பல பெற்றோர்கள் நினைப்பதை விட குழந்தையின் கூச்சம் ஒரு ஆழமான பிரச்சனை. சுருக்கம், பதற்றம் மற்றும் மனச்சோர்வு அதன் அடிக்கடி தோழர்கள். அத்தகைய குழந்தை குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வது கடினம், எதிர்காலத்தில், தகவல்தொடர்புகளைத் தவிர்ப்பது மக்களுடன் உறவுகளை உருவாக்க இயலாமைக்கு வழிவகுக்கும். எனவே, நீங்கள் உடனடியாக உங்கள் குழந்தையின் கூச்சத்தை எதிர்த்துப் போராடத் தொடங்க வேண்டும், இதற்காக, பெற்றோருக்கு ஒரு சிறப்பு தந்திரமான அணுகுமுறை தேவைப்படும்.

ஒரு குழந்தை வெட்கப்படுவதற்கு பல காரணங்கள் உள்ளன.

கூச்சம் என்பது குழந்தையின் விமர்சனத்திற்கான சிறப்பு உணர்திறன், அவரது பாதிப்பு மற்றும் ஆழ்ந்த அனுபவங்களுக்கான போக்கு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம்.

மேலும், தொடக்கப் புள்ளியானது ஒற்றை மன அழுத்த சூழ்நிலையாகவோ அல்லது அதைப் பற்றிய பயமாகவோ இருக்கலாம் (உதாரணமாக, பொதுவில் பேசும் பயம்), அல்லது குழுவில் குழந்தையின் அங்கீகாரம் இல்லாமை.

கூச்சம் பெரும்பாலும் குடும்பத்தில் ஒரு சாதகமற்ற உணர்ச்சி காலநிலையால் ஏற்படுகிறது, இது குழந்தையை அடக்குகிறது: அதிகப்படியான கட்டுப்பாடு, நிலையான விமர்சனம், ஒருவரின் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த தடை. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தை தொடர்ந்து வெட்கப்படுவதை வலியுறுத்துவதன் மூலம் நெருப்பில் எரிபொருளைச் சேர்க்கலாம். ஒரு குழந்தையில் கூச்சத்தை கடக்க வழிகளைத் தேடும் போது, ​​அதன் காரணங்களை அழித்து, வளரும் தனிநபரை விடுவிக்க உதவுவது அவசியம். இதற்கான வழிகளைப் பார்ப்போம்.

உனக்கு தேவைப்படும்:

மனம் விட்டு பேச வேண்டும்

ஒவ்வொரு குழந்தையும் தங்கள் பெற்றோருடன் வெளிப்படையாக பேச வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறார்கள்.

அப்பா அல்லது அம்மா அவர்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து கதைகளைச் சொல்லும்போது, ​​அவர்கள் எப்படி சில சிரமங்களைச் சந்தித்தார்கள், குழந்தையின் தன்னம்பிக்கை பலப்படுகிறது.

சங்கடத்தையும் இறுக்கத்தையும் உங்களால் எப்படிச் சமாளிக்க முடிந்தது என்று உங்கள் பிள்ளைக்குச் சொல்லுங்கள் (ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் ஒருமுறையாவது இதே போன்ற சூழ்நிலைகள் உள்ளன).

குழந்தை உங்கள் ஆதரவை உணர வேண்டும் - அவருடைய பயம் மற்றும் நிச்சயமற்ற தன்மை, எங்காவது சென்று ஒருவருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அவரது தயக்கம், நீங்களே சில சமயங்களில் இதேபோன்ற ஒன்றை உணர்கிறீர்கள் என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள்.

உங்கள் உரையாடல்களின் மூலம், உங்கள் குழந்தையை தொடர்பு கொள்ள தூண்ட வேண்டும். தகவல்தொடர்புகளின் அனைத்து நன்மைகளையும் காட்டு. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை தனது கூச்சத்தைத் தாண்டி, விளையாட்டு மைதானத்தில் குழந்தைகளுடன் பேசினால், அவர் புதிய நண்பர்களை உருவாக்க முடியும் என்று சொல்லுங்கள்.

ஒரு வெளிப்படையான உரையாடலின் இரண்டாவது திசையானது குழந்தையை பேச வைக்க முயற்சிப்பதாகும்.

அவரது விவகாரங்களைப் பற்றி பேசவும், அவரது உணர்ச்சிகளை அடிக்கடி பகிர்ந்து கொள்ளவும் அவரை ஊக்குவிக்கவும்.

ஒரு குழந்தை தனது உள் உலகத்தை வெளிப்படுத்தி, வீட்டில் தனது உணர்வுகளைப் பற்றி பேசினால், இது அவருக்கு வெளியே ஓய்வெடுக்க உதவும்.

முத்திரை குத்த வேண்டாம்

உங்கள் பிள்ளை மிகவும் கூச்ச சுபாவமுள்ளவர் என்பதை மறந்துவிடுங்கள், இதை அவருக்கு நினைவூட்ட வேண்டாம் - இது இல்லாமல், வீட்டுச் சூழல் எவ்வளவு வசதியாக இருந்தாலும் உங்களால் கூச்சத்தை வெல்ல முடியாது.

உங்கள் குழந்தையை அமைதியான, கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை என்று அழைக்காதீர்கள், உங்கள் உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களிடம் அவரைப் பற்றி இப்படிப் பேச வேண்டாம்.

பொதுவாக, இந்த "வழுக்கும்" தலைப்பில் உரையாடல்களைத் தவிர்க்கவும் - உங்கள் குழந்தை ஏன் "மக்களுக்கு பயப்படுகிறார்" அல்லது யாரிடமாவது பேச விரும்பவில்லை என்பதை மற்றவர்களுக்கு தெரிவிக்க நீங்கள் கடமைப்பட்டிருக்கவில்லை. இதைச் செய்வதன் மூலம், அவருடைய நடத்தையில் சில அணுகுமுறைகளை நீங்கள் வலுப்படுத்துகிறீர்கள்.

ரோல்-பிளேமிங் கேம்களைப் பயன்படுத்தவும்

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்- விடுபட்ட குணங்கள் மற்றும் திறன்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான சிறந்த கருவி. கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தையுடன் பணிபுரியும் போது அவை பொருத்தமானவை. கூச்சத்தை சமாளிக்க உதவும் என்று கூறப்படும் அவரது பொம்மைகளைப் பயன்படுத்த உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். உங்கள் குழந்தை தன்னம்பிக்கையை உணரட்டும் மற்றும் ஒரு முயல் அல்லது கரடிக்கு விரும்பிய நடத்தையின் தரத்தை நிரூபிக்கவும்.

நிஜ வாழ்க்கையில் உங்கள் குழந்தையை பயமுறுத்தும் அல்லது குழப்பக்கூடிய சூழ்நிலைகளை அதிகம் கற்பனை செய்து விளையாடுங்கள்.

வயதான குழந்தைகளுடன், நீங்கள் பலகையில் பதில்களைப் பயிற்சி செய்யலாம் அல்லது ஒரு கவிதையை வெளிப்படையாகப் படிக்கலாம்.

மேலும், உரையாடலைத் தொடங்குவதற்கும் முடிப்பதற்கும் எந்த சொற்றொடர்கள் எளிதானவை என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குத் தடையின்றிச் சொல்லுங்கள். வெவ்வேறு தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகளில் குழந்தை அவற்றை சரளமாகப் பயன்படுத்தக் கற்றுக் கொள்ளும் வரை உரையாடல்களை ஒத்திகை பார்க்கவும். ஒரு குழந்தை அதிகப்படியான கூச்சம் மற்றும் சங்கடத்தை அனுபவித்தால், நீங்கள் தொலைபேசி உரையாடல்களுடன் அத்தகைய பயிற்சிகளைத் தொடங்கலாம்.

உங்கள் குழந்தையை ஊக்குவிக்கவும்

கூச்சத்தை சுட்டிக்காட்டுவதும் அதற்காக குழந்தையை நிந்திப்பதும் எங்கும் செல்லாத படியாகும். இது பிரச்சனையை இன்னும் மோசமாக்கும். ஆனால் இந்த சூழ்நிலையில் ஊக்கம் வெறுமனே ஒரு மந்திர தீர்வு. ஒரு குழந்தை தனது கூச்சத்தை சமாளிக்க முடிந்தால், அவரைப் புகழ்வதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், ஏனென்றால் சிறிதளவு நடவடிக்கை கூட அவருக்கு மகத்தான முயற்சியை செலவழிக்கிறது.

ஊக்கத்தை அதிகரிக்க, ஒவ்வொரு வெற்றிக்கும் குழந்தை பெறும் ஊக்கங்கள் மற்றும் வெகுமதிகளின் அமைப்பைப் பற்றி விவாதிக்கவும். இது திரைப்படங்களுக்குச் செல்வது, உங்கள் குழந்தைக்குப் பிடித்த உணவைச் சமைப்பது போன்றவையாக இருக்கலாம்.

உங்கள் குழந்தைக்கு அணுகக்கூடிய இலக்குகளை அமைத்து, அவர்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட வெகுமதியை முன்கூட்டியே ஒதுக்குவதன் மூலம் அவற்றை அடைய அவரை ஊக்குவிக்கவும்.

தகவல்தொடர்புகளில் உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்

ஒரு கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தையின் குணாதிசயங்கள், புதிய அறிமுகமானவர்களுடன் பழகுவதற்கும், விளையாட்டு மைதானத்தின் சூழ்நிலைக்கும் அவருக்கு நேரம் தேவை. அத்தகைய குழந்தைகள் தகவல்தொடர்புகளில் ஈடுபடுவதற்கு முன்பு நீண்ட நேரம் பக்கவாட்டில் இருந்து பார்க்கிறார்கள். அத்தகைய குழந்தையை நீங்கள் அவசரப்பட்டு மற்ற குழந்தைகளுடன் வலுக்கட்டாயமாக நெருங்க முயற்சித்தால், இது அவரை குழு விளையாட்டுகளிலிருந்தும் மற்றவர்களுடன் நீண்ட நேரம் தொடர்புகொள்வதிலிருந்தும் தள்ளிவிடும்.

குழந்தை நிலைமையை "சோதனை" செய்யட்டும் மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தையையும் ஒரு நெருக்கமான தோற்றத்தை எடுக்கட்டும். சில நாட்களில் அவர் எளிதில் தொடர்பு கொள்வார் என்பது சாத்தியம்.

அவர் இதற்குத் தயாராக இருப்பதை நீங்கள் உடனடியாக கவனிப்பீர்கள்: அவர் குழந்தைகளுடன் நெருக்கமாக இருக்க முயற்சிப்பார், அதே விளையாட்டுகளை விளையாட முயற்சிப்பார்.

இளையவர்களுடன் தொடர்பு

அவர் தனது உளவியல் மேன்மையை உணர்கிறார் மற்றும் கூட்டு விளையாட்டுகளில் தன்னை முழுமையாக வெளிப்படுத்த முடியும், முன்னணி பாத்திரத்தை எடுத்துக்கொள்கிறார்.

உங்கள் நண்பர்களிடையே சிறிய குழந்தைகள் இருந்தால், உங்கள் டீன் ஏஜ் குழந்தையை குழந்தை காப்பகத்திற்கு வழங்கலாம், அவர்களுக்கு சிலவற்றை கற்பிக்கலாம் சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு, இதன் மூலம் உங்களை ஒரு வழிகாட்டியாக உணர வைக்கும். ஒரு விதியாக, கூச்ச சுபாவமுள்ள தோழர்களும் பெண்களும் அத்தகைய சலுகைகளை மகிழ்ச்சியுடன் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் முழுமையாக திறக்க அனுமதிக்கிறார்கள், இது அவர்களின் சகாக்களின் நிறுவனத்தில் நடக்காது.

குறைவான கோரிக்கை மற்றும் ஆதரவளிப்பது

அதிகப்படியான கட்டுப்பாடு மற்றும் பாதுகாவலர் என்பது குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் சிறந்த தந்திரம் அல்ல.

கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைக்கு எப்படி உதவுவது என்று நீங்கள் யோசிக்கிறீர்கள் என்றால், அவருக்கு செயல், உணர்ச்சி மற்றும் சிந்தனை சுதந்திரம் கொடுங்கள்.

வீட்டில் ஒரு குழந்தையில் வளர்க்கப்படும் இறுக்கம் அவரது சொந்த சுவர்களுக்கு வெளியே அவரது வாழ்க்கைக்கு எளிதாக மாற்றுகிறது. குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே, உங்கள் பிள்ளை தனது சொந்தத் தேர்வுகளைச் செய்யவும், சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்க்கவும், தனது சொந்தக் கண்ணோட்டத்தைப் பாதுகாக்கவும் வாய்ப்பளிக்கவும், இதனால் எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் அவரது சுயமரியாதை தொடர்ந்து அதிகமாக இருக்கும் (ஆனால் உயர்த்தப்படவில்லை!). இங்கிருந்து தைரியம், தடைகளைத் தாண்டுவதற்கான தயார்நிலை, தன்னம்பிக்கை மற்றும் எந்தவொரு வாழ்க்கை நிலையிலும் ஆறுதல் வரும்.

மற்றொரு கல்வியியல் பிரச்சனை குழந்தை மீதான விமர்சனத்தின் பனிச்சரிவு மற்றும் அதிக கோரிக்கைகள் ஆகும். நிறம் மற்றும் தன்னைத் தாழ்த்திக் கொள்வதற்கான உறுதியான பாதை இது.

உங்கள் பிள்ளையின் வெற்றிகளை வலியுறுத்துங்கள் மற்றும் அவரது தோல்விகளுக்கு கண்மூடித்தனமாக இருங்கள்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, பல பெற்றோர்கள் இதற்கு நேர்மாறாக செய்கிறார்கள், தங்கள் குழந்தை இன்னும் அதிகமாக பாடுபடும் என்று நம்புகிறார்கள். இது மிக ஆழமான தவறான கருத்து. சிறிய குழந்தைமிக விரைவில் அவர் சோர்வடைவார் மற்றும் இனி எங்கும் பாடுபட மாட்டார், அழிவுகரமான பெருமூச்சு விடும் மற்றும் அவரது முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய முடிவுகளை எடுப்பார்.

உங்கள் குழந்தையின் சாத்தியமான நண்பர்களைக் கண்காணிக்கவும்

உங்கள் மகன் அல்லது மகள் யாருடன் நட்பு கொள்கிறார்கள் என்பதைக் கண்காணிக்கவும். பெரும்பாலும் முற்றிலும் எதிர் ஆளுமைகள் கூச்ச சுபாவமுள்ள மற்றும் பயமுறுத்தும் குழந்தைகளுக்கு "ஒட்டு", உளவியல் அர்த்தத்தில் அவர்களை அடக்கி. இந்த சமத்துவமற்ற நட்பு அடிமைத்தனத்தைப் போன்றது: கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தை அத்தகையவர்களைச் சார்ந்து இருக்கும். இதுபோன்ற சூழ்நிலைகளைத் தவிர்க்க, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் நண்பர்களைக் கட்டுப்படுத்த வேண்டும்.

எங்கள் குழந்தைகள் எங்கள் மகிழ்ச்சி. ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியாகவும் கண்டுபிடிப்பாகவும் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். ஆனால் பின்னர் நாம் சில கூச்சத்தையும், பின்னர் வலுவான கூச்சத்தையும் கவனிக்கிறோம் - விருந்தினர்கள் வரும்போது குழந்தை ஓடிவிடும், ஹலோ சொல்ல வேண்டியிருக்கும் போது தலையைத் தாழ்த்திக் கொள்கிறது, அவர் பலகைக்கு அழைக்கப்படுவார் அல்லது மேடையில் இருந்து பேச நியமிக்கப்படுவார் என்று பயப்படுகிறார். ஒரு மடினி. குழந்தை மற்ற குழந்தைகள், பெரியவர்கள் மற்றும் பொதுவாக அனைத்து அந்நியர்களாலும் வெட்கப்படுவதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம். இந்த பிரச்சனைக்கு என்ன செய்வது? கூச்சத்தை சமாளிக்க அவருக்கு எப்படி உதவுவது, வெட்கப்படாமல் இருக்க ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிப்பது?

● குழந்தை ஏன் வெட்கமாக இருக்கிறது? அதிக வெட்கத்திற்கு என்ன காரணம்? ஆரம்ப மற்றும் பள்ளி வயதில் கூச்சம் எங்கிருந்து வருகிறது?
● கூச்சத்துடன் என்ன செய்வது? வெட்கப்படாமல் இருக்க ஒரு குழந்தைக்கு எப்படி கற்பிப்பது?
● குழந்தையின் கூச்சத்தை சமாளிக்க முடியுமா மற்றும் அதை எப்படி செய்வது?

ஒரு குழந்தை வெட்கப்படாமல் இருக்கும்போது இது மிகவும் நல்லது. அக்கம்பக்கத்தினர் விரும்புவது இங்கே: ஆரம்பத்தில் இருந்தே ஆரம்ப வயதுவிருந்தினர்கள் வீட்டிற்குள் நுழைந்தவுடன், அவர் ஏற்கனவே ஒரு நாற்காலியில் ஏறி கவிதை வாசிப்பார் அல்லது பாடல்களைப் பாடுகிறார். வெட்கத்தின் சுவடே இல்லை. மற்றும் தெருவில் - எல்லா குழந்தைகளும் வணக்கம், புன்னகை, பேசுங்கள். ஆம், மற்றும் பள்ளியில் - அவர் பாடம் கற்றுக்கொண்டாரா இல்லையா, ஆனால் குழந்தை கரும்பலகைக்குச் சென்று அவரிடம் சொல்கிறது, மேலும் அவர் கவலைப்படவில்லை, ஏதாவது வேடிக்கையாகவும் திறமையற்றதாகவும் இருக்கலாம்.

இங்கே எங்களுக்கு அத்தகைய வருத்தம் உள்ளது: எங்கள் புத்திசாலி குழந்தை, மிகவும் ஆர்வமாக, இதயத்தால் நீண்ட ரைம்களை அறிந்திருக்கிறது, மிகவும் சிக்கலானது, பக்கத்து வீட்டுக்காரர் அதைக் கனவு கண்டிருக்க முடியாது. அவர் மிகவும் அழகாக இருக்கிறார், அவர் மேடையில் எளிதாக நடிக்க முடியும். ஆனால் விருந்தினர்கள் வருகிறார்கள், குழந்தை வெட்கப்படத் தொடங்குகிறது, தொலைதூர மூலையில் ஒளிந்து கொள்கிறது, வெளியே வந்து வணக்கம் சொல்ல பயப்படுகிறது, ஒரு கவிதையை ஓதுவதைக் குறிப்பிடவில்லை. மேலும், பள்ளிக்குச் செல்லும்போது, ​​சங்கடம் நீங்காது, ஆனால் தீவிரமடைகிறது.

மற்றும் மிக முக்கியமாக, அவரை இந்த நிலையில் இருந்து வெளியேற்ற எந்த வழியும் இல்லை. குழந்தை கண்ணீரின் அளவிற்கு வெட்கப்படுகிறார், மேலும் வற்புறுத்தல், தூண்டுதல், அச்சுறுத்தல்கள் அல்லது தண்டனை எதுவும் அவருக்கு உதவாது. அவர் தனது தாயின் பாவாடைக்கு பின்னால் அல்லது மேசைக்கு அடியில் ஒளிந்து கொள்கிறார், தனது அறையை விட்டு வெளியேற விரும்பவில்லை, முகம் சுளிக்காமல் அமைதியாக இருக்கிறார், கண்களை தரையில் தாழ்த்துகிறார். எப்போது தொடங்கியது? குழந்தை 3-4 வயதில் அல்லது ஏற்கனவே பள்ளியில் வெட்கப்பட ஆரம்பித்ததா? உண்மையில், வயது முக்கியமல்ல, குழந்தை பருவத்தில் எந்த பிரச்சனையும் அகற்றப்படலாம், எப்படி என்பதை நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

குழந்தை ஏன் வெட்கப்படுகிறது? - விடையை காட்சி வெக்டரில் தேட வேண்டும்

குழந்தை பருவ கூச்சத்தின் மூல காரணங்களைப் புரிந்து கொள்ள, நீங்கள் குறைந்தபட்சம் ஒரு சிறிய உளவியலாவது தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். நம் ஆசைகள் அனைத்தும் இயற்கையால் கொடுக்கப்பட்டவை. சிஸ்டம்-வெக்டர் உளவியல் அவற்றை வெக்டார்களாகப் பிரிக்கிறது. வெக்டார்களில் ஒன்றான, காட்சியானது, ஆசைகளின் முழு தொகுப்பையும் கொண்டுள்ளது, அவை சில குணாதிசயங்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன; அவை மிகச் சிறிய வயதிலேயே அடையாளம் காண மிகவும் எளிதானது.

மேலும் உணர்ச்சிகரமான வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் கூச்சம் ஆகியவை காட்சி வெக்டரின் வேர்களில் இருக்கும் இரண்டு வெளிப்பாடுகள் ஆகும்.

பயம் என்பது பார்வையாளரால் ஆடக்கூடிய ஒன்று, அதை அதிகரிக்கிறது. உணர்ச்சிப்பூர்வமான வெளிப்படைத்தன்மைக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, ஒரு காட்சி குழந்தை சிரிப்பு, பெயரைக் கூப்பிடுதல் மற்றும் அடிக்கப்படுவதைக் கேட்கும் போது, ​​உணர்ச்சித் தொடர்புக்கு பதிலாக பயம் எழுகிறது. குழந்தை பச்சாதாபத்தின் மீது அல்ல, அது அவருக்கு நல்லது, ஆனால் பயத்தின் மீது, இதன் விளைவாக பயம் கணிசமாக அதிகரிக்கிறது. இது ஒரு குழந்தையின் கூச்சம் - தன்னைக் காட்டவும், உலகிற்குத் திறக்கவும், நேசிக்கவும் நேசிக்கப்படவும் பயம்.

எனவே, ஒரு காட்சி திசையன் கொண்ட குழந்தைகள், கற்பிக்கக்கூடிய, மிகவும் புத்திசாலித்தனமான, கனிவான மற்றும் மிகவும் புத்திசாலித்தனமான, மூடிய சமூக ஃபோப்களாக மாறுகிறார்கள். ஒரு அடியைப் பெற்று, பயத்தை அனுபவித்ததால், பார்வையாளர் திறப்பதை நிறுத்துகிறார், ஆனால் இன்னும் அதிகமாக மூடுகிறார்.

வெளியில் இருந்து பார்த்தால், பெரும்பாலான குழந்தைகள் வெட்கப்படுவதில்லை என்று தெரிகிறது. உண்மையில் இது உண்மையல்ல. பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு காட்சி வெக்டார் இல்லை - அவர்களுக்கு பயம் அல்லது உணர்ச்சி வெளிப்படைத்தன்மை இல்லை. இதன் பொருள் அவர்கள் தங்கள் ஆசைகளை அவர்கள் விரும்பும் விதத்தில் வெளியில் வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

ஒரு குழந்தை மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளியில் வெட்கமாக இருந்தால், இது எங்காவது காட்சி திசையனுக்கு ஒரு அதிர்ச்சி ஏற்பட்டது என்பதற்கான சமிக்ஞையாகும் - குழந்தை தன்னைக் காட்டிக்கொள்ளும் பயத்தில் இருந்து விலகியது. பல காரணங்கள் இருக்கலாம்: வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் உணர்ச்சிக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக, யாரோ அவரைப் பார்த்து சிரித்தனர், ஒரு முரட்டுத்தனமான வார்த்தையைச் சொன்னார், கேலி செய்தார், அவரைப் பெயர்கள் என்று அழைத்தார். ஒரு விதியாக, எல்லாமே மற்ற குழந்தைகளிடமிருந்து வருகிறது - "நல்ல" சகாக்கள் எப்போதும் ஒட்டிக்கொள்ள ஏதாவது ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பார்கள். குழந்தை "r" என்று உச்சரிக்கவில்லை அல்லது லிஸ்ப் இருந்தால், அவர்கள் அவரைப் பின்பற்றுவார்கள். குழந்தை விழுந்து அழுக்காகிவிட்டது, இப்போது அவர்கள் அவரை ஒரு "கொக்கி" என்று தொடர்ந்து கத்துவார்கள். குழந்தை அதிக எடையுடன் உள்ளது மற்றும் "கொழுப்பு" என்ற புனைப்பெயரைப் பெறுகிறது. பொதுவாக, பார்வையாளனுக்கு புற அழகுதான் முக்கியம், அவனைக் கொடுமைப்படுத்தினால், பேசும்போதும், சாப்பிடும்போதும் அழகாக வாயைத் திறப்பதில்லை, கவிதை சொல்லும் போது அசிங்கமான முகபாவனையுடன் இருப்பார் என்பார்கள். மேலும் தன்னைக் காட்டிக்கொள்ளும் பயத்தில், திறக்கவும்.

சகாக்கள் மட்டுமல்ல, ஒரு பார்வைக் குழந்தையை வெட்கப்படும் நிலையில் வைக்கலாம். இது உடன்பிறந்தவர்களிடமிருந்தும், பதின்வயதினர்களிடமிருந்தும், பெரியவர்களிடமிருந்தும், அவர்களின் சொந்த பெற்றோரிடமிருந்தும் கூட இருக்கலாம். "ஓ, சரி, நீங்கள் எங்கள் கோமாளி, சாஷ்கா, நீங்கள் விழுந்தால், நீங்கள் சிரிக்கலாம்," "ஆ-ஹா-ஹா, உங்கள் மகளைப் பாருங்கள், அவள் எப்படி நடனமாடுகிறாள், ஒரு மாடு கூட ஒப்பிட முடியாது" போன்றவை. - ஒரு குழந்தை தன்னை வெளிப்படுத்தும் அழகான முயற்சிகளைப் பார்த்து நாம் சிரிக்கும்போது, ​​​​நாம் அவரது கழுத்தில் வெட்கத்தின் கல்லைத் தொங்கவிட்டதை நாம் அடிக்கடி கவனிக்க மாட்டோம்.

நான் குழந்தையாக இருந்தபோது, ​​எனக்கு ஒரு கிராமபோன் வழங்கப்பட்டது. நான் குழந்தையாக இருந்தபோது, ​​கணினிகள் அல்லது சிடிகளுடன் ஸ்டீரியோ சிஸ்டம் இல்லை, கிராமபோன் ஒரு உண்மையான பொக்கிஷம். ஒவ்வொரு வாரமும் என் அம்மா எனக்கு விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளுடன் ஒரு புதிய பதிவை வாங்கித் தந்தார், அவை இப்போது பத்திரிகைகள் போல வெளியிடப்படுகின்றன. இன்னும் படிக்க முடியவில்லை, நான் ஆர்வத்துடன் மற்றவர்களின் குரல்களை பல முறை கேட்டேன், பதிவை மீண்டும் மீண்டும் ஸ்க்ரோல் செய்தேன். நான் திறனைக் கண்டுபிடித்தேன் - சில நாட்களுக்குப் பிறகு முழு உரையையும் நான் இதயத்தால் அறிந்தேன், மேலும், நடிகர்களின் உள்ளுணர்வுகளுடன் அதை மீண்டும் செய்தேன், அவர்களைப் பின்பற்றினேன். நிச்சயமாக, இது மிகவும் எளிமையாக மாறியது, ஆனால் என் திறமையால் என் பெற்றோர் உண்மையில் அதிர்ச்சியடைந்தனர்; என்னால் இதைச் செய்ய முடியும் என்று அவர்களால் நம்ப முடியவில்லை. நான் கற்றுக்கொண்டதை சமையலறையில் என் பெற்றோரிடம் மகிழ்ச்சியுடன் சொன்னேன். ஒரு நாள், என்னுடன் வாக்கிங் செல்லும்போது, ​​​​எனக்குத் தெரிந்த ஒரு அத்தைக்கு ஒரு பதிவைப் பகிருமாறு என் அம்மா என்னிடம் கேட்டார், அவர் தனது குழந்தைகளுடன் நடந்து கொண்டிருந்தார். நான் கதை சொல்ல ஆரம்பித்தேன், ஆனால் என் அத்தையின் மூத்த மகன் என்னைப் பார்த்து சிரிக்க ஆரம்பித்தான்: "என்ன, என்ன, எனக்கு ஒன்றும் புரியவில்லை! ஹா-ஹா! அம்மா, அவள் ஏன் "r" என்ற எழுத்தை சொல்லவில்லை?" தெருவெங்கும் கூச்சலிட்டாள்.அத்தை தன் குழந்தையை ஆதரித்தாள் , என்னிடம் திறமை இல்லை, அதை தெரியாதவர்களிடம் காட்டாமல், பேச்சு சிகிச்சை நிபுணரிடம் அழைத்துச் சென்றால் நன்றாக இருக்கும் என்று சொன்னார்கள், அவர்கள் என்னைப் பார்த்து சிரித்தார்கள், நான் செய்யவில்லை. மேலும் பேசுங்கள், பின்னர் பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான தொடர்ச்சியான பயணங்கள் தொடங்கியது - என் அம்மா என்னை மருத்துவர்களிடம் அழைத்துச் சென்றார், அவர் சிறுமிக்கு ஒரு பெரிய பிரச்சனை இருப்பதாக மட்டுமே கூறினார்.

நான் 7 ஆம் வகுப்பில் மட்டுமே "R" ஐ உச்சரிக்கக் கற்றுக்கொண்டேன், ஆனால் 11 ஆம் வகுப்பு முடியும் வரை எனது உதடுகளுக்காக எனது வகுப்பு தோழர்களால் "துன்புறுத்தப்பட்டேன்". இது துல்லியமாக எனது காட்சி திசையனுக்கு பெரும் அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தியது என்பதை இன்று நான் புரிந்துகொள்கிறேன்.

வாய்வழி திசையன் கொண்ட ஒரு நபருடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் ஒரு குழந்தையின் பார்வை திசையன் மீது கடுமையான அதிர்ச்சி ஏற்படலாம். மழலையர் பள்ளி அல்லது பள்ளி முடியும் வரை குழந்தையுடன் வரும் வாய்மொழி வல்லுநர்கள் புண்படுத்தும் புனைப்பெயர்களைக் கொண்டு வந்து "கொடுக்கிறார்கள்", அவர்கள் சிரிக்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் சிரிப்பு மிகவும் தொற்றுநோயாக இருக்கிறது, மீதமுள்ள குழந்தைகள் அதை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள், இப்போது மொத்த கூட்டமும் சிரிக்கிறது. குழந்தையின் மீது. மேலும் பெரும்பாலும் வாய்மொழியாளர்கள் பார்வையாளர்களை தங்கள் பாதிக்கப்பட்டவர்களாகத் தேர்ந்தெடுக்கின்றனர். இயற்கையானது இப்படித்தான் செயல்படுகிறது, மேலும் வாய்வழி பேச்சாளரின் இத்தகைய செல்வாக்கின் விளைவுகளைப் போராடுவது அவசியம், வாய்வழி பேச்சாளரின் தணிக்கை மூலம் அல்ல, ஆனால் வளர்ச்சி, உங்கள் குழந்தையின் காட்சி திசையன் உருவாக்கம்.

பின்னர் விதி செயல்பாட்டுக்கு வருகிறது - நீங்கள் பயப்படுவது நிச்சயமாக நடக்கும். அவர்கள் உங்களை "வளைந்த பாதங்கள்" என்று எவ்வளவு அதிகமாக அழைக்கிறீர்களோ, அவ்வளவு அதிகமாக நீங்கள் விழுந்தாலும், அவர்கள் சிரிக்கிறார்கள், மேலும் ஒரு வட்டத்தில். நிலைமை பயங்கரமானது, ஆனால் குழந்தை வெட்கப்பட்டு அது மோசமாகிவிட்டால் என்ன செய்வது. ஒரே ஒரு பதில் - அலாரத்தை ஒலி! ஆனால், கவனம் (!), இது பள்ளிக்கு ஓடுவதும், ஏளனத்திலிருந்து பார்வைக் குழந்தையைப் பாதுகாப்பதும் அவசியம் என்று அர்த்தமல்ல. இது பெரும்பாலும் எதுவும் செய்யாது, ஆனால் நிலைமையை மோசமாக்கும் - அவர்கள் அவரைப் பார்த்து மேலும் சிரிப்பார்கள். நீங்கள் வித்தியாசமாக செயல்பட வேண்டும் - காட்சி திசையன் மற்றும் அதன் உள்ளார்ந்த ஆசைகள் மூலம்.

பொதுவாக, குழந்தை வளரும்போது, ​​​​பார்வை பயம் எதிரெதிர் சொத்தாக மாற வேண்டும், வெளியே தள்ளப்பட வேண்டும் - இரக்கம், இரக்கம் மற்றும் அனுதாபத் திறனாக மாற வேண்டும். மனதிறன் படிப்படியாக பச்சாதாபமாக மாறும், மற்றொரு நபரின் உணர்ச்சிகளின் நுட்பமான உணர்வு. வளர்ந்த காட்சி மக்கள் மட்டுமே திறமையான நடிகர்கள், சிறந்த எழுத்தாளர்கள் மற்றும் சிறந்த மருத்துவர்களாக இருக்க முடியும். மேலும், இது மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது, உண்மையான மகிழ்ச்சி அன்பு, பார்வையாளருக்கு மகிழ்ச்சி, அவரது திசையனின் மிக உயர்ந்த நிறைவு.

குழந்தை வெட்கமாக இருந்தால், பெற்றோருக்கு ஒரு சமிக்ஞை அனுப்பப்படுகிறது - காட்சி திசையன் உருவாகாது, பருவமடைவதற்கு முன்பு இந்த நிலைகளை அடையாமல் போகலாம், ஆனால் அச்சத்தில் இருக்க வேண்டும், அதாவது வயது வந்தவராக, பார்வையாளர் அச்சங்களை அனுபவிப்பார், பாதிக்கப்படுவார். கூச்சம் இருந்து, மற்றும் மற்றவர்களுடன் சாதாரணமாக தொடர்பு கொள்ள முடியாது.

ஒரு பார்வைக் குழந்தையின் பெற்றோரின் பணி, அவனது அச்சங்களைச் சமாளித்து, உணர்ச்சிபூர்வமாகத் திறக்க உதவுவதாகும். பின்னர் குழந்தையின் கூச்சம் தானாகவே போய்விடும். அதை எப்படி செய்வது? வன்முறை "வெட்ஜ் வெட்ஜ்" மூலம் அல்ல - நீங்கள் மேடையில் செல்ல பயப்படுகிறீர்கள் என்றால், நாங்கள் உங்களை வெளியேற்றுவோம். நீங்கள் பலகைக்குச் சென்று வகுப்பில் பதிலளிக்க பயந்தால், உங்களை அடிக்கடி அழைக்குமாறு ஆசிரியரை நாங்கள் கேட்போம். உங்கள் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள நீங்கள் பயப்படுகிறீர்கள் என்றால், ஒவ்வொரு மாலையும் அவர்களைப் பார்க்க வரச் சொல்வோம். இது எதையும் கொடுக்காது, ஆனால் குழந்தையின் அச்சத்தை இன்னும் அதிகரிக்கும்.

வலுக்கட்டாயமாக கடக்கப்படும்போது பார்வை பயம் நீங்காது. எனவே அவை தீவிரமடைகின்றன, மேலும் மேலும் நபருக்குள், இதயத்திற்குள் செலுத்துகின்றன. பயத்தை வெளியே தள்ளுவதன் மூலம் மட்டுமே நீங்கள் அதை அகற்ற முடியும் - உங்களுக்கான பயத்திலிருந்து "மற்றவர்களுக்கு" பயமாக, அதாவது இரக்கமாக மாற்றுவது.

குழந்தையின் கூச்சத்தில் கவனம் செலுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை அல்லது பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு பயப்பட வேண்டாம் என்று கெஞ்ச வேண்டிய அவசியமில்லை. அவரைச் சுற்றி அவரது அனுதாபமும் பயமும் தேவைப்படும் பலர் இருக்கிறார்கள் என்பதை படிப்படியாக அவருக்குக் காட்ட வேண்டியது அவசியம். காட்சி திசையன் வளர்ச்சியின் அனைத்து நிலைகளிலும் அவரை கவனமாக வழிநடத்துங்கள்: தாவரங்களிலிருந்து விலங்குகள், விலங்குகள் முதல் மக்கள் (படிக்க சிறிய உதாரணம், அதை எப்படி செய்வது . மற்றவர்களும் வலியில் இருக்கிறார்கள் என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்குக் காட்டுங்கள், அவர் மட்டுமே தனது கருணையால் அவர்களுக்கு உதவ முடியும். தனக்கான பயமும் இன்னொருவருக்கு பயமும் ஒரு காட்சி நபருக்கு பொருந்தாத விஷயங்கள். மற்றவர்களுக்கு பயப்படவும் அனுதாபப்படவும் கற்றுக்கொண்டதால், அவர் மீண்டும் ஒருபோதும் தனக்காக பயப்பட மாட்டார், அதாவது கூச்சம், மனநோய் அல்லது சமூகப் பயம் ஆகியவற்றால் அவர் அச்சுறுத்தப்படவில்லை.

கவனம்! இந்த கட்டுரை தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே; அதன் அடிப்படையில் குழந்தையின் திசையன் தொகுப்பை துல்லியமாக தீர்மானிக்க இயலாது. உங்கள் குழந்தையை உண்மையாகப் புரிந்துகொள்ள உங்களுக்கு விருப்பம் இருந்தால், சிஸ்டம்-வெக்டார் சிந்தனையின் முழுப் பயிற்சியையும் நீங்கள் முடிக்க வேண்டும். அறிமுக, இலவச விரிவுரைகளுக்கு பதிவு செய்யவும்.

யூரி பர்லானின் சிஸ்டம்-வெக்டர் உளவியலில் ஆயிரக்கணக்கான மக்கள் ஏற்கனவே பயிற்சி முடித்துள்ளனர். அன்புக்குரியவர்களுடனான அவர்களின் உறவுகள் மேம்பட்டுள்ளன, எதிர்மறையான நிலைகள் கடந்துவிட்டன, மேலும் அவை முற்றிலும் மாறிவிட்டன கல்வி செயல்முறைகுழந்தைகள்.