பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: "ஒரு அதிவேக குழந்தையுடன் எவ்வாறு சரியாக தொடர்புகொள்வது." ஒரு குழந்தையுடன் சரியாக தொடர்புகொள்வது எப்படி

தலைப்பில் பெற்றோருக்கான ஆலோசனை:

"குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு சரியாக தொடர்புகொள்வது?"

எல்லா பெற்றோர்களும் தங்கள் குழந்தைகளை தங்கள் திறமைக்கும், வாழ்க்கையைப் பற்றிய புரிதலுக்கும் ஏற்றவாறு வளர்க்கிறார்கள், மேலும் சில சூழ்நிலைகளில் அவர்கள் ஏன் இப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள், வேறுவிதமாக இல்லை என்று அரிதாகவே சிந்திக்கிறார்கள்.

ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான முக்கிய முறைகள் கத்தி, கோபம், அச்சுறுத்தல்கள், உத்தரவுகள், தண்டனை; பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் பின்விளைவுகளைப் பற்றி சிந்திக்காமல் எதிர்மறையான அணுகுமுறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். இருப்பினும், நவீன குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து சிறிதளவு வன்முறையை மிகவும் நுட்பமாக உணர்கிறார்கள், அதற்கு மிகவும் வன்முறையாக நடந்துகொள்கிறார்கள், தங்களை மதிக்க வேண்டும், தீவிரமாக எதிர்க்கிறார்கள். எனவே, அவர்கள் பெரும்பாலும் ஏற்கனவே இருந்து ஆக்கிரமிப்பு ஆக பாலர் வயது. சிவில் மற்றும் பிரச்சனை உள்ளது தொடர்பு திறன்சமூகம். இந்தப் பிரச்சனை தொடர்பாக, உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு எதிரான வன்முறையைத் தவிர்ப்பதற்கான ஐந்து வழிகளை நாங்கள் முன்வைக்கிறோம்.

இந்த முறைகள் இந்த வரிசையில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

1. உத்தரவுக்கு பதிலாக, ஒரு கோரிக்கை.உங்கள் குழந்தைக்கு சொல்லாட்சிக் கேள்விகளைத் தவிர்க்கவும்: “அறை ஏன் குழப்பமாக இருக்கிறது? ஏன் இன்னும் டிவி முன்னாடியே உட்கார்ந்திருக்கீங்க? "மற்றும் வெறுமனே கேளுங்கள்: "பொம்மைகளை அவற்றின் இடத்தில் வைக்கவும், தயவுசெய்து."

2. கோபத்திற்குப் பதிலாக - செயலில் கேட்பது.ஒரு குழந்தை உங்கள் கோரிக்கைக்கு இணங்கவில்லை மற்றும் மோசமாக நடந்து கொண்டால், ஆழ்ந்த மட்டத்தில் அவரது அடிப்படைத் தேவைகள் திருப்தி அடையவில்லை என்று அர்த்தம். சுறுசுறுப்பாகக் கேட்பது, இந்த மிகத் தேவையில்லாத தேவையை அடையாளம் காண்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும், ஆனால் கேள்வி மூலம் அல்ல, மாறாக நமக்கு மிகவும் அசாதாரணமான முறையில். குழந்தையின் உணர்வுகளைக் குறிப்பிடும் போது, ​​உங்கள் யூகங்களை உறுதியான முறையில் உச்சரிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை சிதறிய பொம்மைகளை அகற்றுவதற்கான தனது தாயின் கோரிக்கைக்கு இணங்கவில்லை. அம்மா எந்த கேள்வியும் கேட்காமல் கூறுகிறார்: “நீங்கள் சோர்வாக இருப்பதால் இப்போது பொம்மைகளை வைக்க விரும்பவில்லை. இது கடினம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள். ”நீங்கள் அதை நம்ப மாட்டீர்கள், ஆனால் இவை எளிய வார்த்தைகள்ஒரு மாயாஜால விளைவை ஏற்படுத்தும் - குழந்தை உடனடியாக சுத்தம் செய்ய ஆரம்பிக்கும். ஏன்? அவர் இதை செய்ய விரும்பவில்லை என்பதை அவரது தாயார் கவனித்து அக்கறை காட்டினார்.

முயற்சி செய்! இந்த நுட்பத்தின் விளைவை ஒரு முறையாவது அனுபவித்த பிறகு, அதைப் பற்றி உங்களுக்கு முன்பே தெரியாது என்று வருத்தப்படுவீர்கள்.

3. தண்டனை மற்றும் அச்சுறுத்தல்களுக்கு பதிலாக - ஊக்கம்.வலுவான உள்நோக்கம் எதுவும் இல்லை. குழந்தை தனது அன்புக்குரியவர்களுடன் பழகுவதற்கான உள் ஆசை மற்றும் வெகுமதிகளைப் பெறுவதற்கான விருப்பத்தை விட. ஊக்கத்தொகைகள் பின்வருமாறு இருக்கலாம்: நாங்கள் உங்களுடன் காபிக்கு செல்வோம் - ஐஸ்கிரீம், ஒரு அருங்காட்சியகம், உல்லாசப் பயணம், சினிமாவுக்கு, ஒரு நடைக்கு, தேநீர் விருந்து, உங்கள் நண்பரைப் பார்க்க அழைக்கவும், உங்களுடன் விளையாடவும், வரையவும் மற்றும் விருப்பம்.

4. அறிக்கையாக ஆணைகுழந்தை பிடிவாதமாக உங்கள் கோரிக்கைக்கு இணங்க மறுத்தால் பெற்றோரின் அதிகாரம் அவசியம். இது உறுதியாக, ஆனால் அமைதியாக உச்சரிக்கப்பட வேண்டும். உங்கள் கட்டளைக் குரலை நீங்கள் பயன்படுத்தியவுடன், நீங்கள் உங்கள் நிலைப்பாட்டில் நிற்க வேண்டும். உணர்ச்சிகள், விளக்கங்கள், வாதங்கள், குற்றச்சாட்டுகள் மற்றும் அச்சுறுத்தல்கள் உங்கள் நிலையை பலவீனப்படுத்துகின்றன. அது முடியும் வரை உங்கள் ஆர்டரை மீண்டும் செய்யவும். நீங்கள் இன்னும் உங்கள் இலக்கை அடையத் தவறினால், பின்வரும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

5. தண்டனை மற்றும் அச்சுறுத்தல்களுக்குப் பதிலாக, "குளிர்ச்சியடையும்" நேரம் இது.சிறிது நீராவியை வெளியேற்ற உங்கள் குழந்தையை அவரது அறைக்கு அனுப்பலாம். நேரம் முடிவடையும் நேரம் வயதைப் பொறுத்தது: குழந்தை வாழ்ந்த ஒவ்வொரு வருடத்திற்கும் ஒரு நிமிடம். 10 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுடன் இந்த முறையைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. குழந்தை மகிழ்ச்சியுடன் தனது அறைக்குச் சென்றால், நேர இடைவெளிகள் வேலை செய்யாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இந்த வழக்கில், உங்கள் செயலைப் பற்றி சிந்திக்க மற்றொரு அறையை நீங்கள் ஒதுக்க வேண்டும். நேரம் முடிந்ததும், உங்கள் கோரிக்கையை மீண்டும் செய்யவும்.

உங்கள் குழந்தையை விமர்சிக்காமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். விமர்சனம் குழந்தைகளை பெரியவர்களுக்கு எதிராக மாற்றுகிறது மற்றும் அவர்களை கிளர்ச்சி செய்ய ஊக்குவிக்கிறது. உங்கள் பிள்ளைக்கு எதிர்மறையான கருத்துகளைப் பொழிவதன் மூலம், நீங்கள் அவரை மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை இழக்கிறீர்கள்.

புதிய முறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், தண்டனை அல்லது அச்சுறுத்தல்கள் இல்லாமல் நிலைமையைக் கட்டுக்குள் வைத்திருக்க முடியும், மேலும் குழந்தை வெற்றிகரமான நபராக, இந்த உலகத்தை வெல்வதற்கும், அதில் தனது இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் உதவுவோம்.

ஆனால் நினைவில் கொள்ளுங்கள், ஒரு சிறந்த பெற்றோராக இருக்க முயற்சிப்பது மிகவும் ஆபத்தானது. ஒரு குழந்தைக்கு "எல்லாவற்றையும் விரைவாக" கற்பிக்க முயற்சிப்பது அவரது ஆளுமையின் தற்காப்பு எதிர்வினையை மட்டுமே எழுப்பும்.

ஒரு குழந்தை தனது சொந்த திட்டத்துடன் உலகிற்கு வருகிறது, மேலும் உங்கள் கல்வி முயற்சிகள் "மேலிருந்து" விதிக்கப்பட்ட அனைத்தையும் வெளிப்படுத்த அவருக்கு உதவலாம். அல்லது தெளிவான பதிவுகள் மற்றும் வெற்றியின் மகிழ்ச்சி இல்லாமல் அவர்கள் சுற்றுப்பாதைகளில் அலையட்டும்.

சாதகமான சூழ்நிலையில் வளர்ந்த ஒரு குழந்தை தன் மீது கவனம் செலுத்துகிறது மற்றும் அவரது செயல்களைக் கட்டுப்படுத்த முயற்சிக்கவில்லை: அவர் தனது பெற்றோர் அருகில் இருப்பதாகவும், தேவைப்பட்டால் அவருக்கு ஆதரவளிப்பதாகவும் அவர் நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறார்.

ஒருவரின் சொந்த பாதுகாப்பில் உள்ள நம்பிக்கை குழந்தை ஒத்துழைக்க அனுமதிக்கிறது. பேசுங்கள், கற்றுக் கொள்ளுங்கள், மற்றவர்களுடன் அன்பு மற்றும் பாசத்தின் நிலையான உறவுகளை ஏற்படுத்துங்கள். அவர் எளிதாக தொடர்பு கொள்கிறார், தகவலை தட்டச்சு செய்கிறார், அதாவது, அவர் எளிதாகவும் விரைவாகவும் உருவாகிறார். அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகின் ஆபத்துக்களைப் பற்றி அறியாமல் ஆனந்தமாக இருக்கிறார், எனவே எளிதாக முன்னேறி, கற்றுக்கொள்கிறார், தைரியமாக வாழ்க்கையை அனுபவிக்கிறார்.

உங்கள் பிள்ளை தனது முயற்சிகளின் திசையைத் தேர்ந்தெடுக்க வாய்ப்பளிக்கவும்.

அவர் சோம்பேறியாக இருக்க வேண்டாம்!

மேலும் தவறு செய்ய உங்களை அனுமதிக்கவும்.

உங்களை நீங்களே சமாளிக்கத் தவறினால், குழந்தை திறமையற்றதாகவே இருக்கும் அல்லது அடக்கப்பட்ட முன்முயற்சியுடன் கூடிய ஒரு நபராக வளரும் - ஒரு இணக்கவாதி.

தனது சொந்த நலனுக்காக மட்டுமே உலகைப் பார்க்கும் ஒரு குழந்தை அதன் மூலம் தனது சொந்த ஆளுமையை வளர்த்துக் கொள்ளும் வாய்ப்பை இழக்கிறது. அவர் சுற்றுச்சூழலை அந்நிய மற்றும் விரோதமான ஒன்றாக உணர்கிறார், மேலும் அவரது வளர்ச்சிக்கு உகந்த சத்தான மண்ணாக இல்லை.

வெற்றிகரமான பெற்றோருக்கான சூத்திரத்தை நீங்கள் ஏற்கனவே புரிந்து கொண்டீர்களா?

பெரும் முயற்சியின் மூலம் பெற்ற அனுபவம் சிறப்பு கவனத்துடன் சேமிக்கப்படுகிறது.

ஒரு குழந்தைக்கு தனது சொந்த அனுபவம் இல்லாதபோது (மற்றும், ஒரு விதியாக, அவனால் போதுமானதாக இருக்க முடியாது), பின்னர் விசித்திரக் கதைகள், திரைப்படங்கள் மற்றும் நண்பர்களிடமிருந்து பெறப்பட்ட கருத்துகளிலிருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களைப் பயன்படுத்தி முடிவுகள் எடுக்கப்படுகின்றன. உங்கள் விளக்கங்களைக் கவனியுங்கள்.

இங்குதான் நீங்கள் தலையிடலாம்.

உறுதியான பெற்றோரின் சூத்திரங்களுக்கு குழந்தையைப் பழக்கப்படுத்துவது நல்லது, அவை வயதுவந்த மனதிற்கு கொஞ்சம் பழமையானதாகத் தோன்றினாலும், குழந்தைக்குப் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வாழ்க்கைமுறையில் தன்னைக் கட்டுப்படுத்த பெரிதும் உதவுகிறது.

தாங்கும் திறன் வயது வந்தவரின் நற்பண்புகளில் ஒன்றாகும்.

குறிப்பு எடுக்க.

உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு எத்தனை முறை சொல்கிறீர்கள்:

நான் இப்போது பிஸியாக இருக்கிறேன்…

நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள் என்று பாருங்கள்!

எப்போதும் போல் தவறு!

எப்போது கற்றுக்கொள்வீர்கள்!

உன்னிடம் எத்தனை முறை சொல்ல முடியும்!

நீங்கள் என்னை பைத்தியமாக்குவீர்கள்!

நான் இல்லாமல் நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்!

நீங்கள் எப்போதும் எல்லாவற்றிலும் ஈடுபடுகிறீர்கள்!

என்னை விட்டு விலகி போ!

மூலையில் நில்!

இந்த "வார்த்தைகள்" அனைத்தும் குழந்தையின் ஆழ் மனதில் உறுதியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன, பின்னர் குழந்தை உங்களிடமிருந்து விலகிச் சென்றது, இரகசியமாகவும், சோம்பேறியாகவும், அவநம்பிக்கையுடனும், தன்னைப் பற்றி நிச்சயமற்றதாகவும் மாறியது உங்களுக்குப் பிடிக்கவில்லை என்றால் ஆச்சரியப்பட வேண்டாம்.

இந்த வார்த்தைகள் குழந்தையின் ஆன்மாவைக் கவரும்:

நீங்கள் மிகவும் பிரியமானவர்!

நீங்கள் நிறைய செய்ய முடியும்!

நீங்கள் இல்லாமல் நாங்கள் என்ன செய்வோம்!

என்னிடம் வா!

எங்களுடன் உட்காருங்கள்!

நான் உனக்கு உதவுகிறேன்…

உங்கள் வெற்றியில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்!

என்ன நடந்தாலும் நம் வீடுதான் கோட்டை.

உனக்கு என்ன ஆச்சுன்னு சொல்லு...

குழந்தை வளர்ப்பில் மிக முக்கியமான விஷயம், குழந்தைகளை நேசிப்பதும், அவர்களுக்கு நேரத்தையும் ஆற்றலையும் கொடுப்பதும் ஆகும். இருப்பினும், காதல் மிக முக்கியமான விஷயம் என்றாலும், அது எல்லாம் இல்லை. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் சிறப்புத் தேவைகளைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்றால், நவீன குழந்தைகளுக்குத் தேவையானதை முழுமையாக அவருக்கு வழங்க முடியாது. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு தாராளமாக அன்பைக் கொடுப்பது நடக்கும், ஆனால் அவரது வளர்ச்சிக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

எனவே, குழந்தையின் தேவைகளைப் புரிந்து கொள்ளாமல், பெற்றோருக்குத் தேவையானதைக் கொடுக்க முடியாது.

உங்கள் குழந்தை மீதான உங்கள் அன்பு நிபந்தனையற்றதாக இருந்தால், அதாவது, அவரது தரம் மற்றும் நடத்தை, அண்டை வீட்டாரின் கருத்துக்கள், உங்கள் அட்டவணையின் தீவிரம் மற்றும் பிற சிறிய விஷயங்களைச் சார்ந்து இல்லை என்றால், உங்கள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் தேவையானதை எளிதாகக் கொடுப்பீர்கள். இவை மூன்று எளிய விஷயங்கள்:

மரியாதை

நம்பிக்கை

பாதுகாப்பு.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பலர் தங்கள் குழந்தைகளுடன் உறவுகளைப் பற்றி சிந்திக்கத் தொடங்குகிறார்கள், அவர்கள் முதுமையை அடையும் போதுதான். இந்த காலகட்டத்தில், நீங்கள் இனி காட்டு விருந்துகளில் நேரத்தை செலவிட விரும்பவில்லை, மேலும் உங்கள் நண்பர்களுக்கு அவர்களின் சொந்த பிரச்சினைகள் நிறைய உள்ளன. ஆரோக்கியம் தன்னை நினைவூட்டும் நேரம் இது மற்றும் டச்சாவில் உதவி தேவைப்படும். தங்கள் குழந்தைகளால் மட்டுமே அவர்களைப் பாதுகாக்கவும், ஆறுதல்படுத்தவும், ஆதரிக்கவும் முடியும் என்பதை மக்கள் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்கியுள்ளனர். இருப்பினும், இங்கும் குழப்பம் ஏற்படுகிறது. வயது வந்த குழந்தைகளுடனான தொடர்பு வேலை செய்யாது. மனதளவில் முதலீடு செய்ய அவர்கள் எப்போதும் அவசரப்படுவதில்லை.

பெரும்பாலும் பிள்ளைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட தொகையை கொடுக்க விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் பிள்ளை அல்லது மகள் கடமையை நிறைவேற்றிவிட்டதாக நம்புகிறார்கள். படம், நிச்சயமாக, மிகவும் வருத்தமாக இருக்கிறது. அப்படி ஒரு பார்வை வராமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? இதைச் செய்ய, குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான விதிகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். இது பல தவறுகளைத் தவிர்க்க உதவும்.

வாழ்க்கையின் முக்கியமான தருணங்கள்

வேலை, வாழ்க்கை மற்றும் குடும்பத்தில் எந்தவொரு நபரின் வெற்றியும் பெரும்பாலும் உறவுகளை உருவாக்குவதற்கான அவரது திறனைப் பொறுத்தது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அவரது தொடர்பு திறன்களில் இருந்து. உங்கள் குழந்தைகளுடனான உறவுகளில், உங்களுக்கு வறண்ட தகவல்களின் விளக்கக்காட்சி மற்றும் கருத்து மட்டும் தேவையில்லை. ஒரு குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வது உணர்ச்சிகள் மற்றும் எண்ணங்களின் பரிமாற்றத்தை உள்ளடக்கியது. எதிர்காலத்திற்கான திட்டங்களும் இதில் ஈடுபட வேண்டும். அதனால்தான், குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு சரியாகத் தொடர்புகொள்வது என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கும்போது, ​​​​கேட்க வேண்டியதன் அவசியத்தை புரிந்துகொள்வது மதிப்புக்குரியது, ஆனால் உங்கள் பிள்ளையைக் கேட்க வேண்டும். ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான மற்றும் கடினமான தருணங்கள் எவை, அவருக்கு குறிப்பாக பெற்றோருடன் தொடர்பு தேவை? அவர் நடக்கத் தொடங்கும் போது, ​​அவர் சாதாரணமான பயிற்சி பெற்றவர், குழந்தை பள்ளிக்குச் செல்கிறார், பருவமடைதல் தொடங்குகிறது, மேல்நிலைப் பள்ளிக்கு மாறுதல் ஏற்படுகிறது.

ஒரு குழந்தையுடன் தொடர்புகளை உருவாக்குதல்

குழந்தையுடன் முதல் தொடர்பு அவர் பிறந்த உடனேயே ஏற்படுகிறது. அவரது புன்னகையுடன், குழந்தை தனது தாயிடம் அவள் பேசும் வார்த்தைகளைக் கேட்கத் தயாராக இருப்பதாக சமிக்ஞை செய்கிறது. இந்த காலகட்டத்தில் குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது? பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையை மிகவும் கவனமாக கண்காணிக்க வேண்டும். இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே தொடர்பு மேலும் வளர்ச்சி பெறும்.

கொஞ்சம் வயதாகும்போது, ​​குழந்தை பலவிதமான ஒலிகளை எழுப்பத் தொடங்குகிறது. பின்னர் அவரது சொற்களஞ்சியத்தில் வார்த்தைகள் தோன்றும். அவை சில நேரங்களில் மகிழ்ச்சியான மற்றும் சில நேரங்களில் சோகமான உணர்ச்சிகளால் நிறமாக இருக்கும். இவ்வாறு, குழந்தை தனது சொந்த பிரச்சினைகளுக்கு தீர்வு காண முயற்சிக்கிறது. சிறு குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது? உங்கள் குழந்தையை நீங்கள் கேட்க வேண்டும் மற்றும் அவரைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்க வேண்டும். தகவல்தொடர்பு வெற்றி இதைப் பொறுத்தது. ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும் இத்தகைய தொடர்புகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, காலப்போக்கில், குழந்தை தனது சுற்றுச்சூழலின் ஒரு பகுதியாக இல்லாத நபர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும். குடும்ப மாதிரி மற்றும் ஏற்கனவே வாங்கிய அனுபவத்தின் அடிப்படையில் அவர் இதைச் செய்வார்.

ஒரு சிறு குழந்தையின் உள் உலகம் அவரது பெற்றோருக்கு படிக்காத புத்தகம், இது படிப்படியாக அதன் சாரத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒவ்வொரு குழந்தையும் அதன் சொந்த வழியில் தனிப்பட்டது. அதனால்தான் அதற்கான சரியான அணுகுமுறையைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் கடினம். ஆனால் குழந்தை தனது சொந்த உலகில் தனிமைப்படுத்தப்படாமல் இருப்பது முக்கியம்.

பெற்றோரின் பங்கு

ஒரு குழந்தைக்கு உயிரைக் கொடுத்த அப்பாவும் அம்மாவும் மிக நெருக்கமானவர்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு. குழந்தையின் ஆரோக்கியத்திற்கு மட்டுமல்ல, அவர்கள் ஒரு பெரிய பொறுப்பை ஏற்கிறார்கள். அவனுடைய ஒழுக்கக் கல்வியின் பணி அவர்களிடம் ஒப்படைக்கப்பட்டுள்ளது.

குழந்தைகளுடன் சரியாக தொடர்புகொள்வது எப்படி? எந்த சூழ்நிலையிலும் அவர்களை அவமானப்படுத்தவோ, அடக்கவோ கூடாது. உங்கள் சொற்களஞ்சியத்திலிருந்து "நீங்கள் இன்னும் சிறியவர்" என்ற சொற்றொடரையும் இதைப் போன்ற பிறவற்றையும் நீக்க வேண்டும். தார்மீக ரீதியாக இன்னும் முதிர்ச்சியடையாத ஒரு குழந்தையால் எதிர்மறையான தாக்கம் உடனடியாக உணரப்படும். அவர் இதை நடத்தை விதிமுறையாகக் கருதுவார். குழந்தைக்கு அதிக சுதந்திரம் கொடுக்கப்பட வேண்டும், அதே நேரத்தில் அவரது ஆற்றல் தடையின்றி சரியான திசையில் இயக்கப்பட வேண்டும். இந்த வழக்கில் மட்டுமே பயனுள்ள வருவாயைப் பெற முடியும்.

பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது? உங்கள் கோபத்தை ஒரு குழந்தை மீது சுமத்த முயற்சிக்காதீர்கள். நீங்கள் மிகவும் பதட்டமாக இருந்தாலும். ஒரு நிதானமான மசாஜ் அமர்வு மற்றும் பிற நடைமுறைகள் உங்கள் இயல்பான மனநிலையை மீட்டெடுக்க உதவும். சமநிலையை மீட்டெடுத்த பின்னரே அமைதியான சூழலில் தகவல்தொடர்பு தொடர முடியும். நேர்மறையுடன் மட்டுமே விரும்பிய முடிவை அடைய இயலாது. இந்த வழக்கில், நீங்கள் தந்திரோபாயங்களை மாற்ற வேண்டும். தொடர்பு நடைபெறும் விருப்பங்களில் ஒன்று விளையாட்டுகள். உதாரணமாக, குழந்தைக்கு ஒரு சிறிய போட்டி வழங்கப்படலாம். நல்ல முறையில் நடந்து கொள்பவரே வெற்றியாளர். உங்கள் குழந்தை பெரியவர்களை மதிக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் கோரக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், அதே நேரத்தில் குடும்பம் வயதானவர்களிடம் எதிர்மறையான அணுகுமுறையைக் கொண்டுள்ளது.

பெற்றோரின் பணி

ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக, குடும்பம் குழந்தைகளின் கல்வியியல் செல்வாக்கைக் கொண்டிருக்கும் முக்கிய கோளமாக இருந்து வருகிறது. பெற்றோர்கள் தங்கள் அன்பான குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கு நேரத்தைக் கண்டறிந்தால், அவர்கள் இதயத்திலிருந்து இதயத்துடன் பேசுவதற்குத் தயாராக இருந்தால், மேலும் தங்கள் குழந்தைக்கு வார்த்தையிலும் செயலிலும் உதவினால், சிறிய நபர் நேர்மறையான சுயமரியாதையையும் தன்னம்பிக்கையையும் வளர்த்துக் கொள்கிறார். குடும்பத்திலிருந்து போதுமான கவனம் இல்லை என்றால், குழந்தைகள் தேவையற்றதாக உணர்கிறார்கள். இது அவர்களின் முழு எதிர்கால வாழ்க்கையிலும் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. பணி சகாக்கள், நண்பர்கள் மற்றும் வருங்கால கூட்டாளருடன் நம்பகமான உறவுகளை உருவாக்குவது அவர்களுக்கு கடினமாக இருக்கும்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் உளவியல் பிரச்சினைகள் பாதிக்கப்படாது என்று உறுதியாக நம்புகிறார்கள். அத்தகைய தந்தைகள் மற்றும் தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கையில் தலையிட விரும்பவில்லை மற்றும் அவரது பிரச்சினைகளை ஆராய முற்படுவதில்லை. இந்த நிலைப்பாடு அடிப்படையில் தவறானது, ஏனெனில் இது குழந்தையின் உளவியல் நிலையைப் பற்றியது. ஒரு சிறிய நபருடனான உறவுகள் அவர் தனது பெற்றோருடன் ஏதாவது நல்லதை மட்டும் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பாத வகையில் கட்டமைக்கப்பட வேண்டும், ஆனால் அவருக்கு என்ன கவலை.

குழந்தை ஏதாவது உருவாக்கும் என்று அடிக்கடி நடக்கும். அத்தகைய சூழ்நிலையில், குழந்தைகளுடன் சரியாக தொடர்புகொள்வது எப்படி? உங்கள் குழந்தைக்கு உங்கள் குரலை உயர்த்த வேண்டாம். அலறல் குழந்தை தனக்குள்ளேயே விலகத் தொடங்கும் மற்றும் தனது பெற்றோருடன் தனது பிரச்சினைகளைப் பகிர்ந்து கொள்வதை நிறுத்தும். அவர் மீண்டும் திட்டுவார்களோ என்று பயப்படுவார்.

பரஸ்பர நம்பிக்கையை உருவாக்குதல்

ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் சில பிரச்சினைகள் எழுகின்றன, மேலும் அவர் அவற்றை தனியாக தீர்க்க முடியாது. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் நடத்தை மூலம் இதை கவனிக்க வேண்டும். இது வியத்தகு முறையில் மாறுகிறது. குழந்தை தனக்குள்ளேயே பின்வாங்கத் தொடங்குகிறது, பதட்டமடைகிறது, மேலும் தனது பெற்றோரால் குறைவாக அடிக்கடி பார்க்க முயற்சிக்கிறது. குழந்தை தனது மிக ரகசிய விஷயங்களை தனது தோழர்கள் மற்றும் நண்பர்களுடன் பகிர்ந்து கொண்டால் அது மிகவும் மோசமானது. அவரது பெற்றோர், அவர் நம்புவது போல், அவருக்கு உதவ முடியாது என்று இது அறிவுறுத்துகிறது. IN இந்த வழக்கில்நிலைமை அவசரமாக மாற வேண்டும். இரு தரப்பினரும் இதைச் செய்தால் மட்டுமே பரஸ்பர நம்பிக்கையை அடைய முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

ஒரு உளவியலாளரைத் தேர்ந்தெடுப்பது

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நேரம் ஏற்கனவே இழந்துவிட்டது, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு உதவ முடியாது. இந்த வழக்கில், நீங்கள் ஒரு நிபுணரின் உதவியை நாட வேண்டும். இந்த நடவடிக்கைகள் தாமதமாக இருந்தாலும், உங்கள் மகன் அல்லது மகளை நோக்கி ஒரு படியாக இருக்கும்.

ஒரு உளவியலாளருடன் கலந்தாலோசிப்பது பெற்றோருக்கும் அவர்களின் குழந்தைகளுக்கும் உதவும். இருப்பினும், ஒரு நிபுணரின் தேர்வு அனைத்து பொறுப்புடனும் அணுகப்பட வேண்டும். உண்மை என்னவென்றால், பலர் தங்களை உளவியலாளர்கள் என்று அழைக்கிறார்கள், ஆனால் அனைவரும் இல்லை. நிச்சயமாக, அத்தகைய உதவியாளர் பரிந்துரைகளின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால் அது மோசமானதல்ல. இருப்பினும், இது எப்போதும் சாத்தியமில்லை. இந்த வழக்கில், நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த நிபுணரைப் பார்வையிட்ட பிறகு, அவர் கேட்கும் கேள்விகளுக்கு நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். ஒரு உளவியலாளரின் ஆலோசனையானது "ஒருவேளை உங்கள் குழந்தை இண்டிகோவாக இருக்கலாம்" அல்லது "ஜாதகத்தின் படி அவர் யார்?" என்ற வார்த்தைகளுடன் தொடங்கினால், அவருடைய உதவியை மறுப்பது நல்லது. ஒரு உண்மையான நிபுணருக்கு உங்கள் குழந்தை எந்த ராசியில் பிறந்தார் என்பது பற்றிய தகவல் தேவையில்லை.

கல்வியின் அடிப்படை விதிகள்

குடும்பத்தில் நம்பிக்கை எப்போதும் ஆட்சி செய்ய குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது? நிகழ்வைத் தவிர்ப்பது எப்படி உளவியல் பிரச்சினைகள்குழந்தை எப்போது வளரும்? இதைச் செய்ய, ஒருவர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் சில விதிகள்தொடர்புகள், அவை கீழே விவரிக்கப்பட்டுள்ளன.

உணர்ச்சிகளுக்கு மரியாதை

பெரும்பாலும் ஒரு நிகழ்வு ஒரு பெரியவருக்கு சுத்தமான முட்டாள்தனமாகவும் கவனம் செலுத்தக்கூடாத ஒரு அற்பமாகவும் தோன்றுகிறது. ஒரு குழந்தைக்கு, இது உலகின் உண்மையான சரிவு. நீங்கள் எப்போதும் உங்கள் குழந்தையின் உணர்ச்சிகளை உரிய மரியாதையுடன் நடத்த வேண்டும். அவரது பெற்றோர் எப்போதும் அவருக்கு ஆதரவளிப்பார்கள் என்பதையும், தேவைப்பட்டால் ஆலோசனையுடன் உதவுவார்கள் என்பதையும் அவர் தெளிவுபடுத்த வேண்டும். உங்கள் குழந்தையின் வாழ்க்கையில் தோன்றிய பிரச்சனைகளை நீங்கள் ஒதுக்கித் தள்ளக்கூடாது. இல்லையெனில், நீங்கள் எப்போதும் அவரது நம்பிக்கையை இழக்க நேரிடும்.

குழந்தைகளின் கருத்துகளில் ஆர்வம்

IN ஆரம்ப வயதுஅவரது அறையை எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்வது என்பது பற்றி பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையுடன் கலந்தாலோசிக்க வேண்டும். உங்கள் பிள்ளை வளரும்போது, ​​விடுமுறையைப் பற்றி அவருடைய கருத்தைக் கேட்பது மதிப்பு. டீன் ஏஜ் குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரிடம் குடும்பச் செலவுகளின் பட்டியலைச் சொல்லும் திறன் கொண்டவர்கள். முடிந்தால், அவர்களின் ஆலோசனையை நீங்கள் கவனிக்க வேண்டும். இந்த விஷயத்தில், குழந்தைகள் சுயமரியாதை மற்றும் பொறுப்புணர்வு உணர்வை வளர்த்துக் கொள்வார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் முக்கியமானவர்களாக உணரத் தொடங்குவார்கள்.

ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள்

நிச்சயமாக, இளமை பருவத்தில், ஒரு குழந்தை தனது சகாக்களுடன் அதிக நேரத்தை செலவிட முயற்சிக்கிறது. எனினும் பெற்றோர் தொடர்புஇந்த வயது குழந்தைகளுடன் இது ஒரு முக்கிய காரணியாகும் குடும்ப கல்வி. உங்கள் நெருங்கிய மக்கள் ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த உலகில் வாழத் தொடங்கினால், இது ஒரு ஆபத்தான அறிகுறியாகும், இது நம்பிக்கை மறைந்து போகத் தொடங்குகிறது என்பதைக் குறிக்கிறது.

நல்ல செயல்களுக்கு ஒப்புதல்

உங்கள் பிள்ளை சுயநலமாக வளர்ந்து விடுவாரோ என்ற கவலையில், மீண்டும் ஒருமுறை உங்கள் பிள்ளையைப் புகழ்வதற்கு நீங்கள் பயப்படக்கூடாது. மனித மூளை இன்பத்தை அனுபவிக்கவும் துன்பத்தைத் தவிர்க்கவும் முயற்சிக்கிறது. உங்கள் குழந்தையைப் புகழ்ந்த தருணத்தில் என்ன நடக்கும்? அவர் அதை அனுபவிக்கிறார். நிச்சயமாக சிறிய நபர் இந்த உணர்வை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை அனுபவிக்க விரும்புவார். இந்த விஷயத்தில், அவர் ஏதாவது நல்லது செய்ய பாடுபடுவார், பாராட்டைப் பெறுவார். படிப்படியாக, நல்ல செயல்கள் உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு பழக்கமாக மாறும்.

குழந்தை ஒரு அசிங்கமான செயலைச் செய்தால் என்ன செய்வது? இந்த வழக்கில் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான நடைமுறை பின்வருமாறு: பெற்றோர்கள் எந்த சூழ்நிலையிலும் தனிநபரை அவமானப்படுத்தக்கூடாது. மாறாக, குழந்தையிடம் இது போன்ற ஒரு கேள்வியைக் கேட்க வேண்டும்: "இவ்வளவு நல்லவர் எப்படி ஒரு கெட்ட செயலைச் செய்ய முடியும்?"

விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்

குழந்தையின் வாழ்க்கையில் உடல் செயல்பாடுகள் நடைபெற வேண்டும். விளையாட்டுக்கு நன்றி, ஒரு நபர் உணர்ச்சிகளை நிர்வகித்தல், இலக்குகளை அடைவதற்கான திறன் மற்றும் பொறுப்பு போன்ற குணங்களைப் பெறுகிறார். குழந்தை பருவத்தில் நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை ஏதேனும் உடல் பயிற்சிப் பிரிவுக்கு அனுப்பவில்லை என்றால், அதைச் செய்ய தாமதமாகாது. இளமைப் பருவம்.

எதிர்கால தொழிலை தீர்மானித்தல்

உங்கள் மகன் அல்லது மகள் எந்தத் துறையில் ஒரு நிபுணராக மாற விரும்புகிறார்கள், நீங்கள் பட்டதாரி வகுப்பில் அல்ல, ஆனால் அதற்கு முன்பே விசாரிக்க வேண்டும். இந்த தேர்வில், குழந்தையின் திறனுடன் கூடுதலாக, அவரது ஆளுமையின் குணங்களும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும். உதாரணமாக, உங்கள் பிள்ளை அதிக உணர்ச்சிவசப்பட்டு, அதே நேரத்தில் தன்னை ஒரு நிதியாளராக முயற்சி செய்ய விரும்பினால், மன அழுத்தத்தை எதிர்க்கும் பயிற்சிக்கு அவரை அனுப்புவது மதிப்பு.

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை வளப்படுத்துதல்

ஒரு குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான நடைமுறை என்னவாக இருக்க வேண்டும்? நெருங்கிய நபர்களுக்கு இடையிலான உறவுகளில் ஒரு மாதிரி அல்லது டெம்ப்ளேட்டைப் பயன்படுத்துவது சாத்தியமில்லை. இவை அனைத்தும் மிகவும் தனிப்பட்டவை மற்றும் உங்கள் குழந்தையின் திறன்கள் மற்றும் திறமைகளைப் பொறுத்தது. ஒரு மகன் அல்லது மகளின் வளர்ந்த ஆளுமையை உருவாக்கும் போது பெற்றோரின் முக்கிய பணிகளில் ஒன்று அவரது சுற்றியுள்ள உலகத்தை வளப்படுத்துவதாகும். இந்த வழக்கில், நீங்கள் குழந்தையின் பொழுதுபோக்குகளை கண்காணிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, உங்கள் குழந்தை ஒரு ஓரியண்டலிஸ்ட் ஆக விரும்பினால், நீங்கள் அவரை கிழக்கு அருங்காட்சியகத்திற்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டும்.

ஒரு குழந்தை வேதியியலில் ஆர்வமாக இருந்தால், தொடர்புடைய இலக்கியங்களை வாங்குவதற்கு நீங்கள் பணத்தை மிச்சப்படுத்தக்கூடாது. இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே சிறிய நபர் தனது விருப்பங்களையும் ஆர்வங்களையும் தீர்மானிப்பார், எனவே, தேர்வுக்குத் தயாராகுங்கள் எதிர்கால தொழில். ஒரு நபரை அவமானப்படுத்தும் எந்த அவமானங்களும் தாக்குதல்களும் இருக்கக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இது ஒரு கோட்பாடு சரியான கல்வி. குழந்தை பருவத்தில் ஒரு நபர் அவமானத்தை அனுபவித்தால், அவர் அவரை மன்னிக்க மாட்டார்.

உண்மை காதல்

தகவல்தொடர்புகளில் எந்த விதியை பெற்றோர்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பின்பற்ற வேண்டும்? தாய் தந்தையர் தங்கள் குழந்தைகளை நேசிக்க வேண்டும். அவர்கள் அழகானவர்கள் அல்லது நல்ல மாணவர்கள் என்பதால் அல்ல. ஒரு குழந்தை மோசமான மற்றும் விகாரமானதாக இருக்கலாம். நீங்கள் எப்போதும் அவரை நேசிக்க வேண்டும்!

குழந்தைகளுடன் தொடர்பு விதிகளைப் பயன்படுத்தும்போது அதிகபட்ச விளைவை அடைவதற்கான முக்கிய நிபந்தனை அவர்களின் விரிவான மற்றும் நிலையான செயல்படுத்தல் ஆகும். இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே, உங்கள் குழந்தைகள் பெரியவர்களாக மாறும்போது, ​​அவர்கள் உங்களுடன் நல்ல உறவைப் பேணுவார்கள்.

உங்களுக்காக, பெற்றோரே!

குழந்தையுடன் சரியாக தொடர்பு கொள்வது எப்படி...
ஒவ்வொரு குடும்பத்திற்கும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையுடன் வீட்டில் இருக்க வாய்ப்பு இல்லை. தங்கள் குழந்தையை கவனிக்காமல் விட்டுவிட வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருப்பவர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?
பணிபுரியும் பெற்றோருக்கான 10 நடத்தை விதிகள்.
விதி 1. பசியுடன் வீட்டிற்கு வர வேண்டாம். நீங்கள் பசியுடன் இருந்தால், நீங்கள் எரிச்சல் மற்றும் பொறுமையற்றவராக ஆகிவிடுவீர்கள். இந்த பின்னணியில் சிலருக்கு தலைவலி ஏற்படுகிறது. வீட்டிற்கு வருவதற்கு முன் குறைந்தது ஒரு கப் தேநீர் அல்லது தயிர் சாப்பிட முயற்சி செய்யுங்கள்.
^ விதி 2. நீங்களே அதிக வேலை செய்யாதீர்கள். அதிகப்படியான உடல் மற்றும் மன அழுத்தம் நல்வாழ்வை மோசமாக பாதிக்கிறது. நபர் எரிச்சல் அடைகிறார். நீங்கள் வேலையில் மூழ்கியிருப்பது குழந்தையின் தவறு அல்ல, தவிர, நீங்கள் வீட்டிற்கு வந்ததும், அவர் உங்களை ஏன் எரிச்சலடையச் செய்தார் என்பதை அவர் புரிந்து கொள்ள மாட்டார்.
^ விதி 3. உங்கள் முன்னுரிமைகளை சரியாக அமைக்கவும் . உங்கள் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விஷயமாக வேலையைப் பற்றி பேச வேண்டாம். உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​​​மிக முக்கியமான விஷயம் அவர் மற்றும் உங்கள் குடும்பம் என்பதை எப்போதும் தெளிவுபடுத்துங்கள்.
^ விதி 4. குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வது மிகவும் முக்கியமானது. நீங்கள் இரவு உணவைத் தயாரிப்பதில் மும்முரமாக இருந்தால் அல்லது வீட்டிற்கு வேலைக்குச் சென்றிருந்தால், உங்கள் குழந்தையைத் தள்ளிவிடாதீர்கள். அவரிடம் கவனம் செலுத்துங்கள், அவர் எப்படி இருக்கிறார், இன்று அவர் என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டார் என்று கேளுங்கள். ஒரு குழந்தை ஒரு நபர், ஆனால் இரவு உணவு மற்றும் வேலை காத்திருக்க முடியும்.
^ விதி 5. குழந்தை உதவியாளராகவும் குடும்பத்தில் சமமான உறுப்பினராகவும் இருக்க வேண்டும். உங்கள் பிள்ளைக்கு மிகவும் விரும்பத்தகாத வேலைகளை வழங்குவதன் மூலம் அவருக்கு எதிராக பாகுபாடு காட்டாதீர்கள். நீங்கள் அனைவரும் ஒரே குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர்கள். கட்டளையிட வேண்டாம், ஆனால் பொறுப்புகளை சமமாக விநியோகிக்கவும்.
^ விதி 6. குழந்தையின் செலவில் உங்களை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளாதீர்கள். நீங்கள் வயது வந்தவர், இந்த காரணத்திற்காக மட்டுமே உங்களுக்குத் தெரியும் மற்றும் அதிக திறன் உள்ளது. ஆனால் உங்கள் குழந்தை, பல நவீன குழந்தைகளைப் போலல்லாமல், தன்னிலும் அவரது திறன்களிலும் நம்பிக்கையுடன் வளர விரும்பினால், அவருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​​​அவர் திறமையாகவும் புத்திசாலியாகவும் உணரும் வகையில் நடந்து கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள்.
^ விதி 7. உங்கள் முன்னுரிமைகளை சரியாக அமைக்கவும். வேலை என்பது குடும்ப வாழ்க்கையை மேலும் வளமாக்குவதற்கான ஒரு வழியாகும். வேலை உங்கள் வாழ்க்கையின் அர்த்தமாகிவிட்டால், குழந்தைகளைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்கக்கூடாது. அத்தகைய குடும்பங்களில் குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியற்றவர்கள். மேலும் அவர்கள் வளர்ந்து வீட்டை விட்டு வெளியேறும் அவசரத்தில் உள்ளனர். இது ஆரோக்கியமற்ற குடும்பத்தின் அடையாளம்.
↑ விதி 8. எப்படி கேட்பது மற்றும் பார்ப்பது என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள். குழந்தை செய்யும் அனைத்தும் - வரைவது, சிந்திப்பது, கவிதை எழுதுவது - இன்னும் முக்கியமில்லை என்று பல பெற்றோருக்குத் தோன்றுகிறது, ஏனென்றால் அது அபூரணமானது மற்றும் முக்கியமற்றது. உண்மையில், குழந்தையின் செயல்கள், வார்த்தைகள் மற்றும் செயல்கள் அனைத்தும் உங்களுடையது போலவே முக்கியம். மேலும் குழந்தையின் நலன்கள், செயல்பாடுகள் மற்றும் விவகாரங்களை நீங்கள் அவமதிப்பாக அல்லது கேலியாகப் பார்த்தால், உங்களுக்கிடையில் நம்பிக்கை இருக்காது. குழந்தையின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்யாதீர்கள், ஆனால் அவற்றைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கவும்.
↑ விதி 9. உங்கள் குழந்தையுடன் கலந்தாலோசிக்கவும். என்னை நம்புங்கள், நீங்கள் வேலையில் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதில் குழந்தை ஆர்வமாக உள்ளது. உங்கள் எண்ணங்கள் மற்றும் அனுபவங்களைப் பற்றி அவரிடம் சொல்லுங்கள். அவரிடம் ஆலோசனை கேளுங்கள், அல்லது இன்னும் சிறப்பாக, அவரைப் பின்பற்றுங்கள். குழந்தை இன்னும் இருக்கிறது என்று நினைக்க வேண்டாம்<не дорос>முன்<взрослых>வணிக இது தவறு. அவர் அதிகம் புரிந்து கொள்ளாமல் இருக்கலாம், ஆனால் அவர் உணர்ச்சிகளை நன்றாக உணர்கிறார், எனவே குழந்தைகளின் ஆலோசனையால் நீங்கள் ஆச்சரியப்படலாம். கூடுதலாக, ஆலோசனையின் மூலம், குழந்தை தனது சொந்தக் கண்ணோட்டத்தை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறீர்கள், மேலும் நெருங்கிய நபர்களிடையே நேர்மையும் நம்பிக்கையும் முக்கியம் என்பதைக் காட்டுகிறீர்கள்.
விதி 10. ஒரு துண்டு ரொட்டியுடன் பழிவாங்க வேண்டாம் குழந்தையின் நிதி சார்ந்து இருப்பதைக் குறிப்பிடுவதைத் தவிர்க்கவும். இது குழந்தையை காயப்படுத்துகிறது மற்றும் அவமானப்படுத்துகிறது. அவர் உங்களுக்கு ஒரு சுமை என்ற கருத்தை அவர் கொண்டிருக்கலாம், மேலும் நீங்கள் கடமை உணர்வின் காரணமாக அவரை ஆதரிக்கிறீர்கள், இது அடிப்படையில் தவறானது. எல்லாம் அன்பின் வெளிப்பாடாக இருக்க வேண்டும். மேலும், முதுமையில், உங்களைச் சார்ந்திருக்கும் நிலையில், நீங்கள் ஒருமுறை சொன்னதற்கு வெட்கப்பட வேண்டியதில்லை.

பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள்
செய்ய வேண்டுமா அல்லது செய்யக்கூடாதா?
செய்!
* உங்கள் குழந்தையை அனுபவிக்கவும்.
* உங்கள் குழந்தை சொல்வதைக் கேட்கும்போது, ​​நீங்களே சத்தமாகப் பேசுங்கள்.
* குழந்தை ஏதாவது செய்வதைக் கண்டால், "இணை உரையாடலை" தொடங்கவும் (அவரது செயல்களைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கவும்).
* உங்கள் குழந்தையுடன் அக்கறையுடன், அமைதியான, ஊக்கமளிக்கும் தொனியில் பேசுங்கள்.
* உங்கள் குழந்தை உங்களிடம் பேசும்போது, ​​அனுதாபத்துடனும் கவனமாகவும் கேளுங்கள்.
* உங்கள் குழந்தையுடன் சிறிய சொற்றொடர்களில் பேசுங்கள்.
* உங்கள் குழந்தையுடன் பேசும்போது, ​​முடிந்தவரை பல பொருள்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.
* உங்கள் விளக்கங்கள் எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் இருக்க வேண்டும்.
* மெதுவாக பேசவும்.
* பொறுமையாய் இரு.
* உங்கள் குழந்தைக்கு தினமும் படிக்கவும்.
* கேள்விகள் கேட்க உங்கள் பிள்ளையை ஊக்குவிக்கவும்.
* வெகுமதிகளை குறைக்க வேண்டாம்: பாராட்டு அல்லது முத்தம்.
* உங்கள் குழந்தையின் ஆர்வத்தையும் கற்பனையையும் ஊக்குவிக்கவும்.
* மற்ற குழந்தைகளுடன் விளையாடுவதை ஊக்குவிக்கவும்.
* உங்கள் குழந்தை பேசுவதற்கு புதிய அனுபவங்கள் உள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
* உங்கள் குழந்தை உங்களுடன் மதிய உணவைத் தயாரிக்கவும், அவருடன் நடக்கவும், விளையாடவும், மணலில் ஈஸ்டர் கேக்குகளை செதுக்கவும், பூக்களை மீண்டும் நடவு செய்யவும் மற்றும் அலமாரிகளைத் தொங்கவிடவும் அவர் உங்களுக்கு உதவட்டும்.
* உங்கள் குழந்தைக்குப் பிடித்த பாடல்கள், கவிதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் பதிவுகளுடன் ஆடியோ சிடிக்களை வாங்கவும்: அவற்றை மீண்டும் மீண்டும் கேட்கட்டும்.
* உங்கள் பிள்ளையின் முதல் மற்றும் கடைசி பெயரைக் கற்றுக்கொள்ள உதவுங்கள்.
* உங்கள் பிள்ளை படகுகள், கார்கள், பாட்டில் தொப்பிகள் - ஏதாவது ஒன்றைச் சேகரிக்கத் தொடங்கினால் அல்லது அவருக்கு ஒரு பொழுதுபோக்கு இருந்தால், அவருடன் அதைச் செய்யுங்கள்; பொதுவாக, அவர் என்ன செய்ய விரும்புகிறார் என்பதில் ஆர்வம் காட்ட முயற்சி செய்யுங்கள்.
* குழந்தைகள் அருங்காட்சியகங்களில் குழந்தைகளுடன் பெற்றோருக்கான சிறப்புக் குழுக்களில் கலந்துகொள்ளவும், பயிற்சி மையங்கள், நூலகங்கள், அருகிலுள்ள பள்ளிகள்.
* உங்கள் குழந்தையை தொடர்ந்து நூலகத்திற்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள்.
* உங்கள் குழந்தைக்கு உதாரணமாக இருங்கள்: செய்தித்தாள்கள், பத்திரிகைகள் மற்றும் புத்தகங்களைப் படிப்பதன் மூலம் நீங்கள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சி அடைகிறீர்கள் என்பதைப் பார்க்கட்டும்.
* நகைச்சுவை உணர்வை இழக்காதீர்கள்.
* உங்கள் குழந்தையுடன் வெவ்வேறு விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள்.
* பெற்றோரும் குழந்தைகளும் நண்பர்களாக இருந்து ஏதாவது ஒன்றைச் செய்யும் இடத்தில் தந்தை மற்றும் குழந்தைகளின் பிரச்சினை இருக்காது.

பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்

முடித்தவர்: ஆசிரியர்

MDOAU "மழலையர் பள்ளி எண். 3 "டோபோல்க்"

பெர்டெனோவா என்.எஸ்.

தெளிவான 2013

பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்

"ஒரு குழந்தையுடன் சரியாக தொடர்புகொள்வது எப்படி"

எல்லா பெற்றோர்களும் தங்கள் குழந்தைகளை தங்கள் திறமைக்கும், வாழ்க்கையைப் பற்றிய புரிதலுக்கும் ஏற்றவாறு வளர்க்கிறார்கள், மேலும் சில சூழ்நிலைகளில் அவர்கள் ஏன் இப்படி நடந்துகொள்கிறார்கள், வேறுவிதமாக இல்லை என்று அரிதாகவே சிந்திக்கிறார்கள். ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான முக்கிய முறைகள் கத்தி, கோபம், அச்சுறுத்தல்கள், உத்தரவுகள், தண்டனை; பெரும்பாலும் பெற்றோர்கள் பின்விளைவுகளைப் பற்றி சிந்திக்காமல் எதிர்மறையான அணுகுமுறைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர். இருப்பினும், நவீன குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரிடமிருந்து சிறிதளவு வன்முறையை மிகவும் நுட்பமாக உணர்கிறார்கள், அதற்கு மிகவும் வன்முறையாக நடந்துகொள்கிறார்கள், தங்களை மதிக்க வேண்டும், தீவிரமாக எதிர்க்கிறார்கள். எனவே, அவர்கள் பெரும்பாலும் பாலர் வயதிலிருந்தே ஆக்ரோஷமாக மாறுகிறார்கள். சமூகத்தின் குடிமை மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறன் பிரச்சினை உள்ளது. இந்தப் பிரச்சனை தொடர்பாக, உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு எதிரான வன்முறையைத் தவிர்ப்பதற்கான ஐந்து வழிகளை நாங்கள் முன்வைக்கிறோம்.

இந்த முறைகள் இந்த வரிசையில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

1. உத்தரவுக்கு பதிலாக, ஒரு கோரிக்கை. உங்கள் குழந்தைக்கு சொல்லாட்சிக் கேள்விகளைத் தவிர்க்கவும்: “அறை ஏன் குழப்பமாக இருக்கிறது? ஏன் இன்னும் டிவி முன்னாடியே உட்கார்ந்திருக்கீங்க? "மற்றும் வெறுமனே கேளுங்கள்: "பொம்மைகளை அவற்றின் இடத்தில் வைக்கவும், தயவுசெய்து."

2. கோபத்திற்குப் பதிலாக - செயலில் கேட்பது. ஒரு குழந்தை உங்கள் கோரிக்கைக்கு இணங்கவில்லை மற்றும் மோசமாக நடந்து கொண்டால், ஆழ்ந்த மட்டத்தில் அவரது அடிப்படைத் தேவைகள் திருப்தி அடையவில்லை என்று அர்த்தம். சுறுசுறுப்பாகக் கேட்பது, இந்த மிகத் தேவையில்லாத தேவையை அடையாளம் காண்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும், ஆனால் கேள்வி மூலம் அல்ல, மாறாக நமக்கு மிகவும் அசாதாரணமான முறையில். குழந்தையின் உணர்வுகளைக் குறிப்பிடும் போது, ​​உங்கள் யூகங்களை உறுதியான முறையில் உச்சரிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை சிதறிய பொம்மைகளை அகற்றுவதற்கான தனது தாயின் கோரிக்கைக்கு இணங்கவில்லை. அம்மா எந்த கேள்வியும் கேட்காமல் கூறுகிறார்: “நீங்கள் சோர்வாக இருப்பதால் இப்போது பொம்மைகளை வைக்க விரும்பவில்லை. இது கடினம் என்று உங்களுக்குத் தோன்றுகிறது. ”நீங்கள் அதை நம்ப மாட்டீர்கள், ஆனால் இந்த எளிய வார்த்தைகள் ஒரு மந்திர விளைவை ஏற்படுத்தும் - குழந்தை உடனடியாக சுத்தம் செய்யத் தொடங்கும். ஏன்? அவர் இதை செய்ய விரும்பவில்லை என்பதை அவரது தாயார் கவனித்து அக்கறை காட்டினார்.

முயற்சி செய்! இந்த நுட்பத்தின் விளைவை ஒரு முறையாவது அனுபவித்த பிறகு, அதைப் பற்றி உங்களுக்கு முன்பே தெரியாது என்று வருத்தப்படுவீர்கள்.

3. தண்டனை மற்றும் அச்சுறுத்தல்களுக்கு பதிலாக - ஊக்கம். வலுவான உள்நோக்கம் எதுவும் இல்லை. குழந்தை தனது அன்புக்குரியவர்களுடன் பழகுவதற்கான உள் ஆசை மற்றும் வெகுமதிகளைப் பெறுவதற்கான விருப்பத்தை விட. ஊக்கத்தொகைகள் பின்வருமாறு இருக்கலாம்: நாங்கள் உங்களுடன் காபிக்கு செல்வோம் - ஐஸ்கிரீம், ஒரு அருங்காட்சியகம், உல்லாசப் பயணம், சினிமாவுக்கு, ஒரு நடைக்கு, தேநீர் விருந்து, உங்கள் நண்பரைப் பார்க்க அழைக்கவும், உங்களுடன் விளையாடவும், வரையவும் மற்றும் விருப்பம்.

4. குழந்தை பிடிவாதமாக உங்கள் கோரிக்கையை நிறைவேற்றத் தொடங்கவில்லை என்றால், பெற்றோரின் அதிகாரத்தின் அறிக்கையாக ஒரு உத்தரவு அவசியம். இது உறுதியாக, ஆனால் அமைதியாக உச்சரிக்கப்பட வேண்டும். உங்கள் கட்டளைக் குரலை நீங்கள் பயன்படுத்தியவுடன், நீங்கள் உங்கள் நிலைப்பாட்டில் நிற்க வேண்டும். உணர்ச்சிகள், விளக்கங்கள், வாதங்கள், குற்றச்சாட்டுகள் மற்றும் அச்சுறுத்தல்கள் உங்கள் நிலையை பலவீனப்படுத்துகின்றன. அது முடியும் வரை உங்கள் ஆர்டரை மீண்டும் செய்யவும். நீங்கள் இன்னும் உங்கள் இலக்கை அடையத் தவறினால், பின்வரும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

5. தண்டனை மற்றும் அச்சுறுத்தல்களுக்குப் பதிலாக, "குளிர்ச்சியடையும்" நேரம் இது. சிறிது நீராவியை வெளியேற்ற உங்கள் குழந்தையை அவரது அறைக்கு அனுப்பலாம். நேரம் முடிவடையும் நேரம் வயதைப் பொறுத்தது: குழந்தை வாழ்ந்த ஒவ்வொரு வருடத்திற்கும் ஒரு நிமிடம். 10 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுடன் இந்த முறையைப் பயன்படுத்துவது நல்லது. குழந்தை மகிழ்ச்சியுடன் தனது அறைக்குச் சென்றால், நேர இடைவெளிகள் வேலை செய்யாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இந்த வழக்கில், உங்கள் செயலைப் பற்றி சிந்திக்க மற்றொரு அறையை நீங்கள் ஒதுக்க வேண்டும். நேரம் முடிந்ததும், உங்கள் கோரிக்கையை மீண்டும் செய்யவும். உங்கள் குழந்தையை விமர்சிக்காமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். விமர்சனம் குழந்தைகளை பெரியவர்களுக்கு எதிராக மாற்றுகிறது மற்றும் அவர்களை கிளர்ச்சி செய்ய ஊக்குவிக்கிறது. உங்கள் பிள்ளைக்கு எதிர்மறையான கருத்துகளைப் பொழிவதன் மூலம், நீங்கள் அவரை மேம்படுத்துவதற்கான வாய்ப்பை இழக்கிறீர்கள். புதிய முறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், தண்டனை அல்லது அச்சுறுத்தல்கள் இல்லாமல் நிலைமையைக் கட்டுக்குள் வைத்திருக்க முடியும், மேலும் குழந்தை வெற்றிகரமான நபராக, இந்த உலகத்தை வெல்வதற்கும், அதில் தனது இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும் உதவுவோம்.

ஆனால் நினைவில் கொள்ளுங்கள், ஒரு சிறந்த பெற்றோராக இருக்க முயற்சிப்பது மிகவும் ஆபத்தானது. ஒரு குழந்தைக்கு "எல்லாவற்றையும் விரைவாக" கற்பிக்க முயற்சிப்பது அவரது ஆளுமையின் தற்காப்பு எதிர்வினையை மட்டுமே எழுப்பும்.

ஒரு குழந்தை தனது சொந்த திட்டத்துடன் உலகிற்கு வருகிறது, மேலும் உங்கள் கல்வி முயற்சிகள் "மேலிருந்து" விதிக்கப்பட்ட அனைத்தையும் வெளிப்படுத்த அவருக்கு உதவலாம். அல்லது தெளிவான பதிவுகள் மற்றும் வெற்றியின் மகிழ்ச்சி இல்லாமல் அவர்கள் சுற்றுப்பாதைகளில் அலையட்டும்.

சாதகமான சூழ்நிலையில் வளர்ந்த ஒரு குழந்தை தன் மீது கவனம் செலுத்துகிறது மற்றும் அவரது செயல்களைக் கட்டுப்படுத்த முயற்சிக்கவில்லை: அவர் தனது பெற்றோர் அருகில் இருப்பதாகவும், தேவைப்பட்டால் அவருக்கு ஆதரவளிப்பதாகவும் அவர் நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறார்.

ஒருவரின் சொந்த பாதுகாப்பில் உள்ள நம்பிக்கை குழந்தை ஒத்துழைக்க அனுமதிக்கிறது. பேசுங்கள், கற்றுக் கொள்ளுங்கள், மற்றவர்களுடன் அன்பு மற்றும் பாசத்தின் நிலையான உறவுகளை ஏற்படுத்துங்கள். அவர் எளிதாக தொடர்பு கொள்கிறார், தகவலை தட்டச்சு செய்கிறார், அதாவது, அவர் எளிதாகவும் விரைவாகவும் உருவாகிறார். அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகின் ஆபத்துக்களைப் பற்றி அறியாமல் ஆனந்தமாக இருக்கிறார், எனவே எளிதாக முன்னேறி, கற்றுக்கொள்கிறார், தைரியமாக வாழ்க்கையை அனுபவிக்கிறார்.

உங்கள் பிள்ளை தனது முயற்சிகளின் திசையைத் தேர்ந்தெடுக்க வாய்ப்பளிக்கவும்.

அவர் சோம்பேறியாக இருக்க வேண்டாம்!

மேலும் தவறு செய்ய உங்களை அனுமதிக்கவும்.

உங்களை நீங்களே சமாளிக்கத் தவறினால், குழந்தை திறமையற்றதாகவே இருக்கும் அல்லது அடக்கப்பட்ட முன்முயற்சியுடன் கூடிய ஒரு நபராக வளரும் - ஒரு இணக்கவாதி.

தனது சொந்த நலனுக்காக மட்டுமே உலகைப் பார்க்கும் ஒரு குழந்தை அதன் மூலம் தனது சொந்த ஆளுமையை வளர்த்துக் கொள்ளும் வாய்ப்பை இழக்கிறது. அவர் சுற்றுச்சூழலை அந்நிய மற்றும் விரோதமான ஒன்றாக உணர்கிறார், மேலும் அவரது வளர்ச்சிக்கு உகந்த சத்தான மண்ணாக இல்லை.

வெற்றிகரமான பெற்றோருக்கான சூத்திரத்தை நீங்கள் ஏற்கனவே புரிந்து கொண்டீர்களா?

பெரும் முயற்சியின் மூலம் பெற்ற அனுபவம் சிறப்பு கவனத்துடன் சேமிக்கப்படுகிறது.

ஒரு குழந்தைக்கு தனது சொந்த அனுபவம் இல்லாதபோது (மற்றும், ஒரு விதியாக, அவனால் போதுமானதாக இருக்க முடியாது), பின்னர் விசித்திரக் கதைகள், திரைப்படங்கள் மற்றும் நண்பர்களிடமிருந்து பெறப்பட்ட கருத்துகளிலிருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களைப் பயன்படுத்தி முடிவுகள் எடுக்கப்படுகின்றன. உங்கள் விளக்கங்களைக் கவனியுங்கள்.

இங்குதான் நீங்கள் தலையிடலாம்.

உறுதியான பெற்றோரின் சூத்திரங்களுக்கு குழந்தையைப் பழக்கப்படுத்துவது நல்லது, அவை வயதுவந்த மனதிற்கு கொஞ்சம் பழமையானதாகத் தோன்றினாலும், குழந்தைக்குப் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வாழ்க்கைமுறையில் தன்னைக் கட்டுப்படுத்த பெரிதும் உதவுகிறது.

தாங்கும் திறன் வயது வந்தவரின் நற்பண்புகளில் ஒன்றாகும்.

குறிப்பு எடுக்க.

உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு எத்தனை முறை சொல்கிறீர்கள்:

நான் இப்போது பிஸியாக இருக்கிறேன்…

நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள் என்று பாருங்கள்!

எப்போதும் போல் தவறு!

எப்போது கற்றுக்கொள்வீர்கள்!

உன்னிடம் எத்தனை முறை சொல்ல முடியும்!

நீங்கள் என்னை பைத்தியமாக்குவீர்கள்!

நான் இல்லாமல் நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்!

நீங்கள் எப்போதும் எல்லாவற்றிலும் ஈடுபடுகிறீர்கள்!

என்னை விட்டு விலகி போ!

மூலையில் நில்!

இந்த "வார்த்தைகள்" அனைத்தும் குழந்தையின் ஆழ் மனதில் உறுதியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன, பின்னர் குழந்தை உங்களிடமிருந்து விலகிச் சென்றது, இரகசியமாகவும், சோம்பேறியாகவும், அவநம்பிக்கையுடனும், தன்னைப் பற்றி நிச்சயமற்றதாகவும் மாறியது உங்களுக்குப் பிடிக்கவில்லை என்றால் ஆச்சரியப்பட வேண்டாம்.

இந்த வார்த்தைகள் குழந்தையின் ஆன்மாவைக் கவரும்:

நீங்கள் மிகவும் பிரியமானவர்!

நீங்கள் நிறைய செய்ய முடியும்!

நீங்கள் இல்லாமல் நாங்கள் என்ன செய்வோம்!

என்னிடம் வா!

எங்களுடன் உட்காருங்கள்!

நான் உனக்கு உதவுகிறேன்…

உங்கள் வெற்றியில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்!

என்ன நடந்தாலும் நம் வீடுதான் கோட்டை.

உனக்கு என்ன ஆச்சுன்னு சொல்லு...

குழந்தை வளர்ப்பில் மிக முக்கியமான விஷயம், குழந்தைகளை நேசிப்பதும், அவர்களுக்கு நேரத்தையும் ஆற்றலையும் கொடுப்பதும் ஆகும். இருப்பினும், காதல் மிக முக்கியமான விஷயம் என்றாலும், அது எல்லாம் இல்லை. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையின் சிறப்புத் தேவைகளைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்றால், நவீன குழந்தைகளுக்குத் தேவையானதை முழுமையாக அவருக்கு வழங்க முடியாது. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு தாராளமாக அன்பைக் கொடுப்பது நடக்கும், ஆனால் அவரது வளர்ச்சிக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

எனவே, குழந்தையின் தேவைகளைப் புரிந்து கொள்ளாமல், பெற்றோருக்குத் தேவையானதைக் கொடுக்க முடியாது.

உங்கள் குழந்தை மீதான உங்கள் அன்பு நிபந்தனையற்றதாக இருந்தால், அதாவது, அவரது தரம் மற்றும் நடத்தை, அண்டை வீட்டாரின் கருத்துக்கள், உங்கள் அட்டவணையின் தீவிரம் மற்றும் பிற சிறிய விஷயங்களைச் சார்ந்து இல்லை என்றால், உங்கள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் தேவையானதை எளிதாகக் கொடுப்பீர்கள். இவை மூன்று எளிய விஷயங்கள்:

மரியாதை

நம்பிக்கை

பாதுகாப்பு.

"மோசமான" நடத்தைக்கு பின்னால் என்ன இருக்கிறது?

ஒரு குழந்தை தொடர்ந்து எதிர்மறையான நடத்தையை வெளிப்படுத்துகிறது: ஆடம்பரமான கீழ்ப்படியாமை, உடல் அல்லது வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பு, கொடூரம் மற்றும் அவரது திறன்களை துஷ்பிரயோகம் செய்தல்.

மூன்று விஷயங்களை ஒரே நேரத்தில் செய்ய வேண்டும்:
1. குழந்தையின் நடத்தையைத் தீர்மானிக்கும் சாத்தியமான காரணிகளைக் கண்டறிந்து அவற்றை மாற்றத் தொடங்குங்கள்.
2. வீடு அல்லது குழுவை உருவாக்கவும் மழலையர் பள்ளிஅக்கறை, புரிதல், ஆதரவு மற்றும் ஊக்கம் ஆகியவற்றின் சூழ்நிலை, இதனால் குழந்தைகள் இனி சவாலான நடத்தையை வெளிப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை.
3. குழந்தைகள் மோசமாக நடந்துகொள்ளும் சூழ்நிலைகளில் ஆக்கப்பூர்வமாகத் தலையிடவும், அத்தகைய நடத்தையைச் சரிசெய்யவும், சுயக்கட்டுப்பாடு மற்றும் சுயமரியாதையை கற்பிக்கவும்.

எப்படி இருக்க...

எல்லா மோசமான நடத்தைக்கும் ஒரு காரணம் இருக்கிறது, இருப்பினும் சில நேரங்களில் அதைக் கண்டறிவது கடினம்.
மோசமான நடத்தை "தூண்டப்படுகிறது" மற்றும் குழந்தை அவர் விரும்புவதைப் பெறுகிறது (பொம்மை, கவனம்).
மோசமான நடத்தை "சாதாரணமாக" இருக்கலாம் - குழந்தை வீட்டில் என்ன பார்க்கிறது.
மோசமான நடத்தை கோபம், பயம் அல்லது பிற உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு வழியாகும். குழந்தைக்கு அதை வெளிப்படுத்த சரியான வழி தெரியாது.
உடல் சூழ்நிலைகளால் கட்டுப்பாடு இழப்பு ஏற்படலாம்: மோசமான ஊட்டச்சத்து, மோசமான உடல்நலம், ஒவ்வாமை, மன இறுக்கம் அல்லது வளர்ச்சி தாமதங்கள்.
குழந்தைகள் உதவியற்றவர்களாகவும், தேவையற்றவர்களாகவும் உணர்கிறார்கள் மற்றும் தங்கள் வலிமையையும் சரியான தன்மையையும் உறுதிப்படுத்துகிறார்கள்.
குழந்தைகளுக்குத் தாங்கள் விரும்புவதைப் பெற வேறு வழி தெரியவில்லை.

புரிந்துகொள்வது ஒரு குழந்தைக்கு உதவுவதற்கான முக்கிய வழியாகும்.

எதிர்மறையான நடத்தையை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளுக்கு உதவுவதற்கான ஒரு பயனுள்ள உத்தி அவர்களுக்கு சுதந்திரத்தை வழங்குவதாகும். பிள்ளைகள் தங்கள் சொந்தத் தெரிவுகளைச் செய்து தலைமைப் பொறுப்பையும் பொறுப்பையும் ஏற்கும் வாய்ப்பைப் பெற்றிருக்க வேண்டும். குழந்தைகளை தீவிரமாக எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் சவாலான பணிகளை வழங்க வேண்டும்.

மோசமான நடத்தையைத் தடுப்பதற்கான மற்றொரு வழி, குழந்தைகளிடமிருந்து என்ன எதிர்பார்க்கப்படுகிறது என்பதைத் தெளிவாகத் தொடர்புகொள்வது. குழந்தைகள் தங்கள் தவறுகளில் அவர்களைப் பிடித்து, அவர்களின் நடத்தையை மறுக்க அவர்களை வளர்ப்பதை விட, வெற்றிக்கு தயாராக இருக்க வேண்டும்.

குறைந்தது பயனுள்ள முறைஎதிர்வினை - தண்டனை.

எதிர்மறையான நடத்தையை வெளிப்படுத்தும் பெரும்பாலான குழந்தைகள் ஏற்கனவே மனச்சோர்வடைந்தவர்களாகவும் பலவீனமாகவும் உணர்கிறார்கள். தண்டனை அவர்களின் உணர்வுகளை மோசமாக்குகிறது, ஆசிரியருக்கான அவர்களின் எதிர்வினையை மோசமாக்குகிறது, மேலும் நம்பிக்கை மற்றும் மரியாதைக்கு பதிலாக குழந்தைக்கும் பெரியவர்களுக்கும் இடையே போட்டியை ஏற்படுத்துகிறது.

ஒரு குழந்தையை எப்படி, ஏன் புகழ்வது?

நாம் அனைவரும் கவனிக்கப்படவும் பாராட்டவும் விரும்புகிறோம். தான் முடித்த ஓவியத்தை உங்கள் கையில் கொடுத்து, “அழகா இருக்கிறதா?” என்று குழந்தை கேட்கும்போது என்ன வேண்டும்.
ஒருவேளை அவர் பாதுகாப்பற்றதாக உணர்கிறார், அல்லது சுயமரியாதை குறைவாக இருக்கலாம், அல்லது இணைக்க விரும்புவார், அல்லது அவர் சரியானதைச் செய்கிறார் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும், அல்லது...

"நல்லது, அழகானது" என்று சொல்லலாமா? இதைத்தான் நாம் அடிக்கடி செய்கிறோம். இது பெரும்பாலும் செய்வது மதிப்புக்குரியது அல்ல.

எப்படி இருக்க...

எனவே, குழந்தை தான் வரைந்த படத்தைக் காட்டுகிறது.
நீங்கள் (உண்மையான ஆர்வத்துடன், உங்கள் குரலில் ஒப்புதலுடன்): "நீங்கள் இங்கே வரைந்தீர்கள் பெரிய வீடு... புகைபோக்கியில் இருந்து அடர்ந்த புகை வருகிறது... கீழே ஏதோ நீல நிறத்தைப் பார்க்கிறேன், இன்னும் இங்கு காலி இடம் இருக்கிறது..."

ஒரு குழந்தையின் செயல்பாட்டின் தயாரிப்புகள் அத்தகைய நியாயமற்ற வரவேற்பைப் பெறும்போது, ​​விவரங்களுக்கு கவனம் காட்டப்படும்போது, ​​குழந்தை, ஒரு விதியாக, அசல் கேள்வியை மறந்து, தனது செயல்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறது. ஒரு குழந்தை வயது வந்தவரின் வார்த்தைகளை எப்படி எடுத்துக்கொள்கிறது, உரையாடலில் சேருகிறது மற்றும் வரைபடத்தில் கருத்து தெரிவிக்கிறது என்பதை நீங்கள் கேட்கலாம்: “எனக்கு இங்கே மூன்று ஜன்னல்கள் உள்ளன - ஒன்று அம்மாவுக்கு, இரண்டாவது அப்பாவுக்கு, இது எனக்கும் துசிக்கும். இங்கே எனக்கு ஒரு நதி உள்ளது. இங்கே ஒரு கார் இருக்கும், அதை வரைவதற்கு எனக்கு இன்னும் நேரம் கிடைக்கவில்லை, நான் இப்போது வரைகிறேன் ... " யோசித்துப் பாருங்கள்.
இந்த வார்த்தைகள், குழந்தையின் நிலை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதை உணருங்கள். ஆரம்பத்தில் பெரியவரின் வார்த்தையைச் சார்ந்து இருந்தால், உரையாடலின் போது குழந்தை விரும்பிய ஒப்புதலைப் பெற்றது மட்டுமல்லாமல், முறைசாரா ஆர்வத்தையும் உணர்ந்தது, அவரது சாதனைகளில் உறுதியானது, தகவல்தொடர்புகளில் ஈடுபட்டது மற்றும் அவரது வாய்ப்பைக் கண்டது. செயல்கள்.

இப்போது குழந்தை சுதந்திரமாக உள்ளது மற்றும் தனது சொந்த வேலையை மதிப்பீடு செய்கிறது.

எப்பொழுதும் போல மிக நீண்டதாகக் கண்டுபிடித்தீர்களா?
சில நேரங்களில் ஒரு சிறிய சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தவும்: "முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், நான் அழகாக இருப்பதாகக் கருதுவது அல்ல, ஆனால் உங்கள் வரைபடத்தைப் பற்றி நீங்களே என்ன நினைக்கிறீர்கள்." "நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள் என்பதுதான் முக்கியம்."
மற்றொரு உதாரணம்:
- நான் என்ன செய்கிறேன் என்று பார்.
- நீங்கள் களிமண்ணுடன் விளையாடுகிறீர்கள்.
- நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?
- நீ எதை வேண்டுமானாலும் செய்யலாம்.
- சரி, நான் ஒரு பறவையை உருவாக்குகிறேன்.
- நீங்கள் ஒரு பறவையை உருவாக்க முடிவு செய்தீர்கள்.
அவர் கவனமாக செதுக்குகிறார், இறுதியாக செதுக்கப்பட்ட பறவையுடன் கையை உயர்த்துகிறார்.
- நீ விரும்பும்?
- நீங்கள் மிகவும் கடினமாக முயற்சித்தீர்கள்.
இறுதியில், நாம் என்ன நினைக்கிறோம் என்பதே முக்கியம்.

ஒரு குழந்தைக்கு எப்போது, ​​எப்படி உதவுவது?

சிறிய, உதவியற்ற - நீங்கள் அவருக்கு எப்படி உதவ முடியும்? நாங்கள் அவருக்கு ஆடை அணிவிப்போம், காலணிகளை அணிவோம், கையை அசைப்போம், வார்த்தைகளை பரிந்துரைக்கிறோம், பேசுகிறோம், அவருக்காக சிந்திக்கிறோம்...

நாங்கள் கோபமாக இருக்கிறோம்: எவ்வளவு சார்பு! நாங்கள் கவலைப்படுகிறோம்: அவர் கற்றுக்கொள்வாரா? இதன் விளைவாக, நாங்கள் அதை பாதுகாப்பாக விளையாடுகிறோம் மற்றும் குழந்தையின் திறன்களை உணர்ந்து திறன்களைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பை இழக்கிறோம்.

குழந்தைக்கு என்ன உரிமை உள்ளது, அதாவது, அவரது திறனுக்குள் என்ன இருக்கிறது:
உறவுகளை நிறுவுதல் மற்றும் தொடர்புகொள்வது வித்தியாசமான மனிதர்கள், உங்கள் தீர்ப்புகள், எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்துங்கள், கூட்டு நடவடிக்கைகளைத் தொடங்குங்கள் மற்றும் எடுங்கள், முயற்சி செய்து தவறுகளைச் செய்யுங்கள், உங்கள் சொந்த வழியில் விஷயங்களைச் செய்யுங்கள், மாதிரியின்படி அல்ல, மேலும் பல.

எப்படி இருக்க...
உதவி செய்வதற்கு முன், நீங்கள் கவனிக்க வேண்டும் - உதவி தேவையா?
உதவுவதற்கான விருப்பத்தை ஏற்படுத்தியதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்: குழந்தையின் தேவை அல்லது நிகழ்வுகளை விரைவுபடுத்துவதற்கான வயதுவந்தவரின் விருப்பம் (அவற்றை விரைவாக வைக்கவும்), விளையாட்டிற்கு சரியான திசையை வழங்கவும் (அடிப்படையில் அதை மாற்றவும்), விரும்பிய பதிலைக் கேட்கவும், எதிர்பார்த்த செயலைப் பார்க்கவும் (செய் அது அவருக்கு).

குழந்தை உதவி கேட்கும் போது நீங்கள் உதவ வேண்டும்.

இப்போது - எப்படி.

முதலில் கேளுங்கள்: நீங்கள் என்ன செய்ய விரும்புகிறீர்கள், சரியாக என்ன செய்ய முடியாது, அதை நீங்களே செய்ய முடிந்தால் அதை எப்படி செய்ய விரும்புகிறீர்கள். உங்களுக்கு என்ன உதவி தேவை, நான் உங்களுக்கு எப்படி உதவ முடியும், யார் உதவ முடியும், நீங்கள் யாரிடம் உதவி கேட்பீர்கள்?

இதன் மூலம் உங்கள் பிள்ளையின் சிரமத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், அதை வார்த்தைகளில் சொல்லவும் உதவுவீர்கள்.
சிரமம் அடையாளம் காணப்பட்ட பிறகு, எந்த வகையான உதவி தேவை என்பதை நீங்கள் சரியாக தீர்மானிக்க முடியும் - ஒரு குறிப்பு, ஆதரவு, ஒப்புதல், செயல்களின் சரியான தன்மையை உறுதிப்படுத்துதல், ஆர்ப்பாட்டம் போன்றவை.

ஒரு குழந்தைக்கு நனவாகவும் சுதந்திரமாகவும் செயல்பட வாய்ப்பு இருந்தால், அவர் தனது சொந்த தனிப்பட்ட அனுபவத்தைப் பெறுவார்.

இதன் மூலம் அவரது திறமை மற்றும் சுயாட்சியின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிப்போம்.

ஒரு குழந்தையில் நேர்மறையான சுயமரியாதையை எவ்வாறு பராமரிப்பது?

வளர்ந்த சுயமரியாதை உணர்வைக் கொண்ட ஒரு குழந்தை மற்றவர்களை அன்பாக நடத்துகிறது மற்றும் தனது சொந்த மற்றும் மற்றவர்களின் பலவீனங்களை பொறுத்துக்கொள்கிறது. ஆணவம் அல்லது சுயநலம் பெரும்பாலும் சுயமரியாதை இல்லாமையின் விளைவாகும் - தன்னம்பிக்கை இல்லாமல், ஒரு குழந்தை ஆக்ரோஷமாகவும் ஆணவமாகவும் நடந்து கொள்ளலாம், ஆக்கிரமிப்பு அல்லது மற்றவர்களின் மேன்மை என்று அவர் கருதுவதில் இருந்து தன்னைத் தற்காத்துக் கொள்ளலாம்.

என்ன செய்ய முடியும்…
உங்கள் பிள்ளை தனது பலத்தை கண்டறிய உதவுவதே மிகவும் பயனுள்ள வழி. சில நேரங்களில் சாய்வுகள் வெளிப்படையானவை, உதாரணமாக, ஒரு குழந்தைக்கு அற்புதமான குரல் மற்றும் நல்ல தாள உணர்வு இருக்கலாம். பெரும்பாலும், திறன்கள் குறைவாக கவனிக்கப்படுகின்றன, ஆனால் அவை நிச்சயமாக உள்ளன. உதாரணமாக, சில குழந்தைகள் மற்றவர்களின் சிரமங்களுக்கு வியக்கத்தக்க வகையில் உணர்திறன் உடையவர்கள். மற்றவர்களுக்கு ஒரு நல்ல கற்பனை உள்ளது, இது பிரச்சனைகளுக்கு புதிய தீர்வுகளைக் கண்டறிய உதவுகிறது. இன்னும் சிலர் இனிமையான, நல்ல குணம் கொண்டவர்கள்.

பலவீனங்களை சரிசெய்வதற்குப் பதிலாக பலத்தை வளர்ப்பது மற்றொரு நேர்மறையான உத்தி.

மற்றவர்களின் பலம் (முதன்மையாக) மற்றும் பலவீனங்கள் இரண்டையும் பார்க்க உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவுங்கள். உங்கள் பலவீனங்களை மறைக்காதீர்கள். உங்கள் பலவீனங்களை நகைச்சுவையுடன் அடிக்கடி நடத்துங்கள்.

ஒரு குழந்தையின் முன்முயற்சியை இழக்காமல் அவருடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது?

இதற்கு பொருத்தமான நிபந்தனைகள் இல்லாவிட்டால், குழந்தைகள் தங்கள் உள் வளங்களைக் கண்டறிந்து பயன்படுத்த முடியாது மற்றும் அவர்களின் ஆற்றலின் சக்தியை அனுபவிக்க முடியாது. பொறுப்பை கற்பிக்க முடியாது. பொறுப்பை தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் மூலம் மட்டுமே கற்றுக்கொள்ள முடியும். ஒரு குழந்தைக்கு நாம் முடிவுகளை எடுக்கும்போது, ​​சுய-உண்மையாக்குதல், முன்முயற்சி மற்றும் படைப்பாற்றலைக் காட்டுதல் மற்றும் சுயாட்சியைப் பெறுவதற்கான வாய்ப்பை நாம் இழக்கிறோம்.

பலவிதமான சூழ்நிலைகளில் குழந்தைகள் ஒரு நாளைக்கு ஆயிரக்கணக்கான முறை அவர்களுக்காக முடிவுகளை எடுக்கத் தூண்டுகிறார்கள்: "நான் என்ன விளையாட வேண்டும்?", "நான் என்ன சட்டை அணிய வேண்டும்?", "நான் வானத்தை என்ன வண்ணம் தீட்ட வேண்டும்?" முதலியன

எப்படி இருக்க...
குழந்தைக்கு பொறுப்பைத் திருப்பித் தரும் பதில்களைப் பயன்படுத்தவும், அதன் மூலம் உள் உந்துதலைப் பெறவும், அவர் நிலைமையைக் கட்டுப்படுத்துவதைப் போல உணரவும் உதவுகிறது.
உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை ஒரு கனசதுரத்தை ஆசிரியரிடம் கொடுத்து, "இது என்ன?"
குழந்தைகளின் கேள்விகளைக் கேட்பது நம்பமுடியாத மகிழ்ச்சி.
இங்குதான் கற்பித்தல் சுய-உணர்தலுக்கான வாய்ப்பு உள்ளது - கேள்வியைப் புரிந்துகொள்வது, குழந்தையின் ஆர்வம் மற்றும் புத்திசாலித்தனம், அவரது ஆர்வங்கள் பற்றிய ஒரு உடனடி முடிவுக்கு, தன்னை உள்ளே திருப்பி உங்கள் விழிப்புணர்வைக் காட்டுங்கள், யாருக்குத் தெரியும் வேறு. இது நடக்கும் - கேள்வி குறுகிய மற்றும் குறிப்பிட்டது. பதில் நீண்ட மற்றும் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது.

இந்தக் கேள்வியின் பொருள் அறிவு அல்ல. ஒரு பொம்மைக்கு பெயரிடுவது என்பது குழந்தையின் படைப்பாற்றலை அடக்குதல், அவரது செயல்பாடுகளை கட்டமைத்தல் அல்லது முன்முயற்சியை வைத்திருத்தல் சொந்த கைகள். "நீங்கள் எப்படி வேண்டுமானாலும் இருக்கலாம்" என்று கூறி பொறுப்பை திரும்பப் பெறலாம்.

கேள்வியைப் பொறுத்து, பதில் வித்தியாசமாகத் தோன்றலாம்: "நீங்களே முடிவு செய்யுங்கள்," "இதை நீங்களே செய்யலாம்/தேர்ந்தெடுக்கலாம்/கண்டுபிடிக்கலாம்."

உங்கள் பிள்ளைக்கு அவர் அல்லது அவளால் சொந்தமாக முடிக்க முடியாத ஒரு வேலையில் உதவி தேவைப்பட்டால், வெளிப்புற உதவி, நீங்கள் கூறலாம்: "நான் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை எனக்கு சரியாகக் காட்டுங்கள்," "உங்களுக்கு உதவ என்ன செய்ய வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள்."

குழந்தைக்கு பொறுப்பு திரும்பியதும், வயது வந்தவரின் மனதில் வராத செயலுக்கான விருப்பங்களை அவர் சிந்திக்கத் தொடங்குகிறார்.

குழந்தையின் ஆர்வத்தை எவ்வாறு வளர்ப்பது?

பாலர் வயது முழுவதும், குழந்தையைச் சுற்றியுள்ள பெரியவர்கள் அவரது ஆர்வத்தின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும், பின்னர் அது அறிவாற்றல் நடவடிக்கையாக உருவாகிறது. மழலையர் பள்ளியில் சிந்திக்க ஒரு குழந்தைக்கு நாம் கற்பிக்கவில்லை என்றால், பள்ளியில் இதைக் கற்பிப்பது பயனற்றதாக இருக்கும், ஏனென்றால் குழந்தையின் சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு மிகவும் சாதகமான காலம் என்றென்றும் போய்விட்டது.
எப்படி இருக்க...

நீங்கள் பார்த்ததைப் பற்றி உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு நிறையச் சொல்லுங்கள், குழந்தைகளை அவதானிக்க, முன்னிலைப்படுத்த, விவாதிக்க, ஆராய்ந்து, பொருட்களின் பண்புகள், குணங்கள் மற்றும் நோக்கம் ஆகியவற்றைக் கண்டறிய ஊக்குவிக்கவும், உங்கள் குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே நினைவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும்.

உலகத்தைப் பற்றிய அவர்களின் யோசனைகளை ஒழுங்கமைக்க உங்கள் குழந்தைகளுடன் இலக்கு வேலைகளைச் செய்யுங்கள். உங்கள் சொந்த உதாரணத்தின் மூலம், உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் மற்றும் பொருள்கள் மீது அக்கறையுள்ள, ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையை நிரூபிக்கவும்.

சிக்கலான கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம், அவதானித்தல் மற்றும் பரிசோதனை செய்வதன் மூலம் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் ஆர்வத்தை பராமரிக்கவும்.

சுற்றியுள்ள யதார்த்தம், பொருள்கள் மற்றும் ஆர்வமுள்ள நிகழ்வுகள் பற்றிய கேள்விகளைக் கேட்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

முதல் அனுபவங்களைப் பெற உங்கள் குழந்தைகளை உல்லாசப் பயணங்களுக்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள்.

கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிடும்போது மற்றும் நடத்தும்போது குழந்தையின் ஆர்வங்கள் மற்றும் பாசங்களை அறிந்து, அவருடைய ஆர்வங்கள் மற்றும் விருப்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளுங்கள்.

"வேறுபாடுகளைக் கண்டுபிடி", "படத்தை உருவாக்கு", "குழப்பம்", "என்ன நடக்கும் ...", "எந்த பொம்மை போய்விட்டது?" போன்ற கல்வி விளையாட்டுகளை குழந்தைகளுக்கு வழங்குங்கள். மற்றும் பல.

வீட்டில் அல்லது மழலையர் பள்ளியில் சுயாதீன அறிவாற்றல் செயல்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். உதாரணமாக, பரிசோதனை பகுதிகளை உருவாக்கவும், மணல் மற்றும் தண்ணீரை சேர்க்கவும், சமையல் வாய்ப்புகளை உருவாக்கவும். குழந்தைகள் சுதந்திரமாக செயல்பட அனுமதிக்கும் பல்வேறு வரைபடங்கள், மாதிரிகள், வரைபடங்கள், பிக்டோகிராம்களை தொங்க விடுங்கள்.

உங்கள் குழந்தையுடன் பணிபுரியும் போது, ​​தனிநபரின் மிகவும் பயனுள்ள வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும் அறிவாற்றல் செயல்முறைகள். உதாரணமாக: கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் காட்சி கலைகள்மற்றும் பல.

உங்களை கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்! உங்கள் குழந்தை தனக்காகச் செய்யக்கூடியதைச் செய்ய முயற்சிக்காதீர்கள், குழந்தைகளின் கேள்விகளுக்கு ஆயத்தமான பதில்களைக் கொடுக்காதீர்கள், சிந்திக்கவும், நியாயப்படுத்தவும், அவர்களின் அனுமானங்களை வெளிப்படுத்தவும் ஊக்குவிக்கவும். குழந்தைகள் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளுக்கு தீர்வுகளை கொண்டு வரட்டும். தேர்வு செய்யும் உரிமையை உங்கள் குழந்தைகளுக்கு வழங்க மறக்காதீர்கள்.

உங்கள் பிள்ளை தனது நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிட உதவுவது எப்படி?

நாங்கள் சொல்கிறோம்: சுதந்திரத்தையும் பொறுப்பையும் வளர்ப்பது முக்கியம்; குழந்தை தனது செயல்பாட்டின் பொருள்; குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வது குழந்தையின் சொந்த செயல்பாட்டின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும்.

அதே நேரத்தில், சில ஆசிரியர்கள் மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு நிமிடத்தையும் சிந்திக்கவும், கட்டமைக்கவும் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கவும் மிகவும் பழக்கமாகிவிட்டனர், அவர்கள் இன்னும் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு குழந்தைகளின் சாத்தியமான பதில்களை வகுப்பு குறிப்புகளில் எழுதுகிறார்கள். உங்கள் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்: "இப்போது என்ன நடக்கும்,
வகுப்புக்குப் பிறகு என்ன நடக்கும்? - "தெரியாது".
அது உண்மை. மேலும் இது ஒரு முட்டுக்கட்டை.

எப்படி இருக்க...
ஒரு சிறிய, 2-3 வயது குழந்தை கூட இருக்க முடியாது, ஆனால் அது தனது சொந்த செயல்பாட்டிற்கு உட்பட்டது. அவரே இதை உங்களுக்கு அறிவிக்கிறார், வலியுறுத்துகிறார் மற்றும் வலியுறுத்துகிறார்: "நானே!"

குழந்தை மனிதனாக பிறப்பால் பெற்ற திறன்களைக் கொண்டுள்ளது என்பதை உறுதியாக அறிந்து கொள்ளுங்கள்: செயல்படுவது, நகர்த்துவது, தொடர்புகொள்வது, குழுவில் சேருவது மற்றும் வெளியேறுவது, விளையாடுவது. அது அவருடைய உரிமை.

சட்டம் அராஜகம் மற்றும் ஒழுங்கீனமாக மாறுவதைத் தடுக்க, உங்கள் பிள்ளையின் செயல்பாடுகளைத் திட்டமிட நீங்கள் உதவலாம்.

நீங்கள் அனைவரும் ஒன்றாக நாள் முழுவதையும் திட்டமிடும் போது அல்லது உறங்குவதற்குப் பின் நேரம் அல்லது முழு குழந்தைகள் குழுவிற்கும் முன்னால் உள்ள பணியை கட்டாயம் (முதன்மையாக உங்களுக்காக) அமைக்கவும். உதாரணமாக அது இருக்கலாம்
திங்கள் காலை (மகிழ்ச்சியான சந்திப்புகளின் காலை) அல்லது ஒவ்வொரு காலையிலும் காலை உணவுக்கு முன்/பின்.

குழந்தைகளுக்கு நீங்கள் என்ன வழங்குகிறீர்கள் என்பதைச் சுருக்கமாகச் சொல்லுங்கள்: “இன்று எங்களுக்கு இரண்டு வகுப்புகள் உள்ளன. வரைபடத்தில் ஒரு பறவையை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை அறிய நான் உங்களுக்கு உதவுவேன். மேலும் கணிதத்தில் பத்து வரை எண்ணுவோம். இது முதல் படி, மற்றும் வகுப்புகள் பற்றி மட்டுமே. இரண்டாவது மற்றும் பலர்: "இன்று நீங்களே என்ன செய்ய விரும்புகிறீர்கள் என்று யோசித்து முடிவு செய்யுங்கள்."

தனது யோசனையை முதலில் வெளிப்படுத்திய குழந்தையை ஆதரிக்கவும்: “ஆண்ட்ரூஷா ஒரு வீட்டைக் கட்ட முடிவு செய்தார். அதை எங்கே கட்டுவீர்கள்? உங்களுக்கு என்ன பொருட்கள் தேவை? நீங்கள் எங்கு தொடங்குகிறீர்கள்? உங்களுக்கு உதவியாளர்கள் தேவையா? உங்களுடன் உருவாக்க யாரை அழைக்க விரும்புகிறீர்கள்? இலியுஷாவிடம் நீங்கள் என்ன ஒப்படைப்பீர்கள்? முதலியன
குழந்தைகள் ஒரு படத்தையும் திட்டமிடல் வடிவத்தையும் உருவாக்குவது முக்கியம்.
உங்கள் குழந்தைகளின் திட்டங்களைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். முடிவுகள், வெற்றி தோல்விகள் பற்றி கேளுங்கள்.
முழு குழுவையும் ஒரே நேரத்தில் திட்டமிடலில் சேர்க்க வேண்டுமா? இது நீங்கள், உங்கள் குழுவில் உள்ள குழந்தைகள் மற்றும் நீங்கள் பேச விரும்பும் விஷயத்தைப் பொறுத்தது.

ஒரு குழந்தை தனது பெற்றோரிடமிருந்து பிரிந்து செல்வதை எப்படி எளிதாக்குவது?

பெற்றோரிடமிருந்து வலிமிகுந்த பிரிவு எந்த வயதினருக்கும் ஏற்படலாம். குழந்தைகள் பல காரணங்களுக்காக பெற்றோருடன் பிரிந்து செல்வது கடினம் - பிரிந்துவிடுவோமோ என்ற பயம், மோசமான மனநிலை, குழந்தைக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையிலான மோதல், மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்வதில் இருந்து நீண்ட இடைவெளி, முதலியன. ஆசிரியர்களிடமிருந்து ஆதரவு தேவை; குழந்தைக்கு உறுதியளிக்க வேண்டியது அவசியம். மேலும் அவனது பெற்றோர் அவனுக்காக என்ன திரும்புவார்கள் என்பதை விளக்கவும், அவர்கள் இல்லாத நேரத்தில் அவர்கள் அவரை கவனித்துக்கொள்வார்கள்.
எப்படி இருக்க...
பெற்றோருக்கு
ஒரு விருப்பம் என்னவென்றால், உங்கள் குழந்தையுடன் ஒரு குழுவிற்குச் சென்று, சிறிது நேரம் அங்கேயே தங்கியிருக்க வேண்டும், இதனால் குழந்தை தனக்கு விருப்பமான ஒன்றைச் செய்ய முடியும்.

உங்கள் குழந்தையிடம் விடைபெற்று, நீங்கள் எப்போது அவருக்காகத் திரும்புவீர்கள் என்று சொல்லுங்கள். பிரியாவிடை சடங்குகள் வேறுபட்டிருக்கலாம்: குழந்தையை முத்தமிடுங்கள், பிரியாவிடை கவிதையைப் படியுங்கள், உங்கள் கைகள், மூக்கு, கண்களால் விடைபெறுங்கள், கையை அசைக்கவும், தாய் வெளியேறும்போது ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கவும், குழந்தையை குழுவிற்கு அறிமுகப்படுத்தவும்.

உங்கள் சில விஷயங்களை குழந்தைக்கு விட்டுவிடுங்கள், அதனால் அவர் தனிமையாக உணரக்கூடாது: ஒரு புகைப்படம், ஒரு சீப்பு, ஒரு ஹேர்பின், ஒரு தாவணி போன்றவை.

ஆசிரியர்களுக்கு
உங்கள் குழந்தை எந்த பொம்மைகள் மற்றும் செயல்பாடுகளில் ஆர்வமாக உள்ளது என்பதைக் கண்டறிந்து, குழுவில் தோன்றும்போது அவற்றை வழங்கவும்.
உங்கள் குழந்தை தனது சுற்றுப்புறங்களைச் சரிசெய்து அமைதியாக இருக்கும்போது கூடுதல் கவனம் செலுத்துங்கள்.
வரவேற்பறையில் உங்கள் குழந்தை உங்கள் குழுவிற்கு வந்ததற்காக புன்னகையுடனும் மகிழ்ச்சியுடனும் வாழ்த்துங்கள்.
உங்கள் குழந்தையை ஒரு சுவாரஸ்யமான பொம்மை, ஆச்சரியமான தருணம், ஒரு சுவாரஸ்யமான பணி அல்லது குழு விளையாட்டில் ஈடுபடுத்துங்கள்.
உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள், அவருடைய உணர்வுகளை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள். நம்பிக்கைக்குரிய பெரியவர் அல்லது "சிறந்த நண்பரிடம்" வரைதல் அல்லது பேசுவதன் மூலம் தனது உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த உங்கள் பிள்ளைக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு பிடித்த பொம்மை அல்லது புத்தகத்தை வீட்டிலிருந்து கொண்டு வர அனுமதிக்கவும். எல்லா குழந்தைகளுக்கும் ஒரு புத்தகத்தைப் படியுங்கள், குழந்தை மற்ற குழந்தைகளுக்கு அவர்களுக்குப் பிடித்த விளையாட்டை விளையாடக் கற்றுக்கொடுக்கட்டும்.

மேலும், மிக முக்கியமாக, குழந்தையைச் சுற்றி பாதுகாப்பு மற்றும் கவனிப்பு சூழலை உருவாக்குங்கள்.

அமைதியான நேரத்தில் உங்கள் குழந்தை தூங்க உதவுவது எப்படி?

அமைதியான நேரம் என்பது அரவணைப்பு மற்றும் அமைதியின் நேரம். இருப்பினும், சில நேரங்களில் அது சில குழந்தைகளுக்கு உண்மையான சித்திரவதையாக மாறும். இது முடிவடையும் வரை குழந்தைகள் காத்திருக்க முடியாது. இயக்க தருணம். பெரியவர்கள் மௌன விதிக்கு இணங்க ஊக்குவிக்கிறார்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் நடத்தையை கட்டுப்படுத்துகிறார்கள். சரியான சூழ்நிலையை உருவாக்கி, உங்கள் குழந்தைகளுடன் சிறப்பு அமைதியான நடைமுறைகளை மேற்கொள்வதில் நீங்கள் கவனம் செலுத்தினால், உங்கள் பகல்நேர தூக்கத்தை அமைதியானதாக மாற்றலாம்.

எப்படி இருக்க...
முடிந்தால், படுக்கையறையை இருட்டாக்கி, அமைதியான நேரத்தில் குழந்தைகளுக்கு மென்மையான, அமைதியான இசையை இசைக்கவும்.
வழக்கத்தைப் பின்பற்றுங்கள், உங்கள் குழந்தைகளை சீக்கிரம் தூங்க வைக்க முயற்சிக்காதீர்கள், படுக்கைக்கு முன் குழந்தைகள் சோர்வாக இருப்பது முக்கியம்.
படுக்கைக்கு முன், உங்கள் குழந்தைகளுக்குப் படிக்கவும் அல்லது ஒரு பாடலைப் பாடவும், அவர்களுக்குப் படுத்துக் கொள்ளவும், குறைந்தது 10 நிமிடங்களுக்கு புத்தகங்களைப் பார்க்கவும் வாய்ப்பு கொடுங்கள்.
உங்கள் குழந்தை தூங்குவதற்கு பொம்மைகள் மற்றும் பிற பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும்.
குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தலையிடாதபடி, தொட்டிகளுக்கு இடையில் 0.5-0.7 மீட்டர் தூரத்தை உருவாக்குங்கள். அருகில் உறங்கும் குழந்தைகளை ஜாக்களாக வைக்கவும்.
அமைதியான நேரத்திற்கு நீங்கள் அமைத்துள்ள விதிகளை உங்கள் குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்.
தேவைப்படுபவர்களுடன் தொட்டிலில் உட்கார்ந்து, முதுகில் தட்டவும், மசாஜ் செய்யவும்.
சில குழந்தைகள் தூங்குவதற்கு பக்கத்திலிருந்து பக்கமாகத் திரும்ப வேண்டும், அவர்களுக்கு இந்த வாய்ப்பைக் கொடுங்கள்.
குழந்தைகள் பெரியவர்களைப் போலவே செய்ய விரும்புவதால், நீங்களே சிறிது நேரம் படுத்துக் கொள்ளலாம்.

குழந்தைகள் வேண்டுமென்றே சத்தம் எழுப்பி மற்ற குழந்தைகளை எழுப்பினால், உங்கள் அதிருப்தியை எந்த விதத்திலும் காட்டாமல் அமைதியாக குழந்தையை வேறு அறைக்கு மாற்றவும். அவர் அமைதியாக படுத்தவுடன் குடும்ப அறைக்குத் திரும்புவார் என்று உங்கள் குழந்தையிடம் சொல்லுங்கள்.
அவர் அமைதியாக இருக்கும் வரை இந்த நடைமுறையை மீண்டும் செய்யவும்.

குழந்தைகள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் சத்தமாகவும் இருந்தால், அலமாரிகள் மற்றும் பெட்டிகளுக்கு இடையில் படுக்கைகளை வைக்கவும், அறையை பல தூக்க பகுதிகளாக பிரிக்க திரைகளை உருவாக்கவும்.

சில குழந்தைகள் பகலில் தூங்குவதில்லை. இருப்பினும், அவர்களுக்கும் ஓய்வு தேவை. அவர்களை சிறிது நேரம் (30-40 நிமிடங்கள்) படுக்கச் சொல்லுங்கள், பின்னர் அவர்களை எடுத்து விளையாட விடுங்கள் அமைதியான விளையாட்டுகள்அல்லது வேறு அறையில் அமைதியாக ஏதாவது செய்யுங்கள்.

தூங்குவதற்கு யாருக்கும் வெகுமதி அளிக்காதீர்கள், ஏனென்றால் தூக்கம் என்பது ஒரு குழந்தை தன்னைக் கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளக்கூடிய ஒன்றல்ல. இருப்பினும், தூங்காத ஆனால் அனைத்து விதிகளையும் பின்பற்றும் குழந்தைகளுக்கு, அவர்கள் நன்றாகச் செய்ததாகவும் மற்ற குழந்தைகளின் தூக்கத்தில் தலையிடவில்லை என்றும் சொல்லுங்கள்.

ஒழுங்கீனத்தை நியாயமான வரம்புகளுக்குள் வைத்திருப்பது எப்படி?

ஒரு அறையில் அல்லது மழலையர் பள்ளி குழுவில் உள்ள கோளாறு, குழந்தைகள் ஆர்வத்துடன், விடாமுயற்சியுடன் மற்றும் பொறுப்பற்ற முறையில் விளையாடுகிறார்கள் என்று அர்த்தம். பொருட்கள் மற்றும் பொம்மைகளை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்று குழந்தைகளுக்குத் தெரியாவிட்டால், அவர்கள் சிதறிய பொருட்களையும் குப்பைகளையும் விட்டுவிடலாம். இருப்பினும், ஒழுங்கீனம் எல்லா எல்லைகளையும் தாண்டிச் சென்றால், அது குழப்பத்திற்கு வழிவகுக்கும், சுத்தம் செய்வதில் நிறைய நேரத்தை வீணடிக்கும், தளபாடங்கள், உடைகள் மற்றும் பொருட்களுக்கு சேதம் விளைவிக்கும். மேலும் இது பெரியவர்கள் எவரையும் மகிழ்விக்காது.

எப்படி இருக்க...
உங்கள் குழந்தைகளுடன் விதிகளை உருவாக்குங்கள் அல்லது ஏற்கனவே அவர்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள் இருக்கும் விதிகள்பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல், பணியிடத்தை சுத்தம் செய்தல் போன்றவை.

பொம்மைகள் மற்றும் பொருட்களுடன் அலமாரிகளில் லேபிள்களை உருவாக்கவும் (சிறு குழந்தைகளுக்கான படங்கள், பெரியவர்களுக்கான வார்த்தைகள் கொண்ட லேபிள்கள்) இதனால் எல்லாம் எங்கு இருக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்குத் தெரியும்.

குழந்தைகளின் விளையாட்டின் முன்னேற்றத்தை கவனமாக கண்காணிக்கவும். ஏதேனும் சிரமம் இருந்தால், அதை எவ்வாறு பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்துவது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள். வெவ்வேறு பொருட்கள். உங்கள் குழந்தை ஒரு குழப்பத்தை விட்டுச் சென்றால், அந்த குழப்பத்தை சுத்தம் செய்ய அவர் பணிபுரிந்த இடத்திற்கு அவரைத் திருப்பி விடுங்கள்.

புத்தக மூலை, வரைதல் மூலை, கட்டுமான மூலை, போர்டு கேம்ஸ் கார்னர் போன்றவற்றில் ஒழுங்கு செய்வதற்கு ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைகளில் ஒருவர் பொறுப்பேற்கும் வகையில் உங்கள் குழந்தைகளுடன் ஒரு கடமையுடன் வாருங்கள்.

உங்கள் குழந்தைகளுடன் வாரத்திற்கு ஒரு முறை (அல்லது மாதத்திற்கு ஒரு முறை) "சுகாதார நாள்" அல்லது "நாங்கள் ஒழுங்காக இருக்கிறோம்" என்ற விளையாட்டை ஏற்பாடு செய்யுங்கள். இந்த நிகழ்வை குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமாகவும் வேடிக்கையாகவும் மாற்ற முயற்சிக்கவும், ஆனால் அதிக நேரம் இல்லை. அறை எவ்வளவு வசதியாகவும் அழகாகவும் மாறும் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ளுங்கள்.

கைவினைப் பயிற்சி வகுப்புகளின் போது குழந்தைகளின் ஆடைகள் வண்ணப்பூச்சு, பசை அல்லது பிளாஸ்டைன் ஆகியவற்றால் அழுக்காகப் போவதை நீங்கள் பொருட்படுத்தாத ஒன்றாக இருக்கட்டும்.

வரையும்போது, ​​மாடலிங் செய்யும்போதோ அல்லது கட்டும்போதோ கைகளைக் கழுவவோ அல்லது குறைந்தபட்சம் துடைக்கவோ குழந்தைக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்.

மேசையை காகிதம் அல்லது எண்ணெய் துணியால் மூடி, கறை படியாதபடி, தரையில் கறை ஏற்படாதபடி செய்தித்தாள்களை மேசையின் கீழ் வைக்கவும், வேலைக்குப் பிறகு செய்தித்தாள்களை எளிதாக அகற்றலாம்.

குப்பை கூடைகளை வாங்கி, குழந்தைகள் படைப்பு வேலை செய்யும் இடத்திற்கு அருகில் வைக்கவும்; குழந்தைகள் அவற்றை அடிக்கடி பயன்படுத்துவார்கள். மேசையைத் துடைக்கப் பயன்படும் தூரிகையைப் பெறுங்கள் - குழந்தைகள் இந்தச் செயலை மிகவும் விரும்புகிறார்கள்.

ஒரு சட்டத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: வேறு ஏதாவது செய்யத் தொடங்குவதற்கு முன், ஒவ்வொரு குழந்தையும் எல்லாவற்றையும் அதன் அசல் இடத்தில் வைக்க கடமைப்பட்டுள்ளது.

உங்கள் சொந்த உதாரணத்தின் மூலம் உங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒழுங்கை கற்பிக்கவும். ஒழுங்கு பராமரிக்கப்படுகிறது என்பதை நீங்களே உங்கள் பிள்ளைகளுக்குக் காட்டினால், அவர்கள் உங்கள் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றத் தொடங்குவார்கள்.

குழந்தைகளுக்கு "இல்லை" என்று சொல்லாமல் ஒழுங்கை உறுதிப்படுத்துவது எப்படி?

குழந்தைகளின் கற்பனைகள் எல்லையற்றவை. "கால்பந்து பந்து" வடிவத்தில் குக்கீகள், "அற்புதமான வடிவத்துடன்" வரையப்பட்ட வால்பேப்பர் அல்லது மணல் மற்றும் தண்ணீரின் மையத்தில் கஞ்சி-மலாஷா ஆகியவை வரம்பிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளன. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், பெரும்பாலான குழந்தைகளின் செயல்களுக்குப் பின்னால் பெரியவர்களை எந்த வகையிலும் தொந்தரவு செய்ய விருப்பம் இல்லை. வேலையில் ஆர்வம், "வயது வந்தோர் கட்டுப்பாடுகள்" பற்றிய விழிப்புணர்வு இல்லாமை மற்றும் போதுமான திறன்கள் இல்லை.

ஒரு பிரச்சனை வராமல் தடுப்பது எப்படி

முதலில், நீங்கள் விதிகளை முன்கூட்டியே ஒப்புக் கொள்ள வேண்டும். உதாரணமாக: மணல் - ஒரு சாண்ட்பாக்ஸில். மற்றும் "ஒரு முறை" விதிவிலக்குகள் இல்லை. விளையாட்டின் சூட்டில் குழந்தைகள் ஒரு விதியை மறந்துவிடக்கூடும் என்பதால், அதை ஒன்றாக வரைந்து, சரியான நேரத்தில் நினைவூட்டும் இடத்தில் அதை எங்காவது தொங்கவிடுங்கள்.

உற்சாகமாக விளையாடும் குழந்தைகளின் அசைவுகள் ஆவேசமாகவும், துடைப்பதாகவும், அதன் விளைவாக மாவு நொறுங்குவதற்கும், தண்ணீர் சிந்துவதற்கும், பெயிண்ட் சொட்டுவதற்கும் வழிவகுக்கும் என்பதை அறிந்தால், அது அவசியம்.
ஆடைகள், சட்டைகள், லைனிங் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தவும். உதாரணமாக, ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளுக்கு (வரைதல், சிற்பம், அப்ளிக் போன்றவை) நீங்கள் வெட்டப்பட்ட சட்டைகளுடன் ஒரு வயதான ஆண்கள் (அப்பாவின்) சட்டையைப் பயன்படுத்தலாம். தண்ணீர் மற்றும் மணலுடன் விளையாடும் போது தலை மற்றும் கைகளுக்கு துளைகள் வெட்டப்பட்ட பெரிய பிளாஸ்டிக் குப்பை பைகள் குழந்தைகளின் ஆடைகளை பாதுகாக்கும்; தரையிலும் மேசையிலும் வைக்கப்பட்டுள்ள செய்தித்தாள்கள் தண்ணீருடன் விளையாடும் போது மற்றும் படைப்பாற்றலின் போது வயது வந்தவரின் நேரத்தையும் நரம்புகளையும் மிச்சப்படுத்தும்.
வரைதல்.

குப்பைத் தொட்டிகளைக் குறைக்க வேண்டாம், அவை உண்மையில் தேவைப்படும் இடத்தில் வைக்கவும்.

“ஆன்மாவுடன்” வரைவதற்கான வாய்ப்பை வழங்கவும் - சிறிய காகிதத் துண்டுகளுக்குப் பதிலாக, குழந்தைகளுக்கு வால்பேப்பரின் ரோலை வழங்கவும்.