வசந்தம் என்ற தலைப்பில் பாடம் சுருக்கம். பாடத்தின் சுருக்கம் "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது" தலைப்பில் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் (மூத்த குழு) பாடத் திட்டம்

தீம்: "வசந்தம்"

வகுப்பின் முன்னேற்றம்

தளர்வான பனி
வெயிலில் உருகும்
கிளைகளில் காற்று விளையாடுகிறது,
உரத்த பறவை குரல்கள்
பொருள்
நமக்கு வசந்தம் வந்துவிட்டது...
(ஆசிரியர் வெஸ்னா நுழைகிறார்.)

ஆசிரியர்: குழந்தைகளே, ஒரு மாக்பீ ஜன்னலுக்குப் பறந்து, ஜன்னலைத் தட்டி, மகிழ்ச்சியாகவும் சத்தமாகவும் பேசுவதைக் கண்டேன். அவள் எங்களிடம் என்ன சொல்ல விரும்பினாள் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? அவள் எங்களுக்கு ஒரு குறிப்பை விட்டுச் சென்றாள்: “குளிர்காலம் வடக்கே செல்ல விரும்பவில்லை, அது நம்மைத் தொடர்ந்து ஆட்சி செய்ய விரும்புகிறது. ஆனால் இதை அனுமதிக்க முடியாது, ஏனென்றால் விலங்குகள், மக்கள், தாவரங்கள் வசந்தத்திற்காக காத்திருக்கின்றன.
Vosp: நண்பர்களே, நாம் எப்படி குளிர்காலத்தை தோற்கடிக்க முடியும்? எதையாவது கொண்டு வர வேண்டும்.....

Vosp: குளிர்காலம் பயமாக இருக்கிறது என்று எனக்குத் தெரியும்! சூரிய வெப்பம், அழகு மற்றும் மென்மையான வசந்த நிறங்கள்.
குளிர்காலம், குளிர் பனி மற்றும் காற்றுக்கு யார் பயப்பட மாட்டார்கள் என்பதும் எனக்குத் தெரியும். புதிரை யூகிக்கவும்.
பனி புல்வெளிக்கு,
வசந்த காலத்தில் வெப்பமடைகிறது
வானத்தின் ஒரு துண்டு விழுந்தது -
காடு மலர் மலர்ந்தது!
Vosp: துணிச்சலான மற்றும் உண்மையான பனித்துளி. இது சூரியனின் அரவணைப்புடன் தோன்றுகிறது, இது அழகானது மற்றும் மிகவும் மென்மையான நிறம்.

சீக்கிரம் தயாராகுங்கள்
ஒரு அசாதாரண பயணத்தில்.
வன ரகசியங்கள் எங்களுக்காக காத்திருக்கின்றன,
பாதை காட்டை அழைக்கிறது.

பேச முடியாத குழந்தைகள்:
புதிர்களைத் தீர்த்து பதிலைப் பயன்படுத்தவும்
படங்கள்
ஆசிரியரால் பெயரிடப்பட்ட வசந்தத்தின் அடையாளத்தின் மீது வண்ணம் தீட்டவும்
வரைபடத்தில் நீங்களே
ஸ்டென்சில் கொடுக்கப்பட்ட பொருளைக் கண்டறியவும்
கொடுக்கப்பட்ட பொருளை ஒரு ஸ்டென்சில் பயன்படுத்தி கண்டுபிடிக்கவும்
வட்டமிட்ட வண்ணப் படத்துடன் பொருந்தியது
ஸ்டென்சில் நிழல்
பொருட்களை அவற்றின் குணாதிசயங்களுக்கு ஏற்ப இரண்டு வரிகளாக அமைக்கவும்
குளிர்காலம் மற்றும் வசந்த காலத்தில்.
பேச்சற்ற குழந்தைகள்: பட வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி ஆசிரியரின் வாக்கியத்தை முடிக்கவும்.
பேச முடியாத குழந்தைகள்:
பட வார்த்தைகள் மற்றும் படங்களை பயன்படுத்தி வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்
செயல்கள்
சொற்கள் மற்றும் படங்களைப் பயன்படுத்தி வரைபடத்தின்படி ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும்
இரண்டு பொருள் ஓவியங்களுக்கான படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் "குளிர்காலம்" மற்றும்
"வசந்த".

இப்போது "படத்தை வார்த்தையுடன் பொருத்து" என்ற விளையாட்டை விளையாடுவோம். முதல் பணி, "வசந்தம்" (நீரோடை, மழை, தோட்டம்) என்ற வார்த்தைக்கு ஒரு படத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது, என்ன நடந்தது என்பதை தெளிவாகக் குறிப்பிடவும், அதே வார்த்தைகளின் கலவையின் கீழ் அதை இணைக்கவும். (ஒரு உதாரணம் தருகிறது.) "வசந்தம்" என்ற வார்த்தைக்கு (தண்ணீர், குட்டை, சொட்டுகள், thawed இணைப்பு). "வசந்தம்" என்ற வார்த்தைக்கு (மேகம், சூரியன், வானம், மனநிலை). வசந்தம், வசந்தம் என்று மீண்டும் சொல்கிறோமா? "வசந்தம்" என்று நாம் என்ன சொல்ல முடியும்? இப்போது நாங்கள் எங்கள் நடைப்பயணத்தைத் தொடர்வோம்.

ஆனால் நீங்கள் காட்டுக்குள் செல்வதற்கு முன், "வசந்தம் அல்லது வசந்த காலத்தில்" என்ற வார்த்தைகளில் தொடங்கி எனது கேள்விகளுக்கு ஒரு வாக்கியத்துடன் பதிலளிக்க வேண்டும்.

ஆண்டின் எந்த நேரத்திற்குப் பிறகு வசந்த காலம் தொடங்குகிறது? (குளிர்காலத்திற்குப் பிறகு வசந்தம் வருகிறது.)
- எந்த மாதம் வசந்த காலம் தொடங்குகிறது? (மார்ச் மாதத்தில் வசந்த காலம் தொடங்குகிறது)
- வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் என்ன நடக்கிறது? (வசந்த காலத்தில், சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, நாட்கள் நீளமாகிறது, நீரோடைகள் ஓடுகின்றன, பனி உருகுகிறது, வானம் உயரமாகவும் நீலமாகவும் மாறியது போன்றவை)

வசந்தம், ஆம், நண்பர்களே, சூரியனின் நல்ல கதிர்களிலிருந்து பனி உருகுகிறது, நீரோடைகள் பாய்கின்றன, பறவைகளின் மகிழ்ச்சியான குரல்கள் கேட்கப்படுகின்றன. இயற்கை விழித்துக் கொள்கிறது.

கே: இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம் என்று சொல்லுங்கள்?
டி.: வசந்தம்! (கோரல் பதில்)
வி.: அது சரி என் அன்பர்களே, குளிர்காலம் வசந்தத்தால் மாற்றப்பட்டது. துளிகள் மகிழ்ச்சியுடன் ஒலிக்கின்றன, நீரோடைகள் பாய்கின்றன. சுற்றியுள்ள அனைவரும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள் வசந்த சூரியன். வசந்த வனத்திற்கு செல்வது போல் பாசாங்கு செய்யலாம்.
டி.: அதை செய்வோம்!
வி.: விரைவில் காட்டிற்கு தயாராகுங்கள்
சீக்கிரம் உடுத்திக்கொள்ளுங்கள்.
ஆம், சாலையில் செல்லுங்கள்.
இதோ நாங்கள் தயார்!
நாம் எப்படி காட்டிற்கு செல்ல முடியும்?
ஒருவேளை இந்த பலூன்களில்?
அவை என்ன? என்ன நிறம்?
டி.: பல வண்ணங்கள் (தனிப்பட்ட மற்றும் பாடலான பதில்கள்).
கே: பந்துகளைப் பற்றி குழந்தைகள் என்ன சொல்ல முடியும்?
D.: பெரிய மற்றும் சிறிய (தனிப்பட்ட மற்றும் பாடலான பதில்கள்).
கே: பெரிய பந்துகள் என்ன நிறம்? சிறியவர்கள் என்ன நிறம்? (தனிப்பட்ட மற்றும் கோரல் பதில்கள்).
வி.: பெண்கள் சிறிய பந்துகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், சிறுவர்கள் பெரிய பந்துகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். (குழந்தைகள் பந்துகளை வரிசைப்படுத்துகிறார்கள்)
வி.: எல்லாரும் ரெடி, அப்புறம் போகலாம்! (ஷைன்ஸ்கியின் "கிளவுட்" இன் இசை ஒலிக்கிறது; குழந்தைகள் பலூன் விமானத்தை உருவகப்படுத்தி, கால்விரல்களில் வட்டங்களில் ஓடுகிறார்கள்).
வி.: இங்கே நாம் வசந்த காட்டில் இருக்கிறோம். உங்களுடையதை வைக்கவும் காற்று பலூன்கள்ஒரு குவளையில்
(பந்துகளை சேகரித்து ஒரு குவளைக்குள் வைக்கிறது.)
வி.: குழந்தைகளே, வசந்த காட்டில் சுவாசிப்பது எவ்வளவு எளிது என்பதை நீங்கள் உணர்கிறீர்கள். ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து வெளியே விடவும். வசந்த காட்டில் காற்று எவ்வளவு சுத்தமாக இருக்கிறது என்பதை நீங்கள் உணர்கிறீர்கள். குளிர்கால தூக்கத்திற்குப் பிறகு இயற்கை எழுகிறது. இங்கே முதல் பனித்துளிகள் உள்ளன. பனிக்கு அடியில் இருந்து முதலில் எட்டிப்பார்ப்பதால் அவை அப்படி அழைக்கப்படுகின்றன. இதோ, அவை எவ்வளவு மென்மையாகவும், தொடுவதாகவும் இருக்கின்றன என்று பாருங்கள். (பனித்துளிகள் கவனத்தை ஈர்க்கிறது).
வி.: வெட்டவெளியில் பனித்துளிகளைப் பாருங்கள். அவர்கள் எதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்?
டி.: சூரிய ஒளி, வெப்பம், வசந்தம்!
வி.: அது சரி, அவர்கள் மென்மையான சூரியன், வசந்தம், அரவணைப்பு பற்றி மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள். அவற்றைப் பார்ப்போம், அவை என்ன நிறம்?
டி: நீலம் மற்றும் மஞ்சள்?
வி.: நல்லது, அவை மஞ்சள் மற்றும் நீல நிறத்தில் உள்ளன. நீ விளையாட விரும்புகிறாயா?
டி.: ஆமாம்!!!
வி.: பின்னர் தொப்பிகளை - பூக்களை உங்கள் தலையில் வைக்கவும்.
இடதுபுறம் திரும்பவும் - வலதுபுறம் திரும்பவும்,
மற்றும் ஒரு பனித்துளியாக மாறும்.
(குழந்தைகள் குந்துகிறார்கள். குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து நிகழ்த்தும் அசைவுகளுடன் கவிதைகள் உள்ளன).
வி.: இங்கே பனித்துளிகள் எழுந்தன (எழுந்து, கண்களைத் தேய்த்து), புன்னகைத்தன (புன்னகை), நீட்டி (நீட்டி), பனியால் அவர்கள் தங்களைக் கழுவினர் (தங்களை கழுவினர்), இரண்டு - அழகாக வட்டமிட்டனர் (வட்டமாக), மூன்று - குனிந்து மற்றும் குனிந்து (வளைந்து குனிந்து) , மற்றும் நான்கு பறந்து (ரன்), ஐந்து அவர்கள் நிறுத்தி (நிறுத்து) மற்றும் அமைதியாக மூழ்கி (குந்து).
வி.: நல்லது, நீங்கள் உண்மையான பனித்துளி மலர்கள். இப்போது நாம் மீண்டும் குழந்தைகளாக மாற வேண்டும். இடதுபுறம் - வலதுபுறம் திரும்பி, குழந்தைகளாக மாறுங்கள் (குழந்தைகள் பூக்களைத் திருப்பித் தருகிறார்கள் - மரத்தின் கீழ் தொப்பிகள்).

வணக்கம் காடு, அடர்ந்த காடு,
விசித்திரக் கதைகளும் அற்புதங்களும் நிறைந்தவை!
உங்கள் வனாந்தரத்தில் மறைந்திருப்பது யார்?
என்ன வகையான விலங்கு? என்ன பறவை?
அனைத்தையும் திற, மறைக்காதே,
நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், நாங்கள் எங்கள் சொந்தக்காரர்கள்!
இங்கே நாம் காட்டில் இருக்கிறோம். தோழர்களே, பதிவில் உட்காருங்கள்.

ஆசிரியர்: எல்லோரும் சூரியனையும் நம் விரல்களையும் அனுபவிக்கிறார்கள். நாங்கள் அவர்களுடன் விளையாடுவோம்.
(விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்)

பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களே, உங்கள் விரல்கள் எங்கே (உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் மறைந்துள்ளன)
காலையில் விரல்களால் செல்லலாம் (நகர்த்து)
குறும்புக்கார அத்தையைப் பார்வையிடுதல் (கைதட்டல்)
அவர்கள் ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்தனர் ((மாற்றாக கட்டைவிரலில் உட்காரவும்)
நாங்கள் கொஞ்சம் தேநீர் அருந்திவிட்டோம், நான் ஒரு குறும்பு விளையாடுவேன் (கைதட்டல் மற்றும் கட்டைவிரலைக் காட்டுவதற்கு இடையில் மாறி மாறி)
சூரியனுக்கு கொஞ்சம் உள்ளங்கை கொடுக்கப்பட்டது
அவர்கள் விரல்களை உயர்த்தி கதிர்கள் ஆனார்கள்.

இப்போது நாம் வேடிக்கையான ஒன்றை வரைவோம், மென்மையான சூரிய ஒளி. விரல்களால் வரைவோம்.

(விரல் வரைதல்.)
அற்புதமான சூரிய ஒளியை உருவாக்கியுள்ளீர்கள்.
உடற்பயிற்சி.
கொஞ்சம் ரெஸ்ட் எடுப்போம்
எழுந்து நின்று ஆழ்ந்த மூச்சு விடுங்கள்.
கைகள் பக்கங்களுக்கு, முன்னோக்கி
குழந்தைகள் காடு வழியாக நடந்தார்கள்
இயற்கை கவனிக்கப்பட்டது.
நாங்கள் சூரியனைப் பார்த்தோம் -
கதிர்கள் உடனடியாக அனைவரையும் வெப்பப்படுத்தியது
நம் உலகில் உள்ள அற்புதங்கள்:
குழந்தைகள் குள்ளமானார்கள்.
பின்னர் அனைவரும் ஒன்றாக எழுந்து நின்று,
நாங்கள் ராட்சதர்களாகி விட்டோம்.
கைதட்டி காலில் அடிப்போம்!
நாங்கள் நன்றாக நடந்தோம், கொஞ்சம் சோர்வாக இருந்தோம்!
மாணவர்களின் ஆக்கபூர்வமான நடைமுறை நடவடிக்கைகள்
வரைவதில் ஆசிரியருக்கு மறைமுக செல்வாக்கு மட்டுமே உள்ளது. வேலையின் வரிசையை கண்காணிக்கிறது. தேவைப்பட்டால் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது.

வசந்த. இப்போது வசந்த காடு வழியாக நம் நடையைத் தொடரலாம். (அவர்கள் பனிப்பொழிவை அணுகுகிறார்கள்.) இது என்ன? (குழந்தைகள் துணியைத் தூக்கி, அதன் கீழ் பார்க்கிறார்கள், அதன் பக்கத்தில் ஒரு பொம்மை கரடி கிடப்பதைக் கண்டார்கள்.) சிறிய கரடி, நீங்கள் எழுந்திருக்க நேரம் இல்லையா? முதலில் உண்மையைச் சொல்வோம் அமைதியாக, பின்னர் சத்தமாக, ஒருவேளை கரடி எழுந்திருக்கும்.

நா-நா-ந - வசந்தம் வந்துவிட்டது.
ஆனால், ஆனால், ஆனால் - சாளரத்தைத் திறப்போம்.
இல்லை, இல்லை, இல்லை, வசந்த காலத்தில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.

Vosp: சரி, நீண்ட குளிர்கால உறக்கத்திற்குப் பிறகு கரடி எழுந்திருக்கும் போது, ​​நீங்களும் நானும் விளையாடுவோம்.

உடற்கல்வி பாடம் "நாங்கள் வசந்த காட்டிற்கு வந்தோம்."

நாங்கள் வசந்த காட்டில் வந்துவிட்டோம்!
இங்கே பல அதிசயங்கள் உள்ளன!
வலதுபுறத்தில், பிர்ச் மரம் அதன் கிளைகளுடன் சத்தம் எழுப்புகிறது.
இடதுபுறத்தில் - கிறிஸ்துமஸ் மரம் நம்மைப் பார்க்கிறது!
காட்டின் விளிம்பில் ஒரு முயல் குதிக்கிறது.
வெள்ளை மென்மையான பந்து போல.
ஒரு தாவல் மற்றும் இரண்டு தாவல்கள் -
எனவே எங்கள் நண்பர் காணாமல் போனார்!
சாம்பல் நிறமானது வெட்டவெளியில் உலா வருகிறது.
இரை தேடுகிறான்
நாம் அனைவரும் இப்போது மறைவோம்
பிறகு அவர் நம்மைக் காண மாட்டார்.
கரடி குகையிலிருந்து ஊர்ந்து வந்தது,
வாசலில் சுற்றிப் பார்த்தேன்.
அவர் தூக்கத்திலிருந்து வெளியே நீட்டினார்:
மீண்டும் வசந்தம் நமக்கு வந்துவிட்டது.
முன்னும் பின்னுமாக சாய்ந்தார்.
இங்கே அவர் காடு வழியாக நடந்து செல்கிறார்.
கரடி வேர்களைத் தேடுகிறது
மற்றும் அழுகிய ஸ்டம்புகள்.
அவற்றில் உண்ணக்கூடிய லார்வாக்கள் உள்ளன - கரடிக்கு வைட்டமின்கள்.
கடைசியில் கரடி நிரம்பியது
மேலும் அவர் ஒரு மரக்கட்டையில் அமர்ந்தார்.
பொது தளர்வு.
I.P.: நிற்கும் "சூரியன்".
ஆசிரியர்: கண்களை மூடு, கைகளை நீட்டவும். உங்கள் உள்ளங்கையில் சிறிய சூரியன்கள் இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். விரல்கள் வழியாக, சூரியனின் கதிர்கள் போல, வெப்பம் கை முழுவதும் பாய்கிறது. கைகளை கீழே வைப்போம், இப்போது அவர்கள் எங்களுடன் ஓய்வெடுக்கலாம். கால்களில் கவனம் செலுத்துவோம். சூரிய ஒளிக்கற்றைகால் மற்றும் கால்விரல்களை வெப்பப்படுத்துகிறது, சோர்வு நீங்கும், புன்னகை, ஒருவருக்கொருவர் அன்பான வார்த்தைகள்.

விளைவாக.
காட்டில் எவ்வளவு சூடாக மாறியது! பனி உருகிவிட்டது, பறவைகள் பாடுகின்றன. நன்றி நண்பர்களே. இறுதியாக, என் காட்டில் வசந்தம் வந்துவிட்டது!

கல்வியாளர்: - வசந்தம் உங்களுக்கு ஒரு பரிசை அனுப்பியுள்ளது. திறக்கலாம்.

வி.: தயவுசெய்து என்னிடம் வாருங்கள். நீங்கள் வசந்த காடுகளை விரும்பினீர்களா?
டி.: எனக்கு பிடித்திருந்தது!
வி.: இது வருத்தமாக இருக்கிறது, ஆனால் நாம் வசந்த காட்டிற்கு விடைபெற்று திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது மழலையர் பள்ளி, உங்கள் பந்துகளை வரிசைப்படுத்துங்கள். யார் எந்தப் பலூன்களில், பெண்கள் எந்தப் பலூன்களில் பறப்பார்கள்? சிறுவர்களைப் பற்றி என்ன? (குழந்தைகள் பந்துகளை வரிசைப்படுத்துகிறார்கள்).
வி.: சரிபார்க்கவும், எல்லோரும் பந்துகளை எடுத்தார்கள். மிகவும் நல்லது. பறக்கலாம். (குழந்தைகள் ஷைன்ஸ்கியின் "கிளவுட்" இசைக்கு ஒரு வட்டத்தில் தங்கள் கால்விரல்களில் ஓடி தங்கள் நாற்காலிகளில் உட்காருகிறார்கள்)
வி.: எங்கள் அசாதாரண பாடம் முடிந்தது.
சுருக்கமாக. செயலில் குறி.

சுருக்கம் சிக்கலான பாடம்"ஹலோ ஸ்பிரிங்!"

குறிக்கோள்: இயற்கையில் வசந்தகால மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்.

பணிகள்:

உடல் வளர்ச்சி

உடல் மற்றும் பாதுகாத்தல் மற்றும் பலப்படுத்துதல் மன ஆரோக்கியம்குழந்தைகள்.

உடல் செயல்பாடுகளுக்கான மாணவர்களின் தேவையை ஒருங்கிணைத்தல்;

குழந்தைகளில் உடல் குணங்கள் (ஒருங்கிணைத்தல்) உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி.

தொடர்பு மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி

குழந்தைகளில் கலாச்சார நடத்தையை உருவாக்குதல், கட்டளைப்படி செயல்படும் திறன்;

கூட்டு விளையாட்டுகளில் பங்கேற்க குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல்;

ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி;

சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி;

குறுகிய கவிதைகளை வெளிப்படுத்தும் திறன், நிகழ்த்தும் திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.

பேச்சு வளர்ச்சி

பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுடன் இலவச தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி;

குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்;

அனைத்து கூறுகளின் வளர்ச்சி வாய்வழி பேச்சு;

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல் பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள் (அப்ளிக், மாடலிங்).

இசையில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது;

இயற்கையில் வசந்த மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்.

வண்ணங்களின் பெயர்களை ஒருங்கிணைத்தல் (சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், முதலியன) மற்றும் ஒரு வடிவத்தின் அடிப்படையில் தேர்வு செய்யும் திறன்;

உணர்வின் வளர்ச்சி, பல்வேறு பண்புகள் மற்றும் பொருள்களின் உறவுகளை (நிறம், வடிவம், அளவு) அடையாளம் காணும் திறன்.

காட்சி உணர்வின் அளவின் வளர்ச்சி.

உபகரணங்கள் மற்றும் பண்புக்கூறுகள்.

வசந்தத்தைப் பற்றிய கவிதைகள், சூரியனைப் பற்றிய புதிர்கள், பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் ஆடியோ பதிவு "பருவங்கள்"; வசந்த காலத்தை சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள், பறவைகளின் படங்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் ஆல்பமான “சீசன்ஸ்” (“வசந்தம்”) இலிருந்து இசை ஒலிக்கிறது. குழந்தைகளும் ஆசிரியரும் நுழைகிறார்கள்.

குழந்தைகளே, எங்களுக்கு எத்தனை விருந்தினர்கள் இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள். விருந்தினர்களுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்.

– இன்று ஒரு அசாதாரண நாள்,
நான் உங்களை ஆச்சரியப்படுத்த விரும்புகிறேன்.
ஒரு பெரிய பயணத்தில்
இப்போது மீண்டு வருவோம்.

கவிதையைக் கேட்டு, நாங்கள் யாரைப் பார்க்கப் போகிறோம் என்று யூகிக்கவும்:

அதிகாலையில் வெளிச்சமாகிறது,
அங்கும் இங்கும் கரைகிறது.
நீரோடை நீர்வீழ்ச்சி போல அலறுகிறது.
ஸ்டார்லிங்ஸ் பறவை இல்லத்திற்கு பறக்கின்றன.
கூரையின் கீழ் சொட்டுகள் ஒலிக்கின்றன.
கரடி தளிர் மரத்திலிருந்து எழுந்தது.
சூரியன் அனைவரையும் அன்புடன் அரவணைக்கிறது.
ஆண்டின் இந்த நேரம் யாருக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள்- இது வசந்த காலம்.

ஆசிரியர்:இன்று நாம் வசந்தத்தை பார்வையிட செல்வோம்.

உங்களுக்கு வேறு என்ன பருவங்கள் தெரியும்?

திரையில் ஆண்டின் எந்த நேரம்?

ஆசிரியர்: - உங்களுக்கு என்ன வசந்த மாதங்கள் தெரியும்? (மார்ச், ஏப்ரல், மே - அவற்றை மறந்துவிடாதீர்கள்)

வசந்த காலத்தில் யாருடைய பிறந்த நாள்?

உங்கள் வயது என்ன?

6 அல்லது 7 ஐ விட பெரியது எது?

எப்படி கண்டுபிடித்தாய்? வசந்த காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

(-சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, வெப்பமடைகிறது

காற்று சூடாக வீசுகிறது

வானம் நீலமாகவும் தெளிவாகவும் இருக்கிறது

ஆற்றில் பனிக்கட்டி வெடிக்கிறது

வீடுகளின் கூரைகளில் பனிக்கட்டிகள் தோன்றும்

மகிழ்ச்சியான துளிகள்

நாட்கள் குறைகிறது

பறவைகள் சூடான நாடுகளில் இருந்து வருகின்றன

பனித்துளிகள் தோன்றும்)

ஃபிஸ்மினுட்கா: "பனித்துளிகள் எழுகின்றன"ஆசிரியர்:

இடது மற்றும் வலதுபுறம் திரும்பி ஒரு பனித்துளியாக மாறுங்கள்! (உட்கார்ந்து, கண்களை மூடி) இப்போது பனித்துளிகள் எழுந்தன, (எழுந்து, கண்களைத் தேய்த்துக் கொண்டன) சிரித்தன, நீட்டின. ஒருமுறை - அவர்கள் பனியால் தங்களைக் கழுவினர், (அவர்கள் தங்கள் கன்னங்களை தங்கள் கைகளால் துடைத்தனர்) இரண்டு - அவர்கள் அழகாக சுழன்றனர்,

மூன்று - குனிந்து குனிந்து

அவர்கள் சூரியனைப் பார்த்தார்கள்.

இடது அல்லது வலதுபுறம் திரும்பி ஒரு குழந்தையாக மாறுங்கள்.

ஆசிரியர் : குளிர்காலத்திற்கும் வசந்த காலத்திற்கும் உள்ள வித்தியாசம் உங்களுக்குத் தெரியுமா?

விளையாட்டு: "நான் தொடங்குகிறேன், நீங்கள் தொடருங்கள்"

குளிர்காலத்தில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, வசந்த காலத்தில் அது வெப்பமடைகிறது

குளிர்காலம் போய்விட்டது, ஆனால் வசந்தம் (வந்துவிட்டது)

குளிர்காலத்தில் நாட்கள் குறுகியதாகவும், வசந்த காலத்தில் (நீண்ட)

குளிர்காலம் குளிர் மற்றும் வசந்த காலம் (சூடான)

குளிர்காலத்தில் பனி, மற்றும் வசந்த காலத்தில் (மழை)

குளிர்காலத்தில் பனிப்பொழிவுகள் அதிகமாக இருக்கும், வசந்த காலத்தில் அவை குறைவாக இருக்கும்.

குளிர்காலத்தில் அவர்கள் ஃபர் கோட்டுகளை அணிவார்கள், மற்றும் வசந்த காலத்தில் (ஜாக்கெட்டுகள்)

ஆசிரியர்: வசந்தத்தைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன கவிதைகள் தெரியும்?

1.பாதைக்கு அருகில் உள்ள தெளிவில்

புல் கத்திகள் உடைந்து வருகின்றன.

ஒரு மலையிலிருந்து ஒரு நீரோடை ஓடுகிறது,

மேலும் மரத்தின் கீழ் பனி உள்ளது.

2. பனி ஏற்கனவே உருகி வருகிறது, நீரோடைகள் ஓடுகின்றன.

ஜன்னல் வழியாக வசந்தத்தின் சுவாசம் இருந்தது.

நைட்டிங்கேல்ஸ் விரைவில் விசில் அடிக்கும்,

மேலும் காடு இலைகளால் அணியப்படும். (காடு இலைகளால் மூடப்பட்டிருக்கும் என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள்)

3. விரைவான படிகளுடன் வசந்தம் நம்மை நோக்கி வருகிறது.

மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் அவள் காலடியில் உருகும்.

வயல்களில் கருப்பு கரைந்த திட்டுகள் தெரியும்.

வசந்தம் மிகவும் சூடான பாதங்களைக் கொண்டுள்ளது என்பது உண்மைதான் (கரைக்கப்பட்ட திட்டுகள் என்ற வார்த்தையை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?)

ஆசிரியர்: - வார்த்தைக்கான அடையாளங்களைத் தேர்ந்தெடுப்போம் வசந்த.

(ஆரம்ப, ஒலிக்கும், சூடான, நட்பு, மகிழ்ச்சியான, அழகான, பூக்கும், நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட)

குளிர்காலம், (WINTER என்ற வார்த்தையுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும்), பனி, வசந்தம் (SPRING என்ற வார்த்தையுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும்), தண்ணீர், குட்டை, குட்டைகள், மழை, நதி, காடு போன்ற சொற்களைப் படிப்போம்.

விளையாட்டு "தயவுசெய்து சொல்லுங்கள்."

விளையாட்டு ஒரு பந்துடன் ஒரு வட்டத்தில் விளையாடப்படுகிறது.

வசந்த காலத்தில் நான் பேச விரும்புகிறேன் இனிமையான வார்த்தைகள். நான் சூரியன் என்று சொல்வேன், நீங்கள் அன்புடன் - சூரியன், கிளை - கிளை, இலை - இலை, ஓடை - ஓடை, குட்டை - குட்டை, பூ - பூ, மேகம் - மேகம், மரம் - மரம், மேகம் - மேகம், நீர் - நீர்.

உடற்கல்வி பாடம் "வெஸ்னியாங்கா"

சூரிய ஒளி, சூரிய ஒளி,

தங்க அடிப்பகுதி,

எரிக்கவும், தெளிவாக எரிக்கவும்

அதனால் அது வெளியே போகாது.

தோட்டத்தில் ஓடை ஓடியது,

நூறு ரூக்ஸ் வந்துவிட்டன,

மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் உருகும், உருகும்,

மற்றும் பூக்கள் வளரும்.

தெருவில் ஓடைகள் ஓடினால், குழந்தைகள் படகுகளை ஏவுகிறார்கள். நண்பர்களே, நீங்கள் படகுகளை ஏவ விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்).உங்களில் எத்தனை பேர் ஓரிகமி படகை நீங்களே செய்ய கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

இசை.

கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், நான் ஓடையின் தொடக்கத்தில் நிற்பேன். எங்களின் ஓடை ஓடி சலசலக்க ஆரம்பித்தது.

கல்வியாளர். நீரோடைகள் வசந்த காலத்தில் பாய்கின்றன. நீரோடைகள் வரைந்து விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்வோம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "ருசீக்"

சூரியன் மென்மையாக சிரிக்கிறார்,

(எங்கள் ஆள்காட்டி விரல்களால் காற்றில் ஒரு வட்டம் வரைகிறோம்)

பிரகாசமாகவும், வெப்பமாகவும் பிரகாசிக்கிறது,

(திறந்த உள்ளங்கைகளைக் காட்டு)

மலையிலிருந்து சத்தமாக கொட்டுகிறது

(எங்கள் வலது கையின் ஆள்காட்டி விரலை இடது உள்ளங்கையுடன் இயக்குகிறோம்)

பேசும் நீரோட்டம்.

(எங்கள் இடது கையின் ஆள்காட்டி விரலை வலது உள்ளங்கையுடன் இயக்குகிறோம்)

நான் பேசுகிறேன், பேசுகிறேன், பேசுகிறேன்,

(உள்ளங்கைகள் முன்னோக்கி, அசையும் விரல்கள்)

நான் கற்களை சீராக கூர்மைப்படுத்துகிறேன்,

(உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக தேய்த்தல்)

நான் ஒரு நீல நாடா போல ஓடிவிடுவேன்,

(உள்ளங்கைகளுடன் "பாம்பு")

நான் முழு ஆற்றில் ஊற்றுவேன்.

(பக்கங்களில் பிரிக்கப்பட்ட உள்ளங்கைகளை இணைக்கவும்)

என் தண்ணீர் நல்லது

(மற்ற அனைவருக்கும் எங்கள் கட்டைவிரலால் மசாஜ் செய்கிறோம்)

குடிபோதையில் சாய்ந்து கொள்ளுங்கள்.

(சாய், ஒரு கைப்பிடியில் கைகள்)

நதி புல்லைக் கிளறுகிறது,

(நாங்கள் விரல்களை நகர்த்துகிறோம்)

ஓடை என்னை அழைக்கிறது.

(பக்கத்திலிருந்து பக்கமாக உள்ளங்கைகளின் மென்மையான அசைவுகள்)

காகித துண்டுகளில் வேலை செய்யுங்கள்.எழுதுவதற்கு உங்கள் கையைத் தயார்படுத்துதல் (ஒரு நீரோடை, ஒரு படகு வட்டம்).

ஆசிரியர்: நீரோடைகள் ஏன் ஓடுகின்றன? (பனி உருகும்)

பனி ஏன் உருகுகிறது? (சூரியன் பிரகாசிக்கிறது). மக்கள் எப்போதும் சூரியனை எதிர்நோக்குகிறார்கள். இது அனைவருக்கும் அரவணைப்பையும் ஒளியையும் தருகிறது. இது உங்களையும் நானும் மகிழ்ச்சியாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், பண்டிகையாகவும் உணர வைக்கிறது. சூரியனைப் பற்றிய என்ன புதிர்கள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள்:

ஒரு தங்க ஆப்பிள் ஒரு நீல சாஸரில் உருளும்.

ஒரு சிவப்பு பெண் வானத்தில் நடந்து செல்கிறாள்.

அவர் இல்லாமல் நாங்கள் அழுகிறோம், ஆனால் அவர் தோன்றும்போது, ​​​​அவரிடமிருந்து மறைக்கிறோம்.

கதவையோ ஜன்னலையோ தட்டுவது இருக்காது,

மேலும் அது எழுந்து அனைவரையும் எழுப்பும்.

நன்றாக முடிந்தது. சூரியனைப் பற்றிய சுவாரஸ்யமான மற்றும் அழகான புதிர்களைச் சொன்னீர்கள்.

இப்போது நாம் சூரியனின் உருவப்படத்தை வரைவோம். ஒரு நூல் மற்றும் எண்ணும் குச்சிகளைப் பயன்படுத்தி வரைவோம்.

குழந்தைகளே, சூரியன் என்ன நிறம்?

உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் மஞ்சள் நூல் உள்ளது.

சரத்தில் இருந்து என்ன செய்வீர்கள்?

(நாம் ஒரு சரத்திலிருந்து ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குவோம்).

குச்சிகளை எண்ணி என்ன செய்வீர்கள்?

(குச்சிகளில் இருந்து கதிர்களை உருவாக்குவோம்).

நன்றாக முடிந்தது. வேலையில் இறங்குவோம். ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கவும். குச்சியை மேலே, கீழே, இடது, வலது, மற்றும் மீதமுள்ளவை கதிர்களுக்கு இடையில் வைக்கவும்.

(குழந்தைகள் வேலையைச் செய்கிறார்கள். அமைதியான மெல்லிசை ஒலிக்கிறது)

உருவப்படங்கள் தயாராக உள்ளன. இப்படித்தான் கண்ணைக் கவரும். விருந்தினர்கள் உங்கள் வேலையைப் பார்ப்பார்கள். எவ்வளவு வெயில் என்று சொல்லுங்கள்.

விளையாட்டு "என்ன ஒரு சூரிய ஒளி"

(குழந்தைகள் சூரியனைப் பற்றி பேசுகிறார்கள். பிரகாசமான, தங்கம், சூடான, சூடான, வசந்தம், பாசம், கதிரியக்க, வகையான).

சூரியனின் வடிவம் என்ன?

எந்த வடிவியல் உருவங்கள்உனக்கு தெரியுமா?

இடையில் என்ன...

சதுரத்தின் பின்னால் என்ன இருக்கிறது?

முக்கோணத்தின் முன் என்ன உருவம் உள்ளது? முதலியன

மூன்றாவது உருவம் என்ன?

ஓவல் என்றால் என்ன? முதலியன

உன் கண்களை மூடு. நான் என்ன வடிவத்தைச் சேர்த்தேன்? (பலகோணம்)

நமது உருவப்படத்தில் சூரியனுக்கு எத்தனை கதிர்கள் உள்ளன? (8)

எண் 8 ஐ எவ்வாறு பெறுவது?

எண்ணும் போது எண் 8 க்கு முன் வரும் எண் எது?

எண்ணும் போது எண் 8 க்குப் பிறகு என்ன எண் வரும்?

எண் 8 இன் அண்டை நாடுகளைக் காட்டு.

எந்த எண் 8 அல்லது 9 ஐ விட பெரியது? ஒரு வெளிப்பாட்டை உருவாக்குங்கள். இந்த அடையாளம் "பெரியது" அல்லது "குறைவானது" என்பதை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது?

"வசந்தம்" ஓவியத்தின் அடிப்படையில் வேலை செய்யுங்கள்.

- படத்தில் ஆண்டின் எந்த நேரம்?

கலைஞர் என்ன வண்ணங்களைப் பயன்படுத்தினார்?

படத்தில் காணவில்லை யார்? (பறவைகள்)

வசந்த காலத்தில் என்ன பறவைகள் எங்களிடம் வருகின்றன? (பறவைகளின் படங்களைக் காட்டுகிறது)

அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்? (இடம்பெயர்ந்த)

அவர்கள் ஏன் புலம்பெயர்ந்தவர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்? (இலையுதிர்காலத்தில் அவை வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைகளுக்கு பறந்து வசந்த காலத்தில் திரும்பும்)

ஆசிரியர். நண்பர்களே, ஒரு பனிக்கட்டி எங்களைப் பார்க்க வந்தது.

/குழந்தைகள் ஆசிரியரைச் சுற்றி கூடுகிறார்கள்/

அதன் வடிவம் என்ன? அவளைத் தொடவும், அவள் எப்படிப்பட்டவள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள். வழுக்கும், மென்மையான, குளிர், ஈரமான, கூர்மையான ...

அது என்ன நிறம்?

வெளிப்படையான, பளபளப்பான.

அடித்தால் என்ன ஆகும்? (அவள் வெடிப்பாள்).

அப்படியானால் அவள் எப்படிப்பட்டவள்? (உடையக்கூடிய).

நீங்கள் அதை அறையில் நீண்ட நேரம் வைத்திருந்தால் பனிக்கட்டிக்கு என்ன நடக்கும்? (அது உருகி தண்ணீராக மாறும்.)

இது ஏன் நடக்கும்? (அறை சூடாக இருப்பதால்).

சரி!

நண்பர்களே, பனிக்கட்டியைப் பற்றிய ஒரு கவிதையை இப்போது உங்களுக்குப் படிக்கிறேன்.

மிகவும் செங்குத்தான கீழ்,

ஜன்னலுக்கு மேலே

பனிக்கட்டிகளில் சிக்கியது

வசந்த சூரியன்.

பிரகாசிக்கிறது, கண்ணீர் பனிக்கட்டிகளில் ஓடுகிறது ...

மற்றும் பனிக்கட்டிகள் உருகும் - வேடிக்கையான பனி துண்டுகள்.

வசந்தம் வந்தது. ஓடைகள் ஓடுகின்றன.

அவர்கள் முனகுகிறார்கள், சிரிக்கிறார்கள், மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள்.

மற்றும் அவர்களின் கூர்மையான மூக்கு

பனிக்கட்டிகள் கூரையில் தொங்கின.

ஆனால் இங்கே அவர்கள் மிகவும் தொங்குகிறார்கள்

அவர்கள் கஷ்டப்படுகிறார்கள், கஷ்டப்படுகிறார்கள்.

அவர்கள் அதை மாலை மற்றும் இரவில் மட்டுமே வைத்திருப்பார்கள்

மூக்கு ஒழுகுவது நின்றுவிடும்.

மேலும் பகலில் என் மூக்கு மீண்டும் சிக்கலில் உள்ளது.

தெரு சத்தத்துடன் இணைகிறது,

நீர் சொட்டுவது மட்டுமல்ல -

பனிக்கட்டி வாழ்க்கை கடந்து செல்கிறது.

கவனத்திற்கான விளையாட்டு:

உள்ளங்கைகள் மேலே! கைதட்டல்! கைதட்டல்!

முழங்காலில் - அறை, அறை!

இப்போது என் தோள்களில் தட்டவும்!

பக்கங்களில் உங்களை அறைந்து கொள்ளுங்கள்!

நாம் முதுகுக்குப் பின்னால் கைதட்டலாம்!

நமக்காக கைதட்டுவோம்!

நாம் வலதுபுறம் செல்லலாம்! நாம் இடதுபுறம் செல்லலாம்!

மேசையில் அமர்ந்து கைகளை இணைப்போம்!

லார்க் பற்றிய புதிர்.

ஆரம்பத்தில் எழுந்த பறவை,
சூரியனுக்கு ஒரு பாடல் பாடுகிறார்,
அனைத்து உயிர்களையும் எழுப்புகிறது
அந்தப் பறவையின் பெயர் என்ன?
(லார்க்)

"லார்க்ஸ்" விடுமுறை பற்றி

மகிழ்ச்சியான மஸ்லெனிட்சா இறந்துவிட்டார், மக்கள் குளிர்காலத்தை கழித்தனர் மற்றும் வசந்தத்திற்காக காத்திருக்கத் தொடங்கினர். ஆனால் செய்திகள் உடனடியாக வருவதில்லை, திடீரென்று வருவதில்லை. நாட்டுப்புற நாட்காட்டியின் படி, வசந்த காலம் மூன்று முறை கொண்டாடப்படுகிறது. இதைப் பற்றி இன்று பின்னர் பேசுவோம். இப்போது நான் மார்ச் 22 விடுமுறை என்று சொல்ல விரும்புகிறேன். லார்க்ஸ். பழங்காலத்திலிருந்தே, ரஷ்யாவில் அவர்கள் ரொட்டி மாவிலிருந்து சுடுகிறார்கள். இந்த பறவைகளுக்கு திராட்சை கண்கள் கொடுக்கப்பட்டன. அன்பான பாட்டிஅவர்கள் தங்கள் பேரக்குழந்தைகளுக்கு "லார்க்ஸை" பரிசாகக் கொடுத்தனர், அவர்கள் தெருவுக்கு வெளியே ஓடி, குச்சிகளில் லார்க்ஸை வைத்து வசந்தத்தை அழைக்க ஆரம்பித்தனர்.

முதல் சந்திப்பு வசந்தம் பிப்ரவரி 15 அன்று விழுகிறது - இது மெழுகுவர்த்தி. "Candlemas இல், குளிர்காலம் மற்றும் வசந்த காலம் முதல் முறையாக சந்திக்கின்றன," மக்கள் கூறினார்கள். ஆனால் வசந்த காலத்தின் முதல் மாதம் குளிர்காலத்திற்கும் வசந்தத்திற்கும் இடையிலான குறுக்கு வழியில் நிற்கிறது. மார்ச் வசந்தம் அல்ல, ஆனால் வசந்த காலம் என்று அவர்கள் அவரைப் பற்றி கூறுகிறார்கள். மார்ச் - குளிர்கால காடு, thawed புல், rookery, berezozol.

“மார்ச் மாதத்தில், அது கூரையிலிருந்து சொட்டுகிறது, அது உங்கள் மூக்கைப் பிடிக்கிறது" "மார்டோக் - நீங்கள் ஏழு கால்சட்டைகளை இழுப்பீர்கள்."

ஆனால் மார்ச் 22, வசந்த உத்தராயணத்தின் நாள் வருகிறது. ரஷ்யாவில் இந்த நாள் சொரோகா என்று அழைக்கப்பட்டது.

வசந்த காலத்தின் இரண்டாவது சந்திப்பு. "நாற்பது பறவைகள் நாற்பது தியாகிகளுக்கு பறக்கின்றன, நாற்பது பறவைகள் ரஷ்யாவை நோக்கி செல்கின்றன" - லார்க்ஸின் வருகை. லார்க்ஸ் எவ்வளவு கரைந்த திட்டுகள் உள்ளன. "நாற்பது தியாகிகள் - நாற்பது மாட்டினிகள்" (நாற்பது உறைபனிகள் வருகின்றன) என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

உங்களில் எத்தனை பேர் லார்க்கை பார்த்திருப்பீர்கள்?

"லார்க்" என்ற கவிதையை நிகிதா பைமுர்சேவ் வாசிக்கிறார்.

பிளாஸ்டைனில் இருந்து மாடலிங் லார்க்ஸ்.

காட்டு படிப்படியாக செயல்படுத்துதல். குழந்தைகளின் வேலை. கைவினைப் பொருட்களின் கண்காட்சி.

பிரதிபலிப்பு.நீங்கள் பாடத்தில் ஆர்வமாக இருந்தால், நீங்கள் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்றால், ஒரு கருப்பு சதுரத்தை உயர்த்தவும்.

உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.கைகளைப் பிடிப்போம், ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைப்போம், நம் ஆத்மாவின் அனைத்து அரவணைப்பையும் ஒருவருக்கொருவர் மாற்றுவோம்.

தலைப்பில் பாடம் திட்டம்: "வசந்த காலம் வந்துவிட்டது"

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

வசந்த வருகையுடன் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; நாட்டுப்புற அடையாளங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள், வசந்த விடுமுறை; புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் கவனம், கவனிப்பு மற்றும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; வசந்த இயற்கையின் அழகை விவரிக்க எபிடெட்களைப் பயன்படுத்தி உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்குங்கள்; I. லெவிடனின் படைப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; இயற்கையின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

இயற்கையில் வசந்த மாற்றங்களைக் கண்டறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், நாட்டுப்புற அறிகுறிகளையும் விடுமுறை நாட்களையும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; வசந்த இயற்கையின் அழகையும் கலைப் படைப்புகளையும் திறமையாகவும் சுருக்கமாகவும் விவரிக்கவும், வானிலை கவனிக்கவும்.

உபகரணங்கள்: I. லெவிடனின் ஓவியம் (1வது படம்), விடுமுறை நாட்களின் பட்டியலுடன் சுவரொட்டிகள், குறுக்கெழுத்து புதிர்.

ஆரம்ப வேலை:பலகையில் குறுக்கெழுத்து புதிரை வரையவும், இனப்பெருக்கம் மற்றும் சுவரொட்டிகளை தொங்கவிடவும்.

பாட திட்டம்:

நான். ஏற்பாடு நேரம்.

II.மூடப்பட்ட பொருள் மீண்டும்.

III. தெரிந்து கொள்வது புது தலைப்பு.

IV.புதிய பொருள் கற்றல்.

வி. உடற்பயிற்சி.

VI. ஒருங்கிணைப்பு.

VII. சுருக்கமாகக்.

VIII. வீட்டு பாடம்.

* படத்தில் I. லெவிடன் "தி லாஸ்ட் ஸ்னோ" வரைந்த ஓவியம் உள்ளது.

வகுப்புகளின் போது

நான்.ஏற்பாடு நேரம். வாழ்த்துக்கள்.

II.முன்பு படித்த பொருள் மீண்டும் மீண்டும் அதற்கேற்ப சரிபார்க்கப்படுகிறது வீட்டு பாடம்.

III. புதிய தலைப்பு மற்றும் வரவிருக்கும் பணிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

வசந்தம் வந்தது

K. Kubilinskas எழுதிய "வசந்தம்" என்ற கவிதையை ஆசிரியர் வாசிப்பதில் பாடம் தொடங்குகிறது

பனியில் வசந்தம் வந்துவிட்டது,
ஈரமான கம்பளத்தின் மீது,
சிதறிய பனித்துளிகள்,
புல் விதைத்தேன்.
பேட்ஜர் குடும்பங்கள் செலுத்த வேண்டியவை
நான் அதை என் துளைகளிலிருந்து எடுத்தேன்,
பிர்ச் சாறு
நான் அதை தோழர்களிடம் கொடுத்தேன்.
நான் குகைக்குள் பார்த்தேன்:
- சரி, எழுந்திரு, தாங்க! -
அவள் கிளைகளில் சுவாசித்தாள் -
பசுமையாக மாற வேண்டிய நேரம் இது!
இப்போது வசந்தம் அழகாக இருக்கிறது
எல்லா இடங்களிலிருந்தும் அழைப்பு
வாத்துகள், ஸ்விஃப்ட்ஸ் மற்றும் நாரைகள்,
குக்கூஸ் மற்றும் ஸ்டார்லிங்ஸ்.

எனவே, நீங்கள் யூகித்தபடி, இன்றைய பாடத்தின் தலைப்பு "வசந்தம்". அவள் நமக்கு என்ன பரிசுகளை வழங்குகிறாள், மக்கள், விலங்குகள், தாவரங்களின் வாழ்க்கையில் அவள் என்ன மாற்றங்களைக் கொண்டுவருகிறாள் என்பதை இன்று நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள், ஆண்டின் இந்த அற்புதமான நேரத்தில் நாம் கொண்டாட விரும்பும் வசந்த மாதங்கள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களை நினைவில் கொள்வோம்.

IV. புதிய பொருள் கற்றல்

ஐசக் லெவிடனின் "தி லாஸ்ட் ஸ்னோ" ஓவியத்தைப் பார்க்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள். ஆசிரியர் முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்கிறார்: கலைஞர் எந்த பருவத்தை சித்தரித்தார்? வசந்த காலம் சரியாக எந்த மாதம்? தீர்மானிக்க உதவியது எது? ஓவியம் என்ன உணர்வைத் தூண்டுகிறது? நாட்டுப்புற நாட்காட்டியில் (பிப்ரவரி 15) வசந்த காலத்தின் முதல் கூட்டம் எப்போது கொண்டாடப்படுகிறது என்பது யாருக்குத் தெரியும், அது சரி, தோழர்களே, குளிர்காலம் இன்னும் குறையவில்லை, ஆனால் வசந்த காலம் ஏற்கனவே நினைவூட்டுகிறது மற்றும் பிப்ரவரியில் சூடான நாட்கள் ஏற்கனவே வருகின்றன (அவை பிப்ரவரி ஜன்னல்கள் என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன. ) குழந்தைகள் தாங்கள் பார்த்ததை விவரிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், அடைமொழிகள் மற்றும் ஒப்பீட்டு சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தி. அடுத்து, வசந்த நாட்களின் வருகையுடன் இயற்கையும் வாழ்க்கையும் எவ்வாறு மாறுகின்றன என்பதை குழந்தைகள் பட்டியலிடுகிறார்கள் (நாட்கள் நீளமாகின்றன, சூரியன் பிரகாசமாகவும் வெப்பமாகவும் பிரகாசிக்கிறது, பனி உருகுகிறது, புல் பச்சை நிறமாகிறது, முதல் பூக்கள் தோன்றும் துப்பரவுகள், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் திரும்பி வருகின்றன, குளிர்கால பயிர்கள் வளர்ந்து வயல்களில் பச்சை நிறமாகின்றன, மொட்டுகள் மரங்களில் வீங்கி முதல் இலைகள் தோன்றும், பிர்ச் சுவையான சாற்றைக் கொடுக்கிறது, பல பூச்சிகள் எழுகின்றன, விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன, மேலும் விரைவில்). பின்னர் ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் என்ன தெரியுமா என்று கேட்கிறார் நாட்டுப்புற அடையாளம், அது எதற்காக, யாராவது உதாரணம் சொல்ல முடியுமா? (ஒவ்வொரு அடையாளத்தையும் குழந்தைகளுடன் கலந்துரையாடுங்கள், வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு உதாரணம் கொடுங்கள்)

வயலில் தண்ணீர் தேங்கினால் கால்நடைகள் நிரம்பிவிடும்.
நீங்கள் வசந்த காலத்தில் கடினமாக உழைக்க முடியாது - இது ஒரு பசி ஆண்டு.
பறவை ஒரு மந்தையாகத் திரும்புகிறது - ஒரு நட்பு வசந்தம்.
பறவை சன்னி பக்கத்தில் ஒரு கூடு கட்டுகிறது - குளிர் கோடை.
வசந்த காலத்தில் ஒரு வெள்ளை ஃபர் கோட்டில் ஒரு முயலை சந்திப்பது என்றால் இன்னும் பனி இருக்கும்.
தாக்குதல் ஆரம்ப வசந்த- ஒரு நீண்ட கோடையின் அடையாளம்.
பனி ஆரம்பத்தில் உருகினால், ஒரு நீண்ட கரைப்பு இருக்கும்.
பனி விரைவில் உருகும் - அது ஒரு மழை கோடை இருக்கும்.
வில்லோவில் ஒரு பஞ்சுபோன்ற சீப்பு தோன்றியது - வசந்தம் வந்தது.
ஏப்ரல் மாதத்தில் புல் உள்ளது, மே மாதத்தில் புல் உள்ளது.
சூடான ஏப்ரல் மற்றும் ஈரமான மே - அனைவருக்கும் நல்ல அறுவடை இருக்கட்டும்.
தேனீ சீக்கிரம் புறப்பட்டால், பிரகாசமான வசந்தம் இருக்கும்.
அடுத்து, வசந்த காலத்தில் எந்த புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் உங்கள் சொந்த நிலத்திற்குத் திரும்புகின்றன என்பதை குழந்தைகள் பட்டியலிடலாம் (ஸ்டார்லிங்ஸ், கிரேன்கள், வாத்துகள்), முதலில் வளரும் பூக்கள் என்ன (குரோக்கஸ், ஸ்னோ டிராப், பள்ளத்தாக்கின் லில்லி, துலிப், டாஃபோடில், கோல்ட்ஸ்ஃபுட், ஸ்கிலா)

வசந்த மாதங்கள்

மார்ச்

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு புதிர் கவிதையைப் படிக்கிறார்:

ஒரு சூடான தெற்கு காற்று வீசுகிறது,
சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது.
பனி மெலிந்து, மென்மையாகி, உருகுகிறது,
சத்தமாக ரூக் பறக்கிறது.
என்ன மாதம்?
யாருக்குத் தெரியும்? (மார்ச்). இந்த மாதத்தில் என்ன விடுமுறைகள் கொண்டாடப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்ளுமாறு குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள். (விடுமுறைகளின் பட்டியல் பலகையில் வெளியிடப்பட்டுள்ளது)

ஏப்ரல்

நதி சீற்றத்துடன் கர்ஜனை செய்து பனியை உடைக்கிறது.
ஸ்டார்லிங் தனது வீட்டிற்குத் திரும்பியது,
மேலும் காட்டில் கரடி எழுந்தது.
ஒரு லார்க் வானத்தில் திரிகிறது.
எங்களிடம் வந்தவர் யார்? (ஏப்ரல்).

மே

வயல்களின் தூரம் பச்சை,
நைட்டிங்கேல் பாடுகிறது,
IN வெள்ளை நிறம்தோட்டம் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது,
தேனீக்கள்தான் முதலில் பறக்கின்றன.
இடி முழக்கங்கள்.
இது எந்த மாதம் என்று யூகிக்கவா? (மே). நல்லது நண்பர்களே, இப்போது கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம்.

வி.உடற்பயிற்சி. குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று ஆசிரியருக்குப் பிறகு பயிற்சிகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.

எங்கள் முகத்தில் காற்று வீசுகிறது (அவர்கள் எங்கள் முகத்தில் கைகளை அசைக்கிறார்கள்)
மரம் அசைந்தது (உங்கள் கைகளை உயர்த்தி குலுக்கவும்)
காற்று அமைதியாகி வருகிறது. (உட்காரு)
மரம் மேலும் மேலும் உயரும் (எழுந்து நின்று உயரமாக நீட்டவும்)
விரும்பினால், நீங்கள் அதை மீண்டும் செய்யலாம், மாணவர் மட்டுமே தலைவராக செயல்பட முடியும்.

VI. பொருள் சரிசெய்தல்.

ஆசிரியர் வசந்த மாதத்தை மீண்டும் செய்யும்படி மாணவனைக் கேட்கிறார். பாடத்தை முடித்த பிறகு, பாடத்தின் தலைப்பில் உள்ள சொற்களைப் பயன்படுத்தி குறுக்கெழுத்து புதிரை வலுவூட்டலாக தீர்க்கவும்.

1) வலிமையான பூச்சி (எறும்பு);
2) இரண்டாவது வசந்த மாதம் (ஏப்ரல்);
3) புலம்பெயர்ந்த பறவை (ஸ்டார்லிங்);
4) முதலில் வசந்த மலர்(பனித்துளி);
5) சுவையான சாற்றை (பிர்ச்) உற்பத்தி செய்யும் மரம்;
6) நாங்கள் ஆய்வு செய்த ஓவியத்தின் கலைஞர் யார் (லெவிடன்);
7) நதிகளின் வசந்த வெள்ளம் (வெள்ளம்);
8) வன மணம் மலர் (பள்ளத்தாக்கின் லில்லி);
9) சர்வதேச மகளிர் தினம் எந்த மாதத்தில் கொண்டாடப்படுகிறது? (மார்ச்);

VII. முடிவுகள் தொகுக்கப்பட்டு, மாணவர்கள் பாடத்தை விரும்பினார்களா என்பதை ஆசிரியர் கண்டுபிடிப்பார். அடுத்து, குழந்தைகள் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறார்கள். பத்திரிகைகள் மற்றும் நாட்குறிப்புகளில் தரங்களைச் சமர்ப்பித்தல்.

VIII. வீட்டுப்பாடம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் வசந்தத்தை வரைய வேண்டும், அதாவது அவர்கள் மிகவும் விரும்பிய வசந்த மாதம், அதன் தனித்துவமான அம்சங்களுடன். விளக்கத்திற்காக ஒரு அழகான கதையை தயார் செய்யுங்கள்.

எலிசா அசனோவா
"வசந்தம்" என்ற தலைப்பில் பாடம் சுருக்கம்

தலைப்பில் பாடம் சுருக்கம்: « வசந்த» .

இலக்குகள்:1. குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்தவும், அதே வேருடன் சொற்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் சிறுகுறிப்புகள்பின்னொட்டுகள்.

2. குழந்தைகளின் துணை சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. கொடுக்கப்பட்ட உள்ளுணர்வுடன் சொற்றொடர்களை உச்சரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

4. குழந்தைகளின் ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சொந்த இயல்பு, ஆரம்பகால அறிகுறிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் வசந்த, இயற்கை நிகழ்வுகளை அவதானிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்து அவற்றுக்கிடையே எளிய இணைப்புகளை ஏற்படுத்துதல்.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: உடையில் வசந்த, கரடி ஆடை, d/i க்கான படங்கள் "அன்புடன் சொல்லுங்கள்", வாட்மேன் காகித நீலம், பூக்கள், கூழாங்கற்கள், மேகங்கள், சூரியன், இலைகள், பறவைகள், மரங்கள் போன்றவற்றை d/i க்கு வெட்டவும் "ஒரு உருவப்படத்தை வரையவும் வசந்த» .

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

1. புதிரை யூகித்தல்.

நான் என் மொட்டுகளைத் திறக்கிறேன்

பச்சை இலைகள்,

நான் மரங்களுக்கு தண்ணீர் பாய்ச்சுகிறேன்

இயக்கம் அதிகம்.

என் பெயர் …. (வசந்த)

2. F.I இன் கவிதையைப் படித்தல். டியுட்சேவா:

குளிர்காலம் ஒன்றும் கோபப்படுவதில்லை,

அவளுடைய நேரம் கடந்துவிட்டது

மேலும் அவர் அவரை முற்றத்தில் இருந்து வெளியேற்றுகிறார்.

மற்றும் எல்லாம் வம்பு தொடங்கியது,

எல்லாம் குளிர்காலத்தைத் தள்ளுகிறது.

மற்றும் வானத்தில் லார்க்ஸ்

ரிங் பெல் ஏற்கனவே உயர்த்தப்பட்டுள்ளது.

குளிர்காலம் இன்னும் பிஸியாக உள்ளது

மற்றும் அன்று வசந்த முணுமுணுக்கிறது,

அவள் கண்களில் சிரிப்பு

மேலும் அது அதிக சத்தத்தை எழுப்புகிறது.

தீய சூனியக்காரி பைத்தியம் பிடித்தாள்

மேலும், பனியைக் கைப்பற்றி,

அவள் கிளம்பினாள், ஓடினாள்,

ஒரு அழகான குழந்தைக்கு.

வசந்தமும் துக்கமும் போதாது -

பனியில் கழுவப்பட்டது

மற்றும் மட்டும் ப்ளஷர் ஆனது

எதிரிக்கு எதிராக.

3. பிரச்சினைகள் பற்றிய உரையாடல்.

எந்த மாதம் தொடங்குகிறது வசந்த?

ஏன் வசந்த காலத்தில் பனி உருகும்?

நீரோடைகள் எங்கிருந்து வருகின்றன?

ஏன் வசந்தநீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்டதா?

என்ன சூரியன் இளவேனில் காலத்தில்?

என்ன வகையான பனி?

காற்று வசந்த காலத்தில் குளிர் அல்லது சூடான?

மரங்களுக்கு என்ன நடக்கிறது?

பூமி எப்படி மாறுகிறது?

என்ன பூக்கள் தோன்றும் இளவேனில் காலத்தில்?

மக்கள் என்ன வகையான ஆடைகளை அணிவார்கள்?

4. உடல் பயிற்சி "கரடி குகையில் இருந்து ஊர்ந்து சென்றது"

கரடி குகையிலிருந்து ஊர்ந்து வெளியே வந்தது. (இடது மற்றும் வலதுபுறம் திரும்புகிறது)

வாசலில் சுற்றிப் பார்த்தான்

உறக்கத்தை விட்டு நீட்டினான்: (நீட்டுதல் - கைகளை மேலே)

அவள் மீண்டும் எங்களிடம் வந்தாள் வசந்த. (உங்கள் தலையைச் சுழற்றுங்கள்.)

விரைவாக வலிமை பெற,

கரடியின் தலை சுழன்று கொண்டிருந்தது.

முன்னும் பின்னுமாக சாய்ந்தார் (முன்னோக்கி பின்னோக்கி வளைகிறது).

அவர் காடு வழியாக நடந்து செல்கிறார். (சாய்வுகள்: உங்கள் வலது கையால் தொடவும்)

கரடி வேர்களைத் தேடுகிறது (இடது கால், பின்னர் நேர்மாறாகவும்).

மற்றும் அழுகிய ஸ்டம்புகள்.

கடைசியில் கரடி நிரம்பியது (குழந்தைகள் உட்கார்ந்து).

மேலும் அவர் ஒரு மரக்கட்டையில் அமர்ந்தார்.

5. செயற்கையான விளையாட்டு "அன்புடன் சொல்லுங்கள்"

வசந்த காலத்தில்நான் அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்ல விரும்புகிறேன்!

நான் சூரிய ஒளி என்று சொல்வேன், நீங்கள் இனிமையாக, சூரிய ஒளி என்று சொல்கிறீர்கள்.

கிளை - கிளை, மரம் - மரம், இலை - இலை,

ஓடை - ஓடை, புல் - புல், குட்டை - குட்டை, மேகம் - மேகம், முதலியன.

6. ஒரு கவிதையின் பாத்திர வாசிப்பு "உடன் உரையாடல் இளவேனில் காலத்தில்»

முன்னணி. சரி வசந்த, எப்படி இருக்கிறீர்கள்?

வசந்த. நான் சுத்தம் செய்ய வேண்டும்.

முன்னணி. துடைப்பம் எதற்கு வேண்டும்?

வசந்த. மலையிலிருந்து பனியைத் துடைக்கவும்.

முன்னணி. உங்களுக்கு எதற்காக ஸ்ட்ரீம்கள் தேவை?

வசந்த. பாதைகளில் இருந்து குப்பைகளை கழுவவும்.

முன்னணி. கதிர்கள் எதற்கு வேண்டும்?

வசந்த. சுத்தம் செய்வதற்கும் கூட.

நான் எல்லாவற்றையும் கழுவி, உலர்த்துவேன்,

நான் உங்களை விடுமுறைக்கு அழைக்கிறேன்! (ஓ. வைகோட்ஸ்காயா)

7. டிடாக்டிக் கேம் "ஒரு உருவப்படத்தை வரையவும் வசந்த» .

ஒரு அமைதியான மெல்லிசைக்கு "இயற்கையின் ஒலிகள்". முன்பு வெட்டப்பட்ட பூக்கள், மேகங்கள், சூரியன், நீரோடைகள், இலைகள், பறவைகள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தி, வாட்மேன் காகிதத்தின் நீல தாளில் ஒரு உருவப்படத்தை வரைவதற்கு ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். வசந்த. நீங்கள் எப்படி வந்தீர்கள் என்று சொல்லுங்கள் வசந்த. 2-3 கதைகள் கேட்கப்படுகின்றன.

8. முடிவுகள் வகுப்புகள்.

குழந்தைகளில் வசந்த காலத்தின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குதல்

பணிகள்:

அறிவாற்றல்:

இயற்கையில் வசந்த மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் வளப்படுத்துதல்;

இயற்கையின் மீது உணர்திறன் மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது;

ஆர்வம், நினைவகம், நீடித்த கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தொடர்பு:

மற்றவர்களுடன் வாய்மொழி தகவல்தொடர்புகளில் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது;

மாணவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல்;

புதிர்களைத் தீர்க்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கலை படைப்பாற்றல்:

கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வேலையைச் செய்யும்போது துல்லியமான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:

படித்தல் கற்பனை, கருப்பொருள் உரையாடல்கள், படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது, பாடல்களைக் கேட்பது, இயற்கை நிகழ்வுகளைக் கவனிப்பது, கவிதைகளைக் கேட்பது, செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

திசையில்:அறிவாற்றல் - படைப்பு.

கல்விப் பகுதி:அறிவாற்றல்.

செயல்பாடுகள்:அறிவாற்றல், தொடர்பு, மோட்டார், உற்பத்தி.

குழந்தைகளின் அமைப்பின் வடிவம்:குழு.

பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:அறிவாற்றல், கலை படைப்பாற்றல், தொடர்பு, சமூகமயமாக்கல்.

உபகரணங்கள்:வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளுடன் கூடிய கருப்பொருள் படங்கள், பறவைகளின் படங்கள் கொண்ட அட்டைகள், ப்ரிம்ரோஸ் பூக்களின் படங்கள், கட்-அவுட் படங்கள், ஒரு பந்து, வரைதல் காகிதம், வாட்டர்கலர்கள், தூரிகைகள், தண்ணீருக்கான ஒரு ஜாடி.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

MBDOU – மழலையர் பள்ளி எண். 501

கல்வியாளர்

லாரியோனோவா மரியா விளாடிமிரோவ்னா

மூத்த குழு

நடத்தப்பட்டது: மார்ச் 23, 2015

கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்

மூத்த குழுவில்

"வசந்தம் வந்தது"

இலக்கு கூட்டு நடவடிக்கைகள்மாணவர்களுடன் ஆசிரியர்

குழந்தைகளில் வசந்த காலத்தின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குதல்

பணிகள்:

அறிவாற்றல்:

இயற்கையில் வசந்த மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் வளப்படுத்துதல்;

இயற்கையின் மீது உணர்திறன் மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது;

ஆர்வம், நினைவாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,நீடித்த கவனம்.

தொடர்பு:

மற்றவர்களுடன் வாய்மொழி தகவல்தொடர்புகளில் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது;

மாணவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல்;

புதிர்களைத் தீர்க்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கலை படைப்பாற்றல்:

கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வேலையைச் செய்யும்போது துல்லியமான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:

புனைகதைகளைப் படித்தல், கருப்பொருள் உரையாடல்கள், படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்களைப் பார்ப்பது, பாடல்களைக் கேட்பது, இயற்கை நிகழ்வுகளைக் கவனிப்பது, கவிதைகளைக் கேட்பது, செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

திசையில்: அறிவாற்றல் - படைப்பு.

கல்விப் பகுதி:அறிவாற்றல்.

செயல்பாடுகள்:அறிவாற்றல், தொடர்பு, மோட்டார், உற்பத்தி.

குழந்தைகளின் அமைப்பின் வடிவம்:குழு.

பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:அறிவாற்றல், கலை படைப்பாற்றல், தொடர்பு, சமூகமயமாக்கல்.

உபகரணங்கள்: வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளுடன் கூடிய கருப்பொருள் படங்கள், பறவைகளின் படங்கள் கொண்ட அட்டைகள், ப்ரிம்ரோஸ் பூக்களின் படங்கள், கட்-அவுட் படங்கள், ஒரு பந்து, வரைதல் காகிதம், வாட்டர்கலர்கள், தூரிகைகள், தண்ணீருக்கான ஒரு ஜாடி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, புதிரை நீங்கள் யூகித்தால் எங்கள் விருந்தினருக்கு நீங்களே பெயரிடலாம்:

பனி உருகுகிறது,

புல்வெளி உயிர் பெற்றது

நாள் வருகிறது

இது எப்போது நடக்கும்?

வசந்த காலம் என்பது ஒரு அற்புதமான மற்றும் அற்புதமான நேரம், இயற்கை எழுந்து நீண்ட தூக்கத்திற்குப் பிறகு உயிர் பெறுகிறது. கவிஞர்கள் வசந்தத்தை "ஆண்டின் காலை" என்று அழைப்பதில் ஆச்சரியமில்லை. நீங்கள் வசந்தத்திற்காக உற்சாகமாக இருக்கிறீர்களா? காலம் காலமாக வசந்தத்திற்காகக் காத்திருக்கிறோம், அது என்ன வசந்தம்? (நீண்ட காலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்டது).

நீங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்க பரிந்துரைக்கிறேன். எல்லா விசித்திரக் கதைகளும் எவ்வாறு தொடங்குகின்றன? (ஒரு காலத்தில், இருந்தன). எனவே எங்கள் விசித்திரக் கதை ஒரு காலத்தில் வார்த்தைகளுடன் தொடங்குகிறது - ஒரு குடும்பம் இருந்தது: ஒரு தந்தை மற்றும் நான்கு மகள்கள். தந்தையின் பெயர் ஆண்டு, மற்றும் அவரது மகள்களின் பெயர்கள் குளிர்காலம், வசந்தம், கோடை மற்றும் இலையுதிர் காலம். தந்தை தனது மகள்கள் வித்தியாசமாக இருந்தாலும் அவர்களை மிகவும் நேசித்தார். நேரம் வந்துவிட்டது, சகோதரி வசந்தம் என்னை சூரியனால் சூடேற்றியது மற்றும் பனியை உருகியது. ஓடைகள் ஓடின, துளிகள் முழங்கின! கரடியின் குகைக்குள் தண்ணீர் கசிந்தது, கிளப்ஃபுட் விழித்தெழுந்து குகையில் இருந்து வலம் வந்து சூடுபடுத்தியது. குளிர்காலத்திற்காக எங்களிடமிருந்து பறந்து சென்ற பறவைகள் திரும்பி வந்தன. அவர்களுக்கு பெயரிடவா? (ரூக்ஸ், ஸ்டார்லிங்ஸ், விழுங்குகள், குக்கூஸ், வாத்துக்கள், ஸ்வான்ஸ், நைட்டிங்கேல்ஸ்).

நீங்கள் வசந்த உலகில் இருக்க விரும்புகிறீர்களா? பிறகு கண்களை மூடிக்கொண்டு சுற்றவும்... வசந்த உலகத்தில் நீயே இருப்பாய்! ஒரு சன்னி வசந்த புல்வெளியில் உங்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள். மற்றும் இங்கே வசந்த அறிகுறிகள் உள்ளன.

குழந்தைகள் வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளுடன் படங்களைக் கண்டுபிடிக்கிறார்கள், ஆசிரியர் அவற்றை பலகையில் தொங்கவிடுகிறார்.

வசந்தத்தைப் பற்றிய உரையாடல்.

வசந்த காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் ஓவியங்களில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன?

(பனி உருகும், சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, பனிக்கட்டிகள் தோன்றும், பறவைகள் பறக்கின்றன, நீரோடைகள் ஓடுகின்றன, விலங்குகள் குழந்தைகளைப் பெற்றெடுக்கின்றன, முதல் பூக்கள் பூக்கின்றன). குழந்தைகள் எளிய சதிப் படங்களின் அடிப்படையில் ஒரு சங்கிலியில் கதைகளைச் சொல்கிறார்கள்.

வசந்த காலத்தின் வேறு என்ன அறிகுறிகளை நீங்கள் கவனித்தீர்கள்?

(நாட்கள் நீளமாகின்றன, இரவுகள் குறைந்து வருகின்றன, முதலில் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள், ஒரு சூடான காற்று வீசுகிறது, அது வெப்பமாகிவிட்டது.)

வசந்த மாதங்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

மார்ச் ஏப்ரல் மே -

அவர்களை மறக்காதே!

மக்கள் மார்ச் மாதத்தை புரோட்டால்னிக் என்று அழைக்கிறார்கள். ஏன் அப்படி அழைக்கிறார்கள் தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). பனி உருகி, நிலத்தின் முதல் தீவுகள் தோன்றிய இடங்கள் கரைந்த திட்டுகள். கரைந்த திட்டுகளில் முதல் பூக்கள் பனிக்கு அடியில் இருந்து தோன்றும். முதல் வசந்த பூவின் பெயர் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). ஏப்ரல் நீண்ட காலமாக பிரபலமாக ஐஸ் பிரேக்கர் மற்றும் ஸ்னோ ப்ளோவர் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). மற்றும் மே மகரந்தம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

டி/கேம் "தயவுசெய்து சொல்லுங்கள்."

D/விளையாட்டு ஒரு பந்துடன் ஒரு வட்டத்தில் விளையாடப்படுகிறது.

வசந்த காலத்தில், நீங்கள் அன்பான வார்த்தைகளை மட்டுமே பேச விரும்புகிறீர்கள். நான் சூரியன் என்று சொல்வேன், நீங்கள் அன்புடன் - சூரியன், கிளை - கிளை, இலை - இலை, ஓடை - ஓடை, குட்டை - குட்டை, பூ - பூ, மேகம் - மேகம், மரம் - மரம், மேகம் - மேகம், நீர் - நீர்.

டி/கேம் "அறிகுறிகளுக்கு பெயரிடவும்."

வசந்தம் என்ற வார்த்தைக்கான அடையாளங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். வசந்த காலம் எப்படி இருக்கும்? (ஆரம்ப, ஒலிக்கும், சூடான, நட்பு, மகிழ்ச்சியான, அழகான, பூக்கும், நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட).

டிடாக்டிக் கேம் "நான்காவது ஒற்றைப்படை".

கல்வியாளர். பறவைகளைப் பாருங்கள். எது வித்தியாசமானது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள், ஏன்?

குழந்தைகள் . கூடுதல் குருவி. அவர் ஒரு குளிர்கால பறவை, மற்ற அனைத்து பறவைகளும் புலம்பெயர்ந்தவை.

நண்பர்களே, அவை ஏன் பறவைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன? (உடல் இறகுகள், இரண்டு இறக்கைகள், அவர்கள் பறக்க முடியும், அவர்கள் ஒரு கொக்கு, இரண்டு கால்கள், மற்றும் ஒரு வால்) மூடப்பட்டிருக்கும்.

எந்த பறவைகள் முதலில் வருகின்றன? (ரூக்ஸ்).

பறவைகள் என்ன செய்கின்றன? (ஒரு படம் காட்டப்படுகிறது - குறிப்பு: கூடுகளுடன் கூடிய மரம்.) (பறவைகள் கூடுகளை உருவாக்குகின்றன).

பறவைகள் கூடு கட்டி கூடு கட்டுவது ஏன்? (குஞ்சுகளை பொரிப்பதற்காக).

சகோதரி வசந்தம் பூமியில் தனது பணியைத் தொடர்கிறார்உத்தரவு நேரடி. அவள் எல்லாவற்றையும் பூக்களால் அலங்கரித்தாள், முதல் மென்மையான, பச்சை புல்.

வசந்த காலத்தில் தோன்றும் பூக்கள் ஏன் ப்ரிம்ரோஸ் என்று அழைக்கப்படுகின்றன? (ஏனென்றால் அவர்கள் முதல்).

எந்த பூக்கள் முதலில் பூக்கும்? (பனித்துளி, தாய் மற்றும் மாற்றாந்தாய்).

வசந்த காலத்தின் வருகையுடன் தாவரங்களின் வாழ்க்கை எவ்வாறு மாறிவிட்டது? (அவர்கள் எழுந்தார்கள், இளம், பச்சை இலைகள் மரங்கள் மற்றும் புதர்களில் தோன்றின, புல் பச்சை நிறமாக மாறியது).

நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், வசந்தத்தின் வாசனை என்ன? (புத்துணர்ச்சி).

குழந்தைகளே, வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளை நாங்கள் நினைவில் வைத்துள்ளோம், பின்னர் நீங்கள் அனைத்து புதிர்களையும் எளிதாக யூகிக்க முடியும். தயாரா?

வெட்டவெளியில் பனி கருப்பு நிறமாக மாறுகிறது,
வானிலை ஒவ்வொரு நாளும் வெப்பமடைந்து வருகிறது.
ஸ்லெட்டை அலமாரியில் வைக்கும் நேரம்.
இது என்ன ஒரு வருட காலம்.
- வசந்த -

***

நீல நிற சட்டையில்
பள்ளத்தாக்கின் அடிப்பகுதியில் ஓடுகிறது.
- ஸ்ட்ரீம் -

***

ஸ்டார்லிங் வீட்டில் ஹவுஸ்வார்மிங் பார்ட்டி
அவர் முடிவில்லாமல் மகிழ்ச்சியடைகிறார்.
அதனால் ஒரு கேலிப் பறவை நம்முடன் வாழ்கிறது,
நாம் செய்தோம்...
- பறவை இல்லம் -

***
இங்கே ஒரு கிளையில் ஒருவரின் வீடு இருக்கிறது
அதில் கதவுகளோ ஜன்னல்களோ இல்லை,
ஆனால் குஞ்சுகள் அங்கு வாழ்வது சூடாக இருக்கிறது.
இந்த வீடு அழைக்கப்படுகிறது ...
- கூடு -

***
நீரோடைகள் வேகமாக இயங்கும்
சூரியன் வெப்பமாக பிரகாசிக்கிறது.
குருவி வானிலை குறித்து மகிழ்ச்சி அடைகிறது
- ஒரு மாதம் எங்களைப் பார்வையிட்டார் ...
- மார்ச் -

***
கரடி குகையிலிருந்து ஊர்ந்து வந்தது,
சாலையில் மண் மற்றும் குட்டைகள்,
ஒரு லார்க் வானத்தில் திரிகிறது
- அவர் எங்களைப் பார்க்க வந்தார் ...
- ஏப்ரல் -

***

தோட்டம் வெள்ளை நிறத்தில் முயற்சித்தது,
நைட்டிங்கேல் ஒரு சொனட்டைப் பாடுகிறது,
எங்கள் நிலம் பசுமையால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது
- நாங்கள் அன்புடன் வரவேற்கப்படுகிறோம் ...
- மே -

***
முதலில் பூமியை விட்டு வெளியே வந்தவர்
ஒரு thawed இணைப்பு மீது.
அவர் உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை
அது சிறியதாக இருந்தாலும் சரி.
- பனித்துளி -

***
ஒரு பச்சை உடையக்கூடிய காலில்
பாதையின் அருகே பந்து வளர்ந்தது.
தென்றல் சலசலத்தது
மற்றும் இந்த பந்தை வெளியேற்றினார்.
- டேன்டேலியன் -

***
வெள்ளை பட்டாணி
ஒரு பச்சை காலில்.
- பள்ளத்தாக்கு லில்லி -

***
தோட்டத்தில் ஒரு சுருட்டை உள்ளது
- வெள்ளை சட்டை,
தங்க இதயம்.
அது என்ன?
- கெமோமில் -

நண்பர்களே, வசந்த அறிகுறிகளைப் பற்றிய புதிர்களை நீங்கள் யூகித்தீர்கள், எப்படி என்பதைக் காட்டியது வசந்தம் வருகிறதுபூக்கள் எப்படி வளரும், வசந்த மலர்களின் பெயர்களை நாங்கள் நினைவில் வைத்தோம், படங்களை சேகரித்தோம், இப்போது "கோல்ட்ஸ்ஃபுட் கிளியரிங்" ஒன்றாக வரைவோம்.