வெளிப்புற விளையாட்டு உங்கள் வண்ண ஜூனியர் குழுவைக் கண்டறியவும். பாலர் குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் அட்டை அட்டவணை

பணிகள்: ஆசிரியரின் சிக்னலில் இயக்கங்களைச் செய்யும் திறனை குழந்தைகளில் வளர்க்க, அவர்களின் இடத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், ஒருவருக்கொருவர் தொடாமல் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓடுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

விளக்கம்: குழந்தைகள் 5-6 பேர் கொண்ட 3-4 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் அதன் சொந்த வீடு உள்ளது - ஒரு கூடு. குழந்தைகள் குஞ்சுகளாக நடிக்கிறார்கள். ஒவ்வொரு குழுவிலும் ஒரு தாய் பறவை உள்ளது. ஆசிரியரின் வார்த்தைகளின்படி "பறப்போம்!" - குஞ்சுகள் கூட்டை விட்டு வெளியே பறக்கும். அவர்கள் வீட்டைச் சுற்றி பறக்கிறார்கள், தங்கள் கைகளை - இறக்கைகளை அசைப்பார்கள். தாய் பறவைகள் உணவுக்காக பறந்து செல்கின்றன. ஆசிரியரின் வார்த்தைகளின்படி "வீடு!" - தாய் பறவைகள் திரும்பி வந்து தங்கள் குஞ்சுகளை வீட்டிற்கு அழைக்கின்றன. கூட்டில், குஞ்சுகள் வட்டமாக உட்கார்ந்து, தாய் பறவை கற்பனை புழுக்களுக்கு உணவளிக்கிறது.

விதிகள்:

“பறப்போம்!” என்று ஆசிரியர் கூறும்போது பறவைகளும் குஞ்சுகளும் வெளியே பறக்கின்றன.

தாய்ப்பறவையின் அழைப்பில் குஞ்சுகள் வீடு திரும்புகின்றன.

“வீடு!” என்ற ஆசிரியரின் வார்த்தையில் தாய் பறவைகள் வீடு திரும்புகின்றன.

விருப்பங்கள் : உயரமான நிலத்திற்கு பறக்க பறவைகளை அழைக்கவும். ஒவ்வொரு பறவைக்கும் வீட்டின் சொந்த நிறம் உள்ளது - கூடு. வீடு மாறலாம்.

உங்கள் நிறத்தைக் கண்டறியவும் (II ஜூனியர் குழு)

பணிகள்: குழந்தைகளின் கவனத்தை வளர்ப்பதற்கு, வண்ணங்களை வேறுபடுத்தி, ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறன். ஓட்டம், நடை பயிற்சி.

விளக்கம்: குழந்தைகள் 3-4 வண்ணங்களின் கொடிகளைப் பெறுகிறார்கள் மற்றும் அறையின் வெவ்வேறு மூலைகளில் 4-6 பேர் கொண்ட குழுக்களாக குழுவாக உள்ளனர், ஒவ்வொரு மூலையிலும் ஆசிரியர் ஒரு நிறக் கொடியை ஒரு நிலைப்பாட்டில் வைக்கிறார். ஆசிரியரின் சிக்னலில் "ஒரு நடைக்கு செல்லுங்கள்!" குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தைச் சுற்றி சிதறுகிறார்கள். "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி!" - குழந்தைகள் தொடர்புடைய நிறத்தின் கொடியின் அருகே கூடுகிறார்கள். எந்த குழு வேகமாக கூடியது என்பதை ஆசிரியர் குறிப்பிடுகிறார்.

விதிகள்:

ஆசிரியர் “நடைபயணத்திற்குச் செல்லுங்கள்!” என்று சமிக்ஞை செய்யும் போது நீங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறலாம்.

"உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி!" என்ற வார்த்தைகளுக்குப் பிறகுதான் ஓடி, தொடர்புடைய நிறத்தின் கொடியின் அருகே சேகரிக்கவும்.

விருப்பங்கள் : உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு அறையின் மூலைகளில் கொடிகளை மறுசீரமைக்க முன்வரவும்.

டிராலிபஸ் (II ஜூனியர் குழு)

பணிகள்: போக்குவரத்து விளக்கின் நிறங்களை வேறுபடுத்தி, காட்சி சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல். ஒரு நெடுவரிசையில் ஓடவும் நடக்கவும் பயிற்சி செய்யுங்கள். போக்குவரத்து விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

விளக்கம்: குழந்தைகள் ஜோடிகளாக ஒரு நெடுவரிசையில் சுவரில் நிற்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள், அவர்களின் இலவச கைகளால் தண்டு மீது பிடித்து, அதன் முனைகள் கட்டப்பட்டுள்ளன. ஆசிரியர் அறையின் ஒரு மூலையில் மூன்று வண்ணக் கொடிகளை (சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை) பிடித்துள்ளார். பச்சைக் கொடியை உயர்த்துகிறது - குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள் (டிராலிபஸ் நகரும்). ஆசிரியரை அடைந்ததும், குழந்தைகள் கொடியின் நிறம் மாறிவிட்டதா என்று பார்க்கிறார்கள். அது பச்சை நிறமாக இருந்தால், இயக்கம் தொடர்கிறது, மஞ்சள் அல்லது சிவப்பு, குழந்தைகள் நிறுத்தி பச்சை நிறத்தில் தோன்றும் வரை காத்திருக்கிறார்கள்.

விதிகள்:

பச்சைக் கொடிக்குத்தான் ஓட முடியும்.

மஞ்சள் அல்லது சிவப்பு தோன்றும் போது, ​​நெடுவரிசை நிறுத்தப்படும்.

விருப்பங்கள் : குழந்தைகள் அமரும் இடத்தில் ஒரு நிறுத்தத்தை ஏற்பாடு செய்து, தள்ளுவண்டி வரும் வரை காத்திருக்கவும். தள்ளுவண்டி நிறுத்தத்தை நெருங்கும் போது, ​​வேகம் குறைகிறது, சில பயணிகள் இறங்குகிறார்கள், மற்றவர்கள் ஏறுகிறார்கள்.

நடுநிலைப் பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

கோழி கூப்பில் ஃபாக்ஸ் (நடுத்தர குழு)

பணிகள்: குழந்தைகளில் திறமை மற்றும் சிக்னலில் இயக்கங்களைச் செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஏமாற்றத்துடன் ஓடுவது, பிடிப்பது, ஏறுவது மற்றும் ஆழமாக குதிப்பது.

விளக்கம்: ஒரு கோழி கூடு தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது. கோழி கூட்டுறவு, கோழிகள் ஒரு அறை (பெஞ்சுகள் மீது) அமைந்துள்ள, மற்றும் குழந்தைகள் பெஞ்சுகள் நிற்க. தளத்தின் மறுபுறம் ஒரு நரி துளை உள்ளது. மீதி இடம் ஒரு முற்றம். வீரர்களில் ஒருவர் நரியாக நியமிக்கப்படுகிறார், மீதமுள்ளவை கோழிகள் - அவை முற்றத்தில் நடந்து ஓடுகின்றன, தானியங்களைக் கொத்திக்கின்றன, இறக்கைகளை அசைக்கின்றன. "ஃபாக்ஸ்" என்ற சமிக்ஞையில், கோழிகள் கோழி கூட்டுறவுக்குள் ஓடி, பெர்ச் மீது ஏறி, நரி பெர்ச் மீது ஏற நேரமில்லாத கோழியை இழுக்க முயற்சிக்கிறது. அவன் அவளை தன் குழிக்கு அழைத்துச் செல்கிறான். கோழிகள் சேவலில் இருந்து குதித்து விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது.

விதிகள்:

நரி கோழிகளைப் பிடிக்க முடியும், மேலும் ஆசிரியர் “நரி!” என்று சிக்னல் கொடுத்தால் மட்டுமே கோழிகள் ஒரு பெர்ச்சில் ஏற முடியும்.

விருப்பங்கள் : பொறிகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கவும் - 2 நரிகள். கோழிகள் ஜிம்னாஸ்டிக் சுவரில் ஏறுகின்றன.

இரினா ரோகினா
இளைய குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்

இளைய குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

வெளிப்புற விளையாட்டு"என்னிடம் ஓடி வா"

இந்த விளையாட்டு திறமையை வளர்க்கிறது குழந்தைகள்ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்படவும், அதே நேரத்தில் முன்னோக்கி இயக்கவும் குழு. ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒருவரையொருவர் தொந்தரவு செய்யாதபடி, மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் நிற்க அழைக்கிறார், மேலும் அவர் மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்திற்குச் சென்றார். பேசுகிறார்: "என்னிடம் ஓடி வா!"குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், ஆசிரியர் அவர்களை அன்புடன் கைகளை விரித்து வரவேற்கிறார். குழந்தைகள் கூடும் போது, ​​​​ஆசிரியர் மண்டபத்தின் மறுபுறம் சென்று மீண்டும் செல்கிறார் பேசுகிறார்: "என்னிடம் ஓடி வா!"விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. ஆரம்பத்திற்கு முன் விளையாட்டுகள்அவர்கள் பின்னால் மட்டுமே ஓட முடியும் என்பதை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார் சொற்கள்: "என்னிடம் ஓடி வா!"

வெளிப்புற விளையாட்டு"பறவைகள்"

குழந்தைகள் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைகளுக்கு பறக்க தயாராகும் பறவைகளை சித்தரிப்பார்கள் என்று ஆசிரியர் விளக்குகிறார். ஆசிரியரின் ஒலி சமிக்ஞையில், எல்லா குழந்தைகளும் தங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறார்கள் (இறக்கைகள்)பக்கங்களிலும் மற்றும் ஓடி (சிதறல்)மண்டபம் முழுவதும். அன்று சமிக்ஞை: "பறவைகள் ஓய்வெடுக்கின்றன", குழந்தைகள் நின்று குனிந்து நிற்கிறார்கள். விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு"குருவிகள் மற்றும் பூனை"

"பூனை"மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் (விளையாட்டு மைதானம் மற்றும் குழந்தைகள் "குருவிகள்"- மற்றொன்று.

குழந்தைகள் - "குருவிகள்"நெருங்கி வருகின்றன "பூனை"ஆசிரியருடன் சேர்ந்து உச்சரிக்கிறார்:

பூனைக்குட்டி, பூனைக்குட்டி, பூனை,

கிட்டிக்கு ஒரு சிறிய கருப்பு வால் உள்ளது,

மரத்தடியில் படுத்திருக்கிறான்

தூங்குவது போல் நடித்தார்.

வார்த்தைகளுக்கு "அவன் தூங்குவது போல", "பூனை" கூச்சலிடுகிறார்: "மியாவ்!"- மற்றும் பிடிக்க தொடங்குகிறது "குருவிகள்"அவரிடமிருந்து தங்கள் வீட்டிற்கு ஓடிவிடுபவர்கள் (கோட்டிற்கு அப்பால்).

வெளிப்புற விளையாட்டு"வீட்டுக்கு சீக்கிரம்"

குழந்தைகள் அமைந்துள்ளன "வீடு" . ஆசிரியர் அவர்களை புல்வெளிக்குச் செல்ல அழைக்கிறார் - பூக்களைப் போற்றுங்கள், பட்டாம்பூச்சிகளைப் பாருங்கள் - எல்லா திசைகளிலும், வெவ்வேறு திசைகளிலும் நடந்து செல்லுங்கள். அன்று சமிக்ஞை: "வீட்டுக்குச் செல்லுங்கள், மழை பெய்கிறது!"- குழந்தைகள் ஒரு இடத்தைப் பிடிக்க ஓடுகிறார்கள் "வீடு" (ஏதாவது இடம்).

வெளிப்புற விளையாட்டு"ஒரு புத்திசாலி டிரைவர்"

குழந்தைகள் மண்டபம் முழுவதும் தோராயமாக அமைந்துள்ளனர், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அவரது கைகளில் ஒரு ஸ்டீயரிங் உள்ளது. சிக்னலில் ஆசிரியர்: "போ!"- குழந்தைகள் - "கார்கள்"அவர்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் மண்டபம் முழுவதும் சிதறி, ஒருவருக்கொருவர் தலையிட வேண்டாம். ஆசிரியர் சிவப்புக் கொடியை உயர்த்தினால், அனைத்து கார்களும் நிறுத்தப்படும். அது பச்சை நிறமாக இருந்தால், அவை தொடர்ந்து நகரும்.

வெளிப்புற விளையாட்டு"சிறிய சாம்பல் முயல் முகத்தை கழுவுகிறது"

குழந்தைகள் ஆசிரியரின் முன் அரை வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள் மற்றும் அனைவரும் ஒன்றாக உச்சரிக்கவும்:

சாம்பல் முயல் தன்னைக் கழுவுகிறது,

முயல் பார்க்கப் போகிறது.

நான் என் மூக்கைக் கழுவினேன், என் வாலைக் கழுவினேன்,

நான் என் காதைக் கழுவி உலர்த்தினேன்.

கவிதையின் உரைக்கு இணங்க, குழந்தைகள் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள், இரண்டு கால்களில் குதித்து, முன்னோக்கி நகர்கிறார்கள் - "பார்க்க போகிறேன்".

வெளிப்புற விளையாட்டு"பேன்ட்ரியில் எலிகள்"

குழந்தைகள் - "எலிகள்"உட்கார்ந்து "மின்க்ஸ்"- மண்டபத்தின் ஒரு சுவரில் வைக்கப்பட்டுள்ள பெஞ்சுகளில். மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்தில் தரை மட்டத்திலிருந்து 50 செ.மீ உயரத்தில் ஒரு கயிறு நீட்டப்பட்டுள்ளது, அதன் பின்னால் உள்ளது. "சரக்கறை".

ஆசிரியர் வீரர்களின் பக்கத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார் - "பூனை". "பூனை"தூங்குகிறது மற்றும் "எலிகள்"சரக்கறைக்கு ஓடு. சரக்கறைக்குள் நுழைந்து, அவர்கள் கயிற்றைத் தொடாதபடி குனிகிறார்கள். அங்கே அவர்கள் குந்துகிறார்கள் மற்றும் "பட்டாசுகளை கடிப்பது". "பூனை"எழுந்து, மியாவ் செய்து பின் ஓடுகிறான் "எலிகள்". அவர்கள் ஓடிவிடுகிறார்கள் "மின்க்ஸ்" (பூனை எலிகளைப் பிடிக்காது, ஆனால் அவற்றைப் பிடிக்க விரும்புவதாக மட்டுமே பாசாங்கு செய்கிறது). விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. சிறிது நேரம் கழித்து, மீண்டும் மீண்டும் விளையாட்டுகள்பூனையின் பாத்திரம் மிகவும் தயாரிக்கப்பட்ட குழந்தையால் செய்யப்படுகிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு"ஒரு மென்மையான பாதையில்"

ஆசிரியர் இயக்குகிறார் குழந்தைகள்ஒரு வட்டத்தில் மற்றும் விளையாட அழைக்கிறது. படிக்கிறான் கவிதை: ஒரு சமமான பாதையில்,

ஒரு தட்டையான பாதையில்

எங்கள் கால்கள் நடக்கின்றன:

ஒன்று, இரண்டு, ஒன்று, இரண்டு,

கூழாங்கற்களால், கூழாங்கற்களால்...

குழிக்குள் - களமிறங்கியது!

குழந்தைகள் நடைபயிற்சி மற்றும் வார்த்தைகளை செய்கிறார்கள் "கூழாங்கற்களால், கூழாங்கற்களால்"இரண்டு கால்களில் குதித்து, சற்று முன்னோக்கி நகரும், வார்த்தைகளுக்கு "துளைக்குள் - பேங்!"கீழே குந்து. "துளைக்கு வெளியே ஏறியது", - ஆசிரியர் கூறுகிறார், மற்றும் குழந்தைகள் உயரும். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட வகை இயக்கத்தை நீடிப்பதற்காக குழந்தைகள், ஆசிரியர் கவிதையின் ஒவ்வொரு வரியையும் பல முறை மீண்டும் செய்யலாம்.

வெளிப்புற விளையாட்டு"கொசுவைப் பிடி"

வீரர்கள் தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு உயர்த்தி ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் வட்டத்தின் மையத்தில் ஒரு நீண்ட கயிற்றால் ஒரு குச்சியைச் சுழற்றுகிறார், அதன் முடிவில் ஒரு கொசு இணைக்கப்பட்டுள்ளது, தரையில் இருந்து இரு திசைகளிலும் சுமார் 120 செ.மீ. (அட்டையிலிருந்து வெட்டப்பட்டது). கொசு நெருங்கும்போது, ​​குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் குதித்து, தொட முயற்சி செய்கிறார்கள் (பிடி)கொசு

வெளிப்புற விளையாட்டு"தவளைகள் - குதிக்கும் தவளைகள்"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் தரையில் ஒரு வடம் உள்ளது - இது "சதுப்பு நிலம்". குழந்தைகள் - "குதிக்கும் தவளைகள்"தொடக்கக் கோட்டில் ஒரு வரியில் மண்டபத்தின் மறுபுறம் நிற்கவும். ஆசிரியர் கூறுகிறார் உரை:

இதோ பாதையில் தவளைகள் குதிக்கின்றன,

என் கால்களை நீட்டி,

Kva-kva, kva-kva-kva, அவர்கள் குதிக்கின்றனர்,

உங்கள் கால்களை நீட்டுதல்.

கவிதையின் தாளத்திற்கு ஏற்ப, குழந்தைகள் முன்னோக்கி நகரும் இரண்டு கால்களில் தாவல்களைச் செய்கிறார்கள் (தோராயமாக 16 தாவல்கள்)முன் "சதுப்பு நிலம்"மற்றும் தண்டு மீது குதிக்கவும், உச்சரிக்கவும்: "ப்ளாப்!"இடைநிறுத்தத்திற்குப் பிறகு, விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது. என்றால் பெரிய குழு, பின்னர் உருவாக்கம் இரண்டு அணிகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, மேலும் காயங்களைத் தவிர்ப்பதற்காக, அணிகளுக்கு இடையிலான தூரம் தோராயமாக 1.5-2 மீ ஆகும். இரண்டாவது தரவரிசையில் உள்ள குழந்தைகள் சிறிது நேரம் கழித்து, ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் மட்டுமே விளையாட்டில் நுழைவார்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டு"குருவிகள் மற்றும் காகம்"

குழந்தைகள் - "குருவிகள்"உட்கார்ந்து "கூடுகள்" (ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சுகள் அல்லது நாற்காலிகளில்). முன்னணி- "காகம்"ஒரு மரத்தில் அமைந்துள்ளது (நாற்காலி)அவர்களிடமிருந்து சிறிது தூரத்தில். ஆசிரியர் வழங்குகிறார் "சிறு குருவிகளுக்கு"பறக்க, கொத்து தானியங்கள். குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் தொடாமல் சீரற்ற முறையில் நடக்கிறார்கள், பின்னர் ஓடுகிறார்கள். மூலம் சமிக்ஞை: "காகம்!" - "குருவிகள்"விரைவில் அவர்களிடம் திரும்ப "கூடுகள்"(நீங்கள் எந்த இலவச இடத்தையும் ஆக்கிரமிக்கலாம், காகம் அவற்றில் ஒன்றைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு"பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்"

"நான் ஒரு பறவையாக இருப்பேன், நீங்கள் குஞ்சுகளாக இருப்பீர்கள்", - ஆசிரியர் கூறுகிறார் மற்றும் பெரிய வட்டத்தைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார் (கயிற்றில் இருந்து)- இது எங்கள் கூடு மற்றும் அதற்குள் குஞ்சுகளை அழைக்கிறது. குழந்தைகள் வட்டத்திற்குள் நுழைந்து குந்துகிறார்கள். "குஞ்சுகள் பறந்தன, குஞ்சுகள் தானியங்களைத் தேட பறந்தன", என்கிறார் ஆசிரியர். குஞ்சுகள் கூட்டை விட்டு வெளியே பறக்கும். "பறவை தாய்"கூடம் முழுவதும் குஞ்சுகளுடன் பறக்கிறது. மூலம் சமிக்ஞை: "வீட்டுக்கு கூடு பறப்போம்!"- எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு"காத்தாடி மற்றும் குஞ்சுகள்"

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு வடம் உள்ளது - அதன் பின்னால் உள்ளன "கோழிகள்"- அது அவர்களுடையது "வீடு". வீட்டின் பக்கத்தில் ஒரு நாற்காலியில் உள்ளது "காத்தாடி"- ஆசிரியரால் நியமிக்கப்பட்ட டிரைவர். குழந்தைகள் - "கோழிகள்"மண்டபத்தைச் சுற்றி ஓடுகிறது - "முற்றம்", உட்காரு - "தானியங்களை சேகரித்தல்", அலை "இறக்கைகள்". சிக்னலில் ஆசிரியர்: "காத்தாடி பறக்க!" - "கோழிகள்"ஓடிவிடு "வீடு"(தண்டுக்கு, மற்றும் "காத்தாடி"அவர்களை பிடிக்க முயற்சிக்கிறது (தொடு). மீண்டும் மீண்டும் போது விளையாட்டுகள்காத்தாடியின் பங்கு மற்றொரு குழந்தையால் செய்யப்படுகிறது (ஆனால் பிடிபட்டவர்களிடமிருந்து அல்ல).

வெளிப்புற விளையாட்டு"உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி"

தளத்தில் மூன்று இடங்களில் வளையங்கள் உள்ளன (50 செ.மீ., அவற்றில் க்யூப்ஸ்) (ஸ்கிட்டில்ஸ்) வெவ்வேறு நிறங்கள். குழந்தைகள் மூன்றாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர் குழுக்கள், மற்றும் ஒவ்வொன்றும் குழுஒரு குறிப்பிட்ட நிறத்தின் கனசதுரத்தைச் சுற்றி இடத்தை எடுத்துக்கொள்கிறது. ஆசிரியர் தங்கள் கனசதுரத்தின் நிறத்தை நினைவில் வைக்க முன்வருகிறார், பின்னர், ஒரு சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் மண்டபம் முழுவதும் சிதறடிக்கிறார்கள். அன்று சமிக்ஞை: "உன் நிறத்தைக் கண்டுபிடி!"- குழந்தைகள் வளையத்திற்கு அருகில் ஒரு இடத்தைப் பிடிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், அதில் அவர்கள் ஆரம்பத்தில் நடந்த அதே நிறத்தின் கன சதுரம் உள்ளது. விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு"ஷாகி நாய்"

ஒரு குழந்தை ஒரு நாயை சித்தரிக்கிறது. இது மண்டபத்தின் மையத்தில் அமைந்துள்ளது - தரையில் உள்ளது (முன்னுரிமை மீது மென்மையான பாய்) மற்றும் அவரது நீட்டிய கைகளில் தலையை வைத்திருக்கிறார். மீதமுள்ள வீரர்கள் மண்டபம் முழுவதும் அமைந்துள்ளனர், ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், அமைதியாக அணுகவும் "நாய்"என அடுத்தவர் கூறினார் உரை: இங்கே ஒரு ஷாகி நாய் உள்ளது,

உங்கள் மூக்கு உங்கள் பாதங்களில் புதைக்கப்பட்டது.

அவர் அமைதியாக, அமைதியாக பொய் சொல்கிறார்,

அவர் தூங்குகிறார் அல்லது தூங்குகிறார்.

அவரிடம் சென்று எழுப்புவோம்.

மேலும் ஏதாவது நடக்கிறதா என்று பார்ப்போம்.

குழந்தைகள் எழுந்திருக்கத் தொடங்குகிறார்கள் "நாய்", அவரை நோக்கி சாய்ந்து, அவரது புனைப்பெயரை உச்சரிக்கவும் "பந்து", கைதட்டவும், கைகளை அசைக்கவும். திடீரென்று "நாய்"எழுந்து சத்தமாக குரைக்கிறது. குழந்தைகள் ஓடிவிடுகிறார்கள் "நாய்"அவர்களைப் பின்தொடர்ந்து, யாரையாவது பிடிக்க முயற்சிக்கிறான் (முணுமுணுப்பு). எல்லா குழந்தைகளும் ஓடிவிட்டால், அவர்கள் தங்கள் வீட்டில் ஒளிந்து கொள்வார்கள் "வீடு"(தரையில் குறிக்கப்பட்ட கோட்டிற்கு அப்பால், "நாய்"அவரது இடத்திற்குத் திரும்புகிறார். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு"குருவிகள் கூடுகளில்"

குழந்தைகள் - "குருவிகள்"ஆசிரியரின் உதவியுடன் அவை 3-4 ஆக பிரிக்கப்படுகின்றன குழுக்கள்மற்றும் உள்ளே ஆக "கூடு" (பெரிய விட்டம் வளையங்கள்). சிக்னலில் ஆசிரியர்: "பறப்போம்!" - "குருவிகள்"வெளியே பறக்க "கூடுகள்", வளையத்தின் வழியாக அடியெடுத்து வைத்து, முழு மண்டபத்தையும் சுற்றி ஓடுகிறது. கீழே குந்து - "கொத்து தானியங்கள்". மூலம் சமிக்ஞை: "பறவைகளே, அவற்றின் கூடுகளுக்குச் செல்!"- அவர்களிடம் ஓடிவிடுங்கள் "கூடுகள்". விளையாட்டு 3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு"வெள்ளரி, வெள்ளரி..."

மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு ஆசிரியர் இருக்கிறார் (பொறி, மறுபுறம் குழந்தைகள் உள்ளனர். அவர்கள் இரண்டு கால்களில் குதித்து பொறியை நெருங்குகிறார்கள். ஆசிரியர். பேசுகிறார்: வெள்ளரி, வெள்ளரி,

அந்த முடிவுக்கு போகாதே

அங்கே ஒரு சுட்டி வாழ்கிறது

அவர் உங்கள் வாலைக் கடிப்பார்.

குழந்தைகள் வழக்கமான எல்லைக்கு அப்பால் ஓடுகிறார்கள், ஆசிரியர் அவர்களைப் பிடிக்கிறார். குழந்தைகள் ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் இரண்டு முறை குதிக்கக்கூடிய ஒரு தாளத்தில் ஆசிரியர் உரையை உச்சரிக்கிறார்.

வெளிப்புற விளையாட்டு"கார்கள்"

ஒவ்வொரு வீரருக்கும் ஒரு ஸ்டீயரிங் கிடைக்கிறது. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் (பச்சைக் கொடி உயர்த்தப்பட்டது)ஒருவருக்கொருவர் தொந்தரவு செய்யாதபடி குழந்தைகள் எல்லா திசைகளிலும் சிதறுகிறார்கள். மற்றொரு சமிக்ஞைக்கு (செங்கொடி உயர்த்தப்பட்டது)கார்கள் நிறுத்தம். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு"மௌனம்"

ஒரு நெடுவரிசையில், ஒரு நேரத்தில், ஆசிரியருக்குப் பின்னால் உள்ள தளத்தைச் சுற்றிலும் ஒன்றாக நடப்பது அவர்கள் சொல்கிறார்கள்: குளத்தின் அருகே அமைதி,

புல் அசைவதில்லை.

சத்தம் போடாதே, நாணல்,

தூங்கச் செல்லுங்கள், குழந்தைகளே.

கவிதையின் முடிவில், குழந்தைகள் நிறுத்தி, குந்து, தலை குனிந்து, கண்களை மூடுகிறார்கள். சில நொடிகளுக்குப் பிறகு ஆசிரியர் கூறுகிறார் உரத்த: "க்வா-க்வா-க்வா!"- மற்றும் தவளைகள் தோழர்களை எழுப்பின, அவர்கள் எழுந்தார்கள் என்று விளக்குகிறது. அவர்கள் எழுந்து நீட்டினர். விளையாட்டை மீண்டும் செய்யலாம்.

வெளிப்புற விளையாட்டு"நாங்கள் எங்கள் கால்களை மிதிக்கிறோம்"

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் நேராக பக்கவாட்டில் கைகளின் தூரத்தில் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். பேசும் உரைக்கு ஏற்ப, குழந்தைகள் நிகழ்த்துகிறார்கள் பயிற்சிகள்: நாங்கள் எங்கள் கால்களைத் தட்டுகிறோம்,

நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்

நாங்கள் தலையை ஆட்டுகிறோம்.

நாங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறோம்

விட்டுவிடுகிறோம்

நாங்கள் கைகுலுக்குகிறோம்.

இந்த வார்த்தைகளால், குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் தங்கள் கைகளை கொடுக்கிறார்கள், ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள், மற்றும் தொடரவும்:

நாங்கள் சுற்றி ஓடுகிறோம்

நாங்கள் சுற்றி ஓடுகிறோம்.

சிறிது நேரம் கழித்து ஆசிரியர் பேசுகிறார்: "நிறுத்து!"குழந்தைகள் வேகத்தைக் குறைத்து நிறுத்துகிறார்கள். இயங்கும் போது, ​​குழந்தைகளை தங்கள் கைகளை குறைக்க அழைக்கலாம்.

கேமிங் இளைய குழந்தைகளுக்கான பயிற்சிகள்

"சவாரி செய்து பிடிக்கவும்"

குழந்தைகள் நாற்காலிகளை அணுகுகிறார்கள் (பெரிய விட்டம் கொண்ட பந்துகள் முன்கூட்டியே போடப்பட்டிருக்கும் ஒரு பெஞ்ச், அவற்றை எடுத்து ஒரு தண்டு மூலம் குறிக்கப்பட்ட தொடக்கக் கோட்டில் நிற்கவும். கட்டளைப்படி ஆசிரியர்: "போகலாம்!", பந்தை இரு கைகளாலும் தள்ளி, நேரான திசையில் உருட்டிப் பிடிக்கவும். குழந்தைகள் படிகளில் தொடக்கக் கோட்டிற்குத் திரும்புகிறார்கள். உடற்பயிற்சி மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"கிரல் டு தி ராட்டல்"

முதலில், ஆசிரியர் ஒரு குழந்தையை வடத்தின் கீழ் எப்படி வலம் வர வேண்டும் என்பதைக் காட்ட அழைக்கிறார், அதே நேரத்தில் விளக்குகிறது: “லீனா வடத்தை நெருங்கி, நான்கு கால்களிலும் ஏறினாள் (உள்ளங்கைகள் மற்றும் முழங்கால்களில் ஆதரிக்கப்படுகிறது)மற்றும் போன்ற ஒரு வலம் செய்கிறது "பிழை", கயிற்றைத் தொடாதபடி தலையை சாய்க்கிறான். சலசலப்புக்கு தவழ்ந்து எழுந்து நின்று சத்தத்தை எடுத்து சத்தமிட்டாள்.” ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் விளக்கத்திற்குப் பிறகு, ஆசிரியர் குழந்தைகளை அவர்களின் தொடக்க நிலையை எடுக்க அழைக்கிறார், ஒரு சமிக்ஞையில், பணியை முடிக்கத் தொடங்குகிறார். உடற்பயிற்சி 3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"வலம் வரவும் - என்னை அடிக்காதே"

மருந்து பந்துகள் ஒருவருக்கொருவர் 1.5 மீ தொலைவில் இரண்டு வரிகளில் தரையில் போடப்பட்டுள்ளன. (ஒவ்வொன்றும் 4-5 துண்டுகள்). இரண்டு நெடுவரிசைகளில் உள்ள குழந்தைகள் நான்கு கால்களிலும் பந்துகளுக்கு இடையில் ஊர்ந்து, உள்ளங்கைகள் மற்றும் முழங்கால்களில் தங்களைத் தாங்கிக் கொள்கிறார்கள் (பாம்பு). அவர்கள் எழுந்து, வளையத்தை அணுகுகிறார்கள் - வளையத்திற்குள் நுழைந்து, தலைக்கு மேலே கைதட்டுகிறார்கள். மீண்டும் மீண்டும் செய்ய பயிற்சிகள்குழந்தைகள் வெளியில் இருந்து பந்தைச் சுற்றிச் செல்கிறார்கள்.

"முதலைகள்"

வடத்தின் கீழ் ஏறுதல் (உயரம் - தரைக் கோட்டிலிருந்து 50 செ.மீ.). அனைத்து குழந்தைகளும் மரணதண்டனையில் பங்கேற்கும் வகையில் கம்பியுடன் கூடிய நிலைப்பாடு வைக்கப்பட்டுள்ளது. பயிற்சிகள். தொடக்கக் கோடு வடத்திலிருந்து 1.5 மீட்டர் தொலைவில் அமைந்துள்ளது. முதலை குழந்தைகள் தங்கள் வீட்டிற்குச் செல்வதற்கு ஒரு தடையை கடக்க வேண்டும். (ஆற்றில்). தொடக்க வரிசையில், குழந்தைகள் தங்கள் உள்ளங்கைகள் மற்றும் முழங்கால்களில் ஆதரவுடன் நான்கு கால்களிலும் நிற்கிறார்கள் மற்றும் வடத்தின் கீழ் வலம் வருகிறார்கள், அதைத் தொடாமல் இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். பிறகு எழுந்து தலைக்கு மேல் கை தட்டுகிறார்கள். உடற்பயிற்சி 2-3 முறை மீண்டும்.

"அமைதியாக ஓடு"

பொருள்களுக்கு இடையே நடைபயிற்சி மற்றும் ஓடுதல் (5-6 துண்டுகள், ஒருவருக்கொருவர் 50 செ.மீ. தொலைவில் ஒரு வரியில் வைக்கப்படும். குழந்தைகள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் நின்று, ஆசிரியரால் காண்பிக்கப்பட்ட மற்றும் விளக்கப்பட்ட பிறகு, நிகழ்த்தவும். உடற்பயிற்சி: பொருள்களுக்கு இடையே நடப்பது, பிறகு ஓடுவது. உடற்பயிற்சி 2-3 முறை மீண்டும்.

"பாதையில் காட்டுக்குள்"

இரண்டு பலகைகள் தரையில் ஒருவருக்கொருவர் இணையாக வைக்கப்பட்டுள்ளன (அகலம் 25 செ.மீ., நீளம் 2-3 மீ) – "காட்டுக்குள் செல்லும் பாதைகள்". ஒரு பாதையில் மிதமான வேகத்தில் நடக்கவும், பின்னர் இரண்டாவது வழியாகவும், சமநிலையை பராமரிக்க உங்கள் கைகளால் சமநிலைப்படுத்தவும்.

"சிறிய முயல்கள்"

குழந்தைகள் "முயல்கள்"ஒரு வரிசையில் நிற்க. ஆசிரியர் வழங்குகிறார் "முயல்கள்"மென்மையான பாதங்களில் விளிம்பிற்கு குதிக்கவும். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் குதித்து, காட்டின் விளிம்பிற்குச் செல்கிறார்கள். (தூரம் 3-4 மீ). குழந்தைகள் தொடக்கக் கோட்டிற்குத் திரும்புகிறார்கள்.

"உங்கள் கன சதுரம்"

க்யூப்ஸ் ஒரு வட்டத்தில் அமைக்கப்பட்டன (எண்ணிக்கையில் குழந்தைகள்) . வட்டங்களில் நடப்பது. குழந்தைகள் பாதி வட்டத்தை முடித்த பிறகு, ஆசிரியர் கொடுக்கிறார் அணி: "கனசரத்தை எடு!"குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் முகத்தைத் திருப்புகிறார்கள், ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனக்கு நெருக்கமான கனசதுரத்தை எடுத்து தலைக்கு மேலே உயர்த்துகிறது.

அடுத்த கட்டளைக்கு ஆசிரியர்: "வட்டம்!"- குழந்தைகள் க்யூப்ஸை இடத்தில் வைத்து, மற்ற திசையில் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள். உடற்பயிற்சி மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. நடந்த பிறகு, நீங்கள் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறீர்கள், முதலில் ஒரு திசையில், பின்னர் மற்றொரு திசையில்.

"கடந்து போ, என்னைத் தொடாதே"

க்யூப்ஸ் (6-8 துண்டுகள்)ஒருவருக்கொருவர் 40 செமீ தொலைவில் இரண்டு கோடுகளில் வைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் க்யூப்ஸ் இடையே இரண்டு நெடுவரிசைகளில் நடக்கிறார்கள், அவர்களின் கைகள் சுதந்திரமாக சமநிலையில் உள்ளன (2-3 முறை).

"தவறவிடாதே!"

மண்டபத்தின் இருபுறமும் க்யூப்ஸ் உள்ளன (மருந்து பந்துகள், ஸ்கிட்டில்ஸ் போன்றவை)ஒவ்வொரு பக்கத்திலும் 5-6 துண்டுகள். பொருள்கள் ஒன்றிலிருந்து 50-60 செமீ தொலைவில் அமைந்துள்ளன. காட்டி விளக்கிய பிறகு, குழந்தைகள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் நிகழ்த்துகிறார்கள் உடற்பயிற்சிபொருள்களுக்கு இடையில் பந்தை உருட்டவும், கீழே இருந்து இரு கைகளாலும் அதைத் தள்ளவும் (கைகள் "ஸ்கூப்") மற்றும் அது உங்களிடமிருந்து வெகுதூரம் போகாமல் இருக்க முயற்சிக்கிறது.

"ஒரு பதிவில் பிழைகள்"

இரண்டு பலகைகள் - "பதிவுகள்"ஒன்றுக்கொன்று இணையாக குறுகிய தூரத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது. காட்டி விளக்கிய பின் (ஒரு குழந்தையின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி)ஆசிரியராக, குழந்தைகள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் பணியை முடிக்கிறார்கள். குழந்தைகள் - "பிழைகள்"உங்கள் உள்ளங்கைகள் மற்றும் முழங்கால்களில் ஆதரவுடன் பலகையில் மாறி மாறி வலம் வரவும்.

பணியை முடித்த பிறகு, அவர்கள் தங்கள் நெடுவரிசைக்குத் திரும்புகிறார்கள் (3-4 முறை).

"துளையிலிருந்து துளைக்கு"

தட்டையான வளையங்கள் இரண்டு வரிசைகளில் இணையாக அமைக்கப்பட்டுள்ளன (ஒவ்வொன்றும் 5-6 துண்டுகள், ஒருவருக்கொருவர் 40 செ.மீ தொலைவில்)- இது "குழிகள்".

குழந்தைகள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் நின்று துளையிலிருந்து துளைக்கு இரண்டு கால்களில் தாவுகிறார்கள் (துளைக்கு முன் ஒரு சிறிய இடைநிறுத்தத்துடன் நிறுத்தாமல், வளைந்த கால்களில் இறங்குங்கள் (2-3 முறை).

"முயல்கள் குதிப்பவர்கள்"

ஆசிரியர் 4-5 க்யூப்ஸ் அல்லது மருந்து பந்துகளை இரண்டு வரிகளில், ஒன்றிலிருந்து 50 செ.மீ தொலைவில் வைக்கிறார் - "சணல்".

குழந்தைகள் - "முயல்கள்"இரண்டு கால்களில் தாவல்கள் செய்யவும் - "பாதங்கள்"இடையே "ஸ்டம்புகள்", தீவிரமாக உங்கள் கால்களால் தரையிலிருந்து தள்ளி உங்கள் கைகளை அசைக்கவும். கைகள் மற்றும் கால்களின் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை ஆசிரியர் கண்காணிக்கிறார் (2-3 முறை).

"பாதையில்"

இரண்டு பலகைகள் ஒருவருக்கொருவர் இணையாக தரையில் உள்ளன (அகலம் 20 செ.மீ.) 1-1.5 மீ தொலைவில் குழந்தைகள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் பலகைகளில் நடக்கிறார்கள் - "பாதைகள்", உங்கள் கைகளால் சுதந்திரமாக சமநிலைப்படுத்துதல். ஆசிரியர் அவர்களின் முதுகு மற்றும் தலையை நேராக வைத்திருக்குமாறு அவர்களுக்கு நினைவூட்டுகிறார்.

"மேலே செல்லுங்கள் - மிதிக்காதீர்கள்"

5-6 வடங்களிலிருந்து (ஜடை)இரண்டு தரையில் ஒன்றுக்கொன்று இணையாக அமைக்கப்பட்டுள்ளன "தடங்கள்" (கயிறுகளுக்கு இடையே உள்ள தூரம் - 30 செ.மீ.)குழந்தைகள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். காட்டி விளக்கிய பின் பயிற்சிகள்ஒரு ஆசிரியராக, குழந்தைகள் தங்கள் வலது மற்றும் இடது கால்களை கயிறுகளின் மேல் மாறி மாறி அடியெடுத்து வைக்கிறார்கள் (பெல்ட்டின் மீது கைகளை வைத்து, அவற்றை மிதிக்காமல் இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். உங்கள் தலையையும் முதுகையும் நேராக வைக்கவும். (நடை வேகம் மிதமானது). உடற்பயிற்சி 2-3 முறை நிகழ்த்தப்பட்டது.

"அண்டர் தி ஆர்க்"

வளைவுகள் ஒருவருக்கொருவர் 1 மீ தொலைவில் இரண்டு இணையான கோடுகளில் வைக்கப்படுகின்றன (ஒவ்வொன்றும் 3-4 வளைவுகள்). ஆசிரியர் பணியை விளக்குகிறார் மற்றும் ஒரு உதாரணத்தைக் காட்டுகிறார் குழந்தை: “முதல் வளைவுக்குச் சென்று, உட்காருங்கள், குழுவாக"ஒரு கட்டியில்"மற்றும் அதன் மேல் விளிம்பில் தொடாமல் வில் கீழ் கடந்து. நிமிர்ந்து அடுத்த வளைவை அணுகவும். குழந்தைகள் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நின்று பணியை முடிக்கிறார்கள் (2 முறை).

"சம வேகம்"

பலகையின் நடுப்பகுதியின் மட்டத்தில், தரையில் ஒரு நீண்ட பலகை உள்ளது. (0.5 மீ தொலைவில்)தரையில் ஒரு கன சதுரம் உள்ளது (முள்)- குறிப்பு புள்ளி. ஆசிரியர் விளக்கி காட்டுகிறார் உடற்பயிற்சி: "பலகையுடன் நடக்கவும், நீட்டிக்கப்பட்ட படியுடன் பக்கவாட்டாக, பெல்ட்டில் கைகள்; நடுவில், உட்கார்ந்து, உங்கள் கைகளை முன்னோக்கி கொண்டு, எழுந்து மேலும் பலகையின் முடிவில் நடக்கவும். குழந்தைகள் ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நின்று பணியை முடிக்கிறார்கள் (என்றால் சிறிய குழு, பல உட்பட்டது குழுக்கள்அதிக நன்மைகளை பயன்படுத்தலாம்.

"பள்ளம் முழுவதும்"

வடங்களில் இருந்து (கயிறுகள்)தரையில் தீட்டப்பட்டது "பள்ளம்" (அகலம் 15 செ.மீ.). ஆசிரியர் காட்டி விளக்குகிறார் உடற்பயிற்சி: "பள்ளம் அருகே நின்று, உங்கள் கால்களை சிறிது விரித்து, உங்கள் முழங்கால்களை சிறிது வளைத்து, இரண்டு கால்களிலும் இறங்கவும்." குழந்தைகள் முன்னால் நிற்கிறார்கள் "பள்ளம்", அவர்களின் தொடக்க நிலையை எடுத்து, ஆசிரியரின் கட்டளையின் பேரில், மேலே குதிக்கவும் "பள்ளம்". திரும்பி மீண்டும் செய்யவும் உடற்பயிற்சி 8-10 முறை.

"எறி - பிடிக்க"

ஒரு வட்டத்தில் உருவாக்கம். ஆசிரியர் காட்டி விளக்குகிறார் உடற்பயிற்சி: “அடிகள் தோள்பட்டை அகலத்தில், மார்பில் உங்களுக்கு முன்னால் வளைந்த கைகளில் பந்து. நீங்கள் பந்தை உங்கள் கால் விரல்களில் எறிந்து இரண்டு கைகளாலும் பிடிக்க வேண்டும். உடற்பயிற்சிபடி மேற்கொள்ளப்பட்டது சமிக்ஞை: "கைவிடப்பட்டது!", குழந்தைகள் தங்களால் முடிந்தவரை பந்தை பிடிக்கிறார்கள். அனைவருக்கும் மீண்டும் பந்து உள்ளது என்பதை ஆசிரியர் உறுதிசெய்த பிறகு குழந்தைகள், அடுத்த வீசுதலுக்கான கட்டளை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. உடற்பயிற்சிபல முறை மீண்டும்.

"கரடி குட்டிகள்"

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறார் "கரடி குட்டிகள்"ராஸ்பெர்ரிக்காக காட்டுக்குச் செல்லுங்கள். குழந்தைகள் நான்கு கால்களிலும் தங்கள் உள்ளங்கைகள் மற்றும் கால்களை தொடக்க வரிசையில் தாங்கி நிற்கிறார்கள். மூலம் சமிக்ஞை: "காட்டில்!" - "குட்டிகள்"நான்கு கால்களிலும் விரைவாக நகருங்கள் "காடுகள்" (க்யூப்ஸ், ஸ்கிட்டில்ஸ், மருந்து பந்துகள்). தூரம் 3 மீ. குழந்தைகள் படிகளில் தொடக்கக் கோட்டிற்குத் திரும்புகின்றனர். உடற்பயிற்சி மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

"ஸ்கைடைவர்ஸ்"

குழந்தைகள் - "பராட்ரூப்பர்கள்"இரண்டு வரிசைகளாக விநியோகிக்கப்பட்டது. ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சுகளில் ஒரு வரி நிற்கிறது - இது "விமானம்". மற்ற வரியின் குழந்தைகள் தங்கள் கால்களை வழக்கமான கோட்டின் பின்னால் வைக்கிறார்கள் - "விமான நிலையத்தில்"உங்கள் கால்கள் குறுக்காக உட்கார்ந்து. மூலம் அணி: "தயாராய் இரு!"- பெஞ்சுகளில் குழந்தைகள் தங்கள் தொடக்க நிலையை எடுக்கிறார்கள் - கால்கள் சற்று விலகி, முழங்கால்கள் சற்று வளைந்து, கைகள் பின்னால் இழுக்கப்படுகின்றன. மூலம் சமிக்ஞை: "நாங்கள் குதித்தோம்!"- வளைந்த கால்களில் இறங்குவதன் மூலம் ஒரு தாவல் செய்யுங்கள். கேமிங் உடற்பயிற்சிஒரு வரிசையில் 4-5 முறை மீண்டும் மீண்டும். பின்னர் குழந்தைகள் இடங்களை மாற்றுகிறார்கள்.

"வெட்டுக்கிளிகள்"

3 மீ தொலைவில் தொடக்க வரியிலிருந்து, ஆசிரியர் வெளியே போடுகிறார் "பள்ளம்"வடங்களில் இருந்து (அகலம் 30 செ.மீ.). ஒரு வரிசையில் குழந்தைகள் (அல்லது இரண்டு அணிகள், என்றால் பெரிய குழு) வரை முன்னோக்கி நகரும், இரண்டு கால்களில் தாவல்கள் செய்ய "பள்ளங்கள்"பின்னர் அதன் மேல் குதிக்கவும் "வெட்டுக்கிளிகள்". திரும்பி ஒரு இடைநிறுத்தத்திற்குப் பிறகு மீண்டும் குதிக்கவும் "வெட்டுக்கிளி", தண்டு வழியாக பின்னர் தொடக்கக் கோட்டிற்கு இரண்டு கால்களில் குதித்து (2 முறை செய்யவும்).

3-4 நீண்ட கயிறுகள் 1 மீ தொலைவில் ஒருவருக்கொருவர் இணையாக தரையில் வைக்கப்படுகின்றன.குழந்தைகள் ஒரு வரிசையில் நின்று தங்கள் தொடக்க நிலையை எடுக்கிறார்கள் - கால்கள் சற்று விலகி, முழங்கால்கள் வளைந்து, கைகள் பின்னால் இழுக்கப்படுகின்றன. ஆசிரியரின் கட்டளையின் பேரில், குழந்தைகள் தண்டு மீது குதித்து, வளைந்த கால்களில் இறங்குகிறார்கள், அடுத்த தண்டுக்குச் செல்கிறார்கள், கட்டளையின் பேரில் முழு வரியிலும் தாவல்களைச் செய்கிறார்கள்.

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்கோர்ஸ்கின்ஸ்கி ஒருங்கிணைந்த மழலையர் பள்ளி "ரெயின்போ"

அசையும் மற்றும் உட்கார்ந்த விளையாட்டுகள்

க்கு உடல் வளர்ச்சிகுழந்தைகள்

உள்ளேIIஇளைய குழு

தொகுத்தவர்:

ஓ.வி. கிளிமோவா

எஸ். கோர்ஸ்கினோ

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

1. "என்னிடம் ஓடி வா"
2. "கொடிக்கு ஓடு"
3. "குருவிகள் மற்றும் பூனை"
4. "பந்தை பிடி"
5. "முயல்கள்" (I, II பதிப்பு)
6. "தவளைகள்"
7. "நாங்கள் எங்கள் கால்களை மிதிக்கிறோம்"
8. "பேன்ட்ரியில் எலிகள்"
9. "உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடி"
10. "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி"
11. "தாய் கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்"
12. "தொடர்வண்டி"
13. "பார்ப்போம்"
14. "கொசுவைப் பிடி"
15. "ஒரு மென்மையான பாதையில்"
16. "பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்"
17. "கூடுகளில் பறவைகள்"
18. "டிராம்"
19. "காட்டில் கரடியால்"

லோ மொபிலிட்டி கேம்கள்

1. "கோழியைக் கண்டுபிடி"
2. "யார் கத்துகிறார்கள் என்று யூகிக்கவும்"

வெளிப்புற விளையாட்டு "என்னிடம் ஓடு."

விளையாட்டில், குழந்தைகள் ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், ஒரு முழு குழுவாக ஒரே நேரத்தில் முன்னோக்கி இயக்கவும். ஸ்லேட்டுகளை (அல்லது கயிறுகள்) அகற்றிய பிறகு, ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் தொந்தரவு செய்யாதபடி சுவருக்கு எதிராக நிற்க அழைக்கிறார், மேலும் அவர் மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்திற்குச் சென்று கூறுகிறார்: “குட்டைகள் வறண்டுவிட்டன, என்னிடம் ஓடுங்கள். , எல்லோரும், எல்லோரும், ஓடுங்கள்!" குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், ஆசிரியர் கைகளை விரித்து அவர்களை அன்புடன் வரவேற்கிறார். குழந்தைகள் கூடும்போது, ​​​​அவள் மண்டபத்தின் மறுபுறம் சென்று மீண்டும் சொல்கிறாள்: "என்னிடம் ஓடு." விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. விளையாட்டு தொடங்குவதற்கு முன், "என்னிடம் ஓடு" என்ற வார்த்தைகளுக்குப் பிறகுதான் நீங்கள் ஓட முடியும் என்பதை ஆசிரியர் நினைவூட்டுகிறார்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "கொடிக்கு ஓடு."

"ரன் டு மீ" வகை விளையாட்டின் படி விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது. விளையாட்டில், குழந்தைகள் ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், ஒரு முழு குழுவாக ஒரே நேரத்தில் முன்னோக்கி இயக்கவும். ஸ்லேட்டுகளை (அல்லது கயிறுகள்) அகற்றிய பிறகு, ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒருவருக்கொருவர் தொந்தரவு செய்யாதபடி சுவருக்கு எதிராக நிற்க அழைக்கிறார், மேலும் அவர் மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்திற்குச் சென்று கூறுகிறார்: “குட்டைகள் வறண்டுவிட்டன, என்னிடம் ஓடுங்கள். , எல்லோரும், எல்லோரும், ஓடுங்கள்!" குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், ஆசிரியர் கைகளை விரித்து அவர்களை அன்புடன் வரவேற்கிறார். குழந்தைகள் கூடும்போது, ​​​​அவள் மண்டபத்தின் மறுபுறம் சென்று மீண்டும் சொல்கிறாள்: "என்னிடம் ஓடு." விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. விளையாட்டு தொடங்குவதற்கு முன், "என்னிடம் ஓடு" என்ற வார்த்தைகளுக்குப் பிறகுதான் நீங்கள் ஓட முடியும் என்பதை ஆசிரியர் நினைவூட்டுகிறார்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "குருவிகள் மற்றும் பூனை."

குழந்தைகள் பெரிய க்யூப்ஸ் (உயரம் 15-20 செ.மீ.) அல்லது பெஞ்சுகளில் அறையின் சுவர்களில் நிற்கிறார்கள். இவை கூரையில் அல்லது கூடுகளில் உள்ள சிட்டுக்குருவிகள். ஒரு பூனை பக்கத்தில் அமர்ந்திருக்கிறது, அதில் ஒரு குழந்தை நடித்தது. "சிட்டுக்குருவிகள் பறந்துவிட்டன" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். குழந்தைகள் பெஞ்சில் இருந்து குதித்து, தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு நகர்த்துகிறார்கள் - சிட்டுக்குருவிகள் தங்கள் இறக்கைகளை மடக்குகின்றன - மற்றும் அறை முழுவதும் சிதறி ஓடுகின்றன. பூனை எழுந்து, "மியாவ்-மியாவ்" என்று கூறி, சிட்டுக்குருவிகள் பின்னால் ஓடுகிறது. அவர்கள் விரைவாக தங்கள் கூடுகளுக்கு பறந்து, தங்கள் இடங்களை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும். பூனை பிடிபட்ட சிட்டுக்குருவிகளை தனது வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்கிறது (குழந்தைகள் விளையாட்டின் ஒரு முறை தவறவிடுகிறார்கள்). விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "பந்தைப் பிடிக்கவும்".

ஆசிரியர் பந்தை மண்டபத்தில் உருட்டி, அதைப் பிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறார். பின்னர் ஆசிரியர் மறுபுறம் சென்று பந்தை மீண்டும் உருட்டுகிறார், குழந்தைகள் பிடிக்கிறார்கள். விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. விளையாட்டு விருப்பம்: குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பந்துகளை தயார் செய்யலாம். ஆசிரியர் பந்துகளை கூடையில் வைத்து, பந்தைப் பிடிக்க, அதை எடுத்து கொண்டு வர அனைவரையும் அழைக்கிறார்.

இந்த விளையாட்டில், முந்தையதைப் போலவே, ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறன், நேரான திசையில் இயங்கும் திறன் உருவாக்கப்படுகிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "முயல்கள்" (நான் விருப்பம்).

தளத்தின் ஒரு பக்கத்தில் வளைவுகள் (அல்லது வளையங்கள்) வைக்கப்படுகின்றன. எதிர் பக்கத்தில், ஒரு பராமரிப்பாளர் நாற்காலி வைக்கப்பட்டுள்ளது, மற்றும் ஆசிரியர் நாற்காலியில் அமர்ந்தார். வீட்டிற்கும் முயல் கூண்டுகளுக்கும் இடையில் ஒரு புல்வெளி உள்ளது. 4-5 குழந்தைகள் வட்டங்களாக உருவாகின்றன. "முயல்கள் கூண்டுகளில் அமர்ந்திருக்கின்றன," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், குழந்தைகள் குந்துகிறார்கள். காவலாளி கூண்டுகளை நெருங்கி முயல்களை விடுவித்தார்: "நடந்து செல்லுங்கள், புல் சாப்பிடுங்கள்." முயல்கள் வளையத்தின் வழியாக ஊர்ந்து செல்கின்றன (வளைவின் கீழ்), ஓடுகின்றன மற்றும் குதிக்கின்றன. "கூண்டுகளுக்குள் ஓடுங்கள்," காவலாளி கூறுகிறார். முயல்கள் ஓடுகின்றன, ஒவ்வொன்றும் தங்கள் கூண்டுக்குத் திரும்புகின்றன, மீண்டும் வளையம் (வில்) வழியாக ஊர்ந்து செல்கின்றன. பின்னர் காவலாளி மீண்டும் முயல்களை விடுவிக்கிறார், மேலும் விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "முயல்கள்" ( II விருப்பம்).

வளைவுகள் (உயரம் 50 செ.மீ) விளையாட்டு மைதானத்தின் ஒரு பக்கத்தில் வைக்கப்படுகின்றன, மேலும் குழந்தைகள் ஒவ்வொருவருக்கும் அருகில் சிறிய குழுக்களாக அமைந்துள்ளனர். "முயல்கள் கூண்டுகளில் அமர்ந்திருக்கின்றன," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், குழந்தைகள் குந்துகிறார்கள். காவலாளியாகச் செயல்படும் ஆசிரியர், கூண்டுகளை ஒவ்வொன்றாக அணுகி முயல்களை விடுவிக்கிறார். அவை வளைவுகளின் கீழ் ஊர்ந்து, ஓடி, தளம் முழுவதும் குதிக்கின்றன. திடீரென்று ஆசிரியர் கூறுகிறார்: வீட்டிற்கு ஓடு! முயல்கள் தங்கள் கூண்டுகளுக்கு ஓடி மீண்டும் வளைவுகளின் கீழ் ஊர்ந்து செல்கின்றன. விளையாட்டு பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "தவளைகள்".

விளையாட்டு மைதானம் அல்லது மண்டபத்தின் நடுவில், ஆசிரியர் வட்ட வடிவில் ஒரு தடிமனான கயிற்றை இடுகிறார். குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தின் பின்னால் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

"இதோ பாதையில் ஒரு தவளை இருக்கிறது

கால்களை நீட்டிக்கொண்டு குதிக்கிறது.

குவா-க்வா, க்வா-க்வா-க்வா!

கால்களை நீட்டிக் கொண்டு குதிக்கிறார்."

குழந்தைகள், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக மாறி, இரண்டு கால்களில் குதித்து, ஒரு வட்டத்தில் முன்னோக்கி நகரும். குவாட்ரெயின் முடிவில், ஆசிரியர் கைதட்டுகிறார் - தவளைகளை பயமுறுத்துகிறார்; குழந்தைகள் கோட்டிற்கு மேல் குதித்து கீழே குந்துகிறார்கள்; தவளைகள் சதுப்பு நிலத்தில் குதிக்கின்றன. விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "நாங்கள் எங்கள் கால்களை அடிக்கிறோம்."

வீரர்கள் ஒருவருக்கொருவர் குறுக்கிடாதபடி இவ்வளவு தூரத்தில் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் மெதுவாக கவிதையைப் படிக்கிறார், குழந்தைகள் அதன் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப செயல்படுகிறார்கள்.

"நாங்கள் எங்கள் கால்களைத் தட்டுகிறோம்,

நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்

நாங்கள் தலையை ஆட்டுகிறோம்.

நாங்கள் கைகளை உயர்த்துகிறோம்

விட்டுவிடுகிறோம்

நாங்கள் கைகுலுக்குகிறோம்."

குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை இணைத்து ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகிறார்கள்.

"நாங்கள் சுற்றி ஓடுகிறோம்,

நாங்கள் சுற்றி ஓடுகிறோம்."

எல்லோரும் ஓடுகிறார்கள், ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "நிறுத்து!" குழந்தைகள் நிறுத்துகிறார்கள். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "பேன்ட்ரியில் எலிகள்".

குழந்தைகள்-சுட்டிகள் துளைகளில் உட்கார்ந்து - நாற்காலிகள் அல்லது அறையின் சுவரில் அல்லது பகுதியின் ஒரு பக்கத்தில் அமைந்துள்ள பெஞ்சுகளில். எதிர் பக்கத்தில் 40-50 செ.மீ உயரத்தில் நீட்டப்பட்ட ஒரு கயிறு உள்ளது - இது சரக்கறை. ஒரு பூனை, ஆசிரியர், வீரர்களின் பக்கத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார். பூனை தூங்குகிறது மற்றும் எலிகள் சரக்கறைக்குள் ஓடுகின்றன. சரக்கறைக்குள் ஊடுருவி, அவர்கள் கயிற்றைத் தொடாதபடி கீழே குனிகிறார்கள்.

கல்வியாளர்:“எலிகள், எலிகள், வெளியே வாருங்கள்.

வேடிக்கை, நடனம்,

சீக்கிரம் வெளியே வா

மீசைக்கார வில்லன் பூனை தூங்குது!”

எலிகள்:"டிரா-டா-டா, ட்ரா-டா-டா,

பூனைக்கு நாங்கள் பயப்படவில்லை"

பூனை எழுந்து, மியாவ் செய்து எலிகளின் பின்னால் ஓடுகிறது. அவை துளைகளுக்குள் ஓடுகின்றன (பூனை எலிகளைப் பிடிக்காது, ஆனால் அவள் அவற்றைப் பிடிக்க விரும்புவதாக மட்டுமே பாசாங்கு செய்கிறது). விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. விளையாட்டை மீண்டும் மீண்டும் விளையாடிய பிறகு, பூனையின் பாத்திரம் குழந்தையால் செய்யப்படுகிறது.

ஆண்டின் இரண்டாம் பாதியில், குழந்தைகள் விதிகளைக் கற்றுக்கொண்டால், நீங்கள் ஒரு சிக்கலை அறிமுகப்படுத்தலாம்: பூனை எலிகளைப் பிடிக்கிறது, பிடிபட்டவர்கள் ஒரு விளையாட்டைத் தவறவிடுகிறார்கள் (அவர்கள் பூனையின் வீட்டில் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்), பின்னர் அடுத்ததை மீண்டும் விளையாடுங்கள். அவர்கள் மீண்டும் மீண்டும்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடி"

குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானம் அல்லது அறையின் ஒரு பக்கத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். "ஒரு நடைக்கு செல்வோம்," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். குழந்தைகள் குழுவாகவோ அல்லது தனியாகவோ எங்கு வேண்டுமானாலும் கலைந்து செல்கின்றனர். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் "வீடு", எல்லோரும் தங்கள் வீட்டிற்கு ஓடுகிறார்கள். விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

முதலில் குழந்தைகள் விண்வெளியில் போதுமான கவனம் செலுத்தவில்லை என்றால், நீங்கள் எந்த நாற்காலியிலும் உட்கார அனுமதிக்கப்படலாம். பின்னர் ஒரு விதி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது - உங்கள் சொந்த வீட்டை மட்டுமே ஆக்கிரமிக்கவும்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி."

குழந்தைகளின் கைகளில் மூன்று வண்ணங்களின் (பச்சை, மஞ்சள், சிவப்பு) கைக்குட்டைகள் உள்ளன. அறையின் மூன்று மூலைகளிலும் வண்ணக் கொடிகள் நிற்கின்றன. "ஒரு நடைக்குச் செல்லுங்கள்" என்ற சிக்னலில், குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தைச் சுற்றி சிதறுகிறார்கள்; "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி" என்ற சமிக்ஞையில், அவர்கள் தொடர்புடைய நிறத்தின் கொடிக்கு ஓடுகிறார்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "கோழி மற்றும் குஞ்சுகள்" .

குழந்தைகள் கோழிகளாக நடிக்கிறார்கள், ஆசிரியர் கோழியாக நடிக்கிறார். மண்டபம் அல்லது பகுதியின் ஒரு பக்கத்தில் வேலி அமைக்கப்பட்ட பகுதி (50 செ.மீ உயரத்தில் மரங்கள் அல்லது இடுகைகளுக்கு இடையில் ஒரு கயிறு அல்லது தண்டு நீட்டிக்கப்பட்டுள்ளது) - இது கோழி மற்றும் கோழிகள் வாழும் வீடு. கோழி முதலில் வீட்டை விட்டு வெளியேறுகிறது, அவள் உணவைத் தேடச் செல்கிறாள். பின்னர் அவர் கோழிகளை அழைக்கிறார்: "கோ-கோ-கோ." இந்த சிக்னலில், கோழிகள் கயிற்றின் கீழ் ஊர்ந்து, கோழிக்கு ஓடி, அவளுடன் அந்த பகுதியை சுற்றி, தானியங்களை குத்துகின்றன. ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

"ஒரு கோழி வெளியே வந்தது - ஒரு முகடு கோழி,

அவளுடன் கோழிகளும் உள்ளன.

கோழி துடிக்கிறது: "கோ-கோ, வெகுதூரம் செல்லாதே!" (பூனையை நெருங்குகிறது)

ஒரு பெஞ்சில், பாதையில்,

பூனை படுத்து தூங்குகிறது. (குஞ்சுகள் பூனைக்கு அருகில் வருகின்றன)

பூனை கண்ணைத் திறக்கிறது... மியாவ்-மியாவ்!

அவர் கோழிகளைப் பிடிக்கிறார்."

அனைத்து கோழிகளும் வீட்டிற்கு ஓடிக்கொண்டிருக்கின்றன. விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "ரயில்"

குழந்தைகள் மண்டபம் அல்லது விளையாட்டு மைதானத்தின் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள், நெடுவரிசையில் முதலில் நிற்பது ஒரு லோகோமோட்டிவ், மீதமுள்ளவை வண்டிகள். ஆசிரியர் விசில் அடிக்கிறார். குழந்தைகள் முன்னோக்கி நகரத் தொடங்குகிறார்கள் (கிளட்ச் இல்லாமல்): முதலில் மெதுவாக, பின்னர் வேகமாக மற்றும் இறுதியாக ஓடத் தொடங்குங்கள் (மெதுவாக நகரும் போது, ​​குழந்தைகள் சொல்லலாம் ("சு-சு-சு"). "ரயில் நிலையத்தை நெருங்குகிறது" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். .எல்லாமே மெதுவாகி நிற்கிறது, ஆசிரியர் மீண்டும் விசில் அடிக்கிறார், ரயில் மீண்டும் நகர்கிறது.

விளையாட்டின் போது, ​​ஆசிரியர் குழந்தைகளின் இயக்கத்தின் வேகத்தையும் கால அளவையும் ஒழுங்குபடுத்துகிறார். முதலில், அவரே குழந்தைகளின் நெடுவரிசையை வழிநடத்துகிறார், பின்னர் மிகவும் சுறுசுறுப்பான குழந்தையை முன் வைக்கிறார். குழந்தைகள் விளையாட்டில் தேர்ச்சி பெறும்போது, ​​அதாவது ஒரு நெடுவரிசையில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நகரும். பின்னர் நீங்கள் ஒரு சிக்கலை அறிமுகப்படுத்தலாம் - ரயில் நின்ற பிறகு, குழந்தைகள் நடைபயிற்சிக்குச் செல்கிறார்கள்: அவர்கள் பூக்கள், பெர்ரி, காளான்கள், பைன் கூம்புகளை சேகரிக்கிறார்கள் (குளிர்காலத்தில் விளையாட்டு விளையாடினால், குழந்தைகள் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளைப் பிடிக்கிறார்கள், பனிப்பந்துகளை உருவாக்குகிறார்கள், அவற்றை வீசுகிறார்கள், முதலியன). விசில் சத்தம் கேட்டு, அனைவரும் நியமிக்கப்பட்ட இடத்திற்கு (சுவருக்கு) ஓடி ஒரு நெடுவரிசையை உருவாக்குகிறார்கள். முதலில், குழந்தைகள் எந்த வரிசையிலும் வரிசையாக நிற்கலாம், மேலும் ஆண்டின் இறுதிக்குள் நெடுவரிசையில் தங்கள் இடத்தை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும் - அவர்களின் வண்டியைக் கண்டுபிடிக்க.

வெளிப்புற விளையாட்டு "ஒரு வருகைக்கு செல்லலாம்."

ஆசிரியர் குழந்தைகளின் முதல் துணைக்குழுவை அணுகி, எழுந்து அவளைப் பார்க்கச் செல்லுமாறு அவர்களை அழைக்கிறார். இரண்டாவது துணைக்குழுவை அணுகும்போது, ​​குழந்தைகள் வணக்கம் சொல்கிறார்கள், அவர்கள் "மழை பெய்கிறது!" அவர்கள் தங்கள் வீடுகளுக்கு ஓடிச் சென்று எந்த இடத்தையும் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். பின்னர் ஆசிரியர் இரண்டாவது துணைக்குழுவின் குழந்தைகளை பார்வையிட அழைக்கிறார். விளையாட்டு 2 முறை விளையாடப்படுகிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு "ஒரு கொசுவைப் பிடிக்கவும்".

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில், கையின் நீளத்தில், மையத்தை எதிர்கொள்ளும் வகையில் நிற்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் வட்டத்தின் நடுவில் இருக்கிறார். அவர் தனது கைகளில் ஒரு தடியை (1-1.5 மீ நீளம்) வைத்திருப்பார், ஒரு அட்டை "கொசு" ஒரு தண்டு (0.5 மீ நீளம்) கட்டப்பட்டிருக்கும். ஆசிரியர் தடியை (கொசுவை வட்டமிடுகிறார்) வீரர்களின் தலைக்கு சற்று மேலே வட்டமிடுகிறார். ஒரு கொசு தலைக்கு மேல் பறக்கும்போது, ​​குழந்தைகள் குதித்து, அதைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறார்கள். கொசுவைப் பிடிப்பவர் கூறுகிறார்: "நான் அதைப் பிடித்தேன்." பின்னர் ஆசிரியர் மீண்டும் தடியால் ஒரு வட்டம் வரைகிறார்.

இரண்டு கைகளாலும் இரண்டு கால்களில் குதித்தாலும் மட்டுமே கொசுவைப் பிடிக்க முடியும்.

விளையாட்டு 4-5 நிமிடங்கள் நீடிக்கும்.

வெளிப்புற விளையாட்டு

"ஒரு சமமான பாதையில்."

குழந்தைகள் நாற்காலிகள், பெஞ்சுகள் அல்லது புல் மீது அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் வரிசையாக நின்று ஒரு நடைக்கு செல்ல ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார்.

"சமமான பாதையில்,

ஒரு தட்டையான பாதையில்

எங்கள் கால்கள் நடக்கின்றன:

ஒன்று, இரண்டு, ஒன்று, இரண்டு.

கூழாங்கற்களால், கூழாங்கற்களால்...

குழியில் - களமிறங்கினார்!

குழந்தைகள், கூழாங்கற்களுக்கு மேல், கூழாங்கற்களுக்கு மேல்” என்ற வார்த்தைகளைப் பின்பற்றி நடக்கிறார்கள், இரண்டு கால்களில் குதித்து, சற்று முன்னோக்கி நகர்ந்து, “துளைக்குள் - பேங்!” என்ற வார்த்தைகளுக்குச் செல்கிறார்கள். கீழே குந்து. "நாங்கள் துளையிலிருந்து வெளியேறினோம்," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், குழந்தைகள் எழுகிறார்கள். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது. குழந்தைகளின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு வகை இயக்கத்தை நீடிக்க, ஆசிரியர் கவிதையின் ஒவ்வொரு வரியையும் பல முறை மீண்டும் செய்யலாம். முதலில், ஆசிரியரே நெடுவரிசையை வழிநடத்துகிறார். பின்னர் அவர் ஒதுங்கி, குழந்தைகள் வசனத்தின் இயக்கங்களை எவ்வாறு ஒருங்கிணைக்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்கிறார்

வெளிப்புற விளையாட்டு "பறவை மற்றும் குஞ்சுகள்".

"நான் ஒரு பறவையாக இருப்பேன், நீங்கள் என் குஞ்சுகளாக இருப்பீர்கள்" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், ஒரு பெரிய வட்டத்தை வரைகிறார் (நீங்கள் ஒரு வடத்திலிருந்து ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கலாம்). “பறவையின் கூடு எவ்வளவு பெரியது! அதற்குள் வா!” குழந்தைகள் வட்டத்திற்குள் நுழைந்து குந்துகிறார்கள். "பறப்போம், பறப்போம், சிறிய குஞ்சுகள், தானியங்களைத் தேடுவோம்" என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார். குஞ்சுகள் கூட்டிலிருந்து குதித்து அறை முழுவதும் பறக்கின்றன, தாய் பறவை அவர்களுடன் பறக்கிறது. சிக்னலில் "பறப்போம், சிறிய குஞ்சுகளே, வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்," குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள். விளையாட்டு பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டு

"பறவைகள் தங்கள் கூடுகளில்."

மண்டபத்தின் வெவ்வேறு முனைகளில், 3-4 கூடுகள் பெரிய விட்டம் வளையங்கள் அல்லது கட்டிடப் பொருட்களிலிருந்து தயாரிக்கப்படுகின்றன. பறவைக் குழந்தைகள் கூடுகளில் வைக்கப்படுகின்றன. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், அவை கூடுகளுக்கு வெளியே பறக்கின்றன - தடையைத் தாண்டி முழுப் பகுதியிலும் சிதறடிக்கப்படுகின்றன. ஆசிரியர் பறவைகளுக்கு ஒரு பக்கத்தில் அல்லது மறுபுறம் உணவளிக்கிறார்: குழந்தைகள் கீழே குந்து, முழங்கால்களில் விரல் நுனியில் தட்டுகிறார்கள், தானியங்களில் குத்துகிறார்கள். பின்னர் அவர்கள் மீண்டும் ஓடுகிறார்கள், "பறவைகள், கூடுகளுக்கு" என்ற சிக்னலில், குழந்தைகள் கூடுகளுக்குள் ஓடி, தடைகளைத் தாண்டிச் செல்கிறார்கள். அனைத்து பறவைகளும் தங்கள் கூடுகளை ஆக்கிரமித்துள்ளன. விளையாட்டு 4-5 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது. விளையாட்டை மீண்டும் செய்யும்போது, ​​இரண்டு கால்களில் வட்டத்திலிருந்து வெளியே குதிக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம். இந்த விளையாட்டை நடத்தும் போது, ​​ஆசிரியர், இயங்கும் நேரத்தைக் குறைக்காமல், திறமையாக உடல் செயல்பாடு மற்றும் குழந்தைகளுக்கு ஓய்வு கொடுப்பது முக்கியம்.

வெளிப்புற விளையாட்டு "டிராம்".

குழந்தைகள் மண்டபத்தின் சுவரில் ஜோடிகளாக ஒரு நெடுவரிசையில் நிற்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். தங்கள் சுதந்திரமான கைகளால் அவர்கள் வடத்தைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள், அதன் முனைகள் கட்டப்பட்டுள்ளன; ஒரு குழந்தை வலது கையால் பிடிக்கப்படுகிறது, மற்றொன்று இடது கையால் பிடிக்கப்படுகிறது. அறையின் ஒரு மூலையில் ஆசிரியர் மஞ்சள், சிவப்பு மற்றும் பச்சை ஆகிய மூன்று வண்ணக் கொடிகளை வைத்திருக்கிறார். பச்சைக் கொடி உயர்த்தப்பட்டால், குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள் - டிராம் நகரும். மஞ்சள் அல்லது சிவப்புக் கொடி உயர்த்தப்பட்டால், குழந்தைகள் நின்று காத்திருக்கிறார்கள். விளையாட விரும்பும் நிறைய பேர் இருந்தால் (இதன் பொருள் வகுப்பில் அல்ல, ஆனால் நடைபயிற்சி போது அவர்களின் ஓய்வு நேரத்தில்), சில குழந்தைகள் டிராம் வருவதற்கு காத்திருக்கும் இடத்தில் நீங்கள் ஒரு நிறுத்தத்தை ஏற்பாடு செய்யலாம். டிராம் நிறுத்தத்தை நெருங்கும் போது, ​​அது வேகத்தைக் குறைத்து நிறுத்துகிறது; சில பயணிகள் டிராமில் இருந்து இறங்குகிறார்கள், மற்றவர்கள் ஏறுகிறார்கள்.

குழந்தைகள் பஸ் அல்லது டிராலிபஸ் பற்றி நன்கு அறிந்திருந்தால், நீங்கள் விளையாட்டின் பெயரை மாற்றலாம்.

குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு

"கோழியைக் கண்டுபிடி."

குழந்தைகள் பார்க்க முடியாதபடி ஆசிரியர் கோழியை மறைத்து வைக்கிறார். எல்லோரும் அவரைத் தேடி மண்டபத்தைச் சுற்றி நடக்கிறார்கள்.

குறைந்த இயக்கம் விளையாட்டு

"யார் கத்துகிறார்கள் என்று யூகிக்கவும்."

குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது அரை வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். குழந்தைகள் முன் ஒரு திரை வைக்கப்பட்டுள்ளது. ஆசிரியர் ஒருவரைப் பெயர் சொல்லி அழைக்கிறார், அவர் திரைக்குப் பின்னால் செல்கிறார். ஆசிரியர் திரைக்குப் பின்னால் இருக்கும் குழந்தையுடன் எந்த விலங்கு அல்லது பறவையை சித்தரிப்பார் என்று ஒப்புக்கொள்கிறார். திரைக்குப் பின்னால் பசுவின் அழுகுரல், நாய் குரைக்கும் சத்தம், சேவல் காகம் போன்ற சத்தம் கேட்கிறது. யார் கத்துகிறார்கள் என்று யூகிக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளில் ஒருவரை அழைக்கிறார்.

ஆசிரியர் சுட்டிக்காட்டும் குழந்தை மட்டுமே விலங்குகள் அல்லது பறவைகளை யூகிக்க முடியும்.

எந்த விலங்கு அல்லது பறவையை அடிக்க வேண்டும் என்று குழந்தைக்குத் தெரியாவிட்டால், ஆசிரியர் அவருக்கு உதவுகிறார்.

விளையாட்டின் காலம் 4-6 நிமிடங்கள்.

விளையாட்டுகள் FGT க்கு இணங்க "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டத்திற்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

ப/i "பார்ப்போம்"

இலக்கு:கவனத்தையும் நோக்குநிலையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:ஆசிரியர் குழந்தைகளின் முதல் குழுவை அணுகி, எழுந்து அவளுடன் "பார்வைக்கு" செல்ல அவர்களை அழைக்கிறார். குழந்தைகளின் இரண்டாவது குழுவை நெருங்கி, குழந்தைகள் ஹலோ சொல்லி தங்கள் உள்ளங்கைகளைக் காட்டுகிறார்கள். வார்த்தைகளுக்கு: "மழை பெய்கிறது!" - குழந்தைகள் தங்கள் "வீடுகளுக்கு" ஓடி, எந்த இடத்தையும் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

p/n “என்னிடம் ஓடு”

இலக்கு:ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில் செயல்படும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது, ஒரு முழு குழுவாக ஒரே நேரத்தில் முன்னோக்கி இயக்கம்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:ஆசிரியர் குழந்தைகளை மண்டபத்தின் ஒரு பக்கத்தில் நிற்க அழைக்கிறார். எனவே, ஒருவருக்கொருவர் தொந்தரவு செய்யக்கூடாது என்பதற்காக, அவர் மண்டபத்தின் எதிர்ப் பக்கத்திற்குச் சென்று கூறுகிறார்: "குட்டைகள் வறண்டுவிட்டன, என்னிடம் ஓடுங்கள், எல்லோரும் ஓடுகிறார்கள்!" குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், ஆசிரியர் அவர்களை அன்புடன் கைகளை விரித்து வரவேற்கிறார். குழந்தைகள் கூடும் போது, ​​​​ஆசிரியர் மண்டபத்தின் மறுபுறம் சென்று மீண்டும் கூறுகிறார்: "என்னிடம் ஓடு!"

p/i "பூனை மற்றும் குருவிகள்"

இலக்கு:வேகம் மற்றும் சுறுசுறுப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:"பூனை" மண்டபத்தின் (மேடை) ஒரு பக்கத்தில் அமைந்துள்ளது, மற்றும் குழந்தைகள் - "குருவிகள்" - மறுபுறம்.

குழந்தைகள் - “குருவிகள்” ஆசிரியருடன் சேர்ந்து “பூனையை” அணுகுகின்றன, அவர் கூறுகிறார்:

கிட்டி, பூனைக்குட்டி, சறுக்கு வளையம்,

கிட்டிக்கு ஒரு சிறிய கருப்பு வால் உள்ளது,

மரத்தடியில் படுத்திருக்கிறான்

தூங்குவது போல் நடித்தார்.

"அவர் தூங்குவது போல்" என்ற வார்த்தைகளுக்கு "பூனை" கூச்சலிடுகிறது: "மியாவ்!" - மற்றும் அவரிடமிருந்து தங்கள் வீட்டிற்கு (கோட்டிற்கு அப்பால்) ஓடிவரும் "சிட்டுக்குருவிகள்" பிடிக்கத் தொடங்குகின்றன.

p/i "விரைவாக வீட்டிற்கு"

இலக்கு:மலையிலிருந்து குதிக்கும் நுட்பத்தை வலுப்படுத்துங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:குழந்தைகள் ஒரு "வீட்டில்" (ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்ச் அல்லது நாற்காலிகளில்) அமைந்துள்ளனர். ஆசிரியர் அவர்களை புல்வெளிக்குச் செல்ல அழைக்கிறார் - பூக்களைப் போற்றுங்கள், பட்டாம்பூச்சிகளைப் பாருங்கள் - தோராயமாக, வெவ்வேறு திசைகளில் நடக்கவும். சிக்னலுக்கு: "வீட்டுக்கு சீக்கிரம், மழை பெய்கிறது!" - குழந்தைகள் "வீட்டில்" (எந்த இடத்திலும்) ஒரு இடத்தைப் பிடிக்க ஓடுகிறார்கள்.

p/i "பறவைகள் கூடுகளுக்கு"

இலக்கு:கவனத்தையும் திறமையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:தளத்தின் வெவ்வேறு முனைகளில் அல்லது அணிகள் 3-4 கூடுகளை உருவாக்குகின்றன (ஸ்லேட்டுகள் அல்லது கட்டுமானப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி). "பறவைகள்" (குழந்தைகள்) கூடுகளில் வைக்கப்படுகின்றன.

ஒரு சமிக்ஞையில், அவை கூட்டிலிருந்து பறந்து (ஒரு தடையின் மீது படி) மற்றும் பகுதி முழுவதும் சிதறுகின்றன. ஆசிரியர் பறவைகளுக்கு ஒரு நேரத்தில் உணவளிக்கிறார். பின்னர் விளையாட்டு மைதானத்தின் மறுபுறம்: குழந்தைகள் கீழே குந்து, தங்கள் விரல் நுனியில் முழங்கால்களைத் தாக்குகிறார்கள் (உணவைக் குத்துகிறார்கள்). அவர்கள் இன்னும் கொஞ்சம் ஓடுகிறார்கள், பின்னர் ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "பறவைகளே, அவற்றின் கூடுகளுக்குச் செல்லுங்கள்!" குழந்தைகள் ஓடி, மீண்டும் தங்கள் கூடுகளை மிதிக்கிறார்கள்.

p/i "பந்தைப் பிடிக்கவும்"

இலக்கு:குழந்தைகளை ஒன்றாகக் கட்டிப்பிடிக்காமல், முழு விளையாட்டு மைதானத்தையும் சுற்றி ஓடக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு பந்துகளுடன் கூடையைக் காட்டுகிறார். குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தின் ஒரு பக்கத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் கூடையிலிருந்து பந்துகளை (குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப) வீசுகிறார். குழந்தைகள் பந்துகளுக்குப் பின்னால் ஓடுகிறார்கள், ஒவ்வொருவரும் ஒரு பந்தை எடுத்து ஆசிரியரிடம் கொண்டு வந்து கூடையில் வைக்கிறார்கள். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

p/i "ஒரு புத்திசாலி இயக்கி"

இலக்கு:குழந்தைகளில் ஒரு சமிக்ஞையின் படி இயக்கங்களைச் செய்யும் திறனை வளர்ப்பது, வெவ்வேறு திசைகளில் இயங்குவதைப் பயிற்சி செய்வது.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:குழந்தைகள் மண்டபம் முழுவதும் தோராயமாக அமைந்துள்ளனர், ஒவ்வொரு குழந்தையின் கைகளிலும் ஒரு ஸ்டீயரிங் (வலய) உள்ளது. ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில்: "போகலாம்!" - குழந்தைகள் - “கார்கள்” முழு மண்டபத்தையும் வெவ்வேறு திசைகளில் ஓட்டுகின்றன, ஒருவருக்கொருவர் தலையிடாமல் இருக்க முயற்சி செய்கின்றன. ஆசிரியர் சிவப்புக் கொடியை உயர்த்தினால், அனைத்து கார்களும் நிறுத்தப்படும். அது பச்சை நிறமாக இருந்தால், அது தொடர்ந்து நகர்கிறது.

ப/i “சாம்பல் முயல் தன்னைத் தானே கழுவிக் கொள்கிறது”

இலக்கு:உரையைக் கேட்கவும், உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:குழந்தைகள் ஆசிரியரின் முன் அரை வட்டத்தில் நின்று அனைவரும் ஒன்றாகச் சொல்கிறார்கள்:

சாம்பல் முயல் தன்னைக் கழுவுகிறது,

அவர் பார்வையிடப் போகிறார் என்று தெரிகிறது.

நான் என் மூக்கைக் கழுவினேன், என் வாலைக் கழுவினேன்,

காதைக் கழுவி உலர்த்தி துடைத்தேன்.

கவிதையின் உரைக்கு இணங்க, குழந்தைகள் இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள், இரண்டு கால்களில் குதித்து, முன்னோக்கி நகர்கிறார்கள் - "அவர்கள் ஒரு வருகைக்கு செல்கிறார்கள்."

p/i "ஷாகி நாய்"

விளையாட்டின் நோக்கம்:உரைக்கு ஏற்ப நகர குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், இயக்கத்தின் திசையை விரைவாக மாற்றவும்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:குழந்தைகளில் ஒருவர் நாயை சித்தரிக்கிறார்; அவர் விரிப்பில் படுத்து, நீட்டிய கைகளில் தலையை ஊன்றிக் கொள்கிறார். மீதமுள்ள குழந்தைகள் அமைதியாக அவரை அணுகி கூறுகிறார்கள்:

இங்கே ஒரு ஷாகி நாய் உள்ளது,

உங்கள் மூக்கை உங்கள் பாதங்களில் புதைத்து,

அமைதியாக, அமைதியாக அவர் பொய் சொல்கிறார்,

அவர் தூங்குகிறார் அல்லது தூங்குகிறார்.

அவனிடம் சென்று எழுப்புவோம்

மேலும் ஏதாவது நடக்கிறதா என்று பார்ப்போம்.

நாய் குதித்து குரைக்கத் தொடங்குகிறது. குழந்தைகள் ஓடிவிடுகிறார்கள். நாய் அவனை துரத்துகிறது.

p/i "பேன்ட்ரியில் எலிகள்"

இலக்கு:பொருட்களின் கீழ் பாதுகாப்பான ஏறுதல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:குழந்தைகள் - "எலிகள்" - "துளைகளில்" - மண்டபத்தின் ஒரு சுவரில் வைக்கப்பட்டுள்ள பெஞ்சுகளில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். அறையின் எதிர் பக்கத்தில் தரை மட்டத்திலிருந்து 50 செமீ உயரத்தில் ஒரு கயிறு நீட்டப்பட்டுள்ளது, அதன் பின்னால் ஒரு "சேமிப்பு அறை" உள்ளது.

ஆசிரியர், "பூனை" வீரர்களுக்கு அடுத்ததாக அமர்ந்திருக்கிறார். "பூனை" தூங்குகிறது, மற்றும் "எலிகள்" சரக்கறைக்குள் ஓடுகின்றன. சரக்கறைக்குள் நுழைந்து, அவர்கள் கயிற்றைத் தொடாதபடி குனிகிறார்கள். அங்கே அவர்கள் குந்துகிட்டு, "பட்டாசுகளைக் கடிக்கிறார்கள்." "பூனை" எழுந்து, மியாவ் செய்து "எலிகளுக்கு" பின்னால் ஓடுகிறது. அவர்கள் "துளைகளுக்கு" ஓடுகிறார்கள் (பூனை எலிகளைப் பிடிக்காது, ஆனால் அவற்றைப் பிடிக்க விரும்புவதாக மட்டுமே பாசாங்கு செய்கிறது). விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. சிறிது நேரம் கழித்து, விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் போது, ​​பூனை பாத்திரம் மிகவும் தயாராக குழந்தை விளையாட முடியும்.

m/n "ஒரு பன்னியைக் கண்டுபிடிப்போம்"

இலக்கு:

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

p/i “ஒரு நிலை பாதையில்

இலக்கு:குழந்தைகளில் தாளமாக நகரும் திறனை வளர்ப்பது, சொற்களால் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் அவர்களின் இடத்தைக் கண்டறியும் திறன். நடைபயிற்சி, ஓடுதல், குதித்தல் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு வட்டத்திற்குள் கொண்டு வந்து விளையாட அழைக்கிறார். ஒரு கவிதை வாசிக்கிறது:

சீரான பாதையில்,

ஒரு தட்டையான பாதையில்

எங்கள் கால்கள் நடக்கின்றன:

ஒன்று, இரண்டு, ஒன்று, இரண்டு,

கூழாங்கற்களால், கூழாங்கற்களால்…………

குழிக்குள் - களமிறங்கியது!

குழந்தைகள் நடைபயிற்சி செய்கிறார்கள், மேலும் “கூழாங்கற்களுக்கு மேல், கூழாங்கற்களுக்கு மேல்” என்ற வார்த்தைகளுக்கு அவர்கள் இரண்டு கால்களில் குதித்து, சற்று முன்னோக்கி நகர்ந்து, “துளைக்குள் - பேங்!” என்ற வார்த்தைகளுக்குச் செல்கிறார்கள். கீழே குந்து. "நாங்கள் துளையிலிருந்து வெளியேறினோம்," என்று ஆசிரியர் கூறுகிறார், குழந்தைகள் எழுகிறார்கள். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது. குழந்தைகளின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு வகை இயக்கத்தை நீடிக்க, ஆசிரியர் கவிதையின் ஒவ்வொரு வரியையும் பல முறை மீண்டும் செய்யலாம்.

p/i “கொசுவைப் பிடி”

இலக்கு:வேகம் மற்றும் வலிமை திறன்களை மேம்படுத்தவும்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:வீரர்கள் தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு உயர்த்தி ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் வட்டத்தின் மையத்தில் இருக்கிறார் மற்றும் தரையில் இருந்து தோராயமாக 120 செமீ தொலைவில் ஒரு நீண்ட கயிற்றைக் கொண்டு ஒரு குச்சியை இரு திசைகளிலும் சுழற்றுகிறார், அதன் முடிவில் ஒரு கொசு (அட்டைப் பலகையிலிருந்து வெட்டப்பட்டது) இணைக்கப்பட்டுள்ளது. கொசு நெருங்கும்போது, ​​குழந்தைகள் இரண்டு கால்களில் குதித்து, கொசுவைத் தொட (பிடிக்க) முயற்சி செய்கிறார்கள்.

p/i "காத்தாடி மற்றும் குஞ்சுகள்"

இலக்கு:எதிர்வினை வேகத்தை மேம்படுத்துதல், மோட்டார் செயல்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:குழந்தைகள் - "குஞ்சுகள்" "கூடுகளில்" (ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்ச் அல்லது நாற்காலிகளில்) அமர்ந்திருக்கும். தலைவர், "காத்தாடி", அவர்களிடமிருந்து சிறிது தூரத்தில் ஒரு மரத்தில் (நாற்காலி) அமைந்துள்ளது. ஆசிரியர் "குஞ்சுகளை" பறக்க மற்றும் தானியங்களை குத்துவதற்கு அழைக்கிறார். குழந்தைகள் ஒருவரையொருவர் தொடாமல் தளர்வாக நடக்கிறார்கள், பின்னர் ஓடுகிறார்கள். சிக்னலில் "காத்தாடி!" - "குஞ்சுகள்" விரைவாக தங்கள் "கூடுகளுக்கு" திரும்பும் (நீங்கள் எந்த இலவச இடத்தையும் ஆக்கிரமிக்கலாம்), மேலும் "காத்தாடி" அவற்றில் ஒன்றைப் பிடிக்க முயற்சிக்கிறது.

m/n "குஞ்சு ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்போம்"

இலக்கு:உடல் செயல்பாடுகளுக்குப் பிறகு ஓய்வு.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:வீரர்கள் கண்களை மூடிக்கொள்கிறார்கள், ஆசிரியர் பன்னியை விளையாட்டு மைதானத்தில் மறைக்கிறார். சிக்னலில், குழந்தைகள் கண்களைத் திறந்து, அமைதியாக விளையாட்டு மைதானத்தைச் சுற்றி நடந்து, முயல்களைத் தேடுகிறார்கள். அதைக் கண்டுபிடித்தவர் அதை எடுக்கிறார், விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் நிகழ்கிறது.

தமரா டிஷ்செங்கோ

விளையாட்டின் நோக்கம்: வடிவியல் பெயரிடும் மற்றும் வேறுபடுத்தும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள் புள்ளிவிவரங்கள்: வட்டம், சதுரம், முக்கோணம், செவ்வகம்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்: வசந்தம் வந்தது. பறவைகள் விரைவில் வரும். பறவைகளைப் பார்வையிட குழந்தைகள் பறவைக் கூடங்களைத் தொங்கவிடுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன். குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, வெவ்வேறு வடிவங்களின் ஜன்னல்களைக் கொண்ட பறவை இல்லங்களைப் பார்த்து, அவற்றை கம்பளத்தின் மீது இடுகிறோம்.

நான் குழந்தைகளுக்கு புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் முகமூடிகள் மற்றும் அட்டைகளைக் கொடுக்கிறேன் வடிவியல் வடிவங்கள், பறவை இல்ல ஜன்னல்களின் வடிவங்களுடன் தொடர்புடையது.

குழந்தைகள் இசைக்கு "ஈ"மூலம் குழு, இசை நின்றவுடன், குழந்தைகள் தங்கள் கண்டுபிடிக்க « வீடுகள்» : கையில் வட்டம் உள்ளவர்கள் வட்டத்திற்கு ஓடுகிறார்கள், சதுரம் உள்ளவர்கள் சதுரத்திற்கு ஓடுகிறார்கள், முதலியன.

ஒரு விளையாட்டுபல முறை மீண்டும். ஆசிரியர் பறவை இல்லங்களை மாற்றுகிறார், குழந்தைகள் வடிவியல் வடிவங்களுடன் அட்டைகளை பரிமாறிக்கொள்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள் இந்த விளையாட்டை விளையாடு. நான் அதை OOD இல் பயன்படுத்துகிறேன் (FEMP)மற்றும் சுயாதீன நடவடிக்கைகளில்.

நான் இந்த விளையாட்டைப் பார்த்தேன் திட்டம் "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை"வெராக்ஸ்.

குழந்தைகள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள் இந்த விளையாட்டை விளையாடு.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

"டாக்ஸி". இரண்டாவது இளைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டு"டாக்ஸி" திட்டத்தின் நோக்கங்கள்: குழந்தைகள் ஒரு திசையில் ஓடுவதை மேம்படுத்துதல்; ஜோடிகளாக நகரும் திறனை வலுப்படுத்துதல்; குழந்தைகளில் திறமையை வளர்க்கும்.

டிடாக்டிக் கேம் "உங்கள் சிறிய வீட்டிற்குள் செல்லுங்கள்" செயற்கையான விளையாட்டு: "உங்கள் சிறிய வீட்டிற்குள் செல்லுங்கள்." இரண்டாம் நிலை ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கு. நோக்கம்: மூத்த பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி.

நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுக்கான டிடாக்டிக் கேம் "உங்களை ஒரு கூட்டாளரைக் கண்டுபிடி"குறிக்கோள்: குழந்தைகளில் அடிப்படை கணித திறன்களை உருவாக்குதல் நடுத்தர குழு. குறிக்கோள்கள்: 1. கல்வி: வடிவவியலின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

.

வாழ்க்கைப் பாதுகாப்பிற்கான டிடாக்டிக் கேம்: "ஒரு அடையாளத்திற்காக ஒரு வீட்டைக் கண்டுபிடி" நோக்கம்: வேறுபடுத்தும் திறனை வளர்ப்பது சாலை அடையாளங்கள்; சாலை அடையாளங்களின் பெயரை சரிசெய்யவும்; உருவாக்க.

வணக்கம், பிரியமான சக ஊழியர்களேமற்றும் எனது பக்கத்தின் விருந்தினர்கள். "உங்கள் நிறத்தைக் கண்டுபிடி" விளையாட்டை உருவாக்குவதற்கான முதன்மை வகுப்பை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வர விரும்புகிறேன்.

"உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடி" என்ற சிறு வயதினரின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்கான கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்நிரல் உள்ளடக்கம்: - சுற்றுச்சூழலில் "ஒன்று" மற்றும் "பல" பொருட்களைக் கண்டறியும் திறனை வளர்ப்பதற்கு; - வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

"உங்கள் வீட்டைக் கண்டுபிடி" என்ற செயற்கையான விளையாட்டைப் பயன்படுத்தலாம் மழலையர் பள்ளிஒலி பகுப்பாய்வு மற்றும் பாடப்பிரிவு ஆகியவற்றில் திறன்களை வளர்ப்பது.