பாலர் பாடசாலைகளுக்கு ஒரு தீம் வாரம் உள்ளது - உங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள். "நம்மை அறிவது" என்ற தலைப்பில் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல் (மூத்த குழு)

போலினா லோகினோவா

எங்கள் குழுவில் செப்டம்பர் மூன்றாவது வாரம் ஒரு குழந்தையின் தன்னைப் பற்றிய முழுமையான புரிதலை உருவாக்குவதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது, அவரது உடல் மற்றும் அதன் அடிப்படை உள் உறுப்புக்கள். பயன்படுத்தி அதை சுவாரஸ்யமாக்க முயற்சித்தோம் பல்வேறு வகையானகாட்சிப்படுத்தல்: தளவமைப்புகள், முப்பரிமாண படங்கள், வீடியோ பொருட்கள், அனுபவங்கள் மற்றும் சோதனைகள். எங்கள் வேலையின் முடிவுகளை உங்கள் கவனத்திற்கு முன்வைக்கிறோம்!

பணிகள்:

மனித உடலின் அமைப்பு மற்றும் உடலின் தனிப்பட்ட பாகங்களின் நோக்கம், ஒரு நபரின் முக்கிய உள் உறுப்புகள் மற்றும் அவர்களின் வேலை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க.

பழைய பாலர் குழந்தைகளில் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்க, அவர்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாக்கவும் வலுப்படுத்தவும் ஆசைப்படுவதை ஊக்குவிக்கவும்.

"உங்கள் உடல், எஃகு விட வலிமையான எலும்பு ஆதரவின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டது, மிகவும் சிக்கலான உயிரினம், அதன் பல்வேறு அமைப்புகள் சுவாசிக்கின்றன, வாசனை, சுவை, கேட்க, பேச மற்றும் நடக்க, சாப்பிட, குடிக்க மற்றும் சிந்திக்க. மூளை ஒரு சரியான உறுப்பு, இது, ஒரு கணினியைப் போல, தடையின்றி "உடலின் செயல்பாட்டை உறுதிசெய்கிறது மற்றும் அனைத்து உடல் அமைப்புகளையும் கட்டுப்படுத்துகிறது. நீங்கள் வளர வளர, உங்கள் உடல் மாறுகிறது. இந்த அற்புதமான "இயந்திரத்தை" நீங்கள் கவனித்துக்கொண்டால், அது உங்களுக்கு நீண்ட காலம் மற்றும் தவறாமல் சேவை செய்யும். !"

சுவாச அமைப்பின் செயல்பாட்டை ஆய்வு செய்வதற்கான மாதிரி

செரிமான அமைப்பின் செயல்பாட்டை ஆய்வு செய்வதற்கான மாதிரிகள்

நாக்கின் "சுவை வரைபடத்துடன்" உங்களைப் பழக்கப்படுத்துவதற்கும் பல் சுகாதாரத் திறன்களை வலுப்படுத்துவதற்கும் வாய்வழி குழியின் ஒரு போலி-அப்.

செரிமான அமைப்பின் உள் உறுப்புகளின் செயல்பாட்டின் மாதிரி

ஒரு எலும்புக்கூடு எங்களைப் பார்க்க வந்தது!)

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

ரஷ்ய மஸ்லெனிட்சா பண்டைய காலங்களிலிருந்து எங்களிடம் வந்தார். இந்த விடுமுறையுடன், ஸ்லாவ்கள் குளிர்காலத்திற்கு விடைபெற்று வசந்தத்தை வரவேற்றனர். மக்கள் அன்புடன் மஸ்லெனிட்சா என்று அழைத்தனர்.

2018 ஆகஸ்ட் 6 முதல் 10 வரை மழலையர் பள்ளிஒரு வாரம் கற்றல் கழிந்தது. குழந்தைகள் விதிகளை மீண்டும் சொன்னார்கள் போக்குவரத்து, சிக்கல் சூழ்நிலைகள் தீர்க்கப்பட்டன.

குழந்தைகள் சாலை விதிகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும், இதற்காக ஒரு வாரம் செலவிடப்பட்டது " சாலை பாதுகாப்பு" - உரையாடலைத் தொடர்ந்து உரையாடல்கள்.

எனவே ஒரு வாரம் கடந்துவிட்டது நாள் அர்ப்பணிக்கப்பட்டதுதாய்நாட்டின் பாதுகாவலர். மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் வாழ்க்கை விடுமுறை மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கை. ஒவ்வொரு நாளும் நாங்கள் முயற்சி செய்கிறோம்.

அன்புள்ள சக ஊழியர்களே, இன்று நான் மூத்த குழுவில் "காளான்கள். பெர்ரி" என்ற கருப்பொருள் வாரத்தின் புகைப்பட அறிக்கையை உங்கள் கவனத்திற்கு கொண்டு வர விரும்புகிறேன். முழு வாரம்.

"நான் என்னை அறிவேன்" என்ற ஆயத்த குழுவில் ஒரு விரிவான பாடத்தின் சுருக்கம்குறிக்கோள்கள்: 1. உடலின் தனிப்பட்ட பாகங்கள் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாடுகள் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள். 2. முன்னேற்றத்தை நோக்கமாகக் கொண்ட இயக்கங்கள் மற்றும் செயல்களை ஊக்குவிக்கவும்.

"எனக்கு என்னைத் தெரியும்" என்ற வாலியாலஜியின் NOOD இன் சுருக்கம் ஆயத்த குழுமரியா முராவியோவா ஆயத்த அறையில் "நான் என்னை அறிவேன்" என்ற நூடின் சுருக்கம்.

நடால்யா மெஹ்ராலீவா
இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் "உங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்" என்ற தலைப்பில் தினசரி திட்டமிடல்

உங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நான் மனிதன்

. 06/27/2016. திங்கட்கிழமை.

இந்திய வேலை"கோடை" கவிதை கற்றல் - விளாட் டி, ஃபெடோர், ரீட்டா, நாஸ்தியா, வால்யா.

“கம்ப்ளீட் தி டிரா” ஸ்டென்சிலுடன் பணிபுரிதல் - எலினா, ஆர்ட்டெம் பி, செரேஷா, லிசா கே.

அடிப்படை இயக்கங்களின் வளர்ச்சியில் வேலை: நீண்ட தாவல்கள் - மெரினா, விளாட் டி, மாஷா, ரீட்டா, ஜார்ஜி.

நான் நாள் பாதி. காலை பயிற்சிகள்: சிக்கலான எண். 20 "வைட்டமின் - ஹைகிங்". தலைப்பில் உரையாடல்: "நான் யார்? நான் என்ன? நோக்கம்: குழந்தைகள் தங்களைப் பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல். KGN: விளையாட்டு "சுத்தமான குழந்தைகள்" - சுகாதார பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. D\ ex. "நான் என்ன?" - விளக்கங்களில் குணாதிசயங்கள் மற்றும் ஆர்வங்களின் சிறப்பியல்புகளைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு"மழலையர் பள்ளி". நோக்கம்: மழலையர் பள்ளியின் முதல் நாள் பங்கு வகிக்க, ஒருவரையொருவர் தெரிந்துகொள்ளுங்கள்.

நட. நாங்கள் வானத்தைப் பார்க்கிறோம். நோக்கம்: வானத்தின் தெளிவை வேறுபடுத்தி மேகங்களின் இயக்கத்தைப் பின்பற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். உழைப்பு: தளத்தில் கழிவுகளை சேகரித்தல். பி / விளையாட்டு "வட்டத்தில் சேருங்கள்" குறிக்கோள்: கண்ணை வளர்ப்பது. "எறியுங்கள், பிடிக்கவும்." நோக்கம்: ஒரு பந்தை பிடித்து எறிந்து பயிற்சி செய்ய. நாங்கள் பென்சில்கள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளால் மேகங்களை வரைகிறோம். ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ் குழந்தைகளின் இலவச செயல்பாடு. மேஜையில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை உருவாக்க வேலை செய்யுங்கள். உடற்பயிற்சி "பச்சையாக சாப்பிடுவது என்ன, சமைப்பது என்ன?"

II அரை நாள். விழிப்புணர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: அட்டை எண். 14 "பன்னி ஜம்பிங்". KGN: உடற்பயிற்சி "ஒரு பொம்மைக்கு என்ன கழுவ வேண்டும்?". இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை: தாவரங்களுக்கு தண்ணீர். டி/உடற்பயிற்சி "நம்மை ஆராய்தல்" - நம்மை உணர கற்றுக்கொள்வது. V. Dragunsky "குழந்தை பருவ நண்பர்". அட்டவணை கலாச்சாரம். உடற்பயிற்சி, "அழகான நாப்கின்கள்" - நாப்கின்களை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கிறோம்.

நட. உழைப்பு: பொம்மைகளை சேகரித்தல். பி/கேம் "அது எங்கு மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைக் கண்டுபிடி." இலக்கு: விண்வெளியில் நோக்குநிலை. டி\கேம் "தயவுசெய்து சொல்லுங்கள்" - நாங்கள் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்க்கிறோம்.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்.

ரீட்டா மற்றும் திமூரின் பெற்றோரின் வீட்டு முகவரியைப் பாதுகாக்க அவர்களை அழைக்கவும்.

ஃபியோடர் மற்றும் விளாட் எம். அவர்களின் பெற்றோரின் பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க அவர்களை அழைக்கவும்.

உங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நானும் என் உடலும்

. 06/28/2016. செவ்வாய்.

இந்திய வேலை. "வாரத்தின் நாட்கள்" உடற்பயிற்சி கற்றல் - மெரினா, கிரில் பி, லிசா பி, சாஷா, சேவ்லி.

அடிப்படை இயக்கங்களின் வளர்ச்சியில் வேலை செய்யுங்கள்: ஒரு குறுகிய பாதையில் நேராக நடைபயிற்சி - போக்டன், சாஷா, திமூர், இலியா.

பணி "பொம்மையை மீண்டும் அதன் இடத்தில் வைக்கவும்" - திமூர், சாஷா, ஜார்ஜி, ஃபெடோர்.

நான் நாள் பாதி. காலை பயிற்சிகள்: சிக்கலான எண். 20 "வைட்டமின் - நடைபயிற்சி" தலைப்பில் உரையாடல்: "இதோ நான் இருக்கிறேன்" நோக்கம்: மனித உடலின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய ஒரு யோசனை கொடுக்க. கேஜிஎன்: விளையாட்டு "அவர்களை பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?" - தனிப்பட்ட சுகாதார பொருட்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். பி/விளையாட்டு "காது, மூக்கு, கை" நோக்கம்: கவனத்தை வளர்ப்பது. ரோல்-பிளேமிங் கேம் "டாக்டரின் சந்திப்பில்" நோக்கம்: சரியாக கற்பிக்க, மனித உடல் அமைப்பின் பகுதிகளுக்கு பெயரிடவும்.

நட. ஒரு பிர்ச் மரத்தின் கவனிப்பு. நோக்கம்: மரங்களை இலைகளால் வேறுபடுத்தி அறிய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். உழைப்பு: ஹெர்பேரியத்திற்கு இலைகளை சேகரித்தல். வால்யூமெட்ரிக் அப்ளிக் "காடு". பி/கேம்கள் "உங்களை நீங்களே ஒரு துணையை கண்டுபிடி" நோக்கம்: ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்பட நாங்கள் கற்பிக்கிறோம். "முயல்கள் மற்றும் ஓநாய்" குறிக்கோள்: மோட்டார் செயல்பாட்டை உருவாக்க. ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ் குழந்தைகளின் இலவச செயல்பாடு. கையடக்க பொம்மைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள். பந்து விளையாட்டுகள், பொம்மை உருட்டல். மேஜையில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை உருவாக்க வேலை செய்யுங்கள். மேஜை பழக்கங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

II அரை நாள். விழிப்புணர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: அட்டை எண். 14 "பன்னி ஜம்பிங்." KGN: உரையாடல், "நாங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்கிறோம்" - டிரஸ்ஸிங் அல்காரிதத்தை ஒருங்கிணைக்கவும். மனித உடலின் அமைப்பு பற்றிய புதிர்களை உருவாக்குதல். "எனது உருவப்படம்" பயிற்சி - குழந்தைகளுக்கு வேறுபடுத்திக் கற்பிக்கவும் தனிப்பட்ட பண்புகள்உங்கள் தோற்றம். அட்டவணை கலாச்சாரம். அட்டவணை நடத்தைகளை மதிப்பாய்வு செய்யவும்.

நட. உழைப்பு: தளத்தில் பொம்மைகளை சுத்தம் செய்தல். டி/கேம் "விளக்கத்தின் மூலம் யூகிக்கவும்". நோக்கம்: ஒரு விளக்கமான கதையை எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பி\ விளையாட்டு "சன்னி பன்னிஸ்" - வெவ்வேறு இயக்கங்களை எவ்வாறு செய்வது என்று கற்பிக்கவும்.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்.வீட்டில் பொம்மைகளை சுத்தம் செய்வதில் அவர்களின் திறமைகளை வலுப்படுத்த ரீட்டா மற்றும் தைசியாவின் பெற்றோரை அழைக்கவும்.

விளாட் டி மற்றும் கமிலாவின் பெற்றோருக்கு "நானும் இயக்கமும்" என்ற மெமோவை வழங்குங்கள்.

உங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நானும் என் உணர்வுகளும்

. 06/29/2016. புதன்.

இந்திய வேலை. பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்தல் (ஒரு காளான் தயாரித்தல்) - விளாட் எம், ஃபெடோர், ஆர்டெம் எம், போக்டன்.

அடிப்படை இயக்கங்களை வளர்ப்பதில் வேலை செய்யுங்கள்: பந்தை மேலே வீசுதல் - ரோமா, திமூர், ஃபெடோர், போக்டன்.

கோடையின் அறிகுறிகள் - கிரில் பி, சாஷா, ரோமா, லிசா பி, லிசா கே.

நான் நாள் பாதி. காலை பயிற்சிகள்: சிக்கலான எண் 20 "வைட்டமின்-நடைபயிற்சி". தலைப்பில் உரையாடல்: "நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?" குறிக்கோள்: உணர்ச்சி நிலைகளின் வெளிப்பாடு மற்றும் விழிப்புணர்வு. கேஜிஎன்: கேம், "உங்கள் முடியை செய்தல்." D\ ex. "எப்போது நான் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்" - குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருவதைப் பற்றி எப்படிப் பேசுவது என்பதை நாங்கள் கற்பிக்கிறோம். கருப்பொருள் ரோல்-பிளேமிங் கேம் "பார்பர்ஷாப்" குறிக்கோள்: விளையாட்டில் உள்ள பொருட்களுடன் செயல்களைக் காண்பிக்கும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்வது.

நட. புல்லைப் பார்ப்பது. குறிக்கோள்: தளத்தில் பச்சை அட்டையின் பொதுவான தோற்றத்திற்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். உழைப்பு: மலர் படுக்கையில் களையெடுத்தல். டி\கேம் "ஒரு யூகத்தை வழங்குங்கள், நாங்கள் யூகிப்போம்" - பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பி/கேம் "வீடற்ற ஹரே" இலக்கு: இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு, திறமை. "சூரிய ஒளி மற்றும் மழை" நோக்கம்: ஒரு சிக்னலில் எவ்வாறு செயல்படுவது என்று கற்பிக்க. ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ் குழந்தைகளின் இலவச செயல்பாடு. கையடக்க பொம்மைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள். மேஜையில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை உருவாக்க வேலை செய்யுங்கள். உரையாடல், "மேசையை அமைக்க நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?"

II அரை நாள். விழிப்புணர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: அட்டை எண். 14 "பன்னி ஜம்ப்." கேஜிஎன்: விளையாட்டுப் பயிற்சி “பப் மூக்குகள்” - கைக்குட்டையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை நாங்கள் கற்பிக்கிறோம். விளையாட்டு பயிற்சி "உணர்ச்சிகளின் பந்துகள்". உரையாடல் "மனநிலை" - உணர்ச்சிகளின் சித்தரிப்பு. அட்டவணை கலாச்சாரம். உடற்பயிற்சி "அதிகமான உணவுகளை யார் பெயரிட முடியும்?" நட. உழைப்பு: குழந்தைகளுக்கு பொம்மைகளை சேகரிக்க உதவுதல். வெளிப்புற பொருட்களுடன் இலவச செயல்பாடு. பி/விளையாட்டு "பாம்பு" நோக்கம்: குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் கைகளை பிடித்துக்கொண்டு ஓட கற்றுக்கொடுக்க. டி/கேம் "யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை?" குறிக்கோள்: மக்கள் தங்கள் வேலையில் என்ன உதவுகிறது என்பதைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்.பெண்கள் சரியாக சாப்பிடுவதில்லை என்ற உண்மையைப் பற்றி லெரா மற்றும் யேசெனியாவின் பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட உரையாடலை நடத்துங்கள்.

விருப்பங்களைப் பற்றி மெரினா மற்றும் ஆர்ட்டெம் எம் பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட உரையாடல்.

குடும்பப் புகைப்படத்தைக் கொண்டு வர பெற்றோரை அழைக்கவும்.

உங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நானும் என் குடும்பமும்

. 06/30/2016. வியாழன்.

இந்திய வேலை.விளையாட்டு "இது எப்போது நடக்கும்?" - நாளின் பாதுகாப்பான பகுதிகள் - ஃபெடோர், ஆர்டெம் எம், திமூர், ரோமா, மாஷா.

அடிப்படை இயக்கங்களை வளர்ப்பதில் வேலை செய்யுங்கள்: கொடுக்கப்பட்ட திசையில் பந்தை உருட்டுதல் - சாஷா, ரீட்டா, ஜார்ஜி, மெரினா.

விளையாட்டு "ஒரு வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடு" - வடிவியல் வடிவங்களை சரிசெய்யவும் - ஃபெடோர், சாஷா, ரீட்டா, வால்யா, கிரில் பி, ஆர்டெம் எம்.

நான் நாள் பாதி. காலை பயிற்சிகள்: சிக்கலான எண் 20 "வைட்டமின் - நடைபயிற்சி". உரையாடல் "குடும்பம் என்றால் என்ன?" நோக்கம்: குடும்பத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல். கேஜிஎன்: விளையாட்டு, "அவற்றைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?" - தனிப்பட்ட சுகாதார பொருட்கள். ரோல்-பிளேமிங் கேம் "குடும்பம்" இலக்கு: ஒன்றாக விளையாடுவது எப்படி என்று தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். குடும்ப புகைப்படங்களைப் பார்க்கிறேன்.

நட. வழிப்போக்கர்களின் அவதானிப்பு. நோக்கம்: குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் பருவகால மாற்றங்கள். உழைப்பு: அழகான கற்களை சேகரித்தல். அச்சுகளுடன் கூடிய சாண்ட்பாக்ஸ் கேம்கள். பி/கேம்கள் “வாத்துக்கள் - ஸ்வான்ஸ்” நோக்கம்: சுய கட்டுப்பாட்டை வளர்ப்பது. "பிளைண்ட் மேன்ஸ் ப்ளஃப்" நோக்கம்: ஓட்டம் மற்றும் ஏமாற்றுவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது. டி\ விளையாட்டு "நல்லது-கெட்டது" இலக்கு: ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ் குழந்தைகளின் இலவச செயல்பாடு. மேஜையில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை உருவாக்க வேலை செய்யுங்கள். உரையாடல், "சாப்பிடும்போது என்ன செய்யக்கூடாது?"

II அரை நாள். விழிப்புணர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: அட்டை எண். 14 "ஜம்பிங் பன்னி." KGN: உடற்பயிற்சி "வாஷ்பேசின்" - சலவை வழிமுறை. தங்கள் குடும்பத்தை வரைய குழந்தைகளை அழைக்கவும். "இனிமையான வார்த்தைகளின் மலர்" பயிற்சி - நல்ல வார்த்தைகள்பெற்றோர்கள். "மெர்ரி மென்" கவிதையைப் படித்தல் - கவிதையின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்க்க. அட்டவணை கலாச்சாரம். நல்ல ஊட்டச்சத்து விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். நட. உழைப்பு: பொம்மைகளை சேகரிக்கவும். வெளிப்புற பொருட்களுடன் இலவச செயல்பாடு. பி/கேம் "தரையில் இருக்க வேண்டாம்." நோக்கம்: வேகம் மற்றும் சுறுசுறுப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். D\ விளையாட்டு "மணலில் இருந்து நான் என்ன உருவாக்குவேன்" நோக்கம்: கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் வாக்கியங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்று கற்பிக்க. இயற்பியல் ex. - சாண்ட்பாக்ஸ் கர்ப் வழியாக நடக்கவும்.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல். ஃபியோடர் மற்றும் சாஷாவின் பெற்றோரை தங்கள் குழந்தைகளுடன் தங்கள் குடும்பத்தை வரைய அழைக்கவும்.

ரோமா மற்றும் போக்டனின் பெற்றோரை அன்றைய பகுதிகளை சரிசெய்ய அழைக்கவும்.

உங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நானும் மற்றவர்களும்

ஜூலை 1, 2016. வெள்ளி.

வாரத்தின் சுருக்கம். விளையாட்டு விழா"வெட்டுக்கிளிகள்"

இந்திய வேலை.அடிப்படை இயக்கங்களின் வளர்ச்சியில் வேலை செய்யுங்கள்: விளையாட்டு "ஹெல்ப் அவுட்" - திமூர், கிரில் பி, ஆர்டெம் எம், ரீட்டா, வால்யா, ஜார்ஜி, ஃபெடோர்.

விளையாட்டு "அம்மாக்கள் மற்றும் குழந்தைகள்" - ரீட்டா, ஃபெடோர், விளாட் எம், நாஸ்தியா, ரோமா.

முன்மொழிவுகள் “ஆன், கீழ், முன், பற்றி” - வால்யா, மாஷா, ஃபெடோர், ரீட்டா, கிரில் பி.

நான் நாள் பாதி. காலை பயிற்சிகள்: சிக்கலான எண். 20 "வைட்டமின் - நடைபயிற்சி" தலைப்பில் உரையாடல்: "கண்ணியமான வார்த்தைகள்" நோக்கம்: தொடர்பு கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க. KGN: உடற்பயிற்சி, "ஆடைகளில் ஒழுங்கு." D\ ex. "வாழ்த்து" - குழந்தைகளுக்கு ஒருவரையொருவர் வாழ்த்துவதற்கும் தங்களைப் பற்றி பேசுவதற்கும் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். ரோல்-பிளேமிங் கேம் "ஒரு வருகையில்." நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு கண்ணியத்தைக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

நட. கெமோமில் கவனிப்பு. குறிக்கோள்: புல்வெளி பூக்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். உழைப்பு: மண்ணைத் தளர்த்துவது. பி/விளையாட்டு "ரயில்" நோக்கம்: சிறு குழுக்களாக ஒருவருக்கொருவர் நடக்கவும் ஓடவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். “ஓநாய் அகழியில்” - நீளம் தாண்டுதல் பயிற்சி. மாடலிங் "கெமோமில்". ஆசிரியரின் மேற்பார்வையின் கீழ் குழந்தைகளின் இலவச செயல்பாடு. கையடக்க பொம்மைகள் கொண்ட விளையாட்டுகள். பந்து, கார்கள் கொண்ட விளையாட்டுகள். மேஜையில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதில் வேலை செய்யுங்கள் உரையாடல், "மேசையில் கண்ணியமான வார்த்தைகள்."

II அரை நாள். விழிப்புணர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: அட்டை எண். 14 "ஜம்பிங் பன்னி" KGN: டிரஸ்ஸிங் திறன்களை மேம்படுத்தவும். உடற்பயிற்சி "பிரியாவிடை". விளையாட்டு "வானளாவிய கட்டிடம்". டி. கேப் "எனது குடும்பம்" மேசையில் நடத்தை கலாச்சாரத்தைப் படித்தல். சகோ. கிரிம் "பாட் ஆஃப் கஞ்சி".

நட. உழைப்பு: ஒரு பெட்டியில் பொம்மைகளை வைப்பது. பி/விளையாட்டு "வண்டுகள்". இலக்கு: எல்லா திசைகளிலும் ஓட கற்றுக்கொடுங்கள். "மகிழ்ச்சியான குருவி" குறிக்கோள்: உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கூழாங்கற்களால் ஒரு தளம் செய்யுங்கள்.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல். ஆர்ட்டெம் எம் மற்றும் ஆர்டெம் பி அவர்களின் மாடலிங் திறன்களை வலுப்படுத்த பெற்றோரை அழைக்கவும்: "பந்துகள் மற்றும் தொத்திறைச்சிகள்."

"ஒயிட் டெய்சி" பிரச்சாரம் அன்பு மற்றும் நம்பகத்தன்மையின் சின்னமாகும்.

கல்வி திட்டம்"முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு உங்களைத் தெரிந்து கொள்ளுங்கள்"

உருவாக்கப்பட்டது

கல்வியாளர்

கனேவா டாட்டியானா வலேரியனோவ்னா

சலேகார்ட் - 2015

பாலர் குழந்தைகளுக்கான கல்வித் திட்டம்

"உன்னை அறிந்துகொள்"

சம்பந்தம்:

பல ஆண்டுகளாக ஆசிரியராகப் பணிபுரிந்து, குழந்தைகளைக் கவனித்து, அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது என்ற முடிவுக்கு வந்தோம்: அவர்களின் குடும்பத்துடன், சிறிய தாயகம், நம் நாட்டுடனும், உலகின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய அறிமுக யோசனைகளை வழங்குவதாலும், சில சமயங்களில் நாம் புறக்கணிக்கிறோம், நெருக்கமானவற்றில் கவனம் செலுத்துவதில்லை, என் கருத்துப்படி, நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் விட குறைவான முக்கியத்துவம் இல்லை, இது சுய அறிவு - நமது அமைப்பு உடல், ஒவ்வொரு உறுப்பின் பொருள் மற்றும் செயல்பாடுகள் , எனவே, உங்கள் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொள்வது, அதை வலுப்படுத்துதல், தனிப்பட்ட சுகாதாரம், விலக்கு தீய பழக்கங்கள், இது ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் அடிப்படையாகும்.
குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் உடலின் அமைப்பைப் பற்றிய அறிவைக் கொடுப்பதன் மூலம், "நான் யார்?" போன்ற முக்கியமான கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைக்கு உதவுகிறோம். மற்றும் "நான் என்ன, நான் எப்படி இருக்கிறேன்?" இதைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம், குழந்தை தனது பெயர், குடும்பப்பெயர், வயது, வீட்டு தொலைபேசி எண் மற்றும் முகவரி, பெற்றோரின் முதல் மற்றும் புரவலன் பெயர்கள் மற்றும் பிற மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட உண்மைகளை பெயரிடுவது மட்டுமல்லாமல், தீமைகள் மற்றும் நன்மைகளை (தனது) வேறுபடுத்தி அறியவும் கற்றுக் கொள்ளும். சொந்த மற்றும் பிற நபர்கள்), அவரது திறன்களை புறநிலையாக மதிப்பிடுவது, அதன் அடிப்படையில் அவரது சமூக நடத்தையை வடிவமைக்கும்.
எனவே, உருவாக்கும் வேலை அடிப்படை யோசனைகள்உங்களைப் பற்றி, உங்கள் உடலின் கட்டமைப்பைப் பற்றி இளமையிலேயே தொடங்க வேண்டும் பாலர் வயது.

திட்ட வகை:தகவல் தரும்

அமலாக்க காலக்கெடு:குறுகிய காலம் (ஒரு மாதம்).

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:குழந்தைகள் இரண்டாவது இளைய குழு, கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்கள்.

பிரச்சனை:

குழந்தைகளின் போதிய வளர்ச்சியின்மை, தங்களைப் பற்றிய அடிப்படைக் கருத்துக்கள், அவர்களின் உடலின் அமைப்பு, அவர்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் அதை வலுப்படுத்த வேண்டும் என்ற நம்பிக்கைகள்.

திட்டத்தின் நோக்கம்:

மனித உடலைப் பற்றிய அறிவை குழந்தைகளுக்குக் கொடுங்கள். ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் தேவையை உருவாக்க, உங்கள் உடலைப் பற்றிய முதல் கருத்துக்கள்.

பணிகள்:

குழந்தைகள் தங்களை மற்றும் மற்றவர்கள், அவர்களின் உடல், தங்கள் உயிரினத்தை நேசிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

உங்கள் உடலின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்.

ஒட்டுமொத்தமாக உங்கள் சொந்த ஆரோக்கியத்திற்கான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒருவரின் சொந்த நிலையை சுயமாக சரிசெய்வதற்கான நடைமுறை திறன்களையும் திறன்களையும் வளர்க்கவும்.

உங்கள் உடல் மற்றும் அதன் திறன்களில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை செயல்படுத்தவும்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:

குழந்தைகள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

உடல் பாகங்கள் (கைகள், கால்கள், தலை, விரல்கள், வயிறு, முதுகு)

உணர்வு உறுப்புகள் (கண்கள், காதுகள், மூக்கு, நாக்கு)

குழந்தைகளால் முடியும்:

உங்கள் உடலை சுத்தமாக வைத்திருங்கள்.

சுகாதார பயிற்சிகள், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யுங்கள்.

குழந்தைகள் மற்றும் ஆசிரியர்கள்

1 வாரம்

பாடம்: "எங்கள் கண்கள்"

குறிக்கோள்: பார்வை உறுப்பு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஆழப்படுத்த, கவனமாக கற்பிக்கவும், ஆசிரியரைக் கேட்கவும், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், எளிய பணிகளைச் செய்யவும். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள். உங்கள் மீது ஆர்வத்தைத் தூண்டுங்கள்.

கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "ஸ்மோட்ரெல்கி"

கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "புண்டைக்கு டாஃபி"

கண்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "ஒளிரும் விளக்குகள்"

"கண்கள் எதற்கு?" என்ற தலைப்பில் ஆசிரியரின் கதை

D/I "நான் ஒரு கண்ணால் பார்ப்பது"

D/I "Zhmurki"

D/I" அற்புதமான பை»

படித்தல் கற்பனை: N. ஓர்லோவ் எழுதிய "கண்களைப் பற்றிய குழந்தைகளுக்கு"

பாடம்: "உங்கள் கண்கள் காயமடையாதபடி"

நோக்கம்: தூசி மற்றும் அழுக்குகளிலிருந்து கண்களைப் பாதுகாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். கண்களை எவ்வாறு பராமரிப்பது, KGN, கழுவுதல் மற்றும் குளிப்பதன் அவசியம் மற்றும் நன்மைகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

2 வாரம்

பாடம்: "மூக்கு - மூக்கு மூக்கு"

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தவும், உடலின் எதிர்ப்பை அதிகரிக்கவும், சுவாச தசைகளை வலுப்படுத்தவும் தொடரவும். சரியான சுவாசத்தை பயிற்சி செய்யுங்கள் (உங்கள் மூக்கின் வழியாக நிதானமாக உள்ளிழுத்து, மெதுவாக சுவாசிக்கவும்).

மூச்சுப் பயிற்சி "கஞ்சி கொதிக்கிறது"

சுவாச உடற்பயிற்சி “கடிகாரம்”

சுவாச உடற்பயிற்சி “தென்றல்”

D/i “வாசனையால் அங்கீகரிக்கப்படுகிறது”

சுவாச விளையாட்டுகள் "பபிள்", "ப்ரீஸ்", யாருடைய பறவை அதிக தூரம் பறக்கும்?"

ஆசிரியரின் கதை “எங்களுக்கு ஏன் மூக்கு தேவை?”

வெப்பமான சுவாசம் “மூக்குடன் விளையாடுவோம்”

புனைகதைகளைப் படித்தல்: யூ. ப்ரோகோபோவிச் எழுதிய “குழந்தைகளுக்கு ஏன் மூக்கு தேவை”, இ. மஷ்கோவ்ஸ்காயாவின் “எனது அற்புதமான மூக்கு”

வாரம் 3:

பாடம்: “என் காதுகள்”

நோக்கம்: காதுகளின் அமைப்பு, செவித்திறன் சுகாதாரம் மற்றும் செவிப்புலன் வளர்ச்சிக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். ஒலியின் திசையை தீர்மானித்தல்.

D/i “நீங்கள் கேட்டதை மீண்டும் செய்யவும்”

D/i “இது எங்கே ஒலிக்கிறது?”

D/i “யார் என்ன கேட்பார்கள்?”

D/i “உரத்த - அமைதியானது”

D/I “சூரியனும் மழையும்”

காதுகளின் சுய வெகுஜன

நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு சுய மசாஜ் திறன்களை கற்பித்தல்.

பாடம்: “எங்கள் நண்பர்கள் தண்ணீர் மற்றும் சோப்பு”

இலக்கு: எப்போதும் சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் இருக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்தை குழந்தைகளில் ஊக்குவிப்பது. சாப்பிடுவதற்கு முன் கைகளை கழுவவும்.

4 வாரம்

பாடம் “என் உடல்”

இலக்கு: குழந்தைகளின் உடல்களைப் பற்றி தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். உடலின் பகுதிகளுக்கு பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: தலை, கைகள், கால்கள், வயிறு, முதுகு, காதுகள், கண்கள் போன்றவை, ஒரு நபருக்கு ஏன் அவை தேவை. உங்கள் உடலில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

D/i “எங்கள் கைகள் எங்கே”

D/I "இது நான்"

P/I "எங்கள் குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள்", "நாங்கள் எங்கள் கால்களால் மிதிக்கிறோம்", "என்னைப் பிடிக்கவும்", "உங்கள் கால்விரல்களில் ஓடுங்கள்"

பயிற்சிகள்: “எங்கள் கால்கள்”, “உங்கள் கைகள் என்ன செய்ய முடியும்”

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: “ஹலோ விரல்”, “நட்பு குடும்பம்”, “மாக்பி - காகம்”, “லாதுஷ்கி”

உடல் நிமிடங்கள்: "ஹம்கா, வெள்ளெலி, வெள்ளெலி", "நாங்கள் விளையாடுகிறோம், விளையாடுகிறோம்", "நாங்கள் காட்டு புல்வெளிக்குச் சென்றோம்"

அக்குபிரஷர் "கைகளை சூடேற்றுதல்", "கைகளை கழுவுதல்"

புனைகதைகளைப் படித்தல்: "விரல் ஒரு பையன்", " பெரிய பாதங்கள்", "சிறிய அடி"

ஆலோசனை “ஒரு குழந்தையை கலாச்சார ரீதியாக சுகாதாரமான திறன்களை எவ்வாறு கற்பிப்பது”

குறிக்கோள்: தேவைகளின் கட்டாய சீரான தன்மையை வெளிப்படுத்த கேஜிஎன் உருவாக்கம்மற்றும் குழந்தைகளின் பழக்கவழக்கங்கள்.

ஆலோசனை "மூச்சு மற்றும் ஆரோக்கியம்"

குறிக்கோள்: ஜலதோஷத்தைத் தடுப்பதில் சரியான சுவாசத்தின் முக்கியத்துவத்தை வெளிப்படுத்த.

1. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

"என் உடல்"

பணிகள்:

கல்வி:மனித உடலின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துவதைத் தொடரவும்; வி விளையாட்டு வடிவம்முக்கிய மனித உறுப்புகளின் (மூளை, இதயம், வயிறு, நுரையீரல், சிறுநீரகம், கல்லீரல், கால்கள் மற்றும் கைகள்) செயல்பாடுகளைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் மீண்டும் சொல்லுங்கள்; உணவுப் பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் கலவை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை மேம்படுத்துதல்; உண்ணக்கூடிய மற்றும் நச்சு காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை மீண்டும் செய்யவும்; தண்ணீரைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள் (அதற்கு வடிவம் இல்லை மற்றும் உப்பு நீரின் அடர்த்தியை அதிகரிக்கிறது).

கல்வி: "லேபிரிந்த்" விளையாட்டில் குழந்தைகளில் கவனிப்பு மற்றும் கவனிப்பை வளர்ப்பது; விளையாட்டு-ஈர்ப்பில் கால் வலிமை மற்றும் சகிப்புத்தன்மை "ஒரு ஸ்பூனில் பந்தை எடுத்துச் செல்லுங்கள், அதை கைவிடாதீர்கள்"; காட்சி மற்றும் செவிப்புலன், கவனம், தருக்க சிந்தனை, பகுப்பாய்வு திறன்; இசைக்கருவிக்கு பொதுவான வளர்ச்சிப் பயிற்சிகளைச் செய்யும் திறனை மேம்படுத்துதல்; தேடல் மற்றும் அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளில், தண்ணீரின் பண்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

கல்வியாளர்கள்:

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் labyrinths கொண்ட விளக்கப்படங்கள்; 2 பந்துகள்; 2 கரண்டி; 2 கூம்புகள்; ஐஸ் க்யூப்; தண்ணீர் பாத்திரங்கள்; மூல முட்டை, தண்ணீர் கண்ணாடி, உப்பு; நரி தொப்பி; வளையம்; பசை; கத்தரிக்கோல்; வண்ண காகிதம்வெட்டுவதற்கு; வாட்மேன் காகிதத்தின் 2 தாள்கள் (அல்லது A3 வடிவம்).

முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று எனக்கு கோமாளி ப்ளூக்கிடமிருந்து அஞ்சலில் ஒரு கடிதம் வந்தது. அவரை ஒன்றாகக் கௌரவிப்போம். "வணக்கம் நண்பர்களே! கற்பனை செய்து பாருங்கள், எனக்கு ஒரு தவறான புரிதல் ஏற்பட்டது. நான் என் நண்பன் கோமாளி டாஃபியுடன் வாதிட்டேன், நம் உடலில் எந்த உறுப்பு மிகவும் முக்கியமானது! நான் மூளை என்கிறேன், பட்டர்ஸ்கோட்ச் சொல்வது இதயம். பின்னர் மற்ற கோமாளிகள் எங்களிடம் ஓடினர், அதைத்தான் அவர்கள் மற்ற உறுப்புகளை அழைக்கத் தொடங்கினர். எனக்கு உதவுங்கள், எந்த உறுப்பு மிகவும் முக்கியமானது என்று சொல்லுங்கள்?"

கே: நாங்கள் உங்களுக்கு உதவ முடியுமா?

குழந்தைகள்: ஆமாம்!

கே: உங்களுக்கும் எனக்கும் தெரியும், நம் உடலில் அனைத்து உறுப்புகளும் முக்கியமானவை மற்றும் அவசியமானவை, உறுப்புகள் மட்டுமல்ல, கைகால்களும் கூட, அவற்றைப் பற்றி மீண்டும் ப்ளூக்குக்கு நினைவூட்டுவோம். தொடங்குவதற்கு, நாங்கள் 2 அணிகளாகப் பிரிப்போம்: அணி - கண்கள், அணி - மூக்குகள்.

ஆசிரியர்: பாருங்கள், நண்பர்களே, இங்கே என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது? (ஒரு மனித உருவத்தின் விளக்கம்).

குழந்தைகள்: மனிதன், மனித உருவம்.

ஆசிரியர்: அது சரி, ஒரு மனித உருவம், எந்த உறுப்புடன் தொடங்குவோம், புதிரை யூகிப்பதன் மூலம் நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்:
அவர் எல்லாவற்றையும் நினைவில் கொள்கிறார்
பாருங்கள், கேளுங்கள், பேசுங்கள்,
பார்ப்பது உதவுகிறது
இது நமது முழு உடலின் செயல்பாட்டையும் கட்டுப்படுத்துகிறது. (மூளை.)

ஆசிரியர்: அது சரி, மூளை! சொல்லுங்கள், ஒரு நபருக்கு இது ஏன் தேவை? இங்கே "லேபிரிந்த்" என்று அழைக்கப்படும் மூளை பயிற்சி பணி(ஆசிரியர் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு பிரமை கொண்ட அட்டையைக் கொடுக்கிறார்)

ஆசிரியர்: யாருடைய குழு பணியை வேகமாக முடித்து பிரமை சரியாக முடிக்கிறதோ அவர்கள் வெற்றி பெற்று கொடியைப் பெறுவார்கள். எங்கள் பயணத்தின் முடிவில், ஒவ்வொரு அணியின் கொடிகளையும் எண்ணி வெற்றியாளரைத் தீர்மானிப்போம். (குழந்தைகள் பணியை முடிக்கிறார்கள்)

ஆசிரியர்: நல்லது, எல்லோரும் செய்தார்கள். கொடி மூலம் பெறவும். அடுத்த புதிர்.
அது இரவும் பகலும் தட்டுகிறது,
இது ஒரு வாடிக்கை போல.
திடீரென்று இருந்தால் அது மோசமாக இருக்கும்
இந்த தட்டுதல் நின்றுவிடும். (இதயம்)

ஆசிரியர்: சொல்லுங்கள், நண்பர்களே, நமக்கு ஏன் இதயம் தேவை? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆசிரியர்: அடுத்த பணி உங்கள் இதயம் நன்றாக வேலைசெய்கிறதா என்று சோதிக்கும்!
ரிலே ரேஸ் "பந்தை ஒரு கரண்டியில் எடுத்துச் செல்லுங்கள், அதை கைவிடாதீர்கள்"

ஆசிரியர்: நல்லது, தோழர்களே! எல்லோரும் பணியை முடித்தனர், உங்கள் இதயம் நன்றாக வேலை செய்கிறது. இரு அணிகளுக்கும் கொடி உள்ளது.
ஆசிரியர்: அடுத்த புதிர்.
ஒரு சிறிய பை தொங்குகிறது -
சில நேரங்களில் நிரம்பியது, சில நேரங்களில் காலியாக இருக்கும்.

வண்டிகள் அதை நோக்கி ஓடுகின்றன,
அவர்கள் உணவு மற்றும் திரவங்களை கொண்டு வருகிறார்கள்.
நாள் முழுவதும் வேலை முழு வீச்சில் உள்ளது,
அவருக்கு உதவ நாங்கள் மிகவும் சோம்பலாக இல்லை.
உணவு தயாரிக்கிறது, எங்களுக்கு உணவளிக்கிறது,
மேலும் தேவையில்லாததை அவர் வெளியேற்றுகிறார். (வயிறு.)

ஆசிரியர்: சொல்லுங்கள் நண்பர்களே, ஒருவரின் வயிறு என்ன?

ஆசிரியர்: "என்ன என்ன?" விளையாட்டை விளையாடுவோம். சரியான பதில்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணி ஒவ்வொரு அணியிடமும் கேள்விகளைக் கேட்பேன். ஆட்டத்தின் முடிவில், வெற்றி பெறும் அணி ஒரு கொடியைப் பெறும்.
மாதிரி கேள்விகள்:
- பாலாடைக்கட்டி பாலில் இருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது)
-ரொட்டி .....(மாவு)
-காம்போட் .....(பழம்)
-சூப் தயாரிக்கப்படுகிறது........(காய்கறிகள்)
-கட்லெட்டுகள் .....(இறைச்சி)
-ஐஸ்கிரீம் .....(பால்)
தொத்திறைச்சி .......(இறைச்சி)
-கெட்ச்அப்.....(தக்காளி) முதலியவற்றிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது.

ஆசிரியர்: நல்லது, தோழர்களே! அவர்கள் சரியாக பதிலளித்தார்கள். மேலும் இரு அணிகளுக்கும் ஒரு கொடி கிடைக்கும். அடுத்த புதிர்.
இந்த உறுப்பு நாம் சுவாசிக்க உதவுகிறது
காற்றை தானே கடந்து செல்லும்
நம் நெஞ்சில் உள்ளன. (நுரையீரல்)

குழந்தைகள்: நுரையீரல்!

ஆசிரியர்: அது சரி, குழந்தைகளே! ஒரு நபருக்கு நுரையீரல் ஏன் தேவை என்று சொல்லுங்கள்?

ஆசிரியர்: இப்போது கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம். எங்கள் நண்பர் Plyukh கோமாளியின் வேடிக்கையான உடற்பயிற்சி.
ஸ்பிளாஷை சார்ஜ் செய்கிறது.

ஆசிரியர்: நீங்கள் நுரையீரல் நன்றாக வேலை செய்கிறீர்கள், நீங்கள் சோர்வாகவோ அல்லது மூச்சுத் திணறவோ இல்லை. இப்போது அடுத்த புதிர்.
இரண்டு பீன்ஸ் தொங்குகிறது
தேவையற்ற பொருட்கள் அனுப்பப்படுகின்றன.
அவற்றை அகற்ற அவை உதவுகின்றன. (சிறுநீரகங்கள்.)

ஆசிரியர்: சரி! சிறுநீரகங்கள் மனித உடலில் என்ன செயல்பாட்டைச் செய்கின்றன என்று யார் சொல்ல முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

ஆசிரியர்: நல்ல பதில்கள். நீங்களும் நானும் தண்ணீர் மற்றும் பிற திரவங்களை குடிக்கும்போது, ​​அவை சிறுநீரகங்களை கடந்து செல்ல வேண்டும். அவர்கள் அவற்றை சுத்தம் செய்து மற்ற உறுப்புகளுக்கு அனுப்புகிறார்கள். இந்த அட்டவணைக்கு தோழர்களே வாருங்கள், நீங்கள் இங்கே என்ன பார்க்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: ஐஸ், கண்ணாடி, குடம், பான்.

ஆசிரியர்: தண்ணீருக்கு எந்த வடிவமும் இல்லை என்று நான் சொல்கிறேன். தண்ணீருக்கு வடிவம் இல்லை. ஐஸ் கனசதுரத்தைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கவும் (ஐஸ் என்பது திடமான நீர் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்). இந்த பனிக்கட்டியின் வடிவம் என்ன? கண்ணாடியிலோ, கிண்ணத்திலோ, மேசையிலோ, உள்ளங்கையிலோ வைத்தால் அதன் வடிவம் மாறுமா? திரவ நீர் பற்றி என்ன? ஒரு குடம், தட்டு, கண்ணாடி (ஏதேனும் கொள்கலன்) ஆகியவற்றில் தண்ணீரை மேசையின் மேற்பரப்பில் ஊற்ற குழந்தைகளை அழைக்கவும். என்ன நடக்கிறது? நீர் அது அமைந்துள்ள பொருளின் வடிவத்தை எடுக்கும், மற்றும் நீல நிறத்தில் இருந்து அது ஒரு குட்டையாக பரவுகிறது. இதன் பொருள் திரவ நீருக்கு வடிவம் இல்லை.

ஆசிரியர்: இப்போது நான் உங்களுக்கு மற்றொரு அனுபவத்தைக் காட்ட விரும்புகிறேன். முட்டைக்கு நீந்த கற்றுக்கொடுக்க முடியுமா? ஆனால் என?

குழந்தைகள்: குழந்தைகளின் பதில்கள்.

ஆசிரியர்: ஒரு முட்டைக்கு நீந்த கற்றுக்கொடுங்கள்
பரிசோதனையை நடத்த உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்: ஒரு மூல முட்டை, ஒரு கிளாஸ் தண்ணீர், ஒரு சில தேக்கரண்டி உப்பு.
1. ஒரு கிளாஸ் சுத்தமான குழாய் நீரில் ஒரு மூல முட்டையை வைக்கவும் - முட்டை கண்ணாடியின் அடிப்பகுதியில் மூழ்கிவிடும்.
2. கண்ணாடியிலிருந்து முட்டையை எடுத்து, தண்ணீரில் சில தேக்கரண்டி உப்பைக் கரைக்கவும்.
3. ஒரு கிளாஸ் உப்பு நீரில் முட்டையை வைக்கவும் - முட்டை தண்ணீரின் மேற்பரப்பில் மிதக்கும்.

உப்பு நீரின் அடர்த்தியை அதிகரிக்கிறது. தண்ணீரில் உப்பு அதிகமாக இருப்பதால், அதில் மூழ்குவது மிகவும் கடினம். புகழ்பெற்ற சவக்கடலில், தண்ணீர் மிகவும் உப்புத்தன்மை வாய்ந்தது, ஒரு நபர் எந்த முயற்சியும் இல்லாமல், நீரில் மூழ்கி பயப்படாமல் அதன் மேற்பரப்பில் படுத்துக் கொள்ள முடியும்.

ஆசிரியர்: சுவாரஸ்யமாக இருந்ததா? சரி, அடுத்த புதிர்.
இந்த உறுப்பு நாம் உண்ணும் அனைத்து உணவுகளையும் வடிகட்டுகிறது.
உடல் நச்சுகளை எதிர்த்துப் போராட உதவுகிறது. (கல்லீரல்)

ஆசிரியர்: சரி. நீங்கள் சாக்லேட் மற்றும் வறுத்த உணவுகளை சாப்பிடும்போது, ​​கல்லீரல் இந்த உணவுகளை சுத்தப்படுத்த வேண்டும், ஏனெனில் அவை தீங்கு விளைவிக்கும். மற்றும் பணி இப்படி இருக்கும். "உண்ணக்கூடிய மற்றும் விஷம்" விளையாட்டை விளையாடுவோம். ஒவ்வொரு குழுவின் புகைப்படங்களையும் நான் காண்பிப்பேன். மேலும் நீங்கள் காளான் அல்லது பெர்ரிக்கு சரியான பெயரைக் கொடுக்க வேண்டும். எந்த அணி மிகவும் சரியான பதில்களைப் பெறுகிறதோ, அந்தக் குழு ஒரு கொடியைப் பெறும். தொடங்கப்பட்டது(நச்சு மற்றும் உண்ணக்கூடிய காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளின் புகைப்படங்களை ஒவ்வொன்றாகக் காட்டு)

ஆசிரியர்: நல்லது சிறுவர்களே! அனைத்து புகைப்படங்களும் யூகிக்கப்பட்டது. இரு அணிகளும் ஒரு கொடியைப் பெறுகின்றன. அடுத்த புதிர்.
ஒல்யா மகிழ்ச்சியுடன் ஓடுகிறார்,
ஆற்றுக்கு செல்லும் பாதையில்.
இதற்கு நமக்குத் தேவை
எங்கள் ஓலேக்கு.....(கால்கள்)

ஆசிரியர்: அவர்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் சொன்னார்கள். விளையாடி, உங்கள் கால்கள் எவ்வளவு வலிமையாகவும், நெகிழ்ச்சியுடனும் இருக்கின்றன என்பதைப் பார்க்க வேண்டிய நேரம். வெளிப்புற விளையாட்டு "லேம் ஃபாக்ஸ்".

டிரைவர் தலையில் ஒரு நரி தொப்பியை வைக்கிறார். அவர் ஒரு வளையத்தில் நிற்கிறார் - ஒரு துளை. மற்ற குழந்தைகள் (விலங்குகள்) அவரை "கிண்டல்" செய்கின்றன. கட்டளையின் பேரில், நரி ஒரு காலில் குதித்து விலங்குகளைப் பிடிக்கிறது. க்ரீஸ் குழந்தை பிடிபட்டதாகக் கருதப்படுகிறது மற்றும் நரியால் துளைக்கு அழைத்துச் செல்லப்படுகிறது.

ஆசிரியர்: தோழர்களே நன்றாக விளையாடி தங்கள் கால்களுக்கு பயிற்சி அளித்தனர். கடைசி புதிர்.
அவர்கள் வேலையை விரும்புகிறார்கள், சலிப்பை பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார்கள்,
நம்மால் எல்லாம் முடியும்... (கை)

ஆசிரியர்: அது சரி, எங்கள் கைகள்! ஒரு நபரின் கைகள் எதற்காக என்று எங்களிடம் கூறுங்கள்.

ஆசிரியர்: நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் சொன்னீர்கள். இப்போது உங்கள் கைகள் எவ்வளவு திறமையானவை என்பதை நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம். எனது கட்டளையின் பேரில், நீங்கள் இதயங்களை காகிதத்திலிருந்து வெட்டி ஒரு தாளில் ஒட்டுவீர்கள், ஒவ்வொரு கட்டளையும் அதன் சொந்த தாளில். கட்டளை மீண்டும் மீண்டும் வந்தவுடன், நீங்கள் நிறுத்த வேண்டும், மேலும் வெட்ட வேண்டாம். எந்த அணிக்கு அதிக இதயங்கள் உள்ளன, அந்த அணி வெற்றி பெறும் என்பதை நாம் அனைவரும் ஒன்றாக எண்ணுவோம். ஆரம்பிக்கலாம்.

குழந்தைகள் இதயங்களை வெட்டி வாட்மேன் காகிதத்தில் ஒட்டுகிறார்கள்.

ஆசிரியர்: நாங்கள் முடித்துவிட்டோம்.

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் வெட்டப்பட்ட இதயங்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணுகிறார்கள். வெற்றி பெற்ற அணிக்கு கொடி பரிசாக வழங்கப்படுகிறது.

ஆசிரியர்: எங்கள் பணிகள் முடிந்துவிட்டன. இப்போது அணிகள் வைத்திருக்கும் கொடிகளின் எண்ணிக்கையை எண்ணுவோம். ஆசிரியர்: நண்பர்களே, கோமாளி ப்ளூக்கிற்கு என்ன சொல்லப் போகிறோம்? எந்த உறுப்புகள் மிக முக்கியமானவை மற்றும் முக்கியமானவை?

குழந்தைகள்: அனைத்து உறுப்புகளும் முக்கியமானவை மற்றும் முக்கியமானவை.

ஆசிரியர்: நண்பர்களே, எங்கள் பயணம் உங்களுக்கு பிடித்ததா? கோமாளியின் பணிகள் பற்றி என்ன? நீங்கள் எதை மிகவும் விரும்பினீர்கள்? உங்களுக்கு என்ன பிடிக்கவில்லை? இன்று நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

2. பேச்சு வளர்ச்சி(எழுத்தறிவு பயிற்சி)

தீம் "எழுத்து N".

(டி.இ. கோவ்ரிஜினா, ஆர்.இ. ஷெரெமெட் "வாசிப்புக்கான பொழுதுபோக்குக் கற்பித்தல்", ப. 24)

பணிகள்:

கல்வி:N என்ற எழுத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்களை தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரு கடிதத்தையும் அதன் கிராஃபிக் படத்தையும் ஒப்பிடுங்கள்; பெயர்ச்சொற்களின் பன்மையை உருவாக்குதல் மற்றும் எழுத்து சேர்க்கைகளைப் படிக்க பயிற்சி; ஒரு வார்த்தையில் ஒலியின் இடத்தை தீர்மானிக்க தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கல்வி: காட்சி, ஒலிப்பு, தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வை உருவாக்குதல், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், நினைவகம், தர்க்கரீதியான சிந்தனை.

கல்வி: திறன்களை வளர்க்க கல்வி நடவடிக்கைகள்: கவனம், விடாமுயற்சி.

பண்புக்கூறுகள்: டைப்செட்டிங் கேன்வாஸ், எழுத்து H மற்றும் அதன் படம்-படம் (இணைப்பு 4 ஐப் பார்க்கவும்), படித்த எழுத்துக்கள் மற்றும் அவற்றின் படப் படங்கள், எழுத்துக்களை உருவாக்குவதற்கான தொகுப்பு, முப்பரிமாண எழுத்து H, பொருள் படங்கள் (சாக்ஸ், கத்தரிக்கோல், வண்டி, நூல்கள், குதிரை, சந்திரன், காண்டாமிருகம், எலுமிச்சை, பனியில் சறுக்கி ஓடும் இயந்திரம், N என்ற எழுத்தைக் கொண்ட தட்டச்சுப்பொறி, தனிப்பட்ட மற்றும் முன்பக்க வேலைகளுக்கான அசை அட்டவணைகள் (இணைப்பு 2 ஐப் பார்க்கவும்), பணிப்புத்தகங்கள், எளிய மற்றும் வண்ண (நீலம் மற்றும் பச்சை) பென்சில்கள், அச்சிடப்பட்ட நூல்கள் தனிப்பட்ட வேலை, எழுத்துக்களைப் பிரிக்கவும் (இணைப்பு 5 ஐப் பார்க்கவும்).

3. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (வரைதல்)

பொருள் " நானும் என்னுடையதும் உடல்"

பணிகள்:

கல்வி:கற்றுக் கொண்டே இருங்கள்குழந்தைகள் உங்களையும் உங்கள் உடலையும் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் உடலை கவனமாக நடத்துங்கள். தொடர்ந்து பங்களிக்கவும்வலுப்படுத்தும் அவர்களின் ஆரோக்கியம், சுகாதாரத் திறன்களை வளர்க்கவும்.

கல்வி: உருவாக்க நினைவகம், சிந்தனை, கற்பனை, சொல்லகராதியை செயல்படுத்துதல்.

கல்வி: நல்லெண்ணம், பரஸ்பர உதவி, பொறுப்பு மற்றும் ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: மனித உடல் மற்றும் உள் உறுப்புகளின் படம், பென்சில்கள், மனித நிழற்படங்கள், அமைதியான இசையின் பதிவுகளுடன் கூடிய டேப் ரெக்கார்டர், ஒரு பொம்மை பறவை-குருவி.

நகர்வு

1. உந்துதல்:

குழந்தைகளை வேலைக்கு தயார்படுத்துங்கள்.

கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, ஒரு வட்டத்தில் நின்று, கைகளைப் பிடித்து, ஒருவரையொருவர் கண்களைப் பார்த்து புன்னகைப்போம், நம் பெயர்களை அன்புடன் சொல்லுங்கள்.

2. விளையாட்டு தருணம்

ஒரு பெரிய கண்ணாடியை கையில் ஏந்தியபடி கதைசொல்லி உள்ளே வருகிறாள்.

- வணக்கம் நண்பர்களே! உங்களை மீண்டும் சந்திப்பதில் மிக்க மகிழ்ச்சி. என்னுடன் என் அழகான, மந்திர கண்ணாடி உள்ளது. மேஜிக் கண்ணாடிக்குச் செல்வோம், முன்பு போலவே, ஒரு விசித்திரக் கதையில் நம்மைக் காண்போம். ஆனால் முதலில், புதிர்களைத் தீர்க்கவும்.

புதிர்கள்:

"அவர் பூமியில் உள்ள அனைவரையும் விட புத்திசாலி, ஏனென்றால் அவர் அனைவரையும் விட வலிமையானவர்."(மனிதன்)
"அவர்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் பந்தயத்தில் ஈடுபட்டுள்ளனர், அவர்களால் ஒருவரையொருவர் முந்த முடியாது."(கால்கள்)
- ஐந்து சகோதரர்களும் பிரிக்க முடியாதவர்கள்; அவர்கள் ஒருபோதும் ஒன்றாக சலிப்படையவில்லை. அவர்கள் ஒரு பேனா, ஒரு மரக்கட்டை, ஒரு கரண்டி மற்றும் ஒரு கோடாரியுடன் வேலை செய்கிறார்கள்.(விரல்கள்)
இங்கே ஒரு மலை உள்ளது, மலையில் இரண்டு ஆழமான துளைகள் உள்ளன, இந்த துளைகளில் காற்று அலைந்து, பின்னர் உள்ளே வருகிறது, பின்னர் வெளியே வருகிறது(மூக்கு)
"அது காயப்பட்டது போல் இரவும் பகலும் தட்டுகிறது." இந்த தட்டுதல் திடீரென்று நிறுத்தப்பட்டால் அது மோசமாக இருக்கும்.(இதயம்)

3. கதைசொல்லி:"நன்று தோழர்களே," இப்போது எங்கள் கம்பளத்தின் மீது அமர்ந்து...
ஒரு நாள், நல்ல மற்றும் அமைதியான வானிலையில், சிக் ஒரு பிர்ச் கிளையில் அமர்ந்து மழலையர் பள்ளியில் தனது நண்பர்களைப் பார்த்தார். அவர் மேலே இருந்து பார்த்தார், அவர்களுக்கு இறக்கைகள் இல்லையென்றால் அவர்கள் எப்படி நகர்கிறார்கள், அவர்கள் எப்படி சாப்பிடுகிறார்கள், கொக்கு இல்லையென்றால், மக்களுக்கு ஏன் கைகளும் கால்களும் தேவை? பின்னர் அவர் குழந்தைகளைப் பார்க்கவும், ஒரு நபர் எப்படி வேலை செய்கிறார் என்று கேட்கவும் பறக்க முடிவு செய்தார்.

கதைசொல்லி: குஞ்சு இன்று என்னுடன் வந்தாள். நண்பர்களே, நாம் எப்படி வேலை செய்கிறோம் என்று சிக்கு சொல்லலாம்.

குழந்தைகள்: போகலாம்.

கதைசொல்லி:

- மக்களுக்கு ஏன் கைகள் தேவை?(குழந்தைகளின் பதில்கள்: வரைதல், சிற்பம், இரும்பு போன்றவை)
- உங்கள் கைகளை நீங்கள் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டுமா, எப்படி?(குழந்தைகளின் பதில்கள்: கழுவவும், கையுறைகளை அணியவும், கூர்மையான அல்லது துளையிடும் பொருட்களை எடுக்க வேண்டாம்)
– மக்களுக்கு ஏன் கால்கள் தேவை?(குழந்தைகளின் பதில்கள்: நடக்கவும், ஓடவும், குதிக்கவும்)
- உங்கள் கால்களை நீங்கள் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டுமா, எப்படி?(குழந்தைகளின் பதில்கள்: கழுவவும், சூடான சாக்ஸ் அணியவும், அணியவும் வசதியான காலணிகள்மற்றும் அளவு மூலம்)
– ஒரு நபருக்கு ஏன் தலை தேவை?(குழந்தைகளின் பதில்கள்: பாருங்கள், சிந்தியுங்கள், பேசுங்கள்)
- நம் தலையை எவ்வாறு பாதுகாப்பது?(குழந்தைகளின் பதில்கள்: கழுவவும், தொப்பிகளை அணியவும், உடல் மற்றும் சூரிய அதிர்ச்சியிலிருந்து உங்கள் தலையை பாதுகாக்கவும்)
- உடல் எதைக் கொண்டுள்ளது?(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஆசிரியர் குழந்தையை அழைத்துக் காட்டுகிறார்: இங்கே மார்பு, முதுகு, வயிறு.

4. உடல் பாகங்கள் வரையப்பட்ட அட்டைகளுடன் வேலை செய்தல்

- நமக்கு உடலின் அனைத்து பகுதிகளும் தேவை: நம் கைகளின் உதவியுடன் நாம் சாப்பிடுகிறோம், வரைகிறோம். நாம் வெவ்வேறு வேலைகளைச் செய்கிறோம், நம் கால்களின் உதவியுடன் நாம் நகர முடியும், சிந்திக்க ஒரு தலை தேவை, நம் முகத்தில் பார்க்க கண்கள், கேட்க காதுகள், சுவாசம் மற்றும் வாசனைக்கு மூக்கு. இதயம், நுரையீரல், வயிறு: அதன் உள்ளே உறுப்புகள் இருப்பதால், நமக்கு உடல் தேவை(மேசையில் காட்டுகிறது).
ஒரு நபருக்குள் எத்தனை உறுப்புகள் உள்ளன, ஒவ்வொன்றும் அதன் வேலையைச் செய்கிறது என்பதை நீங்கள் காண்கிறீர்கள்: இதயம், ஒரு பம்ப் போன்றது, உடலின் அனைத்து பகுதிகளுக்கும் இரத்தத்தை அனுப்புகிறது, உணவு வயிற்றில் பதப்படுத்தப்படுகிறது, நுரையீரலுடன் சுவாசிக்கிறோம். விஞ்ஞானம் என்று அழைக்கப்படுகிறது - நாம் உள்ளே எவ்வாறு கட்டமைக்கப்படுகிறோம், எல்லா உறுப்புகளும் எதற்காக இருக்கின்றன என்பதைப் பற்றி அறிய உதவும்.உடற்கூறியல்.

5. உடல் நிமிடம்:

ஒன்று - குனிந்து, நேராக்கு
இரண்டு - கீழே குனிந்து, நீட்டவும்
உள்ளங்கைகளின் மூன்று - மூன்று கைதட்டல்கள்
மூன்று தலை அசைப்புகள்,
நான்கு - கைகள் அகலம்,
ஐந்து, ஆறு - அமைதியாக உட்காருங்கள்.

6. கதைசொல்லி மற்றும் குஞ்சு குழந்தைகளை ஒரு வட்டத்தில் நின்று எளிய சோதனைகளை நடத்த அழைக்கிறார்கள்:

கல்வியாளர்: உங்கள் கைகளை வைக்கவும் இடது பக்கம், உங்கள் இதயம் எப்படி துடிக்கிறது என்பதைக் கேளுங்கள்.

குழந்தைகள்: அமைதியாக

கதைசொல்லி: உங்கள் இதயத்திற்கு உடல் செயல்பாடு கொடுத்தால் என்ன செய்வது?

கதைசொல்லி: மூன்று முறை உட்கார்ந்து, மூன்று முறை குதித்து, உங்கள் இதயத்தைக் கேளுங்கள்? அது எப்படி அடிக்கிறது?

குழந்தைகள்: இப்போது வலுவாக உள்ளது.

விவரிப்பவர்: மேலும் ஒரு நபருக்கு நாம் சுவாசிக்கும் முக்கிய உள் உறுப்பு உள்ளது, இவை நுரையீரல்கள்.

கதைசொல்லி: உங்கள் கையை மார்பு மற்றும் வயிற்றில் வைத்து மூச்சை உள்ளிழுக்கவும். மூச்சை உள்ளிழுக்கும்போது மார்பு விரிவடைகிறது, வெளிவிடும் போது சுருங்குகிறது.

குழந்தைகள் பலூன்களை எடுத்து அவற்றை ஊதி, அதன் மூலம் நுரையீரல் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதைப் பார்க்கிறார்கள்.

கதைசொல்லி: மேலும் ஒருவருக்கு உணவை எடுத்து பதப்படுத்தும் வயிறு உள்ளது. மேலும் நமது செல்கள் மனித வாழ்க்கைக்குத் தேவையான ஆற்றலைப் பெறுகின்றன. இன்னொரு பரிசோதனை செய்வோம். ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரை எடுத்து, சிறிய சிப்ஸில் தண்ணீரை குடிக்கவும். நாம் எப்படி உணர்கிறோம்? தண்ணீர் எங்கே போனது?குழந்தைகள் தங்கள் வயிற்றைக் காட்டுகிறார்கள்.

கதை சொல்பவர்: அது சரி, குழந்தைகள், தண்ணீர் மற்றும் உணவு வயிற்றில் நுழைகிறது, அது செரிமானமாகிறது. குஞ்சு, ஒரு நபர் எப்படி செயல்படுகிறார் என்பது இப்போது புரிகிறதா? ஒரு நபருக்கு கால்கள் மற்றும் கைகள் எதற்காக தேவை?

7. உற்பத்தி செயல்பாடு.

கதைசொல்லி: இப்போது ஒரு நபரின் உள் உறுப்புகளை வரைவோம், இதயம் எப்படி துடிக்கிறது, எப்படி சுவாசிக்கிறோம், உணவு எங்கு செல்கிறது என்பதைக் காண்பிப்போம். இந்த உறுப்புகள் அனைத்தும் உங்களிடம் உள்ளன, குஞ்சு, ஆனால் அவை மனிதர்களை விட மிகவும் சிறியவை.

குழந்தைகள் ஒரு நபரின் நிழற்படங்களை எடுத்து, அவர்கள் நன்கு அறிந்த உள் உறுப்புகளை உடலில் வரையத் தொடங்குகிறார்கள் (அமைதியான இசை விளையாடுகிறது).

8. பிரதிபலிப்பு: ஒரு நபர் மற்றும் உள் உறுப்புகளின் வரைபடத்துடன் வரைபடங்களின் கண்காட்சி மற்றும் பார்வை.

கல்வியாளர்: மனிதனின் உள் உறுப்புகளைப் பற்றி வகுப்பில் நீங்கள் என்ன புதிய குழந்தைகளைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?(குழந்தைகளின் பதில்கள்).

நாள்: 09.18.17 வாரத்தின் நாள்: திங்கள்

காலை

உரையாடல் “உங்கள் உடலை ஏன் சுத்தமாக வைத்திருக்க வேண்டும்?

DI. "தி ஏபிசி ஆஃப் ஹெல்த்"

குறிக்கோள்: ஆரோக்கியம் மற்றும் குழந்தைகளின் கருத்துக்களை முறைப்படுத்துதல் ஆரோக்கியமான வழிவாழ்க்கை.

I. செமியோனோவாவின் புத்தகத்திலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்தல் "ஆரோக்கியமாக இருக்க கற்றுக்கொள்வது, அல்லது எப்படி நோய்வாய்ப்படாத நபராக மாறுவது"

D/i "ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி"

குறிக்கோள்: "ஒத்த", "ஜோடி" என்ற கருத்துகளை ஒருங்கிணைக்க; முதன்மை வண்ணங்களின் பெயர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

கலைக்களஞ்சியத்தின் விமர்சனம் "மனிதன்"

ஜிசிடி

நாள்

குழு

தனிப்பட்ட

பேச்சு வளர்ச்சி

தலைப்பு: "முள்ளம்பன்றிகள்"

நோக்கம்: ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; கதையில் ஒரு விளக்கத்தைச் சேர்க்கவும் தோற்றம்பாத்திரங்கள், நடத்தை, உணர்வுகள்; பின்னொட்டுகளுடன் பெயர்ச்சொற்களின் உருவாக்கத்தை ஒருங்கிணைக்கவும்-onok, -onok.

கற்றல் உதவிகள்: "முள்ளம்பன்றிகள்" ஓவியம்

முறைகள்: ஒரு புதிர் கேட்பது, ஒரு படத்தைப் பார்ப்பது, கேள்விகளைக் கேட்பது, குழந்தைகளுக்கு ஒரு கதை சொல்லுவது, V. Oseev எழுதிய "எழிங்கா" கவிதையைப் படிப்பது.

மோட்டார் செயல்பாடு

இலக்கு:

கல்விக்கான வழிமுறைகள்.

பயிற்சி முறைகள்:

படத்தின் அடிப்படையில் கதை எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (அன்ஃபிசா)

நட

இலை உதிர்வதைப் பார்ப்பது

குறிக்கோள்: இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்.

பி/ மற்றும் "ஆந்தை"

இலக்கு: விண்வெளியில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; விளையாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு- விழுந்த இலைகளிலிருந்து மழலையர் பள்ளி பகுதியை சுத்தம் செய்தல்.

இலக்கு: அன்று மகிழ்ச்சி

இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.

இலக்கு: 2-3 மீ தொலைவில் முன்னோக்கி நகரும் இரண்டு கால்களில் குதிப்பதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள் (ஆர்டெம் கே., யூலியா).

சுதந்திரமான செயல்பாடு: மணலுடன் விளையாடுதல்.

சாயங்காலம்

ஜிசிடி

குழு

தனிப்பட்ட

தலைப்பு: என்னைப் பற்றி எனக்கு என்ன தெரியும்?

குறிக்கோள்: ஒரு நபராக, ஒரு தனித்துவமான நபராக, ஒருவரின் உடலை உணர, ஒருவரின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மதிப்பீடு செய்ய, மற்ற குழந்தைகளுடன் பொதுவான ஒற்றுமைகள் மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளைப் புரிந்துகொள்வதைக் கற்றுக்கொள்வது.

கற்பித்தல் கருவிகள்: வரைபட அட்டைகள்.

முறைகள்: உரையாடல், வரைபடங்களைக் காண்பித்தல், கேள்விகள், விளையாட்டுகள் "உங்கள் பெயரைக் கேளுங்கள்", "அமைதியாக முத்திரை குத்தவும், சத்தமாக அடிக்கவும்", வி. லுகின் "யார் யாருடன் நண்பர்கள்" என்ற கவிதையைக் கற்றல்.

அறிய உங்கள் திறன்களை மதிப்பிடுங்கள் (ஆர்டியோம் கே., வர்யா எம்)

கூட்டுறவு செயல்பாடு

அமைப்பு சுதந்திரமான செயல்பாடு

குறிக்கோள்: ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல், தட்டையான கால்களைத் தடுப்பது.

D/i "தவறு செய்யாதே"

குறிக்கோள்: புலன்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல், வளம், புத்திசாலித்தனம் மற்றும் கவனத்தை வளர்ப்பது.

Ind.work. - பலகை விளையாட்டு "என்ன இருந்து என்ன" (வர்யா யு., யூலியா).

குறிக்கோள்: தொடர்பு கொள்ள முடியும், தர்க்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நாள்: 09.19.17 வாரத்தின் நாள்: செவ்வாய்

குறிக்கோள்: தசைகள் மற்றும் அவற்றின் பொருள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஆழப்படுத்துதல்; உங்கள் உடலில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அதைப் பற்றி மேலும் அறிய ஆசை; விளையாட்டு மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

டை. "படங்களை வரிசையில் வைக்கவும்"

குறிக்கோள்: ஆரோக்கியம் மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை முறைப்படுத்துதல், பேச்சு, கவனம் மற்றும் நினைவகத்தை வளர்ப்பது.

பி/என். "கொணர்வி"

குறிக்கோள்: ஒரே நேரத்தில் நகர்த்தவும் பேசவும் கற்பிக்க, ஒரு சமிக்ஞைக்குப் பிறகு செயல்பட.

சிறுவர்கள் மற்றும் சிறுமிகளின் படங்களைப் பார்த்து, அவர்களின் முகம், சிகை அலங்காரங்கள், உடைகள், பிடித்த பொம்மைகள், நிகழ்வுகள் ஆகியவற்றை ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது.

ஜிசிடி

நாள்

குழு

தனிப்பட்ட

அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் (கணித வளர்ச்சி)

தலைப்பு: எண்கள் மற்றும் எண்கள் 1,2,3, ஒரு எண்ணுடன் பொருள்களின் எண்ணிக்கையை தொடர்புபடுத்துதல், வடிவங்களை நிறுவுவதற்கான தருக்க பணிகள், சதுரம், குச்சிகளை எண்ணுவதிலிருந்து ஒரு சதுரத்தை இடுதல், ஒரு சதுர நோட்புக்கில் வேலை செய்தல்.

குறிக்கோள்: பொருள்களின் எண்ணிக்கை, எண் மற்றும் எண்ணிக்கை ஆகியவற்றுக்கு இடையே கடிதத்தை நிறுவும் திறனை ஒருங்கிணைக்க; எண் 3 ஐ எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; எண் 3 ஐக் குறிப்பிடும் பழமொழிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; வடிவங்களை நிறுவ ஒரு தர்க்கரீதியான சிக்கலை தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; எண்ணும் குச்சிகளிலிருந்து ஒரு சதுரத்தை அமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒரு சதுர நோட்புக்கை உங்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்; செக்கர்ஸ் நோட்புக்கில் ஒரு சதுரத்தையும் பூவையும் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒரு கற்றல் பணியைப் புரிந்துகொண்டு அதை சுயாதீனமாக முடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுயமரியாதை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கற்றல் கருவிகள்: வண்ண பேனாக்களின் தொகுப்பு, ஒரு பணிப்புத்தகம், ஒரு சதுர நோட்புக்.

முறைகள்: I. Blumkin இன் கவிதை, விளையாட்டுகளை மனப்பாடம் செய்தல். ex. "புதிரை யூகிக்கவும்", எண் 3 ஐ எழுத கற்றுக்கொள்வது, விளையாட்டுகள். ex. "பந்துகளை வரையவும்", பழமொழிகளுக்கான அறிமுகம், தர்க்கரீதியான பணி "காணாமல் போன உருவங்களை வரையவும்", குச்சிகளை எண்ணுதல், சதுரங்கள் மற்றும் ஒரு செக்கர் நோட்புக்கில் ஒரு பூவை வரைதல்.

இலக்கு: 1 நிமிடம் வரை தொடர்ச்சியான ஓட்டத்தில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் (நடைபயிற்சி மூலம் மாறி மாறி); கற்றுக்கொள் விளையாட்டு பயிற்சிகள்ஜம்பிங் உடன்; "விரைவாக எடு" விளையாட்டில் பந்து மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் திறமையுடன் பயிற்சிகளில் திறமை மற்றும் கண்ணை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வியின் வழிமுறைகள்.. பந்துகள் (விட்டம் 6-8 செ.மீ.), குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப க்யூப்ஸ், 6-8 ஊசிகள்.

பயிற்சி முறைகள்:

வடிவங்களை நிறுவ தர்க்கரீதியான சிக்கலைத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (உலியானா)

நட

கவனிப்பு டிரக் மூலம்

இலக்கு: ஒரு டிரக்கை பயணிகள் காரில் இருந்து வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பி/ மற்றும் " எந்த இலைகள் அதிகம் உள்ளன?

இலக்கு: இயங்கும் வேகம், சிந்தனை, சுறுசுறுப்பு ஆகியவற்றை வளர்க்க.

தொழிலாளர் செயல்பாடு: விழுந்த இலைகளை சுத்தம் செய்தல்.

இலக்கு: நீங்கள் தொடங்குவதை முடிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்; துல்லியம் மற்றும் பொறுப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தனிப்பட்ட உடல் டி.–உடற்பயிற்சி "மேலும் குதி"

இலக்கு: நீளம் தாண்டுதல் ஓட்ட கற்றுக்கொடுங்கள் (ரீட்டா, விளாட்)

சாயங்காலம்

கூட்டுறவு செயல்பாடு

சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

D/i “விளக்கத்தின் மூலம் கண்டுபிடி”

நோக்கம்: பொருட்களைப் பார்க்க குழந்தைகளை ஊக்குவிப்பது, குழந்தை அந்த பொருட்களின் குணங்களை நினைவில் கொள்வது இந்த நேரத்தில்பார்க்கிறார்.

Ind.work. பேச்சு வளர்ச்சியில் (யூலியா, சாஷா) D/i. "ஒரு முன்மொழிவு செய்யுங்கள்"

குறிக்கோள்: கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

வடிவமைப்பு மூலம் வரைதல்.

நாள்: 09.20.17 வாரத்தின் நாள்: புதன்கிழமை

குறிக்கோள்: பணியின் போது உற்பத்தி உறவுகளை உருவாக்க, செயல்களை ஒருங்கிணைக்கவும், சர்ச்சைக்குரிய சூழ்நிலைகளில் தந்திரோபாயங்களைத் தேர்வுசெய்யவும் கடமையில் இருப்பவர்களுக்கு கற்பித்தல்.

உரையாடல்: "உணர்வு உறுப்புகள் (பார்வை, கேட்டல், வாசனை, தொடுதல், சுவை)"

குறிக்கோள்: குழந்தைகளுக்கு புலன்கள் மற்றும் மனித வாழ்க்கையில் அவற்றின் முக்கியத்துவத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்.

ஜி. ஆஸ்டரின் "மோசமான ஆலோசனை" புத்தகத்திலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்தல்

சுவரொட்டி வரைபடத்தின் ஆய்வு "உணர்வு உறுப்புகள்".

ஜிசிடி

நாள்

குழு

தனிப்பட்ட

எழுத்தறிவு பயிற்சி

தலைப்பு: "ஒலி மற்றும் எழுத்து I"

நோக்கம்: ஒலிகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்மற்றும் வார்த்தைகளில், ஒரு வார்த்தையில் ஒலியின் இடத்தை தீர்மானிக்கவும்; வார்த்தை உருவாக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; உயிரெழுத்து ஒலிகளை நிபந்தனையுடன் குறிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்.

கற்பித்தல் கருவிகள்: காய்கறிகளுடன் கூடிய கூடையின் படம் (டர்னிப், வெங்காயம், தக்காளி, கத்திரிக்காய், பூசணி, பூண்டு, முட்டைக்கோஸ்)

முறைகள்: ஒரு புதிர் கேட்பது, ஒலியை வகைப்படுத்துதல்மற்றும் , ஒரு கடிதத்தின் சிறப்பியல்புமற்றும் , i/u “காய்கறிகளுக்குப் பெயரிடுங்கள்”, விளையாட்டு “ஒரு வார்த்தை சொல்லுங்கள்”, ஒலியின் இருப்பிடத்தைத் தீர்மானித்தல்மற்றும் வார்த்தைகளில், வார்த்தை உருவாக்கும் பயிற்சி, குறிப்பேடுகளில் வேலை.

இசை நடவடிக்கைகள்

நிரல் பணிகள் :

கிளாசிக்கல் இசையைக் கேட்க குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பாடலின் மென்மையான, அமைதியான தன்மையை வெளிப்படுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். பாடும் ஒலியின் தூய்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

இசையின் தன்மைக்கு ஏற்ப நகர்த்தவும், இயக்கங்களை மேம்படுத்தவும். இசையில் மனநிலையின் நிழல்களை வேறுபடுத்தி அறிய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பல்வேறு வகையான மெல்லிசை இயக்கத்தைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.

க்ளோகன்ஸ்பீலை விளையாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மற்றும் தாள வடிவத்தை துல்லியமாக தெரிவிக்கவும்.

ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் இயக்கங்களைச் செய்வதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

ஒரு வட்டத்தில் நடனமாட முடியும், அதை சுருக்கவும், அதை விரிவுபடுத்தவும், தனித்தனியாக உருவ அசைவுகளை நிகழ்த்தவும் முடியும்.

முறைகள்: 1. காட்சி-செவிப்புலன்.

2. வாய்மொழி.

3. நடைமுறை.

4. காட்சி-காட்சி.

5. கேமிங்.

வார்த்தை உருவாக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (வான்யா டி., மாஷா)

நட

பூனை பார்க்கிறது

இலக்கு: பூனை ஒரு வீட்டு விலங்கு, பாலூட்டி மற்றும் சில குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது என்ற அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; மனிதர்களால் அடக்கப்பட்ட விலங்குகளிடம் மனிதாபிமான உணர்வுகளை வளர்ப்பது.

P/ மற்றும் "யாரெல்லாம் ஒரு காலில் அதிக நேரம் நிற்க முடியும்?"

இலக்கு: சமநிலையை இழக்கும்போது விரைவாக செயல்பட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு - ஒரு மலர் படுக்கையில் இருந்து விதைகளை சேகரித்தல்.

இலக்கு: செய்த வேலையிலிருந்து திருப்தி உணர்வை வளர்க்கவும்.

தனிப்பட்ட உடல் டி. - இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.

இலக்கு: இடத்தில் குதிக்கும் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள்(மேட்வே, க்யூஷா).

சுதந்திர D. - பந்து விளையாட்டுகள்.

சாயங்காலம்

ஜிசிடி

குழு

தனிப்பட்ட

அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் (சமூக அறிவாற்றல் மற்றும் புறநிலை உலகம்)

தலைப்பு: பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்.

குறிக்கோள்: பெரியவர்களின் உலகில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, ஒழுக்கமான நடத்தையைப் பின்பற்றுவதற்கான விருப்பத்தைத் தூண்டுவது; பெரியவர்களிடம் நட்பு மனப்பான்மையை வளர்ப்பது, பெரியவர்கள் குழந்தைகளின் முதல் உதவியாளர்கள் மற்றும் பாதுகாவலர்கள் என்பதை புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொடுப்பது.

கற்றல் உதவிகள்: பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் புகைப்படங்கள்

முறைகள்: புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது, குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள், தலைப்பில் உரையாடல், குழந்தைகள் கதைகள், "பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் நம்பமுடியாத சாகசங்கள்" என்ற விசித்திரக் கதையை எழுதுதல், குழந்தைகள் கதைகள்.

பெரியவர்களிடம் நட்பு மனப்பான்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (விளாட், ஆண்ட்ரே)

கூட்டுறவு செயல்பாடு

சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

தடுப்பு நடவடிக்கைகள்: மசாஜ் பாதைகளில் வெறுங்காலுடன் நடப்பது.

இந்திய அடிமை. - D/i “எது நல்லது, எது கெட்டது” (மாக்சிம், ஆர்டியோம் டி.)

நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு வேறுபடுத்திக் கற்பிக்க நன்னடத்தை(நல்ல செயல்கள், செயல்கள்) கெட்டதில் இருந்து; நல்ல (சரியான) நடத்தை உங்களுக்கும் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கும் மகிழ்ச்சியையும் ஆரோக்கியத்தையும் தருகிறது என்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், மாறாக, மோசமான (தவறான) நடத்தை மகிழ்ச்சியற்ற மற்றும் நோய்க்கு வழிவகுக்கும்.

S/R விளையாட்டில், கருப்பொருளுக்கு ஏற்ப விளையாட்டின் சதித்திட்டத்தை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பாத்திரங்களை நிறைவேற்றுவதை சுயாதீனமாக ஒப்புக்கொள்கிறீர்கள், மேலும் ஒருவருக்கொருவர் குழந்தைகளின் பேச்சுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

நாள்: 09.21.17 வாரத்தின் நாள்: வியாழன்

குறிக்கோள்: குழந்தைகள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்புகிறார்களா, விளையாட்டு விளையாடுகிறார்களா, கருணையுடன் இருக்க விரும்புகிறார்களா, அனுதாபப்படுகிறார்களா, மக்களுக்கு உதவுகிறார்களா, ஒருபோதும் மனம் தளராமல், மகிழ்ச்சியாக இருக்க விரும்புகிறார்களா என்பதைக் கண்டறிய.

K. Chukovsky "Moidodyr" புனைகதை படித்தல்.

நோக்கம்: கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்கள் பற்றிய அறிவை குழந்தைகளுடன் ஒருங்கிணைப்பது.

டை. "யாருக்கு என்ன தேவை."

குறிக்கோள்: மருத்துவர், சமையல்காரர் அல்லது விற்பனையாளராக பணிபுரிய தேவையான பொருட்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

குழந்தைகளின் விருப்பப்படி அச்சிடப்பட்ட பலகை விளையாட்டுகள்.

குறிக்கோள்: விளையாடும் திறனை வளர்ப்பது, விளையாடும் கூட்டாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது, தொடர்புகளை ஒழுங்கமைத்தல்.

ஜிசிடி

நாள்

குழு

தனிப்பட்ட

மாடலிங்

தீம்: பழ கிண்ணம்

குறிக்கோள்: வேலையைச் செய்யும்போது கருப்பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சுயாதீனமாக இருக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், வடிவங்கள், அலங்காரங்கள் மற்றும் சிற்ப முறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் அனுபவத்தைப் பயன்படுத்துதல்.

கற்பித்தல் கருவிகள்: பிளாஸ்டைன், பலகைகள், அடுக்குகள், ஈரமான துணிகள்.

முறைகள்: உந்துதல், விளக்கம், நினைவூட்டல், குழந்தைகளின் வேலைகளை உருவாக்குதல்.

மோட்டார் செயல்பாடு

இலக்கு: 1 நிமிடம் வரை தொடர்ச்சியான ஓட்டத்தில், அதிக முழங்கால்களுடன் நடைபயிற்சி குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்; உங்கள் உள்ளங்கைகள் மற்றும் முழங்கால்களில் ஆதரவுடன் ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் ஊர்ந்து செல்ல பயிற்சி செய்யுங்கள்; பந்தை மேலே வீச கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒரு தண்டு மீது நடக்கும்போது திறமை மற்றும் நிலையான சமநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்விக்கான வழிமுறைகள். குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பந்துகள் (விட்டம் 20-25 செ.மீ), 2 ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சுகள், 2 கயிறுகள் (கயிறுகள்).

பயிற்சி முறைகள்: காட்சி, நினைவூட்டல்கள், விளையாட்டு பயிற்சிகள்

வேலையைச் செய்யும்போது ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சுதந்திரமாக இருக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (இலியா எஃப்., ஆர்டியோம் டி.)

நட

இலக்கு: இலையுதிர்காலத்தில் வயதுவந்த உழைப்பு பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்; வேலைக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது.

P/i "பூனை மற்றும் எலிகள்"

இலக்கு: விளையாட்டின் விதிகளை எவ்வாறு பின்பற்றுவது என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்; உடல் செயல்பாடு தீவிரப்படுத்த.

தொழிலாளர் செயல்பாடு - குப்பையிலிருந்து பகுதியை சுத்தம் செய்தல்.

இலக்கு:

தனிப்பட்ட உடல் டி.-ஆர் இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.

இலக்கு: இலக்கை நோக்கி பந்தை வீசும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (ரீட்டா, ஜீனா)

சுதந்திரமான டி - வெளிப்புற பொருள் கொண்ட விளையாட்டுகள்.

சாயங்காலம்

ஜிசிடி

குழு

தனிப்பட்ட

பேச்சு வளர்ச்சி

தலைப்பு: பூனைக்குட்டிகளுடன் பூனை.

குறிக்கோள்: ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு சிறுகதையை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறிய: படத்தில் சித்தரிக்கப்படுவதற்கு முந்தைய நிகழ்வுகளைப் பற்றி பேசுங்கள், ஒரு முடிவைக் கொண்டு வாருங்கள்; ஒரு பூனை மற்றும் பூனைக்குட்டிகளுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமைகளை அவற்றின் தோற்றம் மற்றும் நடத்தையின் ஒப்பீட்டின் அடிப்படையில் குறிப்பிடவும் பெயரிடவும் கற்பிக்கவும்; செயல்களை வகைப்படுத்த சரியான சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (வினைச்சொற்களை செயல்படுத்துதல்); சொந்தமாக விலங்குகளின் பெயர்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒலிகள் [கள்] மற்றும் [z] ஆகியவற்றின் சரியான உச்சரிப்பை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்; காது மூலம் இந்த ஒலிகளை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; அவற்றை வரைந்து கொண்டு உச்சரிக்கவும் வெவ்வேறு பலம்வாக்கு; சரியான பொருளைக் கொண்ட வார்த்தையை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும், விரைவாகவும் சத்தமாகவும் உச்சரிக்கவும், அதன் ஒலியைக் கேட்கவும்.

கற்பித்தல் எய்ட்ஸ்: ஓவியம் "பூனைகளுடன் பூனை", பொம்மை பூனைக்குட்டி.

முறைகள்: படத்தைப் பார்ப்பது, தலைப்பில் கேள்விகள் கேட்பது, உரையாடல், படத்தின் அடிப்படையில் கதை எழுதுதல்.

ஒரு படத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டு ஒரு சிறுகதையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (சாஷா, ஆண்ட்ரே)

கூட்டுறவு செயல்பாடு

சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

தடுப்பு நடவடிக்கைகள்: மசாஜ் பாதைகளில் வெறுங்காலுடன் நடப்பது.

குறிக்கோள்: ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல், தட்டையான கால்களைத் தடுப்பது.

கலாச்சார சுகாதார திறன்களின் கல்வி.

குறிக்கோள்: மேசை பழக்கத்தை வளர்த்து, கட்லரியை சரியாகப் பயன்படுத்துதல்.

Ind.work. - D/i "ஆரோக்கியமான மற்றும் ஆரோக்கியமற்ற உணவு" (Vlad, Zarina)

நோக்கம்: எந்த உணவுகள் ஆரோக்கியமானவை மற்றும் உடலுக்கு தீங்கு விளைவிக்கின்றன என்பது பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்.

நாள்: 09.22.17 வாரத்தின் நாள்: வெள்ளிக்கிழமை

குறிக்கோள்: அட்டவணையை சரியாக அமைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், கடமை அதிகாரிகளால் ஒருவருக்கொருவர் பணிபுரியும் பரஸ்பர ஆய்வுகளை ஒழுங்கமைத்தல், ஆய்வின் முடிவுகளைப் பற்றி பேச அவர்களுக்கு கற்பித்தல்.

உரையாடல்: "மனித உள் உறுப்புகள்"

குறிக்கோள்: மனிதர்களின் உள் உறுப்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஆழப்படுத்துதல்; உறுப்புகளின் செயல்பாடுகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க: இதயம், நுரையீரல், வயிறு, கல்லீரல், சிறுநீரகங்கள்; ஆரோக்கியத்தில் கவனமான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

எச்.சி. ஆண்டர்சன் எழுதிய ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் " பனி ராணி»

குறிக்கோள்: "வாழும்", பதிலளிக்கக்கூடிய இதயம் கொண்ட மக்களைப் போல இருக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்தை குழந்தைகளில் தூண்டுவது.

மர மாடி கட்டுமான விளையாட்டுகள்.

ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையைப் பற்றிய படங்கள், விளக்கப்படங்கள், புத்தகங்களைப் பார்ப்பது.

ஜிசிடி

நாள்

குழு

தனிப்பட்ட

விண்ணப்பம்

தீம்: வண்ண உள்ளங்கைகள்

நோக்கம்: ஒரே மாதிரியான கூறுகளின் அடிப்படையில் படங்கள், சின்னங்கள் மற்றும் சின்னங்களை உருவாக்கும் சாத்தியத்தை அறிமுகப்படுத்துதல்; ஒரு சிக்கலான விளிம்பில் (கை) ஒரு படத்தை வெட்டுவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஆர்வத்தைத் தூண்டும் சொந்த கை; கற்பனையை வளர்க்க.

கற்பித்தல் எய்ட்ஸ்: வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பென்சில்கள், பசை, பசை தூரிகைகள், கை நிழல்கள் (பட்டாம்பூச்சி, மீன், சூரியன், நட்பு, முதலியன), அட்டைப் பலகைகளிலிருந்து படங்களை உருவாக்க பெரிய தாள்கள்.

முறைகள்: உரையாடல், கவனிப்பு, விளக்கம், குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள், குழந்தைகளின் வேலை.

இசை நடவடிக்கைகள்

மென்பொருள் பணிகள்:

ஒரு புதிய இயக்கத்தை அறிமுகப்படுத்துவது ஒரு பகுதியளவு படியாகும். கால்களின் வசந்த இயக்கத்தை மேம்படுத்தவும்.

குழந்தைகளில் ஒலி உற்பத்தியின் சரியான முறைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் தாள வடிவத்தை துல்லியமாக வெளிப்படுத்துதல்.

காது மூலம் தீர்மானிக்கவும் வெவ்வேறு வகையானமெல்லிசை இயக்கங்கள்.

மெல்லிசை, மெல்லிசை இயல்புடைய பாடலை நன்கு அறிந்திருத்தல், மெல்லிசையின் முற்போக்கான இயக்கத்தை அடையாளம் கண்டு ஒலியெழுப்ப முடியும்.

அவர்களின் பெயர்களின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

மெல்லிசை, லேசான ஒலியுடன், தெளிவாக மெல்லிசையில் பாடுங்கள்.

ஒரு புதிய நடனத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள், இசையின் தன்மையில் மாற்றங்களை வேறுபடுத்துங்கள்.

முறைகள்: 1. காட்சி-செவிப்புலன்.

2. வாய்மொழி.

3. நடைமுறை.

4. காட்சி-காட்சி.

5. கேமிங்.

கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (ஜரினா, வான்யா டி.)

நட

கார் கண்காணிப்பு.

இலக்கு: ஒரு காரின் பொருள் மற்றும் செயல்பாடுகளை புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்; ஒரு கார் தயாரிக்கப்பட்ட பொருளை (உலோகம், கண்ணாடி) அடையாளம் காணும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.

P/i "நாங்கள் இயக்கிகள்"

இலக்கு: ஆசிரியரின் கட்டளைகளை கவனமாகக் கேட்க கற்றுக்கொடுங்கள்; கவனத்தை வளர்க்க.

தொழிலாளர் செயல்பாடு -மரங்கள் மற்றும் புதர்களை தோண்டி எடுப்பது.

இலக்கு: வேலை செய்யும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூரிப்பில் நடந்து இரண்டு கால்களிலும் குதித்தல்.

இலக்கு:சமநிலை உணர்வையும் உயரத்திலிருந்து குதிக்கும் திறனையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (க்யூஷா, யானா)

சுதந்திரமான D. - மணலுடன் விளையாடுவது.

சாயங்காலம்

கூட்டுறவு செயல்பாடு

சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

சூழ்நிலை உரையாடல் "நல்ல செயல்கள் ஒரு நபரை அழகாக ஆக்குகின்றன."

நோக்கம்: மற்றவர்களுக்கு அக்கறை காட்டும் திறனை வளர்ப்பது

புனைகதை வாசிப்பது. எல்.Panteleev "கோழை"

இலக்கு:வேலையின் ஹீரோக்களின் கதாபாத்திரங்களைப் புரிந்துகொள்ளவும், அவர்களின் செயல்களைப் பற்றி கருத்து தெரிவிக்கவும், மதிப்பீடு செய்யவும், கோழைத்தனத்திற்கு எதிர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்க்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

இந்திய அடிமை. டை"என்ன காணவில்லை?"(இலியா என்., இலியா எஃப்.)

நோக்கம்: வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துதல்.

S/R விளையாட்டில் ஒன்றாக விளையாட, அவர்களின் சொந்த பாத்திரங்களையும் செயல்களையும் தேர்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

நாள்: 09.25.17 வாரத்தின் நாள்: திங்கள்

தலைப்பில் உரையாடல்: பெயர் என்ன? நாம் எப்படி ஒருவரையொருவர் பிரித்து சொல்வது?

குறிக்கோள்: சகாக்களிடம் அர்த்தமுள்ளதாகவும் உணர்வுபூர்வமாகவும் சொல்லும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சுவாரஸ்யமான உண்மைகள்மற்றும் நிகழ்வுகள்.

டை "போக்குவரத்து சட்டங்கள்"
இலக்கு: போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல்.

D/i "என்ன மாறிவிட்டது என்பதைக் கண்டறியவும்."

இலக்கு: கவனம், நினைவகம், பொருள்களின் இடஞ்சார்ந்த ஏற்பாட்டைக் குறிக்கும் பேச்சுக் கருத்துகளில் செயல்படுத்துதல்.

S.A. கோஸ்லோவாவின் "நானும் என் உடலும்" புத்தகத்தில் இருந்து விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன்

ஜிசிடி

நாள்

குழு

தனிப்பட்ட

பேச்சு வளர்ச்சி

தலைப்பு: நரி மற்றும் புற்றுநோய்.

நோக்கம்: ஆசிரியரின் கேள்விகளின் உதவியின்றி ஒரு விசித்திரக் கதையை எவ்வாறு ஒத்திசைவாகவும், தொடர்ச்சியாகவும், வெளிப்படையாகவும் சொல்வது என்று கற்பிக்க; தொகுக்க வழிவகுக்கும் விளக்கமான கதை"ஃபாக்ஸ்" ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது; அர்த்தத்திற்கு நெருக்கமான ஒத்த வேர்களைக் கொண்ட சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பேச்சில் எதிர் அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்களைப் பயன்படுத்துங்கள் (பெரிய-சிறிய, வலுவான-பலவீனமான, வேகமாக-மெதுவான ); குரல் கருவியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (பேசும் வார்த்தைகளை சத்தமாக, அமைதியாக, ஒரு கிசுகிசுப்பில் உச்சரித்தல்).

கற்பித்தல் எய்ட்ஸ்: ஓவியம் "குட்டிகளுடன் நரி", ஒரு நரியின் படங்கள்.

முறைகள்: புதிர்கள், கேள்விகள், தலைப்பில் உரையாடல், விளையாட்டு "கொசுக்கள் மற்றும் குளவிகள்", "எக்கோ", "ஒலி, சொல், வாக்கியம் என்றால் என்ன?", "அவர்கள் அதை ஏன் அழைக்கிறார்கள்?", "நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்?" சுற்றி?

மோட்டார் செயல்பாடு

இலக்கு:

கல்விக்கான வழிமுறைகள்.

பயிற்சி முறைகள்: காட்சி, நினைவூட்டல்கள், விளையாட்டு பயிற்சிகள்

கேள்விகளின் உதவியின்றி ஒரு விசித்திரக் கதையை வெளிப்படையாகச் சொல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (வர்யா யு., சாஷா)

நட

காவலாளியின் வேலையை கண்காணித்தல்.

இலக்கு: காவலாளியின் வேலையை தொடர்ந்து கண்காணித்தல்;

சொற்களஞ்சியத்தை மேம்படுத்துவதன் மூலம் பேச்சு வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்;

ஒரு காவலாளியின் வேலையில் ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

இயற்கையின் மீதான அன்பை, சுற்றுச்சூழலில் கவனமாகவும் அக்கறையுடனும் இருக்க வேண்டும்.

P/i "ஊசி, நூல், முடிச்சு."

நோக்கம்: கற்பிக்க விளையாட்டு செயல்பாடுவிதிகளை கண்டிப்பாக கடைபிடிக்க வேண்டும்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு - விதைகளை சேகரித்தல்.

இலக்கு: திறமையை நேர்த்தியாக ஒருங்கிணைக்கமலர் விதைகளை சேகரிக்கவும்பொருட்கள் மற்றும் அவற்றை சரியாக சேமிக்கவும்.

தனிப்பட்ட உடல் டி.– இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.

இலக்கு: இயங்கும் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும்( இயற்கை, லேசான தன்மை,ஆற்றல்மிக்க விரட்டல்கள்).

சுயாதீன செயல்பாடு: வெளிப்புற பொருள் கொண்ட விளையாட்டுகள்.

சாயங்காலம்

ஜிசிடி

குழு

தனிப்பட்ட

அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் (சமூக மற்றும் புறநிலை உலகின் அறிவு)

தலைப்பு: ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வது.

குறிக்கோள்: மக்களின் தொடர்பு வழிமுறைகள் பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துதல்; கற்பனை மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; சகாக்களிடம் நல்ல உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தொடர்பு கொள்ள விருப்பம்; குழந்தைகள் உலகில் புதிய தொடர்புகளை ஏற்படுத்துங்கள்.

முறைகள்: ஆசிரியரின் கதை, தலைப்பில் உரையாடல், குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள்.

கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (வான்யா எம்)

கூட்டுறவு செயல்பாடு

சுயாதீன நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

சூழ்நிலை உரையாடல் "குழுவில் பாதுகாப்பு"

குறிக்கோள்: குழந்தைகளுடன் நிலைமையை மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள், என்ன ஆபத்து அச்சுறுத்துகிறது என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும், இந்த நிலைமை ஏன் ஏற்பட்டது என்பதைக் கண்டறியவும்

"மெர்ரி மேன்" கவிதையைப் படித்தல்

நோக்கம்: ஒரு கவிதையின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது.

Ind.work. D/i “குறுகிய - நீண்ட, உயர் - குறைந்த" (வர்யா எம்., உலியானா)

குறிக்கோள்: பொருட்களின் அளவைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல், விரைவான சிந்தனையை உருவாக்குதல்

S/R விளையாட்டில் விளையாட்டுக்குத் தேவையான நிலைமைகளைத் தயாரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நாள்: 09.26.17 வாரத்தின் நாள்: செவ்வாய்