சுருக்கம் முன் பயிற்சிவி மூத்த குழுபேச்சு குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு ஈடுசெய்யும் நோக்குநிலை
லெக்சிகல் தலைப்பு: "அன்னையர் தினம்.உரையாடல்».
இலக்கு:ஒத்திசைவான பேச்சின் உருவாக்கம்.
பணிகள்:
உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக் பேச்சு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்குங்கள்.
குடும்ப உறவுகளைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை வலுப்படுத்துங்கள்.
தாய் மீது மரியாதை மற்றும் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
கவனம், பேச்சு கேட்டல், நினைவகம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்: பழமொழிகள், பொருள் படங்கள், பந்து, மடிக்கணினி, ஒலிவாங்கி, கிம் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் ப்ரீட்பர்க், எமிலியா மெல்னிக், காந்த பலகையின் "அம்மாவின் இதயம்" பாடலின் ஆடியோ பதிவு ஆகியவற்றின் நினைவூட்டல் அட்டவணைகள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
நிறுவன நிலை.
இன்று நாங்கள் உங்களுடன் தாய்மார்களைப் பற்றி பேசுவோம். அன்னையர் தினம் நெருங்கி வருவதை நீங்கள் அனைவரும் அறிவீர்கள்.
அன்னையர் தினம் - முக்கியமான விடுமுறை, இது மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு தோன்றவில்லை, ஆனால் படிப்படியாகவும் நம்பிக்கையுடனும் நம் வீடுகளுக்குள் நுழைகிறது. இது அற்புதம்: நம் தாய்மார்களிடம் எத்தனை நல்ல, அன்பான வார்த்தைகளைச் சொன்னாலும், இதற்கு எத்தனை காரணங்களைக் கொண்டு வந்தாலும், அவை மிகையாகாது.
நம் நாட்டில் கொண்டாடப்படும் பல விடுமுறை நாட்களில், அன்னையர் தினம் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. யாரும் அலட்சியமாக இருக்க முடியாத விடுமுறை இது. இந்த நாளில், தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அன்பையும், கருணையையும், மென்மையையும், பாசத்தையும் கொடுக்கும் அனைத்து தாய்மார்களுக்கும் நன்றி வார்த்தைகளைச் சொல்ல விரும்புகிறேன்.
இந்த வார்த்தை எவ்வளவு எளிமையாகவும் அன்பாகவும் ஒலிக்கிறது என்பதைக் கேளுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையும் அதை முதலில் நினைவில் வைத்து உச்சரிப்பதில் ஆச்சரியமில்லை. அம்மா என்பது பாசம், அம்மா என்பது பிறப்பிலிருந்தே நம்மைச் சூழ்ந்திருக்கும் அமைதி, ஆறுதல், அக்கறை, அன்பு. பாடலில் பாடியதை விட சிறந்தது என்று சொல்ல முடியாது. ( "மாம்ஸ் ஹார்ட்" பாடலை கே. ப்ரீட்பர்க், இ. மெல்னிக் இசைத்தார்).
1.சிறிய வளர்ச்சி, உச்சரிப்பு மோட்டார் திறன்கள், முக தசைகள்.
1.1.பொது தளர்வு.
1.2. சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி
1.3.முக மசாஜ்.
மசாஜ் கோடுகளுடன் நிகழ்த்தப்பட்டது.
1.4.முக தசைகளின் வளர்ச்சி.
பணி 4. பேச்சை இயக்கங்களுடன் ஒருங்கிணைப்பதற்கான உடற்பயிற்சி (குழந்தை பொருத்தமான இயக்கங்களைச் செய்கிறது.
பணி 5. உங்கள் பாட்டி அல்லது தாயின் உருவப்படத்தை வரையவும்.
"அம்மாவின் விடுமுறை. பெண்களின் தொழில்கள்"
மார்ச் 8 விடுமுறையைப் பற்றி உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள் - இந்த நாளில் யார் வாழ்த்தப்படுகிறார்கள், அது ஏன் "அன்னையர் தினம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது;
இந்த நாளில் தனது தாய், சகோதரி, பாட்டி, ஆசிரியர் ஆகியோருக்கு வாழ்த்துச் சொற்களை குழந்தைக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். மழலையர் பள்ளி;
பெண்களின் தொழில்களைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள்: சமையல்காரர், விற்பனையாளர், ஆசிரியர், கல்வியாளர், மருத்துவர்;
வேலையில் என்ன செய்கிறார், அவர்கள் என்ன நன்மைகளைத் தருகிறார்கள், வேலைக்கு என்ன தேவை என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குங்கள்.
பணி 2. டிடாக்டிக் கேம் "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?" (பெயர்ச்சொற்களுக்கான செயல்களின் தேர்வு): சமையல்காரர் - சமையல்காரர்கள்,
ஆசிரியர் - __________________________________________
மருத்துவர் - __________________________________________...,
விற்பனையாளர் -______________________________________ ...,
ஆசிரியர் -_____________________________________________
பணி 3. டிடாக்டிக் கேம் "தயவுசெய்து பெயரிடுங்கள்":
அம்மா - அம்மா, அம்மா, அம்மா
பாட்டி ______________________________________________________, சகோதரி ______________________________________________________, அத்தை ________________________________________________.
நடாலியா ஷுலேபோவா
க்கான பணி தனிப்பட்ட வேலை"அன்னையர் தினம்" என்ற தலைப்பில் ஒரு குழந்தையுடன்
லெக்சிகல் தலைப்பு « அன்னையர் தினம்» . ஒலிகள் "மற்றும்"மற்றும் "Z".
1. "உறவினர்கள் என்று பெயர் வார்த்தைகள்" பயிற்சி - நாம் அதே வேர் வார்த்தைகளை தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்கிறோம்.
அம்மா - அம்மா, அம்மா, மம்மி, முதலியன.
பாட்டி -.
2. பெயர்ச்சொற்களுடன் உரிச்சொற்களை ஒப்புக்கொள்ள "ஒரு அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடு" பயிற்சி செய்யவும்.
அம்மா (எந்த)- கனிவான, அக்கறையுள்ள, அன்பான, பாசமுள்ள, மென்மையான, அழகான, முதலியன.
பாட்டி (எந்த) -.
சகோதரி (எந்த) -.
அத்தை (எந்த) -.
3. பெயர்ச்சொற்களுடன் எண்களை ஒருங்கிணைக்க "எண்ணிக்கை" உடற்பயிற்சி செய்யவும்.
ஒரு பாட்டி, இரண்டு, ஐந்து ...
ஒரு சகோதரி
ஒரு அத்தை
ஒரு அம்மா
4. எதிர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க "எதிர் சொல்லுங்கள்" என்று உடற்பயிற்சி செய்யவும்.
பாட்டிக்கு வயதாகிவிட்டது, அம்மாவுக்கு வயதாகிவிட்டது.
அம்மா உயரமானவர், நீங்கள் ...
அக்கா மூத்தவள், அண்ணன்...
5. பதட்டத்தின் மூலம் வினைச்சொற்களை மாற்றும் திறனைப் பற்றி "உதவி" பயிற்சி செய்யவும்.
நான் இன்று தரையை கழுவுகிறேன் - நாளை நான் தரையை சுத்தம் செய்கிறேன். (நான் அதை கழுவுவேன்)- நேற்று நான் தரையில் இருந்தேன். (கழுவி).
நான் இப்போது துணி துவைக்கிறேன் - நாளை நான் சலவை செய்வேன். - நேற்று நான் உள்ளாடைகளை துவைத்தேன்.
6. உங்கள் குழந்தைக்கு எங்கே, யாரால் சொல்லுங்கள் அவரது அம்மா வேலை செய்கிறார்அவளை விட
ஈடுபட்டுள்ளது. உங்கள் பிள்ளை கேள்விகளுக்கு முழுமையான வாக்கியங்களில் பதிலளிக்கவும், பின்னர் அவற்றைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதவும் அம்மா:
உங்கள் அம்மாவின் பெயர் எப்படி இருக்கிறது? எங்கே உங்கள் அம்மா வேலை செய்கிறார்? அவள் என்ன ெசய்கிறாள்? நீ ஏன் உன் அம்மாவை நேசிக்கிறாய்?
உதாரணத்திற்கு: என் அம்மாவின் பெயர் (மரியா வாசிலீவ்னா). என் அம்மா ஒரு கிளினிக்கில் வேலை செய்கிறார். அவள் குழந்தை மருத்துவர். அம்மா குழந்தைகளுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார். நான் என் அம்மாவை நேசிக்கிறேன், ஏனென்றால் அவள் கனிவானவள், அக்கறையுள்ளவள்.
7. கற்பிக்கவும் குழந்தைவாழ்த்து வார்த்தைகள் திட்டம்:
மேல்முறையீடு; (அன்புள்ள பாட்டி, அன்பான அம்மா, அன்பு சகோதரி)
விடுமுறைக்கு வாழ்த்துக்கள்;
வாழ்த்துகள்.
8. உதவி குழந்தைக்குபழமொழிகள் மற்றும் சொற்களின் அர்த்தத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், அவற்றில் சிலவற்றைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் தேர்வு:
சூரியன் சூடாக இருக்கிறது, தாய் நல்லவள்.
உங்கள் சொந்த தாயை விட சிறந்த நண்பர் யாரும் இல்லை.
ஒரு தாயின் அக்கறைக்கு முடிவே தெரியாது.
பாட்டிக்கு தாத்தா மட்டுமே இருக்கிறார் பேரன் இல்லை.
தாயின் கோபம், வசந்தம் போன்றது பனி: மற்றும் நிறைய வெளியே விழும் மற்றும் விரைவில் வளரும்.
முழு குடும்பமும் ஒன்றாக உள்ளது, எனவே ஆன்மா இடத்தில் உள்ளது.
9. உங்கள் தாயின் உருவப்படத்தை வரையவும்.
தலைப்பில் வெளியீடுகள்:
குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலைகளின் அமைப்பு (வேலை அனுபவத்திலிருந்து)முதலில் பள்ளி ஆண்டுசரிபார்க்கும் போது இசை திறன்கள்சில குழந்தைகள் இந்த ஒலியைப் பாடுவதை மோசமாக சமாளிக்கிறார்கள் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.
"குளிர்கால பறவைகள்" என்ற லெக்சிகல் தலைப்பில் மூத்த பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் பெற்றோருக்கான வீட்டுப்பாடம். ஒலிகள் [Z, Z’]"லெக்சிகல் தலைப்பு "குளிர்கால பறவைகள்" ஒலிகள் [З, З']. பணிகள் 1. ஒரு அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (குறைந்தது மூன்று அறிகுறிகள்): டைட் (இது) - ... புறா (எது).
லெக்சிகல் தலைப்புக்கான வீட்டுப்பாடம் “இலையுதிர் காலம் பாதைகளில் செல்கிறது. காய்கறிகள்"தலைப்பு: “இலையுதிர் காலம் பாதைகளில் நடந்து கொண்டிருக்கிறது. காய்கறிகள்". நான் உங்களுக்கு வீட்டில் ஆலோசனை கூறுகிறேன் 1. உங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு கவிதையைப் படியுங்கள்: இலைகள் விழுகின்றன, விழுகின்றன, இலைகள் எங்கள் தோட்டத்தில் விழுகின்றன, மஞ்சள்,.
"காளான்கள்" என்ற தலைப்பிற்கான வீட்டுப்பாடம்தலைப்பு: "காளான்கள்". அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ, சமமாக என்ற கருத்து. நான் வீட்டில் பரிந்துரைக்கிறேன்: 1. காளான்களின் பெயர்களை உச்சரிக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு பயிற்சி கொடுங்கள்: உண்ணக்கூடிய காளான்கள்:.
அன்பான பெற்றோர்கள்! இந்த வாரம் நாங்கள் "தரையில் போக்குவரத்து" என்ற தலைப்பில் பணிபுரிகிறோம். நாங்கள் உங்களைப் பரிந்துரைக்கிறோம்: - உங்கள் குழந்தையுடன் தெருவைக் கவனிக்கவும்.
லெக்சிகல் தலைப்பில் வீட்டுப்பாடம் “வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள். ஒலி [மற்றும்]"தலைப்பு: வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகள். ஒலி I 1. எழுத்து மற்றும் ஒலியுடன் அறிமுகம் I என்ற எழுத்தை ஒரு குறிப்பேட்டில் நகலெடுக்கவும் 2. கற்பித்தல்: கடிதம் I குறுக்காக.
லேப்புக் "விலங்குகள்" நோக்கம்: "விலங்குகள்" என்ற தலைப்பில் ஆங்கில சொற்களஞ்சியத்தை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல். குறிக்கோள்கள்: 1. அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கவும். 2.
க்கான கருப்பொருள் திட்டம்
ஆயத்த குழுவில் "அன்னையர் தினம்".
இறுதி விளக்கக்காட்சியுடன்
பெற்றோரின் கைவினைப்பொருட்கள்.
"திறமையான கைகளுக்கு சலிப்பு தெரியாது"
சம்பந்தம்:
"அன்னையர் தினம்" விடுமுறை நெருங்கி வருகிறது, நமக்கு உயிரைக் கொடுத்த நமக்கு மிக நெருக்கமான மற்றும் அன்பான நபரின் விடுமுறை. துரதிர்ஷ்டவசமாக, தங்கள் அன்புக்குரியவர்களிடம் குழந்தைகளின் அணுகுமுறை சமீபத்தில் மாறி வருகிறது, மேலும் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளைப் பற்றிய அணுகுமுறை மாறக்கூடும். காரணம் என்ன, ஐயோ, எனக்கு இன்னும் முழுமையாகத் தெரியவில்லை. ஒருவேளை நமது நவீன உலகில், பெற்றோர்கள் தங்கள் தொழில், வீட்டு வேலைகளில் மிகவும் பிஸியாக இருக்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் குழந்தைகளுக்கு கவனமும் பாசமும் இல்லை? இதனால் குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோர் மீது கோபம் கொள்கிறார்கள், புண்படுத்துகிறார்கள்? தெருக்களிலும், கடைகளிலும் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களிடையே முரட்டுத்தனமாக நடந்துகொள்வது மிகவும் பொதுவானது. ஆனால் குடும்பம் புனிதமானது, அது அன்பு, புரிதல் மற்றும் கருணை நிறைந்ததாக இருக்க வேண்டிய ஒரு சிறிய உலகம். மேலும், கல்வியாளர்களாகிய நாம், ஒரு நாளைக்கு 12 மணிநேரம் குழந்தைகளை வளர்ப்பதன் மூலம், நம் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் குடும்பங்களுக்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை ஏற்படுத்த வேண்டும், தங்களை மற்றும் அன்புக்குரியவர்களைப் பாதுகாக்க பாடுபட வேண்டும், ஒருவருக்கொருவர் உதவ வேண்டும். குடும்ப வாழ்க்கையிலிருந்து நேர்மறையான தருணங்களைச் சித்தரிக்கும் புனைகதைகளை மாணவர்களுக்குப் படியுங்கள்; சதியை விளையாடு பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள்குடும்பம் பற்றி...
என் மாணவர்களை அன்புடன் பார்த்து, அவர்களுக்கும் அவர்களது பெற்றோருக்கும் நெருங்கிய மற்றும் அன்பானவர்கள் கூடும் ஒரு அற்புதமான விடுமுறையை உருவாக்க விரும்பினேன். இந்த விடுமுறைக்காக, "அன்புள்ள மம்மி, ஏஞ்சல் ஃப்ரம் ஹெவன்" திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது.
திட்டத்தின் நோக்கம் - ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் மிகவும் புனிதமான மற்றும் நம்பகமான விஷயமாக குடும்பத்தைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலை உருவாக்குதல். தெரிந்து வைத்துக்கொள்ளுங்கள் குடும்ப மரபுகள், தலைமுறை தலைமுறையாக அவர்களுக்கு துரோகம் செய்யுங்கள்.
திட்ட நோக்கங்கள்:
மேட்டினியில் ஒரு சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்;
- ஒரு கவிதையைப் படிப்பதன் மூலம் அன்பானவர்களுக்கு அவர்களின் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
- உருவாக்க படைப்பு திறன்கள்குழந்தைகள்;
- உங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குங்கள்;
திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள்.
செயல்படுத்தப்பட்ட தேதி மற்றும் இடம்- நவம்பர் 2015. MKDOU "மழலையர் பள்ளி எண். 11" Nizhneudinsk இல்.
எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:
- குழந்தைகள் தங்கள் முகவரி, அவர்கள் வசிக்கும் நகரம் தெரிந்திருக்க வேண்டும்; உங்கள் சொந்த மற்றும் உங்கள் பெற்றோரின் கடைசி பெயர், முதல் பெயர் மற்றும் புரவலன் ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
- உங்கள் வரலாற்று வேர்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
- அதை புரிந்து கொள்ளுங்கள் நல்ல குடும்பம்- இது பின்பற்ற ஒரு உதாரணம்.
திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:
ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள்;
குழு ஆசிரியர்கள்;
இசை தொழிலாளி;
பெற்றோர்.
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான திட்டம்:
திசையில்:
செயல்படுத்தும் தேதி: நவம்பர்
பொறுப்பு: குழு ஆசிரியர்கள்
வேலையின் உள்ளடக்கம்: 
ஆயத்த நிலை:தேர்வு முறை இலக்கியம்; அன்புக்குரியவர்கள் பற்றி ஒரு கவிதை கற்றல்; பாடல்கள் கற்றல், பெற்றோருடன் ஆலோசனை.
இலக்கு: விடுமுறைக்கான தயாரிப்பு "அன்புள்ள அம்மா, சொர்க்கத்திலிருந்து தேவதை"; இறுதி பொழுதுபோக்கிற்கான தயாரிப்பில் பெற்றோருடன் ஒத்துழைப்பு.
திட்டத்தின் முக்கிய நிலை:
உரையாடல்கள்: "என் குடும்பம்", "என் அம்மா", எம். ஜோஷ்செங்கோவின் கதை "ஒரு சுட்டிக் குழந்தை" என்பதைக் கேளுங்கள்.
இலக்கு - உங்கள் பெற்றோரின் கடைசி பெயர், முதல் பெயர், புரவலன், அவர்கள் வேலை செய்யும் இடம், குடும்பத்தில் பொதுவான நலன்கள் ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள். உரையாடலின் போது, குடும்பத்தைப் பற்றி, குடும்பத்தில் தாயின் சிறப்புப் பாத்திரத்தைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள். நம் நாட்டில் கொண்டாடப்படும் பல விடுமுறை நாட்களில், அன்னையர் தினம் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. யாரும் அலட்சியமாக இருக்க முடியாத விடுமுறை இது. இந்த நாளில், தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அன்பையும், மென்மையையும், பாசத்தையும் கொடுக்கும் அனைத்து தாய்மார்களுக்கும் நன்றி வார்த்தைகளைச் சொல்ல விரும்புகிறேன். 2009 முதல், "என்னுடன் பேசு அம்மா" பிரச்சாரம் நடைபெறுகிறது. தற்போதைய தலைப்பில் ஒரு புதுமையான திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது..
கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்ளவும், திட்டத்தைச் செயல்படுத்துவதற்கான யோசனைகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும் பெற்றோர் கூட்டங்கள்.
"பெற்றோர் கட்டளைகள்" குறிப்பிற்கான காட்சித் தகவலைத் தயாரித்தல், சுவரொட்டிகள் "ஒரு தாயை விட சிறந்த நண்பரை நீங்கள் காண மாட்டீர்கள்", "பெற்ற தாய் அல்ல, ஆனால் இதயத்தால் வெகுமதி அளிப்பவர்."
"எங்கள் அன்பான தாய்மார்கள்" என்ற புகைப்படக் கண்காட்சியின் தயாரிப்பு மற்றும் வடிவமைப்பு, பெற்றோரின் உதவியுடன், வடிவமைப்பு வடிவமைப்பு: "திறமையான கைகளுக்கு சலிப்பு தெரியாது! "
ஒருங்கிணைப்பு நேரடியாக கல்வி"அன்னையர் தினம்" திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்திற்கு இணங்க நிரல் பகுதிகள்:
உள்ளடக்கம்
ஆயத்த குழந்தைகளுக்கான பணிகள் பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் குழுக்கள்
சமூகமயமாக்கல்
ரோல்-பிளேமிங் கேம்கள் "வீட்டில் அம்மா", "குடும்பம்", "அம்மா கடையில்", "மருத்துவமனையில் அம்மா", "அம்மா வேலையில்" (அம்மா-சிகையலங்கார நிபுணர், அம்மா-விற்பனையாளர், அம்மா-டாக்டர், அம்மா-செவிலி, அம்மா-ஓவியர் );
"எல்லோரையும் விட எனக்குப் பிரியமானவள்... இவள்தான் என் அம்மா" என்ற புகைப்பட வசனத்தைப் பார்த்து;
செயற்கையான விளையாட்டுகள்“விடுமுறைக்கு ஒரு அலங்காரத்தைத் தேர்வுசெய்க”, “மேசையை அமைக்கவும்”, “தொப்பியை அலங்கரிக்கவும்”, “அம்மா - குழந்தைகள்”;
குடும்ப புகைப்பட ஆல்பங்களைப் பார்க்கிறேன்
தொடர்ந்து அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் விளையாட்டு செயல்பாடுகுழந்தைகள், விளையாட்டுக்கான கருப்பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும், சுற்றுச்சூழலின் உணர்விலிருந்து பெறப்பட்ட அறிவின் அடிப்படையில் ஒரு சதித்திட்டத்தை உருவாக்கவும்.
பாலினம் மற்றும் குடும்ப இணைப்பு படிவம்
வேலை
தலைப்பில் உரையாடல்
"நான் வீட்டில் என் அம்மாவுக்கு எப்படி உதவுகிறேன்", "அம்மா பிடித்த பொழுதுபோக்கு»
ஒரு வயது வந்தவருடன் சேர்ந்து ஒரு விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் அவர்களின் உதவியுடன் செயலற்ற வேலை பணிகளைச் செய்ய வேண்டும்
அறிவாற்றல்
"வெவ்வேறு தாய்மார்கள் தேவை, வெவ்வேறு தாய்மார்கள் முக்கியம்", "உங்கள் தாய்க்கு சாலட் தயாரிக்க உதவுவது எப்படி" என்ற தலைப்புகளில் உரையாடல்
வயது வந்தோருக்கான வேலை பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள்
தொடர்பு
E. Blaginin எழுதிய கவிதைகளை மனதளவில் கற்றல் "அமைதியாக உட்காருவோம்",
எம்.ரோடினா "அம்மாவின் கைகள்"
வார்த்தை விளையாட்டு"அம்மா"
கருப்பொருள் கல்வி நடவடிக்கை "அன்னையர் தினம்"
ஒரு இலக்கிய உரையை எவ்வாறு வெளிப்படையாக மறுபரிசீலனை செய்வது மற்றும் விவரிப்பது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
படித்தல் கற்பனை
கதைகள் படித்தல்: எமிலியானோவ் பி. அம்மாவின் கைகள், ஈ. பெர்மியாக் "மிஷா தனது தாயை எப்படி விஞ்ச விரும்பினார்", "தாயின் துக்கம்", விசித்திரக் கதைகள் "குக்கூ" (நேனெட்ஸ்) ஆர். கே. ஷரோவா, "அயோகா" (நானைஸ்க்), "டேல்ஸ் ஆஃப் எ ஸ்டுபிட் மவுஸ்", எஸ். மார்ஷக், கவிதைகள்: எஸ். மிகல்கோவ் "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது?", ஏ. பார்டோ "பிரிவு", "அம்மாவுடன் உரையாடல்", " அம்மா" வேலைக்குச் செல்கிறார்", எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி "அம்மாவின் பாடல்",
E. Blaginina "அன்னையர் தினம்"
ஒரு இலக்கிய பாத்திரத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட செயலுக்கான உங்கள் அணுகுமுறையைப் பற்றி பேசுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது, படைப்பின் ஹீரோக்களின் மறைக்கப்பட்ட நோக்கங்களைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுதல், வார்த்தைகளின் கலைக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்
அன்னையர் தினத்தன்று தாய்மார்களுக்கு பரிசாக "ஆப்பிள்" காந்தங்களை உருவாக்குதல்;
"மை மம்மி" "அம்மாவுக்கான ஆடை" என்ற கருப்பொருளில் தாய்மார்களின் உருவப்படங்களை வரைதல்;
மாடலிங் "அம்மாவுக்கு இனிப்புகள்", "அம்மாவுக்கு மலர்கள்";
"குடும்பம்" என்ற கருப்பொருளில் வண்ணமயமான புத்தகங்களை வண்ணமயமாக்குதல்;
குழந்தைகளின் படைப்புகளின் கண்காட்சி "நான் அதை என் அம்மாவுக்குக் கொடுக்கிறேன், எல்லாவற்றிற்கும் நன்றி"
காட்சி திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்தவும், கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வடிவம், நிறம், விகிதாச்சாரத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கலை சுவை
கருப்பொருள் வாரத்தின் முடிவில் ஒரு கொண்டாட்டம் நடைபெற்றது:
"அன்னையர் தினம்"
புகைப்படக் கண்காட்சி நடத்தப்பட்டது:
"எங்கள் அன்பான தாய்மார்கள்"
என் அம்மாவின் படைப்புகளின் கண்காட்சி செய்யப்பட்டது:
"திறமையான கைகளுக்கு சலிப்பு தெரியாது"
குறிப்புகள்:
வெராக்ஸா என்.இ., கோமரோவா டி.எஸ். , எம்.ஏ. வாசிலியேவா.பிபாலர் கல்விக்கான மாதிரி அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டம்« பிறப்பு முதல் பள்ளி வரை." எம்.: மொசைக்கா-சின்டெஸ், 2010.
ஜெர்போவா வி.வி. மழலையர் பள்ளியின் மூத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி குறித்த வகுப்புகள் - எம்.: கல்வி.
க்ராஸ்னோஷ்செகோவா என்.வி. சதி-பாத்திரம் விளையாடுதல்குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் பாலர் வயது.- ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான்: பீனிக்ஸ், 2012.
சகிபோவா Z.G. நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு படிக்கிறோம் - லெனின்கிராட்: கல்வி, 1987.
அம்மாவைப் பற்றி. கவிதைகள் மற்றும் கதைகள் - எம்.: குழந்தைகள் இலக்கியம், 1988.
GBOU மேல்நிலைப் பள்ளி கிராமம். கொம்சோமால்ஸ்க் SPDS "கொலோசோக்"
மாவட்ட போட்டி நடைமுறை பொருட்கள்க்கு பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள்
லெக்சிகல் தலைப்பு: "அம்மாவின் விடுமுறை"
தொகுத்தவர்: ஆசிரியர் - பேச்சு சிகிச்சையாளர் அதமனோவா எல்.ஜி.
ஆசிரியர் - உளவியலாளர் கனுகினா என்.ஏ.
ஆண்டு 2012
| அடமானோவா லியுட்மிலா ஜெனடிவ்னா கனுஹினா நடாலியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா |
|
| வேலை செய்யும் இடம் (சாசனத்தின்படி கல்வி நிறுவனத்தின் பெயர்) | கட்டமைப்பு அலகு - கிராமத்தில் உள்ள சமாரா பிராந்திய மேல்நிலைப் பள்ளியின் மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தின் பொது வளர்ச்சி மழலையர் பள்ளி "கொலோசோக்". Komsomolsky நகராட்சி மாவட்டம் Kinelsky சமாரா பகுதி. |
| ஆசிரியர் பேச்சு சிகிச்சையாளர், ஆசிரியர் - உளவியலாளர். |
|
| தொடர்பு தகவல்: தொலைபேசி | 89272969608 – அடமானோவா எல்.ஜி. |
அறிமுகம்........................................... ....................................................... ............. ................................ 3
சிக்கலான - கருப்பொருள் திட்டமிடல் கல்வி வேலைவெவ்வேறு வயதுக் குழந்தைகளுடன்............................................. ........ ........................................... .............. ............4
ஆசிரியருடனான தொடர்பு .............................................. ...................... .................................. ..................12
பாடக் குறிப்புகள் நடுத்தர குழு.......................................................................................15
ஆயத்த பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"என் அம்மா சிறந்தவர்"........................................... ..................................................... ...20
மூத்த குழுவிற்கான பாட குறிப்புகள்........................................... ....................... ................................ ................24
பாடம் குறிப்புகள் பாலின கல்விபழைய குழுவில்..................................26
மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான குறுகிய கால திட்டம்........................................... ............36
மூத்த குழு தலைப்புக்கான பாட சுருக்கம்: "அம்மா"........................................... ..... ................................48
"நானும் என் குடும்பமும்" என்ற தலைப்பில் நடுத்தரக் குழுக் குழந்தைகளுக்கான பாடச் சுருக்கம்................................... ...............52
விண்ணப்பம்................................................. .................................................. ...... ........................52
நவீன தாய்க்கு. சமையலறையில் கல்வி விளையாட்டுகள்............................................. ....... ...................58
தலைப்பில் பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள்: "மார்ச் 8"........................................... ............................................................. ...62
பூக்களால் ஒரு அட்டையை உருவாக்குதல்............................................. ....................................................... .............. 63
"அம்மாவின் விடுமுறை" என்ற கருப்பொருளில் படத் திட்டம்........................................... ............................................66
செயற்கையான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்........................................... ...............................................67
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.................................................................................................................71
வெளிப்புற விளையாட்டுகள் …............................................... .................................................. ...... ........................72
ஓய்வு .................................................. .................................................. ......................................75
4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான பெற்றோருக்கான குறிப்புகள்........................................... ............................................................ .................. ..76
5-7 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கான பெற்றோருக்கான ஆலோசனை........................................... ............................................................ .................. ..78
புதிர்கள், நர்சரி ரைம்கள், எண்ணும் ரைம்கள், அம்மாவைப் பற்றிய கவிதைகள்................................ ............. ....................80
ஜூனியர் குழுவின் பெற்றோருடன் ஒரு குழு பாடத்திற்கான காட்சி........................................... ............ ....94
அறிமுகம்
"அம்மாவின் விடுமுறை" என்ற லெக்சிகல் தலைப்பில் உங்கள் கவனத்திற்கு பொருட்களை நாங்கள் வழங்குகிறோம். இந்த தலைப்பு ஒரு கூட்டு பகுதியாகும் கல்வி நடவடிக்கைகள்சர்வதேச மகளிர் தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கருப்பொருள் வாரம்.
பாலர் வயது என்பது குழந்தைகள் கற்றுக் கொள்ளும் வயது உலகம், ஒவ்வொரு நாளும் தங்களுக்கான புதிய கண்டுபிடிப்புகளை உருவாக்குங்கள். கற்றல் செயல்பாட்டின் போது குழந்தைகளுக்கு நாம் கொடுக்கும் தகவல்கள் வாய்மொழி வடிவத்தில் மட்டும் கொடுக்கப்பட்டால், அது நடைமுறையில் செயல்படும் வாய்ப்பால் குழந்தைகளால் மிகவும் வெற்றிகரமாக உறிஞ்சப்படுவதை நான் கவனித்தேன்.
ஒரு சீன பழமொழி கூறுகிறது: "என்னிடம் சொல்லுங்கள், நான் மறந்துவிடுவேன், என்னைக் காண்பிப்பேன், நான் நினைவில் கொள்வேன், முயற்சித்துப் பாருங்கள், நான் புரிந்துகொள்வேன்." எனவே உள்ளே கூட்டு நடவடிக்கைகள்குழந்தைகளுடன், குழந்தைகளுக்கு சுயமாக செயல்படும் வாய்ப்பை வழங்க முயற்சிக்கிறேன்.
எனது பணி நெருங்கிய உறவினர்கள் - தாய், பாட்டி மீது குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை ஆதரிப்பது, அவர்களைப் பிரியப்படுத்தவும், அவர்களைக் கவனித்துக் கொள்ளவும், அவர்களுக்காக விடுமுறை பரிசுகளை வழங்க முடியும் என்பதில் மகிழ்ச்சியடையவும்.
கூட்டு நடவடிக்கையின் குறிக்கோள், தாய், பாட்டி மற்றும் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் அவர்களின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை சுருக்கமாகக் கூறுவதாகும்.
1. கல்வி: குழந்தைகளின் சூழலில் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் அன்பான நபர்களாக தாய் மற்றும் பாட்டி பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்க, மார்ச் 8 விடுமுறையைப் பற்றி, குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்த (அன்பே, அன்பே, அன்பான, ஒரே, அக்கறையுள்ள).
2. வளர்ச்சி: அபிவிருத்தி சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்விரல்கள், கைவினைப்பொருட்கள் தயாரிப்பதன் மூலம் "கண்-கை" அமைப்பில் செயல்களின் ஒருங்கிணைப்பு.
3. கல்வி: தாய்மார்கள் மற்றும் பாட்டிகளுக்கு அவர்களின் அன்பிற்கு நன்றி தெரிவிக்கும் விருப்பத்தின் மூலம், தங்கள் கைகளால் பரிசுகளை வழங்குவதற்கான விருப்பத்தின் மூலம் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.
எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவு: குழந்தையின் வாழ்க்கையில் குறிப்பிடத்தக்க அன்பானவர்களைப் பற்றிய அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல், பெண்களின் விடுமுறை, பரிசுகளை வழங்குதல்.
| ஆசிரியருடன் தொடர்பு |
|||||
| தொடர்பு இலக்குகள் | செயல்பாட்டின் வகை | பின் செய்யப்பட்ட அகராதி | திருத்தும் பணிவகுப்பிற்கு வெளியே | மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி |
|
| 1 அரை நாள் | 2 அரை நாள் |
||||
|
விளையாட்டு "வாருங்கள், யூகிக்கவும்" (மெல்லிசை மூலம் பாடல்களை அங்கீகரிக்கவும்); "நாங்கள் ஒரு பாடலைப் பாடினோம்" என்ற பாடலைக் கற்றுக்கொள்வது; "ஜோடியாக நடனம்" (ஜோடியாக நடனமாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உங்கள் கால்விரல்களில் உங்கள் கால்களை வைத்து சுழற்றவும்). |
| அம்மா, அப்பா, மகன், மகள், பாட்டி, தாத்தா; பழைய, இளம், சிறிய, இளைய, பெரிய, கனிவான, பாசமுள்ள; ஓய்வு, சமையல் |
|
|
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி குறித்த ஆயத்த பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம்: "என் அம்மா சிறந்தவர்"
நிரல் உள்ளடக்கம்:
குழந்தைகளில் தங்கள் தாயிடம் ஒரு வகையான, கவனமுள்ள, மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, அவளுக்கு உதவ விருப்பம், அவளைப் பிரியப்படுத்துதல்;
கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அம்மாவைப் பற்றிய கதையில் வாக்கியங்களை சரியாக உருவாக்குங்கள்;
புதிய பொது விடுமுறை "அன்னையர் தினம்" க்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வை வளர்த்து, பூக்களின் அழகைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுக்கவும், பயன்பாடுகளில் அதை வெளிப்படுத்தவும்.
ஆரம்ப வேலை:
தாயின் உருவப்படங்களை வரைதல்;
புனைகதை வாசிப்பு;
அம்மாவைப் பற்றிய கவிதைகளையும் பழமொழிகளையும் மனப்பாடம் செய்தல்;
அவரது வேலையைப் பற்றி குடும்பத்துடன் (குழந்தை மற்றும் தாய்) ஆரம்ப உரையாடல்.
பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: பொம்மை ஒலிவாங்கி, பந்து, தாய்மார்களின் உருவப்படங்களுடன் குழந்தைகளின் வரைபடங்கள் (தாய்மார்களின் புகைப்படங்கள்), தாய்மார்களின் படைப்பு படைப்புகள்; பயன்பாட்டிற்கான உபகரணங்கள்.
வகுப்பின் முன்னேற்றம்
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நண்பர்களே, "என் அம்மா சிறந்தவர்" என்ற குழந்தைகள் நிகழ்ச்சிக்காக நாங்கள் ஒரு தொலைக்காட்சி ஸ்டுடியோவிற்கு அழைக்கப்பட்டோம் என்று கற்பனை செய்துகொள்வோம். இந்த திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக நீங்கள் இருக்க விரும்புகிறீர்களா? மேலும் நான் யாராக இருப்பேன்?
குழந்தைகள்: தொலைக்காட்சி தொகுப்பாளர்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: மற்றும் மண்டபத்தில் இருப்பவர்கள்?
குழந்தைகள்: டிவி பார்வையாளர்கள்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நிகழ்ச்சியில் பங்கேற்பாளர்கள், தயவுசெய்து உங்கள் இருக்கைகளில் அமருங்கள். நீங்கள் தயாரா? ஆரம்பிக்கலாம்!
நல்ல மதியம், அன்பான தொலைக்காட்சி பார்வையாளர்களே! இன்று எங்கள் ஸ்டுடியோவில் தயாராகும் குழந்தைகள் பேச்சு சிகிச்சை குழு. அவர்கள் தங்கள் தாய்மார்களைப் பற்றி பேசுவதற்காக நிகழ்ச்சிக்கு வந்தனர் சிறந்த தாய்மார்கள்இந்த உலகத்தில். நம் நாட்டில், நவம்பர் இறுதியில், பொது விடுமுறை "அன்னையர் தினம்" கொண்டாடப்படுகிறது. எனவே, தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சியின் தலைப்பு மிகவும் முக்கியமானது. குழந்தைகள் விரும்புகிறார்கள்
உலகின் சிறந்த வார்த்தை "அம்மா". "அம்மா" மற்றும் "அம்மா" என்ற சொற்கள் பூமியில் மிகவும் பழமையானவை மற்றும் வெவ்வேறு நாடுகளின் மொழிகளில் கிட்டத்தட்ட ஒரே மாதிரியானவை. எல்லா மக்களும் தாய்மார்களை மதிக்கிறார்கள் மற்றும் நேசிக்கிறார்கள் என்பதை இது அறிவுறுத்துகிறது. அம்மா நமக்கு ஞானமாக இருக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார், அறிவுரை கூறுகிறார், அக்கறை காட்டுகிறார், பாதுகாக்கிறார்.
அம்மாவை எவ்வளவு அன்புடன் அழைக்க முடியும்?
குழந்தைகள்: அம்மா, அம்மா, அம்மா, அம்மா....
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: "Mom-moch-ka" என்ற விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன். நான் கேள்விகளைக் கேட்பேன், நீங்கள் ஒரே குரலில் பதிலளிப்பீர்கள்: “மோ-மோச்-கா,” இணக்கமாகவும் சத்தமாகவும் மட்டுமே!
இன்று காலை என்னிடம் யார் வந்தார்கள்? - அம்மா!
யார் சொன்னது: "இது எழுந்திருக்க நேரம்!"? - அம்மா!
யார் கஞ்சி சமைக்க முடிந்தது? - அம்மா!
கோப்பையில் தேநீர் ஊற்றியது யார்? - அம்மா!
என் தலைமுடியை பின்னியது யார்? - அம்மா!
தனியாக வீடு முழுவதையும் துடைத்ததா? - அம்மா!
என்னை முத்தமிட்டது யார்? - அம்மா!
சிறுவயதில் சிரிப்பை யார் விரும்புகிறார்கள்? - அம்மா!
உலகில் சிறந்தவர் யார்? - அம்மா!
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: குழந்தைகளே, உங்களுக்கு யார் சிறந்தவர் என்று சொல்லுங்கள் அன்பான நபர்இந்த உலகத்தில்?
குழந்தைகள்: இல்லை தாயை விட அன்பானவர்முழு உலகிலும் இல்லை!
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: மைக்ரோஃபோனில் பேச பரிந்துரைக்கிறேன் அழகான வார்த்தைகள்அம்மா பற்றி. அவள் எப்படிப்பட்டவள்?
குழந்தைகள்: இனிமையான, அன்பான, கனிவான, அழகான, மென்மையான, புத்திசாலி, அன்பான, அழகான, கவனமுள்ள, கடின உழைப்பாளி, நட்பு, அற்புதமான, அழகான, ...
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நன்று குழந்தைகளே, உங்கள் தாய்மார்களைப் பற்றி நிறைய அருமையான வார்த்தைகளைச் சொன்னீர்கள். எங்கள் தாய்மார்களைப் பற்றி மேலும் கூறுவோம்: அவளுடைய பெயர் என்ன? அவள் எங்கு வேலை செய்கிறாள்? அவர் தனது வேலையை விரும்புகிறாரா? அவர் சோர்வடைகிறாரா? அவள் வேலை முக்கியமா? (மூன்று நான்கு கதைகள் கேட்கப்படுகின்றன)
E. பிளாகினினாவின் "மௌனத்தில் உட்காருவோம்" என்ற கவிதையைக் கேளுங்கள்.
E. Blaginina எழுதிய கவிதையை குழந்தைகள் வாசித்தனர்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: இப்போது எங்கள் திட்டத்தில் வணிக இடைவெளி உள்ளது. கம்பளத்திற்கு வந்து என்னுடன் "யாருடைய குழந்தைகள்?" விளையாட்டை விளையாடும்படி நான் உங்களிடம் கேட்கிறேன். (பந்து விளையாட்டு)
பூனைக்குட்டிக்கு ஒரு பூனை உள்ளது.
குட்டிக்கு ஒரு ஆடு இருக்கிறது.
கோழியில் கோழி உள்ளது.
கன்றுக்கு ஒரு பசு உள்ளது.
குட்டிக்குட்டிக்கு குதிரை உண்டு.
ஆட்டுக்குட்டிக்கு ஒரு ஆடு உண்டு.
புலிக்குட்டிக்கு புலி உள்ளது.
சிங்கக் குட்டிக்கு சிங்கம் உண்டு.
ஆம், குழந்தைகளே, அனைவருக்கும் அவர்களின் தாய் தேவை: ஒரு குழந்தை, ஒரு பூனைக்குட்டி மற்றும் ஒரு குஞ்சு.
இப்போது நிகழ்ச்சியின் பங்கேற்பாளர்களை "டிவி ஸ்டுடியோவில்" தங்கள் இடங்களுக்குத் திரும்பச் சொல்வேன். தாய்மார்களைப் பற்றிய எங்கள் கதைகளைத் தொடர்கிறோம்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: அம்மாக்களுக்கு கனிவான, தங்கக் கைகள் உள்ளன! உங்கள் தாய்மார்கள் வீட்டில் என்ன செய்கிறார்கள்? உங்கள் அம்மா குறிப்பாக என்ன செய்ய விரும்புகிறார்? நீங்கள் அவளுக்கு உதவுகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் மூன்று முதல் நான்கு கதைகள் கேட்கப்படுகின்றன)
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: அம்மாவைப் பற்றிய பழமொழிகளை நினைவில் கொள்வோம்.
குழந்தைகள் பழமொழிகள் சொல்வார்கள்.
இது வெயிலில் சூடாக இருக்கிறது, அம்மாவின் முன்னிலையில் நன்றாக இருக்கிறது.
உங்கள் தாயை விட சிறந்த நண்பர் யாரும் இல்லை.
பறவை வசந்தத்தைப் பற்றி மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது, குழந்தை தாயைப் பற்றி மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது.
தாயின் பாசத்திற்கு முடிவே தெரியாது.
அம்மாவும் பாட்டியும் பாராட்டினால் அனுஷ்கா நல்ல மகள்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நல்லது, குழந்தைகளே, அம்மாவைப் பற்றி உங்களுக்கு நிறைய பழமொழிகள் தெரியும்.
நீங்கள் உங்கள் சொந்த கைகளால் செய்யக்கூடிய கவனம், கவனிப்பு மற்றும் பரிசுகளுடன் உங்கள் தாய்மார்களை அடிக்கடி மகிழ்விக்க வேண்டும். இந்த மேகமூட்டமான இலையுதிர் நாளில் அம்மாவுக்கு என்ன கொடுக்கலாம் என்று யோசிப்போம்? (குழந்தைகள் தங்கள் யூகங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்)
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: எங்கள் தாய்மார்களுக்கு மலர்களால் அட்டைகளை உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறேன். பின்னர் குடும்பத்தில் ஒரு கவனமுள்ள, கனிவான, உணர்திறன் கொண்ட நபர் வளர்ந்து வருகிறார் என்பதை தாய் உறுதியாக நம்புவார். மேலும் தாயின் கண்கள் மகிழ்ச்சியுடன் ஒளிரும். அன்னையர் தினத்தன்று உங்கள் தாய்மார்களுக்கு இந்த அட்டைகளை வழங்குவீர்கள். (குழந்தைகள் அட்டைகளை உருவாக்குகிறார்கள்)
பாடத்தின் முடிவில், அனைத்து வேலைகளும் காட்சிப்படுத்தப்பட்டு மதிப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. குழந்தைகள் தங்கள் தாய்மார்களுக்கு கொடுக்கும் அட்டைகளை ரசிக்கிறார்கள்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்: எங்கள் இடமாற்றத்திற்கான நேரம் முடிந்துவிட்டது. குழந்தைகளே, "என் அம்மா சிறந்தவர்!" என்ற தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சியில் பங்கேற்றதற்கு நன்றி. மீண்டும் சந்திப்போம்!
தலைப்பு "அம்மாவின் விடுமுறை" (1 ஆண்டு படிப்பு, OHP நிலைகள் 2-3)
இலக்கு:
- உரிச்சொற்களின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்;
ஒரு எளிய வாக்கியத்தை உருவாக்குதல்;
ஒரு கவிதையை மனப்பாடம் செய்தல்: நினைவகம், கவனத்தை வளர்த்தல்;
ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி: ஒரு கதையை மறுபரிசீலனை செய்தல்.
உபகரணங்கள்: பொருள் படங்கள், பந்துகள், கதை ஏ.வி. மித்யேவ் "நான் ஏன் என் தாயை நேசிக்கிறேன்" (குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் கிறிஸ்டோமதி, ப. 311).
வகுப்பின் முன்னேற்றம்
1. நிறுவன தருணம். “உங்கள் அம்மாவைப் பற்றி நல்ல வார்த்தைகளைச் சொல்லுங்கள். "என் அம்மா மிகவும்... கனிவானவர், அழகானவர், புத்திசாலி, பாசமுள்ளவர், அக்கறையுள்ளவர், கனிவானவர், கடின உழைப்பாளி, அன்புக்குரியவர்..."
2. சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.
அம்மா அம்மா? உள்ளங்கைகள் ஒன்றாக, இரண்டு சிறிய விரல்கள் ஒன்றையொன்று தட்டுகின்றன.
என்ன, என்ன, என்ன? இரண்டு கட்டைவிரல்கள் ஒன்றையொன்று தட்டுகின்றன.
விருந்தினர்கள் வருகிறார்கள். மேலும் சிறிய விரல்கள்.
அதனால் என்ன? மேலும் கட்டைவிரலை உயர்த்தவும்.
வணக்கம்! சிறிய விரல்கள் ஒன்றாக அழுத்தப்படுகின்றன, கட்டைவிரல்களும்,
மீதமுள்ள, பின்னிப்பிணைந்த, நகர்த்த.
3. ஒரு எளிய வாக்கியத்தை உருவாக்குதல். “விடுமுறைக்கு விருந்தினர்கள் வந்திருக்கிறார்கள். எந்த ஒன்று? - மார்ச் 8, அம்மா ... - விருந்தினர்கள் பரிசுகளுடன் வந்தனர். ஒருவேளை நீங்கள் உங்கள் அம்மாவுக்கு ஒரு பரிசையும் தயார் செய்திருக்கலாம். அடுத்து, குழந்தைகள் பலகையில் படங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, நீங்கள் பரிசாக என்ன கொடுக்க விரும்புகிறீர்கள் என்று சொல்லும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள். போர்டில் உள்ள படங்கள் அனைத்தும் பரிசுகளுக்கு ஏற்றவை அல்ல. "தொழிற்சாலை", "பெட்டி", "வேலி", "செங்கல்" போன்றவையும் உள்ளன. "நான் என் அம்மாவுக்கு ஒரு அழகான குவளை (பிரகாசமான டூலிப்ஸ், சுவையான மிட்டாய்கள், கேக், ரோஜாக்கள், ஹேர் கிளிப்...) கொடுப்பேன்."
4. நினைவாற்றல் வளர்ச்சி. "அவர்கள் ஒரு பரிசு கொடுக்கும்போது, அவர்கள் நல்லதையே சொல்கிறார்கள். நல்ல வார்த்தைகள்" குழந்தைகள் ஒரு சிறிய கவிதையைக் கற்றுக்கொள்ள அழைக்கப்படுகிறார்கள். என் அன்பே, அன்பான அம்மா. உங்களைப் போல... (பெயர்) நான் அப்படித்தான் இருக்க விரும்புகிறேன்.
5. உடற்கல்வி நிமிடம்,
நான் வீட்டில் என் அம்மாவுக்கு உதவுகிறேன், அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்
நான் தரையைத் துடைக்கிறேன், என் காலுறைகளைக் கழுவுகிறேன், அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறேன்
நான் நேரத்தை வீணடிக்கவில்லை, அவர்கள் பந்தை எடுத்து ஒரு கையால் தரையில் அடித்தார்கள்
நான் நாயை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் செல்வேன் (அது ஒரு நாய்)
நான் எல்லா பாத்திரங்களையும் கழுவுவேன், அவர்கள் இயக்கத்தைப் பின்பற்றுகிறார்கள்
நான் பிறகு ஓய்வெடுக்கிறேன். அமர்ந்தார்
6. ஒத்திசைவான பேச்சு வளர்ச்சி. ஏ.வி.யின் கதையைப் படித்தல். மித்யேவா "நான் ஏன் என் தாயை நேசிக்கிறேன்."
மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர் கேட்டார்: "நீங்கள் ஏன் உங்கள் தாயை நேசிக்கிறீர்கள்?" பெட்யாவின் தாயார் ஒரு கட்டிடத் தொழிலாளி. அவர் சொல்ல விரும்பினார்: "அம்மா வீடு கட்டுகிறார் என்பதற்காக." ஆனால் அவர் எதுவும் பேசவில்லை. அவள் ஒரு டாக்டராக இருந்தால் அவன் அவளை காதலிக்க மாட்டானா? ஜினா சொல்ல விரும்பினார்: "ஏனென்றால் என் அம்மா சுவையான உணவுகளை சமைப்பார்." அவளும் அமைதியாக இருந்தாள். அம்மா ஒரு நாள் வெளியேறினார், அப்பா சுவையான உணவை சமைத்தார், ஆனால் அந்த பெண் தன் அம்மாவை நேசிப்பதை நிறுத்தவில்லை. பின்னர் கல்யா தனது நாற்காலியில் இருந்து எழுந்து நின்றார்: “நான் வலியில் இருந்தபோது, என் அம்மா என்னைப் பற்றி வருந்தினார், நான் உடனடியாக நன்றாக உணர்ந்தேன். இதற்காக நான் என் அம்மாவை நேசிக்கிறேன். - நான் அதற்காக இருக்கிறேன்! - மற்றும் நான்". இதற்காக எல்லா குழந்தைகளும் தங்கள் தாய்களை நேசிக்கிறார்கள் என்று மாறியது.
“குழந்தைகளின் ஆசிரியர் என்ன கேட்டார்? பெட்டியா உங்களிடம் என்ன சொல்ல விரும்பினார்? ஜினா என்ன நினைத்துக் கொண்டிருந்தாள்? கல்யா என்ன சொன்னாள்? குழந்தைகள் என்ன முடிவு செய்தார்கள்? நீங்கள் ஏன் உங்கள் தாய்மார்களை நேசிக்கிறீர்கள்?" கதையை மீண்டும் படிப்போம். நாங்கள் 2-3 குழந்தைகளின் மறுபரிசீலனைகளைக் கேட்கிறோம்.
பாடத்தின் சுருக்கம்.
மூத்த குழுவில் பாலின கல்வி பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம்
இலக்குகள்:
அறிவாற்றல் கோளத்தின் வளர்ச்சி:
செவிவழி, காட்சி மற்றும் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வு;
நோக்கமுள்ளகவனம் (செறிவு) மற்றும் கவனிப்பு;
செவிவழி மற்றும் காட்சிநினைவகம், குறுகிய கால மற்றும் நீண்ட கால;
தெளிவாக- உருவக, திட்டவட்டமான, தருக்க சிந்தனைமற்றும் மன செயல்பாடுகள் - பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, ஒப்பீடு, வகைப்பாடு, பொதுமைப்படுத்தல்;
இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை.
தன்னார்வ வெளிப்பாட்டை செயல்படுத்துதல், உணர்ச்சி நிலைகளை உணர்தல் மற்றும் அடையாளம் காணும் வழிமுறைகள்;
அடிப்படை சொற்கள் அல்லாத தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.
பொது மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.
தார்மீக கல்வி- தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல். எதிர் பாலினத்திடம் நட்பு மனப்பான்மையை வளர்ப்பது.
உபகரணங்கள்:
டெமோ பொருள்:பந்து, மடிக்கணினி; இரண்டு பொம்மைகள் - ஒரு பையன் மற்றும் ஒரு பெண்; மூன்று உள்ளங்கைகள் - சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் நீல நிறங்கள்; "லேபிரிந்த்" பணிக்கான சுவரொட்டி; ஒரு பை, அதற்கான பொருட்கள் - உதட்டுச்சாயம், சீப்பு, கண்ணாடி, டை, ஹேர்பின், துப்பாக்கி; 6 பிக்டோகிராம்களின் டெமோ தொகுப்பு; "முகத்தை அடையாளம் காணவும்" விளையாட்டுக்கான 6 சதி படங்கள்.
கையேடு:"லேபிரிந்த்" பணிக்காக வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து செய்யப்பட்ட நபர்களுடன் தனிப்பட்ட அட்டைகள்; சுயாதீன வேலைக்கான "லேபிரிந்த்" பணிக்கான படிவங்கள்; "கிவ் அவுட் டாய்ஸ்" பயிற்சிக்கான அட்டைகள், குறிப்பான்கள்; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 6 பிக்டோகிராம்களின் தொகுப்பு.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
அறிமுகம்.
பனிப்பந்து விளையாட்டு
வணக்கம் நண்பர்களே! (வணக்கம், எலெனா அனடோலியெவ்னா மற்றும் விருந்தினர்கள்)
இடதுபுறம் நண்பர், வலதுபுறம் நண்பர்
இதன் விளைவாக ஒரு சம வட்டம்.
பனிப்பந்து விளையாட்டை விளையாடுவோம். இப்போது நாங்கள் உங்கள் பெயர்களை அழைப்போம். எப்படி? (எல்லோரும் முந்தைய பெயர்களை மீண்டும் கூறி தங்கள் பெயரைச் சொல்கிறார்கள்)
இப்போது, உங்கள் அம்மா உங்களை அன்புடன் அழைப்பதை நினைவில் வைத்து பெயரிடுங்கள். மற்றும் நாங்கள் நினைவில் கொள்கிறோம்.
உங்கள் அம்மா மனநிலையில் இருக்கும்போது உங்களை அன்புடன் அழைப்பார்களா?
"மனநிலையின் ஏபிசிகள்"
(மடிக்கணினி மற்றும் விளக்கக்காட்சி ஸ்லைடைப் பயன்படுத்தி - கீழே பார்க்கவும்)இணைப்பு 1)
"தி ஏபிசி ஆஃப் மூட்" என்ற கவிதையில், பொதுவாக மனநிலை எப்படி இருக்கும் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.
தயவுசெய்து என்னிடம் வாருங்கள். (குழந்தைகள் மடிக்கணினியை அணுகுகிறார்கள்)
"தி ஏபிசி ஆஃப் மூட்" கவிதையைக் கேளுங்கள்
விலங்குகளுக்கு உணர்வுகள் உண்டு
மீன், பறவைகள் மற்றும் மனிதர்களில்.
சந்தேகமில்லாமல் அனைவரையும் பாதிக்கும்
நாங்கள் மனநிலையில் இருக்கிறோம்.
வேடிக்கை பார்ப்பது யார்!
யாருக்கு வருத்தம்?
யாருக்கு பயம்?
யாருக்கு கோபம்?
எல்லா சந்தேகங்களையும் போக்குகிறது
மனநிலையின் ஏபிசி.
புகைப்படத்தைப் பாருங்கள். பெண்ணின் மனநிலை எப்படி இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
இந்த மனநிலைக்கு எந்த பிக்டோகிராம் பொருந்தும் என்பதை இப்போது நினைவில் கொள்வோம்.
சரியா?
அதே முகபாவனையை செய்யுங்கள்.
இந்த வழியில் அனைத்து ஸ்லைடுகளும் பார்க்கப்படுகின்றன.
கடைசி ஸ்லைடுகள் மகிழ்ச்சி மற்றும் ஆச்சரியம்.
முக்கிய பாகம்.
இரண்டு பொம்மைகள் தோன்றும் - ஒரு பையன் மற்றும் ஒரு பெண்.
எனவே, அதே மனநிலையுடன், இரண்டு பொம்மைகள் எங்களைப் பார்க்க வந்தன - ஒரு பையன் மற்றும் ஒரு பெண்.
பெண்ணின் பெயர் வாசிலிசா, பையனின் பெயர் ருஸ்லான். அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்லுங்கள்.
பொம்மைகள் வாசிலிசா மற்றும் ருஸ்லான் குழந்தைகளை வாழ்த்துகிறார்கள்.
நாம் எங்கே போனோம்? - பொம்மை ரஸ்லான் கூறுகிறது (மழலையர் பள்ளிக்கு)
நீங்கள் இங்கே எவ்வளவு அழகாகவும் அழகாகவும் இருக்கிறீர்கள். ஒருவேளை நீங்கள் இந்த இடத்தை விரும்புகிறீர்களா? - வாசிலிசா என்ற பொம்மை கூறுகிறது. (ஆம்)
எங்கள் மழலையர் பள்ளியைப் பற்றி வாசிலிசா மற்றும் ருஸ்லானுக்கு ஒரு கவிதை சொல்லலாம்.
டைனமிக் இடைநிறுத்தம்"பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள்"
(குறிப்பு சின்னங்களைப் பயன்படுத்துதல்: "கூச்சல்கள்" - சிவப்பு உள்ளங்கை, "கிசுகிசுக்கள்" - மஞ்சள், "அமைதிகள்" - நீலம்)
கவிதையின் வாசிப்பு பொருத்தமான இயக்கங்களுடன் சேர்ந்துள்ளது. ஒவ்வொரு குழந்தையின் பதிலையும் கடைசி இரண்டு வரிகளையும் உச்சரிப்பதற்கு முன், உளவியலாளர் சிவப்பு, மஞ்சள் அல்லது நீல நிற உள்ளங்கையை (படம் 1) காட்டுகிறார், குழந்தைகளின் பதில்கள் காட்டப்பட்டுள்ள உள்ளங்கைக்கு ஏற்ப ஒலிக்கும் - சத்தமாக, அமைதியாக அல்லது சைகையுடன், அமைதியாக காட்டப்படும். பின்னர் விளையாட்டு தொடர்கிறது. விளையாட்டின் முடிவில், உளவியலாளர் ஒரு நீல உள்ளங்கையைக் காட்டுகிறார்.
"ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கண்டறிதல்" பயிற்சி
எனவே, இங்கு ஆண்களும் பெண்களும் வசிக்கிறார்களா? - பொம்மைகள் கேட்கின்றன.
எங்களில் யார் பையன், யார் பெண் என்று எங்களுக்குத் தெரியாது, ஆனால் அதைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் எங்களுக்கு உதவ முடியுமா? ஏன்?
(சிறுவர்கள் பெண்களிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள் என்பதை குழந்தைகள் மாறி மாறி விளக்குகிறார்கள்)
விளையாட்டு "லாபிரிந்த்"
- ஓ, நண்பர்களே, யாரோ அழுவது போல் தெரிகிறது. சிறிய மனிதர்களை இழந்துவிட்டோம். அவர்கள் வீட்டிற்கு செல்லும் வழியைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. அவர்களுக்கு உதவுவோம். நாங்கள் அவர்களின் நண்பர்களாக இருப்போம். விளையாட்டு "லாபிரிந்த்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், இவர்கள் ஆண்களா அல்லது பெண்களா? (ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும் உள்ளனர்)
நான் இப்போது அனைவருக்கும் ஒரு ஆணின் படம் கொண்ட அட்டையைக் கொடுப்பேன். நீங்கள், அதையே முதலில் கண்டுபிடியுங்கள் வடிவியல் உருவம், உங்கள் சிறிய மனிதனின் தலையைப் போல, சிறிய மனிதனை பாதையில் நடக்கவும், அவரது உடற்பகுதியைப் போன்ற வடிவியல் உருவத்தைக் கண்டறியவும். பின்னர் பாதை உங்களை வழிநடத்திய வீட்டில் உங்கள் சிறிய மனிதனை வைக்கவும்.
முதல் இரண்டு குழந்தைகள், ஏற்கனவே தங்கள் சிறியவர்களை வீட்டில் "வைத்துள்ளனர்", ஒரு தனிப்பட்ட பணியைப் பெறுகிறார்கள் - இது போன்ற ஒரு தளம் சித்தரிக்கப்படுகிறது.
குழந்தை அனைத்து சிறிய மக்களையும் ஒரு மார்க்கர் மூலம் வீட்டில் வரைவதன் மூலம் அவர்களை வீட்டில் வைக்க வேண்டும்.
விளையாட்டு "மேஜிக் பை"
உதட்டுச்சாயம், ஹேர்பின், சீப்பு, டை, துப்பாக்கி, கண்ணாடி - பல்வேறு பொருட்கள் பையில் மறைக்கப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகள், ஒரு பொருளை உணர்ந்து, அதை யூகித்து, அதை வெளியே இழுத்து ஒரு பையன் அல்லது ஒரு பெண்ணுக்குக் கொடுக்கிறார்கள். இரண்டு பொருட்கள் உள்ளன - ஒரு சீப்பு மற்றும் ஒரு கண்ணாடி - இரண்டிற்கும் பொருந்தும்.
ஓ, இங்கே என்ன தொங்கிக்கொண்டிருக்கிறது என்று பார்? உங்களிடம் சிறிய ஆண்கள் உள்ளனர், என்னிடம் ஒரு பை உள்ளது! மேலும் அதில் ஏதோ இருக்கிறது. இப்போது என்ன இருக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.
எல்லோரும், அதையொட்டி, தங்கள் கையை பையில் வைத்து, அங்கே எதையாவது கண்டுபிடித்து, அதை அடையாளம் கண்டு, அது என்ன என்று பெயரிடுகிறார்கள். அதன் பிறகுதான் அவர் அதை பையில் இருந்து வெளியே எடுக்கிறார்.
முதல் குழந்தை ஒரு பொருளை வெளியே இழுக்கிறது.
இந்த உருப்படியை யாருக்கு கொடுக்கலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்: ஒரு பையனா அல்லது பெண்ணா?
குழந்தை தனது பொருளை பொம்மைகளில் ஒன்றில் வைக்கிறது. விளையாட்டு தொடர்கிறது.
உளவியலாளர் கடைசியாக ஆரஞ்சு பழத்தை எடுக்கிறார்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "ஆரஞ்சு"
இது என்ன? (ஆரஞ்சு)
ஒரு ஆரஞ்சு பற்றிய கவிதை அனைவருக்கும் தெரியுமா?
ஒரு ஆரஞ்சு தோலுரித்தல் (சித்திரம்)
அவர் தட்டில் தனியாக இருக்கிறார் ("தட்டு")
ஆரஞ்சு பழத்தை உடைப்பேன் (சித்திரம்)
நான் என் நண்பர்கள் அனைவருக்கும் தருகிறேன்: (கைகளை மார்பிலிருந்து முன்னோக்கி நகர்த்துதல்)
வான்யாவுக்கு இந்த துண்டு, தான்யாவுக்கு இந்த துண்டு, (நாங்கள் விரல்களை வளைக்கிறோம், தொடங்கி கட்டைவிரல், இரண்டு கைகளிலும் ஒரே நேரத்தில்)
டோலியாவின் இந்த துண்டு, கோல்யாவின் இந்த துண்டு,
சரி, என்ன இருக்கிறது, நான் மட்டுமே பெறுவேன் (கைகளை முன்னோக்கி, மார்பை நோக்கி நகர்த்துதல்)
உடற்பயிற்சி "பொம்மைகளை கொடுங்கள்"
தனித்தனியாக மேஜையில் உட்கார்ந்திருக்கும் போது உடற்பயிற்சி செய்யப்படுகிறது.
நண்பர்களே, நீங்கள் மிட்டாய்களையும் பொம்மைகளையும் பகிர்ந்து கொள்கிறீர்களா?
பாருங்கள், இந்த அட்டைகளில் தோழர்களே பொம்மைகளை தங்களுக்குள் பிரிக்க முடியாது. நாம் அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும். பொம்மைகளை எவ்வாறு சரியாக விநியோகிப்பது என்று யூகிக்கவும். பையன்கள் பையன்களுக்கு உதவுவார்கள், பெண்கள் பெண்களுக்கு உதவுவார்கள். உரிமையாளரிடமிருந்து அவரது பொம்மைக்கு ஒரு கோட்டை வரைய நீங்கள் மார்க்கரைப் பயன்படுத்த வேண்டும். கவனமாக பாருங்கள்.
வாடிம், முதல் படகை யாருக்குக் கொடுப்பீர்கள்?
எல்லோரும் தெளிவாக இருக்கிறார்களா?
அட்டைகள் சிறுவர்கள் மற்றும் படகுகள், பெண்கள் மற்றும் பொம்மைகளை சித்தரிக்கின்றன.
ஒவ்வொரு பொம்மையும் அதன் உரிமையாளருடன் (படம் 3, 4) ஆடைகளில் உள்ள நிறம் மற்றும் வடிவத்துடன் பொருந்துகிறது.
அரிசி. 3
அரிசி. 4
டைனமிக் இடைநிறுத்தம் "நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்?"
சிறுவர், சிறுமியர் இருவரும் பரிசுகளை பெற்றனர். உங்கள் உதவிக்கு அவர்கள் உங்களுக்கு நன்றியுள்ளவர்களாக இருக்கிறார்கள்.
எல்லோரும் பரிசுகளை விரும்புகிறார்கள், பெறுவது மட்டுமல்ல, கொடுப்பதும் கூட?
நாங்கள் மகிழ்ச்சியாக வாழ்கிறோம்! உங்கள் மனநிலை என்ன? (வேடிக்கையான)
விளையாட்டைப் போல "நீங்கள் எப்படி வாழ்கிறீர்கள்?"
எப்படி இருக்கிறீர்கள்? - இது போன்ற!
நீங்கள் நீந்துகிறீர்களா?
நீங்கள் ஓடுகிறீர்களா?
நீங்கள் தூரத்தைப் பார்க்கிறீர்கள்:
மதிய உணவுக்காக காத்திருக்கிறது:
நீங்கள் பின் அசைக்கிறீர்கள்:
காலையில் நீங்கள் தூங்குங்கள்:
நீங்கள் குறும்பு செய்கிறீர்களா?
(உளவியலாளரின் கேள்விகளுக்கு குழந்தைகள் சைகைகள் மூலம் பதிலளிப்பார்கள்)
அம்மா அறைக்குள் வந்து எப்படி பார்த்தாள்? (குழந்தைகள் முகபாவனைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்)
இது போன்ற. அவள் என்ன செய்தாள்? (ஆச்சரியம் அல்லது கோபம். ஆச்சரியம் மற்றும் கோபத்தின் படங்கள் காட்டப்படும்)
மேசைக்குச் செல்லுங்கள், அங்கு இன்னும் பிகோகிராம்கள் உள்ளன.
விளையாட்டு "முகத்தை அடையாளம் கண்டுகொள்"
ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் முன்னால் 6 பிக்டோகிராம்கள் உள்ளன:
மகிழ்ச்சி, பயம், கோபம், ஆச்சரியம், வெறுப்பு, சோகம் (படம் 6).
உளவியலாளர் ஒவ்வொரு குழந்தையையும் வெளியே இழுக்க அழைக்கிறார் கதை படம், இது சில வகையான உணர்ச்சி நிலையை சித்தரிக்கிறது (படம் 5), அதைக் காட்டாமல், இந்த நிலையை முகபாவனைகளுடன் சித்தரிக்கவும். குழந்தைகள் இந்த முகபாவனைக்கு ஒத்த உருவப்படத்தை அமைதியாகக் காட்ட வேண்டும். பின்னர் குழந்தை கதை அட்டையைக் காட்டுகிறது. விளையாட்டு தொடர்கிறது.
அரிசி. 5
அரிசி. 6
இப்போது ஒவ்வொருவரும், ஒவ்வொருவராக, கதையின் படத்தை எடுத்து, அதில் வரையப்பட்ட குழந்தையின் முகம், முகபாவனைகள், மனநிலை ஆகியவற்றை நமக்கு சித்தரிப்பார்கள். மற்ற எல்லா தோழர்களும், அமைதியாக, இந்த முகபாவனையுடன் பொருந்தக்கூடிய பிக்டோகிராமை யூகித்து காட்டுவார்கள்.
கீழ் வரி.
நாங்கள் எவ்வளவு சுவாரஸ்யமாகவும் வேடிக்கையாகவும் விளையாடினோம். நாம் விளையாடிய விளையாட்டுகளை நம் பொம்மைகள் நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவுவோம்.
குழந்தைகள் பாடத்தின் முன்னேற்றத்தை நினைவுபடுத்துகிறார்கள், செய்த வேலையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், தங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் பாராட்டுக்களைத் தெரிவிக்கிறார்கள். அவர்கள் என்ன விளையாட்டுகளை விரும்புகிறார்கள் என்று அவர்கள் உங்களுக்குச் சொல்கிறார்கள்.
கம்பளத்தின் மீது உட்கார்ந்து, ஒரு வட்டத்தில் பந்தை கடந்து செல்லும் போது இவை அனைத்தும் நடக்கும்.
நினைவில் வைத்து கொள்ளுங்கள், பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், எல்லோரும் அவருடைய அம்மா அவரை அன்புடன் அழைப்பதைச் சொன்னார்கள். ஒருவரையொருவர் அன்புடன் அழைப்போம் விடைபெறுவோம்.
ஒவ்வொரு குழந்தையும் மற்ற குழந்தைகளிடம் அன்புடன் பெயர் சொல்லி அழைத்து விடைபெறுகிறது.
பின்னர் குழந்தைகள் உளவியலாளர், பொம்மைகள் மற்றும் விருந்தினர்களிடம் விடைபெறுகிறார்கள்.
நூல் பட்டியல்:
குழந்தைகளின் நடைமுறை உளவியல்: பாடநூல் / எட். பேராசிரியர். டி.டி. மார்ட்சின்கோவ்ஸ்கயா. - எம்.: கர்தாரிகி, 2004. - 255 பக்.
விளையாட்டு "எங்கள் உணர்வுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகள்" (மழலையர் பள்ளி குழுக்களில் மற்றும் தனித்தனியாக வகுப்புகளுக்கான ஆர்ப்பாட்ட பொருள்). - "ஸ்பிரிங் டிசைன்", 2005
சோகோலோவா யு.ஏ.
6-7 வயது குழந்தையின் பள்ளி தயார்நிலைக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பணிகள். - எம்.: எக்ஸ்மோ. 2009. - 64 பக்.
Kurazheva N.Yu., Varaeva N.V.
பாலர் பாடசாலைகளுடன் உளவியல் வகுப்புகள் "Tsvetik - ஏழு நிறங்கள்." - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: ரெச், 2004. - 96 பக்.
கட்டேவா. எல்.ஐ.
கூச்ச சுபாவமுள்ள குழந்தைகளுடன் உளவியலாளரின் பணி. - எம்.: Knigolyub, 2005. - 56 பக்.
Tkachenko T.A.
நாங்கள் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறோம். - எம்.: எக்ஸ்மோ, 2010. - 64 பக்.
சல்மினா என்.ஜி.
சிந்திக்க கற்றுக்கொள்வது. அது என்ன?: மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான கையேடு. - எம்.: வென்டா - கிராஃப், 2005. - 80 பக்.
மனநலம் குன்றிய மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான குறுகிய கால திட்டம்.
