குழந்தைகள் சாலை போக்குவரத்து காயங்கள் தடுக்க வேலை அமைப்பு

கடவுச்சீட்டு

குழந்தை சாலை போக்குவரத்து காயங்கள் தடுக்க வேலை அமைப்பு

குழந்தைகள் சாலை போக்குவரத்து பாதிப்புகளை தடுக்க செயல் திட்டம் MKDOU d/s எண். 442 இல் 2017-2018 கல்வியாண்டுக்கு.

மனித வாழ்க்கையும் ஆரோக்கியமும் மிக உயர்ந்த மதிப்பு. மனித வாழ்க்கையின் பாதுகாப்பு, பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்புக்கான பொறுப்பை அரசு ஏற்றுக்கொள்கிறது. கூறுகளில் ஒன்று பொது பாதுகாப்புசாலை பாதுகாப்பு ஆகும்.

கல்வியில் DOW செயல்முறைஒதுக்கப்பட்டது கல்வித் துறை"பாதுகாப்பு", இது குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பு விதிகள் பற்றிய அறிவை வழங்கும் பணியை உள்ளடக்கியது போக்குவரத்துஒரு பாதசாரி மற்றும் வாகனப் பயணியாக.

இந்த இலக்கை அடைய, ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோருக்கு முக்கிய பங்கு வழங்கப்படுகிறது. அவர்கள் எவ்வளவு தயாராக இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்தது.

அதே சமயம் தெரிந்து கொள்வதும் அவசியம் சாத்தியமான வடிவங்கள்குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் பாலர் வயது, அவர்களின் மனோதத்துவ பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

மழலையர் பள்ளியில், ஆசிரியர்கள் குழந்தைக்கு சாலையின் விதிகளை மாஸ்டர் செய்ய உதவுவதற்கு நிறைய முயற்சி செய்கிறார்கள், பள்ளி வாழ்க்கைக்கு அவரை தயார்படுத்துங்கள், அதாவது: பாதுகாப்பான இயக்கத்தின் விதிகளை சுயாதீனமாகப் பயன்படுத்துங்கள், அவரது சுற்றுப்புறத்தின் பிரதேசத்திலிருந்து தொடங்கி.

ஒரு பாலர் பாடசாலையில் சாலைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தையை வளர்ப்பதற்கான மிகவும் நம்பகமான வழிகளில் ஒன்று, இலக்கு நடைகளில் நேரடியாக சாலை சூழ்நிலைகளை அவதானிப்பது, அதாவது வயது வந்தோரிடமிருந்து (ஆசிரியர் மற்றும் பெற்றோர் இருவரும்) அணுகக்கூடிய புறநிலை தகவல்களைப் பெறுதல்.

கல்வியியல் அவதானிப்புகள், கல்வியாளர்கள், ஒரு விதியாக, குழந்தைகளுக்கு வாசிப்புக்கு முதலிடம் கொடுக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகின்றன. கற்பனை.

கூடுதலாக, இது பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

- விளக்கப்படங்கள், ஓவியங்கள் ஆய்வு;

- சாலை சூழ்நிலைகளின் உருவகப்படுத்துதல்;

- சாலை பாதுகாப்பு என்ற தலைப்பில் நடவடிக்கைகளுக்காக குழந்தைகளுடன் பண்புக்கூறுகள் மற்றும் பொம்மைகளை உருவாக்குதல்;

குழந்தைகளின் கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகள், முதலியன.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளுடன் இதுபோன்ற வேலை வடிவங்களை ஒழுங்கமைக்க, பொருத்தமான பொருள்-வளர்ச்சி சூழல் உருவாக்கப்படுகிறது. கூடுதலாக, வளர்ச்சி சூழலில் பின்வருபவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

- சாலை அறிகுறிகளின் தொகுப்புகள்;

- வாகனங்கள் கொண்ட தெரு அமைப்பு;

மழலையர் பள்ளிக்கு பாதுகாப்பான பாதையின் திட்டம்;

- காட்சி மற்றும் விளக்கப் பொருள்;

- கல்வி மற்றும் மேம்பாட்டு விளையாட்டுகள்;

- பண்புக்கூறுகள் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்சாலை கருப்பொருளுடன்;

- குழந்தைகள் புனைகதை;

கவிதைகள், புதிர்கள், எண்ணும் ரைம்கள், சொற்கள், பழமொழிகளின் அட்டை அட்டவணை;

"மை ஸ்ட்ரீட்", "மை மைக்ரோடிஸ்ட்ரிக்ட்" புகைப்படங்களுடன் கூடிய ஆல்பங்கள்;

- கார்ட்டூன்கள்.

சாலைப் பாதுகாப்பை மேம்படுத்துவதற்கும், குழந்தைகளின் சாலைப் போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கும், பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் தகவல் "பாதுகாப்பு மூலைகளை" உருவாக்கியுள்ளன. ஸ்டாண்டில் வழங்கப்பட்ட பொருட்கள் பின்வரும் உள்ளடக்கத்தை உள்ளடக்கியது:

1. குழந்தை சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கான வேலைக்கு பொறுப்பான ஒரு நபரை நியமிப்பது குறித்த பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவரின் உத்தரவிலிருந்து பிரித்தெடுக்கவும்.

2. குழந்தை சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கான பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் வேலைத் திட்டம்.

3. குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த கல்வித் தகவல், அவ்வப்போது மாற்றப்பட்டு, கருப்பொருளை மையமாகக் கொண்டது.

4. முறையான இயல்புடைய பெற்றோருக்கான தகவல்.

ஒத்துழைப்புடன் மட்டுமே மழலையர் பள்ளிமற்றும் குடும்பங்கள், சாலை நடத்தைக்கு தேவையான திறன்களை குழந்தைகளில் வளர்க்க முடியும். இந்த நோக்கத்திற்காக, பின்வருபவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

- மொபைல் கோப்புறைகளில் பெற்றோருக்கான ஸ்டாண்டுகள் பற்றிய காட்சித் தகவல்;

-பெற்றோர் சந்திப்புகள், ஆசிரியர்களின் பங்கேற்புடன் உரையாடல்கள்;

- குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படும் அறிவு மற்றும் திறன்களை பெற்றோர்கள் அறிமுகப்படுத்தும் பட்டறைகள் (போக்குவரத்து விதிகள், போக்குவரத்து சமிக்ஞைகள்; பாதசாரி கடத்தல், பாதசாரிகளின் பொறுப்புகள்);

- போக்குவரத்து கல்வியறிவு வகுப்புகளைப் பார்க்கும் பெற்றோருக்கு திறந்த நாட்கள்;

- கூட்டு கொண்டாட்டங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு.

இவ்வாறு, பெரியவர்களின் இலக்கு மற்றும் முறையான வேலையின் போது, ​​பாலர் பள்ளி சாலையைக் கடக்கும்போது பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய கருத்துக்களை உடனடியாக உருவாக்கி, தனது சொந்த பாதுகாப்பை தவறாமல் கவனித்துக்கொள்வார்.

பாலர் திட்டத்தின் முக்கிய திசைகள்

குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களின் பாதுகாப்பு

BDDTT

அன்று 2017-2018

திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்

1. குழந்தைகளின் வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல்.

2. தொடர்ச்சியை உறுதிப்படுத்த தேவையான நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல் கல்வி செயல்முறைசாலை பாதுகாப்பு துறையில்.

3. குழந்தைகள் தெருவில் பாதுகாப்பாக நடந்துகொள்வதற்கு ஒரே மாதிரியான கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.

4. போக்குவரத்து கலாச்சாரத்தின் அடிப்படைகளில் பயிற்சி.

5. சாலை பாதுகாப்பு பிரச்சனையில் பொதுமக்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பது.

எதிர்பார்த்த முடிவு

முன்னேற்றம் தடுப்பு வேலைமழலையர் பள்ளியில் போக்குவரத்து விதிகளின்படி;

குழந்தைகளில் சரியான நடத்தைக்கான திறன்களை வளர்ப்பது;

குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களை தடுக்கும்.

செயல்பாட்டின் பகுதி

கல்வி விளையாட்டுகள்;

வரைபடங்கள், சுவரொட்டிகள், கவிதைகள் போட்டிகள்;

போக்குவரத்து விதிகள் குழுக்களில் வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல்;

நிறுவனப் பணி

பாதுகாப்பு மூலைகளை புதுப்பித்தல்;

அமைப்பு திறந்த வகுப்புகள்மற்றும் போக்குவரத்து ஒழுங்குமுறை நடவடிக்கைகள்;

போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த விளையாட்டு மற்றும் பயிற்சி நிகழ்ச்சிகளின் அமைப்பு.

அறிவுறுத்தல் மற்றும் வழிமுறை வேலை

போக்குவரத்து விதிகள் குறித்து ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான கூட்டங்களை நடத்துதல்;

முறையான பரிந்துரைகளின் வளர்ச்சி;

தகவல் துண்டு பிரசுரங்கள், செய்திமடல்கள் விநியோகம்;

சாலை பாதுகாப்பு குறித்து குழந்தைகளுக்கு அறிவுறுத்துவதற்கான வழிமுறைகளை புதுப்பித்தல்;

வெகுஜன வேலை

போக்குவரத்து விதிகளில் போட்டிகள், விடுமுறைகள், போட்டிகளை நடத்துதல்;

டிட்டிகள், வரைபடங்கள், பயன்பாடுகளின் போட்டிகள்.

பெற்றோருக்கான மெமோ

பழைய பாலர் வயதில், ஒரு குழந்தை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்:

யார் ஒரு சாலை பயனாளி மற்றும் அவரது பொறுப்புகள்;

விதிகளின் அடிப்படை விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்துக்கள் (சைக்கிள், சாலை, சாலை போக்குவரத்து, ரயில்வே கிராசிங், பாதை வாகனம், மொபெட், மோட்டார் சைக்கிள், குறுக்குவெட்டு, பாதசாரி கடத்தல்), நடைபாதை வரி, சாலைப்பாதை, பிரிக்கும் துண்டு, போக்குவரத்து கட்டுப்படுத்தி, வாகனம், வழி கொடுக்க);

பாதசாரிகளின் பொறுப்புகள்;

பயணிகளின் பொறுப்புகள்;

போக்குவரத்து ஒழுங்குமுறை;

போக்குவரத்து விளக்குகள் மற்றும் போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டு சமிக்ஞைகள்;

எச்சரிக்கை சமிக்ஞைகள்;

ரயில் பாதைகள் முழுவதும் இயக்கம்;

குடியிருப்பு பகுதிகளில் போக்குவரத்து;

மக்கள் போக்குவரத்து;

சைக்கிள் ஓட்டுதலின் அம்சங்கள்.

உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில், குழந்தை தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய விதிகளை முறையாகவும் தடையின்றி அறிமுகப்படுத்தவும்.

சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை குழந்தைக்கு கற்பிப்பதற்கான வழிமுறை நுட்பங்கள்:

போக்குவரத்து சூழ்நிலைகளில், எப்படி வழிசெலுத்துவது மற்றும் போக்குவரத்து நிலைமையை மதிப்பிடுவது என்பதை கற்பிக்கவும்;

சாலையில் கவனமாகவும், கவனமாகவும், கவனமாகவும் இருக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை விளக்குங்கள்;

உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒழுக்கமாக இருக்க வேண்டிய அவசியத்தை வளர்ப்பது, சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான நேர்மறையான பழக்கங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

சாலையில் தொடர்ந்து விழிப்புடன் இருக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை விளக்குங்கள், ஆனால் போக்குவரத்து நிலைமையை பயமுறுத்த வேண்டாம்;

பாதசாரிகள் மற்றும் ஓட்டுநர்கள் செய்யும் தவறுகளை சுட்டிக்காட்டுங்கள்;

சாலை விபத்து (RTA) என்றால் என்ன மற்றும் அதன் காரணங்களை விளக்குங்கள்;

விளையாட்டுகள், ஃபிலிம்ஸ்டிரிப்கள், புத்தகங்கள், கவிதைகள், சாலை போக்குவரத்து சூழ்நிலைகளைப் பயன்படுத்தி புதிர்களைப் படிப்பதன் மூலம் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;

போக்குவரத்து விளக்குகளின் விதிகளை வலுப்படுத்தவும் விளக்கவும் நடைகளைப் பயன்படுத்தவும் சாலை அடையாளங்கள்மற்றும் சாலை அடையாளங்கள், மற்றும் போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளர் போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறார் என்றால், அவரது சமிக்ஞைகளை விளக்கவும், சாலையின் நிலைமை குறித்த கேள்விகளுடன் உங்கள் குழந்தையை அடிக்கடி தொடர்பு கொள்ளவும். பெற்றோர் போக்குவரத்து விதிகளுக்கான மெமோ

லியுபோவ் ஃபெடோசீவா
ஆலோசனை "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தை சாலை போக்குவரத்து காயங்கள் தடுப்பு"

குழந்தை சாலை போக்குவரத்து காயங்கள் தடுப்பு- முழு சமூகத்திற்கும் ஒரு பிரச்சனை. சரியான நடத்தையை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் சாலைகள்தொடங்க வேண்டும் ஆரம்ப வயது. இன்றைய முன்பள்ளி மாணவர்களை கல்வியறிவு மற்றும் ஒழுக்கமான பங்கேற்பாளர்களாக வளர்ப்பதே ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் பணியாகும். போக்குவரத்து.

பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் சாலைகள்குழந்தை உள்ளே இருக்கும் போது மழலையர் பள்ளி, கடுமையான விளைவுகளையும், விபத்தில் சிக்குவதற்கான வாய்ப்பையும் குறைக்கலாம். ஒரு குழந்தையை காப்பாற்றக்கூடிய ஒரே விஷயம் சாலை, சிவப்பு நிறத்தின் தடைசெய்யும் பண்புகள் பற்றிய நம்பிக்கை. இதை ஒரு பெரியவர் மட்டுமே அவரை நம்ப வைக்க முடியும். மற்றும் ஒரே வழி உதாரணம்.

தடுப்பு விஷயத்தில் முன்னணி திசைகளில் ஒன்று குழந்தை சாலை போக்குவரத்து காயங்கள்கற்பித்தல் ஊழியர்களுடன் பணிபுரிவது, இது கல்விச் செயல்பாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளுக்கு இடையிலான முழு தொடர்பு முறையைத் தொடங்குவதற்கான அடிப்படை வழிமுறையாக மாறும், பெரிய அளவிலான பணியைத் தீர்ப்பது - சரியான நடத்தைக்கான வெகுஜன கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல். சாலைகள்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கு விதிகளை கற்பிக்கும் பணிகளை செயல்படுத்துதல் சாலைஇயக்கம், ஆசிரியர் ஊழியர்களுடன் பொருத்தமான பணிகளை மேற்கொள்ள வேண்டியது அவசியம்.

குழந்தைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தையை வளர்ப்பது ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் மிக முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றாகும். ஒரு குழந்தை தனது அறிவு, முயற்சிகள் மற்றும் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில், அவரை விட மிகவும் முன்னதாகவே பாதசாரியாகிறது. குழந்தை தங்கிய முதல் நாட்களிலிருந்து குழந்தைகள்தோட்டம் அவர் மாற்றும் நேரத்தில் அவரது வளர்ப்பு மற்றும் பயிற்சியை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும் குழந்தைகள்மழலையர் பள்ளி முதல் பள்ளி வரை, அவர் தனது உடனடி சுற்றுப்புறங்களை எளிதில் வழிநடத்தினார், எப்படி கவனிக்க வேண்டும் மற்றும் சரியாக மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும் என்பதை அறிந்திருந்தார். போக்குவரத்து சூழ்நிலைகள், இந்தச் சூழ்நிலைகளில் பாதுகாப்பாக நடந்து கொள்ளும் திறன் பெற்றிருந்தார்.

தெருக்களில் பாதுகாப்பான நடத்தை கற்பிப்பதில் சிக்கல்கள் மற்றும் சாலைகள்பாலர் குழந்தைகளுக்கு பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் செயல்படுத்தப்படும் அனைத்து நவீன விரிவான திட்டங்களின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். பொதுக் கல்வித் திட்டத்தின் அனைத்துப் பிரிவுகளிலும் பகுதிகளிலும் இந்தப் பணி மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும் பாலர் கல்வி மூலம்: விளையாட்டு, நடத்தை திறன்களின் வளர்ச்சி, சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுதல், பேச்சு வளர்ச்சி, புனைகதை, வடிவமைப்பு, கலை, இசை படைப்பாற்றல்.

சரியாக மணிக்கு குழந்தைகள்மழலையர் பள்ளியில், எல்லா குழந்தைகளும் தெருவில் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய தகவல்களைப் பெறலாம் மற்றும் அத்தகைய நடத்தைக்குத் தேவையான திறன்களைப் பெறலாம். ஒரு குழந்தைக்கு எவ்வளவு பயனுள்ள திறன்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்கள் உள்ளன, அவர் அறிவைப் பெறுவது எளிதாக இருக்கும்.

ஆசிரியரின் பணி விதிகளை கற்பிப்பது அவ்வளவு அல்ல போக்குவரத்து, தெருவில் உள்ள குழந்தைகளிடம் பாதுகாப்பான நடத்தையை வளர்ப்பதில் எவ்வளவு ஈடுபாடு உள்ளது சாலைகள், போக்குவரத்தில்.

கல்வியாளர்களின் கற்பித்தல் திறன்களை மேம்படுத்த, இது உருவாக்கப்பட்டது நீண்ட கால திட்டம்அனைத்து வயதினருக்கான வேலை, ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்கள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, அச்சிடப்படுகின்றன மற்றும் செயற்கையான பொருட்கள்மற்றும் பாலர் பாடசாலைகளுக்கான நன்மைகள்; முறை இலக்கியம்கல்வியாளர்களுக்கு, பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள். ஆசிரியர் கவுன்சில்கள், விவாதங்கள், வணிக விளையாட்டுகள் மற்றும் பட்டறைகள் நடத்தப்படுகின்றன, அங்கு கல்வியாளர்கள் பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதற்கான பரிந்துரைகள் மற்றும் பொருட்களைப் பெறுகிறார்கள்.

ஆசிரியர்களின் பணியின் முக்கிய குறிக்கோள் குழந்தை சாலை காயங்கள் தடுப்புபாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் - நகரம் மற்றும் கிராமத்தின் தெருக்களில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான திறன்களை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது. பலவற்றைத் தீர்ப்பதன் மூலம் இது செயல்படுத்தப்படுகிறது பணிகள்:

தெருவில் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள் பற்றிய ஆரம்ப அறிவை பாலர் குழந்தைகளின் கையகப்படுத்தல்;

குழந்தைகளில் தரமான புதிய மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல். குழந்தை பெறப்பட்ட சமிக்ஞைக்கு ஏற்ப சரியாக நகர்த்தப்பட வேண்டும் அல்லது வயது வந்தோரால் வழிநடத்தப்பட வேண்டும், ஆனால் மற்றவர்களின் இயக்கங்கள் மற்றும் பொருள்களின் இயக்கத்துடன் தனது இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்க முடியும்;

ஒரு குறிப்பிட்ட மாறிவரும் சூழ்நிலையில் சாத்தியமான ஆபத்தை எதிர்பார்க்கும் திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல் மற்றும் போதுமான பாதுகாப்பான நடத்தையை உருவாக்குதல்.

இந்த அம்சங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் விதிகளை அறிந்து கொள்வதற்காக ஒரு பணி முறையை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாகும். போக்குவரத்து. தெருக்களில் குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை கற்பிக்கும் பணி எந்த சூழ்நிலையிலும் ஒரு முறை நிகழ்வாக இருக்கக்கூடாது. அது திட்டமிட்டு, முறையாக, தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். இது அனைத்து வகைகளிலும் தர்க்கரீதியான உறுப்பாக சேர்க்கப்பட வேண்டும் குழந்தைகள்நடவடிக்கைகள் அதனால் பெறப்பட்டது "கோட்பாட்டு"குழந்தை அறிவைக் கடத்தியது உற்பத்தி செயல்பாடுபின்னர் அதை விளையாட்டுகளில் செயல்படுத்தியது மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கைவெளியே மழலையர் பள்ளி. குழந்தைகளுடன் இந்த அல்லது அந்த வகையான செயல்பாட்டிற்கு எப்போது, ​​எவ்வளவு நேரம் ஒதுக்க வேண்டும் இந்த திசையில்நிலைமைகள், தலைப்பு, பருவநிலை, குழந்தைகளின் நிலை, செயல்பாட்டின் வகை போன்றவற்றைப் பொறுத்து ஆசிரியரால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

ஒவ்வொரு வயது குழுகுழந்தைகளுடனான தனது பணியில் ஆசிரியர் பாடுபட வேண்டிய இலக்குகள் மற்றும் வழிகாட்டுதல்களைத் தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். பல முறை அதே கேள்விகளுக்குத் திரும்புவது அவசியம், குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது, இந்த வகை வேலைகளில் கற்பித்தல் வேலையில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரையும் ஈடுபடுத்துகிறது. செயல்முறை: ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், சமூகம், முன்னாள் பட்டதாரிகள்.

தெருவில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான குழந்தைகளின் விதிகளை வடிவமைப்பதில் நவீன காட்சி மற்றும் தொழில்நுட்ப கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் ஒரு சிறப்புப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. அவர்களின் உதவியுடன், ஆசிரியர் இந்த திசையில் புதுமையான அணுகுமுறைகளை செயல்படுத்த முடியும்.

உள்ளே மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் பள்ளி ஆண்டுஒரு காலாண்டிற்கு ஒரு வாரத்தை முழுவதுமாக இந்தப் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கவும் "டைவ்ஸ்"இந்த பிரச்சனையில் குழந்தை. வாரத்தில் குழந்தையின் அனைத்து வகையான செயல்பாடுகளையும் திட்டமிடுதல் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது தலைப்பு: கருப்பொருள் கல்வி நடவடிக்கைகள், போக்குவரத்து தளத்தில் பட்டறைகள், மாதிரிகள் மீது நடைமுறை வகுப்புகள் "எ ங்கள் நகரம்", "எங்கள் தெரு", பல்வேறு விளையாட்டு மைதானங்களில், சுயாதீனமான மாடலிங்: வரைபடங்களை வரைதல், உங்கள் தெருவின் திட்டங்கள், வழிகள் மழலையர் பள்ளி, முதலியன. ஈ.

குழந்தைகளின் அறிவு உள்ளே பெறப்பட்டது « தீம் வாரம்» , பின்னர் விளையாட்டுகள், போட்டிகள், ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள் மற்றும் இலக்கு நடைகள் மற்றும் உல்லாசப் பயணங்களின் போது ஆண்டு முழுவதும் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன. உண்மையான சூழ்நிலையை பிரதிபலிக்கும் போது பொருள்களுடன் நேரடி நடவடிக்கையின் அடிப்படையில் பார்வைக்கு பயனுள்ள வடிவத்தில் தெருவில் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை கற்பிப்பதற்கான பொருளை குழந்தை சிறப்பாகக் கற்றுக் கொள்ளும் என்பதை ஆசிரியர் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

பணியை மேற்கொள்ள வேண்டும் முறையாக: வாரத்திற்கு 2-3 முறையாவது தெருக்களில் பாதுகாப்பான நடத்தை மற்றும் குழந்தைகளுடன் பேசுவது அவசியம் சாலைகள், ஓ சாலை-போக்குவரத்து விபத்துக்கள், வானிலை மாற்றங்கள் மற்றும் அம்சங்களுடன் இதை இணைக்கிறது சாலைகள்(பனி, பனி சறுக்கல், மழை, சீக்கிரம் இருட்டாகிறது, முதலியன).

ஒவ்வொரு கல்வியாளரும் முன்முயற்சி, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றைக் காட்ட வேண்டும், மேலும் பிராந்தியத்தின் பண்புகள் மற்றும் நிறுவனத்தின் நிலைமைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். பாலர் குழந்தைகளுடன் பாதுகாப்பின் அடிப்படைகளைக் கற்றுக்கொள்வது சாலைஇயக்கம் மிகவும் கடினமான பணி. இது அவர்களின் வயது மற்றும் அவர்களுக்கு புதியதாக இருக்கும் தகவலை உணரும் மனோதத்துவ பண்புகள் காரணமாகும்.

அசாதாரண சூழ்நிலைகளுக்கு ஒரு குழந்தையை எவ்வாறு தயாரிப்பது? முதலாவதாக, நடைபயிற்சி போது பல உண்மையான சூழ்நிலைகளை பகுப்பாய்வு செய்து மதிப்பீடு செய்யுங்கள். இரண்டாவதாக, ஆபத்தான சூழ்நிலைகளில் விழிப்புணர்வை வளர்த்து, அவர்களின் உணர்ச்சிகளையும் எதிர்வினைகளையும் கட்டுப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள். மூன்றாவதாக, உங்கள் உடலைக் கட்டுப்படுத்தவும், அதன் உடல் எல்லைகள் மற்றும் திறன்களைப் புரிந்து கொள்ளவும், வாங்கிய அனுபவத்தை புதிய சூழ்நிலைகளுக்கு மாற்றவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உங்கள் பிள்ளையின் செயல்களை வாய்மொழியாகப் பேச கற்றுக்கொடுப்பது பயனுள்ளது, இதனால் அவை அவரது தசை நினைவகம் மற்றும் உள் பேச்சின் ஒரு பகுதியாக மாறும். பாலர் பாடசாலைகள் நடத்தை வழிமுறையை நினைவில் வைத்து புரிந்துகொள்வது மட்டுமல்லாமல், நிலையான சூழ்நிலைகளில் நம்பிக்கையுடனும், திறமையுடனும், விவேகத்துடனும் செயல்படும் வகையில், தெருவில் மற்றும் போக்குவரத்தில் பல முறை மற்றும் அடிக்கடி எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்கி மீண்டும் கூறுவது அவசியம். அதனால் அவர்கள் தெருவில் சரியான நடத்தை பழக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். சாலையின் முன் நிறுத்தும் பழக்கம், உங்கள் தலையைத் திருப்பி, குறுக்கு வழியில் இடது மற்றும் வலதுபுறத்தில் இருந்து அதை ஆராயும் பழக்கம். சாலைஒரு நிறுவப்பட்ட இடத்தில் மட்டுமே, ஒருவரின் பாதுகாப்பை கவனித்துக்கொள்வது தினசரி, கடினமான வேலையின் விளைவாக மட்டுமே தோன்றும், குழந்தைகளால் பெறப்பட்ட போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய தத்துவார்த்த அறிவு அவசியமாக பல, முறையான நடைமுறை மறுபரிசீலனைகளால் வலுப்படுத்தப்படும். ஒவ்வொரு நாளும், சாலையை நெருங்கினால், உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள் nku: "காத்திரு, சாலை!» , அப்போது நிறுத்துவது அவனுக்குப் பழக்கமாகிவிடும். பேருந்தில் இருந்து இறங்கிய பிறகு உங்கள் குழந்தையை எப்போதும் பாதசாரி கடவைக்கு அழைத்துச் சென்றால், இந்த பாதை அவருக்கு நன்கு தெரிந்திருக்கும்.

விளையாட்டுகள், நாடகங்கள் மற்றும் வினாடி வினாக்களின் போது, ​​குழந்தைகள் புரிந்துகொண்டு ஒருங்கிணைக்கிறார்கள் முக்கியமான விதிகள்பாதசாரி கொண்டாட்டங்கள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஆகியவை தடுப்புப் பணியின் பயனுள்ள வடிவமாகும். குழந்தை சாலை போக்குவரத்து காயங்கள்மற்றும் விதிகளை கற்பித்தல் போக்குவரத்து.

பெற்றோருடனான ஒத்துழைப்பு இயற்கையில் செயற்கையானதாக இருக்கக்கூடாது. இந்த தகவல்தொடர்பு பாணி பயனுள்ளதாக இருக்க முடியாது. ஆசிரியரின் பணி பெற்றோரை செயலற்ற கேட்பவர்களின் வகையிலிருந்து கல்விச் செயல்பாட்டில் செயலில் பங்கேற்பவர்களுக்கு மாற்றுவதாகும். பெற்றோர்கள் தங்கள் மைனர் குழந்தைகளுக்கான பொறுப்பை தொடர்ந்து நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும், அவர்களின் கவனக்குறைவான நடத்தை மற்றும் சில நேரங்களில் வேண்டுமென்றே விதிகளை மீறுவதும் கூட. சாலைஇயக்கம் ஏற்படலாம் சாலை- போக்குவரத்து விபத்து.

பொறுமையும் விடாமுயற்சியும் மட்டுமே பயனுள்ள வழிமுறைகள், உயிர்களை காப்பாற்ற அனைத்து பெரியவர்களும் சேமித்து வைக்க வேண்டும் ஆரோக்கியம்உங்கள் குழந்தை மற்றும் அனைத்து பங்கேற்பாளர்கள் போக்குவரத்து. தெருவில் எவ்வாறு பாதுகாப்பாக நடந்துகொள்வது என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதன் செயல்திறன் பெரியவர்களின் நேர்மறையான முன்மாதிரியைப் பொறுத்தது. எந்தவொரு நடத்தை விதியையும் தாங்களே எப்போதும் பின்பற்றவில்லை என்றால், தங்கள் குழந்தை அதை பின்பற்ற வேண்டும் என்று அவர்கள் கோர முடியாது என்பதை பெற்றோர்கள் உணர வேண்டியது அவசியம். தெருவில், பொது போக்குவரத்தில், கார் ஓட்டும் போது, ​​விதிகளை மீறும் போது வயது வந்தோருக்கான நடத்தை கலாச்சாரத்தின் போதுமான அளவு இல்லை சாலைஇயக்கம் குழந்தைகளிலும் அதே நிகழ்வுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. பெரியவர்கள், முதன்மையாக பெற்றோர்கள், போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய தகவல்கள் தங்கள் குழந்தைகளை விட குறைவாக இருக்க வேண்டும் என்று அனுபவம் காட்டுகிறது. உளவியலாளர்கள் போக்குவரத்து விதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு தானாகவே கொண்டு வரப்பட வேண்டும் என்று வாதிடுகின்றனர், அதாவது, கணத்தில் முடிவெடுப்பது சாலைசூழ்நிலைகள் ஆழ்நிலை மட்டத்தில் நிகழ வேண்டும். இதன் பொருள் நடத்தை விதிகளின் நிலையான காட்சி நினைவூட்டல் சாலை.

முக்கியத்துவம் குடும்ப கல்விஇது ஒரு குழந்தையின் பிறப்பு முதல் தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது, மேலும் பெற்றோர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான நெருக்கமான உணர்ச்சித் தொடர்புகளின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்படுகிறது. ஆசிரியர்களின் தரப்பில் இந்த பிரச்சினையில் குழந்தைக்கு ஒரு ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறை, சீரான கல்வித் தேவைகளை உருவாக்குவதே முதன்மை பணியாகும். மழலையர் பள்ளி மற்றும் பெற்றோர்.

விதிகளை மட்டுமல்ல, தெருக்களில் பாதுகாப்பான நடத்தையின் திறன்களையும் குழந்தைகள் உறுதியாகவும் உணர்வுபூர்வமாகவும் மாஸ்டர் செய்வதை உறுதி செய்வதில் குடும்பத்தின் அதிகாரத்தை அதிகபட்சமாகப் பயன்படுத்துவதே ஆசிரியரின் பணி.

நம் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு நம்மைப் பொறுத்தது. உங்கள் வாழ்க்கையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் ஆரோக்கியம்குழந்தைகள் - அவர்கள் விலைமதிப்பற்றவர்கள்!

போக்குவரத்து விதிகள் குறித்து மழலையர் பள்ளி பெற்றோருக்கான ஆலோசனை

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை "குழந்தைகளின் பாதுகாப்பு - பெற்றோரின் பராமரிப்பு"

ஆசிரியர்: Anastasia Viktorovna Kuznetsova, MBDOU "மழலையர் பள்ளி எண் 95" "Semitsvetik" Ivanovo, Ivanovo பிராந்தியத்தின் ஆசிரியர்

விளக்கம்:இந்த பொருள் பாலர் ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும் கூடுதல் கல்வி, ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள்.
இலக்கு:குழந்தைகளுக்கு சாலை போக்குவரத்து பாதிப்புகளைத் தடுப்பது குறித்து பெற்றோருக்கு ஆலோசனை வழங்குதல்.
பணிகள்:
1. ஆர்வத்தை உருவாக்குங்கள் பல்வேறு வடிவங்கள்போக்குவரத்து விதிகளை ஆய்வு செய்தல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்;
2. சாலை பாதுகாப்பு அடிப்படைகளை ஊக்குவித்தல், போக்குவரத்து விதிகளை ஆய்வு செய்தல்;
3. தங்கள் குழந்தைகளின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கான பெற்றோரின் பொறுப்பை ஊக்குவித்தல், பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல் ஒன்றாக வேலைகுழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதில்.
சாலை விபத்து தடுப்பு ஒரு முக்கியமான மற்றும் பொருத்தமான தலைப்பு. கல்வி நிறுவனங்களில் (பள்ளிகள், மழலையர் பள்ளி, முதலியன), இந்த பிரச்சினையில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.
குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதில் பெற்றோரின் தகுதி மற்றும் பொறுப்பை அதிகரிப்பதற்காக, MBDOU இன் நடுத்தரக் குழுவில் பயன்படுத்தப்படும் எனது பொருளை உருவாக்க நான் முன்மொழிகிறேன்.
1. பெற்றோர்கள் மதிப்பாய்வு செய்ய, பாதுகாப்பு மூலையில் உள்ள வரவேற்புக் குழுவிடம் பின்வரும் பொருட்கள் வழங்கப்பட்டன:
- முற்றங்கள் மற்றும் நடைபாதைகளில் குழந்தைகள் சம்பந்தப்பட்ட விபத்துகளைத் தடுத்தல்;

ஆடைகளில் தைக்கப்படும் ரிப்பன்கள்;

இரினா கவ்ரிலினா
மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகள் சாலை போக்குவரத்து காயங்கள் தடுப்பு

முனிசிபல் பாலர் நிறுவனம் பொது மேம்பாட்டு மழலையர் பள்ளி எண். 1 "ரோட்னிச்சோக்"

மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் சாலைப் போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுத்தல்

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர் d/s

பொது வளர்ச்சி வகை எண். 1

"வசந்த"

கவ்ரிலினா இரினா விக்டோரோவ்னா

குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களுக்கு முக்கிய காரணங்கள் அறியாமை மற்றும் போக்குவரத்து விதிகளை மீறுதல் மற்றும் தெருவில் தவறான நடத்தை.

குழந்தைகளின் சாலை விபத்துக்களைத் தடுப்பது ஒட்டுமொத்த சமுதாயத்திற்கும் ஒரு பிரச்சனை. சாலைகளில் சரியான நடத்தையை குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பது சிறு வயதிலேயே தொடங்க வேண்டும்.

ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் பணி இன்றைய பாலர் பாடசாலைகளை இயக்கத்தில் திறமையான மற்றும் ஒழுக்கமான பங்கேற்பாளர்களாகக் கற்பிப்பதாகும்.

சாலை விபத்துகளுக்கு மிகவும் பொதுவான காரணங்கள்:

அருகிலுள்ள போக்குவரத்துக்கு முன்னால் குறிப்பிடப்படாத இடத்தில் சாலைவழிக்கு வெளியேறவும்

பேருந்து அல்லது பிற இடையூறு காரணமாக சாலையில் நுழைதல்

சாலையில் விளையாட்டு

சாலையில் நடைபயிற்சி

வீடு இலக்குபாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளின் சாலை காயங்களைத் தடுப்பதில் ஆசிரியர்களின் பணி - தெருவில் நனவான பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான திறன்களை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது. பலவற்றைத் தீர்ப்பதன் மூலம் இந்த இலக்கு உருவாகிறது பணிகள்:

தெருவில் பாதுகாப்பான இயக்கத்தின் விதிகள் பற்றிய ஆரம்ப அறிவை பாலர் குழந்தைகளின் கையகப்படுத்தல்

குழந்தைகளில் தரமான புதிய மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு. குழந்தை பெறப்பட்ட சமிக்ஞைக்கு ஏற்ப சரியாக நகர வேண்டும் அல்லது வயது வந்தோரால் வழிநடத்தப்பட வேண்டும், ஆனால் மற்றவர்களின் இயக்கங்கள் மற்றும் பொருட்களின் இயக்கத்துடன் தனது இயக்கங்களை ஒருங்கிணைக்க முடியும்.

ஒரு குறிப்பிட்ட மாறிவரும் சூழ்நிலையில் சாத்தியமான ஆபத்தை எதிர்பார்க்கும் திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல் மற்றும் போதுமான பாதுகாப்பான நடத்தையை உருவாக்குதல்

உங்கள் முதல் பெயர், கடைசி பெயர், வீட்டு முகவரி, தொலைபேசி எண் ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள்

தெருவில் மற்றும் முற்றத்தில் விளையாடும் போது (சைக்கிள் ஓட்டுதல் போன்றவை) ஏற்படக்கூடிய ஆபத்தான சூழ்நிலைகளைப் பற்றி ஒரு யோசனை செய்யுங்கள்.

குழந்தை வேண்டும் தெரியும்பின்வரும் போக்குவரத்து விதிகள்:

போக்குவரத்து விளக்கு பச்சை நிறத்தில் இருக்கும்போது மட்டுமே தெருவைக் கடக்கவும்

சாலையில் அல்லது அருகில் விளையாட வேண்டாம்

பாதசாரிகள் கடக்கும் இடத்தில் மட்டும் தெருவைக் கடக்கவும்

தெருவைக் கடக்கும்போது, ​​முதலில் இடதுபுறம் பார்க்கவும், நடுவில் வந்ததும், வலதுபுறம் பார்க்கவும்

சாலையின் கட்டமைப்பை அறிந்து கொள்ளுங்கள்

பாதசாரிகள் மற்றும் ஓட்டுநர்களுக்கான சில சாலை அடையாளங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்

போக்குவரத்தில் நடத்தை விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்

குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கான வேலை ஆசிரியர்களால் மட்டுமல்ல, பெற்றோர்களாலும், சமூக நிறுவனங்களின் பிரதிநிதிகளாலும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

சாலையின் விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதற்கான வேலை அடிப்படையிலானது ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறை. ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுடன் நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள் கருப்பொருள் வகுப்புகள்குழுக்களாக, பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள்: விளையாட்டில், நடைப்பயணத்தின் போது, ​​முதலியன. சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பணிகள் அனைத்து வயதினரும் பாலர் குழந்தைகளுடன் பெற்றோரின் தீவிர பங்கேற்புடன் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. முன்பள்ளி நிபுணர்கள். ஒவ்வொரு வயதினருக்கும், வெவ்வேறு செயல்பாடுகளின் பட்டியல் தொகுக்கப்படுகிறது, இதில் வெளி உலகத்துடன் பரிச்சயம், பேச்சு வளர்ச்சி, காட்சி கலை மற்றும் வடிவமைப்பு (பின் இணைப்பு 1) ஆகியவை அடங்கும். சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கான பணித் திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள இலக்கு நடைகள், குழு வகுப்புகளில் (இணைப்பு 2) பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்கும் பாலர் பள்ளிகளையும் இலக்காகக் கொண்டுள்ளன. மிகவும் வெற்றிகரமான விளையாட்டு மூலம் ஒருங்கிணைப்பு இருக்கும். பாலர் குழந்தைகளின் முன்னணி செயல்பாடு விளையாட்டு என்பதை நாங்கள் அறிவோம், மேலும் விளையாட்டின் மூலம், பாலர் ஆசிரியர்கள் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய அறிவின் சிறந்த ஒருங்கிணைப்பை அடைய முடியும். விளையாட்டுகள் கணக்கில் எடுத்து தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன வயது பண்புகள்குழந்தைகள் (பின் இணைப்பு 3).

பெற்றோருடன் பணிபுரியும் போது, ​​பாலர் ஆசிரியர்கள் பின்வரும் கொள்கைகளால் வழிநடத்தப்படுகிறார்கள்: நோக்கம், நிலைத்தன்மை, பதிலளிக்கும் தன்மை, நல்லெண்ணம். டிடிடிடியைத் தடுக்க பெற்றோருடன் பணிபுரியும் முக்கிய வடிவங்கள் மற்றும் முறைகள்: பெற்றோரின் ஆய்வுகள், பெற்றோருடனான உரையாடல்கள், பெற்றோர் சந்திப்புகள், பெற்றோருக்கு ஆலோசனை, கூட்டு விடுமுறைகள், திரைகளின் வடிவமைப்பு அல்லது நகரும் கோப்புறைகள் (பின் இணைப்பு 4).

விபத்துகளைத் தவிர்க்க, ஓட்டுநர்கள், பயணிகள் மற்றும் பாதசாரிகள் சாலை விதிகளை அறிந்திருக்க வேண்டும், கவனமாகவும் கவனமாகவும் இருக்க வேண்டும். சிறுவயதிலிருந்தே இந்த குணங்களையும் அறிவையும் நாம் பெற வேண்டும், எனவே பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பது அவசியம். குழந்தைகளுக்கு அறிவைப் புகட்டும்போது, ​​முன்மாதிரியான பெரியவர்கள் என்பதை நினைவில் கொண்டு, நாமே சாலை விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும்!

இணைப்பு 1

டிடிடிடி தடுப்புக்கான குழுக்களில் உள்ள வகுப்புகளின் தோராயமான பட்டியல்

குழுவின் சுற்றுச்சூழலுடன் பழக்கப்படுத்துதல் மற்றும் பேச்சின் வளர்ச்சி காட்சி செயல்பாடு கட்டுமானம்

முதல் இளையவர் ஒரு பொம்மை டிரக்கை ஆய்வு செய்கிறார்.

"சிட்டி ஸ்ட்ரீட்" வரைபடத்தின் ஆய்வு.

"சாலையில் வரிக்குதிரை" வரைதல்.

மாடலிங் "போக்குவரத்து விளக்கு".

வரைதல்"

"போக்குவரத்து விளக்கு". "பாதைகள்".

"டிரெய்லர்"

"கார்".

இரண்டாவது இளையவர் டிரக்கைப் பரிசோதிக்கிறார்.

பேருந்தின் பரிசோதனை (படம்).

ஒரு பேருந்து மற்றும் ஒரு கார் (பொம்மை) ஒப்பீடு.

Y. பிஷுமோவ் "இயந்திரங்கள்" கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்.

A. Severny இன் கவிதை "டிராஃபிக் லைட்" லிருந்து ஒரு பகுதியை மனப்பாடம் செய்தல்.

"சுரங்கப்பாதையில் கார்கள்" வரைதல்

"போக்குவரத்து விளக்கு" "டிரெய்லர்களுக்கான சக்கரங்கள்."

பயன்பாடு "போக்குவரத்து விளக்கு"

"பேருந்து".

மாடலிங் "போக்குவரத்து விளக்கு" "பெரிய மற்றும் சிறிய சக்கரங்கள்".

"பாதைகள்".

"வாயில் அகலமாகவும் குறுகியதாகவும் இருக்கிறது."

"தெரு" (வீடுகள் மற்றும் சாலைகள்).

பயணிகள் மற்றும் சரக்கு போக்குவரத்தின் நடுத்தர கருத்தில்.

பேருந்து மற்றும் தள்ளுவண்டியின் ஒப்பீடு.

"மக்கள் என்ன ஓட்டுகிறார்கள்" என்ற விளக்கப்படத்தைப் பார்த்து உரையாடல்.

உரையாடல், "நான் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றபோது நான் பார்த்தது."

உரையாடல் "என்ன வகையான கார்கள் உள்ளன?"

ஆர். ஃபர்ஹாதியின் "போக்குவரத்து விளக்கு" கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்.

I. செரிப்ரியாகோவின் கதையைப் படித்தல் "எல்லோரும் அவசரமாக இருக்கும் தெரு." விண்ணப்பம் "டிரக்"

"பேருந்து".

"டிரக்" வரைதல்

"சாலையில் கார்." "போக்குவரத்துக்கான பாலம்."

"டிராம்".

"பஸ்" (காகிதத்தால் ஆனது).

மூத்தவர் "சிட்டி ஸ்ட்ரீட்ஸ்" ஓவியத்தை ஆய்வு செய்கிறார்.

சிக்கலைத் தீர்க்கும் உரையாடல் "பாதசாரி அறிவியல் பள்ளி".

"சிட்டி ஸ்ட்ரீட்" வரைதல்

"கட்டுப்படுத்தப்பட்ட குறுக்குவெட்டு"

சாலை அடையாளங்கள்".

விண்ணப்பம்

"எங்கள் தெருவில்"

"என்ன வகையான லாரிகள் உள்ளன?"

"ட்ரோலிபஸ்". "பல்வேறு வகையான போக்குவரத்துக்கான பாலங்கள்."

"போக்குவரத்து விளக்கு" (காகிதத்தால் ஆனது).

"நகர வீதிகள்".

ஆயத்த ஆசிரியரின் கதை “அதிகாரப்பூர்வ போக்குவரத்து”.

"பாலத்தில் கார்கள்" படத்தின் அடிப்படையிலான உரையாடல்.

உரையாடல் "மக்கள் ஓட்டியது மற்றும் ஓட்டியது."

N. Nosov எழுதிய "கார்" கதையைப் படித்தல்.

போக்குவரத்து விதிகள் (இறுதி சிக்கலான பாடம்) "சேவை வாகனங்கள்" வரைதல்

"பஸ் மற்றும் தள்ளுவண்டி"

"நாங்கள் ஒரு பேருந்தில் நகரத்தை சுற்றி வருகிறோம்." "எந்த வகையான போக்குவரத்தையும் வரையவும்."

பயன்பாடு "போக்குவரத்து" "எந்த வகையான போக்குவரத்தையும் வெட்டி ஒட்டவும்"

"பஸ் மற்றும் தள்ளுவண்டி."

கூட்டு வேலை "மழலையர் பள்ளி அமைந்துள்ள தெரு" (வரைதல் மற்றும் பயன்பாடு).

"எங்கள் தெரு"

"டிரக்குகள்".

"மெட்ரோ நிலையங்கள்".

இணைப்பு 2

குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கான கல்வியாளர்களுக்கான வழிமுறைகள்

உல்லாசப் பயணம் அல்லது நடைப்பயணத்திற்குச் செல்லும்போது, ​​ஆசிரியர் தன்னுடன் அழைத்துச் செல்லும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையை சரியாக அறிந்திருக்க வேண்டும் (உல்லாசப் பயணப் பதிவில் கண்டிப்பாகக் குறிப்பிடவும்). மழலையர் பள்ளியில் மீதமுள்ள குழந்தைகள், எந்த காரணத்திற்காகவும், மேலாளரின் அறிவுறுத்தல்களின்படி, ஒரு குறிப்பிட்ட பணியாளரின் மேற்பார்வையின் கீழ் உள்ளனர்.

குழந்தைகள் குழுக்கள் நடைபாதையில் மட்டுமே வாகனம் ஓட்ட அனுமதிக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு கண்டிப்பாக இரண்டாக நடப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும். குழந்தைகள் மிகவும் ஆர்வமுள்ளவர்கள்; வழியில் அவர்கள் எடுத்துச் செல்லலாம், பின்னால் விழலாம் அல்லது பக்கவாட்டில் விலகலாம். எனவே, குழந்தைகளின் குழு எப்போதும் இரண்டு பெரியவர்களுடன் இருக்க வேண்டும்: ஒன்று முன்னால் செல்கிறது, மற்றொன்று பின்னால் செல்கிறது.

குறுக்குவெட்டுகளில் அல்லது குறுக்கு அடையாளங்கள் உள்ள இடங்களில் நீங்கள் தெருவைக் கடக்க வேண்டும்.

நீங்கள் அமைதியாகவும் சமமாகவும் மெதுவாக தெருவைக் கடக்க வேண்டும்.

நீங்கள் தெருவை நேராக கடக்க வேண்டும், குறுக்காக அல்ல, ஏனெனில் இது எதிர் பக்கத்திற்கு மிக நெருக்கமான பாதை.

ஒரு குறுக்குவெட்டில் தெருவைக் கடக்கும்போது, ​​​​பச்சை விளக்குக்கு மட்டுமல்ல, நெருங்கி வரும் போக்குவரத்திற்கும் நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும். நடைபாதையை விட்டு வெளியேறுவதற்கு முன், நீங்கள் கார்களை கடந்து செல்ல அனுமதிக்க வேண்டும்.

ஆசிரியர்கள் அவர்களுடன் ஒரு சிவப்புக் கொடியை எடுத்துச் செல்ல வேண்டும், குழந்தைகளுக்கு தெருவைக் கடக்க நேரம் இல்லையென்றால், கொடியை உயர்த்தி, டிரைவரை நிறுத்தும்படி சமிக்ஞை செய்து, மீதமுள்ள குழந்தைகளைக் கடந்து செல்ல அனுமதிக்க வேண்டும்.

ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் சாலை விதிகளை அறிந்திருக்க வேண்டும்.

இணைப்பு 3

டிடிடிடி தடுப்புக்காக குழுக்களில் உள்ள மாதிரி விளையாட்டுகளின் பட்டியல்

முதலில் இளைய குழு

"பறவைகள் மற்றும் கார்கள்"

குழந்தைகள் - பறவைகள் மண்டபத்தைச் சுற்றி பறக்கின்றன, தானியங்களைக் குத்துகின்றன. "கார்" சிக்னலில், ஒரு கார் வெளியேறுகிறது, பறவைகள் கூட்டிற்கு பறக்கின்றன (நாற்காலிகளில்).

"சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை"

சிவப்பு மற்றும் பச்சை இரண்டு சமிக்ஞைகள் (கொடி, கன சதுரம், அட்டை) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன. குழந்தைகள் கார்களாக நடிக்கிறார்கள். சிக்னல் பச்சை நிறமாக இருக்கும் போது, ​​அவை ஓட்டுகின்றன; சிக்னல் சிவப்பு நிறமாக இருக்கும்போது, ​​அவை நிறுத்தப்படும். விளையாட்டில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, நீங்கள் ஒரு சமிக்ஞையைச் சேர்க்கலாம் மஞ்சள் நிறம், இதைப் பார்த்த பிறகு, குழந்தைகள் பயணத்தின் தொடக்கத்திற்கு அல்லது நிறுத்தத்திற்கு "தயார்" செய்கிறார்கள்.

விளையாட்டு "கவனமாக இருங்கள்"

என்ன செய்ய வேண்டும், எப்போது செய்ய வேண்டும் என்பதை குழந்தைகள் நினைவில் கொள்கிறார்கள். அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரின் சமிக்ஞைகளை கவனமாகக் கேட்கிறார்கள். சிக்னலில்: "போக்குவரத்து விளக்கு!" - நாங்கள் இன்னும் நிற்கிறோம்; சமிக்ஞையில்: "மாற்றம்!" - நாங்கள் நடக்கிறோம்; சிக்னலில்: "கார்!" - நாங்கள் ஸ்டீயரிங் கைகளில் வைத்திருக்கிறோம்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழு

விளையாட்டு "வேடிக்கையான டிராம்"

நாங்கள் மகிழ்ச்சியான டிராம்கள்,

நாங்கள் முயல்களைப் போல குதிக்க மாட்டோம்

நாங்கள் ஒன்றாக தண்டவாளத்தில் சவாரி செய்கிறோம்.

ஏய், நீங்கள் விரும்பினால் எங்களுடன் உட்காருங்கள்!

குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒரு குழு - டிராம்கள். டிராம் டிரைவர் தனது கைகளில் ஒரு வளையத்தை வைத்திருக்கிறார். இரண்டாவது குழு பயணிகள், அவர்கள் பேருந்து நிறுத்தத்தில் தங்கள் இடங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். ஒவ்வொரு டிராமும் ஒரு பயணியை மட்டுமே ஏற்றிச் செல்ல முடியும், அவர் வளையத்தில் தனது இடத்தைப் பிடிக்கிறார். இறுதி நிறுத்தம் மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்தில் உள்ளது.

விளையாட்டு - ஈர்ப்பு "கவனம், பாதசாரி"

இந்த விளையாட்டை விளையாட உங்களுக்கு மூன்று வண்ணக்கோல் விளக்குகள் தேவை.

போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளர் - ஆசிரியர் - குழந்தைகளை தனக்கு முன்னால் ஒரு வரிசையில் வரிசையாகக் காட்டுகிறார், மாறி மாறி மூன்று தடியடிகளில் ஒன்று. விளையாட்டில் பங்கேற்பவர்கள் சிவப்பு கம்பியைக் கண்டால் ஒரு அடி பின்வாங்குகிறார்கள், மஞ்சள் நிறத்தைக் கண்டால் நிற்கிறார்கள், பச்சை நிறத்தைக் கண்டால் இரண்டு படிகள் முன்னேறுகிறார்கள். போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளர் தவறு செய்பவருக்கு அபராதம் விதித்து விளையாட்டில் பங்கேற்கும் உரிமையைப் பறிக்கிறார். எந்த தவறும் செய்யாதவர் வெற்றியாளர். வெற்றியாளருக்கு ஒரு சிப் வழங்கப்படுகிறது.

விளையாட்டு "பிடி - பிடிக்காதே"

விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள், 6-8 பேர், ஒருவருக்கொருவர் அரை படி வரிசையில் நிற்கிறார்கள். தலைவர் பந்தைக் கொண்ட வீரர்களிடமிருந்து 4-5 படிகள் தொலைவில் இருக்கிறார், அதை எந்த வீரருக்கும் வீசுகிறார், வார்த்தைகளை உச்சரிக்கும் போது, ​​எடுத்துக்காட்டாக: "சாலை", "கடத்தல்", "சாலை அடையாளம்", முதலியன (இந்த விஷயத்தில் பந்து அவசியம். பிடிக்கப்படும், அல்லது வேறு ஏதேனும் பொருள்களைக் குறிக்கும் சொற்கள் (இந்த விஷயத்தில் பந்தை பிடிக்கக்கூடாது).

தவறு செய்பவர் ஒரு படி மேலே செல்கிறார், ஆனால் தொடர்ந்து விளையாடுகிறார். அவர் இரண்டாவது தவறு செய்தால், அவர் விளையாட்டிலிருந்து வெளியேற்றப்படுவார். டிரைவர் முதலில் வார்த்தையைச் சொல்லிவிட்டு பந்து வீசுவது மிகவும் முக்கியம்.

நடுத்தர குழு

விளையாட்டு "பாதையில் நடப்பது"

வீரர்கள் பாதையில் நடக்கிறார்கள், ஒவ்வொரு அடியிலும் பெயரிடுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, சாலை அடையாளங்களின் பெயர்கள், முதலியன. அதிக படிகளை எடுத்து, அதிக வார்த்தைகளை பெயரிடுபவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

விளையாட்டு "யார் பெயரிடப்பட்டாலும், அதைப் பிடிக்கிறார்"

வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். மையத்தில் ஒரு போக்குவரத்து கட்டுப்படுத்தி (இயக்கி) உள்ளது. அவர் ஒரு வட்டத்தில் நிற்பவர்களில் ஒருவரின் பெயரைக் கூப்பிட்டு அவருக்குப் பந்தை வீசுகிறார். பெயரிடப்பட்ட நபர் பந்தைப் பிடிக்கிறார், சில வகையான போக்குவரத்துக்கு பெயரிடுகிறார் மற்றும் போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரிடம் பந்தை வீசுகிறார். பந்தைப் பிடிக்காதவர் அல்லது வார்த்தை சொல்லாதவர் டிரைவராக மாறுகிறார். இதுவரை போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளராக இல்லாதவர் வெற்றியாளர்.

விளையாட்டு "போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டாளர்"

ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நடக்கும்போது, ​​ஆசிரியர் (அவர் முதலில் செல்கிறார்) தனது கைகளின் நிலையை மாற்றுகிறார்: பக்கமாக, இடுப்பில், மேலே, தலைக்கு பின்னால், பின்னால். குழந்தைகள் அவருக்குப் பின்னால் உள்ள அனைத்து இயக்கங்களையும் செய்கிறார்கள், ஒன்றைத் தவிர - பெல்ட்டில் கைகள். இந்த இயக்கம் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. தவறு செய்பவர் அணிகளை விட்டு வெளியேறி, நெடுவரிசையின் முடிவில் நின்று விளையாட்டைத் தொடர்கிறார். சிறிது நேரம் கழித்து, மற்றொரு இயக்கம் தடைசெய்யப்பட்டது.

மூத்த குழு

விளையாட்டு "ஸ்பைடர்வெப்"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். டிரைவர் - டிராஃபிக் கன்ட்ரோலர் - அவரது கைகளில் நூல் பந்து உள்ளது. அவர் எந்தவொரு குழந்தைக்கும் ஒரு பந்தை வீசுகிறார், சாலைகளில் ஏற்படும் விபத்துகளுக்கான காரணத்தை பெயரிடுகிறார்: "சாஷா, ஒரு நடைபாதை இருக்கும்போது சாலையில் நடப்பது ஆபத்தானது." சாஷா நூலைப் பிடித்து, பந்தை மேலும் வீசுகிறார்: "செர்ஜி! நிலையான காரின் பின்னால் இருந்து எதிர்பாராத விதமாக வெளியேறுவது விபத்துக்கு வழிவகுக்கும், ”செர்ஜி நூலைப் பிடித்து மேலும் பந்தை வீசுகிறார்: “ஒல்யா! குழந்தைகள் சாலையில் விளையாடுவது மிகவும் ஆபத்தானது.

எல்லாக் குழந்தைகளும் விளையாட்டில் பங்கு பெற்றவுடன், அவர்கள் கைகளில் ஒரு “வலை” மற்றும் சாலைகளில் ஏற்படும் விபத்துகளுக்கான காரணங்களைப் பற்றிய ஒரு நீண்ட கதை இருக்கும்.

விளையாட்டு "போக்குவரத்து விளக்கு"

மைதானம் 4 பக்கங்களில் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது (வீரர்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து, நடைபாதை பாதை போன்றவற்றின் எல்லைகளை ரன் அவுட் செய்ய முடியாது. ஆடுகளத்தின் மையத்தில் உள்ள ஓட்டுநர், விலகி, ஒரு வண்ணத்தை ஒதுக்குகிறார், அந்த வீரர்கள் அவர்களின் ஆடைகளில் இந்த நிறம் அமைதியாக கடந்து செல்கிறது, மீதமுள்ளவர்கள் - "மீறுபவர்கள்" "சாலை" முழுவதும் ஓட வேண்டும், எரிச்சலான "மீறுபவர்" ஓட்டுநராகிறார்.

"நான் ஒரு திறமையான பாதசாரி"

இலக்குகள்: சாலையில் உள்ள சூழ்நிலைகளை பகுப்பாய்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; நகர வீதிகளில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான குழந்தைகளின் திறன்களை வலுப்படுத்துதல்; சிந்தனை, கவனம், கவனிப்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: சூழ்நிலைகள், சாலை அடையாளங்கள் கொண்ட இரண்டு செட் கார்டுகள்.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:

சாலையில் நடக்கக்கூடிய ஆபத்தான சூழ்நிலைகளை முதலில் கருத்தில் கொள்ளுமாறு குழந்தை கேட்கப்படுகிறது; குழந்தை சரியாக பதிலளித்தால், கார்டில் உள்ள சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப சரியான அடையாளத்தை சுயாதீனமாக கண்டுபிடிக்கும்படி கேட்கப்படுகிறார்.

ஆயத்த குழு

விளையாட்டு "ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி"

வீரர்களுக்கு சாலை அடையாளங்களின் படங்களுடன் கூடிய காகித துண்டுகள் வழங்கப்படுகின்றன. பேசாமல், எல்லோரும் ஒரு துணையை, அதாவது ஒரே படத்தைக் கொண்ட ஒரு கூட்டாளியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். தம்பதிகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள். சிக்கல்கள்: ஒவ்வொரு ஜோடியும் அவர்களின் சாலை அடையாளம் என்ன என்பதைக் கூறுகிறது.

விளையாட்டு "பஸ்"

"பஸ்கள்" என்பது குழந்தைகள் "ஓட்டுனர்" மற்றும் "பயணிகள்" குழுக்கள். ஒவ்வொரு அணியிலிருந்தும் 6-7 மீ தொலைவில் கொடிகள் வைக்கப்பட்டுள்ளன. “மார்ச்!” கட்டளையின் பேரில்! முதல் வீரர்கள் தங்கள் கொடிகளுக்கு விரைவாக நடந்து (ஓடுவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது), அவர்களைச் சுற்றிச் சென்று நெடுவரிசைகளுக்குத் திரும்புகிறார்கள், அங்கு அவர்கள் இரண்டாவது வீரர்களுடன் இணைந்துள்ளனர், மேலும் அவர்கள் மீண்டும் அதே வழியில் செல்கிறார்கள். வீரர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். முழங்கைகள். பேருந்து (முன் பிளேயர் - "டிரைவர்") முழு பயணிகளுடன் அதன் இடத்திற்குத் திரும்பும்போது, ​​அது ஒரு விசில் ஒலிக்க வேண்டும். இறுதி நிறுத்தத்திற்கு முதலில் வரும் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

விளையாட்டு "ஓட்டுநர் உரிமம் பெறுவோம்"

விளையாட்டில் 5-7 பேர் உள்ளனர்: போக்குவரத்து ஆய்வாளர் மற்றும் ஓட்டுநர்கள். வீரர்கள் ஒரு டிரைவரை (போக்குவரத்து ஆய்வாளர்) தேர்வு செய்கிறார்கள். அவருக்கு சாலை அடையாளங்கள் வழங்கப்படுகின்றன (“சுவர் சாலை அடையாளங்கள்” தொகுப்பிலிருந்து, அதன் அர்த்தம் அடையாளத்தின் பின்புறத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது. போக்குவரத்து ஆய்வாளர் சாலை அறிகுறிகளைக் காட்டுகிறார் (குழந்தைகளுக்குத் தெரிந்தவர், அவற்றை ஒவ்வொன்றாக மாற்றி, ஓட்டுநர்கள் அர்த்தத்தை விளக்குகிறார்கள். சரியான பதிலுக்கு, அவர்கள் ஒரு புள்ளியைப் பெறுகிறார்கள் (ஒரு வண்ண டோக்கன் கொடுக்கப்பட்டது, அட்டைத் துண்டு) விளையாட்டின் முடிவில், எந்த ஓட்டுநர்கள் அதிக டோக்கன்களைப் பெற்றனர் என்று கணக்கிடப்படுகிறது, அவருக்கு வகுப்பு I பட்டம் வழங்கப்படுகிறது. இயக்கி, மற்றும் மற்றவர்கள், முறையே, வகுப்பு II மற்றும் III இயக்கிகள்.

முதல் இடத்தைப் பிடிக்கும் வீரர் போக்குவரத்து ஆய்வாளராகிறார்.

விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

கவனமாக படி

நகரம் போக்குவரத்து நிறைந்தது:

கார்கள் வரிசையாக ஓடுகின்றன,

வண்ண போக்குவரத்து விளக்குகள்

இரவும் பகலும் எரியும்.

கவனமாக நடப்பது

தெருவைப் பாருங்கள்

மற்றும் சாத்தியமான இடங்களில் மட்டுமே

கடக்க!

மேலும் பகலில் டிராம்கள் இருக்கும் இடம்

அவர்கள் எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் விரைகிறார்கள்,

கவனமாக நடப்பது

தெருவைப் பாருங்கள்

மற்றும் சாத்தியமான இடங்களில் மட்டுமே

கடக்க!

மாற்றங்கள்

பாதசாரி, பாதசாரி,

மாற்றம் பற்றி நினைவில் கொள்ளுங்கள்!

ஆழமான நிலத்தடி,

ஒரு வரிக்குதிரை போல, நிலப்பரப்பு.

ஒரு மாற்றம் மட்டுமே தெரியும்

இது உங்களை கார்களில் இருந்து காப்பாற்றும்!

பழக்கமான கோடுகள்

கோடுகள் அனைவருக்கும் தெரியும்

குழந்தைகளுக்கு தெரியும், பெரியவர்களுக்கு தெரியும்.

மறுபுறம் செல்கிறது

குறுக்கு நடை.

இடது வலது

சாலை ஒரு பாதை அல்ல

சாலை பள்ளம் அல்ல

முதலில் இடதுபுறம் பார்

பின்னர் வலதுபுறம் பாருங்கள்:

இடது பக்கம் பாருங்கள்

மற்றும் வலதுபுறம் பாருங்கள்

நீங்கள் கார்களைப் பார்க்கவில்லை என்றால், -

சாலையை சரியாக கடப்பது எப்படி

நான் இப்படித்தான் சாலையைக் கடக்கிறேன்:

முதலில் நான் இடது பக்கம் பார்க்கிறேன்

மற்றும் கார் இல்லை என்றால்,

நான் நடுப்பகுதிக்குப் போகிறேன்.

பிறகு கவனமாகப் பார்க்கிறேன்

வலதுபுறம் கட்டாயமாகும்

மற்றும் எந்த இயக்கமும் இல்லை என்றால்,

நான் சந்தேகமின்றி நடக்கிறேன்!

குழந்தைகளின் விதி

நான் சாலையை நெருங்கும்போது,

நான் அம்மாவின் கையைப் பிடித்துக் கொண்டிருக்கிறேன்.

போக்குவரத்து விதிகள்

எல்லா இடங்களிலும் எல்லா இடங்களிலும் விதிகள் உள்ளன,

நீங்கள் எப்போதும் அவர்களை அறிந்திருக்க வேண்டும்.

அவர்கள் இல்லாமல் படகில் செல்ல மாட்டார்கள்.

கப்பல் துறைமுகத்தில் இருந்து.

விதிகளின்படி விமானத்தில் செல்லுங்கள்

போலார் எக்ஸ்ப்ளோரர் மற்றும் பைலட்.

அவர்கள் தங்கள் சொந்த விதிகளை வைத்திருக்கிறார்கள்

ஓட்டுனர் மற்றும் பாதசாரி.

நகரத்தைச் சுற்றி, தெருவில்

அப்படி சும்மா நடமாட மாட்டார்கள்.

உங்களுக்கு விதிகள் தெரியாதபோது

சிக்கலில் சிக்குவது எளிது.

எல்லா நேரத்திலும் கவனமாக இருங்கள்

மற்றும் முன்கூட்டியே நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

அவர்கள் தங்கள் சொந்த விதிகளை வைத்திருக்கிறார்கள்

ஓட்டுனர் மற்றும் பாதசாரி.

ஒவ்வொரு குடிமகனுக்கும் தெரியும்

அது ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும்

நடைபாதை - கார்களுக்கு,

நடைபாதை பாதசாரிகளுக்கானது!

நடைபாதையில் விளையாட முடியாது!

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் உங்கள் தலையை பணயம் வைக்கிறீர்கள்!

நடைபாதையில் - விளையாடாதே, சவாரி செய்யாதே,

நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்பினால்!

ஏய், டிரைவர், ஜாக்கிரதை!

வேகமாகச் செல்ல இயலாது.

உலகில் உள்ள அனைத்தையும் மக்கள் அறிவார்கள் -

குழந்தைகள் இந்த இடத்திற்குச் செல்கிறார்கள்!

(குழந்தைகள் அடையாளம்)

சாலையில் இந்த வரிக்குதிரை

நான் சிறிதும் பயப்படவில்லை

சுற்றியுள்ள அனைத்தும் சரியாக இருந்தால்,

நான் கோடுகளுடன் செல்கிறேன்.

(பாதசாரி கடக்கும் அடையாளம்)

சிவப்பு வட்டம், செவ்வகம்

ஒவ்வொரு மாணவரும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

இது மிகவும் கடுமையான அறிகுறியாகும்.

மற்றும் நீங்கள் அவசரமாக எங்கிருந்தாலும்

காரில் அப்பாவுடன்

நீங்கள் கடந்து செல்ல மாட்டீர்கள்.

(செல்லக்கூடாது)

வெள்ளை முக்கோணத்தில்

சிவப்பு விளிம்புடன்

பள்ளி மாணவர்களுக்கு

மிகவும் பாதுகாப்பானது.

இந்த சாலை அடையாளம்

உலகில் உள்ள அனைவருக்கும் தெரியும்:

கவனமாக இரு,

சாலையில் …

இரவும் பகலும் நான் எரிந்து கொண்டிருக்கிறேன்

நான் அனைவருக்கும் சமிக்ஞைகளை வழங்குகிறேன்.

என்னிடம் மூன்று சிக்னல்கள் உள்ளன.

என் நண்பர்களின் பெயர் என்ன?

(போக்குவரத்து விளக்கு)

உயிருடன் இல்லை, ஆனால் நடைபயிற்சி

அசைவற்ற - ஆனால் முன்னணி.

பேருந்து இங்கு ஓடுவதில்லை.

டிராம்கள் இங்கு செல்லாது.

பாதசாரிகளுக்கு இங்கு அமைதியாக இருக்கிறது

அவர்கள் தெருவில் நடந்து செல்கிறார்கள்.

கார்கள் மற்றும் டிராம்களுக்கு

இன்னொரு வழியும் இருக்கிறது.

(நடைபாதை.)

விடியற்காலையில் அடையாளம் தொங்கவிடப்பட்டது,

இதைப் பற்றி அனைவருக்கும் தெரியும்:

இங்கு சாலைகள் சீரமைக்கப்படுகின்றன.

உங்கள் கால்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்!

("ஆட்கள் வேலை செய்கிறார்கள்".)

இணைப்பு 4

வீட்டை விட்டு வெளியேறும் போது:

வீட்டின் நுழைவாயிலில் வாகனப் போக்குவரத்து சாத்தியமாக இருந்தால், உடனடியாக குழந்தையின் கவனத்தை இதில் ஈர்த்து, கார், மோட்டார் சைக்கிள், மொபெட் அல்லது சைக்கிள் உங்களை நெருங்கி வருகிறதா என்று பார்க்கவும்.

அவர்கள் நுழைவாயிலில் நின்று கொண்டிருந்தால் வாகனங்கள்அல்லது மரங்கள் உங்கள் பார்வையைத் தடுக்கின்றன, உங்கள் இயக்கத்தை நிறுத்திவிட்டு, ஏதேனும் ஆபத்து இருக்கிறதா என்று பார்க்க சுற்றிப் பாருங்கள்

நடைபாதையில் வாகனம் ஓட்டும்போது:

நடைபாதையின் வலது பக்கத்தில் வைக்கவும்

நடைபாதையின் விளிம்பில் குழந்தையை நீங்கள் காணவில்லை. ஒரு வயது வந்தவர் சாலையின் ஓரத்தில் இருக்க வேண்டும்

குழந்தை கைகளைப் பிடிக்க வேண்டும்

உங்கள் பிள்ளைக்கு, நடைபாதையில் நடக்கும்போது, ​​முற்றத்திலிருந்து அல்லது நிறுவனத்தின் பிரதேசத்திலிருந்து வெளியேறுவதை கவனமாகப் பார்க்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

சாலையில் கற்கள், கண்ணாடி போன்றவற்றை எறிந்து, சாலைப் பலகைகளை சேதப்படுத்துவது விபத்துக்கு வழிவகுக்கும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்கவும்.

சாலையில் செல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க வேண்டாம்; நடைபாதையில் குழந்தைகளுடன் ஸ்ட்ரோலர்கள் மற்றும் ஸ்லெட்களை மட்டும் எடுத்துச் செல்லுங்கள்.

சாலையைக் கடக்கும்போது:

சாலையை மட்டும் கடக்கவும் பாதசாரி கடவைகள்மற்றும் குறுக்குவெட்டுகள், இல்லையெனில் குழந்தை எங்கு வேண்டுமானாலும் கடக்கப் பழகிவிடும்

போக்குவரத்து விளக்கு பச்சை நிறத்தில் இருக்கும்போது மட்டுமே செல்லுங்கள். போக்குவரத்து இல்லாவிட்டாலும், சிவப்பு மற்றும் மஞ்சள் விளக்குகளில் சாலையைக் கடப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது என்பதை குழந்தை அறிந்திருக்க வேண்டும்.

சாலையைக் கடக்கும்போது, ​​பேசுவதை நிறுத்துங்கள். பேசுவது தேவையற்றது என்பதை குழந்தை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

அவசரப்பட்டு ஓடாதே

குறுக்காக சாலையைக் கடக்காதீர்கள், ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் தெருவின் குறுக்கே கண்டிப்பாக நடக்கிறீர்கள் என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்கு வலியுறுத்துங்கள்.

முதலில் தெருவைச் சரிபார்க்காமல் வாகனத்தின் பின்னால் இருந்தோ அல்லது புதர்களுக்குப் பின்னால் இருந்தோ சாலையில் நுழைய வேண்டாம்

நண்பர்கள் அல்லது உறவினர்கள், மறுபுறம் சரியான பேருந்து அல்லது தள்ளுவண்டியைப் பார்த்தால் சாலையைக் கடக்க அவசரப்பட வேண்டாம். அவசரப்படாதீர்கள், அவர்களை நோக்கி ஓடாதீர்கள், இது ஆபத்தானது என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு ஊட்டவும்

போக்குவரத்து அரிதாகப் பயன்படுத்தப்படும் தெருவைச் சுற்றிப் பார்க்காமல் கடக்கத் தொடங்காதீர்கள். கார்கள் எதிர்பாராதவிதமாக ஒரு சந்து அல்லது முற்றத்தை விட்டு வெளியேறக்கூடும் என்பதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குங்கள்

மக்கள் குழுவில் கட்டுப்பாடற்ற கிராசிங்கில் சாலையைக் கடக்கும்போது, ​​போக்குவரத்து தொடங்குவதைக் கவனமாகக் கண்காணிக்க உங்கள் பிள்ளைக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், இல்லையெனில், குழந்தை போக்குவரத்தைப் பார்க்காமல், கடக்கும்போது தனது தோழர்களின் நடத்தையைப் பின்பற்றப் பழகலாம்.

பொது போக்குவரத்தில் ஏறும் போது மற்றும் இறங்கும் போது:

குழந்தைக்கு முன்னால் வெளியே செல்லுங்கள்

போக்குவரத்து முற்றிலும் நிறுத்தப்பட்ட பின்னரே ஏறுவதற்கு கதவை அணுகவும்.

பொதுப் போக்குவரத்தை புறப்படும் கடைசி நேரத்தில் எடுக்க வேண்டாம்.

நிறுத்தும் இடத்தில் கவனமாக இருக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் - இது ஒரு குழந்தைக்கு ஆபத்தான இடம். ஒரு நிலையான பேருந்து இந்தப் பகுதியில் தெரிவுநிலையைக் குறைக்கிறது

பொது போக்குவரத்துக்காக காத்திருக்கும் போது:

தரையிறங்கும் பகுதிகளில் மட்டுமே குழந்தைகளுடன் நிற்கவும், அவர்கள் கிடைக்கவில்லை என்றால், நடைபாதையில் அல்லது கர்ப் மீது

பொது போக்குவரத்தில் பயணம் செய்யும் போது:

பிரேக் அடிக்கும் போது தாக்கத்தால் குழந்தை காயமடையாமல் இருக்க, கைப்பிடிகளை இறுக்கமாகப் பிடிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

எந்த வகையான போக்குவரத்திலும் அது நிலையாக இருக்கும்போது மட்டுமே நீங்கள் ஏறவும் இறங்கவும் முடியும் என்பதை உங்கள் பிள்ளைக்கு விளக்கவும்.

பெற்றோருக்கான உதவிக்குறிப்புகள்

உங்கள் கைகளில் ஒரு குழந்தை உள்ளது. கவனமாக இருங்கள்: இது உங்கள் தெருவின் பார்வையைத் தடுக்கிறது.

நீங்கள் ஒரு குழந்தையை சவாரி மீது சுமந்து செல்கிறீர்கள். கவனமாக இருங்கள்: ஸ்லெட் சாய்ந்து உங்கள் குழந்தை சாலையில் விழலாம்.

நீங்கள் ஒரு குழந்தையை காரில் சுமந்து செல்கிறீர்கள். குழந்தைகளை ஏற்றிச் செல்வதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு சிறப்பு இருக்கையில் குழந்தையைப் பின்புறமாக அமர வைக்க வேண்டும்.

நீங்கள் பேருந்து நிறுத்தத்தில் நின்று பேருந்துக்காகக் காத்திருக்கிறீர்கள். பேருந்து முழுவதுமாக நிற்கும் வரை அதை நெருங்க வேண்டாம். குழந்தை தடுமாறி ஓடக்கூடும்.

நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் பேருந்தில் ஏறுங்கள். குழந்தை முதலில் வரவேற்புரையில் நுழைகிறது, பின்னர் பெரியவர், ஏனெனில் குழந்தைகளை ஒரு நொடி கூட கவனிக்காமல் விட முடியாது.

நீ பேருந்திலிருந்து இறங்கு. பெரியவர் முதலில் வெளியே வருகிறார், பின்னர் குழந்தை, அவர் தடுமாறி படிகளில் கீழே விழலாம் அல்லது சாலையில் ஓடலாம்.

நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் போக்குவரத்து விளக்கு இல்லாத சாலையைக் கடக்கிறீர்கள். பாதசாரிகளுக்கான ஒரு சிறப்புப் பாதையில் தெருவைக் கடக்கவும், உங்கள் குழந்தையின் கையை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.

நீங்களும் உங்கள் குழந்தையும் நிறுத்தப்பட்ட காரைச் சுற்றி நடக்கிறீர்கள். கார் பார்வையைத் தடுப்பதால், குழந்தை தனக்கு ஆபத்து இல்லை என்று நினைப்பதால், அவளிடமிருந்து விலகிச் செல்வது நல்லது.

பிரிவுகள்: பாலர் பாடசாலைகளுடன் பணிபுரிதல்

நாம் அனைவரும் ஒரு சமூகத்தில் வாழ்கிறோம், அங்கு போக்குவரத்து சூழலில் சில விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளுக்கு இணங்க வேண்டும். பெரும்பாலும், சாலை விபத்துக்களில் குற்றவாளிகள் குழந்தைகளே, அவர்கள் சாலைகளுக்கு அருகில் விளையாடுகிறார்கள், தவறான இடங்களில் தெருவைக் கடக்கிறார்கள், மற்றும் வாகனங்களில் தவறாக நுழைந்து வெளியேறுகிறார்கள். இருப்பினும், பாலர் குழந்தைகள் பாதசாரிகள் மற்றும் பயணிகளின் ஒரு சிறப்பு வகை. பெரியவர்களைப் போன்ற அதே தரங்களுடன் அவர்களை அணுக முடியாது, ஏனென்றால் அவர்களுக்கு போக்குவரத்து விதிகளின் நேரடி விளக்கம் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, மேலும் சாலை சொற்களஞ்சியத்தில் பாதசாரிகள் மற்றும் பயணிகளின் பொறுப்புகளை நெறிமுறையாக வழங்குவதற்கு பாலர் குழந்தைகளிடமிருந்து சுருக்க சிந்தனை தேவைப்படுகிறது மற்றும் செயல்முறையை சிக்கலாக்குகிறது. கற்றல் மற்றும் கல்வி.

அதனால்தான், சிறு வயதிலிருந்தே, தெருக்கள், சாலைகள், போக்குவரத்து மற்றும் போக்குவரத்து விதிகளில் குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பான நடத்தை கற்பிக்க வேண்டியது அவசியம். பெற்றோர்கள் மற்றும் பாலர் நிறுவனங்கள் இருவரும் இதில் பங்கேற்க வேண்டும், எதிர்காலத்தில், நிச்சயமாக, பள்ளிகள் மற்றும் பிற கல்வி நிறுவனங்கள்.

இந்த திசையில் பணியின் சிறப்பு முக்கியத்துவத்தை கருத்தில் கொண்டு, மழலையர் பள்ளி என்பது வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வி முறையின் முதல் படியாகும் என்பது வெளிப்படுகிறது. சம்பந்தம்இந்த பொருள்.

சுற்றியுள்ள சாலை போக்குவரத்து சூழலில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குவது மற்றும் வளர்ப்பதே வேலையின் குறிக்கோள். இந்த கல்வி செயல்முறை மிகவும் சிக்கலானது மற்றும் நீண்டது, சிறப்பு பயிற்சிகள் மற்றும் பல செயற்கையான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

இலக்கு:சுற்றியுள்ள போக்குவரத்து சூழலில் குழந்தைகளில் சுய கட்டுப்பாட்டுக்கு (அறிவைப் பயன்படுத்தும் மற்றும் அவர்களின் நடத்தையை கண்காணிக்கும் திறன்) மாறுவதற்கான நிலையான திறனை வளர்ப்பது.

பணிகள்:

1. சாலையில் பாதுகாப்பான நடத்தையை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.
2. சாலை அறிகுறிகளின் அர்த்தத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், தெருக்களிலும் சாலைகளிலும் சரியான நோக்குநிலைக்கான அவர்களின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவத்தைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்.
3. சுற்றியுள்ள சாலை சூழலைப் பற்றிய முழுமையான உணர்வை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல் மற்றும் உருவாக்குதல்.
4. சாலையின் நிலைமையைக் கண்காணித்து, ஆபத்தான சூழ்நிலைகளை எதிர்நோக்கும் திறன்களையும் திறன்களையும், அவற்றைத் தவிர்க்கும் திறனையும், அத்தகைய சூழ்நிலைகளில் அவர்கள் தங்களைக் கண்டால், அவர்களுக்கும் மற்றவர்களுக்கும் குறைவான தீங்கு விளைவிக்கும் திறன்களை குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பது.
5. சாலை சொற்களஞ்சியத்தில் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்.
6. போக்குவரத்து விதிகளுடன் ஒழுக்கம் மற்றும் நனவான இணக்கத்தை வளர்ப்பது, சாலை போக்குவரத்து செயல்பாட்டில் நடத்தை கலாச்சாரம்.
7. பெற்றோர்களிடையே போக்குவரத்து விதிகள் மற்றும் பாதுகாப்பான வாழ்க்கை முறையை மேம்படுத்துவதற்கான முயற்சிகளை தீவிரப்படுத்துதல்.

கொள்கைகள்:

1. ஒரு தனிப்பட்ட மற்றும் வேறுபட்ட அணுகுமுறையின் கொள்கை, அதாவது. குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட, வயது பண்புகள் மற்றும் அவர்களின் மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சியின் அளவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.
2. குழந்தைகள் மற்றும் சாலை சூழலுக்கு இடையிலான தொடர்பு கொள்கை. குழந்தை இளையதாக இருந்தால், சமூக உணர்வுகள் மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான நிலையான பழக்கங்களை வளர்ப்பது எளிது. ஒரு குழந்தையின் நரம்பு மண்டலத்தின் பிளாஸ்டிசிட்டி அவரை பல கல்வி சிக்கல்களை வெற்றிகரமாக தீர்க்க அனுமதிக்கிறது.
3. ஆபத்தான நடத்தைக்கான காரணங்கள் மற்றும் அதன் விளைவுகளுக்கு இடையிலான உறவின் கொள்கை: சாலை போக்குவரத்து விபத்துக்கள். சாலை சூழலில் என்ன விளைவுகள் காத்திருக்கக்கூடும் என்பதை பாலர் பாடசாலைகள் அறிந்திருக்க வேண்டும். இருப்பினும், இதில் மட்டும் ஒருவர் தங்கள் கவனத்தை அதிகமாக செலுத்த முடியாது, ஏனென்றால்... தெரு மற்றும் சாலை பற்றிய பயத்தை தூண்டுவது ஒரு தலைகீழ் எதிர்வினையை ஏற்படுத்தும் (சாலையைக் கடப்பதன் மூலம் ஆபத்துக்களை எடுக்கும் சோதனை அல்லது நிச்சயமற்ற தன்மை, உதவியற்ற தன்மை மற்றும் சாலையில் உள்ள வழக்கமான சூழ்நிலை ஆகியவை குழந்தைக்கு ஆபத்தானதாகத் தோன்றும்).
4. வயது பாதுகாப்பின் கொள்கை. சிறுவயதிலிருந்தே, சாலை சூழலில் ஏற்படும் நிகழ்வுகளின் சாராம்சம் மற்றும் நகரும் பொருள்களின் ஆபத்து ஆகியவற்றை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து விளக்க வேண்டும். ஆபத்தான சூழ்நிலையிலிருந்து வெளியேற குறிப்பிட்ட பாதுகாப்பான செயல்களைக் காட்ட, ஆபத்தான சாலை சூழலைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குவது, மேம்படுத்துவது மற்றும் மேம்படுத்துவது அவசியம்.
5. சமூக பாதுகாப்பின் கொள்கை. சில விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளை கடைபிடிக்க வேண்டிய ஒரு சமூகத்தில் அவர்கள் வாழ்கிறார்கள் என்பதை பாலர் பாடசாலைகள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். சாலைகளில் இந்த விதிகளுக்கு இணங்குவது மாநில போக்குவரத்து ஆய்வாளரால் கண்காணிக்கப்படுகிறது.
6. சுய அமைப்பு, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய கல்வியின் கொள்கை. குழந்தைகள் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை புரிந்து கொள்ளும்போது இந்த கொள்கை செயல்படுத்தப்படுகிறது. சுய கல்வியை வலுப்படுத்த, பெரியவர்களிடமிருந்து ஒரு நேர்மறையான உதாரணம் தேவை, எனவே, குழந்தைகளின் பெற்றோருக்கு கல்வி கற்பிப்பது அவசியம்.
7. சாலை பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்காக பெற்றோர் மற்றும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை அதிகரித்தல்.

செயல்படுத்தும் நிலைகள்:

நிலை I - 2 வது ஜூனியர் குழு (குழந்தைகள் 3-4 வயது);
நிலை II - நடுத்தர குழு(குழந்தைகள் 4-5 வயது);
நிலை III - மூத்த குழு(குழந்தைகள் 5-6 வயது);
நிலை IV - ஆயத்த குழு(குழந்தைகள் 6-7 வயது).

ஆதார ஆதரவு:

1. குழு அறைகளில் போக்குவரத்து மூலைகள், மழலையர் பள்ளி லாபி, ஆன் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பிரதேசம்
2. காட்சி பொருள்: பல்வேறு செயல்பாட்டு நோக்கங்களுக்காக போக்குவரத்து, பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள், போக்குவரத்து விதிகள் மீதான செயற்கையான விளையாட்டுகள்; சுவரொட்டிகள், விளக்கப்படங்கள், கதை படங்கள், போக்குவரத்து சூழ்நிலைகளை பிரதிபலிக்கிறது; போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய வீடியோ டேப்புகள், ரோல்-பிளேமிங் கேம் "போக்குவரத்து", சாலை அறிகுறிகள்.
3. வழிமுறை கருவிகள்.
4. நூலகம் "போக்குவரத்து ஒளி அறிவியல் பள்ளி"

வேலை முடிவுகள்:

1. சுற்றியுள்ள சாலை சூழல் மற்றும் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்.
2. சாலை போக்குவரத்து சூழலில் அமைதியான, நம்பிக்கையான, நாகரீகமான மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தை திறன்களை மேம்படுத்துதல்.
3. ஆபத்தான சூழ்நிலைகளை எதிர்நோக்கி அவற்றைத் தவிர்க்கும் குழந்தைகளின் திறன்.
4. சாலை பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்காக பெற்றோர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை அதிகரித்தல்.

பாலர் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் அமைப்பு

திட்டத்தின் அனைத்து பிரிவுகளுடனும் (பேச்சு மேம்பாடு,) உறுதியாக இணைக்கப்பட்டிருந்தால், போக்குவரத்து விதிகளை கற்பிப்பது விரும்பிய முடிவைக் கொடுக்கும். உடல் கலாச்சாரம், இசைப் பாடங்கள், முதலியன), அனைத்து வகையான குழந்தை நடவடிக்கைகளிலும் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது (வகுப்புகள், விளையாட்டுகள், சுதந்திரமான செயல்பாடு) அத்தகைய வேலையை ஒழுங்கமைப்பது ஒரு முறை நிகழ்வாக இருக்கக்கூடாது. இது முறையாக, திட்டமிட்டு, முறையாக மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் படிவங்கள்:அவதானிப்புகள், உல்லாசப் பயணம், புனைகதை வாசித்தல், கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல், ஓவியங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, வகுப்புகள், பொழுதுபோக்கு, போட்டிகள், போட்டிகள், விளையாட்டுகள் (நகரும், செயற்கையான, பங்கு வகிக்கும்), வீடியோ திரைப்படங்களைப் பார்ப்பது, உரையாடல்கள், சூழ்நிலைகளைப் பற்றி விவாதித்தல், சுயாதீனமான நடவடிக்கைகள்.

ஆசிரியர்களுடன் பணியின் அமைப்பு

சாலையில் விபத்துக்களில் இருந்து குழந்தையைப் பாதுகாக்க, அவருக்கு பாதுகாப்பான நடத்தை கற்பிக்க வேண்டியது அவசியம். இந்த சிக்கலை தீர்க்க உதவும் முதல் ஆசிரியர் மழலையர் பள்ளி ஆசிரியராக இருக்க வேண்டும். இருப்பினும், ஒரு ஆசிரியர் ஒரு குழந்தைக்கு தேவையான அறிவை தெளிவாகவும் சரியாகவும் தெரிவிக்க, ஆசிரியருக்கு சிறப்பு பயிற்சி தேவை. அதை செயல்படுத்த, பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவர் மூத்த ஆசிரியருடன் சேர்ந்து பின்வருவனவற்றை ஏற்பாடு செய்கிறார் வேலை வடிவங்கள்பணியாளர்களுடன்:

குழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கான வழிமுறைகள்; கருப்பொருள் கருத்தரங்குகள், பட்டறைகள், ஆலோசனைகள், மாநாடுகள்; சிக்கல் சார்ந்த கருப்பொருள் படிப்புகளில் பயிற்சி; வழிமுறை கருவிகளின் ஆய்வு; வணிக விளையாட்டுகள், போட்டிகள், கண்காட்சிகள், முதன்மை வகுப்புகளின் அமைப்பு; திறந்த வகுப்புகளைக் காட்டுகிறது; கருப்பொருள் கட்டுப்பாடு. (பார் இணைப்பு 2)

பெற்றோருடன் வேலை செய்யும் அமைப்பு

பாலர் வயதில் குழந்தையின் ஆளுமையின் வளர்ச்சியை தீர்மானிக்கும் மிக முக்கியமான பகுதி குடும்பம் என்பதால், நகர வீதிகளில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான திறன்களை குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பதற்கான அனைத்து வேலைகளும் பெற்றோருடன் நெருக்கமான ஒத்துழைப்புடன் நடைபெற வேண்டும்.

பெற்றோருடன் பணிபுரியும் படிவங்கள்:தனிப்பட்ட கல்வி உதவி (உரையாடல்கள், ஆலோசனைகள்), போக்குவரத்து போலீஸ் அதிகாரிகள், அதிர்ச்சிகரமான நிபுணர்களுடன் சந்திப்புகள்; திறந்த வகுப்புகளைப் பார்ப்பது, தலைப்பில் நிகழ்ச்சிகள்; ரோல்-பிளேமிங் கேம்களுக்கான பண்புகளின் உற்பத்தி, போக்குவரத்து விளக்கு மாதிரிகள், சாலை அறிகுறிகள்; கருப்பொருள் போட்டிகள் மற்றும் போட்டிகளில் பெற்றோரின் பங்கேற்பு; பொது மற்றும் குழு கூட்டங்கள்; ஆய்வுகள், விவாதங்கள்; கருப்பொருள் கண்காட்சிகள் (வரைபடங்கள், புனைகதை மற்றும் வழிமுறை இலக்கியம், செயற்கையான விளையாட்டுகள்), பெற்றோரின் மூலையில் ஸ்டாண்டுகளின் வடிவமைப்பு

("பெரியவர்களே, அவர்கள் உங்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள்!", "குழந்தைகளுக்கு போக்குவரத்து விதிகளை கற்பிப்பதன் முக்கியத்துவம்", முதலியன).

கருப்பொருள் கட்டுப்பாடு.
"குழந்தைகள் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுக்கும் பணியின் அமைப்பு"

இலக்கு:பல்வேறு வகையான நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளுக்கு போக்குவரத்து விதிகளை கற்பிப்பதற்கான வேலையின் பகுப்பாய்வு.

தேதிகள்:அட்டவணை படி

கருப்பொருள் கட்டுப்பாட்டு பொருட்கள்:

• வரைபடம் - பகுப்பாய்வு « அமைப்பு கற்பித்தல் வேலைகுழந்தைகளின் சாலை போக்குவரத்து காயங்களைத் தடுப்பதற்கான கள்"
• ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை ஆய்வு செய்வதற்கான நெறிமுறை.
• போக்குவரத்து விதிகளின் அறிவைச் சோதிப்பதற்கான கண்டறியும் அட்டைகள் (பாலர் குழந்தைகள்)
• பெற்றோரிடம் கேள்வி எழுப்புதல்

கருப்பொருள் கட்டுப்பாட்டு முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு:கருப்பொருள் கட்டுப்பாட்டில் உதவி

கருப்பொருள் கட்டுப்பாட்டு திட்டம்.