3-4 வயது குழந்தைகளுடன் பேச்சு சிகிச்சை வேலை. வீட்டில் குழந்தைகளுக்கான பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்

வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் குழந்தையால் முக்கிய மன செயல்முறைகள் தேர்ச்சி பெறுகின்றன, அங்கு பேச்சு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. குழந்தைகளில் மொழி வளர்ச்சியில் தாமதங்கள் மற்றும் தொந்தரவுகள், துரதிருஷ்டவசமாக, ஒரு பொதுவான நிகழ்வு. ஆனால் குழந்தை நான்கு வயதை அடையும் வரை கவலை மற்றும் தேர்வுகளை நடத்துவதற்கு நிபுணர்கள் பரிந்துரைக்கவில்லை, அதே போல் பேச்சை சரிசெய்யவும். ஆனால் குழந்தைகளுக்கான பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளை கூடிய விரைவில் தொடங்குவது நல்லது. எப்படி மேலும் ஆண்டுகள், குறைபாடுகளை சரிசெய்வது மிகவும் கடினம்.

4-5 வயதில் பேச்சு பிரச்சினைகள் ஏற்பட்டால், நீங்கள் ஒரு மருத்துவரை அணுக வேண்டும். காரணங்களை அடையாளம் காண, பேச்சு சிகிச்சை பரிசோதனை பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகளுடன் பணிபுரிய பல நிபுணர்களின் உதவி உங்களுக்குத் தேவைப்படலாம்: ஒரு ஓட்டோலரிஞ்ஜாலஜிஸ்ட், ஒரு ஆர்த்தடான்டிஸ்ட் மற்றும் ஒரு நரம்பியல் நிபுணர். பெறப்பட்ட தரவுகளின் அடிப்படையில், பேச்சு குறைபாடுகளின் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இதன் விளைவாக, ONR, FFF மற்றும் பிற நோய் கண்டறிதல் செய்யப்படுகிறது. இதற்கு பயப்படத் தேவையில்லை. மொழி வளர்ச்சியில் கடினமான மற்றும் பொறுமையான வேலைக்குத் தயாராவதே முக்கிய விஷயம். ஒரு பொறுப்பான அணுகுமுறை நிச்சயமாக கொடுக்கும் நேர்மறையான முடிவுகள்.

மீறல்களுக்கான காரணங்கள் குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

• கரிம;
• செயல்பாட்டு.

ஒவ்வொரு குழுவிலும், கோளாறுகள் பல காரணிகளால் தூண்டப்படுகின்றன. இவ்வாறு, தாய்க்கு தொற்று நோய்கள் அல்லது காயங்கள் ஏற்பட்டதன் விளைவாக, பெற்றோர் ரீதியான காலத்தில் நோயியல் உருவாகிறது.

பேச்சின் உற்பத்தி பேச்சு கருவியின் கட்டமைப்பைப் பொறுத்தது. பற்களின் குறைபாடு அல்லது அதிகப்படியான, முறையற்ற சீரமைப்பு, பிளவு அண்ணம் மற்றும் பல இருக்கலாம். இந்த பிரச்சனைகள் பரம்பரை. தொற்று வைரஸ் நோய்களின் பரிமாற்றத்தின் விளைவாக நோயியல் உருவாகிறது.

மற்றொரு காரணம் பெரியவர்களின் பேச்சு குறைபாடுகளை நகலெடுக்கும் குழந்தைகளின் போக்கில் உள்ளது. உதாரணமாக, பெற்றோர்கள் "R" என்ற எழுத்தை தவறாக உச்சரிக்கலாம், இதனால் குழந்தை மீண்டும் தவறுகளை செய்யக்கூடும்.

2-3 வயது குழந்தைகளுக்கான வகுப்புகள்

• 2-3 வயதில், குழந்தைகள் மற்றவர்களின் பேச்சைப் பின்பற்றுகிறார்கள். அவர்கள் சுறுசுறுப்பாக ஆனால் நிலையில்லாமல் பேசுகிறார்கள். இருப்பினும், பிடிவாதமாக பேசாத அல்லது பெற்றோருக்கு மட்டுமே புரியும் வகையில் பேசாத குழந்தைகள் உள்ளனர்.
• இந்த வயதின் உளவியல் மற்றும் உடலியல் பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு இளையவர்களுக்கான பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. பாடம் 3-4 பயிற்சிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் 20 நிமிடங்களுக்கு மேல் நீடிக்காது.
• 2-3 வயது குழந்தைகள் ஏதாவது ஆர்வமாக இருக்கும்போது மட்டுமே படிக்கிறார்கள். எனவே, பேச்சு வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள் காட்சி எய்ட்ஸ் மூலம் கூடுதலாக வழங்கப்படுகின்றன. பாடம் விளையாட்டின் மூலம் செயல்படுத்தப்படுகிறது. பின்னர், குழந்தை உணர்ச்சி ரீதியாக உயர்த்தப்படும் போது, ​​அவர் வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்ல விரும்புவார்.

அமைதியான மக்களுக்கான சிறப்பு விளையாட்டுகள்

அவை இரண்டு பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்துகின்றன:

• பொதுவான சாயல் உருவானது;
• பொதுவான சாயல்களை உருவாக்குதல்.

பெரியவர்களை நகலெடுப்பதன் மூலம், குழந்தை அவர்களின் அனுபவம், திறன்கள் மற்றும் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்கிறது. பொதுவான சாயல் என்பது முகபாவங்கள், அசைவுகள் மற்றும் செயல்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதாகும்.

அமைதியான குழந்தையுடன் வேலை செய்வது பின்வரும் வரிசையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

• இயக்கங்களை மீண்டும் செய்ய அவரை ஊக்குவிக்கவும் (அவரது கைகளை உயர்த்தி, அவரது கால்களை முத்திரை குத்துதல் மற்றும் கைதட்டுதல் போன்ற பயிற்சிகள்);
• வளர்ச்சியின் அடுத்த கட்டம் தொடர்ச்சியான இயக்கங்கள் (ஒரு பறவையின் விமானம், பின்னர் தரையிறங்கி தானியங்களைத் தேடுகிறது);
• இறுதி கட்டத்தில், அவர்கள் ஒரே மாதிரியான செயல்களைச் செய்யும் பொம்மைகளால் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள்.

பேசாத குழந்தைகளுடன் ஒலிகள் மற்றும் பேச்சின் பிரதிபலிப்பை உருவாக்க, நீங்கள் அதே எழுத்துக்கள், சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களை பல முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்ய வேண்டும், அவற்றை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும். குழந்தை சொன்னதை மீண்டும் உருவாக்கும்படி கேட்கப்படுகிறது மற்றும் எந்த வகையான பதிலையும் சாதகமாக உணர்கிறது.

பேச்சு சாயல் மீது கவனம் செலுத்தும் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் பின்வரும் வரிசையில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன:

• ஒலிகளை உச்சரித்தல்;
• சொற்பொருள் சுமை கொண்ட சொற்கள் மற்றும் எழுத்துக்கள்;
• சொற்கள்;
• குறுகிய சொற்றொடர்கள்.

மௌனமான குழந்தைகளுக்கு மட்டுமின்றி, தெளிவில்லாமல், தெளிவில்லாமல் பேசும் சிறு குழந்தைகளுக்கும் விளையாட்டு வடிவம் ஏற்றது. பயிற்சிகளுக்கு கூடுதலாக, புதிர்கள், சொற்கள் மற்றும் ரைம்கள் அவற்றில் சேர்க்கப்படுகின்றன. சொற்றொடர்களுடன் வரும் மற்றும் அர்த்தத்தில் பொருத்தமான இயக்கங்களை உருவாக்குவது வளர்ச்சிக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

2-3 வயது குழந்தை தெளிவான ஒலிகளை உச்சரிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. மொழியின் தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டின் உருவாக்கம் மிகவும் முக்கியமானது.

4-5 வயது குழந்தைகளுக்கான வகுப்புகள்

இந்த வயதில், உங்கள் குழந்தையை பள்ளிக்கு தயார்படுத்த வேண்டிய நேரம் இது. ஒலிகளை உச்சரிப்பதில் எந்த பிரச்சனையும் இருக்கக்கூடாது.

குழந்தை தவறாகப் பேசினால், உச்சரிப்பில் எந்த ஒலிகள் மீறப்படுகின்றன என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். கடினமான ஒலியைக் கொண்ட வார்த்தைகளைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்ல உங்கள் பிள்ளையைக் கேட்க முயற்சி செய்யலாம். எடுத்துக்காட்டுகள்:

• "கள்" - சூரியன், நாய்;
• "z" - வரிக்குதிரை, முயல்;
• "sh" - சாக்லேட், பந்து;
• "ch" - கோப்பை, சூட்கேஸ்;
• "ts" - ஹெரான், ராஜா;
• "r" - ராக்கெட், மீன்.

ஒலிகளின் உச்சரிப்பை தனித்தனியாக வழங்குவது நல்லது.

அவை ஒவ்வொன்றையும் உச்சரிப்பதற்கு முன், கண்ணாடியின் அருகே உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யுங்கள். பின்னர் பேச்சு எந்திரம் உணரப்படுவது மட்டுமல்லாமல், பார்க்கப்படுகிறது.

ஒலிகளை உச்சரித்த பிறகு, அவை எழுத்துக்களுடன் வேலை செய்யத் தொடங்குகின்றன. இது எல்லாம் சரியாக இருந்தால், சிக்கலான ஒலிகளைக் கொண்ட முழு வார்த்தைகளையும் மீண்டும் சொல்லும்படி குழந்தை கேட்கப்படுகிறது. அவற்றைப் பயன்படுத்தி சுதந்திரமான பேச்சு மூலம் பாடம் வலுப்படுத்தப்படுகிறது. குழந்தை சரியாகப் பேசக் கற்றுக் கொள்ளும் வரை இந்த நிலை தொடர்கிறது.

ஒலிகளின் உற்பத்தி திறன் பெறும் வரை இதுபோன்ற வகுப்புகள் பல மாதங்கள் நீடிக்கும் என்பதற்கு நீங்கள் தயாராக வேண்டும்.

சரியான பேச்சை வளர்ப்பதற்கான கோட்பாடுகள்

சரியான மொழியை உருவாக்குவதற்கான நிபந்தனைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன. உற்பத்தி என்பது நீண்ட காலமாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது பேச்சு செயல்பாடுஉடற்பயிற்சி மற்றும் விளையாட்டுகளை ஊக்குவிக்கவும்.

• ஒரு குழந்தையுடன் கூட, அவர் ஏதாவது சொல்ல முயற்சிப்பதைப் பேசவும் பாராட்டவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். குழந்தைகளின் சரியான வளர்ச்சிக்கு, பெற்றோர்கள் இந்த வெளிப்பாடுகளுக்கு சீரான மற்றும் அமைதியான முறையில் செயல்பட அறிவுறுத்தப்படுகிறார்கள்.
• பெரியவர்களில் மொழியின் அமைப்பு சரியாக இருக்க வேண்டும். 2-3 வயது குழந்தைகளுக்கு “து-து” மற்றும் “ஆம்-ஆம்” என்று சொல்லப்படுகிறது, மேலும் 4-5 வயதில் அவர்கள் கேட்பது பயனுள்ளதாக இருக்கும். சரியான பேச்சுஇலக்கிய மொழி மற்றும் சரியான உச்சரிப்பைப் பயன்படுத்துதல்.
• நிலையான வளர்ச்சிக்காக, குழந்தை புதிய கதைகளைக் கொண்டு வந்து நேர்மறையான பதிவுகள் மூலம் தனது வாழ்க்கையை நிரப்புகிறது. குழந்தை மொழியைப் பயன்படுத்தி உணர்ச்சிகளைப் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறது, ஆயத்த வேலையின் காலம் வேகமாக கடந்து செல்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் வகைகள்

வீட்டுப் பாடங்களுக்கு கூடுதலாக, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பாலர் கல்வி கற்பிக்கப்படுகிறது. தேவைப்பட்டால், பள்ளியில் வேலை தொடர்கிறது. தாமதமான பேச்சு வளர்ச்சி, எழுதுதல் மற்றும் வாசிப்பு கோளாறுகள், OSD, FPD மற்றும் டைசர்த்ரியா போன்ற குழந்தைகளுக்கு இது பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

இணையத்தில் பல குறிப்புகள் உள்ளன பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகள், நிபுணர்களால் உருவாக்கப்பட்டது. அட்டை குறியீட்டில் அனைத்து வகையான பேச்சு சிக்கல்கள் பற்றிய ஆய்வு அடங்கும். அவர்களின் அடிப்படையில், பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மழலையர் பள்ளிகளில் பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிகின்றனர் - மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களில். வீட்டில் வகுப்புகள் நடத்த பெற்றோர்களும் இவர்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் வகுப்புகள்:

• குழுவில், குறைபாட்டின் ஒத்த கட்டமைப்பைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு பணிகள் வழங்கப்படுகின்றன.
• முன் உடற்பயிற்சிகுழந்தைகள் அதே வேலையைச் செய்வதை உள்ளடக்கியது.
• தனிப்பட்ட பாடங்களில் குழந்தைக்கு சரியான உச்சரிப்பு கற்பிக்கப்படுகிறது.

ODD நோயால் பாதிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுடன் பாடத்தின் அமைப்பு

ஒரு பாடத்தின் குறிப்பிட்ட உதாரணத்தைப் பார்ப்போம் மழலையர் பள்ளி, ஒரு மூத்த அல்லது ஆயத்த குழுவில் ஒரு குழந்தையுடன். ஒரு பாடத்தை சரியாக நடத்துவதற்கான முக்கிய அம்சம் உணர்ச்சி ரீதியான தொடர்பை வெளிப்படையாக நிறுவுவதாகும். பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் ஒரு வாழ்த்துடன் தொடங்குகின்றன, இது உங்களை நேர்மறையான மனநிலையில் வைக்கிறது, இதனால் பயிற்சிகள் நேர்மறையான வழியில் உணரப்படுகின்றன. எந்தவொரு செயலுக்கும் குழந்தை ஊக்குவிக்கப்படுகிறது மற்றும் பாராட்டப்படுகிறது.

பேச்சு அல்லது GSD இன் பொதுவான வளர்ச்சியடையாதது, ஒலிகளின் உற்பத்தி அல்லது மொழியின் சொற்பொருள் அமைப்பில் ஏற்படும் இடையூறுகளைக் குறிக்கிறது. இந்த நோய் சில சமயங்களில் அலாலியா, ரைனோலாலியா, டைசர்த்ரியா, மனநலம் குன்றியமை போன்ற தீவிர நோய்களுடன் வருகிறது. ஒரு பாடத்தை ஒழுங்கமைக்கும்போது இதைக் கருத்தில் கொள்வது அவசியம்.

ஒவ்வொரு பேச்சு சிகிச்சையாளருக்கும் பாடங்கள் கொண்ட கோப்பு அமைச்சரவை உள்ளது, அதில் ஒவ்வொரு வழக்குக்கும் ஒரு அறிக்கை உள்ளது. பகுப்பாய்வை நடத்திய பிறகு, அவர் வளர்ச்சிக்கான வேலைத் திட்டத்தை வரைகிறார்.

குழந்தைகளை இலக்காகக் கொண்ட ஒரு பாடத்தின் உதாரணத்தை எடுத்துக் கொள்வோம் ஆயத்த குழுஆறு ஆண்டுகளில் இருந்து பொது வளர்ச்சியின்மைபேச்சு.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

• பொருள் வொகாபுலரி கன்சாலிடேஷன்;
• குழந்தைகள், பெண்கள் மற்றும் ஆண்கள் ஆடை;
• பயிற்சிகள்;
• கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல்;
• நிறங்கள் மற்றும் வடிவங்களை சரிசெய்தல்;
• கவனத்தின் வளர்ச்சி, நினைவகம்;
• பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு;
• அரங்கேற்றம் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்சுய மசாஜ் மூலம்;
• நம்பிக்கை மற்றும் சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி.

பாடம் நடத்த, குழந்தைகள் பார்வைக்கு தகவலை உணர உதவும் உபகரணங்கள் தயார் செய்யப்படுகின்றன. இதில் அடங்கும்: பொம்மைகள்; ஜவுளி; பென்சில்கள் கொண்ட காகிதம்; வண்ணமயமான புத்தகங்கள்; படங்கள்; பணிகளுக்கான தனிப்பட்ட அட்டைகள்.

பாடத்தை பின்வருமாறு கட்டமைக்கலாம்.

1. குழந்தைகளுக்கான ஏற்பாடுகள் செய்யப்பட்டு வருகின்றன. உதாரணமாக, தோழர்களே ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், அடுத்த படிகள் அவர்களுக்கு விளக்கப்படுகின்றன.
2. முகத்தின் சுய மசாஜ் செய்யப்படுகிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு கவிதையைப் படித்து, குழந்தைகள் மீண்டும் செய்யும் இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார்.
3. பாடத்தின் நோக்கங்களை பூர்த்தி செய்யும் ஒரு பணி வழங்கப்படும் போது, ​​முக்கிய பகுதி ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் செயல்படுத்தப்படுகிறது.
4. பயிற்சிகள் மேற்கொள்ளப்பட்டு வருகின்றன.
5. பயிற்சிகளில் பங்கேற்ற அந்த பொருட்களை நினைவில் வைக்க ஒரு கவிதை மனப்பாடம் செய்யப்படுகிறது.
6. பாடம் சுருக்கப்பட்டுள்ளது.

சிறிய மனிதன் நிலையற்ற பேசுகிறான். எனவே, மொழியின் கட்டமைப்பு பல்வேறு எதிர்மறை காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் சீர்குலைக்கப்படுகிறது. சிக்கல் கண்டறியப்பட்டால், நீங்கள் பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும்.

தனிப்பட்ட பேச்சு சிகிச்சை அமர்வுகளை நடத்துவது நல்லது. இது சாத்தியமில்லை என்றால், குழு பாடங்கள் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் வீட்டில் உங்கள் குழந்தையுடன் வேலை செய்வதை மாற்றாது. வளர்ச்சி, மொழி வளர்ச்சி போன்றவற்றின் முக்கிய அடித்தளங்கள் மழலையர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் அல்ல, ஆனால் குடும்பத்தில் அமைக்கப்பட்டன.

பேச்சு வளர்ச்சியில் தாமதம் பல்வேறு காரணங்களால் ஏற்படலாம். அவற்றில் சில குழந்தையின் வாழ்க்கையின் உயிரியல் பகுதியில் உள்ளன. கேட்கும் அமைப்பின் வளர்ச்சியில் இடையூறுகள், பரம்பரை பண்புகள் காரணமாக பேச்சு திறன் தாமதமாக வளர்ச்சி, குழந்தையின் அடிக்கடி நோய்கள். பிற காரணங்கள் சமூகத் தளத்தில் மறைக்கப்படுகின்றன, பெற்றோர்கள் குழந்தைக்கு கொஞ்சம் கவனம் செலுத்தும்போது, ​​​​குடும்பத்தில் எதிர்மறையான சூழ்நிலை நிலவுகிறது, குழந்தை தவறான புரிதல் மற்றும் பெற்றோரின் பொறுப்புகளில் அலட்சியமான அணுகுமுறையின் சூழலில் வளர்கிறது.

பெற்றோரின் கவனக்குறைவு பேச்சு வளர்ச்சி தாமதத்திற்கு ஒரு காரணமாக இருக்கலாம்

ஒரு குழந்தை 2-3 வயதில் ஏன் பேசக்கூடாது?

2-3 வயது குழந்தையின் அமைதிக்கான காரணத்தை உடற்கூறியல் நோயியலில் மட்டும் பார்க்க வேண்டும்; பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான தொடர்பு முறையும் மிகவும் முக்கியமானது. சில தாய்மார்கள் தங்கள் குழந்தைகளைச் சூழ்ந்து கொள்கிறார்கள் அதிகப்படியான பாதுகாப்பு, இது பேச்சுக்கான தேவை இல்லாததற்கு வழிவகுக்கிறது. குழந்தை எதையாவது விரும்பியவுடன், தாய் தனது விருப்பத்தை நிறைவேற்றுகிறாள். 1-3 வயதுடைய குழந்தைகளுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது சைகைகள் மற்றும் முகபாவனைகளை தீவிரமாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், நீங்கள் விருப்பமின்றி அவர்களின் பேச்சு வளர்ச்சியைக் குறைக்கிறீர்கள்.

தகவல் ஊடகங்கள் (டிவி, ரேடியோ) நிறைந்த சூழலில் இருப்பதால், குழந்தை வேகமாக பேசக் கற்றுக் கொள்ளும் என்று நினைப்பது தவறு. பேச்சின் குழப்பமான ஓட்டம் குழந்தை உணராத "சத்தத்தின் திரையை" உருவாக்குகிறது.

மேலும், பேச முயற்சிக்கும்போது, ​​​​குழந்தை நீண்ட, அர்த்தமற்ற சொற்றொடர்களை உச்சரிக்கிறது, டிவி அல்லது வானொலியில் இருந்து கேட்டதைப் பின்பற்றுகிறது. பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தையுடன் பேச கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், அவருக்கு முன்னால் பேசவோ அல்லது கார்ட்டூன்கள் மூலம் அவரை மகிழ்விக்கவோ கூடாது.

பேச்சுத் திறனை வளர்ப்பது கடினம், அங்கு பெற்றோர்கள் நேரமின்மையால் தொடர்பு கொள்ளாததை நியாயப்படுத்துகிறார்கள் அல்லது குழந்தையுடன் அதிகம் பேச விரும்பவில்லை. பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களை நம்புவது தவறு, ஏனென்றால் குழந்தைகள் குடும்பத்தில் முதல் பேச்சு திறன்களைப் பெறுகிறார்கள். கூடுதலாக, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் உச்சரிப்பு வளர்ச்சி குழந்தைகளுக்கு முக்கியமானது. வழக்கமான பயிற்சிகள் (கைகளின் சுய மசாஜ், விரல் பயிற்சிகள், செயற்கையான விளையாட்டுகள்) பேச்சை மேம்படுத்த உதவும்.

குழந்தைகள் மிகவும் விரும்பும் கார்ட்டூன்கள் உண்மையில் அவர்களின் பேச்சு வளர்ச்சியைக் குறைக்கும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்களிடமிருந்து ஏழு எளிய மற்றும் புத்திசாலித்தனமான உதவிக்குறிப்புகள், பெரியவர்கள் தங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்புகளை சரியாகக் கட்டமைக்க உதவும், இதனால் அவரது பேச்சு விரைவாக உருவாகிறது. அவை ஒவ்வொன்றையும் பட்டியலிடுவோம்:

1. குழந்தையின் செயல்பாட்டை ஆதரிக்கவும் ஊக்குவிக்கவும், குழந்தை ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்களை உச்சரிக்க முயற்சிக்கும்போது வெளிப்படையாக மகிழ்ச்சியை வெளிப்படுத்துங்கள்.
2. உங்கள் புதையலுக்கு உதவுங்கள், கல்வி விளையாட்டுகளை வாங்கவும். புதிர்கள், கட்-அவுட் படங்கள், படங்களுடன் க்யூப்ஸ், செருகும் விளையாட்டுகள் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க உதவும்.
3. உங்கள் சிறிய குழந்தைக்கு விரல் விளையாட்டுகளுடன் வாருங்கள். மூளையின் மோட்டார் பகுதியின் தூண்டுதலை பாதிக்கும் நரம்பு முடிவுகளால் விரல் நுனிகள் நிரம்பியுள்ளன. நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு கண்டுபிடிக்கப்பட்டது எளிய விளையாட்டு, இதில் ஒவ்வொரு விரலும் ஒரு குடும்ப உறுப்பினரின் பெயர் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. உங்கள் குழந்தையின் விரல்களைத் தொட்டு, வெவ்வேறு கதைகளைக் கொண்டு வாருங்கள், இதனால் அனைத்து விரல்களும் சதித்திட்டத்தில் சேர்க்கப்படும்.
4. உங்கள் குழந்தையுடன் புத்தகங்களைப் படிக்கவும், விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்லவும், கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்யவும், பாடல்களைப் பாடவும். பிரபல குழந்தைகள் எழுத்தாளர்களின் (மிகல்கோவ், பார்டோ, பியாஞ்சி, மார்ஷக், சுகோவ்ஸ்கி) படைப்புகளை உங்கள் உதவியாளராக எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.
5. நீங்கள் பார்க்கும் அனைத்தையும் உங்கள் குழந்தையுடன் விரிவாகப் பேசுங்கள். கார் எங்கு செல்கிறது, பறவை ஏன் ஜன்னலுக்கு வெளியே மகிழ்ச்சியுடன் பாடுகிறது, அப்பாவின் வேலை என்ன, குழந்தைகள் முற்றத்தில் என்ன விளையாடுகிறார்கள் - எந்தவொரு நிகழ்வும் அல்லது செயலும் விரிவான வாய்மொழி விளக்கங்களுடன் இருக்க வேண்டும்.
6. உங்கள் பிள்ளைக்கு வீட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகளைப் பற்றி சொல்லுங்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் "மொழியை" அவருக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். பசுக்கள் "மூ-மூ" என்று கூறுகின்றன, சிட்டுக்குருவி "சிக்-சிர்ப்" என்று கூறுகின்றன.
7. தன்யா மற்றும் அவரது பந்தைப் பற்றிய "தி திஃப் மேக்பி", விகாரமான கரடி பற்றிய வேடிக்கையான குழந்தைகளின் கவிதைகளை உங்கள் குழந்தையுடன் மனப்பாடம் செய்யுங்கள். உதவிக்கு உங்கள் பாட்டியை அழைக்கவும், அவர்கள் பொதுவாக இந்த கவிதைகள் நிறைய தெரியும்.

வீட்டில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான அடிப்படைகள்

அடிப்படை வீட்டுப் பயிற்சிகள் உங்கள் குழந்தையின் பேச்சை வளர்க்க உதவும் (கட்டுரையில் மேலும் விவரங்கள் :). அவற்றில் எளிமையானது "அம்மாவிடம் சொல்லுங்கள்." ஒரு வயதுக்குட்பட்ட சிறிய குழந்தைகளுடன் தொடர்புகொள்வதில் இந்த பயிற்சி பயன்படுத்தப்படுகிறது, அவர்கள் ஒலிகளை இனப்பெருக்கம் செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள். வயதான குழந்தைகளுக்கு, பேச்சு, அதன் பொருள் மற்றும் வார்த்தைகளின் நனவான உச்சரிப்பு பற்றிய குழந்தையின் அர்த்தமுள்ள புரிதலைத் தூண்டுவதற்கு மிகவும் சிக்கலான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

பொருட்களின் கூட்டு அறிவாற்றல்

ஒரு வருடத்தை தாண்டிய பிறகு, குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் தீவிரமாக பழகத் தொடங்குகிறார்கள். குழந்தைகளின் ஆர்வம் வீட்டில் உள்ள அனைத்து பொருட்களுக்கும் பரவுகிறது. உங்கள் புதையலின் உதவிக்கு வாருங்கள், அவரது ஒவ்வொரு அசைவையும் சத்தமாக, எளிய வாக்கியங்களில் விவரிக்கவும். அவருக்கு விருப்பமான ஒவ்வொரு விஷயத்தையும் பேசுங்கள். உங்கள் மகன் ஒரு ஸ்பூன் எடுத்துக் கொண்டால், அவன் எதை வைத்திருக்கிறான், அது எதற்காக, பொருள் என்ன என்று அவரிடம் சொல்லுங்கள், உங்கள் விளக்கத்தை பல முறை மீண்டும் சொல்ல சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள், இதனால் குழந்தை நினைவில் இருக்கும்.

படங்களைப் பார்த்து படிப்பது

இந்த பயிற்சிக்காக, பலவிதமான குழந்தைகளின் பட புத்தகங்களை சேமித்து வைக்கவும். வெளியீட்டாளர்கள் பல்வேறு தலைப்புகளின் அழகான விளக்கப்பட புத்தகங்களை வழங்குகிறார்கள். உதாரணமாக, "நான் யார்?" பகுதி, இது விலங்குகளைப் பற்றி பேசுகிறது.

படப் புத்தகங்கள் அல்லது ஃபிளாஷ் கார்டுகள் உங்கள் குழந்தையின் சொற்களஞ்சியத்தை மேம்படுத்த உதவுகின்றன

படங்களைப் பார்க்கும்போது, ​​உங்கள் பிள்ளையை நாயின் உருவத்தை சுட்டிக்காட்டி, அது எப்படி பேசுகிறது என்று அவரிடம் கேளுங்கள், "வூஃப்-வூஃப்" என்று சொல்லுங்கள். விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் "மொழி" ஆகியவற்றைப் படிப்பது உங்கள் குழந்தைக்கு தனிப்பட்ட ஒலிகளை உச்சரிக்க கற்றுக்கொடுப்பதை எளிதாக்கும். தெருவில் நீங்கள் சந்திக்கும் விலங்குகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துங்கள், அவற்றைப் பற்றி தெளிவாகக் காட்டவும் பேசவும். சிறிது நேரம் கடந்து செல்லும், குழந்தை தெருவில் நாய் அல்லது பூனையைப் பார்க்கும்போது, ​​​​அவர் திடீரென்று "மியாவ்" அல்லது "வூஃப்" என்று கூறுவார்.

ஒலி கல்வி

எளிய ஒலிகளால் குழந்தை புரிந்துகொள்ளக்கூடிய செயல்களைக் குறிக்கவும். குழந்தை கைதட்டுகிறது - "கிளாப்-கிளாப்" என்று சொல்லுங்கள், குழந்தை விழுந்துவிட்டது - அவரை அழைத்துக்கொண்டு கூக்குரலிட அவசரப்பட வேண்டாம், "பேங், பேங், பூம்" என்று சொல்லுங்கள். விளையாட்டு சிறு குழந்தைகளை மகிழ்விக்கிறது, அவர்கள் அதை ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள், அவர்கள் மீண்டும் "பூம் அல்லது பேங்" கேட்க வேண்டும் என்ற நோக்கத்தில் கீழே விழலாம். கூடுதலாக, ஒவ்வொரு அசைவிற்கும் குரல் கொடுக்க முடியும் என்பதை உங்கள் பிள்ளை அறிய உதவுகிறீர்கள்.

ஒரு குழந்தையை பேச ஊக்குவிப்பது எப்படி?

உங்கள் குழந்தையுடன் ஒலிகளைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​​​நீங்கள் சொல்வதை மீண்டும் சொல்லும்படி அவரிடம் கேளுங்கள். உதாரணமாக, நீங்கள் "வூஃப்-வூஃப்" என்று சொல்கிறீர்கள், குழந்தை உங்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யட்டும். அவர் ஒலிகளை துல்லியமாக இனப்பெருக்கம் செய்ய முடியாவிட்டால், கவலைப்பட வேண்டாம், அவர் செய்ததை அவருடன் மீண்டும் செய்யவும். இந்த ஸ்பீச் தெரபி பயிற்சியில் உங்கள் முக்கியப் பணியானது குழந்தையை ஒலிகளை உச்சரிக்க ஊக்குவிப்பதாகும். நீங்கள் அவருக்கு வழங்கிய ஒலிகளுக்கு ஒத்ததாக இல்லாவிட்டாலும், எந்தவொரு ஒலிகளுக்கும் குழந்தைக்கு வெகுமதி அளிக்க மறக்காதீர்கள்.

பெரியவர்களின் பேச்சை எவ்வாறு சரியாகப் பின்பற்றுவது என்பதை நாங்கள் கற்பிக்கிறோம்

2-3 வயது குழந்தைகளுக்கான பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளை ஏற்பாடு செய்யும் போது, ​​உங்கள் குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான முக்கிய விதியைப் பின்பற்றவும்: வார்த்தைகளை ஒருபோதும் சிதைக்காதீர்கள்.

ஒரு குழந்தை ஒரு சிறந்த பின்பற்றுபவர், அவர் கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் அம்மா மற்றும் அப்பாவைப் பின்பற்றுகிறார். நீங்கள் அவருடன் பேசினால், வார்த்தைகளை சிதைத்து, அவர் அத்தகைய ஒலிகளை சரியானதாக உணர்ந்து அவற்றை மீண்டும் செய்யத் தொடங்குவார். சொற்களைத் தெளிவாக உச்சரிக்க முயற்சிக்கவும், எப்போதாவது சிறிய அல்லது தலைகீழ் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

அடுத்த கட்டம் ஒலி உச்சரிப்பு. உங்கள் பிள்ளைக்கு எளிய ஒலிகளைக் கற்பிக்க விரும்பினால், அவருடன் விளையாட்டுத்தனமாகச் செயல்படுங்கள். பின்வரும் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தவும்:

• டுடோச்கா. இசைக்கருவிகள் எப்பொழுதும் குழந்தைகளிடம் ஆர்வத்தையும் ஆர்வத்தையும் தூண்டும்; அவை வாய்மொழி அல்லாத குழந்தைகளுக்கு ஒலிகளை எளிதாகக் கற்றுக்கொள்ள உதவுகின்றன. நீங்கள் ஒரு கடையில் ஒரு பொம்மையை வாங்கலாம் அல்லது உங்கள் விரல்களால் கருவியை வாசிப்பதைப் பின்பற்றலாம். "டூ-டூ-டூ" என்று சொல்வதன் மூலம் குழாய் எப்படி ஒலிக்கிறது என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள்.
• காரில் ஓட்டுதல். எல்லா குழந்தைகளுக்கும் பிடித்த விளையாட்டு. உங்கள் மகனையோ அல்லது மகளையோ உங்கள் மடியில் வைத்து, என்ஜினை ஸ்டார்ட் செய்து, போகலாம். ஸ்டீயரிங் வீலைத் திருப்பி, "பீப்" என்று கூறி ஹான் அடிக்கவும். குழந்தைகள் இந்த சவாரியை மிகவும் விரும்புகிறார்கள், அவர்கள் அதை மகிழ்ச்சியுடன் விளையாடுகிறார்கள் மற்றும் விரைவாக "பீப்" செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
• வீட்டு உயிரியல் பூங்கா. திரட்டுதல் அடைத்த பொம்மைகள்அல்லது விலங்கு காந்தங்களை ஒரே இடத்தில் வைத்து, உங்கள் வீட்டு மிருகக்காட்சிசாலையில் ஒரு சுற்றுப்பயணத்தை ஏற்பாடு செய்து, இந்த அல்லது அந்த விலங்கு உங்களுடன் எழுப்பும் ஒலிகளை உச்சரிக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். விலங்குகளைப் பற்றிய ஒலிகள் மற்றும் கார்ட்டூன்களில் தேர்ச்சி பெற அவை உங்களுக்கு உதவும்.

ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை எவ்வாறு வளர்ப்பது?

குழந்தைகள் ஒலிப்புகளை சரியாக அடையாளம் காண ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை வளர்ப்பது அவசியம் தாய் மொழி. ஃபோன்மேஸ்கள் ஒரே ஒலி அடிப்படையிலான சொற்கள் - எடுத்துக்காட்டாக, "பன்றி-கால்" அல்லது "தூக்கம்-மூக்கு". ஒலிப்புகளை அடையாளம் காணும் திறன் பிறப்பிலிருந்தே ஒரு நபருக்கு வழங்கப்படுகிறது, ஆனால் திறமையான முறைப்படுத்தல் இல்லாமல் செய்ய முடியாது. பேச்சு சிகிச்சை நிறைய வழங்குகிறது வேடிக்கை விளையாட்டுகள்இந்த திறனை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. சிலவற்றை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்:

• கருவியைக் கண்டறியவும். ஒலிப்பு விழிப்புணர்வைப் பயிற்றுவிக்க இசைக்கருவிகள் சிறந்தவை. உங்கள் வீட்டில் டிரம், பைப், கிட்டார், டம்ளர் இருந்தால் - பெரியது. அனைத்து கருவிகளையும் எடுத்து கதவுக்கு பின்னால் அல்லது வேறு அறையில் மறைக்கவும். அவை ஒவ்வொன்றையும் வரிசையாக விளையாடுங்கள், எந்தக் கருவி ஒலிக்கிறது என்பதை உங்கள் குழந்தை காது மூலம் தீர்மானிக்கச் சொல்லுங்கள்.
• யார் பேசுகிறார்கள்? உடற்பயிற்சிக்காக வெவ்வேறு விலங்குகளின் படங்களைத் தயாரிக்கவும். உங்கள் பிள்ளைக்கு படத்தைக் காட்டி, நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த விலங்கின் சிறப்பியல்பு ஒலியைக் கூறுங்கள்.
• நான் சொன்ன பிறகு திருப்பிச்சொல். உங்கள் குழந்தைக்கு தாளத்தைக் கற்பித்தல். ஒரு எளிய தாளத்தைத் தட்டி, அதை மீண்டும் செய்ய உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். ஒலிகளின் சிக்கலான கலவையைக் கேட்பதன் மூலம் பயிற்சியை படிப்படியாக சிக்கலாக்குங்கள். குழந்தை வெற்றிகரமாக பணியை முடித்தால், அவரது கலவையைத் தட்டவும், அவருக்குப் பிறகு நீங்கள் மீண்டும் செய்வீர்கள்.

ஒரு வருடம் அல்லது இரண்டு ஆண்டுகளில் ஒரு குழந்தையிலிருந்து விரைவான முடிவுகளை நீங்கள் எதிர்பார்க்கக்கூடாது, ஆனால் வழக்கமான பாடங்கள் நிச்சயமாக நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டுவரும். நேரம் கடந்து செல்லும் மற்றும் உங்கள் சிறிய மாணவர் ஒலிகள் மற்றும் பேச்சில் தேர்ச்சி பெற கற்றுக்கொள்வார். விளையாட்டுகள் ஒரு குழந்தையில் சுருக்க சிந்தனை மற்றும் நினைவகத்தை வளர்க்க உதவும், ஒலிப்பு கேட்கும் திறனை எழுப்புகிறது மற்றும் பேச்சு திறன்களை மேம்படுத்துகிறது. பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் பெரும்பாலும் பெற்றோருக்கு இதே போன்ற ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார்கள், அவர்களின் எளிமை மற்றும் அணுகலை சுட்டிக்காட்டுகின்றனர்.

சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் பேச்சு வளர்ச்சியை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?

சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் பேச்சின் வளர்ச்சியில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. கொள்கை என்னவென்றால், சிறந்த மோட்டார் திறன் பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, ​​ஒரு உந்துவிசை மூளைக்குள் நுழைகிறது, மேலும் மூளை வேலை செய்யத் தொடங்குகிறது. வீட்டில், உங்கள் குழந்தை விளையாட்டுகளை சாதாரண பொருட்களுடன் வழங்கலாம். நாங்கள் பின்வரும் வீட்டு விளையாட்டுகளை வழங்குகிறோம்:

• கீழே உள்ளதைக் கண்டறியவும். இரண்டு கிண்ணங்களை எடுத்து, ஒன்றில் பீன்ஸ், மற்றொன்றில் பக்வீட் ஊற்றவும். தானியத்தின் அடியில் ஒரு சிறிய ஆச்சரியத்தை வைத்து, பரிசைப் பெற உங்கள் குழந்தையை இரு கைகளாலும் தானியங்களைத் துழாவுமாறு அழைக்கவும் (படிக்க பரிந்துரைக்கிறோம் :).
• ஒரே மாதிரியான பைகளைக் கண்டறியவும். பருத்தி கம்பளி, காகிதம், தானியங்கள்: 9 துணி பைகள் தயார், ஒவ்வொரு மூன்று அதே பொருள் வைத்து. உணர்வின் மூலம் ஒரே உள்ளடக்கங்களைக் கொண்ட மூன்று பைகளை அடையாளம் காண உங்கள் பிள்ளையிடம் கேளுங்கள்.

• மகிழ்ச்சியான முள்ளம்பன்றி. நாங்கள் தடிமனான காகிதம் அல்லது அட்டையை எடுத்து, அதிலிருந்து ஒரு முள்ளம்பன்றி உருவத்தை வெட்டி, ஊசிகளைப் பின்பற்றும் துணிகளை விளிம்பில் இணைக்கிறோம். துணிகளை அகற்றி மீண்டும் அவற்றைக் கட்டுவதற்கு குழந்தையை அழைக்கிறோம்.
• அதிகம் போதாது. விளையாட்டு கற்றல் அளவை இலக்காகக் கொண்டது. நாங்கள் பொம்மைகளை சிறிய மற்றும் பெரிய இரண்டு குவியல்களாக ஏற்பாடு செய்கிறோம். நிறைய மற்றும் சிறிய அர்த்தம் என்ன என்பதை குழந்தைக்கு விளக்குகிறோம்.
• வண்ணப் பக்கங்கள். வண்ணப் புத்தகங்கள், பிளாஸ்டைன், பென்சில்கள் மற்றும் வரைதல் காகிதங்களை வாங்கவும். குழந்தை அடிக்கடி மற்றும் அவர் விரும்பும் அளவுக்கு வரையட்டும், அவரது படைப்பாற்றலை ஊக்குவிக்கவும், அவரைப் பாராட்டவும். அதே நேரத்தில், அவருடன் வண்ணங்கள், அளவுகள், வடிவங்களைப் படிக்கவும்.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் நன்மைகள்

பேச்சு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் என்பது ஒரு வகையான பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சியாகும், இது உங்கள் சொந்த மொழியில் சொற்களின் உச்சரிப்பை சரியாக மாஸ்டர் செய்ய அனுமதிக்கிறது. பேச்சில் தேர்ச்சி பெற்றால், குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பங்களையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்துவது எளிது. வார்த்தைகளை சரியாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிக்க குழந்தைக்கு கற்பிப்பதே பெரியவர்களின் பணி. இயற்கையாகவே, 2-3 ஆண்டுகளில் துல்லியமாக தீர்மானிக்க கடினமாக உள்ளது பேச்சு பிரச்சனைஇருப்பினும், உச்சரிப்பு பேச்சு சிகிச்சை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் இங்கே ஒரு தடுப்பு பாத்திரத்தை வகிக்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சையின் சட்டங்களுக்கு நாம் திரும்பினால், பெற்றோருக்கு ஞானமான மற்றும் பயனுள்ள பரிந்துரைகளை அவற்றில் காணலாம். குழந்தைகளுடன் பேச்சு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸுக்கு பின்வரும் விதிகளைப் பயன்படுத்தவும்:

1. நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட திறன்களை மேம்படுத்தவும், ஒருங்கிணைக்கவும் பயிற்சிகளை தவறாமல் செய்யுங்கள்.
2. உங்கள் குழந்தையைச் செயல்களில் இருந்து விலக்கி விடாமல் கவனமாக இருங்கள். பயிற்சிக்கு 2-3 பயிற்சிகளை வழங்குங்கள்.
3. 2-4 வயது குழந்தைகளுடன் ஒரு பாடத்தின் காலம் 10-15 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும்.
4. நாள் முழுவதும் முடிக்கப்பட்ட பயிற்சிகளை ஒருங்கிணைப்பது பயனுள்ளது. அவர் கற்றுக்கொண்டதை அவர் நினைவில் வைத்திருப்பதை உறுதிப்படுத்த உங்கள் பிள்ளையை மீண்டும் சொல்லச் சொல்லுங்கள்.
5. உங்கள் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வகுப்புகளை ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் வைக்க மறக்காதீர்கள் (படிக்க பரிந்துரைக்கிறோம் :). சலிப்பூட்டும் பாடத்தை விட, உற்சாகமான விளையாட்டில் கவனம் செலுத்துவது குழந்தைகளுக்கு எளிதானது.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்வது எப்படி?

பேச்சைப் பயிற்றுவிப்பதற்காக, பெரியவர்களின் உதவியுடன் ஒரு குழந்தை தேர்ச்சி பெறக்கூடிய சிறப்பு பயிற்சிகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. திறன்களைப் பயிற்சி செய்ய வீடியோக்களைப் பயன்படுத்தவும். இதுபோன்ற உச்சரிப்பு பயிற்சியை மேற்கொள்ளுங்கள்:

1. குழந்தையை வாயைத் திறந்து சில நொடிகளுக்கு இந்த நிலையில் உறைய வைக்க அழைக்கிறோம். கற்றலின் எளிமைக்காக, இந்த போஸை "வாசலைத் திற மற்றும் மூடு" என்று அழைக்கிறோம்.
2. அடுத்த பாடம் "வேலியைக் காட்டு" என்று அழைக்கப்படுகிறது. குழந்தை தனது பற்களை மூடிக்கொண்டு, பரந்த புன்னகையுடன் அவற்றை உங்களுக்குக் காட்ட வேண்டும்.
3. "எங்கள் பல் துலக்குதல்." உங்கள் பிள்ளையின் வாயைத் திறந்து, பற்களின் மேல் நாக்கை நகர்த்தவும், பற்களின் வெளிப்புற மற்றும் உள் மேற்பரப்புகளைத் தொடவும்.
4. "நாக்கால் வரைதல்" தனது நாக்கை சிறிது நீட்டி, குழந்தை அதை வரைய வேண்டும், அவர் என்ன வரைகிறார் என்பதை மனதளவில் கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஒரு வட்டம்-பந்து, ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம், ஒரு சாலை - நாக்கால் செய்ய எளிதான அனைத்தும்.

உங்கள் புதையலின் பேச்சு வளர்ச்சி தெளிவாக தாமதமாகிவிட்டதை நீங்கள் கவனித்தால், அல்லது கர்ப்பம் அல்லது பிரசவத்தின் போது குழந்தைக்கு மன அழுத்தம் அல்லது காயம் ஏற்பட்டால், காரணம் ஒரு தீவிர நோயியல் என்று நீங்கள் சந்தேகிக்கிறீர்கள் - உடனடியாக குழந்தையை நிபுணர்களிடம் காட்டுங்கள். பேச்சு திறன்களின் செயலில் வளர்ச்சி 1 முதல் 3 வயது வரை நிகழ்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் இந்த செயல்முறையை கண்காணித்து சரியான நேரத்தில் அதை சரிசெய்ய வேண்டும். 4-5 வயதில் இழந்த நேரத்தை ஈடுசெய்வது மிகவும் கடினமாக இருக்கும், குழந்தைக்கு இன்னும் பேச்சு குறைபாடு இருக்கலாம்.

ஒவ்வொரு தாயும் தன் குழந்தை ஆரோக்கியமாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், அறிவார்ந்த வளர்ச்சியுடனும் பார்க்க விரும்புகிறது. எங்கள் குழந்தையின் முதல் வார்த்தைகளுக்காக நாங்கள் எவ்வளவு பொறுமையின்றி காத்திருக்கிறோம்! ஐயோ, பெற்றோரின் ஆசைகள் எப்போதும் நிறைவேறாது. மேலும் எல்லாவற்றிற்கும் காரணங்கள் உள்ளன. அவற்றை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

பேச்சு கோளாறுக்கான காரணங்கள்

மருத்துவம்

1. கர்ப்பத்தின் சாதகமற்ற போக்கு (கருச்சிதைவு அச்சுறுத்தல், நச்சுத்தன்மை, தொற்று மற்றும் போதை, முதலியன).
2. கர்ப்பிணிப் பெண் மது பானங்கள் மற்றும் மருந்துகளை எடுத்துக்கொள்வது.
3. பிரசவத்தின் போது ஏற்படும் சிக்கல்கள் ( முன்கூட்டிய பிறப்பு, மூச்சுத்திணறல், பிறப்பு காயம்முதலியன).
4. மூன்று வயது வரை தலையில் காயங்கள்.
5. ஒரு குழந்தைக்கு செவித்திறன் குறைபாடு.
6. பேச்சு கருவியின் கட்டமைப்பின் அம்சங்கள்.
7. மரபியல் (பரம்பரை) காரணி.
8. நீண்ட கட்டைவிரல் அல்லது அமைதிப்படுத்தி உறிஞ்சும்.
9. இடது கை பழக்கம்.

சமூக

• குழந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதில் சுற்றியுள்ள பெரியவர்களிடமிருந்து ஆர்வமின்மை. இது போதிய பேச்சு சூழலில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, அதாவது, ஒரு வயது வந்தவரின் திறமையான, சரியான பேச்சை குழந்தை அரிதாகவே கேட்கிறது; குழந்தையுடனான விளையாட்டுகள் விளக்கங்களுடன் இல்லை. பெரியவர் தனது செயல்களில் கவனம் செலுத்தாமல் அமைதியாக குழந்தையை கவனித்துக்கொள்கிறார்.
• குழந்தையின் உடனடி சூழலில் பெரியவர்களின் தவறான பேச்சு. இது ஒலிகளின் தவறான உச்சரிப்பாக இருக்கலாம் அல்லது எளிமையான லிஸ்ப்பாக இருக்கலாம். இதன் விளைவாக, குழந்தை தான் கேட்கும் விஷயங்களைப் பின்பற்றுகிறது.
• குழந்தைக்கு சரியான உச்சரிப்பைக் காட்டாமல், ஒலியை சரியாக உச்சரிக்க வேண்டும் என்று பெரியவர்களின் கோரிக்கைகள். இது சிதைந்த ஒலியை ஏற்படுத்தலாம் (குட்டரல் "ஆர்" ஒலி போன்றவை).

தவறான உச்சரிப்பு மரபுரிமையாக இல்லை என்பதை நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். சில உடற்கூறியல் அம்சங்கள் மரபுரிமையாக இருக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக, பற்களின் அமைப்பு, நரம்பு மண்டலத்தின் மந்தநிலை. ஆனால் இந்த மீறல்களை சிறப்பு மருத்துவர்களால் சரிசெய்ய முடியும்.

3 வயது குழந்தையின் பண்புகள்

மூன்று வயது குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியின் சிறப்பியல்புகளில் வாழ்வோம்.

ஒரு குழந்தை இந்த வயதை அடைந்த பிறகு, அறிவுசார் மற்றும் பேச்சு இரண்டின் வளர்ச்சியில் கூர்மையான ஜம்ப் உள்ளது. இந்த காலகட்டத்தின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், குழந்தை மொழிக்கு குறிப்பாக உணர்திறன் அடைகிறது. அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள அனைத்து ஒலிகளையும் பிடிப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார் மற்றும் விரைவாக அவற்றை உறிஞ்சுகிறார்.

இந்த வயது குழந்தையின் சொற்களஞ்சியம் சுமார் 1900 வார்த்தைகள். இது முக்கியமாக பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் வினையுரிச்சொற்கள் (சூடான, பயமுறுத்தும்) மற்றும் உரிச்சொற்கள் (அழகான, பெரிய) பேச்சில் தோன்றத் தொடங்குகின்றன. குழந்தை பொதுவான சொற்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறது (விலங்குகள், பூக்கள், பொம்மைகள்). இந்த வயதில் பிரதிபெயர்களின் செயலில் பயன்பாடு உள்ளது (என்னுடையது, உங்களுடையது). பொதுவாக, இந்த வயது விரைவான சொல் உருவாக்கத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது; குழந்தை வாக்கியங்களை உருவாக்க வார்த்தைகளை தீவிரமாக மாற்றுகிறது.

இலக்கண அமைப்புமூன்று வயதில் பேச்சு இன்னும் உருவாகவில்லை. வாக்கியங்களின் கட்டுமானத்தில் பிழைகள் உள்ளன ("எனக்கு ஒரு பெரிய கையுறை கொடுங்கள்!"). ஆனால் குழந்தை தனக்குத் தெரிந்த விஷயங்களை மீண்டும் சொல்வதில் வல்லவன் சிறு கதைகள்- "ரியாபா ஹென்", "கொலோபோக்". இந்த வயதில், ஒரு பாலர் ஏற்கனவே ஒரு எளிய உரையாடலை ஆதரிக்க முடியும்.

இந்த வயதில் ஒலி உச்சரிப்பு இன்னும் அபூரணமானது. ஹிஸ்ஸிங் ஒலிகளுக்கு (SH-S-F) மாற்றீடுகள் உள்ளன, சில சமயங்களில் அவை உச்சரிக்கப்படாமல் இருக்கலாம் (பால் - அரிக்). "எல்" மற்றும் "ஆர்" ஒலிகள் பெரும்பாலும் காணவில்லை, ஏனெனில் அவை உச்சரிக்க மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளரைத் தொடர்புகொள்வது எப்போது அவசியம்?

ஒவ்வொரு குழந்தையும் தனிப்பட்டது. சிலர் ஆரம்பத்தில் பேசத் தொடங்குகிறார்கள், ஆனால் நீண்ட காலத்திற்கு இரண்டு-வார்த்தை கட்டுமானங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்; மற்றவர்கள் மூன்று வயதிற்குள் பேசத் தொடங்குகிறார்கள், ஆனால் முழு வாக்கியங்களிலும் மற்றும் ஒலி உச்சரிப்பில் எந்த சிறப்பு பிரச்சனையும் இல்லாமல். இது எல்லாம் வேகத்தைப் பற்றியது பொது வளர்ச்சிகுழந்தை, அவரது சூழல், முந்தைய நோய்கள் போன்றவை.

ஆனால் பெற்றோர்கள் புறக்கணிக்கக் கூடாத சில அறிகுறிகள் இன்னும் உள்ளன.

அவற்றில் சில இங்கே:

• குழந்தை பொம்மைகளில் ஆர்வம் காட்டவில்லை, அவருடைய விளையாட்டுகள் அனைத்தும் ஒரே மாதிரியானவை மற்றும் சலிப்பானவை;
• இரண்டு வயதிற்குப் பிறகு ஒரு குழந்தை ஒரு பெரிய மணியை ஒரு கயிற்றில் வைப்பது அல்லது க்யூப்ஸ் கோபுரத்தை ஒன்று சேர்ப்பது போன்ற எளிய பணிகளைச் சமாளிக்க முடியாது;
• புரியவில்லை எளிய வழிமுறைகள், உதாரணமாக, ஒரு பந்தை கொண்டு வாருங்கள்;
• குழந்தை பேசவில்லை என்றால், மற்றும் பரம்பரை நோய்கள், கர்ப்ப காலத்தில் நோய்கள், அல்லது பிறப்பு காயங்கள் வரலாறு இருந்தால்.

ஒரு நரம்பியல் நிபுணர், உளவியலாளர், பேச்சு சிகிச்சையாளர் போன்ற நிபுணர்களை நீங்கள் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். அவர்கள் தேவையான பரிசோதனையை நடத்துவார்கள், தேவைப்பட்டால், சிகிச்சையை பரிந்துரைப்பார்கள். நினைவில் வைத்து கொள்ளுங்கள், குழந்தை எவ்வளவு விரைவில் தகுதிவாய்ந்த உதவியைப் பெறுகிறதோ, அவ்வளவு பயனுள்ளதாக இருக்கும். குழந்தை வளர்ச்சியில் தனது சகாக்களுடன் வேகமாகப் பிடிக்கும்.

வீட்டில் உங்கள் குழந்தையுடன் என்ன செயல்பாடுகளைச் செய்யலாம்?

வீட்டிலேயே உங்கள் குழந்தையின் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைத்தால், அவருடைய வளர்ச்சியில் நீங்கள் பெரும் வெற்றியை அடைய முடியும் என்பதை ஒவ்வொரு தாய்க்கும் தெரியும்.

எந்த வகையான செயல்பாடுகள் இதற்கு பங்களிக்கின்றன என்பதைப் பார்ப்போம்:

1. விரல் விளையாட்டுகள். மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி பேச்சின் வளர்ச்சியை பாதிக்கிறது என்பது இப்போது அனைவருக்கும் தெரியும். இது பெருமூளைப் புறணி கட்டமைப்பைப் பற்றியது, இதில் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பொறுப்பான பகுதிகளும் பேச்சுக்கு பொறுப்பாகும்.
2. உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். அவள் இல்லாமல் நாம் எங்கே இருப்போம்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உச்சரிப்பு கருவியின் நன்கு வளர்ந்த தசைகள் மட்டுமே ஒலி உச்சரிப்பின் போது நாக்கு மற்றும் உதடுகளின் சரியான நிலைக்கு பங்களிக்கின்றன.
3. கேட்கும் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்.
4. கவிதை, வாசிப்பு, கதை சொல்லுதல் ஆகியவற்றை மனப்பாடம் செய்தல்.

இதை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

விரல் விளையாட்டுகள்

முதலில், விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் என்றால் என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். இவை விரல்கள் மற்றும் கைகளின் இயக்கங்கள், அவை செயலில் அல்லது செயலற்றதாக இருக்கலாம். முதல் விருப்பம் குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது, இரண்டாவது - க்கு பாலர் வயது. ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பின்வரும் வகையான செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது: மசாஜ், விரல் விளையாட்டுகள், இவை ரைம் உரை (வசனங்கள்) மற்றும் சிறிய பொருட்களை கையாளுதல் ஆகியவற்றுடன் இணைக்கப்படுகின்றன.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் நன்மைகள் என்ன?

1. பேச்சு வளர்ச்சி.மற்றொரு வழியில், அதே அரைக்கோளங்கள் பேச்சின் வளர்ச்சியாக விரல்களின் வேலையை கண்காணிக்கின்றன. எனவே, நான் சிறிய இயக்கங்களை மேம்படுத்துகிறேன், அதன் மூலம் உங்கள் பேச்சை மேம்படுத்துகிறேன்.
2. தொடுதலின் வளர்ச்சி.அவரது விரல்களால் வேலை செய்வதன் மூலம், குழந்தை வெவ்வேறு பொருட்களின் மேற்பரப்புகளையும் அளவையும் உணர கற்றுக்கொள்கிறது, அதன் மூலம் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகளை உருவாக்குகிறது என்பது தெளிவாகிறது.
3. மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.ஒரு குழந்தை தனது விரல்களால் அடிக்கடி வேலை செய்கிறது என்பது தெளிவாகிறது, அவரது இயக்கங்கள் மிகவும் சரியானதாகவும் நுட்பமானதாகவும் இருக்கும், மேலும் அவரது ஒருங்கிணைப்பு சிறப்பாக இருக்கும்.
4. தாள உணர்வின் வளர்ச்சி மற்றும் நினைவக வளர்ச்சி.சில கவிதைகள் அல்லது நர்சரி ரைம்களைப் படிக்காமல் விரல் விளையாட்டுகள் நடைபெறாது, அதை மீண்டும் மீண்டும் செய்வது, தாள கை அசைவுகளுடன் இணைந்து, நினைவகத்தையும் தாள உணர்வையும் வளர்க்க உதவுகிறது.

மூன்று வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் பேச்சால் ஆதரிக்கப்படும் ஆர்வமுள்ள விரல் விளையாட்டுகளுடன் விளையாடுகிறார்கள். சில நேரங்களில் அவர்களே உரையை உச்சரிப்பது கடினம், எனவே ஒரு வயது வந்தவர் அதை முதலில் செய்தால் போதும். வார்த்தைகளை வெளிப்படையாக உச்சரிக்க மறக்காதீர்கள், சில சமயங்களில் உங்கள் குரலைக் குறைத்து அல்லது உயர்த்தி, இடைநிறுத்தங்கள்.பல முறை செய்த பிறகு, குழந்தை நினைவில் இருக்கும் புதிய விளையாட்டுஉங்களுக்குப் பிறகு மீண்டும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்.

நாங்கள் மூன்று வயது குழந்தைகளுக்கு பல விரல் விளையாட்டுகளை வழங்குகிறோம்.

பூட்டு

கைப்பிடிகள் ஒரு பூட்டில் கட்டப்பட வேண்டும், அதே நேரத்தில் விரல்களை பின்னிப் பிணைக்க வேண்டும். ஒரு சிறிய ரைம் சொல்லுங்கள் மற்றும் அதன் விளைவாக வரும் கோட்டையை பக்கங்களுக்கு ஆடுங்கள்:

கதவில் பூட்டு இருக்கிறது.

அதை யார் திறக்க முடியும்?

அவர்கள் தட்டினார்கள் (நீங்கள் "தட்டப்பட்டது" என்ற வார்த்தையைச் சொல்லும்போது, ​​பின்னிப் பிணைந்த விரல்களை வெளியிடாமல், உங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒருவருக்கொருவர் தொடுகிறீர்கள்).

அதை முறுக்கியது (மேலும், பூட்டை துண்டிக்காமல், ஒரு கைப்பிடியை உங்களை நோக்கி இழுக்கவும், மற்றொன்று உங்களிடமிருந்து விலகி, அவற்றை தொடர்ச்சியாக மாற்றவும்).

இழுக்கப்பட்டது (இந்த வார்த்தையில் நீங்கள் கைப்பிடிகளை வெவ்வேறு திசைகளில் இழுக்க வேண்டும், உங்கள் விரல்களை நேராக்கும்போது, ​​ஆனால் பூட்டை முழுமையாக வெளியிடாமல்).

அவர்கள் அதைத் திறந்தனர் (கைப்பிடிகளை விடுவித்து, அவற்றை பக்கங்களுக்கு அகலமாக பரப்பினர்).

தூரிகை

நான் மென்மையான தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டுவேன்

ஒரு நாற்காலி, ஒரு மேஜை மற்றும் பூனை மாஷா. (கையின் அனைத்து விரல் நுனிகளையும் இணைத்து, விரல்கள் மற்றும் மணிக்கட்டின் அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி, கையை வலமிருந்து இடமாகவும், நேர்மாறாகவும் ஆடுங்கள். வலப்புறம் - விரல்களைப் பிரித்து நகர்த்தவும். இடதுபுறம் - மெதுவாக விரல் நுனிகளை இணைக்கவும்.)

இந்த சிறிய எண்ணும் ரைம் விரைவாகச் சொல்லப்படக்கூடாது; இயக்கங்கள் நேரத்திலும் தாளத்திலும் இருக்க வேண்டும்.

பிழை

நான் ஒரு மகிழ்ச்சியான மே பிழை.

சுற்றிலும் தோட்டங்கள்

புல்வெளிகளுக்கு மேல்

மற்றும் என் பெயர்

Zhu-zhu... (உங்கள் முஷ்டியைப் பிடுங்கவும். உங்கள் ஆள்காட்டி விரலையும் சுண்டு விரலையும் பக்கவாட்டில் விரிக்கவும் ("மீசை"). "மீசையை" நகர்த்தவும்.)

இன்னும் சில பயிற்சிகள் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்கீழே உள்ள வீடியோவில் பார்க்கவும்.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

உச்சரிப்புப் பயிற்சிகளைச் செய்வது சரியான ஒலி உச்சரிப்பை வளர்ப்பதற்கான வேலையின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். அவற்றின் நன்மைகள் வெளிப்படையானவை: அவை உச்சரிப்பு கருவியின் தசைகளை வலுப்படுத்துகின்றன, அவற்றை மேலும் மொபைல் ஆக்குகின்றன, மேலும் இயக்கத்தின் அளவையும் வலிமையையும் அதிகரிக்க உதவுகின்றன.

அவர்களின் உதவியுடன், குழந்தை ஒலிகளை சரியாக உச்சரிக்க உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் துல்லியமான நிலைகளைப் பயன்படுத்தும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறது. இந்த பயிற்சிகள் எளிமையானவை மற்றும் வீட்டில் பெற்றோர்கள் பயன்படுத்தலாம்.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யும்போது சில நிபந்தனைகள் பூர்த்தி செய்யப்படுவது முக்கியம்:

• கண்ணாடியின் முன் பயிற்சிகள் செய்யப்பட வேண்டும், இதனால் குழந்தை வாய்வழி குழியில் நாக்கின் நிலையைப் பார்க்க முடியும். தெளிவுபடுத்தும் கேள்விகளை நீங்கள் கேட்க வேண்டும்: "நாக்கு எங்கே?", "உங்கள் உதடுகள் என்ன செய்கின்றன?"
• குழந்தை சோர்வடைந்து, செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை இழக்க நேரிடும் என்பதால், நீங்கள் நீண்ட நேரம் பயிற்சிகளை செய்யக்கூடாது. 5-10 நிமிடங்கள் உகந்ததாக கருதப்படும்.
• உடற்பயிற்சியின் வேகம் சீராக இருக்க வேண்டும், பின்னர் படிப்படியாக முடுக்கிவிட வேண்டும். இயக்கங்கள் துல்லியமாக இருப்பதை உறுதி செய்வது அவசியம், இல்லையெனில் பயிற்சிகள் பயனளிக்காது.

வீட்டில், பேச்சுத்திறனை வளர்க்க விளையாட்டுகளை விளையாடும்போது கவிதை மற்றும் படங்களைப் பயன்படுத்துவது சிறந்தது. இது பாடத்தை மேலும் துடிப்பாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாற்றும். உச்சரிப்பை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகளின் எடுத்துக்காட்டு இங்கே.

"பூனைக்குட்டி பால் மடிக்கிறது" - உங்கள் வாயை அகலமாகத் திறந்து, ஒரு பரந்த நாக்கால் 4-5 அசைவுகளைச் செய்யுங்கள், ஒரு பூனை பாலை மடிப்பதைப் பின்பற்றி, அதன் பிறகு நீங்கள் உங்கள் வாயை மூடிக்கொண்டு ஓய்வெடுக்கலாம்.

“திணி” - உங்கள் வாயை அகலமாகத் திறந்து, அமைதியான, மென்மையான நாக்கை உங்கள் கீழ் உதட்டில் வைக்கவும், அதை 3-5 விநாடிகள் இந்த நிலையில் வைத்திருங்கள், அதன் பிறகு நாக்கு அகற்றப்பட்டு நிதானமாக இருக்கும்; “புரோபோஸ்கிஸ்” - உங்கள் உதடுகளை முன்னோக்கி நீட்டி, ஒரு முத்தத்தைப் பின்பற்றி, இந்த நிலையில் 3-5 விநாடிகள் வைத்திருங்கள், பின்னர் உங்கள் உதடுகளை அமைதியான நிலைக்குத் திருப்பி, நிதானமாகவும் ஓய்வெடுக்கவும்; “வெள்ளெலி” - உங்கள் வாயை மூடிக்கொண்டு, உங்கள் கன்னங்களைத் தூக்கி, இந்த நிலையில் 3-5 விநாடிகள் வைத்திருங்கள், பின்னர் மூச்சை வெளியேற்றி ஓய்வெடுக்கவும்.

பின்வரும் வீடியோ பல உச்சரிப்பு பயிற்சிகளை வழங்குகிறது, அவை விரைவாகவும் சரியாகவும் ஒலிகளை உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ள உதவும்.

கேட்கும் வளர்ச்சிக்கான விளையாட்டுகள்

ஒலி உச்சரிப்பின் உருவாக்கம் நேரடியாக குழந்தை காது மூலம் பேச்சு ஒலிகளை எவ்வாறு வேறுபடுத்துகிறது என்பதைப் பொறுத்தது. இந்த சொத்து இல்லையெனில் ஒலிப்பு கேட்டல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை தெளிவாக பேசுவதற்கு, அவர் பேச்சு ஒலிகளை வேறுபடுத்தி அறிய வேண்டும். அவர் தனது பேச்சை மற்றவர்களின் பேச்சோடு ஒப்பிட்டுப் பார்த்து உச்சரிப்பைக் கட்டுப்படுத்த வேண்டும்.

3-4 வயதிற்குள், ஒரு குழந்தை ஏற்கனவே மற்றவர்களின் பேச்சில் உயிரெழுத்து ஒலிகளை வேறுபடுத்துகிறது, பின்னர் குரல் மற்றும் குரல் இல்லாத மெய், கடினமான மற்றும் மென்மையான, ஹிஸ்ஸிங். நெறிமுறைக்கு ஏற்ப கேட்கும் வளர்ச்சி ஏற்பட, இந்த திறனை வளர்த்துக் கொள்ள உங்கள் குழந்தையுடன் பயிற்சிகள் செய்ய வேண்டும். ஒலியின் அளவை வேறுபடுத்துதல், ஒலியின் மூலத்தை வேறுபடுத்துதல், ஒலி எழுப்பும் பொருளை அடையாளம் காணுதல் - போன்ற விளையாட்டுகள் சிறு குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படுகின்றன.

3 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள் சொற்களில் ஒலிகளைக் கண்டுபிடித்து வேறுபடுத்துவதற்கான பணிகளை வழங்குவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். இவை பின்வரும் விளையாட்டுகளாக இருக்கலாம்: "ஒலி எங்கே?" - வார்த்தையில் ஒலியின் இருப்பிடத்தை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம் (ஆரம்பத்தில், முடிவில், நடுவில்); “ஒலியைக் கொண்டு அதிக வார்த்தைகளை யார் கொண்டு வர முடியும்...” - கொடுக்கப்பட்ட ஒலியுடன் கூடிய சொற்களைக் கொண்டு வரும் விளையாட்டு; "நீங்கள் ஒரு ஒலியைக் கேட்டால் முத்திரையிடவும் ..." - கொடுக்கப்பட்ட ஒலியை ஒரு வார்த்தையில் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கவிதை, வாசிப்பு, கதை சொல்லுதல் ஆகியவற்றை மனப்பாடம் செய்தல்

குழந்தைகளுக்கு கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்வது பயனுள்ளது என்று பல பெற்றோர்கள் அறிவார்கள். அதை கண்டுபிடிப்போம், என்ன?

• குழந்தையின் எல்லைகள் விரிவடைகின்றன மற்றும் அவரது செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியம் அதிகரிக்கிறது. குழந்தை பேச்சில் மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட சொற்களைப் பயன்படுத்தத் தொடங்குகிறது, அவருக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த இலக்கண கட்டமைப்புகளைப் பயன்படுத்துகிறது. இதனால், அவரது பேச்சு மிகவும் சரியானதாகவும், பணக்காரமாகவும் மாறும்.
• நினைவாற்றல் வளரும். குழந்தைகள் ரைமிங் கட்டமைப்புகளை நன்றாக நினைவில் வைத்திருப்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு குழந்தை சிறிய குவாட்ரெயின்களை எவ்வளவு அதிகமாக நினைவில் கொள்கிறது, வயதான காலத்தில் மிகவும் சிக்கலான படைப்புகளை மனப்பாடம் செய்வது அவருக்கு எளிதாக இருக்கும்.
• மனித கலாச்சாரத்தின் பொதுவான நிலை அதிகரிக்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கவிதைகளில், எழுத்தாளர்கள் நடத்தை விதிமுறைகளை பிரதிபலிக்கிறார்கள், அவை ரைம் கோடுகளுடன் குழந்தையால் நினைவில் வைக்கப்படுகின்றன.

வாசிப்பின் நன்மைகளைப் பற்றி நாம் முடிவில்லாமல் பேசலாம். இந்த கவர்ச்சிகரமான செயல்பாட்டின் முக்கிய நன்மைகளை உருவாக்குவோம்: கலைப் படைப்புகள் நன்மையைக் கற்பிக்கின்றன, அது ஏன் தீமையை விட சிறந்தது என்பதை விளக்கவும், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகிற்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்தவும், அவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்தவும், சிரமங்களை சமாளிக்கவும், கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்கவும். இந்த நன்மைகளுக்கு மேலதிகமாக, குடும்ப வாசிப்பு தாயையும் குழந்தையையும் நெருக்கமாக்குகிறது மற்றும் நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை அளிக்கிறது. குழந்தைகள் ஒரு பெரியவரின் பேச்சை மகிழ்ச்சியுடன் கேட்கிறார்கள், மேலும் அவர்கள் படிப்பது பிரகாசமான மற்றும் தெளிவான விளக்கப்படங்களால் ஆதரிக்கப்படும்போது அது அவர்களுக்கு இன்னும் சுவாரஸ்யமாகிறது.

இந்த அற்புதமான செயல்பாடு குழந்தைக்கு பயனளிக்கும் வகையில், பெற்றோர்கள் பின்பற்ற வேண்டிய சில விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.

• புத்தகத்தின் தேர்வு நாள் நேரம், குழந்தையின் மனநிலை மற்றும் அவரது நல்வாழ்வைப் பொறுத்தது.
• இரவில் பயமுறுத்தும் கதைகளைப் படிக்க வேண்டாம்.
• உங்கள் குழந்தைக்குப் படிக்கத் தொடங்கும் முன், வேலையைப் பற்றி நன்கு தெரிந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் குழந்தை அதை விரும்புமா மற்றும் கதையின் முடிவு என்ன என்பதை மதிப்பிடுங்கள்.
• வெளிப்படையாகப் படியுங்கள், இயந்திரத்தனமாக அல்ல. ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் கேளுங்கள்.
• எப்போதாவது ஒரு முறை மட்டும் அல்ல, தொடர்ந்து படியுங்கள்.

இவற்றைத் தொடர்ந்து எளிய விதிகள், உங்கள் குழந்தையுடன் பகிர்ந்து கொள்ளும் நேரத்தை உங்கள் இருவருக்கும் உண்மையான மகிழ்ச்சியாக மாற்றுவீர்கள்.

நினைவில் கொள்ளுங்கள், உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்கள் நடத்த முடிவு செய்யும் நடவடிக்கைகள் வகுப்புகள் போல் இருக்கக்கூடாது. குழந்தை நன்றாக உணர்கிறது மற்றும் அதிக உற்சாகத்தில் இருக்கும் அந்த தருணங்களில் எல்லாம் ஒரு விளையாட்டுத்தனமான முறையில் செய்யப்பட வேண்டும். இல்லையெனில், அது எதிர் விளைவைக் கொண்டிருக்கலாம், குழந்தை பின்வாங்கிவிடும் அல்லது ஆக்ரோஷமாக மாறும்.

முக்கிய விஷயம், முறையாகப் பயிற்சி செய்வது, விரைவில் நீங்கள் வெற்றிகளைக் காண்பீர்கள், அது நிச்சயமாக உங்களையும் உங்கள் பிள்ளையையும் மகிழ்விக்கும் மற்றும் மேலும் சாதனைகளுக்கு ஊக்கமளிக்கும். பட்டியல்