சுருக்கம்
விண்ணப்பத்திற்கான ஜி.சி.டி ஆயத்த குழு.
தலைப்பு: வசந்த காலத்தின் துவக்கம்.
குறிக்கோள்: பருத்தி பட்டைகள் மற்றும் வண்ண காகிதத்துடன் வேலை செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.
நிரல் உள்ளடக்கம்:
வாய்வழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறனை உருவாக்குதல்,
பணி கலாச்சாரங்களை வளர்த்து, பணி திறன்களை மேம்படுத்துதல்,
உருவாக்க கலை சுவைமற்றும் படைப்பு திறன்கள்.
ஆரம்ப வேலை: வடக்கில் வாழும் விலங்குகள் பற்றிய உரையாடல்கள்.
உபகரணங்கள்: வெள்ளை அட்டை, பருத்தி பட்டைகள், வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை, படங்கள் ஆரம்ப வசந்த, மாதிரி.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
குழந்தைகளே, நான் உங்களுக்கு ஒரு புதிர் சொல்கிறேன், நீங்கள் அதை யூகிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.
நீரோடைகள் ஒலித்தன,
ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன.
உங்கள் வீட்டிற்கு - ஒரு தேன் கூடு
முதல் தேனை எடுத்து வந்தாள்.
யார் சொல்வது, யாருக்குத் தெரியும்
இது எப்போது நடக்கும்?
குழந்தைகள்: வசந்த காலத்தில். புதிரில், வசந்தத்தின் அறிகுறிகளைக் கேட்கிறோம். குழந்தைகளே, ஆனால் வசந்தம் உடனே வராது. சொல்லுங்கள், தயவுசெய்து, என்ன வகையான வசந்தம் இருக்கிறது? குழந்தைகள்: ஆரம்ப, நடுத்தர மற்றும் தாமதமாக. சொல்லுங்கள், வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தின் அறிகுறிகள் என்ன தெரியுமா? குழந்தைகள்: பனி உருகுகிறது, கரைந்த திட்டுகள் தோன்றும், பனிக்கட்டிகள் கூரைகளில் தோன்றுகின்றன, ரூக்ஸ் பறக்கின்றன, நீரோடைகள் பாய்கின்றன, பனித்துளிகள் தோன்றும், சூரியன் வெப்பமடைகிறது, நாட்கள் நீளமாகின்றன. நல்லது நண்பர்களே, எல்லாம் சரியாக உள்ளது. வசந்த படங்களைப் பாருங்கள். வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தை நாங்கள் சித்தரிக்க விரும்புகிறீர்களா? குழந்தைகள்: ஆமாம்.
இதைச் செய்ய, வெள்ளை அட்டையை எடுக்க பரிந்துரைக்கிறேன், பனி இன்னும் உருகவில்லை என்பதால், எங்கள் பின்னணி வெண்மையாக இருக்கும். மற்றும் வண்ண காகித உதவியுடன் நாம் ஆரம்ப வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளை சித்தரிப்போம் - பறவைகள், சூரியன், கரைந்த திட்டுகள், நீரோடைகள், வானம், நீங்கள் மரங்கள் மற்றும் புதர்களை சித்தரிக்கலாம். எங்களிடம் காட்டன் பேட்களும் உள்ளன, அதில் இருந்து நீரோடைகளில் மிதக்கும் பனித்துளிகள் மற்றும் பனிக்கட்டிகளை உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறேன். பார், நான் உங்களுக்காக ஒரு மாதிரி தயார் செய்துள்ளேன். இப்போது நீங்கள் வேலைக்குச் செல்லுமாறு பரிந்துரைக்கிறேன்.
கத்தரிக்கோல் மற்றும் பசை கொண்டு கவனமாக வேலை செய்ய நான் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன். பிள்ளைகள் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள். பாடத்தின் முடிவில், குழந்தைகளின் கருத்துப்படி, மிகவும் துல்லியமான படைப்புகள், சிறந்தவை எனக் குறிக்கவும், அவற்றை கண்காட்சிக்கு அழைத்துச் செல்கிறோம்.
நேரடியாக சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்விண்ணப்பத்தில் மூத்த குழுஎண். 2 "ஏன்"
கல்வியாளர்: குமரோவா ஜி.டி.
தீம்: வசந்த நிலப்பரப்பு
இலக்கு:நிலப்பரப்பு அமைப்பை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், கலை வெளிப்பாட்டின் வெவ்வேறு வழிகளை வெளிப்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளைக் காட்டவும் படத்தை உருவாக்கியது.
பணிகள்:
வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் மற்றும் அதன் அறிகுறிகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்;
வடிவம் இலக்கண அமைப்புபேச்சு மற்றும் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல்;
கத்தரிக்கோலால் உங்கள் வெட்டும் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும்;
பயன்பாடுகளில் இயற்கையின் அழகை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது, அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது.
ஆரம்ப வேலை:நடைபயிற்சி, வசந்த கால மாற்றங்களை அவதானித்தல், வாசிப்பு கற்பனை, கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்வது, வசந்தத்தைப் பற்றிய ஓவியங்களைப் பார்ப்பது.
உபகரணங்கள்:எண்ணெய் துணி, வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை குச்சி, நாப்கின்கள், வசந்தத்தைப் பற்றிய ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம், ஆயத்த வெற்றிடங்கள் - பிரேம்கள்.
GCD நகர்வு:
ஏற்பாடு நேரம்.
குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து ஒரு கடிதத்தைப் பார்க்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்:
யாரோ அதை ஜன்னலில் எறிந்தார்கள்,
பார், கடிதம்.
ஒருவேளை அது சூரிய ஒளியின் கதிர்
என் முகத்தில் என்ன கூச்சம்?
ஒருவேளை அது குருவியாக இருக்கலாம்
பறக்கும் போது, அதை இறக்கி விட்டீர்களா?
யாரோ ஒருவரின் கடிதம் சுட்டியைப் போல இருக்கலாம்.
ஜன்னலுக்கு ஈர்க்கப்பட்டதா?
கடிதம் யாரிடமிருந்து வந்தது?
நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும், இல்லையா?
பின்னர் நீங்கள் முயற்சி செய்ய வேண்டும்
நீங்கள் புதிரை யூகிக்க வேண்டும்.
மர்மம்:
எல்லா இடங்களிலும் பனி உருகினால், அது ஒரு நீரோடையாக மாறும்.
புல் பயத்துடன் வெளியே வருகிறது, நாள் நீளமாகிறது,
சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசித்தால், பறவைகளுக்கு தூங்க நேரமில்லை என்றால்,
காற்று சூடாகிவிட்டது என்றால், அது நமக்கு வந்துவிட்டது என்று அர்த்தம் ( வசந்த).
அது சரி, நல்லது, கடிதம் வசந்திடமிருந்து வந்தது.
பாசத்துடன் வருகிறாள்
மற்றும் என் விசித்திரக் கதையுடன்.
மந்திரக்கோலுடன்அலைவார்கள்,
காட்டில் பனித்துளி பூக்கும்!
அவர் எங்களுக்கு எழுதுவதைப் படிப்போம்:
"அன்புள்ள தோழர்களே! நீங்கள் அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள் வசந்த சூரியன், நான் அழைக்கிறேன் சொட்டுகள், ஓடும் நீரோடைகள்? (ஆம்). எனது வசந்த புல்வெளிக்கு உங்களை அழைக்கிறேன்.
உங்களை இங்கு பார்ப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைவேன்! "வசந்த".
வசந்த காலத்திற்கு செல்வோம். நாங்கள் எப்படி அங்கு செல்வோம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
அங்கே மேகங்களில் பறப்போம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?
குழந்தைகள் காற்றோட்டமான, ஒளி மேகங்களில் பறப்பதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.
பாருங்கள், இங்கே ஒரு வசந்த புல்வெளி உள்ளது. ஒரு மந்திர வசந்தம் நம்மை வரவேற்கிறது.
திரையில் கவனத்தை ஈர்க்கிறது (வசந்த நிலப்பரப்பு).
வசந்த மாதங்களை வரிசையாகப் பெயரிடுங்கள் (மார்ச், ஏப்ரல், மே).
வசந்தத்தைப் பார்த்து, வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில் இயற்கையில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களுக்கு பெயரிடலாமா?
வசந்த அறிகுறிகளின் படங்களைக் காட்டுகிறது.
- INமார்ச் , WHO தலைமை உதவியாளர்வசந்த? (சூரியன்). சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, வெப்பமடைகிறது, பனி உருகுகிறது, சொட்டுகள் ஒலிக்கின்றன, மொட்டுகள் வில்லோவில் பூக்கின்றன, முதல் கரைந்த திட்டுகள் தோன்றும், முதல் பூக்கள் பனியிலிருந்து வளரும் - பனித்துளிகள்.
ஒரு முன் - சூரியன் இன்னும் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, பனி நீராக மாறுகிறது, நீரோடைகள் ஓடுகின்றன, ஆறுகள் சலசலக்கிறது, ஏரிகள் மற்றும் ஆறுகளில் பனி உருகுகிறது, விலங்குகள் தங்கள் ரோமங்களை இலகுவாக மாற்றுகின்றன, நிறங்களை மாற்றுகின்றன, விலங்குகளுக்கு குட்டிகள் உள்ளன, பறவைகள் தொலைதூர நாடுகளில் இருந்து திரும்புகின்றன, கூடுகளை உருவாக்குகின்றன, குஞ்சு பொரிக்கின்றன குஞ்சுகள் .
- மே மாதத்தில் - முதல் பச்சை இலைகள் மற்றும் பச்சை புல் மரங்களில் தோன்றும், மரங்கள் மற்றும் புதர்கள் பூக்கும், பல்வேறு பூச்சிகள் எழுந்திருக்கும், பூக்கள் பூக்கும், சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, எல்லாம் பச்சை மற்றும் அழகாக இருக்கிறது.
எந்த வசந்தத்தை நீங்கள் மிகவும் விரும்பினீர்கள்? (ஆரம்ப, நடுத்தர, தாமதமாக).
கொஞ்சம் ரெஸ்ட் எடுத்துட்டு "Freckle" கேம் விளையாடுவோம்.
உடற்கல்வி நிமிடம்:(உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்யுங்கள்)
காற்று நம் முகத்தில் வீசுகிறது
மரம் அசைந்தது.
காற்று அமைதியாகி வருகிறது, அமைதியாக இருக்கிறது,
மரம் மேலும் மேலும் உயரும்.
சூரிய ஒளி, சூரிய ஒளி
கோல்டன் பாட்டம்
எரிக்கவும், தெளிவாக எரிக்கவும்
அதனால் அது வெளியேறாது,
காட்டில் ஓடை ஓடியது
நூறு ரோகுகள் பறந்தன
மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும், உருகும்.
மற்றும் பூக்கள் வளரும்!
எங்கள் முதல் மலர்கள்
இதழ்கள் திறந்திருக்கும்
தென்றல் சிறிது சுவாசிக்கிறது
இதழ்கள் அசைகின்றன.
எங்கள் முதல் மலர்கள்
இதழ்கள் மூடுகின்றன
உங்களது தலையை ஆட்டுங்கள்
அவர்கள் அமைதியாக தூங்குகிறார்கள்.
பூக்களை எழுப்புவோமா?
வசந்த! என்ன ஒரு கனிவான வார்த்தை. வசந்தம் ஆண்டின் ஒரு அற்புதமான நேரம். வசந்த அரவணைப்பு அனைவரையும் மிகவும் நன்றாக உணர வைக்கிறது. மென்மையான வசந்த சூரியனுக்கு முகத்தை வெளிப்படுத்துவதில் மக்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். வசந்தத்தின் உருவம் பல முகங்களைக் கொண்டுள்ளது. இந்த அழகான இயற்கை, பறவைகள் வருகை, பூக்கும், மற்றும் மென்மையான பச்சை பசுமையாக உள்ளது.
வேலையின் விளக்கம்.
இன்று, நீங்களும் நானும் மந்திரவாதிகளாகி, ஒரு அசாதாரண வசந்த படத்தை வரைவோம். வசந்த காலத்தின் பிற்பகுதியின் அனைத்து அழகையும் அதில் தெரிவிப்போம்.
இங்கே சில ஏற்பாடுகள் உள்ளன, இந்த ஓவியங்களில் வசந்தம் இன்னும் வரவில்லை.
வசந்த காலத்தில் நாம் எவ்வாறு உதவ முடியும்? நாம் என்ன செய்ய முடியும், நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? ( பிரகாசமான சூரியன் மற்றும் வெள்ளை மேகங்களை ஒட்டவும், பூக்கள், புல் போன்றவற்றில் பச்சை இலைகளை உருவாக்கவும்.).
பிரகாசமான சன்னி நாளை எப்படி சித்தரிப்பது?( சூரியன் மற்றும் வெள்ளை மேகங்களை ஒட்டுவோம்).
உங்கள் தட்டுகளில் சதுரங்கள் உள்ளன மஞ்சள் நிறம், சதுரங்களில் இருந்து சூரியனையும் ஒரு பூவையும் வெட்டுவோம். ஒரு பச்சை செவ்வகத்திலிருந்து - புல் மற்றும் இலைகள்.
சுதந்திரமான செயல்பாடுகுழந்தைகள்.
படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு.
எங்களுக்கு என்ன வேலை கிடைத்தது?
உங்கள் வேலையில் நீங்கள் எதை விரும்புகிறீர்கள்?
எந்த வகையான வேலையை நீங்கள் அதிகம் விரும்புகிறீர்கள்? ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
YI. பாடத்தை சுருக்கவும்.
நீங்கள் இன்று உண்மையான மந்திரவாதிகள், எங்கள் படங்கள் உண்மையிலேயே மாயாஜாலமாகவும் தனித்துவமாகவும் மாறியது.
என்ன ஒரு சூனியக்காரி வசந்தம்!
அவளுக்கு எங்கே இவ்வளவு பலம்?
தூக்கத்தில் இருந்து சற்றும் விழித்த நிலையில்,
அவள் இயற்கையை எழுப்பினாள்.
மந்திரக்கோலை அசைத்து,
அவள் பனிப்பொழிவுகளை உருகினாள்.
உடனடியாக ஓய்வெடுக்காமல்,
நீரோடைகளுக்கு பாதை அமைத்தாள்.
மேலும் காற்று சுத்தமாகவும் தூரம் தெளிவாகவும் இருக்கிறது!
இயற்கை பாடுகிறது, உயிர் பெறுகிறது.
ஆம், நீ ஒரு சூனியக்காரி, வசந்தம்!
இப்போது நான் இதை உறுதியாக அறிவேன்!
ஜன்னா மோடோரினா
(வசந்த ஓவியங்கள்சட்டங்களில்)
பணிகள்.படைப்பாற்றலின் இறுதிக் கட்டமாக உங்கள் படைப்புகளின் வடிவமைப்பில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். வாங்கிய திறன்களின் ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்; தங்கள் வேலையை எவ்வாறு திட்டமிடுவது என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். கற்பனை, தாள உணர்வு மற்றும் கலவையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பூர்வாங்க வேலை.குழந்தைகளுடன் புகழ்பெற்ற கலைஞர்களின் ஓவியங்களைப் பார்ப்பது - இயற்கை ஓவியர்கள் ஐ. I. லெவிடன் “மார்ச்” மற்றும் “பிக் வாட்டர்”, ஏ.கே. சவ்ரசோவ் “தி ரூக்ஸ் வந்துவிட்டது”, எஃப். A. Vasiliev "தாவ்".
வி. நபோகோவின் கவிதையைப் படித்தல் " வசந்த":
வசந்த சுவாசத்தால் உலகம் உற்சாகமாக இருக்கிறது,
பறவைகள் திரும்பி வந்து நீரோடைகள் ஒலிக்கின்றன
ஈரப்பதத்தின் மணிகள்.
சில்லி
வயல்களில், மற்றும் காட்டில் வேடிக்கை, எங்கே
நீங்கள் அடியெடுத்து வைத்தாலும், பள்ளத்தாக்கில் ஒரு பெரிய அல்லி உள்ளது. தண்ணீர் போல
நீலநிறம் நடுங்குகிறது - பரிதாபமாகவும் பேராசையாகவும்
உலகத்தைப் பார்க்கிறது. ஆற்றின் அருகே பிர்ச்கள் -
அங்கே, தெளிவில், இதயத்தால் மறக்கப்படவில்லை,
அவர்கள் ஒன்றாக கூட்டமாக, மிகவும் எளிமையாக, வணிக ரீதியாக
ஒட்டும் தாள்களை விரிக்கிறது
இது ஒரு அதிசயம் இல்லை என்பது போல,
மற்றும் நீல நிறத்தில் இரண்டு மெல்லிய கிரேன்கள் உள்ளன
அவர்கள் தயங்குகிறார்கள், ஒருவேளை அங்கிருந்து இருக்கலாம்
பூமி பசுமையானது என்று நினைக்கிறார்கள்
பழுக்காத, ஈரமான ஆப்பிள்.
க்கு எங்களுக்கு இயற்கை பயன்பாடுகள் தேவை:
வரைவதற்கு: நீல நிற காகிதத்தின் தாள்கள் 15 x 21 செ.மீ., வெவ்வேறு அளவுகளில் தூரிகைகள், நுரை கடற்பாசி.
க்கு பயன்பாடுகள்: அட்டை, வண்ண காகிதம், கத்தரிக்கோல், பசை குச்சி, நாப்கின்கள், எண்ணெய் துணி.
முன்னேற்றம்.குழந்தைகள் I. I. லெவிடன் “மார்ச்” மற்றும் “பிக் வாட்டர்”, ஏ.கே. சவ்ராசோவ் “தி ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன”, எஃப் ஆகியோரின் ஓவியங்களைப் பார்க்கிறார்கள். A. Vasiliev "தாவ்". ஓவியங்களின் உள்ளடக்கம் மற்றும் மனநிலையைப் பற்றி நாங்கள் பேசுகிறோம். பின்னர் குழந்தைகள் F. Tyutchev இன் கவிதை "ஸ்பிரிங் வாட்டர்ஸ்" படிக்க அழைக்கப்படுகிறார்கள்:
வயல்களில் பனி இன்னும் வெண்மையாக இருக்கிறது,
மற்றும் தண்ணீர் வசந்த காலத்தில் அவர்கள் சத்தம் போடுகிறார்கள் -
அவர்கள் ஓடுகிறார்கள், தூக்கக் கரை இருக்கும்,
ஓடி ஒளிந்து கத்துகிறார்கள்.
எல்லா இடத்திலும் கூச்சல் போடுகிறார்கள்:
"வசந்தம் வருகிறது, வசந்தம் வருகிறது!
நாம் இளைஞர் வசந்த தூதர்கள்,
அவள் எங்களை முன்னால் அனுப்பினாள்!"
வசந்தம் வருகிறது, வசந்தம் வருகிறது!
குழந்தைகள் வேலைக்குச் சென்று அவர்கள் விரும்பியபடி வசந்த படங்களை வரைந்து, பின்னர் அவற்றை அழகான பிரேம்களால் அலங்கரிக்கவும்.
1. சட்டமானது A4 வடிவத்தில் அட்டைத் தாளில் இருந்து தயாரிக்கப்படுகிறது.
2. முடிக்கப்பட்ட படம் அட்டைப் பெட்டியில் ஒட்டப்பட்டுள்ளது. முதலில், பசை பயன்படுத்துவதற்கான எல்லையைக் குறிக்க படம் பென்சிலால் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளது.
3. பின்னர் குழந்தைகளின் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப ஒரு சட்டகம் செய்யப்படுகிறது. சட்ட வடிவமைப்பு ஒரு வசந்த தீம் பராமரிக்கிறது.
குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த சட்டங்களை உருவாக்கி அவர்களுடன் வசந்த ஓவியங்களை அலங்கரிக்கின்றனர்.
எங்களிடம் இருப்பதைப் பாருங்கள் நடந்தது:
குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து கண்காட்சிக்காக ஓவியங்களை வடிவமைக்கிறோம்" வசந்தம் வருகிறது!" கண்காட்சியின் சுற்றுப்பயணம். இரண்டு அல்லது மூன்று குழந்தைகள் வழிகாட்டிகளாகச் செயல்பட்டு அவர்கள் விரும்பும் ஓவியங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.
டாரியா வோரோனினா
"ஸ்பிரிங் கார்டன்" ஆயத்த குழுவில் விண்ணப்பிப்பதற்கான GCD இன் சுருக்கம்
ஆயத்த பள்ளி குழுவில் விண்ணப்பம் குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம்« வசந்த தோட்டம்» .
இலக்குகள்:
1. கல்வி.
பாகங்களை இணக்கமாக வைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் பயன்பாடுகள், முத்திரைகளுடன் வேலை செய்யும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். இணைக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் பல்வேறு நுட்பங்கள்மரணதண்டனை பயன்பாடுகள்ஒரு அழகான, இணக்கமான அமைப்பை உருவாக்க, முன்பு பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துதல்.
2. வளர்ச்சி.
தகவல் தொடர்பு திறன்களை வலுப்படுத்துதல், குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்தி தொட்டுணரக்கூடிய கருத்து.
3. கல்வி.
ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கலை படைப்பாற்றல், சுதந்திரம், கலை சுவை.
பூர்வாங்க வேலை:
வசந்தத்தைப் பற்றிய உரையாடல்கள்;
இந்த தலைப்பில் ஓவியங்கள், விளக்கப்படங்கள், அஞ்சல் அட்டைகளை ஆய்வு செய்தல்;
இந்த தலைப்பில் கவிதைகள் மற்றும் புதிர்களைக் கேட்பது;
இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் அவதானிப்புகள்.
பாடத்திற்கான பொருள்:
வாட்மேன் காகிதம், நூல்கள் வெவ்வேறு நீளம், பட்டாணி, அரிசி, பீன்ஸ், நெளி காகிதம், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பென்சில்கள், பூக்களின் முத்திரைகள், காய்கறிகளிலிருந்து பட்டாம்பூச்சிகள் (உருளைக்கிழங்கு, கேரட், சீமை சுரைக்காய், கீரை, வண்ண காகிதம் வெவ்வேறு நிறங்கள், பசை, தூரிகைகள், நாப்கின்கள் கொண்ட சாக்கெட்டுகள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்.
ஏற்பாடு நேரம்.
குழந்தைகள் உள்ளே நுழைந்து ஆசிரியரைச் சுற்றி நிற்கிறார்கள்.
கல்வியாளர்:
காட்டில் வசந்த, ஒரு நடைக்கு
நான் உங்களை செல்ல அழைக்கிறேன்.
மேலும் சுவாரஸ்யமான சாகசங்கள்
எங்களால் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.
ஒருவருக்கொருவர் அருகில் நிற்கவும்
உங்கள் கைகளை இறுக்கமாகப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்
பாதைகளில், பாதைகளில்
காட்டில் நடந்து செல்வோம்.
இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண பயணத்தை மேற்கொள்கிறோம், அற்புதங்கள் நடக்கும் ஒரு நிலத்திற்கு. இந்த நாடு வசந்தம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. நாங்கள் நடக்கும்போது, இந்த நாட்டைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன். இந்த நாட்டில், சூரியன் மென்மையாக சிரிக்கிறார், நீரோடை சத்தமாக ஓடுகிறது, பனிப்பொழிவுகள் உருகுகின்றன, பனி கனமாகவும் இருட்டாகவும் மாறும். சூரியன் தன் அரவணைப்பால் அனைத்தையும் சூடேற்றுகிறது சுற்றி: பச்சை இலைகள் சிறிய மொட்டுகளில் இருந்து தோன்றும், ஒரு அழகான வில்லோ பூக்கள், பறவைகள் கிண்டல் மற்றும் பாட, பச்சை புல் காலடியில் சலசலக்கிறது.
அங்கு பனி இல்லை, குளிர் இல்லை,
அங்கே எல்லாம் தூக்கத்தில் இருந்து எழுந்தது.
நகரத்திலிருந்து வந்தோம்
ஒரு அற்புதமான நிலத்திற்கு - வசந்தம்! (ஸ்லைடு 1,2,3,4)
நண்பர்களே, நாங்கள் அதை அடைந்துவிட்டோம். இங்கே உண்மையில் ஏதோ தவறு இருக்கிறது வருத்தம். எல்லாம் வெள்ளை மற்றும் வெள்ளை. நண்பர்களே, பாருங்கள், சூரியன் நம்மை வாழ்த்துகிறது! ஆனால் சில காரணங்களால் அது பாசமாக இல்லை, சிரிக்கவே இல்லை.
சூரியன்: வணக்கம் நண்பர்களே! அழகான வசந்தம் தனது மந்திர நிலத்தில் சிக்கலை எதிர்கொண்டது. அன்று வசந்தஒரு தீய பனிப்புயல் தோட்டத்திற்குள் பறந்து, அதை பனியால் மூடி, பூக்கள் மற்றும் மரங்கள் அனைத்தையும் உறைய வைத்தது. பனிப்பொழிவுகள் மிகவும் ஆழமானவை, என் கதிர்கள் ஊடுருவ முடியாது. பனியை உருக உதவுங்கள் நண்பர்களே. (ஸ்லைடு 5)
கல்வியாளர்: தீய பனிப்புயல் என்ன செய்தது, அவள் ஒரு பூவையோ மரத்தையோ விட்டுவைக்கவில்லை. நாங்கள் அதை உங்களுடன் மீட்டெடுப்போம் வசந்த தோட்டம், புதிய பூக்கள் மற்றும் மரங்களை நட்டு அதை இன்னும் சிறப்பாக்குவோம்.
நடைமுறை பகுதி.
கல்வியாளர்: இப்போது என்ன வளர்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்வோம் வசந்த தோட்டம்? (ஸ்லைடு 6.7)
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, மரங்களை எப்படி உருவாக்குவது என்று சொல்லுங்கள்? என்ன, எப்படி நாம் உடற்பகுதியை உருவாக்குவோம்? (ஸ்லைடு 8,9)
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
கல்வியாளர்: மரத்தின் தழைகளை எதிலிருந்து உருவாக்குவோம்? (ஸ்லைடு 10)
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
கல்வியாளர்: நல்லது, நாமும் பீன்ஸ் சேர்க்கலாம். மரத்தின் இலைகளை வேறு எதில் இருந்து செய்யலாம்? (ஸ்லைடு 11)
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, முத்திரைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி பூக்கள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகளை உருவாக்குவோம். களைகளை உருவாக்க என்ன நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவோம்? (ஸ்லைடு 12,13)
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
கல்வியாளர்: இந்த நுட்பத்தை நாம் எவ்வாறு செயல்படுத்துவோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
கல்வியாளர்: நெளி காகிதத்தின் பெயர் என்ன?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் எங்களில் உருவாக்கலாம் வசந்த தோட்டம், நீங்கள் என்ன வேண்டுமானாலும். நீங்கள் ஒரு மரத்தை உருவாக்க விரும்பினால், நீங்கள் காகிதம், நூல் அல்லது தானியத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும் (பட்டாணி, பீன்ஸ், அரிசி). நீங்கள் பூக்கள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகளை உருவாக்க விரும்பினால், நீங்கள் முத்திரைகள் மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளை எடுக்க வேண்டும். நீங்கள் புல் செய்ய விரும்பினால், நீங்கள் ஆயத்த வார்ப்புருக்களை எடுத்து அவற்றை நிரப்ப டிரிம்மிங் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும், பின்னர் அவற்றை ஒரு பொதுவான கேன்வாஸில் ஒட்டவும். டிரிம்மிங் நுட்பத்திற்கான திட்டங்கள் பலகையில் உள்ளன, அவற்றை நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்.
கல்வியாளர்: இப்போது நாங்கள் எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்திருக்கிறோம், நாங்கள் வேலைக்குச் செல்லலாம், ஆனால் முதலில் நாங்கள் கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம்.
ஃபிஸ்மினுட்கா:
மரமாக மாறுவோம் (இடத்தில் நடக்க)
வலுவான, பெரிய.
கால்கள் வேர்கள் (கால் தோள்பட்டை அகலம், இடுப்பில் கைகள்)
அவற்றை அகலமாக்குவோம்
மரத்தைப் பிடிக்க (முஷ்டி முதல் முஷ்டி வரை)
அவர்கள் என்னை விழ விடவில்லை
நிலத்தடி ஆழத்தில் இருந்து (குனிந்து, உள்ளங்கைகள் கப் செய்யப்பட்ட)
அவர்களுக்கு தண்ணீர் கிடைத்தது
நமது உடல் வலிமையான தண்டு (குனிந்து, உடலில் மேலிருந்து கீழாக உள்ளங்கைகள்)
அவன் கொஞ்சம் ஊசலாடுகிறான்.
மற்றும் உங்கள் மேல் (ஒரு குடிசையில் கைகள்)
அது வானத்தைத் தொடுகிறது.
குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வேலை.
கல்வியாளர்: ஓய்வெடுத்தல். ஆனால் நாம் தொடங்குவதற்கு முன், இந்த வார்த்தைகளைச் சொல்லலாம்: "நான் நேராக உட்காருவேன், நான் குனிய மாட்டேன், நான் வேலைக்குச் செல்வேன்.". இப்போது நீங்கள் வேலைக்குச் செல்லலாம்.
குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு.
குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் செயல்பாட்டில், ஆசிரியர் சுதந்திரம், துல்லியம் மற்றும் படைப்பாற்றலை ஊக்குவிக்கிறார். வேலை செய்ய கடினமாக இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு ஆசிரியர் உதவி வழங்குகிறார். (ஸ்லைடு 14)
இறுதிப் பகுதி.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பாருங்கள், சூரியன் சிரிக்க ஆரம்பித்துவிட்டது! அது மீண்டும் நமக்கு வெப்பத்தைத் தருகிறது. விடைபெற வேண்டிய நேரம் இது அற்புதமான நாடு- வசந்த. நாங்கள் வீடு திரும்ப வேண்டும். (ஸ்லைடு 15)
பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா? நீங்கள் எதை அதிகம் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள்?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
எனவே நீங்களும் நானும் திரும்பி வந்தோம் மழலையர் பள்ளி. நமது நல்ல மனநிலையை, நமது அரவணைப்பை ஒருவருக்கொருவர் கடத்துவோம். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?
உங்கள் அரவணைப்பால் உங்கள் உள்ளங்கைகளை சூடுபடுத்துங்கள் (குழந்தைகள் அமைதியான கைதட்டல்களைப் பின்பற்றுகிறார்கள்). உங்கள் உள்ளங்கைகளை சூடாக்கி, ஒருவருக்கொருவர் வெப்பத்தை மாற்றவும்.
நமது மென்மையான மலர்கள் (மென்மையான திறந்த விரல்கள்)
இதழ்கள் மலர்கின்றன.
தென்றல் சிறிது சுவாசிக்கிறது, (தங்கள் கைகளை அவர்களுக்கு முன்னால் அசைக்கவும்)
இதழ்கள் அசைகின்றன.
எங்கள் மென்மையான பூக்கள் (விரல்களை இறுக்கமாக மூடு)
இதழ்கள் மூடுகின்றன.
அவர்கள் தலையை ஆட்டுகிறார்கள், (அவற்றை மேசையில் மென்மையாகக் குறைக்கவும்)
அமைதியாக உறங்குகிறது
இது எங்கள் பாடத்தை முடிக்கிறது. அனைவருக்கும் நல்லது, நன்றாக செய்தீர்கள்.
