்கத்திற்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும் - சிறியவர்களுக்கு நீங்கள் நிறைய உரையுடன் புத்தகங்களை வாங்கக்கூடாது; இரண்டு அல்லது மூன்று வரிகள் அல்லது ஒரு பக்கத்தில் ஒரு சிறிய குவாட்ரெய்ன் போதுமானதாக இருக்கும். குழந்தை எவ்வளவு வயதாகிறதோ, அவ்வளவு அர்த்தமுள்ள இலக்கியம் அவருக்குத் தெரிந்திருக்க வேண்டும், ஆனால் முதலில் உங்களை எளிய மற்றும் சிக்கலற்ற நூல்களுக்கு மட்டுப்படுத்துவது மதிப்பு. குழந்தைகள் ரைமிங் நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் குறுகிய கவிதைகளை நன்றாக உணர்கிறார்கள். பெரும்பாலும், குழந்தை அவற்றை முழுமையாக நினைவில் கொள்கிறது, பின்னர் அவர் பேசக் கற்றுக்கொண்டவுடன் மகிழ்ச்சியுடன் அவற்றைப் படிக்கிறார். அறிவாற்றல் திறன்களை வளர்ப்பது ஆரம்பகால வாசிப்பின் மற்றொரு நன்மையாகும், எனவே புத்திசாலி மற்றும் வளர்ந்த குழந்தையை வளர்க்க வேண்டும் என்று கனவு காணும் பெற்றோருக்கு விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளின் கூட்டுப் படிப்பு அவசியம்.

இரண்டாவது முக்கியமான விஷயம் விளக்கப்படங்கள். புத்தகத்தில் உள்ள படங்கள் போதுமானதாக இருப்பதையும், குழந்தைக்குப் பாதுகாப்பாகக் காட்ட முடியுமா என்பதையும் உறுதிப்படுத்த, கடையில் உள்ள புத்தகத்தைப் படிப்பது மதிப்பு. அவை பிரகாசமாகவும், போதுமான அளவு பெரியதாகவும், அதே நேரத்தில் யதார்த்தத்துடன் முழுமையாக இணக்கமாகவும் இருக்க வேண்டும். கடைசி புள்ளி மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் வரையப்பட்ட பொருட்களை அடையாளம் கண்டுகொள்வது மற்றும் உண்மையில் அவரைச் சுற்றியுள்ளவற்றுடன் ஒப்பிடுவது குழந்தைக்கு எளிதாக இருக்கும். எனவே, குழந்தைகள் புத்தகத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பொருள்கள் உண்மையில் தங்களைப் போலவே இருக்க வேண்டும்.

மற்றொரு முக்கியமான விஷயம் வெளியீட்டின் தரம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இளம் வாசகர் நிச்சயமாக தனது புதிய புத்தகத்தை வலிமை மற்றும் சுவைக்காக முயற்சிப்பார். எனவே, அதில் உள்ள தாள்கள் அட்டைப் பெட்டியாக இருக்க வேண்டும், மேலும் அதை உருவாக்கப் பயன்படுத்தப்படும் வண்ணப்பூச்சுகள் உயர் தரத்தில் இருக்க வேண்டும். புத்தகத்தில் விரும்பத்தகாத இரசாயன வாசனை இருக்கக்கூடாது, தாள்கள் நன்கு பாதுகாக்கப்பட வேண்டும், அட்டை தடிமனாக இருக்க வேண்டும்.

விசித்திரக் கதைகள் அல்லது சிறுகதைகள் - எதை தேர்வு செய்வது?

இங்கே நிறைய இளம் வாசகரின் அனுபவத்தைப் பொறுத்தது. வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டில், விசித்திரக் கதைகளுக்கு ("டெரெமோக்", "கோலோபோக்", முதலியன) முன்னுரிமை கொடுப்பது நிச்சயமாக மதிப்புக்குரியது. ஆனால் சிறிது நேரம் கழித்து, மாயாஜால உலகத்திலிருந்து உண்மையான உலகத்திற்கு மாறுவதைத் தொடங்குவது மதிப்புக்குரியது, மேலும் நிரலில் குழந்தைகளைப் பற்றிய வாசிப்பு மற்றும் கதைகள் படிப்படியாக அடங்கும். கதையின் ஹீரோ குழந்தையின் வயதில் நெருக்கமாக இருப்பது நல்லது - இது சதி மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் நடத்தையைப் புரிந்துகொள்வதை அவருக்கு எளிதாக்கும். அதே நேரத்தில், குழந்தை தன்னை மற்ற குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளவும், தனது சொந்த செயல்களை மதிப்பீடு செய்யவும் கற்றுக் கொள்ளும்.

குழந்தைகள் இலக்கியம் என்பது வெளிநாட்டு மற்றும் உள்நாட்டு கவிதைகள், கதைகள், கதைகள், விசித்திரக் கதைகள் ஆகியவற்றின் வளமான நிதியைக் கொண்டுள்ளது, இவை அனைத்தும் ஒரு குறிப்பிட்ட பார்வையாளர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. வயது குழு. பெரும்பாலும் சில புத்தகங்களில் கடைசி பக்கத்தில் ஒரு கல்வெட்டு உள்ளது: “இளையவர்களுக்கு பள்ளி வயது","அதற்காக பாலர் வயது", "பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுக்குப் படிக்க வேண்டும்." இன்று, புத்தகச் சந்தை மிகவும் பெரியதாகவும், செல்லவும் கடினமாக உள்ளது.

குழந்தைகள் 1-3 வயது.நிச்சயமாக, இது குழந்தைகளின் மிகச்சிறிய வயது வகை, படிக்க முடியாத குழந்தைகள். எனவே, அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு பெற்றோரிடமிருந்து அதிக கவனம் தேவை; பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு புத்தகங்களைப் படிக்க வேண்டும். ஆனால் இந்த வயதிற்கு நடைமுறையில் உரை இல்லாத புத்தகங்கள் உள்ளன, ஆனால் குழந்தைக்கு சுவாரஸ்யமாக இருக்கும் பல வண்ணமயமான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வரைபடங்கள் உள்ளன.
ஒரு குழந்தைக்கு இரண்டு வயதாகும்போது, ​​அவர் ஏற்கனவே முற்றிலும் மாறுபட்ட புத்தகங்களைக் கோருகிறார். அதிக உரை மற்றும் அதிக பேச்சு கொண்ட புத்தகங்கள், ஏனெனில் இந்த வயதில் ஒரு குழந்தை முடிந்தவரை கேட்க வேண்டும் வெவ்வேறு வார்த்தைகள். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இரண்டு வயதிலிருந்தே ஒரு குழந்தை தனது சொற்களஞ்சியத்தைப் பெறத் தொடங்குகிறது. இரண்டிலிருந்து கோடை வயதுஒரு குழந்தை அடிக்கடி புத்தகங்களைப் படிக்க வேண்டும், பலவிதமான புத்தகங்கள், சில கதைகள், விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்பது, குழந்தை பேச்சுத் திறனை சிறப்பாக வளர்க்கும், இது மிகவும் முக்கியமானது.

நவீன குழந்தைகள் 20 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு தங்கள் சகாக்களை விட ஆறு மாதங்களுக்குப் பிறகு பேசத் தொடங்குகிறார்கள் என்று சமீபத்திய ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. சிறு குழந்தைகள் தாங்களாகவே படிக்காமல் இருப்பதும், பெற்றோர்கள் அவர்களுக்கு புத்தகங்களைப் படிக்காததும்தான் இதற்குக் காரணம்.

ஒன்றரை வயது குழந்தைகளுக்கு, நீங்கள் மார்ஷக், பார்டோவின் சிறு கவிதைகளைப் படிக்க வேண்டும். நாட்டுப்புற கதைகள்"டெரெமோக்", "கோலோபோக்", "சிக்கன் ரியாபா", "டர்னிப்". இரண்டு வயதிற்கு அருகில், உங்கள் குழந்தைக்கு சுகோவ்ஸ்கியின் படைப்புகளை அறிமுகப்படுத்தத் தொடங்கலாம் - "தி க்ளட்டரிங் ஃப்ளை", "கரப்பான் பூச்சி", "மொய்டோடைர்", "டாக்டர் ஐபோலிட்".

குழந்தைகள் 3-4 வயது.மூன்று வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, மிகப்பெரிய படைப்புகளை ஏற்கனவே மிகவும் எளிதாக உணர முடியும்; மாலையில், படுக்கைக்கு முன் குழந்தைக்கு அவற்றைப் படிப்பது நல்லது. டால்ஸ்டாயின் "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் பினோச்சியோ", ஆஸ்ட்ரிட் லிண்ட்கிரெனின் "பேபி அண்ட் கார்ல்சன்", "வின்னி தி பூஹ்", "38 கிளிகள்", "ப்ரோஸ்டோக்வாஷினோவிலிருந்து மூன்று" மற்றும் "முதலை ஜீனா மற்றும் அனைத்தும், அனைத்தும்" ஆகியவை இதில் அடங்கும். .

நான்கு வயது குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றி நடக்கும் அனைத்தையும் அறிந்திருக்கத் தொடங்குகிறார்கள், மேலும் அதைப் பற்றிய தங்கள் கருத்துக்களையும் வெளிப்படுத்துகிறார்கள். பெற்றோர்கள் இந்த தருணத்தை தவறவிடாமல் இருப்பது மிகவும் முக்கியம் மற்றும் புத்தக அலமாரியில் "ஸ்னோ ஒயிட்", "சிண்ட்ரெல்லா", "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் பாம்பி" ஆகியவற்றைச் சேர்க்கவும். அத்தகைய புத்தகங்களில் நிறைய உறவுகள், அனுபவங்கள் மற்றும் வலிகள் உள்ளன, அத்தகைய உணர்வுகள் ஒரு சிறிய நபருக்கு அவசியம், அவர் அவற்றைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

குழந்தைகள் 5-6 வயது. 5-6 வயது குழந்தைக்கு ஒரு புத்தகத்தைத் தீர்மானிப்பது மிகவும் எளிதானது; இந்த வயதில் அவருக்கு சில வாழ்க்கை அனுபவங்கள் உள்ளன, எனவே அவர் நிறைய புரிந்து கொள்ள முடிகிறது. இந்த வயது குழந்தைகள் குழந்தைகள் நூலகத்தில் பதிவு செய்யலாம், அங்கு அவர்கள் ஒன்று அல்லது மற்றொரு புத்தகத்தை தேர்வு செய்யலாம். இன்று, இந்த வயதில் பல குழந்தைகள் ஏற்கனவே சுயாதீனமாக படிக்கிறார்கள், மேலும் என்னவென்றால், அவர்கள் இந்த அல்லது அந்த புத்தகத்தை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்ய முடியும். பயனுள்ள ஆலோசனைபெரியவர்களின் புத்தகங்களின் தேர்வு, நிச்சயமாக, பொருத்தமானது.

ஒரு குழந்தைக்கு புத்தகங்களை வாசிப்பது எப்படி? ஒவ்வொரு பெற்றோரும் ஒரு எளிய உண்மையை தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும் - ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு புத்தகத்தை ஒரு முறை படித்தால் போதாது. ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கும்போது, ​​அவர் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்து கொண்டாரா, அவர் என்ன புரிந்து கொண்டார், அவருக்கு என்ன புரியவில்லை என்று அவரிடம் கேட்க வேண்டும். பல மாலைகளாக பிரிக்கப்பட்ட மிகப்பெரிய படைப்புகளுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை.

நீங்கள் ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கும்போது, ​​​​அந்த இடங்களிலும் குழந்தைக்கு முற்றிலும் தெளிவாகத் தெரியாத அந்த வார்த்தைகளிலும் நிறுத்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். பெரும்பாலும் அவர் புரிந்துகொள்ள முடியாத சொற்களை சந்திக்க நேரிடும், இது ஒரு சிக்கலான சதி வரி கொண்ட புத்தகங்களுக்கும் பொருந்தும். குழந்தை புத்தகத்தை எவ்வளவு புரிந்துகொள்கிறது என்பதை இன்னும் துல்லியமாக அறிய, அவர் படித்ததைப் பற்றி அவரிடம் சில கேள்விகளைக் கேட்கலாம்.

படிக்கும் காலத்தைப் பொறுத்தவரை, இங்கே அனைத்தும் மிகவும் தனிப்பட்டவை - சில குழந்தைகளுக்கு, 10 நிமிட வாசிப்பு போதுமானது, மற்றவர்கள் அரை மணி நேரம் கேட்கலாம்.

குழந்தை கேட்கவில்லை என்றால்

நவீன குழந்தைகளிடையே மிகவும் பொதுவான பிரச்சினைகளில் ஒன்று, நீண்ட நேரம் படிக்கும் புத்தகத்தைக் கேட்க விரும்பாதது. இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது நவீன குழந்தைதகவல் அல்லது பொழுதுபோக்குக்கு ஏராளமான ஆதாரங்கள் உள்ளன. இன்று, குழந்தைகள் இணையம், தொலைக்காட்சி, கணினி, வீடியோ போன்றவற்றை அணுகலாம். இந்தக் காரணத்தினால்தான் அவருக்கு வாசிப்பு சலிப்பாகவும் ஆர்வமற்றதாகவும் தோன்றலாம்.

ஒரு குழந்தைக்கு புத்தகம் படிப்பதில் அல்லது கேட்பதில் ஆர்வம் இருக்க, அவர் குறைந்த நேரத்தை டிவி பார்ப்பதிலும், கம்ப்யூட்டரில் உட்காருவதிலும் செலவிட வேண்டும். இந்த வழக்கில், அவரது ஆர்வமெல்லாம் புத்தகங்களுக்கு மாறலாம்.

ஒவ்வொரு நபரும் எப்படி நினைவில் கொள்கிறார்கள் பெற்றோர்கள்அல்லது ஆசிரியர்கள் சிறுவயதில் அவர்களுக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பார்கள். ஒரு விசித்திரக் கதை என்பது ஒரு குழந்தையுடன் அவர் நன்கு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய ஒரு மந்திர மொழியில் தொடர்புகொள்வது; இவை சிறிய, பாதுகாப்பான வாழ்க்கைப் பாடங்கள். சிறு குழந்தைகள் விசித்திரக் கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரத்துடன் தங்களை அடையாளம் கண்டுகொண்டு அவர்களுடன் வாழ்கிறார்கள், அவருடைய தவறுகளிலிருந்து கற்றுக்கொள்கிறார்கள். விசித்திரக் கதைகளின் உதவியுடன், வெவ்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் எவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு கற்பிக்கிறார்கள். விசித்திரக் கதைகள் குழந்தைகளுக்கு பச்சாதாபத்தையும் இரக்கத்தையும் கற்பிக்கின்றன; விசித்திரக் கதைகளைக் கேட்கும்போது, ​​​​அவர்கள் அதிக கவனத்தையும் விடாமுயற்சியையும் பெறுகிறார்கள்.

படிக்க ஆரம்பியுங்கள் கற்பனை கதைகள்இது தொட்டிலில் இருந்து நடைமுறையில் சாத்தியமாகும், ஆனால் குழந்தை 4 வயதிற்கு முன்பே அவற்றை ஏற்றுக்கொள்ள கற்றுக் கொள்ளும். இன்னும் ஒன்றரை வயது ஆகாத ஒரு குழந்தை, "டர்னிப்", "கொலோபோக்", "ரியாபா ஹென்" மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை வசனத்தில் படிக்க வேண்டும். இந்த விசித்திரக் கதைகளில் விலங்குகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் தலைவிதியைப் பற்றிய சிறிய கவலைகள் உள்ளன, அவை குழந்தைக்கு மாற்றப்படுகின்றன. சிறு குழந்தைகளுக்கு விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கும்போது பெற்றோரின் முக்கிய பணி, கேட்க கற்றுக்கொடுப்பதாகும். குழந்தை அம்மா அல்லது அப்பாவின் மடியில் உட்கார்ந்து, அவருக்கு இன்னும் தெளிவாகத் தெரியாத சொற்றொடர்கள் மற்றும் வார்த்தைகளைக் கேட்கட்டும்.

பெற்றோர் படித்தால் விசித்திரக் கதைமென்மையான ஒலி மற்றும் அமைதியான குரலுடன், குழந்தை அவர்கள் கைகளில் வைத்திருக்கும் புத்தகத்திலிருந்து அரவணைப்பு மற்றும் மகிழ்ச்சியை உணர்கிறது. ஒரு சோகமான விசித்திரக் கதையைக் கேட்பதில் இருந்து எதிர்மறையான பதிவுகள் ஒரு குழந்தைக்கு பயத்தை ஏற்படுத்தும். ஒரு விசித்திரக் கதையின் அனுபவங்கள் மன அழுத்தமாக இருந்தால், குழந்தை உள்ளுணர்வாக அவற்றிலிருந்து தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொள்கிறது மற்றும் முடிந்தவரை விரைவாக மகிழ்ச்சியான முடிவைப் பெற முயற்சிக்கிறது. எனவே, 4 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் கோர்னி சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதைகளான "கரப்பான் பூச்சி" மற்றும் "தி சோகோடுகா ஃப்ளை" ஆகியவற்றைப் படிக்கக்கூடாது, இருப்பினும் இந்த விசித்திரக் கதைகள் நல்ல ரைம் உள்ளது.

சொற்பொருள் வெளிப்பாடுகள், "விழுங்கப்பட்ட", "கிழிந்த", "மிதிக்கப்பட்ட", "பயந்து" போன்றவை, குழந்தையின் ஆன்மாவிற்கு அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தும். இதே போன்ற சொற்றொடர்கள் உள்ள பிற ஆசிரியர்களின் இதே போன்ற விசித்திரக் கதைகளை குழந்தைகளுக்குப் படிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை; அவர் கொஞ்சம் வளரட்டும், விசித்திரக் கதையின் சதியைப் புரிந்து கொள்ளும்போது, ​​​​இந்த உலகப் புகழ்பெற்ற குழந்தைகளின் படைப்புகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ளலாம். . இளைய குழந்தைகளுக்கு, வி.ஜி. சுதீவின் விசித்திரக் கதைகள், வி.எம். ஸ்டெபனோவின் கவிதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள், மார்ஷக், அக்னியா பார்டோ, மிகல்கோவ், பிளாகினா மற்றும் பிறரின் கவிதைகளைப் படிப்பது நல்லது. விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பதற்கு முன் பெற்றோர்கள் கவனமாக வடிகட்ட வேண்டும் சிறிய குழந்தை. உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு புத்தகத்தை வாங்கும் போது, ​​குழந்தைகள் எந்த வயதில் அவற்றைப் படிக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள் என்பதைக் கவனியுங்கள். அத்தகைய தகவல்கள் புத்தகத்தில் இல்லை என்றால், அதை நீங்களே எழுதுங்கள்.

விளக்கப்படங்கள் மற்றும் படங்கள்ஒவ்வொரு முறையும் புதிய பக்கத்தைத் திறக்கும்போது அது புத்தகத்தில் இருக்க வேண்டும். ஒரு விசித்திரக் கதையின் சதித்திட்டத்தை நன்றாக உணர அவை உதவுகின்றன. அட்டையில் அல்லது புத்தகத்தின் உள்ளே பயங்கரமான படங்கள் எதுவும் இருக்கக்கூடாது; பல குழந்தைகள் அவர்களுக்கு பயப்படுகிறார்கள். சிறு குழந்தைகளுக்கு, இலைகளை கிழிக்க முடியாதபடி, அட்டை புத்தகங்களை வாங்குவது நல்லது. ஒரு விசித்திரக் கதை அல்லது கவிதையின் சதித்திட்டத்தை கவனமாகப் படியுங்கள். குழந்தைகளுக்கான குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதை குறுகியதாகவும் எளிமையாகவும் இருக்க வேண்டும், மகிழ்ச்சியான முடிவுடன், பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு தெரிவிக்க விரும்பும் கருத்தை தெரிவிக்க வேண்டும். எதிர்மறையான கூறுகள் இருப்பதாக நீங்கள் நினைத்தால், இப்போதைக்கு இந்தப் புத்தகத்தை வாங்குவதைத் தவிர்க்கவும்.

அதனால் குழந்தை நினைவில் கொள்கிறது விசித்திரக் கதைசிறந்தது, உளவியலாளர்கள் படிக்க வேண்டாம் என்று அறிவுறுத்துகிறார்கள், ஆனால் அவர்களிடம் சொல்லுங்கள். உண்மை என்னவென்றால், ஒரு நபர் ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்லும்போது, ​​அவரது குரல் மிகவும் ரகசியமாகவும் சூடாகவும் இருக்கும். ஒரு கதையைச் சொல்லும்போது, ​​​​குழந்தை விசித்திரக் கதைகளின் நாயகனைப் பற்றிய பெற்றோரின் அணுகுமுறையை மிகவும் வலுவாக உணர்கிறது, மேலும் அவர் ஹீரோவைக் கண்டிக்கிறாரா அல்லது அவரைப் போற்றுகிறாரா என்பதை எளிதாகப் புரிந்துகொள்கிறார். இருப்பினும், நீங்கள் அதை மிகைப்படுத்தி, மிகவும் இழுத்துச் செல்லக்கூடாது, பயங்கரமான குரலில் விசித்திரக் கதையைச் சொல்லி அழவும், உங்கள் கைகளால் சைகை செய்து, விசித்திரக் கதையின் காட்சிகளைக் காட்டவும். பெற்றோரின் பணி அவர்களை பயமுறுத்துவது அல்ல, ஆனால் ஹீரோவின் நிலையை அமைதியான மற்றும் அமைதியான குரலில் தெரிவிப்பது. உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்கப்படங்களைக் காட்டுங்கள்; குழந்தைகள் அவர்கள் பார்த்ததை நீண்ட நேரம் நினைவில் வைத்திருப்பார்கள். உங்கள் குழந்தைக்கு எப்படி பதில் சொல்வது என்று தெரியவில்லை என்றாலும், அவரிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள். கேள்விகள் அவரை சிந்திக்க வைக்கின்றன மற்றும் அவருக்கு ஆர்வமுள்ள விசித்திரக் கதையின் தருணங்களைப் பற்றி உங்களிடம் கேட்க அவரை ஊக்குவிக்கின்றன.

விசித்திரக் கதைகளை வயதுக்கு ஏற்ப படிக்க வேண்டும் குழந்தை. இரண்டு வயதிலிருந்தே, உங்கள் குழந்தைக்கு மிகவும் சிக்கலான சதித்திட்டத்துடன் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கலாம். உதாரணமாக, ஹரே அண்ட் தி ஃபாக்ஸ்", "டெரெமோக்", தி ஆரோகண்ட் பன்னி" போன்றவை. 3 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, விலங்குகளுடன் மக்கள் இருக்கும் இடத்தில் விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்லுங்கள். இவை "மாஷா மற்றும் கரடி", "புஸ் இன் பூட்ஸ்", "கீஸ்-ஸ்வான்ஸ்", "கர்ப்பப்பை வாய்ப் புற்றுநோய்" மற்றும் பிற விசித்திரக் கதைகள். 5 வயதிற்குப் பிறகு மந்திரவாதிகள் மற்றும் மந்திரவாதிகள் இருக்கும் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கத் தொடங்குவது நல்லது.

அனைத்து படிக்கும் குடும்பங்களுக்கும் நான் பரிந்துரைக்கும் ஒரு சிறந்த கட்டுரை. சரி, ஒரு குழந்தைக்கு எந்த வயதில் புத்தகத்தை அறிமுகப்படுத்தலாம், எந்த வயதில் அதைப் பார்த்து கருத்து தெரிவிப்பது நல்லது, எந்த வயதில் படிப்பது சிறந்தது என்பதைப் பற்றி யாரும் இதுவரை படிக்கவில்லை என்றால். நீங்கள் அதை "அம்மா மற்றும் குழந்தை" இதழில் காணலாம்.

ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி வாசிப்பது? குழந்தை தனது தாயுடன் "படிக்கும்" ஒரு புத்தகத்துடன் கலகலப்பான தொடர்பு அவரது வளர்ச்சிக்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க படியாகும். கற்பனை சிந்தனைமற்றும் உளவுத்துறை. ஒரு நல்ல புத்தகம் குழந்தையின் புதிய தகவலுக்கான தேவையை தாராளமாக நிரப்புகிறது மற்றும் வாழ்க்கை முழுவதும் அவருடன் இருக்கும் புதிய பதிவுகளை அவருக்கு அளிக்கிறது. அச்சிடப்பட்ட வார்த்தையின் உதவியுடன், கருணை, தாராள மனப்பான்மை, பிரபுக்கள் மற்றும் உண்மையான நட்பு என்ன என்பதைப் பற்றிய குழந்தையின் புரிதலுக்கான குறுகிய பாதையை பெற்றோர்கள் கண்டுபிடிக்க முடியும்.

அலெக்ஸாண்ட்ரா மொரோசோவா, இரினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவா
அலெக்ஸாண்ட்ரா மொரோசோவா - பாலர் ஆசிரியர்; இரினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவா ஒரு தத்துவவியலாளர், மிக உயர்ந்த வகை ஆசிரியர்.

0 முதல் 5-6 மாதங்கள் வரை

ஒரு புத்தகத்துடன் பழகுவது ஏற்கனவே மிகவும் மென்மையான வயதில் (0 முதல் 5-6 மாதங்கள் வரை) சாத்தியமாகும், மேலும் குழந்தைகளின் கவிதைகள் மற்றும் பாடல்களுடன் தொடங்குவது நல்லது: குழந்தைகள் கவிதை மற்றும் இசை தாளத்தை நன்றாக உணர்கிறார்கள். வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை இன்னும் புரிந்து கொள்ளவில்லை, அவர்கள் ஏற்கனவே தாயின் குரலின் தாளத்திற்கும் ஒலிக்கும் போதுமான பதிலைக் கொடுக்க முடிகிறது: தாயின் வார்த்தைகள் விளையாட்டுத்தனமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருந்தால், குழந்தை புன்னகைக்கிறது; அம்மா சீரியஸான குரலில் பேசினால் அவரும் சீரியஸாகிவிடுவார். இப்படித்தான் குழந்தை முக்கிய உணர்ச்சிகளை வளர்க்கிறது.

6 மாதங்கள் முதல் ஒரு வருடம் வரை

5-6 மாதங்களில் இருந்து, குழந்தை தனது கைகளை தீவிரமாக பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறது - அவர் பல்வேறு பொருட்களைத் தொடவும், அவற்றை அசைக்கவும், சுவைக்கவும் விரும்புகிறார். உங்கள் குழந்தை தனது வளர்ச்சிக்கு உதவும் பொம்மை புத்தகங்களுடன் பழக வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது தொட்டுணரக்கூடிய நினைவகம்மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், இது பேச்சு வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது. ஒரு குழந்தை அத்தகைய புத்தகத்தைத் தொட்டு, அது தயாரிக்கப்படும் பொருளைப் பரிசோதிக்க, அதைச் சுவைத்து, படங்களைப் பார்க்க விரல்களைப் பயன்படுத்தி. குழந்தை தனது முதல் புத்தக அனுபவத்தைப் பெறுவது இதுதான்.

அத்தகைய புத்தகங்களில் உள்ள விளக்கப்படங்கள் பெரியதாகவும், பிரகாசமாகவும், முன்னுரிமை வெவ்வேறு அமைப்புகளுடன் இருக்க வேண்டும் மற்றும் முடிந்தால், "பேசுவது". உதாரணமாக, நீங்கள் அதைத் தொடும்போது, ​​ஒரு மாடு மூக்கத் தொடங்குகிறது, ஒரு நாய் குரைக்கத் தொடங்குகிறது. அவர்களுடன் சரியாக "தொடர்பு கொள்ள" கற்றுக்கொள்வதற்கு தாய் குழந்தைக்கு உதவ வேண்டும்: குழந்தையை உங்கள் கைகளில் எடுத்து, புத்தகத்தை ஒன்றாக சேர்த்து, அதைப் பார்த்து, ஒலிக்கும் சாதனங்களை ஒன்றாக அழுத்தி மகிழ்ச்சியுங்கள். ஒரு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் ஒரு சில வினாடிகள் மட்டுமே புத்தகத்தில் கவனம் செலுத்த முடியும், எனவே நீங்கள் இந்த வயது குழந்தைக்கு பல பிரகாசமான புத்தகங்களை வாங்கலாம். அவை குழந்தையின் எல்லைக்குள் இருக்க வேண்டும், பின்னர் அவர் ஒருவரிடமிருந்து மற்றவரை அடைய மகிழ்ச்சியாக இருப்பார். புத்தகங்களில் உங்கள் பிள்ளையின் ஆர்வம் தணிந்துவிட்டதை நீங்கள் கவனித்தால், அவற்றை அகற்றிவிட்டு புதியவற்றை வழங்கவும். சிறிது நேரம் கழித்து, குழந்தை மீண்டும் "பழைய" புத்தகங்களைப் பார்க்க மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.

பொம்மை புத்தகங்கள் உரையுடன் அல்லது இல்லாமல் இருக்கலாம். உரை, இதையொட்டி, சிறிய மற்றும் தாளமாக இருக்க வேண்டும் - எடுத்துக்காட்டாக, சிறிய மெல்லிசை குவாட்ரெயின் வடிவத்தில். அவை ஒரு மந்திர முறையிலும் நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட ஒலிப்பதிவிலும் படிக்கப்பட வேண்டும்.

இப்போது புத்தகச் சந்தையில் இதுபோன்ற பல புத்தகங்கள் உள்ளன. அவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​​​மற்றவற்றுடன், அத்தகைய வெளியீடுகளுக்கான சுகாதாரத் தேவைகள் பூர்த்தி செய்யப்படுகிறதா என்பதில் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். முதலில், அவை தயாரிக்கப்படும் பொருளைப் பாருங்கள் - இது குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பாகவும், நீடித்ததாகவும், முன்னுரிமை, துவைக்கக்கூடியதாகவும் இருக்க வேண்டும்.

1 முதல் 2 ஆண்டுகள் வரை

ஒன்று முதல் இரண்டு வயது வரை, குழந்தையின் சொற்களஞ்சியத்தில் மேலும் மேலும் புதிய சொற்கள் தோன்றும். குழந்தை அவற்றை முறைப்படுத்த வேண்டும், அவற்றை குறிப்பிட்ட பொருட்களுடன் ஒப்பிட்டு, அவற்றை தனது சொந்த வழியில் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும். ஒரு பொருளுக்கும் அதன் "பெயர்" க்கும் இடையே குழந்தையின் மனதில் ஒரு வலுவான தொடர்பை உருவாக்க, இந்த சங்கிலி பல முறை மீண்டும் செய்யப்பட வேண்டும்: "பொருள் அதன் பெயர்." இங்கே மீண்டும் ஒரு புத்திசாலித்தனமான, அன்பான புத்தகம் மீட்புக்கு வருகிறது.

இந்த வயதில், பல குழந்தைகள் குறிப்பாக விலங்குகள் பற்றிய புத்தகங்களை விரும்புகிறார்கள். அவற்றைப் படிக்கும் போது, ​​ஒரு குழந்தை காதலில் விழலாம், உதாரணமாக, ஒரு பூனை மற்றும் சில நேரம் புத்தகத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள மற்ற விலங்குகளை கவனிக்காது. அவர் மகிழ்ச்சியுடன் தனது புத்தகங்களின் பக்கங்களை மீண்டும் மீண்டும் புரட்டுவார், அவற்றில் பூனைகளைத் தேடுவார். ஒரு குழந்தையின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்த இந்த வகையான "அன்பு" பயன்படுத்தப்படலாம் - உதாரணமாக, பூனை எங்கு வாழ்கிறது, அவள் என்ன சாப்பிடுகிறாள், அவளுடைய பழக்கவழக்கங்கள் என்ன என்று சொல்லுங்கள். நேர்மறையான உணர்ச்சிகள் மற்றும் புதிய அறிவின் ஆதாரமாக குழந்தை தனது முதல் நனவான ஆர்வத்தை இப்படித்தான் உருவாக்குகிறது.

ஒரு வயது குழந்தை குறுகிய, எளிமையான விசித்திரக் கதைகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான நேரம் இது. மற்றும் பலர். மீண்டும் மீண்டும் செய்வது குழந்தைக்கு என்ன நடக்கிறது என்பதை நன்றாக கற்பனை செய்து, அவர் கேட்டவற்றின் அர்த்தத்தை அறிய உதவுகிறது.

2 வயது வரை, விளக்கப்படங்கள் தொடர்ந்து முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன - காட்சி படங்கள் மற்றும் சொற்கள் படிப்படியாக குழந்தைக்கு ஒன்றாக மாறும், மேலும் இது காட்சி-உருவ சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாகும். முதல் புத்தகங்களின் வரைபடங்கள் குழந்தையில் அவர் வந்திருக்கும் உலகத்தைப் பற்றிய துல்லியமான யோசனையை உருவாக்க உதவுகின்றன. அதனால்தான் இந்த வயதுக்கான புத்தகங்கள் நன்றாக விளக்கப்பட வேண்டும். மேலும் பெரியவர்கள் குழந்தை படத்தையும் உரையையும் ஒன்றாக இணைக்க உதவ வேண்டும். புத்தகம் அல்லது விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளின் தொகுப்பை வாங்கும் போது, ​​அவற்றின் கலை வடிவமைப்பில் கவனம் செலுத்துங்கள். குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்களில் குறைந்தபட்ச உரை மற்றும் அதிகபட்ச விளக்கப்படங்கள் இருக்க வேண்டும். சிறு குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்களில் வரைபடங்களுக்கு மிக முக்கியமான தேவை என்னவென்றால், படம் பெரியதாகவும், வண்ணமயமாகவும், அழகாகவும், மிக முக்கியமாக, குழந்தைக்கு புரியும். விளக்கப்படங்களில் காட்டப்பட்டுள்ளதை குழந்தைக்கு புரியவில்லை என்றால், அவர் இந்த புத்தகத்தில் ஆர்வத்தை இழக்க நேரிடும்.

உதாரணமாக, அம்மா அல்லது அப்பா உரையைப் படிக்கும்போது, ​​அவர்கள் உரைக்கான விளக்கப்படங்களைப் பார்த்து, குழந்தையிடம் இதுபோன்ற கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள்: "இங்கே வரையப்பட்டவர் யார்? நாங்கள் அவரைப் பற்றி இப்போது படித்தது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?" வாங்க முடியும் பொம்மலாட்டம், பின்னர் உரையைப் படிக்கவும், அதே நேரத்தில் விசித்திரக் கதையின் கதாபாத்திரங்களைக் காட்டவும் முடியும். அதே நோக்கத்திற்காக, உங்கள் குழந்தையின் முதல் நூலகத்தில் முப்பரிமாண படங்கள் கொண்ட புத்தகங்களைச் சேர்க்க வேண்டும். குழந்தையின் காதுகள் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்கும்போது, ​​​​அவரது மொபைல் விரல்கள் குடிசையின் கதவைத் திறந்து மூடுகின்றன, பாதையில் ரொட்டியை உருட்டி, நரியின் பஞ்சுபோன்ற முதுகில் தாக்குகின்றன. குழந்தையின் செயல்கள் அந்த நேரத்தில் படிக்கப்படும் உரையுடன் ஒத்துப்போகின்றன என்பதை நீங்கள் உறுதி செய்ய வேண்டும் - பின்னர் குழந்தை உள்ளடக்கத்தை நன்கு புரிந்து கொள்ளும் மற்றும் வாசிப்பு செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை இழக்காது. அவரது கண்களின் வெளிப்பாடு மற்றும் முகபாவனைகளையும் பாருங்கள். ஒரு குழந்தையின் உணர்ச்சிகள் உங்களுக்கு நிறைய சொல்லும்: அவரை ஆச்சரியப்படுத்தியது, மகிழ்ச்சியானது அல்லது பயமுறுத்தியது. இத்தகைய நடவடிக்கைகளுக்குப் பிறகு, ஒரு கவனிக்கும் தாய் வளரும் குழந்தையின் தன்மையைப் பற்றி சில முடிவுகளை எடுக்க முடியும் (அவர் எவ்வளவு உணர்திறன், பயம், ஏற்றுக்கொள்ளும் தன்மை போன்றவை).

உங்கள் குழந்தையுடன் அமர்ந்து புத்தகத்தைப் படிக்கும் போது, ​​முதலில் இந்தச் செயலுக்கு ஏற்ற சூழலை உருவாக்க மறக்காதீர்கள் - வாசிப்பதில் இருந்து குழந்தையின் கவனத்தைத் திசைதிருப்பக்கூடாது. உரையின் உணர்ச்சி உணர்வை அதிகரிக்க, சில சமயங்களில் நீங்கள் அமைதியான கிளாசிக்கல் இசையை இசைக்கலாம் - அதை முன்கூட்டியே தேர்ந்தெடுக்கவும், இதனால் அது படிக்கும் வேலையின் உள்ளுணர்வுடன் பொருந்துகிறது.

ஒன்று முதல் இரண்டு வயது வரை உள்ள ஒரு குழந்தை 10-20 நிமிடங்களுக்கு ஒரு புத்தகத்தைப் பார்க்க முடியும், ஆனால் இதைச் செய்ய அவரை கட்டாயப்படுத்தாதீர்கள், இல்லையெனில் நீங்கள் புத்தகங்கள் மீது வெறுப்பை வளர்ப்பீர்கள்.

2 முதல் 3 ஆண்டுகள் வரை

இரண்டு வயது குழந்தை தொடர்ந்து சாயல் மூலம் உலகத்தை மாஸ்டர் செய்கிறது, எனவே இந்த வயதில் வாசிப்பது புத்தகத்தின் பக்கங்களில் நடக்கும் செயலின் படத்துடன் இருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, அம்மா தனது உள்ளங்கைகளை அகலமாகத் திறந்து விரல்களை நகர்த்துகிறார், ஒரு பட்டாம்பூச்சி எப்படி உள்ளே பறக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது, பின்னர் முக்கியமாக கன்னங்களைத் துடைத்து, கைகளை விரிக்கிறது - விகாரமான டாப்டிஜின் காடு வழியாக செல்கிறது. இந்த வழியில், குழந்தையின் மனதில் ஒரு முப்பரிமாண படம் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது: டெடி பியர் பற்றி அவரது தாய் அவரிடம் என்ன படிக்கிறார் என்பதை அவர் கேட்கிறார், படத்தில் அவரது உருவத்தைப் பார்க்கிறார், மேலும், அவரது தாயின் அசைவுகளின் உதவியுடன், கற்றுக்கொள்கிறார். முட்டாள்தனம் என்றால் என்ன. அதன்பிறகு, குழந்தை தானே கிளப்ஃபுட் கரடியை சித்தரிக்க முயற்சிக்கும் - இந்த வயதில் அவர் ஒரு "ரிப்பீட்டராக" இருக்க விரும்புகிறார்: ஒரு முயல் போல குதிக்கவும், சுட்டியைப் போல வாலை அசைக்கவும், ஒரு விரையை உடைக்கவும், பின்னர் அதை ஒரு போல அழவும். தாத்தா பாட்டி...

மூன்று வயதிற்குள், குழந்தை ஏற்கனவே நன்றாகப் பேசுகிறது மற்றும் ஏன் உண்மையானதாக மாறுகிறது - படிக்கும் போது உட்பட ஒரு கார்னுகோபியாவைப் போன்ற கேள்விகள் அவரிடமிருந்து கொட்டுகின்றன. ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கும்போது, ​​புரிந்துகொள்ள முடியாத வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளை உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்கவும், ஆனால் அதை மிகைப்படுத்தாதீர்கள். ஒரு வேடிக்கையான உதாரணம் உள்ளது: ஒரு தாய், தனது குழந்தைக்கு "ட்ஸ்கோடுகா" என்றால் என்ன என்பதை விளக்கிக் கொண்டிருந்தார், குழந்தை தனக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைக்காக காத்திருக்காமல் தூங்கும் அளவுக்கு காட்டுக்குச் சென்றது. உரையை பல முறை படிக்கவும் - குழந்தைகள் அதை விரும்புகிறார்கள். குறைவான கேள்விகள் இருக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் படித்தவற்றின் உள்ளடக்கத்தில் வேலை செய்ய வாய்ப்பு உள்ளது.

வண்ணமயமான புத்தகங்கள் மற்றும் புத்தகங்கள், அதில் பொருட்களின் படங்கள் நேரடியாக உரையில் செருகப்படுகின்றன, குழந்தையின் வாசிப்புக்கான உந்துதலை அதிகரிக்கிறது: படத்திலிருந்து வார்த்தைக்குச் சென்று, குழந்தை சொந்தமாக "படிக்க" முயற்சிக்கும்.

அதே வயதில், ஒரு புத்தகம் எவ்வாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குவது பொருத்தமானது - ஏன் அட்டை, பைண்டிங், தலைப்பு பக்கம். ஒரு நபரைப் போலவே ஒரு புத்தகத்திற்கும் அதன் சொந்த பாஸ்போர்ட் உள்ளது என்று நீங்கள் கூறலாம் - தலைப்புப் பக்கம், அதன் சொந்த ஆடை பாணி - வடிவம், இந்த புத்தகத்தின் ஆசிரியரைப் பற்றி, தலைப்பைப் பற்றி நமக்குச் சொல்லும் “பேச்சு அட்டை”. அட்டையில் உள்ள படம் எதைப் பற்றியது என்பதை வார்த்தைகளில் விவரிக்க உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள் மற்றும் புத்தகம் எதைப் பற்றியது என்பதை யூகிக்க அதைப் பயன்படுத்தவும்.

இந்த வயது குழந்தைகள் தங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளை பல முறை மீண்டும் படிக்க விரும்புகிறார்கள். ஒவ்வொரு முறையும் உங்கள் குழந்தை படிக்கத் தொடங்கும் முன், அவர் மறுப்பார் என்று நீங்கள் உறுதியாக நம்பினாலும், வித்தியாசமான விசித்திரக் கதையை வழங்குங்கள். இந்த வயதில், குழந்தை முரண்பாடுகளின் நெருக்கடியால் மூழ்கியுள்ளது, எனவே நீங்கள் எதிர் முறையால் உங்கள் இலக்கை அடையலாம்: நீங்கள் விரும்பவில்லை என்றால், நீங்கள் செய்ய வேண்டியதில்லை, பின்னர் நான் ஒரு பொம்மை அல்லது ஒரு பொம்மைக்கு வாசிப்பேன். தாங்க. ஒரு நொடியில் குழந்தை சொல்லும்: “எனக்கும் படியுங்கள்!” மூன்று வயதிற்குட்பட்ட அல்லது நான்கு வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள், முக்கியமாக உரை, கவிதையின் மெல்லிசையைக் கேட்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் கதைக்களத்தை நன்றாக இனப்பெருக்கம் செய்யவில்லை. அவர்கள் உங்களைப் பார்த்து உரைக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். எனவே, உங்கள் உணர்ச்சிகளை சரியாகக் காட்டுங்கள் மற்றும் கே. சுகோவ்ஸ்கியின் “கரப்பான் பூச்சி” ஐ சிறியவருக்குப் படிக்க பயப்பட வேண்டாம்: உங்கள் வாழ்க்கை அனுபவத்தின் உயரத்திலிருந்து, இது உங்களுக்கு பயமாக இருக்கிறது. ஆனால் ஒரு குழந்தைக்கு, இந்த கவிதை ஒரு மகிழ்ச்சியான தாள வடிவத்துடன் ஒரு மகிழ்ச்சியான நடிப்பைத் தவிர வேறில்லை. இந்த வயதில் குழந்தைகள் தர்க்கரீதியான சங்கிலியை முடிக்கவில்லை, உதாரணமாக, அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் சாப்பிட்டால் ஓநாய்களுக்கு என்ன நடக்கும் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டாம்.

3 முதல் 6 ஆண்டுகள் வரை

3 முதல் 6 வயது வரையிலான காலகட்டத்தில், ஒரு குழந்தை விரைவாக வளர்கிறது, அவருடைய புத்தகங்கள் அவருடன் வளர்கின்றன. புஷ்கின், ஆண்டர்சன், எர்ஷோவ், வோல்கோவ், பாசோவ், ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் ஆகியோரின் விசித்திரக் கதைகள் இந்த வயதிற்கு ஏற்றவை. உங்கள் குழந்தை இலக்கிய நிகழ்வுகள் மற்றும் படங்களில் தொலைந்து போவதைத் தடுக்க, அவர் படித்ததை மீண்டும் சொல்லச் சொல்லுங்கள் - எல்லாவற்றையும் ஒழுங்காக, ஆரம்பத்தில் இருந்தே. இது அவரது நினைவாற்றலையும் தர்க்கத்தையும் வளர்க்கும்.

குழந்தைகள் புத்தகம் என்பது உரை மற்றும் கிராபிக்ஸ், உரை மற்றும் கூடுதல் உரை தகவல் ஆகியவற்றின் இணக்கமாகும். விளக்கப்படத்தைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். இந்த கட்டத்தில், புத்தகத்துடன் தொடர்புகொள்வதில் இது ஒரு நடைமுறை வழிகாட்டியாக செயல்படும். வரைதல் நீண்ட கால பார்வைக்காக வடிவமைக்கப்பட வேண்டும்; குழந்தை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை அதற்குத் திரும்புகிறது. படத்திற்கு அடுத்துள்ள உரை பிந்தையதை "படிக்கக்கூடியதாக" ஆக்குகிறது. வாசிப்புக்கு இணையாக விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது நீங்கள் படிப்பதை நன்றாக உணர உதவுகிறது.

இந்த வயதில், ஒரு குழந்தை ஏற்கனவே ஒரு கலைப் படைப்பை காது மூலம் மட்டுமே உணர முடியும். சிறந்த கருத்துக்கு, குழந்தை அதைப் படிக்க வேண்டும். குழந்தைகள் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளைப் பற்றிய தகவல்களைக் குவிப்பதற்கு மட்டுமல்லாமல், ஒரு புத்தகத்தின் உள்ளடக்கத்தை அதன் வடிவமைப்போடு இணைக்க கற்றுக்கொள்வதற்கும், நேர்மாறாகவும், அனைத்து விதிகளின்படி படிக்கும் ஒவ்வொரு புத்தகத்தையும் உங்கள் குழந்தைகளுடன் மதிப்பாய்வு செய்த உடனேயே. :

• முதலில், தாய் குழந்தைக்கு "கண்ணுக்கு கண்" உரையைப் படிக்கிறார் மற்றும் படங்களைக் காட்டவில்லை;
• பின்னர் நாம் ஒன்றாக அட்டையைப் பார்க்கிறோம், பின்னர் மெதுவாக பக்கங்களைத் திருப்புகிறோம்;
• அட்டையில் காட்டப்பட்டுள்ளதைப் பற்றி நாங்கள் சிந்திக்கிறோம், விளக்கப்படங்கள் மற்றும் கல்வெட்டுகளை வேறுபடுத்துகிறோம்;
• அட்டையில் உள்ள கல்வெட்டுகளில் ஆசிரியரின் குடும்பப்பெயர் மற்றும் புத்தகத்தின் தலைப்பை முன்னிலைப்படுத்தி, கல்வெட்டுகளை மேலிருந்து கீழாக படிக்கும் வரிசையை நாங்கள் நிரூபிக்கிறோம்;
• குழந்தையின் தனிப்பட்ட வாசிப்பு அனுபவத்துடன் ஆசிரியரின் குடும்பப்பெயரையும், அட்டையில் உள்ள படத்துடன் புத்தகத்தின் தலைப்பையும் நாங்கள் தொடர்புபடுத்துகிறோம்.
• வெளிப்படையாக, சரியாக உச்சரிப்புகளை வைக்கிறது. இதை உடனடியாகச் செய்வது உங்களுக்கு கடினமாக இருந்தால், முதலில் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

5 வயதிற்குள், சில குழந்தைகள் தாங்களாகவே படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், ஆனால் இதை கட்டாயப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை - விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் விளைவாக, 6 வயதிற்குள், ஒரு குழந்தை பொதுவாக உருவாகிறது என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. வலது அரைக்கோளம், இது பொறுப்பு அழகியல் வளர்ச்சி, பின்னர் மட்டுமே இடது (கணிதம்) இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது வாசிப்பதற்கும் பொறுப்பாகும்.

வாழ்க்கை முழுவதும் தங்கள் குழந்தைக்குப் பிடித்தமான செயல்களில் ஒன்றாக வாசிப்பு இருக்க வேண்டும் என்று விரும்பும் பெற்றோர் பின்வரும் முக்கியமான விஷயங்களைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

முதலாவதாக, ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் உள்ள குழந்தைகளில் உள்ளார்ந்த மனோதத்துவ பண்புகளை ஒருவர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

மூன்றாவதாக, புத்தகங்கள் மீது அக்கறையுள்ள மனப்பான்மையை உங்கள் குழந்தைக்கு ஏற்படுத்துங்கள். குடும்பம் ஆரம்பத்தில் புத்தகங்களுக்கு உணர்திறன் இருந்தால் நல்லது. குறைந்த பட்சம் புத்தகங்களை குறிப்பிட்ட இடத்தில் வைக்க வேண்டும். ஒரு புத்தகம் கிழிக்கப்படக்கூடாது, அதை கவனமாக படிக்க வேண்டும் அல்லது ஆராய வேண்டும் என்று சிறுவயதிலிருந்தே குழந்தைக்கு கற்பிக்கப்பட வேண்டும் - அது "உயிருடன்" உள்ளது, அது நமக்கு பல கவர்ச்சிகரமான கதைகளைச் சொல்கிறது. நீங்கள் வீட்டில் ஒரு பாரம்பரியத்தை அறிமுகப்படுத்தலாம்: ஒவ்வொன்றும் புதிய புத்தகம்மிகவும் அன்பான விருந்தினராக வீட்டிற்கு "அழை", மற்ற புத்தக நண்பர்கள் மத்தியில் புத்தக அலமாரியில் மரியாதைக்குரிய இடத்தில் "உட்கார்ந்து". புதிய புத்தகத்திற்கான விளக்கப்படங்களைப் பாருங்கள், கதை யாரைப் பற்றியது அல்லது எதைப் பற்றியது என்று யூகிக்கவும். ஒரு புதிய புத்தகத்தை குழந்தை உணர்வுபூர்வமாக தயாராக இருக்கும் போது மட்டுமே படிக்க வேண்டும், நான்காவதாக, உங்கள் குழந்தையுடன் அவசரமாக படிக்க வேண்டாம், வாசிப்பை ஒரு வகையான சடங்காக மாற்றவும். குழந்தை தனக்கு வசதியான ஒரு நிலையை எடுக்க முடியும் - பெரும்பாலும் குழந்தைகள் தங்கள் தாயின் மடியில் ஏறுவார்கள். குழந்தையின் எதிர்வினையை நீங்கள் காணும் வகையில் அதை வைக்கவும். முதல் முறையாக, விளக்கப்படங்களால் திசைதிருப்பப்படாமல் "கண்ணால் கண்ணுக்கு" படிக்கவும். புத்தகம் குறுக்கிட விரும்பவில்லை என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள். பின்னர் படங்களைப் பார்த்து, அவற்றைப் பற்றி உங்கள் பிள்ளையிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள், அவர் என்ன சொல்கிறார் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்கிறாரா அல்லது அவருக்கு ஏதாவது தெளிவாக தெரியவில்லையா என்பதைக் கண்டறிய முயற்சிக்கவும். குழந்தைக்கு என்ன புரியவில்லை என்பதை விளக்கவும், உரையை மீண்டும் படிக்கவும்.

ஐந்தாவதாக, ஒரு குழந்தையைப் படிப்பதில் இருந்து ஊக்கப்படுத்தாமல் இருக்க, அவரைப் படிக்கும்படி கட்டாயப்படுத்தாதீர்கள், கடிகாரத்தைப் பார்க்காதீர்கள் - குழந்தை ஆர்வமாக இருக்கிறதா இல்லையா என்பதை மட்டுமே வழிநடத்துங்கள். ஒரு வாரம் முழுவதும் புத்தகத்தை எடுக்காததற்காக உங்கள் பிள்ளையை (குறிப்பாக அந்நியர்கள் முன்னிலையில்) அவமானப்படுத்தாதீர்கள் - இது அவருக்கு மன அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தும். ஒரு வெற்றி-வெற்றி விருப்பம், பல சூழ்நிலைகளைப் போலவே, அன்புடன் கல்வியாகவே உள்ளது: ஒரு குழந்தையுடன் அரவணைப்பில் உங்களுக்கு பிடித்த புத்தகங்களை வாசிப்பது, வாசிப்பது, அப்பாவுடன் பாத்திரங்களை விநியோகிப்பது, அதிகப்படியான தீவிரம் மற்றும் தூண்டுதலை விட நீங்கள் மிகப் பெரிய விளைவை அடைய முடியும்.