நடுத்தர குழுவில் சூழலியல் பற்றிய பாடம். நடுத்தர குழுவில் சுற்றுச்சூழல் கல்வி பற்றிய கல்வி பாடத்தின் சுருக்கம்: புத்திசாலி தாய் - பூமி மற்றும் மிகவும் மந்திர மந்திரவாதி - சூரியன் பற்றிய ஒரு கதை. பாடம் - நடுத்தர குழுவில் சூழலியல் பற்றிய விளையாட்டு

லியுட்மிலா அனடோலியேவ்னா போகோமோலோவா
சூழலியல் பற்றிய ஒருங்கிணைந்த பாடத்தைத் திறக்கவும் நடுத்தர குழு"காட்டுக்குள் பயணம்"

இலக்கு: இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பதற்கு, அதைப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும் ஆசை.

நுகர்வுவாதத்தை முறியடித்து, குழந்தைகளை வளர்க்கவும்

சுற்றுச்சூழல் உணர்வு, தொடர்புடைய மதிப்பு நோக்குநிலைகள்,

சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வம்.

பணிகள்:

1. கணக்கை ஒதுக்கவும் நேரடி வரிசையில், நிறங்களின் பெயர்கள் (மஞ்சள், பச்சை, சிவப்பு); பொருளின் நிறத்தை கூடையின் நிறத்துடன் பொருத்தவும்.

2. அபிவிருத்தி அறிவாற்றல் செயல்பாடு, கவனம், நினைவகம்; தீவிரப்படுத்துகின்றன தொடர்பு திறன்; உருவாக்க சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்விரல்கள், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு; உருவாக்க அழகியல் சுவைஇசையைக் கேட்பதன் மூலம்.

பூர்வாங்க வேலை: இயற்கை பாதுகாப்பு பற்றிய உரையாடல்கள், ஒத்த புதிர்களைத் தீர்ப்பது, பொருளைக் கற்றல் சொற்கள்: சூழலியல், நிறுத்து, வேட்டையாடுபவர்கள். கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல்.

தயாராகிறது தொழில்:

1. கேம்களுக்கான பண்புக்கூறுகள் (கூடை, கட்-அவுட் ஆப்பிள்கள், அட்டைகள் - பச்சை, மஞ்சள், சிவப்பு மற்றும் வெள்ளை, துணிமணிகள், ஸ்டென்சில்கள் - முள்ளம்பன்றி, 2 - உறைகள்)

2. விளையாட்டு: "ஒரு மரம் நடு"மண்ணுடன் கோப்பைகள், தளர்த்துவதற்கான குச்சிகள், நாப்கின்கள், நடவுக்கான கிளைகள், தண்ணீர் கேன்.

3. விளக்கக்காட்சி வகுப்புகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

உணர்ச்சி மனநிலை:

சூடான விளையாட்டு "ஆஸ்திரேலிய மழை"

உடற்பயிற்சியின் முன்னேற்றம்

பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.

வழிமுறைகள்: ஆஸ்திரேலிய மழை என்றால் என்ன தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்)பிறகு அவர் எப்படிப்பட்டவர் என்பதை ஒன்றாகக் கேட்போம். இப்போது ஒரு சங்கிலியில் ஒரு வட்டத்தில் நீங்கள் என் அசைவுகளை தெரிவிப்பீர்கள். அவர்கள் என்னிடம் திரும்பியவுடன், நான் அடுத்தவர்களை அனுப்புவேன். கவனமாகப் பாருங்கள்!

ஆஸ்திரேலியாவில் காற்று வீசியது. (தலைவர் தனது உள்ளங்கைகளைத் தேய்க்கிறார்).

மழை பெய்யத் தொடங்குகிறது. (விரல்களைக் கிளிக் செய்யவும்).

மழை பெய்கிறது. (மார்பில் மாறி மாறி கைதட்டல்).

ஒரு உண்மையான மழை தொடங்குகிறது. (தொடைகளில் கைதட்டல்).

இங்கே ஆலங்கட்டி மழை வருகிறது - ஒரு உண்மையான புயல். (அடி முத்திரையிடுதல்).

ஆனால் அது என்ன? புயல் குறைகிறது. (தொடைகளில் கைதட்டல்).

மழை ஓய்ந்து வருகிறது. (மார்பு மீது கைதட்டல்).

அரிய துளிகள் தரையில் விழுகின்றன. (விரல்களைக் கிளிக் செய்யவும்).

காற்றின் அமைதியான சலசலப்பு. (உள்ளங்கைகளை நீட்டுதல்).

சூரியன்! (கையை உயர்த்தி).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் போகிறோம் சுவாரஸ்யமான, கல்வி

பயணம்.

வழியில், அறிவு மற்றும் புத்திசாலித்தனம், நட்பு மற்றும் சமயோசிதம், பணிகளை முடிப்பதில் வேகம் மற்றும் துல்லியம் ஆகியவை உங்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். எந்தவொரு உயர்வையும் போலவே, நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவ வேண்டும், பின்னர் அதிர்ஷ்டம் உங்களுடன் வரும்.

செல்ல பரிந்துரைக்கிறேன் பேருந்தில் பயணம். உட்காருங்கள், நாங்கள் காட்டுக்குள் செல்கிறோம். (ஸ்லைடு எண். 1)

இசை ஒலிக்கிறது "பேருந்து". ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் இசைக்கு அசைவுகளைச் செய்கிறார்

நாங்கள் வந்துவிட்டோம். ஒருவரையொருவர் தொந்தரவு செய்யாமல் கவனமாக பேருந்தில் இருந்து இறங்குகிறோம்.

- செல்லத் தயார், என் பின்னால் வா. முதலில் நாம் ஒரு குறுகிய பாதையில் நடந்து, விழுந்த மரங்களை மிதித்து, சதுப்பு நிலத்தைக் கடப்போம்.

- இங்கே நாங்கள் காட்டில் இருக்கிறோம்! (ஸ்லைடு எண். 2)

போக்டன்:

வணக்கம் காடு, அடர்ந்த காடு

உங்கள் வனாந்தரத்தில் மறைந்திருப்பது யார்?

என்ன வகையான விலங்கு, என்ன வகையான பறவை?

அனைத்து திறந்த - மறைக்காதே,

நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், நாங்கள் எங்கள் சொந்தக்காரர்கள்.

உண்மைதான், இங்கே அழகாக இருக்கிறது. காட்டில் என்ன பார்த்தாய்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

நிறைய மரங்கள்

- உட்காரலாம்.

நண்பர்களே, இங்கே ஒரு வகையான கடிதம் உள்ளது (அதை வெளியே எடுக்கிறது, படிக்கிறது)

"வேட்டையாடுபவர்கள் இங்கே இருந்தார்கள்

மேலும் எங்கள் காடுகளை எல்லாம் வெட்டி வீழ்த்தினார்கள்.

அந்தக் கடிதம் கரடி குட்டிகளால் எழுதப்பட்டது.

இந்த காடு விலங்குகளின் வீடு.

அன்புடன் கேட்டுக்கொள்கிறோம் நண்பர்களே

விரைவில் எங்களுக்கு உதவுங்கள்! ”

நண்பர்களே, இயற்கை பாதுகாப்பில் ஈடுபடுபவர்கள் இருக்கிறார்கள் - சூழலியலாளர்கள். காடுகள் சுத்தமாகவும், ஆற்றில் உள்ள நீர் தெளிவாகவும், காற்று சுத்தமாகவும் இருப்பதை அவர்கள் உறுதி செய்கிறார்கள்.

வேட்டையாடுபவர்கள் யார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

அது சரி, காடுகளை, பறவைகளை, விலங்குகளை, மீன்களை அழிப்பவர்கள் மக்கள்தான்.

நண்பர்களே, கரடி குட்டிகளுக்கு உதவலாமா? புதிய மரங்களை "நடுவோம்"

மற்றும் முயல்கள், கரடி குட்டிகள் மற்றும் நரி குட்டிகள் காடு, தங்கள் வீட்டில் இருக்கும்.

ஒரு விளையாட்டு "மரம் நடுவோம்"

மரம் நடுவோம். முதலில் அதை எடுத்துக்கொள்வோம். (நாற்று)மற்றும் அவரை உள்ளே. (தரையில்).

அது வளர, உங்களுக்கு அது தேவை. (தண்ணீர்).

ஒரு ஆலைக்கு வேறு என்ன தேவை? (சூரியன்)

நேரம் கடந்து அது தோன்றும். (இலைகள்)

காலப்போக்கில், எல்லாம் நன்றாக இருந்தால், எல்லா நிலைமைகளும் இருந்தால், இளம் மரத்தின் மெல்லிய தண்டு வலுவாக வளர்ந்து சக்திவாய்ந்ததாக மாறும், மரத்தின் கிரீடம் தடிமனாக மாறும். மிகவும் நல்ல நிலைமைகள்தாவர வளர்ச்சிக்கு அது சூடாகவும் ஈரப்பதமாகவும் இருக்கும்.

(ஸ்லைடு எண். 3, எண். 4)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், காட்டில் மரங்களை வெட்ட முடியுமா?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஒரு விளையாட்டு "இது சாத்தியம் - இது சாத்தியமில்லை" (குழந்தைகள் ஒரே குரலில் பதிலளிக்கிறார்கள்)

மரங்கள் மற்றும் கிளைகளை உடைத்தல் (தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது). (ஸ்லைடு எண். 6)

அதிக மரங்களை நடவும் (முடியும்). (ஸ்லைடு எண். 7)

புல்வெளிகளில் பூக்களை மிதித்து நடக்கவும் (தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது). (ஸ்லைடு எண். 8)

பாதைகளில் மட்டும் நடக்கவும் (முடியும்). (ஸ்லைடு எண். 8)

பெரிய பூங்கொத்துகளை எடுப்பது (தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது). (ஸ்லைடு எண். 9)

அவர்களை போற்றுங்கள் (முடியும்). (ஸ்லைடு எண். 9)

காட்டில் குப்பைகளை விடுவது (தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது). (ஸ்லைடு எண். 10)

ஒரு குழியில் குப்பைகளை சேகரித்து புதைக்கவும் (முடியும்). (ஸ்லைடு எண். 10)

காட்டில் தீ மூட்டுதல் (தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது). (ஸ்லைடு எண். 11)

காட்டை தீயில் இருந்து பாதுகாக்கவும் (முடியும்). (ஸ்லைடு எண். 11)

காட்டில் சத்தம் போடுங்கள் (தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது). (ஸ்லைடு எண். 12)

எனவே காடு என்றால் என்ன? (ஸ்லைடு எண். 13)

குழந்தைகள் பதில்:

காடு என்பது நம் நிலத்தின் பசுமையான அலங்காரம். (வெரோனிகா)

காடு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் தாயகம். (பேடிர்)

காடு நமது செல்வம். (கேட்)

காடு நமது இயற்கையின் அழகு. (சாஷா)

கல்வியாளர்:

காடு ஒரு விசித்திரக் கதை.

காடுதான் வீடு

காடு யாருடன் நண்பன்

எப்போதும் சுவாரசியமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்கும்,

துன்பங்களை மறத்தல், குறைகளை மறத்தல்.

காடு ஒரு புத்தகம்.

காடுதான் உலகம்.

காடு - நாம் மகிழ்ச்சியைக் காண விரும்புவது போல.

காட்டின் அனைத்து ரகசியங்களும் உங்களுக்காக திறக்கப்படும்

மேலும் அவை உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும்.

ஃபிஸ்மினுட்கா "திரவத் துளிகள்"

(ஆடியோ ரெக்கார்டிங் நாடகங்கள் "இயற்கையின் ஒலிகள்")

கல்வியாளர்: எழுந்திரு, நான் உன்னை நீர்த்துளிகளாக மாற்றுகிறேன் (அவன் கையை அசைத்து, ஓடு, தரையில் தண்ணீர், பூக்கள், புல், மரங்கள்.

(குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், "தண்ணீர்"நில)

அவ்வளவுதான், மழை முடிந்தது, செடிகள் நன்றி.

ஸ்டம்புகளில் அமர்ந்து சுற்றிப் பார்ப்போம்.

நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்? இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்? (ஸ்லைடு 14 - வசந்தம்)

எந்த அறிகுறிகளால் இது ஆண்டின் வசந்த காலம் என்று நீங்கள் யூகித்தீர்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

குழந்தைகளே, நாற்காலிகளில் அட்டைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். (ஸ்லைடு ஷோ எண். 15,16,17,18)

"நான்கு கலைஞர்கள்,

பல ஓவியங்கள்.

வெள்ளை வண்ணப்பூச்சுடன் வர்ணம் பூசப்பட்டது

அனைத்தும் ஒரு வரிசையில் ஒன்று.

காடு மற்றும் வயல் வெள்ளை,

வெள்ளை புல்வெளிகள்,

பனி மூடிய ஆஸ்பென்ஸ் அருகே

கொம்புகள் போன்ற கிளைகள். ” (குளிர்காலம்)

"இரண்டாவது நீலம்

வானம் மற்றும் நீரோடைகள்

நீலக் குட்டைகளில் தெறிக்கிறது

ஒரு குருவி கூட்டம்.

பனியில் வெளிப்படையானது

பனிக்கட்டிகள் - சரிகை.

முதல் கரைந்த திட்டுகள்,

முதல் புல்..." (வசந்த)

“மூன்றாவது படத்தில்

எண்ணற்ற வண்ணங்கள்:

மஞ்சள், பச்சை, நீலம் கிடைக்கும்.

பசுமையில் காடு மற்றும் வயல்,

நீல நதி

வெள்ளை பஞ்சுபோன்ற

வானத்தில் மேகங்கள் உள்ளன..." (கோடை)

“நான்காவது தங்கம்

தோட்டங்களுக்கு வர்ணம் பூசினார்

வயல்கள் விளையும்,

பழுத்த பழங்கள்...

எல்லா இடங்களிலும் மணிகள் உள்ளன - பெர்ரி

அவை காடுகளின் வழியாக பழுக்கின்றன,

யார் அந்த கலைஞர்?

நீங்களே யூகித்துக் கொள்ளுங்கள்!" (இலையுதிர் காலம்)

நல்லது! பருவங்கள் உங்களுக்கு நன்றாகத் தெரியும்.

கல்வியாளர்: நம்முடைய பயணம் தொடர்கிறது.

இப்போது நாம் ஒரு விமானத்தில் பறப்போம். (ஸ்லைடு எண். 19)

(குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை உயர்த்தி, பக்கங்களிலும் மற்றும் "விமானங்களுக்கு" பரப்புகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: அவ்வளவுதான், நாங்கள் வந்துவிட்டோம். நாங்கள் தரையிறங்குகிறோம் (குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்).

நண்பர்களே, நாங்கள் உங்களுடன் இர்டிஷ் கரைக்கு பறந்தோம். (ஸ்லைடு எண். 20)

ஃபிஸ்மினுட்கா:

நாங்கள் விரைவாக ஆற்றில் இறங்கினோம் (நாங்கள் இடத்தில் நடக்கிறோம்,

குனிந்து கழுவவும் (முன்னோக்கி வளைந்து, இடுப்பில் கைகள்,

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு (கைதட்டி,

மிகவும் நன்றாக புத்துணர்ச்சி (கை குலுக்குதல்).

ஓ, நாம் எங்கே போய்விட்டோம்? எவ்வளவு அழுக்கு, இது ஒரு குப்பையா?

யுர்சென்கோ பாட்டிர்: ஆ, இர்டிஷ், ஒரு பெரிய நதி

நகரங்கள் அதில் உள்ளன.

கரை முழுவதும் குப்பைகள் நிறைந்து கிடக்கிறது,

கண்ணாடி வெட்டப்பட்டு மின்னுகிறது.

ஜைனுலின் சாஷா: ஒரு நாடு இனிப்பு இல்லாமல் வாழ முடியாது.

மக்கள் ஆண்டு முழுவதும் மிட்டாய் சாப்பிடுகிறார்கள்.

அவர் சாக்லேட் ரேப்பர்களை வீசினால்,

பின்னர் அவர் தனது கிரகத்தை மாசுபடுத்துகிறார்.

தலைப்பாகை வெரோனிகா: நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும், அவரும் நானும் -

மிட்டாய் போர்த்தி எறும்பை கொல்வீர்கள்.

அவர்கள் அழகான மற்றும் ஒளி என்றாலும்

அவர்களிடமிருந்து வண்டுகள் இறக்கலாம்.

பசலை கத்யா: அது சரிதான் நண்பர்களே

அவர் அதை செய்வார்

மிட்டாய் மடக்கு யாருக்கு சொந்தம்

அது குப்பைத் தொட்டிக்குப் போய்விடும்.

கல்வியாளர்: அது சரி, நண்பர்களே, நீங்கள் மிட்டாய் ரேப்பர்கள், பைகள், காகிதங்களை வீச முடியாது.

பிளாஸ்டிக் மற்றும் கண்ணாடி பாட்டில்கள்.

இந்த குப்பைகளை எல்லாம் சுத்தம் செய்வோம்

"யார் மிட்டாய் ரேப்பர்களை வேகமாக சேகரிக்க முடியும்" என்ற விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது. நான் 2 குழந்தைகளை அழைக்கிறேன்,

நீங்கள் கூடையில் மிட்டாய் ரேப்பர்களை சேகரிக்க வேண்டும்.

(ஸ்லைடு எண். 21)

கல்வியாளர்: சரி, இங்கே எல்லாம் ஒழுங்காக உள்ளது, நாம் தொடரலாம்.

பேருந்தில் பயணித்தோம், விமானத்தில் பறந்தோம், இப்போது படகில் பயணிப்போம். (ஸ்லைடு எண். 22)

(குழந்தைகள் தரையில் உட்கார்ந்து, "துடுப்புகளைப் பிடித்து" வரிசையாக நிற்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்: ஓ, தோழர்களே, பிரச்சனை. காற்று உயர்ந்தது, எங்கள் படகுகள் கவிழ்ந்தன.

நாங்கள் கரைக்கு நீந்தினோம்.

(வயிற்றில் படுத்திருக்கும் குழந்தைகள் கரைக்கு "நீந்துகிறார்கள்".)

எல்லா தோழர்களும் நீந்தினார்களா, அவர்கள் அனைவரும் கரைக்குச் சென்றார்களா?

ஓய்வு எடுத்து, உலர்த்தி, ஓய்வெடுப்போம்.

நண்பர்களே, பாருங்கள், யாரோ நம்மை நோக்கி வருகிறார்கள்! (படம் தொடங்குகிறது "முள்ளம்பன்றி")

ஒரு முள்ளம்பன்றி எங்களைப் பார்க்க வந்தது. அவருக்கு வணக்கம் சொல்வோம். நண்பர்களே, முள்ளம்பன்றி சில காரணங்களால் சோகமாக இருக்கிறது. அவர் ஒரு பரிசுடன் எங்களைப் பார்க்க வந்ததாகக் கூறினார், அதைக் கைவிட்டு, அதைக் கொட்டிக் கொண்டே இருந்தார். (மஞ்சள், பச்சை மற்றும் சிவப்பு ஆப்பிள்களின் படங்கள் மேஜையில் சிதறிக்கிடக்கின்றன)

முள்ளம்பன்றி நமக்கு என்ன கொண்டு வந்தது என்று பார்ப்போம்? (ஆப்பிள்கள்)

முள்ளம்பன்றி நமக்கு என்ன வண்ண ஆப்பிள்களைக் கொண்டு வந்தது? (மஞ்சள், சிவப்பு, பச்சை)

முள்ளம்பன்றி எத்தனை ஆப்பிள்களைக் கொண்டு வந்தது? (நிறைய)

கத்யா, ஒரு பச்சை ஆப்பிளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் கையில் எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன? (ஒன்று)

அது என்ன நிறம்? (பச்சை)

பச்சை ஆப்பிளை கூடையில் வைப்போம்.

இரண்டு குழந்தைகளை அழைக்கவும், மஞ்சள் ஆப்பிள்களை எடுக்க அவர்களை அழைக்கவும் (சிவப்பு)வண்ணங்கள். உங்கள் கையில் எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன, என்ன நிறம் என்று கேளுங்கள்? ஆப்பிள்களை கூடையில் வைக்கவும்.

நண்பர்களே, கூடையில் எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன என்று பாருங்கள்? (நிறைய).

கூடையில் எத்தனை ஆப்பிள்கள் உள்ளன என்று எண்ணுவோம்.

நாங்கள் கூடையில் ஆப்பிள்களை சேகரித்ததில் முள்ளம்பன்றி மிகவும் மகிழ்ச்சியாக உள்ளது.

அவர் எங்களை விளையாட அழைக்கிறார் "பட்டாம்பூச்சி". (ஸ்லைடு எண். 24)

மூச்சுப் பயிற்சி "பட்டாம்பூச்சி"

- ஓ, பட்டாம்பூச்சி பறக்கிறது!

(பட்டாம்பூச்சி பறக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும் (நீங்கள் ஒரு நீண்ட, மென்மையான மூச்சை எடுப்பதை உறுதி செய்யும் போது).

நண்பர்களே, அவரது முள்ளம்பன்றி நண்பர்கள் முள்ளம்பன்றியுடன் எங்களைப் பார்க்க வந்தனர். (குழந்தைகளுக்கு ஹெட்ஜ்ஹாக் ஸ்டென்சில்களைக் காட்டு)

என்ன முள்ளம்பன்றிகள் காணவில்லை என்று பாருங்கள்? (ஊசிகள் மற்றும் ஸ்டென்சில் கொண்ட முள்ளம்பன்றி பொம்மையைக் காட்டு)

அது சரி, ஊசிகள். முள்ளம்பன்றிகளை மகிழ்விப்போம், வண்ணமயமான ஊசிகளைக் கொடுப்போம். (உடுப்பு ஊசிகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு முள்ளம்பன்றிக்கு ஊசிகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைக் காட்டுங்கள்)

நண்பர்களே, முள்ளெலிகள் ஊசிகளுக்கு நன்றி! இப்போது அவர்கள் காளான்கள் மற்றும் ஆப்பிள்களை தங்கள் முதுகில் சுமக்க முடியும். முள்ளம்பன்றிகளுக்கு விடைபெறுவோம். அவர்கள் வீடு திரும்பும் நேரம் இது. நாங்கள் சலிப்படையாமல் இருக்க, முள்ளம்பன்றிகள் புதிர்களுடன் ஒரு உறையை விட்டுச் சென்றன.

புதிர்கள் மற்றும் கேள்விகள்

இப்போது மனதில் சில புதிர்களும் கேள்விகளும். உங்கள் புத்திசாலித்தனத்தை சோதிப்போம்.

1. ஒரு பறவை அல்ல, ஆனால் இறக்கைகளுடன், ஒரு தேனீ அல்ல, ஆனால் மலர்கள் மீது பறக்கிறது (பட்டாம்பூச்சி).

2. ஈக்கள், சலசலப்புகள், கோடையில் சாப்பிடுகின்றன, குளிர்காலத்தில் தூங்குகின்றன (பிழை).

3. இறக்கைகள் இல்லாமல் பறக்கின்றன, கால்கள் இல்லாமல் ஓடுகின்றன, பாய்மரம் இல்லாமல் பயணம் செய்கின்றன (மேகங்கள்).

4. உங்களுக்கு ஏன் மூக்கு தேவை? (சுவாசம் மற்றும் வாசனை வாசனை).

1. நீண்ட காது, பஞ்சு பந்து.

சாமர்த்தியமாக குதித்து கேரட்டை விரும்புகிறது. (முயல்)

2. தந்திரமான ஏமாற்று, சிவப்பு தலை,

பஞ்சுபோன்ற வால் ஒரு அழகு

இவர் யார்? (நரி)

3. இது என்ன வகையான விலங்கு? காடு:

கிளப்ஃபுட் மற்றும் பெரியது.

கோடையில் அவர் காடு வழியாக நடந்து செல்கிறார்,

மற்றும் குளிர்காலத்தில் அவர் ஒரு குகையில் ஓய்வெடுக்கிறார். (தாங்க)

கல்வியாளர்: நிறுத்தம் முடிந்தது. நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்?

(எல்லாவற்றையும் சுத்தமாக வைத்திருக்க நீங்கள் உங்களை சுத்தம் செய்ய வேண்டும்).

முன்னணி: நண்பர்களே, நாங்கள் வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. நீங்களும் நானும் செல்வோம்

குதிரைகள். (ஸ்லைடு எண். 27)

(குழந்தைகள் 2 ஆக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர் குழுக்கள்மற்றும் குதிரைகளில் "சவாரி".)

சுருக்கமாக.

எங்களுடையது முடிந்துவிட்டது காட்டுக்கு பயணம். என்ன பயணத்தில் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது? நீங்கள் எதை மிகவும் விரும்பினீர்கள்? அவர்கள் யார் சூழலியலாளர்கள்? வேட்டையாடுபவர்கள் யார்?

சாஷா:

சுற்றுச்சூழல் ஆர்வலர்களுக்குஅனைவரும் கடினமாக உழைக்க விரும்புகிறோம்

அவை பூமி மீண்டும் பிறக்க உதவுகின்றன.

பூமி, ஆறுகள் மற்றும் நீர் சுத்தமாக இருக்கட்டும்

ஒவ்வொருவரும் அவரவர் இயற்கையை பாதுகாக்கட்டும்.

கோடோவா நடால்யா
"இயற்கையை கவனித்துக்கொள்!" நடுத்தர குழுவில் சூழலியல் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்.

இலக்கு: - குழந்தைகளில் அடிப்படைகளை உருவாக்குங்கள் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம்.

பணிகள்:

கல்வி: குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல் இயற்கை, பாதுகாப்பு பிரச்சனையில் ஆர்வத்தை உருவாக்க இயற்கை, நடத்தை விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இயற்கை.

வளர்ச்சிக்குரிய: பங்களிப்பு செய்ய வேண்டும் என்ற விருப்பத்தை குழந்தைகளிடம் உருவாக்குங்கள் சுற்றுச்சூழல்மக்கள்தொகை கல்வி, வளரும் எல்லைகள், சிந்தனை, இணைக்கப்பட்ட பேச்சு.

கல்வி: அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் இயற்கை.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: சுற்றுச்சூழல் அறிகுறிகள், ஆடியோ பதிவுகள் "காட்டின் ஒலிகள்", "பேருந்து"இசை Zheleznova, விளையாட்டு "ஒரு பூவை சேகரிக்கவும்", சுவாசப் பயிற்சிகளுக்கான பட்டாம்பூச்சிகள், காளான்களின் டம்மிகள், வன விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் உருவங்கள், மரங்கள், விளையாட்டு "பதுக்கி வைத்தல்", சுவரொட்டி « சுற்றுச்சூழலை பாதுகாக்கவும்!»

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, இன்று எங்களுக்கு விருந்தினர்கள் உள்ளனர், வாழ்த்துவோம் அவர்களது:

விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது "வணக்கம்!".

வணக்கம், உள்ளங்கைகள்! கைதட்டல், கைதட்டல், கைதட்டல்!

வணக்கம் கால்கள்! மேல், மேல், மேல்!

வணக்கம் கன்னங்கள்! ப்ளாப், ப்ளாப், ப்ளாப்!

வணக்கம் கடற்பாசிகள்! ஸ்மாக், ஸ்மாக், ஸ்மாக்!

வணக்கம், பற்கள்! கிளிக் செய்யவும், கிளிக் செய்யவும், கிளிக் செய்யவும்!

வணக்கம், என் மூக்கு, பீப், பீப், பீப்!

வணக்கம், விருந்தினர்கள்! வணக்கம்!

எனவே நாங்கள் எங்கள் விருந்தினர்களுக்கு ஆரோக்கியத்தை வழங்கினோம்!

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, யூகிக்கவும் புதிர்:

வீடு எல்லா பக்கங்களிலும் திறந்திருக்கும்,

இது செதுக்கப்பட்ட கூரையால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

பசுமை இல்லத்திற்கு வாருங்கள்

அதில் அற்புதங்களைக் காண்பீர்கள்.

(காடு)

கல்வியாளர்: -காடு என்றால் என்ன? காட்டில் என்ன மரங்கள் வளரும்? காட்டில் என்ன விலங்குகள் வாழ்கின்றன? கடந்த காலத்தில் நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம் வர்க்கம்காட்டில் நடத்தை விதிகள் பற்றி பேசினார். ஒவ்வொரு அடையாளமும் என்ன என்பதை நினைவில் கொள்வோம்.

(ஆசிரியர் அடையாளத்தைக் காட்டுகிறார், குழந்தைகள் அதன் அர்த்தத்தை சொல்கிறார்கள்)

(மேக்பி தோன்றுகிறது)

மாக்பி:-"கவனம்! கவனம்! எங்கள் காட்டில் பெரிய பிரச்சனை நடக்கலாம்!

பல விலங்குகளையும் தாவரங்களையும் நாம் பார்க்கவே முடியாது!

உதவி! உதவி!"

கல்வியாளர்: -காட்டில் என்ன மாதிரியான பிரச்சனைகள் நடக்கலாம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)நண்பர்களே, நீங்களும் நானும் எப்படி காட்டிற்கு உதவுவது? நம்மால் என்ன செய்ய முடியும்?

காட்டுக்குள் சென்று அடையாளங்களை எடுத்துச் செல்வோம்! நீங்கள் எப்படி காட்டிற்கு செல்ல முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

இன்று பேருந்தில் காட்டுக்குப் போவோம். உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!

(ஜெலெஸ்னோவாவின் இசைக்கு "பேருந்து"குழந்தைகள் "போகிறார்கள்"காட்டில்)

சரி, இங்கே நாம் காட்டில் இருக்கிறோம். காட்டில் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது!

(பறவைகள் பாடுவது கேட்கப்படுகிறது, ஆடியோ பதிவு "காட்டின் ஒலிகள்")

நண்பர்களே, காட்டில் காற்று எப்படி இருக்கிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)நகரத்தில் நாம் சுவாசிக்கும் காற்றிலிருந்து இது வேறுபட்டது என்று நினைக்கிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)ஏன்? (காடுகளில் பல மரங்கள் இருப்பதால், அவை தூசி, அழுக்கு காற்று மற்றும் கார்களிலிருந்து வரும் வாயு ஆகியவற்றிலிருந்து நம்மைப் பாதுகாக்கின்றன.) அனைவரும் ஒன்றாக புதிய காற்றை சுவாசிப்போம்!

சுவாச பயிற்சிகள்

நாம் சுவாசிக்கும் காற்று புதியது

நாங்கள் சூரியனை நோக்கி கைகளை உயர்த்துகிறோம்

மூச்சை வெளியேற்றியது, தாழ்ந்தது

அவர்கள் அதை மீண்டும் மீண்டும் செய்தார்கள்.

திடீரென்று, காட்டில் இருந்து ஒரு முதியவர் மரத்தின் பின்னால் இருந்து எட்டிப் பார்க்கிறார்.

லெசோவிச்சோக்::- காட்டிற்கு வந்தவர் யார்?

வோஸ்-எல்: நாங்கள் 10 UAH D\களில் இருந்து குழந்தைகள், நாங்கள் காட்டிற்கு உதவ வந்தோம்.

லெசோவிச்சோக்: - நீங்கள் இன்னும் சிறியவராக இருந்தால் காட்டிற்கு எப்படி உதவ முடியும்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்: - பழைய Lesovichok, எங்கள் தோழர்களே பெரிய மற்றும் புத்திசாலி. மேலும் அவர்கள் எந்த பணியையும் சிறப்பாக சமாளிப்பார்கள். அவற்றைப் பார்த்து நீங்களே பாருங்கள்.

லெசோவிச்சோக்: -நான் இப்போது அவற்றைச் சரிபார்க்கிறேன்.

லெசோவிச்சோக்: இப்போது ஆண்டின் நேரம் என்ன? இப்போது நடந்து கொண்டிருக்கும் வருடத்தில் தொடங்கி இந்தப் படங்களை சரியான வரிசையில் வரிசைப்படுத்துங்கள்.

ஒரு விளையாட்டு "பருவங்கள்"

(குழந்தைகள் படங்களை சரியாக ஏற்பாடு செய்கிறார்கள், லெசோவிச்சோக் அவரை காட்டுக்குள் அனுமதிக்கிறார்)

லெசோவிச்சோக்: - நீங்கள் ஏற்கனவே பெரியவர் மற்றும் நிறைய தெரியும் என்று இப்போது நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்! நீங்கள் காடு மற்றும் அதன் மக்களுக்கு உதவ முடியும் என்று நம்புகிறேன். இந்த வழியைப் பின்பற்றுங்கள், நீங்கள் ஒரு தெளிவுக்கு வருவீர்கள். பான் வோயேஜ்!

(குழந்தைகள் ஒன்றும் வளராத ஒரு வெட்டவெளியில் சென்று வெளியே வருகிறார்கள்)

கல்வியாளர்: -நண்பர்களே, அழகான பூக்கள் ஒரு காலத்தில் இந்த வெட்டவெளியில் வளர்ந்தன. அவளுக்கு என்ன ஆயிற்று? அவள் ஏன் இப்படி இருக்கிறாள்? இந்த தெளிவு உங்களுக்கு பிடிக்குமா? அவளை அழகாக்க என்ன செய்யலாம்? (பதில்)அதன் மீது பூக்களை நடுவோம்.

ஒரு விளையாட்டு "ஒரு பூவை சேகரிக்கவும்"

நண்பர்களே, காட்டில் மீண்டும் இதுபோன்ற பேரழிவு ஏற்படாமல் இருக்க நீங்களும் நானும் என்ன செய்ய வேண்டும்? (பதில்)ஒரு அடையாளம் வைப்போம் (குழந்தை மேசையை அணுகி விரும்பிய அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது).

கல்வியாளர்: -நண்பர்களே, எங்கள் அழகிய துப்புரவுப் பகுதியைப் பாருங்கள், பட்டாம்பூச்சிகள் வந்துவிட்டன. அவர்கள் மீது ஊதிப் பார்ப்போம், அவர்கள் நமது துப்புரவுப் பகுதியில் எவ்வளவு அழகாக வட்டமிடுகிறார்கள்!

பேச்சு சுவாசத்தை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டு "பட்டாம்பூச்சி பறக்க!"

கல்வியாளர்: -நண்பர்களே, காட்டில் எத்தனை காளான்கள் வளர்கின்றன என்று பாருங்கள். நீங்கள் என்ன காளான்களை எடுக்கலாம்? (பதில்)உங்களுக்கு என்ன உண்ணக்கூடிய காளான்கள் தெரியும்? காளான்களை எப்படி எடுக்க வேண்டும்? நீங்கள் என்ன காளான்களை எடுக்கக்கூடாது? ஏன்?

கல்வியாளர்: -நண்பர்களே, நீங்கள் ஏன் விஷ காளான்களை மிதித்து உடைக்க முடியாது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

இங்கே என்ன அடையாளம் வைக்கலாம்?

கல்வியாளர். - நண்பர்களே, காட்டில் என்ன வகையான மரங்கள் வளரும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). மரங்கள் ஏன் தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள் (பதில் குழந்தைகள்: அவை காற்றை சுத்தப்படுத்துகின்றன. அவற்றின் கீழ் விலங்கு துளைகள் உள்ளன, அவை அங்கு வாழ்கின்றன. பறவைகள் மரங்களில் கூடு கட்டுகின்றன.)

காட்டில் பலவிதமான மரங்கள் வளர்கின்றன. மரம் எப்படி தோன்றும் என்பது உங்களில் எத்தனை பேருக்கு தெரியும்? (பதில்)முதலில் அவர்கள், உங்களைப் போலவே, சிறியவர்கள் மற்றும் பலவீனமானவர்கள், குறிப்பாக பாதுகாப்பு தேவை மற்றும் கவனமான அணுகுமுறை. நாம் தரையில் விழுந்த சிறிய விதைகள் என்று கற்பனை செய்யலாம்.

உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "மரங்கள் எப்படி வளரும்?"

ஒரு மரம் வளர்ந்து பெரியதாக மாற நிறைய நேரம் எடுக்கும். துரதிருஷ்டவசமாக, மக்கள் இல்லை கவனித்துக்கொள்மரங்கள் மற்றும் கோடரியால் வெட்டி. அவற்றில் குறைவாகவும் குறைவாகவும் உள்ளன.

இங்கே என்ன அடையாளம் வைக்கப்பட வேண்டும் (குழந்தை, ஆசிரியரின் விருப்பப்படி, மேசைக்குச் சென்று விரும்பிய அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவரது விருப்பத்தை விளக்குகிறது)

கல்வியாளர்: -நண்பர்களே, மரத்தை கவனமாக பாருங்கள், நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? (கூடு)உங்களுக்கு என்ன பறவைகள் தெரியும்? (பதில்)இப்போது நான் உன்னை அழைக்கிறேன் வெவ்வேறு வார்த்தைகள், மற்றும் பறவைகளின் பெயரைக் கேட்டவுடன், உங்கள் கைகளைத் தட்டவும், நான் வேறு வார்த்தைகளைச் சொன்னால், ஸ்டாம்ப் செய்யவும்.

கவனத்திற்கான விளையாட்டு "பறவைகள்"

பறவைகள் ஏன் கூடு கட்டுகின்றன? (பதில்)பறவைகளைப் பற்றி நமக்கு என்ன விதி தெரியும்? (குழந்தை ஒரு அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதன் அர்த்தத்தை விளக்குகிறது)

கல்வியாளர்: -நண்பர்களே, மரத்தில் என்ன இருக்கிறது? (வெற்றுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கிறது)யார் கட்டினார்கள்? (பதில்)குழியில் யார் வாழ்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (பதில்)ஒரு அணில் என்ன சாப்பிடுகிறது? காட்டில் வேறு என்ன விலங்குகள் வாழ்கின்றன (பதில்)அவர்கள் என்ன சாப்பிடுவார்கள்? விலங்குகளுக்கு ஒரு ஆச்சரியத்தை தயார் செய்வோம், அவற்றுக்கான பொருட்களை சேகரித்து அவர்களுக்கு சிகிச்சை அளிப்போம்.

ஒரு விளையாட்டு "பதுக்கி வைத்தல்"

(காளான்கள், காளான்கள் மற்றும் பெர்ரிகளை வெட்டுவதில் உள்ளன; குழந்தைகள் முள்ளம்பன்றி, அணில் மற்றும் கரடி குட்டிகளுக்கு தேவையான பொருட்களை வெவ்வேறு கூடைகளில் சேகரிக்கின்றனர். "நான் அணிலுக்கு கொட்டைகள் கொண்டு சிகிச்சை செய்வேன்!"முதலியன)

காட்டில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்? (அமைதியை கடைப்பிடி)ஏன்? ஒரு அடையாளம் வைப்போம். (குழந்தை தேர்வு செய்து ஒரு அடையாளத்தை வைக்கிறது)

-(குழந்தையை நோக்கி)இந்த அடையாளத்தை நீங்கள் ஏன் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள் என்று எங்களிடம் கூறுங்கள். இதற்கு என்ன அர்த்தம்?

(குழந்தை தனது விருப்பத்தை விளக்குகிறது)

கல்வியாளர்:- நல்லது!

கல்வியாளர்: நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், நாங்கள் காட்டிற்கு உதவி செய்தோமா? (பதில்)நாம் என்ன செய்தோம்? காட்டில் இது மிகவும் அழகாக இருக்கிறது, ஆனால் நாங்கள் திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது குழு!

(லெசோவிச்சோக் தோன்றுகிறது)

லெசோவிச்சோக்:-நன்று! நீங்கள் உண்மையான பாதுகாவலர்கள் இயற்கை! நான் நம்புகிறேன், உங்களுக்கு நன்றி, மக்கள் செய்வார்கள் இயற்கையை கவனித்துக்கொள். மேலும் ஒரு நினைவுப் பரிசாக, இந்த சுவரொட்டியை உங்களுக்குத் தருகிறேன், இது மக்களுக்குத் தேவையானதைச் சொல்லும் இயற்கையைப் பாதுகாத்து அதைக் கவனித்துக்கொள். அதை மழலையர் பள்ளியில் தொங்க விடுங்கள்!

கல்வியாளர்:-நன்றி, லெசோவிச்சோக்! பிரியாவிடை!

நண்பர்களே, ஒரு வட்டத்தில் நின்று கண்களை மூடு. ஒன்று, இரண்டு, மூன்று - திரும்பவும் உங்களை குழுவில் கண்டுபிடி.

(குழந்தைகள் திரும்புகிறார்கள் குழு)

கல்வியாளர்:-இதோ நாங்கள் இருக்கிறோம் குழு.

பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா?

காட்டில் என்ன நடத்தை விதிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்? அதை பற்றி பேசலாம்.

இப்போது நாம் புன்னகைப்போம், கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிப்போம்,

மற்றும் பிரிந்து செல்லும் பரிசாக நாம் ஒருவருக்கொருவர் கொடுப்போம் வாக்குறுதி:

நாங்கள் காடுகளுடன் நண்பர்களாக இருப்போம், அதைப் பாதுகாப்போம், நேசிப்போம்!

சுருக்கம் திறந்த வகுப்பு"ஏர் ஃபைண்டர்ஸ்" என்ற இரண்டாம் நிலை சூழலியல் குழுவில் உள்ள ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில்.

நடுத்தர குழுவில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பாடத்தின் சுருக்கம் சுற்றுச்சூழல் கல்விகுழந்தைகள்
நீர் சூனியக்காரியைப் பார்வையிடுதல்.

நடுத்தர குழு.

இலக்கு:
குழந்தைகளுக்கு கொடுக்க அடிப்படை பிரதிநிதித்துவங்கள்இயற்கையில் நீர் சுழற்சி பற்றி.

பணிகள்.
கல்வி:
- பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிர்களுக்கும் தண்ணீரின் நன்மைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க,
- இயற்கையில் நீர் சுழற்சியை அறிமுகப்படுத்துதல்,

கல்வி:
- ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கவனிப்பு, தருக்க சிந்தனை, பேச்சு,
- சோதனைகளை நடத்துவதில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தேவையான பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளைக் கவனித்தல்,

கல்வி:
- ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,
- தண்ணீரைப் பற்றிய அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை.

நீரின் வெவ்வேறு நிலைகளைக் கவனித்தல், இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல், படித்தல் கற்பனை, பாடத்தின் தலைப்பில் குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகளை வடிவமைத்தல், உலகத்துடன் பழகுதல், "நீர் சுத்திகரிப்பு" விளக்கக்காட்சியைக் காண்பித்தல் போன்றவை.

உபகரணங்கள்:பணிகளைக் கொண்ட ஒரு உறை, பரிசோதனையை மேற்கொள்வதற்காக, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் இரண்டு கண்ணாடிகள், ஒரு காகிதப் புனல், ஒரு பருத்தி கம்பளி, செயல்படுத்தப்பட்ட கார்பன், அழுக்கு நீர், தண்ணீரின் குரல் ஒலிப்பதிவு, தண்ணீரின் ஒலி, மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

மேலும் அவர்கள் விருந்தினர்களை வாழ்த்துகிறார்கள்.
கல்வியாளர்: இன்று நாங்கள் ஒரு பயணத்திற்குச் செல்வோம், புதிரை நீங்கள் யூகித்தால் யாரைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்:
அது உயிருடன் இருக்கலாம் அல்லது இறந்திருக்கலாம்
திரவ மற்றும் மிகவும் திடமான இரண்டும்.
அது வானத்தில் பதுங்கியிருக்கலாம்,
மற்றும் பூமியின் ஆழத்தில் ஒளிந்துகொள்,
மற்றும் நம் கண்களுக்கு முன்பாக ஆவியாகி,
பின்னர் மீண்டும் தோன்றும். (தண்ணீர்)

கல்வியாளர்: ஆம், இது தண்ணீர். இன்று நாம் நீர் சூனியக்காரி வாழும் ராஜ்யத்திற்கு செல்வோம். எல்லா இடங்களிலும் நீர் நம்மைச் சூழ்ந்துள்ளது.
- தண்ணீர் எங்கே கிடைக்கும்?
- யாருக்கு தண்ணீர் தேவை?
- தண்ணீர் எதற்கு தேவை?

கல்வியாளர்: அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் தண்ணீர் தேவை. தண்ணீர் இல்லாமல் பூமியில் உயிர் இல்லை.

அதனால், நாங்கள் சாலைக்கு வந்தோம். கண்களை மூடுவோம், மந்திர ஒலிகள் நம்மை நீர் ராஜ்யத்திற்கு அழைத்துச் செல்லும். (கடலின் இசை மற்றும் ஒலிகள்).

கண்களைத் திற. இங்கே நாங்கள் இருக்கிறோம். (கடலின் இரைச்சலின் பின்னணியில், நீர் சூனியக்காரியின் குரல் கேட்கிறது).

எனது குடியிருப்பாளர்களை அழிவிலிருந்து காப்பாற்ற, நான் நீர் நண்பர்கள் கிளப்பை ஏற்பாடு செய்தேன். நீங்களும் எனது நண்பர்களாகலாம் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன், ஆனால் நீங்கள் எனது பணிகளை முடிக்க வேண்டும் என்ற நிபந்தனையுடன். நீங்கள் அவற்றை ஒரு நீல உறையில் காணலாம். விரைவில் சந்திப்போம்.

கல்வியாளர்: நீங்கள் தண்ணீருடன் நட்பு கொள்ள விரும்புகிறீர்களா? பிறகு கவரை திறப்போம். (திறந்த). தண்ணீரின் நண்பர்களாக மாற நாம் மூன்று பணிகளை முடிக்க வேண்டும்.

பணி எண் 1.

கேள்விகளுக்கு நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டும்:
மிகவும் வெப்பமான காலநிலையில் தண்ணீருக்கு என்ன நடக்கும்?
- நீராவி எங்கே எழுகிறது?
- நீர் ஆவியாகுவதற்கு எது உதவுகிறது?
- குட்டைகள் எவ்வாறு தோன்றும்?
- மழை எங்கிருந்து வருகிறது?

நண்பர்களே, என்ன நடக்கிறது என்று பாருங்கள் (நீர் சுழற்சி வரைபடத்தின் ஸ்லைடு படம்).
சூரியன், அதன் வெப்பக் கதிர்களால், குட்டையில் உள்ள தண்ணீரை சூடாக்கி, நீராவியாக மாறுகிறது.
நீராவி மேகமாக எழுகிறது.

காற்று உயர்ந்தது, எங்கள் மேகம் வானத்தில் பறந்து மழை பெய்தது. தரையில் ஒரு பெரிய குட்டை தோன்றியது. மழைக்குப் பிறகு மீண்டும் சூரியன் வெளியே வந்து குட்டையில் இருந்து தண்ணீர் ஆவியாகத் தொடங்கியது.

எங்கள் நீர் எப்போதும் வட்டங்களில் செல்கிறது. அது மேலே செல்கிறது, பின்னர் கீழே செல்கிறது. இந்த நிகழ்வு "இயற்கையில் நீர் சுழற்சி" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

இதை நன்றாக நினைவில் வைத்துக் கொள்ள, இப்போது "நீர் சுழற்சி" என்ற விளையாட்டை விளையாடுவோம்.

டைனமிக் இடைநிறுத்தம் "நீர் சுழற்சி".

பணி எண் 2.

"நீர் சுத்திகரிப்பு" பரிசோதனையை நடத்துதல்

கல்வியாளர்: - நதிகளில் அழுக்கு நீர் வராமல் தடுக்க மக்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? (அவர்கள் சிகிச்சை நிலையங்களை உருவாக்குகிறார்கள்).
- தண்ணீரை எவ்வாறு சுத்திகரிக்க முடியும்?
இது அழுக்கு நீர். அதை சுத்தம் செய்ய என்ன செய்ய வேண்டும்?
குழந்தைகள் பேசுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நீர் சூனியக்காரிக்கு ஒரு சோதனை ஆய்வகம் உள்ளது, அங்கு செல்வோம்.
குழந்தைகள் மேசைகளுக்குச் சென்று நீர் சுத்திகரிப்பு குறித்த பரிசோதனையை நடத்துகிறார்கள். (இசை ஒலிகள்).

பணி எண் 3.

புதிர்களை யூகிக்கவும்.
கல்வியாளர்: நீர் வெவ்வேறு வடிவங்களை எடுக்கலாம். அது மழை, அல்லது பனி அல்லது மென்மையான மேகம். குழந்தைகள் தண்ணீரின் பல்வேறு மாற்றங்களைப் பற்றிய புதிர்களைத் தீர்க்கிறார்கள். குழந்தைகள் சரியாக யூகித்தால், பதிலின் படம் ஸ்லைடில் தோன்றும்.

கல்வியாளர்: நல்லது! எனவே அனைத்து பணிகளையும் முடித்தோம்.

நண்பர்களே, இது விரைவில் நீர் தினமாக இருக்கும், மேலும் இந்த விடுமுறையில் சூனியக்காரி தண்ணீரை வாழ்த்துவோம், அவருக்காக ஒரு வாழ்த்து அட்டையை அலங்கரிப்போம்.

குழந்தைகள் மேஜையைச் சுற்றி நிற்கிறார்கள் பெரிய அஞ்சல் அட்டை. முடிக்கப்பட்ட கூறுகளிலிருந்து ஒரு முறை உருவாக்கப்பட்டு காகிதத்தில் ஒட்டப்படுகிறது.
முடிக்கப்பட்ட அட்டை ஒரு முக்கிய இடத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

தண்ணீரின் குரல் கேட்கிறது: நல்லது, நண்பர்களே! நன்றி. நீங்கள் அனைத்து தேர்வுகளிலும் மரியாதையுடன் தேர்ச்சி பெற்றீர்கள். எனது நண்பர்களின் வரிசையில் உங்களை ஏற்றுக்கொள்வதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன், உங்கள் உழைப்புக்கான வெகுமதி இதோ. தண்ணீரின் சத்தம் கேட்கப்படுகிறது மற்றும் "கரையில்" ஒரு பரிசு தோன்றும் - "தண்ணீர் நண்பர்" பதக்கங்கள் மற்றும் கோப்பைகள் கொண்ட ஒரு தட்டு. குழந்தைகள் பதக்கங்களை அணிவித்து, சுவையான தண்ணீரால் உபசரிக்கப்படுகிறார்கள்.
மந்திர இசையின் ஒலிகளுக்கு, குழந்தைகள் தோட்டத்திற்குத் திரும்புகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: - நாங்கள் எங்கே இருந்தோம்? (நீர் சூனியக்காரியின் ராஜ்யத்தில்).
- இன்று நாம் சந்தித்த நிகழ்வின் பெயர் என்ன? (இயற்கையில் நீர் சுழற்சி).
- யார் செயலை விரும்புகிறாரோ, பூவை ஒரு குவளையில் வைக்கவும், யாருக்கு பிடிக்கவில்லையோ, அதை தட்டில் வைக்கவும்.

அது எவ்வளவு பெரியது மற்றும் அழகான பூங்கொத்துநாங்கள் வெற்றி பெற்றோம். உங்கள் பணிக்கு மிக்க நன்றி.
குழந்தைகள் விருந்தினர்களிடம் விடைபெற்று ஒரு நடைக்கு செல்கிறார்கள்.

பெயர்:

பதவி: முதல் தகுதிப் பிரிவின் ஆசிரியர்
வேலை செய்யும் இடம்: MK பாலர் கல்வி நிறுவனம் OV DS எண் 1 "ஃபயர்ஃபிளை" உடன் முன்னுரிமை செயல்படுத்தல்அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு திசையில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான நடவடிக்கைகள்
இடம்: ஓபரினோ கிராமம், ஓபரின்ஸ்கி மாவட்டம், கிரோவ் பகுதி

தொடக்கநிலை உருவாக்கம் பற்றிய பாடம் சூழலியல் கருத்துக்கள்நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுக்கு "இலையுதிர் காலம் வரை பயணம்"

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

சிறிய கால்கள் சாலையில் ஓடுகின்றன
மற்றும் பெரிய கால்கள் சாலையில் ஓடுகின்றன.
சிறிய கால்கள் குதித்து பாதையில் குதிக்கின்றன,
பெரிய பாதங்கள் சாலையைப் பின்பற்றுகின்றன."
கல்வியாளர்:"எங்கள் கால்கள் கீழ்ப்படிதலுடன் உள்ளன, நாங்கள் எங்கே போகிறோம்?"
குழந்தைகள்:"இலையுதிர்காலத்தைத் தேடுவோம்."
கல்வியாளர்:"ஒவ்வொரு பருவத்திற்கும் அதன் சொந்த அறிகுறிகள் உள்ளன. இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா என்பதை இப்போது பார்க்கலாம். நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்கிறேன், நீங்கள் அவற்றை யூகிக்கிறீர்கள்.
"இலைகள் காற்றில் சுழல்கின்றன,
அவர்கள் புல் மீது அமைதியாக படுத்துக் கொள்கிறார்கள்.
தோட்டம் அதன் இலைகளை உதிர்கிறது
அது தான்...(இலை உதிர்தல்)"

வானத்தில் ஒரு மேகம் மிதக்கிறது.
மற்றும் தோப்பு பற்றி தோட்டங்கள் மேல்
தூறல் குளிர்...(மழை)

கல்வியாளர்:

"இலையுதிர் காலம் எவ்வளவு வேலை செய்கிறது! அனைத்து இலைகளையும் கில்டட் செய்ய வேண்டும், ஒன்றை கூட தவறவிடக்கூடாது. இலையுதிர் காலம் என்ன வண்ணப்பூச்சு தேர்வு செய்தது? அதை எப்படி வரைந்தீர்கள்?
ஒரு மந்திர தூரிகை மற்றும் இசை அவளுக்கு இதற்கு உதவியது. தூரிகையே இலையிலிருந்து இலை வரை இசைக்கு நடனமாடி எல்லாவற்றையும் பொன்னிறமாக்கியது. மெல்லிசை எங்கு வாழ்கிறது?
(குழந்தைகள் கேட்கிறார்கள் ... இந்த நேரத்தில் இலையுதிர் காலம் இலைகளில் எப்படி ஈர்க்கிறது என்பதைக் காட்டும் ஸ்லைடுகள் காட்டப்படுகின்றன)

கல்வியாளர்:
இலையுதிர் காலம் சோர்வடைந்து தூங்குகிறது. மற்றும் காற்று பறந்து, வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து எல்லாவற்றையும் கலந்தது. நான் ஒரு இலையில் ஆரஞ்சு வண்ணப்பூச்சையும், இந்த இலையில் சிவப்பு வண்ணப்பூச்சையும் தெளித்தேன். நண்பர்களே, இனிமேல் அவர் குறும்பு செய்ய வேண்டாம் என்று கேட்டுக்கொள்வோம்.
குழந்தைகள் சொல்கிறார்கள்: "காற்று, காற்று சால்வை அல்ல,
நீங்கள் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்தீர்கள், அவற்றை கீழே போடு!"
கல்வியாளர்:
பெயிண்ட் காற்றைத் திரும்பப் பெற விரும்பவில்லை. அவர் தனியாக சலித்துவிட்டதால், அவருடன் விளையாட எங்களை அழைக்கிறார். குழந்தைகளே, இலைகளைப் போல நடித்து இசைக்கு நடனமாடுவோம்.
"சீசன்ஸ்" ஆல்பத்திலிருந்து பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி "அக்டோபர்" ஒலிப்பதிவுக்கு குழந்தைகள் நடனமாடுகிறார்கள்.
ஆசிரியர் மேற்கோள் காட்டுகிறார்:
ஓக் இலைகள், மேப்பிள் இலைகள்,
அவை மஞ்சள் நிறமாக மாறி அமைதியாக விழும்.
காற்று உன்னைப் பிடித்து ஒரு குவியலில் வீசுகிறது,
இலைகள் அமைதியாக சுழல்கின்றன.
எனவே உங்களை பறக்கவும் சுழலவும் செய்கிறது,
இப்படித்தான் விளையாடி வேடிக்கை பார்க்கிறான்.
இலைகள் சுற்று நடனம் ஆடுகின்றன,
ஒரு வருடம் கழித்துதான் திரும்ப வருவார்கள்.
கல்வியாளர்:
ஆனால் அதன்பிறகு பலத்த மழை பெய்யத் தொடங்கியது. இலைகளில் நீர் துளிகள் விழுந்தன, வண்ணம் பாய்ந்தது, அனைத்து வண்ணங்களும் கலந்தன.

ஆஹா என்ன அழகு!