இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் நடக்கத் திட்டமிடுங்கள். "குளிர்கால மகிழ்ச்சிகள்" இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் ஒரு நடைப்பயணத்தின் சுருக்கம்

இரண்டாவது ஜூனியர் குழு "குளிர்கால ஜாய்ஸ்" இல் ஒரு நடைப்பயணத்தின் சுருக்கம்.
குறிக்கோள்: நடைபயிற்சி மற்றும் அதில் ஆர்வத்தின் போது குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்.
பணிகள்:
கல்வி: இயற்கையின் பருவகால மாற்றங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; பாதுகாப்பான பெயர்கள் குளிர்கால ஆடைகள்மற்றும் காலணிகள்; இயற்கையில் பனியின் அர்த்தத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
வளர்ச்சி: ஆசிரியரின் சிக்னலில் செயல்படும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்து, உங்கள் சகாக்களின் இயக்கங்களுடன் உங்கள் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்கவும்; கவனம், நினைவகம், செவிப்புலன் மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இரண்டு கால்களில் குதிக்கும் திறனை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி: சுற்றியுள்ள உலகின் பன்முகத்தன்மையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இயற்கையில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை ஊக்குவித்தல்; குழந்தைகளை இயற்கையுடன் நேரடியாக தொடர்பு கொள்ளவும், அதன் அழகு மற்றும் பன்முகத்தன்மையை உணரவும் ஊக்குவிக்கவும்.
சொல்லகராதி வேலை: பனி போர்வை, மூடப்பட்டிருக்கும், உறைபனி காற்று, குளிர்கால அழகு.
ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்: "அறிவாற்றல்", "உடல்நலம்", " உடல் கலாச்சாரம்", "தொடர்பு", "கலை வார்த்தை", "உழைப்பு", "சமூகமயமாக்கல்".
குழந்தைகளுடன் பூர்வாங்க வேலை: ஒரு ஊட்டி தயாரித்தல்; "பருவங்கள்" ஆல்பத்தின் தயாரிப்பு; பற்றி ஸ்லைடுகளைப் பார்க்கவும் பருவகால மாற்றங்கள்; குளிர்காலம் மற்றும் பற்றி கவிதைகள் கற்றல் குளிர்கால வேடிக்கை, கற்றல் விளையாட்டுகள். கண்காட்சிக்காக பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு கைவினைப்பொருட்கள் தயாரித்தல் " புத்தாண்டு பொம்மை».
உபகரணங்கள்: கரடி மற்றும் நாய் முகமூடி, பொம்மை நாய், மண்வெட்டிகள், பிளம்ஸ், பெரிய கட்டுமான தொகுப்பு, ஸ்ட்ரோலர்கள் மற்றும் பொம்மைகளுக்கான ஸ்லெட்கள்.
நடை முன்னேற்றம்:
அறிமுக பகுதி:
குழந்தைகள் ஆடை அணியும் போது லாக்கர் அறையில் நடத்தப்பட்டது. ஆசிரியர் சூடான ஆடைகளின் அவசியத்தை கவனத்தை ஈர்க்கிறார் மற்றும் குழந்தைகளுடன் உடைகள், காலணிகள் மற்றும் தொப்பிகளின் பெயர்களை வலுப்படுத்துகிறார்.
முக்கிய பாகம்:
உணர்ச்சிகரமான தருணத்துடன் அவதானிப்பைத் தொடங்குங்கள்: நண்பர்களே, வெளியே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள்! சுற்றிலும் வெள்ளை! மேலும் சுவாசிப்பது எவ்வளவு நல்லது! இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்?
- உங்களுக்கு குளிர்காலம் பிடிக்குமா?
- குளிர்காலத்தில் நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
- நல்லது!
குளிர்காலத்தில், புதிய, உறைபனி காற்றை மூக்கு வழியாக உள்ளிழுத்து, வாய் வழியாக சுவாசிப்போம்.
குளிர்காலத்தைப் பற்றிய ஒரு அழகான கவிதையைக் கேளுங்கள்:
வெள்ளை பஞ்சுபோன்ற பனி
காற்றில் சுழலும்
மேலும் நிலம் அமைதியாக இருக்கிறது
விழுகிறது, கிடக்கிறது.
மற்றும் காலை பனியில்
மைதானம் வெண்மையாக மாறியது
முக்காடு போல
எல்லாமே அவனை அலங்கரித்தன.
- இந்த கவிதை உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?
இந்தக் கவிதை எதைப் பற்றியது? (பனி பற்றி, குளிர்காலம் பற்றி) பனி எப்படி இருக்கும்? (பூமி மற்றும் அனைத்து உயிரினங்களையும் உள்ளடக்கிய ஒரு போர்வையில்). அது சரி, குழந்தைகளே!
உறங்குவதற்கு முன் உங்கள் தாய் உங்களை ஒரு சூடான போர்வையால் மூடுவது போல, பனி செடிகள், மரங்கள் மற்றும் புதர்களை மூடுகிறது. அவர்களைப் பொறுத்தவரை, குளிர்காலத்தில் பஞ்சுபோன்ற பனி உறைபனி மற்றும் காற்றிலிருந்து ஒரு உண்மையான இரட்சிப்பாகும். குளிர்காலத்தில் அதிக பனி, அனைத்து தாவரங்களுக்கும் மரங்களுக்கும் வெப்பமாக இருக்கும்.
- மேலும் காட்டில், பனியின் கீழ், ஒரு குகையில், ஒரு விகாரமான கரடி குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்குகிறது.
குளிர்காலத்தில் அழகை ரசிக்க கரடியை எழுப்புவோம்!
குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு "கரடி".
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஒரு கரடி தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து அதன் கண்களை மூடுகிறது.
- மரத்தின் கீழ் பனி போல, பனி,
- மற்றும் மரத்தில் பனி உள்ளது, பனி,
- மற்றும் மலையின் கீழ் பனி, பனி உள்ளது,
- மலையில் பனி இருக்கிறது, பனி,
- மற்றும் ஒரு கரடி பனியின் கீழ் தூங்குகிறது
- அமைதியாக, அமைதியாக, சத்தம் போடாதே!
1 மற்றும் 3 வரிகளில், குழந்தைகள் வட்டத்திற்குள் செல்கிறார்கள், மற்றும் 2 மற்றும் 4 வரிகளில், வட்டத்திற்கு வெளியே செல்கிறார்கள்; வரி 5 இல், குழந்தைகள் கரடியை கவனமாக அணுகுகிறார்கள்; ஆசிரியர் இயக்கியபடி ஒரு குழந்தையால் வரி 6 கூறப்படுகிறது. கரடி அழைத்த குரல் மூலம் அடையாளம் காண வேண்டும்.
விளையாட்டின் போது, ​​​​ஆசிரியர் விதிகளை கண்டிப்பாக கடைபிடிப்பதை கண்காணித்து, அவர்கள் நேர்மையாக விளையாட வேண்டும் என்பதை அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறார்.
நல்லது சிறுவர்களே! கரடி உங்களுடன் விளையாடுவதை மிகவும் ரசித்தது, இப்போது கரடி மீண்டும் காட்டிற்குச் செல்லும் நேரம் வந்துவிட்டது. மண்வெட்டிகளை எடுத்து பனியின் பாதைகளை சுத்தம் செய்வோம், இதனால் கரடி சுத்தமான பாதைகளில் வீட்டிற்குச் செல்ல முடியும். (தொழிலாளர் செயல்பாடு)
அனைவருக்கும் தோள்பட்டை கத்திகள் இல்லையென்றால், ஆசிரியர் மற்றவர்களுக்கு ஸ்ட்ரோலர்கள் மற்றும் பொம்மைகளுக்கான ஸ்லெட்கள், கட்டுமானத் தொகுப்புகள் மற்றும் சுல்தான்களை வழங்குகிறார்.
பனியை அகற்றும் போது, ​​குழந்தைகள் ஒரு பொம்மை (நாய்) கண்டுபிடிக்கிறார்கள்.
- நண்பர்களே, பனியில் நாங்கள் யாரைக் கண்டுபிடித்தோம் என்று பாருங்கள், அது யார்? நாய் உறைந்துவிட்டது. எங்கள் நாயை சூடேற்றுவோம், இரக்கப்படுவோம், செல்லமாக வளர்ப்போம். நாய் என் காதில் கிசுகிசுத்தது, அவள் சூடாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருப்பதாகவும், உங்களுடன் விளையாட விரும்புவதாகவும்.
ஆசிரியர் குழந்தைகளை வெளிப்புற விளையாட்டை விளையாட அழைக்கிறார். ஷாகி நாய்"ஒரு பொம்மையைப் பயன்படுத்துதல். விளையாட்டு "ஷாகி நாய்" 3-4 முறை விளையாடப்படுகிறது. விளையாட்டின் போது, ​​​​ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் நடத்தையை நிர்வகிக்கவும், பயத்தை சமாளிக்கவும், சிரமங்களுக்கு இடமளிக்காமல் இருக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறார்.
(விளையாட்டின் போது, ​​சுமைகளின் அளவைப் பற்றி வேறுபட்ட அணுகுமுறை அவசியம்: யாரோ முழு விளையாட்டையும் விளையாடுகிறார்கள், யாரோ இரண்டு முறை விளையாடுகிறார்கள்; விளையாட்டின் விதிகளுக்கு இணங்குவதை உறுதி செய்வது அவசியம்; நாய்க்கு அருகில் வர உங்களை ஊக்குவிக்கவும், வார்த்தைகளை இறுதிவரை உச்சரித்தல்)
தனிப்பட்ட வேலைஉடற்கல்வியில் குழந்தைகளுடன் கல்வி ஒரு பொம்மை நாய் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
உதாரணமாக, ஆசிரியர் குழந்தைகளை நாய்க்கு இரண்டு கால்களில் எப்படி குதிக்க முடியும் என்பதைக் காட்ட அழைக்கிறார்; முன்னோக்கி நகரும் இரண்டு கால்களில். குச்சிகள் மீது குதிக்க குழந்தைகளை நீங்கள் ஊக்குவிக்கலாம். அல்லது ஏதேனும் தடையின் மீது பந்தை வீசுதல்.
சுதந்திரமான செயல்பாடுகுழந்தைகள்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழு "இலையுதிர் காலம்" ஒரு நடைப்பயணத்தின் சுருக்கம்

குறிக்கோள்: பருவத்தில் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த - இலையுதிர் காலம். தங்க இலையுதிர்காலத்தின் பல்வேறு வண்ணங்களை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள். ஒரு புதிய கருத்தை விரிவாக்குங்கள் - "இலை வீழ்ச்சி".

குறிக்கோள்கள்: கல்வி: - இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; - மரத்தின் கட்டமைப்பைப் பாதுகாக்கவும்; - விண்வெளியில் செல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; - குழந்தைகளை ரஷ்ய மொழிக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் நாட்டுப்புறவியல்; - "இலையுதிர் காலம்" என்ற தலைப்பில் ஆசிரியருடன் உரையாடலைப் பராமரிக்கவும்; - பந்து வீச கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வளர்ச்சி: - குழந்தைகளின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியம் (இலை வீழ்ச்சி, குட்டைகள், மோசமான வானிலை, சுற்றி பறக்க, சலசலப்பு, பறக்க); - இயற்கையின் அழகியல் உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அதன் அழகைப் பாருங்கள்; நிறம்: சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை; - பேச்சில் பெயர்ச்சொற்களை ஒருமை மற்றும் பன்மையில் உரிச்சொற்களுடன் ஒருங்கிணைக்கவும் (மஞ்சள் இலை, மஞ்சள் இலைகள், நிறங்கள்: சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை); - வெளிப்புற குழு விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள்; - திறமை, கவனம், நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி: - கல்வி தொழிலாளர் செயல்பாடுஅந்த இடத்தை சுத்தமாக வைத்திருக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். - பெரியவர்களுக்கு உதவி வழங்க ஊக்குவிக்கவும், வேலையின் முடிவுகளைப் பற்றி அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்க்கவும். உபகரணங்கள். வாளிகள், கூடைகள், ரேக்குகள், மண்வெட்டிகள், பொம்மைகள்: முயல், பந்து.

நடை கண்காணிப்பின் முன்னேற்றம் இலையுதிர் மரங்கள்: கல்வியாளர்: வணக்கம், இலையுதிர் காலம்! வணக்கம், இலையுதிர் காலம்! நீங்கள் வந்தது நல்லது. நாங்கள், இலையுதிர் காலம், உங்களிடம் கேட்போம்: நீங்கள் பரிசாக என்ன கொண்டு வந்தீர்கள்? கல்வியாளர்: ஆண்டின் எந்த நேரத்தைப் பற்றிய கவிதையை நான் உங்களுக்குப் படித்தேன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). எங்கள் நடைப்பயணத்தின் போது, ​​இலையுதிர்காலத்தில் இயற்கையில் என்ன மாற்றங்கள் நிகழ்கின்றன என்பதை நாங்கள் குறிப்பிட்டோம், இன்று நாம் இலையுதிர் காடுகளுக்குச் செல்வோம். நாங்கள் யாரையாவது சந்தித்தால், எங்களுடன் ஒரு கூடை பரிசுகளை எடுத்துச் செல்வோம். நாங்கள் ரயிலில் காட்டுக்குச் செல்வோம்: சக்-சக், சக்-சக், ரயில் முழு வேகத்தில் விரைகிறது, என்ஜின் பஃப்ஸ். - நான் அவசரத்தில் இருக்கிறேன்! - சலசலப்பு, - நான் அவசரத்தில் இருக்கிறேன், நான் அவசரத்தில் இருக்கிறேன், நான் அவசரத்தில் இருக்கிறேன்! E. Moshkovskaya கல்வியாளர்: இங்கே நாங்கள் இருக்கிறோம். இங்கே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது! குழந்தைகளை மரத்திற்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள். குழந்தைகளே, நமக்கு முன்னால் என்ன இருக்கிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) நண்பர்களே, ஒன்றாக மரத்தைப் பார்ப்போம். மரத்தில் என்ன இருக்கிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) அது சரி, ஒரு மரத்தில் ஒரு தண்டு உள்ளது, அது கடினமானது, தண்டு மீது பல கிளைகள் மற்றும் இலைகள் உள்ளன, மரக் கிளைகள் மெல்லியதாக இருக்கும், அவை உடைந்து போகலாம். மேலும் அவை என்ன வகையான மரங்கள்: உயரமா அல்லது குட்டையா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) அவர்களின் டாப்ஸைப் பார்க்க, நீங்கள் உங்கள் தலையை உயர்த்த வேண்டும். மரங்கள் உயரமானவை, அது என்ன வகையான புல்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.) இலைகளுக்கு என்ன ஆனது? மரத்தின் இலைகள் நிறம் மாறி இலையுதிர் காலத்தில் உதிர்ந்து விடும் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். காட்டில் இலையுதிர் விழா ஒளி மற்றும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது. இலையுதிர் காலம் நமக்குத் தொங்கவிட்ட அலங்காரங்கள் இவை. ஒவ்வொரு இலையும் பொன்னானது - ஒரு சிறிய சூரியன். நான் அதை ஒரு கூடையில் வைத்து கீழே வைப்பேன். ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் கூடைகளில் இலைகளை சேகரிக்கின்றனர்.

டிடாக்டிக் கேம்: ஒரு பெரிய இலை, ஒரு சிறிய இலை - ஒரு பெரிய இலை ஒரு சிறிய இலை கண்டுபிடிக்க - அளவு மூலம் இலைகள் கண்டுபிடிக்க கற்று, காற்று இலைகள் விளையாடுகிறது, கிளைகள் இருந்து கண்ணீர் இலைகள், மஞ்சள் இலைகள் நேராக குழந்தைகள் கைகளில் பறக்கிறது. குழந்தைகள் இலைகளை எறிந்து அவர்களை பிடிக்க. இது. இது ஒரு அற்புதமான பொன் மழை.இது இலை உதிர்வு.எல்லாரும் இலைகளை தூக்கி எறிந்துவிட்டு சொல்வோம்: "இலை உதிர்கிறது! இலை விழுகிறது! மஞ்சள் இலைகள் பறக்கின்றன" குழந்தைகள் இலைகளுடன் விளையாடுகிறார்கள், டீச்சர், மேலும் ஒரு நடைக்கு செல்லலாம். இலைகளில் கால்களை வைத்துக்கொண்டு சலசலப்போம்.பாருங்கள் மரம் எவ்வளவு உயரமாக இருக்கிறது.அதன் கீழ் ஒருவர் அமர்ந்திருக்கிறார்.அது யார்?குழந்தைகள்.பன்னி!கல்வியாளர்:அவர் எப்படி இருக்கிறார்?குழந்தைகள்:குழந்தைகளின் பதில்கள்.கல்வியாளர்:அது சரி,என்ன செய்கிறது பன்னி சாப்பிட விரும்புகிறதா? குழந்தைகள்: குழந்தைகளின் பதில்கள் கல்வியாளர்: எங்களுடன் பன்னியை விளையாட்டு மைதானத்திற்கு அழைத்து அவருடன் விளையாடுவோம். - நாங்கள் ரயிலில் ஏறி எங்கள் விளையாட்டு மைதானத்திற்குச் செல்கிறோம்: சூ-சூ, டூ-டூ! - நாங்கள் வந்துவிட்டேன். ஆசிரியர் பன்னியுடன் "அக்ராஸ் தி ஃபாரஸ்ட் லான்" என்ற வெளிப்புற விளையாட்டை விளையாட முன்வருகிறார்.

2. வெளிப்புற விளையாட்டு "காடு புல்வெளி முழுவதும்"

3. குழந்தைகளின் வேலை: கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, எங்கள் பகுதியை சுத்தமாக வைத்திருக்க என்ன செய்ய வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? குழந்தைகள்: குழந்தைகளின் பதில்கள் கல்வியாளர்: எங்கள் பகுதி சுத்தமாக இருக்க வேண்டுமா? குழந்தைகள்: குழந்தைகளின் பதில்கள் - ஓ, என்ன பெரிய தோழர்கள். குப்பைகளை சேகரிக்க நமக்கு என்ன தேவை? (துடைப்பம், தூசி, வாளி அல்லது இலைகளுக்கான கூடை) - யார் துடைக்க விரும்புகிறார்கள்? - நல்லது, விளக்குமாறு மற்றும் ரேக்குகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், வராண்டாவில் இருந்து ஆரம்பிக்கலாம். - மற்றும் மீதமுள்ள குழந்தைகள் தளத்தில் இலைகளை சேகரிப்பார்கள். - குழந்தைகளே, மிட்டாய்களில் இருந்து எறியப்பட்ட ஒரு மிட்டாய் போர்வையைக் கண்டேன், குப்பைகளை எங்கும் வீசக்கூடாது என்பது நம் அனைவருக்கும் தெரியும். குப்பையை எங்கே போட வேண்டும் என்று யார் சொல்வார்கள்? - நல்லவர்களே, நிச்சயமாக, குப்பைத் தொட்டியில். நமது இயற்கை சூழலை பாதுகாக்க வேண்டும். - குழந்தைகளே, எங்கள் பகுதி எவ்வளவு சுத்தமாகிவிட்டது என்று பாருங்கள். சுத்தம் செய்வதை ரசித்தீர்களா? - சுத்தம் செய்ய எனக்கு உதவிய அனைவருக்கும் நன்றி, நன்றாக முடிந்தது!

4. தனிப்பட்ட வேலை: - வாசிலிசாவும் கத்யாவும் என்ன ஒரு அழகான பந்து என்னிடம் இருக்கிறது என்று பார்க்கிறார்கள். அது என்ன வடிவம்? - நல்லது, அது சரி. வாருங்கள், இப்போது "உண்ணக்கூடிய மற்றும் சாப்பிட முடியாத" விளையாட்டை விளையாடுவோம். நான் பொருளுக்கு பெயரிடுவேன், அது சாப்பிட முடியாததாக இருந்தால், நீங்கள் பந்து வீசுவீர்கள், அது உண்ணக்கூடியதாக இருந்தால், நீங்கள் பந்தைப் பிடிப்பீர்கள். விளையாட முயற்சிப்போம்? ஒரு விளையாட்டு விளையாடுவோம்

5. சுதந்திரமான நடவடிக்கைகள்: 1. பெரிய கார்கள் மற்றும் ஸ்கூட்டர்களில் சவாரி செய்தல். 2. "தடையான பாதையில்" நடப்பது.

விட்கோவ்ஸ்கயா லியுட்மிலா
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் "குளிர்காலத்தில் நடக்கவும்" குறிப்புகள்

ஆசிரியர் பாலர் கல்வி : விட்கோவ்ஸ்கயா எல். ஐ.

சுருக்கம்« குளிர்காலத்தில் நடக்கவும்» இரண்டாவது இளைய குழு

பணிகள்:

1. பருவங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளுக்கு பனியின் கருத்தை கொடுங்கள், பனியின் பண்புகளை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் (பஞ்சு, ஒளி, குளிர், வெள்ளை).

2. ஒத்திசைவான பேச்சு, ஒருவரின் சொந்த செயல்களை பெயரிடும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். முழு பதிலையும் சொல்லுங்கள். ஒரு முன்மொழிவைப் பயன்படுத்தவும் "அதன் மேல்".

4. குழந்தைகளுக்கு கவனிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். உயிருள்ள பொருட்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.

5. நேர்மறை உணர்ச்சிகளைத் தூண்டவும் (வெளியே மிகவும் அழகாக இருக்கிறது)

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே, டன்னோ எங்களைப் பார்க்க வந்தார், அவர் எங்களைப் பார்க்க அழைக்கிறார். (நாங்கள் வெளியே செல்கிறோம்.)

குழந்தைகளே, வெளியில் குளிர்காலம், குளிர், அதனால் டன்னோவும் நாங்களும் அன்பாக உடை அணிந்தோம். டுனோ என்ன போட்டிருக்கிறான் என்று பார்? (ஃபர் கோட், தொப்பி, தாவணி, கையுறை)என்ன போட்டோம்னு டுன்னோ சொல்லுங்க!

பேசக் கற்றுக் கொள்வோம் சரி: - நான் என் தொப்பியை அணிந்தேன். மற்றும் பல.

சரி குழந்தைகளே, நாங்கள் சரியாக உடை உடுத்திக்கொண்டு ஒரு நடைக்கு செல்கிறோம். வெளியில் குளிர்காலம். வெளியே பனி பொழிகிறது.

இன்று பனி வெள்ளை-வெள்ளை,

சுற்றிலும் வெள்ளை.

நான் என் கையுறைகளை அணிந்தேன்

நான் ஒரு குளிர்கால கோட்டில் சூடாக உணர்கிறேன்.

தெருவில் என்ன இருக்கிறது குளிர்காலத்தில்? பனி. பனி எங்கே? பார்ப்போம்... பாதைகள், வீடுகள், மரங்களில் பனி படர்ந்துள்ளது. மீண்டும் செய்யவும்பனி எங்கே?

நண்பர்களே, சுற்றிலும் பனி இருக்கிறது, எல்லா இடங்களிலும் பனி இருக்கிறது.

மரங்களில், வீடுகளில்,

பனி ஒரு தாள் போல கிடக்கிறது.

மற்றும் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது

பல வண்ண கம்பளம்.

அது வெளியே எவ்வளவு அழகாக மாறியது, பனி பளபளக்கிறது மற்றும் பிரகாசிக்கிறது. பனி என்ன நிறம்? பனி வெள்ளை. பனியை கையில் எடுப்போம், குளிர். இப்போது பனியை மேலே வீசுவோம், பாருங்கள், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் சிதறி சுழன்றன. பனிக்கு என்ன ஆனது? அது நொறுங்கியது, பஞ்சுபோன்றது. உங்கள் கைகளில் பனியை எடுத்து ஊதுங்கள். நான் என்ன செய்கிறேன், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் செய்கிறேன், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் பறக்கின்றன. ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் சூடாக இருக்கும்போது என்ன செய்யும்? அவை நம் உள்ளங்கையில் உருகி தண்ணீராக மாறும்.

குழந்தைகளே, யார் பனித்துளியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள்? பனித்துளிகள் போல பறந்தன...

பனி, பனி சுழல்கிறது,

தெரு முழுவதும் வெண்மையானது,

நாங்கள் ஒரு வட்டத்தில் கூடினோம்,

பனிப்பந்து போல சுழன்றது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்"

வானம் பிரகாசமான நீலமானது,

ஸ்ப்ரூஸ், பனியில் பைன் மரங்கள்,

பனி காலடியில் பிரகாசிக்கிறது.

நண்பர்களே, நமக்குப் பின்னால் யார் இருக்கிறார்கள்?

குழந்தைகள், பறவைகள் எங்கள் தளத்திற்கு பறக்கின்றன, அவர்கள் குளிர்காலத்தில் குளிர், பசி மற்றும் மக்கள் அவர்களுக்கு உணவளிக்கிறார்கள். எங்களிடம் ஒரு தீவனம் உள்ளது, மேலும் பறவைகளுக்கு தானியங்களை தெளிப்போம். தானியங்களைப் பறிக்க யார் பறந்து செல்வார்கள்? பறவைகள். (குழந்தைகள் தானியங்களை ஊட்டியில் ஊற்றுகிறார்கள்.)

பன்னி அமர்ந்திருக்கும் புதருக்கு ஆசிரியர் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்.

குழந்தைகளே, யாராவது புதருக்கு அடியில் நடுங்குகிறார்களா? பன்னி உறைந்துவிட்டது.

பன்னி, எங்களுடன் விளையாடுவோம், நீங்கள் சூடாக உணருவீர்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "சிறிய சாம்பல் பன்னி அமர்ந்திருக்கிறது ..."

விளையாட்டு மைதானத்தில், ஆசிரியர் குழந்தைகளை பன்னி மற்றும் டன்னோவை சவாரி செய்ய அழைக்கிறார்.

இலக்கியம்:

கெர்போவா வி.வி. "பேச கற்றுக்கொள்வது"மாஸ்கோ அறிவொளி 2000

உஷகோவா ஓ.எஸ். "பாலர் குழந்தைகளில் பேச்சு மற்றும் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி"ஓஓஓ "TC Sfera" 2015

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சியின் இறுதி பாடத்தின் சுருக்கம் "காட்டில் நடக்கவும்"நிரல் உள்ளடக்கம்: பொருள்களின் வகைப்பாடு, பொதுமைப்படுத்துதல் சொற்கள், பருவங்களின் அறிகுறிகள் (வரைபடங்கள், விலங்குகளின் பெயர்கள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள் ஆகியவற்றின் படி.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் ஒரு இசை பாடத்தின் சுருக்கம் "வசந்த காட்டில் நடக்க"இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் ஒரு இசை பாடத்தின் சுருக்கம் "வாக் இன் தி ஸ்பிரிங் ஃபாரஸ்ட்" நோக்கம்: இளைய குழந்தைகளில் உணர்ச்சி உணர்வின் வளர்ச்சி.

"குளிர்காலத்தில் மரங்கள்" என்ற தலைப்பில் இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் வரைதல் பற்றிய குறிப்புகள் நிரல் உள்ளடக்கம்: வரைபடத்தில் ஒரு படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் FEMP இல் கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "காட்டில் நடக்க"முனிசிபல் பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி எண் 27 "பெரெஸ்கா" பொது வளர்ச்சி வகை ஷெல்கோவோ நகராட்சி.

"குளிர்கால நடை" இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் உடற்கல்வியில் OOD இன் சுருக்கம்குறிக்கோள்கள்: ஒரு சிக்னலில் வேகம் மற்றும் திசையில் மாற்றங்களுடன் நடக்க மற்றும் இயங்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்து மேம்படுத்துதல். வளையத்திலிருந்து வளையத்திற்கு குதிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வடிவம்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி பற்றிய குறிப்புகள் "குளிர்கால நடை"இரண்டாவது ஜூனியர் குழு "குளிர்கால நடை" Cherdintseva Lyubov குழந்தைகளுடன் பேச்சு வளர்ச்சியில் OD இன் சுருக்கம் தலைப்பு: "குளிர்கால நடை" நோக்கம்: பழக்கப்படுத்துதல்.

"குளிர்கால காடு வழியாக நடக்க" இரண்டாவது இளைய குழுவில் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்(PGT Aksubaevo) கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: " அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"(ஆரம்ப கணிதக் கருத்துகளின் உருவாக்கம்.

யூலியானா டிராபினா
2வது ஜூனியர் குழுவில் நடைப்பயிற்சி பற்றிய குறிப்புகள் மழலையர் பள்ளி

குறிக்கோள்: வருடத்தின் எந்த நேரத்திலும் நடக்கும்போது உடல் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதன் மூலம் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல், ஆர்வத்தையும் இயக்கத்திற்கான தேவையையும் உருவாக்குதல்.

செப்டம்பர்

"காடுகளில் நடக்கவும்"

ஆசிரியர் காடுகளில் (பாலர் தளத்தில் காட்டின் ஒரு மூலையில்) நடக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

கவனிப்பு. குறிக்கோள்: காட்டில் இயற்கையில் இலையுதிர்கால மாற்றங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்?

மரங்களைப் பார்த்து, அவற்றின் இலைகள் என்ன நிறம் என்று சொல்லுங்கள்?

வி.:-நீண்ட மெல்லிய தூரிகை கொண்ட இலையுதிர் காலம்

ரீகலர்ஸ் இலைகள்:

அடர் சிவப்பு நிறத்தில் - ஒரு ஆஸ்பென் இலை,

பிரகாசமான மஞ்சள் நிறத்தில் - ஒரு ரோவன் இலை,

தங்க நிறத்தில் - ஓக் இலை,

மேப்பிள் இலை - கருஞ்சிவப்பு நிறம். (I. மிகைலோவா)

இலைகளைப் பார்க்கிறது.

விளையாட்டு "இலை வீழ்ச்சி".

குழந்தைகள் இலைகளாகவும், ஆசிரியர் காற்றாகவும் "மாறுகிறார்கள்". உரையின் படி இயக்கங்கள்.

வி.: -காற்று அதன் அடர்த்தியான கன்னங்களை வெளியே கொப்பளித்தது, கொப்பளித்து, கொப்பளித்தது,

நான் ஊதினேன், ஊதினேன், மோட்லி மரங்களில் ஊதினேன்.

மஞ்சள், சிவப்பு, தங்கம் -

ஒரு வண்ண இலை சுற்றி பறக்கிறது.

2-3 முறை செய்யவும்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை இலைகளின் கம்பளத்தின் மீது நடக்க அழைக்கிறார் மற்றும் அவர்கள் சலசலப்பதைக் கேட்கிறார்:

வி.: "காய்ந்த இலைகள் சலசலக்கிறது,

இலையுதிர் காலம் மெதுவாக வருகிறது ... "

ஆசிரியர் குழந்தைகளை பிர்ச் மரத்திற்கு அழைத்துச் செல்கிறார். கேள்விகள்:

இது என்ன வகையான மரம்? எப்படி கண்டுபிடித்தாய்?

பிர்ச் மரத்தின் இலைகள் என்ன நிறம்?

ஒரு பிர்ச் இலையை ஆய்வு செய்தல், இலையின் விளிம்புகளில் வடிவம், அளவு, வடிவம் ஆகியவற்றின் அம்சங்களுக்கு கவனம் செலுத்துகிறது. குழந்தைகளுக்கான பணி: தரையில் பிர்ச் இலைகளைக் கண்டுபிடித்து பிர்ச் மரத்தின் கீழ் வைக்கவும்.

ரோவனைப் பார்த்து. தண்டு, இலைகள், பெர்ரிகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

ரோவன் இலைகளைக் கண்டுபிடித்து ரோவன் மரத்தின் கீழ் வைக்கவும்.

விளையாட்டு செயல்பாடு

செய்தது. விளையாட்டு "ஒரு மரத்தைக் கண்டுபிடி" (பிர்ச், ரோவன்). குறிக்கோள்: மரங்களின் தோற்றம் மற்றும் அவற்றின் இலைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

ஆசிரியர் இலையைக் காட்டுகிறார், குழந்தைகள் மரத்திற்கு ஓடி, அதைச் சுற்றி நிற்கிறார்கள் (3-4 முறை).

அடித்தளம் விளையாட்டு "ஒரு நிலை பாதையில்" (உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்)

இந்திய வேலை: குறைந்த மோட்டார் குழந்தைகளுடன். செயல்பாடுகள் - விளையாட்டுகள் "என்னிடம் ஓடு", "என்னைப் பிடிக்கவும்".

உயர் மோட்டார் கொண்டது. செயல்பாடு - விளையாட்டு "ஏ", விளையாட்டு உடற்பயிற்சி. "ஒபேகி க்யூப்ஸ்"

சுதந்திரமான விளையாட்டு செயல்பாடு. குழந்தைகளுக்கு "காட்டில்" விளையாட வாய்ப்பு கொடுங்கள்.

சுவாசப் பயிற்சிகள்: ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து, இலையுதிர்கால வாசனை, மூச்சை வெளியேற்றவும் (3-4 முறை).

மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்பு. இலைகளின் வீழ்ச்சிக்கு கவனம் செலுத்துங்கள், பழக்கமான மரங்களுக்கு விடைபெறுங்கள், அழகான பூச்செண்டை சேகரிக்கவும் இலையுதிர் கால இலைகள்குழுவை அலங்கரிக்க ("இலையுதிர் பரிசுகள்").

ஜோடியாக நடப்பது.

வி.: - ஒரு மஞ்சள், சிவப்பு இலை ஒளிரும்,

அவர்களின் ஒவ்வொரு அசைவையும் நான் பாராட்டுகிறேன்.

இலையுதிர் காலம் முற்றங்களுக்குள் வருகிறது,

இது மாற்றத்திற்கான நேரம்.

அனைத்து இலைகளும் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன

விடுமுறை அணிவகுப்புக்கு.

இலையுதிர் காலம் அவர்களை அலங்கரித்தது, அது தொடங்கியது ... (இலை வீழ்ச்சி)

அக்டோபர்

"மழை வருகிறது, போகாது..."

(மழை காலநிலையில் வராண்டாவில்)

ஒரு குழுவாக நடப்பதற்கு முன்.

வி. - மழை பெய்கிறது மற்றும் போகவில்லை,

மழை, மழை...

மழை பெய்யாவிட்டாலும் மழை பெய்கிறது

மழை, மழை... (ஏ. பார்டோ)

மழை பெய்யலாம், ஆனால் நாங்கள் இன்னும் ஒரு நடைக்கு செல்வோம்.

என்ன ஆடைகளை அணிவோம்?

நாம் என்ன காலணிகள் அணிய வேண்டும்? ஏன்?

வி. - குட்டைகள் பாதைகளில் பிரகாசிக்கின்றன,

பூட்ஸ் உள்ள இலையுதிர் ஸ்டாம்ப்கள்.

நாங்கள் காலணிகளை அணிந்தோம்

அதனால் உங்கள் கால்கள் ஈரமாகாது.

தெருவில்.

கே:-அக்டோபர் வந்துவிட்டது,

மழை எப்படியோ அடிக்கடி வந்தது.

அது இரவும் பகலும் வானத்திலிருந்து கொட்டுகிறது,

அவனை விரட்ட முடியாது!

குடை இனி உதவாது

காற்று வீசுகிறது, அது பறந்து செல்கிறது.

ஆனால் நாங்கள் வீட்டில் உட்கார முடியாது,

நீங்கள் வேடிக்கை பார்க்க முடியாதது ஒரு அவமானம்.

நாங்கள் வருத்தப்பட மாட்டோம்

நீங்கள் வராண்டாவில் நடந்து செல்லலாம்! (அன்யா கிசெலேவா)

வராண்டாவிற்கு ஜோடியாக நடப்பது.

வி.: - நாங்கள் நடைபாதையில் நடப்போம், பாதை குறுகியது, குறுகியது,

ஏனென்றால் முன்னால் இரண்டு பெரிய குட்டைகள் உள்ளன!

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "உங்கள் கால்களை ஈரமாக்காதீர்கள்" (குட்டைகளின் மீது குதித்து மிதிக்க பயிற்சி செய்யுங்கள்).

வராண்டாவில்.

கவனிப்பு. குறிக்கோள்: மழையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை வளர்ப்பது, மழையின் தன்மையைக் கவனிக்க கற்பித்தல், இயற்கையிலும் மனித வாழ்விலும் மழையின் அர்த்தத்தை விளக்குதல்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை கூரையில் மழையின் சத்தத்தைக் கேட்கவும், குட்டைகளில் குமிழ்களைப் பார்க்கவும் அழைக்கிறார்.

மழை எங்கிருந்து வருகிறது?

தளத்தில் ஏன் நிறைய குட்டைகள் உள்ளன?

குட்டைகளில் நீங்கள் என்ன பார்க்க முடியும்? (குமிழ்கள் தோன்றுவதையும் வெடிப்பதையும் பாருங்கள்).

அடித்தளம் விளையாட்டு "சூரியன் மற்றும் மழை" (ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட பகுதியில் குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி - வராண்டா).

வராண்டாவில் விளையாடுவதற்கான விருப்பங்கள். "சூரியன்" சிக்னலில் குழந்தைகள்:

சுதந்திரமாக நடக்கிறார்கள்

குதித்தல்

கைதட்டுகிறார்கள்.

சிக்னல் "மழை" வரும்போது, ​​அவர்கள் ஆசிரியரின் குடையின் கீழ் கூடுகிறார்கள்.

இந்திய இயக்க வளர்ச்சி பணிகள்:

கட்டைகளை மிதிக்கும்போது நடைபயிற்சி,

உயர்ந்த முழங்கால்களுடன் ("குட்டையில் காலடி வைக்காதே")

அதிக மோட்டார் செயல்பாடு உள்ள குழந்தைகளுக்கு: "பந்தை இலக்கில் உருட்டவும்" (திறமையின் வளர்ச்சி, கண்,

குறைந்த மற்றும் சராசரி மோட்டார் செயல்பாடு கொண்ட குழந்தைகளுக்கு: "பந்தைப் பிடிக்கவும்" (வேகத்தின் வளர்ச்சி, சகிப்புத்தன்மை).

வராண்டாவில் பொம்மைகள் மற்றும் உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தி சுயாதீனமான செயல்பாடு (தொடர்பு திறன் உருவாக்கம், சுதந்திரம்).

குழந்தைகளுக்கான புதிர்கள் (சிந்தனையின் வளர்ச்சி):

நீலம், நீலம், மிக நெருக்கமான, அன்பே,

இது அடையக்கூடியதாகத் தெரிகிறது, ஆனால் எங்களால் அதைப் பெற முடியாது. (வானம்)

பெரியவர்களுக்கு பிரகாசிக்கிறது, குழந்தைகளுக்கு பிரகாசிக்கிறது, உலகில் உள்ள அனைவரையும் அரவணைக்கிறது,

சூடான, கதிரியக்க, பிரகாசமான தங்கம். (சூரியன்)

பஞ்சுபோன்ற பருத்தி கம்பளி வானம் முழுவதும் நடந்து செல்கிறது,

காற்று அவர்களை வீசுகிறது, அவர்கள் ஓடுகிறார்கள் (மேகங்கள்)

அந்த பெண் வானத்தில் மிதக்கிறாள், இருளாகவும் கோபமாகவும் இருக்கிறாள்.

மூக்கைத் துடைத்துக்கொண்டு கண்ணீர் வடிக்கிறார். (மேகம் மற்றும் மழை)

கிளையிலிருந்து மஞ்சள் காசுகள் விழுகின்றன. (இலைகள்)

குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு "குதிரைகள்" (முழு குழு): ஒரு சமிக்ஞையில் இயக்கங்களை நிகழ்த்துதல்.

உழைப்பு: "ஒவ்வொரு பொம்மைக்கும் அதன் இடம் உண்டு": பொம்மைகளை சுத்தம் செய்தல்.

மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்பு: குழந்தைகளை ஒரு குழுவாக ஓட்டும் வண்ணக் கார்களாக மாற்றுதல், பாதையில் உள்ள குட்டைகளை கவனமாகத் தவிர்ப்பது.

நவம்பர்

"சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் - முயல்கள் மற்றும் அணில்கள்"

குழுவில்:

ஆசிரியர் புதிர்களை யூகிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

இது மிகவும் சிறியது, ஆனால் வால் பணக்காரமானது.

கிளையிலிருந்து கிளைக்கு குதித்து குதிக்கவும்,

நட்டு பிறகு நட்டு கிளிக்-கிளிக். (அணில்)

குளிர்காலத்தில் வெள்ளை, கோடையில் சாம்பல்,

அவர் யாரையும் புண்படுத்துவதில்லை, ஆனால் அவர் அனைவருக்கும் பயப்படுகிறார் (முயல்)

ஆசிரியர் ஒரு முயல் மற்றும் அணிலின் அழைப்பைக் காட்டி, குழந்தைகளை அவர்களைப் பார்க்க அழைக்கிறார்.

இருப்பிடம்.

அவர்களைப் பார்க்க அழைத்தாலும், முயல் மற்றும் அணில் தெரியவில்லை என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்.

வி.: - நான் என்ன செய்ய வேண்டும்? ஒருவேளை அவர்கள் மறைந்திருக்கலாம், நாம் அவர்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டுமா? கண்ணாமூச்சி விளையாடுவோம்.

விளையாட்டு "மறைந்து தேடு". குழந்தைகள் பொம்மைகளைத் தேடுகிறார்கள் மற்றும் கண்டுபிடிக்கிறார்கள்: ஒரு பிர்ச் மரத்தில் ஒரு அணில், மற்றும் ஒரு புதரின் பின்னால் ஒரு பன்னி, பின்னர் குழந்தைகள் மறைக்கிறார்கள், மற்றும் பொம்மைகள் அவர்களை "பார்".

ஒரு நேரடி அணிலைப் பார்க்கிறது.

நோக்கம்: அணில்களின் தோற்றம் மற்றும் நடத்தை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல் இலையுதிர் காலம்நேரம்.

அணில் மரங்கள் வழியாக குதிப்பது, கிளைகளில் ஊசலாடுவது, மரத்திலிருந்து மரத்திற்கு குதிப்பது, எதையாவது கடிப்பது போன்றவற்றை ஆசிரியர் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார். கருத்தில் கொள்ளுங்கள் தோற்றம்புரதங்கள் (நிறம், அளவு, உடல் பாகங்கள்).

வி.:- நீங்களும் நானும் இந்த இரண்டு அறிகுறிகளால் விலங்குகளை அடையாளம் காண்கிறோம்:

அவர் குளிர்காலத்தில் சாம்பல் நிற ஃபர் கோட் மற்றும் கோடையில் சிவப்பு ஃபர் கோட் அணிவார்.

அணில்கள் எங்கு வாழ்கின்றன?

அணில் குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகிறது?

குளிர்காலத்திற்கான பொருட்களை அணில் செய்ய உதவ ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்:

விளையாட்டு "காளான்கள் மற்றும் கொட்டைகள் சேகரிக்க" ("ஒரு-பல" என்ற கருத்தை வலுப்படுத்தவும்).

அணில் பொம்மை குழந்தைகளின் உதவிக்கு நன்றி தெரிவிக்கிறது.

வி.: - முயல் குழந்தைகளையும் தன்னுடன் விளையாடச் சொல்கிறது.

அடித்தளம் விளையாட்டு “சிறிய வெள்ளை பன்னி அமர்ந்திருக்கிறது” (உரையின் படி இயக்கங்களைச் செய்தல்) - 3-4 முறை.

உழைப்பு (விளையாட்டு கதாபாத்திரங்களுக்கு உதவ ஆசை மற்றும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது). தளத்தில் உலர்ந்த கிளைகளை சுத்தம் செய்வது பன்னிக்கு ஒரு விருந்தாகும்.

சுதந்திரமான விளையாட்டு செயல்பாடு (சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி, கற்பனை, முன்முயற்சி). மணலுடன் விளையாடுவது பன்னி மற்றும் அணிலுக்கு ஒரு விருந்தாகும்.

பந்து விளையாட்டுகள்: ஒருவருக்கொருவர் எறிதல், கோல் அடித்தல் போன்றவை.

தனிப்பட்ட வேலை.

அதிக உடல் செயல்பாடு உள்ள குழந்தைகள்:

மணலில் குச்சிகளைக் கொண்டு பன்னி மற்றும் அணில் படங்களை வரைதல்;

விளையாட்டுகள் "முள் நாக் டவுன்" (இலக்கை நோக்கி எறிதல்) உடற்பயிற்சி

குறைந்த உடல் செயல்பாடு கொண்ட குழந்தைகள்:

- "பந்தை வெகுதூரம் எறிந்து அதைப் பிடிக்கவும்" (எறிந்து ஓடுதல்)

அடித்தளம் விளையாட்டு "அணில் மற்றும் முயல்கள்" (சாயல் இயக்கங்களைச் செய்தல், ஓடுதல், ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படுதல், இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை):

பெண்கள் - அணில், சிறுவர்கள் - முயல்கள் விளையாட்டு மைதானத்தைச் சுற்றி சுதந்திரமாக நகர்ந்து, பல்வேறு சாயல் அசைவுகளை உருவாக்குகின்றன. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் "முயல்கள், அணில், வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்!" குழந்தைகள் தங்கள் வீட்டைத் தேடி பொம்மைகளுக்கு ஓடுகிறார்கள்.

விருப்பம்: ஆசிரியர் தளத்தின் மையத்தில் தனது கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்து, வலது (இடது) கையால் சுட்டிக்காட்டி கூறுகிறார்: “அணில். முயல்கள்." குழந்தைகள் அதற்கேற்ப வலது (இடது) பக்கத்தில் கூட வேண்டும்.

நடைப்பயணத்தின் முடிவில், குழந்தைகள் (அணில் மற்றும் முயல்கள்) ஜோடியாக எழுந்து மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்று, அவர்களுடன் தங்கள் பொம்மைகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். மழலையர் பள்ளி கட்டிடத்திற்கு அருகில், அவர்கள் குழந்தைகளாக "மாறி" ஒரு குழுவாக செல்கிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு "இலையுதிர் பரிசுகளை" கொடுக்கிறார் - முயல்கள் மற்றும் அணில்களின் படங்களுடன் பதக்கங்கள்.

டிசம்பர்

"குளிர்கால வேடிக்கை"

வி.-குளிர்காலம் பனி ஸ்லீவ்களுடன் எங்கள் மீது விழுந்தது

மற்றும் வயல்களிலும் காடுகளிலும் சிதறிய ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்.

பனித்துளிகளைப் பார்ப்பது. குறிக்கோள்: பனிப்பொழிவு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல், சிந்தனை மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சி, அழகியல் உணர்வுகளை வளர்ப்பது மற்றும் ஸ்னோஃப்ளேக்கின் அழகைப் போற்றுவதற்கான விருப்பம்.

இன்று பனி எப்படி விழுகிறது?

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் எப்படி இருக்கும்?

ஸ்னோஃப்ளேக்குகளைப் பார்த்து ரசித்தல் (பூதக்கண்ணாடியைப் பயன்படுத்தவும்).

ஆசிரியர் குழந்தைகளை அவர்களின் கையுறையில் ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கைப் பிடிக்க அழைக்கிறார், பின்னர் அவர்களின் உள்ளங்கையில்.

ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கை நாம் எங்கே பார்க்க முடியும்: கையுறையில் அல்லது உள்ளங்கையில்?

என் உள்ளங்கையில் ஸ்னோஃப்ளேக் ஏன் மறைந்தது?

ஸ்னோஃப்ளேக்கில் என்ன இருக்கிறது?

அடித்தளம் விளையாட்டு "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்" (உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்தல்)

வி.: - ஒன்று-இரண்டு-மூன்று, திரும்பவும்,

மற்றும் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளாக மாறுங்கள்!

காற்று வீசுகிறது, வீசுகிறது, (தளத்தைச் சுற்றி நடந்து ஓடுகிறது)

ஊதுதல், ஊதுதல்,

வெள்ளை ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்

வயலில் சிதறிக் கிடக்கிறது.

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் காற்றில் பறக்கின்றன.

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் தரையில் விழ வேண்டும். (வெவ்வேறு திசைகளில் எளிதாக ஓடுவது)

மேலும் காற்று வலுவாகவும் வலுவாகவும் வீசுகிறது,

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் வேகமாகவும் வேகமாகவும் சுழல்கிறது. (உன்னையே சுற்றிக்கொள்)

திடீரென்று காற்று மங்கி, சுற்றிலும் அமைதியாக இருந்தது.

ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் ஒரு பெரிய பனிப்பந்துக்குள் பறந்தன. (பெரியவரின் அருகில் உட்காருங்கள்)

இந்திய வேலை.

அதிக இயக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் செயல்பாடு: பனிச்சறுக்கு பயிற்சி.

குறைந்த இயக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் செயல்பாடு: உடற்பயிற்சி "ஸ்லெட்"

வி.: - வெள்ளை பனிப்பொழிவுகள் உள்ளன,

சரி, நாங்கள் அவர்களைப் பற்றி கவலைப்படுவதில்லை.

வேடிக்கை பார்க்க யாருக்குத் தெரியும்

அவர் உறைபனிக்கு பயப்படவில்லை!

அடித்தளம் விளையாட்டு "நீங்கள், ஃப்ரோஸ்ட், ஃப்ரோஸ்ட்" (உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்தல், ஓடுதல், கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்).

நீங்கள், ஃப்ரோஸ்ட், நீங்கள், ஃப்ரோஸ்ட், (ஒரு வட்டத்தில் உட்கார்ந்து "வளர", உங்கள் கைகளால் "வண்டி" காட்டு

ஓக் ஓக், பரிசுகள்")

ஓக் மரம் அதிகமாக வளர்ந்தது

ஒரு வண்டி நிறைய பரிசுகளை கொண்டு வந்தேன்:

பனி தளர்வானது, - உங்கள் கைகளை மேலிருந்து கீழாக ஆடுங்கள்

காற்று புயல், - தலைக்கு மேலே கைகளின் இயக்கங்கள்

உறைபனி கசப்பானது, - உங்கள் கைகளை உங்களைச் சுற்றிக் கொள்ளுங்கள்

பனிப்புயல்கள் நட்பானவை, - உங்கள் கைகளால் “விஸ்ட்”

ஆற்றில் பனி உள்ளது, எனவே நீங்கள் உங்கள் கால்களை முத்திரையிடலாம்

குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது.

நீங்கள், ஃப்ரோஸ்ட், எங்களைப் பிடிக்கவும்,

எங்களுடன் விளையாடி மகிழுங்கள்! அவர்கள் ஓடுகிறார்கள், ஃப்ரோஸ்ட் அவர்களைப் பிடிக்கிறார், உறைய வைக்கிறார்.

(குழந்தைகள் வரைந்த உருவத்தை ஓட்டுநர் யூகிக்கிறார்)

2-3 முறை செய்யவும்.

வி.: குளிர்காலம் அதன் கவர்ச்சிகளைக் கொண்டுள்ளது,

அற்புதமான நாட்கள் உள்ளன

ஸ்கைஸ், ஸ்கேட்ஸ், ஸ்லெட்ஸ் உள்ளன,

கண்ணாடி பனி மற்றும் சறுக்கு!

சுதந்திரமான செயல்பாடு. ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஸ்கைஸ், ஸ்லெட்ஸ் மற்றும் ஐஸ் ஸ்கேட்களை வழங்குகிறார்.

வி.: - கடினமான குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்திற்கு வெளியே வந்தனர்,

கடினமான குழந்தைகள் தங்கள் பயிற்சிகளை செய்தனர்!

உழைப்பு (விளையாட்டு உபகரணங்களைப் பராமரிக்கும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது): ஸ்கைஸ், ஸ்லெட்ஸ், ஐஸ் ஸ்கேட் ஆகியவற்றிலிருந்து பனியைத் துடைத்து, அவற்றை வராண்டாவில் வைக்க ஆசிரியருக்கு உதவுங்கள்.

சுவாசப் பயிற்சி "ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கை ஊதி"

வி.: - அனைவருக்கும் நல்ல நேரம் இருந்தது,

இதயத்திலிருந்து வேடிக்கையாக இருந்தது

மற்றும் ஆரோக்கியத்துடன் ரீசார்ஜ் செய்யப்பட்டது

அனைத்து குழந்தை விளையாட்டு வீரர்களும்!

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு காகித ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் (குளிர்கால பரிசுகள்) கொடுக்கிறார்.

ஜனவரி

"குளிர்காலம் வருகிறது, குளிர்ச்சியாகிறது"

ஆடை அறையில், குழந்தைகளின் ஆடைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். கேள்விகள்:

நாம் ஏன் மிகவும் சூடாக உடை அணிகிறோம்?

உங்களிடம் எல்லாம் இருக்கிறதா என்று பார்க்கவா?

கத்யா பொம்மை எப்படி உடை அணிந்திருக்கிறது?

ஆசிரியர் கத்யாவையும் அவரது நண்பர்களையும் ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் செல்ல முன்வருகிறார்.

தெருவில்: மற்ற குழந்தைகளின் ஆடைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

பனியைப் பார்க்கிறது. நோக்கம்: கவனிப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, பனியின் பண்புகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துதல், சோதனைகளை நடத்துவதில் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வம் காட்டுதல்.

வி.: -ஒரு வெள்ளை போர்வை பூமி முழுவதையும் மூடியது. இது என்ன?

பனி ஏன் தரையை மூடியது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

பனியின் கீழ் புல் மற்றும் புதர்களுக்கு சூடாக இருக்கிறதா? சரிபார்ப்போம்!

அனுபவம்: நாங்கள் ஒரு கண்ணாடியை (பிளாஸ்டிக்) தண்ணீருடன் பாதையில் விட்டுவிட்டு, மற்றொன்றை பனியில் புதைக்கிறோம். நடையின் முடிவில், தண்ணீர் எங்கே உறைந்தது என்று பாருங்கள்.

கே: - அவர் எங்கு வசிக்கிறார் என்று தெரியவில்லை, அவர் கீழே விழுவார், மரங்களை வளைப்பார்,

விசில் விசில் அடிக்கும், நதி நடுங்கும், குறும்புக்காரனே, ஆனால் நீ நிறுத்தமாட்டாய்! (காற்று)

வி.: - காற்று எப்படி அலறுகிறது என்பதைக் கேளுங்கள்: "V-v-v." அவர் எப்படி வீசுகிறார் என்பதை மீண்டும் செய்யவும். நீங்கள் காற்றுக்கு பயப்படுகிறீர்களா? ஏன்? மக்கள் கூறுகிறார்கள்: "உறைபனி பெரிதாக இல்லை, ஆனால் அது நிற்க நன்றாக இல்லை." நாம் சூடான ஜாக்கெட்டுகள் மற்றும் ஃபர் கோட்களில் நின்றாலும், நாம் இன்னும் உறைந்து போவோம். உறைபனியைத் தவிர்க்க என்ன செய்ய வேண்டும்? (நகர்த்தவும், ஓடவும், விளையாடவும்).

அடித்தளம் விளையாட்டு "கரடியை எழுப்பாதே" (ஓடுதல், பொருட்களைத் தவிர்ப்பது, இயக்கத்தின் திசை மற்றும் வேகத்தை மாற்றுதல், ஓட்டுநரை ஏமாற்றுதல், வலுவான விருப்பமுள்ள குணங்களை வளர்த்தல் (தைரியம், உறுதிப்பாடு, தன்னம்பிக்கை).

விளையாட்டுகள் "வன விருந்தினர்கள்" (நரி, முயல், சிட்டுக்குருவிகள், ஓநாய், முதலியன, மோட்டார் செயல்பாடுகளை உருவாக்க) போலி இயக்கங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உழைப்பு: ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களை நிறைவேற்றுவது, ஒரு குறிப்பிட்ட அளவீட்டிற்கு பனியால் வாளிகளை நிரப்பும் திறன்.

வி. - நாங்கள் சூடுபடுத்தினோம், ஆனால் எங்கள் பொம்மைகள் உறைந்தன! பொம்மைகளுக்கு ஸ்லைடு கட்டுவோம். அவர்கள் சவாரி செய்வார்கள் மற்றும் சூடுபடுத்துவார்கள்.

குழந்தைகள் பனியை ஒரே இடத்தில் திணித்து, அதை வாளிகளிலும் மண்வெட்டிகளிலும் கொண்டு வந்து சுருக்கிவிடுவார்கள்.

ஸ்லைடில் பொம்மைகளை உருட்டுதல்.

இந்திய வேலை.

குறைந்த இயக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் செயல்பாடு: "என்னிடம் ஓடு" (ஓடுதல் உடற்பயிற்சி)

அதிக இயக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் செயல்பாடு: "இலக்கைத் தாக்கவும்" (இலக்கை நோக்கி பனிப்பந்துகளை வீசுதல்).

சுதந்திரமான செயல்பாடு: பனியுடன் விளையாடுதல் (திண்ணைகள், வாளிகள், பலகைகள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்துதல்).

நடையின் முடிவில், குழந்தைகள் இடது கப் தண்ணீரைச் சரிபார்க்கிறார்கள்.

ஆசிரியரின் உதவியுடன், அவர்கள் முடிவு செய்கிறார்கள்:

"பனியில் உள்ள நீர் உறைவதில்லை, பனி வெப்பத்தைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது, எனவே பனியின் கீழ் தூங்கும் தாவரங்கள் உறைந்து போகாது."

கே: - ஏன், அன்பே, குளிர்காலத்தில் பனி?

இயற்கை அதிலிருந்து ஒரு போர்வையை நெய்கிறது!

ஒரு போர்வை, அம்மா? அது ஏன்?

அது இல்லாமல், நிலம் குளிர்ச்சியாகிவிடும்!

என் அன்பே, அவளிடம் அரவணைப்பை யார் தேட வேண்டும்?

குளிர்காலத்தை கழிக்க வேண்டியவர்களுக்கு:

சிறிய விதைகள், ரொட்டி தானியங்கள்,

புல், தானியங்கள் மற்றும் பூக்களின் கத்திகளின் வேர்கள்! (ஏ. கொரின்ஃப்ஸ்கி)

பிப்ரவரி

"பனிமனிதனுடன் சூரியனைப் பார்வையிடும்போது"

பனிமனிதன் குழந்தைகள் குழுவிற்கு வந்து சன்னியின் கடிதத்தைப் படிக்கிறார், அவர் குழந்தைகளைப் பார்க்க அழைக்கிறார்.

பனிமனிதன் ( இளைய ஆசிரியர்): - சன்னியைப் பார்க்கச் செல்ல ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? நானும் உங்களுடன் இருக்க விரும்புகிறேன், ஆனால் நான் மிகவும் கொழுப்பாகவும் விகாரமாகவும் இருக்கிறேன், என்னால் பனிப்பொழிவுகளுக்கு மேல் கூட செல்ல முடியாது. தயவு செய்து எனக்கு சாமர்த்தியமாகவும் திறமையாகவும் இருக்க கற்றுக்கொடுங்கள், சூரியனுக்கான பாதையை கண்டுபிடிக்க நான் உங்களுக்கு உதவுவேன்.

குழந்தைகள் ஒரு நடைக்கு ஆடை அணிகிறார்கள்.

தெருவில்:

கவனிப்பு. நோக்கம்: பனியின் பண்புகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

பனிமனிதன்: சூரியனுக்கான பாதை நெருக்கமாக இல்லை, அதனால் நம் வழியை இழக்காமல் இருக்க, ஒரு பனிப்பந்து நமக்கு உதவும். இதோ அவன்! (ஒரு சிறிய பனிப்பந்தை வெளியே எடுக்கிறது)

வி.: - கட்டி மிகவும் சிறியது, அது எப்படி வழி காட்டும்?

பனிமனிதன்: - நான் யூகித்தேன்! நீங்கள் யூகித்தீர்களா? கட்டியை பனியில் உருட்ட வேண்டும், அது பெரியதாக மாறும்.

குழந்தைகள் ஸ்னோமேன் மூலம் பனிப்பந்துகளை உருட்டுகிறார்கள் (குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல்). பனியின் குணங்கள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன: ஈரமான, அச்சிட எளிதானது.

பனிமனிதன்: - இப்போது போகலாம்!

இதோ காடு, சுற்றிலும் வெள்ளை வெள்ளி பனி.

ஓ, ஒரு பஞ்சுபோன்ற சிவப்பு வால் மரத்தின் பின்னால் பளிச்சிட்டது!

இவர் யார்? (நரி)

நரி (பொம்மை): நரிக்கு கூர்மையான மூக்கு உள்ளது,

அவள் ஒரு புதர் வால் கொண்டவள்

நம்பமுடியாத அழகின் சிவப்பு நரி ஃபர் கோட்!

நான் ஒரு பறவை வேட்டைக்காரன்

நான் உன்னைப் பார்த்தவுடன், நான் பதுங்கியிருந்து அமைதியாக ஒளிந்து கொள்வேன்.

பின்னர் நான் குதித்து அதைப் பிடிப்பேன்,

நான் அதை குழந்தைகளின் துளைக்கு இழுப்பேன்.

அடித்தளம் விளையாட்டுகள்:

"குருவிகள் மற்றும் நரி" (ஒருவருக்கொருவர் மோதாமல் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடுகிறது)

ஓநாய் (பொம்மை) தோன்றுகிறது:

சாம்பல் ஓநாய் பற்களை உடைக்கிறது,

காடு வழியாக உலாவும், இரை தேடும்.

ஓநாய்:-நீ எங்கே போகிறாய்? நான் உன்னை சூரியனை சந்திக்க விடமாட்டேன்!

சூரியன் வெப்பமடையும், பனி உருகும், சுற்றிலும் குட்டைகள் இருக்கும். குளிர்காலத்தில் இது சிறந்தது!

பனிமனிதன்: இல்லை, ஓநாய், எங்களை தொந்தரவு செய்யாதே! சூரியன் இல்லாமல் அது மோசமானது - அது சலிப்பாகவும் குளிராகவும் இருக்கிறது!

ஓநாய்: -சரி, நான் உன்னை கடந்து செல்ல அனுமதிக்கிறேன்! ஆனால் முதலில் நீ என்னுடன் விளையாடு, நான் நன்றாக இருக்கிறேன், ஆனால் நான் தனியாக சலித்துவிட்டேன்.

"முயல்கள் மற்றும் ஓநாய்" (முன்னோக்கி இயக்கத்துடன் இரண்டு கால்களில் குதித்து, ஓடுதல்)

பனிமனிதன்: பனிப்புயல் தொடங்குவது போல் தெரிகிறது. தொலைந்து போகாமல் இருக்க, நாம் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று கைகளைப் பிடிக்க வேண்டும். (குழந்தைகள் பனிமனிதனை பாம்பைப் போல பின்தொடர்கின்றனர்.)

குறும்புகள் (பொம்மை) தோன்றும்.

மஞ்சரி:

நண்பர்களே, நான் சூரியனின் நண்பன்,

என் பெயர் ஃப்ரீக்கிள்ஸ்.

சூரியன் கதிர்களை அனுப்பியது

என் கன்னங்கள் வர்ணம் பூசப்பட்டன.

வசந்த காலத்திலிருந்து நான் உங்களுக்கு வாழ்த்துக்களைக் கொண்டு வந்தேன். மிக விரைவில் சூரியன் வானத்தில் பிரகாசிக்கும், பனி உருகும், நீரோடைகள் சலசலக்கும், வசந்த காலம் வரும். இதற்கிடையில், குளிர்காலம் ஆட்சி செய்கிறது, இப்போது அதன் நேரம். சுற்றிலும் பனி இருக்கும் போது, ​​நீங்கள் பனியுடன் வேடிக்கையாக விளையாடலாம்.

இந்திய வேலை:

குறைந்த மற்றும் நடுத்தர இயக்கம் கொண்ட குழந்தைகள். செயல்பாடு: "யார் அடுத்தவர்" (தொலைவில் பனிப்பந்துகளை வீசுதல்) உடற்பயிற்சி.

அதிக இயக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் செயல்பாடு: "இலக்கைத் தாக்க" உடற்பயிற்சி (கிடைமட்ட இலக்கில் பனிப்பந்துகளை வீசுதல்).

உழைப்பு (விளையாட்டு கதாபாத்திரங்களுக்கு உதவும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது): ஃப்ரீக்கிள் குழந்தைகளை பனி ஸ்லைடில் இருந்து பனியை துடைக்க உதவும்படி கேட்கிறார்.

சுதந்திரமான செயல்பாடு. (மோட்டார் சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி.)

பனி ஸ்லைடில் ஸ்கேட்டிங்.

"Sledding" - sledding.

குறும்புகள்: நாங்கள் நன்றாக விளையாடினோம், வேடிக்கையாக இருந்தோம், உறைபனி எங்களுக்கு பயமாக இல்லை! சூரியன் விரைவில் தோன்ற, அதை எழுப்புவோம்!

ஏய் தோழர்களே, ஏய் பெண்களே,

யாரிடம் அடிப்பவர்கள்,

ஒரு வட்டத்தில் எங்களுடன் சேருங்கள்

சூரியனுக்காக ஒருமுறை நடனமாடுவோம்!

ஃப்ரீக்கிள்ஸ் மற்றும் ஸ்னோமேன் உடன் நடனமாடுங்கள் (நிகழ்ச்சியின் படி).

ஃப்ரீக்கிள் மற்றும் ஸ்னோமேன் குழந்தைகளுக்கு நன்றி மற்றும் அவர்களுக்கு டேன்ஜரைன்களை வழங்குகிறார்கள் - சூரியனிடமிருந்து வாழ்த்துக்கள்.

மார்ச்

"வசந்தம் எங்கே மறைகிறது?"

(மழலையர் பள்ளிப் பகுதிகளைச் சுற்றி இலக்கு நடை)

குழுவில்:

"பனிப்பந்து உருகுகிறது, புல்வெளி உயிர்ப்பித்தது,

நாள் வருகிறது, இது எப்போது நடக்கும்?

கே: இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்? இப்போது வசந்த காலம் என்றாலும், மார்ச் வசந்தத்தின் முதல் மாதம், வெளியில் இன்னும் பனி இருக்கிறது, குளிர்காலம் வெளியேற அவசரமில்லை, எனவே வசந்தம் அதனுடன் ஒளிந்து விளையாடுகிறது. வசந்தம் எங்கே ஒளிந்திருக்கிறது என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா?

ஒரு நடைக்கு வெளியே செல்கிறேன்.

குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள் (குழந்தைகளின் சொல்லகராதி செறிவூட்டல், சிந்தனை வளர்ச்சி):

இன்று வானிலை என்ன?

வானதஂதினஂ நிறமஂ எனஂன?

போன்ற தோற்றத்தில் மேகங்கள் உள்ளதா?

வி.: - சூரியனைப் பற்றி சொல்லுங்கள். (தெளிவான, வகையான, கதிரியக்க, முதலியன - குழந்தைகள் எபிடெட்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்).

வி.: - சூரியன் வானத்திலிருந்து பார்க்கிறான்.

மற்றும் மிகவும் தூய்மையான, கனிவான, பிரகாசம்.

நாம் அவரைப் பெற முடிந்தால்,

நாங்கள் அவரை முத்தமிடுவோம்! (டி. பாய்கோ)

V. - சூரியனை நோக்கி உங்கள் கைகளை நீட்டவும், அது நம்மை சூடேற்றவும், எங்களைத் தழுவவும். உங்கள் விரல்களால் விளையாடுங்கள், சூரியக் கதிர்களைப் போல மகிழ்ச்சியுடன் குதிக்கவும்! சூரியனிடம் “நன்றி” சொல்லிவிட்டு நடைப்பயிற்சி மேற்கொள்வோம்.

வசந்தம் எங்கு மறைந்திருக்கிறது என்பதை கவனமாகப் பார்க்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார்.

வி.: -அது எப்படிப்பட்ட பனியாக மாறியது? (அழுக்கு, தளர்வான, ஈரமான, வெயிலில் உருகும், முதலியன) வசந்த காலத்தில் உதவுவோம், பனியை மண்வெட்டிகளால் சிதறடிப்போம், அது வேகமாக உருகும்.

உழைப்பு (எல்லா உதவிகளையும் வழங்குவதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது): குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, மண்வெட்டிகளால் குவியலில் இருந்து பனியை சிதறடிக்கிறார்கள்.

அடித்தளம் குழந்தைகளின் விருப்பத்தின் விளையாட்டுகள் (குழந்தைகளின் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி).

கே: - இது தலைகீழாக வளரும்,

இது கோடையில் அல்ல, ஆனால் குளிர்காலத்தில் வளரும்.

ஆனால் சூரியன் அவளை சுடும்,

அவள் அழுது இறந்துவிடுவாள். (ஐசிகல்)

கூரையில் பனிக்கட்டிகளை ஆய்வு செய்தல், வரையறைகளின் தேர்வு (நீண்ட மற்றும் குறுகிய, தடித்த மற்றும் மெல்லிய, வெளிப்படையானது, முதலியன)

வி.: - சூரியன் வெப்பமடைகிறது, பனிக்கட்டிகள் உருகி, தங்கள் பாடலைப் பாடுகின்றன: "துளி, சொட்டு, சொட்டு" (குழந்தைகள் மீண்டும்).

ஆசிரியர் பாதுகாப்பு விதிகளுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்: நீங்கள் கூரையின் கீழ் நடக்க முடியாது, பனிக்கட்டிகள் விழலாம்.

குழந்தைகள் ஜோடியாக எழுந்து பிர்ச் சந்துக்குச் செல்கிறார்கள்.

கேள்விகள் (கண்காணிப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி, வசந்த வருகையுடன் தொடர்புடைய இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கவனிக்கும் திறன்):

பிர்ச் மரங்களில் என்ன வகையான வீடுகள் தோன்றின? (கூடுகள்)

யார் கட்டினார்கள்?

வசந்த காலத்தில் நமக்கு முதலில் பறக்கும் பறவைகள் யாவை?

கருப்பு, சுறுசுறுப்பான, "கிராக்!"

புழுக்களின் எதிரி! (ரூக்)

ரூக்ஸ் ஏன் கூடுகளை உருவாக்குகிறது, குழந்தைகளின் பதில்களை பூர்த்திசெய்து, பொதுமைப்படுத்துவது ஏன் என்று குழந்தைகளுக்குத் தெரியுமா என்பதை ஆசிரியர் கண்டுபிடிப்பார்.

அடித்தளம் ஒரு விளையாட்டு. "கூடுகள் உள்ள பறவைகள்" (இயங்கும், சாயல் இயக்கங்கள், இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை). குழந்தைகளின் வேண்டுகோளின்படி மீண்டும் மீண்டும்.

நடை தொடர்கிறது, குழந்தைகள் ஜோடிகளாக நடக்கிறார்கள் மற்றும் சன்னி பக்கத்தில் பனி ஏற்கனவே நிலக்கீல் மீது உருகியிருப்பதையும், புல்வெளியில் அழுக்கு தோன்றியதையும் கவனிக்கவும்.

வி.: - பனி உருகிவிட்டது, பனி உருகிவிட்டது,

இது எளிய செய்தி அல்ல,

உண்மையான வசந்தம் வருகிறது என்று அர்த்தம்!

தரை மற்றும் நிலக்கீல் ஆய்வு (ஈரமான, குட்டைகள் தோன்றியுள்ளன, நீரோடைகள் இயங்குகின்றன).

குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக எழுந்து நின்று, கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, பாம்பு போல, ஓடையைப் போல ஆசிரியரின் பின்னால் ஓடுகிறார்கள். தங்கள் தளத்திற்கு ஓடி, அவர்கள் ஒரு பெரிய வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்: "இது ஒரு கடலாக மாறியது!"

அடித்தளம் விளையாட்டு "கடல் கொந்தளிக்கிறது" (3-4 முறை)

சுதந்திரமான செயல்பாடு.

நடைப்பயணத்தின் முடிவில், ஆசிரியர் குழந்தைகளை வராண்டாவில் கூட்டி, வசந்தம் எங்கு மறைந்திருக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிக்க முடிந்ததா, குழந்தைகள் நடையை விரும்பினாரா என்று அவர்களிடம் சொல்லும்படி கேட்கிறார்.

வி.: - தூக்கத்திலிருந்து விழித்தெழுந்து இயற்கை நம்மைச் சுற்றி உயிர்பெற்றது.

சூரியனுடன் நீல வானத்திலிருந்து வசந்தம் நமக்கு வந்துவிட்டது. (என். சஞ்சிகோவா)

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு சூரிய பதக்கங்களை (வசந்தத்தின் பரிசுகள்) கொடுத்து மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்ப அழைக்கிறார்.

ஏப்ரல்

"மழை ஒரு பாடலைப் பாடுகிறது"

நடைப்பயணம் தொடங்கும் முன், ஆசிரியர் மழை பெய்கிறது என்று குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார், ஆனால் அது ஒரு நடைக்கு செல்ல வேண்டிய நேரம். குழந்தைகள் குடைகளை எடுத்துச் செல்லவும், ஜாக்கெட்டுகள், ஹூட்கள், பூட்ஸ் மற்றும் வராண்டாவில் நடக்கவும் ஊக்குவிக்கப்படுகிறார்கள்.

வி.: -மழை கொட்டுகிறது, கொட்டுகிறது, கொட்டுகிறது,

எங்களை நடக்க விடுவதில்லை.

ஒரு குடை மழையிலிருந்து மறையும்

சிறியவன் வேடிக்கை பார்க்கிறான்! (எம். கர்துஷினா)

மழலையர் பள்ளியை விட்டு வெளியேறுதல்:

"ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு!

நாங்கள் எங்கள் குடைகளைத் திறந்தோம்

ஒரு குடையின் கீழ் நடந்து செல்வோம்,

மழை, எங்களைப் பிடிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்!

வசந்த மழையைப் பார்க்கிறேன்.

குறிக்கோள்: மழை, அதன் பண்புகள், அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் மழையின் நன்மைகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல், குழந்தைகளின் கவனிப்பு, கவனம் மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது. ஓனோமடோபியாவில் ஒரு உடற்பயிற்சி.

வி. - பாதைகளில் மழை எவ்வளவு மகிழ்ச்சியுடன் குதித்து குட்டைகளில் தெறிக்கிறது என்று பாருங்கள். நீங்கள் குமிழ்கள் கிடைக்கும். (குழந்தைகள் தங்கள் அபிப்பிராயங்களைக் கவனித்துப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்)

வராண்டாவில், வராண்டாவின் கூரையில் மழை முழக்கம் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியுடன் “நாக்-நாக்!” என்பதைக் கேட்க ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். குழந்தைகள் கேட்கிறார்கள் மற்றும் மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

வி.: - மழை ஒரு பாடலைப் பாடுகிறது: கேப்! தொப்பி! தொப்பி!

ஆனால் அவளை யார் புரிந்துகொள்வார்கள்? தொப்பி! தொப்பி! தொப்பி!

உங்களுக்கும் எனக்கும் புரியாது: தொப்பி! தொப்பி! தொப்பி!

ஆனால் பூக்கள் புரிந்து கொள்ளும்: தொப்பி! தொப்பி! தொப்பி!

மற்றும் மகிழ்ச்சியான பசுமையாக: தொப்பி! தொப்பி! தொப்பி!

மற்றும் பச்சை புல்: தொப்பி! தொப்பி! தொப்பி! (பி. ஜாகோதர்)

மழையைப் பார்க்கவும், ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் ஆசிரியருடன் பதிவுகளைப் பரிமாறிக்கொள்ளவும் குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும்.

விளையாட்டு செயல்பாடு

"மழை மற்றும் சூரிய ஒளி" (குழந்தைகளுக்கு உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யும் திறனை உருவாக்குதல், ஒன்றாக, இணக்கமாக, ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் அனைத்து திசைகளிலும் இயங்கும் பயிற்சி, விண்வெளியில் நோக்குநிலை, வாய்மொழி சமிக்ஞைக்கு பதிலளிக்கும் திறன்). 3-4 முறை செய்யவும்.

"குமிழி" (உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யும் திறனை மேம்படுத்துதல், வட்டத்தை சுருக்கவும் மற்றும் விரிவுபடுத்தவும், கைகளைப் பிடித்து; பேச்சு சுவாசத்தின் வளர்ச்சி).

உந்துதல்: "குட்டைகளில் மழை வீசுவது போல, குமிழியை ஊதுவோம்."

இந்திய இயக்கத்தின் வளர்ச்சியில் வேலை.

குறைந்த இயக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் செயல்பாடு: விளையாட்டுகள். உடற்பயிற்சி "தவளைகள்" (முன்னோக்கி நகரும் போது இரண்டு கால்களில் குதிக்க பயிற்சி).

வி. - “மழைக்குப் பிறகு, தவளைகள் காட்டின் விளிம்பில் வேடிக்கை பார்த்துக் கொண்டிருந்தன.

என்ன ஒரு அழகு! குவா-க்வா-க்வா!

எல்லா இடங்களிலும் ஈரமான புல் இருக்கிறது!"

சுதந்திரமான செயல்பாடு.

குறிக்கோள்: மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, சுயாதீனமாக ஏதாவது செய்யக்கூடிய திறனை மேம்படுத்துதல், ஒன்றாக விளையாடுதல், சண்டையிடாமல், நன்மைகளைப் பகிர்ந்துகொள்வது.

அதிக இயக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் கதை பொம்மைகளுடன் விளையாட்டுகளை வழங்குவதற்கான செயல்பாடு, விரல் விளையாட்டுகள்"விரல்கள் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றன", "முஷ்டிகள் மற்றும் உள்ளங்கைகள்".

குறைந்த இயக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் பந்து விளையாட்டுகளை வழங்குவதற்கான செயல்பாடு "டாஸ் அண்ட் கேட்ச்", "பந்தை கூடைக்குள் எறியுங்கள்".

பலகைகளில் கிரேயன்களைக் கொண்டு வரைதல்.

நோக்கம்: காட்சி திறன்களின் வளர்ச்சி, உங்கள் வரைபடத்தைப் பற்றி பேசும் திறன்.

உழைப்பு (கடின உழைப்பை வளர்ப்பது, வராண்டாவில் ஒழுங்கை பராமரிக்க ஆசை, பெரியவர்களுக்கு சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குதல்).

விளையாடிய பிறகு பொம்மைகள் மற்றும் பொருட்களை சுத்தம் செய்தல்.

நடைப்பயணத்திலிருந்து திரும்புதல்.

வி.: -மழை, மழை, காத்திரு!

மழை, மேகத்தில் உட்கார்!

இப்போதைக்கு உட்காருங்கள், ஊற்ற வேண்டாம்,

எங்கள் பிள்ளைகள் மீது கருணை காட்டுங்கள்!

விளையாட்டுகள் "பாதையில் நடைபயிற்சி மகிழ்ச்சியான பூட்ஸ்" (கண்காணிப்பு திறன்களை வளர்ப்பது, இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கவனிக்கும் திறன், மகிழ்ச்சியான மனநிலையைப் பேணுதல்.)

குழந்தைகள் குட்டைகளை மிதித்து நடக்கிறார்கள். மழை வீடுகளின் கூரைகளைக் கழுவி, நிலக்கீல், மரங்கள், புதர்கள், புற்களுக்கு பாய்ச்சியது, காற்று சுத்தமாகிவிட்டது, சுவாசிப்பது எளிது என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு "வசந்தத்தின் பரிசுகளை" கொடுக்கிறார் - மணம் கொண்ட மொட்டுகள் கொண்ட பாப்லர் கிளைகள்.

வி.: -ஒன்று-இரண்டு-மூன்று-நான்கு!

நாங்கள் எங்கள் குடைகளை மூடினோம்!

ஆடைகளை அவிழ்க்கும் போது, ​​குழந்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் உதவவும், நடைப்பயணத்தைப் பற்றிய பதிவுகளைப் பரிமாறவும் ஊக்குவிக்கவும்.

மே

"வசந்த கூட்டங்கள்"

குழுவில்:

கே:-இயற்கை என்னைச் சுற்றி உயிர் பெற்றது,

தூக்கத்தில் இருந்து விழிப்பது.

நீல வானத்திலிருந்து

சூரியனுடன் வசந்தம் நமக்கு வந்துவிட்டது! (என். சஞ்சிகோவா)

வி.: - வசந்த காலத்தில் நீங்கள் உண்மையில் நடக்க விரும்புகிறீர்கள், சூரியனின் பிரகாசமான கதிர்களுக்கு உங்கள் முகத்தை வெளிப்படுத்துங்கள். நீங்கள் நடந்து சென்று வனவாசிகளைச் சந்திக்க விரும்புகிறீர்களா? பிறகு உடுத்திக்கொண்டு பயணம் செல்லலாம்!

வெளியே செல்.

குழந்தைகள் வெளிப்புற விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

அடித்தளம் விளையாட்டு "ஒரு நிலை பாதையில்" (உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறது)

வி.: -எனவே நாங்கள் வந்தோம் காடு அழித்தல். யாரோ புதர்களுக்குள் ஒளிந்திருப்பது போல் தெரிகிறது.

என்ன வகையான வன விலங்கு

ஒரு பைன் மரத்தடியில் ஒரு தூணைப் போல எழுந்து நின்று,

மற்றும் புல் மத்தியில் நிற்கிறது, -

உங்கள் காதுகள் உங்கள் தலையை விட பெரியதா? (முயல்)

வி.: - பன்னியிடம் சொல்வோம்: "எங்களைப் பற்றி பயப்பட வேண்டாம், சிறிய கோழை, வெளியே வா, எங்களுடன் விளையாடு, நாங்கள் உன்னை காயப்படுத்த மாட்டோம்!" (ஒரு பன்னியைக் கண்டுபிடித்து பொம்மையை எடுக்க குழந்தைகளில் ஒருவரை அழைக்கவும்)

பன்னியுடன் விளையாடுதல் (இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல், உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்தல்):

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து,

குட்டி முயல் குதிக்க ஆரம்பித்தது.

பன்னி குதிப்பதில் வல்லவன்,

அவர் 10 முறை குதித்தார்!

முயல் அவன் பக்கங்களைப் பிடித்தது,

ஹோபகா நடனம் ஆடினார்.

வாத்துகள் வந்துவிட்டன

அவர்கள் குழாய்களை விளையாடினர்.

ஆஹா என்ன அழகு

அவர் ஹோபகா நடனமாடினார்!

பாதங்கள் மேலே, பாதங்கள் கீழே,

உங்கள் கால்விரல்களில் உங்களை இழுக்கவும்,

நாங்கள் எங்கள் பாதங்களை பக்கத்தில் வைத்தோம்,

உங்கள் கால்விரல்களில், ஹாப்-ஹாப்-ஹாப்!

பின்னர் குந்து,

அதனால் உங்கள் பாதங்கள் உறைந்து போகாது!

வி.: - நாங்கள் பன்னியுடன் எவ்வளவு நன்றாக விளையாடினோம், இப்போது அவர் எங்களைப் பற்றி பயப்படவில்லை! அவரை எங்களுடன் அழைத்துச் செல்வோம்.

வி.: -உயரமான இருண்ட பைன்களில் இருந்து யார்

குழந்தைகள் மீது கூம்பு வீசினார்

மற்றும் ஒரு ஸ்டம்ப் வழியாக புதர்களுக்குள்

ஒரு விளக்கு போல ஒளிர்ந்ததா?

அம்பு போல் கூர்மையானது

இவர் யார்? (அணில்)

குழந்தைகள் மரத்தின் கிளைகளை கவனமாக ஆராய்ந்து ஒரு அணில் (பொம்மை) கண்டுபிடிக்கிறார்கள்.

வி.: - நீங்கள் ஒரு அணில் போல திறமையாகவும் துல்லியமாகவும் இருக்க விரும்புகிறீர்களா? கூம்புகளை கூடையில் எறிய முயற்சிக்கவும்.

ஒரு கிடைமட்ட இலக்கில் கூம்புகளை எறிவதில் உடற்பயிற்சி: (துல்லியம், கண், ஒரு பொருளை கிடைமட்ட இலக்கில் வீசும் திறன், சரியான ஊஞ்சலைக் கற்றுக்கொள்வது).

ஆசிரியர் குழந்தைகளைப் பாராட்டி, அணிலுக்கு சங்கு கொடுக்க முன்வருகிறார். குழந்தைகள் ஜோடியாக எழுந்து நிற்கிறார்கள்.

வி.: -காட்டின் மிகவும் அடர்ந்த பகுதிக்கு வந்தோம்! இங்கு யார் வாழ்கிறார்கள்?

அவன் எங்கே வசிக்கிறான்? பெரும்பாலும்,

மிகவும் உண்மையானது!

அவர் அங்கே நடக்கிறார், அங்கே தூங்குகிறார்,

தன் குழந்தைகளை அங்கேயே வளர்க்கிறாள்.

பேரிக்காய் நேசிக்கிறார், தேனை நேசிக்கிறார்,

அவர் இனிப்புப் பல் கொண்டவர் என்று பெயர் பெற்றவர்.

ஆனால் அவர் வலிமையானவர்

நீண்ட, நல்ல தூக்கம் பிடிக்கும்:

வீழ்ச்சியில் படுத்து மீண்டும் எழுவார்

வசந்த காலம் வந்தால் மட்டுமே. (தாங்க)

வி.: - நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு வசந்தம் வந்துவிட்டது, ஆனால் எங்கள் கரடி தூங்குகிறது! அவரை எழுப்புவோம்!

அடித்தளம் விளையாட்டு "கரடி, கரடி, தூங்க போ": நட்பு, இணக்கமான முறையில் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்தல். பேச்சு சுவாசத்தின் வளர்ச்சி.

பறவை கண்காணிப்பு: பறவைகள், அவர்களின் வாழ்க்கை முறை, குழந்தைகளின் பேச்சை வளர்ப்பது பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் விரிவுபடுத்துதல்.

குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள்:

பறவைகள் வசந்தத்தை அனுபவிக்கின்றனவா?

வசந்த காலத்தில் பறவைகள் என்ன செய்கின்றன?

அவர்கள் ஏன் கூடு கட்டுகிறார்கள்?

ஆசிரியர் குழந்தைகளின் பதில்களை தெளிவுபடுத்துகிறார் மற்றும் சுருக்கமாகக் கூறுகிறார்.

உழைப்பு: கடின உழைப்பை வளர்ப்பது, இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை, சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குவதற்கான திறன் மற்றும் விருப்பம்.

“பறவைகளுக்கு உதவுவோம்” - பறவைக் கூடுகளுக்கு உலர்ந்த கிளைகளை சேகரித்தல்.

குழந்தைகள் புதர்களுக்குப் பின்னால் ஓநாய் (பொம்மை) மறைந்திருப்பதைக் காண்கிறார்கள்.

V. ஓநாயுடன் ஒளிந்து விளையாடுவதைப் பரிந்துரைக்கிறார்: குழந்தைகள் ஒளிந்து கொள்வார்கள், ஓநாய் அவர்களைத் தேடும்.

"மறை மற்றும் தேடு" விளையாட்டு: வினை வடிவங்களை இயக்கங்களுடன் புரிந்து கொள்ளவும் தொடர்புபடுத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

வி.:- 1-2-3-4-5, பன்னி குதிக்க இடமில்லை:

ஒரு ஓநாய் எல்லா இடங்களிலும் நடந்து கொண்டிருக்கிறது, ஒரு ஓநாய்,

அவர் பற்களைக் கிளிக் செய்கிறார்!

நாங்கள் புதர்களில் ஒளிந்து கொள்வோம்,

மறை, குட்டி முயல், நீயும்!

நீ, ஓநாய், காத்திரு,

நாம் ஒளிந்து கொள்ளும்போது, ​​பார்!

விளையாட்டுக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் ஓநாய் ஒரு நடைக்கு செல்ல அழைக்கிறார்கள்.

சுதந்திரமான செயல்பாடு.

குழந்தைகள் சோர்வாக இருக்கிறதா என்று ஆசிரியர் கேட்கிறார், குந்தியபடி, முகர்ந்து பார்த்து, உற்றுப் பார்க்கச் சொல்கிறார்: காற்று எப்படி இருக்கிறது, அவர்களின் காலடியில் (புல், பூக்கள்) என்ன பார்க்க முடியும்.

கோல்ட்ஸ்ஃபுட் பூக்கள் மற்றும் டேன்டேலியன்களைப் போற்றுதல். நோக்கம்: கவனிப்பு, கவனம், சுற்றியுள்ள இயற்கையின் அழகைக் கவனிக்கும் திறன் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

புதர்கள் மற்றும் மரங்களில் தேவையில்லாமல் பூக்கள், புல் ஆகியவற்றை நசுக்கி, கிழிக்கவும், கிளைகளை உடைக்கவும் முடியாது என்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

வி.: உங்கள் அனைவருக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள்.

நாங்கள் அனைத்து புதிர்களையும் தீர்த்தோம்!

விளையாட்டில் நீங்கள், குழந்தைகளே,

அவர்களும் நன்றாக இருந்தார்கள்!

இப்போது, ​​குழந்தை,

நாம் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது!

இலக்கு:
பணிகள்:
கல்வி:
கல்வி:
கல்வி:
சொல்லகராதி வேலை:


நடை முன்னேற்றம்:
அறிமுக பகுதி:

முக்கிய பாகம்:

- நல்லது!


வெள்ளை பஞ்சுபோன்ற பனி
காற்றில் சுழலும்
மேலும் நிலம் அமைதியாக இருக்கிறது
விழுகிறது, கிடக்கிறது.
மற்றும் காலை பனியில்
மைதானம் வெண்மையாக மாறியது
முக்காடு போல
எல்லாமே அவனை அலங்கரித்தன.





.
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.
- மரத்தின் கீழ் பனி போல, பனி,
- மேலும் மரத்தில் பனி இருக்கிறது, பனி,
- மற்றும் மலையின் கீழ் பனி, பனி உள்ளது,
- மலையில் பனி இருக்கிறது, பனி,
- மேலும் ஒரு கரடி பனியின் கீழ் தூங்குகிறது
- அமைதியாக, அமைதியாக, சத்தம் போடாதே!

நல்லது சிறுவர்களே!

பரிந்துரை ப

.

என்

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் ஒரு நடைப்பயணத்தின் சுருக்கம் "குளிர்கால மகிழ்ச்சியான மனநிலை."

இலக்கு: நடைபயிற்சி மற்றும் அதில் ஆர்வத்தின் போது குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்.
பணிகள்:
கல்வி:இயற்கையின் பருவகால மாற்றங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; குளிர்கால உடைகள் மற்றும் காலணிகளின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்; இயற்கையில் பனியின் அர்த்தத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
கல்வி: ஆசிரியரின் சிக்னலில் செயல்படும் திறனை வளர்த்துக்கொள்ளவும், உங்கள் இயக்கங்களை உங்கள் சகாக்களின் இயக்கங்களுடன் ஒருங்கிணைக்கவும்; கவனம், நினைவகம், செவிப்புலன் மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இரண்டு கால்களில் குதிக்கும் திறனை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கல்வி: சுற்றியுள்ள உலகின் பன்முகத்தன்மையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; இயற்கையில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை ஊக்குவித்தல்; குழந்தைகளை இயற்கையுடன் நேரடியாக தொடர்பு கொள்ளவும், அதன் அழகு மற்றும் பன்முகத்தன்மையை உணரவும் ஊக்குவிக்கவும்.
சொல்லகராதி வேலை:பனி போர்வை, போர்த்தி, உறைபனி காற்று, குளிர்கால அழகு.
கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:"அறிவாற்றல்", "உடல்நலம்", "உடல் கல்வி", "தொடர்பு", "கலை வார்த்தை", "உழைப்பு", "சமூகமயமாக்கல்".
குழந்தைகளுடன் ஆரம்ப வேலை:ஒரு ஊட்டியை உருவாக்குதல்; பருவகால மாற்றங்களின் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது; குளிர்காலம் மற்றும் குளிர்கால வேடிக்கை பற்றி கவிதைகள் கற்றல், விளையாட்டு கற்றல். "புத்தாண்டு பொம்மை" கண்காட்சிக்காக பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான கைவினைப்பொருட்கள் தயாரித்தல்.
நடை முன்னேற்றம்:
அறிமுக பகுதி:
குழந்தைகள் ஆடை அணியும் போது லாக்கர் அறையில் நடத்தப்பட்டது. சூடான ஆடைகளின் தேவைக்கு நாங்கள் கவனம் செலுத்துகிறோம், மேலும் குழந்தைகளுக்கு உடைகள், காலணிகள் மற்றும் தொப்பிகளின் பெயர்களை கற்பிக்கிறோம்.
முக்கிய பாகம்:
நாம் ஒரு உணர்ச்சிகரமான தருணத்துடன் கவனிப்பைத் தொடங்குகிறோம்: நண்பர்களே, வெளியே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள்! சுற்றிலும் வெள்ளை! மேலும் சுவாசிப்பது எவ்வளவு நல்லது!

இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
- உங்களுக்கு குளிர்காலம் பிடிக்குமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
- குளிர்காலத்தில் நீங்கள் எதை அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
- நல்லது!
குளிர்காலத்தில், புதிய, உறைபனி காற்றை மூக்கு வழியாக உள்ளிழுத்து, வாய் வழியாக சுவாசிப்போம்.
குளிர்காலத்தைப் பற்றிய ஒரு அழகான கவிதையைக் கேளுங்கள்:
வெள்ளை பஞ்சுபோன்ற பனி
காற்றில் சுழலும்
மேலும் நிலம் அமைதியாக இருக்கிறது
விழுகிறது, கிடக்கிறது.
மற்றும் காலை பனியில்
மைதானம் வெண்மையாக மாறியது
முக்காடு போல
எல்லாமே அவனை அலங்கரித்தன.
- இந்த கவிதை உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
இந்தக் கவிதை எதைப் பற்றியது? (பனி பற்றி, குளிர்காலம் பற்றி) பனி எப்படி இருக்கும்? (பூமி மற்றும் அனைத்து உயிரினங்களையும் உள்ளடக்கிய ஒரு போர்வையில்). அது சரி, குழந்தைகளே!
உறங்குவதற்கு முன் உங்கள் தாய் உங்களை ஒரு சூடான போர்வையால் மூடுவது போல, பனி செடிகள், மரங்கள் மற்றும் புதர்களை மூடுகிறது. அவர்களைப் பொறுத்தவரை, குளிர்காலத்தில் பஞ்சுபோன்ற பனி உறைபனி மற்றும் காற்றிலிருந்து ஒரு உண்மையான இரட்சிப்பாகும். குளிர்காலத்தில் அதிக பனி, அனைத்து தாவரங்களுக்கும் மரங்களுக்கும் வெப்பமாக இருக்கும்.
- மேலும் காட்டில், பனியின் கீழ், ஒரு குகையில், கிளப்ஃபுட் கரடிகள் குளிர்காலம் முழுவதும் தூங்குகின்றன.
குளிர்காலத்தில் அழகை ரசிக்க கரடிகளை எழுப்புவோம்!
குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு "விகாரமான கால்களுடன் கரடிகள்".
குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.
- மரத்தின் கீழ் பனி போல, பனி,
- மேலும் மரத்தில் பனி இருக்கிறது, பனி,
- மற்றும் மலையின் கீழ் பனி, பனி உள்ளது,
- மலையில் பனி இருக்கிறது, பனி,
- மேலும் ஒரு கரடி பனியின் கீழ் தூங்குகிறது
- அமைதியாக, அமைதியாக, சத்தம் போடாதே!
1 மற்றும் 3 வரிகளில், குழந்தைகள் வட்டத்திற்குள் செல்கிறார்கள், மற்றும் 2 மற்றும் 4 வரிகளில், வட்டத்திற்கு வெளியே செல்கிறார்கள்; வரி 5 இல், குழந்தைகள் கண்களை மூடிக்கொண்டு தூங்குவது போல் நடிக்கிறார்கள்.
விளையாட்டின் போது, ​​​​ஆசிரியர் விதிகளை கண்டிப்பாக கடைபிடிக்கிறார்.

நல்லது சிறுவர்களே!

மண்வெட்டிகளை எடுத்து பனியின் பாதைகளை சுத்தம் செய்வோம், இதனால் கரடி சுத்தமான பாதைகளில் வீட்டிற்குச் செல்ல முடியும். (தொழிலாளர் செயல்பாடு)
பரிந்துரை ப கரடி தொலைந்து போகாதபடி பாதையை மிதியுங்கள், நாம் அனைவரும் ரயில் போல ஒன்றாக நின்று பாதையை மிதிக்கிறோம்.

பனியை அகற்றும் போது, ​​குழந்தைகள் ஒரு பொம்மை (நாய்) கண்டுபிடிக்கிறார்கள்.
- நண்பர்களே, பனியில் நாங்கள் யாரைக் கண்டுபிடித்தோம் என்று பாருங்கள், அது யார்? நாய் தன் வீட்டை இழந்து உறைந்து போனது. நாம் நம் நாயை சூடேற்றுவோம், அவளிடம் கருணை காட்டுவோம், செல்லமாக வளர்ப்போம், அவளுடைய வீட்டைக் கண்டுபிடிக்க உதவுவோம், அவள் சூடாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருப்பதாகவும் உங்களுடன் விளையாட விரும்புவதாகவும் நாய் என் காதில் கிசுகிசுத்தது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடி".
"உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடி" விளையாட்டு 3-4 முறை விளையாடப்படுகிறது. விளையாட்டின் போது, ​​​​ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் நடத்தையை நிர்வகிக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார்.
என் சுமைகளின் அளவைப் பற்றி வேறுபட்ட அணுகுமுறை தேவை: சிலர் முழு விளையாட்டையும் விளையாடுகிறார்கள், சிலர் இரண்டு முறை விளையாடுகிறார்கள்; விளையாட்டின் விதிகளுக்கு இணங்குவதை உறுதி செய்வது அவசியம்.

நீங்கள் உங்கள் வீடுகளைக் கண்டுபிடித்தீர்கள், ஆனால் நாய் கண்டுபிடிக்கவில்லை. நடந்து முடிந்து, அவளை நம் குழுவிற்கு அழைத்துச் செல்வோம், அவள் வீடு அங்கே இருக்கும்.

குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலைமூலம் உடற்கல்விஒரு பொம்மை கொண்டு நடத்தப்பட்டது.
உதாரணமாக, ஒரு ஆசிரியர் குழந்தைகளை இரண்டு கால்களில் எப்படி குதிக்க முடியும் என்பதை ஒரு பொம்மையைக் காட்ட அழைக்கிறார்; முன்னோக்கி நகரும் இரண்டு கால்களில். குச்சிகள் மீது குதிக்க குழந்தைகளை நீங்கள் ஊக்குவிக்கலாம். அல்லது ஊசிகளின் மீது பந்தை வீசுதல்.

குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு.