டாட்டியானா மிகனோவா
"உலக குழந்தைகள் தினம்" நிகழ்வின் காட்சி

உலக குழந்தைகள் தினம்

நடுத்தர குழு நடனம்

வேத். 1. வணக்கம், பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்! உங்கள் விடுமுறைக்கு வாழ்த்துக்கள்! ஒவ்வொரு ஆண்டும் நவம்பர் 20 ஆம் தேதி கொண்டாடப்படுகிறது சர்வதேச விடுமுறை - உலக குழந்தைகள் தின விடுமுறை, அர்ப்பணிக்கப்பட்டது "குழந்தைகள் தினம்"திறந்த ஹூரே!

அனைவரும் சேர்ந்து ஹர்ரே!

நண்பர்களே, நீங்கள் என்னுடன் உடன்பட்டால், பேசுங்கள் "ஆம்"

உங்கள் மனநிலை என்ன?

எல்லாரும் இந்தக் கருத்தா?

விதிவிலக்கு இல்லாமல் எல்லாம்?

நாம் வளர்ந்து விட்டோமா?

நாங்கள் எல்லாவற்றையும் சமாளித்துவிட்டோமா?

நாம் எல்லா இடங்களிலும் செய்தோமா?

அனைவருக்கும் ஒரே?

மற்றும் அனைத்தும் ஒன்றா?

உங்கள் உடல்நிலை சரியாக உள்ளதா?

உங்கள் வாழ்க்கை வேடிக்கையாக இருக்கிறதா?

வேத். 2. முக்கியமான விடுமுறை, அற்புதம் நாள்!

பெரியவர்கள் அல்லாத நாள், குழந்தைகள் தினம்!

குழந்தைகள் எங்கள் மகிழ்ச்சி!

குழந்தைகள் உலகத்தை அழகான இடமாக மாற்றுகிறார்கள்!

மற்றும் பெரியவர்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும்

அதனால் குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் விரும்பும் அனைத்தும் கிடைக்கும்!

குழந்தைகள்:

1. நவம்பர் இலையுதிர் நாள் -

காலண்டரில் விடுமுறை!

குத்துச்சண்டை மற்றும் பூக்களின் நாள்,

நீங்கள் அவரை சந்திக்க தயாரா?

2. அதனால் நாம் நிம்மதியாக வாழலாம்

மக்கள் மகிழ்ச்சி, அன்பு,

கிரகம் முழுவதும் பெரியவர்கள்

இன்று அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு விடுமுறை கொடுக்கிறார்கள்!

3. உலகில் பல விடுமுறைகள் உள்ளன,

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளால் விரும்பப்படுகிறது

அவர்களை ஒன்றாக சந்திக்கவும்!

4. வெள்ளை நிறத்தில் நிறைய முக்கியமான விஷயங்கள் ஒளி:

அமைதி, செல்வம், புகழ் மற்றும் வெற்றி...

ஆனால் உலகில் மிக முக்கியமான விஷயம் குழந்தைகள்,

அவர்களின் நம்பிக்கையான, மகிழ்ச்சியான சிரிப்பு.

வேத். 1. நீங்கள் எங்கள் மகிழ்ச்சி மற்றும் எங்கள் சிரமங்கள், எனவே புத்திசாலியாகவும் அழகாகவும் மாறுங்கள்!

வேத். 2. நீங்கள் எங்கள் பெருமை, மற்றும் வாழ்க்கையில் அதிர்ஷ்டம், நீங்கள் எங்களுக்கு ஒரு நன்றியுள்ள தொடர்ச்சி!

ஒரு பாடல் ஒலிக்கிறது "நீங்கள் அன்பாக இருந்தால்"மூத்த குழு

வேத். 1. என்ன ஒரு அற்புதமான வார்த்தை - "நட்பு". மக்கள் நண்பர்களாக இருக்கும்போது, ​​அவர்கள் ஒன்றாக இருக்க விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஆர்வமாக உள்ளனர், அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நம்புகிறார்கள். உண்மையான நண்பர்கள் உங்களைப் புரிந்துகொண்டு உங்கள் நலன்களை மதிக்கிறார்கள். எனவே நட்பு என்றால் என்ன? நட்பு என்பது பரஸ்பர நம்பிக்கை, பாசம் மற்றும் பொதுவான நலன்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட நெருங்கிய உறவு.

வேத். 2: (ஒரு விளையாட்டு)நட்பு என்பது ஒரு புன்னகை, அரவணைப்பு, உரையாடல். உங்கள் கைகளை உயர்த்தி, வானத்தைப் பாருங்கள். காற்றின் விரல்களில் சுதந்திரத்தைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். நட்பு அனைத்து மக்களுக்கும்! அனைவரும் சிரியுங்கள், ஏனென்றால் எல்லோரும் நல்லவர்கள். நட்புக்காக கைதட்டுவோம்! யாரும் புண்படவில்லை அனைவருக்கும் அது உள்ளதுபெருமைப்பட வேண்டிய ஒன்று. பறவைகளைப் போல உங்கள் கைகளை விரிக்கவும்! நல்ல வார்த்தை அனைவரின் ஆன்மாவையும் குணப்படுத்தும். உங்கள் கைகளை ஒருவருக்கொருவர் தோள்களில் வைக்கவும். நாங்கள் குழந்தைகள், நாங்கள் நல்ல குணம் கொண்டவர்கள். இடதுபுறம், வலதுபுறம் ஆடுவோம்.

குழந்தைகளின் பேச்சு "எங்கள் உரிமைகள்".

1. நாம் அனைவரும் நமது உரிமைகளில் இருக்கிறோம் சமமான:

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரும்.

அனைத்து இனங்கள், மதங்கள், மொழிகள் -

எங்களுக்கு இந்த உரிமை உள்ளது.

அது நடக்கும் போது உடம்பு சரியில்லை -

சிகிச்சை பெற அனைவருக்கும் உரிமை உண்டு.

3. யாராவது திடீரென்று விரும்பினால்

பள்ளிக்கு செல்ல தடை

உடனே தெரிந்து கொள்ளுங்கள் - அவர் தவறு செய்கிறார் -

அத்தகைய உரிமைகள் அவர்களுக்கு வழங்கப்படவில்லை.

4. உங்களை யாரும் சித்திரவதை செய்ய முடியாது

காயப்படுத்த, புண்படுத்த.

நீங்கள் ஒன்றை நினைவில் கொள்வீர்கள் -

மக்களை அடிப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

5. நான் என் உரிமைகளைக் கேட்டேன்

மேலும் அவற்றை உறுதியாக நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

உங்களுக்கு இது உண்மையில் தேவை என்பதை மட்டும் தெரிந்து கொள்ளுங்கள்

மற்றவர்களின் உரிமைகளை மதிக்கவும்.

6. இந்த உரிமைகளை பறிக்க முடியாது

உன்னை யாரும் பார்க்க மாட்டார்கள்.

சரி எல்லோரும் உதவுவார்கள்

நீங்கள் எப்போதும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கட்டும்!

நடனம் "சூரியன் பிரகாசித்து கொண்டு இருக்கின்றது"மூத்த குழு

வேத். 1 கவிதையைக் கேளுங்கள், சிறுவன் தனது உரிமைகளை சரியாகப் புரிந்துகொள்கிறானா என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.

என் உரிமைகள் (நகைச்சுவை கவிதை)

குழந்தைக்கு உரிமை உண்டு

ரவை கஞ்சி சாப்பிடக்கூடாது

ஆம், அதே நேரத்தில் கேளுங்கள்

சாக்லேட் மிட்டாய்.

குதித்து விளையாடும் உரிமை,

ஒரு துடைக்கும் மீது தேநீர் ஊற்றவும்,

உங்கள் சகோதரனுடன் தலையணையுடன் சண்டையிடுங்கள்,

உங்கள் பொம்மைகளை சிதறடிக்கவும்.

ஒரு புத்தகத்தில் படங்களை குறுக்கு,

உங்கள் சகோதரனின் காதை இழுக்கவும்,

இப்படித்தான் பலவிதமான உரிமைகள்!

நண்பர்களே, நான் தவறா?

வேத். 2. இந்தக் கவிதையின் நாயகன் சரியா? ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

வேத் 1. அது சரி, இவை உரிமைகள் அல்ல, ஆனால் பையனின் ஆசைகள். ஒவ்வொருவரின் ஆசைகளும் வேறுபட்டவை, அவை நிறைவேற்றப்பட வேண்டியதில்லை. ஆனால் அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியான உரிமைகள் உள்ளன, அவை நிறைவேற்றப்படாவிட்டால், ஒரு நபர் வாழ்வது மிகவும் கடினம். அகராதியில் "வலது" என்ற கருத்து எவ்வாறு விளக்கப்படுகிறது என்பதைப் பார்ப்போம் ஓஷெகோவா: "சட்டம் என்பது சமூகத்தில் உள்ள மக்களின் உறவுகளை ஒழுங்குபடுத்தும் மாநில அதிகாரிகளால் நிறுவப்பட்ட மற்றும் பாதுகாக்கப்பட்ட விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகளின் தொகுப்பாகும்.

பெரும்பாலும், மக்கள் தங்கள் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கும்போது, ​​​​மற்றவர்களுக்கும் அதே உரிமைகள் இருப்பதை அவர்கள் மறந்துவிடுகிறார்கள். (காட்சி)

ஸ்கெட்ச்.

அரை நாள் பள்ளியில் தங்கினேன்

இப்போது இங்கே நான் இருக்கிறேன்

வயிற்றில் ஒரு புயல் -

உணவைப் பற்றி மட்டுமே எண்ணங்கள்.

வீட்டு வாசலில் இருந்து யார் - மற்றும் ஒரு கரண்டிக்கு?

நான் கைகளை கழுவ வேண்டும், செரியோஷ்கா!

இல்லை, நீங்கள், அம்மா, தவறு,

எனது உரிமைகளை அறிந்து கொண்டேன்.

என்னைக் கழுவச் சொல்லி வற்புறுத்துகிறாயா?

என் ஆளுமையை அடக்குகிறாய்!

ஓ, பிரச்சனை அழுத்தம் தான்.

நீங்கள் எப்போது சாப்பிடுவீர்கள்?

பின்னர் மருந்தகத்திற்குச் செல்லுங்கள், பேரன்,

எனக்கு சில மாத்திரைகள் வாங்கிக் கொடுங்கள்.

நீங்கள் என்ன, பாட்டி, குழந்தைகள்

பயன்படுத்த முடியாது.

சூடாக உடை அணியுங்கள்

நீங்களும் சீக்கிரம் போங்கள்.

சரி, பின்னர் பாத்திரங்களை கழுவவும்,

உங்களால் முடியுமா இல்லையா?

நீ என்ன அம்மா, இல்லை, இல்லை விருப்பம்:

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அன்று குழந்தை தொழிலாளிதடை.

மூலம், நீங்கள் ஓய்வெடுக்க உரிமை உண்டு

நான் படுக்கையில் படுத்துக்கொள்வேன்.

தாய்க்கு உரிமை இல்லை போல!

நாளை, மதிய உணவை நீங்களே சமைக்கவும்!

மற்றும் பணி எண் ஐந்து

மகனே, நீயே முடிவு செய்.

மற்றும் நாளை பள்ளிக்கு பேன்ட்

நீங்கள் அதை நீங்களே, பேரன் அல்லது ஏதாவது செல்லலாம்.

அம்மா. உங்கள் உரிமைகளை நாங்கள் மதிக்கிறோம்

நிச்சயமாக அவர்கள் வேண்டும்.

ஆனால் நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் -

அனைவருக்கும் சம உரிமை உண்டு.

வேத். 2. இப்போது, ​​அன்பான பார்வையாளர்களே, சிறியவர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள், ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

எப்படி வாழ்கிறீர்கள்? - இது போன்ற! (வெளிப்படுத்து கட்டைவிரல்முன்னோக்கி)

நீ எப்படி போகிறாய்? - இது போன்ற! (இடத்தில் நடக்க)

நீங்கள் எப்படி நீந்துகிறீர்கள்? - இது போன்ற! (நீச்சலைப் பின்பற்று)

எப்படி ஓடுகிறீர்கள்? - இது போன்ற! (இடத்தில் இயங்கும்)

நீங்கள் எவ்வளவு சோகமாக இருக்கிறீர்கள்? - இது போன்ற! (சோகம்)

நீ குறும்புக்காரனா? - இது போன்ற! (முகங்களை உருவாக்கு)

நீங்கள் மிரட்டுகிறீர்களா? - இது போன்ற! (அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் தங்கள் விரல்களை அசைக்கிறார்கள்)

"நியாகம் பொம்மை" Masha Zhivaeva மூத்த குழு

வேத் 2. விளையாட்டு "சூரியன்".

ஒரு குழுவின் பங்கேற்பாளர்கள், கண்மூடித்தனமாக, ஒரு வட்டத்தில் நின்று கைகளை இணைக்கிறார்கள். தொகுப்பாளர் அவ்வப்போது பேசுகிறார் சொற்றொடர்கள்: "சூரியன் உதயமானது"அல்லது "சூரிய அஸ்தமனம்", இது உங்கள் கைகளை உயர்த்த அல்லது குறைக்க ஒரு சமிக்ஞையாகும். வட்டத்தின் மையத்தில் மற்ற அணியின் வீரர்கள் உள்ளனர் - "கதிர்கள்". வட்டத்தில் நிற்பவர்களின் கைகள் மேலே உயரும் தருணத்தில் கதிர்கள் அமைதியாக வட்டத்திலிருந்து நழுவ முயல்கின்றன. அதிக சுறுசுறுப்பான அணி வெற்றி பெறுகிறது.

வேத். 1. வினாடி வினா

1. எந்த கரடிக்கு உண்மையில் தேன் பிடிக்கும் மற்றும் கோஷமிடுவதையும் அலறுவதையும் விரும்புகிறது? காலையில் தரிசிக்கச் சென்று புத்திசாலித்தனமாக செயல்படுபவர் யார்? (வின்னி தி பூஹ்).

2. 33 மாவீரர்களின் மாமாவின் பெயர் என்ன? (மாமா செர்னோமர்).

3. "தி டேல் ஆஃப் ஜார் சால்டான், அவரது புகழ்பெற்ற மற்றும் வலிமைமிக்க ஹீரோ இளவரசர் க்விடன் சால்டனோவிச் மற்றும் அழகான ஸ்வான் இளவரசி ஆகியோரின் கதை" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து அணில் எந்த வகையான கர்னல்களைக் கொண்டிருந்தது? (கோர்கள் - தூய மரகதம்).

4. சுதீவின் விசித்திரக் கதையின் முயல் எத்தனை முயல்களைக் கொண்டிருந்தது? "ஒரு பை ஆப்பிள்கள்"? (ஐந்து: 4 மகன்கள் மற்றும் ஒரு இனிமையான மகள்.)

5. அடிக்கப்படாமல் இருப்பவர் எப்படி அதிர்ஷ்டசாலி என்று விசித்திரக் கதையில் ஓநாய் உறைந்த துளையில் எப்படி மீன் பிடித்தது? இதை அவருக்குக் கற்றுக் கொடுத்தது யார், ஓநாய் என்ன ஆனது? (நரி அவனுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தது. ஓநாய் தனது வாலால் மீன் பிடித்து, அதை பனிக்கட்டிக்குள் இறக்கியது. பனிக்கட்டி உறைந்தது, வால் உறைந்தது. தண்ணீருக்காக வந்தவர்கள் ஓநாயை ராக்கர்களால் தாக்கினர், வால் வந்தது. ஆஃப்.)

6. ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகள் பொதுவாக என்ன சொல்லுடன் தொடங்குகின்றன? (அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட ராஜ்யத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட மாநிலத்தில் வாழ்ந்தனர்.)

7. முதலை ஜீனாவின் மிகவும் நேசத்துக்குரிய விருப்பத்திற்கு பெயரிடுங்கள். (ஒரு நண்பரைக் கண்டுபிடிக்க)

8. எத்தனை பன்றிக்குட்டிகள் ஒரு வீட்டைக் கட்டி ஓநாயை விஞ்சியது? (மூன்று)

10. வோல்கா குடத்திலிருந்து விடுவித்த ஜீனியின் பெயர் என்ன? (ஹாட்டாபிச்)

11. சிண்ட்ரெல்லாவின் வண்டி என்னவாக மாறியது? (பூசணிக்காயில்)

12. தர்பூசணி பழமா அல்லது காய்கறியா? (பழம்)

13. எந்த காளான் மிகவும் விஷமானது? (ஃபிளை அகாரிக்)

14. எந்த மரம் பொதுவாக அலங்கரிக்கப்படுகிறது புத்தாண்டு விடுமுறைகள்? (தளிர்)

15. சோளப் பழத்தின் பெயர் என்ன? (கோப்)

16. நாம் எந்த கிரகத்தில் வாழ்கிறோம்? (பூமி)

17. எது இல்லாமல் ஒரு குளத்திலிருந்து மீனை எடுக்க முடியாது? (எளிதில்)

18. வானம் என்ன நிறம்? (நீலம்)

மாணவர்கள் வெளியே வருகிறார்கள், ஒவ்வொருவரும் ஒரு வரியைப் படிக்கிறார்கள். தோழர்களே கடைசி வரியை ஒன்றாகச் சொல்கிறார்கள்.

கருப்பு வெள்ளையாக இருக்க எனக்கு உரிமை உண்டு.

ஓய்வெடுக்கவும் ஓய்வு எடுக்கவும் எனக்கு உரிமை உண்டு.

புத்திசாலியாகவும் தைரியமாகவும் இருக்க எனக்கு உரிமை உண்டு.

ஆரோக்கியமான மற்றும் தரமான உணவைப் பெற எங்களுக்கு உரிமை உள்ளது.

இலவசக் கல்வி பெறும் உரிமை எமக்கு உண்டு.

உங்கள் சொந்த பெயரை வைத்திருக்க உங்களுக்கு உரிமை உண்டு.

வெறுமனே நேசிக்கப்படுவதற்கு உங்களுக்கு உரிமை உண்டு.

சுகாதார பராமரிப்புக்கான உரிமை எங்களுக்கு உள்ளது.

பாதுகாப்பதற்கு எங்களுக்கு உரிமை உண்டு.

குடும்பத்தில் வாழவும் வளர்க்கவும் எங்களுக்கு உரிமை உண்டு.

முழு உலகிலும் நமக்கு உரிமை உண்டு.

எங்களுக்கு உரிமை உண்டு! நாங்கள் குழந்தைகள்!

வேத். 1. சட்டம் பற்றி எங்களுக்கு கொஞ்சம் தெரியும்,

வேறு யாரையும் விட அதிகமாக இல்லை

என்ன செய்ய வேண்டும் என்பது எங்களுக்குத் தெரியும்

மற்றவர்களுக்கு எது நல்லது

யோசித்து யூகிக்க வேண்டியதில்லை

சட்டத்தை விவரிக்க முயற்சிக்கிறேன்

நீங்கள் அதை பின்பற்ற வேண்டும்

சேதத்தை ஏற்படுத்த வேண்டாம்.

வேத். 2. முற்றிலும் சரி. எங்களை விட்டு வெளியேறிய பிறகு என்று நம்புகிறேன் நிகழ்வுகள், சட்ட அறிவின் அடிப்படைகளை நீங்கள் அறிவீர்கள்.

பாடல் "சன்னி சர்க்கிள்"ஆயத்த குழு

குழந்தைகளுக்கான விடுமுறை ஸ்கிரிப்ட் ஆயத்த குழு.
உலக குழந்தைகள் தினம்.

MBDOU எண். 67
குழு எண். 4
கல்வியாளர்கள்:

உலக குழந்தைகள் உரிமைகள் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கொண்டாட்டம். பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கான காட்சி.
தலைப்பு: "எனது உரிமைகள் எனக்குத் தெரியும்."

1. மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் சட்ட எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல்.

2. குடும்ப உறுப்பினர்களின் பொறுப்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

3. பெயர்ச்சொற்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

5. குழந்தைகளின் புரிதலை வளர்ப்பது தார்மீக குணங்கள்மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களின் செயல்கள், அவர்கள் மீதான அணுகுமுறையை தீர்மானித்தல்.

6. மற்றவர்களிடம் சுயமரியாதை மற்றும் மரியாதை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:
1. புனைகதை "டாக்டர் ஐபோலிட்", "பார்மலே", "கரப்பான் பூச்சி" ஆகியவற்றின் படைப்புகளைப் படித்தல்; "; என். நோசோவ் "ஆன் தி ஹில்"; I. துரிச்சின் "தி மேன் காட் சிக்";
வி. ஓசீவா" மந்திர வார்த்தை"; ரஷ்யர்கள் நாட்டுப்புற கதைகள்"ஸ்னோ மெய்டன்", "மாஷா மற்றும் கரடி", "நரி, முயல் மற்றும் சேவல்", "ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை", பெலாரஷ்ய விசித்திரக் கதை"ஜிகார்கா" மற்றும் பலர்.
2. குழந்தையின் உரிமைகள் பற்றிய பழமொழிகள், வசனங்கள், கவிதைகள் கற்றல்.
3. விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு.
4. தலைப்பில் வரைதல்: "நானும் என் குடும்பமும்."
5. மேற்கொள்ளுதல் போதனை வகுப்புகள்"உங்கள் பெயர்களைச் சொல்லுங்கள்", "நான் வசிக்கும் வீடு".

ஆர்ப்பாட்டம் பொருள்: காந்த பலகை, 7 பிசிக்கள். "I" என்ற எழுத்து கொண்ட அட்டைகள், குடும்ப மரங்கள், நாட்டின் வரைபடம், காலண்டர், திரை, பந்து, ஒரு நபரின் அட்டைகள் வெவ்வேறு வயதுகளில், விடுமுறை ஹீரோக்களின் உடைகள், குழந்தைகள் உரிமைகள் பற்றிய விளக்கப்படங்கள், பிறப்புச் சான்றிதழ்.

முன்னேற்றம்:
குழந்தைகள் குழுவில் சேர்க்கப்படுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்:

அனைத்து குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் கூடினர்,

நான் உன் நண்பன் நீ என் நண்பன்.

கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிப்போம்

மேலும் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை செய்வோம்!

நான் உன்னைப் பார்த்து புன்னகைப்பேன், நீங்கள் ஒருவரையொருவர் புன்னகைப்பீர்கள், இதனால் நாங்கள் நாள் முழுவதும் நல்ல மனநிலையில் இருக்க முடியும். (குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். மனம் இல்லாத மனிதன் தோன்றுகிறான்.)

மனம் இல்லாதவர்: வணக்கம் நண்பர்களே! நான் பஸ்செய்னயா தெருவைச் சேர்ந்த மனம் இல்லாத மனிதன். நான் உங்களிடம் வெறுங்கையுடன் வரவில்லை, நான் உங்களுக்கு ஒரு பரிசு கொண்டு வந்தேன். (ஒரு காலெண்டரை எடுத்து) நண்பர்களே, இது என்னவென்று யாருக்குத் தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) ஏன் நாட்காட்டியில் சில எண்கள் கருப்பு மற்றும் மற்றவை சிவப்பு?

குழந்தைகள்: சிவப்பு எண்கள் விடுமுறை நாட்கள், கருப்பு எண்கள் வார நாட்கள்.

மனம் இல்லாதவர்: இந்த விடுமுறைகள் அனைத்தும் பெரியவர்களுக்காக கண்டுபிடிக்கப்பட்டவை என்று நான் நினைக்கிறேன். குழந்தைகளுக்கு ஏதேனும் விடுமுறை உண்டா?

குழந்தைகள்: ஆம், உள்ளன. - குழந்தைகள் பாதுகாப்பு தினம்,

மனம் இல்லாத மனிதன்: நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய தோழர்கள்! அது சரி, ஆனால் இந்த விடுமுறை இன்னும் வெகு தொலைவில் உள்ளது! நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? எனக்கு ஒரு யோசனை இருப்பதாக நினைக்கிறேன்! இன்னைக்கு விருந்து வைக்கலாம்! அதை “குழந்தைகள் உரிமைகள் தினம்!” என்று அழைப்போம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

கவனம்! கவனம்! விடுமுறை “குழந்தைகள் உரிமை தினம்” அறிவிக்கப்பட்டது! நவம்பர் 20 உலக குழந்தைகள் தினம்!

மனம் இல்லாதவர்: குழந்தைகளுக்கு சொந்தமாக விடுமுறை கிடைத்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தேன்.

1.குழந்தை: என்ன ஒரு விடுமுறை!

என்ன ஒரு நாள்!

பெரியவர்கள் அல்லாத நாள்!

குழந்தைகள் தினம்!

2. குழந்தை: குழந்தைகள் நல்லவர்கள்

குழந்தைகள் அருமை!

குழந்தைகள் இல்லாமல் வாழ்க்கை வாழ்க்கை அல்ல,

இது உடனடியாக தெளிவாகிறது!

மனம் இல்லாத மனிதன்: ஏன் உலக குழந்தைகள் தினம் என்று அழைக்கப்படுகிறது?

குழந்தைகள்: ஏனெனில் இது உலகம் முழுவதும் கொண்டாடப்படுகிறது.

கல்வியாளர்: உலகில் பல உள்ளன பல்வேறு நாடுகள்மற்றும் மக்கள். (ஒரு காந்தப் பலகையில் அட்டையைக் காட்டு). வெவ்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

விளையாட்டு பயிற்சி "பூமியின் குழந்தைகள்".

கல்வியாளர்: ரஷ்யாவின் குழந்தைகள் யார்? - ரஷ்யர்கள்.

இத்தாலியின் குழந்தைகள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்? - இத்தாலியர்கள்.

பெலாரஸின் குழந்தைகள்? - பெலாரசியர்கள்.

இங்கிலாந்தின் குழந்தைகளா? - ஆங்கிலேயர்.

பிரான்சின் குழந்தைகளா? - பிரஞ்சு மக்கள்.

கல்வியாளர்: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும், ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவரவர் பெயர் உள்ளது. மனம் இல்லாத மனிதரே, உங்கள் பெயர் என்ன?

மனச்சோர்வு இல்லாதவர்: நான் ஒரு மனம் இல்லாத மனிதன், ஆனால் என் பெயர் என்னவென்று எனக்குத் தெரியவில்லை. யாரும் எனக்கு பெயர் கொடுக்கவில்லை.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இது எப்படி இருக்க முடியும்? குழந்தையின் பெயர் பிறந்தவுடன் பெற்றோரால் வழங்கப்படுகிறது.

மனம் இல்லாதவர்: நான் ஒரு கற்பனை கதாபாத்திரம், எனக்கு பெற்றோர் இல்லை, அதனால் யாரும் எனக்கு பெயர் வைக்கவில்லை!

கல்வியாளர்: மனச்சோர்வு இல்லாத மனிதனே, வருத்தப்பட வேண்டாம். நண்பர்களும் நானும் உங்களுக்காக ஒரு பெயரைக் கொண்டு வருவோம். அதை நாம் என்ன அழைக்க வேண்டும்? எங்கள் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளிடையே மீண்டும் மீண்டும் வராமல் இருக்க நாம் ஒரு பெயரைக் கொண்டு வர வேண்டும்.

குழந்தைகள்: அன்டன், இகோர், ஓலெக், மிஷா, முதலியன.

கல்வியாளர்: மனம் இல்லாத மனிதரே, நீங்கள் எந்தப் பெயரை மிகவும் விரும்பினீர்கள்?

மனம் இல்லாதவர்: அன்டன்.

கல்வியாளர்: இப்போது, ​​உங்கள் பெயர் அன்டன்.

ஆண்டன்: நன்றி, இப்போது எனக்கும் ஒரு பெயர்!

கல்வியாளர்: ஒவ்வொரு பெயருக்கும் அதன் சொந்த அர்த்தம் உள்ளது. நண்பர்களே, அவர்களின் பெயரைப் பற்றி உங்களுக்கு யார் சொல்ல விரும்புகிறார்கள்?

குழந்தை: நான் வெரோனிகா. என் பெயரின் அர்த்தம் "வெற்றியைக் கொண்டுவருபவர்".
குழந்தை: நான் யேசெனியா. என் பெயருக்கு "உயிருடன்" அல்லது "ஆரோக்கியமான" என்று பொருள்.
குழந்தை: என் பெயர் விக்டோரியா, அதாவது "வெற்றியாளர்", முதலியன.

கல்வியாளர்: அன்டன், எல்லா குழந்தைகளின் பெயர்களையும் நீங்கள் நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, நாங்கள் உங்களை விளையாட அழைக்கிறோம். உலகெங்கிலும் உள்ள குழந்தைகள் விளையாடுவதை விரும்புவதால், நாங்கள் பெற்ற புதிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க நாங்கள் எப்போதும் இதைச் செய்கிறோம். எங்கள் விளையாட்டு "ஒருவரையொருவர் பெயரால் அழைக்கவும்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

விளையாட்டு பயிற்சி "ஒருவரையொருவர் பெயரால் அழைக்கவும்."
விளையாட்டின் விதி: நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் அன்பாகவும் மென்மையாகவும் பேச வேண்டும்.

முன்னேற்றம்:
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ஒரு வட்டத்தில் நின்று, பந்தைக் கடந்து, உங்கள் அண்டை வீட்டாரை எதிர்கொண்டு, அவரை அன்பாகப் பேசுங்கள். (ஆசிரியர் முதலில் விளையாட்டைத் தொடங்குகிறார். பந்து ஆசிரியரிடம் திரும்பும்போது விளையாட்டு முடிவடைகிறது).

கல்வியாளர்: இப்போது, ​​அன்டன், உங்கள் பெயர் மற்றும் எங்கள் குழந்தைகளின் பெயர்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்.

ஆண்டன்: நண்பர்களே, குழந்தைகளுக்கு என்ன உரிமைகள் உள்ளன என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழந்தை: நாடு முழுவதும் அம்மாக்கள், அப்பாக்கள்

இதை நாம் வெகு காலத்திற்கு முன்பே அறிந்திருக்க வேண்டும்

அவர்களின் குழந்தைகளுக்கு உரிமை உண்டு

உதாரணமாக, புத்தகங்களைப் படிப்பது,

மேலும் கவனிப்பு, பாசம்

மற்றும் வாழ்க்கைக்கு, ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போல,

மகிழ்ச்சியாக இருக்க இன்னும் உரிமை உள்ளது

எங்கள் சிறந்த உலகில்!

கல்வியாளர்: விசித்திரக் கதைகளில் உரிமைகள் எவ்வாறு மீறப்பட்டன என்பதை இப்போது காண்பிப்போம்.

"மாஷா மற்றும் கரடி", "ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை" என்ற விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து பகுதிகளை நாடகமாக்குதல்.

கல்வியாளர்: இந்த விசித்திரக் கதைகளில் என்ன, யாருடைய உரிமைகள் மீறப்பட்டன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆண்டன்: சரி, நான் புரிந்து கொள்ள ஆரம்பித்துவிட்டேன் என்று நினைக்கிறேன்! உரிமைகளில் ஒன்று என் பாக்கெட்டில் மறைக்கப்பட்டுள்ளது (என் பாக்கெட்டுகளில் பார்க்கத் தொடங்குகிறது). அது எங்கே உள்ளது? ஆ, நான் கண்டுபிடித்தேன்!
ஒரு உறை கண்டுபிடித்து, "I" என்ற எழுத்துடன் அட்டைகளைத் திறக்கிறது (7 துண்டுகள், அவற்றை பலகையில் இடுகின்றன).

அன்டன்: "நான்" எத்தனை எழுத்துக்கள்? அது சரி, ஏழு! குடும்பம்! நாம் என்ன செய்து கொண்டிருக்கின்றோம்?

குழந்தைகள்: குடும்பம்!

அன்டன்: இது என்ன வகையான உரிமை என்று சொல்லுங்கள்?

குழந்தை: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் குடும்ப உரிமை உண்டு!

குழந்தை: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அம்மா மற்றும் அப்பாவுடன் வாழ உரிமை உண்டு.

குழந்தை: ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு சகோதரன், சகோதரி, பாட்டி, தாத்தா இருக்க உரிமை உண்டு.

குழந்தை: நான் என் குடும்பத்தை நேசிக்கிறேன்

நான் அம்மாவை நேசிக்கிறேன், அப்பா!

நான் என் தாத்தா மற்றும் பாட்டியை நேசிக்கிறேன்

மற்றும் ஒரு நாய்க்குட்டி மற்றும் ஒரு பூனை Musya.

நான் மிகவும் நேசிக்கும் ஒவ்வொருவரையும்

அவர்களுக்கு குடும்ப உரிமை உண்டு.

கல்வியாளர்: உங்களுக்குத் தெரியும், அன்டன், நீங்கள் குடும்பத்தைப் பற்றி மட்டும் பேச முடியாது, கவிதை எழுதலாம், கதைகளைப் படிக்கலாம். குடும்ப மரங்களை உருவாக்க முடியுமா?

ஆண்டன்: எவ்வளவு சுவாரஸ்யமானது! மற்றும் அது என்ன?

கல்வியாளர்: நாங்கள் இப்போது உங்களுக்குக் காண்பிப்போம். எங்கள் குழுவின் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்கள் என்ன மரங்களை தயார் செய்துள்ளனர் என்று பாருங்கள்.

ஆண்டன்: அழகு! ஒரு நபர் ஏன் இசையமைக்க வேண்டும் குடும்ப மரம்உங்கள் குடும்பம்?

குழந்தைகள்: உங்கள் உறவினர்கள் அனைவருக்கும் தெரியும்.

ஒரு குழந்தையின் கதை (குடும்ப மரத்தின் படி).

கல்வியாளர்: எங்கள் உள்ளங்கைகள் ஒரு குடும்பத்திற்கு மிகவும் ஒத்தவை.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "என் குடும்பம்".

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு!

எனது குடியிருப்பில் யார் வசிக்கிறார்கள்? (எண்ணிக்கையில் கைதட்டவும். உங்கள் விரல்களை உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு வளைக்கவும்)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து

அப்பா, அம்மா, தம்பி, தங்கை,

பூனை முர்கா, இரண்டு பூனைகள்,

என் கோல்ட்ஃபிஞ்ச், கிரிக்கெட் மற்றும் நான் - (மாறி மாறி அடிக்கும் விரல்கள்)

அதுதான் என் குடும்பம்!

கல்வியாளர்: அன்டன், நீங்கள் புதிர்களை தீர்க்க முடியுமா? எங்களுக்கு நிறைய புதிர்கள் தெரியும், உங்களுடன் மீண்டும் விளையாட விரும்புகிறோம்.

ஆண்டன்: நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?

கல்வியாளர்: நீங்கள் கவனமாகவும் புத்திசாலியாகவும் இருக்க வேண்டும்!

குடும்பம் பற்றிய புதிர்கள்.

1. ஆசிரியர்: எல்லோரும் ஒன்றாக இருக்கும் போது இது: அப்பா. அம்மா, பாட்டி, தாத்தா, நான்? (குடும்பம்)

2. ஆசிரியர்: அவர் வயதாகிவிட்டார், ஆனால் பரவாயில்லை, அவர் அன்பானவர் அல்ல, அவர் என் அப்பாவின் அப்பா, எனக்கு அவர்…. (தாத்தா)

3. குழந்தை: எங்கள் வீட்டில் ஒரு பெண் இருக்கிறாள்

இப்போது நான் அவளுடைய சகோதரன், அவள் என்னுடையவள்….(சகோதரி)

4. குழந்தை: முழு குடும்பமும் செல்லும் இடம் (வீடு)

5. குழந்தை: அவளுக்கு வயதாகவில்லை, அவள் முற்றிலும் சாம்பல் நிறமாக இருந்தாலும்,

நான் அவள் அருகில் அமர்ந்திருப்பேன்: “கதையைத் தொடருங்கள்….(பாட்டி).”

6. குழந்தை: அம்மாவுக்கு ஒரு சகோதரி. நீங்கள் கனிவான எதையும் கண்டுபிடிக்க முடியாது

நான் மிகவும் பெருமைப்படுகிறேன், ஏனென்றால் அவள் என் (அத்தை).

7. ஆசிரியர்: என் அத்தைகள் மற்றும் மாமாக்கள் வோல்காவில் வாழ்கின்றனர்

விடுமுறையில் நீங்கள் என்னை அங்கே காண்பீர்கள்

அம்மா அப்பா முதல் அவர்களுக்கு நான் ஒரு தூதுவன்

அவர்கள் என்னை நேசிக்கிறார்கள், ஏனென்றால் நான் (மருமகன்)

8. குழந்தை: அம்மாவின் சகோதரர் எங்களிடம் வந்தார், அவரைச் சந்தித்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்!

அவர் என் கண்களைப் பார்த்து மீண்டும் கூறுகிறார்: "உங்கள் கையை குலுக்கவும், ஏனென்றால் நான் உங்களுடையவன் (மாமா)."

9. ஆசிரியர்: அவள் உலகில் உள்ள அனைத்தையும் நினைவில் வைத்திருக்கிறாள், அறிந்திருக்கிறாள்,

அவளுடைய பாட்டி அவளை அம்மா என்று அழைக்கிறாள்

மேலும் அவரது வீட்டிற்கு மருத்துவர்கள் அடிக்கடி வருவார்கள்

அவள் எனக்கு பெரியவள், அவள் எனக்கு பெரியவள்... (பெரியம்மா)

10. ஆண்டன்: எல்லா மக்களுக்கும் மிகவும் மென்மையான, கனிவான, மிகவும் பிரியமான நபர்? (அம்மா)

கல்வியாளர்: ஒவ்வொரு நபரும், முதலில் பிறக்கும் போது, ​​முற்றிலும் சிறிய குழந்தை- குழந்தை. வருடங்கள் செல்கின்றன. ஒரு நபர் வளர்ந்து ஒரு குழந்தையிலிருந்து பெரியவராக மாறுகிறார். ஒரு வயது வந்தவர் வாழ்வார், வாழ்கிறார் மற்றும் வயதாகத் தொடங்குவார். அவர் வயதாகி, முதுமை அடைந்து, மிகவும் வயதானவராகிறார். இது எல்லா மக்களுக்கும் நடக்கும். ஒரு வயது வந்தவர் ஒரு குடும்பத்தைத் தொடங்குகிறார். உங்களுக்கெல்லாம் ஒரு குடும்பம் இருக்கிறது. உங்கள் குடும்பங்கள் ஒருவரையொருவர் நேசிப்பதாலும், அனைவரும் ஒன்றாக மகிழ்ச்சியாக வாழ்வதாலும் நீங்கள் உலகின் மகிழ்ச்சியான குழந்தைகள்.

ஒரு குழந்தை முதல் வயதான நபர் வரை படங்களின் சங்கிலியை அமைக்க முயற்சிப்போம்.

விளையாட்டு "ஒரு சங்கிலி சேகரிக்க".

இரண்டு அணிகள் வெவ்வேறு மேசைகளில் படங்களை ஏறுவரிசையில் வைக்கின்றன.
(பெண் குழந்தை - பாலர் - பள்ளி மாணவி - மாணவி - தாய் - பாட்டி;
ஆண் குழந்தை - பாலர் - பள்ளி குழந்தை - மாணவர் - அப்பா - தாத்தா).

கல்வியாளர்: குடும்பத்தைப் பற்றிய என்ன பழமொழிகள் மற்றும் பழமொழிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

குழந்தை: குடும்பம் இல்லாமல் மகிழ்ச்சி இல்லை!

அமைதியும் நல்லிணக்கமும் இருக்கும் இடத்தில் பொக்கிஷம் இருக்கும்!

உங்கள் தந்தை மற்றும் தாயைப் பற்றி வருத்தப்படுங்கள், நீங்கள் மற்றவர்களைக் கண்டுபிடிக்க மாட்டீர்கள்!

அன்டன்: குழந்தைகளுக்கு ஒரு குடும்பத்திற்கு உரிமை உண்டு, எனக்கு ஒரு குடும்பத்திற்கு உரிமை உண்டு என்பதை உணர்ந்தேன்.

கல்வியாளர்: முற்றிலும் சரி, ஆனால் ஒவ்வொரு குடும்ப உறுப்பினருக்கும் பொறுப்புகள் உள்ளன. நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், உங்களுக்கு என்ன பொறுப்புகள் உள்ளன?

குழந்தை: விளையாடிய பிறகு என் பொம்மைகளை சுத்தம் செய்ய வேண்டும்.

குழந்தை: நான் படுக்கையை உருவாக்குகிறேன்.

குழந்தை: நானும் அக்காவும் எங்கள் அம்மாவுக்கு வீட்டைச் சுத்தம் செய்ய உதவுகிறோம்.

குழந்தை: குழந்தைகள் பெற்றோருக்குக் கீழ்ப்படிய வேண்டும்.

கல்வியாளர்: அன்டன், நாங்கள் இப்போது உங்களுக்கு வெவ்வேறு செயல்களைக் காண்பிப்போம், யார் என்ன செய்கிறார்கள் என்று யூகிக்க முயற்சிக்கிறீர்கள்.

விளையாட்டு "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?" (உடல் உடற்பயிற்சி விளையாட்டு) (விளையாட்டின் வடிவத்தில் விளையாடப்பட்டது "நாங்கள் எங்கிருந்தோம் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்ல மாட்டோம், ஆனால் நாங்கள் என்ன செய்தோம் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம்").

பாட்டி பைகளை சுடுகிறார், சாக்ஸ் மற்றும் கையுறைகளை பின்னுகிறார், பேரக்குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்கிறார் ...

அம்மா இரவு உணவு சமைக்கிறாள், கழுவுகிறாள், அயர்ன் செய்கிறாள்,

அப்பா - துடித்தல், முறுக்கு, உந்தி, ஓட்டுதல்

தாத்தா டச்சாவில் தோண்டி, செய்தித்தாள் படிக்கிறார்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்தவும், தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தவும் ஒன்றாக இருக்க உரிமை உண்டு. நீங்கள் ஒன்றாகப் பாடலாம், விளையாடலாம் மற்றும் வேடிக்கை பார்க்கலாம், ஓடலாம், குதிக்கலாம் மற்றும் உல்லாசமாக இருக்கலாம்.
அன்டன், குழந்தைகளுடன் விளையாட உங்களை மீண்டும் அழைக்கிறேன்.

விளையாட்டுப் பயிற்சி "எப்படிக் காட்டு."
முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் பணியின்படி முகபாவனைகளைக் காட்ட முகபாவனைகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்:

இலையுதிர் கால மேகம் போல் முகம் சுளிக்கும்;

சூரியனைப் போல சிரிக்கவும்;

பேராசை பிடித்தவனைப் போல் கோபம் கொள்க;

கோழை முயல் போல் பயந்து இரு;

கடின உழைப்பாளியைப் போல சோர்வாக, வேலைக்குப் பிறகு அப்பாவைப் போல.

கல்வியாளர்: நாம் ஒவ்வொருவரும் ஒருவரை நேசிக்கிறோம், ஒவ்வொரு நபருக்கும் அன்பின் உணர்வு இருக்கிறது. "காதல் பிரமிடு" கட்டுவோம்.

விளையாட்டு "காதல் பிரமிட்".
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: நான் விரும்பும் ஒன்றைப் பெயரிட்டு, என் கையை உள்ளே வைப்பேன், பின்னர் நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் எனக்குப் பிடித்த விஷயத்தை பெயரிட்டு, என் கையை உள்ளே வைப்பீர்கள் (ஒரு பிரமிட்டை உருவாக்குங்கள்).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, எங்கள் கைகளின் அரவணைப்பை நீங்கள் உணர்கிறீர்கள், எங்கள் பிரமிடு எவ்வளவு உயரமாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். உயர்ந்தது, ஏனென்றால் நாம் நம்மை நேசிக்கிறோம், நேசிக்கிறோம்.

ஆண்டன்: நன்றி நண்பர்களே! உங்கள் அனைவரையும், ஆர்ட்டெம், ஸ்னேஷன்னா, விளாடா அனைவரையும் சந்தித்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். மிக முக்கியமாக, இப்போது எனக்கும் ஒரு பெயர் இருக்கிறது! நான் மற்ற குழந்தைகளை சந்திக்க போகிறேன். குழந்தைகளுக்கான அத்தகைய அற்புதமான விடுமுறையைப் பற்றி நான் அனைவருக்கும் கூறுவேன் - உலக குழந்தைகள் தினம். பிரியாவிடை!

கல்வியாளர்: எங்கள் அன்டன் மகிழ்ச்சியுடன் வெளியேறியது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. நீங்களும் நானும் இன்று ஒரு அசாதாரண நாளைக் கழித்தோம், அதை ஒரு புனிதமான சூழ்நிலையில் முடிப்போம். கிரகத்தின் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் கவிதை வாழ்த்துக்களை வாசிப்போம்.

1 குழந்தை: கிரகம் முழுவதும் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை

இனிமேல் எளிதாக இருக்கும்

கேக்குகள், இனிப்புகள் விடுங்கள்

அவர்களால் உண்ணப்படும்.

குழந்தை 2: பெற்றோர் வேண்டாம்

ஆண்களிடம் மிகவும் கண்டிப்பானவர்

அவர்கள் ஒருவரையொருவர் நேசிக்கட்டும்

எப்போதும் அவர்களுடன் இருப்பார்

குழந்தை 3: எங்கள் குழந்தைப் பருவம் எங்கே வாழ்கிறது?

அங்குதான் உலகம் இன்னும் அழகாகிறது!

நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு நல்வாழ்த்துக்கள்,

விதி அவர்களை தீமையிலிருந்து பாதுகாக்கட்டும்!

4 குழந்தை: குழந்தைகளின் சிரிப்பு எல்லா இடங்களிலும் ஒலிக்கிறது.

குழந்தைகள் அற்புதங்களை நம்பட்டும்!

பூமி முழுவதும், கிரகம் முழுவதும்,

அவர்கள் நம் குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருவார்கள்!

அமைப்பு: MKDOU "Dmitriev இல் மழலையர் பள்ளி எண். 4"

இருப்பிடம்: குர்ஸ்க் பகுதி, டிமிட்ரிவ்

நோக்கம்: மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குதல்.

குறிக்கோள்கள்: - கவனம், சிந்தனை, இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;

கொண்டு வாருங்கள் நட்பு உறவுகள்ஒருவருக்கொருவர்;

உங்கள் அண்டை வீட்டாருக்கு உதவ ஆசை.

இடம்: குழு.

வயது: குழந்தைகள் 4-6 வயது

உபகரணங்கள்: வளையங்கள், பந்துகள், பந்துகள், காகித விமானங்கள், ஆச்சரியங்கள் கொண்ட பெட்டி.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்.

(குழந்தைகள் "சன்னி சர்க்கிள்" இசைக்கு குழுவில் இணைகிறார்கள்)

வி-எல்: வணக்கம், நண்பர்களே! இன்று உங்கள் விடுமுறைக்கு நான் உங்களை வாழ்த்த விரும்புகிறேன்.

உலகில் பல விடுமுறைகள் உள்ளன,
அவற்றையெல்லாம் எண்ண முடியாது!
பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளால் விரும்பப்படுகிறது
அவர்களை ஒன்றாக சந்திக்கவும்!
ஆனால் இன்று குழந்தைகள் தினம்
உலகம் முழுவதும் கொண்டாடுகிறது
பாரிஸிலிருந்து ஹாங்காங் வரை
செய்தி ஒளிபரப்பப்படுகிறது:
வாழ்த்துகள்! நாங்கள் உன்னை நேசிக்கிறோம்! நாங்கள் நம்புகிறோம்!
நாங்கள் உங்களுக்காக உலகைக் காப்போம்!
வளருங்கள்! புன்னகை!
நாங்கள் உங்களை பாதுகாப்போம் !

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இன்று, நவம்பர் 20, உலகெங்கிலும் உள்ள பல நாடுகள் குழந்தைகளின் மகிழ்ச்சி, செழிப்பு, உலகளாவிய புரிதல் மற்றும் சகோதரத்துவத்தின் விடுமுறையைக் கொண்டாடுகின்றன. என் முழு மனதுடன் நான் உங்களுக்கு பரிசுகளை வழங்க விரும்புகிறேன். ஓ, அவர்கள் எங்கே? (சுற்றி பார்க்கிறது).

(கதவைத் தட்டும் சத்தம், அதன் கீழ் ஒரு உறை நழுவியது)

வி-எல்: பாருங்கள், நண்பர்களே, ஒருவர் எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் அனுப்பினார். அதைப் படிக்கலாம். (படிக்கிறான்)

“வணக்கம், குழந்தைகளே! உங்கள் பரிசுகளை நாங்கள் மறைத்தோம். அவர்களைக் கண்டுபிடிக்க, நாங்கள் யார் என்பதை யூகித்து, எங்கள் பணிகளை முடிக்கவும்."

விசித்திரக் கதை ஹீரோக்கள்.

வி-எல்: நண்பர்களே, நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைகள்: (பதில்)

வி-எல்: சரி, அவர்களின் பணிகளை முடிக்க முயற்சிப்போம். முதல் சோதனை என்ன, அது யார்? (புதிரை வாசிக்கிறார்)

“சதுப்பு நிலம் அவள் வீடு.

வோடியனோய் அவளைப் பார்க்க வருகிறார்.

குழந்தைகள்: கிகிமோரா.

வி: அது சரி, நண்பர்களே. அவள் கொடுத்த வேலையைக் கேளுங்கள். நீங்கள் அதன் சதுப்பு நிலத்தைக் கடக்க வேண்டும்.

எனவே, முதல் பணியை முடித்தோம். அடுத்த புதிர்:

"அவர் காட்டில் உள்ள அனைவருக்கும் பயப்படுகிறார்:

ஓநாய், கழுகு ஆந்தை, நரி.

அவர் அவர்களை விட்டு ஓடுகிறார்,

நீண்ட காதுகளுடன்..."

குழந்தைகள்: ஹரே

வி-எல்: நல்லது. நீங்கள் எவ்வளவு வேகமாக இருக்கிறீர்கள் என்பதை அவர் சோதிக்க விரும்புகிறார் (குழந்தைகள் மூன்று அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு, முழங்கால்களில் ஒரு பந்தைப் பிடித்துக்கொண்டு, சுவரில் குதித்து, பின்னால், நட்பு வெல்லும்) இரண்டாவது பணி ஏற்கனவே முடிந்துவிட்டது. அடுத்தது யார்?

"இருவரும் எல்லா இடங்களிலும் எப்போதும் ஒன்றாகவே இருக்கிறார்கள்.

சிதறாத விலங்குகள்:

அவனும் அவனது உரோமம் கொண்ட நண்பனும்

ஜோக்கர், வின்னி தி பூஹ் கரடி.

அது ஒரு ரகசியம் இல்லையென்றால்,

சீக்கிரம் பதில் சொல்லுங்கள்:

யார் இந்த அழகான கொழுத்த பையன்?

பன்றி தாயின் மகன்..."

குழந்தைகள்: பன்றிக்குட்டி.

வி-எல்: ஆம், தோழர்களே, அவர் என்ன பறந்தார் என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா?

குழந்தைகள்: ஒரு பலூனில்.

வி-எல்: சரி. உங்களுக்காக அவர் ஒரு பணியைக் கொண்டு வந்தார் பலூன்கள்"பந்தை ஊதி" (குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், ஒருவருக்கொருவர் எதிரே நிற்கிறார்கள், அவர்களுக்கு இடையே ஒரு நாடா உள்ளது; பந்துகளை காற்றில் அடியாமல் ஊதவும்). நல்லது, நன்றாக செய்தீர்கள். அடுத்த பணி என்ன?

"மாலை வருகிறது,

ராஜ்யத்தில் ஒரு சத்தம் நிறைந்த பந்து உள்ளது.

தேவதை அவளுக்கு ஒரு ஆடை கொடுப்பாள்,

அதனால் அவளை யாருக்கும் தெரியாது.

அவள் நள்ளிரவில் பந்திலிருந்து ஓடிவிட்டாள்,

நான் என் காலணியை இழந்தேன்."

குழந்தைகள்: சிண்ட்ரெல்லா.

வி-எல்: சரி. அது சிண்ட்ரெல்லா என்று எப்படி யூகித்தீர்கள்?

குழந்தைகள்: அவள் காலணியை இழந்தாள், இளவரசன் அவளை அடையாளம் கண்டுகொண்டான்.

வி-எல்: எனவே அவள் தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறாள், சிறுவர்கள் சிறுமிகளுக்கு காலணிகளை எடுக்க முடியுமா? (பெண்கள் ஒரு நேரத்தில் ஒரு ஷூவைக் கழற்றுகிறார்கள், சிறுவர்கள் மற்றொரு ஷூவைக் கண்டுபிடித்து அணிய வேண்டும்). நன்றாக முடிந்தது. இந்தப் பணியை முடித்துவிட்டீர்கள். இப்போது கடைசி மற்றும் மிகவும் கடினமான பணி.

"மூக்கு வட்டமானது, மூக்குடன்,

அவர்கள் தரையில் சலசலப்பது வசதியானது.

சிறிய குக்கீ வால்

காலணிகளுக்கு பதிலாக குளம்புகள்

அவற்றில் மூன்று - மற்றும் எந்த அளவிற்கு?

நட்பு சகோதரர்கள் ஒரே மாதிரியாக இருப்பார்கள்.

குறிப்பு இல்லாமல் யூகிக்கவும்

இந்த விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்கள் யார்?

குழந்தைகள்: மூன்று சிறிய பன்றிகள்.

வி-எல்: சரி. இந்த விசித்திரக் கதை எதைப் பற்றியது என்பதை யார் நினைவில் கொள்கிறார்கள்?

குழந்தைகள்: (சுருக்கமாக மீண்டும் சொல்லுங்கள்)

வி-எல்: மேலும் பன்றிக்குட்டிகள் உங்கள் வீடுகளில் ஓநாய்க்கு எதிராக நீங்கள் எப்படி ஒளிந்து கொள்கிறீர்கள் என்பதைப் பார்க்க விரும்புகின்றன. (குழந்தைகள் 5 பேர் கொண்ட குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், வலது கையில் ஒரு வளையத்தை எடுத்து, இசையுடன் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கவும்; வார்த்தையின் படி "ஓநாய்" அவர்கள் சோயா "வீட்டில்" மறைக்கிறார்கள்.)

(இந்த நேரத்தில், ஒரு போலி வீடு காட்சிக்கு வைக்கப்பட்டுள்ளது, அதில் உள்ளது அழகான பெட்டிபரிசுகளுடன்)

வி-எல்: நண்பர்களே, நீங்கள் சிறப்பாக செய்தீர்கள், எல்லோரும் தங்கள் வீடுகளில் மறைக்க முடிந்தது. ஆனால் பன்றிக்குட்டிகளின் வீடு எவ்வளவு வலிமையாகவும் அழகாகவும் இருக்கிறது என்று பாருங்கள்! (குழந்தைகள் வீட்டை நெருங்குகிறார்கள்) ஓ, இவை அநேகமாக நம் காணாமல் போன பரிசுகள், பார்ப்போம். (பெட்டியைத் திறந்து, பரிசுகளை வழங்கவும்) மீண்டும் ஒருமுறை விடுமுறைக்கு உங்களை வாழ்த்த விரும்புகிறேன், நீங்கள் மகிழ்ச்சியாகவும் ஆரோக்கியமாகவும் வளர விரும்புகிறேன்!

சுடகோவா ஸ்வெட்லானா விளாடிமிரோவ்னா
வேலை தலைப்பு:ஆசிரியர்
கல்வி நிறுவனம்: MBOUDOD "குழந்தைகள் கலைப் பள்ளி"
இருப்பிடம்:அர்கயாஷ் கிராமம், செல்யாபின்ஸ்க் பகுதி
பொருளின் பெயர்:காட்சி
பொருள்:"உலக குழந்தைகள் தினம்"
வெளியீட்டு தேதி: 13.02.2016
அத்தியாயம்:கூடுதல் கல்வி

பள்ளி முழுவதும் வகுப்பு நேரம்

இலக்கு.
விடுமுறையின் மரபுகளுக்கு மாணவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
பணிகள்.
1. குழந்தையின் அடிப்படை உரிமைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை சுருக்கவும், உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளின் ஒற்றுமையைக் காட்டவும். 2. குழந்தைகளின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கவும் மற்றவர்களின் உரிமைகளுக்கான மரியாதையை வளர்க்கவும் ஊக்குவிக்கவும். 2. சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலையை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கவும்.
உபகரணங்கள்.
1. விளக்கக்காட்சி. 2. இசை மையம் 3. மல்டிமீடியா நிறுவல்.

காட்சி.

வாழ்த்துக்கள்.
(மாணவர்கள் கவிதை வாசிக்கிறார்கள்) 1. நவம்பர் இலையுதிர் நாள் - காலெண்டரில் விடுமுறை! பரிசுகள் மற்றும் பூக்களின் நாள், அதைக் கொண்டாட நீங்கள் தயாரா? 2. ஒரு ஜெர்மன், ஒரு ரஷ்ய, ஒரு யாகுட், ஒரு ஆங்கிலேயர், ஒரு எஸ்டோனியரிடம் புன்னகையுடன் உங்கள் கையை நீட்டவும் - சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கட்டும்! 3. மக்கள் மகிழ்ச்சியுடன், அன்புடன், பெரியவர்கள் உலகமெங்கும் நிம்மதியாக வாழலாம் என்று இப்போதெல்லாம் குழந்தைகளுக்கு விடுமுறை அளிக்கிறார்கள்!
முன்னணி
(ஆசிரியர்):
-
நண்பர்களே, நவம்பர் 20 சர்வதேச குழந்தைகள் தினம். குழந்தைகள் உரிமை தினம். நவம்பர் 20 தேதி தற்செயலாக தேர்ந்தெடுக்கப்படவில்லை. 1959 இல் இந்த தேதியில்தான் பொதுச் சபை குழந்தைகளின் உரிமைகள் பிரகடனத்தை ஏற்றுக்கொண்டது குறிப்பிடத்தக்கது. இந்த ஆவணம் 10 அடிப்படைக் கொள்கைகளை ஒன்றிணைத்து, "குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவத்தை உறுதி செய்வதே" அதன் இறுதி இலக்கை அறிவித்தது. 1989 ஆம் ஆண்டில், நவம்பர் 20 ஆம் தேதி, குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, இது குழந்தைகளுக்கு நல்ல வாழ்க்கையை வழங்க அனைத்து நாடுகளையும் கட்டாயப்படுத்துகிறது. இந்த மாநாடு செப்டம்பர் 2, 1990 இல் நடைமுறைக்கு வந்தது. நவம்பர் 20 சர்வதேச குழந்தைகள் உரிமைகள் தினமாகவும் கொண்டாடப்படுகிறது. உடன் தெரியுமா
பிறப்பிலிருந்தே உங்கள் உரிமைகள் உள்ளன, அவை நமது பூமியின் மிக முக்கியமான அமைப்பால் பாதுகாக்கப்படுகின்றன - ஐக்கிய நாடுகள் சபை. ஐநா சின்னத்துடன் ஸ்லைடு இந்த அதிகாரப்பூர்வ சர்வதேச அமைப்பு இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு எழுந்தது, இது பல்லாயிரக்கணக்கான மக்களின் முக்கிய உரிமையான வாழ்க்கை உரிமையை இழந்தது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, நமது உலகம் பாதுகாப்பாக இல்லை: போர்கள், பயங்கரவாத தாக்குதல்கள், குற்றங்கள், விபத்துகள், இயற்கை பேரழிவுகள், பஞ்சம் மற்றும் தொற்றுநோய்கள். பெரியவர்கள் கூட, வலிமையானவர்கள் இந்த ஆபத்துக்களை எதிர்க்க முடியாது, ஆனால் குழந்தைகள் மிகவும் பாதுகாப்பற்றவர்கள். அமைதியான வாழ்க்கையில் கூட, பெரியவர்களின் சிறப்பு கவனிப்பும் கவனிப்பும் தேவை.
இசை எண்

குழந்தைகள் உரிமைகள்.
- இன்று நாங்கள் உங்கள் உரிமைகளைப் பற்றி பேசுவோம். - உங்களில் யாருக்கு உங்கள் உரிமைகள் தெரியும்? வாழும் உரிமை. பிறக்கும்போதே பெயருக்கான உரிமை. மருத்துவ பராமரிப்புக்கான உரிமை. கல்வி உரிமை. ஓய்வு மற்றும் ஓய்வுக்கான உரிமை. சொத்து வைத்திருக்கும் உரிமை. உங்கள் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்தும் உரிமை. சுதந்திரமாக நடமாடுவதற்கான உரிமை. பெற்றோரின் சுதந்திரம் மற்றும் வளர்ப்புக்கான உரிமை. உரிமை விரிவான வளர்ச்சிமற்றும் மனித கண்ணியத்திற்கு மரியாதை. தனியுரிமைக்கான உரிமை, குடும்ப வாழ்க்கை, வீட்டில் தடையின்மை, கடித ரகசியம்.
- நிறுத்துவோம்
பிறக்கும்போதே பெயருக்கு உரிமை
மற்றும் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்
"பெயர்கள்"

விளையாட்டு நிலை:
சங்கிலியில் உள்ள நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் இருக்கையிலிருந்து விரைவாக எழுந்து, உங்கள் பெயரைச் சொல்லி, அதே எழுத்தில் தொடங்கும் பெயரடையைச் சேர்க்க வேண்டும் (எடுத்துக்காட்டு: அண்ணா - நீட், முதலியன). (மாணவர்கள் தங்கள் பெயரைச் சொல்கிறார்கள், அதற்கு ஒரு பெயரடை சேர்த்து) - நண்பர்களே, உங்கள் பெயர்களுக்கு உங்களுக்கு உரிமை உள்ளதா? நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்? உங்கள் பெயர் சரியாக உள்ளது மற்றும் வேறு இல்லை என்று நிரூபிக்க முடியுமா? (மாணவர்கள் பதில்) - உங்கள் பெயர்கள், குடும்பப்பெயர்கள், பிறந்த தேதிகள் பிறப்புச் சான்றிதழில் எழுதப்பட்டுள்ளன. வேறு என்ன எழுதப்பட்டுள்ளது, யாருக்குத் தெரியும்? (மாணவர்களுடன் உரையாடல்). உங்கள் பெற்றோரின் பெயர்கள் அங்கு எழுதப்பட்டுள்ளன. நீங்கள் ரஷ்யாவின் குடிமக்கள் என்பதும் உண்மை. பெயருக்கான உங்கள் உரிமை உட்பட உங்கள் உரிமைகளை அரசு பாதுகாக்கிறது என்பதே இதன் பொருள்.
இசை எண்

சிறு விரிவுரை "உங்கள் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு."

குழந்தைகள் உரிமைகள் அனைத்தும் எங்கே எழுதப்பட்டுள்ளன? (மாணவர்களுடன் உரையாடல்). - நண்பர்களே, உலகெங்கிலும் உள்ள குழந்தைகளின் அனைத்து உரிமைகளும் குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாட்டில் ஒரு சிறப்பு ஆவணத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளன. இந்த ஆவணம் நவம்பர் 20, 1989 அன்று ஐக்கிய நாடுகள் சபையால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. - ஒரு மாநாடு ஒரு ஒப்பந்தம். இதன் பொருள், இந்த ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட்ட அனைத்து மாநிலங்களும் குழந்தைகளின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்க ஒப்புக்கொண்டுள்ளன. - நான் உங்களுக்கு விநியோகித்த அட்டைகளில் கவனம் செலுத்த பரிந்துரைக்கிறேன். இது உங்கள் அடிப்படை உரிமைகளை நினைவூட்டுவதாகும், அவை மாநாட்டில் பிரதிபலிக்கின்றன (இணைப்பு 1).
இசை எண்

விளையாட்டு "ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கு".
மறைகுறியாக்கப்பட்ட வார்த்தையின் ஸ்லைடைக் காண்பி
இசை எண்

போட்டி "உரிமைகள் பற்றிய பாடல்கள்".
(பாடல்களின் இசைத் துண்டுகள்)
அது என்ன உரிமைகளைக் குறிக்கிறது என்பதை மாணவர்கள் கூற வேண்டும். 1. "ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்களின் பாடல்" (இயக்க சுதந்திரத்திற்கான உரிமை). 2. "அவர்கள் பள்ளியில் என்ன கற்பிக்கிறார்கள்" (கல்விக்கான உரிமை). 3. "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் லியோபோல்ட் தி கேட்" (ஓய்வெடுக்கும் உரிமை) என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து "செங்குத்தான கரையில்". 4. "குழந்தை மாமத்தின் பாடல்" (ஒரு குடும்பத்தில் வளர்க்கப்படும் உரிமை).
இசை எண்

குழந்தைகளின் பொறுப்புகள்.
- நண்பர்களே, ஒவ்வொரு நபருக்கும் உரிமைகள் உள்ளன. ஆனால் மற்றவர்களின் உரிமைகள் மீறப்படாதபோது மட்டுமே அவற்றைப் பயன்படுத்த முடியும். மற்றவர்களின் உரிமைகளை மதிப்பது ஒவ்வொரு நபரின் பொறுப்பாகும். கடமை என்பது நிறைவேற்றப்பட வேண்டிய ஒன்று.
" பொறுப்புகள்".
* தனிப்பட்ட சுகாதார விதிகளைப் பின்பற்றவும்; * பெரியவர்களுக்கு உதவுங்கள்; *மனசாட்சியுடன் படிக்கவும்.
இசை எண்

முடிவுரை
. (மாணவர்கள் கவிதை வாசிக்கிறார்கள்) 1. இந்த நாளில் உலகில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தையும் தந்தை மற்றும் தாய் இருவரும் வீட்டில் காத்திருக்க வேண்டும், கவனித்து, பராமரிக்கப்பட்டு, நேசிக்கப்பட வேண்டும் என்று நாங்கள் விரும்புகிறோம். 2. கைவிடப்பட்ட குழந்தைகள் இருக்கக்கூடாது, அனைவருக்கும் குடும்பம், தந்தை மற்றும் தாய் இருக்கட்டும், எப்போதும் அமைதியும் நல்லிணக்கமும் இருக்கும் வீடு, சண்டை இல்லாத வீடு. 3. குழந்தைகளின் சிரிப்பு ஜன்னல்களிலிருந்து பாயட்டும், குழந்தைகளின் புன்னகை பிரகாசிக்கட்டும். இன்று அனைவருக்கும், எங்கள் இதயத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து, எங்கள் இதயத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து வாழ்த்துகிறோம்!
இசை எண்
உலகக் குழந்தைகள் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட எங்கள் வகுப்பு நேரம் முடிந்தது. இன்று நாம் உரிமைகளைப் பற்றி பேசினோம், பெரியவர்களைப் போலவே குழந்தைகளுக்கும் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் உள்ளன என்பதை அறிந்தோம். அனைவருக்கும் நன்றி!

இணைப்பு 1

மாநாட்டின் முக்கிய விதிகள்
 ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வாழ்வதற்கான பிரிக்க முடியாத உரிமை உள்ளது, மேலும் மாநிலங்கள், முடிந்தவரை, உயிர்வாழ்வதை உறுதி செய்யும். ஆரோக்கியமான வளர்ச்சிகுழந்தை.  பிறந்த தருணத்திலிருந்து ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் குடியுரிமை பெற ஒரு பெயரைப் பெற உரிமை உண்டு.  நீதிமன்றங்கள், சமூக நல முகமைகள் அல்லது நிர்வாக அதிகாரிகளின் அனைத்து நடவடிக்கைகளிலும், குழந்தையின் சிறந்த நலன்கள் முதன்மைக் கருத்தில் கொள்ளப்படும். குழந்தையின் நம்பிக்கைகள் ஆராயப்படுகின்றன.  ஒவ்வொரு குழந்தையும் பாகுபாடு அல்லது வேறுபாடு இல்லாமல் அனைத்து உரிமைகளையும் அனுபவிப்பதை மாநிலங்கள் உறுதி செய்ய வேண்டும்.  தகுதிவாய்ந்த அதிகாரிகளால் குழந்தைகளின் நலன் கருதி குழந்தைகளை பெற்றோரிடமிருந்து பிரிக்கக்கூடாது.  நாட்டிற்குள் நுழையவோ அல்லது வெளியேறவோ அனுமதிப்பதன் மூலம் மாநிலங்கள் குடும்ப மறு ஒருங்கிணைப்பை எளிதாக்க வேண்டும்.  ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கான முதன்மைப் பொறுப்பை பெற்றோர்கள் ஏற்கிறார்கள், ஆனால் மாநிலங்கள் அவர்களுக்கு தகுந்த உதவிகளை வழங்க வேண்டும் மற்றும் குழந்தை பராமரிப்பு நிறுவனங்களின் வலையமைப்பை உருவாக்க வேண்டும்.  பாலியல் துஷ்பிரயோகம் அல்லது சுரண்டல் உட்பட உடல் அல்லது உளவியல் பாதிப்பு மற்றும் புறக்கணிப்பு ஆகியவற்றிலிருந்து குழந்தைகள் பாதுகாக்கப்படுவதை மாநிலங்கள் உறுதி செய்ய வேண்டும்.  பெற்றோர் இல்லாத குழந்தைகளுக்கு மாநிலங்கள் மாற்றுப் பராமரிப்பை வழங்குகின்றன. தத்தெடுப்பு செயல்முறை கவனமாக ஒழுங்குபடுத்தப்பட வேண்டும் மற்றும் தத்தெடுக்கப்பட்ட பெற்றோர் குழந்தையை பிறந்த நாட்டிலிருந்து அகற்ற விரும்பினால், பாதுகாப்பு மற்றும் சட்டப்பூர்வ செல்லுபடியை வழங்க சர்வதேச ஒப்பந்தங்கள் கையெழுத்திடப்பட வேண்டும்.  மாற்றுத்திறனாளி குழந்தைகளுக்கு சிறப்புக் கல்வி, பயிற்சி மற்றும் பராமரிப்பு உரிமை உள்ளது.  மேம்பட்ட சுகாதார சேவைகளைப் பயன்படுத்த குழந்தைக்கு உரிமை உண்டு. தடுப்பு, சுகாதார மேம்பாடு மற்றும் குழந்தை இறப்பைக் குறைப்பதில் முன்னுரிமை அளிக்கும் அதே வேளையில், அனைத்து குழந்தைகளும் சுகாதார அமைப்பின் கீழ் இருப்பதை மாநிலங்கள் உறுதி செய்ய வேண்டும்.  ஆரம்பக் கல்வி இலவசமாகவும் கட்டாயமாகவும் இருக்க வேண்டும்.  குழந்தையின் மனித கண்ணியத்திற்கு மரியாதையை பிரதிபலிக்கும் முறைகள் மூலம் பள்ளி ஒழுக்கம் பேணப்பட வேண்டும். புரிந்துணர்வுடனும், அமைதியுடனும், சகிப்புத்தன்மையுடனும் வாழ கல்வி குழந்தையை தயார்படுத்த வேண்டும்.  குழந்தைகள் ஓய்வு மற்றும் விளையாட நேரம் இருக்க வேண்டும், கலாச்சார மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட சம வாய்ப்புகள் வேண்டும்.
 பொருளாதாரச் சுரண்டல் மற்றும் அவர்களின் கல்வியில் தலையிடக்கூடிய அல்லது அவர்களின் உடல்நலம் மற்றும் நல்வாழ்வுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் வேலைகளில் இருந்து மாநிலங்கள் குழந்தைகளைப் பாதுகாக்க வேண்டும்.  மாநிலங்கள் குழந்தைகளை சட்டவிரோத போதைப்பொருள் பயன்பாடு மற்றும் அத்தகைய மருந்துகளின் உற்பத்தி அல்லது கடத்தலில் ஈடுபடுவதிலிருந்து பாதுகாக்க வேண்டும்.  குழந்தைகள் கடத்தல் மற்றும் கடத்தலை தடுக்க அனைத்து முயற்சிகளும் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.  18 வயதுக்குட்பட்ட நபர்கள் செய்யும் குற்றங்களுக்கு மரண தண்டனை அல்லது ஆயுள் தண்டனை விதிக்கப்படுவதில்லை.  குழந்தைகள் பெரியவர்களிடமிருந்து தனித்தனியாக காவலில் வைக்கப்பட வேண்டும்; அவர்கள் சித்திரவதை அல்லது கொடூரமான மற்றும் இழிவான சிகிச்சைக்கு உட்படுத்தப்படக்கூடாது.  15 வயதுக்குட்பட்ட எந்தக் குழந்தையும் விரோதப் போக்கில் பங்கேற்கக் கூடாது; ஆயுத மோதல்களின் போது, ​​குழந்தைகளுக்கு சிறப்பு பாதுகாப்பு வழங்கப்பட வேண்டும்.  தேசிய சிறுபான்மையினர் மற்றும் பழங்குடியின மக்கள் தங்கள் சொந்த கலாச்சாரம், மதம் மற்றும் மொழியை அனுபவிக்க சுதந்திரமாக இருக்க வேண்டும்.  துஷ்பிரயோகம், புறக்கணிப்பு அல்லது தடுப்புக்காவலின் விளைவாக பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் உடல்நலம் மற்றும் மறுவாழ்வு ஆகியவற்றை மீட்டெடுக்க தகுந்த பராமரிப்பு அல்லது தொழில்முறை உதவி வழங்கப்பட வேண்டும்.  கிரிமினல் குற்றங்களில் ஈடுபடும் குழந்தைகளை நடத்துவது குழந்தையின் கண்ணியம் மற்றும் மதிப்பு உணர்வை ஊக்குவித்தல் மற்றும் சமூகத்தில் அவர்கள் மீண்டும் ஒருங்கிணைக்கப்படுவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.  மாநாடுகளின் கீழ் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரின் உரிமைகள் பற்றிய பரவலான தகவல்களை மாநிலங்கள் வழங்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் தினம்

இந்த விடுமுறை ஐநா பொதுச் சபையால் தொடங்கப்பட்டது; 1954 ஆம் ஆண்டில், 1956 ஆம் ஆண்டு முதல் இந்த நாளைக் கொண்டாட ஐநா உறுப்பு நாடுகள் பரிந்துரைக்கும் தீர்மானம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. நவம்பர் 20, 1959 அன்று, "குழந்தைகளின் உரிமைகள் பிரகடனம்" ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. இந்த தேதி உலக குழந்தைகள் தினமாக கருதப்படுகிறது.

1989 இல் அதே நாளில், "குழந்தைகளின் உரிமைகள் மாநாடு" கையெழுத்தானது. உலகெங்கிலும் உள்ள குழந்தைகளின் வாழ்க்கை நிலைமைகள் மற்றும் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துவது, மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவத்தை உறுதி செய்வதே விடுமுறையின் நோக்கம். ஐநா குழந்தைகளின் நலன்களுக்காக பல நிகழ்வுகளை நடத்துகிறது, மேலும் இந்த நாள் மக்களிடையே ஒற்றுமை மற்றும் ஒத்துழைப்பை வலுப்படுத்த உதவுகிறது.

இந்த நாளில், தொண்டு நிறுவனங்கள் தங்கள் செயல்பாடுகளை தீவிரப்படுத்துகின்றன மற்றும் உலகெங்கிலும் உள்ள ஏழை நாடுகளில் உள்ள குழந்தைகளின் தேவைகளுக்காக நிதி திரட்டும் நிகழ்வுகளை நடத்துகின்றன. பணம் மட்டுமல்ல, ஆடைகள், பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் பிறவும் சேகரிக்கப்படுகிறது பள்ளி பொருட்கள்அனாதை இல்லங்கள் மற்றும் குறைந்த வருமானம் கொண்ட குடும்பங்களுக்கு.

இந்த நாளில், பொது அமைப்புகளும் அரசாங்க அதிகாரிகளும் பள்ளிகளில் விரிவுரைகள், கல்வி அமர்வுகள் மற்றும் உரையாடல்களை நடத்துகின்றனர். குழந்தைகளின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்காக பேரணிகள், ஆர்ப்பாட்டங்கள் மற்றும் ஃபிளாஷ் கும்பல்கள் நடத்தப்படுகின்றன.

காட்சி: "உலக குழந்தைகள் தினம்"

பாத்திரங்கள்
ஃப்ரீகன் போக், கார்ல்ஸ்0என், ஆசிரியர் (பெரியவர்கள்), கிட், வஸ்யா (பையன் உள்ள சக்கர நாற்காலி), கண்ணாடியுடன் பையன், குழந்தைகள்.

அனைத்து குழந்தைகளின் பொதுவான சொத்து அவர்களின் உரிமைகள்.
ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வாழவும் வளரவும் உரிமை உண்டு,
கல்வியைப் பெறுங்கள், வன்முறைக்கு ஆளாகாதீர்கள்,
துஷ்பிரயோகம் மற்றும் விலக்குதல் மற்றும் பேசுதல்.
(பான் கி மூன்,
பொதுச் செயலாளர் ஐ.நா.
நவம்பர் 20, 2014 செய்தியிலிருந்து)

படம் 1

(ஒரு பெரிய ஜன்னல், காகிதத் தாள்கள் மற்றும் பென்சில்கள் தரையில் போடப்பட்ட அடுக்குமாடி குடியிருப்பு. ஃப்ரீகன் போக் தோன்றுகிறது.)

FREKEN BOK: வணக்கம் நண்பர்களே! பழகுவோம்: "தி கிட் அண்ட் கார்ல்சன்" என்ற விசித்திரக் கதையின் வீட்டுக் காவலாளி ஃப்ரீகன் போக்! அதே குழந்தையை அவனது பெற்றோர் வேலையில் இருக்கும்போது நான் வளர்த்து வருகிறேன். எனக்கு பாட பிடிக்கும்! (தலைப்பில் ஒரு பாடலை நிகழ்த்துகிறது.)
சொல்லப்போனால், இந்த மதிப்பற்ற பையன் எங்கே?
(குழந்தை தோன்றுகிறது.)
இதோ அவர்!
குழந்தை: வணக்கம், ஃப்ரீகன் போக்! நீங்கள் மிகவும் ருசியான வாசனை, நான் என் அன்பான நாயுடன் நடந்து கொண்டிருந்தபோது, ​​​​நான் மிகவும் பசியாக இருந்தேன்!

FREKEN BOK: ஓ, நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், இது சுவையான வாசனை! நீங்கள் உங்கள் பொருட்களை சிதறடித்துவிட்டீர்கள், மீண்டும் கேவலத்துடன் குழப்பிவிட்டீர்கள் | நாய் (பக்கத்திற்கு) மற்றும் பொதுவாக, நீங்கள் | எனக்கு உன்னைப் பிடிக்கவே இல்லை! இதற்காக நீங்கள் மதிய உணவு இல்லாமல், பொம்மைகள் இல்லாமல் இருப்பீர்கள், நடைபயிற்சிக்கு செல்ல மாட்டீர்கள்!
விரைவாக மூலைக்கு!

குழந்தை: ஆனால், ஃப்ரீகன் போக், நான் இப்போது எல்லாவற்றையும் ஒழுங்கமைப்பேன், நான் வரைந்து கொண்டிருந்தேன், என் நாய் ஒரு நடைக்கு செல்லச் சொன்னது!
MESS BOK: மூலையில், நான் சொன்னேன்! ஓ! ஏதோ எரிகிறது! ஒருவேளை, "என் டோனட்ஸ் தான் பழுப்பு நிறமாக இருந்தது!" (பிரகாசமான விளக்கை அணைத்துவிட்டு, ஒரு கற்பனைப் பூட்டில் சாவியைத் திருப்பி விட்டுச் செல்கிறார்.) குழந்தை: வீட்டுப் பணிப்பெண் அல்ல, வீட்டுப் பணிப்பெண்! (அழுகிறது.)
இருட்டில் மிகவும் பயமாக இருக்கிறது... ஓ, என்னிடம் ஒரு மணி இருக்கிறது. (அதைத் தன் பாக்கெட்டிலிருந்து எடுத்து ஒலிக்கிறான்.)

உந்துசக்தி ஒலி. நன்றாக ஊட்டப்பட்ட ஒரு மனிதன் ஜன்னலில் தோன்றுகிறான்.)
கார்ல்சன்: கார்ல்சன் அமைப்பின் அற்புதமான ஹெலிகாப்டர் தரையிறங்கக் கேட்கிறது! என்ன நடந்தது? இருளில் இந்த நீரோடை என்ன?
குழந்தை: வணக்கம், கார்ல்சன்... நான் மீண்டும் நாகா-அ-அசான்.

கார்ல்சன்: உலகின் மிகப்பெரிய குறும்புக்காரனாக, நானும் சில சமயங்களில் தண்டிக்கப்பட்டேன், ஆனால் நான் எப்போதும் உணவளிக்கப்பட்டேன், ஒரு இருண்ட அறையில் தனியாகப் பூட்டப்படவில்லை! இது மூர்க்கத்தனமானது!
குழந்தை: நாம் என்ன சாப்பிட வேண்டும்?
கார்ல்சன்: அமைதி, அமைதி! நைஸ் மிஸ்டர். கார்ல்சன் உலகிலேயே மிகவும் புத்திசாலி, 1- அவர் என்ன சொல்கிறார் என்பது அவருக்குத் தெரியும்! நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு பறக்க வேண்டும்.

குழந்தை: மழலையர் பள்ளிக்கு?
கார்ல்சன்: நான் அங்கு கூரையில் வசிக்கிறேன், அதனால் எல்லாம் எங்கே என்று எனக்குத் தெரியும். முன்னோக்கி, மழலையர் பள்ளிக்கு குழந்தை: முன்னோக்கி!
(அவர்கள் ஜன்னலுக்கு வெளியே பறக்கிறார்கள்.)

படம் 2
(காட்சிகள் ஒரு திரை-சாளரமாக மாறுகிறது. பிரகாசமான ஒளி மீண்டும் தோன்றுகிறது. குழந்தைகள் நிகழ்த்துகிறார்கள் ஒரு வேடிக்கையான பாடல். ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் வெளியே வருகிறார்கள், அவர்களில் ஒருவர் சக்கர நாற்காலியில்.)
கார்ல்சன்: வணக்கம் (குழந்தைகள் வாழ்த்துகளைத் திருப்பி அனுப்புகிறார்கள்.)
குழந்தை: வணக்கம் வீட்டுக் காவலாளி! (பயத்தில் கார்லோசனின் பின்னால் ஒளிந்து கொள்கிறார்.)

கல்வியாளர்: நான் ஒரு வீட்டுப் பணியாளர் அல்ல, ஆனால் ஒரு ஆசிரியர், மெரினா இவனோவ்னா. அன்புள்ள மலிஷ் மற்றும் கார்ல்சன், நீங்கள் எங்களைப் பார்ப்பதில் தோழர்களும் நானும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்!

கார்ல்சன்: நீங்கள் இங்கே வேடிக்கையாக இருக்கிறீர்கள்!
குழந்தை: உதவி! ஃப்ரீகன் போக் என்னை துன்புறுத்துவதை நிறுத்த என்ன செய்ய வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள்!

கல்வியாளர்: உங்கள் உரிமைகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்!
கார்ல்சன்: உரிமைகள் என்றால் என்ன?

கல்வியாளர்: இவை மக்கள் வாழும் விதிகள்!
குழந்தை: இது எங்கே எழுதப்பட்டுள்ளது?

கண்ணாடியுடன் சிறுவன்: குழந்தை உரிமைப் பிரகடனத்தில்!
கார்ல்சன் (புறம்): அமைதியாக இரு, கார்ல்சன், உன்னை விட புத்திசாலி ஒருவர் இருக்கிறார்.
குழந்தை: எனக்கு ஏதேனும் உரிமை உள்ளதா?
கல்வியாளர்: நிச்சயமாக!
குழந்தை 1: நிச்சயமாக, உங்கள் முதல் உரிமையானது பெயருக்கான உரிமையாகும்.

குழந்தை: எல்லோரும் என்னை பேபி என்றுதான் அழைப்பார்கள் அது என் பெயர் போல. எனது ஸ்வீடிஷ் பெயர் ஸ்வாண்டே.

கண்ணாடி அணிந்த பையன்: மிகவும் அருமை, ஸ்வாண்டே, நான் நிகிதா (அவர்கள் கைகுலுக்குகிறார்கள்.)
கார்ல்சன் (சக்கர நாற்காலியில் இருக்கும் சிறுவனை அணுகுகிறார்): பையன், உன் பெயர் என்ன?
பையன்: வாஸ்யா.
கார்ல்சன்: கேட்ச்-அப் விளையாடுவோம்!
வாஸ்யா என்னால் முடியாது. நான் நொண்டி. இது வாழ்க்கைக்காக...

குழந்தை 2: குழந்தைகள் வித்தியாசமானவர்கள், ஆரோக்கியமானவர்கள் மற்றும் அவ்வளவு ஆரோக்கியமாக இல்லை.

குழந்தைகள்: நாங்கள் அனைவரையும் நேசிக்கிறோம்! கல்வியாளர்: உடன் குழந்தைகள் குறைபாடுகள்அவர்களுக்கு சிறப்பு கவனிப்பு மற்றும் கல்விக்கான உரிமை உள்ளது, அது அவர்களின் வளர்ச்சி மற்றும் நிறைவான வாழ்க்கையை நடத்த உதவும்.
கார்ல்சன்: வாஸ்யா, நீங்களும் நானும் ஞாயிற்றுக்கிழமை ஒன்றாகப் பறப்போம்!

வாஸ்யா: அருமை! நான் இதுவரை பறந்ததில்லை.
குழந்தை 3: நீங்கள் திடீரென்று நோய்வாய்ப்பட்டால், மருத்துவரை அழைப்பதும் உங்கள் உரிமை.

குழந்தை: எனக்கு காய்ச்சல் இருப்பதாக நினைக்கிறேன்!
ஆசிரியர் (குழந்தையின் நெற்றியைத் தொடுகிறார்): காய்ச்சல் இல்லை, ஸ்வான்டே, நீங்கள் பசியாக இருப்பதால் தான்.
(குழந்தை வெளியே எடுத்து, பைஸ் என்ற உணவை குழந்தைக்கு கொடுக்கிறது, அவர் அதை எடுத்து தலையை அசைத்து நன்றி கூறுகிறார்.)

கார்ல்சன்: உணவுக்கான உரிமை சிறந்தது, ஏனென்றால் நான் (கிட்'ஸ் பையை பக்கவாட்டில் பார்க்கிறேன்) - கார்ல்சன், உலகில் மிகவும் பசியாக இருப்பவர் (பையை பேராசையுடன் மெல்லும் கார்ல்சனை குழந்தை நடத்துகிறது.)
குழந்தை (4): அடுத்த உரிமை கல்வி உரிமை!
கார்ல்சன்: கே-ஹாப்! உங்களுக்கு உரிமைகள் இருப்பது மிகவும் நல்லது, நீங்கள் குறும்புகளை விளையாடலாம், எதுவும் செய்யக்கூடாது, எல்லாவற்றையும் உடைக்கலாம், உதவக்கூடாது, உங்கள் பெரியவர்களைக் கேட்கக்கூடாது, ஏனென்றால் நீங்கள் குழந்தைகளைத் தண்டிக்க முடியாது!

குழந்தை: எப்படியோ இது தவறு.
ஆசிரியர்: நிச்சயமாக, இது சரியல்ல, எல்லோரும் தங்கள் வீட்டை, கிரகத்தை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். பூமியில் அமைதியைப் பாதுகாக்கவும்.
குழந்தை (5): உங்கள் உரிமைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள், ஆனால் மற்றவர்களின் உரிமைகளை மதிப்பது மிகவும் முக்கியம் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள்!
கார்ல்சன்: எப்பொழுதும் எளிதல்ல இந்தப் பொறுப்புகளுக்கு நீங்கள் இணங்கவில்லை என்றால் என்ன நடக்கும்?

ஆசிரியர்: பயங்கரமான விஷயங்கள் நடக்கலாம். மக்கள் சண்டையிடலாம் மற்றும் போரைத் தொடங்கலாம். அப்போது எந்த குழந்தையும் அகதியாக, சொந்த நாடு இல்லாமல், பெற்றோர் இல்லாத அனாதையாக மாறும்...
குழந்தை: உரிமைகளை மீறுவது எவ்வளவு ஆபத்தானது...
குழந்தை (1): உலகில் தனியாக வாழ்வது சாத்தியமில்லை! நண்பர்களே, உங்கள் மீது அக்கறை கொண்ட பெற்றோருடன் வாழ்வதற்கான உங்கள் உரிமையைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
குழந்தை: நான் என் குடும்பத்தை வணங்குகிறேன்!

(மூச்சுவிடாத ஃப்ரீகன் போக் மண்டபத்திற்குள் ஓடுகிறது.)
FREKEN BOK: ஓ, என்ன ஒரு சத்தம் இங்கே! இதோ, இந்த குறும்புக்கார பையன்! ப்ரொப்பல்லருடன் புல்லியுடன் சேர்ந்து! உடனே வீட்டுக்கு போ!
குழந்தை: என்ன செய்வது? நான் மூலைக்குச் செல்ல விரும்பவில்லை! (கார்ல்சனின் பின்னால் ஒளிந்து கொள்கிறது.)
கார்ல்சன்: அமைதி, அமைதி! இல்லத்தரசிக்கு மீண்டும் கல்வி கற்பிக்கும் நடவடிக்கையைத் தொடங்குகிறோம்!
ஆசிரியர்: நண்பர்களே, உங்கள் உரிமைகளைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரிந்ததை எங்கள் விருந்தினரிடம் சொல்லுங்கள்!

FREKEN BOK: சிறிய முட்டாள்களே, நீங்கள் என்ன-என்ன-என்ன சொல்ல முடியும்?
(குழந்தைகள் சுவரொட்டிகளுடன் வெளியே வருகிறார்கள்: "குழந்தையின் உரிமைகள் அறியப்பட வேண்டும், மதிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் கவனிக்கப்பட வேண்டும்!", "எல்லா குழந்தைகளுக்கும் பாதுகாவலர், பாசம், தங்கள் சொந்த குடும்பத்தில் வாழ உரிமை உண்டு!" , "உணவு, கல்வி, கவனம், நாடு மற்றும் வசிக்கும் இடத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான உரிமை எனக்கு உள்ளது!", "எனது சொந்த பெயரை வைத்திருக்க எனக்கு உரிமை உண்டு!".)

குழந்தை: நான் குழந்தை அல்ல, ஆனால் ஸ்வான்டே! மேலும் நேசிக்கப்படுவதற்கு எனக்கு உரிமை உண்டு.
MESS BOK: எனக்கு புரிகிறது, எனக்கு புரிகிறது, மன்னிப்பு கேட்கிறேன்!
குழந்தை: அதே தான்!
கார்ல்சன்: ஹர்ரே, குழந்தைகளே! நாங்கள் வென்றோம்!
ஆசிரியர்: இன்னும் மகிழ்ச்சியாக இருக்க மிகவும் நிரூபிக்கப்பட்ட வழி நண்பர்களுடன் ஒரு நல்ல பாடலைப் பாடுவதாகும்.
(தலைவரின் இறுதிப் பாடல்.)

வகுப்பு நேர காட்சி "குழந்தைகள் தினம்"

நவம்பர் இலையுதிர் நாள் -
காலண்டரில் விடுமுறை!
பரிசுகள் மற்றும் பூக்களின் நாள்,
நீங்கள் அவரை சந்திக்க தயாரா?
புன்னகையுடன் கையை நீட்டவும்
ஜெர்மன், ரஷ்ய, யாகுட்,
ஒரு ஆங்கிலேயரிடம், ஒரு எஸ்டோனியன் -
சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கட்டும்!
அதனால் நாம் நிம்மதியாக வாழலாம்
மக்கள் மகிழ்ச்சி, அன்பு,
கிரகம் முழுவதும் பெரியவர்கள்
இன்று அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு விடுமுறை கொடுக்கிறார்கள்!
நடாலியா மைடானிக்

நவம்பர் 20 உலகளாவிய குழந்தைகள் தினம், குழந்தைகள் உரிமைகள் தினம் என கொண்டாடப்படுகிறது.

நவம்பர் 20 தேதி தற்செயலாக தேர்ந்தெடுக்கப்படவில்லை. 1959 இல் இந்த தேதியில்தான் பொதுச் சபை குழந்தைகளின் உரிமைகள் பிரகடனத்தை ஏற்றுக்கொண்டது குறிப்பிடத்தக்கது. இந்த ஆவணம் 10 அடிப்படைக் கொள்கைகளை ஒன்றிணைத்து, "குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவத்தை உறுதி செய்வதே" அதன் இறுதி இலக்கை அறிவித்தது.

1989 ஆம் ஆண்டில், நவம்பர் 20 ஆம் தேதி, குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, இது குழந்தைகளுக்கு நல்ல வாழ்க்கையை வழங்க அனைத்து நாடுகளையும் கட்டாயப்படுத்துகிறது. இந்த மாநாடு செப்டம்பர் 2, 1990 இல் நடைமுறைக்கு வந்தது.

நவம்பர் 20 சர்வதேச குழந்தைகள் தினமாகவும் கொண்டாடப்படுகிறது. பிறப்பிலிருந்தே உங்கள் உரிமைகள் உள்ளன என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா, அவை நமது பூமியில் மிகவும் அதிகாரம் வாய்ந்த அமைப்பான ஐக்கிய நாடுகள் சபையால் பாதுகாக்கப்படுகின்றன. (ஐ.நா. சின்னத்துடன் ஸ்லைடு).

ஐநா சின்னம்

இந்த அதிகாரப்பூர்வ சர்வதேச அமைப்பு இரண்டாம் உலகப் போருக்குப் பிறகு எழுந்தது, இது பல்லாயிரக்கணக்கான மக்களின் முக்கிய உரிமையான வாழ்க்கை உரிமையை இழந்தது. மூன்றாம் உலகப் போரைத் தடுக்க, உலக மக்கள் அனைவரும் ஐக்கிய நாடுகள் சபையில் ஒன்றுபட்டனர்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நமது உலகம் பாதுகாப்பாக இல்லை: போர்கள், பயங்கரவாத தாக்குதல்கள், குற்றங்கள், விபத்துகள், இயற்கை பேரழிவுகள், பஞ்சம் மற்றும் தொற்றுநோய்கள். பெரியவர்கள் கூட, வலிமையானவர்கள் இந்த ஆபத்துக்களை எதிர்க்க முடியாது, ஆனால் குழந்தைகள் மிகவும் பாதுகாப்பற்றவர்கள். அமைதியான வாழ்க்கையிலும், அவர்களுக்கு பெரியவர்களின் சிறப்பு கவனிப்பும் கவனிப்பும் தேவை.

குழந்தைகள் உரிமைகள்

விளையாட்டு "ஒரு பெயருக்கான உரிமை".

இன்று நாங்கள் உங்கள் உரிமைகளைப் பற்றி பேசுவோம். உங்களில் எத்தனை பேருக்கு உங்கள் உரிமைகள் தெரியும்? தோழர்களே அழைக்கிறார்கள்:

வாழும் உரிமை.
பிறக்கும்போதே பெயருக்கான உரிமை.
மருத்துவ பராமரிப்புக்கான உரிமை.
கல்வி உரிமை.
ஓய்வு மற்றும் ஓய்வுக்கான உரிமை.
சொத்து வைத்திருக்கும் உரிமை.
உங்கள் கருத்துக்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்தும் உரிமை.
சுதந்திரமாக நடமாடுவதற்கான உரிமை.
பெற்றோரின் சுதந்திரம் மற்றும் வளர்ப்புக்கான உரிமை.
முழு வளர்ச்சிக்கான உரிமை மற்றும் மனித கண்ணியத்திற்கு மரியாதை.
தனியுரிமைக்கான உரிமை, குடும்ப வாழ்க்கை, வீட்டின் மீறல் தன்மை, கடிதப் பரிமாற்றத்தின் தனியுரிமை.

பிறக்கும் போது பெயருக்கான உரிமையைப் பார்த்து "பெயர்கள்" விளையாட்டை விளையாடுவோம். விளையாட்டின் நிபந்தனைகள்.
சங்கிலியில் உள்ள நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் இருக்கையிலிருந்து விரைவாக எழுந்து, உங்கள் பெயரைச் சொல்லி, அதே எழுத்தில் தொடங்கும் பெயரடையைச் சேர்க்க வேண்டும் (எடுத்துக்காட்டு: அண்ணா - நீட், முதலியன). (மாணவர்கள் தங்கள் பெயரைச் சொல்கிறார்கள், அதனுடன் ஒரு பெயரடை சேர்த்து).

நண்பர்களே, உங்கள் பெயர்களுக்கு உங்களுக்கு உரிமை உள்ளதா? நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்? உங்கள் பெயர் சரியாக உள்ளது மற்றும் வேறு இல்லை என்று நிரூபிக்க முடியுமா? உங்கள் முதல் மற்றும் கடைசி பெயர்கள் மற்றும் பிறந்த தேதிகள் பிறப்புச் சான்றிதழில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன. வேறு என்ன எழுதப்பட்டுள்ளது, யாருக்குத் தெரியும்? (மாணவர்களுடன் உரையாடல்). உங்கள் பெற்றோரின் பெயர்கள் அங்கு எழுதப்பட்டுள்ளன. நீங்கள் ரஷ்யாவின் குடிமக்கள் என்பதும் உண்மை. பெயருக்கான உங்கள் உரிமை உட்பட உங்கள் உரிமைகளை அரசு பாதுகாக்கிறது என்பதே இதன் பொருள்.

சிறு விரிவுரை "உங்கள் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு"

குழந்தைகளின் உரிமைகள் அனைத்தும் எங்கே எழுதப்பட்டுள்ளன? (மாணவர்களுடன் உரையாடல்). நண்பர்களே, உலகெங்கிலும் உள்ள குழந்தைகளின் அனைத்து உரிமைகளும் ஒரு சிறப்பு ஆவணத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளன, குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு. இந்த ஆவணம் நவம்பர் 20, 1989 அன்று ஐக்கிய நாடுகள் சபையால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது.

- ஒரு மாநாடு ஒரு ஒப்பந்தம். இதன் பொருள், இந்த ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட்ட அனைத்து மாநிலங்களும் குழந்தைகளின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்க ஒப்புக்கொண்டுள்ளன.

உங்களுக்கு விநியோகிக்கப்பட்ட அட்டைகளில் கவனம் செலுத்துமாறு பரிந்துரைக்கிறேன். இது மாநாட்டில் பிரதிபலிக்கும் உங்கள் அடிப்படை உரிமைகளை நினைவூட்டுவதாகும்.

விளையாட்டு "எந்த விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள் பின்வரும் உரிமைகளை இழக்கின்றன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்."

(விசித்திரக் கதைகளின் துண்டுகளை சித்தரிக்கும் ஸ்லைடுகளைத் தயாரிக்கவும்)

1. வாழ்வதற்கான உரிமை ("கோலோபோக்")

2. வீட்டை மீறாத உரிமை ("மூன்று சிறிய பன்றிகள்")

3. திருமண சுதந்திரத்திற்கான உரிமை ("தம்பெலினா")

4. ஒரு குடும்பத்தில் வாழவும் வளர்க்கவும் உரிமை (“மொரோஸ்கோ”)

5. ஓய்வு மற்றும் ஓய்வுக்கான உரிமை ("சிண்ட்ரெல்லா")

6. கொடூரமான, மனிதாபிமானமற்ற நடத்தை, சிறார்களை சுரண்டல் ("த கோல்டன் கீ, அல்லது தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் பினோச்சியோ")

ஒரு வார்த்தையை உருவாக்குங்கள்.

(மறைகுறியாக்கப்பட்ட வார்த்தையின் ஸ்லைடைக் காட்டி, பதிலளிக்கத் தயாராக இருக்கும் மாணவரை அழைக்கவும்)

ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கவும்:

• Nokevnitsa - மாநாடு
• gousardtsov - மாநிலம்
• வாழ்க்கை - வாழ்க்கை
• rboazoavine - கல்வி

போட்டி "உரிமைகள் பற்றிய பாடல்கள்".

(பாடல்களின் இசைத் துண்டுகளைத் தயாரிக்கவும்)

ஒவ்வொரு துணைக்குழுவிற்கும் ஒரு பாடல் பாடப்படுகிறது. அது என்ன உரிமைகளைக் குறிக்கிறது என்பதை வீரர்கள் கூற வேண்டும்.

1. "ப்ரெமன் டவுன் இசைக்கலைஞர்களின் பாடல்" (இயக்க சுதந்திரத்திற்கான உரிமை).

2. "அவர்கள் பள்ளியில் என்ன கற்பிக்கிறார்கள்" (கல்விக்கான உரிமை).

3. "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் லியோபோல்ட் தி கேட்" (ஓய்வெடுக்கும் உரிமை) என்ற கார்ட்டூனில் இருந்து "செங்குத்தான கரையில்".

4. "பிப்பி" திரைப்படத்திலிருந்து "பெற்றோர்களைப் பற்றிய பாடல்" நீண்ட ஸ்டாக்கிங்"(ஒரு குடும்பத்தில் வளர்க்கப்படும் உரிமை).
- குழந்தைகளின் உரிமைகள் பற்றிய உரையாடலை முடித்து, ஒரு கவிதையைக் கேட்க நான் முன்மொழிகிறேன் - ஒரு ஆசை மற்றும் அது என்ன உரிமையைப் பற்றி பேசுகிறது என்பதைப் பற்றி சிந்தித்துப் பாருங்கள்.
இந்த நாளில் நான் விரும்புகிறேன்,
அதனால் உலகில் உள்ள ஒவ்வொரு குழந்தையும்
அப்பா அம்மா இருவரும் வீட்டில் காத்திருந்தனர்.
அவர்கள் கவனித்து, நேசித்தார்கள், நேசித்தார்கள்.

கைவிடப்பட்ட தோழர்களே இருக்கக்கூடாது,
அனைவருக்கும் - ஒரு குடும்பம், தந்தை மற்றும் தாய்,
எப்போதும் அமைதியும் நல்லிணக்கமும் இருக்கும் வீடு,
சண்டையே இல்லாத வீடு.

குழந்தைகளின் சிரிப்பு ஜன்னல்களிலிருந்து பாயட்டும்,
குழந்தைகளின் புன்னகை பிரகாசிக்கட்டும்.
இன்று அனைவரையும் வாழ்த்துகிறேன்,
என் இதயத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து, என் இதயத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து, வாழ்த்துக்கள்!
(குடும்பத்தை வளர்ப்பதற்கான உரிமை).

குழந்தைகளின் பொறுப்புகள்

குழந்தைகள் தினத்தின் சூழலில் "உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள்" சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு

- நண்பர்களே, ஒவ்வொரு நபருக்கும் உரிமைகள் உள்ளன. ஆனால் மற்றவர்களின் உரிமைகள் மீறப்படாதபோது மட்டுமே அவற்றைப் பயன்படுத்த முடியும். மற்றவர்களின் உரிமைகளை மதிப்பது ஒவ்வொரு நபரின் பொறுப்பாகும். இதை நாம் எப்போதும் செய்கிறோமா?

"ஒரு நபரின் உரிமைகள் மற்றொரு நபரின் உரிமைகள் தொடங்கும் இடத்தில் முடிவடைகிறது" என்ற தலைப்பில் விவாதம்.

- நீங்கள் ஒரு சில காட்சிகளைப் பார்த்து, கதாபாத்திரங்களின் நடத்தையை மதிப்பீடு செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன். யாருடைய உரிமைகளை மீறுகிறார்கள்? என்ன கடமைகள் நிறைவேற்றப்படவில்லை?

(ஒவ்வொரு துணைக்குழுவின் பிரதிநிதிகளால் வரையப்பட்டது)

காட்சி 1

அம்மா.இசையை உடனடியாக அணைக்கவும்! அது ஏற்கனவே நள்ளிரவு, நீங்கள் முழு வீட்டையும் எழுப்புவீர்கள்!

மகன். ஓய்வு மற்றும் ஓய்வுக்கு எனக்கு உரிமை உண்டு! நான் உரத்த இசையுடன் ஓய்வெடுக்கப் பழகிவிட்டேன்!

வழங்குபவர்: - இங்கே யார் தவறு என்று கண்டுபிடிக்க குழந்தைக்கு உதவுங்கள்.

மாணவர்கள் பதில் சொல்கிறார்கள். (எடுத்துக்காட்டு: மகன் அமைதியாக ஓய்வெடுக்கும் அண்டை வீட்டாரின் உரிமையை மீறுகிறான். மற்றவர்களின் உரிமைகளை அவன் மதிக்கவில்லை).

காட்சி 2

ஆசிரியர். ஒலியா, நீங்கள் இன்று கடமையில் இருக்கிறீர்கள், தயவுசெய்து பலகையைத் துடைத்து பூக்களுக்கு தண்ணீர் கொடுங்கள்.

ஒலியா. என்னை கடமையில் இருக்க வற்புறுத்த உங்களுக்கு உரிமை இல்லை! குழந்தைகளின் உரிமைகளுக்கான மாநாடு குழந்தைகளுக்கு எதிரான வன்முறையைத் தடுக்கிறது!

வழங்குபவர்: - ஓலே என்ன தவறு செய்கிறாள் என்பதை விளக்கவும்.

மாணவர்கள் பதில் சொல்கிறார்கள். (எடுத்துக்காட்டு: தனது உரிமைகளுக்கு மேலதிகமாக, ஒலியாவிற்கும் கடமைகள் உள்ளன - ஒரு உதவியாளராக (வகுப்பில் உள்ள எல்லா குழந்தைகளையும் போல). கூடுதலாக, வகுப்பறையில் தூய்மைக்கான மற்றவர்களின் உரிமைகளை மதிக்க வேண்டிய கடமை உள்ளது. அவளுடைய உரிமைகள் செல்லுபடியாகும். மற்றவர்களின் உரிமைகள் மீறப்படாவிட்டால்!), முதலியன.

காட்சி 3

ஆசிரியர். இவானோவ், நீங்கள் மீண்டும் கணித அறையில் மேசையை வரைந்தீர்கள்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, குழந்தைகள் அதைக் கழுவினார்கள்!

இவானோவ். அதில் என்ன தவறு? எனக்குப் பிடித்ததைச் செய்ய எனக்கு உரிமை உண்டு - வரைதல்!

வழங்குபவர்: - இவானோவுக்கு அவரது உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளை யார் விளக்குவார்கள்?

மாணவர்கள் பதில் (உதாரணம்: மற்ற மாணவர்களுக்கு சுத்தமான மேசையில் உட்கார உரிமை உண்டு. இவானோவ் மற்ற மாணவர்களின் உரிமைகளை மதிக்க வேண்டும்).

காட்சி 4

ஆசிரியர். பெட்ரோவ், இடைவேளையின் போது நீங்கள் ஏன் வகுப்பறையைச் சுற்றி ஓடினீர்கள்?

பெட்ரோவ். அதனால் என்ன? நடமாடும் சுதந்திரம் எனக்கு உண்டு!

வழங்குபவர்: – பெட்ரோவின் நியாயம் சரியானதா?

மாணவர்கள். அவரது வகுப்பு தோழர்களுக்கு ஓய்வெடுக்க உரிமை உண்டு. மேலும் அவர் அங்குமிங்கும் ஓடி அவர்களின் உரிமைகளை மீறினார். பெட்ரோவ் மற்றவர்களின் உரிமைகளை மதிக்கவில்லை.

காட்சி 5

அம்மா. மகனே, நீ ஏன் குப்பைத் தொட்டியை எடுத்துவிட்டு கொஞ்சம் ரொட்டி எடுக்கச் செல்லவில்லை?

மகன். ஏனெனில் ஐக்கிய நாடுகள் சபை குழந்தை தொழிலாளர்களை பயன்படுத்துவதை தடை செய்கிறது!

வழங்குபவர்: - குழந்தைகளின் உரிமைகளுக்காக என்ன ஒரு போராளி! ஒருவேளை அவர் சொல்வது சரிதானா?

மாணவர்கள் தங்கள் கருத்துக்களை தெரிவிக்கின்றனர்.

முடிவுரை

– உலகில் உள்ள அனைத்தையும் விட மதிப்புமிக்கது எது? இந்த கேள்வியை எந்த பெரியவரிடம் கேளுங்கள், நீங்கள் நிச்சயமாக பதிலைப் பெறுவீர்கள் - எங்கள் குழந்தைகள்.
“உலகில் உள்ள எந்தப் பொக்கிஷத்துக்காகவும் உங்களைப் பிரிந்து செல்வதற்கு நாங்கள் உடன்பட மாட்டோம். அது உங்களுக்கே தெரியும்.
- மேலும் ஒரு லட்சம் மில்லியன் கிரீடங்களுக்கு கூட? - குழந்தை கேட்டது.
- மேலும் ஒரு லட்சம் மில்லியன் கிரீடங்களுக்கு கூட!
- அப்படியானால், நான் அவ்வளவு மதிப்புள்ளவனா? - குழந்தை ஆச்சரியமாக இருந்தது.
"நிச்சயமாக," என்று அம்மா மீண்டும் அவரை கட்டிப்பிடித்தார்.
குழந்தை சிந்திக்கத் தொடங்கியது: ஒரு லட்சம் மில்லியன் கிரீடங்கள் - எவ்வளவு பெரிய பணம்! உண்மையில் இவ்வளவு செலவு செய்ய முடியுமா? (கிட் மற்றும் கார்ல்சன்).

அவற்றையெல்லாம் எண்ண முடியாது!
பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளால் விரும்பப்படுகிறது
அவர்களை ஒன்றாக சந்திக்கவும்!
ஆனால் இன்று குழந்தைகள் தினம்
உலகம் முழுவதும் கொண்டாடுகிறது
பாரிஸிலிருந்து ஹாங்காங் வரை
செய்தி ஒளிபரப்பப்படுகிறது:
வாழ்த்துகள்! நாங்கள் உன்னை நேசிக்கிறோம்! நாங்கள் நம்புகிறோம்!
நாங்கள் உங்களுக்காக உலகைக் காப்போம்!
வளருங்கள்! புன்னகை!
நாங்கள் உங்களை பாதுகாப்போம்!
நடாலியா மைடானிக்

"குழந்தைகள் தினம்" என்ற தலைப்பில் ஒரு விளக்கக்காட்சியை பதிவிறக்கம் செய்யலாம்.